歷史學(xué)科骨干教師先進(jìn)事跡
中學(xué)高級教師,河北省高中歷史學(xué)科骨干教師,邢臺市第二屆名師 。1989年畢業(yè)于河北師范大學(xué),分配到廣宗中學(xué)任教以來,一直工作在教育教學(xué)的第一線,她具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和進(jìn)取心。如果說學(xué)校是一塊人才沃土,那么她便是這塊土地上的辛勤耕耘者。她以實(shí)際行動(dòng)詮釋著作為一位人民教師的人生追求 。二十一年來,她在平凡的教學(xué)崗位上,默默辛勤耕耘;在校園的這片凈土上,熱情無私奉獻(xiàn)。正是這樣,在不斷創(chuàng)新的教學(xué)實(shí)踐中,她摘取了累累的教學(xué)碩果;在大膽潛心的教研探索中,她淘來了耀眼的學(xué)術(shù)明珠;在仁愛嚴(yán)慈的德育工作中,她收獲了豐碩的芳香桃李。
她作為一名歷史教師,深愛著自己的本職工作,座右銘是“失意不失志、得意不忘形 。”二十多年前懷揣著對事業(yè)無限憧憬的她第一次踏上了三尺講臺,也就是從那一刻起,她就將教書育人作為自己一生的神圣事業(yè),立志成為一名出色的教師。她注重掌握教育工作中的基礎(chǔ)常識、基本規(guī)律和基本方法,及時(shí)更新教育觀念,成為我市教育戰(zhàn)線上的歷史學(xué)科帶頭人,也因此被邢臺市推薦為《新編高中同步導(dǎo)學(xué)與訓(xùn)練》的編審工作,并擔(dān)任主編,她所編寫的《新編高中同步導(dǎo)學(xué)與訓(xùn)練》在全市教材上推廣并使用。她經(jīng)常設(shè)計(jì)習(xí)題或歷史專題,如《題話毛澤東》、《對宋代“富而不強(qiáng)”歷史悲劇的分析與反思》等。這些習(xí)題或?qū)n}被運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué),收到了良好的教學(xué)效果。還承擔(dān)了省級重點(diǎn)課題《教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)高中各學(xué)科推進(jìn)素質(zhì)教育的新型課堂教學(xué)模式個(gè)案研究》的研究工作。參與編寫了上萬字的結(jié)題報(bào)告,課題于2011年成功結(jié)題,并被頒發(fā)了結(jié)題證書。
高中歷史學(xué)科是一門龐雜而繁瑣的人文學(xué)科 。如何構(gòu)建獨(dú)特的教學(xué)模式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),成為侯老師經(jīng)常思索的問題。每節(jié)課侯老師盡可能地展現(xiàn)靈活多變的教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)問題情境,精心鋪設(shè)臺階,把學(xué)生引導(dǎo)到設(shè)疑--探索--分析--發(fā)現(xiàn)--解決問題上來 。課堂上,她的語言精練準(zhǔn)確,旁征博引,幽默詼諧,教態(tài)活潑大方,學(xué)習(xí)氣氛快樂而愉悅……。
工作之余,她筆耕不輟,經(jīng)常寫寫詩歌、散文來陶冶性靈,她的文字或富有哲思,或飽含深情,或懷揣一份對社會(huì)的責(zé)任,那些發(fā)乎于心的真誠而樸實(shí)的文字深深打動(dòng)了每位讀者的心。她所寫的《凝望歷史》、《鬧春》、《美源于平凡的生活》、《心與心的距離》等40余篇文章刊登在《廣宗晚報(bào)》、《邢臺日報(bào)》等媒體上。她每寫一篇文章,都會(huì)跟同學(xué)們共同學(xué)習(xí)交流探討。尤其是汶川地震時(shí),她所寫的《震災(zāi)無情、人間有愛》這篇文章,在課上引起了同學(xué)們的強(qiáng)烈反響 。“天下興亡、匹夫有責(zé)”這是同學(xué)們在感受她的滿懷愛心與社會(huì)責(zé)任的文字中發(fā)出的心底的呼喚。就這樣,她用愛心和責(zé)任感召著學(xué)生的心靈,她的寫作也在思想與文字的交流中慢慢走向成熟 。立教先立身,她想方設(shè)法讓學(xué)生的腦筋動(dòng)起來,她所講的歷史課就是這樣在情感的激蕩中拉開序幕,又在歷史與現(xiàn)實(shí)的交匯中慢慢結(jié)束 。這種寄情于史、寓情于教的教學(xué)方式,既達(dá)到了師生情感的交融與共鳴,又實(shí)現(xiàn)了知識與能力的提升。
一份耕耘、一份汗水、一份收獲。她先后榮獲邢臺市“巾幗建功明星”、“巾幗園丁杯”、“先進(jìn)個(gè)人”、首屆“學(xué)科骨干教師”和省級骨干教師等榮譽(yù)稱號;她所寫的專業(yè)論文《淺談新課改前提下高中歷史教學(xué)的變與不變》、《淺談對提高歷史教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)認(rèn)識》和《牽手放手路漫漫》分別被評為省級論文一等獎(jiǎng)和國家級論文二等獎(jiǎng);《中國工農(nóng)紅軍長征路線圖》電子演示板在第九屆優(yōu)秀自制教具評選中,榮獲三等獎(jiǎng);兩次獲得市級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng);在縣級多次被評為“縣級名師”、“模范教師”、“師德標(biāo)兵”、“骨干教師”等榮譽(yù)稱號。
在這一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)的背后,我們不難看到一位潛心教研、默默無聞的教育工作者;一位丹心育人、無私奉獻(xiàn)的教育工作者;一位與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的教育工作者;一位在平凡教育崗位上積累了豐富經(jīng)驗(yàn)的教育工作者 。
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