八年級下冊語文第三單元作文3篇
八年級下冊語文第三單元作文1
日歷已翻過了春分，可是天氣還是那么陰冷，我總覺得春天還有來。爸爸對我說，到公園去，準能找到春天的跡象。于是，一個星期天的上午，我就跟爸爸來到了公園，尋找春天的蹤跡。找呀，找呀，找到啦!春天在桃樹上。公園的幾株桃樹長出***嫩葉，中心還有幾顆火紅的花蕾。爸爸告訴我：“桃花就要開啦!”
春天也在柳枝上，我發(fā)現一排排柳樹上都掛著鵝黃色的枝條，風一吹，就悠悠地飄蕩起來，像是披**一件半透明的薄紗。
春天又在花圃里。長著刺的玫瑰枝上也出現了***花蕾，有些快要綻開了。還有太陽花，開得很茂盛，有粉紅的，有朱紅的，有金黃色花瓣周圍鑲著紅邊的，多美呀!更好看的是花圃被布置成各種圖案，周圍是柔軟的毯子般的草坪，中間種著許多花苗，有的我連名字也叫不出來。忽然，我瞧見噴水池四周的草坪上，停著許多蝴蝶。我很奇怪，現在怎么已經有蝴蝶了呢?走近一看，原來是五顏六色的蝴蝶花，有紫的，有黃的，有紅的，也有黃里帶青的。春風一吹，它們就搖晃著，像一只只蝴蝶在花草中飛舞。
春天還在樹林中。那冬青樹暗綠色的葉子中間，長出了黃綠色的嬌嫩的新葉;高大筆直的水杉樹枝上也冒出了米粒大的新芽;更有趣的是法國梧桐的丫杈上，吐出半透明的青里帶紅的芽，就跟小小的佛手一般。原來，樹木到了春天，都要“脫舊換新”了。
我跟爸爸繼續(xù)一路走，一路尋找。又找到啦，春天在兒童樂園里。天真活潑的小朋友穿著各種色彩鮮艷的衣服，像盛開的百花一樣，我覺得這是最美的了。再往前走，我又看到園林工人們正在**雜草，整修草地，以便人們能更好地欣賞美好的春光。我想春天也在工人阿姨們的心窩里。
我望著這春天的美景，不禁心潮起伏：我們的祖國就像春天的花園，處處是那樣生氣勃勃，萬紫千紅。
八年級下冊語文第三單元作文2
不知從何時，有一個愿望悄悄的住進我心里，他在我的`心理慢慢的變大變大再變。他是一個叫“科學家”的愿望。
我常常幻想著：如果我是一個偉大的科學家，那我要發(fā)明可以讓全世界的壬都可以感到幸福和快樂的東西。例如：“家庭親近藥膏”--可使離鄉(xiāng)背井的人時�；丶姨酵胰�，拉近彼此的距離，史家庭更**。再來就是“事事順利藥丸”--讓不如意遠離大家，凡事順心如意，生活樂觀、積極進取。還有“好心情藥水”--用來紓解大家的壓力與憤怒，讓好心情時時刻刻圍繞著大家，使社會更祥和、更美好。
科學家的工作做主要就是研究與發(fā)明以造福人群，因此我更想要當個科學家。我想了解地球的以前、現在與未來會有什么變化。我實在不希望地球號招大自然一起向人類反撲，因為人類太****、自以為是，老是認為我們這么做不會傷害地球，但在無形中，我們的地球已經病倒了。所以我要發(fā)明“地球專用復原藥水”，滴在受污染的河川，讓河川變乾凈;滴在光禿禿的山坡地，讓樹木重新發(fā)芽茁壯;滴在破掉的臭氧層，把臭氧層補起來，讓大家不再受到傷害。
如果我在工作時遇到了挫折，我會請教比我厲害的人，例如：要研究新的東**改善全地球人的生活習慣，不然很多人都依賴汽機車不走路，愈來愈胖而生病**，但我又不知如何發(fā)明，所以就得請教比我厲害的人了。
現在的科技愈來愈發(fā)達，那都是科學家的功勞，當然，我們要感謝科學家們的付出，大家也應該鼓勵他們，而不是責怪他們，因為研究需要非常大的耐心。希望我以后可以當個科學家！
八年級下冊語文第三單元作文3篇擴展閱讀
八年級下冊語文第三單元作文3篇（擴展1）
——八年級下冊語文第三單元教案3篇
八年級下冊語文第三單元教案1
【教學目標】
1.培養(yǎng)學生熟練朗讀的能力，掌握生字詞。
2.感知文章內容，體會作者的感情。
3.提高認識自然、愛護自然的理性認識。
【教學重點】
1.通過反復閱讀，體會作者的感情。
2.理解文章中的深刻哲理，樹立愛護自然的理性認識。
【課前準備】
1.學生：
�、蓬A習文章，自學字詞，弄清文意。
�、撇樵�、搜集、整理有關自然界與人類關系的圖片或文字資料。
2.教師：
�、艤蕚渑c自然、與保護自然相關的圖文資料。
⑵準備有關愛護自然的名言、故事、資料等。
【課時安排】 2課時
第一課時
【教學過程】
一、情境導入：
人是大自然創(chuàng)造的奇跡，人類離不開大自然的庇護，大自然是人類的母親，人類在她的懷抱中成長壯大。然而隨著現代科技的進步發(fā)展，人類已漸漸遠離了自然，地球上出現了越來越嚴重的生態(tài)問題。人類曾**要征服自然，而人類遭受自然懲罰的現象也屢見不鮮，人與自然究竟是什么關系？為什么在自然母親面前我們應當有敬畏之心？為什么敬畏自然就是敬畏我們自己？閱讀本文后，我們也許會多一些理性的思考，多一份愛護大自然的責任。
二、出示目標并板書課題：
學習目標：
1.把握生字詞，初步感知文章內容。
2.品味關鍵語句，體會作者的感情。
三、感知內容，指導自學：
自學指導（一）
1.請同學們放聲朗讀課文，在讀的過程中用筆標出讀不準的字詞。
2.由一名同學朗讀，其他同學在聽的過程中動筆標出有誤的地方，聽完后同學間相互交流。然后識記字詞，如：
蓬蒿 咫尺 狼藉 吶喊 自不量力 相形見絀 精巧絕倫 美味佳肴
3.指導朗讀，比一比，看誰讀得有感情。（每個小組出一人讀，其它同學評價。）
自學指導（二）
以自己喜歡的`方式讀兩遍課文，理解文章內容，體會作者的感情，思考下列問題。
1.本文寫了什么內容,包含了作者怎樣的感情？ 2.文中最能表達作者觀點的句子是哪些？3.為什么要敬畏自然？為什么敬畏自然就是“敬畏我們自己”？
�。ǔ渥愕臅r間閱讀后，進行課堂交流。交流之中，學生可以互評，教師進行總結、評價。
指導學生在講觀點時要學會講根據，可以用文中的話理清因果，也可以用自己的話概括。）
�。ń處熞龑W生發(fā)言后幫助學生整理歸納）：
（①本文是一篇議論性散文，談論了人與自然的關系，人不要**什么“征服自然”，應該“敬畏自然”、“愛護自然”，表達一種憂患意識和情感。 ②表達文章觀點的句子是文章最后一個自然段。③作者之所以提出要“敬畏自然”，是因為人類常常與自然對立，有時違背自然規(guī)律，破壞自然，導致自然界的懲罰。只有認識、愛護自然，人與自然才能**發(fā)展。）
四、教師小結.
人類與自然都是孕育生命的組成部分，存在形式不同，但都是*等的生命，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，敬畏我們自己。敬畏自然，即愛護自然，愛護人類生存的環(huán)境，就是愛護我們自己。
五、作業(yè)：
1.讀一讀.寫一寫 （課后練）
2.研討與練習一
板書設計
八年級下冊語文第三單元作文3篇（擴展2）
——八年級英語下冊第三單元說課稿3篇
八年級英語下冊第三單元說課稿1
一、教材分析:
本單元是人教版初中英語八年級下冊 Unit３，主題是“家務和許可”，其功能項目是“禮貌地請求”和“征求許可”。語言目標是要求學生學會用情態(tài)動詞could來禮貌地進行請求或者征求他人的許可。本節(jié)我要講的是本單元的Section A的第一節(jié)。
二、教學目標:
根據以上我對本單元教材內容的分析，我確定以下教學目標：
知識與能力：學會表示家務的短語；學會用could表示禮貌的請求以及征求許可，并能作出相應的回答。
過程與方法：本課采用問題導入方法，教師**學生在家中是如何幫助父母的，大部分學生都會回答做家務，由此過渡到關于家務和許可的話題，然后教授與家務相關的短語和表達。多采用對話的形式，讓學生練習用could表示禮貌的請求和征求許可，讓學生學會靈活運用這一結構來進行表達。
情感、態(tài)度與價值觀：教會學生在日常生活中禮貌、得體地表達自己的請求和意見。引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣和勞動習慣，讓學生意識到幫助父母減輕負擔的重要性，讓學生樂于在生活中多做自己力所能及的事情來幫助父母。
三、教學的重、難點:
基于上述對教材的分析，我確定本節(jié)的教學重點為一些動詞短語和could表示禮貌的請求和征求許可的用法。
教學難點為could表示禮貌的請求和征求許可的用法。
四、教學方法:
通過形式多樣的課堂活動和豐富的練習，讓學生能夠輕松地掌握本單元的知識要點，提高英語聽說讀寫的能力。
五、教學過程設計
Unit 3
The First Period (Section A)
Step 1 Lead-in
("良好的開端是成功的一半", 因此，我認為能以一種新穎的問候方式或復習方式進入一節(jié)課，就能喚起學生的興趣，使學生保持一種積極的學習狀態(tài)，或循序漸進地導入所學的內容，那么可為這節(jié)課的成功打下基礎。)
T: Do you often help your parents to do some housework at home? What do you usually do ?
學生們紛紛***說說自己在家做的事情，過渡到本節(jié)的內容。
Step 2 Speaking
教師出示幾張做家務的圖片，引導學生學習一些有關做家務的動詞短語。由1a部分的圖片引出本節(jié)的目標語言，然后要求學生兩兩對話多多練習目標語言，達到能脫口而出的目的。
Step 3 Listening
接下來的'聽力要求學生自主完成1b的內容。通過聽來鞏固目標語言的用法。
Step4 Tips
幫助學生總結本節(jié)的語言結構，同時歸納一下英語中表示請求的句型。并要示學生在小組內合作的形式舉出相應的例子，然后板書到黑板上讓全班來分享。不妥的地方教師可以學生修正。
Step 5 Practice
要求學生自主完成5個單選題來檢測學生的學習情況。先**完成，再小組討論，最后全班交流。
Step 7 Summary
回顧本節(jié)課所學內容，同時能意識到要在生活中多幫助父母做一些力所能及的事情。
八年級下冊語文第三單元作文3篇（擴展3）
——八年級下冊語文第三單元復習教案 (菁選3篇)
八年級下冊語文第三單元復習教案1
【教學目標】
1、知識與技能：朗讀課文，整體感知課文內容，把握作者情懷，學習作者的描寫手法。
2、過程與方法：品味形象、生動、優(yōu)美的語言。
3、情感、態(tài)度價值觀：體會作者的思想感情，受到熱愛自然的熏陶。
【重點】
學習本文的描寫手法。
【難點】
形象性、知識性、抒情性的結合。
【課時安排】
1課時。
【教學過程】
一、情境導入
《敬畏自然》中寫道：再也不應該把其他生物僅僅看做**的美食佳肴，而首先應該把它們看做是與我們*等的生命，看做是宇宙智慧的創(chuàng)造物，看做是宇宙之美的展示者。首先應該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。利奧波德，這位**論理學家，他對大雁是這樣，他懷著喜愛的心情，欣賞的心情，觀察大雁種種活動情景，他對大雁感同身受的情感體驗，能讓我們走近大雁。
二、課前熱身
1、生字識記：
霧靄（ǎì）
緘（jiān）默
狩（shòu）獵
凋（diāo）零
2、詞語識記：
目空一切
彌漫
滑翔
遷徙
籌碼
3、預習效果反饋：
作者對大雁作了哪些描寫？這些描寫突出了大雁的哪些個性特點？
三、整體感知課文內容
作者描寫了南飛的大雁，描寫了冬季的大雁，描寫了孤雁，描寫了4月間大雁群居的鳴叫，作者在大雁身上找到了善性、友情、親情、找到了聯合的觀念，找到了大自然的詩意。
四、合作探究
1、仔細體會下面的句子，說說這些句子所表述的理想感情。
�、乓恢谎嘧拥膩砼R說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來臨了。
大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的生機，春天的希望，春天的喜悅。
�、埔挥|到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱蒲身上的冬天。
歸來的大雁讓香蒲乃至萬物從此迎來春天，欣欣向榮。語言生動形象。
2、閱讀課文第6——10自然段，探究下列問題
⑴選文對大雁作了哪些描寫？
選文對大雁到玉米地的旅行，春雁的*秩序以及*中的激烈辯論等作了生動的描寫。
�、婆c秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行這句反映了怎樣的事實？
反映了季節(jié)的更替及春雁的覓食習性。
⑶作者筆下的大雁有思想，有家庭，有歡樂也有不幸，他是怎樣表現這一切的？
作者往往用諸如低語問好邀請旅行喧鬧咕噥激烈辯論發(fā)言等頗具有人性化的語言，使得大雁了思想，有了家庭，有了歡樂也有了不幸，展現了一個生動活潑的畫面，具有特別強的感染力。
五、達標反饋
1、字詞見課前熱身。
2、課文結構見整體感知及板書設計。
3、仿照例句的格式續(xù)寫兩句話。例句：如果你是一朵鮮花，就給人們帶來一分溫馨；如果你是一棵小草，就給人間增添一分春XXXXXXXXXXXXX；XXXXXXXXXXX；XXXXXXXXXXXX；XXXXXXXXXXXXXXXX。
六、學習小結
1、內容小結：
本文是一篇優(yōu)美的散文，涉及人與動物的關系，充滿環(huán)保意識，讓我們跟著一起去領略了人與動物相伴的樂趣。
2、方法歸納：
�、攀闱樯⑽�，形象性，知識性，事情性的完美結合。
⑵觀察細微，筆觸細，本文用擬人手法寫大雁，形象生動
3、延伸拓展：
利奧波德以充滿喜愛的筆調向我們描繪了一群歸來的大雁，你能否用充滿感情的言語再現一種可愛的小鳥呢？請就此寫一個片斷。
【板書設計】
大雁歸來
歸來（喜愛）
�。ㄊ闱樯⑽模�
雁隊和孤雁（感傷）
珍視動物
鳴叫（辯論—誤論—喜愛）
保護自然
聯合的觀念（贊美）
八年級下冊語文第三單元復習教案2
教學目標
1、訓練用普通話正確朗讀的能力學習圈點批注的讀書方法。
2、理解關鍵語句的含義。
3、體會中心與段落層次的關系。
4、通過學習課文引導學生觀察父母的生活與情感，主動為父母分憂解難。
教學重點
1、理解關鍵語句的含義。
2、體會中心與段落層次的關系。
教學難點
課文2、3兩段對于表達中心的作用是本文的難點
課時安排：2課時
第一課時
教學目標：
1、導入新課，介紹相關文學常識。
2、檢查預習情況，初步感知全文。
教學內容和步驟：
一、導入
〖課前準備〗在上課前，在大屏幕里放事先用FLASH做好的《父親》這首歌，營造良好的課堂氛圍。
【師】（激**感，創(chuàng)設氛圍）在我的記憶中有這樣幾首歌詞：“在我心中有一座山，險峰萬里它最偉岸，爸爸，親愛的爸爸，你就是我心中的山”；“父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的牛，想兒是一封家書，千里寫叮囑，盼兒歸，一袋悶煙，滿天數星斗”。這些飽含深情的話語充滿了對父親的愛戴之情，同時也是父親最真的寫照，
今天，我們就來學一篇文質兼美的紀實散文，其中也刻畫了一位疼愛兒子的父親，這篇散文就是朱自清的《背影》。〖板書課題〗
二、解題
1、《背影》是一篇著名的紀實性散文，也可以說是回憶性散文，本文寫于1925年，至今已六七十年，一直被廣大讀者所傳誦，多少年來也一直被選入教材，哺育了幾代人。對于這樣的名篇，我們應認真閱讀、學習。
2、作者簡介（看投影片）
朱自清，字佩弦，號秋實。江蘇省揚州市人，著名的散文家、詩人、學者、**戰(zhàn)士。創(chuàng)作成就最大的是散文，細膩清麗、意境雋永、于樸素中見真情、洋溢著一股清新氣息。
三、朗讀訓練
1、聽錄音朗讀（選一段節(jié)奏舒緩情調感傷的音樂）
要求：將那些自己讀不準的字標出記號；將自己不能理解的詞語框出來
2、檢查課前預習情況
給加點的字注音（出示課件）
奔(bēn)喪(sāng)；差(chāi)使(shi)；狼(láng)藉(jí)；簌(sù)簌(sù)；妥(tuǒ)貼(tiē)；躊(chóu)躇(chú)；迂(yū)；蹣(pán)跚(shān)；箸(zhù)；拭(shì)；瑣(suǒ)屑(xiè)；晶(jīng)瑩(yíng)
3、朗讀
可以分為四個部分：1-3段、4-5段，6段，7段分別找不同的小組讀。6段齊讀。
第二課時
教學目標：
在教師指導下學生自學，圈點批注與整體閱讀訓練。
教學內容和步驟：
圈點批注與整體閱讀訓練
1、閱讀全文，用規(guī)定符號進行圈點批注
【師】批注要點
1）、詞語：不能理解的用橫線，認為用得好的用框框
2）、關鍵語句（或寫得好的語句）用波浪線
3）、有疑問的地方，用括號再加問號
4）、用雙豎線和單豎線劃分文章層次
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)主要用于學習讀書方法，形成不動筆不讀書的習慣，既是對課文內容的進一步熟悉，又是個種發(fā)現式的學習過程，當然畢竟是初中的學生，不能做太高的要求，能夠有所批注，不論對錯都是可貴的）。
2、（稍停）找?guī)孜煌瑢W簡要說說批注的地方并理由（找成績好的同學，旨在給其它的同學做出示范，教師可在學生閱讀時巡視，找那些批得較好的同學發(fā)言。教師可根據此收集反聵信息）
第三課時
教學目標：
1、討論講解全文。
2、理解關鍵語句的含義。
3、體會中心與段落層次的關系。
4、通過學習課文引導學生觀察父母的生活與情感，主動為父母分憂解難。
八年級下冊語文第三單元復習教案3
一、學習目標
1、記住巴金、郭沫若、高爾基、紀伯倫
2、能讀會寫單元字詞，記住成語意思
3、記住課文內容要點
二、導學提綱：
(一)記住本單元文章題目、作家作品、出處和體裁。讀課文，完成下表：
第二單元課文題目作者出處、**作體裁
(二)認真閱讀“字詞表”，記住單元字詞的音形義
(三)記住單元課文內容要點：
1、《雪》描寫了江南的雪和朔方的雪，并在對比中表現了自己的感情傾向：江南的雪*和恬靜的美固然能讓人喜歡，但更崇高的沒應該像北方的雪那樣，在孤單的境遇下，敢于獨自抗爭，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華。
2、《雷電頌》課后練習一：對風雷電的呼喚與歌頌，表現了詩人對黑暗世界的強烈憤懣和摧毀黑暗的愿望，也表現了詩人對光明未來的熱烈追求。
象征意義：風雷電——人世間追求正義、光明的變革力量；土偶木梗群像——無德**、欺民惑眾的官僚**集團；洞庭湖、東海、長江——人民群眾
反復的修辭方法
3、《日》和《月》——作者寫日，為什么用主要篇幅來贊美飛蛾撲火？(這里的飛蛾已比僅僅是一個生物，它寄托了作者的理想，成為了為了追求光明不惜**自己生命的美好人格的象征，作者寫的雖然是日，但主要表達的卻是飛蛾努力追求日，追求光和熱的行為)
4、《海燕》海燕是勇猛堅強、樂觀自信、富于獻身精神的無產階級**先驅者的形象；贊美海燕，表現了作者抑惡揚善、愛憎分明的情感態(tài)度。
象征意義：
象征****時廣大人民群眾的力量；象征著席卷一切的****；象征英勇善戰(zhàn)的無產階級**的先驅者；象征形形**害怕**的假**和不**者；等象征著腐朽、黑暗的***。
5、《浪之歌》《雨之歌》
海浪是一個浪漫的女性的形象，也是一個人間世界的守護者的形象。
雨是奉獻著和使者的'形象
三、自主性練習題
1、根據拼音寫漢字或給加點的字注音：
2、作家作品：
(1)《海燕》一文的作者是俄國文學家創(chuàng)作的散文詩，全文高度贊揚了海燕的戰(zhàn)斗精神。
(2)《日》《月》的作者是，原名，現當代文學家。
3、閱讀分析
(一)在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。
在這叫喊聲里——充滿了對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風雨來臨之前**著，——**著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。
海鴨也在**著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身子躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，**自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！
(1)開頭第一段對海面景物的描寫有什么作用？
(2)從描寫方法看，文中畫線句子屬于描寫，其作用是什么？
(3)文段主要運用了什么樣的表現手法？有什么好處？
(4)文中的海燕象征什么？除了文中的象征意義外，你認為現在我們身邊還有哪些人與海燕精神有共同之處？
八年級下冊語文第三單元作文3篇（擴展4）
——八年級下冊語文第三單元測試卷3篇
八年級下冊語文第三單元測試卷1
一、積累與運用(22分)
1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是( )(3分)
A.角色/角逐 */興沖沖 和顏悅色/曲高和寡
B.背包/背棄 開小差/差旅費 寡廉鮮恥/屢見不鮮
C.纖夫/纖維 人行道/行業(yè)語 橫沖直撞/飛來橫禍
D.提綱/提防 冠心病/冠名權 調虎離山/陳詞濫調
2.依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一項是( )(3分)
生命的季節(jié)，亦如四季的更替，有春的爛漫，有夏的_________，有秋的_________，也有冬的_________。此乃亙古不變的自然規(guī)律。
A.奔放 成熟 蕭瑟
B.奔放 蕭瑟 成熟
C.成熟 奔放 蕭瑟
D.成熟 蕭瑟 奔放
3.下列語句中加點的成語使用有誤的一項是( )(3分)
A.在這個喧囂浮躁的世界上，蕓蕓眾生都在為生活奔波忙碌，很少有人能“停下腳步來等等自己的靈魂”。
B.為迎接學校首屆文化藝術節(jié)，建明和他的搭檔們逢場作戲，精心編排了一出反映校園生活的話劇。
C.他是一個技術成熟、經驗豐富的選手，這次在奧運會上奪冠，應該是十拿九穩(wěn)的事。
D.從燕子呢喃到荷花盛開，從鳴蟬噤聲再到大地沉寂，大自然年年如是，周而復始，生生不息。
4.下列各項中，有語病的一項是( )(3分)
A.京劇表演藝術家朱世慧發(fā)揮文化領**物的作用，為我省培養(yǎng)了很多年輕的藝術家。
B.*地質大學登山隊成功登上珠穆朗瑪峰峰頂，成為**首支登上世界最高峰。
C.深受天津人民喜愛的曲藝名家蘇文茂先生，是津味相聲的杰出**。
D.為了提升城市品位，武漢市近日開展了“市容環(huán)境美好示范路”的評選活動。
5.參照例句，仿寫句子。(4分)
例句：自立是骨，沒有了自立，人生就疲軟了。
仿句：自信是_____________，_____________，_____________。
自強是_____________，_____________，_____________。
6.綜合性學習。(6分)
你校戲劇社將和來訪的英國學生開展戲劇交流活動，你作為戲劇社的一名成員，請完成下列任務。
(1)學校決定派你向英國學生介紹我國的國粹——京劇，請你參考下面的資料寫一段80字以內的介紹文字。(3分)
參考資料：①京劇旦角流派主要有梅派、程派、荀派、尚派等。②京劇是流傳全國，影響最大的劇種，被人們稱為“東方歌劇”。③京劇臉譜是京劇的一大特點，主要有紅臉、黑臉、藍臉、綠臉、黃臉和白臉等。④京劇的角色，根據男女老少，俊丑正邪，分為生、旦、凈、丑四大行當，又各有細密的分工。⑤京劇演出講究“唱念做打”等程式動作。
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(2)交流活動中，戲劇社將與英國學生一起探討對莎士比亞《威尼斯商人》中的人物夏洛克的認識，請你寫一篇70字左右的發(fā)言稿。(3分)
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二、閱讀理解(38分)
(一)閱讀文段，回答問題。(16分)
黃省三 (走到潘面前，哀痛地)經理，您行行好，您要裁人也不能裁我，我有三個小孩子，我不能沒有事。經理，我給您跪下，您得叫我活下去。
潘月亭 豈有此理!這個家伙，怎么能跑到這兒來找我求事。(厲聲)滾開!
黃省三 可是，經理——
李石清 起來!起來!走!走!走!(把他一推，倒在地上)你要再這樣麻煩，我就叫人把你打出去。
〔黃望望李，又望望潘。
潘月亭 滾，滾，快滾!真豈有此理!
黃省三 好，我起來，我起來，你們不用打我!(慢慢立起來)那么，你們不讓我再活下去了!你(指潘)你(指李)!你們兩個說什么也不叫我再活下去了。(瘋狂似的又哭又笑地抽咽起來)哦，我太冤了。你們好狠的心哪!你們給我一個月不過十三塊來錢，可是你們左扣右扣的，一個月我實在領下的才十塊二毛五。我為著這辛辛苦苦的十塊二毛五，我整天地寫，整天給你們伏在書桌上寫;我抬不起頭，喘不出一口氣地寫;我從早到晚地寫;我背上出著冷汗，眼睛發(fā)著花，還在寫;刮風下雨，我跑到銀行也來寫!(做勢)五年哪!我的潘經理!五年的工夫，你看看，這是我!(兩手捶著胸)幾根骨頭，一個快死的人!我告訴你們，我的左肺已經壞了，哦，醫(yī)生說都爛了!(尖銳的聲音，不顧一切地)我跟你說，我是快死的人，我為著我可憐的孩子，跪著來求你們。叫我還能夠給你們寫，寫，寫——再給我一碗飯吃。把我這個不值錢的命再換幾個十塊二毛五�？墒悄銈儾淮饝�!你們不答應我!你們自己要弄錢，你們要裁員，你們一定要裁我!(更沉痛地)可是你們要這十塊二毛五干什么呀!我不是白拿你們的錢，我是拿命跟你們換哪!(苦笑)并且我也拿不了你們幾個十塊二毛五，我就會死的。(憤恨地)你們真是沒有良心哪，你們這樣對待我，——是賊，是**，是鬼呀!你們的心簡直比禽獸還不如——
潘月亭 這個混蛋，還不給我滾出去!
黃省三 (哭著)我現在不怕你們啦!我不怕你們啦!(抓著潘經理的衣服)我太冤了，我非要殺了——
潘月亭 (很敏捷地對著黃的胸口一拳)什么!(黃立刻倒在地下)
〔半晌。
李石清 經理，他是說他要殺他自己——他這樣的人是不會動手害人的。
潘月亭 (擦擦手)沒有關系，他這是暈過去了。福升!福升!
〔福升上。
潘月亭 把他拉下去。放在別的屋子里面，給他拍拍捏捏，等他緩過來，拿三塊錢給他，叫他滾蛋!
王福升 是!
〔福升把黃省三拖下去。
7.在選段中黃省三的大段臺詞(從“好，我起來”到“你們的心簡直比禽獸還不如——”)包括三層意思，試用自己的話概括出來。(3分)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
8.“我太冤了，我非要殺了——”你認為黃省三的'潛臺詞是什么?劇本這樣表達有什么好處?(4分)
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_____________________________________________________________________________
9.黃省三指責潘月亭等人“是賊，是**，是鬼”，你是怎樣理解這種說法的?(4分)
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_____________________________________________________________________________
10.潘月亭是一個怎樣的人物形象?結合選段略作分析。(5分)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
(二)閱讀下文，回答問題。(22分)
杰克擰干她那件長大衣的水，把它緊緊塞在她雙腿周圍。他揉她的雙臂。黑暗中他的臉呈灰白色。他們周邊的黑暗中傳來微弱**聲。
羅斯 愈來愈安靜了。
杰克 再等幾分鐘。他們需要一點兒時間去安排妥救生艇。
羅斯一動不動，只凝視空間。她知道**。不會有什么救生艇了。她看見杰克背后的**懷爾德已經停止不動了。他縮在他的救生衣里，像是睡著了。他已經凍死了。
杰克 我不了解你，可是我打算用強硬的措辭寫一封信給白星航運公司講清這全部事件。
她無力地笑笑，但聲音像是恐懼的喘息。羅斯在一絲微光中看見他的眼睛。
羅斯 我愛你，杰克。
他拿起她的手。
杰克 不……不要告別，羅斯。你別放棄，不能放棄。
羅斯 我太冷了。
杰克 你會擺脫困境的……你會活下去，你會生兒育女，看著他們長大**，你會成為老太太后死在暖和的床上。不是這兒。不是今天晚上。明白我說的話嗎?
羅斯 我感覺不到自己的身體。
杰克 羅斯，聽我說，聽著。贏得那張船票是我有生以來遇到過的最好的事。
杰克說話已經沒有力氣了。
杰克 船票把我?guī)У侥忝媲�。我感激不盡，羅斯。我感激不盡。
他的聲音由于冷而發(fā)顫，寒氣進入心肺了。
杰克 你必須賞給我這個面子……答應我，你要活下去……你永遠不會放棄……無論發(fā)生什么事……無論怎樣沒希望……現在答應我，永遠遵守諾言。
羅斯 我答應。
杰克 永遠不放棄。
羅斯 我保證，我永遠不放棄，杰克。我永遠不放棄。
她抓住他的手，他們頭靠頭地躺著�，F在安靜下來了，只有海水的拍擊聲。
(有改動)
11.文段中最能表現杰克對羅斯的關愛的動詞有_______________________________。(2分)
12.“他們周邊的黑暗中傳來微弱**聲”這一句是__________________描寫，表現____________________________________________________________________。(3分)
13.下面的語言中包含了哪些潛臺詞?請表述出來。(2分)
(1)愈來愈安靜了。
____________________________________________________________________________
(2)我愛你，杰克。
____________________________________________________________________________
14.說說下面的語言表現了人物怎樣的感情。(4分)
(1)不……不要告別，羅斯。
____________________________________________________________________________
(2)你會擺脫困境的……你會活下去，你會生兒育女，看著他們長大**。
____________________________________________________________________________
(3)贏得那張船票是我有生以來遇到過的最好的事。
____________________________________________________________________________
(4)你必須賞給我這個面子……答應我，你要活下去 ……你永遠不會放棄……____________________________________________________________________________
15.“杰克說話已經沒有力氣了。”為什么他還要繼續(xù)說下去呢?(3分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
16.“現在安靜下來了，只有海水的拍擊聲�！弊x到這句時，你眼前浮現出了一幅怎樣的圖景?請用30～40個字描述一下。(3分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
17.從文中可以看出，杰克和羅斯在面對**時表現出了“ ”的積極的人生態(tài)度。(用文中五個字回答)(2分)
18.讀了本選段，你的心靈一定受到了深深的震撼。親情、愛情、友情——人間真情無處不在，請聯系實際談一談你對其中一種情感的看法。(3分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
三、寫作(40分)
19.在你讀過的劇本(包括課文)和看過的影視劇中，一定會有一些劇中人物給你留下了深刻的印象，也一定會有一些人物贏得了你的喜愛。試從中選擇一個你認為刻畫得最成功的人物，以“我喜愛的一個劇中人物”為題，寫一篇簡單的戲劇評論。
八年級下冊語文第三單元作文3篇（擴展5）
——八年級下冊語文期末作文3篇
八年級下冊語文期末作文1
繁星滿天，皓月當空，對于黑夜，便是他們心中的渴望；游魚細石，波紋無限，對于安詳，便是他們心中的渴望；燕飛雀鳴，棲息于樹，對于天空，便是他們心中的渴望。玻璃一樣純白無暇的心房，正因為有了渴望，而變得色彩斑斕，也正是因為有了渴望，才會皚皚白雪一抹紅。
可是，在我的心房，美好的渴望，又會是湛藍天空下最難得的什么？看著身邊朋友耀目的衣裳，城市中的繁華漫天，父母辛勞攢下的一筆筆錢……眼中黯然無波，心中*靜，我知道，它們將不會走入我的心，也不會是我心中最美的渴望。
又是一天昏昏碌碌，程序一樣的周轉，拐入胡同，遠遠的，遠遠的.，父母的身影在夕陽下愈發(fā)清晰，看見我，高興地向前走來，臉畔綻開的笑容難以抑制，他們不會是最好看的人，眼角爬滿了皺紋，他們不會是最年輕的人，眼珠**夜熬得通紅，臉上被陽光曬的黝黑。那一刻，縱然他們樸實無華的笑臉如此“消瘦”，可在我的心中卻擲出一粒石子，無數波紋蕩漾**。
時光雖是一把刀，讓年齡美貌甘拜下風，可卻不能去湮滅我們心中最誠摯的感情，那種永恒的明媚，沁人心田，不正是我一直所探尋的渴望！生活忽的有了“專屬馬達”，動力無限，只因每每看到他們的笑，一切苦楚都被釋然，一切挫折，都被找尋到了出路。而源頭，卻僅僅是一抹簡單的笑。
是夜，我仰望星空，耳聽蟬鳴，口吐旋律，水中的魚，有了黑夜的安詳，鳥兒鳴叫，有了**的天堂，而我的心房，有了最美的渴望——父母的笑。
八年級下冊語文第三單元作文3篇（擴展6）
——八年級下冊語文第四單元知識點3篇
八年級下冊語文第四單元知識點1
解釋下列詞語的`含義
起興：先言他物以觸發(fā)聯想，誘發(fā)文思。
向例：一向的作法。
噦：鳥鳴聲。
面善：面熟。引經據典：引用經典中的語句或故事。
譬喻：打比方。
八年級下冊語文第四單元知識點2
重點字詞
粽子(zng)門檻(kǎn)門楣(méi)硝藥(xiāo)莧菜(xiàn)
腌蛋(yān)絡子(lào)車胤(yìn)囊螢映雪(náng)城隍(huáng)
滄海(cāng)紐扣(niǔ)大襟(jīn)籍(jí)貫絡(lào)子
八年級下冊語文第四單元知識點3
招徠(lái)鉗(qián)鐵鉉(xuàn)囿(yu)
隔閡(hé)餑(bō)秫秸(shújiē)鈸(bō)
雪花酪(là)荸薺(bíqí)蕎麥皮(qiá)合轍押韻(zhé)
招徠：招攬。
八年級下冊語文第三單元作文3篇（擴展7）
——八年級語文下冊第六單元試卷3篇
八年級語文下冊第六單元試卷1
一、基礎(24分)
1.默寫。(12分)
�、� ，_______ __。風雨不動安如山。(《茅屋為秋風所破歌》)
⑵岑參《白雪歌送武判官歸京》中以春景寫冬雪的千古名是： ， 。
�、切新冯y!行路難!多歧路，今安在? ， !《行路難》
�、蕊w來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。 ， 。(《登飛來峰》)
⑸ ， 。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。(《無題》李商隱)
�、省都汉ルs詩》中，作者以落花為喻，表明心志的句子是： ___ ， 。
2、根據拼音寫出相應的詞語。(4分)
(1)徹夜不眠讓我形容qiáo cuì。( )
(2)幾乎所有的旅鼠一下子都變得jiāo zào bù ān起來( )
(3)它們逢山過山，遇水涉水，qián fù hòu jì( )
(4)它們便向每一群qiān xǐ的雁群喧嚷著發(fā)出邀請( )
3、下列句中加點詞語運用正確的一項是( )(3分)
A.他臨危不懼、勇斗歹徒的事跡見報后，立即滿城風雨，大家對此都贊不絕口。
B.在有的國家的某些地區(qū)，青少年吸毒已蔚然成風，引起了**的注意。
C.小王兩年來秘密資助大學貧困生，但不久東窗事發(fā)，他的事跡被一位**作了報道。
D.春天是到南沙賞櫻花的最好季節(jié)，每到此時，游客絡繹不絕，流連忘返。
4.下列句子沒有語病的一項是 ( )(3分)
A.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。
B.高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無限的苦惱啊!
C.自從來到這個世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來自人類本身，一是來自大自然。
D.考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待著。
5、仿寫使之與前面的句子構成排比句(2分)
擁有誠實，就舍棄了虛偽;擁有充實，就舍棄了無聊; ， 。
二、閱讀(46分)
(一)閱讀下面的文章，回答 10——16題。(12分)
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人;凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
6.解釋加點的詞語在文中的意思。(4分)
(1)蒙絡搖綴 ( ) (2)潭中魚可百許頭( )
(3)斗折蛇行 ( ) (4)悄愴幽邃 ( )
7.文中第2段寫了潭水和游魚的特點，你認為作者寫作的妙處何在?(3分)
8.文中高度概括潭中氛圍的是哪八個字?(2分)
9.文中兩次寫“樂”，這和文章哀傷凄涼的感情基調矛盾嗎?為什么?(3分)
(二)閱讀下面的文段，回答 16——20題。(16分)
若夫*雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?
10.解釋下列加點字詞。(3分)
�、偃鴳燕l(xiāng) ②春和景明 ③把酒臨風
11.文中加點的“嘗”“為”“微”“歸”四字解釋正確的一項( )(2分)
A.經常 做法 沒有 歸依 B.曾經 兩種心情 微小 回家
C.嘗試 兩種心情 細微 回歸 D.曾經 兩種心情 沒有 歸依
12.文言翻譯——我能用現代漢語翻譯下面各句。(4分)
①不以物喜，不以己悲。
�、谖⑺谷�，吾誰與歸?
13.閱讀理解并用原文填空。(5分)
�、倜鎸θ松谐晒Φ臍g樂和失敗的痛苦，我們應擁有“_____________，_____________”的心態(tài)。
�、谖闹信c“悲”相對應的八個字是____________，____________;與“喜”相對應的八個字是_____________，______________。
�、邸斑M亦憂，退亦憂”中“進”指: ，“退”指:_ ______ 。
14.由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”這幅對聯，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的'哪兩句話(2分)
(三)閱讀《醉翁亭記》，完成下列各題。(18分)
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
15、解釋下面加點的字詞。(3分)
名之者誰? 日出而林霏開 佳木秀而繁陰
16、對“傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也”翻譯最準確的一項( )(2分)
A.老年人彎著腰走，小孩子由大人挽著走，來來往往不斷，滁州的人在游玩。
B.老年人彎著腰走，小孩子由大人領著走，老老小小來往不斷，這是滁州人在出游啊。
C.老年人和小孩互相扶持著走，來來往往不斷的是滁州人在游玩。
D.老年人提攜著小孩走，來來往往不斷的是滁州的人們在游玩啊。
18、按要求用原文語句回答。(2分)
(1)寫山間夏季之景的句子是：________________ _。
(2)寫太守與民同樂時醉態(tài)的句子是：__ ____ _，___ _____ _。
19、第一段的寫景順序是什么?其作用是什么?(3分)
20、第三段文字中描寫了幾幅畫面?各用簡潔的文字概述出來。(2分)
21、通過你的理解，作者都“樂”了些什么?(3分
22.文中寫太守的“醉態(tài)”，很有特色，那么，太守是因何而醉的?(3分)
三、作文(50分)
上車，一般都是腳先上，然后屁股落座。著名影星成龍卻是先上屁股再上腳。
出道之初，成龍只能扮演一些跑龍?zhí)椎男〗巧�。有一天，在去片場的路上，一個他非常崇拜的武術指導的車停在了他面前，還招呼他上車。他很欣喜，但他并沒有忘乎所以，而是這樣**車：他拉開車門，先將屁股坐在了座位上，兩只腳伸在車外，然后拍打掉鞋底上沾的泥土和碎屑等污物，雙腳干凈后才**車。
就是這樣一個小小的動作和不起眼的細節(jié)，得到了武術指導的欣賞和尊重。成龍的機會也由此而來，一步步從跑龍?zhí)椎男∥湫邪l(fā)展成了國際功夫巨星。
至今，已經成為影壇巨星的成龍一直保持這樣的習慣，只要上別人的車，他先要拍打掉鞋子上的污物，特別是下雨下雪天更是如此。他特別注重細節(jié)，他說：“機會往往存在于細節(jié)中，細節(jié)，決定成敗�！�
(據《快讀》2013年第4期，肖 成/文，王 子/薦)
要求：1、閱讀材料，自選角度，自定題目，文體不限。
2、不要脫離材料的內容和含意的范圍。
3、不少于500字。
附加題
應用的物件已經搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，郝無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住;也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中嗚叫似的。
他們都等候著;太陽也升得更高了。
我忽然似乎已經很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。
“不錯。去罷�！备赣H點著頭，說。
大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。
我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。
直到現在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。
我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。
1、以上文字出自名著《____ ______》，文中父親逼著“我”背書，“我”一氣背將下去，夢似的就背完了，是什么力量讓七歲的“我”能一氣就把難懂的《鑒略》背完?(3分)
答：___________________________________________________
2.“朝陽照著西墻，天氣很清朗”“太陽也升得更高了”兩句運用了怎樣的描寫方法?其作用是什么?(3分)
3、用簡潔的語言概括選段大意。(4分)
八下第六單元測試題答案
1、(1)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 (2)忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
(3)長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
(4)不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層
(5)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
(6)落紅不是無情物，化作春泥更護花
2、憔悴 焦躁不安 前赴后繼 遷徙
3、D
4、C(D項“無時無刻”從字面意思來說：是“沒有哪一個時刻”，“時時刻刻”后面接肯定語句，如“我時時刻刻都在想念你”，而“無時無刻”后面接否定詞，如“無時無刻不在想你”，意思是“沒有哪個時刻不想你”，雙重否定表示肯定的意思。)
6、 纏繞 / 左右，來/像蛇一樣
7、這段正面描寫魚，卻在側面描寫水，可謂是“無一句寫水，卻又句句寫水”。
通過魚的影子射在石頭上、與在水底的活動可以看得一清二楚，都能表現出潭水的清澈。
8、 凄神寒骨，悄愴幽邃。
9、柳宗元參于**，失敗被貶，心中憤懣難*，因而凄苦是他感情的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情;但這種歡樂畢竟是暫時的，一經凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。
10(1)離開國都 (2)日光，陽光(3)對著
11、D
12(1)不因外物的好壞和個人得失或喜或悲。(2)如果沒有這樣的人，我同誰一道呢?
13、(1)不以物喜，不以已悲 (2)去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，心曠神怡，寵辱偕忘，居廟堂之高 處江湖之遠。
14、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
15. 取名，命名 就 林中朝霧氣 茂盛 下棋 酒杯酒籌
16.B 17、背著東西的人在路上唱著歌，行走的人在樹下休息。
18.(1)佳木秀而繁陰(2)蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者。
19、由遠及近。寫醉翁亭周圍環(huán)境的優(yōu)美，引出醉翁亭，為下文作鋪墊。
20.滁人游;太守宴;眾賓歡;太守醉。
21.山水之樂、宴酣之樂、與民同樂。
22、因百姓和樂而醉，因與民同樂而醉。百姓安樂富足說明太守**清明，政績昭著，因而醉之。
附加題
1、《朝花夕拾》;因為“我”想去看五猖會。表現了“我”想一口氣把書全背出來的心理。
2、景物描寫;以天氣的晴好來反襯“我”被留下背書時內心無言的焦急和不悅。
3、兒時熱切盼望去看五猖會的我，被父親強令背一字也不懂的書。(意近即可)
八年級語文下冊第六單元試卷2
一、 給加點字注音 (16分)
昳( )麗 彀( ) 祖逖( ) 楩( )
曩( )者 蹴( ) 軍諮( ) 竇( )
驍( )健 廩( ) 敝輿( ) 圉( )
黿( )鼉 揖( ) 弓弩( ) 盤( )
二、 解釋下列加點詞 (12分)
1、形貌昳麗( ) 2、窺鏡( ) 3、孰與( )
4、私我也( ) 5、面刺( ) 6、謗譏( )
7、今齊地方千里( ) 8、居無何( ) 9、匈奴大入邊( ) 10、銳兵刃( ) 11、使人稱謝( ) 12、曩者( )
三、填空18分
1、 是我國最早的詩歌總集，是 家的經典之一。編成于
時代，共 篇。分為 、 、 三大類。
2、 是我國第一部記傳體通史，作者是 時期的 。
這一作品被魯迅先生稱為 。
3、《資治通鑒》是 主持編纂的一部 通史，他是
(朝代)的 家， 家。
4、《墨子》是 關于墨子言行的記錄。墨子是春秋戰(zhàn)國之際的 家。
四、按要求默寫(9分)
�、佟恫赊薄分袑懗鍪渫炊ㄋ纪磿r的無限悲傷的句子是 ， 。
�、凇妒鍙能娬鳌方衣稘h代兵役極度不合理的句子是 ， 。
�、鄢熳�?詠喇叭》中描寫喇叭、鎖哪特點的句子是 。
④默寫《訴衷情》上闋 ， 。
? 。
二、閱讀訓練
(一)鄒忌諷齊王納諫20分
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也�！�
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左古莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣�！�
1、詞語解釋：4分
鄒忌修八尺有余( ) 王之敝甚矣( )
2、下面兩組句中加線詞的用法與其他各項不同的一項分別是6分
( )(1) A.吾孰與徐公美 B. 吾妻之美我者
C. 君美甚 D. 皆以美于徐公
( ) (2) A. 私我也 B. 公而忘私
C.曹操繞寨私行 D. 不宜偏私
3、句子翻譯：4分
我孰與城北徐公美?
由此觀之，王之敝甚矣.
4、鄒忌以己身之事設喻類比****，諷勸齊威王納諫，寫出三組類比的句子。6分
�、俪贾匏匠� —
�、诔贾烦� —
�、鄢贾陀星笥诔� —
(二)15分
文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上;祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門;以河內守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。
上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至�！避婇T都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔”。居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍�！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳�！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見�！碧熳訛閯�，改容式車，使人稱謝：“**敬勞將軍�！背啥Y而去。
既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪?”稱善者久之。
1. 本文選自《 》1分
2. 解釋下列句中加點的字。4分
(1)上自勞軍 ( )(2)天子先驅至( )
(3)天子且至 ( ) (4)持兵揖( )
3. 翻譯下列句子。4分
(1)軍中聞將軍令，不聞天子之詔。
(2)于是上乃使使持節(jié)詔將軍。
4. 課文標題是“ 細柳營”，為什么還要寫劉禮軍霸上、徐厲軍棘門?這樣寫有什么好處?2分
5. 選文第1段都交代了什么內容?2分
6. 第2段是全文的中心段，表現出了主人公亞夫的什么性格特征?采用了什么手法?2分
(三)訴衷情10分
陸游
當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處?塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲!
1、詩中“當年萬里覓封侯”說明作者年青時候的愿望是( )3分
A、為國家建功立業(yè) B、獲得侯的爵位 C、獲取*厚祿
2、詩中表明了作者即使在夢里也不忘記國事的詩句是：
4分
3、從詩中“胡未滅，鬢先秋，淚空流”幾句可以看出這首詞是陸游哪個時期的作品( )3分
A少年時期 B、青年時期 C、中年時期 D、晚年時期
八年級下冊語文第三單元作文3篇（擴展8）
——八年級下冊第一單元作文15篇
八年級下冊第一單元作文15篇
在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的八年級下冊第一單元作文，歡迎大家分享。
八年級下冊第一單元作文1
往事不斷地在我的記憶中流淌著，它們像一滴滴小水珠，在我的腦海里匯成一條記憶的長河。每每此時，有一件事就像美麗的浪花又在我心頭跳躍.
記得那是一個冬天的中午，老師布置的作業(yè)非常多，放學到家，媽媽還沒有把飯做好。我就沖媽媽大喊：“飯還沒有熟啊，今天的作業(yè)可多極了!”這時，媽媽停下手中的活，用手理了理頭發(fā)，擦了擦頭上的汗水說：“晨晨，你怎么也不為大人想想啊，媽媽也沒閑著呀……”沒等媽媽把話說完，我“哐”的一聲把門關**。那聲音好響�？晌倚睦飬s有一種說不出的滿足。連媽媽長長地嘆息也全然不顧，我轉身上學去了。不知什么時候，有人在叫我，啊，是媽媽，她手里拿著飯盒，站在我面前。媽媽小心翼翼地把飯盒放在課桌上，叫著我的名字。我賭氣地低下頭，只管寫作業(yè)，但思路已經很亂了。媽媽****地說：“天冷了，不吃東西怎么能行呢?”媽媽邊說邊用手理著我的頭發(fā)。她的手觸到了我的臉，冰冰的，我打了一個寒顫，我抬起頭，看見媽媽被寒風凍紅的雙手和零亂的頭發(fā)，她正用慈愛的目光望著我，我被媽媽感動了。媽媽*時非常忙，為了我能吃上可口的飯菜，媽媽每天中午回家后給我做飯，拿個涼饅頭就去上班了。想到這里，一股暖流涌向我的全身，我鼻子一酸，眼淚像泉水一樣涌出來。望著媽媽遠去的背影，我心中萌起深深的自責，我恨自己的蠻橫，恨自己的任性，但我更深深地感到，母愛是無私的，偉大的，我愛我的母親，所以我想用我的行動來報答母親的養(yǎng)育之恩，把女兒的愛源源不斷地還給母親。
八年級下冊第一單元作文2
有人說，母親的愛是無私的;也有人說，母親的愛是偉大的;我說，母親的愛是上蒼給予我們每個人最美好的恩賜。
忘不了，那一個個寒冬臘月，是誰在你我的身邊問寒問暖;忘不了，發(fā)燒感冒了，是誰曾寸步不離地守候在你我身旁;忘不了，那多少個不眠的夜晚，又是誰一次又一次地把打落的被子，重新幫我們蓋好……噢，是那無私的母親;是那慷慨的母親;是地球上那千千萬萬個偉大的母親。
人們常把母親比作陽光雨露，把孩子比作花草嫩芽。是呀，如果沒有陽光的沐浴，沒有雨露的滋潤，那一棵棵幼嫩的小苗怎能茁壯成長，怎能成為一株株茂盛的參天大樹，怎能綻放出那最迷人，最耀眼的光芒呢?無論在什么時候，無論在什么地方，母親總是將她們的愛，默默地奉獻給自己的兒女，每一位母親，在兒女的身上，都傾注著她的希望，都寄托著她的憧憬。
母親的愛，雖不像父親的愛那樣發(fā)人深省;也不會像老師的愛那樣令人銘記于心;但她，卻有更閃光的一面。每個母親，都用她們的愛滋潤著我們的心，是她們，教會了我們做人的道理。也許母親們的嘔心瀝血在兒女們看來沒有什么，但在母親的心里，它卻是最寶貴，最難得的。母親用她那無私的愛心，為世界締造了一支又一支的<<愛之歌>>。當你我取得成就，母親的笑是最好的回報，但你不難發(fā)現，母親那微笑的面龐上已多了幾縷皺紋;當你我受到挫折，母親又總會用那親切的話語，輕輕地撫*我們心中的傷痕，一次又一次地把你，把我從失望的苦海中拉起來。這時，你會感到一股暖流，正在你我的心中流淌，流淌……
啊，母親!我歌頌你!我贊美你!你，好比一座階梯，引導我們走向輝煌;你，好比一把鑰匙，幫助我們開啟那扇心靈之窗。
八年級下冊第一單元作文3
我只所有，我只所能，都源自于我那天使般的母親。
——題記
在我出生的那一刻之前，上帝就為我選則了一個守護神，她就是媽媽。我曾認為從小就體弱多病的我會成為您的“累贅”，我曾想過您會因照顧我太累而拋棄我。太多太多的假設我不敢去想，太多太多的可能我害怕的向后退縮，但是您沒有這樣做�？吹教稍诓〈采系奈夷低档哪ㄟ^眼淚。我知道，即使我看到的是一個在勇敢，再堅強的媽媽，她的內心也一定痛苦過，彷徨過……
我知道媽媽愛我，我也愛您，但我現在能做的只有好好學習，取得好的成績的時候希望能看到您那欣慰的笑容。但我不知道為什么，在每一次的考試中都會以發(fā)揮失常而以失敗告終。我也曾放棄過，不再像以前那樣努力，但您卻一而再再而三的鼓勵我要加油，要上進，而且不會給我太多的壓力。您說我只要努力學了，無論多么差的成績您都不會在意。那一刻我哭了，不覺得自己很對不起您，那是在心中下的一場淅淅瀝瀝的雨。畢竟彩虹總在風雨后，我的世界里不會再有“放棄”這個詞，即使失敗，也會有一股力量督促著我從新***。那股力量就是母愛，就是那勝于一切的偉大的母愛。
媽媽，我想對您說，千言萬語抒不盡您對我那濃濃的愛。謝謝您，讓我體驗人生的美好：謝謝您，在我彷徨的時候為我指出正確的人生之路：謝謝您，在我痛苦的時候與我一起分擔。我也會向您愛我一樣愛您，但我做不了那么多，我只能在您幫我的時候說聲謝謝，希望這可以給你安慰。我也可以把您給我的小禮物珍藏起來，在您過生日的時候告訴您我還留著。
總之我想對您說：“媽媽，我愛您！”
八年級下冊第一單元作文4
“世上只有媽媽好，有**孩子像個寶，投進媽**懷抱，幸福享不了……”每當我唱起這首歌來，我都會情不自禁的流下眼淚。因為媽媽為我付出了很多，我一生都回報不了媽媽對我的好。
事情發(fā)生在昨天。昨天中午媽媽和藹可親的問我說：“思妤，今天中午你想吃什么呀!我給你做�！蔽液敛华q豫地回答道：“我想吃土豆燉肉!”媽媽說：“行!我出去買�！蔽铱粗饷娴奶鞖馐悄敲吹�**，媽媽為了讓我吃到土豆燉肉就出去給我買。我心想：如果媽媽出現困難了怎么辦?如果媽媽為了我而自己凍感冒了怎么辦?如果媽媽要是為了我出意外的話，我的罪過就大了去了。我越想越緊張了、
不一會兒，媽媽就回家了到了家里媽媽手懂凍得直發(fā)抖。媽媽對我說：“外面的天氣實在是太冷了，賣菜的就沒有擺攤。所以我就一家一家的找，終于找了一家!”我對媽媽說：“媽媽你沒事吧?”“沒事”媽媽說。我對媽媽說：“媽媽那一快點給我配做土豆燉肉吧!我可饞了!”媽媽說：“行，我馬上去做!”
過了一會兒，有一股香噴噴的味道撲鼻而來，我聞著口水都留下來了。我焦躁不安地對媽媽說：“媽媽好香啊!我都快饞死了，你做好了沒有!”媽媽說：“快好了，可是還需要燉一會兒，要不吃起來不香”我就坐在沙發(fā)上安安靜靜的等著�？墒俏覍嵲谑�**不了自己，我去廚房拿起筷子就夾住一個肉吃�！巴廴�!可真好吃啊!”我說，媽媽笑著說：“貪吃貓”我笑了笑。
飯菜端上餐桌，我心想：這下子我可有口福了!
這就是在我心中獨一無二的好媽媽!
八年級下冊第一單元作文5
在浩瀚宇宙中，有太多令人琢磨不透的東西，我是多么向往了解那神秘的世界啊。然而，媽媽，我卻忽略了在身邊的你——我的母親。
媽媽，一個多么溫暖的詞，而我曾經忽略過它的含義。媽媽生我養(yǎng)我，付出多少的艱辛，而我有時卻對母親呼來喚去!媽媽，在這里，我要對您說一聲：對不起!
*時，老師總對我說，要觀察身邊的一點一滴，才能寫出好的作文來，我總是拿您當原型，寫出一篇又一篇感情豐富的文章。然而我現在卻突然發(fā)現，我一直沒有把您好好的讀懂，沒有讀懂您的愛。原來，不求回報的母愛一直在我身邊默默的在為我付出。
我依然記得您給我說我小時候得故事，尤其是您生我時的艱辛：那是一個寒冷初春的**，我在您的肚子里靜靜的躺著，突然，您覺得感受不到我的心跳，于是便找來醫(yī)生。經過漫長的等待，我有幸安全的來到了這個充滿愛的世界。
媽媽，我沒忘記您肚子上的疤痕，那條長長的疤痕驗證著我的出生。我本是個弱小將危的胎兒，是您的愛，給了我生命，使我發(fā)出第一聲啼哭。我沒忘記當時您摟著我時臉上疲憊而欣慰的微笑，對我喊了一聲“寶寶”;我沒忘記您在家具上貼的家具名稱的識字條，對我說：“寶寶，這是門，這是床，記住了!”……在轉眼間我成了大姑娘，您給予我正確的教導，我仍沒忘記風雨中，您給我撐起了一把傘。我知道，在您眼中，我仍是那小小的“曉曉”。
今年，我12歲了。不論什么時候，我都會記得您。媽媽，我是一顆將開的花蕾，您是那擋風遮雨的綠葉，有您在，我就有力量!
媽媽，我長大了，我會照顧好自己，也會為日漸年邁的媽媽心中升起一輪紅太陽!
八年級下冊第一單元作文6
有這樣一句話：“世界上最偉大的的愛是母愛，世界上最偉大的人是母親。”的確，母親給予了我們生命和偉大的母愛;母親，在我們小時候給予我們無微不至的關懷，長大后教我們怎樣做人，怎樣做事;母親，無私的為我們付出著，奉獻著……
記得小時候，我總喜歡纏著媽媽給我講故事，在故事中，我聽出了媽**溫柔;在故事中，我知道了什么事*，什么是假惡丑;在故事中，我聽出了家的溫暖……故事一點點的積累，我也一點點的長大。
現在，媽媽似乎特別能撈叨，甚至可以與《大話西游》中的唐僧相比擬，總是在我的耳邊嘮叨來嘮叨去。
一天到晚，絕不間斷。從早上開始：“書都拿了嗎?上課認真聽講，路上注意安全�！蓖砩戏艑W回來，廣播又開始了：“在學校里有沒有認真聽講?快點吃飯，吃完快點寫作業(yè)。寫字要注意姿勢!”等等，聽得我心煩意亂。
一次偶然，媽媽沒在家，一開始我十分興奮，可是漸漸的，我發(fā)現沒有了媽**嘮叨，這寬大房間里顯得空落落、冷冷清清的，一時竟有些不適應。
我知道了，也許我早已適應也習慣了媽**嘮叨了吧;我也明白了，其實那些嘮叨中所包裹的不就是世界上最偉大的母愛嗎?
還記得，喜歡依偎在母親懷抱中的我們，曾幾何時，開始想要努力掙脫母親的懷抱，可總是在受傷之后，才知道母親的懷抱是最溫暖的“避風灣”。還記得，總喜歡聽媽媽講故事的我們，曾幾何時，開始討厭媽**嘮叨，無意與母親發(fā)生了隔閡，可總是等到失敗后，才知道母親講的都是金玉良言。
風中的風鈴想起，似乎在奏響一首感恩之歌，讓我們學會感恩母親，用切實的行動去報答!
八年級下冊第一單元作文7
人生中，總有那么一個地方永遠是你的港灣，生命中，總有那么一個人在你的避風港里等待著你，那里生長著一種叫母愛的植株，被一個叫母親的園丁很好地照料著……
母親，仿佛不曾在你的生命中缺席，如果說你的人生是一場話劇，那么你的母親必然會將每一個鏡頭都看得透徹，決不放過任何一個細節(jié)，可是，我不一樣，我出演的話劇并沒有母親目不轉睛的參與，我的母親就像是看了話劇的開頭，然后再途中離開了一下，然后再突然地轉折回來，繼續(xù)觀賞我的話劇。
小時候，我經常會想，母親為什么要離開我到那么遠的地方工作呢?或許是因為我不乖、我調皮，所以才會丟下我吧，或許是因為那里有太多太美好的東西了吧，那廣闊的大海，那充滿笑聲的游樂園，那繁華的大都市……
我家門前沒有梧桐樹，所以我們沒有月下講故事、聽心事的回憶，只能偶爾站在陽臺上，吹吹風、看看月亮，看看這里的月亮有沒有不一樣，一天天地，站在陽臺里的女孩長高了，長大了，終于有一天，她盼到了所盼的，也終于失去了童年。
母親對我來說，或許已經陌生了吧，她缺席的那段時光，永遠都不會在再有了，其實很想像弟弟那樣依偎再母親身上嬉戲，只是，再也做不到了，經已**了的我，不再如從前了。我不再需要牽著母親的手過馬路，不再需要成天讓母親放不下心，是的，盼回來了嗎?是終于失去了。
其實，我不介意我們之間的鴻溝，盡管我**，盡管我成熟，可我依然無法放開母親始終牽著的我的手，無法不去關住母親看我話劇的眼神，時間擊倒的只是歲月，它永遠無法擊倒母親對我的關懷，像是月亮永遠不會熄滅，因為太陽一直都在。
母親的愛，像是剪不斷的流水，無論它的源頭再哪，它總會流遍每個地方;母親的愛，像是一曲譜寫好的篇章，只待你輕輕地哼唱。
八年級下冊第一單元作文8
我的媽媽，有著白凈的臉龐，彎彎的眉毛下面，是一對水汪汪的大眼睛。媽媽總喜歡靜靜地注視著我，溫柔又慈祥的眼神中閃爍著愛的光芒。有時，她喜歡伸出手來，輕捋我額頭的發(fā)絲，柔暖又修長的指尖流淌著濃濃的關愛。
記得有一次寫作業(yè)時，看著一旁的課外書，我的心蠢蠢欲動�！安恍�，要是被發(fā)現就糟了!”我被心中的念頭嚇了一跳，趕緊提醒自己。我的心中就像有兩個小人在進行激烈的搏斗。最終，我一邊握住筆，裝出寫作業(yè)的樣子，一邊側著頭，品味書中的一波三折。
我正讀得起勁，“吱呀”一聲，門被推開了，做“賊”心虛的我，猛地回過頭，看到的是那熟悉的面孔，不同的是，媽**臉上多了一些驚訝、一些失望和怒氣。
羞愧和自責充溢著我的心，我趕緊走到媽媽面前，支支吾吾地說：“媽媽，對不起�！币膊恢趺吹模捯怀隹�，媽**臉上好似多了一絲欣慰和寬容。媽媽把我攬進懷里，用手輕輕拍著我的背。她沉默的語言深深地觸動了我，她溫柔的目光撫慰著我“咚咚”直跳的心。
回到書桌前，我收起了課外書，心里默默地下定決心：再也不在寫作業(yè)時看課外書了!回想著媽媽那充滿期望的眼神，我直起了腰板，一板一眼地寫著作業(yè)……
不知不覺中，一盤水果映入了我的眼簾。我抬起頭，哦，原來是媽媽!媽媽看著我一絲不茍的神情，終于揚起了嘴角，露出了一抹甜美的微笑。
這微笑，仿佛是那能消融一冬冰雪的暖陽;這微笑，好像是那能吹散濃重霧霾的春風。我的心，在這瞬間被幸福充盈。
這就是我眼中最美的媽媽。
八年級下冊第一單元作文9
說到母親，心中總是涌出許多溫暖。自古多少名人都曾贊頌過母親的偉大，譬如高爾基說過：“世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親”，羅曼·羅蘭說過：“母愛是一種巨大的火焰”，雨果也說過：“慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不甜?”，可見母親的偉大。
人人都有母親，而我的母親只是其中之一，是千千萬萬勞動者之一。但是這并不因為她的普通而*凡。
聽家人說，在我三歲時，適逢我的爺爺生病，作為護士的她，理所當然的肩負起了一切護理責任。很難想象，醫(yī)院那么忙，她還要擠出時間來陪著爺爺看醫(yī)生、掛號、買藥，父親當時非常忙，照顧我的責任自然還是媽**了。
幼時的我不懂得體諒大人，反經常倒給家里添亂。父親經常出差，媽媽往往中午趕著回家，匆匆忙忙做完午飯，她又好干凈，吃完了就洗，洗完就要上班，這種生活一直到了爺爺去世，也就是我**五年級才得以舒緩。
也算是苦盡甘來，隨著時間的變換，家里的條件也改變了許多。可是就是這樣，在家里很少看到她有空閑的時候。輔導我的學習，打掃衛(wèi)生，以至于有時我竟發(fā)現懶惰也很好。
長期的勞累使她得了關節(jié)炎，不經意間竟變成了髕下脂肪墊綜合癥。我問她這是什么病，她說是一種常見的小病。可是最近才得知母親在打封閉，如果要治好還要動手術，準確的說就是把關節(jié)的某個部位換掉。我很后悔，如果我要是稍稍懂事的話，做點家務，也許就不會這樣了。
她的腿彎了，可是家里整潔了，她的手粗糙了，可是我的衣服干凈了。美麗、忍讓是別人稱贊她的話語，心善、勤勞是她在我心中的形象。
母親在我的身上傾注了她一生的心血，今天的我，面對著眼前的各種榮譽證書，才明白“慈母手中線，游子身上衣”包含的內容，才明白“誰言寸草心，報得三春暉”其中的惆悵，我要把我心中的感激凝聚成一句話“媽媽，謝謝您�！�
八年級下冊第一單元作文10
媽媽，您知道嗎？當您帶我來到這個色彩繽紛的世界的那一刻起，我就已經知道我是這個世界上最幸運和最幸福的那個人了。因為上天讓我***安地來到這個世界，還賜予我疼愛、愛護我的父母，這難道不幸福么？
人生是千姿百態(tài)，五顏六色的。在這一段旅程中，是您——媽媽，是您陪伴在我身邊，讓我能夠**順利地度過，真的很感謝您，我親愛的媽媽。
回憶起童年，晚飯過后，我們幾個小孩子總是圍繞在您身邊，像小雞似的，嘰嘰喳喳，叫個不停�？赡看味贾粫盐冶г趹牙�，給我講**戰(zhàn)爭，給我講牛郎織女，給我講您小時候是怎樣生活的……媽媽，您講的我都記得。在媽**那個年代，很窮很窮。上學的學費一兩塊，這對于我們現在來說是非常小的數目，可對于媽媽那個年代，她們根本都付不起這么昂貴的學費呀！還有，每天只吃兩頓飯，而且還是稀飯、粥水。冬天穿的都是打滿了補丁的破衫、破褲。呵，這時，淚珠已經不停的在我眼眶內打滾了。媽媽，您是怎么熬過來的？如果可以，我希望和您一起分擔這種痛苦！
在那明亮的月光的.照耀下，媽媽，您仿佛在發(fā)光。
您總是對我說，給我講述您的人生歷程，給我講述您的點點滴滴；對我說您對我的疼愛，我都很感動、很感激。
媽媽，您能否也聽我說說呢？
我知道上天也很疼愛我，因為祂贈給了我一個無價之寶，那個“寶”就是您。媽媽，您說您愛我，我是否也應該回一句呢？“我也很愛您，媽媽！”多謝您對我這十五年來的悉心照顧和疼惜，您無微不至地關心著我，照料著我，我該如何報答您對我這深重的恩情呢？所謂“誰言寸草心，報得三春暉？”
小時候，我總是徘徊在您身邊，也許有了一種依賴性，使我每時每刻都離不開您！突然產生了一種很幼稚的想法，“媽媽，我能永遠呆在您身邊嗎？”
世界各地的各種方言都無法表達得出我對您的愛，唯一簡單的一句話——媽媽，我愛您。
八年級下冊第一單元作文11
和媽媽一起讀了《散步》、《秋天的懷念》，看了《世界上最疼我的那個人去了》這個電影，一邊看一邊就紅了眼圈，看完之后心里激動的久久不能*靜。有一種愛默默付出、不求回報、細致入微，那--就是母愛。
觀看了電影之后，我覺得其實母愛就在我生活的點滴中，只是我早已****。母愛在每日豐盛可口的飯菜里，在每日反反復復而又充滿溫暖的叮囑里，在看著子女一點點長大滿足而會心的笑容里。只要是假期，媽媽就會帶我出去玩，她說，讀萬卷書的同時也要行萬里路，雖然現在我升入了初中，沒有那么多的娛樂時間，但是我依然很快樂，所以等到我以后回憶童年時，我可以說我的童年是非�？鞓返�。
可是，不知從何時起，我有點厭煩這樣的“嘮叨的愛”。終于，在有一次媽媽又催我做什么事的時候，我本來就在忙著，”你能不能不要管我了，我自己會安排好自己的……”我大聲沖著媽媽嚷嚷，話音剛落，我看到了她的表情有點呆住了，她剛要張開的嘴馬上就閉**，然后默默的轉身把房門關**，屋里突然就安靜下來了，靜的我心里有點慌，我怎么莫名的發(fā)這么大的火呢！晚上，我找媽媽聊天，摟著媽媽說了很多推心置腹的話，媽媽說她現在也能理解我們這個年齡確實需要不一樣的方式和方法，她說她也是第一次做媽媽，以后我們也可以是閨蜜，是朋友，我們互相請教，相互包容。
我特別慶幸我有一個開明的、尊重我的媽媽，她是這個世界上最了解我也是最愛我的人。媽媽！您陪我長大，我陪您變老。媽媽，我愛您！
八年級下冊第一單元作文12
每當我一個人*在窗前，面對皎潔的月光和滿天星斗時，一幕幕的往事，像失去了聽覺的蝙蝠胡亂地撞擊著我的腦袋。我后悔極了，我真不該對您那樣。
媽媽，自從我**初中以后，您對我的愛有增無減，您怕在學校住宿的我想家，三天兩頭地到學校里來看我，每次來時還帶來許多物品。每次我放假回家，您總是做我最愛吃的菜。當時，我覺得自己簡直是世界上最幸福的人。但是，這樣的日子久了，尤其是您往學校跑的次數太多了，我從同學們異樣的眼神中感到難堪。初中的學習生活跟小學不一樣，同學們都覺得自己已長大了，我也開始感覺到自己忽然是大人了，我需要**，需要發(fā)展的空間，可是您不但沒有發(fā)現我的變化，而且還更勤快地往學校里跑。于是，我開始厭煩您了。
記得那天，天空突然變色了，烏云紛紛聚攏，繼而雨點猛烈地砸了下來，學校很快掩蓋在狂風暴雨中。風停雨歇不久，一個身影在校園空曠的操場上奔跑，她身后濺起一尺多高的水花，手里拿著一件外衣。我知道是您來了，看到您那個樣子，同學們都笑了起來，我一氣之下向您發(fā)了火，責備您太愛多事。其實當時我在心里也是感激您的，只是您那樣做使我的面子很過不去。
以后好些天，您再也沒有來看我了，但一個偶然的機會我發(fā)現校園里還有您的影子，原來您還是在暗中打聽我，關心著我的學習和生活。這時，我也突然意識到一種偉大的母愛，我有點后悔那天不該對您發(fā)火。
媽媽，說句心里話，我是很感謝您的，是您給了我十多年的養(yǎng)育之恩，十多年無微不至的關心，我沒有理由向您發(fā)脾氣。然而，我已經是個15歲的青年了，不再是當年您身邊的那個牙牙學語的孩童了，我有自己的想法，我向往**，我需要一個鍛煉能力發(fā)展自我的空間。
媽媽，面對一個繽紛精彩的世界，面對一個充滿競爭的未來，我坦率地對您說，謝謝您給我的愛，但也請您放手，讓我像一只離巢的小鳥，在廣闊的天空里**地飛翔吧。
八年級下冊第一單元作文13
沒有了陽光，就沒有溫暖的日子;沒有了水源，就沒有生命;沒有了父母，就沒有我們。這些都是淺顯易懂的道理，沒有人會不懂，但唯獨少的就是感恩。
——題記
感恩是一種美德。蜜蜂從花叢中采完蜜，還知道嗡嗡地唱著道謝。但是，我們會還不如蜂蜜，有時候，我們往往容易忘記了感恩，常常缺少一種感恩的思想和心理。
我要感恩的人有很多。但是，我最要感謝的人是我的媽媽，因為他在家里很受苦，而且他重新的挽救了我的生命。因為我，媽媽胖了很多。下面我來說一說我的媽媽吧!
我的媽媽，很能干。除了在家里干家務就沒有別的了，所以說媽媽是一個“家庭主婦”。我媽媽每天都是最晚睡的，因為她有很多事情要做，洗衣服、打掃衛(wèi)生……我媽媽其實是一個非常漂亮、很瘦的一個人，因為我，媽媽胖了一大圈。因為我媽媽在懷我的時候，我爸爸每天都給她喝骨頭湯，都最后生了我。生下我作文網的時候，我卻沒有那么胖，媽媽卻胖了10來多斤。還有一件事我要感謝我的媽媽，因為她挽救了我的生命。為什嗎說他挽救了我的生命呢?因為在她懷我的時候，我是第二胎，第一胎生的是我哥哥。當時如果生我的話會罰很多錢，所以我爸爸想上我媽媽把我打掉，一、是我爸爸害怕罰錢，二、是我爸爸害怕再生一個男孩所以想打掉我，因為我媽**再三的請求，爸爸就答應不把我打掉了。所以說媽媽挽救了我的生命。我要感謝我的媽媽。
感恩能使人成長，感恩能使人體會到愛的力量。對于世界上不管什么人給予自己的哪怕是再微不足道的幫助和關懷，也不要忘記了感恩。尤其是家人和朋友，如果沒有了他們的陪伴，也就沒有了親情與友情。那么人生將是一片黑暗與乏味，這就是不懂感恩的人所得到的回報。
感恩在生活中必不可少，如果沒有它，人生也就失去了意義，因此學會感恩是一條重要以及必不可少的生活準則。
八年級下冊第一單元作文14
母親，是我心中的太陽，永遠的太陽!
我忘不了，當落日的脈脈余輝灑滿那貧瘠的土地時，一縷縷縹縹渺緲的陽光，便把母親和大地染成一汪金色的光輪，母親清瘦的雙頰便悄悄映紅，臉上溝溝壑壑的皺紋將兒女們心中的太陽勾畫得有聲有色，淋漓盡致。
我也總是在甜美的夢里將母親描繪得至善至美!多少個風風雨雨，寒風霜雪。母親，在人生道路的岔道口，總是將我拉上充滿泥濘、布滿荊棘的阡陌小道——我雖跌跌撞撞，單仍向前行。我曾在凹凸不*的泥道上摔倒，母親，從不用那雙瘦骨嶙峋的大手扶我起來，總讓我自己爬起來，爬起來!當我自己爬來時，母親總是欣欣然�！坝赂倚�，孩子，跌倒了，爬起來，接著走，接著……”，于是母親便把我十幾年的年輪塑造得花朵般艷麗。
從此母親不在低眉垂睫——因為我們都無愧于自己心中那輪鮮艷的太陽!
如今，母親老了，卻仍將自己殘存的余輝展現得淋漓盡致，將那份愛盡情的沐浴在我們身上。老了的母親，將傷感藏了起來，如豐收后的種子不在萌芽。伴著一串串腳步聲，母親又將我們送**彎彎的山道。他為我們祝福，又把希望深深的灑在我們的腳印里。
愛，一片似錦的繁華，一盞溫暖而又明亮的燈。
我愛著母親，我銘記著她賦予我的一切。
我愛著母親，我努力拼搏，用自己攫取的光華點綴她僅有的季節(jié)。
我深愛著母親。感謝母親為我的坎坷生命中揚起前進的風帆!
我深愛著母親!今生今世，母親是我心中永遠的太陽!感謝母親，永遠的……永遠的……
八年級下冊第一單元作文15
我是一枝用來與數字共舞的筆。
在泛黃、有些粗糙的帳本上，主人拿著我，在上頭仔細、認真的寫下一串串數字、一條條**著收入及支出的項目，發(fā)出了小小的沙沙聲。
我的主人并不富有，而這本顯得有些老舊的帳簿，說明了她是多么辛若的工作，省吃儉用，才能在簿子上記上一筆名為“收入”的項目。我常�？匆娭魅四弥娫�，與相隔兩地的孩子噓寒問暖，問他錢是否夠用？冬天時有記得加一件薄外套嗎？我的主人如此辛苦的過日子，為的，便是想讓在外地讀書的孩子過上較好的生活。
我的主人很偉大，她所做用的東西，大部份是多數人認為便宜、不美觀的物品，三餐總是草率的吃一吃，就馬上去街坊收集別人不要的廢棄物買給資源回收商，雖然一天只能賺上不到多少金錢，但是，看見帳簿上的收入又多了一些，她總是和藹的笑著，因為，如此一來，她所能給孩子，便多了一些。
我的主人很堅強，在丈夫過世后，她一肩扛起家中的生計，靠著資源回收，辛苦的拉拔兩個小孩，從來沒有怨言，只是默默的付出，當別人正在家里看電視、休息時，就是她正推著老舊的推車，穿梭于街道中尋找著可以維持家中生計的廢棄物，當別人正睡得香甜時，她拿著我，小心翼翼的寫下一天中的支出與收入，聽著我與紙張磨擦的聲響，微微的笑著。
過了幾個月，我身體中的墨水漸漸耗盡，我很感謝上天能讓我來到我的主人手上，和她一起分享喜悅；看見身為母親的主人是如此偉大，如此堅強；看見一名“母親”對孩子的愛是多么溫柔，像小溪一般的純粹干凈，生生不息；看見人間中，愛是如此美好。
我由衷的感謝上天，讓我寫下了這本名為“母愛”的記帳簿。
八年級下冊語文第三單元作文3篇（擴展9）
——關于八年級下冊第一單元作文
關于八年級下冊第一單元作文
在**淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的關于八年級下冊第一單元作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關于八年級下冊第一單元作文1
我的媽媽很愛我，從小對我無微不至的照顧使我感到很幸福，今天我在表達我對媽**感激之情。
記得有一次媽媽騎著電瓶車來接我放學，騎到半路，天上就下起了雨。車了只帶了一件雨衣，于是媽媽就把雨衣披在我身上，她自己冒雨騎車送我回到了家里。到了家，媽**全身都濕了，后來就感冒了。但媽取卻說：“不要緊的，只要你沒事就好了�！�
還有一次，我寫完作業(yè)，已經很晚了，就洗洗睡了，一覺睡醒，看到媽媽還燈下仔細地檢查我的作業(yè)。我覺得做媽媽可真是辛苦啊，我一定要好媽做作業(yè)，不讓你操心。
其實我明白媽媽深深地愛我，所以我想我能為媽媽做些什么呢?不如從小事做起吧。這天，媽媽一下班，我就泡了杯茶給媽媽，媽媽笑了，我發(fā)現媽**笑容真是好美。然后，我又端來熱水，對媽媽說：“媽媽，我?guī)湍阆聪茨_吧。”媽媽先是很驚訝，后又高興地點頭。正當我用手搓著媽**腳時，媽媽摸著的我頭說：“我的兒子長大了，開始懂事了�！蔽衣犃诉@話，心里暖乎乎的。
是啊，每個人的媽媽都愛她的子女，所以我們也要感恩父母，讓他們溫暖，我們也就快樂了。
關于八年級下冊第一單元作文2
母親，是我心中的太陽，永遠的太陽!
我忘不了，當落日的脈脈余輝灑滿那貧瘠的土地時，一縷縷縹縹渺緲的陽光，便把母親和大地染成一汪金色的光輪，母親清瘦的雙頰便悄悄映紅，臉上溝溝壑壑的皺紋將兒女們心中的太陽勾畫得有聲有色，淋漓盡致。
我也總是在甜美的夢里將母親描繪得至善至美!多少個風風雨雨，寒風霜雪。母親，在人生道路的岔道口，總是將我拉上充滿泥濘、布滿荊棘的阡陌小道——我雖跌跌撞撞，單仍向前行。我曾在凹凸不*的泥道上摔倒，母親，從不用那雙瘦骨嶙峋的大手扶我起來，總讓我自己爬起來，爬起來!當我自己爬來時，母親總是欣欣然�！坝赂倚�，孩子，跌倒了，爬起來，接著走，接著�！�，于是母親便把我十幾年的年輪塑造得花朵般艷麗。
從此母親不在低眉垂睫——因為我們都無愧于自己心中那輪鮮艷的太陽!
如今，母親老了，卻仍將自己殘存的余輝展現得淋漓盡致，將那份愛盡情的沐浴在我們身上。老了的母親，將傷感藏了起來，如豐收后的種子不在萌芽。伴著一串串腳步聲，母親又將我們送**彎彎的山道。他為我們祝福，又把希望深深的灑在我們的腳印里。
愛，一片似錦的繁華，一盞溫暖而又明亮的燈。
我愛著母親，我銘記著她賦予我的一切。
我愛著母親，我努力拼搏，用自己攫取的光華點綴她僅有的季節(jié)。
我深愛著母親。感謝母親為我的坎坷生命中揚起前進的風帆!
我深愛著母親!今生今世，母親是我心中永遠的太陽!感謝母親，永遠的。永遠的。
關于八年級下冊第一單元作文3
人生中，總有那么一個地方永遠是你的港灣，生命中，總有那么一個人在你的避風港里等待著你，那里生長著一種叫母愛的植株，被一個叫母親的園丁很好地照料著。
母親，仿佛不曾在你的生命中缺席，如果說你的人生是一場話劇，那么你的母親必然會將每一個鏡頭都看得透徹，決不放過任何一個細節(jié)，可是，我不一樣，我出演的話劇并沒有母親目不轉睛的參與，我的母親就像是看了話劇的開頭，然后再途中離開了一下，然后再突然地轉折回來，繼續(xù)觀賞我的話劇。
小時候，我經常會想，母親為什么要離開我到那么遠的地方工作呢?或許是因為我不乖、我調皮，所以才會丟下我吧，或許是因為那里有太多太美好的東西了吧，那廣闊的大海，那充滿笑聲的游樂園，那繁華的大都市。
我家門前沒有梧桐樹，所以我們沒有月下講故事、聽心事的回憶，只能偶爾站在陽臺上，吹吹風、看看月亮，看看這里的月亮有沒有不一樣，一天天地，站在陽臺里的女孩長高了，長大了，終于有一天，她盼到了所盼的，也終于失去了童年。
母親對我來說，或許已經陌生了吧，她缺席的那段時光，永遠都不會在再有了，其實很想像弟弟那樣依偎再母親身上嬉戲，只是，再也做不到了，經已**了的我，不再如從前了。我不再需要牽著母親的手過馬路，不再需要成天讓母親放不下心，是的，盼回來了嗎?是終于失去了。
其實，我不介意我們之間的鴻溝，盡管我**，盡管我成熟，可我依然無法放開母親始終牽著的我的手，無法不去關住母親看我話劇的眼神，時間擊倒的只是歲月，它永遠無法擊倒母親對我的關懷，像是月亮永遠不會熄滅，因為太陽一直都在。
母親的愛，像是剪不斷的流水，無論它的源頭再哪，它總會流遍每個地方;母親的愛，像是一曲譜寫好的篇章，只待你輕輕地哼唱。
關于八年級下冊第一單元作文4
沒有了陽光，就沒有溫暖的日子;沒有了水源，就沒有生命;沒有了父母，就沒有我們。這些都是淺顯易懂的道理，沒有人會不懂，但唯獨少的就是感恩。
——題記
感恩是一種美德。蜜蜂從花叢中采完蜜，還知道嗡嗡地唱著道謝。但是，我們會還不如蜂蜜，有時候，我們往往容易忘記了感恩，常常缺少一種感恩的思想和心理。
我要感恩的人有很多。但是，我最要感謝的人是我的媽媽，因為他在家里很受苦，而且他重新的挽救了我的生命。因為我，媽媽胖了很多。下面我來說一說我的媽媽吧!
我的媽媽，很能干。除了在家里干家務就沒有別的了，所以說媽媽是一個“家庭主婦”。我媽媽每天都是最晚睡的，因為她有很多事情要做，洗衣服、打掃衛(wèi)生。我媽媽其實是一個非常漂亮、很瘦的一個人，因為我，媽媽胖了一大圈。因為我媽媽在懷我的時候，我爸爸每天都給她喝骨頭湯，都最后生了我。生下我作文網的時候，我卻沒有那么胖，媽媽卻胖了10來多斤。還有一件事我要感謝我的媽媽，因為她挽救了我的生命。為什嗎說他挽救了我的生命呢?因為在她懷我的時候，我是第二胎，第一胎生的是我哥哥。當時如果生我的話會罰很多錢，所以我爸爸想上我媽媽把我打掉，
一、是我爸爸害怕罰錢，
二、是我爸爸害怕再生一個男孩所以想打掉我，因為我媽**再三的請求，爸爸就答應不把我打掉了。
所以說媽媽挽救了我的生命。我要感謝我的媽媽。
感恩能使人成長，感恩能使人體會到愛的力量。對于世界上不管什么人給予自己的哪怕是再微不足道的幫助和關懷，也不要忘記了感恩。尤其是家人和朋友，如果沒有了他們的陪伴，也就沒有了親情與友情。那么人生將是一片黑暗與乏味，這就是不懂感恩的人所得到的回報。
感恩在生活中必不可少，如果沒有它，人生也就失去了意義，因此學會感恩是一條重要以及必不可少的生活準則。
關于八年級下冊第一單元作文5
我只所有，我只所能，都源自于我那天使般的母親。
——題記
在我出生的那一刻之前，上帝就為我選則了一個守護神，她就是媽媽。我曾認為從小就體弱多病的我會成為您的“累贅”，我曾想過您會因照顧我太累而拋棄我。太多太多的假設我不敢去想，太多太多的可能我害怕的.向后退縮，但是您沒有這樣做�？吹教稍诓〈采系奈夷低档哪ㄟ^眼淚。我知道，即使我看到的是一個在勇敢，再堅強的媽媽，她的內心也一定痛苦過，彷徨過……
我知道媽媽愛我，我也愛您，但我現在能做的只有好好學習，取得好的成績的時候希望能看到您那欣慰的笑容。但我不知道為什么，在每一次的考試中都會以發(fā)揮失常而以失敗告終。我也曾放棄過，不再像以前那樣努力，但您卻一而再再而三的鼓勵我要加油，要上進，而且不會給我太多的壓力。您說我只要努力學了，無論多么差的成績您都不會在意。那一刻我哭了，不覺得自己很對不起您，那是在心中下的一場淅淅瀝瀝的雨。畢竟彩虹總在風雨后，我的世界里不會再有“放棄”這個詞，即使失敗，也會有一股力量督促著我從新***。那股力量就是母愛，就是那勝于一切的偉大的母愛。
媽媽，我想對您說，千言萬語抒不盡您對我那濃濃的愛。謝謝您，讓我體驗人生的美好：謝謝您，在我彷徨的時候為我指出正確的人生之路：謝謝您，在我痛苦的時候與我一起分擔。我也會向您愛我一樣愛您，但我做不了那么多，我只能在您幫我的時候說聲謝謝，希望這可以給你安慰。我也可以把您給我的小禮物珍藏起來，在您過生日的時候告訴您我還留著。
總之我想對您說：“媽媽，我愛您！”
關于八年級下冊第一單元作文6
媽媽，您知道嗎？當您帶我來到這個色彩繽紛的世界的那一刻起，我就已經知道我是這個世界上最幸運和最幸福的那個人了。因為上天讓我***安地來到這個世界，還賜予我疼愛、愛護我的父母，這難道不幸福么？
人生是千姿百態(tài)，五顏六色的。在這一段旅程中，是您——媽媽，是您陪伴在我身邊，讓我能夠**順利地度過，真的很感謝您，我親愛的媽媽。
回憶起童年，晚飯過后，我們幾個小孩子總是圍繞在您身邊，像小雞似的，嘰嘰喳喳，叫個不停�？赡看味贾粫盐冶г趹牙�，給我講**戰(zhàn)爭，給我講牛郎織女，給我講您小時候是怎樣生活的……媽媽，您講的我都記得。在媽**那個年代，很窮很窮。上學的學費一兩塊，這對于我們現在來說是非常小的數目，可對于媽媽那個年代，她們根本都付不起這么昂貴的學費呀！還有，每天只吃兩頓飯，而且還是稀飯、粥水。冬天穿的都是打滿了補丁的破衫、破褲。呵，這時，淚珠已經不停的在我眼眶內打滾了。媽媽，您是怎么熬過來的？如果可以，我希望和您一起分擔這種痛苦！
在那明亮的月光的照耀下，媽媽，您仿佛在發(fā)光。
您總是對我說，給我講述您的人生歷程，給我講述您的點點滴滴；對我說您對我的疼愛，我都很感動、很感激。
媽媽，您能否也聽我說說呢？
我知道上天也很疼愛我，因為祂贈給了我一個無價之寶，那個“寶”就是您。媽媽，您說您愛我，我是否也應該回一句呢？“我也很愛您，媽媽！”多謝您對我這十五年來的悉心照顧和疼惜，您無微不至地關心著我，照料著我，我該如何報答您對我這深重的恩情呢？所謂“誰言寸草心，報得三春暉？”
小時候，我總是徘徊在您身邊，也許有了一種依賴性，使我每時每刻都離不開您！突然產生了一種很幼稚的想法，“媽媽，我能永遠呆在您身邊嗎？”
世界各地的各種方言都無法表達得出我對您的愛，唯一簡單的一句話——媽媽，我愛您。
關于八年級下冊第一單元作文7
有這樣一句話：“世界上最偉大的的愛是母愛，世界上最偉大的人是母親�！钡拇_，母親給予了我們生命和偉大的母愛;母親，在我們小時候給予我們無微不至的關懷，長大后教我們怎樣做人，怎樣做事;母親，無私的為我們付出著，奉獻著……
記得小時候，我總喜歡纏著媽媽給我講故事，在故事中，我聽出了媽**溫柔;在故事中，我知道了什么事*，什么是假惡丑;在故事中，我聽出了家的溫暖……故事一點點的積累，我也一點點的長大。
現在，媽媽似乎特別能撈叨，甚至可以與《大話西游》中的唐僧相比擬，總是在我的耳邊嘮叨來嘮叨去。
一天到晚，絕不間斷。從早上開始：“書都拿了嗎?上課認真聽講，路上注意安全�！蓖砩戏艑W回來，廣播又開始了：“在學校里有沒有認真聽講?快點吃飯，吃完快點寫作業(yè)。寫字要注意姿勢!”等等，聽得我心煩意亂。
一次偶然，媽媽沒在家，一開始我十分興奮，可是漸漸的，我發(fā)現沒有了媽**嘮叨，這寬大房間里顯得空落落、冷冷清清的，一時竟有些不適應。
我知道了，也許我早已適應也習慣了媽**嘮叨了吧;我也明白了，其實那些嘮叨中所包裹的不就是世界上最偉大的母愛嗎?
還記得，喜歡依偎在母親懷抱中的我們，曾幾何時，開始想要努力掙脫母親的懷抱，可總是在受傷之后，才知道母親的懷抱是最溫暖的“避風灣”。還記得，總喜歡聽媽媽講故事的我們，曾幾何時，開始討厭媽**嘮叨，無意與母親發(fā)生了隔閡，可總是等到失敗后，才知道母親講的都是金玉良言。
風中的風鈴想起，似乎在奏響一首感恩之歌，讓我們學會感恩母親，用切實的行動去報答!
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