小人國的人（小人國的童話故事）
小人國的童話故事1
從前，在小人國里住著一位美麗的公主。雖然她能享受比別人還要更好的榮華富貴但是她還是悶悶不樂。
有一天，她突然有了一個想法：要是我能離開皇宮該多好��！于是她決定在當(dāng)天晚上離開皇宮。
就在夜深人靜的夜晚她穿這一身侍女的服裝帶了一些衣服和食物混出了皇宮，她來到了草坪上，躺在上面睡著了。到了早上她拿著東西繼續(xù)趕路，她走著走著下起了一場傾盆大雨，她來到了一座城堡下，敲敲了敲門，里面的侍衛(wèi)打開了大門發(fā)現(xiàn)了她便問她從那里來到那里去，知到了來龍去脈后就去告訴了領(lǐng)國的公主。公主把她帶到了房間里對她說你是誰？小人國公主說我是來自小人國的公主我本來想出來玩一下就回皇宮的沒想到我迷路回不了家了！她說著說著就哭了起來，領(lǐng)國公主來安慰她說我把你送回皇宮去吧！小人國公主點(diǎn)了點(diǎn)頭說了聲謝謝。
領(lǐng)國公主派下人安排了一匹馬和一輛馬車把小人國公主送回了皇宮，到了皇宮，她們發(fā)現(xiàn)國王正在焦急萬分，小人國公主叫了聲爸爸，然后她們父女擁抱在一起，國王看見了別個國家的公主，就問小公主她是誰？小公主回答她是送我回來別個國家的公主�。蹩闯隽怂膰沂且妥约簢掖蛘痰膰�，就對她說你對你父親說我們兩個國家從此和睦相處！
那位公主回國告訴了國王，那場戰(zhàn)爭結(jié)束了，從此兩國過**幸�？鞓返纳�。
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小人國的童話故事（擴(kuò)展1）
——小人國之旅3篇
小人國之旅1
突然起了一股強(qiáng)大的風(fēng)，把我吹了起來。我什么也看不見，只覺得在旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)……
當(dāng)我睜開眼睛的時候，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不在家里了。我往下一看，腳下有幾個兩寸高的小人正不懷好意地盯著我。我覺得奇怪，便蹲下來仔細(xì)地瞧瞧他們。只見他們都穿著金色的衣服，銀色的`短褲，衣服上還印著***字。可惜我看不清楚，只好捧起其中的一個小小人仔細(xì)地看著。這時，我看見其他幾個小人風(fēng)也似的逃跑了。我湊到那個小人的衣服前看了看，原來上面印著：小人國居民。我一時呆了，“難道我真的來到了小人國？”我正想著，突然有很多小人跑了過來，我定睛一看，他們每人手里還拿著一枚圖釘呢！(莫非這就是他們的箭？)一看這場面，就知道他們肯定是把我當(dāng)敵人了！我想了想，從兜里掏出幾顆糖，剝開糖紙，放在他們的面前。其中一個小人好奇地靠近一顆糖，用舌頭舔了舔，然后對他的同伴們嘰里咕嚕說了一陣后，用手做了一個“請”的動作。我順著他的方向一看，前面什么都沒有。但我還是按耐不住好奇心，朝那個方向走去。走著走著，周圍發(fā)生了變化……
小人國的兩邊栽著三寸高的樹，簇?fù)碇粭潡澮幻赘叩拇髽�。而且，小人國還很安靜，一點(diǎn)噪音都沒有！(應(yīng)該是小人國的聲音太小了，我這個“巨人”聽不到吧。
慢慢地，我來到了小人國國王的宮殿。
小人國國王要請我喝杯可樂，我示意要十杯。很快，他的表情就由微笑變成了驚訝。不過，他還是吩咐仆人。，給我拿來了十杯可樂。而當(dāng)我一口把可樂喝光時，國王的表情又由驚訝變成了目瞪口呆。
在小人國呆了一段時間后，我想回家了。國王知道后，送給我了很多東西。這時，我又覺得天昏地暗、地在旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，弄得我睜不開眼睛。
唉，我好想再去一次小人國啊。
小人國之旅2
經(jīng)過一天的漂泊，我一個人來到一個小島上，剛踏上小島，就看見一些細(xì)小的東西在動，原先我不足為奇，以為是**。后來，我感到不對勁，怎么會沒有人呢？低頭一看，見他們在對我說話，便蹲下去，好奇地問：“這里是哪兒？你們是誰，怎么與**一般大��？”“這里是小人國，我們是小人國的居民，其實(shí)，我們比**還要大幾十倍。”他們回答說。我仔細(xì)一看，覺得他們是比**大許多，但比我還小了許多。我接著又問：“什么是小人國？怎么會有小人國呢？”小人們長嘆一聲，說：“原先我們也像你們一樣是正常人，可是這里的國王橫行霸道，竟在我們的飲食中下了藥，把我們變成了這個樣子，現(xiàn)在的國王善良多了，我們相信，要不了多久，我們會變回去的！”
說完，他們便帶我去見國王，國王看見我很高興，熱情地說：“你住下來吧，這里非常適合你住�！�
我就來到了自己的房間，發(fā)現(xiàn)房間與我*常住的沒什么兩樣。一個小人說：“我們雖然變了，但這里的一草一木卻沒有變�！边^了一會兒，他們幾個人抬了一盤稀少的菜來到我跟前，對我說：“請幫忙把菜端到桌上，我們快堅(jiān)持不住了。”我伸手一端，發(fā)現(xiàn)里面的菜少得可憐，但一想起這里是小人國，也就沒埋怨他們 ，津津有味地吃了起來。
吃好飯，我便四處走走，來到了一個花園。一路上，許多小人國的居民都瞪大了眼睛望著我，我明白他們此刻的心情。他們介紹說：“自從我們變小后，用的東西也變小了，除了以前住的房子以外，現(xiàn)在住的房子只有一只桶那么大，誰也不敢去高樓�！蔽彝榈卣f：“你們現(xiàn)在生活肯定很苦，也不方便吧？”他們點(diǎn)了點(diǎn)頭。花園里，小人國的居民們艱難地為花草施肥、澆水，我走過去，友好地說：“還是讓我來吧！”我輕快自如地干了起來。
這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我在那里生活了整整2年，也慢慢地習(xí)慣了那里的生活。有一天，我在海邊散步時，忽然發(fā)現(xiàn)了一艘輪船，我便向他們揮手，他們看見了我，便向這兒**。我迅速回到房間，收拾好行李，去向國王辭行，便**那艘輪船回久別的家鄉(xiāng)。我回頭一看，小人國的居民們正站在山坡上向我揮手告別呢！我突然發(fā)現(xiàn)，他們都變回原來的樣子了，我不禁為他們感到興奮不已。最后，我還是依依不舍地向他們揮手告別。
再見，我下次還會來看你們的！
小人國之旅3
傳說，這個世界上有一個小人國，那里是夢想的家園，但普通的人無法到達(dá)。
在那個男孩的玩具城里，有一位美麗的小姑娘蒂娜和一位堅(jiān)定的兵吉姆。小姑娘蒂娜和兵吉姆總是堅(jiān)定的站著。
一天晚上，小姑娘蒂娜做了一個夢，夢見一位仙女，仙女對她說：“在這個神奇的世界里，有一個小人國，那里面有許多跟你們一樣大小的人和精靈，但從來沒有人發(fā)現(xiàn)那里。我想，你那樣的堅(jiān) 定，一定能找到那個美如仙境的小人國，那一定很適合你�！�
早晨，小姑娘把這件事告訴了錫兵，錫兵說：“我也做了這個夢�！靶」媚镎J(rèn)仙女說的是真的，所以他們打算去找小人國，在那里生活。于是，他們踏**尋找小人國的路。
在第一天旅行的晚上，他們又夢見了仙女，她又說：“在太陽升起的東方的的盡頭，就 是小人國�！跋膳⑿χЯ�。
他們一直向東方走，但始終找不到盡頭。他們每天爬上高大的樹木，啃那些甜美的果實(shí)，來補(bǔ)充體力。
他們走啊，走啊，走啊，走啊……他們的旅行是多么的艱苦，但池們始終相信：我會找到它--小人國。
對于一個普通的人來說，那是一個多么艱苦的旅行，更何況一個拇指大的人，談何容易。
他們游過小溪，穿過叢林，爬過高山，一路多么艱苦的旅行，他們從來不抱怨，不放棄，仍然謎續(xù)向東方走去。他們穿過樹林，看見前面有一個小人，“嗨！“錫乒向他招手問好。小人說：“你好，我叫湯姆�！板a乒說：“我是錫兵，我走了這么長的時間，第一次看見跟我一樣像大拇指這么大的人�！靶」媚镂⑿χf：“你這是要去哪呀？“ “一個仙女告訴我在車方的盡頭有一個小人國，我要去找它�！� “ 你也去找小人國？“錫兵和小姑娘異口同聲道。“是呀�！皽穲�(jiān)定的回答道。錫兵說：“看來，我們是志同道合呀！那我們一塊去找小人國吧！我想那兒一定很美麗。走吧！“他們興沖沖地跨著大步向東方的盡頭走去。
他們一路說說笑笑的，精神十足。完全不想一路的艱辛。經(jīng)過一路的顛簸，他們越來越接近東方的盡頭了，因?yàn)槌貍兏杏X到陽光越來越強(qiáng)烈！
“�。⌒∪藝��！卞a兵忽然間喊到，大家高興的忘乎所以。放眼望去，那里的人跟他們一樣大，更為奇特的是，那里的人都住在美麗的鮮花里，聞著那淡淡的花香，看著那綠油油的草地，躺在那舒服的花蕊里，被燦爛的陽光照耀著，暖洋洋的，舒服極了。大家在草坪上嬉戲，玩耍，他們一下子感覺到了天堂。
他們已經(jīng)被小人國的美景沉醉了，他們決心永不離開這個地方，因?yàn)樗麄冃闹杏袎粝敫袌?jiān)定的毅力，這是小人國每個成員的標(biāo)志。
小人國的童話故事（擴(kuò)展2）
——小人國童話作文3篇
小人國童話作文1
未來的每一天，人們的生活越來越幸福、安定。而我的好奇心也一天天增強(qiáng)，我迫不及待想知道地下到底有什么?我多么渴望來一次探險(xiǎn)呀!
突然，一個黑影從我旁邊閃過，我竟莫名其妙地來到了地下，雖然我面前有塊大石頭，但我仍能夠清楚地看見石頭后面有一條通往地下深處的路。于是我費(fèi)了九牛二虎之力爬上石頭，翻了過去。這時，地下深處傳來了美妙的樂曲，我順著聲音摸黑尋了過去。
走著走著，眼前豁然開朗，適應(yīng)了光線后我看到了令我大吃一驚的景象——一群小人們正在載歌載舞，過著盛大又歡快的狂歡節(jié)。我的一聲咳嗽打破了這一切，小人們停下了舞蹈，詫異而害怕的看著我，
一位小人國國王被簇?fù)碇^來，他大聲地吆喝著，可他的聲音實(shí)在太小聲了，我一臉茫然完全聽不懂他在說什么，我只好蹲下來，把他抱在手上，靠到耳朵旁。小人國國王用憤怒的語氣對我說：“你們?nèi)祟惷刻於荚诶速M(fèi)水資源，有一次，浪費(fèi)的水流到地底下，差點(diǎn)把我們都淹死了!”我膛目結(jié)舌，實(shí)在不敢相信。他接著告訴我，他們儲存的水資源，足夠我們?nèi)祟惿盍�，但水資源儲存在哪他們都忘得一干二凈了!我想了想，小心翼翼地把他們捧在手上，帶著他們?nèi)ふ宜Y源。
拐過一個彎，我看到了香氣撲鼻的美食，瞬間我兩眼發(fā)光，肚子也咕嚕嚕叫了起來，正當(dāng)我要走過去時，小人們阻止了我，他們用憤怒的眼神看著我。我只好戀戀不舍的離開了。再走時，我看見了一個山洞，正想走進(jìn)去，一只蜘蛛跳了出來，我被嚇的驚慌失色，落荒而逃。當(dāng)然還被小人們笑話了。經(jīng)歷了剛剛的“劫難”，我更加謹(jǐn)慎了，生怕再有什么生物跳出來。又找了一會，嚇人的小動物沒出現(xiàn)了，可水資源也沒找著。我的腿都酸得不聽使喚了，但想到自己和人類以后的生存，我又咬咬牙堅(jiān)持了下來。
正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時，耳畔傳來流水的“嘩嘩”聲，我趕忙跑了過去，小人們還差點(diǎn)飛了出去。哈哈，終于讓我找到啦!我還不忘感謝小人們，幫我們保存了這么多水資源�！皣W啦啦”——“不好!人類又在浪費(fèi)水資源了!”小人們焦急地說。水越來越多，快要把我的身體淹沒了，我急忙把他們從下水道送出去，而我被水嗆了一口，緩不過氣來，一道黑影又閃了過去，眼睛一睜，我又回到了書房。
親愛的人們，連地底下的小人們也正為我們做貢獻(xiàn)。而我們呢?親愛的人們，水是我們的生命之源，請保護(hù)水!
小人國童話作文2
在一個遙遠(yuǎn)的地方，有一座小城堡，還有千萬戶小房子，那里非常美麗，那是一個小鎮(zhèn)，非常熱鬧，里面都住著既勤勞又聰明的小人。
小人們都在干活，整條街都很熱鬧。有賣衣服、發(fā)飾的，也有賣冰糖葫蘆的，還有菜市場呢！這小人國每天都是那么繁華，每天都是一如既往的好！這小人國里還有一個國王，這國王待老百姓也是十分親切的，國王非常和藹可親，弄的老百姓們都不知如何招架了。正是因?yàn)橛袀�好國王才會有這么多勤勞而又聰明的小人，正是因?yàn)橛星趧诙致斆鞯男∪瞬艜羞@個熱鬧的小鎮(zhèn)。小人們都美好的過著生活，可他們都不知道不好的一天將要降臨于他們了。
有一天，**的小人國國王來了，他對著和藹可親的善良國國王大吼：“哈哈哈哈！沒想到你這個善良的國王也會有這么一天吧！你將要落在我的手里了，哈哈哈，哈哈哈。”善良的國王說道：“你休想。為了老百姓，為了我的小人國，我才不會這么輕易的被你給打敗。你說，你想怎樣？”**國國王奸笑著說：“切，這還用說嗎？當(dāng)然是由我這個厲害的國王通通把你們消滅，從此，你的小人國就歸我的啦！哈哈哈哈！”善良的國王憤怒的說：“你遲早會遭報(bào)應(yīng)的！**是永遠(yuǎn)打不倒正義的，你別忘了，我們是正義的，而你是**的！”**的國王毫無表情的說：“總之，三天后，我會帶著我的小人兵來攻打你們，你們就做好準(zhǔn)備吧！”**的國王說完后便飛回*家了。
第一天，善良的國王緊急召開小人國大會，幷跟小人們說：“我們將要打仗了，請你們做好準(zhǔn)備并想些辦法來應(yīng)付敵人！”小人們都不知道發(fā)生什么事了，他們七嘴八舌的議論著，不過，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)好國家也在討論著怎樣才能打贏這場戰(zhàn)爭。這一天，大家都忙得不可開交，他們?nèi)�、四個人坐一張桌子，全都在討論攻打敵人的辦法。
第二天，已經(jīng)想出很多辦法了，不過為了更保險(xiǎn)一些，他們還要想，他們要想到最好的辦法。中午，他們拿了一些白線，不仔細(xì)看，是不知道有白線的，就算再認(rèn)真的看，白線也不怎么明顯。他們在左邊這間房子綁了一個結(jié)，在對面的房子那也綁了一個結(jié)看，就這樣，每隔一間房子都會有一條白線，這是第一個陷阱，是為了扳倒敵人而設(shè)的。然后，他們故意鋪點(diǎn)草在地上，弄的好像挖了一個坑，其實(shí)在草的旁邊才是坑，鋪草是吸引敵人的注意，讓敵人以為鋪草的地方是陷阱，便避開走到旁邊去，他們恰恰在旁邊挖坑，讓敵人中記，這是第二個陷阱。接著，他們弄了一些小木偶，身子樣貌和他們差不多，想讓敵人認(rèn)為那是他們本人而讓敵人**，浪費(fèi)敵人的**，這是第三個陷阱。他們就總共選出了這三個辦法，他們很有信心，他們已經(jīng)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗了。而**小人國卻自以為很厲害，他們一點(diǎn)都不用準(zhǔn)備，每天都無所事事，這三天，**小人國都在開派對，他們在為這場戰(zhàn)爭提前慶祝，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這場戰(zhàn)爭一定會是他們贏，善良小人國會落在他們的手里。
三天已過了，戰(zhàn)爭要開始了。善良小人國和**小人國都信心滿滿，他們兩國各帶著各國的武器準(zhǔn)備開戰(zhàn)。戰(zhàn)爭開始了，**小兵沖向善良小兵，準(zhǔn)備對善良小兵發(fā)起攻擊，可**小兵還沒打到善良小兵就倒下了，原來他中了善兵的白線陷阱。哦，不好！善兵已有兩人**，惡兵國王得意洋洋，同時惡兵已有一人受傷。這場戰(zhàn)爭很激烈，許多惡兵中了白線陷阱受了重傷，還有一些惡兵掉坑里了，掉坑里的惡兵大多數(shù)**，少數(shù)重傷。這回，惡兵國王高興不起來了。惡兵國王要惡兵帶好**，拿最厲害的武器繼續(xù)向前攻打，善兵有十幾人受重傷，六人身亡，惡兵**率更高一些。哈，惡兵又中計(jì)了，他們以為前面的木偶是善兵，便發(fā)起攻擊，已經(jīng)浪費(fèi)大量**和大炮。這場戰(zhàn)爭持續(xù)了兩天，善兵已有一半人受重傷，一百多人身亡，惡兵已經(jīng)沒人再可以站出來打仗了，惡兵向善兵投降后便會自已的國家養(yǎng)傷和改過自新了，成為正義的善兵。
這場戰(zhàn)爭結(jié)束后，善良小人國又恢復(fù)了以往的熱鬧繁華，依舊美好的活著。這也證明了**是永遠(yuǎn)打不倒正義和善良的！
小人國童話作文3
科技正在飛速發(fā)展，一晃就到了3000年，那時我國已和小人國建立了友誼。今天，老師帶我們坐著飛船，來到了小人國。
剛一走出飛船的大門，我們就受到了小人們的熱烈歡迎.同學(xué)們紛紛把自己準(zhǔn)備的禮物送給了小人們�？墒牵藭r我的心里卻是小鹿亂撞：糟了糟了，這下我可真是丟盡臉了。我真狠不得挖一個洞鉆進(jìn)去。終于，我想到了一個好辦法。我以飛一般的速度沖進(jìn)了廚房，拿了幾個生雞蛋殼、一些牙簽和一個盆，把盆里裝滿水，用生雞蛋殼和牙簽做了幾艘小船，就興沖沖地抬著蛋殼船向門外沖去。蛋殼船剛一亮相，小人們就紛紛搶著要嘗試一下坐蛋殼船的滋味。不一會兒，其他同學(xué)送的禮物就被打入了“冷宮”。我抬頭一看，只見同學(xué)們用嫉妒的目光看著我，我不由得打了個寒顫，不過我還是很高興。
國王帶著我們參觀了小人國的兩個著名景點(diǎn)――寶石山和五彩池，國王偷偷的對我說，這兩個景點(diǎn)其實(shí)是他花了10顆寶石從一個小學(xué)生手里買回來的�？墒悄菍毷�，不過是一些玻璃碎片罷了。還有那五彩池，也就是一個小調(diào)色盤里裝上幾種不同顏色的顏料。國王這才明白，他是因?yàn)椴欢茖W(xué)而**別人的當(dāng)。于是，他讓一些喜愛科學(xué)的孩子，組成一支科學(xué)小組，并讓我們帶這支科學(xué)小組去**學(xué)習(xí)一天。
第二天，迎著火辣辣的太陽，我們出發(fā)了。我們帶這支科學(xué)小組參觀了故宮、天壇和科技館，在回去的路上，小王子突然喊牙疼，原來他是要拔牙了。于是，我們帶他來到了醫(yī)院。
小人國的童話故事（擴(kuò)展3）
——小人國童話故事 (菁選3篇)
小人國童話故事1
在古代希臘，傳說有一個小人國。小人國里的人身高不過三、四寸，腰只有大拇指那么粗，一家人睡在一只鞋子里還嫌大呢。可別看他們?nèi)诵�，卻非常熱愛自已的國家，他們訣不容許任何人侵犯他們的國家。
小人國有個鄰居，是個高大無比的巨人，名叫安達(dá)烏斯。他們同這位巨人非常友好，親熱地叫他"老大哥"。巨人力氣大極了，長了幾百年的大樹，他只要輕輕一提就拔起來了。小人國里的風(fēng)車，他也只要咂起嘴輕輕吹口氣，就能"咕唱咕唱"轉(zhuǎn)起來。
一天，巨人在小人國里躺下睡著了，頭枕在這個國家的最東邊，可腳伸到***另外一個國家去了。小人國的居民紛紛爬到他身上，齊集在他的嘴唇邊，就像站在大海邊看大海一樣看他的嘴。走進(jìn)他的頭發(fā)里，就像到了一座原始森林里。他一打呼嚕，就像轟隆隆的雷聲。有幾個小人想爬到他的鼻尖上，那簡直是一座高山。
他們爬到鼻尖上向遠(yuǎn)方一看，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一座山在慢慢地移過來，越來越近。再一看寸看清原來也是一個巨人。這個巨人雖然沒有安達(dá)烏斯高大，可非常強(qiáng)壯，也是力大無窮。
幾個小人一見另一個巨人來了，拔腿就跑，飛奔到安達(dá)鳥斯的耳朵邊，再鉆到像無底洞一樣的耳朵里，把睡得正香的巨人叫醒。告訴他有一個巨人來挑戰(zhàn)了。安達(dá)鳥斯?jié)M不在乎地說："朋友，用不著大驚小怪，世界上沒有什么巨人可以同我來較量。"
說話間，那個巨人已經(jīng)走近身來，他頭戴金盔，身披銷甲，腰里掛著一把長劍，右肩扛著一根大棒。這時，小人國的所有公民一齊放聲大叫："快起來呀，安達(dá)鳥斯！陌生巨人的大棒比你的手杖還粗呀！"
安達(dá)烏斯聽見吵吵嚷嚷聲，發(fā)起火來，瞪了陌生巨人一眼，跳起來，拾起幾抱粗的松樹手杖，大吼一聲："你是什么人？敢來侵犯別國的**？請報(bào)上名字來，要不我就用這根手杖來敲你的腦袋了！"
陌生巨人說："我是大力神，我路過這里，離開前先得讓你知道一點(diǎn)我的厲害。"說完就舉起大棒向安達(dá)鳥斯打去。安達(dá)鳥斯也舉起松樹手杖劈去，一下就把大力神**在地，接著他發(fā)出了一陣勝利的狂笑。可笑聲沒完，大力神已經(jīng)跳起來，在他的后腦勺打了一棒。安達(dá)烏斯也倒在地**，一倒地，他***后力氣更大了，剛站好他又掄起手杖，使出全身力與向大力神猛打過去，大力神一閃，他撲了個空，手杖戳進(jìn)地里，一時拔不出來。
大力神看到這情形，把大棒也扔到一邊，雙手叉腰，問："我還不知道你的名宇呢，敢告訴我嗎？"安達(dá)鳥斯說："怎么，你連大名鼎鼎的安達(dá)烏斯也不認(rèn)識？"
大力神一聽是安達(dá)烏斯，不由吃了一驚，原來他遇上的是大地之子。他知道，安達(dá)烏斯的力氣是天下無敵的。比武時只要腳踏在地上，力與會不斷增長，越來越大，要是倒在地上，力與頓時會增長10倍�？芍灰浑x開地，他就一點(diǎn)力與也沒有了。大力神掌握了大地之子的這個特點(diǎn)，心中就知道怎么對付他了。大力神穩(wěn)穩(wěn)地站住，等安達(dá)鳥斯沖過來時，就攔腰把他抱起，使他離開大地，然后使勁一甩，拋到半空。安達(dá)烏斯重重跌落在地，停止了呼吸。
小人國的居民們見自已的朋友死了，都痛哭起來�？纱罅ι癖任淅哿�，也躺在地上睡著了，一點(diǎn)沒有聽到他們的哭聲。小人國的公民馬上集隊(duì)，拿起武器，去向大力神報(bào)仇。他們用火點(diǎn)著了大力神的頭發(fā)，兩萬名弓箭手一齊開弓。大力神醒來，馬上向他們道歉，說明自已是無意之中闖了禍，小人國的居民說："那就請離開這里，以后再也不要侵犯我們的國家！"
大力神趕緊離開了小人國。
小人國童話故事2
有一天，她突然有了一個想法：要是我能離開皇宮該多好��！于是她決定在當(dāng)天晚上離開皇宮。
就在夜深人靜的夜晚她穿這一身侍女的服裝帶了一些衣服和食物混出了皇宮，她來到了草坪上，躺在上面睡著了。到了早上她拿著東西繼續(xù)趕路，她走著走著下起了一場傾盆大雨，她來到了一座城堡下，敲敲了敲門，里面的侍衛(wèi)打開了大門發(fā)現(xiàn)了她便問她從那里來到那里去，知到了來龍去脈后就去告訴了領(lǐng)國的公主。公主把她帶到了房間里對她說你是誰？小人國公主說我是來自小人國的公主我本來想出來玩一下就回皇宮的沒想到我迷路回不了家了！她說著說著就哭了起來，領(lǐng)國公主來安慰她說我把你送回皇宮去吧！小人國公主點(diǎn)了點(diǎn)頭說了聲謝謝。
領(lǐng)國公主派下人安排了一匹馬和一輛馬車把小人國公主送回了皇宮，到了皇宮，她們發(fā)現(xiàn)國王正在焦急萬分，小人國公主叫了聲爸爸，然后她們父女擁抱在一起，國王看見了別個國家的公主，就問小公主她是誰？小公主回答她是送我回來別個國家的公主�。蹩闯隽怂膰沂且妥约簢掖蛘痰膰�，就對她說你對你父親說我們兩個國家從此和睦相處！
那位公主回國告訴了國王，那場戰(zhàn)爭結(jié)束了，從此兩國過**幸福快樂的生活
小人國童話故事3
從前，有一個勤勞勇敢的孤兒，他的妻子生得聰明美麗，一雙手巧得像仙女，績麻織布手藝最好。夫妻倆男耕女織，恩恩愛愛過著幸福的日子。
村子里有個老財(cái)主，看中了孤兒的妻子，朝思暮想盤算著要把她弄到手。
這狗腿子一眼看透了老財(cái)主的心事，便獻(xiàn)計(jì)害死孤兒。他們知道孤兒從小生就一副俠義心腸，就激他到臥虎洞去**。聽說臥虎洞有老虎傷害過往行人，孤兒二話不說，背上弓箭就跟著狗腿子去尋虎。太陽偏西時，他們趕到了臥虎洞。
洞口不大，里面卻是個深不見底的大風(fēng)洞。狗腿子裝模作樣躡手躡腳地向洞口走去，孤兒緊跟在后，一步不離。到了洞口，狗腿子故作驚慌，閃身讓到一邊。孤兒尋虎心切，沒料到老財(cái)設(shè)下的毒計(jì)，便俯身向洞下探視。手狠的狗腿子，趁勢猛推一把，孤兒跌下萬丈深洞去了。說也奇怪，就在孤兒墜落下去的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來幾朵彩云托在孤兒的腳下，護(hù)著他冉冉下降。當(dāng)孤兒聽到耳邊的風(fēng)聲停了時，眼前突然一片明亮。哦！原來已經(jīng)落到了一個地下的**。這里有高山*川，有森林草地，頭上還有個耀眼的太陽，與洞上的世界一般無二。
孤兒在路邊的一塊石頭上坐下，心中十分納悶兒。凝神想了想在洞口發(fā)生的事情，明白了**。想到妻子的安危，孤兒不由得打了個寒噤：自己被推入另一個世界，怎樣去救護(hù)妻子呢？他焦慮萬分，***向前方信步走去，到了路盡頭，只見一邊是郁郁蔥蔥的森林，一邊卻是個村鎮(zhèn)模樣的地方。房子只齊腰高，一排排，一層層，數(shù)也數(shù)不清。有些小人兒出出進(jìn)進(jìn)，那些人比自己小時候玩的泥**不了多少，只有一拃來高。房頂?shù)耐咂痔禺�，全是用蕎面做成的，一塊瓦就是一塊蕎面粑。孤兒恍然大悟，想起了小時候老人們講過的地下小人王國的故事。他整了整衣服和包頭，繼續(xù)向前走去。
當(dāng)孤兒突然出現(xiàn)在這些小人的面前時，就像水開了鍋似的，小人們亂作一團(tuán)，東奔西跑。孤兒低聲說：“小人兒，小人兒，我是個落難人，我是從洞外世界跌落下來的不幸人�！毙∪藗兟犃�，慢慢收住腳步，細(xì)細(xì)地端詳著這個陌生的巨人。有那些膽大的，還湊上前來問這問那，一個勁地打聽洞外世界的奧秘。孤兒輕聲輕語地把他的經(jīng)歷說了一遍，小人們又驚又喜，把孤兒當(dāng)做高貴的客人來款待。酒、菜、飯擺滿了一地，酒杯用的豆粒皮，飯碗用的栗果殼。
孤兒不禁放聲大笑，一口喝了九十九杯酒，一嘴吃了七十七碗飯。小人們嚇得目瞪口呆，不知該怎樣招待這位洞外世界的大客人。日子長了，孤兒實(shí)在禁不住饑腸的折磨，就開始揭小人們住家的瓦片來充饑。一家人的房頂也只是一天的飯食，孤兒便一家一家地揭下去。小人們頓時驚慌失措，向國王奏稟了這里的事情。小人國國王聽說自己的黎民遭受巨人的欺負(fù)，心中十分惱火，親自率領(lǐng)兵將沖下山來。孤兒看見國王騎的是只大公雞，十分高興，上前把國王輕輕地捏到地下，一刀宰了大公雞，點(diǎn)起火來燒著吃。國王嚇得魂飛魄散，逃回王宮再也不敢出門。小人國對孤兒毫無辦法，只好由他揭房頂吃瓦片。
小人國的童話故事（擴(kuò)展4）
——小人國觀后感10篇
小人國觀后感1
雖然《小人國》的紀(jì)錄片是孩子的童話世界但它所呈現(xiàn)出來的是父母和教育者的結(jié)晶，是社會的影子。巴學(xué)園這所幼兒園和一般的幼兒園很不一樣，規(guī)則少更多的是給予孩子一個**的空間，從孩子的自身發(fā)展中培養(yǎng)不一樣的人才，從孩子的閃光點(diǎn)來看待孩子的一切問題說所在，發(fā)揮他的優(yōu)點(diǎn)。都是我們值得去探究學(xué)習(xí)的。辰辰無論刮風(fēng)下雪每一天在門口等南德半個小時時甚至一個小時，而做為教育者的巴學(xué)園的老師們經(jīng)常耐心告訴辰辰回班等，而沒有去阻止禁止等南德，看到辰辰每生日祝福天的等南德是因?yàn)樗麄兠恳惶旄鞣N活動都在一齊，他們玩的很融洽，值得去等，那點(diǎn)冷，那點(diǎn)身體上的苦根本上算不了什么。之后南德的媽媽怕南德天天和辰辰在一齊會變成女性化，于是轉(zhuǎn)到巴學(xué)園的分園，分開了對于辰辰來說不僅僅僅是失去了一個天天堅(jiān)持不懈的等結(jié)果沒有了，不分開她的自信和毅力會和一般的孩子會是不一樣的。分開雖然讓讓她明白了這個社會上不是每一樣都是付出就有結(jié)果的，但是這樣會給孩子帶來更大的打擊，少了自信。池亦洋是一個很霸道，常常會去打其他小朋友，老師批評他罵了老師混蛋，說把其他小朋友和老師打成肉泥，你們雖然此刻把我的搶回去了，但總有一天我會把它搶回來的，不敢于承認(rèn)錯誤。遇到家長的推薦，但是
李老師并沒有開除他，而是告知家長，池亦洋的'那種**潛力，**潛力，男人的氣勢給其他男孩子樹立榜樣，雖然受到他的欺負(fù)但是別的孩子也會從中學(xué)會很多，做好隊(duì)員也是最好的一個學(xué)問，他的有序的**潛力。
小人國觀后感2
《小人國》是北師大藝術(shù)與傳媒學(xué)院教授、著名紀(jì)錄片導(dǎo)演張同道用兩年時間跟拍**一家幼兒園制作而成的。張同道說，這部影片是他獻(xiàn)給兒子的禮物，拍攝起因是兒子4歲時說的一句話。一次他給兒子洗手，兒子嫌水太燙，他說不燙，結(jié)果兒子說：“那是你的感覺，不是我的感覺。”小孩子們的感覺到底是什么樣的？這個問題勾起了他的好奇心，于是決心深入這個世界，用鏡頭去觀察這些小孩�！爱�(dāng)我蹲下去進(jìn)入到他們的世界以后，我對孩子的認(rèn)識徹底被顛覆了，發(fā)現(xiàn)孩子跟**一樣有深刻的見解、細(xì)膩的情感，還學(xué)到了很多孩子的智慧。”
影片在82分鐘的時間里展示了一個我們能夠看到，卻似乎從未真正認(rèn)識的童話世界，幼兒園的小孩不是像向日葵一樣總仰著笑臉，而是和大人一樣有自我的喜怒哀樂。他們的世界里有自我的法律和規(guī)則，有自我的語言和道德。影片的主角是池亦洋、錫坤和辰辰、南德。在這幾個孩子身上，人類的三種本事在幼兒時期的表現(xiàn)都表現(xiàn)得很極致。5歲的“孩子王”池亦洋天生就具有**才能，總喜歡命令別人聽他的安排；兩歲的錫坤，還穿著紙尿褲，但對世界的好奇已經(jīng)很強(qiáng)烈了，他把小朋友的鞋和玩具都扔到垃圾桶里，要看看這個大家伙到底能裝多少東西；辰辰的情感細(xì)膩，她堅(jiān)持一年多每一天執(zhí)著地等待南德，能夠說是個情感小公主。
“你憑什么給我分配任務(wù)？”“因?yàn)槲沂沁@兒的**！”
“我是一個壞的收音機(jī)，所以不停地唱歌！”“你哪兒壞了？”“螺絲松了。”
“今日大家都欺負(fù)我，所以我大發(fā)雷霆！”
整部影片沒有劇本，沒有矯飾，沒有提前安排的故事情節(jié)，孩子們簡單而真切的生活，卻讓成年人忍不住嘴角上揚(yáng)。
這是一本育兒活書！其實(shí)，如果你已經(jīng)看過類似理念的育兒書，感覺也差不多。只可是，影片帶我們直觀地走進(jìn)孩子的世界。在這個小人國里，每個小孩都被視為與大人一樣*等看待，教師們理解孩子的行為自有其道理，尊重孩子的選擇和決定，保護(hù)并引導(dǎo)著孩子的天性，留給孩子反思的時間認(rèn)識自我的錯誤，將之看成一個小社會，遵循社會的相關(guān)規(guī)則！
值得一看!這部影片，讓我們停一停忙碌的腳步，靜下心來去慢慢品味我們身邊那個純真的兒童生活世界！當(dāng)你用心蹲下來，走進(jìn)去，你會發(fā)現(xiàn)，這個孩童**里有很多被你忽略甚至常常易受大**威所扼殺的孩子的道理！
小人國觀后感3
紀(jì)實(shí)電影《小人國》，看過之后給我的觸動很大。在巴學(xué)園里孩子們不受老師的約束，不用受課堂的管制，可以**發(fā)揮盡情玩樂。特別是大李老師對孩子的寬容、和藹可親的態(tài)度是我們學(xué)習(xí)的榜樣。每天孩子們放學(xué)后都不想回家，巴學(xué)園給了孩子們快樂，無憂無慮的.童年。結(jié)合我們這里的情況，有許多事就做不到。安全抓的這么緊，老師的視線從不離開孩子，總是怕他們磕著碰著沒法向家長交代。一天下來，只要能把每個孩子***安的送到家長手里，懸著的心才能放下。印象最深地是孩子們在玩沙土、在雪地里爬，他們臟不臟，沒有老師去說：“這不行，太臟了�！蔽覀儾荒芸粗⒆影岩路K，教育理念與他們有差距，再說我們班里孩子多，真讓他們**發(fā)揮，肯定會闖禍，這點(diǎn)我們無法借鑒。
大李老師處理問題的許多方法值得我們學(xué)習(xí)。第一是小女孩辰辰，她可愛、靦腆、專一、執(zhí)著，每天早晨來到幼兒園后，都會耐心地等待她的好朋友南德，當(dāng)看到南德來園后，心里別提有多高興了。在她等待好朋友的過程中，老師也是尊重她的想法的，而且還會陪她一起等南德，這不僅表明了幼兒很珍惜自己的好朋友，也說明了幼兒之間的交往是多么的重要，使他們喜歡上幼園。
第二是小男孩池亦洋，他在班里總是會欺負(fù)人、罵人、打人、不懂禮貌、不遵守游戲規(guī)則等等。但是面對這樣的問題幼兒，老師并沒有發(fā)脾氣，也從沒有放棄過他，而是耐心地告訴他這樣做是不對，在哪些方面是不對的，應(yīng)該如何去做，老師不僅沒有厭煩他，還發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)，比如說他會像大哥哥一樣帶著小朋友們一起玩；他也會像小老師一樣為小朋友們接觸矛盾。并且老師還從他的身上看見了小男子漢的身影，最后變成了老師的小幫手，對池亦洋來說遇到這樣的老師，是他的福氣。這些過程告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，不能因?yàn)楹⒆拥哪承┤觞c(diǎn)就判斷一個孩子是好是壞，在教育孩子時更要有方法。
第三是可愛的機(jī)靈鬼錫坤，他非常愛探索，用小朋友的鞋、玩具、球來填飽垃圾桶的肚子，看看它的肚子到底有多大，他還會把游戲室弄得一片狼藉，但老師盡情的讓他探索，搗亂，大李老師說，這叫探索空間，讓他從生活中探索學(xué)習(xí)�？吹竭@里使我明白了幼兒是有很強(qiáng)烈的好奇心的，我們應(yīng)該給予他們探索的空間和時間，用更有趣的游戲方法去教育孩子應(yīng)該對自己所做的事情負(fù)責(zé)。
再就是大李老師對孩子們的愛，是那么的無微不至，不論是對淘氣的孩子，還是對聽話的孩子都一視同仁。當(dāng)遇到小朋友們做錯事情時，她總是會蹲下耐心地告訴孩子這樣做是不對的，告訴他不對的原因是什么，應(yīng)該怎樣做。但是她的這種耐心教導(dǎo)并不等于放縱，當(dāng)孩子不遵守游戲規(guī)則時，她也會嚴(yán)格要求孩子必須要遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心，這些都值得我們好好學(xué)習(xí)。
小人國觀后感4
聽這個名字原先認(rèn)為是一個動畫片，可是實(shí)際上這個是一個紀(jì)實(shí)片，講的是在幼兒園里的小朋友們的經(jīng)歷。
印象深刻的地方：
小伙伴間出現(xiàn)了糾紛，最終找到教師來解決問題，有不一樣的表現(xiàn)。其實(shí)都是在玩游戲過程中，不細(xì)心碰著了，并非故意。一個被“打”的男孩給出對方應(yīng)當(dāng)受到懲罰的原因是“我哭了，他沒
哭”，而另外一個女孩子給出對方應(yīng)當(dāng)理解懲罰的原因是“為什么我總是被別人欺負(fù)。這次我生氣了，我大發(fā)雷霆”大發(fā)雷霆這四個字說了三四遍。透過這些回答，能夠看出孩子的心理特點(diǎn)
：以自我為中心。覺得自我的感受是最大的；辨別一個人受傷程度要看對方哭沒哭。我經(jīng)常受欺負(fù)，我要用我學(xué)會的最能表達(dá)我的想法的詞“大發(fā)雷霆”來強(qiáng)調(diào)，來表述。
***個調(diào)皮的男孩池亦洋，在一般教師和家長眼中，他是個不折不扣的壞分子。影片中也有很充分的展示：課堂上搗亂、欺負(fù)班上其他的小朋友、罵人等等，可是另一方面這個孩子也有他
自我的閃光點(diǎn)，如在他的帶領(lǐng)下，幼兒園里的一幫男孩會做一些屬于男孩子的大運(yùn)動或者槍戰(zhàn)類的游戲。最令人驚訝的是，池亦洋會學(xué)著教師的樣貌給兩個好朋友做調(diào)解。這個孩子沒有我們
想象中的那么調(diào)皮和頑劣。
過程中一向穿插著辰辰等待自我的好朋友南德，一個小小孩子的堅(jiān)持和耐心讓每個人為之動容�；锇�、友誼或許就是這樣貌吧。可是這種很純樸的守護(hù)方式卻讓我們**覺得不可思議，也很
讓人費(fèi)解。
一部小人國中一向在其中若隱若現(xiàn)的是幼兒園里的教師，無論是處理孩子們間的糾紛，和孩子們講道理，甚至用“sitout”懲罰孩子的教師，還是和孩子們玩游戲，耐心地對待孩子對散落的
珠子的探索，或者悄悄取回被好奇的孩子扔進(jìn)垃圾桶的東西的教師。他們身上都閃著一種愛和理解的光輝。沒有一點(diǎn)的因?yàn)椤澳闶呛⒆樱阅愫苡字�，你的道理我不予理睬的”高高在上�?/p>
有的只是一種*等，和蹲下身子的對話。
“孩子是鞋，教育是腳�！笔瞧渲械囊痪湓挕＿@句話很對，孩子是多樣的，有差異的。而教育應(yīng)當(dāng)是對孩子的因材施教，而非“削足適履”。
小人國觀后感5
原本以為小人國是一部動畫片，可看著看著，那部看似隨意的紀(jì)錄片深深的吸引了我，影片帶著我直觀地走進(jìn)孩子的世界。在這個小人國里，每個孩子都被視為與大人一樣享有*等的**。老師們尊重孩子的選擇和決定，保護(hù)并引導(dǎo)著孩子的天性，相信孩子們的行為必定有其原因，留給孩子反思的時間認(rèn)識自己的錯誤。巴學(xué)園被看成是一個小社會，每個成員都必須遵循社會的相關(guān)規(guī)則！
在這所幼兒園里，老師們尊重每個孩子。感情細(xì)膩性格執(zhí)著的辰辰。老師們一直贊同她等待她的好朋友南德�？吹竭@里，我在想辰辰一直堅(jiān)持每天都等，可南德真正把她當(dāng)成是自己的好朋友了嗎？就像大李老師不經(jīng)意間對南德說的一句話：“辰辰每天等南德，南德來了卻裝著沒看見一樣”可接下來的鏡頭，我知道南德也同樣把她當(dāng)做好朋友。一起吃飯、一起睡覺、起床后顧不上自己穿衣服先幫辰辰穿�；蛟S只是南德來得晚了不好意思表達(dá)而已。孩子們之間的情感，只有孩子能夠理解。
一個簡單而真切的兒童世界，一個個真實(shí)的鏡頭，總在不經(jīng)意間讓我們嘴角上揚(yáng)，會心一笑！微笑過后，又總讓我們深思！
作為一個幼兒教師，看著影片，對照著自己的工作。佩服大李老師的同時，不免有些慚愧。讓我們停一停忙碌的腳步，靜下心來去慢慢品味我們身邊那個純真的兒童生活世界！當(dāng)你用心蹲下來，走進(jìn)去，你會發(fā)現(xiàn)，這個孩童**里有很多被你忽略甚至常常易受大**威所扼殺的孩子的道理！作為一名幼兒教師，更能體會：授之以魚不如授之以漁。我們父母和老師都會說是愛孩子的。但是怎樣的愛才是恰到好處？這的確是值得我們探究的一個話題，也是最近現(xiàn)代教育理論時常爭論的話題。而這部影片則讓各界爭議的人們看到了亮點(diǎn)，再愛也要有**，再愛也要有規(guī)則。孩子們的情感世界中迸發(fā)的點(diǎn)滴精彩，無需**去干預(yù)，無需**去打擾，一切都是自然賦予他們的力量。我們只是沿著他們成長的軌跡給予適當(dāng)?shù)膸椭涂梢�，之后就是謙卑的看著他們成長。
小人國觀后感6
《小人國》這部電影是一部紀(jì)錄片，它記錄了巴學(xué)園里的一些孩子是如何上幼兒園的？每天在幼兒園里如何生活？他們在巴學(xué)園里是怎樣學(xué)習(xí)的？他們的性格是怎樣的？老師又是如何對待孩子的？尤其是怎樣對待性格特殊的孩子的？這部電影是攝影組花費(fèi)兩年的時間拍攝完的，雖然故事簡短，情節(jié)*淡，但是所發(fā)生的一些事情也是我們?nèi)粘Ｉ钪袝龅降氖虑椋?dāng)我們遇到這些事情時往往會手足無策，但是巴學(xué)園的老師們卻處理的非常好�？赐赀@部電影后，我不由地有了一些感觸，使我受益匪淺。
本故事里重點(diǎn)地描述了四個人人物。一位人物是個叫辰辰的小女孩，她可愛、靦腆、專一、執(zhí)著，每天早晨來到幼兒園后，都會耐心地等待她的好朋友南德，當(dāng)看到南德來園后，心里別提有多高興了。在她等待好朋友的過程中，老師也是尊重她的想法的，而且還會陪她一起等南德，這不僅表明了幼兒很珍惜自己的好朋友，也說明了幼兒之間的交往是多么的重要，它可以讓一個孩子開心，也可以讓一個痛苦，所以說幼兒是社會中的人，人與人之間是必須要交往的，教師在日常生活中應(yīng)教會幼兒如何與他人交往，并且?guī)椭麄冋业綄儆谧约旱男』锇�，因此使他們愛來幼兒園。
有一位調(diào)皮搗蛋的小男孩池亦洋，他在班里總是會欺負(fù)人、罵人、打人、不懂禮貌、不遵守游戲規(guī)則等等。但是面對這樣的問題幼兒，老師并沒有發(fā)脾氣，也從沒有放棄過他，而是耐心地告訴他這樣做是不對，在哪些方面是不對的，應(yīng)該如何去做，老師不僅沒有厭煩他，還發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)，比如說他會像大哥哥一樣帶著小朋友們一起玩；他也會像小老師一樣為小朋友們接觸矛盾。并且老師還從他的身上看見了小男子漢的身影。這些過程告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，不能因?yàn)楹⒆拥哪承┤觞c(diǎn)就判斷一個孩子是好是壞，在教育孩子時更要有方法。
還有一位小機(jī)靈鬼錫坤：可愛的小家伙，非常愛探索，用小朋友的鞋、玩具、球來填飽垃圾桶的肚子，看看它的肚子到底有多大，他還會把游戲室弄得一片狼藉，但老師盡情的讓他探索，搗亂，大李老師說，這叫探索空間，讓他從生活中探索學(xué)習(xí)。看到這里使我明白了幼兒是有很強(qiáng)烈的好奇心的，我們應(yīng)該給予他們探索的空間和時間，用更有趣的游戲方法去教育孩子應(yīng)該對自己所做的事情負(fù)責(zé)。
最后一位人物就是我再熟悉不過的大李老師了，她是多么的和藹可親，對孩子們的愛，是那么的無微不至，不論是對淘氣的孩子，還是對聽話的孩子都一視同仁。當(dāng)遇到小朋友們做錯事情時，她總是會蹲下耐心地告訴孩子這樣做是不對的，不對的原因是什么，應(yīng)該怎樣做。但是她的這種耐心教導(dǎo)并不等于放縱，當(dāng)孩子不遵守游戲規(guī)則時，她也會嚴(yán)格要求孩子必須要遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心。
這部電影拍故事的情節(jié)拍的很細(xì)致，也很生活化。從幼兒園的環(huán)境布置及老師和藹可親的樣子，使我感覺到了讓教育回歸原點(diǎn)，把課堂還給孩子，對幼兒要*等，尊重和保護(hù)他們的發(fā)展權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)、游戲權(quán)、娛樂權(quán)、教育權(quán)等，讓孩子接觸大自然，健健康康地茁壯成長。
小人國觀后感7
《小人國》這部電影是一部紀(jì)錄片，它記錄了巴學(xué)園里的孩子是如何上幼兒園的?每天在幼兒園里如何生活?在巴學(xué)園里是怎樣學(xué)習(xí)的?的性格是怎樣的?老師又是如何對待孩子的?是怎樣對待性格特殊的孩子的?這部電影是攝影組花費(fèi)兩年的拍攝完的，故事簡短，情節(jié)*淡，所的事情日常生活中會遇到的事情，當(dāng)遇到事情時往往會手足無策，巴學(xué)園的老師們卻的非常好�？赐赀@部電影后，我不由地感觸，使我受益匪淺。
本故事里地描述了四個人人物。一位人物是個叫辰辰的小女孩，她可愛、靦腆、專一、執(zhí)著，每天早晨來到幼兒園后，都會耐心地等待她的好朋友南德，當(dāng)看到南德來園后，心里別提有多高興了。在她等待好朋友的過程中，老師尊重她的想法的，而且還會陪她一起等南德，這表明了幼兒很珍惜的好朋友，也說明了幼兒之間的交往是多么的，它可以讓孩子開心，也可以讓痛苦，說幼兒是社會中的人，人與人之間是要交往的，教師在日常生活中應(yīng)教會幼兒如何與他人交往，并且?guī)椭业綄儆诘男』锇�，使愛來幼兒園。
有一位調(diào)皮搗蛋的小男孩池亦洋，他在班里總是會欺負(fù)人、罵人、打人、不懂禮貌、不遵守游戲規(guī)則等等。面對的問題幼兒，老師并發(fā)脾氣，也從放棄過他，而是耐心地告訴他做是不對，在哪些是不對的，應(yīng)該如何去做，老師厭煩他，還了他的閃光點(diǎn)，比如說他會像大哥哥一樣帶著小朋友們一起玩;他也會像小老師一樣為小朋友們接觸矛盾。并且老師還從他的身上看見了小男子漢的身影。過程告訴要善于孩子的閃光點(diǎn)，孩子的某些弱點(diǎn)就判斷孩子是好是壞，在教育孩子時更要有方法。
還有一位小機(jī)靈鬼錫坤:可愛的小家伙，非常愛，用小朋友的鞋、玩具、球來填飽垃圾桶的肚子，看看它的肚子到底有多大，他還會把游戲室弄得一片狼藉，但老師盡情的讓他，搗亂，大李老師說，這叫空間，讓他從生活中學(xué)習(xí)。看到這里使我明白了幼兒是有很強(qiáng)烈的好奇心的，應(yīng)該的空間和，用更有趣的游戲方法去教育孩子應(yīng)該對所做的事情。
最后一位人物我再熟悉不過的大李老師了，她是多么的和藹可親，對孩子們的愛，是那么的無微不至，是對淘氣的孩子，對聽話的孩子都一視同仁。當(dāng)遇到小朋友們做錯事情時，她總是會蹲下耐心地告訴孩子做是不對的，不對的原因是，應(yīng)該怎樣做。她的耐心教導(dǎo)并不等于放縱，當(dāng)孩子不遵守游戲規(guī)則時，她也會要求孩子要遵守游戲規(guī)則，了幼兒的責(zé)任心。
這部電影拍故事的情節(jié)拍的很細(xì)致，也很生活化。從幼兒園的環(huán)境布置及老師和藹可親的樣子，使我感覺到了讓教育回歸原點(diǎn)，把課堂還給孩子，對幼兒要*等，尊重和保護(hù)的發(fā)展權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)、游戲權(quán)、娛樂權(quán)、教育權(quán)等，讓孩子接觸大自然，健健康康地茁壯成長。
小人國觀后感8
原本以為小人國是一部動畫片，可看著看著，那部看似隨意的紀(jì)錄片深深的吸引了我，影片帶著我直觀地走進(jìn)孩子的世界。在這個小人國里，每個孩子都被視為與大人一樣享有*等的**。
老師們尊重孩子的選擇和決定，保護(hù)并引導(dǎo)著孩子的天一性一，相信孩子們的行為必定有其原因，留給孩子反思的時間認(rèn)識自己的錯誤。巴學(xué)園被看成是一個小社會，每個成員都必須遵循社會的
相關(guān)規(guī)則！
在這所幼兒園里，老師們尊重每個孩子。感情細(xì)膩一性一格執(zhí)著的辰辰。老師們一直贊同她等待她的好朋友南德�？吹竭@里，我在想辰辰一直堅(jiān)持每天都等 ，可南德真正把她當(dāng)成是自己的好朋友
了嗎？就像大李老師不經(jīng)意間對南德說的一句話：“辰辰每天等南德，南德來了卻裝著沒看見一樣” 可接下來的鏡頭，我知道南德也同樣把她當(dāng)做好朋友。一起吃飯、一起睡覺、起一床一后顧不
上自己穿衣服先幫辰辰穿……或許只是南德來得晚了不好意思表達(dá)而已。孩子們之間的情感，只有孩子能夠理解。
一個簡單而真切的兒童世界，一個個真實(shí)的鏡頭，總在不經(jīng)意間讓我們嘴角上揚(yáng)，會心一笑！微笑過后，又總讓我們深思！
作為一個幼兒教師，看著影片，對照著自己的工作。佩服大李老師的同時，不免有些慚愧。讓我們停一停忙碌的腳步，靜下心來去慢慢品味我們身邊那個純真的兒童生活世界！當(dāng)你用心蹲下
來，走進(jìn)去，你會發(fā)現(xiàn)，這個孩童**里有很多被你忽略甚至常常易受大**威所扼殺的孩子的道理！作為一名幼兒教師，更能體會：授之以魚不如授之以漁。我們父母和老師都會說是一愛一孩
子的。但是怎樣的一愛一才是恰到好處？這的確是值得我們探究的一個話題，也是最近現(xiàn)代教育理論時常爭論的話題。而這部影片則讓各界爭議的人們看到了亮點(diǎn)，再一愛一也要有**，再一愛一也要有
規(guī)則。孩子們的情感世界中迸發(fā)的點(diǎn)滴精彩，無需成一人去干預(yù)，無需成一人去打擾，一切都是自然賦予他們的力量。我們只是沿著他們成長的軌跡給予適當(dāng)?shù)膸椭涂梢�，之后就是謙卑的看著
他們成長。
小人國觀后感9
星期天下午我們園里老師一起觀看了影片《小人國》，我們一邊觀看一邊分小組討論，所以感觸很深。這是一部紀(jì)錄幼兒內(nèi)心世界的片子，許多事情都是我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)生的事情，只是我們*時沒有用心觀察。
影片中辰辰、遲亦洋和豆豆這三個不同年齡段的孩子，性格愛好各不相同。辰辰是一個很內(nèi)向的女孩子，很多時候看到她一個人孤獨(dú)的站在那里，臉上沒有什么表情，但是她對南得很依賴，每天都會在門口等他，只要和他在一起就會很高興。她出場的背景音樂是那種很凄涼的蕭聲，讓人心里有些難過，她對南得的依戀就像一個女子深愛她的戀人那樣執(zhí)著，只是孩子之間的感情更純粹。老師一直沒有太多的去開導(dǎo)辰辰，起初我們不明白為什么，后來聽李茜老師講解后我才明白心靈之門是需要自己慢慢打開的，幼兒更需要的.是他們之間的方式。遲亦洋是個六歲的孩子，很聰明有主見和號召力，他從開始的不斷挑戰(zhàn)規(guī)則到后來像個小老師一樣引導(dǎo)解決問題，變化很大。這很大程度緣于老師的包容、愛和正面的引導(dǎo)，如果是在一個傳統(tǒng)的幼兒園，他這種問題孩子就會遭到老師的指責(zé)和孩子的排斥，那么遲亦洋就會破罐子破摔向負(fù)面的方向發(fā)展。但是大李老師卻說從他身上能看到位許多發(fā)光點(diǎn)，這讓我心里很感動，是的我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，不能因?yàn)楹⒆拥哪承┤觞c(diǎn)就判斷一個孩子是好是壞，在教育孩子時更要有方法。還有可愛的小家伙豆豆，他的年齡可能不到三歲，正處于探索的**期，對很多事情很感興趣，經(jīng)常把教室弄得亂七八糟的，但是老師卻沒有制止他給了他足夠的時間和空間，然后教他怎么歸位，這讓孩子的天性得到了很好的保護(hù)。
看了這部影片之后給我感觸最深的就是大李老師對每個孩子都一視同仁，能用心去關(guān)心孩子，讓每個孩子的天性得到發(fā)揮，愛孩子但是卻不縱容，當(dāng)孩子挑戰(zhàn)規(guī)則時溫柔的語氣堅(jiān)定的態(tài)度。做這一名幼兒老師，我欠缺的東西還很多，今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，做到真正的了解孩子，讓每個孩子能健康快樂的生活！
小人國觀后感10
今天在兒童教育學(xué)的課上第一次看了以往不會特意去注意，去觀看的紀(jì)錄片《小人國》。沒有強(qiáng)大的明星陣容，沒有華麗的服飾住宅，但是它卻深深地吸引了我，給我?guī)須g樂，同時也使我產(chǎn)生了諸多感慨。
首先是在情感方面。
在這個無憂無慮的巴樂園里，孩子們的唯一任務(wù)就是玩和聽故事，想干什么就干什么，不論做了什么事情，沒有責(zé)備，沒有漫罵，沒有體罰，有的只是和風(fēng)細(xì)雨般的問候和無微不至的關(guān)懷，有的是張揚(yáng)的個性和幻想的空間，還有無盡的體驗(yàn)與親近大自然的機(jī)會。作為一名大學(xué)生，我回想起自己幼兒園的生活，不就是如此嗎？每天都開開心心，不需要考慮以后做什么，不需要思考自己的未來會怎么樣，真的，特別的羨慕他們，可以活出自我！
其中讓我比較感動的是辰辰，四歲的辰辰每天早上都要等一個小朋友——南德。夏末的早晨辰辰感冒了還給南德帶奶片，等南德，秋天的早晨辰辰依舊在等南德，然后是下雪的冬日，再到春天，每一天辰辰都耐心地等南德。讓我想到了我自己，我是一個特別沒有耐心的人，我討厭等人，對此我深感內(nèi)疚！當(dāng)我看著辰辰時候，兒童之間這種真摯的友誼深深地打動了我，**之間還有這樣只有付出不求回報(bào)的友誼嗎？在這一方面，我想我們有太多人需要向兒童學(xué)習(xí)，不要過于功利。人活著終究會空手離開，**是你帶不走的，而友誼是我們一輩子可以回憶，可以帶來歡樂的東西。
另外我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界讓我們慢慢地變得圓滑，喜歡隱藏自己，不敢說出自己的真實(shí)想法，擔(dān)心自己惹到別人；擔(dān)心影響到自己的形象；擔(dān)心……但是兒童卻很純真，想說什么就說什么，就像豆豆大發(fā)雷霆，佳佳和池亦洋爭吵之類，聯(lián)系我們的生活不覺感到慚愧。我想，很多時候其實(shí)將自己的想法都說出來也許才是解決事情最好的方法！
其次是在教育方面。
不容置疑，學(xué)校的教育很重要。片子中那個敢罵老師、打老師、經(jīng)常欺負(fù)人、讓其他小朋友懼怕的“小霸王”池亦洋讓我印象很深刻，這樣一個孩子在一般人眼里一定是個壞孩子，但這個幼兒園大李老師的話讓我很受震動，她說這個孩子身上有閃光的地方，他給其他的男孩子樹立了男性的榜樣，所以老師是帶著欣賞的眼光來看這個孩子的，但同時老師也從不放過任何一次“改造”他的機(jī)會。當(dāng)時我就想，這樣一個聰明、個性鮮明的孩子，只要有了正確的教育方法，將來必定能成為不一般的人。確實(shí)在片子的后面，這個孩子帶著男孩子們打仗，處理孩子們之間的糾紛，很有一種**才能，而那些原先一直被他欺負(fù)的孩子還從內(nèi)心特別地?fù)碜o(hù)他。這樣一個“孩子王”，在我們身邊，是不是也越來越少了呢？學(xué)校教育是很重要的一部分，人生而都有智慧，道德，信仰的種子，教育應(yīng)該提供條件促進(jìn)它的發(fā)展。
從這部片子中我們不難發(fā)現(xiàn)家庭對孩子的發(fā)展的影響。南德打“電話”然后說要出差，還知道死了要上天堂，讓辰辰一定要把他埋葬了。王子等公主時焦急地來來*的徘徊，踱步。尹尹公主自己戴耳環(huán)，去和王子結(jié)婚時說忘了帶結(jié)婚證。佳佳要打110舉報(bào)池亦洋等等。盡管我們看到這些都會忍俊不禁，但是這些不都是我們生活中所可以接觸的嗎？兒童的模仿能力很強(qiáng)，家長的行為舉止一定要慎重，因?yàn)槟悴粫雷约阂粋�不好的習(xí)慣一不小心就被孩子學(xué)會了。
再次就是個人一些簡單的想法了。
我還有一點(diǎn)深切體會就是教育要順應(yīng)人的天性。我們每個人都有探索和懶惰的天性，在兒童時期表現(xiàn)最明顯的就是探索，兒童對這個世界所知甚少，他們喜歡探索，喜歡“研究”，教育不能扼殺他們的天性。小錫坤穿大人的鞋子才會發(fā)現(xiàn)他不適合。小錫坤爬柜子然后從柜子上摔下來了，家長都心疼自己的孩子，于是有的家長就不讓孩子爬，但是你們發(fā)現(xiàn)沒有，小錫坤掉下來以后說了一句爬這個柜子會掉下來的，這就是探索的奧秘，它能讓孩子知道很多東西，不嘗試的話他們也許永遠(yuǎn)不會知道會疼，有多疼！教育應(yīng)當(dāng)滿足探索的需要，給予科學(xué)的方法。
姐姐的兒子四歲，看到錫困的時候便想到了他，記得那次吃瓜子，他拎著瓜子袋晃，結(jié)果瓜子掉出來一部分，然后他就索性把袋子反過來拿往地上倒，還跺著腳開心地笑，結(jié)果瓜子全灑出來，挨罵了。現(xiàn)在想想其實(shí)孩子都一樣，對新認(rèn)識的事物會充滿好奇，但是好奇心是一陣子的，過一會兒他就玩膩了，然后再去告訴他這樣做是不對的，應(yīng)該怎么樣，教他收拾整理。兒童期有**存在的價(jià)值，有自己的文化和精神生活，有**擁有快樂幸福的童年。
巴樂園的孩子們要轉(zhuǎn)園了，希望他們的生活依舊幸�？鞓�！
教授們跟拍的**幼兒園的這部紀(jì)錄片不僅僅是為了讓更多人了解孩子吧？我想他們更想做的是喚醒這個社會，更好地教育孩子，促進(jìn)“花朵們”的成長！孩子是腳，教育是鞋，人生而都是一塊白板，由后天來繪畫，塑造。我想不管是學(xué)校還是家庭都有責(zé)任選擇合適的方法來教育孩子吧！
小人國的童話故事（擴(kuò)展5）
——《小人國》觀后感15篇
《小人國》觀后感15篇
認(rèn)真品味一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀后感吧。那要怎么寫好觀后感呢？下面是小編為大家整理的《小人國》觀后感，歡迎大家分享。
《小人國》觀后感1
看了《小人國》和很多家長一樣，有很多感觸，但又覺得自己的感觸和很多家長不同，大概源于自己一直堅(jiān)守著比較**傳統(tǒng)的教育觀點(diǎn)，我始終覺得孩子雖然需要**地成長空間，但我更認(rèn)為這種**需要**正確的引導(dǎo)和規(guī)范，張揚(yáng)的個性應(yīng)該是主體茁壯地生長在規(guī)矩框之外的個別枝杈和果實(shí)。所以，在*時對兒子的教育中，我和更加**八板的老公往往是站在同一戰(zhàn)線上的，只是方式可能要稍微緩和和隱蔽。
所以看了影片，我沒有更多去想應(yīng)該怎樣去給孩子更**的空間，因?yàn)槲矣X得*時這點(diǎn)上已經(jīng)盡力做得很多了；我想得更多地是應(yīng)該怎樣去正確的引導(dǎo)孩子在**中的問題，因?yàn)楹⒆邮悄暧椎�，需要辨別是非，需要培養(yǎng)習(xí)慣，更主要是因?yàn)檫@才是我*時做得不夠的、也常常得不到要領(lǐng)的地方。有時候因?yàn)槊β岛同嵤�，沒有時間去陪伴和引導(dǎo)孩子的好奇心探索欲，有時候因?yàn)閴毫推�，沒有耐心用更理智的態(tài)度和方式對待孩子的錯誤和自以為是的執(zhí)拗。雖然想著今后應(yīng)該去改正，去調(diào)整，但很多時候還是覺得自己不會改變很多，對自己沒有信心。
晚上回家做晚飯時，告訴兒子要寫電影觀后感，是這次觀影活動的作業(yè)。說完之后，自己就一頭扎進(jìn)廚房去忙活，好容易把晚飯對付出來之后已經(jīng)是八點(diǎn)了，老公才剛剛回家，每天日子都是這么忙碌得讓人想放棄招架。趁著老公端飯菜上桌的空閑，看了兒子的觀后感，很震動，很意外，突然覺得兒子其實(shí)比我想的成長的更快了，覺得兒子已經(jīng)能很理智的思考問題，學(xué)著管理自己了。兒子最后說覺得這里的故事有很多，他可以把那故事再編一些，我知道兒子比我想的還多，或者我們每個人，包括家長，包括導(dǎo)演，包括教育專家和老師，其實(shí)在心里都想了很多，但是由于種種原因卻無法表達(dá)，無言表達(dá)，如噎在喉——或許兒子這一代人也真的會為此做些什么，教育的問題和很多科學(xué)問題一樣，需要一代代人慢慢地去發(fā)現(xiàn)、去努力！
《小人國》觀后感2
原本以為小人國是一部動畫片，可看著看著，那部看似隨意的紀(jì)錄片深深的吸引了我，影片帶著我直觀地走進(jìn)孩子的世界。在這個小人國里，每個孩子都被視為與大人一樣享有*等的**。老師們尊重孩子的選擇和決定，保護(hù)并引導(dǎo)著孩子的天性，相信孩子們的行為必定有其原因，留給孩子反思的時間認(rèn)識自己的錯誤。巴學(xué)園被看成是一個小社會，每個成員都必須遵循社會的相關(guān)規(guī)則！
在這所幼兒園里，老師們尊重每個孩子。感情細(xì)膩性格執(zhí)著的辰辰。老師們一直贊同她等待她的好朋友南德�？吹竭@里，我在想辰辰一直堅(jiān)持每天都等，可南德真正把她當(dāng)成是自己的好朋友了嗎？就像大李老師不經(jīng)意間對南德說的一句話：“辰辰每天等南德，南德來了卻裝著沒看見一樣”可接下來的鏡頭，我知道南德也同樣把她當(dāng)做好朋友。一起吃飯、一起睡覺、起床后顧不上自己穿衣服先幫辰辰穿�；蛟S只是南德來得晚了不好意思表達(dá)而已。孩子們之間的情感，只有孩子能夠理解。
一個簡單而真切的兒童世界，一個個真實(shí)的鏡頭，總在不經(jīng)意間讓我們嘴角上揚(yáng)，會心一笑！微笑過后，又總讓我們深思！
作為一個幼兒教師，看著影片，對照著自己的工作。佩服大李老師的同時，不免有些慚愧。讓我們停一停忙碌的腳步，靜下心來去慢慢品味我們身邊那個純真的兒童生活世界！當(dāng)你用心蹲下來，走進(jìn)去，你會發(fā)現(xiàn)，這個孩童**里有很多被你忽略甚至常常易受大**威所扼殺的孩子的道理！作為一名幼兒教師，更能體會：授之以魚不如授之以漁。我們父母和老師都會說是愛孩子的。但是怎樣的愛才是恰到好處？這的確是值得我們探究的一個話題，也是最近現(xiàn)代教育理論時常爭論的話題。而這部影片則讓各界爭議的人們看到了亮點(diǎn)，再愛也要有**，再愛也要有規(guī)則。孩子們的情感世界中迸發(fā)的點(diǎn)滴精彩，無需**去干預(yù)，無需**去打擾，一切都是自然賦予他們的力量。我們只是沿著他們成長的軌跡給予適當(dāng)?shù)膸椭涂梢�，之后就是謙卑的看著他們成長。
《小人國》觀后感3
影片里介紹的幼兒園是在教育上有很大突破的“巴學(xué)園”，這所幼兒園里把孩子所有的**活動：走線、唱歌、畫畫、學(xué)英語……等等這些在許多幼兒園里已經(jīng)秩序化了的活動打破了，孩子們被放還到自然狀態(tài)，他們可以**的締結(jié)伙伴，自發(fā)的**群體，快樂的做各種可能在我們大人眼中是不可理喻的游戲。
當(dāng)我們看到那個叫辰辰的四歲小女孩，每天清晨風(fēng)雨無阻的在幼兒園門口等待著他的小伙伴的時候，我們每個人都被小姑娘的可愛和執(zhí)著所打動。
而那個叫池亦洋的五歲男孩，在我們大人眼中就是叛逆和另類的**，也許我們大人還會說他是壞孩子、有問題的孩子。在片子里，他多次被老師請到反思角，多次與同學(xué)產(chǎn)生矛盾，甚至有些家長提出應(yīng)該把這個孩子趕出園去。但是大李老師的一番話，卻讓我們發(fā)現(xiàn)了池亦洋身上沒有被我們發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)。比如他天賦的**氣質(zhì)，男子漢的氣概，以及他與群體的融合力等等
還有一個兩歲叫錫坤的男孩，每天都會把同學(xué)們的鞋子以及幼兒園里的玩具扔進(jìn)垃圾桶，他還會探索著一切在他眼中感到新奇的東西！幼兒園老師也給了他很大的**探索的空間，讓他充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力！
……
這些我們*時陌生又熟悉的場景，被攝影機(jī)搬**大銀幕，沒有刻意的表現(xiàn)，沒有夸張的表情和動作。只是一個個*庸，卻閃耀著生活的光輝的小片斷，讓我們從另一個角度了解孩子們的世界！
銀幕上的孩子們天真的笑著，放肆的哭著，而臺下坐著的我們，我們這些大人，是不是也應(yīng)該再深思一下，應(yīng)該如何讓孩子保有一顆童心？
臺下的孩子們對這部影片也是看得津津有味，當(dāng)我聽到小桃的感嘆聲和歡笑聲，我忽然發(fā)現(xiàn)，原來我真的并不了解我的孩子！原來我需要重新審視自己對孩子的教育方式！
所以，做為家長的我們，如果你有時間，也請你走進(jìn)電影院，走進(jìn)小人國，去體會一下被我們遺失的童年，去感悟一下孩子的世界，去審視一下自我的差距，相信看過這部影片，也會給你帶來一些啟迪！
《小人國》觀后感4
《小人國》這部精彩的電影，真實(shí)的記錄了孩子們的純真年代和情感歷程。以*實(shí)的手法，細(xì)膩的把孩子們得世界展現(xiàn)給那些大人國的我們。
很有幸看過《小人國》拍攝的片花，并且比其他人更能詳細(xì)的了解這部片子拍攝的背景。導(dǎo)演利用三年的時光才把片子剪輯成型，著實(shí)下了一番苦功。82分鐘的觀賞過程里，伴隨著出人意料的幽默、滑稽與感動。始終糾結(jié)于心的就是自我被這群小人國里的精靈們感染著，慶幸他們能遇到一位如此懂他們的教師。而教師所給予孩子的并非一個“愛”字就能夠詮釋，則需要教師的教育機(jī)智，和帶給適時的幫忙。尊重孩子，與孩子*等的交流才是當(dāng)今教育的最終目的。我是含著淚把片子看完的，為了這些可愛的孩子們，他們的情感世界如此精純，就像一張白紙，因?yàn)闆]有色彩而纖塵不染。
而作為一位蒙氏教師，更能體會：授之以魚不如授之以漁。我們父母和教師都會說是愛孩子的�？墒窃鯓拥膼鄄攀乔〉胶锰�?這的確是值得我們探究的一個話題，也是最近現(xiàn)代教育理論時常爭論的話題。而這部影片則讓各界爭議的人們看到了亮點(diǎn)，再愛也要有**，再愛也要有規(guī)則。孩子們的情感世界中迸發(fā)的點(diǎn)滴精彩，無需**去干預(yù)，無需**去打擾，一切都是自然賦予他們的力量。我們只是沿著他們成長的軌跡給予適當(dāng)?shù)膸兔湍軌�，之后就是謙卑的看著他們成長。
一個關(guān)于**、情感和探索的兒童故事，更多則是給**以警示，雖然我們每一天都穿梭在孩子們的中間，可是對于這些小小一國的小人們我們是否真的能走進(jìn)他們的世界呢?或許我們更多的是用自我的行為定勢去處理孩子們的問題，而從未了解過他們。而他們的世界我們探知的只是：你務(wù)必這樣……你能夠那樣……而非給予孩子真正好處上的**。“孩子是腳，教育是鞋�！鼻∏∫彩窃诰疚覀兊募议L和教育者，留給孩子的不是給他們什么，而是他們需要什么。
很唯美的一部影片，也是**來兒童影片中的經(jīng)典之作，值得一看。
《小人國》觀后感5
《小人國》這部精彩的電影，真實(shí)的記錄了孩子們的純真年代和情感歷程。以*實(shí)的手法，細(xì)膩的把孩子們得世界展現(xiàn)給那些大人國的我們。
很有幸看過《小人國》拍攝的片花，而且比其他人更能詳細(xì)的了解這部片子拍攝的背景。導(dǎo)演利用三年的時光才把片子剪輯成型，著實(shí)下了一番苦功。82分鐘的觀賞過程里，伴隨著出人意料的幽默、滑稽與感動。始終糾結(jié)于心的就就是自我被這群小人國里的精靈們感染著，慶幸他們能遇到一位如此懂他們的老師。而老師所給予孩子的并非一個“愛”字就能夠詮釋，則需要老師的教育機(jī)智，和帶給適時的幫忙。尊重孩子，與孩子*等的交流才就是當(dāng)今教育的最終目的。我就是含著淚把片子看完的，為了這些可愛的孩子們，他們的情感世界如此精純，就像一張白紙，因?yàn)闆]有色彩而纖塵不染。
而作為一位啟蒙老師，更能體會：授之以魚不如授之以漁。我們父母和老師都會說就是愛孩子的。但就是怎樣的愛才就是恰到好處？這的確就是值得我們探究的一個話題，也就是最近現(xiàn)代教育理論時常爭論的話題。而這部影片則讓各界爭議的人們看到了亮點(diǎn)，再愛也要有**，再愛也要有規(guī)則。孩子們的情感世界中迸發(fā)的點(diǎn)滴精彩，無需**去干預(yù)，無需**去打擾，一切都就是自然賦予他們的力量。我們只就是沿著他們成長的軌跡給予適當(dāng)?shù)膸兔湍軌颍缶途褪侵t卑的看著他們成長。
一個關(guān)于**、情感和探索的兒童故事，更多則就是給**以警示，雖然我們每一天都穿梭在孩子們的中間，但就是對于這些小小一國的小人們我們就是否真的能走進(jìn)他們的世界呢？或許我們更多的就是用自我的行為定勢去處理孩子們的問題，而從未了解過他們。而他們的世界我們探知的只就是：你務(wù)必這樣……你能夠那樣……而非給予孩子真正好處上的**�！昂⒆泳褪悄_，教育就是鞋�！鼻∏∫簿褪窃诰疚覀兊募议L和教育者，留給孩子的不就是給他們什么，而就是他們需要什么。
很唯美的一部影片，也就是**來兒童影片中的經(jīng)典之作，值得一看。
《小人國》觀后感6
原本以為小人國就是一部動畫片，可看著看著，那部看似隨意的紀(jì)錄片深深的吸引了我，影片帶著我直觀地走進(jìn)孩子的世界。在這個小人國里，每個孩子都被視為與大人一樣享有*等的**。老師們尊重孩子的選取和決定，保護(hù)并引導(dǎo)著孩子的天性，相信孩子們的行為必定有其原因，留給孩子反思的時光認(rèn)識自我的錯誤。巴學(xué)園被看成就是一個小社會，每個成員都務(wù)必遵循社會的相關(guān)規(guī)則！
在這所幼兒園里，老師們尊重每個孩子。感情細(xì)膩性格執(zhí)著的辰辰。老師們一向贊同她等待她的好朋友南德�？吹侥抢�，我在想辰辰一向堅(jiān)持每一天都等，可南德真正把她當(dāng)成就是自我的好朋友了嗎？就像大李老師不經(jīng)意間對南德說的一句話：“辰辰每一天等南德，南德來了卻裝著沒看見一樣”可接下來的鏡頭，我明白南德也同樣把她當(dāng)做好朋友。一齊吃飯、一齊睡覺、起床后顧不上自我穿衣服先幫辰辰穿�；蛟S只就是南德來得晚了不好意思表達(dá)而已。孩子們之間的情感，只有孩子能夠理解。
一個簡單而真切的兒童世界，一個個真實(shí)的鏡頭，總在不經(jīng)意間讓我們嘴角上揚(yáng)，會心一笑！微笑過后，又總讓我們深思！
作為一個幼兒教師，看著影片，對照著自我的工作。佩服大李老師的同時，不免有些慚愧。讓我們停一停忙碌的腳步，靜下心來去慢慢品味我們身邊那個純真的兒童生活世界！當(dāng)你用心蹲下來，走進(jìn)去，你會發(fā)現(xiàn)，這個孩童**里有很多被你忽略甚至常常易受大**威所扼殺的孩子的道理！作為一名幼兒教師，更能體會：授之以魚不如授之以漁。我們父母和老師都會說就是愛孩子的。但就是怎樣的愛才就是恰到好處？這的確就是值得我們探究的一個話題，也就是最近現(xiàn)代教育理論時常爭論的話題。而這部影片則讓各界爭議的人們看到了亮點(diǎn)，再愛也要有**，再愛也要有規(guī)則。孩子們的情感世界中迸發(fā)的點(diǎn)滴精彩，無需**去干預(yù)，無需**去打擾，一切都就是自然賦予他們的力量。我們只就是沿著他們成長的軌跡給予適當(dāng)?shù)膸兔湍軌颍缶途褪侵t卑的看著他們成長。
《小人國》觀后感7
《小人國》這部精彩的電影，真實(shí)的記錄了孩子們的純真年代和情感歷程。以*實(shí)的手法，細(xì)膩的.把孩子們得世界展現(xiàn)給那些大人國的我們。
很有幸看過《小人國》拍攝的片花，而且比其他人更能詳細(xì)的了解這部片子拍攝的背景。導(dǎo)演利用三年的時間才把片子剪輯成型，著實(shí)下了一番苦功。82分鐘的觀賞過程里，伴隨著出人意料的幽默、滑稽與感動。始終糾結(jié)于心的就是自己被這群小人國里的精靈們感染著，慶幸他們能遇到一位如此懂他們的老師。而老師所給予孩子的并非一個“愛”字就可以詮釋，則需要老師的教育機(jī)智，和提供適時的幫助。尊重孩子，與孩子*等的交流才是當(dāng)今教育的最終目的。我是含著淚把片子看完的，為了這些可愛的孩子們，他們的情感世界如此精純，就像一張白紙，因?yàn)闆]有色彩而纖塵不染。
而作為一位蒙氏老師，更能體會：授之以魚不如授之以漁。我們父母和老師都會說是愛孩子的。但是怎樣的愛才是恰到好處？這的確是值得我們探究的一個話題，也是最近現(xiàn)代教育理論時常爭論的話題。而這部影片則讓各界爭議的人們看到了亮點(diǎn)，再愛也要有**，再愛也要有規(guī)則。孩子們的情感世界中迸發(fā)的點(diǎn)滴精彩，無需**去干預(yù)，無需**去打擾，一切都是自然賦予他們的力量。我們只是沿著他們成長的軌跡給予適當(dāng)?shù)膸椭涂梢裕缶褪侵t卑的看著他們成長。
一個關(guān)于**、情感和探索的兒童故事，更多則是給**以警示，雖然我們每天都穿梭在孩子們的中間，但是對于這些小小一國的小人們我們是否真的能走進(jìn)他們的世界呢？或許我們更多的是用自己的行為定勢去處理孩子們的問題，而從未了解過他們。而他們的世界我們探知的只是：你必須這樣……你可以那樣……而非給予孩子真正意義上的**�！昂⒆邮悄_，教育是鞋�！鼻∏∫彩窃诰疚覀兊募议L和教育者，留給孩子的不是給他們什么，而是他們需要什么。
很唯美的一部影片，也是**來兒童影片中的經(jīng)典之作，值得一看。
《小人國》觀后感8
原本以為小人國是一部動畫片，可看著看著，那部看似隨意的紀(jì)錄片深深的吸引了我，影片帶著我直觀地走進(jìn)孩子的世界。在這個小人國里，每個孩子都被視為與大人一樣享有*等的**。
教師們尊重孩子的選擇和決定，保護(hù)并引導(dǎo)著孩子的天性，相信孩子們的行為必定有其原因，留給孩子反思的時間認(rèn)識自我的錯誤。巴學(xué)園被看成是一個小社會，每個成員都必須遵循社會的
相關(guān)規(guī)則！
在這所幼兒園里，教師們尊重每個孩子。感情細(xì)膩性格執(zhí)著的辰辰。教師們一向贊同她等待她的好朋友南德�？吹侥抢铮以谙氤匠揭幌驁�(jiān)持每一天都等，可南德真正把她當(dāng)成是自我的好朋友
了嗎？就像大李教師不經(jīng)意間對南德說的一句話：“辰辰每一天等南德，南德來了卻裝著沒看見一樣”可接下來的鏡頭，我明白南德也同樣把她當(dāng)做好朋友。一齊吃飯、一齊睡覺、起床后顧不
上自我穿衣服先幫辰辰穿……或許只是南德來得晚了不好意思表達(dá)而已。孩子們之間的情感，僅有孩子能夠理解。
一個簡單而真切的兒童世界，一個個真實(shí)的鏡頭，總在不經(jīng)意間讓我們嘴角上揚(yáng)，會心一笑！微笑過后，又總讓我們深思！
作為一個幼兒教師，看著影片，對照著自我的工作。佩服大李教師的同時，不免有些慚愧。讓我們停一停忙碌的腳步，靜下心來去慢慢品味我們身邊那個純真的兒童生活世界！當(dāng)你用心蹲下
來，走進(jìn)去，你會發(fā)現(xiàn)，這個孩童**里有很多被你忽略甚至常常易受大**威所扼殺的孩子的道理！作為一名幼兒教師，更能體會：授之以魚不如授之以漁。我們父母和教師都會說是愛孩
子的�？墒窃鯓拥膼鄄攀乔〉胶锰�？這的確是值得我們探究的一個話題，也是最近現(xiàn)代教育理論時常爭論的話題。而這部影片則讓各界爭議的人們看到了亮點(diǎn)，再愛也要有**，再愛也要有
規(guī)則。孩子們的情感世界中迸發(fā)的點(diǎn)滴精彩，無需**去干預(yù)，無需**去打擾，一切都是自然賦予他們的力量。我們只是沿著他們成長的軌跡給予適當(dāng)?shù)膸兔湍軌�，之后就是謙卑的看著
他們成長。
《小人國》觀后感9
聽這個名字原先認(rèn)為是一個動畫片，可是實(shí)際上這個是一個紀(jì)實(shí)片，講的是在幼兒園里的小朋友們的經(jīng)歷。
印象深刻的地方：
小伙伴間出現(xiàn)了糾紛，最終找到教師來解決問題，有不一樣的表現(xiàn)。其實(shí)都是在玩游戲過程中，不細(xì)心碰著了，并非故意。一個被“打”的男孩給出對方應(yīng)當(dāng)受到懲罰的原因是“我哭了，他沒
哭”，而另外一個女孩子給出對方應(yīng)當(dāng)理解懲罰的原因是“為什么我總是被別人欺負(fù)。這次我生氣了，我大發(fā)雷霆”大發(fā)雷霆這四個字說了三四遍。透過這些回答，能夠看出孩子的心理特點(diǎn)
�。阂宰晕覟橹行摹ＳX得自我的感受是最大的；辨別一個人受傷程度要看對方哭沒哭。我經(jīng)常受欺負(fù)，我要用我學(xué)會的最能表達(dá)我的想法的詞“大發(fā)雷霆”來強(qiáng)調(diào)，來表述。
***個調(diào)皮的男孩池亦洋，在一般教師和家長眼中，他是個不折不扣的壞分子。影片中也有很充分的展示：課堂上搗亂、欺負(fù)班上其他的小朋友、罵人等等，可是另一方面這個孩子也有他
自我的閃光點(diǎn)，如在他的帶領(lǐng)下，幼兒園里的一幫男孩會做一些屬于男孩子的大運(yùn)動或者槍戰(zhàn)類的游戲。最令人驚訝的是，池亦洋會學(xué)著教師的樣貌給兩個好朋友做調(diào)解。這個孩子沒有我們
想象中的那么調(diào)皮和頑劣。
過程中一向穿插著辰辰等待自我的好朋友南德，一個小小孩子的堅(jiān)持和耐心讓每個人為之動容�；锇椤⒂颜x或許就是這樣貌吧�？墒沁@種很純樸的守護(hù)方式卻讓我們**覺得不可思議，也很
讓人費(fèi)解。
一部小人國中一向在其中若隱若現(xiàn)的是幼兒園里的教師，無論是處理孩子們間的糾紛，和孩子們講道理，甚至用“sitout”懲罰孩子的教師，還是和孩子們玩游戲，耐心地對待孩子對散落的
珠子的探索，或者悄悄取回被好奇的孩子扔進(jìn)垃圾桶的東西的教師。他們身上都閃著一種愛和理解的光輝。沒有一點(diǎn)的因?yàn)椤澳闶呛⒆�，所以你很幼稚，你的道理我不予理睬的”高高在上�?/p>
有的只是一種*等，和蹲下身子的對話。
“孩子是鞋，教育是腳�！笔瞧渲械囊痪湓�。這句話很對，孩子是多樣的，有差異的。而教育應(yīng)當(dāng)是對孩子的因材施教，而非“削足適履”。
《小人國》觀后感10
星期天下午我們園里老師一起觀看了影片《小人國》，我們一邊觀看一邊分小組討論，所以感觸很深。這是一部紀(jì)錄幼兒內(nèi)心世界的片子，許多事情都是我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)生的事情，只是我們*時沒有用心觀察。
影片中辰辰、遲亦洋和豆豆這三個不同年齡段的孩子，性格愛好各不相同。 辰辰是一個很內(nèi)向的女孩子，很多時候看到她一個人孤獨(dú)的站在那里，臉上沒有什么表情，但是她對南得很依賴，每天都會在門口等他，只要和他在一起就會很高興。她出場的背景音樂是那種很凄涼的蕭聲，讓人心里有些難過，她對南得的依戀就像一個女子深愛她的戀人那樣執(zhí)著，只是孩子之間的感情更純粹。老師一直沒有太多的去開導(dǎo)辰辰，起初我們不明白為什么，后來聽李茜老師講解后我才明白心靈之門是需要自己慢慢打開的，幼兒更需要的是他們之間的方式。遲亦洋 是個六歲的孩子，很聰明有主見和號召力，他從開始的不斷挑戰(zhàn)規(guī)則到后來像個小老師一樣引導(dǎo)解決問題，變化很大。這很大程度緣于老師的包容、愛和正面的引導(dǎo)，如果是在一個傳統(tǒng)的幼兒園，他這種問題孩子就會遭到老師的指責(zé)和孩子的排斥，那么遲亦洋就會破罐子破摔向負(fù)面的方向發(fā)展。但是大李老師卻說從他身上能看到位許多發(fā)光點(diǎn)，這讓我心里很感動，是的我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),不能因?yàn)楹⒆拥哪承┤觞c(diǎn)就判斷一個孩子是好是壞,在教育孩子時更要有方法。.還有可愛的小家伙豆豆，他的年齡可能不到三歲，正處于探索的**期，對很多事情很感興趣，經(jīng)常把教室弄得亂七八糟的，但是老師卻沒有制止他給了他足夠的時間和空間，然后教他怎么歸位，這讓孩子的天性得到了很好的保護(hù)。
看了這部影片之后給我感觸最深的就是大李老師對每個孩子都一視同仁，能用心去關(guān)心孩子，讓每個孩子的天性得到發(fā)揮，愛孩子但是卻不縱容，當(dāng)孩子挑戰(zhàn)規(guī)則時溫柔的語氣堅(jiān)定的態(tài)度。做這一名幼兒老師，我欠缺的東西還很多，今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，做到真正的了解孩子，讓每個孩子能健康快樂的生活！
《小人國》觀后感11
原本以為小人國是一部動畫片，可看著看著，那部看似隨意的紀(jì)錄片深深的吸引了我，影片帶著我直觀地走進(jìn)孩子的世界。在這個小人國里，每個孩子都被視為與大人一樣享有*等的**。
老師們尊重孩子的選擇和決定，保護(hù)并引導(dǎo)著孩子的天性，相信孩子們的行為必定有其原因，留給孩子反思的時間認(rèn)識自己的錯誤。巴學(xué)園被看成是一個小社會，每個成員都必須遵循社會的
相關(guān)規(guī)則!
在這所幼兒園里，老師們尊重每個孩子。感情細(xì)膩性格執(zhí)著的辰辰。老師們一直贊同她等待她的好朋友南德�？吹竭@里，我在想辰辰一直堅(jiān)持每天都等 ，可南德真正把她當(dāng)成是自己的好朋友
了嗎?就像大李老師不經(jīng)意間對南德說的一句話：“辰辰每天等南德，南德來了卻裝著沒看見一樣” 可接下來的鏡頭，我知道南德也同樣把她當(dāng)做好朋友。一起吃飯、一起睡覺、起床后顧不
上自己穿衣服先幫辰辰穿……或許只是南德來得晚了不好意思表達(dá)而已。孩子們之間的情感，只有孩子能夠理解。
一個簡單而真切的兒童世界，一個個真實(shí)的鏡頭，總在不經(jīng)意間讓我們嘴角上揚(yáng)，會心一笑!微笑過后，又總讓我們深思!
作為一個幼兒教師，看著影片，對照著自己的工作。佩服大李老師的同時，不免有些慚愧。讓我們停一停忙碌的腳步，靜下心來去慢慢品味我們身邊那個純真的兒童生活世界!當(dāng)你用心蹲下
來，走進(jìn)去，你會發(fā)現(xiàn)，這個孩童**里有很多被你忽略甚至常常易受大**威所扼殺的孩子的道理!作為一名幼兒教師，更能體會：授之以魚不如授之以漁。我們父母和老師都會說是愛孩
子的。但是怎樣的愛才是恰到好處?這的確是值得我們探究的一個話題，也是最近現(xiàn)代教育理論時常爭論的話題。而這部影片則讓各界爭議的人們看到了亮點(diǎn)，再愛也要有**，再愛也要有
規(guī)則。孩子們的情感世界中迸發(fā)的點(diǎn)滴精彩，無需**去干預(yù)，無需**去打擾，一切都是自然賦予他們的力量。我們只是沿著他們成長的軌跡給予適當(dāng)?shù)膸椭涂梢�，之后就是謙卑的看著
他們成長。
《小人國》觀后感12
原本以為小人國是一部動畫片，可看著看著，那部看似隨意的紀(jì)錄片深深的吸引了我，影片帶著我直觀地走進(jìn)孩子的世界。在這個小人國里，每個孩子都被視為與大人一樣享有*等的**。教師們尊重孩子的選取和決定，保護(hù)并引導(dǎo)著孩子的天性，相信孩子們的行為必定有其原因，留給孩子反思的時光認(rèn)識自我的錯誤。巴學(xué)園被看成是一個小社會，每個成員都務(wù)必遵循社會的相關(guān)規(guī)則!
在這所幼兒園里，教師們尊重每個孩子。感情細(xì)膩性格執(zhí)著的辰辰。教師們一向贊同她等待她的好朋友南德�？吹侥抢铮以谙氤匠揭幌驁�(jiān)持每一天都等，可南德真正把她當(dāng)成是自我的好朋友了嗎?就像大李教師不經(jīng)意間對南德說的一句話：“辰辰每一天等南德，南德來了卻裝著沒看見一樣”可接下來的鏡頭，我明白南德也同樣把她當(dāng)做好朋友。一齊吃飯、一齊睡覺、起床后顧不上自我穿衣服先幫辰辰穿。或許只是南德來得晚了不好意思表達(dá)而已。孩子們之間的情感，僅有孩子能夠理解。
一個簡單而真切的兒童世界，一個個真實(shí)的鏡頭，總在不經(jīng)意間讓我們嘴角上揚(yáng)，會心一笑!微笑過后，又總讓我們深思!
作為一個幼兒教師，看著影片，對照著自我的工作。佩服大李教師的同時，不免有些慚愧。讓我們停一停忙碌的腳步，靜下心來去慢慢品味我們身邊那個純真的兒童生活世界!當(dāng)你用心蹲下來，走進(jìn)去，你會發(fā)現(xiàn)，這個孩童**里有很多被你忽略甚至常常易受大**威所扼殺的孩子的道理!作為一名幼兒教師，更能體會：授之以魚不如授之以漁。我們父母和教師都會說是愛孩子的。可是怎樣的愛才是恰到好處?這的確是值得我們探究的一個話題，也是最近現(xiàn)代教育理論時常爭論的話題。而這部影片則讓各界爭議的人們看到了亮點(diǎn)，再愛也要有**，再愛也要有規(guī)則。孩子們的情感世界中迸發(fā)的點(diǎn)滴精彩，無需**去干預(yù)，無需**去打擾，一切都是自然賦予他們的力量。我們只是沿著他們成長的軌跡給予適當(dāng)?shù)膸兔湍軌�，之后就是謙卑的看著他們成長。
《小人國》觀后感13
觀看了紀(jì)錄片《小人國》，看完這部影片，心里感觸頗多，讓我走近了一位孩子們深愛的老師，一群可愛充滿稚氣的孩子，一所充滿尊重與愛的**的幼兒園。劇中我非常佩服大李老師，她的耐心，她對孩子們的愛，是那么的無微不至，不論是對淘氣的孩子，還是對聽話的孩子都一視同仁，真的是一個很慈愛的老師。她教會了我們?nèi)绾巫鹬睾⒆�，我們要蹲下來和孩子說話，說話時候要心*氣和，對孩子也要說“請你”怎么樣。
***位小朋友叫池亦洋，他淘氣搗蛋，還有暴力行為，經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)，引起了眾多家長的不滿。但是，大李老師卻發(fā)現(xiàn)了他身上的發(fā)光點(diǎn)，在他身上看到了堅(jiān)強(qiáng)、灑脫、敢作敢當(dāng)，男子漢式的典范，很有**才能。經(jīng)過大李老師日復(fù)一日的教導(dǎo)，使他的行為得到了很大的改善。
還有一位叫西坤的小男孩，他喜歡把鞋子，足球等東西放到垃圾桶里面去，這時老師沒有阻止他，而是在之后把他丟在垃圾桶里的東西一件件的拿出來放好。在教室里面時，總是喜歡把放在柜子上的東西翻倒在地上，而老師也沒有制止，而是慢慢地引導(dǎo)他將翻到的東西收起來。
在影片中很多時候都是在播放辰辰等待南德的鏡頭，片中的辰辰是一位非常執(zhí)著的孩子。秋去冬來，日復(fù)一日，她都在門口等南德，南德沒有來，她就不肯進(jìn)教室。老師也沒有干涉她的行為，鍛煉了她堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的品質(zhì)。在這所幼兒園里，孩子們和老師都是*等的，老師們尊重孩子的選擇，關(guān)注孩子的一舉一動，耐心的教育孩子，都是值得我們學(xué)習(xí)的。老師是孩子的援助者、引導(dǎo)者、**者、**者。
和我們現(xiàn)在大多數(shù)的幼兒園相比，我們現(xiàn)在的幼兒園都是定制了一款一樣的鞋，給孩子們定了一個固定的模式，是孩子們的天性和創(chuàng)造力沒有有效的發(fā)揮出來。孩子是腳，教育是鞋，不光要穿鞋，還要合腳。我們要用最合適的方法去對待孩子，這樣孩子才能幸福快樂的成長。
《小人國》觀后感14
園里又一次**老師們看了《小人國》，以前自己也看過，加上這次已經(jīng)是第三次了，每次看完后，心里都有一些不一樣的感覺。 記得第一次看是還是上學(xué)的時候，那時的我只是帶著一種好奇的心情，感覺很好玩；第二次看是在去年的秋天，一次周三的教研會上，園長**全園的老師們，坐在教室里觀看，那時的我又是帶著一種回顧去觀看，看完后在會上各自進(jìn)行探討與討論；而這次，是總結(jié)了前兩次的觀看后，帶著思考去看，同時也去想。
在這個“小人國”里，有太多以前的回憶，不免想起自己小的時候，在這部紀(jì)錄片里的幼兒園，很像小時候自己上的幼兒園，有很多的時間和空間，可以盡情的和同伴之間進(jìn)行交流與探索，雖然沒有像當(dāng)今的幼兒園有那么多高級的玩具，有那么多的精美的圖書，可是我們還是有一個屬于自己幸福的童年。
在這部紀(jì)錄片中，受我關(guān)注的是老師的教育方法。紀(jì)錄片中的老師對孩子耐心、尊重，對孩子們的愛無微不至，無論是霸道的池亦洋，還是對聽話的孩子都是一視同仁。她教會了我們?nèi)绾巫鹬睾⒆�，要蹲下來和孩子說話，說話時要心*氣和，對孩子也要說“請你”怎么樣等。如:每天辰辰都早早的在門口等南德，老師并沒有干涉，強(qiáng)行把辰辰帶進(jìn)教室，而問她的意見，尊重她的選擇。每個小孩都被視為與大人一樣*等看待，老師們理解孩子的行為自有其道理，尊重孩子的選擇和決定，保護(hù)并引導(dǎo)著孩子的天性，留給孩子反思的時間認(rèn)識自己的錯誤，將之看成一個小社會，遵循社會的相關(guān)規(guī)則。
看完這部紀(jì)錄片后，讓我們停一下忙碌的腳步，靜下心來去慢慢品味我們身邊那個純真的兒童生活世界！當(dāng)你用心蹲下來，走進(jìn)去，你會發(fā)現(xiàn)，這個小人國里有很多被你忽略甚至常常易受大**威所扼殺的孩子們自己的道理！我們的教育過程應(yīng)該是個相互互動的過程，是個對話的過程，讓孩子有**、有空間、有尊嚴(yán)、有自信，這樣去學(xué)習(xí)、去生活，那么孩子們才會得到真正的幸福的感覺。
冷靜
20xx.4.10
《小人國》觀后感15
原本以為小人國是一部動畫片，可看著看著，那部看似隨意的紀(jì)錄片深深的吸引了我，影片帶著我直觀地走進(jìn)孩子的世界。在這個小人國里，每個孩子都被視為與大人一樣享有*等的**。
老師們尊重孩子的選擇和決定，保護(hù)并引導(dǎo)著孩子的天一性一，相信孩子們的行為必定有其原因，留給孩子反思的時間認(rèn)識自己的錯誤。巴學(xué)園被看成是一個小社會，每個成員都必須遵循社會的
相關(guān)規(guī)則！
在這所幼兒園里，老師們尊重每個孩子。感情細(xì)膩一性一格執(zhí)著的辰辰。老師們一直贊同她等待她的好朋友南德�？吹竭@里，我在想辰辰一直堅(jiān)持每天都等 ，可南德真正把她當(dāng)成是自己的好朋友
了嗎？就像大李老師不經(jīng)意間對南德說的一句話：“辰辰每天等南德，南德來了卻裝著沒看見一樣” 可接下來的鏡頭，我知道南德也同樣把她當(dāng)做好朋友。一起吃飯、一起睡覺、起一床一后顧不
上自己穿衣服先幫辰辰穿……或許只是南德來得晚了不好意思表達(dá)而已。孩子們之間的情感，只有孩子能夠理解。
一個簡單而真切的兒童世界，一個個真實(shí)的鏡頭，總在不經(jīng)意間讓我們嘴角上揚(yáng)，會心一笑！微笑過后，又總讓我們深思！
作為一個幼兒教師，看著影片，對照著自己的工作。佩服大李老師的同時，不免有些慚愧。讓我們停一停忙碌的腳步，靜下心來去慢慢品味我們身邊那個純真的兒童生活世界！當(dāng)你用心蹲下
來，走進(jìn)去，你會發(fā)現(xiàn)，這個孩童**里有很多被你忽略甚至常常易受大**威所扼殺的孩子的道理！作為一名幼兒教師，更能體會：授之以魚不如授之以漁。我們父母和老師都會說是一愛一孩
子的。但是怎樣的一愛一才是恰到好處？這的確是值得我們探究的一個話題，也是最近現(xiàn)代教育理論時常爭論的話題。而這部影片則讓各界爭議的人們看到了亮點(diǎn)，再一愛一也要有**，再一愛一也要有
規(guī)則。孩子們的情感世界中迸發(fā)的點(diǎn)滴精彩，無需成一人去干預(yù)，無需成一人去打擾，一切都是自然賦予他們的力量。我們只是沿著他們成長的軌跡給予適當(dāng)?shù)膸椭涂梢�，之后就是謙卑的看著
他們成長。
小人國的童話故事（擴(kuò)展6）
——小人國觀后感(13篇)
小人國觀后感(13篇)
看完一部影視作品以后，相信大家的收獲肯定不少吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。那要怎么寫好觀后感呢？以下是小編為大家整理的小人國觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小人國觀后感1
原本以為小人國是一部動畫片，可看著看著，那部看似隨意的紀(jì)錄片深深的吸引了我，影片帶著我直觀地走進(jìn)孩子的世界。在這個小人國里，每個孩子都被視為與大人一樣享有*等的**。教師們尊重孩子的選取和決定，保護(hù)并引導(dǎo)著孩子的天性，相信孩子們的行為必定有其原因，留給孩子反思的時光認(rèn)識自我的錯誤。巴學(xué)園被看成是一個小社會，每個成員都務(wù)必遵循社會的相關(guān)規(guī)則!
在這所幼兒園里，教師們尊重每個孩子。感情細(xì)膩性格執(zhí)著的辰辰。教師們一向贊同她等待她的好朋友南德。看到那里，我在想辰辰一向堅(jiān)持每一天都等，可南德真正把她當(dāng)成是自我的好朋友了嗎?就像大李教師不經(jīng)意間對南德說的一句話：“辰辰每一天等南德，南德來了卻裝著沒看見一樣”可接下來的鏡頭，我明白南德也同樣把她當(dāng)做好朋友。一齊吃飯、一齊睡覺、起床后顧不上自我穿衣服先幫辰辰穿。或許只是南德來得晚了不好意思表達(dá)而已。孩子們之間的情感，僅有孩子能夠理解。
一個簡單而真切的兒童世界，一個個真實(shí)的鏡頭，總在不經(jīng)意間讓我們嘴角上揚(yáng)，會心一笑!微笑過后，又總讓我們深思!
作為一個幼兒教師，看著影片，對照著自我的工作。佩服大李教師的同時，不免有些慚愧。讓我們停一停忙碌的腳步，靜下心來去慢慢品味我們身邊那個純真的兒童生活世界!當(dāng)你用心蹲下來，走進(jìn)去，你會發(fā)現(xiàn)，這個孩童**里有很多被你忽略甚至常常易受大**威所扼殺的孩子的道理!作為一名幼兒教師，更能體會：授之以魚不如授之以漁。我們父母和教師都會說是愛孩子的。可是怎樣的愛才是恰到好處?這的確是值得我們探究的一個話題，也是最近現(xiàn)代教育理論時常爭論的話題。而這部影片則讓各界爭議的人們看到了亮點(diǎn)，再愛也要有**，再愛也要有規(guī)則。孩子們的情感世界中迸發(fā)的點(diǎn)滴精彩，無需**去干預(yù)，無需**去打擾，一切都是自然賦予他們的力量。我們只是沿著他們成長的軌跡給予適當(dāng)?shù)膸兔湍軌�，之后就是謙卑的看著他們成長。
小人國觀后感2
《小人國》這部精彩的電影，真實(shí)的記錄了孩子們的純真年代和情感歷程。以*實(shí)的手法，細(xì)膩的把孩子們得世界展現(xiàn)給那些大人國的我們。
很有幸看過《小人國》拍攝的片花，而且比其他人更能詳細(xì)的了解這部片子拍攝的背景。導(dǎo)演利用三年的時間才把片子剪輯成型，著實(shí)下了一番苦功。82分鐘的觀賞過程里，伴隨著出人意料的幽默、滑稽與感動。始終糾結(jié)于心的就是自己被這群小人國里的精靈們感染著，慶幸他們能遇到一位如此懂他們的老師。而老師所給予孩子的并非一個“愛”字就可以詮釋，則需要老師的教育機(jī)智，和提供適時的幫助。尊重孩子，與孩子*等的交流才是當(dāng)今教育的最終目的。我是含著淚把片子看完的，為了這些可愛的孩子們，他們的情感世界如此精純，就像一張白紙，因?yàn)闆]有色彩而纖塵不染。
而作為一位蒙氏老師，更能體會：授之以魚不如授之以漁。我們父母和老師都會說是愛孩子的。但是怎樣的愛才是恰到好處？這的確是值得我們探究的一個話題，也是最近現(xiàn)代教育理論時常爭論的話題。而這部影片則讓各界爭議的人們看到了亮點(diǎn)，再愛也要有**，再愛也要有規(guī)則。孩子們的情感世界中迸發(fā)的點(diǎn)滴精彩，無需**去干預(yù)，無需**去打擾，一切都是自然賦予他們的力量。我們只是沿著他們成長的軌跡給予適當(dāng)?shù)膸椭涂梢�，之后就是謙卑的看著他們成長。
一個關(guān)于**、情感和探索的兒童故事，更多則是給**以警示，雖然我們每天都穿梭在孩子們的中間，但是對于這些小小一國的小人們我們是否真的能走進(jìn)他們的世界呢？或許我們更多的是用自己的行為定勢去處理孩子們的問題，而從未了解過他們。而他們的世界我們探知的只是：你必須這樣……你可以那樣……而非給予孩子真正意義上的**�！昂⒆邮悄_，教育是鞋。”恰恰也是在警示我們的家長和教育者，留給孩子的不是給他們什么，而是他們需要什么。
很唯美的一部影片，也是**來兒童影片中的經(jīng)典之作，值得一看。
小人國觀后感3
影片里介紹的幼兒園是在教育上有很大突破的“巴學(xué)園”，這所幼兒園里把孩子所有的**活動：走線、唱歌、畫畫、學(xué)英語……等等這些在許多幼兒園里已經(jīng)秩序化了的活動打破了，孩子們被放還到自然狀態(tài)，他們可以**的締結(jié)伙伴，自發(fā)的**群體，快樂的做各種可能在我們大人眼中是不可理喻的游戲。
當(dāng)我們看到那個叫辰辰的四歲小女孩，每天清晨風(fēng)雨無阻的在幼兒園門口等待著他的小伙伴的時候，我們每個人都被小姑娘的可愛和執(zhí)著所打動。
而那個叫池亦洋的五歲男孩，在我們大人眼中就是叛逆和另類的**，也許我們大人還會說他是壞孩子、有問題的孩子。在片子里，他多次被老師請到反思角，多次與同學(xué)產(chǎn)生矛盾，甚至有些家長提出應(yīng)該把這個孩子趕出園去。但是大李老師的一番話，卻讓我們發(fā)現(xiàn)了池亦洋身上沒有被我們發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)。比如他天賦的**氣質(zhì)，男子漢的氣概，以及他與群體的融合力等等
還有一個兩歲叫錫坤的男孩，每天都會把同學(xué)們的鞋子以及幼兒園里的玩具扔進(jìn)垃圾桶，他還會探索著一切在他眼中感到新奇的東西！幼兒園老師也給了他很大的**探索的空間，讓他充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力！
……
這些我們*時陌生又熟悉的場景，被攝影機(jī)搬**大銀幕，沒有刻意的表現(xiàn)，沒有夸張的表情和動作。只是一個個*庸，卻閃耀著生活的光輝的小片斷，讓我們從另一個角度了解孩子們的世界！
銀幕上的孩子們天真的笑著，放肆的哭著，而臺下坐著的我們，我們這些大人，是不是也應(yīng)該再深思一下，應(yīng)該如何讓孩子保有一顆童心？
臺下的孩子們對這部影片也是看得津津有味，當(dāng)我聽到小桃的感嘆聲和歡笑聲，我忽然發(fā)現(xiàn)，原來我真的并不了解我的孩子！原來我需要重新審視自己對孩子的教育方式！
所以，做為家長的我們，如果你有時間，也請你走進(jìn)電影院，走進(jìn)小人國，去體會一下被我們遺失的童年，去感悟一下孩子的世界，去審視一下自我的差距，相信看過這部影片，也會給你帶來一些啟迪！
小人國觀后感4
原本以為小人國是一部動畫片，可看著看著，那部看似隨意的紀(jì)錄片深深的吸引了我，影片帶著我直觀地走進(jìn)孩子的世界。在這個小人國里，每個孩子都被視為與大人一樣享有*等的**。老師們尊重孩子的選擇和決定，保護(hù)并引導(dǎo)著孩子的天性，相信孩子們的行為必定有其原因，留給孩子反思的時間認(rèn)識自己的錯誤。巴學(xué)園被看成是一個小社會，每個成員都必須遵循社會的相關(guān)規(guī)則！
在這所幼兒園里，老師們尊重每個孩子。感情細(xì)膩性格執(zhí)著的辰辰。老師們一直贊同她等待她的好朋友南德�？吹竭@里，我在想辰辰一直堅(jiān)持每天都等，可南德真正把她當(dāng)成是自己的好朋友了嗎？就像大李老師不經(jīng)意間對南德說的一句話：“辰辰每天等南德，南德來了卻裝著沒看見一樣”可接下來的鏡頭，我知道南德也同樣把她當(dāng)做好朋友。一起吃飯、一起睡覺、起床后顧不上自己穿衣服先幫辰辰穿。或許只是南德來得晚了不好意思表達(dá)而已。孩子們之間的情感，只有孩子能夠理解。
一個簡單而真切的兒童世界，一個個真實(shí)的鏡頭，總在不經(jīng)意間讓我們嘴角上揚(yáng)，會心一笑！微笑過后，又總讓我們深思！
作為一個幼兒教師，看著影片，對照著自己的工作。佩服大李老師的同時，不免有些慚愧。讓我們停一停忙碌的腳步，靜下心來去慢慢品味我們身邊那個純真的兒童生活世界！當(dāng)你用心蹲下來，走進(jìn)去，你會發(fā)現(xiàn)，這個孩童**里有很多被你忽略甚至常常易受大**威所扼殺的孩子的道理！作為一名幼兒教師，更能體會：授之以魚不如授之以漁。我們父母和老師都會說是愛孩子的。但是怎樣的愛才是恰到好處？這的確是值得我們探究的一個話題，也是最近現(xiàn)代教育理論時常爭論的話題。而這部影片則讓各界爭議的人們看到了亮點(diǎn)，再愛也要有**，再愛也要有規(guī)則。孩子們的情感世界中迸發(fā)的點(diǎn)滴精彩，無需**去干預(yù)，無需**去打擾，一切都是自然賦予他們的力量。我們只是沿著他們成長的軌跡給予適當(dāng)?shù)膸椭涂梢�，之后就是謙卑的看著他們成長。
小人國觀后感5
《小人國》這部精彩的電影，真實(shí)的記錄了孩子們的純真年代和情感歷程。以*實(shí)的手法，細(xì)膩的把孩子們得世界展現(xiàn)給那些大人國的我們。
很有幸看過《小人國》拍攝的片花，并且比其他人更能詳細(xì)的了解這部片子拍攝的背景。導(dǎo)演利用三年的時光才把片子剪輯成型，著實(shí)下了一番苦功。82分鐘的觀賞過程里，伴隨著出人意料的幽默、滑稽與感動。始終糾結(jié)于心的就是自我被這群小人國里的精靈們感染著，慶幸他們能遇到一位如此懂他們的教師。而教師所給予孩子的并非一個“愛”字就能夠詮釋，則需要教師的.教育機(jī)智，和帶給適時的幫忙。尊重孩子，與孩子*等的交流才是當(dāng)今教育的最終目的。我是含著淚把片子看完的，為了這些可愛的孩子們，他們的情感世界如此精純，就像一張白紙，因?yàn)闆]有色彩而纖塵不染。
而作為一位蒙氏教師，更能體會：授之以魚不如授之以漁。我們父母和教師都會說是愛孩子的�？墒窃鯓拥膼鄄攀乔〉胶锰�?這的確是值得我們探究的一個話題，也是最近現(xiàn)代教育理論時常爭論的話題。而這部影片則讓各界爭議的人們看到了亮點(diǎn)，再愛也要有**，再愛也要有規(guī)則。孩子們的情感世界中迸發(fā)的點(diǎn)滴精彩，無需**去干預(yù)，無需**去打擾，一切都是自然賦予他們的力量。我們只是沿著他們成長的軌跡給予適當(dāng)?shù)膸兔湍軌颍缶褪侵t卑的看著他們成長。
一個關(guān)于**、情感和探索的兒童故事，更多則是給**以警示，雖然我們每一天都穿梭在孩子們的中間，可是對于這些小小一國的小人們我們是否真的能走進(jìn)他們的世界呢?或許我們更多的是用自我的行為定勢去處理孩子們的問題，而從未了解過他們。而他們的世界我們探知的只是：你務(wù)必這樣……你能夠那樣……而非給予孩子真正好處上的**�！昂⒆邮悄_，教育是鞋。”恰恰也是在警示我們的家長和教育者，留給孩子的不是給他們什么，而是他們需要什么。
很唯美的一部影片，也是**來兒童影片中的經(jīng)典之作，值得一看。
小人國觀后感6
雖然《小人國》的紀(jì)錄片就是孩子的童話世界但它所呈現(xiàn)出來的就是父母和教育者的結(jié)晶，就是社會的影子。巴學(xué)園這所幼兒園和一般的幼兒園很不一樣，規(guī)則少更多的就是給予孩子一個**的空間，從孩子的自身發(fā)展中培養(yǎng)不一樣的人才，從孩子的閃光點(diǎn)來看待孩子的一切問題說所在，發(fā)揮他的優(yōu)點(diǎn)。都就是我們值得去探究學(xué)習(xí)的。辰辰無論刮風(fēng)下雪每一天在門口等南德半個小時時甚至一個小時，而做為教育者的巴學(xué)園的老師們經(jīng)常耐心告訴辰辰回班等，而沒有去阻止禁止等南德，看到辰辰每生日祝福天的等南德就是因?yàn)樗麄兠恳惶旄鞣N活動都在一齊，他們玩的很融洽，值得去等，那點(diǎn)冷，那點(diǎn)身體上的苦根本上算不了什么。之后南德的媽媽怕南德天天和辰辰在一齊會變成女性化，于就是轉(zhuǎn)到巴學(xué)園的分園，分開了對于辰辰來說不僅僅僅就是失去了一個天天堅(jiān)持不懈的等結(jié)果沒有了，不分開她的自信和毅力會和一般的孩子會就是不一樣的。分開雖然讓讓她明白了這個社會上不就是每一樣都就是付出就有結(jié)果的，但就是這樣會給孩子帶來更大的打擊，少了自信。池亦洋就是一個很霸道，常常會去打其他小朋友，老師批評他罵了老師混蛋，說把其他小朋友和老師打成肉泥，你們雖然此刻把我的搶回去了，但總有一天我會把它搶回來的，不敢于承認(rèn)錯誤。遇到家長的推薦，但就是
李老師并沒有開除他，而就是告知家長，池亦洋的那種**潛力，**潛力，男人的氣勢給其他男孩子樹立榜樣，雖然受到他的欺負(fù)但就是別的孩子也會從中學(xué)會很多，做好隊(duì)員也就是最好的一個學(xué)問，他的有序的**潛力。
小人國觀后感7
原本以為小人國就是一部動畫片，可看著看著，那部看似隨意的紀(jì)錄片深深的吸引了我，影片帶著我直觀地走進(jìn)孩子的世界。在這個小人國里，每個孩子都被視為與大人一樣享有*等的**。老師們尊重孩子的選取和決定，保護(hù)并引導(dǎo)著孩子的天性，相信孩子們的行為必定有其原因，留給孩子反思的時光認(rèn)識自我的錯誤。巴學(xué)園被看成就是一個小社會，每個成員都務(wù)必遵循社會的相關(guān)規(guī)則！
在這所幼兒園里，老師們尊重每個孩子。感情細(xì)膩性格執(zhí)著的辰辰。老師們一向贊同她等待她的好朋友南德�？吹侥抢�，我在想辰辰一向堅(jiān)持每一天都等，可南德真正把她當(dāng)成就是自我的好朋友了嗎？就像大李老師不經(jīng)意間對南德說的一句話：“辰辰每一天等南德，南德來了卻裝著沒看見一樣”可接下來的鏡頭，我明白南德也同樣把她當(dāng)做好朋友。一齊吃飯、一齊睡覺、起床后顧不上自我穿衣服先幫辰辰穿。或許只就是南德來得晚了不好意思表達(dá)而已。孩子們之間的情感，只有孩子能夠理解。
一個簡單而真切的兒童世界，一個個真實(shí)的鏡頭，總在不經(jīng)意間讓我們嘴角上揚(yáng)，會心一笑！微笑過后，又總讓我們深思！
作為一個幼兒教師，看著影片，對照著自我的工作。佩服大李老師的同時，不免有些慚愧。讓我們停一停忙碌的腳步，靜下心來去慢慢品味我們身邊那個純真的兒童生活世界！當(dāng)你用心蹲下來，走進(jìn)去，你會發(fā)現(xiàn)，這個孩童**里有很多被你忽略甚至常常易受大**威所扼殺的孩子的道理！作為一名幼兒教師，更能體會：授之以魚不如授之以漁。我們父母和老師都會說就是愛孩子的。但就是怎樣的愛才就是恰到好處？這的確就是值得我們探究的一個話題，也就是最近現(xiàn)代教育理論時常爭論的話題。而這部影片則讓各界爭議的人們看到了亮點(diǎn)，再愛也要有**，再愛也要有規(guī)則。孩子們的情感世界中迸發(fā)的點(diǎn)滴精彩，無需**去干預(yù)，無需**去打擾，一切都就是自然賦予他們的力量。我們只就是沿著他們成長的軌跡給予適當(dāng)?shù)膸兔湍軌颍缶途褪侵t卑的看著他們成長。
小人國觀后感8
星期天下午我們園里老師一起觀看了影片《小人國》，我們一邊觀看一邊分小組討論，所以感觸很深。這是一部紀(jì)錄幼兒內(nèi)心世界的片子，許多事情都是我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)生的事情，只是我們*時沒有用心觀察。
影片中辰辰、遲亦洋和豆豆這三個不同年齡段的孩子，性格愛好各不相同。 辰辰是一個很內(nèi)向的女孩子，很多時候看到她一個人孤獨(dú)的站在那里，臉上沒有什么表情，但是她對南得很依賴，每天都會在門口等他，只要和他在一起就會很高興。她出場的背景音樂是那種很凄涼的蕭聲，讓人心里有些難過，她對南得的依戀就像一個女子深愛她的戀人那樣執(zhí)著，只是孩子之間的感情更純粹。老師一直沒有太多的去開導(dǎo)辰辰，起初我們不明白為什么，后來聽李茜老師講解后我才明白心靈之門是需要自己慢慢打開的，幼兒更需要的是他們之間的方式。遲亦洋 是個六歲的孩子，很聰明有主見和號召力，他從開始的不斷挑戰(zhàn)規(guī)則到后來像個小老師一樣引導(dǎo)解決問題，變化很大。這很大程度緣于老師的包容、愛和正面的引導(dǎo)，如果是在一個傳統(tǒng)的幼兒園，他這種問題孩子就會遭到老師的指責(zé)和孩子的排斥，那么遲亦洋就會破罐子破摔向負(fù)面的方向發(fā)展。但是大李老師卻說從他身上能看到位許多發(fā)光點(diǎn)，這讓我心里很感動，是的我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),不能因?yàn)楹⒆拥哪承┤觞c(diǎn)就判斷一個孩子是好是壞,在教育孩子時更要有方法。.還有可愛的小家伙豆豆，他的年齡可能不到三歲，正處于探索的**期，對很多事情很感興趣，經(jīng)常把教室弄得亂七八糟的，但是老師卻沒有制止他給了他足夠的時間和空間，然后教他怎么歸位，這讓孩子的天性得到了很好的保護(hù)。
看了這部影片之后給我感觸最深的就是大李老師對每個孩子都一視同仁，能用心去關(guān)心孩子，讓每個孩子的天性得到發(fā)揮，愛孩子但是卻不縱容，當(dāng)孩子挑戰(zhàn)規(guī)則時溫柔的語氣堅(jiān)定的態(tài)度。做這一名幼兒老師，我欠缺的東西還很多，今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，做到真正的了解孩子，讓每個孩子能健康快樂的生活！
小人國觀后感9
園里又一次**老師們看了《小人國》，以前自己也看過，加上這次已經(jīng)是第三次了，每次看完后，心里都有一些不一樣的感覺。 記得第一次看是還是上學(xué)的時候，那時的我只是帶著一種好奇的心情，感覺很好玩；第二次看是在去年的秋天，一次周三的教研會上，園長**全園的老師們，坐在教室里觀看，那時的我又是帶著一種回顧去觀看，看完后在會上各自進(jìn)行探討與討論；而這次，是總結(jié)了前兩次的觀看后，帶著思考去看，同時也去想。
在這個“小人國”里，有太多以前的回憶，不免想起自己小的時候，在這部紀(jì)錄片里的幼兒園，很像小時候自己上的幼兒園，有很多的時間和空間，可以盡情的和同伴之間進(jìn)行交流與探索，雖然沒有像當(dāng)今的幼兒園有那么多高級的玩具，有那么多的精美的圖書，可是我們還是有一個屬于自己幸福的童年。
在這部紀(jì)錄片中，受我關(guān)注的是老師的教育方法。紀(jì)錄片中的老師對孩子耐心、尊重，對孩子們的愛無微不至，無論是霸道的池亦洋，還是對聽話的孩子都是一視同仁。她教會了我們?nèi)绾巫鹬睾⒆�，要蹲下來和孩子說話，說話時要心*氣和，對孩子也要說“請你”怎么樣等。如:每天辰辰都早早的在門口等南德，老師并沒有干涉，強(qiáng)行把辰辰帶進(jìn)教室，而問她的意見，尊重她的選擇。每個小孩都被視為與大人一樣*等看待，老師們理解孩子的行為自有其道理，尊重孩子的選擇和決定，保護(hù)并引導(dǎo)著孩子的天性，留給孩子反思的時間認(rèn)識自己的錯誤，將之看成一個小社會，遵循社會的相關(guān)規(guī)則。
看完這部紀(jì)錄片后，讓我們停一下忙碌的腳步，靜下心來去慢慢品味我們身邊那個純真的兒童生活世界！當(dāng)你用心蹲下來，走進(jìn)去，你會發(fā)現(xiàn)，這個小人國里有很多被你忽略甚至常常易受大**威所扼殺的孩子們自己的道理！我們的教育過程應(yīng)該是個相互互動的過程，是個對話的過程，讓孩子有**、有空間、有尊嚴(yán)、有自信，這樣去學(xué)習(xí)、去生活，那么孩子們才會得到真正的幸福的感覺。
冷靜
20xx.4.10
小人國觀后感10
觀看了紀(jì)錄片《小人國》，看完這部影片，心里感觸頗多，讓我走近了一位孩子們深愛的老師，一群可愛充滿稚氣的孩子，一所充滿尊重與愛的**的幼兒園。劇中我非常佩服大李老師，她的耐心，她對孩子們的愛，是那么的無微不至，不論是對淘氣的孩子，還是對聽話的孩子都一視同仁，真的是一個很慈愛的老師。她教會了我們?nèi)绾巫鹬睾⒆樱覀円紫聛砗秃⒆诱f話，說話時候要心*氣和，對孩子也要說“請你”怎么樣。
***位小朋友叫池亦洋，他淘氣搗蛋，還有暴力行為，經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)，引起了眾多家長的不滿。但是，大李老師卻發(fā)現(xiàn)了他身上的發(fā)光點(diǎn)，在他身上看到了堅(jiān)強(qiáng)、灑脫、敢作敢當(dāng)，男子漢式的典范，很有**才能。經(jīng)過大李老師日復(fù)一日的教導(dǎo)，使他的行為得到了很大的改善。
還有一位叫西坤的小男孩，他喜歡把鞋子，足球等東西放到垃圾桶里面去，這時老師沒有阻止他，而是在之后把他丟在垃圾桶里的東西一件件的拿出來放好。在教室里面時，總是喜歡把放在柜子上的東西翻倒在地上，而老師也沒有制止，而是慢慢地引導(dǎo)他將翻到的東西收起來。
在影片中很多時候都是在播放辰辰等待南德的鏡頭，片中的辰辰是一位非常執(zhí)著的孩子。秋去冬來，日復(fù)一日，她都在門口等南德，南德沒有來，她就不肯進(jìn)教室。老師也沒有干涉她的行為，鍛煉了她堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的品質(zhì)。在這所幼兒園里，孩子們和老師都是*等的，老師們尊重孩子的選擇，關(guān)注孩子的一舉一動，耐心的教育孩子，都是值得我們學(xué)習(xí)的。老師是孩子的援助者、引導(dǎo)者、**者、**者。
和我們現(xiàn)在大多數(shù)的幼兒園相比，我們現(xiàn)在的幼兒園都是定制了一款一樣的鞋，給孩子們定了一個固定的模式，是孩子們的天性和創(chuàng)造力沒有有效的發(fā)揮出來。孩子是腳，教育是鞋，不光要穿鞋，還要合腳。我們要用最合適的方法去對待孩子，這樣孩子才能幸�？鞓返某砷L。
小人國觀后感11
看了《小人國》和很多家長一樣，有很多感觸，但又覺得自己的感觸和很多家長不同，大概源于自己一直堅(jiān)守著比較**傳統(tǒng)的教育觀點(diǎn)，我始終覺得孩子雖然需要**地成長空間，但我更認(rèn)為這種**需要**正確的引導(dǎo)和規(guī)范，張揚(yáng)的個性應(yīng)該是主體茁壯地生長在規(guī)矩框之外的個別枝杈和果實(shí)。所以，在*時對兒子的教育中，我和更加**八板的老公往往是站在同一戰(zhàn)線上的，只是方式可能要稍微緩和和隱蔽。
所以看了影片，我沒有更多去想應(yīng)該怎樣去給孩子更**的空間，因?yàn)槲矣X得*時這點(diǎn)上已經(jīng)盡力做得很多了；我想得更多地是應(yīng)該怎樣去正確的引導(dǎo)孩子在**中的問題，因?yàn)楹⒆邮悄暧椎模枰鎰e是非，需要培養(yǎng)習(xí)慣，更主要是因?yàn)檫@才是我*時做得不夠的、也常常得不到要領(lǐng)的地方。有時候因?yàn)槊β岛同嵤�，沒有時間去陪伴和引導(dǎo)孩子的好奇心探索欲，有時候因?yàn)閴毫推猓瑳]有耐心用更理智的態(tài)度和方式對待孩子的錯誤和自以為是的執(zhí)拗。雖然想著今后應(yīng)該去改正，去調(diào)整，但很多時候還是覺得自己不會改變很多，對自己沒有信心。
晚上回家做晚飯時，告訴兒子要寫電影觀后感，是這次觀影活動的作業(yè)。說完之后，自己就一頭扎進(jìn)廚房去忙活，好容易把晚飯對付出來之后已經(jīng)是八點(diǎn)了，老公才剛剛回家，每天日子都是這么忙碌得讓人想放棄招架。趁著老公端飯菜上桌的空閑，看了兒子的觀后感，很震動，很意外，突然覺得兒子其實(shí)比我想的成長的更快了，覺得兒子已經(jīng)能很理智的思考問題，學(xué)著管理自己了。兒子最后說覺得這里的故事有很多，他可以把那故事再編一些，我知道兒子比我想的還多，或者我們每個人，包括家長，包括導(dǎo)演，包括教育專家和老師，其實(shí)在心里都想了很多，但是由于種種原因卻無法表達(dá)，無言表達(dá)，如噎在喉——或許兒子這一代人也真的會為此做些什么，教育的問題和很多科學(xué)問題一樣，需要一代代人慢慢地去發(fā)現(xiàn)、去努力！
小人國觀后感12
雖然《小人國》的紀(jì)錄片是孩子的童話世界但它所呈現(xiàn)出來的是父母和教育者的結(jié)晶，是社會的影子。巴學(xué)園這所幼兒園和一般的幼兒園很不一樣，規(guī)則少更多的是給予孩子一個**的空間，從孩子的自身發(fā)展中培養(yǎng)不一樣的人才，從孩子的閃光點(diǎn)來看待孩子的一切問題說所在，發(fā)揮他的優(yōu)點(diǎn)。都是我們值得去探究學(xué)習(xí)的。
辰辰無論刮風(fēng)下雪每一天在門口等南德半個小時時甚至一個小時，而做為教育者的巴學(xué)園的教師們經(jīng)常耐心告訴辰辰回班等，而沒有去阻止禁止等南德，看到辰辰每生日祝福天的等南德是因?yàn)樗麄兠恳惶旄鞣N活動都在一齊，他們玩的很融洽，值得去等，那點(diǎn)冷，那點(diǎn)身體上的苦根本上算不了什么。之后南德的媽媽怕南德天天和辰辰在一齊會變成女性化，于是轉(zhuǎn)到巴學(xué)園的分園，分開了對于辰辰來說不僅僅僅是失去了一個天天堅(jiān)持不懈的等結(jié)果沒有了，不分開她的自信和毅力會和一般的孩子會是不一樣的。分開雖然讓讓她明白了這個社會上不是每一樣都是付出就有結(jié)果的，可是這樣會給孩子帶來更大的打擊，少了自信。
池亦洋是一個很霸道，常常會去打其他小朋友，教師批評他罵了教師混蛋，說把其他小朋友和教師打成肉泥，你們雖然此刻把我的搶回去了，但總有一天我會把它搶回來的，不敢于承認(rèn)錯誤。遇到家長的推薦，可是李教師并沒有開除他，而是告知家長，池亦洋的那種**潛力，**潛力，男人的氣勢給其他男孩子樹立榜樣，雖然受到他的欺負(fù)可是別的孩子也會從中學(xué)會很多，做好隊(duì)員也是最好的一個學(xué)問，他的有序的**潛力。
小人國觀后感13
雖然《小人國》的紀(jì)錄片是孩子的童話世界但它所呈現(xiàn)出來的是父母和教育者的結(jié)晶，是社會的影子。巴學(xué)園這所幼兒園和一般的幼兒園很不一樣，規(guī)則少更多的是給予孩子一個**的空間，從孩子的自身發(fā)展中培養(yǎng)不一樣的人才，從孩子的閃光點(diǎn)來看待孩子的一切問題說所在，發(fā)揮他的優(yōu)點(diǎn)。都是我們值得去探究學(xué)習(xí)的。辰辰無論刮風(fēng)下雪每一天在門口等南德半個小時時甚至一個小時，而做為教育者的巴學(xué)園的老師們經(jīng)常耐心告訴辰辰回班等，而沒有去阻止禁止等南德，看到辰辰每生日祝福天的等南德是因?yàn)樗麄兠恳惶旄鞣N活動都在一齊，他們玩的很融洽，值得去等，那點(diǎn)冷，那點(diǎn)身體上的苦根本上算不了什么。之后南德的媽媽怕南德天天和辰辰在一齊會變成女性化，于是轉(zhuǎn)到巴學(xué)園的分園，分開了對于辰辰來說不僅僅僅是失去了一個天天堅(jiān)持不懈的等結(jié)果沒有了，不分開她的自信和毅力會和一般的孩子會是不一樣的。分開雖然讓讓她明白了這個社會上不是每一樣都是付出就有結(jié)果的，但是這樣會給孩子帶來更大的打擊，少了自信。池亦洋是一個很霸道，常常會去打其他小朋友，老師批評他罵了老師混蛋，說把其他小朋友和老師打成肉泥，你們雖然此刻把我的搶回去了，但總有一天我會把它搶回來的，不敢于承認(rèn)錯誤。遇到家長的推薦，但是
李老師并沒有開除他，而是告知家長，池亦洋的那種**潛力，**潛力，男人的氣勢給其他男孩子樹立榜樣，雖然受到他的欺負(fù)但是別的孩子也會從中學(xué)會很多，做好隊(duì)員也是最好的一個學(xué)問，他的有序的**潛力。
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