三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)筆算除法練習(xí)題1

　　一、口算題。

　　10×2＝ 8×11＝ 9×5＝ 14×1＝ 22×10＝

　　5×8＝ 44×2＝ 30×6＝ 50×20＝ 120×3＝

　　二、根據(jù)26×20＝520，直接寫出下面算式的得數(shù)。

　　260×2＝ 260×20＝ 6×200＝

　　26×2＝ 26×200＝ 2600×2＝

　　三、用豎式計(jì)算。

　　10×11＝ 12×13＝ 21×20＝

　　45×22＝ 83×15＝ 66×23＝

　　76×4＝ 59×34＝ 68×45＝

　　四、應(yīng)用題。

　　1、過春季的時(shí)候，媽媽買了一箱帶魚，共14千克，如果每千克帶魚18元，媽媽要付多少元錢？

　　2、淘氣家有28畝地，今年每畝地收麥子650千克，淘氣家今年一共能收多少千克麥子？

　　3、植樹節(jié)到了，實(shí)驗(yàn)中學(xué)**植樹活動(dòng)，已知學(xué)校有32個(gè)班級(jí)，每班植樹任務(wù)是120棵，這個(gè)學(xué)校一共植樹多少棵？

　　4、新學(xué)期開始了，第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)**給學(xué)生定制校服，學(xué)校一共有學(xué)生200名，其中女生105名，如果每套校服98元，一共需要多少元錢？其中男生的校服錢是多少？

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)筆算除法練習(xí)題2

　　一、填空

　�。�1）0與的三位數(shù)相乘，積等于（）。

　�。�2）一頭牛重500千克，兩頭牛重（）千克，合（）噸。

　�。�3）有12個(gè)△，△的個(gè)數(shù)是O的2倍，O有（）個(gè)。

　　（4）一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是長(zhǎng)的一半，周長(zhǎng)是（）厘米。

　�。�5）一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是80厘米，它的邊長(zhǎng)是（）厘米。

　�。�6）一個(gè)三位數(shù)除以6，商是123，余數(shù)是（）。

　　二、下面的說法對(duì)嗎？對(duì)的在（）里畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

　�。�1）把一個(gè)圓分成6份，每份是這個(gè)圓的六分之一。（）

　　（2）6分米=60毫米。（）

　　（3）9050克<9千克。（）

　�。�4）周長(zhǎng)相等的兩個(gè)正方形邊長(zhǎng)也一定相等。（）

　�。�5）寫字臺(tái)的高度大約是8分米。（）

　　三、選擇正確的序號(hào)填在（）里。

　�。�1）長(zhǎng)方形、正方形都是由4條（）圍成的。

　�、倬�段②直線③射線

　　（2）把兩個(gè)長(zhǎng)為8厘米，寬為4厘米的長(zhǎng)方形拼成一個(gè)正方形，周長(zhǎng)是

　�、�24厘米②32厘米③48厘米

　　四、計(jì)算

　　1、直接寫得數(shù)

　　4000÷5= 700×3= 6400÷8= 480+60=

　　25×8= 550÷5= 11×6×0= 0÷9=

　　369÷3= 132×2= 84÷2= 720-80=

　　2、列豎式計(jì)算

　　2700×3= 7600÷5= 4205÷7=

　　3、列豎式計(jì)算并驗(yàn)算

　　4085÷5= 4362÷7=

　　4、脫式計(jì)算

　　6390÷9+2 496÷480 32÷8+41 72738×8÷4 435×7÷5

　　五、列式計(jì)算

　　（1）一個(gè)數(shù)除以8，商是324，余數(shù)是5。這個(gè)數(shù)是多少？

　�。�2）一個(gè)數(shù)的9倍是1854，這個(gè)數(shù)是多少？

　　（3）比153少18的數(shù)是多少？

　�。�4）4326里面有多少個(gè)6？

　　六、應(yīng)用題

　�。�1）糧店有60袋糧食，有35袋大米，其余是面粉。大米比面粉多多少袋？

　　_____________________________________

　�。�2）4張課桌的價(jià)錢可以買5把椅子，每把椅子40元，每張桌子多少元？

　　_____________________________________

　�。�3）襯衫廠過去4天生產(chǎn)襯衫640件，現(xiàn)在每天生產(chǎn)350件，現(xiàn)在比過去每天多生產(chǎn)多少件？

　　_____________________________________

　�。�4）水果店有8箱桔子，每箱重20千克，桔子的重量是白梨的4倍。水果店有白梨多少千克？

　　_____________________________________

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)筆算除法練習(xí)題3

　　一、口算。

　　310+90= 489-69= 50×8= 9×600= 380-40= 130+250= 400×4=

　　二、填空。

　　1、2時(shí)=（）分

　　5噸=（）千克

　　3米=（）厘米

　　9000克=（）千克

　　2、世界上的動(dòng)物藍(lán)鯨重50（）。

　　3、小明上午8：30到校上課，11：50放學(xué)，他上午在校（）時(shí)（）分。

　　4、最小的三位數(shù)與的兩位數(shù)的和是（），差是（）。

　　5、封閉圖形一周的長(zhǎng)度叫做它的（）。

　　6、果園里有杏樹6棵，桃樹是杏樹的5倍，桃樹有（）棵。

　　7、把一個(gè)正方形*均分成4份，1份用分?jǐn)?shù)表示是（），3份用分?jǐn)?shù)表示是（），讀作（），其中分子是（）分母是（）。

　　8、長(zhǎng)方形的（）邊相等，四個(gè)角都是直角。

　　9、同學(xué)們到動(dòng)物園游玩，參觀熊貓館的10人，參觀大象館的8人，兩個(gè)館都參觀的是3人，去動(dòng)物園的一共有（）人。

　　三、判斷。

　　1、小芳身高136厘米。（）

　　2、一個(gè)三位數(shù)乘一位數(shù)，積可能是三位數(shù)也可能是四位數(shù)。（）

　　3、千米、米、分米、厘米、毫米之間的進(jìn)率都是十。（）

　　4、分針走一圈是一分鐘。（）

　　5、把一塊蛋糕分成5份，每份是這根彩帶的。（）

　　四、選擇。

　　1、小明每分鐘走50（）。

　　A、米 B、分米 C、千米 D、頓

　　2、780×5的積的末尾有幾個(gè)0（）。

　　A、1 B、2 C、3 D、4

　　3、一位數(shù)乘三位數(shù)的積是（）。

　　A、三位數(shù) B、四位數(shù) C、三位數(shù)或四位數(shù) D、無法確定

　　4、用兩個(gè)邊長(zhǎng)是1厘米的正方形拼成的'長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是（）厘米。

　　A、6 B、7 C、8 D、10

　　五、豎式計(jì)算。

　　1500-83 7756+369 358×630 6×7431-27 6870×6

　　六、解決問題。

　　1、小朋友們買門票。他們一共有120人，每張門票8元，帶了1000元買票夠嗎？

　　2、邊長(zhǎng)是4分米的正方形相框，它的周長(zhǎng)是多少分米？

　　3、小明繞長(zhǎng)8米，寬6米的游泳池游了1圈。小明游了多少米？

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)筆算除法練習(xí)題 (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)筆算除法練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展1）

——三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)同步練習(xí)題3篇

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)同步練習(xí)題1

　　一、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

　　1、用7作分母，比37大，比67小的分?jǐn)?shù)有（）個(gè)。

　　A：2個(gè) B：1個(gè) C：3個(gè)

　　2、一枝鉛筆用去它的49，剩下的比用去的多（）

　　A：59 B：19 C：49

　　3、下列分?jǐn)?shù)按從小到大的順序排列的是（）

　　A：410<910<1 B：910<410<1 C：1<410<910

　　二、判斷題

　　1、把一個(gè)梨分成5份，取其中的3份，就是它的35（）

　　2、3個(gè)13和7個(gè)17一樣大。（）

　　3、38表示8個(gè)13。（）

　　4、25+25=410（）

　　三、計(jì)算下面各題。

　　1、直接寫出得數(shù)：

　　312+512= 1-39= 23+13= 1-38-28=

　　1324-1124= 47+37= 1-12= 19+29+39=

　　68-48= 79-29= 56-16= 13+13+13=

　　2、豎式計(jì)算：

　　408×8= 780×6= 618×9=

　　3、遞等式計(jì)算：

　　360+210×8 24÷3×716 890-358×2

　　四、解決問題。

　　1、小明看一本故事書，第一天看了全書的25，剩下的第二天看完，第二天看了這本書的幾分之幾？

　　2、某班共有36人，男生占。則男生有多少人？女生有多少人？

　　3、一塊蛋糕，小冬吃掉了它的36，小明吃掉了它的26，誰吃得多，一共吃掉了蛋糕的幾分之幾？

　　4、小東家有64千克大米，第一天吃了，第二天吃的是第一天吃的。這兩天一共吃了多少千克大米？還剩多少千克大米？

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)同步練習(xí)題2

　　一、我會(huì)填。

　　1.在括號(hào)里填上合適的單位。

　　一枚硬幣厚約2( ) 南京長(zhǎng)江大橋長(zhǎng)約7 ( )

　　小明身高135( ) 戴紅領(lǐng)巾需要30( )

　　一輛汽車載重6( ) 一包餅干重250( )

　　2.9000千克=( )噸 50毫米=( )厘米

　　4千米=( )米 4分=( )秒

　　1米-3分米=( )分米 3200千克-200千克=( )噸

　　7000米+8000米=( )千米 45厘米+55厘米=( )分米

　　3. 1袋面粉重50千克，( )袋面粉重1噸。

　　4.有23顆奶糖，*均分給5個(gè)小朋友，每人分( )顆，還剩( )顆。

　　5.一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是28分米，它的邊長(zhǎng)是( )分米。

　　6.王老師從家里到學(xué)校要走20分鐘，他必須在8：00前趕到學(xué)校，最晚應(yīng)在( )時(shí)( )分從家里出發(fā)。

　　7.按照●●●○○●●●○○●●●○○的規(guī)律排列下去，第31個(gè)球是( )顏色的球，第44個(gè)球是( )顏色的球。

　　二、我會(huì)選。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。)

　　1.1千克棉花和1千克食鹽，( )。

　　A、1千克棉花重 B、1千克食鹽重 C、一樣重

　　2.在百米賽跑中，小明用了25秒，小強(qiáng)用了23秒，( )跑的快。

　　A、小明 B、小強(qiáng) C、無法比較

　　3.( )÷( )=5……7，除數(shù)最小可能是( )。

　　A、6 B、8 C、9

　　4.一個(gè)大型停車場(chǎng)內(nèi)有客車54輛，小汽車153輛，小汽車比客車多( )輛。

　　A、99 B、207 C、109

　　三、我會(huì)計(jì)算。

　　1.直接寫得數(shù)。

　　65+57= 560-60= 50×8= 700×7=

　　4×9+6= 45÷9=32÷8= 17÷3=

　　668-268=345+355=30×5= 280+70=

　　2.列豎式計(jì)算，帶的要驗(yàn)算。

　　423+349=409+394=301-84=

　　900-461= 646+263= 708-379=

　　30÷7=64÷9=74÷9=

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)筆算除法練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展2）

——三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題練習(xí)題3篇

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題練習(xí)題1

　　1、小華去商店里買飲料，買了5瓶，付給營業(yè)員100元，找回35元。每瓶飲料多少錢？

　　_____________________________________

　　2、同學(xué)們到果園參加義務(wù)勞動(dòng)，男同學(xué)有40人，**學(xué)有38人。每6人分一組，一共可以分成多少個(gè)小組？

　　_____________________________________

　　3、三（2）班有男生26人，女生22人。全班同學(xué)*均分成4個(gè)小隊(duì)。*均每個(gè)小隊(duì)有多少名同學(xué)？如果每個(gè)同學(xué)發(fā)2本數(shù)學(xué)練習(xí)本，全班一共需要多少本數(shù)學(xué)練習(xí)本？

　　_____________________________________

　　4、去天文臺(tái)參觀的女生有9人，男生去的人數(shù)比女生的3倍還多1人。40座的汽車夠坐嗎？

　　_____________________________________

　　5、小明買了6套體育畫片，每套4元，又買了一本描紅字帖15元。小明一共花了多少元？

　　_____________________________________

　　6、王大伯家養(yǎng)了15只鵝，養(yǎng)鴨的只數(shù)是鵝的4倍，養(yǎng)的雞比鴨多38只。王大伯家養(yǎng)鴨多少只？養(yǎng)雞多少只？

　　_____________________________________

　　7、家禽養(yǎng)殖場(chǎng)飼養(yǎng)了257只鴨，還飼養(yǎng)了158籠雞，每籠有5只。這個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)一共養(yǎng)了雞和鴨多少只？

　　_____________________________________

　　8、一輛卡車每分鐘行駛850米，轎車每分鐘行駛的米數(shù)比卡車的3倍還多50米。轎車每分鐘行駛多少米？

　　_____________________________________

　　9、一個(gè)建筑工地第一天運(yùn)來180袋水泥，第二天運(yùn)來的袋數(shù)比第一天的.2倍少19袋。第二天運(yùn)來多少袋水泥？

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)筆算除法練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展3）

——三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)口算除法與練習(xí)題3篇

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)口算除法與練習(xí)題1

　　口算除法分為三個(gè)部分：

　　1、一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)

　　60÷3=20

　　解析：60里面有6個(gè)十，把6個(gè)十*均分成3份，每份是2個(gè)十，就是20.

　　600÷3=200

　　解析：600里面有6個(gè)百，把6個(gè)百*均分成3份，每份是2個(gè)百，就是200.

　　6000÷3=20xx

　　解析：6000里面有6個(gè)千，把6個(gè)千*均分成3份，每份是2個(gè)千，就是20xx.

　　先用一位數(shù)除被除數(shù)0前面的數(shù)，在得數(shù)末尾添上和被除數(shù)同樣多的0.

　　2、一位數(shù)除幾百幾十、幾千幾百數(shù)

　　120÷3=40

　　解析：120里面有12個(gè)十，把12個(gè)十*均分成3份，每份是4個(gè)十，就是40.

　　1200÷3=400

　　解析：1200里面有12個(gè)百，把12個(gè)百*均分成3份，每份是4個(gè)百，就是400.

　　先用一位數(shù)除被除數(shù)0前面的'兩位數(shù)，在得數(shù)末尾添上和被除數(shù)同樣多的0.

　　3、一位數(shù)除兩位數(shù)

　　66÷3=22

　　60÷3=20

　　6÷3=2

　　20+2=22

　　先用把兩位數(shù)分成幾十和幾，分別用一位數(shù)去除十位上和個(gè)位上的數(shù)，把得到的商相加，算出得數(shù)。

　　660÷3=220

　　600÷3=200

　　60÷3=20

　　200+20=220

　　先用把幾百和幾十，分別用一位數(shù)去除百位上和十位上的數(shù)，把得到的商相加，算出得數(shù)。

　　總而言之，就是把口算除法就是要把一位數(shù)除整百整千數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)、幾千幾百數(shù)的算式變成能夠直接用乘法口訣計(jì)算的算式。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)筆算除法練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展4）

——三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《口算除法》教案10篇

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《口算除法》教案1

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　教材第12頁例2、例3及“做一做”，練習(xí)三第3、4、7、8題。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1。讓學(xué)生在交流討論活動(dòng)中理解和掌握除數(shù)是一位數(shù)的口算除法的方法，并能運(yùn)用方法熟練地進(jìn)行口算。

　　2。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和合作意識(shí)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：熟練掌握用一位數(shù)除的口算方法。

　　難點(diǎn)：提高一位數(shù)除法的口算能力。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1�？谒�。

　　80÷4？40÷2？6000÷2？90÷3

　　2。師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的口算除法，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)口算除法。

　　二、探究新知

　　1。教學(xué)例2。

　�。�1）課件出示例2。

　�。�2）學(xué)生**列式，提示：120÷3等于多少呢？

　　學(xué)生先**思考，小組內(nèi)交流。

　　教師巡視指導(dǎo)，也可以讓學(xué)生先用小棒擺一擺。

　�。�3）反饋學(xué)生的計(jì)算方法。

　　學(xué)生可能出現(xiàn)以下三種算法：

　�、�40×3=120，120÷3=40。

　　②12÷3=4，120÷3=40。

　�、弁ㄟ^擺小棒看出：把120根小棒*均分成3份，每份是40根。

　　教師結(jié)合擺小棒的過程引導(dǎo)學(xué)生理解算理。

　　2。教學(xué)例3。

　�。�1）課件出示例3。

　�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生先**思考，然后小組內(nèi)交流，也可以讓學(xué)生用小棒擺一擺。

　　學(xué)生可能出現(xiàn)以下幾種算法：

　�、�60÷3=20，6÷3=2，20+2=22。

　�、谕ㄟ^擺小棒可以看出：先把66根小棒分成6捆（每捆10根）和6根，6捆小棒*均分成3份，每份2捆（20根）；再把6根小棒*均分成3份，每份2根，2捆和2根合起來就是22根。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1。完成教材第12頁“做一做”。

　　先讓學(xué)生在教材上**完成，再指名匯報(bào)，指名匯報(bào)時(shí)讓學(xué)生說說自己是怎樣想的，然后引導(dǎo)學(xué)生比較每組中上下兩題的異同，看能夠發(fā)現(xiàn)什么。

　　2。完成練習(xí)三第3題。

　　學(xué)生**完成，按從上到下的順序計(jì)算，進(jìn)一步鞏固口算方法，熟練口算技巧。

　　3。完成練習(xí)三第4題。

　　4。完成練習(xí)三第7、8題。

　　四、課堂小結(jié)

　　師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　口算除法（2）

　　例2：方法一：40×3=120？？方法二：12÷3=4

　　120÷3=40？120÷3=40

　　例3、66÷3=22

　　60÷3=20

　　6÷3=2

　　20+2=22

　　【教學(xué)反思】

　　本節(jié)課我把握了以下兩點(diǎn)：

　　算法的多樣化。算法多樣化是計(jì)算教學(xué)**的一個(gè)新的理念，探索口算方法的過程，體會(huì)從不同的角度思考問題。另外，無論是用哪一種方法計(jì)算，對(duì)學(xué)生后面的學(xué)習(xí)都是有用的，所以教學(xué)時(shí)特意對(duì)學(xué)生說明，計(jì)算時(shí)要用自己喜歡的方法。課堂上，學(xué)生學(xué)得輕松，又通過傾聽和交流得到了能力上的提高。

　　多方面的評(píng)價(jià)。本節(jié)課我從計(jì)算的方法、計(jì)算的速度、學(xué)習(xí)態(tài)度以及參與活動(dòng)的積極性等方面，都適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的喜悅，充分感受到學(xué)習(xí)的快樂，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`積極性。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《口算除法》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十的數(shù)（商是一位數(shù)）的口算估算方法，能正確地進(jìn)行口算和估算。

　　2.使學(xué)生經(jīng)歷探索口算方法的過程，交流、討論理解算理。

　　3.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題。

　　學(xué)情分析：

　　使學(xué)生在理解和掌握除數(shù)是一位數(shù)的口算估算方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密結(jié)合在一起，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生感受到，數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　掌握口算除法的算法；經(jīng)歷探索口算除法算法的過程。

　　【測(cè)試】

　　復(fù)習(xí)舊知識(shí)

　　1．口算,說出口算過程。

　　8÷2= 15÷3=

　　除數(shù)是一位數(shù)的口算方法：可以想乘法算除法。

　　2. 估算，說出估算過程。

　　83÷2≈ 118÷6≈

　�。� ） （ ）

　　除數(shù)是一位數(shù)的估算方法：根據(jù)“四舍五入”法，把被除數(shù)看做與它接近的整十或整百整十的數(shù)，再口算出結(jié)果。

　　【導(dǎo)入】

　　口算除法

　　前面，我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的口算和估算。通過檢驗(yàn)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于學(xué)過的知識(shí)，都還有一定的記憶，這非常棒！老師也希望，同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，能經(jīng)常把學(xué)過的知識(shí)，進(jìn)行不斷的整理和復(fù)習(xí)，這樣不僅能把知識(shí)加深印象，而且會(huì)更有利于新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

　　這節(jié)課，我們來一起繼續(xù)學(xué)習(xí)口算除法。不過，本節(jié)課的口算除法，可是有難度的，你們敢挑戰(zhàn)嗎？

　　【講授】

　　講授新知

　　1.猜一猜。6月1日是什么節(jié)日？（兒童節(jié)）

　　2.學(xué)習(xí)例1.（1）

　　師：瞧，老師手里拿著什么？（彩旗）學(xué)校有80面彩旗，每班分20面。

　　根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ （可以分給幾個(gè)班？）

　　用什么方法計(jì)算？怎么列式呢？（用除法計(jì)算，算式是80÷20）

　　怎樣口算80÷20呢？請(qǐng)大家分組交流、討論，再互相說說口算方法。

　　a.由20×4=80，得出80÷20=4，（想乘法算除法）

　　b.8÷2=4，得出80÷20=4 (想表內(nèi)除法算除法)

　　學(xué)生討論，你喜歡哪種方法？說說你的理由。

　　將單位及答補(bǔ)充完整。

　　3、想一想。83÷20≈ 80÷19≈

　　4、練習(xí)。（我會(huì)算）

　　60÷20= 80÷40=

　　62÷30≈ 80÷38≈

　�。�1）過渡： 同學(xué)們，我們?cè)诳谒愠�法的時(shí)候，可以選擇自己喜歡的方法。剛才我們順利解決了分氣球的問題，大家表現(xiàn)得非常棒。瞧，學(xué)校又買來了彩帶，（出示情景圖）你從圖**解到什么信息？請(qǐng)?zhí)岢鲇嘘P(guān)的數(shù)學(xué)問題。

　�。▽W(xué)校買來120面彩旗，每班分30面，可以分給幾個(gè)班？）’

　　師：同學(xué)們，你們能解決這個(gè)問題嗎？在練習(xí)本上把算式寫出來。

　�。ㄓ贸�法計(jì)算，算式是120÷30）

　　師：怎樣口算120÷30呢？同桌間互相交流，說一說。

　　a.12÷3= 4 則120÷30= 4 （把120看成12個(gè)10，30看成3個(gè)10.這里強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生進(jìn)行說一說他的算法過程是怎么想的，揭示本課的的教學(xué)目標(biāo)）

　　b.30×4=120,則120÷30= 4

　�。�2）將單位和答補(bǔ)充完整。

　　6、練習(xí)。

　　7、想一想。122÷20≈ 120÷28≈

　　8、小結(jié)。

　　除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算方法:

　　除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法，可以想乘法算除法；也可以先不看數(shù)中個(gè)位上的0，想表內(nèi)除法算除法。

　　除數(shù)是整十?dāng)?shù)的估算方法：

　　把兩位數(shù)或三位數(shù)看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)或整百整十的數(shù)再口算出結(jié)果。

　　【練習(xí)】

　　鞏固新知

　　1、我會(huì)填。

　　（1）口算420÷60，想42÷6=（ ），所以420÷60=（ ）。

　�。�2）183÷20 ≈（ ），241里面大約有（ ）個(gè)40。

　　（3）一個(gè)數(shù)的40倍是160，這個(gè)數(shù)是（）

　　2、我會(huì)做。

　　3、生活中的數(shù)學(xué)。

　　四年級(jí)255人去春游，每輛車限坐50人。要派幾輛車呢？

　　【活動(dòng)】

　　課堂總結(jié)

　　1、這節(jié)課，你有什么收獲？

　　2、你還想說點(diǎn)什么？

　　【活動(dòng)】

　　板書設(shè)計(jì)

　　口算除法

　　80÷20=4（個(gè)）

　�。�1）20×4=80 80÷20=4

　　（2）8÷2=4

　　想乘法算除法 想表內(nèi)除法算除法

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《口算除法》教案3

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　三年級(jí)下冊(cè) p13 。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過探究使學(xué)生理解算理，使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除幾百幾十（或幾千幾百）。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生將掌握的口算乘法知識(shí)遷移到口算除法中去，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力，語言表達(dá)能力。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生在與他人交流思維的過程中學(xué)會(huì)傾聽與反思的良好學(xué)**慣。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：探究并初步掌握口算的方法。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：理解口算除法的算理，能正確、迅速地進(jìn)行口算。

　　五、教學(xué)要素：

　　1、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：表內(nèi)除法和一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的口算。

　　2、原型：

　　(1)趙伯伯3次運(yùn)60箱黃瓜，*均每次運(yùn)多少箱？

　　(2)王叔叔3次運(yùn)600箱***，*均每次運(yùn)多少箱？

　　(3)李阿姨3次運(yùn)240箱青椒，*均每次運(yùn)多少箱？

　　3、探究的問題：

　　(1)計(jì)算“60÷3=”應(yīng)怎樣算？

　　(2)計(jì)算“600÷3=”應(yīng)怎樣算？

　　(3)計(jì)算“240÷3=”應(yīng)怎樣算？

　　(4)如何計(jì)算幾十、幾百、幾千除以一位數(shù)？

　　六、教學(xué)過程：

　�。ㄒ�) 喚起與生成

　　1、口答

　　80里有（）個(gè)十

　　400里有（）個(gè)百

　　3000里有（）個(gè)千

　　2、口算：

　　36÷624÷430×3 600×6

　　48÷872÷9400×22000×3

　　在口算時(shí)，讓學(xué)生說一說①口算“36÷6”是怎樣算的；②“30×3”、

　　“600×6”、“2000×3”是怎樣口算的。

　　3、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)的口算。

　　(二）探究與解決

　　學(xué)習(xí)例1

　　出示13頁情境圖，讓學(xué)生通過觀察，說出其中的數(shù)學(xué)信息。

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出問題，教師板書：

　　趙伯伯*均每次運(yùn)多少箱？

　　王叔叔*均每次運(yùn)多少箱？

　　李阿姨*均每次運(yùn)多少箱？

　　1、解決第一個(gè)問題：趙伯伯*均每次運(yùn)多少箱？

　　列出算式：60÷3= ＿（棵）

　�。�1）學(xué)生**思考。

　　20×3=60，60÷3=20；6÷3=2，60÷3=20；把60*均分成3份，每份是20。

　　做完后分別讓學(xué)生說一說是怎樣想的？

　　(2)動(dòng)手操作,印證算理

　　讓學(xué)生動(dòng)手利用小棒、圓片、或回形針等擺一擺，如何把60*均分成3份，并找出每份是多少。擺完后讓學(xué)生說一說：把6個(gè)十*均分成3份，每份是2個(gè)十，所以是20。（通過擺一擺，幫助有困難的學(xué)生理解算理，使算法直觀化。）

　�。�3）補(bǔ)充事例，舉一反三

　　40÷2 60÷250÷5

　　學(xué)生**做，并說一說是怎樣算的？

　　2、解決第二個(gè)問題：王叔叔*均每次運(yùn)多少箱？

　　讓學(xué)生先列式、試做，然后同桌說說是怎樣想的。

　　600÷3=200（箱）

　　補(bǔ)充事例，舉一反三

　　400÷2 300÷3 800÷2

　　學(xué)生**做，并說一說是怎樣算的？

　　3、基本練習(xí)，掌握算理

　　40÷480÷49000÷3

　　600÷2 500÷5 8000÷4

　　訂正時(shí)，讓學(xué)生分別說一說是怎樣想的。

　　4、小結(jié)方法：口算整千、整百、整十的數(shù)除以一位數(shù)，就用幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十除以一個(gè)數(shù)，得數(shù)是幾千、幾百、幾十。

　　5、解決第三個(gè)問題：李阿姨*均每次運(yùn)多少箱？

　　列式：240÷3=

　　學(xué)生先**思考，再小組內(nèi)互相說一說，然后集體交流。

　　學(xué)生可能有兩種方法：3×80=240，240÷3=80；240是24個(gè)十，24個(gè)十除以3等于8個(gè)十，所以240÷3=80。

　　補(bǔ)充事例，舉一反三

　　120÷6 180÷33600÷4

　　訂正時(shí)，讓學(xué)生分別說一說是怎樣想的。（計(jì)算時(shí)，可以把幾百幾十或幾千幾百看做幾十、幾百。）

　　6、歸納概括，形成結(jié)論

　　“怎樣計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)的口算除法？”

　　在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：幾十、幾百、幾千除以一個(gè)數(shù)，就等于幾個(gè)十、幾個(gè)百、幾個(gè)千除以一個(gè)數(shù)，得數(shù)是幾十、幾百、幾千。

　　（三）訓(xùn)練與應(yīng)用

　　1、做一做第1題。

　　學(xué)生**完成，全班交流訂正，并說算理。

　　2、練習(xí)三第1題。

　　學(xué)生**完成，全班交流訂正，并說其中幾題的算理，重點(diǎn)說

　　9000÷3的算理。

　　3、 做一做第2題。

　　學(xué)生**完成，并說發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。

　　4、知識(shí)介紹：除號(hào)的由來

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)與提高

　　小結(jié)學(xué)習(xí)的收獲：口算除法的方法，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《口算除法》教案4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　第36頁例1、2

　　教學(xué)目的：

　　使學(xué)生理解和掌握用一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十?dāng)?shù)的口算除法的方法，能夠正確地進(jìn)行口算，通過操作和小組學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的操作能力的合作精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解算理的基礎(chǔ)上掌握口算的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解用一位數(shù)除的算理，正確進(jìn)行口算。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)溝通

　　口算：

　　二、操作交流，探討算法

　　1．創(chuàng)設(shè)情景，研究例1。

　　（1）全班有42位同學(xué)*均分成3組做游戲，每組有幾位同學(xué)？怎樣列式？

　�。�2）怎樣口算呢？小組合用42根小棒**42個(gè)同學(xué)擺一擺、分一分、看一看每組有幾個(gè)人？

　�。�3）小組互相交流分的方法。

　�。�4）教師評(píng)價(jià)分的情況。

　�。�5）教師演示分的過程。

　�。�6）小組交流怎樣口算。并匯報(bào)。

　�。�7）教師小結(jié)方法。

　�。�8）做一做。

　　2．運(yùn)用遷移，學(xué)習(xí)例2。

　�。�1）出示例2，指名列式。

　�。�2）小組合作運(yùn)用舊知識(shí)研究4203的口算方法。

　�。�3）小組匯報(bào)。

　�。�4）教師小結(jié)口算方法。

　�。�5）做一做。

　　三、鞏固與思考

　　1．練習(xí)八第1題，先說再做。

　　2．第2提，先做再說。

　　3．第3、4、5題。

　　板書：

　　口算除法（一）

　　423=144203=140

　　想：303=10423=14

　　123=44203=10

　　10+4=14

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《口算除法》教案5

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)第11頁的例1及“做一做”，練習(xí)三第1、2題。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識(shí)與技能

　　使學(xué)生在具體的情境中，理解和掌握整十、整百數(shù)和整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。

　�。ǘ�）過程與方法

　　通過觀察、操作、討論的活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷探索口算除法的全過程。滲透轉(zhuǎn)化和遷移類推的數(shù)學(xué)思想，加深對(duì)口算除法的理解，發(fā)展數(shù)感。

　�。ㄈ�）情感態(tài)度和價(jià)值觀

　　讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，在探索的過程中獲得成功的體驗(yàn)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)分析

　　表內(nèi)除法和兩位數(shù)乘一位數(shù)是口算除法的起點(diǎn)。教材通過讓學(xué)生分手工紙為直觀支撐，激發(fā)學(xué)生自主探索一位數(shù)除整十、整百數(shù)，借助小組合作、討論交流等，讓學(xué)生形成多樣化的算法，再通過優(yōu)化，最終把它轉(zhuǎn)化為“幾除以幾”即表內(nèi)除法來算，同時(shí)結(jié)合直觀操作演示來幫助學(xué)生理解算理，從而掌握簡(jiǎn)便的口算除法方法。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握商是整十、整百和整千的口算除法方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：理解商是整十、整百和整千的口算除法算理。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　多**課件，彩色手工紙10盒，小棒等

　　六、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)引入

　　1．認(rèn)識(shí)盒裝手工紙數(shù)目。

　　師：拿一盒手工紙，讓學(xué)生猜一猜里面有多少張？

　　學(xué)生猜后教師打開演示：介紹每沓10張，每盒100張。

　　2．師演示、生口答。

　�。�1）1盒里面有（ ）沓手工紙，10沓有（ ）個(gè)十張；

　　（2）2沓紙有（ ）張，有（ ）個(gè)十張；

　�。�3）80張紙有（ ）沓；

　�。�4）2盒紙有（ ）張，（ ）個(gè)百張；

　�。�5）400張能裝（ ）盒，有（ ）個(gè)百張。

　�。ǘ�）探索操作

　　1．探索60÷3的口算方法。（課件出示例1）

　　把60張彩色手工紙*均分給3人，每人得到多少張？

　�。�1）認(rèn)真審題，**學(xué)習(xí)。

　　說一說：你知道哪些信息？需要解決什么問題？你會(huì)列算式嗎？（板書：60÷3) 師：為什么用除法計(jì)算？（總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)）

　　想一想：應(yīng)該怎樣口算？

　　學(xué)生思考后，以小組為單位拿出一盒手工紙或小棒操作一下，把你的想法在小組中與同學(xué)說一說。

　�。�2）匯報(bào)交流、耐心傾聽。

　　師：誰來說一說你是怎樣算的？

　　預(yù)設(shè)1: 60張紙就是6沓，先每人分一沓，共分掉3沓，剩下3沓再每人分一沓，剛好分完。這樣每人得到2沓，2沓就是20張。

　　預(yù)設(shè)2: 60張紙就是6沓，6沓*均分給3人，每人得到2沓，2沓就是20張。（課件演示）

　　預(yù)設(shè)3: 60里有6個(gè)十，6個(gè)十除以3是2個(gè)十，就是20。 （板書橫式：6÷3=2 60÷3=20）

　　預(yù)設(shè)4：30×2=60或2×30=60可以得出60÷3=20。（想乘法算除法）

　　預(yù)設(shè)5：60-20-20-20=0共減3次，所以60÷3=20。

　　預(yù)設(shè)6：20+20+20=60 所以60÷3=20。

　　（3）算法優(yōu)化，理清算理。

　　你認(rèn)為以上算法哪一種比較好？為什么？

　　請(qǐng)與預(yù)設(shè)3相同學(xué)生再說一說，理解后，其他學(xué)生與同桌再互相說一說。

　�。�4）揭示課題、鞏固方法。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《口算除法》教案6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)估算在日常生活和工作中的廣泛應(yīng)用。

　　2．能力目標(biāo)：使學(xué)生能在具體的情境中進(jìn)行除法估算，會(huì)表達(dá)估算的思路，形成估算的習(xí)慣和意識(shí)。

　　3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使學(xué)生在日常生活中能靈活運(yùn)用估算解決實(shí)際問題。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：掌握基本的除法估算的方法，并能正確進(jìn)行除法估算。

　　難點(diǎn)：掌握基本的除法估算的方法，并能正確進(jìn)行除法估算。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　主題圖、口算卡片、投影儀。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)舊知，鞏固技能：

　　1．師出示口算卡片：

　　1800÷3 2400÷6 250÷5 420÷6

　　2700÷9 140÷7 120÷6 5400÷6

　　學(xué)生開火車直接說得數(shù)。看哪一組開得又對(duì)又快。

　　2．口答：

　�。�1）450除以9得多少？

　　（2）被除數(shù)是8000，除數(shù)是8，商是多少？

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：

　　1．出示主題圖，引導(dǎo)觀察

　　上節(jié)課我們根據(jù)這幅圖提供的信息提出了一些數(shù)學(xué)問題，并進(jìn)行了解答。數(shù)學(xué)小精靈看大家學(xué)得很起勁，他也想提一個(gè)問題考考大家。

　　2．出示例2的問題。

　　大家看，小精靈提的是什么問題？

　　三、自主探索，學(xué)習(xí)新知：

　　1．引導(dǎo)分析問題

　�。�1）請(qǐng)大家單獨(dú)讀題。你會(huì)解決這個(gè)問題嗎？怎樣列式？

　　根據(jù)學(xué)生的回答，師板書：124÷3

　　（2）這個(gè)問題和我們以前提出的問題有什么不同的地方呢？

　　（3）有沒有這個(gè)詞在計(jì)算的要求上有什么區(qū)別呢？

　　根據(jù)學(xué)生的回答，師板書課題：除法的估算。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生探討估算的方法

　�。�1）根據(jù)以前學(xué)習(xí)過的有關(guān)估算的知識(shí)，你會(huì)估算124÷3嗎？

　　把你的想法和同桌互相交流。

　�。�2）生匯報(bào)交流。

　　學(xué)生匯報(bào)估算的過程。

　�。�3）誰來總結(jié)一下我們剛才是怎樣對(duì)除法進(jìn)行估算的？

　　根據(jù)學(xué)生的回答，師板書：取被除數(shù)的近似數(shù)；除以除數(shù)；算出結(jié)果。

　　四、鞏固練習(xí)，加深印象：

　　1．教材“做一做”。

　�。�1）學(xué)生讀題，理解題意。

　　（2）**：要分多少個(gè)桃？*均分成幾份？求什么？怎樣理解“大約”兩個(gè)字？

　�。�3）列式。

　�。�4）思考：怎樣求出*均每筐大約裝多少個(gè)？

　�。�5）集體交流。

　　2．教材“做一做”。

　�。�1）學(xué)生在書上**完成。

　�。�2）集體訂正，敘述估算過程。

　　3．教材練習(xí)題。

　�。�1）學(xué)生**完成。

　�。�2）指名說估算過程。

　　4．教材練習(xí)題。

　�。�1）學(xué)生**完成。

　　（2）用自己喜歡的方法估算，直接說出估算結(jié)果。

　　五、小結(jié)：

　　你對(duì)除法的估算有什么想法？

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《口算除法》教案7

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、在實(shí)踐操作活動(dòng)中理解掌握一位數(shù)除法（被除數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)都能被除數(shù)整除的）口算方法。

　　2、能正確、熟練地口算簡(jiǎn)單的除數(shù)是一位數(shù)的除法。

　　3、在與他人交流思維的過程中學(xué)會(huì)傾聽與反思。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　通過分木棍的實(shí)踐操作活動(dòng)，讓學(xué)生理解、掌握幾十幾除以以位數(shù)的口算方法。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、口算：

　　12÷4；

　　8÷2；

　　14÷7；

　　24÷6；

　　35÷7；

　　72÷9。

　　2、口答：

　�。�1）70里有幾個(gè)十？500里有幾個(gè)百？

　�。�2）25里有幾個(gè)十和幾個(gè)一？39里有幾個(gè)十和幾個(gè)一？

　　3、教師談話收入課題。

　　二、 教學(xué)例1

　　1、出示第13頁主題圖，教師：?jiǎn)柛鶕?jù)圖你能提出什么問題？怎樣運(yùn)算？

　　2、 出示例1。

　�。�1）趙大伯3次能運(yùn)完60箱，*均每次運(yùn)多少箱？

　　觀察：如用小棒來代替木箱，你打算怎樣分？怎樣列式？每份有多少？（學(xué)生實(shí)踐操作，得出結(jié)論。）

　　3、分好后在小組里交流一下自己分的方法。

　　4、如果不分小棒，我們又怎樣口算60÷3能？為什么用除法計(jì)算？

　　結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，教師板書：

　　這樣算 6÷3=2，60÷3=20。

　　5、 試一試、（學(xué)生**完成）

　　80÷4 60÷2

　�。�1）口算寫出結(jié)果。

　�。�2）說說口算方法。

　　三、 教學(xué)例1第二個(gè)問題

　　1、出示第二個(gè)（2）問題

　　600÷3你能口算得出結(jié)果嗎？同座互說600除以3的口算過程。

　　先**思考，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法。

　　2、結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，出圖驗(yàn)證并板書：

　　這樣算 6÷3=2，600÷3=200。

　　3、試一試。

　　360÷6 640÷8

　　四、 教學(xué)例1第三個(gè)問題

　　1、出示第三個(gè)問題 240÷3你能口算得出結(jié)果嗎？

　　先**思考，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法。請(qǐng)學(xué)生說出想的過程。

　　2、結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，出圖驗(yàn)證并板書：

　　這樣算 24÷3=8，240÷3=80。

　　五、鞏固練習(xí)

　　1、口算下列各題，并說說口算的方法。

　　40÷5，640÷8。

　　2、課堂小結(jié)

　　在這堂課上你學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　一位數(shù)除整十、整百數(shù)

　　60÷3=20（箱）

　　想：6÷3=2

　　60÷3=20

　　600÷3=200（箱）

　　想：6÷3=2

　　600÷3=200

　　教學(xué)反思：

　　在訓(xùn)練中我設(shè)計(jì)了一些趣味性較強(qiáng)的練習(xí)，盡量讓每一位學(xué)生都參與其中，成為課堂主人。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《口算除法》教案8

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　17頁練習(xí)四

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)過多練多想，讓學(xué)生在練習(xí)的過程中熟練掌握除法口算的***。

　　2、熟練掌握除法口算后，能在生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)多，難以明白的一些典型例題給學(xué)生講解。

　　教學(xué)過程：

　　一、聽算

　　6÷260÷2600÷26000÷2

　　8÷480÷4800÷48000÷4

　　10÷22×560÷320×3

　　24÷3240÷32400÷3120÷3

　　70÷710×754÷648÷8

　　二、估算比賽：

　　用你自己喜歡的方法估一估：

　　125÷2378÷5435÷7

　　297÷4469÷8194÷6

　　三、筆算比賽：

　　8÷280÷2800÷28000÷2

　　18÷3180÷31800÷390÷3

　　54÷96×981÷97×9

　　8×97×927÷36×7

　　5×840÷545÷521÷3

　　用一定時(shí)間算出以上題目，師生評(píng)價(jià)，表揚(yáng)發(fā)獎(jiǎng)。

　　四、說一說：

　　自己在除法口算中自己有些社么體會(huì)，你有什么發(fā)現(xiàn)想和大家一起分享。

　　五、總結(jié)：

　　大家想想自己在除法口算中總結(jié)了那些經(jīng)驗(yàn)？

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《口算除法》教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．鞏固用一位數(shù)除的口算、估算的方法，提高計(jì)算能力，會(huì)用除法估算和

　　口算解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

　　2能根據(jù)倍的意義，解決有關(guān)倍數(shù)關(guān)系的實(shí)際問題。

　　3．在解決問題的過程中獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　鞏固用一位數(shù)除的口算、估算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確合理地進(jìn)行除法估算；正確解決有關(guān)倍數(shù)關(guān)系的實(shí)際問題。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入

　　前兩節(jié)課我們分別學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)除法的口算和估算，這節(jié)課我們專門來進(jìn)行有關(guān)練習(xí)，來進(jìn)一步鞏固除法口算和估算的方法，另外還要用口算或估算

　　的辦法解決實(shí)際問題，看誰最有收獲。

　　二、**練習(xí)

　　1.專項(xiàng)練習(xí)

　�。�1）口算

　　第一組：

　　30÷3400÷29000÷3

　　60÷2800÷45000÷5

　　學(xué)生先口算，再從各列中任選一個(gè)算式說說口算方法。

　　第二組：

　　16÷2=30÷5=21÷7=

　　160÷2=300÷5=210÷7=

　　1600÷2=3000÷5=2100÷7=

　　第三組

　　6÷2=8÷4=9÷3=

　　72÷9=36÷6=32÷8=

　　先口算，再觀察每列中三道算式，說說有什么發(fā)現(xiàn)；比一比第一、第二列，說說有什么變化，為什么？

　�。�2）估算

　　第一組：

　　71÷8181÷2359÷6

　　440÷9138÷7323÷4

　　先**估算，有困難的可以找老師幫忙，或把難題直接寫到黑板上。集體交流，如果出現(xiàn)不同的方法，只要合理都予以肯定。

　　第二組：用你喜歡的方法估一估。

　　125÷2297÷4378÷5435÷7469÷8194÷6

　　學(xué)生練習(xí)后交流。

　　2.解決問題

　　（1）教科書第17頁第4題。

　　學(xué)生讀題后問：本題你準(zhǔn)備用什么方法解決，可以用哪種計(jì)算？（口算、估算）

　　指名板演，集體校對(duì)。

　　（2）教科書第18頁第6題。

　　學(xué)生**填寫空格后，交流各自的想法。

　　小結(jié)：有關(guān)倍數(shù)關(guān)系的問題中，求一倍數(shù)的要用除法去計(jì)算。

　　（3）第18頁第7題。

　　有幾種解決問題的方法？

　　你會(huì)計(jì)算56÷4和64÷4嗎？我們后面將學(xué)習(xí)他們。

　�。�4）挑戰(zhàn)題：a第18頁第8題。

　　B找規(guī)律填數(shù)

　　481632（）

　　24381279（）

　　25112347（）,

　　824123618（）

　　三、課堂小結(jié)

　　今天你又有什么收獲？你現(xiàn)在是怎樣看待除法口算、除法估算的？

　　四、作業(yè)布置

　　完成《課堂作業(yè)本》第9頁。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《口算除法》教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法;能比較熟練的估算、筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

　　2、在探索除法算理算法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：為學(xué)生盡可能大的探索空間，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算時(shí)要“退位”。

　　教具：圖片

　　教學(xué)過程：

　　(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　(1)口算

　　18÷6100÷5183÷335÷7

　　50÷5100÷4238÷7129÷3

　　(2)簡(jiǎn)單說一說除數(shù)是一位數(shù)的口算方法。

　�。ǘ�）導(dǎo)入新課

　　1．出示信息窗1

　　從古到今，農(nóng)民的工作方式發(fā)生了很大的變化

　　耕作方式每小時(shí)耕地面積（*方米）

　　人力6

　　耕牛60

　　手扶拖拉機(jī)96

　　四輪拖拉機(jī)540

　　2．觀察，你從中發(fā)現(xiàn)什么，你能提出什么問題？

　　學(xué)生可能提出：手扶拖拉機(jī)*均每小時(shí)耕地面積是人力的多少倍？

　　生：16×6=96，所以96÷6=16

　　9個(gè)十除以6得1個(gè)十，余3個(gè)十，3個(gè)十加6得36，36除以6得6，10加6得16。

　　師：豎式計(jì)算（三人板演）集體訂正。

　　四輪拖拉機(jī)*均每小時(shí)耕地面積相當(dāng)于耕牛的多少倍？

　　怎么列式？540÷60=

　　小組討論。班上交流，教師。

　　生：60×9=540，所以540÷60=9

　　540÷6=90所在地540÷60=9

　　54個(gè)十除以6個(gè)十等于9。所以540÷60=9

　　教師重點(diǎn)讓學(xué)生多說第三種方法。同桌互說幾次。

　　四輪拖拉機(jī)*均每小時(shí)耕地面積相當(dāng)于人力的多少倍？

　　3．引導(dǎo)學(xué)生在理解提議的基礎(chǔ)上，**列出算是并思考算法，教師板書算式

　　96÷6540÷6540÷60

　　4．這些算式你們都會(huì)算么？想一想，應(yīng)該怎么計(jì)算？學(xué)生計(jì)算并說己的方法，對(duì)于不同的方法要給與肯定。如：9個(gè)十除以6得1個(gè)十，余3個(gè)十，3個(gè)十加6得36，36除以6得6，10加6得16有的學(xué)生可能用想豎式的方法

　　5．出示小電腦問題：你會(huì)口算960÷6嗎？學(xué)生口算，并說己是如何計(jì)算的。

　�。ㄈ�）自主練習(xí)

　　1．自主練習(xí)第一題：口算學(xué)生口算完后，對(duì)比找規(guī)律，比較上下兩排的算式，你發(fā)現(xiàn)口算方法有什么規(guī)律？

　　2．自主練習(xí)第三題：口算小組交流：買哪箱橙子更合算？

　�。ㄋ模�：

　　今天我們復(fù)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的口算除法，和我們以前學(xué)習(xí)的不同的是，今天的口算都需要“退位”，在信息窗我們自己提出的問題中，540÷60這個(gè)算式還沒有解決，是我們下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)筆算除法練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展5）

——三年級(jí)語文訓(xùn)練習(xí)題3篇

三年級(jí)語文訓(xùn)練習(xí)題1

　　一、看拼音寫詞語。(10分)

　　xiōng pú fù shuì yě liàn tǔ rǎng tóng kuī

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、根據(jù)提示寫出相應(yīng)的成語。(12分)

　　(1)來源于神話故事 、 、 、

　　(2)形容事物稀少 、 、

　　(3)含比喻的手法 、 、

　　(4)在括號(hào)里寫相應(yīng)的詞語。例：害怕(驚慌失措)

　　高興( ) 傷心( ) 憤怒( )

　　三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(10分)

　　(1)大衛(wèi)( )年紀(jì)小，( )力氣大，從來沒有怕過什么。

　　(2)( )哪一門學(xué)科，( )要有扎實(shí)的基本功。

　　(3)我們( )迅速發(fā)展生產(chǎn)，( )逐步改善生活。

　　(4)( )明天下雨，體育課( )在體操房里上

　　(5)( )你答應(yīng)了這件事 ，你( )應(yīng)該負(fù)責(zé)到底。

　　四、按要求寫句子。(10分)

　　(1)秋風(fēng)一吹，樹上的葉子便隨風(fēng)飄落。

　　(改為擬人句)

　　(改為比喻句)

　　(2)我們要注意維護(hù)視力。(用修改符號(hào)修改病句)

　　(3)狄仁杰是大法官。(擴(kuò)句)

　　(4)對(duì)于盲人來說，難道他們不渴望見到紅花綠草嗎？(改為陳述句)

三年級(jí)語文訓(xùn)練習(xí)題2

　　一、我會(huì)把這些成語補(bǔ)充完整。

　　千里之行， 。 ，金無足赤。

　　百尺竿頭， 。 ，眼見為實(shí)。

　　二、我會(huì)在用錯(cuò)的字的下面畫上橫線，并在()寫出正確的字。

　　1、自衛(wèi)，是為了更好地進(jìn)功呀!2、“你敢碰我嗎?陶罐子!”鐵罐傲漫地問。()

　　三、我會(huì)選恰當(dāng)?shù)脑~語來填空。

　　驕傲謙虛

　　1、小利()地說：“你有什么了不起的，你看我的成績(jī)多好!”

　　2、我們班的班長(zhǎng)是個(gè)()的人，從不在別人面前夸耀自己。

　　聰明愚蠢

　　3、()的人不會(huì)在同一個(gè)地方摔倒兩次。

　　4、自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)，只想在考試時(shí)能抄別人的，這種想法是最()的。

　　四、我會(huì)在下面兩部分的句子用直線連接起來，使它們的意思完整。

　　老奶奶高興極了，他那兩道濃眉緊鎖著。

　　爸爸在思索，她那滿臉皺紋都展開了。

　　妹妹高興極了，他那雙眼睛眨都不眨。

　　弟弟在聽故事，她拍著手又蹦又跳。

三年級(jí)語文訓(xùn)練習(xí)題3

　　一、結(jié)合三首古詩，解釋下列詞語的意思。

　　夜泊：不識(shí)：可憐：

　　君：白日：吟：

　　二、填空。

　　1.《楓橋夜泊》的作者是代。這首詩描寫的是的景象。抒發(fā)了詩人的哀愁。這首詩描寫的是季節(jié)，時(shí)候，在對(duì)愁眠，“客船”上的“客”指的是�！肮锰K城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，這句話的意思是。

　　2.《暮江吟》的作者是代著名詩人。這首詩描寫的是九月初的江邊，從到的景色。其中還有一個(gè)比喻句是，把比作，

　　把比作。抒發(fā)了作者之情。

　　3.“千里黃云百日熏，。莫愁前路無知己，�！斑@首詩的作者是代。

　　三、讀讀詩句，先理解詞語，再說說詩句的意思。

　　1.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

　　啼：漁火：

　　2.一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

　　鋪：瑟瑟：

　　3.莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。

　　莫：知己：識(shí)：

　　四、連線。

　　《尋隱者不遇》唯見長(zhǎng)江天際流楊萬里

　　《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》每逢佳節(jié)倍思親王維

　　《九月九日憶山東兄弟》松下問童子李白

　　《鹿柴》空山不見人賈島

　　《小池》孤帆一片日邊來

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)筆算除法練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展6）

——七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)題3篇

七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)題1

　　一、填空題

　　1.____，既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。非負(fù)數(shù)包括____和____;非正數(shù)包括____和____。

　　考查說明：本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是0的特殊性，這是學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)。0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)

　　答案與解析：0; 0 ，正數(shù); 0 ， 負(fù)數(shù)。這是基本的概念。

　　2.溫度上升-5℃的實(shí)際意義是 .

　　考查說明：本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是相反意義的量分別用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示。

　　答案與解析：溫度下降5℃。上升負(fù)的，即是下降正的。

　　3.一種零件的內(nèi)徑尺寸在圖紙上是100.05(單位：毫米)，表示這種零件的標(biāo)準(zhǔn)尺寸是10毫米，加工要求最大不超過標(biāo)準(zhǔn)尺寸 ，最小不小于標(biāo)準(zhǔn)尺寸 。

　　考查說明：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是相反意義的量分別用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示。

　　答案與解析：0.05毫米 0.05毫米。對(duì)相反意義的量要正確理解。

　　4.下列一組數(shù)中，-5、2.6、-

　　、0.72、-3

　　、- 3.6，負(fù)數(shù)共有 個(gè)。

　　考查說明：本題主要考查正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念。在正數(shù)前面加上-的`數(shù)叫做負(fù)數(shù)。

　　答案與解析：4。即-5，-

　　，-3

　　，-3.6。

　　5.在一條東西向的跑道上，小方先向東走了8米，記作+8米，又向西走了10米，此時(shí)他的位置可記作 米。

　　考查說明：本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是相反意義的量分別用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示，并用意義進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)合運(yùn)算。

　　答案與解析：-2。在向東走8米基礎(chǔ)上再向西走10米，一共是向西走了2米，記做-2米。

　　二、選擇題

　　6. 下面是關(guān)于0的一些說法，其中正確說法的個(gè)數(shù)是( )

　�、�0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù);②0是最小的自然數(shù);③0是最小的正數(shù);④0是最小的非負(fù)數(shù);⑤0既不是奇數(shù)也不是偶數(shù).

　　A.0 B.1 C.2 D.3

　　考查說明：本題主要考查0的特殊性。

　　答案與解析：D。①是對(duì)的。②是對(duì)的。③是錯(cuò)的，由①可得。④是對(duì)的，非負(fù)數(shù)就是正數(shù)和0。⑤是錯(cuò)的，0是偶數(shù)。

　　7.文具店、書店和玩具店依次座落在一條東西走向的大街上，文具店在書店西邊20米處，玩具店位于書店東邊100米處，小明從書店沿街向東走了40米，接著又向東走了-60米，此時(shí)小明的位置在( )

　　A.文具店 B.玩具店

　　C.文具店西40米處 D.玩具店西60米處

　　考查說明：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是用**數(shù)來表示一對(duì)相反意義的量，并需要通過找到一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)和簡(jiǎn)單的圖形來解決問題。

　　答案與解析：A。以書店為基準(zhǔn)，沿街向東走了40米，接著又向東走了-60米，說明此時(shí)在書店以西20米，即在文具店。

　　三、解答題

　　8.某地氣象站測(cè)得某天的四個(gè)時(shí)刻氣溫分別為：早晨6點(diǎn)為零下3℃，中午12點(diǎn)為零上1℃，下午4點(diǎn)為0℃，晚上12點(diǎn)為零下9℃.

　　1.用正數(shù)或負(fù)數(shù)表示這四個(gè)不同時(shí)刻的溫度.

　　2.早晨6點(diǎn)比晚上12點(diǎn)高多少度.

　　3.下午4點(diǎn)比中午12點(diǎn)低多少度.

　　考查說明：此題考查相反意義的量用**數(shù)來表示。因?yàn)閷W(xué)生此時(shí)不會(huì)有理數(shù)的加減法，所以后面的問題可以不用算式，但要通過實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來理解和掌握一個(gè)正數(shù)比一個(gè)負(fù)數(shù)大多少，或一個(gè)負(fù)數(shù)比另一個(gè)負(fù)數(shù)大多少，對(duì)加強(qiáng)有理數(shù)的運(yùn)算的理解也有幫助。

　　答案與解析：1.分別為：-3℃，1℃，0℃，-9℃。

　　2.高6℃。

　　3.低1℃。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)筆算除法練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展7）

——三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題練習(xí)3篇

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題練習(xí)1

　　1.一盞臺(tái)燈98元，買這樣的5盞臺(tái)燈大約需要( )元。

　　2.一人唱一首歌要用4分鐘，15個(gè)人合唱這首歌需要( )分鐘。

　　3.一袋洗衣粉重800克，5袋這樣的洗衣粉一共重( )千克。

　　4.今年姍姍比彬彬大3歲，5年后姍姍比彬彬大( )歲。

　　5.打字員要打一份83頁的文稿，前3天打了20頁，剩下的要在一星期完成，*均每天要打多少頁？

　　6.張軍家買回一袋大米，*均每天吃2千克，吃了9天后還剩下7千克。這袋大米原有多少千克？

　　7.**向?qū)W校圖書館借了一本60頁的故事書，借期是一星期，他計(jì)劃每天看8頁，能按期還書嗎？

　　8.用一根鐵絲圍成了一個(gè)長(zhǎng)25厘米，寬18厘米的長(zhǎng)方形，這根鐵絲至少長(zhǎng)多少？

　　9.學(xué)校新教學(xué)樓有5層，每層有3間教室，每間教室安裝了6盞日光燈。

　　你能根據(jù)上面提供的信息，提出2不同的問題，并解答出來嗎？試試看，相信你能行!

　　問題1：

　　問題2：

　　10.東東有32本畫冊(cè)，送給青青6本后，兩人的畫冊(cè)本數(shù)就同樣多。青青原有畫冊(cè)( )本。

　　11.三年級(jí)3個(gè)班一共修補(bǔ)圖書45本，一班和二班修補(bǔ)了28本，二班和三班修補(bǔ)了30本。那么一班修補(bǔ)( )本，二班修補(bǔ)( )本，三班修補(bǔ)( )本。

　　12.學(xué)校開展“我能行”俱樂部活動(dòng)。報(bào)名參加“乒壇小將”的人數(shù)是“校園NBA”的2倍，已知“乒壇小將”的人數(shù)比“校園NBA”多21人。報(bào)名參加“乒壇小將”的有( )人。

　　13.工人叔叔修了7天的路，*均每天修39米，一共修了多少米？

　　14.二年級(jí)有383人，比三年級(jí)多29人，三年級(jí)有幾人？?jī)蓚�(gè)年級(jí)有多少人？

　　15.小剛有5角3分，買8分一塊的橡皮，可以買多少塊？還剩多少錢？

　　16.一月份有31天，有幾個(gè)星期，還剩幾天？

　　17.修路隊(duì)修一條長(zhǎng)1500米的公路，已經(jīng)修好了300米，剩下的要在6天修完，*均每天要修多少米？

　　18.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道一圈是400米，王叔叔每天堅(jiān)持跑2圈半。他每天跑多少米？

　　19.小麗走一步長(zhǎng)約5分米，她從家到學(xué)校一共走了540步，算一算，她家到學(xué)校大約有多少米？

　　20.蘭蘭身高134厘米，東東比蘭蘭高5厘米。東東身高是多少厘米？

　　21.紅領(lǐng)巾小學(xué)三年級(jí)有男生257人，女生235人，已經(jīng)體檢身體的有387人，沒有體檢的有多少人？

　　22.圖書室借出456本圖書，還剩207本，現(xiàn)在又還回285本，圖書室里現(xiàn)在有多少本？

　　23.紅領(lǐng)巾小學(xué)買來皮球380個(gè)，足球70個(gè)，課外活動(dòng)時(shí)借出去423個(gè)，現(xiàn)在學(xué)校還剩多少個(gè)球？

　　24.三(2)班捐贈(zèng)圖書400本后還剩273本，現(xiàn)在又買來125本，現(xiàn)在三(2)班有圖書多少本？

　　25.冬冬想買一輛310元的滑板車，已經(jīng)攢了200元。如果他每月攢30元，再攢幾個(gè)月就夠了？

　　26.東方紅小學(xué)的學(xué)生為希望工程共捐贈(zèng)900本書，其中故事書326本，科技書475本，其余的是連環(huán)畫。連環(huán)畫有多少本？

　　27.一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是8厘米，如果把它的邊長(zhǎng)增加10厘米，那么它的周長(zhǎng)增加多少厘米？

　　23.一個(gè)長(zhǎng)方形的操場(chǎng)周長(zhǎng)是400米，長(zhǎng)是寬的3倍，這個(gè)操場(chǎng)的長(zhǎng)和寬各是多少米？

　　24.有兩個(gè)同樣的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)是8分米，寬是4分米。如果把它們拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少分米？如果拼成一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是多少分米？

　　25.冬冬借了一本科技書有40頁，一周后歸還，他每天準(zhǔn)備看6頁，能按時(shí)歸還嗎？

　　26.三(2)班有44人，老師準(zhǔn)備分成8個(gè)小組討論，每組可分幾人，還剩幾人？

　　27.用一段長(zhǎng)4米的布料可以裁5件同樣大小的背心。做一件背心要用多少布？

　　28.一頭小象重4噸，用一輛載重10噸的大貨車運(yùn)，一次最多能運(yùn)幾頭小象？

　　29.紅旗連鎖店原有瓶干632袋，賣出385袋，又運(yùn)來200袋，這時(shí)店里有多少袋瓶干？

　　30.學(xué)校買來810本練習(xí)冊(cè)，一年級(jí)領(lǐng)走168本，二年級(jí)領(lǐng)走165本，還剩多少本？

　　31.一列火車的第10號(hào)車廂原有116人，到某站后，有58人下車，有45人上本。再開車時(shí)，這節(jié)車廂有多少人？

　　32.一臺(tái)VCD要238元，一臺(tái)掃描儀要458元，爸爸帶了800元錢。夠不夠？

　　33.張大爺打了700斤魚，上午賣出523斤，下午比上午少賣出394斤。

　　(1)下午賣了多少斤？

　　(2)這一天一共賣了多少斤？

　　(3)還剩多少斤？

　　34.小明和姐姐一道去書店，姐姐買一本《英語辭典》用去87元，小明買一本科技類的書用去24元。姐姐付給收銀員150元，應(yīng)找回多少元？

　　35.要給一幅長(zhǎng)30厘米，寬26厘米的畫做畫框。畫框的周長(zhǎng)至少是多少厘米？

　　36.用兩個(gè)長(zhǎng)4厘米，寬3厘米的長(zhǎng)方形拼成一個(gè)大長(zhǎng)方形。大長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)可能是多少？

　　37.向陽小學(xué)的操場(chǎng)是一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)100米、寬65米。小強(qiáng)圍著操場(chǎng)跑了2圈，小強(qiáng)一共跑了多少米？

　　38.有學(xué)生31人，老師2人。每船限乘4人，至少要租多少條小船？

　　39.一副*象棋16元，一副跳棋12元，一副圍棋是一副*象棋與一副跳棋價(jià)錢和的3 倍。小明帶80元，買一副圍棋夠嗎？

　　40.同學(xué)們倡議捐400本圖書給”手拉手”學(xué)校。一至六年級(jí)各捐了58本，還要捐多少本就達(dá)到了400本？

　　41.春季植樹。五年級(jí)植樹12棵，六年級(jí)植樹16棵，全校植樹的棵數(shù)是五、六年級(jí)植樹棵數(shù)的3倍，全校共植樹多少棵？

　　42.原來有30個(gè)同學(xué)，又走來15個(gè)。這些同學(xué)5人排一行，可以排幾行？

　　43.用一根36厘米的鐵絲正好圍成一個(gè)正方形。這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是多少厘米？

　　44.一根繩子長(zhǎng)25米，先剪下10米，剩下的每?jī)擅鬃鲆桓�短跳繩。可以做多少根短跳繩，還剩多少米？

　　45.把一張長(zhǎng)36厘米，寬18厘米的長(zhǎng)方形紙片，剪成兩個(gè)最大的正方形，其中一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是多少厘米？

　　46.一根繩子的5倍是45米，一根鐵絲是這根繩子的7倍。這根鐵絲長(zhǎng)多少米？

　　47.修一條945米的路，第一個(gè)月修了354米，第二個(gè)月修了276米，第三個(gè)月還要修多少米才能修完？

　　48.超市上午賣出大米153千克，下午比上午多賣出56袋，這一天工賣出大米多少袋？

　　49.水果店運(yùn)回54筐水果，其中48筐是蘋果，其余是梨，問蘋果的筐數(shù)是梨的多少倍？

　　50.一輛汽車每小時(shí)行55千米，照這樣計(jì)算，4小時(shí)可以行多少恰千米？

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題練習(xí)2

　　21、39個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上跳繩，每3人一組，可以分成多少組？

　　22、4棵楊樹苗48元，3棵松樹苗63元，哪種樹苗每棵的價(jià)錢貴一些？

　　23、三（1）班小朋友做玩具，一共做了48個(gè)，送給幼兒園15個(gè)，其余的*均分給一年級(jí)3個(gè)班，每班可以分得幾個(gè)？

　　24、張教師帶100元去商場(chǎng)買3個(gè)小足球，找回了7元，你能知道每個(gè)小足球多少元嗎？

　　25、一本《故事大王》共65頁，小明打算4天看完，小花打算6天看完，小明*均每天要看多少頁？小花呢？

　　26、張大伯家養(yǎng)了18只鴨，養(yǎng)雞的只數(shù)是鴨的2倍，張大伯家養(yǎng)雞和鴨一共多少只？

　　27、停車場(chǎng)有大汽車45輛，小汽車比大汽車多17輛，大汽車和小汽車一共有多少輛？

　　28、明明有42張郵票，芳芳比他少15張，他們倆人一共有郵票多少張？

　　29、一件上衣45元，褲子比上衣便宜12元，買一套衣服要多少元？

　　30、小白兔拔了14個(gè)蘿卜，小灰兔拔的是它的'3倍。小白兔比小灰兔少拔了多少棵？

　　31、校園里有水杉樹24棵，松樹的棵數(shù)是水杉樹的3倍。水杉樹和松樹一共有多少棵？水杉樹比松樹少多少棵？

　　32、公園里有黑天鵝28只，白天鵝的只數(shù)比黑天鵝的3倍多9只。白天鵝有多少只？

　　33、三年級(jí)去圖書館借書，上午借了420本，下午比上午多借20本。這一天三年級(jí)共借書多少本？

　　34、用6個(gè)邊長(zhǎng)1厘米的小正方形拼成一個(gè)大長(zhǎng)方形，拼成的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬各是多少厘米？周長(zhǎng)是多少厘米？

　　35、一個(gè)長(zhǎng)方形操場(chǎng)，長(zhǎng)55米，寬35米，小華沿操場(chǎng)的邊跑了2圈，跑了多少米？

　　36、用一根線正好圍成一個(gè)邊長(zhǎng)是8厘米的正方形。這根線長(zhǎng)多少厘米？

　　37、養(yǎng)魚場(chǎng)去年放養(yǎng)魚苗896尾，今年放養(yǎng)的魚苗數(shù)是去年的2倍。今年放養(yǎng)多少尾？

　　38、科學(xué)館上午有3批學(xué)生來參觀，每批169人，下午又有213名學(xué)生前來參觀。這一天一共有多少學(xué)生來參觀？

　　39、一頭牛一天要吃32千克草。2頭牛4天要吃多少千克草？

　　40、有一塊土地，用來種***，用來種茄子，其余用種西瓜。西瓜占地幾分之幾？

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)筆算除法練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展8）

——三年級(jí)下冊(cè)《七顆鉆石》練習(xí)題3篇

三年級(jí)下冊(cè)《七顆鉆石》練習(xí)題1

　　一、看拼音寫詞語。

　　zuàn shí jiāo kě 　shuǐ ɡuàn 　 xǐ chū wànɡ wài cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ

　　( ) ( ) ( ) ( )( )

　　fǎn zhènɡ　 dì ɡěi rěn bù zhù 　 tuò mò 　 yǒnɡ chū 　 xīn xiān

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、按課文內(nèi)容填空。

　　1、很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次( )災(zāi)：所有的河流和水井都( )了，草木叢林也都( )了，許多人及動(dòng)物都( )而死。

　　2、小姑娘的水罐從木頭的空木水罐變成( )的，后來又變成( )的，最后還從水罐里跳出了七顆很大的( )，涌出了一股巨大的( )又( )的水流。這一次次的變化都源于人類永恒不變的( )呀!

　　三、實(shí)踐活動(dòng)

　　這篇課文真感人，你還知道其他感人的童話故事嗎?

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)筆算除法練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展9）

——三年級(jí)下冊(cè)第一單元課后練習(xí)題3篇

三年級(jí)下冊(cè)第一單元課后練習(xí)題1

　　一、 我會(huì)讀，請(qǐng)你大聲讀一讀下列詞語，并用線連起來。

　　俊俏 增添 吹拂 譜成 掠過

　　zēng tiān jùn qiào lvè guò chuīi fú pǔ chéng

　　二、 快來參加多音字的小魔術(shù)。

　　似sì( ) 圈quān( ) 的de( ) 落luò( )

　　似shì( ) 圈juàn( ) 的dí( ) 落là( )

　　三、當(dāng)好小裁判。(對(duì)的打√，錯(cuò)的打×)

　　1、“燕”的上部分是“甘”，不是“艸”。( )

　　2、“聚”的下面是 “水”;“倦”字的右下部分是“巳”;“漾”的右下部分是“永”。( )

　　3、《燕子》這篇課文是按照由近及遠(yuǎn)的'順序來寫小燕子的。( )

　　4、《燕子》一課一燕子為線索，是按燕子的外形特點(diǎn)、燕子飛行和停歇、從南方趕來的順序記敘的。( )

　　四、 猜猜我是誰(根據(jù)意思寫詞語)。

　　1、形容色彩耀眼。 ( )

　　2、 輕輕滴擦過或拂過。 ( )

　　3、 間或，有時(shí)候。 ( )

　　五、 比一比下面兩句話有什么不一樣，然后照樣子寫句子。

　　微風(fēng)吹拂著柳絲。

　　微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。

　　1、 燕子掠過湖面。

　　2、 陽光照耀著大地。

　　六、 課文精彩內(nèi)容我知道。

　　1、在微風(fēng)中，在陽光中，燕子 在天空中 ， 地叫著，有的由這邊的稻田上，飛到了那邊的柳樹下面;有的 湖面，尾尖偶爾 了一下睡眠，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。

　　2、 “停著的燕子成了音符，鋪成了一支 的春天的贊歌�！边@句話是個(gè) 句，把 比作 。

　　3、《燕子》一課描繪了充滿生機(jī)的春天景色，贊美了 的小燕子，表達(dá)了作者對(duì)光彩奪目的春天的 之情。

　　七、 閱讀沖浪。

　　春曲

　　鄭世芳

　　是誰為春天

　　唱出最早一支春曲呢?

　　小河說，

　　去問吐芽的楊柳吧;

　　楊柳說，去問復(fù)蘇的大地吧;

　　大地說，

　　去問萌生的小草吧;

　　小草說，

　　去問溫暖的春風(fēng)吧;

　　春風(fēng)說，

　　去問和熙的陽光吧;

　　陽光說，

　　去問勤勞的農(nóng)民吧;

　　農(nóng)民說，

　　去問傲雪的梅花吧!

　　啊，是誰為春天

　　唱出最早一支春曲呢?

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)筆算除法練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展10）

——三年級(jí)語文的填空練習(xí)題菁選

三年級(jí)語文的填空練習(xí)題

　　1、早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有__________，有__________，有__________和__________，還有__________。

　　同學(xué)們向在________________打招呼，向_____________問好，向_______________敬禮。

　　這時(shí)候，窗外________，樹枝________，鳥兒________，蝴蝶___________，好像都在______

　　2、原來，蒲公英的花就像_____________，可以______、_______�；ǘ鋸堥_時(shí)，它是__________，草地也是__________;花朵合攏時(shí)，金色的花瓣__________，草地就變成__________。

　　3、啊，峰頂這么高，________________!我爬得上去嗎?再看看_________的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似科是____________________，真叫人__________!你們這一老一小真有意思，都會(huì)__________________________________!

　　4、公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是_________，一只胸脯是__________。它們?cè)跇渲﹂g____________，_____________，非常_____________。

　　5、他仔細(xì)_______著高爾，咧開嘴笑了，然后用手指說沙發(fā)，說“請(qǐng)您坐在這兒看報(bào)紙�！�

　　6、__________是我國著名的地質(zhì)學(xué)家。這么重的大石頭從天上掉下來，力量__________。它應(yīng)該______________________________�？伤黖____________________________________?

　　7、我們精心地做著，心中充滿了________和_________。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了，我們依然_______，把它叫做“__________”。我們快活地__________，在田野里拼命地________。我們__________，千呼萬喚。

　　8、黃黃的葉子像_________________，扇哪扇哪，扇走了____________________。

　　紅紅的楓葉像_________________，飄哇飄哇，郵來了____________________。

　　菊花仙子得到的顏色就更多了，__________、__________、__________......

　　梨__________，菠蘿__________，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的`氣味，都躲在小雨滴里呢!秋天的雨，帶給大地的是_________________，帶給小朋友的是____________________。