小學(xué)二年級數(shù)學(xué)加減乘除混合運(yùn)算題練習(xí)題1

　　19×1×4＝ 45＋20÷4＝ 34－15÷5＝ 9×16÷2＝ 99－1÷1＝

　　49÷7×14＝ 54－7＋9＝ 32＋69－45＝ 2÷2×18＝ 240÷8÷5＝

　　14－9÷1＝ 20÷10－1＝ 10×14－68＝ 18×1×10＝ 17×12＋76＝

　　41＋33＋24＝ 63÷9＋46＝ 59－31－10＝ 13×17×12＝ 12×19×19＝

　　42－0＋7＝ 97＋15×1＝ 72÷9＋49＝ 39＋50－10＝ 24÷3＋92＝

　　19＋16－3＝ 37＋18÷6＝ 43－20－22＝ 420÷10÷6＝ 52＋49＋8＝

　　0×9÷9＝ 222－12×18＝ 4÷4－0＝ 1×9－1＝ 180÷4÷9＝

　　93－4×17＝ 45＋24÷4＝ 64÷2÷4＝ 2＋75＋50＝ 36÷6×7＝

　　22＋5×11＝ 13×10×12＝ 92－65＋10＝ 38－13－20＝ 32÷2÷2＝

　　58－2÷2＝ 7×6÷6＝ 12×32÷4＝ 93－10÷5＝ 72＋19－85＝

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)加減乘除混合運(yùn)算題練習(xí)題2

　　67＋88＋19= 72＋60÷10= 18×12×15= 401－18×19= 3×30÷5=

　　13×100÷10= 6×16÷4= 91＋16×19= 14÷7＋68= 9＋88－81=

　　79＋14＋99= 100÷10＋99= 28÷7×0= 12÷1÷6= 6×14－9=

　　169－14×6= 40÷8＋5= 10×12÷2= 9×11－21= 36－1×7=

　　91＋50－62= 18×7－88= 43－26－16= 83－51－29= 89－24－24=

　　126÷3÷6= 96－21÷7= 64÷8－3= 90－24÷6= 50÷5＋62=

　　24÷8－2= 19×4－18= 76－41＋17= 1÷1＋78= 64÷8×19=

　　94－75＋61= 40÷1÷4= 35－28＋74= 85－60＋93= 51＋52－89=

　　35＋13－37= 78－28－46= 92＋29＋39= 72＋90÷9= 38－3＋8=

　　4×8－23= 12÷2＋68= 63÷9×3= 78＋74－5= 92－78＋20=

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)加減乘除混合運(yùn)算題練習(xí)題3

　　31－13＋88＝ 69－16＋77＝ 10×19+11＝ 12×40÷5＝ 14+5×7＝

　　64－19×1＝ 30÷10+1＝ 68－5÷1＝ 46－4×5＝ 54÷9＋92＝

　　41＋5×15＝ 115－7×16＝ 4×10×11＝ 40÷4＋42＝ 92＋20＋79＝

　　34＋34－40＝ 76－17－4＝ 78－45×0＝ 6×11－11＝ 10×8×9＝

　　8×10＋19＝ 37－16÷4＝ 170－19×4＝ 42÷6×10＝ 119－14×4＝

　　170－52－48＝ 63＋19×11＝ 70÷10＋90＝ 14÷2－2＝ 60＋60÷6＝

　　8×3×3＝ 61－11×2＝ 6÷6＋93＝ 40÷1÷4＝ 2×9＋62＝ 22＋16×4＝

　　6×17+13＝ 12×11＋93＝ 9×9＋38＝ 58＋25＋79＝ 81÷9＋17＝

　　648÷9÷8＝ 14×0×4＝ 10－20÷4＝ 10×16÷8＝ 35÷7÷1＝

　　92＋34＋37＝ 36÷9÷2＝ 49－16÷2＝ 36÷6－3＝ 61－8×2＝

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)加減乘除混合運(yùn)算題練習(xí)題 (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)加減乘除混合運(yùn)算題練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展1）

——二年級數(shù)學(xué)口算練習(xí)題3篇

二年級數(shù)學(xué)口算練習(xí)題1

　　705-199= 150-90= 820-20= 70+900=

　　283-83= 695-407= 60+600= 800-500=

　　60+600= 1000-400= 498-307= 295+306=

　　403-128= 1000-700= 403+508= 599+297=

　　60+600= 1000-400= 9×6= 81÷9=

　　70+900= 295+306= 42÷6= 120-60=

　　283+69= 140-40= 80+600= 283+69=

　　60+600= 120-60= 9×9= 403-128=

　　40+300= 600-239= 180-90= 40+300=

　　42÷6= 820-20= 80+70= 704+196=

　　1000-400= 498-307= 403-128= 80+600=

　　600-239= 80+70= 60+600= 300-110=

　　120-60= 295+306= 40+300= 180-90=

　　9×9= 520-120= 700-260= 81÷9=

　　283-83= 180-90= 520-120= 42÷6=

二年級數(shù)學(xué)口算練習(xí)題2

　　57-35= 56-38= 85-51= 26-0= 95-19=

　　45-11= 75-26= 48-36= 65-9= 98-10=

　　31-25= 3-1= 40-30= 53-17= 29-18=

　　76-59= 83-74= 55-41= 38-37= 80-75=

　　42-12= 97-62= 61-6= 96-16= 82-58=

　　84-27= 79-43= 57-49= 79-58= 97-3=

　　83-30= 30-7= 91-32= 72-27= 22-19=

　　34-24= 90-29= 9-5= 73-60= 70-45=

　　99-7= 96-44= 59-28= 98-38= 28-1=

　　88-14= 63-15= 56-10= 54-8= 89-39=

二年級數(shù)學(xué)口算練習(xí)題3

　　10+49= 3+20= 49+16= 45+32= 30+42=

　　9+76= 45+40= 12+0= 15+74= 37+31=

　　47+44= 68+32= 5+95= 82+18= 41+47=

　　41+23= 38+48= 6+20= 3+1= 45+40=

　　77+6= 61+26= 71+25= 40+30= 47+22=

　　45+24= 7+43= 14+22= 22+44= 62+33=

　　23+47= 47+36= 28+48= 37+45= 41+43=

　　44+49= 47+27= 35+36= 24+37= 10+35=

　　32+35= 60+9= 12+46= 63+2= 46+33=

　　39+26= 14+80= 21+75= 73+19= 3+54=

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)加減乘除混合運(yùn)算題練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展2）

——小學(xué)二年級數(shù)學(xué)口算練習(xí)題3篇

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)口算練習(xí)題1

　　36+23= 35-18= 35-24= 29+57=

　　64-9= 32+54= 85-17= 20+40=

　　55+6= 24+70= 61-14= 71-39=

　　44+25= 90-2= 63+6= 18+80=

　　2+80= 50+17= 23+46= 48-42=

　　16+74= 58-39= 72-61= 99-61=

　　38-26= 28-18= 6+86= 67-10=

　　76-3= 73+1= 88-28= 45+9=

　　31+67= 67-41= 90-47= 73+14=

　　37+25= 16+48= 32+53= 91-74=

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)口算練習(xí)題2

　　21-7= 7×3= 8÷8= 32÷4= 80-9=

　　（）×6= 3042÷7= 35-6= 28÷7= （）×8= 48

　　21÷3= 36÷4= 18÷2= 63÷7= 9×6=

　　9×9= 46+10= 65+40= 81÷9= 55-20=

　　9+46= 9÷3= 9÷9= 58+32= 80-28=

　　33+60= 54÷6= 40÷8= （）×4= 20xx-13=

　　15÷5= 9×3= 42-15= 18÷9= 180-60=

　　72-40= 47+8= 14+85= 61+27= 170+20=

　　5×9= 7×7= 73+16= 60+300= 10÷5=

　　83-29= 5×6= 43-17= 21+27= 32÷8=

　　30÷6= 36÷4= 64÷8= 5÷1= 15÷3=

　　16÷8= 42÷6= 400+50= 38+26= 93-8=

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)口算練習(xí)題3

　　57-35= 56-38= 85-51= 26-0= 95-19=

　　45-11= 75-26= 48-36= 65-9= 98-10=

　　31-25= 3-1= 40-30= 53-17= 29-18=

　　76-59= 83-74= 55-41= 38-37= 80-75=

　　42-12= 97-62= 61-6= 96-16= 82-58=

　　84-27= 79-43= 57-49= 79-58= 97-3=

　　83-30= 30-7= 91-32= 72-27= 22-19=

　　34-24= 90-29= 9-5= 73-60= 70-45=

　　99-7= 96-44= 59-28= 98-38= 28-1=

　　88-14= 63-15= 56-10= 54-8= 89-39=

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)加減乘除混合運(yùn)算題練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展3）

——二年級數(shù)學(xué)測量練習(xí)題3篇

二年級數(shù)學(xué)測量練習(xí)題1

　　一、填空（每空1分，共44分）。

　　1.1dm＝（）cm1m＝（）dm。

　　2.量較短的物體的長度，可以使用（ ）或（ ）作單位。量較長物體的長度或距離，通常使用（ ）作單位。 3.填上合適的長度單位。

　�。�1）兩指寬大約是2（ ）， （23（ ）。 （3）數(shù)學(xué)書的長度大約21（ ），（4））。 （5）2m＝（）cm，50dm＝（ ）m， ）dm。

　　〇6m

　　3

　　50厘米＋60厘米 ５＋５＝（ ）×（ ）＝（ ） 口訣：________________ ４＋４＋４＋４＝（ ）╳（ ）＝（ ）口訣：________________

　�、陡鶕�(jù)乘法口訣寫算式

　　本資料來自于資源最齊全的２１世紀(jì)教育網(wǎng)

　　四九三十六

　　╳

　　╳

　　╳

　　╳

　�、废旅嫖矬w的長各是多少厘米？

　�。� ）cm

　　（ ）cm

　�。� ）

　　本資料來自于資源最齊全的２１世紀(jì)教育網(wǎng)

　　二、口算（每個(gè)0.5分，共15分）。

　　3×5＝

　　80－3＝

　　30＋49＝

　　6×3＝

　　99－4＝

　　23＋8＝

　　4×3＝

　　7＋55＝

　　3×1＝

　　6×2＝

　　4×6＝

　　34－6＝

　　5×5＝

　　4×2＝

　　4×5＝

　　46－6＝

　　6＋5＝

　　60－7＝

　　6×5＝

　　67－9＝

　　18＋7＋9＝

　　2×3＋30＝

　　60－15＋7＝

　　2＋6＋13＝

　　5×6－6＝

　　24＋7－8＝

　　6×6－9＝

　　5×2＋19＝

　　三、連一連（5分，每線0.5分）。

　　只 個(gè)

　　□×□＝□（只）□×□＋□＝□（只）

　�。ǎヽm

　　□×□＝□（米）

　　本資料來自于資源最齊全的２１世紀(jì)教育網(wǎng)

　　( )m

　　90cm

　　□×□＝□（米）

　　四、解決問題（24分，每式4分）。

　　一共有多少本書？2.一共有多少枝鉛筆？

　　3.買體育用品

　　（1）買3 本書多少錢

　�。�2）買6根跳繩多少錢？

　　□×□＝□（元）□×□＝□（米）

　　（3）買7個(gè)籃球多少錢？

　�。�4）買9個(gè)羽毛球多少錢？

　　□×□＝□（米）□×□＝□（米）

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)加減乘除混合運(yùn)算題練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展4）

——二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)練習(xí)題3篇

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)練習(xí)題1

　　一、計(jì)算

　　37＋25＋15= ? ? ? ? ? ? 17－9－2= ? ? ? ? ? ?72－24＋16=

　　34＋16＋27= ? ? ? ? ? ? 3×8＋24= ? ? ? ? ? ?26＋38－35=

　　9×7－25= ? ? ? ? ? ? ? 5×（26－20）=

　　二、在括號(hào)里填上合適的數(shù)

　　27－( ? ?) =10 ? ? ? ? ( ? ?)－14=25 ? ? ? ?( ? ?)＋16=40

　　34－( ? ?)=16 ? ? ? ? ? 12＋( ? ?)=85

　�。� ? ? ）八四十八 ? ? ?七（ ? ? ）五十六 ? ? 六（ ? ? ）三十六

　�。� ? ? ）六*** ? ? ? 八九（ ? ? ? ? ?） ?（ ? ? ）九二十七

　　三、列式計(jì)算

　�、叛蛉�里有15只白羊和7只黑羊，一共有多少只羊？

　�、蒲蛉�里有22只羊，跑了6只，還剩多少只羊？

　�、茄蛉�里有15只白羊和7只黑羊，跑了6只，還剩多少只羊？

　　⑷學(xué)校買來90本新書，借給同學(xué)53本，還剩多少本？

　�、尚∶骷矣�32只雞，賣了17只，還剩下多少只？

　�、市∶骷矣�32只雞，第一次賣了9只，第二次賣了8只，還剩下多少只？

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)練習(xí)題2

　�、睂懗鏊闶街忻坎糠置�稱。

　�、� 27 ?＋ ?35 = （ ? ? ） ? ? ? ? ? ⑵ 57 ?－ ?34 = （ ? ? ）

　　： ? ? ?： ? ? ?： ? ? ? ? ? ? ? ? ： ? ? ?： ? ? ?：

　�。� ? ? ）（ ? ? ）（ ? ? ） ? ? ? ? ?（ ? ? ）（ ? ? ）（ ? ?）

　�、� 6 ?× ?9 ?= （ ? ? ）

　�。� ? ? ?： ? ? ?：

　�。� ? ? ）（ ? ? ）（ ? ?）

　　2請你寫出兩個(gè)乘法算式

　　★ ★ ★ ★ ★ ★

　　★ ★ ★ ★ ★ ★

　　★ ★ ?★ ★ ★ ★

　　× ? ? ? ?=

　　× ? ? ? ?=

　　3、（ ? ）里最大能填幾？

　　55 > ( ? ? ?)×7 ? ? ? 8 × ( ? ? ) < 42 ? ? ? ? 45 > ( ? ? )×7

　　53 > ?8 ×( ? ? ) ? ? ?6 × ( ? ? ) < 31 ? ? ? ?( ? ?) × 4 < 37

　　8×（ ? ?）＜39 ? ? ? ? 9×（ ? ?）＜55 ? ? ? ? ?（ ? ?）×7＜25

　�。� ? ?）×5＜43

　　4、填上合適的數(shù)。

　　( ? ? ?) ×4 =32 ? ? ? ( ? ? )× 3 = 24 ? ? ? ?5×( ? ? ?) =35

　　( ? ? ?) ×9 =36 ? ? ? 12＋( ? ? ) =42 ? ? ? ? 24＋( ? ? ) =50

　　5、我會(huì)算

　　5×6＋30= ? ? ? ? 3×6＋35= ? ? ? ?5×5－13= ? ? ? ?7×7－49=

　　18＋19－30= ? ? ? 36＋8＋49= ? ? ? 4×7＋22= ? ? ? ?32＋58＋10=

　　2×3＋45= ? ? ? ? 24－15－5= ? ? ? 4×4＋4= ? ? ? ? 76－9－47=

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)加減乘除混合運(yùn)算題練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展5）

——二年級數(shù)學(xué)《除法的初步認(rèn)識(shí)》練習(xí)題3篇

二年級數(shù)學(xué)《除法的初步認(rèn)識(shí)》練習(xí)題1

　　一、填空

　　把10個(gè)○*均分成5份，每份是( )個(gè)。

　　列出算式：( )÷( )=( )

　　二、填空

　　24÷4=( )讀作( )除以( )，表示把( )*均分成( )份，每份是( )，也就是( )里面有( )個(gè)( )。

　　三、填空

　　

　　算式：□÷□=□

　　表示：把( )*均分成( )份，每一份是( )。

　　四、填空

　　(1)10除以5等于2。

　　□○□=□

　　(2)被除數(shù)是12，除數(shù)是6，商是2。

　　□÷□=□

　　五、應(yīng)用題

　　

　　加法算式：________________

　　乘法算式：________________

　　除法算式：________________

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)加減乘除混合運(yùn)算題練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展6）

——二年級數(shù)學(xué)下冊《混合運(yùn)算》的教學(xué)反思3篇

二年級數(shù)學(xué)下冊《混合運(yùn)算》的教學(xué)反思1

　　混合運(yùn)算一課是在小學(xué)生學(xué)習(xí)的加法、減法；乘法，除法，并且學(xué)習(xí)了用分步解決乘加、乘減兩步計(jì)算的問題的內(nèi)容.。根據(jù)二年級小學(xué)生年齡小，思維直觀的.特點(diǎn)，課堂上我利用多**課件輔助的教學(xué)**，結(jié)合具體情境使學(xué)生了解到在一道算式中有乘法和加（減）法時(shí)要先算乘法，再算加或減法，體會(huì)混合運(yùn)算的意義，逐步提高他們的計(jì)算能力，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　　本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1、在解決具體問題中，理解運(yùn)算順序，掌握簡單的四則混合運(yùn)算的技能。

　　2、在具體情境中，提出運(yùn)用混合運(yùn)算解決的問題。

　　3、樹立學(xué)習(xí)的信心，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。本節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)是掌握混合運(yùn)算的順序。

　　一、 重視情境的引入。

　　數(shù)學(xué)源于生活，課堂上我利用書中的情境圖旅游, 聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，從中自然地提出數(shù)學(xué)問題,把解決實(shí)際問題與計(jì)算教學(xué)緊密結(jié)合。這樣不僅使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更便于學(xué)生積極調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)解決問題,而且情境的創(chuàng)設(shè)更能促進(jìn)學(xué)生對運(yùn)算順序的理解。

　　二、 注意新知識(shí)與舊知識(shí)的矛盾沖突。

　　課堂上在解決第一個(gè)問題時(shí)，由于學(xué)生認(rèn)知水*的差異，出現(xiàn)了很多種解題方法，課堂上隨之也出現(xiàn)了不同的想法。當(dāng)一個(gè)學(xué)生說出5+49這道算式時(shí)，顯然不能按照從左到右的順序計(jì)算，這與學(xué)生在一年級原有的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突，抓住這個(gè)時(shí)機(jī)的運(yùn)算順序的教學(xué)，我除了安排請學(xué)生來講解，又安排了同桌交流等學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自然而然的認(rèn)識(shí)到要先用乘發(fā)算出分好組的人數(shù)，再加上沒分的5人。突破了難點(diǎn)。在解決第二個(gè)問題時(shí)，將問題放手給學(xué)生，讓他們在交流中發(fā)現(xiàn)出運(yùn)算順序，在這點(diǎn)的處理上，感到處理的有點(diǎn)老師引的過多，教學(xué)機(jī)智還有待提高。

　　三、 靈活用好練習(xí)題。

　　在練習(xí)題中設(shè)計(jì)了說運(yùn)算順序，計(jì)算，解決問題和給小馬虎改錯(cuò)幾中類型，根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤選取，問題從學(xué)生中來，讓學(xué)生自己解決，學(xué)生即能糾正自己的錯(cuò)誤，有能體驗(yàn)到幫助他人解決問題的樂趣，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。在準(zhǔn)備這節(jié)課時(shí)，我心中一直也存在著一點(diǎn)困惑，在教材中一直沒有出現(xiàn)加或減在前乘在后的算式，但在本學(xué)期的期末的綜合練習(xí)試卷中都已出現(xiàn)這種綜合算式，為了更能突出先算乘的優(yōu)越性，在課堂上我大膽做了一下嘗試，將兩種情況都出現(xiàn)了。

二年級數(shù)學(xué)下冊《混合運(yùn)算》的教學(xué)反思2

　　混合運(yùn)算一課是在小學(xué)生學(xué)習(xí)的加法、減法；乘法，除法，并且學(xué)習(xí)了用分步解決乘加、乘減兩步計(jì)算的問題的內(nèi)容.。根據(jù)二年級小學(xué)生年齡小，思維直觀的特點(diǎn)，課堂上我利用多**課件輔助的教學(xué)**，結(jié)合具體情境使學(xué)生了解到在一道算式中有乘法和加（減）法時(shí)要先算乘法，再算加或減法，體會(huì)混合運(yùn)算的意義，逐步提高他們的計(jì)算能力，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　　本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1、在解決具體問題中，理解運(yùn)算順序，掌握簡單的四則混合運(yùn)算的技能。

　　2、在具體情境中，提出運(yùn)用混合運(yùn)算解決的問題。

　　3、樹立學(xué)習(xí)的信心，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。本節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)是掌握混合運(yùn)算的順序。

　　一、 重視情境的引入。

　　數(shù)學(xué)源于生活，課堂上我利用書中的情境圖旅游, 聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，從中自然地提出數(shù)學(xué)問題,把解決實(shí)際問題與計(jì)算教學(xué)緊密結(jié)合。這樣不僅使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更便于學(xué)生積極調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)解決問題,而且情境的創(chuàng)設(shè)更能促進(jìn)學(xué)生對運(yùn)算順序的理解。

　　二、 注意新知識(shí)與舊知識(shí)的矛盾沖突。

　　課堂上在解決第一個(gè)問題時(shí)，由于學(xué)生認(rèn)知水*的差異，出現(xiàn)了很多種解題方法，課堂上隨之也出現(xiàn)了不同的想法。當(dāng)一個(gè)學(xué)生說出5+49這道算式時(shí)，顯然不能按照從左到右的順序計(jì)算，這與學(xué)生在一年級原有的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突，抓住這個(gè)時(shí)機(jī)的運(yùn)算順序的'教學(xué)，我除了安排請學(xué)生來講解，又安排了同桌交流等學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自然而然的認(rèn)識(shí)到要先用乘發(fā)算出分好組的人數(shù)，再加上沒分的5人。突破了難點(diǎn)。在解決第二個(gè)問題時(shí)，將問題放手給學(xué)生，讓他們在交流中發(fā)現(xiàn)出運(yùn)算順序，在這點(diǎn)的處理上，感到處理的有點(diǎn)老師引的過多，教學(xué)機(jī)智還有待提高。

　　三、 靈活用好練習(xí)題。

　　在練習(xí)題中設(shè)計(jì)了說運(yùn)算順序，計(jì)算，解決問題和給小馬虎改錯(cuò)幾中類型，根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤選取，問題從學(xué)生中來，讓學(xué)生自己解決，學(xué)生即能糾正自己的錯(cuò)誤，有能體驗(yàn)到幫助他人解決問題的樂趣，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。在準(zhǔn)備這節(jié)課時(shí)，我心中一直也存在著一點(diǎn)困惑，在教材中一直沒有出現(xiàn)加或減在前乘在后的算式，但在本學(xué)期的期末的綜合練習(xí)試卷中都已出現(xiàn)這種綜合算式，為了更能突出先算乘的優(yōu)越性，在課堂上我大膽做了一下嘗試，將兩種情況都出現(xiàn)了。