傳統(tǒng)節(jié)日教案1

　　［教學(xué)目標(biāo)］

　　1、會(huì)認(rèn)“傳、統(tǒng)”等15個(gè)生字，會(huì)寫“貼、街”等9個(gè)生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，了解傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間順序。

　　3、聯(lián)系生活，選一兩個(gè)節(jié)日，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约哼^節(jié)日時(shí)的趣事。

　　［教學(xué)重難點(diǎn)］

　　1、識(shí)記生字詞，背誦課文。

　　2、了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，能按時(shí)間順序排列。聯(lián)系生活，選一兩個(gè)節(jié)日，說說自己是怎么過節(jié)的。

　　［教學(xué)課時(shí)］

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、圖片導(dǎo)入

　　1、出示：春節(jié)、端午、中秋三個(gè)節(jié)日的情景圖片。

　　2、同學(xué)們，你們從圖片中看到了什么？知道圖中分別是什么節(jié)日嗎？（學(xué)生**討論）這些節(jié)日都是*的傳統(tǒng)節(jié)日，*的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些？哪位同學(xué)來說一說？（出示課題，齊讀課題）

　　3、學(xué)習(xí)“傳統(tǒng)”二字的讀音。（傳：三拼音節(jié)，翹舌音；統(tǒng)：后鼻音）

　　二、讀兒歌，隨文識(shí)字

　　1、請學(xué)生借助拼音，**讀兒歌。

　　注意：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)節(jié)日傳遞的歡快情感，另讀清明節(jié)時(shí)，應(yīng)聲音低沉，讀出緬懷之情。

　　2、自讀檢查。

　�。�1）指名輪流讀，一人一句。教師相機(jī)正音。（2）同桌對讀，正音。

　　3、出示帶生字的詞語，認(rèn)讀字詞。（課件出示）

　�。�1）帶拼音讀詞語。打亂順序讀詞語。

　　（2）去拼音讀詞語。

　�。�3）保留生字，讀生字。

　　4、教師教學(xué)重難點(diǎn)字詞。

　�。�1）統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音節(jié)。

　�。�2）菊：注意音節(jié)的拼寫，“ü”上兩點(diǎn)要去掉。

　�。�3）熱鬧：讀rè nao，“鬧”字聲母是“n”，兩個(gè)字連讀時(shí)，“鬧”要讀輕聲。

　　5、齊讀兒歌。

　　三、認(rèn)識(shí)*的傳統(tǒng)節(jié)日

　　1、指名讀兒歌，其他學(xué)生畫出文中出現(xiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日的名稱。

　　2、文中一共介紹了幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？分別是什么？（七個(gè)：春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽）

　　3、這幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日中你最喜歡哪一個(gè)節(jié)日？為什么呢？（學(xué)生**回答）

　　4、你知道這些傳統(tǒng)節(jié)日的具體時(shí)間嗎？（出示達(dá)標(biāo)檢測第2題）

　　重點(diǎn)提示：這些節(jié)日里面除了清明節(jié)，其他節(jié)日的時(shí)間都是農(nóng)歷日期，大家記住了嗎？

　　四、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗習(xí)慣及*的傳統(tǒng)文化

　　1、出示：春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。

　�。�1）畫出句子中春節(jié)的活動(dòng)。（貼窗花、放鞭炮）

　�。�2）春節(jié)里還會(huì)有哪些活動(dòng)？（守歲、貼對聯(lián)、拜年……）

　　2、出示：元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。

　　（1）元宵節(jié)的風(fēng)俗有：吃湯圓，看花燈，猜燈謎。

　　（2）“人如潮”是什么意思？（展示圖片，結(jié)合圖片理解詞語意思）

　　3、出示：清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。

　�。�1）講述清明節(jié)的習(xí)俗及“先人墓前去祭掃”所表示的含義。

　�。�2）補(bǔ)充古詩《清明》來理解這一句內(nèi)容。

　　4、出示：過端午，賽龍舟，粽香艾香滿堂飄。

　�。�1）請同學(xué)講述端午節(jié)的來歷。（端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原）

　�。�2）“粽香艾香滿堂飄”，從這句話中你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草）

　�。�3）總結(jié)：端午的習(xí)俗有賽龍舟，插艾草，吃咸鴨蛋、粽子，喝雄黃酒……

　　5、出示：七月七，來乞巧，牛郎織女會(huì)鵲橋。

　�。�1）播放牛郎織女的動(dòng)畫片，講述七夕的來歷以及七夕節(jié)為什么又叫乞巧節(jié)。

　�。�2）理解“會(huì)鵲橋”的意思。

　�。�3）拓展：牛郎星和織女星的知識(shí)。

　　6、出示：過中秋，吃月餅，十五圓月當(dāng)空照。

　�。�1）中秋節(jié)的習(xí)俗：吃月餅、賞月。

　�。�2）為什么中秋節(jié)的時(shí)候我們要回爺爺奶奶、外公外婆家？（合家團(tuán)圓）

　�。�3）拓展：中秋節(jié)那天月亮為什么是圓的？

　　7、出示：重陽節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。

　�。�1）為什么叫作“重陽節(jié)”？

　�。�2）重陽節(jié)有哪些習(xí)俗？（踏秋、賞菊、登高）

　�。�3）“要敬老”這句話怎么理解？

　　8、出示：轉(zhuǎn)眼又是新春到，全家團(tuán)圓真熱鬧。

　　春節(jié)是全家團(tuán)圓的節(jié)日。今天學(xué)習(xí)的這么多傳統(tǒng)節(jié)日中還有哪一個(gè)節(jié)日也是全家團(tuán)圓的節(jié)日？（中秋節(jié)）

　　五、拓展延伸

　　1、今天我們學(xué)習(xí)了這么多的傳統(tǒng)節(jié)日，接下來就來開展節(jié)日故事分享會(huì)，哪位同學(xué)能給我們講講你是怎樣過節(jié)的？（任選一兩個(gè)節(jié)日來講）課后大家可以把自己的故事寫下來。

　　2、*有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，課后同學(xué)們?nèi)ニ鸭�資料，看看每個(gè)民族自己的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些特色吧。

　　六、指導(dǎo)寫字

　　1、看圖識(shí)字學(xué)詞，認(rèn)讀詞語，理解字義。

　　貼窗花掃墓大街小巷龍舟團(tuán)圓艾草轉(zhuǎn)眼熱鬧

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。

　　3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)難寫字。

　　街：“行”字中間加兩個(gè)“土”，注意不要寫成四橫一豎，下面的“土”最后一筆改為提。

　　舟：最后三筆的順序是點(diǎn)、橫、點(diǎn)。

　　轉(zhuǎn)：“車”字做部首時(shí)，最后兩筆的順序是豎、提；“�！弊值墓P順是橫、橫、豎折折、點(diǎn)。

　　4、學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。

　　［教學(xué)反思］

　　本課教學(xué)的成功之處體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：

　　1、開篇就將學(xué)生帶入到傳統(tǒng)節(jié)日的節(jié)日氛圍中，使學(xué)習(xí)充滿了樂趣。

　　2、在逐句的讀文過程中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了大量生字詞，并且了解了傳統(tǒng)節(jié)日的來龍去脈及相關(guān)習(xí)俗。

　　3、節(jié)日故事分享會(huì)的開展將課堂引入**，學(xué)生的表現(xiàn)欲都很強(qiáng)，講故事為后面的寫話打下基礎(chǔ)。

傳統(tǒng)節(jié)日教案2

　　一、活動(dòng)主題的確定

　　在*新修定的法定假日中，五一長假被取消，而分別增設(shè)了清明、端午、中秋、除夕四個(gè)假日。孩子們對其背后的文化傳統(tǒng)知之甚少，認(rèn)為端午節(jié)不就是吃幾個(gè)粽子嗎？一點(diǎn)都不好玩，也值得放假？隨著**文化的入侵，同學(xué)們崇尚過洋節(jié)，我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)越來越淡化。如果再不弘揚(yáng)我們祖國的傳統(tǒng)文化，必將導(dǎo)致我們民族無形文化的急劇消亡和流變。激烈的討論過后，孩子們迫切地想知道端午節(jié)背后的文化內(nèi)涵。我們決定開展以“走進(jìn)端午節(jié)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，來解開這些謎*列綜合實(shí)踐活動(dòng)，這次活動(dòng)是對即將到來的端午節(jié)進(jìn)行探源。

　　二、學(xué)情分析：

　　我們四年級(jí)孩子，懂事、好學(xué)，喜歡閱讀，但家庭條件一般，家長忙于工作無暇顧及其學(xué)習(xí)，家里有電腦的只在極少數(shù)，知識(shí)的來源主要是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、老師和課外書。他們對于的端午的認(rèn)識(shí)也僅僅是吃幾個(gè)粽子和雞蛋，帶彩線辟邪之類，知道端午節(jié)是紀(jì)念屈原的，對屈原的了解也甚少。

　　資源分析：

　　電腦網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)校圖書館的開設(shè)，課外活動(dòng)的豐富多彩為活動(dòng)的順利開展搭建了亮麗的舞臺(tái)；為孩子們提供了的實(shí)踐的空間和取之資源；走訪經(jīng)驗(yàn)豐富、不忘傳統(tǒng)的家長，也是實(shí)踐中重要的社會(huì)資源。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：了解關(guān)于端午節(jié)的習(xí)俗、來源及歷史文化，用不同形式感受并展示。

　　情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生懂得*傳統(tǒng)節(jié)日對每一個(gè)*人的意義，進(jìn)而培養(yǎng)熱愛祖國的美好情操，并通過分組合作，感受與他人合作交往的樂趣。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理資料和與人交往的實(shí)

　　踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

　　四、活動(dòng)時(shí)間安排

　　1．確立主題，成立小組，制定小組活動(dòng)方案（一課時(shí)）

　　2．各小組實(shí)踐活動(dòng)(四課時(shí)

　　3．成果展示(一課時(shí))

　　4．活動(dòng)延伸（一課時(shí)）

　　四、活動(dòng)實(shí)施過程

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準(zhǔn)備

　　1.提出課題。師引導(dǎo)：“家長、學(xué)生對*傳統(tǒng)節(jié)日了解有多少？你們想通過什么方式得知？”

　　生活動(dòng)： 四人小組討論后，少數(shù)服從多數(shù)，決定設(shè)計(jì)一個(gè)*傳統(tǒng)節(jié)日**表，對初

　　一至初三各一個(gè)班級(jí)的學(xué)生及家長進(jìn)行問卷**。

　　師指導(dǎo)幫助學(xué)生完成問卷的制作與整理。師進(jìn)一步引導(dǎo)：“通過**結(jié)果，你最想說什么？最想知道什么？”

　　生的興趣被激發(fā)，紛紛發(fā)表自己的意見。

　　生活動(dòng)結(jié)果：對即將到來的端午節(jié)進(jìn)行探源，就以部分同學(xué)比較熟悉的端午習(xí)俗粽子艾葉命名———粽艾香里話端午。

　　【通過學(xué)生自主**活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，從而有興趣解決問題。**結(jié)果讓一些同學(xué)感受有些傳統(tǒng)節(jié)日被人們忽略甚至遺忘的悲哀！】

　　2.劃分小組，推選小組長。師：你們想從哪些方面探源呢？ 生活動(dòng)，同學(xué)四人一小組討論，教師適當(dāng)提醒引導(dǎo)，決定從五方面探源：

　　端午節(jié)的由來與傳說——探源組

　　端午節(jié)的習(xí)俗——習(xí)俗組

　　端午的詩詞故事——文化組

　　采訪本地的老人及搜集本地的習(xí)俗畫面——攝制組

　　**端午節(jié)習(xí)俗——涉外組

　　師：子課題已經(jīng)確立，根據(jù)興趣自愿分成五組。

　　生**組合過程中，教師要抓住時(shí)機(jī)，對同學(xué)進(jìn)行興趣選擇與合作交往的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們堅(jiān)定信心，積極參與適合自己的活動(dòng)。

　　老師提議：各組**推選出有責(zé)任心的同學(xué)為小組長。 學(xué)生活動(dòng)，各組或口頭推選或投票選舉。

　　3.制定活動(dòng)方案。在小組長帶領(lǐng)下，各組同學(xué)集思廣益，根據(jù)自己的任務(wù)內(nèi)容確定活動(dòng)方式。師建議每個(gè)組長根據(jù)組員特長

　　分配任務(wù)，合理安排，鼓勵(lì)用不同的方式展示成果。各組長**交流活動(dòng)方案，師生提出建議。師巡回指導(dǎo)組長分工明細(xì)，根據(jù)興趣負(fù)責(zé)到人。各小組草擬活動(dòng)計(jì)劃，小組成員通過后制定完整的活動(dòng)方案。

　　活動(dòng)方案計(jì)劃表

　　4.階段性評價(jià)。從參與的積極程度、選擇的活動(dòng)內(nèi)容及紀(jì)律等方面進(jìn)行評價(jià)。

　�。ǘ�）實(shí)踐活動(dòng)

　　1.各小組預(yù)先充分利用網(wǎng)絡(luò)，圖書館，閱覽室等校內(nèi)資源查找所需的資料，教師協(xié)調(diào)各組查資料的時(shí)間和地點(diǎn)，保證活動(dòng)進(jìn)度。

　　2.學(xué)生自愿報(bào)名當(dāng)主持，在不影響小組進(jìn)度的情況下準(zhǔn)備臺(tái)詞。

　　3.探源組活動(dòng)，交流整和所有材料后，決定編排小品以紀(jì)念屈原，教師適當(dāng)指導(dǎo)動(dòng)作、表情等。

　　4.習(xí)俗組三位同學(xué)整理搜集各地端午習(xí)俗的資料，兩位搜集圖片，兩位美術(shù)愛好者畫習(xí)俗畫，并聯(lián)系攝制組拍照片。

　　5.文化組分工搜集端午詩詞與故事，三位同學(xué)一組，爭取脫稿復(fù)述。

　　6.攝制組采訪當(dāng)?shù)氐睦先�，配合其他各組活動(dòng)，教師首先對照像機(jī)的使用提出要求，由李娜同學(xué)專管，對與人交往的禮貌以及怎樣設(shè)計(jì)采訪問題等提出意見，然后與習(xí)俗組合作學(xué)習(xí)包粽子。

　　7.涉外組主要通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等搜集外國端午風(fēng)俗，交流感想，暢談體會(huì)。

　　另外，教師經(jīng)常詢問小組長，了解學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)展情況，對遇到的困難及時(shí)指導(dǎo)幫助，來**協(xié)調(diào)各組員意見。

　　【教師充分尊重學(xué)生的意見，鼓勵(lì)同學(xué)有個(gè)性地表達(dá)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神�！�

　　（三）成果展示

　　主持人楊煥、王群帶領(lǐng)同學(xué)慷慨激昂的高歌《*人》引入成果展示。

　　1.探源組匯報(bào)。

　�。�1）講端午節(jié)的六種起源：①源于紀(jì)念歷史上偉大的民族詩人屈原。② 源于伍子胥的忌辰。③ 源于紀(jì)念東漢孝女曹娥救父投江而死。④源于端午節(jié)第四個(gè)意義是紀(jì)念現(xiàn)代**女詩人秋瑾。⑤ 源于古越民族圖騰祭 。⑥ 源于田文。

　　（2）幾個(gè)同學(xué)表演了小品“屈原頌”。

　�。�3）講端午節(jié)名字的來源及別稱。

　�。�4）通過對端午起源的探究，大家有什么感想？學(xué)生討論后自主回答。

　　【通過集思廣益，用思想風(fēng)暴的形式，啟迪學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的眼界。】

　　2.習(xí)俗組匯報(bào)。學(xué)生各**發(fā)言：

　�。�1）介紹各地端午習(xí)俗，河北省、山東省、山西省、陜西省、甘肅省等都有相同和不同的習(xí)俗，這些習(xí)俗的核心內(nèi)容是辟邪除瘟保持健康，是真正的衛(wèi)生防疫節(jié)。

　�。�2）展示搜集的端午香包、粽子和賽龍舟圖片以及自畫農(nóng)村端午風(fēng)俗畫。

　　（3）講端午節(jié)戴五彩線的講究。

　　端午節(jié)戴五彩線可是很有講究的。五彩線是用五種顏色的線制成。而五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行，而必須是青、白、紅、黑和黃色。這五種顏色從陰陽五行學(xué)說上講，分別**木、金、火、水、土。同時(shí)，分別象征東、西、南、北、中，蘊(yùn)涵著五方神力，可以驅(qū)邪除魔，祛病強(qiáng)身，使人健康長壽。制成的五彩線佩戴時(shí)是男左女右，既可以系在手脖上，也可以系在腳脖上。不過，我們這兒的大人為了祈求孩子**、幸福，小孩子的雙手雙腳上都帶五彩線。

　�。�4）搜集了許多關(guān)于四川地震災(zāi)區(qū)的`**和災(zāi)區(qū)小朋友快樂過端午的照片。

　　（5）談本次活動(dòng)的感受。

　　【本環(huán)節(jié)關(guān)注災(zāi)區(qū)，激發(fā)同學(xué)的愛心，增強(qiáng)民族凝聚力�！�

　　3.文化組匯報(bào)。 學(xué)生**交流：

　�。�1）關(guān)于端午節(jié)詩詞。（2）門楣上掛菖蒲和艾葉的傳說。（3）黃巢與艾葉的故事。

　　【通過傳說、故事，讓學(xué)生明白：信任與愛心也是端午節(jié)的另一來源�！�

　�。�4）組員互評活動(dòng)表現(xiàn)。

　　4.涉外組匯報(bào)。（1）外國也有端午節(jié)。（2）端午節(jié)吃粽子是*的傳統(tǒng)習(xí)俗，然而，***也有不同的吃粽子習(xí)俗。（3）還搜集到2005年11月24日，韓國申報(bào)“江陵端午祭”，被*****文**正式確定為“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)**作”。

　　全班同學(xué)紛紛發(fā)表自己意見，形成一場小型辯論賽：

　　甲方：端午節(jié)仍是*人的節(jié)日。乙方：端午節(jié)是漢文區(qū)的共同節(jié)日。

　　【通過辯論，引起同學(xué)對*傳統(tǒng)節(jié)日的重視，增強(qiáng)愛國情

傳統(tǒng)節(jié)日教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo):

　　了解與春分有關(guān)的習(xí)俗,感受春分帶給我們的文化情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過收集春分的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨(dú)特情趣。

　　教學(xué)**

　　1.教師準(zhǔn)備:了解各地有關(guān)春分習(xí)俗。有關(guān)春分習(xí)俗的圖片，各種與春分活動(dòng)有關(guān)的文字介紹。

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備:向老人詢問民間流傳的與春分有關(guān)的諺語、習(xí)俗。

　　教學(xué)設(shè)計(jì):

　　一:前置學(xué)習(xí)初步了解一些春季氣候變化的相關(guān)常識(shí)，以及氣候變化對生活的影

　　驚蟄簡介:(課件、春分的圖片)

　　二、教師介紹春分的由來

　　春分，古時(shí)又稱為“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時(shí)間白天黑夜*分，各為12小時(shí);二是古時(shí)以立春至立夏為春季，春分正當(dāng)春季三個(gè)月之中，*分了春季。

　　春分這一天陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24節(jié)氣中的第4個(gè)節(jié)氣，是春季6個(gè)節(jié)氣中的第4個(gè)。

　　*古代將春分分為三候：“一候元鳥至;二候雷乃發(fā)聲;三候始電�！北闶钦f春分日后，燕子便從南方飛來了，下雨時(shí)天空便要打雷并發(fā)出閃電。古代黃河流域與之相應(yīng)的物候現(xiàn)象為“玄鳥至，雷乃發(fā)聲，始電”

　　春分節(jié)氣習(xí)俗：吃春菜

　　嶺南風(fēng)俗

　　昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開*蒼城鎮(zhèn)的謝姓，有個(gè)不成節(jié)的習(xí)俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一種野莧菜，鄉(xiāng)人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時(shí)，多見是嫩綠的，細(xì)細(xì)棵，約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，**健康�！币荒曜源�，人們祈求的還是家宅安寧，身壯力健。

　　春分節(jié)氣習(xí)俗：送春牛

　　春分隨之即到，其時(shí)便出現(xiàn)挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農(nóng)歷節(jié)氣，還要印上農(nóng)夫耕田圖樣，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說些春耕和吉祥不違農(nóng)時(shí)的話，每到一家更是即景生情，見啥說啥，說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動(dòng)聽。俗稱“說春”，說春人便叫“春官”。

　　春分節(jié)氣習(xí)俗：粘雀子嘴

　　春分這一天農(nóng)民都按習(xí)俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個(gè)或二三十個(gè)煮好，用細(xì)竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風(fēng)箏的好時(shí)候。尤其是春分當(dāng)天。甚至大人們也參與。風(fēng)箏類別有王字風(fēng)箏，鰱魚風(fēng)箏，瞇蛾風(fēng)箏，雷公蟲風(fēng)箏，月兒光風(fēng)箏，其大者有兩米高，小的也有二、三尺。市場上有賣風(fēng)箏的，多比較小，適宜于小孩子們玩耍，而大多數(shù)還是自己糊的，較大，放時(shí)還要相互競爭看哪個(gè)的放得高。

　　春分詩句

　　《春分》

　　立春陽氣轉(zhuǎn)，雨水雁河邊

　　驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。

　　三、總結(jié)提升 :

　　今天你有什么收獲?

　　板書 春分

　　作業(yè) 回家給家人介紹春分的習(xí)俗

　　課后反思

　　小百科：春分也是節(jié)日和祭祀慶典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制。周禮天子日壇祭日。

傳統(tǒng)節(jié)日教案4

　　一、活動(dòng)主題的確定

　　在*新修定的法定假日中，五一長假被取消，而分別增設(shè)了清明、端午、中秋、除夕四個(gè)假日。孩子們對其背后的文化傳統(tǒng)知之甚少，認(rèn)為端午節(jié)不就是吃幾個(gè)粽子嗎？一點(diǎn)都不好玩，也值得放假？隨著**文化的入侵，同學(xué)們崇尚過洋節(jié)，我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)越來越淡化。如果再不弘揚(yáng)我們祖國的傳統(tǒng)文化，必將導(dǎo)致我們民族無形文化的急劇消亡和流變。激烈的討論過后，孩子們迫切地想知道端午節(jié)背后的文化內(nèi)涵。我們決定開展以“走進(jìn)端午節(jié)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，來解開這些謎*列綜合實(shí)踐活動(dòng)，這次活動(dòng)是對即將到來的端午節(jié)進(jìn)行探源。

　　二、學(xué)情分析：

　　我們四年級(jí)孩子，懂事、好學(xué)，喜歡閱讀，但家庭條件一般，家長忙于工作無暇顧及其學(xué)習(xí)，家里有電腦的只在極少數(shù)，知識(shí)的來源主要是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、老師和課外書。他們對于的端午的認(rèn)識(shí)也僅僅是吃幾個(gè)粽子和雞蛋，帶彩線辟邪之類，知道端午節(jié)是紀(jì)念屈原的，對屈原的了解也甚少。

　　資源分析：

　　電腦網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)校圖書館的開設(shè)，課外活動(dòng)的豐富多彩為活動(dòng)的順利開展搭建了亮麗的舞臺(tái)；為孩子們提供了的實(shí)踐的空間和取之資源；走訪經(jīng)驗(yàn)豐富、不忘傳統(tǒng)的家長，也是實(shí)踐中重要的社會(huì)資源。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：了解關(guān)于端午節(jié)的習(xí)俗、來源及歷史文化，用不同形式感受并展示。

　　情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生懂得*傳統(tǒng)節(jié)日對每一個(gè)*人的意義，進(jìn)而培養(yǎng)熱愛祖國的美好情操，并通過分組合作，感受與他人合作交往的樂趣。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理資料和與人交往的實(shí)

　　踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

　　四、活動(dòng)時(shí)間安排

　　1．確立主題，成立小組，制定小組活動(dòng)方案（一課時(shí)）

　　2．各小組實(shí)踐活動(dòng)(四課時(shí)

　　3．成果展示(一課時(shí))

　　4．活動(dòng)延伸（一課時(shí)）

　　四、活動(dòng)實(shí)施過程

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準(zhǔn)備

　　1.提出課題。師引導(dǎo)：“家長、學(xué)生對*傳統(tǒng)節(jié)日了解有多少？你們想通過什么方式得知？”

　　生活動(dòng)： 四人小組討論后，少數(shù)服從多數(shù)，決定設(shè)計(jì)一個(gè)*傳統(tǒng)節(jié)日**表，對初

　　一至初三各一個(gè)班級(jí)的學(xué)生及家長進(jìn)行問卷**。

　　師指導(dǎo)幫助學(xué)生完成問卷的制作與整理。師進(jìn)一步引導(dǎo)：“通過**結(jié)果，你最想說什么？最想知道什么？”

　　生的興趣被激發(fā)，紛紛發(fā)表自己的意見。

　　生活動(dòng)結(jié)果：對即將到來的端午節(jié)進(jìn)行探源，就以部分同學(xué)比較熟悉的端午習(xí)俗粽子艾葉命名———粽艾香里話端午。

　　【通過學(xué)生自主**活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，從而有興趣解決問題。**結(jié)果讓一些同學(xué)感受有些傳統(tǒng)節(jié)日被人們忽略甚至遺忘的悲哀！】

　　2.劃分小組，推選小組長。師：你們想從哪些方面探源呢？ 生活動(dòng)，同學(xué)四人一小組討論，教師適當(dāng)提醒引導(dǎo)，決定從五方面探源：

　　端午節(jié)的由來與傳說——探源組

　　端午節(jié)的習(xí)俗——習(xí)俗組

　　端午的詩詞故事——文化組

　　采訪本地的老人及搜集本地的習(xí)俗畫面——攝制組

　　**端午節(jié)習(xí)俗——涉外組

　　師：子課題已經(jīng)確立，根據(jù)興趣自愿分成五組。

　　生**組合過程中，教師要抓住時(shí)機(jī)，對同學(xué)進(jìn)行興趣選擇與合作交往的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們堅(jiān)定信心，積極參與適合自己的活動(dòng)。

　　老師提議：各組**推選出有責(zé)任心的同學(xué)為小組長。 學(xué)生活動(dòng)，各組或口頭推選或投票選舉。

　　3.制定活動(dòng)方案。在小組長帶領(lǐng)下，各組同學(xué)集思廣益，根據(jù)自己的任務(wù)內(nèi)容確定活動(dòng)方式。師建議每個(gè)組長根據(jù)組員特長

　　分配任務(wù)，合理安排，鼓勵(lì)用不同的方式展示成果。各組長**交流活動(dòng)方案，師生提出建議。師巡回指導(dǎo)組長分工明細(xì)，根據(jù)興趣負(fù)責(zé)到人。各小組草擬活動(dòng)計(jì)劃，小組成員通過后制定完整的活動(dòng)方案。

　　活動(dòng)方案計(jì)劃表

　　4.階段性評價(jià)。從參與的積極程度、選擇的活動(dòng)內(nèi)容及紀(jì)律等方面進(jìn)行評價(jià)。

　�。ǘ�）實(shí)踐活動(dòng)

　　1.各小組預(yù)先充分利用網(wǎng)絡(luò)，圖書館，閱覽室等校內(nèi)資源查找所需的資料，教師協(xié)調(diào)各組查資料的時(shí)間和地點(diǎn)，保證活動(dòng)進(jìn)度。

　　2.學(xué)生自愿報(bào)名當(dāng)主持，在不影響小組進(jìn)度的情況下準(zhǔn)備臺(tái)詞。

　　3.探源組活動(dòng)，交流整和所有材料后，決定編排小品以紀(jì)念屈原，教師適當(dāng)指導(dǎo)動(dòng)作、表情等。

　　4.習(xí)俗組三位同學(xué)整理搜集各地端午習(xí)俗的資料，兩位搜集圖片，兩位美術(shù)愛好者畫習(xí)俗畫，并聯(lián)系攝制組拍照片。

　　5.文化組分工搜集端午詩詞與故事，三位同學(xué)一組，爭取脫稿復(fù)述。

　　6.攝制組采訪當(dāng)?shù)氐睦先�，配合其他各組活動(dòng)，教師首先對照像機(jī)的使用提出要求，由李娜同學(xué)專管，對與人交往的禮貌以及怎樣設(shè)計(jì)采訪問題等提出意見，然后與習(xí)俗組合作學(xué)習(xí)包粽子。

　　7.涉外組主要通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等搜集外國端午風(fēng)俗，交流感想，暢談體會(huì)。

　　另外，教師經(jīng)常詢問小組長，了解學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)展情況，對遇到的困難及時(shí)指導(dǎo)幫助，來**協(xié)調(diào)各組員意見。

　　【教師充分尊重學(xué)生的意見，鼓勵(lì)同學(xué)有個(gè)性地表達(dá)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。】

　�。ㄈ�）成果展示

　　主持人楊煥、王群帶領(lǐng)同學(xué)慷慨激昂的高歌《*人》引入成果展示。

　　1.探源組匯報(bào)。

　�。�1）講端午節(jié)的六種起源：①源于紀(jì)念歷史上偉大的民族詩人屈原。② 源于伍子胥的忌辰。③ 源于紀(jì)念東漢孝女曹娥救父投江而死。④源于端午節(jié)第四個(gè)意義是紀(jì)念現(xiàn)代**女詩人秋瑾。⑤ 源于古越民族圖騰祭 。⑥ 源于田文。

　�。�2）幾個(gè)同學(xué)表演了小品“屈原頌”。

　�。�3）講端午節(jié)名字的來源及別稱。

　　（4）通過對端午起源的探究，大家有什么感想？學(xué)生討論后自主回答。

　　【通過集思廣益，用思想風(fēng)暴的形式，啟迪學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的眼界�！�

　　2.習(xí)俗組匯報(bào)。學(xué)生各**發(fā)言：

　�。�1）介紹各地端午習(xí)俗，河北省、山東省、山西省、陜西省、甘肅省等都有相同和不同的習(xí)俗，這些習(xí)俗的核心內(nèi)容是辟邪除瘟保持健康，是真正的衛(wèi)生防疫節(jié)。

　�。�2）展示搜集的端午香包、粽子和賽龍舟圖片以及自畫農(nóng)村端午風(fēng)俗畫。

　�。�3）講端午節(jié)戴五彩線的講究。

　　端午節(jié)戴五彩線可是很有講究的。五彩線是用五種顏色的線制成。而五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行，而必須是青、白、紅、黑和黃色。這五種顏色從陰陽五行學(xué)說上講，分別**木、金、火、水、土。同時(shí)，分別象征東、西、南、北、中，蘊(yùn)涵著五方神力，可以驅(qū)邪除魔，祛病強(qiáng)身，使人健康長壽。制成的五彩線佩戴時(shí)是男左女右，既可以系在手脖上，也可以系在腳脖上。不過，我們這兒的大人為了祈求孩子**、幸福，小孩子的雙手雙腳上都帶五彩線。

　�。�4）搜集了許多關(guān)于四川地震災(zāi)區(qū)的**和災(zāi)區(qū)小朋友快樂過端午的照片。

　�。�5）談本次活動(dòng)的感受。

　　【本環(huán)節(jié)關(guān)注災(zāi)區(qū)，激發(fā)同學(xué)的愛心，增強(qiáng)民族凝聚力�！�

　　3.文化組匯報(bào)。 學(xué)生**交流：

　�。�1）關(guān)于端午節(jié)詩詞。（2）門楣上掛菖蒲和艾葉的傳說。（3）黃巢與艾葉的故事。

　　【通過傳說、故事，讓學(xué)生明白：信任與愛心也是端午節(jié)的另一來源�！�

　�。�4）組員互評活動(dòng)表現(xiàn)。

　　4.涉外組匯報(bào)。（1）外國也有端午節(jié)。（2）端午節(jié)吃粽子是*的傳統(tǒng)習(xí)俗，然而，***也有不同的吃粽子習(xí)俗。（3）還搜集到2005年11月24日，韓國申報(bào)“江陵端午祭”，被*****文**正式確定為“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)**作”。

　　全班同學(xué)紛紛發(fā)表自己意見，形成一場小型辯論賽：

　　甲方：端午節(jié)仍是*人的節(jié)日。乙方：端午節(jié)是漢文區(qū)的共同節(jié)日。

　　【通過辯論，引起同學(xué)對*傳統(tǒng)節(jié)日的重視，增強(qiáng)愛國情

傳統(tǒng)節(jié)日教案5

　　教材分析：

　　《傳統(tǒng)節(jié)日》以長短句的形式，介紹我國一些傳統(tǒng)節(jié)日。本文講解的祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日跟**的節(jié)日不一樣，它是流傳了很久，具有鮮明的民族特色的節(jié)日。

　　我會(huì)寫：

　　貼tiē（貼畫）（張貼）（補(bǔ)貼）（貼心）

　　街jiē（街道）（沿街）（街上）（街燈）

　　舟zhōu（龍舟）（漁舟）（輕舟）（泛舟）

　　艾ài（艾草）（艾子）（艾灸）（艾香）

　　敬jìnɡ（敬愛）（敬禮）（敬酒）（敬意）

　　轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)眼）（轉(zhuǎn)身）（轉(zhuǎn)頭）（轉(zhuǎn)讓）

　　團(tuán)tuán（團(tuán)員）（團(tuán)圓）（團(tuán)結(jié)）（面團(tuán)）

　　熱rè（熱愛）（熱水）（冷熱）（炎熱）

　　鬧nào（熱鬧）（打鬧）（鬧鐘）（鬧事）

　　我會(huì)認(rèn)：

　　傳chuán（傳統(tǒng)、傳說、傳話）

　　統(tǒng)tǒng（**、總統(tǒng)、統(tǒng)考）

　　宵xiāo（元宵、宵夜、今宵）

　　巷xiàng（小巷、巷子、巷口）

　　祭jì（祭拜、公祭、祭文）

　　堂táng（課堂、禮堂、堂弟）

　　乞qǐ（乞討、乞求、乞巧）

　　巧qiǎo（靈巧、巧干、巧手）

　　郎láng（新郎、郎中、令郎）

　　餅bǐng（餅干、畫餅、豆餅）

　　賞shǎng（玩賞、觀賞、賞金）

　　菊jú（菊花、**、墨菊）

　　書寫指導(dǎo)：

　　艾：撇捺都要寫得舒展，上面橫畫一定要寫長點(diǎn)，撇捺交角稍微大點(diǎn)，這樣字就寫得美觀。

　　熱：四點(diǎn)底排列要注意方向，第一點(diǎn)向左，二、三點(diǎn)向下，第四點(diǎn)向右。

　　舟：第一撇是斜撇，第二個(gè)撇要寫成“豎撇”。

　　轉(zhuǎn)：寫的時(shí)候要注意“車”的下面橫畫變成提。

　　多音字：

　　傳chuán（傳說）zhuàn（傳記）

　　重zhòng（重量）chóng（重復(fù)）

　　近義詞：

　　轉(zhuǎn)眼—轉(zhuǎn)瞬 團(tuán)圓—團(tuán)聚 熱鬧—喧鬧

　　反義詞：

　　歡笑—痛苦 熱鬧—冷清 團(tuán)圓—分離

　　理解詞語：

　　轉(zhuǎn)眼：形容時(shí)間極短。

　　團(tuán)圓：（夫妻、父子等）散而復(fù)聚。

　　熱鬧：（景象）繁盛活躍。

　　積累：

　　我國四大民間傳說：《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺(tái)》《孟姜女哭長城》《白蛇傳》

　　問題歸納：

　　1、本文介紹了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？

　　本文介紹了7 個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。

　　2、本文介紹了春節(jié)的哪些典型習(xí)俗？你知道春節(jié)的習(xí)俗，除了這些習(xí)俗外還有什么？

　　本文介紹了春節(jié)的習(xí)俗有“貼窗花，放鞭炮”。春節(jié)習(xí)俗還有：包餃子、拜年、給壓歲錢，還有貼春聯(lián)。

　　課文主題：

　　本文以兒歌的形式介紹了我國的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，每個(gè)節(jié)日的風(fēng)俗民情，表達(dá)了對我國傳統(tǒng)文化的熱愛和贊美之情。

　　課后習(xí)題答案：

　　二、按照時(shí)間順序排列下面的節(jié)日，再選一兩個(gè)說說你是怎樣過節(jié)的。

　　端午節(jié) 清明節(jié) 元宵節(jié) 春節(jié) 重陽節(jié) 中秋節(jié)

　　參***：春節(jié)→元宵節(jié)→清明節(jié)→端午節(jié)→中秋節(jié)→重陽節(jié)

　　元宵節(jié)：我們這里又叫“小年”，非常熱鬧。這一天，人們都要吃元宵，大街小巷都有賣元宵的，現(xiàn)做現(xiàn)賣。晚上人們要在公園里看花燈，放煙花。小朋友們挑著燈籠，滿街逛，放鞭炮。

　　中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，爸爸媽媽帶我回了農(nóng)村老家。這一天晚上，奶奶在院子里擺一張飯桌，上面放著各式各樣的月餅和瓜果，全家圍坐在一起，供奉月神，說說工作、學(xué)習(xí)的事，其樂融融。供完月神以后，媽媽就把最大的一個(gè)月餅切成五份，分給大家吃。月餅吃到嘴里酥酥的、甜甜的，令人回味無窮……

　　三、選做：我國很多民族有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道哪些?

　　我國一共有55個(gè)****和一個(gè)多數(shù)民族（漢族），各民族的節(jié)日豐富多彩，著名的有：蒙古族的那達(dá)慕、傣族的潑水節(jié)、傈僳族的刀桿節(jié)、彝族的火把節(jié)、白族的三月街、哈尼族的扎勒特、藏族的酥油花燈節(jié)、景頗族的目腦縱歌、拉祜族的月亮節(jié)、苗族的花山節(jié)等等。比如：彝（yí）族的火把節(jié)每年農(nóng)歷六月***日，是彝族傳統(tǒng)的盛大節(jié)日火把節(jié)，這天清晨，彝族男女老少都穿起民節(jié)日盛裝，聚集在一起，白天殺牲祭祖，進(jìn)行斗牛、摔跤、賽馬等活動(dòng)。晚上舉大行篝（gōu）火晚會(huì)，高舉火把*。

　　有關(guān)節(jié)日的古詩詞：

　　春節(jié)節(jié)

　　元日

　　（宋）王安石

　　爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；

　　千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

　　元宵節(jié)

　　上元夜

　�。ㄌ疲┐抟�

　　玉漏銅壺且莫催，鐵關(guān)金鎖徹夜開;

　　誰家見月能閑坐，何處聞燈不看來。

　　清明節(jié)

　　清 明

　�。ㄌ疲┒拍�

　　清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

　　借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

　　端午詩

　　端午日賜衣

　�。ㄌ疲┒鸥�

　　宮衣亦有名，端午被恩榮。

　　細(xì)葛含風(fēng)軟，香羅疊雪輕。

　　自天題處濕，當(dāng)暑著來清。

　　意內(nèi)稱長短，終身荷圣情。

　　中秋節(jié)

　　天竺寺八月十五日夜桂子

　　作者：皮日休

　　玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。

　　至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。

　　水調(diào)歌頭

　�。ㄋ危┨K軾

　　明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。

　　我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇。高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間！

　　轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事故難全，但愿人長久，千里共嬋娟。

　　重陽節(jié)

　　九月九日憶山東兄弟

　�。ㄌ疲┩蹙S

　　獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

　　遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

　　醉花陰

　�。ㄋ危├钋逭�

　　薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚。半夜涼初透。

　　東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

　　采桑子

　�。ìF(xiàn)代）*

　　人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。

　　一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。

傳統(tǒng)節(jié)日教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、收集有關(guān)冬至的傳說、民俗，通過收集材料，真正理解“冬至大如年”的含義。

　　2、感受冬至節(jié)的喜慶，增強(qiáng)學(xué)生互助合作的能力，感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊(yùn)。

　　3、讓學(xué)生了解并認(rèn)同冬至節(jié)，喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的時(shí)代內(nèi)涵，使民族文化薪火相傳。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過收集冬至的材料，傳承節(jié)日文化，建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、通過網(wǎng)絡(luò)等途徑，收集與冬至有關(guān)的資料。

　　2、向老人詢問民間流傳的與冬至有關(guān)的習(xí)俗。

　　教學(xué)過程

　　一、交流信息，自然引入。

　　1、 背誦《節(jié)氣歌》

　　同學(xué)們，你們能背一背《***節(jié)氣歌》嗎？

　　春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，

　　秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

　　這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美，而且包含了勞動(dòng)人民的智慧。你知道它的含義嗎？

　　2、學(xué)生交流關(guān)于節(jié)氣的信息。預(yù)設(shè)：

　　冬至是***節(jié)氣之一，并且是很重要的一個(gè)節(jié)氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長。冬至是冬天最冷的時(shí)候，過了冬至開始“數(shù)九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

　　(這樣將課前準(zhǔn)備的信息進(jìn)行交流，為理解課文奠定基礎(chǔ)，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生分析信息，運(yùn)用信息的能力。)

　　3、這節(jié)課我們一起來說說冬至。板書：冬至。

　　二、說冬至由來

　　簡介冬至的由來、俗稱

　　冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長的一天，過了冬至，白天就會(huì)一天天變長,黑夜會(huì)慢慢變短。冬至過后，各地氣候都進(jìn)入一個(gè)最寒冷的階段，也就是人們常說的“進(jìn)九”，*民間有“冷在三九，熱在三伏”的說法。

　　在我國古代對冬至很重視，早在二千五百多年前的春秋時(shí)代，我國已經(jīng)用土圭觀測太陽測定出冬至來了；它是***節(jié)氣中最早制訂出的一個(gè)，時(shí)間在每年的陽歷12月22日或者23日之間，冬至前是大雪 冬至后是小寒，因?yàn)槎�至并沒有固定于特定一日,所以被稱為“活節(jié)”；冬至過節(jié)源于漢代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天陽歷年（元旦）。冬至被當(dāng)作一個(gè)較大節(jié)日，曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習(xí)俗。

　　“冬至”又稱為“冬節(jié)”。

　　（教學(xué)形式：學(xué)生介紹，教師用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息。）

　　三、說冬至傳說、習(xí)俗

　　過渡：為什么古代的節(jié)日還能保留至今？讓我們一起用傳說和習(xí)俗來“說冬至”吧！

　　1、用傳說說冬至。主要有：

　　傳說一：冬至餛飩夏至面。（見補(bǔ)充材料）

　　傳說二：冬至吃狗肉。 （見補(bǔ)充材料）

　　傳說三：全家共吃赤豆糯米飯。（見補(bǔ)充材料）

　　傳說四：冬至吃餃子（見補(bǔ)充材料）

　　2、用習(xí)俗說冬至。主要有：

　　(1)習(xí)俗一：祭天迎日、緬懷祖德——冬至之祭（見補(bǔ)充材料）

　　(2)習(xí)俗二：新裝雍容、衣飾應(yīng)景——冬至之農(nóng)（見補(bǔ)充材料）

　　(3)習(xí)俗三：葭灰土炭、圖歌消寒——冬至之娛（見補(bǔ)充材料）

　　(4)習(xí)俗四：盛情敬師、贈(zèng)襪履長——冬至之禮（見補(bǔ)充材料）

　　(5)習(xí)俗五：精心寧神、食療養(yǎng)生——冬至之養(yǎng)（見補(bǔ)充材料）

　　3、各地冬至習(xí)俗有不同

　　(1)我國幅員遼闊，地理環(huán)境各異，人們的生活方式不同，各地在冬至?xí)r有不同的風(fēng)俗，北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習(xí)俗，南方地區(qū)在這一天則有吃冬至米團(tuán)、冬至長線面的習(xí)慣，而蘇南人在冬至?xí)r吃大蔥炒豆腐。

　　(2)蘇州人過冬至節(jié)所吃的湯圓，又稱“冬至團(tuán)”。亦稱“冬至丸”。流行于南方地區(qū)。每年冬至日（陽歷12月2日前后）磨糯米粉，用糖、肉、菜、果、豇豆、蘿卜絲等作餡，包成團(tuán)，稱作“冬至團(tuán)”，并饋贈(zèng)親友。也有在早餐全家聚食的，取團(tuán)圓的意思。

　　蘇州人過冬至——吃餛飩憶西施

　　(3)寧夏：冬至吃“頭腦”，銀川有個(gè)習(xí)俗，冬至這一天喝粉湯、吃羊肉粉湯餃子。銀川老百姓冬至這一天給羊肉粉湯叫了個(gè)古怪的名字——“頭腦”。

　　四、慶冬至

　　1、交流：引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)冬至節(jié)，齊過冬至節(jié)，交流自己的父輩和祖父輩是怎樣過冬至的。

　　2、回憶：自己家里是怎樣過冬至的。要求學(xué)生在冬至節(jié)節(jié)慶之際，偕同家長齊過冬至節(jié)，讓學(xué)生在當(dāng)天撰寫日記、作文等，將擇優(yōu)評獎(jiǎng)。

　　五、暢冬至

　　1、 暢想：下一個(gè)冬至，你打算怎么過？

　　2、 結(jié)合時(shí)令要求學(xué)生在冬至節(jié)節(jié)慶之際，偕同家長齊過冬至節(jié)，讓學(xué)生在當(dāng)天撰寫日記、作文或描繪出你最向往過的冬至的情景。

　　六、作業(yè)

　　1、 體驗(yàn)：跟家長學(xué)會(huì)做餛飩或水餃，感受冬至節(jié)的喜慶，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手的能力。

　　2、 講述：給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說和習(xí)俗。

傳統(tǒng)節(jié)日教案7

　　活動(dòng)目的：

　　1、使幼兒了解寒食節(jié)的來歷；感受寒食節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。

　　2、通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭功名的精神。

　　3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

　　4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　不同節(jié)日的**物品：月餅、新年樹、花燈、白花、紙盒。

　　活動(dòng)過程：

　　1、介之推與寒食節(jié)的故事。

　　①請幼兒說一說：自己是怎樣過寒食節(jié)的？讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。

　　②講介之推的故事

　　2、討論。

　�、俸�食節(jié)是怎樣來的？

　�、诂F(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)？為了紀(jì)念誰？

　　3、詞語練習(xí)。

　�、儆谩巴低档亍闭f一句話。

　　②用“后悔”說一句話。

　　③請解釋“寒食”的意思。

　　4、游戲。

　�、倜�箱：將不同節(jié)日的**物品放入有蓋的紙盒里，請幼兒從中摸出一件，說出名稱及屬于哪個(gè)節(jié)日。

　�、谶B線：將節(jié)日及**物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線

傳統(tǒng)節(jié)日教案8

　　【元宵節(jié)簡介】

　　農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，是*傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)始于20xx多年前的秦朝。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。

　　【活動(dòng)目的】

　　1、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。

　　2、欣賞花燈，感受花燈的美。

　　3、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動(dòng)的課件，謎語若干。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：收集各種花燈，布置燈展。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動(dòng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？

　　3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》

　　4、猜燈謎。

　　出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。

　　【小結(jié)】

　　每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是*傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。

傳統(tǒng)節(jié)日教案9

　　一、活動(dòng)主題的確定

　　在*新修定的法定假日中，五一長假被取消，而分別增設(shè)了清明、端午、中秋、除夕四個(gè)假日。孩子們對其背后的文化傳統(tǒng)知之甚少，認(rèn)為端午節(jié)不就是吃幾個(gè)粽子嗎？一點(diǎn)都不好玩，也值得放假？隨著**文化的入侵，同學(xué)們崇尚過洋節(jié)，我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)越來越淡化。如果再不弘揚(yáng)我們祖國的傳統(tǒng)文化，必將導(dǎo)致我們民族無形文化的急劇消亡和流變。激烈的討論過后，孩子們迫切地想知道端午節(jié)背后的文化內(nèi)涵。我們決定開展以“走進(jìn)端午節(jié)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，來解開這些謎*列綜合實(shí)踐活動(dòng)，這次活動(dòng)是對即將到來的端午節(jié)進(jìn)行探源。

　　二、學(xué)情分析：

　　我們四年級(jí)孩子，懂事、好學(xué)，喜歡閱讀，但家庭條件一般，家長忙于工作無暇顧及其學(xué)習(xí)，家里有電腦的只在極少數(shù)，知識(shí)的來源主要是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、老師和課外書。他們對于的端午的認(rèn)識(shí)也僅僅是吃幾個(gè)粽子和雞蛋，帶彩線辟邪之類，知道端午節(jié)是紀(jì)念屈原的，對屈原的了解也甚少。

　　資源分析：

　　電腦網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)校圖書館的開設(shè)，課外活動(dòng)的豐富多彩為活動(dòng)的順利開展搭建了亮麗的舞臺(tái)；為孩子們提供了的實(shí)踐的空間和取之資源；走訪經(jīng)驗(yàn)豐富、不忘傳統(tǒng)的家長，也是實(shí)踐中重要的社會(huì)資源。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：了解關(guān)于端午節(jié)的習(xí)俗、來源及歷史文化，用不同形式感受并展示。

　　情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生懂得*傳統(tǒng)節(jié)日對每一個(gè)*人的意義，進(jìn)而培養(yǎng)熱愛祖國的美好情操，并通過分組合作，感受與他人合作交往的樂趣。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理資料和與人交往的實(shí)

　　踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

　　四、活動(dòng)時(shí)間安排

　　1．確立主題，成立小組，制定小組活動(dòng)方案（一課時(shí)）

　　2．各小組實(shí)踐活動(dòng)(四課時(shí)

　　3．成果展示(一課時(shí))

　　4．活動(dòng)延伸（一課時(shí)）

　　五、活動(dòng)實(shí)施過程

　　（一）活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.提出課題。師引導(dǎo)：“家長、學(xué)生對*傳統(tǒng)節(jié)日了解有多少？你們想通過什么方式得知？”

　　生活動(dòng)：四人小組討論后，少數(shù)服從多數(shù)，決定設(shè)計(jì)一個(gè)*傳統(tǒng)節(jié)日**表，對初

　　一至初三各一個(gè)班級(jí)的學(xué)生及家長進(jìn)行問卷**。

　　師指導(dǎo)幫助學(xué)生完成問卷的制作與整理。師進(jìn)一步引導(dǎo)：“通過**結(jié)果，你最想說什么？最想知道什么？”

　　生的興趣被激發(fā)，紛紛發(fā)表自己的意見。

　　生活動(dòng)結(jié)果：對即將到來的端午節(jié)進(jìn)行探源，就以部分同學(xué)比較熟悉的端午習(xí)俗粽子艾葉命名———粽艾香里話端午。

　　【通過學(xué)生自主**活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，從而有興趣解決問題。**結(jié)果讓一些同學(xué)感受有些傳統(tǒng)節(jié)日被人們忽略甚至遺忘的悲哀！】

　　2.劃分小組，推選小組長。師：你們想從哪些方面探源呢？生活動(dòng)，同學(xué)四人一小組討論，教師適當(dāng)提醒引導(dǎo)，決定從五方面探源：

　　端午節(jié)的由來與傳說——探源組

　　端午節(jié)的習(xí)俗——習(xí)俗組

　　端午的詩詞故事——文化組

　　采訪本地的老人及搜集本地的習(xí)俗畫面——攝制組

　　**端午節(jié)習(xí)俗——涉外組

　　師：子課題已經(jīng)確立，根據(jù)興趣自愿分成五組。

　　生**組合過程中，教師要抓住時(shí)機(jī)，對同學(xué)進(jìn)行興趣選擇與合作交往的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們堅(jiān)定信心，積極參與適合自己的活動(dòng)。

　　老師提議：各組**推選出有責(zé)任心的同學(xué)為小組長。學(xué)生活動(dòng)，各組或口頭推選或投票選舉。

　　3.制定活動(dòng)方案。在小組長帶領(lǐng)下，各組同學(xué)集思廣益，根據(jù)自己的任務(wù)內(nèi)容確定活動(dòng)方式。師建議每個(gè)組長根據(jù)組員特長

　　分配任務(wù)，合理安排，鼓勵(lì)用不同的方式展示成果。各組長**交流活動(dòng)方案，師生提出建議。師巡回指導(dǎo)組長分工明細(xì)，根據(jù)興趣負(fù)責(zé)到人。各小組草擬活動(dòng)計(jì)劃，小組成員通過后制定完整的活動(dòng)方案。

　　活動(dòng)方案計(jì)劃表

　　4.階段性評價(jià)。從參與的積極程度、選擇的活動(dòng)內(nèi)容及紀(jì)律等方面進(jìn)行評價(jià)。

　�。ǘ�）實(shí)踐活動(dòng)

　　1.各小組預(yù)先充分利用網(wǎng)絡(luò)，圖書館，閱覽室等校內(nèi)資源查找所需的資料，教師協(xié)調(diào)各組查資料的時(shí)間和地點(diǎn)，保證活動(dòng)進(jìn)度。

　　2.學(xué)生自愿報(bào)名當(dāng)主持，在不影響小組進(jìn)度的情況下準(zhǔn)備臺(tái)詞。

　　3.探源組活動(dòng)，交流整和所有材料后，決定編排小品以紀(jì)念屈原，教師適當(dāng)指導(dǎo)動(dòng)作、表情等。

　　4.習(xí)俗組三位同學(xué)整理搜集各地端午習(xí)俗的資料，兩位搜集圖片，兩位美術(shù)愛好者畫習(xí)俗畫，并聯(lián)系攝制組拍照片。

　　5.文化組分工搜集端午詩詞與故事，三位同學(xué)一組，爭取脫稿復(fù)述。

　　6.攝制組采訪當(dāng)?shù)氐睦先�，配合其他各組活動(dòng)，教師首先對照像機(jī)的使用提出要求，由李娜同學(xué)專管，對與人交往的禮貌以及怎樣設(shè)計(jì)采訪問題等提出意見，然后與習(xí)俗組合作學(xué)習(xí)包粽子。

　　7.涉外組主要通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等搜集外國端午風(fēng)俗，交流感想，暢談體會(huì)。

　　另外，教師經(jīng)常詢問小組長，了解學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)展情況，對遇到的困難及時(shí)指導(dǎo)幫助，來**協(xié)調(diào)各組員意見。

　　【教師充分尊重學(xué)生的意見，鼓勵(lì)同學(xué)有個(gè)性地表達(dá)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神�！�

　�。ㄈ�）成果展示

　　主持人楊煥、王群帶領(lǐng)同學(xué)慷慨激昂的高歌《*人》引入成果展示。

　　1.探源組匯報(bào)。

　�。�1）講端午節(jié)的六種起源：①源于紀(jì)念歷史上偉大的民族詩人屈原。②源于伍子胥的忌辰。③源于紀(jì)念東漢孝女曹娥救父投江而死。④源于端午節(jié)第四個(gè)意義是紀(jì)念現(xiàn)代**女詩人秋瑾。⑤源于古越民族圖騰祭。⑥源于田文。

　�。�2）幾個(gè)同學(xué)表演了小品“屈原頌”。

　�。�3）講端午節(jié)名字的來源及別稱。

　�。�4）通過對端午起源的探究，大家有什么感想？學(xué)生討論后自主回答。

　　【通過集思廣益，用思想風(fēng)暴的形式，啟迪學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的眼界�！�

　　2.習(xí)俗組匯報(bào)。學(xué)生各**發(fā)言：

　　（1）介紹各地端午習(xí)俗，河北省、山東省、山西省、陜西省、甘肅省等都有相同和不同的習(xí)俗，這些習(xí)俗的核心內(nèi)容是辟邪除瘟保持健康，是真正的衛(wèi)生防疫節(jié)。

　�。�2）展示搜集的端午香包、粽子和賽龍舟圖片以及自畫農(nóng)村端午風(fēng)俗畫。

　�。�3）講端午節(jié)戴五彩線的講究。

　　端午節(jié)戴五彩線可是很有講究的。五彩線是用五種顏色的線制成。而五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行，而必須是青、白、紅、黑和黃色。這五種顏色從陰陽五行學(xué)說上講，分別**木、金、火、水、土。同時(shí)，分別象征東、西、南、北、中，蘊(yùn)涵著五方神力，可以驅(qū)邪除魔，祛病強(qiáng)身，使人健康長壽。制成的五彩線佩戴時(shí)是男左女右，既可以系在手脖上，也可以系在腳脖上。不過，我們這兒的大人為了祈求孩子**、幸福，小孩子的雙手雙腳上都帶五彩線。

　�。�4）搜集了許多關(guān)于四川地震災(zāi)區(qū)的**和災(zāi)區(qū)小朋友快樂過端午的照片。

　�。�5）談本次活動(dòng)的感受。

　　【本環(huán)節(jié)關(guān)注災(zāi)區(qū)，激發(fā)同學(xué)的愛心，增強(qiáng)民族凝聚力。】

　　3.文化組匯報(bào)。學(xué)生**交流：

　�。�1）關(guān)于端午節(jié)詩詞。（2）門楣上掛菖蒲和艾葉的傳說。（3）黃巢與艾葉的故事。

　　【通過傳說、故事，讓學(xué)生明白：信任與愛心也是端午節(jié)的另一來源。】

　�。�4）組員互評活動(dòng)表現(xiàn)。

　　4.涉外組匯報(bào)。（1）外國也有端午節(jié)。（2）端午節(jié)吃粽子是*的傳統(tǒng)習(xí)俗，然而，***也有不同的吃粽子習(xí)俗。（3）還搜集到2005年11月24日，韓國申報(bào)“江陵端午祭”，被*****文**正式確定為“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)**作”。

　　全班同學(xué)紛紛發(fā)表自己意見，形成一場小型辯論賽：

　　甲方：端午節(jié)仍是*人的節(jié)日。乙方：端午節(jié)是漢文區(qū)的共同節(jié)日。

　　【通過辯論，引起同學(xué)對*傳統(tǒng)節(jié)日的重視，增強(qiáng)愛國情

傳統(tǒng)節(jié)日教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、聽故事，感受新年里快樂的氣氛。

　　2、了解新年習(xí)俗，參與新年活動(dòng)。

　　3、會(huì)向他人送上禮貌的問候語祝福。

　　4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒操作材料。

　　2、新年賀卡、新年圖片、春聯(lián)、壓歲包。

　　活動(dòng)過程

　　1、欣賞故事《新年送祝�！防斫夤适虑楣�(jié)。

　�。�1）故事里都有誰呢？

　�。�2）過新年了，小狗和小貓準(zhǔn)備去找誰呢？

　�。�3）他們找到小兔了嗎？大家在一起做了什么？

　�。�4）小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的？他們說了些什么？

　　2、師生一起欣賞新年圖片，圍繞新年語題展開討論。

　�。�1）過新年的時(shí)候我們都會(huì)做些什么事情呢？

　　（2）新年的時(shí)候可以玩什么游戲？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？

　�。�3）小牛的煩惱解決了嗎？誰都給他幫助了？這究竟是怎么回事？

　　3、參觀新年賀卡、春聯(lián)和壓歲包，幼兒說說它們的用途。

　�。�1）展示漂亮的新年賀卡，欣賞上面的圖畫，老師朗誦里面的祝福話語。

　　（2）和幼兒一起給班級(jí)門口貼春聯(lián)，將上面祝福的話語解釋給幼兒聽。

　�。�3）出示壓歲包，請幼兒說說在哪里見過？這個(gè)小紅包是裝什么的？為什么過年的時(shí)候長輩會(huì)給晚輩發(fā)壓歲包？小朋友收到壓歲包應(yīng)該怎么說怎樣的話呢？

　　4、引導(dǎo)幼兒思考，如何送上新年祝福？

　　（1）小朋友可以怎樣給家人送上祝福？

　�。�2）在小朋友接受別人祝福的時(shí)候應(yīng)該如何表示感謝呢？

　　5、大家同唱一首歌《新年快樂》。

　　活動(dòng)延伸：

　　為家人制作新年賀卡。

　　教學(xué)反思：

　　過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動(dòng)一開始的談話部分，幼兒就十分投入，興致很高。表現(xiàn)出濃厚的興趣，迫不及待地講述自己過年時(shí)所經(jīng)歷的事情。而我好像是作為一名資料補(bǔ)充員的身份，當(dāng)幼兒講到一個(gè)什么事情引起其他孩子的共鳴時(shí)，我就在展示臺(tái)上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使*過年時(shí)傳統(tǒng)風(fēng)俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對*傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。這些操作活動(dòng)真真切切地展示在幼兒面前時(shí)，幼兒的興奮達(dá)到了xx。從活動(dòng)效果來看，幼兒動(dòng)手能力很強(qiáng)，做出了許多精彩的東西。將民間美術(shù)欣賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進(jìn)行手工操作，就能達(dá)到很好的效果。同時(shí)，解決了幼兒園手工難教的問題。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過談話回憶春節(jié)時(shí)候的情景，分享快樂。

　　2、能用完整連貫的語言講述所發(fā)生的快樂的事情。

　　3、能將自己快樂的心情畫出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　春節(jié)時(shí)的照片

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景再現(xiàn)

　　1、教師和幼兒互相問候春節(jié)好。

　　2、幼兒說一說春節(jié)都在哪里過？如何過節(jié)？

　　二、照片分享

　　1、幼兒結(jié)合春節(jié)的照片說一說節(jié)日里發(fā)生的快樂的事情。

　　2、和同伴分享照片，交流自己的所見所聞。

　　三、交流討論

　　1、幼兒將過節(jié)時(shí)的快樂事情畫出來。

　　2、和小朋友一起分享節(jié)日的快樂，將照片和繪畫作品粘貼在語言區(qū)，便于幼兒交流。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師可將自己在春節(jié)的時(shí)候發(fā)生的快樂的事情和小朋友一起分享。

傳統(tǒng)節(jié)日教案10篇擴(kuò)展閱讀

傳統(tǒng)節(jié)日教案10篇（擴(kuò)展1）

——傳統(tǒng)節(jié)日教案10篇

傳統(tǒng)節(jié)日教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等*傳統(tǒng)節(jié)日。

　�。�、明確不同的節(jié)日有不同的習(xí)俗以及過節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式，不同節(jié)日中蘊(yùn)涵的豐富的文化內(nèi)涵。

　　３、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的情感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)**民族的傳統(tǒng)文化。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風(fēng)俗等，感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊(yùn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生對**民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。

　　教學(xué)過程：

　　一、聽詞猜節(jié)日，導(dǎo)入新課。

　　1、談話：同學(xué)們，你們喜歡過節(jié)嗎？

　　2、老師給大家?guī)�來了幾個(gè)有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞，就請大家來猜猜是什么節(jié)日，在哪一天過節(jié)？

　　放鞭炮，拿紅包（春節(jié)，農(nóng)歷正月初一）

　　祭祖、掃墓（清明節(jié)，公歷4月3日—5日）

　　吃粽子，賽龍舟，（端午節(jié)，農(nóng)歷五月初五）

　　吃月餅，賞圓月（中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五）

　　3、師小結(jié)：像這些風(fēng)俗習(xí)慣在我們**民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史，并成為**民族象征的節(jié)日，我們把它們叫做*的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　4、板書課題：傳統(tǒng)節(jié)日

　　師：上課前，老師請大家去收集*的傳統(tǒng)節(jié)日，除了屏幕上的四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些*的傳統(tǒng)節(jié)日，它們分別在哪一天過?

　　師：在學(xué)生回答后再出示其余的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，問：從日期上看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：對呀，*的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來過的，只有清明是按公歷來過的，它是***個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)。早在唐朝就有詩人寫下了《清明》這一首詩（引：清明時(shí)節(jié)……）

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

　　1、自讀課文，自讀要求：

　　（1）自讀課文，借助拼音將生字讀熟。

　�。�2）圈出自己不認(rèn)識(shí)的生字。

　�。�3）把課文讀熟，不重讀，不漏字。

　�。�4）用橫線畫出文中提到的節(jié)日。

　　2、學(xué)生自讀課文。

　　3、匯報(bào)自學(xué)情況。

　　（1）同桌互讀生字，檢查學(xué)生對生字的掌握情況。

　�。�2）交流不認(rèn)識(shí)的生字，重點(diǎn)指導(dǎo)。

　�。�3）指導(dǎo)識(shí)字：

　　翹舌音：傳、舟、賞

　　后鼻韻：統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞

　　乞：它與哪個(gè)字相似，它可以組哪些詞？

　　4、開火車讀生字。

　　三、送生字進(jìn)課文，初讀課文。

　　1、學(xué)生齊讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的字音。

　　2、師生對讀課文，看誰讀得更流利。

　　3、分小組對讀課文。

　　4、男女生對讀課文。

　　5、找出文中所講到的節(jié)日。

　�。ù汗�(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。）

　�。�、勾出各種節(jié)日的主要活動(dòng)。

　　四、暢談春節(jié)，導(dǎo)入課文內(nèi)容。

　　1、在眾多傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重最喜慶的是哪一個(gè)節(jié)日？（春節(jié)）

　　2、春節(jié)的濃濃年味至今還讓我們回味無窮，文中介紹了春節(jié)的哪些習(xí)俗呢？

　　3、你還能說說春節(jié)有哪些習(xí)俗活動(dòng)嗎？

　�。ㄙN窗花、放鞭炮、貼春聯(lián)、貼倒福、吃年夜飯、守歲、給壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、走親戚等）

　　4、闖年關(guān)活動(dòng)

　　第一關(guān)：年的故事誰來闖關(guān)？

　　第二關(guān)：背一幅春聯(lián)或一首春節(jié)的詩。

　　第三關(guān)：說出一首和春節(jié)有關(guān)的歌，并唱出一句。

　　第四關(guān)：設(shè)計(jì)一句春節(jié)的祝福語。

　　五、品讀課文，了解其余幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日

　�。�、了解元宵節(jié)時(shí)間習(xí)俗（時(shí)間在農(nóng)歷的正月十五。）

　　(1)元宵節(jié)：吃湯圓（元宵）、看花燈

　　(2)賞花燈的熱鬧場面。

　　(3)體會(huì)“大街小巷人如潮”。（這是一個(gè)比喻句，把人流比作潮水，說明大街小巷里的人非常多。）

　　(4)指導(dǎo)朗讀。

　�。�、了解清明節(jié)。（時(shí)間在公歷的4月3—5日）

　　(1)清明節(jié)：祭祀、掃墓。

　　(2)介紹掃墓這個(gè)習(xí)俗，是為了祭奠死去的先人。

　　(3)同學(xué)們參加過掃墓嗎？主要準(zhǔn)備些什么？怎么做？

　　３、了解端午節(jié)。（時(shí)間在農(nóng)歷的五月初五。）

　　(1)端午節(jié)：吃粽子、賽龍舟。

　　(2)觀看賽龍舟的熱鬧場面。

　　(3)指導(dǎo)朗讀課文中的語句，讀出喜慶的語氣。

　　４、了解乞巧節(jié)。（時(shí)間在農(nóng)歷的七月初七，又叫七夕節(jié)。）

　　(1)講牛郎織女鵲橋相會(huì)的故事。

　　(2)指導(dǎo)朗讀課文中的語句。

　�。怠⒘私庵星锕�(jié)。（時(shí)間在農(nóng)歷的八月十五。）

　　(1)吃月餅、賞月亮，歡度中秋佳節(jié)。

　　(2)請學(xué)生試著說出有關(guān)中秋節(jié)的古詩詞。（北宋詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭》明月幾時(shí)有）

　　(3)說說你家里的中秋節(jié)是怎么過的？

　�。�、了解重陽節(jié)。（時(shí)間在農(nóng)歷的九月初九。）

　　(1)講解重陽節(jié)的習(xí)俗：登高望遠(yuǎn)、插茱萸、賞菊、喝菊花酒。

　　(2)請學(xué)生試著說出有關(guān)重陽節(jié)的古詩詞。（唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》）

　　(3)教育學(xué)生學(xué)會(huì)孝敬親人、尊敬長輩。

　　六、再讀課文，感受傳統(tǒng)節(jié)日。

　　1、學(xué)生齊讀。

　　2、師生對讀。

　　3、男女生對讀。

　　八、拓展延伸。

　　1、說說還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？

　　2、這些節(jié)日都有哪些主要的慶�；顒�(dòng)？

　　九、總結(jié)全文。

　　今天我們認(rèn)識(shí)了許多的傳統(tǒng)節(jié)日，這是我們的歷史財(cái)富，希望同學(xué)們能珍視我們的財(cái)富，熱愛我們的傳統(tǒng)節(jié)日，能夠弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化。

　　十、布置作業(yè)。

　　1、熟讀課文，背誦課文。

　　2、抄寫你喜歡的句子。

傳統(tǒng)節(jié)日教案2

　　一、活動(dòng)主題的確定

　　在*新修定的法定假日中，五一長假被取消，而分別增設(shè)了清明、端午、中秋、除夕四個(gè)假日。孩子們對其背后的文化傳統(tǒng)知之甚少，認(rèn)為端午節(jié)不就是吃幾個(gè)粽子嗎？一點(diǎn)都不好玩，也值得放假？隨著**文化的入侵，同學(xué)們崇尚過洋節(jié)，我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)越來越淡化。如果再不弘揚(yáng)我們祖國的傳統(tǒng)文化，必將導(dǎo)致我們民族無形文化的急劇消亡和流變。激烈的討論過后，孩子們迫切地想知道端午節(jié)背后的文化內(nèi)涵。我們決定開展以“走進(jìn)端午節(jié)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，來解開這些謎*列綜合實(shí)踐活動(dòng)，這次活動(dòng)是對即將到來的端午節(jié)進(jìn)行探源。

　　二、學(xué)情分析：

　　我們四年級(jí)孩子，懂事、好學(xué)，喜歡閱讀，但家庭條件一般，家長忙于工作無暇顧及其學(xué)習(xí)，家里有電腦的只在極少數(shù)，知識(shí)的來源主要是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、老師和課外書。他們對于的端午的認(rèn)識(shí)也僅僅是吃幾個(gè)粽子和雞蛋，帶彩線辟邪之類，知道端午節(jié)是紀(jì)念屈原的，對屈原的了解也甚少。

　　資源分析：

　　電腦網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)校圖書館的開設(shè)，課外活動(dòng)的豐富多彩為活動(dòng)的順利開展搭建了亮麗的舞臺(tái)；為孩子們提供了的實(shí)踐的空間和取之資源；走訪經(jīng)驗(yàn)豐富、不忘傳統(tǒng)的家長，也是實(shí)踐中重要的社會(huì)資源。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：了解關(guān)于端午節(jié)的習(xí)俗、來源及歷史文化，用不同形式感受并展示。

　　情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生懂得*傳統(tǒng)節(jié)日對每一個(gè)*人的意義，進(jìn)而培養(yǎng)熱愛祖國的美好情操，并通過分組合作，感受與他人合作交往的樂趣。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理資料和與人交往的實(shí)

　　踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

　　四、活動(dòng)時(shí)間安排

　　1．確立主題，成立小組，制定小組活動(dòng)方案（一課時(shí)）

　　2．各小組實(shí)踐活動(dòng)(四課時(shí)

　　3．成果展示(一課時(shí))

　　4．活動(dòng)延伸（一課時(shí)）

　　四、活動(dòng)實(shí)施過程

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準(zhǔn)備

　　1.提出課題。師引導(dǎo)：“家長、學(xué)生對*傳統(tǒng)節(jié)日了解有多少？你們想通過什么方式得知？”

　　生活動(dòng)： 四人小組討論后，少數(shù)服從多數(shù)，決定設(shè)計(jì)一個(gè)*傳統(tǒng)節(jié)日**表，對初

　　一至初三各一個(gè)班級(jí)的學(xué)生及家長進(jìn)行問卷**。

　　師指導(dǎo)幫助學(xué)生完成問卷的制作與整理。師進(jìn)一步引導(dǎo)：“通過**結(jié)果，你最想說什么？最想知道什么？”

　　生的興趣被激發(fā)，紛紛發(fā)表自己的意見。

　　生活動(dòng)結(jié)果：對即將到來的端午節(jié)進(jìn)行探源，就以部分同學(xué)比較熟悉的端午習(xí)俗粽子艾葉命名———粽艾香里話端午。

　　【通過學(xué)生自主**活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，從而有興趣解決問題。**結(jié)果讓一些同學(xué)感受有些傳統(tǒng)節(jié)日被人們忽略甚至遺忘的悲哀！】

　　2.劃分小組，推選小組長。師：你們想從哪些方面探源呢？ 生活動(dòng)，同學(xué)四人一小組討論，教師適當(dāng)提醒引導(dǎo)，決定從五方面探源：

　　端午節(jié)的由來與傳說——探源組

　　端午節(jié)的習(xí)俗——習(xí)俗組

　　端午的詩詞故事——文化組

　　采訪本地的老人及搜集本地的習(xí)俗畫面——攝制組

　　**端午節(jié)習(xí)俗——涉外組

　　師：子課題已經(jīng)確立，根據(jù)興趣自愿分成五組。

　　生**組合過程中，教師要抓住時(shí)機(jī)，對同學(xué)進(jìn)行興趣選擇與合作交往的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們堅(jiān)定信心，積極參與適合自己的活動(dòng)。

　　老師提議：各組**推選出有責(zé)任心的同學(xué)為小組長。 學(xué)生活動(dòng)，各組或口頭推選或投票選舉。

　　3.制定活動(dòng)方案。在小組長帶領(lǐng)下，各組同學(xué)集思廣益，根據(jù)自己的任務(wù)內(nèi)容確定活動(dòng)方式。師建議每個(gè)組長根據(jù)組員特長

　　分配任務(wù)，合理安排，鼓勵(lì)用不同的方式展示成果。各組長**交流活動(dòng)方案，師生提出建議。師巡回指導(dǎo)組長分工明細(xì)，根據(jù)興趣負(fù)責(zé)到人。各小組草擬活動(dòng)計(jì)劃，小組成員通過后制定完整的活動(dòng)方案。

　　活動(dòng)方案計(jì)劃表

　　4.階段性評價(jià)。從參與的積極程度、選擇的活動(dòng)內(nèi)容及紀(jì)律等方面進(jìn)行評價(jià)。

　�。ǘ�）實(shí)踐活動(dòng)

　　1.各小組預(yù)先充分利用網(wǎng)絡(luò)，圖書館，閱覽室等校內(nèi)資源查找所需的資料，教師協(xié)調(diào)各組查資料的時(shí)間和地點(diǎn)，保證活動(dòng)進(jìn)度。

　　2.學(xué)生自愿報(bào)名當(dāng)主持，在不影響小組進(jìn)度的情況下準(zhǔn)備臺(tái)詞。

　　3.探源組活動(dòng)，交流整和所有材料后，決定編排小品以紀(jì)念屈原，教師適當(dāng)指導(dǎo)動(dòng)作、表情等。

　　4.習(xí)俗組三位同學(xué)整理搜集各地端午習(xí)俗的資料，兩位搜集圖片，兩位美術(shù)愛好者畫習(xí)俗畫，并聯(lián)系攝制組拍照片。

　　5.文化組分工搜集端午詩詞與故事，三位同學(xué)一組，爭取脫稿復(fù)述。

　　6.攝制組采訪當(dāng)?shù)氐睦先�，配合其他各組活動(dòng)，教師首先對照像機(jī)的使用提出要求，由李娜同學(xué)專管，對與人交往的禮貌以及怎樣設(shè)計(jì)采訪問題等提出意見，然后與習(xí)俗組合作學(xué)習(xí)包粽子。

　　7.涉外組主要通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等搜集外國端午風(fēng)俗，交流感想，暢談體會(huì)。

　　另外，教師經(jīng)常詢問小組長，了解學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)展情況，對遇到的困難及時(shí)指導(dǎo)幫助，來**協(xié)調(diào)各組員意見。

　　【教師充分尊重學(xué)生的意見，鼓勵(lì)同學(xué)有個(gè)性地表達(dá)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神�！�

　�。ㄈ�）成果展示

　　主持人楊煥、王群帶領(lǐng)同學(xué)慷慨激昂的高歌《*人》引入成果展示。

　　1.探源組匯報(bào)。

　�。�1）講端午節(jié)的六種起源：①源于紀(jì)念歷史上偉大的民族詩人屈原。② 源于伍子胥的忌辰。③ 源于紀(jì)念東漢孝女曹娥救父投江而死。④源于端午節(jié)第四個(gè)意義是紀(jì)念現(xiàn)代**女詩人秋瑾。⑤ 源于古越民族圖騰祭 。⑥ 源于田文。

　　（2）幾個(gè)同學(xué)表演了小品“屈原頌”。

　　（3）講端午節(jié)名字的來源及別稱。

　　（4）通過對端午起源的探究，大家有什么感想？學(xué)生討論后自主回答。

　　【通過集思廣益，用思想風(fēng)暴的形式，啟迪學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的眼界�！�

　　2.習(xí)俗組匯報(bào)。學(xué)生各**發(fā)言：

　　（1）介紹各地端午習(xí)俗，河北省、山東省、山西省、陜西省、甘肅省等都有相同和不同的習(xí)俗，這些習(xí)俗的核心內(nèi)容是辟邪除瘟保持健康，是真正的衛(wèi)生防疫節(jié)。

　�。�2）展示搜集的端午香包、粽子和賽龍舟圖片以及自畫農(nóng)村端午風(fēng)俗畫。

　�。�3）講端午節(jié)戴五彩線的講究。

　　端午節(jié)戴五彩線可是很有講究的。五彩線是用五種顏色的線制成。而五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行，而必須是青、白、紅、黑和黃色。這五種顏色從陰陽五行學(xué)說上講，分別**木、金、火、水、土。同時(shí)，分別象征東、西、南、北、中，蘊(yùn)涵著五方神力，可以驅(qū)邪除魔，祛病強(qiáng)身，使人健康長壽。制成的五彩線佩戴時(shí)是男左女右，既可以系在手脖上，也可以系在腳脖上。不過，我們這兒的大人為了祈求孩子**、幸福，小孩子的雙手雙腳上都帶五彩線。

　　（4）搜集了許多關(guān)于四川地震災(zāi)區(qū)的`**和災(zāi)區(qū)小朋友快樂過端午的照片。

　�。�5）談本次活動(dòng)的感受。

　　【本環(huán)節(jié)關(guān)注災(zāi)區(qū)，激發(fā)同學(xué)的愛心，增強(qiáng)民族凝聚力�！�

　　3.文化組匯報(bào)。 學(xué)生**交流：

　�。�1）關(guān)于端午節(jié)詩詞。（2）門楣上掛菖蒲和艾葉的傳說。（3）黃巢與艾葉的故事。

　　【通過傳說、故事，讓學(xué)生明白：信任與愛心也是端午節(jié)的另一來源�！�

　�。�4）組員互評活動(dòng)表現(xiàn)。

　　4.涉外組匯報(bào)。（1）外國也有端午節(jié)。（2）端午節(jié)吃粽子是*的傳統(tǒng)習(xí)俗，然而，***也有不同的吃粽子習(xí)俗。（3）還搜集到2005年11月24日，韓國申報(bào)“江陵端午祭”，被*****文**正式確定為“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)**作”。

　　全班同學(xué)紛紛發(fā)表自己意見，形成一場小型辯論賽：

　　甲方：端午節(jié)仍是*人的節(jié)日。乙方：端午節(jié)是漢文區(qū)的共同節(jié)日。

　　【通過辯論，引起同學(xué)對*傳統(tǒng)節(jié)日的重視，增強(qiáng)愛國情

傳統(tǒng)節(jié)日教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解*的傳統(tǒng)節(jié)日，感受**民族悠久的歷史文化。

　　2、揚(yáng)民族精神，為祖國的悠久歷史文化而自豪。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、發(fā)動(dòng)學(xué)生收集我國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、習(xí)俗。

　　2、通過多種形式述說或表演傳統(tǒng)節(jié)日中的來歷、習(xí)俗，從而引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗，感受**民族悠久的歷史文化，樹立民族自豪感。

　　三、活動(dòng)要求：

　　學(xué)生積極參與，形式生動(dòng)活潑，了解傳統(tǒng)節(jié)日，抒發(fā)真情實(shí)感。

　　四、準(zhǔn)備工作：

　　收集節(jié)日的來歷及習(xí)俗。

　　五、實(shí)施過程

　�。ㄒ唬┬�布班會(huì)開始。

　　師：今天是九九重陽節(jié)，我們一起在這里了解一下重陽節(jié)好嗎？

　　全班：好

　　師：看見同學(xué)們這么有信心，老師也信心百倍！下面掌聲有請我們班的李晨、張怡同學(xué)來主持今天的班會(huì)。

　　主持人齊：謝謝老師和同學(xué)的信任！

　　主持人齊：四四班“過傳統(tǒng)節(jié)日，揚(yáng)民族精神”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　�。ǘ�）**導(dǎo)入

　　甲：同學(xué)們，今天就是農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)

　　甲：今天就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)特別的日子——九九重陽節(jié)（課件出示）

　　(三)活動(dòng)過程

　　1、重陽節(jié)的起源、來歷

　�。ǔ鍪菊n件）農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)。它源于古老的《易經(jīng)》，在*人的眼里，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九，古人認(rèn)為是個(gè)值得慶賀的吉利日子，便開始過這個(gè)節(jié)日。

　　甲：同學(xué)們，你們對重陽節(jié)的歷史淵源還知道哪些？

　　生：主持人我們小組的同學(xué)從網(wǎng)上收集了有關(guān)的資料，就讓我們來說說吧！

　　a、早在春秋戰(zhàn)國時(shí)《楚詞》中已提到了九九重陽。偉大的愛國詩人屈原在《遠(yuǎn)游》里寫到：“集重陽入帝宮兮，造旬始而觀清都”。由此可以知道早在春秋戰(zhàn)國時(shí)就有了重陽。

　　b、晉代文人陶淵明在《九日閑居》這首詩中說：“余閑居，愛重九之名。秋菊盈園，而持醪靡由，空服九華，寄懷于言”。在這首詩里提到菊花和酒。大概在魏晉時(shí)期，重陽那天就有了飲酒、賞菊的習(xí)俗。

　　c、到了唐代重陽被正式定為民間的節(jié)日。

　　d、到了明代，九月重陽，皇宮上下要一起吃花糕以示慶賀，連**也要親自到萬壽山登高�。∵@個(gè)風(fēng)俗一直流傳到清代。

　　乙：是啊！不同的時(shí)代蘊(yùn)含了節(jié)日更豐富的內(nèi)容。

　　2、重陽節(jié)的習(xí)俗

　　甲：同學(xué)們，重陽節(jié)在我國上至天子下到普通老百姓都很喜歡過這個(gè)節(jié)日，那么我們來看看歷史上人們過重陽節(jié)有哪些習(xí)俗吧！

　�。ǔ鍪菊n件）金秋送爽，丹桂飄香，農(nóng)歷九月初九的重陽佳節(jié)，活動(dòng)豐富，情趣盎然，有登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等等。

　　乙：了解了這些習(xí)俗，你們想說點(diǎn)什么呢！

　　生：當(dāng)我看到這松軟可口的重陽糕時(shí)就想帶回家給奶奶嘗嘗。

　　生：我看到這氣味芬芳的菊花酒就想給爺爺?shù)股弦槐�，祝他健康長壽！

　　生：我知道茱萸有消災(zāi)避邪的作用，我也想給奶奶插上一只，讓她***安。

　　生：看到登高的畫面時(shí)我想到了唐朝詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》

　　獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

　　遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

　　甲：千百年來，歷代的文人雅士、詩人墨客，為一個(gè)個(gè)節(jié)日譜寫了許多千古名篇，這些詩文膾炙人口，被廣為傳頌，你聽……

　�。ㄕn件出示）

　　詩文誦讀a采桑子重陽

　　*

　　人生易老天難老，歲歲重陽，

　　今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。

　　一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，

　　勝似春光，寥廓江天萬里霜。

　　b九日齊山登高

　�。ㄌ疲┒拍�

　　江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。

　　塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。

　　但將酩酊酬佳節(jié)，不作登臨恨落暉。

　　古往今來只如此，牛山何必獨(dú)沾衣。

　　3、重陽敬老

　　乙：同學(xué)們，當(dāng)歷史翻開了新的一頁，人類進(jìn)入了新的世紀(jì)時(shí)。今天的重陽節(jié)被賦予了新的含義……

　�。ǔ鍪菊n件）今天的重陽節(jié)，被賦予了新的含義，在19xxx，我國把每年的農(nóng)歷九月初九定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。全國各機(jī)關(guān)、團(tuán)體、街道，往往都在此時(shí)**從工作崗位上退下來的老人們秋游賞景，或臨水玩樂，或登山健體，讓身心都沐浴在大自然的懷抱里；不少家庭的晚輩也會(huì)攙扶著年老的長輩到郊外活動(dòng)或?yàn)槔先藴?zhǔn)備一些可口的飲食。

　　乙：下面請說說我們當(dāng)代人又是怎樣過重陽節(jié)的呢？

　　生：在19xxx就開始把每年的農(nóng)歷九月初九定為老人節(jié)，可見我國很早就對老人特別的重視！那時(shí)我還沒有出生呢！

　　生：看到畫面上老人們的笑臉，我知道他們一定很開心，因?yàn)橛腥嗽陉P(guān)心他們。

　　生：過節(jié)時(shí)有的晚輩攙著年老的長輩去登山健體，讓老人的身心沐浴在大自然的懷抱里，老人們會(huì)多幸福��！

　　甲：是��！我國素有禮儀之幫的美譽(yù)，敬老就是**民族精神的再現(xiàn)，*進(jìn)入世紀(jì)，人們對**民族傳統(tǒng)美德有了新的認(rèn)識(shí)，賦予了新的含義。我們呼喚民族精神在21世紀(jì)的*發(fā)揚(yáng)光大！

　　乙：同學(xué)們，人們非常重視重陽節(jié)，每年的今天都會(huì)**老人開展敬老愛老的活動(dòng)，你看：前幾天我們學(xué)校的**還親自到退休老教師家進(jìn)行了慰問。（課件）你們知道為什么大家這么重視這個(gè)節(jié)日？

　　生：因?yàn)槔先藗冃羷诹艘惠呑�，年老了身體也會(huì)變?nèi)跛麄儠?huì)需要我們更多的關(guān)心。

　　生：我在網(wǎng)上查到*已步入“老人國”，資料顯示60歲以上老人比例超10%*已提前進(jìn)入老齡社會(huì)，老年人多了就更需要我們的關(guān)注和幫助。

　　甲：敬老愛老是我們**民族的傳統(tǒng)美德，然而在我們身邊時(shí)怎樣一種現(xiàn)象呢？請看我們自己做的一個(gè)小**：

　　孝敬長輩最基本的六條要求

　　1.每天向長輩問好。

　　2.知道長輩的生日。

　　3.每天主動(dòng)幫助家長做力所能及的家務(wù)。

　　4.學(xué)習(xí)自覺努力，家庭作業(yè)認(rèn)真**完成，不用家長督促。

　　5.每天能主動(dòng)地和長輩交談，不對長輩發(fā)小脾氣。

　　6、不做讓長輩為自己操心著急的事。

　　乙：從**結(jié)果可以看到：我們孝敬長輩做得還很不夠。

　　甲：我們非常遺憾的看到這樣的結(jié)果，由此想到那些為國家為我們付出很多的老人正成為社會(huì)忽視的群體。在物質(zhì)生活富足的今天我們重新呼喚：百善孝為先。把孝敬長輩作為我們弘揚(yáng)民族精神，發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)的起點(diǎn)是勢在必行，這也是對我們每一個(gè)人提出的起碼做人的道德要求。

　　乙：在我們學(xué)�！皳P(yáng)善”活動(dòng)中就提要關(guān)愛家人孝敬長輩，并為他們做一件他們喜歡的事。下面請向老師來聽聽大家是怎么做的呢？

　　生：給爺爺洗腳

　　生：耐心地聽爺爺奶奶把話講完

　　生：給癱瘓的奶奶送飯

　　生：陪生病的奶奶睡覺

　　生：不對爺爺說話發(fā)脾氣

　　甲：聽了同學(xué)們這些感人的故事，此時(shí)此刻你想對老人、同學(xué)、在坐的老師說點(diǎn)什么？

　　生：我的奶奶有關(guān)節(jié)炎，我想用我的零花錢給奶奶買一個(gè)護(hù)膝，讓她不再關(guān)節(jié)痛。

　　生：我想為所有的老人們獻(xiàn)上一首歌。

　　生：我用我的書法作品來表達(dá)心里對老人的愛（書法作品）

　　孟郊的《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

　　生：我想，我們尊敬老人就是“揚(yáng)善”，就是在弘揚(yáng)一種民族精神。

　　生：老師我想說說我的一個(gè)心愿，我知道重陽節(jié)有吃重陽糕的習(xí)俗，今天我特地為奶奶訂了一個(gè)，可奶奶說：你今天不是有重陽節(jié)的活動(dòng)嗎？拿去和老師同學(xué)一起分享吧！那我就把這份禮物送給在坐的老師們嘗一嘗，希望能把我的心愿帶給你們，把你們的微笑留下……

　　生：我想用我的善訓(xùn)來表達(dá)此時(shí)的心情：給老人一個(gè)微笑就是給老人一個(gè)健康。

　　生：尊敬老人要從細(xì)小的事情做起。

　　生：孝敬長輩是我最大的快樂！

　�。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)：同學(xué)們，我們**民族是有著五千年悠久歷史的文明古國，它那博大精深的文化源遠(yuǎn)流長，特別是那些傳統(tǒng)節(jié)日更是給我們留下了一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)，希望你們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，讓民族精神因?yàn)橛辛宋覀兌�更加的芬芳美麗…�?/p>

　�。ㄎ澹┬�布班會(huì)結(jié)束

傳統(tǒng)節(jié)日教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。

　　2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　通過**談話、觀看大人們的慶�；顒�(dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來了解認(rèn)識(shí)元旦。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　新日歷一份，以及大人們通過各種形式迎接新年的CD片。

　　活動(dòng)過程

　　活動(dòng)一：了解新年

　　(1)出示日歷討論：

　　一月一日是什么節(jié)日?有什么象征意義?

　　(2)觀察碟片：大人們怎樣迎接新年的到來?

　　(3)我又長大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事了?

　　活動(dòng)二;學(xué)習(xí)《新年好》歌曲

　　(1)看CD討論：人們是怎樣過新年的?新的一年你最想說什么?(鍛煉幼兒口語表達(dá)能力)

　　(2)欣賞歌曲《新年好》。

　　(3)學(xué)唱歌曲。

　　(4)為歌曲配上動(dòng)作，隨音樂載歌載舞。

　　活動(dòng)三：試一試

　　試著學(xué)習(xí)用英文唱《新年好》

　　教學(xué)反思

　　看著CD上熱鬧的場面，孩子們興趣很濃，感到非常新奇、有趣，歌曲

　　學(xué)的也非常的快。對用英文唱《新年好》也很有激情。

傳統(tǒng)節(jié)日教案5

　　一、教學(xué)目標(biāo):

　　了解與春分有關(guān)的習(xí)俗,感受春分帶給我們的文化情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過收集春分的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨(dú)特情趣。

　　教學(xué)**

　　1、教師準(zhǔn)備:了解各地有關(guān)春分習(xí)俗。有關(guān)春分習(xí)俗的圖片，各種與春分活動(dòng)有關(guān)的文字介紹。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備:向老人詢問民間流傳的與春分有關(guān)的諺語、習(xí)俗。

　　教學(xué)設(shè)計(jì):

　　一:前置學(xué)習(xí)初步了解一些春季氣候變化的相關(guān)常識(shí)，以及氣候變化對生活的影

　　驚蟄簡介:(課件、春分的圖片)

　　二、教師介紹春分的由來

　　春分，古時(shí)又稱為“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時(shí)間白天黑夜*分，各為12小時(shí);二是古時(shí)以立春至立夏為春季，春分正當(dāng)春季三個(gè)月之中，*分了春季。

　　春分這一天陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天、春分是24節(jié)氣中的第4個(gè)節(jié)氣，是春季6個(gè)節(jié)氣中的第4個(gè)。

　　*古代將春分分為三候：“一候元鳥至;二候雷乃發(fā)聲;三候始電�！北闶钦f春分日后，燕子便從南方飛來了，下雨時(shí)天空便要打雷并發(fā)出閃電。古代黃河流域與之相應(yīng)的物候現(xiàn)象為“玄鳥至，雷乃發(fā)聲，始電”

　　春分節(jié)氣習(xí)俗：吃春菜

　　嶺南風(fēng)俗

　　昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開*蒼城鎮(zhèn)的謝姓，有個(gè)不成節(jié)的習(xí)俗，叫做“春分吃春菜”�！按翰恕笔且环N野莧菜，鄉(xiāng)人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時(shí)，多見是嫩綠的，細(xì)細(xì)棵，約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，**健康。”一年自春，人們祈求的還是家宅安寧，身壯力健。

　　春分節(jié)氣習(xí)俗：送春牛

　　春分隨之即到，其時(shí)便出現(xiàn)挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農(nóng)歷節(jié)氣，還要印上農(nóng)夫耕田圖樣，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說些春耕和吉祥不違農(nóng)時(shí)的話，每到一家更是即景生情，見啥說啥，說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動(dòng)聽。俗稱“說春”，說春人便叫“春官”。

　　春分節(jié)氣習(xí)俗：粘雀子嘴

　　春分這一天農(nóng)民都按習(xí)俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個(gè)或二三十個(gè)煮好，用細(xì)竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風(fēng)箏的好時(shí)候。尤其是春分當(dāng)天。甚至大人們也參與。風(fēng)箏類別有王字風(fēng)箏，鰱魚風(fēng)箏，瞇蛾風(fēng)箏，雷公蟲風(fēng)箏，月兒光風(fēng)箏，其大者有兩米高，小的也有二、三尺。市場上有賣風(fēng)箏的，多比較小，適宜于小孩子們玩耍，而大多數(shù)還是自己糊的，較大，放時(shí)還要相互競爭看哪個(gè)的放得高。

　　春分詩句

　　《春分》

　　立春陽氣轉(zhuǎn)，雨水雁河邊

　　驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。

　　三、總結(jié)提升 :

　　今天你有什么收獲?

　　板書 春分

　　作業(yè) 回家給家人介紹春分的習(xí)俗

　　課后反思

　　小百科：春分也是節(jié)日和祭祀慶典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制。周禮天子日壇祭日。

傳統(tǒng)節(jié)日教案6

　　一、活動(dòng)主題的確定

　　在*新修定的法定假日中，五一長假被取消，而分別增設(shè)了清明、端午、中秋、除夕四個(gè)假日。孩子們對其背后的文化傳統(tǒng)知之甚少，認(rèn)為端午節(jié)不就是吃幾個(gè)粽子嗎？一點(diǎn)都不好玩，也值得放假？隨著**文化的入侵，同學(xué)們崇尚過洋節(jié)，我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)越來越淡化。如果再不弘揚(yáng)我們祖國的傳統(tǒng)文化，必將導(dǎo)致我們民族無形文化的急劇消亡和流變。激烈的討論過后，孩子們迫切地想知道端午節(jié)背后的文化內(nèi)涵。我們決定開展以“走進(jìn)端午節(jié)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，來解開這些謎*列綜合實(shí)踐活動(dòng)，這次活動(dòng)是對即將到來的端午節(jié)進(jìn)行探源。

　　二、學(xué)情分析：

　　我們四年級(jí)孩子，懂事、好學(xué)，喜歡閱讀，但家庭條件一般，家長忙于工作無暇顧及其學(xué)習(xí)，家里有電腦的只在極少數(shù)，知識(shí)的來源主要是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、老師和課外書。他們對于的端午的認(rèn)識(shí)也僅僅是吃幾個(gè)粽子和雞蛋，帶彩線辟邪之類，知道端午節(jié)是紀(jì)念屈原的，對屈原的了解也甚少。

　　資源分析：

　　電腦網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)校圖書館的開設(shè)，課外活動(dòng)的豐富多彩為活動(dòng)的順利開展搭建了亮麗的舞臺(tái)；為孩子們提供了的實(shí)踐的空間和取之資源；走訪經(jīng)驗(yàn)豐富、不忘傳統(tǒng)的家長，也是實(shí)踐中重要的社會(huì)資源。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：了解關(guān)于端午節(jié)的習(xí)俗、來源及歷史文化，用不同形式感受并展示。

　　情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生懂得*傳統(tǒng)節(jié)日對每一個(gè)*人的意義，進(jìn)而培養(yǎng)熱愛祖國的美好情操，并通過分組合作，感受與他人合作交往的樂趣。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理資料和與人交往的實(shí)

　　踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

　　四、活動(dòng)時(shí)間安排

　　1、確立主題，成立小組，制定小組活動(dòng)方案（一課時(shí)）

　　2、各小組實(shí)踐活動(dòng)(四課時(shí)

　　3、成果展示(一課時(shí))

　　4、活動(dòng)延伸（一課時(shí)）

　　五、活動(dòng)實(shí)施過程

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準(zhǔn)備

　　1、提出課題。師引導(dǎo)：“家長、學(xué)生對*傳統(tǒng)節(jié)日了解有多少？你們想通過什么方式得知？”

　　生活動(dòng)： 四人小組討論后，少數(shù)服從多數(shù)，決定設(shè)計(jì)一個(gè)*傳統(tǒng)節(jié)日**表，對初

　　一至初三各一個(gè)班級(jí)的學(xué)生及家長進(jìn)行問卷**。

　　師指導(dǎo)幫助學(xué)生完成問卷的制作與整理。師進(jìn)一步引導(dǎo)：“通過**結(jié)果，你最想說什么？最想知道什么？”

　　生的興趣被激發(fā)，紛紛發(fā)表自己的意見。

　　生活動(dòng)結(jié)果：對即將到來的端午節(jié)進(jìn)行探源，就以部分同學(xué)比較熟悉的端午習(xí)俗粽子艾葉命名———粽艾香里話端午。

　　【通過學(xué)生自主**活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，從而有興趣解決問題。**結(jié)果讓一些同學(xué)感受有些傳統(tǒng)節(jié)日被人們忽略甚至遺忘的悲哀！】

　　2、劃分小組，推選小組長。師：你們想從哪些方面探源呢？ 生活動(dòng)，同學(xué)四人一小組討論，教師適當(dāng)提醒引導(dǎo)，決定從五方面探源：

　　端午節(jié)的由來與傳說——探源組

　　端午節(jié)的習(xí)俗——習(xí)俗組

　　端午的詩詞故事——文化組

　　采訪本地的老人及搜集本地的習(xí)俗畫面——攝制組

　　**端午節(jié)習(xí)俗——涉外組

　　師：子課題已經(jīng)確立，根據(jù)興趣自愿分成五組。

　　生**組合過程中，教師要抓住時(shí)機(jī)，對同學(xué)進(jìn)行興趣選擇與合作交往的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們堅(jiān)定信心，積極參與適合自己的活動(dòng)。

　　老師提議：各組**推選出有責(zé)任心的同學(xué)為小組長。 學(xué)生活動(dòng)，各組或口頭推選或投票選舉。

　　3、制定活動(dòng)方案。在小組長帶領(lǐng)下，各組同學(xué)集思廣益，根據(jù)自己的任務(wù)內(nèi)容確定活動(dòng)方式。師建議每個(gè)組長根據(jù)組員特長

　　分配任務(wù)，合理安排，鼓勵(lì)用不同的方式展示成果。各組長**交流活動(dòng)方案，師生提出建議。師巡回指導(dǎo)組長分工明細(xì)，根據(jù)興趣負(fù)責(zé)到人。各小組草擬活動(dòng)計(jì)劃，小組成員通過后制定完整的活動(dòng)方案。

　　活動(dòng)方案計(jì)劃表

　　4、階段性評價(jià)。從參與的積極程度、選擇的活動(dòng)內(nèi)容及紀(jì)律等方面進(jìn)行評價(jià)。

　�。ǘ�）實(shí)踐活動(dòng)

　　1、各小組預(yù)先充分利用網(wǎng)絡(luò)，圖書館，閱覽室等校內(nèi)資源查找所需的資料，教師協(xié)調(diào)各組查資料的時(shí)間和地點(diǎn)，保證活動(dòng)進(jìn)度。

　　2、學(xué)生自愿報(bào)名當(dāng)主持，在不影響小組進(jìn)度的情況下準(zhǔn)備臺(tái)詞。

　　3、探源組活動(dòng)，交流整和所有材料后，決定編排小品以紀(jì)念屈原，教師適當(dāng)指導(dǎo)動(dòng)作、表情等。

　　4、習(xí)俗組三位同學(xué)整理搜集各地端午習(xí)俗的資料，兩位搜集圖片，兩位美術(shù)愛好者畫習(xí)俗畫，并聯(lián)系攝制組拍照片。

　　5、文化組分工搜集端午詩詞與故事，三位同學(xué)一組，爭取脫稿復(fù)述。

　　6、攝制組采訪當(dāng)?shù)氐睦先�，配合其他各組活動(dòng)，教師首先對照像機(jī)的使用提出要求，由李娜同學(xué)專管，對與人交往的禮貌以及怎樣設(shè)計(jì)采訪問題等提出意見，然后與習(xí)俗組合作學(xué)習(xí)包粽子。

　　7、涉外組主要通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等搜集外國端午風(fēng)俗，交流感想，暢談體會(huì)。

　　另外，教師經(jīng)常詢問小組長，了解學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)展情況，對遇到的困難及時(shí)指導(dǎo)幫助，來**協(xié)調(diào)各組員意見。

　　【教師充分尊重學(xué)生的意見，鼓勵(lì)同學(xué)有個(gè)性地表達(dá)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。】

　�。ㄈ�）成果展示

　　主持人楊煥、王群帶領(lǐng)同學(xué)慷慨激昂的高歌《*人》引入成果展示。

　　1、探源組匯報(bào)。

　�。�1）講端午節(jié)的六種起源：①源于紀(jì)念歷史上偉大的民族詩人屈原。② 源于伍子胥的忌辰。③ 源于紀(jì)念東漢孝女曹娥救父投江而死。④源于端午節(jié)第四個(gè)意義是紀(jì)念現(xiàn)代**女詩人秋瑾。⑤ 源于古越民族圖騰祭 。⑥ 源于田文。

　�。�2）幾個(gè)同學(xué)表演了小品“屈原頌”。

　�。�3）講端午節(jié)名字的來源及別稱。

　�。�4）通過對端午起源的探究，大家有什么感想？學(xué)生討論后自主回答。

　　【通過集思廣益，用思想風(fēng)暴的形式，啟迪學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的眼界�！�

　　2、習(xí)俗組匯報(bào)。學(xué)生各**發(fā)言：

　　（1）介紹各地端午習(xí)俗，河北省、山東省、山西省、陜西省、甘肅省等都有相同和不同的習(xí)俗，這些習(xí)俗的核心內(nèi)容是辟邪除瘟保持健康，是真正的衛(wèi)生防疫節(jié)。

　�。�2）展示搜集的端午香包、粽子和賽龍舟圖片以及自畫農(nóng)村端午風(fēng)俗畫。

　�。�3）講端午節(jié)戴五彩線的講究。

　　端午節(jié)戴五彩線可是很有講究的。五彩線是用五種顏色的線制成。而五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行，而必須是青、白、紅、黑和黃色。這五種顏色從陰陽五行學(xué)說上講，分別**木、金、火、水、土。同時(shí)，分別象征東、西、南、北、中，蘊(yùn)涵著五方神力，可以驅(qū)邪除魔，祛病強(qiáng)身，使人健康長壽。制成的五彩線佩戴時(shí)是男左女右，既可以系在手脖上，也可以系在腳脖上。不過，我們這兒的大人為了祈求孩子**、幸福，小孩子的雙手雙腳上都帶五彩線。

　　（4）搜集了許多關(guān)于四川地震災(zāi)區(qū)的**和災(zāi)區(qū)小朋友快樂過端午的照片。

　�。�5）談本次活動(dòng)的感受。

　　【本環(huán)節(jié)關(guān)注災(zāi)區(qū)，激發(fā)同學(xué)的愛心，增強(qiáng)民族凝聚力�！�

　　3、文化組匯報(bào)。 學(xué)生**交流：

　　（1）關(guān)于端午節(jié)詩詞。

　�。�2）門楣上掛菖蒲和艾葉的傳說。

　�。�3）黃巢與艾葉的故事。

　　【通過傳說、故事，讓學(xué)生明白：信任與愛心也是端午節(jié)的另一來源�！�

　�。�4）組員互評活動(dòng)表現(xiàn)。

　　4、涉外組匯報(bào)。

　�。�1）外國也有端午節(jié)。

　　（2）端午節(jié)吃粽子是*的傳統(tǒng)習(xí)俗，然而，***也有不同的吃粽子習(xí)俗。

　�。�3）還搜集到2005年11月24日，韓國申報(bào)“江陵端午祭”，被*****文**正式確定為“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)**作”。

　　全班同學(xué)紛紛發(fā)表自己意見，形成一場小型辯論賽：

　　甲方：端午節(jié)仍是*人的節(jié)日。乙方：端午節(jié)是漢文區(qū)的共同節(jié)日。

　　【通過辯論，引起同學(xué)對*傳統(tǒng)節(jié)日的重視，增強(qiáng)愛國情

傳統(tǒng)節(jié)日教案7

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過對我國傳統(tǒng)民族節(jié)日的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

　　2、繼承傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)民族精神更加熱愛我們的祖國。

　　3、學(xué)習(xí)收集、整理、分析資料，培養(yǎng)問題思考和探究的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日的豐富多彩的活動(dòng)形式及象征意義。

　　難點(diǎn)：感受*文化的傳播及其傳承與發(fā)展及文化的多元性。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，老師這兒有一首詩，你知道是描寫的`我國哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

　　爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；

　　千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

　　請同學(xué)們思考一下，展示你的答案！

　　二、學(xué)習(xí)春節(jié)風(fēng)俗

　　師：春節(jié)時(shí)我國傳統(tǒng)節(jié)日，各個(gè)地區(qū)在春節(jié)時(shí)都有不同的習(xí)俗，那我們淮海地區(qū)在春節(jié)時(shí)，又有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢，今天我們就一起來學(xué)習(xí)，同學(xué)們有興趣嗎？

　　1、干干凈凈迎新年

　　春節(jié)時(shí)家家戶戶都要進(jìn)行大掃除，我們淮海地區(qū)跟其他地方有什么不同呢？我們淮海地區(qū)在哪一天進(jìn)行掃塵迎新年呢？它有什么典故呢？老師這有幾張圖片，請同學(xué)們觀察一下，看我們裝點(diǎn)一新的農(nóng)家小院是什么樣子？

　　2、紅紅火火鬧新年

　　看了剛才的圖片，你在小院的大門上都看到什么了？它好看嗎？那為什么要貼這些東西呢？原來它有好多典故的，下面就聽老師來給大家講一講。

　�。�1）倒貼“�！弊�

　　（2）貼門神

　�。�3）動(dòng)手做一做，你能為敬老院的老人們設(shè)計(jì)幾幅春聯(lián)嗎，也讓老人們高興高興。

　　3、***安守新年

　　除夕之夜，你們家都會(huì)做些什么呢，請大家交流交流，然后，給大家匯報(bào)匯報(bào)，看看大家有相同點(diǎn)嗎？（暢所欲言）

　　守歲，包餃子，放爆竹，看春節(jié)晚會(huì)，打牌，聊天……同學(xué)們，你們家都是這樣過春節(jié)的嗎？

　　說一說：你放過爆竹嗎？放鞭炮時(shí)很危險(xiǎn)，都要注意些什么呢？

　　4、團(tuán)團(tuán)圓圓大拜年

　　過年時(shí)，在大年初一你們都干些什么呢？拜年時(shí)你得到壓歲錢了嗎？

　　關(guān)于拜年和壓歲錢，老師還有兩個(gè)典故呢，下面聽老師講一講。

　　想一想：你得到了壓歲錢，，是怎樣合理地使用壓歲錢的呢？相互交流，請各小組派**來講一講。

　　三、活動(dòng)與探究

　　1、請結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)一個(gè)最佳的歡度春節(jié)方案：

　　請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最具創(chuàng)意的過節(jié)方案。

　　請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最實(shí)惠的過節(jié)方案。

　　請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最開心的過節(jié)方案。

　　2、設(shè)計(jì)一張賀年卡，寄給你的家人和好朋友。

傳統(tǒng)節(jié)日教案8

　　一、教學(xué)目標(biāo):

　　了解與春分有關(guān)的習(xí)俗,感受春分帶給我們的文化情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過收集春分的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨(dú)特情趣。

　　教學(xué)**

　　1.教師準(zhǔn)備:了解各地有關(guān)春分習(xí)俗。有關(guān)春分習(xí)俗的圖片，各種與春分活動(dòng)有關(guān)的'文字介紹。

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備:向老人詢問民間流傳的與春分有關(guān)的諺語、習(xí)俗。

　　教學(xué)設(shè)計(jì):

　　一:前置學(xué)習(xí)初步了解一些春季氣候變化的相關(guān)常識(shí)，以及氣候變化對生活的影

　　驚蟄簡介:(課件、春分的圖片)

　　二、教師介紹春分的由來

　　春分，古時(shí)又稱為“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時(shí)間白天黑夜*分，各為12小時(shí);二是古時(shí)以立春至立夏為春季，春分正當(dāng)春季三個(gè)月之中，*分了春季。

　　春分這一天陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24節(jié)氣中的第4個(gè)節(jié)氣，是春季6個(gè)節(jié)氣中的第4個(gè)。

　　*古代將春分分為三候：“一候元鳥至;二候雷乃發(fā)聲;三候始電�！北闶钦f春分日后，燕子便從南方飛來了，下雨時(shí)天空便要打雷并發(fā)出閃電。古代黃河流域與之相應(yīng)的物候現(xiàn)象為“玄鳥至，雷乃發(fā)聲，始電”

　　春分節(jié)氣習(xí)俗：吃春菜

　　嶺南風(fēng)俗

　　昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開*蒼城鎮(zhèn)的謝姓，有個(gè)不成節(jié)的習(xí)俗，叫做“春分吃春菜”�！按翰恕笔且环N野莧菜，鄉(xiāng)人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時(shí)，多見是嫩綠的，細(xì)細(xì)棵，約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，**健康�！币荒曜源�，人們祈求的還是家宅安寧，身壯力健。

　　春分節(jié)氣習(xí)俗：送春牛

　　春分隨之即到，其時(shí)便出現(xiàn)挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農(nóng)歷節(jié)氣，還要印上農(nóng)夫耕田圖樣，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說些春耕和吉祥不違農(nóng)時(shí)的話，每到一家更是即景生情，見啥說啥，說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動(dòng)聽。俗稱“說春”，說春人便叫“春官”。

　　春分節(jié)氣習(xí)俗：粘雀子嘴

　　春分這一天農(nóng)民都按習(xí)俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個(gè)或二三十個(gè)煮好，用細(xì)竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風(fēng)箏的好時(shí)候。尤其是春分當(dāng)天。甚至大人們也參與。風(fēng)箏類別有王字風(fēng)箏，鰱魚風(fēng)箏，瞇蛾風(fēng)箏，雷公蟲風(fēng)箏，月兒光風(fēng)箏，其大者有兩米高，小的也有二、三尺。市場上有賣風(fēng)箏的，多比較小，適宜于小孩子們玩耍，而大多數(shù)還是自己糊的，較大，放時(shí)還要相互競爭看哪個(gè)的放得高。

　　春分詩句

　　《春分》

　　立春陽氣轉(zhuǎn)，雨水雁河邊

　　驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。

　　三、總結(jié)提升 :

　　今天你有什么收獲?

　　板書 春分

　　作業(yè) 回家給家人介紹春分的習(xí)俗

　　課后反思

　　小百科：春分也是節(jié)日和祭祀慶典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制。周禮天子日壇祭日。

傳統(tǒng)節(jié)日教案9

　　【元宵節(jié)簡介】

　　農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，是*傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)始于20xx多年前的秦朝。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。

　　【活動(dòng)目的】

　　1、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。

　　2、欣賞花燈，感受花燈的美。

　　3、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動(dòng)的課件，謎語若干。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：收集各種花燈，布置燈展。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動(dòng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？

　　3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》

　　4、猜燈謎。

　　出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。

　　【小結(jié)】

　　每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是*傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。

傳統(tǒng)節(jié)日教案10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　了解與春分有關(guān)的習(xí)俗,感受春分帶給我們的文化情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過收集春分的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨(dú)特情趣。

　　教學(xué)**

　　1.教師準(zhǔn)備:了解各地有關(guān)春分習(xí)俗。有關(guān)春分習(xí)俗的圖片，各種與春分活動(dòng)有關(guān)的文字介紹。

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備:向老人詢問民間流傳的與春分有關(guān)的諺語、習(xí)俗。

　　教學(xué)設(shè)計(jì):

　　一、前置學(xué)習(xí)初步了解一些春季氣候變化的相關(guān)常識(shí)，以及氣候變化對生活的影

　　驚蟄簡介:(課件、春分的圖片)

　　二、教師介紹春分的由來

　　春分，古時(shí)又稱為“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時(shí)間白天黑夜*分，各為12小時(shí);二是古時(shí)以立春至立夏為春季，春分正當(dāng)春季三個(gè)月之中，*分了春季。

　　春分這一天陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24節(jié)氣中的第4個(gè)節(jié)氣，是春季6個(gè)節(jié)氣中的第4個(gè)。

　　*古代將春分分為三候：“一候元鳥至;二候雷乃發(fā)聲;三候始電�！北闶钦f春分日后，燕子便從南方飛來了，下雨時(shí)天空便要打雷并發(fā)出閃電。古代黃河流域與之相應(yīng)的物候現(xiàn)象為“玄鳥至，雷乃發(fā)聲，始電”

　　春分節(jié)氣習(xí)俗：吃春菜

　　嶺南風(fēng)俗

　　昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開*蒼城鎮(zhèn)的謝姓，有個(gè)不成節(jié)的習(xí)俗，叫做“春分吃春菜”�！按翰恕笔且环N野莧菜，鄉(xiāng)人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時(shí)，多見是嫩綠的，細(xì)細(xì)棵，約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，**健康。”一年自春，人們祈求的還是家宅安寧，身壯力健。

　　春分節(jié)氣習(xí)俗：送春牛

　　春分隨之即到，其時(shí)便出現(xiàn)挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農(nóng)歷節(jié)氣，還要印上農(nóng)夫耕田圖樣，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說些春耕和吉祥不違農(nóng)時(shí)的話，每到一家更是即景生情，見啥說啥，說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動(dòng)聽。俗稱“說春”，說春人便叫“春官”。

　　春分節(jié)氣習(xí)俗：粘雀子嘴

　　春分這一天農(nóng)民都按習(xí)俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個(gè)或二三十個(gè)煮好，用細(xì)竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風(fēng)箏的好時(shí)候。尤其是春分當(dāng)天。甚至大人們也參與。風(fēng)箏類別有王字風(fēng)箏，鰱魚風(fēng)箏，瞇蛾風(fēng)箏，雷公蟲風(fēng)箏，月兒光風(fēng)箏，其大者有兩米高，小的也有二、三尺。市場上有賣風(fēng)箏的，多比較小，適宜于小孩子們玩耍，而大多數(shù)還是自己糊的，較大，放時(shí)還要相互競爭看哪個(gè)的放得高。

　　春分詩句

　　《春分》

　　立春陽氣轉(zhuǎn)，雨水雁河邊

　　驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。

　　三、總結(jié)提升:

　　今天你有什么收獲?

　　板書春分

　　作業(yè)回家給家人介紹春分的習(xí)俗

　　課后反思

　　小百科：春分也是節(jié)日和祭祀慶典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制。周禮天子日壇祭日。

傳統(tǒng)節(jié)日教案10篇（擴(kuò)展2）

——傳統(tǒng)節(jié)日教案10篇

傳統(tǒng)節(jié)日教案1

　　教材分析：

　　《傳統(tǒng)節(jié)日》以長短句的形式，介紹我國一些傳統(tǒng)節(jié)日。本文講解的祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日跟**的節(jié)日不一樣，它是流傳了很久，具有鮮明的民族特色的節(jié)日。

　　我會(huì)寫：

　　貼tiē（貼畫）（張貼）（補(bǔ)貼）（貼心）

　　街jiē（街道）（沿街）（街上）（街燈）

　　舟zhōu（龍舟）（漁舟）（輕舟）（泛舟）

　　艾ài（艾草）（艾子）（艾灸）（艾香）

　　敬jìnɡ（敬愛）（敬禮）（敬酒）（敬意）

　　轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)眼）（轉(zhuǎn)身）（轉(zhuǎn)頭）（轉(zhuǎn)讓）

　　團(tuán)tuán（團(tuán)員）（團(tuán)圓）（團(tuán)結(jié)）（面團(tuán)）

　　熱rè（熱愛）（熱水）（冷熱）（炎熱）

　　鬧nào（熱鬧）（打鬧）（鬧鐘）（鬧事）

　　我會(huì)認(rèn)：

　　傳chuán（傳統(tǒng)、傳說、傳話）

　　統(tǒng)tǒng（**、總統(tǒng)、統(tǒng)考）

　　宵xiāo（元宵、宵夜、今宵）

　　巷xiàng（小巷、巷子、巷口）

　　祭jì（祭拜、公祭、祭文）

　　堂táng（課堂、禮堂、堂弟）

　　乞qǐ（乞討、乞求、乞巧）

　　巧qiǎo（靈巧、巧干、巧手）

　　郎láng（新郎、郎中、令郎）

　　餅bǐng（餅干、畫餅、豆餅）

　　賞shǎng（玩賞、觀賞、賞金）

　　菊jú（菊花、**、墨菊）

　　書寫指導(dǎo)：

　　艾：撇捺都要寫得舒展，上面橫畫一定要寫長點(diǎn)，撇捺交角稍微大點(diǎn)，這樣字就寫得美觀。

　　熱：四點(diǎn)底排列要注意方向，第一點(diǎn)向左，二、三點(diǎn)向下，第四點(diǎn)向右。

　　舟：第一撇是斜撇，第二個(gè)撇要寫成“豎撇”。

　　轉(zhuǎn)：寫的時(shí)候要注意“車”的下面橫畫變成提。

　　多音字：

　　傳chuán（傳說）zhuàn（傳記）

　　重zhòng（重量）chóng（重復(fù)）

　　近義詞：

　　轉(zhuǎn)眼—轉(zhuǎn)瞬 團(tuán)圓—團(tuán)聚 熱鬧—喧鬧

　　反義詞：

　　歡笑—痛苦 熱鬧—冷清 團(tuán)圓—分離

　　理解詞語：

　　轉(zhuǎn)眼：形容時(shí)間極短。

　　團(tuán)圓：（夫妻、父子等）散而復(fù)聚。

　　熱鬧：（景象）繁盛活躍。

　　積累：

　　我國四大民間傳說：《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺(tái)》《孟姜女哭長城》《白蛇傳》

　　問題歸納：

　　1、本文介紹了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？

　　本文介紹了7 個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。

　　2、本文介紹了春節(jié)的哪些典型習(xí)俗？你知道春節(jié)的習(xí)俗，除了這些習(xí)俗外還有什么？

　　本文介紹了春節(jié)的習(xí)俗有“貼窗花，放鞭炮”。春節(jié)習(xí)俗還有：包餃子、拜年、給壓歲錢，還有貼春聯(lián)。

　　課文主題：

　　本文以兒歌的形式介紹了我國的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，每個(gè)節(jié)日的風(fēng)俗民情，表達(dá)了對我國傳統(tǒng)文化的熱愛和贊美之情。

　　課后習(xí)題答案：

　　二、按照時(shí)間順序排列下面的節(jié)日，再選一兩個(gè)說說你是怎樣過節(jié)的。

　　端午節(jié) 清明節(jié) 元宵節(jié) 春節(jié) 重陽節(jié) 中秋節(jié)

　　參***：春節(jié)→元宵節(jié)→清明節(jié)→端午節(jié)→中秋節(jié)→重陽節(jié)

　　元宵節(jié)：我們這里又叫“小年”，非常熱鬧。這一天，人們都要吃元宵，大街小巷都有賣元宵的，現(xiàn)做現(xiàn)賣。晚上人們要在公園里看花燈，放煙花。小朋友們挑著燈籠，滿街逛，放鞭炮。

　　中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，爸爸媽媽帶我回了農(nóng)村老家。這一天晚上，奶奶在院子里擺一張飯桌，上面放著各式各樣的月餅和瓜果，全家圍坐在一起，供奉月神，說說工作、學(xué)習(xí)的事，其樂融融。供完月神以后，媽媽就把最大的一個(gè)月餅切成五份，分給大家吃。月餅吃到嘴里酥酥的、甜甜的，令人回味無窮……

　　三、選做：我國很多民族有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道哪些?

　　我國一共有55個(gè)****和一個(gè)多數(shù)民族（漢族），各民族的節(jié)日豐富多彩，著名的有：蒙古族的那達(dá)慕、傣族的潑水節(jié)、傈僳族的刀桿節(jié)、彝族的火把節(jié)、白族的三月街、哈尼族的扎勒特、藏族的酥油花燈節(jié)、景頗族的目腦縱歌、拉祜族的月亮節(jié)、苗族的花山節(jié)等等。比如：彝（yí）族的火把節(jié)每年農(nóng)歷六月***日，是彝族傳統(tǒng)的盛大節(jié)日火把節(jié)，這天清晨，彝族男女老少都穿起民節(jié)日盛裝，聚集在一起，白天殺牲祭祖，進(jìn)行斗牛、摔跤、賽馬等活動(dòng)。晚上舉大行篝（gōu）火晚會(huì)，高舉火把*。

　　有關(guān)節(jié)日的古詩詞：

　　春節(jié)節(jié)

　　元日

　�。ㄋ危┩醢彩�

　　爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；

　　千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

　　元宵節(jié)

　　上元夜

　　（唐）崔液

　　玉漏銅壺且莫催，鐵關(guān)金鎖徹夜開;

　　誰家見月能閑坐，何處聞燈不看來。

　　清明節(jié)

　　清 明

（唐）杜牧

　　清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

　　借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

　　端午詩

　　端午日賜衣

　�。ㄌ疲┒鸥�

　　宮衣亦有名，端午被恩榮。

　　細(xì)葛含風(fēng)軟，香羅疊雪輕。

　　自天題處濕，當(dāng)暑著來清。

　　意內(nèi)稱長短，終身荷圣情。

　　中秋節(jié)

　　天竺寺八月十五日夜桂子

　　作者：皮日休

　　玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。

　　至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。

　　水調(diào)歌頭

（宋）蘇軾

　　明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。

　　我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇。高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間！

　　轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事故難全，但愿人長久，千里共嬋娟。

　　重陽節(jié)

　　九月九日憶山東兄弟

（唐）王維

　　獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

　　遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

　　醉花陰

（宋）李清照

　　薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚。半夜涼初透。

　　東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

　　采桑子

（現(xiàn)代）*

　　人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。

　　一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。

傳統(tǒng)節(jié)日教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等*傳統(tǒng)節(jié)日。

　�。病⒚鞔_不同的節(jié)日有不同的習(xí)俗以及過節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式，不同節(jié)日中蘊(yùn)涵的豐富的文化內(nèi)涵。

　�。�、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的情感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)**民族的傳統(tǒng)文化。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風(fēng)俗等，感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊(yùn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生對**民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。

　　教學(xué)過程：

　　一、聽詞猜節(jié)日，導(dǎo)入新課。

　　1、談話：同學(xué)們，你們喜歡過節(jié)嗎？

　　2、老師給大家?guī)�來了幾個(gè)有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞，就請大家來猜猜是什么節(jié)日，在哪一天過節(jié)？

　　放鞭炮，拿紅包（春節(jié)，農(nóng)歷正月初一）

　　祭祖、掃墓（清明節(jié)，公歷4月3日—5日）

　　吃粽子，賽龍舟，（端午節(jié)，農(nóng)歷五月初五）

　　吃月餅，賞圓月（中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五）

　　3、師小結(jié)：像這些風(fēng)俗習(xí)慣在我們**民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史，并成為**民族象征的節(jié)日，我們把它們叫做*的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　4、板書課題：傳統(tǒng)節(jié)日

　　師：上課前，老師請大家去收集*的傳統(tǒng)節(jié)日，除了屏幕上的四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些*的傳統(tǒng)節(jié)日，它們分別在哪一天過?

　　師：在學(xué)生回答后再出示其余的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，問：從日期上看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：對呀，*的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來過的，只有清明是按公歷來過的，它是***個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)。早在唐朝就有詩人寫下了《清明》這一首詩（引：清明時(shí)節(jié)……）

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

　　1、自讀課文，自讀要求：

　　（1）自讀課文，借助拼音將生字讀熟。

　�。�2）圈出自己不認(rèn)識(shí)的生字。

　�。�3）把課文讀熟，不重讀，不漏字。

　　（4）用橫線畫出文中提到的節(jié)日。

　　2、學(xué)生自讀課文。

　　3、匯報(bào)自學(xué)情況。

　�。�1）同桌互讀生字，檢查學(xué)生對生字的掌握情況。

　�。�2）交流不認(rèn)識(shí)的生字，重點(diǎn)指導(dǎo)。

　�。�3）指導(dǎo)識(shí)字：

　　翹舌音：傳、舟、賞

　　后鼻韻：統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞

　　乞：它與哪個(gè)字相似，它可以組哪些詞？

　　4、開火車讀生字。

　　三、送生字進(jìn)課文，初讀課文。

　　1、學(xué)生齊讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的字音。

　　2、師生對讀課文，看誰讀得更流利。

　　3、分小組對讀課文。

　　4、男女生對讀課文。

　　5、找出文中所講到的節(jié)日。

　�。ù汗�(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。）

　�。丁⒐闯龈鞣N節(jié)日的主要活動(dòng)。

　　四、暢談春節(jié)，導(dǎo)入課文內(nèi)容。

　　1、在眾多傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重最喜慶的是哪一個(gè)節(jié)日？（春節(jié)）

　　2、春節(jié)的濃濃年味至今還讓我們回味無窮，文中介紹了春節(jié)的哪些習(xí)俗呢？

　　3、你還能說說春節(jié)有哪些習(xí)俗活動(dòng)嗎？

　�。ㄙN窗花、放鞭炮、貼春聯(lián)、貼倒福、吃年夜飯、守歲、給壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、走親戚等）

　　4、闖年關(guān)活動(dòng)

　　第一關(guān)：年的故事誰來闖關(guān)？

　　第二關(guān)：背一幅春聯(lián)或一首春節(jié)的詩。

　　第三關(guān)：說出一首和春節(jié)有關(guān)的歌，并唱出一句。

　　第四關(guān)：設(shè)計(jì)一句春節(jié)的祝福語。

　　五、品讀課文，了解其余幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日

　�。�、了解元宵節(jié)時(shí)間習(xí)俗（時(shí)間在農(nóng)歷的正月十五。）

　　(1)元宵節(jié)：吃湯圓（元宵）、看花燈

　　(2)賞花燈的熱鬧場面。

　　(3)體會(huì)“大街小巷人如潮”。（這是一個(gè)比喻句，把人流比作潮水，說明大街小巷里的人非常多。）

　　(4)指導(dǎo)朗讀。

　　２、了解清明節(jié)。（時(shí)間在公歷的4月3—5日）

　　(1)清明節(jié)：祭祀、掃墓。

　　(2)介紹掃墓這個(gè)習(xí)俗，是為了祭奠死去的先人。

　　(3)同學(xué)們參加過掃墓嗎？主要準(zhǔn)備些什么？怎么做？

　�。�、了解端午節(jié)。（時(shí)間在農(nóng)歷的五月初五。）

　　(1)端午節(jié)：吃粽子、賽龍舟。

　　(2)觀看賽龍舟的熱鬧場面。

　　(3)指導(dǎo)朗讀課文中的語句，讀出喜慶的語氣。

　�。础⒘私馄蚯晒�(jié)。（時(shí)間在農(nóng)歷的七月初七，又叫七夕節(jié)。）

　　(1)講牛郎織女鵲橋相會(huì)的故事。

　　(2)指導(dǎo)朗讀課文中的語句。

　�。�、了解中秋節(jié)。（時(shí)間在農(nóng)歷的八月十五。）

　　(1)吃月餅、賞月亮，歡度中秋佳節(jié)。

　　(2)請學(xué)生試著說出有關(guān)中秋節(jié)的古詩詞。（北宋詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭》明月幾時(shí)有）

　　(3)說說你家里的中秋節(jié)是怎么過的？

　　６、了解重陽節(jié)。（時(shí)間在農(nóng)歷的九月初九。）

　　(1)講解重陽節(jié)的習(xí)俗：登高望遠(yuǎn)、插茱萸、賞菊、喝菊花酒。

　　(2)請學(xué)生試著說出有關(guān)重陽節(jié)的古詩詞。（唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》）

　　(3)教育學(xué)生學(xué)會(huì)孝敬親人、尊敬長輩。

　　六、再讀課文，感受傳統(tǒng)節(jié)日。

　　1、學(xué)生齊讀。

　　2、師生對讀。

　　3、男女生對讀。

　　八、拓展延伸。

　　1、說說還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？

　　2、這些節(jié)日都有哪些主要的慶�；顒�(dòng)？

　　九、總結(jié)全文。

　　今天我們認(rèn)識(shí)了許多的傳統(tǒng)節(jié)日，這是我們的歷史財(cái)富，希望同學(xué)們能珍視我們的財(cái)富，熱愛我們的傳統(tǒng)節(jié)日，能夠弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化。

　　十、布置作業(yè)。

　　1、熟讀課文，背誦課文。

　　2、抄寫你喜歡的句子。

傳統(tǒng)節(jié)日教案3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　植樹節(jié)快到了，借此契機(jī)對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，活動(dòng)設(shè)計(jì)擬在讓幼兒認(rèn)識(shí)自然物，了解人與自然的關(guān)系，頌揚(yáng)人類改造自然、保護(hù)自然。通過本次植樹節(jié)的活動(dòng)，把幼兒認(rèn)知、情感、行為貫穿于各種活動(dòng)中，讓幼兒采用不同的認(rèn)知思路、多層次去認(rèn)識(shí)周圍世界，運(yùn)用觀察、談話、游戲、行動(dòng)等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道3月12日是植樹節(jié)，了解樹木與人類的關(guān)系。

　　2、了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。

　　3、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.請幼兒搜集樹的資料或圖片。

　　2.關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的**片斷。

　　3.多**課件

　　活動(dòng)過程

　　一、視頻短片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

　　1.請幼兒觀看風(fēng)沙的危害及林木資源缺乏的**片斷。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒一起討論：如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難?

　　二、我知道的樹木

　　1.分組討論：你喜歡樹嗎?為什么喜歡樹?喜歡什么樹?

　　2.幼兒可以用搜集到的樹木圖片資料介紹自己喜歡的樹木。

　　3.運(yùn)用多**課件以游戲的形式讓孩子們認(rèn)識(shí)了解常見樹木的名稱及種類，進(jìn)一步激發(fā)幼兒了解樹木的欲望。

　　三、我喜歡樹木

　　1.教師與幼兒一起討論樹的作用及好處。(凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)降噪、防止火災(zāi)……)

　　2.教師介紹植樹節(jié)的由來及意義，認(rèn)識(shí)植樹節(jié)節(jié)徽。

　　3.教師與幼兒一起討論保護(hù)樹木的辦法。

　　四、我保護(hù)樹木

　　請幼兒把討論保護(hù)樹木的'辦法用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來，可以創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫報(bào)等。

　　延伸活動(dòng)

　　帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角觀察春天的樹木或參與到種植樹木的活動(dòng)中，感受植樹的樂趣。

傳統(tǒng)節(jié)日教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。

　　2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　通過**談話、觀看大人們的慶祝活動(dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來了解認(rèn)識(shí)元旦。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　新日歷一份，以及大人們通過各種形式迎接新年的CD片。

　　活動(dòng)過程

　　活動(dòng)一：了解新年

　　(1)出示日歷討論：

　　一月一日是什么節(jié)日?有什么象征意義?

　　(2)觀察碟片：大人們怎樣迎接新年的到來?

　　(3)我又長大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事了?

　　活動(dòng)二;學(xué)習(xí)《新年好》歌曲

　　(1)看CD討論：人們是怎樣過新年的?新的一年你最想說什么?(鍛煉幼兒口語表達(dá)能力)

　　(2)欣賞歌曲《新年好》。

　　(3)學(xué)唱歌曲。

　　(4)為歌曲配上動(dòng)作，隨音樂載歌載舞。

　　活動(dòng)三：試一試

　　試著學(xué)習(xí)用英文唱《新年好》

　　教學(xué)反思

　　看著CD上熱鬧的場面，孩子們興趣很濃，感到非常新奇、有趣，歌曲

　　學(xué)的也非常的快。對用英文唱《新年好》也很有激情。

傳統(tǒng)節(jié)日教案5

　　一、活動(dòng)主題的確定

　　在*新修定的法定假日中，五一長假被取消，而分別增設(shè)了清明、端午、中秋、除夕四個(gè)假日。孩子們對其背后的文化傳統(tǒng)知之甚少，認(rèn)為端午節(jié)不就是吃幾個(gè)粽子嗎？一點(diǎn)都不好玩，也值得放假？隨著**文化的入侵，同學(xué)們崇尚過洋節(jié)，我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)越來越淡化。如果再不弘揚(yáng)我們祖國的傳統(tǒng)文化，必將導(dǎo)致我們民族無形文化的急劇消亡和流變。激烈的討論過后，孩子們迫切地想知道端午節(jié)背后的文化內(nèi)涵。我們決定開展以“走進(jìn)端午節(jié)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，來解開這些謎*列綜合實(shí)踐活動(dòng)，這次活動(dòng)是對即將到來的端午節(jié)進(jìn)行探源。

　　二、學(xué)情分析：

　　我們四年級(jí)孩子，懂事、好學(xué)，喜歡閱讀，但家庭條件一般，家長忙于工作無暇顧及其學(xué)習(xí)，家里有電腦的只在極少數(shù)，知識(shí)的來源主要是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、老師和課外書。他們對于的端午的認(rèn)識(shí)也僅僅是吃幾個(gè)粽子和雞蛋，帶彩線辟邪之類，知道端午節(jié)是紀(jì)念屈原的，對屈原的了解也甚少。

　　資源分析：

　　電腦網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)校圖書館的開設(shè)，課外活動(dòng)的豐富多彩為活動(dòng)的順利開展搭建了亮麗的舞臺(tái)；為孩子們提供了的實(shí)踐的空間和取之資源；走訪經(jīng)驗(yàn)豐富、不忘傳統(tǒng)的家長，也是實(shí)踐中重要的社會(huì)資源。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：了解關(guān)于端午節(jié)的習(xí)俗、來源及歷史文化，用不同形式感受并展示。

　　情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生懂得*傳統(tǒng)節(jié)日對每一個(gè)*人的意義，進(jìn)而培養(yǎng)熱愛祖國的美好情操，并通過分組合作，感受與他人合作交往的樂趣。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理資料和與人交往的實(shí)

　　踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

　　四、活動(dòng)時(shí)間安排

　　1、確立主題，成立小組，制定小組活動(dòng)方案（一課時(shí)）

　　2、各小組實(shí)踐活動(dòng)(四課時(shí)

　　3、成果展示(一課時(shí))

　　4、活動(dòng)延伸（一課時(shí)）

　　五、活動(dòng)實(shí)施過程

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準(zhǔn)備

　　1、提出課題。師引導(dǎo)：“家長、學(xué)生對*傳統(tǒng)節(jié)日了解有多少？你們想通過什么方式得知？”

　　生活動(dòng)： 四人小組討論后，少數(shù)服從多數(shù)，決定設(shè)計(jì)一個(gè)*傳統(tǒng)節(jié)日**表，對初

　　一至初三各一個(gè)班級(jí)的學(xué)生及家長進(jìn)行問卷**。

　　師指導(dǎo)幫助學(xué)生完成問卷的制作與整理。師進(jìn)一步引導(dǎo)：“通過**結(jié)果，你最想說什么？最想知道什么？”

　　生的興趣被激發(fā)，紛紛發(fā)表自己的意見。

　　生活動(dòng)結(jié)果：對即將到來的端午節(jié)進(jìn)行探源，就以部分同學(xué)比較熟悉的端午習(xí)俗粽子艾葉命名———粽艾香里話端午。

　　【通過學(xué)生自主**活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，從而有興趣解決問題。**結(jié)果讓一些同學(xué)感受有些傳統(tǒng)節(jié)日被人們忽略甚至遺忘的悲哀！】

　　2、劃分小組，推選小組長。師：你們想從哪些方面探源呢？ 生活動(dòng)，同學(xué)四人一小組討論，教師適當(dāng)提醒引導(dǎo)，決定從五方面探源：

　　端午節(jié)的由來與傳說——探源組

　　端午節(jié)的習(xí)俗——習(xí)俗組

　　端午的詩詞故事——文化組

　　采訪本地的老人及搜集本地的習(xí)俗畫面——攝制組

　　**端午節(jié)習(xí)俗——涉外組

　　師：子課題已經(jīng)確立，根據(jù)興趣自愿分成五組。

　　生**組合過程中，教師要抓住時(shí)機(jī)，對同學(xué)進(jìn)行興趣選擇與合作交往的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們堅(jiān)定信心，積極參與適合自己的活動(dòng)。

　　老師提議：各組**推選出有責(zé)任心的同學(xué)為小組長。 學(xué)生活動(dòng)，各組或口頭推選或投票選舉。

　　3、制定活動(dòng)方案。在小組長帶領(lǐng)下，各組同學(xué)集思廣益，根據(jù)自己的任務(wù)內(nèi)容確定活動(dòng)方式。師建議每個(gè)組長根據(jù)組員特長

　　分配任務(wù)，合理安排，鼓勵(lì)用不同的方式展示成果。各組長**交流活動(dòng)方案，師生提出建議。師巡回指導(dǎo)組長分工明細(xì)，根據(jù)興趣負(fù)責(zé)到人。各小組草擬活動(dòng)計(jì)劃，小組成員通過后制定完整的活動(dòng)方案。

　　活動(dòng)方案計(jì)劃表

　　4、階段性評價(jià)。從參與的積極程度、選擇的活動(dòng)內(nèi)容及紀(jì)律等方面進(jìn)行評價(jià)。

　�。ǘ�）實(shí)踐活動(dòng)

　　1、各小組預(yù)先充分利用網(wǎng)絡(luò)，圖書館，閱覽室等校內(nèi)資源查找所需的資料，教師協(xié)調(diào)各組查資料的時(shí)間和地點(diǎn)，保證活動(dòng)進(jìn)度。

　　2、學(xué)生自愿報(bào)名當(dāng)主持，在不影響小組進(jìn)度的情況下準(zhǔn)備臺(tái)詞。

　　3、探源組活動(dòng)，交流整和所有材料后，決定編排小品以紀(jì)念屈原，教師適當(dāng)指導(dǎo)動(dòng)作、表情等。

　　4、習(xí)俗組三位同學(xué)整理搜集各地端午習(xí)俗的資料，兩位搜集圖片，兩位美術(shù)愛好者畫習(xí)俗畫，并聯(lián)系攝制組拍照片。

　　5、文化組分工搜集端午詩詞與故事，三位同學(xué)一組，爭取脫稿復(fù)述。

　　6、攝制組采訪當(dāng)?shù)氐睦先耍�配合其他各組活動(dòng)，教師首先對照像機(jī)的使用提出要求，由李娜同學(xué)專管，對與人交往的禮貌以及怎樣設(shè)計(jì)采訪問題等提出意見，然后與習(xí)俗組合作學(xué)習(xí)包粽子。

　　7、涉外組主要通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等搜集外國端午風(fēng)俗，交流感想，暢談體會(huì)。

　　另外，教師經(jīng)常詢問小組長，了解學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)展情況，對遇到的困難及時(shí)指導(dǎo)幫助，來**協(xié)調(diào)各組員意見。

　　【教師充分尊重學(xué)生的意見，鼓勵(lì)同學(xué)有個(gè)性地表達(dá)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神�！�

　　（三）成果展示

　　主持人楊煥、王群帶領(lǐng)同學(xué)慷慨激昂的高歌《*人》引入成果展示。

　　1、探源組匯報(bào)。

　�。�1）講端午節(jié)的六種起源：①源于紀(jì)念歷史上偉大的民族詩人屈原。② 源于伍子胥的忌辰。③ 源于紀(jì)念東漢孝女曹娥救父投江而死。④源于端午節(jié)第四個(gè)意義是紀(jì)念現(xiàn)代**女詩人秋瑾。⑤ 源于古越民族圖騰祭 。⑥ 源于田文。

　�。�2）幾個(gè)同學(xué)表演了小品“屈原頌”。

　�。�3）講端午節(jié)名字的來源及別稱。

　�。�4）通過對端午起源的探究，大家有什么感想？學(xué)生討論后自主回答。

　　【通過集思廣益，用思想風(fēng)暴的形式，啟迪學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的眼界�！�

　　2、習(xí)俗組匯報(bào)。學(xué)生各**發(fā)言：

　�。�1）介紹各地端午習(xí)俗，河北省、山東省、山西省、陜西省、甘肅省等都有相同和不同的習(xí)俗，這些習(xí)俗的核心內(nèi)容是辟邪除瘟保持健康，是真正的衛(wèi)生防疫節(jié)。

　�。�2）展示搜集的端午香包、粽子和賽龍舟圖片以及自畫農(nóng)村端午風(fēng)俗畫。

　�。�3）講端午節(jié)戴五彩線的講究。

　　端午節(jié)戴五彩線可是很有講究的。五彩線是用五種顏色的線制成。而五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行，而必須是青、白、紅、黑和黃色。這五種顏色從陰陽五行學(xué)說上講，分別**木、金、火、水、土。同時(shí)，分別象征東、西、南、北、中，蘊(yùn)涵著五方神力，可以驅(qū)邪除魔，祛病強(qiáng)身，使人健康長壽。制成的五彩線佩戴時(shí)是男左女右，既可以系在手脖上，也可以系在腳脖上。不過，我們這兒的大人為了祈求孩子**、幸福，小孩子的雙手雙腳上都帶五彩線。

　�。�4）搜集了許多關(guān)于四川地震災(zāi)區(qū)的**和災(zāi)區(qū)小朋友快樂過端午的照片。

　�。�5）談本次活動(dòng)的感受。

　　【本環(huán)節(jié)關(guān)注災(zāi)區(qū)，激發(fā)同學(xué)的愛心，增強(qiáng)民族凝聚力�！�

　　3、文化組匯報(bào)。 學(xué)生**交流：

　�。�1）關(guān)于端午節(jié)詩詞。

　�。�2）門楣上掛菖蒲和艾葉的傳說。

　�。�3）黃巢與艾葉的故事。

　　【通過傳說、故事，讓學(xué)生明白：信任與愛心也是端午節(jié)的另一來源。】

　�。�4）組員互評活動(dòng)表現(xiàn)。

　　4、涉外組匯報(bào)。

　�。�1）外國也有端午節(jié)。

　�。�2）端午節(jié)吃粽子是*的傳統(tǒng)習(xí)俗，然而，***也有不同的吃粽子習(xí)俗。

　�。�3）還搜集到2005年11月24日，韓國申報(bào)“江陵端午祭”，被*****文**正式確定為“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)**作”。

　　全班同學(xué)紛紛發(fā)表自己意見，形成一場小型辯論賽：

　　甲方：端午節(jié)仍是*人的節(jié)日。乙方：端午節(jié)是漢文區(qū)的共同節(jié)日。

　　【通過辯論，引起同學(xué)對*傳統(tǒng)節(jié)日的重視，增強(qiáng)愛國情

傳統(tǒng)節(jié)日教案6

　　教材分析：

　　《傳統(tǒng)節(jié)日》以長短句的形式，介紹我國一些傳統(tǒng)節(jié)日。本文講解的祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日跟**的節(jié)日不一樣，它是流傳了很久，具有鮮明的民族特色的節(jié)日。

　　我會(huì)寫：

　　貼tiē（貼畫）（張貼）（補(bǔ)貼）（貼心）

　　街jiē（街道）（沿街）（街上）（街燈）

　　舟zhōu（龍舟）（漁舟）（輕舟）（泛舟）

　　艾ài（艾草）（艾子）（艾灸）（艾香）

　　敬jìnɡ（敬愛）（敬禮）（敬酒）（敬意）

　　轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)眼）（轉(zhuǎn)身）（轉(zhuǎn)頭）（轉(zhuǎn)讓）

　　團(tuán)tuán（團(tuán)員）（團(tuán)圓）（團(tuán)結(jié)）（面團(tuán)）

　　熱rè（熱愛）（熱水）（冷熱）（炎熱）

　　鬧nào（熱鬧）（打鬧）（鬧鐘）（鬧事）

　　我會(huì)認(rèn)：

　　傳chuán（傳統(tǒng)、傳說、傳話）

　　統(tǒng)tǒng（**、總統(tǒng)、統(tǒng)考）

　　宵xiāo（元宵、宵夜、今宵）

　　巷xiàng（小巷、巷子、巷口）

　　祭jì（祭拜、公祭、祭文）

　　堂táng（課堂、禮堂、堂弟）

　　乞qǐ（乞討、乞求、乞巧）

　　巧qiǎo（靈巧、巧干、巧手）

　　郎láng（新郎、郎中、令郎）

　　餅bǐng（餅干、畫餅、豆餅）

　　賞shǎng（玩賞、觀賞、賞金）

　　菊jú（菊花、**、墨菊）

　　書寫指導(dǎo)：

　　艾：撇捺都要寫得舒展，上面橫畫一定要寫長點(diǎn)，撇捺交角稍微大點(diǎn)，這樣字就寫得美觀。

　　熱：四點(diǎn)底排列要注意方向，第一點(diǎn)向左，二、三點(diǎn)向下，第四點(diǎn)向右。

　　舟：第一撇是斜撇，第二個(gè)撇要寫成“豎撇”。

　　轉(zhuǎn)：寫的時(shí)候要注意“車”的下面橫畫變成提。

　　多音字：

　　傳chuán（傳說）zhuàn（傳記）

　　重zhòng（重量）chóng（重復(fù)）

　　近義詞：

　　轉(zhuǎn)眼—轉(zhuǎn)瞬 團(tuán)圓—團(tuán)聚 熱鬧—喧鬧

　　反義詞：

　　歡笑—痛苦 熱鬧—冷清 團(tuán)圓—分離

　　理解詞語：

　　轉(zhuǎn)眼：形容時(shí)間極短。

　　團(tuán)圓：（夫妻、父子等）散而復(fù)聚。

　　熱鬧：（景象）繁盛活躍。

　　積累：

　　我國四大民間傳說：《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺(tái)》《孟姜女哭長城》《白蛇傳》

　　問題歸納：

　　1、本文介紹了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？

　　本文介紹了7 個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。

　　2、本文介紹了春節(jié)的哪些典型習(xí)俗？你知道春節(jié)的習(xí)俗，除了這些習(xí)俗外還有什么？

　　本文介紹了春節(jié)的習(xí)俗有“貼窗花，放鞭炮”。春節(jié)習(xí)俗還有：包餃子、拜年、給壓歲錢，還有貼春聯(lián)。

　　課文主題：

　　本文以兒歌的形式介紹了我國的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，每個(gè)節(jié)日的風(fēng)俗民情，表達(dá)了對我國傳統(tǒng)文化的熱愛和贊美之情。

　　課后習(xí)題答案：

　　二、按照時(shí)間順序排列下面的節(jié)日，再選一兩個(gè)說說你是怎樣過節(jié)的。

　　端午節(jié) 清明節(jié) 元宵節(jié) 春節(jié) 重陽節(jié) 中秋節(jié)

　　參***：春節(jié)→元宵節(jié)→清明節(jié)→端午節(jié)→中秋節(jié)→重陽節(jié)

　　元宵節(jié)：我們這里又叫“小年”，非常熱鬧。這一天，人們都要吃元宵，大街小巷都有賣元宵的，現(xiàn)做現(xiàn)賣。晚上人們要在公園里看花燈，放煙花。小朋友們挑著燈籠，滿街逛，放鞭炮。

　　中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，爸爸媽媽帶我回了農(nóng)村老家。這一天晚上，奶奶在院子里擺一張飯桌，上面放著各式各樣的月餅和瓜果，全家圍坐在一起，供奉月神，說說工作、學(xué)習(xí)的事，其樂融融。供完月神以后，媽媽就把最大的一個(gè)月餅切成五份，分給大家吃。月餅吃到嘴里酥酥的、甜甜的，令人回味無窮……

　　三、選做：我國很多民族有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道哪些?

　　我國一共有55個(gè)****和一個(gè)多數(shù)民族（漢族），各民族的節(jié)日豐富多彩，著名的有：蒙古族的那達(dá)慕、傣族的潑水節(jié)、傈僳族的刀桿節(jié)、彝族的火把節(jié)、白族的三月街、哈尼族的扎勒特、藏族的酥油花燈節(jié)、景頗族的目腦縱歌、拉祜族的月亮節(jié)、苗族的花山節(jié)等等。比如：彝（yí）族的火把節(jié)每年農(nóng)歷六月***日，是彝族傳統(tǒng)的盛大節(jié)日火把節(jié)，這天清晨，彝族男女老少都穿起民節(jié)日盛裝，聚集在一起，白天殺牲祭祖，進(jìn)行斗牛、摔跤、賽馬等活動(dòng)。晚上舉大行篝（gōu）火晚會(huì)，高舉火把*。

　　有關(guān)節(jié)日的古詩詞：

　　春節(jié)節(jié)

　　元日

　�。ㄋ危┩醢彩�

　　爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；

　　千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

　　元宵節(jié)

　　上元夜

　�。ㄌ疲┐抟�

　　玉漏銅壺且莫催，鐵關(guān)金鎖徹夜開;

　　誰家見月能閑坐，何處聞燈不看來。

　　清明節(jié)

　　清 明

　�。ㄌ疲┒拍�

　　清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

　　借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

　　端午詩

　　端午日賜衣

　　（唐）杜甫

　　宮衣亦有名，端午被恩榮。

　　細(xì)葛含風(fēng)軟，香羅疊雪輕。

　　自天題處濕，當(dāng)暑著來清。

　　意內(nèi)稱長短，終身荷圣情。

　　中秋節(jié)

　　天竺寺八月十五日夜桂子

　　作者：皮日休

　　玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。

　　至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。

　　水調(diào)歌頭

　�。ㄋ危┨K軾

　　明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。

　　我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇。高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間！

　　轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事故難全，但愿人長久，千里共嬋娟。

　　重陽節(jié)

　　九月九日憶山東兄弟

　　（唐）王維

　　獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

　　遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

　　醉花陰

　�。ㄋ危├钋逭�

　　薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚。半夜涼初透。

　　東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

　　采桑子

　�。ìF(xiàn)代）*

　　人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。

　　一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。

傳統(tǒng)節(jié)日教案7

　�。劢虒W(xué)目標(biāo)］

　　1、會(huì)認(rèn)“傳、統(tǒng)”等15個(gè)生字，會(huì)寫“貼、街”等9個(gè)生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，了解傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間順序。

　　3、聯(lián)系生活，選一兩個(gè)節(jié)日，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约哼^節(jié)日時(shí)的趣事。

　　［教學(xué)重難點(diǎn)］

　　1、識(shí)記生字詞，背誦課文。

　　2、了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，能按時(shí)間順序排列。聯(lián)系生活，選一兩個(gè)節(jié)日，說說自己是怎么過節(jié)的。

　　［教學(xué)課時(shí)］

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、圖片導(dǎo)入

　　1、出示：春節(jié)、端午、中秋三個(gè)節(jié)日的情景圖片。

　　2、同學(xué)們，你們從圖片中看到了什么？知道圖中分別是什么節(jié)日嗎？（學(xué)生**討論）這些節(jié)日都是*的傳統(tǒng)節(jié)日，*的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些？哪位同學(xué)來說一說？（出示課題，齊讀課題）

　　3、學(xué)習(xí)“傳統(tǒng)”二字的讀音。（傳：三拼音節(jié)，翹舌音；統(tǒng)：后鼻音）

　　二、讀兒歌，隨文識(shí)字

　　1、請學(xué)生借助拼音，**讀兒歌。

　　注意：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)節(jié)日傳遞的歡快情感，另讀清明節(jié)時(shí)，應(yīng)聲音低沉，讀出緬懷之情。

　　2、自讀檢查。

　�。�1）指名輪流讀，一人一句。教師相機(jī)正音。

　�。�2）同桌對讀，正音。

　　3、出示帶生字的詞語，認(rèn)讀字詞。（課件出示）

　　（1）帶拼音讀詞語。打亂順序讀詞語。

　　（2）去拼音讀詞語。

　　（3）保留生字，讀生字。

　　4、教師教學(xué)重難點(diǎn)字詞。

　　（1）統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音節(jié)。

　�。�2）菊：注意音節(jié)的拼寫，“ü”上兩點(diǎn)要去掉。

　　（3）熱鬧：讀rè nao，“鬧”字聲母是“n”，兩個(gè)字連讀時(shí)，“鬧”要讀輕聲。

　　5、齊讀兒歌。

　　三、認(rèn)識(shí)*的傳統(tǒng)節(jié)日

　　1、指名讀兒歌，其他學(xué)生畫出文中出現(xiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日的名稱。

　　2、文中一共介紹了幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？分別是什么？（七個(gè)：春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽）

　　3、這幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日中你最喜歡哪一個(gè)節(jié)日？為什么呢？（學(xué)生**回答）

　　4、你知道這些傳統(tǒng)節(jié)日的具體時(shí)間嗎？（出示達(dá)標(biāo)檢測第2題）

　　重點(diǎn)提示：這些節(jié)日里面除了清明節(jié)，其他節(jié)日的時(shí)間都是農(nóng)歷日期，大家記住了嗎？

　　四、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗習(xí)慣及*的傳統(tǒng)文化

　　1、出示：春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。

　�。�1）畫出句子中春節(jié)的活動(dòng)。（貼窗花、放鞭炮）

　�。�2）春節(jié)里還會(huì)有哪些活動(dòng)？（守歲、貼對聯(lián)、拜年……）

　　2、出示：元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。

　�。�1）元宵節(jié)的風(fēng)俗有：吃湯圓，看花燈，猜燈謎。

　�。�2）“人如潮”是什么意思？（展示圖片，結(jié)合圖片理解詞語意思）

　　3、出示：清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。

　�。�1）講述清明節(jié)的習(xí)俗及“先人墓前去祭掃”所表示的含義。

　�。�2）補(bǔ)充古詩《清明》來理解這一句內(nèi)容。

　　4、出示：過端午，賽龍舟，粽香艾香滿堂飄。

　�。�1）請同學(xué)講述端午節(jié)的來歷。（端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原）

　�。�2）“粽香艾香滿堂飄”，從這句話中你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草）

　�。�3）總結(jié)：端午的習(xí)俗有賽龍舟，插艾草，吃咸鴨蛋、粽子，喝雄黃酒……

　　5、出示：七月七，來乞巧，牛郎織女會(huì)鵲橋。

　�。�1）播放牛郎織女的動(dòng)畫片，講述七夕的來歷以及七夕節(jié)為什么又叫乞巧節(jié)。

　　（2）理解“會(huì)鵲橋”的意思。

　　（3）拓展：牛郎星和織女星的知識(shí)。

　　6、出示：過中秋，吃月餅，十五圓月當(dāng)空照。

　　（1）中秋節(jié)的習(xí)俗：吃月餅、賞月。

　�。�2）為什么中秋節(jié)的時(shí)候我們要回爺爺奶奶、外公外婆家？（合家團(tuán)圓）

　　（3）拓展：中秋節(jié)那天月亮為什么是圓的？

　　7、出示：重陽節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。

　�。�1）為什么叫作“重陽節(jié)”？

　�。�2）重陽節(jié)有哪些習(xí)俗？（踏秋、賞菊、登高）

　�。�3）“要敬老”這句話怎么理解？

　　8、出示：轉(zhuǎn)眼又是新春到，全家團(tuán)圓真熱鬧。

　　春節(jié)是全家團(tuán)圓的節(jié)日。今天學(xué)習(xí)的這么多傳統(tǒng)節(jié)日中還有哪一個(gè)節(jié)日也是全家團(tuán)圓的節(jié)日？（中秋節(jié)）

　　五、拓展延伸

　　1、今天我們學(xué)習(xí)了這么多的傳統(tǒng)節(jié)日，接下來就來開展節(jié)日故事分享會(huì)，哪位同學(xué)能給我們講講你是怎樣過節(jié)的？（任選一兩個(gè)節(jié)日來講）課后大家可以把自己的故事寫下來。

　　2、*有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，課后同學(xué)們?nèi)ニ鸭�資料，看看每個(gè)民族自己的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些特色吧。

　　六、指導(dǎo)寫字

　　1、看圖識(shí)字學(xué)詞，認(rèn)讀詞語，理解字義。

　　貼窗花掃墓大街小巷龍舟團(tuán)圓艾草轉(zhuǎn)眼熱鬧

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。

　　3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)難寫字。

　　街：“行”字中間加兩個(gè)“土”，注意不要寫成四橫一豎，下面的“土”最后一筆改為提。

　　舟：最后三筆的順序是點(diǎn)、橫、點(diǎn)。

　　轉(zhuǎn)：“車”字做部首時(shí)，最后兩筆的順序是豎、提；“�！弊值墓P順是橫、橫、豎折折、點(diǎn)。

　　4、學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。

　�。劢虒W(xué)反思］

　　本課教學(xué)的成功之處體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：

　　1、開篇就將學(xué)生帶入到傳統(tǒng)節(jié)日的節(jié)日氛圍中，使學(xué)習(xí)充滿了樂趣。

　　2、在逐句的讀文過程中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了大量生字詞，并且了解了傳統(tǒng)節(jié)日的來龍去脈及相關(guān)習(xí)俗。

　　3、節(jié)日故事分享會(huì)的開展將課堂引入**，學(xué)生的表現(xiàn)欲都很強(qiáng)，講故事為后面的寫話打下基礎(chǔ)。

傳統(tǒng)節(jié)日教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“傳、統(tǒng)”等14個(gè)生字，會(huì)寫“貼、街”等9個(gè)新字，會(huì)寫“節(jié)日、春節(jié)、花燈、清明節(jié)、先人、龍舟、中秋、圓月、轉(zhuǎn)眼、全家、團(tuán)圓、熱鬧”等詞語。

　　2、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等*傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及過節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式。

　　3、通過春節(jié)等節(jié)日，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)**民族的傳統(tǒng)文化。

　　4、明確不同的節(jié)日有不同的文化。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風(fēng)俗等，感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊(yùn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生對**民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“傳、統(tǒng)”等14個(gè)生字，會(huì)寫“貼、街”等9個(gè)新字，會(huì)寫“節(jié)日、春節(jié)、花燈、清明節(jié)、先人、龍舟、中秋、圓月、轉(zhuǎn)眼、全家、團(tuán)圓、熱鬧”等詞語。

　　2、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等*傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及過節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式。

　　一、聽關(guān)鍵詞，猜節(jié)日

　　1、談話：同學(xué)們，你們喜歡過節(jié)嗎？

　　2、老師給大家?guī)�來了幾個(gè)有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞，就請大家來猜猜是什么節(jié)日，在哪一天過節(jié)？

　　放鞭炮，拿紅包（春節(jié)正月初一）

　　祭祖、掃墓（清明4月3日—5日）

　　吃粽子，賽龍舟，（端午節(jié)五月初五）

　　吃月餅，賞圓月（中秋節(jié)八月十五）

　　師：像這些在我們**民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史，并成為**民族象征的節(jié)日，我們把它們叫做*的傳統(tǒng)節(jié)日。板書課題：傳統(tǒng)節(jié)日

　　師：上課前，老師請大家去收集*傳統(tǒng)的節(jié)日，除了屏幕上的四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些*的傳統(tǒng)節(jié)日，它們分別在哪一天過?

　　師：在學(xué)生回答后再出示其余的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，問：從日期上看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：對呀，*的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來過的，只有清明是按公歷來過的，它是***個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)。早在唐朝就有詩人寫下了《清明》這一首詩（引：清明時(shí)節(jié)……）

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　1、自讀課文，自讀要求：

　�。�1）自讀課文，借助拼音將生字讀熟。

　�。�2）圈出自己不認(rèn)識(shí)的生字。

　　（3）把課文讀熟，不重讀，不漏字。

　�。�4）用橫線畫出文中提到的節(jié)日。

　　2、學(xué)生自讀課文。

　　3、匯報(bào)自學(xué)情況。

　�。�1）同桌互讀生字，檢查學(xué)生對生字的掌握情況。

　�。�2）交流不認(rèn)識(shí)的生字，重點(diǎn)指導(dǎo)。

　�。�3）指導(dǎo)識(shí)字：

　　翹舌音：傳、舟、賞

　　后鼻韻：統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞

　　乞：它與哪個(gè)字相似，它可以組哪些詞？

　　4、開火車讀生字。

　　三、送生字進(jìn)課文，初識(shí)課文。

　　1、學(xué)生齊讀課文，注意生字。

　　2、師生對讀課文，看誰讀得更流利。

　　3、分小組對讀課文。

　　4、男女生對讀課文。

　　5、找出文中所講到的節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。

　　四、指導(dǎo)書寫生字。

　　1、觀察生字，看看哪些生字在書寫時(shí)存在問題，給大家提示一下。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)：貼、街、轉(zhuǎn)、鬧

　　(1)街字是左中右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要注意把握結(jié)構(gòu)。

　　(2)貼字的偏旁最后一筆是點(diǎn)。

　　(3)轉(zhuǎn)字最后一點(diǎn)也是難點(diǎn)。

　　(4)鬧是半包圍結(jié)構(gòu)，里面是“市”字。

　　五、作業(yè)。

　　1、抄寫生字。

　　2、熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟讀并背誦課文。通過春節(jié)等節(jié)日，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)**民族的傳統(tǒng)文化。

　　2、明確不同的節(jié)日有不同的文化。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。

　　一、暢談春節(jié)，導(dǎo)入新課。

　　1、在眾多傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重最喜慶的是哪一個(gè)節(jié)日？

　　2、春節(jié)的濃濃年味至今還讓我們回味無窮，你能說說春節(jié)有哪些主要活動(dòng)嗎？

　　3、文中介紹了春節(jié)的哪些活動(dòng)呢？我們一起來讀讀。

　　二、研讀課文，了解各種傳統(tǒng)節(jié)日。

　　1、匯報(bào)文中講到的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？

　　(春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié))

　　2、勾出各種節(jié)日的主要活動(dòng)。

　　三、品讀課文，學(xué)習(xí)匯報(bào)。

　　1、了解春節(jié)。

　　(1)春節(jié)：貼窗花、放鞭炮。

　　(2)觀看春節(jié)的喜慶場面。

　　(3)說說春節(jié)還有哪些活動(dòng)？

　　吃年夜飯、貼倒福、給壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、貼春聯(lián)、走親戚。

　　(4)闖年關(guān)活動(dòng)

　　第一關(guān)：年的故事誰來闖關(guān)？

　　第二關(guān)：背一幅春聯(lián)或一首春節(jié)的詩。

　　第三關(guān)：說出一首和春節(jié)有關(guān)的歌，并唱出一句。

　　第四關(guān)：設(shè)計(jì)一句春節(jié)的祝福語

　　2、元宵節(jié)

　　(1)元宵節(jié)：看花燈

　　(2)說說花燈的熱鬧場面。

　　(3)體會(huì)“大街小巷人如潮”。這是一個(gè)比喻句，把人流比作潮水，說明大街小巷里的人非常多。

　　(4)指導(dǎo)朗讀。

　　3、清明節(jié)

　　(1)清明節(jié)：掃墓。

　　(2)介紹掃墓這個(gè)習(xí)俗，是為了祭奠死去的先人。

　　(3)同學(xué)們參加過掃墓嗎？主要準(zhǔn)備些什么？怎么做？

　　4、端午節(jié)

　　(1)端午節(jié)：賽龍舟、吃粽子

　　(2)觀看賽龍舟的場面。

　　(3)指導(dǎo)朗讀，讀出喜慶的語氣。

　　5、乞巧節(jié)

　　(1)講牛郎織女鵲橋相會(huì)的故事。

　　(2)指導(dǎo)朗讀。

　　6、中秋節(jié)

　　(1)說說家里的中秋節(jié)是怎么過的？

　　(2)吃月餅、賞月亮，歡度中秋。

　　7、重陽節(jié)

　　(1)講解重陽節(jié)的習(xí)俗。

　　(2)教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬長輩。

　　四、再讀課文，感受傳統(tǒng)文化。

　　1、學(xué)生齊讀。

　　2、師生對讀。

　　3、男女生對讀。

　　五、拓展延伸。

　　1、說說還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。

　　2、這些節(jié)日都有哪些主要的慶�；顒�(dòng)？

　　3、不同的民族有不同的節(jié)日，哪些節(jié)日是有民族之分的？

　　六、總結(jié)全文。

　　今天我們認(rèn)識(shí)了許多的傳統(tǒng)節(jié)日，這是我們的歷史財(cái)富，希望同學(xué)們能珍視我們的財(cái)富，熱愛我們的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　七、作業(yè)。

　　1、熟讀課文，背誦課文。

　　2、抄寫你喜歡的句子。

傳統(tǒng)節(jié)日教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等*傳統(tǒng)節(jié)日。

　�。病⒚鞔_不同的節(jié)日有不同的習(xí)俗以及過節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式，不同節(jié)日中蘊(yùn)涵的豐富的文化內(nèi)涵。

　�。场⑴囵B(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的情感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)**民族的傳統(tǒng)文化。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風(fēng)俗等，感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊(yùn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生對**民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。

　　教學(xué)過程：

　　一、聽詞猜節(jié)日，導(dǎo)入新課。

　　1、談話：同學(xué)們，你們喜歡過節(jié)嗎？

　　2、老師給大家?guī)�來了幾個(gè)有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞，就請大家來猜猜是什么節(jié)日，在哪一天過節(jié)？

　　放鞭炮，拿紅包（春節(jié)，農(nóng)歷正月初一）

　　祭祖、掃墓（清明節(jié)，公歷4月3日—5日）

　　吃粽子，賽龍舟，（端午節(jié)，農(nóng)歷五月初五）

　　吃月餅，賞圓月（中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五）

　　3、師小結(jié)：像這些風(fēng)俗習(xí)慣在我們**民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史，并成為**民族象征的節(jié)日，我們把它們叫做*的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　4、板書課題：傳統(tǒng)節(jié)日

　　師：上課前，老師請大家去收集*的傳統(tǒng)節(jié)日，除了屏幕上的四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些*的傳統(tǒng)節(jié)日，它們分別在哪一天過?

　　師：在學(xué)生回答后再出示其余的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，問：從日期上看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：對呀，*的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來過的，只有清明是按公歷來過的，它是***個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)。早在唐朝就有詩人寫下了《清明》這一首詩（引：清明時(shí)節(jié)……）

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

　　1、自讀課文，自讀要求：

　　（1）自讀課文，借助拼音將生字讀熟。

　�。�2）圈出自己不認(rèn)識(shí)的生字。

　�。�3）把課文讀熟，不重讀，不漏字。

　�。�4）用橫線畫出文中提到的節(jié)日。

　　2、學(xué)生自讀課文。

　　3、匯報(bào)自學(xué)情況。

　�。�1）同桌互讀生字，檢查學(xué)生對生字的掌握情況。

　�。�2）交流不認(rèn)識(shí)的生字，重點(diǎn)指導(dǎo)。

　�。�3）指導(dǎo)識(shí)字：

　　翹舌音：傳、舟、賞

　　后鼻韻：統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞

　　乞：它與哪個(gè)字相似，它可以組哪些詞？

　　4、開火車讀生字。

　　三、送生字進(jìn)課文，初讀課文。

　　1、學(xué)生齊讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的字音。

　　2、師生對讀課文，看誰讀得更流利。

　　3、分小組對讀課文。

　　4、男女生對讀課文。

　　5、找出文中所講到的節(jié)日。

　�。ù汗�(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。）

　�。�、勾出各種節(jié)日的主要活動(dòng)。

　　四、暢談春節(jié)，導(dǎo)入課文內(nèi)容。

　　1、在眾多傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重最喜慶的是哪一個(gè)節(jié)日？（春節(jié)）

　　2、春節(jié)的濃濃年味至今還讓我們回味無窮，文中介紹了春節(jié)的哪些習(xí)俗呢？

　　3、你還能說說春節(jié)有哪些習(xí)俗活動(dòng)嗎？

　�。ㄙN窗花、放鞭炮、貼春聯(lián)、貼倒福、吃年夜飯、守歲、給壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、走親戚等）

　　4、闖年關(guān)活動(dòng)

　　第一關(guān)：年的故事誰來闖關(guān)？

　　第二關(guān)：背一幅春聯(lián)或一首春節(jié)的詩。

　　第三關(guān)：說出一首和春節(jié)有關(guān)的歌，并唱出一句。

　　第四關(guān)：設(shè)計(jì)一句春節(jié)的祝福語。

　　五、品讀課文，了解其余幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日

　　１、了解元宵節(jié)時(shí)間習(xí)俗（時(shí)間在農(nóng)歷的正月十五。）

　　(1)元宵節(jié)：吃湯圓（元宵）、看花燈

　　(2)賞花燈的熱鬧場面。

　　(3)體會(huì)“大街小巷人如潮”。（這是一個(gè)比喻句，把人流比作潮水，說明大街小巷里的人非常多。）

　　(4)指導(dǎo)朗讀。

　�。病⒘私馇迕鞴�(jié)。（時(shí)間在公歷的4月3—5日）

　　(1)清明節(jié)：祭祀、掃墓。

　　(2)介紹掃墓這個(gè)習(xí)俗，是為了祭奠死去的先人。

　　(3)同學(xué)們參加過掃墓嗎？主要準(zhǔn)備些什么？怎么做？

　�。场⒘私舛宋绻�(jié)。（時(shí)間在農(nóng)歷的五月初五。）

　　(1)端午節(jié)：吃粽子、賽龍舟。

　　(2)觀看賽龍舟的熱鬧場面。

　　(3)指導(dǎo)朗讀課文中的語句，讀出喜慶的語氣。

　�。础⒘私馄蚯晒�(jié)。（時(shí)間在農(nóng)歷的七月初七，又叫七夕節(jié)。）

　　(1)講牛郎織女鵲橋相會(huì)的故事。

　　(2)指導(dǎo)朗讀課文中的語句。

　　５、了解中秋節(jié)。（時(shí)間在農(nóng)歷的八月十五。）

　　(1)吃月餅、賞月亮，歡度中秋佳節(jié)。

　　(2)請學(xué)生試著說出有關(guān)中秋節(jié)的古詩詞。（北宋詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭》明月幾時(shí)有）

　　(3)說說你家里的中秋節(jié)是怎么過的？

　　６、了解重陽節(jié)。（時(shí)間在農(nóng)歷的九月初九。）

　　(1)講解重陽節(jié)的習(xí)俗：登高望遠(yuǎn)、插茱萸、賞菊、喝菊花酒。

　　(2)請學(xué)生試著說出有關(guān)重陽節(jié)的古詩詞。（唐代詩人王維的`《九月九日憶山東兄弟》）

　　(3)教育學(xué)生學(xué)會(huì)孝敬親人、尊敬長輩。

　　六、再讀課文，感受傳統(tǒng)節(jié)日。

　　1、學(xué)生齊讀。

　　2、師生對讀。

　　3、男女生對讀。

　　八、拓展延伸。

　　1、說說還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？

　　2、這些節(jié)日都有哪些主要的慶�；顒�(dòng)？

　　九、總結(jié)全文。

　　今天我們認(rèn)識(shí)了許多的傳統(tǒng)節(jié)日，這是我們的歷史財(cái)富，希望同學(xué)們能珍視我們的財(cái)富，熱愛我們的傳統(tǒng)節(jié)日，能夠弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化。

　　十、布置作業(yè)。

　　1、熟讀課文，背誦課文。

　　2、抄寫你喜歡的句子。

傳統(tǒng)節(jié)日教案10

　　一、活動(dòng)主題的確定

　　在*新修定的法定假日中，五一長假被取消，而分別增設(shè)了清明、端午、中秋、除夕四個(gè)假日。孩子們對其背后的文化傳統(tǒng)知之甚少，認(rèn)為端午節(jié)不就是吃幾個(gè)粽子嗎？一點(diǎn)都不好玩，也值得放假？隨著**文化的入侵，同學(xué)們崇尚過洋節(jié)，我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)越來越淡化。如果再不弘揚(yáng)我們祖國的傳統(tǒng)文化，必將導(dǎo)致我們民族無形文化的急劇消亡和流變。激烈的討論過后，孩子們迫切地想知道端午節(jié)背后的文化內(nèi)涵。我們決定開展以“走進(jìn)端午節(jié)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，來解開這些謎*列綜合實(shí)踐活動(dòng)，這次活動(dòng)是對即將到來的端午節(jié)進(jìn)行探源。

　　二、學(xué)情分析：

　　我們四年級(jí)孩子，懂事、好學(xué)，喜歡閱讀，但家庭條件一般，家長忙于工作無暇顧及其學(xué)習(xí)，家里有電腦的只在極少數(shù)，知識(shí)的來源主要是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、老師和課外書。他們對于的端午的認(rèn)識(shí)也僅僅是吃幾個(gè)粽子和雞蛋，帶彩線辟邪之類，知道端午節(jié)是紀(jì)念屈原的，對屈原的了解也甚少。

　　資源分析：

　　電腦網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)校圖書館的開設(shè)，課外活動(dòng)的豐富多彩為活動(dòng)的順利開展搭建了亮麗的舞臺(tái)；為孩子們提供了的實(shí)踐的空間和取之資源；走訪經(jīng)驗(yàn)豐富、不忘傳統(tǒng)的家長，也是實(shí)踐中重要的社會(huì)資源。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：了解關(guān)于端午節(jié)的習(xí)俗、來源及歷史文化，用不同形式感受并展示。

　　情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生懂得*傳統(tǒng)節(jié)日對每一個(gè)*人的意義，進(jìn)而培養(yǎng)熱愛祖國的美好情操，并通過分組合作，感受與他人合作交往的樂趣。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理資料和與人交往的實(shí)

　　踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

　　四、活動(dòng)時(shí)間安排

　　1．確立主題，成立小組，制定小組活動(dòng)方案（一課時(shí)）

　　2．各小組實(shí)踐活動(dòng)(四課時(shí)

　　3．成果展示(一課時(shí))

　　4．活動(dòng)延伸（一課時(shí)）

　　五、活動(dòng)實(shí)施過程

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準(zhǔn)備

　　1.提出課題。師引導(dǎo)：“家長、學(xué)生對*傳統(tǒng)節(jié)日了解有多少？你們想通過什么方式得知？”

　　生活動(dòng)：四人小組討論后，少數(shù)服從多數(shù)，決定設(shè)計(jì)一個(gè)*傳統(tǒng)節(jié)日**表，對初

　　一至初三各一個(gè)班級(jí)的學(xué)生及家長進(jìn)行問卷**。

　　師指導(dǎo)幫助學(xué)生完成問卷的制作與整理。師進(jìn)一步引導(dǎo)：“通過**結(jié)果，你最想說什么？最想知道什么？”

　　生的興趣被激發(fā)，紛紛發(fā)表自己的意見。

　　生活動(dòng)結(jié)果：對即將到來的端午節(jié)進(jìn)行探源，就以部分同學(xué)比較熟悉的端午習(xí)俗粽子艾葉命名———粽艾香里話端午。

　　【通過學(xué)生自主**活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，從而有興趣解決問題。**結(jié)果讓一些同學(xué)感受有些傳統(tǒng)節(jié)日被人們忽略甚至遺忘的悲哀！】

　　2.劃分小組，推選小組長。師：你們想從哪些方面探源呢？生活動(dòng)，同學(xué)四人一小組討論，教師適當(dāng)提醒引導(dǎo)，決定從五方面探源：

　　端午節(jié)的由來與傳說——探源組

　　端午節(jié)的習(xí)俗——習(xí)俗組

　　端午的詩詞故事——文化組

　　采訪本地的老人及搜集本地的習(xí)俗畫面——攝制組

　　**端午節(jié)習(xí)俗——涉外組

　　師：子課題已經(jīng)確立，根據(jù)興趣自愿分成五組。

　　生**組合過程中，教師要抓住時(shí)機(jī)，對同學(xué)進(jìn)行興趣選擇與合作交往的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們堅(jiān)定信心，積極參與適合自己的活動(dòng)。

　　老師提議：各組**推選出有責(zé)任心的同學(xué)為小組長。學(xué)生活動(dòng)，各組或口頭推選或投票選舉。

　　3.制定活動(dòng)方案。在小組長帶領(lǐng)下，各組同學(xué)集思廣益，根據(jù)自己的任務(wù)內(nèi)容確定活動(dòng)方式。師建議每個(gè)組長根據(jù)組員特長

　　分配任務(wù)，合理安排，鼓勵(lì)用不同的方式展示成果。各組長**交流活動(dòng)方案，師生提出建議。師巡回指導(dǎo)組長分工明細(xì)，根據(jù)興趣負(fù)責(zé)到人。各小組草擬活動(dòng)計(jì)劃，小組成員通過后制定完整的活動(dòng)方案。

　　活動(dòng)方案計(jì)劃表

　　4.階段性評價(jià)。從參與的積極程度、選擇的活動(dòng)內(nèi)容及紀(jì)律等方面進(jìn)行評價(jià)。

　�。ǘ�）實(shí)踐活動(dòng)

　　1.各小組預(yù)先充分利用網(wǎng)絡(luò)，圖書館，閱覽室等校內(nèi)資源查找所需的資料，教師協(xié)調(diào)各組查資料的時(shí)間和地點(diǎn)，保證活動(dòng)進(jìn)度。

　　2.學(xué)生自愿報(bào)名當(dāng)主持，在不影響小組進(jìn)度的情況下準(zhǔn)備臺(tái)詞。

　　3.探源組活動(dòng)，交流整和所有材料后，決定編排小品以紀(jì)念屈原，教師適當(dāng)指導(dǎo)動(dòng)作、表情等。

　　4.習(xí)俗組三位同學(xué)整理搜集各地端午習(xí)俗的資料，兩位搜集圖片，兩位美術(shù)愛好者畫習(xí)俗畫，并聯(lián)系攝制組拍照片。

　　5.文化組分工搜集端午詩詞與故事，三位同學(xué)一組，爭取脫稿復(fù)述。

　　6.攝制組采訪當(dāng)?shù)氐睦先�，配合其他各組活動(dòng)，教師首先對照像機(jī)的使用提出要求，由李娜同學(xué)專管，對與人交往的禮貌以及怎樣設(shè)計(jì)采訪問題等提出意見，然后與習(xí)俗組合作學(xué)習(xí)包粽子。

　　7.涉外組主要通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等搜集外國端午風(fēng)俗，交流感想，暢談體會(huì)。

　　另外，教師經(jīng)常詢問小組長，了解學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)展情況，對遇到的困難及時(shí)指導(dǎo)幫助，來**協(xié)調(diào)各組員意見。

　　【教師充分尊重學(xué)生的意見，鼓勵(lì)同學(xué)有個(gè)性地表達(dá)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神�！�

　　（三）成果展示

　　主持人楊煥、王群帶領(lǐng)同學(xué)慷慨激昂的高歌《*人》引入成果展示。

　　1.探源組匯報(bào)。

　　（1）講端午節(jié)的六種起源：①源于紀(jì)念歷史上偉大的民族詩人屈原。②源于伍子胥的忌辰。③源于紀(jì)念東漢孝女曹娥救父投江而死。④源于端午節(jié)第四個(gè)意義是紀(jì)念現(xiàn)代**女詩人秋瑾。⑤源于古越民族圖騰祭。⑥源于田文。

　　（2）幾個(gè)同學(xué)表演了小品“屈原頌”。

　　（3）講端午節(jié)名字的來源及別稱。

　�。�4）通過對端午起源的探究，大家有什么感想？學(xué)生討論后自主回答。

　　【通過集思廣益，用思想風(fēng)暴的形式，啟迪學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的眼界�！�

　　2.習(xí)俗組匯報(bào)。學(xué)生各**發(fā)言：

　　（1）介紹各地端午習(xí)俗，河北省、山東省、山西省、陜西省、甘肅省等都有相同和不同的習(xí)俗，這些習(xí)俗的核心內(nèi)容是辟邪除瘟保持健康，是真正的衛(wèi)生防疫節(jié)。

　�。�2）展示搜集的端午香包、粽子和賽龍舟圖片以及自畫農(nóng)村端午風(fēng)俗畫。

　　（3）講端午節(jié)戴五彩線的講究。

　　端午節(jié)戴五彩線可是很有講究的。五彩線是用五種顏色的線制成。而五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行，而必須是青、白、紅、黑和黃色。這五種顏色從陰陽五行學(xué)說上講，分別**木、金、火、水、土。同時(shí)，分別象征東、西、南、北、中，蘊(yùn)涵著五方神力，可以驅(qū)邪除魔，祛病強(qiáng)身，使人健康長壽。制成的五彩線佩戴時(shí)是男左女右，既可以系在手脖上，也可以系在腳脖上。不過，我們這兒的大人為了祈求孩子**、幸福，小孩子的雙手雙腳上都帶五彩線。

　�。�4）搜集了許多關(guān)于四川地震災(zāi)區(qū)的**和災(zāi)區(qū)小朋友快樂過端午的照片。

　�。�5）談本次活動(dòng)的感受。

　　【本環(huán)節(jié)關(guān)注災(zāi)區(qū)，激發(fā)同學(xué)的愛心，增強(qiáng)民族凝聚力。】

　　3.文化組匯報(bào)。學(xué)生**交流：

　　（1）關(guān)于端午節(jié)詩詞。（2）門楣上掛菖蒲和艾葉的傳說。（3）黃巢與艾葉的故事。

　　【通過傳說、故事，讓學(xué)生明白：信任與愛心也是端午節(jié)的另一來源�！�

　　（4）組員互評活動(dòng)表現(xiàn)。

　　4.涉外組匯報(bào)。（1）外國也有端午節(jié)。（2）端午節(jié)吃粽子是*的傳統(tǒng)習(xí)俗，然而，***也有不同的吃粽子習(xí)俗。（3）還搜集到2005年11月24日，韓國申報(bào)“江陵端午祭”，被*****文**正式確定為“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)**作”。

　　全班同學(xué)紛紛發(fā)表自己意見，形成一場小型辯論賽：

　　甲方：端午節(jié)仍是*人的節(jié)日。乙方：端午節(jié)是漢文區(qū)的共同節(jié)日。

　　【通過辯論，引起同學(xué)對*傳統(tǒng)節(jié)日的重視，增強(qiáng)愛國情

傳統(tǒng)節(jié)日教案10篇（擴(kuò)展3）

——《傳統(tǒng)節(jié)日》教案5篇

《傳統(tǒng)節(jié)日》教案1

　　教材分析：

　　《傳統(tǒng)節(jié)日》以長短句的形式，介紹我國一些傳統(tǒng)節(jié)日。本文講解的祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日跟**的節(jié)日不一樣，它是流傳了很久，具有鮮明的民族特色的節(jié)日。

　　我會(huì)寫：

　　貼tiē（貼畫）（張貼）（補(bǔ)貼）（貼心）

　　街jiē（街道）（沿街）（街上）（街燈）

　　舟zhōu（龍舟）（漁舟）（輕舟）（泛舟）

　　艾ài（艾草）（艾子）（艾灸）（艾香）

　　敬jìnɡ（敬愛）（敬禮）（敬酒）（敬意）

　　轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)眼）（轉(zhuǎn)身）（轉(zhuǎn)頭）（轉(zhuǎn)讓）

　　團(tuán)tuán（團(tuán)員）（團(tuán)圓）（團(tuán)結(jié)）（面團(tuán)）

　　熱rè（熱愛）（熱水）（冷熱）（炎熱）

　　鬧nào（熱鬧）（打鬧）（鬧鐘）（鬧事）

　　我會(huì)認(rèn)：

　　傳chuán（傳統(tǒng)、傳說、傳話）

　　統(tǒng)tǒng（**、總統(tǒng)、統(tǒng)考）

　　宵xiāo（元宵、宵夜、今宵）

　　巷xiàng（小巷、巷子、巷口）

　　祭jì（祭拜、公祭、祭文）

　　堂táng（課堂、禮堂、堂弟）

　　乞qǐ（乞討、乞求、乞巧）

　　巧qiǎo（靈巧、巧干、巧手）

　　郎láng（新郎、郎中、令郎）

　　餅bǐng（餅干、畫餅、豆餅）

　　賞shǎng（玩賞、觀賞、賞金）

　　菊jú（菊花、**、墨菊）

　　書寫指導(dǎo)：

　　艾：撇捺都要寫得舒展，上面橫畫一定要寫長點(diǎn)，撇捺交角稍微大點(diǎn)，這樣字就寫得美觀。

　　熱：四點(diǎn)底排列要注意方向，第一點(diǎn)向左，二、三點(diǎn)向下，第四點(diǎn)向右。

　　舟：第一撇是斜撇，第二個(gè)撇要寫成“豎撇”。

　　轉(zhuǎn)：寫的時(shí)候要注意“車”的下面橫畫變成提。

　　多音字：

　　傳chuán（傳說）zhuàn（傳記）

　　重zhòng（重量）chóng（重復(fù)）

　　近義詞：

　　轉(zhuǎn)眼—轉(zhuǎn)瞬 團(tuán)圓—團(tuán)聚 熱鬧—喧鬧

　　反義詞：

　　歡笑—痛苦 熱鬧—冷清 團(tuán)圓—分離

　　理解詞語：

　　轉(zhuǎn)眼：形容時(shí)間極短。

　　團(tuán)圓：（夫妻、父子等）散而復(fù)聚。

　　熱鬧：（景象）繁盛活躍。

　　積累：

　　我國四大民間傳說：《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺(tái)》《孟姜女哭長城》《白蛇傳》

　　問題歸納：

　　1、本文介紹了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？

　　本文介紹了7個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。

　　2、本文介紹了春節(jié)的哪些典型習(xí)俗？你知道春節(jié)的習(xí)俗，除了這些習(xí)俗外還有什么？

　　本文介紹了春節(jié)的習(xí)俗有“貼窗花，放鞭炮”。春節(jié)習(xí)俗還有：包餃子、拜年、給壓歲錢，還有貼春聯(lián)。

　　課文主題：

　　本文以兒歌的形式介紹了我國的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，每個(gè)節(jié)日的風(fēng)俗民情，表達(dá)了對我國傳統(tǒng)文化的熱愛和贊美之情。

　　課后習(xí)題答案：

　　按照時(shí)間順序排列下面的節(jié)日，再選一兩個(gè)說說你是怎樣過節(jié)的。

　　端午節(jié) 清明節(jié) 元宵節(jié) 春節(jié) 重陽節(jié) 中秋節(jié)

　　參***：春節(jié)→元宵節(jié)→清明節(jié)→端午節(jié)→中秋節(jié)→重陽節(jié)

　　元宵節(jié)：我們這里又叫“小年”，非常熱鬧。這一天，人們都要吃元宵，大街小巷都有賣元宵的，現(xiàn)做現(xiàn)賣。晚上人們要在公園里看花燈，放煙花。小朋友們挑著燈籠，滿街逛，放鞭炮。

　　中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，爸爸媽媽帶我回了農(nóng)村老家。這一天晚上，奶奶在院子里擺一張飯桌，上面放著各式各樣的月餅和瓜果，全家圍坐在一起，供奉月神，說說工作、學(xué)習(xí)的事，其樂融融。供完月神以后，媽媽就把最大的一個(gè)月餅切成五份，分給大家吃。月餅吃到嘴里酥酥的、甜甜的，令人回味無窮……

　　選做：我國很多民族有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道哪些?

　　我國一共有55個(gè)****和一個(gè)多數(shù)民族（漢族），各民族的節(jié)日豐富多彩，著名的有：蒙古族的那達(dá)慕、傣族的潑水節(jié)、傈僳族的刀桿節(jié)、彝族的火把節(jié)、白族的三月街、哈尼族的扎勒特、藏族的酥油花燈節(jié)、景頗族的目腦縱歌、拉祜族的月亮節(jié)、苗族的花山節(jié)等等。比如：彝（yí）族的火把節(jié)每年農(nóng)歷六月***日，是彝族傳統(tǒng)的盛大節(jié)日火把節(jié)，這天清晨，彝族男女老少都穿起民節(jié)日盛裝，聚集在一起，白天殺牲祭祖，進(jìn)行斗牛、摔跤、賽馬等活動(dòng)。晚上舉大行篝（gōu）火晚會(huì)，高舉火把*。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo):

　　了解與春分有關(guān)的習(xí)俗,感受春分帶給我們的文化情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過收集春分的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨(dú)特情趣。

　　教學(xué)**

　　1.教師準(zhǔn)備:了解各地有關(guān)春分習(xí)俗。有關(guān)春分習(xí)俗的圖片，各種與春分活動(dòng)有關(guān)的文字介紹。

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備:向老人詢問民間流傳的與春分有關(guān)的諺語、習(xí)俗。

　　教學(xué)設(shè)計(jì):

　　一、前置學(xué)習(xí)初步了解一些春季氣候變化的相關(guān)常識(shí)，以及氣候變化對生活的影

　　驚蟄簡介:(課件、春分的圖片)

　　二、教師介紹春分的由來

　　春分，古時(shí)又稱為“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時(shí)間白天黑夜*分，各為12小時(shí);二是古時(shí)以立春至立夏為春季，春分正當(dāng)春季三個(gè)月之中，*分了春季。

　　春分這一天陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24節(jié)氣中的第4個(gè)節(jié)氣，是春季6個(gè)節(jié)氣中的第4個(gè)。

　　*古代將春分分為三候：“一候元鳥至;二候雷乃發(fā)聲;三候始電�！北闶钦f春分日后，燕子便從南方飛來了，下雨時(shí)天空便要打雷并發(fā)出閃電。古代黃河流域與之相應(yīng)的物候現(xiàn)象為“玄鳥至，雷乃發(fā)聲，始電”

　　春分節(jié)氣習(xí)俗：吃春菜

　　嶺南風(fēng)俗

　　昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開*蒼城鎮(zhèn)的謝姓，有個(gè)不成節(jié)的習(xí)俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一種野莧菜，鄉(xiāng)人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時(shí)，多見是嫩綠的，細(xì)細(xì)棵，約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，**健康。”一年自春，人們祈求的還是家宅安寧，身壯力健。

　　春分節(jié)氣習(xí)俗：送春牛

　　春分隨之即到，其時(shí)便出現(xiàn)挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農(nóng)歷節(jié)氣，還要印上農(nóng)夫耕田圖樣，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說些春耕和吉祥不違農(nóng)時(shí)的話，每到一家更是即景生情，見啥說啥，說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動(dòng)聽。俗稱“說春”，說春人便叫“春官”。

　　春分節(jié)氣習(xí)俗：粘雀子嘴

　　春分這一天農(nóng)民都按習(xí)俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個(gè)或二三十個(gè)煮好，用細(xì)竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風(fēng)箏的好時(shí)候。尤其是春分當(dāng)天。甚至大人們也參與。風(fēng)箏類別有王字風(fēng)箏，鰱魚風(fēng)箏，瞇蛾風(fēng)箏，雷公蟲風(fēng)箏，月兒光風(fēng)箏，其大者有兩米高，小的也有二、三尺。市場上有賣風(fēng)箏的，多比較小，適宜于小孩子們玩耍，而大多數(shù)還是自己糊的，較大，放時(shí)還要相互競爭看哪個(gè)的放得高。

　　春分詩句

　　《春分》

　　立春陽氣轉(zhuǎn)，雨水雁河邊

　　驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。

　　三、總結(jié)提升:

　　今天你有什么收獲?

　　板書 春分

　　作業(yè) 回家給家人介紹春分的習(xí)俗

　　課后反思

　　小百科：春分也是節(jié)日和祭祀慶典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制。周禮天子日壇祭日。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)技能】

　　1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“傳”“統(tǒng)”等11個(gè)認(rèn)讀字，會(huì)寫“貼、街”等9個(gè)會(huì)寫字。能聽寫課后6個(gè)詞語。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀兒歌。

　　【過程與方法】

　　認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語意思。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

　　初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日和民間風(fēng)俗。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，能按筆順正確地書寫田字格中的9個(gè)生字按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生熱愛和贊美之情。

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導(dǎo)入新課：

　　*有一些傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友們想知道嗎？識(shí)字1。板書課題：識(shí)字1（齊讀）

　　今天，我們就來學(xué)習(xí)一下這些傳統(tǒng)節(jié)日，分別都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。

　�。ǘ�）初讀課文，整體感知

　　1、**讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　2、指名讀，評價(jià)。

　　3、**讀一讀課文，劃著出本課生字，指名讀，齊讀。

　　4、認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。

　　5、（課件出示）填空：本課講了種傳統(tǒng)節(jié)日，分別是

　　6、拍手、齊讀小兒歌。

　　（三）識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫。

　　1、識(shí)記生字：

　　（1）（課件出示）

　　tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rè nɑo

　　貼街掃舟艾轉(zhuǎn)團(tuán)熱鬧

　�。�2）認(rèn)讀生字，重點(diǎn)認(rèn)讀兒歌中的生字，自讀生字。

　�。�3）開火車讀、齊讀。

　�。�4）正音，指導(dǎo)：“舟、轉(zhuǎn)、熱”為翹舌音，“掃”為*舌音，“團(tuán)”是前鼻音。

　�。�5）你有什么好辦法記住它們？

　　可以用加一加的方法記住它們。如：“掃”是“扌+彐”，“轉(zhuǎn)”是“車+專”，“團(tuán)”是“口+才”，“熱”是“執(zhí)+灬”，“鬧”是“門+市”，“街”是“行+圭”。

　　還可以用換一換的方法記住它們：如“貼”是“站”換掉“立”加“貝”。

　　還可以用猜謎語的方法記住它們：“丹心一點(diǎn)到白頭”是“舟”，“苗頭不對”是“艾”。

　　2、指導(dǎo)寫字：

　�。�1）（課件出示生字田字格課件）貼街掃舟艾轉(zhuǎn)團(tuán)熱鬧

　　學(xué)生看筆順圖，指導(dǎo)書寫生字的筆順，教師點(diǎn)撥筆畫較多的字。

　�。�2）看生字筆順表，記憶生字筆順。

　�。�3）教師講解筆畫名稱和筆順，擴(kuò)詞。

　　（4）在田字格中范寫，講解每個(gè)筆畫在其中的位置，學(xué)生按筆順說說筆畫名稱。

　　學(xué)生互相交流，老師重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　“街”的中間的“圭”最后一筆是提；

　　“轉(zhuǎn)”的第七筆是“撇折撇”，從上面一筆寫下來。

　　“鬧”里面是“市”字。

　　另外，“貼、掃”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

　�。�6）老師范寫生字，學(xué)生描紅。仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫美觀？

　�。�7）展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評優(yōu)缺點(diǎn)。

　�。ㄋ模┘皶r(shí)訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：

　　1．同學(xué)們，同學(xué)們讀完兒歌，你們認(rèn)識(shí)很多我國傳統(tǒng)節(jié)日，請你們借助拼音，再讀讀這些詞語，比一比，看誰能把這些字音讀準(zhǔn)。

　�。ㄕn件出示：帶拼音詞語）：

　　chuán tǒnɡ yuán xiāo mǎn tánɡ qǐ qiǎo

　　傳統(tǒng)元宵滿堂乞巧

　　niú lánɡ yuè bǐnɡ shǎnɡ jú xiǎo xiànɡ

　　牛郎月餅賞菊小巷

　　1．剛才借助拼音，大家都能夠讀準(zhǔn)字音，現(xiàn)在，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　（課件出示：不帶拼音的詞語）傳統(tǒng)元宵滿堂乞巧牛郎月餅

　　賞菊小巷

　　2、同桌互讀開火車讀齊讀。

　　第二課時(shí)

　�。ㄒ唬┘で閷�(dǎo)入，明確目標(biāo)

　　同學(xué)們，今天我們來繼續(xù)認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日。（板書：傳統(tǒng)節(jié)日）

　�。ǘ�）初步看圖，讀韻文

　　1．觀察書上的圖，看看圖上畫的是哪些傳統(tǒng)今日的活動(dòng)，人們在這些節(jié)日里做些什么。

　　2．**讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。

　�。ㄈ�）合作分享，反饋點(diǎn)撥

　　1．出示第一幅圖，觀察說話。

　�。�1）小朋友，圖上畫的是什么節(jié)日的活動(dòng)？他們正在干什么？

　�。ù汗�(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮）

　�。�2）過春節(jié)了，人們還干什么？[拜年、吃餃子]

　　2、出示第二幅圖，觀察說話。

　�。�1）圖上畫的是什么節(jié)日？（元宵節(jié)）

　　（2）人們在這個(gè)節(jié)日里在做什么？（看花燈）

　　還有什么主要的民俗活動(dòng)？（吃元宵、放煙花、小孩子挑燈籠）

　　3．出示第三幅圖，觀察說話。

　　（1）圖上畫的是什么節(jié)日？（清明節(jié)）

　　（2）老師介紹清明節(jié)：***節(jié)氣之一，民間習(xí)慣在這天掃墓。

　�。�3）清明節(jié)這天，少先隊(duì)員懷著崇敬的心情來到紀(jì)念碑前祭掃**烈士，這就是掃墓。

　　（4）除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。

　　4、出示第四幅圖，觀察說話。

　　（1）人們正在干什么？這是什么傳統(tǒng)節(jié)日？[相機(jī)出示：賽龍舟、端午節(jié)]教師介紹“端午節(jié)”。

　　（2）端午節(jié)這天，人們除了喜歡賽龍舟，還喜歡吃什么？（吃粽子）

　　5、出示第五幅圖，觀察說話。

　�。�1）人們正在干什么？這是什么傳統(tǒng)節(jié)日？[相機(jī)出示：乞巧七月七]教師介紹“七月七”，講牛郎織女的故事。

　�。�2）師介紹“乞巧”：漢族歲時(shí)風(fēng)俗，農(nóng)歷七月七日夜（或七月六日夜），穿著新衣的少女們在庭院向織女星乞求智巧，稱為"乞巧"。乞巧的方式大多是姑娘們穿針引線驗(yàn)巧，做些小物品賽巧，擺上些瓜果乞巧：各地漢族民間的乞巧方式不盡相同，各有趣味。近代的穿針引線、蒸巧饃饃、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪紙、彩繡等形式做成的裝飾品等亦是乞巧風(fēng)俗的延伸。

　　6．出示第六幅圖，觀察說話：

　�。�1）圖上畫的是什么節(jié)日？你知道嗎？教師介紹“中秋節(jié)”。

　　（2）中秋節(jié)這一天，全家人坐在院子里干什么？[賞月、吃月餅]

　�。�3）同學(xué)們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫：“團(tuán)圓”[相機(jī)出示詞卡：團(tuán)圓]

　　7．出示第七幅圖，觀察說話：

　　（1）圖上畫的是什么節(jié)日？你知道嗎？（重陽節(jié)）

　�。�2）教師介紹“重陽節(jié)”。

　　重陽節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九”，民間在該日有登高的風(fēng)俗，所以重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”。還有重九節(jié)、茱萸、菊花節(jié)等說法。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動(dòng)。

　　20xx年12月28日，法律明確每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)提升、適當(dāng)拓展。

　　今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的這些傳統(tǒng)節(jié)日都是比較熟悉的，我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有很多，要想知道更多的節(jié)日，還可以找找相關(guān)的資料。

　　三、整體感知

　�。ㄒ唬┓謱咏庾x

　　第1句介紹了春節(jié)及主要民俗活動(dòng)。

　　第2句介紹了元宵節(jié)及主要民俗活動(dòng)。

　　第3句介紹了清明節(jié)及主要民俗活動(dòng)。

　　第4句介紹了端午節(jié)及主要民俗活動(dòng)。

　　第5句介紹了七月七及主要民俗活動(dòng)。

　　第6句介紹了中秋節(jié)及主要民俗活動(dòng)。

　　第7句介紹了重陽節(jié)及主要民俗活動(dòng)。

　　第8句介紹了春節(jié)團(tuán)圓的情景。

　　板書設(shè)計(jì)

　　識(shí)字2 傳統(tǒng)節(jié)日

　　春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)

　　重陽節(jié)

　　中秋節(jié)七月七端午節(jié)

《傳統(tǒng)節(jié)日》教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo):

　　了解與春分有關(guān)的習(xí)俗,感受春分帶給我們的文化情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過收集春分的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨(dú)特情趣。

　　教學(xué)**

　　1.教師準(zhǔn)備:了解各地有關(guān)春分習(xí)俗。有關(guān)春分習(xí)俗的圖片，各種與春分活動(dòng)有關(guān)的文字介紹。

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備:向老人詢問民間流傳的與春分有關(guān)的諺語、習(xí)俗。

　　教學(xué)設(shè)計(jì):

　　一:前置學(xué)習(xí)初步了解一些春季氣候變化的相關(guān)常識(shí)，以及氣候變化對生活的影

　　驚蟄簡介:(課件、春分的圖片)

　　二、教師介紹春分的由來

　　春分，古時(shí)又稱為“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時(shí)間白天黑夜*分，各為12小時(shí);二是古時(shí)以立春至立夏為春季，春分正當(dāng)春季三個(gè)月之中，*分了春季。

　　春分這一天陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24節(jié)氣中的第4個(gè)節(jié)氣，是春季6個(gè)節(jié)氣中的第4個(gè)。

　　*古代將春分分為三候：“一候元鳥至;二候雷乃發(fā)聲;三候始電�！北闶钦f春分日后，燕子便從南方飛來了，下雨時(shí)天空便要打雷并發(fā)出閃電。古代黃河流域與之相應(yīng)的物候現(xiàn)象為“玄鳥至，雷乃發(fā)聲，始電”。

　　春分節(jié)氣習(xí)俗：吃春菜

　　嶺南風(fēng)俗

　　昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開*蒼城鎮(zhèn)的謝姓，有個(gè)不成節(jié)的習(xí)俗，叫做“春分吃春菜”�！按翰恕笔且环N野莧菜，鄉(xiāng)人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時(shí)，多見是嫩綠的，細(xì)細(xì)棵，約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，**健康�！币荒曜源�，人們祈求的還是家宅安寧，身壯力健。

　　春分節(jié)氣習(xí)俗：送春牛

　　春分隨之即到，其時(shí)便出現(xiàn)挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農(nóng)歷節(jié)氣，還要印上農(nóng)夫耕田圖樣，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說些春耕和吉祥不違農(nóng)時(shí)的話，每到一家更是即景生情，見啥說啥，說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動(dòng)聽。俗稱“說春”，說春人便叫“春官”。

　　春分節(jié)氣習(xí)俗：粘雀子嘴

　　春分這一天農(nóng)民都按習(xí)俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個(gè)或二三十個(gè)煮好，用細(xì)竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風(fēng)箏的好時(shí)候。尤其是春分當(dāng)天。甚至大人們也參與。風(fēng)箏類別有王字風(fēng)箏，鰱魚風(fēng)箏，瞇蛾風(fēng)箏，雷公蟲風(fēng)箏，月兒光風(fēng)箏，其大者有兩米高，小的也有二、三尺。市場上有賣風(fēng)箏的，多比較小，適宜于小孩子們玩耍，而大多數(shù)還是自己糊的，較大，放時(shí)還要相互競爭看哪個(gè)的放得高。

　　春分詩句

　　《春分》

　　立春陽氣轉(zhuǎn)，雨水雁河邊。

　　驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。

　　三、總結(jié)提升:

　　今天你有什么收獲?

　　板書春分

　　作業(yè)回家給家人介紹春分的習(xí)俗

　　課后反思

　　小百科：春分也是節(jié)日和祭祀慶典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制。周禮天子日壇祭日。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教案5

　　【元宵節(jié)簡介】

　　農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，是*傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)始于20xx多年前的秦朝。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。

　　【活動(dòng)目的`】

　　1、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。

　　2、欣賞花燈，感受花燈的美。

　　3、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動(dòng)的課件，謎語若干。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：收集各種花燈，布置燈展。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動(dòng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？

　　3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》

　　4、猜燈謎。

　　出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。

　　【小結(jié)】

　　每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是*傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。

傳統(tǒng)節(jié)日教案10篇（擴(kuò)展4）

——*傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)作文10篇

*傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)作文1

　　*的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，我最喜歡的節(jié)日就數(shù)春節(jié)了。因?yàn)榇汗?jié)可以吃美味的餃子，可以放美麗的煙花，還可以看精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。

　　我最喜歡放煙花了，煙花的品種有很多，比如仙女棒、沖天筒、圣誕樹……記得有一次，在外婆家的院子里，我拿起一個(gè)沖天筒，點(diǎn)上火的瞬間，我興奮地拿著它四處亂甩，炮彈就像喝醉了酒一樣，一會(huì)兒東，一會(huì)兒西，煙花被我甩地漫天飛舞。突然，一顆小煙花飛到了河邊的一堆干草上面，我驚慌失措地跑過去，蹲在旁邊看了一會(huì)，感覺沒什么問題，我就安安心心地回家看電視去了，有趣的電視節(jié)目讓我把闖的禍忘得一干二凈。過了一會(huì)兒，我聽到外面的叫喊聲：“著火啦！著火啦！”頓時(shí)，院子里的人都出來幫忙滅火，這時(shí)的我已經(jīng)被嚇得不敢出聲了。

　　由于大家的幫忙，火一會(huì)兒就給撲滅了，外婆說：“辛苦大家了，一起吃點(diǎn)餃子吧�！边@時(shí)大伙兒都客氣地回家去了，我嚇得飛快地跑到了飯桌前，一邊默不作聲地吃著餃子，一邊聽著外婆的教訓(xùn)�！鞍�！我的牙！”我突然叫了起來，從嘴巴里吐出了一元錢，外婆笑著說：“這是幸運(yùn)餃子，看來還是我們洋洋最幸運(yùn)！”聽了這句話，我也開心地笑了。吃完了餃子，我們一家人團(tuán)坐在一起看春晚。

　　�。∵@真是一個(gè)難忘的春節(jié)��！

*傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)作文2

　　街上的人行色匆匆，大包小包地往家里提，小販們也掛出了紅紅的春聯(lián)和福字。過年前夕，許多人都十分忙。許多去外地打工的人都帶著大包小包的年貨回老家去。

　　大年三十的晚上，媽媽就在廚房做著香噴噴的年夜飯。而我卻守候著電視機(jī)前，等待著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的開始。

　　我喜愛的春晚終于開始了，媽**飯菜也準(zhǔn)備的差不多了。哇！這一天終于來了！我們立刻開始吃飯了。我先夾了一個(gè)白菜餡的餃子，特別好吃，接著媽媽給我夾了一個(gè)海鮮味的，我搖搖頭：“媽媽，我不喜歡這個(gè)味道！”媽媽非讓我吃，還笑著說：“這個(gè)餃子最甜！”我咬了一口，見一塊水果糖在口中，酸甜可口，好吃極了！原來如果吃到了帶糖的餃子，這一年都會(huì)幸福甜蜜的。在不知不覺中新年到了，我們歡呼起來。

　　初一的一大早我就被鞭炮聲吵醒了。 鞭炮四響，禮花沖天，大家的歡聲笑語增添了過年的氣氛，本是熱鬧的街道變得冷清，傳統(tǒng)的春節(jié)就這樣年復(fù)一年，一代人傳一代人的'延續(xù)著……

*傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)作文3

　　春節(jié)是我國最富有特色的傳統(tǒng)節(jié)日，也是一個(gè)喜慶而又充滿熱鬧的節(jié)日。*人過春節(jié)已超過4000多年的歷史。春節(jié)那一天正是農(nóng)歷的正月初一，所以春節(jié)有著辭舊迎新的意思。

　　在春節(jié)這一天，大家一定要開開心心的，表示愉快的度過一年。過春節(jié)的習(xí)俗有很多，大家必須一個(gè)一個(gè)完成。先是臘月***，臘月***每家每戶都要大掃除，買上雞鴨魚肉、年貨，貼春聯(lián)、剪窗花......忙得不可開交。

　　在除夕這一天，不論家人工作有多忙碌，都必須趕回家和親人一起吃豐盛的年夜飯。年夜飯里必須要有魚，因?yàn)轸~**“年年有余”。大家一起團(tuán)團(tuán)圍坐在大圓桌旁，預(yù)示著“團(tuán)團(tuán)圓圓”。大家一邊聊著家常，一邊吃著熱騰騰的年夜飯，真是好不溫馨、好不熱鬧呀!除夕還要給壓歲錢。壓歲錢又稱壓年錢，一般是長輩給小孩子的紅包。*又曾流行紅紙包100銅元，**“長命百歲”。除了吃年夜飯和給壓歲錢，除夕還要“守歲”。一家人說說笑笑，一直還要到十二點(diǎn)。

　　爆竹是小孩子們最喜歡的玩意兒。爆竹**旺氣通天，興隆繁盛。孩子們放著爆竹，仰望著空中燦爛的火花，應(yīng)該是有“紅紅火火”的意思吧。“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！保瑳]錯(cuò)，在爆竹聲中一年過去了，但是它牢牢記在我們的心中。

　　春節(jié)在正月十五結(jié)束了。一切又恢復(fù)了原來的樣子，這就是我們的春節(jié)。

*傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)作文4

　　“砰——砰!”煙花的聲響，把我從睡夢中叫醒，我習(xí)慣性的拿出手機(jī)，才**三點(diǎn)多，就有人起床了，我也趕緊起床。放煙花的越來越多了。

　　奶奶在廚房里忙前忙后。爺爺在堂屋祭神，燒香，并向老天爺祈禱我們今年能有一個(gè)好兆頭，爺爺做好這些事，奶奶的飯也做好了，各種各樣的菜。爺爺說：“饃不能吃完，要留一口�！辈灰粫�(huì)兒，一鍋熱騰騰的餃子就出鍋了。這時(shí)，爺爺又說：“我們不可以先吃啊，要給老天爺，財(cái)神爺先吃�！背酝觑溩�，甜甜的湯圓就做好了，這一頓飯足足吃了一個(gè)小時(shí)，肚子都吃圓了。

　　吃完早飯，就是拜年了。爸爸一輩的，都結(jié)成一群到長輩家拜年，媽媽也有自己的隊(duì)伍——跟著奶奶去寺廟燒香，爺爺則要到墳地?zé)�紙，小孩子看家。所有大人的事情辦完了，就該輪到小孩子到干媽家拜年了。過后，就是大伯一家、二伯一家、姑姑一家和我們一家，包括爺爺奶奶在一起吃飯，吃飯前大伯他們打麻將，姐姐和嫂子一起玩紙牌，媽媽他們在做飯，弟弟他們在玩游戲，我們則是負(fù)責(zé)給他們端茶送水拿吃的。我們聚在一起，家里都快裝不下了，各種的撞人事件接連發(fā)生，但每個(gè)人都是開心的。

　　家鄉(xiāng)的春節(jié)，裝滿了年味，充滿了喜悅，每個(gè)人的臉上都會(huì)洋溢著快樂的笑容。晚上我們一家人吃著晚飯看著電視，爺爺高興地說：“雖然今年過年花了兩千多元，但是我高興，兒子孫子都回來了�？粗鴮O子坐在我床邊問這問那，我非常開心�！闭f著，眼中閃著淚花，只不過沒流下來罷了。

　　我家的春節(jié)，就是在外地的子女和親人們團(tuán)聚的時(shí)候。

*傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)作文5

　　很久很久以前，有一個(gè)叫“年”的怪物，它經(jīng)常在冬天欺負(fù)住在山里的人們，有一些人想把它除掉，也有一些人想把它趕走。有一天“年”又來了，許多人家里都遭到了**。只有幾戶掛著紅布簾，門外生著火堆或敲敲打打鬧翻天的人家沒有受到傷害，因此山里的人們知道了“年”怕三樣?xùn)|西。當(dāng)“年”再來的時(shí)候，人們用這三樣?xùn)|西把這個(gè)大怪物給趕走了，從此都不敢來傷害人們了。以后代代相傳，便形成了過年熱鬧的習(xí)俗。

　　我喜歡春節(jié)，每年的春節(jié)我都要去花市�；ㄊ欣锶松饺撕？蔁狒[了，店鋪里的人在大聲喊叫著賣各種各樣的東西，有的賣艷麗多彩，芬芳迷人的鮮花，有的賣可口的爆米花和好喝的飲料，還有的'賣各式各樣的玩具。

　　**隨著咱們國家的不斷強(qiáng)大，各國的***也開始在春節(jié)的時(shí)候，發(fā)表講話或文章向在本國的華人表示節(jié)日的祝賀，*的春節(jié)在世界上越來越有影響力了。

*傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)作文6

　　*，是一條奔騰不息的歷史長河。從落魄到戰(zhàn)爭，從和*到富強(qiáng)。幾千年的傳統(tǒng)文化真是博大精深，源遠(yuǎn)流長。*有許多傳統(tǒng)節(jié)日，如：端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，而我最喜歡的就是一年中最熱鬧的節(jié)日—春節(jié)。

　　春節(jié)前夕，大街小巷的店鋪都掛滿了紅燈籠，貼**閃閃發(fā)光的對聯(lián)，有著一派辭舊迎新的氣氛，商店里的墻壁都粉刷一新，玻璃也擦得晶瑩透亮。這時(shí)候，龐大的人群帶著迎春的喜悅涌進(jìn)大商店購年貨，商店里的年貨琳瑯滿目，多得讓你眼花繚亂，無法選擇。煥然一新的大街上，許許多多的小朋友高興地拿著零花錢這里逛逛，那里玩玩，見到好東西就買下來。來來往往的汽車的鳴叫聲、小商販的叫賣聲、孩子們的嬉鬧聲為這熱鬧的大街譜上一曲歡快的交響曲。

　　在除夕的晚上就更熱鬧了!我家的桌子上擺著許多美味佳肴：淌著汁水的紅燒羊肉，有香氣撲鼻的火鍋，還有很多美味水果，讓人垂涎三尺!我們舉杯祝福長輩們身體健康，萬事如意!長輩也希望我們好好學(xué)習(xí)，天天向上!餐桌上大家邊吃邊聊著這一年來的變化，聊到高興之處，大家都開懷大笑。吃過年夜飯，我們坐在電視機(jī)前看著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，演員們那一身身精湛的舞藝和那迷人的身姿、動(dòng)聽的歌聲，讓人佩服得五體投地!

　　夜晚，狂歡的氣息川流不息，人們把一個(gè)個(gè)煙花點(diǎn)燃。煙花在天上噴出了一個(gè)個(gè)美麗的花朵，美麗極了。我看見小伙伴都在放，我想：讓我的煙花也為這燦爛多彩的夜空畫上美麗的一筆吧!于是我把煙花點(diǎn)燃，“砰!”的一聲，煙花在空中爍出一道道絢麗無比的彩虹�！巴�!好漂亮!”小伙伴們不約而同地向這里看過來，異口同聲地喊道。我哈哈一笑，又點(diǎn)燃了第二個(gè)……

　　放完煙花的時(shí)候，是我們這群小朋友最快樂的時(shí)候，我和哥哥姐姐高興地玩起了“跳山羊”的'游戲。

　　春節(jié)真開心呀!我真希望天天都是春節(jié)啊!

*傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)作文7

　　這兩個(gè)星期，我收集了許多*傳統(tǒng)文化的資料。有對聯(lián)、十二生肖、剪紙，還有*傳統(tǒng)節(jié)日的圖片和文字等。其中，我最喜歡傳統(tǒng)節(jié)日的資料，因?yàn)槲覍�傳統(tǒng)節(jié)日很感興趣。

　　在我感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日中，我最喜歡春節(jié)，因?yàn)樗��?民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。在農(nóng)歷的正月初一，又叫“陰歷年”，俗稱“過年”、“新年”。每年過年，街上掛滿了紅紅的燈籠，飄飄的彩旗。媽媽做了豐盛的晚餐。外面不時(shí)傳來“噼里啪啦”的鞭炮聲。每個(gè)小朋友都穿**漂亮的新衣服，大人們露出了幸福的笑容。爸爸給我買了許多禮花和鞭炮。到了晚上，我就拿出禮花出門和小朋友們一起放，我們玩得非常高興。到了春節(jié)晚會(huì)開始，我才戀戀不舍地回家，與家人一起一邊吃水果，一邊觀看晚會(huì)，精彩的節(jié)目把我們逗得哈哈大笑。

　　*的傳統(tǒng)節(jié)日真是豐富多彩，它是*的傳統(tǒng)文化。我了解的傳統(tǒng)節(jié)日還有元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)等。這些傳統(tǒng)節(jié)日同樣給我們帶來了快樂和幸福，所以我們要記住這些節(jié)日，并永遠(yuǎn)繼承下去。*傳統(tǒng)文化更是光輝燦爛，作為新一代的我們，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)*的傳統(tǒng)文化。

*傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)作文8

　　一眨眼，新年即將到來，按習(xí)俗，家家戶戶都忙著籌備過新年的物品。家鄉(xiāng)也有許多有特色民俗活動(dòng)，例如：炸煎堆、貼春聯(lián)、放煙花、拜祖先、舞獅等等的新年民俗活動(dòng)。

　　這么多的活動(dòng)，我最喜歡的是舞獅，每當(dāng)新年開始，家鄉(xiāng)的禮堂人山人海，到處都是歡聲笑語。在操場上，一只只獅子展現(xiàn)在我們的眼前，紅的、白的、黑的，五顏六色。它們有時(shí)站起，有時(shí)蹲下，有時(shí)眨眨眼睛，每只都生龍活虎。每個(gè)舞獅隊(duì)都有自己的特色，最精彩的是紅獅隊(duì)，一上場，***.舞獅皮顯得格外精神，在陽光照耀下，舞獅皮閃閃發(fā)亮。突然，它們抖了抖身體，猛然沖向木桶，迅速一躍而起，四只腳穩(wěn)穩(wěn)地站在木桶上，贏的人們熱烈的掌聲，接著四只腳毫不憂豫地向前走去。突然，前兩只腳離開了地，獅子頭一抬，夾到了“青”。它們慢慢地咬著青，酒撒向四周，喻意把吉利送給大家�！扒唷笔怯靡粭l紅繩子把生菜捆著，桔子和一個(gè)大紅包在一起，從樓上放下來。生菜喻意生財(cái)，桔子喻意吉利，紅包喻意鴻運(yùn)當(dāng)頭。

　　我很喜歡新年的民俗活動(dòng)，希望下一年的活動(dòng)更豐富，更精彩！

*傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)作文9

　　在爆竹聲中，我們迎來了最盛大的節(jié)日春節(jié)。家家戶戶都貼**春聯(lián)，掛**燈籠，還要一起吃團(tuán)圓飯，發(fā)紅包�？傊�，每家每戶都洋溢著節(jié)日的氣氛。

　　今年的春節(jié)，我起的最早，因?yàn)槲蚁敫�表哥一起放鞭炮。我們來的院子里。將一串鞭炮點(diǎn)燃，發(fā)出了“噼噼啪啪”的聲音。一陣春風(fēng)吹來，將節(jié)日的氣氛帶給了千家萬戶，我捂著耳朵，向南邊望去，看見許多的人家都在張貼春聯(lián)、掛福字。這讓我“詩興大發(fā)”，自言自語地背到：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符�！�

　　春節(jié)是一個(gè)歷史悠久的節(jié)日，在街上，總少不了原來的傳統(tǒng)。你看，街上掛滿了**小小的紅燈籠，燈籠上有許多謎語，哥哥告訴我，再猜這個(gè)謎語時(shí)，就叫“猜燈謎”。***一條謎語吸引了我的注意？“孔雀東南飛（打字一）“這讓我想了很久，孔雀又往東，有往南，那是什么字呢？想了半天，我腦袋都要想”炸“了！只好把我那猜謎表哥叫來，他立馬說出了答案，”孫”。他對我說：“把“孔”字的東面飛去，留“子”，把“雀”字的南面飛去，留“小”，合起來就是‘孫’”。我聽了，真佩服原來發(fā)明謎語的人啊！猜燈謎真有趣！

　　猜完燈謎后，我們來搗亂麻辣攤上，在那里吃的多數(shù)是跟我同齡的孩子。我也跟著湊熱鬧�！袄习�，來兩串年糕！”“好嘞！”過了一會(huì)，兩串香噴噴的年糕上來了，我和哥哥大口大口的吃著，小攤上洋溢著濃濃的年味。

　　春節(jié)真是有趣，讓我“吃飽“，”看飽，“玩飽”了。我感受到了節(jié)日的氣氛，也讓我了解了我們春節(jié)的習(xí)俗。

*傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)作文10

　　春節(jié)是我們民族的傳統(tǒng)節(jié)日。它**著團(tuán)圓、幸福、**。新年新氣象，萬象更新。

　　每年臘月二十六我們都回奶奶家去吃年夜飯的。今年的這天正好是**人的情人節(jié)。我和媽媽一起去花店買了一束百合花和一束玫瑰花分別送給奶奶和外婆。我送給奶奶一束玫瑰花，媽媽送給外婆一束百合花，兩位老人高興得手舞足蹈。

　　太陽漸漸下山，陽光漸漸變?nèi)�，客人陸續(xù)進(jìn)場。不一會(huì)兒時(shí)間，七桌客人立刻就坐滿了。主要的客人是爺爺?shù)男值芙忝煤湍棠痰男值芙忝谩Ｄ銈兛次覀兗业娜耸遣皇呛芏嘌�！菜一個(gè)一個(gè)地上，共有三十二盤各不相同的菜�？腿藗兂缘媒蚪蛴形�，大聲叫好。

　　吃到一半的時(shí)候奶奶開始發(fā)紅包了，奶奶分別給我和弟弟一個(gè)大紅包。我開心地拿過紅包對奶奶說：“謝謝奶奶！祝您新年快樂！身體健康！”奶奶高興地說：“我們小馬長大了，謝謝小馬的祝福�！�

　　菜繼續(xù)上，大家繼續(xù)圍著圓桌吃飯，歡樂一片。突然有**喊一聲放煙花了！一群人***，擠出大門去看煙花。爸爸買來的煙花是最大號(hào)的，放來的煙火又高又美。大家不約而同地發(fā)出贊嘆。好多人拿出手機(jī)開始拍照，想把最美麗的一瞬間留下來……

　　在大家相互送祝福中結(jié)束了今天的年夜飯。祝大家新年快樂！

傳統(tǒng)節(jié)日教案10篇（擴(kuò)展5）

——傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)作文10篇

傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)作文1

　　春節(jié)是一個(gè)熱鬧、盛大的節(jié)日，它的歷史悠久，是我國最重要的.節(jié)日。春節(jié)有很多習(xí)俗，比如：放煙花，貼春聯(lián)、吃年夜飯等。

　　我最喜歡的是吃年夜飯。除夕夜，我們一起圍坐在桌旁。大人們說說笑笑，而我邊吃邊逗弟弟玩兒。餃子上來了，大家快速拿起筷子，夾了一個(gè)**的餃子吃了起來。不知道為什么，餃子有一種特別的味道，吃下一個(gè)餃子，就好像吃下了一份家人的愛。

　　吃過年夜飯，就是放煙花時(shí)間了。我們經(jīng)常放兩種煙花，一種是手拿著放的，一種是放到地上放的。我拿起一個(gè)煙花。讓爸爸把它點(diǎn)燃，哧地一聲，煙花地一頭冒出了火花，我把它在空中揮動(dòng)，揮到的地方就會(huì)留下美麗的痕跡，好像小仙女在揮動(dòng)她的神奇魔法棒，美極了。每次我都把那種煙花放完，才會(huì)停下來。

　　然后就輪到爸爸放了。爸爸把放在地上的煙花點(diǎn)燃。只聽砰的一聲，一串焰火照亮了漆黑的夜空，真像一大群螢火蟲在向天空快速擴(kuò)散。我站在一旁，仰著頭，看著一串串煙花升上天空。

　　春節(jié)，我們總是在歡笑聲中度過。

傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)作文2

　　過年啦，過年啦！歡歡喜喜過大年了！春節(jié)的大街小巷張燈結(jié)彩，熱鬧非凡，老老少少個(gè)個(gè)喜氣洋洋，見面就說：過年好！

　　過年對于我們閩南人來說特別重要，雖然我們*時(shí)在外地工作、學(xué)習(xí)，但每年春節(jié)都會(huì)千里迢迢地趕回福建老家過年，媽媽告訴我春節(jié)**著團(tuán)聚�；氐礁＝�，大人小孩都開始忙活了起來。媽媽、奶奶打掃房屋；爸爸、爺爺置辦年貨，我和弟弟們負(fù)責(zé)給大門貼上紅艷艷的春聯(lián)，大家分工明確，一片祥和的景象！福建的春節(jié)必不可少的是蒸年糕，蒸碗糕、炸棗等傳統(tǒng)美食。除夕當(dāng)天我們要帶著這些傳統(tǒng)美食換上新衣去走家串戶拜年，媽媽對我說：這是祈求在新的一年里風(fēng)調(diào)雨順，全家身體健康！一家人忙忙碌碌的可熱鬧了！

　　福建春節(jié)最有特色的是除夕晚上的年夜飯，我們把它叫圍爐。它和重慶的火鍋有些類似，但不同的是里面煮的全是我們福建海邊的特產(chǎn)。在閩南，魚鮮不僅是我們重要的過年食材，同時(shí)也**好彩頭，爸爸為了搶到最好的食材一大早就去海鮮市場買了螃蟹，海螺，海蝦等魚鮮。其中必不可少的就是魚，因?yàn)樵⒁饽昴暧杏�。一家人團(tuán)團(tuán)圓圓地圍爐夜談，爸爸媽媽說說來年的.計(jì)劃，爺爺奶奶囑咐我們好好學(xué)習(xí)，孩子們嘻嘻哈哈許著新年愿望。一家人有說有笑，心里暖暖的

　　熱鬧的圍爐夜談后，就是我和弟弟們春節(jié)的重頭戲-放煙花。爸爸買了很多小煙花，我喜歡放陀螺鞭炮和飛天鼠。我小心翼翼地點(diǎn)燃了鞭炮導(dǎo)火線，飛快地跑到一邊，陀螺鞭炮瞬間在地上邊旋轉(zhuǎn)邊散出漂亮的火星；飛天鼠則更考驗(yàn)我的勇氣了，我需要一手拿著煙花，一手點(diǎn)燃導(dǎo)火線，弟弟們在旁邊迫不及待地嚷著：姐姐快一點(diǎn)讓小老鼠飛上天去！我把頭轉(zhuǎn)向一邊，一鼓作氣地點(diǎn)燃了煙花，只聽嗖的一聲，一只只小老鼠沖上天空消失了緊接著我們放了孔雀開屏、哆啦A夢，一顆顆五顏六色的煙花在天空中綻放，流光溢彩，映著我們每個(gè)人開心的笑臉。

　　在噼里啪啦的鞭炮聲中，我們迎來了新年的鐘聲，新的一年來臨啦，我們歡呼著：新年好！

傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)作文3

　　“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”，春節(jié)是我國一年之中最隆重，最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，每逢過春節(jié)，家家戶戶都要貼春聯(lián)、放鞭炮，掛上大紅燈籠。你瞧，大街小巷都是一派張燈結(jié)彩，喜氣洋洋的景象。

　　過春節(jié)我是喜歡的就是逛花街了，大年三十晚上我們一家人早早的吃完了豐盛的年夜飯，我和奶奶開車途經(jīng)新開通的東環(huán)路，不用5分鐘就到達(dá)了位于體育館的迎春花市，大概走到花市100米的時(shí)候，許多車都在緩慢的前行著，都是在找車位吧，我們好不容易找到一個(gè)停車位，趕緊停了下來。

　　雖然天公不作美，下起了毛毛細(xì)雨，但是花市城的人群還是熙熙攘攘，還有連綿不絕的叫賣聲，花市里的鮮花嬌艷奪目，一陣陣芳香撲鼻而來，吸引了許多顧客買花，年花的品種真多，有玫瑰花、有水仙花、有茶花、有菊花、還有劍蘭等等，應(yīng)有盡有�；ㄊ谐�了鮮花外，還有***桔，年桔寓意大吉大利，沉甸甸的桔子掛在樹上，讓人看了都想捧回家。

　　我們在人海中穿梭著，忽然，一種特別的植物吸引了我們，那就是“鴻運(yùn)當(dāng)頭”�！傍欉\(yùn)當(dāng)頭”是一種非常好看的植物，這種植物很珍貴，它一生只開一次花，開出的花是圓柱形的，顏色鮮紅，放在哪都很顯眼。而且它的名字特別的有意思，鴻表示大的意思，運(yùn)表示運(yùn)氣的意思，就是大的.運(yùn)氣降臨在你頭上。許多人在春節(jié)的時(shí)候都喜歡把它擺在家中，讓大好的運(yùn)氣早一點(diǎn)降臨！我和奶奶都非常喜歡，這是我們逛花市買的第一盆花。

　　我們繼續(xù)一邊走一邊選花，選了亭亭玉立的水仙花，還有紅紅火火的一品花，還有潔白無暇的百合花，最后當(dāng)然還有一盆寓意新年大吉大利的年桔啦！

　　時(shí)間過得真快，我和奶奶滿載著一車鮮花，也滿載著我們一家人新一年的幸福生活，高高興興地回家子，我多么希望每一天都是春節(jié)。

傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)作文4

　　*傳統(tǒng)節(jié)日眾多，而且節(jié)日特點(diǎn)各異。我要介紹我最喜歡的節(jié)日，那就是春節(jié)。

　　春節(jié)是一個(gè)非常熱鬧的節(jié)日，春節(jié)里家家戶戶都要吃酒。還會(huì)在門口貼春聯(lián)，放鞭炮。到了春節(jié)的前一天的晚上，也就是除夕，每家每戶都會(huì)看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，家人團(tuán)聚，熱鬧極了。

　　關(guān)于春節(jié)的由來有一個(gè)傳說，據(jù)說在一個(gè)安靜的山谷里，有一只非�？膳碌哪戢F，它的名字叫“年”。每到除夕的夜里，年獸都會(huì)攻擊山腳下的一個(gè)村莊，人們知道除夕那天，年獸就會(huì)跑下山去攻擊村莊，所以人們把門鎖得牢牢的。村民也沒有辦法，只能眼睜睜的看著“年”偷人們的食物，禍害家禽家畜，甚至還會(huì)傷害到村民。大部分村民前一天早早的起床，準(zhǔn)備好食物，往城里去，打算除夕過了再回來。長此以往，村民們苦不堪言，后來村里來了一位仙人，他告訴村民，年獸最怕紅色和響亮的聲音。于是，人們早早的在家門口貼上春聯(lián)。到了除夕，年獸果然又來了，突然，年獸看到了自己最怕的紅色，鞭炮也響起來，嚇得年獸直哆嗦。最終，年獸被嚇跑了，人們歡呼了起來。

　　自此，紅色便成了春節(jié)的.主要的顏色，而鞭炮聲也成為春節(jié)必不可少的聲音。

傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)作文5

　　我們國家傳統(tǒng)節(jié)日有很多，比如正月十五鬧元宵、五月初五端午節(jié)、八月十五中秋節(jié)，其中最大的傳統(tǒng)節(jié)日就數(shù)過新年了。

　　過新年的時(shí)候，大家都忙著把自己的家打掃的干干凈凈，裝扮的漂漂亮亮，有的在貼對聯(lián)，有的.在貼大紅福字。還準(zhǔn)備了許多各種各樣好吃的食品、水果、和小朋友喜歡的零食等等。

　　年三十除夕夜，全家人會(huì)熱熱鬧鬧的圍坐在一起吃豐盛的年夜飯，有魚、有鴨、有蝦很多很多，大家都會(huì)相互說一些祝福的話，爸爸媽媽和長輩還會(huì)給我壓歲錢，媽媽教我把它壓在自己的枕頭下。每一年我們總是會(huì)留下一條全魚到新年里，外婆說：這叫“年年有余”！吃完晚飯，大家有的看春節(jié)晚會(huì)，有的聊天，好熱鬧。到了十二點(diǎn)，窗外響起了鞭炮聲，絢麗的煙火在夜空中慢慢散開，緩緩灑落，美極了！

　　第二天早上，媽媽給我穿上漂亮的新衣裳，外婆給我們燒熱氣騰騰的年糕和桂圓，外婆說：這叫“年年高”！哈哈，難怪我長得這么高呢！

　　過年真好！

傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)作文6

　　“噼里啪啦，噼里啪啦·······”隨著一陣陣鞭炮聲，我們送走了舊歲，春節(jié)的腳步已悄然而至。

　　大家都知道年三十兒，家家戶戶都會(huì)吃豐盛的' 年 夜 飯，餐桌上少不了雞和魚。因?yàn)槌噪u會(huì)吉祥如意，吃魚會(huì)年年有余。今年除夕，我們家來一個(gè)新創(chuàng)意，那就是餐餐詞語多。游戲規(guī)則：媽媽要做三道菜，每道菜都蘊(yùn)含著一個(gè)成語，看誰能猜的又快又準(zhǔn)。

　　游戲開始了，第一道菜是用青竹筍和梅子做的，我信心十足地說出了答案：“是青梅竹馬!我太厲害了，哈哈�！眿寢屨f：“哼，別得意，好戲在后面呢!”

　　第二道菜被端出來了。我一看迫不及待地說：“不就是土豆嘛，這有啥說頭?”媽媽卻說：“非也非也!”我吃了一塊，清脆爽口，發(fā)現(xiàn)并不是土豆，而是馬蹄。我想：馬蹄，馬蹄，難道是······，我突然明白了。于是我得意洋洋地說：“是馬到成功!”媽媽很不服氣。

　　第三道菜也端上來了，是用削成絲的竹筍和雞塊一起做的，我左思右想，抓耳撓腮，就是想不出來。媽媽說：“不會(huì)了吧，不會(huì)了吧?告訴你，是蛛絲馬跡�！蔽乙幌胍矊�，只好認(rèn)了。

　　媽媽為我們盛上的這一桌集文化與物質(zhì)于一體的大餐，可真是別有一番風(fēng)味。我們邊津津有味地享受著這份大餐，邊欣賞精彩紛呈的春晚，一家人其樂融融，開心極了。

傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)作文7

　　一年只有一次，最熱鬧的也就是那個(gè)晚上，我盼望著那個(gè)晚上的到來，迎接著那個(gè)迷人的夜晚。

　　那個(gè)晚上的到來，給我?guī)�來了許多的快樂和樂趣。為了今年的“年夜大餐”，母親和奶奶在除夕的前兩天就開始“動(dòng)工”了。因?yàn)槟赣H眼中的年夜飯是團(tuán)圓飯，預(yù)示著新一年的開始，一切都要十全十美，不能有半點(diǎn)馬虎。每到這時(shí)候，我便會(huì)言語謹(jǐn)慎，生怕不經(jīng)意間說出什么不中聽的或是不吉利的話，招來母親的責(zé)罵。對我家而言，這一年一度的年夜飯已經(jīng)不只是一頓簡單的晚餐，更是全家都要參與的儀式。所以在物質(zhì)生活極大豐富的今天，我們?nèi)匀槐Ａ袅嗽诩抑谐阅暌癸埖牧?xí)慣。我家的年夜飯講究分工合作，各司其責(zé)。母親是總***，負(fù)責(zé)人員調(diào)度。為了年夜飯母親會(huì)把消毒柜里的淡藍(lán)色的精美餐具拿出來用。父親幫母親打小工，負(fù)責(zé)買配菜，買調(diào)料，拿油鹽醬醋、鍋碗瓢盆;奶奶是總***的得力助手;爺爺則是烹飪幾個(gè)他的拿手菜;我嘛，就負(fù)責(zé)“偷吃”，在有菜做好了后，我總以嘗嘗菜的咸淡，來偷吃做好的菜。

　　母親做年夜飯有講究，菜的數(shù)量必須是雙數(shù)，有冷有熱，有葷有素，各自成雙，討一個(gè)“好事成雙”的彩頭。每年年夜飯爸爸都會(huì)亮出他新學(xué)得幾個(gè)好菜讓我們品評，但有幾個(gè)菜是爸爸的保留曲目，每年必不可少�！罢舻熬怼薄ⅰ扒鍩蹼u”、“炸肉丸”、“紅燒魚”。爸爸認(rèn)為有了這些菜預(yù)示著來年生活富足，衣食無憂。在母親的指揮和操持下，晚上七點(diǎn)整，我們的午夜大餐正式開始，一盤盤色香味俱全、香噴噴的飯菜端上桌來，我看得眼花繚亂。開飯嘍!我狼吞虎咽的把這美味佳肴往嘴里塞。媽媽把果汁和紅酒拿出來，倒在高腳杯里。這是我們每年必備的一個(gè)節(jié)目——新年祝愿(每年的年夜飯前我們都要把自己認(rèn)為的祝愿送給家人)。今年還是我第一個(gè)上場，我端起“酒杯”祝愿爸爸和媽媽——身體健康，笑口常開，工作順利;祝愿爺爺奶奶——福如東海，壽比南山。爸爸媽媽爺爺奶奶也把他們的祝愿送給了我，爸爸媽媽祝我身體健康，天天好心情;爺爺奶奶祝我學(xué)習(xí)進(jìn)步。然后我們端起酒杯，“干杯”!我們的家真是一個(gè)溫馨和睦的家庭，我愛我家。

　　我家不僅年夜大餐豐盛，家庭也那么幸福，我既為有一個(gè)會(huì)做美食的的爸爸感到驕傲，也為有一個(gè)美滿的家庭感到驕傲。

傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)作文8

　　日盼夜盼，終于盼到了春節(jié)。這一天我們?nèi)チ嗽魄鹕酵�，春�?jié)的時(shí)候，人們都會(huì)去各種地方游玩。

　　這天，我早早地起了床，跑到院子里問正在鍛煉的爺爺：“爺爺，今年春節(jié)去哪里玩？”爺爺揮了揮胳膊，笑著說：“今年呀，我們?nèi)ピ魄鹕酵�。”連忙回答：“好呀！好呀！那咱們啥時(shí)候去呢？”爺爺瞇著雙眼：“別急，咱們吃過中午飯就去�！�

　　回到屋子里，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著鐘表，覺得時(shí)間過得真慢。再看看在櫥房里忙碌的媽媽，做飯的速度也好慢。好不容易聽到媽媽喊一聲：“吃飯了！”我便招呼家里人趕快吃飯。當(dāng)然，我是第一個(gè)吃完飯，因?yàn)槲乙�在他們吃完飯之前把水和干糧準(zhǔn)備好，并放在爸爸的汽車上。

　　一路上，我們有說有笑，沒過多久就來了云丘山。門口有一位石頭雕刻的高大威武的財(cái)神爺爺，朝著我們笑，再往里面走，可以看到各式各樣的小吃，人來人往的'，熱鬧極了！

　　我們坐著汽車來到了坐纜車的地方，又坐著纜車來到了玻璃橋上。站在玻璃橋上，一覽全城，四周到處都是青山綠水、鶯啼鳥歌、空氣清新腳下是萬丈深淵，想想都叫人兩腿發(fā)軟。在這里看玉皇頂，只有一步之遙，實(shí)際上還要經(jīng)歷不知多少個(gè)彎路才能到達(dá)玉皇頂。

　　“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”在我們歷經(jīng)千辛萬苦，戰(zhàn)勝了種種困難，終于到達(dá)了玉皇頂，我才發(fā)現(xiàn)，玉皇頂?shù)娘L(fēng)景才真正是美不勝收，讓人流連忘返。

傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)作文9

　　每逢春節(jié)，家家戶戶都會(huì)在自家門框邊貼上一副春聯(lián)，迎吉避邪，辭舊迎新。所以，貼春聯(lián)也是逢年過節(jié)的一件特別有趣的事兒。

　　往年春節(jié)時(shí)，都是大人們來貼春聯(lián)的。今年的我，看著姥姥早已買好的春聯(lián)，心中總是癢癢的。好不容易等到姥姥要貼春聯(lián)的時(shí)候了。我一個(gè)箭步?jīng)_到姥姥面前，對姥姥說：“姥姥，你的年紀(jì)大 了，不適合爬上爬下。我已經(jīng)長大了，讓我來貼春聯(lián)吧！”姥姥用疑惑的眼神打量著我，問了一句：“你能行嗎？”我雖然沒有“實(shí)戰(zhàn)”經(jīng)驗(yàn)，但是這幾年我早把貼春聯(lián)的過程看在眼里記在心**。所以 我是胸有成竹，拍著胸脯說沒問題。

　　開始貼春聯(lián)了。我先用雙面膠在上聯(lián)的`兩條長邊和兩條短邊分別粘好，下聯(lián)和橫批也是如此；第二步，將雙面膠的皮撕下來，注意這個(gè)細(xì)節(jié)：一定要輕輕的撕，不能太過用力，否則會(huì)被撕壞；第三 步，也是最重要的一步：將春聯(lián)貼上墻。在貼上墻之前要先找好位置，不然的話，會(huì)將春聯(lián)貼歪或貼錯(cuò)位置。貼上去了！耶！成功啦！接下來最后一個(gè)步驟：貼“�！弊郑�貼“�！弊趾痛郝�(lián)的方法差不 多；只是要將“福”字倒過來貼。你們知道嗎？這其中還有個(gè)傳說呢！傳說**朱**下令，過年全城都要在自家門上貼上“福”字，否則滿門抄斬。但是有位農(nóng)民不識(shí)字，竟把“�！弊纸o貼倒了。**大怒，剛要下令斬首，馬皇后說農(nóng)民是在祝福**，希望**“�！钡郊伊�。**聽后大喜馬上下令放人，農(nóng)民才幸免一死。從此，每逢過年家家戶戶都故意把“福”字給貼倒了。一是為了吉利，二是 為了紀(jì)念馬皇后。

　　我得意地看著我的杰作，上聯(lián)：****年年好，下聯(lián)：萬事如意步步高；橫批：福星高照，大門中間的大紅“�！钡郊伊�。心里像吃了蜜糖一樣甜滋滋的。姥姥還夸我貼得好極了！

　　貼春聯(lián)不僅讓我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我感受到了新聯(lián)換舊符的快樂！

傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)作文10

　　除夕節(jié)，是一年的最后一天，*有個(gè)傳統(tǒng)，在這天晚上一家人要坐在一起吃團(tuán)圓飯。

　　將近下午五點(diǎn)時(shí)，我、奶奶、嬸嬸開始做飯，我做面皮，奶奶和嬸嬸包鉸子，我們一共做了有大半個(gè)鐘頭吧，終于做完了，奶奶煮鉸子，我和弟弟在外邊玩。

　　等奶奶煮好了鉸子我們就開飯了，今天我特別高興，一口氣吃了二十多個(gè)鉸子，連*常只吃七個(gè)的小弟弟也吃了十三個(gè)呢。我們一邊吃鉸子，一邊說著話，一家人不時(shí)開心地笑起來。那天晚上，奶奶還提議讓我和弟弟表演節(jié)目。弟弟只有三歲多，可是也會(huì)唱一些小兒歌，他表演的是歌曲《哈巴狗》。他表演完就該我了，我唱了一首歌，而且還彈著琴，名字叫做《搖籃》。最后，我們?nèi)�家唱了一首大家最熟悉的歌《新年好》，伴著我們�?歌聲，新年的鐘聲也敲響了。

　　在歌聲中，我忽然想到，在除夕夜我們雖然只吃了一頓鉸子，畢竟一家人能在一起快快樂樂地，但是還有很多人，由于種種原因，只能留在遙遠(yuǎn)的外地，他們多想和家人一起吃到一碗熱騰騰的鉸子啊。我想，我應(yīng)該珍惜今天的團(tuán)圓飯，珍惜家的溫暖和美好。

傳統(tǒng)節(jié)日教案10篇（擴(kuò)展6）

——傳統(tǒng)節(jié)日英語作文10篇

傳統(tǒng)節(jié)日英語作文1

　　Chinese traditional festivals in various forms, rich in content, are our long history of the Chinese nation as an integral part of culture.

　　Holiday of the origin and development is a gradual formation, exerts a subtle sound, and slowly infiltrated into the proceof social life. It and social development, as are the development of human society to a certain stage of the product of our country these ancient holiday, most of them and astronomy, calendar, mathematics, and later carved out of the weather-related, at least on this from the literature can be traced back to "Summer is small" , "Book of History" to the Warring States period, the year the pision of 24 solar terms, has been basically in place, then the traditional holiday, all closely related to these Terms.

　　Terms for the selection of holiday, subject to the conditions provided, the majority of holiday at the pre-Qin period, had been the horizon, but one of the custom content-rich and popular, but also has required a long proceof development. Activity are the earliest and original customs of worship, superstition, taboo-related; myth legend to add a few holiday romantic; have on the religious holiday of the impact and effects; some historical figures have been given the timeleholiday Memory infiltration, all of which are integration of the content of cohesion holiday, the holiday so that the Chinese have a deep sense of history.

　　To the Han Dynasty, China's major traditional festivals have been stereotyped, it is often said these holiday originated in the Han Dynasty, the Han are China's reunification after the first major period of development, political and economic stability, science and culture has developed greatly, and this holiday The final form provides a good social conditions.

　　Holiday developed to the Tang Dynasty, from the original worship, taboos mysterious atmosphere of liberation, to entertainment etiquette type, become really good time of the festive season. Since then, the holiday has become a lively celebration, colorful, many sports, pleasure-seeking activities of the contents of the scene and quickly became a popular fashion, these customs has continued the development of enduring.

　　It is worth mentioning that, in the long course of history, the ancient literati, poets of letters for a holiday to write a lot of famous through the ages, the poetry of well-known and was widely famous, so that our country's traditional holiday of deep infiltration culture, wonderful romance, big vulgar shows of Taiga, tastes.

　　Chinese holiday there is a strong cohesion and a wide range of inclusive, one to the holidays, of national jubilation, which is a long history of our nation's long history of same, is a valuable spiritual heritage.

　　The formation of traditional festivals, are a nation or country's history and culture of long-term accumulation of condensation process, the following list of those festivals, all are coming from the ancient development, so far from these popular holiday custom, but also can clearly see the the people of ancient social life and wonderful pictures.

傳統(tǒng)節(jié)日英語作文2

　　As important as Spring Festival .It is usually celebrated in September or October. This festival is to celebrate the harvest and to enjoy the beautiful moon light. To some extent, it is like Thanks Giving day in western countries. On this day, people usually get together with their families and have a nice meal.

　　After that, people always eat delicious moon cakes, and watch the moon. The moon is always very round on that day, and makes people think of their relatives and friends. It is a day of pleasure and happiness. Hope you have a wonderful Mid Autumn festival!

傳統(tǒng)節(jié)日英語作文3

　　Dear distinguished chief judge;

　　As the defense attorney of my client, I have made many surveys in secret after I took over the case. According to my client and all the information I have inspected about the case, now I have an deep and comprehensive understanding about the case . Therefore , I want to show my opinions to you, and I hope the chief would accept them .

　　. 1. The stolen car was found abandoned three hours after thetheft with the engine still warm; at the time the car was found, my client was at the airport to meet the flight of a friend who was flying into town.

　　2. Lab ****ysis of muddy shoe prints on the floor mat of the car indicates that the prints came from a size 27 shoe; your client wears a size 25.

　　3. Lab ****ysis shows the presence of cigarette smoke in the car, but your client does not smoke.

　　4. The only eyewitness to the crime, who was 20 meters from the car, said the thief "looked like" your client; yet the eyewitness admitted that at the time of the theft she was not wearing her contact lenses, which had been prescribed for improving distance vision.

　　5. The car was stolen at about I p.m.; your client testified that he was in a town 400 kilometers away at 11 a.m.

　　6. In a statement to police, the eyewitness described the thief as tall; your client is short.

　　Because of all the doubtful points , I think it is unfair to found guilty of theft to my client. Moreover, the basic standard of criminal sanction is that taking facts as a basis and laws as the criterion, so I hope the chief judge will give a reasonable judgment to my client finally.

　　That’s all ,thanks.

傳統(tǒng)節(jié)日英語作文4

　　Spring Festival is the most importantand popular festival in China.

　　Before Spring Festival,the people usually clean and decorate their houses.And they go to the Flower Fairs to buy some flowers.During Spring Festival,the *s usually give lucky money to children.People often get together and have abig meal.Some people eat dumpling for dinner.

　　I like the Spring Festival very much. How wonderful the Spring Festival is！

傳統(tǒng)節(jié)日英語作文5

　　Spring Festival is a kind of chinese traditonal festival, as Christmas day in westen country.

　　During these days, people share traditonal food with their relations and friends.

　　Usually, people choose dumplings, wonton.

　　Every year during spring festival, children are always very happy, for their uncle, aunt, grandparents, and parents friends will give them a red pocket with money inside.

傳統(tǒng)節(jié)日英語作文6

　　To celebrate the Spring Festival, the whole nation, every family have a joyous gathering, everywhere decorated, bustling street, some in the couplets, some buy gifts and pay New Years call, in the cut window, everyone is preparing for the spring festival.

　　We can have some kids with their parents and parents in some to pay New Years call, watching the dragon dance, and the fireworks in the yard. Its full of joy everywhere.

傳統(tǒng)節(jié)日英語作文7

　　In China,the Spring Festival in the most important festival.People usually have a long holiday.It lates seven days or more.Most of the families will have a big family get-together.The whole family will have a big meal on the eve of the Spring Festival.Everyone is happy.

　　譯文：

　　在*,春節(jié)是最重要的節(jié)日.人們通常有一個(gè)很長的假期.它最新的七天或更多.大多數(shù)的家庭都會(huì)有一個(gè)大家庭聚在一起.全家將在除夕大餐.每個(gè)人都是幸福的.

傳統(tǒng)節(jié)日英語作文8

　　I am happy because my father and my mother could spend more time with me during the Spring Festival.Besides,on the eve of the Spring Festival,we had a great family reunion dinner and then we watched Spring Festival Party on CCTV1.Sometimes,I reviewed my lessons.I had a very wonderful holiday.

　　譯文：

　　我很高興因?yàn)榇汗?jié)期間我的爸爸和媽媽能夠花更多時(shí)間和我在一起.而且,在新年前夕,我們一家吃了團(tuán)圓飯,然后我們看**電視一臺(tái)的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì).有時(shí),我復(fù)習(xí)功課.我度過了一個(gè)非常愉快的假期.

傳統(tǒng)節(jié)日英語作文9

　　Chinese New Year

　　*年

　　Chinese New Year is coming and my family is very busy. Its because Chinese New Year is very special and important. We must prepare many special things to get ready for this festival.

　　*年馬上就來了，我們?nèi)�家人都沉浸在一片忙碌之中。這是因?yàn)?的農(nóng)歷新年是非常的特殊與重要。我們必須為這個(gè)節(jié)日準(zhǔn)備很多特殊的東西。

　　First, will make a big New Year meal.

　　首先，我們需要做很豐盛的一頓年夜飯！

　　Second, we will make “Good-luck wishes.”

　　其次，我們需要“祝愿來年幸運(yùn)”。

傳統(tǒng)節(jié)日英語作文10

　　Last year’s Spring Festival is special. My uncle and my aunt came back from Shanghai. My family were very happy to keep the Spring Festival with them. And it was the most exciting festival of all the festivals.

　　On New Year’s Eve, my father and my uncle talked about their work together. My mum did some cooking with my aunt Grandparents and I watched the New Year TV programmes. At about six o’clock, we had a special family dinner. We all thought the dumplings were delicious.

傳統(tǒng)節(jié)日教案10篇（擴(kuò)展7）

——主題傳統(tǒng)節(jié)日作文10篇

主題傳統(tǒng)節(jié)日作文1

　　*傳統(tǒng)文化是****演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征，是指居住在*地域內(nèi)的**民族及其祖先所創(chuàng)造的、為**民族世世代代所繼承發(fā)展的、具有鮮明民族特色的.、歷史悠久、內(nèi)涵博大精深、傳統(tǒng)優(yōu)良的文化。它是**民族幾千年文明的結(jié)晶，除了儒家文化這個(gè)核心內(nèi)容外，還包含有其他文化形態(tài)，如道家文化、佛教文化等等。 *古代文化博大精深，它包括*古典文學(xué)、*古典哲學(xué)、*古典史學(xué)、國畫、書法、篆刻、對聯(lián)、*古典音樂、*古典園林、*古代建筑、*古代科技、*古代工程、*古典雕塑、陶瓷、絲綢、酒、茶、*功夫、*手工藝品、*民俗、*菜、*古典醫(yī)學(xué)等等。

　　*的傳統(tǒng)文化更是光輝燦爛的古代文化，作為我們新一代要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)*的這些傳統(tǒng)文化。 三年級(jí)*傳統(tǒng)文化作文——春節(jié)

　　*有許多傳統(tǒng)的節(jié)日，比如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，但我最喜歡的就要屬過年了。每到春節(jié)，家家戶戶喜貼春聯(lián)，敲鑼打鼓，張燈結(jié)彩，辭舊迎新的活動(dòng)熱鬧非凡，每一個(gè)人的臉上都洋溢著節(jié)日的喜悅。但你知道嗎，過年為什么會(huì)有這些喜慶的活動(dòng)呢？這里面有著一個(gè)美妙的神話故事，現(xiàn)在讓我給你講一講吧！

　　相傳，*古時(shí)候有一種叫“年”的怪獸，頭長觸角，兇猛無比。“年”長年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜，傷害人命。因此，每到除夕這天，村村寨寨的人們都要扶老攜幼逃往深山，以躲避“年”獸的傷害。

　　這一年的除夕，桃花村的人們正準(zhǔn)備扶老攜幼上山避難。這時(shí)從村外來了個(gè)乞討的老人，當(dāng)時(shí)全村的鄉(xiāng)親們正在收拾行裝，誰也沒心關(guān)照這位乞討的老人。只有村東頭的一位老婆婆走過去給了他一點(diǎn)糧食說：“快逃吧！年獸快要來了。”老伯伯笑著說：“婆婆如果讓我在你家呆一夜，我一定能把?年'獸趕走�！崩掀牌爬^續(xù)勸說他，乞討老人笑而不語。婆婆無奈，只有撇下他，上山避難去了。

　　半夜時(shí)分，“年”獸闖進(jìn)村。它發(fā)現(xiàn)村里氣氛與往年不同：只見村東頭老婆婆家里，門貼大紅紙，屋內(nèi)燭火通明�！澳辍鲍F渾身一抖，怪叫了一聲，便向老婆婆家撲了過去�？斓介T口時(shí)，院內(nèi)突然傳來“劈里啪啦”的炸響聲，“年”嚇壞了，就再也不敢往前走了。原來“年”最怕紅色、火光和炸響。這時(shí)，婆婆的家門大開，只見院內(nèi)一位身披紅袍的老人在哈哈大笑。“年”大驚失色，狼狽逃竄了。

　　第二天是正月初一，避難回來的人們見村里安然無恙，十分驚奇。這時(shí)老婆婆才恍然大悟，趕忙向鄉(xiāng)親們述說了乞討老人的許諾。于是，鄉(xiāng)親們一起擁向老婆婆家，只見婆婆家門上貼著紅紙，院里一堆未燃盡的竹子仍在“啪啪”作響，屋內(nèi)幾根紅蠟燭還發(fā)著余光……欣喜若狂的鄉(xiāng)親們?yōu)閼c祝吉祥的來臨，紛紛換新衣戴新帽，到親友家道喜問好。這件事很快在周圍村子傳開了，人們都知道了驅(qū)趕“年”獸的辦法

　　從此以后，每到除夕，家家貼紅對聯(lián)，燃放爆竹，戶戶燭光通明，守更待歲。初一一大早，還要走親串友道喜問好。后來這風(fēng)俗越傳越廣，逐漸成了**民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　過年的習(xí)俗除了上面所說的外，還有很多，比如：貼窗花，貼年畫，吃餃子，壓歲錢等。我最喜歡和小朋友一起放鞭炮，晚上我早早的吃過年夜飯，就拿著鞭炮就朝門外奔去。伴隨著我們的歡呼聲，一個(gè)個(gè)煙花飛到了空中，點(diǎn)亮了美麗的天空。還有一個(gè)傳統(tǒng)也是我們最喜歡的了，那就是春節(jié)，我們都會(huì)收到長輩們給我們的紅包，預(yù)示著來年我們都會(huì)順順利利的過著每一天。

　　“過新年，穿新衣，開開心心過大年……”我們唱著歡樂的歌謠，迎接新的一年來到。

主題傳統(tǒng)節(jié)日作文2

　　*有很多的傳統(tǒng)文化，包括古文、詩、詞、民族音樂、民族戲劇、國畫、書法、對聯(lián)、燈謎等。還有一些傳統(tǒng)文化的節(jié)日，比如元宵節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等。其中我最喜歡的就是春節(jié)了。

　　春節(jié)有很多美好的習(xí)俗，比如掃塵、洗浴、貼窗花、貼對聯(lián)、貼年畫、吃餃子、發(fā)壓歲錢、還有放鞭炮……我最喜歡的就是發(fā)壓歲錢了。發(fā)了壓歲錢可以買新衣服，也可以買很多好玩的玩具、好看的書籍，還可以為自己上大學(xué)存學(xué)費(fèi)，我就是存起來的.。

　　春節(jié)還有個(gè)美麗的傳說故事呢，故事的名字叫《“年“獸的傳說》，就由我和大家交流交流吧！

　　傳說中，古時(shí)候有一種叫“年”的怪獸，它長著鋒利的牙，尖尖的角，兇猛無比�！澳辍遍L年深居海底，每到新年的晚上，怪獸就會(huì)爬上岸，去**山角下的一個(gè)小村莊，吞食牲畜，傷害人命。村里人知道會(huì)來怪獸，把門鎖的緊緊，可是不管怎樣，“年”就會(huì)進(jìn)來，偷吃村民的東西，傷害人畜，大家都害怕極了，但又**為力。

　　這一年的除夕，人們正準(zhǔn)備扶老攜幼去避難。這時(shí)，一位仙翁走過來，他告訴村民“年”怕紅色和響聲，人們聽了連忙準(zhǔn)備了紅對聯(lián)貼在門上。晚上，“年”又來了，它一見紅色，聽到鑼鼓聲陣陣，嚇得趕緊逃跑了。從此，村里太*了。以后每逢過新年家家戶戶都貼對春聯(lián)，放炮竹，這個(gè)習(xí)俗一直延續(xù)至今，還越傳越廣，逐漸成了**民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　這就是我喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。

主題傳統(tǒng)節(jié)日作文3

　　*有很多的傳統(tǒng)文化，包括古文、詩、詞、民族音樂、民族戲劇、國畫、書法、對聯(lián)、燈謎等。還有一些傳統(tǒng)文化的節(jié)日，比如元宵節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等。其中我最喜歡的就是春節(jié)了。

　　春節(jié)有很多美好的習(xí)俗，比如掃塵、洗浴、貼窗花、貼對聯(lián)、貼年畫、吃餃子、發(fā)壓歲錢、還有放鞭炮……我最喜歡的就是發(fā)壓歲錢了。發(fā)了壓歲錢可以買新衣服，也可以買很多好玩的玩具、好看的書籍，還可以為自己上大學(xué)存學(xué)費(fèi)，我就是存起來的。

　　春節(jié)還有個(gè)美麗的傳說故事呢，故事的名字叫《“年“獸的傳說》，就由我和大家交流交流吧！

　　傳說中，古時(shí)候有一種叫“年”的怪獸，它長著鋒利的牙，尖尖的'角，兇猛無比�！澳辍遍L年深居海底，每到新年的晚上，怪獸就會(huì)爬上岸，去**山角下的一個(gè)小村莊，吞食牲畜，傷害人命。村里人知道會(huì)來怪獸，把門鎖的緊緊，可是不管怎樣，“年”就會(huì)進(jìn)來，偷吃村民的東西，傷害人畜，大家都害怕極了，但又**為力。

　　這一年的除夕，人們正準(zhǔn)備扶老攜幼去避難。這時(shí)，一位仙翁走過來，他告訴村民“年”怕紅色和響聲，人們聽了連忙準(zhǔn)備了紅對聯(lián)貼在門上。晚上，“年”又來了，它一見紅色，聽到鑼鼓聲陣陣，嚇得趕緊逃跑了。從此，村里太*了。以后每逢過新年家家戶戶都貼對春聯(lián)，放炮竹，這個(gè)習(xí)俗一直延續(xù)至今，還越傳越廣，逐漸成了**民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　這就是我喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。

主題傳統(tǒng)節(jié)日作文4

　　一年一度的春節(jié)今天就要拉開了序幕，早晨一醒來，就聽到噼里啪啦的鞭炮聲，嘭啪的麻雷聲……感到非常的喜悅，心里有說不出來的興奮。

　　我迫不及待的穿好媽媽精心給我準(zhǔn)備的新衣裳，拿好要放的炮，就急忙趕到樓下，噼里啪啦的就放了起來。正放的高興的時(shí)候，突然被媽媽叫去拜年，心里有一百個(gè)不愿意，但是也要去呀，唉。

　　進(jìn)了奶奶家，我雙手一抱拳“奶奶新年快樂，身體健康”�？粗�奶奶花白的頭發(fā)，臉上樂的比花還燦爛，我無比的快樂，奶奶給了我一個(gè)**的紅包，為我的'新年增加了新的展望和新的寄托！爸爸媽媽同時(shí)也給了我新年的禮物，愿我在新的一年里：健康、快樂、馬上成功！

　　我最盼望的就是除夕的夜晚了，好不容易熬到晚上，想睡也睡不著，就索性到樓下去看燈火通明的煙花。一朵朵煙花像一只只螢火蟲，在漆黑的夜空中像精靈一樣綻放，美麗無比。

　　除夕有“守歲”的習(xí)俗，我也不例外，我堅(jiān)持在十二點(diǎn)就抵不過睡意的來襲，就昏昏沉沉的睡在了柔軟而又舒服的床上，與周公不約而同的遇了個(gè)正著。

　　我愛過年，我喜歡它的熱鬧與激情；團(tuán)圓與友愛，它好像給我無盡的力量，讓我去著迷它，癡迷它，讓我們在新的一年里，有龍馬精神、馬到成功，馬年吉祥。

　　在這辭舊迎新的時(shí)刻，我祝愿大家學(xué)業(yè)有成，馬上成功！

主題傳統(tǒng)節(jié)日作文5

　　*傳統(tǒng)文化是****演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征，是指居住在*地域內(nèi)的**民族及其祖先所創(chuàng)造的、為**民族世世代代所繼承發(fā)展的、具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內(nèi)涵博大精深、傳統(tǒng)優(yōu)良的文化。它是**民族幾千年文明的結(jié)晶，除了儒家文化這個(gè)核心內(nèi)容外，還包含有其他文化形態(tài)，如道家文化、佛教文化等等。 *古代文化博大精深，它包括*古典文學(xué)、*古典哲學(xué)、*古典史學(xué)、國畫、書法、篆刻、對聯(lián)、*古典音樂、*古典園林、*古代建筑、*古代科技、*古代工程、*古典雕塑、陶瓷、絲綢、酒、茶、*功夫、*手工藝品、*民俗、*菜、*古典醫(yī)學(xué)等等。

　　*的傳統(tǒng)文化更是光輝燦爛的古代文化，作為我們新一代要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)*的這些傳統(tǒng)文化。 三年級(jí)*傳統(tǒng)文化作文——春節(jié)

　　*有許多傳統(tǒng)的節(jié)日，比如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，但我最喜歡的'就要屬過年了。每到春節(jié)，家家戶戶喜貼春聯(lián)，敲鑼打鼓，張燈結(jié)彩，辭舊迎新的活動(dòng)熱鬧非凡，每一個(gè)人的臉上都洋溢著節(jié)日的喜悅。但你知道嗎，過年為什么會(huì)有這些喜慶的活動(dòng)呢？這里面有著一個(gè)美妙的神話故事，現(xiàn)在讓我給你講一講吧！

　　相傳，*古時(shí)候有一種叫“年”的怪獸，頭長觸角，兇猛無比�！澳辍遍L年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜，傷害人命。因此，每到除夕這天，村村寨寨的人們都要扶老攜幼逃往深山，以躲避“年”獸的傷害。

　　這一年的除夕，桃花村的人們正準(zhǔn)備扶老攜幼上山避難。這時(shí)從村外來了個(gè)乞討的老人，當(dāng)時(shí)全村的鄉(xiāng)親們正在收拾行裝，誰也沒心關(guān)照這位乞討的老人。只有村東頭的一位老婆婆走過去給了他一點(diǎn)糧食說：“快逃吧！年獸快要來了。”老伯伯笑著說：“婆婆如果讓我在你家呆一夜，我一定能把?年'獸趕走�！崩掀牌爬^續(xù)勸說他，乞討老人笑而不語。婆婆無奈，只有撇下他，上山避難去了。

　　半夜時(shí)分，“年”獸闖進(jìn)村。它發(fā)現(xiàn)村里氣氛與往年不同：只見村東頭老婆婆家里，門貼大紅紙，屋內(nèi)燭火通明�！澳辍鲍F渾身一抖，怪叫了一聲，便向老婆婆家撲了過去�？斓介T口時(shí)，院內(nèi)突然傳來“劈里啪啦”的炸響聲，“年”嚇壞了，就再也不敢往前走了。原來“年”最怕紅色、火光和炸響。這時(shí)，婆婆的家門大開，只見院內(nèi)一位身披紅袍的老人在哈哈大笑�！澳辍贝篌@失色，狼狽逃竄了。

　　第二天是正月初一，避難回來的人們見村里安然無恙，十分驚奇。這時(shí)老婆婆才恍然大悟，趕忙向鄉(xiāng)親們述說了乞討老人的許諾。于是，鄉(xiāng)親們一起擁向老婆婆家，只見婆婆家門上貼著紅紙，院里一堆未燃盡的竹子仍在“啪啪”作響，屋內(nèi)幾根紅蠟燭還發(fā)著余光……欣喜若狂的鄉(xiāng)親們?yōu)閼c祝吉祥的來臨，紛紛換新衣戴新帽，到親友家道喜問好。這件事很快在周圍村子傳開了，人們都知道了驅(qū)趕“年”獸的辦法

　　從此以后，每到除夕，家家貼紅對聯(lián)，燃放爆竹，戶戶燭光通明，守更待歲。初一一大早，還要走親串友道喜問好。后來這風(fēng)俗越傳越廣，逐漸成了**民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　過年的習(xí)俗除了上面所說的外，還有很多，比如：貼窗花，貼年畫，吃餃子，壓歲錢等。我最喜歡和小朋友一起放鞭炮，晚上我早早的吃過年夜飯，就拿著鞭炮就朝門外奔去。伴隨著我們的歡呼聲，一個(gè)個(gè)煙花飛到了空中，點(diǎn)亮了美麗的天空。還有一個(gè)傳統(tǒng)也是我們最喜歡的了，那就是春節(jié)，我們都會(huì)收到長輩們給我們的紅包，預(yù)示著來年我們都會(huì)順順利利的過著每一天。

　　“過新年，穿新衣，開開心心過大年……”我們唱著歡樂的歌謠，迎接新的一年來到。

主題傳統(tǒng)節(jié)日作文6

　　每年的農(nóng)歷初五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。節(jié)日的前幾天，大人們就會(huì)提著竹籃上山去采棕葉。等摘好以后，就把事先準(zhǔn)備好的糯米、瘦肉、香菇，以及我們這里的特產(chǎn)——筍干包粽子。

　　開始包粽子了，家家戶戶都飄滿了陣陣粽香。粽香，粽香把大街小巷換繞著，變成了一個(gè)名副其實(shí)的“香味街”。煮好粽子后，孩子順著粽香感到了飯桌前，看見桌子上那一盤盤熱氣騰騰的粽子，垂涎流下三千尺。個(gè)個(gè)手捧著香噴噴的粽子，大口大口的吃起來，嘴角粘**粒粒糯米。

　　看著孩子們狼吞虎咽的吃相，大人都忍不住會(huì)笑。

　　節(jié)日的當(dāng)天上午，每家每戶門前都插**艾草、菖蒲、榕樹葉。據(jù)說這樣可以驅(qū)邪呢！

　　吃過午飯后，大人們用艾草泡上一盆溫水，讓我們痛痛快快地洗了個(gè)午時(shí)澡。聽媽媽說，用艾草洗澡不但可以讓皮膚變得更加細(xì)膩光滑，還可以防止蚊蟲叮咬呢！洗完午時(shí)澡，孩子們都穿**耀眼的新衣服。媽媽還會(huì)在我的口袋里塞上兩個(gè)熱乎乎的紅雞蛋。

　　最有趣的.龍舟賽即將要開始了，我們穿著新衣服，迫不及待地來到了地來到九龍江邊觀看賽龍舟，九龍江*，人山人海，彩旗飄揚(yáng)，鑼鼓喧天，熱鬧非凡。前！一條條五彩繽紛的龍舟在爭先恐后地向終點(diǎn)飛馳而去�？�！鼓手打著鼓，喊著號(hào)子。忽然，一條綠色的龍舟急劇加速，一“龍'當(dāng)先，不一會(huì)，他就成了群”龍“之首。聽老人說，賽龍舟是為了祈求這一年風(fēng)調(diào)雨順，保佑人們過上幸福的生活。

主題傳統(tǒng)節(jié)日作文7

　　一年一度的春節(jié)今天就要拉開了序幕，早晨一醒來，就聽到噼里啪啦的鞭炮聲，嘭啪的麻雷聲……感到非常的喜悅，心里有說不出來的興奮。

　　我迫不及待的穿好媽媽精心給我準(zhǔn)備的新衣裳，拿好要放的炮，就急忙趕到樓下，噼里啪啦的就放了起來。正放的高興的時(shí)候，突然被媽媽叫去拜年，心里有一百個(gè)不愿意，但是也要去呀，唉。

　　進(jìn)了奶奶家，我雙手一抱拳“奶奶新年快樂，身體健康”�？粗�奶奶花白的頭發(fā)，臉上樂的比花還燦爛，我無比的快樂，奶奶給了我一個(gè)**的紅包，為我的新年增加了新的展望和新的寄托！爸爸媽媽同時(shí)也給了我新年的禮物，愿我在新的一年里：健康、快樂、馬上成功！

　　我最盼望的就是除夕的夜晚了，好不容易熬到晚上，想睡也睡不著，就索性到樓下去看燈火通明的.煙花。一朵朵煙花像一只只螢火蟲，在漆黑的夜空中像精靈一樣綻放，美麗無比。

　　除夕有“守歲”的習(xí)俗，我也不例外，我堅(jiān)持在十二點(diǎn)就抵不過睡意的來襲，就昏昏沉沉的睡在了柔軟而又舒服的床上，與周公不約而同的遇了個(gè)正著。

　　我愛過年，我喜歡它的熱鬧與激情；團(tuán)圓與友愛，它好像給我無盡的力量，讓我去著迷它，癡迷它，讓我們在新的一年里，有龍馬精神、馬到成功，馬年吉祥。

　　在這辭舊迎新的時(shí)刻，我祝愿大家學(xué)業(yè)有成，馬上成功！

主題傳統(tǒng)節(jié)日作文8

　　*有很多的傳統(tǒng)文化，包括古文、詩、詞、民族音樂、民族戲劇、國畫、書法、對聯(lián)、燈謎等。還有一些傳統(tǒng)文化的`節(jié)日，比如元宵節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等。其中我最喜歡的就是春節(jié)了。

　　春節(jié)有很多美好的習(xí)俗，比如掃塵、洗浴、貼窗花、貼對聯(lián)、貼年畫、吃餃子、發(fā)壓歲錢、還有放鞭炮……我最喜歡的就是發(fā)壓歲錢了。發(fā)了壓歲錢可以買新衣服，也可以買很多好玩的玩具、好看的書籍，還可以為自己上大學(xué)存學(xué)費(fèi)，我就是存起來的。

　　春節(jié)還有個(gè)美麗的傳說故事呢，故事的名字叫《“年“獸的傳說》，就由我和大家交流交流吧！

　　傳說中，古時(shí)候有一種叫“年”的怪獸，它長著鋒利的牙，尖尖的角，兇猛無比�！澳辍遍L年深居海底，每到新年的晚上，怪獸就會(huì)爬上岸，去**山角下的一個(gè)小村莊，吞食牲畜，傷害人命。村里人知道會(huì)來怪獸，把門鎖的緊緊，可是不管怎樣，“年”就會(huì)進(jìn)來，偷吃村民的東西，傷害人畜，大家都害怕極了，但又**為力。

　　這一年的除夕，人們正準(zhǔn)備扶老攜幼去避難。這時(shí)，一位仙翁走過來，他告訴村民“年”怕紅色和響聲，人們聽了連忙準(zhǔn)備了紅對聯(lián)貼在門上。晚上，“年”又來了，它一見紅色，聽到鑼鼓聲陣陣，嚇得趕緊逃跑了。從此，村里太*了。以后每逢過新年家家戶戶都貼對春聯(lián)，放炮竹，這個(gè)習(xí)俗一直延續(xù)至今，還越傳越廣，逐漸成了**民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　這就是我喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。

主題傳統(tǒng)節(jié)日作文9

　　*傳統(tǒng)文化是****演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的'總體表征，是指居住在*地域內(nèi)的**民族及其祖先所創(chuàng)造的、為**民族世世代代所繼承發(fā)展的、具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內(nèi)涵博大精深、傳統(tǒng)優(yōu)良的文化。它是**民族幾千年文明的結(jié)晶，除了儒家文化這個(gè)核心內(nèi)容外，還包含有其他文化形態(tài)，如道家文化、佛教文化等等。 *古代文化博大精深，它包括*古典文學(xué)、*古典哲學(xué)、*古典史學(xué)、國畫、書法、篆刻、對聯(lián)、*古典音樂、*古典園林、*古代建筑、*古代科技、*古代工程、*古典雕塑、陶瓷、絲綢、酒、茶、*功夫、*手工藝品、*民俗、*菜、*古典醫(yī)學(xué)等等。

　　*的傳統(tǒng)文化更是光輝燦爛的古代文化，作為我們新一代要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)*的這些傳統(tǒng)文化。 三年級(jí)*傳統(tǒng)文化作文——春節(jié)

　　*有許多傳統(tǒng)的節(jié)日，比如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，但我最喜歡的就要屬過年了。每到春節(jié)，家家戶戶喜貼春聯(lián)，敲鑼打鼓，張燈結(jié)彩，辭舊迎新的活動(dòng)熱鬧非凡，每一個(gè)人的臉上都洋溢著節(jié)日的喜悅。但你知道嗎，過年為什么會(huì)有這些喜慶的活動(dòng)呢？這里面有著一個(gè)美妙的神話故事，現(xiàn)在讓我給你講一講吧！

　　相傳，*古時(shí)候有一種叫“年”的怪獸，頭長觸角，兇猛無比�！澳辍遍L年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜，傷害人命。因此，每到除夕這天，村村寨寨的人們都要扶老攜幼逃往深山，以躲避“年”獸的傷害。

　　這一年的除夕，桃花村的人們正準(zhǔn)備扶老攜幼上山避難。這時(shí)從村外來了個(gè)乞討的老人，當(dāng)時(shí)全村的鄉(xiāng)親們正在收拾行裝，誰也沒心關(guān)照這位乞討的老人。只有村東頭的一位老婆婆走過去給了他一點(diǎn)糧食說：“快逃吧！年獸快要來了。”老伯伯笑著說：“婆婆如果讓我在你家呆一夜，我一定能把?年'獸趕走�！崩掀牌爬^續(xù)勸說他，乞討老人笑而不語。婆婆無奈，只有撇下他，上山避難去了。

　　半夜時(shí)分，“年”獸闖進(jìn)村。它發(fā)現(xiàn)村里氣氛與往年不同：只見村東頭老婆婆家里，門貼大紅紙，屋內(nèi)燭火通明�！澳辍鲍F渾身一抖，怪叫了一聲，便向老婆婆家撲了過去。快到門口時(shí)，院內(nèi)突然傳來“劈里啪啦”的炸響聲，“年”嚇壞了，就再也不敢往前走了。原來“年”最怕紅色、火光和炸響。這時(shí)，婆婆的家門大開，只見院內(nèi)一位身披紅袍的老人在哈哈大笑。“年”大驚失色，狼狽逃竄了。

　　第二天是正月初一，避難回來的人們見村里安然無恙，十分驚奇。這時(shí)老婆婆才恍然大悟，趕忙向鄉(xiāng)親們述說了乞討老人的許諾。于是，鄉(xiāng)親們一起擁向老婆婆家，只見婆婆家門上貼著紅紙，院里一堆未燃盡的竹子仍在“啪啪”作響，屋內(nèi)幾根紅蠟燭還發(fā)著余光……欣喜若狂的鄉(xiāng)親們?yōu)閼c祝吉祥的來臨，紛紛換新衣戴新帽，到親友家道喜問好。這件事很快在周圍村子傳開了，人們都知道了驅(qū)趕“年”獸的辦法

　　從此以后，每到除夕，家家貼紅對聯(lián)，燃放爆竹，戶戶燭光通明，守更待歲。初一一大早，還要走親串友道喜問好。后來這風(fēng)俗越傳越廣，逐漸成了**民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　過年的習(xí)俗除了上面所說的外，還有很多，比如：貼窗花，貼年畫，吃餃子，壓歲錢等。我最喜歡和小朋友一起放鞭炮，晚上我早早的吃過年夜飯，就拿著鞭炮就朝門外奔去。伴隨著我們的歡呼聲，一個(gè)個(gè)煙花飛到了空中，點(diǎn)亮了美麗的天空。還有一個(gè)傳統(tǒng)也是我們最喜歡的了，那就是春節(jié)，我們都會(huì)收到長輩們給我們的紅包，預(yù)示著來年我們都會(huì)順順利利的過著每一天。

　　“過新年，穿新衣，開開心心過大年……”我們唱著歡樂的歌謠，迎接新的一年來到。

主題傳統(tǒng)節(jié)日作文10

　　每年的正月初一是春節(jié)，俗稱“過年”，是我國最重要的節(jié)日。

　　早上，我們一家人都來到了超市來買商品，你擁我擠，手忙腳亂。我們買了又香又脆的開心果，大肚子的花生等食物，買了綠油油的白菜，金黃的玉米，還買了好玩的汽車，好看的童話書等一些小禮物。回家以后，我們急急忙忙地打掃衛(wèi)生，使家里亮堂堂的。家家戶戶門上還貼**喜氣洋洋的對聯(lián)，掛**紅紅的燈籠。

　　大年三十到了，我們一家人圍在一起吃團(tuán)圓飯，桌上擺滿了香噴噴的飯，滿身都是金銀珠寶的玉米??我看著應(yīng)有盡有的飯菜，就迫不及待地拿起筷子吃。飯菜吃完了，我們一家人目不轉(zhuǎn)睛的盯著電視機(jī)看，那精彩的節(jié)目像一個(gè)個(gè)小精靈，幫我們洗刷煩惱。新年鐘聲敲響了，我們來到了陽臺(tái)上，點(diǎn)起花炮，轟！花炮一下飛**天空。有的.像一個(gè)大盆子，有的像一只美麗的蝴蝶。

　　正月初一的早晨，我們一家人穿著新衣服去拜年，我對爺爺奶奶說：“祝您倆長命百

　　歲�！睜敔斈棠绦Φ煤喜粩n嘴，從口袋里拿出了紅包遞給我。我對

　　阿姨說：“阿姨，您今天真漂亮！”阿姨笑**的，從包里拿出一個(gè)大紅包說：“這是我特地給你準(zhǔn)備的禮物�！蔽医舆^紅包說：“謝謝阿姨�！蔽覍κ迨逭f：“叔叔，您真是越來越年青了�！笔迨逍χ�說：“你呀！嘴巴越來越甜了。”說著叔叔拿出一個(gè)紅包雙手遞給我，我接過紅包說：“叔叔，您對我真好�！� 春節(jié)真是個(gè)熱鬧、喜氣的節(jié)日。

傳統(tǒng)節(jié)日教案10篇（擴(kuò)展8）

——傳統(tǒng)節(jié)日作文10篇

傳統(tǒng)節(jié)日作文1

　　布依族傳統(tǒng)節(jié)日除大年（春節(jié)）、端陽節(jié)、中秋節(jié)基本與漢族相同外，有“二月二”、“三月三”、“四月八”、“六月六”、“六月***”、“牛王節(jié)”等富有本民族特色的節(jié)日。最隆重的節(jié)日是農(nóng)歷“六月六”。個(gè)別地方有"撒秧粑節(jié)","小年","臘月二十九","正月二十七"和"三月三"，也過漢族節(jié)日。

　　跳花會(huì)每年農(nóng)歷正月初一至二十一舉行�！疤�花會(huì)”是男女青年的社交活動(dòng)，規(guī)模盛大，參加人數(shù)過千，很多未婚男女青年通過吹木葉、對歌訂終身。每逢節(jié)日，小女娃們都穿著艷麗的花邊衣服，鎖著極好看的盤花紐扣，小伙子們穿著對襟衫，系著留須的腰帶，吹著木葉、一個(gè)個(gè)滿面春風(fēng)。熱心的阿妹們?yōu)樾』镒觽儬恐�馬，從五村八寨，從那看不見的半山腰，趕到跳花會(huì)地點(diǎn)，那是一個(gè)*坦的大草地，旁邊有條清澈見底的小河，北面是滿含花苞的桐樹林。那里到處是人喊馬嘶，笑語喧嘩，少說也有幾千人。牛皮大鼓迅雷般地響震空谷，時(shí)快時(shí)慢，時(shí)抑時(shí)揚(yáng)，加上鏘鏘的饒鈸聲，令人陶醉！場上，男女青年這時(shí)一群，那里一堆，翩翩起舞，唱著古老的歌，歌聲美妙，舞步輕盈，坐在河岸邊吹“嘞友”、彈月琴，吹木葉，談情說愛的青年們，一雙雙河水般明亮深情的眼睛，向?qū)Ψ奖硎局鵁崃业膼矍椋�倒影搖搖，又是一番風(fēng)味。緊靠著桐林邊，搭著一個(gè)臺(tái)子。那里在表演精彩的布依戲，內(nèi)豐富多彩，整個(gè)草坪上充滿著歡快、愉悅的氣氛。他們唱呀跳呀，不知不覺太陽就落到坡背了，晚霞撒在桐林的花苞上，人們依依不舍地騎上馬，陸陸續(xù)續(xù)地離開了草坪。

　　布依族的節(jié)日很有趣吧？趕快來看看吧！哦！對了，忘了告訴你們，布依族是我國****之一，他們大多居住在黔南和黔西南**州，還有少部分居住在廣西等地。

　　看了我的介紹你是不是也覺得布依族很有趣呢？我現(xiàn)在恨不得馬上到布依族去玩玩呢！

傳統(tǒng)節(jié)日作文2

　　正月十五元宵節(jié)元宵節(jié)是我國的四大節(jié)日之一，元宵節(jié)一過，春節(jié)也就算過完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。

　　以前，人們主要是看花燈與舞龍，現(xiàn)在燃放煙花，人們觀看煙花也就成為慶祝節(jié)日的方式之一了。晚上七點(diǎn)多一點(diǎn)，我就著急地叫爸爸媽媽帶我上街，因?yàn)橥砩洗蠼稚弦�放煙花。走在街上，看到路上有很多與我一樣想看煙花的人，大家老老小小一家人，顯得十分的高興。人真是多呀，擠得水泄不通。到了鬧市區(qū)，只聽見幾聲沉悶的聲音，一個(gè)個(gè)煙花帶著紅紅的火星竄**天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽�；ǎ�火紅的.玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，絢麗多彩。

　　隨著一聲聲的炮響，人們在驚呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚(yáng)起的臉上也變幻著多姿的色彩，也露出了>幸福的笑容，他們不也像一朵朵美麗的煙花嗎！生

　　活是多么的美好呀！

　　我最喜歡看煙花了！

傳統(tǒng)節(jié)日作文3

　　今天是正月十五元宵節(jié)。元宵節(jié)是*的傳統(tǒng)節(jié)日。在這一天大家都要吃湯圓，看花燈，猜燈謎。湯圓又叫元宵。我的婆婆說：“過完元宵節(jié)，春節(jié)就算過完了。吃了湯圓，大家在新的一年里團(tuán)團(tuán)圓圓，圓圓滿滿！”

　　可是我們家里沒有人會(huì)做湯圓，媽媽就去超市買了一些回來。有芝麻餡的，有豆沙餡的，還有肉餡的。今年媽媽把煮湯圓的'任務(wù)交給了我。到了傍晚我就開始煮湯圓了。我按我的婆婆教的方法：先把鍋里的水燒開，放下湯圓，然后把火調(diào)小。過了一會(huì)兒，媽媽讓我往鍋里加一些冷水。沒過多久，可以起鍋了。掀開鍋蓋，只見一個(gè)個(gè)雪白的湯圓漂在水中，就像一顆顆大珍珠。好誘人�。�

　　媽媽幫我把湯圓撈到碗里。我剛把碗端上桌，大家就狼吞虎咽地吃起來了。不一會(huì)兒，就全吃完了。只剩下鍋里還有一只。我的爸爸說：“元宵節(jié)要猜燈謎的。我們每人出個(gè)燈謎，看誰贏了，誰就獎(jiǎng)勵(lì)吃這個(gè)

　　湯圓。”大家都贊成這個(gè)辦法。可是我的爸爸出的謎語一下就被媽媽猜出來了。媽媽得意地說：“看來這個(gè)湯圓歸我了！”我忙說：“別急，我還沒出謎語呢，這個(gè)不算！”大家都驚訝地看著我。媽媽說：“你也會(huì)出燈謎？”我說：“你們猜猜看，雨下得太大，把山都沖倒了！是什么字？”大家猜了半天都猜不出。最后我公布答案：“是個(gè)‘雪’字��！”

　　我得到了這個(gè)最后的湯圓。太美味了，自己贏來的東西才是最好吃的啊！

傳統(tǒng)節(jié)日作文4

　　*有不少的傳統(tǒng)節(jié)日，有端午節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)，而我最喜歡的是春節(jié)。

　　每年春節(jié)的時(shí)候，家家戶戶都張燈結(jié)彩，都會(huì)貼**美麗的`窗花，各式各樣的大福字和春聯(lián)，到處都是喜洋洋的。

　　大年三十那天，我早早地起床換**新衣服，和媽媽一起貼好春聯(lián)，準(zhǔn)備迎接新年的到來。晚上，全家開始包餃子，餃子有一層寓意——財(cái)源滾滾，因?yàn)樗�很像金元寶。這時(shí)，我也蠢蠢欲動(dòng)，想要嘗試下包餃子。我學(xué)著媽**樣子，把肉餡放在一個(gè)搟好的餃子皮上，然后在把皮對折合上，這樣金元寶的餃子被我包成了月亮餃子了，全家看見我包的餃子開心地笑了起來。（有具體的場景描寫突出了一家人開心快樂的場面。）

　　每年春節(jié)還有必不可少的看春晚。我們一邊吃著剛煮好的餃子，一邊看著春晚，家里歡聲笑語，其樂融融。當(dāng)新年的鐘聲響起時(shí)，我就開始給媽媽和姥姥、姥爺拜年，他們每人都會(huì)給我一個(gè)大紅包，我心想：發(fā)財(cái)嘍！我又長一歲了！

　　這就是我最喜歡的春節(jié)，如今想來真是歷歷在目，仍然讓我難以忘記。

傳統(tǒng)節(jié)日作文5

　　星期六，我參加了我們班王一眾**的植樹活動(dòng)。

　　來到章丘植物園門口，這里人山人海，游人如織。從遠(yuǎn)處看，人就像無數(shù)只黑**一樣。進(jìn)入植物園我們兵分兩路，一路種紫葉李，一路種玉蘭樹。我是玉蘭樹這一對的。

　　不一會(huì)兒就到了玉蘭樹的種植區(qū)，我和李芃林合種一棵樹，我們開始挖坑了，這可比我想的要困難得多，我把鐵鍬用力地插到土里，然后再踩上那么幾腳，土才只沒過鐵鍬的一半，我們挖了半天才只挖了一個(gè)頂多能容下一個(gè)長50厘米，高30厘米的盒子，看看旁邊的王伯瑜，都差不多已經(jīng)挖好了。我們一看變更加賣力。過了大約十分鐘，終于挖好了，可是抬頭看看別人挖的坑，都是圓的，而我們卻是一個(gè)正方形。

　　我們也管不了什么三七二十一了，李芃林便把樹放了進(jìn)去了，我便開始埋土，可李芃林卻一直在喊李凡扶住樹苗，我當(dāng)做沒聽見繼續(xù)埋土。李芃林急把樹苗一扔便不管了。就接下來的下場我不用說就知道了----肯定是被叔叔好好管教了一番。最后該澆水了，李芃林首當(dāng)其沖，去借水桶接水了，當(dāng)我走到接水處時(shí)，我倒進(jìn)了陷阱---好多的泥，還好我眼疾手快，把腳拔了出來。要不然我就有了一雙“泥鞋”.當(dāng)我提到水桶時(shí)，第一感覺就是好重啊!就好像提著一個(gè)石頭做的千斤水桶一樣。澆上水我們便把一棵小樹苗種好了!這讓我感受到環(huán)境是要靠大家來保護(hù)的。

　　我喜歡植樹，因?yàn)檫@樣可以美化環(huán)境，防止水土流失。

傳統(tǒng)節(jié)日作文6

　　春節(jié)是我國一個(gè)古老的節(jié)日，也是全年當(dāng)中最重要的一個(gè)節(jié)日，至今已有一千多年的歷史，它是熱鬧的象征，是團(tuán)圓的象征。

　　我的家鄉(xiāng)在徐州，這兒的春節(jié)習(xí)俗我最熟悉不過了。每逢春節(jié)來臨，家家戶戶都要打掃環(huán)境，清洗各種器具，拆洗被套和窗簾。到處都洋溢著歡歡喜喜掃塵，干干凈凈迎新春的歡樂氣氛。“掃塵”過后，大人們就開始準(zhǔn)備年貨，為了讓家人們吃上一頓好的年夜飯，他們也不辭辛苦。

　　到了大年三十，大家都開始貼春聯(lián)，為節(jié)日增加喜慶的氣氛。除此之外，人們還要貼上倒著的“�！弊�。“�！弊种浮案＿\(yùn)”、“福氣”，把“�！弊值怪�貼，表示“幸福已到”、“福氣已到”�，F(xiàn)在的“�！弊仲N，更是花樣繁多，有的.還有在“�！弊值闹車�加上壽星、壽桃、龍鳳呈祥、五谷豐登和鯉魚躍龍門等等圖案。

　　到了大年三十晚上，家家戶戶都在做年菜，家鄉(xiāng)春節(jié)的的食物，一般都有一定的喻意。例如，過年時(shí)家家常吃餃子，因?yàn)椤帮溩印焙汀敖蛔印敝C音，意即交在子時(shí)，正是一年的開端。過年時(shí)，人們還吃年糕，因?yàn)椤澳旮狻迸c“年高”為諧音，所以有“年年都能步步高升”的意思。另外，年糕的式樣有方塊的黃、白年糕，象征著黃金和白銀，有“新年發(fā)財(cái)”意思。還有，過年人們都吃魚，有“年年有余”的意思……

　　做好了年菜，一家人團(tuán)聚在一起吃年夜飯，分外的熱鬧。一家人難得能團(tuán)聚在一起吃一頓豐盛的大餐，因此，所有的人都是開開心心，其樂融融的。

　　吃過了年夜飯，大家各自回到自己的小家庭，洗澡過后，穿上新衣，迎接新年的到來。現(xiàn)在，大多數(shù)人家都會(huì)在這一天晚上觀看**一套直播的“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”。直到新年的鐘聲敲響后，大家才會(huì)放鞭炮，放煙火。這樣的鞭炮聲和煙花會(huì)一直到深夜。

　　新年過后的第一天，也就是正月初一。晚輩都要到長輩家里去拜年，祝長輩們長壽安康。另外，長輩還要分別給晚輩們壓歲錢。因?yàn)椤皻q”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢有“***安過了一歲”的意思。這一天里，同輩人如果見了面，也要說聲新年好。以示對對方的新年祝福。

　　家鄉(xiāng)的春節(jié)過得多么熱鬧��！這樣一個(gè)喜慶的節(jié)日。一直延續(xù)至今，可見它對人們是多么重要。我愛家鄉(xiāng)的春節(jié)。

　　

傳統(tǒng)節(jié)日作文7

　　元宵節(jié)那天晚上，我和老爸媽媽到廣場去看煙花表演。哇，今天的廣場變成了真正的`人山人海，我拉著老爸媽媽從人群中穿過來穿過去，好不容易找到一個(gè)好位置。終于等到煙花開始放了，五六個(gè)煙花飛向天，把天空炸得五光十色，下來是二十五個(gè)飛天鼠嗖嗖嗖地飛上天，怕怕怕的爆炸了。有一種煙花可好看了，抬起頭感覺整個(gè)天空都被籠罩了，又一下子向人群壓下來，頓時(shí)，人群里一陣尖叫。突然，我看見天空飄著幾個(gè)忽明忽暗的許愿燈，我就想天上的煙花接二連三的爆炸，千萬別把許愿燈給炸壞了，我就問老爸，等了一會(huì)兒老爸怎么不說話呢？轉(zhuǎn)身一看，哎，老爸不見了，我趕緊給媽媽說老爸丟了。媽媽打通老爸的電話，原來因?yàn)槿颂�多，老爸一轉(zhuǎn)身就找不見我們了，給我們打電話又打不通，只好到燈展那兒等我們。

　　我和媽媽趕緊擠出人群，到我們學(xué)�；�燈那找到老爸。老爸媽媽認(rèn)真的看每一個(gè)花燈，我的眼前卻全是五彩繽紛的煙花。媽媽拉著我，用手機(jī)給我拍了好多照片�；氐郊液�，媽媽問我都有那些好看的花燈，我卻一個(gè)也說不上來。

　　今年的元宵節(jié)可真是有意思。

傳統(tǒng)節(jié)日作文8

　　春天已經(jīng)悄悄地來到我們身旁，它無處不在，今天我要來尋找春天。

　　今天上午，我來到花園，一陣陣清香撲鼻而來，把我引進(jìn)了花叢中。我看到粉紅的桃花，潔白的梨花，金黃的菜花。在暖暖的春風(fēng)中花枝招展，爭奇斗艷，山林中，竹林蒼翠，樹木茂盛，時(shí)而聽到鳥兒清脆地啼叫，路邊許多不知名的野花好奇地探出頭來，像在歡迎我們地到來。好一幅春天的美景啊!

　　我仔細(xì)得看了又看，發(fā)現(xiàn)菜花的生命才很頑強(qiáng)，有些人會(huì)感到吃驚，那*日里最不引人注目的菜花，居然生命力會(huì)這么頑強(qiáng)?因?yàn)椴嘶ㄈ绻�連根拔起了，枝葉就枯萎了，但是花還是不會(huì)死，花朵還依然可以開放，而且開放得鮮艷美麗，真是令人佩服。

　　走了一會(huì)兒，我們來到了紫荊花的地盤，人人都知道紫荊花是紫色的，可是我看到的卻不是這樣，有幾株紫荊花是粉***`，為什么呢?媽媽告訴我，因?yàn)樽锨G花一開始的時(shí)候，顏色很鮮艷，過了幾天，顏色就漸漸淡下去，變成粉紅色。

　　再往里走，又是另一種風(fēng)景，一行行的杜鵑包含苞欲放，那可愛的花骨兒正用力地推開沉重的大衣，就好象蛋里的小雞急著想出來，來為我們提供美麗的環(huán)境和新鮮的空氣。

　　啊!春天你是多么的美麗，你是多么的優(yōu)雅，我想讓春天永駐人間。

傳統(tǒng)節(jié)日作文9

　　我知道很多節(jié)日，有春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)……在這些節(jié)日里，我最喜歡的是有著濃濃的喜慶氣氛的元宵節(jié)。

　　元宵節(jié)是每年的陰歷元月15日，那一天，家家戶戶都要吃元宵。今年的元宵節(jié)，我們部隊(duì)為了讓元宵節(jié)的氣氛更熱烈一些，特別將許多的`煙花，分別放在了部隊(duì)大樓前的紅旗臺(tái)周圍，準(zhǔn)備在晚上燃放，讓人們?nèi)ビ^賞。那一天的晚上，我和妹妹一起，也帶著幾個(gè)元宵，邊說邊笑地去看煙花。

　　我們剛到觀看煙花的觀看點(diǎn)，煙花就開始燃放了。我們一邊看著天上美麗的煙花，一邊吃著元宵，享受著夜里看煙花的感覺。夜里的煙花真得很美呀，五彩繽紛，有的是綠色，有的是藍(lán)色，還有一種奇特的煙花，爆炸后發(fā)出了吱吱的聲音，就像一枚剛剛被砸碎的白寶石一樣，在月光的照射下閃著點(diǎn)點(diǎn)白光，美麗極了……煙花在天上霹靂啪啦的放著，我們坐在地上，指著天上一朵又一朵美麗的煙花，又說又笑，整個(gè)院子成了一片歡樂的海洋。不一會(huì)，美麗的煙花就很快放完了，我們也依依不舍地離開了。

　　今天的夜晚真是一個(gè)快樂的元宵之夜，今天是一個(gè)快樂的元宵節(jié)！

傳統(tǒng)節(jié)日作文10

　　春節(jié)可以說是我國最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日了。古稱元日、元旦等，俗稱過大年。實(shí)際上古代的春節(jié)是指24節(jié)氣中的立春。過春節(jié)一般要祭灶、掃塵、吃年夜飯、拜年、守歲等。

　　春節(jié)一定要吃餃子，因?yàn)橥砩?1點(diǎn)至第2天**1點(diǎn)為子時(shí)，交子即新年和舊年相交的時(shí)刻。餃子就意味著更歲交子，春節(jié)吃餃子被認(rèn)為是大吉大利，另外餃子形狀像元寶，包餃子意味著包住福運(yùn)，象征富足。今年春節(jié)我?guī)蛬寢屢舶�了好多蘿卜肉餡兒的餃子。先要準(zhǔn)備好肉和蘿卜，用來做餃子的餡。把肉切成小塊，放進(jìn)絞肉機(jī)里絞碎。然后把蘿卜擦成絲，到鍋里燙。燙好之后把蘿卜的水分?jǐn)D掉，然后剁碎。我把肉和蘿卜一起混合，加料酒、鹽、香油攪拌均勻之后餡兒就做好了。之后再把餃子皮分開，周圍蘸些水，中間放上和好的餡兒，把它包起來，一個(gè)可愛的餃子就做好了。吃著自己包的水餃，心情格外好！

　　過春節(jié)不僅要吃餃子，還有剪窗花呢！我小的時(shí)候每年過年外婆都會(huì)給我剪好幾個(gè)紅彤彤的窗花。我覺得挺好玩，就跟著外婆一起學(xué)習(xí)。首先把一張紅顏色的紙對折，對折成你需要的形狀就可以拿剪刀開始剪了。先把多出來的那部分的用剪刀剪掉，然后剪幾個(gè)自己喜歡的形狀，然后把它慢慢打開，一個(gè)美麗的窗花就做好了。然后用膠水小心的把它粘在窗子上。今年我自己也剪了好幾個(gè)窗花貼在窗戶上，我覺得瞬間窗戶變漂亮了，很開心！

　　過春節(jié)真有趣，我希望天天年都是春節(jié)。

傳統(tǒng)節(jié)日教案10篇（擴(kuò)展9）

——傳統(tǒng)節(jié)日冬至教案3篇

傳統(tǒng)節(jié)日冬至教案1

　　一、活動(dòng)主題：

　　“冬至包餃子”親子活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目的：

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭生活越來越好，孩子們過著衣食無憂的生活，為了讓他們體驗(yàn)媽媽及家人勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)孩子愛媽**情感，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，特開次活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過開展包餃子的親子活動(dòng)，讓幼兒了解餃子的文化，產(chǎn)包餃子的`興趣。體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，增進(jìn)親子間的感情，營造節(jié)日的熱鬧、快樂氣氛。

　　2、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的生活能力和動(dòng)手能力，同時(shí)培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　3、通過親子游戲活動(dòng)，讓家長進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情、親子情。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx.12.21(星期四)09:00——11:30

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　通知單、乒乓球、吸管、肉餡、湯匙、盛放餃子托盤、一次性桌布、籮筐

　　六：活動(dòng)地點(diǎn)：

　　中二班教室

　　七、活動(dòng)流程：

　　1、早上8:40——9:00 家長簽到(播放幼兒一日活動(dòng)圖片)

　　2、班**講話，歡迎各位家長來參加這次的活動(dòng)。

　　3、向幼兒介紹說明今天特色活動(dòng)的內(nèi)容：包餃子。

　　4、活動(dòng)流程：

　　先欣賞包餃子的過程，請將餃子餡放入皮**，如果你是第一次包的話，記住千萬別放太多餡，不然肉會(huì)撐出來的，然后先捏**，再捏兩邊，最后由中間向兩邊將餃子皮邊緣技一下，這樣餃子下鍋煮的時(shí)候就不會(huì)漏了，最后將餃子整齊的放在上面。希望小朋友和家長都能齊心協(xié)力一起做出完美的餃子，(出示不同造型的餃子供參考)

　　八、包餃子前注意事項(xiàng)：

　　1、請家長帶幼兒去洗手，在制作的過程中要注意衛(wèi)生。

　　2、因地制宜，安排好幼兒家長的座位。

　　3、家長幼兒教師隨著音樂一起包餃子

　　4、場地整理(**洗手)