《升國(guó)旗》教案（通用18篇）

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《升國(guó)旗》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　《升國(guó)旗》教案 篇1

　　一、激情引趣，導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗嗎？在什么地方，什么時(shí)間見(jiàn)過(guò)請(qǐng)你把見(jiàn)到的現(xiàn)象描述給同學(xué)們聽(tīng)，好嗎？

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、自由讀韻文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍

　　2、同桌合作讀，相互評(píng)價(jià)

　　3、文中有幾句話

　　三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵

　　1、指名讀，邊聽(tīng)邊思考，通過(guò)讀文，你想到了什么？

　　2、自由讀，想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗？

　　3、引導(dǎo)討論，小組之間說(shuō)一說(shuō)，你在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗，國(guó)旗是什么樣子的？

　　你喜歡國(guó)旗嗎，應(yīng)該怎樣尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗？

　　4、指導(dǎo)朗讀

　　自由讀指名讀

　　四、實(shí)踐活動(dòng)：

　　1、把你收集到的帶有國(guó)旗的圖案拿出來(lái)，大家互相交流。

　　2、創(chuàng)建展示臺(tái)，把你收集到的有關(guān)國(guó)旗的故事讀給大家聽(tīng)。

　　五、小結(jié)　　《升國(guó)旗》教學(xué)實(shí)錄　　一、引入詩(shī)歌，整體感知

　　1、播放國(guó)歌

　　師：小朋友，我們先來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)。熟悉嗎？誰(shuí)知道這段音樂(lè)是什么歌？

　　生：是國(guó)歌。

　　師：是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)歌？

　　生：是我們中國(guó)的國(guó)歌。

　　師：那你聽(tīng)到了國(guó)歌，想到了什么？

　　生：我聽(tīng)到了國(guó)歌，想到了五星紅旗在天空中飄揚(yáng)。

　　生：我聽(tīng)到了國(guó)歌，想到了解放軍叔叔在升國(guó)旗。

　　生：我聽(tīng)到了國(guó)歌，想到了每個(gè)星期一我們都要進(jìn)行升旗儀式。

　　2.指導(dǎo)看圖

　　師：我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校每個(gè)星期一早上都要進(jìn)行升旗儀式。你們看，這些同學(xué)正在舉行升旗儀式呢！（出示插圖），你們看，他們是怎樣升國(guó)旗的？

　　生：有幾個(gè)大哥哥大姐姐在升國(guó)旗。其他的同學(xué)在敬禮。

　　生：他們都站得正正的，抬頭看著國(guó)旗，很認(rèn)真。

　　3.引出課題

　　師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首小兒歌。（出示課題）生齊讀課題：“升國(guó)旗”

　　師：“升”是我們這一課要掌握的一個(gè)生字，讀的時(shí)候要注意，這是一個(gè)——后鼻音。我們一起來(lái)拼一拼。

　　師： “升”能給它組個(gè)詞嗎？

　　生：升起 生：上升 師：“升”就是從下往上的意思。（做手勢(shì)） 師：升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式。誰(shuí)再連起來(lái)讀一讀課題？老師從你臉上看到了認(rèn)真嚴(yán)肅，真棒！我們一起來(lái)讀一讀。

　　4. 教師范讀課文

　　師：先認(rèn)真聽(tīng)老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。

　　二、接觸文本，反復(fù)誦讀

　　1.讀課文

　　師：這是一首非常優(yōu)美、簡(jiǎn)潔的小兒歌，下面請(qǐng)小朋友自己根據(jù)拼音輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾遍。 （生讀課文）

　　師：這些是課文中的生字詞，你能準(zhǔn)確地拼讀出來(lái)嗎？自己試試看。 （出示帶有生字的詞語(yǔ)，生借拼音自讀）

　　師：老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)讀一讀，其它小朋友要仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們是不是讀準(zhǔn)了。

　　師：你覺(jué)得這些詞語(yǔ)中哪些字的讀音我們需要特別注意？

　　師：你讀得很準(zhǔn)！帶著大家讀一讀。還有后鼻音的字嗎？我們一起來(lái)讀一讀這兩個(gè)帶有后鼻音的詞。

　　師：詞語(yǔ)寶寶們玩得有點(diǎn)熱了，摘掉了拼音帽子，還會(huì)讀嗎？我們來(lái)開(kāi)小火車(chē)讀。

　　2.讀課文

　　師：剛才我們把課文中的生字詞都讀準(zhǔn)了，現(xiàn)在老師把這些詞語(yǔ)寶寶送到課文里，你還能認(rèn)出他們，讀準(zhǔn)他們嗎？下面再讀一遍課文，這次不僅要讀準(zhǔn)字音，還要詞兒連讀，把句子讀連貫。遇到讀不順的地方多讀幾遍。 （生讀課文）

　　師：小朋友們讀得真認(rèn)真。老師發(fā)現(xiàn)兒歌里有兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寶寶（課件出示兒歌，逗號(hào)和句號(hào)變紅）“，”像一只小蝌蚪，它的名字叫逗號(hào)；“。”像個(gè)圓圈，它的名字叫句號(hào)。一句話還沒(méi)有說(shuō)話需要停頓 ，我們可以用上逗號(hào)；當(dāng)把話說(shuō)完了，我們就可以給它放上句號(hào)�？纯凑n文一共有幾句話？

　　生：（數(shù)句子）有3句話。 師：我請(qǐng)3個(gè)小朋友一人讀一句話，大家聽(tīng)一聽(tīng)，他課文讀正確了沒(méi)有，句子讀連貫了沒(méi)有？ （指名3人分句讀，集體評(píng)議，糾正）

　　3.三讀課文

　　師：你能連起來(lái)把整首兒歌讀流利嗎？下面同桌一人讀一遍課文，互相聽(tīng)互相評(píng)。 （同桌互讀課文） 師：誰(shuí)能站起來(lái)把整首兒歌讀好？ （指名讀）

　　三、細(xì)讀品味，指導(dǎo)欣賞

　　1.第一句

　�。�1）師：讀了兒歌，你能完成一個(gè)填空嗎？（出示： 是我們的國(guó)旗 我們的國(guó)旗是 ）

　　生答：五星紅旗 師：小朋友們，你們看(展示國(guó)旗)這就是五星紅旗。它是什么樣子的?

　　生：它是長(zhǎng)方形的，顏色是紅的，上面有五顆金色的星星。

　　生：它是長(zhǎng)方形的，紅紅的旗面上有五顆金星，一顆大，四顆小。

　　師：說(shuō)得對(duì)!你覺(jué)得我們的國(guó)旗美嗎？

　　生：美! 師：誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。 （出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。） （指名生讀）

　�。�2）師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)五星紅旗呢? 生：在我們學(xué)校的升旗儀式上，我見(jiàn)到過(guò)五星紅旗。

　　生：我家就住在鎮(zhèn)政府對(duì)面，我看見(jiàn)那兒也升五星紅旗。

　　生：我在天安門(mén)廣場(chǎng)上看見(jiàn)解放軍叔叔把五星紅旗升上天空。

　　生：奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌，也會(huì)升五星紅旗。

　　生：國(guó)慶節(jié)那天，我看見(jiàn)媽媽的廠門(mén)口插著五星紅旗。

　　師：大家說(shuō)了很多，總之，五星紅旗在許多重要的場(chǎng)合、重大的日子出現(xiàn)。因?yàn)樗�代表著我們的�?guó)家，是我們祖國(guó)的象征，所以說(shuō)，五星紅旗是——

　　生(齊)：我們的國(guó)旗!

　　師：那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀這句才能讓人知道五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗呢？ （指名生讀）

　　師：要告訴別人是“我們的”國(guó)旗，你再試試？ （生再讀，男生讀，女生讀。）

　　師：下面我們一起把這句話用自豪的語(yǔ)氣再讀一遍。 （生齊讀）

　　2.第二句

　　師：（邊播放國(guó)歌，邊說(shuō)）小朋友，升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽(tīng)到國(guó)歌。聽(tīng)，國(guó)歌多么雄壯有力！在嘹亮的國(guó)歌聲中，五星紅旗在是怎樣升起來(lái)的？誰(shuí)來(lái)讀一讀第二句？ （指名生讀）

　　師：（出示升國(guó)旗的動(dòng)畫(huà)） 小朋友們看，五星紅旗和太陽(yáng)一同升起，升得多高��！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上，多美��！誰(shuí)能把這樣美麗的情景通過(guò)你有感情的朗讀表達(dá)出來(lái)？ 生：國(guó)歌聲中，高高升起。（突出“高高”）

　　師：升得真高，誰(shuí)還會(huì)這樣讀？ （再指名讀，分小組讀）

　　3.第三句

　　師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？

　　生：我們應(yīng)該立正，敬禮。 生齊讀句子：我們立正，向您敬禮。

　　師：這里的“您”指什么？為什么在這里用“您”而不用“你”呢？ 生：因?yàn)槲覀円�尊重�?guó)旗。

　　師：您一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”稱(chēng)呼哪些人？

　　師：你能對(duì)他說(shuō)一句話，用上您字嗎？ 生：老師，您早！ 生：媽媽?zhuān)��?qǐng)您該我買(mǎi)一支鉛筆！

　　生：奶奶，您對(duì)我太好了！ 師：向國(guó)旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。熱愛(ài)祖國(guó)嗎？

　　生：熱愛(ài)！ 師：誰(shuí)來(lái)把對(duì)祖國(guó)的尊敬、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)讀出來(lái)？

　　生：我們立正，向您敬禮。 師：能加上動(dòng)作讀嗎？ 生表演讀：我們立正，向您敬禮。

　　4.指導(dǎo)背誦

　　師：小朋友，讀完了課文，我來(lái)考考你會(huì)背了嗎？

　　5 出示填空

　�。� ），我們的國(guó)旗。 （ ）聲中，（ ）升起。我們（ ），向您（ ）。

　　四、把握主題，感悟詩(shī)情

　　師：五星紅旗是我們祖國(guó)的象征，每一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人都應(yīng)該尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗，你怎樣用行動(dòng)表示對(duì)國(guó)旗的尊敬？

　　生：升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候要全體立正。

　　生：升旗儀式上，身體要站直，眼睛望著國(guó)旗，不講話、不亂動(dòng)，少先隊(duì)員要向國(guó)旗敬禮。

　　師：不僅是升旗儀式上，平時(shí)你無(wú)論在什么地方看到升國(guó)旗，聽(tīng)到奏國(guó)歌的時(shí)候都應(yīng)該這樣做。讓我們一起唱一首歌送給五星紅旗。 生唱游《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

　　五、拓展思維，模仿創(chuàng)作

　　師：學(xué)完了兒歌，你想對(duì)五星紅旗說(shuō)什么呢？讓我們也來(lái)做小詩(shī)人，編一首小詩(shī)吧�。ǔ鍪荆何逍羌t旗，高高 。五顆金星，真是 。五星紅旗，我們 。） （生四人小組討論。）

　　生：五星紅旗，高高升起。五顆金星，真是美麗。五星紅旗，我們 愛(ài)您 。

　　生：五星紅旗，高高飄揚(yáng)。五顆金星，真是漂亮。五星紅旗，我們 愛(ài)您。

　　師：小朋友，請(qǐng)你課后畫(huà)一畫(huà)五星紅旗，并把你的小詩(shī)寫(xiě)在畫(huà)旁邊。

　　六、教學(xué)設(shè)計(jì)課后反思

　　蘇教版國(guó)標(biāo)本第一冊(cè)《升國(guó)旗》一課，是一首清新自然、簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī)。告訴孩子們國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗，升旗時(shí)要奏國(guó)歌，我們要敬禮的生活知識(shí)，短短三句話，知識(shí)融入其中，飽含濃濃愛(ài)國(guó)之情。如何讓學(xué)生通過(guò)小詩(shī)的文本，感悟到文中的愛(ài)國(guó)之情，讀出小詩(shī)的節(jié)奏美，是這一課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師與文本之間對(duì)話的過(guò)程。學(xué)生是閱讀的主體，學(xué)生對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn)應(yīng)得到有效的尊重。情感體驗(yàn)是伴隨著閱讀全過(guò)程的，有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀情感體驗(yàn)，是促進(jìn)文本走進(jìn)學(xué)生心靈的有效憑借，情境渲染，品讀悟情，是激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)的重要手段。

　　《升國(guó)旗》教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)字，朗讀課文了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生熱愛(ài)國(guó)旗的情感。做到聲音響亮，比較自然的背誦課文。學(xué)生體會(huì)識(shí)字方法，有主動(dòng)識(shí)字的愿望

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確朗讀，能自主識(shí)字

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)字，了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生熱愛(ài)國(guó)旗的情感。朗讀課文。背誦課文。做到聲音響亮，比較自然。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確朗讀

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、播放國(guó)歌。

　　同學(xué)們，你們知道我們國(guó)旗是什么樣的嗎？你知道她叫什么名字嗎？

　　我們參加升國(guó)旗儀式，你是怎樣做的？別人是怎樣做的？

　　2、學(xué)生討論，與課文聯(lián)系

　　板書(shū)課題：升國(guó)旗。學(xué)習(xí)生字“升”

　　指導(dǎo)“升”

　　師范寫(xiě)，注意各筆畫(huà)的位置第四筆要長(zhǎng)一些。

　　集體書(shū)空

　　描紅

　　仿寫(xiě)

　　二、初讀課文

　　1、利用漢語(yǔ)拼音讀課文，標(biāo)出句子序號(hào)。

　　2、前后桌互讀，檢查幫助。

　　3、小組內(nèi)逐句讀

　　4、指名逐句讀

　　5、指名讀全篇

　　三、認(rèn)識(shí)生字

　　1、出示生字卡片，指名認(rèn)讀。

　　2、同桌互指互認(rèn)

　　3、開(kāi)火車(chē)讀

　　4、你怎樣記？你想到什么？能看出什么？

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、讀課文

　　2、認(rèn)識(shí)生字

　　教學(xué)反思：

　　本課是學(xué)生所熟悉的生活，對(duì)課文內(nèi)容的理解并不難，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，知道停頓，但是學(xué)生不能做到有感情的讀文，今后還應(yīng)多練習(xí)。

　　第二課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)本課生字

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能自主識(shí)字

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、朗讀課文

　　1、指名朗讀課文

　　2、分句朗讀課文

　　3、分組朗讀課文

　　4、認(rèn)識(shí)“！”師說(shuō)明“！”號(hào)意義，生試讀

　　5、熟讀課文，試著背下來(lái)

　　二、學(xué)習(xí)生字

　　1、自學(xué)“立”“正”

　　2、看筆畫(huà)跟隨表，邊說(shuō)邊寫(xiě)

　　3、前后桌互向說(shuō)說(shuō)

　　4、描紅，注意觀察各筆畫(huà)的位置

　　5、仿寫(xiě)

　　6、指名板演（分析）

　　三、練習(xí)

　　背誦課文、抄寫(xiě)生字三遍

　　作業(yè)：把課文背給大家聽(tīng)

　　教學(xué)反思：

　　本課是學(xué)生所熟悉的生活，對(duì)課文內(nèi)容的理解并不難，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，知道停頓，但是學(xué)生不能做到有感情的讀文，今后還應(yīng)多練習(xí)。

　　《升國(guó)旗》教案 篇3

　　一、 教材分析

　　《升國(guó)旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩(shī)只有一節(jié)，六行，三句，25個(gè)字，卻簡(jiǎn)潔形象地交代了國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)。詩(shī)歌短小精悍，有敘述，有描寫(xiě)，有抒情，凝練地傳達(dá)了國(guó)旗的知識(shí)，形象地表達(dá)了愛(ài)國(guó)的情感。

　　二、 教學(xué)理念

　　課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。”要感悟，就必須充分地讀。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語(yǔ)言?xún)?nèi)化為自己的語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。因此，在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以學(xué)生為主，以讀為主，在讀中了解國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。

　　三、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語(yǔ)言美，使學(xué)生樂(lè)讀、愛(ài)讀。

　　2、 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢

　　字，認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、 ”。

　　3、 了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。

　　四、 教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)偏旁“口”，會(huì)寫(xiě)“升、國(guó)”等8個(gè)字。

　　難點(diǎn)：

　　在讀中理解國(guó)旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗的情感

　　五、 教具準(zhǔn)備

　　1、 課前布置學(xué)生收集有關(guān)國(guó)旗的資料

　　2、 生字卡片，升國(guó)旗的錄像

　　六、 教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬� 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　師：每周一的早晨，我們?nèi)�校師生都要到操�?chǎng)上舉行什么活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景？那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。（板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空）

　�。ǘ�）初讀課文，探究識(shí)字

　　1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂(lè)。

　　（1）小組內(nèi)交流

　　（2）小組代表發(fā)言，匯總資料

　　(3 ) 教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。

　　2、自由朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。

　　3、同桌互相讀課文，糾正讀音。

　　4、小組“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　�。ㄈ�）朗讀感悟，激發(fā)情感

　　1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。

　　2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問(wèn)題？你還有不懂的地方嗎？

　　3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件，學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。

　�。ㄋ模┬〗M合作，快樂(lè)識(shí)字

　　1、認(rèn)識(shí)新偏旁，教師講解名稱(chēng)，學(xué)生練寫(xiě)。

　　2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語(yǔ)，組詞，聯(lián)系生活等。

　　3、小組合作，交流識(shí)字方法。

　　4、做猜字游戲。

　　生在前面，可做出動(dòng)作，或用語(yǔ)言描述，其余生猜。

　�。ㄎ澹┞�(lián)系生活，拓展延伸

　　說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫(huà)一畫(huà)，并給畫(huà)起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。

　�。�六）教師總結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？你有哪些收獲？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　立正

　　升國(guó)旗 熱愛(ài)國(guó)旗

　　敬禮

　　《升國(guó)旗》教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫(xiě)的字，能夠正確準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)。

　　2、理解課文內(nèi)容，知道小學(xué)生是怎樣升旗，并從中愛(ài)到愛(ài)祖國(guó)的教育。

　　3、有感情朗讀課文，并且能夠背誦下來(lái)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫(xiě)的字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　課前準(zhǔn)備：

　　生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。

　　教學(xué)流程：　　第一課時(shí)

　　一、錄音導(dǎo)入：2分

　　播放錄音，說(shuō)一說(shuō)你都在什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這首歌？（在升旗時(shí)）那升旗時(shí)你們會(huì)怎么做？

　　看一看文中的小朋友是怎么做的？

　　二、初讀課文6分

　　1、借助拼音來(lái)正確的讀課文。

　　2、邊讀邊畫(huà)出要求認(rèn)和要求寫(xiě)的字，在讀這些字時(shí)要注意讀音。

　　預(yù)設(shè)：有些學(xué)生在讀時(shí)字與音對(duì)照不準(zhǔn)確。

　　解決辦法：要求學(xué)生來(lái)指讀。

　　3、指著這些字給你的同桌讀一讀。

　　4、只看漢字不看拼音讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字看一看拼音。

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生們會(huì)依舊照著拼音讀。

　　解決辦法：教師寫(xiě)在小黑板上讓學(xué)生們看著讀，不會(huì)的再看書(shū)。

　　三、再讀課文理解課文內(nèi)容。5分

　　讀課文，說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)說(shuō)出好多種答案，只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說(shuō)的與課文內(nèi)容不符。

　　解決辦法：教師引導(dǎo)，你能試著說(shuō)一說(shuō)與國(guó)旗有關(guān)的內(nèi)容嗎？

　　四、精讀課文，感悟課文內(nèi)容。10分

　　1、讀課文說(shuō)一說(shuō)這首兒歌中一共有幾句話？

　　2、在小組內(nèi)熟讀這幾句話。

　　預(yù)設(shè)：每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。

　　解決辦法：由小組長(zhǎng)布置一個(gè)同學(xué)讀一句。

　　3、把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽(tīng)。

　　預(yù)設(shè)：在小組有些同學(xué)讀的不夠準(zhǔn)確。

　　解決辦法：要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。

　　4、感悟課文內(nèi)容。

　�。�1）在文中找一找在升旗中我們是怎么做的？

　�。�2）找出來(lái)在你們組內(nèi)讀一讀。

　�。�3）誰(shuí)能有感情的把這句讀一讀。

　　預(yù)設(shè)：由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少，讀的不夠有感情。

　　解決辦法：老師范讀。

　　教師總結(jié)：是啊，國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，它是老一輩們用鮮血換來(lái)的，今天的我們是幸福的一代，在國(guó)旗下茁壯成長(zhǎng)，我們?yōu)榇硕�自豪�?/p>

　　五、有感情朗讀全文。5分

　　1、找出你喜歡的一句有感情的讀一讀（在小組內(nèi)練讀）

　　2、指名讀一讀。

　　六、背誦課文。7分

　　1、把你喜歡的那句話試著背一背。

　　2、試著背一背全文。

　　七、作業(yè)：把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。1分

　　第二課時(shí)

　　一、回顧兒歌內(nèi)容：5分

　　背誦這首兒歌。

　　二、學(xué)習(xí)生字。35分

　　1、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。

　　出示生字卡片讀一讀。

　　游戲：找朋友。

　　明確：通過(guò)把要求認(rèn)的字的音與字找到這個(gè)過(guò)程來(lái)鞏固要求認(rèn)的字。

　　2、學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)的字。

　�。�1）開(kāi)火車(chē)讀一讀這些字。

　　（2）說(shuō)一說(shuō)你能用什么方法記住這些字。

　　（3）用“我們”“國(guó)旗”各造一個(gè)句子。

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生們大多數(shù)都會(huì)以組詞的方式來(lái)記這些字。

　　解決辦法：教師要在每節(jié)識(shí)字課中滲透記字方法。

　　3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　國(guó)：指導(dǎo)要先寫(xiě)完里面的“玉”再封口。

　　我：要教師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。

　　歌：指導(dǎo)字的間架結(jié)構(gòu)，左右大小要相等。

　　升、紅：要指導(dǎo)熟字換偏旁的方法來(lái)寫(xiě)。

　　4、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，教師指導(dǎo)。

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下能夠書(shū)寫(xiě)但離開(kāi)教師就不會(huì)寫(xiě)。

　　解決辦法：教師要有重點(diǎn)的指導(dǎo)，其余的字要讓學(xué)生觀察并掌握寫(xiě)字的規(guī)律。

　　《升國(guó)旗》教學(xué)反思

　　在上《升國(guó)旗》時(shí)，我?guī)е�飽滿(mǎn)的情緒，步履輕松地走進(jìn)了教室。因?yàn)榻裉煳乙�和小朋友一起學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》了。畢竟升國(guó)旗不是學(xué)生很陌生的事情，經(jīng)常都在進(jìn)行著，所以，學(xué)生在觀察圖畫(huà)的基礎(chǔ)上表達(dá)得也盡如人意，課堂教學(xué)如我所預(yù)設(shè)的步驟進(jìn)行著。在讀好課文這一個(gè)環(huán)節(jié)中，我想努力把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)引入課堂，于是問(wèn)：“同學(xué)們，想想看，平時(shí)我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候，大家都是怎么做的呀？”“我們都排好了隊(duì)站在操場(chǎng)上”一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“不過(guò)，老師，我們都看不到國(guó)旗在什么地方？”“是的，我也聽(tīng)不清國(guó)歌的聲音�！薄袄蠋�，我還看到站在前面的老師都在講話！”……教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。我頓時(shí)有點(diǎn)兒愣。是呀，童言無(wú)忌。他們說(shuō)的都是我們學(xué)校確確實(shí)實(shí)存在著的現(xiàn)象。心里真有點(diǎn)慌啊，可是，課還得上啊，于是我自覺(jué)很牽強(qiáng)的引導(dǎo)著：“對(duì)，大家有一雙會(huì)觀察的眼睛，能把平時(shí)發(fā)生在我們身邊的事記下來(lái)。那么大家說(shuō)，你們喜歡看到的這個(gè)樣子嗎？”“不——喜——?dú)g——”幾乎異口同聲�！皩�(duì)呀，那么你們覺(jué)得，升國(guó)旗的時(shí)候，怎樣做才是對(duì)的呢？”“我們要立正，眼睛看著國(guó)旗�！庇质堑谝粋�(gè)提問(wèn)的學(xué)生反應(yīng)最快�！皩�(duì)!”我趁勢(shì)引導(dǎo)：“你們看，現(xiàn)在國(guó)旗就在我們面前�！蔽抑钢�黑板上方的五星紅旗說(shuō)：“那么就讓我們一邊讀讀課文中的話，一邊用自己正確的行動(dòng)表達(dá)出來(lái)，好嗎？”同學(xué)們一聽(tīng)，馬上精神抖擻地站起來(lái)，個(gè)個(gè)站得筆直，聲音響亮，充滿(mǎn)感情地讀完了這篇課文。課堂教學(xué)似乎又回到了應(yīng)該走的軌道。

　　下課鈴聲響了，我走出教室，可是心里卻很不是滋味，課堂上的那份尷尬又摻入了更多的慚愧。每天的升旗儀式應(yīng)該是播種愛(ài)國(guó)思想的有利時(shí)機(jī)，但是，模糊的國(guó)歌聲，被建筑物擋住了的國(guó)旗使學(xué)生站在那里不知干什么。前面老師的談笑自如更令孩子們不知什么才是對(duì)國(guó)旗的尊敬，什么才叫對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。那么，這些現(xiàn)象我們的孩子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，而且直言不諱地說(shuō)了出來(lái)，而我這個(gè)被稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂的工程師”的老師呢？為什么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？或者說(shuō)發(fā)現(xiàn)了也不屑于說(shuō)，不屑于做呢？作為教師，應(yīng)該明白言傳身教，在一定意義上，身教勝于言教。

　　《升國(guó)旗》教案 篇5

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：

　　本課的教學(xué)以每周一的升旗儀式入手激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;識(shí)字教學(xué)仍以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，采用多種方法識(shí)字;在掃清文字障礙，熟讀課文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。寫(xiě)字指導(dǎo)，本課有4個(gè)獨(dú)體字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)鞏固字形，提示、范寫(xiě)易錯(cuò)的筆畫(huà)和不容易寫(xiě)好的字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)課件。(教師)

　　2、預(yù)習(xí)課文，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。(學(xué)生)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“升、國(guó)、旗”等11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“口、纟”等2個(gè)偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)課件。(教師)

　　2、預(yù)習(xí)課文，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。(學(xué)生)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入新課。(用時(shí)：6分鐘)

　　1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，每個(gè)星期一的早晨，全校師生都會(huì)一起開(kāi)展一項(xiàng)什么活動(dòng)?在這項(xiàng)活動(dòng)上會(huì)做哪些事?

　　2、你了解國(guó)旗的哪些知識(shí)?

　　3、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。

　　二、自主學(xué)習(xí)生字。(用時(shí)：15分鐘)

　　1、請(qǐng)大家自由地借助拼音朗讀課文，在讀的過(guò)程中用鉛筆圈出要求會(huì)認(rèn)的字。

　　2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際及自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)自主識(shí)字，給每個(gè)生字口頭組兩個(gè)詞，并說(shuō)說(shuō)是怎樣記住它的。

　　3、同桌互相檢查識(shí)字，并交流識(shí)字的方法。

　　4、全班交流：認(rèn)讀生字及識(shí)字方法、強(qiáng)調(diào)：拼讀時(shí)注意平翹舌、前后鼻音的區(qū)分、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

　　5、鞏固識(shí)字(課件展示生字)。

　　(1)自由認(rèn)讀后，同桌相互抽考;

　　(2)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。

　　(3)小組競(jìng)賽讀。

　　(4)全班齊讀。

　　三、誦讀課文，鞏固識(shí)字。(用時(shí)：15分鐘)

　　1、配樂(lè)示范課文，讀時(shí)要帶著對(duì)國(guó)旗的敬仰及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　2、示范朗讀，讀一句讓學(xué)生跟讀一句，提醒學(xué)生注意：讀時(shí)發(fā)音要準(zhǔn)確、節(jié)奏要合適、輕重音要恰當(dāng)。

　　3、學(xué)生自由朗讀、朗讀時(shí)提醒學(xué)生對(duì)課文的整體感悟。

　　4、讓學(xué)生反復(fù)朗讀，以達(dá)到流利的程度。

　　四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。(用時(shí)：4分鐘)

　　1、談?wù)劚竟?jié)課你有哪些收獲?

　　2、布置作業(yè)

　　流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課的教學(xué)以學(xué)生親身經(jīng)歷的每周一的升旗方式入手，讓學(xué)生回憶升旗儀式上開(kāi)展的一些活動(dòng)導(dǎo)入新課，這樣便于學(xué)生盡快地熟悉和掌握課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)漢字以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，采用多種方式來(lái)掌握生字、學(xué)習(xí)新知識(shí)。在掃清文字障礙之后，讓學(xué)生反復(fù)誦讀課文，這樣既鞏固了識(shí)字，又便于學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)對(duì)國(guó)旗的敬仰及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　《升國(guó)旗》教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語(yǔ)言美，使學(xué)生樂(lè)讀、愛(ài)讀。

　　2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識(shí)升旗等7個(gè)字，學(xué)寫(xiě)升國(guó)等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁口、纟、欠、礻。

　　3、了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。這也是熱愛(ài)祖國(guó)的具體表現(xiàn)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境

　　每周一的早晨，我們?nèi)�校師生都要到操�?chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景?學(xué)生自由發(fā)言后引入新課。

　　(二)初讀課文，探究識(shí)字

　　1、板書(shū)課題，并齊讀課題。

　　2、匯報(bào)資料收集成果。

　　(1)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資源共享，感受課前準(zhǔn)備活動(dòng)、收集資料的快樂(lè)。

　　(2)匯總資料，由代表發(fā)言，講我們了解到的國(guó)旗。

　　(3)教師適當(dāng)小結(jié)，五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。

　　3、自由讀課文。要求：要把不會(huì)的字圈出來(lái)。

　　4、小組同學(xué)互幫互助學(xué)習(xí)生字。讀通讀順課文。

　　5、拼音識(shí)字小組賽。師出示標(biāo)注拼音的生字：升、旗、起、正、您、敬、禮，小組開(kāi)火車(chē)，哪組又快又準(zhǔn)，哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　(三)朗讀感悟

　　1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀、分句讀、小組讀、分男女生讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。

　　2、學(xué)生質(zhì)疑：讀了課文，你能提出什么問(wèn)題?指生提問(wèn)，大家?guī)椭�解答，教師予以調(diào)控并及時(shí)點(diǎn)撥。

　　3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件并配有國(guó)旗。學(xué)生以立正、敬禮的姿勢(shì)誦讀課文。

　　(四)愉快識(shí)字

　　1、認(rèn)識(shí)新偏旁：方框兒。與國(guó)字相結(jié)合，說(shuō)明其表示圍起來(lái)的意思，掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則，并說(shuō)出國(guó)字的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)示字旁，了解礻是示的變形，與禮字一同學(xué)。學(xué)習(xí)絞絲旁，注意提的寫(xiě)法，同時(shí)寫(xiě)紅。示范寫(xiě)歌，注意左右大小的安排。掌握本課基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

　　2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事、編順口溜、猜謎語(yǔ)、組詞等，每人選一至兩個(gè)字在小組中交流，加深對(duì)字形的記憶，對(duì)字義的理解。

　　3、鞏固識(shí)字，可做猜字游戲。

　　《升國(guó)旗》教案 篇7

　　教學(xué)要求：

　　1、把看圖說(shuō)話、指導(dǎo)朗讀感悟有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)7個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)“升”

　　教具準(zhǔn)備：

　　錄音磁帶，國(guó)歌，《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，升國(guó)旗的錄像，幻燈

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

　　1、上課之前，老師先請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段樂(lè)曲。(聽(tīng)國(guó)歌)

　　2、你們知道這是什么嗎?聽(tīng)著這雄壯的國(guó)歌，你們好像看到了什么?

　　3、小朋友們說(shuō)得真好!今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)的課文(師板書(shū)課題)誰(shuí)來(lái)把課題拼一拼?指名拼讀，師領(lǐng)讀，生齊讀課題

　　4、“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高稿地升上天空。每天清晨，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門(mén)廣場(chǎng)上升國(guó)旗。我們小朋友每天早晨做操之前也要舉行(?)儀式。(生答)

　　二、指導(dǎo)看圖，初讀課文：

　　1、(看幻燈)圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?誰(shuí)會(huì)把這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

　　2、課文是怎樣來(lái)寫(xiě)小朋友們?cè)谂e行升國(guó)旗時(shí)的情境的呢?打開(kāi)課本，聽(tīng)老師讀課文。師示范讀。

　　3、學(xué)生自讀，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通。(生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)了解學(xué)習(xí)情況)

　　4、檢查：

　�、俪鍪拘略~，指名讀，糾音。

　�、邶R讀以上生字。

　�、坶_(kāi)火車(chē)人讀生字卡片，并要求給以下加點(diǎn)字組詞。

　　升我們中立正向

　�、軘�(shù)一數(shù)，課文有幾個(gè)句號(hào)，所以有幾句話?

　�、葜该�分句讀課文

　�、拚l(shuí)會(huì)把這三句話連起來(lái)讀一讀?

　　三、結(jié)合看圖指導(dǎo)朗讀，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情

　　“我們?cè)鯓影颜n文讀好讀美呢?”

　　1、學(xué)習(xí)第一句

　　①請(qǐng)小朋友看教室前方墻上，說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是怎樣的?(引導(dǎo)學(xué)生從樣子顏色兩個(gè)方面來(lái)敘述，并要求連起來(lái)說(shuō)一說(shuō))師補(bǔ)充大星小星的象征意義

　�、谀銈冇X(jué)得我們的國(guó)旗美嗎?誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。(出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。)

　�、壑该�讀，師示范“我們”聲音略高，要讀得自豪，師可以配以肢體語(yǔ)言滲透，學(xué)生練習(xí)，分男女生齊讀比較。

　　2、學(xué)習(xí)第二句

　�、倏瓷龂�(guó)旗的錄像，看了剛才的錄像，你的心情怎樣?(學(xué)生自由表述)

　�、谛∨笥眩�你們還在什么時(shí)候看到在國(guó)歌聲中，我們的五星紅旗高高升起?“當(dāng)我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出國(guó)訪問(wèn)時(shí)，當(dāng)我們的運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中獲得金牌時(shí)都要奏國(guó)歌，升國(guó)旗，因?yàn)閲?guó)歌國(guó)旗就代表我們的祖國(guó)!當(dāng)我們聽(tīng)到雄壯的國(guó)歌，看著國(guó)旗慢慢升上天空，心情就xxx。

　�、�(出示：國(guó)歌聲中，高高升起)學(xué)生試讀，師巡視了解，指名讀，示范朗讀，尤其是“高高”二字要讀地高昂，速度略慢。

　　④齊讀

　　3、學(xué)習(xí)第三句

　�、倜慨�(dāng)升國(guó)旗的時(shí)候，我們要干什么?

　�、谛∨笥寻堰@一句先練一練，也可以邊做動(dòng)作邊朗讀(出示：我們立正，向您敬禮。)師觀察學(xué)生朗讀表演情況，讀得好的小朋友上臺(tái)演一演，讀一讀。

　　③“我們立正，向誰(shuí)敬禮?”

　�、苋�體起立一起把這一句讀一讀。

　　4、總結(jié)全文

　　①學(xué)了這篇課文，我們知道五星紅旗是xxx，在國(guó)歌聲中xxx，升國(guó)旗時(shí)，我們要xx、xx。

　　②有感情的朗讀全文

　　四、聽(tīng)音樂(lè)，調(diào)適，拓展

　　1、五星紅旗是我們的國(guó)旗，我們尊敬她，熱愛(ài)她，歌唱她。下面你可以用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)，(在《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的音樂(lè)聲中，全體起立)聽(tīng)音樂(lè)，律動(dòng)

　　2、國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，世界上有許多國(guó)家，每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗，如果小朋友有條件的話，課后可以搜集一些國(guó)旗的圖片，帶到學(xué)校來(lái)交流。

　　五、作業(yè)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、今天，我們學(xué)了“升國(guó)旗”一課，這個(gè)“升”字你會(huì)寫(xiě)了嗎?書(shū)寫(xiě)順序，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(指名書(shū)空)

　　2、學(xué)生集體書(shū)空

　　3、觀察“升”在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)要把“升”寫(xiě)好要注意什么?

　　4、師邊強(qiáng)調(diào)第一筆短平撇，第三筆豎撇邊示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生描紅，臨寫(xiě)4個(gè)，師下位個(gè)別指導(dǎo)。

　　《升國(guó)旗》教案 篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)的生日，在這樣的日子里舉國(guó)同慶，給幼兒增添了許多歡樂(lè)，本周通過(guò)升國(guó)旗這一活動(dòng)激發(fā)熱愛(ài)國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解側(cè)面站立人物的造型特征，學(xué)畫(huà)人物站立時(shí)的側(cè)面像。

　　2、注意畫(huà)面整體布局及人物比例，嘗試合理構(gòu)圖。

　　3、感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)，激發(fā)熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

　　4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彩筆、勾線筆、美術(shù)畫(huà)冊(cè)， ppt課件。

　　2、活動(dòng)前有過(guò)參加升國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行過(guò)有意識(shí)的觀察引導(dǎo)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、回憶講述升國(guó)旗的經(jīng)歷。

　　五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)紅旗?升國(guó)旗時(shí)怎樣做?(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對(duì)著國(guó)旗敬禮，等等。)

　　2、欣賞ppt，討論升國(guó)旗時(shí)人們的動(dòng)作、造型特征。

　　3、學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)升旗的情景。

　　(1) 教師講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)小朋友熱愛(ài)國(guó)旗的特征。

　　(2) 鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前嘗試畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，為大家做示范。

　　(3) 幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫(huà)面整體布局及保持畫(huà)面整潔。

　　4、展覽、欣賞各自的作品。

　　引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖、布局等方面評(píng)價(jià)、欣賞同伴的作品。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)幼兒先認(rèn)識(shí)國(guó)旗，然后制作國(guó)旗。 在活動(dòng)中利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和帶來(lái)的國(guó)旗，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國(guó)旗有5顆黃星(一顆是大的，四顆是小的)、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國(guó)旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周?chē)?每顆小星星的一個(gè)角對(duì)著大星)，然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。通過(guò)這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性，使幼兒能較好地掌握操作技能。

　　《升國(guó)旗》教案 篇9

　　教材分析：

　　《升國(guó)旗》一課，是一首清新自然，簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī)。三句六行，押運(yùn)上口，好讀易背。學(xué)習(xí)這首詩(shī)，使孩子們明白國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗，升旗時(shí)要奏國(guó)歌，我們要敬禮的生活知識(shí)。識(shí)字，寫(xiě)字，朗讀和背誦是本課的重點(diǎn)。圖畫(huà)的內(nèi)容是校園里國(guó)旗的情景。

　　教學(xué)理念：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生知道，國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗，它是我們偉大祖國(guó)的象征與標(biāo)志，我們應(yīng)該尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗。從而更有效的激發(fā)學(xué)生的閱讀情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

　　教學(xué)目的：

　　1、能借助拼音正確，流利，有感情的朗讀課文。

　　2、認(rèn)識(shí)“升，旗”等7個(gè)字，學(xué)寫(xiě)“升，國(guó)”等8個(gè)字。

　　3、學(xué)習(xí)偏旁“口，紅，貝，衣”。

　　4、了解國(guó)旗，懂得尊重國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。

　　5、加強(qiáng)有感情的朗讀，做到讀中有情。朗讀的形式可以是教師聲情并茂的范讀，學(xué)生的自由讀，個(gè)人讀，引讀，齊讀等多種形式，最后達(dá)到熟讀成誦的目的。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感悟熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　升國(guó)旗錄象。

　　教學(xué)過(guò)程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境：

　　師：親愛(ài)的同學(xué)們，每周一的早上我們?cè)诓賵?chǎng)上做什么事？你們的心情怎樣，想用那些詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)呢？讓我們到天安門(mén)廣場(chǎng)去感受?chē)?guó)旗冉冉升起的壯觀景象吧�。úシ盘彀查T(mén)升旗的錄象）

　　二、初讀課文，探究識(shí)字。

　　1、板書(shū)課題，學(xué)生跟著書(shū)空，并齊讀課題。

　　2、匯報(bào)資料收集成果，

　�。�1）學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資料共享，感覺(jué)課前準(zhǔn)備活動(dòng)，收集資料的快樂(lè)。

　�。�2）匯總資料，由代表發(fā)言，講我們了解的“國(guó)旗”。

　�。�3）教師適當(dāng)，五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。

　　3、自由讀課文。

　　師：同學(xué)們，你們想知道我們的書(shū)上是怎么說(shuō)的嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速打開(kāi)課本，自由讀課文，并且把不會(huì)的字圈出來(lái)。

　　4、現(xiàn)在同學(xué)們小組內(nèi)互相幫助學(xué)習(xí)生字，讀通讀順課文。

　　5拼音識(shí)字小組賽。

　　師：出示標(biāo)注拼音的生字：“升，旗，起，正，您，敬，禮”，小組“開(kāi)火車(chē)”，哪組又快又準(zhǔn)，哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　三、朗讀感悟。

　　1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句。

　�。�1）我們的國(guó)旗是什么樣子的？

　�。�2）出示句子：五星紅旗，我們的國(guó)旗。

　�。�3）指名讀

　�。�4）五星紅旗是我們的國(guó)旗，代表我們的祖國(guó)，我們是多么自豪啊！你能用自豪地語(yǔ)氣讀這句話嗎？

　�。�5）指導(dǎo)朗讀第一句。

　　2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句。

　�。�1）升國(guó)旗時(shí)，我們聽(tīng)到了什么？

　�。�2）在國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎么升起來(lái)的？

　�。�3）出示句子：國(guó)歌聲中，高高升起。

　　（4）多媒體演示升國(guó)旗。，五星紅旗升的多高啊，在祖國(guó)的藍(lán)天上隨風(fēng)飄揚(yáng)，誰(shuí)來(lái)讀這一句。、

　�。�5）指導(dǎo)朗讀第二句。

　　3、指導(dǎo)看圖，引導(dǎo)第三句。

　�。�1）升國(guó)旗時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢？

　�。�2）我們立正，向您敬禮。

　�。�3）指名讀句子，并做動(dòng)作。

　�。�4）“您”在這兒指誰(shuí)？”您”一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用”您”稱(chēng)呼那些人？你能有感情的讀出這句話嗎？

　　（5）指導(dǎo)朗讀第三句。

　　（6）表演朗讀第三句。

　　4說(shuō)話訓(xùn)練。

　　同學(xué)們，你們學(xué)了這首詩(shī)，看了天安門(mén)前的升旗儀式，現(xiàn)在想對(duì)國(guó)旗說(shuō)什么？

　　出示：國(guó)旗_____________________（指名自由說(shuō)）

　　升旗儀式結(jié)束了，同學(xué)們的心情激動(dòng)嗎？讓我們一起把這首兒歌背一背，好嗎？

　　四、愉快識(shí)字

　　1、認(rèn)識(shí)新偏旁，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

　　方框兒。與“國(guó)”字相結(jié)合，說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思，掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則，并說(shuō)出“國(guó)”字的結(jié)構(gòu)。

　　學(xué)習(xí)示字旁。了解偏旁的變形，與”禮”字一同學(xué)。

　　學(xué)習(xí)“絞絲旁”，注意“紅”字的寫(xiě)法。

　　示范寫(xiě)“歌”，注意左右大小的安排。

　　2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字型，可以講故事，編順口溜，猜謎語(yǔ)，組詞等，每人選一至兩個(gè)字在小組中交流，加深對(duì)字型的記憶，對(duì)字義的理解。

　　3、鞏固識(shí)字，通過(guò)猜字游戲加深記憶。

　　五、擴(kuò)展延伸。

　　1、說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗。可以用幾句話描繪，也可用筆畫(huà)一畫(huà)，給畫(huà)起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。

　　2、進(jìn)一步收集國(guó)旗資料，可了解五星紅旗的象征意義，也可以收集外國(guó)國(guó)旗圖片。

　　《升國(guó)旗》教案 篇10

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)字和一種新筆畫(huà)

　　3、讓同學(xué)感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)同學(xué)尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：　　第一課時(shí)

　　一、談話揭題

　　出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。

　　同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、投影插圖，請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽(tīng)錄音

　　2、再聽(tīng)錄音，要求看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音

　　3、同學(xué)自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。

　　4、檢查自學(xué)情況。

　�。�1）、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀

　　（2）指名分句讀課文

　�。�3）齊讀全文，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。

　　三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：升、國(guó)、我、們、中

　　1、記憶字形

　　2、指導(dǎo)在田字格里書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。

　　3、同學(xué)描紅，臨寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、聽(tīng)寫(xiě)：生、國(guó)、我、們、中

　　2、指名朗讀課文

　　二、精讀訓(xùn)練

　　1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句

　　（1）什么是我們的國(guó)旗？

　　（2）出示句子，指名讀

　�。�3）講述，指導(dǎo)同學(xué)用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀第一句。

　　2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句

　�。�1）看鮮艷的五星紅旗升起來(lái)了，你知道它是怎么升起來(lái)的嗎？

　�。�2）出示句子。

　�。�3）課件演示升國(guó)旗

　　（4）指導(dǎo)讀出自豪、敬重之情。

　　3、指導(dǎo)看圖，引讀第三句

　�。�1）升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做？

　�。�2）出示句子，在生活中你喜歡用“您”稱(chēng)謂哪些人？

　　（3）指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對(duì)國(guó)旗的敬重?zé)釔?ài)之情。

　　（4）同學(xué)扮演讀第三句，評(píng)價(jià)。

　�。�5）齊讀

　　4、有感情地朗讀全文

　　三、指導(dǎo)背誦

　　1、看圖引背。

　　2、同學(xué)看圖自由背誦

　　3、句子接龍背

　　4、邊背誦邊扮演

　　四、看圖，啟發(fā)想象

　　聽(tīng)到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥(niǎo)們也向著國(guó)旗飛來(lái)了，你知道它們?cè)谙胧裁�，�?huì)說(shuō)些什么嗎？

　　五、指導(dǎo)寫(xiě)字：起、立、正、向

　　1、記憶字形

　�。�1）說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這些字，有哪個(gè)字需要他人幫助。

　�。�2）書(shū)寫(xiě)這些字時(shí)，你想提醒小朋友們什么？

　　2、指導(dǎo)在田字格里寫(xiě)字

　�。�1）觀察生字在田字格中的位置

　�。�2）教師范寫(xiě)

　　六、作業(yè)

　　回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗時(shí)的情景，要求邊說(shuō)邊扮演。

　　課后小結(jié)：

　　利用教學(xué)光盤(pán)指導(dǎo)朗讀效果較好。同學(xué)在組詞時(shí)易出現(xiàn)“們”當(dāng)“門(mén)”用，用生字組詞是難點(diǎn)。

　　《升國(guó)旗》教案 篇11

　　教學(xué)目標(biāo):

　　知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫(huà)。

　　能力目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　情感目標(biāo):讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)用具:

　　多媒體課件

　　電子琴

　　教學(xué)模式:

　　激趣教學(xué)法

　　教學(xué)流程:　　一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎?現(xiàn)在老師讓你們聽(tīng)一首曲子，聽(tīng)完之后告訴老師，這首曲子的名字叫什么?(教師播放音樂(lè))誰(shuí)來(lái)告訴大家這首曲子的名字是什么?對(duì)，是《國(guó)歌》。你們?cè)谑裁磿r(shí)候聽(tīng)過(guò)國(guó)歌呢?對(duì)，在每周一升國(guó)旗的時(shí)候。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，題目就是《升國(guó)旗》。(板書(shū)課題)

　　二、初讀課文，糾正讀音

　　1、借助拼音自由讀。要求:讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字。

　　2、檢查朗讀情況——指名讀——指名評(píng)價(jià)。

　　3、再讀課文讀，邊讀邊想課文有幾句話?

　　三、細(xì)讀課文、指導(dǎo)朗讀

　　1、學(xué)習(xí)第一句話。

　　指名讀第一句話。五星紅旗就是我們的國(guó)旗。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你腦海里的國(guó)旗是什么樣子的?(學(xué)生邊說(shuō)，教師邊板畫(huà))課前老師讓你們搜集了五星紅旗的一些資料，誰(shuí)愿意和大家交流一下?(學(xué)生互相交流)

　　聽(tīng)有關(guān)歌唱國(guó)旗的歌曲，加深學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

　　有感情的朗讀第一句話。

　　2、學(xué)習(xí)第二句話。

　　讓學(xué)生觀看北京天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式。邊看邊聽(tīng)邊想邊記，看完之后告訴老師，你看到了什么?聽(tīng)到了什么?

　　重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“高高升起。”

　　3、學(xué)習(xí)第三句話。

　　每周一我們學(xué)校在升國(guó)旗的時(shí)候，你們是怎么做的?課文里是怎么說(shuō)的?

　　這里為什么是向“您”敬禮?而不是向“你”敬禮呢?指導(dǎo)學(xué)生用“您”說(shuō)一句話。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)“立正”和“敬禮”。

　　四、通讀全文、加深情感

　　1、自由地有感情的朗讀全文。

　　2、指名讀——指名評(píng)價(jià)

　　3、教師配樂(lè)范讀——學(xué)生評(píng)價(jià)

　　4、師生賽讀

　　五、唱背課文、加深記憶

　　1、教師范唱《升國(guó)旗》。

　　2、學(xué)生試唱——全體加動(dòng)作唱——全體背唱

　　六、總結(jié)全文、感情升華

　　同學(xué)們，老師希望你們好好學(xué)習(xí)，天天向上。長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)!

　　《升國(guó)旗》教案 篇12

　　(一）、情境導(dǎo)入

　　師：星期一早上，我們?nèi)�校師生在操�?chǎng)上都要做什么？

　　生：升國(guó)旗。

　　師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2課。（出示課題，齊讀課題）“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。在我們的首都北京，每天當(dāng)太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門(mén)廣場(chǎng)升起國(guó)旗，我們的國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起。

　�。ǘ�）、課前熱身

　　1、根據(jù)拼音輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾遍。

　　師檢查：

　　先出示拼音，再出示漢字

　　國(guó)旗 五星紅旗 升國(guó)旗 立正

　　國(guó)歌 國(guó)歌聲中 高高升起 敬禮 您

　　（三）探究新知

　　1、整體感知（課件出示圖畫(huà)）

　　師：這幅畫(huà)上的小朋友在干什么？

　　生：這幅圖上畫(huà)了很多小朋友在看升國(guó)旗。

　　師：那么我們一起去看看課文中是怎樣描述的?

　　2、互動(dòng)學(xué)習(xí)

　�。�1）、讀第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗。

　　（展示國(guó)旗）師：我們的國(guó)旗是什么樣的？

　　生：我們的國(guó)旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。紅色是以前軍人打戰(zhàn)流下的。

　　師：對(duì)，紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面有五顆金色的五角星，這顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星

　　向著一顆大星代表全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)�，這樣，我們的國(guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越繁榮，越來(lái)越富強(qiáng)

　　師：你在哪里見(jiàn)過(guò)五星紅旗？

　　生：在學(xué)校、天安門(mén)、奧運(yùn)會(huì)……

　　師：你知道奧運(yùn)會(huì)上為什么要升國(guó)旗？

　　生：因?yàn)樗麄兡霉谲�，得金牌了，有的人還哭了。

　　出示劉翔拿冠軍時(shí)的圖片，問(wèn)：劉翔為什么要身披國(guó)旗？

　　生：因?yàn)閲?guó)旗代表中國(guó)，劉翔拿冠軍是代表中國(guó)得了金牌。

　　師：哪你自豪嗎？誰(shuí)來(lái)自豪的讀讀這一句。

　　生：五星紅旗，我們的國(guó)旗。

　�。�2）學(xué)習(xí)第二句。

　　師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽(tīng)到什么？

　　生：我們還會(huì)聽(tīng)到國(guó)歌。

　　出示句子：國(guó)歌聲中，高高升起。

　　播放國(guó)歌，全班齊唱國(guó)歌。

　　師：唱國(guó)歌有什么感受？誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，把自己的感受讀出來(lái)。

　　生：國(guó)歌聲中，高高升起。

　�。�3）學(xué)習(xí)第三句。

　　師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？

　　生：我們應(yīng)該立正，敬禮。

　　讀句子：我們立正，向您敬禮。

　　師：這里的“您”指什么？為什么在這里用“您”而不用“你”呢？

　　生1：因?yàn)閲?guó)旗是我們國(guó)家的象征。

　　生2：因?yàn)槲覀円�尊重�?guó)旗。

　　師：向國(guó)旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。誰(shuí)來(lái)把對(duì)祖國(guó)的尊敬、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)讀出來(lái)？

　　生：我們立正，向您敬禮。

　　出示課件，朗讀全文。

　�。�4）學(xué)習(xí)3個(gè)生字。

　　師：（出示“升”、“我”、“們”）你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?

　　學(xué)生個(gè)別讀，相機(jī)正音。齊讀。

　　師：你學(xué)會(huì)了哪個(gè)生字？介紹一下你的好方法？

　　學(xué)生自由認(rèn)記，介紹。

　　師：請(qǐng)小組開(kāi)火車(chē)，幫他們找朋友。

　　生：升旗、上升、我們、你們……

　　師：再來(lái)仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢�，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？

　　生小組討論每個(gè)細(xì)節(jié)，師范寫(xiě)，生在書(shū)本上描紅。

　　3、達(dá)標(biāo)反饋

　　請(qǐng)一位同學(xué)扮演記者對(duì)其他三名進(jìn)行采訪：

　�。�1）什么旗幟是我們的國(guó)旗？

　�。�2）五星紅旗怎么樣升起？

　�。�3）升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣？

　　（4）為什么要向國(guó)旗立正、敬禮？

　�。�5）你怎樣用行動(dòng)表示對(duì)國(guó)旗的尊敬？

　�。ㄋ模┭由焱卣�

　　1、鏈接生活

　　你了解我們的祖國(guó)嗎？

　　我們祖國(guó)的全稱(chēng)是：中華人民共和國(guó)

　　我們的國(guó)旗是：五星紅旗

　　我們祖國(guó)的國(guó)歌是：《義勇軍進(jìn)行曲》

　　我們的首都是：北京

　　2、實(shí)踐探索

　　下一次，你無(wú)論在什么地方看到升國(guó)旗的時(shí)候，一定知道自己該怎么做了吧。

　　《升國(guó)旗》教案 篇13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。能借助拼音，正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識(shí)“囗、纟”2種偏旁，會(huì)用“多么”說(shuō)話。

　　2、掌握本課所學(xué)生字，能夠按筆順準(zhǔn)確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字。

　　3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊敬國(guó)旗，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確、流利地朗讀課文，規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊敬國(guó)旗，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、歌曲導(dǎo)入，揭示新課

　　1、（播放《國(guó)歌》）同學(xué)們，這個(gè)音樂(lè)你們都很熟悉吧，你平時(shí)會(huì)在什么時(shí)候聽(tīng)到它？

　　2、學(xué)生討論交流，指名回答。（在升國(guó)旗時(shí)）

　　3、揭題：同學(xué)們說(shuō)得太對(duì)了，升國(guó)旗演奏的就是我們的國(guó)歌。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與升國(guó)旗有關(guān)的課文。（板書(shū)：升國(guó)旗，認(rèn)讀生字。）

　　二、初讀文本，感知文本

　　1、學(xué)生自由讀課文，要求借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出生字詞。

　　2、聽(tīng)課文錄音，學(xué)生小聲跟讀。

　　3、再次自由讀課文，要求讀準(zhǔn)課文生字詞。讀完后檢查自學(xué)情況。

　�。�1）指名認(rèn)讀，教師適時(shí)正音。提示：“國(guó)”是三拼音節(jié)；“升、中、紅”是后鼻音。

　�。�2）去拼音，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。

　　4、認(rèn)識(shí)“囗、纟”2個(gè)偏旁。

　　三、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、（出示：五中立正）你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？讓學(xué)生自由舉手讀，老師相機(jī)正音，并進(jìn)行口頭組詞。

　　2．你學(xué)會(huì)了哪些生字？介紹一下你的好方法。學(xué)生自由識(shí)記，介紹方法。

　　3、課件演示會(huì)寫(xiě)字筆順書(shū)寫(xiě)動(dòng)畫(huà)，學(xué)生書(shū)空。

　　四、精讀文本，品讀感悟

　　1、指導(dǎo)看圖引讀，出示第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗。

　�。�1）我們的國(guó)旗是什么樣子的？

　�。�2）出示圖片：劉翔手舉紅旗。指導(dǎo)朗讀：五星紅旗是我們的國(guó)旗，當(dāng)劉翔取得冠軍后，把代表國(guó)家的五星紅旗披在自己身上，多么自豪�。∧隳苡米院赖恼Z(yǔ)氣讀讀這句嗎？

　�。�3）指導(dǎo)朗讀第一句。自由練讀，全班齊讀。

　　2、指導(dǎo)看圖，引讀第二、三句。

　�。�1）五星紅旗，是我們自己的國(guó)旗，在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽(tīng)到了什么？

　�。�2）在國(guó)歌聲的伴奏下，有誰(shuí)認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗是怎樣升起來(lái)的？

　�。�3）國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高��！在祖國(guó)的藍(lán)天上空隨風(fēng)飄揚(yáng)。多美�。≌l(shuí)能把這樣的美麗通過(guò)你帶感情的朗讀表達(dá)出來(lái)？(指名讀)

　　3、學(xué)習(xí)第四、五句。

　�。�1）升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？(立正、脫帽、敬禮)

　�。�2）“您”在這兒指誰(shuí)？（國(guó)旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）“您”一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”稱(chēng)呼哪些人？向國(guó)旗敬禮，表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。

　　4、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦。

　　《升國(guó)旗》教案 篇14

　　1．知識(shí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2．能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)；理解由生字組成的詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。

　　3．情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。

　　1．實(shí)物投影儀

　　2．生字卡片。

　　一、談話揭題

　　1．談話，教師介紹國(guó)旗。

　　2．揭題，出示課題，認(rèn)讀生字。

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1．投影插圖，請(qǐng)小朋友邊看圖邊聽(tīng)課文錄音。

　　2．再聽(tīng)錄音，要求看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。

　　3．學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看拼音多讀幾遍。

　　4．檢查自學(xué)情況。

　　(1)出示生字詞：

　　五星紅旗我們國(guó)旗

　　升起?立正?敬禮

　　指名認(rèn)讀，注意正音。

　　齊讀生字詞。

　　去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

　　(2)指名分句讀。

　　(3)齊讀全文，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1．記憶字形。

　　2．指導(dǎo)在田字格中書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)提醒學(xué)生“升”中兩撇的不同寫(xiě)法。

　　四、精讀訓(xùn)練

　　1．指導(dǎo)看圖，引讀第一句。

　　(1)什么是我們的國(guó)旗？

　　(2)出示句子：五星紅旗，我們的國(guó)旗。

　　(3)指名讀。

　　(4)講述。(略)

　　(5)指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪語(yǔ)氣讀第一句話。

　　2．指導(dǎo)看圖，引讀第二句。

　　(1)看，鮮艷的五星紅旗已經(jīng)高高地飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天，你知道它是怎么升起的`嗎？

　　(2)出示句子：國(guó)歌聲中，徐徐升起。

　　(3)投影演示升國(guó)旗。

　　(4)指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。

　　3．指導(dǎo)看圖，引讀第三句。

　　(1)指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。

　　(2)表演讀第三句，評(píng)價(jià)。

　　(3)齊讀。

　　4．有感情地朗讀全文。

　　五、指導(dǎo)背誦

　　1．教師指導(dǎo)引背。

　　2．學(xué)生看圖自由背誦。

　　3．句子接龍背。

　　4．邊背誦邊表演。

　　六、看圖，啟發(fā)想象

　　七、指導(dǎo)寫(xiě)字：起立正向

　　1．記憶字形。

　　(1)說(shuō)說(shuō)你有什么辦法記住這些字。有哪個(gè)字需要小朋友幫忙？

　　(2)在寫(xiě)這些字的時(shí)候，你想提醒小朋友注意什么？

　　2．指導(dǎo)在田字格中書(shū)寫(xiě)。

　　(1)觀察生字在田字格中的位置。

　　(2)教師范寫(xiě)。

　　(3)學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。

　　八、作業(yè)

　　回家向家長(zhǎng)介紹升國(guó)旗時(shí)的情況，要求邊說(shuō)邊表演。

　　《升國(guó)旗》教案 篇15

　　課前準(zhǔn)備

　　1.制作課件。(教師)

　　2.制作生字、詞語(yǔ)卡片。(教師)

　　3.搜集國(guó)旗知識(shí)資料。(學(xué)生)

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1.播放學(xué)校里升國(guó)旗的視頻。

　　師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察，想一想：這是什么時(shí)間?什么地方?小朋友們?cè)诟墒裁?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮。)

　　2.小朋友們，我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候，你聽(tīng)到什么歌聲?你是怎么做的?(指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話：我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候，我聽(tīng)到了國(guó)歌聲，我們排著整齊的隊(duì)伍，立正向國(guó)旗敬禮。)

　　3.小結(jié)：同學(xué)們，我們每周一早晨的時(shí)候，在我們學(xué)校操場(chǎng)上都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，你還記得升國(guó)旗的情景嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》。

　　4.板書(shū)課文題目。老師要在黑板上寫(xiě)課文題目了，請(qǐng)大家注意看：“升”是獨(dú)體字;“國(guó)”，里面是個(gè)玉米的“玉”;“旗”是左右結(jié)構(gòu)的字，它的筆畫(huà)較多。讓我們一起來(lái)讀“升國(guó)旗”!

　　5.理解課題。教師講解“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。在我國(guó)的首都北京，每天清晨太陽(yáng)即將升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門(mén)廣場(chǎng)上升起國(guó)旗，我們的國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起。

　　6.齊讀課題。

　　設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，學(xué)生的興趣一旦被激發(fā)，教學(xué)就起到了事半功倍的效果。引導(dǎo)學(xué)生回憶熟知的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生獲得新知欲望，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)起他們表達(dá)的欲望，激活課堂的活躍氣氛。通過(guò)詮釋課題，引領(lǐng)學(xué)生初步感知詩(shī)歌的主要內(nèi)容。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.教師范讀課文，學(xué)生一邊看圖一邊聽(tīng)老師朗讀，注意自己不認(rèn)識(shí)的生字的讀音。

　　2.我們的課文是帶著拼音的，讀的時(shí)候請(qǐng)大家借助拼音仔細(xì)輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾次。

　　3.同桌互相讀一讀課文，互相糾正字音。

　　4.指名分句開(kāi)火車(chē)讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)生字的讀音：翹舌音“升、中”。

　　5.自由讀課文，讀通句子，讀出感情。

　　6.請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，適當(dāng)停頓。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)范讀、自讀、同桌合作讀、開(kāi)火車(chē)讀等多種形式，達(dá)到讀準(zhǔn)字音、讀通句子的目的。教師相機(jī)糾正、強(qiáng)調(diào)生字讀音，從學(xué)生的已有學(xué)情出發(fā)，這樣既有針對(duì)性，又提高了課堂的教學(xué)效率。

　　三、隨文識(shí)字，細(xì)品課文

　　(一)學(xué)習(xí)第一句。

　　1.認(rèn)真地讀一讀詩(shī)歌的第一句，思考：我們的國(guó)旗是什么樣子呢?

　　2.認(rèn)識(shí)“國(guó)旗”。

　　(1)這就是我們中國(guó)的國(guó)旗，(出示詞卡：國(guó)旗)請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀這個(gè)詞。(課件出示五星紅旗)同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察我們的國(guó)旗，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

　　(2)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住“國(guó)”“旗”這兩個(gè)字的。

　　(3)學(xué)習(xí)新部首：口字框。

　　3.學(xué)習(xí)“五星紅旗”。

　　(1)師：其實(shí)呀，“國(guó)旗”還有另外一個(gè)好聽(tīng)的名字，你知道嗎?(五星紅旗)出示詞卡：五星紅旗。

　　(2)相機(jī)學(xué)習(xí)“五”“紅”。

　　認(rèn)識(shí)新偏旁“纟”，說(shuō)說(shuō)帶有這個(gè)偏旁的生字。

　　4.小結(jié)：我們的國(guó)旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面大的五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星向著一顆大星代表全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)�。這樣，我們的國(guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越繁榮，越來(lái)越富強(qiáng)了。

　　5.創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀。

　　師：下面，就讓我們來(lái)看看奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)體育健兒獲得金牌后升起國(guó)旗的情景吧!

　　(播放視頻)

　　師：奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌，看到五星紅旗升起時(shí)，他們的心情是怎樣的?你的心情又是怎樣的?

　　小結(jié)：是呀!多么讓人自豪啊!國(guó)旗代表著國(guó)家，它每一次升起，都讓我們激動(dòng)不已。

　　誰(shuí)能把這句話讀一讀?表達(dá)出自豪、激動(dòng)的心情。

　　(二)學(xué)習(xí)第二句。

　　師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽(tīng)到什么?

　　1.出示第二句：國(guó)歌聲中，徐徐升起。

　　學(xué)習(xí)生字：“升”“中”“歌”“起”。

　　升：翹舌音�？梢杂谩皵�(shù)筆畫(huà)”的方法來(lái)記“升”。

　　(師：我們一起來(lái)做做“升”這個(gè)動(dòng)作，用手當(dāng)作太陽(yáng)，做一做太陽(yáng)升起來(lái)的樣子。做動(dòng)作可以幫助我們識(shí)記生字。)

　　歌：采用生活識(shí)字法。我們?cè)陔娨曋薪?jīng)常見(jiàn)到這個(gè)字，我喜歡唱的歌是;音樂(lè)課中我們都要唱歌。組詞：唱歌、歌曲。

　　中：“數(shù)筆畫(huà)”或“加一加”的方法來(lái)記“中”。

　　起：可以用“加一加”的方法來(lái)識(shí)記“起”：“走”+“己”=起。

　　2.播放國(guó)歌，全體起立跟唱國(guó)歌，引導(dǎo)學(xué)生感受?chē)?guó)歌的雄壯與激昂。

　　3.指導(dǎo)朗讀。

　　(1)理解“徐徐”。同學(xué)們回憶下，國(guó)旗升起來(lái)時(shí)的速度是快是慢?

　　小結(jié)：是呀，國(guó)旗是慢慢地升起來(lái)的，用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容，是什么?(徐徐)

　　(2)創(chuàng)設(shè)情境。

　　師：雄壯的國(guó)歌聲中，國(guó)旗慢慢地升起，通過(guò)朗讀讓我們一起感受當(dāng)時(shí)的情境吧!

　　指名讀，男女生賽讀。

　　4.齊讀前兩句。

　　(三)學(xué)習(xí)第三句。

　　過(guò)渡：快看，國(guó)旗升起來(lái)了。

　　齊讀。

　　1.出示第三句：迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。

　　2.學(xué)習(xí)生字“么”“美”“麗”。

　　么：用“數(shù)筆畫(huà)”的方法來(lái)記“么”。

　　美：下面的“大”是個(gè)人形。在古代，人們?yōu)榱酸鳙C，往往在頭上戴上獸角或羽毛做成的裝飾，以便接近禽獸。后來(lái)這種獸角或羽毛逐漸成為裝飾品，戴在頭上成為美的標(biāo)志。后來(lái)引申為人的容貌等很美。

　　麗：古文字的麗是兩鹿結(jié)伴而行的意思。后來(lái)引申為“美麗”。

　　3.練習(xí)用“美麗”說(shuō)一句話。

　　4.指導(dǎo)朗讀。

　　5.說(shuō)話訓(xùn)練。

　　(1)在一些詞語(yǔ)的前面加上“多么”，表示程度更深。

　　我們來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)：(課件出示)

　　美麗　多么美麗

　　好聽(tīng)　多么好聽(tīng)

　　高大　多么高大

　　(2)你能依照這樣的形式說(shuō)幾個(gè)詞語(yǔ)嗎?

　　(四)學(xué)習(xí)第四句。

　　1.引讀：升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?(出示：向著國(guó)旗，我們立正。)

　　2.學(xué)習(xí)生字“立”“正”。

　　立：強(qiáng)調(diào)“立”的筆順。用“數(shù)筆畫(huà)”的方法來(lái)記“立”。講述字理：出示“立”的字理圖，古文字的“立”像人站立在地上，第一筆“丶”像人頭，第二筆“一”像人的肩，第三、第四筆像兩條腿，最后一筆像大地。本義為站著不動(dòng)。

　　正：了解字義，組詞。

　　3.老師下達(dá)“立正”的口令，全班做動(dòng)作。

　　4.指導(dǎo)朗讀。

　　師：“立正”是一個(gè)很?chē)?yán)肅的動(dòng)作，升國(guó)旗，我們“立正”，表示對(duì)“國(guó)旗”的尊重。誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這句話?

　　指名讀，齊讀。

　　(五)學(xué)習(xí)第五句。

　　師：我們望著鮮艷的五星紅旗，為了表達(dá)心中的自豪與尊敬，我們還要——“望著國(guó)旗，我們敬禮”。

　　1.出示第五句：“望著國(guó)旗，我們敬禮。”

　　2.指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，理解“敬禮”。

　　看看圖中的小朋友在干什么。

　　小結(jié)方法：學(xué)會(huì)看課文插圖，也可以幫助我們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

　　3.升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎么做呢?誰(shuí)愿意把這個(gè)句子加上動(dòng)作表演給大家看呢?

　　4.指導(dǎo)朗讀第五句。

　　師：向國(guó)旗敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)，帶著這樣的感受有感情地讀一讀第五句。

　　指名讀，男女生分讀，齊讀。

　　(六)整體學(xué)習(xí)，誦讀品悟，升華熱愛(ài)國(guó)旗之情。

　　1.讓我們懷著對(duì)國(guó)旗發(fā)自?xún)?nèi)心的尊敬、熱愛(ài)之情來(lái)參觀北京天安門(mén)前的升旗儀式。(多媒體演示北京天安門(mén)前升旗儀式。)

　　2.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。指名讀，分組讀，齊讀。

　　設(shè)計(jì)意圖：“字不離詞，詞不離句。”識(shí)字是為了閱讀，閱讀又可以鞏固更多的生字、詞。學(xué)生在閱讀過(guò)程中進(jìn)行隨文識(shí)字，對(duì)于閱讀中出現(xiàn)的生字，要單獨(dú)拿出來(lái)，讓學(xué)生看準(zhǔn)字形，讀準(zhǔn)字音的同時(shí)，也要將它放入到文中體會(huì)語(yǔ)義。學(xué)生在閱讀課文、學(xué)習(xí)課文時(shí)，為了弄清文章的意思，會(huì)不由自主地把生字、詞所在的句子聯(lián)系上下文體會(huì)它的語(yǔ)義，加深對(duì)它的認(rèn)識(shí)、理解，提高了識(shí)字的效率。

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)

　　1.出示要求會(huì)寫(xiě)的字：中、五。

　　2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“中”。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

　　(2)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)橫、豎中線上的筆畫(huà)，教師用紅筆標(biāo)出。

　　(3)教師示范，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

　　中：“中”字的“口”要寫(xiě)得扁一些，寬一些�！翱凇钡淖詈笠还P橫在橫中線上，“中”的最后一筆豎寫(xiě)在豎中線上。

　　(4)學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。

　　(5)投影展示，師生評(píng)議。

　　3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“五”。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

　　(2)教師示范，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：第二筆的“豎”略微向左傾斜，第三筆橫折寫(xiě)到橫中線上。

　　(3)學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。

　　(4)同桌評(píng)議。

　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真揣摩生字在田字格中的位置，觀察怎么寫(xiě)字才好看，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)說(shuō)關(guān)鍵筆畫(huà)、教師示范、學(xué)生描紅、在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)等活動(dòng)，達(dá)到“能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)”的教學(xué)目標(biāo)，從而初步感受漢字的形體美。

　　五、總結(jié)全文，拓展延伸

　　1.總結(jié)：國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，今天的我們是幸福的一代，在國(guó)旗下茁壯成長(zhǎng)，我們?yōu)榇俗院�。希望同學(xué)們愛(ài)護(hù)國(guó)旗，尊重國(guó)旗，為祖國(guó)的明天更加繁榮而努力。

　　2.是啊，國(guó)旗如此美麗，難怪人們用歌聲來(lái)贊美它，下面就讓我們一起來(lái)學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，來(lái)表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)!

　　設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生通過(guò)朗誦課文表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)后，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)旗的象征意義，從而產(chǎn)生尊重國(guó)旗、愛(ài)護(hù)國(guó)旗的意識(shí)，通過(guò)學(xué)唱歌曲，升華這種熱愛(ài)、崇敬之情，達(dá)到教育教學(xué)的效果。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查，引入新課

　　1.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：

　　中國(guó)　五星紅旗　國(guó)旗　國(guó)歌　升起　多么

　　美麗　立正

　　2.過(guò)渡：同學(xué)們對(duì)詞語(yǔ)掌握得很扎實(shí)，這節(jié)課就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)課文。

　　3.齊讀課題。

　　4.指名朗讀課文。

　　設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固詞語(yǔ)，快速過(guò)渡到新課，搭建好新知與舊知的橋梁。

　　二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，練習(xí)寫(xiě)字

　　1.這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)寫(xiě)本課的另外兩個(gè)生字。

　　(課件出示：立正)

　　2.回顧寫(xiě)字的方法。

　　一看：看每一筆所在的位置，看老師的示范。

　　二寫(xiě)：認(rèn)真描紅，臨寫(xiě)，先描再寫(xiě)。

　　三對(duì)照：仔細(xì)與例字進(jìn)行對(duì)照，與同桌互相評(píng)議。

　　3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“立”。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

　　(2)教師示范，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

　　“立”的“丶”在豎中線上，第二筆橫較短，第三筆和第四筆要寫(xiě)得勻稱(chēng)，第三筆為輕入筆、頓筆收的小點(diǎn)，而第四筆是頓筆撇出尖狀的小撇，第五筆橫比第二筆的橫要長(zhǎng)。

　　(3)學(xué)生練習(xí)，教師巡視。

　　(4)同桌互相評(píng)議。

　　(5)全班交流，教師相機(jī)評(píng)價(jià)最后一筆的橫要拖得“穩(wěn)穩(wěn)”的。

　　4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“正”。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

　　(2)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)橫、豎中線上的筆畫(huà)，教師用紅筆標(biāo)出。

　　(3)教師示范，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：第一筆橫要寫(xiě)得略微向上傾斜。第一筆稍短，第二筆在豎中線上，第三筆最短，在橫中線上起筆，第五筆稍長(zhǎng)，寫(xiě)得要平穩(wěn)。不偏不歪斜才是“正”。

　　設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)完成書(shū)寫(xiě)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生努力養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。重視學(xué)生的參與評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好字的熱情。

　　三、指導(dǎo)背誦，深入理解

　　1.采用各種形式熟讀課文。

　　(1)找出你最喜歡的一句，有感情地讀一讀，讀給全班同學(xué)聽(tīng)。

　　(2)自由地輕聲朗誦，同桌合作讀一讀，男女生合作讀一讀，指名分句讀。

　　2.方法引領(lǐng)，熟讀成誦。

　　(1)以問(wèn)題提示法引領(lǐng)背誦。

　　師：我們?cè)诒痴b時(shí)，可以想每一句都講了什么內(nèi)容，然后以回答問(wèn)題的形式來(lái)背誦，我們一起合作來(lái)背一背。

　　師：什么旗幟是我們的國(guó)旗?五星紅旗怎樣升起?五星紅旗升起來(lái)是什么樣子的?升國(guó)旗時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做?

　　師生合作背誦。

　　(2)結(jié)合課文插圖，想象畫(huà)面，引領(lǐng)背誦。

　　師：仔細(xì)觀察課文的插圖，這些插圖都展現(xiàn)了課文的哪些內(nèi)容?我們可以一邊想象畫(huà)面一邊進(jìn)行背誦，提高背誦的效果。

　　請(qǐng)同學(xué)看圖輕聲練習(xí)背誦，同桌互相背一背。根據(jù)課件展示的畫(huà)面，全班齊聲背誦。

　　(3)深入情境，表演背誦。

　　想象你現(xiàn)在正在參加學(xué)校的升國(guó)旗儀式，此時(shí)此刻，你看到了什么?你聽(tīng)到了什么?你又是怎樣做的?請(qǐng)你一邊背誦一邊表演。

　　獨(dú)立背誦，指名到前面來(lái)一邊表演一邊背誦。

　　(4)小結(jié)：通過(guò)不同形式的訓(xùn)練，同學(xué)們不僅能背誦詩(shī)歌，還掌握了背誦課文的方法，讓我們一起總結(jié)一下。(課件出示)齊聲讀一讀這些好方法。

　　想問(wèn)題，連詞句;看插圖，想畫(huà)面;做動(dòng)作，來(lái)表演。

　　設(shè)計(jì)意圖：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，不僅要注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能訓(xùn)練，“背”也是一種技能。背誦不僅是一種好的教學(xué)方法，也是一種好的學(xué)習(xí)方法。在低年級(jí)的背誦指導(dǎo)中，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，激發(fā)他們背誦的興趣。同時(shí)，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)課文內(nèi)容和班級(jí)實(shí)際情況，采用適當(dāng)?shù)谋痴b指導(dǎo)方法，讓學(xué)生在圖畫(huà)引路、情境表演、情境想象等方法輕松愉快地學(xué)好語(yǔ)文，提高他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

　　四、說(shuō)話訓(xùn)練，拓展延伸

　　1.說(shuō)一說(shuō)。

　　同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，面對(duì)莊嚴(yán)的五星紅旗，你一定有許多話想對(duì)國(guó)旗說(shuō)，那就說(shuō)說(shuō)吧!

　　(課件出示：五星紅旗)

　　2.畫(huà)一畫(huà)。

　　畫(huà)一幅“升國(guó)旗”的圖畫(huà)，或者簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒把我們的國(guó)旗——五星紅旗畫(huà)下來(lái)。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”的語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，為學(xué)生提供語(yǔ)文綜合實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)”的活動(dòng)，升華學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　升國(guó)旗

　　熱愛(ài)祖國(guó)

　　教學(xué)反思

　　剛?cè)雽W(xué)的孩子注意力較難集中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語(yǔ)感，使愛(ài)國(guó)教育落到實(shí)處，課堂上我利用多種手段來(lái)促進(jìn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在課堂上，通過(guò)觀看升國(guó)旗視頻，回想每個(gè)星期一早上我們都要做什么，學(xué)生興趣盎然，激活了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生回到了升國(guó)旗時(shí)那莊嚴(yán)的時(shí)刻，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

　　教學(xué)中采用了多樣的識(shí)字教學(xué)策略，通過(guò)聯(lián)系課文插圖、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、字理識(shí)字等多種策略，引導(dǎo)學(xué)生掌握生字，同時(shí)也是對(duì)學(xué)習(xí)方法的重要引領(lǐng)。在品讀課文時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。我借助多媒體展現(xiàn)畫(huà)面，讓學(xué)生憑借畫(huà)面形象看到我們國(guó)旗高高升起時(shí)人們激動(dòng)和自豪的樣子!學(xué)生的情趣一下子被調(diào)動(dòng)了上來(lái)，學(xué)生能夠聲情并茂地進(jìn)行朗讀。

　　《升國(guó)旗》教案 篇16

　　設(shè)計(jì)思想：

　　這節(jié)課要面對(duì)的是一群剛?cè)雽W(xué)不久的娃娃。他們的閱讀經(jīng)歷很淺，他們的閱讀方法幾乎為零。對(duì)他們的閱讀要求，課標(biāo)上有法可依——“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣�！币粋�(gè)“趣”字，是課堂教學(xué)的主旋律，一個(gè)“實(shí)”字，是課堂教學(xué)的主目標(biāo)。

　　教材內(nèi)容分析：

　　《升國(guó)旗》是北京版一年級(jí)教材（上）中的一首小小詩(shī)歌，全文只有五句話。描寫(xiě)了同學(xué)舉行升旗儀式的場(chǎng)面，表達(dá)了同學(xué)們對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)。語(yǔ)言淺顯易懂，貼近兒童生活，學(xué)生不難理解。文中配有插圖，有助于學(xué)生觀察想象。

　　教學(xué)目標(biāo)分析：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　2、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)“升”字。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)生能有感情地朗讀課文，表達(dá)對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛(ài)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　一、生活引出新篇章

　　1、師：今天老師為同學(xué)們帶來(lái)一首歌曲，仔細(xì)聽(tīng)，這是什么歌曲？（國(guó)歌）每天的什么時(shí)候，我們總能聽(tīng)到這首歌曲？（升國(guó)旗的時(shí)候）

　　2、揭題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第二課《升國(guó)旗》，先請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)拼一拼課題（出示課題）。

　　3、指名學(xué)生拼讀，再指名學(xué)生直呼后全班齊讀：2升國(guó)旗。

　　4、下面請(qǐng)同學(xué)看老師寫(xiě)升國(guó)旗的“升”，注意看清筆順。（師范寫(xiě)生字）指名回答共有幾畫(huà)，并書(shū)空，后一起書(shū)空。

　　二、細(xì)讀課文。

　�。ㄒ唬┏踝x指導(dǎo)

　　1、師：同學(xué)請(qǐng)看，圖上畫(huà)的是誰(shuí)，在干什么，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。

　　學(xué)生看圖說(shuō)話。

　　2、同學(xué)們說(shuō)的真好，那課文中是怎樣寫(xiě)升國(guó)旗的呢？自由的把課文讀一讀，讀書(shū)時(shí)要做到讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，把你認(rèn)為難讀的字或者句子多讀幾遍。

　　3、學(xué)生自由朗讀課文。

　　4、指名讀，大家評(píng)。

　　5、教師：要想把書(shū)讀好，只要闖過(guò)三道讀書(shū)關(guān)，誰(shuí)就是我們今天的讀書(shū)小明星，大家有沒(méi)有信心？我們要闖的第一道關(guān)是讀準(zhǔn)字音。

　　6、請(qǐng)學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀生字（出示帶有拼音的生字），去掉拼音，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？（開(kāi)火車(chē)讀，齊讀）生字又組成詞來(lái)考大家，你會(huì)嗎？（課件出示詞語(yǔ)，學(xué)生齊讀）

　　7、師：同學(xué)們真棒，下面進(jìn)入第二關(guān) “讀通句子”這一關(guān)有點(diǎn)難，加油吧！

　　8、誰(shuí)告訴老師，課文一共有幾句話？誰(shuí)先來(lái)試試？（指名讀，男女分讀）誰(shuí)能把這五句話連起來(lái)讀通順？（指名讀，齊讀）

　　師：同學(xué)們真棒，把句子讀得又對(duì)又響亮，你們看，喜洋洋給你們送禮物來(lái)了！

　　9、帶著勝利的微笑，比比誰(shuí)能最先闖過(guò)第三關(guān)“讀好課文”如果你能把這篇課文讀得又對(duì)又有感情，那就是今天的讀書(shū)小明星，有信心嗎？

　�。ǘ�）書(shū)聲朗朗表情意。

　　1 指導(dǎo)朗讀第一句——“五星紅旗，我們的國(guó)旗�！�

　　師：我們的國(guó)旗是什么？（出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。）

　　師:你知道五星紅上面的五顆星分別代表什么嗎？（出示課件介紹國(guó)旗）

　　指名感情朗讀，比賽朗讀，讀評(píng)結(jié)合。

　　2．指導(dǎo)朗讀第二句——“國(guó)歌聲中，徐徐升起。”

　　師：當(dāng)嘹亮的國(guó)歌響起，當(dāng)鮮艷的國(guó)旗高高升起，同學(xué)們，你會(huì)想到些什么呢？

　　生：我會(huì)想起在電視上看到的天安門(mén)廣場(chǎng)上升旗的情景。

　　生：我想起了奧運(yùn)會(huì)上，每當(dāng)我們中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員得了金牌的時(shí)候，就會(huì)升五星紅旗。

　　師：看到這一幕，當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？

　　生：我感到特別激動(dòng)，特別自豪！

　　師：你能用你的朗讀，把你的心情告訴大家嗎？

　　生感情朗讀：國(guó)歌聲中，徐徐升起。（全班鼓掌）

　　生：我還想到了“神舟五號(hào)”飛船身上印著我們的國(guó)旗，楊利偉叔叔的宇航服上也有。

　　師：呀！你真了不起，想到了這一點(diǎn)，你知道為什么上面印著國(guó)旗嗎？

　　生：因?yàn)槟谴�表我們的祖�?guó)�。ü恼疲�

　　師：是啊，想起“神舟五號(hào)”上天的那一刻，全國(guó)人民載歌載舞，歡慶勝利，你能讀出你的感受嗎？

　　生感情朗讀

　　……

　　3．指導(dǎo)朗讀第三、四句——“望著國(guó)旗，我們立正。向著國(guó)旗我們敬禮”

　　師：那國(guó)旗升起來(lái)的時(shí)候，我們同學(xué)們又是怎么做的呢？

　　學(xué)生看圖描述后讀句子。

　　師：為什么要向國(guó)旗立正敬禮呢？（表示尊敬）對(duì)，五星紅旗代表我們的祖國(guó)，所以，尊重國(guó)旗，就是熱愛(ài)我們的祖國(guó)。你能把你的尊重?zé)釔?ài)用朗讀表達(dá)出來(lái)嗎？（生讀）

　　4．指導(dǎo)朗讀第五句——“五星紅旗，我們愛(ài)你！”

　　師：了解了五星紅旗，你最想對(duì)五星紅旗說(shuō)些什么？誰(shuí)能用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（指導(dǎo)朗讀最后一句話）

　　現(xiàn)在，闖關(guān)的最后時(shí)刻到了，誰(shuí)能帶著你的尊敬和熱愛(ài)把這篇課文讀好，你將成為今天的讀書(shū)小明星。

　　指名學(xué)生有感情的朗讀課文。齊讀課文。

　　5．教師總結(jié)：非常高興我們班同學(xué)能在課堂上積極大膽地展示自己的才華，從你們明亮的大眼睛里，我看出你們每個(gè)人都可以把課文讀好。歡迎大家下課有時(shí)間來(lái)讀給老師聽(tīng)。

　　三、書(shū)寫(xiě) “升”譜尾聲

　　1、請(qǐng)同學(xué)回憶“升”的筆順并書(shū)空。

　　2、說(shuō)一說(shuō)怎么記“升”，并組詞。

　　3、觀察“升”字在田字格中的位置。

　　4、描紅，仿寫(xiě)。

　　四、作業(yè)

　　1、有語(yǔ)氣地朗讀課文。

　　2、向你的朋友介紹一下國(guó)旗。

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　立 正

　　升國(guó)旗 五星紅旗 熱愛(ài)國(guó)旗

　　敬禮

　　《升國(guó)旗》教案 篇17

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬國(guó)旗的情感。

　　2.升旗時(shí)，脫帽行注目禮，眼睛看著國(guó)旗，嚴(yán)肅不嬉笑。

　　3.在每周一的升旗儀式中能依照升旗禮儀嚴(yán)格要求自己。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：知道升旗時(shí)，脫帽行注目禮，眼睛看著國(guó)旗，嚴(yán)肅不嬉笑。

　　難點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)生活中按照升旗禮儀嚴(yán)格要求自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件

　　心理準(zhǔn)備：幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　通過(guò)讓幼兒講述自己在幼兒園升旗的時(shí)候是怎樣做的為切入點(diǎn)，從而引出今天“升旗禮儀”的主題。

　　提問(wèn)：“小朋友們，在幼兒園每周一的早上我們都要參加的集體活動(dòng)是什么？你是怎樣做的？”

　　二、展開(kāi)

　　1.圖片展示，為幼兒講述升旗禮儀。

　�。�1）向幼兒展示小學(xué)生升旗儀式中不同階段的圖片，讓幼兒觀察他們是怎樣做的。

　　提問(wèn)：“他們?cè)谧鍪裁�？你和他們做的一樣嗎？他們是怎樣做的？�?/p>

　　（2）向幼兒講述升旗禮儀。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們，你們從哥哥姐姐升旗儀式中學(xué)到了什么？”

　　小結(jié)：升旗時(shí)，脫帽行注目禮，眼睛看著國(guó)旗，嚴(yán)肅不嬉笑。

　　2.聽(tīng)國(guó)歌，觀看升旗。

　　通過(guò)放國(guó)歌，與幼兒一起模擬升旗儀式，鼓勵(lì)幼兒按照升旗禮儀要求自己。

　　三、結(jié)束

　　活動(dòng)延伸：堅(jiān)持參加幼兒園的升旗儀式，在升旗中能按照升旗禮儀去做。

　　《升國(guó)旗》教案 篇18

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　2．復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課７個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的７個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　3．讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．掌握7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫(huà)。

　　2．朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入，認(rèn)讀課題。

　　1．每周一的早晨，我們?nèi)�校師生都要到操�?chǎng)上舉行什么活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景。那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？你能用一句完整的話說(shuō)說(shuō)星期一早晨我們的活動(dòng)嗎？

　　今天這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)升國(guó)旗場(chǎng)景的課文。

　　2．板書(shū)課題（先寫(xiě)拼音，再寫(xiě)漢字）。

　　指名拼讀，強(qiáng)調(diào)“升”是翹舌音，小老師領(lǐng)讀課題。

　　二、初讀課文，探究識(shí)字

　　1．教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并用手指著課文。

　　2．學(xué)生自由讀課文兩遍。

　　要求：用手指著課文，大聲朗讀課文兩次。遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀兩次。讀完的小朋友就安靜地坐好。比比看誰(shuí)最棒。

　　3．這些生字詞小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？

　�。�1）第一關(guān)：（課件出示）

　　Shēng xiàng zhōng wǒmen lìzhèng

　　升 向 中 我們 立正

　　Jìnglǐ guógē guóqí shēngqǐ

　　敬禮 國(guó)歌 國(guó)旗 升起

　　自由拼讀兩次。指名拼讀。

　　你覺(jué)得哪些字音需要提醒小朋友注意？請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái)，領(lǐng)著小朋友讀一讀。強(qiáng)調(diào)：“向 中 正 敬”幾個(gè)字的韻母都是后鼻音�！拔覀儭钡摹皞儭弊x輕聲。

　�。�2）第二關(guān)：（課件出示，去掉拼音）

　　指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。

　　4．學(xué)完這些生字之后，小朋友們讀起課文來(lái)一定會(huì)更順利。請(qǐng)你大聲讀讀課文，爭(zhēng)取把課文讀正確、讀流利。

　　5．指名讀課文，數(shù)數(shù)課文一共有幾句話，說(shuō)說(shuō)每句話的意思。

　　三、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)，學(xué)習(xí)寫(xiě)字。

　　1．出示“我”

　　（1）“我”一共有幾筆？第四筆是什么？第五筆呢？認(rèn)識(shí)“提”和“斜鉤”，指導(dǎo)“提”和“斜鉤”寫(xiě)法。

　　（2）觀察“我”字，按筆順書(shū)空。

　�。�3）學(xué)生說(shuō)說(shuō)生字在田字格中的位置，觀察橫、豎中線上的筆畫(huà)，用紅筆標(biāo)出。

　�。�4）教師講解，范寫(xiě)。

　　“我”第一筆起筆在豎中線左側(cè)，斜鉤起筆在豎中線上，從上到下要寫(xiě)得舒展。

　�。�5）生臨寫(xiě)生字。

　　2．同法指導(dǎo)“向 正 中”

　　3．練習(xí)給幾個(gè)字口頭組詞。

　　四、布置課堂作業(yè)

　　練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)漢字，每個(gè)兩遍。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1．出示(斜鉤)，說(shuō)說(shuō)它的名稱(chēng)。

　　2．認(rèn)讀“我 向 正 中”，并口頭擴(kuò)詞。

　　二、精讀課文。

　　1．誰(shuí)知道我們的國(guó)旗是什么呢？出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。

　　（1）誰(shuí)能讀一讀？這句話告訴是說(shuō)：我們的國(guó)旗是 。

　�。�2）出示國(guó)旗圖。

　　誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的樣子?(通過(guò)觀察，讓學(xué)生了解我國(guó)的國(guó)旗)

　　教師小結(jié)：五星紅旗中的一顆大星代表我們的中國(guó)共產(chǎn)黨；四顆小星代表全國(guó)各族人民；四顆小星圍在大星周?chē)�，代表各族人民團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)��?/p>

　�。�3）你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)五星紅旗?

　　（4）指導(dǎo)朗讀：強(qiáng)調(diào)“我們的”。指名讀。齊讀。

　　2．教學(xué)第二句：國(guó)歌聲中，高高升起。

　　（1）我們看看升旗的場(chǎng)面吧！(多媒體課件演示升國(guó)旗、奏國(guó)歌的場(chǎng)面。)觀看視頻。

　�。�2）你聽(tīng)到了什么?看到了什么?是啊，隨著雄壯的國(guó)歌聲，我們的國(guó)旗——五星紅旗高高升上了藍(lán)天，多美啊！

　　（3）我們隨著音樂(lè)朗讀句子吧！指導(dǎo)：“高高”讀得重一點(diǎn)。

　　3．升國(guó)旗的時(shí)候我們小朋友要怎么做呢？

　　出示：我們立正，向您敬禮。

　　（1）指名讀，說(shuō)說(shuō)我們要做什么？（立正 敬禮）

　�。�2）教師小結(jié)：國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，她是神圣不可侵犯的，我們每個(gè)人都尊敬她，所以，我們尊稱(chēng)國(guó)旗為“您”，表示對(duì)她的尊重。

　�。�3）誰(shuí)能讀好第三句話?指名讀。配上動(dòng)作讀一讀。

　　4．有感情地朗讀課文。

　　四、學(xué)習(xí)寫(xiě)字

　　1．出示生字“升 立”

　�。�1）觀察生字，按筆順書(shū)空。

　�。�2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

　　升：第四筆豎起筆要高。

　　立：第三筆點(diǎn)和第四筆撇要寫(xiě)得勻稱(chēng)，相互照應(yīng)。

　�。�3）生練習(xí)描紅。

　　2．出示“們”

　�。�1）觀察生字，注意左右兩部分的比例。

　�。�2）教師范寫(xiě)：左邊偏小，右邊偏大。

　�。�3）生描紅臨寫(xiě)。

　　五、布置課堂作業(yè)

　　1．填空，讀句子。

　　國(guó)歌聲中， 升起。

　　我們 ，向您 。

　　2．五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，是神圣不可侵犯的，她是我們的驕傲。那么，大家想不想自己親手制作一面五星紅旗呢?動(dòng)手試試吧！