小班教案大全簡(jiǎn)單實(shí)用

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　　小班美術(shù)《可愛的樹葉》教學(xué)實(shí)錄

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)及積極探索及合作的精神。

　　2、發(fā)展越障礙跑能力，提高動(dòng)作的靈敏度。

　　3、訓(xùn)練奔跑的速度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　沙包若干、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè)

　　活動(dòng)過程：　　一、教師與幼兒一起利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動(dòng)

　　師：寶貝們，在我們的生活中有許多的水瓶，今天我們就和水瓶一起來做游戲吧!

　　1、上肢運(yùn)動(dòng)：雙手上舉頭頂換瓶。

　　2、下蹲運(yùn)動(dòng)：雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶。

　　3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)：雙手前平舉換瓶。

　　4、環(huán)臂運(yùn)動(dòng)：分別單手甩瓶。

　　5、腹背運(yùn)動(dòng)：分腿腹背繞雙腿換瓶。

　　6、手腕運(yùn)動(dòng)：分別單手轉(zhuǎn)瓶。

　　7、輔助練習(xí)：握瓶原地?cái)[臂、高抬腿。

　　二、自由探索活動(dòng)　　1、幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：剛才老師帶領(lǐng)小寶貝們和水瓶寶寶一起做了這么多的活動(dòng)，下面請(qǐng)小寶貝們自己動(dòng)腦筋想一想，試一試，看看還有哪幾種有趣的、不同的玩法。

　　幼：老師，我想和其他小朋友們一起玩可不可以啊。

　　師：可以啊，你可以和一個(gè)小朋友組合玩，也可以和許多小朋友一起想一想該怎樣玩。

　　2、幼兒分成兩列，面對(duì)面站立，請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范跟大家學(xué)。

　　玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、頭頂瓶子、繞瓶順跑……

　　三、游戲《摘蘋果》

　　師：老師這里有一個(gè)非常好玩的游戲，想不想和小伙伴們一起來玩呢?

　　幼：好啊，老師我們玩什么游戲啊?

　　師：這個(gè)游戲啊，只有跑得快、有團(tuán)結(jié)精神和聰明的小朋友才會(huì)勝利喲!下面老師就來看看，是哪些小朋友最先完成任務(wù)。

　　玩法：組織幼兒站成兩列縱隊(duì)，把瓶子放好，在瓶子的終點(diǎn)放一籃子蘋果(沙包)幼兒繞瓶呈“S”行跑，跑到最后一個(gè)水瓶，在筐里拿上一個(gè)蘋果(沙包)從兩邊的直線跑回起點(diǎn)，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)。以幼兒全部跑回速度快，用時(shí)最少的.一組為勝利。

　　結(jié)束活動(dòng)：

　　師：寶貝們，今天想了這么多礦泉水瓶的玩法，還有很多的玩法小寶貝們沒有想到，回家以后也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起想一想，廢舊的礦泉水瓶還有哪些玩法，下次上課的時(shí)候分享出來給大家聽。

　　小班音樂教案 表情歌

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式唱歌。

　　2、在集體面前大膽的表現(xiàn)自己。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式唱歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　哭和笑的圖片各一張。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話引出活動(dòng)

　　“這個(gè)寶寶怎么了?”“高興的時(shí)候會(huì)怎么樣?”

　　“這個(gè)寶寶怎么了?”“難過的時(shí)候會(huì)怎么樣?”

　　“我們來聽聽歌曲里的寶寶高興的時(shí)候和難過的時(shí)候會(huì)怎么樣”

　　2、學(xué)習(xí)歌曲

　　(1)教師示范清唱

　　“歌曲里的寶寶高興的時(shí)候怎么樣?”“難過的時(shí)候怎么樣?”

　　(2)教師跟著音樂師范唱

　　(3)幼兒跟琴唱兩遍

　　(4)分組唱

　　(5)個(gè)別唱

　　3、創(chuàng)編動(dòng)作

　　4、游戲：找朋友

　　小班綜合教案 我的小手

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟悉自己的小手，能說出手心、手背及手指的名稱。

　　2、大膽表述小手會(huì)做的事情，感受自己的長(zhǎng)大和能干。

　　教學(xué)具：

　　《小朋友的書—我自己》

　　教學(xué)過程：　　一、引入。

　　教師和幼兒跟隨《小手拍拍》的歌曲磁帶一邊唱歌一邊做動(dòng)作。

　　二、觀察自己的小手。

　　1、找一找手心、手背及手腕。

　　2、數(shù)一數(shù)自己的手指，說說各手指的名稱。

　　3、教師說出一名稱，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　三、手指游戲

　　1、看《小朋友的書—我自己》17頁“睡覺起床，了解兒歌內(nèi)容。

　　2、教師一邊朗誦兒歌一邊做手指游戲。

　　3、幼兒和老師一起做手指游戲。

　　四、能干的小手

　　1、啟發(fā)幼兒說說自己的小手會(huì)做的事情。

　　2、《小朋友的書—我自己》18頁，看看圖中的小手會(huì)做哪些事，你的小手會(huì)做這些事嗎?

　　3、教師小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做。

　　總結(jié)及建議：

　　本次活動(dòng)以“幼兒的小手”為切入點(diǎn)，在施教過程中，主要采用了游戲?qū)�入法、�?jīng)驗(yàn)交流法等等，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參與活動(dòng)的積極性。孩子們對(duì)自己的小手有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)語言表述的完整性也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

　　孩子們對(duì)手指游戲“睡覺起床”很感興趣，能很快的學(xué)會(huì)兒歌和游戲方法，由于兒歌的內(nèi)容非常形象生動(dòng)，以至于大部分幼兒只記住兒歌里形容的手指名稱了，老師伸出大拇指他們就說這是爸爸，特別是中指和無名指很多幼兒還說不出名稱。