合作文化論文范文第1篇

論文摘要：目前，文學(xué)作品被改編成影視劇本的熱浪一浪高過一浪，以影視為代表的大眾文化與古老的傳統(tǒng)文學(xué)之間產(chǎn)生了千絲萬縷的聯(lián)系。本文就是在此基礎(chǔ)上，了解這種文化現(xiàn)象的現(xiàn)狀，分析此文化現(xiàn)象的成因，從而預(yù)測文學(xué)的發(fā)展趨勢。

引言

進(jìn)入二十一世紀(jì)，中國民眾在自覺或不自覺地接受著市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)帶來的各種新鮮事物，其中正面臨著一個(gè)更深層次的困擾，即倫理道德、價(jià)值規(guī)范和文化觀念的急劇變化的問題。

我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注中國文化的發(fā)展趨勢，在社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)和功利心態(tài)的引導(dǎo)下，人們放棄了以傳統(tǒng)精英文化為代表的深度文化，取而代之的是以現(xiàn)代大眾傳播媒介為依托，以此時(shí)此刻為關(guān)切中心的消費(fèi)文化，即大眾文化。以下就此文化轉(zhuǎn)型中的一種文化現(xiàn)象作具體分析，透過這種現(xiàn)象來探求這場文化轉(zhuǎn)型的深層原因。

一、影視文化中文學(xué)作品改編的現(xiàn)狀

“從小說到影視”是一個(gè)常說常新、屢談不厭的重要話題。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，影視藝術(shù)創(chuàng)作中對文學(xué)作品的借鑒和改編，帶來了影視劇豐富多彩的形態(tài)，特別是當(dāng)代生活內(nèi)容、生活觀念及生活狀態(tài)的豐富多彩，使影視劇的改編和創(chuàng)作呈現(xiàn)出多元化的風(fēng)格，從內(nèi)容到主題涉及到當(dāng)代生活的方方面面，形成了影視藝術(shù)一道重要的風(fēng)景線。

文學(xué)作品中的深刻思想，暢銷小說中的動(dòng)人情節(jié)，成為不同導(dǎo)演所鐘情的改編對象。[1]經(jīng)過改編而成的影視劇，不僅在當(dāng)代影視界占有一席之地，而且在世界大獎(jiǎng)的評選中不同凡響。德國施隆多夫的《錫鼓》，美國的《克萊默夫婦》，我國的《紅高粱》、《菊豆》、《大紅燈籠高高掛》等都是世界影壇上不可多得的精品。由此可見，即使在影視技術(shù)與藝術(shù)走向成熟的今天，改編仍然方興未艾，正繼續(xù)創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的“銀幕神話”。他們獨(dú)特的藝術(shù)魅力在向我們招手，吸引我們深入其中，探究一二。

目前影視改編創(chuàng)作呈現(xiàn)以下幾種狀態(tài)：

（一）對古典名著的改編

中國古典小說創(chuàng)作最繁盛的明清時(shí)代，已聚集了眾多改編者的目光。四大名著被首先請上銀屏，一飽國人眼福。此外，《聊齋志異》、《封神演義》、《三言二拍》等一系列古典名著也不甘落后地在銀屏上創(chuàng)造著各自的世俗神話。不難看出，觀眾對其喜愛程度和觀賞熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了根據(jù)外國名著和現(xiàn)當(dāng)代名著改編的影視劇。從這一方面恰恰可以看出中國悠久的歷史文化強(qiáng)大的生命力。

（二）對歷史題材的改編

在《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》這幾部古典名著被逐一品嘗后，改編者開始逐個(gè)朝代尋找可供改編的歷史素材。于是接踵而來的《末代皇帝》、《秦始皇》、《唐明皇》、《康熙大帝》等歷史劇爭相出臺(tái)，它們多以長篇電視連續(xù)劇的面孔出現(xiàn)，極盡述說之能事，由點(diǎn)及面，極力鋪陳。從當(dāng)今上映和正在拍攝的歷史題材的電視劇來看，數(shù)量之多，規(guī)模之大令人咋舌，而且每一部都在數(shù)十集以上。在中華民族浩浩蕩蕩五千年的歷史長河中，改編者可謂“溯洄從之”，沒有一個(gè)朝代不曾被涉獵。

（三）對當(dāng)代暢銷小說的改編

暢銷小說一直是影視劇改編所鐘情的對象。“暢銷”意味著通俗，流行，意味著被當(dāng)時(shí)的社會(huì)大眾所接受和歡迎，意味著有較高的商品價(jià)值。這一切都是影視劇作為大眾傳媒本身所需要的。因此，影視劇和暢銷小說似乎有著天然的親緣關(guān)系。對暢銷小說的改編往往使影視劇更為暢銷，而且經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生國際影壇的扛鼎之作。如《辛德勒的名單》（根據(jù)托馬斯·肯尼利同名紀(jì)實(shí)體小說改編），《侏羅紀(jì)公園》（根據(jù)邁克爾·克賴頓的同名長篇小說改編），《阿甘正傳》（根據(jù)溫斯頓·格盧姆同名小說改編）。

二、改編熱潮的深層原因

那么，究竟是什么原因造成這種文化轉(zhuǎn)型不可逆轉(zhuǎn)的趨勢呢？

本雅明曾把歷史和文化的發(fā)展分成三個(gè)階段：傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村社會(huì)，資本主義階段以及二十世紀(jì)高科技社會(huì)，對應(yīng)著的分別是故事——現(xiàn)代主義語言與詩歌——傳播媒體。這一觀點(diǎn)說明了文學(xué)藝術(shù)從講故事的口傳方式，經(jīng)過特別的文學(xué)寫作發(fā)展到機(jī)器作為媒介的傳播方式。[2]

因此，在當(dāng)下，以大眾媒體為核心的電子媒介必將對文學(xué)秩序產(chǎn)生強(qiáng)烈沖擊。正如有學(xué)者認(rèn)為，在高度信息化、技術(shù)化、商業(yè)化語境中，世紀(jì)之交的社會(huì)已從“讀寫時(shí)代”進(jìn)入了“讀圖時(shí)代”，而影視即為“讀圖時(shí)代”的典型代表。究其原因：

其一：文學(xué)隱藏在單一的語言載體中，而影視是把建筑、雕塑、繪畫、音樂、文學(xué)、戲劇的諸因素綜合起來，故事和戲劇情節(jié)是圖像的動(dòng)態(tài)，音樂伴隨著圖像，圖像隱含了思想，反映著生活。[3]讀文學(xué)，我們首先看到的是文字；看電影、電視，我們首先看到的是圖像，聽到的是聲音。因此，“讀圖時(shí)代”的來臨也標(biāo)志著社會(huì)文化由文學(xué)主體轉(zhuǎn)變?yōu)橛耙曋黧w。

其二：文化主體兩個(gè)向度的變化，無疑給由傳統(tǒng)延伸而來的文藝受眾帶來接受方式的改變，而最直接的改變，就是由欣賞型轉(zhuǎn)化為消費(fèi)型。[4]從某種意義上說，消費(fèi)心態(tài)是90年代文藝受眾的最主要的藝術(shù)意識(shí)方式，“消費(fèi)”已成為話語中心，在這樣的文化語境中，消費(fèi)者的消費(fèi)傾向日益凸顯，“看不見的消費(fèi)之手”不僅是外部環(huán)境的制導(dǎo)因素，更直接滲透到文學(xué)的組織、生產(chǎn)、流通與接受過程中。純文學(xué)生存的空間越來越窄，經(jīng)濟(jì)時(shí)代的文學(xué)從寫作到出版再到評審，已經(jīng)越來越難以抵抗商業(yè)化與消費(fèi)主義思潮的沖擊。

其三：在文學(xué)中，形象和思想通過文字這一載體間接地表現(xiàn)出來，而形象和思想又源于作者的心靈，可以說文學(xué)的白紙黑字始終是由心靈來灌注的。而電影、電視都是以一種技術(shù)力量在改變著文學(xué)所依托的那種自古而來的觀念體系，在影視文化中，從表層到深層，從現(xiàn)象到本質(zhì)，已經(jīng)不同于心靈活動(dòng)的微妙，不同于文學(xué)表現(xiàn)的詩意，而是一種能“看”得見的圖像，它帶來了新的時(shí)空觀和本質(zhì)觀。在影視中，圖像是主體，任何人都可以看圖像，而在文學(xué)中，只有識(shí)字的人才能讀文學(xué)。

三、改編熱潮的發(fā)展趨勢

按照接受美學(xué)的觀點(diǎn)，影視藝術(shù)創(chuàng)作要實(shí)現(xiàn)自身的審美價(jià)值必須通過觀眾的欣賞。如果一部作品不能為廣大觀眾所喜聞樂見的話，那么它的審美價(jià)值就不能得到實(shí)現(xiàn)，也就沒有任何美學(xué)意義。欣賞它的觀眾，層次越寬廣，人數(shù)越多，它的審美價(jià)值和意義所能發(fā)揮的作用也就越大，文學(xué)作品也是如此。[5]因此，在當(dāng)前社會(huì)，不論文學(xué)家還是影視編劇或?qū)а荻枷Ｍ�自己的作品能得到大眾的喜歡，自然而然，他們就把“雅俗共賞”作為自己作品的美學(xué)追求。

那么，我們?nèi)绾握�確理解“雅”和“俗”呢？不同時(shí)代不同階級有不同的理解。我們理解的“雅”是指符合藝術(shù)審美特點(diǎn)的規(guī)律，有較高的思想性和藝術(shù)性，有深意和藝術(shù)創(chuàng)造性的作品；我們理解的“俗”是指通俗易懂、為廣大群眾所喜聞樂見的作品。高雅之作其優(yōu)點(diǎn)是有較高的思想性和藝術(shù)性，缺點(diǎn)是可能不易為廣大群眾所接受。通俗之作其優(yōu)點(diǎn)是能為廣大群眾欣賞，缺點(diǎn)是可能淺顯，缺乏深意，甚至流為低俗。因此，最好是能使二者結(jié)合，各取其長去其短，既能有較高的思想性和藝術(shù)性，又能為廣大群眾所喜聞樂見的，這就是雅俗共賞的好作品。

總論

現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)由于其日漸顯露的商品化形式，使得現(xiàn)代藝術(shù)、現(xiàn)代科技與工商業(yè)生產(chǎn)緊密地結(jié)合在一起。以文學(xué)作品為代表的高雅文學(xué)在面向更廣大的讀者的“大眾化”過程中，也放下了“正統(tǒng)”的架子，不斷地向普及教育的方向發(fā)展。人們需要在激烈競爭的工作之外享受到一些輕松、愉快，而影視文化也在做大量的文學(xué)和文化的普及工作。高雅文學(xué)主動(dòng)向大眾文化靠攏，而大眾文化主動(dòng)向高雅文化提升，這兩種“主動(dòng)”就是現(xiàn)在文學(xué)最清楚的格局。我們說大眾文學(xué)也好，高雅文學(xué)也罷，其目的是使讀者在娛樂的同時(shí)提高文化素養(yǎng)和知識(shí)涵養(yǎng)，在陶冶情操的同時(shí)得到精神的力量。因此，我們必須正視大眾文化已初見端倪這一事實(shí)，通過良性地引導(dǎo)高雅文學(xué)（以傳統(tǒng)的文學(xué)作品為代表）和大眾文學(xué)（以影視文化為代表）的整合，在普通民眾的生活世界深處挖掘和培育出現(xiàn)代化的人文精神。

注釋：

[1]趙鳳翔，房莉：《名著的影視改編》，北京廣播學(xué)院出版社，1999年版，第233—234頁。

[2]詹姆遜：《晚期資本主義的文化邏輯》，北京：三聯(lián)書店，1997年版，第314—315頁。

[3]張法：《走向全球化時(shí)代的文藝?yán)碚摗�，合肥：安徽教育出版社�?005年版，第191—192頁。

合作文化論文范文第2篇

一、成功舉辦第七屆兩岸產(chǎn)業(yè)共同市場論壇

2023年7月26日，第七屆兩岸產(chǎn)業(yè)共同市場論壇在臺(tái)北市圓山飯店舉行。該次論壇由臺(tái)灣兩岸共同市場基金會(huì)、廣西桂臺(tái)經(jīng)濟(jì)科技文化交流協(xié)會(huì)和廣西社會(huì)科學(xué)院共同主辦。

第七屆兩岸產(chǎn)業(yè)共同市場論壇有以下特點(diǎn)：

一是主題明確，緊扣兩岸關(guān)系和經(jīng)貿(mào)文化合作發(fā)展趨勢。第七屆兩岸產(chǎn)業(yè)共同市場論壇的主題是：“共同推進(jìn)ECFA實(shí)施 深化兩岸產(chǎn)業(yè)合作”，重點(diǎn)研討在兩岸和平發(fā)展新形勢下，桂臺(tái)利用中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)（CAFTA）建成和兩岸經(jīng)濟(jì)合作框架協(xié)議（ECFA）簽定機(jī)遇，創(chuàng)新合作機(jī)制，務(wù)實(shí)推進(jìn)雙方合作。論壇設(shè)立3個(gè)主要議題：推動(dòng)ECFA落實(shí)，促進(jìn)兩岸交流合作；兩岸產(chǎn)業(yè)合作的路徑與制度創(chuàng)新；利用中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)（CAFTA）建成和兩岸經(jīng)濟(jì)合作框架協(xié)議（ECFA）簽定機(jī)遇促進(jìn)桂臺(tái)產(chǎn)業(yè)合作。二是由于論壇主題和議題是臺(tái)灣業(yè)界關(guān)注的重點(diǎn)，引發(fā)島內(nèi)企業(yè)界、學(xué)術(shù)界人士的積極響應(yīng)參與。由于再次當(dāng)選，兩岸關(guān)系繼續(xù)朝著良性互動(dòng)方向發(fā)展，推動(dòng)ECFA落實(shí)成為兩岸互動(dòng)最重要的議題之一，也是臺(tái)灣業(yè)界關(guān)注的重點(diǎn)。在只有1個(gè)月準(zhǔn)備時(shí)間，又值臺(tái)灣學(xué)校放假的情況下，仍然邀請到臺(tái)北經(jīng)營管理研究院院長、中國臺(tái)商投資經(jīng)營協(xié)會(huì)理事長、�；鶗�(huì)、亞洲臺(tái)灣商會(huì)聯(lián)合總會(huì)顧問陳明璋博士，淡江大學(xué)中國大陸所張五岳所長，中華經(jīng)濟(jì)研究院劉大年研究員，臺(tái)灣大學(xué)國發(fā)所杜震華教授等臺(tái)灣著名學(xué)者參會(huì)演講，臺(tái)灣企業(yè)界人士20多人參會(huì)。廣西壯族自治區(qū)副主席藍(lán)天立出席論壇并致辭，兩岸共同市場基金會(huì)董事長詹火生主持會(huì)議并致辭，廣西社會(huì)科學(xué)院院長呂余生主持會(huì)議并做主題發(fā)言。廣西社科分團(tuán)全體專家學(xué)者以及廣西欽州保稅港區(qū)管委會(huì)、廣西投資集團(tuán)、廣西旅游投資集團(tuán)等單位的嘉賓參會(huì)，參會(huì)的桂臺(tái)嘉賓共50多人。三是就利用兩岸關(guān)系不斷向前發(fā)展，ECFA進(jìn)一步落實(shí)的機(jī)遇，廣西有條件充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過加強(qiáng)與臺(tái)灣的經(jīng)貿(mào)文化合作，共同促進(jìn)資源整合，合作開拓包括東盟在內(nèi)的國際市場達(dá)成廣泛共識(shí)。與會(huì)專家學(xué)者一致認(rèn)為：《兩岸經(jīng)濟(jì)合作框架協(xié)議》（ECFA）的簽署和實(shí)施，為兩岸產(chǎn)業(yè)合作奠定制度基礎(chǔ)。特別是2023年1月1日ECFA貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易早期收獲全面實(shí)施后，到現(xiàn)在已經(jīng)開始第二階段降稅，超過早期收獲產(chǎn)品總數(shù)94%的貨物均已實(shí)現(xiàn)零關(guān)稅，兩岸貨物貿(mào)易規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，服務(wù)貿(mào)易自由化進(jìn)程不斷加快，充分發(fā)揮了兩岸產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，為進(jìn)一步深化兩岸產(chǎn)業(yè)合作打下了良好基礎(chǔ)。桂臺(tái)兩地資源互補(bǔ)，產(chǎn)業(yè)合作基礎(chǔ)良好，在ECFA背景下，雙方加強(qiáng)和深化產(chǎn)業(yè)合作正逢其時(shí)。廣西鄰近東盟，具有中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)合作前沿的獨(dú)特優(yōu)勢，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)有條件成為ECFA特殊補(bǔ)充與關(guān)稅減讓、市場開放、產(chǎn)業(yè)合作的主要試驗(yàn)區(qū)，南寧、欽州、北海、防城港等中心城市將在桂臺(tái)合作中發(fā)揮重要作用。在產(chǎn)業(yè)合作方面，桂臺(tái)雙方可以加大電子、石化、汽車、能源、鋼鐵、生物制藥、精細(xì)化工、輕工食品等制造業(yè)領(lǐng)域合作；繼續(xù)深化農(nóng)業(yè)合作；全面拓展金融、港口物流、文化、旅游、教育等服務(wù)業(yè)領(lǐng)域合作，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)全面升級，共同開發(fā)國際品牌，開拓包括東盟在內(nèi)的國際市場。四是反響良好。廣西電視臺(tái)和中國新聞社等新聞媒體對論壇進(jìn)行了全程跟蹤采訪，香港文匯報(bào)、臺(tái)灣和國內(nèi)新聞媒體也對論壇進(jìn)行采訪報(bào)道。

二、與臺(tái)灣學(xué)術(shù)界開展廣泛交流

廣西社科分團(tuán)發(fā)揮自身特點(diǎn)，與臺(tái)灣學(xué)術(shù)界開展了廣泛交流，達(dá)成了加強(qiáng)合作、共同建設(shè)學(xué)術(shù)交流平臺(tái)的共識(shí)。

廣西社科分團(tuán)作為以廣西社會(huì)科學(xué)界專家學(xué)者為主的學(xué)界代表團(tuán)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，精心選擇了臺(tái)灣不同類型的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和智庫，與兩岸共同市場基金會(huì)、中華經(jīng)濟(jì)研究院、臺(tái)灣大學(xué)社會(huì)科學(xué)院等臺(tái)灣智庫開展了以“社科研究與智庫建設(shè)”為主題的座談交流活動(dòng)，重點(diǎn)討論了加強(qiáng)智庫合作，共同促進(jìn)桂臺(tái)交流合作等議題。在與兩岸共同市場基金會(huì)的座談中，兩岸共同市場基金會(huì)詹火生董事長指出，廣西與臺(tái)灣共同主辦的兩岸產(chǎn)業(yè)共同市場論壇成功舉辦了七屆，已經(jīng)成為兩岸穩(wěn)定互動(dòng)交流的重要平臺(tái)之一，更是基金會(huì)推動(dòng)的與海南博鰲論壇、福建兩岸關(guān)系論壇并重的重點(diǎn)交流平臺(tái)之一，今后仍要繼續(xù)推動(dòng)。對于廣西社會(huì)科學(xué)院呂余生院長提出的就桂臺(tái)合作具體議題開展研討的建議，詹火生董事長表示支持。在與中華經(jīng)濟(jì)研究院的交流中，雙方學(xué)者就人才培養(yǎng)合作，桂臺(tái)農(nóng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、文化合作，面向東盟的交流合作等議題進(jìn)行了廣泛的交流，中華經(jīng)濟(jì)研究院東協(xié)（東盟）研究中心表達(dá)了與廣西社會(huì)科學(xué)院建立穩(wěn)定交流合作關(guān)系的愿望。在與臺(tái)灣大學(xué)社會(huì)科學(xué)院的座談中，雙方達(dá)成了加強(qiáng)人才培養(yǎng)合作，就共同感興趣的兩岸交流和桂臺(tái)合作具體課題開展合作研究的共識(shí)。這三個(gè)不同類型的臺(tái)灣智庫均表示愿與包括廣西社會(huì)科學(xué)院在內(nèi)的廣西智庫合作，共同建立學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，開展桂臺(tái)合作課題研討。

合作文化論文范文第3篇

隨著全球化不斷深入，發(fā)展中國家加快了南南合作的步伐。 當(dāng)前南南合作的特點(diǎn) 南南合作在發(fā)展中國家的歷史上一直占有重要的地位，并取得了很大的成就。進(jìn)入21 世紀(jì)后，南南合作又取得了新的進(jìn)展，并體現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)。

(一)全球性南南合作呈現(xiàn)多樣化發(fā)展趨勢

1.全球性南南合作繼續(xù)扮演著重要的角色 冷戰(zhàn)后，由于發(fā)展中國家進(jìn)一步分化、國際地位下降，全球性的發(fā)展中國家組織(如不 結(jié)盟運(yùn)動(dòng)、77國集團(tuán)等)的影響力也一度有所下降，在南北對話中處于十分不利的地位 。盡管如此，發(fā)展中國家作為舊國際秩序的“反叛者”，從來沒有停止過要求建立公正 、合理、平等的國際新秩序的斗爭。20世紀(jì)90年代中后期以來，發(fā)展中國家的邊緣化地 位使得它們反對舊國際秩序下的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、道德標(biāo)準(zhǔn)的要求更加迫切。 近幾年來，發(fā)展中國家加強(qiáng)了在全球范圍內(nèi)的團(tuán)結(jié)，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)、77國集團(tuán)、15國集 團(tuán)等又重新趨于活躍。2000年4月，77國集團(tuán)在古巴召開了自1964年成立以來的第一次 首腦會(huì)議，會(huì)議發(fā)表的《南方首腦會(huì)議宣言》和《哈瓦那行動(dòng)綱領(lǐng)》指明了發(fā)展中國家 今后發(fā)展的方向，具有十分重要的意義。15國集團(tuán)近年來基本保持了每年一屆的首腦會(huì) 議，成為一支推動(dòng)南南合作的重要力量。不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)是最早成立的全球性南南合作組織 ，近期遇到的困難較多，不少人尤其是西方一些人認(rèn)為不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)已經(jīng)過時(shí)，不結(jié)盟運(yùn) 動(dòng)應(yīng)該消亡。盡管如此，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)仍具有強(qiáng)大的生命力。

2.發(fā)展中大國在南南合作中的作用繼續(xù)增強(qiáng) 近年來，南非、馬來西亞、伊朗、古巴、委內(nèi)瑞拉、哥倫比亞、阿爾及利亞等發(fā)展中 大國在維護(hù)發(fā)展中國家權(quán)益方面的作用明顯增強(qiáng)。南非自1998年擔(dān)任不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)主席國 后，不僅積極協(xié)調(diào)和推動(dòng)不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)事務(wù)，而且還主持召開了一系列國際會(huì)議，如世界 種族主義大會(huì)、亞洲和非洲論壇會(huì)議、世界可持續(xù)發(fā)展首腦會(huì)議等。伊朗于2000年正式 加入15國集團(tuán)后，2001年當(dāng)選為77國集團(tuán)主席國，除積極協(xié)調(diào)發(fā)展中國家的立場外，還 積極推進(jìn)“文明對話”，在南南合作中的作用明顯增強(qiáng)。設(shè)在馬來西亞的“第三世界網(wǎng) 絡(luò)”(The Third World Network)在動(dòng)員發(fā)展中國家輿論方面也發(fā)揮了重要作用，2003 年馬來西亞將接替南非成為不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的主席國。在地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化組織中，發(fā)展中大 國也起著舉足輕重的作用。巴西在南方共同市場、南非在南部非洲 發(fā)展共同體、埃及在 東南非共同市場中都發(fā)揮了積極的推動(dòng)作用。

3.聯(lián)合國推動(dòng)南南合作的作用明顯增強(qiáng) 近年來，聯(lián)合國加大了推動(dòng)南南合作的力度。在20世紀(jì)90年代，聯(lián)合國通過的關(guān)于南 南經(jīng)濟(jì)和技術(shù)合作的重要決議就有：1991年12月19日通過的《關(guān)于發(fā)展中國家間技術(shù)合 作》的第46/159號決議、1994年12月19日通過的《關(guān)于聯(lián)合國南南合作會(huì)議》的第49/9 6號決議、1995年12月20日通過的《關(guān)于發(fā)展中國家間經(jīng)濟(jì)和技術(shù)合作及聯(lián)合國南南合 作會(huì)議》的第50/119號決議等。1995年6月，聯(lián)合國確定的發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)與技術(shù)合作 的9項(xiàng)新方針也對南南合作起到了積極的推動(dòng)作用。近年來，聯(lián)合國不僅推動(dòng)建立各種 南南合作網(wǎng)，而且還竭力推動(dòng)發(fā)展中國家和地區(qū)間的合作，資助發(fā)展中國家召開了亞非 合作論壇等不少強(qiáng)化南南合作的會(huì)議。

4.南南合作更加靈活多樣 (1)以專題為主的南南或泛南南合作勢頭加強(qiáng)。目前，發(fā)展中國家在人權(quán)、環(huán)境、限制 小武器銷售等方面采取合作措施，共同維護(hù)發(fā)展中國家的利益。 (2)南北合作組織或南北對話會(huì)議成為南南合作的重要場所。隨著歐非首腦會(huì)議、美國 與非洲面向21世紀(jì)伙伴關(guān)系會(huì)議等南北性合作會(huì)議的召開，發(fā)展中國家在會(huì)議召開前往 往首先協(xié)調(diào)立場，以便爭取更有利于自身發(fā)展的條件。

(二)區(qū)域性南南合作步伐明顯加快 在全球化挑戰(zhàn)面前，發(fā)展中國家間的經(jīng)濟(jì)合作在廣度、深度和多樣性等方面均有較大 發(fā)展。新的地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作組織不斷出現(xiàn)，原有地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作組織不斷推出新的合作領(lǐng)域 。目前，地區(qū)一體化組織遍布亞非拉各洲。 在亞洲，東南亞的經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)展較快。東盟除三年一次的首腦會(huì)議外，自1996年起 還多次舉行非正式首腦會(huì)議，除就加快東盟自由貿(mào)易區(qū)和東盟投資區(qū)進(jìn)程做出一系列決 議外，東盟還在加強(qiáng)湄公河流域經(jīng)濟(jì)合作、建設(shè)“電子?xùn)|盟”等方面加強(qiáng)了合作，是發(fā) 展中國家中經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)展最快的地區(qū)。2001年底東盟又與中國共同商定了在10年內(nèi)成 立東盟—中國自由貿(mào)易區(qū)的設(shè)想。(注：《中國東盟貿(mào)易區(qū)仍障礙重重》，2001年11月6日。)

在中東地區(qū)，海灣六國經(jīng)濟(jì)一體化的步伐有所加快。 2001年12月，海灣合作委員會(huì)首腦會(huì)議決定建立海合會(huì)國家關(guān)稅聯(lián)盟，啟動(dòng)日期從原計(jì) 劃的2005年提前到2003年，并在原則上批準(zhǔn)2023年起實(shí)行海合會(huì)國家統(tǒng)一貨幣。(注： 《海合會(huì)國家第22屆首腦會(huì)議閉幕》，cri，2002年1月1日。)盡管印度與巴 基斯坦在克什米爾問題上沖突不斷，但南亞區(qū)域合作聯(lián)盟仍在重重困難中尋求加強(qiáng)經(jīng)濟(jì) 合作的方法，2002年1月聯(lián)盟首腦會(huì)議后發(fā)表的《加德滿都宣言》決定在2002年底前制 定出有關(guān)在該地區(qū)建立自由貿(mào)易區(qū)的框架協(xié)議，為建立南亞自由貿(mào)易區(qū)創(chuàng)造條件。(注 ：《南盟首腦會(huì)議綜述：加強(qiáng)合作 共同發(fā)展》，2002年1月6日。 )

在拉美，目前已形成以南方共同市場、安第斯共同體、加勒比共同體、中美洲共同市 場等為核心的地區(qū)集團(tuán)化結(jié)構(gòu)，并在各地區(qū)集團(tuán)之間表現(xiàn)出互動(dòng)和互融的勢頭。作為整 個(gè)拉美地區(qū)經(jīng)濟(jì)一 體化的協(xié)調(diào)、指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，拉美一體化協(xié)會(huì)也發(fā)揮著重要作用。在拉美 一體化組織中最值得一提的是南方共同市場(簡稱南共市)，該組織自組建以來表現(xiàn)出強(qiáng) 大的活力，成員間貿(mào)易額從1990年的41.3億美元猛增到1998年的203.5億美元。(注：本 文拉美、非洲和中東地區(qū)集團(tuán)間貿(mào)易統(tǒng)計(jì)數(shù)字均來源于：World Bank:WorldDevelopment Indicators 2000，Washington，D.C.，December 1999。)近期，受阿根廷經(jīng) 濟(jì)危機(jī)的影響，南共市的這一發(fā)展勢頭受到一定阻礙，南共市相互出口額從2000年的17 7.11億美元降到2001年的160.43億美元，降幅達(dá)9.4%。

盡管如此，2001年12月舉行的南 方共同市場首腦會(huì)議仍表示要積極推進(jìn)南共市貿(mào)易自由化的發(fā)展。此外，2001年南共市 還與南美洲另一經(jīng)濟(jì)集團(tuán)安第斯國家共同體(簡稱安共體)就建立兩大地區(qū)自由貿(mào)易區(qū)問 題進(jìn)行了磋商，2001年南共市與安共體之間的相互出口上升了4.3%。(注：《拉美國家 出口下降外貿(mào)赤字?jǐn)U大》，2001年12月18日。) 在非洲，地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化的勢頭也方興未艾，目前已形成東南非共同市場、東非共同 體、南部非洲發(fā)展共同體、西非國家經(jīng)濟(jì)共同體、中部非洲經(jīng)濟(jì)和貨幣共同體、馬格里 布聯(lián)盟等重要的地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化組織。這些組織在削減貿(mào)易關(guān)稅、建立自由貿(mào)易區(qū)、推 動(dòng)成員國擴(kuò)大貿(mào)易等方面做了大量工作，并取得一定成效。2002年7月非洲聯(lián)盟的成立 ，標(biāo)志著非洲聯(lián)合自強(qiáng)又步入新的發(fā)展時(shí)期。與此同時(shí)，非洲還正式出臺(tái)了“非洲發(fā)展 新伙伴計(jì)劃”，決心進(jìn)一步加快非洲經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程，在非洲次地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化組織進(jìn) 一步發(fā)展的基礎(chǔ)上，建立非洲經(jīng)濟(jì)共同體。 南南合作新領(lǐng)域 與早期南南合作相比，全球化條件下南南合作具有更加廣闊的領(lǐng)域。發(fā)展中國家總體 實(shí)力的上升和50多年南南合作的經(jīng)驗(yàn)，也為發(fā)展中國家在更廣闊領(lǐng)域進(jìn)行合作提供了條 件。

(一)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域 發(fā)展中國家自獨(dú)立以來，就進(jìn)行了各種形式的經(jīng)濟(jì)合作。1955年萬隆會(huì)議通過的《經(jīng) 濟(jì)合作的決議》在南南經(jīng)濟(jì)合作史上無疑具有十分重要的意義。此后，南南經(jīng)濟(jì)合作的 步伐不斷加快，并通過了一系列決議和計(jì)劃：1972年在圭亞那喬治敦召開的不結(jié)盟運(yùn)動(dòng) 外長會(huì)議通過的《關(guān)于發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)合作的不結(jié)盟行動(dòng)計(jì)劃》、1978年聯(lián)合國發(fā)展中 國家技術(shù)合作會(huì)議通過的《布宜諾斯艾利斯行動(dòng)計(jì)劃》、1981年77國集團(tuán)通過的《加拉 加斯行動(dòng)計(jì)劃》、1990年南方委員會(huì)發(fā)表的《對南方的挑戰(zhàn)》的報(bào)告、1997年1月77國 集團(tuán)在哥斯達(dá)黎加圣何塞舉行的南南貿(mào)易、投資和金融會(huì)議通過的《圣何塞宣言和行動(dòng) 計(jì)劃》及2000年77國集團(tuán)召開的首次南方首腦會(huì)議發(fā)表的《南方首腦會(huì)議宣言》和《哈 瓦那行動(dòng)綱領(lǐng)》。

1.21世紀(jì)南南工農(nóng)業(yè)及其他經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的合作有更廣闊的前景 獨(dú)立以來，多數(shù)發(fā)展中國家的南南合作是從農(nóng)牧業(yè)、采掘業(yè)、手工業(yè)、輕工業(yè)、加工 業(yè)等經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的合作開始的。在全球化條件下，南南合作的領(lǐng)域?qū)⒏�加廣闊。在第一產(chǎn) &nbs p;業(yè)，除傳統(tǒng)合作項(xiàng)目(如熱帶水果、花卉、蔬菜、食用菌、漁業(yè)養(yǎng)殖的開發(fā)與推廣)外， 以資源綜合利用、物質(zhì)多級循環(huán)、經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益并重為目標(biāo)的生態(tài)農(nóng)牧漁業(yè)合作 方面大有可為，生物工程新技術(shù)在農(nóng)牧漁業(yè)中的開發(fā)和應(yīng)用合作也將在今后南南合作中 占有一席之地。在第二產(chǎn)業(yè)，隨著一些發(fā)展中國家相對完備工業(yè)體系的建成，發(fā)展中國 家在輕工、紡織、家電、化工等加工業(yè)都具備了相當(dāng)?shù)母偁帉?shí)力，中間技術(shù)制造業(yè)也表 現(xiàn)出比較優(yōu)勢。1960年制造業(yè)只占發(fā)展中國家國內(nèi)生產(chǎn)總值的15.6%，到20世紀(jì)90年代 初就已達(dá)到25%，(注：暢征、陳峰君：《第三世界的變革》，北京，中國人民大學(xué)出版 社，1997年版，第310頁。)隨著發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷提高，發(fā)展中國家在這方面 的合作將會(huì)有較大的增強(qiáng)。在第三產(chǎn)業(yè)，發(fā)展中國家在金融、保險(xiǎn)、旅游等方面的合作 也在不斷增加。東亞金融危機(jī)后，發(fā)展中國家在金融、保險(xiǎn)方面的合作出現(xiàn)較快的發(fā)展 勢頭。

2.加大貿(mào)易往來還有很大的空間 從某種意義講，發(fā)展中國家間貿(mào)易量是發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)合作的晴雨表，也反映了南南 經(jīng)濟(jì)合作的總體水平。近年來，發(fā)展中國家的出口額呈快速增長狀態(tài)(見表1)。 表1 發(fā)展中國家出口情況 單位：10億美元，離岸價(jià)格 1985 1990 1995 2000發(fā)展中國家 490.3 831.3 1435.0 2073.0世界 1874.5 3381.7 5070.8 6341.2 資料來源：United Nations:World Economic and Social Survey 2001，Trends andPolicies in the World Economy，New York:2001，pp.258—259。 與此同時(shí)，發(fā)展中國家之間的出口也有較大增長，發(fā)展中國家間出口額占其總出口額 的比例為：1985年28.7%、1990年32.5%、1995年41.5%、2000年38.0%。發(fā)展中國家地區(qū) 間的貿(mào)易額也呈快速增長狀態(tài)。以拉美和非洲為例，拉美國家間出口額占其總出口額的 比例為：1985年12.6%、1990年16.5%、1995年20.5%、2000年22.1%。非洲國家間的出口 額占其總出口額的比例為：1985年4.2%、1990年7.0%、1995年10.6%、1998年12.0%。( 注：United Nations:World Economic and Social Survey 1999，New York:1999.) 盡管如此，發(fā)展中國家間貿(mào)易仍有很大的發(fā)展余地。

(1)貿(mào)易額有很大增長余地。在地 區(qū)或次地區(qū)一級，隨著經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的 進(jìn)一步發(fā)展，地區(qū)及次地區(qū)間的貿(mào)易額可能出 現(xiàn)較大的增長。如南方共同市場成員國之間的經(jīng)貿(mào)合作卓有成效，4國間的貿(mào)易額從199 0年的35億美元猛增到1998年的210億美元。(注：尚德良：《世紀(jì)之交拉美國家的經(jīng)濟(jì) 發(fā)展》，載《現(xiàn)代國際關(guān)系》，2000年1～2期，第81～84頁。)在全球范圍內(nèi)，發(fā)展中 國家跨地區(qū)的經(jīng)貿(mào)合作也有很大的發(fā)展余地。以中國與非洲的貿(mào)易額為例，1950年中非 貿(mào)易額僅為1214萬美元，1991年增長到14.4億美元，2001年中非貿(mào)易額達(dá)108億美元。( 注：數(shù)據(jù)來源：外經(jīng)貿(mào)部網(wǎng)站，中國對外經(jīng)貿(mào)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。)

(2)貿(mào)易結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步改善。據(jù)統(tǒng)計(jì)，發(fā)展中國家初級產(chǎn)品在世界初級產(chǎn)品出口中所 占的比例為：1985年52.7%、1990年48.8%、1999年44.4%。而發(fā)展中國家制成品在世界 制成品出口中所占的比例為：1985年18.3%、1990年23.0%、1999年27.5%。(注：United Nations:World Economic and Social Survey 2001，Trends and Policies in the World Economy，New York:2001，pp.260—261.)目前發(fā)展中國家間的貿(mào)易也主要集中在 低附加值的產(chǎn)品上，原料和初級產(chǎn)品占很大的比重。隨著發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性的增長 ，制成品等高附加值產(chǎn)品的比例也將逐步擴(kuò)大，較發(fā)達(dá)的發(fā)展中國家可能成為初級產(chǎn)品 生產(chǎn)國的重要市場，同時(shí)向其他發(fā)展中國家出口更多的制成品。(3)貿(mào)易覆蓋面有很大 拓展空間。目前，部分發(fā)展中國家的主要貿(mào)易對象除周邊國家外，主要是發(fā)達(dá)國家。隨 著經(jīng)濟(jì)交往增多，尤其是發(fā)展中大國間經(jīng)濟(jì)交往的增多，發(fā)展中國家的貿(mào)易對象會(huì)進(jìn)一 步多元化。

3.擴(kuò)大相互間的投資大有可為 與貿(mào)易相比，推動(dòng)發(fā)展中國家間的相互投資，在促進(jìn)發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)合作方面的作用 更加明顯。相互投資不僅有利于發(fā)展中國家資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù) 和管理經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)和管理人才，而且有利于發(fā)展中國家走聯(lián)合發(fā)展之路，進(jìn)一步加 強(qiáng)南南合作。

20世紀(jì)80年代以來，發(fā)展中國家的對外投資出現(xiàn)了迅速增長勢頭。據(jù)統(tǒng)計(jì) ，發(fā)展中國家1998～1993年的年均對外直接投資額為235.09億美元，1999年已增加到65 6.38億美元(見表2)。在聯(lián)合國統(tǒng)計(jì)的世界63459個(gè)大型公司中，發(fā)展中經(jīng)濟(jì)體(Developing economies)已占12518個(gè)，占世界總數(shù)的19.7%，其中非洲167個(gè)，拉美2023 個(gè)，南亞、東亞和東南亞9883個(gè)，西亞449個(gè)。(注：United Nations:WorldIn vestment Report 2000，Cross-border Mergers and Acquisitions and Development ，New York and Geneva:2000，pp.11—13.)應(yīng)該說，在21世紀(jì)發(fā)展中國家不僅需要，而 且也有能力擴(kuò)大相互間的投資。 表2 發(fā)展中國家對外直接投資狀況 單位：百萬美元 1988～1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999發(fā)展中國家 23509 42124 50259 57763 64335 33045 65638世界 221357 282902 357537 390776 471906 687111 799928發(fā)展中國家所占比例(%) 10.6% 14.9% 14.1% 14.8% 13.6% 4.8% 8.2%

(二)科技、教育領(lǐng)域

1.科技合作 盡管發(fā)展中國家不可能在科技方面取得與發(fā)達(dá)國家平起平坐的地位，但南南科技合作 大有可為。一些發(fā)展中大國(如中國、印度、阿根廷、巴西、墨西哥、南非和韓國)與其 他發(fā)展中國家相比，科學(xué)技術(shù)相對發(fā)達(dá)，進(jìn)行南南合作具有較好的基礎(chǔ)。以中國為例， 1978～1990年，我國同發(fā)展中國家約執(zhí)行了2000多個(gè)科技合作項(xiàng)目。至20世紀(jì)90年代末 ，中國與96個(gè)國家簽訂了政府間科技合作協(xié)定或經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、科技合作協(xié)定，與150多 個(gè)國家和地區(qū)建立了科技合作與交流的關(guān)系。(注：引自中國南南合作專家委員會(huì)于200 1年11月編寫完成的《中國南南合作發(fā)展戰(zhàn)略》(電子版)，第一章第三節(jié)。)可以預(yù)見，21世紀(jì)南南科技合作不僅會(huì)有更多的發(fā)展中國家參加，而且 會(huì)從主要由政府主導(dǎo)向多種成分參加的合作方向發(fā)展;合作方式將更趨多樣化。

2.信息合作 長期以來，南南信息合作沒有得到發(fā)展中國家足夠的重視，這也是造成一些發(fā)展中國 家不發(fā)達(dá)的重要原因。聯(lián)合國秘書處公布的資料認(rèn)為，通過信息技術(shù)和知識(shí)來創(chuàng)造價(jià)值 的“新經(jīng)濟(jì)”是一種“富國現(xiàn)象”，嚴(yán)重地影響了發(fā)展中國家從經(jīng)濟(jì)全球化中獲益。

近年來，南南信息領(lǐng)域的合作受到更多國家的重視。2000年南方首腦會(huì)議發(fā)表的《南方首 腦會(huì)議宣言》和《哈瓦那行動(dòng)綱領(lǐng)》均強(qiáng)調(diào)發(fā)展中國家信息領(lǐng)域合作的重要性，并提出 了合作措施。2001年在印度尼西亞首都雅加達(dá)召開的第11屆15國集團(tuán)首腦會(huì)議，將會(huì)議 的主題定為“利用信息與通訊技術(shù)潛力，促進(jìn)集團(tuán)發(fā)展”，其目的就是為了加強(qiáng)發(fā)展中 國家信息技術(shù)合作與交流，消除存在于發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家之間巨大的技術(shù)差距和數(shù) 字鴻溝。中國分別于2000年和2002年召開了“ 信息通信技術(shù)南南合作國際貿(mào)易洽談會(huì)” 和“中國—東盟信息通信技術(shù)研討會(huì)”，受到了有關(guān)國家的熱烈歡迎。

3.人力資源合作 盡管發(fā)展中國家早就有人才交流和培養(yǎng)計(jì)劃，人力資源合作的優(yōu)勢并沒有被充分利用 。1998年第三世界科學(xué)組織網(wǎng)絡(luò)、第三世界科學(xué)院和南方中心合作出版的一本書，介紹 52個(gè)發(fā)展中國家430個(gè)科學(xué)機(jī)構(gòu)能力，其主要目的就是促進(jìn)發(fā)展中國家間人力資源的合 作。一些國際組織和發(fā)展中國家組織(如聯(lián)合國和77國集團(tuán))也設(shè)立了不少基金，促進(jìn)南 南人力資源的開發(fā)。隨著科學(xué)技術(shù)在發(fā)展中的重要性進(jìn)一步被人們所認(rèn)識(shí)，利用雙邊、 地區(qū)、地區(qū)間和國際網(wǎng)絡(luò)，培訓(xùn)發(fā)展中國家青年科學(xué)家，推動(dòng)南南科學(xué)交流和訓(xùn)練，已 被不少發(fā)展中國家作為南南合作的最優(yōu)先的選擇，南南人力資源合作明顯增多。

(三)政治領(lǐng)域

1.推動(dòng)建立公正合理的國際新秩序任重道遠(yuǎn) 自發(fā)展中國家登上歷史舞臺(tái)以來，南北對話與爭取建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序的歷程充分表 明了南方國家團(tuán)結(jié)合作的重要性。美國斯坦福大學(xué)教授、著名國際政治理論家克萊斯勒 發(fā)現(xiàn)，第二次世界大戰(zhàn)后，發(fā)展中國家的發(fā)展速度，無論相對于其歷史上的表現(xiàn)還是相 對于北方國家同期的發(fā)展?fàn)顩r，都是很快的。根據(jù)他的觀察，在20世紀(jì)60年代和70年代 ，在發(fā)展中國家提出國際新秩序倡議，最激烈地反對自由國際秩序之時(shí)，正是發(fā)展中國 家經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)最佳的時(shí)期。由此，我們可以看到，南方國家的實(shí)力和南方國家的團(tuán)結(jié)是發(fā) 展中國家爭取公正合理國際秩序的保障。 在全球化條件下，政治合作仍將是南南合作的主要?jiǎng)恿�，發(fā)展中國家仍需在平等分享 全球化好處、推動(dòng)聯(lián)合國改革、實(shí)現(xiàn)國際關(guān)系民主化、保障南方國家以平等地位有效地 參與國際決策、推動(dòng)世界向多極化發(fā)展、捍衛(wèi)發(fā)展中國家合法權(quán)益、反對西方國家干涉 內(nèi)部事務(wù)等方面加強(qiáng)合作和磋商，通過聯(lián)合國、地區(qū)合作組織、國際會(huì)議等各種論壇， 維護(hù)發(fā)展中國家的權(quán)益和利益。

2.爭取有利的國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境是當(dāng)務(wù)之急 作為不平等國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系的受害者，發(fā)展中國家一直將爭取有利的國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境 作為南南合作的重要目標(biāo)。1964年6月在日內(nèi)瓦召開的第一屆聯(lián)合國貿(mào)易和發(fā)展會(huì)議上 ，發(fā)展中國家聯(lián)合起來發(fā)表了《聯(lián)合宣言》，正式提出了建立新的、公正的國際經(jīng)濟(jì)秩 序的主張。此后，發(fā)展中國家多次重申了這一主張。1974年第6屆聯(lián)合國大會(huì)特別會(huì)議 通過了《建立新的國際經(jīng)濟(jì)秩序宣言》和《行動(dòng)綱領(lǐng)》，發(fā)展中國家爭取建立國際經(jīng)濟(jì) 新秩序斗爭進(jìn)入新的高潮。盡管取得過一些成果，但發(fā)展中國家不利的國際發(fā)展環(huán)境并 沒有根本改變，在現(xiàn)存的國際經(jīng)濟(jì)秩序中仍處于從屬地位。

2001年5月，由發(fā)展中國家 和發(fā)達(dá)國家一起參加的第三次聯(lián)合國最不發(fā)達(dá)國家問題會(huì)議不得不承認(rèn)，最不發(fā)達(dá)國家 作為一個(gè)整體仍處在世界經(jīng)濟(jì)的邊緣，并繼續(xù)遭受赤貧的苦難。(注：引自《第三次聯(lián) 合國最不發(fā)達(dá)國家問題會(huì)議宣言》，第三次聯(lián)合國最不發(fā)達(dá)國家問題會(huì)議文件，，2001年5月21日。) 發(fā)展中國家并不反對經(jīng)濟(jì)全球化，它們反對的是全球化中的不合理的規(guī)則和秩序。在 烏拉圭回合時(shí)期，發(fā)展中國家在世界經(jīng)濟(jì)規(guī)則談判中處于“沉睡” 狀態(tài)，導(dǎo)致了目前發(fā) 展中國家在經(jīng)濟(jì)競爭中處于非常不利的地位。但從西雅圖會(huì)議以來，發(fā)展中國家的這一 狀況有所改變。目前，無論在世界經(jīng)濟(jì)論壇還是在世貿(mào)組織的談判中，發(fā)展中國家參與 國際經(jīng)濟(jì)規(guī)則之爭的積極性空前高漲。 3.不斷努力創(chuàng)造“文化交流”和“文明對話”的環(huán)境 技術(shù)進(jìn)步尤其是通訊技術(shù)的進(jìn)步及全球化發(fā)展趨勢使世界向文化同質(zhì)或文化交流與融 合的方向發(fā)展。

各種文化、文明、傳統(tǒng)更多地交流、交融和融合是歷史發(fā)展的客觀規(guī)律 ，也是人類進(jìn)步的體現(xiàn)�，F(xiàn)在的問題是，超級強(qiáng)國利用其經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，借助經(jīng)濟(jì)全球化力 量，把本身的強(qiáng)勢文化和價(jià)值觀大量輸出到發(fā)展中國家，以“文化全球化”名義實(shí)現(xiàn)“ 文化霸權(quán)主義”的目的。在21世紀(jì)，隨著全球化的深入發(fā)展，文化霸權(quán)主義的做法可能 進(jìn)一步發(fā)展，從而使世界許多相對弱勢的文化、文明、傳統(tǒng)面臨空前挑戰(zhàn)。 1997年5月，113個(gè)不結(jié)盟國家派出54個(gè)代表團(tuán)，參加了在哥倫比亞舉行的國際會(huì)議。 會(huì)議文件指出：“文化多樣性和人們對世界多元的看法，是人類的偉大財(cái)富。……不結(jié) 盟國家要求將它們作為指導(dǎo)建立世界新秩序的價(jià)值觀念。”

該文件指出，全球化面臨兩 種不同前景。“消極全球化，意味著喪失自己的身份、社團(tuán)觀念、個(gè)人價(jià)值和自身文化 歸屬感。”因此，應(yīng)當(dāng)發(fā)展和促進(jìn)“積極全球化觀念，以此作為南方國家豐富人類文化 財(cái)富的惟一選擇”。(注：請參見不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的相關(guān)文件。)20 00年首次南方首腦會(huì)議后，77國集團(tuán)正考慮每兩年主辦南方文化集會(huì)、南方藝術(shù)節(jié)，推 動(dòng)南方文化的交流與合作。“文明對話”的概念首先由伊朗正式提出，并經(jīng)發(fā)展中國家 努力，正式將2001年定為“文明對話年”并不是偶然的。 2001年“9·11”事件將“文明沖突”或“文明對話”的課題嚴(yán)峻地?cái)[到了世人面前， 應(yīng)該說世界上這兩種趨向都在發(fā)展。因此，通過文化合作，抵制西方文化霸權(quán)主義，是 21世紀(jì)南南合作十分重要的課題。 (四)安全領(lǐng)域 在21世紀(jì)，安全問題的全球化趨向使發(fā)展中國家進(jìn)行南南安全合作顯得更加重要。在 國際安全問題上，發(fā)展中國家需要通過南南合作，反對發(fā)達(dá)國家重限制大規(guī)模殺傷性武 器，輕限制常規(guī)武器銷售的做法，敦促國際社會(huì)在禁雷、防止核武器擴(kuò)散等問題上采取 更積極的態(tài)度。要求發(fā)達(dá)國家兌現(xiàn)不對無核區(qū)使用核武器、不首先使用核武器等方面的 承諾。建立國際安全合作機(jī)制，使發(fā)展中國家的沖突得到國際社會(huì)應(yīng)有的重視，同時(shí)爭 取在國際安全問題上有更大的發(fā)言權(quán)。 在地區(qū)安全問題上，發(fā)展中國家在21世紀(jì)將比冷戰(zhàn)期間承擔(dān)更大的責(zé)任。

近年來，發(fā) 展中國家自主處理地區(qū)沖突的能力有所增強(qiáng)。各地區(qū)性組織(非洲聯(lián)盟、東盟、美洲國 家組織等)都強(qiáng)化了這一機(jī)制，通過派駐軍事代表團(tuán)、觀察團(tuán)和委托有關(guān)成員國組成的 調(diào)解團(tuán)、直接派遣維和部隊(duì)等方式，強(qiáng)化了維和作用。以非洲為例，自1990年西非國家 經(jīng)濟(jì)共同體向利比里亞派出維和部隊(duì)后，西非國家經(jīng)濟(jì)共同體、南部非洲發(fā)展共同體、 由東非國家組成的政府間發(fā)展組織等在解決利比里亞、塞拉利昂、萊索托、民主剛果內(nèi) 戰(zhàn)和埃塞俄比亞和厄立特里亞邊界沖突等問題上都起到了積極作用。2002年6月，“亞&n bsp; 洲相互協(xié)作與信任措施”會(huì)議的召開，標(biāo)志著亞洲在自主解決地區(qū)安全問題上向前邁進(jìn) 了一大步。 南南合作展望 第二次世界大戰(zhàn)后，發(fā)展中國家作為獨(dú)立的政治實(shí)體，登上了國際政治舞臺(tái)，經(jīng)濟(jì)上 也取得了很大的成績，成為迅速崛起的第三世界。在聯(lián)合國和許多國際場合，代表3/4 的世界人口的發(fā)展中國家，對維護(hù)世界和平和促進(jìn)世界進(jìn)步發(fā)揮了重要的作用。 兩極格局結(jié)束后，發(fā)展中國家作為被爭奪的中間地帶的戰(zhàn)略地位有所下降，不平衡發(fā) 展導(dǎo)致的分化也影響了發(fā)展中國家在國際上整體政治作用的發(fā)揮。

合作文化論文范文第4篇

（一）特色文化缺失。

現(xiàn)實(shí)中，高職教育文化建設(shè)過程中的雷同現(xiàn)象較為普遍，特色文化難求。所反映出的不僅是形式上的單調(diào)和重復(fù)，更主要的是由于不是自己孕育的成果，就不會(huì)真正屬于自己，更談不上文化創(chuàng)新。按照我國高職教育發(fā)展的指導(dǎo)思想，高職院校在某一行業(yè)中應(yīng)具備典型優(yōu)勢，其專業(yè)設(shè)置應(yīng)具備專業(yè)指導(dǎo)性和技能主導(dǎo)性，其發(fā)展方向應(yīng)該集中發(fā)展具有行業(yè)優(yōu)勢的專業(yè)，建設(shè)具有行業(yè)優(yōu)勢的專業(yè)并形成專業(yè)群，樹立自己的教育品牌。但是目前我國的部分高職院校在招生規(guī)模、教學(xué)機(jī)構(gòu)、教學(xué)用地等方面盲目擴(kuò)大，放棄自身的優(yōu)勢專業(yè)而去開設(shè)一些基礎(chǔ)薄弱的熱門專業(yè)來吸引生源，行業(yè)特征并未在專業(yè)設(shè)置中顯現(xiàn)，更談不上形成鮮明的行業(yè)文化特色。這樣做的后果是學(xué)生扎堆上熱門專業(yè)，到了畢業(yè)時(shí)學(xué)生就業(yè)難度加大，同時(shí)也造成了高職院校有限的教學(xué)資源的浪費(fèi)。

（二）重物質(zhì)文化、制度文化建設(shè)，輕精神文化建設(shè)。

高職院校辦學(xué)歷史短，而且又將大部分精力放在了物質(zhì)文化、制度文化的建設(shè)上，缺乏對校園精神文化的建設(shè)的探討與提煉。而對于文化素質(zhì)相對偏低，又即將步入社會(huì)各領(lǐng)域、各行業(yè)的高職生來說，缺少精神文化的熏陶與教育，也就意味著完成不了對其在精神、心靈、性格、價(jià)值取向等方面的全面塑造，高職院校也就無法實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有全面發(fā)展的高素質(zhì)、高技能人才，具有崇高人格力量的社會(huì)主義建設(shè)者的這一育人功能。大多高職院校是由中專層次升格而來，受原有的教育模式、教師的教育教學(xué)水平及生源層次的影響，難以形成較濃郁的校園文化氛圍，要確立適合自身發(fā)展的校園文化，則更需要一個(gè)長期探索和積累的過程。由于高職院校教師對精神文化重視程度不夠，對于學(xué)生的校園文化活動(dòng)呈程序化的簡單應(yīng)付，造成學(xué)生對精神文化建設(shè)的參與意識(shí)不強(qiáng)；而且由于許多教師自身精神文化建設(shè)能力的水平不高，使得學(xué)生活動(dòng)缺乏專業(yè)、有效的指導(dǎo)。并且，部分學(xué)生只重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視思想道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)的提高，缺乏人文學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，文化品位不高，造成責(zé)任心的缺乏，集體主義意識(shí)和協(xié)作精神淡薄，使精神文化活動(dòng)的開展事倍功半。

（三）重技能培養(yǎng)，輕人文教育。

高職教育培養(yǎng)的是面向一線的高素質(zhì)技能型專門人才，強(qiáng)調(diào)以就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，人文文化勢必受到削弱。技能文化教學(xué)生“做事”，追求“合規(guī)律”、“合規(guī)范”；人文文化教學(xué)生“做人”，力求“和而不同”。大部分高職院校的畢業(yè)生就業(yè)情況不錯(cuò)，基本能適應(yīng)企業(yè)需要，可是這其中有不少畢業(yè)生在工作后不久就辭職或被辭退，于是頻繁換工作，主要是因?yàn)檫@些畢業(yè)生走上工作崗位后，面對企業(yè)的工作節(jié)奏和企業(yè)文化都顯得不適應(yīng)，面對企業(yè)的激烈競爭和嚴(yán)格管理不能很快轉(zhuǎn)換角色，難以適應(yīng)企業(yè)需求。高職校園文化建設(shè)在對于學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后所需的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)方面顯得薄弱。目前高職教育在社會(huì)上未形成價(jià)值認(rèn)同,因而企業(yè)參與高職教育、參與高職教學(xué)改革思想動(dòng)力不足。從高職教育內(nèi)部來看,高職學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足“,懶、松、散”,在部分大學(xué)生群體中間早已司空見慣;個(gè)別高校教師在功利思想的驅(qū)使下忙于“趕場”,卻對高職教育教學(xué)特別是人文教育應(yīng)付了事。

二、校企合作背景下高職教育文化建設(shè)對策

（一）區(qū)域性、行業(yè)性是高職院校重要的定位特色。

高職教育“特”在哪里？其中關(guān)鍵的一點(diǎn)就是高職教育具有鮮明的行業(yè)性與區(qū)域性特征。區(qū)域性、行業(yè)性是高職院校非常重要的服務(wù)面向定位特色。每所高職院校的不同，關(guān)鍵在于其區(qū)域性與行業(yè)性存在差異。因?yàn)槊恳凰�高職院校都處在不同的區(qū)域環(huán)境、行業(yè)特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)狀況和文化氛圍之中，有著不同的辦學(xué)傳統(tǒng)和運(yùn)行模式。因此，高職教育文化建構(gòu)需要吸納區(qū)域文化、行業(yè)文化的元素，并同時(shí)充分挖掘、凝練、豐富自身的文化內(nèi)涵，形成高職教育獨(dú)立文化氣質(zhì)。高職教育與地方與行業(yè)關(guān)系緊密相連,具有鮮明的區(qū)域性與行業(yè)性。高職教育文化應(yīng)結(jié)合區(qū)域或行業(yè)的特點(diǎn),注重挖掘地方文化積淀。如廣東理工職業(yè)學(xué)院，地處廣東中山市，這是偉人故里，有著兼容、博愛的文化傳承；這是改革開放前沿地帶，有著一鎮(zhèn)一特色的品牌經(jīng)濟(jì)，我們利用地方的人文精神感染學(xué)生,形成我校獨(dú)有的文化特色。再如珠三角的高職教育與北京高職教育因?yàn)榈赜蛭幕�的差別必然有所不同,機(jī)電類高職與經(jīng)貿(mào)類、文化創(chuàng)意類高職因行業(yè)不同也必然在文化上有所差別。

（二）物質(zhì)文化是高職文化建設(shè)的基礎(chǔ)載體，精神文化是校園文化的靈魂。

物質(zhì)文化是高職文化建設(shè)的基礎(chǔ)載體，要突出“職業(yè)性”的特點(diǎn)。高職學(xué)生的核心競爭力主要體現(xiàn)在實(shí)踐水平和動(dòng)手能力上,因此,實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)施建設(shè)始終應(yīng)該擺在首要和突出的位置。高職院校不一定有雄偉氣派的教學(xué)樓、體育館,但必須有科學(xué)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)樓、實(shí)訓(xùn)樓;不一定有一流的專業(yè),但必須有一流的專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。高職院校應(yīng)盡可能將教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)為教學(xué)工廠模式,建立理論與實(shí)踐一體化教學(xué)的專業(yè)教室,融教室、實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)、考工、技術(shù)服務(wù)與生產(chǎn)為一體,使專業(yè)教室具有多媒體教學(xué)、實(shí)物展示、演練實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)、考工強(qiáng)化訓(xùn)練和考工等多種功能,營造出良好的職業(yè)氛圍和環(huán)境。精神文化是校園文化的靈魂，應(yīng)巧妙地將高職教育的價(jià)值理念、學(xué)院精神和校訓(xùn)校風(fēng)等文化因子設(shè)計(jì)布局在校園之中，賦予學(xué)校的一草一木、一磚一瓦以文化氣息。注重愛國守法、愛崗敬業(yè)、勤奮求實(shí)、勤儉自強(qiáng)、明禮誠信、無私奉獻(xiàn)和團(tuán)結(jié)友善等精神教育，在潛移默化中熏陶感染師生，體會(huì)文化氛圍，突出精神文化的向心力和凝聚力，打造精神文化的生命力和感召力。其次，應(yīng)大力開展校園文化活動(dòng)。人文教育不僅體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，而且普遍存在于校園文化活動(dòng)中，應(yīng)緊密結(jié)合高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)高職生身心實(shí)際，不斷創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的形式和內(nèi)容，不斷提高校園文化活動(dòng)的趣味性、針對性和實(shí)效性�？赏ㄟ^人文講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、讀書活動(dòng)等多元文化推進(jìn)校園文化活動(dòng)，營造健康向上、生動(dòng)活潑、豐富多彩的校園文化氛圍，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，積極培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，陶冶學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，更好地推動(dòng)高職教育文化軟實(shí)力建設(shè)。

（三）人文教育與技術(shù)教育共存。

高職教育文化應(yīng)體現(xiàn)以人為本,提升人的職業(yè)能力和素質(zhì),促進(jìn)人生幸福和社會(huì)發(fā)展。“職業(yè)性”是高職教育區(qū)別于普通高等教育的核心因素,是它有別于普通教育的文化的特質(zhì)。因此，高職教育應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念。堅(jiān)持技術(shù)教育與人文教育并重的全面發(fā)展理念，不僅使學(xué)生具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，過硬的專業(yè)技能，而且使學(xué)生具有豐富的人文知識(shí)，良好的文化素養(yǎng)，成為全面發(fā)展的綜合性高技能人才；課堂教學(xué)活動(dòng)要反映企業(yè)需求，在工學(xué)結(jié)合模式下，在開設(shè)專業(yè)課時(shí)，可以進(jìn)行有關(guān)企業(yè)文化的開設(shè)。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置與教學(xué)中，也要把有關(guān)企業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備相關(guān)內(nèi)容結(jié)合教學(xué)，同時(shí)將企業(yè)的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)以及企業(yè)文化等納入到課程體系中去。在高職課堂教學(xué)中，要注意突出“一線三訓(xùn)練”，即人才培養(yǎng)上關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)能力，并把它作為主線；在訓(xùn)練中要注意加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)態(tài)度、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)習(xí)慣的訓(xùn)練，并把它貫穿于教學(xué)始終。這樣，就可以使學(xué)生在課堂中對企業(yè)文化有著深刻的認(rèn)識(shí)，就能更好地了解企業(yè)文化的內(nèi)涵，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就可以遵循企業(yè)的要求，使自己言行更加符合企業(yè)發(fā)展規(guī)范。另外，開設(shè)具有高職教育特色的教育課程，建構(gòu)起把學(xué)生人文知識(shí)內(nèi)化為世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀，以及信仰、情感、精神、氣質(zhì)、人格和修養(yǎng)等的人文教育課程體系。并且把校園文化、企業(yè)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐納入該體系，使必修課與選修課相結(jié)合、課內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合、校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人和環(huán)境育人的高職教育新格局。使學(xué)生走上社會(huì)后不僅能“謀生”,更能發(fā)展、創(chuàng)新;不僅能適應(yīng)一線的基本操作,又能兼容、創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展;不僅能“動(dòng)手”,更能“用腦”,從而真正實(shí)現(xiàn)高職業(yè)教育“高技能”的人才目標(biāo),達(dá)到職業(yè)教育目的。

三、校企合作背景下的高職教育文化建設(shè)保障

（一）高職教育文化建設(shè)的根本是擁有共同的價(jià)值觀。

我們認(rèn)為，在高職教育領(lǐng)域急需形成一種對高職教育的共同的信仰,激勵(lì)和感召全體為高職教育發(fā)展的高職人為之奮斗。因此,在社會(huì)上要運(yùn)用多種手段和形式廣泛、深入宣傳職業(yè)教育的價(jià)值,讓群眾、企業(yè)實(shí)實(shí)在在看到高職教育在改善自己生活、提高生命質(zhì)量中的作用。對于大多數(shù)高職生而言，企業(yè)是他步入社會(huì)的第一站，他們必須尊崇企業(yè)文化的氛圍和熏陶，學(xué)生有相當(dāng)一段時(shí)間在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，服務(wù)于企業(yè)，這必然使得學(xué)生潛移默化地適應(yīng)企業(yè)并熱愛企業(yè)；反過來講，社會(huì)對高職院校學(xué)生的認(rèn)同、企業(yè)對高職學(xué)生的接納，主要源于一個(gè)“專”字，就是企業(yè)文化所要求的、與市場相匹配的專業(yè)能力。不少高職院校在教學(xué)體系已經(jīng)非常注重學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，力求讓學(xué)校與企業(yè)“零距離”對接，一起構(gòu)建高職教育的共同信仰。

（二）高職教育文化建設(shè)需要統(tǒng)籌架構(gòu)。

合作文化論文范文第5篇

引導(dǎo)學(xué)生觀察生活是寫好作文的前提。如何觀察生活呢？這就要求我們教學(xué)生從閱讀課文中去學(xué)習(xí)、借鑒。如教學(xué)六年制七冊《基礎(chǔ)訓(xùn)練 4 》作文題“寫一種植物”。習(xí)作前，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)《高大的皂莢樹》，學(xué)習(xí)作者的兩點(diǎn)觀察方法：⒈從整體到部分，層層認(rèn)真觀察的方法。⒉學(xué)習(xí)在觀察中抓住事物特點(diǎn)的方法。在學(xué)生學(xué)習(xí)了觀察方法后，我因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生用這兩種方法觀察一種你喜愛的花，觀察后寫下來。有一位學(xué)生這樣寫紅玫瑰：墨綠色的莖上長滿了小刺，尖尖的、硬硬的，誰也不敢去惹它。枝條上長滿了齒形邊的葉子，葉子是綠色的，剛長出的卻綠中帶紅。在陽光的照射下，顯得生機(jī)勃勃。葉叢中，枝頭上花兒昂首怒放，顏色是那么紅、那么濃，沒有一點(diǎn)雜色，簡直像燃燒的火焰。許多的花瓣組成了一朵精美的花。這些花瓣有規(guī)則地簇?fù)碓诶w纖花芯的身邊、層層包裹著。就連花瓣之間的空隙也自然地被下一層花瓣所遮蓋。每片花瓣都鮮活活、細(xì)嫩嫩、水靈靈的，好像只要輕輕一掐，紅色的漿液就會(huì)涌流出來似的。湊到花前聞聞，清香陣陣，那是散發(fā)著詩意的芬芳，沁人心脾，使人陶醉。啊，多么嬌媚、可愛的玫瑰花��！

小作者的觀察順序是從整體到部分。部分的觀察也是有序的：莖 葉 花。表達(dá)時(shí)也做到了有主有次，不面面俱到，著重抓住花的特點(diǎn)寫具體。由于小作者觀察得仔細(xì)，觀察方法得當(dāng)，所以把玫瑰花寫得逼真?zhèn)魃瘛?/p>

二、學(xué)習(xí)構(gòu)段形式，訓(xùn)練“言之有序”

為了培養(yǎng)學(xué)生在作文時(shí)能言之有序，我們在閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見的段式結(jié)構(gòu)，掌握組句成段的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生入門悟道。例如《》中的三、四自然段的承接式，《海底世界》三、四自然段的總分式，《驚弓之鳥》最后一個(gè)自然段的因果式，《南京長江大橋》第二自然段的后半部的并列式等。在作文課上再強(qiáng)化這些段式的單項(xiàng)訓(xùn)練，例如，一次菊展后，全班 60 個(gè)學(xué)生，在日記中寫出了 20 多種，五彩繽紛。

三、學(xué)習(xí)描述方法，訓(xùn)練“言之有物”

閱讀教材文質(zhì)兼美，情文并茂，里面有很多描述方法值得學(xué)習(xí)模仿。如《鳥的天堂》課文第二部分是動(dòng)態(tài)描寫。作者運(yùn)用了以靜襯動(dòng)，動(dòng)中寓靜的方法，先淡淡描寫一句：“起初周圍是靜寂的”，為群鳥活動(dòng)的“熱鬧”場面鋪設(shè)了背景。接著，作者按照點(diǎn) 面 點(diǎn)的思路，從鳥形、鳥聲、鳥色、鳥類和鳥的動(dòng)作等方面，運(yùn)用多組排比短句盡情描繪，十分形象逼真地描繪出了一種千鳥薈萃、百鳥爭鳴的“熱鬧”場面，讓人想象到群鳥生活在這樣的環(huán)境中是怎樣的快樂和幸福。學(xué)習(xí)這一段時(shí)，我把學(xué)生的注意力放在學(xué)習(xí)表達(dá)方法上，而不是放在對內(nèi)容的理解上。為了讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化，并轉(zhuǎn)化為寫作技巧，我指導(dǎo)學(xué)生仿寫一只動(dòng)物或一群動(dòng)物。

四、開展課外閱讀，訓(xùn)練“綜合積累”

⒈通過課堂教學(xué)進(jìn)行經(jīng)常性的閱讀指導(dǎo)。教師在課堂上的精彩的講讀分析，給學(xué)生作課外閱讀示范，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用遷移規(guī)律，把課內(nèi)所掌握的閱讀方法運(yùn)用到課外閱讀之中。