淺談如何做一名好老師

教師的教育教學(xué)過程是以自身的生命影響生命，以人格感召人格，以智慧點(diǎn)燃智慧的過程，教師的勞動(dòng)既肩負(fù)著民族的未來與希望，又擔(dān)負(fù)著千家萬戶的幸福與前途，可以說，教師的責(zé)任重大，它是國家、社會(huì)、家庭三者對(duì)教師的期盼。那么，如何才能當(dāng)好老師呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

要當(dāng)好老師，熱愛學(xué)生是最重要的�，F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們身上承載了家庭的厚望，他們對(duì)未來也有著美好的憧憬，我們作老師的應(yīng)該把他們的希望當(dāng)作我們努力的目標(biāo)。我想，我們應(yīng)該對(duì)得起這份尊敬，對(duì)得起“老師”這兩個(gè)簡單的字眼，體會(huì)家長們的苦心，熱愛學(xué)生，把學(xué)生的前途放在首位。

要當(dāng)好老師，要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，有效地訓(xùn)練他們的思維，養(yǎng)成他們自學(xué)的能力。韓愈說“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，這句話在現(xiàn)代教育中是有所偏頗的�，F(xiàn)在我們也看到，許多學(xué)生上課能聽懂，但作起題來卻比登山還難。什么原因？就是他的思維沒有得到訓(xùn)練，能力沒有得到提高。所以，作為高中教師，其作用性不僅僅體現(xiàn)在教授課本知識(shí)上，更應(yīng)該體現(xiàn)在如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，提高其能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)這些方面。古語有云：“授之以魚，莫若授之以漁�！弊寣W(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的興趣和能力，將使他終身受益無窮。

要當(dāng)好老師，要具備自我學(xué)習(xí)，不斷提升自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的習(xí)慣，知識(shí)面不僅要廣博，最好還能深入�，F(xiàn)在的學(xué)生，求知欲很強(qiáng)，有了網(wǎng)絡(luò)，有了手機(jī)，有了電視，他們的視野非常開闊，有些地方甚至超過了老師，他們可能知道老師不了解的科學(xué)知識(shí)，掌握了老師所不懂的電腦知識(shí)，對(duì)國家大事世界大事有更多的關(guān)注。作為老師，應(yīng)該多學(xué)習(xí)，與時(shí)代同脈博，才能談到學(xué)生更感興趣的話題，和學(xué)生作更多的交流。

要當(dāng)好老師，需要不停地反思。以前的時(shí)候，我們的教育觀念中是沒有反思這樣的字眼的，教了就教了，除了教案，并沒有什么紀(jì)錄，沒形成經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)�，F(xiàn)在強(qiáng)調(diào)寫反思，是為了讓大家迅速地提高自己的教學(xué)能力。要知道，寫反思有助于集中思想，對(duì)某一個(gè)問題進(jìn)行深入思考。每一位勤于思考的教師，都會(huì)產(chǎn)生他自己的體系和教育學(xué)修養(yǎng)，這可是一筆珍貴的財(cái)富。

“師者，人之模范也�！� “學(xué)高為師，德高為范”。好的教師不能只滿足于教好書，而應(yīng)一生“為人師表，為人模范，為人表率”。古語有云：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！蔽艺J(rèn)為從“師”的角度說，一個(gè)好的老師首先要有豐富的專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的邏輯思維能力和較高的語言表達(dá)能力，這是成為一名好老師的基礎(chǔ)。其次，好的老師不但要對(duì)學(xué)生“授之以魚”，更重要的是“授之以漁”。也就是說，好的老師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)他們學(xué)會(huì)如何自己獲取知識(shí)，這才是為人師的更高境界。同時(shí)，好老師必須總是探索、再探索，學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，發(fā)展自己，時(shí)刻關(guān)注新事物，不被時(shí)代落下。這是老師提高教學(xué)能力的可持續(xù)的力量源泉。

古語有云：“動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速�！蔽艺J(rèn)為從“范”的角度說，一個(gè)好的老師應(yīng)該做到為人師表，他的言行應(yīng)成為學(xué)生的榜樣。好的老師應(yīng)具有高尚而富有魅力的人格，能產(chǎn)生身教勝于言傳的良好效果。好的老師應(yīng)在日常生活中潛移默化的影響著學(xué)生個(gè)性形成和發(fā)展。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念下好教師應(yīng)具備以下幾個(gè)特征：1、關(guān)注學(xué)生作為“整體的人”的發(fā)展；2、關(guān)注學(xué)生的生活世界與科學(xué)世界；3、尋求學(xué)生主體對(duì)知識(shí)的建構(gòu)；4、創(chuàng)建富有個(gè)性的學(xué)校文化。?時(shí)代在發(fā)展，要求教師也要不斷創(chuàng)新。我認(rèn)為在新課改的今天，成為一名好的教師，首先要以學(xué)生為課堂主體，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，而不是簡單的以分?jǐn)?shù)為重。好的教師應(yīng)在教學(xué)工作中體現(xiàn)著以學(xué)生為本的理念，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)如何做人，如何生活。其次，好的教師必須要具有信息技術(shù)能力，能夠創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，多采用自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式并綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生多提供獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)。最后，一位好的教師也應(yīng)該是一個(gè)快樂的人，工作認(rèn)真踏實(shí)，關(guān)愛他人，有積極向上的心態(tài)和既定的目標(biāo)追求。嚴(yán)于律己，寬以待人，共同分享快樂，分擔(dān)憂愁，能夠和同事交流合作，共同提高教學(xué)水平。

時(shí)代在飛速的發(fā)展，世界在起著巨大的變化，科技的競(jìng)爭(zhēng)愈顯激烈。一個(gè)人要成才，一個(gè)國家要振興，都離不開教育，離不開老師。而作為老師，一定要樹立遠(yuǎn)大的理想，有良好的師德師風(fēng)，不斷地充實(shí)自己，培養(yǎng)新的教育觀念，學(xué)習(xí)新的教育理論，結(jié)合自己的實(shí)踐取長補(bǔ)短，形成自己良好的教學(xué)風(fēng)格，做一名優(yōu)秀的老師，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)用的貢獻(xiàn)。