大班社會合作真快樂教案1

　　1、通過故事、游戲、實踐等活動，了解合作的重要。

　　2、能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

　　3、體驗團結協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。

　　二、活動準備：

　　1、《**搬豆》故事圖片4張。

　　2、穿珠積木、黃豆若干，白盤8個，透明口杯8個。

　　3、幾種超市物品的包裝盒若干（每組不一樣，但每組總數(shù)一樣），記錄表、筆。

　　4、4只沒底的布袋，氣球若干。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┕适聦�入，感受合作（集體）

　　幼兒呈半圓坐好。

　　師：孩子們，今天老師帶來了一個非常有趣的故事，故事里說的是一只**發(fā)現(xiàn)了一粒豆豆，很想運回家，可是怎么也搬不動，后來它想到了一個好辦法，很輕松地就運回家了。你想聽嗎？（教師出示圖片講故事）

　　**：小**最后是怎樣把豆子搬回家的？（幼兒回答）

　　它為什么要喊那么多的**一起來搬呢？

　　小結：黃豆很大，小**很小，要想把黃豆搬回家，小**們就要互相合作。人們之間互相幫助，團結合作本領才會更大；

　�。ǘ�）回歸生活，體驗合作（小組）

　　1、游戲：撿豆豆。（椅子不帶）

　　教師出示放有穿珠積木和黃豆的盤子，要求幼兒**組合，5人一組，每組中其中一人和其余四人分別撿將盤子中的豆豆在規(guī)定時間內(nèi)撿出來，看誰撿的多。

　　時間到，教師請幼兒將揀出的豆豆倒入口杯，比一比誰撿的多。

　　得出結論：四個人一起撿的多，因為人多可以一起撿，團結合作。

　　2、游戲：小小統(tǒng)計員。（回座位）

　　（1）創(chuàng)設情境，提出要求。

　　出示幾種超市物品若干份，家樂福超市里新進了貨物，這些貨物由于裝卸不慎，包裝盒散掉了，變成了這樣一堆，超市管理員要進行統(tǒng)計，他把這個任務交給了老師，小朋友們愿意來幫忙嗎？

　　出示記錄表，請幼兒將統(tǒng)計的物品畫下來，并相應的統(tǒng)計出數(shù)量。

　　（2）分組嘗試統(tǒng)計。

　　要求幼兒相互協(xié)商，想出好辦法，比比哪一組最快。

　　**：為什么有的快有的慢？

　　請統(tǒng)計速度快和速度慢的幼兒分別介紹自己的統(tǒng)計方法，發(fā)現(xiàn)問題。

　　小結：合作時分工要明確，合理。

　�。�3）再次嘗試，體驗合作的快樂。

　　小結：大家合作的時候，每個人都很重要。

　　3、討論、交流

　　想想我們?nèi)粘Ｉ�活中，哪些事情需要相互合作才能完成？哪些事情大家一起合作會完成得更快更順利？（如冬天里互相穿脫衣物、活動結束整理物品、蜈蚣競走、兩人三足游戲等）

　　生活中，有些事情是一個人可以完成的，但很多的事情是需要大家一起做才能完成的，學會和別人合作是非常重要的。小朋友要從小學習合作的本領，這樣才能完成更多的事情。

　�。ㄈ�）實踐引領，學會合作

　　師：今天小朋友幫了家樂福管理員的大忙，叔叔阿姨決定送給大家一件禮物（氣球），如果你們能在規(guī)定的時間內(nèi)把這四個袋子全部裝滿氣球，這些氣球就全歸你們了。

　　1、單獨裝氣球，協(xié)商解決問題

　　師：我們先請每組派一名**來試試，聽好規(guī)則：聽到老師說“開始”，才可以開始裝

　　球，老師說“停”的時候就要停下。其他小朋友為他們加油。

　　師：拎起來看看有沒有裝滿？

　　當孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破了的時候，討論怎么辦？

　　2、小組第一次嘗試

　　師：有什么辦法讓破袋子不漏球呢？如果我們一組的小朋友一起合作裝，可以怎么做？按照你們剛剛協(xié)商的辦法去試試吧。

　　幼兒嘗試合作裝球。

　　請成功的小組介紹經(jīng)驗，引導其他幼兒學習合作方法。

　　3、小組第二次合作

　　師：現(xiàn)在，再給你們一次機會，大家要先分工好再開始，祝你們成功。

　　幼兒合作裝球。

　　師：經(jīng)過你們的合作，袋子里已經(jīng)全部裝滿了氣球，祝賀大家合作成功！

　　請小朋友把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧。

　�。úシ乓魳贰氨娙藙潣�開大船”）

　　附故事內(nèi)容：

　　有一天，一只**在草叢中看見了一粒豆�？墒撬�搬不動，于是叫來了一群**一起來搬豆。

　　只見四只**用力抬起這粒豆，一步一步向前走。一只大**站在一旁揮著旗子，嘴里不住地喊：“加油！加油啊！”這時，其余的小**也紛紛從洞里爬出來幫忙。在大家的齊心協(xié)力下，終于把這粒豆搬回了家。

大班社會合作真快樂教案2

　　一、活動目標：

　　1、通過“背靠背”游戲活動，動物短片觀看活動，幼兒理解合作的重要性和必要性，增強合作的意識。

　　2、游戲時能團結合作，并共同協(xié)商，探討游戲成功的規(guī)則。

　　3、體驗合作成功的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、短片、DV機

　　2、幼兒初步學會玩“背靠背”的游戲

　　3、初步了解生活中需要合作的事情

　　三、活動過程：

　　1、游戲?qū)�入，幼兒玩“背靠背”游戲�?/p>

　�。�1）幼兒游戲。

　　游戲規(guī)則：幼兒背靠背，兩腿稍微分開，胳膊肘夾緊，兩人蹲下并成功站起。

　　（2）**：“你和誰玩了這個游戲？你成功了嗎？”（引導幼兒說一說為什么成功與失敗）

　�。�3）幼兒再次玩“背靠背”游戲，理解合作的重要性。

　　**：“這次你成功了嗎？你是怎么成功的？”

　�。�4）教師小結：在游戲中，小朋友們通過團結合作、聽指揮，都成功了，你們開心嗎？那我們都知道，在生活中有很多事情都需要合作、聽指揮。

　　2、短片引思。

　�。�1）幼兒觀看短片。

　　師：“仔細看一看，聽一聽，短片里都有誰，他們在干什么？他們成功了嗎？”

　�。�2）**：“小**剛開始把豆子搬起來了嗎？為什么

　　后來搬起來了嗎？是怎么搬的？它們成功了嗎？

　�。�3）拓展經(jīng)驗：

　　a、那我們在生活中有哪些事情需要團結合作來完成？哪些事情需要聽指揮來完成呢？

　　b、出示照片，討論幼兒生活、游戲中關于團結合作的實例。（走大鞋、跳長繩、合作抬桌子等）

　　c、欣賞短片表演《擊缶而歌》，讓幼兒再次體驗合作的重要意義。

　�。�4）教師小結。

　　在生活游戲中有許多事情需要想辦法、需要商量，才能成功的完成。你們說對嗎？

　　3、合作實踐。

　　（1）重新體驗游戲“背靠背”。

　　（2）體驗合作游戲：“抬花轎”、“走大鞋”。

大班社會合作真快樂教案3

　　活動目標：

　　1、 初步掌握兩人合作時同時轉(zhuǎn)體的動作，發(fā)展動作的方向感與協(xié)調(diào)能力。

　　2、 探索與同伴合作轉(zhuǎn)體的方法，體驗合作成功的樂趣。

　　活動準備：

　　1、圈(3個)、小皮球(6個)、紅綠信號牌(各3個)、方向盤(3個)、紅綠花(各3個)、木棍(6個)、障礙樹(6個)、圓墩(3個)。游戲場地上貼箭頭。

　　2、音樂磁帶、錄音機。

　　3、場地：地上劃有大半圓線、小山坡。

　　活動過程：

　　一、 熱身運動：

　　1、 舞蹈：認識你呀真高興：新學期我們在中三班認識了很多新朋友，你們高興嗎?讓我們一起來跳個舞吧。(音樂：認識你呀真高興)

　　2、 游戲：好朋友去郊游：今天的天氣正好呀，和你的好朋友手拉手去公園玩一玩吧!小心帶好你的朋友，注意別跌倒了。

　　(音樂：郊游)慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走

　　二、 學玩合作游戲：炒圓豆

　　1、幼兒自主合作游戲，引發(fā)學習玩“炒圓豆”的興趣。

　　1)終于到公園了。和你的好朋友玩一玩兩人游戲吧。

　　2)幼兒分散自主結伴游戲，教師注意觀察幼兒玩“炒圓豆”的.游戲情況，并引發(fā)幼兒興趣。

　　3)幼兒玩“炒圓豆”，討論：你和朋友是怎么玩“炒圓豆”?為什么有的小朋友玩得很好很愉快，有的小朋友卻玩不起來覺得沒意思?(能轉(zhuǎn)過來才有趣，教師或幼兒做示范)

　　4)幼兒探討：兩人怎樣才能轉(zhuǎn)過去?幼兒嘗試后再集中探討(兩人要配合好，協(xié)商好轉(zhuǎn)體的方向，同時轉(zhuǎn)體)一定要兩個小朋友合作一起朝一個方向翻，蠶豆才能炒得好。只有合做才能玩得好，玩得有趣。

　　5)探討：怎樣才能做到同時轉(zhuǎn)體?幼兒嘗試、討論。(教師引導幼兒通過念兒歌來**動作“炒不過來——舉起鏟子”。)

　　6)幼兒游戲，體驗合作成功的樂趣

　　三、 合作區(qū)域游戲：游樂場(背景音樂“好朋友”)

　　接球(拋接秋)

　　小司機(看信號走、跑)

　　合作徒手游戲

　　棍夾球(全身*衡，協(xié)調(diào))

　　四、 放松運動：

　　1、 韻律：好朋友

　　2、 調(diào)整呼吸，整隊*室。(輕音樂)

　　說課：

　　我班最近進入了“我們都是好朋友”主題活動。圍繞這個主題，我們開展了各領域活動，孩子們有了初步的與人交往的意識，嘗試著運用多種方法了解、關心朋友，與朋友有了更多的合作體驗，喜歡和朋友一起游戲。做為體育特色園，我們選擇展示體育活動，正好這周有一節(jié)體育活動“合作真快樂”。對于原教材我們做了分析，感覺活動的內(nèi)容和形式比較適合放在下午的戶外體育活動中開展，而對于一周一次的上午體育活動，我們則側重于幫助幼兒掌握某個基本學習點，受原教材的啟發(fā)，我們設計了這次的活動。

　　以“炒圓豆”為學習點：“初步掌握兩人合作時同時轉(zhuǎn)體的動作，發(fā)展動作的方向感與協(xié)調(diào)能力�！�

　　重點：學玩“炒圓豆”，探索與同伴合作轉(zhuǎn)體的方法，體驗合作成功的樂趣。

　　難點：兩人合作時同時轉(zhuǎn)體的動作，(合作的方法和方向感、協(xié)調(diào)能力)。

　　在難點的突破上，我們鼓勵孩子一遍遍探索“怎么玩才有趣?”(*時玩大部分孩子都只是玩了一半，沒有真正體會這個游戲的樂趣)——“兩人怎么玩才能轉(zhuǎn)過去?”(兩人要配合好，協(xié)商好轉(zhuǎn)體的方向，同時轉(zhuǎn)體)——“怎么做才能同時轉(zhuǎn)體”(改編兒歌，利用兒歌的暗示幼兒掌握難點)——體驗游戲合作成功的樂趣。

　　整個活動我們以“好朋友”這一主題貫穿，讓孩子在這種氛圍中情緒情感得到感染，更好的體驗和朋友一起游戲的樂趣。

　　在自主區(qū)域游戲中，我們設計了一些游戲：在運動量、身體鍛煉部位、合作方式及難易程度上是個補充。

　　熱身：要充分，量要大。

　　放松：身心的放松(身體由動——靜、呼吸、心率、情緒趨于*緩)

大班社會合作真快樂教案 (菁選3篇)擴展閱讀

大班社會合作真快樂教案 (菁選3篇)（擴展1）

——大班健康優(yōu)秀教案《合作真快樂》3篇

大班健康優(yōu)秀教案《合作真快樂》1

　　設計思路：

　　在幼兒園在一日生活中，孩子不合作現(xiàn)象相當突出，合作技能水*參差不齊。有些孩子在小朋友當中人緣好，朋友多，和小伙伴一起玩的時候能讓著別人；有些孩子很"小氣"，愛拔尖，不肯把自己的東西讓給別人，或是聽從他人的意見，和小朋友一起玩兒時愛和他們打架、發(fā)生爭執(zhí)。因此，我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。激發(fā)幼兒的合作意識，體驗與別人合作的快樂。"合作"對于幼兒個體全面發(fā)展也是很重要的�！毒V要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學習中，形成初步的規(guī)則意識、合作意識和責任感，所以我們在幼兒時期就重視培養(yǎng)他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導，也需要幼兒的.主體配合。而本次活動就是引導幼兒在活動中初步理解合作的意義，探索合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。

　　活動目標：

　　1、在活動中，學會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂。（情感）

　　2、初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。（認知）

　　3、初步學會探索的方法，學會與人友好合作。（技能）

　　重點：

　　在活動中，學會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂

　　難點：

　　初步學會探索的方法，學會與人友好合作。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)學會了《**搬豆》這首兒歌。

　　2、物質(zhì)準備：《**搬豆》圖片關于合作的相應圖片（一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子）

　　活動過程：

　　一、兒歌導入

　　通過《**搬豆》兒歌感知合作（出示圖片）

　　小朋友們，你們看這上面畫的是什么動物，它在干嗎？

　　之前我們一起學過了《**搬豆》這首兒歌，我們再來念一遍好不好？

　　這只**最后有沒有把豆豆抬走，他是怎么樣做的？（回洞口請來了好朋友們一起搬著走）

　　如果沒有好朋友的幫忙，小**能把豆豆抬回家嗎？

　　合作就是2個或更多的人，一起努力做一件事情，就像**和朋友們一起合作搬豆豆。

　　合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更容易成功！

　　二、探究討論，如何合作

　　1、搬桌子比賽：配班教師一個人，然后再請6個小朋友搬桌子，比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比老師小，卻比比老師搬得快。

　�。ê献骶褪谴蠹乙黄鹋�力做一件事，會把事情做得又快又好）

　　2、看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是？

　　教師出示相應圖片：一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。

　　2、教室給出幾個情景，讓幼兒思考應該怎么樣合作。（收拾玩具時、搬重的東西時、玩具不夠時），再請幼兒想一想還有什么時候需要合作才能做得好的事情。進一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。

　　延伸活動：

　　**搬豆游戲

大班社會合作真快樂教案 (菁選3篇)（擴展2）

——大班健康教案：合作真快樂3篇

大班健康教案：合作真快樂1

　　設計思路：

　　在幼兒園在一日生活中，孩子不合作現(xiàn)象相當突出，合作技能水*參差不齊。有些孩子在小朋友當中人緣好，朋友多，和小伙伴一起玩的時候能讓著別人；有些孩子很"小氣"，愛拔尖，不肯把自己的東西讓給別人，或是聽從他人的意見，和小朋友一起玩兒時愛和他們打架、發(fā)生爭執(zhí)。因此，我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。激發(fā)幼兒的合作意識，體驗與別人合作的快樂。"合作"對于幼兒個體全面發(fā)展也是很重要的�！毒V要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學習中，形成初步的規(guī)則意識、合作意識和責任感，所以我們在幼兒時期就重視培養(yǎng)他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導，也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導幼兒在活動中初步理解合作的意義，探索合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。

　　活動目標：

　　1、在活動中，學會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂。（情感）

　　2、初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。（認知）

　　3、初步學會探索的方法，學會與人友好合作。（技能）

　　4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　5、引導幼兒快樂的參與游戲，認真遵守游戲規(guī)則。

　　重點：在活動中，學會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂

　　難點：初步學會探索的方法，學會與人友好合作。

大班社會快樂的春節(jié)教案

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)學會了《**搬豆》這首兒歌。

　　2、物質(zhì)準備：《**搬豆》圖片關于合作的相應圖片（一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子）

　　活動過程：

　　一、兒歌導入

　　通過《**搬豆》兒歌感知合作（出示圖片）

　　——小朋友們，你們看這上面畫的是什么動物，它在干嗎？

　　——之前我們一起學過了《**搬豆》這首兒歌，我們再來念一遍好不好？

　　——這只**最后有沒有把豆豆抬走，他是怎么樣做的？（回洞口請來了好朋友們一起搬著走）

　　——如果沒有好朋友的幫忙，小**能把豆豆抬回家嗎？

　　——合作就是2個或更多的人，一起努力做一件事情，就像**和朋友們一起合作搬豆豆。

　　——合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更容易成功！

　　二、探究討論，如何合作

　　1、搬桌子比賽：配班教師一個人，然后再請6個小朋友搬桌子，比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比老師小，卻比比老師搬得快。

　　（合作就是大家一起努力做一件事，會把事情做得又快又好）

　　2、看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是？

　　教師出示相應圖片：一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。

　　2、教室給出幾個情景，讓幼兒思考應該怎么樣合作。（收拾玩具時、搬重的東西時、玩具不夠時），再請幼兒想一想還有什么時候需要合作才能做得好的事情。進一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的'形式各種各樣，生活中處處都在合作。

　　延伸活動：**搬豆游戲

　　教學反思：

　　本節(jié)課我能充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以游戲為基本活動，讓幼兒在玩中學，使幼兒感受到合作的快樂。

　　不足之處：幼兒的合作意識弱，沒有合作的主動性，在老師的提示下，幼兒才互相商量著玩游戲。也許是我沒有交代清楚什么是合作吧。

大班社會合作真快樂教案 (菁選3篇)（擴展3）

——大班健康合作真快樂教案 (菁選3篇)

大班健康合作真快樂教案1

　　一、活動目標:

　　1、明白不刷牙牙齒會有小細菌，會得蟲牙。

　　2、學習正確的刷牙方法，明白飯后漱口刷牙。

　　3、明白天天漱口刷牙能夠保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習慣。

　　二、活動準備:

　　1、一盒餅干、水盆子4個、水杯人手一份、牙齒模具。

　　2、圖片、兒歌:小牙刷

　　三、活動過程:

　　1、教師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、猜一猜:禮盒里可能是什么教師可簡單描述一下外形等。

　　3、嘗一嘗:是什么味道呀鼓勵幼兒用一句完整的話大膽說出自我品嘗到的味道。

　　4、做實驗活動，發(fā)現(xiàn)問題。

　　(1)**:嘴里的餅干都吃完了嗎小朋友之間互相看一看。確定沒有餅干了。

　　(2)小實驗。

　　分三組進行。請幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時候要輕輕的要吐到盆里去并進行觀察。

　　(3)**討論:漱口時發(fā)現(xiàn)盆里有什么哪來的粘在牙齒上時間長了會怎樣樣

　　(4)教師與幼兒小結:原先吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，牙齒會有小蟲子，牙齒會生病。

　　5、觀看圖片。

　　(1)**:圖片上的這個小朋友怎樣了(我的牙好疼。)

　　(2)為什么會牙疼再播放牙疼的原因。

　�。�3）師小結:愛吃甜食吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，并且還很疼影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。所以每一天吃完飯后要漱口刷牙我們要保護好自我的牙齒。

　　四、學習正確刷牙方法。

　　難點:引導幼兒掌握正確刷牙的重要方法。

　　1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。

　　2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學刷牙。

　　兒歌:小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈我的小牙不生病。

　　3、教師總結今日寶寶學會了刷牙的天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東**香香的這樣我們的身體就會長得棒棒的

　　五、延伸活動

　　教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵幼兒在早中兩餐后主動漱口刷牙。

大班健康合作真快樂教案2

　　目標：

　　1、練習雙腳跳和助跑跨跳等動作，增強幼兒的跳躍能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒互相合作的精神。

　　3、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則，體驗運動的快樂。

　　準備：

　　一根長繩（20米左右）音樂（進行曲，舒緩兩種）泡沫墊子若干塊拼成草地�？谏谝恢�。

　　過程：

　　一、入場。

　　1、（放進行曲）教師和幼兒一起牽著長繩入場。教師喊口令：“牽著繩子走，一、二、一、二”。幼兒回應：“二、一、二、一”（扛著繩子走；舉著繩子走）

　　2、走成大圓后，口令：“立定”臉朝中間，雙手抓繩，然后輕輕放下。

　　二、練習雙腳跳。

　　1、放松部分。

　　我們來到了恐龍園，這里有一個**的恐龍蛋，讓我們變成恐龍蛋吧！我們從蛋里伸出了小腦袋，看看，伸出手，再伸出腳。

　　2、練習雙腳跳。我們長大了，周圍會有危險的環(huán)境，所以我們要學習本領，保護自己。讓我們一起先來學習跳躍的本領，從家里跳出去，然后再跳回來。（集體練習）

　　“你的動作非常漂亮，對了，要雙腿彎曲，微微蹲下，然后使勁躍起，再輕輕落下。”教師一邊說一邊摸個別孩子的頭。被摸到的幼兒和媽媽一起練習雙腳跳，腳步要輕。然后互換練習。

　　3、我們要搬家了，搬到了一條小溪邊。幼兒將繩子牽成一條直線，請幼兒站在一邊，集體跳。

　　三、練習助跑跨跳。

　　1、山上的洪水沖了下來，將小溪變成了一條大河，我們雙腳跳不過去了，怎么辦呢？教師將繩子彎成50厘米寬的*行線。

　　2、請一人示范助跑跨跳。然后集體練習（分成四組）鼓勵幼兒從寬的地方勇敢地跨跳過去。

　　四、連續(xù)跨跳

　　1、到草地上休息一下，可以捶捶腿，放松一下。

　　2、游戲。請幼兒伸直雙腿，教師連續(xù)跨跳過去。請休息好的幼兒來試一試連續(xù)跨跳。

　　3、你們都想玩這個連續(xù)跨跳的游戲嗎？請幼兒兩兩合作，將坐著的兩塊墊子搭成倒“v”型。交代游戲規(guī)則：排成四排，跨過兩個墊子障礙，再跨過對面的小河。

　　五、結束部分。

　　1、我們今天在侏羅紀恐龍園學會了哪些本領？（雙腳跳、助跑跨跳）

　　2、我們?nèi)ズ舆呄聪茨槹�，然后幼兒和老師一起扛著繩子回家。

大班健康合作真快樂教案3

　　設計意圖

　　保護牙齒是大班普通的科學內(nèi)容，活動內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及了解預防齲齒的有關知識，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標。二是利用實驗材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學效率和效果。

　　活動目標

　　1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。

　　2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

　　活動準備

　　教具：

　　1、活動前留漱口水；

　　2、課件：齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；

　　教學過程

　　一、情景交流，引出牙齒課題。

　　師：這個小朋友在什么地方？她怎么了？

　　你們有沒有生蛀牙？為什么會有蛀牙呢？

　　二、討論齲齒形成的原因。

　　1、發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？

　　2、回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會甜？

　　3、了解齲齒形成的原因。

　　出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

　　三、預防齲齒，保護牙齒。

　　1、護牙知識大比拼。

　　看題目做出選擇。

　　幼兒選擇后，教師講解每道題的正確答案。

　　2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

　　四、韻律：刷牙歌

　　我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個地方五六下，牙齒潔白人人夸�！�

　　活動反思

　　通過學習，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到**的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索，主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動�？傊�，是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，達到了整合的目的。

大班社會合作真快樂教案 (菁選3篇)（擴展4）

——學會合作教案5篇

學會合作教案1

　　設計思路：

　　孩子是國家未來的棟梁，未來的社會是個競爭與合作并存的社會，“學會合作，學會交往”是社會對我們每個人提出的必備的要求�！昂献鳌睂τ谟變簜�體全面發(fā)展也是很重要的。《綱要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學習中，形成初步的規(guī)則意識、合作意識和責任感，所以我們在幼兒時期就重視培養(yǎng)他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導，也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導幼兒在活動中初步理解合作的意義，探索合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。

　　活動目標：

　　1、初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。

　　2、能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

　　3、體驗團結協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備：

　　1、視頻：小電影《合作力量大》

　　2、三個小推車、梅花樁若干。

　　3、每桌1張記錄表，記號筆人手1支。

　　4、各種各樣合作和不合作的圖片。

　　活動過程：

　　一、欣賞動畫感知合作

　　1、今天張老師給大家?guī)�來了一段關于巧虎的電影，你們想看嗎?看的時候要認真，聽一聽電影的名字叫什么，里邊都說了什么!”

　　2、看完**：電影的名字叫什么?(合作的力量)

　　3、你在電影里看到合作了嗎?

　　4、誰會合作?(**、貓鼬)

　　5、**合作干什么?

　　6、合作搬又大又重的食物，遇到危險**合作搭橋過河

　　7、巧虎和奇奇合作干什么?一個人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個人搬桌子呢?(又輕又快)

　　8、操作體驗。我們來試試看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你們有什么感覺?四個人一起合作搬桌子。感覺怎樣啊?

　　9、合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更容易成功!

　　二、討論研究，了解合作

　　1、幼兒討論

　　教師**：合作這么神奇，到底怎樣才是合作呢?合作是什么?

　　2、教師總結：合作就是2個或更多的人，一起努力做一件事情。

　　3、看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是?

　　4、教師出示相應圖片：一個人做作業(yè)、一個人睡覺、一個人跳繩、排隊洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。

　　5、把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。

　　6、看了這么多畫面，你有什么想法?進一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。

　　7、小結：在我們的生活中合作無處不在。

　　三、深入思考，如何合作

　　1、收玩具時怎樣合作?(一大堆各式各樣的玩具)

　　2、玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作?

　　3、玩具不夠時，怎樣合作?

　　4、礦工被困在井下，井口只有一個小出口時又應該怎樣合作?

　　四、游戲感悟，探究方法

　　合作統(tǒng)計動物樂園中小動物的數(shù)量。

　　1、感知視頻討論，看看動物樂園有哪些動物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)

　　2、小組嘗試合作統(tǒng)計

　　師：一人數(shù)一種，請一組的四個人合作，先協(xié)商一下你們準備怎么分工。

　　3、協(xié)商準確計數(shù)的辦法，統(tǒng)計并記錄

　　4、對照答案檢查結果，理解合作中的每個人都很重要

　　5、為合作成功的小組鼓掌。并引導大家看看沒有成功的小組記錄表，**：他們什么車沒數(shù)對?這樣能不能算成功?

　　小結：大家合作的時候，每個人都很重要。

　　五、實踐體驗，玩中強化

　　1、合作游戲搭橋。

　　2、動物樂園門前的一條路被水淹沒了，請小朋友幫忙搭橋。

　　3、游戲要求：幼兒還是分四人一組，各自商量分工，看哪一組小朋友搭好橋。

　　4、小結：有的時候，游戲中也需要合作，

　　5、搭好橋，播放“眾人劃槳開大船”，大家手牽手一起通過搭好的橋。

　　我們現(xiàn)在呀，只是幾個人之間的小合作。將來呀也許會有幾十個、幾百個甚至更多人的合作，合作不但可以使事情做得又快又好，還可以可以創(chuàng)造奇跡，使人走向成功，在今后的學習和生活中多多合作、合作愉快。

　　活動反思：

　　現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，社會生活中人與人，地區(qū)與地區(qū)，國家與國家之間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛，為了適應社會的發(fā)展和對人才的新的要求，現(xiàn)行的學科教學和德育教育，都非常強調(diào)培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識。學生在各門學科的學習中，經(jīng)常采用小組合作學習的方式，在中隊、大隊活動中，經(jīng)常接觸合作的游戲活動。因此，“合作”對學生來說是比較熟悉的，但大多數(shù)學生對合作的重要性認識不夠，缺乏對合作方法的了解，與人合作的意識和能力比較薄弱。為此，我本課的教學目標是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗集體活動中分工與合作的必要性，初步學習一些合作的方法，使學生體會到合作成功的喜悅。并運用合作的方法來指導實踐。

　　對于教學重點的制定我是這樣考慮的，在這節(jié)課中應首先讓學生感受合作的重要性和廣泛性。因為一個人只有認識到一件事物的重要才會產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望，尋找做好這件事的方法。然后在實踐體驗中總結出與人合作成功的條件和不成功的原因。因為我們對學生進行合作意識的教育，最終目的還是要讓學生掌握合作的方法，使其能在生活實踐中運用這種方法達到自己的目的。因此我把本課重點定為：讓學生感受在集體活動中分工與合作的重要性和廣泛性，能夠運用合作的方法來指導實踐。

　　本課的教學過程主要分以下幾步進行：首先在游戲中,激發(fā)學生興趣，引出合作話題。接著請同學談談生活中合作的例子，多方面，多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學生進行分組實踐活動：“小組記圖”游戲。為學生創(chuàng)造了一次與人合作的機會，豐富了他們這方面的生**驗。游戲活動分兩次進行。第一次游戲后，讓學生分析問題，總結經(jīng)驗教訓。然后讓學生運用合作的方法進行第二次游戲，使他們感受到合作成功的喜悅。通過兩次游戲活動的比較，使學生深刻地感受到合作的必要性，懂得合作中還得講究方法。為了使學生真正把課堂上提升的認識和習得的能力用來指導自己的生活，我從學生做值日生這點切入，通過播放學生做值日生的一段錄象再現(xiàn)學生原生態(tài)的生活，引導學生從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題，反思自我，幫助他們提升認識，使他們能帶著這樣的認識和方法走出課堂，在今后的社會生活中樂于與人合作，學會與人合作。

大班社會快樂是什么教案反思

　　整堂課中學生的思維、情感處于一種積極、主動、活躍的狀態(tài)中，學生潛能得到充分展現(xiàn)，因此整節(jié)課課堂氣氛活躍，學生參與活動積極主動，主體性得到很好的發(fā)揮�！敖壨雀傋摺钡挠螒�?qū)τ趯W生來說比較熟悉,如果能換一個既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學生的興趣。討論交流合作現(xiàn)象時形式比較單一，可嘗試進行多種形式的交流。

學會合作教案2

　　【學習目標】

　　1．了解自主、合作學習的含義；理解自主、合作學習的重要性；

　　2．反思自己的學習現(xiàn)狀，逐步提高自主、合作學習的能力；

　　3．懂得尊重、合作的必要性和重要性，初步形成*等待人、樂于交往、積極進取、敢于創(chuàng)新的精神。初步感悟自主、合作學習的樂趣，提高學習效率；引導學生采取自主、合作這兩種高效的學習方式來適應初中階段的學習。

　　【學習重點】

　　 學會自主學習與學會合作學習

　　【學習難點】

　　自主學習與合作學習的含義

　　一、教材預習：

　　1、相對于“被動學習”而言的， 是一種積極主動的`學習態(tài)度和學習方式，是一種高品質(zhì)的學習。

　　2、 相對的是個體學習，它是指學生在小組或團隊中為了完成 ，有明確的 的 學習。

　　3、自主學習對于我們初中生而言，有何意義？

　　4、什么是合作學習？開展合作學習有何意義？

　　二、探究展示

　　1、小品賞析，認識自主學習

　　小品片斷一：放學了，小明回到家，將各科作業(yè)做完，就看電視。母親讓他再預習一下課文，小明說老師沒有布置預習作業(yè)，所以不用做。

　　小品片斷二：小亮回到家，父母還沒下班。小亮按照計劃自主完成了以下任務。①復習當天筆記內(nèi)容 ②做老師布置的對應練習 ③找出自己在理解上有問題的知識點，做好標志請教老師 ④預習明天的功課，有問題的地方做好標注 ⑤自己做一些課外的閱讀 ⑥寫日記練筆。

　�。�1）兩位同學的學習方式有哪些區(qū)別？（2）這兩種不同的學習方式分別會產(chǎn)生怎樣的影響？（3）自主學習有什么特點呢？

　　2、學會合作學習

　�。�1）開心游戲（請小組推選4個同學**做一個小游戲。每人伸出一只手，一起將課桌抬起來。）：抬課桌——從這個游戲，你能悟出什么道理？

　�。�2）名言朗讀：談體會

　�。�3編寫學習小報—課前請同學們按課本要求編寫學習小報，課上請同學們交流以下三方面：

　�、俳涣鲌蠹埫�稱和各小組成員分配的任務。

　�、诮涣鳛槭裁匆�這樣分配任務。

　　③交流小組成員對本次合作活動的感悟。

　　3、故事賞析

　�。ü适聝�(nèi)容：雁群的飛行特征是以“V”字隊形飛行。這是因為每一只大雁扇動翅膀時，它都為跟隨其后的大雁創(chuàng)造一種托舉力，使整個雁群的飛行距離比一只大雁單獨飛行增加71%。當領隊的大雁疲倦了，它會退到側翼，另一只大雁則會馬上接替它的位置。飛行在后的大雁會利用叫聲來鼓勵前面的同伴保持整體的速度。當一只大雁生病或因受傷落隊時，另外兩只大雁會脫隊跟隨、幫助并保護它。它們跟著落下的大雁到地面，直到它能夠重飛或死去。）請同學們思考：這則故事對我們?nèi)绾芜M行合作有哪些啟示？

　　三、課堂練習：

　�。ㄒ唬┻x擇題。

　　進入初中后，我們應逐步擺脫對老師 和父母的依賴，積極主動地學習，成為一個自主學習者。據(jù)此回答1-2題：

　　1.自主學習的好處很多，下列屬于其好處的有

　　①能夠使我們不唯書.不唯上 ②能夠培養(yǎng)我們吃苦耐勞的品質(zhì)

　�、勰軌蚴刮覀兂蔀橐粋�獨特的自我 ④能夠用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達

　　A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．②④

　　2.班級里幾個同學議論自主學習的問題，有下面一些說法，你認為正確的應該是

　　A．自主學習就是自己**地學習，不需要別人的幫助

　　B．自主學習就是在爸爸.媽媽幫助下去學習

　　C．自主學習就是逐步擺脫對父母和老師的依賴，**地承擔學習責任

　　D．自主學習就是以自已為主，想學什么就學什么

　　3.俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮�！焙献鲗W習是指

　　A．學生在小組或團體中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習

　　B．學生為了獲取高分數(shù)，而相互幫助的學習

　　C．具有更強的問題性.實踐性.主體性和開放性的學習

　　D．集中在某一固定地點的小組學習

　�。ǘ�）非選擇題

　　4、張健現(xiàn)在已經(jīng)是七年級的學生了。可他*時學習還像在小學那樣，依然靠父母、老師的督促，因而，學習成績一直不理想。 據(jù)此請回答：

　�。�1）張健學習成績一直不理想的主要原因是什么？

　�。�2）請你運用所學知識，告訴他怎樣走出困境？

學會合作教案3

　　活動目標 :

　　以合作精神為主線，通過游戲、手工、朗讀等同一主題不同內(nèi)容的活動，讓學生充分體驗合作的樂趣，認識合作的重要性

　　活動過程 :

　　一、導入：

　　小游戲：一個玻璃瓶里裝幾顆

　�。ㄍㄟ^這個游戲，讓學生認識到團結與合作能夠使他們脫險，而每個人只顧自己逃脫，結果只能亂成一團糟，誰也逃不掉，從而引出班會的主題。）

　　二、聽關于合作的小故事《天堂與**》

　　1、展開議論

　　2、 小結，讓學生得到結論：在同樣的條件下，懂得合作可以使**變成天堂，從而染到認識到團結與合作的重要性。

　　三、動手實踐。

　　各組組員選擇一個主題如奧運項目，海底世界等做一個大貼報。

　　（通過這樣的形式，使學生能親身體會到合作的樂趣。一份大貼報通過同學的合作，幾分鐘便完成了。學生也親身體會到團結協(xié)助的作用。）

　　四、朗讀一首自作的小詩，深化學生的認識，說說哪些方面做得好，哪些方面需要改進，以后打算怎樣做等等。

　　活動小結:

　　通過這個班會，目的在于使學生認識團結與合作的重要性，親身體驗團結與合作帶給我們的方便與快樂。反省自己過去哪些行為不合乎這個方式，思考自己以后打算怎樣更好地與他人合作。這節(jié)課的整體效果不錯，內(nèi)容較充實，形式較生動。學生對團結與合作有一定的認識，并能列舉出大量的身邊實例，對自己過去的不良行為進行反省。

學會合作教案4

　　【活動目標】

　　1、認識到生活中與他人合作的重要性。

　　2、感受合作能讓人快樂，能讓人成功。

　　3、培養(yǎng)學生的合作精神。

　　【活動重點】幫助學生認識生活中與他人合作的重要性。

　　【活動難點】活動中引導學生明白與他人合作需要相互團結，相互幫助，不推卸責任，不埋怨，不指責。

　　教學過程：

　　一、游戲中感受

　　1師：咱們先來玩一個三條腿走路的游戲，比比誰走得快？（請每組派兩位小朋友參加）

　　2、三條腿走路比賽。

　　3、討論：怎么走才走得快？

　　4、師小結：這就是一種合作，小朋友們，在我們的生活中，學習中，處處需要咱們兩人或兩人以上的人來共同完成一項任務，這就需要我們學會合作?

　　揭題二、生活中尋找

　　1、看他們怎樣合作（課件）動手術：醫(yī)生與護士，醫(yī)生與醫(yī)生之間怎樣合作。運動會：拔河比賽中，同學之間是怎樣合作的。排球場上：運動員怎樣合作。航天事業(yè)上：楊利偉成為*第一太空飛人，僅靠他一個人能成功嗎？

　　A、看了這些人的合作，你有什么感受？

　　B、合作是無處不在的，合作能使人成功，能給人帶來無比的快樂，只有學會合作才能發(fā)揮出集體的力量。

　　2、師過渡語：剛才我們看了這么多人的合作，其實在我們*時的學習生活中，還有許多碰到的、看到的或體驗到的合作經(jīng)歷，看看誰是生活中的有心人，向大家介紹一下當時的情景或合作時的感受好嗎？⑴ 四人小組交流。⑵指名說。

　　3、師小結：看來，合作確實無處不在。它能給我們帶來快樂，帶來成功，讓我們更好的發(fā)揮出集體的力量。

　　三、活動中體驗

　　一幅畫合作的時候也要講究方法，并不是幾個人湊在一起就是合作，應該有分工，揚長避短，這樣才能有效地完成任務.

　　四、辨析中深化合作中，我們也常常會產(chǎn)生一些矛盾，當矛盾發(fā)生的時候，你會怎么解決，這里有幾個同學發(fā)生了矛盾需要你來幫忙解決。 你覺得這些小朋友做的對么？為什么？師小結；要想做好一件事，要想發(fā)揮出集體的力量，就得互相幫助，不推卸責任，不埋怨，不指責。

　　五、總結中提升

　　1、通過今天的這些活動，你有什么感受？

　　2、師小結：小朋友，在學習生活中我們時時刻刻會碰到合作。如果缺少合作，我們將會遇到很多困難和煩惱，希望小朋友在校內(nèi)、校外都能主動和他人合作，同時也希望大家記�。合嗷�**，是合作成功的金鑰匙。

學會合作教案5

　　活動目標：

　　1．初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。

　　2．能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

　　3．體驗團結協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。

　　活動準備：

　　1．球、筐。

　　2．四組操作材料。

　　3．課件。

　　活動過程：

　　一、運球游戲，感知合作。

　　1．教師出示球。

　　師：請一個小朋友把球從這里運到對面的筐里去。

　　幼兒第一次運球。

　　師：要求你們不用四肢，不借用任何工具，再把球放到對面的筐里。

　　幼兒第二次運球。

　　師：這次成功了嗎？他們是怎么做到的？

　　2．教師小結。

　　合作就是2個或2個以上的人，一起努力去完成一件事情。

　　二、討論研究，了解合作

　　教師出示相應圖片（一個人削蘋果、一個人拼拼圖、二胡獨奏、一個人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會、搬桌子）

　　師：老師這里有一些圖片，請你們來看一看，這些圖片里哪些是合作的？

　　幼兒分辨交流。

　　三、游戲感悟，如何合作

　　師：究竟我們應該怎樣來合作呢？

　　今天，老師給你們準備了一些小游戲，請你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>

　　1．介紹游戲規(guī)則。

　　第一個游戲：同心鞋。

　　第二個游戲：站孤島。

　　第三個游戲：過河拆橋。

　　第四個游戲：搭小橋。

　　師：玩的時候請你們嘗試合作著去完成，我只給你們5分鐘的時間哦，看看哪組能完成！

　　2．幼兒第一次嘗試。

　　師：你玩的哪個游戲？你們成功了嗎？

　　幼兒交流合作的方法。

　　師：那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下？剛沒成功的可以再去試一試，剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。

　　3．幼兒第二次嘗試。

　　師：這次你們成功了嗎？你們這次是怎么合作的？

　　師小結：原來合作也是有一些小技巧的，只要我們互相謙讓，相互協(xié)商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。

　　四、聯(lián)系生活，運用合作。

　　1．師：在我們*時的生活、游戲中也會有很多事情需要合作，那你看到或遇到過什么合作的事情嗎？

　　2．教師小結：看來，只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們，希望小朋友們在今后的學習和生活中多多合作、合作愉快！

　　3．那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開大船吧！（播放音樂退場）

大班社會合作真快樂教案 (菁選3篇)（擴展5）

——大班社會快樂的春節(jié)教案3篇

大班社會快樂的春節(jié)教案1

　　教案目標：

　　1、培養(yǎng)學生對自己進行階段性小結的習慣。

　　2、鼓勵學生主動了解自己進步情況，接收別人對自己的客觀評價，正確對待自己的憂缺點。

　　教具學具：**學生利用課余時間自制小卡片。

　　教案難點：初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。

　　教案重點：引導學生學校自我解剖，自我認識，自我總結的技能。

　　教學過程：

　　一、你的眼睛里有個我，我的眼睛里有個你。

　　1、以小組活動形式進行，讓學生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。

　　2、小組中依次有一位學生站立，然后由每位學生說一句評述他最突出的某一點的話。

　　3、讓學生說說自己對同學評價的感受。

　　二、你聽我說

　　**學生**地**說“XX眼中的我”的話語，并說說自己的體會和打算。在學生介紹父母等家人的“新年寄語”時�？勺寣W生同時展示父母送的小禮品。

　　三、照鏡子

　　1、老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設計的“填寫表”。

　　2、學生自填。

　　3、學生介紹“夸夸我自己”。

　　4、老師結合發(fā)言的對象分別送上“新年寄語”。

　　四、放飛希望

　　**學生尋找好朋友，互寫“新年寄語”。

大班社會快樂的春節(jié)教案2

　　教案目標：

　　1、理解對聯(lián)要點。

　　2、了解對聯(lián)、窗花的含義。

　　教案準備：民間藝術品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯(lián)。

　　教案過程：

　　1、引導幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什么。

　　2、簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?

　　3、出示剪紙、花炮、“�！弊帧Ｖv解這些民問藝術品豐富的內(nèi)涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼“福”字是期望新的'一年里福氣來到，生活富裕。

　　4、出示對聯(lián)，講解對聯(lián)的來歷、含義，重點講解對聯(lián)的要點(上聯(lián)、下聯(lián)、橫批)。幼兒園大門對聯(lián)集錦

　　5、幼兒試著編對聯(lián)。教師在鼓勵、肯定的基礎上幫其整理。

　　6、分組出對聯(lián)：小組商量確定后請老師寫出來

大班社會合作真快樂教案 (菁選3篇)（擴展6）

——大班社會教案《共享快樂》3篇

大班社會教案《共享快樂》1

　　教學意圖：

幼兒園大班社會合作真快樂教案

　　當今社會的家庭結構，往往導致很多孩子處于“獨我”的教育環(huán)境�！安辉阜窒怼保�這是十分明顯的特點。培養(yǎng)孩子分享不是一天一時就能形成的，需要時間、時機，當然也需要策略。最重要的是讓孩子一點一滴地感受到分享的快樂。于是開展了此次活動《共享快樂》。

　　教學目標:

　　1、通過觀看多**課件及錄像，引導幼兒分析、討論，了解一些朋友間交往的方法。

　　2、創(chuàng)設情景讓幼兒體驗，友好協(xié)商，才能獲得友情，感受快樂。

　　3、能結合自己的實際生活，體驗助人為樂的快樂。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　教學重點難點：

　　1、重點：學會與他人交流、感受分享的快樂，培養(yǎng)良好的參與、合作意識。

　　2、難點：理解分享是種快樂。

　　教學準備:

　　1、信箱背景，信(有畫面)，攝像機，事先錄好的錄像(幼兒生活中的一些交往情景)，多**課件1、課件2。

　　2、創(chuàng)設四個活動區(qū)域。(根據(jù)幼兒的人數(shù),準備一些玩具、書等 新奇的東西)。

　　3、墻面布置“快樂屋”

　　幼兒已有相關知識和經(jīng)驗分析：

　　現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，遇事常常自我為中心，做事不顧及他人，交往意識越來越差，交往的能力也不高。例如：不能與他人共同擁有一個玩具，甚至有些幼兒還有很明顯的攻擊性。(如為了爭搶玩具出現(xiàn)打、推、撓、咬等行為。)還有一部分幼兒表現(xiàn)得孤僻，不愿意和同伴一起游戲，自己呆滯地坐在一旁等;針對幼兒的這一認知發(fā)展特點，作為教師應該在日常生活中捕捉教育契機，指導幼兒怎樣與朋友交往，讓幼兒在真實的生活情景中，獲得認知和體驗，感受主動地幫助別人、做事互相謙讓，不僅會給對方帶去快樂，同時自己也會很快了。

　　教學過程：

　　一、出示信箱，引起興趣：

　　1、師：“又到看寶寶信箱的時候了，我們來看看今天誰的信箱里有信?”

　　2、師讀信(一封有關幼兒在家里能與客人有禮貌的說話的表揚信)，師問：“xx，你聽后有什么感覺?”

　　幼1：說話有禮貌，誰都會喜歡的。

　　幼2：客人表揚xx，他一定很高興、很快樂。

　　3、師：為什么會高興和快樂?在生活中，小朋友做哪些事情還會感到快樂?”

　　應對措施：如果幼兒說不出什么是快樂或不快樂的事情，師引導“快樂”一詞的含義。

　　幼1：說話有禮貌，大人們會夸獎我們，說我們是懂事的好孩子。

　　幼2：老師喜歡有禮貌的孩子，所以我們會高興。

　　幼3：幫助小朋友系鞋帶，我很快樂。

　　幼4：小朋友跌倒了，我把他扶起來，我會很高興�！�…

　　評析：《綱要》中指出：要培養(yǎng)幼兒的注意傾聽的能力，并營造幼兒積極參與的語言氛圍，在這一環(huán)節(jié)讓幼兒說出自己對信的內(nèi)容的理解，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，大膽的表達自己快樂的感受。

　　引出下一個環(huán)節(jié)

　　師：我這里也發(fā)生了一件事情，不知道是快樂的事情，還是不快樂的事情，請小朋友們看一看。

　　二、觀看多**課件1，引導討論：

　　1、 畫面上兩個小朋友發(fā)生了什么事?(兩個小男孩正在奪搶玩具槍的課件)

　　2、他們臉上有什么樣的表情?(明明橫眉立目，冬冬流著眼淚)

　　3、他們這樣做會快樂嗎?為什么?

　　幼1：他們都不會快樂的。

　　幼2：這樣做很沒禮貌，他們沒有互相謙讓。

　　幼3：如果把玩具槍搶壞了，誰也完不成了，他們就高興不了了。

　　幼4：如果沒有打仗的伙伴了，一個人玩玩具槍也不好玩。

　　3、我們小朋友有什么好辦法可以幫助他們，讓他們都高興起來?

　　實錄：幼1：玩具應該大家一起玩，不應該搶。

　　幼2：應該大家一起分享玩具，這樣才會快樂。

　　幼3：明明應該讓著冬冬，哥哥要學會照顧弟弟。

　　幼4：明明和冬冬應該好好商量誰先玩，誰后玩，這樣就不會打架了。

　　評析：《綱要》中指出：“創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”，所以在這一環(huán)節(jié)我認為，教師應該給幼兒更多的時間來發(fā)言，而且應該要求幼兒運用完整的語言進行表達。初步引導幼兒分析、討論，了解一些朋友間交往的`方法。

　　4、再次觀看課件2(課件內(nèi)容：明明主動把槍讓給冬冬玩，并說：“冬冬你小，還是你先玩吧，冬冬高興得說聲“謝謝”，兩人都高興得笑了。)說一說：“明明和冬冬快樂嗎?他們是怎樣解決的?如果是你，你會怎樣解決這個問題?”

　　評析：在教師的引導下，幼兒能說出解決問題的好多種辦法，這說明活動前幼兒有了這方面的知識儲備，這與*時的教育是分不開的。

　　引出下一環(huán)節(jié)

　　師：“瞧，他們都在干什么?”

　　三、播放錄像(提前錄好的有關幼兒之間發(fā)生的一些事情)

　　1、讓幼兒觀察錄像中有哪些快樂的事情;有哪些不快樂的事情?(錄像內(nèi)容：①一個幼兒主動幫助小朋友系鞋帶，并說了一些有禮貌的用語。②小朋友在排隊洗手時互相擠③小朋友在活動區(qū)里能友好合作④大姐姐把正在哭著的小弟弟送*室⑤兩個小朋友正在吵架，另外一個小朋友給他們說和好了)

　　2、xx事情為什么是不快樂的?如果是你，你會怎么做?

　　幼1：一個小朋友主動幫助系鞋帶，他會很快樂，因為他幫助別人做好事了，所以會很快樂。

　　幼2：洗手時應排隊，不排隊會很擠、很亂，這樣我會很不高興。

　　幼3：我們都會說：“對不起、沒關系”就會很快樂�！�…

　　評析：《綱要》中指出“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物和過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力”。幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗對所看的錄像內(nèi)容具有一定的判斷力，能大膽的表達自己的見解和意見，這樣通過初步感知及再次滲透，讓幼兒了解朋友間的交往方法，這樣不僅突出了重點，難點也迎刃而解了。

　　3、在與小朋友玩耍時，都會遇到哪些不快樂的事情?我們應該怎樣解決?在此我們會使用哪些禮貌用語。

　　(師提示：如果你想玩別人東西時，應該怎樣做、怎樣說…)

　　評析：幼兒根據(jù)上述環(huán)節(jié)的情感經(jīng)驗，能說出日常生活中所用的一些禮貌用語。

　　引出下一環(huán)節(jié)

　　師：“今天活動室里開設了許多活動區(qū)域，想一想應該怎樣與小伙伴一起玩。”

　　四、創(chuàng)設情景，幼兒體驗：

　　幼兒**結伴，分別到已創(chuàng)設的活動區(qū)域**選擇玩，教師當場捕捉有價值的進行錄像。

　　評析：創(chuàng)設情境讓幼兒來體驗禮貌交往給我們帶來的快樂。教師最好也要深入其中，與幼兒共同參與活動。

　　五、播放剛才幼兒游戲?qū)崨r錄像，再次討論：

　　1、剛才你們是怎么玩的?你們喜歡和誰在一起?快樂嗎?為什么?

　　2、幼兒情景表演

　　應對措施：如果幼兒表演遇到困難，教師可隨機進入角色與幼兒一起表演。

　　(1)體驗想玩別人的東西時，應該怎么辦?

　　小結：如果要別人東西玩，可以有很多方法解決，關鍵要有禮貌，征得對方同意，大家一起玩既是快樂的，又會有很多朋友。

　　(2)想借東西時，應該怎樣說?

　　小結：如果想像別人借東西，必須說一些禮貌的話，這樣別人才會高興的給你使用。

　　(3)別人遇到困難了，你看見后會怎樣做?(模仿一些交往的方法,如禮貌用語等)

　　小結：當別人遇到困難時，你主動地幫助別人，不僅會給對方帶去快樂，同時你自己也會很快了。

　　評析：讓幼兒通過親身體驗和情境表演進一步了解一些朋友間交往的方法，體驗友好協(xié)商，才能獲得友情，在帶給別人快樂的同時自己也會感受快樂。

　　活動延伸：

　　展示“快樂屋”墻飾

　　師小結：每個人每天都會有一些快樂的事情，如果你的快樂也會給別人帶來快樂，那么，你將會得到一顆快樂星放到快樂屋里，小朋友們趕快行動起來吧!

　　教學反思：

　　成功之處：

　　1、能夠依據(jù)幼兒生成的有價值的教育內(nèi)容，創(chuàng)設情境激起幼兒新舊知識經(jīng)驗之間的沖突

　　2、活動設計清晰，能按預設的活動環(huán)節(jié)展開教學活動，活動中各環(huán)節(jié)的過渡自然。

　　3、努力領悟《綱要》精神，在活動中，力爭成為幼兒學習的**者、合作者、引導者。努力營造一個寬松、**的活動氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。

　　4、教師適時的**、引導，鼓勵幼兒大膽地進行講述，在整個活動環(huán)節(jié)中，幼兒的積極性和主動性都得到很好的發(fā)揮，他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。

　　5、能夠突出重點，突破難點。

　　不足之處：

　　幼兒的語言表述能力不是很好，部分孩子不能說完整話;在最后一個環(huán)節(jié)中，教師干預的有些多，(即給予的命題有些多)，孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有充分的發(fā)揮出來。

　　總之，通過活動的教學，既有成功的收獲，也有不足。不過，我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂，盡情的回味著分享快樂的愉悅。通過反思把教學實踐中的"得"與"失"加以總結，變成自己的教學經(jīng)驗，這是十分珍貴的財富。在不斷總結經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷提高自身的整體素質(zhì)。

　　小百科：快樂，漢語詞匯，讀音為kuài lè�？鞓肥侨祟惥�神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。

大班社會合作真快樂教案 (菁選3篇)（擴展7）

——小班夏天真快樂教案 (菁選3篇)

小班夏天真快樂教案1

　　[活動目標]

　　(1)引導幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。

　　(2)發(fā)展幼兒*衡能力和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。

　　(3)幫助幼兒認識一兩種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　(1)在墻飾中展示有關夏天的景色，服飾，活動的圖片。

　　(2)在活動區(qū)增設各種夏季用品，讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。

　　(3)為孩子們換上小涼席。

　　[活動準備]

　　(1)常見的降溫工具的實物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。

　　(2)夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。

　　(3)制作扇子的美工材料若干，(剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等)

　　[活動過程]

　　一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達出哪里最涼爽。

　　二、活動區(qū)分組活動

　　1、娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》，通過這個活動，幫助幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導幼兒體驗合作，分享的樂趣，同時讓幼兒認識了夏天的食品，冷飲西瓜等。

　　2、表演區(qū)：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節(jié)，在這個活動中，通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認識夏季人們的衣著，同時掌握正確穿脫衣物的方法，培養(yǎng)幼兒自理能力。

　　3、語言區(qū)：聽說故事《不狗不熱了》

　　夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進屋里，打開冰箱，哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

　　小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現(xiàn)在小狗不熱了。

　　通過聽故事，講故事，使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法，同時培養(yǎng)幼兒語言表達能力。

　　4、美工區(qū)：制作扇子，這個活動發(fā)展幼兒動手操作能力培養(yǎng)幼兒對美工活動地興趣，同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

　　三、通過以上活動，引導幼兒集中討論，有什么辦法使自己涼快，怎樣才能度過了一個快樂的夏天。

小班夏天真快樂教案2

　　活動目標

　　1、引導幼兒體驗玩水的快樂。

　　2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識。

　　3、鼓勵幼兒運用各種感官，初步感知水的特征。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

　　6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　活動安排：

　　活動名稱：數(shù)學活動

　　活動內(nèi)容：數(shù)數(shù)有多少

　　活動目標：

　　1、練習手口一致地點數(shù)1、2、3、4、5，讓幼兒了解最后一個數(shù)**所數(shù)物體的總數(shù)。

　　2、激發(fā)幼兒對點數(shù)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的動手能力和操作能力。

　　活動準備：

　　1、春天的背景圖一幅：畫有5棵樹、5只小鳥、5只蝴蝶，標記圖一張，5個小朋友的圖片。

　　2、幼兒操作材料：標記圖、貼花紙"花朵"、動物卡片、水果卡片、木珠、絲帶等。

　　活動過程：

　　1、幼兒拍手數(shù)數(shù)1-4，集體、個別，要求口手一致。

　　2、學習手口一致地點數(shù)1-5。

　�。�1）認識標記圖，學習給小朋友排隊。

　　師：美麗的春天來到了，小朋友要排隊去郊游，數(shù)一數(shù)這里有幾個小朋友？（口手一致地點數(shù)）

　　（出示標記圖）師：這是一張標記圖，誰會給這些小朋友在標記圖上排排隊？（要求從小紅旗后面一個一個地排）

　�。�2）師：小朋友要出發(fā)了，請大家給她們點點人數(shù)吧。（師幼共同點數(shù)，說出總數(shù)。讓幼兒知道最后一個數(shù)**所數(shù)物體的總數(shù)）

　　3、出示春天的背景圖，引導幼兒觀察畫面內(nèi)容。

　�。�1）師：春天的公園里真美，看看有些什么？

　�。�2）大樹有幾棵？蝴蝶有幾只？小鳥呢？（幼兒手口一致地點數(shù)）

　　4、幼兒操作活動。

　　第一組：花兒排隊

　　第二組：小動物排隊

　　第三組：水果排隊

　　第四組：穿項鏈

　　要求幼兒在標記圖上從小紅旗的后面給物體一一排隊，排好后再口手一致數(shù)數(shù)。

　　5、活動評價。

　　請個別幼兒點數(shù)自己排的物品，并說出總數(shù)。

小班夏天真快樂教案3

　　活動準備：

　　教學圖片

　　活動過程：

　　一、引入主題

　　1、教師模仿"滴答、滴答"的聲音，問這是什么聲音？

　　2、下雨拉，我們小朋友上幼兒園、或是和爸爸媽媽一起出去玩，那該怎么辦？（幼兒**講述）

　　3、教師簡單小結：小朋友的辦法真多，有穿雨衣、雨鞋、撐傘、戴帽子等出門就淋不到雨了，你們真聰明。

　　二、觀看掛圖，欣賞第一段詩歌：

　　1、教師示范朗誦第一段詩歌。

　　2、引導幼兒了解詩歌內(nèi)容

　　師：下雨了，滴答滴答，是誰打著一把蘑菇傘？下雨了，滴答滴答，是誰打了一把荷葉傘？

　　3、**幼兒跟教師一起朗誦。

　　三、欣賞第二段詩歌。

　　1、有一些生活在水里的小動物不怕雨，淋著雨，真快活。哪些小動物不怕雨呢？

　　2、師：是誰呱呱呱的唱著歌，淋著雨，真快活？

　　3、**幼兒集體朗誦詩歌。

　　四、完整朗誦詩歌。

　　師：小朋友，你們喜歡詩歌里的小動物嗎？讓我們一起來念一念詩歌吧！

　　討論的樂趣。

　　培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。