幼兒園小班教案《喇叭花電話》（精選11篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園小班教案《喇叭花電話》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園小班教案《喇叭花電話》 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。

　　2、能大膽地表述自己的想法。

　　3、體驗(yàn)交流溝通的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、操作圖片；小鳥和小田鼠

　　2、玩具電話(手機(jī))若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示小田鼠和小鳥，引出課題。

　　教師：吱吱吱，誰來了？

　　喳喳喳，又有誰來了？

　　二、欣賞故事，想象表述。

　　1、操作圖片，教師有表情講述前半段故事。

　　(1)有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩？

　　(2)幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。

　　2、繼續(xù)講述后半段故事。

　　教師：小田鼠想了個(gè)什么辦法？

　　三、進(jìn)一步理解故事。

　　1、教師完整講述故事。

　　(1)故事的名字叫什么？故事中有誰？

　　(2)小鳥和小田鼠分別住在哪？它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?/p>

　　(3)小田鼠為什么要種喇叭花？它們?yōu)槭裁匆�打電話？你喜歡它們嗎？為什么？

　　(幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵)

　　2、幼兒戴上胸貼，練習(xí)對(duì)話。

　　提問：它們是怎樣打電話的？(幼兒學(xué)習(xí))

　　四、游戲：打電話(情感的遷移)

　　1、你想給誰打電話？

　　2、幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)溝通交流的快樂。

　　故事：喇叭花電話

　　一棵很高很高的樹上，住著一只小鳥，樹下住著一只小老鼠。

　　小鳥想找小老鼠玩，可是，他羽毛還沒長(zhǎng)好,不會(huì)飛。小老鼠也想找小鳥玩，可是，他不會(huì)爬樹上不去。

　　小老鼠在樹下種了一棵喇叭花。

　　喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花長(zhǎng)呀長(zhǎng)，開出了一朵朵又圓又大的喇叭花。

　　小老鼠看著這一朵朵又圓又大的喇叭花，心里想：這又圓又大的喇叭花多象電話機(jī)呀!這彎彎曲曲的莖不就是電話線嗎!有了電話機(jī)，我就可以給小鳥打電話了。

　　于是小老鼠對(duì)著喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。”小鳥在樹上回答說：“你好，小老鼠，我是小鳥。”小老鼠說：“媽媽不在家，我好孤單，你能為我唱歌嗎？”于是小鳥就為小老鼠唱起了歌。

　　一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥和小老鼠，天天說著悄悄話。

　　幼兒園小班教案《喇叭花電話》 篇2

　　1、仔細(xì)觀察畫面，積極猜測(cè)，并能用完整的語(yǔ)句大膽表述。

　　2、體驗(yàn)故事中角色之間的美好情感。

　　3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　ppt，兩段音樂《撓癢癢》、《愛的喜悅》，故事補(bǔ)充。

　　一、小鳥和小田鼠。

　　1、畫面上有什么？（樹）這是一棵怎樣的樹？（又高又大的樹）。

　　2、（出示三只鳥）在這棵高大的樹上，住著三只還沒長(zhǎng)好羽毛的小鳥，那它們會(huì)飛嗎？（不會(huì)）

　　3、（出示三只小田鼠）那樹下住著誰呢？小田鼠很想和小鳥交朋友，可是小鳥不會(huì)飛，小田鼠不會(huì)爬樹，這可怎么辦呢？（幼兒猜測(cè)）

　　二、喇叭花電話。

　　1、觀察畫面并猜想。

　�。�1）看看故事中的小鳥和小田鼠會(huì)想什么辦法呢？

　�。�2）小田鼠為什么要在樹下種喇叭花？

　�。�3）猜想：小鳥和小田鼠在電話中會(huì)說些什么呢？

　　2、聽故事片段。

　　聽聽故事中的小田鼠和小鳥說了些什么呢？

　　3、聽故事補(bǔ)充片段。

　�。�1）如果你是小田鼠有什么高興的事與小鳥分享？

　　（2）聽聽故事里是怎么說的？

　　（3）小鳥聽了，這么多高興的事，它會(huì)怎么做呢？

　�。�4）聽到這么優(yōu)美的歌聲，你心里有什么感覺？小鳥和小田鼠有什么感受呢？

　　小結(jié)：一個(gè)人有了高興的事，可以通過電話來告訴大家，與大家分享，有了電話真好！

　　三、好聽的故事。

　　1、幼兒完整傾聽（邊看ppt邊聽故事）

　　你喜歡故事中的誰？為什么？

　　2、小結(jié)。

　　教學(xué)反思：

　　通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言來模仿故事中的角色對(duì)白；從情感體驗(yàn)的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗(yàn)；從社會(huì)性的角度來看，孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。

　　幼兒園小班教案《喇叭花電話》 篇3

　　目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)打電話的簡(jiǎn)單對(duì)話。

　　2．能夠認(rèn)真傾聽，較大膽清楚地表達(dá)自己地想法。

　　3．積極參與活動(dòng)，感受與同伴交流的樂趣。

　　4．在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　5．借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　準(zhǔn)備：故事課件及錄音帶。

　　過程：

　　一、出示課件。引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友們，今天老師給大家?guī)�來了一副漂亮的圖片，我們一起來看一看，誰能舉手說一說，你都看到了什么？

　　提問：

　　1．畫面上都有什么？

　　2．大樹是什么樣子的？

　　3．有幾只小鳥？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）

　　4．有幾只小老鼠？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）

　　5．小鳥在什么地方？小老鼠在什么地方？

　　二、教師結(jié)合課件第一遍講述故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。

　　1、教師講述故事第一部分。

　　提問：

　　1）小老鼠喊的聲音太小了，小鳥聽不到怎么辦呢？

　　2）如果你是小老鼠，你會(huì)怎樣和小鳥說？我們一起說說看。

　　2、教師講述故事第二節(jié)。

　　提問：不能和小鳥說話，小老鼠心里會(huì)有什么樣的感覺？小老鼠很傷心，很難過，它還很著急呢！小朋友們，誰有別的好辦法，可以幫助小老鼠，讓小鳥聽到他們的話？

　　3、教師講述故事第三節(jié)。

　　提問：

　　1．小老鼠想了一個(gè)什么辦法？

　　2．小老鼠終于可以和小鳥說話了，他們的心里會(huì)有什么樣的感覺？

　　三、播放錄音，結(jié)合課件第二遍講述故事。

　　提問：

　　1．小老鼠和小鳥都說了些什么？（請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物對(duì)話）

　　2．打電話時(shí)，應(yīng)該怎樣說，才更有禮貌？

　　3．如果你是小老鼠，你還會(huì)和小鳥說些什么話？

　　四、游戲：打電話

　　1．幼兒自由游戲。要求：有禮貌的，盡量清楚地表達(dá)自己的想法。

　　2．請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前演示打電話，教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)反思：

　　通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言來模仿故事中的角色對(duì)白；從情感體驗(yàn)的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗(yàn)；從社會(huì)性的角度來看，孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。

　　幼兒園小班教案《喇叭花電話》 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、幼兒理解故事內(nèi)容，能融入故事情境中。

　　2、發(fā)散幼兒想象力，用適合的語(yǔ)言模仿打電話。

　　3、在體驗(yàn)、交流、表達(dá)中感受小動(dòng)物之間，自己與同伴之間那美好、關(guān)愛的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片（樹、小鳥、小老鼠、喇叭花）活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入師：森林里可漂亮了，讓我們聽著音樂一起去看看吧！

　　教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《森林水車》進(jìn)入活動(dòng)室

　　二、理解想象

　　1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？

　　教師講述1D2小節(jié)

　　2、怎么辦呢？小朋友們快幫它們想想辦法吧？（幼兒討論各種辦法）

　　3、聰明的小老鼠也想了一個(gè)好辦法，我們一起來看看是什么好辦法？（出示喇叭花圖片）

　　4、為什么小老鼠要在樹下種上喇叭花呢？

　　5、為什么喇叭花會(huì)變成小電話？

　　三、學(xué)說對(duì)話教師講述5D7小節(jié)

　　1、你聽到了小鳥和小老鼠都說了些什么？分角色扮演小鳥和小老鼠學(xué)說對(duì)話

　　2、如果你是小鳥和小老鼠，你們還會(huì)說些什么話呢？

　　3、這喇叭花電話可真好，可以讓小鳥和小老鼠天天說著悄悄話，我們把它們的故事告訴其他小動(dòng)物聽聽吧。

　　教師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事四、結(jié)束活動(dòng)小鳥和小老鼠不光說著悄悄話，它們還在電話里唱歌呢，聽！

　　歌唱《打電話》結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　附故事：喇叭花電話一棵很高很高的樹上，住著3只很小很小的小鳥，樹下住著3只小老鼠。

　　小鳥很想去找小老鼠玩，可是它們還沒有長(zhǎng)齊羽毛，不會(huì)飛。小老鼠想去找小鳥玩，可是，它們又不會(huì)爬樹。

　　一只小老鼠在樹下種了棵喇叭花。

　　喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。

　　小老鼠在樹下問："喂，是小鳥嗎？"小鳥們?cè)跇渖匣貞?yīng)："喂，是小老鼠嗎？"小鳥們?yōu)樾±鲜蟾璩��?quot;滴答，滴答，滴滴答。"小老鼠為小鳥們念歌謠："大尾巴長(zhǎng)，大尾巴大……"一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥和小老鼠，天天說著悄悄話。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們都非常開心.活躍.如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好。

　　幼兒園小班教案《喇叭花電話》 篇5

　　設(shè)計(jì)理念

　　《喇叭花電話》是一個(gè)情節(jié)簡(jiǎn)單的童話故事，但充滿童趣和幻想，形象鮮明、突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，符合幼兒的年齡和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)。聽故事是孩子最喜歡的活動(dòng)之一，愛幻想是這個(gè)年齡階段孩子的特性，此活動(dòng)正是滿足了孩子這些方面的需求�；顒�(dòng)以故事為媒介，通過看一看、猜一猜、玩一玩、說一說等不同的形式，引發(fā)幼兒的講述熱情，知道打電話是交朋友的一種好辦法，感受和朋友交流的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的想法。

　　2、知道打電話是交朋友的一種好辦法，感受和朋友交流的快樂。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　能大膽地表述自己的想法，感受好朋友之間相互交往的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片（大樹、小鳥、小老鼠、喇叭花、種子）

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片 導(dǎo)入故事

　　1、這是一棵什么樣的樹？

　　2、又高又大的樹上會(huì)住著誰呢？

　　3、樹底下住著誰？（幼兒猜測(cè)，教師揭示答案小老鼠）

　　二、逐步學(xué)習(xí) 理解故事

　�。ń處熤v述故事至“他們不會(huì)爬樹”）

　　1、原來小田鼠和小鳥早就想交朋友了，他們想在一起說說話，可是他們能做到嗎？為什么？（幼兒猜測(cè)）

　　2、你有什么好辦法可以幫助小田鼠和小鳥呢？（幼兒相互討論）

　　（教師邊講述故事3~4段邊出示教具）

　　1、看看小田鼠用了什么辦法？

　　2、真奇怪，小田鼠為什么在樹下種喇叭花呢？（幼兒猜測(cè)）你覺得喇叭花像什么？

　　3、小結(jié)幼兒回答。

　　4、如果你是小田鼠，你會(huì)和小鳥說些什么呢？

　　5、出示紙杯電話，師幼、幼幼扮演小田鼠和小鳥打電話。

　　（教師講述故事5~6段）

　　1、小田鼠是怎么和小鳥打電話的？說了些什么？

　　2、師幼互動(dòng)打電話，學(xué)說小田鼠和小鳥的對(duì)話。

　　3、小結(jié)：喇叭花電話真好，一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥和田鼠，天天說著悄悄話。

　　4、請(qǐng)幼兒給故事取個(gè)好聽的名字。

　　5、幼兒自主閱讀，師幼完整欣賞故事。

　　三、自主游戲 我來打電話

　　幼兒兩兩相伴，自主選擇材料，進(jìn)行打電話的游戲，體驗(yàn)與同伴親密交流的快樂。

　　幼兒園小班教案《喇叭花電話》 篇6

　　目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想出各種讓小鳥與小田鼠交流的辦法，并對(duì)打電話的內(nèi)容展開想象。

　　2、產(chǎn)生與同伴親密交流的愿望，感受好朋友之間相互交往帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖一，引導(dǎo)幼兒看圖講述。

　　1、今天我?guī)�來了一張圖片，請(qǐng)你來說說你看到了什么？

　　教師提示：這是棵怎么樣的樹？（很高，很大，我們可以用一個(gè)好聽的詞叫“高大”）

　　樹上住著幾只小鳥？（三只）那樹下住著誰呢？（小田鼠）有幾只？

　　⒉那誰會(huì)用完整的話來說一說，在一棵怎么樣的大樹上住著誰，樹下住著誰？

　　二、猜想小鳥和小田鼠一起玩的.方法。

　　1、小鳥和小田鼠是好朋友，他們很想一起玩，可是樹那么高，小鳥的羽毛還沒有長(zhǎng)好不會(huì)飛，小田鼠不會(huì)爬樹，它們?cè)趺床拍茉谝黄鹜婺兀啃∨笥褌儙托▲B和小田鼠想想辦法吧。（幼兒大膽設(shè)想小鳥和小田鼠交朋友的多種方法。例如：可以大聲的叫喊，也可以揮手、打電話等）

　　2、你們想了那么多的辦法，小田鼠也想了一個(gè)辦法，是什么辦法呢？讓我們一起來看一看。

　　3、（出示圖二）小田鼠想的是什么好辦法？它在樹下種了什么？（種了一棵喇叭花）花爬呀爬，爬到了哪里？花開了你覺得這朵花像什么？那小田鼠為什么要種這個(gè)喇叭花呢？喇叭花開了，又圓有大，變成了什么呀？（喇叭花電話）（動(dòng)作提示）那我們看看這個(gè)彎彎繞繞的藤像電話的什么呀？（電話繩）

　�、矗▓D三）有了喇叭花電話，小鳥和小田鼠就可以打電話了，看現(xiàn)在小鳥在干什么？你從哪里看出來的？那小鳥會(huì)在電話里唱什么歌？你會(huì)嗎？你來唱唱。小田鼠在做什么？他們臉上表情怎么樣？

　　三、創(chuàng)設(shè)情景，大膽想象小鳥和小田鼠打電話的情節(jié)。

　　1、有了喇叭花電話后，小鳥和小田鼠每天都可以打電話了。它們?cè)陔娫捓锍�了唱歌還有好多話要對(duì)對(duì)方說呢，它們會(huì)在電話里說些什么呢？（讓幼兒先大膽自由猜測(cè)）

　　2、現(xiàn)在我來做小鳥，你們做小田鼠，我們一起來打打電話：

　�、徘榫耙唬盒▲B感冒了：叮鈴鈴~電話來咯，小田鼠，我是你的好朋友小鳥，昨天我出去玩的時(shí)候不小心淋到了雨，我現(xiàn)在感冒了，頭很痛，很不舒服。

　�、菩√锸笪椰F(xiàn)在很不舒服。哪只小田鼠愿意來安慰我一下？（個(gè)別）

　　小結(jié)：有了小田鼠的安慰，小鳥心里覺得暖暖的。原來好朋友之間相互關(guān)懷是件很溫暖的事情。

　�、超F(xiàn)在我來做小田鼠，你們做小鳥。

　�、徘榫岸�：小田鼠去旅游：叮鈴鈴~電話來咯，小鳥小鳥，你猜猜我是誰？我是你的好朋友小田鼠呀。我告訴你。明天我要和爸爸媽媽一起去旅游了，你來幫我想想我旅游的時(shí)候要帶些什么東西？

　　小結(jié)：小鳥幫小田鼠提了很多建議，有了小鳥的幫助，小田鼠心里覺得很開心。朋友間相互幫助也是件很快樂，開心的事。

　　4、小田鼠和小鳥還有好多說不完的話，那現(xiàn)在請(qǐng)你和你邊上的好朋友也來當(dāng)小鳥、小田鼠打打電話吧！請(qǐng)你們自己商量好誰當(dāng)小鳥，誰當(dāng)小田鼠？（幼兒自己選擇角色打電話）

　�、的闹恍√锸笤敢夂湍愕暮门笥焉蟻韥斫o大家表演一下你們打電話的情境？（請(qǐng)2對(duì)幼兒表演）

　　四、完整欣賞故事

　　1、小田鼠和小鳥用喇叭花電話打電話真開心，其實(shí)剛才我們看的是一個(gè)好聽的故事叫《喇叭花電話》，現(xiàn)在我們?cè)賮砜匆豢�，聽一聽這個(gè)好聽的故事吧！

　　五、有朋友真好。

　　1、你們喜歡這個(gè)朵喇叭花電話嗎？為什么？

　　2、有朋友真好！在生活中，你有什么開心的事情，你可以和你的好朋友一起分享自己的快樂。如果遇到了什么困難，你也可以請(qǐng)你的好朋友在幫助你。老師知道你們都有自己的好朋友，那現(xiàn)在和你的好朋友拉好手，我們回教室再來和你好朋友說說悄悄話吧！

　　幼兒園小班教案《喇叭花電話》 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：感受兩個(gè)好朋友在一起打電話，說悄悄話的快樂。激發(fā)幼兒積極表達(dá)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、音樂（找朋友、悄悄話）

　　活動(dòng)過程：

　　一：聽音樂找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。

　　二：師：你們都找到了自己的好朋友，可是還有人沒有好朋友。（出示圖片樹下小田鼠和樹上的小鳥）

　　――師：其實(shí)小田鼠和小鳥早就想成為好朋友，可是他們?yōu)槭裁礇]有成為好朋友呢？（幼兒猜測(cè)）

　　小田鼠和小鳥究竟為什么沒成為好朋友呢？（教師念散文的第一段一棵很高很高的樹上，住著三只很小很小的小鳥，樹下住著三只小田鼠。

　　小鳥想找小田鼠玩，可是，他們還沒有長(zhǎng)好羽毛，不會(huì)飛。小田鼠想找小鳥玩，可是，他們不會(huì)爬樹。）

　　――師：有什么辦法讓小田鼠和小鳥成為好朋友呢？（幼兒相互討論）

　　看看小田鼠用了什么辦法？（出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述）

　　出示圖片，種子長(zhǎng)大變成了什么？（喇叭花）

　　――師：小田鼠種喇叭花有什么用？（幼兒相互討論）

　　看看誰猜對(duì)了。（出示圖片，喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。）

　　――師：猜猜小田鼠和小鳥會(huì)說什么悄悄話？（幼兒相互討論）

　　三：老師扮小田鼠，幼兒扮小鳥，打電話。（例：師：喂，是小鳥嗎？我是你的好朋友小田鼠……）

　　四：兩個(gè)好朋友一個(gè)扮田鼠，一個(gè)扮小鳥，相互打電話。

　　五：播放音樂，唱唱跳跳《悄悄話》。

　　活動(dòng)延伸：制作喇叭花電話

　　附：喇叭花電話

　　一棵很高很高的樹上，住著三只很小很小的小鳥，樹下住著三只小田鼠。

　　小鳥想找小田鼠玩，可是，他們還沒有長(zhǎng)好羽毛，不會(huì)飛。小田鼠想找小鳥玩，可是，他們不會(huì)爬樹。

　　一只小田鼠在樹下種了棵喇叭花。

　　喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。

　　小田鼠在樹下問：“喂是小鳥家嗎？”小鳥在樹上答：喂是小田鼠家嗎？

　　小鳥為小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠為小鳥念兒歌：大尾巴長(zhǎng)大尾巴大

　　一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥和田鼠，天天說著悄悄話。

　　幼兒園小班教案《喇叭花電話》 篇8

　�。�

　　《喇叭花電話》是一個(gè)充滿童趣與關(guān)愛的童話故事。它將喇叭花想像成電話，使小動(dòng)物能彼此溝通、交流，簡(jiǎn)潔而調(diào)皮的語(yǔ)言、溫馨而甜蜜的氛圍能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、引發(fā)幼兒的情感共鳴�；顒�(dòng)以故事為媒介，通過看一看、猜一猜、玩一玩、說一說等不同的形式，引發(fā)幼兒的講述熱情，培養(yǎng)幼兒的觀察與傾聽習(xí)慣，在活動(dòng)中不斷豐富幼兒的詞匯量，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　：

　　1、在層層遞進(jìn)的分段學(xué)習(xí)中，理解故事內(nèi)容，知道打電話是交朋友的一種好辦法，感受和朋友交流的快樂。

　　2、在多形式的對(duì)話交流中，豐富相關(guān)詞匯，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

　�。�

　　PPT、背景音樂等。

　　：　　設(shè) 計(jì) 意 圖　　一、出示圖片，導(dǎo)入故事

　　1、這是一棵什么樣的樹？

　　2、樹上會(huì)住著誰？樹底下住著誰？

　　導(dǎo)入部分用不同的方式引出故事中的角色，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、大膽猜測(cè)，較為清楚地表述自己的想法。

　　二、逐步學(xué)習(xí)，理解故事

　　1、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容：

　　你有什么好辦法可以幫助小老鼠和小鳥？

　　豐富詞語(yǔ)：又大又圓，并請(qǐng)幼兒說一說有什么東西是又大又圓的？

　　豐富詞語(yǔ)：彎彎曲曲，并請(qǐng)幼兒說一說彎彎曲曲的藤像什么？

　　2、在“打電話”的游戲中豐富詞匯。

　　通過觀察圖片，了解故事發(fā)展的情節(jié)，學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié)；在說說、玩玩中引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)詞義，豐富相應(yīng)詞匯量。從而培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　三、完整欣賞，提升故事

　　1、完整欣賞故事：

　　你喜歡故事中誰？說說你的理由。

　　2、在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒園小班教案《喇叭花電話》 篇9

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　班上有沒來的小朋友，老師給他打電話，小朋友模仿老師的打電話

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.模仿打電話讓幼兒兒知道打電話時(shí)候的禮貌用語(yǔ)，會(huì)復(fù)述故事。

　　2.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，使用禮貌用語(yǔ)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自制喇叭花電話一個(gè)，泳兒用書。掛圖，磁帶

　　活動(dòng)過程

　　1.提前活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒情緒

　　2.看圖書，欣賞故事。

　　a小老鼠和小鳥不能在一起玩，為什么，他們心里什么感覺。

　　b我們來想一個(gè)辦法幫助他們，聽聽小老鼠想了什么辦法。

　　c小老鼠種了一個(gè)喇叭花，他是怎么和小鳥說的。

　　d小鳥和小老鼠開始的時(shí)候遇到什么困難，怎么理解的。

　　3.再次欣賞故事，介紹封面，讓幼兒一頁(yè)一頁(yè)地看。

　　4.討論：打電話的時(shí)候說什么禮貌用語(yǔ)。（你好…）

　　5.游戲：我們班有個(gè)小朋友病啦，不能來幼兒園，你想跟他說些什么呢？（關(guān)心的話，我想你啦）

　　教學(xué)反思

　　在教學(xué)過程中，做到動(dòng)靜交替，效果還是不錯(cuò)的，但有個(gè)別小朋友注意力不集中，以后在課堂上要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。

　　幼兒園小班教案《喇叭花電話》 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、產(chǎn)生與同伴親密交流的愿望。

　　2、愿意和同伴說說自己的心里話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　１、幼兒曾在日�；顒�(dòng)中用紙杯、棉線制作紙杯電話。

　　2、幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第5―6頁(yè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、小鳥和小田鼠。

　　1、傾聽故事第一、二小節(jié)。

　　2、小鳥和小田鼠好想交朋友，可是小鳥還不會(huì)飛，小田鼠還不會(huì)爬樹，他們?cè)趺唇慌笥涯兀?/p>

　　3、幼兒大膽設(shè)想小鳥和小田鼠交朋友的多種方法。如：可以大聲地叫喊或者傳遞紙條，也可以揮手、打電話等。

　　4、你們想了那么多辦法，小田鼠也想了一個(gè)好辦法，是什么呢？讓我們一起來看一看吧。

　　二、喇叭花電話。

　　1、幼兒翻閱幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)5―6頁(yè)，和同伴一起小聲地交流圖片內(nèi)容。

　　2、你看懂了嗎？小田鼠想的是什么好辦法？你覺得喇叭花像什么？

　　3、小田鼠和小鳥都說什么？你做些什么呢？

　　4、啟發(fā)幼兒講講自己猜測(cè)的小田鼠和小鳥的對(duì)話片段。

　　5、喇叭花電話真好，它連著兩個(gè)家，這樣小鳥和小田鼠就可以天天說悄悄話了。

　　三、我們也來打電話。

　　1、小鳥和小田鼠天天說著悄悄話，真高興。你和你的好朋友有沒有悄悄話想說呢？你們會(huì)怎么說悄悄話呢？

　　2、啟發(fā)幼兒選出多種方法說悄悄話，如：耳語(yǔ)、手語(yǔ)、用紙杯電話說話等。

　　3、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，用自制的紙杯電話交流，體驗(yàn)與同伴親密交流的樂趣。

　　幼兒園小班教案《喇叭花電話》 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)和掌握文中主要對(duì)話，豐富詞匯“又圓又大。

　　2、通過閱讀幼兒用書、相互討論和表演活動(dòng)，感知、理解并表達(dá)作品的內(nèi)容

　　3、感受相互關(guān)愛、相互友好的積極情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、投影

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)和掌握文中主要對(duì)話，豐富詞匯“又圓又大。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：通過閱讀幼兒用書、相互討論和表演活動(dòng)，感知、理解并表達(dá)作品的內(nèi)容。

　　活動(dòng)過程：

　　1、看投影，和教師一起看幼兒用書《喇叭花電話》教師引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識(shí)小鳥和小田鼠，了解故事中的角色。教師：這是誰呀？教師：小鳥和小田鼠是好朋友，他們很想在一起玩，能行嗎？

　　2、教師邊翻閱幼兒用書邊繪聲繪色地講故事。當(dāng)講到“一棵很高很高的樹上，住著三只很小很小的小鳥……”時(shí)，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示一下“很高”和“很小”。講到“喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了……”時(shí)，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示“又圓又大”并學(xué)說詞匯“又圓又大、”教師：喇叭花會(huì)變成什么呢？（讓幼兒猜測(cè)一下）

　　3、教師和幼兒一起學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話。

　　教師：小田鼠在樹下怎么說？

　　教師：小鳥們?cè)跇渖鲜窃趺椿卮鸬模?/p>

　　教師：小鳥們?yōu)樾√锸蟪�了什么歌�?/p>

　　教師：小田鼠為小鳥說了什么歌謠？

　　教師：小田鼠和小鳥打電話，他們互相還會(huì)說什么？

　　教師：小鳥們還會(huì)為小田鼠唱什么歌？

　　教師：小田鼠還會(huì)為小鳥說什么歌謠？

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒邊講故事邊表演。幼兒分別扮演小鳥和小田鼠講述故事。