八年級歷史復(fù)習(xí)提綱范文第1篇

第1課 中國人民站起來了1、 第一屆中國人民政治協(xié)商會議（1）時間：1949年9月（2）地點：北平（3）內(nèi)容：①會議通過了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》, 起到了臨時憲法的作用。②選舉毛澤東為中央人民政府主席③決定在首都廣場建立一座人民英雄紀(jì)念碑。2、開國大典（1）時間：1949年10月1日（2）毛澤東宣告中華人民共和國誕生了，中國人民從此站起來了。54門禮炮齊鳴28響：“54”政治協(xié)商會議第一屆全體會議代表54個民族，紀(jì)念五四運(yùn)動，當(dāng)時參加開國大典的54個單位；“28”標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民英勇奮斗的28個春秋（1921年——1949年）。3、新中國成立的意義（1）國內(nèi)意義：中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀(jì)元。從此，中國結(jié)束了一百多年被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨(dú)立自主的國家；中國人民從此站起來了，成為國家的主人。（2）國際意義：新中國的成立，壯大了世界和平、民主和社會主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。4、x藏和平解放（1）時間：1951年（2）談判代表：阿沛•阿旺晉美（3）歷史意義：標(biāo)志著祖國大陸獲得了統(tǒng)一，各族人民實現(xiàn)了大團(tuán)結(jié)。第2課 最可愛的人1、抗美援朝，保家衛(wèi)國（1）原因：①美國侵略朝鮮（1950年6月朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)），轟炸中國邊境城市，侵犯了中國主權(quán)，嚴(yán)重威脅著中國安全；②美國派太平洋第七艦隊進(jìn)駐臺灣海峽，阻止中國人民解放臺灣，公然干涉中國內(nèi)政。③朝鮮民主主義共和國請求中國出兵援助，中朝唇齒相依，唇亡齒寒。（2）時間：1950年10月——1953年（3）目的：為了抗美援朝，保家衛(wèi)國（4）司令員：彭德懷（5）部隊：中國人民志愿軍（最可愛的人）（6）經(jīng)過：中國人民志愿軍開赴朝鮮前線，同朝鮮軍民抗擊美國侵略者，連續(xù)發(fā)動五次大規(guī)模戰(zhàn)役，五戰(zhàn)五捷，把美國侵略軍趕回到“三八線”附近。（7）結(jié)果：1953年7月：美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，中朝人民取得了反侵略戰(zhàn)爭的勝利，中國人民志愿軍凱旋而歸。（8）性質(zhì)：抗美援朝戰(zhàn)爭是正義的、反侵略戰(zhàn)爭。（9）意義：提高了新中國的國際地位和國際威望。2、戰(zhàn)斗英雄（1）黃繼光：上甘嶺戰(zhàn)役（2）邱少云：嚴(yán)守潛伏紀(jì)律，壯烈犧牲。3、最可愛的人（1）指中國人民志愿軍（2）為什么：中國人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出了高度的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神。他們不畏艱險，英勇頑強(qiáng)，最終贏得了戰(zhàn)爭的勝利，為國家和民族贏得了榮譽(yù)。第3課 土地改革1、土地改革（1）原因：①舊的封建土地制度嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和中國社會的發(fā)展；②新解放區(qū)的廣大農(nóng)民迫切要求進(jìn)行土地改革，獲得土地。（2）1950年頒布《中華人民共和國土地改革法》，規(guī)定：廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制。（3）1952年底：除部分少數(shù)民族外，全國大陸基本上完成土地改革。（4）意義：①徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建土地制度；②農(nóng)民成為土地的主人；③這使人民政權(quán)更加鞏固，大大解放農(nóng)村生產(chǎn)力。第4課 工業(yè)化的起步1、 第一個五年計劃（1）原因：新中國成立后，經(jīng)過三年的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，國民經(jīng)濟(jì)得到根本好轉(zhuǎn)，工業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)超過歷史水平。但我國的工業(yè)發(fā)展水平仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家，甚至不如印度。我國的工業(yè)水平很低，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，而且門類不全。（2）目的：為了有計劃地進(jìn)行社會主義建設(shè)（3）任務(wù)：①集中力量發(fā)展重工業(yè)，建立國家工業(yè)化和國防現(xiàn)代化的初步基礎(chǔ)；②相應(yīng)地發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)；③相應(yīng)地培養(yǎng)建設(shè)人才。（4）時間：1953年－1957年（5）成就：到1957年底，各項經(jīng)濟(jì)指標(biāo)超額完成。①鞍山鋼鐵公司大型軋鋼廠建成投產(chǎn)；②1956年長春第一汽車制造廠生產(chǎn)出第一輛汽車；③中國第一個飛機(jī)制造廠試制成功第一架噴氣式飛機(jī)；④中國第一個制造機(jī)床的工廠——沈陽第一機(jī)床廠建成投產(chǎn)；⑤1957年武漢長江大橋建成；⑥川藏、青藏、新藏公路修到“世界屋脊”；⑦形成了以鞍山鋼鐵公司為中心的東北工業(yè)基地。（6）意義：我國開始改變了工業(yè)落后的面貌，向社會主義工業(yè)化邁進(jìn)。2、共和國第一部憲法（1）時間：1954年9月（2）經(jīng)過：第一屆全國人民代表大會在北京召開，制定了《中華人民共和國憲法》（3）性質(zhì)：這是我國第一部社會主義類型憲法，也是我國有史以來真正反映人民利益的憲法。第5課 三大改造1、三大改造（1953年——1956年底）（1）內(nèi)容：對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會主義改造。（2）形式：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)建立生產(chǎn)合作社，資本主義工商業(yè)采用“公私合營”的方式，對資本家占有的生產(chǎn)資料實行贖買政策。（3）實質(zhì)：生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣�主義公有制。（4）意義：①實現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣�主義公有制的任務(wù)；②我國初步建立起社會主義的基本制度；③從此，進(jìn)入社會主義初級階段。第6課 探索建設(shè)社會主義的道路1、中共八大（1）時間：1956年（2）主要任務(wù)：集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，實現(xiàn)國家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長的物質(zhì)和文化需要。（3）意義：這是探索建設(shè)社會主義道路的良好開端。2、失誤（1）時間：1958年（2）原因：①中國剛剛從革命戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)向社會主義建設(shè)，黨和人民對于我國社會主義所處的發(fā)展階段認(rèn)識不足，②對如何建設(shè)社會主義缺乏經(jīng)驗，③又急于求成，④忽視了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律。（3）表現(xiàn)：①大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動；②總路線：鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設(shè)社會主義（4）標(biāo)志：高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)和“共產(chǎn)”風(fēng)。（5）影響：這是黨在探索社會主義道路中的一次嚴(yán)重失誤，再加上自然災(zāi)害等因素，使我國人民遇到了建國以來前所未有的嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難。（6）1961年春，黨和政府全面調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)，恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)。（7）教訓(xùn)：①搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)要從我國的基本國情出發(fā)，不能急于求成。②要尊重經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，按規(guī)律辦事。3、建設(shè)成就和模范人物（1）大慶油田的建成結(jié)束了中國靠“洋油”的時代——王進(jìn)喜（2）兩彈元勛——鄧稼先（3）縣委書記——焦裕祿（4）人民好戰(zhàn)士——雷鋒（5）學(xué)習(xí)精神：熱愛祖國、艱苦創(chuàng)業(yè)、密切聯(lián)系群眾，全心全意為人民服務(wù)。第7課 “*”的十年1、*（1）原因：20世紀(jì)60年代中期，毛澤東錯誤地認(rèn)為，黨中央出現(xiàn)了修正主義，黨和國家面臨著資本主義復(fù)辟的危險。（2）目的：防止資本主義復(fù)辟。（3）開始：1966年，中共中央接連發(fā)出開展“無產(chǎn)階級*”的決定，成立“中央*小組”，對所謂的劉少奇、鄧小平資產(chǎn)階級司令部進(jìn)行了錯誤的斗爭。（4）*期間，國家主席劉少奇遭到迫害。（5）1967年2月前后，老一輩革命家奮起抵制“*”錯誤，同*、*一伙進(jìn)行斗爭，但被誣為“二月逆流”。2、粉碎*和*反革命集團(tuán)（1）*、*一伙，在“*”中相互勾結(jié)，形成了兩個反革命集團(tuán)。（2）1971年9月13日（九•一三事件），*等人乘飛機(jī)倉皇出逃，在蒙古溫都爾汗機(jī)毀人亡。（3）1976年10月華國鋒、葉劍英等代表中央政治局采取措施，一舉粉碎*反革命集團(tuán)，結(jié)束了“*”這場內(nèi)亂。第8課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折1、十一屆三中全會（1）時間：1978年底（2）地點：北京（3）背景：①“*”積累了許多嚴(yán)重的政治問題和社會問題，人們要求糾正“*”的錯誤。②當(dāng)時中央的主要領(lǐng)導(dǎo)人仍然堅持“左”的錯誤，堅持“兩個凡是”的方針。③1978年，思想理論界展開了一場真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，這是一場深刻的思想解放運(yùn)動。（4）內(nèi)容：①思想上：徹底否定“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線；②政治上：停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實行改革開放的偉大決策；③組織上：會議實際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。（5）意義：①十一界三中全會是建國以來黨的歷具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折。②它完成了黨的思想、政治、組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。③從此，中國歷史進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。2、民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)（1）1980年，中共中央決定撤消“*”強(qiáng)加給劉少奇的種種罪名，使黨的歷的冤案得到平反。（2）1982年頒布了第四部《中華人民共和國憲法》。這是新時期一部比較完善的憲法。（3）1986年，又頒布了《中華人民共和國民法通則》。（4）此后，全國人大又通過了《義務(wù)教育法》《勞動的社會保障法》《環(huán)境保護(hù)法》等一系列法律。這樣，基本上形成了以憲法為核心的中國特色的社會主義法律體系。（5）意義：反映了我國法制建設(shè)取得了偉大成就。廣大人民的法制觀念不斷提高，依法辦事逐漸成為了人們的共識，我國正在向依法治國，建設(shè)法制國家的道路邁進(jìn)。第9課 改革開放1、 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（1）背景：黨的十一屆三中全會以后，黨和政府實行改革開放政策。（2）開始：改革先從農(nóng)村開始，安徽鳳陽小崗村農(nóng)民首先實行分田包產(chǎn)到戶，自負(fù)盈虧。（3）影響：①農(nóng)民有了生產(chǎn)自主權(quán)，生產(chǎn)積極性大大提高了；②使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的得到了大發(fā)展，農(nóng)村開始富裕起來了。2、對外開放（1）黨的十一界三中全會以后，對外開放也開始起步。（2）1980年，我國在廣東的深圳、珠海、汕頭和福建的廈門建立四個經(jīng)濟(jì)特區(qū)。深圳成為經(jīng)濟(jì)特區(qū)的代表，對外開放的“窗口”。（3）開放廣州、上海等14個沿海城市，增設(shè)海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)，設(shè)立上海浦東開發(fā)區(qū)。浦東開發(fā)區(qū)已經(jīng)成為國際化的經(jīng)濟(jì)中心和金融中心。（4）對外開放的格局——形成了“經(jīng)濟(jì)特區(qū)－沿海開放城市－沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)－內(nèi)地”的對外開放格局。3、國有企業(yè)的改革（1）開始：從1985年起，城市改革全面開展，重點是國有企業(yè)改革。（2）1992年，黨的十四大提出了建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)，國有企業(yè)開始推行公司制、股份制、改組、聯(lián)合等，國有企業(yè)的改革加快了步伐。第10課 建設(shè)有中國特色的社會主義1、 改革開放的總設(shè)計師鄧小平（為什么？）（1）黨的十一界三中全會以前，鄧小平提出要實行改革開放。（2）實行改革開放后，針對改革開放中出現(xiàn)的資產(chǎn)階級自由化問題，鄧小平又提出必須堅持四項基本原則�！八捻椈�本原則”不僅是我們的立國之本，也是實現(xiàn)現(xiàn)代化的基本前提。（3）1982年，黨十二大鄧小平明確提出：我們的現(xiàn)代化建立，必須從中國的實際出發(fā)。走自己的道路，建立中國特色的社會主義。（4）1987年黨十三大闡明了社會主義初級階段理論，提出了黨在社會主義初級階段基本路線：一個中心（以經(jīng)濟(jì)建立為中心），兩個基本點（堅持四項基本原則，堅持改革開放）。（5）黨的十三大根據(jù)他的設(shè)想，作出了社會主義初級階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展分三步走的戰(zhàn)略部署。（6）鄧小平解決了什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義等一系列基本問題，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段，為中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)指明了前進(jìn)的方向和道路，是中國改革開放的總設(shè)計師。2、鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立（1）南巡講話（1992年）：①背景：20世紀(jì)80年代末90年代初，中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的改革開放遇到姓“資”姓“社”等問題的困擾。②內(nèi)容：a黨的基本路線要管一百年，動搖不得。b特區(qū)姓“社”不姓“資”。c改革開放膽子要大一些。d要抓住機(jī)遇，發(fā)展自己，關(guān)鍵是發(fā)展經(jīng)濟(jì)。e發(fā)展才是硬道理。③意義：進(jìn)一步解放了人們的思想，對建設(shè)有中國特色的社會主義產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（2）1992年黨的十四大高度評價了鄧小平建立有中國特色社會主義理論，確定了它在全黨的指導(dǎo)地位。以江澤民為核心的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體。（3）1997年黨的第十五次全國代表大會上，把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想，這對建設(shè)有中國特色社會主義具有重要意義。第11課 民族團(tuán)結(jié)1、 民族區(qū)域自治的實行（1）中國是由56個民族組成的統(tǒng)一的多民族國家，并逐漸形成了以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的格局。（2）在少數(shù)民族聚集的地區(qū)，實行民族區(qū)域自治，體現(xiàn)了各民族的共同心愿，受到各民族的熱烈歡迎。（3）意義：對祖國統(tǒng)一、民族平等、民族團(tuán)結(jié)和地區(qū)發(fā)展具有重大的意義，成為我國的一項基本國策和基本政治制度。2、各民族共同發(fā)展（1）20世紀(jì)60年代初，x藏完成民主改革，廢除了封建農(nóng)奴制度，進(jìn)入社會主義階段。今天，x藏已成為重要牧區(qū)。（2）內(nèi)蒙古自治區(qū)的莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗成為國家商品糧基地。（3）西雙版納傣族自治州是我國第二大橡膠基地。（4）中央提出實施西部大開發(fā)的戰(zhàn)略。少數(shù)民族人口較多的西部地區(qū)出現(xiàn)了大開發(fā)、大發(fā)展的新氣象。3、我國已建立了五個省級少數(shù)民族自治區(qū)內(nèi)蒙古、x疆、廣西、寧夏和x藏自治區(qū)。

八年級歷史復(fù)習(xí)提綱范文第2篇

一、記憶能力的培養(yǎng)

1.要求學(xué)生采用分散記憶法。學(xué)生往往把某一段教材一次背上七八遍或十幾遍,當(dāng)時記住了,過幾個月差不多就忘光。我要求學(xué)生分開進(jìn)行學(xué)習(xí):當(dāng)天看一遍,一周復(fù)習(xí)一次,一月重復(fù)一次,考試前鞏固一次。總費(fèi)時少而記憶的效果好。

2.要求學(xué)生采用趣味記憶法。我傳授一些,也要求學(xué)生自己創(chuàng)造一些。如清朝先后12個皇帝在位,時間跨古代近代兩段,學(xué)生往往理不清順序,我要求學(xué)生記“努皇順,康雍乾,嘉道咸,同光宣”,押韻上口,學(xué)生念一兩遍就記住。

3.引導(dǎo)學(xué)生記憶綱要。讓學(xué)生先把大量內(nèi)容歸納為綱要,使用時由綱要再擴(kuò)展為詳細(xì)內(nèi)容。如康有為的活動歸納為“上書、變法、保皇、復(fù)古、復(fù)辟”5個詞,反映出康有為歷史活動的演變過程;再如美國獨(dú)立戰(zhàn)爭經(jīng)過,抓住萊克星頓槍聲、組建大陸軍、《獨(dú)立宣言》發(fā)表、薩拉托加大捷、約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役和英美和約6件事即可。學(xué)生記憶綱要也易于了解事物之間的關(guān)系。

二、理解能力的培養(yǎng)

理解能力也是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基礎(chǔ)能力之一,理解不了就難以應(yīng)用。我在教學(xué)中注重講清基本的歷史概念和史學(xué)理論,同時注意各學(xué)科知識間的滲透,引導(dǎo)學(xué)生把前后知識聯(lián)系起來分析思考,以激發(fā)學(xué)生的思維,使其養(yǎng)成創(chuàng)造性思維的習(xí)慣。

1.講清基本概念。如在講授君主制、民主制、共和制、君主立憲制;民主革命、民族革命、資產(chǎn)階級革命、無產(chǎn)階級革命;論述、敘述、評述、分析;改革、變革、沿革等基本概念時,就必須將其內(nèi)涵講清。對××世紀(jì)中期前后,×屆×中會議,×大,×屆人大等也要同樣講清。此外,教師平時也應(yīng)該讓學(xué)生區(qū)分歷史概念的內(nèi)涵,如試題里要求回答某一歷史事件的后果,這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生分析后果與結(jié)果、成果的不同。并且在具體問題的指導(dǎo)下,運(yùn)用對比分析的方法提高學(xué)生理解歷史概念的能力。

2.要讓學(xué)生了解基本的史學(xué)理論。在日常教學(xué)中,教師必須給學(xué)生講清生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑,民族矛盾與階級矛盾,愛國主義與國際主義,個性與共性,原則與策略,必然與偶然等的辯證關(guān)系。像評價歷史人物和歷史事件的尺度,人民和英雄人物的作用,歷史發(fā)展的規(guī)律等問題,教師應(yīng)該在舉例說明后,讓學(xué)生再舉同類例子加以說明以鞏固基本理論。

3.引導(dǎo)學(xué)生將各學(xué)科知識互相滲透,以促進(jìn)歷史課的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代的考試是大文科和大理科的考查,一科試題也涉及其他學(xué)科的知識和能力。語文課本中大部分課文,如《五人墓碑記》、《改造我們的學(xué)習(xí)》、《最后一課》、《母親》等都可加深學(xué)生對歷史相關(guān)知識的理解。政治中的理論(如民族形成的4個要素)可指導(dǎo)歷史的學(xué)習(xí)(考慮美利堅民族形成的要素),地理上的山川地形知識、英語上的詞語知識、數(shù)學(xué)上的統(tǒng)計比例知識等都會促進(jìn)歷史學(xué)習(xí)。反過來,歷史學(xué)科也會促進(jìn)其他學(xué)科學(xué)習(xí)。教師要引導(dǎo)學(xué)生把其他學(xué)科知識恰當(dāng)靈活地運(yùn)用到歷史學(xué)習(xí)中來。

三、分析能力的培養(yǎng)

要學(xué)好考好歷史,分析能力是相當(dāng)重要的。學(xué)生往往不會分析,或無從下手,或東拉西扯不切中要害。我在平日教學(xué)中主要從歷史地分析、階級分析法和具體問題具體分析三個方面入手提高學(xué)生的分析能力。

1.要求學(xué)生歷史地看問題,運(yùn)用科學(xué)的歷史觀評價人和事。學(xué)生若脫離當(dāng)時的歷史背景,用現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)衡量歷史事物,就難以得出正確結(jié)論。如用現(xiàn)在“打破大鍋飯”、反對絕對平均的經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)去衡量洪秀全的絕對平分土地和產(chǎn)品的主張當(dāng)然不行。用現(xiàn)在中學(xué)生就掌握對數(shù)和三角函數(shù)去和祖沖之推算出圓周率比較,以為祖沖之不偉大當(dāng)然錯誤。教師平日應(yīng)多強(qiáng)調(diào),潛移默化,這樣學(xué)生就會有歷史的目光。

2.用階級分析的方法。這里并不是套用極左時期的“階級斗爭為綱”,而是引導(dǎo)學(xué)生在分析歷史問題時要站在人民的立場上,即注意人民性問題。例如,地主階級或資產(chǎn)階級代表人物的改革或政策調(diào)整有利于當(dāng)時人民生活和國家的發(fā)展,就應(yīng)肯定;前蘇聯(lián)犧牲波蘭人民利益與德國法西斯簽訂“互不侵犯條約”就應(yīng)否定。隋煬帝奢侈腐化、濫用民力就應(yīng)否定;而主持開鑿大運(yùn)河、派人去西域和臺灣就應(yīng)肯定。

3.引導(dǎo)學(xué)生做到具體問題具體分析。如歷史材料就得看出處、提示語,看懂材料的時間、地點、類別和具體要素,充分提取有效信息。問答題則要逐字逐句,默讀三遍,找出關(guān)鍵詞,列好提綱,絕不能瞅上一眼,草率答題。否則學(xué)生就有可能把“俄國”答成“我國”,把“第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭”答成“二次革命”,把“近代法國的資產(chǎn)階級革命”(共4次)誤認(rèn)為“法國大革命”(1次)等。又如,馬克思《資產(chǎn)階級和反革命》中有:“1648年的革命和1789年的革命并不是英國的革命和法國的革命,這是歐洲范圍的革命�！睂W(xué)生不認(rèn)真分析就會在理解上出現(xiàn)偏差,誤認(rèn)為“1648年革命不是英國革命”,而實際上正是英國革命。馬克思的意思是強(qiáng)調(diào)英國、法國革命的重大影響。

四、應(yīng)變能力的培養(yǎng)

試題千變?nèi)f化,學(xué)生的應(yīng)變能力(而不是死記硬背能力)相當(dāng)重要。我在平日教學(xué)中從以下幾個方面著手培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力:

1.培養(yǎng)學(xué)生的擴(kuò)散思維能力。學(xué)生要多思考相關(guān)問題。如:1935年中共發(fā)表《八一宣言》,提出“停止內(nèi)戰(zhàn),一致抗日”的主張。我引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)時國際形勢、共產(chǎn)國際七大、國內(nèi)形勢與影響和國共二次合作形成等。再如,19世紀(jì)末,日本成為亞洲強(qiáng)國,擺脫了民族危機(jī),我引導(dǎo)學(xué)生思考相關(guān)的明治維新、甲午戰(zhàn)爭、壟斷形成、《馬關(guān)條約》、八國聯(lián)軍、瓜分狂潮、英日同盟、日俄戰(zhàn)爭等。如此,加深了學(xué)生的理解分析能力,提高了學(xué)生的應(yīng)變能力。

2.一題多用,即把一個題當(dāng)幾個題用。例如:(選擇題)19世紀(jì)晚期,鄭觀應(yīng)的代表作品是什么?(?搖?搖 )

A.《變法通議》 B.《盛世危言》

C.《革命軍》D.《孔子改制考》

八年級歷史復(fù)習(xí)提綱范文第3篇

關(guān)鍵詞：俄羅斯文學(xué)；教材編纂；問題及對策

中圖分類號：G623.23

課題立項：黑龍江省高等教育學(xué)會高等教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題

課題名稱：民辦高校俄羅斯文學(xué)教材的編纂與研究課題編號：HGJXHC110566

俄羅斯文學(xué)課程在高校俄語專業(yè)課程設(shè)置中具有重要作用。該課程的開設(shè)能讓學(xué)生真正地接觸廣袤的俄羅斯社會，進(jìn)一步了解俄羅斯社會思潮及歷史事件，深入理解、感受俄羅斯人民的苦與樂。該課程的開設(shè)能夠提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，不斷積累其文化底蘊(yùn)，開拓其視野、豐富詞匯及表達(dá)方式。

俄羅斯文學(xué)課程的重要作用要求俄羅斯文學(xué)教材的內(nèi)容要囊括俄羅斯社會各方面、各階層；思想上要表現(xiàn)出社會的思潮和發(fā)展趨勢；所選作家及其主要作品應(yīng)有代表性，也許，這里有不是一流的作家，不是一流的作品，然而，卻是經(jīng)得起時間檢驗的經(jīng)典作家和作品。因此，筆者認(rèn)為，俄羅斯文學(xué)教材的編纂過程中應(yīng)注意以下幾個問題。

1俄羅斯文學(xué)教材編纂應(yīng)注意的問題

1.1以往俄羅斯文學(xué)教材編纂的依據(jù)不充分

以往俄羅斯文學(xué)教材多是以《高等學(xué)校俄語專業(yè)教學(xué)大綱》為依據(jù)，目的多注重學(xué)生對俄語語言的學(xué)習(xí)和掌握，通過閱讀俄羅斯文學(xué)作品，來感悟作家的創(chuàng)作風(fēng)格及其作品的藝術(shù)成就或特色。然而，近年來，我國高校俄語專業(yè)為測試學(xué)生語言水平和實際運(yùn)用能力，自2001年5月實行全國高校俄語專業(yè)四級考試、2003年3月實行全國高校俄語專業(yè)八級考試，俄羅斯文學(xué)常識題在俄語專業(yè)四級考試、俄語專業(yè)八級考試中占有一定比例。尤其是隨著“考研熱”、“考博熱”的盛行，俄羅斯文學(xué)課與俄語專業(yè)四級、八級、考研、考博越發(fā)密切相聯(lián)。為此，俄羅斯文學(xué)課程教材的編纂除依據(jù)《高等學(xué)校俄語專業(yè)教學(xué)大綱》外，還要依據(jù)《高等學(xué)校俄語專業(yè)四級考試大綱》、《高等學(xué)校俄語專業(yè)八級考試大綱》、《高等學(xué)校俄語專業(yè)研究生考試大綱》進(jìn)行編寫，以適應(yīng)語言、知識與能力的對接。此外，在改革開放的今天，各高校普遍注重復(fù)合型俄語專業(yè)人才的培養(yǎng)，這就要求俄羅斯文學(xué)教材的編纂還要符合培養(yǎng)復(fù)合型俄語專業(yè)人才的專業(yè)特色。例如，商務(wù)、旅游俄語專業(yè)的俄羅斯文學(xué)課程使用的教材，要多選用反映兩國經(jīng)貿(mào)活動及國家經(jīng)貿(mào)政策的文學(xué)作品。而有考研意愿的同學(xué)，更應(yīng)選擇俄羅斯文學(xué)經(jīng)典作品進(jìn)行閱讀賞析。

1.2以往俄羅斯文學(xué)教材使用范圍小

以往俄羅斯文學(xué)教材使用的對象多是大三、大四年級的同學(xué)�，F(xiàn)在，由于各高校普遍注重就業(yè)率，以致本科階段論文答辯和學(xué)生找工作的時間有所提前。筆者認(rèn)為，俄羅斯文學(xué)課的開設(shè)時間應(yīng)為大二年級第二學(xué)期，讓學(xué)生整體把握俄羅斯文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)、主要流派、主要作家、經(jīng)典作品，學(xué)生可以盡早在老師的指導(dǎo)下，利用課余時間閱讀自己喜愛的文學(xué)作品，盡早提升自身的文學(xué)修養(yǎng)，結(jié)合俄語專業(yè)四級、八級考試和考研復(fù)習(xí)進(jìn)行積淀和預(yù)熱。

1.3以往俄羅斯文學(xué)教材語言單一

以往的俄羅斯文學(xué)教材要么是俄文書寫，要么是中文書寫，筆者認(rèn)為，一味學(xué)習(xí)俄文文學(xué)教材，對低年級學(xué)生和零起點學(xué)生來說，有些偏難；一味學(xué)習(xí)漢語的文學(xué)教材，又不利于學(xué)生樹立俄語思維。而中、俄文對照教材的應(yīng)運(yùn)而生，在某些程度上能解決文學(xué)教材語言單一的問題。

1.4以往俄羅斯文學(xué)教材入選作家頗多

以往俄羅斯文學(xué)教材對俄羅斯文學(xué)史的全貌描述詳盡、整體把握各流派的創(chuàng)作特點及作家寫作風(fēng)格，對文學(xué)作品的藝術(shù)特色的分析透徹、深入，所選作家頗多。然而，由于各高校俄羅斯文學(xué)課的課時相對較少，學(xué)生對文學(xué)教材中所列的諸多作家及其代表作品無暇通讀和體味。筆者建議，俄羅斯文學(xué)教材應(yīng)選擇主要流派的主要作家進(jìn)行撰寫即可。

2解決的對策

2.1現(xiàn)編教材的語言要反映當(dāng)代俄語的發(fā)展特征

語言是人類社會生活的反映，社會生活是動態(tài)的，進(jìn)入21世紀(jì)，由于俄羅斯社會的動蕩，世界經(jīng)濟(jì)的一體化，科學(xué)技術(shù)對俄羅斯社會的根本性影響，特別是處于互聯(lián)網(wǎng)時代的俄語，其變化更新速度之快，超過以往任何時期。現(xiàn)代的俄語已經(jīng)出現(xiàn)許多新特點，新詞匯，新的表達(dá)方式。俄羅斯文學(xué)教材的編寫要緊跟俄羅斯社會語言的發(fā)展脈搏，要體現(xiàn)出俄語語言的新發(fā)展、新變化、新現(xiàn)象。讓學(xué)生學(xué)到有生命力的、鮮活的俄語。

現(xiàn)代社會是多元化的社會，各種事物、各種現(xiàn)象、各種思潮層出不窮。特別是在思想上，各種哲學(xué)思想、各種文學(xué)流派、各種，五彩紛呈。學(xué)生要想全面地了解俄羅斯社會就必須要閱讀反映俄羅斯社會新事物、新現(xiàn)象、新思潮的文章。為此，教材的編寫者要及時地跟蹤俄羅斯社會、抓住和梳理俄羅斯社會有形的、無形的各種社會現(xiàn)象，并使之體現(xiàn)在所編寫的教材之中。

2.2現(xiàn)編教材的內(nèi)容要包含俄羅斯主要?dú)v史階段的重大事件

現(xiàn)編教材不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握語言，更要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)語言通曉俄羅斯的歷史，所以，在編寫俄羅斯文學(xué)教材時，一定要把歷史和語言結(jié)合起來。通過學(xué)歷史，從而學(xué)語言；學(xué)語言，就是掌握歷史。由于受學(xué)生的現(xiàn)有水平，理解能力和學(xué)習(xí)時間的限制，文學(xué)教材不可能囊括俄羅斯社會的全部歷史，只能重點體現(xiàn)主要?dú)v史階段的主要事件和主要人物。

2.3現(xiàn)編教材的內(nèi)容盡量多地體現(xiàn)人類面臨的重大問題及發(fā)展趨勢

八年級歷史復(fù)習(xí)提綱范文第4篇

教材分析

1． 教 材特點

教材選用最新版的教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體�？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動。

2．教材內(nèi)容

本學(xué)期主要復(fù)習(xí)以下內(nèi)容：

《中國歷史》分了四冊，其中七年級上冊和下冊為中國古代史，主要讓學(xué)生知道我國春秋、戰(zhàn)國時期、秦漢、隋唐以及元明清時期的歷史演變及當(dāng)時的社會、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、民族關(guān)系及與世界的交往等情況。

八年級上冊的內(nèi)容是我國的近代時期的歷史，講述了中國近代時期外國的侵略及民族抗?fàn)�、革命過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展，分析了中國近代史的發(fā)展過程，中國近代反抗外國侵略的主要經(jīng)過，中國格局的變化。

八年級下冊主要是中國現(xiàn)代史，介紹了中國是如何建立起社會主義基本制度，進(jìn)入社會主義社會，在建設(shè)社會主義的過程中有哪些成功的地方，又有哪些挫折和失誤，最后又是如何走上建設(shè)有中國特色社會主義道路的，同時介紹了新中國的外交成就等等。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生掌握國家的產(chǎn)生和社會的變革、統(tǒng)一國家的建立、繁榮與開放的社會、經(jīng)濟(jì)重心的南移和國家的重新統(tǒng)一、統(tǒng)一多民族國家的鞏固、侵略與反抗、近代化的探索、新民主主義革命的興起、抗日戰(zhàn)爭與人民解放戰(zhàn)爭、經(jīng)濟(jì)、文化與社會�；睢⒅袊�社會主義建設(shè)道路的探索、社會主義建設(shè)新時期等基礎(chǔ)知識。

2、讓學(xué)生在掌握以上基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高綜合、歸納、分析、比較、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

3、通過歷史課的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生明白歷史的發(fā)展大趨勢，知道科技在人類歷史發(fā)展中的作用，樹立科學(xué)發(fā)展觀。

四、主要措施：

1、對優(yōu)生要求除了掌握教學(xué)大綱上的基礎(chǔ)知識外，還要在思想認(rèn)識、能力培養(yǎng)上達(dá)到自我運(yùn)用的水平，學(xué)會運(yùn)用辨證唯物觀點來分析和解決問題。上課注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)；課后多交流，通過培尖的形式加以溝通；作業(yè)布置加大難度，多布置分析性的作業(yè)；以面批為主。

2、對差生要求完成基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)正確的愛國主義情操，上課認(rèn)真督促、作業(yè)以面批為主；課后多補(bǔ)差；經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時解決，了解思想動態(tài)，鼓勵學(xué)生上進(jìn)。

3、備課：深入鉆研現(xiàn)行中學(xué)歷史教學(xué)大綱和中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)與要求，作好學(xué)期教學(xué)總體安排，根據(jù)大綱和新課標(biāo)的要求，明確本章、本課的教學(xué)目的與任務(wù)。認(rèn)真鉆研教材，了解教材知識體系，明確每個單元與每節(jié)課的任務(wù)，找出重、難點，注意掌握各課的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握歷史課本中史實的時間、地點、人物、事件等，結(jié)合教材，注意開展活動，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力。教案要能體現(xiàn)出教學(xué)的主要手段，全面完成歷史教學(xué)任務(wù)，寓思想、政治教育于教學(xué)過程中。每節(jié)課要有簡明、系統(tǒng)、突出重點、層次分明的板書設(shè)計。

3、結(jié)合教材，結(jié)合實際使用得體的教學(xué)方法。做到講練結(jié)合，點面結(jié)合，圖文結(jié)合，重點突出，師生互動。語言力爭準(zhǔn)確、簡單、生動、形象、富有感染力。

4、指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高審題能力及回答問題的能力。指導(dǎo)學(xué)生收集、整理、閱讀歷史資料，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀課后“自由閱讀卡”，上好活動課，組織興趣小組開展課外活動。

五、研究的主要課題(根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，提出重點研究的課題，并說明研究的課題解決什么問題，研究的成果形式)含觀摩課、公開課、經(jīng)驗介紹等）

八年級歷史復(fù)習(xí)提綱范文第5篇

一、馬原部分

第一，知識點系統(tǒng)化——知識面

同學(xué)們要將之前所復(fù)習(xí)的知識點進(jìn)行重新統(tǒng)合，因此，需要掌握馬原每一章節(jié)(尤其是重點章二、三、五章)的重要考點及其它可考考點，并能夠在此基礎(chǔ)上進(jìn)行基本的考點串聯(lián)(學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間)，基礎(chǔ)扎實的同學(xué)可以嘗試更多關(guān)聯(lián)，但不可無中生有。如果基本知識點的掌握存在困難，建議同學(xué)們將書看簡單些——一要劃取關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，使得每一頁的內(nèi)容一目了然，重點突出;二要看標(biāo)題，形成附近知識點的串聯(lián)，理解知識點的內(nèi)容。只有在較為扎實的基礎(chǔ)上，才可能形成較為系統(tǒng)、有效的知識點框架，才能在解決問題時不致于“跟著感覺走”或是無話可說。

第二，真題精細(xì)化——真題利用化

在條件允許、接觸較多模擬題的前提下，著手真題的細(xì)心研究。與其說做真題是為了做題，不如說是為了熟悉真題特點以及熟絡(luò)相關(guān)學(xué)科的重要考點。因此，同學(xué)們要用好2023-2023年四年成套真題，做題的同時一定不要滿足于選出正確答案，而是要深究每一個選項對錯的原因;分析題方面，大家一定要著手下筆答題，切莫“口上談兵”，下筆方才知道有沒有。與此同時，可以有意識地訓(xùn)練材料分析題的思路和答題語言。思路上，一定要有針對性;語言上，一定要干脆有力，能糅合相關(guān)考點于一身，并簡要結(jié)合材料。

二、毛中特部分

第一，緊扣大綱，重點突破。毛中特2023年新大綱相比政治其它科目變化比較大，主要是增加了十八大相關(guān)內(nèi)容。同學(xué)們一定要掌握。這門課程的重點可用一二三四五數(shù)字表示，一條主線：以馬克思主義中國化為主線。二大理論成果;毛澤東思想和中國特色社會主義體。三件大事：新民主主義革命、社會主義革命、改革開放偉大革命。四個基本理論問題：什么是馬克思主義，如何對待馬克思主義;什么是社會主義，如何建設(shè)社會主義;建設(shè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨;實現(xiàn)什么樣的發(fā)展，怎樣發(fā)展。五位一體建設(shè)：市場經(jīng)濟(jì)、民主政治、先進(jìn)文化、和諧社會、生態(tài)文明。掌握了數(shù)字所表示的內(nèi)容，并要對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。重點要掌握第7-11章的相關(guān)內(nèi)容。

第二，學(xué)科貫通，把握聯(lián)系。從近幾年的考試來看，史綱與毛中特的“毛概”部分結(jié)合的知識點較多。同學(xué)們在最后階段的復(fù)習(xí)時，一定要把相關(guān)的知識點結(jié)合復(fù)習(xí)。比如，毛中特第三章的內(nèi)容可以和史綱第四章—第七章結(jié)合，毛中特的第四章可以和史綱第八章結(jié)合。兩者之間有很多共同考點，注重史論結(jié)合，可以事半功倍。

第三，聯(lián)系實際，關(guān)注熱點。

善于利用毛中特的有關(guān)理論對當(dāng)前黨和國家現(xiàn)階段的重大方針、政策和戰(zhàn)略進(jìn)行分析，重點關(guān)注和李總理的重要講話，特別是十八屆三中全會的相關(guān)內(nèi)容。另外，要善于利用理論對社會關(guān)注的熱點進(jìn)行分析，重點關(guān)注社會公平、收入分配和環(huán)境問題。

三、史綱部分：

第一，梳理考點，夯實基礎(chǔ)。2023年的新大綱在史綱部分有所變動和增加，所以，建議考生在復(fù)習(xí)時一定要按照新大綱要求，扎扎實實的去復(fù)習(xí)知識點。在復(fù)習(xí)時要注重選擇題考點，發(fā)掘關(guān)鍵詞，梳理出單選題和多選題考點。比如，一般出現(xiàn)“第一、首要、根本”等字眼的可作為單選題考點;一般在歷史事件的起因、意義和經(jīng)驗教訓(xùn)等容易作為多選題考點�？忌�可結(jié)合真題進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納。

第二，周年紀(jì)念，重點關(guān)注。從史綱單獨(dú)作為一個學(xué)科開始，歷年考題非常注重周年紀(jì)念，尤其是近幾年的材料分析題。比如，2009年是建國60周年，2023年考查了中華人民共和國成立的意義;2023年是辛亥革命爆發(fā)100周年，是中國共產(chǎn)黨成立90周年等。2023年是毛澤東單程120周年，考生在復(fù)習(xí)時一定要注意相關(guān)考點。

第三，把握線索，突破專題。中國近現(xiàn)代史綱要，主要是通過歷史線索進(jìn)行分期。但建議考生在最后復(fù)習(xí)時，整理專題進(jìn)行學(xué)習(xí)。尤其是能夠以分析題的形式進(jìn)行考查的考點。比如，近代以來各階級提出的土地政策，尤其是中國共產(chǎn)黨在各歷史時期不同的土地政策;中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一戰(zhàn)線在各個時期的特點;中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革所取得的偉大成就等等。

四、思修法基部分：

第一，重點復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。對于選擇題來說，尤其如此。經(jīng)過對近幾年的真題分析來看，命題相對容易，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。這就要求我們對一些重要考點要著重下功夫。比如抓一些帶有核心、重點等的重要概念和基本說法。近幾年的考題當(dāng)中幾乎都會考一道帶有核心的選擇題，比如2023年考了一道時代精神的核心。同學(xué)們要把這一類的知識進(jìn)行歸納總結(jié)，或者在老師的幫助下進(jìn)行整理。多選題是令很多考生頭疼的題目，其實這更考察你的基本功是否扎實，選項當(dāng)中有一個搞不定可能就功虧一簣。因此，打牢基礎(chǔ)很重要。

第二，練習(xí)真題，了解命題。在打好基礎(chǔ)的同時，一定要做真題。做真題的目的不是為做題而做題，更重要的是從真題當(dāng)中總結(jié)命題規(guī)律，比如你做錯的題目，是由于什么原因做錯的，是否掉進(jìn)了命題設(shè)置的陷阱等等。做真題要認(rèn)真。

第三，結(jié)合實際，靈活運(yùn)用。分析題的考察體現(xiàn)得非常顯著。給你幾段反映現(xiàn)實生活實際的材料，要求運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解答�？疾炖碚撀�(lián)系實際的能力。這就要求大家多關(guān)注一些相關(guān)的時事，比如體現(xiàn)人生價值、道德等方面的典型事例，試著去做一些分析。近幾年的分析題都是如此。

五、時事與政經(jīng)部分