數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)范文第1篇

關(guān)鍵詞： 雙語(yǔ)教學(xué) 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué) 教學(xué)改革

為應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和科技革命的挑戰(zhàn)，本科教育要?jiǎng)?chuàng)造條件使用英語(yǔ)等外語(yǔ)手段開(kāi)展公共課和專業(yè)課的教學(xué)。很多高校已經(jīng)開(kāi)設(shè)了一些課程的雙語(yǔ)教學(xué)，在全國(guó)各高校內(nèi)得到了廣泛的重視和積極的試行，并取得了一些成果。所謂雙語(yǔ)教學(xué)，就是用母語(yǔ)和外語(yǔ)進(jìn)行非語(yǔ)言學(xué)科的教學(xué)。我國(guó)的雙語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言主要是漢語(yǔ)和英語(yǔ)，它是非語(yǔ)言學(xué)科專業(yè)的一種新的教學(xué)模式。數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)課程作為電子信息技術(shù)等專業(yè)的核心專業(yè)基礎(chǔ)課，也被我校納入雙語(yǔ)教學(xué)課程體系。開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)，可以更有效地鍛煉學(xué)生的“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“讀”、“寫”技能，更好地推進(jìn)數(shù)字電子技術(shù)課程的雙語(yǔ)教學(xué)。顯然，雙語(yǔ)教學(xué)在推進(jìn)我國(guó)本科教育國(guó)際化，進(jìn)一步提高本科教學(xué)質(zhì)量，以及培養(yǎng)創(chuàng)新型人才等諸多方面具有重要作用。

一、開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的必要性

在數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)課程中，有很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)和元器件符號(hào)，教學(xué)中老師要對(duì)它們進(jìn)行解釋，但學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用器件手冊(cè)時(shí)還是感到陌生。采用雙語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生使用英文教材，有助于學(xué)生理解這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和符號(hào)，加深對(duì)問(wèn)題的理解，同時(shí)還可以提高學(xué)生查找、消化英文，用英文進(jìn)行學(xué)術(shù)和技術(shù)交流的能力。

二、雙語(yǔ)教材的選取及合理利用

合理選擇雙語(yǔ)教學(xué)教材是開(kāi)展雙語(yǔ)課程的重要前提，選教材主要考慮以下方面：一是雙語(yǔ)教材的覆蓋內(nèi)容基本上與原課程教材相同；二是要求雙語(yǔ)教材的句子盡量使用簡(jiǎn)單句，讓學(xué)生一看就明白它的意思。同時(shí)，如果句子太長(zhǎng)，就很難理解，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)隨之降低。

三、雙語(yǔ)教學(xué)模式的設(shè)計(jì)

在雙語(yǔ)教學(xué)中面臨的第一個(gè)問(wèn)題是師資條件。對(duì)于雙語(yǔ)教師，不僅要求其熟悉專業(yè)知識(shí)、外語(yǔ)駕馭能力強(qiáng)，還要求能靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，因此，在新開(kāi)展的雙語(yǔ)教學(xué)中，選擇一個(gè)合適的教師很重要。第二個(gè)問(wèn)題是學(xué)生素質(zhì)問(wèn)題。學(xué)生剛開(kāi)始接觸外語(yǔ)教材和外語(yǔ)課程會(huì)感到非常吃力，想在有限的課時(shí)內(nèi)完成對(duì)外語(yǔ)表述的教學(xué)內(nèi)容的透徹理解是很困難的。所以，在新開(kāi)的雙語(yǔ)班中可選擇基礎(chǔ)比較好的一本專業(yè)實(shí)施。另外，加上學(xué)生的外語(yǔ)水平良莠不齊，勢(shì)必會(huì)影響部分學(xué)生基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響對(duì)本專業(yè)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。因此要在課堂教學(xué)模式和教學(xué)手段方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，以便適應(yīng)初學(xué)者的認(rèn)知能力和適應(yīng)能力。

1.循序漸進(jìn)的課堂教學(xué)模式

現(xiàn)階段普通高校工科學(xué)生的總體英文水平尚未達(dá)到能夠接受全英文授課的程度，如果一開(kāi)始就讓老師用英語(yǔ)講授復(fù)雜的專業(yè)知識(shí)，則會(huì)有一部分學(xué)生無(wú)法聽(tīng)懂，反而不利于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。由于學(xué)生剛剛接觸課程，缺乏對(duì)課程的整體認(rèn)識(shí)，還是雙語(yǔ)教學(xué)，因此采用英文板書，中文講課，讓學(xué)生慢慢熟悉專業(yè)術(shù)語(yǔ)，用課時(shí)的1/4左右時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英文教材的前面部分內(nèi)容進(jìn)行精讀，對(duì)重要的概念和例題進(jìn)行逐句逐段的解釋；中期以后，學(xué)生逐步適應(yīng)了雙語(yǔ)教學(xué)，可以逐漸加大英語(yǔ)講課的比例，對(duì)于簡(jiǎn)單內(nèi)容用全英文講解，對(duì)于復(fù)雜內(nèi)容，先用英文講解一遍，再用中文輔助解釋一遍，加深學(xué)生的印象。

2.注重平常的課后練習(xí)

每次課結(jié)束后，給學(xué)生布置課后練習(xí)，以督促學(xué)生課后復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，從而閱讀、理解教材的內(nèi)容。而且要求學(xué)生在做課后練習(xí)時(shí)，采用英文作答，使學(xué)生熟悉英文提問(wèn)的方式，同時(shí)學(xué)會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解答專業(yè)問(wèn)題。

3.考試模式

期末考試采用閉卷形式，全英文命題，為了讓學(xué)生不在英文作答上浪費(fèi)時(shí)間，作答形式不要求全英文，可以中文作答。

四、結(jié)語(yǔ)

雙語(yǔ)教學(xué)是一項(xiàng)很具挑戰(zhàn)性的工作，其準(zhǔn)備工作難度大，需要教師投入的時(shí)間和精力多，也需要學(xué)校給予承認(rèn)和支持。在師資和軟硬件許可的條件下，通過(guò)師生的共同努力，其前景還是非常樂(lè)觀的。只要有了好的教學(xué)模式及教學(xué)方法，外語(yǔ)和專業(yè)的學(xué)習(xí)是可以相互促進(jìn)的，成效也會(huì)日益突出。只有在實(shí)踐中不斷探索，認(rèn)真研究和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]聶慧，黃冰等.關(guān)于雙語(yǔ)教學(xué)或采用外文教材授課的思考[J].桂林：桂林電子工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2003.

數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)范文第2篇

關(guān)鍵詞：數(shù)字電子技術(shù)；研究性教學(xué)；工程創(chuàng)新人才

大學(xué)是傳授高深學(xué)問(wèn)的地方，這種知識(shí)不應(yīng)只是一般的學(xué)科知識(shí)或確定性知識(shí)，而是具有前沿性的創(chuàng)新知識(shí)。進(jìn)入20世紀(jì)以后電子技術(shù)進(jìn)入飛速發(fā)展時(shí)期，電子技術(shù)的教學(xué)應(yīng)該通過(guò)研究性教學(xué)啟發(fā)帶動(dòng)學(xué)生掌握這種先進(jìn)技術(shù)。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)電子學(xué)教研室在2023年編寫了由高等教育出版社出版的《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》普通高等教育“十一五”國(guó)家規(guī)劃教材。針對(duì)該教材我們開(kāi)展了數(shù)字電子技術(shù)研究性教學(xué)的探索，注重電子技術(shù)實(shí)踐性，跟蹤電子技術(shù)的最新發(fā)展，經(jīng)過(guò)小班試點(diǎn)，取得了很好的實(shí)踐效果。

一、研究性教學(xué)內(nèi)容的前沿性

若課程內(nèi)容的前沿性不足就不能反映科學(xué)上的新進(jìn)展，也會(huì)制約學(xué)生掌握最新知識(shí)和先進(jìn)方法，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。研究性教學(xué)可以將前沿科學(xué)問(wèn)題作為教學(xué)內(nèi)容提出，且不像傳統(tǒng)課程那樣給出明確的結(jié)論。這樣便于保證課程的前沿性和開(kāi)放性。前沿性的課程內(nèi)容既傳播新知識(shí)和新方法，又能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)和創(chuàng)新自我效能感。當(dāng)學(xué)生得知自己正在討論學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)出更大的研究興趣，投入更多時(shí)間和熱情，也更加渴望在這樣的問(wèn)題上提出自己的見(jiàn)解，從而激發(fā)他們的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)。反之，陳舊的課程內(nèi)容會(huì)減弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉低自我效能感和創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，學(xué)生們也會(huì)傾向于使用固有思路和方法去解決問(wèn)題。

當(dāng)前，電子技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化時(shí)代，電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化（簡(jiǎn)稱EDA）是現(xiàn)代數(shù)字電子技術(shù)最前沿的技術(shù)。它可以將幾片到上千片中小規(guī)模集成電路集成到一塊芯片如FPGA芯片中，在通信工程、自動(dòng)控制系統(tǒng)、機(jī)電一體化領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。它包括FPGA/CPLD開(kāi)發(fā)技術(shù)、SOPC（片上可編程系統(tǒng)）及ASIC（專用集成電路）設(shè)計(jì)。

FPGA技術(shù)一個(gè)重要特點(diǎn)是技術(shù)更新快，從器件、軟件到各種參考書籍，層出不窮。例如Altera公司的可編程邏輯芯片，兩三年就會(huì)推出新一代芯片，在性能上或多或少有所改進(jìn)。其集成開(kāi)發(fā)環(huán)境幾乎逐年更新。因此在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化的重要性，并以此為主線開(kāi)展教學(xué)。通過(guò)電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化（EDA）技術(shù)及硬件描述語(yǔ)言HDL簡(jiǎn)介、可編程邏輯器件結(jié)構(gòu)、Verilog語(yǔ)言及可編程邏輯器件編程軟件Quartus II的學(xué)習(xí)，學(xué)生可全面地掌握電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化的設(shè)計(jì)方法。Verilog語(yǔ)言學(xué)習(xí)采取先給出實(shí)例，再對(duì)實(shí)例中出現(xiàn)的語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行說(shuō)明的書寫方式，保證了Verilog語(yǔ)言語(yǔ)法介紹的連續(xù)性。實(shí)例覆蓋了中規(guī)模邏輯器件，包括：數(shù)據(jù)選擇器、加法器、顯示譯碼器、觸發(fā)器、計(jì)數(shù)器和有限狀態(tài)機(jī)。通過(guò)模仿這些實(shí)例可以快速地掌握邏輯電路的Verilog程序編寫方法。

為了使電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化教學(xué)與國(guó)際接軌，首先我們與美國(guó)著名半導(dǎo)體公司ALTERA建立了國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，調(diào)查了美國(guó)、加拿大及英國(guó)的部分大學(xué)的數(shù)字電子技術(shù)課程的內(nèi)容及使用的EDA實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，這些學(xué)校包括美國(guó)阿拉巴馬大學(xué)（University of Alabama）、美國(guó)伊利諾州立大學(xué)香檳分校（University of Illinois at Urbana-Champaign）、美國(guó)密西根大學(xué)（Universityof Michigan-Ann Arbor）、加拿大多倫多大學(xué)（University of Toronto）、美國(guó)普渡大學(xué)（Purdue University）、喬治亞理工學(xué)院（Georgia Institute of Technology）、英國(guó)倫敦大學(xué)（University of London）、帝國(guó)理工學(xué)院（Imperial College London）、麥克馬斯特大學(xué)（McMaster University）美國(guó)哥倫比亞大學(xué)（Columbia University）等，這些國(guó)際大學(xué)數(shù)字電子技術(shù)課程都大量引入電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化相關(guān)的理論及實(shí)踐課程，所使用的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)和我校相同為ALTERA公司的DE2開(kāi)發(fā)平臺(tái)。這為我們借鑒國(guó)際教學(xué)模式奠定了基礎(chǔ)。

參考國(guó)外大學(xué)，修改了課程的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化的重要性，通過(guò)電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化（EDA）技術(shù)及硬件描述語(yǔ)言HDL簡(jiǎn)介、可編程邏輯器件、Verilog語(yǔ)言及可編程邏輯器件編程軟件Quartus II的學(xué)習(xí)，學(xué)生可全面地掌握電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化的設(shè)計(jì)方法。通過(guò)國(guó)際化聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室的平臺(tái)引入了美國(guó)工程類頂尖名校伊利諾伊—香檳分校、普渡大學(xué)、密西根大學(xué)的教學(xué)案例。同時(shí)邀請(qǐng)國(guó)際同類課程教授及FPGA設(shè)計(jì)名企資深工程師前來(lái)講學(xué)培訓(xùn)，如2023年5月邀請(qǐng)美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)數(shù)字電子技術(shù)課程負(fù)責(zé)人Sobelman教授及學(xué)生來(lái)訪，觀摩了本課程的教學(xué)，與Sobelman教授就數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法做了進(jìn)一步的交流。Sobelman教授說(shuō)，我們目前的教學(xué)內(nèi)容與他們學(xué)校基本一致，使用的實(shí)驗(yàn)裝置與美國(guó)高�；�本相同。邀請(qǐng)加拿大多倫多大學(xué)電機(jī)研究所美國(guó)Accelight IC主設(shè)計(jì)師做了“全新40納米Stratix IV及Cyclone IV介紹及其應(yīng)用分析”的講座。

二、研究性教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性

數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)范文第3篇

1高職電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)研，目前國(guó)內(nèi)大部分高職院校所開(kāi)設(shè)的電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)內(nèi)容包括：收音機(jī)組裝與焊接、數(shù)字電子鐘的裝配、直流穩(wěn)壓電源及聲光控延時(shí)開(kāi)關(guān)等，這些項(xiàng)目涉及電子技術(shù)基礎(chǔ)課程內(nèi)容比較單一，僅包括模擬電子或數(shù)字電子，且電路比較簡(jiǎn)單，已經(jīng)不太適用本課程的實(shí)訓(xùn)。我校開(kāi)設(shè)的電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)內(nèi)容以收音機(jī)組裝與焊接為主，該實(shí)訓(xùn)內(nèi)容雖然成熟，且在我校使用多年。然而，收音機(jī)套件元件以模擬電子元件為主，不包含數(shù)字電子元件，越來(lái)越集成化，以致所使用的電子元器件越來(lái)越少，已不適用于我�，F(xiàn)在的電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)教學(xué)。因此，本論文致力于尋找新的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，包括模擬電子和數(shù)字電子電路的所有知識(shí)點(diǎn)，以便提高學(xué)生電子技術(shù)基礎(chǔ)的綜合水平。

2電子技術(shù)基礎(chǔ)課程包括的知識(shí)點(diǎn)匯總

2.1模擬電子技術(shù)部分

分立元件：二極管、三極管（晶體管）、場(chǎng)效應(yīng)管、晶閘管等。集成元件：集成運(yùn)算放大器、晶振、三端集成穩(wěn)壓管等。常用電路：三極管放大電路、集成運(yùn)算放大電路、負(fù)反饋放大電路、振蕩電路、直流穩(wěn)壓電源等。

2.2數(shù)字電子技術(shù)部分

集成元件：各種集成芯片（與門、或門、非門、與非門、或非門、與或非門、同或門、異或門、加法器、編碼器、譯碼器、數(shù)值比較器、數(shù)據(jù)選擇器、RS觸發(fā)器、D觸發(fā)器、JK觸發(fā)器、T觸發(fā)器、計(jì)數(shù)器、寄存器等）。常用電路：組合邏輯電路（無(wú)記憶功能）和時(shí)序邏輯電路（有記憶功能）。

3電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的改革

根據(jù)以上電子技術(shù)基礎(chǔ)課程所包括的知識(shí)點(diǎn)，查找到比較更切合實(shí)訓(xùn)要求的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容即數(shù)字溫度計(jì)[1]。數(shù)字溫度計(jì)主要由溫度檢測(cè)電路、信號(hào)放大電路、V/F變換電路、頻率測(cè)量電路、超溫告警電路和電源電路所組成�？驁D中各部分電路簡(jiǎn)介：溫度檢測(cè)電路：溫度檢測(cè)電路主要由并聯(lián)式穩(wěn)壓器、電橋和差分放大器組成。信號(hào)放大電路：同相比例運(yùn)算放大器，主要有2個(gè)作用，其一是用于將上一級(jí)的信號(hào)進(jìn)行同相放大，其二是調(diào)整因元件參數(shù)偏差引起的測(cè)量誤差。V/F變換電路：電壓頻率轉(zhuǎn)換電路。計(jì)數(shù)譯碼顯示電路：設(shè)有鎖存器、七段顯示譯碼器和輸出驅(qū)動(dòng)電路，顯示選用3只七段LED數(shù)碼管。門控電路：采用V/F轉(zhuǎn)換器進(jìn)行A/D轉(zhuǎn)換，就應(yīng)該對(duì)V/F轉(zhuǎn)換器輸出的頻率在固定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行計(jì)數(shù)，當(dāng)門控信號(hào)為高電平時(shí)，計(jì)數(shù)器允許計(jì)數(shù)，當(dāng)門控電路變化為低電平時(shí)，計(jì)數(shù)器禁止計(jì)數(shù)。以上電路中包括了電子技術(shù)基礎(chǔ)中大部分的常用分立元件、集成芯片及電路，學(xué)生可以通過(guò)對(duì)元件的檢測(cè)進(jìn)一步熟悉各種分立元件，在整個(gè)電子線路的分析中，學(xué)生通過(guò)分模塊進(jìn)行分析，掌握分析電路的方法和產(chǎn)品的調(diào)試。因此，數(shù)字溫度計(jì)符合本實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容改革需要。

4結(jié)語(yǔ)

數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)范文第4篇

對(duì)課程學(xué)時(shí)進(jìn)行大幅度削減，保留了電路和模擬電子技術(shù)中必要的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，同時(shí)刪除了與后續(xù)計(jì)算機(jī)和軟件工程專業(yè)關(guān)系不大的知識(shí)內(nèi)容。例如，刪除了電路部分的網(wǎng)絡(luò)函數(shù)、二端口網(wǎng)絡(luò)及信號(hào)與系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容等，為計(jì)算機(jī)及軟件專業(yè)學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及從事與專業(yè)有關(guān)的工程技術(shù)工作打下基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)相關(guān)新技術(shù)日新月異，發(fā)展速度極快，這樣的改革不僅為計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)后續(xù)的專業(yè)課程提供課時(shí)空間，更重要的是提供了學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)最新技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)。

課程改革不能矯枉過(guò)正

經(jīng)過(guò)課程改革，《電路電子技術(shù)》課程在計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)應(yīng)用了6年后，在2023—2023學(xué)年軟件專業(yè)從本身的專業(yè)方向考慮，取消了《電路電子技術(shù)》課程，而其后續(xù)課程《數(shù)字邏輯》予以保留，筆者對(duì)此表示質(zhì)疑。下面從幾個(gè)方面表述觀點(diǎn)：

1軟件技術(shù)人才的局限

軟件工程是指開(kāi)發(fā)、操作和維護(hù)軟件系統(tǒng)的規(guī)范和可度量的方法，由于軟件工程專業(yè)重點(diǎn)是培養(yǎng)工程技術(shù)人才，不同學(xué)校的專業(yè)培養(yǎng)可以有不同的側(cè)重。因此，軟件工程專業(yè)的課程規(guī)劃應(yīng)強(qiáng)調(diào)工程性、實(shí)用性和系統(tǒng)性。培養(yǎng)目標(biāo)的不同，將導(dǎo)致各學(xué)院在基礎(chǔ)課程設(shè)置和實(shí)踐重點(diǎn)方面的側(cè)重點(diǎn)不同�！峨娐冯娮蛹夹g(shù)》課程強(qiáng)調(diào)的是電路與電子技術(shù)基礎(chǔ)，注定其理論性強(qiáng)，但它又是學(xué)生遇到的第一門介于科學(xué)類和工程類之間的課程，且有廣闊的工程應(yīng)用背景，是學(xué)生從理論學(xué)習(xí)到工程應(yīng)用的過(guò)渡，將為他們今后從事工程技術(shù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。軟件工程專業(yè)的課程規(guī)劃一方面應(yīng)強(qiáng)調(diào)工程性、技術(shù)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性、復(fù)合型和綜合性，另一方面也要充分強(qiáng)化基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)。軟件工程學(xué)科發(fā)展迅速，從2023年起將其從計(jì)算機(jī)學(xué)科分離出來(lái)，成為一個(gè)一級(jí)學(xué)科，無(wú)論其發(fā)展過(guò)程如何，對(duì)于涉“電”專業(yè)而言，《電路原理》和《模擬電子技術(shù)》的基本理論是必不可少的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。

2課程設(shè)置缺乏系統(tǒng)性

《電路電子技術(shù)》曾經(jīng)是計(jì)算機(jī)專業(yè)科學(xué)技術(shù)和軟件工程的共有理論基礎(chǔ)課，對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的深入學(xué)習(xí)起著非常關(guān)鍵的作用，并且直接影響著后續(xù)課程的掌握，如《數(shù)字電子技術(shù)》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》等。特別是軟件專業(yè)后續(xù)課程，如《數(shù)字邏輯》。數(shù)字邏輯是數(shù)字電路邏輯設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)稱，其內(nèi)容是應(yīng)用數(shù)字電路進(jìn)行數(shù)字系統(tǒng)邏輯設(shè)計(jì)。電子數(shù)字計(jì)算機(jī)是由具有各種邏輯功能的邏輯部件組成，這些邏輯部件按其結(jié)構(gòu)可分為組合邏輯電路和時(shí)序邏輯電路。組合邏輯電路是由與門、或門和非門等門電路組合形成的邏輯電路；時(shí)序邏輯電路是由觸發(fā)器和門電路組成的具有記憶能力的邏輯電路。有了組合邏輯電路和時(shí)序邏輯電路，再進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)和安排，就可以表示和實(shí)現(xiàn)邏輯代數(shù)的基本運(yùn)算。而現(xiàn)代數(shù)字電路又是建立在晶體管基礎(chǔ)上的，所以《模擬電路》就成了《數(shù)字電路》的根基。模擬電子技術(shù)是一門研究對(duì)模擬信號(hào)進(jìn)行處理的模擬電路的學(xué)科，它以半導(dǎo)體二極管、半導(dǎo)體三極管和場(chǎng)效應(yīng)管為關(guān)鍵電子器件，包括功率放大電路、運(yùn)算放大電路、反饋放大電路、信號(hào)運(yùn)算與處理電路、信號(hào)產(chǎn)生電路、電源穩(wěn)壓電路等研究方向�！赌�擬電子技術(shù)》的基礎(chǔ)又是《電路原理》，《電路原理》是電子信息類專業(yè)的必修課，是以分析電路中的電磁現(xiàn)象，研究電路的基本規(guī)律及電路的分析方法為主要內(nèi)容。電路分析是在電路給定參數(shù)已知的條件下，通過(guò)求解電路中的電壓、電流而了解電網(wǎng)絡(luò)具有的特性。

在《數(shù)字邏輯》課程講解中，其內(nèi)容滲透著電路和模擬電子的知識(shí)，例如，對(duì)數(shù)字邏輯中邏輯代數(shù)的講解，邏輯“0”和邏輯“1”的電路實(shí)現(xiàn)，是有具體的電位定義的，由三極管搭接的非門電路是要通過(guò)電路計(jì)算才能確定電路參數(shù)及正確的工作狀態(tài)。因此，沒(méi)有《電路理論》的基礎(chǔ)根本不懂電位的概念，當(dāng)然更不會(huì)進(jìn)行相關(guān)的電路計(jì)算，沒(méi)有《模擬電子技術(shù)》的基礎(chǔ)，就不懂三極管，當(dāng)然也不會(huì)懂三極管的開(kāi)關(guān)特性，沒(méi)有之前電路和電子知識(shí)的鋪墊，學(xué)生對(duì)該課程知識(shí)的理解和接受能力明顯受到影響。所以，《電路原理》和《模擬電子技術(shù)》對(duì)《數(shù)字邏輯》的重要性是不言而喻的，《電路原理》、《模擬電路》以及《數(shù)字電路》，應(yīng)該是一系列不可分離的、完整的知識(shí)體系。

對(duì)學(xué)生就業(yè)的影響

當(dāng)今社會(huì)科技發(fā)展迅猛，本科畢業(yè)生就業(yè)壓力加大，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。大眾化高等教育的結(jié)果之一就是畢業(yè)生劇增，就業(yè)分配會(huì)愈來(lái)愈難。學(xué)生必須全面提高自身的綜合素質(zhì)，才能在社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，這就要求我們堅(jiān)持和加強(qiáng)素質(zhì)教育。教學(xué)內(nèi)容的改革最終必須要體現(xiàn)在以社會(huì)需求為指導(dǎo)確定教學(xué)內(nèi)容，注重理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)，注重教材內(nèi)容的基礎(chǔ)性和科學(xué)性。對(duì)于應(yīng)用型本科院校，應(yīng)加強(qiáng)工程應(yīng)用教學(xué)，軟件工程專業(yè)的教育目標(biāo)定位于面向軟件產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的工程型軟件實(shí)用人才。圍繞這一定位，軟件工程專業(yè)的高等教育應(yīng)該圍繞大型軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中的工程方法、關(guān)鍵技術(shù)和相關(guān)工具展開(kāi)。在很多工程環(huán)境下，軟件工程畢業(yè)生，需要同時(shí)掌握必要的硬件基礎(chǔ)知識(shí)，才能對(duì)整個(gè)工程放眼全局，而《電路原理》和《模擬電子技術(shù)》是所有硬件知識(shí)的基礎(chǔ)課。

數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)范文第5篇

關(guān)鍵詞：數(shù)字電視；雙向網(wǎng)絡(luò)；安全建設(shè)

中圖分類號(hào)：TP393.08 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8937（2023）06-0055-02

1 基本概念

①網(wǎng)絡(luò)電視。網(wǎng)絡(luò)電視又稱IPTV（InteractivePersona-

lityTV），是一項(xiàng)將電視和網(wǎng)絡(luò)完美結(jié)合的技術(shù)。把電腦、電視和手機(jī)作為顯示器，通過(guò)連接網(wǎng)絡(luò)，是用戶可以改變過(guò)去被動(dòng)端看電視節(jié)目的模式，自主的選擇電視節(jié)目進(jìn)行觀看，滿足自己的需求、

②雙向網(wǎng)絡(luò)。指由一條下傳信道和一條上傳信道構(gòu)成的，具有雙向交互式傳輸功能的有線網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)常用于通信網(wǎng)絡(luò)，有線電視網(wǎng)絡(luò)等。由服務(wù)器端，中間網(wǎng)絡(luò)，客戶機(jī)端構(gòu)成。中間網(wǎng)絡(luò)具有兩條信道，能夠?qū)崿F(xiàn)服務(wù)器端與客戶機(jī)端雙向交互式通行。一般可分為：上行頻段、過(guò)度頻段、FM頻段、下行頻段等。目前雙向網(wǎng)在5～1 000 MHz的范圍內(nèi)可劃分為：上行頻段：5～65 MHz；過(guò)度頻段：65～87 MHz；FM頻段：87～108 MHz；下行頻段：108～1 000 MHz。

③數(shù)字電視。數(shù)字電視一種將節(jié)目的全部過(guò)程利用數(shù)字處理信號(hào)的方式來(lái)運(yùn)行或利用二進(jìn)制數(shù)字串所形成的數(shù)字流傳播的電視�；�于DVB技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的廣播式和“交互式”的數(shù)字電視。是采用了先進(jìn)客戶管理技術(shù)，可以為客戶才來(lái)更多好節(jié)目，提高了畫面的清晰度和質(zhì)量。它還可以訂購(gòu)各種業(yè)務(wù)，如互動(dòng)電視、高清晰度電視、標(biāo)準(zhǔn)清晰度電視、BSV液晶拼接等業(yè)務(wù)。與傳統(tǒng)電視相比，數(shù)字電視音質(zhì)更好、節(jié)目數(shù)量更多、畫面更清晰亮麗。

2 現(xiàn)階段數(shù)字電視雙向網(wǎng)絡(luò)存在的安全問(wèn)題

在雙向網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)之前，數(shù)字電視一直使用的是單向網(wǎng)絡(luò)。由于單向網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)連接少，收費(fèi)低，可獲取的利益少，所以單向網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題多數(shù)集中在授權(quán)的安全，不要出現(xiàn)盜版，不要出現(xiàn)黑戶問(wèn)題上。而數(shù)字電視雙向網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)更多、用戶的增值項(xiàng)目也多，使得他人可利用數(shù)字電視雙向網(wǎng)絡(luò)賺取大筆利潤(rùn)，由此將引起大量的黑客對(duì)數(shù)字電視雙向網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注。

數(shù)字電視雙向網(wǎng)絡(luò)不像數(shù)字電視單向網(wǎng)絡(luò)保守，其安全問(wèn)題不僅僅像數(shù)字電視單向網(wǎng)絡(luò)那樣只出現(xiàn)在終端而是前段終端都可能出現(xiàn)。還要考慮終端對(duì)前端的影響和惡意攻擊，這使得數(shù)字電視單向網(wǎng)絡(luò)的安全建設(shè)單獨(dú)大大加大。

3 數(shù)字電視雙向網(wǎng)絡(luò)的安全建設(shè)的建議

3.1 建立一個(gè)開(kāi)放性、標(biāo)準(zhǔn)性，能夠取得第三方認(rèn)證的

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

推薦使用兩種技術(shù)，一個(gè)是公約基礎(chǔ)設(shè)施（Public Key Infrastructure，PKI）技術(shù)。另一個(gè)是安全套接層（Seeure Socket Layer，SSL）技術(shù)。

①公約基礎(chǔ)設(shè)施（Public Key Infrastructure，PKI）技術(shù)。所謂公約基礎(chǔ)設(shè)施（Public Key Infrastructure，PKI）技術(shù)其實(shí)就是一個(gè)用公鑰概念、技術(shù)實(shí)施和提供安全服務(wù)的具有普適性的安全基礎(chǔ)設(shè)施。公約基礎(chǔ)設(shè)施（Public Key Infrastructure，PKI）技術(shù)是一種新的安全技術(shù)，它由公開(kāi)密鑰密碼技術(shù)、數(shù)字證書、證書發(fā)放機(jī)構(gòu)（CA）和關(guān)于公開(kāi)密鑰的安全策略等基本成分共同組成的。公約基礎(chǔ)設(shè)施（Public Key Infrastructure，PKI）技術(shù)是利用公鑰技術(shù)實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)安全的一種體系，是一種基礎(chǔ)設(shè)施，網(wǎng)絡(luò)通訊、網(wǎng)上交易是利用它來(lái)保證安全的。公約基礎(chǔ)設(shè)施（Public Key Infrastructure，PKI）技術(shù)是提供公鑰加密和數(shù)字簽名服務(wù)的系統(tǒng)或平臺(tái)，目的是為了管理密鑰和證書。一個(gè)機(jī)構(gòu)通過(guò)采用公約基礎(chǔ)設(shè)施（Public Key Infrastructure，PKI）技術(shù)框架管理密鑰和證書可以建立一個(gè)安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。公約基礎(chǔ)設(shè)施（Public Key Infrastructure，PKI）技術(shù)包括四個(gè)主要部分：X.509 格式的證書（X.509 V3）和證書廢止列表CRL（X.509 V2）；CA 操作協(xié)議；CA 管理協(xié)議；CA 政策制定。

②安全套接層（Seeure Socket Layer，SSL）技術(shù)。SSL（Secure Socket Layer）安全套接層是Netscape公司率先采用的網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議。它是在傳輸通信協(xié)議（TCP/IP）上實(shí)現(xiàn)的一種安全協(xié)議，采用公開(kāi)密鑰技術(shù)。SSL（Secure Socket Layer）安全套接層應(yīng)用廣泛，各種網(wǎng)絡(luò)都可以使用它，不僅如此，還提供了三中安全服務(wù)。SSL（Secure Socket Layer）安全套接層是一種利用TCP的可靠的端到端的安全服務(wù)，而且他還是一個(gè)二層協(xié)議，底層是SSL記錄層，此層是用來(lái)封裝各種上層協(xié)議。還有一層是SSL的握手協(xié)議，它的作用是在服務(wù)器和客戶機(jī)之間傳送數(shù)據(jù)之前協(xié)商加密算法和加密密鑰，服務(wù)器將通過(guò)客戶及提出的加密算法來(lái)選擇最適合的算法。還有三個(gè)更高層的協(xié)議，分別為SSL的一部分：握手協(xié)議、修改密文規(guī)約協(xié)議和告警協(xié)議。

有這兩項(xiàng)技術(shù)作為基礎(chǔ)的數(shù)字電視雙向網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)，既能獲取第三方的認(rèn)證，還能增加安全性。

3.2 網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容安全

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍�，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)充斥著各種不良信息，還有一些不法分子制造網(wǎng)絡(luò)病毒損害電腦，盜取別人的個(gè)人信息和重要數(shù)據(jù)以此來(lái)謀取利益。當(dāng)然隨著網(wǎng)購(gòu)的興起，更有不法分子通過(guò)網(wǎng)絡(luò)盜取和騙取錢財(cái)。由此，數(shù)字電視雙向網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該有一個(gè)安全的環(huán)境，保護(hù)用戶的個(gè)人信息和錢財(cái)，還要防止病毒的侵入。我建議利用消息鑒別碼（Message AuthenticationCode，MAC），消息鑒別碼（Message AuthenticationCode，MAC）可以鑒別信息的來(lái)源是否合法還可以保證信息的完整性。

消息鑒別碼（Message AuthenticationCode，MAC）有一個(gè)認(rèn)證標(biāo)識(shí)是用公開(kāi)函數(shù)和密鑰然后產(chǎn)生一個(gè)長(zhǎng)度一定的值， 消息鑒別碼用這個(gè)標(biāo)識(shí)來(lái)判斷信息的完整性。利用一個(gè)密鑰生成一個(gè)大小一定的數(shù)據(jù)塊（MAC），將其與信息一起傳送，接收方利用發(fā)送方共享的密鑰進(jìn)行鑒別認(rèn)證等. 消息鑒別碼（Message AuthenticationCode，MAC）僅僅認(rèn)證消息MAC的完整性（不會(huì)被篡改）和可靠性（不會(huì)是虛假的消息或偽造的消息），但不負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)MAC是否被安全傳輸。之所以要放棄信息的保密性（使用公鑰加密私鑰簽名的對(duì)稱密碼協(xié)議可以很好的保證信息MAC的保密性、完整性和可靠性），是因?yàn)樵谀承﹫?chǎng)合（政府部門公告、網(wǎng)絡(luò)管理通知等）并不需要對(duì)信息進(jìn)行加密；或者是有些場(chǎng)合（例如廣播信息等）需要長(zhǎng)時(shí)間傳輸大量信息。由于MAC函數(shù)是單向函數(shù)，因此對(duì)明文M進(jìn)行摘要計(jì)算的時(shí)間遠(yuǎn)比使用對(duì)稱算法或公開(kāi)密鑰算法對(duì)明文加密的時(shí)間要小。

3.3 保證用戶信息的安全

在進(jìn)行業(yè)務(wù)費(fèi)用支付的時(shí)候，會(huì)要求用戶輸入個(gè)人資料和密碼等。保護(hù)用戶的資料和密碼就成為結(jié)構(gòu)系統(tǒng)需要注意的事項(xiàng)。虛擬鍵盤技術(shù)大可解決此問(wèn)題。有了虛擬鍵盤技術(shù)，機(jī)頂盒會(huì)出現(xiàn)一個(gè)鍵盤，鍵盤上的數(shù)字都是隨機(jī)排列的，這樣就算不法分子偷到了遙控器的紅外數(shù)據(jù)，得到的也僅僅是上下左右，而不是用戶密碼，從而保證了信息輸入的安全。

4 結(jié) 語(yǔ)

通過(guò)對(duì)數(shù)字電視雙向網(wǎng)絡(luò)的安全建設(shè)，才能使用戶放心的使用數(shù)字電視雙向網(wǎng)絡(luò)，滿足用戶的要求，使得數(shù)字電視雙向網(wǎng)絡(luò)更快更好地發(fā)展。

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