《集體生活成就我》教案3篇
《集體生活成就我》教案1
教學(xué)分析
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與能力：
知道在集體生活中，擔(dān)任的角色不同承擔(dān)的責(zé)任也不同，在承擔(dān)不同角色的過程中，培養(yǎng)自己的角色意識；懂得集體生活對于涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性方面所起的作用；理解每個人有不同的個性特征，學(xué)會承認(rèn)并包容他人的不同個性。
2、過程與方法：
通過“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”設(shè)置情景導(dǎo)入集體生活對個人的品格與個性方面的影響，以集體生活為載體，討論個人的發(fā)展問題，通過對問題的反思及觀點(diǎn)的歸納提高學(xué)生的思維與概括能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對集體生活的正確認(rèn)識，通過集體完善自己發(fā)展自己，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
集體生活與個人發(fā)展的關(guān)系。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課：
�。ǘ�**出示此材料）
情景一：在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活躍了。
情景二：從村小來到初中，將近一年的寄宿生活**提高了我的生活自理能力。
情景三：早上受到同學(xué)們郎朗讀書聲的感染，我也情不自禁的大聲讀起來。
想一想：集體生活對自己都有哪些方面的影響？
提示：學(xué)生從學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成習(xí)慣等不同的方面思考闡述
教師總結(jié)：每個人的成長都離不開集體，集體生活影響著我們每一個人，集體生活能涵養(yǎng)我們的品格，能提升我們的人際交往、綜合表達(dá)等方面的能力，能幫助我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這一節(jié)課我們就來探討集體生活與我們個人的關(guān)系的話題。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：在集體中涵養(yǎng)品格
�。≒PT展現(xiàn)元元給老師的一封信）想一想：
�。�1）元元是一位負(fù)責(zé)任的主編嗎？你從信中哪些方面可以看出？（讓同學(xué)找出體現(xiàn)元元負(fù)責(zé)人的表現(xiàn)。）
提示：元元擔(dān)任主編后很負(fù)責(zé)任。因?yàn)樗鍪潞苷嬲�，主動與同學(xué)交流合作。主動自覺的完成任務(wù)。
�。�2）擔(dān)任主編后，元元的收獲主要表現(xiàn)在哪些方面？
提示：提升了自己的交往能力。主動自覺的完成任務(wù)，培養(yǎng)了主動自覺的人生態(tài)度。
元元的性格變得開朗了許多，生活變得充實(shí)了，在充實(shí)的生活當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識。
教師總結(jié)：
集體生活是如何涵養(yǎng)品格的？
集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體生活中所擔(dān)任的角色不同，所承擔(dān)的責(zé)任也不同。同時，我們在認(rèn)真做事的過程中能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值，培養(yǎng)自己的責(zé)任意識，做一個能擔(dān)當(dāng)?shù)娜�。集體生活可以培養(yǎng)積極、主動、自覺的人生態(tài)度，可以提升了自己的交往能力，還可以培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：在集體中發(fā)展個性
�。≒PT展示課本60頁探究與分享）
想一想：
（1）四位同學(xué)的個性特點(diǎn)對于他們的成長有什么影響？
提示：甲同學(xué)：她追求完美的個性，這樣的個性能激發(fā)自己的潛能，讓自己充分發(fā)揮特長，這是同學(xué)甲的優(yōu)點(diǎn)。但是，考不好會哭，這是她脆弱的一面，她要在追求完美的同時，逐步鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志力，增強(qiáng)自己的韌性，讓自己的性格變得再完美一些。
乙同學(xué)：他在集體生活中認(rèn)識到了自己個性中的不足，即“小心眼”于是，他調(diào)整自己，改進(jìn)了不足，最后加入了班級足球隊(duì)。
丙同學(xué)：他雖然能充分認(rèn)識到自己在集體中的位置，在集體中發(fā)揮自己的特長，既快樂了自己，又給集體貢獻(xiàn)了力量。
丁同學(xué)：個性是樂觀，用自己的樂觀個性去感染身邊的人，給別人帶來快樂的同時也快樂著自己。
想一想：說出自己的個性特點(diǎn)，你的個性特點(diǎn)能幫助你在集體生活中找到恰當(dāng)?shù)奈恢脝幔?/p>
提示：每一位同學(xué)說出自己的一個個性特點(diǎn)，并舉出事例說明這個個性特點(diǎn)給自己帶來的影響。
教師總結(jié)：
怎樣在集體中發(fā)展個性？
�、偌w生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的*臺。在這個*臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。
�、谌伺c人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”也是集體生活重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個性。
③集體給我們發(fā)展個性提供了*臺。集體生活為我們個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體中的一員，在實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的過程中，我們積極參與共同活動，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“集體生活成就我”，集體生活能涵養(yǎng)我們的品格，集體生活能發(fā)展我們的個性，我們要在集體中，在與他人的不斷交往中，認(rèn)識自己的個性，不斷完善、發(fā)展、豐富自己的個性。
板書設(shè)計(jì)
集體生活成就我
一、在集體中涵養(yǎng)品
1.集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。
2.集體生可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。
二、在集體中發(fā)展個性
1.在集體中我們展示個性、發(fā)展個性、不斷完善自我。
2.集體的力量是強(qiáng)大的，它可以影響甚至改變一個人。
教學(xué)反思
本節(jié)課通過閱讀教材58頁“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”，設(shè)置情景，讓學(xué)生親身體會集體生活對自己的影響。運(yùn)用談話的方式讓學(xué)生描述自己的個性，讓學(xué)生在談話過程中理解每個人的個性特點(diǎn)不同，在集體中需要學(xué)會包容、接納不同的個性，并進(jìn)一步懂得個性需要在與他人的交往中，在集體生活中不斷的豐富和發(fā)展。
《集體生活成就我》教案3篇擴(kuò)展閱讀
《集體生活成就我》教案3篇（擴(kuò)展1）
——我和*成就演講稿3篇
我和*成就演講稿1
親愛的同學(xué)們：
大家好！
我演講題目是：“我和*成就——葉和根”。
*成就，像一顆參天大樹的根，深深扎入全球發(fā)展的土壤，將營養(yǎng)傳給每一根枝干，每一個葉片。于是，讓每一個集體，每一個人都獲得發(fā)展的動力。生為這棵大樹的一部分，我無疑是*成就的享受者。
請看吧！從科技公關(guān)最前沿到脫貧致富攻堅(jiān)主戰(zhàn)場，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第一線到國際交流大舞臺，*成就將根延伸到社會發(fā)展的各個區(qū)域。
有人認(rèn)為，*成就統(tǒng)籌大局，和我似乎沒有什么聯(lián)系。真的是這樣嗎？試問，如果不是“**”問天，“嫦娥”奔月，怎么會有我仰望星空時的那份自信和豪邁？如果不是脫貧攻堅(jiān)，經(jīng)濟(jì)增長，怎么會有我回首眺望時的那份親切與心安？是的，作為社會這顆大樹上的一片葉，我能時刻感受到*這個古老國家脈搏強(qiáng)有力的跳動，能時刻感受到*成就生命力浪潮般的涌動，能時刻感受到自己的前途有光明照耀……是的！我與*成就緊密相連。
*成就，促我成長。
我當(dāng)奮斗，再創(chuàng)成就。
根，沒有葉的光合作用提供能量，終會枯萎**。同樣，*成就沒有****付出，最終只能作為一頁陳舊的歷史而翻過。我勵志要成為*成就的參與者，締造者！
每一滴水珠都壯大著潮流，折射千陽。
同學(xué)們，請明確一下自己的身份：“我”是誰？從哪里來，到哪里去？我認(rèn)為：“我”是*新時代青年！我從享受成就的過去來，到開創(chuàng)成就的未來去！這是我們振華中學(xué)學(xué)子應(yīng)有的豪氣！我們千千萬萬的葉片，集微小之力，助*成就輝煌！
同學(xué)們，請高舉我們的旗幟——我要腳踏實(shí)地，用實(shí)干筑*成就；我要奮斗拼搏，用汗水潤*成就；我要昂首自信，用豪氣推動*成就！
紅日初升，其道大光。*成就的道路才剛剛開始延伸，看吧，遠(yuǎn)方是更燦爛的光輝。誰見過有人蓄養(yǎng)鳳凰嗎？有誰能束縛月光呢？一顆流星有它來去的方向，我有我的去處——邁開步伐，參與*成就，推動祖國的明天！
請大步向前！我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
我和*成就演講稿2
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是“您的成就，我們的幸�！薄�
演講之前，我想問同學(xué)們一個問題：你幸福嗎？同學(xué)們可能感覺我這個問題太空泛了，沒有什么價(jià)值。那我再追問一下：你身在在*幸福嗎？你現(xiàn)在站在取得一個又一個重大成就的*大地上感覺到了幸福嗎？
我今天站在這里可以由衷地跟大家說一聲：我很幸福，我更自豪！
有您給我們創(chuàng)造了這么好的生活，我很幸福。我們是“00后”，生長在“互聯(lián)網(wǎng)時代”，國家的經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長，科技飛速發(fā)展。我們生來眼中所見耳中所聽的就是我們的國家越來越強(qiáng)大，人民越來越富裕，實(shí)際上我們過得就是衣食富足的生活，從來都不知道“苦”的滋味。我們是幸運(yùn)的“00后”，我們要懂得珍惜這美好的生活，因?yàn)檫@個我們偉大的祖國給我創(chuàng)造的，我們見證著她的成就，享受著她的成就，我們就要好好地幸福地生活著。
有了您的成就，我們底氣十足。中美高層戰(zhàn)略對話，我們*硬氣十足，“**沒有資格居高臨下同*說話，*人不吃這一套�！薄�**的這個**病要改一改了！”字字鏗鏘、擲地有聲的表態(tài)發(fā)言震撼全世界。我們的底氣在哪？就在***、*之治、*式**取得偉大歷史性成就。同是辛丑年，和120年前的辛丑年相比，*早已換了“人間”。有了強(qiáng)大的祖國做后盾，我們就****，我們會為了人民爭取幸福生活的**。
您的成就，更是我奮斗的動力。我們雖然還只是高中學(xué)生，現(xiàn)在不能為您做些什么，但我們知道我們身上的使命，我們會好好學(xué)習(xí)知識，增長本領(lǐng)；我們更要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新的傳承我們傳統(tǒng)文化，建立起文化自信；未來的社會是科技競爭激烈的時代，我們會象*的航天科技團(tuán)隊(duì)那樣，做年輕有為，樂于奉獻(xiàn)的有志青年。請您相信，未來是屬于我們的，我們有能力也有信心為您的發(fā)展添磚加瓦。
****，這是你我共享的國家，她是一棵大樹，庇祐著我們，呵護(hù)著我們，她長得越茂盛，越高大我們就會越自豪。我們?nèi)巳双I(xiàn)上一點(diǎn)力，給她澆澆水，修剪修剪枯枝黃葉，她就會**長青，這就是我們最大的幸福。
讓我們一起加油向未來，讓幸福像花兒一樣綻放。
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
我和*成就演講稿3
親愛的同學(xué)們：
大家好！
我演講題目是：“我和*成就——葉和根”。
*成就，像一顆參天大樹的根，深深扎入全球發(fā)展的土壤，將營養(yǎng)傳給每一根枝干，每一個葉片。于是，讓每一個集體，每一個人都獲得發(fā)展的動力。生為這棵大樹的一部分，我無疑是*成就的享受者。
請看吧！從科技公關(guān)最前沿到脫貧致富攻堅(jiān)主戰(zhàn)場，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第一線到國際交流大舞臺，*成就將根延伸到社會發(fā)展的各個區(qū)域。
有人認(rèn)為，*成就統(tǒng)籌大局，和我似乎沒有什么聯(lián)系。真的是這樣嗎？試問，如果不是“**”問天，“嫦娥”奔月，怎么會有我仰望星空時的那份自信和豪邁？如果不是脫貧攻堅(jiān)，經(jīng)濟(jì)增長，怎么會有我回首眺望時的那份親切與心安？是的，作為社會這顆大樹上的一片葉，我能時刻感受到*這個古老國家脈搏強(qiáng)有力的跳動，能時刻感受到*成就生命力浪潮般的涌動，能時刻感受到自己的前途有光明照耀……是的！我與*成就緊密相連。
*成就，促我成長。
我當(dāng)奮斗，再創(chuàng)成就。
根，沒有葉的光合作用提供能量，終會枯萎**。同樣，*成就沒有****付出，最終只能作為一頁陳舊的歷史而翻過。我勵志要成為*成就的參與者，締造者！
每一滴水珠都壯大著潮流，折射千陽。
同學(xué)們，請明確一下自己的身份：“我”是誰？從哪里來，到哪里去？我認(rèn)為：“我”是*新時代青年！我從享受成就的過去來，到開創(chuàng)成就的未來去！這是我們振華中學(xué)學(xué)子應(yīng)有的豪氣！我們千千萬萬的葉片，集微小之力，助*成就輝煌！
同學(xué)們，請高舉我們的旗幟——我要腳踏實(shí)地，用實(shí)干筑*成就；我要奮斗拼搏，用汗水潤*成就；我要昂首自信，用豪氣推動*成就！
紅日初升，其道大光。*成就的道路才剛剛開始延伸，看吧，遠(yuǎn)方是更燦爛的光輝。誰見過有人蓄養(yǎng)鳳凰嗎？有誰能束縛月光呢？一顆流星有它來去的方向，我有我的去處——邁開步伐，參與*成就，推動祖國的明天！
請大步向前！我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
《集體生活成就我》教案3篇（擴(kuò)展2）
——集體生活的小學(xué)生作文 (菁選3篇)
集體生活的小學(xué)生作文1
聽高年級的哥哥姐姐說，中學(xué)生活很單調(diào)、很乏味，聽低年級的學(xué)弟學(xué)妹討論，中學(xué)生活一定很神秘。但是我覺得中學(xué)生活是歡樂的，尤其是我們班，那叫相當(dāng)快樂，有個性！
我們班，一共39人，男生20人，女生19人，別看女生少，可個個是“才女”。我們班同學(xué)有一個共同的特點(diǎn)就是爭強(qiáng)好勝，尤其是男女生之間，競爭相當(dāng)激烈。
學(xué)習(xí)成績當(dāng)然是競爭的“焦點(diǎn)”。我們班的第一名是不能進(jìn)“保險(xiǎn)公司”保險(xiǎn)的。比如那次期中考試，語文第一名讓男生奪走了，那數(shù)學(xué)你一名就一定是女生了。正因?yàn)檫@樣，我們班**常說：“在我們班，男女生都很棒！分不出男生好，還是女生更好�！�
“作詩吟詞”是我們的強(qiáng)項(xiàng)。那天，我們男女生作的詩，叫你聽了都會拍掌叫絕。幾個男生閑得無事，“詩興大發(fā)”：“本班女生不但少，而且質(zhì)量也不好；本班女生一回頭，嚇?biāo)篮舆呉活^牛；本班女生二回頭，鎮(zhèn)跨對面教學(xué)樓；本班女生三回頭，喬丹該打乒乓球！”我們女生也不能示弱：“本班男生雖然多，但是質(zhì)量也不好；本班男生一回頭，嚇的美女直發(fā)抖：本班男生二回頭，嚇得東施要跳樓；本班男生三回頭，嚇得張飛丟了頭！”實(shí)話說，“詩”是不怎么樣，但能說明我們班男女生作對作對成了習(xí)慣。
中學(xué)生活可能是單調(diào)的、乏味的、神秘的，可我們能讓它變成歡樂的、明白的。
集體生活的小學(xué)生作文2
在3月23至25日這三天中，我們參加了一個基地實(shí)踐活動，目的是鍛煉我們的生活自理能力。
23日上午9點(diǎn)鐘，我們從學(xué)校出發(fā)，一路上歡聲笑語的，不知不覺中就來到了基地。剛到基地，就聽到教官嚴(yán)厲的喊話聲，我禁不住打了個冷顫。趁著教官正在整隊(duì)的時候，我環(huán)顧了一下四周，跟我記憶中的一模一樣，還是青瓦白墻的小屋，大門朝著食堂，旁邊是環(huán)境優(yōu)美的大唐生態(tài)園，因?yàn)樯洗蜗牧顮I就是在這里進(jìn)行的，所以我記得非常清楚。唯一讓我陌生的是現(xiàn)在的教官，原來的教官還有女教官，對我們很放松，但現(xiàn)在的都是**，很嚴(yán)厲，對我們都是半軍事的管理。
接下來我們要學(xué)的'第一件事就是，回宿舍整理自己的內(nèi)務(wù)，然后去大門口集合，學(xué)習(xí)疊被子。當(dāng)我們都到齊后，教官抬來一張桌子，上面整齊的擺放著被子、枕頭。教官給我們示范怎樣疊被子，只見其中一個教官抓住被子的一個角向另一邊對折三分之一，再抓住另一個角向?qū)γ鎸φ圻^去，再把長的三分之一對折，對面再折過來，被子就疊好了。只見教官疊得被子方方正正的，就像從紙盒里倒出來的一樣�？墒禽喌轿爷B被子的時候，卻怎么也疊不好，為什么教官疊的那么輕松，我卻這么費(fèi)勁呢，當(dāng)個**可真不容易啊。
下午的課程是做手工。在學(xué)做小木工的時候，那些小木棍怎么也插不進(jìn)長木條的方孔里，后來經(jīng)過顧昕怡的熱心幫助，我成功地做好了小木偶爬樓梯�？磥頍o論遇到什么樣的困難，只要大家齊心合力、互相幫助就能夠戰(zhàn)勝困難。
第二天，我們學(xué)習(xí)了無線電接收和參觀大唐生態(tài)園。在參觀大唐生態(tài)園的時候，我印象最深的是玻璃溫室里的奇花異草，那里有我沒見過的搖錢樹、面包樹等。在參觀珍禽島時我們看見了孔雀開屏，實(shí)在是太美了。
在下午的安防教育課上，我們體驗(yàn)了用***滅火的感受。這是我第一次使用***，第一次親臨火場。通過這次實(shí)踐，我懂得了遇到火情的時候自己應(yīng)該怎么辦。
最后一天的陶藝課上，我做了一個憨厚可愛的彌勒佛，我希望自己在今后的日子里能像他一樣樂觀。
最后的午餐是要鍛煉我們的動手能力，自己燒烤和包餛飩，當(dāng)時大家干的是熱火朝天，雖然我的饅頭烤糊了，可它是我自己的勞動成果，所以我仍然吃的津津有味，就連我*時不愛吃的餛飩今天居然吃了一大碗。
這次體驗(yàn)讓我明白了什么是勤儉節(jié)約，懂得了同學(xué)間應(yīng)互相幫助。這次體驗(yàn)讓我長大了許多。
集體生活的小學(xué)生作文3
去年，同樣是這樣陽光明媚，草長鶯飛的季節(jié)里，我高燒40度，上醫(yī)院連續(xù)掛了三天鹽水也不見好轉(zhuǎn)，醫(yī)生讓我住院做全面檢查，這下可把我急壞了。在醫(yī)院里，我總是望著窗外呆呆地想：“什么時候才能出院，才能上學(xué)呢？”
一天中午，我正打著點(diǎn)滴，語文方老師和數(shù)學(xué)張老師竟然來到醫(yī)院里看我！張老師撫摸著我的頭說：“朱曉玲，勇敢些，戰(zhàn)勝疾病，早日康復(fù)，回到集體中來，第三組還等著你收本子呢！”望著兩位像媽媽一樣的好老師，我激動得一句話也說不出來，只是不住地點(diǎn)頭。
她們不僅帶來了水果和學(xué)習(xí)資料，還帶來了一封不*常的信——那是全班同學(xué)圖文并茂的慰問卡�！爸鞎粤幔Ｄ阍缛湛祻�(fù)�！薄爸鞎粤幔覀兒孟肽阊�！”“我們在等你回來呢！”……39句話，在紙上跳動著，這哪里是39句話？分明是39顆火熱的心！我的眼睛模糊了。
至今我還收藏著這封信，更把這份愛深埋心田。
《集體生活成就我》教案3篇（擴(kuò)展3）
——我的集體軍訓(xùn)生活作文
我的集體軍訓(xùn)生活作文1
我是初一的新生，每一個初中生都要軍訓(xùn)，我們也不例外。我們于20XX年10月11日，出發(fā)到軍訓(xùn)基地。
我懷著高興的心情來到了學(xué)校，準(zhǔn)備出發(fā)到軍訓(xùn)基地。同學(xué)們都帶了很多吃的，和錢，我也不例外，好像去旅游一樣。我們**車，出發(fā)了，我們看著風(fēng)景，都興致勃勃的，滿懷著希望去的。
到了基地老師帶我們?nèi)ソ坦倌抢�。我們�?教官的很斯文，很帥，大概有22至23歲。我們站好了，教官介紹自己，由于教官聲音小所以很多人沒聽清，有人認(rèn)為姓尹，還有人認(rèn)為姓鄭，而我認(rèn)為姓嚴(yán)。教官介紹完自己，帶我們回宿舍。我們看到宿舍有很多的不滿。很臟很亂。
集合號響起，我們立馬下去站排。教官帶我們?nèi)コ燥垼覀儎傋哌M(jìn)食堂，飯菜的香味就撲鼻迎來，我們很高興，終于有飯吃了�？煲燥埩耍蠋熃o我們講了很多吃飯守則，知道飯菜都涼了，我吃完就胃疼了。以后我只但一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)椴蛔屖ｏ�，而且吃飯時間只有15分鐘。
從下午開始到第五天上午一直是訓(xùn)練，不過中午休息2個小時。訓(xùn)練很苦，尤其是站軍姿，更累了，站30分鐘，能把腿累折了。我們每次晚飯前都要站軍姿，有一次我差一點(diǎn)就哭出來。我現(xiàn)在和自然的站軍姿。我們這幾天練了稍息立正與跨立，停止間轉(zhuǎn)發(fā)，行進(jìn)與立定，唱軍歌，別看只有這么少，練起來可累了。
通過這次軍訓(xùn)，我學(xué)到了，**的風(fēng)采，并且學(xué)會了，努力克服困難，同學(xué)之間友好相處。
我永遠(yuǎn)也不會忘了這次軍訓(xùn)，和教我們的教官還有同學(xué)之間友誼。
《集體生活成就我》教案3篇（擴(kuò)展4）
——小學(xué)體育集體備課教案5篇
小學(xué)體育集體備課教案1
一、積極準(zhǔn)備，充分活動。
教師活動：
1、**學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。
2、**學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動。
3、**學(xué)生進(jìn)行步法移動。
學(xué)生活動：
1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
2、聽運(yùn)動員進(jìn)行曲在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，在動作正確的同時感受正確的節(jié)奏。
3、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行慢跑，并進(jìn)行步法移動。
**：六列橫隊(duì)、自主分散
二、合作學(xué)練，掌握動作
教師活動：
1、**學(xué)生嘗試復(fù)習(xí)發(fā)球動作。
2、根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行重點(diǎn)講解示范，讓學(xué)生掌握發(fā)球的動作概念是擊球點(diǎn)的掌握和手臂的揮動動作。
3、**學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，巡回指導(dǎo)。
4、**學(xué)生實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用，總結(jié)掌握情況。
學(xué)生活動：
1、在規(guī)定的地點(diǎn)自己體驗(yàn)發(fā)球動作，嘗試著把球擊出。
2、認(rèn)真觀看老師的示范，了解動作的要點(diǎn)是擊球點(diǎn)和手臂的揮動。
3、按要求繼續(xù)嘗試發(fā)球動作，進(jìn)一步體驗(yàn)協(xié)調(diào)用力的進(jìn)行發(fā)球練習(xí)。
4、積極參加小組比賽，在實(shí)際的比賽中體驗(yàn)發(fā)球的重要性。并在比賽中明白只有多鍛煉才能把球發(fā)到有效的區(qū)域內(nèi)，才能有一定的目標(biāo)。
5、認(rèn)真聽老師總結(jié)，對照總結(jié)了解自己的差距。
**：分組分散
場地^器木才：體育館、小排球、錄音機(jī)。
小學(xué)體育集體備課教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
通過合作練習(xí)不時提高自身的達(dá)標(biāo)水*，并且在練習(xí)中培養(yǎng)同學(xué)吃苦耐勞和堅(jiān)忍不拔的精神。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
短繩和仰臥起坐
學(xué)習(xí)步驟：
一、自主活動、活躍情緒
教師活動：
1、集合隊(duì)伍，進(jìn)行常規(guī)練習(xí)。
2、**同學(xué)**分組，進(jìn)行老鷹捉小雞的游戲。
3、提示同學(xué)自主進(jìn)行各種所學(xué)過的看過的或想到的準(zhǔn)備活動練習(xí)，老師**提示。
同學(xué)活動：
1、快速恬靜集合隊(duì)伍，在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型的練習(xí)。
2、與小伙伴密切合作，積極快樂進(jìn)行游戲活動。
3、在準(zhǔn)備活動中，能夠相互觀察學(xué)習(xí)和積極創(chuàng)編并充沛展示自身，表示出良好的自主性。
二、合作探究、掌握技能
重點(diǎn)：
激發(fā)同學(xué)練習(xí)的積極性和培養(yǎng)同學(xué)吃苦耐勞的精神。
難點(diǎn)：
在活動中激發(fā)同學(xué)集體練習(xí)的活動氛圍。
教師活動：
1、講解達(dá)標(biāo)的重要性，使同學(xué)知道達(dá)標(biāo)是****的同學(xué)必需達(dá)到的要求，給同學(xué)以清晰的目標(biāo)。
2、**同學(xué)進(jìn)行短繩活動，進(jìn)行一次記時練習(xí)。
3、**同學(xué)進(jìn)行仰臥起坐練習(xí)，并進(jìn)行一次記時。
同學(xué)活動：
1、細(xì)心聆聽老師的講解，明確知道自身的任務(wù)，鼓足干勁。
2、積極進(jìn)行短繩和仰臥起坐練習(xí)。
**：
短繩練習(xí)時四列橫隊(duì)，仰臥起坐。
三、創(chuàng)新延伸、展示技能
教師活動：
講解立定跳遠(yuǎn)的要求和練習(xí)數(shù)量，**同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。
同學(xué)活動：
積極刻苦完成練習(xí)，高質(zhì)優(yōu)數(shù)完成任務(wù)。
**：
無固定隊(duì)型，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)**練習(xí)。
場地器材：短繩36根、田徑場一片、墊子若干！
小學(xué)體育集體備課教案3
教學(xué)內(nèi)容：
1跳躍：蹲踞式跳遠(yuǎn)。
2游戲：推鐵環(huán)。
教學(xué)目的：
1通過全程跳遠(yuǎn)練習(xí)，知道跳遠(yuǎn)有四個動作步驟，初步懂得丈量步點(diǎn)的方法。
2能做出完整動作，基本做到快速助跑、起跳準(zhǔn)確有力、落地*穩(wěn)，動作連貫協(xié)調(diào)。
3通過游戲，樹立自信心和勇于克服困難的精神。
教學(xué)過程：
一、開始部分：
徒手操
二、基本部分：
教法
1、**學(xué)生分組做15———20米加速跑和集體做原地雙腳起跳與上一步起跳收腹屈膝練習(xí)。
2、示范跳遠(yuǎn)完整技術(shù)動作，講清其動作的四個步驟：“助跑、起跳、騰空、落地”。
3、講解確定步點(diǎn)的方法，**學(xué)生兩人一組，助跑15———20米起跳，確定助跑距離和步數(shù)，調(diào)整最佳起跑點(diǎn)。
4、分組全程練習(xí)體會四個動作步驟，做到連貫協(xié)調(diào)，*穩(wěn)落入沙坑。重點(diǎn)使會糖果調(diào)整步點(diǎn)，不斷提高助跑與踏跳的銜接。
5、**學(xué)生進(jìn)行推鐵環(huán)的游戲，注意安全。
學(xué)法
1、按老師要求認(rèn)真完成蹲踞式跳遠(yuǎn)輔助練習(xí)。
2、通過觀察示范和聽講解，并通過反復(fù)練習(xí)，知道并初步掌握跳遠(yuǎn)的四個動作步驟。
3、仔細(xì)聽教師講解確定步點(diǎn)的重要性和方法。自找伙伴，兩人一組互相配合，確定助跑距離和步點(diǎn)。
4、在全程完整動作練習(xí)中，提高助跑與踏跳的銜接連貫性，掌握屈膝緩沖落地的動作，安全地進(jìn)行活動。
5、積極參與推鐵環(huán)的游戲，學(xué)會推鐵環(huán)的簡單技能。
三、結(jié)束部分：
1、放松練習(xí)。
2、總結(jié)評價(jià)。
小學(xué)體育集體備課教案4
教學(xué)目標(biāo)：
體驗(yàn)集體活動和個人行為的區(qū)別，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
教學(xué)內(nèi)容：
“小豬推車”游戲
教學(xué)步驟：
1、將學(xué)生分**數(shù)相等的四個組，對準(zhǔn)前面10米遠(yuǎn)的“果園”排成四路縱隊(duì)。
2、游戲開始時，第1位同學(xué)雙手撐地，第2為同學(xué)抱住第1位同學(xué)的雙腿，推向果園。
3、推到后，第2位同學(xué)返回，第三位同學(xué)抱住第2位同學(xué)雙腿推向果園。
4、依次類推，直到最后一位同學(xué)完成為止，先完成的組為勝利。
5、要求學(xué)生回答：怎樣推比較快？
6、向?qū)W生**：為什么這種推車快？
結(jié)論：本案例通過“小豬推車”的游戲活動，幫助學(xué)生正確理解個人與集體的關(guān)系，使他們意識到個人的努力是集體取得勝利的重要保證，增強(qiáng)其集體榮譽(yù)感。
小學(xué)體育集體備課教案5
學(xué)習(xí)階段：水*三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：在小組合作學(xué)習(xí)中掌握韻律舞蹈的基本動作。
提高學(xué)生表現(xiàn)美的能力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：集體舞：我把祖愛在心上
學(xué)習(xí)步驟：
一、游戲活動，激發(fā)興趣
教師活動：
1、師生問好。
2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、**學(xué)生看光碟練習(xí)手指操活躍情緒。
學(xué)生活動：1、師生問好。
2、了解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：集體舞
3、跟光碟聽音樂進(jìn)行手指操練習(xí)。
**：六列橫隊(duì)、小組分散
二、模仿練習(xí)、學(xué)習(xí)動作
教師活動：
1、播放光碟，讓學(xué)生了解整個動作過程。
2、**學(xué)生分組，找到合作伙伴。
3、**學(xué)生模仿練習(xí)，體驗(yàn)基本動作。
4、**學(xué)生分組表演，熟練動作，體驗(yàn)音樂的節(jié)奏。
學(xué)生活動：
1、認(rèn)真觀看光碟，了解**動作。
2、在老師的安排下找到自己的合作伙伴，并了解合作要求。
3、聽音樂，跟光碟進(jìn)行模仿練習(xí)，體驗(yàn)各個動作，熟悉整套動作的過程。
4、分小組練習(xí)后再進(jìn)行分組模仿表演。
**：兩人一組
場地器材：教室、光碟等電教設(shè)備
課后小結(jié)：
《集體生活成就我》教案3篇（擴(kuò)展5）
——我的班集體作文600字3篇
我的班集體作文600字1
我們的校園是充滿活力、充滿希望的，在這歡聲笑語的校園里，我們學(xué)習(xí)，我們成長，學(xué)校將我們培育成新世紀(jì)的**人，我們就像含苞欲放的花朵，等待著花開的季節(jié)。
學(xué)校為我們**成了一個集體----初一(12)班。
團(tuán)結(jié)是我班的法寶，我們憑借著它戰(zhàn)勝每一個困難。在運(yùn)動會上，我班在接力方面取得了好成績，大家不但配合默契，而且齊心協(xié)力。每一棒都很精彩，大家努力拼搏，使出最大的力氣，向前沖刺。不僅運(yùn)動員如此，拉拉隊(duì)也不閑著，使勁地喊加油，為運(yùn)動員添加信心。這是團(tuán)結(jié)的一面。
有時候，我們并不是最優(yōu)秀的，但我們毫不氣餒，向別的班級學(xué)習(xí)。在衛(wèi)生方面，我們是有不足的地方，但我們正在努力去做著。學(xué)校規(guī)定了大掃除，我們就各自分配好任務(wù)，用心地去打掃。我們不再斯文掃地，而是求做到速度快、效率高，打掃干凈每一個衛(wèi)生死角，把細(xì)節(jié)重視起來。老師常說，好的學(xué)習(xí)環(huán)境能使學(xué)習(xí)氛圍提高，使能專注聽課、做事。所以打掃并不止為了美觀，還能產(chǎn)生好氛圍。
在學(xué)習(xí)場上，我們也不賴，應(yīng)該說，我們班寫作水*是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他班的，而且在朗誦方面也占了很大的優(yōu)勢，有兩位同學(xué)做我們的榜樣，只要她們出馬，保證沒差錯。每天，我們都要比他班多一個作業(yè)，就是寫“感思錄”，這是我班的獨(dú)特的作業(yè)，盛老師要求我們天天練筆，天天思考，寫兩百字以上的文章，寫了大半年了，所以也成了習(xí)慣，類似于日記，只不過在日記上更上一層。
初一:王穎
我的班集體作文600字2
我們的班集體是個大家庭，是個團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。
我們的班**既嚴(yán)厲又溫柔，她總是扮演多個角色，有時候她是個辛勤的園丁，早出晚歸，用知識的甘露澆灌我們祖國的花朵；有時候她扮演的是一位包青天，黑白分明，明察秋毫，斷案如神，比如有同學(xué)斗嘴的，打架的，告狀的，等一些小矛盾，都被化解得如小青拌豆腐一樣——一清二白；有時候她扮演的是一位慈愛的母親，對每個孩子無微不至的關(guān)心……。
再說說我們的數(shù)學(xué)老師，那就是一個字“快”。我們的數(shù)學(xué)的老師做事果斷，而且說一不二，還有就是“神速”。就好像武俠小說說的那樣快，“秋風(fēng)掃落葉。”上午，在這兒收了70份的卷子，那里又收了70份的卷子。下午，一走進(jìn)教室，140多份的卷子居然都改完了，一張張的發(fā)到了每個同學(xué)的手里。
然后，我們的英語老師很嚴(yán)謹(jǐn)。她做事要求很高，比如做作業(yè)，必須達(dá)到什么樣的熟練程度。更不可思議的是，她要求同學(xué)們挨著號排隊(duì)錄制視頻放群里，還**自己的休息時間不怕麻煩地一個一個的聽，一個一個的檢查，一個一個的點(diǎn)評！
還有就是我們的科學(xué)老師一來，就把“航天模型”帶來了。我們的美術(shù)老師的美術(shù)課也是讓我們非常的留戀。
反正，上語文課，我們會津津有味地聽老師講故事；上數(shù)學(xué)課，我們的小腦袋瓜會認(rèn)真思考問題；英語課上，我們流利的朗讀。還有運(yùn)動會上，臺下運(yùn)動動員們熱血沸騰，奮力奪冠，一片歡騰的海洋；臺下的老師和同學(xué)們吶喊助威，一片熱情似火的海洋。
總之，我們的班集體是個大家庭，我們風(fēng)雨同舟，**與共，就像石榴籽一樣緊緊抱在一起，又像太陽花一樣朝氣蓬勃，蒸蒸日上。
我的班集體作文600字3
我們的班集體，是一個充滿歡聲笑語的地方；我們的班集體，是一個互幫互助的大家庭；我的班集體，是一個天天向上、奮發(fā)圖強(qiáng)的整體。
在我們的班集體里，到處充滿了歡聲笑語。記得有一次自習(xí)課，老師不在，教室里炸開了鍋。同學(xué)們嘰嘰喳喳的講起了話，甚至有的人還在大聲喧嘩，班里亂得不可開交。突然，我們班最調(diào)皮的小亮突然站了起來，大聲喊道：“老師來啦！大家快坐好！”聽了小亮的話，大家連忙坐回自己的座位，低著頭寫起了作業(yè)�？墒沁^了幾分鐘，什么動靜也沒有，小亮卻突然哈哈大笑起來，我們才發(fā)覺上當(dāng)了，都哈哈大笑起來。
我們班的同學(xué)也很調(diào)皮、狡猾呢！也是在一次自習(xí)課上，老師不在教室，大家在吵鬧，坐在第一排的同學(xué)還把教教室的電腦打**聽歌，教室里就像下課了一樣。就在大家玩得正開心時，被吩咐在門口“把風(fēng)”的小雨說道：“班**來啦！大家坐好，快讀書！”大家連忙打開書，大聲、整齊地朗讀起了課文。老師走進(jìn)教室，看見我們那么認(rèn)真，就笑**地夸我們：“不錯！老師不在這里也這么認(rèn)真讀書，值得表揚(yáng)！”同學(xué)們聽了，有的人忍不住笑出了聲，還有的同學(xué)把頭埋在書里偷笑呢！班**疑惑不解的問我們：“你們笑什么？”聽了這話，大家終于忍不住笑了起來……
在我們這個班里，大家一起努力學(xué)習(xí)，為我們的班級、學(xué)校爭光。我愛我的班集體，我愛這個大家庭。這是一個快樂又溫暖的地方，我們在這里茁壯成長；這是一個活躍又親切的樂園，我們在這里努力學(xué)習(xí)，為了祖國的未來和建設(shè)**社會做棟梁！
《集體生活成就我》教案3篇（擴(kuò)展6）
——戶外集體游戲小班教案 (菁選3篇)
戶外集體游戲小班教案1
一、活動目標(biāo)：
1、練習(xí)走、跑的動作，初步掌握投擲的基本技能。
2、在老師的啟發(fā)下，想出多種的玩飛碟的方法。
3、體驗(yàn)與同伴、老師游戲的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
人手一個軟飛碟（可以變化的、四種顏色的軟飛碟）；情境創(chuàng)設(shè)，小松鼠的家；用報(bào)紙制作的小紙球若干。
三、活動過程：
�。ㄒ唬⒂螒颉堕_汽車》
教師：今天，我們一起玩飛碟，你們想把它當(dāng)成什么呢？
1、教師和幼兒人手一個飛碟，把它當(dāng)成汽車的方向盤。
2、在《小汽車》的音樂下，幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。
3、開到相應(yīng)顏色的停車場，分成四隊(duì)，一起比賽開汽車到果園。
�。ǘ�、游戲《運(yùn)果子》
教師：這里有那么多的果子，我們怎么樣用飛碟把果子運(yùn)到小松鼠的家中呢？
1、請幼兒想想辦法，怎么樣用飛碟給小松鼠運(yùn)果子。
2、讓幼兒試著解開飛碟的一個扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。
3、幼兒和老師一起用飛碟把果子運(yùn)回松鼠的家，指導(dǎo)能力較弱的孩子，鼓勵他們完成運(yùn)送果子的任務(wù)。
�。ㄈ�、游戲《好玩的飛碟》
教師：神奇的'飛碟變成汽車，又變成小拖車幫我們運(yùn)了果子，你們想想我們的小飛碟還可以怎么玩呢？
1、指導(dǎo)幼兒解開所有飛碟上的小扣子。
2、指導(dǎo)幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠(yuǎn)。
四、延伸活動：
教師啟發(fā)幼兒還可以怎么玩飛碟？讓幼兒帶著飛碟*室，下次再玩玩這些飛碟。
戶外集體游戲小班教案2
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的反映速度、動作速度以及靈活性，提高快速跑中閃躲的能力。
2、培養(yǎng)跑的興趣和拼搏精神。
活動準(zhǔn)備：
長短不一的“繩子”當(dāng)尾巴
游戲玩法：
1、給每位幼兒準(zhǔn)備一條尾巴
2、把尾巴系在后腰褲上
3、當(dāng)裁判員（老師）發(fā)出“開始”口令后，幼兒就相互揪別人的尾巴，以至于最后一個動物的尾巴被揪掉，裁判宣布游戲結(jié)束。
4、幼兒清點(diǎn)自己戰(zhàn)果，尾巴揪多者為勝
游戲規(guī)則：
1、裁判宣布開始時，才可以揪別人的尾巴
2、別人來揪尾巴的時候，只能躲閃不能用手護(hù)著尾巴
3、被揪掉尾巴的動物得退出游戲
戶外集體游戲小班教案3
游戲目的：
1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。
2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國民族文化。
3、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣。
游戲玩法：
幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹 師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊(duì)，跟著媽媽出發(fā)吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進(jìn)活動場地同時做準(zhǔn)備活動并隊(duì)列訓(xùn)練)
幼兒：老鷹來了
師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。
(師幼玩老鷹捉小雞游戲)
游戲規(guī)則：游戲時應(yīng)該做到不推也不擠，有序排隊(duì)，注意安全。
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