關(guān)于圣誕節(jié)的故事范文第1篇

為圣誕老人改建煙囪

利奧·帕克是一個(gè)6歲的男孩，最近，他搬到了格洛斯特郡賽倫塞斯特附近的新家里。房子是新建的，有四層，帕克再也不用跟哥哥一個(gè)房間了，他分外開心，每天跟在爸爸媽媽的后面，幫忙拿一些小東西或者自己的玩具，他還親手把自己的小房間漆上了綠色。

忙碌完，帕克又到了屋頂上，他要把煙囪也刷上顏色，這樣更容易讓圣誕老人看見，不會(huì)忘記給自己送禮物。去年圣誕節(jié)，爸爸媽媽照顧生病的奶奶，襪子里可是什么也沒有。媽媽說，可能是天太黑，圣誕老人沒有看見。

他認(rèn)真地忙活起來，一遍一遍地，不放過一丁點(diǎn)的磚墻，轉(zhuǎn)角的地方也仔細(xì)地刷上一層。幾個(gè)小時(shí)后一個(gè)黃色的煙囪聳立在房頂上�？吹阶约旱某晒�，帕克很開心，今年，圣誕老人一定可以看得見了。突然，帕克發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，以前家里煙囪的一面是五塊磚，現(xiàn)在這一個(gè)，數(shù)了幾遍，都只有四塊。他想到一個(gè)很嚴(yán)重的問題：少了一塊磚，煙囪的面積就小了很多，圣誕老人背著禮物，從煙囪進(jìn)入家中時(shí)會(huì)被卡住�。哼@樣，自己今年又收不到禮物了。

帕克哭著跑下樓去，把事情告訴了媽媽。媽媽陪著他一起上樓頂，又仔細(xì)檢查了一遍，最后確認(rèn)煙囪真的少了一塊磚�？蓩寢屢矝]有辦法，就勸導(dǎo)帕克，圣誕老人可以變形，圣誕老人不胖，并且保證今年他可以收到禮物。但無論怎么解釋，哭泣的帕克認(rèn)定了圣誕老人進(jìn)不來。最后，媽媽想到一個(gè)辦法：你為什么不寫封信給杰里米·帕克斯頓請(qǐng)求幫助呢?

帕克斯頓擁有英國科茨沃爾德的豪華度假屋開發(fā)企業(yè)，是帕克新家的建筑商。于是，晚飯都沒吃，帕克就進(jìn)了書房，他用歪歪扭扭的字在信中寫道：“親愛的帕克斯頓先生，你給我建造的新家很漂亮，我很喜歡。但我很擔(dān)心房子沒有一個(gè)足夠大的煙囪。圣誕老人進(jìn)來時(shí)可能會(huì)卡住。請(qǐng)你幫幫我吧。”

第二天一早，帕克把信給了郵差，就在家中等待著回信。

兩天后，信到了建筑商帕克斯頓的手里。他立即召開會(huì)議，商討是否要為這個(gè)孩子改建煙囪。當(dāng)初施工的工人說，煙囪是用一種新磚建造的，看似比原來少了一塊，但因?yàn)榇u的長(zhǎng)度增加了，實(shí)際上煙囪是一樣大小。設(shè)計(jì)師也反對(duì)重新改建，因?yàn)榘凑找�求拆除現(xiàn)在的煙囪，重新用老式的磚建造一個(gè)同樣大小的，成本包括現(xiàn)有的建造費(fèi)用、拆除費(fèi)用、新建費(fèi)用，將高達(dá)2萬英鎊。

最終，帕克斯頓還是決定去幫助帕克。他動(dòng)情地說：能夠幫助到一個(gè)孩子的請(qǐng)求，比2萬英鎊更能讓人快樂。

一天后，帕克斯頓帶著一名數(shù)學(xué)家、一名設(shè)計(jì)師、三名建筑工人，趕到了帕克家。重新為圣誕老人設(shè)計(jì)煙囪，帕克分外開心，他的媽媽更是不敢相信眼前的事實(shí)。

設(shè)計(jì)過程中，煙囪的尺寸是要考慮的關(guān)鍵問題，需要確保圣誕老人在通過煙囪時(shí)不會(huì)感到很擠。為此，設(shè)計(jì)者綜合考慮圣誕老人的腰圍和他進(jìn)入煙囪的風(fēng)險(xiǎn)因素，借助一個(gè)數(shù)學(xué)公式計(jì)算出煙囪的尺寸，整個(gè)過程中，多次征求了帕克的意見，包括外觀、顏色。

經(jīng)過幾天的努力，煙囪改建成功了，長(zhǎng)1。75米、寬1米、高7米。帕克斯頓對(duì)帕克說：“我可以保證這個(gè)煙囪足夠讓最胖的圣誕老人帶著禮物進(jìn)入。”為了讓帕克相信，公司還請(qǐng)來吊車，讓人裝扮成圣誕老人，演示如何從這個(gè)新煙囪進(jìn)入客廳。

當(dāng)圣誕老人到達(dá)客廳的時(shí)候。帕克興奮地向“圣誕老人”豎起拇指，跑過去擁抱他，并邀請(qǐng)他在節(jié)日的時(shí)候來家里吃餅干。

完成了所有工程，帕克斯頓要走了，他握著帕克的手說：“我會(huì)給圣誕老人打電話。保證你今年能夠收到比過去都要好的禮物，我保證。”

圣誕老人的禮物

一年前，我到倫敦求學(xué)。那一年的平安夜，我和相戀半年的女友約定，去看電影，可是當(dāng)天晚上因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，她卻冰冷地把我甩了。一個(gè)人孤零零地站在電影院門口，圣誕樹耀眼的繁華在我眼中慢慢褪色。

多么諷刺，十分鐘前，我還滿懷激情地向這邊走來，而十分鐘后，心已荒涼。

掏出電話，我想告訴母親：我要回家了。

一個(gè)圣誕老人攔住了我，用幼嫩的童音說：叔叔，送個(gè)娃娃給你，你可以送給你的女朋友。

女朋友?我一怔，表情里充滿了憂傷。

我遺憾地告訴她：要是十分鐘之前，該多好，可是我現(xiàn)在不需要了。

叔叔，你要相信，有了圣誕老人的祝福，一切都會(huì)好起來的。她一邊說，一邊從懷里摸了一個(gè)娃娃出來。

但愿。我無奈地聳聳肩，接過了禮物。

我把娃娃拿在手里，但是無人可送，我感覺娃娃異常冰冷，似乎趾高氣昂地嘲笑我的情場(chǎng)失意，有了想把它扔到垃圾堆里的沖動(dòng)。

手剛動(dòng)，身后的圣誕老人就跟了上來：叔叔，你不能這么做，這是對(duì)圣誕老人的侮辱。

可是，圣誕節(jié)已經(jīng)遺棄我了。我皺眉說。

叔叔，如果您愿意，可以把你女友的電話告訴我嗎，我想邀請(qǐng)你們?nèi)�參觀一個(gè)地方。

我有些猶豫，但還是把女友的號(hào)碼給了她。出乎意料的是女友爽快地答應(yīng)了。

第二天下午的時(shí)候，我拿著布娃娃和女友如約來到了一個(gè)孤兒院。一個(gè)年長(zhǎng)的老婦人接待了我們，她用沉緩的語氣說：孩子們，想不想聽一對(duì)戀人的故事?我和女友互相對(duì)望了一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這是很久以前的故事了。那時(shí)正是二戰(zhàn)時(shí)期，戰(zhàn)火很快燃燒到這里。為了保家衛(wèi)國，男人參軍去了，女人則留在了后方的醫(yī)院里。他們約好，等戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，他們就在圣誕節(jié)結(jié)婚。

可是戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們的想象，男人不停地輾轉(zhuǎn)戰(zhàn)場(chǎng)，一次次負(fù)傷，一次次又重新投入戰(zhàn)場(chǎng)。他希望，能早點(diǎn)結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，盡快完成對(duì)女友的承諾。

好不容易等到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，他卻失去了消息，一年、兩年、三年，每一年的圣誕節(jié)，她都在曾經(jīng)住的房子里，披著婚紗，靜靜地等他回來。

后來，他回來了嗎?女友問。

老婦人搖搖頭：沒有，她也試圖去尋找，從英國到法國，從蘇聯(lián)到德國。每到圣誕節(jié)的時(shí)候，她都會(huì)趕回來。她怕錯(cuò)過，這一晃就是20xx年，后來她實(shí)在走不動(dòng)了，就開了家孤兒院。圣誕節(jié)時(shí)，她就讓孩子們拿著她編織的那些布娃娃，幫助那些需要幫助的人。

聽到這里，我和女友的眼里都飽含著淚花。

我抬起頭說：院長(zhǎng)，有什么需要我們幫忙的嗎?

老婦人笑了：那么，晚上，我們一起去派放布娃娃吧。

那個(gè)溫暖的晚上，我和女友整整派放了30個(gè)布娃娃，還邀請(qǐng)了兩對(duì)吵架的情侶去聽老婦人的故事。

等我們?cè)俅位氐焦聝涸�，整個(gè)桌子上只剩下一個(gè)布娃娃了。老婦人笑著說：孩子們，這是天意，你們不應(yīng)該被分開，對(duì)吧?

我鄭重地接過了那只布娃娃，把布娃娃放在了她的手心里。我細(xì)聲說：拿著，這是上帝的旨意。

我和女友的手緊緊握在了一起。

此后的兩年，我們一直都抽空去孤兒院幫孩子們輔導(dǎo)功課。畢業(yè)后，我們回到了中國，不久后就結(jié)婚了，我們生活得很幸福，那個(gè)布娃娃我們一直珍藏著。

圣誕節(jié)的橘子

在19世紀(jì)初，一個(gè)叫約翰的14歲男孩住進(jìn)了英格蘭的一家孤兒院。那時(shí)的孤兒院生活是很可怕的，孤兒就意味著沒人喜歡、沒人疼愛。這座孤兒院的院長(zhǎng)對(duì)孩子們少有愛心，這里也沒有孩子們喜歡的游戲，沒有同情，沒有理解。

孩子們一年到頭都要?jiǎng)趧?dòng)，他們每天天一亮就起來干活，一直干到天黑。一年之中，只有圣誕節(jié)這天孩子們不用干活，而且還可以收到禮物——只橘子。約翰到孤兒院后，每年都盼望著圣誕節(jié)，還有這只橘子。

在英格蘭，無論是對(duì)約翰還是對(duì)他的同伴來說，橘子都是稀罕的東西。孩子們每次拿到橘子時(shí)都視若珍寶，他們把寶貴的橘子保存幾天、幾星期，甚至幾個(gè)月——守護(hù)著、聞著、摸著、欣賞著這只橘子。通常他們都要保存很久，等他們剝開橘子皮時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)爛了。

每當(dāng)圣誕節(jié)快到時(shí)，孩子們都會(huì)有很多想法，他們會(huì)夸口說：“我要把我的橘子存得最久。”約翰睡覺時(shí)喜歡把他的橘子放在枕頭邊，他把橘子貼在鼻子上聞它的香味，拿在手里時(shí)都不敢用力，生怕蹭破了橘子皮。橘子能給他帶來一種安全感、富足感，讓他心里能暫時(shí)離開眼前的貧苦，產(chǎn)生—種對(duì)美好生活的向往。

這一年的圣誕節(jié)，約翰心里特別高興，因?yàn)樗�馬上就要成年了。他知道自己將會(huì)變得更強(qiáng)壯，而且不久就可以離開孤兒院了。他高興地想象著自己的未來，他還想把橘子留到明年他生日那天。如果保存好，不摔不碰，他也許就能在生日這天吃到它。

圣誕節(jié)終于來了，孩子們興奮極了，撒著歡跑向餐廳。約翰聞到了一股與平日不同的香氣，他快步奔跑著，因?yàn)樗�太過興奮，而且鞋也不合腳，他跌倒在地上，這引起了一陣混亂。約翰剛從地上爬起來，就聽到院長(zhǎng)嚴(yán)厲地吼道：“約翰出去，今年沒有你的橘子了!”約翰大哭起來，他飛快地跑回到寒冷的宿舍里，躲在床角，以免別的孩子看到他的痛苦。

過了一會(huì)兒，房門打開了，他的伙伴們回來了。伊麗莎白走到他的跟前，眼里含著眼淚，把一個(gè)布包遞給了約翰。

“拿著，約翰。”她說，“這是給你的。”

約翰伸手掀開布包的一角，看到里面是一只大大的橘子，只是橘皮上有好幾條切痕。他明白了，是伙伴們每人從他們的橘子上切下一瓣，拼成了這只又大又漂亮的橘子，約翰感動(dòng)極了。

約翰永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那年的圣誕節(jié)他的朋友們給予他的關(guān)愛。他的幼年是在冷酷的環(huán)境里度過的，然而在長(zhǎng)大成人的這一年，他收獲了友誼和關(guān)愛。

后來約翰有了自己的事業(yè)，但他從沒忘記這只橘子，每到圣誕節(jié)來臨時(shí)，他都會(huì)買很多橘子送給孤兒院的孩子，因?yàn)樗麖臎]忘記自己的夢(mèng)想，要讓所有的孩子都能在圣誕節(jié)享受橘子的香味。

前方不只有羅馬

麥瑞·格麗絲13歲時(shí)，想做一名出色的醫(yī)生。

圣誕節(jié)，在床頭掛上襪子時(shí)，她許下的心愿，是擁有一套完整的人體骨骼模型。

那副被處理過的骨架，被父親帶了回來。但它不能塞進(jìn)床頭的襪子，只能擺在家里的獵物室中。

這副模型是用金屬掛鉤把人體的骨骼組裝起來的。麥瑞只用了兩周時(shí)間，就可以把它完全拆卸，然后組裝得毫無瑕疵。

她總是喜歡在手里攥一塊白骨揣摩的習(xí)慣，讓她失去不少朋友。孩子們當(dāng)中，沒有幾個(gè)人喜歡這種陰森森的東西。她“怪人”的綽號(hào)不脛而走。

在被霍普金斯醫(yī)學(xué)院錄取時(shí)，雖然沒有實(shí)際坐診經(jīng)驗(yàn)，但就對(duì)疾病的深入研究來說，麥瑞或許不亞于一些在醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)了四年的學(xué)生。

她的特殊，讓霍普金斯醫(yī)學(xué)院決定破例允許一個(gè)新生提前跟隨教授們研究課題，到醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院去坐診，學(xué)習(xí)實(shí)際診斷技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)。

副校長(zhǎng)說：“為什么不呢?既然她已經(jīng)為到‘羅馬’付出了那么多努力，我們不妨讓她的速度更快一些。”

在一次手術(shù)中，麥瑞發(fā)現(xiàn)，自己竟然暈血。當(dāng)看到醫(yī)師的手術(shù)刀割出剖口，鮮血涌出時(shí)，她四肢冰冷，頭暈?zāi)垦�，沒聽清楚醫(yī)師在喊什么，就昏迷過去。

麥瑞認(rèn)為，自己不能就此止步。為洗刷恥辱，彌補(bǔ)缺陷，私下里，她在實(shí)驗(yàn)室解剖青蛙、豚鼠。她戴上墨鏡，想通過看不到殷紅色的鮮血來緩解自己的緊張�？墒�，這也失敗了。她聞到血腥的味道，也會(huì)出現(xiàn)暈血的癥狀。

學(xué)校建議，麥瑞轉(zhuǎn)修內(nèi)科。這不需要與鮮血和手術(shù)接觸�？纱蠹叶己雎粤艘稽c(diǎn)，內(nèi)科的病號(hào)也有咯血等癥狀。

查房時(shí)的再次暈倒，讓麥瑞無法把握自己的前途。她心灰意冷，休學(xué)回到家中，常常在臥室里一待就是一天，甚至想自殺。

最疼愛麥瑞的祖母決定找她談一談。那天下午，祖母拿著從《國家地理》上精心找出的一摞圖片，來到麥瑞的臥室。她一張張地把那些美麗的風(fēng)景展示給麥瑞看。

麥瑞不理解祖母想向自己表達(dá)什么�？赐曜詈笠粡垐D片后，祖母撫摩著她的頭發(fā)，柔聲說：“孩子，這個(gè)世界上不僅僅只有羅馬，只要愿意，你完全可以到達(dá)同樣美麗，甚至更加美麗的地方。”

看著祖母滿是溫暖的目光，麥瑞哭了起來。

眼淚，沖走了她之前對(duì)于理想的所有憧憬。無論什么原因，當(dāng)自己與目標(biāo)不得不擦肩而過，或者永遠(yuǎn)無法重合時(shí)，強(qiáng)求只能是自取其辱，而方向不對(duì)，最好的方法就是半途而廢，重新開始。

麥瑞重新選擇了一所大學(xué)。畢業(yè)后，她在報(bào)紙上看到關(guān)于風(fēng)靡世界的芭比娃娃的討論。“粉絲”們說，芭比的身體實(shí)在是太僵硬了，能活動(dòng)的關(guān)節(jié)不多，眼睛不夠大，與大家期待她越來越像真人的期望相差太遠(yuǎn)。

麥瑞想起了組成人體的那些骨骼，想起了自己積累的知識(shí)。

她進(jìn)入mixko公司，完成了芭比娃娃征服世界之旅的重要一步，發(fā)明了骨瓷環(huán)，讓芭比娃娃更接近真實(shí)的人體，賦予了芭比娃娃更寬的額頭，更大的眼睛，更靈活、更多的活動(dòng)部位。

關(guān)于圣誕節(jié)的故事范文第2篇

圣誕節(jié)活動(dòng)策劃方案1

一、活動(dòng)目的

1.讓孩子們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。

2.了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對(duì)比，感受中西節(jié)日的不同。

3.加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)同學(xué)們之間的交流與溝通。同時(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)西方文化的認(rèn)識(shí)。

4.通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受"四三拍"歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂配器。

5.讓平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)氛圍得到一定的緩解，使同學(xué)們的心情得到放松，在以后的日子里更好地學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)主題

感受西方文化，使同學(xué)們對(duì)圣誕節(jié)有更多的了解。

三、活動(dòng)時(shí)間

20__年12月23日早上第一節(jié)

四、活動(dòng)地點(diǎn)

二(4)班教室

五、活動(dòng)對(duì)象

全體同學(xué)及語文老師。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。

2.收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3.歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》MP3、多媒體課件。

4.剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

七、活動(dòng)流程

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《鈴兒響叮當(dāng)》

1.激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，引出圣誕節(jié)由來。

2.介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。

3.請(qǐng)孩子相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。

活動(dòng)二：介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓孩子了解，豐富孩子有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)

1.播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說

(1)圣誕老公公是誰?

(2)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?

2.播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說

老爺爺為什么會(huì)有一棵掛滿禮物的樹?

3.圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比

從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動(dòng)等進(jìn)行對(duì)比，感受中西文化的差距。

4.欣賞歌曲《圣誕快樂》

感受歌曲"四三拍"歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂的配器。

活動(dòng)三：

區(qū)域一：美工：用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹。

區(qū)域二：手工：做馴鹿拉的圣誕老人。

區(qū)域三：折紙：孩子通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

區(qū)域四：繪畫：畫畫心目中的圣誕節(jié)。

區(qū)域五：科常：通過各個(gè)方面進(jìn)行圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感知。

區(qū)域六：排圖講故事：通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應(yīng)的位置上。

教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)四：圣誕節(jié)知識(shí)小問答。

活動(dòng)五：請(qǐng)"圣誕老人"給小朋友發(fā)放禮品，同小朋友一起做游戲。

活動(dòng)六：過生日。

活動(dòng)七：許愿望，在愉快的情緒中結(jié)束。

八、安全注意事項(xiàng)

1.在布置會(huì)場(chǎng)裝點(diǎn)教室時(shí)，攀高注意安全。一定要有人在場(chǎng)一起合作布置整理。

2.清點(diǎn)到場(chǎng)人數(shù)，了解提前離場(chǎng)同學(xué)的去向。

3.到場(chǎng)同學(xué)注意保管自己的財(cái)物。可能有些同學(xué)由于表演需要，更換衣物，注意保管好。

4.節(jié)目表演時(shí)，注意安全。

圣誕節(jié)活動(dòng)策劃方案2

圣誕節(jié)，是西方國家一年中最重要的節(jié)日，頗似中國的春節(jié)。圣誕節(jié)定于每年12月25日，這一天有很多代表性的習(xí)俗，如父母給孩子贈(zèng)送禮物、開圣誕派對(duì)以及吃圣誕大餐等。

一、發(fā)動(dòng)階段

x月x日中午12：00召開正副班主任和相關(guān)人員會(huì)議，傳達(dá)活動(dòng)方案，布置相關(guān)任務(wù)。

二、準(zhǔn)備階段

x月x日～x日，班主任布置學(xué)生帶彩帶、圣誕樹、圣誕帽、音樂（鈴兒響叮當(dāng)?shù)龋�、噴雪、零食、裝飾品、小禮品、圣誕義賣物品等活動(dòng)所需物品。

x月x日前班主任策劃好班級(jí)聯(lián)歡活動(dòng)方案，x月x日午前副班主任組織學(xué)生布置好教室，營(yíng)造濃濃的圣誕節(jié)氛圍。（學(xué)校提供彩色皺紋紙、圣誕老人頭像、拉花等，其余發(fā)動(dòng)學(xué)生自帶）

公寓樓大廳布置一棵圣誕樹（負(fù)責(zé)人：xxx）。

7號(hào)樓櫥窗張貼一張圣誕宣傳畫（負(fù)責(zé)人：xxx）。

三～六年級(jí)布置學(xué)生搜集圣誕節(jié)相關(guān)資料。語文、英語、音樂、美術(shù)等學(xué)科教師利用周一至周四時(shí)間上一節(jié)與圣誕相關(guān)的文化閱讀（實(shí)踐操作）課。

三、實(shí)施階段

1.圣誕義賣活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日中午11：50～中午1：10

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

活動(dòng)對(duì)象：全校師生

義賣年級(jí)：一～六年級(jí)

具體要求見十二月每月一事“愛心義賣”方案。

友情提醒：義賣活動(dòng)時(shí)師生都戴上圣誕帽。

2.圣誕聯(lián)歡活動(dòng)

活動(dòng)對(duì)象：一～六年級(jí)全體學(xué)生

活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

活動(dòng)時(shí)間：

走讀：x月x日下午2：50～4：20；

半托：x月x日晚上5：30～7：00；

全托：x月x日晚上6：00～7：30。

活動(dòng)負(fù)責(zé)：班主任具體負(fù)責(zé)，副班主任協(xié)助。

活動(dòng)要求：

（1）以班級(jí)為單位開展聯(lián)歡活動(dòng)，活動(dòng)以游藝類節(jié)目為主，穿插圣誕節(jié)、圣誕樹、圣誕老人的傳說、圣誕老人分發(fā)禮物等。

（2）老師和學(xué)生統(tǒng)一戴上圣誕帽（老師的圣誕帽由學(xué)校統(tǒng)一提供，學(xué)生的圣誕帽由學(xué)生自備，如果沒有也不作強(qiáng)求）。

（3）下午5：00所有行政和相關(guān)老師統(tǒng)一在學(xué)校用餐，晚飯后蹲點(diǎn)行政插到各年級(jí)與生同樂。

（4）早晨在底樓導(dǎo)護(hù)的老師戴好圣誕帽在東校門迎接學(xué)生。平安夜、圣誕夜行政值班、保育老師也戴圣誕帽。

3.圣誕有禮活動(dòng)

（1）走讀、半托生：由班主任發(fā)家校通聯(lián)系家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)在平安夜（x月x日）給孩子一件禮物。

（2）全托生：由學(xué)校生活指導(dǎo)中心安排給每位學(xué)生準(zhǔn)備一份小禮物。

四、活動(dòng)策劃

xxx

五、活動(dòng)負(fù)責(zé)

xxx

六、后勤保障

xxx

七、圣誕老人扮演者

xxx

八、宣傳報(bào)道

文字報(bào)道：xxx

聯(lián)系、接待xx電視臺(tái)記者：xxx

拍照：xxx

錄像：xxx

資料上傳：x月x日晚前有關(guān)老師（名單見下）將圣誕主題文化閱讀課設(shè)計(jì)電子稿上傳十二月每月一事“快樂圣誕”中“文化閱讀”文件夾；x月x日晚前各班班主任將活動(dòng)方案、活動(dòng)串聯(lián)詞、學(xué)生閱讀材料以及活動(dòng)照片（精選5張）上傳十二月每月一事“快樂圣誕”相關(guān)文件夾；x月x日晚前美術(shù)老師各選送6～10幅圣誕主題的繪畫、手工作品至三語辦公室。

圣誕節(jié)活動(dòng)策劃方案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。

2、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日”春節(jié)”進(jìn)行對(duì)比，感受中西節(jié)日的不同。

3、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受”四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂配器。

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。

2、收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、鈴兒響叮當(dāng)vcd碟片、多媒體課件。

4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

三、活動(dòng)過程

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《鈴兒響叮當(dāng)》

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引出圣誕節(jié)由來。

介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。

2、請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。

活動(dòng)二：介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)。

1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說。

(1)圣誕老公公是誰?

(2)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?

2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說。

(1)老爺爺為什么會(huì)有一棵掛滿禮物的樹?

3、圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比。

(1)從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動(dòng)等進(jìn)行對(duì)比，感受中西文化的差距。

4、欣賞歌曲《圣誕快樂》。

(1)感受歌曲”四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂的配器。

自選區(qū)域活動(dòng)區(qū)域一：美工(1)用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹。

區(qū)域二：手工(1)做馴鹿拉的圣誕老人。

區(qū)域三：折紙(1)幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

區(qū)域四：繪畫(1)畫畫心目中的圣誕節(jié)。

區(qū)域五：科常(1)通過各個(gè)方面進(jìn)行圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感知。

區(qū)域六：排圖講故事(1)通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應(yīng)的位置上。

教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)三：請(qǐng)”圣誕老人”給小朋友發(fā)放禮品，同小朋友一起做游戲，在愉快的情緒中結(jié)束。

圣誕節(jié)活動(dòng)策劃方案4

為豐富廣大員工的業(yè)余文化生活，加強(qiáng)公司內(nèi)部溝通與交流，增進(jìn)企業(yè)的凝聚力和廣大員工對(duì)企業(yè)的歸屬感，適逢圣誕節(jié)來臨之際，p&a特策劃舉辦“激情之夜圣誕狂歡”系列活動(dòng)，讓全體員工在公司共度佳節(jié)。具體事項(xiàng)如下：

一、事項(xiàng)說明

1、活動(dòng)主題：“激情之夜圣誕狂歡”全員大互動(dòng)。

2、活動(dòng)時(shí)間：12月24日20：00—24：00。

3、活動(dòng)地點(diǎn)：公司籃球場(chǎng)。

4、活動(dòng)形式：歌舞晚會(huì)、集體游戲及平安夜祈福。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、情侶拍檔(情侶站報(bào)紙)

主題：愛情的智慧魔力

所獲獎(jiǎng)項(xiàng)：最聰明愛情獎(jiǎng)

組織方式：隨機(jī)抽取4對(duì)情侶或者準(zhǔn)情侶，首先情侶或準(zhǔn)情侶雙方站于報(bào)紙之上，然后不斷將報(bào)紙對(duì)折，報(bào)紙面積越來越小，但站在報(bào)紙之上的男女雙方的任何一只腳都不能著地，且不可以借助外力、外物，否則視為違例，自動(dòng)退出比賽，最后所剩的一個(gè)為優(yōu)勝者。本比賽分為兩輪，每輪四對(duì)，獲勝者均可獲得最聰明愛情獎(jiǎng)。

2、合作猜字游戲

主題：心有靈犀一點(diǎn)通

所獲獎(jiǎng)項(xiàng)：最靈犀情人獎(jiǎng)

組織方式：隨機(jī)抽取或者自愿報(bào)名四對(duì)情侶，一人背對(duì)字板，一人面對(duì)字板，面對(duì)字板者用動(dòng)作表演字板所示，也可以用語言提示，但在提示語言中若涉及到具體的字板所展示的圖片或文字，則視為違規(guī);背對(duì)字板者說出字板所示內(nèi)容，時(shí)間3分鐘，說出正確的最多的為勝者。本比賽分為四輪，獲勝者獲得最靈犀情人獎(jiǎng)。

3、平安是福

主題：身無彩鳳雙飛翼

所獲獎(jiǎng)項(xiàng)：拍檔獎(jiǎng)

組織方式：隨機(jī)抽取或者自愿報(bào)名四對(duì)男女生，面向而立，左手放在背后，右手手持一個(gè)蘋果，男生喂女生吃，女生喂男生吃，前提條件是雙方的左手都不能動(dòng)，看哪一組吃得最快，吃的最快的一組獲勝。獲勝者獲得拍檔獎(jiǎng)。

4、平安夜祈福禮物互派送

主題：“緣”來是你—情系禮物一線牽

所獲獎(jiǎng)項(xiàng)：最神秘禮物獎(jiǎng)

組織方式：凡是公司在職員工均可參加，參加者需準(zhǔn)備一份包裝好的精美圣誕禮物(禮物價(jià)值不少于10元)，可在禮物內(nèi)寫上祝福話語和聯(lián)系方式，然后將禮物放置在c棟舍管處并進(jìn)行登記(登記時(shí)請(qǐng)注明圣誕節(jié)自己的班別)，自通告之日起至12月24日17：00截止登記，屆時(shí)圣誕老人會(huì)將禮物按男女分成兩大類，并以抽簽的方式派發(fā)禮物(男女禮物置換)，“緣”來是你——最熟悉的陌生人，可當(dāng)場(chǎng)描述送你禮物的他(她)的形象，回答最接近或禮物最精美者獲獎(jiǎng)，讓你和他(她)認(rèn)識(shí)后接下來就你倆自由發(fā)揮啦!

5、圣誕禮物大派送

組織方式：選取后勤2名員工穿上圣誕老人服扮演圣誕老人，在圣誕節(jié)夜派送禮物。如公司有人上夜班可趁夜班員工下班之機(jī)派送(平時(shí)公司搞活動(dòng)因?yàn)樯习嗟木壒室拱酂o機(jī)會(huì)參加，在廠區(qū)外下班的路上給他們一個(gè)意外的驚喜)。

三、工作人員安排

由__后勤組負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，由行政后勤組及員工關(guān)系組負(fù)責(zé)圣誕節(jié)活動(dòng)的全面工作。

圣誕節(jié)活動(dòng)策劃方案5

活動(dòng)名稱：

快樂圣誕節(jié)

活動(dòng)時(shí)間：

20____年12月

活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園大會(huì)議室

活動(dòng)對(duì)象：

大班所有幼兒、教師、大班所有幼兒家長(zhǎng)

活動(dòng)宗旨：

每年的12月份圣誕節(jié)，都是孩子們的歡快節(jié)日，希望通過這次活動(dòng)能夠給小朋友們帶來更多的歡樂，同時(shí)也希望通過老師和家長(zhǎng)的參與，讓孩子在活動(dòng)中進(jìn)一步增進(jìn)與老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)。所以我們將“快樂圣誕節(jié)”的宗旨定義為：快樂、溝通、溫暖、感動(dòng)

環(huán)境布置：

1、 準(zhǔn)備好相關(guān)的音響設(shè)備，同時(shí)要收集有關(guān)圣誕節(jié)的一些音樂，烘托快樂的圣誕氣氛。

2、 設(shè)置背景墻，以圣誕為主題，懸掛圣誕節(jié)的小飾品，在大會(huì)議室的一側(cè)放置一棵大的圣誕樹，老師們和同學(xué)們可以懸掛一些小禮物在上面。

3、 多準(zhǔn)備一些圣誕帽，贈(zèng)送給到場(chǎng)的每一位小朋友、家長(zhǎng)、老師。

4、 準(zhǔn)備一些圣誕馴鹿的小發(fā)卡，給小朋友們帶上，讓他們有活動(dòng)參與者的小主人意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 讓大家了解一些圣誕故事，以及圣誕節(jié)的由來，感受快樂的圣誕氛圍。

2、 小朋友和家長(zhǎng)的互動(dòng)，可以通過真心話大考驗(yàn)，讓孩子說出對(duì)家長(zhǎng)的愛或者意見。同時(shí)組織家長(zhǎng)和孩子的互動(dòng)小游戲。家長(zhǎng)扮演圣誕老人，孩子們扮演小馴鹿，為現(xiàn)場(chǎng)的小朋友發(fā)放節(jié)日禮物。

3、 老師和小朋友的互動(dòng)，老師可以通過課堂再現(xiàn)的方式，讓家長(zhǎng)朋友感受小朋友快樂的課堂氛圍。

活動(dòng)過程：

一、 活動(dòng)前奏

1、 大家一起聽圣誕快樂歌，音樂烘托節(jié)日喜慶

2、 主持人現(xiàn)場(chǎng)采訪小朋友對(duì)圣誕節(jié)的感受。

二、節(jié)目表演

1、小朋友才藝表演，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友共同表演才藝

2、小朋友扮演馴鹿和圣誕老人，表演兒童小童話節(jié)目。

三、游戲活動(dòng)

1、 小朋友自演互動(dòng)小節(jié)目：小朋友講故事有獎(jiǎng)品

2、 老師和小朋友互動(dòng)：比劃猜、數(shù)字接力棒

3、 家長(zhǎng)和小朋友互動(dòng)小游戲：蘿卜蹲、快樂氣球

關(guān)于圣誕節(jié)的故事范文第3篇

我們中國人對(duì)春節(jié)是足夠重視的了，那年味，也就是從臘月二十三才開始�？墒窃谀珷柋荆�離圣誕節(jié)差不多還有一個(gè)月，不少地方和人家就開始打扮布置了，圣誕節(jié)的氣息也慢慢出來了。

還沒有進(jìn)入12 月，就可以看見路邊有賣圣誕樹的廣告，丹德農(nóng)山腳下， 出售圣誕樹的小店開始忙活;購物中心里也豎起了高大的圣誕樹，彩燈忽閃;琳瑯滿目的與圣誕節(jié)相關(guān)的商品擺滿了貨架;個(gè)別人家也開始裝飾院落和房子，草坪上的彩燈、室外廊柱上的圣誕老人，這一切都告訴人們， 圣誕節(jié)快到了。 墨爾本市中心圣誕廣場(chǎng)

我很是不明白，為什么要把圣誕老人弄到柱子上爬著。后來才知道，他要爬到煙囪上給這戶人家送去節(jié)日禮物。這位身穿紅袍、頭戴紅帽的白胡子老頭，每年圣誕節(jié)都要駕著鹿拉的雪橇從北方而來，由煙囪進(jìn)入各家，把圣誕禮物裝在襪子里，掛在孩子們的床頭上或火爐前。

圣誕節(jié)前十幾天，我來到了墨爾本市中心。著名的圣保羅教堂旁的城市廣場(chǎng)，每年都會(huì)作為圣誕節(jié)廣場(chǎng)來招攬商客。只見廣場(chǎng)中心豎立了巨大的圣誕樹，樹上的裝飾格外的炫彩奪目。多個(gè)高大有趣的胡桃夾子士兵被分布在廣場(chǎng)的各個(gè)角落里站立著，在人來人往的注目中更顯得威武筆挺。廣場(chǎng)里聚集了不少市民和游客，孩子們?cè)谀抢飸蛩�，成群的海鷗上下飛翔，一點(diǎn)也不顧忌人類的存在。圣誕老人會(huì)在廣場(chǎng)中被安排做一些接地氣的事情，例如帶著白胡子遮住的微笑，穿著厚重的圣誕紅裝，陪大人小朋友們一一合影。很多在墨爾本出生長(zhǎng)大的孩子，每一年都會(huì)同圣誕老人合影來記錄成長(zhǎng)。 與圣誕老人合影

胡桃夾子的故事來源于德國浪漫派作家霍夫曼的童話《胡桃夾子與鼠王》。故事發(fā)生在18 世紀(jì)末19 世紀(jì)初德國某地的一座小城鎮(zhèn)。平安夜晚上， 小姑娘瑪拉得到了一個(gè)胡桃夾子的圣誕禮物，高興極了。睡夢(mèng)中，瑪拉仿佛走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界，而胡桃夾子竟然變成活生生的士兵，各種玩具也都有了生命。胡桃夾子士兵幫助這些玩偶力戰(zhàn)鼠群，打敗其首領(lǐng)，之后他們一起來到了“甜美王國”。

于是，這個(gè)流傳于德國的傳統(tǒng)民間工藝品――胡桃夾子，就有了濃郁的歷史文化和童話色彩。它們是能帶來契機(jī)和幸運(yùn)的守護(hù)神，可以保護(hù)家族成員的安寧，故而深得人們的喜愛， 至今已演變成普遍的室內(nèi)擺設(shè)。它們同時(shí)又是圣誕節(jié)的寵兒，很多人會(huì)整年地收藏它們并在圣誕節(jié)期間展示出來。

廣場(chǎng)緊鄰墨爾本市政廳，這座維多利亞時(shí)代風(fēng)格的老建筑，靜靜地陪著墨爾本人走過數(shù)不清的日日夜夜。這里每年11 月底到圣誕結(jié)束都會(huì)在夜幕降臨后上演華麗非凡的3D 燈光表演。無論是配樂，還是燈光秀中展示的童話世界都美極了。每晚聚集在街道對(duì)面， 望向市政廳大樓的人們總是在不斷地發(fā)出陣陣驚嘆的聲音。今天的市政廳也披上了圣誕節(jié)的裝飾，整個(gè)大樓被打上了巨大的紅蝴蝶結(jié)，3 個(gè)威武的胡桃夾子士兵站在高大的廊柱中間，頭上是美麗的圣誕節(jié)花環(huán)。 充滿節(jié)日氛圍的櫥窗

圣誕節(jié)就應(yīng)該是冰涼的吧，所以廣場(chǎng)周邊的樹上被穿上漂亮的彩色毛衣。如果樹可以流汗和抗議，也是無奈卻幸福地苦笑著。大概是墨爾本人心中存有白色圣誕的偏執(zhí)，作為一個(gè)移民國家， 大部分澳洲人的血液里都隱藏著對(duì)白雪的向往。雖然這個(gè)執(zhí)念永遠(yuǎn)無法在墨爾本得以實(shí)現(xiàn)，但墨爾本人卻樂此不疲。即便夏日又如何，我心清涼，圣誕就依舊是那個(gè)夢(mèng)里的圣誕啊。 神氣的胡桃夾子士乓

關(guān)于圣誕節(jié)的故事范文第4篇

在我很小的時(shí)候，爸爸就給我講了關(guān)于圣誕節(jié)的故事，那可真是一個(gè)美妙的故事啊！每當(dāng)圣誕節(jié)到來了，我就會(huì)得到一份精美的禮物，所以我盼望圣誕節(jié)的來臨，勝過其他節(jié)日，我還記得每當(dāng)我告訴他們圣誕老人給我送禮物了，他們總是微微一笑。

有一次，我在夢(mèng)中看見了，我變成了淘氣的馴鹿魯?shù)婪�，拉著圣誕老人和滿車的禮物，跑遍了世界各地，為全世界的小朋友們送去一份禮物，送去一份歡樂。

但是隨著時(shí)光漸漸流逝，我對(duì)這個(gè)美妙的傳說產(chǎn)生了懷疑，可我又不能不相信我每年都收到圣誕老人給我的禮物。今年的圣誕節(jié)前夕，我問媽媽：“媽，今天圣誕老人會(huì)給我送來禮物嗎？”“會(huì)的，一定會(huì)的。只要你今晚好好睡覺，圣誕老人一定會(huì)來的。”媽媽對(duì)我說。于是我在圣誕節(jié)當(dāng)晚制定了一個(gè)周密的計(jì)劃。我像往常的圣誕節(jié)一樣，把大襪子、大鞋子用夾子夾在陽臺(tái)的欄桿上，然后早早地鉆進(jìn)了被窩裝睡，當(dāng)我聽到了陽臺(tái)上有動(dòng)靜的時(shí)候，馬上爬了起來，心里想：“馬上就要見到圣誕老人了，圣誕老人到底是什么模樣，是不是像爸爸給我形容的那樣，長(zhǎng)著雪白的胡子，戴著圣誕帽，穿著一套紅色的衣服，一旁還停著裝滿禮物的雪橇呢？”我迫不及待地把窗簾拉開了一個(gè)小縫，這時(shí)我怔住了，陽臺(tái)上沒有什么戴著圣誕帽，穿著紅衣服的圣誕老人，更沒有什么裝滿禮物的雪橇，有的是外婆、媽媽，她們舉著手電筒，在給我放在陽臺(tái)上的大襪子、大鞋子里放禮物，在這手電筒的微光下，她們顯得格外蒼老。她們要回屋了，我忙鉆進(jìn)了被窩。當(dāng)晚，我又夢(mèng)見了自己變成了淘氣的馴鹿魯?shù)婪�，我拉的卻是外婆和媽媽，我拉著她們?yōu)槿�世界的小朋友們送去一份禮物，送去一份歡樂。

這個(gè)晚上的故事，即將成為一個(gè)永久的秘密。

關(guān)于圣誕節(jié)的故事范文第5篇

1.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語言技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上�！庇纱丝梢娯S富合理的跨文化意識(shí)和文化知識(shí)是學(xué)好一門語言的必要條件，只有在了解了英語國家的風(fēng)俗文化，生活方式，等多方面的內(nèi)容和了解了英語運(yùn)用的文化背景的前提下，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)英語以及運(yùn)用英語。想要融入英語的文化范圍之中，對(duì)于節(jié)日文化的了解是必不可少的。很多西方的節(jié)日在中國也越來越流行，所以讓學(xué)生來了解一些西方的節(jié)日文化尤為必要。

2.馬蘭中學(xué)位于戈壁灘上，相對(duì)閉塞，孩子們接觸到的信息比較單一。初中學(xué)生求知欲強(qiáng)，對(duì)各種事物都充滿了好奇心，雖然聽說過一些西方的節(jié)日，但缺乏對(duì)于一些節(jié)日的常識(shí)認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)期單調(diào)的知識(shí)傳授讓有些孩子失去了對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，因此在英語教學(xué)中讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)西方的節(jié)日等知識(shí)能進(jìn)一步激起他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的樂趣，從而真正喜歡英語、學(xué)好英語。

二、以圣誕節(jié)為契機(jī)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>