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數(shù)字教育資源管理心得體會

數(shù)字教育資源管理心得體會(通用21篇)

  我們從一些事情上得到感悟后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編為大家整理的數(shù)字教育資源管理心得體會,希望能夠幫助到大家。

  數(shù)字教育資源管理心得體會 篇1

  根據(jù)課題研究計劃,近期仔細(xì)研讀了《數(shù)字化教學(xué)資源管理》一書。書中主要對數(shù)字化教學(xué)資源管理的基本概念、基本方法與技術(shù)進(jìn)行闡釋與探討。內(nèi)容包括數(shù)字化教學(xué)資源管理概述,數(shù)字化教學(xué)資源管理的理論基礎(chǔ),硬件教學(xué)資源管理,軟件教學(xué)資源管理,系統(tǒng)集成環(huán)境管理,項目管理在數(shù)字化教學(xué)資源管理中的應(yīng)用以及數(shù)字化教學(xué)資源評價與管理技術(shù)等。本人在讀到數(shù)字化教學(xué)資源、教師、學(xué)生三者的關(guān)系這一節(jié)時頗有感觸。

  首先是數(shù)字化教學(xué)資源與學(xué)生之間的關(guān)系。文中指出“學(xué)生作為數(shù)字化教學(xué)資源的最終服務(wù)對象,不管是資源開發(fā)企業(yè)開發(fā)的數(shù)字化資源,還是教師根據(jù)具體的教學(xué)情景設(shè)計、開發(fā)的數(shù)字化教學(xué)資源,都必須最終滿足學(xué)生的需求,滿足大多數(shù)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的需要。學(xué)生成了數(shù)字化教學(xué)資源質(zhì)量的試金石與最終檢驗者”。因此,教學(xué)設(shè)計必須基于學(xué)生的需求分析,基于不同學(xué)生的差異需求分析,設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和個體差異的數(shù)字化教學(xué)資源。比如,在制作課件時,一定要精心篩選素材,選取最具有典型性、代表性的材料。這樣的素材能緊扣教材中心,突出重難點(diǎn),寧可少而精,切莫泛而濫。這樣在課堂上,學(xué)生才有主體參與教學(xué)活動的時間、空間和機(jī)會,多媒體課才能達(dá)到其“輔助”教學(xué)之宗旨。并且在導(dǎo)入時就讓學(xué)生主體參與,在制作《機(jī)械制圖》基本幾何體這節(jié)課時,課件中展示由多種基本幾何體構(gòu)成的常見的零件,讓學(xué)生分析由哪些形體組成。上課一開始,學(xué)生積極參與思考,調(diào)動了學(xué)生的主動性。同時,制作課件時宜精不宜多,也不適宜使用太多的動畫,這樣會分散學(xué)生的注意力,使得學(xué)生沒有思考問題消化知識的時間。

  其次是數(shù)字化教學(xué)資源與教師之間的關(guān)系。文中指出“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的幫助者、促進(jìn)者和引導(dǎo)者,利用數(shù)字化教學(xué)資源積極‘旁觀’、引導(dǎo)、幫助和促進(jìn)學(xué)生通過自主觀察、實(shí)驗或討論、或經(jīng)歷各種學(xué)習(xí)體驗,形成經(jīng)驗,實(shí)現(xiàn)有意義的建構(gòu)學(xué)習(xí),并讓這些體驗、經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為知識和能力。從這個角度看,數(shù)字化教學(xué)資源仍只是教師教學(xué)的輔助工具或手段”。我個人認(rèn)為,多媒體課件是教師用來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容的工具和手段。教師不能過分依賴課件,更不能讓課件牽著鼻子走,也沒必要把要說的、要講的都做到課件上。這樣的教學(xué),教師光顧著播放課件了,學(xué)生光顧著看課件了。教師的課件做得很漂亮,學(xué)生看得眼花繚亂,教學(xué)內(nèi)容和重難點(diǎn)反而成次要的了。因此,教師應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和重難點(diǎn)來設(shè)計和制作課件,使課件具有針對性,很好的引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn),這才能充分發(fā)揮數(shù)字化教學(xué)資源輔助教學(xué)的作用。

  第三是數(shù)字化教學(xué)資源與師生共同的關(guān)系。文中指出“數(shù)字化教學(xué)資源可以幫助教師和學(xué)生優(yōu)化教學(xué)和學(xué)習(xí)過程,同時也可以阻礙教學(xué)和學(xué)習(xí)過程。教師可以利用數(shù)字化教學(xué)資源對學(xué)生的學(xué)習(xí)起穿針引線和畫龍點(diǎn)睛的作用,學(xué)生可以在教師的引導(dǎo)幫助下利用數(shù)字化教學(xué)資源完成意義建構(gòu)。因此,從建構(gòu)主義觀點(diǎn)來看,數(shù)字化教學(xué)資源與教師和學(xué)生之間是相互制約、相輔相成的關(guān)系”。在使用多媒體課件教學(xué)的課堂,就好比賽龍舟。教師是龍頭上的指揮,每一位學(xué)生都是槳手,數(shù)字化教學(xué)課件就是龍舟。龍舟做的再好看,如果設(shè)計不合理,影響了指揮和槳手的交流和溝通,勢必影響龍舟前進(jìn)的方向和速度。在課堂上,多媒體課件也不能過分吸引學(xué)生的注意力和教師的精力。這樣,教師和學(xué)生之間就會缺乏交流和互動,教師不能及時掌握學(xué)生的想法和對內(nèi)容的理解程度,學(xué)生也不能專注地聽教師講解,更不能進(jìn)行獨(dú)立的思考。雖然熱熱鬧鬧、忙忙碌碌一節(jié)課,但效果很差。

  教師應(yīng)該時刻認(rèn)識到自己的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位,認(rèn)清多媒體課件只是一種輔助教學(xué)的工具,是用來輔助教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的。多媒體不是課堂的主體,更不可能取代教師。如果教師重視情境創(chuàng)設(shè),注重情感交流,以引導(dǎo)者的角色充分發(fā)揮自己在多媒體課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用,那么教學(xué)一定能取得最好的效果。

  數(shù)字教育資源管理心得體會 篇2

  在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天,利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)、來授課已經(jīng)是教育發(fā)展的一個大趨勢,也是大部分教師都會做也想做的一件事。這不但是輔助教師完成教學(xué)內(nèi)容,同時也教育學(xué)生要掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)。最大的好處就是推動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,對于教師來說更能直觀地進(jìn)行教學(xué)。另外,多媒體演示的課件中畫面形象生動,圖文并茂,聲音悅耳動聽,對學(xué)生的感官刺激很大,能夠吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣,大大提高了課堂教學(xué)的效果。在教學(xué)中不但能夠隨時的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,更有助于學(xué)生對知識的理解,班班通的使用就能隨時隨地的體現(xiàn)視頻,能夠及時搜索對學(xué)生有益的教學(xué)素材,為我們的教育注入了激情和活力,能夠高質(zhì)高量的完成教學(xué)任務(wù)。

  在這次網(wǎng)上教學(xué)的特殊環(huán)境下,我也深刻認(rèn)識到了“活到老,學(xué)到老”這句話的內(nèi)涵。終身學(xué)習(xí)是教師教學(xué)的基礎(chǔ)。俗話說“想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水”,“親其師,方能信其道”,教師贏得學(xué)生尊重,征服學(xué)生的就是你的教學(xué)。在信息網(wǎng)絡(luò)與教育結(jié)合的今天,對教師也是一個挑戰(zhàn),我們要不斷更新教育理念,改變教育方式,要與時俱進(jìn),做一個順應(yīng)時代潮流的新型教師。

  不過,我也有一些擔(dān)憂,多媒體課堂教學(xué)突破了傳統(tǒng)教育手段,F(xiàn)在的多媒體的信息符號有文本、圖形、圖表、圖像、音頻、視頻、動畫,有靜止的、運(yùn)動的、分散的、合成的、視覺的、聽覺的。這些媒體信息形式通過計算機(jī)的集成處理形成了一種多媒體信息的結(jié)合體。多媒體信息表現(xiàn)形式多樣,對于抽象的概念、原理用文字描述,也可以用動畫模擬現(xiàn)實(shí)過程……任何教學(xué)內(nèi)容都可以用最有效的方式來表現(xiàn),克服了其他媒體單一表現(xiàn)及難以協(xié)同表現(xiàn)的弊端,因而增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式。多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于課堂教學(xué),通過共享多媒體信息,增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式,在貫徹教學(xué)的直觀性原則上能發(fā)揮其獨(dú)特的優(yōu)勢。但是它也只是一種教學(xué)手段。我認(rèn)為不能過分的依賴網(wǎng)絡(luò)工程,我們要學(xué)習(xí)利用先進(jìn)的教育和學(xué)習(xí)理論,去實(shí)現(xiàn)教育和教學(xué)的最優(yōu)化。

  總之,隨著網(wǎng)絡(luò)工程的逐步實(shí)施,我們要合理利用,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的熱情。

  數(shù)字教育資源管理心得體會 篇3

  什么是教學(xué)點(diǎn)?教學(xué)點(diǎn)是偏遠(yuǎn)山區(qū)或地區(qū)為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供教育教學(xué)的場所,一般以小學(xué)低年級為主。它大致具有以下特點(diǎn):1、學(xué)生少2、教學(xué)軟硬件設(shè)施相對落后3、師資力量薄弱4、教育信息閉塞5、生活、教育等條件艱苦;什么是“數(shù)字教育資源”?個人認(rèn)為:關(guān)于教育教學(xué)方面的文本、圖像、動畫、音頻、視頻、網(wǎng)頁等內(nèi)容!敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目是教育部為教學(xué)點(diǎn)提供的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的惠民工程。但這個項目能否更好的發(fā)揮它的作用,關(guān)鍵的一點(diǎn)就是對教學(xué)點(diǎn)教師的培訓(xùn),讓教學(xué)點(diǎn)教師能夠真正切實(shí)的運(yùn)用到工作中去發(fā)揮它的真正效益。錢能解決的問題都不是問題,什么是問題,就是金錢所不能解決的。因此“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目針對的是教學(xué)點(diǎn)的教師,如果對教學(xué)點(diǎn)的教師培訓(xùn)不好,那么這個項目將成為一個食之無味,棄之可惜的雞肋。因此上級部門以及下級培訓(xùn)部門要了解教學(xué)點(diǎn)的教師的特點(diǎn)是重中之重。

  教學(xué)點(diǎn)條件差造成很多教師都不愿意到此工作,因此教師一般都有本地教師擔(dān)任,同時年齡上都偏大,(在河南“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目培訓(xùn)的研討會上的了解)接受新鮮事物相對困難。這就對教師培訓(xùn)和數(shù)字資源上提出了更高的要求:那就是:簡單、方便、快捷。所謂的簡單就是讓教學(xué)點(diǎn)的老師們在實(shí)際操作上感到簡單;方便就是無論是組織培訓(xùn)的教師還是受培訓(xùn)的對象在運(yùn)用中不復(fù)雜;至于快捷是讓年齡大的教學(xué)點(diǎn)教師在接受培訓(xùn)和實(shí)際運(yùn)用中剛開始一步到位“傻瓜運(yùn)用”,不至于畏縮不前半途而廢。下面就對“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目培訓(xùn)的心得作以下總結(jié):

  一、硬件的安裝及資源的配置

  “教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目硬件安裝調(diào)試到位后,應(yīng)增加安裝《設(shè)備使用注意事項》以及《設(shè)備使用流程》標(biāo)牌,同時在設(shè)備內(nèi)把站做成快捷方式放在桌面上,為以后的教學(xué)點(diǎn)老師的培訓(xùn)、設(shè)備的掌握使用和維護(hù)工作做下鋪墊。

  “教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目的目的是讓教學(xué)點(diǎn)的師生感受現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用,讓學(xué)生就近接受良好的教育。想接受良好的教育,只有硬件設(shè)施是不夠的,關(guān)鍵有良好的資源,因此資源網(wǎng)站就應(yīng)該更人性化、簡單化、傻瓜化、直觀化、干凈化,去除那些繁雜的注冊、花里胡哨的頁面、龐雜的文件格式真正做到簡約而不簡單,讓教學(xué)點(diǎn)的老師一目了然易于操作。

  二、對教學(xué)點(diǎn)教師的培訓(xùn)

  教學(xué)點(diǎn)分布比較分散,教師較少,工作日對教師培訓(xùn)不太現(xiàn)實(shí),因此培訓(xùn)任務(wù)就落在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的身上,安排在假期之中。上面提到教學(xué)點(diǎn)教師年齡都偏大,平時教學(xué)手段保守、落后;這就要求我們中心校的老師在培訓(xùn)中做到精心、細(xì)心、耐心;培訓(xùn)任務(wù)要少、精、簡。不能操之過急,急于求成。在培訓(xùn)安排中要求每一個教學(xué)點(diǎn)選出年齡相對較小,對新鮮事物接受較快的老師擔(dān)任校骨干同時帶領(lǐng)一名學(xué)生共同參加培訓(xùn)。因?qū)W生接受較快,真正做到強(qiáng)弱互補(bǔ),老少結(jié)合。至于培訓(xùn)任務(wù)少——指的是課堂任務(wù)要少,不能過于繁多;精——要精講多練,比如老年教師和學(xué)生對于鼠標(biāo)操作剛開始不熟練,我們就讓們多加練習(xí)運(yùn)用windos中自帶的紙牌游戲練習(xí)鼠標(biāo)的應(yīng)用,培養(yǎng)他們興趣達(dá)到我們的目的;簡——指在講解操作過程中要簡單、準(zhǔn)確、到位不要有過多繁雜的不必要的語言和操作動作,讓教學(xué)點(diǎn)老師一目了然,不會產(chǎn)生不必要的誤解;這就要求我們中心校的老師要精心備課、細(xì)心講解、耐心輔導(dǎo)。至于教學(xué)點(diǎn)的老師與學(xué)生同時培訓(xùn)的真正目的是培訓(xùn)中互補(bǔ)、教學(xué)中互助、學(xué)生在家和在校與師生交流;學(xué)生在家也能在家中的電腦中進(jìn)入到資源網(wǎng)中學(xué)習(xí);讓學(xué)生成為老師的助手同學(xué)們的榜樣;真正讓我們的資源達(dá)到:“讓每一名學(xué)生接受良好的教育的目的”這一目標(biāo)。前期培訓(xùn)我們只要求老師們會用、熟練操作、能讓我們的教學(xué)點(diǎn)的老師和學(xué)生能在資源網(wǎng)上尋找到自己所需要的資源進(jìn)行運(yùn)用和學(xué)習(xí)。在這里我也要提醒中心校負(fù)責(zé)培訓(xùn)的老師們一個重點(diǎn),哪就是資源的下載這是個難點(diǎn)(在資源下載后,老師們找不到自己所需要的資源)。教學(xué)點(diǎn)的骨干師生培訓(xùn)結(jié)束后再對本教學(xué)點(diǎn)的師生進(jìn)行培訓(xùn),讓教學(xué)點(diǎn)的師生們在學(xué)校形成一種學(xué)習(xí)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目的培訓(xùn)氛圍,形成一種文化,使教學(xué)點(diǎn)老師們愿學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。中心校的老師們也要定期看一看、聽一聽、比一比切實(shí)做到有布置、有檢查、有解決問題的意見,堅定不移地推進(jìn)個項目進(jìn)展,通過檢查認(rèn)真總結(jié),使之成為長效工作機(jī)制,拿出措施落到實(shí)處,確保教學(xué)點(diǎn)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。若達(dá)到這個目標(biāo)我們的前期培訓(xùn)就算成功。

  再說中后期培訓(xùn),因有前期培訓(xùn)的經(jīng)驗和教學(xué)點(diǎn)師生們一段時間的實(shí)踐,教學(xué)點(diǎn)的老師們對設(shè)備的使用,資源的應(yīng)用也有一定認(rèn)知與體驗。所以在中后期培訓(xùn)中不會有對設(shè)備的默生而感到困難。中期的培訓(xùn)目標(biāo)是課程與資源的整合,讓老師們不能盲目的下載使用資源,要根據(jù)教材的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的情況、方法的運(yùn)用等有選擇性的利用資源;后期培訓(xùn)任務(wù)讓在網(wǎng)絡(luò)中集體備課形成網(wǎng)絡(luò)教研組,做到校校通。總之培訓(xùn)工作我們不能急于求成、急功近利、要穩(wěn)步穩(wěn)扎、逐步實(shí)現(xiàn)三通兩平臺。

  數(shù)字教育資源管理心得體會 篇4

  通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我們進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識,提高了認(rèn)識。隨著計算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域,在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,促進(jìn)教育模式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,對于實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和效益,都具有重要的意義。

  1、良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

  信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

  2、良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。

  在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

  為了進(jìn)一步加快教師現(xiàn)代化教育信息意識,我做了一下小結(jié)。

  一、參加培訓(xùn)的教師情況。培訓(xùn)當(dāng)中所有老師全部正常到場。

  二、培訓(xùn)效果。

  1、全體參加培訓(xùn)的教師在培訓(xùn)過程種都很認(rèn)真,刻苦,好學(xué)。

  2、培訓(xùn)完畢后也參加了培訓(xùn)總結(jié)。

  3、培訓(xùn)過程種教師興趣高漲,有不明的地方及時尋求答案

  4、培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)束后通過死地操作加深了對內(nèi)容的把握和理解。

  5、通過模仿,提高課堂質(zhì)量。

  通過培訓(xùn),雖然短暫,但受益不淺,其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上,我們一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

  數(shù)字教育資源管理心得體會 篇5

  20xx年10月30日,我來到了新密市教體局,參加了鄭州市中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)及數(shù)字化應(yīng)用推進(jìn)會。

  為了更好地實(shí)現(xiàn)教育信息化到教育現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變,本次學(xué)習(xí)推進(jìn)會通過系統(tǒng)的介紹信息技術(shù)的建設(shè)與實(shí)施經(jīng)驗,通過展望未來教育的發(fā)展藍(lán)圖,將教育與技術(shù)之間的發(fā)展與合作剖析呈現(xiàn)在了我們面前。

  鄭州市五中校長張?zhí)煊右詫W(xué)校特色智慧校園的建設(shè)與實(shí)施的經(jīng)驗分享,深度講述了學(xué)校對于培養(yǎng)未來教育的學(xué)習(xí)設(shè)計。培養(yǎng)未來教育的學(xué)習(xí)設(shè)計從三個方面進(jìn)行了闡述:未來的世界是什么樣的?隨著信息技術(shù)的發(fā)展,未來的世界將會越來越小,世界內(nèi)部的聯(lián)系也會越來越緊密。因此,我們的教育要面向未來,創(chuàng)建數(shù)字校園,打造教育現(xiàn)代化,及時與未來教育接軌。未來掌握怎樣的技能才能更好地實(shí)現(xiàn)成功?基于世界信息化的發(fā)展趨勢,未來的孩子們需要具備:學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力,數(shù)字化素養(yǎng)以及靈活的適應(yīng)能力。只有具備這些技能,才能更好地在未來的社會中生存與發(fā)展。什么樣的外在環(huán)境能夠促進(jìn)人們更好地達(dá)到學(xué)習(xí)高峰期?俗話說,興趣是最好的老師,所以挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)的興趣毋庸置疑的排在第一位;其次是外在的觀照、期望以及支持。排在第三位的,是周邊環(huán)境的影響,如果身邊具有優(yōu)秀的同學(xué)、同事,或者是團(tuán)隊的影響,那么學(xué)習(xí)將會更好地進(jìn)入狀態(tài),保持活力。田保華局長則從頂層設(shè)計的角度出發(fā),闡述了教育現(xiàn)代化對于學(xué)習(xí)方式的變革。從課改之前的以教定教,到課改時期提倡的以學(xué)定教,再到未來教育現(xiàn)代化,學(xué)習(xí)個性化之后的以學(xué)定學(xué)?茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展真正助力教育學(xué)習(xí)的深度深度發(fā)生。這樣先進(jìn)的技術(shù)支持,先進(jìn)的教學(xué)理念與學(xué)習(xí)方式的變革,無疑將會造福教育,造福人類的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

  通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我對教育信息化的認(rèn)識與作用有了更深的了解,對于教育現(xiàn)代化的發(fā)生更加向往。從現(xiàn)在做起,我們要努力學(xué)習(xí)與實(shí)踐,做好教育信息化的支持與數(shù)字化資源的創(chuàng)建,為未來教育現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn),為學(xué)習(xí)更好地發(fā)生與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

  數(shù)字教育資源管理心得體會 篇6

  當(dāng)今時代是一個信息化的時代,現(xiàn)代信息技術(shù)特別是多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展,使我們的教育教學(xué)模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍,以計算機(jī)為核心的多媒體技術(shù)主要指計算機(jī)、校園網(wǎng)和因特網(wǎng)等。作為新型的教學(xué)媒體,只有當(dāng)它們與各學(xué)科課程整合,以學(xué)生、教師、教材以及媒體四要素構(gòu)建新型的教學(xué)模式,才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程最優(yōu)化,學(xué)生學(xué)習(xí)效果最佳化。學(xué)生的知識面越廣,生活積累越多,綜合實(shí)踐的能力就會越強(qiáng)。因此,發(fā)揮多媒體在綜合實(shí)踐活動中的作用就顯得十分重要。

  一、運(yùn)用信息技術(shù),創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,使"活動"主題更有趣。

  小學(xué)綜合實(shí)踐活動,不同于一般的游藝活動。它是一個主題性很強(qiáng)的活動,活動"主題"的確定應(yīng)基于學(xué)生自身的興趣。所以,教師的有效指導(dǎo),首先是創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)問題,引導(dǎo)學(xué)生從問題情境中選擇自己感興趣的探究課題。教師如果借助信息技術(shù)中的"形、聲、光、色"的特性,將自然現(xiàn)象、社會生活,形象、生動、直觀、快速地展現(xiàn)在學(xué)生面前,就可以增長他們的見識,豐富他們的情感體驗,引發(fā)他們對自然、社會廣泛的興趣和注意,幫助他們逐步形成對自然、社會、自我三者之間相互聯(lián)系的整體認(rèn)識,從而激活他們的思維,催化他們的心理,激發(fā)他們對自然的關(guān)愛,對社會、對自我的責(zé)任感,使他們在有趣的發(fā)現(xiàn)和思考中選定活動的主題。如有一次,我用數(shù)碼相機(jī)拍下了這樣一組照片:街道邊的垃圾堆、河水面上的飄浮物、公園被破壞了的草坪燈、馬路上機(jī)動車非機(jī)動車隨意占道、亂扔果皮食品袋等等,然后利用powerpoint,配上了文字和符號,制作成課件。課上通過課件演示,就一下子激發(fā)了學(xué)生的情緒,他們一個個表現(xiàn)出極度不滿,甚至氣憤的表情。接著,我啟發(fā)學(xué)生思考:要改變家鄉(xiāng)面貌,要從根本上解決這些臟、亂、差的現(xiàn)象,使城鎮(zhèn)面貌煥然一新,你認(rèn)為需要解決哪些問題?怎樣解決?學(xué)生馬上確定了自己所要研究的主題。有的學(xué)生提出了如何治理交通混亂的問題;有的提出了如何解決亂倒垃圾的問題;有的提出了如何保護(hù)綠化和公共設(shè)施的問題;有的提出了如何做一個和諧文明市民的問題等等。

  二、運(yùn)用信息技術(shù),擷取活動素材,使"活動"形式更靈活。

  小學(xué)綜合實(shí)踐活動必須以活動為主要開展形式。而與綜合實(shí)踐活動相適應(yīng)的基本的學(xué)習(xí)方式是探究性學(xué)習(xí)。在活動中,為了讓學(xué)生始終緊扣活動主題,豐富他們的實(shí)踐活動內(nèi)容,如"做"、"考察"、"實(shí)驗"、"探究"等等,我靈活運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù),為學(xué)生提供圖片、錄像、文字之類的資料,尤其是向?qū)W生提供相關(guān)的網(wǎng)址,拓展學(xué)生的"活動"領(lǐng)域和思想空間,啟發(fā)學(xué)生從中能夠擷取到更多的素材,獲得更多的體驗和感受,加深對活動主題的認(rèn)識,從而提高他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。例如,當(dāng)學(xué)生確定以"多樣的天氣"作為活動主題以后,他們必然要通過各種方式開始探究性實(shí)踐活動。有的要通過網(wǎng)上查詢各種天氣形成的原因,有的需要參考一些電視天氣預(yù)報節(jié)目,有的利用數(shù)碼相機(jī)拍攝氣象站的儀器。如果沒有一些現(xiàn)代化媒體的參與,學(xué)生的實(shí)踐活動就會單調(diào)乏味,他們智慧、才能的施展就會受到很大的限制。

  三、運(yùn)用信息技術(shù),增強(qiáng)自主能力,使"活動"個性更突出

  小學(xué)綜合實(shí)踐活動必須面向每一位學(xué)生的個性發(fā)展,尊重每一個學(xué)生的興趣愛好。在條件許可的前提下,我根據(jù)學(xué)生實(shí)踐活動的需要,讓他們選擇投影機(jī)、錄音機(jī)、電腦、數(shù)碼相機(jī)等等,啟發(fā)他們選擇有用的媒體,確定可行的活動方法和方式,使他們在綜合實(shí)踐活動中的自主性得到最充分的發(fā)揮,使各自的活動個性得到最充分的顯露。如學(xué)生在實(shí)踐活動的過程中,我鼓勵學(xué)生靈活地運(yùn)用信息技術(shù),盡情發(fā)揮自己的特長,開展好自己的主題研究活動。擅長畫畫的,可通過電腦繪畫表達(dá)主題;語言表達(dá)能力較強(qiáng)的,可把研究的成果寫成說明文;喜歡說唱的同學(xué),可借助多媒體進(jìn)行音響合成,通過表演的形式達(dá)到實(shí)踐活動的目的。

  四、運(yùn)用信息技術(shù),創(chuàng)設(shè)信息環(huán)境,使"活動"與時代更貼近。

  網(wǎng)絡(luò)匯集豐富的共享資源,包括豐富的信息資源和豐富的導(dǎo)師資源。在學(xué)習(xí)過程中,伴隨著情境性問題的產(chǎn)生,需要了解各種不同的具體信息,這意味著開展信息技術(shù),不僅需要尋求新的信息獲取手段,更需要尋求更為有效的信息獲取方法。而因特網(wǎng)具有極其豐富的信息資源,正逐步成為我們知識、信息的重要來源。在信息技術(shù)中,學(xué)生如果能積極上網(wǎng)圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容主動收集和利用信息,將不僅有助于學(xué)習(xí)研究,而且有助于學(xué)生迅速地篩選和獲信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)、?chuàng)造性地加工和處理信息等。如在開展《走進(jìn)清明節(jié)》這一綜合實(shí)踐活動時,就組織學(xué)生分組上網(wǎng)查詢清明節(jié)的來歷,清明節(jié)的習(xí)俗,清明節(jié)的詩詞等。由此可見,多媒體的使用可以真正做到"能者為師"。學(xué)生在開展綜合實(shí)踐活動時,還常常會產(chǎn)生許多新奇的點(diǎn)子,他們需要把自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)可行的東西,多媒體的運(yùn)用就可以為他們提供這個便利。

  隨著綜合實(shí)踐活動的深入開展,多媒體的諸多功能將會得到更多的開發(fā)和利用。同時值得注意的是網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊,不都適合學(xué)生使用。為此,教師最好能將因特網(wǎng)上的教育資源加以篩選整合,同時鼓勵學(xué)生推薦好的網(wǎng)絡(luò)資料,使學(xué)生不僅是網(wǎng)上信息的獲取者,也是網(wǎng)上信息的提供者,總之,只要我們從實(shí)際需要出發(fā),合理地利用各種多媒體設(shè)施,學(xué)生的綜合實(shí)踐活動就可能取得預(yù)期的效果,"讓每一個學(xué)生全面發(fā)展"這一美好的愿望就一定能實(shí)現(xiàn)。

  數(shù)字教育資源管理心得體會 篇7

  11月21日,我校在會議室集體觀看了登封市數(shù)字化教學(xué)及數(shù)字資源應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)。觀看完以后,感觸頗深。下面我來和大家分享一下我自己的心得體會。

  我個人覺得作為一名新任教師,不僅要掌握自己的專業(yè)知識,還應(yīng)該掌握現(xiàn)代化數(shù)字信息技術(shù),適當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù),為教學(xué)增添光彩,同時也為學(xué)生呈現(xiàn)了豐富的教學(xué)資料,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓展了學(xué)生的視野,并且適當(dāng)擴(kuò)大課堂的容量,把單調(diào)乏味的一節(jié)課變成豐富多彩的一節(jié)課。

  再具體一些,在實(shí)際教學(xué)中經(jīng)常使用到的有班班通,優(yōu)教通等。以及常見的運(yùn)用電腦常識,比如excel,word,PPT等。班班通和優(yōu)教通不僅能為我們教師備課講課提供了范例和豐富的教學(xué)資料,而且有名師教案名師課堂等為我們新人教師點(diǎn)亮了明燈,指引我們在教學(xué)的道路上一直前行。當(dāng)我們遇到迷惑時,班班通能給我們寶貴的指導(dǎo)意見;當(dāng)學(xué)生有疑難時,班班通上豐富的教學(xué)資料能給學(xué)生提供便于記憶的竅門,例如:簡單的歌曲,有趣的動畫,便于說唱的口訣,豐富多彩的畫面,還有純正的口音,更有真實(shí)的場景等等。在班班通的帶領(lǐng)下,叫什么也經(jīng)常使用班班通以及多媒體教學(xué)技術(shù),學(xué)生已經(jīng)逐漸適應(yīng)這種教學(xué)模式,不斷拓展視野,增長見識。夜逐漸縮短與城鄉(xiāng)間的距離,雖然是農(nóng)村的學(xué)生但是我們的教育技術(shù)一點(diǎn)也不落后,我們的學(xué)習(xí)和城市里的孩子一模一樣。

  我雖然在上師范的時候也在學(xué)校學(xué)習(xí)過多媒體應(yīng)用技術(shù),但是有些部分還是掌握的不夠精細(xì),不夠深刻。通過這次的學(xué)習(xí),讓我了解到我學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)及數(shù)字化信息,不僅是為了我自己,更是為了我的學(xué)生,為了所有的農(nóng)村學(xué)生,他們不在為被地域而限制,不再因為農(nóng)村而導(dǎo)致教育落后,逐漸縮短與城鄉(xiāng)間的距離,做到真正的促進(jìn)教育公平。

  通過這次的學(xué)習(xí),我會在日常教學(xué)中更加廣泛的運(yùn)用多媒體及數(shù)字信息技術(shù),為課堂增添光彩,為豐富學(xué)生視野為學(xué)生真正學(xué)到知識而努力運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù),要做到運(yùn)用精兒而恰當(dāng),希望學(xué)生們能在老師們的帶領(lǐng)下越來越好!

  數(shù)字教育資源管理心得體會 篇8

  我們復(fù)興小學(xué)堰鳳村小是第一批安裝“教學(xué)點(diǎn)”資源項目設(shè)備的學(xué)校之一,我運(yùn)用教學(xué)點(diǎn)資源進(jìn)行教學(xué)有1年多了。利用項目資源,不僅減輕了教師的負(fù)擔(dān)、開齊了課程,而且增加了課堂容量,它是一種全新的教學(xué)模式。自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來,我覺得對自己的教學(xué)起到了很大的輔助作用。我有以下幾點(diǎn)體會:

  一、運(yùn)用資源開齊課程,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

  由于村小教學(xué)點(diǎn)人數(shù)少,學(xué)科教師無法配套,根本不存在體育、美術(shù)、音樂、科學(xué)等專職教師,規(guī)模較小的村小,這些科目基本上都是“名存實(shí)亡”。教學(xué)點(diǎn)資源的全覆蓋正好填補(bǔ)了專職教師的空缺,自從有了教學(xué)點(diǎn)資源,我利用教學(xué)點(diǎn)資源為孩子們開齊品德、體育、美術(shù)、音樂、科學(xué)等課程,真正意義上實(shí)現(xiàn)了德、智、體、美全面發(fā)展。

  二、運(yùn)用資源改變教育觀念、提高教師業(yè)務(wù)能力。

  由于村小教學(xué)點(diǎn)教師特殊的工作性質(zhì)(全天包班或整天周旋于繁瑣的復(fù)式班),并且長期長年如此,沒有機(jī)會參加各級舉辦的教研和教學(xué)交流,遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)也都無瑕顧及,進(jìn)修和培訓(xùn)相對缺乏。當(dāng)前留在村小教學(xué)點(diǎn)的教師基本都是年齡比較大,信息閉塞,缺少與外界必要的交流研討,教育觀念、教學(xué)方法、課堂技能等陳舊,與教育教學(xué)發(fā)展遠(yuǎn)不適應(yīng)。自從有了教學(xué)點(diǎn)教育資源,打破了以前信息閉塞的格局。教學(xué)點(diǎn)資源中,不僅有大量的教學(xué)資源,還有最新的教育時事動態(tài)。通過對教學(xué)資源的學(xué)習(xí),改變了我的教育觀念;通過資源的利用和跟著優(yōu)秀老師的模仿,我學(xué)到了不少好的教學(xué)方法,提高了課堂教學(xué)技能;我通過時事動態(tài)了解教育最新動態(tài)。

  三、運(yùn)用資源,提高編寫教案的水平。

  拓展資源中的活動設(shè)計、教學(xué)示例,為我提供了新的教學(xué)理念和教學(xué)模式,在撰寫教學(xué)設(shè)計和教案時,我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,對其進(jìn)行修改、補(bǔ)充、完善,使之成為符合自己教學(xué)實(shí)際的教學(xué)資源。

  四、運(yùn)用資源,輕松教學(xué)、提高工作效率。

  面對如此充足、精美的教育資源,我感到非常激動。但如何利用好這些優(yōu)質(zhì)資源成為我的一個難題。剛開始運(yùn)用的時候,沒有結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,至少出現(xiàn)了一堂課下來,學(xué)生除了感到新奇外,什么也沒有學(xué)到。經(jīng)過我一段時間的摸索,我覺得要利用好資源,提高教學(xué)質(zhì)量,我覺得應(yīng)該分三步走。

  首先就是學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

  我在利用課堂實(shí)錄進(jìn)行教學(xué)的時候,備課我就是在上課之前把視頻看一兩遍,記下教學(xué)過程的步驟、老師提的問題、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況需要補(bǔ)充講解的地方的時間。這樣一段時間后發(fā)現(xiàn)他們明顯有了進(jìn)步,而且我感覺比以往備課方式要輕松得多。在上課的時候留足學(xué)生朗讀、思考、跟著做的時間。例如:聽動畫朗讀,小聲跟讀,在齊讀;在分角色朗讀的時候,讓他們先聽電視里的孩子讀,然后在抽學(xué)生來讀,然后抽學(xué)生評價等。如果學(xué)生體育課上動作做不來、音樂歌不會唱就返回去再學(xué)一次。在比如:語文課上學(xué)生不會回答問題,我就在電視學(xué)生回答完問題后暫停,讓他們把電視學(xué)生的話復(fù)述一遍,后來他們不但敢舉手回答問題,而且都有了自己的看法。我還發(fā)現(xiàn)他們主動去預(yù)習(xí),會像電視里的孩子一樣做標(biāo)記,他們還學(xué)會了贊揚(yáng)、評價同學(xué)。

  第二步就是選擇性使用資源。

  學(xué)生跟著視頻里的孩子來模仿學(xué)習(xí)一段時間后,他們學(xué)會主動去學(xué)習(xí),老師提出的問題能主動去思考,用自己話表達(dá)出來,各方面都有了很大的進(jìn)步的時候。這個時候我改變了以往的教學(xué)方法,不管是朗讀、回答問題、還是編舞蹈等都讓學(xué)生先思考、動手做,然后再播放視頻資源,讓他們自評、互評。這個時候我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行選擇性的使用視頻資源,把我們學(xué)生能自己完成的部分剪去,老師引導(dǎo)學(xué)生自己做。

  第三步就是模仿上課。

  模仿電視老師上課是我個人的一個設(shè)想。當(dāng)孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)方法后,就不在運(yùn)用視頻上課,用實(shí)錄備課,備課的時候把老師的教學(xué)過程、教學(xué)方法、所提的問題、甚至所說的每一句話都記錄下來,然后根據(jù)我們學(xué)生的情況設(shè)計教學(xué)過程,運(yùn)用資源來模仿電視老師的課。我想當(dāng)我能把她的課模仿好了,我自己的教學(xué)水平也會有大提高,教學(xué)質(zhì)量也會有很多的提高。

  以上是我一年來使用教學(xué)點(diǎn)資源的一點(diǎn)體會和構(gòu)想,如有不妥之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。謝謝大家!

  數(shù)字教育資源管理心得體會 篇9

  我校是四川省內(nèi)江市威遠(yuǎn)縣越溪鎮(zhèn)永建吉祥村小,“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目落戶我校以來,給我校的教育教學(xué)增添了不少生機(jī)和活力,豐富了教師們的備課取材,也豐富了教師們和學(xué)生們的課堂教學(xué)資源。

  一、基本情況

  20xx年初,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力申請和和上級領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下,我校終于被中央電化教育館列為“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目學(xué)校之一。通過緊張的設(shè)備布置、安裝、調(diào)試之后,“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”教學(xué)設(shè)備開始投入使用,并逐步完成上級領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心著農(nóng)村教育發(fā)展的中央電化教育館賦予它的神圣使命。在我校教學(xué)設(shè)備落后,上網(wǎng)條件差,遠(yuǎn)程教學(xué)資源欠缺的情況下,“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目真是給我!把┲兴吞俊。為了讓它不辱使命,我們學(xué)校的相關(guān)工作人員同它一道努力地奮斗著

  二、加強(qiáng)設(shè)備管理,力保設(shè)備正常運(yùn)行,充分利用好設(shè)備

  為了便于管理和利用好教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源,根據(jù)我校的實(shí)際,設(shè)兼職管理教師一名,進(jìn)行設(shè)備的管理、使用、維護(hù)、接收等工作管理,保證教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育工作有條不紊地開展。

  為管理好教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育工作,保證數(shù)字教育工作有序開展,我校成立了以校長為組長,兼職管理人員和全體教師為成員的教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育工作小組,并根據(jù)學(xué)校實(shí)際,定出了教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋發(fā)展規(guī)劃,制定了《設(shè)備管理制度》、《資源接收管理制度》,《資源接收記錄表》,《應(yīng)用資源情況記錄表》等等。對遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護(hù),資源的接收、整理進(jìn)行了明確的分工,責(zé)任到人。對教師的在線學(xué)習(xí)、接收、下載等進(jìn)行技術(shù)性培訓(xùn)、指導(dǎo)。

  為使設(shè)備能充分利用、讓遠(yuǎn)程教學(xué)資源能有效應(yīng)用于我們的教學(xué),我們特采取以下措施:

  1、每周二定時接收節(jié)目資源,沒有接收成功的資源,在周四重新接收,以備教師使用和學(xué)生觀看教學(xué)資源。

  2、在接收的計算機(jī)中建分類文件夾,分別下載各科教學(xué)資料做永久保存,以備教師查閱,并存為檔案資料。

  3、關(guān)注播放目錄信息,如有與某課堂教學(xué)內(nèi)容相符的,可根據(jù)具體情況適當(dāng)組織學(xué)生觀看。

  三、教學(xué)點(diǎn)應(yīng)用數(shù)字資源后的改變

  本學(xué)期以來,數(shù)字教育資源使用在我校廣泛開展,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒盎然,教師的教學(xué)心態(tài)斐然,閉塞的山村教學(xué)生機(jī)勃勃,面貌一新。一進(jìn)校園,首先映入眼瞼的是嶄新的教學(xué)設(shè)備,樓頂上的“衛(wèi)星天線”是我們與外面連接教學(xué)的第一通道,還有像蜘蛛網(wǎng)絡(luò)的天線也是我們獲取外面教學(xué)信息的通道。然而,使我體會最深的有以下幾點(diǎn):

 。ㄒ唬┙滩牡撵`活應(yīng)用

  過去我們教學(xué),每個內(nèi)容都是靜的甚至是死的,如今,可以把靜的改為動的,死的改為活的;如教學(xué)美術(shù)《影子的游戲》時,可以播放動畫,還配有聲音,圖聲并茂。這樣既使學(xué)生了解了影子的特點(diǎn),也使學(xué)生理解了影子的表現(xiàn)方法等知識。

 。ǘ┙虒W(xué)信息的獲得、教師的培訓(xùn)不再難

  如我們可以看到北京的名師教學(xué)課堂實(shí)景,甚至可以上網(wǎng)看到美國的教學(xué)課堂,這是以前想都不敢想的問題。又如,要學(xué)生了解“黨的十八大”精神,可以讓學(xué)生觀看會議現(xiàn)場,聆聽習(xí)近平總書記的聲音;這種及時、真實(shí)、可感的信息讓山里的孩子耳目一新。再如,教師想充實(shí)知識,也可以隨時上網(wǎng)查詢,如我從未見過鯨魚,光從字面理解,以為它屬于魚類,其實(shí)它不屬于魚類,是胎生的哺乳動物,體形龐大,最小的也有兩噸。

 。ㄈ└淖兞私虒W(xué)資源運(yùn)用

  該項目設(shè)備投入使用后,我們使用粉筆在黑板上板書的時間更少了,使用多媒體課件向?qū)W生展示的時間更多了,既減輕了教師板書的辛勞,又避免了粉筆灰的危害,同時新的教學(xué)資源的使用還讓課堂時間的利用更加高效。

 。ㄋ模└淖兞苏n堂的教學(xué)氛圍

  過去課堂氛圍死氣沉沉,而今天的課堂像放電影似的,圖、文、聲三者并茂,讓學(xué)生既能看到又能聽到,學(xué)生如臨其境,上課情緒十分高漲;數(shù)字教育資源采用視聽的教學(xué)方法,使較為抽象的教學(xué)變的具體可感,可以使教學(xué)達(dá)到由表及里、由淺入深、由易到難、由簡到繁,產(chǎn)生事半功倍的效果。

  作為一名鄉(xiāng)村教師,能從數(shù)字資源中獲取更多的知識,在教育教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)字教育進(jìn)行教學(xué),可起到省時、省力、高效的作用,使學(xué)生興致盎然地參與到教學(xué)中,真正提高自身素質(zhì),在專業(yè)道路上越走越寬,越走越精。

  總之,“數(shù)字教育資源全覆蓋項目”對教學(xué)有極大的幫助,我們應(yīng)充分利用該項目設(shè)備,充實(shí)教育資源系統(tǒng)。

  數(shù)字教育資源管理心得體會 篇10

  良言一句,三冬亦暖;惡語傷人,六月也寒。

  放學(xué)值班,發(fā)現(xiàn)一起學(xué)生矛盾事件,叫到辦公室,問起緣由,其中一個學(xué)生說:“他說話忒難聽”,引起我深刻的思考,現(xiàn)實(shí)教學(xué)生活一些師生矛盾亦由此而生。我們在工作、生活中的相處,是否用心做到良言一句,三冬亦暖呢?

  每一個人都有自己顯而易見的缺點(diǎn)、不足,每一個人都會有做錯、想錯的時候,成長中的學(xué)生更不例外,作為專業(yè)成長中的教師也不例外。既然出現(xiàn)成長問題是一種自然規(guī)律,為什么面對學(xué)生出現(xiàn)的問題時,有些老師會失去淡定,甚至惱羞成怒,甚至在失去理智的時候說出一些刻薄,甚至是違背自己原本一番好意的話語,既傷害了學(xué)生與自己,也傷害了師生的感情,產(chǎn)生隔閡,誤解。究其原因,還是自己的站位不夠高遠(yuǎn),修養(yǎng)不夠深厚,才會因為一時的問題而自亂陣腳,更談不上去感化和引導(dǎo)學(xué)生了。試想,我們總是可以輕易地看見別人的失敗、錯誤和缺點(diǎn),而且忍不住提出批評和建言。但是我們可以想一想,當(dāng)我們遭遇失敗 犯錯和面對自己的缺點(diǎn)時,期盼的并不是別人的批評、指正,而是耐心和包容。換位思考就是如此,所以成長中的孩子們,特別是心智還有待成熟的初中學(xué)子們,他們出現(xiàn)問題的時候,也是渴望這樣的引導(dǎo)而不是指責(zé)吧?

  反思自己在日常教學(xué)和管理中,有的時候總是會認(rèn)為我這樣直截了當(dāng)指出問題能夠盡快解決問題,嚴(yán)格批評也是為了學(xué)生好,殊不知有時不經(jīng)意間會說出一些傷害學(xué)生心靈的話,讓本來簡單易解決的問題矛盾激化。盡管初衷是為了學(xué)生好,是為了他的成長,可卻因為方式不對而出現(xiàn)了師生都不想看到的結(jié)果。所以愛的表達(dá)方式如果錯了,也會變成一種深深的傷害。面對進(jìn)入狀態(tài)慢的現(xiàn)象,與其批評哪些進(jìn)入狀態(tài)慢的幾個同學(xué),不如每天表揚(yáng)和肯定哪些進(jìn)入狀態(tài)快的同學(xué),與其抓著學(xué)生的缺點(diǎn)不放,一遍遍的給其加深印象,不如將其給其優(yōu)點(diǎn)更多放大的機(jī)會,學(xué)生快樂成長,幸福感恩,教師也是送人玫瑰,手有余香,何樂而不為。

  所以作為老師,要口下留情,手下留評。這八個字說起來很容易,做到一次、兩次也很容易,但如果時時刻刻做到,并且不著痕跡,自然流露,卻需要我們一開始刻意提醒自己,并用心去做、堅持去做才行,讓有意識的思想轉(zhuǎn)化為一種自然的行動。

  時刻提醒自己:如果你的存在為你的周遭帶來苦惱,包括你自己,而這一切又全是因為你那幼稚的直率或者純粹的為別人好,那么這將是自己最大的失敗。與其強(qiáng)硬尖酸的批評,遠(yuǎn)不如溫和耐心的引導(dǎo)有效。正如可以讓可愛的小烏龜舒展四肢的不是一味的敲打,而是舒適的溫度,人的心靈也是需要呵護(hù)的。時刻牢記,口下留情,讓學(xué)生感受到溫暖;手下留評,給學(xué)生提升的空間。切記良言一句,三冬亦暖。

  數(shù)字教育資源管理心得體會 篇11

  教育管理的課程實(shí)踐要求我們完成一份與教育相關(guān)的調(diào)查報告或是完成一天的志愿者活動,當(dāng)然志愿者活動需要能夠與我們的課程有一定的相關(guān)度并寫心得體會。我選擇的是作為一位志愿者來完成我的課程作業(yè),因此我在自己鎮(zhèn)上的 調(diào)查紀(jì)念館里完成了我的作業(yè)。紀(jì)念館作為一種緬懷先人的形式,也是我們了解歷史的重要途徑,所以在紀(jì)念館里我們可以學(xué)習(xí)到很多的知識。

  在講解的過程中,不但是在給別人的知識的一種傳授,還給了自己的一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。這是我第一次在作為一位志愿者來完成我的課程社會實(shí)踐作業(yè),這次的課程社會實(shí)踐與我本身所學(xué)習(xí)的專業(yè)也有較大的聯(lián)系。公共事業(yè)管理的學(xué)習(xí)范圍也應(yīng)該是包含了較大多數(shù)的涵蓋了公共字眼的場所。這次的課程社會實(shí)踐給我的影響是比較深的。

  在這次的志愿活動過程中,雖然重復(fù)的講解有些許的枯燥和乏味,但是面對不同的群眾,我們講解員也要變換不同的形式去讓他們能夠聽懂,聽明白我們所表達(dá)的內(nèi)容。比如當(dāng)你為青年者講解時,你就可以多講些在陳列物背后的故事,因為他們能夠清楚明白陳列物是什么東西,但是他們不明白他們?yōu)槭裁磿诖颂庩惲校@個時候我們就要清楚這些陳列物在這里的含義和意義,當(dāng)他們提出疑問時,我們要能夠及時為他們答疑解惑。在不斷的講解和回答的過程中,我不但是在一個復(fù)習(xí)歷史的過程而且還是不斷充實(shí)自己的知識的一個過程呢,碰到我們無法回答的問題時,我們就得請教在館里的工作人員請他們來為他們解惑了,這個時候在一旁的我們認(rèn)真聽工作人員的講解,并記錄他們的講解內(nèi)容,以便在下次有碰到這個問題時可以自己回答,在這個過程中,我們就長知識了,自己不但能夠解決一個問題,還能給自己的不足做出彌補(bǔ),可以說是一舉兩得了。這次的志愿講解員讓我認(rèn)識到在一個紀(jì)念館或是其他的博物館中,一位講解員的重要性,一位好的講解員能夠讓參觀者更好地了解歷史,更能理解歷史。因此可不能看輕講解員的工作。

  在進(jìn)行志愿者活動的過程中,通過與紀(jì)念館的工作人員的交流,也從中學(xué)習(xí)到一些人際關(guān)系方面的處理方法等等,讓我學(xué)習(xí)到一些與人交流的方法和技巧。這次的志愿者活動也讓我長了不少社會經(jīng)驗,為我以后的社會經(jīng)驗值也增加了不少。還有一個不可缺少的是我重新認(rèn)識到了紀(jì)念館的文化作用和教育作用,紀(jì)念館最為一種文化的沉淀可以說是最具有文化氛圍的一個地方,它所起到的對人們的作用是潛影默化的,也是深遠(yuǎn)影響的,對于在紀(jì)念館周圍的人們來說他對附近人們的教育作用也是深遠(yuǎn)影響的。我自己在這次的轟動中也充實(shí)了不少關(guān)于自己鄉(xiāng)鎮(zhèn)的歷史知識,對于自己家鄉(xiāng)也有了一個更深層次的了解。

  數(shù)字教育資源管理心得體會 篇12

  八天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對于我來說,是人生中的一次刻骨銘心的歷練,也是我人生中最寶貴的財富,下面談?wù)勎野颂炫嘤?xùn)的幾點(diǎn)感受。

  一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,寓教于樂。

  三立學(xué)校秉承“立德、立功、立言”的核心理念,培訓(xùn)過程中讓每個營員都受益匪淺。在理論學(xué)習(xí)中,有心理健康培訓(xùn)、教育管理專題培訓(xùn)、教育發(fā)展綱要解讀、新課程解讀、電影觀摩寫心得、教育管理論壇等。在拓展訓(xùn)練中,老師精心設(shè)計每一個游戲活動,并讓每位營員在參與、互動、體驗中學(xué)會總結(jié)教學(xué)規(guī)律,反思自己的教學(xué)方式及觀念,從而提煉出一些有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)方法、策略,如在“信任背摔”的活動中,老師以24為一組,讓每位學(xué)員站在1米多高的臺上背著身子往后倒,其余的學(xué)員在下面互相手搭在肩上當(dāng)人床,通過一系列生動有趣的活動的開展,讓每個學(xué)員在挑戰(zhàn)中不斷超越自我,從而培養(yǎng)其自信心和團(tuán)隊精神,最令我們記憶猶新的是在拓展訓(xùn)練中“翻越生死墻”的活動,當(dāng)教練宣布比賽規(guī)則以后,有的學(xué)員因講話,一人犯錯,全隊受罰,五個小組的隊長被懲罰做120個俯臥撐時,讓我們明白了什么是責(zé)任,當(dāng)看到甘為人梯和拉手的老師浸濕的衣衫和血跡斑斑的傷痕時,我們明白了什么是情同手足,什么是相濡以沫,什么是眾志成城,當(dāng)最后一個營友被拉上4.2米高的生死墻時,更讓我們體驗到了成功的喜悅,明白了只有團(tuán)隊的力量才能戰(zhàn)勝一切的道理。

  二、“學(xué)校、家庭、軍隊”三維一體的管理模式貫穿始終。

  在學(xué)校管理中,培訓(xùn)老師對工作的敬業(yè)精神讓每位學(xué)員折服,在學(xué)習(xí)和生活中對每位學(xué)員無微不至的關(guān)心所感動,在訓(xùn)練中,對學(xué)員高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,無論是形象禮儀,還是教育管理等方面都進(jìn)行了全方位的錘煉,讓每位學(xué)員在既嚴(yán)肅又緊張,既團(tuán)結(jié)又活潑的氣氛中,開闊了視野,增長了見識,讓我們從真正意義上理解了“家庭、學(xué)校、軍隊”三維一體的管理模式。

  培訓(xùn)后的思考

  通過參加本次培訓(xùn),讓我知道了一個優(yōu)秀的管理者所應(yīng)具備的基本素養(yǎng),更明白了只有一個團(tuán)結(jié)、有凝聚力的團(tuán)隊才能成就一所好學(xué)校。一所學(xué)校的發(fā)展方向決定著每個孩子的前途和未來,正如鄧小平所說:教育要面向現(xiàn)代、面向世界、面向未來。如果一所學(xué)?偸侵煌A粼谠械默F(xiàn)狀而停止不前,那么這樣的學(xué)校最終會被其他學(xué)校所替代。因此,為了學(xué)校的長遠(yuǎn)、可持續(xù)發(fā)展,必須先要找到制約學(xué)校發(fā)展的因素,對學(xué)校存在的問題進(jìn)行總結(jié)和反思,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,建設(shè)有自己特色的校園文化,構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,為學(xué)生的'一生固本強(qiáng)基。在各項工作的開展中,做到以人為本的精細(xì)化管理,讓學(xué)校不再拘泥于傳統(tǒng)的管理模式,走出去,請進(jìn)來,開闊師生的視野,加大學(xué)校教研的力度,培養(yǎng)教師的團(tuán)隊精神,利用“傳、幫、帶”不斷促進(jìn)老年教師、中年教師、青年教師都能得到不同程度的提升,讓學(xué)生與老師共同成長。

  一個優(yōu)秀的管理者,應(yīng)該是一個學(xué)校的引路人,是老師和學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。因此,作為學(xué)校的教導(dǎo)主任,必須率先垂范,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,在工作實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和存在的問題,從而打破常規(guī),創(chuàng)造性地開展工作,讓教育真正實(shí)現(xiàn)面向現(xiàn)代、面向世界、面向未來。

  八天的三立之行,改變了我陳舊的觀念,我深信,堅持一日是開始,堅持十日是心態(tài),堅持百日是習(xí)慣,堅持一生是成功。有三立精神的引領(lǐng),有主管部門領(lǐng)導(dǎo)的幫助,有龍泉二小這個團(tuán)結(jié)進(jìn)取的團(tuán)隊,有我們的學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息,我們一定會為每一個學(xué)生的人生藍(lán)圖繪上濃墨重彩的一筆,龍泉二小因有這支團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊而更加燦爛輝煌。

  數(shù)字教育資源管理心得體會 篇13

  教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作。作為學(xué)校工作的管理者,要結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際情況,盡力提高自己的管理水平。就目前情況看,我提出下面幾點(diǎn)建議:

  1、提高認(rèn)識,改變現(xiàn)狀。學(xué)年工作計劃中,明確了隊伍建設(shè)的目標(biāo):

 。1)、建設(shè)務(wù)實(shí)、高效、勤政、廉潔的領(lǐng)導(dǎo)班子。

  (2)、建設(shè)務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、樂學(xué)、上進(jìn)的教工隊伍。應(yīng)該說,我們行政班子成員有了追求的方向、工作的要求。但是,由于總總原因(主要是認(rèn)識上的原因:一是沒有正確認(rèn)識個人與社會,個人受社會多元文化和多元價值觀影響比較大,表現(xiàn)出工作上的情緒化現(xiàn)象突出;二是沒有正確認(rèn)識學(xué)校教育與教育,學(xué)校教育受教育體制和教育管理的干擾作用明顯,表現(xiàn)出對學(xué)校工作的困惑、懈;三是沒有正確認(rèn)識做事與人際關(guān)系,做事時受人際關(guān)系的制約明顯,表現(xiàn)出做事上的理性意識淡。凰氖菦]有正確認(rèn)識直接利益與間接利益、局部利益與整體利益,直接利益、局部利益對個體情緒影響明顯,表現(xiàn)在工作上的冷熱現(xiàn)象),我們的工作因為缺乏理性而表現(xiàn)出了目標(biāo)不明、熱情不高、倦怠敷衍的現(xiàn)狀。因此,我們要盡快將心態(tài)平靜下來,頭腦清醒起來,冷靜思考,用發(fā)展的意識、眼光指導(dǎo)自己,作出理性的判斷,增添工作信心和熱情,找準(zhǔn)打開工作局面的突破口。

  2、加強(qiáng)自身建設(shè),提升管理能力。

  一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),豐富自己的學(xué)識和管理知識。一名教師,要會教書育人;一名教育管理者,要會管理和指導(dǎo)自己的工作團(tuán)隊。怎么管理、如何指導(dǎo),需要學(xué)識、知識做保障。沒有知識,管理是茫然的;沒有學(xué)識,管理是蒼白的。學(xué)識與知識哪里來,從不間斷地認(rèn)真地學(xué)習(xí)中來。

  首先,我們的每一管理者要認(rèn)真學(xué)習(xí)自己任教學(xué)科的專業(yè)知識;

  其次是要學(xué)習(xí)從事教育教學(xué)工作方法與技能;

  三是要學(xué)習(xí)教育管理的理論與方法。

  四是要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識。

  在學(xué)習(xí)的過程中,要做到:靜心、嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)和思考(聯(lián)系當(dāng)今實(shí)際的思考)。切忌斷章取義、望文生義、囫圇吞棗。真正做到學(xué)以致用。對學(xué)習(xí)的東西,我們要在理解中貫徹,在貫徹中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中發(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)中探索,在探索中創(chuàng)新。

  3、努力提升個體素質(zhì):

  一是培養(yǎng)務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髌焚|(zhì);

  二是具有強(qiáng)烈的求進(jìn)意識;

  三是保持謙虛的學(xué)習(xí)心態(tài);

  四是打造寬廣開闊的胸懷。

  數(shù)字教育資源管理心得體會 篇14

  班級管理總是在路上,我還得加強(qiáng)探索?傄詾榘嗬餂]有多少學(xué)生,正如今天班里學(xué)生講,老師你的眼怎么那樣尖啊。

  我以為不就是三十個孩子嗎?我完全可以管得過來,沒有必要嚴(yán)格紀(jì)律,或者說規(guī)矩少了些,更沒有嚴(yán)厲暴怒的時候,我允許他們在我的眼皮底下犯錯誤。有時還睜一只眼,閉一只眼算了。甚至微笑著看著犯錯誤的孩子,沒有批評的樣子。他們說話多了,我就停下來不講課,自己靜靜地看著他們。一段時間我不說話,他們也有自知之明,雖然不說了,但堅持不了多久,就有想說話了。

  曾記得大家都會背誦我們的班風(fēng)班規(guī),但是班風(fēng)班規(guī)落實(shí)得不好,F(xiàn)在感覺只是停留在紙上,也許他們經(jīng)過一個寒假,早忘了班風(fēng)班規(guī)了,也他們一個寒假自由慣了。這周我宣布加強(qiáng)班規(guī)管理,首先從作業(yè)和隊列抓起,課堂更是紀(jì)律重點(diǎn)。宣布作業(yè)不完成,以后要在午飯時留校補(bǔ)作業(yè),將圖片發(fā)在家長群,家長來學(xué)校接。隊列要求快速,整齊,若是慢、散,將在隊伍整理好后,再走。若是仍是懶懶散散,就集體留校晚回家。課堂紀(jì)律嚴(yán)格要求,不準(zhǔn)交頭接耳,不準(zhǔn)亂說哈,有問題舉手示意,允許后起立表達(dá)自己的觀點(diǎn),否則視為違紀(jì)。課堂違紀(jì),要站在課桌旁邊上課。

  既不要墨守成規(guī),唯唯諾諾,又不能不敢挑戰(zhàn)自我!

  數(shù)字教育資源管理心得體會 篇15

  “學(xué)校的安全教育大于天”。整天工作在學(xué)校,我深深的感覺到安全教育以成為我校教育的一個重大問題。社會上各種安全事件接連發(fā)生,一個個鮮活的生命離我們而去,復(fù)雜沉痛的心情壓抑著我這個學(xué)校分管安全的副校長。使我感覺到身上的責(zé)任重大。我們該怎么“防范于未然”呢?通過安全教育與安全管理學(xué)習(xí),我收益頗多,得到了很大啟發(fā),也反思了我們工作中存在的問題。我認(rèn)為,在學(xué)校安全教育工作中,我們應(yīng)采取以下措施,從而保障師生安全,維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視 措施有力

  為進(jìn)一步做好安全工作,切實(shí)加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校把安全教育工作列入重要議事日程,由校長直接抓,分管校長具體抓,學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)。對安全工作重點(diǎn)做到多宣傳、重防范、多事實(shí)教育,盡量把一切安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

  二、制度保證 措施到位

  1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。 將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容,并進(jìn)行嚴(yán)格考核,嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。

  2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與各處室和班主任層層簽訂責(zé)任書,明確各自職責(zé)。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容。做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。

  3、建立學(xué)校安全意外事故處置制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組,制定意外事故處置預(yù)案制度。

  三、齊抓共管 做好預(yù)防

  作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師,對學(xué)?赡馨l(fā)生的安全事故要有充分了解,對學(xué)生進(jìn)行安全知識宣傳。開展各種各樣的教育活動,利用班會、隊活動、安全健康教育課、學(xué)科滲透等途徑,通過講解、演示和訓(xùn)練,對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、防校園暴力等安全知識和技能教育。使學(xué)生對安全事故有充分的認(rèn)識。提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

  總之,只要我們每一位教師都來關(guān)心學(xué)校的安全工作,社會治安機(jī)關(guān)大力支持,留心每一處安全隱患,真正做安全教育工作的有心人,我們的下一代就能健康成長,學(xué)校教育工作就能正常進(jìn)行,我們的社會就會更加和諧、安定。

  數(shù)字教育資源管理心得體會 篇16

  教師首先應(yīng)該把自已無私的愛全部奉獻(xiàn)給自已的學(xué)生。只有對學(xué)生傾注無限的愛,才能全身心投入到教育事業(yè)中。教師的愛就像清泉,流淌在學(xué)生的心田里,滋潤他們健康成長。教學(xué)是教師展現(xiàn)教師人格、知識和才華的重要方面,教學(xué)上嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍最能感召學(xué)生。所以,我在小學(xué)語文和數(shù)學(xué)課的教學(xué)中特別注意知識的準(zhǔn)確性和教學(xué)方法的靈活性,巧于設(shè)計,時時調(diào)控,形成自已的教學(xué)風(fēng)格。課堂教學(xué)受到學(xué)生的歡迎,學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能全面提高。

  我對差生從不歧視,總是能從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),鼓勵他們,經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo)學(xué)生,幫助他們提高成績,樹立自信心。學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,我教會看在眼里,樂在心里。即使學(xué)生犯了錯誤,我也是循循善誘,因勢利導(dǎo),不與學(xué)生真的動怒,因為他們畢竟是孩子,我總是對他們動之以情,曉之以理。告訴他們知錯就改就是好學(xué)生。理解學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,拉近了師生間的距離。我深深地感受到教師只要真心真意地為學(xué)

  生獻(xiàn)出愛心,一定會受到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬和愛戴,你的施教行為也會有良好的效果。

  教書育人是教是教師的根本任務(wù),教師要出色完成這項任務(wù),就必須努力學(xué)習(xí),掌握淵博的知識,使自已具有真才實(shí)學(xué);必須積極探索和掌握教育規(guī)律,不斷提高教育水平和藝術(shù);必須樹立創(chuàng)新精神,增強(qiáng)改革意識,勇敢地投身于教育改革的實(shí)踐。

  一:充實(shí)知識,深鉆教材大綱,提高業(yè)務(wù)水平

  科技在發(fā)展,時代在進(jìn)步,作為一名教師,就必須不斷地更新知識結(jié)構(gòu),擴(kuò)大知識面,使自已博學(xué)多才。同時注意提高專業(yè)知識水平和加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修。只有這樣,才能全方位的滿足學(xué)生的需要,培養(yǎng)出時代需要的合格人才。一個現(xiàn)代教師僅僅滿足于學(xué)校里學(xué)到的一點(diǎn)知識是不夠的,必須要有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,活到老,學(xué)到老,使自已的知識象一股泉水永不枯竭!皩W(xué)有所用”,我在小學(xué)語文和數(shù)學(xué)課教學(xué)中,理論和實(shí)踐相結(jié)合,認(rèn)真上好每一節(jié)課。積極參加集體備課和教研,認(rèn)真鉆研教材,大綱,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,多方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,全面提高學(xué)生基礎(chǔ)知識和理解能力。經(jīng)過師生的共同努力,教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

  二:言傳身教,為人師表

  在學(xué)生的眼里,最值得尊敬的人莫過于教師,教師的言行舉止,穿著打扮,有時自已可能不在意,卻會引起學(xué)生的很大興趣,給他們以深刻的印象,以至多年不忘。所以,一個稱職的教師,內(nèi)在的學(xué)識品德和外在的言表風(fēng)紀(jì)都應(yīng)該成為學(xué)生的表率。一個教師,應(yīng)去影響和塑造學(xué)生的品行,成為學(xué)生仿效的榜樣。學(xué)高為師,身正為范。教師的身教是一種無聲的教育,使學(xué)生耳濡目染,從而起到潛移默化的影響。我在教育教學(xué)中,對學(xué)

  生平易近人,以誠相待。即使學(xué)生犯下了錯誤對他們都是動情以理。平時要求學(xué)生做到的,自已必須身體力行,在學(xué)生中樹立了威性。使學(xué)生既佩服我的學(xué)識,又佩服我的為人。師生之間互相尊重,師生關(guān)系親密融洽。

  三:熱愛學(xué)生,誨人不倦

  “學(xué)生中我心中,我的心中有學(xué)生”教師只有熱愛學(xué)生,能夠設(shè)身處地去理解學(xué)生,主動熱情的幫助學(xué)生,真心實(shí)意地尊重學(xué)生,才能使學(xué)生感到教師可親可敬。教師對學(xué)生的愛,會把智慧和光明送進(jìn)學(xué)生的心坎,不僅能啟迪學(xué)生的智慧,也照亮了學(xué)生人生的道路。熱愛學(xué)生是教育的前提,熱愛學(xué)生能搭起一座溝通師生心靈的橋梁,使教師能把信息源源不斷的輸入學(xué)生的心田,去影響學(xué)生的精神世界。教師愛學(xué)生能使學(xué)生受到鼓舞,產(chǎn)生強(qiáng)烈的上進(jìn)心,自覺按教師的要求去做。

  在二十幾年的教學(xué)生涯中,我教過的學(xué)生形形色色。有的學(xué)生家庭生活困難,我就在物質(zhì)上給予幫助和支持;有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,我就利用空閑時間給他們補(bǔ)補(bǔ)課;有的學(xué)生存在自卑心理,我就會找他談心,幫助他樹立自信;有的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,我就給他講道理,培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣;有的學(xué)生愛上網(wǎng)打游戲,我就耐疏開導(dǎo)他,講網(wǎng)絡(luò)利與弊??

  教師工作塑造人的工作,塑造人的工作是最難的,也是最快樂的,最幸福的,因為當(dāng)你走進(jìn)這生心靈的時候,這一顆顆充滿青春活力的心就會給你快樂,幸福和力量。每當(dāng)我走進(jìn)教室,站在講臺上,望著一雙雙渴求知識的眼睛和一張張?zhí)煺鏌o邪的面龐,我就會感到非常自豪。生活在孩子之中,就會感到自已青春永駐。學(xué)生使我充滿希望,他們朝朝氣蓬勃能給我活力,與他們在一起,使我精神煥發(fā)。

  四:無私奉獻(xiàn),無怨無悔

  “我一生中最主要的東西是什么?我會毫不猶豫地回答:當(dāng)好一名教師,熱愛兒童。”“要成為真正的教育者,就要把自已的心奉獻(xiàn)給他們!苯處煹臉啡ぞ驮谟趯W(xué)生的成長過程中,就在教師的勞動成果中。當(dāng)教師看到自已的學(xué)生取得好成績的時候,當(dāng)自已的學(xué)生走上社會做出貢獻(xiàn)的時候,當(dāng)桃李滿天下的時候,教師的喜悅心情是可想而知的。如果一個教師能盡心盡力地教育學(xué)生。并以自已的模范行為影響學(xué)生,他就會給學(xué)生留下終身的印象,他的學(xué)生就會永遠(yuǎn)尊敬他,感激他,愛戴他。

  從教以來,我就立足本職工作,勤勤懇懇,埋頭苦干,奮斗在教書育人的崗位上。為了提高教職工學(xué)水平,我不斷地學(xué)習(xí),充實(shí)自已;為了培養(yǎng)學(xué)生的能力,我絞盡腦汁地改進(jìn)教學(xué)方法,為了提高教學(xué)成績,我不知上多少義務(wù)輔導(dǎo)課

  我現(xiàn)在擔(dān)任六村聯(lián)小小學(xué)三年級班主任兼本班的語數(shù)課教學(xué)工作。由于這個班學(xué)生年齡小,學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)差,所以我的壓力很大。但經(jīng)過一段時間的磨合,溝通,又有班主任老師做學(xué)生的堅強(qiáng)后盾,多方面調(diào)動學(xué)生的積極性。

  回顧二十多年來我走過的教書育人的道路,我無怨無悔。我熱愛我為之揮灑汗水,傾注心血的教育事業(yè)。未來的路還很長,我將翻開新的一頁,,在未來的日子里不懈努力,再創(chuàng)輝煌!

  數(shù)字教育資源管理心得體會 篇17

  只有實(shí)行全員管理,整體的力量才能得到發(fā)揮,個性和積極性才能得到提高。只有確認(rèn)學(xué)生在班集體中的地位、權(quán)利和義務(wù),真正享受到民主、平等、自由的權(quán)利,才能喚起學(xué)生的責(zé)任感、使命感和義務(wù)感,學(xué)生的主體作用才能得到充分發(fā)揮,班集體才能成為學(xué)生自我教育、嘗試成功的精神樂園。因此,我認(rèn)為要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓每個學(xué)生都能參與班級管理,讓每個學(xué)生都意識到自己是集體的一員,讓他們真正做到關(guān)心集體,關(guān)心他人,關(guān)心自己,并促進(jìn)他們獨(dú)立自主的發(fā)展。 那么,如何在班級管理中發(fā)揮學(xué)生的主體作用呢

  一、自我組織

  自我組織是班級管理過程中最重要的環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學(xué)生的自主活動的自我管理能力的重要步驟。 1.民主組建班委 班干部競聘上崗,輪流執(zhí)政,規(guī)定任期,盡量充分調(diào)動全班同學(xué)參與班級管理的積極性和主動性。 2.自我組織活動 讓學(xué)生自主設(shè)計和組織班隊活動能產(chǎn)生多方面的積極作用。它為每個學(xué)生提供參與的機(jī)會,它能展現(xiàn)出班級生活的斑斕色彩和獨(dú)特性。因此,每次的班隊活動,我都會提前將活動時間、主題范圍告訴學(xué)生,讓他們思考設(shè)計,他們可以自由組合,推舉組長。準(zhǔn)備一段時間后,開展活動方案的評選活動,由自由組合組的組長向全班同學(xué)簡紹自己的活動方案。我組織學(xué)生評議,選出最佳方案、最佳小組,然后,這個組在組長的組織領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)一步細(xì)化和完善方案,分工負(fù)責(zé),組織同學(xué)準(zhǔn)備。準(zhǔn)備成熟后在組長的主持下開展活動;顒咏Y(jié)束后,讓學(xué)生對活動的主題、內(nèi)容形式、主持人等進(jìn)行評議,促進(jìn)下次活動再上一個新的臺階。

  二、自我管理

  班級管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。而且讓每一個學(xué)生在多種班級管理崗位得到鍛煉,提高管理能力,已經(jīng)成為新型班級管理的追求的目標(biāo)。 為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)鍛煉自己、提高自己的機(jī)會。我特別做了以下幾個方面的工作:(1)增設(shè)管理崗位,除了通常的班干管理崗位外,我根據(jù)學(xué)生的意見設(shè)立了更多的管理崗位,如個人衛(wèi)生檢查、各科作業(yè)收發(fā)等等。(2)減少兼職,一人一崗。盡量避免一人多職。(3)一崗多人。有些難管理的崗位可讓多人負(fù)責(zé)。通過以上措施,讓班級的每一個成員都有管理的崗位,讓每個人都明確自己負(fù)責(zé)的崗位職責(zé)。 單一的社會角色不利于學(xué)生的全面發(fā)展。因此,我實(shí)行角色變換制度,每一個崗位都要定期輪換,使學(xué)生在不同的管理崗位得到多方面的鍛煉,從而獲得多方面的管理體驗和管理能力。

  三、自我監(jiān)控:

  自我監(jiān)控是班級管理過程中不可缺少的一個環(huán)節(jié),通過這一環(huán)節(jié),讓師生了解、掌握計劃執(zhí)行的情況,目標(biāo)達(dá)成的程度,并以此調(diào)整、改進(jìn)以后的工作。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對照學(xué)校制訂的規(guī)章制度、教師提出的要求、制訂的公約等,反省自己的言行,發(fā)現(xiàn)問題,找出差距。我把這種自我監(jiān)控貫穿到日常學(xué)習(xí)、工作的過程中,而且還根據(jù)同學(xué)們的意見制訂了一個自查表,每周星期五下午讓學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn)自我檢查。

  四、自我總結(jié):

  沒有總結(jié)就沒有提高。為此,每個人結(jié)束原崗位工作時,都要在班會中作出工作總結(jié),談?wù)劰ぷ黧w會。別的同學(xué)可以發(fā)表評議,我也會進(jìn)行表態(tài),肯定成績,指出不足,為下任同學(xué)提供借鑒。除此以外,在學(xué)期結(jié)束時,我還讓每個小組對任期內(nèi)的所有工作進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié),寫成書面材料。全體同學(xué)參加考評,考評時要對照各組的工作計劃,評選“最優(yōu)秀的小組”和“最能干的領(lǐng)導(dǎo)人”。凡被評為“最優(yōu)秀的小組”和“最能干的領(lǐng)導(dǎo)人”的同學(xué),可增加德育分10分,并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵,“最能干領(lǐng)導(dǎo)人”還有機(jī)會競選優(yōu)秀學(xué)生干部呢。 總之,在班級管理中放飛學(xué)生主體作用的翅膀,充分挖掘每個學(xué)生的創(chuàng)新潛能,促使學(xué)生間進(jìn)行“心理位置互換”,從而減少了學(xué)生之間的矛盾,增進(jìn)了同學(xué)間的理解,形成了和諧的同學(xué)關(guān)系;增強(qiáng)了班集體的凝聚力和學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活和活動等方面的自覺性;培養(yǎng)了學(xué)生與現(xiàn)代化社會發(fā)展的相適應(yīng)的競爭意識、參與意識和協(xié)作創(chuàng)新精神;提高了學(xué)生自我教育、自我約束、自我服務(wù)和自我管理的能力,也就提高了班級管理的效益!

  數(shù)字教育資源管理心得體會 篇18

  學(xué)生自我教育自我管理,這是一個長期的、反復(fù)的、螺旋上升的過程,需要教師不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷總結(jié)。我在本學(xué)期的班主任工作中,做了有益的探索,現(xiàn)將自己的心得體會淺談如下。

  一、樹立主體教育管理觀。

  主體教育管理觀是一種把受教育者培養(yǎng)成教育活動的主體和社會活動的主體的教育觀,它在強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格管理的同時,注重創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教育環(huán)境,注重發(fā)揮管理者、施教者的創(chuàng)造性,通過啟發(fā)、引導(dǎo)受教育者內(nèi)在的教育需要,把他們培養(yǎng)成自主地、能動地、創(chuàng)造性地進(jìn)行實(shí)踐活動的社會主體。

  樹立主體教育管理觀,一方面要求班級管理者克服“管理學(xué)生就是對學(xué)生進(jìn)行管制和壓服”的傳統(tǒng)思想,推倒“我管”觀念,教師要從“前臺的操縱”轉(zhuǎn)向“后臺的推動”,把對學(xué)生的“管、盯、壓”該為“教、扶、放”,把發(fā)揮學(xué)生主體性、能動性作為管理工作的根本。另一方面,由于過去忽視學(xué)生主體性的發(fā)揮,大部分學(xué)生習(xí)慣于依賴?yán)蠋煹闹笓]。班級管理者要善于喚醒學(xué)生主體意識,引導(dǎo)學(xué)生積極參與管理目標(biāo)的制定與實(shí)施,參與管理效果的檢查與評定工作,并形成習(xí)慣,感到自我教育的樂趣?傊黧w教育管理觀,要求我們必須把教師和學(xué)生進(jìn)行角色重新定位,教師由教育的主導(dǎo)者、操作者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者、激勵者、指導(dǎo)者和合作者,學(xué)生由被動者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c者和能動實(shí)踐者。

  二、建立新型的師生關(guān)系。

  建立民主和平等的新型師生關(guān)系是實(shí)施學(xué)生主體參與班級管理的必要條件之一。建立良好的師生關(guān)系,需師生雙方共同努力,但起主導(dǎo)作用的是教師對待學(xué)生的態(tài)度。首先,必須了解學(xué)生,不了解學(xué)生就提不出切合實(shí)際的教育目標(biāo)。教師應(yīng)當(dāng)親近學(xué)生,細(xì)心體察,全面、深入、細(xì)致地了解學(xué)生的內(nèi)心世界,才能有的放矢,把教育落到實(shí)處。這正如古人所說的“知其心,然后能救其失也!逼浯,教師要尊重學(xué)生的人格。挖苦、諷刺、侮辱學(xué)生,用體罰或變相體罰的手段處罰學(xué)生,是無視學(xué)生人格的典型表現(xiàn),也是教師本身素質(zhì)低劣的反映。創(chuàng)設(shè)民主平等的師生關(guān)系,要求教師尊重學(xué)生,信任每一位學(xué)生,尤其要以一顆真摯的愛心去對待那些后進(jìn)生,學(xué)生在與老師和同學(xué)交往中體驗到平等、民主、尊重、信任、友善、理解、親情與友情,同時受到激勵、鼓舞、感化、召喚和指導(dǎo),就能形成積極的人生態(tài)度和情感體驗,從而充分發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。最后,教師要對學(xué)生嚴(yán)格要求。即老師要對學(xué)生的思想、行為和學(xué)業(yè)等方面提出建議和規(guī)范。一個對學(xué)生品行不聞不問、放任自流的老師,只是一個不負(fù)責(zé)任的老師,也可以說是教師的失職行為。所以,在班級管理中,了解學(xué)生、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求是有機(jī)聯(lián)系、不可分割的三個環(huán)節(jié),了解是前提,尊重是關(guān)鍵,嚴(yán)格要求是保證,三者缺一不可。

  三、依法完善學(xué)生主體參與的管理機(jī)制。

  學(xué)生主體參與的管理機(jī)制就是在班主任指導(dǎo)下,依法建立班干部和同學(xué)共同負(fù)責(zé)班級每一項工作的制度,盡可能讓同學(xué)們在實(shí)踐中去鍛煉,使主體性得到充分發(fā)揮。

  1、班規(guī)共定,民主集中。

  一個班級的管理首先要有一個合理的管理制度,即“班規(guī)”。如果班規(guī)由老師制定,同學(xué)們只是被動接受,就容易產(chǎn)生消極心理和抵制情緒。為了同學(xué)們的主體參與意識,我出了“假如我是班長”一文要學(xué)生去完成,從而了解到同學(xué)們的一些基本想法,初定“班級管理制度”,并通過班會課,讓同學(xué)們展開討論,提出意見和建議,談?wù)効捶ê驮O(shè)想。經(jīng)過大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)同,最后再由班干部把方案制定下來。以后,班級各項新的制度的頒布、開展活動的計劃等“大事”,都要先收集同學(xué)們的意見和建議,再讓同學(xué)們展開討論,確定下來后,最后再按章依法實(shí)施。這一做法持之以恒,使同學(xué)們逐漸形成一種習(xí)慣,同學(xué)們主體參與意識明顯增加,班級各種制度制定的過程,既是學(xué)生主體參與的一個過程,又是學(xué)生依法進(jìn)行自我教育的一個過程,“班規(guī)”體現(xiàn)了“民意”,有意違反的人自然減少。

  2、班干輪換,“競爭上崗”。

  為了讓每位同學(xué)都有公平競爭的機(jī)會,我班采用了“班干部輪換制”,在新學(xué)期一開始,采取同學(xué)自薦和民主投票選舉相結(jié)合的方式,競選產(chǎn)生新的班干部,新的班委成員要拿出新學(xué)期的“工作計劃”,在平時的班會課中要定期作班級工作匯報,到期末,要對本學(xué)期工作進(jìn)行全面總結(jié)匯報,同學(xué)們根據(jù)班干部“服務(wù)”的水平和質(zhì)量評選出優(yōu)秀班干部。這樣做,不但體現(xiàn)了教育的民主和平等,也讓學(xué)生在競爭和工作中得到很好的鍛煉。此外,在指導(dǎo)班干部工作中,依照班規(guī)明確各自職責(zé)的同時,還培養(yǎng)他們的合作精神,我班從同學(xué)們的考勤、早讀、作業(yè)登記、兩操、值日、班費(fèi)支出、公物保管、班級宣傳、組織活動等,都由班干部專人負(fù)責(zé),分工合作,班主任一般不出面干涉,只對他們的工作進(jìn)行指導(dǎo)和提出建議。通過一年多的鍛煉,我班班干部的工作能力大大提高。

  3、值日班長,人人參與。

  為了讓同學(xué)們體驗到“治班我有權(quán),管理我有責(zé)”,增強(qiáng)主人翁責(zé)任感,我班實(shí)行了“值日班長制”,讓每一位同學(xué)輪流當(dāng)班長,在值日班長當(dāng)值的一天中,要對班級進(jìn)行常規(guī)管理,包括學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面,管得好的同學(xué),老師給予加分獎勵。值日班長每天要寫出班級日志向班主任匯報。這樣一來,即鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力,觀察、分析和處理問題的能力,又增加了同學(xué)的集體責(zé)任感。

  4、小組合作,自我加壓。

  為了培養(yǎng)同學(xué)們合作和競爭的精神,我把全班同學(xué)分成九個小組,每個小組5-6人,其中包括1-2名優(yōu)秀生,1-2名中等生,1-2名后進(jìn)生,一個小組就是一個自我管理的小集體,他們既是一個值日小組,又是一個學(xué)習(xí)互助組,也是班級開展各種活動的基本單位,每小組成員座位前后挨在一起,以方便小組成員的活動。我把一個小組作為一個評比單位,把小組的值日、課堂紀(jì)律、考試平均分等加在一起,每周累計,作為先進(jìn)小組的評比依據(jù)。小組成員相互學(xué)習(xí)、相互督促,一些自控能力和意志力差的同學(xué),平時很難改變自己,但是,外界有了同學(xué)的真誠幫助,有了同學(xué)的競爭壓力和輿論監(jiān)督,同學(xué)們就會不知不覺的改變自己。你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍在班級中逐步形成。

  5、專項承包,責(zé)任到人。

  專項承包是指班級的一些比較具體的事務(wù)讓個別同學(xué)承包管理。如,班級的衛(wèi)生區(qū),以及花盆、自行車停放等的管理,都明確責(zé)任承包人,由專人負(fù)責(zé),并逐漸完善一套規(guī)章制度。班主任有意識地鼓勵一些后進(jìn)生來承包項目,給后進(jìn)生一個充分展示自己和鍛煉自己的機(jī)會,管理工作做得好的同學(xué)。老師給予充分肯定和嘉獎。

  經(jīng)過不斷努力,我班形成了由常務(wù)班委、值日班長、各科代表、小組長、以及專項責(zé)任承包人共同負(fù)責(zé)管理班級的制度,這樣層層管理、層層落實(shí)、層層監(jiān)督的方法,構(gòu)成了班級同學(xué)自主管理網(wǎng)絡(luò),班級的奮斗目標(biāo)一步步得以實(shí)現(xiàn),培養(yǎng)了學(xué)生自我管理,自我教育的能力,從而極大地調(diào)動同學(xué)們的主體參與意識,發(fā)揮了同學(xué)們的主動性和創(chuàng)造性。使班級的面貌煥然一新。

  實(shí)踐證明,發(fā)揮學(xué)生主體性作用,依法參與班級管理,讓每個同學(xué)都認(rèn)識到自己是班集體的主人,調(diào)動了全體同學(xué)的積極性,培養(yǎng)和提高他們自我管理能力和自我教育的能力,從而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  數(shù)字教育資源管理心得體會 篇19

  作為一個站點(diǎn)管理員來說,只有把站點(diǎn)管理好才能為下一步的學(xué)和用打下基礎(chǔ)。負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育工作以來,我每天按時打開遠(yuǎn)程教育設(shè)備檢查一遍,出現(xiàn)問題及時維護(hù),確保設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)為作為一個管理員,應(yīng)做好以下幾點(diǎn):

  一、提高思想認(rèn)識

  管理員的日常工作,就是管理好設(shè)備,組織好學(xué)習(xí)。這看似簡單的工作,直接影響到廣大社區(qū)和機(jī)關(guān)黨員的切身利益。要把這項工作做好,首先要提高對遠(yuǎn)程教育工作重要性的認(rèn)識。遠(yuǎn)程教育是一項利國利民的事業(yè)。實(shí)踐證明,遠(yuǎn)程教育為黨員的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)提供了一條新的渠道,打開了一扇新的窗戶,開辟了一片新的天地,是緊跟時代步伐、緊貼生活實(shí)際的一種行之有效的教育模式。每個站點(diǎn),我們都是投入大量人力物力建成的,作為管理員我們應(yīng)當(dāng)充分利用好并切實(shí)發(fā)揮好作用。如果將設(shè)備閑置或者因為保管不善而損壞,甚至丟失,這不僅是極大的浪費(fèi),也是對廣大基層黨員利益的侵害。從實(shí)際情況來看,大多數(shù)管理員都是兼職,可能有的管理員會說,我電腦技術(shù)不行,出了故障修不了。從我個人出發(fā),我也不是學(xué)計算機(jī)專業(yè)的,但是干了這項工作,不專業(yè)我們也要變得專業(yè),因為這就是我們的工作,我們要對廣大黨員負(fù)責(zé),干好這一項工作,并且熱愛這項工作。只有這樣我們才能不斷提高自己,才能更加勝任這項工作。

  二、做好設(shè)備維護(hù)工作

  對于站點(diǎn)管理員來說,有效的管理和維護(hù)是遠(yuǎn)程教育工作發(fā)揮作用的重要前提。如果設(shè)備總是出現(xiàn)這樣或那樣的問題,組織學(xué)習(xí)就更談不上了。日常的維護(hù)可以避免很多問題的發(fā)生,如保持電腦的清潔,避免灰塵太多產(chǎn)生靜電而擊穿電子元件;保持電腦的經(jīng)常運(yùn)轉(zhuǎn),避免內(nèi)部受潮等。如果想要把維護(hù)工作做好,我個人認(rèn)為:

  1、克服依賴的思想。對于站點(diǎn)管理員來說,遠(yuǎn)程教育設(shè)備維修是經(jīng)常遇到的問題。很多同志認(rèn)為自己不是專業(yè)人員,故障排除不了很正常,把問題向上級反映后,就不再管了。我們必須克服這種依賴思想,主動解決問題,只有這樣才能不斷提高自己的技術(shù)水平。我們可以從多種渠道獲得技術(shù)上的幫助,如《黨員電教與遠(yuǎn)程教育》雜志,每一期都會有設(shè)備維護(hù)方面的內(nèi)容;再如泰山網(wǎng),這是省遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站,上面包括技術(shù)在線指導(dǎo)、理論研究等很多內(nèi)容;還有就是互聯(lián)網(wǎng),要學(xué)會利用搜索工具在網(wǎng)上搜索問題解決的辦法。

  2、做好故障的排除。設(shè)備的維護(hù)主要分為硬件和軟件兩部分。要想做好維護(hù)工作,首先要了解有哪些硬件設(shè)備,設(shè)備之間是怎么連接的,又是發(fā)揮什么作用的。只有了解了工作原理,出現(xiàn)故障后才能加以分析進(jìn)行排除。通過這幾年的工作,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)硬件故障的比較少,多數(shù)問題是安裝連接不對或是參數(shù)設(shè)置不正確造成的。這就要求管理員要多看多動手,嚴(yán)格按照操作手冊上的要求操作,將設(shè)備安裝設(shè)置做到了然于胸,處理故障時才能及時準(zhǔn)確。其次要學(xué)會電腦系統(tǒng)恢復(fù)和軟件安裝。實(shí)際操作中,電腦系統(tǒng)有時會出現(xiàn)問題,所以學(xué)會恢復(fù)系統(tǒng)是必須的。07年遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)進(jìn)行過升級,并下發(fā)了工具光盤和操作手冊,即便是不會安裝系統(tǒng)的人,只要嚴(yán)格按照手冊上的步驟操作,也能將系統(tǒng)和軟件正確的安裝在電腦上。另外,在泰山網(wǎng)等網(wǎng)站上也有很多經(jīng)驗供我們學(xué)習(xí)。在出現(xiàn)問題的時候,只要按照先靜后動、先易后難、先軟件后硬件的方法進(jìn)行故障排除,相信可以解決大多數(shù)故障。

  3、加強(qiáng)設(shè)備的管理。加強(qiáng)設(shè)備的管理是有效避免問題發(fā)生的手段。一是要加強(qiáng)安全防護(hù)。設(shè)備必須輕搬輕放;供電、防雷、防盜、防破壞等安全防護(hù)措施要齊全;定期進(jìn)行檢查和維護(hù);不安裝與工作無關(guān)的軟件,不播放與工作無關(guān)的內(nèi)容。二是嚴(yán)格規(guī)章制度。設(shè)備必須由管理人員專人操作、專人管理,不能隨意讓他人操作、看護(hù);完善工作日志,及時記錄設(shè)備運(yùn)行、維護(hù)等情況;管理人員變動時,及時辦理移交手續(xù)。三是規(guī)范操作與維護(hù)。嚴(yán)格按照規(guī)定的步驟操作、維護(hù)設(shè)備,自覺遵守有關(guān)規(guī)定,遇到不能解決的故障時,及時與上級部門聯(lián)系。四是明確責(zé)任人,嚴(yán)格責(zé)任制。

  三、創(chuàng)新形式抓學(xué)習(xí)

  當(dāng)前,遠(yuǎn)程教育工作在城市還處在一個探索階段,還需要大力的宣傳,只有讓廣大黨員群眾更加深入地了解遠(yuǎn)程教育,這項工作才能開展好。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,學(xué)習(xí)要有針對性,應(yīng)從少數(shù)人抓起,要結(jié)合實(shí)際,去了解黨員群眾都真正想要學(xué)習(xí)些什么,因人而異,因需而選。如果內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)需求不對位,不論播放片子的數(shù)量多少,都會出現(xiàn)負(fù)面效果。在工作中,我們主動與社區(qū)黨員溝通,充分了解他們的學(xué)習(xí)需要,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情。

  21世紀(jì),人的觀念日新月異,社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才,不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí),讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識、積淀文化的過程,隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨,教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展,為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地,這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合,是一種新的人才培養(yǎng)模式,大大提高了人們接受教育的自主性,為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件!爸R就是力量”,在未來的學(xué)習(xí)中,我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,更新鞏固知識結(jié)構(gòu),豐富學(xué)習(xí)手段,提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵,尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),努力完成學(xué)業(yè)。

  數(shù)字教育資源管理心得體會 篇20

  近段時間,我們按照中心校要求,組織全體教師學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》。通過學(xué)習(xí),我感觸很深,對規(guī)范辦學(xué)行為有了深入的體會和新的認(rèn)識。引發(fā)了很多思考,現(xiàn)談?wù)勎业男牡皿w會:

  一、要轉(zhuǎn)變觀念,緊跟形式發(fā)展。

  作為一位普通的小學(xué)教師,通過此次學(xué)習(xí)讓我深深地感受到規(guī)范辦學(xué)行為、回歸素質(zhì)教育、實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)帶來的變化。規(guī)范辦學(xué)行為是有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的,是加快教育改革和發(fā)展,規(guī)范辦學(xué)行為,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,是我們順應(yīng)時代潮流,迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇;是國家富強(qiáng)、民族振興的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

  二、要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)

  新時代要求我們作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。學(xué)高為師,德高為范。

  教師的職業(yè)特點(diǎn)是永遠(yuǎn)和學(xué)生在一起,教師需要的是永遠(yuǎn)擁有一顆火熱、誠摯的童心,一顆不停躍動著的愛心。從這個意義上說,不愛學(xué)生的教師不會是一個好教師。教師要容忍學(xué)生的無知,寬容學(xué)生的過錯,忍讓學(xué)生的挑剔,精神世界愈遼闊,心理境界就愈豐富。所以,教師只有時時、處處、事事都以身作則,以身立教,才能完成對學(xué)生的思想品質(zhì)的感化效能。在工作之余,要多讀書,讀文學(xué)經(jīng)典、教育專著,不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和教育教學(xué)能力,讓自己成為知識淵博、充滿魅力的教師;讓自己成為深受孩子歡迎的教師。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。關(guān)心愛護(hù)孩子,做孩子的知心朋友。豐富學(xué)生的課余生活,積極發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和特長。更重要的是要加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì),提高課堂效率,培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的綜合型人才。

  三、要嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。

  反思自己,我們經(jīng)常會把考試成績奉為教育的方向,導(dǎo)致教學(xué)中片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),而忽視了學(xué)生身心的健康發(fā)展。通過這次的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中,嚴(yán)格按學(xué)校的課程表上課,不能只重視考試科目的教育教學(xué),忽視音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等科目的教學(xué)。我們要把學(xué)生的健康放在一切工作的首位,尊重每一個學(xué)生的個性發(fā)展,尤其是對學(xué)習(xí)有困難的后進(jìn)生要多一些尊重,多一些關(guān)心和鼓勵,在平時的教學(xué)中不能占用學(xué)生的體育課及大課間活動時間,不布置過多的家庭作業(yè),切實(shí)把課內(nèi)外過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來,依法保障學(xué)生的休息權(quán)利。把屬于學(xué)生的體育、睡眠、娛樂時間真正還給學(xué)生。

  四、 抓好學(xué)生品德教育,提高學(xué)生素質(zhì)。

  我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。學(xué)校工作,育人為先,知識次之。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),合理地進(jìn)取,合理地忍讓,適當(dāng)時敢于競爭,關(guān)鍵時能顧全大局。但如今的學(xué)生們已越來越不會接受批評,受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺,不能不引起大人們的注意。所以,我們有責(zé)任做好對學(xué)生的思想教育,尤其心理疏導(dǎo),抗挫折教育,培養(yǎng)健全人格學(xué)生是我們的使命與職責(zé)所在。

  五、要切實(shí)營造育人環(huán)境。

  作為教師,要積極構(gòu)建學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合的育人環(huán)境。注重優(yōu)化家庭教育,正確引導(dǎo)家長關(guān)心孩子的身心健康,用科學(xué)的方法教育和管理孩子。和家長多聯(lián)系、常溝通,了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況和生活狀況以及思想動態(tài),同時向家長匯報孩子在校的學(xué)習(xí)情況及其它方面的情況。家校聯(lián)手,共同教育孩子,以利于孩子健康成長。

  《標(biāo)準(zhǔn)》對我們的工作提出了更高的要求,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。讓學(xué)生成為全面發(fā)展的人這是我們?yōu)橹畩^斗最終的目標(biāo)。

  數(shù)字教育資源管理心得體會 篇21

  在學(xué)校的組織下,最近我學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》,這個標(biāo)準(zhǔn)全面、科學(xué)、具體地對學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作提出要求。為我們的教育教學(xué)提供指導(dǎo),指明了方向。它明確了教師的職責(zé)和義務(wù),對我們提高教育教學(xué)水平有很大的幫助。

  《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念有:平等對待每一個學(xué)生;促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展;提升教育教學(xué)質(zhì)量;營造和諧安全環(huán)境;建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。標(biāo)準(zhǔn)中的平等對待每一個學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展等幾項曾讓我反復(fù)閱讀,受益良多。在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展這一項中的第一條中就提到要“提升學(xué)生道德品質(zhì)”,德育工作一直是學(xué)校教育工作的重中之重,無論任何時候都要放在首位,教師更要抓住一切合適時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行德育,只有具有良好的品德才能真正成為合格的好學(xué)生。在第二條中提到要教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。這就要求我們不要照本宣科,滿堂灌,要尊重學(xué)生的主體地位,要教會學(xué)生學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)完標(biāo)準(zhǔn),我也進(jìn)行了反思,對照實(shí)際工作及平時聽到、看到的,我認(rèn)為當(dāng)前各個學(xué)校容易疏忽的還是有不少內(nèi)容。學(xué)校的安全教育,學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),校本課程的開發(fā)等方面內(nèi)容仍需要我們不斷去努力,去提高,去改變。

  通過這一次的學(xué)習(xí),我最深的感受是:文件的學(xué)習(xí)一定要結(jié)合實(shí)際,而且還要注意常翻?,?闯P,這樣才能真正做到溫故知新,才能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,才能真正運(yùn)用于實(shí)踐。

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