體能課教案1

　　1、充分利用小欄桿，小椅子做運動，學會跨障礙跑。

　　2、提高幼兒的跨、跑能力，促進腿腳部分的肌肉發(fā)展。

　　3、樂于參與競爭，具有集體榮譽感。

　　活動準備：

　　1、人手一把小椅子（課前將小椅子擺放到活動場地）

　　2、音樂、口哨、接力棒。

　　3、小型體育器械———小跨欄、鐵圈

　　活動流程：

　　開始部分：

　　一、進入活動場地，師生問好，交談式引課題。

　　二、做熱身運動，引幼兒對體育活動的興趣。

　　1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒**散開，教師**在相應的位置上站好。

　　2、教師帶領幼兒做熱身運動：伸展運動、擴胸運動、踢腿運動、體轉運的、體側運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　三、談話、教師引導幼兒簡說與體育有關的內(nèi)容。

　　師：今天我們進行一項體育運動，哎，小朋友，請你想一想你知道哪些體育運動？

　　幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄......

　　師：小朋友真厲害知道這么多的體育運動，老師聽說這么多的體育運動湊到一塊的時候，就叫做“奧運會”，小朋友知道嗎？師：小朋友知道的比老師都多，真棒！我國劉翔哥哥的是個國家跨欄一級運動員，小朋友，你們知道跨欄是什么呢？

　　1、根據(jù)幼兒回答隨機引導，并說明——跨欄就是前面有一個欄桿，然后跳起來邁過去。

　　師：看，那邊有小跨欄，讓我們來試試吧。

　　四、教師帶幼兒用小型體育器械進行運動。

　　注：在練習前教師一定要先講規(guī)則，然后再開始練習。教師要關注個別膽小的孩子，對于進步進行及時的鼓勵。

　　場地布置：：小跨欄；：鐵圈1）、2）、3）、教師**幼兒分成三隊，分別站好，幼兒在聽到老師的指令后便開始練習。

　　五、出示椅子，利用椅子進行運動與比賽，并將其引導生活中。

體能課教案3篇擴展閱讀

體能課教案3篇（擴展1）

——體育課體能教案5篇

體育課體能教案1

　　設計意圖：

　　當前，城市中幼兒的生活環(huán)境，遏制了幼兒好玩的天性，精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不了幼兒發(fā)展的需求。幼兒好奇心強，赤足玩耍會感到稀奇、輕松、愉快，而且赤足有利于踝關節(jié)的活動和發(fā)展腳趾的靈活性，鍛煉其柔韌性，能促進血液循環(huán)，增強體質(zhì)，并有助于改善大腦皮質(zhì)功能，提高對外界環(huán)境的適應能力。因此，我根據(jù)幼兒的天性和發(fā)展需求，利用廢舊物品和天然材料，設計了這個赤足活動。

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、體驗赤足活動的樂趣。

　　3、養(yǎng)成活潑、開朗的性格。

　　4、培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。

　　活動準備：

　　1、活動場地內(nèi)塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木鋪滿地。、

　　2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木標識的塑料籃子各一，垃圾筐四個，充氣氣球和報紙若干。

　　3、幼兒頭戴小丑，老師扮演小丑媽媽。

　　4、音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　師：小丑娃娃們，今天媽媽要帶你們到一個地方去做一件事情，你們愿意去嗎?我們出發(fā)吧!

　　音樂聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動作到達目的地。

　　二、基本活動

　　1、幼兒感受環(huán)境

　　師：孩子們，我們到了，你們看一看這兒有些什么東西?這地上亂七八糟的，美不美呀?這個地方太亂了，我們怎樣才能把它變美呢?

　　2、提出要求，**幼兒活動。

　�。�1）幼兒**用腳收拾各種物品，老師巡回指導、發(fā)展幼兒用多種方法參與活動。

　　師：我們*時做事都是用小手來做的，今天媽媽要給你們提一個要求，只能用腳來收拾這些物品，不能用手來做。你們看這是紙團、積木、石頭、沙包、塑料玩具的家，我們一定要把它們送回自己的家，這送的過程中孩子們動動小腦筋，想出與小伙伴不同的方法，媽媽來看誰的小腳最能干。孩子們，動起來吧!

　�。�2）檢查活動情況，鼓勵、表揚幼兒。

　　3、做小腳操，讓幼兒適當休息一會兒。

　　師：孩子們看看這些物品都回到了家了嗎?好，我們坐下來歇一會兒吧!（幼兒坐下）孩子們的小腳真能干，一會兒的功夫就把這些物品送回了家，接下來，請看媽媽表演一段小腳操，孩子們可要看仔細了。

　�。�1）教師示范一遍小腳操。

　�。�2）教師帶幼兒做一遍小腳操。

體育課體能教案2

　　教學目的:

　　1、引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

　　2、通過游戲活動發(fā)展幼兒的跳、跑等運動能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒愿意參與積極合作的精神。

　　教學重點:

　　發(fā)展幼兒的跳、跑等各種運動能力。

　　教學難點:

　　能想出一物多玩的方法。

　　教學準備:

　　廢舊報紙若干、放松運動音樂，貓頭飾。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1、戴上貓頭飾每人坐在一張報紙上。小朋友想不想做黑貓警長?想做黑貓警長的請站好，想做黑貓警長還的練好本領。（分別練習手、頭肩、腰、腳）

　　2、小朋友想想家里報紙看完了爸爸媽媽是怎樣處理的?（扔了、賣了）怪可惜的，廢舊報紙還有很多好玩的游戲，小朋友想不想玩?

　　二、基本部分

　　1、引導幼兒想想不把報紙弄爛的情況下，可以用來怎么玩?

　　請個別幼兒展示自己想出來的玩法。

　　2、教師結合幼兒想出來的玩法，進行集體游戲：

　�。�1）做超人——把報紙披在肩上，帶領幼兒繞場跑一圈。

　�。�2）做盾牌——把報紙貼在胸前快速跑。

　�。�3）做書本——把報紙折成書狀放在頭頂練*衡走。

　�。�4）做樹樁——把報紙鋪在地上全開，對折一次、兩次、三次，練習雙腳立定跳和單腳跳。

　　（5）做雨傘——幼兒雙手持報紙的兩端頂在頭上當傘，進行腿部力量練習，做高人走、矮人走。

　　3、嘗試主要玩法——折一折，跳一跳，跑一跑。

　�、偬鴪蠹垼合葘�報紙打開到最大，然后把報紙放在地上，雙腳站在中間，聽音樂向上跳，不能跳到報紙外面;再逐漸將報紙對折，使白紙變小，練習向上跳，最后只能用單腳原地向上跳;報紙越折越小，難度悅來越大，比一比，看誰能夠堅持不跳出圈外。

　�、诓葓蠹垼郝犞�音樂**地在場地上走來走去，當音樂結束的時候每個人要站上一塊報紙。沒有踩到報紙的人要休息一下。 ③報紙運動會。報紙設計成一條河，不能踩上報紙，否則就掉進河里，比一比誰是最佳運動員，誰就會當上警長，分小組比賽。

　　4、想想把報紙變成一種玩具來玩，你想怎樣玩，請幼兒說出的玩法。

　　分四隊進行接力賽。大嘴怪在對面，消滅大嘴怪要先跳過障礙物（紙棒），然后用紙球打大嘴怪后馬上跑回來輕拍下一位幼兒的手，

　　最后一名幼兒取得紅旗跑回起點，以最快的一組為勝。

　　三、結束部分

　　放松運動。

體育課體能教案3

　　活動目標

　　1.練習往返跑，發(fā)展腿部肌肉力量，提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

　　2.能積極參與游戲，并體驗游戲帶來來的快樂。

　　3.培養(yǎng)勇于爭先和團隊合作的意識。

　　活動準備

　　單元簡8個、雙單元磚8個、百變繩1套;音樂。

　　活動過程

　　熱身活動

　　1.教師帶領幼兒一路縱隊沿著塑膠跑道進行走、跑交替練習。

　　2.幼兒站成四路縱隊，教師和幼兒一起在音樂的伴奏下做熱身運動:原地擺臂、原地前腳掌跑、原地后踢小腿跑、原地高抬腿跑等，充分活動四肢。

　　探索體驗

　　1.通過兒歌，引出身體練習的內(nèi)容。

　　教師說兒歌“小馬小馬真愛玩，摸摸小樹（操場上的某一物體）快快跑回來”，幼兒分散**往返跑。

　　2.動作指導:往返跑。

　�。�1）幼兒扮演“小馬”，教師介紹活動內(nèi)容。

　　教師:小馬們，我們要進行比賽了!為了在賽場上有好的表現(xiàn)，你們要好好練習往返跑哦。

　　（2）將百變繩拉直擺放在地面上，設置一個起點和終點，幼兒**探索往返跑。

　�。�3）幼兒站成兩路縱隊，教師示范并講解動作要領。

　　動作要領:往返跑在往返轉彎時一定要提前減速，降低重心，蹬地快速、有力，迅速轉身，然后借用轉身的蹬力來作為轉身后起跑的輔助力量。

　　（4）幼兒再次分組練習往返跑，每名幼兒練習2-3次，教師巡回指導。

　　集體游戲

　　游戲:賽馬。

　　1.布置場地，創(chuàng)設游戲情境。

　　將兩根百變繩拉直擺放于地面設置為起點線和終點線，相距15-20米，中間用單元簡或雙單元磚相隔定距離直線擺放于地面設置成兩條*行行的障礙路線。

　　2.幼兒分組進行小組競賽游戲。

　　幼兒分**數(shù)相等的兩組，兩路縱隊站在起點線后等待。游戲開始，每組第一名幼兒"S"形跑過單元簡或雙單元磚，繼續(xù)往前跑，。腳踩到終點線后迅速轉身，再快速原路跑回起點處與第二名幼兒擊掌后站到隊尾。第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，先跑完全程的小組為勝。

　　提示:繞障礙跑時要注意上體的前傾側體，以及重心的曲線運動，同時運動的外側腳前掌用力外蹬變方向，外側手臂擺動幅度增大。

　　3.教師進行評價和小結，使幼兒獲得成就感。

　　放松整理

　　教師和幼兒一起隨音樂做放松運動:雙臂慢慢上舉至頭頂同時腳跟慢慢抬起腳尖點地、雙肩前收、雙肩后擴、雙腿繃緊同時腳跟慢抬起腳尖點地等。稍事休息后，教師帶領或指導幼兒將材料歸放好，收納過程中要注意幼兒的安全。

體育課體能教案4

　　活動目標

　　1、幼兒練習拖物走，能保持身體*衡2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細心等良好的個性品質(zhì)活動準備1、幼兒人手一個小皮球。

　　2、幼兒人手一個竹圈(直徑約25厘米，圈高約5厘米)，并系有一根長繩供拖拉用。

　　3、在場地上畫一個大圓。

　　活動過程

　　1、開始部分。

　　(1)幼兒一個跟著一個走，走成一個大圓(可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球)。能聽口令"立定!"、"齊步走!"做出相應的動作。

　　(2)游戲"撿皮球"。玩法為：幼兒站成圓形隊，聽教師講解游戲名稱和規(guī)則。然后幼兒四散在場地上，教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復進行。

　　2、基本部分。

　　(1)游戲"拖小豬"。教師交待游戲名稱和玩法："今天我們玩一個游戲叫'拖小豬'你們手中的球就是小豬。待會兒，老師發(fā)給每個小朋友一個竹圈，請小朋友用竹圈套住'小豬'后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓'小豬'跑出圈外(教師可示范玩法)。如果'小豬'不聽話，跑出來，請小朋友趕快把它放進圈里，然后繼續(xù)玩。"(必要時可讓幼兒示范1-2次)(2)幼兒游戲。老師巡回指導，并運用語言激發(fā)幼兒活動興趣，及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。

　　(3)教師："'小豬'要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈(以教師準備的筐替代)里去吧。"游戲結束，并作簡單小結。

　　3、結束部分。

　　(1)游戲"小孩小孩真愛玩"。玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌："小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那。"等幼兒念完后，教師繼續(xù)念："摸摸大樹(或滑梯等物)跑回來。"說完最后一個字后，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。游戲重復2-3次。

　　(2)評價、小結游戲情況后，幼兒隨教師離開場地*室。

　　活動建議

　　1、竹圈可用鞋盒(去底和蓋)或其他物品代替。

　　2、為增加幼兒活動興趣，可在圈上貼些彩條或小動物圖案。

　　活動延伸

　　1、*時戶外體育活動時，可安排類似活動，并注意培養(yǎng)幼兒倒走、側走的能力。

　　2、戶外活動玩類似游戲時，注意經(jīng)常變換拖拉的物體，以提高幼兒活動的興趣

體育課體能教案5

　　教學目標：

　　1、說出人體內(nèi)能量的供給的過程

　　2、說出體溫的概念及體溫變化對人體的影響

　　教學重點：

　　說出人體內(nèi)能量的供給的過程

　　教學難點：

　　說出人體內(nèi)能量的供給的過程

　　教學方法：

　　引導探究法

　　課時安排：

　　1課時

　　教學設計：

　　一、引入：體操運動員劇烈運動時，需要消耗大量的能量。

　　讀書時需要消耗能量

　　睡眠時也會消耗能量

　　人體能量是如何提供的?

　　二、人體能量的供給

體能課教案模板

　　我們吃進去的食物在我們的體內(nèi)發(fā)生了什么變化?

　　食物在我們的消化系統(tǒng)中被消化為營養(yǎng)物質(zhì)被人體吸收，最終被血液送到全身的每個細胞里

　　為什么人活著就要不斷地呼吸?

　　人體是怎樣得到氧氣的?

　　營養(yǎng)物質(zhì)的用途：

　　①用于細胞的**和生長，轉變**體的組成物質(zhì)

　�、跁簳r貯存在人體內(nèi)

　　③在氧氣的參與下被氧化分解，**出能量

　　活動一：人體能量的供給

　　學生4人一組，討論和交流課本表10—5和10—6的相關資料，

　　應用：二年級(3)班的萌萌同學體重為47kg，她嫌自己太胖了，為了減肥給自己制定了如下食譜。她每天消耗的能量為1130kJ，請你根據(jù)教科書中表10-5和10-6，分析這個食譜是否適合她。

　　時間食物及質(zhì)量

　　早餐蘋果50g鮮奶20g

　　午餐大米10g大白菜20g牛肉5g

　　晚餐雞蛋50g蘋果50g

　　2.43ⅹ50+2.89ⅹ20+14.3ⅹ10+0.88ⅹ20+7.2ⅹ5+7.11ⅹ50+2.43ⅹ50=854.2kJ

　　她每天攝取的食物總能量為854.2kJ，滿足不了每天身體的需要(1130kJ)，而且她處于發(fā)育時期，需要很多的營養(yǎng)物質(zhì)。這個食譜必將影響到她的生長發(fā)育及生命活動。

　　一個中學生一天應攝入食物量：

　　米：500克

　　豆制品：100~150克

　　瘦肉或魚，肝類：100~150克

　　蔬菜類：750克

　　植物油：25克

　　根據(jù)表10-5和10-6提供的數(shù)據(jù)，嘗試設計一份新的“一日食譜”。

　　三、體溫

　　學生4人一組，有溫度計測量腋窩溫度和口腔溫度

　　討論：1、當你為親人或鄰居量體溫時，如何確認他們是否發(fā)燒?

　　2、為什么SARS流行期間，機場、車站等場所要使用體溫計探測儀檢查旅客的體溫?

　　人體維持體溫的相對穩(wěn)定有什么意義?

　　維持體溫的相對穩(wěn)定，是人體進行正常生命活動的基礎，體溫過高或過低會影響體內(nèi)酶的催化作用，從而影響人體的生命活動，嚴重時導致**。

　　人是如何保持恒定的體溫?

　　辨析：一個人生病發(fā)燒是一種病理反應，對人體百弊而無一利。

　　四、師生交流

　　五、課堂小結：

　　通過本節(jié)的學習，你有哪些收獲或感想?

　　六、自我評價1、2思維拓展

體能課教案3篇（擴展2）

——中班體能教案3篇

中班體能教案1

　　一．設計意圖：

　　當前，嚴重的旱災正影響著人們的生產(chǎn)、生活，“一方有難，八方支援”是*人民傳統(tǒng)的美德。在大人們捐款、捐物、捐水**災區(qū)人們的同時，我們小孩應該做些什么呢？當然也要讓他們知道旱災的事情，有一份關心他人、幫助他人的愛心。知道要節(jié)約用水。同時可樂瓶又是生活中的垃圾物品，利用可樂瓶來開展體育活動，不僅有利于環(huán)保，還可以鍛煉孩子們各方面的動作技能。這是一舉幾得的好辦法。所以我根據(jù)《綱要》設計了此活動。

　　二．活動目標：

　　1.引導幼兒探索可樂瓶的'玩法，發(fā)展鉆爬、跑、跳、等基本動作。

　　2.激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，萌發(fā)關愛、幫助他人的情感。

　　三．活動準備：旱災圖片三張，可樂瓶無數(shù)個（一半內(nèi)裝有少量水，一半為空瓶），豬小弟的音樂磁帶，墊子兩塊，直徑60厘米的呼啦圈兩個，大盆四個，場地布置,小豬胸飾。

　　四．活動過程：

　　1.準備活動、隊列隊形練習。

　　（1）（豬寶寶） 今天天氣真好，我?guī)�你們到公園玩游戲吧。我們出發(fā)吧!(兩個兩個的對整齊，有精神地走）

　　（2）公園到了，首先跟我活動一下身體。(請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，活動頭、肩、腰、腿、腳手等)

　　2.（看！草地上有什么？瓶子）幼兒自主探索可樂瓶的玩法。（教師指導鼓勵幼兒大膽和可樂瓶玩游戲，盡量玩出和別人不一樣的玩法）

　　3.選出兩種集體練習（夾跳行進和駝物跑）。坐下來拍拍腿，拍拍腳，適當休息放松。

　　4.游戲“運水”。

　�。�1） 出示旱災圖片，介紹游戲的名稱。

　　(2) 教師講解游戲的玩法及規(guī)則。

　　爬過草地-----鉆過山洞，用剛才玩可樂瓶的方法把水運回來，

　�。�3） 請兩位幼兒示范玩一次游戲。

　　（4）**幼兒集體玩游戲一二遍。（提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）

　　5.聽音樂（豬小弟）做放松活動，收拾材料*室。

體能課教案3篇（擴展3）

——體能教案中班3篇

體能教案中班1

　　一．設計意圖：

　　當前，嚴重的旱災正影響著人們的生產(chǎn)、生活，“一方有難，八方支援”是*人民傳統(tǒng)的美德。在大人們捐款、捐物、捐水**災區(qū)人們的同時，我們小孩應該做些什么呢？當然也要讓他們知道旱災的事情，有一份關心他人、幫助他人的愛心。知道要節(jié)約用水。同時可樂瓶又是生活中的垃圾物品，利用可樂瓶來開展體育活動，不僅有利于環(huán)保，還可以鍛煉孩子們各方面的動作技能。這是一舉幾得的好辦法。所以我根據(jù)《綱要》設計了此活動。

　　二．活動目標：

　　1.引導幼兒探索可樂瓶的玩法，發(fā)展鉆爬、跑、跳、等基本動作。

　　2.激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，萌發(fā)關愛、幫助他人的情感。

　　三．活動準備：旱災圖片三張，可樂瓶無數(shù)個（一半內(nèi)裝有少量水，一半為空瓶），豬小弟的音樂磁帶，墊子兩塊，直徑60厘米的呼啦圈兩個，大盆四個，場地布置,小豬胸飾。

　　四．活動過程：

　　1.準備活動、隊列隊形練習。

　　（1）（豬寶寶） 今天天氣真好，我?guī)�你們到公園玩游戲吧。我們出發(fā)吧!(兩個兩個的對整齊，有精神地走）

　　（2）公園到了，首先跟我活動一下身體。(請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，活動頭、肩、腰、腿、腳手等)

　　2.（看！草地上有什么？瓶子）幼兒自主探索可樂瓶的玩法。（教師指導鼓勵幼兒大膽和可樂瓶玩游戲，盡量玩出和別人不一樣的玩法）

　　3.選出兩種集體練習（夾跳行進和駝物跑）。坐下來拍拍腿，拍拍腳，適當休息放松。

　　4.游戲“運水”。

　�。�1） 出示旱災圖片，介紹游戲的名稱。

　　(2) 教師講解游戲的玩法及規(guī)則。

　　爬過草地-----鉆過山洞，用剛才玩可樂瓶的方法把水運回來，

　　（3） 請兩位幼兒示范玩一次游戲。

　　（4）**幼兒集體玩游戲一二遍。（提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）

　　5.聽音樂（豬小弟）做放松活動，收拾材料*室。

體能課教案3篇（擴展4）

——復習課教案3篇

復習課教案1

　　教學要求：

　　1. 學會漢語拼音的聲母，韻母，聲調(diào)，能整體認讀音節(jié)，學會拼音方法。

　　2. 運用多種教學**,幫助學生系統(tǒng)整理知識,同時激發(fā)學生興趣。

　　3. 結合時勢，將拼音教學融入生活之中，讓學生體會到生活中處處有語文。

　　教學過程：

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題

　　1. 小朋友，在日常生活中，大家都喜歡猜迷語。今天，老師請小朋友們猜一個，仔細聽。

　�。ㄐ⌒∫槐緯�，每天翻一頁，翻完這本書，大家過新年。）

　　貼：日歷

　　2. 日歷可以幫助我們了解年月日，仔細看，日歷上寫的是哪一天？（2000年9月1日）

　　9月1日是什么日子？

　　3. 是啊,小朋友們在這一天背上嶄新的小書包,高高興興地到我們園南小學來上學,成為一名光榮的一年級小學生了。開學快八個星期了，我們每天在這里像小苗一樣吸收水份和養(yǎng)料，學知識長本領，長輩們和老師們都想知道我們這些小苗苗到底長壯了沒有，所以今天我們將在這堂“看我們學拼音”（貼）的復習課中向大家匯報一下取得的成績。老師希望每位小朋友都能夠積極開動小腦筋，讓大家看一看，誰學的本領最好。

　　二、知識匯報

　�。ㄒ唬� 小朋友，記得語文書的第一部分是什么？

　�。ㄕJ真學語文）還記得第一部分里的兩首兒歌嗎？出示：ren zhen xue yu wen

　　小結：小朋友，我們從兒歌中就可以知道，語文課不僅要教我們讀書，寫字，說話，還能讓我們參加許多語文的課外活動。

　　接著，我們學習了語文的第二部分，誰能說說？

　　出示：xue xi han yu pin yin

　�。ǘ�） 接著，我們學習了語文的第二部分，誰來說說？

　　1． 那么，拼音有幾個零件，分幾表呢？

　�。�63個零件分三表）哪三表？（第一表是聲母表，第二表是韻母表，第三表是整體認讀音節(jié)表。）

　　2．好，按照表的順序整理成三部分。（學生整理）

　　3．大家理得可真快，聽老師發(fā)音，快速拿出卡片，請最快的小朋友上來。（師：u u I o e a）

　　4．誰來當小教練，把它們按口形從大到小排列一下。（表演：《畫畫》《蘿卜》《白鵝和河水》《慶“六一”》《露珠》《渠水》）

　　5．小朋友，你們可真不簡單，能利用兒歌來記住六兄弟了。我們不僅要記住六兄弟，還要發(fā)準，分清前后鼻韻母和*翹舌音。

　　A. 先把韻母中的前后鼻音整理出來。（整理）

　　B. 師念，生舉卡片。

　　C. 小朋友，聲母中的*翹舌音也是我們經(jīng)常混淆的，請理出*翹舌音。

　　過渡：剛才，我們通過動腦想，動口說，動手做，大家一定很累了，下面，請小朋友歇一會兒，邊休息，邊分給大家蘋果。

　�。ㄈ�）聲母。

　　1．小朋友，拿到蘋果后，記住蘋果后面的字母。在大家享受的時候，老師給大家看兩幅圖，看看缺了什么？（身子）

　　2．老師請兩位小畫家上來畫一畫。在畫的時候，我們來做一下歌唱家，請xx來當小指揮，唱一唱聲母歌。（唱歌與畫同時進行）

　　3． 看看小畫家是怎么畫出來的？

　　4． 誰來當小老師讀一讀？（指名）

　　5． 好，請男同學一起來畫黑貓警長的身子。

　　6． **學來畫畫唐老鴨的身子。

　　7．剛才，我們吃的是思考蘋果，現(xiàn)在我們**地來排列聲母，請xx當小教練。（吹哨按順序跟上來）

　　小結：

　　看來小朋友都能**排列聲母表了。剛才，我們也復習了讀音上容易混淆的韻母，接著，我們看圖拼讀音節(jié)，看看小朋友拼讀熟練嗎？

　�。ㄋ模┞�(lián)系生活。

　　1．故事引入：從前，有一只小白兔，它高高興興地上山坡采蘑菇。這時候，它看見了什么？（掛圖：出示車）

　　A． 拼拼看？（ch──e──che, 它是兩拼音，順口溜是）

　　B． 你見過哪些車？

　　C． 接著，小白兔又往小河里扔了一塊石子，看到什么？

　　D． 貼chuan （方法同上）

　　小結：

　　剛才，我們通過看看，拼拼，想想，說說的方法學會了拼讀音節(jié)，還能聯(lián)想到生活中見到過的車和船。下面，請小朋友也應用上面看看，拼拼，想想，說說的方法來展開一次思考比賽�，F(xiàn)在我們要一組組地拼，看誰拼得最熟練。

　　2．第一組說球，第二組說筆，第三組說魚，第四組說花，呆會兒將進行評選，優(yōu)勝小組獲獎。（板書：12 3 4 正字記錄）（貼紅旗，紅花，紅星）（發(fā)獎）

　　過渡：小朋友，*時你們也一定很愛看馬戲吧，下面老師帶你們看馬戲去，注意了。

　　（五）苗苗看馬戲。（幻燈出示）

　　1． 共有幾個節(jié)目？

　　2． 名稱是什么？（單個）

　　3． 誰來當報幕員？（苗苗馬戲表演現(xiàn)在開始，第一個節(jié)目是……）

　�。�六）拼讀句子。

　　1．看完了馬戲表演，很精彩，最近我們上海正在舉行的八運會更精彩了。讀讀看，有沒有問題？（出示：dajie puan un hui , ba jia lai can u . ）

　　A．b d 的混淆。（手指操）

　　B．整體認讀音節(jié)的運用。

　　C．i u 在一起，調(diào)號標在后。

　�。ㄆ撸┛倧土�。

　　學拼音兒歌。（快板）

　　（八）拼音練習。

　　通過兩個月的學習，小朋友已經(jīng)會讀，會拼，而且會寫拼音了。今天早上，我們就動筆自己寫了一句話給爸爸，媽媽和老師�，F(xiàn)在講給大家聽好嗎？

　　三、授獎

　　剛才，我們通過說說，寫寫，畫畫，演演，向到會的家長匯報了開學以來學到的本領，

　　學到的知識，藝術創(chuàng)新等方面誰做得最好。

　　我們就好比在賽跑，有的跑得快，有的跑得慢了些。經(jīng)過班級評比和老師的意見，評出

　　了一批好苗苗。下面，請小朋友來領獎。

　　[大雁獎（守紀）采蜜獎（勤學）白鴿獎（衛(wèi)生）]

　　四、總結

　　我們的課已接近尾聲，小朋友上課上得好不好，在坐的各位家長是最好的評論家。再次感謝各位家長在百忙之中來參加，觀看這堂課，衷心的表示感謝，為此獻上一封信，讀讀好嗎？（讀信）

復習課教案2

　　教學目標：

　　1、使學生經(jīng)歷數(shù)、畫、量探究厘米與米長度的學習過程，進一步完善對已有知識的理解與認識，促進知識的系統(tǒng)化。

　　2、以動手實踐的自主探究活動為基礎，以幫助學生建立厘米與米的表象為目標，實現(xiàn)數(shù)的認識、圖形與空間兩個領域的互相融合。

幼兒體能課教案

　　教學準備：

　　學生每人準備一把直尺（20厘米），為每個學生準備一張畫有各種*面圖形的紙張，為每個學習小組準備一把米尺和長方體、正方體紙盒各一個。

　　教學過程：

　　一、我會數(shù)：

　　1、數(shù)出1厘米：

　�。�1）哪個同學能說一說1厘米有多長？能不能在直尺上指出1厘米有多長？

　　教師指名兩個同學回答，注意引導大家發(fā)現(xiàn)兩位同學敘述與演示中的錯誤，并及時糾正：直尺上兩個相鄰刻度線（數(shù)字線）之間的長是1厘米。

　�。�2）請同學們拿起直尺，用筆尖指到0刻度線，從0刻度線劃到1刻度線長是1厘米，從1刻度線劃到2刻度線長是1厘米......從19刻度線劃到20刻度線長是1厘米。

　�。�3）下面呢我們倒著數(shù)出1厘米。用筆尖指到20刻度線，從20刻度線劃到19刻度線長是1厘米，從19刻度線劃到18刻度線長是1厘米......從1刻度線劃到0刻度線長是1厘米。

　　2、數(shù)出2厘米：

　　（1）哪個同學能說一說2厘米有多長？

　　（2）請同學們拿起直尺，用筆尖指到0刻度線，從0刻度線劃到2刻度線長是2厘米，從2刻度線劃到4刻度線長是2厘米......從18刻度線劃到20刻度線長是2厘米。

　�。�3）下面呢我們倒著數(shù)出2厘米。用筆尖指到20刻度線，從20刻度線劃到18刻度線長是2厘米，從18刻度線劃到16刻度線長是2厘米......從2刻度線劃到0刻度線長是2厘米。

　　（4）還有沒有其它的方法數(shù)出2厘米？引導學生發(fā)現(xiàn)：從1刻度線劃到3刻度線長是2厘米，從3刻度線劃到5刻度線長是2厘米......從17刻度線劃到19刻度線長是2厘米�；颉暗怪鴶�(shù)”：從19刻度線劃到17刻度線長是2厘米，從17刻度線劃到15刻度線長是2厘米......從3刻度線劃到1刻度線長是2厘米。

　　3、數(shù)出5厘米：

　�。�1）哪個同學能說一說5厘米有多長？

　�。�2）教師引領學生一起數(shù)出直尺上的5厘米：

　　A：從0刻度線劃到5刻度線長是5厘米，從5刻度線劃到10刻度線長是5厘米......從15刻度線劃到20刻度線長是5厘米。

　　B：倒著數(shù)--從20刻度線劃到15刻度線長是5厘米，從15刻度線劃到10刻度線長是5厘米......從5刻度線劃到0刻度線長是5厘米。

　　（3）還有沒有其它的方法數(shù)出5厘米？

　　引導學生發(fā)現(xiàn)：

　　A：從1刻度線劃到6刻度線長是5厘米，從6刻度線劃到11刻度線長是5厘米，從11刻度線劃到16刻度線長是5厘米。

　　B：從2刻度線劃到7刻度線長是5厘米，從3刻度線劃到8刻度線長是5厘米......從14刻度線劃到19刻度線長是5厘米。

　　C：用以上兩種方法“倒著數(shù)”。

　　（4）教師用上述方法引領學生一起數(shù)出5厘米。

　　4、數(shù)出10厘米：

　　（1）哪個同學能說一說10厘米有多長？能不能在直尺上指出10厘米有多長？

　　學生可能會發(fā)現(xiàn)--

　　A：從0刻度線劃到10刻度線長是10厘米，從10刻度線劃到20刻度線長是10厘米。

　　B：從0刻度線劃到10刻度線長是10厘米，從1刻度線劃到11刻度線長是10厘米，從2刻度線劃到12刻度線長是10厘米......從9刻度線劃到19刻度線長是10厘米，從10刻度線劃到20刻度線長是10厘米。

　　C：用以上兩種方法“倒著數(shù)”。

　�。�2）教師用上述方法引領學生一起數(shù)出10厘米。

　　4、數(shù)出1米：

　�。�1）哪個同學能說一說1米有多長？

　　引導學生發(fā)現(xiàn)：老師桌面上的直尺長是1米；老師為每個學習小組準備的直尺長是1米；1米=100厘米。

　�。�2）我們知道1米=100厘米，我們一起數(shù)出100厘米來好嗎？哪個小朋友能利用直尺（米尺）把100厘米數(shù)出來？

　　估計學生可能有兩種--

　　A：從1開始，依次數(shù)到100。

　　B；以10厘米為單位來數(shù)。

　　指名學生回答后，教師引導學生對以上兩種方法進行反思，從而說明：用第二種方法數(shù)要快。

　�。�3）教師引領學生一起數(shù)出100厘米（學生每個小組一把直尺）：

　　先以1厘米為單位數(shù)出直尺上的第一個10厘米，既從1數(shù)到10；然后以10厘米為單位依次數(shù)出100厘米，既從10數(shù)到100。在數(shù)的時候注意提示學生每一個長度都是從0開始的。

　　二、我會畫：

　　1、用直尺畫線：

　　1厘米2厘米5厘米10厘米

　　2、用直尺畫兩條任意長的線：

　　先讓學生**畫，并在小組內(nèi)交流，然后指名學生**展示自己的作品，引導學生說己是“怎么畫的”：如2厘米，有的同學是從0刻度線畫到2刻度線，，有的同學是從5刻度線畫到7刻度線等等。最后教師結合上述實例引導學生畫線時要注意的事項：畫線時一般從0點開始畫，直尺按住不動，一直畫到終點的刻度，不能超過終點的刻度。

　　三、我會量：

　　1、量圖形邊長：

　　2、量實物邊長：

　　為每個小組準備一套學具材料：長方體、正方體紙盒各一個（棱長為整厘米數(shù)），測量邊長。讓學生感悟長方體、正方體棱長之間的關系。

　　3、用米尺量：

　　如果要測量黑板的長、窗臺的高、教室的長，應選用什么工具？

　　教師指導學生分別開展每一個活動，匯報測量結果。

　　四、課堂：

　　這節(jié)課你有什么收獲？你是怎么學會的？

復習課教案3

　　教學目標：

　　1、通過學習，了解課文中講述的三個故事的內(nèi)容，理解“心安理得”的含義。

　　2、小組合作學習，理解文章中含義深刻的句子，能根據(jù)中心句領會文章的中心思想。

　　3、結合自身實際，說說學習文章后的感受，明白“與人方便，與己方便”的道理。

　　教學重難點：

　　重難點：正確領會文章的中心思想，理解“心安理得”的含義。

　　教學過程：

　　一、故事導入激趣入文

　　1、上課之前，老師請大家聽一個故事，仔細聽，想想講了一個什么故事?聽錄音后，出示填空練習;在法國東南部一個叫“愛歸里”的小鎮(zhèn)上，一對年逾八旬的老人，每天清晨，而街坊鄰里也時常。學生交流

　　2、聽了這個故事，你有什么感受?

　　3、出示句子：在這中間，付出或得到的雙方都顯得那樣心安理得。雙方分別指的是誰?他們的付出與得到分別是什么?打開書認真讀讀課文第一節(jié)，想想，交流

　　板書：心安理得理解為什么這樣說?(因為他們都有付出，所以得到時都那么心安理得)

　　中間補充：作者在當時得到一大捧鮮花覺得心安理得嗎?(在當時覺得有些意外，為什么他們會這樣做。)齊讀句子

　　4、這就是我們今天學習的課文，板書課題，朗讀

　　二、合作學習

　　1、課文給我們講述了這個感人的故事之外，又給大家講述了另外兩件事，也是很耐人尋味。接下去請同學們以小組為單位，選取你們感興趣的一件事，仔細讀讀，要求：(出示)認真讀課文，找找這件事中每人的付出和得到是什么?他們心安理得嗎?

　　板書：付出得到

　　2、學生小組合作學習

　　3、集中交流

　　預設

　　第二件事;

　　出示：如果我在異國他鄉(xiāng)，舉目無親，困難時看到這張紙條，心想：想想、說說

　　(從遺憾到彌補的過程也就是從開始的不安到心安)

　　朗讀句子：我覺得只有這樣做，才能彌補那年暑假里留給我的遺憾。

　　第三件事;

　　“我望著他們的背影，心里好一陣感動”

　　討論;

　　我感動什么?“有沒有必要留雨具?”

　　在這件事情中，我覺得心安理得嗎?(心安理得了)

　　為什么?(這次是作者自覺的行為)

　　朗讀句子

　　三、深化主題領悟中心

　　1、我遇到的三件事，從意外到遺憾到感動，由得到的不安到付出的心安，從作者的三次體會中，我們了解到了什么?怎樣才能真正做到享受心安理得?

　　2、出示最后一節(jié)，齊讀

　　理解：隨時隨地毫無愧色

　　交流：這句話你讀懂了什么?

　　明確;

　　要有付出才能享受心安理得。

　　心安理得是接受，為了享受心安理得就要付出。

　　3、讀中心句，體會含義。交流感受

　　4、像這樣的行為已經(jīng)在歐洲一些國家達成了共識，作者也深受感動，并且也達成了這樣的共識。今天我們讀了這篇文章，使我想起了學校前段時間舉行的“學會感恩，愛心義賣”活動。(出示有關的畫面)播放《愛的奉獻》，觀看義賣活動。

　　5、出示說話練習

　　在愛心義賣活動中，我，覺得心安理得。

　　6、小結

　　今天，我們學了《享受心安理得》，作者把“與人方便，與己方便”，要有付出才能享受心安理得這種精神帶給了我們，但愿我們能把這種共識帶回家里，也帶到社會中去，這樣我們會生活得很快樂。

　　四、板書設計

體能課教案3篇（擴展5）

——體能訓練方法總結3篇

體能訓練方法總結1

　　所有的訓練注重循序漸進，這是必要的力量和耐力訓練，開始的時候可以少一點，身體適應三到四天后增加一組，逐漸提升訓練量，逐步突破自己的極限。這其中最重要的就是堅持，持之以恒的鍛煉才會在實質(zhì)上提升體能。

　　訓練后放松

　　以放松肌肉為主，3—5分鐘。

　　1、為什么熱身很重要？

　　為確保安全，一般在健身鍛煉前要先做一段熱身鍛煉，熱身運動的主要目的是輕微加快心跳。它有兩個好處：

　�、倌芴岣呱眢w主要部位的體溫。

　�、谀苁垢�多的血液（氧氣）流向肌肉，從而為身體進行更劇烈的活動，作好準備輕微活動后的'伸拉運動會使筋腱更靈活，因為它提高了體溫并增加了關節(jié)活動范圍，從而可避免關節(jié)、韌帶和肌肉的損傷。

　　2、哪些肌肉需要預熱？

　　熱身運動應集中在大肌肉群上，練習者可通過原地踏步走、轉腰、抬膝來為腿部熱身；如是胸部和肩部則可以做轉身、舉臂繞圈等。喜歡跑步機或跳繩的人可以先進行3—5分鐘的快步走，以及做一些伸展運動。

　　3、熱身要做多長時間？

　　熱身3分鐘左右，身體才會意識到它需要向肌肉運送多少血液。熱身運動應持續(xù)大約5—10分鐘，并伴以主要肌肉群的伸拉活動。

　　4、為什么要放松？

　　在健身課上，當你已經(jīng)達到并保持了一定的運動心率后，慢慢地恢復就顯得非常重要。放松主要有兩個目的：

　�、偈姑}搏的高速跳動頻率減緩。

　�、谑勾罅康难�液返回心臟從而避免其滯留在腿部。如果突然終止運動，則通常會導致眩暈、惡心、筋疲力盡的感覺，這些都是不正常放松時常見的癥狀。

　　5、放松持續(xù)時間

　　身體需要持續(xù)約3分鐘才能意識到它不再需要把更多的血液供應給肌肉。安全的放松時間至少3分鐘，4—5分鐘當然更好。所有的放松活動都應該包含肌肉神經(jīng)的活動，這樣才能避免肌肉的酸痛和緊繃感。

　　注意：半小時內(nèi)不要喝水，一小時內(nèi)不要吃飯，否則會有胃痙攣的危險。

體能課教案3篇（擴展6）

——兒童體能測試報告3篇

兒童體能測試報告1

　　一、圓周單腳持續(xù)跳躍是此次測試中最好的項目，優(yōu)秀率是28％。

　　雖然我班幼兒體能方面練的少些，但舞蹈基本功訓練較強，幼兒腿部力量較好，所以圓周持續(xù)跳是測試中最好的項目。下學期我們將加強體能訓練，我們將根據(jù)大班幼兒的年齡特點把單一的動作與競賽游戲結合，增加興趣性。比如：《炸碉堡》、《送信》等游戲。對于個別動作不協(xié)調(diào)的幼兒，鼓勵幼兒多練，并與家園配合，通過家園聯(lián)系冊、便條、電話、交談等形式于家長交換意見，請他們配合給幼兒練習，使孩子們畢業(yè)時能有可喜的進步。我班紀云旌肥胖，運動協(xié)調(diào)性較差，通過溝通了解到紀云旌挑食嚴重，喜歡喝奶，奶量補充過多，造成不愛吃蔬菜水果，身體虛胖，體質(zhì)較差，缺乏鍛煉，動作及不協(xié)調(diào)，且身體的*衡能力很差。盡管老師們給予了過多的關注，仍沒有達標，下學期需要加強練習。

　　二、壘球擲遠和雙腳持續(xù)跳躍

　　這兩項的優(yōu)秀率是14％和5％，達標率是56％。由于幼兒練的少碰到障礙時，他們就會慢下來。如雙腳持續(xù)跳躍時，擔心腳踢到了間隔的方塊，他們就放慢速度，這樣就影響了進度，所以優(yōu)秀率不高。壘球擲遠一是*時練習的不太多，二是幼兒的揮臂投擲的方法不夠熟練，且姿勢不很正確所以還有待于下學期加強練習。

　　三、立定跳遠和走*衡木

　　這幾項中比較差的就是走*衡木和立定跳遠了。立定跳遠主要是幼兒身體的自控能力較差，跳出去后站不住，影響了測量的準確性。因此，優(yōu)秀率只有19％。*衡木大部分幼兒可以達標。但是沒有優(yōu)秀的。分析原因主要是這學期我班排練任務重，沒有太多的時間練習，只能插空練習。走窄面時許多幼兒有恐懼心理怕掉下來，影響了速度。相信經(jīng)過下學期的練習會有更多的幼兒達到優(yōu)秀的。

　　體能測試不單是為了達標，而是讓幼兒的身體得到均衡的發(fā)展。在鍛練時我們不僅要明確目的，還要運用多種方法，特別是大班幼兒他們的身體等各方面都在飛速發(fā)展，協(xié)調(diào)能力、*衡能力都在成長中，因此合理的練習有助于兒童的成長，所以我們要不斷探索適合幼兒發(fā)展的方法和途徑讓幼兒健康愉快的成長。

兒童體能測試報告2

　　體能測試是為了掌握3—6歲在園幼兒的體質(zhì)現(xiàn)狀，有針對性的對幼兒體能狀況進行測試統(tǒng)計分析，為兒童體育鍛煉、戶外活動實施指導。

　　根據(jù)體質(zhì)監(jiān)測的工作要求，在保健醫(yī)的**下成立了體能測試小組并對全體老師進行了測試前的培訓，指定各項體能測試項目的負責人來負責測試項目的測試。通過全體教職員工的努力完成了本次體能測試。

　　一、測試結果分析

　　1、本次體能測試全園應測198人實測198人，測試率達100%，全園幼兒體能測試成績合格率達100%。比20xx年測試率98.7%提高1.3%。

　　2、測試組成績最好的是3.5歲組、4.5歲組，測試組成績較差的是6歲組。按年齡組成績基本與20xx年測試情況相近。6歲年齡組成績較去年沒有提升，與班級老師共同分析主要是雙腳持續(xù)跳和坐位體前屈成績差，在日常體格鍛煉中要注意幼兒身體柔軟度，靈敏度、協(xié)調(diào)能力的鍛煉。

　　3、全園幼兒在測試項目中成績最好的是立定跳遠、較差的是雙腳持續(xù)跳。立定跳遠成績、雙腳持續(xù)跳項目從兩年的成績對比*均成績成績稍有下降。

　　從20xx年與20xx年的體能測試成績對比中讓老師們更加了解幼兒在體格鍛煉的薄弱點，在日常鍛煉遵循循序漸進、持之以恒、全面鍛煉、

　　區(qū)別對待、體格鍛煉原則，讓孩子們都有一個健康的體格。

　　二、體能測試過程分析

　　1、測試前帶班老師和測試老師為幼兒做準備活動不夠充分。

　　2、3歲年齡組初次進行體能測試有部分幼兒情緒緊張，自身能力不能完全發(fā)揮，測試老師應在測試前多做工作，讓幼兒在測試時放松心態(tài)，不緊張、不害怕既減少了安全事故的發(fā)生，也能讓幼兒充分發(fā)揮拿到好成績。

　　三、整改措施

　　1、明年測試前培訓重點與老師共同討論各項測試前的準備工作如何做好。（分年齡段）

　　2、重點培訓走*衡木、立定跳遠、折返跑項目的測試注意事項，保證測試過程的安全。

　　對以上情況，我們對老師提出相應要求，提高了我們園內(nèi)老師對體能測試的**能力，為更好的**明年的體能測試打下了基

兒童體能測試報告3

　　每**排的活動，不能停留在為發(fā)展某個基本動作。為了使每個基本動作都能得到發(fā)展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、*衡、投擲等基本動作都科學、合理地得到發(fā)展，并在游戲中培育幼兒反應靈敏性和動作協(xié)調(diào)性。

　　不知不覺中，一學期又結束了，根據(jù)開學初制定的幼兒體格鍛煉計劃，通過各種**實施，現(xiàn)總結如下：

　　一、在活動中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習慣

　　在活動中檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強度的活動前是否先脫去一件外套。在活動中遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作。這些習慣在每次的活動前教師總是要囑咐、關照。久而久之，幼兒已養(yǎng)成這些好習慣，這些習慣的養(yǎng)成，就避免了在活動中事故的發(fā)生。

　　二、合理、科學地安排幼兒的活動量

體能課教案3篇怎么寫

　　幼兒的活動量一根據(jù)幼兒的體質(zhì)狀況來安排，如肥胖幼兒的運動量適當大一些，生病幼兒不宜參加強運動的活動。對能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進來完成。二根據(jù)季節(jié)氣候來安排。九、十月份，天氣比較炎熱，安排的體育游戲強度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天氣比較寒冷，安排的活動量適當大一些，如長跑、跳繩。每天保證二小時的戶外活動時間，其中一小時為體育活動，讓幼兒在陽光下，盡情地運動，提高身體機能。

　　三、巧妙安排各種活動，使各種基本動作均得以培養(yǎng)、發(fā)展

　　每**排的活動，不能停留在為發(fā)展某個基本動作。為了使每個基本動作都能得到發(fā)展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、*衡、投擲等基本動作都科學、合理地得到發(fā)展，并在游戲中培育幼兒反應靈敏性和動作協(xié)調(diào)性。

　　一學期的時間匆匆而過，下學期將根據(jù)本班幼兒的特點，繼續(xù)扎實地開展各種體育活動，使幼兒的身體機能合理、健康地發(fā)展。

體能課教案3篇（擴展7）

——小班體能公開課教案 (菁選3篇)

小班體能公開課教案1

　　活動意圖：

　　繩子是幼兒生活中常見的物體，繩子的可塑性大，是幼兒非常喜愛的玩具，利用玩繩子來發(fā)展幼兒的基本動作，易激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。本次活動的重點旨在發(fā)展小班幼兒走、跑、跳、*衡和投擲等基本動作技能，難點則是引導幼兒探索出繩子的多種玩法，激發(fā)幼兒對玩繩的興趣，并培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造性思維能力。

　　活動目標：

　　1.學會繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、爬和投擲等基本動作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　2.能探索繩子的多種玩法，并與同伴交流。

　　3.在玩繩子的活動中，體驗游戲帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準備：與幼兒人數(shù)相等的布條繩（用廢舊布條編的長50~60cm繩子）。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境進行熱身活動，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　創(chuàng)設小老鼠出來玩跑跑跳跳的情境，幼兒通過活動身體的各部位，活動身體進行熱身，為游戲的進行做好充分準備。

　　二、玩繩子，引導幼兒主動探索并大膽交流繩子的不同玩法。

　　1.通過“揪小老鼠尾巴”的情景，引出繩子。

　　2.老師：小老鼠太調(diào)皮了，小貓咪要抓住它長長的尾巴，小朋友，你們知道小老鼠的尾巴像什么嗎？

　　小結：小老鼠的尾巴又細又長，像一根長長的繩子。

　　3.老師將繩子塞進褲腰，并學小老鼠跑跳，請5個幼兒當小貓咪，過走、跑、跳多種形式來揪繩子，誰的繩子最多，誰就獲勝。

　　4.幼兒**玩繩子，老師觀察幼兒玩繩子時的情況，引導幼兒探索繩子的不同玩法。

　　師:如果你是小老鼠，你會用繩子一樣長長的尾巴玩什么游戲？怎么玩?可以一個人玩，也可以和你的伙伴一起玩，看誰的玩法有趣。

　　小結:可以互揪尾巴，你揪我的尾巴，我揪你的尾巴，還要保護好自己的尾巴，誰揪的尾巴多就獲勝；小朋友可以拿起繩子甩一甩，上甩甩，下甩甩，左甩甩，右甩甩，但不要甩到你的“鄰居”；還可以玩鉆山洞，兩個小朋友牽起繩子的各一端，小朋友從底下鉆進去了，可以將繩子高度降低，使難度增大，其他小朋友匍匐爬進去；還可以將繩子打結纏繞成球形，進行投球比賽等等。

　　三、進行“小老鼠的長尾巴”的游戲，引導幼兒在游戲情境中練習走、跑、跳、爬和投擲等基本動作。

　　將幼兒分散開3至4組，每一組進行一種繩子的游戲，在游戲過程中，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時指導，體驗利用繩子進行各種活動并完成任務的樂趣，勇于挑戰(zhàn)自我。

　　師：現(xiàn)在小老鼠要和自己長長的尾巴玩游戲啦，每一個小朋友拿一個繩子動起來吧。

　　四、創(chuàng)設“開火車”的情境，引導幼兒放松身體，結束活動，感受游戲樂趣。

　　播放開火車的音樂，引導幼兒用繩子做小火車，幼兒排成長隊開火車，隨音樂放松身體，進教室結束活動。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起玩繩子游戲，增進親子感情；再探索創(chuàng)新繩子的其他有趣玩法。

　　活動評析：

　　游戲是孩子的最愛，也是幼兒園教育活動的很需要步驟，讓孩子在游戲中學習是《大綱》所倡導的教育理念。通過本次活動的開展，讓幼兒能體驗“一物多玩”的無限樂趣。整個活動中幼兒還是比較靈活的，鼓勵幼兒一物多思，一物多變，不斷開拓幼兒思路，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。“一物多玩”讓運動無限精彩，讓游戲無限快樂！

小班體能公開課教案2

　　教學目的:

　　1、引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

　　2、通過游戲活動發(fā)展幼兒的跳、跑等運動能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒愿意參與積極合作的精神。

　　教學重點:

　　發(fā)展幼兒的跳、跑等各種運動能力。

　　教學難點:

　　能想出一物多玩的.方法。

　　教學準備:

　　廢舊報紙若干、放松運動音樂，貓頭飾。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1、戴上貓頭飾每人坐在一張報紙上。小朋友想不想做黑貓警長?想做黑貓警長的請站好，想做黑貓警長還的練好本領。(分別練習手、頭肩、腰、腳)

　　2、小朋友想想家里報紙看完了爸爸媽媽是怎樣處理的?(扔了、賣了)怪可惜的，廢舊報紙還有很多好玩的游戲，小朋友想不想玩?

　　二、基本部分

　　1、引導幼兒想想不把報紙弄爛的情況下，可以用來怎么玩?

　　請個別幼兒展示自己想出來的玩法。

　　2、教師結合幼兒想出來的玩法，進行集體游戲：

　　(1)做超人——把報紙披在肩上，帶領幼兒繞場跑一圈。

　　(2)做盾牌——把報紙貼在胸前快速跑。

　　(3)做書本——把報紙折成書狀放在頭頂*衡走。

　　(4)做樹樁——把報紙鋪在地上全開，對折一次、兩次、三次，練習雙腳立定跳和單腳跳。

　　(5)做雨傘——幼兒雙手持報紙的兩端頂在頭上當傘，進行腿部力量練習，做高人走、矮人走。

　　3、嘗試主要玩法——折一折，跳一跳，跑一跑。

　　①跳報紙：先將報紙打開到最大，然后把報紙放在地上，雙腳站在中間，聽音樂向上跳，不能跳到報紙外面;再逐漸將報紙對折，使白紙變小，練習向上跳，最后只能用單腳原地向上跳;報紙越折越小，難度悅來越大，比一比，看誰能夠堅持不跳出圈外。

　　②踩報紙：聽著音樂**地在場地上走來走去，當音樂結束的時候每個人要站上一塊報紙。沒有踩到報紙的人要休息一下。

　　③報紙運動會。報紙設計成一條河，不能踩上報紙，否則就掉進河里，比一比誰是最佳運動員，誰就會當上警長，分小組比賽。

　　4、想想把報紙變成一種玩具來玩，你想怎樣玩，請幼兒說出的玩法。

　　分四隊進行接力賽。大嘴怪在對面，消滅大嘴怪要先跳過障礙物(紙棒)，然后用紙球打大嘴怪后馬上跑回來輕拍下一位幼兒的手，

　　最后一名幼兒取得紅旗跑回起點，以最快的一組為勝。

　　三、結束部分

　　放松運動。

小班體能公開課教案3

　　游戲目標

　　訓練幼兒跑步。 增加幼兒體力。 游戲準備 趕馬人和小馬的頭飾。

　　游戲玩法

　　1、教師先和孩子做熱身活動，活動孩子們?nèi)�身的各個部位。

　　2、老師要教大家一個新游戲的玩法，出示頭飾，

　　游戲準備

　　趕馬人和小馬的頭飾。

　　游戲玩法

　　1、教師先和孩子做熱身活動，活動孩子們?nèi)�身的各個部位。

　　2、老師要教大家一個新游戲的玩法，出示頭飾，這就是游戲中的兩個角色，這兩個角色是什么��？我們今天的游戲就是和馬有關系，你們想不想玩��？

　　3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個游戲的玩法講給大家聽。

　　4、我們把班上的人數(shù)分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。

　　5、游戲開始：聽教師口令做動作，教師說：“小馬，小馬，快快跑，得兒——駕!”

　　6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動作，向小馬前進方向跑去。

　　7、教師說：“吁時�！焙⒆觽円�慢慢的停下來，孩子們互換角色，游戲繼續(xù)開始。

　　8、教師也可以請其他教師來一起做示范，這個游戲的玩法。

　　9、分配頭飾戴好，那我們來玩游戲吧！要聽好老師的口令。

　　10、游戲結束后，教師總結本次游戲進行的情況。

體能課教案3篇（擴展8）

——幼兒園體能教學計劃

幼兒園體能教學計劃1

　　周次

　　教學內(nèi)容

　　教學目標

　　第一周

　　常規(guī)教學

　　第二周

　　聯(lián)系走

　　1要求上，下協(xié)調(diào)，有精神的走

　　2練習聽信號變換方向走

　　3學習一對一整齊走

　　第三周

　　學聽信號，練習四散跑

　　通過立正，稍息，四散跑的練習，發(fā)展幼兒的**能力和靈活躲閃能力。

　　第四周

　　走跑交替練習

　　練習走，跑的動作，鍛煉幼兒的自控能力。

　　第五周

　　學習追距高拋接球

　　1通過練習發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和遵守紀律的習慣。

　　第六周

　　國慶休息

　　第七周

　　練習變速跑

　　復習四散跑

　　通過聽信號變速跑和四散跑手腕練習，要求幼兒跑時步互相碰撞，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性。

　　第八周

　　學習拍球

　　通過學習拍球，培養(yǎng)幼兒對拍球的興趣及控球能力，訓練手眼協(xié)調(diào)。

　　第九周

　　練習側身鉆

　　通過學習“側身鉆”，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)與靈敏性，培養(yǎng)幼兒機智勇敢的良好品格。

　　第十周

　　練習從高處往下跳

　　1通過學習從高處（30—35厘米）往下跳的技能，鍛煉幼兒的大肌肉群，提高幼兒的彈跳力。

　　2培養(yǎng)幼兒勇敢的精神。

　　第十一周

　　練習揮臂投運

　　1練習肩上揮臂投運（投小沙包）

　　2培養(yǎng)幼兒機智，靈敏，守紀律。

　　第十二周

　　練習原地縱跳

　　練習原地縱跳觸物。

　　第十三周

　　*和練習

　　練習在*衡木上走，發(fā)展呢幼兒*衡能力。

　　第十四周

　　練習助跑跨跳

　　1通過練習，訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性，加強腿部肌肉的鍛煉。

　　2培養(yǎng)幼兒熱愛*得到感情

　　第十五周

　　練習跳繩

　　學習跳繩，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造力。

　　第十六周

　　1通過練習發(fā)展幼兒的*和能力。

　　2通過活動提高感知能力，培養(yǎng)幼兒機智，勇敢和克服困難的精神。

　　第十七周

　　老狼老狼幾點鐘

　　通過游戲培養(yǎng)幼兒注意所聽和反應靈敏的能力。

　　第十八周

　　蒙面人找朋友

　　在練習走步的同時，訓練幼兒聽覺的靈敏性。

　　第十九周

　　貓抓老鼠

　　練習鉆和追逐跑，培養(yǎng)幼兒參加集體游戲的興趣。

　　第二十周

　　跳圈賽

　　練習雙腳在直線兩側行進跳躍，發(fā)展跳躍能力。