家庭教育情況小結(jié)
本學(xué)期我園家教工作緊緊圍繞著《園務(wù)計(jì)劃》,以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育,提高家教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒發(fā)展。在具體實(shí)踐中我們重視常規(guī)性的家長(zhǎng)工作、重視大膽嘗試家教創(chuàng)新活動(dòng)的開展、重視課程實(shí)施中家長(zhǎng)資源的開發(fā)與利用、重視扎實(shí)開展園本課程活動(dòng)。一學(xué)期來,我園各項(xiàng)工作得到了家長(zhǎng)極大地支持、配合與肯定;家長(zhǎng)對(duì)我園的滿意度、信任度在不斷提升。現(xiàn)將本學(xué)期工作作一下小結(jié)。
一、重視常規(guī)性家長(zhǎng)工作
常規(guī)性的家長(zhǎng)工作體現(xiàn)在日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,我們要求各班教師多途徑地與家長(zhǎng)溝通,利用班級(jí)網(wǎng)頁及時(shí)反饋幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容、及時(shí)向家長(zhǎng)展現(xiàn)幼兒在園活動(dòng)掠影,同時(shí)盡可能滿足不同家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的需求。如中大班的一些家長(zhǎng)要求向老師借翻蓋樂的學(xué)具,好讓孩子回家進(jìn)行練習(xí),我們的班主任二話沒說就設(shè)計(jì)了一本出借本,做好借還的記錄工作,方便教學(xué)具的整理和保管,也方便了家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子的工作;開學(xué)初在家長(zhǎng)會(huì)上各班老師不僅向家長(zhǎng)分析了本班的具體情況和計(jì)劃安排,還結(jié)合新《綱要》將各年齡班的活動(dòng)目標(biāo)向家長(zhǎng)進(jìn)行具體介紹 。又如為了及時(shí)讓家長(zhǎng)了解每月教學(xué)目標(biāo)、每周教學(xué)內(nèi)容,每周末各班準(zhǔn)時(shí)將下周教學(xué)內(nèi)容、下階段活動(dòng)主題內(nèi)容告知家長(zhǎng)。再如為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,教師們利用家長(zhǎng)來園幼兒接送時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,各班教師都會(huì)以書面形式通知家長(zhǎng)或在網(wǎng)頁上告知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù) 。通過一系列常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,使我們的家長(zhǎng)更廣泛地了解我們幼兒園、更全面地了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活情況,從而進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)幼兒園工作的理解、支持。
另外,我們成立了新一屆家委會(huì)成員,并向成員們告知了他們的職責(zé)和義務(wù),宣讀了家委會(huì)章程和制度等,讓他們填寫了志愿表,重要的活動(dòng)我們?cè)趯?shí)施前積極聽取他們的意見,積極采納他們合理化的建議 。本學(xué)期開展了三次家委會(huì)例會(huì),同時(shí)為家長(zhǎng)出版了家園小報(bào),第一時(shí)間讓家長(zhǎng)知道了幼兒園的各類活動(dòng),其次,“每月一題”變成了我園的家教日常工作,我們每月讓家長(zhǎng)做不同的題目,目的是讓家長(zhǎng)去主動(dòng)翻閱家教指導(dǎo)書籍,提高家教指導(dǎo)的能力,使我園的家長(zhǎng)有科學(xué)的家教理念,改變古老陳舊的教育觀念。
二、重視親子互動(dòng)活動(dòng)的開展
本學(xué)期,由于0至3歲寶寶的早教活動(dòng)落實(shí)到街道以后,我們和社區(qū)寶寶的互動(dòng)相對(duì)來說有所減少了,但是,我們沒有放松對(duì)園內(nèi)3歲寶寶的親子活動(dòng)的開展,在開學(xué)前,我們的小班老師向家長(zhǎng)們進(jìn)行了開學(xué)前的親子活動(dòng),十月份,我們的小班老師又結(jié)合園本動(dòng)手動(dòng)腦翻蓋樂活動(dòng)開展了小班翻蓋樂親子活動(dòng),11月,全園進(jìn)行了松江影視基地一日游親子活動(dòng),十二月全園開展了迎新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。一月份我們的家委會(huì)家長(zhǎng)還帶領(lǐng)孩子來園參加家委會(huì)親子娛樂活動(dòng)呢!中大班的孩子還進(jìn)行了“文明伴我行”親子繪畫活動(dòng) 。
三、重視課程實(shí)施中家長(zhǎng)資源的開發(fā)與利用
《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》一書中指出:“要重視家長(zhǎng)在幼兒教育中重要作用,家長(zhǎng)不僅是課程決策的重要參與者,而且也是課程實(shí)施的重要資源,他們可以為幼兒園開展適宜于幼兒發(fā)展的課程方案獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,可以為幼兒園開展的各項(xiàng)活動(dòng)提供物質(zhì)上、精神上的幫助!彪S著二期課改的不斷深入,我們感到,幼兒園課程的實(shí)施愈加需要依托家長(zhǎng)的教育資源 。
如:在每個(gè)主題的開展中,教師都會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集相關(guān)的資料:在“美麗的秋天”主題中,老師讓家長(zhǎng)到網(wǎng)上查找落葉樹和常綠樹的區(qū)別;讓家長(zhǎng)和孩子一起撿落葉和制作葉畫等等;在殘奧會(huì)期間搜集各類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的簡(jiǎn)筆畫,了解一些獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員的名字等等;在“馬路邊”的主題中,家長(zhǎng)們給孩子介紹車子的內(nèi)部構(gòu)造等,家長(zhǎng)帶孩子觀察馬路上的各種車,網(wǎng)上查看各種車子的用途等。小班的主題“水果”,家長(zhǎng)們積極幫助孩子搜集相關(guān)的信息,如帶孩子去水果攤買水果,有的家長(zhǎng)讓孩子把水果拼成很多不同的造型,讓孩子喜歡上吃水果;還有家長(zhǎng)把許多圖片打印出來,供孩子們認(rèn)識(shí),家長(zhǎng)們?yōu)榱朔奖憷蠋熡脤?shí)物教學(xué),把水果都帶來班級(jí)中,教師們把它們布置在區(qū)域活動(dòng)中,即美化環(huán)境,使環(huán)境布置與主題相融合,又能讓孩子相互交流,增進(jìn)對(duì)水果的了解,感受到各種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。有了家長(zhǎng)的積極參與,使孩子對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
四、大膽嘗試家教創(chuàng)新活動(dòng)的開展
上學(xué)期,我園嘗試開展了小型家家互動(dòng)活動(dòng),在活動(dòng)中,家長(zhǎng)們互相學(xué)習(xí)探討各種家教指導(dǎo)方法等,他們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,收到了一定的效果。本學(xué)期,我們根據(jù)幼兒園實(shí)際情況,嘗試開展了“班班有講座”的活動(dòng),活動(dòng)前,我們征詢家委會(huì)意見,然后,家教組長(zhǎng)設(shè)計(jì)表格,向全園家長(zhǎng)征詢,最后再進(jìn)行匯總,安排園內(nèi)骨干教師等進(jìn)行講座,我們?cè)?2月19日,開展了5個(gè)講座,受到了家長(zhǎng)的好評(píng),老師們精心準(zhǔn)備講座內(nèi)容,制作ppt,利用理論和事例相結(jié)合的形式,讓家長(zhǎng)收益非淺,有的家長(zhǎng)聽完了“和孩子一起成長(zhǎng)”的講座后,對(duì)孩子說:“來,寶寶,以后爸爸要和你一起學(xué)習(xí),和你作好朋友好嗎?”這些內(nèi)容的聽取讓我園的家長(zhǎng)慢慢改變了他們的教育方法和態(tài)度,不再讓自己高高凌駕于孩子之上了。
為了讓家長(zhǎng)看到自己孩子的各種表現(xiàn),給一些膽小的孩子有充分鍛煉的機(jī)會(huì),我園在本學(xué)期開展了“我行我秀”的活動(dòng),根據(jù)年齡組的實(shí)際情況,活動(dòng)宗旨是讓每個(gè)孩子都要上臺(tái)參加表演,我們把孩子們表演的實(shí)況拍攝成照片上傳到班級(jí)網(wǎng)頁,家長(zhǎng)們看到后都發(fā)言:“我們的孩子喜歡表現(xiàn)自己了。”“我的孩子變得開朗勇敢了!
五、扎實(shí)開展園本課程活動(dòng)
11月底,大班的孩子在體育盧老師的帶領(lǐng)下,向家長(zhǎng)展示了一堂精彩的體育活動(dòng),孩子們的各種技能展示讓家長(zhǎng)贊嘆不已。
本學(xué)期的一課三研活動(dòng)內(nèi)容是園本動(dòng)手動(dòng)腦翻蓋樂課程的研討,通過這些活動(dòng)的展示,讓我們的家長(zhǎng)充分了解了我園的各類教育教學(xué)活動(dòng)。
六、認(rèn)真抓好班主任的家園指導(dǎo)工作
隨著社會(huì)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)、媒體在家園互動(dòng)中的作用也日漸凸現(xiàn),根據(jù)本園家長(zhǎng)的不同需求,我們要求班級(jí)老師充分利用先進(jìn)的溝通手段與家長(zhǎng)互動(dòng)。班上孩子兩天沒來園,就要主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,問清孩子情況并做好家訪記錄,遇到寶寶在園尿褲嘔吐等突發(fā)事件,第一時(shí)間更換好干凈的衣褲,若沒有更換衣褲,要馬上和家長(zhǎng)聯(lián)系等 。要求老師仔細(xì)觀察每一位來園的寶寶,利用班級(jí)網(wǎng)頁、手機(jī)短信、qq、網(wǎng)絡(luò)郵箱等多種形式與家長(zhǎng)就孩子教育問題進(jìn)行共性與個(gè)性的溝通。其次,我們要求班主任充分利用好來離園的接待工作,利用這個(gè)平臺(tái),抓好個(gè)別孩子的個(gè)性化教育指導(dǎo)工作,多形式的家;(dòng),滿足了不同家長(zhǎng)的需求,拉近了家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與教師的距離,連續(xù)兩個(gè)學(xué)期,我園無一封家長(zhǎng)投訴信,受到了局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
反思:
1、逐步提升園內(nèi)青年教師對(duì)家教指導(dǎo)工作的能力。
2、創(chuàng)設(shè)并提供班主任進(jìn)行各類家教講座的培訓(xùn)活動(dòng)。
3、繼續(xù)做好班班有菜單講座及家家互動(dòng)活動(dòng),使我園的家長(zhǎng)工作更上一個(gè)臺(tái)階
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