狠狠操网,91中文字幕在线观看,精品久久香蕉国产线看观看亚洲,亚洲haose在线观看

三年級小學(xué)信息技術(shù)教案(10篇)

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對大家能夠有所幫助。

三年級小學(xué)信息技術(shù)教案篇一

]: 1、會啟動powerpoint 20xx;會插入新幻燈片。

2、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識powerpoint,掌握使用powerpoint的基本操作。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動手操作的能力。

]:認(rèn)識powerpoint 20xx。

[]:認(rèn)識powerpoint窗口。

]:簡單的幻燈片、多媒體電腦室

[]:

師:同學(xué)們,你們是否有聽說過微軟公司嗎?微軟公司有一個非常有名的軟件知道是什么嗎?

生回答

師:對了,就是office系列的辦公軟件,我們曾經(jīng)學(xué)過的word就是其中的一種。我們今天要來學(xué)習(xí)office當(dāng)中的另一種常用的軟件,那就是powerpoint,也是我們俗稱的幻燈片。

師:在學(xué)習(xí)之前,我想問問大家,你們以前是否有使用過或是看見過幻燈片嗎?

生回答

師:嗯,很好,對了,老師們經(jīng)常用的課件,很多都是用powerpoint制作的,現(xiàn)在我們先來觀看一個幻燈片。

1、認(rèn)識powerpoint 20xx

師:剛剛大家所看到的幻燈片是powerpoint20xx來制作的,也就是今天我們所要認(rèn)識的是powerpoint一種相對較新的版本。現(xiàn)在請同學(xué)們看書p35-36后,根據(jù)書上的操作打開powerpoint20xx操作窗口。

活動一:請學(xué)生根據(jù)書上p35-36的操作打開powerpoint20xx。

2、認(rèn)識powerpoint窗口

(1)請學(xué)生一起打開書對照著書上的提示,由一位同學(xué)上臺演示,創(chuàng)建一張新幻燈片,并試著講解powerpoint窗口。

(2)師小結(jié)學(xué)生所說,注重講解書中p36-37黑體字部分。

3、插入新幻燈片

師:了解了power point的窗口后,我們一起來試著插入一張新幻燈片試試。(師演示插入幻燈片步驟)在新建一張幻燈片時,窗口會彈出“新幻燈片”的對話框,我們可以看到上面有多種的幻燈片版式,那我們主要用的幾種呢,是標(biāo)題幻燈片版式,項目清單版式,文本與剪貼畫版式,還有空白版式。那在空白版式上,我們就可以自行的添加任何我們自己想要的元素。

試一試:

插入三張幻燈片,分別為標(biāo)題版式,項目清單版式,和空白版式。

在第一張的標(biāo)題框中,寫上“我的幻燈片”,在第一張的文本框中,寫上你的姓名和班級。

教學(xué)反思:

三年級小學(xué)信息技術(shù)教案篇二

共享邊框是一個網(wǎng)站中具有共性的部分,它會出現(xiàn)在網(wǎng)站中所有允許共享邊框的網(wǎng)頁中。制作共享邊框可以起到事半功倍的效果。

1、知識性目標(biāo)

(1)了解共享邊框的作用;

(2)會恰當(dāng)?shù)剡\用共享邊框。

2、技能性目標(biāo)

(1)會插入和設(shè)置共享邊框;

(2)會在共享邊框中插入各種對象;

(3)會插入和設(shè)置滾動字幕;

(4)會設(shè)置網(wǎng)頁之間的超鏈接。

3、情感性目標(biāo)

(1)會恰當(dāng)?shù)剡\用技巧,減小式作量;

(2)增強認(rèn)識事物之間相互聯(lián)系的觀念。

1、教學(xué)重點

(1)理解和制作共享邊框;

(2)制作字幕和超鏈接。

2、教學(xué)重點

理解和運用共享邊框。

用為表格背景的圖片和反映網(wǎng)站主題的圖片。

1、設(shè)置情境、導(dǎo)入新課。

展示本課的網(wǎng)站的每個頁面。

提出問題:我發(fā)現(xiàn)這個網(wǎng)站中,每個網(wǎng)頁的頂部和底部都一樣,這需要重復(fù)制作嗎?你有什么好點的辦法?

學(xué)生交流、匯報。

2、自主學(xué)習(xí),插入共享邊框。

教師:請同學(xué)們打開“硬件大師”網(wǎng)站,參考教材“插入共享邊框”內(nèi)容,進(jìn)行學(xué)習(xí)。

學(xué)生操作。(教師提醒學(xué)生注意:如果“格式”菜單的“共享邊框”命令為灰色,則需要選擇“工具”—“網(wǎng)頁屬性”命令,打開“網(wǎng)頁屬性”對話框,在“創(chuàng)作”選項中,選定“共享邊框”選項。)

學(xué)生示范,講解方法。

3、教師示范指導(dǎo),插入表格。

教師演示、講解在共享邊框中插入表格,并在表格中插入圖片和文字,設(shè)置超鏈接,從而構(gòu)成網(wǎng)頁的導(dǎo)航欄。,學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。

學(xué)生練習(xí)。

4、插入字幕和超鏈接。

老師:在第三課學(xué)習(xí)時,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過字幕的插入方法了,請同學(xué)們參照書p83——84頁的步驟完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生看書練習(xí)。教師巡視幫助。

教師:當(dāng)我們單擊“首頁”文字時,會轉(zhuǎn)接到“首頁”頁面上呢?

學(xué)生示范。

老師補充講解示范如何設(shè)置超鏈接的方法。

5、強化練習(xí)、鞏固知識。

請同學(xué)們完成書中“試一試”練習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生練習(xí)。

6、總結(jié)評價。

教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進(jìn)行小結(jié),并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲,回答教材中的“評一評”內(nèi)容。

三年級小學(xué)信息技術(shù)教案篇三

1.能說出鍵盤各個區(qū)域包含的按鍵,能熟練使用鍵盤敲字。

2.通過觀察教師演示、小組合作等方法,提高合作交流的能力。

3.通過鍵盤按鍵區(qū)域的認(rèn)識,學(xué)會打字區(qū)分大小寫的基本操作,體會計算機的魔力。

【重點】鍵盤各區(qū)域按鍵組成和名稱。

【難點】capslock鍵的靈活使用。

(一)導(dǎo)入新課

教師通過多媒體展示生活中各種款式的鍵盤圖片,讓學(xué)生觀察圖中的不同款式鍵盤,觀察不同鍵盤的異同點。然后提問,“這些鍵盤都是我們生活中常用的一些鍵盤,我們上節(jié)課也了解了基本的打字指法,想不想了解更多關(guān)于鍵盤使用的知識?”本課以基本的經(jīng)典鍵盤開展教學(xué)。

(二)新課講授

1.認(rèn)識特殊鍵

教師在大屏幕上把鍵盤投影到大屏幕上,并且把鍵盤上一些特殊鍵全部標(biāo)記出來,包括大寫字母鎖定鍵、上檔鍵、退格鍵、回車鍵、空格鍵。教師利用圖片演示講解鍵盤各區(qū)域名稱,主鍵盤區(qū)包括字母鍵、雙字符鍵、和部分的常用功能鍵,其中字母鍵26個,雙字符鍵21個,標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵也叫數(shù)字鍵,第5行長條為空格鍵,第1行最右邊是退格鍵以及主鍵盤和小鍵盤各有一個enter回車鍵。

2.實踐觀察一

教師提示學(xué)生敲擊不同的按鍵有不同效果,根據(jù)剛剛認(rèn)識的鍵盤布局以左右兩個人為一小組完成課本任務(wù)步驟——找使用的鍵盤中的雙字符鍵、空格鍵和回車鍵;打開寫字板窗口,輸入26個英文字母,然后敲回車鍵,接著輸入10個數(shù)字;敲退格鍵,刪除數(shù)字9、8、7,體驗退格鍵的用法。教師根據(jù)學(xué)生完成情況,選取完成速度最快的學(xué)生上臺展示成果,展示完成后進(jìn)行提問:回車鍵和退格鍵各有怎樣的用處?【回車鍵完成換行,退格鍵用來刪除錯誤輸入內(nèi)容】評價學(xué)生動手操作能力非常強,并再次給學(xué)生強調(diào)各個特殊鍵的名稱,加深學(xué)生印象。

3.實踐觀察二

教師結(jié)合大屏幕所展示的鍵盤圖片,拋出疑問:我們鍵盤左邊第3行有一個capslock鍵,你們知道它叫什么,是用來干什么的嗎?【大寫字母鎖定鍵,用來鎖定字母的大小寫】根據(jù)學(xué)生回答的情況老師評價同學(xué)們真聰明,生活經(jīng)驗非常豐富。然后教師提示學(xué)生筆記本電腦和臺式電腦capslock指示燈所在位置不相同。教師開始進(jìn)行演示操作:首先連續(xù)敲擊字母鍵,讓寫字板窗口中顯示出小寫字母;接下來敲一下capslock鍵,讓學(xué)生觀察大寫字母鎖定燈的狀態(tài),再敲擊幾下字母鍵,讓學(xué)生根據(jù)敲出來的字母和步驟1的字母進(jìn)行對比不同;最后再一次敲擊capslock鍵,讓學(xué)生觀察大寫字母鎖定燈的狀態(tài),再敲幾下字母鍵。提問學(xué)生:根據(jù)我敲出來的字母和第二步的字母進(jìn)行對比有什么不同?【敲擊一下capslock鍵,指示燈亮,敲擊字母鍵是大寫】教師根據(jù)回答評價學(xué)生觀察非常仔細(xì),思維很發(fā)散。老師最后再次強調(diào)出capslock鍵的作用,然后讓學(xué)生根據(jù)教師剛剛的演示,獨自進(jìn)行5分鐘的操作,教師進(jìn)行巡視。

(三)鞏固提高

在學(xué)生掌握了鍵盤操作之后,開展一個小比賽。請學(xué)生以同桌為單位,其中學(xué)生根據(jù)教師出示的圖片的字母和符號,同時開始使用鍵盤敲擊?茨奈煌瑢W(xué)完成的又快又準(zhǔn)確。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié):教師根據(jù)大屏幕鍵盤圖片提問各區(qū)域名稱,學(xué)生快速說出。教師點評同學(xué)們聽課很認(rèn)真,記憶力非常強。

作業(yè):用今天所學(xué),嘗試用鍵盤打字一篇日記。

三年級小學(xué)信息技術(shù)教案篇四

知識目標(biāo):了解頁面邊框、頁面設(shè)置、打印預(yù)覽等概念。

能力目標(biāo):掌握頁面邊框、頁面設(shè)置、打印預(yù)覽的方法。

情感目標(biāo):培養(yǎng)探究能力,加強勤儉節(jié)約意識。

頁面邊框、頁面設(shè)置、打印預(yù)覽的方法

學(xué)案、教學(xué)課件沒有進(jìn)行頁面設(shè)置的文章

屏幕播放某位同學(xué)的進(jìn)行了頁面等的設(shè)置的小板報。漂亮嗎?接著展示該板報的打印品,問:這是什么?剛才在電腦中展示的小板報。利用word軟件咱們不僅可以制作出漂亮的板報,而且咱們還可以通過一個小小的打印機將制作的板報打印在白紙上,神奇嗎?想掌握這項本領(lǐng)嗎?好今天咱們就一起來學(xué)習(xí)如何打印文章。

觀看板報作品,回答問題

通過展示進(jìn)行了頁面設(shè)置的板報及其打印品,激發(fā)學(xué)生的探究興趣,引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

為了避免浪費紙張,在對文章打印之前,我們首先要對它進(jìn)行最后的美化,比如加上一個頁面的邊框,選擇好紙張的大小及排列等等。然后通過打印預(yù)覽觀察一下最終效果,感覺滿意了再去打印,如果不滿意可以接著修改,直到滿意了再去打印。那么打印之前如何去對我們板報的頁面進(jìn)行美化設(shè)置呢?下面我們就去探究一下。

聽清要求,帶著老師的要求去完成任務(wù)。

給予一定的方法上的指引及行為習(xí)慣的培養(yǎng)

出示任務(wù)一:設(shè)置頁面邊框

任務(wù)二:頁面設(shè)置

任務(wù)三:打印預(yù)覽

任務(wù)四:打印

教師予以巡視指導(dǎo)。

組織匯報交流

學(xué)生參照課本提示根據(jù)大屏幕上出示的任務(wù)逐步進(jìn)行探究,探究完成后進(jìn)行匯報交流。再度練習(xí)實踐。

將繁瑣的知識分解成一個個小的知識點,便于學(xué)生的學(xué)習(xí)探究。

學(xué)生回答探究過程中還有哪些未解決的問題,教師進(jìn)行分類。將任務(wù)再度分發(fā)。

小組合作探究。

匯報交流。再度實踐。

解決學(xué)習(xí)中的難點。

分發(fā)《校園的早晨》原始文章

同學(xué)們到現(xiàn)在為止,關(guān)于word的知識我們已經(jīng)學(xué)完了,咱們利用自己掌握的知識搞一個“我是小小設(shè)計師”的比賽怎么樣?

組織學(xué)生運用本單元所學(xué)知識進(jìn)行綜合比賽。

組織優(yōu)秀作品的評選及展評。

創(chuàng)作作品,評選優(yōu)秀作品

進(jìn)行交流

通過一個綜合的比賽,檢驗學(xué)生本單元知識的掌握及利用情況。同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及自信心。原來自己可以做得這么好。

學(xué)完單元你有什么收獲及感想

生談收獲感想

師生本單元的知識

通過一個整體的梳理回顧,一起梳理自己的所學(xué)及所感。

打印文章

設(shè)置頁面邊框

頁面設(shè)置

打印預(yù)覽

打印

三年級小學(xué)信息技術(shù)教案篇五

1.知識目標(biāo):知道“曲線”工具的用途,從而判斷和選擇“曲線”工具

認(rèn)知“曲線”的存在并了解其重要性,學(xué)會保存文件及打開文件

2.能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí),學(xué)會選擇和運用“曲線”工具繪出圖形

3.情感目標(biāo):在欣賞圖片重,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活的情感意識

重點:文件的保存與打開,“曲線”工具的用法

難點:“曲線”工具中的用法及一個彎曲與兩個彎曲的不同畫法

第一課時:

師:上節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)了“畫圖”中“橢圓”工具的用法,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“曲線”工具的用法,首先,我們來欣賞一組圖片。

(課件演示)

師:通過這些圖片,我們發(fā)現(xiàn)“曲線無處不在”,如果缺少曲線,生活九號虧變得單調(diào)乏味。下面請大家找一找,在你們身邊還有哪些曲線事物呢?

(生尋找,回答)

師:看來曲線組成世界的一部分,十分重要,那么今天我們也動手把曲線加入到我們的圖畫中。

(打開“畫圖”軟件)

師:上節(jié)課,我們用“橢圓”工具畫太陽要“三步走”,請位同學(xué)說說哪三步走呢?

(生答)

師:好,同樣,畫曲線時大家可以仿照畫太陽的方法,自己動手試一試。

(1)展示圖片,提出任務(wù)(展示課件2)

(2)生自主探究,師巡回指導(dǎo)(若發(fā)現(xiàn)有多人出現(xiàn)共同問題,可暫停講解)

(3)生展示作品并講解方法

(4)師總結(jié)評價(概括出“三步走”,先畫出直線,后拖動兩次才行)

(1)展示圖片,觀察對比(展示課件1)

師:比一比,這兩副圖中曲線有什么區(qū)別?(一個是1個彎的,一個是2個彎的)

(2)師提出任務(wù),生解決任務(wù)(若發(fā)現(xiàn)有共同問題,可停下講解)

(3)生展示作品并講解其方法

(4)師總結(jié)評價(概括出1個彎的曲線與2個彎的曲線畫法的異同點)

(1)展示圖片,觀察對比(展示課件2)

師:看一看,這種曲線與剛才的兩種曲線又有什么區(qū)別?(是封閉圖形)

(2)師提出任務(wù),生自主探究

師:因為畫曲線時,先畫出直線而封閉圖形的終點與起點師是同一點,那么我們畫出的第一步還是直線嗎?想一想,動手試一試。

(3)生展示作品,并講解其方法

(4)師總結(jié)評價(封閉曲線應(yīng)先畫出一點,然后在其它地方點擊2點,就像在一個三角形的三個頂點出單擊一樣即可)

師:剛才同學(xué)們已經(jīng)摸索出幾種曲線的畫法,下面老師請大家可用剛才的知識完成一枝柳條的曲線圖,里面既有封閉的樹葉也有不封閉的樹干,每組比一比,看看哪組最棒,最快。(請信息小助手檢查作業(yè))

(師觀察,幫助)

(師針對三種不同的曲線畫法的區(qū)別作提示總結(jié))

師:同學(xué)們,下面請大家關(guān)閉窗口,彈出一個對話框,點擊否這樣你們的作品會丟失,你們一定覺得自己辛苦畫的畫丟失了很可惜,不要緊,下節(jié)課,我們一起學(xué)學(xué)怎么樣保存自己的作品。

這節(jié)課,你們學(xué)到了什么知識?

(生答)

師:哦!今天我們先欣賞了大自然的美景,看到了美麗的彩虹,壯觀的長城軍艦,美麗的動植物,神奇的曲線,還去游樂園

參觀了一下,讓我們感受到了“曲線無處不在”,然后我們學(xué)習(xí)了三種曲線的畫法,分別是一個彎的,2個彎的,以及封閉的曲線。

看來,這節(jié)課我們大家學(xué)到了很多知識,你們可真棒。那你們知道世界上什么樣的人最富有嗎?(生答)

師:老師覺得有知識的人是最富有的人,今天你們學(xué)到那么多知識,所以你們也越來越富有了。

三年級小學(xué)信息技術(shù)教案篇六

1、知識目標(biāo):了解mp3播放器的相關(guān)知識,如常見品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價格等。

2、能力目標(biāo):通過上網(wǎng)了解mp3播放器的常見品牌、產(chǎn)地、價格及產(chǎn)品評論,進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。

3、情感目標(biāo):通過上網(wǎng)搜索mp3的相關(guān)資料,并對收集到的資料進(jìn)行分析、比較,得出自己需要的結(jié)論,體驗鑒別信息真?zhèn)蔚倪^程。

對收集到的資料通過分析、比較來鑒別真?zhèn)巍?/p>

對信息真?zhèn)蔚蔫b別。課前準(zhǔn)備:市場上一些常用電子產(chǎn)品的價格與性能資料。

一、任務(wù)驅(qū)動、同學(xué)們,你們是不是很喜歡聽歌,那一種方式,mp3,如何購買一只mp3播放器,你們覺得應(yīng)該考慮哪些因素?

一般來說學(xué)生能想到的因素有價格、外形、品牌,而對mp3的內(nèi)存容量,容量大小,mp3型號的概念還模糊不清,所以很可能會忽視。

請同學(xué)們通過上網(wǎng),給我推薦幾個mp3品牌。

在交流品牌時,學(xué)生可以通過搜索查找到“愛國者、三星、索尼、明基、聯(lián)想……”等一系列品牌。

你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里?哪些品牌比較信得過?

學(xué)生通過上網(wǎng)查詢,了解相關(guān)的品牌知識。

二、假如我要買一個400塊左右的mp3,你們能不能推薦幾款信得過的?

學(xué)生開始搜索,如何選擇合理的關(guān)鍵字進(jìn)行搜索。

基本上都能找到相應(yīng)的網(wǎng)站。

網(wǎng)絡(luò)信息多而雜,要學(xué)會從中選擇適合的知識。

學(xué)會邊查找,邊做記錄,并將搜索到的信息進(jìn)行對比。

三、選中了一款自己喜歡的,價位合理的產(chǎn)品后,還應(yīng)該考慮什么?

一個產(chǎn)品的設(shè)計是否人性化、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮。

查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評論,有助于我們了解這些隱形因素。

在查看過程中,教師要提示學(xué)生,這些評論只能作為參考,幫助學(xué)生提高對信息真?zhèn)蔚蔫b別能力。

四、課外延伸。

老師想同學(xué)們幫忙挑選一臺8000元價位的mp3,當(dāng)然價質(zhì)量要有保證,外觀也不能太落伍,功能合理,看誰找到的產(chǎn)品最棒。

三年級小學(xué)信息技術(shù)教案篇七

佛山市《信息技術(shù)》編委會編信息技術(shù)小學(xué)版一年級(下冊)第一課。本課包含知識點有:

1、通過欣賞動畫故事,培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上獲取資源的興趣;

2、初步接觸網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。

1、知識與技能:初步接觸網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。

2、過程與方法:通過玩游戲,開發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和互相合作精神。

3、情感態(tài)度價值觀:

①通過網(wǎng)絡(luò)游戲,培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

②培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

1、學(xué)會上網(wǎng);

2、通過欣賞動畫故事,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

教學(xué)難點:掌握如何上網(wǎng)。

網(wǎng)絡(luò)游戲是信息技術(shù)應(yīng)用的一個方面,學(xué)生愛上計算機往往從游戲開始,一年級的學(xué)生適當(dāng)?shù)赝嬉恍┚W(wǎng)上的益智游戲,除了操作能力得到訓(xùn)練以外,更能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和意識。

三年級小學(xué)信息技術(shù)教案篇八

2課時

通過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。

鼠標(biāo)的各個操作方法。

鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動。

計算機、網(wǎng)絡(luò)

我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠?哪些地方像?

那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎?它的本領(lǐng)可大呢,是電腦的指揮官鼠標(biāo)可以操作電腦,那么鼠標(biāo)到底怎么用,接下來就請同學(xué)們認(rèn)真聽老師講。

大家來看,鼠標(biāo)上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵:左邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵;那么右邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎?

1、握鼠標(biāo)的基本姿勢

手握鼠標(biāo),不要太緊,就像把手放在自己的膝蓋上一樣,使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下,食指和中指分別輕放在左右按鍵上,拇指和無名指輕夾兩側(cè)。(先請一個同學(xué)試一下。再請另外一個同學(xué)也試一下)。

2、用鼠標(biāo)移動光標(biāo)

在桌面上移動鼠標(biāo),您會看到,顯示屏上有個箭頭也在移動,你把鼠標(biāo)往左移動,箭頭就往左移動;你把鼠標(biāo)往右移動,箭頭就會往右移動;你把箭頭往前移動,箭頭就會往上移動;你把箭頭往后移動,箭頭就會往下移動,那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。

3、鼠標(biāo)單擊動作

用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵,馬上松開,請注意觀察,你會不會?現(xiàn)在請同學(xué)們試一試。

單擊左鍵

4、鼠標(biāo)雙擊動作

不要移動鼠標(biāo),用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵,馬上松開。

雙擊左鍵

5、鼠標(biāo)拖動動作先移動光標(biāo)到對準(zhǔn)對象,按下左鍵不要松開,通過移動鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置,然后松開左鍵,這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。

教師巡視指導(dǎo)。

復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

使用鼠標(biāo)小游戲進(jìn)行練習(xí)

學(xué)生操作單擊鼠標(biāo)很快能掌握,但本課難點鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動對于低年級學(xué)生操作起來有難度,要在以后的課中鞏固加強練習(xí),才能熟練掌握鼠標(biāo)的各個操作方法。

教案《一年級信息技術(shù)教案:第二課電腦指揮官》,來自網(wǎng)!

三年級小學(xué)信息技術(shù)教案篇九

1、教材的地位和作用:

本節(jié)課內(nèi)容是選用由陜西省中小學(xué)教材審定委員會20xx年審查通過的小學(xué)信息技術(shù)教材,四年級上冊第五課的內(nèi)容《段落格式調(diào)整好》,本課主要內(nèi)容是段落的對齊和縮進(jìn)。段落的對齊和縮進(jìn)是排版最常用的方法,而排版在日常的文字處理使用中也占有相當(dāng)重要的地位。這部分內(nèi)容有“段落對齊”、“段落縮進(jìn)”、“行距調(diào)整”三個知識點。

2、教材處理:

就本節(jié)課內(nèi)容而言,是對word中的格式工具欄中的段落選項卡進(jìn)行講解的操作,由于這里邊所包含的內(nèi)容較多,并且調(diào)整段落格式中除了通過格式工具欄操作,還可以通過菜單欄和常用工具欄進(jìn)行調(diào)整操作,但由于一節(jié)課的課堂時間有限,要學(xué)生完全掌握所學(xué)知識必須經(jīng)過老師的講解和充分的操作練習(xí)才可以達(dá)到比較好的效果,所以在這節(jié)課,我們主要通過由格式工具欄調(diào)出選項卡調(diào)整進(jìn)行了講解,對通過菜單欄操作進(jìn)行了解。以便學(xué)生更好的理解和掌握本節(jié)課的知識點。

1、教學(xué)對象為小學(xué)四年級學(xué)生。

2、通過一年的學(xué)習(xí),同學(xué)們對操作實踐課較感興趣。因此在安排教學(xué)時,應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓他們在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生缺乏系統(tǒng)的練習(xí),不能將所學(xué)知識和實際應(yīng)用聯(lián)系起來。

一、情感態(tài)度價值觀:

1、培養(yǎng)學(xué)生審美觀點,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識;

2、初步培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)提高閱讀及美術(shù)設(shè)計的能力。

二、過程與方法:

1、通過實際操作,對進(jìn)行學(xué)生動手能力、探知能力的培養(yǎng);

2、培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識和實際應(yīng)用聯(lián)系的能力。

三、知識與技能:

1、學(xué)會對文章進(jìn)行段落的對齊、縮進(jìn)和行距的調(diào)整;

2、培養(yǎng)學(xué)生利用多種方法設(shè)置段落格式的操作技能。

1、利用多種方法設(shè)置段落的對齊、縮進(jìn)和行距調(diào)整;

2、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)提高閱讀及美術(shù)設(shè)計的能力。

三年級小學(xué)信息技術(shù)教案篇十

本課是在第10課的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)另一種選擇結(jié)構(gòu)——嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序的編寫,這種選擇結(jié)構(gòu)可以對更加復(fù)雜的情況進(jìn)行判斷;另外介紹碰撞傳感器的安裝與使用。

1、知識性和技能目標(biāo)

了解碰撞傳感器的使用方法與工作原理,理解嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序的含義。

2、過程和方法目標(biāo)

(1)學(xué)會在機器人上安裝和使用碰撞傳感器;

(2)學(xué)會在編寫程序時應(yīng)用嵌套選擇結(jié)構(gòu);

(3)能應(yīng)用碰撞傳感器解決日常生活中的問題。

3、情感性目標(biāo)

讓學(xué)生在練習(xí)中體驗愉快、成功、競爭、和諧的心情,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、協(xié)同合作、勇往直前的優(yōu)良品質(zhì),提高學(xué)生相互交流的能力,

1、教學(xué)重點

(1)碰撞傳感器的安裝與使用;

(2)編寫含有嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序。

2、教學(xué)重點

(1)編寫有嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序;

(2)如何在日常生活中應(yīng)用碰撞傳感器。

與碰撞傳感器有關(guān)的視頻。

1、設(shè)置情境、導(dǎo)入新課。

屏幕展示游樂園里的碰碰車碰撞情境,以及機器人碰撞后轉(zhuǎn)行走等有關(guān)視頻。

教師:為什么它們碰撞后會自動改變方向呢?今天,我們就來學(xué)習(xí)這個原理。

2、分析、安裝碰撞傳感器原理。

教師演示受到碰撞后會轉(zhuǎn)向行走的.機器人,并簡單闡述一下碰撞傳感器工作原理,使用注意事項。

教師演示如何安裝碰撞傳感器。

學(xué)生分組安裝,教師指導(dǎo)幫助。

教師再次闡述安裝方法、檢測程序。

3、學(xué)生練習(xí)碰撞行走。

思考:看書p74流程圖,思考機器人受到碰撞后怎么辦?

學(xué)生分析,交流匯報。

教師根據(jù)學(xué)生匯報方法進(jìn)行設(shè)置,完成后演示機器人碰撞行走(如果不行,試著讓學(xué)生想想原因及解決辦法。)。

教師演示正確的設(shè)置方法,并根據(jù)學(xué)生匯報情況進(jìn)行更正,說明原因。

學(xué)生分組合作,教師指導(dǎo)幫助。(提醒學(xué)生安裝的接口號)

小組表演,大家點評。

4、強化練習(xí)、鞏固知識。

請同學(xué)們完成書中“試一試”練習(xí)內(nèi)容。

5、總結(jié)評價。

教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進(jìn)行小結(jié),并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲,回答教材中的“評一評”內(nèi)容。

版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除