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淺談縣級(jí)教育行政機(jī)關(guān)黨員先進(jìn)性的具體要求

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提升“滿意度” 體現(xiàn)“先進(jìn)性”
---淺談縣級(jí)教育行政機(jī)關(guān)黨員先進(jìn)性的具體要求
教育局黨委書(shū)記 畢詠慈
《黨章》指出:“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士”。明確規(guī)定了中國(guó)共產(chǎn)黨黨員先進(jìn)性的本質(zhì)屬性。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以區(qū)別于其他政黨,是因?yàn)樗哂邢冗M(jìn)性。而中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性就是由她的6800多萬(wàn)黨員的先進(jìn)性來(lái)體現(xiàn)。6800多萬(wàn)黨員分布在960萬(wàn)平方公里的土地上,戰(zhàn)斗在各個(gè)不同的行業(yè)和崗位上。各個(gè)行業(yè)、各個(gè)崗位先進(jìn)性具體要求應(yīng)該是各不相同的。作為縣級(jí)教育行政機(jī)關(guān)的黨員先進(jìn)性如何體現(xiàn)呢?筆者認(rèn)為,應(yīng)該在辦“讓人民滿意的教育”上來(lái)體現(xiàn)。辦讓人民滿意的教育是教育行政機(jī)關(guān)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)

那以往的同窗生活,是一串糖葫蘆,那迷人的甜和酸,將永遠(yuǎn)回味不完。

。雖然辦讓人民滿意的教育受到多方面因素的制約,要經(jīng)歷一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程,不可能一蹴而就,尤其在當(dāng)前這個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型期,教育與人民“滿意”還有一定的差距,但作為教育行政機(jī)關(guān)的每一名共產(chǎn)黨員,都應(yīng)當(dāng)以此為目標(biāo),為之而努力,逐步提升人民群眾的滿意度,從而體現(xiàn)出教育行政部門(mén)黨員的先進(jìn)性。
我們認(rèn)為,要提升“滿意度”,縣級(jí)教育行政機(jī)關(guān)的黨員必須牢記“為民”這個(gè)根本宗旨,著力做好五個(gè)方面的工作:
一、立足“為民”之本---提高教育質(zhì)量
質(zhì)量是學(xué)校的生命,是人民群眾最關(guān)注的焦點(diǎn),也是教育最本質(zhì)的追求。全體的、全面的、全過(guò)程的質(zhì)量提高,是辦讓人民滿意教育的根本。教育行政機(jī)關(guān)的黨員要始終抓住這個(gè)根本不放松。緊緊圍繞“提高質(zhì)量”這個(gè)主題,抓好三個(gè)環(huán)節(jié)。
一抓觀念引領(lǐng)。思想觀念的正確與否,直接影響著學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展和教育質(zhì)量的提高。當(dāng)前,學(xué)校正處在變革期,所有的新舊理念發(fā)生著激烈的沖撞和激蕩,一些良莠并存的理論常常會(huì)使校長(zhǎng)、教師的思想模糊起來(lái),嚴(yán)重干擾著學(xué)校工作的開(kāi)展,影響著教育質(zhì)量的提高。作為教育行政機(jī)關(guān)的黨員要有深刻敏銳的認(rèn)識(shí)和看透事物本質(zhì)的能力,及時(shí)迅速地作出反應(yīng),并進(jìn)行思想觀念的引領(lǐng),適時(shí)地指點(diǎn)迷津,決不能隨波逐流,追求時(shí)髦。必須樹(shù)立科學(xué)的教育理念,把“以人為本”、“師生平等”、“教學(xué)互動(dòng)”、“素質(zhì)教育”等理念貫穿于指導(dǎo)教育教學(xué)工作的始終,促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
二抓學(xué)校管理。管理出質(zhì)量,質(zhì)量在管理。教育行政機(jī)關(guān)的黨員在日常工作中,要高度重視對(duì)學(xué)校的管理。一是常規(guī)管理,強(qiáng)化“三風(fēng)”(校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng))建設(shè),定期檢查評(píng)比,推廣先進(jìn)典型,做到常抓不懈,常抓常新。二是教學(xué)管理,重視學(xué)情研究,加強(qiáng)過(guò)程管理,強(qiáng)化目標(biāo)測(cè)試。三是品牌創(chuàng)建。強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),樹(shù)立新的標(biāo)桿,豐富辦學(xué)內(nèi)涵,拓展學(xué)校優(yōu)勢(shì),打造辦學(xué)特色,爭(zhēng)創(chuàng)一流實(shí)績(jī),提升學(xué)校品位,推動(dòng)教育質(zhì)量的提高。
三抓改革創(chuàng)新。改革是學(xué)校發(fā)展不竭的動(dòng)力,創(chuàng)新是提高質(zhì)量的靈魂。教育行政機(jī)關(guān)的黨員要有強(qiáng)烈的改革意識(shí)和創(chuàng)新精神,指導(dǎo)校長(zhǎng)和教師積極投身改革,不斷創(chuàng)新工作思路。一是繼續(xù)推進(jìn)課程改革。進(jìn)一步明確課改的重要意義,增強(qiáng)積極推進(jìn)課程改革的責(zé)任感,做到邊實(shí)踐,邊總結(jié),不斷打造典型,示范全局,務(wù)求實(shí)效。二是扎實(shí)抓好德育改革。不斷探索認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神,不斷創(chuàng)新德育機(jī)制,形成網(wǎng)絡(luò),齊抓共管,提高中小學(xué)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,努力培養(yǎng)“四有”人才,把在校學(xué)生犯罪率降到最低限度。三抓好學(xué)生的創(chuàng)新

說(shuō):“謝謝你啊小妹妹,你冷不冷?這十塊錢就當(dāng)姐姐謝謝你了好嗎。”又讓我震驚了,小妹妹說(shuō):“謝謝姐姐,我不冷。

。重視對(duì)學(xué)生的科技教育,開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維,倡導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新精神,確保教育質(zhì)量的提高。
二、強(qiáng)固“為民”之基---推進(jìn)均衡發(fā)展
推進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,是社會(huì)主義教育的本質(zhì)要求,是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要內(nèi)容,是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn),也是辦讓人民滿意教育的重要基礎(chǔ)。我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的發(fā)展環(huán)境,決定了優(yōu)質(zhì)教育資源的短缺將在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)存在。目前,無(wú)論是辦學(xué)條件,還是師德水平,城鄉(xiāng)之間、校與校之間都存在著很大的差異。優(yōu)質(zhì)教育的資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的讓子女享受優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。因此,辦讓人民滿意的教育,或者說(shuō)要提升人民對(duì)教育的滿意度,縣級(jí)教育行政機(jī)關(guān)的黨員必須從維護(hù)人民群眾根本利益的高度,在加快基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展上下大功夫,花大氣力。需要做好三方面的工作:
首先,重視農(nóng)村教育。應(yīng)該說(shuō),隨著我省中小學(xué)合格學(xué)校和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)系統(tǒng)工程的不斷推進(jìn),農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件得到了顯著的改善,但與城區(qū)相比,教育差異仍明顯存在,需要進(jìn)一步完善“以縣為主”的管理體制,呼吁政府加大對(duì)農(nóng)村教育的投入力度,在經(jīng)費(fèi)投入上多搞“雪中送炭”,不搞“錦上添花”,扶持農(nóng)村學(xué)校,積極實(shí)施“六有”工程,進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。逐步縮小城鄉(xiāng)差距,保證農(nóng)民子女公平、公正地享受教育資源。
其次,提高農(nóng)村學(xué)校隊(duì)伍整體素質(zhì)。近年來(lái),隨著初高中入學(xué)高峰的到來(lái)和學(xué)校布局調(diào)整的逐步到位,城區(qū)學(xué)校規(guī)模迅速擴(kuò)大,一批農(nóng)村學(xué)校的優(yōu)秀教師紛紛流入城區(qū),使得本來(lái)師資力量就很薄弱的農(nóng)村中小學(xué)“雪上加霜”,直接影響教育質(zhì)量提高和人民群眾對(duì)教育的滿意度,需要盡快采取措施,多渠道加速農(nóng)村教師的繼續(xù)教育和培訓(xùn),提高整體素質(zhì)。同時(shí),要通過(guò)公開(kāi)選拔的方式,制定適當(dāng)?shù)膬?yōu)惠政策,給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)、引導(dǎo)和吸引高等學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)培訓(xùn)取得教師資格后到農(nóng)村學(xué)校任教,改善農(nóng)村學(xué)校的師資結(jié)構(gòu),讓農(nóng)民的子女也能夠享受到高質(zhì)量的教育。
再次,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源作用。一方面加速農(nóng)村中小學(xué)信息化工程的進(jìn)程,形成農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,促進(jìn)教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展,緩解農(nóng)村學(xué)校師資不足、水平不高等諸多現(xiàn)實(shí)困難。另一方面組織城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與農(nóng)村相對(duì)薄弱的學(xué)校結(jié)成對(duì)子,從學(xué)校管理、師資培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)備等方面開(kāi)展幫扶活動(dòng),以縮小城鄉(xiāng)差距。
三、根除“為民”之患---破解熱點(diǎn)問(wèn)題
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深化,社會(huì)各類矛盾日趨增多。教育也不例外。諸如師德師風(fēng)問(wèn)題、“亂收費(fèi)”問(wèn)題、困難群體子女的就學(xué)問(wèn)題、布局調(diào)整后農(nóng)村學(xué)校學(xué)生路途遠(yuǎn)交通不便帶來(lái)的安全問(wèn)題以及由于缺乏宣傳溝通,造成群眾對(duì)教育誤解而引發(fā)的矛盾,等等,直接影響著人民群眾對(duì)教育的滿意度,也成了辦讓人民滿意教育的心頭之患

中國(guó)文化博大精深,成語(yǔ)自然也不會(huì)少,但論哪個(gè)成語(yǔ)讓我的印象最深刻,乘風(fēng)破浪必定名列前茅。

。因此,要提高人民群眾對(duì)教育的滿意度,必須破解難題,做好以下工作:
第一,加強(qiáng)教育宣傳。要通過(guò)多種渠道充分宣傳教育的地位與作用,以及所取得的成績(jī)和在“三個(gè)文明”建設(shè)中所作出的貢獻(xiàn),大力營(yíng)造尊師重教的良好氛圍,形成人人理解教育、關(guān)心教育、支持教育的新風(fēng)尚。
第二,堅(jiān)持依法治教

每月超過(guò)半月天數(shù),每次少則一二個(gè)小時(shí)多則四五個(gè)小時(shí)不等的加班時(shí)。不能說(shuō)的上是每次都參加,本人也是超過(guò)百分之80的參加率。

。嚴(yán)格執(zhí)行黨和國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī),堅(jiān)持依法治教、依法治校,對(duì)一切違反黨和國(guó)家法律法規(guī)要求和侵害群眾利益的行為,堅(jiān)決依法查處,決不姑息,還公道于百姓,還尊嚴(yán)于學(xué)生

我也并不是總舍不得你走,只是總想看見(jiàn)你的笑容,聽(tīng)你的笑聲

。
第三,解決實(shí)際問(wèn)題。要積極創(chuàng)造條件,實(shí)實(shí)在在地解決幾個(gè)群眾看得見(jiàn)、摸得著、得實(shí)惠的實(shí)際問(wèn)題,以贏得群眾對(duì)教育的公認(rèn)和贊譽(yù),從而提升滿意度。一是杜絕亂收費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)制定的收費(fèi)政策和標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真落實(shí)并不斷完善“一費(fèi)制”,在收費(fèi)過(guò)程中做到標(biāo)準(zhǔn)透明、接受監(jiān)督、手續(xù)規(guī)范,不搭車收費(fèi),不打“擦邊球”。二是積極開(kāi)展扶貧濟(jì)困工作。認(rèn)真實(shí)施“助學(xué)券”制度,多渠道籌集資金,對(duì)因種種原因造成的特殊困難家庭子女就學(xué)減免學(xué)雜費(fèi),確保不因經(jīng)濟(jì)困難而造成一名學(xué)生輟學(xué),以解除他們的后顧之憂。三是認(rèn)真解決學(xué)生就學(xué)交通安全問(wèn)題。積極推進(jìn)中小學(xué)生“寄宿制”,與交通、公安等部門(mén)聯(lián)手解決學(xué)生就學(xué)交通車問(wèn)題,徹底解決學(xué)生乘坐無(wú)證照農(nóng)用車上學(xué)而帶來(lái)的安全問(wèn)題,讓家長(zhǎng)安心、放心、舒心。
四、落實(shí)“三教”統(tǒng)籌---奉獻(xiàn)“為民”之策
縣級(jí)教育機(jī)關(guān)不僅肩負(fù)著培養(yǎng)合格公民和高素質(zhì)人才的重任,而且擔(dān)負(fù)著為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)人才、為農(nóng)民脫貧致富提供智力支撐的重任,兩者必須兼顧,不可偏廢。而后者是直接為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),周期短,見(jiàn)效快,群眾容易得到實(shí)惠。因此,縣級(jí)教育機(jī)關(guān)的黨員必須認(rèn)真落實(shí)“三教”統(tǒng)籌,走“農(nóng)科教”結(jié)合的路子,為農(nóng)民致富搭臺(tái)鋪路,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,我認(rèn)為,從三個(gè)方面入手。
一是大力發(fā)展職業(yè)教育。正確認(rèn)識(shí)并高度重視職業(yè)教育,增加投入,結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)際,精選專業(yè),認(rèn)真實(shí)踐,并努力拓寬就業(yè)渠道,不僅為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了人才,而且為農(nóng)民家庭增收創(chuàng)收創(chuàng)造了條件,這,能不叫人民滿意嗎?
二是加強(qiáng)初、高中畢業(yè)后培訓(xùn)。通過(guò)集中一段時(shí)間的專業(yè)技能培訓(xùn),使其在掌握了一定的科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),學(xué)到“一技之長(zhǎng)”,使未來(lái)勞動(dòng)者掌握未來(lái)社會(huì)生存的基本技能,適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,這,同樣是一項(xiàng)極有意義的工作。
三是加強(qiáng)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。隨著科學(xué)的發(fā)展和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,農(nóng)村剩余勞動(dòng)力越來(lái)越多。他們有進(jìn)城打工、就地創(chuàng)業(yè)的良好愿望,但往往苦于缺乏專業(yè)技能而使美好希望破滅,作為教育行政機(jī)關(guān)的黨員要善于捕捉信息,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),根據(jù)他們的需要,及時(shí)開(kāi)展形式多樣的技能培訓(xùn),送科學(xué)、送知識(shí)、送技術(shù)上門(mén),為他們創(chuàng)業(yè)致富提供智力支撐,為他們奔小康插上騰飛的翅膀。
五、常懷“為民”之心---改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)
縣級(jí)教育行政機(jī)關(guān),不僅是政府的職能部門(mén),而且是全縣教育的中樞,還是聯(lián)系學(xué)校與社會(huì)的窗口。作為教育行政機(jī)關(guān)的黨員,不斷改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng),增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高自身素質(zhì),對(duì)辦讓人民滿意的教育至關(guān)重要,必須增強(qiáng)“三個(gè)意識(shí)”。
一是增強(qiáng)大局意識(shí)。是否具有大局觀念,是衡量一個(gè)黨員干部,特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性強(qiáng)不強(qiáng)、政治素質(zhì)高不高的標(biāo)準(zhǔn),教育行政機(jī)關(guān)的黨員普遍負(fù)責(zé)著一個(gè)單位或一個(gè)科室、一個(gè)部門(mén)、一個(gè)方面的工作,手中握有一定的權(quán)力,講大局意識(shí),最根本的一條就是立黨為公,執(zhí)政為民,把人民賦予的權(quán)力,不折不扣地用在全心全意為人民服務(wù)、全心全意維護(hù)人民群眾最根本的利益上。
二是增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。教育的本質(zhì)是服務(wù),教育行政機(jī)關(guān)的黨員是為國(guó)家服務(wù),必須盡忠;家長(zhǎng)送孩子上學(xué)讀書(shū)是消費(fèi),我們是為消費(fèi)者服務(wù),必須盡責(zé);我們是為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),必須盡力;我們是為人民服務(wù),必須盡心;我們是為基層學(xué)校和教師服務(wù),必須盡職。我們必須樹(shù)立這樣的理念,堅(jiān)決克服“門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦”的衙門(mén)作風(fēng)。
三是增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)

其次在一月份中已經(jīng)制定了今年的發(fā)展目標(biāo)、規(guī)劃、計(jì)劃、任務(wù)等工作奠定了今年的發(fā)展路線,同時(shí)自己的職業(yè)意向也發(fā)生了重大的變化,

。我們所處的是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代,知識(shí)更新日新月異,只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),經(jīng)常地“充電”,才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,才能不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng),也才有領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教育教學(xué)的權(quán)力。我們要自覺(jué)地“多一點(diǎn)學(xué)習(xí),少一點(diǎn)應(yīng)酬;多一點(diǎn)思考,少一點(diǎn)浮躁”,帶頭打造“學(xué)習(xí)型”的機(jī)關(guān)。
總之,雖然辦讓人民滿意的教育需要一個(gè)過(guò)程,但作為教育行政部門(mén)的黨員如果能保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,想人民所想,急人民所急,辦人民所辦,時(shí)時(shí)以人民的利益為重,全心全意地為人民服務(wù),踏踏實(shí)實(shí)地為教育的發(fā)展奮斗,那么,教育事業(yè)一定會(huì)不斷開(kāi)創(chuàng)新局面,不斷取得新成果,人民群眾對(duì)教育的滿意度就會(huì)越來(lái)越高,直至滿意,甚至非常滿意

他卻只是擺擺手,微笑著說(shuō),我也想被人需要,能幫助到你就好,便離開(kāi)了。表姐頓時(shí)便紅了眼眶,正常人都未必有這樣的覺(jué)悟,

。

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