大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理論文范文第1篇

面對(duì)愈演愈烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生只有以積極的心態(tài)主動(dòng)出擊，才能在走上社會(huì)后掙得自己的一席之地。因此大學(xué)生就業(yè)滿意度的提高不僅要依賴傳統(tǒng)的專業(yè)培養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)，更應(yīng)從心理上進(jìn)行充分的鋪墊和準(zhǔn)備，激發(fā)就業(yè)主動(dòng)性。所謂主動(dòng)性，就是要落實(shí)到大學(xué)生對(duì)自我的肯定，只有肯定了自我，對(duì)自己有了積極的認(rèn)知，才能內(nèi)化為對(duì)未來(lái)的自信及規(guī)劃從而有進(jìn)一步就業(yè)的動(dòng)力。網(wǎng)絡(luò)心理教育作為針對(duì)學(xué)生心理情況開展的教育工作，能根據(jù)學(xué)生碰到的具體狀況進(jìn)行引導(dǎo)疏通，以案例分享、同伴督導(dǎo)等新穎的形式引發(fā)學(xué)生共鳴，喚起他們對(duì)就業(yè)的主動(dòng)興趣，以及對(duì)自我的認(rèn)同。特別值得注意的是有相似經(jīng)歷的同齡人，其個(gè)案的梳理對(duì)于大學(xué)生具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。在網(wǎng)絡(luò)心理教育中大量充實(shí)著這類材料，完全可以歸類整理成稿后為就業(yè)專設(shè)板塊，引導(dǎo)大學(xué)生分析案例中的得失利弊，以及如何處理等，強(qiáng)化教育效果。

二、網(wǎng)絡(luò)心理教育有利于引導(dǎo)大學(xué)生樹立合理的就業(yè)觀

當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)觀念存在偏差，主要體現(xiàn)在以下三方面。一是自視過(guò)高，認(rèn)為自己作為大學(xué)生是國(guó)家的高級(jí)人才，在地點(diǎn)、行業(yè)、待遇等具體方面多有挑剔，不愿從事基層工作而傾向于到管理崗位任職；二是妄自菲薄，由于生源地、成績(jī)、口才或其他特殊原因等感覺不如他人而產(chǎn)生自卑心理，不敢挑戰(zhàn)所謂的好工作。三是頻繁跳槽，始終無(wú)法確認(rèn)自己的職業(yè)定位，總覺得現(xiàn)有的工作無(wú)法發(fā)揮自己的一技之長(zhǎng)，得不到應(yīng)有的肯定等。就業(yè)觀出現(xiàn)偏差主要是因?yàn)榇髮W(xué)生與社會(huì)實(shí)際接觸的機(jī)會(huì)較少，對(duì)外部存在的機(jī)遇、挑戰(zhàn)和危機(jī)把握不夠充分，對(duì)客觀環(huán)境與個(gè)人適配度的認(rèn)知不到位。網(wǎng)絡(luò)心理教育一方面可以結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)從入學(xué)開始就深入淺出的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知，使他們對(duì)客觀環(huán)境有全面的了解，另一方面也可以通過(guò)線上線下多種途徑鼓勵(lì)大學(xué)生理性分析自身優(yōu)缺點(diǎn)，跟蹤記錄他們的心理變化，分階段予以幫助指導(dǎo)。對(duì)于初入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，“先就業(yè)、再擇業(yè)”是較為可取的就業(yè)觀念。網(wǎng)絡(luò)心理教育可以從大學(xué)生過(guò)高或過(guò)低的心理預(yù)期出發(fā)，以各種實(shí)際案例作為借鑒，讓大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到在結(jié)構(gòu)性失業(yè)趨勢(shì)嚴(yán)峻的背景下，根據(jù)自己的實(shí)際情況先找到一份工作是實(shí)現(xiàn)自己人生理想的第一步。在相對(duì)柔和的教育方式下，使學(xué)生意識(shí)到一味的追求高薪、高職位的光鮮工作是不現(xiàn)實(shí)的，褪去外在光環(huán)，是否能從第一份工作中學(xué)習(xí)到足夠的行業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能，以及積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)及人際關(guān)系才是決定長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展的主要因素。網(wǎng)絡(luò)心理教育與傳統(tǒng)的說(shuō)教式教育不同，能較大程度地跳出時(shí)間、地點(diǎn)和形式的限制，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際心理狀況以引導(dǎo)梳理為主，鼓勵(lì)學(xué)生自主分析情勢(shì)和自主抉擇，也更容易為大學(xué)生所接收。

三、網(wǎng)絡(luò)心理教育有利于幫助大學(xué)生樂(lè)觀面對(duì)就業(yè)困難

大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中往往會(huì)遇到各種困難，大致可以分為三類。第一是選擇困難，有的學(xué)生陸續(xù)面試了多家單位被錄取，卻不知該如何選擇最合適自己的單位；第二是面試屢屢被拒絕，因此自怨自艾喪失信心；第三是不斷攀比，與身邊的親友、同學(xué)反復(fù)對(duì)比，總認(rèn)為自己的工作不如他人，從而不愿落實(shí)單位。造成大學(xué)生就業(yè)不順利的原因很多，客觀上的激烈競(jìng)爭(zhēng)和人才相對(duì)飽和現(xiàn)象確實(shí)存在，但作為個(gè)人無(wú)法改變環(huán)境條件，更重要的顯然是調(diào)整好自身的狀態(tài)，盡快適應(yīng)外部環(huán)境。尤其是在初次就業(yè)的過(guò)程中必然會(huì)遇到前所未有的挑戰(zhàn)，這就要求大學(xué)生能理性面對(duì)問(wèn)題，認(rèn)清形勢(shì)當(dāng)機(jī)立斷做出對(duì)自己最有利的選擇。無(wú)論用人單位的要求如何細(xì)致，身邊親友的詢問(wèn)如何瑣碎，大學(xué)生必須清楚自己的就業(yè)原則和目標(biāo)是什么，應(yīng)該從哪些方面著手，不應(yīng)輕易為人左右想法，影響就業(yè)心態(tài)。每個(gè)大學(xué)生遇到的就業(yè)困難都不盡相同，這也是網(wǎng)絡(luò)心理教育效果相對(duì)明顯的原因，可以針對(duì)個(gè)案的不同境況細(xì)化指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)心理教育通過(guò)充分發(fā)揮豐富的資源優(yōu)勢(shì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)困難進(jìn)行分類，有針對(duì)性的進(jìn)行疏導(dǎo)，不僅可以保護(hù)個(gè)人隱私，也能使教育效果系統(tǒng)性、長(zhǎng)期化，形成良性循環(huán)。對(duì)學(xué)生的就業(yè)困惑進(jìn)行重點(diǎn)梳理，也有助于形成文檔性材料便于對(duì)后續(xù)學(xué)生因材施教，幫助他們有例可循，能及時(shí)迅速的解決問(wèn)題。另外，部分大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中遇到困擾卻又不愿與人深談，潛意識(shí)里存在逃避的心態(tài)，如果以網(wǎng)絡(luò)心理教育的方式進(jìn)行一段時(shí)間的持續(xù)指導(dǎo)，將大大降低學(xué)生的排斥感從而達(dá)到預(yù)期的教育效果，使他們能樂(lè)觀的面對(duì)未知的困難。大學(xué)生經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)心理教育的溫和疏導(dǎo)，將對(duì)自己有更清晰的認(rèn)識(shí)并逐漸在此基礎(chǔ)上建立起自信，相信自己有能力應(yīng)對(duì)就業(yè)過(guò)程中的各種情況，由此獲得不斷成長(zhǎng)最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理論文范文第2篇

很多人都不愿意花更多的時(shí)間去研究學(xué)術(shù)著作和比較有實(shí)體價(jià)值的文獻(xiàn)，讓論文在一定程度上變成了一種學(xué)術(shù)垃圾，這樣的論文缺乏創(chuàng)意，是根本沒有任何現(xiàn)實(shí)價(jià)值可言的，下面是學(xué)術(shù)參考網(wǎng)的小編整理的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)暴力論文參考文獻(xiàn)，歡迎大家閱讀借鑒。

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大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理論文范文第3篇

一、加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育引導(dǎo)策略研究探索的現(xiàn)實(shí)意義

(一)利用網(wǎng)絡(luò)傳媒的新優(yōu)勢(shì)，可以拓寬大學(xué)生思想工作新空間

中共中央國(guó)務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中要求要全面加強(qiáng)高校校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段。大學(xué)生思想政治教育工作者，開創(chuàng)新時(shí)期思想政治教育工作的新局面，就必須做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作，要樹立與網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代相適應(yīng)的新的價(jià)值觀、任務(wù)觀、方法觀和質(zhì)量觀，要?jiǎng)?chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和方法，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)化，構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)新載體，這是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)代化的迫切要求，這一切都表明，如何充分利用網(wǎng)絡(luò)傳媒的新優(yōu)勢(shì)，在繼承大學(xué)生思想政治教育工作傳統(tǒng)方法手段的基礎(chǔ)上，整合創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的途徑，開拓大學(xué)生思想工作新局面，已經(jīng)成為做好新時(shí)期大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的重要課題。

(二)加強(qiáng)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)分析研究，有利于促進(jìn)高校文化的健康發(fā)展

高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的傳播在大學(xué)生開闊視野、獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、個(gè)性發(fā)揮、陶冶情操等方面都起到重要的作用。首先，高校校園網(wǎng)絡(luò)文化為大學(xué)生提供了廣闊的活動(dòng)空間;其次，高校校園網(wǎng)絡(luò)文化為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力提供了有利條件;再次，高校校園網(wǎng)絡(luò)文化為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái);最后，高校校園網(wǎng)絡(luò)文化為學(xué)生陶冶情操提供了條件。但高校校園網(wǎng)絡(luò)文化也對(duì)高校校園文化的健康發(fā)展產(chǎn)生了消極影響，如果不能有效地加強(qiáng)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面影響也是不可低估。首先，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的理想信念帶來(lái)一定沖擊;其次，網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生價(jià)值觀呈多元化趨勢(shì);再次，網(wǎng)絡(luò)可能造成大學(xué)生人性異化;最后，網(wǎng)絡(luò)有弱化大學(xué)生道德意識(shí)的傾向。

(三)分析影響大學(xué)生正確網(wǎng)絡(luò)思想形成的原因，有助于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)寶庫(kù)，同時(shí)也存在著信息垃圾，大學(xué)生若沉湎于這些信息垃圾中，會(huì)給他們的身心健康造成極大傷害，輕者耽誤學(xué)習(xí)，重者網(wǎng)絡(luò)成癮，網(wǎng)絡(luò)成癮不僅影響學(xué)習(xí)，還會(huì)影響個(gè)性發(fā)展、價(jià)值取向形成等深層次的東西，甚至?xí)�改變大學(xué)生的人生之路，網(wǎng)絡(luò)的虛擬化特征易導(dǎo)致大學(xué)生人際交往的障礙和道德的弱化，極易使一些大學(xué)生在心態(tài)上出現(xiàn)偏差。

此外，相應(yīng)的法律法規(guī)還不完善，校園網(wǎng)絡(luò)文化機(jī)制建設(shè)尚停留在起步階段，相關(guān)理論研究不足，實(shí)施科學(xué)、有效地網(wǎng)絡(luò)文化管理還缺少依據(jù)。傳播先進(jìn)文化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)目前還處于水平參差不齊的狀況下，亟需進(jìn)一步提高和完善，一些年齡較大的學(xué)生工作者在開展網(wǎng)絡(luò)思想教育工作期間還是存在技術(shù)困難和理念差異的問(wèn)題，不能夠較好地開展工作，一些高校的網(wǎng)絡(luò)文化隊(duì)伍不穩(wěn)定，大部分為兼職，缺乏規(guī)范化、制度化管理，這些都影響大學(xué)生正確網(wǎng)絡(luò)思想形成。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育引導(dǎo)工作方式策略的研究

(一)從實(shí)際出發(fā)，把握大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想問(wèn)題

從網(wǎng)上思想政治教育的實(shí)際出發(fā)，按照理論聯(lián)系實(shí)際的原則，以實(shí)證分析法為主，輔之以調(diào)查研究法，通過(guò)問(wèn)卷、訪談、網(wǎng)上調(diào)查等多種途徑獲取足以評(píng)價(jià)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想現(xiàn)狀，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)文化開放、兼容、自由、交互、平等、共享的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)進(jìn)行大量的資料匯集，在掌握豐富材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行反復(fù)的研討分析，鑒于目前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，提出行之有效的教育引導(dǎo)策略，對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作方式策略研究就具有創(chuàng)新的意義，這將涉及到現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)虛擬空問(wèn)的表現(xiàn)方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的傳媒優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)正確的導(dǎo)向，把網(wǎng)絡(luò)營(yíng)造成大學(xué)生思想政治教育的新平臺(tái)，以網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性來(lái)把握大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想問(wèn)題。

(二)開展豐富多彩的網(wǎng)上教育和服務(wù)活動(dòng)，注重教育引導(dǎo)策略的研究

開展豐富多彩的網(wǎng)上教育和服務(wù)活動(dòng)，校園網(wǎng)是大學(xué)生獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)和交流思想的主體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。要以校園網(wǎng)為依托，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段拓展思想政治教育的空間，用正確、積極、健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，寓教育于服務(wù)中，而不能簡(jiǎn)單地將傳統(tǒng)的思想政治教育的模式照搬到網(wǎng)上。把課堂延伸到網(wǎng)上。發(fā)揮高校思想政治教育主渠道、主陣地作用，堅(jiān)持思想政治理論課教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交互性的特點(diǎn)，將信息交換方式、多媒體技術(shù)等引進(jìn)思想政治理論課，豐富思想政治理論課教育內(nèi)容，開創(chuàng)思想政治教育的新方式，增強(qiáng)思想政治理論課及思想政治教育工作的吸引力、感染力，提高思想政治理論課教學(xué)效果。特別是要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課堂獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，注重現(xiàn)實(shí)環(huán)境和虛擬空間的有效結(jié)合，使網(wǎng)上思想政治教育成為大學(xué)生黨建、團(tuán)建和社團(tuán)工作的重要手段和途徑。

鼓勵(lì)、組織大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的自主開發(fā)、自我管理、有效輻射，加強(qiáng)在于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育引導(dǎo)策略研究，多年來(lái)，高校的學(xué)生思想政治工作人員和管理人員習(xí)慣于強(qiáng)制性的控制，可這種方式對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是很難奏效的，惟有以教育引導(dǎo)的方式才能使學(xué)生在網(wǎng)上主動(dòng)接受科學(xué)意識(shí)形態(tài)的教育，自覺抵制消極網(wǎng)絡(luò)輿論的誤導(dǎo)。同時(shí)，在教育引導(dǎo)策略研究上取得的突破性成果，也可以直接應(yīng)用于目前的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作之中。

(三)建設(shè)高素質(zhì)的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍

進(jìn)一步認(rèn)真落實(shí)黨中央關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的指示精神，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地，把網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)化為深化大學(xué)生思想教育的優(yōu)勢(shì)，突出創(chuàng)新性，提高實(shí)效性，使網(wǎng)絡(luò)成為哺育大學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的新空間。切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作實(shí)效性，必須要有一批高素質(zhì)、高水平的管理工作隊(duì)伍。要有一支穩(wěn)定的高素質(zhì)的教育技術(shù)管理隊(duì)伍，保證校園網(wǎng)絡(luò)、教育教學(xué)資源、教育技術(shù)環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施的運(yùn)行、維護(hù)與管理。這就需要思想政治教育工作人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)�；ヂ�(lián)網(wǎng)以其獨(dú)特的方式給思想政治教育工作人員提高素質(zhì)創(chuàng)造了條件。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)人們可以隨時(shí)、就地或異地上網(wǎng)學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代教育技術(shù)隊(duì)伍是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)研究、開發(fā)、應(yīng)用、推廣、培訓(xùn)、服務(wù)與管理等各項(xiàng)工作的中堅(jiān)力量，是資源建設(shè)技術(shù)保障的關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)該配備一定數(shù)量的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行教育技術(shù)的研究、開發(fā)與推廣工作，跟蹤現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，對(duì)教師進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作上一個(gè)新臺(tái)階提供可靠的保證。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育引導(dǎo)輿論策略方法的探索

(一)以大學(xué)生為本，為大學(xué)生服務(wù)

就是要堅(jiān)持以大學(xué)生為網(wǎng)站服務(wù)的對(duì)象，以大學(xué)生為網(wǎng)站建設(shè)和管理隊(duì)伍的主體。一方面，在網(wǎng)站的欄目設(shè)計(jì)和內(nèi)容選擇上力求貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)、校園生活、社會(huì)交往、就業(yè)與考研、心理健康、休閑娛樂(lè)等需求，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能。通過(guò)網(wǎng)上服務(wù)，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性、時(shí)效性、感染力和吸引力，將教育與服務(wù)融為一體。運(yùn)用大學(xué)生樂(lè)于接受的方式、方法開展教育，為大學(xué)生成才服務(wù)另一方面，在網(wǎng)站建設(shè)中突出大學(xué)生建、大學(xué)生管、大學(xué)生用的理念。在教師指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)行、維護(hù)各個(gè)環(huán)節(jié)全部由學(xué)生來(lái)完成，并制定規(guī)章制度和工作流程，科學(xué)管理。注重人性化服務(wù)。

在解答學(xué)生網(wǎng)上問(wèn)題時(shí)，要堅(jiān)持問(wèn)題解答的全面性、有效性、科學(xué)性，回復(fù)語(yǔ)言盡量貼近學(xué)生心理，回復(fù)問(wèn)題時(shí)要結(jié)合學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的需求及時(shí)送上鼓勵(lì)和祝福的話語(yǔ)，將人文精神和人文關(guān)懷通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給學(xué)生�！拌F打的營(yíng)盤，流水的兵”，對(duì)于學(xué)校來(lái)講，就是鐵打的“學(xué)校”，流水的“學(xué)生”，通過(guò)為學(xué)生提供滿意的服務(wù)，不僅贏得學(xué)生對(duì)學(xué)校的滿意，也培養(yǎng)起學(xué)生良好的愛校意識(shí)，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

(二)注意BBS論壇討論主題的設(shè)置

信息海量是網(wǎng)絡(luò)媒體一個(gè)突出特征，在BBS中哪些是同學(xué)最關(guān)心的問(wèn)題，哪些是需要優(yōu)先考慮的問(wèn)題，BBS同傳統(tǒng)新聞媒體一樣具有為公眾設(shè)置“議事日程”的客觀需要。通過(guò)“議題設(shè)置”，可以把同學(xué)的注意力引導(dǎo)到特定的方向，引導(dǎo)同學(xué)“想什么”，從而達(dá)到引導(dǎo)輿論的目的。

網(wǎng)絡(luò)論壇中的議題設(shè)置主要表現(xiàn)在設(shè)立討論主題，圍繞國(guó)際國(guó)內(nèi)校園內(nèi)外發(fā)生的和同學(xué)有關(guān)的重大新聞事件，特別是突發(fā)事件而設(shè)立精心設(shè)計(jì)討論主題，是BBS的常見做法。同時(shí)，由于同學(xué)的專業(yè)、興趣、經(jīng)歷各不相同，所關(guān)注的話題也差異極大，由此造成網(wǎng)上輿論的多元化和分散性。BBS的輿淪應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)備論壇管理預(yù)案，選擇一些諸如個(gè)人發(fā)展、學(xué)術(shù)討論等貼近現(xiàn)實(shí)、貼近同學(xué)生活的熱點(diǎn)問(wèn)題作為論壇的主題，以供同學(xué)。用積極的話題來(lái)左右輿論的走向，減少其他言論的影響，形成積極向上成熟理性的輿論。

(三)真誠(chéng)面對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論

以真誠(chéng)面對(duì)取代置之不理，在行為層面以輿論的輿論引導(dǎo)來(lái)取代盲目的封殺，在監(jiān)管方式的角度上提高了BBS對(duì)學(xué)生的吸引力，為了進(jìn)一步提高BBS對(duì)學(xué)生的吸引力，要完善BBS解決問(wèn)題渠道的功能，還需要校方在態(tài)度層面上以真誠(chéng)面對(duì)，具體反映在BBS上和獲取信息的行為上，對(duì)于反映學(xué)校的工作失誤的言論，如屬實(shí)要向?qū)W生解釋并實(shí)施具體的行動(dòng);對(duì)于反映非學(xué)校工作失誤但對(duì)學(xué)生造成影響的言論，如屬實(shí)業(yè)要向?qū)W生做以說(shuō)明，曉之以理動(dòng)之以情，取得同學(xué)們的支持，經(jīng)過(guò)努力高校BBS也能成為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的一個(gè)渠道。

(四)注重針對(duì)實(shí)際，采用引導(dǎo)方式

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理論文范文第4篇

論文摘要:網(wǎng)絡(luò)論壇交際成為當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)各種論壇的每個(gè)領(lǐng)域里都滲透著當(dāng)代大學(xué)生留下的觀點(diǎn)和痕跡。其內(nèi)容小到大學(xué)生自身的學(xué)習(xí)、生活、情感等問(wèn)題，大到社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域。很多內(nèi)容對(duì)社會(huì)、對(duì)個(gè)人的發(fā)展有很重要的幫助，但也存在一些大學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)論壇發(fā)表著對(duì)所在學(xué)校、所在社會(huì)的消極態(tài)度，給自己和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生不利的影響，甚至危害到社會(huì)安全。

大學(xué)階段是人際交往能力形成的重要時(shí)期。但在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生的人際交往受到網(wǎng)絡(luò)交流的影響，各種生活都帶上了網(wǎng)絡(luò)的烙印。網(wǎng)絡(luò)交流往往是在“虛擬”世界中進(jìn)行，即“人—機(jī)”交往，這種網(wǎng)絡(luò)交際某種程度上有利于大學(xué)生達(dá)到情感上的平衡與宣泄，保證心理健康，但這樣可能更容易孤立自己，縮小了自己實(shí)際生活中的交際范圍，對(duì)自己的心理發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。再加上大學(xué)生中獨(dú)生子女較多，在成長(zhǎng)過(guò)程中養(yǎng)成了自我主義和崇尚獨(dú)立的個(gè)性，交際能力相對(duì)較弱，虛擬的“人際交往”將可以彌補(bǔ)這些欠缺。網(wǎng)絡(luò)交流可以通過(guò)QQ、E-mail、博客和論壇等形式進(jìn)行，這些形式的進(jìn)行對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行了很好的補(bǔ)充，但網(wǎng)絡(luò)交際也會(huì)產(chǎn)生不利的影響。因此，作為心理學(xué)研究者，對(duì)網(wǎng)絡(luò)交際心理進(jìn)行思考也就顯得非常必要。而在各種網(wǎng)絡(luò)交際當(dāng)中，論壇是最容易被學(xué)生選擇的交際空間。

一、網(wǎng)絡(luò)論壇交際及其內(nèi)涵

網(wǎng)絡(luò)論壇交際就是指上網(wǎng)成員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇進(jìn)行的人與人之間的交往，這種交際主要通過(guò)文字或圖片傳輸?shù)姆绞竭M(jìn)行。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)論壇交際占有了網(wǎng)絡(luò)人際交往的很大范圍的比例，甚至少數(shù)個(gè)體借助網(wǎng)絡(luò)論壇成為名揚(yáng)全國(guó)的“網(wǎng)絡(luò)紅人”。這些現(xiàn)象應(yīng)該到了引起人們廣泛關(guān)注的時(shí)候了。根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，網(wǎng)絡(luò)論壇可能有不同的類別。從論壇交際的方式來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)論壇可以包括兩類，一類是單向交際，就是瀏覽各種論壇網(wǎng)頁(yè)，仔細(xì)傾聽別人的內(nèi)心觀點(diǎn)，自己不發(fā)表觀點(diǎn)，通過(guò)瀏覽論壇，達(dá)到對(duì)自己一些情感的認(rèn)同和共鳴，獲得課外知識(shí);另一類顯得更重要，就是雙向交際，通過(guò)跟帖或自己發(fā)帖表明自己的態(tài)度與觀點(diǎn)，產(chǎn)生與別人觀點(diǎn)的認(rèn)同或?qū)αⅰ６鴱木W(wǎng)絡(luò)論壇指向的范圍和內(nèi)容看，論壇上的話題小的可能指向每一個(gè)個(gè)體的學(xué)習(xí)、生活、情感、交際等方面，指向自己所在的生存環(huán)境空間，如很多大學(xué)生借助論壇表達(dá)對(duì)自己學(xué)校的看法，評(píng)價(jià)自己的老師，表達(dá)自己的見解，傾訴自己的情感，大的方面可能涉及到社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等等，發(fā)表關(guān)于國(guó)家各種建設(shè)的意見和建議，研究者經(jīng)常光顧的論壇就包括區(qū)劃論壇、經(jīng)濟(jì)論壇、城市建設(shè)和發(fā)展論壇等方面。

二、網(wǎng)絡(luò)論壇交際對(duì)當(dāng)代大學(xué)生發(fā)展的影響

(一)網(wǎng)絡(luò)論壇交際對(duì)大學(xué)生發(fā)展的積極影響

網(wǎng)絡(luò)論壇對(duì)大學(xué)生的積極影響不言而喻，其開放性、平等性和互動(dòng)性為大學(xué)生開創(chuàng)了一個(gè)全新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提供了一個(gè)便利的人際交往平臺(tái)，同時(shí)為大學(xué)生心理健康與發(fā)展提供了條件。

1·網(wǎng)絡(luò)論壇交際有利于增加人際交往范圍，建立更廣泛的人際關(guān)系。當(dāng)今社會(huì)，人際交往顯得極其重要，而生活中的更多的現(xiàn)實(shí)性，使得大學(xué)生認(rèn)為人際空間仍然有著局限，因此，網(wǎng)絡(luò)論壇就增加了他們的交際空間。網(wǎng)絡(luò)論壇交際既是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)信息的交流活動(dòng)，也是促成雙方心理相容和心理交換的過(guò)程。個(gè)性較內(nèi)向的人在現(xiàn)實(shí)世界里，不易將自己的情感、內(nèi)心世界展露出來(lái)，借助網(wǎng)上交際的隱匿性可以把情感、內(nèi)心世界與大家一同分享。論壇交際也是網(wǎng)絡(luò)人際交往的一種，在論壇上也可以互通有無(wú)，可以相互理解，相互尊重。網(wǎng)絡(luò)論壇交際使得人際溝通的時(shí)效性、便利性和準(zhǔn)確性提高，有利于良好人際關(guān)系的建立和發(fā)展。在傳統(tǒng)交際方式下，個(gè)體的人際交往常常囿于實(shí)際生活中狹小的生活圈子。過(guò)小的交際圈制約著大學(xué)生創(chuàng)造和選擇的可能性。而網(wǎng)絡(luò)論壇就突破了這個(gè)局限，論壇里的成員可以突破時(shí)間和地域空間的限制，可以讓人足不出戶在數(shù)秒之間找到多年摯友般的傾心感受，尋找各種類型的交際對(duì)象，而免去了彼此的客套、試探、戒備和情感道義責(zé)任。

同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)論壇交際的匿名特點(diǎn)，大學(xué)生網(wǎng)友間一般不發(fā)生面對(duì)面的直接接觸，打破了交際歧視，在網(wǎng)絡(luò)論壇中，不同制度、不同信仰、不同文化、不同民族、不同地區(qū)、不同膚色、不同地位、不同年齡的人們，可以沒有任何障礙、任何歧視地進(jìn)行自由、民主、平等的溝通和交流，有效擴(kuò)大了大學(xué)生交際對(duì)象的范圍。

2·網(wǎng)絡(luò)論壇為大學(xué)生情緒宣泄提供了良好途徑，有利于心理健康發(fā)展。透過(guò)現(xiàn)代心理治療理論，不難發(fā)現(xiàn)，宣泄對(duì)于維護(hù)和治療心理健康有著重要的作用。心理咨詢和治療者的重要任務(wù)之一就是為受到壓抑的心理癥結(jié)提供宣泄和釋放的渠道�，F(xiàn)在社會(huì)生活節(jié)奏明顯加快，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，加上進(jìn)入大學(xué)，開始接觸異性情感關(guān)系，過(guò)多的新要求使當(dāng)代大學(xué)生們承載著太多的生活和情感壓力，他們希望能夠有更多的人傾聽自己的苦惱與煩悶。但是，由于傳統(tǒng)觀念和行為習(xí)慣的影響，很多大學(xué)生在遇到各種煩惱和心理問(wèn)題時(shí)，往往沒有勇氣或不習(xí)慣找心理醫(yī)生，也不愿意向身邊熟悉的人傾訴。這種忌“心病”現(xiàn)象和“家丑不外揚(yáng)”的普遍心態(tài)顯然不利于個(gè)體心理問(wèn)題的及時(shí)解決，也不利于個(gè)體心理健康。而網(wǎng)絡(luò)論壇的匿名性特點(diǎn)使得大學(xué)生網(wǎng)民能夠借助網(wǎng)絡(luò)論壇進(jìn)行自由的跟帖或發(fā)帖，盡情釋放著日常生活中所不敢流露的不良情緒和觀點(diǎn)，緩解了自己的心理壓力，并且可能在網(wǎng)友的安慰或鼓勵(lì)下，很快找到了情感共鳴，使得心理在新水平下達(dá)到新的平衡。

3·網(wǎng)絡(luò)人際交往有助于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造性。大學(xué)生通過(guò)創(chuàng)立論壇主題，將自己的各種主張和情感焦慮公諸于眾。由于想得到別人的跟帖與回應(yīng)，他必須對(duì)自己表達(dá)的見解和疑慮進(jìn)行不斷加工，實(shí)際上最后獲得的結(jié)果將是利用網(wǎng)絡(luò)論壇不斷進(jìn)行著新的創(chuàng)作，并且在跟帖者的內(nèi)容補(bǔ)充下，不斷完善自己的觀點(diǎn)。網(wǎng)上交際獲得信息比之從書本上獲得的信息具有內(nèi)容更廣泛、渠道更直接、速度更迅速等特點(diǎn)，他們可以借助網(wǎng)絡(luò)人際交往從全新的對(duì)象和交際方式中獲取新鮮的思想、豐富的靈感，激發(fā)創(chuàng)造的熱情。

4·網(wǎng)絡(luò)論壇有利于提高大學(xué)生自信心，形成各種良好人格品質(zhì)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇，一方面，大學(xué)生們接觸到了更多的外部世界，了解到了更多和自己意見相近，處境相似的網(wǎng)絡(luò)朋友，逐漸認(rèn)識(shí)到很多顧慮是現(xiàn)有大學(xué)生常見的現(xiàn)象，這樣，就可以對(duì)自己的一些不好心態(tài)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并且在網(wǎng)友的支持和理解下，逐漸增強(qiáng)自己的生活和其他方面的信心。同時(shí)，由于這種網(wǎng)上創(chuàng)作激發(fā)了大學(xué)生網(wǎng)民的興趣和創(chuàng)造性，鍛煉了他們的能力，這些對(duì)于大學(xué)生自信心、能力和創(chuàng)造意識(shí)的訓(xùn)練，不斷提高著自己的人格水平。

(二)網(wǎng)絡(luò)論壇交際對(duì)大學(xué)生的不利影響

1·沉溺或過(guò)多依賴網(wǎng)絡(luò)論壇可能引起引發(fā)一些心理障礙。這些障礙主要表現(xiàn)在以下幾方面:首先，網(wǎng)絡(luò)論壇交際可能形成攻擊性人格品質(zhì)。由于網(wǎng)絡(luò)論壇交際的匿名性，許多大學(xué)生網(wǎng)民以為對(duì)自己的言行無(wú)須承擔(dān)任何責(zé)任，他們往往在論壇上非常直接坦率的表達(dá)著自己的見解，有些時(shí)候不乏攻擊性。這些在網(wǎng)絡(luò)生活實(shí)踐中養(yǎng)成的攻擊性特點(diǎn)，可能強(qiáng)化其人格特質(zhì)中的攻擊性因子，形成攻擊性人格。其次，網(wǎng)絡(luò)論壇交際可能形成雙重或多重人格。由于在論壇里大都有自己的虛擬身份，可以相對(duì)自由，無(wú)須帶上人格面具，因此，部分學(xué)生在網(wǎng)上交際時(shí)經(jīng)常扮演與自己實(shí)際身份和性格特點(diǎn)相差十分懸殊甚至絕然相反的虛擬角色，有的學(xué)生還同時(shí)擁有多個(gè)分別代表著不同身份和性格特點(diǎn)的網(wǎng)名，男扮女、女扮男的現(xiàn)象也非常普遍。這樣的情況可能使得大學(xué)生在兩種環(huán)境中交互影響，最后自己也很難判斷怎樣做才最好，導(dǎo)致形成雙重或多重人格。再次，網(wǎng)絡(luò)論壇交際可能引發(fā)情感焦慮。網(wǎng)絡(luò)論壇交際往往給人以虛假的安全感和陶醉感。大學(xué)生呆在門戶緊閉的寢食或網(wǎng)吧里，坐在心愛的電腦前，感覺最安全不過(guò)。而且感覺自己有了很好的交際空間，這種自以為是的安全感和虛榮心，使得他們放棄了起碼的戒備心，給網(wǎng)絡(luò)犯罪以可乘之機(jī)。一些心懷叵測(cè)之人還利用善良人們的信任，利用網(wǎng)絡(luò)論壇里隱藏的內(nèi)容去物色和接近目標(biāo)，繼而實(shí)施生活中的欺詐與暴力犯罪。同時(shí)，由于過(guò)多的相信網(wǎng)絡(luò)感情而使得自己對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活難以接受，從而引起情感上的焦慮。

2·網(wǎng)絡(luò)論壇可能不利于現(xiàn)實(shí)人際交往，引發(fā)人際沖突。首先，網(wǎng)絡(luò)論壇交際可能引發(fā)人際信任危機(jī)，縮小了實(shí)際生活中的人際交往空間。借助于論壇，人們更容易滿足自己的那份虛榮心，因此，過(guò)多的依賴論壇帶來(lái)的虛榮心，使得在實(shí)際生活中很難找到比網(wǎng)絡(luò)朋友更“可靠”、更“值得信任“的對(duì)象，從而產(chǎn)生人際信任危機(jī)，逐漸忽視了周圍的人際群體。其次，網(wǎng)絡(luò)論壇交際可能造成網(wǎng)絡(luò)人際沖突。網(wǎng)絡(luò)論壇借助的是人機(jī)交流，單向的交流使他們可以不需要太多的顧及，因此可能會(huì)有一些偏激的言語(yǔ)，引起爭(zhēng)執(zhí)，這樣可能造成人際沖突，并可能進(jìn)一步對(duì)實(shí)際生活中的人際交往帶來(lái)不利影響。再次，網(wǎng)絡(luò)論壇交際可能會(huì)引發(fā)實(shí)際人際沖突。對(duì)于論壇上一些觀點(diǎn)的影響，加上自己的一些相對(duì)偏激的觀點(diǎn)，造成有些大學(xué)生出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)人際沖突，有些矛盾甚至不可調(diào)和，最后變成了攻擊與謾罵，這樣網(wǎng)絡(luò)上的情感遭遇可能延伸到日常生活中，可能引發(fā)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的更加消極的態(tài)度，并可能進(jìn)一步人際沖突。

3·網(wǎng)絡(luò)論壇交際可能造成大學(xué)生道德品質(zhì)下滑。首先，網(wǎng)絡(luò)論壇交際可能引起不良道德行為。網(wǎng)絡(luò)論壇牽涉到好多論題，論壇的復(fù)雜性可能使大學(xué)生沉溺其中，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱匿性和無(wú)約束性極大地助長(zhǎng)了大學(xué)生的僥幸與放縱心理。過(guò)多的相信虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，可能混淆了一些基本的道德行為規(guī)范，出現(xiàn)缺失性道德行為。其次，網(wǎng)絡(luò)論壇交際可能引起價(jià)值觀念扭曲。受現(xiàn)實(shí)規(guī)則制約的大學(xué)生們往往會(huì)在網(wǎng)絡(luò)空間中遵循著快樂(lè)的原則尋找心靈的寄托，追求著感官的刺激，自由的發(fā)表觀點(diǎn)可以不考慮社會(huì)規(guī)范和道德，從而使現(xiàn)實(shí)生活中的道德規(guī)則的權(quán)威性弱化。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外的這種“雙重道德標(biāo)準(zhǔn)”極易使涉世未深的大學(xué)生價(jià)值觀念扭曲，思想意識(shí)模糊，甚至形成人格發(fā)展的錯(cuò)位。再次，網(wǎng)絡(luò)論壇交際還可能造成品德心理扭曲。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)論壇里，學(xué)生肆意放縱自己。在思想內(nèi)容上大肆宣揚(yáng)西方意識(shí)形態(tài)，傳播色情、暴力、迷信等頹廢庸俗內(nèi)容;在行為上發(fā)表反動(dòng)言論、惡意攻擊、謾罵他人甚至發(fā)展畸形的網(wǎng)戀;在經(jīng)濟(jì)利益上實(shí)施網(wǎng)絡(luò)詐騙、偷竊他人網(wǎng)絡(luò)財(cái)富等等。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)論壇交際的引導(dǎo)與教育

(一)從外在因素考慮，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，確立具有普遍意義的網(wǎng)絡(luò)論壇交際規(guī)范，既要保持網(wǎng)絡(luò)論壇運(yùn)行的自由和通暢，又要防止論壇成員彼此之間的行為越軌，造成過(guò)度侵害，最好是要有專門的人員對(duì)各種論壇進(jìn)行有效管理，及時(shí)刪除不利于個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的內(nèi)容;制定和完善維系網(wǎng)絡(luò)論壇交際秩序的相關(guān)法規(guī)，提高網(wǎng)站主持人及軟件生產(chǎn)商、網(wǎng)頁(yè)制作人的社會(huì)責(zé)任感，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，逐漸形成一套既適合于網(wǎng)絡(luò)社會(huì)、又不破壞現(xiàn)實(shí)社會(huì)的道德規(guī)范體系的運(yùn)行機(jī)制;加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育和控制，采用全新的教育方法和教育手段，使大學(xué)生從一開始就能按照一定的規(guī)范行事。

(二)從內(nèi)在因素考慮，對(duì)大學(xué)生開展心理教育

網(wǎng)絡(luò)論壇涉及面廣，只靠外在的強(qiáng)制不能完全控制。這樣對(duì)大學(xué)生開展心理教育，進(jìn)行正面疏導(dǎo)，使外在要求內(nèi)化為大學(xué)生本身的需要，這是凈化論壇內(nèi)容的根本。我們要通過(guò)正確的思想政治教育、網(wǎng)絡(luò)道德倫理教育，培養(yǎng)大學(xué)生明辨是非的能力，樹立正確的交際觀、情感觀、友誼觀，進(jìn)一步端正人際交往的目的。班主任、輔導(dǎo)員要多和學(xué)生接觸、交流，主動(dòng)了解其學(xué)習(xí)和生活情況，與學(xué)生交朋友，營(yíng)造寬松、和諧、民主的校園氣氛。另外，要多鼓勵(lì)他們參加集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中不僅可以增加與同伴的交際和接觸，提高人際交往能力，還能鍛煉意志力、自我控制能力等，從而使心身得到健康發(fā)展。全面開展心理健康教育，加強(qiáng)大學(xué)生上網(wǎng)的心理、網(wǎng)絡(luò)人際交往的心理特征、網(wǎng)絡(luò)心理障礙等網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題的研究，培養(yǎng)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我的能力、人際交往能力以及角色適應(yīng)和扮演能力，學(xué)會(huì)正確地處理網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的各種關(guān)系;引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適不良交際情感，幫助他們掌握交際技巧，提高個(gè)性修養(yǎng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用合理宣泄法、逆向思維法、情緒轉(zhuǎn)移法、理智調(diào)節(jié)法、系統(tǒng)脫敏法等緩解和消除交際中的困擾與障礙，維護(hù)其心理健康，維持良好的人際交往情緒狀態(tài)。

參考文獻(xiàn):

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[3]孫鶴.網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)社區(qū)大學(xué)生人際交往狀況分析——以校內(nèi)網(wǎng)研究為例[J].科技咨詢導(dǎo)報(bào)，2007，(24).

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理論文范文第5篇

關(guān)鍵詞：高校；網(wǎng)絡(luò)輿情；網(wǎng)絡(luò)文化安全；大學(xué)生

中圖分類號(hào)：G710　文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A　文章編號(hào)：1009-4156(2023105-010-03

一、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與校園網(wǎng)絡(luò)文化安全隱患

(一)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)輿情的產(chǎn)生

21世紀(jì)是人類走向信息社會(huì)的世紀(jì)，是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代。當(dāng)前計(jì)算機(jī)正朝著智能化、網(wǎng)絡(luò)化等方向發(fā)展，計(jì)算機(jī)本身的性能越來(lái)越優(yōu)越，應(yīng)用范圍也越來(lái)越廣泛，計(jì)算機(jī)已成為人們工作、學(xué)習(xí)和生活中必不可少的工具，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，正在以前所未有的速度改變著人類的生活，它不僅帶動(dòng)了社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，而且正以一種全新的視角改變著人們的生活。然而，任何新事物必然要經(jīng)過(guò)從不完善到逐步完善的過(guò)程，網(wǎng)絡(luò)也是一樣，它有其有利的一面，也有其不利的一面。如何把網(wǎng)上大量的信息轉(zhuǎn)換為人們生活中的最有用的資源，將網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)最大化、將其潛在的弊端最小化，已成為計(jì)算科學(xué)的重要研究課題。

隨著網(wǎng)絡(luò)在全球范圍內(nèi)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體已被公認(rèn)為是繼報(bào)紙、廣播、電視之后的“第四媒體”，網(wǎng)絡(luò)成為反映社會(huì)輿情的主要載體之一，網(wǎng)絡(luò)輿情越來(lái)越多地引起了研究者的重視。所謂網(wǎng)絡(luò)輿情即是由于各種事件的刺激而產(chǎn)生的通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳播的人們對(duì)于該事件的所有認(rèn)知、態(tài)度、情感和行為傾向的集合。網(wǎng)絡(luò)輿情的主要來(lái)源有新聞評(píng)論、BBS、博客、聚合新聞(RSS)等途徑。網(wǎng)絡(luò)輿情形成迅速、表達(dá)快捷、信息多元、方式互動(dòng)，具有傳統(tǒng)媒體無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，對(duì)社會(huì)影響巨大。

(二)校園網(wǎng)絡(luò)文化安全隱患的存在

網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”在為人們的生活提供了便捷的同時(shí)，也對(duì)我國(guó)政治、文化安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。如信息網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，成為各種政治勢(shì)力和宗教組織進(jìn)行宣傳、炒作的陣地和手段，成為進(jìn)行顛覆破壞活動(dòng)與文化、意識(shí)形態(tài)滲透活動(dòng)的重要工具；違法、犯罪嫌疑人利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的互連性、開放性和超越時(shí)間和空間限制的特點(diǎn)，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)色情等違法犯罪活動(dòng)；全球許多地區(qū)和城市先后發(fā)生網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)與敏感問(wèn)題炒作事件、網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)突發(fā)性事件等，都與網(wǎng)絡(luò)輿情惡意炒作、煽動(dòng)、勾連有著密切的關(guān)系。

在高校校園中，大學(xué)生群體的思維和情感都較為活躍，在網(wǎng)絡(luò)輿論中則表現(xiàn)出較其他群體更為活躍的思維、更為開放的言論和更為張揚(yáng)的意識(shí)。大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處于逐漸成熟的過(guò)程中，尚未成熟的思維和意識(shí)往往容易受到各種言論的影響和鼓動(dòng)，嚴(yán)重影響學(xué)生價(jià)值觀等方面的形成，同時(shí)也為校園網(wǎng)絡(luò)文化安全埋下隱患。

二、網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化安全的影響

(一)高校網(wǎng)絡(luò)輿情的特征

大學(xué)生利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取信息、表達(dá)意見、發(fā)泄情緒等，構(gòu)成了大學(xué)生生活的重要內(nèi)容，并形成了具有大學(xué)生群體特征的高校網(wǎng)絡(luò)輿論行為。高校網(wǎng)絡(luò)輿情的開放性和虛擬性，決定了校園網(wǎng)絡(luò)輿情和一般網(wǎng)絡(luò)輿情一樣具有直接性、突發(fā)性、偏差性等特征，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)輿情的主體與一般網(wǎng)絡(luò)輿情主體共同存在身份的不確定性、隱蔽性和聚眾性。除共性之外，高校網(wǎng)絡(luò)輿情主體身份的特殊性體現(xiàn)在大學(xué)生自身年齡、心理、思維特征以及社會(huì)角色上，使他們?cè)谳浾撝械那榫w、態(tài)度和意見表達(dá)上呈現(xiàn)出特有的方式，因此，高校校園內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)輿情還具有以下特征：一是群體性：體現(xiàn)在高校大學(xué)生年齡相仿、觀念相近、涉世不深、容易沖動(dòng)，遇到敏感性話題容易引起情感上的共鳴，從而形成群體性意見。二是主觀性：大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，價(jià)值觀念還有待完善，理想化要求較高，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)主觀沖動(dòng)，缺乏客觀理性的分析，缺乏自我控制能力，最易受到別有用心之人的利用與煽動(dòng)。

(二)高校網(wǎng)絡(luò)輿情與校園網(wǎng)絡(luò)文化安全的關(guān)系

1.校園網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化安全的正面影響

(1)健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)輿情有助于校園網(wǎng)絡(luò)文化的傳播與發(fā)展，尤其是在重大的新聞事件和突發(fā)事件的報(bào)道過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)體現(xiàn)出傳統(tǒng)媒體無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)信息的多源化及快捷方便使得學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)這樣一個(gè)自由的平臺(tái)上及時(shí)參與互動(dòng)、發(fā)表意見，不僅有利于學(xué)生身心健康、緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)與就業(yè)壓力，而且開放性的網(wǎng)絡(luò)資源開闊了學(xué)生的視野、打破了人們交往的時(shí)空限制。(2)網(wǎng)絡(luò)輿情有利于和諧校園的構(gòu)建，網(wǎng)絡(luò)良好的輿論動(dòng)向可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于熱點(diǎn)問(wèn)題的良性互動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)無(wú)形中構(gòu)建和諧校園，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。(3)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，了解新鮮事物的最便捷方式，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與社會(huì)生活、了解前沿信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行事態(tài)分析，不僅培養(yǎng)了學(xué)生思考能力，而且促使學(xué)生在思維方式上能夠緊跟時(shí)代步伐，認(rèn)識(shí)國(guó)家發(fā)展態(tài)勢(shì)。

2.校園網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化安全的負(fù)面影響

校園網(wǎng)絡(luò)輿情與校園文化相互滲透相互影響，網(wǎng)絡(luò)輿情在為高校的校園文化帶來(lái)正面影響的同時(shí)，也帶來(lái)了負(fù)面的沖擊，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：(1)網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面言論、損害國(guó)家安全穩(wěn)定的虛假信息以及別有用心之人的惡意煽動(dòng)與引導(dǎo)成為高校校園網(wǎng)絡(luò)文化安全，尤其國(guó)家安全、社會(huì)進(jìn)步的最大隱患�，F(xiàn)在的大學(xué)生普遍缺乏中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶和影響，思想開放、大膽前衛(wèi)，民族文化意識(shí)淡薄，最容易被虛假信息和言論所左右，因個(gè)人意志的不堅(jiān)定而成為受他人擺布的替罪羊。(2)大學(xué)生思想不成熟，辦事沒經(jīng)驗(yàn)，往往容易通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，尤其是在各種輿情的誘導(dǎo)下，發(fā)表錯(cuò)誤言論，作出錯(cuò)誤決定，侵犯他人隱私，違反國(guó)家法律。(3)網(wǎng)絡(luò)輿論中的負(fù)面信息對(duì)中華民族的傳統(tǒng)觀念和道德倫理帶來(lái)了巨大的沖擊，最主要的沖擊對(duì)象即為以大學(xué)生為主的青年人。當(dāng)傳統(tǒng)的教育理念與開放式網(wǎng)絡(luò)言論交織在一起時(shí)，青年人的價(jià)值體系與倫理道德觀念交織在一起，為學(xué)生正確人生觀的形成帶來(lái)了巨大的障礙。(4)大學(xué)生將大部分時(shí)間用于人機(jī)交流容易導(dǎo)致學(xué)生性格趨向偏差，產(chǎn)生孤獨(dú)壓抑的心理狀況，尤其是對(duì)于分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力較差的學(xué)生，沉迷于網(wǎng)絡(luò)生活更加不利于學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)。

三、網(wǎng)絡(luò)輿情影響下的校園網(wǎng)絡(luò)文化安全問(wèn)題的形成原因

(一)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的高效性

改革開放以來(lái)，人們的思想觀念受到國(guó)外各種文化思想的沖擊。然而，當(dāng)21世紀(jì)人類社會(huì)步入網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代之后，隨著信息技術(shù)，特別是互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和急速擴(kuò)張，又一次引發(fā)了人們生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式以及社會(huì)結(jié)構(gòu)的巨大變化。隨著信息時(shí)代的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)迅速普及，人們的民主意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈，大家更傾向于通過(guò)虛擬的網(wǎng)絡(luò)發(fā)表觀念、吐露心聲、抒感。但是，網(wǎng)絡(luò)作為一

新興媒體，其更新發(fā)展速度之快是其他新事物無(wú)法比擬的，這就使得人們對(duì)它的管理、控制、監(jiān)察力度并未隨之發(fā)展而完善，尤其是現(xiàn)實(shí)生活中的違法現(xiàn)象、道德問(wèn)題，更容易在網(wǎng)絡(luò)輿論中引發(fā)爭(zhēng)議。對(duì)于高校而言，校園網(wǎng)絡(luò)文化安全在網(wǎng)絡(luò)輿情的影響下存在潛在的威脅。

(二)校園網(wǎng)絡(luò)輿情的不確定性

不確定性就是指事先不能準(zhǔn)確知道某個(gè)事件或某種決策的結(jié)果，即只要事件或決策的可能結(jié)果不止一種，就會(huì)產(chǎn)生不確定性。不確定性給人們的生活帶來(lái)的不同的影響，甚至可能影響到一次活動(dòng)的成敗。網(wǎng)絡(luò)的匿名性、虛擬性、隨意性等特征決定了校園網(wǎng)絡(luò)輿情的不確定性，正是這種不確定性，使得重大事件、熱點(diǎn)事件、突發(fā)事件、敏感事件通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輿論廣泛地釋放出來(lái)，其中負(fù)面情緒的影響力也隨之而迅速蔓延，勢(shì)必成為校園網(wǎng)絡(luò)文化安全的重大隱患。

(三)校園網(wǎng)絡(luò)輿情主體的特殊性

校園網(wǎng)絡(luò)空間的主體是青年大學(xué)生，大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀尚未成熟，年紀(jì)輕、閱歷少、自控能力弱、抵御誘惑的能力差，他們崇尚自由、思想單純，考慮問(wèn)題理想化。這些特征充分說(shuō)明了校園網(wǎng)絡(luò)的參與者是一個(gè)特殊的、備受關(guān)注的群體，青年大學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程、思想狀況與國(guó)家的發(fā)展和富強(qiáng)息息相關(guān)。但是，開放的網(wǎng)絡(luò)資源往往會(huì)讓大學(xué)生群體在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)生活中迷失方向，我們不能像歷史中的閉關(guān)鎖國(guó)那樣將網(wǎng)絡(luò)驅(qū)逐在外，因此，如何引導(dǎo)青年大學(xué)生發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)輿情的積極作用，維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)文化安全，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)將是我們開展學(xué)生教育研究的重要課題。

四、基于校園網(wǎng)絡(luò)文化安全的網(wǎng)絡(luò)輿情管理機(jī)制

同志在2007年1月23日舉行的中共中央政治局第三十八次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：要加強(qiáng)網(wǎng)上思想輿論陣地建設(shè)，掌握網(wǎng)上輿論主導(dǎo)權(quán)，提高網(wǎng)上引導(dǎo)水平，講求引導(dǎo)藝術(shù)，積極運(yùn)用新技術(shù)，加大正面宣傳力度，形成積極向上的主流輿論。因此，高度重視高校校園網(wǎng)絡(luò)輿情的管理，健全管理機(jī)制，努力打造新的思想政治教育平臺(tái)，維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)文化安全，使互聯(lián)網(wǎng)成為高校傳播先進(jìn)文化與思想的有效平臺(tái)、促進(jìn)大學(xué)生精神生活健康發(fā)展的廣闊空間，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

(一)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)輿情信息來(lái)源廣泛，隨意性很強(qiáng)，難以實(shí)時(shí)監(jiān)控，難以進(jìn)行識(shí)別和辨別，難以找到突破點(diǎn)，借助于輿情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，自動(dòng)采集網(wǎng)絡(luò)媒體的網(wǎng)絡(luò)新聞是高校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)的最有效措施之一。通過(guò)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)信息采集、網(wǎng)絡(luò)信息智能處理，可以快捷有效地進(jìn)行信息抽取、自動(dòng)分類、自動(dòng)聚類、話題探測(cè)和追蹤，開展分析研判，形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情信息自動(dòng)監(jiān)測(cè)和分析。如中國(guó)人民大學(xué)于2023年自主開發(fā)完成了中國(guó)人民大學(xué)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控系統(tǒng)，覆蓋互聯(lián)網(wǎng)上5個(gè)代表性論壇(強(qiáng)國(guó)社區(qū)、新浪論壇、鳳凰網(wǎng)論壇、貓撲網(wǎng)、天涯社區(qū))的29個(gè)板塊(可根據(jù)需求擴(kuò)展)，3000多個(gè)新聞媒體，數(shù)十萬(wàn)個(gè)博客；南京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)傳播研究中心與國(guó)內(nèi)知名定向搜索與網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)供應(yīng)商谷尼國(guó)際軟件有限公司合作建立網(wǎng)絡(luò)輿情研究單位。然而，國(guó)內(nèi)高校網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控系統(tǒng)的應(yīng)用多數(shù)停留在科學(xué)研究階段，由于購(gòu)置成本高等原因，目前將其應(yīng)用于校園網(wǎng)絡(luò)文化安全維護(hù)方面的高校并不多。因此，高校在加強(qiáng)校園數(shù)字化建設(shè)的同時(shí)，應(yīng)重視通過(guò)采用網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控系統(tǒng)有效地加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全的管理。

(二)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的完善與普及

我國(guó)信息網(wǎng)絡(luò)的物理基礎(chǔ)較為薄弱，管理與技術(shù)手段的實(shí)施還不盡完善，加上公共網(wǎng)絡(luò)信息安全的意識(shí)和管理者觀念相對(duì)落后，信息網(wǎng)絡(luò)安全的防護(hù)能力和水平仍處于發(fā)展的初級(jí)階段。因此，完善的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文化安全的最有效措施，只有通過(guò)國(guó)家相關(guān)部門出臺(tái)的法律規(guī)章制度才能從根本上保證網(wǎng)絡(luò)文化的和諧發(fā)展與構(gòu)建。我們是一個(gè)法治國(guó)家，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情的管理，同樣要做到有法可依，網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)管法律亟待完善。與此同時(shí)，在高校校園中要加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)行安全和信息安全的宣傳教育，普及互聯(lián)網(wǎng)法律知識(shí)，為互聯(lián)網(wǎng)的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。

(三)高校信息安全監(jiān)管及輿情引導(dǎo)隊(duì)伍的建立

網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控系統(tǒng)是輔助工具，國(guó)家網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)是保障，除此之外，一支過(guò)硬的監(jiān)督、管理與引導(dǎo)隊(duì)伍及相關(guān)機(jī)構(gòu)建設(shè)是對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)管與引導(dǎo)的重要保證。這支隊(duì)伍包含兩個(gè)職能：一是監(jiān)督與管理，二是引導(dǎo)。監(jiān)管隊(duì)伍應(yīng)由高校網(wǎng)絡(luò)中心選拔專職計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)知識(shí)過(guò)硬的專業(yè)人士來(lái)?yè)?dān)任，這支隊(duì)伍要求思想可靠、責(zé)任心強(qiáng)、技術(shù)扎實(shí)，能夠及時(shí)捕捉網(wǎng)上相關(guān)信息并進(jìn)行分析提煉，及時(shí)報(bào)送處理輿情。同時(shí)這支隊(duì)伍要求具備一定的科研能力，能夠開發(fā)和應(yīng)用科技產(chǎn)品，從技術(shù)上提升網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管工作的有效性；引導(dǎo)隊(duì)伍應(yīng)由思想政治過(guò)硬的學(xué)校宣傳、管理干部擔(dān)任，這支隊(duì)伍既要開展網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)相關(guān)政策研究和輿情研判，也要熟悉相關(guān)法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的工作規(guī)律，只有積極提高自身綜合素質(zhì)，才能在引導(dǎo)中做到有理有據(jù)、游刃有余，使網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)盡快取得成效，為危機(jī)事件的圓滿處理奠定堅(jiān)實(shí)的輿論基礎(chǔ)。

(四)網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)工作預(yù)案的構(gòu)建

高校校園網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)生個(gè)體信息如果得不到重視及妥善解決，容易使個(gè)體信息發(fā)展為群體信息，因此，維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)文化安全需要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)的工作預(yù)案。網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)的工作預(yù)案即通過(guò)對(duì)網(wǎng)上信息進(jìn)行分析、歸納、判斷，增強(qiáng)準(zhǔn)確把握師生思想動(dòng)態(tài)的能力，預(yù)測(cè)發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和前瞻性，避免的發(fā)生。做好網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)工作要求制定周密的應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的預(yù)案，做好預(yù)案的實(shí)戰(zhàn)演練，增強(qiáng)預(yù)案的針對(duì)性、實(shí)戰(zhàn)性、嚴(yán)密性、可操作性和高效性，并在日常校園網(wǎng)絡(luò)輿情管理中反復(fù)修改，常備不懈，防患未然，為可能發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控輿情走向做好充分的準(zhǔn)備。

(五)網(wǎng)絡(luò)輿情表達(dá)渠道的開設(shè)

網(wǎng)絡(luò)既為現(xiàn)今思想政治教育帶來(lái)了巨大困難，也為其提供了重要平臺(tái)，充分發(fā)揮這一平臺(tái)的互動(dòng)性是調(diào)動(dòng)教育主體和教育對(duì)象主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)輿論事件數(shù)量猛增，在一定程度上映射出社會(huì)緊張度正在上升，疏通民意表達(dá)的多元化渠道，不失為進(jìn)行輿情監(jiān)管的最佳方案，也是應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論事件的最緊迫要求。高�？梢酝ㄟ^(guò)加強(qiáng)主流輿論的引導(dǎo)力量，樹立宣傳正面典型，營(yíng)造出一種學(xué)習(xí)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣的輿論氛圍，暢通民情、民意反映渠道，使大家有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意愿。例如，通過(guò)開設(shè)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生、輔導(dǎo)員與學(xué)生、教師與學(xué)生的多方網(wǎng)上對(duì)話，既可以讓學(xué)校第一時(shí)間了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，又促進(jìn)了校園文化的和諧健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的群體教育，擴(kuò)大宣傳教育對(duì)象的廣度，深化教育效果，維護(hù)了校園網(wǎng)絡(luò)的安全穩(wěn)定。

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