抬起頭來做人閱讀理解 四年級抬起頭來做人閱讀答案
抬起頭來做人閱讀理解及參***
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閱讀文段，回答問題。
抬起頭來做人
�、倌且荒辏莻�小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：“學校要籌款，每個學生都要叫人捐錢�！�
②對小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。
③小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦？”
�、苄∧泻⒌椭^說：“昨天，同學們把籌款卡交給老師時，捐的都是100塊、50塊�！�
�、菪∧泻⒕妥x的是當地著名的“貴族學�！�，校門外，每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學，不是家里捐獻較多，就是成績較好。當然，小男孩不屬于前者。
�、弈且惶欤∧泻⒄f，不是想和同學比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的`“功課”做好。況且，學校還舉行班級籌款比賽，他的班已領先了，他不想拖累整班。
�、邒寢尠研∧泻⒌念^托起來說：“不要低頭，要知道，你同學的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學生，只要以自己的品學，盡力為校爭光，就是對學校最好的貢獻了�！�
⑧第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。
�、釈寢屨f的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那是生*第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學習到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價值。
1．結合第⑤段說說小男孩在班上是屬于哪種類型的學生？
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2．5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的媽媽為什么說“我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。”呢？
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3．閱讀第⑧段回答。
（1）簡要說說畫線句“自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人”的深刻含義。
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�。�2）簡要說說加粗的兩處“抬起頭來”有何相同之處，有何不同之處？
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4．文章說，小男孩學習到了“捐”的意義，這“捐”的意義是什么？
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5．文題“抬起頭來做人”有何深刻含義？試結合文章內容闡述這一文題中所蘊含的哲理。
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參***
1．成績較好
2．從“我們必須量力而為”來看，這個家庭并不富裕；而對擁有百萬家產的家庭來說，即使捐出500塊錢，對他們的生活也絲毫沒有影響。所以男孩的母親這樣說。（意近即可）
3．（1）在經歷了這次教育和考驗之后，小男孩一直充滿自信地做人，以自己的奮斗和成績驕傲地面對那些擁有金錢的人們。
�。�2）相同之處是：這兩處“抬起頭來”都包含了充分的自信。不同之處是：前一處“抬起頭來”是指小男孩在同學們的紛紛議論中堅守自己的一份自信；后一處“抬起頭來”指男孩在后來的人生道路上一直充滿自信地為人處世，并努力奮斗。
4．這“捐”的意義首先是量力而為，捐出自己的一份真心；其次，你的品學，你的成績，是你對社會最好的捐獻。
5．一個人即使身處貧困的境地，亦不要自卑，要相信自己的價值，相信通過自己的奮斗，能夠實現自己的人生價值，從而昂首生活于這個世界上。
（意對即可）
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——抬起頭來做人閱讀訓練題及答案解析
抬起頭來做人閱讀訓練題及答案解析
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�、倌且荒�，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：“學校要籌款，每個學生都要叫人捐錢�！�
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�、坌∧泻⒌膵寢屓〕�5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦?”
�、苄∧泻⒌椭^說：“昨天，同學們把籌款卡交給老師時，捐的都是100塊、50塊。”
�、菪∧泻⒕妥x的是當地著名的“貴族學校”，校門外，每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學，不是家里捐獻較多，就是成績較好。當然，小男孩不屬于前者。
⑥那一天，小男孩說，不是想和同學比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學校還舉行班級籌款比賽，他的班已領先了，他不想拖累整班。
⑦媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學生，只要以自己的品學，盡力為校爭光，就是對學校最好的貢獻了�！�
⑧第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。
�、釈寢屨f的那—番話，深深地刻在小男孩心里。那是生*第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學習到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價值。
13．結合第⑤段說說小男孩在班上是屬于哪種類型的學生？（2分）
14．5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的媽媽為什么說“我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多�！蹦�?（4分）
15．閱讀第⑧段回答。
簡要說說畫線句“自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人”的深刻含義。（4分）
16．文章說，小男孩學習到了“捐”的意義，這“捐”的意義是什么?（4分）
17．文題“抬起頭來做人”有何深刻含義?試結合文章內容闡述這一文題中所蘊含的.哲理。（6分）
參***：
13．成績較好
14．從“我們必須量力而為”來看，這個家庭并不富裕；而對擁有百萬家產的家庭來說，即使捐出500塊錢，對他們的生活也絲毫沒有影響。所以男孩的母親這樣說。（意近即可）
15．在經歷了這次教育和考驗之后，小男孩一直充滿自信地做人，以自己的奮斗和成績驕傲地面對那些擁有金錢的人們。
16．這“捐”的意義首先是量力而為，捐出自己的一份真心；其次，你的品學，你的成績，是你對社會最好的捐獻。
17．一個人即使身處貧困的境地，亦不要自卑，要相信自己的價值，相信通過自己的奮斗，能夠實現自己的人生價值，從而昂首生活于這個世界上。
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——船閱讀理解參***
船閱讀理解參***
學習語文，是一個閱讀、思考、寫作相結合的過程，讀讀、思思、寫寫多結合才能提高學習效率。閱讀的同時要人，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學知識的。下面是小編為大家整理的船閱讀理解參***，僅供參考，歡迎閱讀。
船閱讀理解參***1
船過三峽閱讀答案
船過三峽
�、購闹貞c乘船到武漢，我游覽了世界聞名的長江三峽。
�、谌龒{的山好奇啊。夔門像刀砍劍劈，筆直dǒu qiào ( ) 。群山起伏高聳，云霧繚繞,有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一個山峰一個模樣！
③三峽的水好急啊，長江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫。江水在山叢中七彎八拐，東chuǎng（ ）西 zhuàng( ) 。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。
④三峽的船好險啊。江水翻卷，漩渦連漩渦，波浪推波浪，大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花飄。有時像要碰著山壁；有時山巖又好像要掉下來??⑤ 啊，百里三峽，好一幅百里山水畫！
�、尬腋矚g三峽中的神女峰。
�、吣鞘且粔K細長的直立在山巔的巖石，它像個仙女，頭上插簪子，身上拖綠色長裙，美麗極了！這一帶流傳著這樣一個神奇的故事：
⑧從前，有個漁民在江中捕魚。一天，天昏地暗，風雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波浪卷入江中，一個好心的姑娘站在山頂上，日日夜夜盼他回家。一天天過去了，漁民沒有回來，姑娘卻化作了巖石。從此，她從早到晚，不怕雨淋日曬，為過往船只當航標。
�、岫嗝赖纳衽澹鄐hàn liáng( )的姑娘！我們的輪船順江而下**無事，原來是她在為我們指引航向哩！
1、看拼音寫詞語，填在文中（ ）里。
2、這篇文章第____、____、____自然段的結構是相同的，都有采用了_____結構方式，寫出了三個方面的內容：一是____、二是____、三是______ （用兩個字概括）
全文通過對三峽______的描繪，反映了作者__的思想感情。
3、文中的過渡句是____________，它所起的作用是____________。
4、用“ ——”畫出文中比喻句。這些比喻句分別把山比作______，______、______，把水比作______，用______、______比喻船。
5、“啊，百里三峽，好一幅百里山水畫！”該用______、______的語氣讀。
6、填上適當的動物名稱詞 （ ）嘶 （ ）鳴 （ ）叫 （ ）吼
7、文中關于神女峰的傳說的好處是什么？
8、用“‖”劃分段落，并歸納段落大意。
答案：
1、（陡峭）、東（闖）西（撞）、（善良）
2、（二）（三）（四）；（總分）；一是（山奇）二是（水急）三是（船險）。全文通
過對三峽（景色）的描繪，反映了作者（對三峽的熱愛）的思想感情。
3、（我更喜歡三峽中的神女峰） （對重點加以補充說明。）
4、（有的'像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女；長江像野馬奔騰；大輪船像搖籃，又像竹葉；）這些比喻句分別把山比作蘑菇，駱駝、仙女，把水比作野馬，用搖籃、樹葉比喻船。
5、激昂 贊嘆
6、（馬）嘶 （鳥）鳴 （狗）叫 （獅子）吼
7、承上啟下，寫神女峰的傳說更讓人感受到了三峽的歷史悠久，文化璀璨，同時，也表達了作者對神女峰，對三峽的熱愛。
8、第一自然段為第一段
啊，百里三峽，好一幅百里山水畫！到這里為第二段
剩下的為第三段
第一段：我游覽了長江三峽
第二段：三峽山奇、水急、船險
第三段：我喜歡神女峰
三峽, 重慶, 武漢, 長江
船閱讀理解參***2
父親的船閱讀答案
(1)父親擁有一**。堅厚的艙壁、寬闊的舷板、穩(wěn)健的櫓槳總之，無一不是我幼小心目中神圣而尊嚴的精神依托。
(2)奶奶曾經告訴我，一個旭日東升的早晨，父親搖船去了村東的大湖，把我的胎盤扔進洶涌的浪濤里。我聽了一震!奶奶卻笑了——湖神會賞你一副好膽氣，長大后才可做像你父寺一樣的男子漢!
(3)父親的船，駛進我的童年，在冗長蜿蜒的水道上蕩漾，顛簸。悠悠的櫓槳邊泛起一泓泓歡樂的笑靨和委屈的淚。
(4)那天，是我永遠難忘的日子。
(5)一絲纖細的牛草，悄悄地把我的睡夢牽醒。我揉開惺忪的眼簾，攜上心愛的木刻小舟，還有一只赭紋密布的海碗，躍**父親的船。
(6)晨風中傳來咿咿呀呀的櫓槳曲。父親脫下熱烘烘的衣衫，披在我寒顫顫的肩背;又從海碗中取來黃乎乎的面棗，塞進我稚嫩的手窩。驀然回首，村里的那棵銀杏樹，已在遙遠中忽隱忽現，唯獨我心愛的木刻小舟寸步不離地尾隨著父親的船繩。我仿佛第一次看見了生活中的父親和我，繼而，懵懂的心田里流過一股淡淡的酸澀。
(7)江風緊了，父親上岸拉纖。我立在船頭上看見，父親微駝的背上拽著一根粗大的繩索，艱難的步履在塵沙飛揚的岸灘上，寫下一串深沉的腳印。我再也站不住了，滿腔的疚意燃成一團小男子漢的火焰——我收起舷邊拖牽著的木刻小舟，蹬的一下跳上岸去，自個兒奔跑起來!
(8)父親那血紅的牛一般的雙目中，頓時現出莫名的惱怒和痛苦，罵道：才十三歲的人蛋，就不聽話啦!
(9)我流淚了，淚水流成個白亮亮的小河
(10)傍晚，我從門檻縫里偷出一把鑰匙，躡手躡腳地開啟了父親的船鎖，第一次在村前的小河里搖開屬于我的櫓聲。調皮的船頭，頂了小河埠，又撞了竹架橋。歇櫓看時，手窩里磨起了透亮的泡泡。
(11)父親站在河岸邊，投來一束慈祥而欣慰的目光，手里還捧著我那只心愛的小木舟。父親正重溫他早已逝去的童年。
(12)夜里，我在夢境中真的成了男子漢——獨自搖著父親的船，去了村東的大湖里，盡情又浪漫地搖呀搖
閱讀題：
1.為什么說那天，是我永遠難忘的日子?請聯(lián)系全文分析。(3分)
2.閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，分析加點詞的表達效果。(4分)
(1)躍**父親的船。
(2)調皮的船頭，頂了小河埠，又撞了竹架橋。
3.從全文看，我眼中的父親是怎樣一個人?(3分)
4.文章的最后一段可以刪去嗎?為什么?(3分)
參***：
1.(1)父親帶我出航，使我感受到了歡樂。(2)我第一次感受到生活的酸澀而心存疚意。
(3)父親對我責罵讓強流淚，感到委屈。(4)我偷出鑰匙第一次一個人去劃 船。( 5)夜里墩夢，我期盼著自己成長。(3分，答出三點給滿分，意思對即可)
2.(l)功作描寫，寫出了我第一次出航，內心的急切和激動。(2分，意思對即可)
(2)生動形象地寫出船一會兒頂上河埠，一會兒撞了竹橋，不好駕馭，沒有方向，橫沖直撞的狀態(tài)。同時寫出了我駕駛小船很不熟練，內心十分慌張和興奮。(2 分，意思對即可)
3.父親質樸、穩(wěn)健，是我幼小心目中的精神依托;父親是有膽氣的男子漢;父親對我充滿慈愛;父親的生活充滿艱辛;父親對我充滿希望。(3分，答出三點可得滿分，意思對即可)
4.不能刪。(1)結構上首尾呼應，結尾寫到我夢到駕駛父親的船出航，與第一段心目中父親的船神圣而莊嚴，第二段祖輩父輩對我成長的期望相照應。(2)突出主旨：父親的船在我心目中神圣莊嚴，我渴望成長為像父親一樣的男子漢。(3)以夢境結尾，言有盡而意無窮，引起讀者的回味。(3分，答出一點給2 分，答出兩點給滿分，意思對即可。
船閱讀理解參***3
①日來**驟冷，談談雪罷。怪膩人的，不知怎么總說起江南來。江南的往事可真多，短夢似的一場一場在心上跑著；日子久了，方圓的輪廓漸磨鈍了，寫來倒反方便些，應了豈明君的“就是要加減兩筆也不要緊”這句話。我近來真懶得可以，懶得筆都拿不起，拿起來費勁，放下去卻很“豪燥”的。依普通說法，似應當是才盡，但我壓根兒未見得有才哩。
�、诘恼f，疏疏的說，不論您是否過癮，凡懶人總該歡喜的是那一年上，您還記得否？您家湖上的新居落成未久。它正對三臺山，旁見圣湖一角。曾于這樓廊上一度看雪，雪景如何的好，似在當時也未留下深沉的影象，現在追想更覺茫然�！獰o非是面粉鹽花之流罷，即使于才媛嘴里依然是柳絮。
③然而H君快意于他的新居，更喜歡同著兒女們游山玩水，于是我們遂從“杭州城內”翦湖水而西了。于雪中，于明敞的樓頭凝眸暫對，卻也盡多佳處。皎潔的雪，森秀的山，并不曾辜負我們來時的一團高興。且日常見慣的巒姿，一被積雪覆著，驀地添出多少層疊來，宛然新生的境界，仿佛將完工的畫又加上幾筆皴染似的。記得那時H君就這般說。
�、莒o趣最難形容，回憶中的靜趣每不自主的雜以凄清，更加難說了。而且您必不會忘記，我?guī)讜r對著雪里的湖山，悄然神往呢。我從來不曾如此偉大過一回，真人面前不說謊。團雪為球，擲得一塌胡涂倒是真的，有同嬉的L為證。
�、菀詳S雪而L敗，敗而襪濕，等襪于烤乾，天己黑下來，于是回家，如此的清游可發(fā)一笑罷？瞧瞧今古名流的游記上有這般寫著的嗎？沒有過！——www.惟其如此，我才敢**方方的寫，否則馬上擱筆，“您另請高明��？”
⑥畢竟那晚的歸舟是難忘的。因大雨雪，丟卻悠然的雙槳，討了一只大船。大家伙兒上船之后，它便扭扭搭搭晃蕩起來。雪早已不下，尖風卻澌澌的，人躲在艙里。天又黑得真快，灰白的雪容，一轉眼鐵灰色了，雪后的湖浪沉沉，拍船頭間歇地汨然而響。旗下營的遙燈漸映眼朦朧黃了。那時中艙的板桌上初點起一支短短的白燭來。燭焰打著顫，以船兒的欹傾，更搖搖無所主，似微薄而將向盡了。我們都擁著一大堆的寒色，悄悄地趁殘燭而覓歸。那時候以乎沒有說什么話，即有三兩句零星的話，誰還記得清呢。大家這般草草的回去了。
16．“江南的往事可真多，短夢似的一場一場在心上跑著”，這句話你如何理解？(2分)
17．“就是要加減兩筆也不要緊”一句話如何理解？（2分）
18．文中回憶了哪幾件事？（3分）
19．作者描寫“雪晚歸船”，極力表現的是怎樣的氛圍？（2分）
20．①境隨心生，景語皆情語，此文第六段的“雪晚歸船”與《社戲》中的“月夜歸航”同樣都是晚歸，他們的感受一樣嗎？請談談你的看法。（ 4分）
�、谀阍浀耐須w經歷是怎樣的呢？請描述一下。（50字內）
滿意回答
16、江南的往事一件一件被自己回憶起來，表現了江南在作者心目中的地位。
17、時間長了，所寫的不一定是當時的實況，已加入了作者現在的心境。
18、欣賞了雪中佳景 擲雪球 歸舟
19、“雜以凄清”的“情趣”，這既是自然氛圍，更是心理氛圍。
20、（1）淡淡的話語，透出一層淡淡的憂愁、歡快。
抬起頭來做人閱讀理解及參***（擴展3）
——怪人閱讀理解以及參***
怪人閱讀理解以及參***
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怪人
[烏拉圭]比亞納①這是給牲口烙印的日子。早晨的陽光傾瀉下來，照得人們頭昏眼花。
在用橫木和立柱造的寬大畜欄里，一群小牛犢踢打著蹄子，眼里冒著火光，在彌漫的塵煙中急得團團打轉。從那激怒的神色看，這樣被囚禁在里頭，它們再也不能忍受了。
畜欄外面，準備套牲口前蹄的人排成兩行，中間留一條通道。他們手握繩索，睜大眼睛，等待小牛出欄。
在畜欄的門旁，巨大的火堆熊熊燃燒，火焰沖天。
突然，套牲口的人拖出一頭小牛來。當它走到場地上的時候，加烏喬②們發(fā)出一陣吼叫，嚇得它發(fā)瘋似的埋頭奔跑起來。十幾條套索在空中發(fā)著咝咝聲，兇猛的小牛咆哮了一聲，撲通倒在地上。勇士們一擁而上，把它捆縛起來，按在了地上。
烙!一個人叫道。
打烙印的人從火堆那兒跑了過來。
火紅的烙鐵烙得小牛毛皮發(fā)著吱吱的聲響，冒出一股白煙，發(fā)出一股臭味。然后，小牛被解下繩索，身上流著血，疼痛而悲哀地跑開了。加烏喬們卻又說又笑地走向火堆，去享受他們套捉牲口的獎賞暢飲那杯美酒去了。
這種粗野而危險的活計，是加烏喬們最大的樂趣，他們從內心里感到高興。但是在這一片歡樂的氣氛中，只有馬烏羅與眾不同。他身體高大、粗壯，有點駝背，腦袋碩大，頭發(fā)蓬亂，臉上最引人注目的特征是那個大鼻子：鼻梁高高地突起，在濃密的頭發(fā)村托下，就像是亂糟糟的黑色胡椒樹叢中間的一座小石山。別人交談的時候，他嘟噥；別**笑的時候，他吼叫。
烙!這回該你了!伙伴們著急地沖馬烏羅喊道。
他氣呼呼地回答：來了，哼!我又不是火車!
轉回來的時候，他嘟嘟囔囔，推搡著人群往前走，或給狗一腳，或給一個男童頭上一掌，什么借口他都找得到的。這幫懶鬼!你們不知道給人讓路嗎?
你們給這個怪物讓路!有人這樣應答。馬鳥羅頭也不回，粗言惡語地罵他一句，全是難聽的字眼兒。
老頭兒馬烏羅的為人一向如此：脾氣暴躁，態(tài)度冷淡，出言不遜，像青榅桲一樣苦酸。所以，人們都管他叫怪人。他那毛茸茸的獅子般的大頭，他那被頭發(fā)遮掩著的可憎的面孔，他那目光兇狠的小眼睛，他那嘶啞的嗓音和他那把總是插在腰問的長刀子，令人不禁感到幾分敬畏。
他是從***的呢?沒人知道。可能是從**里來的，也可能是從某個獅子洞里來的。誰也不知道他的身世，但是大家都猜想：他準是一個有著不幸經歷的**。一個怪人，一個冷酷無情的人，一個心靈干枯、心似鐵石的人。他經常沖著大家抱怨，而不對著某個人。
場地上忽然響起一陣可怕的叫喊。只見一頭肢體傷殘、秉性暴烈的四歲大公牛從地上爬起來，怒氣沖沖地用蹄刨了刨地，接著痛苦而**地向眾人發(fā)起了攻擊。加烏喬們大驚失色，恐懼地四處奔逃。那公牛三蹦兩跳地躥到火堆邊。馬烏羅還來得及躲開，他噌地一下爬到了畜欄的圍墻上。
但是，當他回頭看時，發(fā)現下面有一個男童，一個六歲的男童，一只手提著一只吐綬雞，另一只手抱著一個南瓜，嚇得臉色鐵青，呆若木雞。馬烏羅毫不猶豫地跳下去，伸手把他抓住，高高地舉過頭頂，用自己的胸膛擋住了公牛的犄角。
在場的.二十個人異口同聲地發(fā)出恐怖的叫喊，冒著紅色火焰的木柴四處飛濺，煙霧彌漫，塵土飛揚，眼前的一切頓時變得模糊不清。
當公牛被兩條繩索套著犄角從煙霧中拖出來的時候，大家才看清這幅慘景，都驚呆了。
那男童站在被公牛沖毀的火堆旁，面色如土，但是安然無恙。有著不幸經歷的怪人馬烏羅卻直挺挺地躺在地上，一動也不動；他的頭枕著灰燼，結實的胸膛已經被公牛的兇惡犄角挑開。(朱景冬譯，有刪改)
[注]①比亞納(1868～1925)：著名作家，其作品多取材于加烏喬的口頭傳說。②加烏喬：南美潘帕斯草原牧民的統(tǒng)稱，意思是孤兒、流浪者，性格強悍而狂放。
1、下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)
A.由于即將被拖出去烙印，那群囚禁在用橫木和立柱建造的畜欄里的小牛神色憤怒，眼冒火光，無法忍受。
B.加烏喬們打心眼兒里喜愛烙牛，是因為這項粗野危險的活計既緊張又刺激，事后他們還能暢飲美酒。
C.馬烏羅的**經歷、丑陋容貌和暴戾性格，使他受到加烏喬們的歧視，他被看成一個冷酷無情、心靈干枯和心似鐵石的人。
D.作者一面同情被烙的小牛，一面也以欣賞的筆觸描寫了加烏喬們在烙牛中所表現出來的強悍、狂放品格。
E.大公牛**地向人群進攻，馬烏羅為拯救男童而殉難。作者通過這段傳奇，熱情謳歌了主人公舍己救人的高尚品格。
2、怪人馬烏羅與眾不同之處表現在哪些方面?請概括說明。(6分)
3、小說為什么對馬烏羅烙牛的具體過程不著一字?請簡要分析。(6分)
4、小說主要由加烏喬烙牛和馬烏羅救童兩個片段構成。你認為哪個片段更精彩?請談談你的觀點，并從內容和形式兩方面陳述理由。(8分)
答案：
1、答D給3分，答B(yǎng)給2分，答E給1分，答A、C不給分。
2、①形象上，他高大粗壯，有點駝背，發(fā)亂面丑，腦袋、鼻子碩大，目光兇狠，嗓音嘶�。�
�、谛郧樯希┰�，冷淡，粗魯，不太合群；
�、燮沸猩�，危急關頭，別人四處奔逃，他挺身而出，舍己救人。
每答出一點給2分。意思對即可。
3、①前文已對如何烙牛作了詳盡細致的描寫，此處不必重復；
�、谒茉祚R烏羅形象的重心是后文救童一段，．其烙牛僅是鋪墊，應該略寫；
③可騰出筆墨來寫*日的馬烏羅，與前后文的緊張敘述形成對比，舒緩了節(jié)奏，使行文張弛有致。
每答出一點給2分。意思答對即可。
4、觀點一：加烏喬烙牛的片段更精彩。
�、僬故玖思訛鯁虃兊纳铒L情，凸顯了其強悍、樂天的性格，強化了作品的地域文化內涵；
�、跇嫵闪死斫庵魅斯R烏羅的性情和英雄壯舉的氛圍和基礎；
�、鬯囆g表現上，運用細節(jié)描寫、烘托手法等，逼真呈現了烙牛過程，感染力極強。
觀點二：馬烏羅救童的片段更精彩。
①展示了馬烏羅勇于**的英雄壯舉，完成了主人公的形象塑造；
②作為小說的點睛之筆，表達了作品謳歌人性之美的主題；
�、鬯囆g表現上，運用細節(jié)描寫、對比手法等，一步步推向**后戛然而止，有震撼人心的力量。
觀點三：兩個片段同樣精彩。
①都是小說的華彩段落，前者是鋪墊，后者是**，共同完成了主人公的塑造；
�、诙呦噍o相成，通過烙牛的加烏喬們和救童的馬烏羅形象的相互襯托，豐富并深化了主題；
�、鬯囆g表現上，運用細節(jié)描寫、對比和烘托等多種手法，精細傳神，畫面感極強，一頭一尾，交相輝映。
不要求面面俱到，只要能就以**何一種觀點或其他觀點進行探究，即可根據觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。觀點明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分。
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——最苦與最樂閱讀理解及參***
最苦與最樂閱讀理解及參***
《最苦與最樂》是近代著名思想家梁啟超寫的一篇議論文，出自《梁啟超全集》，入選人教社新版語文教材七年級下冊第15課。以下是小編精心整理的最苦與最樂閱讀理解及參***，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最苦與最樂
梁啟超
人生什么事最苦呢？貧嗎？不是；失意嗎？不是；老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫過于身上背著一種未來的責任。人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多作分外希望），雖失意不苦；老、病、死，乃人生難負的事，達觀的人看來很*常，也不算什么苦。獨是人在世間一天，便有一天應該做的事；該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重擔子壓在肩頭，再苦是沒有的了。為什么呢？因為受那良心責備不過，要逃躲也沒法逃躲�。�
答應人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個人的面也幾乎不敢見；縱然不見他的面，睡里夢里都像有他的影子來纏著我。為什么呢？因為覺得對不住他呀，因為自己對于他的責任還沒有**呀。不獨是對于一個人如此，就是對于家庭，對于社會，對于國家，乃至對于自己，都是如此。凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責任。凡屬我應該做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這件事便有了責任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現在的自己和將來的`自己立一種契約，便是自己對于自己加一層責任。有了這責任，那良心便時時刻刻**在后頭。一日應盡的責任沒有盡，到夜里頭便是過的苦痛日子。一生應盡的責任沒有盡，便死也是帶著苦痛往墳墓里去。這種苦痛卻比不得普通的災、病、老、死，可以達觀排解得開。所以我說，人生沒有苦痛便罷；若有苦痛，當然沒有比這個更重了。
翻過來看，什么事最快樂呢？自然責任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好，“如釋重負”；俗語亦說得是，“心上一塊石頭落了地”。人到這個時候，那種輕松、愉快，真是不可以言語形容。責任越重大，負責的日子越久長，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩。大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真樂。人生須知負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。卻是不盡責任，受良心責備，這些苦都是自己找來的。一翻過來，處處盡責任，便處處快樂；時時盡責任，便時時快樂�？鞓分畽啵僦诩�。孔子所以說，“無入而不自得”，正是這種作用。
……
有人說：“既然這苦是從負責任而生的，我若是將責任卸卻，豈不就永遠沒有苦了嗎？”這卻不然。責任是要**了才沒有，并不是卸了就沒有。人生若能永遠像兩三歲小孩，本來沒有責任，那就本來沒有苦。到了長成，那責任自然壓在你頭上，如何躲避？不過有大小的分別罷了。盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。你若是要躲，倒是自投苦海，就永遠不能**了。
閱讀題：
1．請用精練的語言概括出本文的中心論點。（10字以內）
_________________________________________________________
2．請從最后一段中找出與“快樂之權，操之在己”內涵相一致的一句。
________________________________________________________
3．結合你的理解，說說文章最后所說的“卸卻”責任與“**”責任有什么不同？（分別用10個字以內回答）
�。�1）“卸卻”責任指_____________________。
�。�2）“**”責任指_____________________。
4．文中多處運用對比論證的方法，試找出一處，并體會它的好處。
__________________________________________________________
參***：
1．人人必須盡責任。
2．盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。
3．（1）未盡責任，丟開不管
�。�2）盡了責任，再無負擔
4．對比論證如：“卻是不盡責任，受良心責備，這些苦都是自己找來的。一翻過來，處處盡責任，便處處快樂；時時盡責任，便時時快樂”。
運用對比，將正面與反面相互對照，充分論證了盡責任才得快樂，人人都應盡責任的觀點。
�。ㄒ鈱纯桑�
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——冬夜閱讀練習及參***
冬夜閱讀練習及參***
在學習、工作生活中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有著重要的作用。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的冬夜閱讀練習及參***，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
冬夜
�、俣�，一個冰寒的晚上。在寂寞的馬路旁邊，疏枝交橫的樹下，候著最后一輛搭客汽車的，只我一人。雖然不遠的墻邊，也蹲有一團黑影，但他卻是伸手討錢的。馬路兩旁，遠遠近近都立著燈窗明燦的別墅，向暗藍的天空靜靜地微笑著。在馬路上是冷冰冰的，還刮著一陣陣猛厲的風。留在枝頭的一兩片枯葉，也不時發(fā)出破碎的哭聲。
②那蹲著的黑影，接了我的一枚銅板，就高興地***向我搭話，一面抱怨著天氣：“真冷呀，再沒有比這里更冷了！…… 先生，你說是不是？
�、劭匆娝⒉皇莻�討厭的老頭子，便也高興地說道：“鄉(xiāng)下怕更要冷些吧？”
④“不，不�！彼又人云饋恚鲁龅脑�，塞在喉管里了。
�、菸艺f：“為什么？你看見一下霜，鄉(xiāng)下的房間和田野，便在早上白了起來，街上卻一點也看不見�！�
�、匏妨藥紫滦乜谥�，興奮地接著說道：“是的，是的……鄉(xiāng)下冷，你往人家門前的稻草堆上一鉆就暖了哪……這街上，哼，鬼地方！…… 還有那些山里呵，比鄉(xiāng)下更冷哩，咳，那才好哪！火燒一大堆，**小小一家人，鬧熱呀！……”
�、呓又阏f到壯年之后，在南方那些山中冬夜走路的事情。一個人的漂泊生活，我是喜歡打聽的，同時車又沒有馳來，便慫恿他說了下去。
�、嗨f晚上在那些山里，只要你是一個正派的人，就可以朝燈火人家一直走去，迎著犬聲，敲開樹蔭下的柴門，大膽地闖進。對著火堆周圍的人們，不管他男的女的，用兩手向他們兩肩頭一分，就把你帶著風寒露濕的身子，輕輕地放了進去。燒山芋和熱茶的香味，便一下子撲入你的鼻子。抬頭看，四周閃著微笑的眼睛，歡迎著，毫沒有怪你唐突的神情。你剛開口說由哪來的時候，一杯很熱的濃茶，就遞在你的下巴邊上。老太婆吩咐她的孫女，快把火撥大些，多添點子柴，說是客人要烘http://www.暖他的身子；你暖和了，還不覺得疲倦的話，你可以摸摸小孩子的下巴，擰擰他們的臉蛋，做一點奇怪的樣子，給他們嘻笑。年輕的媽媽，一高興了，便會慫恿她的孩子把拿著要吃的燒山芋，分開一半，放在你這位客人的手上。如果你要在他們家過夜，他們的招待，就更來得殷勤些。倘若歇一會，暖暖身子，還要朝前趕路，一出柴門，還可聽見一片歡送的聲音：“轉來時，請來玩呀！”老頭子講著講著，給冷風一吹，便又咳嗽起來，我聽得冷都忘記了，突然老頭子忘形地拉著我問道：
�、帷跋壬�，這到底是什么原因哪？…… 這里的人家，火堆一定燒得多的，看窗子多么亮哪……他們?yōu)槭裁床粶室粋�異鄉(xiāng)人進去烤烤手哩？”
�、獯羁推噺倪h處轟轟地馳來了，我趕忙擺脫他的手，高聲說道：“因為他們是文明的人，不像那些山里的……”
再跳進通明的汽車里，驀地離開他了。但遠的南國山中，小小的燈火人家里面，那些豐美的醉人的溫暖，卻留在我的冬夜的胸中了。
閱讀答案
1．選文第①段在文中有什么作用？（4分）
2．為什么第②段中討錢的老者說“再沒有比這里更冷了”？ 結合全文談談你的看法。（3分）
3．第⑧段中劃線句子是對老者的描寫，為什么中間插入一句“我聽得冷都忘記了”？（4分）
4．第⑨段“先生，這到底是什么原因哪”一句中的“這”指的是什么？（3分）
5．選文最后一段含蓄而深刻，談談你的理解。（4分）
6．選文以“冬夜”為題，有什么好處？（3分）
冬夜
1．描寫了冬夜街道的景象，交代了人物（1分），渲染了冰寒、冷漠的氣氛（1分），烘托了人物寂寞、孤獨的心情（1分），為下文展開情節(jié)，突出中心服務（1分）。
2．鄉(xiāng)下雖天氣冷，但有人家門前的稻草堆可以暖身（1分）；山里更冷，但人們卻善良淳樸，熱情好客，給客人以豐美醉人的.溫暖（1分）；相比較而言，城里雖天氣不是最冷，卻馬路冰冷，人心冷漠，所以“再沒有比這里更冷了”（1分）。
3．這是以“我”的感受來襯托老人忘形而陶醉的講述，體現了老人對此的留戀之情（2分），同時也表達了“我”對山里人善良淳樸、熱情好客的民風和主客圍聚火邊其樂融融情景的向往之情（2分）。
4．指的是“這里的人家，火堆一定燒得多的，看窗子多么亮哪……他們?yōu)槭裁床粶室粋�異鄉(xiāng)人進去烤烤手哩？”（3分）。若只答“他們?yōu)槭裁床粶室粋�異鄉(xiāng)人進去烤烤手哩？”得2分。
5．跳進**現代文明的通明的汽車，離開了老人，但城市的現代文明卻使我更覺嚴寒，更向往老人所講述的南國山中真摯純樸的人情給人帶來的豐美醉人的溫暖（2分）。結尾一段含蓄地批判了城市的現代文明，表達了作者對真摯淳樸的人間真情的贊美和向往（1分），點明了文章的中心（1分）。
6．既交代了故事發(fā)生的時間（1分），也暗示了當時社會的黑暗和人與人之間的冷漠（1分），還含蓄地表達了對溫暖的向往和渴望（1分）。冬夜閱讀答案
抬起頭來做人閱讀理解及參***（擴展6）
——梨花閱讀與參***
梨花閱讀與參***
在各領域中，我們很多時候都不得不用到試題，借助試題可以更好地對被考核者的知識才能進行考察測驗。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？下面是小編整理的梨花閱讀與參***，希望對大家有所幫助。
梨花 阿來
�、佟坝甏蚶婊ㄉ铋]門”，“寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門”都是吟詠梨花的詩句。循著這些詩句所暗示的情感路徑，我自己也來發(fā)現梨花的美麗。依我個人的趣味，在同屬薔薇科的春花中，梨花最美。
�、诶婊ǖ陌资且环N真正的純凈的白。原因在于它相較其他薔薇花更厚一些的花瓣。白色花瓣太薄，就會被花萼的顏色所映照，白色中便滲入了別的色光。杏花的花萼是棕紅的，花瓣便白中泛紅。李花花萼為綠色，白光中便泛出如玉的綠來。梨花被長長的綠色花柄舉起來，相較花冠顯得狹小的萼片的綠色就無法透過厚實的花瓣。于是，眼前五枚花瓣組成的花冠便只是一片純凈清潔的白色了。這白色還有一個特別之處，就是不像別的白色花那樣反射陽光。而是吸引著陽光，使那白色變成了一團凝固的光。十朵二十朵由長長的綠色花柄托舉著，簇擁在枝頭。而這如絲如玉的白中，還有非常漂亮的紅色點綴�；▽㈤_未開之時，花蕾松動開了，就要綻放的花蕾邊上暈著一線淺淺的紅�；ǘ涫㈤_了，散發(fā)隱隱的香氣了，引來蜂蝶了，白色花冠中心簇生的雄蕊上，花絲頂著一點一點的紅色花藥。古希臘的天神宙斯說過：“只有短暫易逝的，才被我造得如此美輪美奐！”難怪古人寫梨花都會有些油然而生的惆悵。面對過于美麗的東西，人很容易會生出對于造物神奇的感嘆。
�、劾鏄潆m是人類成功馴化的植物之一，但還沒有馴化成一種僅僅只提供花的觀賞性而不結果實的那種純粹的園林植物。也就是說，梨在這個世界上，雖也年年開放潔白如云的花朵，但還會結下累累的香甜果實。
�、茉诮裉�，我們的城市中，任何一種結出甜蜜的果實的植物的出現，肯定是對市民道德水準的一個巨大挑戰(zhàn)。所以，園丁們只植下那些只開花不結果的'樹站立在身邊。至于那些引誘我們時時想伸手的，又會于伸手的同時自感道德危機的果樹就自然只能生長在城外鄉(xiāng)下了。梨樹雖然花朵勝雪，繁盛時漾在半空如云如霧，更能妝點我們的生活，園丁們也不大會給它發(fā)放入城鎮(zhèn)，讓其搖著滿枝果實讓脆弱的人性接受殘酷考驗。
�、葑罱诹_馬，常見街邊樹上掛著黃澄澄的檸檬與橙子，覺得也非常好看——掛果的樹與開花的樹相比，也自有一種特別的美感。但這并不是本文的重點。我只是有點遺憾，為什么結果的樹就不能站在我們城市的中間，散布比花香更為持久的果香？
�、拗参飯@中有幾株蒼老的梨樹。那天坐在樹蔭下，望著開花的梨樹出神。和薔薇科的其它春天盛放的品種相比，梨樹的枝干又最為虬曲蒼老。最顯眼的，是梨樹厚厚的樹皮，黝黑，深深龜裂，主干如此，分枝也如此，更顯出枝頭花朵嬌嫩脆弱的美麗。仿佛是為了增加人的這種感慨，梨樹也為自己制造蒼老與嬌美的強烈對比。
⑦一個德國植物學家說過，花是人類情感最古老的信使，讓我們在觀賞的同時看到自己情感深處的秘密。梨樹就是這樣，從最顯老的枝干上，捧舉出最純凈嬌美的花朵，讓人深味生命的秘密——讓人的情感在欣喜的同時又感到悲傷。
（選自《草木的理想國》，有刪改）
11.文章開頭作者引用唐宋詩人詠梨花的詩句，有何用意？（3分）
12．第②段畫線句中，作者是怎樣描寫梨花的？請簡要賞析。（3分）
13．第⑤段作者寫羅馬街邊樹上所見的風景有什么作用？（4分）
14．探究文章最后一段畫線句的意蘊。（4分）
參***
11.①引出本文的寫作對象——梨花；②都借梨花傳達出無限的愁思，與下文“難怪古人寫梨花都會有油然而生的惆悵”相呼應；③奠定了全文欣喜而又憂傷的情感基調；④與結尾“讓人的情感在欣喜地同時又感到悲傷”首尾呼應，渾然一體，結構完整。（每點1分，寫出三點就滿分，意思對即可。）
12.①運用比喻的修辭手法，“如絲如玉”生動形象地突出了梨花的特點；②運用襯托的手法，用“一線淺淺的紅”襯托出梨花的純白；③按照花期的時間順序進行描寫；④從視覺嗅覺等多角度描寫了梨花的情態(tài)，顏色和味道；⑤突出了“梨花的白是一種真正的純凈的白”的特征。（每點1分，寫出三點就滿分）
13．①與上文**城市中沒有掛果的樹形成鮮明對比；②表達出果樹散布的果香有特別的美感；③并借以流露對**城市缺少搖著滿枝果實的樹的遺憾之情，④以及對國人道德水準危機和人性脆弱的擔憂之情。（或“委婉地表達了對國人道德水準危機、人性脆弱的經不住考驗的批評之意”）（每點1分，寫出四點就滿分）
14．①蒼老的樹干能綻放嬌美的梨花，讓人感嘆造物主的神奇；②枝干的蒼老襯托出梨花的嬌美，令人愉悅；③嬌美的梨花美得脆弱，令人感傷；④由花及人，使人聯(lián)想到生命歷經滄桑與艱辛，依然可以綻放出美麗；⑤美好的一切可能脆弱易逝，必須懂得深深地珍惜。（意思相近即可，每點1分，寫出四點就滿分）
抬起頭來做人閱讀理解及參***（擴展7）
——關于回家閱讀理解以及參***
關于回家閱讀理解以及參***
在學習、工作中，我們都不可避免地會接觸到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有著重要的作用。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編精心整理的回家閱讀理解以及參***，僅供參考，大家一起來看看吧。
回家
[美]皮特·哈米爾
幾年前，我在紐約格林威治村遇到一個姑娘，就是從她那里我第一次聽到這個故事。這個故事也許是一個神秘的民間傳說，每隔幾年重復出現，以這樣或那樣的形式重新流傳。然而我仍然愿意相信它確實在某時某地發(fā)生過。
他們要到勞德戴爾要塞去共三個小伙子和三個姑娘上公共汽車時，他們拎著紙袋，里面裝有三明治和葡萄酒，夢想見到金色的沙灘和大海的潮汐。這時，紐約灰暗而寒冷的春天已經在他們身后消失。
公共汽車駛過新澤西州時，他們開始注意到文戈。文戈坐在他們前面，衣著簡樸，但不很合身。他坐在那里，從來沒有動一下，滿是灰塵的臉上看不出他的實際年齡。他一直咬著嘴唇，表情冷漠，一語不發(fā)。
深夜，汽車抵達華盛頓郊外，在霍華德·約翰遜飯店停下。大家都下了車，只有文戈坐在座位上像生了根似的一動也不動。幾個小伙子感到奇怪，試圖猜想他的身世：也許他是一個船長，也許是拋下妻子，離家出走的人，也許是一個回家的老兵。他們回到車上時，一個姑娘坐在他身邊，作了自我介紹。
我們要到佛羅里達去， 她欣喜地說，聽說那兒真美。
是的。他*靜地說，仿佛他想起了曾極力忘掉的事情。
想喝點葡萄酒嗎？她問。他微微一笑，對著酒瓶喝了一大口。他向她道了謝，又陷入了沉默。過了一會兒，她回到伙伴中間，文戈則打著盹睡著了。
次日早晨，他們一覺醒來發(fā)現汽車已停在另一家霍華德·約翰遜飯店門外。這次文戈進了飯店，那個姑娘堅持要文戈與他們坐在一起。他看來很害羞，要了一杯不加牛奶的清咖啡。他聽著年輕人閑聊海灘露宿的情景，緊張不安地抽著煙�；氐杰嚿虾�，那個姑娘又與文戈坐在了一起。過了一會兒，他講述了自己辛酸的經歷。他在紐約**里關了四年，現在回家去。
你結婚了嗎？
我不知道。
你不知道？她問。
是這樣，在我坐牢時我曾給妻子寫過信， 他說，我告訴她，我要離開很長時間，如果她受不了，如果孩子們總是問這問那，如果她太傷心，那么她可以把我忘掉。我能理解。再找一個丈夫。我說她是一個極好的女人，確實了不起把我忘掉吧。我告訴她不必給我寫信。果真如此，三年半里她沒有給我寫過一封信。
你現在回家，對家里的情況什么都不知道？
是的，他羞怯地說，不過，上一周，當我確信假釋就要批準時，我又給她寫了信。我們過去住在布倫斯威克鎮(zhèn)，就在杰克遜維海港前邊。鎮(zhèn)口有一棵高大的橡樹，你一進鎮(zhèn)就能望見。我告訴她，如果她沒有改嫁，愿意等我回家，那就在橡樹上系一條黃手帕。我看見黃手帕就會下車回家。如果她不想要我，就忘掉這件事不系手帕，這樣我就繼續(xù)坐在車上走過去。
哇，那個姑娘叫起來，哇！
她告訴了其余的人，很快大家都知道了。他們都關注著布倫斯威克鎮(zhèn)的到來，并相互傳看著文戈拿出來的幾張照片，照片上是他妻子和三個孩子妻子透露出一種純樸之美，孩子們尚未發(fā)育成熟�？梢钥吹贸鰜恚掌恢晃母険崮Χ嗌俅瘟�。
現在他們離布倫斯威克鎮(zhèn)還有二十英里，幾個年輕人都坐在右邊靠窗的座位上，等待著那棵大橡樹的出現。文戈停止張望，臉上的肌肉繃得緊緊的，好像他在給自己鼓勁，決心戰(zhàn)勝另一次失望。
這時離布倫斯威克鎮(zhèn)只有十英里，五英里突然，所有年輕人都從座位上站了起來，他們叫呀，喊呀，高興得手舞足蹈。但只有文戈除外。
文戈坐在那兒望著橡樹驚呆了。樹上掛滿了黃手帕二十條，三十條，也許有幾百條；這棵樹，真像一面歡迎的旗幟，在迎風招展。正當年輕人高聲歡呼的時候，這位老囚犯慢慢地從座位上***，朝著汽車前面的方向，回家去了。
�。�1）下列對這篇小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A、小說開篇從我遇到一個姑娘聽到她講的故事寫起，并說這故事每隔幾年重復出現，以這樣或那樣的形式重新流傳，為本文蒙上一層神秘的面紗，引起讀者的閱讀興趣。
B、文戈表情冷漠，一語不發(fā)，引起了年輕人對他的神秘身份的猜測，主要是為了表現了文登冷漠的.性格側面，為后文寫他是**做鋪墊。
C、小說文字簡潔，注重細節(jié)描寫。文戈衣著簡樸，但不很合身、照片不知被文戈撫摩多少次等，看似簡單的幾句話，卻巧妙地暗示出人物的身份和性格。
D、小說擅長對人物性格的描寫，尤其重視對人物心理的細膩刻畫，經常在人與人、人與景的對比與襯托中，凸顯人物豐富復雜的內心世界。
E、小說以文戈所講的故事為線索，講述了文戈與妻子的動人的愛情故事，處處設置懸念，層層鋪墊，直到結尾才揭示結局，引人入勝。
�。�2）小說中多次出現對比的手法？請簡要分析。（6分）
（3）小說中文戈稱妻子是一個極好的女人，這個女人好在哪里？請簡要說明小說塑造文戈妻子形象的手法及作用。（6分）
�。�4）小說對于黃手帕的展示是放長線式的。請結合全文，簡要分析本文是怎樣層層鋪墊，展示結局的。（8分）
參***：
�。�1）C（3分），A （2分），B（1分）（B項主要目的是使文戈冷漠的外表與內心的波瀾形成對比，表現文戈復雜而又矛盾的內心世界。D項沒有人與景的對比。E項不是以文戈所講的故事為線索。）
�。�2）
①文戈外在的冷漠*靜、一言不發(fā)與內心深處的波濤洶涌、起伏跌宕形成對比。②文戈心里對妻子的愛戀、歸家的渴望與不知妻子是否接納他的恐懼形成對比。③幾個年輕人的熱情好奇與文戈的冷漠安靜形成對比。④見到黃手帕時年輕人的激動與文戈的冷靜的外在表現形成對比。（每點2分，答出三點即可。）
�。�3）
①她善良純樸（1分）、對愛情忠貞不渝（1分）、又內心浪漫，富有詩意（1分）。
�、谧髡卟捎没瘜崬樘摚ㄌ搶懀┑氖址ㄋ茉爝@一形象的。（1分）
③可以不著一字，卻使人物形象鮮活可感，生動豐滿（1分）；同時，設置了懸念，吸引讀者，給讀者留下了極為廣闊的想象空間（1分）。
�。�4）
①先從我遇到一個姑娘聽到這個故事說起，設置懸念，為故事增添了神秘的色彩。似乎遠遠道來，不著邊際，與黃手帕無關。
�、诤笳f三個小伙子與三個姑娘乘公共汽車去海邊，更是山重水復，七彎八繞。仍然沒有提到黃手帕。
③接下來才開始出現相關人物文戈，卻又顯得神秘莫測，設置懸念，引起人們的諸多猜想。還是沒有提到黃手帕。
④直到文戈講述自己的故事才點出黃手帕，卻又再次設置懸念，讓人們關注文戈的命運，一起在緊張焦慮中期盼黃手帕的結局。
�、葜钡阶詈笠欢�，才揭示結局：樹上掛滿了黃手帕二十條，三十條，也許有幾百條。讓讀者緊繃的心弦松弛下來。（每點2分，答出4點即可得滿分）
抬起頭來做人閱讀理解及參***（擴展8）
——王若飛閱讀參***
王若飛閱讀參***
王若飛閱讀答案
閱讀題
(一) _________________
① 王若飛同志是一位無產階級**家.**前,他因為從事**工作,被敵人逮捕了.在**里,他經常對難友們說：“敵人要摧殘我們,我們一定要愛護自己的身體.我們是**者,決不能向**的環(huán)境屈服,要堅持**.”
�、� 若飛同志的身體不好,為了堅持對敵**,他想方設法,利用各種條件鍛煉身體.
�、� 若飛同志在獄中的鍛煉方法之一,是日光浴.他利用每天短暫的放風時間,到院子里曬太陽.后來,他得了嚴重的風濕性關節(jié)炎,敵人被迫允許他每天曬一兩個小時.他就利用這個機會,躺在院子里讓太陽曬全身,把皮膚曬得紫紅紫紅的.
�、鼙辽�,是王若飛同志鍛煉身體的另一種方法.那時,*派百般折磨***.別說洗澡,就連喝的水也不供給.但王若飛的言行感動了出身貧苦的老看守員,他偷偷地給王若飛買了幾只大碗,若飛同志每天用它盛冷水,用手巾蘸著擦身,擦到全身發(fā)紅為止.
⑤ 王若飛同志在獄中還有另外一種鍛煉方法,叫做“室內體操”.體操包括伸腿、彎腰、屈臂等動作,不管三九天,還是三伏天,他都堅持鍛煉.
�、� 一次,一個難友問王若飛：“我有一件事不明白,你罵*,罵***,天不怕,地不怕,連死也不怕,真是好漢.可是,你坐在牢里,還天天做操,又好像很愛護自己的身體,你究竟是怎么回事?”王若飛同志說：“我不怕死是因為敵人要損害我們的真理,我們必須拼命去保衛(wèi)我們的真理；我愛護身體,是因為有了健壯的身體,才能更有力地保衛(wèi)真理.我生為真理生,死為真理死,除了真理,沒有我自己的東西!”
⑦ 他的道理講得很透,難友們豁然開朗,精神振作,也都開始鍛煉身體,投入更艱苦的**中去.
練習：
1. 短文可以分為三大段,請選出一個正確的分法,在( )里打“√”.
A．①②‖③④⑤‖⑥⑦ ( )
B．①‖②③④⑤‖⑥⑦ ( )
C．①‖②③④‖⑤⑥⑦ ( )
2. 文中的第②自然段與第③、④、⑤三個自然段的關系是______.
3. “我生為真理生,死為真理死,除了真理,沒有我自己的東西!”這里的“真理”指的是什么?
____________________________________________________
4. 簡要回答王若飛在獄中有哪些鍛煉身體的方法?他為什么堅持鍛煉身體?
_____________________________________________________
________________________________________________________
5. 根據短文主要內容,選擇合適的題目寫在文首橫線上.
�、� 王若飛 ② 為了真理
�、� **里的鍛煉 ④ 王若飛和他的難友們
參***
1. A(√)
2. 總述和分述的關系
3. **全*,實現*.(或：為了**的勝利,和*實現*.)
4. 日光浴、冷水擦身、做室內體操 了有健壯的身體都能更好地和敵人**,都能更有力地保衛(wèi)真理
5. ③
(二) 莊重的乞討
莊重,是人的尊嚴的一部分,你見過乞討者的莊重嗎?
那天,我乘20路電車,看見一位雙目失明的中年男子坐在車上,神情níng zhòng.不一會兒,他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們,我是下崗的,有個兒子,剛進大學.現在生活發(fā)生點困難.我*時喜歡音樂,吹口琴是自學的.我為大家表演口琴獨奏,愿大家途中愉快.” 說完,他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴.隨即,一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽.此曲終了,**的《北國之春》又博得乘客們的點稱好.吹奏完畢,他就托起小罐頭瓶,扶著椅子,一步一步穩(wěn)重地向前nuó dòng腳步.當不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時,他能根據硬幣發(fā)出的qīng cuì的聲音,準確地朝投幣人的方向點頭致意.走完一圈后,他繼續(xù)為乘客吹奏.《杜鵑圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調》優(yōu)美輕快的節(jié)奏,讓人歡悅不已.乘客們靜靜地聽著.他似乎感覺到了某種需求,又吹了首《在*》.他的吹奏已達到了大師級水*,顫音和滑音的變化使人入迷.電車將要到終點站了,他高興地對大家說,我最后為大家吹奏一首《一路**》.悠揚的旋律又一次打動了人們的心,不時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣.一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子,讓他把數枚硬幣遞到小罐頭瓶里.這一切幾乎是悄無聲息的,令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作,說出一句“愿這位孩子健康成長,一生**”的話,聽得大人們面露喜色.
不知是音樂的力量,還是這位盲人得體的舉止言行,或兩者兼而有之,使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的qì fèn之中.
此情此景讓我振奮,面對生活中一時的挫折,這位盲人能夠有勇氣正視它,莊重地行使自己的勞動**.我有什么比不上他?
我快步地下了車,覺得人行道比過去寬敞得多了.
練習：
1. 將短文中的拼音換成漢字,寫在下面的括號里.
níng zhòng nuó dòng qīng cuì qì fèn
( ) ( ) ( ) ( )
2. 寫出下列詞語的近義詞.
入迷?
知曉?
振奮?
3. 從文中找到一句反問句寫下來,并將它改成陳述句.
反問句：_______________________________________
陳述句：_______________________________________
4. 根據短文內容填空.
�、� 盲人為乘客演奏了的曲子有：________________________
________________________________________________________
�、� “這一切幾乎是悄無聲息的,令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動作……”這一句的“居然”的意思是________________
________________________________,作者有這樣的感受是因為
________________________________,“這一切”是指_________
________________________________________________.
5. 用“‖”給文章分段,并寫出第二段的段意.
_____________________________________________________
6. 回答問題.
① “我快步下車,覺得人行道比過去寬敞得多了.”作者為什么會有這樣的感受?
_____________________________________________________
________________________________________________________
�、谖闹械钠蛴懻呤且粋�怎樣的人?
_____________________________________________________
________________________________________________________
參***
1. 凝重 挪動 清脆 氣氛
2. 入神 知道 興奮
3. 我有什么比不**? 我比得上他.
4. ①《喀秋莎》、《北國之春》、《杜鵑圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》、《采茶調》、《在*》和《一路**》
�、诰谷� 盲人應該是看不見的,可他卻知道孩子的舉動 孩子把數枚硬幣遞到小罐頭瓶里
5. 第1自然段‖第2-4自然段‖第5自然段
第二段：在20路電車上, 一位雙目失明的中年男子為乘客們用口琴吹奏,博得乘客們的贊揚,引起了“我”的遐想.
6. ①因為乞討者的舉動讓“我”振奮,讓“我”心情舒暢,更讓“我”對美好的生活充滿了信心.
�、谒且晃徽暣煺�,敢于、樂于莊重地行使自己勞動**的人
獄中鍛煉
王若飛同志是一位無產階級**家。**前，他因從事**工作，被敵人逮捕了。在**里，他經常對難友們說：“敵人要摧殘我們，我們一定要愛護自己的身體，我們是**者，決不能向**的環(huán)境屈服，要堅決**�！�
王若飛同志的身體不好，為了堅持對敵**，他想方設法，利用各種條件鍛煉身體。
王若飛同志在獄中的鍛煉方法之一是日光浴。他利用每天短暫的放風時間到院子里曬太陽。后來，他得了嚴重的風濕性關節(jié)炎，敵人被迫允許他每天曬一兩小時太陽。他就利用這個機會，躺在院子里讓太陽曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。
冷水擦身，是王若飛鍛煉身體的`另一種方法。那時，*派百般折磨***，別說洗澡，就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動了出身貧苦的老看守員，他偷偷地給王若飛買了幾只大碗，王若飛同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸著擦身，擦到全身發(fā)紅為止。
王若飛同志在獄中還有一種鍛煉方法，叫做“室內體操”。體操包括伸腿、彎腰、曲臂等動作。不管三九天，還是三伏天，他都堅持鍛煉。
一次，一個難友問王若飛：“我有一事不明白，你罵**，罵***，天不怕，地不怕，真是好漢�？墒�，你坐在牢房里，還天天做操，又好像很愛護自己的身體，這究竟是怎么回事？”
王若飛同志說：“我不怕死，是因為敵人害怕我們的真理，我們必須拼死去保衛(wèi)我們的真理；我愛護身體，是因為有了健康的身體，才能更有力地保衛(wèi)真理。我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西�！�
1．文中“豁然開朗”的意思是：（ ）。
2．王若飛獄中鍛煉方法有（ ）、（ ）、（ ）。
3．歸納文章的中心思想。
4．第2自然段與第3、4、5自然段的關系是（ ）。
5．第7自然段是王若飛說的話，分號前后兩部分是（ ）關系。
6．給短文擬個題目，寫在文前的橫線上。
【參***】
1．因王若飛道理講得透，所以難友們頓時領悟到了愛護身體的重要性。
2．日光浴、冷水擦身、室內體操；
3．贊揚了王若飛不向**環(huán)境屈服，堅持**的精神。
4．總分關系；
5．并列關系；
6．獄中鍛煉
視死如歸
1931年深秋，王若飛同志在包頭不幸被捕。敵人知道他是我們*的**，想從他的嘴里得到*的機密。
一天晚上，幾個特務闖進牢房，掏出槍，對準王若飛的胸口。帶頭的特務惡狠狠的說：“現在只要你說一個“招’字，就放了你；不說，馬上送你回老家！”
王若飛鎮(zhèn)定地說：“什么‘招’字，早從我的字典里摳掉了！”
敵人沒有辦法，氣得像瘋狗一樣，他們把王若飛押到刑場上。王若飛站定了，抬頭望著北邊那巍峨的大青山。大青山峰巒疊嶂，連綿起伏，在夜色中顯得更加雄偉。
敵人用槍口從背后對準王若飛，兇狠地說：“這是最后的時刻了。再給你幾分鐘，好好考慮一下！”
王若飛整了整衣領，迎著深秋的晚風，望著周圍的山巒。他挺直身子，從容地說：“用不著考慮了，**吧！”
一分鐘過去了，又一分鐘過去了，等了好幾分鐘……敵人沒有**。王若飛視死如歸，厲聲喝道：“**吧！混蛋們！”
敵人還是沒有**。
王若飛忽地轉過身來，面對著敵人。敵人嚇得后退了幾步。王若飛輕蔑地說：“你們這套把戲，對*人是沒有用的！”
敵人妄想用死來威脅王若飛同志，他們的陰謀又一次失敗了。
1．把全文分四段，照例用‖線在文中標出，寫出各段段意。
2．王若飛堅定地說：“什么‘招’字，早從我的字典里摳掉了！”這句話的含義是：
3．第6自然段抓住了王若飛_______________、_______________、_______________的特點，來表現他堅定不移的意志和_______________的英雄氣概。
抬起頭來做人閱讀理解及參***（擴展9）
——《生死跳傘》閱讀及參***
《生死跳傘》閱讀及參***
在日常學習和工作中，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學習做出調整。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？以下是小編幫大家整理的《生死跳傘》閱讀及參***，希望對大家有所幫助。
原文：
湯姆有一架自己的小型飛機。一天，湯姆和好友庫爾及另外5個人乘飛機飛過一個人跡罕至的海峽。飛機已飛行了兩個半小時，再有半個小時，就可到達目的地。
忽然，湯姆發(fā)現飛機上的油料不多了，估計是油箱漏油了。因為起飛前，他已給油箱加滿了油。
湯姆將這個消息傳達后，飛機上的人一陣驚慌，湯姆安慰他們：沒關系的，我們有降落傘！說著，他將操縱桿交給也會開飛機的庫爾，走向機尾拿來了降落傘。湯姆給每個人發(fā)了一個降落傘后，在庫爾身邊也放了一個降落傘袋。他說：庫爾，我的好兄弟，我?guī)е?個人先跳，你開好飛機，在適當的'時候再跳吧！說完，他帶領5個人跳了下去。
飛機上就剩庫爾一個人了。這時，儀表顯示油料已盡，飛機在靠滑翔無力地向前飛。庫爾決定也跳下去，于是，他一手扳緊操縱桿，一手抓過降落傘包。他一掏，大驚，包里沒降落傘，是一包湯姆的舊衣服！庫爾咬牙大罵湯姆！沒傘就不能跳，沒油料，靠滑翔飛機是飛不長久的！庫爾急得渾身冒汗，只好使盡渾身解數，往前能開多遠算多遠。
飛機無力地朝前飛著，往下降著，與海面距離越來越近……就在庫爾徹底絕望時，奇跡出現了——一片海灘出現在眼前。他大喜，用力猛拉操縱桿，飛機貼著海面沖過去，嗵的一聲撞落在松軟的海灘上，庫爾暈了過去。
半個月后，庫爾回到他和湯姆居住的小鎮(zhèn)。
他拎著那個裝著舊衣服的傘包來到湯姆的家門外，發(fā)出獅子般的怒吼：湯姆，你這個出賣朋友的家伙，給我滾出來！
湯姆的妻子和三個孩子跑出來，一齊問他發(fā)生了什么。庫爾很生氣地講了事情的經過；并抖動著那個包，大聲地說：看，他就是用這東西騙我的！他沒想到我沒死，真是老天保佑！
湯姆的妻子說了聲他一直沒有回來，就認真翻看那個包。舊衣服被倒出來后，她從包底拿出一張紙片。但她只看了一眼，就大哭起來。
庫爾一愣，拿過紙片來看。紙上有兩行極潦草的字，是湯姆的筆跡，寫的是：庫爾，我的好兄弟，機下是鯊魚區(qū)，跳下去必死無疑。不跳，沒油的飛機不堪重負，會很快墜海。我?guī)麄兲潞�，飛機減輕了重量就肯定能滑翔過去……你就大膽地向前開吧，祝你成功！
問題：
1，通讀全文，說說文題生死跳傘的含義，應該是 。（2分）
2，按情節(jié)結構，分別概括小說各部分的內容。（4分）
�。�1）開端：
（2）發(fā)展：
�。�3）**：
�。�4）結局：
3，從湯姆身上，你看到了他 的可貴品質。（2分）
4，你是怎樣來看待庫爾這個人的 為什么你這樣認為呢 （3分）
答：
5，假如你的庫爾，在看了湯姆留下的紙條后，你會怎么想 你對湯姆的妻子會怎么說 （6分）
（1）想的：
�。�2）說的：
6，你認為湯姆以**6個人的代價而保全庫爾一個人的做法值得嗎 為什么 （3分）
答：
參***：
�。ㄒ唬�
1、湯姆與另外5個人為了保全飛機和庫爾的生命，跳傘墜入大海而亡（2分）
2、（1）湯姆飛機飛海峽 （2）油料不多去跳傘 （3）庫爾駕機罵湯姆 （4）一看紙片知湯姆（每小題1分，計4分）
3、顧全大局，舍己為人（2分）
4、庫爾是一個性情急躁，心胸狹隘的的人。因為他發(fā)現湯姆跳傘后留給他的不是降落傘而是一包舊衣服，在還沒有搞清楚湯姆的真實用意之前，對湯姆是咬牙大罵，獅子般的怒吼。（3分）
5、（6分。答案為開放性，言之有理即可）
6、（3分。無論贊成與否，只要言之有理即可）
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