幼兒園小班教案《排隊(duì)》5篇
幼兒園小班教案《排隊(duì)》1
在幼兒園集體活動(dòng)中,教師經(jīng)常會(huì)**幼兒排隊(duì)走路、做游戲。由于幼兒年齡小,動(dòng)作發(fā)展水*比較低,又缺少基本的集體生活規(guī)則意識(shí),所以幼兒排隊(duì)走路、游戲時(shí)容易走走停停或亂走,常常會(huì)導(dǎo)致一些意外事故的發(fā)生。因此,讓幼兒懂得排隊(duì)走的基本方法,是非常必要的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、知道走的時(shí)候不推擠、不遠(yuǎn)離集體。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小鴨子頭飾一個(gè)。
2、多**教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。
3、幼兒用書第24-26頁。
活動(dòng)過程:
1、出示小鴨子的頭飾,引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài),引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣;
2、講述故事《小鴨子學(xué)走路》,引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)跟著一個(gè)走的好處。
(1)播放多**教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。
(2)**幼兒說一說:鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的?我們要學(xué)小鴨子怎樣走路?
(3)小結(jié):小朋友走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊(duì),不遠(yuǎn)離集體。
3、幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正誤。
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對(duì)》。請(qǐng)幼兒看一看、說一說;小朋友們正在做什么?誰做的對(duì)?為什么?
4、游戲《我學(xué)小鴨來走路》。
教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,并提醒幼兒行走時(shí)要愛護(hù)同伴,不推擠。
活動(dòng)延伸:
提醒家長在帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)要指導(dǎo)幼兒靠路右邊行走。人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)排隊(duì)走,一個(gè)跟著一個(gè)走,不推擠。
幼兒園小班教案《排隊(duì)》2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試按一定規(guī)律排隊(duì)
2、借助自身的特征來排序，進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。
重難點(diǎn)：
幼兒按照一個(gè)特征交替排序，幼兒想象用各種動(dòng)作來排序。
活動(dòng)過程：
蠟光紙排隊(duì)。
——出示蠟光紙,引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。
——啟發(fā)幼兒給他們排排隊(duì)。
——觀察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。
——請(qǐng)按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說說自己的排法。
——全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色(或大小)交替排序。如一個(gè)大，兩個(gè)小，兩個(gè)紅，一個(gè)黑等。好朋友排排隊(duì)。
——請(qǐng)兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。
——請(qǐng)男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個(gè)幼兒站，一個(gè)幼兒站又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲。
禮物排排隊(duì)
——翻幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒**完成。
——引導(dǎo)幼兒互相檢查，交流排得是否正確。
副組活動(dòng)：
活動(dòng)名稱：
碰一碰
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受2拍子的音樂并按其節(jié)奏走步。
2、在對(duì)碰中享受愉快親熱的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶
活動(dòng)過程：
1、學(xué)唱歌曲
——幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。
——當(dāng)唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)。馬上找一位同伴拉起手。
2、跟隨音樂游戲
——幼兒在**空間跟著音樂走步。
——當(dāng)唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)馬上有找一位你的好朋友手拉手。
二、益智游戲：
活動(dòng)名稱：
口到手到
目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，能做到手口一致。
玩法：
口到手到，教師說到哪里就用手指到哪里。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。
要求：
幼兒手指的進(jìn)度要快，不能慢，否則違反規(guī)則。
幼兒園小班教案《排隊(duì)》3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過看一看，比一比，排一排的感知活動(dòng)，學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。
2、能用自己的語言講述物體排列的順序。
3、能積極參與活動(dòng)，對(duì)排序活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)
2、大小不同的蘋果，操作底板。
3、音樂，水果若干。
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、教師：水果大豐收嘍，讓我們坐上車，一起去果園看看吧。
2、在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒參觀果園。
二、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。
1、看看說說，引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。
�。�1）**：這是什么水果？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果呢？
（2）這些蘋果有什么不一樣呢？哪一個(gè)最大？哪一個(gè)最��？
（3）請(qǐng)三位小朋友**來分別摘一個(gè)蘋果，讓幼兒說出誰摘的小蘋果，誰摘的大蘋果，誰摘的最大的蘋果。
2、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋果按從小到大的順序排序。
�。�1）按從小到大排序。
教師：剛剛長出來的蘋果是很小的，后來才慢慢地長大，誰能把這些蘋果從小到大一個(gè)個(gè)排一排，表示蘋果是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)長大的嗎？
�。�2）請(qǐng)幼兒先比較出大小，再按照從小到大的順序練習(xí)排序。
（3）幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：小的——大的——最大的。
3、練習(xí)將3個(gè)蘋果按從大到小的順序排序。
�。�1）按從大到小地排序。
教師：果園的水果運(yùn)到水果店了，我們?nèi)タ纯词迨灏⒁淌窃鯓诱硖O果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的蘋果排第一，后面應(yīng)該怎么排呢？
�。�2）請(qǐng)小朋友嘗試從大到小排蘋果。
�。�3）幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：大的——小的——最小的。
三、操作鞏固，加深按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序方式的理解。
1、教師：很多小朋友們給蘋果排隊(duì)排得可真好，可是水果店里還有許多水果沒有擺放整齊，叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙，叔叔阿姨告訴呂老師一個(gè)秘密，這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來排隊(duì)，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
2、幼兒操作活動(dòng)，進(jìn)一步掌握有規(guī)律的排序方法，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、評(píng)價(jià)幼兒的操作材料，鼓勵(lì)幼兒說說自己的操作結(jié)果。
四、快樂水果宴
教師：水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助，他們準(zhǔn)備了香甜的水果，讓我們一起去品嘗吧。
幼兒園小班教案《排隊(duì)》4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在觀察、比較中區(qū)分2—3樣同類物體的長短。
2、培養(yǎng)觀察能力和比較能力。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
認(rèn)知準(zhǔn)備：能區(qū)分大、中、小。
材料準(zhǔn)備：長短不同的綢帶、扭扭棒、筆；幼兒操作練習(xí)冊(cè)（苗P7）相應(yīng)的粘紙。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
比較區(qū)分長短
【活動(dòng)難點(diǎn)】
比較3樣物體的長短
【活動(dòng)過程】
一、說一說。
看看老師今天帶來了什么？請(qǐng)你說出給他們的名稱和用途。（扭扭棒、筆）
二、比一比。
1、兩樣同類物體進(jìn)行比較：
�。�1）分別比較兩根綢帶說說哪根綢帶長，哪根綢帶短？（你用什么辦法知道的）
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒演示比較哪支筆長，哪支筆短？（講講自己比較的辦法）
小結(jié)（重點(diǎn)）：教師邊示范邊講述：可以用眼睛看，比一比。當(dāng)看不出來時(shí)，可以將兩樣?xùn)|西的一頭對(duì)齊進(jìn)行比較，這樣也能知道哪個(gè)長，哪個(gè)短了。
2、三樣同類物體進(jìn)行比較：
�。�1）分別比較3支筆（講講理由）
�。�2）3根綢帶的長短，（三根綢帶一頭對(duì)齊比較）
小結(jié)（難點(diǎn)）：教師邊示范邊講述：用同樣的方法，三樣?xùn)|西一起比：一頭對(duì)齊，捏住，比出最短的，再比出最長的，就可以幫它們排隊(duì)了。
三、排一排，貼一貼。
1、請(qǐng)你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙，并和原來同類的物品比一比，幫他們排排隊(duì)。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒先將一頭對(duì)齊，再進(jìn)行比較，然后根據(jù)比較的結(jié)果，按長短順序進(jìn)行排隊(duì)粘貼）
2、巡視指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒完成作品。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園小班教案《排隊(duì)》5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步形成在活動(dòng)和玩耍時(shí)不推擠，要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待的安全意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的良好品質(zhì)。
3、激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件一套。
2、茶桶、滑滑梯實(shí)物各一。
活動(dòng)過程：
一、看課件，激發(fā)排隊(duì)意識(shí)。
1、 觀看課件，發(fā)現(xiàn)問題
圖片1：聽聲音猜動(dòng)物
師：天氣真好，小動(dòng)物們都來草地上做游戲，你們猜猜有哪些小動(dòng)物呢？聽，是誰呀？分別點(diǎn)擊出現(xiàn)各種小動(dòng)物。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒跟小動(dòng)物打招呼，培養(yǎng)交往習(xí)慣。）
圖片2：小鴨、小雞、小狗、小貓、小羊等動(dòng)物玩游戲
師：看，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
圖片3：雞媽媽招呼小動(dòng)物們喝水
師：它們你追我跑地，玩的滿頭大汗，雞媽媽招呼小動(dòng)物們喝水呢。
圖片3：小羊怎么了？
**：它為什么會(huì)受傷呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出要排隊(duì)喝水，不推不擠，注意安全。）
2、幫助排隊(duì)，解決問題
師：你們?cè)敢鈳椭鼈兣抨?duì)嗎？（教師根據(jù)幼兒的意見點(diǎn)拖動(dòng)物排隊(duì)）
小結(jié)：小動(dòng)物們很開心，說謝謝你們幫它們排好隊(duì)，不推不擠，可以很開心的喝水。
二、玩游戲，培養(yǎng)排隊(duì)能力。
師：小動(dòng)物們安全的喝完水，又玩游戲去了。寶寶們，你們想玩游戲嗎？
1、**幼兒玩滑梯，培養(yǎng)排隊(duì)能力
�。�1）出示滑滑梯, 引導(dǎo)幼兒討論怎樣玩滑滑梯？（幼兒討論）
小結(jié)：玩滑梯時(shí)，要注意安全。先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠。滑下來以后要趕緊離開滑梯，排到隊(duì)伍的后面去。
�。�2）幼兒排隊(duì)玩玩具，教師指導(dǎo)。（一名教師拍攝）
小結(jié)：寶寶們玩得開心嗎？我發(fā)現(xiàn)有些寶寶有點(diǎn)熱，那我們就休息會(huì)兒喝點(diǎn)水吧？
2、**幼兒喝水，鞏固排隊(duì)意識(shí)
師：寶寶們，人多拿茶杯喝水時(shí)，我們應(yīng)怎樣做才安全？（幼兒討論）
幼兒排隊(duì)接水，教師提醒幼兒喝水時(shí)不擁擠，喝多少水，接多少水。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。(教師拍攝)
3、觀看活動(dòng)視頻，強(qiáng)化排隊(duì)意識(shí)
（**師幼共同觀看視頻）
師：讓我們來看看剛才小朋友們玩玩具和喝水的時(shí)候哪些小朋友做到了排好隊(duì)，不推不擠。（及時(shí)表揚(yáng)）
小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、不推不擠，就會(huì)很快、很安全、很開心的把事情做好。
三、看圖片，拓展排隊(duì)意識(shí)
師：除了玩玩具、喝水的時(shí)候要排隊(duì)，其它什么時(shí)候也要排隊(duì)，注意完全？
（ 討論，引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時(shí)、上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)、喝水、，上廁所時(shí)都容易推擠，發(fā)生意外傷害。）
師：我們一起來看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。（看圖片）
小結(jié)：寶寶們集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，不推不擠，懂得謙讓，反之，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不禮貌的。
四、結(jié)束活動(dòng)
讓我們排好隊(duì)一起下樓梯，到操場(chǎng)上去玩游戲吧�。�**幼兒排隊(duì)出教室）
幼兒園小班教案《排隊(duì)》5篇擴(kuò)展閱讀
幼兒園小班教案《排隊(duì)》5篇（擴(kuò)展1）
——幼兒園小班《我會(huì)排隊(duì)》教案3篇
幼兒園小班《我會(huì)排隊(duì)》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道排隊(duì)的重要性，學(xué)會(huì)正確的排隊(duì)方法：不插隊(duì)、不擁擠、保持一定距離。
2.學(xué)會(huì)在集體生活中與同伴友好相處，養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1.小熊玩偶，小動(dòng)物的圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。
2.ppt課件。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天我們小四班來了一位新朋友，我們一起把它請(qǐng)出來吧。（出示小熊玩偶）
小熊給大家?guī)砹艘粋�(gè)好聽的故事，你們想聽嗎？
二、講述故事《小熊買冰淇淋》，感受排隊(duì)的重要性。
1.講述故事《小熊買冰淇淋》。
2.根據(jù)故事進(jìn)行**。
�。�1）故事里有哪些小動(dòng)物？
�。�2）小熊去買冰淇淋，它排隊(duì)了嗎？它是怎么做的？
�。�3）小熊買到冰淇淋沒有？為什么？
（4）買冰淇淋的時(shí)候應(yīng)該怎么做？
3.教師出示小動(dòng)物圖卡，請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物排隊(duì)。
三、師幼共同討論，說一說應(yīng)該怎樣排隊(duì)。
1.師：小動(dòng)物都學(xué)會(huì)排隊(duì)了，那么小朋友會(huì)排隊(duì)嗎？
2.師：我們生活中哪些地方需要排隊(duì)？為什么要排隊(duì)？（引導(dǎo)幼兒討論、回答）
3.播放PPT，結(jié)合圖片講述。
4.小結(jié)：排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊，排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。
四、大家一起來排隊(duì)。
師：我們小四班的'小朋友都會(huì)排隊(duì)嗎？接下來我們就排隊(duì)喝水來比一比，看看誰是會(huì)排隊(duì)、講秩序的好寶寶。
幼兒園小班《我會(huì)排隊(duì)》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)自己覺排隊(duì)。
2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
隨音樂做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。
二、基本部分
1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。
**：他們玩滑梯玩得好嗎?那個(gè)地方好?那個(gè)地方不好?
2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。
(1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)?你是怎樣做的?
(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)?大人們都是怎樣排隊(duì)的?
(3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?(舉例：醫(yī)院、廁所)
3、看掛圖——感知禮儀
(1)觀察圖片上的小朋友在干什么?
(2)請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀(老師糾正)
(3)幼兒講解詩意(老師講解)
三、結(jié)束部分
小結(jié)：鼓勵(lì)孩子以后無論在園里和外面，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。
幼兒園小班《我會(huì)排隊(duì)》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
知道洗漱、喝水、如廁時(shí)，不爭(zhēng)搶、不推擠，會(huì)等待。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多**教學(xué)資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。
活動(dòng)過程：
1、播放多**教學(xué)資源《不推擠》。
(1)請(qǐng)幼兒說一說看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?
(2)小結(jié)：洗手時(shí)，人多水龍頭少，小朋友不能同時(shí)洗手，所以要排隊(duì)等待，不能擁擠、爭(zhēng)搶、推拉。
2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行。
(1)請(qǐng)幼兒說一說在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時(shí)候需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)
(2)**幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。
先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容，如，上廁所、滑滑梯等。
(3)播放多**教學(xué)資源《哪些寶寶做得對(duì)》。講講誰做得對(duì)，誰做的不對(duì)。
3、情景練習(xí)：排隊(duì)輪流喝水。
(1)請(qǐng)幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪流喝水。
(2)小結(jié)：當(dāng)很多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等待，不爭(zhēng)搶、不推擠，這樣就不會(huì)出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。
活動(dòng)延伸：
日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識(shí)和習(xí)慣。
附：兒歌
不推擠
洗洗手，不推擠，
小心滑倒傷自己，
排隊(duì)等候別著急，
安安全全記心里。
幼兒園小班教案《排隊(duì)》5篇（擴(kuò)展2）
——幼兒園禮儀小班排隊(duì)教案5篇
幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要長時(shí)間的積累和磨練，更需要家長的指導(dǎo)和配合。每個(gè)小班教育者都值得尊敬，作為小班教育工作者的你有什么小班禮儀教案？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“禮儀小班排隊(duì)教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
#311561禮儀小班排隊(duì)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2.認(rèn)識(shí)區(qū)分“1”和“許多”。
3.知道“1”和“許多”的分合關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個(gè)小籃子、幾個(gè)蘋果和橘子、一個(gè)面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門
活動(dòng)過程：
1.音樂導(dǎo)入
小朋友，請(qǐng)你跟我做(一位老師彈歌曲《小紅帽》，幼兒跟老師做律動(dòng))。小朋友，剛才是什么兒歌呀?對(duì)，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過大森林的時(shí)候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。
2.認(rèn)識(shí)“1”和“許多”與它們的分合關(guān)系
今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了。”于是，媽媽給外婆準(zhǔn)備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆。看，這是什么(拿出一個(gè)面包)?老師手里有幾個(gè)面包?小朋友看看媽媽還準(zhǔn)備了什么(拿出一個(gè)蘋果)?老師手里有幾個(gè)蘋果?小紅帽說：“媽媽，一個(gè)蘋果太少了，你在拿出幾個(gè)蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果，每次只拿一個(gè)，每拿完一次就**‘老師手里有幾個(gè)蘋果’)。小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀(引導(dǎo)幼兒說有許多蘋果)?這許多的蘋果是由剛才一個(gè)一個(gè)的蘋果組成的，所以，一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。小朋友，跟老師說一遍‘一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多’。(老師再拿出5個(gè)橘子)小朋友，這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準(zhǔn)備的`一個(gè)面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。
小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她問小朋友：“小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎?”小朋友，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了，她說：“謝謝你們，請(qǐng)你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準(zhǔn)備好的小紅帽)小朋友，老師這里有多少小紅帽?(請(qǐng)每位小朋友拿一頂)現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的許多小紅帽被小朋友拿走后，就變成一個(gè)一個(gè)的了。所以，許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1。小朋友，跟老師說一遍‘許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1’。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發(fā)吧!
3.鞏固
(墻上掛著大掛圖，上面插著花)小朋友，這里有花哦，看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個(gè)小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時(shí)**個(gè)別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友，現(xiàn)在你們手里有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對(duì)，草地上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個(gè)一個(gè)的1。小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花?小朋友手里還有嗎?剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了，一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。小朋友，我們繼續(xù)走吧!
4.延伸活動(dòng)
(到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。)外婆見來了這么多小朋友，可高興了，于是給小朋友出了一個(gè)問題。她問：“小朋友，在你們家里見過什么是一個(gè)的東西，什么是許多個(gè)的東西?”(請(qǐng)幼兒回答，最后老師總結(jié))外婆聽到小朋友找到這么多一個(gè)的東西和許多個(gè)的東西，夸獎(jiǎng)小朋友真聰明!她又說：“小朋友，在外婆家的周圍還有許多東西是一個(gè)的和許多個(gè)的，我們一起出去找找吧!(看掛圖，自然結(jié)束活動(dòng))
#311617禮儀小班排隊(duì)教案2
健康教案：好吃的芝麻糖
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口有利于清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水。
活動(dòng)過程：
一、請(qǐng)客吃芝麻糖
今天是小熊的生日，熊媽媽點(diǎn)了好多好吃的東西，請(qǐng)你們吃，我們一起到小熊家去好嗎?
二、送禮物照鏡子
瞧，熊媽媽還準(zhǔn)備了小禮物送給你們，你們看看是什么?(鏡子)我們來照一照，你的嘴巴里有什么?牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕去呢?
三、幼兒**討論清潔牙齒的方法
小結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒牙刷，就讓我們漱口吧。
四、學(xué)習(xí)正確的漱口方法
1、教師演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。
2、幼兒念兒歌，學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作集體聽口令做動(dòng)作。
五、漱口
請(qǐng)小朋友拿好杯子到水池邊漱口，如果水籠頭前面沒有人你就可以去漱口了，如果有人請(qǐng)你等他，漱完了再去。
六、讓客人老師和小朋友看看，誰的牙齒最干凈。
#311615禮儀小班排隊(duì)教案3
交朋友，對(duì)于**而言或許是一件很簡(jiǎn)單的事情，只要敢于主動(dòng)“開口”，用真心對(duì)待他人，朋友自然而來就來了。然而，對(duì)于剛剛上幼兒園的孩子來說，如何結(jié)交朋友其實(shí)也是需要學(xué)習(xí)的。
本課程咱們學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)新朋友》，這是一個(gè)個(gè)性適合幼兒園小班(剛?cè)雸@孩子)學(xué)習(xí)的一個(gè)課程。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.明白幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一齊做游戲。
2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比較大膽地在群眾面前說出自己的姓名。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒用心觀察表達(dá)的潛力，有說的愿望。
活動(dòng)流程：
1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識(shí)引出主題。
2、認(rèn)識(shí)紅紅
(1)介紹紅紅
(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。
(3)觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎為什么
(4)介紹紅紅自己會(huì)做的事。說說紅**做的事。
(5)表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。
3、認(rèn)識(shí)東東
(1)觀察東東，說說對(duì)東東的感受。
(2)友愛教育，勸說東東。
(3)幫忙東東，說說怎樣讓東東變干凈。
(4)教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng)。
(5)說說東東自己會(huì)做的事。
(6)說說夸贊的話。
4、介紹自己
(1)說說自己會(huì)做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)
(2)聽音樂動(dòng)一動(dòng)，演演自己會(huì)作的事。
5、對(duì)幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。
活動(dòng)推薦與提示
1.游戲時(shí)，可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一齊觀看，講述"我和誰一齊玩游戲"。
2.對(duì)于膽小的幼兒，要鼓勵(lì)他(她)大膽參與活動(dòng)，如果幼兒不愿意，千萬不要強(qiáng)求。
3.帶給閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。
小提示：孩子上幼兒園，或者上幼兒園由于升班或其他原因變換了班級(jí)或老師后，就應(yīng)有意地問問孩子上的是什么班，班上有幾位老師，都姓什么。
對(duì)大一點(diǎn)的孩子，還能夠問問園**姓什么，廚房的師傅們姓什么，每位老師或阿姨每一天做些什么工作，給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦，讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好、玩得好，能學(xué)到許多知識(shí)，都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動(dòng)分不開的，培養(yǎng)孩子愛他們、尊敬他們的感情。
#311560禮儀小班排隊(duì)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個(gè)方向畫螺旋線的方法。
2、了解作畫的時(shí)候要換色，要有大小的變化。
3、請(qǐng)幼兒愛護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：棒棒糖、畫紙、油畫棒
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師：小朋友，還記得我們上個(gè)星期一起來畫了小圓糖，而且在《好吃的糖果》里面，我們看到了很多不一樣的糖果哦!還記得都有什么樣的糖果嗎?
教師請(qǐng)幼兒說說自己看到的，吃到的一些糖果，說說它們的顏色、形狀和味道。
2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)。
3、教師：小朋友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會(huì)插著一根小棒棒。請(qǐng)你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)
4、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?
請(qǐng)幼兒說說自己吃過的棒棒糖。
5、教師：今天我們就要一起來學(xué)一學(xué)畫棒棒糖，小朋友，你們想畫嗎?
二、教師示范操作
1、教師示范繪畫的方法，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師畫畫的方法，對(duì)幼兒**：小朋友，你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?
2、請(qǐng)幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫，一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫根棒棒糖，嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范作畫，說說他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
三、請(qǐng)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。
2、請(qǐng)幼兒傳發(fā)繪畫工具，請(qǐng)幼兒開始繪畫。
3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時(shí)候要連在上一圈的線上。
3、鼓勵(lì)幼兒多畫一些，把畫面填滿。
四、作品欣賞
1、將較好的幼兒作品拿出來請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行*析。
2、請(qǐng)幼兒整理作畫工具。
3、結(jié)束活動(dòng)。
#311616禮儀小班排隊(duì)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。
2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
3、通過講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的**性、自信心。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能**地進(jìn)行操作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：如何培養(yǎng)幼兒**性的良好習(xí)慣。
難點(diǎn)：如何培養(yǎng)幼兒**性的自主能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：小(2)班
3、材料準(zhǔn)備：圖片《自己的事情自己做》及字卡
錄象(幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的)
活動(dòng)過程
(一)復(fù)習(xí)歌曲《小小手》，引入課題。
1、邊唱歌邊做動(dòng)作。
2、教師提出要求，再唱一遍。
3、可請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。
(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細(xì)觀察錄象內(nèi)容，并說一說，及時(shí)出示字卡。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說錄象中有誰，她在做什么(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。
2、是誰?在干什么(穿衣服)?看，她好象在說什么，我們猜一猜(我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并勇敢地說出來)。
3、出示錄象二、三：小朋友們可講衛(wèi)生了，你看，他們?cè)诟墒裁?自己吃飯、自己洗臉)?
(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。
1、錄象里的小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維)?
2、幼兒充分講述，教師適當(dāng)調(diào)節(jié)。
(四)結(jié)束活動(dòng)
我們小朋友真能干，會(huì)自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會(huì)做很多很多的事情，我請(qǐng)小朋友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說說，能干的你，現(xiàn)在會(huì)自己做什么事情(請(qǐng)幼兒與家長交流，使每個(gè)幼兒都能得到講述的鍛煉)。
教學(xué)反思
活動(dòng)準(zhǔn)備充分，思路清晰，能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進(jìn)行情境表演，然后教師用肢體和部分語言進(jìn)行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。
小百科：自己釋義自身、本身。
小班教案相關(guān)文章：
★ 小學(xué)教案模板
★ 小學(xué)教案模板
幼兒園小班教案《排隊(duì)》5篇（擴(kuò)展3）
——幼兒園小班排隊(duì)的安全教案
幼兒園小班排隊(duì)的安全教案1
【活動(dòng)意圖】
小班的幼兒初入幼兒園，還沒有培養(yǎng)起排隊(duì)等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象，這樣不但會(huì)影響幼兒的正�；顒�(dòng)，還可能會(huì)出現(xiàn)各種安全問題，如摔傷、碰傷、抓傷等。因此，本活動(dòng)的開展顯得尤為重要。
【活動(dòng)目標(biāo)】
知道洗漱、喝水、如廁時(shí)，不爭(zhēng)搶、不推擠，會(huì)等待。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多**教學(xué)資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。
【活動(dòng)過程】
1、播放多**教學(xué)資源《不推擠》。
(1)請(qǐng)幼兒說一說看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?
(2)小結(jié)：洗手時(shí)，人多水龍頭少，小朋友不能同時(shí)洗手，所以要排隊(duì)等待，不能擁擠、爭(zhēng)搶、推拉。
2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行。
(1)請(qǐng)幼兒說一說在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時(shí)候需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)
(2)**幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。
先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容，如，上廁所、滑滑梯等。
幼兒園小班教案《排隊(duì)》5篇（擴(kuò)展4）
——幼兒園小班**教案5篇
幼兒園小班**教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在找找、看看、說說、做做中鼓勵(lì)幼兒自主觀察小**。
2、初步了解**的特征、生活的地方及喜歡吃的東西。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提前請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備**喜歡吃的食物（糖果、餅干等），放大鏡
活動(dòng)過程：
一、談話引出活動(dòng)
1、你為小**準(zhǔn)備了什么吃的？
2、小**住在在哪里呢？我們一起去找找，給它們帶去好吃的。
二、找**
1、帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)公園，請(qǐng)幼兒找一找小**
2、你在哪里看到了**？它是什么樣子的？
三、喂**
1、請(qǐng)幼兒把準(zhǔn)備的食物給**吃，看看**最喜歡吃什么？
2、引導(dǎo)幼兒與**說說話。
如：小**快來嘗一嘗；好吃嗎？等小**好像說了什么？（真好吃，謝謝）
3、你還看到了什么？有什么新的發(fā)現(xiàn)？
4、請(qǐng)幼兒走走看看**最喜歡吃什么？
四、與**說"再見"，帶幼兒回園，教師進(jìn)行小結(jié)。
幼兒園小班**教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過互相配合，協(xié)作完成任務(wù)。
2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成**。(第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)
2、請(qǐng)一組組的“**”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3、設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請(qǐng)“**”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。
幼兒園小班**教案3
一、活動(dòng)名稱：
《**》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解小**的外形特征及簡(jiǎn)單的生活習(xí)性，并能用自己的語言進(jìn)行表述。
2、培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的能力及參與活動(dòng)的積極興趣，體驗(yàn)主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)的樂趣；
3、滲透幼兒保持良好的進(jìn)餐習(xí)慣及人多力量大的簡(jiǎn)單道理。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養(yǎng)觀察，比較能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于**多**課件、《**搬豆》的音樂
四、活動(dòng)過程：
1、出示**的大圖片，引導(dǎo)幼兒觀察**特征。
“今天老師請(qǐng)小**來做客，小朋友仔細(xì)的看一看，小**長的什么樣子？”（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及在觀察圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答。）
“誰能看出**身體分為哪幾部分？”（頭、胸、腹三部分）
“小**有幾只腳？”（幼兒一起點(diǎn)數(shù)：６只細(xì)細(xì)的腳）
“**頭上有什么？（眼睛、口、觸角）那你們知道小**的觸角是干什么的嗎？”（出示圖片幼兒猜測(cè)，最后教師小結(jié)：兩蟻相遇時(shí)，靠觸角相碰，傳遞消息，就像我們說話一樣）
2、了解**的生活習(xí)性。
“你在什么地方見過**？”（草叢里、地上、樹上、活動(dòng)室里等。）
“都見過什么樣的**？”（會(huì)飛的**、會(huì)爬的**；黑**、白**、黃**和紅**）
“你知道**喜歡吃什么？”
3、利用談話激勵(lì)幼兒保持良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
“小**喜歡生活在外面的草地里，那么為什么會(huì)在咱們的活動(dòng)室里看見小**呢？它們來干什么呢？”（吃小朋友撒下的點(diǎn)心渣、飯粒。）
“怎樣吃點(diǎn)心、吃飯，才能不撒渣子呢？”（幼兒相互說一說，并用動(dòng)作模仿一下正確的進(jìn)餐姿勢(shì)）
4、 結(jié)合故事《**搬豆》，引導(dǎo)幼兒懂得人多力量大的簡(jiǎn)單道理。
“你會(huì)經(jīng)�？吹揭恢�**還是許多**？為什么**喜歡群聚在一起呢？聽一聽故事《**搬豆》你就會(huì)明白了。”
5、在音樂游戲《**搬豆》中愉快的結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
**幼兒到戶外喂**，進(jìn)一步觀察**的各種動(dòng)態(tài)，以便于進(jìn)行繪畫活動(dòng)《有趣的小**》。
幼兒園小班**教案4
活動(dòng)目的：
1、幼兒能夠根據(jù)指示手腳著地變速和變換方向爬行。
2、增強(qiáng)了幼兒四肢肌肉力量。
3、鍛煉了幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。
4、對(duì)國際象棋產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鈴鼓、墊子、**頭飾、棋寶寶家。
活動(dòng)過程：
1、故事引入
老師:今天，我們來當(dāng)**，老師做**媽媽，小**跟媽媽一起去散步”給幼兒帶上**頭飾，說：今天天氣真正好，****起得早穿上漂亮花花衣，跟著媽媽去散步，東聞聞，西聞聞，發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆，跑跑跑，喊來朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍！
2、找朋友
老師：小**有許多好朋友,看看他們是誰？車，馬，象，兵
**媽媽做示范，在墊子上分別爬到車，馬，象，兵 那里問好。
幼兒模仿老師動(dòng)作。
3、聽指令變速和變向爬行
會(huì)根據(jù)**媽**指令朝不同的方向爬，向前爬，向后爬等。
4、送棋寶寶回家
每個(gè)幼兒找一個(gè)棋寶寶送回家，直到送完為止。加強(qiáng)鞏固練習(xí)手腳著地爬和擺放棋子。
幼兒園小班**教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)并了解兒歌，感受兒歌所表現(xiàn)的“逗”趣。
2．在游戲中體驗(yàn)邊念兒歌邊進(jìn)行角色表演的快樂。
3．初步學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)脑~語更換兒歌中的飯菜名。
4．喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
5．培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課前自制黃米飯、炒青菜若干盤，毛竹筷一雙，**卡片兩張
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1．猜一猜。師：小朋友，今天我們要請(qǐng)來一位客人，猜猜會(huì)是誰呢？
2．喊一喊。師：哦，原來是**啊，誰來把**喊過來？
3．想一想，說一說。師：我們想一個(gè)什么辦法逗**來呢？
二、在游戲中學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)“逗”趣。
1．逗引**
運(yùn)用黃米飯與炒青菜逗引**。
2．學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)行扮演。
�。�1）教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。
�。�2）幼兒在教師動(dòng)作與語言的提示下朗誦兒歌。
提醒幼兒注意整首兒歌的完整，加上動(dòng)作朗誦。
�。�3）玩游戲。根據(jù)兒歌內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)游戲情境。交代規(guī)則：先請(qǐng)兩位**躲在“洞”里，其他幼兒逗**。第二遍，全體幼兒做**，老師來逗**。提醒**們別忘了自己與老師的對(duì)話。
三、創(chuàng)編兒歌
1．啟發(fā)幼兒想象并表達(dá)，要請(qǐng)**再來做客，還可以準(zhǔn)備別的什么菜呢？
將新的米飯和菜的名稱編到兒歌里，大家一起念一念，說一說。
2．活動(dòng)延伸：小朋友在家里也可以編新的逗**的兒歌，和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲。
幼兒園小班教案《排隊(duì)》5篇（擴(kuò)展5）
——幼兒園小班春曉教案5篇
幼兒園小班春曉教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
通過一首《春曉》的歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，讓每個(gè)孩子感受音樂的快樂，在教學(xué)中，注重幼兒間的同伴學(xué)習(xí)，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感、韻律感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，用手之舞感知四個(gè)樂句。
2.模唱唱名旋律，肢體感應(yīng)唱名旋律，以游戲的方式感知四個(gè)樂句。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，用手之舞感知四個(gè)樂句。
2.模唱唱名旋律，肢體感應(yīng)唱名旋律，以游戲的方式感知四個(gè)樂句。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 音樂 2、彩色紗巾 3、游戲 4、.唱名泡泡
活動(dòng)過程
一、歌曲記憶
師：小朋友們上節(jié)課學(xué)了一首好聽的詩，你們還記得這首詩的名字嗎？
（幫助幼兒回憶已學(xué)過的《春曉》的題目）
師：讓我們一起來回憶一下這首好聽的詩！好嗎？
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒依詩詞意思用手舞出動(dòng)作。）
**：1、這首詩一共有幾句話？
2、上節(jié)課我們用紗巾當(dāng)作毛筆，水袖模仿過古人寫詩，這節(jié)課我們用紗巾做什么呢？
二、感應(yīng)樂句--------游戲《紗巾開花》
師：紗巾會(huì)跳舞，還會(huì)聽歌歌曲來開花，瞧！
1、教師示范，每個(gè)樂句開始時(shí)就搓紗巾，句尾開花。
2、幼兒模仿。
3、播放音樂，幼兒與教師一起玩游戲。
�。ǖ谝槐橛變�?jiǎn)为?dú)開花，第二遍幼兒找朋友開花）
三、模唱唱名
1、我們認(rèn)識(shí)了很多唱名泡泡，他們都是誰呢？（出示已經(jīng)畫好的唱名泡泡），讓幼兒有順序的念出唱名。
從低到高（聲音越來越高是什么行？上行）從高到低（聲音越來越低是什么行？下行）
3、肢體感應(yīng)唱名
師：現(xiàn)在唱名泡泡要和我們的身體玩游戲，看看泡泡是怎么和我們的身體玩游戲的。
教師范唱①lsmrd我唱的什么？來，一起唱。請(qǐng)小朋友跟著老師一起唱②ldrmr③mrsmr④lsmrd
�。ń處熤w示范唱名高低：la-揚(yáng)手、sol-摸頭、mi-拍肩、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿）
教師帶領(lǐng)幼兒用肢體逐個(gè)感應(yīng)每個(gè)唱名，再邊唱樂句邊做肢體感應(yīng)。
四、聽音樂排隊(duì)放回紗巾，結(jié)束。
活動(dòng)反思：
在上節(jié)課的兒歌學(xué)習(xí)中，孩子們對(duì)《春曉》的內(nèi)容已經(jīng)掌握，并且在教授兒歌時(shí)，我們也做了一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。所以在手之舞那一環(huán)節(jié)，進(jìn)行的非常順暢，旋律模唱對(duì)我們小班孩子來說，一直都是個(gè)難題，唱名是記住了，而且唱得很好。但是畫出唱名泡泡，讓孩子們自己唱，很多孩子就不會(huì)。他們還是沒有掌握每個(gè)不同音的唱名，所以很難邊指邊讓孩子們自己唱，還是得有老師帶領(lǐng)。
在感應(yīng)樂句的環(huán)節(jié)，我們用紗巾開花游戲來完成的，清唱時(shí)孩子們都能依樂句表演，一旦播放音樂，能力強(qiáng)的孩子在游戲中，都能依樂句開花。還有個(gè)別孩子們就開始亂了，還是不能獨(dú)自完成，還需要鍛煉與培養(yǎng)。
幼兒園小班春曉教案2
活動(dòng)領(lǐng)域：語言、科學(xué)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)古詩《春曉》并感知古詩的意境。
2、觀察春天的季節(jié)特征。
3、探索春天大自然的各種聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)春天的圖片
活動(dòng)過程：
一、 教師和幼兒一起念幼兒用書《春曉》。
二、 請(qǐng)幼兒欣賞圖畫，想象古詩的內(nèi)容
早上醒來的時(shí)候，常聽到什么聲音？
春天的早上，我們會(huì)聽到什么聲音？
三、 播放磁帶，請(qǐng)幼兒猜一猜聽到了什么聲音。
四、 請(qǐng)幼兒想象一下聽到的各種聲音，用語言簡(jiǎn)單敘述聲音表達(dá)的情境。
區(qū)域活動(dòng)
1、 語言活動(dòng)區(qū)
配有圖畫的故事圖書，鼓勵(lì)幼兒閱讀。
2、 美工活動(dòng)區(qū)
投放多種美工材料，鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)自己對(duì)春天的.獨(dú)特感受。如彩筆和紙，幼兒可以繪畫；彩色皺紋紙和樹枝，幼兒可以撕貼、制作春天的花樹；油泥，幼兒可以制作小蝌蚪等。
活動(dòng)
1、 能說出家居生活中各種聲音的來源。
2、 會(huì)念古詩《春曉》
幼兒園小班春曉教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過欣賞關(guān)于春天的畫面，領(lǐng)略春天的美和生機(jī)。
2.能充滿感情地演唱歌曲《春曉》，體驗(yàn)音樂與古詩的完美結(jié)合所表達(dá)地詩情畫意，并對(duì)我國古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進(jìn)一步的愿望。
3.通過演唱和欣賞兩首不同速度的《春曉》，體會(huì)不同的速度對(duì)音樂情緒和音樂形象所產(chǎn)生的作用。
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱與聽賞兩首不同速度歌曲《春曉》,并進(jìn)行相關(guān)的音樂活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能運(yùn)用輕柔安靜的聲音及恰當(dāng)?shù)乃俣妊莩枨洞簳浴�，以此來表達(dá)古詩的意境，體驗(yàn)音詩畫相結(jié)合所帶來的美感。
難點(diǎn)：能體會(huì)到不同的速度對(duì)音樂情緒音樂形象所產(chǎn)生的作用。
教學(xué)過程 ：
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入:
音詩畫欣賞《春意盎然》
師：每一句詩就是一幅畫，每一串音符又是一首詩，詩人用優(yōu)美的文字，畫家用神奇的畫筆，音樂家用一串串音符帶我們走入了美妙的世界，讓我們一起走進(jìn)春天吧！（課件播放）
設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)這樣唯美的情境，不僅為下面的教學(xué)做了情感上的鋪墊，也讓課堂一開始就給他們帶來美的享受，激發(fā)他們對(duì)此探究下去的興趣。
�。ǘ├收b詩歌
1.**出示古詩《春曉》。（點(diǎn)名有感情的朗誦詩歌）
2.師引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗誦詩歌。（**出示）
設(shè)計(jì)意圖：詩畫相結(jié)合讓學(xué)生感受古詩中所描繪的春天美麗的意境。
(三) 欣賞學(xué)唱歌曲
1.欣賞《春曉》
過渡：在古代詩人們吟誦的古詩詞都是可以唱的，到了現(xiàn)在，我們也可以唱一唱，這種唱法叫古詩新唱�，F(xiàn)在就讓我們來聽聽這首根據(jù)家喻戶曉的唐詩改編的歌曲——《春曉》。（課件播放《春曉》）
2.聽這首古詩在歌中出現(xiàn)了幾次，讓學(xué)生了解這首歌的兩個(gè)樂段。
3.學(xué)唱第一樂段：
�。�1）聽第一樂段旋律（老師鋼琴彈奏）。
邊聽邊想象：這段旋律與古詩的意境是否吻合？
學(xué)生簡(jiǎn)單地描述感受。（輕聲播放《春曉》旋律）
�。�2）小結(jié)：*穩(wěn)的節(jié)奏，質(zhì)樸委婉的旋律正如詩人在向我們?cè)V說……春日清晨那清新美麗、生動(dòng)活潑的畫面。
�。�3）邊聽邊用“嗚”哼唱。要求學(xué)生用歌聲表現(xiàn)詩境。
（4）學(xué)生輕輕的唱出來。
設(shè)計(jì)意圖：在對(duì)旋律和詩境有一定的感受的時(shí)候，再來讓他們說說用歌聲表現(xiàn)詩境不需要太多言語學(xué)生很自然地就能體會(huì)演唱這一樂段時(shí)的力度、速度和情緒了。
4.學(xué)唱歌曲第二樂段
�。�1）欣賞歌曲第二樂段。
師：這一段演唱形式上有什么變化？（出現(xiàn)了二部合唱和朗誦）如果合唱部分與朗誦不融合在一起呢？會(huì)是什么效果呢？
�。�2）學(xué)唱合唱部分：
a欣賞老師范唱高聲部。
b討論與第一樂段相比，感受有什么不同。
C老師引導(dǎo)學(xué)生感受這兩句如春風(fēng)輕輕吹拂。
d（模仿春風(fēng)）分兩個(gè)聲部輕聲跟唱。
（3）朗誦與合唱結(jié)合表現(xiàn)，并討論其效果。
（4）小結(jié)：音樂與詩相得益彰，帶給我們美妙享受。
設(shè)計(jì)意圖：通過在朗誦《春曉》時(shí)，運(yùn)用虛詞“嗚”和不運(yùn)用的對(duì)比，讓學(xué)生自己體會(huì)音樂與詩相得益彰，所帶來的美妙享受。由于學(xué)習(xí)時(shí)是帶著情境的，所以學(xué)生會(huì)很自然地注意到朗誦跟合唱速度的一致，聲音的輕柔，猶如春風(fēng)輕輕吹拂，更加深了學(xué)生對(duì)歌曲意境的體會(huì)。
�。�5）欣賞老師范唱全曲。
�。�6）聽后討論最讓你激動(dòng)的樂句。
（7）學(xué)生試唱最后兩樂句。
討論：雖然是第一樂段最后兩句的再現(xiàn)，與第一樂段相比情感上有什么變化？尤其全歌在高音“6”結(jié)束，強(qiáng)烈地抒發(fā)了什么感情？
設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生不需要枯燥地學(xué)唱《春曉》，在他們欣賞地同時(shí)，在他們一步一步走入《春曉》時(shí)，這首歌曲已自然地銘記在心了，也在不知不覺中愛**這首歌，因?yàn)樵谛蕾p學(xué)唱時(shí)融入了他們的情感。
�。ㄋ模└枨憩F(xiàn)（音樂與畫）：
1.有感情地演唱歌曲。
2.師生共同用語言勾勒《春曉》圖。
3.（課件播放）國畫《春曉》欣賞（背景音樂：古琴曲《桃源春曉》）。
4.對(duì)畫而歌。
師：讓我們一起走進(jìn)畫中，在畫中漫步，在詩中飛揚(yáng)吧！
設(shè)計(jì)意圖：把想象的具體化，這個(gè)環(huán)節(jié)看似與歌曲教學(xué)沒有太多聯(lián)系，但我認(rèn)為會(huì)使這堂課含義更悠遠(yuǎn)深厚，體會(huì)歌曲的內(nèi)涵會(huì)更深刻，這是只能意會(huì)不能言傳的。因?yàn)檫@首歌不是*時(shí)學(xué)唱的兒歌，是根據(jù)古詩改編的，我認(rèn)為在這個(gè)環(huán)節(jié)滲透一點(diǎn)人文思想，是不會(huì)削弱我們的審美感受力，反而體現(xiàn)了編者的意圖——文化傳承的價(jià)值。
5.閉上雙眼演唱。(課件：畫和詩慢慢消失)
師：音樂是一首詩，音樂是一幅畫，詩中有畫，畫中有詩，音樂中又有著詩情畫意。現(xiàn)在讓我們閉上雙眼，此刻沒有詩也沒有畫，但是我希望你們用歌聲唱出你們心中的畫卷，唱出你們心中的詩篇，我就是你們的知音，讓大家都能感受到你們歌聲中的詩情畫意！
設(shè)計(jì)意圖：引起聽者的共鳴，是唱歌的一種境界，也是再創(chuàng)造的過程，行云流水般的教學(xué)氣氛，在此時(shí)已達(dá)到**。
（五）欣賞另一首歌曲《春曉》，請(qǐng)學(xué)生說說兩首不同的《春曉》在速度有什么不同？
�。┛偨Y(jié)（音詩畫）：
同學(xué)們，今天我們?cè)诖禾斓娘L(fēng)里歌唱，思緒在春天的歌里飛翔，畫為有形詩，詩為無形畫，音樂是用詩畫串成的美妙旋律，意境悠遠(yuǎn)，韻味無窮�！按簛硪鞒�，歡樂知多少”，讓我們?cè)诟柚刑兆�，詩中審美，畫中品美吧，你們就是這音詩畫的知音！
幼兒園小班春曉教案4
教材分析
《春曉》一詩看似*淡，卻韻味無窮。不寫繁花似錦，不寫芬芳醉人，只用寥寥數(shù)筆，就把那不經(jīng)意的一瞬間感受到的濃濃春意，勾勒得淋
漓盡致，詩人由喜春而惜春，用惜春襯愛春，言簡(jiǎn)意賅，情真意切。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)“古、詩”等生字，會(huì)寫“古、聲”等生字。
2、能力目標(biāo)：
正確流利地朗讀、背誦古詩，積累背誦一些描寫春天的古詩。
3、情感目標(biāo)：
通過對(duì)課文中兩首古詩的學(xué)習(xí)，感受春天的美好，培養(yǎng)熱愛祖國的傳統(tǒng)文化的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
1、識(shí)記并正確書寫本課生字。
2、朗讀、背誦古詩。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)詩的意境，感悟春天的美好，熱愛大自然的情感。
教具準(zhǔn)備
生字卡片、新詞卡片、多**課件
課時(shí)分配
一課時(shí)。
教學(xué)思路
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、師：你能說說自己看到的或聽到的春天嗎？（學(xué)生結(jié)合實(shí)際**說）
2、課件出示：雨后春天早晨、鳥語花香的絢麗圖景。
�。◣熯m時(shí)解說）師：草青了，樹綠了，花兒開了，鳥兒唱起了歡快的歌……多么誘人的春色。多么美好的春光��！
�。úシ磐Ｖ梗⿴煟汗艜r(shí)候，詩人們?yōu)榇藢懴铝嗽S多精彩的詩篇，《春曉》就是其中的一首。
3、理解題意
4、簡(jiǎn)要介紹作者孟浩然。
二、初讀課文，整體感知
1、老師范讀。
2、學(xué)生**讀古詩，圈出生字。
3、交流識(shí)字方法，反復(fù)認(rèn)讀生字。
4、出示生字卡片，檢查識(shí)字情況。
三、深入理解，體會(huì)意境。
1、（出示第一句古詩）指名讀一讀？
2、你有哪些字或詞語不理解？（學(xué)生發(fā)言，全班探討）
3、理解整句詩的意思：春天的晚上，人們睡得很香，不知不覺天就亮了。
4、春天的早晨，睡得這么舒服，一醒來聽到這么美妙的叫聲，心情真舒暢呀，來試試看，第一句如何讀呢？
�。ㄉ�**讀、指名讀、全班讀）
5、出示后三句古詩。
6、小組討論，把不能解決的問題提出來，全班交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)。
7、**讀古詩，說說整首詩的意思。
8、配樂朗讀，體會(huì)詩的意境，感悟詩人情感。
9、全班背誦古詩。
四、拓展思維，積累運(yùn)用。
1、春天這樣美好，很多人曾經(jīng)贊美過它！
如：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦�！�
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來�！�
2、春天是美好的，但是春天也是短暫的，孟浩然用詩句把美好的春天留在人間，你有辦法留住春天嗎？請(qǐng)同學(xué)們把詩人描繪的景色，加上自
己的想象，以《春曉》為題把春天早晨的景象寫下來或畫下來吧！
板書設(shè)計(jì)
春 曉
春眠不覺曉，
處處聞啼鳥。
夜來風(fēng)雨聲，
花落知多少。
幼兒園小班春曉教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“曉、眠、啼”3個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)步驟
一、導(dǎo)入新課。
1．談話解題：同學(xué)們，前幾天，老師讓大家去觀察自然景物的變化，你們都觀察了嗎？能把你們看到的、聽到的、想到的說一說嗎？（同學(xué)**發(fā)言）
師：同學(xué)們，你們說的都很好。把你們的所見、所聞、所感都寫出來的話，就是一篇很好的文章。唐朝有位大詩人就是這么做的。他的這首詩千百年來一直受到人們的喜愛。這首詩就是《春曉》。（板書課題）
你們知道題目的意思嗎？春曉：春天的早晨。曉：天剛亮的時(shí)候。
2．介紹作者：《春曉》的作者是唐代詩人孟浩然，湖北襄陽人，大詩人李白的摯友，他一生沒有做過官，大半輩子隱居農(nóng)村，過著淡泊恬靜的生活，年輕時(shí)曾漫游江浙，徜佯山水之間，歷覽自然風(fēng)光，他擅長于寫山水詩，字里行間凝聚著對(duì)人生和山河的熱愛之情。
二、初讀古詩，整體感知。
學(xué)習(xí)方法：
1．**朗讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫出生字。
2．教師出示生詞卡片，檢查字詞讀音。
3．指名朗讀，正音。
三、理解詩句，熟讀成誦。
1．放課件，整體感受詩的意境。
2．學(xué)生以小組為單位，互相談?wù)剬?duì)詩句的理解。
詩句的大意是：（我）在春天的夜晚里睡得十分香甜，不知不覺中天已經(jīng)亮了。醒來后聽見到處是鳥叫的聲音。回想起昨夜曾聽到風(fēng)聲和雨聲，不知道有多少花朵被風(fēng)雨打落了。
3．全班交流，教師做重點(diǎn)指導(dǎo)。
眠：睡眠、睡覺。
聞：聽到。
啼：叫。
四、練習(xí)朗讀、背誦。
1．聽課文錄音，體會(huì)讀詩的語氣和停頓。
2．指名朗讀，讀后評(píng)議。
3．教師說詩意，學(xué)生念出詩句。
4．同桌互背古詩。
5．學(xué)生扮演詩人吟誦古詩。
小結(jié)：春天的景色非常美，也是一年中最好的季節(jié)，我們一定要珍惜春天的時(shí)光，愛惜時(shí)間。
五、分析字形，指導(dǎo)書寫。
1．讀課后的生字，想想自己能記住哪些字，用什么方法記的。
2．班內(nèi)交流。
幼兒園小班教案《排隊(duì)》5篇（擴(kuò)展6）
——幼兒園小班室內(nèi)游戲教案5篇
幼兒園小班室內(nèi)游戲教案1
【設(shè)計(jì)意圖】
夏天到了，蒼蠅到處飛，為了使幼兒認(rèn)識(shí)到蒼蠅的危害，增*生意識(shí)，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，增強(qiáng)幼兒手腕關(guān)節(jié)的靈活性和幼兒的跳躍能力，我設(shè)計(jì)了***這一游戲。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)到蒼蠅的危害，體驗(yàn)到成功的喜悅。
2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，增強(qiáng)幼兒手腕關(guān)節(jié)的靈活性和幼兒的跳躍能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、畫好的蒼蠅若干(吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽)。
2、蒼蠅拍若干。
【活動(dòng)過程】
1、談話交流
孩子們，夏天到了，蒼蠅在我們的身邊飛來飛去，你們喜歡嗎?(不喜歡)
那么我們?cè)趺醋瞿?(打死它)
我們?yōu)槭裁匆焉n蠅打死? (蒼蠅不講衛(wèi)生)。
蒼蠅還會(huì)給我們帶來病菌和傳染病
2、情景表演
教師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒說：噓!那邊有只蒼蠅，我要去打蒼蠅了。
教師啟發(fā)幼兒一起尋找蒼蠅。
找到蒼蠅，教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了，接著教師打蒼蠅，并把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。
3、游戲活動(dòng)——***
(1)教師示范
說明***的方法，先看準(zhǔn)蒼蠅的位置，輕輕走到蒼蠅的旁邊，再打。
(2)幼兒活動(dòng)
幼兒每人拿一個(gè)蒼蠅拍，對(duì)準(zhǔn)懸掛的蒼蠅，進(jìn)行***游戲。(游戲過程中，教師要提醒幼兒看準(zhǔn)了再打，不能亂打，那樣就會(huì)把蒼蠅嚇跑)
(3)教師把蒼蠅放到地上：剛才咱們把在空中飛的蒼蠅都消滅掉了，小朋友們都很勇敢，現(xiàn)在又來了一群蒼蠅，看他們正在地上爬來爬去的，咱們?cè)僖黄鸢阉麄兿麥绲艉脝?
兩個(gè)幼兒配合，一個(gè)幼兒手牽著拴有蒼蠅的線，另一名幼兒手拿蒼蠅拍***。(游戲過程中，教師要提醒牽著蒼蠅線的幼兒盡量不要讓***的幼兒拍到自己手里牽著的蒼蠅)
4、展示成果
展示拍死的蒼蠅，幼兒一起歡呼把又大又可惡的蒼蠅拍死。
【活動(dòng)延伸】
鼓勵(lì)幼兒在家中也能勇敢地***。
幼兒園小班室內(nèi)游戲教案2
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒的自我**能力和規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng)，況且在園的時(shí)間也不長還沒有養(yǎng)成好的集體游戲的空間，因此選擇《水果蹲》這個(gè)活動(dòng)。幼兒的潛力是很大的，因?yàn)樗麄兊哪７履芰軓?qiáng)，有些東西也許對(duì)于他們來說一開始會(huì)有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒，可以收到不錯(cuò)的效果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 豐富幼兒各類水果名稱，發(fā)展語言表達(dá)能力。
2. 讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
3.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的'玩法。
4.增強(qiáng)思維的靈活性。
5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 在日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些時(shí)令水果，與幼兒交談?dòng)嘘P(guān)水果的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2． 準(zhǔn)備實(shí)物水果和水果胸卡若干。
活動(dòng)過程：
一、以律動(dòng)《摘果子》進(jìn)入活動(dòng)室。
二、品嘗水果：
1． 出示水果引起幼兒興趣，讓幼兒品嘗水果。
2． 個(gè)別**，邊出示卡片：你吃的是什么水果？味道怎么樣？你還吃過其他什么水果？
三、教師示范念讀，幼兒學(xué)念兒歌“水果蹲”幾遍。
四、教師介紹游戲“水果蹲”玩法，規(guī)則：
1. 幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。
2. 幼兒聽老師口令念兒歌，并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動(dòng)作玩游戲。
3. 不符合兒歌內(nèi)容做動(dòng)作的幼兒就淘汰出局。
4. 提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。
五、幼兒玩游戲。
1． 請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒戴上水果胸卡游戲。
2． 幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲，老師及時(shí)提出游戲中的不足并加以糾正。
3． 幼兒分組念兒歌玩游戲。
4． 增加水果品種，幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲。
5． 幼兒**分組玩游戲。
六、經(jīng)驗(yàn)遷移
將水果換成各種常見的小動(dòng)物繼續(xù)玩游戲。
活動(dòng)小結(jié)
評(píng)價(jià)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，提出下次游戲要求。
活動(dòng)延伸
1、小朋友和教師分享豐收的果實(shí)和游戲的快樂。
2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。
3、根據(jù)孩子的興趣，**選擇喜歡的動(dòng)作（或其他交通工具、動(dòng)植物等）繼續(xù)表演。
4、美工區(qū)制作或繪畫各種水果。
課后反思
游戲最能喚起孩子認(rèn)知的欲望，在聽說游戲《水果蹲》中孩子們異常興奮，因?yàn)樗麄兊谝淮卧诩w場(chǎng)合玩這種按口令依次輪蹲的游戲，此外教師還嘗試著請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子喊口令，在這樣的集體游戲中不僅喚起了孩子的記憶，還訓(xùn)練了孩子的反應(yīng)能力、聽說能力，較大限度地順應(yīng)了孩子的一種發(fā)展�！端住肥且粋�(gè)孩子們非常喜歡且又容易的游戲，為了滿足孩子們的游戲的欲望，我利用水果圖片，就是每個(gè)小朋友一個(gè)水果圖片來激發(fā)幼兒的興趣。這個(gè)游戲是讓幼兒按口令做相應(yīng)的動(dòng)作，第一次我讓幼兒分成四組進(jìn)行嘗試，每組同一種水果，這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時(shí)使幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，還會(huì)訓(xùn)練了幼兒的反應(yīng)能力�？墒窃趯�(shí)施中有的孩子投入于玩胸前的水果圖片，而沒有聽老師的指令，在這個(gè)方面我事先可能沒有考慮周全，全班小朋友顧了前面而忽視了后面的小朋友，而孩子們對(duì)這些水果圖片掛在脖子上感興趣了，以至產(chǎn)生這樣的效果。
游戲是幼兒喜歡的一種活動(dòng)，游戲更是一種符合幼兒身心發(fā)展，傾訴快樂而自主的實(shí)踐活動(dòng)。幼兒在戶外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍，在**這樣的活動(dòng)時(shí)，我應(yīng)該考慮到。對(duì)于孩子來說，他們還處在自我意識(shí)的世界，游戲中合理的使用教具，尤其讓孩子帶的，選著好是貼、拿、還是掛。預(yù)設(shè)到可能會(huì)出現(xiàn)的情況等。
而游戲水果蹲也可在室內(nèi)玩的，有利于***的集中。再則這游戲可以兩個(gè)人、三個(gè)人等都可，形式也可變；如可變動(dòng)物、哥哥姐姐叔叔阿姨等，這樣能增加游戲的趣味性。總之教師選擇游戲要讓孩子們得到快樂而滿足，使他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)著集體生活的樂趣，在游戲中相互交流著，在游戲*同發(fā)展著。
幼兒園小班室內(nèi)游戲教案3
【活動(dòng)意圖】
幼兒喜歡做游戲，通過游戲使幼兒練習(xí)雙腳并攏跳、手腳著地爬的動(dòng)作，同時(shí)使幼兒認(rèn)識(shí)果蔬的顏色，并按顏色將果蔬分類，分別放到相應(yīng)的箱子內(nèi)，寓教于樂，使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協(xié)調(diào)性，又培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。
2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。
3、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參與游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè) 四種顏色的塑料果蔬玩具若干 《走路》音樂光碟 小貓、小兔頭飾 小鼓
【活動(dòng)重點(diǎn)】
練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。
【活動(dòng)過程】
1、創(chuàng)設(shè)情境
播放《走路》音樂光碟，引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作，進(jìn)入游戲情境。
2、介紹游戲玩法：
�、俅魃闲∝埖念^飾，向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料：“小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的?”“有幾個(gè)箱子?”“我們一起數(shù)一數(shù)吧!”
�、诮榻B游戲玩法規(guī)則：“小貓媽**果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上) “請(qǐng)小兔子幫忙撿1 個(gè)水果或蔬菜回來，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1 個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?” “如果撿到一個(gè)黃果子呢?撿到一個(gè)綠果子呢?撿到一個(gè)藍(lán)果子呢?”
�、坌⊥米右鯓幼呗�?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。)
�、堋靶⊥米觽儯牭截垕�**小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬，準(zhǔn)備好了嗎?”
3、合作玩游戲《送果蔬回家》
四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對(duì)不對(duì)。
�、� 觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況
�、谧儞Q不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作;
③根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以是2 個(gè)、3 個(gè)。
【活動(dòng)延伸】
幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。
幼兒園小班室內(nèi)游戲教案4
游戲目標(biāo)：
1．鍛煉小朋友的習(xí)慣以及聽力。
2．讓小朋友體驗(yàn)游戲的快樂。
3．通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
4．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
游戲準(zhǔn)備：
1．在室外選擇較*整的場(chǎng)地。
2．兒歌一首。
游戲過程：
1．準(zhǔn)備活動(dòng)
教師直接告訴小朋友：今天我們來玩一個(gè)木頭人的游戲，你們知道木頭人是怎么樣的嗎？多請(qǐng)一些小朋友回答。教師繼續(xù)講道：游戲里這首好聽的兒歌里面也有一個(gè)木頭人，你們聽聽這個(gè)木頭人是怎么樣的？你們認(rèn)真、仔細(xì)聽哦。教師展示一遍兒歌——“山、山、山，山、山、山，山上有個(gè)木頭人，不會(huì)說話不會(huì)動(dòng)，動(dòng)了就是小蜜蜂�！崩蠋焹焊枘钔炅耍切∨笥褌儸F(xiàn)在知道兒歌里的木頭人是怎么樣了嗎？（全班回答即可）
2．開始游戲
首先，教師講解游戲規(guī)則——教師在一旁念兒歌，小朋友在結(jié)束兒歌的時(shí)候要停止不動(dòng)，動(dòng)了小朋友要接受懲罰，停止一次游戲。
3．教師小結(jié)
小朋友們都做的很好，那我們給自己鼓鼓掌。那我們下次把這個(gè)好玩的木頭人游戲跟自己的朋友一起玩，好不好？游戲結(jié)束。
注意事項(xiàng)：
兒歌學(xué)習(xí)不要求背誦，只需小朋友天聽懂即可；注意游戲中的安全。
活動(dòng)反思：
整個(gè)游戲比較簡(jiǎn)單，主要以學(xué)習(xí)兒歌和遵守游戲規(guī)則兩項(xiàng)基本任務(wù)，雖然比較簡(jiǎn)單，但是通過活動(dòng)也得到了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。第一點(diǎn)，維持紀(jì)律的技巧�；顒�(dòng)中有小朋友不聽指令，獨(dú)自玩樂。發(fā)出很嘈雜的聲音。這時(shí)候我指著吵鬧的小朋友叫他們不要再吵鬧，可效果不是很明顯。游戲結(jié)束后，王老師對(duì)我這個(gè)事情做出了更好的解決辦法——你可以表揚(yáng)乖乖站好的小朋友，然后說“其他小朋友像他們學(xué)習(xí)！”這樣可能更能讓小朋友安靜下來。在接下來的活動(dòng)中我也試用了老師的方法，果不其然，效果很顯著。第二點(diǎn)，表演結(jié)合兒歌的形式。在游戲的兒歌教學(xué)小環(huán)節(jié)上我只用好聽的語言把兒歌給小朋友念了幾遍，發(fā)現(xiàn)小朋友的學(xué)習(xí)興趣不是很大�；厝ズ螅曳此剂艘幌�，想到了一個(gè)可以改進(jìn)的地方——我可以一邊念兒歌一邊配著表演展示兒歌，這樣小朋友才能回憶出兒歌的內(nèi)容。我想，這也可以運(yùn)用到日常的語言活動(dòng)領(lǐng)域。
幼兒園小班室內(nèi)游戲教案5
游戲目標(biāo)
1、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作，并認(rèn)識(shí)幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。
2、能積極的參于到活動(dòng)中和同伴一起游戲，并能有禮貌的交往。
3、教育小朋友要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
游戲準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備好類似醫(yī)院的場(chǎng)地。
2、為幼兒普及醫(yī)院以及醫(yī)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3、幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標(biāo)志，白大褂。
游戲過程
1、課前談話，引起幼兒對(duì)醫(yī)院的興趣，并提出游戲的要求。
�。�1）人生病了怎么辦？到哪兒去看病治��？
�。�2）誰看�。空l護(hù)理病人？
�。�3）認(rèn)識(shí)醫(yī)院標(biāo)志，認(rèn)清大夫聽診器、體溫表，并看清使用方法。
2、請(qǐng)3~5名幼兒游戲，按自己的意愿協(xié)商分配角色（醫(yī)生、護(hù)士、病人）。
3、醫(yī)生、護(hù)士戴上帽子，等待病人進(jìn)來，請(qǐng)幾名幼兒去看病，鼓勵(lì)小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。
4、游戲指導(dǎo)。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)生按一定的程序給病人"看病"。
�。�1）先給病人掛號(hào)、排隊(duì)。
（2）醫(yī)生熱情地詢問病人哪里不舒服。，仔細(xì)地用聽診器等為病人診治。
（3）護(hù)士護(hù)理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護(hù)士的辛苦。
5、換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行，其他幼兒進(jìn)行觀摩，并輪流進(jìn)醫(yī)院游戲。
6、游戲結(jié)束時(shí)，教師對(duì)服務(wù)好的醫(yī)生、護(hù)士給予表揚(yáng)。
游戲反思
通過這次活動(dòng)，幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情況，認(rèn)識(shí)了一些醫(yī)療器械，個(gè)別小朋友對(duì)醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。 在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒會(huì)一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。 還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動(dòng)，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。 幼兒通過這次活動(dòng)也加深了預(yù)防疾病的意識(shí)。
幼兒園小班教案《排隊(duì)》5篇（擴(kuò)展7）
——幼兒園小班蘋果教案5篇
幼兒園小班蘋果教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確感知3以內(nèi)的數(shù)量，并按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的實(shí)物。
2、能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)活動(dòng)的過程和結(jié)果，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂《鈴兒響叮當(dāng)》
2、紅色和綠色蘋果，蘋果券，上面印有不同數(shù)量的圓點(diǎn)。
3、小橋，小水溝，紅綠籃子各2個(gè)。
活動(dòng)過程：
（一）**導(dǎo)入教師：今天老師接到一個(gè)電話，蘋果園里的老婆婆說昨晚刮了大風(fēng)，蘋果樹上的蘋果都被大風(fēng)刮下來了，請(qǐng)我們幫忙撿蘋果，你愿意幫幫老婆婆嗎？
教師：我們出發(fā)吧，瞧，前面有一座小橋，我們過小橋時(shí)候要小心哦。這里還有一條小水溝呢，我們一起跨過去。
�。ǘ⿹焯O果，正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。
1、走進(jìn)“果園”，幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動(dòng)。
教師：蘋果園到了，瞧，蘋果掉了一地，我們把蘋果一個(gè)一個(gè)撿起來夾在衣服上，好嗎？
教師：哈哈，你們都變成了蘋果樹啦！我們一起來唱《蘋果》歌吧！
2、感知蘋果的數(shù)量。
教師：你的樹上結(jié)了幾個(gè)蘋果？
教師：誰的樹上也是3個(gè)蘋果的請(qǐng)上來，我們一起來數(shù)一數(shù)。
教師：請(qǐng)樹上結(jié)了2個(gè)蘋果的小朋友***給大家看一看。
教師：請(qǐng)你去找一找還有誰的樹上也是1個(gè)蘋果的。
�。ㄈ┧吞O果，按顏色特征分類。
教師：現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦，我們把蘋果送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？
教師：紅蘋果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去？綠蘋果呢？
教師：送蘋果寶寶回家的時(shí)候要說一句好聽的話，紅蘋果我送你回紅顏色的家，綠蘋果我送你回綠顏色的家。誰先來試一試？
教師：我們來檢查一下小朋友送得對(duì)不對(duì)？
�。ㄋ模┧投Y物，按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的實(shí)物。
教師：老婆婆說，小朋友幫他撿回了這么多蘋果，她要謝謝小朋友，這是她送給小朋友的蘋果券，券上面有幾個(gè)點(diǎn)，你就可以拿幾個(gè)蘋果。拿完后請(qǐng)小朋友說說你的蘋果券上有幾個(gè)點(diǎn)，拿了幾個(gè)蘋果。
教師：你的蘋果券上有幾個(gè)點(diǎn)？
教師：小朋友都拿到蘋果了，嘗一嘗蘋果的味道怎么樣。
（五）結(jié)束活動(dòng)教師：今天小朋友幫老婆婆做了這么多事情，開心嗎？我們也累了，和老婆婆再見，我們回家休息休息吧。（幼兒隨音樂原路返回。）
活動(dòng)延伸
數(shù)學(xué)區(qū)：在區(qū)域活動(dòng)中練習(xí)顏色分類、按數(shù)取物等活動(dòng)。
活動(dòng)反思
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
幼兒園小班蘋果教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽。
3.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2.幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、學(xué)唱歌曲。
1.出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方?
2.出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。
3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5.教師范唱，幼兒跟唱。
6.請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。
二、仿編歌曲。
1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?
2.鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。
活動(dòng)反思：
在這節(jié)課之前我們已學(xué)過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關(guān)。因?yàn)槲覀冎�，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達(dá)到喜歡吃蘋果的目的。還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷，生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會(huì)說不出，對(duì)于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進(jìn)行下去。
小百科：
蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。
幼兒園小班蘋果教案3
內(nèi)容與要求：
1．在創(chuàng)設(shè)情境的.基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。并能初步仿編兒歌。
2．通過活動(dòng)了解吃東西前要洗手的衛(wèi)生常識(shí)。
3．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4．對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種常見水果，并在水果上一面畫上眼睛和嘴。一面弄的比較臟。
過程與指導(dǎo)：
一、創(chuàng)設(shè)情景、理解內(nèi)容
1．（出示蘋果）今天我請(qǐng)來了一位好朋友，它是誰呀？（請(qǐng)小朋友與蘋果娃娃打招呼）
蘋果娃娃長的怎樣？（引導(dǎo)幼兒觀察交流蘋果的特征，教師及時(shí)提煉）
2．讓幼兒摸一摸，聞一聞蘋果。同時(shí)教師念前兩句兒歌。
3．當(dāng)幼兒摸完后馬上出示哭的蘋果，為什么蘋果娃娃哭了？（教師馬上以蘋果娃娃的口吻念后兩句）
4．為什么說臟手臟手別碰我？干凈小手抱抱我？（檢查幼兒的小手，并讓幼兒知道吃東西前要洗手）
二、完整欣賞、了解兒歌
1．教師邊表演邊完整的朗誦兒歌。
完后**：大蘋果是怎么說的？你最喜歡哪一句？
2．鼓勵(lì)幼兒跟老師一起念兒歌。
三、提供機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)創(chuàng)編
1．（出示生梨）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并進(jìn)行集體創(chuàng)編。（方法同上）
2．（出示許多常見水果）請(qǐng)個(gè)別幼兒洗手后選擇自己喜歡的水果觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗。
3．全體幼兒洗手后觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗。
大蘋果
附：兒歌：
我是一只大蘋果，小朋友們都愛我。
臟手臟手別碰我，干凈小手抱抱我。
幼兒園小班蘋果教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。
2.通過自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
3.在游戲“大風(fēng)和樹葉”中注意傾聽教師的指令。
4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。
5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.樹上掛有蘋果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多。
2.另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。
3.空果藍(lán)若干、草蓋、長凳。
活動(dòng)過程：
1.準(zhǔn)活動(dòng)——蘋果
秋天到了，果園里的蘋果熟了，我們排著隊(duì)伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場(chǎng)地周圍走，要求保持距離。
2.游戲活動(dòng)——摘蘋果。
⑴你們想去摘蘋果嗎？可是蘋果長在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來）。
�、朴變涸鼐毩�(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒想高處跳。
�、钦�(qǐng)一位跳的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂。
�、扔變涸鼐毩�(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
⑸將幼兒帶到場(chǎng)地摘蘋果，教師指導(dǎo)動(dòng)作若的幼兒。
�、侍O果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵(lì)幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。
3.放活動(dòng)——大風(fēng)和樹葉。
秋天到了，一片片樹葉隨風(fēng)飄落，我們來扮演小樹葉隨風(fēng)飄蕩好嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動(dòng)作。
幼兒園小班蘋果教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、能畫出蘋果的主要特征。
2、能用紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行均勻涂色。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
實(shí)物蘋果、范例、油畫棒，幼兒用書。
三、活動(dòng)過程。
�。ㄒ唬┨O果聚會(huì)。
師：今天老師帶來了一樣水果，看看它是誰？（出示實(shí)物紅蘋果）。今天這只紅蘋果它要舉辦一次聚會(huì)，它只邀請(qǐng)?zhí)O果朋友來參加，你們來猜一猜它會(huì)請(qǐng)那些顏色的蘋果呢？
�。ǘ┙處熓痉�。
1、出示幼兒操作畫冊(cè)：看，這是紅蘋果的家，它就在里面舉辦聚會(huì)。
2、講解畫法：教師示范畫蘋果，幼兒仔細(xì)看。
3、告訴幼兒涂色時(shí)向一個(gè)方向涂，不涂到框的外面。
�。ㄈ┯變鹤鳟�
1、師：現(xiàn)在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果，注意畫出圓圓的，完整的蘋果，畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。
2、幼兒全體動(dòng)手操作畫蘋果，提醒幼兒畫面整潔。
3、教師巡回查看，幫助動(dòng)手能力差的幼兒。
（四）作品講評(píng)
1、你覺得誰的畫最漂亮？為什么？
2、你畫的是什么顏色的蘋果？
幼兒園小班教案《排隊(duì)》5篇（擴(kuò)展8）
——幼兒園小班教案《小兔》5篇
幼兒園小班教案《小兔》1
一、小兔上公園（顏色標(biāo)記）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、以游戲的形式復(fù)習(xí)顏色標(biāo)記，紅標(biāo)記，綠標(biāo)記，黃標(biāo)記。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中選配及學(xué)做顏色標(biāo)記。
3、激發(fā)幼兒操作的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠的兔子34只及汽車三輛，房子三間，一些花，開汽車的音樂。
2、幼兒操作材料若干。
活動(dòng)過程：
一、引出課題，復(fù)習(xí)顏色標(biāo)記
1、兔寶寶們看，我是誰？（兔子）我為自己說一句好聽的話？（我是黃兔子）
2、兔寶寶們今天也很漂亮，來，看看你是什么顏色的兔子？也為自己說一句好聽的話。（我是×兔子）
3、兔子們，今天我?guī)銈內(nèi)ス珗@玩，可以怎么去呢？（坐汽車）
4、老師，準(zhǔn)備好了汽車，看有多少汽車？數(shù)一數(shù)，這三輛車有什么不同？（顏色不同）
5、那紅汽車上有什么標(biāo)記呢？（認(rèn)讀紅標(biāo)記）
6、那黃汽車上有什么標(biāo)記？
7、綠汽車上也有什么標(biāo)記嗎？是什么標(biāo)記？
8、今天我們就坐這三輛汽車去公園，怎么坐呢，有個(gè)要求：黃兔子坐黃標(biāo)記的黃汽車，紅兔子坐紅標(biāo)記的紅汽車，綠兔子坐綠標(biāo)記的綠汽車，來立正，先找對(duì)汽車坐穩(wěn)了，兔子們互相檢查一下，有沒有誰乘錯(cuò)車子。乘對(duì)了嗎？那從穩(wěn)了，要出發(fā)了，（分紅、綠、黃三組由老師當(dāng)開車人聽音樂領(lǐng)著小朋友在教室內(nèi)轉(zhuǎn)會(huì)兒）
9、師：汽車到站了，兔子們請(qǐng)下車，找個(gè)位置坐下，準(zhǔn)備逛公園。
二、選配和學(xué)做顏色標(biāo)記
1、請(qǐng)幼兒選配顏色標(biāo)記。
�。�1）大家看，這里有間房子呢，猜猜是誰的家？（花）什么顏色的花？哦，原來這是黃花的家，這是誰的家？用好聽的話說說。
�。�2）黃花要你們給它家門口做個(gè)標(biāo)記，應(yīng)該做什么顏色的標(biāo)記？我這兒有幾個(gè)標(biāo)記呢，請(qǐng)誰來找找哪個(gè)是黃標(biāo)記，送給黃花家。
（3）你們說他送的對(duì)嗎？說一句好聽的話，黃標(biāo)記送給黃花家。
2、做顏色標(biāo)記。
�。�1）瞧，來到誰的家，（紅花）紅花家門口也缺個(gè)標(biāo)記呢！請(qǐng)你們幫忙，應(yīng)該做什么顏色的標(biāo)記呢？（紅標(biāo)記）那紅標(biāo)記是長的怎樣的？哦，只要涂些紅色就是紅標(biāo)記了，看老師怎樣做紅標(biāo)記的？小朋友也拿手指作蠟筆來畫許多個(gè)短線。
（2）我們也來說句好聽的話（紅標(biāo)記送給紅花家）
3、請(qǐng)幼兒做顏色標(biāo)記
（1）看綠花家也要你們幫忙做個(gè)顏色標(biāo)記，這應(yīng)該做什么顏色的標(biāo)記呢？我請(qǐng)小朋友上來幫綠花家做標(biāo)記。
�。�2）來，看他做的對(duì)嗎？
�。�3）說一句好聽的話，綠標(biāo)記送給綠花家。
三、幼兒操作活動(dòng)
圖形寶寶聽說小朋友會(huì)做顏色標(biāo)記了，也請(qǐng)小朋友幫幫忙做個(gè)顏色標(biāo)記，看（出示作業(yè)紙）圖形寶寶在家里，它家的門牌在這里，請(qǐng)你在這門牌上給它們做個(gè)顏色標(biāo)記，做好了請(qǐng)把它送到相對(duì)的顏色標(biāo)記的籮筐里，看誰幫各種顏色的圖形做的標(biāo)記，對(duì)又好，還多呢？
四、結(jié)束講評(píng)
請(qǐng)客人老師來檢查小朋友做的顏色標(biāo)記如何，如有錯(cuò)的及時(shí)糾正。同時(shí)鼓勵(lì)做的`好的幼兒。
幼兒園小班教案《小兔》2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知道不挑食的孩子身體好。
2.理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。
3.能勇敢地回答問題，表達(dá)自己的想法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)班里一名幼兒戴頭飾扮小兔，表演無論誰給他吃菜都搖頭的情景。
2.蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。
3.小兔頭飾一只。
4.故事磁帶。
三、教學(xué)過程
1.情境表演“小兔吃蔬菜”。
――一名幼兒扮“小兔”，小朋友給“小兔”吃蔬菜。邊給它吃邊說：我給你吃“XX”（蔬菜名）�！靶⊥谩睋u頭說“不吃”。
――為什么小兔什么菜都不吃呢?你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎?
2.欣賞故事。
-------放故事磁帶《露水蘑菇》，幼兒欣賞。
――欣賞完故事后**：露水蘑菇是什么?故事里有一只怎樣的小兔?它不愛吃什么?爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛吃了?
3.看掛圖欣賞故事。
――爸爸讓小兔做了哪些事?（松土、拔草等）
――做完了事，小兔感到怎么樣?（肚子咕咕叫）
――為什么小兔原來不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢?(幫助幼兒理解勞動(dòng)后會(huì)有饑餓感)
4.談話：不挑食的孩子身體好。
――你有不愛吃的東西嗎?為什么不愛吃？
――通過集體討論，幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。
附故事《露水蘑菇》
吃飯的時(shí)候，小兔這也不愛吃，那也不愛吃。媽媽問：“吃蘑菇好嗎?”小兔說：“不喜歡。”媽媽問：“蘿卜呢?”小兔說：“不喜歡�！眿寢層謫枺骸俺郧嗖税�?”小兔子說：“我不愛吃。”爸爸說：“露水蘑菇愛吃嗎?”露水蘑菇是什么樣的?小兔從來沒見過。他趕緊說：“露水蘑菇，我想吃�！卑职终f：“露水蘑菇要到菜園子里去吃�！�
第二天清早，爸爸拿著大籃子，帶著小兔來到菜園子里。小兔看看大籃子，里面裝著蘑菇、蘿卜和青菜，可是沒有露水蘑菇。小兔說：“哪有露水蘑菇呀?”爸爸說：“等一會(huì)兒就有露水蘑菇了�！闭f完，就在菜園子里松土、拔草，勞動(dòng)起來。
小兔玩了一會(huì)兒，也跟著爸爸去勞動(dòng)。早晨的霧散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他問爸爸：“可以吃露水蘑菇了嗎?”爸爸帶著小兔來到大籃子那里。咦，大籃子里的蘑菇、青菜、蘿卜都沾滿了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起來。真香、真好吃。吃了露水蘑菇，又吃露水蘿卜、露水青菜。小兔對(duì)爸爸說：“真好吃呀!”
幼兒園小班教案《小兔》3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)雙腳自然原地向上跳，鍛煉腿部肌肉的力量。
2.體驗(yàn)與同伴一起隨音樂做雙腳運(yùn)動(dòng)的快樂。
3.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及**性活動(dòng)帶來的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.呼啦圈、音樂
2.動(dòng)物圓圈（鉆山洞用）
活動(dòng)過程
（一）圖片導(dǎo)入，吸引幼兒興趣（室內(nèi)）：
1、出示圖片教師**：誰來啦，（小兔子）
2、今天小兔子和我們一起來做游戲，但是我們要先學(xué)會(huì)小兔跳跳。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)雙腳原地向上跳
1、請(qǐng)幼兒交流自己用什么樣的方法跳。
2、教師講解示范小兔跳的動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，膝蓋彎曲，身體前傾，雙臂擺動(dòng)，向上跳起，雙腳落地，注意要屈膝緩沖，保護(hù)好自己以免摔到。
3、練習(xí)雙腳原地向上跳。
（三）游戲準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子，兔媽媽帶著小兔子到草地上玩，現(xiàn)在我們先來做一下熱身動(dòng)物。
2、幼兒隨音樂（兔子舞）跟著老師做模仿小兔子的律動(dòng)；伸耳朵、吃青草、搬蘑菇、摘果子等。
3、幼兒跟隨教師來到活動(dòng)場(chǎng)地。
�。ㄋ模┯螒颍盒⊥锰ōh(huán)
1、介紹游戲玩法：將花環(huán)擺放在活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒按順序排好隊(duì)。游戲開始，幼兒隨音樂進(jìn)入到圈內(nèi)，按照花環(huán)排列順序向前跳，跳過障礙物后，鉆過山洞到后面排隊(duì)，繼續(xù)游戲。
2、強(qiáng)調(diào)游戲過程中注意的安全：小朋友們?cè)谔倪^程中不能推、不能擠、要按順序跳，注意保護(hù)好自己。
3、幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。
4、結(jié)束活動(dòng)今天"小兔子"們玩得很開心，也玩得很累了，現(xiàn)在我們一起做手臂、腿部放松動(dòng)作，回到教室休息。
活動(dòng)反思：
游戲是小班幼兒最喜歡的，為了順應(yīng)幼兒身心發(fā)展的需要，我們往往采取游戲的方式達(dá)到教育目的，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟思考。而體育活動(dòng)本身就和游戲密切相連。小兔跳彩圈，采用游戲的方式，鍛煉幼兒的雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。游戲簡(jiǎn)單、適宜小班幼兒掌握，在游戲情節(jié)的貫穿下又不乏單調(diào)性，能夠吸引幼兒的***，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進(jìn)。本次活動(dòng)**后，我們小二班幼兒都開始叫我“兔媽媽”了，孩子們一直沉浸在游戲的情境中，對(duì)本次活動(dòng)留下了深刻的印象。以此可說明本次活動(dòng)對(duì)幼兒的吸引和影響，孩子們通過游戲情境中的角色扮演、自我表現(xiàn)，使幼兒的自我情感需要得到滿足。
小百科：兔的眼球呈圓形，單眼視角180°，所以兔用單眼看東西。兔的品種不同、毛色不同，其眼的顏色也不同。兔子的眼睛有：紅色，藍(lán)色，黑色，灰色等各種顏色，也有的兔子左右兩只眼睛的顏色不一樣。
幼兒園小班教案《小兔》4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)地觀察畫面，理解故事情節(jié)。
2、愛動(dòng)腦筋，能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。
3、積極參與表演，大膽在全班小朋友面前表述。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事，學(xué)會(huì)對(duì)話語言。
難點(diǎn)：會(huì)分角色表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事背景圖。
教師行為：
1、根據(jù)畫面內(nèi)容，講述故事內(nèi)容并表演故事。
（1）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面，大膽進(jìn)行講述。
�。�2）表演故事。
活動(dòng)反思：
《小兔乖乖》是深受幼兒喜愛的經(jīng)典故事，這個(gè)故事中的紅眼睛、短尾巴、長耳朵的小兔子形象可愛、機(jī)智勇敢，貼近小朋友的生活，而小朋友心中的壞人就是大灰狼的形象，這個(gè)故事情節(jié)簡(jiǎn)單而又有趣，便于幼兒理解，語言多重復(fù)，便于幼兒參與表演或復(fù)述故事。開始時(shí)老師一起用小木偶表演故事的前半部分，并引導(dǎo)孩子學(xué)兔媽媽說話，孩子們聽得很投入，當(dāng)我問道：兔媽媽去干什么？兔媽媽對(duì)小兔子說什么了？幼兒都能積極回答。大灰狼的出現(xiàn)是整個(gè)故事的**，孩子們聽到大灰狼的音樂和敲門的聲音，都有些緊張，有的幫小兔子想了很多辦法，有的說把大灰狼關(guān)到動(dòng)物園去。
在第二次欣賞故事的時(shí)候，全體幼兒都能積極參與，與老師一起模仿兔媽媽和小兔子的話語。最后，我們一起來唱歌曲《小兔乖乖》，在愉快的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)。
這次活動(dòng)目標(biāo)完成得較好，教師通過圖片幫助幼兒理解故事，又通過模仿故事中的語言，師幼一起表演故事進(jìn)一步引發(fā)幼兒興趣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，將音樂《小兔乖乖》與故事相結(jié)合。今天的活動(dòng)給了我一個(gè)啟示，我們?cè)鯓永媒?jīng)典故事，怎樣對(duì)經(jīng)典故事進(jìn)行再設(shè)計(jì)，使這些經(jīng)典故事繼續(xù)在幼兒教育中發(fā)揮作用。
幼兒園小班教案《小兔》5
【內(nèi)容與要求】
感受歌曲旋律，在游戲情境中學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT、音樂、兔子頭飾。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
出示圖片，**：猜猜它是誰？
二、感受旋律
1、主要**：這么多可愛的兔寶寶啊，兔媽媽高興得搖起了長耳朵。
天氣真好啊，小兔寶寶們，一起跟兔媽媽去草地上玩吧！
玩得這么開心，肚子都有點(diǎn)餓了，我們唱著歌去找東西吃吧！
2、重點(diǎn)關(guān)注：幼兒能否聽著音樂做動(dòng)作。
三、學(xué)唱歌曲
第一段
1、引出大灰狼——彈出大灰狼來的音樂。
主要**：大灰狼來了，我們可以躲到哪里去呢？
2、教師示范演唱。
重點(diǎn)**：兔媽媽找到了什么好地方？
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
4、圖形遷移。
主要**：我們教室里也有一個(gè)尖尖的三角形，你們找到了嗎？
重點(diǎn)提升：尖尖的山頂就像一個(gè)三角形。
5、游戲：我們一起唱著歌躲到山頂吧！
第二段
1、引導(dǎo)幼兒跟老師一起學(xué)唱歌曲。
2、圖形遷移。
主要**：我們的教室里也有一個(gè)方形，你們找到了嗎？
重點(diǎn)提升：方方的房子就像一個(gè)方形。
3、游戲：跟著兔媽媽一起唱著歌躲到房子里吧！
第三段
1、出示圓形，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
主要**：這個(gè)圓形可能會(huì)是什么地方呢？
三角形是山頂，方形是房子，這個(gè)圓形可能會(huì)是什么地方呢？
2、個(gè)別幼兒嘗試演唱。
3、游戲：教室里也有一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地山洞，我們一起躲進(jìn)去吧！
四、游戲：大灰狼來了
幼兒園小班教案《排隊(duì)》5篇（擴(kuò)展9）
——幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《排隊(duì)》含反思 (菁選2篇)
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《排隊(duì)》含反思1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)給物體排隊(duì)，知道從標(biāo)記處（紅旗右邊）開始一個(gè)接一個(gè)擺放物品。
2、培養(yǎng)幼兒收拾操作用具的良好習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒用語言講述操作結(jié)果。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大標(biāo)記圖一張，貼絨小熊，小猴圖片若干。
2、幼兒每人一張標(biāo)記圖，1個(gè)分類盒（內(nèi)張正方形、圓形紙片各4張）
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖。
1、教師出示大標(biāo)記圖，**：黑板上有什么？（紅旗、線）。
師：紅旗和線放在一起就變成好朋友了，變成了排隊(duì)標(biāo)記。
2、告訴幼兒：這是給物體排隊(duì)用的標(biāo)記圖。**：紅旗、線有什么作用？讓幼兒明確排隊(duì)要從紅旗處開始（從左至右），先來的排在紅線上面，后來的排在紅線下面。
二、給物體排隊(duì)。
1、教師出示幾只小熊圖片，**：誰來了？（小熊）。應(yīng)該怎樣給它們排隊(duì)？教師先進(jìn)行示范，從紅旗處開始，一邊拍一邊說：1只小熊排在紅旗后面，又1只小熊跟在后面……排完后請(qǐng)幼兒觀察：第1只小熊排在哪里？小熊排在紅線的什么地方？讓幼兒明白擺放物體要從紅旗處開始，先來的排在上面。
2、教師又出示小猴圖片，**：誰來了？它們應(yīng)該排在什么地方？教師告訴幼兒，它們應(yīng)該排在紅線后面，請(qǐng)1名幼兒到前面來操作，排完后，請(qǐng)幼兒觀察：小熊、小猴是怎樣排隊(duì)的？
3、引導(dǎo)幼兒總結(jié)：擺放物體應(yīng)從紅旗處開始，先來的擺放在紅線上面，后來的擺放在紅線下面。
4、教師介紹紅線的“上面”“下面”時(shí)，要用手勢(shì)幫助幼兒理解，知道自上而下地?cái)[放物體。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、介紹操作的材料。
2、請(qǐng)幼兒拿出標(biāo)記圖和分類盒，要求幼兒先給圓形排隊(duì)，想想看應(yīng)該排在哪里？再給正方形排隊(duì)。教師巡回個(gè)別指導(dǎo)。
3、操作完后，提醒幼兒收拾好操作材料。
活動(dòng)反思
數(shù)學(xué)來源于生活，讓數(shù)學(xué)幫助我們解決日常生活中的問題。利用生活中常見事物，由淺入深逐步進(jìn)入題，由此調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)幼兒的主體性發(fā)展。數(shù)學(xué)《排排隊(duì)》是一節(jié)按規(guī)律排隊(duì)的活動(dòng)。讓孩子在操作活動(dòng)中體驗(yàn)操作的樂趣。
對(duì)于第一次接觸按規(guī)律排隊(duì)。通常孩子們都感覺比較困難�；谝酝慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和孩子們的年齡特點(diǎn)。排隊(duì)對(duì)于孩子們比較貼近他們的的生活，是每天都要做的事情。讓孩子們親身參與，感受排序是有規(guī)律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。
整個(gè)活動(dòng)孩子們都是在一種輕松而愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，孩子對(duì)按規(guī)律排隊(duì)掌握也比較好。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《排隊(duì)》含反思2
設(shè)計(jì)意圖綜述：
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，是一個(gè)成熟的季節(jié)。秋天，各種新鮮蔬菜和水果都成熟上市了，帶給幼兒鮮美的味道及斑斕的色彩和各異的形態(tài)。本次活動(dòng)根據(jù)秋天幼兒日常生活中可看到成熟的蔬果而設(shè)計(jì)，使幼兒在自然感受中探索秋天豐收的蔬果。另外，在多彩的秋天這一主題展開的過程中自然滲透數(shù)學(xué)排序知識(shí)的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、按一定的規(guī)律排序。
2、進(jìn)一步感知蔬果的外部特征。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重難點(diǎn)
重點(diǎn)：按ABAB、ABBABB的規(guī)律進(jìn)行排序。
難點(diǎn)：鞏固、加深對(duì)蔬果外部特征的感知。
教具準(zhǔn)備
水果排列圖;按顏色、數(shù)量、形狀準(zhǔn)備相應(yīng)的蔬果教具
活動(dòng)流程：
一：教師出示水果排列圖，請(qǐng)幼兒找出排列規(guī)律。
師：今天老師給小朋友們帶來了一些水果朋友，他們分別是誰，請(qǐng)小朋友們看看。
1、教師出示圖一(ABAB排列)，說說這些水果是怎樣排列的?(教案來自：www.教案網(wǎng).)(圖一任意畫上顏色、形狀不同的兩種水果按ABBABB規(guī)律排列。)
引導(dǎo)孩子觀察第一個(gè)是什么，第二個(gè)是什么，第三個(gè)是什么，接下來又是怎么排的?讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些水果ABAB的排列規(guī)律。
2、出示圖二(ABBABB排列)，說說這些水果是怎樣排列的?(圖二任意畫上顏色、形狀不同的兩種水果按ABBABB規(guī)律排列。
引導(dǎo)孩子觀察第一個(gè)是什么，第二個(gè)是什么，第三個(gè)是什么，接下來又是怎么排的?讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些水果ABBABB的排列規(guī)律。
二：教師示范根據(jù)蔬菜的特征進(jìn)行排序。(用ABAB、ABBABB的排列規(guī)律)
師：看完水果們拍的隊(duì)伍，我們?cè)賮斫o看蔬菜們排的隊(duì)伍。(教師利用蔬菜卡片來根據(jù)蔬菜的的顏色形狀進(jìn)行排隊(duì))
1、(1)根據(jù)蔬菜的顏色形狀進(jìn)行排隊(duì)：1個(gè)紅的.(番茄)，1個(gè)綠的(青菜)
2、(1)根據(jù)蔬菜的顏色形狀進(jìn)行排隊(duì)：1個(gè)紅的(番茄)，2綠的(青菜)
三、請(qǐng)幼兒嘗試按照ABAB或ABBABB規(guī)律排序。(教師自制按ABBABB規(guī)律排列的操作圖，供幼兒按此規(guī)律畫形狀或圖顏色)教師將幼兒操作的水果蔬菜卡片分發(fā)給幼兒，幼兒按ABAB或ABBABB的規(guī)律排列。
活動(dòng)反思：
我在本班進(jìn)行了科學(xué)教學(xué)活動(dòng)，本次的活動(dòng)名稱是《水果排排隊(duì)》目標(biāo)是體驗(yàn)物體從大到小的順序關(guān)系并能根據(jù)全范例，用重疊對(duì)應(yīng)的方法，按大小給5個(gè)物體排序，操作完后能整理材料，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
在活動(dòng)一開始我用了情景導(dǎo)入，讓小朋友們幫妞妞給果園里的果子排排隊(duì)，小朋友們都非常有興趣。我特別強(qiáng)調(diào)要從小紅旗開始，可能是因?yàn)檫^于強(qiáng)調(diào)了，在說明操作規(guī)則時(shí)語言顯得有些啰嗦，用詞不夠嚴(yán)謹(jǐn)。作為一名新教師，這一點(diǎn)我一定要多加注意，盡量減少無效**的出現(xiàn)。說明規(guī)則后小朋友開始動(dòng)手操作材料，大家都很專心在操作材料，小朋友很快就做完了，但是在換組的時(shí)候還有小朋友忘了收材料就到另一組進(jìn)行操作了。最后是講評(píng)，我顯得有些急于收尾，沒有等所有小朋友都收拾完我就開始講評(píng)了，我應(yīng)該耐心的多等一等，等所有小朋友準(zhǔn)備好了以后再進(jìn)行講評(píng)。
通過這次觀摩活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)當(dāng)中的很多不足，也看到了其他教師的很多優(yōu)點(diǎn)，我一定要在以后的教學(xué)活動(dòng)中不斷改進(jìn)，多向他人學(xué)習(xí)。
版權(quán)聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)，該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)，不擁有所有權(quán)，不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容， 請(qǐng)發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請(qǐng)帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，本站將立刻刪除