初二語文期中試卷分析3篇
初二語文期中試卷分析1
本次考試范圍是八年級下冊一、二、五單元和26課的內(nèi)容。本試卷以注重雙基，突出表達，側(cè)重能力為宗旨，對學生的語文素養(yǎng)進行全面的考查。
二、試題分析
1.試題結構
本套試題共四大部分25小題，第一部分積累與運用(28分)，第二部分古詩文閱讀(18分)，第三部分現(xiàn)代文閱讀(34分)，第四部分寫作(70分)，試卷滿分150分，150分鐘完成。
2.題型分析
第一部分積累與運用共7小題，1、2小題側(cè)重對字的音、形、義的考查。6小題主要是對古詩詞背誦默寫的考查，這兩道基礎知識題得分較高。4.5小題考察學生運用語言能力，得分很少。說明學生提取表格信息時 抓不住出題意圖，擬宣傳語不扣題意。仿句不知所云。能力欠佳。7題名著得一半分，說明學生讀和老師訓練還不夠全面，徹底。第二部分*均分在13分左右，第一語段是課內(nèi)閱讀，本語段得分不錯，主要失分在于學生概括的不夠具體凝練，主要還是表達方面的問題。第二語段是課外文段，是學生回答的不夠全面，答題缺乏整體感，不能全面的回答問題。結果不盡人意，主要是學生學的不夠扎實，教師教的不夠到位。另外，審題不清，讀題不認真也導致部分失分。二大題總體來說得分率比上一次有進步，但教師、學生還必須加強閱讀的訓練，這部分內(nèi)容應該有很大提升。
第三部分現(xiàn)代文閱讀，要求用四個成語連起來寫一段話，因為*常缺乏針對性練習，所以得分率較低。
第四部分，寫作，以我想讓_____更_____為話題作文。由于以往的話題作文沒有設置提示，同時又沒審題障礙，而這次就限制了一個條件詠物抒懷，具體描繪事物的形象，并寄寓自己的感情。學生就疏忽大意，不注意審題，結果很多同學的作文出現(xiàn)離題的情況，導致作文丟了很多分。
三、今后教學的改進措施
1.要進一步加強基礎知識的教學
語文成績的好壞，語文能力的高低，在很大程度上取決于積累是否厚，基礎是否牢。從本次考試中，我們很清楚地看到很多學生語文基礎知識很不牢固，字不會寫，音不會讀，我們要把握課標要求，夯實基礎知識，注意語文積累，尤其是對常見字詞和古詩文的積累，重視常見語文知識的積累和應用，同時還要注意名著的閱讀，努力促進學生語文素養(yǎng)的提高。
2. 加強閱讀，提高閱讀能力
在閱讀教學中要注意培養(yǎng)學生整體感知文章的能力，同時注意對重點語段或重點詞句的理解，及概括搜集處理信息的能力。在*時的教學中注意工具性和人文性的**，在重視對文本理解的同時還要注意方法、思維的訓練，也要重視基本技能的掌握，要教給學生良好
的閱讀習慣和閱讀方法：先整體把握文章，整體把握，把握什么?怎樣把握?教師要思考，歸納;然后，根據(jù)題目要求，進行篩選、歸納、整合、表達。使學生清楚閱讀理解中不論什么題目都應在文中去尋找答案，要聯(lián)系上下文去推敲，做到詞不離句，句不離篇，切忌憑空亂想。
3.改變教學方式，提高語文綜合應用能力
綜觀現(xiàn)在的語文考試，語文不僅是基礎，更是一種能力，也是一種生活。在教學過程中注意教學方式的改變，用教學方式的轉(zhuǎn)變引導學生學習方式的改變，讓自主、合作、探究的學習方式成為學生學習的主要方式，努力提高學生綜合運用語言文字的能力，努力讓語文和生活**起來。
4.重視寫作訓練，提高學生審題能力和書面表達能力
寫作能力不是天生具來的，是靠后天不斷的積累訓練的，在讓學生*時注意積累寫作素材的同時還要教學生一些基本的寫作方法和技巧，讓學生在不斷訓練中掌握基本方法，努力提高學生的書面表達能力。
初二語文期中試卷分析3篇擴展閱讀
初二語文期中試卷分析3篇（擴展1）
——語文期中試卷分析5篇
語文期中試卷分析1
本次期中考試，試卷命題合理，難度適中，既考查了學生對基礎知識的掌握情況，又針對學生學生閱讀與寫作方面的現(xiàn)狀，不出偏題、難題，最大限度地貼近學生生活，命題方式靈活。
7-1班*均分64.8分，及格率68℅，優(yōu)秀率11%。7-2班*均分68、及格率80℅，優(yōu)秀率13%。從成績上看我比較滿意。但仔細分析一張張試卷，如果師生*時功夫下到的話，是可以更上一層樓的。
一、分析學生
1、字、詞掌握不扎實、不靈活。換一種方式考查，學生就束手無策了，說明學知識太死，不會學以致用。
2、古詩文死記硬背，不理解造成的錯字，給出下句，讓填上句，會背混。
3、審題過粗，抓不住題的關鍵詞，捕捉不到答題點。
4、并且閱讀分析不會多角度思考，片面、單一、不全面，導置失分。
二、分析老師
1、沒有處理好字詞板示、達標、鞏固幾個環(huán)節(jié)的關系，未能合理，有效地利用時間，缺乏對字、詞應用方面的訓練。
2、未能很好地指導學生自學古詩詞，尤其是方法指導，使學生對古詩詞的理解、背誦扎實、到位。
3、對學生多角度、全方位、發(fā)散性思維方式的培養(yǎng)不到位。
4、作文雖逐漸培養(yǎng)了學生的興趣，但訓練不系統(tǒng)。
三、改進措施
1、利用課前兩分鐘，開展詞語應用活動。
2、多對學生進行方法指導，授之以“漁”，多總結，多歸納。
語文期中試卷分析2
一年級***23人，考試總分1787分，均分為77.7分,及格人19人,及格率82.6，合格率為82.6%，優(yōu)生率為40%。本次考試內(nèi)容的分為十一項內(nèi)容，每項內(nèi)容都是本冊教材的基礎中重點。
本次測驗取得成績得主要原因：
內(nèi)容符合年級學生的特點，內(nèi)容的范圍比較的廣，從字到詞，從詞到句始終緊扣教材與生活實際。從學生的
總體成績和上學期期末成績相比只保持*穩(wěn)考試階段，沒有上升，也沒有下降，但和同年級比，我認為分相差不大，總體成績還是落后的。
通過本次的測查，可以看出教師在*時教與學中存在不少的問題：
1.教師的經(jīng)驗不足，對新的教材理解不透。
2.對學生的書寫抓得不實，造成個別同學書寫差胳膊少腿。
3.答題粗心大意，有易漏的現(xiàn)象。
4.題型訓練花樣少，死板。
5.抓兩頭學生不夠扎實，中間學生和特差生距離太大。
改進措施：
1.教師深鉆年紀教材，熟悉年紀特點，正確把握教材的重難點。
2.多看，多聽適合年紀教學資料，經(jīng)驗，不斷改進教學方法。
3.在教育教學中，注重學生學**慣的培養(yǎng)，能力的培養(yǎng)，尤其是寫字必須要求正確，規(guī)范。
4.在*時的作業(yè)，師盡量做到面批面改，發(fā)現(xiàn)問題及時改正。
5.閱讀教學做到以“讀”字當頭，多讀，精講，多練填空，重視朗讀背誦的指導及言語積累。
6.多于家長配合，狠抓學生的書寫。
7.重視單元測試，讓學生多熟悉不同題型。
8.在班內(nèi)形成以好帶差，促進“互學互幫互進步”的新風尚。
奮斗目標：
在后半學期師要認真熟悉吃透本年級教材的重點與難點，要狠抓差生，特別是王海娟，馬佳麗，力爭期末考試成績排列在*行年級中或者是中上。
語文期中試卷分析3
一、基本情況：
本次期中考試試卷的答題時間是100分鐘，滿分100分，命題以《語文課程標準》為依據(jù)，以教材為基本點，涵蓋了小學六年級下冊前四單元的主要知識點，是一份切合農(nóng)村小學生實際的、較有價值的語文試卷。具體體現(xiàn)在以下幾方面：
1、展現(xiàn)題型的多元而多樣。
綜觀這份試卷，其內(nèi)容涵蓋了“基礎知識、閱讀、寫作”三大板塊，題型多樣而富有開創(chuàng)性，力求對學生的素質(zhì)進行全方面的評價。
2、突出語文的實踐與開放。
基礎知識題的靈活運用，看拼音寫詞語題的基本功訓練，課外閱讀題的靈活豐富以及作文題的貼近生活實際，都拓展了學生展示自我的空間，并注重了基礎知識與基本技能的考查。
3、注重課外的積累和運用。
積累在語文學習中占有重要的地位。語文學習的過程從一定意義上說，就是語言文字的積累過程。有了豐富的積累，才能“厚積薄發(fā)”。本次試題緊扣文本，較好地處理了課內(nèi)學習和課外閱讀實踐的有機整合。
總體說來，本份試題涉及面廣、題型多樣、難易適中，檢測全面而合理，突出了重點，試題命題符合學生實際，問題明確無歧義，很規(guī)范，體現(xiàn)了《語文課程標準》的精神，是一份較為科學而合理的語文試卷。
二、整體成績統(tǒng)計與分析：
這次參加考試人數(shù)130人，，*均分數(shù)86.26分，及格人數(shù)122，及格率80％，優(yōu)秀人數(shù)41人，優(yōu)秀率36％，沒有達到本次考試的預期目標。
三、做題分析：
1、答卷情況。
通過學生答卷情況來看，學生的知識掌握情況大致如下：
（1）掌握較好的是基本知識題，字、詞、句子部分學生掌握得較好，得分率較高;
�。�2）字詞方面，有少數(shù)學生寫錯別字，不能正確選擇讀音。
�。�3）我會查字典一題中“志大才疏”的“疏”字的含義，多數(shù)學生丟分。
（4）對于靈活性強的閱讀理解，大部分學生的第一篇短文中第5小題“這一段文字回憶了——”填的不是十分準確，可見學生概括短文的能力有待提高。
�。�5）在第二篇閱讀題的第2小題中，有少數(shù)學生不能正確填寫“信服”的反義詞，失分的學生很多。
（6）習作方面。這次作文寫生活中讓自己快樂而且是印象深刻的一件事。這次學生的作文整體上很好，學生的作文水*有明顯提高。由于學生以前寫過，所以絕大多數(shù)學生寫的不錯。基本達到了寫作要求。而且語句通順，內(nèi)容具體，用詞也不錯。
2、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。
�。�1）詞語句子積累不夠。
重視積累，就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率就會迅速提高。學生*時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。
�。�2）書寫不規(guī)范。
從整體卷面看，學生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。特別是有些容易寫錯的字，很多學生在這方面丟分。
四、教學建議：
1、基礎知識的訓練一定要扎實到位，特別是字、詞、句的訓練要反復進行，牢固掌握基礎知識，閱讀和寫作才能有所提高。
2、加強學生良好習慣的培養(yǎng)，注意審題，書寫工整。
3、閱讀題更注意考察學生的分析能力。老師在教學中要告訴學生多讀短文，讀通讀順讀懂以后再答題。
4、命題時題目表述要清楚明白，考察學生的能力要廣泛，不要把學生的思維限制得太死。
5、注意多讓學生練習寫作，特別強調(diào)要抓住中心來寫。作文的書寫要工整、干凈，標點符號一定要正確規(guī)范地使用。
語文期中試卷分析4
一、試卷結構
本卷共有四大題，共計22小題，其中積累與運用共6小題28分，現(xiàn)代文閱讀共9小題28分，古詩文閱讀共6小題14分，作文50分。試卷滿分 120 分。其中第3、16、17、18、19、20、21題考查了古詩文知識，分值22分 ，第1、2、5、6題考查了基礎知識，分值16分 ，為名著閱讀，共4分。第四題第7至15題考查現(xiàn)代文知識，分值占28分。
二、命題特點
本套試題本著“突出能力，注重基礎，創(chuàng)新為魂”的命題原則。突出了語文學科是基礎的學科，工具性學科，在堅持全面考察學生的語文知識、方法和語文思想的基礎上，積極探索試題的創(chuàng)新，試卷層次分明、難易有度，突出試題的探索性和開放性，整套試卷充分體現(xiàn)課改精神。
1、試題考查內(nèi)容依據(jù)《課標》，體現(xiàn)基礎性。
基本知識、基本技能 、基本思想方法是培養(yǎng)和提高學生語文素養(yǎng)、發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新精神的基礎，是學生進一步學習和發(fā)展的必備條件，試題在這一點上立意明確，充分體現(xiàn)語文學科的教育價值。全卷基礎知識、基本技能、基本方法的考查題覆蓋面廣，起點低且難易安排有序，層次合理，有助于考生較好地發(fā)揮思維水*。這樣，考生直接運用所學過的語文知識和方法進行“似曾相識”的解答即可，既可堅定考生考好語文的信心，又對今后面對中考的數(shù)學課堂教學起到良好的導向作用。
2、突出了對語文思想方法的考查。
語文思想方法是語文的精髓，是培養(yǎng)學生語文思維能力的重要環(huán)節(jié)。試題著重考查了基礎和對現(xiàn)代文的理解等。例如第7至15題，突出了對語文素養(yǎng)的考查，考生需要不斷地積累，是不難做出正確解答的。
3、試題背景具有現(xiàn)實性，突出對學生語文應用意識，創(chuàng)新思維的考查。學習語文的最高境界就在于運用語文知識和思想去解決實際問題。如第5題、第6題等，其背景來源于學生所熟悉的生活
三、學生答題基本情況分析
（一）整體情況：
本次考試我鄉(xiāng)共有259人參考，最高分112分，最低分59分，總*均分為89.72分，特優(yōu)人數(shù)2人，特優(yōu)率為0.7％.優(yōu)秀人數(shù)83人，優(yōu)秀率32％,及格人數(shù)是243人，及格率是93.8％.
（二）學生卷面分析題
第7、8、9、10、14、15題出現(xiàn)的錯誤率較高，這一部分是現(xiàn)代文知識的運用，說明學生理解能力較差；古詩文閱讀出現(xiàn)問題也較大，第18、19、20題錯誤較多，這些題對書本知識的考查，說明學生對基礎知識掌握的并不夠牢固，導致很多同學出錯；第4、5、6題考查了名著和材料知識并緊密聯(lián)系實際生活，部分學生對本題的閱讀理解不夠，導致分析問題不夠全面，做出來的同學很少。從整體來看，學生失分的原因是理解能力較低；粗心大意或者學**慣不好；審題不夠細致；語言運用能力、理論聯(lián)系實際能力比較薄弱。
�。ㄈ┛傮w失分原因
1、部分學生語文基礎沒有掌握。
2、大部分學生綜合運用語文知識與思想方法解決問題的能力有待進一步提高。
3、大部分學生閱讀理解能力較差，失分多。
4、部分考生語言表達能力較差，錯誤失分較多。
5、部分考生答題不規(guī)范，需要注意的細節(jié)沒有把握好。
6、部分考生沒有答題技巧和方法，時間上把握不好，后面的題很多沒有來的及做。
四、教學中存在的不足
1、基本技能不過關，這主要反映在基礎知識上。
2、審題不清，讀題不細。比較突出的表現(xiàn)在填空題第10題和第14題。
3、沒有養(yǎng)成良好的解題習慣。比較典型的第8、15題。書寫過程有些混亂。
4、語言能力薄弱。閱讀能力需進一步提高，基本語文思想需加強。 如試卷的第5、6、9題，很大程度上考察了學生的`表達能力和理解能力。
五、教學改進措施
1、加強新課標的學習，更新教學觀念，重視學生知識的獲得過程。教學中讓學生通過閱讀、積累、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。進而達到舉一反三、 靈活應用的水*。
2、教學中注重創(chuàng)設問題情境，提高學生解決問題的策略意識。讓學生適當關注生活中的語文問題，接觸一些開放性問題，改變語文教學過于 追求 “最優(yōu)化”的狀況，留給學生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。注重引導學生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解。
3、應加強學生的日常習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學**慣和學習態(tài)度。注重培養(yǎng)學生審題意識，培養(yǎng)學生良好的解題習慣。
4、堅持“先學后教”的小組教學模式，課堂上必須精講、少講甚至不講，徹底改變以前的“滿堂灌”。
5、加強小組合作學習的意識，加強對優(yōu)等生的培優(yōu)工作，對學困生的基礎知識的鞏固。
6、在答題技巧上要讓學生逐漸訓練成“敬畏之心，一氣呵成”的答題習慣。
7、注重強調(diào)學生的答題規(guī)范程度，養(yǎng)成良好的答題習慣，減少不必要的失分。
語文期中試卷分析5
一、試卷分析
(一)在基礎知識方面：
1、看拼音寫詞語中，*時都有接觸過的詞語，但是由于學生在考試時，***不夠集中，導致一些簡單的拼寫出現(xiàn)錯誤，比如：“解凍”一詞，是從課文中來的，但是錯誤率較高，如“名勝古跡”一詞，*時強調(diào)了許多遍，還是出現(xiàn)較多的失誤。
2、比一比組詞中，出現(xiàn)了形近字的比較，雖然*時也是強調(diào)，但一些差生失誤還是較多，特別是“蜜”與“密”的比較。
3、辨別詞語正確與否，因為這是學生第一次接觸這樣的類型，所以很多同學不知該怎么做，錯誤率很高，每個班級90%以上都有錯誤，導致整體分數(shù)不高的原因。
(二)在知識運用方面
1、詞語練**，ABB、AABB類的詞語我們的學生已經(jīng)練得很熟了，90%的學生在這兩個詞語樣式上沒扣分，但寫錯字較多，特別是“紅潤潤”與“黑壓壓”，這幾個字寫錯教多。
2、圈反義詞中，除差生不理解題目外，大部分學生做的不錯。
3、量詞運用中，錯的較多的是“五____尺子”、“一_____心意”、“更上一____樓”
4、標點符號運用，在加標點這一題中，因為是補充標點，并將對話補充完整，大部分學生將標點補充題目做丟了，所以失分率較多。
(三)在寫作方面
本次期中試卷的作文題目是“假如我是××”，因為以前沒有碰到將作文題目補充完整的題形，所以很多同學就按照題目原樣抄回去，自己也不知道在寫什么。還有一部分同學，雖然將題目補充完整了，但是缺乏豐富的想象，大家的題目都圍繞在“假如我是一滴水”、“假如我是一片云”、“假如我是一朵花”之類的題目，而且思路不夠廣闊。
二、分析原因、提出對策
(一)缺乏認真細致的學**慣。
總體上，造成本次成績不理想的主要原因，還是學生的認真程度不夠，*時練習到的題目，有些學生較粗心做錯了。如看拼音寫字，每個詞語都是復習過的，而就是有學生因為字跡不端正而失分。還有就是對新題形缺乏分析，不善于思考。
(二)學生的閱讀能力和看圖寫話能力比較薄弱。
從這張試卷中，看出學生的寫作能力有待提高，在下一階段的教學中，每周利用固定的時間展開寫話訓練，****閱讀能力和寫話能力的培養(yǎng)。
(三)后進生補習工作常抓不懈。
這次期中考試中，不及格率有明顯下降，特別是二(1)與二(3)，最低分達到20分與27分，教師應在下半學期抓緊對后進生的輔導工作。
期中考試是一次重要的演練，既是前段學習情況的總結，也是今后學習的加油站。
初二語文期中試卷分析3篇（擴展2）
——初二英語期中試卷及答案分析3篇
初二英語期中試卷及答案分析1
I. Listening(25’)
A. Listen and choose the right picture according to what you hear .
1. Which country is Ling Feng from ?
2. What present did he boy get from his father ?
3. Where does the woman’s daughter work ?
4. What is the man talking about ?
5. Where did Alice stay yesterday ?
B. Choose the right answer , which is closest in meaning to the sentence you hear in each group .
6. A. He isn’t strong enough to carry the heavy box .
B. He is too strong to carry the heavy box .
C. He is strong enough to carry the heavy box .
7. A. I must stop him from talking .
B. I must have a talk with him .
C. Sorry I have to stop talking .
8. A. I couldn’t ride a bike .
B. I taught myself how to ride a bike .
C. Someone taught me to ride a bike .
9. A. Tim didn’t go to bed until eleven .
B. Tim didn’t get up before eleven .
C. Tim fell asleep at eleven .
10. A. He finished the work at he end of last month .
B. He worked very hard .
C. The work was difficult and it was over at last .
11. A. Bruce would like to be a doctor .
B. Bruce wants his father to be a doctor .
C. Bruce wants the teacher to teach his father .
12. A. Mary has a problem in finishing the work in five hours .
B. The work is difficult . Mary can’t finish it .
C. Mary can finish the work in five hours if she works hard .
13. A. If you don’t hurry up , you’ll miss the train .
B. If you don’t hurry up , you won’t catch the bus .
C. If you hurry up , you won’t catch the train .
C. Choose one that can answer the question you hear .
14. A. I’ll have one more . B. No , I don’t want any more .
C. No , thanks . I’ve had enough .
15. A. He’s very well . B. He went to Jiangsu . C. He’s from the U.S .
16. A. I think it’s a birthday present for you . B. You really have a new dress .
C. It looks very nice on you .
17. A. That’s all right . B. That’s a good idea . C. Go down this street and turn left .
18. A. Yes , I agree . B. I don’t understand . C. I’d love to .
19. A. Sure , I’ll try . B. OK ,that’s a good idea . C. Certainly . I’m sorry about it .
20. A. Father will go with me . B. Next month . C. By car .
D. Listen to the dialogues and choose the right answer .
21. A. animals B. a film C. a picture
22. A. Mary . B. Lucy . C. Lily .
23. A. Tea . B. Milk . C. Water .
24. A. He’s going to the zoo . B. He’s going to the fire station .
C. He’s going to the railway station .
25. A. Liz and Mary B. Mr. Smith C. Tom and Liz
II. Choose the best answer(20’)
26. —Must I finish the work at once ? —No, you . You do it at home .
A. mustn’t ; may B. needn’t ; may C. mustn’t ; must D. may not ; may
27. The boy looked and he was asleep .
A. asleep ; too B. sleepy ; sound C. sleepy ; fast D. sleeping ; very
28. Mr. John isn’t here , we ask Mr. Smith .
A. have to ; instead of B. will have to ; instead of
C. had to ; instead D. will have to ; instead
29. Professor White has to do .
A. much too work B. too much works C. too many jobs D. too many works
30. Now I feel more tired this morning than I usually .
A. very ; do B. even ; did C. even ; do D. much ; does
31. I’m hungry , Mum . will the lunch be ready ?
A. How long B. How soon C. How often D. How much
32. The DVD is too dear , we can’t buy it .
A. for ; afford B. so ; afford C. but ; afford to D. so ; afford to
33. Will you please us a walk ?
A. to join ; for B. join ; on C. to join ; at D. join ; in
34. A car may hit you if you careful .
A. don’t be B. be not C. aren’t D. won’t be
35. Henry be at home because he phoned me from the farm just now .
A. mustn’t B. isn’t able to C. may not D. can’t
36. There are many new high-rises on side of Huaihai Road . What a magnificent view !(宏偉的景色)
A. either B. neither C. both D. all
37. The father wished the twins to be doctors , but of them liked to study medicine .
A. both B. neither C. either D. none
38. A group of children are standing line and the bus stop .
A. in a ; waiting ; at B. in ; waiting ; at C. in ; wait ; for D. in a ; wait ; for
39. —It is her turn to be on duty . — .
A. So she is B. So is she C. So it is D. So is it
40. I go to visit my grandmother .
A. every few days B. every a few days C. few every days D. few days every
41. , his family moved to America .
A. When still a baby B. When a baby still
C. When he was still a baby D. When being still a baby
42. He wait until the rain .
A. won’t ; will stop B. won’t ; stop C. will; stops D. will ; will stop
43. Jack has to finish the work today , ?
A. has he B. hasn’t he C. doesn’t he D. does he
44. There is interesting in today’s newspaper , is there ?
A. anything B. something C. everything D. nothing
45. Can’t you find to do it ? I’m very busy now .
A. someone else B. anyone else C. else somebody D. anybody
III. Cloze text(10’)
It is easier to go down a hill than to climb up a hill , so it is easier to fall into bad habits than to form good 46 . Bad habits do not come 47 They come little by little while people do not notice their danger . Schoolboys first pick up little bad habits in schools and in the streets . When they can’t finish their 48 , they copy from their classmates . If they see bigger boys
49 , they 50 like to learn to smoke , too . When they 51 bigger , their habits become so strong that they can not 52 get rid of(除掉)them . From copying , they fall behind , then learn to steal , and smoking is 53 for their health . At last they become 54 . How necessary it is that we get rid of the bad habits at the 55 .
46. A. one B. ones C. once D. these
47. A. first B. last C. slowly D. suddenly
48. A. homework B. book C. writing D. reading
49. A. reading B. smoking C. playing D. copying
50. A. would B. had C. is going to D. are
51. A. grow B. find C. notice D. seem
52. A. long B. longer C. any D. not
53. A. good B. helpful C. bad D. hard
54. A. bader and bader B. worst and worst C. worse and worse D. bader and worse
55. A. begin B. end C. begining D. beginning
IV. Reading(10’)
A
A young man once went into town and bought himself a pair of trousers . When he got home , he went upstairs to his bedroom and put them on . He found that they were about two inches too long .
He went downstairs to the kitchen . His mother and two sisters were washing up the tea-things there . “ The new trousers are too long , ” he said . “ They need shortening by about two inches . Could one of you do it for me , please ? ” His mother and sister were busy and none of them said anything .
But as soon as his mother had finished washing up , she went quietly upstairs to her son’s bedroom and shortened the trousers by two inches . She came downstairs without saying anything to her daughters .
Later on , after supper , the elder sister remembered her brother’s trousers . She was a kind-hearted girl , so she went quietly upstairs without saying anything to anyone , and shortened the trousers by two inches .
The younger sister went to the cinema , but when she came home , she , too , remembered her brother’s trousers . So she ran upstairs and did as her mother and sister had done .
You can imagine the look on the young man’s face when he put the trousers on the next morning .
56. The young man’s trousers were for him at first .
A. a bit too long B. very good C. not too long D. too short
57. The young man’s mother and sisters didn’t answer because they were busy in the kitchen .
A. cooking B. making tea
C. washing clothes D. washing cups , glasses and so on
58. His elder sister shortened the trousers .
A. in the evening
B. after lunch
C. as soon as she had finished the washing
D. after she came back from the cinema
59. The next morning the young man found that the trousers were inches too short for him .
A. two B. four C. six D. eight
60. We can imagine that when the young man put the trousers on the next morning , he would feel .
A. happy B. surprising C. surprised D. thankful
B
(1)Always play in a safe place . A park is a safe place because there are no cars or trucks . But do not talk to anyone you do not know . Never go with a stranger into a motor car .
(2)Before crossing the road , stop and look both ways . Look left , look right , look left
again .
(3)Keep away from houses or buildings that are being built or knocked down . Something might fall on your head , or you might cut yourself on broken glass .
(4)Medicines or pills can be dangerous . Never swallow(吞下)any pills or medicines you find in the cupboard .
(5)Wear a life jacket whenever you go out in a boat . Even if you are not in the open sea , and the water is not deep , you should have on your life jacket . It is easy to fall out of a boat .
(6)Do not put your head out of a car , bus or train . Many children have been killed by doing this .
61. We are safe from trucks or cars .
A. if we play in the street B. if we play on the road
C. if we play in he park D. if we play by the road
62. It’s a to take any pills you find in the cupboard .
A. safe B. safety C. dangerous D. danger
63. Even if your friend asks you to play in a house that is being built , you .
A. should go B. shouldn’t go C. did go D. didn’t go
64. Which of he following is wrong ?
A. Do not talk to anyone whom you don’t know .
B. Look both ways before you cross the road .
C. Wear a life jacket if you fish from a boat in a lake .
D. Put your head out of a moving bus for a better view .
65. Which is not mentioned(提及)In the passage ?
A. a stranger B. buildings C. a plane D. medicine
II卷(非選擇題部分)
V. Complete the dialogue with complete sentences(5’)
Mother：Kate ! It’s late . (66)? You must get up and get ready for school .
(67) you’ll be late .
Kate：Mum , I don’t feel very well .
Mother：Oh dear ! (68) ?
Kate：I don’t know , My head hurts .
Mother：Really ? (69) , you’ll have to see the doctor .
Kate：Can I have some breakfast first ?
Mother：No , (70)until you see the doctor .
Kate：Mum ! I feel a little better now .
VI. Fill in the blanks with the proper form of the given words(10’)
71. Susan showed her classmate a few of her .(photo)
72. Jack listened to music instead of (fix)his bike yesterday .
73. Peter (fly)to Japan the day before yesterday .
74. We hope your children grow happily and .(health)
75. We love the country in spring because the flowers smell so .(well)
76. His father’s (die)made us sad .
77. When Liu Mei sees the (worry)woman , she stops .
78. When I got there , I found him (lie)on the ground .
79. Tom fell off his bike , and he (hurt).
80. In the factory there was a big workshop and in it (be)fifty people .
VII. Gap-filling(10’)
Food is very important . Everyone n (81) to eat well if he or she wants to have a s (82) body .
Our minds a (83) need a kind of food . That kind of food is knowledge(知識).
When we are very young , we start g (84) knowledge . Young children like watching and listening . Colour pictures especially(尤其)interest them . When the children get o (85), they like reading . When s (86) interests them , they love asking questions .
Our minds like our b (87) , always need the best food . Studying by o (88) can bring the most knowledge .
I (89) someone is always telling us answers , we never learn well . When we study correctly and get knowledge on our own , we shall learn more and understand b (90) .
VIII. Writing(10’)
91. When TianFang came to school yesterday morning , there was nobody in the classroom , was there ?
92. What was wrong with his chair ?
93. What did he do with his chair ?
94. What did the girl do when she saw the chair in her seat ?
95. How did TianFang feel and what did he do when he saw what the girl was doing ?
初二語文期中試卷分析3篇（擴展3）
——最新初二八年級語文期中試卷分析
最新初二八年級語文期中試卷分析1
一、試題基本情況：
本次期中考試試卷滿分100分，答題時間90分鐘。全卷由積累運用(24分)、詩歌欣賞(4分)、文言文閱讀(15分)、現(xiàn)代文閱讀(17分)、寫作(40分)組成。試題以新課標為指導，體現(xiàn)新課程教學理念，力求指導教學，體現(xiàn)與中考、高中對接的思路。從考查內(nèi)容上看，語文學習中應掌握的重要的知識點在試卷中都有體現(xiàn)，以檢測學生對語言知識的積累、運用、理解能力為主。重點關注了新課改對語文教學的基本要求，注重了語文學科的思想性、生活性，讓課本與生活以及學生的人文教育緊密結合在一起，有助于引導學生更多地關注生活、關注社會，不斷提高語文素養(yǎng)，試卷的導向性較好。從學生實際來看，這次的試題題量適中，題目難易程度比較適易。
二、存在的主要問題：
1、學生思想上認識不到位，重視程度不夠，表現(xiàn)在書寫的潦草、卷面的不整潔和寫作字偏少等方面，很多學生的作文都沒有達到最低字數(shù)線。
2、文言文閱讀部分，答題質(zhì)量較高，不少同學獲得滿分。部分學生翻譯句子得分不理想，重要實詞翻譯不到位;只有少數(shù)學生在解釋詞語、翻譯句子時得分較少、甚至不得分。
3、現(xiàn)代文閱讀部分，得分率不高，失分比較多。主要表現(xiàn)在對文本讀得不充分不深入，淺嘗輒止，因而對文本不理解或理解不全面、不透徹，在答題時主觀性表述不準確、不到位;答題欠規(guī)范，答題無要點意識或要點概括不全面。
4、書寫質(zhì)量不高，卷面不夠整潔。
5、改卷時間緊，任務重，教師批閱的寬嚴度有差異，學生的得分偏差也不小。
三、教學方向與改進措施：
1、加強思想教育，提高學生思想認識，端正學習態(tài)度，從練好字寫好字開始，提高書寫質(zhì)量與卷面整潔度。*時加強對學生進行規(guī)范書寫的教育、引導，要利用課活等時間加強對學生的練字指導，利用后黑板和出專欄等形式進行書法展示，營造良好的書寫氛圍，從而切實提高對練字的認識、提高書寫的質(zhì)量和答題的規(guī)范書寫水*。
2、利用晨讀時間加強背誦默寫、基礎知識識記過關檢查。
3、加強答題指導與訓練，規(guī)范作答，做到答題要點化、要點全面化，不圖省事。
4、注重知識的積累，強調(diào)語言的運用;抓好文言文的基礎教學;課內(nèi)外結合，做好閱讀訓練;要扎實抓好寫作基本功訓練。
初二語文期中試卷分析3篇（擴展4）
——期中試卷質(zhì)量分析報告3篇
期中試卷質(zhì)量分析報告1
一、分析學生
1、學生的整體情況分析
七年級整一個年級在開學后的這兩個月，對地理這一門學科的學習熱情基本上比較高。七年級1班課堂氣氛是最活躍的，學生上課回答問題很積極，也比較熱衷于小組合作討論，學生匯報討論成果的積極性也很高，在該班學生基本適應了思品課的那套模式：小組討論小組**匯報學生自主評價教師總體評價。七年級2班，該班相對于其他三個班來說，學生的思想比較成熟，學生普遍比較有個性，課堂氣氛比較活躍，回答問題也比較積極，但是小組合作的積極性不高，有個別學生比較浮躁。七年級3班，學生比較好動，思維比較活躍，但是很多時候部分學生活躍的思維并不是用在課堂該思考、該討論的問題，部分學生在課堂上喜歡插話、喜歡說一些與課堂無關的東西。該班大部分學生學習還是很認真的，也很勤奮，但是課堂上就是那幾個學生總是喜歡大聲說話、插話影響其他學生的學習。七年級4班，這個班的學生的學**慣、生活習慣、行為習慣是最好的，學生的自律能力非常強，非常地懂事、乖巧，班風非常好，大部分孩子都是很想學習的。該班課堂紀律良好，學生回答問題積極，也很積極參與小組合作，但相對于1班來說，該班的學生有點內(nèi)斂，小組匯報或者展示比較羞澀，不太愿意展示或者匯報，課堂效果相對于1班來說那么明顯，但是該班學生學習比較刻苦、勤奮，能認真對待*時的課后檢測練習。
2、學生的個體分析，主要分析典型
2班：張敬諾該學生學習比較被動，屬于懶散型的，上課不認真聽講，不做筆記，課后不做作業(yè)，有時候做作業(yè)也是應付式完成。該生只要放多點心思在學**，成績還是能夠提上去的。
2班：張旭該學生乖巧、善良、憨厚，上課認真聽講，對于會的問題會積極舉手回答，但是該生接受能力、理解能力不強，思維、反應比較慢，學習缺乏方法，如果能多關注該學生，多輔導，成績應該慢慢提上來的。
3班：李宇軒該學生上課不怎么認真聽講，上課經(jīng)常開小差，玩小動作，課堂上喜歡說話，從其學習態(tài)度來看，基本上是放棄學業(yè)。
3班：羅德城中美混血兒，英語非常好，很樂于教班上同學講英語，很有禮貌，有自己的思想，有個性；但是上課經(jīng)常神游，主要原因是提不起對各學科（除了英語）學習的興趣，對待作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。
3班：沈煜該生學習態(tài)度端正，學習比較勤奮、刻苦，上課也比較認真，但是該生反應比較慢，接受能力、理解能力都不強，屬于特困生。
3班：李俊峰該生上課容易走神、分心，偶爾還會開小差，學習自覺性不高，需要老師的**，學習比較被動；該孩子內(nèi)心有點脆弱，需要多關注，多了解該孩子，端正其學習態(tài)度。
二、教學情況分析（分析自身原因）
1、工作狀態(tài)。初中地理的教學，我感到既是挑戰(zhàn)又是機遇，從來沒有接觸過地理教學，現(xiàn)在要任七年級的地理老師，一切都是從零開始，是一個挑戰(zhàn)；同時又是一個機遇，與**不一樣，地理是一門自然科學，有點偏理的學科；通過地理的教學，我有機會去摸索更多的教學方法和教學技巧，很感謝學校能夠給我這個*臺，可以不斷地提高自己的技能。
2、對教材的駕馭能力，對于整一冊書，很直接地說我并有完全吃透吃深，但是對于上每一節(jié)，我會查閱很多資料去了解這一課的重點和難點，去了解別人是怎樣來處理知識點的，然后又會費很長時間去備課。盡管如此，但是總是很多時候不盡人意，尤其是在教學方法上，一個知識點使用哪一種教法經(jīng)常費很長時間去琢磨。
3、**教學能力。課堂教學設計，像**一樣，我會盡最大的努力去引起學生的興趣，畢竟像地理這些學科，要想取得良好的教學效果，必須讓學生對其產(chǎn)生興趣。七年級上冊主要是地理的入門知識，知識點比較多，要學會讀的圖很多。很多時候我都不會把知識點講得有趣，不懂得怎樣引導學生樂于去讀圖，靜下心去讀圖，這樣教學效果明顯不盡人意。
三、解決問題的策略
1、自身不足的改進
這次的期中考試學生成績糟糕，很主要原因是跟我的課堂教學有關，不能激發(fā)學生對地理的學習興趣，知識點的處理不夠恰當，沒有好好把握住課堂40分鐘，學完一章節(jié)后，比較少通過練習來鞏固學生對基礎知識的把握，沒有落實好提高學生的解題能力和知識運用能力。在下半學期，首先，就要吸取上半學期的教訓，總結一下哪些教學方法學生是比較容易接受，哪些教學方法學生是很難接受的，講授哪種類型的知識學生是比較感興趣的，挖掘?qū)W生感興趣的事物，總結上半學期的經(jīng)驗，好好規(guī)劃下半學期的教學。其次就是要好好鉆研教材，摸清各知識點之間的聯(lián)系，學會把課本中的知識與生活實際聯(lián)系起來，讓學生感覺學習地理很有用，善于去創(chuàng)設各種生活情景，引起學生的學習興趣；最后，一定要充分準備每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，充分利用課堂教學時間，提高課堂教學時間的有效性，把每一節(jié)課都當作提升地理學科成績的重要機會、重要時間，努力引導學生在課堂教學中學到、學會更多的知識，打好基礎知識關，提高綜合地理能力。
2、強調(diào)地圖的重要性，使學生手不離圖
地理插圖是課本的重要組成部分，它與課文緊密結合，發(fā)揮著課文所不能取代的作用。只靠死記課本內(nèi)容，而沒有把各種地理事物相互聯(lián)系起來，落實在地圖上，是學不好地理的。教師在教學過程中要引導學生充分運用地圖，課本中的插圖，要引導學生填圖、繪圖，提高分析地圖的能力，使學會上養(yǎng)成學習地理時手不離圖的好習慣。
期中試卷質(zhì)量分析報告2
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間半學期教學工作結束了。為了查找不足，進一步提高教學成績，現(xiàn)將本次考試進行分析。
本次期中考試，我班應考33人，實考33人，及格33人，及格率100%。面對一張張試卷，看到一個個分數(shù)，我心中有喜也有憂�？上驳氖菐酌麑W困生都考及格了，學生書寫認真，卷面整潔，他們對基礎知識掌握的比較好，看到這些，我的腦海中又浮現(xiàn)出自己*時的教學工作。我能潛心鉆研教材，認真編寫教案，無論是每一個教學環(huán)節(jié)的過渡，還是每一節(jié)課作業(yè)的布置，我都很精心，課堂上，我注重學生語文能力的培養(yǎng)，從抓基礎知識入手，從培養(yǎng)學**慣入手，根據(jù)不同類型的課文，創(chuàng)設生動有趣的教學情境，充分調(diào)動學生的學習興趣，利用課余時間，耐心輔導學困生，面批他們的作業(yè)，課堂上，多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會，發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步，及時表揚鼓勵，幫助他們樹立學習的信心�？梢哉f，在轉(zhuǎn)化學困生上，我做到了六多，即：多接近、多**、多板演、多面批、多輔導、多評價。就這樣，我持之以恒的堅持下去，學困生的轉(zhuǎn)化工作初見成效。幾名學困生的成績都在穩(wěn)步上升�？蓱n的是*均分還不夠高，主要體現(xiàn)在中上程度的學生分數(shù)不理想，通過仔細查閱他們的試卷，我發(fā)現(xiàn)這部分學生有的自以為是，沒有認真審題，有非問非所答的現(xiàn)象，還有的不夠細心，造成不必要的失誤。針對以上分析，后半學期，我將采取以下措施，爭取使學生的成績普遍有所提高。
一、從嚴要求每一位學生，根據(jù)學生的個體差異，有的放矢的進行輔導和幫教。
二、精心設計一些拓展性的練習題，鍛煉學生的思維，開闊他們的視野，使學生能靈活運用所學的知識。
三、評價機制要鮮而活，充分調(diào)動每一位學生的積極性，使他們有一種拼搏精神，有一種不服輸?shù)木瘛?/p>
四、注重新舊知識的結合，體現(xiàn)知識間的相互聯(lián)系。
總之，在這有喜有憂的日子里，我將對自己的要求更高，對學生的要求更嚴，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，努力改進工作中的不足，使學生考出滿意的成績。
期中試卷質(zhì)量分析報告3
班級基本情況分析：
我們二（1）班，本學期新轉(zhuǎn)入學生10名，現(xiàn)共有學生44名。班級經(jīng)過分班以后，自己也對他們不太了解，再加上新來了那么多的學生，這一學期感覺教得很吃力，不論是學生的學**慣，還是每次考試的成績上來說，都是不太滿意的。雖然這一次，看起來，我們班稍稍高了一些，但是在考試的前幾天，我還是對學生進行了一些復習，試想如果不進行復習，學生的成績會更差的。應該說我們班的學生處在這樣的一種情況下，好的學生中，學習態(tài)度也不是很端正，學**欠認真與仔細，就像是班中陳玉婷，王劍等，這些學生的腦子是很聰明的，但是做題時，總也不是很認真，不是這里錯，就是那里錯，所以要保證A等率，也是很擔心的。另外，更為困難的是后進面大，新來的十名學生中，有五名是進最c等率和D等率的。而且這些學的學**慣與態(tài)度真的沒話說，作業(yè)不做好，那是每天的事，每一次與家長聯(lián)系，家長總是那么一句，我們也沒辦法，弄得我也是找家長也沒勁，因為他們根本就是一付你老師看著辦的態(tài)度，就像**豪、黃志等。
考試基本情況和分析：
本次考試中，我們?nèi)嗟?均成績是89分。及格率是100%，A等率有11人，B等率有16人，c等率有10人，D等率有7人。
對于各大題的錯得較多的題目，我對我們班的題目答題情況分析如下：第一題：拼一拼，寫一寫。其中的寫詞語，大多數(shù)的學生還是做得可以的，就是幾個學困生，錯得較多，像“知識”拼錯，“琴”多了點，還有“怪所”等，都有錯誤，其中像**豪這一題就失了五分，另外像張志強今年新來的，錯別字特別的多，雖然寫了一遍又一遍，還是錯了二個。第二部分寫句子，錯得很集中，多數(shù)是錯了“得”與后面的句號少寫了。當然像白**也是今年新來的，一個句子中就錯了五個字，就這一句扣了2分。
第二題是給多音字選擇讀音，還有第三題中的第一小題也是給多音字組詞，應該說這幾個還是前不久，我剛給學生復習過的，大部分學生還是做得可以的，但是特別像鄭潔，**，白**，黃志，**豪都扣了很多的分，最多的這一題都扣去了5分。當然其它學生中對于“為”的二個讀音，特別是第二聲的那個字，還是有很多學生寫不出，轉(zhuǎn)的二個讀音，也有較多的學生分不清。在給形近字組詞這一題中，也有個別學生在抄寫括號外面的字時，也抄錯了。
第四題，用下面的字組成詞誤，看誰組得多。這一題中，有五個學生在做時，沒有理解題意，他們給每一個字擴詞了，所以寫了很多，但是一些字在給出的字中都沒有出現(xiàn)的，所以也扣去了不少分，也有一些學生，怕困難，寫出幾個以后也就沒再寫了，沒有把可以組合的寫全。
第五題，是讓學生查查填填，這是查字典的一個綜合考試，又考音序，又考部首，因為音序是上個學期學的，這個學期沒有復習過，所以學生對于音序都忘記了，在寫查大寫字母這一格里，很多學生都是沒有得分，班中只有五個學生是這一格寫對的。另外跡這個字是會讀字，還沒寫過，因而在組詞時，學生會給他組詞，但是字不會寫，失分也是較重的。
第六題，填上合適的詞語，這一題中學生的錯別字還較多的，像“汽”等。
第七題，是先連線，再填詞。有一個學生沒有看清題意，把連線落下了，沒做。一些學生在寫到 的奔跑時，也找不到合適的詞。
第八題，是照樣子寫詞語，再選一個詞寫一句話。學生中寫詞語還是做得可以的，但是后面我選的詞是 ，我寫的句子是 ，學生一下子沒有明白題意，所以一些學生天馬行空，自己做，結果有五個學生都扣去了二分，當然一些學生在寫句子的過程中，錯別字還是很多很多的。
第九題，給句子加上標點，這一題中學生沒有學過頓號，要學生寫頓號，班中只有四個學生會給他們加，其它學生都錯了，更多的是沒有寫，空在那里，因為到現(xiàn)在為止，他們只知道給句子末尾加標點，沒有給句子中間加過標點的。
第十題，這一題是按文填空，并完成練習。因為前段時間復習過，所以古詩做得還好，只是還有個別學生出現(xiàn)了幾個錯別字，但是第二題要學生概括出蒲公英是靠什么傳播種子的，學生中有十二個人做不出來，看來學生學得都很死，一點出不會活用。第三題，一些怕困難的學生一看到那么長長的一條線，就怕了，干脆不做了，也有幾個沒有根據(jù)課文中的內(nèi)容來寫，寫了幾句很大眾的話，所以也扣了分。
第十一題讀短文，做練習。這一題是做得很差的。第一小題，讓學生把學到的新詞劃下來，結果學生中很多學生只劃了一二個，也有學生劃的不是詞語，所以扣一分二分也是常有的事。第二小題，按文填空，但是一些學生可能文章都沒有讀通，題意也沒有理解，所以亂寫，灰白也寫成“白”，第三題讓學生劃句子，那更是亂做了，一些學生要么劃了很多，要么劃了幾個詞，能恰到好處的不多，看來學生的閱讀能力真的還差了很多。
最后一題是看圖寫話題，要讓學生看一看圖上的二個小朋友在干什么，他們會說什么？結果很多學生都沒看懂圖意，小孩子在往河里扔東西，結果出了了扔雞蛋的，砸花的，砸青蛙的，什么都有。一些學生的作文寫得不完整，往往是寫到另一個女孩子在勸阻他的話寫完后就沒下文，結束了。課文中出現(xiàn)寫作是在第四單元中，雖說，寫話練習我從一年級就開始有意識練起，但是學生的程度還是差得很大，從*時的作業(yè)中看來，一些好的學生不僅能把意思寫完整，也能較好的滲透思想了，但一些學生寫完整也較困難。所以這個方面還得加強指導的力度和指導的方法。
初二語文期中試卷分析3篇（擴展5）
——三年級語文上冊期中試卷分析3篇
三年級語文上冊期中試卷分析1
一、試卷特點
本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標中新理念的原則，除考查學生應該掌握的基礎知識外，還增加了一些開放性、實踐性的考查，注重考查學生的語文綜合實踐能力，緊密聯(lián)系學生生活實際，難易適當，題型豐富，覆蓋知識面廣，對以后的學習有引領和促進作用。
二、存在的問題及原因分析
�。ㄒ唬┳�、詞、句積累運用。
1、看拼音寫詞語，此題中個別字出錯率較高，如“挺拔”的“拔”，寫成了“撥”，茁壯的“壯”和形“。狀”的“狀”填顛倒。這也看出教師在教學過程中對于字的偏旁和同音字強調(diào)不夠。
2、選正確讀音，放假（jiǎ jià）和興奮（xīng xìng），這兩個字出錯較多，*時也訓練過，但仍有一部分同學出現(xiàn)錯誤，說明在*時訓練時缺乏反復性的練習。
3、補充詞語，并選一個造句。補充短語，正確率很高，極少部分同學有錯別字現(xiàn)象，但失分較多，原因是大部分同學沒有造句。分析原因一是題中沒有留出造句的空，二是學生根本沒有把題目要求放在心里。要引導學生仔細閱讀要求，嚴格按要求做題。
4、寫與動物有關的成語，基本上都能寫出，有個別學生有錯別字現(xiàn)象。
5、寫句子有的學生打比方和把小鳥當作人寫不清，都寫成了比喻句，因而失分。
6、選字的意思，正確率較高。
7、排序一部分同學排錯，原因是不能靜下心來認真分析句與句之間前后聯(lián)系。
�。ǘ└鶕�(jù)課文內(nèi)容填空
此題較靈活，死板的內(nèi)容少，要學以致用，要會概括、歸納、活用，但有很多同學太死板，故亂填，造成失分。
�。ㄈ╅喿x
1、是課內(nèi)閱讀，失分率低。
2、是課外閱讀，失分率高。說明學生對文章內(nèi)容不夠理解。有的學生缺乏語文理解能力，個別學生語言**能力較差，說不明白。
（四）習作
寫一個熟悉的人，*時訓練過。此次寫作得分也不是很高。有的沒有認真思考，跑題了，有的雖然沒有跑題，但是表達上也不到位，要么太空洞，要么沒有抓住外貌，愛好，性格特點來寫，重點不突出，要么沒有按一定順序，想到什么寫什么，還有的沒有開頭和結尾，結構不完整，還有的三兩句話，書寫潦草，格式不正確等，總之問題很多。
三、改進措施
1、培養(yǎng)學生的認真閱讀態(tài)度，*時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進一步加強，養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生做完題認真檢查的習慣。
2、學生閱讀能力的培養(yǎng)應立足于課堂。教學中，應給予學生自主學習的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習慣的養(yǎng)成。同時要將閱讀延伸到課外，鼓勵學生在課外多讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水*。
3、習作教學改進作文方法的指導，注意學生的思維訓練。建立錯別字小檔案，減少作文的錯別字，注重學生的閱讀積累。另外，注重作文點評，做到一文多得，講求實效。
4、對個別學生要加強輔導，特別是要提高課堂教學效率。
初二語文期中試卷分析3篇（擴展6）
——二年級數(shù)學下冊期中試卷分析3篇
二年級數(shù)學下冊期中試卷分析1
從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水*，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對基礎知識的檢測，以及學生綜合運用知識的能力。總的來講，該份試題題目難度適中，對所考的知識點都基本掌握。全班18人，80分以上13人，*均分84.61，及格率100%。看到成績的同時，我們也要把目光更多關注到試卷反應的各種問題上來。為此，現(xiàn)將本次期中檢測情況作如下分析：
一、學生答題情況分析：
第一大題：我會選
錯誤率較少，個別學生第一小題選錯，學生的理解能力差。
第二大題：
填空此題共有9道小題，考察內(nèi)容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學生對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學知識的靈活應用能力。此題失分較多的是：第一小題第二空學生對步算式改寫綜合算式不是很熟練，*時訓練不夠。第7小題錯誤率較多，主要原因是對知識的靈活應用
能力差。為此，這些方面的知識在今后的教學中要強化訓練。
第三大題：動手操作
此題共有四道小題，主要是考查學生是否學會*移、畫角。此題學生失分較少，只有思柔對*移還不太理解，丟了4分。
第四大題：計算
大部分學生對基本計算方法都掌握了，只是在做的過程中，有馬虎、不認真的現(xiàn)象。
第五大題：解決問題
此題共有4道小題。主要是考查學生的理解能力并與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來了，培養(yǎng)了學生的觀察能力和生活應用能力，這些題都貼近實際生活，學生都很感興趣。從學生的答題情況來看，普遍存在這樣一個問題：學生的讀題、理解、分析題意的能力較差，掌握知識比較死板，不會變通。
二、學生失分原因分析。
1、概念不清晰、不扎實。
2、解決問題的能力不強。
3、沒有形成良好的學**慣。
4、缺乏綜合能力培養(yǎng)。
5、學生對計算還存在馬虎現(xiàn)象，基礎知識掌握不扎實。
三、改進措施
1、在今后教學中要加強書寫訓練，嚴格指導，嚴格**，讓每個學生養(yǎng)成認真審題，認真思考，仔細計算，自覺檢驗的良好習慣。
2、教學中要用教材教，讓學生養(yǎng)成觸類旁通、舉一反三的習慣；不要教教材，不要死學書本知識、不要只幫助學生完成書上習題；教學與生活密切聯(lián)系，增強應用意識。
3、加強基礎，強化習慣。重視數(shù)學基礎，加強數(shù)學基本功訓練是學好數(shù)學的法寶。同時注意學生學**慣的養(yǎng)成教育。如：認真審題、檢驗方法等。
4、重視過程，培養(yǎng)能力。結果重要，但過程更重要。能力就是在學習過程中形成、發(fā)展的。
總之，本次考試題檢測了學生的各種能力，也暗示今后的教學方向。以上是我對本班學生此次期中測試情況做的分析，不當之處，請指教。
初二語文期中試卷分析3篇（擴展7）
——初二英語期中試卷及參***3篇
初二英語期中試卷及參***1
聽力部分 (15分)
Ⅰ. 聽錄音，找出合適的應答句。(5%)
( ) 1. A. We came at six.
B. Last night.
C. One hour and a half.
( ) 2. A. March 12. B. Monday. C. Father’s day.
( ) 3. A. What about tomorrow afternoon?
B. Ok, I think.
C. No, we won’t have the meeting.
( ) 4. A. No, thanks. B. Here you are. C. I’m ready.
( ) 5. A. In my office. B. At school. C. In the fruit shop nearby.
Ⅱ. 根據(jù)錄音中的對話，選擇正確答案。(5%)
( ) 6. Which does Mary like better?
A. Apples. B. Bananas. C. Neither.
( ) 7. What did she tell him to do?
A. She asked him to forget it.
B. She asked him to do it now.
C. She told him not to do that right now.
( ) 8. Where does Mr Green come from?
A. America. B. France. C. Engalnd.
( ) 9. Which season is it now?
A. Autumn. B. Summer. C. Spring.
( ) 10. How many books has Mary bought?
A. Five. B. Six. C. Eleven.
Ⅲ. 根據(jù)所聽到的短文，選擇最佳答案。(5%)
( ) 11. Mr Johnson got up ____ in the morning.
A. at 6:30. B. at 7:30. C. at 8:30.
( ) 12. He got to the station ____.
A. on foot B. by bus C. by bike
( ) 13. When he arrived, he ____.
A. had to wait for the next train
B. missed his train
C. just caught the train
( ) 14. Mr Johnson likes ____ better.
A. having breakfast
B. running to work
C. lying
( ) 15. Though Mr Johnson got up late, ____.
A. he still had time for breakfast
B. he had enough food for breakfast
C. he was not late for his work
筆試部分 (85分)
�、�. 詞匯。(15%)
A) 根據(jù)句意及所給漢語提示完成下列句子。(5%)
1. What’s wrong with your ____ (顯示器)? It doesn’t work.
2. The sign says, “Don’t throw ____ (垃圾) into the river.”
3. Do you have a ____ (專門的) party for his birthday?
4. He’s gone to the ____ (科學) Hall.
5. On New Year’s Day, both his uncle and aunt took him to visit their ____ (親戚).
B) 用所給單詞的適當形式填空。(5%)
6. Peter likes matchbox covers. He has a large ____ (collect).
7. The little boy is ____ (interest) in model planes.
8. The Spring Festival is as ____ (excite) as Christmas.
9. Life is much ____ (difficult) for them than before.
10. Please help ____ (you) to some chicken, boys and girls.
C) 用所給動詞的適當形式填空。(5%)
11. Tom is fond of ____ (swim) in summer.
12. We ____ (learn) two thousand English words so far.
13. Mrs Zhang has made up her mind ____ (help) the poor old man.
14. The Smiths ____ (come) back from Canada in a week.
15. Jill went on ____ (read) English after she finished her homework.
�、�. 單項選擇。(15%)
( ) 1. Mother made me ____ at home last Sunday.
A. stay B. to stay C. stayed D. staying
( ) 2. Kate, Han Mei told us ____. Would you like to tell us ____?
A. something interesting, anything else
B. something interesting, else anything
C. interesting something, anything else
D. interesting something, else anything
( ) 3. Football is one of ____ in China.
A. more popular sport
B. the most popular sport
C. more popular sports
D. the most popular sports
( ) 4. Would you please ____ it down? It sounds ____.
A. not turn, nice B. not turn, well
C. not to turn, nice D. not to turn, well
( ) 5. Pingping failed in the exam yesterday. _____.
A. Congratulations B. Well done
C. What a pity D. That’s right
( ) 6. Peter has ____ good friends. But ____ of them can speak English.
A. few, a few B. a few, few C. little, a little D. a little, little
( ) 7. The children had a good time ____ Christmas Eve.
A. in B. at C. to D. on
( ) 8. He’s never been there before, ____?
A. is he B. isn’t he C. has he D. hasn’t he
( ) 9. —Would you like to come to dinner this Sunday, Mr Wang?
—_____
A. I’d love to, but I have lots of things to do.
B. Oh no. That’ll be too tired.
C. I’ll stay at home.
D. Yes, please.
( ) 10. He ____ in the factory since he left school ten years ago.
A. works B. worked C. was working D. has worked
( ) 11. —It’s too difficult for you to answer.
—Why ____ the teacher for help?
A. don’t ask B. not ask C. not wait D. don’t wait
( ) 12. We won’t go to the Great Wall if it ____ tomorrow.
A. rains B. rain C. will rain D. is raining
( ) 13. —____ do you water the flowers?
—Three times a week.
A. How long B. How soon C. How much D. How often
( ) 14. What goes up but never comes down?
A. A cat. B. A car. C. Water. D. Your age.
( ) 15. These coats are different ____ size.
A. from B. of C. to D. in
�、�. 完形填空。(10%)
Mr Black works in a hospital (醫(yī)院). As a good 1 , the people in the town like him. He’s often 2 to the patients (病人) and looks them over carefully. 3 he’s always busy and has little time to rest.
One morning Mr Black got to the hospital and saw there was a fat woman in the 4 . He called her into his office and asked, “ 5 , madam?”
“It was my birthday yesterday, sir”, said the woman. “My husband gave me a 6 . But I couldn’t push my way in (擠進) it.”
“ 7 , madam,” said Mr Black, “You must lose some weight (減肥). You’ll be able to 8 your coat, if you do all that I say.”
“You’re 9 , sir,” said the rich woman. “He bought me not a coat, but an expensive 10 .”
( ) 1. A. doctor B. farmer C. teacher D. cleaner
( ) 2. A. bad B. fine C. cold D. kind
( ) 3. A. Or B. But C. So D. Then
( ) 4. A. classroom B. waiting room C. park D. zoo
( ) 5. A. How do you do B. How are you
C. What’s the matter D. How old are you
( ) 6. A. house B. coat C. shop D. present
( ) 7. A. It doesn’t matter B. It’s a pleasure
C. I have no idea D. It’s my favourite
( ) 8. A. put B. wear C. buy D. wash
( ) 9. A. right B. wrong C. easy D. safe
( ) 10. A.. bike B. bus C. car D. truck
Ⅳ.閱讀理解。(30%)
(A)
Here is a story told an American general (將軍) who was a very important figure in the American army during the First World War. Everybody in the Untied States knew him and many people wished to have a picture or something of his in their homes.
Soon after the war the general returned to Washington. One day he went to a dentist (牙醫(yī)) and had six teeth pulled out. A week later the general heard that his teeth were being sold in curiosity shops (古玩店) at $5 each. On each of the teeth there was a label (標簽) with the name of the general and words, “Buy these teeth and show them to your friends at home.” The general got angry. He rushed to his office and ordered six officers to go around the city and buy all his teeth.
The officers went out and visited every curiosity shop in the capital. They were away from the office all day. In the evening they returned and put on the table in front of the general the teeth they had bought. They had collected 175 teeth.
( ) 1. The general’s teeth were sold in ____.
A. the museum
B. the special shops selling some rare and interesting things
C. the department store
D. the hospital
( ) 2. In the evening, the officers went back with all the teeth which cost _____.
A. $785 B. $1, 050 C. $157 D. $875
( ) 3. The general felt ____ when he heard his teeth were sold.
A. happy B. excited C. sad D. angry
( ) 4. There was the general’s name on the label of each tooth. This shows that _____.
A. the general’s name was known by most of the people in Washington
B. the shop-keeper wanted to have more customers buy the teeth
C. the shop-keeper tried to make the general more popular
D. Both A and C
( ) 5. The general ordered his men to____.
A. look for his teeth and buy all of them
B. arrest the dentist at once
C. make all the shops stop selling teeth
D. buy all the teeth in all the shops
(B)
An old man was going home late one night with his horse and cart after a day’s hard work. When he was not far from his house, the light on the cart went out. He tried but could not mend (修理) it.
He was near his home, and so he went along the road without a light. When a policeman saw this, he stopped the old carter.
“Where is your light?” asked the policeman. “No man may take a cart along the road at night without a light. You know that. You have broken the law (法律).” “I had a light, but it has just gone out,” said the old man.
“I don’t believe that story,” said the policeman. He took out a book and got ready to write. What’s your name and where do you live?” he asked.
“Please don’t take my name,” said the old man. “My home is just there. You can see it from here. I had a light nearly the whole way. I haven’t come far without a light.”
“You came all the way without a light. What’s your name?”
The carter quickly took the policeman’s hand and put it down on top of the light. The light was still hot and burnt the policeman’s hand. The policeman jumped and he was very angry. “Now, what do you think?” said the carter. “Did I come all the way without a light?”
( ) 6. In the passage the word “cart” is ____.
A. something like a car
B. something like a light
C. something pulled by a horse
D. something with a light
( ) 7. The old man drove home ____.
A. on the back of his horse
B. late one night
C. very late every night
D. with a policeman
( ) 8. Where did the policeman stop the old man?
A. Near the old man’s home.
B. At the traffic lights.
C. Under a road light.
D. Far from the old man’s home.
( ) 9. The cart was stopped by the policeman because ____.
A. the old man didn’t have a light
B. the policeman didn’t believe the old man’s words
C. the old man didn’t want to tell his name
D. the light on the old man’s cart was not on
( ) 10. What made the policeman believe the old man’s words?
A. He made the policeman touch the light.
B. He jumped and shouted angrily.
C. He made the policeman angry.
D. The light burnt the policeman’s hands.
(C)
( ) 11. A volleyball fan can enjoy a volleyball match on ____.
A. CCTV-4 B. CCTV-3 C. NTTV D. JSTV
( ) 12. If you are interested in pop songs, you may choose ____.
A. CCTV-3 B. NTTV C. CCTV-4 D. JSTV
( ) 13. The English news on CCTV-4 lasts about ____ minutes.
A. 25 B. 20 C. 30 D. 40
( ) 14. Which TV station has the most English programmes?
A. JSTV. B. NTTV. C. CCTV-1. D. CCTV-4.
( ) 15. If you are interested in Modern arts, you may choose ____.
A. CCTV-1. B. CCTV-4. C. NTTV. D. JSTV.
Ⅴ. 單句改錯。(5%)
1. Life is much easy for them now. ( ) _____
A B C D
2. I can’t eat the fish use the spoon. ( ) _____
A B C D
3. When did you arrive at? ( ) _____
A B C D
4. He couldn’t help laugh when he heard the news. ( ) ____
A B C D
5. The picture is too old. Let’s take down it. ( ) _____
A B C D
�、�. 書面表達。(10%)
某校決定讓學生輪流打掃廁所，以此作為教育學生的.一種方式。這件事在學生中引起了強烈的反映。請你把下列不同意見整理成一篇書面材料，報告給學校。
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