今天小編就為大家分享一篇公文寫作"三字經(jīng)"，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
　　公文是黨政機關常用文體，公文寫作是機關干部特別是領導干部必備的基本功。公文好寫，寫好也難。只有熱愛公文，掌握了技巧，肯下功夫的人才能寫出高質量的公文。也就是說，想要提高自己的公文寫作水平，必須念好“愛、巧、功”公文寫作的“三字經(jīng)”。
　　一、愛
　　常言道，干一行，愛一行。沒有敬業(yè)精神，對工作缺乏熱情的人，是成就不了任何事情的。公文寫作也不例外，要想寫好公文，首先要熱愛公文寫作，鐘情公文寫作，要真正了解公文寫作的魅力，體會公文寫作對一個人素質提高、事業(yè)成功的作用和意義。
　　從事公文寫作，有利于增強干部學習的自覺性。當今社會，信息時代，科技進步日新月異，時代發(fā)展對每個人的知識構成和素質提高都提出了新的要求。形勢迫使領導干部必須養(yǎng)成自覺學習、終身學習的習慣。如果離開學習，今日的飽學之士可能會成為明日的落伍之人

今年春節(jié)、“五一”、端午節(jié)等運輸高峰期，我所積極準備，認真安排部署，

。然而，天下成事者，一半是因興趣所使、名利所趨，一半出于形勢所逼、責任所迫。公文寫作的任務和壓力，往往要求從事公文寫作的人不斷學習新經(jīng)驗，樹立新觀念，改善自己的知識結構。這一工作壓力的長期存在，會使人逐漸實現(xiàn)由被動學習到主動學習，由階段性學習到經(jīng)常性學習的轉變，久而久之，便會養(yǎng)成自主學習的習慣，使學習成為生活中不可缺少的一項重要內容。
　　從事公文寫作，有利于增強干部觀察問題、分析問題的能力。“事不關己，高高掛起”，人們常知其利，不知其弊。世上任何事情，如果只是旁觀議論，永遠是只知其表不知其里，不得真諦不得要領。只有躬身人局，親自實踐，才會樂在其中，精于其道。機關公文種類繁雜，涉及機關工作方方面面，這既增加了公文寫作的難度，但也創(chuàng)造并提供了公文寫作者熟悉情況、了解問題的條件和機會，鍛煉了“爬格子”人觀察問題、分析問題的能力。長期從事公文寫作，使人更加善于觀察、勤于思考，這是不經(jīng)意間養(yǎng)成的習慣，也是長期從事公文寫作的必然結果。
　　從事公文寫作，有利于增強干部的全局觀念和把握形勢的能力。與文學寫作不同的是，公文寫作決不是個人觀點、私人情緒的自然流露和傾吐，而是眾人智慧和領導意圖的科學反映。從某種意義上講，公文的寫作過程實質上就是對一件事情、一項工作的決策過程。公文的特點，決定了公文寫作者必須站在全局的高度，看問題、理思路，必須集思廣益、博采眾長，吸取大家的意見和智慧；公文的特殊性，也決定了公文寫作者必須站在領導者的角度，定措施、作決策，很好地體現(xiàn)領導集體的看法和思想。如是日積月累，潛移默化，必定會提高公文寫作者的全局意識和決策能力，提高其領導水平和管理素質。
　　從事公文寫作，有利于增強干部的事業(yè)心、責任感，成為催人進步的不竭動力。毋庸諱言，在機關從事公文寫作，會有機會接觸更多的博學之士和事業(yè)有成之人，受到不斷的啟迪與啟發(fā)，積累更多的知識和經(jīng)驗；也會有機會見識更多的事，了解更多的先進人物和典型事跡，受到更多的激勵和鼓舞，從而鞭策自己不斷進取，努力奮進，實現(xiàn)由一個臺階向另一個臺階的跨越，爭取事業(yè)一步一步走向成功。
　　二、巧
　　仔細琢磨，干部寫公文，雖與園丁植樹育花工作性質不同，但卻有異曲同工之妙。要想精通公文寫作之法，就得很好地借鑒園丁植樹育花之道。
　　1.確立主干
　　園丁植樹首要的是選苗、擇地、栽好幼苗。如果不能科學選苗、因地定植，樹苗將難以長好，甚至難以成活；如果最初未能栽直，以后就會歪斜。寫公文首要的是“立意”，“立意”不準，文不對題，盡管你費盡心機，作出了很大努力，也往往會事倍功半，甚至前功盡棄。文章“立意”要準，必須掌握好以下幾點：
　　首先要確定好文章的種類。公文種類很多，往往因用途不同、目的不同而不同。常用的公文有領導講話稿、工作總結、決定、決議、通知、經(jīng)驗材料等等。不同類型文章要求不同，寫法各異，一定要準確把握。比如說領導講話稿的起草，相對來講，可適當?shù)鼗蠲撘恍�，文字更口語化一些；但決定、決議、通知必須嚴謹，語言也要用書面語言。又如工作總結與經(jīng)驗材料性質相似，但前者要細，后者要精；前者可長，后者可簡，等等。
　　其次要準確地判斷形勢，把握好領導、組織和會議的目的和意圖。公文是為黨務和政務服務的，所以公文的起草不得不考慮國內外、所轄區(qū)域內外以及行業(yè)內外政治、經(jīng)濟、文化、科技等方面發(fā)展變化的形勢和趨向，不能有悖于或落后于形勢。公文也是領導與組織體現(xiàn)、表達、宣傳其決策、執(zhí)政、行政意圖的重要工具，公文寫作者的觀念一定要符合領導和組織的觀念，公文寫作者的思維一定要跟上領導和組織的思維。會議材料要緊扣會議主題，領導講話稿要充分體現(xiàn)領導的講話風格。
　　第三要正確分析聽眾、讀者的身份、閱歷、文化及知識構成，要因受眾的不同而選擇不同的寫作方式和寫作風格。高層次的公文面向的受眾一般文化水平較高，理解能力較強，文章要求嚴謹，內涵豐富，有一定的理性分析�；鶎拥墓�文面對廣大群眾，文章要生動簡潔、觀點明確、文字活潑、好懂易記。
　　第四是文風及文章的特點要因場所、時機的不同而不同，不能硬搬教條，死守一理。比如同一主題，小會上的講話要有別于大會上的講話，現(xiàn)場會上的發(fā)言不同于室內會議的發(fā)言。文章的長短要因場合的不同和發(fā)言者身份、職位的不同甚至天氣條件、聽眾興趣、情緒的不同而科學取舍，該長則長，該短一定要短。文章要適應環(huán)境，若不顧環(huán)境，一味地根據(jù)個人喜好來強行“灌輸”，往往會事與愿違。
　　2.設計定型
　　有特色的東西才會有新意，有新意的事物往往令人記憶猶新。為了使自己管理的園林富有特色和新意，園丁們往往把樹冠修剪成球形、紡錘形、圓柱形、傘蓋形或擬人擬物的各種造型，這些整形后的樹木，有了藝術性、充滿了活力，不僅當時令游人賞心悅目，過后也難以忘懷。
　　要使公文給人留下深刻的印象，文章的整體結構和段落層次就必須嚴謹、清晰、富有特色。大的段落之間猶如樹木的多個主枝結構，要利用時間先后、空間順序、因果條件、重要程度等邏輯關系，構成一個有機的整體；各段落內的各個小點，就像是樹木主枝上的分枝，也得相互關聯(lián)、層次分明，形成一個有機的單元結構。同樣的樹林，不修剪，就會瘋長；同樣的素材不整理就是“一團亂麻”。所以，要想寫好公文，就必須熟悉材料，認真設計“造型”，理順文章結構。
　　3.加葉添綠
　　好的樹木，枝繁葉茂。多數(shù)公文也是如此。公文的枝就是結構和觀點，公文的葉就是用來說明觀點的事例和數(shù)據(jù)。公文既要有“骨頭”，也得有“肉”，好的公文一般是既有“骨頭”又有“肉”。用來說明觀點的事例和數(shù)據(jù)不在多而在精。無論是歷史上的事例和數(shù)據(jù)，還是現(xiàn)今的事例和數(shù)據(jù)；無論是國內的還是國外的；無論是正面的還是反面的，都要能充分地說明觀點。同類型的事例和數(shù)據(jù)不要全用，要選擇最典型、最具代表性、最有說服力的為我所用

好的習慣來做鋪墊，一切都會是紙上談兵。從這個學期一開始，我們的重點就是把原來遺留下來的壞習慣慢慢糾正過來。

。好的公文不在長，而在于能在有限的篇幅內，容納足夠多的觀點和信息。
　　4.錦上添花
　　萬木皆有綠，好樹花不同。好的文章必須“錦上添花”。文章的花，就是在文章的關鍵之處，在最能體現(xiàn)觀點的地方，點綴上具有韻律、富有哲理、精彩易記的句子。寫作者可以引用前人名言，可以引用有關領導的精確論述，也可以引用群眾的鮮活語言，還可以自己獨創(chuàng)發(fā)明。文章有了“花”，便會進一步加深讀者、聽眾對文章的接受程度。
　　三、功
　　熟知公文寫作之巧，不等于就能把公文寫好。正如懂得駕車理論，不等于你就能開車上路�！耙�想有收成，需要下功夫”。要想寫好公文，除需掌握公文寫作要領外，還要從平時做起，從基礎做起，養(yǎng)成“勤讀、多集、善思、調研、常練”的良好習慣。
　　1.勤讀
　　勤讀的基本要求首先是養(yǎng)成經(jīng)常讀書、看報、看電視、聽新聞的良好習慣。要會利用時間，懂得“人之差距關鍵在于業(yè)余時間”的道理，學習并發(fā)揚雷鋒擠時間的“釘子精神”。要注意培養(yǎng)學習興趣。人的興趣愛好源于后天培養(yǎng)，并非與生俱來�？茖W研究表明，人們往往會對熟知的或者與己相關的事物感興趣

越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒�！�—愛爾蘭

�？梢娬莆盏闹�識越多，知識面越廣，學習的興趣會越濃，學習也才能更持久。
　　勤讀還要會讀，就是要掌握讀書看報的方法。信息時代，每天有大量的信息和知識呈現(xiàn)給讀者和觀眾，所以我們要勤讀，更要有選擇地讀

踩進船艙,可以清晰的感受到腳下船的起伏,身體的重心也隨著船一起搖晃,一個波浪經(jīng)過,船晃得更厲害了,

。要揀重要的內容讀，要選好的文章讀。什么內容重要？這會因人而異。若從工作的需要出發(fā)，那么，與你工作有關的就重要，也就是說，你關心的東西對你來講就是最重要的東西。一般來講，全國性、全省性的報刊、雜志和會議材料，其文章質量普遍較高，內容觀點豐富，寫文章的人，一定要作為閱讀的首選。會讀不僅體現(xiàn)在對內容的選擇上，也體現(xiàn)在方法的選擇上。重要的、有代表性的文章要精讀、反復讀，可以一個“意群”一個“意群”地讀，或者隔行讀，或者跳躍著一段一段地讀。不太重要的文章，可以只看標題，瞧一瞧每段的開頭，大概了解文章內容即可。
　　勤讀必須有目的地讀，就是要明確讀后掌握些什么。首先是看文章的觀點，這是讀書看報的主要目的；其次了解情況，記住數(shù)據(jù)，掌握事態(tài)的發(fā)展動向；第三是研究文章的結構與寫法。對那些與自己工作有關的、重要的、好的文章，看見標題后，應先閉書靜思，設想如果讓自己來寫，如何構思取材，如何布局安排，然后再打開來讀，這樣便能更好地體會“美文”的妙處，更有利于促進自己寫作水平的提高。
　　2.多集
　　“巧婦難為無米之炊”。沒有素材、不了解情況就寫不出有深度的文章。掌握素材除了平時堅持勤讀外，還有一個重要的途徑就是多集。資料積累有三種方法：一是文件袋積累

比較注意過程，對于好的結果或壞的結果，個人都進行一定的總結。心態(tài)較以前平和許多。投資理念操作方面，

。就是把自己認為重要，有保存價值的資料按自己的意圖分類裝袋集中保管。與裝訂的方法相比，利用文件袋積累便于隨時按需要重新分類，有利于定期、不定期地對收集的資料進行篩選淘汰，也便于寫作時拿取參閱，或復印使用。二是利用電腦收集。就是將有用的資料通過掃描等辦法輸入電腦，按類分目，建檔保存。三是筆記本記錄。主要用來記錄有關數(shù)據(jù)、事例和精美語句，便于用時查找翻閱。
　　3.善思
　　好文章是想出來的。好寫必先善思，只有養(yǎng)成善于思考的習慣，才能不斷提高公文寫作水平

連犧牲生活都不足以來描述他的愛國之心了，又重秀的紅軍，任何語言都形容不了他熾熱而執(zhí)著的心。

。思考分三種情形：
　　一是平時要熟思。就是結合學習和工作對一些重大問題反復思考，形成初步的看法和觀點，為寫作奠定基礎。好的、有價值的思想觀點，并不是臨時在稿紙上“憋”出來的，而是在平時反復思考，床上初醒、閑庭信步時偶然迸發(fā)出來的。據(jù)有關資料報道，人們在似醒非醒或完全放松的情況之下，是腦思維最活躍的時候，也是最容易出思想的時候。所以，要著意培養(yǎng)“早醒賴床不起，夢中胡思亂想”和“偷閑花前散步，思想信馬由韁”的習慣。
　　二是動筆前要深思。寫公文最忌諱的就是一領到任務，拿起筆就寫。這是初學者常犯的錯誤，本想盡快完成，但往往適得其反，枉費時間和功夫。所以動筆前首先要查閱相關資料，在查閱過程中將重要觀點、事例、數(shù)據(jù)和語句標劃出來或者摘錄下來，然后在認真分析這些資料的基礎上，按具體要求列出寫作提綱，分出段落層次，選出事例、數(shù)據(jù)，作出全文和每段的字數(shù)安排，待胸有成竹后再動筆分段完成。這一過程，猶如藝術家作畫，先勾畫出人之輪廓，然后再按照頭、胸、腹、腿、腳一步步畫下去，如此，既不會走樣、跑題，也有利于集中精力分段完成，既減輕了寫作壓力，又增加了寫作的信心。值得提醒的是，動筆前深思的過程是消化吸收和完善創(chuàng)新的過程，是在總結別人的觀點、經(jīng)驗的基礎上，按要求重新創(chuàng)作的過程，是“攪亂揉勻，獨立塑形”的過程，不能采取拿來主義，看見別人的文章什么都好，東抄一段，西抄一段，形不成自己的思維體系，表現(xiàn)不出自己的語言風格，使文章不倫不類，沒有特色，一看就是假冒偽劣之作。
　　三是成文后要反思。對公文寫作者來講，文章付印并非工作的結束，要提高自己的寫作能力，還得關注人們對文章的評價、反映，吸取經(jīng)驗教訓，不斷地改進、完善寫作方法。許多公文，都要提供給同一會議或同一本雜志印發(fā)，這是同類型文章相互比較、相互借鑒的極好機會。只有取長補短、虛心學習、不斷反思，才會積累更多的寫作經(jīng)驗。
　　4.調研
　　“沒有調查研究就沒有發(fā)言權”。不深入調查研究公文的寫作就成了“無源之水，無本之木”。調查研究是公文寫作者的基本功。只有不斷地深入實際開展調查研究，才能掌握第一手資料，了解真實情況，發(fā)現(xiàn)實際問題，提出解決問題的有效途徑和措施。要善于利用各種可能的機會開展調研，即使是隨機的訪談、交流也是一種有效的調研方式，不能輕易錯過。調研要講究方法，要用心去做，善于從復雜的事件中找出規(guī)律性的東西。調研時要做好記錄，對典型的事例、數(shù)據(jù)，要搞清來龍去脈；對鮮活的語言要隨聽隨記，以便于今后寫作時準確列舉使用。
　　5.常練
　　公文寫作非一日之功，不可一蹴而就，必須常寫常練，方有提高之可能。首先是端正態(tài)度。不把任務當壓力，不把寫作時的付出當“吃虧”，而要把寫作的過程作為提高的過程，作為一種學習的機遇，這樣心態(tài)放平了，才能進入“靜、定、思、慮、得”的狀態(tài)，才能以愉悅的心情圓滿地完成寫作任務。其次是要勤于動手。不僅在有寫作任務時按時完成任務，沒有任務時，也要把自己的所思所想、把感興趣的話題隨時整理成文，或整理成集，或送出發(fā)表，既培養(yǎng)了作文興趣，又鍛煉了寫作能力。第三是不忘動口。在強調動手的同時，平時還要注重鍛煉自己的口語表達能力，這不僅有利于形成嚴密的邏輯思維，也有利于豐富語言詞匯，提高自己的寫作速度和工作效率。