端午日閱讀答案參考1

　　端午日，當?shù)貗D女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個王字。任何人家到了這天必可以吃魚吃肉。大約上午11點鐘左右，全茶峒人就吃了午飯。把飯吃過后，在城里住家的，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。河街有熟人的，可到河街吊腳樓門口邊看，不然就站在稅關(guān)門口與各個碼頭上看。河中龍船以長潭某處作起點，稅關(guān)前作終點，作比賽競爭。因為這一天軍官、稅官以及當?shù)赜猩矸莸娜�，莫不在稅關(guān)前看熱鬧。劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了準備，分組分幫，各自選出了若干身體結(jié)實、手腳伶俐的小伙子，在潭中練習進退。船只的形式，與*常木船大不相同，形體一律又長又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長線，*常時節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時，拖下水去。每只船可坐十二個到十八個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支**旗，左右揮動，指揮船只的`進退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當兩船競賽到劇烈時，鼓聲如雷鳴，加上*人吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河時水戰(zhàn)擂鼓的種種情形。凡是把船劃到前面一點的，必可在稅關(guān)前領(lǐng)賞，一匹紅布，一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個人頭上去，都顯出這一船合作努力的光榮。好事的**，當每次某一只船勝利時，必在水邊放些表示勝利慶祝的500響鞭炮。

　　賽船過后，城中的戍軍長官，為了與民同樂，增加這個節(jié)日的愉快起見，便派士兵把30只綠頭長頸大雄鴨，頸脖上縛了紅布條子，放入河中，盡善于泅水的軍民人等，**下水追趕鴨子。不拘誰把鴨子捉到，誰就成為這鴨子的主人。于是長潭換了新的花樣，水面各處是鴨子，同時各處有追趕鴨子的人。

　　船與船的競賽，人與鴨子的競賽，直到天晚方能完事。

　　1、第一段主要描寫了哪三個場面？在原文上用“/”劃分層次。

　　第一個場面：________________________________

　　第二個場面：________________________________

　　第三個場面：________________________________

　　2、這是一篇端午日賽龍舟場面的短文，全文緊扣________________，展開思路。

　　3、全文三段文字，按什么順序來安排材料？

　　_______________________________________________

　　4、歸納這三段的段意。

　　第一段：________________________________

　　第二段：________________________________

　　第三段：________________________________

　　5、文章提及了茶峒人端午日哪幾種習俗？

　　_______________________________________________

　　6、文章開始三個“莫不”句有什么表達作用？

　　_______________________________________________

　　7、作者憑著對__________民俗的細致觀察和深切感受，描寫了龍舟競渡和趕鴨競賽的歡快場面，展現(xiàn)了茶峒人同慶端午的淳樸民風，表現(xiàn)________________的民族精神。

　　答案：

　　1、第一個場面（開頭至“莫不在稅關(guān)前看熱鬧”），寫茶峒人傾城而出到河邊觀看劃船。

　　第二個場面（“劃船的事各人在數(shù)天以前”至“擂鼓的種種情形”），寫劃船前的準備、船上賽手的配置和龍舟競渡的盛況。

　　第三個場面（“凡是把船劃到前面一點的”至段末），寫劃船竟賽的優(yōu)勝者領(lǐng)賞和**放鞭炮慶賀的情景。

　　2、端午日。

　　3、時間順序。

　　4、第一段：賽龍舟的場面；

　　第二段：競追鴨子；

　　第三段：結(jié)束賽事。

　　5、用雄黃蘸酒在額角上畫個王字、劃船競渡、追趕放鴨。

　　6、文中三個“莫不”展現(xiàn)了人人參與、一個不漏的場景，為下文龍舟競渡為什么如此吸引人設(shè)置了懸念。

　　7、湘西端午 奮發(fā)向上、合作爭先。

端午日閱讀答案參考2

　　題目如下：

　　文中主要寫了哪三個場面？

　　文中連用三個“莫不”，請體會其在文中的作用。（寫出兩點）

　　文中語言準確、生動，尤其是描寫賽船時槳手、帶頭的、鼓手、鑼手的外貌和動作的詞語更是出彩，請找出這些詞語，并體會其對表現(xiàn)賽船場面的作用。

　　當龍船競賽到白熾化階段時，作者用“便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形”一句作結(jié)，點到即止，引而不發(fā)，你認為這種寫法可取嗎？為什么？

　　出城看劃船、河上賽龍船、勝利者領(lǐng)賞等三個場面

　　莫不，程度副詞，從程度上渲染觀看龍舟競賽的人之多，涉及面之廣，

　　具體寫出了“全茶峒人”歡度端午節(jié)的盛況

　　漿手：持 劃

　　帶：拿 揮 指揮

　　鼓手、鑼手：敲打 調(diào)理

　　可取。催遐思，用虛寫進步渲染龍舟競賽激烈程度

　　顯示邊城端午節(jié)熱鬧情景作者運用聯(lián)想手兩者相似點：鼓聲雷聲加*吶喊助威聲——————水戰(zhàn)擂鼓激戰(zhàn)喊殺聲 通聯(lián)想作用突龍舟賽緊張、激烈、熱鬧） 梁紅玉水戰(zhàn)與龍舟賽關(guān)作者種聯(lián)想并想通種聯(lián)想突 龍舟賽熱鬧歡騰作者采用面描寫側(cè)面描寫相結(jié)合突龍舟競賽激烈程 度熱烈氛圍

端午日閱讀答案參考 (菁選2篇)擴展閱讀

端午日閱讀答案參考 (菁選2篇)（擴展1）

——《端午日》閱讀答案3篇

《端午日》閱讀答案1

　　端午日，當?shù)貗D女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個王字。任何人家到了這天必可以吃魚吃肉。大約上午11點鐘左右，全茶峒人就吃了午飯。把飯吃過后，在城里住家的，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。河街有熟人的，可到河街吊腳樓門口邊看，不然就站在稅關(guān)門口與各個碼頭上看。河中龍船以長潭某處作起點，稅關(guān)前作終點，作比賽競爭。因為這一天軍官、稅官以及當?shù)赜猩矸莸娜耍�莫不在稅關(guān)前看熱鬧。劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了準備，分組分幫，各自選出了若干身體結(jié)實、手腳伶俐的小伙子，在潭中練習進退。船只的形式，與*常木船大不相同，形體一律又長又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長線，*常時節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時，拖下水去。每只船可坐十二個到十八個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支**旗，左右揮動，指揮船只的進退。擂鼓打鑼的`，多坐在船只的中部，船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當兩船競賽到劇烈時，鼓聲如雷鳴，加上*人吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河時水戰(zhàn)擂鼓的種種情形。凡是把船劃到前面一點的，必可在稅關(guān)前領(lǐng)賞，一匹紅布，一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個人頭上去，都顯出這一船合作努力的光榮。好事的**，當每次某一只船勝利時，必在水邊放些表示勝利慶祝的500響鞭炮。

　　賽船過后，城中的戍軍長官，為了與民同樂，增加這個節(jié)日的愉快起見，便派士兵把30只綠頭長頸大雄鴨，頸脖上縛了紅布條子，放入河中，盡善于泅水的軍民人等，**下水追趕鴨子。不拘誰把鴨子捉到，誰就成為這鴨子的主人。于是長潭換了新的花樣，水面各處是鴨子，同時各處有追趕鴨子的人。

　　船與船的競賽，人與鴨子的競賽，直到天晚方能完事。

《端午日》閱讀答案2

　　1.第一段主要描寫了哪三個場面?在原文上用“/”劃分層次。

　　第一個場面：________________________________

　　第二個場面：________________________________

　　第三個場面：________________________________

　　2.這是一篇端午日賽龍舟場面的短文，全文緊扣________________，展開思路。

　　3.全文三段文字，按什么順序來安排材料?

　　_______________________________________________

　　4.歸納這三段的段意。

　　第一段：________________________________

　　第二段：________________________________

　　第三段：________________________________

　　5.文章提及了茶峒人端午日哪幾種習俗?

　　_______________________________________________

　　6.文章開始三個“莫不”句有什么表達作用?

　　_______________________________________________

　　7.作者憑著對__________民俗的細致觀察和深切感受，描寫了龍舟競渡和趕鴨競賽的歡快場面，展現(xiàn)了茶峒人同慶端午的淳樸民風，表現(xiàn)________________的民族精神。

端午日閱讀答案參考 (菁選2篇)（擴展2）

——邊城的閱讀答案參考 (菁選2篇)

邊城的閱讀答案參考1

　　一、正誤判斷

　　1、沈從文的《邊城》中天保、儺送兄弟二人與翠翠一見鐘情，都深深愛**美麗的翠翠。"大老"托媒人提了親，"二老"為追求翠翠寧可要條破渡船而不要那座"新碾坊"，最終兄弟倆約定采用公*而浪漫的唱山歌的方式表達感情，讓翠翠自己選擇。

　　2、《邊城》塑造了作為"愛"與"美"化身的翠翠形象。她天真善良，溫柔恬靜，在情竇初開之后，便矢志不移，執(zhí)著地追求愛情，癡情地等待著情人。尤其是結(jié)尾處，白塔下綠水旁翠翠佇立遠望的身影，具有熠熠動人的人格力量。

　　3、《邊城》中，沈從文先生不僅塑造了個性自然美好的人物形象，還創(chuàng)造了典型的湘西自然風景，淋漓盡致地表現(xiàn)了湘西地方的風情美和人性美。（ ）

　　4、《邊城》在描繪人與自然**相處的優(yōu)美圖畫時，流露出了面對悲涼命運的無奈之情，展現(xiàn)了作家提出的"美麗總令人憂愁"的審美境界。

　　5、沈從文通過《邊城》這部愛情悲劇，展示了他的家鄉(xiāng)--湘西一帶的美麗風景和傳統(tǒng)習俗，贊美邊民淳良的心靈。

　　6、《邊城》以撐渡老人的外孫女翠翠與船總的兩個兒子天保、儺送的愛情為線索，表達了對田園牧歌式生活的向往和追求，寄托著沈從文"美"與"愛"的美學理想。

　　7、“那個在月下唱歌，使翠翠在睡夢里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年青人還不曾回到茶峒來�！薄斑@個人也許永遠不回來了，也許‘明天’回來!”沈從文先生在《邊城》的結(jié)尾以詩歌般精妙的幾筆點綴。給人留下了悠長的惋惜和無限的牽掛期盼。（ ）

　　8、在《邊城》中，翠翠愛**大老天寶，二老儺送由于沒有得到翠翠的愛，下青浪灘淹死了。

　　9、《邊城》是我國現(xiàn)代文學史上一部抒發(fā)鄉(xiāng)土情懷的中篇小說。作品通過抒寫青年男女之間的純潔情愛、祖孫之間的真摯親愛、鄰里之間的善良互愛，謳歌一種優(yōu)美、健康、自然，而又不悖于人性的人生形式。10"那個在月下唱歌，使翠翠在睡夢里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年青人還不曾回到茶峒來。""這個人也許永遠不回來了，也許'明天'回來!"沈從文先生在《邊城》的結(jié)尾以詩歌般精妙的幾筆點綴，給人留下了悠長的惋惜和無限的牽掛期盼。

　　11．沈從文的創(chuàng)作取材極廣，藝術(shù)手法靈活多樣，但他最執(zhí)著追求表現(xiàn)的是那種純真的帶有某種原始意味的人性美，他在山青水秀的湘西邊地苦苦地構(gòu)筑他的人生形態(tài)�！哆叧恰肥沁@方面最重要的**。（ ）

　　12．翠翠故意遐想著離家出走了，祖父到處尋她不著的情景，主要表現(xiàn)了翠翠年少無知，天真爛漫的少女情懷。（ ）

　　13．祖父決意多做點事，等他把人渡完再回家吃晚飯。這反映了翠翠和祖父相依為命，家境鱸寒，祖父想多掙點錢來維持生計的客觀現(xiàn)實。（ ）

　　14．《邊城》以一種：*靜而又浸透傷感的傾訴，再現(xiàn)了幾個愚夫俗子，被一件普通人事牽連在一處時，各人應(yīng)得的一份哀樂的悲劇命運。（ ）

　　15．祖父把他到城里的事情，不告給翠翠一個字，是因為他不想讓這些事使翠翠徒增煩惱。（ ）

　　16．《邊城》以20世紀30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以兼具抒情詩和小品文的優(yōu)美筆觸，描繪了湘西邊地特有的風土人情；借船家少女翠翠的愛情悲劇，凸顯了人性的善良與心靈的澄澈純凈。

　�。� ）

　　17．沈從文在《邊城》中，通過翠翠這一形象，有意淡化了社會現(xiàn)實的黑暗與痛苦，著意表現(xiàn)了一種理想化的古樸、淳厚的人性美和人情美。（ ）

　　18．翠翠邊看龍舟賽邊等爺爺，儺送捉鴨子上岸時，從對話中得知她是翠翠，就邀請她去他們家等。翠翠

　　誤會了他，輕輕地罵了他。她的黃狗汪汪地叫，翠翠對狗說叫也得看人叫。而儺送卻理會成了另一種意思，便大笑著走遠了。（ ）

　　19．《邊城》悲哀而又充滿無限期待的結(jié)尾，實際上包含著作者沈從文對傳統(tǒng)的符合人性的農(nóng)耕文明即將消失的隱憂。（ ）

　　20．《邊城》一方面在有意識地歌頌邊地人民的原始人性美，另一方面又似乎不自覺地流露出對這種人性美被封建文明、“近代文明”污染、破壞的憂慮。（ ）

　　21．《邊城》是我國文學史上一部優(yōu)秀的抒發(fā)鄉(xiāng)土情懷的長篇小說，它借船家少女翠翠的愛情悲劇，凸顯出了人性的善良美好與心靈的澄澈純凈。（ ）

　　22．“我要坐船下桃源縣過洞庭湖，讓爺爺滿城打鑼去叫我，點了燈籠火把去找我。”這是翠翠的心理描寫，表現(xiàn)其天真純潔性格。（ ）

　　23．月光如銀子，無處不可照及，山上竹篁在月光下變成一片黑色。身邊草叢中蟲聲繁密如落雨。間或不知道從什么地方，忽然會有一只草鶯“落落落落噓!”囀著它的喉嚨，不久之間，這小鳥兒又好像明白這是半夜，不應(yīng)當那么吵鬧，便仍然閉著那小小眼兒安睡了。這是環(huán)境描寫，為祖孫倆夜晚講故事渲染安寧靜謐的氣氛。（ ）

　　24．“爺爺，你說唱歌，我昨天就在夢里昕到一種頂好聽的歌聲，又軟又纏綿，我像跟了這聲音各處飛，飛到對溪懸崖半腰，摘了一大把虎耳草，得到了虎耳草，我可不知道把這個東西交給誰去了。我睡得真好，夢的真有趣�！边@是翠翠的心理描寫，表現(xiàn)了她的純潔天真，對美好愛情的朦朧的憧憬。（ ）

　　25．“翠翠，夢里的歌可以使你爬上高崖去摘那虎耳草，若當真有誰來在對溪高崖上為你唱歌，你預備怎么樣?”這是爺爺?shù)恼Z言描寫，表現(xiàn)祖父對孫女的愛情的關(guān)心。（ ）

　　26．翠翠曾三次請求祖父不要再渡船�；貋砼闼�，祖父都沒有答應(yīng)，這體現(xiàn)老船夫一心想著賺錢，根本沒時間理會他的孫女。（ ）

　　27．《邊城》在翠翠這一形象的描繪上，淡化了社會現(xiàn)實的黑暗與痛苦，著意表現(xiàn)一種理想化的古樸、淳厚的人性美和人情美。（ ）

　　28．《邊城》中大量的環(huán)境景物描寫主要是為了反襯翠翠愛情初萌時內(nèi)心的躁動、寂寞和凄涼。（ ）

　　29．作品中爺爺給翠翠講她母親凄美的愛情故事，帶給翠翠的是內(nèi)心的沉重、壓抑以及對愛情的恐懼。（ ）

　　30．《邊城》在創(chuàng)作上融合了古典抒情詩歌和游記散文的藝術(shù)要素，加上筆調(diào)舒緩，語言古樸，遂形成了一種抒情、優(yōu)美、古雅、憂郁的藝術(shù)風格。（ ）

　　31．《邊城》中，翠翠的爺爺答應(yīng)了大老天保的提親，但后來發(fā)現(xiàn)翠翠喜歡的是二老儺送，最終在懊悔和無奈之中離開了人世。（ ）

　　32．《邊城》是我國現(xiàn)代文學史上一部抒發(fā)鄉(xiāng)土情懷的中篇小說。作品通過抒寫青年男女之間的純純情愛、祖孫之間的真摯親愛、鄰里之間的善良互愛，謳歌一種優(yōu)美、健康、自然，而又不悖于人性的人生形式。（ ）

　　33．《邊城》的“邊城”是沈從文理想人生的縮影，是他遠離“邊城”而作的都市的夢。（ ）

　　一、正誤判斷

　　8.翠翠愛上的是儺送二老，淹死的是天寶大老。

　　12．表現(xiàn)翠翠青春萌動，受不了“太*凡”的生活，想攀住新的人和事。

　　13．表現(xiàn)祖父忠厚純樸，恪盡職守。

　　21．《邊城》是中篇小說。

　　24．是翠翠的語言描寫。

　　26．老船夫是一個忠厚純樸的老人，他了解過渡人急切回家的'心情，是竭盡其職的一種表現(xiàn)。

　　28．說法不準確，除了“躁動、寂寞和凄涼”，還應(yīng)該有甜蜜和*靜。

　　29．“帶給翠器的是內(nèi)心的沉重、壓抑以及對愛情的恐懼”明顯不合原著之意。

　　31．爺爺并沒有答應(yīng)大老的提親。他離開人世的原因也是多方面的。

　　33．“作的都市的夢”應(yīng)為“作于都市的夢”。

　　二、選擇題

　　1．下列有關(guān)名著名篇的說明，不正確的兩項是（ ）

　　A．《邊城》以20世紀30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，描繪了湘西邊地特有的風土人情，借船家少女翠翠的愛情悲劇，凸顯出人性的善良美好與心靈的澄澈純凈。

　　B．《邊城》以一種：*靜而又浸透傷感的傾訴，再現(xiàn)了幾個愚夫俗子，被一件普通人事牽連在一處時，各人應(yīng)得的一份哀樂的悲劇命運。

　　C《邊城》是通過抒寫青年男女之間的純純情愛、祖孫之間的真摯親愛、鄰里之間的善良互愛來表現(xiàn)人性之美的。

　　D．《邊城》中，老船工在臨死前，把翠翠托付給了翠翠母親當年的追求者楊馬兵。楊馬兵搬來碧溪蛆和翠翠一塊等待儺送的歸來。

　　E．《邊城》中，天保在親情與愛情之間作出了驚人的抉擇，他毅然離開家，成全弟弟和翠翠。這也正是小說所歌頌的淳樸的人性。

　　2．下列有關(guān)名著名篇的說明，不正確的兩項是（ ）

　　A．《邊城》中，“爺爺”老船夫是淳樸厚道卻也倔強的老人，他為翠翠美麗而自信驕傲，為了翠翠嫁?個好人家，他不計地位的貧寒低賤，內(nèi)心交錯著凄苦憂慮與責任自信。

　　B.《邊城》中，老船夫死之前那晚有許多征兆，比如風大雨大雷聲大，白塔坍塌了，撐了一輩子的那**也被山洪沖走了。

閱讀《端午日》答案

　　C．《邊城》中，翠翠的爺爺答隨了大老天保的提親，但后來發(fā)現(xiàn)翠翠喜歡的是二老儺送，在懊悔和無奈中離開了人世。

　　D．《邊城》中，前清解甲流落軍官“順順”憑著一些積蓄經(jīng)營木船，事業(yè)興旺發(fā)達，又因大方灑脫，仗義慷慨，誠信公道，被推舉為“掌水碼頭”。

　　E．《邊城》中，翠翠和儺送在中秋龍舟賽事上一見鐘情，兩人的情感是原始山村孕育下的自然的男女之情。

　　二、選擇題

　　1．DE(D項，楊馬兵是翠翠母親的追求者，也曾到碧溪蛆唱歌給她聽，可是她并不理會，楊馬兵都不曾料到如今這孤雛唯一的靠山竟然是自己。但是老船工并沒有預見自己的**，小說中沒有托孤一說。這情節(jié)不合作品；E項，天保并不是退出競爭，而是覺得自己無望勝過弟弟，所以出走。小說歌頌的淳樸人性不是戰(zhàn)勝愛情的親情，而是青年男女自然的情感和重義輕利的民風。)

　　2．CE(C項，天保先托人來說喜歡翠翠，爺爺很高興，讓傳話的轉(zhuǎn)告天�！┸嚶泛婉R路隨他挑，天保走了車路，但翠翠對此事沒有反應(yīng)，所以后來，天保得知弟弟儺送也喜歡翠翠，而自己無法勝過弟弟就遠走了，結(jié)果出了意外死去了。儺送無法面對哥哥的**，父親又傾向自己娶中寨王團總的女兒，所以也離家走了。爺爺知道自己無力為翠翠的幸福盡力，心力交瘁，帶著遺憾離世。選項錯在“答應(yīng)提親”和“懊悔”的表述上；E項，翠翠和儺送的初次相識是在白河邊，當?shù)氐娘L俗是中秋男女整夜唱歌，端午龍舟賽和抓鴨子。當時水性極好的儺送抓了鴨子上岸，看見美麗的翠翠獨自一人在黃昏的河邊，出于關(guān)心讓她去自己家的角樓上等爺爺�？墒谴浯溴e誤理解了他的意思，還罵了他。后來爺爺提及很不好意思，但儺送的英俊和善良贏得了她朦朧的愛情。那晚，“屬于自己不關(guān)祖父的，卻使翠翠沉默了一個夜晚”。儺送兩年后面對也愛上翠翠的天保，表明自己就是在第一次相識時就愛**翠翠。選項錯在對茶峒風俗的表述上。)

　　三、簡答題

　　1、用幾個短語概括儺送的性格特征。

　　答：勤勞勇敢、熱情大方、忠于愛情。

　　2、用幾個短語概括翠翠的性格特征。

　　答：美麗純潔、天真無邪、乖巧活潑。

　　3、用幾個短語概括老船夫的性格特征。

　　答：忠于職守、慷慨豪爽、忠厚善良。

　　4、用幾個短語概括船總順順的性格特征。

　　答：豁達灑脫、公正廉潔、慷慨好義。

　　5、《邊城》敘述了怎樣的一個故事？

　　答：《邊城》以湘西小山城茶峒及附近鄉(xiāng)村為背景，描寫一個渡船的老人和他的外孫女翠翠的生活，以及翠翠與船總的兒子天保、儺送之間的曲折的愛情故事。

　　6、《邊城》表現(xiàn)了作者什么樣的人生追求？

　　答：作品7、《邊城》中“爺爺細致地刻畫了純真的男女之愛、和美的親屬之情、質(zhì)樸的鄰里之睦，生動地展現(xiàn)了邊城人民健康、優(yōu)美、純樸的民風和人情，謳歌了一種淳厚的象征著“愛”與“美”的人性和人生，表達了作者內(nèi)心對理想人生的執(zhí)著追求。向翠翠所說的求婚的兩種方式。

　　答：一種是走車路，就是婚姻由家長做主，請了媒人到女方家提親；一種是走馬路，就是婚姻由小伙子自己做主，那就為姑娘唱三年六個月的歌。

　　8、用一兩個細節(jié)說明老船夫待人接物的性格。

　　答：重義輕利。①渡頭為公家所有，故過渡人不必出錢；給錢，不要，三斗米，七百錢，夠了；②老船夫去買肉，人家不要他的錢，他不想占人家的便宜。

　　9、簡述《邊城》翠翠母親的故事及作用。

　　答：小說的第一章，作者交代了翠翠母親的故事：她和一個**唱歌相熟后有了私情，**服毒**，她在生下孩子之后也追隨赴死。作用：通過翠翠父母的愛情悲劇，反映湘西人民在“自然”“人事”面前不能把握自己命運，一代又一代重復著悲劇人生，寄托著作者民族的和個人的隱痛。

邊城的閱讀答案參考2

　　白日里，老船夫正在渡船上，同個賣皮紙的過渡人有所爭持。一個不能接受所給的錢，一個卻非把錢送給老人不可。正似乎因為那個過渡人**氣派有些強橫，使老船夫受了點**，這撐渡船人就儼然生氣似的，迫著那人把錢收回，使這人不得不把錢捏在手里。但到船攏岸時，那人跳**碼頭，一手銅錢向船艙里一撒，卻笑瞇瞇的匆匆忙忙走了。老船夫手還得拉著船讓別一個人上岸，無法去追趕那個人，就喊小山頭的孫女：“翠翠，翠翠，為我拉著那個賣皮紙的小伙子，不許他走！”

　　翠翠不知道是怎么回事，當真便同黃狗去攔著那第一個下船人。正說著，第二個商人趕來了，就告給翠翠是什么事情。翠翠明白了，更緊拉著賣紙人衣服不放，只說：“不許走！”黃狗為了表示同主人的意見一致，也便在翠翠身邊汪汪汪地吠著。其余商人都笑著，一時不能走路。祖父氣吁吁地趕來了，把錢強迫塞到那人手心里，并且搭了一大束草煙到那商人的擔子上去，搓著兩手笑著說：“走呀！你們上路走！”

　　翠翠說：“爺爺，我還以為那人偷你東西同你打架！”祖父抿著嘴把頭搖搖，裝成狡猾得意神氣笑著，把扎在腰帶上留下的那枚單銅子取出，送給翠翠，且說：“禮輕仁義重，我留下一個。他得了我們那把煙葉，可以吃到鎮(zhèn)簞城！”遠處鼓聲又蓬蓬地響起來了，黃狗張著兩個耳朵聽著。翠翠問祖父聽不聽到什么聲音。祖父一注意，知道是什么聲音了，便說：“翠翠，端午又來了。你記不記得去年天保大老送你那只肥鴨子？早上大老同一群人上川東去，過渡時還問你。我們這次若去，又得打火把回家；你記不記得我們兩人用火把照路回家？”

　　翠翠還正想起兩年前的端午一切事情哪。但祖父一問，翠翠卻微帶點兒惱著的神氣，把頭搖搖，故意說：“我記不得，我記不得，我全記不得！”其實她那意思就是“你這個人！我怎么記不得？”祖父明白那話里意思，又說：“前年還更有趣，你一個人在河邊等我，差點兒不知道回來，天夜了，我還以為大魚會吃掉你！”提起舊事，翠翠嗤地笑了。

　　“爺爺，你還以為大魚會吃掉我？是別人家說我，我告給你的！你那天只是恨不得讓城中的那個爺爺把裝酒的葫蘆吃掉！你這種人，好記性！”“我人老了，記性也壞透了。翠翠，現(xiàn)在你人長大了，一個人一定敢上城去看船，不怕魚吃掉你了�！�

　　“**了就應(yīng)當守船呢�！�

　　“人老了才應(yīng)當守船�！�

　　翠翠睨著腰背微駝白發(fā)滿頭的祖父，不說什么話。遠處有吹嗩吶的聲音，她知道那是什么事情，且知道嗩吶方向。要祖父同她下了船，把船拉過家中那邊岸旁去。為了想早早地看到那迎婚送親的喜轎，翠翠還爬到屋后塔下去眺望。過不久，那一伙人來了，兩個吹嗩吶的，四個壯鄉(xiāng)下漢子，一頂空花轎，一個穿新衣的團總兒子模樣的青年；另外還有兩只羊，一個牽羊的孩子，一壇酒，一盒糍粑，一個擔禮物的人。一伙人**渡船后，翠翠同祖父也**渡船，祖父拉船，翠翠卻傍花轎站定，去欣賞每一個人的臉色與花轎上的流蘇。攏岸后，團總兒子模樣的人，從扣花抱肚里掏出了一個小紅紙包封，遞給

　　船夫。這是當?shù)匾?guī)矩，祖父再不能說不接收了。但得了錢祖父卻說話了，問那個人，新娘是什么地方人；明白了，又問姓什么；明白了，又問多大年紀；一起弄明白了。吹嗩吶的一上岸后，又把嗩吶嗚嗚喇喇吹起來，一行人便翻山走了。祖父同翠翠留在船上，感情仿佛追著那嗩吶聲音走去，走了很遠的路方回到自己身邊來。祖父掂著那紅紙包封的分量說：“翠翠，宋家堡子里新嫁娘年紀還只十五歲�！贝浯涿靼鬃娓高@句話的意思所在，不作理會，靜靜地把船拉動起來。到了家邊，翠翠跑還家中去取小小竹子做的雙管嗩吶，請祖父坐在船頭吹《娘送女》曲子給她聽，她卻同黃狗躺到門前大巖石上蔭處看天上的云。白曰漸長，不知什么時節(jié)，守在船頭的祖父睡著了，躺在岸上的翠翠同黃狗也睡著了。

　�。ü�(jié)選自沈從文《邊城》，有刪改）

　�。�1）下面有關(guān)《邊城》的說明，不正確的兩項是（5分）

　　A、《邊城》通過抒寫青年男女之間的情愛、祖孫之間的親愛、鄰里之間的互愛，表現(xiàn)了原始而又古老純樸的人性美。

　　B、《邊城》以20世紀30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，描繪了湘西邊地特有的風土人情；以撐渡老人的外孫女翠翠與船總兒子儺送的愛情為線索，展現(xiàn)了人性的善良和心靈的純凈。

　　C、《邊城》中的翠翠聰明、美麗、乖巧、純樸、善良；天保不愛說話，聰明而多情；儺送豪放豁達，不拘常套小節(jié)。

　　D、《邊城》中的天保、儺送兄弟二人都愛**翠翠。天保走車路（托人提親），沒有得到明確的答復，儺送走馬路（通過唱歌表達愛意）勝過天保，天保退出競爭，離開茶峒，駕船下行，不幸遇難。儺送也終因內(nèi)疚于哥哥的**，且得不到翠翠的理會而

　　遠走他鄉(xiāng)。

　　E、《邊城》中與翠翠相依為命的爺爺（外祖父），在臨死前把翠翠托付給了原來和翠翠的父親同營當差的楊馬兵，楊馬兵向翠翠保證“你放心，一切有我！”他把馬匹托營上人照料，自己到碧溪岫為翠翠作伴，期待儺送歸來。

　　（2）作者為什么要詳細描寫老船夫與賣皮紙的過渡人的爭持？（6分）

　　答：

　�。�3）試理解祖父“感情仿佛追著那嗩吶聲音走去”的情感內(nèi)涵。（6分）

　　答：

　�。�4）根據(jù)文章，簡析翠翠為什么請祖父吹《娘送女》的曲子？（8分）

　　答：

　　答案：

　　11、（1）選C得3分，選E得2分，選ABD不得分。（C項，把天保、儺送兄弟二人的性格顛倒了。E項，翠翠的爺爺并沒有預知自己何時去世，因

　　而也未曾當面把翠翠托付給楊馬兵。）

　　（2）當?shù)匾?guī)矩是過渡不收過渡人的錢，（2分）賣皮紙的堅持要給，老船夫收下一枚銅子，卻搭上一把煙葉。（2分）詳寫這一“爭持”，表現(xiàn)了邊城民風的淳樸。（2分）

　�。�3）嗩吶聲，可能勾起了祖父對翠翠母親的回憶，（2分）孫女翠翠也到了嗩吶送嫁的年齡，該有個好的歸宿，（2分）這些讓他憂喜參半。（2分）

　�。�4）端午鼓聲、迎婚喜轎，這些勾起翠翠兩年前與儺送相識的記憶，（3分）少女對朦朧的愛情有所憧憬，羞澀矜持又讓她難于向爺爺訴說。（3分）翠翠請祖父吹《娘送女》的曲子，寄托的是自己少女的情懷。（2分）

端午日閱讀答案參考 (菁選2篇)（擴展3）

——端午日閱讀答案

端午日閱讀答案1

　　端午日，當?shù)貗D女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個王字。任何人家到了這天必可以吃魚吃肉。大約上午11點鐘左右，全茶峒人就吃了午飯。把飯吃過后，在城里住家的，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。河街有熟人的，可到河街吊腳樓門口邊看，不然就站在稅關(guān)門口與各個碼頭上看。河中龍船以長潭某處作起點，稅關(guān)前作終點，作比賽競爭。因為這一天軍官、稅官以及當?shù)赜猩矸莸娜�，莫不在稅關(guān)前看熱鬧。劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了準備，分組分幫，各自選出了若干身體結(jié)實、手腳伶俐的小伙子，在潭中練習進退。船只的形式，與*常木船大不相同，形體一律又長又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長線，*常時節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時，拖下水去。每只船可坐十二個到十八個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支**旗，左右揮動，指揮船只的進退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當兩船競賽到劇烈時，鼓聲如雷鳴，加上*人吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河時水戰(zhàn)擂鼓的'種種情形。凡是把船劃到前面一點的，必可在稅關(guān)前領(lǐng)賞，一匹紅布，一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個人頭上去，都顯出這一船合作努力的光榮。好事的**，當每次某一只船勝利時，必在水邊放些表示勝利慶祝的500響鞭炮。

　　賽船過后，城中的戍軍長官，為了與民同樂，增加這個節(jié)日的愉快起見，便派士兵把30只綠頭長頸大雄鴨，頸脖上縛了紅布條子，放入河中，盡善于泅水的軍民人等，**下水追趕鴨子。不拘誰把鴨子捉到，誰就成為這鴨子的主人。于是長潭換了新的花樣，水面各處是鴨子，同時各處有追趕鴨子的人。

　　船與船的競賽，人與鴨子的競賽，直到天晚方能完事。

　　1、第一段主要描寫了哪三個場面?在原文上用“/”劃分層次。

　　第一個場面：________________________________

　　第二個場面：________________________________

　　第三個場面：________________________________

　　2、這是一篇端午日賽龍舟場面的短文，全文緊扣________________，展開思路。

　　3、全文三段文字，按什么順序來安排材料?

　　_______________________________________________

　　4、歸納這三段的段意。

　　第一段：________________________________

　　第二段：________________________________

　　第三段：________________________________

　　5、文章提及了茶峒人端午日哪幾種習俗?

　　_______________________________________________

　　6、文章開始三個“莫不”句有什么表達作用?

　　_______________________________________________

　　7、作者憑著對__________民俗的細致觀察和深切感受，描寫了龍舟競渡和趕鴨競賽的歡快場面，展現(xiàn)了茶峒人同慶端午的淳樸民風，表現(xiàn)________________的民族精神。

　　參***：

　　1、第一個場面(開頭至“莫不在稅關(guān)前看熱鬧”)，寫茶峒人傾城而出到河邊觀看劃船。

　　第二個場面(“劃船的事各人在數(shù)天以前”至“擂鼓的種種情形”)，寫劃船前的準備、船上賽手的配置和龍舟競渡的盛況。

　　第三個場面(“凡是把船劃到前面一點的”至段末)，寫劃船竟賽的優(yōu)勝者領(lǐng)賞和**放鞭炮慶賀的情景。

　　2、端午日。

　　3、時間順序。

　　4、第一段：賽龍舟的場面;

　　第二段：競追鴨子;

　　第三段：結(jié)束賽事。

　　5、用雄黃蘸酒在額角上畫個王字、劃船競渡、追趕放鴨。

　　6、文中三個“莫不”展現(xiàn)了人人參與、一個不漏的場景，為下文龍舟競渡為什么如此吸引人設(shè)置了懸念。

　　7、湘西端午 奮發(fā)向上、合作爭先。

端午日閱讀答案參考 (菁選2篇)（擴展4）

——蘇軾《日喻》閱讀答案 (菁選2篇)

蘇軾《日喻》閱讀答案1

　　日喻說 蘇 軾

　　①生而眇者[1]不識日，問之有目者，或告之曰：“日之狀如銅盤�！笨郾P而得其聲；他日聞鐘，以為日也�；蚋嬷�曰：“日之光如燭�！睊袪T而得其形；他日揣籥[2]，以為日也。日之與鐘、籥亦遠矣，而眇者不知其異，以其未嘗見而求之人也。

　�、诘乐�難見也甚于日，而人之未達也無異于眇。達者告之雖有巧譬善導亦無以過于盤與燭也自盤而之鐘自燭而之籥轉(zhuǎn)而相之豈有既乎故世之言道者，或即其所見而名之，或莫之見而意之，皆求道之過也。

　�、廴粍t道卒不可求歟？蘇子曰：“道可致而不可求�！焙沃^致？孫武曰：“善戰(zhàn)者致人，不致于人�！弊酉脑唬骸鞍俟ぞ铀烈猿善涫�，君子學以致其道。”莫之求而自至，斯以為致也歟！

　�、苣戏蕉鄾]人[3]，日與水居也。七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者，豈茍然哉！必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未能不溺者也。故凡不學而務(wù)求道，皆北方之學沒者也。

　�、菸粽咭月暵扇∈浚�士雜學而不志于道；今世以經(jīng)術(shù)取士，士知求道而不務(wù)學。渤海吳君彥律，有志于學者也，方求舉于禮部，作《日喻》以告之。 （選自《唐宋六十家小品文**》）

　　注：[1]眇(miǎo)：瞎一只眼睛，文中指天生雙眼失明的瞎子。[2]籥（yuè）:古代的竹制管樂器。[3]沒人：能潛水的人。

　　1.下列句子中加點字詞的解釋，不正確的一項是 ( )

　　A．捫燭而得其形 捫：撫摸 B．道之難見也甚于日，而人之未達也無異于眇 達：傳達

　　C．莫之求而自至，斯以為致也歟 致：自然獲得、得到 D．士知求道而不務(wù)學 務(wù)：致力、從事

　　2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 ( )

　　A．扣盤而得其聲 順風而呼，聲非加疾也 B．以其未嘗見而求之人也 古之圣人，其出人也遠矣

　　C．士雜學而不志于道 冰，水為之而寒于水 D．生不識水，則雖壯，見舟而畏之 于其身也，則恥師焉，惑矣

　　3.下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 （ ）

　　A. 達者告之/雖有巧譬善導/亦無以過于盤與燭也/自盤而之鐘/自燭而之籥/轉(zhuǎn)而相之/豈有既乎

　　B. 達者告之/雖有巧譬善導亦無/以過于盤與燭/也自盤而之鐘/自燭而之籥轉(zhuǎn)/而相之豈有既乎

　　C. 達者告之/雖有巧譬善導/亦無以過于盤/與燭也自盤/而之鐘自燭而之籥/轉(zhuǎn)而相之/豈有既乎

　　D. 達者告之/雖有巧譬/善導亦無以過/于盤與燭也/自盤而之鐘自燭/而之籥轉(zhuǎn)而相之/豈有既乎

　　4.下列對原文的賞析，不正確的一項是 ( )

　　A．本文主要在闡述治學做學問所應(yīng)有的態(tài)度。文章開頭用雙目失明的眇者為喻，指出當今不務(wù)學者正如眇者之求日一般，自己不曾痛下苦功鉆研學問之道，而是依賴他人片面的見解，卻就此而滿足，這是極其錯誤的。

　　B．文章第4段，作者以“沒人”一事設(shè)喻，強調(diào)做學問，要“致道”，沒有捷徑，不能速成。唯有老老實實，腳踏實地，循序漸進，才是唯一的法則。

　　C．作者寫作此文的目的，除了贊賞、鼓勵吳彥律有志于學外，更主要的是在揭露、批判社會上的士人如同眇者得日、南方之人學游泳一樣，對學習馬馬虎虎，急功近利，“不學而務(wù)求道”的不良學風。

　　D．這篇文章主要采用了比喻論證的方法，說理形象生動，語言流暢親切，沒有板起面孔一味說教的味道。但是在輕松、風趣的后面，我們又能感受到作者內(nèi)心的鄭重與嚴肅。

　　5.翻譯文中劃線的句子（10分） ①然則道卒不可求歟？（3分）

　�、诎俟ぞ铀烈猿善涫�，君子學以致其道。（4分） ③夫沒者，豈茍然哉�。�3分）

　　三 、0.

　　1.B （知道、明白）

　　2.B （B項“其”代詞，他們。前句指瞎子，后句指古之圣人；A項“而”，前句連詞，表承接，后句連詞，表修飾；C項“于”，前句介詞，引進與動作行為有關(guān)的對象，后句“比”；D項“則”，前句用在假設(shè)關(guān)系中，相當于那么，后句連詞表轉(zhuǎn)折，卻。）

　　3.A

　　4.C （“南方之人”的說法錯，應(yīng)是“北方之人”。）

　　5.①既然這樣，那么這個“道”最終不可能求得嗎？ ②各行各業(yè)的手藝人坐在店鋪作坊里，來完成他們的工作；君子通過學習來獲得他所追求的道。（“肆”1分，“成其事”1分，“致”1分，句意1分。）

　�、勰切�會潛水的人，難道是隨隨便便學會潛水的嗎？（“豈”1分，“茍然”1分，句意1分）

　　【譯文】（一個）一出生就雙目失明的人，不認識太陽，向有眼睛的人問太陽是什么樣子。有人告訴他說：“太陽的樣子像銅盤�！鼻勉~盤就聽到了它的.聲音。有一天（他）聽到了（有人）敲鐘的聲音，把發(fā)出聲音的銅盤當作太陽。有人告訴他說：“太陽的光像蠟燭�！庇檬置�蠟燭就曉得了它的形狀。有一天，（他）揣摩一支形狀像蠟燭的樂器龠（yuè），把它當作太陽。太陽和敲的鐘、吹奏的龠（yuè）差別也太遠了，但是天生雙眼失明的人卻不知道它們之間有很大的差別，不是因為他不曾親眼看見而是因為沒有向他人求得太陽的知識啊。

　　抽象的“道”（道理、規(guī)律等）難認識的情況比太陽難認識的情況嚴重，而人們不通曉道的情況比生來就認識太陽的瞎子沒有什么不同。通曉的人告訴他，即使有巧妙的比喻和很好的啟發(fā)誘導，也無法使這些比喻或教法比用銅盤和用蠟燭來說明太陽的比喻或教法好。從用銅盤比喻太陽而到把銅鐘當作太陽，從把銅鐘當作太陽而到把樂器龠yuè當作太陽，像這樣輾轉(zhuǎn)連續(xù)地推導它，難道還有個完嗎？所以人世上的大談“道”的人，有的就他自己的理解來闡明它，有的沒有理解它卻主觀猜度它，這都是研求道的弊病。

　　既然這樣，那么這個“道”最終不可能求得嗎？蘇先生說：“道是（通過自己的虛心學習，循序漸進而）自然得到的而不能強求的�！笔裁唇凶匀欢�然地得到？孫武說：“會作戰(zhàn)的將軍能招致敵人，而不被敵人所招致（處于被動的境地）�！弊酉恼f：“各行各業(yè)的手藝人坐在店鋪作坊里，來完成他們的工作；君子通過學習來獲得他所追求的道�！辈皇菑娗蟮蓝�是使道自己自然到來，這就是“致”的意思��！

端午日閱讀及答案

　　南方有很多能潛水的人，這是因為天天與水為伴的緣故。他們七歲就能趟水過河，十歲就能浮在水面游泳，十五歲就能潛入水里了。那些會潛水的人，難道是隨隨便便學會潛水的嗎？一定是掌握了水的規(guī)律。天天與水生活在一起，那么十五歲就能掌握它的規(guī)律。如果生來不識水性，那么即使到了壯年，見到了船也會害怕。所以北方的勇士，向南方潛水的人請教怎樣潛水的方法，按照他們說的方法到河里試著游泳，沒有不淹死的。所以凡是不老老實實地刻苦學習而專力于強求道的，其實都象北方人學潛水一樣。

　　過去國家以講究聲律的詩賦考試擇取人才，所以士人所學繁雜而不是立志學習儒家之道；現(xiàn)在以經(jīng)學擇取人才，所以讀書人知道要追求儒道而不是專力踏踏實實地學。渤海人吳彥律，是有志對經(jīng)學作實實在在地學習的人，正要到京城應(yīng)試由禮部主管的進士考試，我寫《日喻》來勉勵他。

蘇軾《日喻》閱讀答案2

　　閱讀下面的文言文，完成9-12題。 日喻

　　蘇軾

　　生而眇者不識日，問之有目者。或告之曰：“日之狀如銅盤�！笨郾P而得其聲。他日聞鐘，以為日也�；蚋嬷�曰：“日之光如燭。”捫燭而得其形。他日揣樾，以為日也。日之與鐘、樾亦遠矣，而眇者不知其異，以其未嘗見而求之人也。

　　道之難見也甚于日，而人之未達也，無以異于眇。達者告之，雖有巧譬善導，亦無以過于盤與燭也。自盤而之鐘，自燭而之樾，轉(zhuǎn)而相之，豈有既乎？故世之言道者，或即其所見而名之，或莫之見而意之，皆求道之過也。

　　然則道卒不可求歟？蘇子曰：“道可致而不可求�！焙沃^致？孫武曰：“善戰(zhàn)者致人，不致于人。”子夏曰：“百工居肆以成其事，君子學以致其道�！蹦�之求而自至，斯以為致也歟！

　　南方多沒人，日與水居也。七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者也。故凡不學而務(wù)求道，皆北方之學沒者也。

　　昔者以聲律取士，士雜學而不志于道，今也以經(jīng)術(shù)取士，士知求道而不務(wù)學。渤海吳君彥律，有志于學者也。方求舉于禮部，作《日喻》以告之。

　　【注】①眇：盲人。②樾：一種形狀像笛的樂器。③子夏：卜商，字子夏，孔子弟子。④沒人：能潛入深水的人。

　　9．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）

　　A．捫燭而得其形 捫：觸摸

　　B．皆求道之過也 過：弊病

　　C．然則道卒不可求歟？ 卒：通“猝”，倉猝

　　D．昔者以聲律取士 �。簱袢�

　　10．以下六句話，分別編為四組，全都屬錯誤的求“道”方法的一組是（3分）

　�、倏郾P而得其聲 ②未嘗見而求之人 ③莫之見而意之

　�、軐W以致其道 ⑤莫之求而自至 ⑥問于沒人，而求其所以沒

　　A．①②③ B．①③⑤ C．②④⑥ D．④⑤⑥

　　11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

　　A．“盲人識日”比喻—個人只靠片面地拾取零碎的知識而對事物缺乏系統(tǒng)全面的了解，難免犯錯誤。

　　B．作者指出了“昔”“今”之士對待“道”的錯誤態(tài)度和不足，肯定吳彥律的“有志于學”，勸勉吳彥律下功夫讀書。

　　C．作者認為，有的人求道就他自己的見解來闡明它，有的人求道雖沒有理解它但借助主觀猜度它，這都是求道中行之有效的策略和方法。

　　D．作者運用“盲人識日”“北人學沒”等寓言故事，讓讀者從對具體形象的體悟中明白所要講的道理，同時，也增強了文章的生動性和說服力。

　　12．請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

　�。�1）生而眇者不識日，問之有目者。（3分）

　�。�2）而人之未達也，無以異于眇。（3分）

　�。�3）故凡不學而務(wù)求道，皆北方之學沒者也。（3分）

　　13．請用斜線（／）給下面短文中畫線的部分斷句。（斷句不超過6處）（3分）

　　薛譚學謳于秦青，未窮青之技自謂盡之遂辭歸秦青弗止餞于郊衢撫節(jié)悲歌聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝，求反。終身不敢言歸。

　　答案：

　　9．C（卒：終于、最終）

　　10．A（排除④⑤即可）

　　11．C（“行之有效的策略和方法”與原文意思相悖）

　　12．（1）（一個）一出生就雙目失明的人不認識太陽，向眼睛好的人問太陽是什么樣子。

　�。ā罢摺薄爸�”各1分，整體通順1分）

　　（2）而人們不通曉道的情況與生來就不認識太陽的瞎子沒有什么不同。

　�。ā斑_”“異”各1分，整體通順1分）

　�。�3）所以凡是不（老老實實地）刻苦學習而專力強求道的，都是像北方的學習潛水的一類的人。（“務(wù)”“學沒”各1分，整體通順1分）

　　13．未窮青之技/自謂盡之/遂辭歸/秦青弗止/餞于郊衢/撫節(jié)悲歌/聲振林木

　　【評分參考】每處0.5分，斷句超過6處，每多一處扣0.5分，扣完本小題分為止。

端午日閱讀答案參考 (菁選2篇)（擴展5）

——說笑閱讀答案 (菁選2篇)

說笑閱讀答案1

　�、倌莻�夏天,我跟一只名叫金的大猩猩呆在一起，每當我抓住它的腳趾輕輕一捏，它就會抖著肩膀，爆發(fā)出一陣刺耳的大笑。十五年來，那笑聲�；仨懺谖业亩�畔。除了人類，其他動物有幽默感嗎？從某種意義上看，答案是肯定的；從另一個層面上看卻是否定的。過去十年里，比較領(lǐng)域里的一些重大發(fā)現(xiàn)顯示，大鼠也會笑，賈克·潘克塞普的研究提供了大量證據(jù)。他研究的課題是嚙齒類動物在玩鬧行為中是否產(chǎn)生愉悅的社交體驗，其原始形式的笑是否為一種重要的、增進社交的情感交流成分。首先發(fā)現(xiàn)的是大鼠真正的笑聲和人類差別很大：從一個吸氣聲開始，每隔相同時間爆發(fā)出一系列5千赫茲的超聲波吱吱聲；而人發(fā)笑是呼出氣體，從一個h音開始，緊接一個元音a，且喉嚨能產(chǎn)生強烈共振。

　�、谂丝巳�普和助手系統(tǒng)地開展了多項實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在功能性和表達方式上，大鼠都和人類兒童的笑聲有顯著共性。大鼠似乎很怕癢，越怕癢的大鼠，通常也是群體里最愛玩的；撓癢能增進與大鼠的聯(lián)系：被撓過的大鼠會主動尋找曾給它撓癢的手。如果面臨**的環(huán)境條件，大鼠的笑會明顯減少。如果有兩只性格不同的成年鼠，那么幼鼠呆在喜歡吱吱發(fā)笑的成年鼠身邊的時間會更長。這些顯然不能只歸結(jié)于愉悅的生理體驗了。但潘克塞普對實驗結(jié)果的解讀，遭到了其他科學家的質(zhì)疑，但他堅信：我們有證據(jù)和理由提出這一謹慎假設(shè)：幼鼠打鬧時發(fā)出的吱吱聲和人類嬰兒的笑聲，在進化上有某種聯(lián)系。

　�、鄄坏�某些動物會笑，而且笑也是它們的天性。不過，潘克塞普也承認，它的發(fā)現(xiàn)并不表示大鼠也有幽默感。大鼠發(fā)出的吱吱笑聲就如同嬰兒被母親撫摸身體時的咿呀聲或被挑逗時的咯咯笑聲，不能與人的幽默感同日而語；尤其**的幽默感，作為高級的社交體驗和增進社交的情感**，似乎是人類獨有的特質(zhì)，需要一定的認知能力。其他動物是否具備這種能力還有待研究，但他認為證實這個問題并不難：如果說貓是鼠一生的痛，那么當貓發(fā)生意外時，比如當貓掉入陷阱，或被揪著尾巴扔出去時，大鼠會不會心花怒放，會不會吱吱地笑出來呢？有人真做了這樣的實驗，大鼠目睹后卻無動于衷。

　　④哺乳動物發(fā)笑之所以會有差異，主要是因為不同物種的腦區(qū)結(jié)構(gòu)及其運行機理的不同。神經(jīng)心理學家馬丁·梅爾曾的實驗表明，大腦成像的結(jié)果顯示，讓人類受試者觀看滑稽動畫片或聽講笑話時，不僅在進化上古老的腦區(qū)如杏仁核和伏隔核會更加活躍，進化上較晚出現(xiàn)的高級區(qū)域也會活躍起來，其中包括前額葉皮層的廣泛區(qū)域。而當給大鼠受試者撓癢時，其并不發(fā)達的大腦皮質(zhì)卻處于靜止或微動狀態(tài)。所以盡管非人類靈長類動物也會笑，但人類的笑似乎還需要其他物種不具備的、更加特殊的認知神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的參與。

　　⑤各種各樣的社交刺激，甚至負面情緒都能使人發(fā)笑，并激起其豐富的情緒。心理學家斯查梅塔特的研究證明，**笑的聲音特征，聽者就能察覺出發(fā)笑者的心理意圖，有時還會作出相應(yīng)反應(yīng)。他錄制了傳達不同情緒的笑，如愉悅、嘲諷、幸災(zāi)樂禍以及被撓癢等笑的錄音，又**多名受試者辨笑。盡管這些笑的差別十分細微，但受試者均能準確區(qū)分各種笑聲。受試者對于幸災(zāi)樂禍之笑的判斷尤其有趣：發(fā)笑者占主導地位，但不像嘲諷者那樣居高臨下；對被笑者既不友善也不敵對

　　⑥可以肯定，有許多靈長類哺乳動物已經(jīng)在表達不同情緒的笑和笑以外的其他情緒，只是人類還沒有發(fā)現(xiàn)和聽懂而已。隨著動物的不斷進化和跨物種社交的不斷擴大和深入，將來也許會出現(xiàn)貓追捕大鼠撞樹身亡而大鼠狂笑不已的情景。因此，目前我們對動物各種情緒表現(xiàn)的研究就像井底之蛙之于天，盲人摸象后之于大象的認識，甚或就如猴子撈月。但我相信，在動物吱吱發(fā)笑的背后，應(yīng)該隱藏著奇妙的神經(jīng)運行機制和動物間進化的相關(guān)聯(lián)系。許多科學家對此課題的研究樂此不疲。當我們更多地聽懂了人以外的更多生物的笑聲，就會結(jié)交更多的異類朋友，人類就會創(chuàng)造新的地球文明。

　　17．根據(jù)文意，概括說明某些哺乳動物和人類的發(fā)笑在生理方面的主要差別。（4分）

　　18．關(guān)于動物是否具有幽默感，作者認為從某種意義上看，答案是肯定的；從另

　　一個層面上看卻是否定的，對此你怎樣理解？（4分）

　　19．舉例說明本文運用的一種說明方法及其作用。（3分）

　　20．許多科學家對此課題的研究樂此不疲，你認為這樣做的價值何在？（3分）

　　參***：

　　17．答案：①發(fā)聲方式和聲音特點不同：一是吸氣，一是呼氣；一是爆發(fā)式，一是共振式。②腦區(qū)結(jié)構(gòu)及其運行機理不同：人發(fā)笑時大腦的古老區(qū)域和較晚出現(xiàn)的高級區(qū)域都很活躍，而動物的大腦皮質(zhì)并不活躍。

　　評分：每個要點2分，共4分。意思對即可。

　　18．答案：說肯定，是指發(fā)笑包含愉悅的生理體驗和低級的社交體驗。說否定，是指并非高級社交體驗，沒有一定水*認知能力的參與。

　　評分：答對一個方面得2分，共4分。意思對即可。

　　19．答案示例： ①如大鼠發(fā)出的吱吱笑聲就如同嬰兒被母親撫摸身體時的咿呀聲或被挑逗時的咯咯笑聲，運用作比較，淺顯易懂地寫出了二者發(fā)笑的相同之處。②如目前我們對動物各種情緒表現(xiàn)的研究就像井底之蛙之于天，盲人摸象后之于大象的認識，甚或就如猴子撈月，運用打比方，形象說明人類對動物情緒的研究是膚淺、幼稚、片面和荒謬的。③如介紹斯查梅塔特的實驗，通過舉例子，說明人類與大鼠發(fā)笑的生理機制的不同，令人信服。

　　評分：舉例1分，答對說明方法和作用2分，共3分。只舉出例句不得分。意思對即可。

　　20．答案：①人類對動物情緒表達的研究還非常膚淺、幼稚、片面甚至荒謬；②動物發(fā)笑可能隱藏著 神經(jīng)運行機制和動物間進化的相關(guān)聯(lián)系， ③可以認識事物**，創(chuàng)造新的地球文明。

　　評分：答對一個要點得1分，答對兩個要點得3分，共3分。意思對即可。

說笑閱讀答案2

　　說 笑

　　錢鐘書

　　自從幽默文學提倡以來，賣笑變成了文人的職業(yè)。幽默當然用笑來發(fā)泄，但是笑未必就表示著幽默。一般人并非因有幽默而笑，是會笑而借笑來掩飾他們的沒有幽默。笑的本意，逐漸喪失；本來是幽默豐富的流露，慢慢地變成了幽默貧乏的遮蓋。

　　笑是最流動、最迅速的表情，從眼睛里泛到口角邊。東方朔《神異經(jīng)》載東王公投壺不中，“天為之笑”，張華注說天笑即是閃電，真是絕頂聰明的想像。據(jù)荷蘭夫人的《追憶錄》，薛德尼斯密史也曾說：“電光是天的詼諧�！毙Φ拇_可以說是人面上的電光，眼睛忽然增添了明亮，唇吻間閃爍著牙齒的光芒。我們不能扣留住閃電來代替高懸普照的太陽和月亮，所以我們也不能把笑變?yōu)橐粋�固定的、集體的表情。經(jīng)提倡而產(chǎn)生的幽默，一定是矯揉造作的幽默。這種機械化的笑容，只像骷髏的露齒，算不得活人靈動的姿態(tài)。柏格森《笑論》說，一切可笑都起于靈活的事物變成呆板，生動的舉止化作機械式。所以，復出單調(diào)的言動，無不惹笑，像口吃，像口頭習慣語，像小孩子的有意模仿大人。老頭子常比少年人可笑，就因為老頭子不如少年人靈變活動，只是一串僵化的習慣。幽默不能提倡，也是為此。一經(jīng)提倡，自然流露的弄成模仿的，變化不居的弄成刻板的。這種幽默本身就是幽默的資料。這種笑本身就可笑。一個真有幽默的人別有會心，欣然獨笑，冷然微笑，替沉悶的人生透一口氣。也許要在幾百年后、幾萬里外，才有另一個人和他隔著時間空間的河岸，莫逆于心，相視而笑。假如一大批人，嘻開了嘴，放寬了嗓子，約齊了時刻，成群結(jié)*大笑，那只能算下等游藝場里的滑稽大會串。所以，幽默提倡以后，并不產(chǎn)生幽默家，只添了無數(shù)弄筆墨的小花臉。掛了幽默的招牌，小花臉當然身價大增，脫離戲場而混進文場，反過來說，為小花臉冒牌以后，幽默品格降低，一大半文藝只能算是“游藝”。小花臉也使我們笑，不錯！但是他跟真有幽默者絕然不同。真有幽默的人能笑，我們跟著他笑，假充幽默的小花臉可笑，我們對著他笑。小花臉使我們笑，并非因為他有幽默，正因為我們自己有幽默。

　　所以，幽默至多是一種脾氣，決不能標為主張，更不能當做職業(yè)。我們不要忘掉幽默的拉丁文原意是液體，換句話說，好像賈寶玉心目中的女性，幽默是水做的。把幽默當為一貫的**或一生的衣食飯碗，那便是液體凝為固體，生物制成標本。就是真有幽默的人，若要賣笑為生，作品便不甚看得，例如馬克吐溫。真正的幽默是能反躬自笑的，它不但對于人生是幽默的看法，它對于幽默本身也是幽默的看法。提倡幽默作一個**，一種標準，正是缺乏幽默的舉動；這不是幽默，這是一本正經(jīng)的宣傳幽默，板了面孔的勸笑。

　�。ㄟx自《寫在人生邊上》，有刪改）

　　16.在作者看來，什么是真正的幽默？請根據(jù)文意簡要概括。（6分）

　　17.請簡要分析文章第二段的論述層次。（6分）

　　18.文中畫線的句子運用了什么論證方法？表達了作者怎樣的看法？（6分）

　　答案：

　　16、真正的幽默是靈動的，不矯揉造作的；真正的幽默是別有會心的、發(fā)自內(nèi)心真誠的笑；真正的幽默具有感染力，能讓別人跟著笑；真正的幽默是能反躬自笑的。（每點2分，答出3點即給6分）

　　17、首先以東**文獻資料為例（1分），闡釋笑是最流動、最迅速的表情，是不可人為的（1分）；接著提出了“經(jīng)提倡而產(chǎn)生的幽默，一定是矯揉造作的幽默”的觀點（2分）；與小花臉式的假幽默相對比（1分），最后指出真幽默的內(nèi)涵與境界（1分）。

　　18、用比喻論證的方法（2分），生動形象地證明了“‘幽默文學’不能提倡”的.觀點（2分），諷刺了那些把幽默當成**或衣食飯碗的幽默文學作家（2分）。

端午日閱讀答案參考 (菁選2篇)（擴展6）

——雅思閱讀真題及參*** (菁選2篇)

雅思閱讀真題及參***1

　　The Afghan army says at least ten members of the Taliban have been beheaded by rival militants from the Islamic State group in the east of the country. The beheadings followed weeks of fierce fightings between the two groups. Mark Lobell reports from Kabul.

　　“The revelations emerged in a secret memo from the Afghan army’s 201th Col mistakenly sent to the media on Wednesday. The document says that a Taliban attack on a government-held area in the remote action district close to the border with Pakistan was repelled by the army. Then ten fleeing insurgents were captured by Islamic State militants and beheaded. This is the first known beheadings of Taliban members by Islamic State linked fighters who have reportedly been trying to recruit soldiers from the Taliban.”

　　South African police have launched a preliminary investigation into allegations that the country’s football association paid a $10 million bribe to FIFA officials to host the 2010 World Cup. The claim emerged as part of a corruption scandal that engulfed FIFA. South Africa’s Finance Minister Nhlanhla Nene said he had seen no indication of financial wrong doing.

　　“We were very vigorous and then all the available information that we save before those instructions were intensely interrogated and I can attest that none of such evidence ever surfaced in those meetings.”

　　Britain’s Sports Minister John Whittingdale says there’s a strong case for rerunning the bids to host the World Cup in 2018 and 2022 if there’s evidence of corruption. FIFA awarded the tournaments to Russia and Qatar.

　　The Chinese authorities say they are planning to right the cruise ship that overturned in the Yangtze River on Monday. More than 450 people on board, but only 14 are known to have survived. From Jianli on the Yangtze River, John Sudworth reports.

　　“The pers have been battling near 0 visibility and serious risks in trying to search ship’s 150 compartments. The body recovery work had begun to gather pace after holes were cut into the Eastern Star’s exposed upturned hull allowing workers to enter from above, but it now seems the engineers have decided the best option is to raise the 4-decked cruise ship out of the water. Hooks have been well in the place and the net has been stretched around the entire structure.”

　　Google has apologized to the India’s Prime Minister Narendra Modi after his photo appeared in Internet search results for the world’s top ten criminals. Here's Anberison at Rajkot.

　　"Google said the way images were described on the Internet could lead to surprising results to specific queries and they were not reflective of the opinions of the company. Google’s apology came after many Indian politicians and commentators expressed concern on social media. Despite the company’s apology, an image search for the world’s top ten criminals still shows pictures of Mr Modi alongside the wanted militants, murders and dictators."

　　馬里恩·馬歇爾為你播報*****。

　　阿富汗**稱至少有10名***人員在該國東部被****敵對武裝分子砍頭，此前兩**經(jīng)歷了數(shù)周的激烈戰(zhàn)斗。馬克·羅文在喀布爾報道。

　　“周三阿富汗**的秘密備忘錄被錯誤地發(fā)給**，于是這件事就**了。文件稱***對巴基斯坦邊境附近一個被****的偏遠地區(qū)進行**，并遭到**的反擊，然后10名逃跑的叛軍被****武裝分子逮捕并砍頭。這是目前所知的首個***成員被****相關(guān)武裝分子砍頭的事件，據(jù)悉****一直希望從***中招募成員�！�

　　對于所謂南非足協(xié)向國際足聯(lián)**行賄1000萬美元以換取2010世界杯舉辦權(quán)的指控，南非**已經(jīng)展開初步**。該指控涉及有關(guān)國際足聯(lián)的****丑聞，南非財長恩蘭拉·內(nèi)內(nèi)稱他沒有見到任何跡象表明存在財務(wù)問題。

　　“我們非常認真地**了所有可以獲得的之前保存的信息，我可作證這些會議上不存在此類證據(jù)�！�

　　英國體育大臣約翰·惠廷德爾稱，如果有證據(jù)表明存在****，那么就有足夠理由對2018年和2022年的世界杯舉辦權(quán)進行重新安排。國際足聯(lián)將舉辦權(quán)分別授予***和卡塔爾。

　　****稱準備將周一在長江傾翻的渡輪扶正，當時有450多人在船上，但只有14人幸存。約翰·蘇德沃斯在長江邊上的監(jiān)利縣報道。

　　“潛水員們一直在可見度接近零的環(huán)境下冒著危險搜索這艘船上的150個船艙，在東方之星船露出水面的傾翻船體上鑿洞后，救援人員得以從上面進入船內(nèi)，這樣搜索尸體的工作就開始加快。但現(xiàn)在看來工程師們認為最佳辦法是將這個4層渡輪舉出水面，掛鉤已經(jīng)安置就位，網(wǎng)已經(jīng)在整個船體上布置好。”

　　由于印度**納倫德拉·莫迪的圖片出現(xiàn)在谷歌引擎的世界十大**搜索結(jié)果之中，因此谷歌向莫迪道歉。安伯利森在拉杰科德報道。

　　“谷歌稱，這些圖片在互聯(lián)網(wǎng)上被描述的方式可能導致查詢中出現(xiàn)令人吃驚的結(jié)果，并非谷歌故意所為。就在谷歌道歉之前，很多印度政客和評論員在社交**上表示了擔憂，盡管谷歌已經(jīng)道歉，最世界十大**進行圖片搜索的結(jié)果仍顯示莫迪出現(xiàn)在被通緝的武裝分子、謀殺犯和***之列�！�

　　詞匯解釋1.behead vt. 砍頭;使河流被奪流

　　At least one hostage was beheaded in that room.

　　至少有一名**在那個房間被斬首。

　　2.interrogate vt. 審問;質(zhì)問;[計] 詢問 vi. 審問;質(zhì)問

　　I interrogated everyone even slightly involved.

　　我審問了每個人，即便是稍有關(guān)聯(lián)的人也在其中。

　　3.overturn vt. ****;傾覆;破壞 vi. ****;傾覆 n. 傾覆;周轉(zhuǎn);破滅

　　Alex jumped up so violently that he overturned his glass of wine.

　　亞歷克斯躍起得太猛，以至于打翻了他的那杯葡萄酒。

　　4.visibility n. 能見度，可見性;能見距離;明顯性

　　The plight of the Kurds gained global visibility.

　　庫爾德人的困境受到了全球的關(guān)注。

　　5.toxicology n. [毒物] 毒物學，[毒物] 毒理學

　　There were no adverse toxicological effects.

　　沒有毒理學反作用。

　　6.foul play 嚴重犯規(guī);不公*的比賽;不正當行為;謀殺

　　The report says it suspects foul play was involved in the deaths of two journalists.

　　據(jù)這份報告推測，兩個**的死因可能是謀殺。

　　7.squabble vi. 發(fā)生口角;大聲爭吵 vt. 弄亂(排好的鉛字) n. 爭吵;口角

　　The children were squabbling over the remote-control for the television.

　　孩子們正在為爭奪電視機的遙控器發(fā)生口角。

　　8.predator n. [動] 捕食者;[動] 食肉動物;掠奪者

　　With no natural predators on the island, the herd increased rapidly.

　　由于島上沒有天然食肉動物，牧群的數(shù)量迅速增加。

雅思閱讀真題及參***2

　　一、單詞詞義(meaning)上的理解

端午日課外閱讀帶答案

　　這個理解層面是最基礎(chǔ)的(the most basic)。因為要讀懂一篇文章在說什么，自然要知道每句話的意思，但是每句話意思的理解(understanding)又是建立在每個單詞的理解上。所以我們說要做好閱讀，詞匯量一直都是強調(diào)的重點(importance)。精讀雅思閱讀文章，第一步就是把文章中的生詞都解決掉。換句話說，就是利用字典(dictionary)把文章中不認識的單詞都查出來。我們以劍4上TEST1的PASSAGE1這篇文章為例(example)。這篇文章是講一個**研究(investigation)關(guān)于孩子們對熱帶雨林的了解狀況。文章的第一句話Adults and children are frequently confronted with statements about the alarming rate of loss of tropical rainforests. 這句話中常見的不認識的單詞可能有confronted, statements, alarming 和tropical rainforests. 所以要理解句子，我們就要把這幾個單詞的意思在字典中查找出來。Confront是指面臨、遭遇，statement是指聲明、陳述，alarming是指令人擔憂的，令人震驚的，tropical rainforest是指熱帶雨林。查找完這些詞的'意思僅是第一步，因為光是把意思查找出來記憶(to memorize)并不深刻，所以建議(to suggest)大家可以準備一本單詞本，專門記錄(to record)文章中不認識的單詞。但是記錄下來還沒有完成文章詞義的理解，我們還要去具體分析(****yze)一下這些詞，尤其是動詞(verb)，要注意查找其同義詞和反義詞(opposite)。例如confront 這個詞是一個動詞，它的同義詞有encounter, 意思都有遭遇，對抗的意思，但是區(qū)別有encounter常用于軍事方面(army)。Statement是一個名詞(noun)，它是state加ment，由動詞state變成名詞，其同義詞有announcement、declaration等。而動詞state除了有聲明、陳述的意思以外，還有作為名詞州(state)、國家(country)以及形容詞國家的，國有的，正式的等含義(meaning)。而alarming則是由動詞alarm加上ing變成形容詞，alarm的意思是恐嚇、警告，同時也有名詞意義為警報、恐慌。最后tropical的意思是熱帶的，tropical rainforest為熱帶雨林，那么可以引申出其他的類似(similar)詞匯，例如溫帶就是temperate zone, 寒帶就是frigid zone，極地就是polar region。

　　從一個詞匯可以引申出一系列(a series of)的詞匯，尤其是同義詞，這在以后的閱讀理解上也是非常有幫助的(helpful)，因為雅思閱讀很多時候都是在考察學生的 paraphrasing同義轉(zhuǎn)換的能力(ability)。所以如果在精讀詞匯的時候有意識的(conscious)去學習和認識同義詞，對閱讀能力的提高(improvement)大有裨益。當然在精讀的單詞挑選上我們也有一定的原則(rule)，并不是所有的單詞都值得去精讀。主要挑選的單詞最好是具有普遍(general)含義的動詞、形容詞，其次是副詞和名詞。而那些比較難比較偏的名詞是不適合精讀的，基本上以認知為主就可以。

　　二、句子的分析和理解(understanding)

　　句子的分析和理解最好是結(jié)合題目來做。因為之前已經(jīng)做過題目也對過答案，因此對于答案與文章對應(yīng)的(correspondent)句子應(yīng)該有所了解，那么分析起來就更具有針對性。同樣以上文提到的文章為例。這篇文章的第四題是一道判斷題(judgment)，題目為The fact that children’s ideas about science form part of a larger framework of ideas means that it is easier to change them. 題目的意思是孩子們關(guān)于科學的觀點是融合在一個比較大的想法框架中的，這個事實意味著如果要改變孩子們的觀點也還是相對容易的。這道題目在文章中對對應(yīng)的相關(guān)句子是These misconceptions do not remain isolated but become incorporated into a multifaceted, but organized, conceptual framework, making it and the component ideas, some of which are erroneous, more robust but also accessible to modification. 這句話是一句難句(a difficult sentence)，中間有不少的插入成分來影響(influence)我們對句子的理解，但是如果我們從句子主干開始分析，一步一步，就能把整個脈絡(luò)梳理清楚。這句話的主語是 misconceptions, 這些錯誤的觀點或想法，然后用了一個not….but…的結(jié)構(gòu)(structure)，告示我們這種錯誤(mistake)的觀點不會是一直孤立的(isolated)，而是會合并到一個框架體系(system)中，framework之前的multifaceted, but organized, conceptual都是修飾這個framework的特征的(characteristic)，也就是這個框架體系是多方面的，有序的以及有概念(concept)系統(tǒng)的。接下來的句子則要理解2個代詞所指代的意義，一個是making it 中的it, 還有一個是some of which 中的which. It 指的是一個單數(shù)名詞(single noun)概念，而它之前就一個單數(shù)名詞，就是framework, 而which 前離它最近的名詞是ideas，所以它所指代的就是component ideas. 搞清楚了這2個代詞所指代的內(nèi)容，后面半句話也就容易理解了，意思是可以使這個概念體系及構(gòu)成這個體系的思想(mind)——其中一部分是錯誤的——更加健全，同時也更加容易得到修正(revised)。從這個分析上來看，題目的意思和文章相關(guān)句子的意思一致，所以判斷題目是TRUE，正確的。因此要分析清楚雅思閱讀文章的句子結(jié)構(gòu)，最有效的方法還是從句子的主干著手，然后再分析其修飾成分(mortified)，然后再用中文的思路去**句意。當然重點分析的句子還是以與題目相關(guān)的句子為主，有些比較簡單的句子就不需要花太多時間(too much time)。

　　三、文章宏觀結(jié)構(gòu)上的分析(****ysis)

　　這一點是一個更高程度的精讀要求(requirement)，是對基礎(chǔ)比較好的學生來說應(yīng)該去學會的一種精讀方法(way)。雅思閱讀文章大多是學術(shù)類氣息濃厚的文章，因此多以說明文和議論文為主，而內(nèi)容上也多關(guān)于**研究報告，實驗結(jié)果，課題研究以及其他自然(nature)原理現(xiàn)象說明的內(nèi)容。所以文章結(jié)構(gòu)很多會有類似(similar)。如果能分析出相似題材的文章結(jié)構(gòu)(essay structure)，那么對做目前來說大家都頭疼的段落細節(jié)配對題(matching)是有很大的幫助的。同樣以雨林那篇文章為例。這篇文章是比較典型的(typical)**研究報告類說明文，文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)比較清晰(clear)。在經(jīng)過上面兩步驟的精讀后，對文章的內(nèi)容理解應(yīng)該已經(jīng)不成問題，現(xiàn)在要做的就是去掉外皮，將其骨骼提煉出來。文章分為11個小段落(paragraph)，前3段是**研究的背景(background)介紹，后面的4到9段介紹了**的具體內(nèi)容，也就是5個開放式問題孩子們給出的答案及分析，最后2段進行了總結(jié)(summary)和對接下來**的預期(prediction)。所以文章的總體結(jié)構(gòu)和**研究報告類文章是類似的，背景介紹——**具體內(nèi)容結(jié)果——總結(jié)51ielts預測，以后如果遇到類似的**研究報告類文章最有可能的(impossible)行文結(jié)構(gòu)也是這樣，那么如果出了相關(guān)的段落細節(jié)配對題就可以利用文章結(jié)構(gòu)快速定位(locate)相關(guān)的段落然后再進行選擇，有了正確的范圍(scope)，那么正確率也就**提高了。

端午日閱讀答案參考 (菁選2篇)（擴展7）

——馬燈閱讀答案 (菁選2篇)

馬燈閱讀答案1

　　朱砂

　　他做夢也不會想到，時至今日，鄉(xiāng)村里竟然還會停電，而且是在中秋節(jié)的晚上。

　　彼時，菜剛剛擺上飯桌，他正陪娘說話。哥哥在開啤酒，嫂子還在灶間忙活著，誰料卻突然停電了，世界一下子掉進了黑暗，一如他此刻的生活。

　　20xx年，**次級債所引發(fā)的金融風暴，一夜間席卷全球。他所在的投資公司破了產(chǎn)，不僅如此，家也散了，妻子留下一紙離婚協(xié)議書，帶走了兒子和家里僅有的一點現(xiàn)金。他不怪妻子，只是委屈了只有6歲的孩子要面對一個破碎的家庭。

　　一想到兒子，他鼻子一酸，眼圈兒紅了。站在17樓的陽臺上，看著樓下燈火輝煌的夜景，想著失業(yè)的自己，想著身上背負的也許一生都無法償還的債務(wù)，想著即將因斷供而被銀行拍賣的汽車和房產(chǎn)，他苦笑，連哭的勇氣都沒有。

　　許多時候，人，總是在被生活打得落花流水的時候，才會想到親情。幾天后，借著傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)，他回了老家，看望了癱瘓在床的母親，并且，給爹**墳。

　　之前他便想好了，陪娘過完這個中秋，自己便徹底離開那座城市，浪跡天涯。

　　這該死的電，早不停晚不停，偏偏趕著大家吃團圓飯的時候停。母親氣嘟嘟地牢騷著。

　　沒事兒的，娘，咱有這個呢。說話間，哥從柜子里拿出一盞馬燈，點燃，屋里瞬間便有了光亮。雖然亮度比起電燈差了不少，但并不影響吃飯，而且，只有一會兒，他便適應(yīng)了這種暗淡。接下，一家人先后**炕，圍在母親身邊，話題從這馬燈說開，你一句我一句地閑聊著。 瞅著那盞馬燈，他有些恍惚，仿佛又回到從前。那個時侯父親在生產(chǎn)隊上當飼養(yǎng)員，馬燈是隊里配給父親晚上給牲口加料用的。曾經(jīng)，這盞馬燈在相當長時間里都是他向伙伴們炫耀的東西。與其他人家那些豆粒大小的煤油燈光比起，這盞馬燈簡直就像大功率的探照燈。想，那個時候可真幸福啊，在這馬燈下，爹編葦筐，娘納鞋底，他和哥哥做作業(yè)，偶爾，娘從柜子里摸出塊冰糖，給哥倆咬開，一人一半兒，含在嘴里，甜到腳底兒想到這些，他的心里，忽然就涌出一股溫潤。

　　他和哥你一杯我一杯地對飲著，說小時候的事，說到興起處，哥倆兒的嗓門越越大，哥說他小時候偷了鄰居張大爺院前的瓜，被張大爺找到家里，他竟然對爹說謊是哥哥讓他偷的，為此哥稀里糊涂地挨了爹一頓揍。他耍賴，不承認，說哥哥也窺視那瓜很久了；而且，瓜偷后，哥哥也吃了。哥哥說他只吃了個瓜腚，而且不知道那瓜是他偷的。哥倆兒爭得面紅耳赤，嫂子樂得前仰后合的，娘更是高興得咧著缺了牙的嘴，瞅瞅這個，看看那個，歡喜得不得了。多日的第一次，他忘了所有的煩惱，整個人都沉浸在童年的趣事里。那一晚，酒喝得高興，話也很多，他和哥你我往地劃拳，嗓子都喊啞了。夜里，睡覺時，嫂子給他抱了嶄新的棉被，躺在娘的身邊，他第一次感覺到，原日子可以過得如此踏實，好幾次，他真想閉上眼睛不再醒。

　　然而，該的還是會的。第二天早晨，他不得不向娘告別，他很想就這樣一輩子守在娘的身邊，只要有口飯吃就行�？墒�，他不敢，他必須裝得工作很忙的樣子，他不想讓娘和哥知道他此時的境遇。和娘道了別，走到院子外，發(fā)動了車，正欲關(guān)上車門，哥哥走了過，雙手抱著個小紙箱，放在了副駕駛座上，叮囑他，回到家再看。他疑惑地看了看哥哥，下意識地點了點頭。和哥嫂說了再見，車駛出胡同，**馬路。雖然答應(yīng)了哥哥，可他還是忍不住好奇，剛剛駛出村子，他便把車停在路邊，打開了那個紙箱。紙箱上面，是一張紙，展開，哥哥的筆跡赫然入目：剛子，昨天你在爹墳上說的話我都聽見了。電閘是我讓你嫂子拉的，哥沒文化，講不出什么大道理，但哥卻知道，電燈下能吃飯，馬燈下也照樣能吃飯。而且，不管停多久，這電遲早會的，我們的下半輩子，生活在電燈下的日子肯定比生活在馬燈下的日子長。

　　剛子，無論發(fā)生了什么事，哥都希望，明年的中秋節(jié)，你不要讓娘在眼淚里度過。紙條下面，是那盞馬燈和厚厚的一摞錢；幾捆一百的，還有一疊散的，有五十的，也有十塊的，甚至還有一塊的。雖然那些錢和他所欠的債務(wù)相比微不足道，但他卻知道，那是哥哥所能給他的全部。

　　秋陽下，一個男人，撫著一盞馬燈，淚流滿面

　�。�1）下列對文本分析理解最準確的兩項是（5分）（ ）

　　A. 他覺得真幸福，是因為在追憶往事時，想起那時家里有一盞其他人家沒有的馬燈。

　　B.讓他做夢也想不到的是：中秋夜停電是哥哥為能讓他接受兄長的幫助而設(shè)的一個計。

　　C.中秋夜的這盞普普通通的馬燈不僅是應(yīng)急的照明燈，更是一盞照亮他的前程讓他走出陰影的燈。

　　D.他真想閉上眼睛不再醒的內(nèi)涵很豐富，***家人的關(guān)愛讓他覺得日子可以過得踏實的意思。

　　E.馬燈下，他和母親、哥哥嘮家常，憶往事，想到當年哥倆曾經(jīng)為了偷瓜、吃瓜的事爭得面紅耳赤。

　　（2）請分析③-⑥自然段插敘內(nèi)容在全文中所起作用。（6分）

　　（3）哥哥說：哥沒文化，講不出什么大道理，但哥卻知道，電燈下能吃飯，馬燈下也照樣能吃飯。而且，不管停多久，這電遲早會的，我們的下半輩子，生活在電燈下的日子肯定比生活在馬燈下的日子長。結(jié)合相關(guān)情節(jié)談?wù)勀銓�這句話的理解。（6分）

　�。�4）你認為小說的主人公是哥哥，還是剛子？請結(jié)合文本加以探究。（8分）

　　參***

　　11、（1）CD

　�。�2） ①屬于社會環(huán)境描寫交代了故事發(fā)生的特定背景和他的現(xiàn)實（2分）

　　②為后文哥哥設(shè)計停電以及篇末送紙箱的情節(jié)做鋪墊。（2分）

　�、垡云拮拥臒o情無義和他的絕望反襯哥哥的手足情深以及樂觀的生活態(tài)度。（2分）

　�。�3）① 人的適應(yīng)能力是很強的，再難的日子人都是可以活下去的。（2分）(② 不論處境多么艱難，只要不放棄對生活的希望，幸福的日子一定會到。（2分）

　�、� 要對生活充滿信心，生活中有陰霾也有陽光，社會的發(fā)展，會讓未的日子會更美好。（2分）

　�。�4）答案 觀點一，哥哥是主要人物。（2分）

　　①從主題的角度看：小說表現(xiàn)的是濃濃的親情手足情深，它是療治心靈傷痛的良藥。而最能展現(xiàn)手足情深的是哥哥。（2分）

　�、趶那楣�(jié)結(jié)構(gòu)的發(fā)展看：設(shè)計停電點燃馬燈燈下晚餐燈下話家常、憶往事臨別贈物等環(huán)節(jié)，都是圍繞哥哥展開的。（2分）

　�、蹚娜宋镪P(guān)系看：結(jié)尾處寫剛子撫著一盞馬燈，淚流滿面是襯托哥哥的真情相助；是哥哥的手足情深讓身處絕境的剛子感動不已，由此也突出了主題。（2分）

　　觀點二，剛子是主要人物。（2分）

　　a) 從主題的角度看：本文表現(xiàn)的是人在艱難困苦時更需要濃濃的親情，這是使人走出困境的動力之一。剛子就是這樣的受益者。（2分）

　�、趶那楣�(jié)結(jié)構(gòu)的角度看： 剛子在經(jīng)濟危機的大背景下破產(chǎn)而陷入妻離子散的絕望中，在艱難中想到了親情并在中秋節(jié)回家，這才有了哥哥設(shè)計停電點燃馬燈燈下晚餐燈下話家常、憶往事臨別全力相助等環(huán)節(jié)。（2分）

　　③ 從人物關(guān)系看：馬燈的價值與意義須是在有剛子的變化前提下，才能得以展示的。（2分）

馬燈閱讀答案2

　　中秋夜里的一盞馬燈

　　朱砂

　　他做夢也不會想到，時至今日，鄉(xiāng)村里竟然還會停電，而且是在中秋節(jié)的晚上。

　　菜剛剛擺上飯桌，他正陪娘說話。哥哥在開啤酒，嫂子還在灶間忙活著，誰料卻突然停電了，世界一下子掉進了黑暗，——如他此刻的生活。

　　20xx年，他所在的投資公司破了產(chǎn)，不僅如此，家也散了，妻子留下一紙離婚協(xié)議書，帶走了兒子和家里僅有的一點現(xiàn)金。

　　一想到兒子，他鼻子一酸，眼圈兒紅了。他點了根煙，習慣性地走出了客廳。

　　站在17樓的陽臺上，看著樓下燈火輝煌的夜景，想著失業(yè)的自己，想著身上背負的也許一生都無法償還的債務(wù)，想著即將因斷供而被銀行拍賣的汽車和房子，他苦笑，連哭的勇氣都沒有。

　　許多時候，人，總是在被生活打得落花流 水的時候，才會想到親情。幾天后，借著傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)，他回了老家，看望了癱瘓在床的母親，并且，給爹**墳。

　　“這該死的電，早不停晚不停，偏偏趕著大家吃團圓飯的時候停�！蹦赣H氣嘟嘟地牢騷著。

　　“沒事兒的，娘，咱有這個呢。”說話間，哥從柜子里拿出一盞馬燈，點燃，屋里瞬間便有了光亮。雖然亮度比起電燈來差了不少，但并不影響吃飯。

　　接下來，一家人先后**炕，圍在母親身邊，話題從這馬燈說**，你一句我一句地閑聊著。

　　瞅著那盞馬燈，他有些恍惚，仿佛又回到從前。那個時侯父親在生產(chǎn)隊上當飼養(yǎng)員，馬燈是隊里配給父親晚上給牲口加料用的。曾幾何時，這盞馬燈在相當長時間里都是他向伙伴們炫耀的東西。與其他人家那些豆粒大小的煤油

　　燈光比起來，這盞馬燈簡直就像大功率的探照燈。想來，那個時候可真幸福啊，在這馬燈下，爹編葦筐，娘納鞋底，他和哥哥做作業(yè)，偶爾，娘從柜子里摸出塊冰糖來，給哥倆咬開，一人一半兒，含在嘴里，甜到腳底兒……想到這些，他的心里，忽然就涌出一股溫潤。

　　他和哥你一杯我一杯地對飲著，說小時候的事，說到興起處，哥倆兒的嗓門越來越大，哥說他小時候偷了鄰居張大爺院前的瓜，被張大爺找到家里來，他竟然對爹說謊是哥哥讓他偷的，為此哥稀里糊涂地挨了爹一頓揍。他耍賴，不承認，說哥哥也窺視那瓜很久了；而且，瓜偷來后，哥哥也吃了。哥哥說他只吃

　　了個瓜腚，而且不知道那瓜是他偷來的。

　　哥倆兒爭得面紅耳赤，嫂子樂得前仰后合的，娘更是高興得咧著缺了牙的嘴，瞅瞅這個，看看那個，歡喜地不得了。多日來的第一次，他忘了所有的煩惱，整個人都沉浸在童年的趣事里。那一晚，酒喝得高興，話也很多，他和哥你來我往地劃拳，嗓子都喊啞了。

　　夜里，睡覺時，嫂子給他抱來了嶄新的棉被，躺在娘的身邊，他第一次感覺到，原來日子可以過得如此踏實，好幾次，他真想閉上眼睛不再醒來。

　　然而，該來的還是會來的。第二天早晨，他不得不向娘告別，他很想就這樣一輩子守在娘的身邊，只要有口飯吃就行�？墒牵�他不敢，他必須裝得工作很忙的樣子，他不想讓娘和哥知道他此時的境遇。

　　和娘道了別，走到院子外，發(fā)動了車，正欲關(guān)上車門，哥哥走了過來，雙手抱著個小紙箱，放在了副駕駛座上，叮囑他，回到家再看。

　　他疑惑地看了看哥哥，下意識地點了點頭。和哥嫂說了再見，車駛出胡同，**馬路。雖然答應(yīng)了哥哥，可他還是忍不住好奇，剛剛駛出村子，他便把車停在路邊，打開了那個紙箱。

　　紙箱上面，是一張紙，展開，哥哥的筆跡赫然人目：剛子，昨天你在爹墳上說的話我都聽見了。電閘是我讓你嫂子拉的，哥沒文化，講不出什么大道理，但哥卻知道，電燈下能吃飯，馬燈下也照樣能吃飯。而且，不管停多久，這電遲早會來的，我們的下半輩子，生活在電燈下的日子肯定比生活在馬燈下的日子長。

　　剛子，無論發(fā)生了什么事，哥都希望，明年的中秋節(jié)，你不要讓娘在眼淚里度過。

　　紙條下面，是那盞馬燈和厚厚的一摞錢；幾捆一百的，還有一疊散的，有五十的，也有十塊的，甚至還有一塊的。

　　雖然那些錢和他所欠的債務(wù)相比微不足道，但他卻知道，那是哥哥所能給他的全部。

　　秋陽下，一個男人，撫著一盞馬燈，淚流滿面…

　�。�1）下列對文本分析理解最準確的兩項是【 】【 】

　　A．中秋夜的這盞普普通通的馬燈不僅是應(yīng)急的照明燈，更是一盞照亮他的前程讓他走出陰影的燈。

　　B．讓他做夢也想不到的是：中秋夜停電是哥哥為能讓 “他”接受兄長的幫助而設(shè)的一個計策。

　　C．他覺得“真幸�！�，是因為在追憶往事時，想起那時家里因有一盞其他人家沒有的馬燈。

　　D．馬燈下，他和母親、哥哥嘮家常，憶往事，想到當年哥倆曾經(jīng)為了偷瓜、吃瓜的事爭得面紅耳赤。

　　E．“他真想閉上眼睛不再醒來”的內(nèi)涵很豐富，***家人的關(guān)愛讓他覺得日子可以過得踏實的意思�！吨星镆估锏囊槐K馬燈》閱讀答案

　�。�2）請分析③- ⑥自然段插敘內(nèi)容在全文中所起作用。

　�。�3）哥哥說：“哥沒文化，講不出什么大道理，但哥卻知道，電燈下能吃飯，馬燈下也照樣能吃飯。而且，不管停多久，這電遲早會來的，我們的下半輩子，生活在電燈下的日子肯定比生活在馬燈下的日子長�！苯Y(jié)合相關(guān)情節(jié)談?wù)勀銓�這句話的理解。

　�。�4）你認為小說的主人公是“哥哥”，還是“剛子”？請結(jié)合文本加以探究。

　　參***：

　　11．（1）AE

　�。�2）．①屬于社會環(huán)境描寫交代了故事發(fā)生的特定背景和“他”的現(xiàn)實處境。（2分）

　�、跒楹笪母绺缭O(shè)計停電以及篇末送紙箱的情節(jié)做鋪墊。（2分）

　�、垡云拮拥臒o情無義和“他”的絕望來反襯哥哥的手足情深以及樂觀的生活態(tài)度。（2分）

　�。�3）．人的適應(yīng)能力是很強的，再難的日子人都是可以活下去的。

　　（4）．觀點一，哥哥是主要人物。（2分）

　�、購闹黝}的角度看：小說表現(xiàn)的是濃濃的親情——手足情深，它是療治心靈傷痛的良藥。而最能展現(xiàn)手足情深的是哥哥。（2分）

　�、趶那楣�(jié)結(jié)構(gòu)的發(fā)展來看：設(shè)計停電——點燃馬燈——燈下晚餐——燈下話家常、憶往事——臨別贈物等環(huán)節(jié)，都是圍繞哥哥展開的。（2分）

　�、蹚娜宋镪P(guān)系看：結(jié)尾處寫剛子“撫著一盞馬燈，淚流滿面”是襯托哥哥的真情相助；是哥哥的手足情深讓身處絕境的剛子感動不已，由此也突出了主題。（2分）

　　觀點二，剛子是主要人物。（2分）

　　a）從主題的角度看：本文表現(xiàn)的是人在艱難困苦時更需要濃濃的親情，這是使人走出困境的動力之一。剛子就是這樣的受益者。（2分）

　�、趶那楣�(jié)結(jié)構(gòu)的角度來看： 剛子在經(jīng)濟危機的大背景下破產(chǎn)而陷入妻離子散的絕望中，在艱難中想到了親情并在中秋節(jié)回家，這才有了哥哥設(shè)計停電——點燃馬燈——燈下晚餐——燈下話家常、憶往事——臨別全力相助等環(huán)節(jié)。（2分）

　�、� 從人物關(guān)系看：馬燈的價值與意義須是在有剛子的變化前提下，才能得以展示的。（2分）

端午日閱讀答案參考 (菁選2篇)（擴展8）

——林清玄散文作品閱讀題及參***

林清玄散文作品閱讀題及參***1

　　閱讀林清玄《布袋蓮》一文，完成13－16題。（共10分）

　�。�1）七年前我租住在木柵一間倉庫改成的小木屋，木屋雖矮雖破，卻因風景無比優(yōu)美而覺得饒有情趣。

　�。�2）每日清晨我開窗向遠望去，首先看到的是種植在窗邊的累累木瓜樹，再往前是一棵高大的榕樹，榕樹下有一片田園栽植了蔬菜和花圃，菜園與花圃圍繞起來的是一個大約有半畝地的小湖，湖中不論春夏秋冬，總有房東喂養(yǎng)的鴨鵝在其中游嬉。

　　（3）我每日在好風好景的窗口寫作，疲倦了只要抬頭望一望窗外，總覺得胸中頓時一片清朗。

　�。�4）我最喜歡的是小湖一角長滿了青翠的布袋蓮。布袋蓮據(jù)說是一種生殖力強的低賤水生植物，有水的地方隨便一丟，它就長出來了。而且長得繁茂強健。布袋蓮的造型真是美，它的根部是一個圓形的球莖，綠的顏色中有許多層次，它的葉子也奇特，圓弧形的卷起，好象小孩仰著頭望天空吹著小喇叭。

　　（5）有時候，我會撈上幾朵布袋蓮放在我的書桌上，它沒有土地，失去了水，往往還能綠很長一段時間，而且它的枯萎也不象一般植物，它是由綠轉(zhuǎn)黃，然后慢慢干去，格外惹人憐愛。

　　6）后來，我住處附近搬來一位鄰居，他養(yǎng)了幾只羊，他的羊不知為什么喜歡吃榕樹的葉子，每天他都要折下一大把榕樹葉去養(yǎng)羊。到最后，他干脆把養(yǎng)綁在榕樹下，爬在樹上摘葉子，才短短的幾個星期，榕樹葉全部被摘光了，剩下光禿禿的樹枝，在野風中搖擺褪色的禿枝。

　�。�7）我憎恨那個放羊的中年漢子。

　�。�8）榕樹葉吃完了，他說他的羊也愛吃布袋蓮。

　�。�9）他特別做了一枝長竹竿來撈取小湖中的布袋蓮，一撈就是一大把，一大片的布袋蓮沒有多久就全被一群羊兒吃得一葉不剩。我雖幾次制止他而發(fā)生爭執(zhí)，但是由于榕樹和布袋蓮都是野生，沒有人種它們，它們長久以來就生長在那里，漢子一句話便把我問得啞口無言： 是你種的嗎？

　�。�10）漢子的養(yǎng)羊技術(shù)并不好，他的羊不久就患病了；不久，他啊也搬離了那里，可是我卻過了一個光禿禿的秋天，每次開窗就是一次心酸。

　�。�11）冬天到了，我常獨自一個人在小湖邊散步，看不見一朵布袋蓮，也常撫摸那些被無情斷喪的榕樹枝，連在湖中的鴨鵝也沒有往日玩得那么起勁。我常在夜里寒風的窗聲中，遠望在清冷月色下已經(jīng)死去的布袋蓮，辛酸得想落眼淚，我想，布袋蓮和榕樹都在這個小湖永遠地消失了。

　�。�12）熬過冬天，我開始在春天忙碌起來，很怕開窗，自己躲在小屋里整理未完成的稿件。

　　（13）有一日，舊友來訪，提議到湖邊散散步。A我驚訝地發(fā)現(xiàn)榕樹不知道什么時候萌發(fā)了細小的新芽，那新芽不是一葉兩葉，而是千株萬株，凡是曾經(jīng)被折斷的傷口邊都冒出四五朵小小的芽，使那棵幾乎枯去的榕樹好象披上一件綴滿綠色珍珠的外套。布袋蓮更奇妙了，那原有的一角都已經(jīng)撲滿，還向兩邊延伸出去，雖然每一朵都只有一寸長，更因為低矮，使他們看起來更加纏綿，深綠還沒有長成，是一片翠得透明的綠色。

　�。�14）我對朋友說起那群羊的故事，我們竟為了布袋蓮和榕樹的更生，快樂得在湖邊擁抱起來，為了慶祝生的勝利，當夜我們就著窗外的春光，痛飲得醉了。

　�。�15）那時節(jié)，我只知道為榕樹和布袋蓮的新生而高興，因為那一段日子活得太幸福了，完全不知道它有什么意義。

　�。�16）經(jīng)過幾年的滄桑創(chuàng)痛，我覺得情感和歲月都是磨人的，B常把自己想成是一棵榕樹，或是一片布袋蓮，情感和歲月正牧著一群惡羊，一口一口地啃吃著我們原本翠綠活潑的心靈，有的人在這些啃吃中枯死了，有的人失敗了，枯死和失敗遠是必有的事，問題是，東風是不是再來，是不是能自破裂的傷口邊長出更多的新芽？

　�。�17）當然，傷口的舊痕是不可能完全復合的，被吃掉的布袋蓮也不可能更生，不能復合不表示不能痊愈，不能更生不表示不能新生，任何情感和歲月的挫敗，總有可以排解的辦法吧！

　�。�18）我翻開七年前的日記，那一天酒醉后，我歪歪斜斜地寫了兩句話： 要為重活的高興，不要為死去的憂傷。

　　13、圍繞布袋蓮的繁茂、消失和新生，作者的情感不斷變化，請仔細閱讀全文，仿照示例，進行概括。（3分）

　　14、文章題目是《布袋蓮》，卻在對布袋蓮的描寫中多次寫到榕樹，請分析作者這樣寫的意圖。（3分）

　　15、 冬天到了，我常獨自一個人在小湖邊散步，看不見一朵布袋蓮，也常撫摸那些被無情斷喪的榕樹枝。 這句話中的 撫摸 一詞有何含義？（2分）

　　16、本文語言很有表現(xiàn)力，或生動細膩，或意味雋永，請從兩處劃線句中選擇一句進行賞析。（2分）

　　參***：

　　13、慢慢枯萎，惹人憐愛；啃吃殆盡，氣惱心痛；奇妙新生，驚喜雀躍（一點1分，意對即可，共3分）

　　14、共3分， 榕樹與布袋蓮一個高大美麗，一個矮小可愛。共同構(gòu)筑了作者窗外的好風景。（1分）它們同樣煥發(fā)生機美麗，同遭被摧殘的厄運，又同樣在劫難后重生，是作者心中美好不可分割的整體。（1分）相對于布袋蓮來說，榕樹高大的'形象正可以襯托出小小布袋蓮生命力的頑強可敬。（1分）

　　15、撫摸是指用手輕輕按著并來回移動，這里表現(xiàn)了作者對被折斷的榕樹的憐惜，對榕樹枝遭受無情摧殘的痛心。（2分， 意對即可）

　　16、賞析：A句，運用比喻，將千萬葉嫩芽比做 綴滿綠色珍珠的外套 ，生動形象地寫出了榕樹重新發(fā)芽生長的勃勃生機與美麗，抒發(fā)了作者因榕樹萌發(fā)新芽產(chǎn)生的驚喜贊嘆之情。

　　B 句，借物喻人，由榕樹和布袋蓮一度消亡，繼而重生得到啟示：人生難免有滄桑創(chuàng)痛，坎坷的情感和歲月會啃去心靈的活潑，磨去曾經(jīng)的美好。有的人因此頹廢消沉，一蹶不振。但意志堅強，積極面對的人，他的創(chuàng)痛可以愈合，憂傷可以排除，磨去的歲月可以重來，生命中的美麗會重新綻放。（2分，方法1分，具體分析1分。 A句重在分析語言描寫的生動細致，B句重在分析句子中蘊含的哲理。）