解剖實(shí)驗(yàn)報(bào)告3

　　一、實(shí)驗(yàn)名稱：羊的解剖

　　二、報(bào)告人:XXX

　　三、試驗(yàn)時(shí)間：20XX年XX月XX日

　　四、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：牧醫(yī)樓一樓

　　五、操作：XXX

　　六、老師：張書松

　　七、使用器械：鑷子（帶齒）、手術(shù)刀、手術(shù)剪刀、骨鉗、止血鉗

　　八、解剖程序：首先把羊處死，處死方法：在羊的頸靜脈溝處開(kāi)口，在頸靜脈溝深處找到頸總動(dòng)脈，在頸總動(dòng)脈上開(kāi)口放血，使羊致死；然后進(jìn)行解剖觀察

　　九、觀察內(nèi)容：

　　1.肩帶肌：軀干與前肢連接的肌肉，大多為板狀肌，起于軀干止于前肢的肩胛骨和肱骨

　　2.斜方�。罕�*的三角形肌，位于肩頸上半部的淺層，其作用是提舉、擺動(dòng)和固定肩胛骨

　　3.菱形肌：在斜方肌和肩胛軟骨的深面，起點(diǎn)同斜方肌，止于肩胛軟骨的內(nèi)側(cè)面。起作用為向前上方提舉肩胛骨

　　4.背闊肌：位于胸側(cè)壁的上部，三角形大板狀肌

　　5.臂頭�。何挥陬i側(cè)部淺層，長(zhǎng)而寬的帶狀，起于枕骨、顳骨和下頜骨，止于肱骨嵴；作用：牽引前肢向前，伸肩關(guān)節(jié)，提舉側(cè)偏頭頸

　　6.肩胛橫突�。撼时�帶狀，起于環(huán)錐翼，止于肩峰部的筋膜

　　7.腹側(cè)鋸�。捍笮偷纳刃螤�，下緣呈鋸齒狀，位于頸、胸部的外側(cè)面

　　8.膈：位于胸、腹腔之間，呈圓頂狀突向胸腔，上面有3個(gè)孔：

　�、僦鲃�(dòng)脈裂孔

　�、谑彻芰芽�

　�、矍混o脈孔

　　9.腹外斜�。簽楦贡诩〉淖钔鈱樱�以肌齒起于第5至最后肋骨的外面

　　10.腹內(nèi)斜�。何挥诟雇庑奔∩顚樱�肌纖維向前方，起于髖結(jié)節(jié)，止于腹白線，呈扇形向下方擴(kuò)展

　　11.臀股二頭肌：長(zhǎng)而寬，位臀股部的外側(cè)。起點(diǎn)分為兩頭椎骨頭起于薦骨和薦結(jié)節(jié)闊韌帶；坐骨頭起于坐骨結(jié)節(jié)，下方有坐骨神經(jīng)

　　12.肋間外肌：位于肋間隙的淺層，起于前一肋骨的后緣，肌纖維斜向后下方，止于后一肋骨的前緣。作用向后方牽引肋骨，使胸廓擴(kuò)大，引起吸氣。

　　13.肋間內(nèi)�。何挥诶唛g外肌的深層。起于后一肋骨的前緣，肌纖維斜向前下，止于前一肋骨的后緣。作用:向后方牽引肋骨,使胸廓變小,幫助呼氣.

　　14.胃：羊的胃為復(fù)胃，分為：

　�、倭鑫福鹤畲螅�約占4個(gè)胃總?cè)莘e的80%，呈橢圓形

　�、诰W(wǎng)胃：4個(gè)胃中最小，呈梨形

　　③瓣胃：約占4個(gè)胃的7%或8%，呈兩側(cè)稍扁的圓球形

　　④皺胃：約占4個(gè)胃的8%到7%，呈一端粗一端細(xì)的`彎曲長(zhǎng)囊其中瘤胃、網(wǎng)胃、瓣胃稱前胃，內(nèi)無(wú)腺體；皺胃稱為真胃，內(nèi)有腺體

　　15.腸：分為：十二指腸、空?qǐng)�、回腸、盲腸、結(jié)腸、直腸

　　16.心臟：位于胸腔縱膈內(nèi)，夾在左右兩肺之間，略偏左側(cè)，呈倒圓錐形

　　17.肺：位于胸腔內(nèi)在縱膈兩側(cè)，左右各一，右肺通常較大，粉紅色，呈海綿狀，質(zhì)地柔軟，富有彈性

　　18.腎：實(shí)質(zhì)性器官，左右各一，略呈豆形，紅褐色，位于腰椎下方

——初中實(shí)驗(yàn)報(bào)告3篇

初中實(shí)驗(yàn)報(bào)告1

　　一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（含實(shí)驗(yàn)原理介紹）：

　　二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

　　三、涉及實(shí)驗(yàn)的相關(guān)情況介紹（包含使用軟件或?qū)嶒?yàn)設(shè)備等情況）：

　　四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果（含程序、數(shù)據(jù)記錄及分析和實(shí)驗(yàn)總結(jié)等，可附頁(yè)）：

　　1．常用儀器的名稱、形狀和主要用途。

　　2．化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作

　　（1）藥品的取用和稱量

　　（2）給物質(zhì)加熱

　�。�3）溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等基本操作

　�。�4）儀器連接及裝置氣密性檢查

　�。�5）儀器的洗滌

　�。�6）配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液

　　3．常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制備及收集

　　（1）三種氣體（H2、O2、CO2）的制備

　　（2）三種氣體的收集方法

　　4．物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別

　�。�1）常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)及鑒別

　　（2）（2）兩酸、兩堿及鹽的鑒別

　　5．化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)的綜合

　　把握好以上這些知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵是要做好以下幾個(gè)方面：

　　（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)就要?jiǎng)邮�，要進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，參與化學(xué)實(shí)踐的一切活動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)室要觀察各種各樣各具用途的實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)用品、實(shí)驗(yàn)藥品試劑，各種各類藥品，它們的狀態(tài)、氣味、顏色、名稱、使用注意事項(xiàng)。還要觀察各種各類成套的實(shí)驗(yàn)裝置。在老師指導(dǎo)下，自己也應(yīng)動(dòng)手做所要求完成的各種實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)有目的地去觀察和記憶。例如：

　�、俑鞣N儀器的名稱、形狀、特點(diǎn)，主要用途，如何正確使用，使用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

　�、跓o(wú)論做什么內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)都離不開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，因此，要熟練掌握各項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，明確操作的方法、操作的注意事項(xiàng)，且能達(dá)到熟練操作的程度。

　�、圻�應(yīng)注意觀察各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這是培養(yǎng)觀察能力、思考問(wèn)題、分析問(wèn)題最開(kāi)始的一步。下面還要進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。

　�、軇�(dòng)手做記錄，因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)活動(dòng)中感性知識(shí)很多，如不做記錄，可能被遺忘或遺漏。這都不利于對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析和判斷。

　�。�2）如何做好觀察

　　觀察能力是同學(xué)們應(yīng)具備的各種能力之一，觀察是獲得感性認(rèn)識(shí)最直接的**，學(xué)會(huì)觀察事物，無(wú)論現(xiàn)在或?qū)��?lái)都是受益匪淺的基本素質(zhì)。特別是對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象更要求學(xué)會(huì)觀察，要求：觀察要全面、觀察要準(zhǔn)確，觀察要有重點(diǎn)，觀察時(shí)還要?jiǎng)幽X思考。①觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要全面。

　　一般應(yīng)包括，反應(yīng)物的顏色、狀態(tài)，生成物的顏色、狀態(tài)，反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的光、焰、聲、色、放熱、沉淀、氣味等變化、反應(yīng)劇烈的程度等。例如：將銅絲插在硝酸汞溶液中，觀察到的現(xiàn)象應(yīng)包括兩個(gè)方面，一個(gè)是銅絲表面由紅逐漸變?yōu)殂y白色，另一個(gè)是溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)樗{(lán)色。而不少同學(xué)只觀察到了銅絲變?yōu)殂y白色而忽視了溶液顏色的變化，就屬于不全面。進(jìn)而分析反應(yīng)本質(zhì)時(shí)，就不深刻，同時(shí)，也說(shuō)明不了生成物中還有硝酸銅藍(lán)色溶液存在。

　　②對(duì)于觀察到的現(xiàn)象描述要準(zhǔn)確。

　　注意“光”和“焰”的區(qū)別，“煙”和“霧”的區(qū)別。一般情況下，氣體物質(zhì)燃燒有火焰，而固體物質(zhì)燃燒沒(méi)有火焰而發(fā)光。如：氫氣、甲烷、一氧化碳這些氣體燃燒，分別為淡藍(lán)色火焰及藍(lán)色火焰。硫雖然是固體，但它在燃燒時(shí)先熔化進(jìn)而揮發(fā)成硫蒸氣，所以，它在空氣中燃燒火焰為微弱的淡藍(lán)色，在氧氣中為明亮藍(lán)紫色火焰。固體物質(zhì)，如木炭、鐵絲、鎂帶等燃燒，分別為發(fā)白光，火星四射，耀眼強(qiáng)光�！办F”是小液滴分散在空氣中形成的。如濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體遇水蒸氣結(jié)合成鹽酸小液滴，在空氣中形成酸霧�！盁煛笔侵腹腆w小顆粒分散在空氣中形成的。如紅磷在空氣中燃燒形成大量的、濃厚的“白煙”，就是生成的五氧化二磷白色固體小顆粒聚集而成的。

　�、蹖�(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察既要全面又要有重點(diǎn)。

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象五彩繽紛，多種多樣，有的現(xiàn)象十分突出而明顯，有些轉(zhuǎn)瞬即逝，而有些隱蔽不易察覺(jué)，觀察時(shí)注意抓住反應(yīng)變化本質(zhì)的現(xiàn)象。如何才能抓住反應(yīng)本質(zhì)的現(xiàn)象呢？為此，實(shí)驗(yàn)前要仔細(xì)研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑦^(guò)程，確定觀察現(xiàn)象的重點(diǎn)。例如，在實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別時(shí)，重點(diǎn)觀察物質(zhì)是否發(fā)生了改變，有否不同于原物質(zhì)的新物質(zhì)生成，才是觀察的重點(diǎn)。如將鎂條剪短，說(shuō)明只是物理變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，它仍保持了銀白色的金屬光澤和富于彈性。但是，把鎂條放在酒精燈火焰上點(diǎn)燃后，產(chǎn)生了耀眼的白光，冒煙，反應(yīng)劇烈且放熱，熄滅后生成了白色粉末。這一系列的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，重點(diǎn)即是生成了不同于原來(lái)鎂帶的白色固體物質(zhì)，這是一種新物質(zhì)，這才是觀察的重點(diǎn)，白色固體物質(zhì)無(wú)論從光澤、狀態(tài)及彈性等方面都不同于原來(lái)的鎂條，說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)變化，而發(fā)生反應(yīng)時(shí)出現(xiàn)的白光、放熱，則是伴隨化學(xué)變化的現(xiàn)象，不是判斷物質(zhì)變化的本質(zhì)現(xiàn)象。④觀察現(xiàn)象要深化，要思考，力求從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。

　　每次實(shí)驗(yàn)后要將觀察到的現(xiàn)象給綜合加以分析，認(rèn)真思考找到原因進(jìn)行對(duì)比、推理、判斷，然后得出結(jié)論，以求對(duì)事物深入了解和認(rèn)識(shí)，只有堅(jiān)持不懈地努力才能對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的概念、原理、定律，以及元素化合物的知識(shí)，掌握的比較牢固。

　�、菡�確地記錄和準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。例如：鋅和稀硫酸反應(yīng)，正確的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述如下：試管內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，鋅粒逐漸變小，用手握試管感到有些發(fā)熱。錯(cuò)誤的描述說(shuō)成：“試管內(nèi)有氫氣產(chǎn)生”。眼睛只能看到氣泡，至于氣泡是什么氣體，眼睛是分辨不出的。又如：將

　　紫色石蕊試液滴入鹽酸溶液，正確的描述應(yīng)為“溶液變紅”或說(shuō)“紫色石蕊試液變?yōu)榧t色”，而不能說(shuō)“鹽酸變紅”。

　　初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作常見(jiàn)錯(cuò)誤

　　1.操作不當(dāng)造成容器的爆炸或炸裂

　　(1)點(diǎn)燃等可燃性氣體時(shí)，未檢驗(yàn)其純度或檢驗(yàn)有誤，造成混入空氣點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生爆炸。

　　(2)用時(shí)，混入可燃性固體雜質(zhì)造成加熱時(shí)劇烈燃燒發(fā)生爆炸。

　　(3)拿著酒精燈到另一個(gè)燃著的酒精燈上點(diǎn)火，或向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精以及熄滅酒精燈時(shí)不用燈帽而用嘴吹，引起燈體內(nèi)酒精燃燒發(fā)生爆炸。

　　(4)加熱固體物質(zhì)時(shí)試管口沒(méi)有略向下傾斜，造成試管中出現(xiàn)的水蒸氣在管口凝聚成水滴倒流到試管底部，使其炸裂。

　　(5)加熱試管等儀器時(shí)，外壁沾有水珠未擦試干凈、沒(méi)有預(yù)熱或儀器底部同燈芯相接觸造成炸裂。

　　(6)加熱，用排水法收集，實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)未先移去導(dǎo)管后撤燈，造成水槽中的水倒流到試管中，使其炸裂。

　　(7)用量筒作容器進(jìn)行加熱或稀釋濃硫酸等實(shí)驗(yàn)，造成量筒炸裂。

　　(8)做細(xì)鐵絲在純氧中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有在集氣瓶底部放少量水或鋪一層細(xì)沙，致使集氣瓶炸裂。

　　2.操作不當(dāng)造成藥品污染

　　(1)用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口沒(méi)有塞上一團(tuán)棉花，高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管和水槽使水染色。

　　(2)用玻璃棒或膠頭滴管分別取用不同藥品時(shí)，在使用中間沒(méi)有將其擦試或洗滌干凈，造成試劑的污染。

　　(3)藥品用量過(guò)多，使產(chǎn)生的有害氣體污染空氣。如硫在氧氣（或空氣）中燃燒。

　　(4)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，試劑瓶塞張冠李戴。如將稀硫酸的滴管放到盛氧化鈉的滴瓶口上，造成藥品污染。

　　(5)傾倒液體時(shí)，瓶塞沒(méi)有倒放，標(biāo)簽沒(méi)有對(duì)著掌心，造成液體里混入雜質(zhì)，標(biāo)簽被腐蝕。

　　(6)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳時(shí)，用濃鹽酸使得生成的氣體中含有氯化氫氣體等雜質(zhì)，影響實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。

　　(7)一些易與空氣中的等反應(yīng)的藥品，保存不夠嚴(yán)密，致使變質(zhì)。

　　3.操作不當(dāng)引起實(shí)驗(yàn)失敗或出現(xiàn)偏差

　　(1)用量筒量取液體時(shí)，沒(méi)有正確讀數(shù)，造成量取的液體體積同實(shí)驗(yàn)要求有偏差，致使實(shí)驗(yàn)不夠成功。

　　(2)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí)，天*的使用有誤，如將物品與砝碼放反，致使最終配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有誤。

　　(3)用排水法收集氣體時(shí)，將集所瓶倒置于水中，集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有灌滿水，造成氣體不純。

　　(4)做實(shí)驗(yàn)中，過(guò)早停止通入。

　　(5)過(guò)濾時(shí)操作沒(méi)有遵循“一貼、二低、三靠”，致使過(guò)濾后的液體仍然渾濁。

　　4.其他方面操作不當(dāng)引起的后果

　　(1)連接儀器時(shí)，把玻璃管插入帶孔橡皮塞內(nèi)，玻璃管沒(méi)有沾水或沒(méi)有用布包住，使得玻璃管折斷，刺傷手掌。

　　(2)使用膠頭滴管時(shí)，將膠頭滴管伸入到容器內(nèi)，并觸及容器內(nèi)壁，造成藥品用量增多和污染。

　　(3)制取氣體時(shí)沒(méi)有檢查裝置的氣密性，使得裝置漏氣而收集不到氣體。

　　(4)用蒸發(fā)皿蒸發(fā)或濃縮溶液時(shí)，沒(méi)有用玻璃棒攪拌，造成局部過(guò)熱，液滴飛濺。

初中實(shí)驗(yàn)報(bào)告2

　　實(shí)驗(yàn): 練 習(xí) 使 用 顯 微 鏡

　　目的要求:

　　1、練習(xí)使用顯微鏡，學(xué)會(huì)規(guī)范的操作方法。

　　2、能夠**操作顯微鏡。

　　3、能夠?qū)��?biāo)本移動(dòng)到視野**，并看到清晰的圖象。

　　材料用具：

　　顯微鏡、e字玻片、動(dòng)植物永久玻片、擦鏡紙、紗布

　　方法和步驟:

　　一、對(duì)照?qǐng)D示認(rèn)識(shí)顯微鏡，識(shí)別顯微鏡的結(jié)構(gòu)及各部分的作用。

　　二、練習(xí)使用顯微鏡

　　1、取鏡和安放

　　右手握住鏡臂，左手托住鏡座。 把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，略偏左（顯微鏡放在距實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣7厘米左右處）。安裝好目鏡和物鏡。

　　2、對(duì)光

　　轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔(物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離)。 把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)(右眼睜開(kāi)，便于畫圖)。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過(guò)目鏡，可以看到白亮的視野。

　　3、放置玻片標(biāo)本

　　4、觀察 (先低后高)

　　把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心。 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（眼 睛看著物鏡，以免物鏡碰到玻片標(biāo)本）。 左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

　　5、收放

　　注意事項(xiàng)

　　1、注意安全，不要損傷顯微鏡、目鏡和物鏡。

　　2、材料對(duì)準(zhǔn)通光孔，用壓片夾將玻片壓好。

　　3、下降鏡筒時(shí)，不要注視目鏡，一定要注視物鏡，以免損壞玻片標(biāo)本和物鏡頭。

　　4、取下玻片標(biāo)本時(shí)要小心;

　　5、實(shí)驗(yàn)完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把兩個(gè)物鏡偏到兩旁， 1

　　并將鏡筒緩緩下降到最低處。最后把顯微鏡放進(jìn)鏡箱里，送回原處。 思考回答：

　　1、在進(jìn)行低倍鏡觀察時(shí)，使鏡筒下降至接近玻片的過(guò)程中，眼睛應(yīng)注視什么地方？為什么？

　　2、光線較暗時(shí)，應(yīng)選用反光鏡的*面還是凹面？

　　3、怎樣計(jì)算出視眼中的圖像的放大倍數(shù)？

　　4、若視眼中“e”位于左上方，怎樣操作才能將其移到視眼**？

初中實(shí)驗(yàn)報(bào)告3

　　（一）、聲學(xué)實(shí)驗(yàn)

　　1．聲音的產(chǎn)生和空氣能傳聲在一只塑料瓶中放一些小紙屑，敲擊塑料瓶，可以觀察到瓶底的小紙屑跳動(dòng)起來(lái)，而不敲擊時(shí)發(fā)現(xiàn)瓶底的小紙屑并不跳動(dòng)。說(shuō)明聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。我們能聽(tīng)到聲音，說(shuō)明聲音是通過(guò)空氣傳播的。

　　2．探究聲音的音調(diào)在幾只相同的塑料瓶中裝上不同深度的水，然后用嘴對(duì)著瓶中吹氣，會(huì)發(fā)出音調(diào)高低不同的聲音，從而可以說(shuō)明音調(diào)跟頻率的關(guān)系。

　　（二）、電學(xué)實(shí)驗(yàn)

　　1．絕緣體用導(dǎo)線將電源、小燈泡、開(kāi)關(guān)和塑料瓶連成串聯(lián)電路，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，說(shuō)明塑料是絕緣體。

　　2．摩擦起電把一只小塑料瓶在頭皮上反復(fù)摩擦幾下，然后將其靠近一些小紙屑，發(fā)現(xiàn)小紙屑被吸引，說(shuō)明用摩擦的方法可使物體帶電，帶電體能吸引輕小物體。

　　（三）、光學(xué)實(shí)驗(yàn)

　　1．光的折射透過(guò)盛水塑料瓶，看書本上的字，會(huì)字變大了，這是光的折射現(xiàn)象。當(dāng)然，學(xué)生在觀察時(shí)還發(fā)現(xiàn)了其它一些獨(dú)特的現(xiàn)象，收獲很大。

　　2．光的直線傳播在一只塑料瓶中裝入一定量的水，在其中加入適量的豆奶粉，擰緊瓶蓋，充分搖勻，將激光筆發(fā)出的光透過(guò)瓶底，對(duì)著瓶蓋照射，會(huì)看到光沿直線傳播的光柱，效果明顯。（此實(shí)驗(yàn)還可說(shuō)明光能在液體中傳播）

　　（四）、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)

　　探究白色和黑色物體吸熱能力的強(qiáng)弱用白紙和黑紙包住兩個(gè)裝滿水的塑料瓶，在太陽(yáng)光下照射相同的時(shí)間后，看看誰(shuí)的溫度升得高。溫度升得越高，說(shuō)明其吸收的熱量就越多，其吸熱能力就越強(qiáng)。

　　（五）、力學(xué)實(shí)驗(yàn)

　　1．力的作用效果與力的三要素雙手?jǐn)D壓塑料瓶，可以使瓶發(fā)生不同程度的凹陷變形，說(shuō)明力可以使物體發(fā)生形變。如果施加的力越大，瓶子的形變程度也就越大，表明力的作用效果跟力的大小有關(guān)。用手推裝滿水的塑料瓶使其運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。推力方向不同，塑料瓶運(yùn)動(dòng)的方向也不同，說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)。將裝滿水的塑料瓶豎立在桌面上，用手指推瓶蓋與瓶身，發(fā)現(xiàn)推瓶蓋時(shí)瓶子更容易傾倒，說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)。

　　2．物體的慣性用手將一塑料瓶扔出，離開(kāi)手后瓶仍然繼續(xù)朝前運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體具有慣性。將礦泉水瓶放倒在水*桌面上，向它的'側(cè)面吹氣，它會(huì)很容易被吹的滾動(dòng)起來(lái)。當(dāng)將瓶中裝滿水再用同樣的力吹它時(shí)，它卻不容易被吹動(dòng)。當(dāng)用同樣的力使它們滾動(dòng)起來(lái)時(shí)，裝滿水的瓶子滾動(dòng)的較遠(yuǎn)。這些現(xiàn)象說(shuō)明：質(zhì)量大的物體不容易改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即質(zhì)量大的物體慣性大。

　　3．物體受*衡力和非*衡力將一塑料瓶靜止在水*桌面上，此時(shí)瓶子受到重力與**力這一對(duì)*衡力的作用。將一塑料瓶拋出后，瓶子最終落回地面，說(shuō)明它受到重力的作用。瓶子在空中作曲線運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明它受到非*衡力作用時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是改變的。

　　4．探究摩擦用手抓住一塑料瓶，瓶子沒(méi)有落下來(lái)，說(shuō)明它受到豎直向上的靜摩擦力。將一塑料瓶放在水*地面上，使其從同一位置分別向前滑動(dòng)和滾動(dòng)，比較兩次運(yùn)動(dòng)中所用推力的大小。前者是滑動(dòng)摩擦，后者是滾動(dòng)摩擦，而且還可得出結(jié)論：“用滾動(dòng)代替滑動(dòng)可**減小摩擦”。

　　5．探究壓力的作用效果將裝有一半水的塑料瓶豎放在一塊軟海綿上，觀察海綿的凹陷情況；再將塑料瓶?jī)?nèi)裝滿水，重新豎放在這塊軟海綿上，比較這兩種情況中塑料瓶對(duì)海綿的作用效果，從而得出壓力的作用效果跟壓力的大小有關(guān)。把一裝滿水的塑料瓶分別豎放、倒放在海綿上，觀察并比較海綿的凹陷情況，表明壓力的作用效果跟受力面積有關(guān)。

　　6．探究液體壓強(qiáng)在一塑料瓶的瓶口包上一橡皮膜，將其瓶口壓入水中，橡皮膜發(fā)生凹陷，說(shuō)明液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)。在塑料瓶的側(cè)壁上的不同高度的地方扎三個(gè)小孔，再往瓶?jī)?nèi)倒水，比較水從孔中噴出的遠(yuǎn)近，最終得出液體壓強(qiáng)跟深度有關(guān)，深度越大，壓強(qiáng)越大。

　　7．體驗(yàn)大氣壓的存在在一塑料瓶?jī)?nèi)裝滿水，用一張硬紙片緊壓在瓶口，然后使瓶口朝下，發(fā)現(xiàn)硬紙片能托住水，有力地證明大氣壓的存在。也可將熱水灌入塑料瓶搖晃幾下，倒去熱水后迅速擰緊瓶蓋，用自來(lái)水沖瓶子，可觀察到塑料瓶被壓癟，并伴有變形時(shí)產(chǎn)生的響聲，也能說(shuō)明大氣壓是存在的。

　　8．探究液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系在塑料瓶中裝上適量的水，左手拿著一支吸管豎直插入瓶?jī)?nèi)水中，右手橫拿著另一支吸管，將嘴對(duì)著橫管的一端用力吹氣，觀察管內(nèi)液面和管口的情況，從而得出“流體流動(dòng)，流速越大的位置，壓強(qiáng)越小”的結(jié)論。

　　9．力的作用是相互的用手敲打塑料瓶，手感到較痛，說(shuō)明力的作用是相互的。

　　10．探究浮力產(chǎn)生的原因?qū)⑺芰掀康牡撞考羧�，瓶口朝下，把乒乓球放入其中并落在瓶頸處，從上面倒水，直到水滿后，乒乓球也不會(huì)浮起來(lái)，而只有用手從下面堵住瓶口時(shí)，乒乓球才會(huì)浮起來(lái)。從而說(shuō)明浮力就是液體對(duì)浸在其中的物體向上與向下的壓力差。

　　11．演示物體的浮沉條件將礦泉水瓶裝入適量的沙子，擰緊蓋，放入水中，瓶可豎直下沉；通過(guò)調(diào)節(jié)裝沙量的多少，可使瓶在水中豎直地漂浮或懸浮。

　　12．能量轉(zhuǎn)化把塑料瓶向高處拋，觀察塑料瓶的高度和速度的變化，可演示動(dòng)能與重力勢(shì)能之間的能量轉(zhuǎn)化。

　　隨處可得的塑料瓶能做出如此多的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中興趣一定很濃，其實(shí)可用塑料瓶做的實(shí)驗(yàn)還很多，例如可以替代燒杯、量筒、漏斗、溢水杯等實(shí)驗(yàn)器材，聲音與能量、阿基米德原理的演示、潛水艇模型、土電話、噴泉、閉口浮沉子等的實(shí)驗(yàn)裝置。生活中處處有物理，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，細(xì)心觀察，勤于思考，勇于實(shí)踐，不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，充分利用身邊可以利用的物品，讓學(xué)生自己動(dòng)手制作教具，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的長(zhǎng)久興趣，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，并使學(xué)生有意識(shí)的將物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，解決實(shí)際問(wèn)題，真正體現(xiàn)新課標(biāo)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念。

——?jiǎng)趧?dòng)周實(shí)驗(yàn)報(bào)告3篇

勞動(dòng)周實(shí)驗(yàn)報(bào)告1

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力，班級(jí)的勞動(dòng)工作井然有序，圓滿完成上級(jí)各部門分配的任務(wù)。同學(xué)們?cè)谶@一次勞動(dòng)中，在思想品質(zhì)，勞動(dòng)意識(shí)上得到了全面提高。

　　一、班級(jí)在勞動(dòng)中取得的成績(jī)和收獲：

　�。ㄒ唬┐蟛糠謱W(xué)生充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)對(duì)我們未來(lái)生活的影響，把自己的就業(yè)發(fā)展與動(dòng)手勞動(dòng)，創(chuàng)造生活聯(lián)系起來(lái)。學(xué)生能夠樂(lè)觀地對(duì)待自己勞動(dòng)區(qū)域的困難，在勞動(dòng)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下同學(xué)們學(xué)會(huì)了動(dòng)手去清掃垃圾，學(xué)會(huì)彎下身子去清洗拖把，學(xué)會(huì)笑看挫折，直面人生。

　�。ǘ�）、班級(jí)同學(xué)經(jīng)過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐明白："勞動(dòng)實(shí)踐是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)實(shí)踐是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。，通過(guò)勞動(dòng)周的鍛煉與洗禮，大家充分感受到學(xué)校和老師對(duì)大家的關(guān)心愛(ài)護(hù)，勞動(dòng)中你幫我助的良好風(fēng)尚在班級(jí)中傳播起來(lái)

　�。ㄈ�）、學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的必要性和重要性。學(xué)生在勞動(dòng)課中學(xué)到的知識(shí)能運(yùn)用到生活當(dāng)中，同學(xué)們開(kāi)始珍惜勞動(dòng)成果，也開(kāi)始關(guān)心父母了，知道了勞動(dòng)的辛苦、明白了“粒粒皆辛苦”的真實(shí)含義。在學(xué)生當(dāng)中浪費(fèi)糧食、浪費(fèi)水的現(xiàn)象不見(jiàn)了，珍惜糧食、愛(ài)惜水、講究衛(wèi)生，保護(hù)衛(wèi)生環(huán)境的整潔等好習(xí)慣在同學(xué)們心中建立了深刻印象。

　　二、班級(jí)勞動(dòng)中存在的問(wèn)題或不足：

　　（一）、班級(jí)中有一些學(xué)生缺乏動(dòng)手能力，面對(duì)困難總是抱怨，而不是花心思，動(dòng)腦筋，想辦法去解決，對(duì)勞動(dòng)敷衍了事，不求上進(jìn)。甚至有的學(xué)生不參加勞動(dòng)，找借口回避等不良習(xí)慣

　　（二）、班級(jí)中有個(gè)別學(xué)生對(duì)勞動(dòng)缺乏責(zé)任心，加上在家的嬌生慣養(yǎng)、學(xué)生產(chǎn)生自己慣自己的想法。勞動(dòng)中偷懶，草草了事，給他人增加負(fù)擔(dān)。

　�。ㄈ�）、個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)校的一些工作顯得漠不關(guān)心，的一些事情缺乏認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生對(duì)抗心理，使班級(jí)正常工作行進(jìn)受阻。

　　三、提出合理化建議

　�。ㄒ唬�、對(duì)于勞動(dòng)積極行性差的同學(xué)，我們可以與其溝通，用心去感觸，讓他們發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校和我們的老師對(duì)它們是真正關(guān)心，讓他們有所觸動(dòng)。

　　（二）、希望對(duì)學(xué)生進(jìn)行多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)，這樣才會(huì)促進(jìn)良性循環(huán)，更好的為以后的工作做下鋪墊。

　　針對(duì)以上歸納的本班級(jí)存在的一些優(yōu)、缺點(diǎn)，自己進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，爭(zhēng)取以后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，使今后的班級(jí)工作其他順利進(jìn)行。

勞動(dòng)周實(shí)驗(yàn)報(bào)告2

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼就已到了6月中旬，忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期即將結(jié)束。在本學(xué)期中，我和我所帶領(lǐng)的學(xué)生通過(guò)又一學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作與活動(dòng)使得自己在各個(gè)方面又有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

　　在本學(xué)期中，我共帶領(lǐng)了2個(gè)班級(jí)近90名同學(xué)進(jìn)行了勞動(dòng)周工作，它們分別是：10秋會(huì)計(jì)1班和10秋會(huì)計(jì)2班。從總體上來(lái)說(shuō)，兩個(gè)班級(jí)都能夠積極配合工作，認(rèn)真而又出色的完成勞動(dòng)周的任務(wù)，尤其是對(duì)于一些突發(fā)任務(wù)，2個(gè)班的同學(xué)都能夠迅速的完成，這一點(diǎn)特別提出表?yè)P(yáng)，并且每名同學(xué)最后都能通過(guò)寫總結(jié)的方式把本次勞動(dòng)周活動(dòng)的一些感悟和感受表達(dá)出來(lái)。本次2個(gè)班在師生的共同努力之下，十分出色的完成了勞動(dòng)周任務(wù)。

　　具體表現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：

　　一、教學(xué)樓、寢室樓和食堂周圍的分擔(dān)區(qū)

　　每個(gè)班級(jí)按照相對(duì)應(yīng)的人數(shù)分為若干個(gè)小組，按照指定的劃分的區(qū)域?qū)�教學(xué)樓、寢室樓和食堂周圍的分擔(dān)區(qū)進(jìn)行清掃。主要清掃的內(nèi)容是地上的煙頭、紙削和草坪中的草棍和垃圾廢物。本工作主要是為了讓每名同學(xué)能夠認(rèn)真的對(duì)待勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)的幸苦，從而珍惜他人的勞動(dòng)成果，并從自己的勞動(dòng)成果中領(lǐng)悟到勞動(dòng)的光榮性。

　　二、教學(xué)樓內(nèi)的衛(wèi)生

　　每個(gè)小組按照事先分配的任務(wù)對(duì)教學(xué)樓的各個(gè)樓層一一進(jìn)行清掃，主要任務(wù)是：擦***、滅火栓門、消防應(yīng)急照明燈、安全出口指示牌、廣播喇叭、暖氣灰塵、窗臺(tái)及易落灰區(qū)域，并且保證教學(xué)樓內(nèi)的地面無(wú)雜物。本工作主要能夠鍛煉學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)的細(xì)心勁兒，在教學(xué)樓內(nèi)會(huì)有很多要通過(guò)細(xì)心清掃才能發(fā)現(xiàn)的衛(wèi)生死角，衛(wèi)生死角通�？偸潜容^難發(fā)現(xiàn)，從而就會(huì)特別的臟亂，所以要保證教學(xué)樓內(nèi)整體的衛(wèi)生情況，必須要認(rèn)真的清理這些衛(wèi)生死角。

　　三、為學(xué)院領(lǐng)用資料

　　在勞動(dòng)周期間，每天班級(jí)都會(huì)指派一名同學(xué)早上去大院收發(fā)室領(lǐng)取報(bào)紙和一些信件，除了早上領(lǐng)取東西以外，*時(shí)也負(fù)責(zé)為學(xué)院領(lǐng)取一些資料。通常學(xué)院要取的資料都比較寶貴、緊急。所以要求學(xué)生要快速而又完整的取回資料。此項(xiàng)目能夠鍛煉學(xué)生辦事的速度與穩(wěn)定性。

　　四、機(jī)動(dòng)任務(wù)

　　勞動(dòng)周的學(xué)生除了正常的分擔(dān)區(qū)清掃和維護(hù)任務(wù)以外，就是在固定教室等待機(jī)動(dòng)任務(wù)，也就是哪個(gè)教研室有什么事都可以找勞動(dòng)周的學(xué)生幫忙。比如幫助老師搬座椅等，雖然只是一些小事情，但是從中可以學(xué)會(huì)如何幫助別人，還讓同學(xué)們學(xué)會(huì)如何更好的應(yīng)對(duì)一些突發(fā)任務(wù)，鍛煉自身的那種臨危不亂的能力。

　　五、拔雜草

　　全班同學(xué)集體為學(xué)院草坪拔除雜草，雜草能夠影響到正常草的.生長(zhǎng)，所以必須拔除。拔雜草的工作量有些大，我原以為會(huì)計(jì)班男生很少（每個(gè)班40多名學(xué)生只有大約10名男生）這種活干起來(lái)會(huì)比較吃力，可是同學(xué)們出色的表現(xiàn)確實(shí)讓我吃了一驚，女生們不怕臟、不怕累、不怕苦、不怕熱，充分證明了“巾幗不讓須眉”的精神，她們完全有理由大聲喊到：“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”！不過(guò)會(huì)計(jì)班的男生們也不甘示弱，他們深知班級(jí)男生甚少，作為男人要扛起更多的責(zé)任，他們積極勞動(dòng)，發(fā)揮自己男生的優(yōu)勢(shì)，有的人甚至1個(gè)當(dāng)2個(gè)用，通過(guò)全班的這種認(rèn)真積極的態(tài)度，我們出色的完成了拔出雜草的任務(wù)。通過(guò)拔草的過(guò)程我們也深刻領(lǐng)悟到小草的堅(jiān)韌，別看小草雖小，可是根部生長(zhǎng)的十分牢固，十分難拔，我們要學(xué)習(xí)小草的這種堅(jiān)毅精神。

　　六、外出任務(wù)

　　本次勞動(dòng)周我們接到了一個(gè)特殊的任務(wù)，派4名同學(xué)隨同學(xué)校老師一同去省招辦工作。這個(gè)任務(wù)十分重要，外出工作與在校內(nèi)勞動(dòng)不同，外出的同學(xué)**這我們學(xué)院，所以一定要十分認(rèn)真而又有紀(jì)律的工作，本次外出的4名同學(xué)從早上7點(diǎn)出發(fā)直到晚上7點(diǎn)左右才回到學(xué)校，他們出色的完成了外出的工作，并做到了認(rèn)真工作不亂說(shuō)話，，很好的**了學(xué)院學(xué)生的高素質(zhì)�？傮w來(lái)說(shuō)，每名同學(xué)都能夠很好的對(duì)待勞動(dòng)周的工作，積極勤懇的參加勞動(dòng)。同學(xué)們之間通過(guò)勞動(dòng)也增加了更多的友誼，深刻了解到團(tuán)結(jié)的重要性，使得班級(jí)更像一個(gè)拆不散、打不亂的大集體。我也通過(guò)這次活動(dòng)，與學(xué)生增加了彼此間的感情，在觀察同學(xué)們的工作中我也對(duì)每個(gè)同學(xué)有了更深的了解，更加的了解了每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，在以后的工作中能夠更好的分配任務(wù)，讓每名同學(xué)都能夠更好的發(fā)揮自己，使得工作進(jìn)行的更加順利。通過(guò)本次勞動(dòng)周，不僅僅學(xué)生得到了鍛煉，我也得到了很大的鍛煉，希望以后還會(huì)有更多類似這樣既能鍛煉學(xué)生也能鍛煉我自己，還能為學(xué)校服務(wù)的活動(dòng)。我想如果再有這樣的工作或者活動(dòng)，我們一定會(huì)比這次還要出色。

勞動(dòng)周實(shí)驗(yàn)報(bào)告3

　　經(jīng)過(guò)為期一周的勞動(dòng)實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多的東西。

　　首先，讓我體會(huì)到保潔阿姨們工作的艱辛。我們的工作量只是她們*時(shí)工作的一小部分，盡管這樣，我們每天都覺(jué)得累，那她們呢，一定會(huì)更累。以前看到她們忙碌的工作時(shí)還沒(méi)覺(jué)得什么，現(xiàn)在覺(jué)得她們實(shí)在是太辛苦了。把辛苦留給自己，把干凈衛(wèi)生的環(huán)境留給我們。這一直是她們工作的宗旨，在次，非常感謝你們，謝謝你們?yōu)槲覀兡�默付出的那么多的辛苦�?/p>

　　辛苦之余，讓我又感到些許自豪，因?yàn)橥ㄟ^(guò)我的辛苦，為部分人帶來(lái)了營(yíng)造了一個(gè)相對(duì)良好的環(huán)境，這也算是為學(xué)校的建設(shè)做了點(diǎn)小貢獻(xiàn)吧。

　　此外，也讓我養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。以前不怎么在意，*時(shí)只是做到自己不亂扔垃圾，自從勞動(dòng)周后，當(dāng)看到別的同學(xué)亂扔垃圾破壞環(huán)境時(shí)，我會(huì)不由自主的上前勸阻。環(huán)境是大家的，營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍是大家共同的責(zé)任。

　　勞動(dòng)周期間，我們每天從事的都是看管樓層，搽玻璃、托樓梯、樓道一類的簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，有的在宿舍打掃衛(wèi)生，有的沖洗衛(wèi)生間......在這些崗位做的事情都很小，也很瑣碎，需要耐心的認(rèn)真�？赡芎芏嗤瑢W(xué)不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事。其實(shí)做什么都需要腳踏實(shí)地，需要把每個(gè)細(xì)節(jié)做好。沒(méi)有在每件事情的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神，任何事情都不會(huì)辦好。古話說(shuō)“一屋不掃，何以掃天下。”我們要培養(yǎng)這種做事情干工作的良好品質(zhì)。

　　最后，感謝帶我們的老師和保潔阿姨，是你們讓我學(xué)到了這么多的東西。勞動(dòng)周雖然結(jié)束了，但我的大學(xué)之路還將繼續(xù)著，我依然會(huì)不懈努力的。

——示波器的使用實(shí)驗(yàn)報(bào)告-實(shí)驗(yàn)報(bào)告

示波器的使用實(shí)驗(yàn)報(bào)告-實(shí)驗(yàn)報(bào)告1

　　在數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)中，需要使用若干儀器、儀表觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。常用的電子測(cè)量?jī)x器有萬(wàn)用表、邏輯筆、普通示波器、存儲(chǔ)示波器、邏輯分析儀等。萬(wàn)用表和邏輯筆使用方法比較簡(jiǎn)單，而邏輯分析儀和存儲(chǔ)示波器目前在數(shù)字電路教學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用還不十分普遍。示波器是一種使用非常廣泛，且使用相對(duì)復(fù)雜的儀器。本章從使用的角度介紹一下示波器的原理和使用方法。

　　1示波器工作原理

　　示波器是利用電子示波管的特性，將人眼無(wú)法直接觀測(cè)的交變電信號(hào)轉(zhuǎn)換成圖像，顯示在熒光屏上以便測(cè)量的電子測(cè)量?jī)x器。它是觀察數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題、測(cè)量實(shí)驗(yàn)結(jié)果必不可少的重要儀器。示波器由示波管和電源系統(tǒng)、同步系統(tǒng)、X軸偏轉(zhuǎn)系統(tǒng)、Y軸偏轉(zhuǎn)系統(tǒng)、延遲掃描系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)信號(hào)源組成。

　　1.1示波管

　　陰極射線管(CRT)簡(jiǎn)稱示波管，是示波器的核心。它將電信號(hào)轉(zhuǎn)換為光信號(hào)。正如圖1所示，電子槍、偏轉(zhuǎn)系統(tǒng)和熒光屏三部分密封在一個(gè)真空玻璃殼內(nèi)，構(gòu)成了一個(gè)完整的示波管。

　　1.熒光屏

　　現(xiàn)在的示波管屏面通常是矩形*面，內(nèi)表面沉積一層磷光材料構(gòu)成熒光膜。在熒光膜上常又增加一層蒸發(fā)鋁膜。高速電子穿過(guò)鋁膜，撞擊熒光粉而發(fā)光形成亮點(diǎn)。鋁膜具有內(nèi)反射作用，有利于提高亮點(diǎn)的輝度。鋁膜還有散熱等其他作用。

　　當(dāng)電子停止轟擊后，亮點(diǎn)不能立即消失而要保留一段時(shí)間。亮點(diǎn)輝度下降到原始值的10%所經(jīng)過(guò)的時(shí)間叫做“余輝時(shí)間”。余輝時(shí)間短于10μs為極短余輝，10μs—1ms為短余輝，1ms—0.1s為中余輝，0.1s-1s為長(zhǎng)余輝，大于1s為極長(zhǎng)余輝。一般的示波器配備中余輝示波管，高頻示波器選用短余輝，低頻示波器選用長(zhǎng)余輝。

　　由于所用磷光材料不同，熒光屏上能發(fā)出不同顏色的光。一般示波器多采用發(fā)綠光的示波管，以保護(hù)人的眼睛。

　　2.電子槍及聚焦

　　電子槍由燈絲(F)、陰極(K)、柵極(G1)、前加速極(G2)(或稱第二柵極)、第一陽(yáng)極(A1)和第二陽(yáng)極(A2)組成。它的作用是發(fā)射電子并形成很細(xì)的高速電子束。燈絲通電加熱陰極，陰極受熱發(fā)射電子。柵極是一個(gè)頂部有小孔的金屬園筒，套在陰極外面。由于柵極電位比陰極低，對(duì)陰極發(fā)射的電子起**作用，一般只有運(yùn)動(dòng)初速度大的少量電子，在陽(yáng)極電壓的作用下能穿過(guò)柵極小孔，奔向熒光屏。初速度小的電子仍返回陰極。如果柵極電位過(guò)低，則全部電子返回陰極，即管子截止。調(diào)節(jié)電路中的W1電位器，可以改變柵極電位，**射向熒光屏的電子流密度，從而達(dá)到調(diào)節(jié)亮點(diǎn)的輝度。第一陽(yáng)極、第二陽(yáng)極和前加速極都是與陰極在同一條軸線上的三個(gè)金屬圓筒。前加速極G2與A2相連，所加電位比A1高。G2的正電位對(duì)陰極電子奔向熒光屏起加速作用。

　　電子束從陰極奔向熒光屏的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)兩次聚焦過(guò)程。第一次聚焦由K、G1、G2完成，K、K、G1、G2叫做示波管的第一電子透鏡。第二次聚焦發(fā)生在G2、A1、A2區(qū)域，調(diào)節(jié)第二陽(yáng)極A2的電位，能使電子束正好會(huì)聚于熒光屏上的一點(diǎn)，這是第二次聚焦。A1上的電壓叫做聚焦電壓，A1又被叫做聚焦極。有時(shí)調(diào)節(jié)A1電壓仍不能滿足良好聚焦，需微調(diào)第二陽(yáng)極A2的電壓，A2又叫做輔助聚焦極。

　　3.偏轉(zhuǎn)系統(tǒng)

　　偏轉(zhuǎn)系統(tǒng)**電子射線方向，使熒光屏上的光點(diǎn)隨外加信號(hào)的變化描繪出被測(cè)信號(hào)的波形。圖8.1中，Y1、Y2和Xl、X2兩對(duì)互相垂直的偏轉(zhuǎn)板組成偏轉(zhuǎn)系統(tǒng)。Y軸偏轉(zhuǎn)板在前，X軸偏轉(zhuǎn)板在后，因此Y軸靈敏度高(被測(cè)信號(hào)經(jīng)處理后加到Y(jié)軸)。兩對(duì)偏轉(zhuǎn)板分別加上電壓，使兩對(duì)偏轉(zhuǎn)板間各自形成電場(chǎng)，分別**電子束在垂直方向和水*方向偏轉(zhuǎn)。

　　4.示波管的電源

　　為使示波管正常工作，對(duì)電源供給有一定要求。規(guī)定第二陽(yáng)極與偏轉(zhuǎn)板之間電位相近，偏轉(zhuǎn)板的*均電位為零或接近為零。陰極必須工作在負(fù)電位上。柵極G1相對(duì)陰極為負(fù)電位(—30V~—100V)，而且可調(diào)，以實(shí)現(xiàn)輝度調(diào)節(jié)。第一陽(yáng)極為正電位(約+100V~+600V)，也應(yīng)可調(diào)，用作聚焦調(diào)節(jié)。第二陽(yáng)極與前加速極相連，對(duì)陰極為正高壓(約+1000V)，相對(duì)于地電位的可調(diào)范圍為±50V。由于示波管各電極電流很小，可以用公共高壓經(jīng)電阻分壓器供電。

　　1.2示波器的基本組成

　　從上一小節(jié)可以看出，只要**X軸偏轉(zhuǎn)板和Y軸偏轉(zhuǎn)板上的電壓，就能**示波管顯示的圖形形狀。我們知道，一個(gè)電子信號(hào)是時(shí)間的函數(shù)f(t)，它隨時(shí)間的變化而變化。因此，只要在示波管的X軸偏轉(zhuǎn)板上加一個(gè)與時(shí)間變量成正比的電壓，在y軸加上被測(cè)信號(hào)(經(jīng)過(guò)比例放大或者縮小)，示波管屏幕上就會(huì)顯示出被測(cè)信號(hào)隨時(shí)間變化的圖形。電信號(hào)中，在一段時(shí)間內(nèi)與時(shí)間變量成正比的信號(hào)是鋸齒波。

　　示波器的基本組成框圖如圖2所示。它由示波管、Y軸系統(tǒng)、X軸系統(tǒng)、Z軸系統(tǒng)和電源等五部分組成。

　　被測(cè)信號(hào)①接到“Y"輸入端，經(jīng)Y軸衰減器適當(dāng)衰減后送至Y1放大器(前置放大)，推挽輸出信號(hào)②和③。經(jīng)延遲級(jí)延遲Г1時(shí)間，到Y(jié)2放大器。放大后產(chǎn)生足夠大的信號(hào)④和⑤，加到示波管的Y軸偏轉(zhuǎn)板上。為了在屏幕上顯示出完整的穩(wěn)定波形，將Y軸的被測(cè)信號(hào)③引入X軸系統(tǒng)的觸發(fā)電路，在引入信號(hào)的正(或者負(fù))極性的某一電*值產(chǎn)生觸發(fā)脈沖⑥，啟動(dòng)鋸齒波掃描電路(時(shí)基發(fā)生器)，產(chǎn)生掃描電壓⑦。由于從觸發(fā)到啟動(dòng)掃描有一時(shí)間延遲Г2，為保證Y軸信號(hào)到達(dá)熒光屏之前X軸開(kāi)始掃描，Y軸的延遲時(shí)間Г1應(yīng)稍大于X軸的延遲時(shí)間Г2。掃描電壓⑦經(jīng)X軸放大器放大，產(chǎn)生推挽輸出⑨和⑩，加到示波管的X軸偏轉(zhuǎn)板上。z軸系統(tǒng)用于放大掃描電壓正程，并且變成正向矩形波，送到示波管柵極。這使得在掃描正程顯示的波形有某一固定輝度，而在掃描回程進(jìn)行抹跡。

　　以上是示波器的基本工作原理。雙蹤顯示則是利用電子開(kāi)關(guān)將Y軸輸入的兩個(gè)不同的被測(cè)信號(hào)分別顯示在熒光屏上。由于人眼的視覺(jué)暫留作用，當(dāng)轉(zhuǎn)換頻率高到一定程度后，看到的是兩個(gè)穩(wěn)定的、清晰的信號(hào)波形。

　　示波器中往往有一個(gè)精確穩(wěn)定的方波信號(hào)發(fā)生器，供校驗(yàn)示波器用。

　　2示波器使用

　　本節(jié)介紹示波器的使用方法。示波器種類、型號(hào)很多，功能也不同。數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)中使用較多的是20MHz或者40MHz的雙蹤示波器。這些示波器用法大同小異。本節(jié)不針對(duì)某一型號(hào)的示波器，只是從概念上介紹示波器在數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)中的常用功能。

　　2.1熒光屏

　　熒光屏是示波管的顯示部分。屏上水*方向和垂直方向各有多條刻度線，指示出信號(hào)波形的電壓和時(shí)間之間的關(guān)系。水*方向指示時(shí)間，垂直方向指示電壓。水*方向分為10格，垂直方向分為8格，每格又分為5份。垂直方向標(biāo)有0%，10%，90%，100%等標(biāo)志，水*方向標(biāo)有10%，90%標(biāo)志，供測(cè)直流電*、交流信號(hào)幅度、延遲時(shí)間等參數(shù)使用。根據(jù)被測(cè)信號(hào)在屏幕上占的格數(shù)乘以適當(dāng)?shù)谋壤�常�?shù)(V/DIV，TIME/DIV)能得出電壓值與時(shí)間值。

　　2.2示波管和電源系統(tǒng)

　　1.電源(Power)

　　示波器主電源開(kāi)關(guān)。當(dāng)此開(kāi)關(guān)按下時(shí)，電源指示燈亮，表示電源接通。

　　2.輝度(Intensity)

　　旋轉(zhuǎn)此旋鈕能改變光點(diǎn)和掃描線的亮度。觀察低頻信號(hào)時(shí)可小些，高頻信號(hào)時(shí)大些。

　　一般不應(yīng)太亮，以保護(hù)熒光屏。

　　3.聚焦(Focus)

　　聚焦旋鈕調(diào)節(jié)電子束截面大小，將掃描線聚焦成最清晰狀態(tài)。

　　4.標(biāo)尺亮度(Illuminance)

　　此旋鈕調(diào)節(jié)熒光屏后面的照明燈亮度。正常室內(nèi)光線下，照明燈暗一些好。室內(nèi)光線不足的環(huán)境中，可適當(dāng)調(diào)亮照明燈。

　　2.3垂直偏轉(zhuǎn)因數(shù)和水*偏轉(zhuǎn)因數(shù)

　　1.垂直偏轉(zhuǎn)因數(shù)選擇(VOLTS/DIV)和微調(diào)

　　在單位輸入信號(hào)作用下，光點(diǎn)在屏幕上偏移的距離稱為偏移靈敏度，這一定義對(duì)X軸和Y軸都適用。靈敏度的倒數(shù)稱為偏轉(zhuǎn)因數(shù)。垂直靈敏度的單位是為cm/V，cm/mV或者DIV/mV，DIV/V，垂直偏轉(zhuǎn)因數(shù)的單位是V/cm，mV/cm或者V/DIV，mV/DIV。實(shí)際上因習(xí)慣用法和測(cè)量電壓讀數(shù)的方便，有時(shí)也把偏轉(zhuǎn)因數(shù)當(dāng)靈敏度。

　　蹤示波器中每個(gè)通道各有一個(gè)垂直偏轉(zhuǎn)因數(shù)選擇波段開(kāi)關(guān)。一般按1，2，5方式從5mV/DIV到5V/DIV分為10檔。波段開(kāi)關(guān)指示的值**熒光屏上垂直方向一格的電壓值。例如波段開(kāi)關(guān)置于1V/DIV檔時(shí)，如果屏幕上信號(hào)光點(diǎn)移動(dòng)一格，則**輸入信號(hào)電壓變化1V。

　　每個(gè)波段開(kāi)關(guān)上往往還有一個(gè)小旋鈕，微調(diào)每檔垂直偏轉(zhuǎn)因數(shù)。將它沿順時(shí)針?lè)较蛐�到底，處于“校�?zhǔn)”位置，此時(shí)垂直偏轉(zhuǎn)因數(shù)值與波段開(kāi)關(guān)所指示的值一致。逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)此旋鈕，能夠微調(diào)垂直偏轉(zhuǎn)因數(shù)。垂直偏轉(zhuǎn)因數(shù)微調(diào)后，會(huì)造成與波段開(kāi)關(guān)的指示值不一致，這點(diǎn)應(yīng)引起注意。許多示波器具有垂直擴(kuò)展功能，當(dāng)微調(diào)旋鈕被拉出時(shí)，垂直靈敏度擴(kuò)大若干倍(偏轉(zhuǎn)因數(shù)縮小若干倍)。例如，如果波段開(kāi)關(guān)指示的.偏轉(zhuǎn)因數(shù)是1V/DIV，采用×5擴(kuò)展?fàn)顟B(tài)時(shí)，垂直偏轉(zhuǎn)因數(shù)是0.2V/DIV。

　　在做數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)時(shí)，在屏幕上被測(cè)信號(hào)的垂直移動(dòng)距離與+5V信號(hào)的垂直移動(dòng)距離之比常被用于判斷被測(cè)信號(hào)的電壓值。

　　2.時(shí)基選擇(TIME/DIV)和微調(diào)

　　時(shí)基選擇和微調(diào)的使用方法與垂直偏轉(zhuǎn)因數(shù)選擇和微調(diào)類似。時(shí)基選擇也通過(guò)一個(gè)波段開(kāi)關(guān)實(shí)現(xiàn)，按1、2、5方式把時(shí)基分為若干檔。波段開(kāi)關(guān)的指示值**光點(diǎn)在水*方向移動(dòng)一個(gè)格的時(shí)間值。例如在1μS/DIV檔，光點(diǎn)在屏上移動(dòng)一格**時(shí)間值1μS。

　　“微調(diào)”旋鈕用于時(shí)基校準(zhǔn)和微調(diào)。沿順時(shí)針?lè)较蛐�到底處于校�?zhǔn)位置時(shí)，屏幕上顯示的時(shí)基值與波段開(kāi)關(guān)所示的標(biāo)稱值一致。逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)旋鈕，則對(duì)時(shí)基微調(diào)。旋鈕拔出后處于掃描擴(kuò)展?fàn)顟B(tài)。通常為×10擴(kuò)展，即水*靈敏度擴(kuò)大10倍，時(shí)基縮小到1/10。例如在2μS/DIV檔，掃描擴(kuò)展?fàn)顟B(tài)下熒光屏上水*一格**的時(shí)間值等于2μS×(1/10)=0.2μS

　　示波器的標(biāo)準(zhǔn)信號(hào)源CAL，專門用于校準(zhǔn)示波器的時(shí)基和垂直偏轉(zhuǎn)因數(shù)。例如COS5041型示波器標(biāo)準(zhǔn)信號(hào)源提供一個(gè)VP-P=2V,f=1kHz的方波信號(hào)。

　　示波器前面板上的位移(Position)旋鈕調(diào)節(jié)信號(hào)波形在熒光屏上的位置。旋轉(zhuǎn)水*位移旋鈕(標(biāo)有水*雙向箭頭)左右移動(dòng)信號(hào)波形，旋轉(zhuǎn)垂直位移旋鈕(標(biāo)有垂直雙向箭頭)上下移動(dòng)信號(hào)波形。

　　2.4輸入通道和輸入耦合選擇

　　1.輸入通道選擇

　　輸入通道至少有三種選擇方式：通道1(CH1)、通道2(CH2)、雙通道(DUAL)。選擇通道1時(shí)，示波器僅顯示通道1的信號(hào)。選擇通道2時(shí)，示波器僅顯示通道2的信號(hào)。選擇雙通道時(shí)，示波器同時(shí)顯示通道1信號(hào)和通道2信號(hào)。測(cè)試信號(hào)時(shí)，首先要將示波器的地與被測(cè)電路的地連接在一起。根據(jù)輸入通道的選擇，將示波器探頭插到相應(yīng)通道插座上，示波器探頭上的地與被測(cè)電路的地連接在一起，示波器探頭接觸被測(cè)點(diǎn)。示波器探頭上有一雙位開(kāi)關(guān)。此開(kāi)關(guān)撥到“×1”位置時(shí)，被測(cè)信號(hào)無(wú)衰減送到示波器，從熒光屏上讀出的電壓值是信號(hào)的實(shí)際電壓值。此開(kāi)關(guān)撥到“×10"位置時(shí)，被測(cè)信號(hào)衰減為1/10，然后送往示波器，從熒光屏上讀出的電壓值乘以10才是信號(hào)的實(shí)際電壓值。

　　2.輸入耦合方式

　　輸入耦合方式有三種選擇：交流(AC)、地(GND)、直流(DC)。當(dāng)選擇“地”時(shí)，掃描線顯示出“示波器地”在熒光屏上的位置。直流耦合用于測(cè)定信號(hào)直流絕對(duì)值和觀測(cè)極低頻信號(hào)。交流耦合用于觀測(cè)交流和含有直流成分的交流信號(hào)。在數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)中，一般選擇“直流”方式，以便觀測(cè)信號(hào)的絕對(duì)電壓值。

　　2.5觸發(fā)

　　第一節(jié)指出，被測(cè)信號(hào)從Y軸輸入后，一部分送到示波管的Y軸偏轉(zhuǎn)板上，驅(qū)動(dòng)光點(diǎn)在熒光屏上按比例沿垂直方向移動(dòng);另一部分分流到x軸偏轉(zhuǎn)系統(tǒng)產(chǎn)生觸發(fā)脈沖，觸發(fā)掃描發(fā)生器，產(chǎn)生重復(fù)的鋸齒波電壓加到示波管的X偏轉(zhuǎn)板上，使光點(diǎn)沿水*方向移動(dòng)，兩者合一，光點(diǎn)在熒光屏上描繪出的圖形就是被測(cè)信號(hào)圖形。由此可知，正確的觸發(fā)方式直接影響到示波器的有效操作。為了在熒光屏上得到穩(wěn)定的、清晰的信號(hào)波形，掌握基本的觸發(fā)功能及其操作方法是十分重要的。

　　1.觸發(fā)源(Source)選擇

　　要使屏幕上顯示穩(wěn)定的波形，則需將被測(cè)信號(hào)本身或者與被測(cè)信號(hào)有一定時(shí)間關(guān)系的觸發(fā)信號(hào)加到觸發(fā)電路。觸發(fā)源選擇確定觸發(fā)信號(hào)由何處供給。通常有三種觸發(fā)源：內(nèi)觸發(fā)(INT)、電源觸發(fā)內(nèi)觸發(fā)使用被測(cè)信號(hào)作為觸發(fā)信號(hào)，是經(jīng)常使用的一種觸發(fā)方式。由于觸發(fā)信號(hào)本身是被測(cè)信號(hào)的一部分，在屏幕上可以顯示出非常穩(wěn)定的波形。雙蹤示波器中通道1或者通道2都可以選作觸發(fā)信號(hào)。

　　電源觸發(fā)使用交流電源頻率信號(hào)作為觸發(fā)信號(hào)。這種方法在測(cè)量與交流電源頻率有關(guān)的信號(hào)時(shí)是有效的。特別在測(cè)量音頻電路、閘流管的低電*交流噪音時(shí)更為有效。

　　外觸發(fā)使用外加信號(hào)作為觸發(fā)信號(hào)，外加信號(hào)從外觸發(fā)輸入端輸入。外觸發(fā)信號(hào)與被測(cè)信號(hào)間應(yīng)具有周期性的關(guān)系。由于被測(cè)信號(hào)沒(méi)有用作觸發(fā)信號(hào)，所以何時(shí)開(kāi)始掃描與被測(cè)信號(hào)無(wú)關(guān)。

　　正確選擇觸發(fā)信號(hào)對(duì)波形顯示的穩(wěn)定、清晰有很大關(guān)系。例如在數(shù)字電路的測(cè)量中，對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單的周期信號(hào)而言，選擇內(nèi)觸發(fā)可能好一些，而對(duì)于一個(gè)具有復(fù)雜周期的信號(hào)，且存在一個(gè)與它有周期關(guān)系的信號(hào)時(shí)，選用外觸發(fā)可能更好。

　　2.觸發(fā)耦合(Coupling)方式選擇

　　觸發(fā)信號(hào)到觸發(fā)電路的耦合方式有多種，目的是為了觸發(fā)信號(hào)的穩(wěn)定、可靠。這里介紹常用的幾種。

　　AC耦合又稱電容耦合。它只允許用觸發(fā)信號(hào)的交流分量觸發(fā)，觸發(fā)信號(hào)的直流分量被隔斷。通常在不考慮DC分量時(shí)使用這種耦合方式，以形成穩(wěn)定觸發(fā)。但是如果觸發(fā)信號(hào)的頻率小于10Hz，會(huì)造成觸發(fā)困難。

　　直流耦合(DC)不隔斷觸發(fā)信號(hào)的直流分量。當(dāng)觸發(fā)信號(hào)的頻率較低或者觸發(fā)信號(hào)的占空比很大時(shí)，使用直流耦合較好。

　　低頻抑制(LFR)觸發(fā)時(shí)觸發(fā)信號(hào)經(jīng)過(guò)高通濾波器加到觸發(fā)電路，觸發(fā)信號(hào)的低頻成分被抑制;高頻抑制(HFR)觸發(fā)時(shí)，觸發(fā)信號(hào)通過(guò)低通濾波器加到觸發(fā)電路，觸發(fā)信號(hào)的高頻成分被抑制。此外還有用于電視維修的電視同步(TV)觸發(fā)。這些觸發(fā)耦合方式各有自己的適用范圍，需在使用中去體會(huì)。

　　3.觸發(fā)電*(Level)和觸發(fā)極性(Slope)

　　觸發(fā)電*調(diào)節(jié)又叫同步調(diào)節(jié)，它使得掃描與被測(cè)信號(hào)同步。電*調(diào)節(jié)旋鈕調(diào)節(jié)觸發(fā)信號(hào)的觸發(fā)電*。一旦觸發(fā)信號(hào)超過(guò)由旋鈕設(shè)定的觸發(fā)電*時(shí)，掃描即被觸發(fā)。順時(shí)針旋轉(zhuǎn)旋鈕，觸發(fā)電*上升;逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)旋鈕，觸發(fā)電*下降。當(dāng)電*旋鈕調(diào)到電*鎖定位置時(shí)，觸發(fā)電*自動(dòng)保持在觸發(fā)信號(hào)的幅度之內(nèi)，不需要電*調(diào)節(jié)就能產(chǎn)生一個(gè)穩(wěn)定的觸發(fā)。當(dāng)信號(hào)波形復(fù)雜，用電*旋鈕不能穩(wěn)定觸發(fā)時(shí)，用釋抑(HoldOff)旋鈕調(diào)節(jié)波形的釋抑時(shí)間(掃描暫停時(shí)間)，能使掃描與波形穩(wěn)定同步。

　　極性開(kāi)關(guān)用來(lái)選擇觸發(fā)信號(hào)的極性。撥在“+”位置上時(shí)，在信號(hào)增加的方向上，當(dāng)觸發(fā)信號(hào)超過(guò)觸發(fā)電*時(shí)就產(chǎn)生觸發(fā)。撥在“-”位置上時(shí)，在信號(hào)減少的方向上，當(dāng)觸發(fā)信號(hào)超過(guò)觸發(fā)電*時(shí)就產(chǎn)生觸發(fā)。觸發(fā)極性和觸發(fā)電*共同決定觸發(fā)信號(hào)的觸發(fā)點(diǎn)。

　　2.6掃描方式(SweepMode)

　　掃描有自動(dòng)(Auto)、常態(tài)(Norm)和單次(Single)三種掃描方式。

　　自動(dòng)：當(dāng)無(wú)觸發(fā)信號(hào)輸入，或者觸發(fā)信號(hào)頻率低于50Hz時(shí)，掃描為自激方式。

　　常態(tài)：當(dāng)無(wú)觸發(fā)信號(hào)輸入時(shí)，掃描處于準(zhǔn)備狀態(tài)，沒(méi)有掃描線。觸發(fā)信號(hào)到來(lái)后，觸發(fā)掃描。

　　單次：?jiǎn)未伟粹o類似復(fù)位開(kāi)關(guān)。單次掃描方式下，按單次按鈕時(shí)掃描電路復(fù)位，此時(shí)準(zhǔn)備好(Ready)燈亮。觸發(fā)信號(hào)到來(lái)后產(chǎn)生一次掃描。單次掃描結(jié)束后，準(zhǔn)備燈滅。單次掃描用于觀測(cè)非周期信號(hào)或者單次瞬變信號(hào)，往往需要對(duì)波形拍照。

　　上面扼要介紹了示波器的基本功能及操作。示波器還有一些更復(fù)雜的功能，如延遲掃描、觸發(fā)延遲、X-Y工作方式等，這里就不介紹了。示波器入門操作是容易的，真正熟練則要在應(yīng)用中掌握。值得指出的是，示波器雖然功能較多，但許多情況下用其他儀器、儀表更好。例如，在數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)中，判斷一個(gè)脈寬較窄的單脈沖是否發(fā)生時(shí)，用邏輯筆就簡(jiǎn)單的多;測(cè)量單脈沖脈寬時(shí)，用邏輯分析儀更好一些。