仁愛版八下課文翻譯1

　　unit5 topic1

　　SectionA

　　（1a)Kangkang:大家好，最近好嗎？Jane:很好，謝謝。你看起來很高興，為什么？

　　Kangkang:猜猜是什么！我爸爸和媽媽邀請你的父母去看電影。Maria:真的嗎？你準(zhǔn)備看什么電影？Kangkang：音樂之聲。Jane:噢，這是一部我最喜歡的電影之一。他們什么時候去？Kangkang:這個星期六。而且我們可以在我家過夜。我媽會為我們準(zhǔn)備好吃的東西。Michael:哇！這真好！我真高興。請?zhí)嫖蚁?*媽道謝。

　　（3a)Michael:早上好，李老師。Mr.Lee:早上好。你們今天早上看起來很開心，為什么你們都是笑臉？Michael:我們的家長將要去電影院。而且我們這群小孩要去Kangkang的家里過夜。Mr.Lee：這個很激動人心。你們準(zhǔn)備看哪部電影？Michael：我們準(zhǔn)備去看音樂之聲。Mr.Lee：多好��！你們很幸運(yùn)。我準(zhǔn)備去買一張（關(guān)于這部電影的）電影票，可是已經(jīng)賣完了。我感到很失望。Michael：真可惜！

　　Section B（1）Kangkang：Mr.Lee今天怎么了？他看上去有一點(diǎn)不開心。Michael:他有一點(diǎn)失望因?yàn)樗麤]有買到一張音樂之聲的票。我覺得他真的很想看它。Jane:我希望他可以在下一次看到這部電影。它也是我最喜歡的電影。我覺得它很有趣。Maria:我喜歡戲劇。我最喜歡的是貓。它很可愛而且很有趣。Kangkang，你喜歡戲劇嗎？Kangkang：不，我一點(diǎn)都不喜歡。它很無聊。但是我的父母很喜歡京劇。Maria:所以什么是你最喜歡的呢？Kangkang：電影：媽媽再愛我一次，它很感人。

　　（3a）Mother：Kangkang，你幫你的朋友擺好餐具了嗎？Kangkang：是的，媽媽。Mother：只要準(zhǔn)備三個人的。Michael不會來。他生病了。他的媽媽剛剛打電話來。Kangkang：這太糟糕了！她的聲音聽上去很焦急嗎？Mother：是的，當(dāng)然。Kangkang：我希望每一件事都能進(jìn)展的順利。我一會兒會打電話給他。Mother：你也可以打電話給Mr.Lee然后告訴他他可以和我們一起去看電影。Kangkang：好��！我敢肯定Mr.Lee會很吃驚的！

　　Section C

　　音樂之聲是一部很流行的**電影。這是一個關(guān)于一位住在奧地利年輕女人的故事。她的名字叫Maria。她來到了Von Trapp家去照顧七個孩子。

　　Von Trapp夫人死了，而且這個家的人非常地傷心和累。孩子們每天哭喊。他們的父親感到很寂寞而且經(jīng)常因?yàn)檫@些吵鬧的孩子而發(fā)火。

　　Maria教孩子們唱充滿活力的歌曲而且常常表演有趣的短劇來幫助他們振作。

　　他們的父親在開始幾乎瘋了，但是那些孩子們開心的笑臉又使他再開心起來。

　　SectionD

　　京劇是我們國家的戲劇。它形成于1790年后而且它已經(jīng)有200年的歷史。它的音樂和唱法來自于安徽的西皮和湖北的二黃。它有四個主要的角色：生，旦，凈和丑。京劇充滿著許多著名的故事，漂亮的臉譜，絕妙的姿勢和打斗。它是*文化最重要的一部分。京劇過去在老人之間很流行，而（在過去）很多年輕人不是很喜歡它。然而，（現(xiàn)在）越來越多的年輕人甚至一些外國人，開始對京劇感興趣。

仁愛版八下課文翻譯2

　　(一)

　　6、1、B

　　(康康在訂去泰山的火車票。)

　　職員：你好，**火車站。你需要什么?

　　康康：嗯，我想訂一些4.13日去泰山的火車票。

　　職員：好的�；疖嚿衔�11：15出發(fā)，下午6:17到達(dá)泰山火車站。

　　康康：很好!火車票價格是多少?

　　職員：硬臥145，軟臥224。你想要哪種?

　　康康：我訂21張硬臥。

　　職員：好的。你訂21張硬臥。請?jiān)谙挛?:30前付款。能告訴我你的名字和電話號碼嗎?

　　康康：當(dāng)然。我叫李偉康，我的電話號碼是8250-2448。

　　職員：李偉康。你的電話號是8250-2448。

　　康康：對的。謝謝。不客氣。

　�。ǘ�）

　　6、2、B

　　達(dá)倫：嗨，康康。你能給我講講*廣場嗎?

　　康康：好的。它位于**市的中心位置。它是世界上最大的城市廣場。它有44萬*方米大。南北880米長，東西500米寬。能容下100萬人。

　　達(dá)倫：太棒了!哪里有什么偉大的建筑嗎?

　　康康：當(dāng)然。廣場中心有人民*。廣場的北部是**臺。1949年**在那里宣布了*******的成立。

　　達(dá)倫：*廣場對*人民而言一定意義深刻。

　　康康：是的，有很多關(guān)于它的故事。我會們還可以在那里看到一些其他偉大的建筑。

　　達(dá)倫：哇哦，真的是迫不及待想去看看了。順便問一下，從這里到*廣場有多遠(yuǎn)?

　　康康：騎自行車大概要一個半小時。

　　(三)

　　6、3、B

　　康康：菜市口街上的自行**太恐怖了。

　　邁克爾：是的。騎自行車的小伙子太粗心了。

　　康康：你知道，我們一定不能騎得太快。騎自行車的時候應(yīng)該戴自行車頭盔。如果我們是晚上騎車，自行車上應(yīng)該有車燈，或者穿淺色的衣服。

　　邁克爾：當(dāng)然。我們也應(yīng)該多學(xué)學(xué)交通規(guī)則。如果我們違反交通規(guī)則，我們可能會被罰款，甚至陷于危險中。

　　康康：我們?nèi)ソ煌ㄕ緦W(xué)習(xí)更多交通規(guī)則怎么樣?

　　邁克爾：好主意。

仁愛版八下課文翻譯3

　　unit5 topic1

　　SectionA

　�。�1a)Kangkang:大家好，最近好嗎？Jane:很好，謝謝。你看起來很高興，為什么？

　　Kangkang:猜猜是什么！我爸爸和媽媽邀請你的父母去看電影。Maria:真的嗎？你準(zhǔn)備看什么電影？Kangkang：音樂之聲。Jane:噢，這是一部我最喜歡的電影之一。他們什么時候去？Kangkang:這個星期六。而且我們可以在我家過夜。我媽會為我們準(zhǔn)備好吃的東西。Michael:哇！這真好！我真高興。請?zhí)嫖蚁?*媽道謝。

　�。�3a)Michael:早上好，李老師。Mr.Lee:早上好。你們今天早上看起來很開心，為什么你們都是笑臉？Michael:我們的家長將要去電影院。而且我們這群小孩要去Kangkang的家里過夜。Mr.Lee：這個很激動人心。你們準(zhǔn)備看哪部電影？Michael：我們準(zhǔn)備去看音樂之聲。Mr.Lee：多好��！你們很幸運(yùn)。我準(zhǔn)備去買一張（關(guān)于這部電影的）電影票，可是已經(jīng)賣完了。我感到很失望。Michael：真可惜！

　　Section B（1）Kangkang：Mr.Lee今天怎么了？他看上去有一點(diǎn)不開心。Michael:他有一點(diǎn)失望因?yàn)樗麤]有買到一張音樂之聲的票。我覺得他真的很想看它。Jane:我希望他可以在下一次看到這部電影。它也是我最喜歡的電影。我覺得它很有趣。Maria:我喜歡戲劇。我最喜歡的是貓。它很可愛而且很有趣。Kangkang，你喜歡戲劇嗎？Kangkang：不，我一點(diǎn)都不喜歡。它很無聊。但是我的父母很喜歡京劇。Maria:所以什么是你最喜歡的呢？Kangkang：電影：媽媽再愛我一次，它很感人。

　�。�3a）Mother：Kangkang，你幫你的朋友擺好餐具了嗎？Kangkang：是的，媽媽。Mother：只要準(zhǔn)備三個人的。Michael不會來。他生病了。他的媽媽剛剛打電話來。Kangkang：這太糟糕了！她的聲音聽上去很焦急嗎？Mother：是的，當(dāng)然。Kangkang：我希望每一件事都能進(jìn)展的順利。我一會兒會打電話給他。Mother：你也可以打電話給Mr.Lee然后告訴他他可以和我們一起去看電影。Kangkang：好��！我敢肯定Mr.Lee會很吃驚的！

　　Section C

　　音樂之聲是一部很流行的**電影。這是一個關(guān)于一位住在奧地利年輕女人的故事。她的名字叫Maria。她來到了Von Trapp家去照顧七個孩子。

　　Von Trapp夫人死了，而且這個家的人非常地傷心和累。孩子們每天哭喊。他們的父親感到很寂寞而且經(jīng)常因?yàn)檫@些吵鬧的孩子而發(fā)火。

　　Maria教孩子們唱充滿活力的歌曲而且常常表演有趣的短劇來幫助他們振作。

　　他們的`父親在開始幾乎瘋了，但是那些孩子們開心的笑臉又使他再開心起來。

　　SectionD

　　京劇是我們國家的戲劇。它形成于1790年后而且它已經(jīng)有200年的歷史。它的音樂和唱法來自于安徽的西皮和湖北的二黃。它有四個主要的角色：生，旦，凈和丑。京劇充滿著許多著名的故事，漂亮的臉譜，絕妙的姿勢和打斗。它是*文化最重要的一部分。京劇過去在老人之間很流行，而（在過去）很多年輕人不是很喜歡它。然而，（現(xiàn)在）越來越多的年輕人甚至一些外國人，開始對京劇感興趣。

仁愛版八下課文翻譯 (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀

仁愛版八下課文翻譯 (菁選3篇)（擴(kuò)展1）

——八下英語課文翻譯3篇

八下英語課文翻譯1

　　It was not until 1960 that three Chinese climbers first succeeded in standing on the top of Qomolangma by climbing the north face of the mountain.直到1960年才有三名*登山員從山峰北面成功地攀**珠穆朗瑪峰頂。

　　For over two months they made their way up the mountain. They faced the cold weather and strong winds with snow.Tents, sleeping bags, food—everything they used had to be carried. 他們一路向上攀登，歷時兩個多月。他們面臨著嚴(yán)寒天氣和強(qiáng)烈風(fēng)雪的`**環(huán)境，并且還必須一路帶著帳篷，睡袋，食物等必需品。

　　The temperature dropped to 40 degrees below zero. Still they struggled on, and climbed steep ice walls smooth as glass. 即使氣溫降到零下40度，他們也沒有放棄拼搏努力，（正是這種拼搏精神讓他們）攀爬的陡峭冰壁也仿佛*坦如草地。

　　The lack of oxygen made their breathing painful, as if they had run for miles. Each step required great efforts of body and mind. 缺氧是他們呼吸困難，（即使是一小步的距離也會讓他們看起來）就像是跑完百米后的氣喘吁吁。每一步的邁出都需要他們身心作出巨大的努力。

八下英語課文翻譯2

　　It was not until 1960 that three Chinese climbers first succeeded in standing on the top of Qomolangma by climbing the north face of the mountain.直到1960年才有三名*登山員從山峰北面成功地攀**珠穆朗瑪峰頂。

　　For over two months they made their way up the mountain. They faced the cold weather and strong winds with snow.Tents, sleeping bags, food—everything they used had to be carried. 他們一路向上攀登，歷時兩個多月。他們面臨著嚴(yán)寒天氣和強(qiáng)烈風(fēng)雪的`**環(huán)境，并且還必須一路帶著帳篷，睡袋，食物等必需品。

　　The temperature dropped to 40 degrees below zero. Still they struggled on, and climbed steep ice walls smooth as glass. 即使氣溫降到零下40度，他們也沒有放棄拼搏努力，（正是這種拼搏精神讓他們）攀爬的陡峭冰壁也仿佛*坦如草地。

　　The lack of oxygen made their breathing painful, as if they had run for miles. Each step required great efforts of body and mind. 缺氧是他們呼吸困難，（即使是一小步的距離也會讓他們看起來）就像是跑完百米后的氣喘吁吁。每一步的邁出都需要他們身心作出巨大的努力。

仁愛版八下課文翻譯 (菁選3篇)（擴(kuò)展2）

——八下英語課文及翻譯3篇

八下英語課文及翻譯1

　　1、2a部分翻譯

　　Accidents or problems can sometimes happen when we do sports. Write the letter of each sport next to each accident or problem that can happen.

　　當(dāng)我們做運(yùn)動時，有時可能會出現(xiàn)意外或問題。在可能會出現(xiàn)的每個意外或問題旁邊寫出**每項(xiàng)運(yùn)動的字母。

　　A=soccer

　　A=足球

　　B=mountaion climbing

　　B=爬山

　　c=swimming

　　C=游泳

　　____fall down

　　摔倒

　　___get sunburned

　　困難

　　___have problems breathing

　　被球擊中

　　___cut ourselves

　　被割傷

　　___hurt our back or arm

　　傷著背或者胳膊

　　2、2b部分翻譯

　　Read the passage and underline der ine the words you don't know. Then look up the words in a dic-tionary and write down their meanings

　　閱讀短文，在你不認(rèn)識的單詞下面畫線。然后查詞典，寫下它們的意思。

　　Finding the Order of Event

　　找出事件的順序

　　Writers describe events in acertain Order.Finding the order of the events will help you understand what you are readin.

　　作者們按一定的順序描寫事件。找出事件的順序?qū)�會幫助你理解你正在閱讀的內(nèi)容。

　　He Lost His Arm But Is Still Climbing

　　他失去了手臂但還在爬山

　　Aron Ralston is an American man who is interested in mountain climbing. As a mountain climbing. As mountain climber, Aron is used to taking risks. This is one of the exciting things about doing dangerous sport, There were many times when Aron almost lost his because of accidents. On April 26,2003 he found himself in a very dangerous situation when climbing un Utah.

　　啊倫·羅爾斯頓是一位對爬山感興趣的**人。作為一名登山者，阿倫習(xí)慣于冒險。這是從事危險運(yùn)動刺激的一面。有許多次，阿倫都因?yàn)槭鹿识�命懸一線。在2003年4月26日，在猶他州登山

　　時他發(fā)現(xiàn)自己處在了非常危險的禁地中。

　　On that day, Aron's arm was caught under a 2,000-kilo rock that fell on him when he was climbing by himself in the mountains.Because he coulf not free his arm,hestayed there for five days and hoped that someone would

　　find him.But when his water ran out,he know that he would have to do something to save his own life.He was not ready to die that day.So he used his life tocut off halfhis right arm.Then,with his left arm,he bandaged himself so that he would not lose too much blood.After that,he climbed dowm the mountain to find help.

　　那一天，當(dāng)阿倫獨(dú)自登山時，一塊360公斤的巖石的`朝他落下來，他的一條胳膊被壓在了巖石下。因?yàn)闊o法使自己的胳膊掙脫**，他在那兒待了五天，希望有人會發(fā)現(xiàn)他。但當(dāng)他的水喝完時，他明白必須做些什么來拯救自己了。他不想那天就死去。因此他用刀子切除了他的半條右臂。然后，他用左臂給自己打上繃帶，這樣不至于失過多。在那之后，他爬下山去尋求幫助。

　　After losing his arm,he wrote a book called Between a Rock and aHard Place .this means being in a difficult situation that you cannot seem toget out of.In this book,Aron tells of te importance of making good decisions, and of being incontrol of one's life.His love for mountain climbing is so great that he kept on climbing mountains even after this experience.

　　在他失去胳膊之后，他寫了一本名為《生死兩難》的書。書名的意思是“處于一種你似乎無法的困境之中”。在這本書中，阿倫講述了正確 ，抉擇和自我掌控命運(yùn)的重要性。他對登山如此酷愛，甚至在這次斷臂經(jīng)歷之后他還繼續(xù)爬山。

　　Do we have the same spirit as Aron? Let's think about it before we find ourslves "between arock and a hard place",and before we hace tomake a decision thatcould mean life or death.

　　我們有阿倫那樣的精神嗎？在我們發(fā)現(xiàn)自己處于生死兩難的境地及在我們不得不作出生抉擇之前，讓我們先思考一下吧。

英語仁愛版8下課本翻譯

　　3、2c部分翻譯

　　Read the statements and cicle True，F(xiàn)alse

　　or Don't Know．讀這些陳述，圈出“正確”“錯誤”或“不知道”。

　　4、2d部分翻譯

　　Read the passage again and answer the questions.

　　再讀短文，回答問題。

　　1．Where did the accident happen on April 26,2003?

　　在2003年4月26日，這個事故發(fā)生在什么地方？

　　2．Why couldn't Aron move?

　　阿倫為什么不能動？

　　3．How did Aron free himself?

　　阿倫是怎樣使自己**的？

　　4．What did Aron do after the accident?

　　事故之后阿倫做了什么？

　　5. What does "between a rock and a hard place" mean?

　　“between a rock and a hard place”的意思是什么？

　　5、2e部分翻譯

　　Put the sentences iⅡthe correct order. Then use them to tell Aron's story to your partner. Try to add other details from the reading.

　　把這些句子按正確的順序排列。然后用它們向你的同伴講述阿倫的故事。盡量添加閱讀材料中其他一些細(xì)節(jié)。

　　On April 26，2003，he had a serious mountain climbing accident.

　　在2003年4月26日，他出了一起嚴(yán)重的'爬山事故。

　　Aron loves mountain climbing and doesn't mind taking risks.

　　阿倫熱愛爬山，不介意冒險。

　　Aron did not……after the accident and keeps on climbing mountains today.

　　阿倫在這次事故之后沒有放棄 ，如今他繼續(xù)爬山。

　　He'wrote a book about his experience.

　　他寫了一本關(guān)于他的經(jīng)歷的書。

　　Aron lost half his right arm from the 2003 accident.

　　阿倫在2003年的事故中失去了半條右臂。

仁愛版八下課文翻譯 (菁選3篇)（擴(kuò)展3）

——英語八下課文翻譯

英語八下課文翻譯1

　　1、2a部分翻譯

　　Accidents or problems can sometimes happen when we do sports. Write the letter of each sport next to each accident or problem that can happen.

　　當(dāng)我們做運(yùn)動時，有時可能會出現(xiàn)意外或問題。在可能會出現(xiàn)的每個意外或問題旁邊寫出**每項(xiàng)運(yùn)動的字母。

　　A=soccer

　　A=足球

　　B=mountaion climbing

　　B=爬山

　　c=swimming

　　C=游泳

　　____fall down

　　摔倒

　　___get sunburned

　　困難

　　___have problems breathing

　　被球擊中

　　___cut ourselves

　　被割傷

　　___hurt our back or arm

　　傷著背或者胳膊

　　2、2b部分翻譯

　　Read the passage and underline der ine the words you don't know. Then look up the words in a dic-tionary and write down their meanings

　　閱讀短文，在你不認(rèn)識的單詞下面畫線。然后查詞典，寫下它們的意思。

　　Finding the Order of Event

　　找出事件的順序

　　Writers describe events in acertain Order.Finding the order of the events will help you understand what you are readin.

　　作者們按一定的順序描寫事件。找出事件的順序?qū)�會幫助你理解你正在閱讀的內(nèi)容。

　　He Lost His Arm But Is Still Climbing

　　他失去了手臂但還在爬山

　　Aron Ralston is an American man who is interested in mountain climbing. As a mountain climbing. As mountain climber, Aron is used to taking risks. This is one of the exciting things about doing dangerous sport, There were many times when Aron almost lost his because of accidents. On April 26,2003 he found himself in a very dangerous situation when climbing un Utah.

　　啊倫·羅爾斯頓是一位對爬山感興趣的**人。作為一名登山者，阿倫習(xí)慣于冒險。這是從事危險運(yùn)動刺激的一面。有許多次，阿倫都因?yàn)槭鹿识�命懸一線。在2003年4月26日，在猶他州登山

　　時他發(fā)現(xiàn)自己處在了非常危險的禁地中。

　　On that day, Aron's arm was caught under a 2,000-kilo rock that fell on him when he was climbing by himself in the mountains.Because he coulf not free his arm,hestayed there for five days and hoped that someone would

　　find him.But when his water ran out,he know that he would have to do something to save his own life.He was not ready to die that day.So he used his life tocut off halfhis right arm.Then,with his left arm,he bandaged himself so that he would not lose too much blood.After that,he climbed dowm the mountain to find help.

　　那一天，當(dāng)阿倫獨(dú)自登山時，一塊360公斤的巖石的`朝他落下來，他的一條胳膊被壓在了巖石下。因?yàn)闊o法使自己的胳膊掙脫**，他在那兒待了五天，希望有人會發(fā)現(xiàn)他。但當(dāng)他的水喝完時，他明白必須做些什么來拯救自己了。他不想那天就死去。因此他用刀子切除了他的半條右臂。然后，他用左臂給自己打上繃帶，這樣不至于失過多。在那之后，他爬下山去尋求幫助。

　　After losing his arm,he wrote a book called Between a Rock and aHard Place .this means being in a difficult situation that you cannot seem toget out of.In this book,Aron tells of te importance of making good decisions, and of being incontrol of one's life.His love for mountain climbing is so great that he kept on climbing mountains even after this experience.

　　在他失去胳膊之后，他寫了一本名為《生死兩難》的書。書名的意思是“處于一種你似乎無法的困境之中”。在這本書中，阿倫講述了正確 ，抉擇和自我掌控命運(yùn)的重要性。他對登山如此酷愛，甚至在這次斷臂經(jīng)歷之后他還繼續(xù)爬山。

　　Do we have the same spirit as Aron? Let's think about it before we find ourslves "between arock and a hard place",and before we hace tomake a decision thatcould mean life or death.

　　我們有阿倫那樣的精神嗎？在我們發(fā)現(xiàn)自己處于生死兩難的境地及在我們不得不作出生抉擇之前，讓我們先思考一下吧。

　　3、2c部分翻譯

　　Read the statements and cicle True，F(xiàn)alse

　　or Don't Know．讀這些陳述，圈出“正確”“錯誤”或“不知道”。

　　4、2d部分翻譯

　　Read the passage again and answer the questions.

　　再讀短文，回答問題。

　　1．Where did the accident happen on April 26,2003?

　　在2003年4月26日，這個事故發(fā)生在什么地方？

　　2．Why couldn't Aron move?

　　阿倫為什么不能動？

　　3．How did Aron free himself?

　　阿倫是怎樣使自己**的？

　　4．What did Aron do after the accident?

　　事故之后阿倫做了什么？

　　5. What does "between a rock and a hard place" mean?

　　“between a rock and a hard place”的意思是什么？

　　5、2e部分翻譯

　　Put the sentences iⅡthe correct order. Then use them to tell Aron's story to your partner. Try to add other details from the reading.

　　把這些句子按正確的順序排列。然后用它們向你的同伴講述阿倫的故事。盡量添加閱讀材料中其他一些細(xì)節(jié)。

　　On April 26，2003，he had a serious mountain climbing accident.

　　在2003年4月26日，他出了一起嚴(yán)重的爬山事故。

　　Aron loves mountain climbing and doesn't mind taking risks.

　　阿倫熱愛爬山，不介意冒險。

　　Aron did not……after the accident and keeps on climbing mountains today.

　　阿倫在這次事故之后沒有放棄 ，如今他繼續(xù)爬山。

　　He'wrote a book about his experience.

　　他寫了一本關(guān)于他的經(jīng)歷的書。

　　Aron lost half his right arm from the 2003 accident.

　　阿倫在2003年的事故中失去了半條右臂。

仁愛版八下課文翻譯 (菁選3篇)（擴(kuò)展4）

——八下英語課文22頁翻譯3篇

八下英語課文22頁翻譯1

　　A麗薩，你好嗎？

　　B我頭疼，并且脖子不能動。我該怎么辦？我應(yīng)該量體溫嗎？

　　A不，聽起來不像是你發(fā)燒。周末你做什么了？

　　B我整個周末都在玩電腦游戲。 A那很可能就是原因，你需要離開電腦休息幾次。

　　B是的，我想我是一個姿勢做的太久沒有移動。

　　A我認(rèn)為你應(yīng)該躺下休息。如果明天你的頭和脖子還痛的話，就去看醫(yī)生。

　　B好的，謝謝，曼迪。

　　3a 公交車司機(jī)和乘客救了一位老人

英語仁愛版八年級下冊知識點(diǎn)總結(jié)

　　昨天上午九點(diǎn)，26路公交車正行駛在**路上，這時司機(jī)看到一位老人躺在路邊。在他旁邊一位婦女在喊救命。 公交車司機(jī)，24歲的王*沒有多想就停下來公交車。他下了車，問那個婦女發(fā)生了什么事。她說那個人有心臟病，應(yīng)該去醫(yī)院。王先生知道他必須快點(diǎn)行動。他告訴乘客他必須送老人去醫(yī)院。他希望大部分或全部乘客下車去等下一輛公交車。但出乎他的意料，他們都同意和他一起去。一些乘客幫助王先生把那個老人移到公交車上。 多虧了王先生和乘客們。醫(yī)生及時挽救了老人的生命。“許多人因?yàn)椴幌胗新闊┒�不想幫助別人，這真令人難受”，一位乘客說�！暗�是這位司機(jī)沒有考慮自己。他只考慮挽救一條生命�！�

　　2b 他失去了手臂但還在爬山 阿倫是一個對爬山感興趣的**人。作為一名登山者，阿倫習(xí)慣于冒險。這是關(guān)于做危險運(yùn)動的令人興奮的事情之一。有許多次，阿倫因?yàn)椋ㄒ馔猓┦鹿蕩缀跏�去生命。�?003年4月26日，在猶他州登山時他發(fā)現(xiàn)自己在非常危險的處境。

　　在那天，當(dāng)阿倫獨(dú)自登山時，他的手臂被壓在落在他身上的一塊360千克的巖石下。因?yàn)樗�的手臂不�?*活動，他在那兒待了五天，希望有人會發(fā)現(xiàn)他。但當(dāng)他的水喝完了，他知道他將不得不采取措施來挽救的生

　　命了。他不愿意那天就死去。因此他用刀子

　　切除了他的一半右臂。然后，他用左臂給自己打上繃帶以至于他不會失去太多的血。這之后，他爬下山區(qū)尋求幫助。

　　在他失去手臂后，他寫了一本名為《生死抉擇》（又譯作《生死兩難》）的書。他的意思是“處于一個你似乎無法拜托的困境之中”。在這本書中，阿倫講述了關(guān)于做出明智擇和掌握自己生命的重要性。他對登山如此酷愛以至于即使這次經(jīng)歷之后他還繼續(xù)爬山。

　　我們有和阿倫一樣的勇氣嗎？在我們發(fā)現(xiàn)自己處于進(jìn)退兩難的處境之前以及在我們不得不做出生死抉擇之前，讓我們來想想它。

八下英語課文22頁翻譯2

　　3a當(dāng)我最初到達(dá)這個小島時，我一無所有。但是我找見了這艘輪船，制作了一艘小船。我?guī)�會許多東西，我能用的：食物與飲料，工具，刀子和槍。雖然我失去了一切東西，但是我沒有失去生命。因此我不會放棄，我要等到另外的輪船到來。我砍下了許多樹木、修建了一個房子。我差不多每天抗著槍出去打動物和鳥兒來做食物。我正在學(xué)習(xí)重水果和蔬菜。

　　幾個星期前，我在沙灘上發(fā)現(xiàn)了其他人的腳印。這個島上還有其他人?他們在這兒生活多久了?此后不久，我看見一些野人正在這個破船捕殺了兩個人，一個人死了，另一個人向我的家逃跑了。我把他叫Friday(星期五),是因?yàn)槟翘煳矣鲆娏怂�。他很聰明，我教會了他一些英語。

　　2d

　　Amy:Steve，你決定了選擇哪一本書為英語課寫都后感嗎?

　　Steve：是，選擇《小婦人》。我已經(jīng)看完了。

　　Amy:哇，你真快。這本書寫了什么?

　　Steve：寫了四個姐妹成長的故事。真是一本好書，因此一下就看完了。你選擇了哪一本書?

　　Amy: 我選擇了《金銀島》，但是我還沒有看完。我只看了二十五頁。 Steve：你至少看了書的背面的內(nèi)容簡介吧?

　　Amy: 是的，我讀過。這本書看起來很有趣。

　　Steve：你應(yīng)該快點(diǎn)看書。讀后感應(yīng)該在兩個星期內(nèi)交。

　　Amy: 是，我知道。我會快速看完。

　　2b

　　主題：一首鄉(xiāng)村歌曲永遠(yuǎn)改變了她的生活

　　當(dāng)薩拉(Sarah)十幾歲時，她對家人所說的每一件事經(jīng)常爭吵。但是在五年前，她正在**英國留學(xué)時，她聽見了廣播播出的一首充滿豐富感情的回家之歌。這讓薩拉(Sarah)想起回去見在**的家人和朋友。她開始意識到，事實(shí)上她是多么想念他們所有的人。從那時起，她成了**鄉(xiāng)村音樂的狂熱愛好者(粉絲fans)。

　　其實(shí)鄉(xiāng)村音樂是**的南部地區(qū)的一種傳統(tǒng)音樂。納什維爾(**田納西州府)是鄉(xiāng)村音樂的發(fā)源地�，F(xiàn)在很多描述**現(xiàn)代生活的歌曲，比如重要的金錢與成功，都是屬于鄉(xiāng)村音樂。鄉(xiāng)村音樂不僅讓人們想起過去美好的時光：人們善待彼此，互相信任。還提醒我們，生活中最重要的是**：爽朗的歡笑，真誠的朋友，和睦的家庭，美不勝收的自然風(fēng)光和淳樸鄉(xiāng)村景色。

　　薩拉(Sarah)沒有回到納什維爾，但是她希望有一天能夠去那兒。她已經(jīng)讀很多關(guān)于這個地方的書籍，做了這個地方的很多研究。她知道，在納什維爾有鄉(xiāng)村音樂名人堂博物館。也有很多著名音樂家和歌唱家在那里舉行很多音樂演唱會，比如像加思布魯克斯。薩拉已經(jīng)聽過加思.布魯克斯的多數(shù)歌曲。加布.魯克斯是**音樂史上最成功的音樂家之一，他的專輯出售超過120，000，000張。我希望有一天能夠見到他唱歌生活!。

八下英語課文22頁翻譯3

　　One day in ancient Greece, King Hiero asked a crown maker to make him a golden crown. At first, he was very happy with it.

　　古希臘的一天,海爾羅國王請一位制作皇冠的人給他制作一頂金皇冠.起初,他對皇冠感到非常高興.

　　“It’s a nice crown, isn’t it?” he asked his men. Later, however, he began to doubt that it was a real golden crown. “Is it made completely of gold?” he wondered. He sent it to Archimedes and asked him to find out the truth.

　　“這是一個很漂亮的皇冠,不是嗎?”他問仆人.然而后來他開始懷疑皇冠是否是一頂真的金皇冠.“這真是純金的嗎?”他納悶著.他把皇冠送到了阿基米德那里,叫他搞清楚**.

　　“This problem seems difficult to solve. What should I do?” thought Archimedes. “這個問題似乎很難解決.我該怎么辦?”阿基米德想.

　　Archimedes was still thinking about this problem as he filled his bath with water. When he got into the bath, some water ran over.

　　當(dāng)阿基米德往浴池里倒水的時候他仍然思考著這個難題.當(dāng)他進(jìn)入浴池時,一些水溢了出來.

　　“That’s it!” shouted Archimedes. “I know how to solve the king’s problem!” “就是如此”阿基米德喊道,“我知道如何解決**的難題了!”

　　Archimedes went straight to the palace to see the king. First, he weighed the crown and asked the king for some gold of the same weight. 阿基米德直接去到了宮

　　殿覲見國王.首先,他稱了皇冠,然后像國王要了同等重量的金子. Next, he put two pots into two big bowls and filled both pots with water. He put the gold into one

　　pot and some water ran into the bowl. Then he put the crown into the other pot. This time, even more water ran into the bowl.

　　接著,他放了兩個罐子到兩個大碗里,然后把罐子注滿了水.他把金子放入其中一個罐,一些水跑到了碗里.然后他把皇冠放入另一個罐.這一次,更多的`水跑到了碗里.

　　“Look at this,” said Archimedes to King Hiero. “A crown made completely of gold displaces less water than a crown made of gold and another metal. This crown

　　displaced more water than gold of the same weight, so I’m certain that it’s not completely made of gold.” “快看”阿基米德對國王說道.“一個完全由金子制作

　　的皇冠比一個由金子和其他金屬制作的皇冠要取代更少的水.這頂皇冠比同等質(zhì)量的金子取代更多的水,所以我確定這不是純金的.

　　“The crown maker tricked me , didn’t he? What a bad man he is!” shouted King Hiero. He then sent the crown maker to prison.

　　“金匠騙了我,對不對?這個大壞人!”海爾羅國王喊道.然后他把金匠投入了**.

仁愛版八下課文翻譯 (菁選3篇)（擴(kuò)展5）

——八下英語2d課文翻譯3篇

八下英語2d課文翻譯1

　　Unit 2 2d

　　Tom 我正在做一些計(jì)劃這個夏天去敬老院工作。

　　真的嗎？我去年做過。

　　哦，他們要你幫忙做什么？

　　像是給老人讀報(bào)紙或者只是和他們聊天。他們給我講過去的生活經(jīng)歷，講過去是什么樣子的。

　　那聽起來很有意思。

　　是的，一些老年人很孤獨(dú)。我們需要傾聽他們并且關(guān)心他們。

　　你是對的。我的意思是，總有一天我們也會變老的。

八下英語2d課文翻譯2

　　Unit 3 section B 2d

　　Dear Sir,

　　I do not understand why some parents make their kids help with housework and chores at home.Kids these days already have enough stress from school.They do not have time to study and do housework,too.Housework is a waste of their time.Could we just let them do their as a students?They should spend their time on schoolwork in order to get good grades and get into a good university.Also,when they get older,they will have to do housework so there is no need for them to do it now.It is the parentsjob to provide a clean and comfortable environment at homefoe their children.And anyway,I think doing chores is not so diffcult.I do not mind doing them.

　　Ms.Miller

八下英語2d課文翻譯3

　　It was not until 1960 that three Chinese climbers first succeeded in standing on the top of Qomolangma by climbing the north face of the mountain.直到1960年才有三名*登山員從山峰北面成功地攀**珠穆朗瑪峰頂。

　　For over two months they made their way up the mountain. They faced the cold weather and strong winds with snow.Tents, sleeping bags, food—everything they used had to be carried. 他們一路向上攀登，歷時兩個多月。他們面臨著嚴(yán)寒天氣和強(qiáng)烈風(fēng)雪的**環(huán)境，并且還必須一路帶著帳篷，睡袋，食物等必需品。

　　The temperature dropped to 40 degrees below zero. Still they struggled on, and climbed steep ice walls smooth as glass. 即使氣溫降到零下40度，他們也沒有放棄拼搏努力，（正是這種拼搏精神讓他們）攀爬的陡峭冰壁也仿佛*坦如草地。

　　The lack of oxygen made their breathing painful, as if they had run for miles. Each step required great efforts of body and mind. 缺氧是他們呼吸困難，（即使是一小步的距離也會讓他們看起來）就像是跑完百米后的氣喘吁吁。每一步的邁出都需要他們身心作出巨大的努力。

仁愛版八下課文翻譯 (菁選3篇)（擴(kuò)展6）

——八下地理教學(xué)工作總結(jié)3篇

八下地理教學(xué)工作總結(jié)1

　　本學(xué)期我擔(dān)任七年級4-6班的地理教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有**，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

　　(一)工作情況

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生興趣、能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

　　3、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的'學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

　　對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)*的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

　　從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、**學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

　　并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　(二)經(jīng)驗(yàn)和體會

　　1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)**慣。

　　學(xué)生的學(xué)**慣不是很好，為了培養(yǎng)良好的學(xué)**慣，本學(xué)期伊始，向?qū)W生提出地理教學(xué)三步走。預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固。效果不錯，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情提高。

　　2、改變授課風(fēng)格，運(yùn)用學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式。用幽默風(fēng)趣的語言解決學(xué)生課上出現(xiàn)的問題，營造活而不亂的地理課堂。

　　3、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體

　　在地理教學(xué)中要**學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的分析、思考,才能體會教材中蘊(yùn)含的知識,產(chǎn)生探索地理世界的興趣,理解所學(xué)的地理知識,獲得相應(yīng)的能力。

　　在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)**和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。

　　重視學(xué)生的心理特征研究,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育。同時注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,針對他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,如地理名稱、概念、事實(shí)、原理等,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

　　注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程,并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次,使每個學(xué)生都有機(jī)會取得成功。同時, 鼓勵學(xué)生**想象,提出各種假設(shè)和預(yù)見,充分尊重他們的思想觀點(diǎn),使學(xué)生敢想敢干,富有創(chuàng)新精神。

　　引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析,能夠使學(xué)生對地理事實(shí)獲得具體的、明確的認(rèn)識。通過一學(xué)期教學(xué),使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

　　4、注重地理學(xué)習(xí)方法的傳授

　　在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的,而如何掌握知識才是最重要的,因此教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,對重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。

　　(三)問題和教訓(xùn)

　　學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，課后反思不夠及時，教的學(xué)生多，又時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待改進(jìn)。

　　(四)今后努力方向

　　1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

　　3、重視地理知識的應(yīng)用

　　4、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育

　　總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭取在新的一學(xué)年，取得好成績。

仁愛版八下課文翻譯 (菁選3篇)（擴(kuò)展7）

——四下課文《尊嚴(yán)》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

四下課文《尊嚴(yán)》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教材分析

　　《尊嚴(yán)》這篇課文突出了本單元一個很重要的主題——尊嚴(yán)與道德。通過本文使學(xué)生受到維護(hù)做人尊嚴(yán)的教育，樹立自尊、自強(qiáng)、自立的精神;學(xué)習(xí)用生活中的小事表現(xiàn)人物思想的方法。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識本課17個生字，學(xué)會其中15個。能正確讀寫下列詞語：尊嚴(yán)、逃難、款待、顯然、狼吞虎咽、例外、蒼白、骨瘦如柴、需要、灰暗、喉結(jié)、贊賞、思量、愜意、僵硬、許配。

　　2、有感情地朗讀課文，從中體會不同人物的心情和思想感情。

　　3、從描寫年輕人神態(tài)、動作、語言的句子里體會到年輕人自尊的品格，懂得按勞取酬的道理，從中感受“自**自立”的道理。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：從描寫年輕人神態(tài)、動作、語言的句子里體會到年輕人自尊的品格，懂得按勞取酬的道理，從中感受“自**自立”的道理。

　　難點(diǎn)：理解杰克遜對女兒說的話：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因?yàn)樗�有尊�?yán)�！�

　　課時：兩課時

　　課前準(zhǔn)備

　　1、課前布置學(xué)生搜集有關(guān)“尊嚴(yán)”的人生格言、小故事。

　　2、課件等。

　　第一課時

　　教學(xué)過程(略)

　　第二課時

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)檢查，引入新課。

　　1、 檢查生字。(課件出示)

仁愛八下課本翻譯

　　2、復(fù)述課文主要內(nèi)容。

　　3、 教師激情引入。

　　是呀，當(dāng)這群饑餓的人們面對他們端來一碗熱騰騰的食物，肯定會一掃而光。但哈默卻拒絕了這份極需要的食物，這到底怎么回事呢?這節(jié)課我們共同來探索學(xué)習(xí)哈默是怎樣用言行維護(hù)了自己尊言的。

　　3、板書課題，齊讀課題。

　　二、自讀自悟，體會內(nèi)涵。

　　1、**讀課文，要求：①找出課文中主要講了哪兩個主人公?(哈默、杰克遜)

　�、谡n文哪些自然段寫了這兩位主人公之間故事?(2——5自然段)

　�、壅埻瑢W(xué)們默讀你找出這幾個自然段，找出年輕人與杰克遜大叔的三次對話，并用筆在書中標(biāo)注出來。(課件出示)

　　2、指名分別讀三次對話。

　　3、自主學(xué)習(xí)第一次對話

　　請同學(xué)們**讀第一次對話，想一想，這個年輕人給留下什么印象?是通過哪些語句感受到的?用筆在書中畫一畫。

　　學(xué)生**讀課文，再書中畫出來。

　　指名回答。

　　4、合作學(xué)習(xí)第二、三次對話

　　當(dāng)年輕人聽到杰克遜大叔告訴他沒有活需要做時，年輕人又是什么樣的態(tài)度呢?請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)年輕人與杰克遜大叔的第二、三次對話。在這兩次對話中，年輕人又給你留下什么印象?是通過哪些語句感受到的?用筆畫一畫。

　　小組討論，在書中畫一畫，議一議。討論后在班上交流。

　　齊讀杰克遜的話“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因?yàn)樗�有尊�?yán)!”

　　你們是怎樣理解這句話的?

　　6、 教師小結(jié)：是呀，一個人能夠自尊并尊重別人，堅(jiān)持按勞取酬，堅(jiān)持做人的尊嚴(yán)，必然會得到別人的尊重，這就是最大的財(cái)富。(板書：=財(cái)富)哈默擁有尊嚴(yán)這比精神財(cái)富，也為他日后創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富奠定了基礎(chǔ)，所以哈默成了著名的石油大王。(簡介哈默)[課件出示]

　　三、拓展延伸，總結(jié)升華。

　　1、同學(xué)們課前搜集了有關(guān)尊嚴(yán)的故事，誰愿意講給同學(xué)們聽?

　　2、匯報(bào)資料，仿寫格言。

　　(1)出示有關(guān)尊嚴(yán)的格言：

　　尊嚴(yán)，就是拒絕乞討。

　　尊嚴(yán)，就是以自尊贏得別人的尊敬。

　　同學(xué)們說說你自己搜集的有關(guān)尊嚴(yán)的格言，把你的理解說出來。

　　(2)讀一讀這些格言，試著仿照擬一條人生格言。(可提示學(xué)生從“什么是尊嚴(yán)”和“尊嚴(yán)的意義”兩方面去想)

　　(3)擬好后同學(xué)之間相互交流。

　　3、總結(jié)升華。

　　一個人在窮困潦倒、逃難**之際，仍堅(jiān)守著自己的尊嚴(yán)，還有比這更可貴的嗎?我欽佩哈默的志氣，自尊是人生的底價，自立的基礎(chǔ)，到任何時候，都不能失守，不能放棄。他尊重自己，所以得到了別人的尊重;他相信自己，所以最終超越了自己。自尊是一種廣告。走到哪兒，就會帶到哪兒。自尊更是一種高尚。因?yàn)樽宰鹂偸墙�立�?等之上，要求別人尊重自己的人格，就必須首先尊重別人的勞動。尊重必然換來尊重。

　　四、作業(yè)：

　　1、將你寫出的關(guān)于尊言的格言寫入摘抄本。

　　2、將描寫年輕人外貌、動作和語言的句子抄下來。

　　3、請你結(jié)合哈默的尊嚴(yán)展開合理的想象，如果你遇到他你會對他說什么，請你寫出來。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　二十多年前：哈默用言行維護(hù)了個人的尊嚴(yán) 自尊 尊嚴(yán) 自重

　　二十多年后：哈默成為石油大王 自愛

四下課文《尊嚴(yán)》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　知識與能力：

　　1、認(rèn)識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實(shí)、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語。

　　2、有感情朗讀課文，在朗讀中進(jìn)一步體會描寫人物語言、動作、外貌的句子，體會人物形象。

　　過程與方法

　　找出文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán)。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得一個人必須有尊嚴(yán)，要時刻維護(hù)自己做人的尊嚴(yán)。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

　　理解“別看他現(xiàn)在什么都沒有，但他百分之百是個富翁，因?yàn)樗�有尊�?yán)�！�

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

　　查找和“尊嚴(yán)”有關(guān)的資料。

　　教學(xué)時間：

　　兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、設(shè)疑預(yù)習(xí)

　　1、你認(rèn)識了哪些生字詞，知道了哪些詞語的意思?

　　2、想一想課文主要講了一件什么事?

　　3、**朗讀課文的2——5段，注意哈默與杰克遜大叔的對話，看你從中體會到了什么?

　　4、理解“別看他現(xiàn)在什么都沒有，但他百分之百是個富翁，因?yàn)樗�有尊�?yán)。”這句話。

　　二、展示互動

　　1、今天老師介紹給大家的是一位外國的年輕人，從他的行為和做法中，會給我們很多新的啟示。(板書：尊嚴(yán))

　　2、學(xué)生在小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)情況。

　　3、學(xué)生匯報(bào)對字詞的預(yù)習(xí)情況。

　　4、指名讀課文。注意糾正容易讀錯的字音。(比如：逃難、疲憊不堪、思量片刻等。)

　　5、說說，課文主要講了一件什么事?同學(xué)們都預(yù)習(xí)課文了，相信你們已經(jīng)知道了一個大概。讓我們再讀讀課文，回憶一下。

　　生：課文主要講的是石油大王哈默在逃難的途中，堅(jiān)持用勞動換取食物的事。

　　生：講的是石油大王哈默年輕時，逃難到沃爾遜小鎮(zhèn)，堅(jiān)持用勞動換取食物的事。

　　6、故事中的哈默只是一個窮困潦倒的逃難人，而沃爾遜小鎮(zhèn)的鎮(zhèn)長杰克遜是怎樣評價他的?打開書，找一找。(請一、兩人讀一讀)

　　出示：別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因?yàn)樗�有尊�?yán)!

　　仔細(xì)想想，讀了這句話有什么疑問嗎?(引導(dǎo)學(xué)生找出“什么都沒有”與“百分之百是個富翁”之間的矛盾)

　　杰克遜說他什么都沒有，他究竟都沒有什么呢?

　　出示：那時的他沒有()，沒有()，沒有()。

　　師：這時的哈默一無所有，可杰克遜為什么說他是個“富翁”，而且還“百分之百是個富翁”呢?讓我們帶著這個疑問，一同走進(jìn)文章，走進(jìn)哈默，去探個究竟吧!

　　第二課時

　　三、探究提升

　　1、**朗讀課文的2——5段，注意哈默與杰克遜大叔的對話，看你從中體會到了什么?可以把自己的看法在小組內(nèi)交流。

　　2、學(xué)生讀文、交流

　　3、全班交流感悟

　�、俟�默與杰克遜大叔的第一次對話

　　引導(dǎo)學(xué)生讀懂哈默想表達(dá)的意思：要用勞動來換取食物。認(rèn)識到哈默是一個自食其力的人。

　　朗讀哈默的話

　　②哈默與杰克遜大叔的第二次對話：這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物!”

　　引導(dǎo)學(xué)生通過哈默的神態(tài)——“目光頓時灰暗了”感受他內(nèi)心的失望。

　　引導(dǎo)學(xué)生通過哈默的動作——“喉結(jié)上下動了動”感受他內(nèi)心對食物的渴望。

　　引導(dǎo)學(xué)生通過哈默的語言——“那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食

　　物!”感受他內(nèi)心的堅(jiān)定。

　　總結(jié)：我們抓住人物的神態(tài)、動作、語言透視了人物的內(nèi)心，了解了人物的想法，你們可以說個個是哈默的知音那!

　　朗讀整句話。

　　師：經(jīng)過連續(xù)的逃難生活，哈默的體力已經(jīng)嚴(yán)重透支了，如果他拒絕了這些食物，會怎樣?(餓暈，病倒，**)他對這些心知肚明，可他依然堅(jiān)持先干活，再吃飯，這需要多大的勇氣，多大的耐力呀!是什么力量在支撐和鼓舞著他呢?(尊嚴(yán))

　　再次朗讀整句話。

　　③哈默與杰克遜大叔的第三次對話。

　　引導(dǎo)學(xué)生感受哈默的堅(jiān)持與執(zhí)著。

　　朗讀哈默的話。

　　4、哈默得到的食物與其他逃難者得到的一樣嗎?

　　師：其他逃難者得到的是善良人的施舍，而哈默得到的是勞動之后的報(bào)酬，是理所當(dāng)然的。這正是他與那些人最大的不同!

　　出示：他擁有()，以及別人對他的()。

　　5、再讀杰克遜對哈默的評價。

　　出示：別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因?yàn)樗�有尊�?yán)!

　　師：老師這也有這句話，誰再來讀讀?(指一人讀引導(dǎo)學(xué)生理解“富翁”和含義。

　　6、能這樣評價一無所有的哈默，你覺得他是怎樣一個人?(引導(dǎo)學(xué)生理解：杰克遜在評價一個人時看中的并不是物質(zhì)上的貧窮與富有，而是這個人的人品。)

　　現(xiàn)在，你們知道，杰克遜為什么在眾多的逃難者中單單留下哈默，并把自己的女兒許配給他了嗎?(看中人品)

　　杰克遜的為人在文中各處都有反映，你覺得他還是怎樣一個人?(引導(dǎo)學(xué)生理解杰克遜的善良，尊重別人，懂得維護(hù)別人的尊嚴(yán)。)

　　四、歸納總結(jié)

　　哈默自尊、自強(qiáng)，懂得用勞動來換取食物，這就是一種尊嚴(yán);杰克遜善良，尊重別人，懂得維護(hù)別人的尊嚴(yán)，是一個真正懂得什么是尊嚴(yán)的人。

　　五、課堂檢測

　　1 、寫兩句古今中外關(guān)于尊嚴(yán)的名人名言。

　　2、抄寫文中描寫小伙子神態(tài)、動作、語言的句子。

　　3、學(xué)了這篇課文一定有很多感觸，把它寫下來。

　　教學(xué)反思：

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：閱讀教學(xué)要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受，體驗(yàn)和理解，發(fā)揮學(xué)生在閱讀中的自主性、積極性。因此上這課時，我立足于“以讀為本，讀中感悟”的教學(xué)思想，力圖讓孩子們進(jìn)行**閱讀、感悟、理解并從中明白道理。并為他們創(chuàng)設(shè)展示的機(jī)會，讓孩子們能大膽、主動地參與朗讀、討論、交流，毫不掩飾地流露出內(nèi)心真實(shí)的情感。在整體感知了課文主要內(nèi)容后**孩子們緊緊圍繞年輕人與杰克遜大叔的三次對話，緊扣他們的神態(tài)、動作、語言來談自己的感受，體會年輕人在怎樣的情況下維護(hù)自己的尊嚴(yán)。在孩子們談體會時，發(fā)現(xiàn)孩子們僅僅停留在體會這幾句話上，這時我適時提醒“他不吃因?yàn)檫�不是很餓吧?”孩子們一聽紛紛用“臉色蒼白、骨瘦如柴”、“狼吞虎咽”等來反駁。從而學(xué)會聯(lián)系全文來讀書并加深了對哈默自尊的體會。這時，我進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們努力把自己當(dāng)作哈墨，用自己的心去體會，讀出哈墨的自尊。這種聯(lián)系上文對比體會的方式更充分的讓孩子們體會到石油大王哈默的高貴品質(zhì)。