數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)范文第1篇

關(guān)鍵詞： 雙語教學 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)教學 教學改革

為應(yīng)對經(jīng)濟全球化和科技革命的挑戰(zhàn)，本科教育要創(chuàng)造條件使用英語等外語手段開展公共課和專業(yè)課的教學。很多高校已經(jīng)開設(shè)了一些課程的雙語教學，在全國各高校內(nèi)得到了廣泛的重視和積極的試行，并取得了一些成果。所謂雙語教學，就是用母語和外語進行非語言學科的教學。我國的雙語教學語言主要是漢語和英語，它是非語言學科專業(yè)的一種新的教學模式。數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)課程作為電子信息技術(shù)等專業(yè)的核心專業(yè)基礎(chǔ)課，也被我校納入雙語教學課程體系。開展雙語教學，可以更有效地鍛煉學生的“聽”、“說”、“讀”、“寫”技能，更好地推進數(shù)字電子技術(shù)課程的雙語教學。顯然，雙語教學在推進我國本科教育國際化，進一步提高本科教學質(zhì)量，以及培養(yǎng)創(chuàng)新型人才等諸多方面具有重要作用。

一、開展雙語教學的必要性

在數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)課程中，有很多專業(yè)術(shù)語和元器件符號，教學中老師要對它們進行解釋，但學生在實際應(yīng)用器件手冊時還是感到陌生。采用雙語教學，學生使用英文教材，有助于學生理解這些專業(yè)術(shù)語和符號，加深對問題的理解，同時還可以提高學生查找、消化英文，用英文進行學術(shù)和技術(shù)交流的能力。

二、雙語教材的選取及合理利用

合理選擇雙語教學教材是開展雙語課程的重要前提，選教材主要考慮以下方面：一是雙語教材的覆蓋內(nèi)容基本上與原課程教材相同；二是要求雙語教材的句子盡量使用簡單句，讓學生一看就明白它的意思。同時，如果句子太長，就很難理解，學生的學習興趣也會隨之降低。

三、雙語教學模式的設(shè)計

在雙語教學中面臨的第一個問題是師資條件。對于雙語教師，不僅要求其熟悉專業(yè)知識、外語駕馭能力強，還要求能靈活運用各種教學方法和手段，因此，在新開展的雙語教學中，選擇一個合適的教師很重要。第二個問題是學生素質(zhì)問題。學生剛開始接觸外語教材和外語課程會感到非常吃力，想在有限的課時內(nèi)完成對外語表述的教學內(nèi)容的透徹理解是很困難的。所以，在新開的雙語班中可選擇基礎(chǔ)比較好的一本專業(yè)實施。另外，加上學生的外語水平良莠不齊，勢必會影響部分學生基礎(chǔ)課程的學習，進而影響對本專業(yè)后續(xù)課程的學習。因此要在課堂教學模式和教學手段方面進行設(shè)計，以便適應(yīng)初學者的認知能力和適應(yīng)能力。

1.循序漸進的課堂教學模式

現(xiàn)階段普通高校工科學生的總體英文水平尚未達到能夠接受全英文授課的程度，如果一開始就讓老師用英語講授復(fù)雜的專業(yè)知識，則會有一部分學生無法聽懂，反而不利于專業(yè)知識的學習。由于學生剛剛接觸課程，缺乏對課程的整體認識，還是雙語教學，因此采用英文板書，中文講課，讓學生慢慢熟悉專業(yè)術(shù)語，用課時的1/4左右時間引導學生對英文教材的前面部分內(nèi)容進行精讀，對重要的概念和例題進行逐句逐段的解釋；中期以后，學生逐步適應(yīng)了雙語教學，可以逐漸加大英語講課的比例，對于簡單內(nèi)容用全英文講解，對于復(fù)雜內(nèi)容，先用英文講解一遍，再用中文輔助解釋一遍，加深學生的印象。

2.注重平常的課后練習

每次課結(jié)束后，給學生布置課后練習，以督促學生課后復(fù)習、預(yù)習，從而閱讀、理解教材的內(nèi)容。而且要求學生在做課后練習時，采用英文作答，使學生熟悉英文提問的方式，同時學會使用一些簡單的語言解答專業(yè)問題。

3.考試模式

期末考試采用閉卷形式，全英文命題，為了讓學生不在英文作答上浪費時間，作答形式不要求全英文，可以中文作答。

四、結(jié)語

雙語教學是一項很具挑戰(zhàn)性的工作，其準備工作難度大，需要教師投入的時間和精力多，也需要學校給予承認和支持。在師資和軟硬件許可的條件下，通過師生的共同努力，其前景還是非常樂觀的。只要有了好的教學模式及教學方法，外語和專業(yè)的學習是可以相互促進的，成效也會日益突出。只有在實踐中不斷探索，認真研究和總結(jié)經(jīng)驗，才能達到預(yù)期的教學效果。

參考文獻：

[1]聶慧，黃冰等.關(guān)于雙語教學或采用外文教材授課的思考[J].桂林：桂林電子工業(yè)學院學報，2003.

數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)范文第2篇

關(guān)鍵詞：數(shù)字電子技術(shù)；研究性教學；工程創(chuàng)新人才

大學是傳授高深學問的地方，這種知識不應(yīng)只是一般的學科知識或確定性知識，而是具有前沿性的創(chuàng)新知識。進入20世紀以后電子技術(shù)進入飛速發(fā)展時期，電子技術(shù)的教學應(yīng)該通過研究性教學啟發(fā)帶動學生掌握這種先進技術(shù)。

哈爾濱工業(yè)大學電子學教研室在2023年編寫了由高等教育出版社出版的《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》普通高等教育“十一五”國家規(guī)劃教材。針對該教材我們開展了數(shù)字電子技術(shù)研究性教學的探索，注重電子技術(shù)實踐性，跟蹤電子技術(shù)的最新發(fā)展，經(jīng)過小班試點，取得了很好的實踐效果。

一、研究性教學內(nèi)容的前沿性

若課程內(nèi)容的前沿性不足就不能反映科學上的新進展，也會制約學生掌握最新知識和先進方法，不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。研究性教學可以將前沿科學問題作為教學內(nèi)容提出，且不像傳統(tǒng)課程那樣給出明確的結(jié)論。這樣便于保證課程的前沿性和開放性。前沿性的課程內(nèi)容既傳播新知識和新方法，又能夠激發(fā)學生的創(chuàng)新動機和創(chuàng)新自我效能感。當學生得知自己正在討論學術(shù)前沿問題時，他們會表現(xiàn)出更大的研究興趣，投入更多時間和熱情，也更加渴望在這樣的問題上提出自己的見解，從而激發(fā)他們的創(chuàng)新動機。反之，陳舊的課程內(nèi)容會減弱學生的學習興趣，拉低自我效能感和創(chuàng)新動機，學生們也會傾向于使用固有思路和方法去解決問題。

當前，電子技術(shù)已經(jīng)進入電子設(shè)計自動化時代，電子設(shè)計自動化（簡稱EDA）是現(xiàn)代數(shù)字電子技術(shù)最前沿的技術(shù)。它可以將幾片到上千片中小規(guī)模集成電路集成到一塊芯片如FPGA芯片中，在通信工程、自動控制系統(tǒng)、機電一體化領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。它包括FPGA/CPLD開發(fā)技術(shù)、SOPC（片上可編程系統(tǒng)）及ASIC（專用集成電路）設(shè)計。

FPGA技術(shù)一個重要特點是技術(shù)更新快，從器件、軟件到各種參考書籍，層出不窮。例如Altera公司的可編程邏輯芯片，兩三年就會推出新一代芯片，在性能上或多或少有所改進。其集成開發(fā)環(huán)境幾乎逐年更新。因此在教學中強調(diào)電子設(shè)計自動化的重要性，并以此為主線開展教學。通過電子設(shè)計自動化（EDA）技術(shù)及硬件描述語言HDL簡介、可編程邏輯器件結(jié)構(gòu)、Verilog語言及可編程邏輯器件編程軟件Quartus II的學習，學生可全面地掌握電子設(shè)計自動化的設(shè)計方法。Verilog語言學習采取先給出實例，再對實例中出現(xiàn)的語法現(xiàn)象進行說明的書寫方式，保證了Verilog語言語法介紹的連續(xù)性。實例覆蓋了中規(guī)模邏輯器件，包括：數(shù)據(jù)選擇器、加法器、顯示譯碼器、觸發(fā)器、計數(shù)器和有限狀態(tài)機。通過模仿這些實例可以快速地掌握邏輯電路的Verilog程序編寫方法。

為了使電子設(shè)計自動化教學與國際接軌，首先我們與美國著名半導體公司ALTERA建立了國際聯(lián)合實驗室，調(diào)查了美國、加拿大及英國的部分大學的數(shù)字電子技術(shù)課程的內(nèi)容及使用的EDA實驗系統(tǒng)，這些學校包括美國阿拉巴馬大學（University of Alabama）、美國伊利諾州立大學香檳分校（University of Illinois at Urbana-Champaign）、美國密西根大學（Universityof Michigan-Ann Arbor）、加拿大多倫多大學（University of Toronto）、美國普渡大學（Purdue University）、喬治亞理工學院（Georgia Institute of Technology）、英國倫敦大學（University of London）、帝國理工學院（Imperial College London）、麥克馬斯特大學（McMaster University）美國哥倫比亞大學（Columbia University）等，這些國際大學數(shù)字電子技術(shù)課程都大量引入電子設(shè)計自動化相關(guān)的理論及實踐課程，所使用的實驗系統(tǒng)和我校相同為ALTERA公司的DE2開發(fā)平臺。這為我們借鑒國際教學模式奠定了基礎(chǔ)。

參考國外大學，修改了課程的教學內(nèi)容，強調(diào)電子設(shè)計自動化的重要性，通過電子設(shè)計自動化（EDA）技術(shù)及硬件描述語言HDL簡介、可編程邏輯器件、Verilog語言及可編程邏輯器件編程軟件Quartus II的學習，學生可全面地掌握電子設(shè)計自動化的設(shè)計方法。通過國際化聯(lián)合實驗室的平臺引入了美國工程類頂尖名校伊利諾伊—香檳分校、普渡大學、密西根大學的教學案例。同時邀請國際同類課程教授及FPGA設(shè)計名企資深工程師前來講學培訓，如2023年5月邀請美國明尼蘇達大學數(shù)字電子技術(shù)課程負責人Sobelman教授及學生來訪，觀摩了本課程的教學，與Sobelman教授就數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學內(nèi)容及教學方法做了進一步的交流。Sobelman教授說，我們目前的教學內(nèi)容與他們學�；�本一致，使用的實驗裝置與美國高�；�本相同。邀請加拿大多倫多大學電機研究所美國Accelight IC主設(shè)計師做了“全新40納米Stratix IV及Cyclone IV介紹及其應(yīng)用分析”的講座。

二、研究性教學過程的實踐性

數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)范文第3篇

1高職電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試實訓項目現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)研，目前國內(nèi)大部分高職院校所開設(shè)的電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試實訓內(nèi)容包括：收音機組裝與焊接、數(shù)字電子鐘的裝配、直流穩(wěn)壓電源及聲光控延時開關(guān)等，這些項目涉及電子技術(shù)基礎(chǔ)課程內(nèi)容比較單一，僅包括模擬電子或數(shù)字電子，且電路比較簡單，已經(jīng)不太適用本課程的實訓。我校開設(shè)的電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試實訓內(nèi)容以收音機組裝與焊接為主，該實訓內(nèi)容雖然成熟，且在我校使用多年。然而，收音機套件元件以模擬電子元件為主，不包含數(shù)字電子元件，越來越集成化，以致所使用的電子元器件越來越少，已不適用于我�，F(xiàn)在的電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試實訓教學。因此，本論文致力于尋找新的實訓內(nèi)容，包括模擬電子和數(shù)字電子電路的所有知識點，以便提高學生電子技術(shù)基礎(chǔ)的綜合水平。

2電子技術(shù)基礎(chǔ)課程包括的知識點匯總

2.1模擬電子技術(shù)部分

分立元件：二極管、三極管（晶體管）、場效應(yīng)管、晶閘管等。集成元件：集成運算放大器、晶振、三端集成穩(wěn)壓管等。常用電路：三極管放大電路、集成運算放大電路、負反饋放大電路、振蕩電路、直流穩(wěn)壓電源等。

2.2數(shù)字電子技術(shù)部分

集成元件：各種集成芯片（與門、或門、非門、與非門、或非門、與或非門、同或門、異或門、加法器、編碼器、譯碼器、數(shù)值比較器、數(shù)據(jù)選擇器、RS觸發(fā)器、D觸發(fā)器、JK觸發(fā)器、T觸發(fā)器、計數(shù)器、寄存器等）。常用電路：組合邏輯電路（無記憶功能）和時序邏輯電路（有記憶功能）。

3電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試實訓項目的改革

根據(jù)以上電子技術(shù)基礎(chǔ)課程所包括的知識點，查找到比較更切合實訓要求的實訓內(nèi)容即數(shù)字溫度計[1]。數(shù)字溫度計主要由溫度檢測電路、信號放大電路、V/F變換電路、頻率測量電路、超溫告警電路和電源電路所組成。框圖中各部分電路簡介：溫度檢測電路：溫度檢測電路主要由并聯(lián)式穩(wěn)壓器、電橋和差分放大器組成。信號放大電路：同相比例運算放大器，主要有2個作用，其一是用于將上一級的信號進行同相放大，其二是調(diào)整因元件參數(shù)偏差引起的測量誤差。V/F變換電路：電壓頻率轉(zhuǎn)換電路。計數(shù)譯碼顯示電路：設(shè)有鎖存器、七段顯示譯碼器和輸出驅(qū)動電路，顯示選用3只七段LED數(shù)碼管。門控電路：采用V/F轉(zhuǎn)換器進行A/D轉(zhuǎn)換，就應(yīng)該對V/F轉(zhuǎn)換器輸出的頻率在固定時間內(nèi)進行計數(shù)，當門控信號為高電平時，計數(shù)器允許計數(shù)，當門控電路變化為低電平時，計數(shù)器禁止計數(shù)。以上電路中包括了電子技術(shù)基礎(chǔ)中大部分的常用分立元件、集成芯片及電路，學生可以通過對元件的檢測進一步熟悉各種分立元件，在整個電子線路的分析中，學生通過分模塊進行分析，掌握分析電路的方法和產(chǎn)品的調(diào)試。因此，數(shù)字溫度計符合本實訓項目內(nèi)容改革需要。

4結(jié)語

數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)范文第4篇

對課程學時進行大幅度削減，保留了電路和模擬電子技術(shù)中必要的基本理論、基本知識和基本技能，同時刪除了與后續(xù)計算機和軟件工程專業(yè)關(guān)系不大的知識內(nèi)容。例如，刪除了電路部分的網(wǎng)絡(luò)函數(shù)、二端口網(wǎng)絡(luò)及信號與系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容等，為計算機及軟件專業(yè)學習后續(xù)課程以及從事與專業(yè)有關(guān)的工程技術(shù)工作打下基礎(chǔ)。計算機相關(guān)新技術(shù)日新月異，發(fā)展速度極快，這樣的改革不僅為計算機類相關(guān)專業(yè)后續(xù)的專業(yè)課程提供課時空間，更重要的是提供了學生在校期間學習最新技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的機會。

課程改革不能矯枉過正

經(jīng)過課程改革，《電路電子技術(shù)》課程在計算機軟件專業(yè)應(yīng)用了6年后，在2023—2023學年軟件專業(yè)從本身的專業(yè)方向考慮，取消了《電路電子技術(shù)》課程，而其后續(xù)課程《數(shù)字邏輯》予以保留，筆者對此表示質(zhì)疑。下面從幾個方面表述觀點：

1軟件技術(shù)人才的局限

軟件工程是指開發(fā)、操作和維護軟件系統(tǒng)的規(guī)范和可度量的方法，由于軟件工程專業(yè)重點是培養(yǎng)工程技術(shù)人才，不同學校的專業(yè)培養(yǎng)可以有不同的側(cè)重。因此，軟件工程專業(yè)的課程規(guī)劃應(yīng)強調(diào)工程性、實用性和系統(tǒng)性。培養(yǎng)目標的不同，將導致各學院在基礎(chǔ)課程設(shè)置和實踐重點方面的側(cè)重點不同。《電路電子技術(shù)》課程強調(diào)的是電路與電子技術(shù)基礎(chǔ)，注定其理論性強，但它又是學生遇到的第一門介于科學類和工程類之間的課程，且有廣闊的工程應(yīng)用背景，是學生從理論學習到工程應(yīng)用的過渡，將為他們今后從事工程技術(shù)工作打下堅實的基礎(chǔ)。軟件工程專業(yè)的課程規(guī)劃一方面應(yīng)強調(diào)工程性、技術(shù)性、系統(tǒng)性、實用性、復(fù)合型和綜合性，另一方面也要充分強化基礎(chǔ)課程的學習。軟件工程學科發(fā)展迅速，從2023年起將其從計算機學科分離出來，成為一個一級學科，無論其發(fā)展過程如何，對于涉“電”專業(yè)而言，《電路原理》和《模擬電子技術(shù)》的基本理論是必不可少的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。

2課程設(shè)置缺乏系統(tǒng)性

《電路電子技術(shù)》曾經(jīng)是計算機專業(yè)科學技術(shù)和軟件工程的共有理論基礎(chǔ)課，對計算機硬件的深入學習起著非常關(guān)鍵的作用，并且直接影響著后續(xù)課程的掌握，如《數(shù)字電子技術(shù)》、《計算機網(wǎng)絡(luò)》等。特別是軟件專業(yè)后續(xù)課程，如《數(shù)字邏輯》。數(shù)字邏輯是數(shù)字電路邏輯設(shè)計的簡稱，其內(nèi)容是應(yīng)用數(shù)字電路進行數(shù)字系統(tǒng)邏輯設(shè)計。電子數(shù)字計算機是由具有各種邏輯功能的邏輯部件組成，這些邏輯部件按其結(jié)構(gòu)可分為組合邏輯電路和時序邏輯電路。組合邏輯電路是由與門、或門和非門等門電路組合形成的邏輯電路；時序邏輯電路是由觸發(fā)器和門電路組成的具有記憶能力的邏輯電路。有了組合邏輯電路和時序邏輯電路，再進行合理的設(shè)計和安排，就可以表示和實現(xiàn)邏輯代數(shù)的基本運算。而現(xiàn)代數(shù)字電路又是建立在晶體管基礎(chǔ)上的，所以《模擬電路》就成了《數(shù)字電路》的根基。模擬電子技術(shù)是一門研究對模擬信號進行處理的模擬電路的學科，它以半導體二極管、半導體三極管和場效應(yīng)管為關(guān)鍵電子器件，包括功率放大電路、運算放大電路、反饋放大電路、信號運算與處理電路、信號產(chǎn)生電路、電源穩(wěn)壓電路等研究方向�！赌�擬電子技術(shù)》的基礎(chǔ)又是《電路原理》，《電路原理》是電子信息類專業(yè)的必修課，是以分析電路中的電磁現(xiàn)象，研究電路的基本規(guī)律及電路的分析方法為主要內(nèi)容。電路分析是在電路給定參數(shù)已知的條件下，通過求解電路中的電壓、電流而了解電網(wǎng)絡(luò)具有的特性。

在《數(shù)字邏輯》課程講解中，其內(nèi)容滲透著電路和模擬電子的知識，例如，對數(shù)字邏輯中邏輯代數(shù)的講解，邏輯“0”和邏輯“1”的電路實現(xiàn)，是有具體的電位定義的，由三極管搭接的非門電路是要通過電路計算才能確定電路參數(shù)及正確的工作狀態(tài)。因此，沒有《電路理論》的基礎(chǔ)根本不懂電位的概念，當然更不會進行相關(guān)的電路計算，沒有《模擬電子技術(shù)》的基礎(chǔ)，就不懂三極管，當然也不會懂三極管的開關(guān)特性，沒有之前電路和電子知識的鋪墊，學生對該課程知識的理解和接受能力明顯受到影響。所以，《電路原理》和《模擬電子技術(shù)》對《數(shù)字邏輯》的重要性是不言而喻的，《電路原理》、《模擬電路》以及《數(shù)字電路》，應(yīng)該是一系列不可分離的、完整的知識體系。

對學生就業(yè)的影響

當今社會科技發(fā)展迅猛，本科畢業(yè)生就業(yè)壓力加大，就業(yè)形勢不容樂觀。大眾化高等教育的結(jié)果之一就是畢業(yè)生劇增，就業(yè)分配會愈來愈難。學生必須全面提高自身的綜合素質(zhì)，才能在社會激烈的競爭中立于不敗之地，這就要求我們堅持和加強素質(zhì)教育。教學內(nèi)容的改革最終必須要體現(xiàn)在以社會需求為指導確定教學內(nèi)容，注重理論和實踐緊密結(jié)合，強調(diào)能力培養(yǎng)，注重教材內(nèi)容的基礎(chǔ)性和科學性。對于應(yīng)用型本科院校，應(yīng)加強工程應(yīng)用教學，軟件工程專業(yè)的教育目標定位于面向軟件產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的工程型軟件實用人才。圍繞這一定位，軟件工程專業(yè)的高等教育應(yīng)該圍繞大型軟件開發(fā)過程中的工程方法、關(guān)鍵技術(shù)和相關(guān)工具展開。在很多工程環(huán)境下，軟件工程畢業(yè)生，需要同時掌握必要的硬件基礎(chǔ)知識，才能對整個工程放眼全局，而《電路原理》和《模擬電子技術(shù)》是所有硬件知識的基礎(chǔ)課。

數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)范文第5篇

關(guān)鍵詞：數(shù)字電視；雙向網(wǎng)絡(luò)；安全建設(shè)

中圖分類號：TP393.08 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2023）06-0055-02

1 基本概念

①網(wǎng)絡(luò)電視。網(wǎng)絡(luò)電視又稱IPTV（InteractivePersona-

lityTV），是一項將電視和網(wǎng)絡(luò)完美結(jié)合的技術(shù)。把電腦、電視和手機作為顯示器，通過連接網(wǎng)絡(luò)，是用戶可以改變過去被動端看電視節(jié)目的模式，自主的選擇電視節(jié)目進行觀看，滿足自己的需求、

②雙向網(wǎng)絡(luò)。指由一條下傳信道和一條上傳信道構(gòu)成的，具有雙向交互式傳輸功能的有線網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)常用于通信網(wǎng)絡(luò)，有線電視網(wǎng)絡(luò)等。由服務(wù)器端，中間網(wǎng)絡(luò)，客戶機端構(gòu)成。中間網(wǎng)絡(luò)具有兩條信道，能夠?qū)崿F(xiàn)服務(wù)器端與客戶機端雙向交互式通行。一般可分為：上行頻段、過度頻段、FM頻段、下行頻段等。目前雙向網(wǎng)在5～1 000 MHz的范圍內(nèi)可劃分為：上行頻段：5～65 MHz；過度頻段：65～87 MHz；FM頻段：87～108 MHz；下行頻段：108～1 000 MHz。

③數(shù)字電視。數(shù)字電視一種將節(jié)目的全部過程利用數(shù)字處理信號的方式來運行或利用二進制數(shù)字串所形成的數(shù)字流傳播的電視�；�于DVB技術(shù)標準的廣播式和“交互式”的數(shù)字電視。是采用了先進客戶管理技術(shù)，可以為客戶才來更多好節(jié)目，提高了畫面的清晰度和質(zhì)量。它還可以訂購各種業(yè)務(wù)，如互動電視、高清晰度電視、標準清晰度電視、BSV液晶拼接等業(yè)務(wù)。與傳統(tǒng)電視相比，數(shù)字電視音質(zhì)更好、節(jié)目數(shù)量更多、畫面更清晰亮麗。

2 現(xiàn)階段數(shù)字電視雙向網(wǎng)絡(luò)存在的安全問題

在雙向網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)之前，數(shù)字電視一直使用的是單向網(wǎng)絡(luò)。由于單向網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)連接少，收費低，可獲取的利益少，所以單向網(wǎng)絡(luò)安全問題多數(shù)集中在授權(quán)的安全，不要出現(xiàn)盜版，不要出現(xiàn)黑戶問題上。而數(shù)字電視雙向網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)更多、用戶的增值項目也多，使得他人可利用數(shù)字電視雙向網(wǎng)絡(luò)賺取大筆利潤，由此將引起大量的黑客對數(shù)字電視雙向網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注。

數(shù)字電視雙向網(wǎng)絡(luò)不像數(shù)字電視單向網(wǎng)絡(luò)保守，其安全問題不僅僅像數(shù)字電視單向網(wǎng)絡(luò)那樣只出現(xiàn)在終端而是前段終端都可能出現(xiàn)。還要考慮終端對前端的影響和惡意攻擊，這使得數(shù)字電視單向網(wǎng)絡(luò)的安全建設(shè)單獨大大加大。

3 數(shù)字電視雙向網(wǎng)絡(luò)的安全建設(shè)的建議

3.1 建立一個開放性、標準性，能夠取得第三方認證的

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

推薦使用兩種技術(shù)，一個是公約基礎(chǔ)設(shè)施（Public Key Infrastructure，PKI）技術(shù)。另一個是安全套接層（Seeure Socket Layer，SSL）技術(shù)。

①公約基礎(chǔ)設(shè)施（Public Key Infrastructure，PKI）技術(shù)。所謂公約基礎(chǔ)設(shè)施（Public Key Infrastructure，PKI）技術(shù)其實就是一個用公鑰概念、技術(shù)實施和提供安全服務(wù)的具有普適性的安全基礎(chǔ)設(shè)施。公約基礎(chǔ)設(shè)施（Public Key Infrastructure，PKI）技術(shù)是一種新的安全技術(shù)，它由公開密鑰密碼技術(shù)、數(shù)字證書、證書發(fā)放機構(gòu)（CA）和關(guān)于公開密鑰的安全策略等基本成分共同組成的。公約基礎(chǔ)設(shè)施（Public Key Infrastructure，PKI）技術(shù)是利用公鑰技術(shù)實現(xiàn)電子商務(wù)安全的一種體系，是一種基礎(chǔ)設(shè)施，網(wǎng)絡(luò)通訊、網(wǎng)上交易是利用它來保證安全的。公約基礎(chǔ)設(shè)施（Public Key Infrastructure，PKI）技術(shù)是提供公鑰加密和數(shù)字簽名服務(wù)的系統(tǒng)或平臺，目的是為了管理密鑰和證書。一個機構(gòu)通過采用公約基礎(chǔ)設(shè)施（Public Key Infrastructure，PKI）技術(shù)框架管理密鑰和證書可以建立一個安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。公約基礎(chǔ)設(shè)施（Public Key Infrastructure，PKI）技術(shù)包括四個主要部分：X.509 格式的證書（X.509 V3）和證書廢止列表CRL（X.509 V2）；CA 操作協(xié)議；CA 管理協(xié)議；CA 政策制定。

②安全套接層（Seeure Socket Layer，SSL）技術(shù)。SSL（Secure Socket Layer）安全套接層是Netscape公司率先采用的網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議。它是在傳輸通信協(xié)議（TCP/IP）上實現(xiàn)的一種安全協(xié)議，采用公開密鑰技術(shù)。SSL（Secure Socket Layer）安全套接層應(yīng)用廣泛，各種網(wǎng)絡(luò)都可以使用它，不僅如此，還提供了三中安全服務(wù)。SSL（Secure Socket Layer）安全套接層是一種利用TCP的可靠的端到端的安全服務(wù)，而且他還是一個二層協(xié)議，底層是SSL記錄層，此層是用來封裝各種上層協(xié)議。還有一層是SSL的握手協(xié)議，它的作用是在服務(wù)器和客戶機之間傳送數(shù)據(jù)之前協(xié)商加密算法和加密密鑰，服務(wù)器將通過客戶及提出的加密算法來選擇最適合的算法。還有三個更高層的協(xié)議，分別為SSL的一部分：握手協(xié)議、修改密文規(guī)約協(xié)議和告警協(xié)議。

有這兩項技術(shù)作為基礎(chǔ)的數(shù)字電視雙向網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)，既能獲取第三方的認證，還能增加安全性。

3.2 網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容安全

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)充斥著各種不良信息，還有一些不法分子制造網(wǎng)絡(luò)病毒損害電腦，盜取別人的個人信息和重要數(shù)據(jù)以此來謀取利益。當然隨著網(wǎng)購的興起，更有不法分子通過網(wǎng)絡(luò)盜取和騙取錢財。由此，數(shù)字電視雙向網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該有一個安全的環(huán)境，保護用戶的個人信息和錢財，還要防止病毒的侵入。我建議利用消息鑒別碼（Message AuthenticationCode，MAC），消息鑒別碼（Message AuthenticationCode，MAC）可以鑒別信息的來源是否合法還可以保證信息的完整性。

消息鑒別碼（Message AuthenticationCode，MAC）有一個認證標識是用公開函數(shù)和密鑰然后產(chǎn)生一個長度一定的值， 消息鑒別碼用這個標識來判斷信息的完整性。利用一個密鑰生成一個大小一定的數(shù)據(jù)塊（MAC），將其與信息一起傳送，接收方利用發(fā)送方共享的密鑰進行鑒別認證等. 消息鑒別碼（Message AuthenticationCode，MAC）僅僅認證消息MAC的完整性（不會被篡改）和可靠性（不會是虛假的消息或偽造的消息），但不負責數(shù)據(jù)MAC是否被安全傳輸。之所以要放棄信息的保密性（使用公鑰加密私鑰簽名的對稱密碼協(xié)議可以很好的保證信息MAC的保密性、完整性和可靠性），是因為在某些場合（政府部門公告、網(wǎng)絡(luò)管理通知等）并不需要對信息進行加密；或者是有些場合（例如廣播信息等）需要長時間傳輸大量信息。由于MAC函數(shù)是單向函數(shù)，因此對明文M進行摘要計算的時間遠比使用對稱算法或公開密鑰算法對明文加密的時間要小。

3.3 保證用戶信息的安全

在進行業(yè)務(wù)費用支付的時候，會要求用戶輸入個人資料和密碼等。保護用戶的資料和密碼就成為結(jié)構(gòu)系統(tǒng)需要注意的事項。虛擬鍵盤技術(shù)大可解決此問題。有了虛擬鍵盤技術(shù)，機頂盒會出現(xiàn)一個鍵盤，鍵盤上的數(shù)字都是隨機排列的，這樣就算不法分子偷到了遙控器的紅外數(shù)據(jù)，得到的也僅僅是上下左右，而不是用戶密碼，從而保證了信息輸入的安全。

4 結(jié) 語

通過對數(shù)字電視雙向網(wǎng)絡(luò)的安全建設(shè)，才能使用戶放心的使用數(shù)字電視雙向網(wǎng)絡(luò)，滿足用戶的要求，使得數(shù)字電視雙向網(wǎng)絡(luò)更快更好地發(fā)展。

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