小學數(shù)學五年級下冊第三單元試卷
小學數(shù)學五年級下冊第三單元試卷1
1.長方體或者正方體( )叫做它的表面積。
2.一個長方體長4分米，寬3分米，高2分米，它的表面積是( )*方分米，體積是( )立方分米。
3.4.07立方米=( )立方分米 1060立方厘米=( )立方分米2.4立方分米=( )立方厘米 3500毫升=( )升
9.08立方分米=( )升=( )毫升
4.填上適當?shù)膯挝幻Q。
一瓶汽水約是250( ) 一塊橡皮的體積是8( )
一桶汽油大約有150( ) 數(shù)學課本的體積是300( )
筆記本電腦的體積大約3( ) 貨車集裝箱的體積40( )
5.正方體的棱長之和是36分米，它的表面積是( )*方分米，體積是( )立方分米。
6.用2個棱長4分米的正方體粘合成一個長方體，長方體的表面積比2個正方體的表面積少( )*方分米.
7.一個棱長是5分米的正方體水池，蓄水的水面低于池口2分米，水的容量是( )升。
8.把60升水倒入一個長為5分米，寬為4分米的長方體容器里，水的高度是( )分米。
二、判斷(每題1分，共8分)
1.長方體中相交的三條棱分別叫做長、寬、高。 ( )
2.求一個容器的容積，就是求這個容器的體積。 ( )
3.一個正方體的棱長之和是12厘米.體積是1立方厘米。 ( )
4.正方體的棱長擴大5倍，它的表面積也擴大5倍。 ( )
5.棱長是6厘米的正方體的體積和表面積相等。 ( )
6、體積單位比面積單位大，面積單位比長度單位大。 ( )
7、正方體和長方體的體積都可以用底面積乘高來進行計。 ( )
8、表面積相等的兩個長方體，它們的體積一定相等。 ( )
三、選擇題(每題1分，共8分)
1.用小正方體拼成大正方體至少需要( )個小正方體。
�、�2 ②10 ③4 ④8
2.如果把長方體的長、寬、高都擴大3倍，那么它的體積擴大( )倍.
�、�3 ②9 ③27 ④10
3.加工一個長方體油箱要用多少鐵皮，是求這個油箱的( )
①表面積 ②體積 ③容積
4.一個長方體水池，長20米，寬10米，深2米，占地( )*方米.
�、�200 ②400 ③520
5.3個棱長是1厘米的正方體小方塊粘合成一個長方體，它的表面積是( )
�、�18*方厘米 ②14立方厘米
�、�14*方厘米 ④16*方厘米
6.一個棱長是4分米的正方體，棱長總和是( )米.
�、�16 ②24 ③32 ④48
7、表面積相等的長方體和正方體的體積相比，( ).
①正方體體積大 ②長方體體積大 ③相等
8、將一個正方體鋼坯鍛造成長方體，正方體和長方體( ).
�、袤w積相等，表面積不相等 ②體積和表面積都不相等. ③表面積相等，體積不相等.
四、解答應(yīng)用題(第1、2、3題每題6分，其它每題5分，共38分)
1.加工一個長方體鐵皮油桶，長2.5分米，寬1.6分米，高3分米，至少要用多少*方分米鐵皮?最多能裝多少升油?
2.學校要挖一個長方形狀沙坑，長4米，寬2米，深0.4米，它占地多少*方米?需要挖出多少立方米的黃沙?
3.做一個棱長是6分米的正方形無蓋魚缸，需要玻璃多少*方分米?它的容積是多少升?
4.把一塊棱長8厘米的正方體鋼坯，鍛造成長3.2分米，寬1分米的長方體鋼板，這鋼板有多厚?(損耗不計)
5.一個長方體機油桶，長8分米，寬2分米，高6分米.如果每升機油重720克，可裝機油多少千克?
6.在一個長20m，寬8m，深1.6m的長方體蓄水池的底面和四周貼瓷磚，瓷磚是邊長為2dm的正方形，貼完共需瓷磚多少塊?
7.一個底面長和寬都是2分米的長方體玻璃容器，里面裝有5升水，將一個鐵球浸沒在水中，這時水深1.5分米。這個鐵球的體積是多少?
小學數(shù)學五年級下冊第三單元試卷擴展閱讀
小學數(shù)學五年級下冊第三單元試卷（擴展1）
——五年級下冊數(shù)學第三單元測試卷(真題)3篇
五年級下冊數(shù)學第三單元測試卷(真題)1
一、填空。 (1分*20=20分)
1、長方體和正方體都有( )個面，( )條棱，( )個頂點。
2、單位換算我第一。
3、一根長96厘米的鐵絲圍成一個正方體，這個正方體的棱長是( )厘米。表面積是( )*方厘米。
4、一個長方體的棱長總和是80厘米，長10厘米，寬是7厘米。高是( )厘米。表面積是( )*方分米
8、一個長方體的長、寬、高都擴大2倍，它的表面積就擴大( )倍。 9、40升水倒入長0.4米，寬0.2米的玻璃缸中，水深( )分米。
二、計算下面圖形的表面積和體積(5分*2=10分)
1、
三、應(yīng)用題。 2、棱長總和為60分米
1、一根長方體木料的長為2米，橫截面是一個邊長為0.3米的正方形，這根木料的體積是多少立方米?
2、將一個長12厘米、寬10厘米、高5厘米的長方體截成一個體積最大的正方體，這個正方體的體積是多少?
3、陽光小學修筑一條長100米、寬12米的直跑道，需要鋪上一層0.3米厚的三 合土。 ①鋪完這條跑道需要多少立方米三合土?
�、谝惠v推車每次能運送6立方米，所需的三合土至少需要運多少次?
4、用水泵往一個長50米、寬30米的游泳池中注水，如果這個水泵每時能注 200立方米的水，多少時間才能使水深達2.4米?
5、一根長2米的長方體木塊，*均截成兩段后表面積增加了0.6*方米，求原長方體木塊的體積。
6、挖一個長10米、寬8米、深5米的長方體蓄水池。
�、龠@個蓄水池的占地面積是多少?
�、谒啬苄�**少立方米?
③如果要在水池的四壁和底部貼上瓷磚，貼瓷磚的面積是多少?
④在水池內(nèi)壁4米處畫一條水位線，水位線全長多少米?
7、如果一個長方體的高增加2厘米，它就變成了一個正方體，體積比原來增加了
原來長方體的'體積是多少立方厘米?
立方厘米。 72
8、一個長方體水池的底面長15分米，寬6分米，如果要向這個池子里注入4分米 高的水，需要多少升水?
9、一臺冰柜從外面量，長1米，寬0.6米，高0.8米;從里面量，長85厘米，寬50厘 米，高70厘米。
(1)這臺冰柜所占的空間是多大?
(2)這臺冰柜的容積是多大?
10 、一個長方體油桶的底面積是12*方分米，高是6分米，這個油桶的容積是多少升?(桶的厚度不計)
11、一個無蓋玻璃魚缸的形狀是長方體，它的長是90厘米，寬是30厘米，高是60厘米，制作這個魚缸至少需要多大面積的玻璃?
12、一個正方體容器的棱長為2分米，放入一個***后水面升高了0.1分米，這 個***的體積是多少?
13、粉刷一間長5米、寬4米、高3米的房間，房間門窗面積是8*方米，這間房的粉刷 面積是多少?
小學數(shù)學五年級下冊第三單元試卷（擴展2）
——五年級數(shù)學下冊第三單元試題3篇
五年級數(shù)學下冊第三單元試題1
一、認真思考，細心填寫。
1.1.5dm3=( )cm3 3.06L=( )mL
730 dm3=( )m3 ( )m3=30L=( )cm3
2. 填上合適的單位。
(1)數(shù)學課本的體積大約是500( )。
(2)一個水桶的容積大約是12( )。
(3)一塊橡皮的體積大約是3( )。
(4)一間教室的面積大約是54( )。
3. 一個正方體的棱長是6cm，它的棱長之和是( )cm,表面積是( )cm ，體積是( )cm3
4.一個正方體的表面積是96cm ，它的一個面的面積是( )， 它的體積是( )。
5.一個長20m，寬10m，深2m的水池，這個水池的占地面積是( )。
6. 一個長方體紙箱，長和寬都是3 dm，高是4 dm，做這樣的一個紙箱需要紙板( ) dm ，它的容積是( ) dm3。
7.把一個長5 dm，寬4 dm，高3 dm的長方體截成一個最大的正方體，這個正方體的體積是( )。
8.計算魚缸能裝**少升，是求魚缸的( );制魚缸框架所需要的材料是求魚缸的( )，給魚缸框架上安裝玻璃，是求魚缸的( )，給魚缸框架上安裝玻璃，是求魚缸的( )。
二、火眼金睛，準確判斷。
1 .一個木箱的體積就是它的容積 ( )
2.正方體的棱長擴大4倍，表面積和體積都擴大16倍。 ( )
3.4個正方體能拼成一個大的正方體。 ( )
4.長寬高都相等的長方體一定是正方體。 ( )
5.將一個正方體切成兩個相同的長方體，每個長方體的表面積是正方體表面積的一半。 ( )
6.兩個正方體的表面積相等，它們體積也一定相等。 ( )
7.體積是1 dm3的正方體，可以分成1000個體積是1cm 的小正方體。 ( )
三、精心挑選，慎重選擇。
1.下面( )圖可以折疊成正方體.
A. B. C. D.
2.用木條搭一個長為7cm，寬為4cm，高為3cm的長方體框架，一共需要( )cm長的木條。 A.14 B.56 C.28
3.個長方體容器從里面測得長30 cm，寬20 cm，里面裝7 cm深的水，將一塊鋼材放入，完全沉沒，水面上升4 cm，這塊鋼材體積是( )立方厘米。 A. 1200 B. 2400 C. 3600
4.將一個正方體鋼坯鍛造成長方體，正方體和長方體( )。
A.體積相等，表面積不相等 B.體積和表面積都不相等.C.表面積相等，體積不相等.
5.8個小正方體拼成一個大正方體，從中任意拿走一塊，大正方體的表面積( )。
A.大了 B.沒變 C.小了 D.無法確定
6.一根長方體木料，長1.5m，寬和厚都是2dm，把它鋸成4段，表面積最少增加( )dm .
A.8 B.16 C.24
四、計算下面長方體、正方體的表面積和體積。
五、走進生活，靈活運用。
1.一個長方體的體積是85.4 cm3，這個長方形的底面積是多少?
2.用96cm長的鐵絲焊接成一個正方體的框架，然后用包裝紙把表面包裹起來，這個正方體的棱長是多少cm?至少需要多大面積的包裝紙?
3.一個底面長和寬都是2dm的長方體玻璃容器，里面裝有5l水，將一個鐵球浸沒在水中，這時水深1.5dm。這個鐵球的體積是多少?
4.一個長方體機油桶，長8dm，寬2dm，高6dm.如果每升機油重720g，可裝機油多少kg?
5.在一個長20m，寬8m，深1.6m的長方體蓄水池的底面和四周貼瓷磚，瓷磚是邊長為2dm的`正方形，貼完共需瓷磚多少塊?
6.一個長方體的底面是一個周長為30cm的長方形，高為10cm，如果長和寬的厘米數(shù)都是合數(shù)，那么這個長方體的體積是多少?
五年級數(shù)學下冊第三單元試題2
1、體育用品有90個乒乓球，如果每兩個裝一盒，能正好裝完嗎？如果每五個裝一盒，能正好裝完嗎？為什么？
90÷2=45盒 90÷5=18盒
答：如果每兩個裝一盒，能正好裝完如果每五個裝一盒，也能正好裝完。因為90能整除五。
2、一個正方體的棱長的總和是60厘米，它的表面積是多少*方厘米？正方體的棱長為60÷12=5厘米，表面積是5×5×6=150*方厘米
答：棱長為5厘米，表面積是150*方厘米。
3、甲，乙兩個人打打一份10000字的文件，甲每分打115個字，乙每分鐘打135個字，幾分鐘可以打完？
10000（115+135）=40分
答：40分鐘可以打完。
4、某班召開家長會，給每個家長準備一個茶杯，結(jié)果少了5只，后來又借來杯子只數(shù)的一半這時卻多出13只茶杯問這次到會的家長有多少？
�。�5+13）÷1/2+5=41人
答：到會的家長有41人。
5、五年級同學植樹，13或14人一組都正好分完，五年級參加植樹的同學至少有多少人？
13X14=192人
答：五年級參加植樹的人至少有192人。
小學數(shù)學五年級下冊第三單元試卷（擴展3）
——五年級語文下冊第三單元試卷3篇
五年級語文下冊第三單元試卷1
一、根據(jù)加點字填寫反義詞組成詞語。(4分)
明爭( )斗 好( )惡勞 若明若( ) 弄( )成真
去偽存( ) 聲( )擊西 前因( )果 混淆是( )
二、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。(8分)
近義詞：取笑( ) 侮辱( ) 嚴肅( ) 大驚失色( )
反義詞：粗暴( ) 故意( ) 昏暗( ) 安居樂業(yè)( )
三、寫出與這些成語相關(guān)的人物。(8分)
臥薪嘗膽( ) 破釜沉舟( ) 聞雞起舞( )
鑿壁借光( ) 負荊請罪( ) 完璧歸趙( )
三顧茅廬( ) 鞠躬盡瘁( )
四、給帶點的字選擇正確的解釋。(8分)
漫：①水過滿，向外流;②到處都是;③廣闊;④不受約束，隨便。
1.河水漫過了小橋。( )
2.漫山遍野開滿了映山紅。( )
3.他沿著小路漫無目的地向前走。( )
4.田野都是一眼望不到邊的漫漫白雪。( )
乃：①你，你的;②才;③竟;④是;⑤就，于是。
5.虛心乃能進步。( )
6.失敗乃成功之母。( )
7.乃至如此。( )
8.乃兄。( )
五、選擇合適的句子填寫在橫線上，補寫成完整的諺語。(5分)
天涯若比鄰 始于足下 水到渠成 須問打柴人 老大徒傷悲 行萬里路 下筆如有神 驕傲使人落后 鐵杵磨成針 臺下十年功
1.讀萬卷書，____________________。
2.海內(nèi)存知己，____________________。
3.千里之行，____________________。
4.只要功夫深，____________________。
5.讀書破萬卷，____________________。
6.瓜熟蒂落，____________________。
7.臺上三分鐘，____________________。
8.欲知山中事，____________________。
9.少壯不努力，____________________。
10.謙虛使人進步，____________________。
六、我做小裁判。(下列說法對的打“√”，錯的打“×”)(5分)
1.相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，深受人們的喜愛。( )
2.劇本是一種文學形式，主要通過對話或唱詞刻畫人物。( )
3.“地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天”此聯(lián)屬于“頂針聯(lián)”。( )
4.楚王的本意只是想侮辱晏子。( )
5.晏子的能言善辯，使我們體會到了他的機智應(yīng)付的語言魅力。( )
七、按要求完成下列句子。(17分)
1.一排排垂柳倒映水中。(改成擬人句)(2分)
2.老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。(改成比喻句)(2分)
3.天氣太熱了，簡直叫人受不住。(改成夸張句)(2分)
4.縮句。(2分)
(1)接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王。
(2)戴著紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。
5.在原句上修改病句。(3分)
(1)我們的眼睛一下子集中到王老師身上。
(2)我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水*。
6.這條路太難走了，總得有人來修。(改為雙重否定句)(2分)
7.請寫出不同的名言警句。(4分)
關(guān)于珍惜時間的：
關(guān)于熱愛祖國的：
八、閱讀短文，完成練習。(15分)
自己建造的房子
有個老木匠準備退休，他告訴老板，說要離開建筑行業(yè)，回家與妻子兒女享受天倫之樂。
老板舍不得他的好員工走，問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是大家后來都能看得出來，他的心已不在工作上，他用的是好木料，做出的卻是粗活。房子建好的時候，老板把大門的鑰匙遞給了他。
“這是你的房子，”他說，“我送給你的禮物�！�
他震驚得目瞪口呆，羞愧得無地自容。如果早知道是在給自己建房子，他怎么會這樣呢?現(xiàn)在他得(děi de)住在一棟粗制濫造的房子里!
我們又何嘗不是這樣。我們漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活，( )積極行動，( )消極應(yīng)付，凡事不肯精益求精，在關(guān)鍵時刻不能盡(jǐn jìn)最大的努力。等我們驚覺自己的處境，早已深困自己建造的“房子”里了。
把你當成那個木匠吧，想想你的房子，每天你敲進去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造，不能抹(mā mǒ)*重建，( )只有一天可活，那一天( )要活得優(yōu)美、高貴，墻上銘牌上寫著：“生活是自己創(chuàng)造的�！�
1.用“√”給加點的字選擇正確的讀音。(2分)
2.寫出下列詞的反義詞。(4分)
消極應(yīng)付__________( ) 粗制濫造__________( )
3.“無地自容”一詞在文中的意思是____________________。(2分)木匠無地自容的原因是____________________。(2分)
4.給畫曲線的句子加關(guān)聯(lián)詞。(3分)
5.將畫橫線的句子改為陳述句。(2分)
九、習作。(任選一題，請另附紙)(30分)
1.在學習、生活中我們往往需要面對挫折、榮譽、成功、鼓勵、打擊、某種目光或某些情景等，請你以“當我面對__________的時候”為題，寫一篇450字左右的作文。要求：先把題目補充完整，寫出真情實感。
2.“清明節(jié)”即將來臨，少先隊員們準備去祭掃烈士，請你**全班同學發(fā)言，寫一篇發(fā)言稿。要求：內(nèi)容要具體，感情要真實，語句要通順。
五年級語文下冊第三單元試卷2
一 我會寫 (8分)
俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，語言竟如此奇妙。
二 我的積累 (36分)
1. 我會查字典 (3分)
“楚王想侮(wu )辱晏子”這句話中的“侮”字，用音序查字法先查大學字母( )，再查音節(jié)( );用部首查字法先查( )部，再查( )畫�！拔辍蔽視M詞( ) ( )。
2. 我會讀拼音寫詞語 (4分)
Wei feng dao zei ai xiao gan ju
3. 我會把詞語補充完整 (6分)
不( )代價 了( )指掌 安( )樂業(yè)
面不( )色 完好( ) ( )腦汁
4. 我會組詞 (4分)
梁( ) 詣( ) 陪( ) 侮( )
粱( ) 指( ) 賠( ) 悔( )
5. 我會選擇正確的讀音 (4分)
造詣(yi zhi) 烏賊(zhei zei) 說謊(fang huang) 淮南(huai fai)
6. 我會把下列對聯(lián)寫完整(4分)
(1) 地滿紅花紅滿地 ，( )
(2)( )，三秋九月 中秋八月之中。
(3)翠翠紅紅 處處鶯鶯燕燕， ( )
(4)池邊柳樹 ( )
7. 假如你看到自己的.班級因為小強隨手亂丟果皮被扣分，你會對他說：( )。
8. 我會選詞填空 (4分)
強盛 尊重 欺騙 侮辱 威風
祖國貧窮落后時，外國人常在華僑面前耍( )，有時甚至( )他們;如今祖國( )了，華僑挺直了腰桿，得到了( )。
9. 我來做句子 (5分)
(1) 楚王說：“實話實說，我不生氣。” (改為轉(zhuǎn)述句)
(2) 一位老人在生死關(guān)頭，舍己為人，他的心靈多么高尚啊。 (改為反問句)
(3) 大雪很快地覆蓋了軍處長的身體。 (縮句)
(4)( )西瓜( )躺在( )地上。
(5)大象的耳朵拍到了人的肩膀。 (改為比喻句)
三 我的閱讀感悟 (24分)
1. 按原文填空。 (4分)
(1)梁國楊氏之子九歲，( )。
(2)兒應(yīng)聲答曰：( )。
2. 我最近讀了一本課外書，現(xiàn)在來做一張讀書卡片。 (5分)
時間 書名 作者 主人公 讀后我想說
( 二 )
感恩節(jié)的前夕，**芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。
是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手�！绷硪粋�說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞�！�
女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎?
這是你的手 老師 孩子小聲答道
她回想起來了，在放學后，他常常拉著他黏糊糊的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手�？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
我們每個人都有要感謝的，其中既有物質(zhì)上的給予，也包括精神上的**，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可他的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
1. 在文中找出一句話做題目。( ) (2分)
2. 給5 6段加上合適的標點符號。 (3分)|
3. 女教師讓孩子們以( )為內(nèi)容畫一幅畫。 (2分)
4. 用“-------”畫出你體會最深的句子。 (2分)
5. 根據(jù)短文內(nèi)容提出一個有價值的問題。 (2分)
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6想象小道格拉斯作畫時的內(nèi)心活動，請用第一人稱的敘述方式寫出他想說出的話。 (4分)
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四 我的快樂習作 (30分)
題目： 我選自己當( )
五年級語文下冊第三單元試卷3
一 我會寫 (8分)
俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，語言竟如此奇妙。
二 我的積累 (36分)
1. 我會查字典 (3分)
“楚王想侮(wu )辱晏子”這句話中的“侮”字，用音序查字法先查大學字母( )，再查音節(jié)( );用部首查字法先查( )部，再查( )畫�！拔辍蔽視M詞( ) ( )。
2. 我會讀拼音寫詞語 (4分)
Wei feng dao zei ai xiao gan ju
3. 我會把詞語補充完整 (6分)
不( )代價 了( )指掌 安( )樂業(yè)
面不( )色 完好( ) ( )腦汁
4. 我會組詞 (4分)
梁( ) 詣( ) 陪( ) 侮( )
粱( ) 指( ) 賠( ) 悔( )
5. 我會選擇正確的讀音 (4分)
造詣(yi zhi) 烏賊(zhei zei) 說謊(fang huang) 淮南(huai fai)
6. 我會把下列對聯(lián)寫完整(4分)
(1) 地滿紅花紅滿地 ，( )
(2)( )，三秋九月 中秋八月之中。
(3)翠翠紅紅 處處鶯鶯燕燕， ( )
(4)池邊柳樹 ( )
7. 假如你看到自己的班級因為小強隨手亂丟果皮被扣分，你會對他說：( )。
8. 我會選詞填空 (4分)
強盛 尊重 欺騙 侮辱 威風
祖國貧窮落后時，外國人常在華僑面前耍( )，有時甚至( )他們;如今祖國( )了，華僑挺直了腰桿，得到了( )。
9. 我來做句子 (5分)
(1) 楚王說：“實話實說，我不生氣。” (改為轉(zhuǎn)述句)
(2) 一位老人在生死關(guān)頭，舍己為人，他的心靈多么高尚啊。 (改為反問句)
(3) 大雪很快地覆蓋了軍處長的身體。 (縮句)
(4)( )西瓜( )躺在( )地上。
(5)大象的耳朵拍到了人的肩膀。 (改為比喻句)
三 我的閱讀感悟 (24分)
1. 按原文填空。 (4分)
(1)梁國楊氏之子九歲，( )。
(2)兒應(yīng)聲答曰：( )。
2. 我最近讀了一本課外書，現(xiàn)在來做一張讀書卡片。 (5分)
時間 書名 作者 主人公 讀后我想說
( 二 )
感恩節(jié)的前夕，**芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。
是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞�！�
女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎?
這是你的手 老師 孩子小聲答道
她回想起來了，在放學后，他常常拉著他黏糊糊的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手�？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
我們每個人都有要感謝的，其中既有物質(zhì)上的給予，也包括精神上的**，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可他的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
1. 在文中找出一句話做題目。( ) (2分)
2. 給5 6段加上合適的標點符號。 (3分)|
3. 女教師讓孩子們以( )為內(nèi)容畫一幅畫。 (2分)
4. 用“-------”畫出你體會最深的句子。 (2分)
5. 根據(jù)短文內(nèi)容提出一個有價值的問題。 (2分)
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6想象小道格拉斯作畫時的內(nèi)心活動，請用第一人稱的敘述方式寫出他想說出的話。 (4分)
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四 我的快樂習作 (30分)
題目： 我選自己當( )
小學數(shù)學五年級下冊第三單元試卷（擴展4）
——五年級下冊語文第三單元作文10篇
五年級下冊語文第三單元作文1
敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好！今天，我能站在這里參加這次班長選舉，既高興又自豪。
我叫xxx。我以前的性格內(nèi)向，做事缺乏信心，膽子也比較小。特別在課上，老師**時，生怕答錯，回答的聲音很小。
現(xiàn)在的我已經(jīng)不想像以前那樣，想通過這次競選班長的鍛煉，將自己搖身一變，成為一個活潑開朗、積極樂觀的孩子，希望同學們相信我，讓我擁有這個鍛煉的機會。
這次競選班長，讓我悠然想起**特別行政區(qū)剛剛結(jié)束的特首選舉。*先生的競選**是“我會做好這份工作”，在這里，我也這樣跟大家許下諾言“我也會做好這份工作”。
假如我真的當選班長，我會團結(jié)其他班**，同心協(xié)力搞好班級的紀律、衛(wèi)生、學習成績，維護班級的榮譽，開展豐富多彩的活動，增強同學們的集體榮譽感。同時，我會動員、**成績好的同學，主動去幫助成績稍欠理想的同學，讓大家的成績共同提高，因為學習才是我們學生的主要任務(wù)。
假如我當選了班長，我會成為老師和同學們溝通的橋梁。有時候，同學對老師或?qū)W校有一些想法，但他們不敢跟老師說，誤會積壓在心底，慢慢地造成了對老師的反感，從而影響了師生關(guān)系，**降低了學習的效率，此時，我會及時把同學們的意見反饋給老師，也會及時把老師的設(shè)想跟同學們溝通，這樣，我們班級就會變成一個優(yōu)秀的班級。
假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將不斷自我糾正，爭取進步，決不氣餒，下屆再選。
最后，我再次真誠地希望同學們選我當班長，讓我做同學們的忠實“仆人”。
謝謝大家！
五年級下冊語文第三單元作文2
尊敬的各位**、各位老師、同學、競爭伙伴們：
大家好！我是來自五一班的王馨悅，一個活潑可愛、多才多藝、有一定號召力的女生，今天很榮幸能夠站在這里參加大隊長競選。
我從一年級開始，一直被評為“三好生標兵”、“四好學生”、“優(yōu)秀學干”，我做了四年的班長，積累了許多的管理經(jīng)驗，是老師得力的小幫手、同學們心目中的好榜樣。在坐的各位一定聽過人不可貌相，海水不可斗量這句話吧。別看我個兒小，貌不驚人，可我已經(jīng)通過了舞蹈十級、**聲樂9級、鋼琴8級、素描8級、小主播6級、鋼筆字已通過9級的考試，我的舞蹈在國家級比賽中還獲得了全國特金獎。我在班級乃至全年級都有一定的威信和影響力，而且我做事一貫堅持，敢于負責，能嚴于律己，管理好班級，在學習和日常生活中處處起帶頭作用，也讓我所在的班級成為全年級的佼佼者。
這次參加大隊長的競選，對我來說是一次機遇，也是一次挑戰(zhàn)。如果能競選上大隊長，我一定樹立“服務(wù)”意識、“小主人”意識、“榜樣”意識和“團結(jié)”意識，全力以赴，協(xié)助老師完成學校布置的任務(wù)，真心實意地為同學們服務(wù)，開展好豐富多彩的少先隊活動，成為一位稱職的大隊長，使我們的學習生活更加生動活潑，使大隊部成為師生之間的紐帶，學校**和同學之間溝通心靈的橋梁。
我不會做語言的巨人，行動的矮子，我會用實際行動來證明自己。我要說這次競選大隊長，我是最適合的，也將是最努力的。親愛的老師、同學們，請記住我的名字，來自五一班的王馨悅，趕快投我一票吧，我一定會做好大隊長這個職務(wù)的（鞠躬）
五年級下冊語文第三單元作文3
親愛的媽媽：
您好！
您把我從小養(yǎng)到大，您就像一陣陣春雨，滋潤著我，一點一滴流入我幼小的心田。媽**愛如同溫暖的陽光，照耀著我，走出寒冷�？偠灾�，媽**愛數(shù)也數(shù)不勝數(shù)，既像天上亮晶晶的星星，又像地上鮮艷的花。
感謝您給予了我生命，讓我有了追求幸福，感受幸福的機會。
感謝您撫育我成長，教會我如何生活，如何感恩。
夏天的時候，您見我特別熱，就幫我扇扇子，結(jié)果您自己卻累得滿頭大汗。晚上我的頭發(fā)燙，顯然我發(fā)燒了，您的眼睛里充滿了憂傷，趕緊把我扶到了床上，還一直照顧我，照顧了我整整一個晚上。
記得有一次，我放學的時候，天空正下著傾盆大雨，我忘帶傘了，只好冒雨回家，我剛走出學校幾步，有一把傘舉在了我的頭頂，抬頭一看，原來是您匆匆忙忙從家趕來接我了，您自己渾身已經(jīng)被淋得濕透了，我的心頓時暖暖的。
媽媽！您不僅在生活上給我無微不至的關(guān)心，還不時鼓勵我做一個自信自立的孩子。當我遇到難題解不開時，您跟我一起思考，幫我分析，引導我積極開動腦筋。
媽媽！想想這么多年了，我最感激的是您，我成長的每一步，都伴隨著您艱辛的付出。您所做的一切都是為了我，沒有您的付出，就不會有今天的我，我只能真誠地對您說：“謝謝您，媽媽！”
此致！
您的女兒——于宛廷
20XX年3月21日
五年級下冊語文第三單元作文4
親愛的媽媽：
您好！
“世上只有媽媽好，有**孩子像塊寶，投進媽**懷抱，幸福少不了……”當我們唱到這首歌的時候，我覺得我們應(yīng)該幫助媽媽做一些家務(wù)活，給媽媽捶捶背，給媽媽沏一杯茶……因為是媽媽給了我們生命，所以我要感謝您——母親。
大家可能在電視上看到了一個6、7歲的小男孩給他的媽媽洗腳，看到這里，你曾給你的母親洗過腳嗎？當晚上我們睡覺的時候，是誰給你蓋了蓋被子；當你生病的時候，當你吃飯的時候，是誰給你夾菜；當你生病的時候，是誰一直守在你身邊。是媽媽，是媽媽�。�
還記得那天晚上，我去上廁所的時候，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間的燈還亮著，我走近一看，不由的呆住了，是媽媽在里面洗衣服。我情不自禁地喊了一聲：“媽，你怎么不去睡覺��？”媽媽說：“還有這一點就洗完了，你先去睡吧，明天還得上學呢！”“哦，知道了�！蔽艺f。
在我小時候，媽媽經(jīng)常教我數(shù)數(shù)，教我難題，教我唱歌，現(xiàn)在我長大了，我要給媽媽唱她最喜歡的歌——《母親》。
在我剛滿11歲的時候，姐姐告訴我：咱媽得了高血壓了，不能吃肉類食品。聽完后，我的心里很難過。
是��！母愛是偉大的，是無私的，是一種能讓子女感到溫暖的感受，謝謝您，母親！
祝身體健康，萬事如意。
您的兒子：王新元
5月13日
五年級下冊語文第三單元作文5
敬愛的老師親愛的同學們：
大家早上好！
我叫吳佳怡，我很榮幸站在這個講臺上參加這次的班**競選，我競選的職位是體育委員。今天，我之所以能在這里參加競選，是因為我的實力得到了老師和同學們的肯定，我也相信自己是個合適的人選。
有健康的人，便***，***的人，便有了一切�！�*諺語。一個人要是沒有了健康就沒有了希望，沒有了希望就意味著**，要想擁有健康就得多鍛煉。達芬奇曾經(jīng)說過：運動是一切生命的源泉。體育課讓我的身體和精神世界更健康、更有活力！我喜歡運動，喜歡體育這項科目，我的體育成績在班里已經(jīng)是名列前茅了，我也曾為班級的體育做出貢獻，給班級增添了榮譽，我其它科目的成績也是數(shù)一數(shù)二的，我還具有非常強烈的責任感，熱愛班級，關(guān)心同學，有了這些優(yōu)勢，我有信心擔任好這項職務(wù)。我雖然從未擔任過體育委員，但能力是鍛煉出來的，經(jīng)驗是積累下來的，我會從失敗的經(jīng)驗中學習，如果我做某些事情欠考慮，同學們可以跟我提出來，我一定虛心接受。
如果我能當選體育委員，無疑這又是一次絕好的鍛煉機會，我認為這并不單純意味著榮譽，在我看來這更是一種責任，我將以良好的精神狀態(tài)，大膽地管理班級體育事務(wù)，使班級的體育課更加多姿多彩。我會與同學們積極溝通，努力尋找提高體育成績的好辦法，讓我們班的體育成績再上一個新臺階。我還會和大家一起多**有趣的體育活動，比如跳繩比賽、足球比賽等，讓同學們在緊張的學習之余，放松身心，勞逸結(jié)合。
如果競選不成功，我也會積極配合，為了班級良好的體育生活貢獻出自己的努力！
我的發(fā)言結(jié)束，請大家**我，把你手中神圣而寶貴的一票投給我吧！
謝謝大家！
五年級下冊語文第三單元作文6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好。我這次所要競選的是紀律委員。
因為我們班的.紀律非常糟糕。上自習課時，都是吵吵鬧鬧的：有的在大聲討論；有的在開懷大笑；還有的竟在嬉戲玩耍。我實在是無法忍受了！我真想對他們大喊：：“你們鬧夠了沒有！要知道一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰��！你們浪費的不僅是時間，還有你們的生命啊！”可惜，我不是紀律委員，大家也不聽我說的話，因此，我要競選紀律委員。
我知道想要當選紀律委員首先自己要有良好的紀律，我認為我*常是比較遵守紀律的，至少不會在課上大聲喊叫，約束好了自己。不像有些人，老師不在就唧唧喳喳說個不停，而且還經(jīng)常說臟話。所以我覺得我能夠勝任這個職位。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。"所以我想競爭紀律委員，幫助大家，使大家遵守紀律。
我競選紀律委員不僅僅是為了班級的紀律，還為了大家的學習情況。如果紀律不好，學習環(huán)境不好，那又怎么能安心學習呢？我待人也很公*，不會因為誰是我的好朋友就偏向他。只要認識到自己的錯誤并改正，我便會原諒他。相反，如果不肯認錯的話我就會適當?shù)慕o他一些懲罰，讓他記住下次應(yīng)該怎么辦。在早上時，我會盡量讓教室充滿瑯瑯的讀書聲；下課時，也會盡量讓教室了少一點吵鬧聲。如果有人在課上說話，我就會在課下教育他。因此，我會對每個同學都*等相待，也不會打擾老師講課。
希望大家投我一票。
謝謝大家。
五年級下冊語文第三單元作文7
兄弟幾個擠著躺，彎彎身子軟心腸，看去個個像彎月，吃到嘴里甜香。你們知道這是什么嗎？對了它就是香蕉。
香蕉穿著一身黃大衣可漂亮呢！香蕉像掛在空中的月牙，像一把把鐮刀。摸一摸彎彎的，再一捏軟軟的。你可不要瞧不起；它肚子里裝許多許多美的享受。香蕉可喜歡換衣服了；未成熟時穿著一件青綠色的大衣，成熟時換了一件黃大衣，爛掉后穿**黑色的大衣。香蕉的長短也不一，最短的香蕉只有手指那么長。聞一聞香蕉散發(fā)出淡淡的清香。撥開香蕉黃色的果肉露出外面咬一個軟軟的，甜甜的，讓人吃了一口迫不及待想吃下一口。沒有吃的人都會垂涎欲滴。
香蕉的品種繁多：美人蕉，千層蕉仙人蕉，青蕉，帝王蕉，芝麻蕉，等等？？有的同學會說：“香蕉這么好吃那香蕉的種子在那兒，我想種�！蹦俏揖透嬖V你吧！香蕉里面的黑點就是種子，香蕉了種子就會出來。
聽了我的這么多對香蕉的介紹，相信你們一定對香蕉有了更多地了解。也一定跟我一樣，認為香蕉是一種好吃的水果吧。
五年級下冊語文第三單元作文8
有一樣物品，它既不像美麗芬芳的鮮花，憑它那漂亮的姿態(tài)獲得人們的喜愛；也不像筆筒那樣筆直地呆在桌子上，讓人們感覺到它的存在；它只是被人們當廢品一樣扔在抽屜里、盒子里。這件不起眼的東西就是蠟燭。
蠟燭制作工藝簡單，將石蠟、硬脂酸及微量化學物共置于鋁鍋中熔化，澆入預先涂有油質(zhì)及已經(jīng)配好燭芯的機模中，冷凝后即成。好的蠟燭耐燃燒、亮度大。如果你仔細觀察一下蠟燭，或許你會發(fā)現(xiàn)蠟燭還是挺漂亮的.。白蠟燭就像一根潔白無暇的玉石柱子，紅蠟燭像美麗動人的紅瑪瑙。還有那些生日蠟燭，留給了我們那一刻幸福的回憶
每當把它點燃時，滴滴蠟珠順流而下，就像一串串淚珠。難怪詩人李商隱的詩句說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是用燭淚和蠶絲來歌頌矢志不渝的精神。人們之所以要贊美它，是因為蠟燭雖小，但能照亮漆黑的夜晚，給人們帶來光明。
現(xiàn)在人們都用**電燈，幾乎把蠟燭這個詞都給忘了。可是一旦停了電，人們就會想起它，并翻箱倒柜地找它，點燃它。蠟燭還是毫無怨言地燃燒著自己，照亮別人。
五年級下冊語文第三單元作文9
一年一度的秋季運動會到來了，那一天，校園里彩旗飄揚，雄壯的運動員進行曲讓我們熱血沸騰。運動會有許多的項目：跳繩、打乒乓球、踢毽子、“游龍戲珠”、接力賽、兩人三足。
看，那邊正在舉行跳繩比賽，運動員們身輕如燕，看得我都數(shù)不清了，只聽見“唰”“唰”的聲音，他們跳的可真棒呀！過了一會兒，有的同學就累了，不僅跳的越來越慢，而且還停了許多次，咦，這里怎么還有個同學還沒下，速度也很快，我想：她還沒下，速度也很快，她肯定會得第一名，為班級爭光。
那邊是接力賽，跑步的同學先做好預備動作，聽口令，裁判一喊開始，運動員們拿著接力棒如離弦的箭飛奔出去，跑到另一頭，就馬上把接棒傳給另一人，到我們到我們四年級了，我們四年級一班的黎丹最先跑，他深呼吸了一口氣，緊握著接力棒，裁判一喊開始，她就飛奔出去，超過了四二班的，可是后面的同學跑的就沒有前面的同學快了，最后，接力賽我們輸給了四二班。但我們都沒灰心，后面還有拔河比賽嘛！
接力賽結(jié)束后，就是拔河比賽。班**要選幾個力氣大的，我想：這次我們一定能贏，我們班的“大象”多得是。開始了，拉拉隊們大聲喊著：“加油！加油！”運動員們眉頭緊皺著，身子向后倒，我們班馬上就要贏了，我也跟著喊：“四一班加油！”耶，最后我們班贏了。
這次運動會，讓我明白了一個道理：失敗是成功之母，失敗了不能灰心。
五年級下冊語文第三單元作文10
敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好！今天，我能站在這里參加這次班長選舉，既高興又自豪。
我叫張曉華。我以前的性格內(nèi)向，做事缺乏信心，膽子也比較小。特別在課上，老師**時，生怕答錯，回答的聲音很小。
現(xiàn)在的我已經(jīng)不想像以前那樣，想通過這次競選班長的鍛煉，將自己搖身一變，成為一個活潑開朗、積極樂觀的孩子，希望同學們相信我，讓我擁有這個鍛煉的機會。
這次競選班長，讓我悠然想起**特別行政區(qū)剛剛結(jié)束的特首選舉。*先生的競選**是“我會做好這份工作”，在這里，我也這樣跟大家許下諾言“我也會做好這份工作”。
假如我真的當選班長，我會團結(jié)其他班**，同心協(xié)力搞好班級的紀律、衛(wèi)生、學習成績，維護班級的榮譽，開展豐富多彩的活動，增強同學們的集體榮譽感。同時，我會動員、**成績好的同學，主動去幫助成績稍欠理想的同學，讓大家的成績共同提高，因為學習才是我們學生的主要任務(wù)。
假如我當選了班長，我會成為老師和同學們溝通的橋梁。有時候，同學對老師或?qū)W校有一些想法，但他們不敢跟老師說，誤會積壓在心底，慢慢地造成了對老師的反感，從而影響了師生關(guān)系，**降低了學習的效率，此時，我會及時把同學們的意見反饋給老師，也會及時把老師的設(shè)想跟同學們溝通，這樣，我們班級就會變成一個優(yōu)秀的班級。
假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將不斷自我糾正，爭取進步，決不氣餒，下屆再選。
最后，我再次真誠地希望同學們選我當班長，讓我做同學們的忠實“仆人”。
謝謝大家！
小學數(shù)學五年級下冊第三單元試卷（擴展5）
——五年級語文下冊第三單元教案5篇
五年級語文下冊第三單元教案1
教學理念：
1)學習興趣是學習動機中最現(xiàn)實、最活潑帶有強烈的情緒色彩的因素，教師調(diào)動起了學生的興趣，就是激發(fā)了學生的求知欲和探索精神。
2)學習不能僅僅限于課堂，今天學生周圍的環(huán)境中信息量豐富，引導學生多途徑搜集資料，是課堂教學的一個任務(wù)。
主要內(nèi)容
坦桑尼亞國立米庫米天然動物園是個迷人的地方，每年都吸引著無數(shù)的世界游客。那里有亭亭玉立的長頸鹿、頑皮的基**、龐然大物河馬、慢騰騰踱步的大象等有趣的動物，課文《游天然動物園》就是作者游覽了米庫米天然動物園之后的一篇游記。文章按時間為順序，記敘了游覽的過程。
全文按游覽過程的先后可以分三部分來理解--
第一部分是第1、2自然段，寫我們來到米庫米天然動物園，開始參觀;
第二部分是第3~6自然段，寫我們在天然動物園一天中的見聞;
第三部分是第7自然段，寫我們結(jié)束了愉快的野游，感受到無窮的樂趣。
其中第二部分按參觀時間的不同，又可以分三個層次理解--
第一層是第3、4自然段，主要講上午在天然動物園的見聞;第二層是第5自然段，寫中午在天然動物園見到了象群;第三層是第6自然段，寫下午在天然動物園的見聞。
文章重點寫在米庫米天然動物園的見聞，對去動物園和結(jié)束野游的情況則進行略寫。而在寫一天的參觀過程中，又著重寫了長頸鹿、基**、河馬、象群、獅群等野生動物，而對犀牛、鬣狗和黃牛及導游阿里介紹的關(guān)于動物的趣聞則一筆帶過。這樣使得文章有詳有略，重點突出。
教學過程：
一、課題導入激發(fā)興趣
1、出示板書：游動物園師讀課題，學生指出漏掉的“天然”二字。
師：“游天然動物園”和“游動物園”沒啥區(qū)別呀!如果是縮句不是很好。
(“天然動物園”的動物是野生放養(yǎng)的，而“動物園”的動物是圈養(yǎng)的。)
2、游動物園的感覺是比較愉快的，那游天然動物園的感覺是怎樣的呢?書本上有這么一句話。
3、出示：“米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的，無怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕�！睂W生齊讀。理解“絡(luò)繹不絕”(前后相接，連續(xù)不斷。)從這一個詞中你體會到了什么?(人多)
4、為什么每年從世界各地前去游覽的人那么多呢?米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的。(原來游天然動物園的樂趣是無窮的)板書：樂趣無窮
5、米庫米天然動物園之行有哪些樂趣呢?今天我們繼續(xù)學習。
二、學習課文
1、米庫米天然動物園之行到底有哪些樂趣呢?讀課文3~6自然段，把你認為充滿樂趣的地方多讀幾遍，想想，為什么覺得這些地方充滿樂趣?
2、學生交流(讀出充滿樂趣的地方，說明原因)
3、這里的動物那么多你最喜歡哪一種動物呢?為什么?
4、你覺得這些動物有什么特點?把你的感受通過朗讀表現(xiàn)出來。(點明長頸鹿“亭亭玉立”的靜態(tài)美，基**“頑皮可愛”的動態(tài)美，在朗讀的時候要注意對比。)
5、點擊“回音壁”完成作業(yè)(一)
用一個詞形容一下這些動物。
(長頸鹿：亭亭玉立基**：頑皮河馬：龐然大物大象：力大無窮母獅：滿不在乎雄獅：漂亮威武幼獅：可愛)
6、學生交流
三、游戲
做一回小導游，選一種自己的喜歡的動物根據(jù)它的特點多讀幾遍，背一背，然后介紹給大家。
師生合作共同完成(配樂)
1、長頸鹿：師，汽車緩緩前進，大家快看，我們的眼前出現(xiàn)了--
(二三十只長頸鹿，它們高仰著細長的脖子，在樹陰下亭亭玉立，簡直一動不動，遠遠望去，恍若一幅巨大而迷人的風景畫。)
2、基**：過渡，咦?在長頸鹿中間蹦來蹦去的是什么呀?(基**)(快看這邊，一只老母猴從樹上跳到一只長頸鹿的背上，一邊啃著野果，一邊朝我們擠眉弄眼，似乎在挑逗我們哩!)
3、河馬：看到河馬的游客們，你們能說說你們的見聞嗎?
4、大象：看來，這河馬算是動物界了吧!讓學生反駁
5、獅子：這大象可真悠閑!看獅子的游客，你們有什么收獲?
6、師生評議(有沒有讀出各種動物的特點)
四、寫作指導
剛才這幾種動物，作者都花了大量的筆墨來描寫，讓我們身臨其境地感受了一番，接下來的這幾種動物，作者只是一筆帶過，我們書上是這樣寫的，引讀--
(我們的運氣越來越好，數(shù)不清的黃牛。)
作者為什么不對每種動物詳寫呢?(寫作不可能面面俱到，不然像流水帳)
其實這是一種很好的寫作方法，想想我們*時在寫哪些文章時可以采用這種方法?(寫人、記事、寫景等)同學們真是一些寫作高手。
五、小結(jié)
這么有趣的天然動物園我們應(yīng)該好好保護起來啊，老師想出了一個辦法，就是給動物編一張身份證，這樣有利于普查和保護動物。
六、課堂練習
1、你見過爸**身份證嗎?身份證上有些什么?動物的身份證上應(yīng)該有些什么呢?(名字、圖片、所屬科目、特點等)
2、請同學們?yōu)槟阆矚g的動物制作一張身份證(點擊“耕耘田”所需資料可以在老師提供的網(wǎng)站上找，找到圖片右擊另存，文字可以直接復制、粘貼。把制作好的身份證上傳到班級網(wǎng)**。)
六、點擊回音壁完成作業(yè)(二)
1、選擇一種自己感興趣的動物，可以側(cè)重實地觀察，也可以側(cè)重查找資料，以第一人稱寫一篇《我的**》，要求把這種動物的體貌特征、生活習性寫具體。
2、四人小組為單位，編輯一期動物小報，主題自定，可以是：動物趣聞、動物與人、珍稀動物等。布置本班墻報。
五年級語文下冊第三單元教案2
【學習目標】
1．會寫6個生字，會認3個生字。
2．有感情地朗讀課文，背誦課文。
3．能根據(jù)注釋理解詞句，了解課文內(nèi)容，體會故事中孩子應(yīng)對語言的巧妙。
4、 能主動在生活中搜集、發(fā)現(xiàn)、積累、運用精妙的語言。
【學習重點難點】
1、把課文讀流利，讀懂句子。
2、體會人物語言的風趣和機智。
【知識鏈接】
《世說新語》故事兩則
�。ㄒ�)
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬�！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起�！惫笮贰�
(二)
徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當極明邪?”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明。”
【自主預習】
1、讀課題理解題目意思。
2、借助拼音讀準字音。 惠 曰 禽 詣 為 應(yīng)
3、讀準停頓、讀通課文。
梁國/楊氏之子/九歲，甚/聰惠。 孔君*/詣其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅�？�/指以/示兒曰：“此是/君家/果。”兒/應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽。”
【合作探究】
1．這個故事最精彩、最吸引人的是哪句話？為什么？
2．如果楊氏之子回答“孔雀是夫子家禽”，與“未聞孔雀是夫子家禽”比較，你認為哪一句更好？
3．想像：孔君*聽了孩子的話后，會是什么反應(yīng)？
五年級語文下冊第三單元教案3
教學目標：
1、學會十個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3、正確理解課文內(nèi)容，理解天然動物園神奇幾作者對人與動物**的贊嘆。
4、通過細膩的語言文字想象畫面，引導學生感悟作者語言表達的精妙。
教學重難點：
通過細膩的語言文字想象畫面，引導學生感悟作者語言表達的精妙。培養(yǎng)學生的想象能力。
教學課時：1
板書設(shè)計：16. 游天然動物園
長頸鹿 亭亭玉立
基** 擠眉弄眼
河馬 龐然大物有恃無恐
大象 橫行霸道
獅子 **快樂
**之美
教學過程：
一、課題導入激發(fā)興趣
1、出示板書：16、游動物園 師讀課題，學生指出漏掉的“天然”二字。
師：“游天然動物園”和“游動物園”沒啥區(qū)別呀!如果是縮句不是很好。
(“天然動物園”的動物是野生放養(yǎng)的，而“動物園”的動物是圈養(yǎng)的。)
2、游動物園的感覺是比較愉快的，那游天然動物園的感覺是怎樣的呢?書本上有這么一句話。
3、出示：“米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的，無怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕�！睂W生齊讀。理解“絡(luò)繹不絕”(前后相接，連續(xù)不斷。)從這一個詞中你體會到了什么?(人多)
4、為什么每年從世界各地前去游覽的人那么多呢?米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的。(原來游天然動物園的樂趣是無窮的)板書：樂趣無窮
5、米庫米天然動物園之行有哪些樂趣呢?今天我們繼續(xù)學習。
二、學習課文
1、米庫米天然動物園之行到底有哪些樂趣呢?讀課文3~6自然段，把你認為充滿樂趣的地方多讀幾遍，想想，為什么覺得這些地方充滿樂趣?
(可點擊紅色字體欣賞各種動物的圖片及網(wǎng)站上的相關(guān)介紹。)
2、學生交流(讀出充滿樂趣的地方，說明原因)
3、這里的動物那么多你最喜歡哪一種動物呢?為什么?
4、你覺得這些動物有什么特點?把你的感受通過朗讀表現(xiàn)出來。(點明長頸鹿“亭亭玉立”的靜態(tài)美，基**“頑皮可愛”的動態(tài)美，在朗讀的時候要注意對比。)
5、點擊“回音壁”完成作業(yè)(一)
用一個詞形容一下這些動物。
(長頸鹿：亭亭玉立基**：頑皮河馬：龐然大物大象：力大無窮母獅：滿不在乎雄獅：漂亮威武幼獅：可愛)
6、學生交流
三、游戲
做一回小導游，選一種自己的喜歡的動物根據(jù)它的特點多讀幾遍，背一背，然后介紹給大家。
師生合作共同完成(配樂)
1、長頸鹿：師，汽車緩緩前進，大家快看，我們的眼前出現(xiàn)了——
(二三十只長頸鹿，它們高仰著細長的脖子，在樹陰下亭亭玉立，簡直一動不動，遠遠望去，恍若一幅巨大而迷人的風景畫。)
2、基**：過渡，咦?在長頸鹿中間蹦來蹦去的是什么呀?(基**)(快看這邊，一只老母猴從樹上跳到一只長頸鹿的背上，一邊啃著野果，一邊朝我們擠眉弄眼，似乎在挑逗我們哩!)
3、河馬：看到河馬的游客們，你們能說說你們的見聞嗎?
4、大象：看來，這河馬算是動物界了吧!讓學生反駁
5、獅子：這大象可真悠閑!看獅子的游客，你們有什么收獲?
6、師生評議(有沒有讀出各種動物的特點)
四、寫作指導
剛才這幾種動物，作者都花了大量的筆墨來描寫，讓我們身臨其境地感受了一番，接下來的這幾種動物，作者只是一筆帶過，我們書上是這樣寫的，引讀——
(我們的運氣越來越好，……數(shù)不清的黃牛。)
作者為什么不對每種動物詳寫呢?(寫作不可能面面俱到，不然像流水帳)
其實這是一種很好的寫作方法，想想我們*時在寫哪些文章時可以采用這種方法?(寫人、記事、寫景等) 同學們真是一些寫作高手。
五、小結(jié)
五年級語文下冊第三單元教案4
一、教學目標
1.學習認真觀察、分析的態(tài)度和科學的思想方法;體會孫臏的足智多謀。
2.學習本課生字，能正確讀寫“垂頭喪氣、胸有成竹、得意洋洋、譏諷”等詞語。
3.學習按一定順序?qū)懙谋磉_方法。
4.有感情地朗讀課文。
二、基礎(chǔ)知識
1.生字
忌嫉妒、憎恨：猜忌。怕，畏懼：顧忌。禁戒：忌酒。
敗戰(zhàn)爭或競賽中失敗(與“勝”相對)：勝敗乃兵家常事。
諷用含蓄的話指責或勸告：譏諷、諷刺、嘲諷
蔑小;輕：蔑視。無;沒有：蔑以復加。
贏勝：輸贏。獲利：贏余。
2.要求會寫的詞語：
猜忌輕蔑贏利譏笑譏諷反唇相譏
垂頭喪氣胸有成竹得意洋洋目瞪口呆轉(zhuǎn)敗為勝
三、教材分析
1.教材特點：
文章語言簡單，條理清晰，層次分明。兩次賽馬過程中，同樣的馬匹，只是調(diào)換了馬的出場順序，就得到了截然不同的比賽結(jié)果，這其中的奧秘值得分析。同時，文章對齊威王、田忌、孫臏都有一定描寫，恰當?shù)姆从吵鋈宋锏男愿裉攸c，這也是孫臏能使田忌轉(zhuǎn)敗為勝的原因所在。
2.教學重點：
了解孫臏究竟是如何使田忌轉(zhuǎn)敗為勝的。
3.教學難點：
分析人物性格特點，從而感悟?qū)O臏的足智多謀。
4.教學突破點：
從兩次比賽截然不同的結(jié)果入手，分析是什么原因使同樣的馬匹調(diào)換了出場順序后，就改變了比賽結(jié)果。從而分析人物的性格特點，理解體會孫臏的足智多謀。
四、教法設(shè)計
第一課時
教學內(nèi)容：初讀課文，學習生字新詞。
教學過程：
(一)板書課題、導入新課。
同學們，你了解我國古代的賽馬嗎?你知道賽馬不僅體現(xiàn)了馬的實力，還體現(xiàn)了人的智慧嗎?今天我們一起學習《田忌賽馬》。
(二)學習本課的生字、生詞，讀準“臏、蔑”的讀音。
(三)初讀課文，了解課文講述的事件。
(四)小組研究學習賽馬過程。
**讀文：
1.找出文中具體寫賽馬過程的段落。
2.賽馬過程可以概括為幾部分?
(初賽失敗、孫臏授計、再賽勝利)
小組成員討論學習，各小組匯報學習成果。
(五)課后作業(yè)：收集智慧小故事，課上交流。
第二課時
教學內(nèi)容：學習課文
教學過程：
(一)整體感知
1.從上節(jié)課的學習中，你們知道了什么?
2.同樣的馬兩次比賽的結(jié)果卻是一敗一勝，產(chǎn)生什么問題?
(二)學習第一次賽馬：
1.指名讀描寫第一次賽馬的段落。一邊聽，一邊想，自己能讀懂什么?可以用序號在書上標記，使思維更具條理。
2.小結(jié)：你能試著像體育節(jié)目播音員那樣把這次比賽介紹給大家嗎?
3.指名口述這次比賽，學生互評。
(三)學習第二次賽馬：
1.邊讀邊思考：從這段描寫中又知道了什么?
2.請學生補充板書，并介紹自己的學習體會。
3.分析“強”與“調(diào)整順序”的關(guān)系。
“明明齊威王的馬比田忌的馬強，可只調(diào)換了一下出場的順序就轉(zhuǎn)敗為勝”，你有什么疑問嗎?
4.自讀第二部分，再找找更關(guān)鍵的原因。(找出“齊威王的馬比田忌的快不了多少”一句)
5.分析理解這句話
(1)請學生拿出自己事先做好的六匹馬的學具，試著擺一擺，想想假如六匹馬一塊兒跑，將是怎樣的結(jié)果?
(請學生通過動手，嘗試理解“快不了多少”。)
(2)請一學生擺放馬與馬之間快不了多少的位置關(guān)系。
6.理解三句話的聯(lián)系
你覺得孫臏是個怎樣的人?
(四)學習第二段(孫臏獻計)
過渡：作者用精練的文筆描寫了兩次賽馬的過程，又用精彩的對話再現(xiàn)了孫臏獻計時每個人不同的神態(tài)，不同心理，這樣對話多的段落既適于表演，又適于朗讀，你們想怎么學?
1.朗讀和表演都應(yīng)把握人物的心態(tài)，看看初次比賽后，三個人各是什么樣的神態(tài)，用文中的詞概括出來：
田：垂頭喪氣齊：得意洋洋
孫：胸有成竹(相機理解這幾個詞)
2.在把握人物的心態(tài)基礎(chǔ)上，練習朗讀或表演。
3.臺下學習依據(jù)課文中的描寫評價演出。(相機進行語言訓練)
4.找一找齊威王失敗的原因。
(五)總結(jié)：從兩千年前的這次比賽中，你受到了什么啟發(fā)?
(六)作業(yè)
如果齊威王在第二次比賽中有所警覺，是否還會出現(xiàn)其它的比賽結(jié)果呢?請同學們回去試著擺一擺，畫一畫。
五、板書設(shè)計
田忌賽馬
(第一局) (第二局)
第一場：上—→上下—→上
第二場：中—→中上—→中
第三場：下—→下中—→下
場場失敗轉(zhuǎn)敗為勝
善于觀察，準確分析，合理安排
六、資料索引與精華
人物簡介——孫臏田忌
孫臏(?—前316年),其本名不傳,是*戰(zhàn)國時期軍事家。在今山東鄄城人，漢族。孫武后代。身長七尺約為161cm(周的一尺合今23.1cm)與龐涓同學兵法，后龐涓為魏惠王將軍，誑他到魏，處以臏刑(挖去膝蓋骨)，故稱孫臏。后經(jīng)齊國使者秘密接回，被齊威王任為軍師，馬陵之戰(zhàn)，身居輜車，計殺龐涓，大敗魏軍。著作有《孫臏兵法》，久已失傳。1972年銀雀山出土，有一萬一千余字。
田忌，生卒年不詳，田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州(今山東滕縣南)，故又稱徐州子期。戰(zhàn)國初期齊國名將。田忌以田齊宗族的身份作齊將，他很賞識孫臏的軍事韜略，向齊威王舉薦孫臏，威王任孫臏為軍師。田忌在孫臏的謀略和協(xié)助下指揮了兩次的戰(zhàn)役。
五年級語文下冊第三單元教案5
教學目標：
1.學習本課4個會認生字，能夠流利地朗讀課文。通過朗讀課文讓學生自主學習概括文章的主要內(nèi)容。
2.理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么體會在作者眼中童年的記憶是人生的珍寶，值得回憶。
教學重點：
讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學生從小就要渴求知識，養(yǎng)成勤于思索的良好習慣。
教學難點：
抓住課文中人物的語言、心理活動的描寫，有感情地朗讀課文，體會文章表達的意思。
教學用具：
標簽
教學過程：
一、導課
每個人都有一個多姿多彩的童年，在這個多彩的童年里，一定會有許多事情是值得我們回憶的，今天就讓我們學習一篇關(guān)于童年趣事的課文——《表里的生物》。板書：表里的生物。
二、新授
(一)初讀課文，整體感知。
1.學習生字，認讀詞語(課件出示)
2.默讀全文，想想文章主要寫了一件什么事。
(小時候的“我”認為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個小蝎子在里面。)
3.文中出現(xiàn)了兩個人物，“我”和爸爸。課文在刻畫人物時主要采用了哪些描寫人物的方法
(“我”和父親的對話描寫;“我”的心理描寫。)
(二)深入學習課文，在感悟刻畫人物方法的同時，體會人物的個性。
1.請同學們在文中找出這些語言和心理描寫的句子，并體會當時人物的內(nèi)心情感，然后帶著自己的理解進行有感情的朗讀。(這個環(huán)節(jié)就是解決了課后習題第二問：你從哪里看出來的)
2.學生獨自畫句子、思考、朗讀。
3.指名朗讀，要把人物當時的內(nèi)心情感通過朗讀表達出來，學生聽后進行點評。出示
“我愛聽這表的聲音�！蔽乙贿呎f一邊向著表伸出手去。
越不許我動，我的手指越想動，但是我又不敢，因此我很痛苦。
(強烈的好奇感，渴望打開那塊表探個究竟。)
我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。(弄清緣由之后的滿足感。)
我想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。
(在他的心中充滿美妙的東西和奇特的想法，富有童真童趣。)
4.同學們在一邊朗讀一邊點評的過程中，體會人物情感，逐漸讀得到位。
5.指名分角色朗讀。
6.從剛才的朗讀中，你覺得“我”是個怎樣的孩子
(“我”好奇心很強，渴求知識，善于觀察和思考，富有探究精神)這個問題也是課后習題。
三、練習
1.請同學們回憶自己的童年，講一講自己童年中的美好經(jīng)歷。
2.結(jié)合課文理解文中分號的使用方法以及分號的作用。
四、課堂小結(jié)
《表里的生物》是上個世紀20年代我國作家馮至寫的一篇散文。還有哪些描寫讓你很欣賞找到之后好好讀一讀。
小學數(shù)學五年級下冊第三單元試卷（擴展6）
——五年級下冊英語第三單元教案3篇
五年級下冊英語第三單元教案1
一. Teaching Time:
Date:
Lesson Time:
二.Teaching aims and demands:
(一)1. Four skills: month, January, February, March, April.
2. Three skills: January is the first month of the year.
3. Lets make and talk.
制作相冊。要求用以下句式進行交流:It’s January. She is skating. In March, the children plant trees.
4. Lets read and chant.
(二)Teaching Affection
1. To promote Ss’ interest and confidence.
2. To teach the Ss how to say the first month to fourth month of the year.
三.Teaching important points and difficult points:
1. Words: month, January, February, March, April.
2. Sentence: January is the first month of the year.
四.Teaching methods:
1. Communication Teaching Method.
2. Direct Teaching Method.
3. Reading and writing.
4. TPR.
五.Teaching aids:
1.準備教師卡片，圖片和錄音磁帶。
2.教師準備硬紙片;數(shù)量相等的1～4月的小紙條，按照學生人數(shù)準備每人一套。
3.學生準備幾張照片，是有1～4月日期的或是能反映出時間的。
六.Lesson type: New Lesson
七.Teaching Steps:
1. Warming-up / Revision (3’)
1)Sing a song: Months of the Year.
2)Review the words : January, February, March, April.
2. Presentation (20 ’)
1)教師**學生的生日：Whose birthday is in January / February / March/ April? 讓生日在1～4月的學生到前邊逐個介紹自己的生日，例如：Hi! Im XX.My birthday is in January.讓下面的學生注意聽，盡力記住每個人的生日月份(不能用筆記錄)。然后學生按任意順序站成一排，讓下面的學生憑記憶說出他們的生日。從第一個開始，教師說This is .... Start! 學生開始搶答，答對者得一分�？纯凑l的瞬間記憶好。
2)把數(shù)量相等的1～4月的英語單詞分別寫在紙條上，然后學生抽簽得到自己的月份，按照月份分成小組，以月份名稱為組名，如January Group;各小組討論在自己的月份里有哪些節(jié)日，學校有哪些活動，周圍的人會進行哪些活動。用英語記下來，不會的可以用圖畫表示。最后向全班介紹展示討論結(jié)果。
3)Just write.
3. Practice (17 ’)
1)教師請學生分成小組完成學生用書第50頁的制作討論活動。鼓勵學生聯(lián)想以前學過的句型來交流，例：Who is this? Where is he / she? Do you like ... ?
2)Lets read and chant
4. Assessment
Finish the activity book about the lesson.
5. Additional activities/Homework
1)Finish the activity book.
2)設(shè)計一張1～4月中節(jié)日的賀卡。
八. Blackboard design:
五年級下冊英語第三單元教案2
一、學習目標
1. 能夠聽、說、讀、寫表示月份單詞：anuar, Februar, March, April, Ma. une.
2. 初步了解各個月份中的一些節(jié)日的英語表達方式。
3. 讓學生能說出自己最喜歡的月份（1---6月）。
二、學習重難點
1. 單詞：anuar, Februar, March, April, Ma. une.的學習。
2.句子： When is Tree Planting Da? / When is ur birthda? It’s in…..的學習。
三、評價任務(wù)
1、通過開火車和閃詞游戲，快速拼讀單詞，理解單詞的意義。（檢測目標1的達成情）。
2、通過師生問答、同桌對話詢問生日及節(jié)日。（檢測目標2的達成情況）
3、同桌合作對話，在班級展示（檢測目標3的達成情況）。
四、教學過程
�。ㄒ唬�.課前熱身
1、Greetings: sing a sng tgether.
2、Revisin：G ver the ld
五年級下冊英語第三單元教案3
教學目標：
1. Knowledge aim
Learning the new words and sentences just like angry/frightened/happy/proud/sad/shy/tired/The boy feels sorry/The girl feels sad /The boy is angry/The boy is proud /The girl feels shy/The boy feels frightened/The boy is tired/The girl is happy and so on.
2. Ability aim
Improve the students Oral English and let students know something about expressing feelings.
Let the students can make communication with each other.
3. Moral aim
We must attend the class seriously.
重點難點：
Expressions and sentences
教法提示：
Reading. /Listening. /Talking. /Singing.
Play Games. Making actions.
教學準備：
Some cards. CAI. Some objects.
教學過程：
Step1
Learn Part D: Let us write
Step2
Do the exercises and check the answers.
Step3
Let’s have fun.
Step4
Watch VCD.
小學數(shù)學五年級下冊第三單元試卷（擴展7）
——五年級下冊語文第三單元作文500字3篇
五年級下冊語文第三單元作文500字1
衛(wèi)生委員競選發(fā)言稿
各位同學，大家好。我是×××。我競選勞動衛(wèi)生委員。我這個人熱愛勞動，勞動沒有輕活、重活、臟活、累活之分。有這樣一句話——只有丟人的窩囊廢，沒有丟人的職業(yè)!打掃教室、打掃衛(wèi)生區(qū)、打掃走廊等等等等，很多很多，這，都算是勞動，勞動也是職業(yè)!雖然，打掃廁所這一方面的勞動大家誰都不愿意干，但是，這——是光榮的!我們都知道，我們的**民族是世界上最勤勞勇敢的民族，在*五千年的歷史長河里，*人的勤勞創(chuàng)造了璀璨的華夏文明和**文化。也正是由于*人的勤勞，才有了今天*經(jīng)濟飛速發(fā)展的奇跡!同樣的道理，我們學生也應(yīng)當熱愛勞動、發(fā)奮學習、健康成長。于是，我們在家里只要有時間，就應(yīng)該力所能及地進行家務(wù)勞動，比如掃地、拖地、倒垃圾、幫爸爸媽媽提東西、給長輩倒水等。我把這些熱愛勞動的好習慣也帶到學校里來了。若我能夠成功當選，我會做到以下幾點：一保持教室內(nèi)的'衛(wèi)生，角落里不留一點灰塵。在上課前黑板上無一字跡。二保持衛(wèi)生區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生，沒有廢紙，做到五分鐘內(nèi)干完值日。三保持教室內(nèi)地面濕潤，玻璃要力所能及的擦干凈。四桌椅擺放整齊，成豎狀一字型。桌子間的空隙要能使一個人輕松通過。這樣，我就會逐漸成為一個熱愛集體、關(guān)心同學、有責任心的人。
五年級下冊語文第三單元作文500字2
記得戴爾卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應(yīng)認為自己有資格擔任這個或那個職務(wù)�！睉{著這句話，也憑著自己當學生**的經(jīng)驗，今天我滿懷信心的走到了講臺上，自信有能力挑起這副重擔。我憑什么競選呢?我的回答是：“我有三顆紅心，那就是：熱心、責任心和進取心�！本唧w地說：高漲的工作熱情，高度的責任感和不斷進取的精神。曾經(jīng)有人問我：如果用一個詞來概括學生**應(yīng)具備的品格是什么?“真誠”，這就是我的回答。入校以來，在老師和同學們的幫助下我真誠待人，樂于交友，以一顆真誠的心做了一些實實在在的事。同時我還有著廣泛的興趣愛好：文學、音樂、畫畫、英語等。當然，既然來參加**競選，成績好是前提，在小學五年級時，我曾獲全國英語競賽三等獎，我將在這方面繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績。因此，我相信我和大家有許多共同語言，有利于今后開展工作。我講到這兒，你們對我已有一定的了解，有沒有在心里為我喝彩，但是千萬別喝彩，因為那只是美好的回憶，我需要的是未來的成績。
我相信，今天我是成功的參與者，明天我將成為參與的成功者。
但是，假如我競選失利，我會微笑著走向明天，努力調(diào)整自己，充實自己，以待來年來競選。當然，我也會盡全力協(xié)助好各位班**;出謀劃策;老師、同學們，在以后的歲月中，你們會了解我更多。謝謝!
小學數(shù)學五年級下冊第三單元試卷（擴展8）
——五年級下冊第三單元演講稿3篇
五年級下冊第三單元演講稿1
敬愛的老師，親愛的同學們
我是xxx，我原來有缺點，就是很淘氣，而且很不聽話�，F(xiàn)在呢，很樂于助人，每天都打掃一下教室；走廊；男廁所，女廁所。
假如我是班長，我會為同學們服務(wù)，同學們有不會做的作業(yè)，我會講一講，直到同學們弄懂；不會做的事情，我來幫他們做。我作為班長，我會為同學們不做壞事，要是做了壞事的話，我會批評同學們。
我競選這次班長是因為我有很多很多的優(yōu)點，我對同學很樂于助人；對老師也很好，而且成績很好，每次考試都考95分以上。我要是有缺點，我會補上，要是有優(yōu)點，我會取上，因為取長補段。
假如我落選了，就因為我還有幾處缺點，我會做好幾處缺點，我希望大家**我。
謝謝大家。
五年級下冊第三單元演講稿2
【習作要求】
班里要改選班**，你打算競選生活委員：“六一”聯(lián)歡會上，要你**全班同學作個簡短的發(fā)言：你得了社區(qū)圍棋比賽的冠軍，請你在頒獎的時候談?wù)劯邢�；到敬老院問老人，請�?*少先隊員講講話????遇到這些場合，需要事先做點兒準備，寫份發(fā)言稿。
發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體需要、具體情境而定。如，為競選準備的發(fā)言稿，要講清楚為什么競選這個崗位，自己有哪些優(yōu)勢，如果競選成功怎樣為同學服務(wù)；在聯(lián)歡會上的發(fā)言，則要熱情洋溢，表達出歡樂的心情和向上的情緒。修改。
根據(jù)某種需要，想象當時的情境，寫一份發(fā)言稿。內(nèi)容要具體，感情要真實，語句要通順。寫好以后，要聽取別人的意見認真改一改，還可以當眾練一練。
【推薦題目】
給我一個機會，我給大家一個滿意——競選班長發(fā)言稿
迎接新的太陽，走向新的輝煌——開學典禮發(fā)言稿
團結(jié)拼博為校爭光——運動會**發(fā)言稿
放飛理想放飛快樂——慶�！傲弧眱和�(jié)發(fā)言稿
把祝福獻給我最敬愛的人——慶祝教師節(jié)大會發(fā)言稿
【習作指導】
寫好發(fā)言稿，最為關(guān)鍵的是根據(jù)不同場合的不同要求，切合具體的需要、具體的情境。即你發(fā)言的目的是什么，你要讓聽者從你的發(fā)言中知道什么，受到怎樣的情感感染?你必須在寫之前把握準確、明了。
1、明確發(fā)言的目的：
班里要改選班**，你打算競選生活委員；“六一”聯(lián)歡會上，要你**全班同學作個簡短的發(fā)言；你得了社區(qū)圍棋比賽的冠軍，請你在領(lǐng)獎的時候談?wù)劯邢�；到敬老院慰問老人，請�?*少先隊員講講話????這些都是你可能會遇到的場
合。很顯然，在這些場合請你發(fā)言都有一定的目的。如班里要改選班**，你打算競選生活委員，在這個場合發(fā)言，你的主要目的是希望通過你的發(fā)言，得到大家的認可、**，讓大家主動投你的票；又如“六一”聯(lián)歡會上，要你**全班同學作個簡短的發(fā)言，在這個場合發(fā)言，其主要目的是**大家祝賀同學們節(jié)日快樂，所以，在發(fā)言稿中要盡量表達出自己祝福之情，要使同學們從你的發(fā)言中受到情緒的感染。
2、寫清發(fā)言的內(nèi)容：
在我們明確發(fā)言的目的之后，要把發(fā)言的內(nèi)容認真地考慮清楚。如，為競選準備的發(fā)言稿，一要講清楚為什么競選這個崗位，即可以是因為自己喜歡這個崗位，也可以是想通過這個崗位鍛煉自己的能力；二是講清楚在擔任這個崗位上自己擁有的優(yōu)勢，如競選文藝班委，可以講自己從小就在文藝上具有天分，并且一直在堅持學習鋼琴、舞蹈，鋼琴技能已達到國家六級；三是講清楚競選成功后該怎樣為同學服務(wù)，即寫清楚自己的打算，具體的做法。又如要寫在聯(lián)歡會上的發(fā)言，則要在發(fā)言稿中寫參加聯(lián)歡會的心情和感受，希望聯(lián)歡會給大家?guī)砜鞓泛托腋＃㈩A祝聯(lián)歡會取得成功。所寫的語言要熱情洋溢，表達出歡樂的心情和向上的情緒。
【習作思路】
發(fā)言稿的內(nèi)容，最重要的是要根據(jù)具體需要、具體情境而定。寫作時的思路當然也要依據(jù)具體需要、具體情境來設(shè)計。根據(jù)小學生的習作內(nèi)容范圍，我們大致可以從以下幾個方面考慮：
1、競選性發(fā)言稿：要講清楚為什么競選這個崗位，自己有哪些優(yōu)勢，如果競選成功怎樣為同學服務(wù)。
2、表彰性發(fā)言稿：要講清楚我是如何取得成績的，在取得成績的背后得到了哪些人的幫助、**，并表示由衷地感謝之情；同時還要講清楚取得成績之后，我打算怎樣繼續(xù)努力，戒驕戒躁，爭取更大的成績。
3、表決性發(fā)言稿：這類講話稿重點要講清楚我為什么要這樣做，以及怎樣做得更好。
4、聯(lián)歡性發(fā)言稿：在這個場合發(fā)言，其主要目的是**大家祝賀同學們節(jié)日快樂，所以，在發(fā)言稿中要盡量表達出自己祝福之情，要使同學們從你的發(fā)言中受到情緒的感染。
5、祝賀性發(fā)言稿：要講清楚為什么要祝賀，**什么樣的人前來祝賀，盡量表達出對取得成績的對象祝福之情、贊美之情，并祝福其取得更大的成績。
6、動員性發(fā)言稿：要講清楚動員的主題，提出具體做法的建議，根據(jù)對動員對象的充分了解，表揚先進，激勵后進，并鼓勵、希望動員對象努力地按照動員的要求去做。
【好詞任你用】
娓娓動聽高談闊論口角生風侃侃而談能言善辯對答如流婉轉(zhuǎn)動聽惟妙惟肖添枝加葉縱橫談?wù)撧o采華美津津樂道口若懸河滔滔不絕出口成章各持己見各抒己見各執(zhí)一詞口若懸河滔滔不絕辯才無礙不假思索應(yīng)對如流侃侃而談伶牙俐齒巧舌如簧頭頭是道脫口而出娓娓動聽娓娓而談一五一十懸河瀉水妙語如珠巧發(fā)奇中情見乎辭談言微中一語道破微言大義言必有據(jù)言必有中言近旨遠一語破的言為心聲言之成理言之鑿鑿要言不煩一針見血擲地作金石聲光明磊落光明正大舍己為人泰山鴻毛先憂后樂正大光明置之度外重于泰山，輕于鴻毛潔身自好涓滴歸公克己奉公兩袖清風涅而不緇清風兩袖舍己為公纖塵不染一塵不染肺腑之言交淺言深金石為開開誠布公開誠相見快人快語推誠相見推襟送抱推心置腹心口如一心直口快胸無城府胸無宿物直抒己見直言不諱堅持不渝恪守不渝人而無信，不知其可歃血為盟始終不渝說一不二駟馬難追完璧歸趙信誓旦旦言必信，行必果言而有信言行一致一諾千金一如既往一言既出，駟馬難追一言為定
【好句任你選】
每個人都有屬于自己的顏色。如果讓我選擇自己生命的顏色，我一定會選擇紅色和白色：紅色是熱情與活力，而白色是冷靜與智慧。
我一直相信這樣一句話：人與人之間是一面鏡子——只有真誠才會迎來真誠。所以，我真誠地對待每一個人。了解身邊的每一個人，也讓身邊的每一個人了解一個真實的吳健。而我所作的，只不過是盡自己的微薄之力，為一個個集體，增添一點點光色而已。許多時候，擁有長處優(yōu)點，固然會讓同學信服你一時，但要讓更多的同學，更長久地信任你，就應(yīng)該多跟同學打成一片，以真誠為本，凡事設(shè)身處地地多為別人著想。
一個學期就這樣在彈指間過去了�；仡櫿麄�學期，從八月二十八日踏入金中大門，到東方綠舟國防教育，接著期中考試如約而至，**夜的笑聲還未散去，期末考試的導火索早已點燃????當最后一張試卷從眼前收走時，也許回家的迫切第一個涌上心頭。
在和煦的晨光里，在雄壯的**中，**，你總在校園高高揚起????
**，凝望著你，就像凝望著母校的純潔美麗；凝望著你，就像凝望著七中恩師的崇高屹立；凝望著你，我們心中的熱血澎湃不已。
**，你在校園高高揚起，于是我們的母校才有了光輝燦爛的今日；潔白的教學樓下，那旗幟般的校徽和“崇高、弘志、求實、創(chuàng)新”的校訓時刻激勵著全體師生的不斷奮進，于是我們的母校又有了雄厚的師資力量，完備的教學設(shè)施，科學規(guī)范的教學管理，蒸蒸日上的教學質(zhì)量。
我們這些時代的驕子擁有著多么充實、溫馨的學習環(huán)境��！我們?yōu)槟茉谶@塊沃土上讀書，生活而感到光榮和自豪！
同學們，熱愛我們的校園吧，這里的一草一木，一磚一瓦都凝聚著七中師生的無私奉獻；熱愛我們的恩師吧，我們的每一天的進步成長都離不開他們的精心培育；熱愛我們的同學吧，我們每一份的舒心都離不開他們真摯的友誼，將來有
一天，當我們走向廣闊的社會，為偉大的祖國奉獻我們的聰明才智時，相信我們會自豪地說：是母校－通遼七中給予我知識的源泉，奮斗的力量！
啊，**，你在七中校園高高揚起，愿你永遠美麗，愿你飄揚不息???? ??同學們，當你早上背著書包迎著朝陽開始第一天的學習時，你要抬頭，你要挺胸，精神振作，信心百倍，你的心里要裝上一個偉大的決心；
同學們，當你在放學回家的路上，你要摸摸自己的書包，問問自己今天你又學到了什么？有沒有白白浪費一天的光陰？距離你那神奇的夢、偉大的理想、美好的愿望是不是又近了一步？
同學們，讓我們跟著秋天，拿起小畫筆，把生活描繪得更美麗。讓我們放飛心靈，展開歌喉，共唱一首春天的歌。
一轉(zhuǎn)眼，我們又迎來了新的一年。今天，我們舉行新學期的開學典禮，在這里，我向全體老師和同學們表達我最美好的祝愿：祝老師們身體健康，工作順利！祝同學們學習進步，天天快樂！
在這六年里，我們懂得了怎樣做人，學會了團結(jié)友愛，感恩回報。
流光溢彩的煙花，清脆響亮的鞭炮，紅紅火火的燈籠，情意濃濃的祝福，伴隨著我們度過了祥和而愉快的新年。踏著輕快的步伐，迎著燦爛的陽光，背著書包，我們又回到了美麗的校園，開始了新學期的學習與生活。
一年之際在于春，春天是充滿朝氣的季節(jié)，春天是播撒希望的.季節(jié)。只有在春天認真播種的人，才會迎來秋天累累的碩果。
作為一名學生，在新的學期里，我們應(yīng)該播撒讀書的種子。
作為一名學生，在新的學期里，我們還應(yīng)該播撒關(guān)愛的種子。
只要人人都獻出一份愛，學校將會變成我們求知的樂園。
【好段任你仿】
說實話，如果擔任班長，工作量雖不算大，但那卻是一份責任，一份承載了幾十個年輕蓬勃生命的責任。在這里，并不是為了炫耀什么，只是想說我愿意，也能夠承擔校團委委員這份責任。
今天在這里努力爭取這份責任，希望承擔這份責任，不是為了榮譽與名號，或浮華背后的虛偽。而是希望伴隨大家一起成長，初中生活，一路上有你有我，有彼此的祝福與期待，兩相交流的目光中有個更好的一中，一個他日回眸充滿溫馨的群體，一個在微笑中回憶的美麗校園，一個抹不去的倩影，一份沖不淡的情意。我叫楊也，是一個“三心二意”的學生，這里的“三心二意”可不是做事不專心，隨隨便便的意思�！叭摹笔侵高M取之心、*和之心、寬容之心；“二意”指的是創(chuàng)意和詩意。因為有了“進取”之心，才能使我不斷進步、不斷完善自我、在保證學習成績優(yōu)良的前提下高質(zhì)高效完成班級工作。有了“*和”之心，無論成功與失敗，我都會用一顆*常心來對待。有了“寬容”之心，才使我胸懷寬廣、虛懷若谷，接受同學的意見，與他人合作把班內(nèi)活動處理好。那“二意”呢？增一份創(chuàng)意我們能創(chuàng)造性地開展活動，展示我們班獨一無二的風采；添一點詩意我們能在緊張的學習生活中處變不驚，臨亂不慌，從容不迫。
對待班內(nèi)活動，我又將如何做呢？首先，我認為，一個好班級必須要做到合理分工，讓最合適的人去做他最擅長的事，從而建立一個合理有序的班集體。其次，我會努力做到將大家團結(jié)在一起，互相幫助、征求同學們的意見，增強班隊內(nèi)部的凝聚力和向心力，增加班級工作的透明度。最后，我將力求提高工作效率，使班級各項工作都有效的進行，在最短的時間內(nèi)做到最好。假如我能當選，我一定要在第一時間制訂好工作計劃和實施方案，保證班級工作在最短的時間內(nèi)順利步入正軌。
我從來沒有當過班**，更不用說是班長了，因此，我更了解其他人對班長的看法和意見，使我更快適應(yīng)班長這個職務(wù)。我之所以來競選班長，是因為我很愿意為同學們服務(wù)，為老師排憂，為班級爭光。以下是我當了班長后的做法：
1、班長應(yīng)該在學**做同學們的表率。我們學生，主要任務(wù)是學習。如果做為一班之長，學習不努力，上課不認真，知識掌握不好，就不是一名合的學生，更不用說是班長了。我認為班長應(yīng)該是一名德智體美勞全面發(fā)展的好學生。我相信自己通過努力，一定不會讓大家失望。
2、班長要履行好自己的職責，在老師和同學之間架好一座橋梁。我一定當好老師的小助手，協(xié)助老師搞好班里的工作，積極反映同學們的呼聲。如果老師有什么安排，告訴了班長，班長就應(yīng)該及時的傳達給同學們，讓他們第一時間知道最準確的消息。
3、班長還要關(guān)心同學，熱愛集體。對于成績較差的同學，應(yīng)該努力去幫助他們。對于同學于同學之間有矛盾的，應(yīng)該憑著自己的能力去化解，讓他們在次成為昔日的好友。對于調(diào)皮搗蛋的同學，班長會發(fā)揮自己的權(quán)威，做好工作，讓他們不再調(diào)皮，努力的去學習。使全班成為一個團結(jié)、奮進向上的集體
4、當然，班長光有為大家服務(wù)的新是遠遠不夠的，當班長還應(yīng)該具有調(diào)控全局的能力能。當老師不在的時候，班長應(yīng)該管好班里的秩序。檢查值日生有沒有完成值日；早餐提上來了沒有。我相信自己一定能做好。雖然，我的**能力不是很強，以前沒有當過班**，但我有較強的應(yīng)變能力，能與大家和睦相處，多與大家溝通交流，減少工作阻力。我會讓五（1）班成為學校的模范班集體。⑵文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不起綽號，不亂吐，管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩，管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。⑶做文明中學生人人從我做起。如果我們每個人都做文明人，我們的學校就會成為名符其實的文明學校，我們不僅要做文明人，做有教養(yǎng)的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做**，幫助不文明人改正不文明行為。
我們知道，人生的美德之一，就是忠誠老實，信守諾言。我們的同學如何做一個明理誠信的人呢？⑴以誠待人，以情感人，以理服人，以實為人；⑵不欺騙自己，不欺騙家長，不欺騙老師，不抄襲、不撒謊、不保守；⑶在人生中做一個守
信的人，做一個坦誠的人，做一個明理的人，做一個重道德的人，做一個講義氣的人、，做一個知是非的人；⑷在學習中做一個實事求是的人，做一個敢于暴露自己的人，做一個正視差距的人，做一個永遠不言敗的人。
自從新學期一開始，我們的校園處處洋溢著喜慶的氣氛，不久的將來同學們會在設(shè)備齊全，充滿現(xiàn)代氣息的教學樓里上課，那感覺別提多好了。**來，我們學校無時無刻不在發(fā)生巨大的變化。試問誰又能不為此自豪和歡呼呢？
一直以來，**和老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學習條件。學校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善。但是，同學們想過嗎？學校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出學校美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行關(guān)系著學校的**，展現(xiàn)的就是學校的品味。
同學們，當你早上背著書包迎著朝陽開始第一天的學習時，你要抬頭，你要挺胸，精神振作，信心百倍，你的心里要裝上一個偉大的決心；當你在放學回家的路上，你要摸摸自己的書包，問問自己今天你又學到了什么？有沒有白白浪費一天的光陰？距離你那神奇的夢、偉大的理想、美好的愿望是不是又近了一步？同學們，讓我們跟著秋天，拿起小畫筆，把生活描繪得更美麗。讓我們放飛心靈，展開歌喉，共唱一首春天的歌。
小學生在校的主要任務(wù)是學習，目前我們正處于積累知識的黃金時期，需要同學們珍惜時間，集中精力搞好學習。任何一個人的成功都離不開勤奮。自古以來，多少仁人志士，因為勤奮學習而成才，并留下許多千古佳話，如“囊螢映雪”、“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。我國著名數(shù)學家華羅庚說：聰明出于勤奮，天才在于積累。意大利著名畫家達??芬奇說：勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。他們來自不同的**，在不同的領(lǐng)域中取得了成功，但是對于勤奮的體會卻有著驚人的相似。一日之計在于晨，早晨來到學校抓緊早讀，認真上好每一堂課，認真聽講，積極思維，熱烈發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，一絲不茍完成老師布置的作業(yè)，當天的學習任務(wù)當天完成，決不拖到明天。數(shù)學課上，你們能攻破一個個難題；語文課上，看到你們聲情并茂的演講；英語課上，聽到
你們正宗流利的發(fā)音；科學課上，看到你們專心致志地實驗；音樂課上，傳來你們悅耳動聽的歌聲。這樣的學生，才能走向明天的成功，這樣的校園，才是充滿活力的校園。
過去的一學期，學校取得了一項又一項輝煌成績，我們在校園這塊美麗的土地上，快樂地學習、成長，各種豐富多彩的活動成為每個同學心中美好的回憶。過去的學期，是學校碩果累累的學期。我們?nèi)〉玫拿恳豁棾煽�、每一點進步都凝聚著學校全體老師們的辛勤勞動，在此，我**全體學生向敬愛的老師們聲：老師，您辛苦了�。ň瓷傧汝犼牰Y）
光榮屬于過去，新的成績需要我們付出新的努力�！白x好書做好人”是老師和家長對我們的共同期望，同學們，當我們早上背著書包迎著朝陽開始一天的學習時，我們要精神振作，信心百倍；當我們在放學回家的路上，要摸摸自己的書包，問問自己今天又學到了什么？有沒有白白浪費一天的光陰？距離那神奇的夢、偉大的理想、美好愿望是不是又邁進了一步？
同學們，讓我們跟著希望的春天，拿起小畫筆，把生活描繪得更美麗。讓我們放飛心靈，展開歌喉，共唱一首春天的歌。我們要養(yǎng)成良好的道德行為習慣，用小學生日常行為來規(guī)范來指導自己的言行，樹立遠大理想與正確的人生觀，自覺抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康、低級趣味的東西。學做品德高尚的人，誠實守信，尊敬老師，禮貌待人，遵規(guī)守紀，勤奮學習，按時到校，不遲到、不早退、不曠課，上課專心聽講，勤于思考，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德，關(guān)心集體，愛護公物，堅持體育鍛煉，講究衛(wèi)生，積極參加學校**的活動，正確對待困難與挫折。
同學們，知識在于積累，天才在于勤奮。我們清楚地知道：學習是取得成功的基礎(chǔ)，只有青少年時期努力學習，積累豐富的知識，才能為將來的成功打下堅實的基礎(chǔ)。實踐是取得成功的源泉。在掌握知識的基礎(chǔ)上，我們還必須到生活中去汲取養(yǎng)料。奮斗是取得成功的關(guān)鍵。只有不斷奮斗，努力進取，才能使學習和實踐的成果得以充分展示。
今后我們還應(yīng)更嚴格要求自己，勤奮學習，努力做到上課專心聽講，把老師傳授的知識牢牢地記住。在家，我們要認真完成作業(yè)，復習新舊知識，認真閱讀課外書，吸收新的知識，更要做到不恥下問，勇于進取�，F(xiàn)在，我已經(jīng)是六年級的學生了，離優(yōu)秀的小學畢業(yè)生還有一段距離，因此在今后學習中，我不能停留在原來的基礎(chǔ)上，要以更高的要求迎接新挑戰(zhàn)，努力拼搏，爭取成為優(yōu)秀的小學畢業(yè)生并考上理想的中學。同時也希望全體六年級同學都不要辜負父母以及所有老師的期望，為達到理想共同努力吧！
作為一學生，在新的學期里，我們應(yīng)該播撒讀書的種子。書就像是知識海洋里的導航員，駕駛著神奇的帆船，帶著我們在龐大的知識海洋里遨游。我們都是在書的陪伴下成長起來的。我們學校非常注重培養(yǎng)同學們讀好書的習慣，經(jīng)常開展讀書活動，營造良好的讀書氛圍。從各班的圖書角，到學校專門為學生開放的金環(huán)白鷺圖書館，都為我們的讀書活動搭建了*臺。在本學期，我校將**開展以“讓世界充滿愛——同心共建**社會”為主題的讀書活動。目的在于引導和教育大家樹立遠大理想，堅持刻苦學習，注重錘煉品德，不斷開拓視野，勇于進取創(chuàng)新，培養(yǎng)愛祖國、愛人民、愛科學、愛****的深厚感情。讓我們乘著這次讀書活動的春風，一起來讀好書吧！
作為一學生，在新的學期里，我們還應(yīng)該播撒關(guān)愛的種子。愛如陽光雨露，愛似春風笑臉。愛是一種美德，愛更是一種力量。在這春風送暖的日子里：讓我們愛學校，自覺遵守校規(guī)校紀，維護校園的安定有序；從身邊細節(jié)做起，愛護學校的一草一木，保持校園衛(wèi)生，共同維護良好的校園文化環(huán)境；讓我們愛老師，尊重老師的勞動，珍惜老師的付出，師生互敬互愛，營造**的學習氛圍；讓我們愛班級，自覺參與班級的管理，關(guān)心班級的事務(wù)，發(fā)揮我們每個人的聰明才智，形成良好的學風、班風，建立團結(jié)友愛，奮發(fā)向上的班集體；讓我們愛同學，同學之間要相互信任、互相幫助、友好相處、坦誠相待，創(chuàng)設(shè)溫馨**的同學關(guān)系。只要人人都獻出一份愛，學校將會變成我們求知的樂園。
“兒童節(jié)”對于我我孩提時代是個歡樂愉快的字眼。每當“六一”來臨，我便會帶著一顆興奮的心去公園大玩一場，然后用日記本記下一天的歡樂，長大后，
我慚慚地對“六一”感到不太重視，只會借著“六一”這個“來之不易”的假日，在家悠閑地休息，不去理會外面的世界的歡聲笑語。
小時候，我只盼望著快些長大�？墒侨缃瘢议L大了，卻又發(fā)現(xiàn)失去了太多，童年天真的歡樂和無憂無慮已無法挽回，我即將跨過童年的門檻走向青年。我十分珍惜這次兒童節(jié)，我要讓這最后一次兒童節(jié)過的有意義，有價值。
明天就是“六一”了，我想唱歌，用歌聲傾訴我的歡樂與眷戀；我想奔跑，用輕盈的步伐在沙灘上留下童年的足跡。我想用鮮花慶祝，我想用藍天吶喊，**全部的激情。
這些年來，老師就像辛勤的園丁，整日的照看我們，讓我們茁壯的成長；老師就像太陽我們就像正在發(fā)芽的小樹，在陽關(guān)的照耀下長，長成國家的棟梁；老師就像我們的母親，呵護我們，不讓我們受過傷害；老師就像我們的父親，我們做錯了事，就要接受嚴格的教育。但是我們還會得到鼓勵不在做這樣事。老師為我們付出了他的所有????我們的老師經(jīng)常加班，加到深夜，不管是冷還是熱。我以為這是校長叫他們做的�？晌义e了。一件事讓我知道了為什么。原來，老師不止是為了校長的任務(wù)才經(jīng)常加班的，還有為了我們的作業(yè)。后來，我留意的觀察了老師，發(fā)現(xiàn)皺紋日夜的爬**老師的眼角????老師在深夜中嘔心瀝血的寫教案，為我們批該作業(yè)。難道我們不應(yīng)該用優(yōu)異的成績回報辛苦的老師嗎？在這里我想對所有的老師說；“老師你辛苦了！您為我們做出怎么多，我們一定會用優(yōu)異的成績回報您的用心良苦的！”
【精彩開頭任你選】
大家好！我想繼任五年級一班的班長。雖然班長這個崗位并不是很容易就能勝任的，但是我還是要競選這個崗位。因為我相信，通過我的努力，我一定會成為老師的得力小助手的！
我今天走上這個講臺，是為了競選我們班的班長。我一直相信，憑著我的勇氣和才干，我一定可以奪取班長這光榮的職務(wù)。我一直有個壞毛病，就是膽子
太小，所以，我打算利用當班長這個機會來改正我這個壞毛病。我也可以在班里樹立威信！
今天，我走上演講臺的惟一目的就是競選“班級元首”——班長。
今天，我走上演講臺的惟一目的就是競選“班級元首”——班長。我堅信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講給我?guī)淼谋囟ㄊ窍麓蔚木吐氀菡f。
大家晚上（早上、下午）好，我叫xx，我今晚（此刻）站在諸位的面前，是為了競選xx班的班長。
大家好，我今天走上講臺參加競選班長職務(wù)，我相信憑著我的勇氣和才干，憑著我堅強的毅力和勇于拼搏的決心，這次演講帶來的必定是下次的就職演說。今天我充滿自信地走上講臺，就是想告訴大家，憑著我的熱情努力，憑著我的責任感，憑著我對同學們的深厚友情，我一定會當選班長，成為同學們的知心人，老師的小助手。
在這秋高氣爽的十一月里，我們迎著秋日的陽光，伴隨著收獲的季節(jié)，迎來了歡快精彩的第七屆校運動會。
伴隨著狗年勝利的歡聲，我們昂首闊步踏進了充滿機遇的金豬年。今天，我們在這里舉行20xx年春季開學典禮，我首先祝愿全校師生在新學期工作、學習進步，身體健康，萬事如意，并預祝我們學校的事業(yè)更加輝煌。
金色九月，陽光明媚，秋風送爽。在這個收獲的季節(jié)，我們迎來了新學年的開學典禮。在這里我**學校全體新生表示熱烈的歡迎！同時，我也向全體新生、老生表達我最美好的祝愿：祝愿大家身體健康、學業(yè)有成！
綻放著喜慶的笑臉，伴隨著春天的腳步，新的學期開始了。首先謹讓我**學校衷心祝愿：老師們工作順利，身體健康，同學們茁壯成長，學習進步！
新的學期，新的開始，帶來新的機會，新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望與憧憬。我相信我們的每一位老師，同學都能以自己的勤奮與智慧書寫新學年學習與工作的滿意答卷。
金色九月，陽光明媚，秋風送爽。在這個收獲的季節(jié)，我們迎來了新學年的開學典禮。在這里我**學校全體新生表示熱烈的歡迎！同時，我也向全體新生、老生表達我最美好的祝愿：祝愿大家身體健康、學業(yè)有成！
踏著九月的金色陽光，我們又邁進了母校的大門。今天，我有幸在這發(fā)言，心里更是無比激動。值此第***個教師節(jié)即將來臨之際，我謹**全體同學向我們辛勤的老師道一聲：老師，您辛苦了！
在這秋高氣爽的季節(jié)，我們迎來了一年一度的運動會。
流光溢彩的煙花，清脆響亮的鞭炮，紅紅火火的燈籠，情意濃濃的祝福，伴隨著我們度過了祥和而愉快的新年。踏著輕快的步伐，迎著燦爛的陽光，背著書包，我們又回到了美麗的校園，開始了新學期的學習與生活。
帶著五月鮮花的馨香，六月碩果的芬芳，我來到了這里.你們用愛搭建的舞臺．收獲的快樂，在心中蕩漾．
星轉(zhuǎn)斗移，日如珠連。伴隨飛舞的雨和飄落的花，我們又迎來了一年一度的“六一”兒童節(jié)。這個兒童節(jié)對我們有著異樣重要的意義，它是我們小學生涯中最后一個兒童節(jié)，也是我們生命里最后個兒童節(jié)，明天就是這激動人心的時刻，為此，我想到了許多許多。
在這金秋的九月，我們又迎來了新學期的開始。我作為小學生**發(fā)言，心情非常激動。首先，我**仰大附小四（2）班的同學對辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作順利，身體健康，萬事如意。
【精彩結(jié)尾供你挑】
同學們，投我一票吧！我會用我自己的努力來回報大家，讓我們團結(jié)一致，共同前進！
請老師和小朋友們相信我，我一定會努力做到最好，請投我一票吧，我絕不會令大家失望的！謝謝大家！
同學們，相信我的實力吧！我相信，我的出現(xiàn)，讓班里的成績好上加好。 ??同學們，請信任我，投我一票，給我一次鍛煉的機會吧！我會經(jīng)得住考驗的，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個人的聰明才智，我們的班務(wù)工作一定能做得十分出色！
同學們，請信任我，投我一票，給我一次鍛煉的機會吧！我會經(jīng)得住考驗的，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個人的聰明才智，我們的班務(wù)工作一定能搞得十分出色，我們的班級一定能躋身全市先進班級的先列，步入新的輝煌！謝謝大家！！
希望你們所有的人都能投我一票，感謝你們給我一個能為大家服務(wù)的機會，謝謝你們所有的人。
以上這些，是我對當好班長的認識，相信我當選后，在同學們的**配合下，在自己的努力下，一定會成為一名合格的班長。請投我一票吧，給我一個機會！相信我，我說到做到。相信我，沒錯的！謝謝大家！
祝大家在新的學期中取得優(yōu)異的成績！
我們一定能向著學校“會做人，會學習，會生活”的目標前進。未來在等著我們，所以我們不要讓自己失望。今天我以學校為榮，明天金學校以我為傲。 ??最后祝愿同學們在新的起點，新的航程中揚起前進的風帆，取得更輝煌的成績！謝謝大家！
同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，以新學期為起點，認真地學習，踏實地走好每一步，以嶄新的面貌迎接每一個嶄新的開始。
同學們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！蔽覀冎灰冻隽耍紩惺斋@。相信在學校**的關(guān)心下，在老師的辛勤培育下，經(jīng)過我們不懈的努力，，我們一定會成長為有理想，有道理，有文化，守紀律的合格小學生，給社會，給學校，給家庭一份滿意的答卷。
最后再一次祝老師工作順利、家庭幸福，同學們身體健康、學業(yè)進步！
最后，祝同學們渡過一個愉快而有意義的假期，祝同學們在夏日里，玩得更痛快，笑臉更燦爛。我還要通過你們，帶去學校**和全體教師對尊敬的家長們的真誠祝賀！
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。新年伊始，同學們，讓我們在書聲瑯瑯的校園里，珍惜這大好春光，發(fā)揚我校“勤學、會學、樂學、博學”的良好學風，精心培育我們播下的每一粒種子，讓它們在這溫暖**的校園里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果！
在這里我想對所有的老師說；“老師你辛苦了�。�！您為我們做出怎么多，我們一定會用優(yōu)異的成績回報您的用心良苦的！”謝謝大家，我講完了！
最后，祝老師們工作順利、身體健康；祝全體同學新學期新風貌，新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)！更努力、更拚搏、更加油，學習更進步！
【優(yōu)秀范文】
1、競選學習委員發(fā)言稿
大家好，我是六年級三班的余曉君，我這次競選的職位是學習委員。
你知道嗎？其實當大隊委是我從小的夢想，在以前我曾看到過許多人在臺上競選大隊委，當時我很羨慕他們，同時我也希望自己能當上大隊委。在同學傷心的時候，我就充當一個天使，把幸福帶給他們；在同學學**遇到困難時，我便
會充當一位老師，耐心的教導他們；當他們犯了錯誤的時候，我就會耐心的引導他們改正錯誤，所以我這次能競選大隊我感到非常光榮。
假如我這次當選了大隊委，我就會**一些學習小組，讓一些學習成績好的同學當“小老師”去幫助一些學習成績差的同學，讓他們的學習成績有所提高，同時又可以幫助自己復習，真是一舉兩得。我還會在每一個星期讓每一個搬出一份關(guān)于學習的手朝報，貼在學校的黑板上，這樣可以增加同學們的課外知識，又可以提高同學們的動手能力和思考能力。我還會多**一些知識競賽，讓同學們能在競賽中學到的知識????
記得老師說過一句話：“一個人有自信不一定成功，但沒有自信就一定不會成功�！边@句話常常提醒知我。今天我就憑著自己的自信站在這里競選大隊委，所以希望你們投我神圣的一票。記住哦，我是4號的余曉君，一個很有自信心的女孩。
2、競選護旗手
尊敬的老師，親愛的同學們：
你們好!
在新的一學期里,我也被老師表揚過,我要努力,刻苦學習,下一周要選升旗手和護旗手,老師提了我的名字,我感到很自豪,我自信地走到了講臺前,雖然我不像來耀鐘山他們拔尖,沒有他們的聰明智惠,但我只要努力,一定會超越他們,不管我有沒有被同學們選上,我都抱著一顆自信的心,不論是否成功,我一定會從自己身上找一找難道是紀律不好?難道是我和朋友關(guān)系不好?如果我成功了,我會以后更加刻苦學習,嚴格要求自己,使我成為大家心中的好榜樣。
我是一個比較內(nèi)向的男孩,喜歡踢皮球,乒乓球,跑步,武術(shù)...... 。特別是武術(shù),大家一定對我表演的武術(shù)不陌生吧。我還獲得過許多獎項。我瘦瘦的,真可以說電線桿來比喻了�？蓜e看我瘦,我卻有一股使不完的勁,聽了我的演說,大家一定對我有個深刻的了解吧!相信我,**我吧!
讓您那手中寶貴的一票**我!
3、競選班長
敬愛的老師、親愛的伙伴：
大家好！
我叫包可欣，今天我第一次站在講臺上演講，而第一次演講就是競選班長，此時此刻我很激動，也很緊張。班長是一個許多同學向往的職位，需要一個有能力有愛心的人來擔當，我相信我有這個能力。我在一二年級都當過班長，大家是不是繼續(xù)給我這個機會呢？讓我童年的日記里留下為全班同學服務(wù)的無比美好的回憶吧！我熱情開朗、熱愛集體、團結(jié)同學、擁有愛心。我的缺點是看不起差生，不愛聽別人對我的勸告，在未來的日子里，我將改掉這些毛病。
假如我競選成功當上班長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作，我將舉辦一系列活動如朗誦、演講等等，當然還有很多我就不多說了。我想我們都應(yīng)該當個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將繼續(xù)自我完善。
工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應(yīng)該認為自己有資格提任這個或那個職務(wù)”。
同學們，信任我、**我，請投我一票，謝謝大家！
4、競選升旗手
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好！
我叫尚雪飛。五年前，我?guī)е闷�，走進學校，帶著對知識的渴望，坐在教室的課桌前。幾年來在各位老師的輔導和教育下，我從一個無知的幼兒成為一名優(yōu)秀的少先隊員。這幾年來，我一直以“德、智、體”全面發(fā)展來要求自己。
我每天帶著燦爛的微笑與同學們友好相處。我非常懂禮貌，見到老師就對老師打招呼，所以在班級里我比較受歡迎，同學們都愿意跟我相處。在學**，我認真努力，上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，老師布置的各項作業(yè)我都能按時完成。我連續(xù)四年榮獲“校三好學生”稱號，連續(xù)兩年度榮獲“區(qū)三好學生”和“市三好學生”稱號。
我能積極參加學校**的各項活動：舞蹈室里留下了我的舞姿，英語課本劇里留下了我的聲音????在運動會上也經(jīng)常會出現(xiàn)我的身影。我有許多的興趣愛好：舞蹈、朗誦、電腦????其中在舞蹈方面獲得過許多獎：“大亞杯”國際標準舞精英大賽榮獲拉丁舞少兒組第一名，*國際標準舞學會榮獲銅牌、銀牌證書，“紅三環(huán)”杯國際標準舞大賽榮獲拉丁舞新苗組第三名。
如果這次我能當上升旗手。今后，我還將堅持不懈，繼續(xù)努力，更加嚴格要求自己，在老師和同學們的幫助下，取得更大的進步！
5、競選學習委員
大家好，我是六年級三班的余曉君，我這次競選的職位是學習委員。
你知道嗎？其實當大隊委是我從小的夢想，在以前我曾看到過許多人在臺上競選大隊委，當時我很羨慕他們，同時我也希望自己能當上大隊委。在同學傷心的時候，我就充當一個天使，把幸福帶給他們；在同學學**遇到困難時，我便會充
當一位老師，耐心的教導他們；當他們犯了錯誤的時候，我就會耐心的引導他們改正錯誤，所以我這次能競選大隊我感到非常光榮。
假如我這次當選了大隊委，我就會**一些學習小組，讓一些學習成績好的同學當“小老師”去幫助一些學習成績差的同學，讓他們的學習成績有所提高，同時又可以幫助自己復習，真是一舉兩得。我還會在每一個星期讓每一個搬出一份關(guān)于學習的手朝報，貼在學校的黑板上，這樣可以增加同學們的課外知識，又可以提高同學們的動手能力和思考能力。我還會多**一些知識競賽，讓同學們能在競賽中學到更多的知識????
記得老師說過一句話：“一個人有自信不一定成功，但沒有自信就一定不會成功。”這句話常常提醒知我。今天我就憑著自己的自信站在這里競選大隊委，所以希望你們投我神圣的一票。記住哦，我是4號的余曉君，一個很有自信心的女孩。
6、**下的演講：人生與理想
尊敬的老師們，親愛的同學們：
人生是什么？得意者說它是美酒，失意者說它是苦水，高貴者說它是彩虹，卑賤者說它是陰云。大仲馬說：“人生就是不斷地等待與希望。”
嬰兒的第一聲啼哭宣告了新生命的開始，人生由此開始。日日月月年年過去，你長大了，象牙塔已保護不了你脆弱的自尊，風風雨雨的日子接踵而來。狂風肆意卷刮著你滿腹的壯志，暴雨狂亂沖滌著人萬丈的豪情，你是蜷縮于空殼般的日子，一任現(xiàn)實摧毀你最美的憧憬，還是在風雨中重生，用現(xiàn)實作軌，再次踏上追夢的路途？人生路長，布滿荊棘，險象還生，只有那些不畏艱險，披荊斬棘前進的人才能成功，才能實現(xiàn)人生的意義。
人生之路到底通向何方，這就要看人的理想如何。每一個青年，都應(yīng)該有一個崇高的理想，就像一只航船，如果不揚起風帆，它就會失去前進的動力。那么風帆高懸，是不是就能“千里江陵一日還”了呢？其實不然。要是沒有載舟之水也將是“欲渡黃河冰塞川”，
失去了前進的條件。這個條件——實現(xiàn)理想的“載舟之水”，就是奮斗。我的理想便是**的重點大學——清華大學，一個崇高的理想往往能催人奮發(fā)前進，發(fā)憤學習，成才可能實現(xiàn)理想，好的理想才能使人生變得更加有意義，才能使人生變得更加充實。我會沿著這個理想而努力奮斗的，把理想轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實。
為了適應(yīng)偉大歷史時代的需要，我們要做個有理想有知為一種目標，一種動力，但必須要經(jīng)過奮斗識的人，只有這樣，才能“直掛風帆濟滄�！保拍軐ψ鎳�，對人民作出應(yīng)有的貢獻。
7、勞動委員競選發(fā)言稿
同學們：
你們好！
今天我是第一次參加班**競選，也是我第一次站在講臺上，我此時的心情既緊張又興奮�；蛟S你們會很驚訝，我競選的崗位竟然是衛(wèi)生委員。有的同學可能會暗自發(fā)笑：勞動不是很積極的人也能當勞動委員�。〉掖_信以自己的能力一定有資格當勞動委員。盡管講臺上還有許多能力強的人來當勞動委員，但我毫不畏懼，相信在我的努力下，一定能當上勞動委員。
我競選勞動委員的原因有兩種：第一種原因是我競選**勞動委員以后便可以掛上那富有榮譽感的二劃頭標志，當然我也不會因此而驕傲自大，我也會背負著責任感，管好班級的衛(wèi)生情況。第二種原因是我當**勞動委員以后，就可以為班級服務(wù)，當老師的小助手了。我會抓住這個千載難逢的機會，當好這個勞動委員，為班級爭光。
如果我當**勞動委員，我會每天管好班級的衛(wèi)生情況，把教室打掃得一干二凈，不使班級因衛(wèi)生而扣分。我還會給班級買一把掃把，供班級使用，爭取當一個稱職的勞動委員。如果我沒有當上勞動委員，我也不會氣餒，不會自卑，在每周輪到我值日的時候，我會積極地做值日的時候，我會認真地做好值日。
我的優(yōu)點說完了，希望大家投我一票。我一定會做好這個勞動委員的。
8、衛(wèi)生委員競選發(fā)言稿
各位同學，大家好。我是×××。我競選勞動衛(wèi)生委員。
我這個人熱愛勞動，勞動沒有輕活、重活、臟活、累活之分。有這樣一句話——只
有丟人的窩囊廢，沒有丟人的職業(yè)！打掃教室、打掃衛(wèi)生區(qū)、打掃走廊等等等等，很多很多，這，都算是勞動，勞動也是職業(yè)！雖然，打掃廁所這一方面的勞動大家誰都不愿意干，但是，這——是光榮的！
我們都知道，我們的**民族是世界上最勤勞勇敢的民族，在*五千年的歷史長河里，*人的勤勞創(chuàng)造了璀璨的華夏文明和**文化。也正是由于*人的勤勞，才有了今天*經(jīng)濟飛速發(fā)展的奇跡！
同樣的道理，我們學生也應(yīng)當熱愛勞動、發(fā)奮學習、健康成長。于是，我們在家里只要有時間，就應(yīng)該力所能及地進行家務(wù)勞動，比如掃地、拖地、倒垃圾、幫爸爸媽媽提東西、給長輩倒水等。我把這些熱愛勞動的好習慣也帶到學校里來了。
若我能夠成功當選，我會做到以下幾點：
一保持教室內(nèi)的衛(wèi)生，角落里不留一點灰塵。在上課前黑板上無一字跡。
二保持衛(wèi)生區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生，沒有廢紙，做到五分鐘內(nèi)干完值日。
三保持教室內(nèi)地面濕潤，玻璃要力所能及的擦干凈。
四桌椅擺放整齊，成豎狀一字型。桌子間的空隙要能使一個人輕松通過。
這樣，我就會逐漸成為一個熱愛集體、關(guān)心同學、有責任心的人。
謝謝大家！
9、六一兒童節(jié)學生**發(fā)言稿
敬愛的老師，親愛的同學：
你們好！今天我們相聚一堂，歡慶“六一”兒童節(jié)！
光陰似箭，彈指之間，一切都化為遙遠的往昔。還記得，初入小學，老師便為我們帶**鮮艷的紅領(lǐng)巾。那一刻，我們便在心底默默告誡自己：我是一名光榮的*少年先鋒隊隊員，我要為飄揚的隊旗添上光輝的一筆！我們需認認真真學習、踏踏實實做人，好好學習，天天向上！
無限的過去，都以現(xiàn)在為歸宿；無限的未來，都以現(xiàn)在為起點。不要過分地追憶過去，不要太多地憧憬未來，踏踏實實、無怨無悔地過好現(xiàn)在。只有把握現(xiàn)在，忘卻過去，才能創(chuàng)造出輝煌的未來。那么，就讓我們一起學習吧！學習知識、學習合作、學習創(chuàng)造、學習生存，德智體美勞等方面全面發(fā)展，提高素質(zhì)。
大海在召喚你揚帆遠航，高山在激勵你奮力攀登。人生之路坎坷不*，怯弱者停步
不前，勇敢者永不退縮。只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來一片翠綠。今天，新的校園，新的書籍，新的同伴，新的師長，新的要求，新的步伐。在這萬象更新的生機盎然的春日，讓我們以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，踏上新的征程，擁抱碩果累累的風和日麗的夏天！
半學期的學習既將轉(zhuǎn)逝而去，留給我們的是的緊張而激烈的學習。學習并非達到目的的**，它本身就是一個目的，是對知識的渴求。人生處萬類，知識最為賢。知識就是力量，就是財富。知識愈多，就愈有價值，知識愈廣，就愈臻完善。古人云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！鼻笾牡缆肥瞧D辛的，坎坷的，崎嶇的。生活的長河困難重重，我們會正確掌舵，到達理想的彼岸。求知不也是如此？揚起生命的風帆，無怨無悔。
我們是新世紀的雛鷹，今天，我們磨練羽翼；明天，我們將搏擊長空！人生的一瞬，就在這一瞬，我們所付出的，必將收獲源源不斷的學識。是金子，總有放光的時候；是玫瑰，總有盛開的是子。知識的海洋中，踏浪而歌，奮勇前進。沿著夸父的腳步追逐太陽；循著精衛(wèi)的身影修補藍天。趁著火紅的青春，抓住希望的機遇，撐起命運之舟，托起明天之陽，為少先隊的未來而努力！讓明天為我們驕傲！
同學們，21世紀屬于我們，讓我們時刻準備著迎接新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新的輝煌！最后祝同學們節(jié)日快樂！謝謝大家！
10、開學典禮小學生**發(fā)言稿
尊敬的校**、老師，親愛的同學們：
大家下午好�。ň炊Y）
在這金秋的九月，我們又迎來了新學期的開始。我作為小學生**發(fā)言，心情非常激動。
首先，我**中北附小四（2）班的同學對辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作順利，身體健康，萬事如意。
假期里，我就渴望早日回到美麗的校園，因為溫馨的校園強烈地吸引著我。這里有五彩繽紛的花壇、綠草如茵的操場，有和藹可親的校**，有教學水*極高的老師，有精神飽滿、好學上進、知禮守紀的同學，能融入到這樣的學習環(huán)境，是我們每個學生的驕傲，這更是一種幸運。所以，我們要感謝美麗的仰大附小。
上學期，我們在這里學到了許多科學文化知識，懂得了不少做人的道理，學會了許多求異創(chuàng)新的本領(lǐng)，使我們的頭腦日漸聰明，讓我們的人格日趨完善。因此，我們的點滴進步，無一不凝聚著老師的心血。同學們，面對著為我們?nèi)找共賱诘睦蠋煟覀円舐暤貙蠋焸冋f：“老師，您辛苦了！”
新學期已經(jīng)開始，我們又長大了一些，又長高了一些。新學期，新氣象，我們要以全新的精神面貌投入到學習生活中：我們要規(guī)范自己的行為，用《小學生日常行為規(guī)范》來指導自己的言行，使自己更加文明；我們要尊敬師長，團結(jié)同學，學做品德高尚的人；我們要樹立遠大的理想，樹立新的學習目標，端正學習態(tài)度，鞭策自己的學習，搶抓時間，掌握學習技能；新學期，我們要多讀書，讀好書，拓寬自己的知識面，去欣賞優(yōu)秀的書籍，在書海中遨游，使自己更加優(yōu)秀。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛，奮進的號角已經(jīng)吹響，讓我們整裝待發(fā)，為我們的理想和目標而努力，為我們成為走向世界的現(xiàn)代人而奮斗！
最后，祝老師們工作順利、身體健康；祝全體同學新學期新風貌，新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)！更努力、更拚搏、更加油，學習更進步！
謝謝大家�。ň炊Y）
小學數(shù)學五年級下冊第三單元試卷（擴展9）
——五年級數(shù)學下冊第三單元正方體教案3篇
五年級數(shù)學下冊第三單元正方體教案1
教學目標
知識目標：通過觀察、操作等活動認識長方體和正方體，掌握長方體和正方體的特征。
能力目標：通過操作比較，認識長方體與正方體之間的關(guān)系。
情感目標：在親自動手操作過程中，讓學生建立起空間觀念，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力。
重點：掌握長方體、正方體的特征。
難點：建立學生的空間觀念，培養(yǎng)空間想像力。
教學過程
一、數(shù)學來源生活，從實物中抽象出長方體和正方體。
1、出示實物，根據(jù)形狀給它們歸類。(長方體、正方體、球、其它)
2、課件演示：從實物中抽象出長文體和正方體。(頂點、棱、閃爍)
導入：為什么，我們能很快地挑出長方體和正方體呢?因為，它們有著與眾不同的特征。
二、動手操作，在實踐中歸納事物特征。
1、學生用小圓木棒和橡皮泥制作多個不同的長方體和正方體。(三組面都不同的、有一組對面是正方形的、超高的、超扁的)
2、小組中每個人都要**動手制作，組員中相互指導、評議。
3、思考：怎樣選取木棒才能又快又好地做出長方體和正方體。(選取三種長度的木棒，每種4根)
4、選取合適的長方形或正方形紙將框架圍起來，制成一個立體的小盒子。
5、利用學生自己做的長方體和正方體，認識棱、面、頂點。
6、結(jié)合制作過程，師生共同總結(jié)：長方體的特征和正方體的特征。
7、請每小組把有一組對面是正方形的長方體變成正方體(事先用長白蘿卜削好的)。學生在操作過程中體會：正方體具備了長方體所有的特征，是特殊的長文體，并用韋恩圖表示兩者之間的關(guān)系。
8、認識長方體的長寬高和正方體的棱。(通常把水*方向的兩條棱中較長的叫長，較短的叫寬，豎直方向的棱叫高。)
三、回歸生活，用數(shù)學的眼光看事物。
1、量一量手中的長方體和正方體實物的長寬高和棱長。
并說一說每個面的長和寬。指出哪些是等長的棱，哪些是相同的面。
2、知道了一個長方體的長為14cm，寬為10cm，高為7cm，想像這個長方體。
3、通過你的觀察，從某個角度看一個長方體，最多能看到幾個面?一個非正方體的長方體中，最多有幾個面是相同的?
4、長方體廣告箱長5米，寬0.5米，高3米，要用鋁條鑲嵌框架，至少要用多少鋁條?
5、有6米長的'鐵絲，要制成一個棱長為40厘米的燈籠框架，夠瞧用嗎?6、要將一個長30厘米，寬20厘米，高10厘米的禮品盒系上彩帶，至少要買多少彩帶才夠用?
四、拓展應(yīng)用
用數(shù)學創(chuàng)造生活。
欣賞水立方、長方體建筑物、美麗的盒子、裝飾品，讓學生感受數(shù)學創(chuàng)造的美，也感受數(shù)學的重要作用。
五、總結(jié)
在這40分鐘的四步學習環(huán)節(jié)中，你最喜歡哪個部分?為什么?給你留下最深印象的是什么?你喜歡什么樣的數(shù)學課嗎?
六、作業(yè)布置
用12個棱長為1厘米的小正方體擺成一個長方體。能有多少種擺法?它們的長寬高各是多少?請你親自動手試一試。
五年級數(shù)學下冊第三單元正方體教案2
教學目標
知識目標：通過觀察、操作等活動認識長方體和正方體，掌握長方體和正方體的特征。
能力目標：通過操作比較，認識長方體與正方體之間的關(guān)系。
情感目標：在親自動手操作過程中，讓學生建立起空間觀念，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力。
重點：掌握長方體、正方體的特征。
難點：建立學生的空間觀念，培養(yǎng)空間想像力。
教學過程
一、數(shù)學來源生活，從實物中抽象出長方體和正方體。
1、出示實物，根據(jù)形狀給它們歸類。(長方體、正方體、球、其它)
2、課件演示：從實物中抽象出長文體和正方體。(頂點、棱、閃爍)
導入：為什么，我們能很快地挑出長方體和正方體呢?因為，它們有著與眾不同的特征。
二、動手操作，在實踐中歸納事物特征。
1、學生用小圓木棒和橡皮泥制作多個不同的長方體和正方體。(三組面都不同的、有一組對面是正方形的、超高的、超扁的)
2、小組中每個人都要**動手制作，組員中相互指導、評議。
3、思考：怎樣選取木棒才能又快又好地做出長方體和正方體。(選取三種長度的木棒，每種4根)
4、選取合適的長方形或正方形紙將框架圍起來，制成一個立體的小盒子。
5、利用學生自己做的長方體和正方體，認識棱、面、頂點。
6、結(jié)合制作過程，師生共同總結(jié)：長方體的特征和正方體的特征。
7、請每小組把有一組對面是正方形的長方體變成正方體(事先用長白蘿卜削好的)。學生在操作過程中體會：正方體具備了長方體所有的特征，是特殊的長文體，并用韋恩圖表示兩者之間的關(guān)系。
8、認識長方體的長寬高和正方體的棱。(通常把水*方向的兩條棱中較長的叫長，較短的叫寬，豎直方向的棱叫高。)
三、回歸生活，用數(shù)學的眼光看事物。
1、量一量手中的長方體和正方體實物的長寬高和棱長。
并說一說每個面的長和寬。指出哪些是等長的棱，哪些是相同的面。
2、知道了一個長方體的長為14cm，寬為10cm，高為7cm，想像這個長方體。
3、通過你的觀察，從某個角度看一個長方體，最多能看到幾個面?一個非正方體的長方體中，最多有幾個面是相同的?
4、長方體廣告箱長5米，寬0.5米，高3米，要用鋁條鑲嵌框架，至少要用多少鋁條?
5、有6米長的鐵絲，要制成一個棱長為40厘米的燈籠框架，夠瞧用嗎?6、要將一個長30厘米，寬20厘米，高10厘米的禮品盒系上彩帶，至少要買多少彩帶才夠用?
四、拓展應(yīng)用
用數(shù)學創(chuàng)造生活。
欣賞水立方、長方體建筑物、美麗的盒子、裝飾品，讓學生感受數(shù)學創(chuàng)造的美，也感受數(shù)學的重要作用。
五、總結(jié)
在這40分鐘的四步學習環(huán)節(jié)中，你最喜歡哪個部分?為什么?給你留下最深印象的是什么?你喜歡什么樣的數(shù)學課嗎?
六、作業(yè)布置
用12個棱長為1厘米的小正方體擺成一個長方體。能有多少種擺法?它們的長寬高各是多少?請你親自動手試一試。
五年級數(shù)學下冊第三單元正方體教案3
一、學習目標
(一)學習內(nèi)容
“正方體的認識”是《義務(wù)教育教科書數(shù)學》(人教版)五年級下冊第三單元第20頁例3以及課后做一做。本節(jié)內(nèi)容是在學生已經(jīng)直觀的認識了長方體、正方體等立體圖形的基礎(chǔ)上進行教學的。學生能通過實物或模型辨認正方體，知道正方體有6個面，每個面都是正方形。在教學正方體時，應(yīng)激活經(jīng)驗，回顧特點，對比長方體特點，感知“正方體是特殊的長方體”。
(二)核心能力
能運用遷移類推的學習方法，通過觀察、操作，認識正方體，建立空間觀念，提高分析對比，抽象概括的能力。
(三)學習目標
1.在認識長方體的基礎(chǔ)上，通過觀察正方體、動手操作折正方體，自主探究正方體關(guān)于面、棱、頂點的特征，建立空間觀念。
2.通過對比分析長方體和正方體的特征，抽象概括出長方體和正方體之間的關(guān)系。
(四)學習重點
掌握正方體的特征，理解長方體和正方體的關(guān)系。
(五)學習難點
建立空間觀念，形成立體圖形的初步印象。
(六)配套資源
實施資源：《正方體的認識》名師教學課件，各種正方體實物，長方體模型，剪好書本第123頁的正方體展開圖。
二、學習設(shè)計
(一)課前設(shè)計
(1)長方體的特征有哪些?我們是從幾方面來認識它的?請自己整理出來。
(2)請找找生活中的.正方體物品，并思考：關(guān)于正方體你都知道了哪些知識?
(二)課堂設(shè)計
1.談話導入
師：課前讓同學們尋找生活中的正方體物品，誰來和大家分享一下你找到了什么?
師：生活中有許多物體的形狀是正方體，正方體也叫立方體，這節(jié)課我們一起來認識它。板書課題。
【設(shè)計意圖：結(jié)合生活實際，學生對正方體已有一定的認識，因此通過分享學生在生活中找到的正方體，使學生對正方體有了初步的了解，激發(fā)了進一步學習正方體的興趣。】
2.問題探究
(1)觀察模型，探究特征
師：長方體和正方體都屬于立體圖形，回想一下，我們是從幾方面來認識長方體的?
(面、棱、頂點，長寬高)
師：對于正方體，你們準備從幾方面來認識?
生**發(fā)言。
師：現(xiàn)在請你們借助手中的正方體物品來觀察研究，看看正方體都有哪些特征?
同桌合作，自主探求正方體的特征。
交流匯報。(匯報時重在交流探究的過程和方法)
預設(shè)：
�、僬襟w有6個面，每個面都是正方形并且6個面都相等;
�、谡襟w有12條棱，每條棱都相等;
③正方體有8個頂點。
小結(jié)：同學們從棱、面、頂點三方面進行研究，得出了“正方體是有6個完全相同的正方形圍成的立體圖形，12條棱長度相等”的結(jié)論。
(2)制作模型，加深認識特征
師：認識了正方體的特征，現(xiàn)在請你們動手制作一個正方體，制作完后，量出它的棱長是多少厘米，并向同桌介紹你制作的正方體的特征。
用剪好的書本第123頁的正方體展開圖做一個正方體。
展示學生作品分享制作感想。
【設(shè)計意圖：學完長方體后，學生已明確了面、棱、頂點的概念，知道了從哪些方面探究圖形特征，因此放手讓學生自主探究，充分經(jīng)歷自主探究的過程，通過觀察、動手，學生親身感知正方體這個立體圖形�？疾槟繕�1】
(3)對比觀察，探究長方體和正方體的關(guān)系
師：我們都是從面、棱、頂點來認識長方體和正方體，它們之間有什么相同點和不同點呢?請4人小組，用你們喜歡的方式整理出來。
交流匯報后，教師用表格的形式進行整理。
引導歸納長方體和正方體的關(guān)系：正方體可以看成是長、寬、高都相等的長方體。
3.鞏固練習
(1)第20頁的做一做。用棱長為1cm的小正方體搭一搭。
�、俅钜粋�稍大一些的正方體，至少需要多少個小正方體?動手試一試。
�、谟�12個小正方體搭一個長方體，可以有幾種不同的搭法?記錄搭的長方體的長、寬、高。
�、鄞钜粋�四個面是正方形的長方體，其余兩個面有什么特點
4.課堂總結(jié)
師：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲?
小結(jié)：從面、棱、頂點三方面認識了正方體，有6個面，都相等，12條棱也都相等，有8個頂點，正方體是特殊的長方體。
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