課題

1.觀(guān)潮

單元

一

學(xué)情把握

第一單元第一篇課文，要綜合運(yùn)用以前學(xué)到的閱讀方法來(lái)學(xué)習(xí)，有意識(shí)地檢查學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。作為這個(gè)年齡段的學(xué)生，看過(guò)錢(qián)塘江大潮的孩子并不是很多，所以要讓他們感受它洶涌而來(lái)的壯觀(guān)氣勢(shì)也是有一定難度的，可以運(yùn)用多媒體教學(xué)手段引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文情境，再通過(guò)初讀—研讀—熟讀的程序引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)錢(qián)塘江大潮的景觀(guān)之奇。

學(xué)材分析

本課是部編版四年級(jí)上冊(cè)第一單元的第一篇課文，作者記敘了觀(guān)賞錢(qián)塘江大潮時(shí)所見(jiàn)所聞的景象，說(shuō)明它確實(shí)是“天下奇觀(guān)”。課文按照“潮來(lái)之前”“潮來(lái)之時(shí)”“潮退之后”的時(shí)間順序記敘的，重點(diǎn)描寫(xiě)了潮來(lái)之時(shí)潮水的壯觀(guān)景象；從聲音和樣子兩方面寫(xiě)出了潮水的宏偉氣勢(shì)。

教學(xué)目標(biāo)

1.能掌握本課生字詞，積累描寫(xiě)大潮聲音及形態(tài)的四字詞語(yǔ)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文3、4自然段。

3.能夠邊讀課文邊想象畫(huà)面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義，感受錢(qián)塘江大潮的雄偉、壯觀(guān)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

4.學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作順序。學(xué)習(xí)課文按照潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后的順序介紹錢(qián)塘江大潮。學(xué)習(xí)課文在描寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的場(chǎng)景時(shí)運(yùn)用了由遠(yuǎn)及近的寫(xiě)作順序。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)課文的表達(dá)順序，理解課文緊扣景物特點(diǎn)，有序表達(dá)。

教學(xué)難點(diǎn)

想象課文描繪的大潮景象，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者怎樣既生動(dòng)又有層次地描述錢(qián)塘江大潮雄奇景象的。

教學(xué)準(zhǔn)備

希沃課件

課時(shí)安排

2

課時(shí)

1

備課時(shí)間

20230830

教學(xué)時(shí)間

第1周

課時(shí)目標(biāo)

課堂架構(gòu)

學(xué)程設(shè)計(jì)

前學(xué)

1．預(yù)習(xí)本課的生字新詞。

2．搜集有關(guān)錢(qián)塘江大潮的資料。

導(dǎo)入

一、激趣談話(huà)，導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，你們到過(guò)海邊，看過(guò)海水漲潮嗎？說(shuō)說(shuō)海潮什么樣？（江海漲潮，氣勢(shì)宏偉，令人震撼。）

我國(guó)的錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)被稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀(guān)，潮來(lái)時(shí)，激起的白浪達(dá)數(shù)米高，像一座城墻，你們見(jiàn)過(guò)這種奇觀(guān)嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《觀(guān)潮 》。

3．板書(shū)課題，齊讀課題（板書(shū)：觀(guān)潮）

4.讀后釋題

課題《觀(guān)潮》的“觀(guān)”是什么意思？“潮”指什么地方的潮水？（觀(guān)：觀(guān)看。潮：指錢(qián)塘江大潮。觀(guān)潮：觀(guān)賞錢(qián)塘江大潮。）

自理識(shí)字“潮” 氵表示海水，朝表示早晨，早潮漲落的海水。

教師范寫(xiě)“潮”：它是左右結(jié)構(gòu)，部件之間要寫(xiě)緊湊，注意相互穿插才美觀(guān)。

5.同學(xué)們眼中的錢(qián)塘江大潮是壯美的、是震撼的、是奇觀(guān)……通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道在作者的眼中，錢(qián)塘江大潮是什么樣的？（出示第一自然段）

（1）這句話(huà)也是本文的中心句，統(tǒng)領(lǐng)全文。（板書(shū)：天下奇觀(guān)）“天下奇觀(guān)”中的“觀(guān)”和課題中“觀(guān)潮”的“觀(guān)”有什么不同？（一個(gè)表示景觀(guān)，一個(gè)表示觀(guān)看）

（2）比一比兩句話(huà)，讀一讀，你有什么感受？（體會(huì)逗號(hào)在此表示強(qiáng)調(diào)）

教師出示：

錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀(guān)。

錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀(guān)。

（3）齊讀第一自然段。

新授

二、初讀課文，自學(xué)字詞。

1．讓我們一起去看看這“天下奇觀(guān)”，請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)本，自由地把課文讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，喜歡讀的地方多讀幾次。

2.認(rèn)讀新詞，檢查預(yù)習(xí)情況。

（1）讀準(zhǔn)多音字:

悶（mèn）雷薄（bó）霧漲（zhǎng）起 風(fēng)號(hào)（háo）浪吼（hǒu）

學(xué)習(xí)多音字“薄”： 單獨(dú)使用時(shí)，與“厚”相對(duì)，且多用于口語(yǔ)，讀báo；表示微、少、弱，常用于書(shū)面語(yǔ)，讀bó；表示植物，讀bò。

（2）出示詞語(yǔ)

昂首東望人聲鼎沸 人群沸騰（寫(xiě)觀(guān)眾）

悶雷滾動(dòng)山崩地裂 風(fēng)號(hào)浪吼（寫(xiě)潮聲）

橫貫江面白浪翻滾 浩浩蕩蕩（寫(xiě)形態(tài)）

它們分別圍繞觀(guān)潮的哪方面來(lái)寫(xiě)的？“人聲鼎沸”是什么意思？“鼎”：古代烹煮食物的器皿，國(guó)家和權(quán)力的象征。“鼎沸”：鍋里的水煮開(kāi)了�！叭寺暥Ψ小保喝巳喊l(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。

（3）補(bǔ)充詞語(yǔ)

這些描寫(xiě)潮水的好詞，一起來(lái)積累吧!

風(fēng)平浪靜橫貫江面浩浩蕩蕩

漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼白浪翻滾

滔滔不絕驚濤拍岸洶涌澎湃

三、再讀課文，理清段落。

1、默讀課文，思考：圍繞觀(guān)潮，作者是按照怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的？

（課文按照時(shí)間順序，寫(xiě)出了潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后的景象）

2.你能按照這個(gè)順序給課文劃分一下段落層次嗎？

第一段（第1自然段）：總體介紹錢(qián)塘江大潮的特點(diǎn)和地位。

第二段（第2自然段）：潮來(lái)前在海塘大堤上的所見(jiàn)。

第三段（第3、4自然段）：潮來(lái)時(shí)的變化過(guò)程。

第四段（第5自然段）：潮頭奔騰西去后的情景。

1. 你能按照提示概括全文嗎？

課文按照（）順序，先寫(xiě)（），再寫(xiě)（），最后寫(xiě)（），表現(xiàn)了錢(qián)塘江大潮奇特、壯觀(guān)的景色。

四、對(duì)比閱讀,體會(huì)潮來(lái)前后之奇

1.大潮來(lái)臨前后,錢(qián)塘江水是怎樣的景象呢?

默讀課文第2和5自然段，畫(huà)出描寫(xiě)江水的有關(guān)句子。你看到了怎樣的畫(huà)面?在四人小組中交流。

2.依據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示相關(guān)語(yǔ)句。

(1)寬闊的錢(qián)塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬,在雨后的陽(yáng)光下,籠罩著一層蒙蒙 的薄霧。

①橫臥：橫躺著。原是表示人的動(dòng)作的詞語(yǔ)，課文里用來(lái)描述錢(qián)塘江展現(xiàn)在人們面前的樣子，這里把錢(qián)塘江比作人。

②你看到了怎樣的畫(huà)面呢?

預(yù)設(shè):從“雨后的陽(yáng)光下,籠罩著一層蒙蒙的薄霧”句,看到了江面霧氣蒙蒙,猶如仙境。

(2)霎時(shí),潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來(lái),江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。過(guò)了好久，錢(qián)塘江才恢復(fù)了平靜�？纯吹滔�,江水已經(jīng)漲了兩丈來(lái)高了。

①根據(jù)課文內(nèi)容填空：

（ ）地涌來(lái)（ ）的江面 （ ）的江水

漫天卷地：本課指遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，潮水像連著天地卷滾過(guò)來(lái)。形容聲勢(shì)大，來(lái)勢(shì)猛。

風(fēng)號(hào)浪吼：狂風(fēng)在號(hào)叫，波浪在怒吼。形容風(fēng)浪大，叫聲響。

②你看到了怎樣的畫(huà)面呢?

預(yù)設(shè)：從“霎時(shí),潮頭奔騰西去,可是余波還在漫天卷地般涌來(lái),江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼”一句,看到了潮頭奔騰速度飛快,江面上波浪滔滔,耳畔還有浪濤怒吼。

3.同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這兩處寫(xiě)江水的句子中，都用了一個(gè)詞“平靜”。讀讀,兩處“平靜”有什么不同呢?

(第一處“平靜”是在潮來(lái)之前,讓人感受到江水寬闊而平靜,給人心曠神怡之感。第二處“平靜”是在退潮之后，即便恢復(fù)平靜也是在“漫天卷地”“風(fēng)號(hào)浪吼”“過(guò)了好久”之后，且江水已漲了“兩丈來(lái)高”,給人驚心動(dòng)魄之感)

小結(jié):是呀，潮來(lái)前的平靜似乎是在蓄勢(shì)待發(fā)，潮退后平靜之下余勢(shì)仍存。作者以靜襯動(dòng)，潮來(lái)前后的平靜,更能顯示出大潮來(lái)勢(shì)之兇猛,聲勢(shì)之浩大。

4.教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀相關(guān)語(yǔ)句。

五、關(guān)注大潮成因及觀(guān)潮人群，側(cè)面感受大潮奇觀(guān)

1. 那么第2自然段中,除了寫(xiě)江水還寫(xiě)了什么呢?學(xué)生默讀交流。

(1)觀(guān)潮的時(shí)間、地點(diǎn)。

① 出示課后資料袋，了解大潮地形。

②蘇軾有詩(shī)云:“八月十八潮,壯觀(guān)天下無(wú)。”農(nóng)歷的八月十八潮水最大，所以這一天也是一 年一度的觀(guān)潮日。這與地球與由于月球相互作用力有關(guān)，觀(guān)看視頻了解潮汐形成原因。

(2)還寫(xiě)到了觀(guān)潮的人群�！�

①依據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示相關(guān)語(yǔ)句。

江潮還沒(méi)有來(lái).海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

預(yù)設(shè):

“人山人�！北憩F(xiàn)觀(guān)潮人之多。補(bǔ)充圖片,感受人多。

“早已、昂首東望、等著、盼著,踏著腳”,從中可以看出人們對(duì)大潮期盼的心情。朗讀體會(huì)觀(guān)潮人的心情。

②讀到這里,同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)既然是寫(xiě)大潮,為何還要寫(xiě)觀(guān)潮的人呢?

小結(jié): 寫(xiě)觀(guān)潮人群,是從側(cè)面反映了大潮的“奇觀(guān)”,它吸引了無(wú)數(shù)游客親臨觀(guān)賞。這是側(cè)面描寫(xiě)。

② 除了第2自然段，課文中還有什么地方寫(xiě)了觀(guān)潮人？讀出熱鬧與沸騰。

頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們：潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線(xiàn)，人群又沸騰起來(lái)。

六、觀(guān)察特點(diǎn)，學(xué)寫(xiě)生字

震、霎：注意雨字頭。

小結(jié)

今天，我們觀(guān)賞了被稱(chēng)為天下奇觀(guān)的錢(qián)塘江大潮，我們通過(guò)朗讀，理解并積累了好些詞句，你們學(xué)得真好。請(qǐng)大家回去查找資料，探索一下形成錢(qián)塘江大潮的原因究竟是什么呢？

作業(yè)設(shè)計(jì)

完成《習(xí)字冊(cè)》

板書(shū)

1. 觀(guān)潮

潮來(lái)前

天下奇觀(guān)潮來(lái)時(shí) 聲音 形態(tài)

潮過(guò)后

（時(shí)間順序）

課時(shí)

2

備課時(shí)間

20230830

教學(xué)時(shí)間

第1周

課時(shí)目標(biāo)

課堂架構(gòu)

學(xué)程設(shè)計(jì)

前學(xué)

熟讀3—4自然段，嘗試背誦。

導(dǎo)入

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知。

1.出示詞語(yǔ)：

橫貫江面浩浩蕩蕩山崩地裂漫天卷地

霎時(shí)屹立昂首東望人聲鼎沸

2．出示“薄”的多音字練習(xí)

3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

新授

二、緊扣“聲形”，感受奇觀(guān)人

1.同學(xué)們，說(shuō)到到觀(guān)潮，那最激動(dòng)人心的就是潮來(lái)時(shí)的場(chǎng)面了。讓我們跟著文字去親臨這天下奇觀(guān)的現(xiàn)場(chǎng)吧。

出示自讀要求:自由朗讀課文3—4自然段，用“——”畫(huà)出表現(xiàn)聲音奇特的句子，用“~~~~”畫(huà)出表現(xiàn)形態(tài)奇特的句子。并想象：你腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？

2.（1）預(yù)設(shè)一：感受大潮聲音變化之奇。

①依據(jù)學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)出示描寫(xiě)大潮聲音的句子，即作者聽(tīng)到的。

②梳理大潮聲音變化的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)變化特點(diǎn):悶雷滾動(dòng)→越來(lái)越大山崩地裂。(聲音越來(lái)越大)

③指導(dǎo)學(xué)生朗讀相關(guān)語(yǔ)句,感受大潮聲音變化之奇。

(2)預(yù)設(shè)二:感受大潮形態(tài)變化之奇。

①依據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，相機(jī)出示描寫(xiě)大潮形態(tài)的句子，即作者看到的。引導(dǎo)學(xué)生思考，大潮的形態(tài)在作者的眼中就好像什么? (一條白線(xiàn)、堵水墻、白色戰(zhàn)馬)

③ 從這三個(gè)詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么? (大潮氣勢(shì)越來(lái)越大，場(chǎng)景越來(lái)越壯闊)

④ 指導(dǎo)學(xué)生朗讀相關(guān)句子,感受大潮形態(tài)變化之奇。

（3）仿寫(xiě)練習(xí)：

出示：浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

①這句話(huà)運(yùn)用了什么修辭手法？（比喻）哪里看出的？（猶如）你能用另一個(gè)詞來(lái)替換它嗎？（好像；如同）。

②除了運(yùn)用了比喻的修辭手法，這句話(huà)還有什么特點(diǎn)？（形態(tài)+聲音的描寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注分號(hào)。）

③仿寫(xiě)：浪潮越來(lái)越近，_______________；__________________。

3. (播放錢(qián)塘江大潮視頻))同學(xué)們，一起來(lái)看看錢(qián)塘江大潮來(lái)臨時(shí)的壯觀(guān)場(chǎng)面吧。(觀(guān)后帶著肯感情朗讀第3~4自然段)

4.(教師出示聲音變化及形態(tài)變化的詞語(yǔ))同學(xué)們，再讀讀這兩組詞,你發(fā)現(xiàn)它們有什么關(guān)聯(lián)嗎?

聲音變化:悶雷滾動(dòng)越來(lái)越大 山崩地裂

形態(tài)變化:一條白線(xiàn)一堵水墻 白色戰(zhàn)馬

教師小結(jié):聲音越來(lái)越大，場(chǎng)面越來(lái)越壯闊,這有著共同的原因，就是大潮越來(lái)越近了。

5.再讀課文第3~4自然段，還有哪些詞語(yǔ)也在提示我們大潮越來(lái)越近了呢?

(1)表示距離:遠(yuǎn)處、再近些、越來(lái)越近。

表示時(shí)間:午后一點(diǎn)左右、過(guò)了一會(huì)兒。

(2)結(jié)合這些詞語(yǔ)思考:作者是按照什么順序?qū)懗眮?lái)時(shí)的景象的呢?

(時(shí)間順序 由遠(yuǎn)及近)

6.讀了第3、4自然段，哪些句子讓你印象深刻？談一談你想象到的畫(huà)面吧！

讀了 ，我仿佛看到了。

7.嘗試結(jié)合關(guān)鍵詞語(yǔ)背誦課文第3~4自然段。

背誦提示:

第三自然段：隆隆的響聲 潮來(lái)了 踮起腳尖 風(fēng)平浪靜 一條白線(xiàn)。

第四自然段：很快地 水墻 白色戰(zhàn)馬 山崩地裂

三、詩(shī)文對(duì)讀,積累感悟

1.錢(qián)塘江觀(guān)潮已經(jīng)有兩千多年的歷史了,古往今來(lái)不少文人為它寫(xiě)下歌詠詩(shī)文，今天我們就來(lái)讀讀劉禹錫的《浪淘沙》。

2.出示全詩(shī)。

2. 浪淘沙(其七)[唐]劉禹錫

八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門(mén)去，卷起沙堆似雪堆。

(1)讀一讀這首詩(shī),詩(shī)中寫(xiě)出了錢(qián)塘江什么時(shí)候的景象呢?(前兩句寫(xiě)的是潮來(lái)時(shí)的景象,后兩句寫(xiě)的是潮退時(shí)的景象)

(2) 試著到文中找出與詩(shī)的內(nèi)容相關(guān)的句子,讀-讀，說(shuō)說(shuō)你看到了怎樣的畫(huà)面。

預(yù)設(shè):

前兩句,仿佛看到了高達(dá)數(shù)丈的錢(qián)塘江大潮,萬(wàn)馬奔騰,吼地而來(lái)。浪頭中向岸邊的山石，又被撞擊而回,聲音震耳欲聾。

后兩句，不一會(huì)兒，潮水又退回到江海匯合之處，退回大海,它卷起的沙堆,在陽(yáng)光的照射下,如同堆堆白雪堆積在岸邊。

四、讓我們?cè)俅斡懈星槔首x全文，體會(huì)大潮之奇。

五、布置作業(yè)：背誦3—4自然段。。

小結(jié)

聽(tīng)了你們的剛才介紹，相信一定會(huì)有更多的人前往觀(guān)潮。希望同學(xué)們下課以后，繼續(xù)關(guān)注錢(qián)塘江大潮，同時(shí)也可以關(guān)注更多的天下奇觀(guān)。

作業(yè)設(shè)計(jì)

完成《補(bǔ)充習(xí)題》

板書(shū)

潮來(lái)前：風(fēng)平浪靜人山人海

順序：遠(yuǎn)近

觀(guān)潮潮來(lái)時(shí) 聲音：悶雷滾動(dòng)——越來(lái)越大——山崩地裂 天下奇觀(guān)

形狀：一條白線(xiàn)——白色城墻——白色戰(zhàn)馬

潮來(lái)后：漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼恢復(fù)平靜