二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽課記錄

　　聽課是教育行政部門與學(xué)校管理者進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)的基本手段, 能夠直接或間接地起到評(píng)估與指導(dǎo)教學(xué)的作用。 為大家提供了二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的聽課記錄，歡迎大家借鑒！

　　二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽課記錄1

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、背乘法口訣1-7的。

　　2、我說你答 舉例：6×7=

　　3、開火車，師說生答。

　　4、兩人一組互背檢查。

　　5、換式子。把老師說的口訣改成運(yùn)算式。

　　例子：六七四十二 生：6×7=42 7×6=42

　　二、新授

　　1、師：先看一個(gè)故事（白雪公主）

　　師：一共有幾個(gè)果子？

　　生：三七二十一，21個(gè)。

　　師：說說里面的數(shù)學(xué)信息。

　　生：一共有7個(gè)小矮人，每人3個(gè)果子，問一共有幾個(gè)果子。

　　師：那么換成運(yùn)算式，怎么寫呢？先說加法的。

　　生：3+3+3+3+3+3+3=21（個(gè)） （板書）

　　師：這是幾個(gè)3，用到的乘法口訣是什么？

　　生：7個(gè)3，三七二十一。

　　師：改成乘法算式就是 3×7=21（個(gè)）。雖說乘法算式比較簡單，但要先想清楚里面的關(guān)系。

　　2、那么再看看圖里小矮人的盤子，數(shù)學(xué)信息是什么？

　　生：有漢堡和薯?xiàng)l。

　　師：好，完整地說。

　　生：每個(gè)小矮人的盤子里有2個(gè)漢堡。

　　師：好，每個(gè)小矮人的`盤子里有2個(gè)漢堡，7個(gè)小矮人一共有幾個(gè)漢堡？怎么怎么寫運(yùn)算式呢？

　　生：2×7=14（個(gè)）

　　師：薯?xiàng)l呢？

　　生：7×7=49（個(gè)）

　　師：他們用到的乘法口訣是？

　　生：二七十四 七七四十九

　　3、師：好，你還能發(fā)現(xiàn)什么呢？

　　生：一共有幾個(gè)杯子、花……

　　師：好，看這些式子，我們都用到了乘法口訣（板書口訣）。這樣跟7有關(guān)的運(yùn)算都用到了7的乘法口訣。

　　三、練習(xí)

　　1、練一練

　　第一題：

　　師：誰能把題目完整準(zhǔn)確的讀出來。

　　生：（讀）

　　師：那一共用了多少呢？

　　生：用乘法算式，先看橫的、再看豎的各有幾塊。

　　師：有幾列、幾行，那么算式呢？

　　生：4×7=28（塊）

　　第二、三題 （開火車）

　　第四題先讀題目，再找同學(xué)回答。

　　2、書上的習(xí)題

　　自己寫——檢查——檢查好寫1、2題——挑同學(xué)說答案

　　3、延伸

　　師：那么，看同學(xué)們有想到嗎？一句乘法口訣能寫出2個(gè)除法算式嗎？試一試

　　4、思考題：不出聲，想想什么意思——老師給解釋一遍題目——自己做——做好找老師對(duì)答案。

　　意見：

　　總結(jié)環(huán)節(jié)是：復(fù)習(xí)——導(dǎo)入——看圖找信息——口訣——加式——乘式——有一舉三——總結(jié)引題目——練習(xí)。整體很完整，課堂效果很好，不過如果在舉例計(jì)算時(shí)，多試幾個(gè)更好。

　　二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽課記錄2

　　一，復(fù)習(xí)鋪墊：

　　1,口算：

　　3×7= 4×9= 5×7= 6×7= 10×6= 8×3=

　　18÷2= 25÷= 45÷9= 42÷7= 64÷8= 72÷9=

　　( )÷5=7 ( )÷9 = 3 48÷( )=8 49÷( )=7

　　2,填空：

　　(1)7的7倍是幾 列式：________________

　　(2)35是7的幾倍 列式：________________

　　(3)4個(gè)8連加是幾 列式：________________

　　(4)2個(gè)8相乘是幾 列式：________________

　　二，新知探究：

　　1,感知——形成(在數(shù)射線上感知)

　　(1)觀察：每次跳幾格 揭示課題

　　(2)寫：畫弧線，寫幾個(gè)幾，寫數(shù)________

　　(3)讀：幾個(gè)幾，數(shù)，幾個(gè)幾是幾________

　　(4)想：寫乘法算式

　　(5)觀察：算式的特點(diǎn)：一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)大1,積大3.

　　(6)編：6的乘法口訣(哪些已經(jīng)學(xué)過了 編寫時(shí)要注意什么 )

　　(7)讀：6的乘法口訣(1分鐘即時(shí)記憶)

　　2,運(yùn)用——提高(在計(jì)算中提高)

　　(1)把口訣說完整：

　　三六( ) 六九( ) ( )六二十四

　　五六( ) 二六( ) 三( )十八

　　六六( ) 六八( ) ( )九五十四

　　(2)視算：

　　第一組：6×3= 6×8= 9×6= 6×7=

　　5×6= 6×2= 6×6= 6×10=

　　第二組：18÷6= 42÷7= 24÷4= 60÷6=

　　6÷3= 48÷8=3 0÷5= 36÷6=

　　(3)根據(jù)乘法口訣寫出兩道除法算式。

　　六七( ) ( )八四十八

　　( )÷( )=( ) ( )÷( )=( )

　　( )÷( )=( ) ( )÷( )=( )

　　(4)筆算：P48/5 (讀第3列)

　　明確先乘再加，減

　　看題編圖 6×7+3 6×4-3

　　3,看圖說話

　　每盒蠟筆有6支，買( )盒，里面一共有幾支

　　三，練習(xí)提高

　　思考——拓展(在應(yīng)用中建構(gòu))

　　1,兔媽媽與小兔拔了18個(gè)蘿卜，平均分成6堆，每堆有幾個(gè)蘿卜

　　(1)怎樣想 (2)怎樣列式計(jì)算

　　2,紅氣球有54個(gè)，藍(lán)氣球有6個(gè)，紅氣球是藍(lán)氣球的幾倍

　　(1)有哪兩個(gè)量

　　(2)哪句是關(guān)鍵句

　　(3)讀一讀，怎樣想

　　(4)列式

　　拓展：

　　(1)6=( )÷( )=( )÷( )=( )÷( )=( )÷( )

　　(2)每盒放6個(gè)乒乓球，裝了7盒，還多了5個(gè)，原來一共有幾個(gè)乒乓球

　　四，總結(jié)歸納：今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí) 你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)

　　課后反思：

　　求誰是誰的幾倍用除法學(xué)生還不熟練。