英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

1.單元教材結(jié)構(gòu)梳理表

項(xiàng)目	內(nèi) 容
話(huà)題	￡人與自我R人與社會(huì) ￡人與自然 （單元話(huà)題What can you hear?）
功能	R交往 ￡感情 ￡態(tài)度(單元功能 Inquires and introduction )
育人價(jià)值	了解交通工具種類(lèi)的不同，感受聽(tīng)覺(jué)帶來(lái)的不同感受，感受城市交通的繁忙與便捷
教材板塊 定位	核心 板塊	Look and learn	核心詞匯：train, bus, car, van, bicycle, ship
Look and say	核心句型：- What can you hear? - I can hear...
Learn the sounds	語(yǔ)音學(xué)習(xí)：輔音字母t,d的讀音規(guī)則
次核心 板塊	Play a game	游戲
Enjoy a story	閱讀
輔助 板塊	Listen and enjoy	歌曲

2.單元學(xué)習(xí)內(nèi)容要求表

學(xué)習(xí)內(nèi)容	學(xué)習(xí)水平	教學(xué)要求及其具體表現(xiàn)
語(yǔ)音	t-/t/, d-/d/	A	1.1.2背記輔音字母的發(fā)音
詞匯	train, bus, car, van, bicycle, ship	C	2.1背記、理解和運(yùn)用核心詞匯
詞法	a train/trains, a bus/ buses, a car/cars, a van/vans, a bicycle/bicycles, a ship/ships	A	3.1.1知曉可數(shù)名詞的數(shù)量表達(dá)
句法	What can you hear? I can hear...	C	4.2.2.2用特殊疑問(wèn)句提問(wèn)，并作出回答
語(yǔ)篇	Look and learn, Look and say, Listen and enjoy, Learn the sounds	A	5.1.1 簡(jiǎn)單講述對(duì)話(huà)，理解語(yǔ)篇的基本信息
教學(xué)重點(diǎn)： 1. 知曉輔音字母t,d在單詞中的發(fā)音規(guī)則； 2. 能正確背誦、理解和運(yùn)用train, bus, car, van, bicycle, ship等常見(jiàn)交通工具類(lèi)詞匯； 3. 能?chē)L試運(yùn)用核心句型What can you hear ? I can hear ...等核心句型問(wèn)答所聽(tīng)的聲音。
教學(xué)難點(diǎn)： 能在不同語(yǔ)境中用所學(xué)內(nèi)容問(wèn)答所聽(tīng)到的聲音，感受交通工具的多樣、城市的繁忙以及給我們?nèi)粘Ｉ�活所帶�?lái)的美好。

3.單元教材語(yǔ)篇梳理表

板塊名稱(chēng)	體裁	語(yǔ)篇語(yǔ)境
Look and learn, Look and say	對(duì)話(huà)	Danny, Kitty和Ben在上海陸家嘴參觀，參觀的過(guò)程中，聽(tīng)到了各種聲音，從學(xué)生的對(duì)話(huà)中，感知不同交通工具所發(fā)出的聲音以及這些交通工具的名稱(chēng) 。
Look and say, Enjoy a story	配圖故事	Danny, Kitty和Ben回到家中，認(rèn)識(shí)了寵物Ming，通過(guò)Ming和Mat的對(duì)話(huà)，進(jìn)一步鞏固聽(tīng)到的聲音。

（可自行增減行數(shù)）

【學(xué)情分析】

1. 單元學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分析表

內(nèi)容	知識(shí)要點(diǎn)	學(xué)生基礎(chǔ)	內(nèi)容定位
語(yǔ)音	輔音字母t,d在單詞中的發(fā)音規(guī)律規(guī)律	￡新知 R略知 ￡已知	R重點(diǎn) ￡難點(diǎn)
詞匯	交通工具類(lèi)詞匯train, bus, car, van, bicycle, ship	R新知 ￡略知 ￡已知	R重點(diǎn)￡難點(diǎn)
詞法	交通工具類(lèi)詞匯的單數(shù)和復(fù)數(shù)表達(dá)形式	￡新知 R略知 ￡已知	R重點(diǎn)R難點(diǎn)
句法	特殊疑問(wèn)句What can you hear?及回答I can hear…	￡新知 R略知 ￡已知	R重點(diǎn)￡難點(diǎn)
語(yǔ)篇	理解語(yǔ)篇傳達(dá)出的基本信息，并能根據(jù)了解到的基本信息，結(jié)合單元的語(yǔ)言重點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)。	R新知 ￡略知 ￡已知	￡重點(diǎn)R難點(diǎn)

2. 單元主題內(nèi)容梳理表

學(xué)生基礎(chǔ)	年級(jí)/學(xué)期/話(huà)題	學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)要求
已知	1BM1U2 Listen and hear 2BM1U1 What can you see?	What do you hear? I hear… 能在語(yǔ)境中，理解并運(yùn)用核心句型問(wèn)答農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物的名稱(chēng)和相對(duì)應(yīng)的叫聲。 What can you see? I can see… 能在語(yǔ)境中，理解并運(yùn)用核心句型問(wèn)答所看見(jiàn)的顏色，感受自然界中的不同顏色。
應(yīng)知	2BM1U3 What can you hear?	What can you hear? I can hear ... 能在語(yǔ)境中，理解并運(yùn)用核心句型問(wèn)答所聽(tīng)到的聲音，感受交通工具的不同聲音。
預(yù)知	3M1U1 Seeing and hearing	What can you hear/see? I can hear/see… 能在語(yǔ)境中理解并運(yùn)用核心句型問(wèn)答所聽(tīng)到的聲音和看到的交通工具，感受交通工具的不同聲音和樣子。

【單元規(guī)劃】

1.單元學(xué)習(xí)目標(biāo)制定（兩種形式二選一）

（形式1）

知識(shí)與技能	語(yǔ)音：能知曉輔音字母t, d在單詞中的發(fā)音規(guī)則，根據(jù)其發(fā)音規(guī)律正確朗讀含有其發(fā)音的詞匯、句子。 詞匯：能在語(yǔ)境中理解、認(rèn)讀并運(yùn)用train, bus, car, van, bicycle, ship等常見(jiàn)交通工具類(lèi)詞匯。 詞法：能在語(yǔ)境中，正確朗讀、拼讀和書(shū)寫(xiě)，并注意其單復(fù)數(shù)形式。 句法：能在語(yǔ)境中，理解并運(yùn)用What can you hear ? I can hear ...等核心句型問(wèn)答所聽(tīng)到的聲音，感受交通工具的不同聲音。 語(yǔ)篇：能借助故事，運(yùn)用句型What can Ming hear? Ming can hear…/Ming can’t hear the …開(kāi)展問(wèn)答與交流，加深對(duì)故事的理解，能流利朗讀并嘗試表演。
思維與策略	1、通過(guò)傾聽(tīng)、模仿、跟讀、朗讀等形式學(xué)習(xí)語(yǔ)音，掌握其發(fā)音規(guī)律。 2、通過(guò)模仿、朗讀、背記、書(shū)寫(xiě)等形式學(xué)習(xí)本單元的核心詞匯。 3、通過(guò)傾聽(tīng)、朗讀、問(wèn)答、表演等形式學(xué)習(xí)本單元的相關(guān)句型。 4、通過(guò)朗讀、問(wèn)答、交流等形式讀懂故事，嘗試表演故事。
文化與情感	1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解交通工具種類(lèi)的不同及聲音的不同。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)，感受聽(tīng)覺(jué)帶來(lái)的不同感受，生活中的交通工具，城市交通的繁忙、便捷及生活中的聲音之美好。

2.單元學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)

單元學(xué)習(xí)任務(wù)：
課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)	課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)
P1	能在語(yǔ)境中運(yùn)用bus, ship, van, bicycle等常見(jiàn)的交通工具類(lèi)詞匯，關(guān)注其音、單復(fù)數(shù)、拼讀與書(shū)寫(xiě)；能合理運(yùn)用What can you hear? I can hear…等來(lái)描述所聽(tīng)見(jiàn)的交通國(guó)內(nèi)工具，并運(yùn)用舊知It’s ...描述該交通工具的顏色及外形特征；在此過(guò)程中，感受交通工具的不同與多樣，感受城市交通的繁忙。此外，初步學(xué)習(xí)輔音字母t, d在單詞中的發(fā)音規(guī)則，能正確朗讀cat, tiger, dog, red。要求：聲音響亮、語(yǔ)音基本正確、模仿合理、表達(dá)基本流暢。	形式1; 知識(shí)與技能： 1、初步學(xué)習(xí)輔音字母t, d在單詞中的發(fā)音規(guī)則，能正確朗讀cat, tiger, dog, red等單詞。 2、在語(yǔ)境中，初步學(xué)習(xí)bus,van, bicycle, ship等常見(jiàn)交通工具類(lèi)詞匯，注意單復(fù)數(shù)。 思維與策略： 1、能借助視頻、圖片、語(yǔ)段等學(xué)習(xí)描述上海城市常見(jiàn)交通工具。 2、能仔細(xì)注意傾聽(tīng)、積極思考。 3、能與同伴共同參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極大膽合作交流。 文化與情感： 通過(guò)學(xué)習(xí)，初步感受交通工具的不同與多樣，感受上海市城交通的繁忙和多樣。
P2	能在語(yǔ)境中運(yùn)用car, train等常見(jiàn)的交通工具類(lèi)詞匯，關(guān)注其音、拼讀與書(shū)寫(xiě)。能在語(yǔ)境中運(yùn)用What can Minghear? Ming can hear…等核心句型就第三者聽(tīng)到的聲音進(jìn)行問(wèn)答，同時(shí)能進(jìn)一步感受交通工具的多樣以及城市聲音的多樣。此外，進(jìn)一步學(xué)習(xí)字母組合t, d在單詞中的發(fā)音規(guī)律，初步學(xué)習(xí)朗讀更多含有字母的單詞及兒歌。要求：聲音響亮、語(yǔ)音基本正確、模仿合理、表達(dá)基本流暢。	形式1; 知識(shí)與技能：1、能進(jìn)一步學(xué)習(xí)輔音字母t,d的發(fā)音規(guī)則，能初步學(xué)習(xí)語(yǔ)音兒歌。2、在語(yǔ)境中，初步學(xué)習(xí)car，train等交通工具類(lèi)詞匯。3、能初步學(xué)習(xí)What canMing hear? Ming can hear…對(duì)第三者聽(tīng)見(jiàn)的聲音進(jìn)行問(wèn)答描述。 思維與策略： 1、通過(guò)傾聽(tīng)、模仿、跟讀、朗讀等形式學(xué)習(xí)語(yǔ)音。 2、通過(guò)傾聽(tīng)、朗讀、問(wèn)答、表演、續(xù)編等形式學(xué)習(xí)本單元的核心句型及故事。 文化與情感： 通過(guò)學(xué)習(xí)，能進(jìn)一步感受交通通設(shè)施的多樣性。

（可自行增減行數(shù)）

3.單元學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

單元主題：What can you hear?
課時(shí)	話(huà)題	相關(guān)教材板塊/拓展
1	Sounds we can hear	Look and learn, Look and say, Listen and enjoy, Learn the sounds
2	Sounds Ming can hear	Look and learn, Enjoy a story , Learn the sounds，Listen and enjoy
（可自行增減行數(shù)）
學(xué)習(xí)內(nèi)容
（Period 1話(huà)題）
情境創(chuàng)設(shè)	教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了Kitty, Danny 和 Ben一起去同學(xué)Alice 家玩的場(chǎng)景。在去同學(xué)家的過(guò)程中，孩子們乘坐著交通工具bus, 穿越上海的街頭，聽(tīng)到了各種交通工具——van, bus, bicycle, ship的聲音和城市在繁忙運(yùn)轉(zhuǎn)中的聲音。
語(yǔ)篇內(nèi)容	Scene 1：Kitty, Danny and Ben are waiting for the bus at the bus stop. Danny: Listen! Ben. What can you hear? Ben: I can hear a bus. Boop…boop… Kitty:Look! Here it comes. Scene 2: Kitty, Danny and Ben hear a ship near the river. Danny: Listen! Ben. What can you hear? Ben: I can hear a ship.Toot.Toot. Kitty: Look! Here it comes. Danny: Oh, a ship goes toot toot. I like the ship. It’s big and blue. Scene 3: Kitty, Danny and Ben hear a bicycle by the road. Danny：Listen！Ben. What can you hear? Ben: I can hear a bicycle. Ting…ting…Look! Here it comes. Kitty: Oh, a bicycle goes ting ting. I like the bicycle. It’s nice and blue.
育人價(jià)值	通過(guò)學(xué)習(xí)，能通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感受周邊生活環(huán)境中的聲音，感受交通環(huán)境的繁忙和多樣。
（Period 2話(huà)題）
情境創(chuàng)設(shè)	教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了Kitty, Danny 和 Ben一起在同學(xué)Alice 家的場(chǎng)景。大家在Alice家里發(fā)現(xiàn)了一只一直等待著小鳥(niǎo)的小貓Ming.小貓?jiān)诘却�的過(guò)程中聽(tīng)到了各種聲音——car, ship, dog,最后，睡著的Ming還是沒(méi)能聽(tīng)到它所等待的小鳥(niǎo)的聲音。
語(yǔ)篇內(nèi)容	Mat:What can you hear? Ming: I can hear a dog. Woof…woof… Ming:Down by the window Waiting for the bird. Woof… Woof… Here comes a dog. Mat: Oh, poor Ming! Kitty& Danny& Ben: Ming can hear a dog. Mat:What can you hear? Ming: I can hear a car. Honk…Honk… Ming:Down by the window Waiting for the bird. Honk… Honk… Here comes a car. Mat: Oh, poor Ming! Kitty& Danny& Ben: Ming can hear a car. Mat:What can you hear? Ming: I can hear a ship. Hoot…Hoot… Ming:Down by the window Waiting for the bird. Hoot… Hoot… Here comes a ship. Mat: Oh, poor Ming! Kitty& Danny& Ben: Ming can hear a ship. Ming can’t hear the bird. Mat: Wake up, Ming. Students:Down by the window Waiting for the bird. Tweet… Tweet… Here it comes. Kitty& Danny& Ben: Ming can’t hear the bird. Ming is sleeping.
育人價(jià)值	進(jìn)一步感受生活中的交通工具等聲音，感受無(wú)處不在的聲音帶來(lái)的不同感受。

（可自行增減行數(shù)）

【單課設(shè)計(jì)】

（Period 1話(huà)題）

1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)（復(fù)現(xiàn)這一課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)）

形式1;

知識(shí)與技能：

1、初步學(xué)習(xí)輔音字母t, d在單詞中的發(fā)音規(guī)則，能正確朗讀cat, tiger, dog, red等單詞。

2、在語(yǔ)境中，初步學(xué)習(xí)bus,van, bicycle, ship等常見(jiàn)交通工具類(lèi)詞匯，注意單復(fù)數(shù)。

思維與策略：

1、能借助視頻、圖片、語(yǔ)段等學(xué)習(xí)描述上海城市常見(jiàn)交通工具。

2、能仔細(xì)注意傾聽(tīng)、積極思考。

3、能與同伴共同參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極大膽合作交流。

文化與情感：

通過(guò)學(xué)習(xí)，初步感受交通工具的不同與多樣，感受上海市城交通的繁忙和多樣。

2. 學(xué)習(xí)任務(wù)（復(fù)現(xiàn)這一課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)）

【學(xué)習(xí)任務(wù)】：

能在語(yǔ)境中運(yùn)用bus, ship, van, bicycle等常見(jiàn)的交通工具類(lèi)詞匯，關(guān)注其音、單復(fù)數(shù)、拼讀與書(shū)寫(xiě)；能合理運(yùn)用What can you hear? I can hear…等來(lái)描述所聽(tīng)見(jiàn)的交通國(guó)內(nèi)工具，并運(yùn)用舊知It’s ...描述該交通工具的顏色及外形特征；在此過(guò)程中，感受交通工具的不同與多樣，感受城市交通的繁忙。此外，初步學(xué)習(xí)輔音字母t, d在單詞中的發(fā)音規(guī)則，能正確朗讀cat, tiger, dog, red。要求：聲音響亮、語(yǔ)音基本正確、模仿合理、表達(dá)基本流暢。

3. 學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)（兩種形式二選一）

（形式1）

學(xué)習(xí)活動(dòng)	活動(dòng)目標(biāo)	學(xué)習(xí)內(nèi)容	學(xué)習(xí)方式	活動(dòng)資源
學(xué)習(xí)理解	初步學(xué)習(xí)輔音字母t, d在單詞中的發(fā)音規(guī)則	t-/t/, d-/d/	1．Listen to the sounds of animals 2.Try to read the letters	信息資源（圖片,錄音） 文本資源 (單詞)
通過(guò)視頻創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，引人今天的課題	Find the vehicles in the vedio.Lead in today’s topic	1. Enjoy a video 2. Ask and answer	信息資源（視頻） 文本資源 (單詞)
在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)核心詞匯bus。 利用圖片、兒歌等形式強(qiáng)化核心單詞的理解與運(yùn)用。 通過(guò)圖片欣賞，核心句型的運(yùn)用，強(qiáng)化句型理解與運(yùn)用，并感受bus的多樣，進(jìn)而感受上海城市交通的繁忙。 角色朗讀，進(jìn)一步感受核心，強(qiáng)化理解、體驗(yàn)情感。	Scene 1 Kitty,Danny and Ben are waiting for the bus at the bus stop. Learn: bus(es)	1-1 Listen to Dialogue 1 1-2 Learn the word:bus/buses 1-3 Ask and answer 1-4 Read a chant 1-5 Listen to the dialogue andlearn the sentence:What can you hear?I can hear a …, … 1-6 Enjoy some pictures and say 1-7 Listen and enjoy1-8 Read in roles	信息資源（圖片，錄音） 文本資源 (單詞，文本)
在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)核心詞匯ship。 通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，嘗試對(duì)ship進(jìn)行顏色、外形特征等描述。 在角色聆聽(tīng)、完整對(duì)話(huà)以及朗讀體驗(yàn)中加深理解。	Scene 2 Kitty,Danny and Ben hear a ship near the river. Learn: ship	2-1 Listen to Dialogue 2 2-2 Learn the word:ship/ships 2-3 Ask and answer 2-4 Say and guess 2-5 Listen and choose 2-6 Read in roles	信息資源（圖片，錄音） 文本資源 (單詞，文本)
在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)核心詞匯bicycle 利用問(wèn)答形式進(jìn)一步嘗試描述自行車(chē)的顏色及外形特征，通過(guò)兒歌創(chuàng)編進(jìn)一步鞏固核心單詞。 在角色朗讀中加深理解。	Scene 3 Kitty, Danny and Ben hear abicycle by theroad. Learn: bicycle	3-1 Listen and guess 3-2 Learn the word:bicycle/bicycles 3-3 Ask and answer 3-4 Read a chant 3-5 Make a new chant 3-6 Complete the dialogue 3-7 Read in role	信息資源（圖片，錄音） 文本資源 (單詞，文本)
應(yīng)用實(shí)踐	通過(guò)對(duì)城市交通工具不同聲音的復(fù)習(xí)引出之后的學(xué)習(xí)。 通過(guò)圖片觀察，回顧已學(xué)詞匯，激活學(xué)生的思維。 在圖片觀察中了解car和van的細(xì)微差距，完成說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。 在角色朗讀中體驗(yàn)情感，嘗試語(yǔ)用。	Scene 4 Kitty, Danny andBen hear a van infront of thehouse. Learn: van	4-1Review the soundsinthecity 4-2 Listen and think 4-3 Choose a picture and say 4-4 Finish the dialogue	信息資源（圖片，錄音） 文本資源 (單詞，文本)
利用板書(shū)，復(fù)習(xí)新授。 通過(guò)欣賞上海城市中的更多聲音，開(kāi)拓學(xué)生思維，通過(guò)對(duì)話(huà)進(jìn)一步鞏固新知。	More practice: What can you hear? I can hear …	1.Review the sounds around us 2.Enjoymoresoundsinourdaily life.	信息資源（圖片，錄音） 文本資源 (文本) 文化情感（初步感受交通工具的不同與多樣，感受上海市城交通的繁忙和多樣。）
遷移創(chuàng)新	利用生活實(shí)景照片視頻，創(chuàng)設(shè)更接近真實(shí)的情境	Make a new dialogue	Find the sounds and make a dialogue.

（可自行增減行數(shù)）

4.教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)

5.課后作業(yè)設(shè)計(jì)

（可自行增加多個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程）