姚鼐《袁隨園君墓志銘》原文閱讀及譯文賞析
姚鼐《袁隨園君墓志銘》原文閱讀及譯文賞析
《袁隨園君墓志銘》是清代文學(xué)家姚鼐于**三年（1798年）為袁枚所創(chuàng)作的一篇墓志銘。這篇墓志銘既記述了袁枚一生的行跡，又評價了他的政績、品德和才學(xué)，且選取具體事例，著意于性格刻畫。以切實求生動，于敘事寓情韻，因而增強了文章的文學(xué)性。銘文言簡意賅，情真意切，語調(diào)與韻腳幽深婉轉(zhuǎn)，感人至深。以下是小編幫大家整理的姚鼐《袁隨園君墓志銘》原文閱讀及譯文賞析，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
原文
君錢塘袁氏，諱枚，字子才。其仕在官，有名績矣。解官后，作園江寧西城居之，曰“隨園”。世稱隨園先生，乃尤著云。祖諱锜，考諱濱，叔父鴻，皆以貧游幕四方。君之少也，為學(xué)自成。年二十一，自錢塘至廣西，省叔父于巡撫幕中。巡撫金公鉷一見異之，試以《銅鼓賦》，立就，甚瑰麗。會開博學(xué)鴻詞科，即舉君。時舉二百馀人，惟君最少。及試，報罷①。中乾隆戊午科順天鄉(xiāng)試，次年成進(jìn)士，改庶吉士。散館，又改發(fā)江南為知縣；最后調(diào)江寧知縣。江寧故巨邑，難治。時尹文端公為總督，最知君才；君亦遇事盡其能，無所回避，事無不舉矣。既而去職家居，再起，發(fā)陜西；甫及陜，遭父喪歸，終居江寧。
君本以文章入翰林有聲，而忽擯外；及為知縣，著才矣，而仕卒不進(jìn)。自陜歸，年甫四十，遂絕意仕宦，盡其才以為文辭歌詩。足跡造東南山水佳處皆遍。其瑰奇幽邈，一發(fā)于文章，以自喜其意。四方士至江南，必造隨園投詩文，幾無虛日。君園館花竹水石，幽深靜麗，至欞檻器具，皆精好，所以待賓客者甚盛。與人留連不倦，見人善，稱之不容口。后進(jìn)少年詩文一言之美，君必能舉其詞，為人誦焉。
君古文、四六體，皆能自發(fā)其思，通乎古法。于為詩，尤縱才力所至，世人心所欲出不能達(dá)者，悉為達(dá)之，士多仿其體。故《隨園詩文集》，上自朝廷公卿，下至市井負(fù)販，皆知貴重之。**琉球有來求其書者。君仕雖不顯，而世謂百馀年來，極山林之樂，獲文章之名，蓋未有及君也。
君始出，試為溧水令。其考自遠(yuǎn)來縣治。疑子年少，無吏能，試匿名訪諸野。皆曰：“吾邑有少年袁知縣，乃大好官也。”考乃喜，入官舍。在江寧嘗朝治事，夜召士飲酒賦詩，而尤多名跡。江寧市中以所判事作歌曲，刻行四方，君以為不足道，后絕不欲人述其吏治云。
君卒于**二年十一月十七日，年八十二。
【注】①報罷：科舉落第。
9、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A、試以《銅鼓賦》，立就就：完成
B、君必能舉其詞；舉：推薦
C、尤縱才力所至；縱：充分發(fā)揮
D、后絕不欲人述其吏治云；治：治事的成績
10、以下各組句子中，全部都直接表明袁隨園君有才氣功力的一組是（3分）
�、贂_博學(xué)鴻詞科，即舉君。
�、诤筮M(jìn)少年詩文一言之美，君必能舉其詞，為人誦焉。
�、墼囈浴躲~鼓賦》，立就，甚瑰麗。
�、茉诮瓕巼L朝治事，夜召士飲酒賦詩。
�、菥盼�、四六體，皆能自發(fā)其思，通乎古法⑥世人心所欲出不能達(dá)者，悉為達(dá)之。
A、①②⑤；B、①④⑥；C、②③④；D、③⑤⑥
11、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）
A、袁枚文章出色并有聲望，但被排擠外放做知縣，于是寫文章顯示其才能，而不愿升遷；剛四十歲，就斷絕了做官的念頭，盡自己的才能創(chuàng)作詩歌。
B、尹文端任總督時，最了解袁枚的才能。袁枚也盡自己的能力辦事，沒有什么避忌，因此辦事沒有不成功的。
C、東南地區(qū)的山水勝跡，都有袁枚的游蹤。那瑰麗奇異、幽邃曠遠(yuǎn)，全都表現(xiàn)在袁枚的詩文之中，自我怡悅，隨興抒意。
D、文章注意前后照應(yīng)
12，翻譯下列句子
（1）再起，發(fā)陜西；甫及陜，遭父喪歸，終居江寧。（3分）
（2）其考自遠(yuǎn)來縣治。疑子年少，無吏能，試匿名訪諸野。（3分）
�。�3）夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。（3分）
參***：
9、B（舉：列舉）
10、D（①句不是直接表現(xiàn)他有才氣功力，②句是他對后進(jìn)少年的鼓勵，④句是寫他在江寧的生活）
11、A（“因?qū)懳闹鴷@示其才能，而不愿升遷”錯，應(yīng)為“做知縣，顯示了才能，卻又始終得不到升遷”。）
12、（1）后再次起用，被派往陜西。剛到陜西，因父親去世而返回，此后一直居住在江寧。
�。�2）他的父親從遠(yuǎn)方來到溧水縣衙所在地，懷疑兒子年輕，缺乏吏治的能力，曾隱滿自己的姓名到民間察訪。
（3）禍患常常是從細(xì)微的事情中積累起來的，人的才智勇氣常常被他所溺愛的事物困擾。
參考譯文：
袁君是錢塘人，名枚，字子才。他任職期間，在官場中有名望政績。辭官之后，在江寧西城修建了一個園林居住，稱隨園。當(dāng)時人叫他隨園先生，這是他最著名的一個字號。祖父名锜，父親名濱，叔父名鴻，都因為貧困而到各地去當(dāng)幕僚。袁君年少時，讀書自學(xué)，有所成就。二十一歲，從錢塘抵達(dá)廣西，到巡撫衙門中探望擔(dān)任幕僚的叔父。巡撫金鉷大人一見面就覺得他與眾不同，叫他寫一篇《銅鼓賦》試試才學(xué)，袁君很快就完篇了，文詞很瑰麗。恰逢博學(xué)鴻詞科開考，金鉷就舉薦了袁君。當(dāng)時共舉薦了二百多人，袁君年齡最小。結(jié)果應(yīng)試落榜。乾隆三年順天府鄉(xiāng)試，考中了舉人。第二年成為進(jìn)士，改翰林院庶吉士。學(xué)習(xí)期滿，改派到江南做縣官，最后調(diào)任江寧知縣。江寧本是大都市，不易治理。當(dāng)時尹文端任總督，最了解袁君的才能。袁君也盡自己的能力辦事，沒有什么避忌，因此辦事沒有不成功的。不久辭官回家，后再次起用，被派往陜西。剛到陜西，因父親去世而返回，此后一直居住在江寧。
袁君本來因文章出色入選翰林院，也有聲望，但出乎意料地被排擠外放；等到做知縣，顯示了才能，卻又始終得不到升遷。從陜西回來的時候，剛四十歲，就斷絕了做官的念頭，把他的全部才華都用到了文辭詩歌上。東南地區(qū)的山水勝跡，都有他的游蹤，那瑰麗奇異、幽邃曠遠(yuǎn)，全都表現(xiàn)在詩文之中，自我怡悅，隨興抒意。各地的`讀書人來到江南，都要前往隨園投贈詩文，幾乎每天都有人去。袁君的園林館舍，有花、竹、水、石，幽深寧靜，景色秀麗。至于建筑、器具，也都很精美，用來款待客人的東西很豐盛。袁君殷勤好客，樂意和人交往，看到別人好的地方，總要把它說出來。后輩人的詩文，即使只有片言只語是美的，袁君也定能列舉出這些字句，誦讀給他人聽。
袁君的古文、駢文，都能抒發(fā)自己的思想感情，通曉古人的作文之法，至于寫作詩歌，更能充分發(fā)揮他的才氣工力。一般人心里想說而難以表述的意思，袁君都能表述清楚，因此許多讀書人仿效他的詩體。所以《隨園詩文集》，從朝廷達(dá)官到市井小民，都懂得貴重它。**琉球國，也有人來尋取這部書。袁君仕宦雖不顯赫，然而時論認(rèn)為，一百多年的，充分享受山林的樂趣，獲得文章的盛名，恐怕沒有及得上袁君的。
袁君剛?cè)胧送镜臅r候，曾任溧水縣令。他的父親從遠(yuǎn)方來到溧水縣衙所在地，懷疑兒子年輕，缺乏吏治的能力，曾隱滿自己的姓名到民間察訪，大家都說：“我們縣年輕的袁知縣，真正是個好官��！”袁君的父親這才高興地進(jìn)了縣衙。在擔(dān)任江寧知縣的時候，曾經(jīng)早晨治理政務(wù)，晚上邀集讀書人一起飲酒賦詩，著名的軼事更多。江寧的貿(mào)易場所中，有人把袁君所**的案件，編為歌曲，刊刻流播四方。袁君認(rèn)為這些不值得一談，后來決意不要別人記述他做官治事的成績。
姚鼐《袁隨園君墓志銘》原文閱讀及譯文賞析擴展閱讀
姚鼐《袁隨園君墓志銘》原文閱讀及譯文賞析（擴展1）
——姚鼐《惜抱軒文集》的原文譯文及閱讀答案
姚鼐《惜抱軒文集》的原文譯文及閱讀答案
在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)、工作中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關(guān)閱讀題所做的解答。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？下面是小編整理的姚鼐《惜抱軒文集》的原文譯文及閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
乾隆四十年七月丁巳，余邀左世瑯一青、張若兆應(yīng)宿，同入北山，觀乎雙溪。一青之弟仲嚴(yán)，與邀而疾作，不果來。一青又先返。余與應(yīng)宿宿張?zhí)滴亩斯?舍，大雨溪漲，留之累日。蓋龍溪水西北來，將入兩崖之口，又受椒園之水，故其會曰雙溪。松堤內(nèi)繞，碧巖外交，勢若重環(huán)。處于環(huán)中，以四望煙雨之所合散，樹 石之所擁露，其狀萬變。夜共一鐙，憑幾默聽，眾響皆入，人意蕭然。
當(dāng)文端遭遇仁**，登為輔相，一旦退老，御書“雙溪”以賜，歸懸之于此楣，優(yōu)游自適于此者數(shù)年乃薨，天下謂之盛事。而余以不肖，不堪世用，蚤匿于巖交，從故人于風(fēng)雨之夕，遠(yuǎn)思文端之風(fēng)，邈不可及。而又未知余今者之所自得，與昔文端之所娛樂于山水間者，其尚有同乎耶，其無有同乎耶？
雙溪歸后十日，偕一青、仲孚、應(yīng)宿，觀披雪之瀑。水源出乎西山，東流兩石壁之隘，隘中陷為石潭，大腹棄口若罌，瀑墜罌中，奮而再起，飛沫散霧，蛇折雷奔，乃至*地。
其地南距縣治七八里，西北距雙溪亦七八里。中間一嶺，而山林之幽邃，水石之峭厲，若故為詭愕以相變焉者，是吾邑之奇也。石潭壁上有刻文曰：“敷陽 王孚信道、建安陳信臣、滎陽張蟯子厚、合肥黃甫升。紹圣丙子正月甲寅回�！狈踩��！靶懦肌薄盎矢Α薄凹滓敝�，各有二字損焉。以茲瀑之近依縣治，而余昔嘗來游，未及至而返。后二十余年，及今乃履其地。人前后觀茲瀑者多矣未有言見北宋人題名者至余輩乃發(fā)出之人事得失之難期而物顯晦之無常也往往若此余是以慨然而復(fù)記之。
（選自姚鼐《惜抱軒文集》卷十四）
1、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A、與邀而疾作，不果來 果：最終
B、蚤匿于巖交 蚤：通“早”
C、東流兩石壁之隘 東：向東
D、蛇折雷奔折：翻轉(zhuǎn)，倒騰
2、下列對原文的賞析，不正確的一項是
A、作者首先簡明扼要地交代了出游經(jīng)過以及留宿張文端墓舍的原因，然后對雙溪的自然風(fēng)景作了精彩描寫：巖石青碧，松樹茂密。
B、置身于雙溪優(yōu)美的環(huán)境，作者情不自禁地憑吊張文端，張文端功成身退，衣錦還鄉(xiāng)，作者借此表達(dá)自己想退休歸鄉(xiāng)頤養(yǎng)天年的愿望。
C、作者將披雪瀑寫得有聲有色，有形有勢，將其氣勢、聲威和形狀和盤托出。其中“墜、奮、起”等動詞筆力千鈞，生動傳神。
D、觀披雪瀑的所記所感的寫法與王安石的《游褒禪山記》有異曲同工之妙，在引導(dǎo)讀者欣賞景物的同時，給人以深刻有益的啟示。
3、用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑�。�?分）
人前后觀茲瀑者多矣未有言見北宋人題名者至余輩乃發(fā)出之人事得失之難期而物顯晦之無常也往往若此余是以慨然而復(fù)記之。
4、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）
（1）其尚有同乎耶，其無有同乎耶？（3分）
�。�2）以茲瀑之近依縣治，而余昔嘗來游，未及至而返。（4分）
參***
1、D（折：曲折蜿蜓）
2、B（“作者借此表達(dá)自己想退休歸鄉(xiāng)頤養(yǎng)天年的愿望”錯誤，原文說的是“我”因為不才，不能為世所用，匆匆離開官場，早早寄身于巖崖之間）
3、人前后觀茲瀑者多矣/未有言見北宋人題名者/至余輩乃發(fā)出之/人事得失之難期/而物顯晦之無常也/往往若此/余是以慨然而復(fù)記之
（原文標(biāo)點： 人前后觀茲瀑者多矣，未有言見北宋人題名者，至余輩乃發(fā)出之。人事得失之難期，而物顯晦之無常也，往往若此，余是以慨然而復(fù)記之。）
4、（1）是尚且有所相同呢，還是完全沒有相同之處呢？（關(guān)鍵詞：尚、其）
�。�2）因為這個瀑布鄰近本縣治所，而我往日曾來游玩過，沒有到達(dá)這里就回去了。（關(guān)鍵詞：茲、治、嘗）
參考譯文：
乾隆四十年的七月丁巳這天，我邀請了左世瑯（字一青）、張若兆（字應(yīng)宿）一同進(jìn)入北山，游覽雙溪。左一青的弟弟左仲嚴(yán)也在被邀請之列，但是突然生 病，最終沒能到來。左一青又先回去了。我便和張應(yīng)宿一起住在了張?zhí)滴亩斯沟嘏赃叺膹]舍里，天降大雨，雙溪的'溪流猛漲，我們便滯留在那里好幾天。大概龍 溪水從西北方向滾滾而來，在快要進(jìn)入兩座山崖之間的入口時，又有椒園之水匯入，因為兩水匯聚，這條溪便被稱為“雙溪”。茂盛的松樹恰如堤壩在雙溪內(nèi)環(huán)繞； 雙溪外，蒼綠色的山巖交錯分布，整個情形像雙環(huán)狀。我們處于環(huán)狀的中間，向四處觀望，恰好目睹煙雨的聚合與消散，樹林和石頭簇?fù)碇诲e呈現(xiàn)，在煙雨中這些 景致變化萬千。夜晚坐在同一燈光下，倚靠幾案默聽，所有的自然音響都匯入耳畔，我們便有一種孤寂冷清的蕭然之感。
當(dāng)年張文端遇到明主仁**玄燁，升任為輔佐的丞相，告老還鄉(xiāng)之時，**親筆書寫了“雙溪”來賞賜他，文端公歸鄉(xiāng)后便將此匾懸掛于門楣之上，在此地悠游自在 閑適度日，數(shù)年后才去世，天下人都稱贊這是一大美事。而我卻因為不才，不能為世所用，匆匆離開官場，早早寄身于巖崖之間，在這風(fēng)雨之夜追隨先人遺蹤，** 文端公的風(fēng)范，邈遠(yuǎn)而不可企及。而又不知道我今日的心得，與往昔文端公娛游于山水之間的心境，是尚且有所相同呢，還是完全沒有相同之處呢？
游雙溪回來后十天，我偕同左一青、左仲孚、張應(yīng)宿前往觀賞披雪瀑布。披雪瀑布的水源出于西山，向東流經(jīng)兩面石壁的隘口，隘口內(nèi)陷，成為一個大石 潭，就像一個大腹小口的瓦器一樣。瀑流墜落于瓦器之中，水流沖蕩，再度濺起，飛起的水沫飄散如霧，水流像蛇一樣曲折蜿蜒，如雷奔騰，最終落于*地。
這里向南距離本縣治所七八里，西北方向距離雙溪也有七八里。中間有一座山嶺，嶺上山林幽深，水石陡峻，好像是故意成為詭譎駭人的樣子而變化與此的， 這是我們縣里的一大奇景。石潭壁上刻有文字：“敷陽王孚信道、建安陳信臣、滎陽張蟯子厚、合肥黃甫升。紹圣丙子正月甲寅回。”總共三十六個字。在“信臣” “皇甫”“甲寅”三詞的下面，各有兩個字缺損。因為這個瀑布鄰近本縣治所，而我往日曾來游玩過，沒有到達(dá)這里就回去了。之后二十多年，直到今日才到達(dá)這 里。前前后后觀賞這個瀑布的人太多了，沒有說見過北宋人題名的，一直到我們這些人來到，才發(fā)現(xiàn)了這些題字。人事的得與失難以預(yù)料，而萬事萬物的顯著與隱晦 變化無常，往往就像這樣。我因此感慨萬千而又寫下了這些。
姚鼐《袁隨園君墓志銘》原文閱讀及譯文賞析（擴展2）
——大唐故婕妤上官氏墓志銘并序原文及譯文鑒賞
大唐故婕妤上官氏墓志銘并序原文及譯文鑒賞
鑒賞是對文物、藝術(shù)品等的鑒定和欣賞。人們對藝術(shù)形象進(jìn)行感受，理解和評判的思維活動和過程。人們在鑒賞中的思維活動和感情活動一般都從藝術(shù)形象的具體感受出發(fā)，實現(xiàn)由感性階段到理性階段的認(rèn)識飛躍，既受到藝術(shù)作品的形象、內(nèi)容的制約，又根據(jù)自己的思想感情、生活經(jīng)驗、藝術(shù)觀點和藝術(shù)興趣對形象加以補充和豐富。下面是小編整理的大唐故婕妤上官氏墓志銘并序原文及譯文鑒賞，歡迎閱覽。
婕妤姓上官，隴西上邽人也。其先高陽氏之后。子為楚上官大夫，因生得姓之相繼；女為漢昭帝皇后，富貴勛庸之不絕。父庭芝，左千牛、周王府屬，人物本源，士流冠冕。宸極以侍奉為重，道在腹心；王庭以吐納為先，事資喉舌。落落萬尋之樹，方振國風(fēng)；昂昂千里之駒，始光人望。屬楚國公數(shù)奇運否，解印褰裳，近辭金闕之前，遠(yuǎn)竄石門之外，并從流迸，同以憂卒。贈黃門侍郎、天水郡開國公、食邑三千戶。訪以荒陬，無復(fù)藤城之櫬；藏之秘府，空馀竹簡之書。
婕妤懿淑天資，賢明神助。詩書為苑囿，捃拾得其菁華；翰墨為機杼，**成其錦繡。年十三為才人，該通備于龍蛇，應(yīng)卒逾于星火。*撥亂返正，除舊布新，救人疾苦，紹天明命。神龍**，冊為昭容。以韋氏侮弄*，搖動皇極。賊臣遞構(gòu)，欲立愛女為儲，愛女潛謀，欲以賊臣為*。昭容泣血極諫，扣心竭誠，乞降綸言，將除蔓草。**自存寬厚，為掩瑕疵，昭容覺事不行，計無所出。上之，請擿伏而理，言且莫從；中之，請辭位而退，制未之許；次之，請落發(fā)而出，卒刀挫釁；下之，請飲鴆而死，幾至顛墜。**惜其才用，愍以堅貞，廣求入腠之醫(yī)，才救懸絲之命，屢移朏魄，始就痊*。表請彰為婕妤，再三方許。暨宮車晏駕，土宇銜哀。政出后宮，思屠害黎庶；事連外戚，欲傾覆宗社�；�**沖規(guī)參圣，上智伐謀，既先天不違，亦后天斯應(yīng)，拯皇基于傾覆，安帝道于艱虞。昭容居危以安，處險而泰。且陪清禁，委運于乾坤之間；遽冒鈷鋒，亡身于倉卒之際。時春秋四十七�；疏b昭臨，圣慈軫悼，爰適制命，禮葬贈官。太*公主哀傷，賻贈絹五百匹，遣使吊祭，詞旨綢繆。以大唐景云**八月***日，窆于雍州咸陽縣茂道鄉(xiāng)洪瀆原，禮也。龜龍八卦，與紅顏而并銷；金石五聲，隨白骨而俱葬。
選自《大唐故婕妤上官氏墓志銘并序》（有刪改）
4. 對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分） ()
A. **惜其才用，愍以堅貞愍：哀憐
B. 請擿伏而理，言且莫從擿: 揭露
C. 窆于雍州咸陽縣茂道鄉(xiāng)洪瀆原窆: 貶官
D. 龜龍八卦，與紅顏而并銷銷: 消逝
【答案】C【解析】窆: 下葬。
5.對文中話波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）()
A. *撥亂返正除舊布新/救人疾苦紹天明命/神龍**冊為昭容/以韋氏侮弄*搖動/皇極賊臣遞構(gòu)/欲立愛女為儲/愛女潛謀欲以賊臣為*/
B. *撥亂返正/除舊布新/救人疾苦/紹天明命/神龍**/冊為昭容/以韋氏侮弄*/搖動皇極/賊臣遞構(gòu)/欲立愛女為儲/愛女潛謀/欲以賊臣為*/
C. *撥亂/返正除舊/布新救人疾苦/紹天明命神龍/**冊為昭容/以韋氏侮弄*/搖動皇極/賊臣遞構(gòu)欲立愛女/為儲/愛女潛謀/欲以賊臣為*/
D. *撥亂返正/除舊布新救人/疾苦紹天明命/神龍**冊為昭容/以韋氏侮弄*/搖動皇極賊臣/遞構(gòu)欲立愛女為儲/愛女潛謀欲以賊臣為*/
【答案】B
【解析】做斷句題，首先要理解所斷句子的大意以及與上下文的聯(lián)系，然后找出斷法不同的地方，分別判斷哪種斷法能準(zhǔn)確表達(dá)意思，注意結(jié)合句子整體意思斷句，不要斷章取義。
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（ ）
A. 婕妤請求辭去后宮的位置，**下制不允許。她又請求落發(fā)當(dāng)尼姑，又失敗了。最后喝毒鴆酒**死去。
B. 婕妤剛直敢言，所奏切中時弊。揭露檢舉隱秘的奸人和壞事，**可憐她的忠心和才能，最終采納了她的建議從昭容退為婕妤。
D. 在婕妤再三上表的情況下，**批準(zhǔn)她從昭容退為婕妤，而在唐中宗**后，韋氏和外戚*迅速勾結(jié)，顛覆了唐朝李姓天下。
C.李隆基繼位后，挽狂瀾于既倒，安定了社稷，這時婕妤才從危險的境地中解脫出來，不久去世，**下令按照禮節(jié)埋葬，并追贈官職。
【答案】A
【解析】文章中“請飲鴆而死，幾至顛墜。” “幾至”是“幾乎”的意思，說明幾乎要死去，卻沒有死了。所以A項是錯誤的。
7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
�。�1）子為楚上官大夫，因生得姓之相繼；女為漢昭帝皇后，富貴勛庸之不絕。
譯文：
�。�2）且陪清禁，委運于乾坤之間；遽冒鈷鋒，亡身于倉卒之際。
譯文：
【答案】（1）男人知名的有楚國的上官大夫，這一支就根據(jù)他們的官名而從此姓上官了。高陽氏的后裔女人知名的有漢昭帝皇后上官氏，后來上官氏的**在歷史上不絕。
�。�2）墓主這才從危險的境地中解脫出來。然而，倉促之際，墓主去世了，終年四十七。
【解析】（1）句中關(guān)鍵詞是“因”“相繼”“勛庸”。（2）句中關(guān)鍵詞是“陪”“倉”“卒”。
參考譯文：
墓主故婕妤姓上官，隴西上邽人。她祖先是上古的高陽氏。高陽氏的后人，男人知名的有楚國的上官大夫，這一支就根據(jù)他們的官名（上官大夫）而從此姓上官了。高陽氏的后裔女人知名的有漢昭帝皇后上官氏（父親上官桀，西漢**史的***）。后來上官氏的**在歷史上不絕。墓主的父親上官庭芝，左千牛、周王府屬，是士族一流人物的'官冕。追贈上官庭芝黃門侍郎、天水郡開國公、食邑三千戶。
墓主，天資賢淑，賢明神助。詩書是她的小花園，她在其中采拾菁華，翰墨是她的縫紉機，她紡織出錦繡文章。墓主十三歲（入宮），被選為才人，與天上的龍蛇和星辰相應(yīng)。*除舊布新，救人疾苦，順天應(yīng)人。（唐中宗）神龍**，墓主被冊命為昭容。因為當(dāng)時中宗韋皇后竊取**，附和她的壞臣屬**韋皇后立其愛女為**，而愛**謀與這些賊臣勾結(jié)為*。墓主哭泣出血來進(jìn)諫，請?zhí)浦凶诓灰@么做，要除去蔓草。**自存寬厚，要掩蓋瑕疵，墓主進(jìn)諫的事不能施行，贊畫的計謀也沒法用。墓主用了幾招：上策，擿奸發(fā)伏(揭露檢舉隱秘的奸人和壞事)而適用法律（“理”是適用法律這個意思）對付他們，**不聽。中策，墓主請求辭去后宮的位置，**下制不允許。再次，墓主請求落發(fā)當(dāng)尼姑，這個請求又失敗了。下策，請喝毒鴆酒**，幾乎要死去。**可憐她的才能，廣求醫(yī)生來救她的命，幾次垂危，但終于痊愈。于是墓主上表要從昭容退為婕妤，再三上表終于被批準(zhǔn)。這時，唐中宗**，全國哀吊，*被皇后韋氏竊取，考慮屠害百姓，這件大事她要和外戚一起辦，準(zhǔn)備顛覆唐朝李姓天下。就在這時，皇**英明神武，上智伐謀，不違背天命，挽狂瀾于既倒，安定了唐朝社稷。墓主這才從危險的境地中解脫出來。然而，倉促之際，墓主去世了，終年四十七。**很哀吊，下令按照禮節(jié)下葬，并追贈官職等。太*公主哀傷，贈喪事用的絹五百匹，派遣人去吊祭。大唐景云**八月***日，下葬于雍州咸陽縣茂道鄉(xiāng)洪瀆原，是依禮的。龜龍八卦，和紅顏一并消逝，金石音樂，跟隨白骨長眠地下。
姚鼐《袁隨園君墓志銘》原文閱讀及譯文賞析（擴展3）
——《柳子厚墓志銘》原文和翻譯
《柳子厚墓志銘》原文和翻譯
韓愈提出的“文道合一”、“氣盛言宜”、“務(wù)去陳言”、“文從字順”等散文的寫作理論，對后人很有指導(dǎo)意義。下面和小編一起來看看《柳子厚墓志銘》原文和翻譯。希望對大家有所幫助。
原文：
子厚，諱宗元。七世祖慶，為拓跋魏侍中，封濟(jì)陰公。曾伯祖奭，為唐**，與褚遂良、韓瑗俱得罪武后，死高宗朝�；士贾M鎮(zhèn)，以事母棄太常博士，求為縣令江南；其后以不能媚**，失御史；**人死，乃復(fù)拜侍御史；號為剛直，所與游皆當(dāng)世名人。
子厚少精敏，無不通達(dá)。逮其父時，雖少年，已自**，能取進(jìn)士第，嶄然見頭角，眾謂柳氏有子矣。其后以博學(xué)宏訶授集賢殿正字�？〗芰罚h論證據(jù)今古，出入經(jīng)史百子，踔厲風(fēng)發(fā)，率常屈其座人，名聲大振，一時皆慕與之交。諸公要人，爭欲令出我門下，交口薦譽之。
貞元十九年，由藍(lán)田尉拜監(jiān)察御史。順宗即位，拜禮部員外郎。遇用事者得罪，例出為刺史。未至，又例貶州司馬。居閑益自刻苦，務(wù)記覽，為詞章，泛濫停蓄，為深博無涯渙，而自肆于山水間。元和中，嘗例召至京師，又偕出為刺史，而子厚得柳州。既至，嘆日：“是豈不足為政邪？”因其土俗，為設(shè)教禁，州人順賴。其俗以男女質(zhì)錢，約不時贖，子本相侔，則沒為奴婢。子厚與設(shè)方計，悉令贖歸。其尤貧力不能者，令書其傭，足相當(dāng)，則使歸其質(zhì)。觀察使下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。衡、湘以南為進(jìn)士者，皆以子厚為師。其經(jīng)承子厚口講指畫為文詞者，悉有法度可觀。
譯文:
子厚，名宗元。七世祖柳慶，北魏時官至侍中，封濟(jì)陰公。曾伯祖柳奭，在唐朝曾出任**，與褚遂良、韓瑗一同得罪了武后，死于高宗朝。父柳鎮(zhèn)，為就便侍奉母親，放棄了太常博士的任命，請求到江南去做縣令。后來又因為不能迎合**，失去了殿中侍御史的官職，直到那個**死了，才重新被用為侍御史。為人以剛直著稱，所交往的朋友都是當(dāng)時很有名望的人。
子厚小時候就精銳敏捷，通達(dá)事理。當(dāng)他父親還在世時，他雖然年紀(jì)輕，已經(jīng)****，能夠考中進(jìn)士，顯露出超凡的氣象，眾人都說柳家有了個好兒子。以后又應(yīng)博學(xué)宏詞科考試合格，授集賢殿正字。他才能出眾，端方堅毅，每有議論往往引據(jù)古今事典為證，貫通經(jīng)史百家學(xué)說，識見高遠(yuǎn)，意氣風(fēng)發(fā)，經(jīng)常使在座的人為之折服。他的名聲因此大振，一時間人人都向往和他交游。那些公卿顯要們，也爭著要把他收到自己的門下，異口同聲地贊譽舉薦他。
貞元十九年，他由藍(lán)田縣尉晉升為監(jiān)察御史。順宗即位后，出任禮部員外郎。這時遇上當(dāng)權(quán)的人獲罪，他被視為*，同被遣出京城做州刺史。還未到任，又一道被貶為州司馬。居官清閑，愈加刻苦自勵，專心讀*誦，寫作詩文，如江河泛濫，湖海蓄積，其造詣可謂精深博大無有止境，但只能恣意寄情于山水之間罷了。元和年間，曾將他和一道被貶的人召回京城，又再次一道出京為刺史，這次子厚分在柳州。到任之初，他感慨系之地說：“這里難道就不值得實施政教嗎？”于是按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，制定了勸諭和禁止的**，贏得了柳州民眾的'順從和信賴。此地人借錢時習(xí)慣用子女作為**相抵押，如不能按約期贖回，等到利息與本錢相等時，子女就要淪為債主的奴婢。子厚為借錢的人想盡辦法，讓他們?nèi)寄馨炎优H回去。其中特別貧窮實在無力贖取的，就讓債主記下**當(dāng)傭工所應(yīng)得到的酬勞，等到酬勞和所借錢數(shù)相當(dāng)時，便要債主歸還**。觀察使把這個辦法下達(dá)到其他的州，剛到一年，**了奴婢身分而回歸自己家里的就有近千人。衡山飛湘江以南考進(jìn)士的人，都以子厚為老師。那些經(jīng)過子厚親自指點而撰寫文詞的人，從他們的文章中都可以看到很好的章法技巧。
姚鼐《袁隨園君墓志銘》原文閱讀及譯文賞析（擴展4）
——《如夢令》原文譯文及賞析
《如夢令》原文譯文及賞析
《如夢令·常記溪亭日暮》是宋代女詞人李清照的詞作。這是一首憶昔詞，寥寥數(shù)語，似乎是隨意而出，卻又惜墨如金，句句含有深意。以下是小編整理的《如夢令》原文譯文及賞析，希望對大家有所幫助。
【北宋】 李清照
常記溪亭①日暮，沉醉②不知歸路。
興盡③晚回舟，誤入藕花④深處。
爭渡，爭渡⑤，驚起一灘鷗鷺。
【注釋】
�、傧ぃ合叺耐ぷ�。
�、诔粒╟hén）醉：陶醉。
�、叟d盡：游興得到了滿足。
�、芘夯ǎ荷徎�。
�、轄幎桑涸趺床拍馨汛瑒澇鋈�；爭：怎。
【譯文】
那是一個多么快樂的日子！醉意未消，暮色蒼茫，泛舟誤入荷花深處，驚動了水鳥，撲哧哧全飛起來了。置身于這樣優(yōu)美的情景中，詩人怎不滿心歡快呢？
【賞析】
這是一首憶昔詞。寥寥數(shù)語，似乎是隨意而出，卻又惜墨如金，句句含有深意。開頭兩句，寫沉醉興奮之情。接著寫“興盡”歸家，又“誤入”荷塘深處，別有天地，更令人流連忘返。最后一句，純潔天真，言盡而意不盡。
“常記”兩句起筆*淡，自然**，把讀者自然而然地引到了她所創(chuàng)造的詞境 �！俺Ｓ洝泵鞔_表示追述，地點在“溪亭 ”，時間是“日暮 ”，作者飲宴以后 ，已經(jīng)醉得連回去的路徑都辨識不出了�！俺磷怼倍謪s露了作者心底的歡愉 ，“不知歸路”也曲折傳出作者留連忘返的情致，看起來，這是一次給作者留下了深刻印象的十分愉快的游賞。果然，接寫的“興盡”兩句，就把這種意興遞進(jìn)了一層，興盡方才回舟，那么，興未盡呢？恰恰表明興致之高，不想回舟。而“誤入”一句，行文流暢自然，毫無斧鑿痕跡，同前面的“不知歸路”相呼應(yīng)，顯示了主人公的忘情心態(tài)。
盛放的荷花叢中正有一葉扁舟搖蕩舟上是游興未盡的少年才女，這樣的美景，一下子躍然紙上，呼之欲出。一連兩個“爭渡 ”，表達(dá)了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情。正是由于“ 爭渡”，所以又“驚起一灘鷗鷺”，把停棲在洲渚上的水鳥都嚇飛了。至此，詞嘎然而止，言盡而意未盡，耐人尋味。
這首**用詞簡練，只選取了幾個片斷，把移動著的風(fēng)景和作者怡然的心情融合在一起，寫出了作者青春年少時的好心情，讓人不由想隨她一道荷叢蕩舟，沉醉不歸。正所謂“少年情懷自是得”，這首詩不事雕琢，富有一種自然之美。
是李清照回憶外游時所作。
【作者簡介】
李清照，婉約派**，號易安，一生顛沛流離，有“千古第一才女”之稱。父李格非為當(dāng)時著名學(xué)者，夫趙明誠為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕，與明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原，流寓南方，明誠病死，境遇孤苦。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對中原的懷念。形式上善用白描手法，自辟途徑，語言清麗。論詞強調(diào)協(xié)律，崇尚典雅、情致，提出詞“別是一家”之說，反對以作詩文之法作詞。并能詩，留存不多，部分篇章感時詠史，情辭慷慨，與其詞風(fēng)不同。有《易安居士文集》、《易安詞》，已散佚。后人有《漱玉詞》輯本。今人有《李清照集校注》。
李清照自幼生活在文學(xué)氛圍十分濃厚的家庭里，耳濡目染，家學(xué)熏陶，加之聰慧穎悟，才華過人，所以“自少年便有詩名，才力華贍，逼近前輩”（王灼《碧雞漫志》），曾受到當(dāng)時的文壇名家、蘇軾的大弟子晁補之（字無咎）的大力稱贊。朱弁《風(fēng)月堂詩話》卷上說，李清照“善屬文，于詩尤工，晁無咎多對士大夫稱之”�！墩f郛》第四十六卷引《瑞桂堂暇錄》稱她“才高學(xué)博，近代鮮倫”。朱彧《萍洲可談》別本卷中稱揚她的“詩文典贍，無愧于古之作者”。
李清照的.少年時代隨父親生活于汴京，優(yōu)雅的生活環(huán)境，特別是京都的繁華景象，激發(fā)了李清照的創(chuàng)作熱情，除了作詩之外，開始在詞壇上嶄露頭角，寫出了為后世廣為傳誦的著名詞章《如夢令》（昨夜雨疏風(fēng)驟） 。此詞一問世，便轟動了整個京師，“當(dāng)時文士莫不擊節(jié)稱賞，未有能道之者”（《堯山堂外紀(jì)》卷五十四）。李清照讀了著名的《讀中興頌碑》詩后，當(dāng)即寫出了令人拍案叫絕的和詩《浯溪中興頌詩和張文潛》 兩首。此詩筆勢縱橫地評議興廢，總結(jié)了唐代“安史之亂” 前后興敗盛衰的歷史教訓(xùn)，借嘲諷唐明皇，告誡宋朝**者“夏商有鑒當(dāng)深戒，簡策汗青今具在”。一個初涉世事的少女，對國家社稷能表達(dá)出如此深刻的關(guān)注和憂慮，不能不令世人刮目。因此，宋代周的《清波雜志》認(rèn)為，這兩首和詩“以婦人而廁眾作，非深有思致者能之乎？”明代陳宏緒的《寒夜錄》評此兩詩：“奇氣橫溢，嘗鼎一臠，已知為駝峰、麟脯矣�！�
姚鼐《袁隨園君墓志銘》原文閱讀及譯文賞析（擴展5）
——姚珠樹公傳閱讀答案及譯文
姚珠樹公傳閱讀答案及譯文
在各領(lǐng)域中，我們都要用到閱讀答案，通過對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的姚珠樹公傳閱讀答案及譯文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
姚珠樹公傳
[清] 張英
明之季年，吾桐冠蓋煊奕王謝子弟，以才俊聞于一時，其中文章、經(jīng)濟(jì)、豐采、**、氣誼、識量皆光明駿偉，卓然為諸君之冠者，則姚珠樹公也。
英為珠樹公幼婿，公捐館舍①時，英年十有五，猶及侍公左右，見其儀范巍然岳峙，淵然海涵,吐納宗風(fēng),神采四映,雖幼猶能識之。工舉子業(yè)，最為華贍博大,而一一根據(jù)理要，伸紙疾書,千言立就,古文詞無不兼擅其美。詩宗少陵而命意，選詞機杼,仍由己出。書法朗潤高秀,入晉人之實。此皆邑人之所矜式②,海內(nèi)之所流傳,而英得于耳目之濡染者最多也。
公為廉吏，后幼而食貧。當(dāng)時，公卿雅重公才望，折節(jié)締交，所以資奉之者甚厚。公性豪邁不羈，初，不**人生產(chǎn)，悉推所有以供賓客觴詠之需，然亦未嘗有所匱乏也。事項太夫人，孝養(yǎng)純篤，至老不衰。
當(dāng)明末造知天下將亂，士大夫習(xí)于太*久，皆諱言兵。公留意當(dāng)時事，與老弁③知兵者游講，求防御賊寇之策，火器火藥，皆與邑令謀而預(yù)備之。**甲戌，流寇攻桐城，以有備而獲免。乙亥，賊張獻(xiàn)忠聚數(shù)萬眾，圍桐者三次，蕞爾④孤城與賊相拒數(shù)旬，卒以無恙，則公與守令同心守御之有道也。公不遇于時，無由為封疆謀畫而克全梓里，其效彰彰如是，使設(shè)施展布其所就，寧不偉哉？
國朝定鼎后，以明經(jīng)⑤署浙江龍游縣學(xué)博，訓(xùn)士有方，多所成就，至今稱之。教子至嚴(yán)肅，既壯猶督課如少時，以故皆為名士，掇巍科⑥。
少與方宮詹公八人為友,稱“八俊”。以文章道義相切磨,膠漆如古人,邑人至今為美談。
卒年五十有一，以公之才，而 年與位皆不稱，其所積而未享者，今之子若孫承之，俾昌俾熾有以也夫。
[注]①捐館舍：拋棄館舍，**的婉辭。②矜式：敬重和取法。③老弁：舊時稱低級武職。④蕞爾：小的樣子。⑤明經(jīng)：清代貢生的別稱。⑥巍科：古代稱科舉考試名次在前者。
4、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A、以才俊聞于一時 聞：聞名
B、工舉子業(yè) 工：擅長
C、公卿雅重公才望 雅：高雅
D、既壯猶督課如少時 課：考核
5、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）
A、雖幼猶能識之 填然鼓之，兵刃既接
B、士大夫習(xí)于太*久 唐浮圖慧褒始舍于其址
C、以明經(jīng)署浙江龍游縣學(xué)博 然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢
D、而年與位皆不稱 侶魚蝦而友麋鹿
6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容 的分析和概括，不正確的一項是（3分）
A、姚珠樹具有多方面才能，詩歌因?qū)W習(xí)杜甫而在立意上深受其影響，書法則深得王羲之等晉人書法的精髓。
B、姚珠樹憑借才能和名望，贏得了當(dāng)時公卿的愛戴，他們降尊紆貴和姚公相處，還常常從物質(zhì)上接濟(jì)姚公。
C、明朝末年姚珠樹積極謀劃御敵之策，并且精心武備，在他的率領(lǐng)下當(dāng)?shù)匕傩諔?zhàn)勝了強敵，保全了桐城邑。
D、姚珠樹教育兒子很嚴(yán)厲，孩子成年后仍然一如既往，因此他們都成為名士，并在科舉考試中表現(xiàn)出色。
7、把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
(1)初，不**人生產(chǎn)，悉推所有以供賓客觴詠之需，然亦未嘗有所匱乏也。
(2)無由為封疆謀畫而克全梓里，其效彰彰如是，使設(shè)施展布其所就，寧不偉哉？
參***
4、(3分)C（雅：*素、常常、一向。）
5、(3分)C（都是介詞，解釋為“憑著”。A、前者為代詞，解釋為“這些”；后者為襯音助詞，起補足音節(jié)的作用。B、前者介詞，解釋為“對于”；后者介詞，解釋為“在”。D、前者表轉(zhuǎn)折的的連詞，解釋為“可是”；后者表并列的連詞，無義。）
6、(3分)C（“在他的率領(lǐng)下”夸大了姚珠樹的作用，抹殺了守令的功勞。）
7、（10分）
�。�1）當(dāng)初，他不太注意經(jīng)營家庭產(chǎn)業(yè)，拿出自己擁有的全部財物來供給賓客們飲酒賦詩的需要，然而他的財物也不曾出現(xiàn)匱乏。（5分，“治”“推”“觴詠”“匱乏”各1分，通順1分）
�。�2）沒有機會為國家邊疆安定出謀劃策卻能夠有機會保全鄉(xiāng)里，而且他的成效是如此顯著，假若讓他施展才華履行他所擔(dān)任的職責(zé)，又怎么會不功業(yè)偉大呢？（5分，“由”“克全”“彰彰”“設(shè)施展布”各1分，通順1分）
[文言文參考譯文]
明朝末年,我們桐城文人力壓高門世族子弟,憑借才能出眾聞名一時,其中文章、**才干、儀表風(fēng)度、言談、義氣情誼、見識度量都超群,突出地成為眾人之首的,是姚珠樹公。
我是姚珠樹公的小女婿，他去世的時候，我15歲。(在此之前)我還來得及陪侍在姚公身邊,見到他儀表端莊,內(nèi)涵深厚,吸納名士風(fēng)范,神采四射,我雖然年幼也還記得。 姚公擅長科舉應(yīng)試的'詩文,文章華美富麗,內(nèi)容博大,且完全根據(jù)事理的要旨,鋪開紙張,拿筆疾書,千字之文,一揮而就,無論古文或詩詞,無不完美。詩歌取法杜甫確定詩的主旨,(至于)遣詞造句、構(gòu)思布局,則仍然由自己獨創(chuàng)。書法明朗潤澤、高雅清秀,深得王羲之、王獻(xiàn)之等晉人書法的精髓。這些都是故鄉(xiāng)人敬重和效法,天下所流傳,而我耳濡目染最多的。
姚公是**的官吏，子女年幼，衣食貧乏。當(dāng)時，公卿們一向很敬重姚公的才能和名望，屈尊結(jié)交，資助、饋贈的東西很是豐厚。姚公天性豪邁，不受約束。當(dāng)初，他不太注意經(jīng)營家庭產(chǎn)業(yè)，拿出自己擁有的全部財物來供給賓客們飲酒賦詩的需要，然而他的財物也不曾出現(xiàn)匱乏。侍奉項太夫人，竭盡孝忱奉養(yǎng)，純樸篤實，到老不衰。
明末之際天下將亂，士大夫?qū)﹂L久的太*已****，都不愿談及軍事。姚公留心時事，與懂得軍事的低級武官出游講授，尋求御敵之策， 火藥火器，都與縣令謀劃而預(yù)先準(zhǔn)備。**甲戌，流寇攻打桐城，因為有備得以幸免。乙亥，張獻(xiàn)忠糾集幾萬人，三次圍困桐城，小小孤城與（強大的）賊兵抗拒幾十天，最終無恙，這是（因為）姚公與當(dāng)?shù)?*同心守衛(wèi)有法。姚公沒有遇到好時機，沒有機會為國家邊疆安定出謀劃策卻能夠有機會保全鄉(xiāng)里，而且他的成效是如此顯著，假若讓他施展才華履行他所擔(dān)任的職責(zé)，又怎么會不功業(yè)偉大呢？
清朝**確立，姚公以貢生**浙江龍游縣學(xué)官一職，訓(xùn)教士子有方，成就了很多人，當(dāng)?shù)厝酥两穹Q贊他。姚公教子十分嚴(yán)厲，兒子們成年了仍然督察考核如同小時候，因此他們都成為名士，在科舉考試中取得很高的名次。
姚公年輕時與方宮詹等人結(jié)為好友，人稱“八俊”。他們以文章、道義相切磋，情投意合如古人，鄉(xiāng)人至今傳為美談。
姚公享年51歲，以他的才能，壽命與地位都不相稱，他所積存而沒有享受的，如今他的兒子和孫子繼承下來，讓（姚氏）家族興旺、昌盛，（這是）有原因的�。�
姚鼐《袁隨園君墓志銘》原文閱讀及譯文賞析（擴展6）
——蒹葭原文譯文及賞析
蒹葭原文譯文及賞析
《秦風(fēng)·蒹葭》是*古代第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的一首詩。此詩曾被認(rèn)為是用來譏刺秦襄公不能用周禮來鞏固*家，或惋惜招引隱居的賢士而不可得的。下面是小編收集整理的蒹葭原文譯文及賞析，希望大家喜歡。
原文
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
遡洄從之，道阻且長。遡游從之，宛在水**。
蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
遡洄從之，道阻且躋。遡游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
遡洄從之，道阻且右。遡游從之，宛在水中沚。
【譯文】：
蘆葦初生青青，白色露水凝結(jié)為霜。
所戀的那個心上人，在水的那一邊。
逆著彎曲的河道尋找她，路途艱難又漫長。
逆流尋找她，仿佛走到水中間。
蘆葦初生茂盛，白色露水還沒干。
所戀的那個心上人，在水的那岸。
逆著彎曲的河道尋找她，路途艱難又坡陡。
逆流尋找她，仿佛走到水中的小沙洲。
蘆葦初生鮮艷，白色露水還沒完。
所戀的那個心上人，在水的那頭。
逆著彎曲的河道尋找她，道路艱難又曲折。
逆流尋找她，仿佛走到水中的沙洲。
賞析
《蒹葭》是秦國的民歌，這是一首愛情詩，寫在戀愛中一個癡情人的心理和感受，十分真實、曲折、動人�！拜筝纭笔禽度�、蘆葦?shù)暮戏Q，皆水邊所生。“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，描寫了一幅秋葦蒼蒼、白露茫茫、寒霜濃重的清涼景色，暗襯出主人公身當(dāng)此時此景的心情�！八^伊人，在水一方”，朱熹《詩集傳》：“伊人，猶彼人也�！痹诖颂幹钢魅斯寄合氲囊庵腥恕Ｑ矍氨緛硎乔锞凹偶牛锼�，什么也沒有，可由于牽腸掛肚的思念，他似乎遙遙望見意中人就在水的那一邊，于是想去追尋她，以期歡聚�！斑i洄從之，道阻且長”，主人公沿著河岸向上游走，去尋求意中人的蹤跡，但道路上障礙很多，很難走，且又迂曲遙遠(yuǎn)�！斑i游從之，宛在水**”那就從水路游著去尋找她嗎，但不論主人公怎么游，總到不了她的身邊，她仿佛就永遠(yuǎn)在水**，可望而不可即。這幾句寫的是主人公的幻覺，眼前總是浮動著一個迷離的人影，似真不真，似假不假，不管是陸行，還是水游，總無法接近她，仿佛在繞著圓心轉(zhuǎn)圈子。因而他兀自在水邊徘徊往復(fù)，神魂不安。這顯然勾勒的是一幅朦朧的意境，描寫的是一種癡迷的心情，使整個詩篇蒙**一片迷惘與感傷的情調(diào)。下面兩章只換少許字詞，反復(fù)詠唱。“未晞”，未干。“湄”水草交接之處，也就是岸邊�！败Q”，升高�！坝摇�，迂曲�！佰妗焙汀皼b”是指水中的高地和小渚。
這首詩三章都用秋水岸邊凄清的秋景起興，所謂“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，“蒹葭凄凄，白露未晞”，“蒹葭采采，白露未已”，刻劃的是一片水鄉(xiāng)清秋的景色，既明寫了主人公此時所見的客觀景色，又暗寓了他此時的心情和感受，與詩人困于愁思苦想之中的凄惋心境是相一致的。換過來說，詩人的凄惋的心境，也正是借這樣一幅秋涼之景得到渲染烘托，得到形象具體的表現(xiàn)。王夫之《姜齋詩話》說：“關(guān)情者景，自與情相為珀芥也。情景雖有在心在物之分。而景生情，情生景，哀樂之觸，榮悴之迎，互藏其宅”，這首詩就是把暮秋特有的景色與人物委婉惆悵的相思感情交鑄在一起，從而渲染了全詩的氣氛，創(chuàng)造的一個撲朔迷、情景交融的意境。另外，《蒹葭》一詩，又是把實情實景與想象幻想結(jié)合在一志，用虛實互相生發(fā)的手法，借助意象的模糊性和朦朧性，來加強抒情寫物的感染力的�！八^伊人，在水一方”，這是他第一次的幻覺，明明看見對岸有個人影，可是怎么走也走不到她的身邊�！巴鹪谒�**”，這是他第二次的幻覺，忽然覺得所愛的人又出現(xiàn)在前面流水環(huán)繞小島上，可是怎么游也游不到她的身邊。那個倩影，一會兒“在水一方”，一會兒“在水**”;一會兒在岸邊，一會兒在高地。真是如同在幻景中，在夢境中，但主人公卻堅信這是真實的，不惜一切努力和艱辛去追尋她。這正生動深刻地寫出了一個癡情者的心理變態(tài)，寫出了他對所愛者的強烈感情。而這種意象的模糊和迷茫，又使全詩具有一種朦朧的美感，生發(fā)出韻味無窮的藝術(shù)感染力。
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【原文】
《蒹葭》
年代：先秦
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水**。
蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋；溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已，所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中沚
【注釋】
�、泡螅╦iān）：沒長穗的蘆葦。葭（jiā）：初生的蘆葦。蒼蒼：茂盛的樣子。
�、茷椋耗Y(jié)成。
�、撬^：所說的，此指所懷念的。伊人：那個人，指所思慕的對象。
⑷一方：那一邊。
�、伤荩╯ù）：逆流而上。洄：水流迂回之處。溯洄：在河邊逆流向上游走。阻：險阻，（道路）難走。道阻且長，說明是在陸地上行走。從：追尋。
�、仕萦危涸诤舆呿樍飨蛳掠巫�。宛：宛然，好像。宛在水**：是說順流雖然易行，然所追從之人如在水之**，就是近也是可望而不可及也。
�、怂蒌В耗媪鞫�。下文“溯游”指順流而下。一說“洄”指彎曲的水道，“游”指直流的水道。
�、掏穑和鹑�，好像。
�、洼螺拢好⒌臉幼印�
陜西。眉縣。蒹葭臺
�、螘劊▁ī）：干，曬干。
�、箱兀核筒萁唤拥牡胤�，也就是岸邊。
⑿躋（jī）：升，高起，指道路越走越高。
�、眼妫╟hí）：水中的沙灘。
�、也刹桑悍笔⒌臉幼�。
�、右眩褐埂�
姚鼐《袁隨園君墓志銘》原文閱讀及譯文賞析（擴展7）
——李密《陳情表》閱讀答案及原文翻譯賞析
李密《陳情表》閱讀答案及原文翻譯賞析
在各個領(lǐng)域，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的李密《陳情表》閱讀答案及原文翻譯賞析，希望對大家有所幫助。
《陳情表》
晉 李密
臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。臣之進(jìn)退，實為狼狽。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣**賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。
6.對下列句子中加點字的解釋，有誤的一項是（ ）
A. 除臣冼馬 除：革除
B.以劉日薄西山 �。浩冉�
C.則劉病日篤 篤：病重
D.逮奉圣朝，沐浴清化 逮：到了
7.下列句中，加點文言虛詞的意義和用法完全相同的一項是（ ）
A．①州司臨門，急于星火 ②是臣盡節(jié)于陛下之日長
B．①臣之進(jìn)退，實為狼狽 ②況臣孤苦，特為尤甚
C．①但以劉日薄西山 ②猥以微賤，當(dāng)侍東宮
D．①報養(yǎng)劉之日短也 ②奚以之九萬里而南為《陳情表》閱讀答案
8.下列語句中加點的詞語，活用類型不相同的一組是（ ）
A. ①且臣少仕偽朝，歷職郎署 ②雖然，猶有未樹也
B. ①非臣隕首所能上報 ②雄州霧列，俊采星馳
C. ①臣具以表聞 ②屈賈誼于長沙
D. ①是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) ②賓主盡東南之美
9.下列對這段文字的分析，不正確的一項是（ ）
A.這段文字?jǐn)⑹隽顺掖握髡俅弑�，自己辭不赴命，進(jìn)退兩難的處境，提出了“愿乞終養(yǎng)”的要求。
B.“逮奉圣朝……實為狼狽”一段分別以“逮”“尋”兩個時間副詞領(lǐng)起，連續(xù)兩次征召，一次“辭不赴命”，一次“辭不就職”，原因都是祖母“供養(yǎng)無主”，與全文首段呼應(yīng)。
C.本段連用“察臣”“舉臣”“拜臣”“除臣”到“責(zé)臣”“催臣”，不僅文法錯落，顯出由弛而張、逐步緊迫的情勢，同時也體現(xiàn)出先恭維皇恩浩蕩，后申訴委屈矛盾的心理層次。
D.在本段末，作者以兩個年齡數(shù)字的對比，說**國日長，盡孝日短，表明忠孝難以兩全，有力地證明自己只好舍忠而取孝的抉擇的正確性，以使**心甘情愿地批準(zhǔn)他的請求。
參***：
6. A 除：授予官職。
7. 【答案】B
A項，①介詞，比；②介詞，對、向；B項，①②都為動詞，是；C項，①連詞，因為；②介詞，憑……的身份；D①結(jié)構(gòu)助詞，的；②動詞，去、往、到。
8. 【答案】D
A項，①②均為名詞活用為動詞；B項，①②均為名詞活用作狀語；C項，①②均為動詞的使動用法；D項，①形容詞活用為動詞，遠(yuǎn)離、離開；②形容詞活用為名詞，才俊。
9. 【答案】D D項“以使**心甘情愿地批準(zhǔn)他的請求”是無中生有。
二：
16.下列句子加點詞的解釋，不正確的一項是
A.門衰祚薄 祚薄：福分淺薄。
B.沐浴清化 清化：清明的**教化。
C.察臣孝廉 察：考察。
D.形影相吊 吊：安慰。
17.下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是
A.慈父見背曹劌請見
B.日薄西山不薄今人愛古人
C.尋蒙國恩聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終
D.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)然秦以區(qū)區(qū)之地
18.下列句子加點詞的活用類型，和例句相同的一項是
A.五畝之宅，樹之以桑 B.塵泥滲漉，雨澤下注，
C.嫗，先大母婢也，乳二世。 D.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)
19.下列對選文的理解和分析，不符合文意的一項是
A.第一段，作者陳述家庭的特殊不幸和作者與祖母更相為命，以使晉武帝化嚴(yán)為慈，化對立態(tài)度的逞威為同一立場的體恤。第二段歷敘朝廷多次征召，優(yōu)禮有加，而且自己由于要贍養(yǎng)祖母而陷入進(jìn)退兩難的困境。作者這樣寫，旨在消除晉武帝的疑慮。
B.文章第三段提出晉朝“以孝治天下”這個**綱領(lǐng)，陳述作者特別孤苦的處境和作者的從政歷史、人生態(tài)度及**理想，以便進(jìn)一步打消晉武帝的疑慮。第四段則明確提出“愿乞終養(yǎng)”，表示要先盡孝后盡忠，以期感動晉武帝，從而達(dá)到陳情目的。
C.本文語言形象生動，精練準(zhǔn)確，飽含強烈感情。如第三段“但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”，形象地把病重的祖母喻為要落山的太陽，來日不多，氣息微弱，生命之燭即將熄滅，早上不能想到晚上怎樣，隨時都有可能**，寫得真摯感人，催人淚下。
D.本文主要是以情動人。作者陳述了他的苦情、親情、忠情及怨恨上司之情，情真意切，令人憐憫，最終打動了晉武帝，讓他在家侍奉祖母。
20.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。（7分）
（1）外無期功強近只親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢**，形影相吊。
（2）臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。
參***
16C
17C
18B
19D
譯文
臣子李密陳言：我因命運不好，小時候遭遇到了不幸，剛出生六個月，我慈愛的父親就不幸去世了。經(jīng)過了四年，舅父逼母親改嫁。我的祖母劉氏，憐憫我從小喪父，便親自對我加以撫養(yǎng)。臣小的時候經(jīng)常生病，九歲時還不會行走。孤獨無靠，一直到**自立。既沒有叔叔伯伯，又沒什么兄弟，門庭衰微而福分淺薄，很晚才有兒子。在外面沒有比較親近的親戚，在家里又沒有照應(yīng)門戶的童仆。生活孤單沒有依靠，每天只有自己的身體和影子相互安慰。但祖母又早被疾病纏繞，常年臥床不起，我侍奉她吃飯喝藥，從來就沒有停止侍奉而離開她。
到了晉朝建立，我蒙受著清明的**教化。前任太守逵，考察后推舉臣下為孝廉，后任刺史榮又推舉臣下為優(yōu)秀人才。臣下因為供奉贍養(yǎng)祖母的事無人承擔(dān)，辭謝不接受任命。朝廷又特地下了詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國家恩命，任命我為**洗馬。像我這樣出身微賤地位卑下的人，擔(dān)當(dāng)侍奉**的職務(wù)，這實在不是我殺身捐軀所能報答朝廷的。我將以上苦衷上表報告，加以推辭不去就職。但是詔書急切嚴(yán)峻，責(zé)備我逃避命令，有意拖延，態(tài)度傲慢�？�*官催促我立刻上路；州官登門督促，比流星墜落還要急迫。我很想遵從**的旨意赴京就職，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報告申訴不被允許。我是進(jìn)退兩難，十分狼狽。
我俯伏思量晉朝是用孝道來治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫?zhàn)B育，何況我的孤苦程度更為嚴(yán)重呢。況且我年輕的時候曾經(jīng)做過蜀漢的官，擔(dān)任過郎官職務(wù)，本來就希望做官顯達(dá)，并不顧惜名聲節(jié)操�，F(xiàn)在我是一個低賤的**俘虜，十分卑微淺陋，受到過分提拔，恩寵優(yōu)厚，怎敢猶豫不決而有非分的企求呢？只是因為祖母劉氏壽命即將終了，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣。臣下我如果沒有祖母，就沒有今天的樣子；祖母如果沒有我的照料，也無法度過她的余生。我們祖孫二人，互相依靠而維持生命，因此我的內(nèi)心不愿廢止奉養(yǎng)，遠(yuǎn)離祖母。
臣下我現(xiàn)在的年齡四十四歲了，祖母現(xiàn)在的年齡九十六歲了，臣下我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還長著呢，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子已經(jīng)不多了。我懷著烏鴉反哺的私情，乞求能夠準(zhǔn)許我完成對祖母養(yǎng)老送終的心愿。我的辛酸苦楚，并不僅僅被蜀地的百姓及益州、梁州的長官所親眼目睹、內(nèi)心明白，連天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能憐憫我愚昧誠心，請允許我完成臣下一點小小的心愿，使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。我活著應(yīng)當(dāng)殺身報效朝廷，死了也要結(jié)草銜環(huán)來報答陛下的恩情。臣下我懷著牛馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地呈上此表來使陛下知道這件事。
賞析：
《陳情表》為**李密寫給晉武帝的奏章。文章敘述祖母撫育自己的大恩，以及自己應(yīng)該報養(yǎng)祖母的大義；除了感謝朝廷的知遇之恩以外，又傾訴自己不能從命的苦衷，真情流露，委婉暢達(dá)。該文被認(rèn)定為*文學(xué)史上抒情文的**作之一，有“讀諸葛亮《出師表》不流淚不忠，讀李密《陳情表》不流淚者不孝”的說法。
晉武帝征召李密為**洗馬，李密不愿應(yīng)詔，就寫了這篇申訴自己不能應(yīng)詔的苦衷的表文。文章從自己幼年的不幸遭遇寫起，說明自己與祖母相依為命的特殊感情，敘述委婉，辭意懇切，語言簡潔生動，富有表現(xiàn)力與強烈的感染力。相傳晉武帝看了此表后很受感動，特賞賜給李密奴婢二人，并命郡縣按時給其祖母供養(yǎng)。
理解本文，首先要對寫作背景有所了解：司馬氏集團(tuán)滅蜀后，為了籠絡(luò)西蜀人士，大力征召西蜀名賢到朝中做官，李密也是其中之一；李密是亡蜀降臣，如不應(yīng)詔，會被誤認(rèn)為“矜守名節(jié)”，不與司馬氏**合作，招來殺身之禍。司馬氏集團(tuán)通過陰謀和**建立了***，為了****，提出以“孝”治理天下。李密至孝，與祖母相依為命，寫此奏章，陳述自己不能奉詔的原因，提出終養(yǎng)祖母的要求。文中所寫，皆是真情實意。為了喚起武帝的憐憫心，作者不是直陳其事，而是凄切婉轉(zhuǎn)地表明心意，圍繞著“情”“孝”二字反復(fù)陳述自己家庭不幸，和祖母相依為命的苦況親情，表達(dá)對新朝寵遇的感激涕零，以及孝順祖母的哀哀衷情。
第一部分陳述家庭的不幸和祖孫相依為命的情形。先以“臣以險釁，夙遭閔兇”八字，概括自己的坎坷命運。然后講述幼年時期失父失母，孤苦多病，全賴祖母撫養(yǎng)，說明“臣無祖母，無以至今日”；再述家門人丁不旺，祖母疾病纏身，說明“祖母無臣，無以終余年”。這段內(nèi)容，是陳情不仕的惟一事實根據(jù)。作者寫得凄切盡情，以使武帝對自己由惱怒峻責(zé)化為同情憐憫。
第二部分寫朝廷對自己優(yōu)禮有加，而自己卻由于祖母供養(yǎng)無主，不能奉詔的兩難處境。先以“逮奉圣朝，沐浴清化”表達(dá)自己對晉武帝的感激之情，再歷敘州郡朝廷優(yōu)禮的事實。然后明確提出奉詔奔馳和孝養(yǎng)祖母的矛盾，為下文留下懸念。
第三部分提出了以孝治天下的**綱領(lǐng)，陳述自己的從政經(jīng)歷和人生態(tài)度，并再次強調(diào)自己的特別處境，進(jìn)一步打消了武帝的疑慮，求得體恤。針對上文留下的孝順祖母和回報國恩之間的兩難選擇，這段首句即言以孝治天下是**綱領(lǐng)，言外之意是孝養(yǎng)祖母雖為徇私情，卻也不僅合情亦合理合法，并為下文乞終養(yǎng)給出了理論根據(jù)。隨后說自己出仕蜀是圖宦達(dá)，不矜名節(jié)，打消武帝疑慮。再以祖母病篤，說明自己確實不能遠(yuǎn)離出仕。
第四部分明確提出陳情的目的“愿乞終養(yǎng)”，先盡孝后盡忠。作者先比較自己和祖母年歲，說明盡孝之時短，盡忠之日長，然后提出“終養(yǎng)”的要求。再極其誠懇地說明自己的情況，是天人共鑒。表達(dá)自己對朝廷生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草的忠心。
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