七年級(jí)英語語法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3篇
七年級(jí)英語語法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1
(1) 謂語動(dòng)詞have表示―有‖，有兩種形式：have和has，前者用于第一人稱(I, we)，第二人稱(you)和第三人稱復(fù)數(shù)(they)，后者用于第三人稱單數(shù)(he, she, it)或單數(shù)名詞。 I have an apple and he has two bananas. 我有一個(gè)蘋果，他有兩個(gè)香蕉。 You have a new English teacher. 你們有了一個(gè)新的英語老師。
Julie and Jack have a nice car. 朱莉和杰克有一輛好看的車。
(2) have/has句型與there be句型的比較：兩者都表示―有‖，但用法不同。前者表示所屬關(guān)系，即表示―某人或某物有什么‖，而后者表示存在，表示―某地有什么。
They have some new books. 他們有一些新書。 There are some new books on their desks. 他們桌子上有一些新書。 She has a lot of pretty skirts. 她有很多漂亮的裙子。
There are a lot of pretty skirts in the shop. 商店里有很多漂亮的裙子。
(3) have/ has的否定句，
一般要加助動(dòng)詞do/ does，再加not構(gòu)成，即do not have (don’t have)/ does not have (doesn’t have) . She does not have a sister. 她沒有姐姐。 We don’t have any classes on Saturday. 我們星期六沒有課。
Ann and I don’t have a big room. 我和安沒有一個(gè)大房間。
94) 一般疑問句由―助動(dòng)詞Do/ Does + 主語 + have + 賓語‖構(gòu)成，回答用Yes, … do/ does.或者No, … don’t/ doesn’t. --Do you have a big house? 他們的房子大嗎? --No, they don’t. 不，他們的房子不大。 --Does he have an eraser? 他有橡皮嗎?
--Yes, he does. 他有的。
(5) 特殊疑問句由特殊
疑問詞 + 助動(dòng)詞do/ does + have (+狀語)構(gòu)成。 What do they have? 他們有什么?
What does he have? 他有什么?
How many telephones do they have? 他們有幾部電話?
七年級(jí)英語語法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2
介詞用法：
(1) 具體時(shí)間前介詞用at。
He gets up at half past seven every day. 他每天七點(diǎn)半起床。
She goes to bed at
eleven o’clock. 她十一點(diǎn)睡覺。
(2) 表示―在早上，在下午，在晚上‖的短語中用介詞in，且定冠詞the不能省略;表示―在中午，在夜里‖的短語中介詞用at，不加冠詞。
in the morning在早上，in the afternoon 在下午，in the evening 在晚上 at noon在中午，at night在夜里
(3) 表示―在某天‖、―在某天的上午、下午等‖的短語用介詞on。
What do you usually do on Monday morning? 星期一上午你通常做什么? He watches DVDs on Saturday night. 星期六晚上他看DVD。
Parents take children to parks on June 1. 六月一日，家長(zhǎng)們帶著孩子去公園。
(4) 在this, last, next, every等詞前面既不加介詞，也不用冠詞。
What are you doing this afternoon? 今天下午你做什么?
He visits his grandma every Friday. 他每個(gè)星期五都去看望祖母。
She is going to Shanghai next Monday. 她下個(gè)星期一去上海。
七年級(jí)英語語法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3
一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，或表示現(xiàn)在的特征或狀態(tài)。 其動(dòng)詞形式是：動(dòng)詞原形(只有第三人稱單數(shù)作主語時(shí)除外，要加-s)其疑問句和否定句需要用助動(dòng)詞do或does
(1) 肯定句用行為動(dòng)詞原形表示
They get up very early every morning. 他們每天早晨起來很早。
I visit my grandparents four times a month. 我一個(gè)月去看望祖父母四次。
(2) 否定句用don’t + 動(dòng)詞原形來表示
We do not go shopping
on Sundays. 我們周日不去購物。
I don’t think you like this colour. 我想你不喜歡這個(gè)顏色。
(3) 一般疑問句則是把助動(dòng)詞do提前至句首，后面動(dòng)詞用原形�；卮饡r(shí)，肯定用 ―Yes, 主語+do‖;否定句用 ―No, 主語+don’t‖。
–Do they go to school at seven o’clock? 他們七點(diǎn)去上學(xué)嗎?
--Yes, they do.
--Do you like this skirt? 你喜歡這條裙子嗎?
--No, I don’t. 不，我不喜歡。
一般現(xiàn)在時(shí)用來表示經(jīng)常的或習(xí)慣性的動(dòng)作，常與以下的時(shí)間狀語連用：often 經(jīng)常，always 總是，sometimes 有時(shí)，usually 通常，every day/ week 每天/ 周等。
He usually goes to school by bike. 通常他騎車上學(xué)。
I visit my grandparents every week. 我每個(gè)星期都去看祖父母。
She is always late for class. 她總是上課遲到。 My parents and I sometimes go out to eat. 我和父母有時(shí)出去吃飯。
主語為第三人稱單數(shù)時(shí)的一般現(xiàn)在時(shí)
一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時(shí)，謂語動(dòng)詞也要是第三人稱單數(shù)，后要加-s或-es。 He likes reading atnight. 他喜歡夜里讀書。
She usually goes to school by bike. 她*時(shí)騎車上學(xué)。
The little cat drinks milk every day. 小貓每天都喝牛奶。
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——七年級(jí)英語下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3篇
七年級(jí)英語下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1
There be句型
(1)There be句型主要用以表達(dá)―某處(某時(shí))有某人(某物)�！浠窘Y(jié)構(gòu)為―There be+某物(某人)+某地(某時(shí))‖其中there是引導(dǎo)詞，沒有詞義;主語是be后面的名詞， be是謂語動(dòng)詞，在一般現(xiàn)在時(shí)中be只用is和are兩種形式。下面這首歌訣可幫你巧記there be句型結(jié)構(gòu)： There be放句首，主語跟在后。地、時(shí)放句末，強(qiáng)調(diào)置前頭。如： There is a book on the desk.
有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)，也可把介詞短語放在句首。如：
On the desk there is a book.
(2)There be句型中的be動(dòng)詞如何確定呢?請(qǐng)先看看下面這首歌訣： Be動(dòng)詞，有三個(gè)，am，
is還有are。―There be‖真特別，不留am只留倆，那就是is還有are。要用is還是are，須看其后的名詞是單數(shù)還是復(fù)數(shù)。若是單數(shù)或不可數(shù)名詞用is，否則就用are。如：
①There is a tree behind the house.
�、赥here is some water(水)in the bottle(瓶子). ③There are some pears in the box.
(3)注意：如果―be‖后的主語是由and連接的兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞，那么be的形式要遵循―遠(yuǎn)親不如近鄰‖的原則。也就是說，―be‖的形式是由與它最近的那個(gè)名詞來確定的。若那個(gè)名詞是單數(shù)或不可數(shù)名詞要用is，是復(fù)數(shù)就用are。如：
�、賂here is a book and some pens on the floor. ②There are some pens and a book on the floor.
七年級(jí)英語下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2
1.動(dòng)詞be(is,am,are)的用法
我(I)用am, 你(you)用are，is跟著他(he)，她(she)，它(it)。單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。變否定，更容易，be后not加上去。變疑問，往前提，句末問號(hào)莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫莫忘記。
2.this，that和it用法
(1)this和that是指示代詞，it是人稱代詞。
(2)距離說話人近的人或物用this, 距離說話人遠(yuǎn)的人或物用that。如： This is a flower. 這是一朵花。(近處)
That is a tree. 那是一棵樹。(遠(yuǎn)處)
(3)放在一起的`兩樣?xùn)|西，先說this, 后說that。如：
This is a pen. That is a pencil. 這是一支鋼筆。那是一支鉛筆。
(4)向別人介紹某人時(shí)說This is…, 不說That is…。如：
This is Helen. Helen, this is Tom. 這是海倫，海倫，這是湯姆。
(5)This is 不能縮寫, 而That is可以縮寫。如： This is a bike. That’s a car. 這是一輛自行車。那
是一輛轎車。
(6)打電話時(shí)，介紹自己用this, 詢問對(duì)方用that。如：
—Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林**嗎?
—Yes, this is. Who’s that? 是的，我是，你是誰?
注意：雖然漢語中使用―我‖和―你‖，但英語中打電
話時(shí)絕不可以說：I am…, Are you…?/Who are you?
(7)在回答this或that作主語的疑問句時(shí), 要用it代替this或that。如： ①—Is this a notebook?
這是筆記本嗎? —Yes, it is. 是的，它是。 ②—What’s that? 那是什么? —It’s a kite. 是只風(fēng)箏。
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七年級(jí)英語語法知識(shí)總結(jié)1
1.一般過去時(shí)表示過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常和表示過去的時(shí)間狀語連用。一般過去時(shí)也表示過去經(jīng)�；蚍磸�(fù)發(fā)生的動(dòng)作感謝。
2.Be動(dòng)詞在一般過去時(shí)中的變化：
⑴am和is在一般過去時(shí)中變?yōu)閣as。(was not=wasn’t)
�、芶re在一般過去時(shí)中變?yōu)閣ere。(were not=weren’t)
�、菐в衱as或were的句子，其否定、疑問的變化和is, am, are一樣，即否定句在was或were后加not，一般疑問句把was或were調(diào)到句首。
3.句中沒有be動(dòng)詞的一般過去時(shí)的句子
否定句：didn’t +動(dòng)詞原形，如：Jim didn’t go home yesterday.
一般疑問句：在句首加did，句子中的動(dòng)詞過去式變回原形。
如：Did Jim go home yesterday?
特殊疑問句：⑴疑問詞+did+主語+動(dòng)詞原形?
如：What did Jim do yesterday?
⑵疑問詞當(dāng)主語時(shí)：疑問詞+動(dòng)詞過去式?
如：Who went to home yesterday?
動(dòng)詞過去式變化規(guī)則：
1.一般在動(dòng)詞末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked
2.結(jié)尾是e加d，如：taste-tasted
3.末尾只有一個(gè)元音字母和一個(gè)輔音字母的重讀閉音節(jié)，應(yīng)雙寫末尾的輔音字母，再加-ed，如：stop-stopped
4.以“輔音字母+y”結(jié)尾的，變y為i，再加-ed，如：study-studied
5.不規(guī)則動(dòng)詞過去式：
am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat
七年級(jí)英語語法知識(shí)總結(jié)2
1.一般情況下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2.以s. x. sh. ch結(jié)尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3.以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i,再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
4.以“f或fe”結(jié)尾，變f或fe為v,再加-es，如：knife-knives
5.不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)：
man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
七年級(jí)英語語法知識(shí)總結(jié)3
1、人稱代詞主格和賓格的區(qū)別：主格通常位于句中第一個(gè)動(dòng)詞之前(有時(shí)候位于than之后)，賓格一般位于動(dòng)詞或介詞之后。
2、物主代詞形容詞性與名詞性的區(qū)別：形容詞性用時(shí)后面一般要帶上名詞，名詞性則單獨(dú)使用，后面不帶名詞。
人稱代詞物主代詞
主格賓格形容詞性名詞性
我I me我的my mine
你，你們you you你的，你們的your yours
他he him他的his his
她she her她的her hers
它it it它的its its
我們we us我們的our ours
他(她，它)們they them他(她，它)們的their theirs
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——英語語法知識(shí)點(diǎn)
英語語法知識(shí)點(diǎn)1
第一點(diǎn)：動(dòng)詞的變化
1、代詞及be動(dòng)詞
主格 I we you you she/he/it they
賓格 me us you you her/him/it them
代詞所有格 my our your your her/his/its their
名詞性代詞 mine ours yours yours hers/his/its theirs
be動(dòng)詞現(xiàn)在時(shí) Am are are are is are
be動(dòng)詞過去時(shí) was were were were was were
2、名詞的復(fù)數(shù)
規(guī)則變化的名詞復(fù)數(shù)形式
規(guī)則1 一般情況+s e.g. shell→shells toy→toys
規(guī)則2 以s, x, ch, sh結(jié)尾+es e.g. fox→foxes church→churches
規(guī)則3 以o結(jié)尾+s或+es e.g. radio→radios potato→potatoes
規(guī)則4 以f, fe結(jié)尾的，變f, fe為ves e.g. life→lives half→halves
規(guī)則5 以輔音字母+y結(jié)尾， 變y為i+es e.g. sky→skies study→studies
3、動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式
規(guī)則1 一般情況+s e.g. like-likes, look-looks
規(guī)則2 以s, x, ch, sh和o結(jié)尾+es e.g. do-does, catch-catches
規(guī)則3 以輔音字母+y結(jié)尾， 變y為i+es e.g. carry-carries, fly-flies
4、動(dòng)詞現(xiàn)在分詞
規(guī)則1 一般動(dòng)詞加-ing e.g. look-looking, read-reading, play-playing
規(guī)則2 以不發(fā)音的字母結(jié)尾的單詞去e加-ing e.g. make-making, take-taking, arrive-arriving
規(guī)則3 重讀閉音節(jié)詞結(jié)尾， 即單詞中只有一個(gè)元音字母，其后緊跟一個(gè)輔音字母的詞，雙寫輔音字母再加-ing e. g. run-running, sit-sitting, get-getting, swim-swimming, stop-stopping
5、動(dòng)詞過去式
規(guī)則動(dòng)詞變化
規(guī)則1 一般動(dòng)詞加-ed e.g. look-looked, watch-watched, play-played.
規(guī)則2 以e結(jié)尾的加-d e.g. make-maked, arrive-arrived.
規(guī)則3 以輔音字母y結(jié)尾的變y為i加-ed cry-cried, carry-carried.
規(guī)則4 重讀閉音節(jié)詞結(jié)尾， 即單詞中只有一個(gè)元音字母，其后緊跟一個(gè)輔音字母的詞，雙寫輔音字母再加-ed stop-stopped
過去式的讀音
在清輔音后面(除外)讀/t/ e.g. walked, jumped
在濁輔音和元音后讀/d/ e.g. washed, watched
在/t/，/d/后讀/id/ e.g. waited, hated
6、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)
比較級(jí)
規(guī)則1 一般加-er e.g. high-higher
規(guī)則2 以e結(jié)尾加-r nice-nicer
規(guī)則3 以輔音字母加y結(jié)尾，變y為i再加-er busy-busier
規(guī)則4 重讀閉音節(jié)結(jié)尾， 雙寫輔音字母再加-er fat-fatter
最高級(jí)
規(guī)則1 一般加-est e.g. high-highest
規(guī)則2 以e結(jié)尾加-st nice-nicest
規(guī)則3 以輔音字母加y結(jié)尾，變y為i再加-est busy-busiest
規(guī)則4 重讀閉音節(jié)結(jié)尾， 雙寫輔音字母再加--est fat-fattest
7、常見縮寫：
is='s I am=I'm are='re
is not=isn't /iznt/ are not=aren't /a:nt/
do not=don't
does not=doesn't
was='s
did not=didn't
can not=can't
have='ve
has='s
have not=haven't
has not=hasn't
will='ll
will not=won't
shall not=shan't
第二點(diǎn)：將來完成進(jìn)行時(shí)
將來完成進(jìn)行時(shí)
形式
will/shall have been+現(xiàn)在分詞用于第一人稱，而 will have been+現(xiàn)在分詞用于其他人稱。
用法
正如將來完成時(shí)一樣，它通常與一個(gè)以by開頭的時(shí)間短語連用：
By the end of this year he’ll have been acting for thirty years.
到今年年底他當(dāng)演員就滿30年了。
將來完成進(jìn)行時(shí)與將來完成時(shí)的關(guān)系和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)的關(guān)系一樣。即在以下情況下可以用將來完成進(jìn)行時(shí)而不用將來完成時(shí)：
1、動(dòng)作本身就是連續(xù)的：
By the end of the month he will have been living/working/studying here for ten years.
到了月底他在這里居住/工作/學(xué)習(xí)就滿十年了。
2、一種經(jīng)常進(jìn)行的動(dòng)作被表示為連續(xù)的動(dòng)作：
By the end of this month he will have been training horses/climbing mountains for twenty years.
到了這個(gè)月底他馴馬/登山就滿20年了。
但是如果提到所馴馬匹或所攀登的山峰的數(shù)目，或用任何方式把動(dòng)作分割為一次又一次的動(dòng)作，就必須用將來完成時(shí)：
By the end of the month he will have trained 600 horses/climbed 50 mountains.
到本月底，他馴服的馬就有600匹/攀登的山峰就有50座了
第三點(diǎn)：過去完成進(jìn)行時(shí)
過去完成進(jìn)行時(shí)
表示一個(gè)動(dòng)作從過去某時(shí)開始，一直延續(xù)到另一個(gè)過去時(shí)刻，到那個(gè)時(shí)刻，該動(dòng)作可能剛剛終止，也有可能還在繼續(xù)。
形式
had been + V-ing形式
用法
1、過去完成進(jìn)行時(shí)所表示的動(dòng)作與過去的時(shí)間的關(guān)系，可以用時(shí)間狀語來表示，也可以通過上下文來表示。
例如：
By the end of last month they had been working here for about ten days. 到上個(gè)月為止，他們?cè)谶@里工作大約有十天了。
She said that she had been listening to radio after school. 她說她放學(xué)后一直在聽收音機(jī)。
2、過去完成時(shí)可以表示一個(gè)動(dòng)作已經(jīng)結(jié)束，但其結(jié)果仍然影響到過去的某一時(shí)刻。
例如：
It had been raining and the street was still wet. 天一直在下雨，街道仍然很濕。
3、像 work、study、stay、sing、teach等延續(xù)性動(dòng)詞與表示一段時(shí)間的時(shí)間狀語連用時(shí)，用過去完成進(jìn)行時(shí)可以表示一個(gè)動(dòng)作一直延續(xù)到過去某一時(shí)刻，通常強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的持續(xù)性和不間斷性。
例如：
She had been studying for two hours when her classmate came to visit her. 當(dāng)她的同學(xué)來看她的時(shí)候，她學(xué)習(xí)有兩個(gè)小時(shí)了。
4、過去完成進(jìn)行時(shí)與過去進(jìn)行時(shí)的區(qū)別：過去進(jìn)行時(shí)主要表示過去某時(shí)的一個(gè)動(dòng)作正在進(jìn)行。例如：
I was writing a letter when she came to see me. 當(dāng)她來看我時(shí)我正在寫信。
I had been writing a letter for two hours by the time she came to see me. 當(dāng)她來看我的時(shí)候，我已經(jīng)寫了兩個(gè)小時(shí)的信了。
5、過去完成進(jìn)行時(shí)與過去完成時(shí)的不同：過去完成時(shí)表示過去某時(shí)間前已經(jīng)發(fā)生的動(dòng)作或情況，這個(gè)過去的時(shí)間可以用by，before等介詞短語或一個(gè)時(shí)間狀語從句來表示;或者表示一個(gè)動(dòng)作在另一個(gè)過去動(dòng)作之前已經(jīng)完成。例如：
They had just had breakfast when Tom came in. 湯姆來時(shí)，他們剛吃過早飯。
They had been having breakfast for ten minutes when Tom came in. 湯姆來時(shí)，他們已經(jīng)吃了十分鐘的早飯了。
第四點(diǎn)：現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)
現(xiàn)在完成進(jìn)行的形式
I / we / they have been + 動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞
He / she / it has been + 動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞
現(xiàn)在完成進(jìn)行的功用
1) 表示一個(gè)在過去開始而在最近剛剛結(jié)束的行動(dòng)，如：
Ann is very tired. She has been working hard.
Why are you clothes so dirty? What have you been doing?
2) 表示一個(gè)從過去開始但仍在進(jìn)行的行動(dòng)，如：
It has been raining for two hours. (現(xiàn)在還在下)
Jack hasn’t been feeling very well recently.
3) 表示一個(gè)從過去開始延續(xù)到現(xiàn)在，可以包括現(xiàn)在在內(nèi)的一個(gè)階段內(nèi)，重復(fù)發(fā)生的行動(dòng)，如：
She has been playing tennis since she was eight.
4) 現(xiàn)在完成時(shí)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作行為的結(jié)果、影響，而現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)只強(qiáng)調(diào)動(dòng)作行為本身，如：
Tom’s hands are very dirty. He has been repairing the car.
The car is going again now. Tom has repaired it.
注意：
現(xiàn)在完成時(shí)有否定結(jié)構(gòu)、而現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)沒有否定結(jié)構(gòu)。
現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)可表示做完的時(shí)期以及已有的經(jīng)驗(yàn)、但現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)不可以。
現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的否定結(jié)構(gòu)
在當(dāng)代英語中，現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)有時(shí)也可用否定結(jié)構(gòu)。如：
Since that unfortunate accident last week, I haven’t been sleeping at all well. 自從上周發(fā)生了那次不幸事故之后，我一直睡得很不好.
He hasn’t been working for me and I haven’t has that much contact with him. 他并沒有給我工作過，我和他沒有過那許多接觸。
否定句構(gòu)成：
主語+has/have+not+been+現(xiàn)在分詞
一般疑問句構(gòu)成:
Have/has+主語+been+現(xiàn)在分詞+其他
第五點(diǎn)：過去將來完成時(shí)
過去將來完成時(shí)
形式
should / would have done sth.
用法
1、 過去將來完成時(shí)表示在過去將來某一時(shí)間以前發(fā)生的動(dòng)作，并往往會(huì)對(duì)過去將來某一時(shí)間產(chǎn)生影響。
I thought you'd have left by this time. 我想這會(huì)兒你已經(jīng)走了。
He told them he would have finished it by 8 o'clock. 他告訴他們他會(huì)在8點(diǎn)以前干完。
I guessed that Helen would have told her something. 我猜海倫會(huì)告訴她一些情況的'。
2、 過去將來完成時(shí)還常用在虛擬語氣中，表示與過去的事實(shí)相反。
第六點(diǎn)：過去將來進(jìn)行時(shí)
過去將來進(jìn)行時(shí)：表示就過去某一時(shí)間而言，將來某一時(shí)刻或某一段時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作，主要用賓語從句中，尤其多用于間接引語中。
基本用法：
用于間接引語：They said they would be coming.(他們說了他們將要來。)
用于定語從句：The new job he would be taking was raising racing horses.(他將要接受的新工作是養(yǎng)賽馬。 )
作用：
1、過去將來進(jìn)行時(shí)可以表示在過去某一時(shí)間之后即將進(jìn)行的動(dòng)作：
例如：He said he could not come because he would be having a meeting.(他說他不能來因?yàn)橐_會(huì)。)
2、過去將來進(jìn)行時(shí)表示在過去將來某一時(shí)間正在發(fā)生的動(dòng)作：它常和表過去將來的時(shí)間狀語連用，但上下文清楚時(shí)，時(shí)間狀語亦可省略。和將來進(jìn)行時(shí)一樣，它也常表計(jì)劃中的事，不表意愿或打算。它還有一個(gè)特點(diǎn)，即常用在賓語從句(尤其是間接引語)中。
例如：John told us that Mary would be coming next day.(約翰告訴我們瑪麗第二天來。)
3、過去將來進(jìn)行時(shí)有時(shí)也可用在其它從句中：
用在定語從句中：The new name he would be using was Jack Jones.(他將用的新名是杰克瓊斯。)
用在狀語從句中：He would pay the rest as he would be leaving France.(其余款項(xiàng)，他將在離開法國(guó)時(shí)付清。)
4、過去將來進(jìn)行時(shí)也可用在**句中：
例如：The car started. Ellen James would be driving off to the university.(車子發(fā)動(dòng)了。埃倫詹姆斯要開車到大學(xué)去。)
七年級(jí)英語語法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3篇（擴(kuò)展4）
——七年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)5篇
七年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)1
1.聲音的發(fā)生：由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。
2.聲音的傳播：聲音靠介質(zhì)傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。
3.聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。
4.利用回聲可測(cè)距離：
5.樂音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色。
(1)音調(diào):是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系。
(2)響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系。
6.減弱噪聲的途徑：
(1)在聲源處減弱;
(2)在傳播過程中減弱;
(3)在人耳處減弱。
7.可聽聲：頻率在20Hz～20000Hz之間的聲波：超聲波：頻率高于20000Hz的聲波;次聲波：頻率低于20Hz的聲波。
8.超聲波特點(diǎn)：方向性好、穿透能力強(qiáng)、聲能較集中。具體應(yīng)用有：聲吶、B超、超聲波速度測(cè)定器、超聲波清洗器、超聲波焊接器等。
9.次聲波的特點(diǎn)：可以傳播很遠(yuǎn)，很容易繞過障礙物，而且無孔不入。一定強(qiáng)度的次聲波對(duì)人體會(huì)造成危害，甚至毀壞機(jī)械建筑等。它主要產(chǎn)生于自然界中的火山爆發(fā)、海嘯地震等，另外人類制造的火箭發(fā)射、飛機(jī)飛行、火車汽車的奔馳、核爆炸等也能產(chǎn)生次聲波。
七年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)2
1.溫度：是指物體的冷熱程度。測(cè)量的工具是溫度計(jì),溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮的原理制成的。
2.攝氏溫度(℃):單位是攝氏度。1攝氏度的規(guī)定：把冰水混合物溫度規(guī)定為0度，把一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100度，在0度和100度之間分成100等分，每一等分為1℃。
3.常見的溫度計(jì)有(1)實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì);(2)體溫計(jì);(3)寒暑記錄表。體溫計(jì)：測(cè)量范圍是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。
4.溫度計(jì)使用：(1)使用前應(yīng)觀察它的量程和最小刻度值;(2)使用時(shí)溫度計(jì)玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器底或容器壁;(3)待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);(4)讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相*。
5.固體、液體、氣體是物質(zhì)存在的三種狀態(tài)。
6.熔化：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化。要吸熱。7.凝固：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫凝固。要放熱.8.熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)：晶體熔化時(shí)保持不變的溫度叫熔點(diǎn);。晶體凝固時(shí)保持不變的溫度叫凝固點(diǎn)。晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同。
9.晶體和非晶體的重要區(qū)別：晶體都有一定的熔化溫度(即熔點(diǎn))，而非晶體沒有熔點(diǎn)。
10.汽化：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化，汽化的方式有蒸發(fā)和沸騰。都要吸熱。
11.蒸發(fā)：是在任何溫度下，且只在液體表面發(fā)生的，緩慢的汽化現(xiàn)象。
12.沸騰：是在一定溫度(沸點(diǎn))下，在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。液體沸騰時(shí)要吸熱，但溫度保持不變，這個(gè)溫度叫沸點(diǎn)。
13.影響液體蒸發(fā)快慢的因素：
(1)液體溫度;
(2)液體表面積;
(3)液面上方空氣流動(dòng)快慢。
14.液化：物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫液化，液化要放熱。使氣體液化的方法有：降低溫度和壓縮體積。(液化現(xiàn)象如：“白氣”、霧、等)
15.升華和凝華：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，要吸熱;而物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華，要放熱。
16.水循環(huán)：自然界中的水不停地運(yùn)動(dòng)、變化著，構(gòu)成了一個(gè)巨大的水循環(huán)系統(tǒng)。水的循環(huán)伴隨著能量的轉(zhuǎn)移。
七年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)3
1.光源：自身能夠發(fā)光的物體叫光源。
2.太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫組成的。
3.光的三原色是：紅、綠、藍(lán);顏料的三原色是：紅、黃、藍(lán)。
4.不可見光包括有：紅外線和紫外線。特點(diǎn)：紅外線能使被照射的物體發(fā)熱，具有熱效應(yīng)(如太陽的熱就是以紅外線傳送到地球上的);紫外線最顯著的性質(zhì)是能使熒光物質(zhì)發(fā)光，另外還可以滅菌。
5.光的直線傳播：光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播。
6.光在真空中傳播速度，是3×108米/秒，而在空氣中傳播速度也認(rèn)為是3×108米/秒。
7.我們能看到不發(fā)光的物體是因?yàn)檫@些物體反射的光射入了我們的眼睛。
8.光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一*面上，反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角。(注：光路是可逆的)
9.漫反射和鏡面反射一樣遵循光的反射定律。
10.*面鏡成像特點(diǎn)：
(1)*面鏡成的是虛像;
(2)像與物體大小相等;
(3)像與物體到鏡面的距離相等;
(4)像與物體的連線與鏡面垂直。另外，*面鏡里成的像與物體左右倒置。
11.*面鏡應(yīng)用：
(1)成像;
(2)改變光路。
12.*面鏡在生活中使用不當(dāng)會(huì)造成光污染。
球面鏡包括凸面鏡(凸鏡)和凹面鏡(凹鏡)，它們都能成像。具體應(yīng)用有：車輛的后視鏡、商場(chǎng)中的反光鏡是凸面鏡;手電筒的反光罩、太陽灶、醫(yī)術(shù)戴在眼睛上的反光鏡是凹面鏡。
光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般發(fā)生變化的現(xiàn)象。
光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)，折射光線與入射光線、法線在同一*面上;折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，折射角小于入射角;入射角增大時(shí)，折射角也隨著增大;當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不改變。(折射光路也是可逆的)
七年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)4
1.聲音的發(fā)生：由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。
2.聲音的傳播：聲音靠介質(zhì)傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。
3.聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。
4.利用回聲可測(cè)距離：
5.樂音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色。
(1)音調(diào):是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系。
(2)響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系。
6.減弱噪聲的途徑：
(1)在聲源處減弱;
(2)在傳播過程中減弱;
(3)在人耳處減弱。
7.可聽聲：頻率在20Hz～20000Hz之間的聲波：超聲波：頻率高于20000Hz的聲波;次聲波：頻率低于20Hz的聲波。
8.超聲波特點(diǎn)：方向性好、穿透能力強(qiáng)、聲能較集中。具體應(yīng)用有：聲吶、B超、超聲波速度測(cè)定器、超聲波清洗器、超聲波焊接器等。
9.次聲波的特點(diǎn)：可以傳播很遠(yuǎn)，很容易繞過障礙物，而且無孔不入。一定強(qiáng)度的次聲波對(duì)人體會(huì)造成危害，甚至毀壞機(jī)械建筑等。它主要產(chǎn)生于自然界中的火山爆發(fā)、海嘯地震等，另外人類制造的火箭發(fā)射、飛機(jī)飛行、火車汽車的奔馳、核爆炸等也能產(chǎn)生次聲波。
七年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)5
光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般發(fā)生變化的現(xiàn)象。
光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)，折射光線與入射光線、法線在同一*面上;折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，折射角小于入射角;入射角增大時(shí)，折射角也隨著增大;當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不改變。折射光路也是可逆的)
凸透鏡：中間厚邊緣薄的透鏡，它對(duì)光線有會(huì)聚作用，所以也叫會(huì)聚透鏡。
凸透鏡成像：
(1)物體在二倍焦距以外(u>2f)，成倒立、縮小的實(shí)像(像距：f）
(2)物體在焦距和二倍焦距之間(f2f)。如幻燈機(jī)。
(3)物體在焦距之內(nèi)(u
6.作光路圖注意事項(xiàng)：
(1).要借助工具作圖;
(2)是實(shí)際光線畫實(shí)線，不是實(shí)際光線畫虛線;
(3)光線要帶箭頭，光線與光線之間要連接好，不要斷開;
(4)作光的反射或折射光路圖時(shí)，應(yīng)先在入射點(diǎn)作出法線(虛線)，然后根據(jù)反射角與入射角或折射角與入射角的關(guān)系作出光線;
(5)光發(fā)生折射時(shí)，處于空氣中的那個(gè)角較大;
(6)*行主光軸的光線經(jīng)凹透鏡發(fā)散后的光線的反向延長(zhǎng)線一定相交在虛焦點(diǎn)上;
(7)*面鏡成像時(shí)，反射光線的反向延長(zhǎng)線一定經(jīng)過鏡后的像;
(8)畫透鏡時(shí)，一定要在透鏡內(nèi)畫上斜線作陰影表示實(shí)心。
7.人的眼睛像一架神奇的照相機(jī)，晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭(凸透鏡)，視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)內(nèi)的膠片。
8.近視眼看不清遠(yuǎn)處的景物，需要配戴凹透鏡;遠(yuǎn)視眼看不清近處的景物，需要配戴凸透鏡。
9.望遠(yuǎn)鏡能使遠(yuǎn)處的物體在近處成像，其中伽利略望遠(yuǎn)鏡目鏡是凹透鏡，物鏡是凸透鏡;開普勒望遠(yuǎn)鏡目鏡物鏡都是凸透鏡(物鏡焦距長(zhǎng)，目鏡焦距短)。
10.顯微鏡的目鏡物鏡也都是凸透鏡(物鏡焦距短，目鏡焦距長(zhǎng))。
七年級(jí)英語語法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3篇（擴(kuò)展5）
——七年級(jí)上冊(cè)**知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3篇
七年級(jí)上冊(cè)**知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1
1.升入中學(xué)后，我們將會(huì)有許多新的體驗(yàn)，我們?cè)撊绾螌?duì)待這個(gè)“新”字?P4
(1)珍惜初中生活的起點(diǎn)，體驗(yàn)成為初中生的快樂。
(2)在新的班級(jí)里，積極認(rèn)識(shí)新同學(xué)、老師。
(3)與新同學(xué)一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長(zhǎng)的快樂。
(4)與同學(xué)和睦相處，共同進(jìn)步，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的新集體。
2、你想擁有一個(gè)怎樣的班集體呢，談?wù)勀闳绾谓ㄔO(shè)好新的班集體?P7
答： 我想擁有一個(gè)優(yōu)秀的班集體。建設(shè)我理想中的班集體應(yīng)該做到：
(1)要有共同的目標(biāo);(2)每個(gè)同學(xué)各顯其能，發(fā)揮特長(zhǎng);(3)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。
(4)我們還要為這個(gè)班級(jí)添磚加瓦，參加各種比賽活動(dòng)，為班級(jí)增添榮譽(yù)。
3、如何看待個(gè)人在班級(jí)中的位置?P8
班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置，誰都無法替代。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人色彩。
4、如何盡快適應(yīng)初中新的學(xué)習(xí)生活?(七年級(jí)是人生的新起點(diǎn)，如何把握好這個(gè)新起點(diǎn)?) ①及時(shí)調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新的環(huán)境;②確立奮斗目標(biāo)，迎接新的挑戰(zhàn);③加強(qiáng)自我管理，克服依賴心理。④建立新的友誼，融入集體生活。⑤掌握新的方法，科學(xué)管理學(xué)習(xí)。【至少答出三點(diǎn)】
5、良好的班集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有什么作用?
良好的班集體能形成巨大的教育力量，有利于我們良好品德的形成，有利于我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、提高能力、發(fā)展特長(zhǎng)、陶冶情操，促進(jìn)我們的身心健康發(fā)展。
6、怎樣融入新的班集體?
(1)建立純樸、融洽的同學(xué)關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一個(gè)**、愉快的班級(jí)氛圍。(2)紀(jì)律是集體利益的可靠保證。自覺遵守并維護(hù)集體紀(jì)律，就會(huì)很自然的融入到集體中。(3)樹立主人翁意識(shí)，維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，努力為集體添光彩。
附：
1、如何結(jié)識(shí)新的友誼?(結(jié)識(shí)新同學(xué)有哪些好方法?)
①真誠(chéng)*等，互幫互諒; ②尊重對(duì)方，自重自愛; ③坦誠(chéng)待人，堅(jiān)持原則。
2、幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的詳解：
�、倨吣昙�(jí)是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)，讓我們珍惜這個(gè)新起點(diǎn)吧!
�、谖覀兌枷Ｍ钤谝粋�(gè)**共處、團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步的集體中。
�、垡粋�(gè)班級(jí)有著共同的期望，這個(gè)期望就是共同的目標(biāo)，如果沒有共同的目標(biāo)，班級(jí)就像一盤散沙，不可能成為優(yōu)秀班集體，有了共同的目標(biāo)，就有了團(tuán)結(jié)奮斗的動(dòng)力。
④班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的特獨(dú)性。每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置，誰都無法代替。當(dāng)每個(gè)人把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體時(shí)，班集體就會(huì)展現(xiàn)迷人的風(fēng)采。
�、輿]有團(tuán)結(jié)協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最美的音符，也只能是雜亂無章的噪音;只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們才能奏響最優(yōu)美的班級(jí)樂章，在集體中不斷成長(zhǎng)。
★3、體現(xiàn)出“團(tuán)結(jié)就是力量”的詩詞俗語有哪些?
�、僖粋�(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。②眾人拾柴火焰高。③人心齊，泰山移。
4、為什么生活需要友情?
(1)生活離不開朋友，人生離不開友情，友情也是我們特別渴求的一種心里需要，是我們健康成長(zhǎng)中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)。(2)友情能使我們互相啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互激勵(lì)，有
助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干，更快的進(jìn)步和發(fā)展。(3)友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和快樂。
5、如何才能獲得真摯的友情?(可把“讓友誼之樹常青”也答上，那樣更全面些!)
(1)我們要獲得真摯的友情，就要消除閉鎖心理，敞開心扉主動(dòng)與人交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格。(2)我們?cè)趯ふ矣亚榈倪^程中，應(yīng)謹(jǐn)慎交友，努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友。
6、怎樣讓友誼之樹常青?(交友的原則)
(1)*等、尊重、真誠(chéng)。①每個(gè)人在人格和法律地位上都是*等的。*等待人是人際交往的重要原則，是建立和發(fā)展友情的前提。②朋友之間需要彼此尊重。尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心。③朋友相交，貴在真誠(chéng)。朋友之間要用真心去交流，要言而有信，一諾千金。
(2)理解、寬容。對(duì)朋友某些過失要持諒解和寬容的態(tài)度。朋友之間的理解。寬容，并不是可以不講原則，建立真正的友誼必須以分清正確與錯(cuò)誤、正義與**為前提。那種不分是非善惡、只講“哥們兒義氣”的所謂友誼，絕不是真正的友誼。(3)關(guān)愛、幫助。當(dāng)朋友、同學(xué)遇到困難和不幸時(shí)，我們應(yīng)毫不猶豫的伸出援助之手。從來不去主動(dòng)幫助、關(guān)心、**他人，這就很難尋到知心朋友，發(fā)展真摯的友情。
七年級(jí)上冊(cè)**知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2
把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏
★1、初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)有哪些?(同小學(xué)相比，初中的學(xué)習(xí)有了那些不同?)P11
①學(xué)習(xí)科目增多了;②難度加深了，作業(yè)量增多了;③老師講課的方式變了;④學(xué)習(xí)的方式方法變了：更強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的方法策略，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性。
我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。 【在回答這道題時(shí)，不要忘記加上這句話�！�
2、如何做學(xué)習(xí)的管理者——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)? P12
(1)掌握并正確運(yùn)用學(xué)習(xí)的有效方法和策略。
�、賹W(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。作為初中生，應(yīng)學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴，否則就不能**的承擔(dān)學(xué)習(xí)的任務(wù)。
�、谔岣邔W(xué)習(xí)效率。只有把握好學(xué)習(xí)過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量(課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí))，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。
�、劭茖W(xué)安排時(shí)間。初中學(xué)習(xí)的科目增多，難度加深，如果對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理的安排，就可以做到心中有數(shù)，從容不迫。
(2)我們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
3.制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃必須遵循哪些原則? P13
答：(1)彈性原則;(2)自然原則;(3)增強(qiáng)原則。
4.如何了解自己的學(xué)習(xí)方法? P14
每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式.種種方式各有特點(diǎn)。只有結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)際，才能在摸索嘗試、不斷努力的過程中，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
5.學(xué)習(xí)中有哪些苦與樂? P18 (學(xué)習(xí)中有哪些苦?哪些樂?為什么說學(xué)習(xí)中有苦也有樂?)
(1)學(xué)習(xí)，對(duì)我們每個(gè)人來說都是苦了交織的,學(xué)習(xí)中有苦更有樂。
樂表現(xiàn)在：在學(xué)習(xí)中，我們可以①不斷地獲取知識(shí)，②發(fā)現(xiàn)自己的潛能，③了解世界的奧秘，④滿足自己的好奇心，這時(shí)，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們心中。另外，⑤享有學(xué)習(xí)的**和機(jī)會(huì)，是多么的令人快樂。
(2)苦是因?yàn)椋簩W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。失學(xué)是痛苦的，享有學(xué)習(xí)的**和機(jī)會(huì)是快樂的。
6.有人說：“學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說，無論在什么時(shí)候都是快樂的.。”他說的對(duì)嗎? P18
這句話是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)對(duì)于我們每個(gè)人來說都是苦樂交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。
7、為什么說受教育既是**，又是義務(wù)?P19
我國(guó)**規(guī)定，*******公民有受教育的**和義務(wù)。(1)教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)，受教育能改變我們的生活和命運(yùn)，是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的要求，是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本**。(2)教育不僅能改變個(gè)人的命運(yùn)，而且決定著國(guó)家的未來。從國(guó)家發(fā)展對(duì)公民的要求來說，受教育又是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。每個(gè)公民都有責(zé)任通過接受一定程度的教育為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
★10、如何正確認(rèn)識(shí)初中階段的學(xué)習(xí)?
在初中的三年中，我們的觀察力、思維力都將有較大的發(fā)展。初中的學(xué)習(xí)是人們一生學(xué)習(xí)中的黃金時(shí)期，是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好這三年的學(xué)習(xí)生活，無論對(duì)我們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)還是走向社會(huì)，都會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
11、如何調(diào)整心態(tài)，盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)?(要與第一課第1題區(qū)別**，本題側(cè)重于學(xué)習(xí))
�、俑鶕�(jù)自身實(shí)際，及時(shí)調(diào)整心態(tài);②掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，找到適合的學(xué)習(xí)方式;③適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格;④建立新的友誼，融入集體生活。 【起碼要說出前三點(diǎn)】
附：幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的詳解：
①為什么我們對(duì)初中的學(xué)習(xí)生活會(huì)有不同的感受?關(guān)鍵是我們?cè)诿鎸?duì)新的學(xué)習(xí)的時(shí)候，采用了不同的方法和策略。
�、谧鳛槌踔猩�，應(yīng)學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴。
③最好的學(xué)習(xí)方式是適合自己的學(xué)習(xí)方式;老師的教學(xué)也是各有特點(diǎn)。
對(duì)幾句古文的認(rèn)識(shí)：
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(說明主動(dòng)學(xué)習(xí)或樂學(xué)的重要性) 不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。(說明實(shí)踐的重要性) 不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。(說明積累的重要性)
體現(xiàn)出“珍惜時(shí)間”的詩詞名句有哪些?(至少背下來三條)
�、偈⒛瓴恢貋�，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。②少壯不努力，老大徒傷悲。 ③一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 ④三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。 ⑤黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 ⑥花有重開日，人無再少年。
七年級(jí)英語語法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3篇（擴(kuò)展6）
——七年級(jí)下冊(cè)英語期中知識(shí)點(diǎn)3篇
七年級(jí)下冊(cè)英語期中知識(shí)點(diǎn)1
重點(diǎn)難點(diǎn)釋義
1、kind of 有點(diǎn)，稍微
Koala bears are kind of shy. 考拉有點(diǎn)害羞。
kind 還有“種類”的意思
如：各種各樣的 all kinds of
We have all kinds of beautiful flowers in our school.
2、China n. * Africa n. 非洲
China 和Africa都是專有名詞，首字母都應(yīng)該大寫，而且和介詞in連用。There are many kinds of tigers in China. There are many kinds of scary animals in Africa.
3、friendly adj. 友好的，和藹可親的
它是名詞friend的形容詞形式，常常和be動(dòng)詞連用, be friendly to 。
The people in Chengdu are very friendly.t.
4、leaf n. 葉子
復(fù)數(shù)形式為：leaves, 類似的`變化還有：wife—wives, wolf—wolves,
knife—knives，scarf---scarfs(scarves)等。
5、be from 來自… be from = come from
Pandas are from China. = Pandas come formChina.
語法知識(shí)
特殊疑問句通常以“what”、“who”、“which”、“when”、“where”、“how”、“how old”、“how many”等開頭，對(duì)某一具體問題進(jìn)行**。
七年級(jí)下冊(cè)英語期中知識(shí)點(diǎn)2
交際用語
1. Why do you like pandas? 你為什么喜歡熊貓? Because they’re very clever.因?yàn)樗麄兎浅Ｂ斆鳌?/p>
2. Why does he like koalas? 你為什么喜歡考拉?
Because they’re kind of interesting.因?yàn)樗麄冇悬c(diǎn)有趣
3. Where are lions from? 獅子來自哪里?
They are from South Africa. 他們來自南非。
4. What other animals do you like? I like dogs, too. Why? 你喜歡其他的什么動(dòng)物?我也喜歡狗，為什么?
Because they’re friendly and clever. 因?yàn)樗麄冇押�，聰明�?/p>
5. Molly likes to play with her friends and eat grass.
莫莉喜歡和她的朋友一起玩，吃草。
6. She’s very shy. 她非常害羞。
7. He is from Australia. 他來自澳大利亞。
8.He sleeps during the day, but at night he gets up and eats leaves.他白天睡覺，但是晚上他會(huì)起來吃葉子。
9.He usually sleeps and relaxes 20 hours every day.
他通常每天睡覺休息20個(gè)小時(shí)。 10.Let’s see the pandas first. 讓我們先看熊貓。 11.Why do you want to see the lions?你為什么想去看獅子
七年級(jí)下冊(cè)英語期中知識(shí)點(diǎn)3
重點(diǎn)難點(diǎn)釋義
1、kind of 有點(diǎn)，稍微
Koala bears are kind of shy. 考拉有點(diǎn)害羞。
kind 還有“種類”的意思
如：各種各樣的 all kinds of
We have all kinds of beautiful flowers in our school.
2、China n. * Africa n. 非洲
China 和Africa都是專有名詞，首字母都應(yīng)該大寫，而且和介詞in連用。There are many kinds of tigers in China. There are many kinds of scary animals in Africa.
3、friendly adj. 友好的，和藹可親的
它是名詞friend的形容詞形式，常常和be動(dòng)詞連用, be friendly to 。
The people in Chengdu are very friendly.t.
4、leaf n. 葉子
復(fù)數(shù)形式為：leaves, 類似的`變化還有：wife—wives, wolf—wolves,
knife—knives，scarf---scarfs(scarves)等。
5、be from 來自… be from = come from
Pandas are from China. = Pandas come formChina.
語法知識(shí)
特殊疑問句通常以“what”、“who”、“which”、“when”、“where”、“how”、“how old”、“how many”等開頭，對(duì)某一具體問題進(jìn)行**。
七年級(jí)英語語法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3篇（擴(kuò)展7）
——七年級(jí)上學(xué)期英語知識(shí)點(diǎn)歸納3篇
七年級(jí)上學(xué)期英語知識(shí)點(diǎn)歸納1
一、these和those用法
this, that, these和those是指示代詞，these是this的復(fù)數(shù)形式,指時(shí)間,距
離較近的或下面要提到的人或事;those是that的復(fù)數(shù)形式,指時(shí)間、距離較遠(yuǎn)或前面已經(jīng)提到過的人或事物。
�、賂his is my bed. That is Lily’s bed. 這是我的床。那是莉莉的床。
②These pictures are good. 那些畫很好。
�、� Are those apple trees? 那些是蘋果樹嗎?
在回答主語是these或those的疑問句時(shí)，通常用they代替these或those以避免重復(fù)。如：
�、蹵re these/those your apples? 這些(那些)是你的蘋果嗎?
Yes, they are. 是的，他們是。
二、名詞+’s所有格
單數(shù)名詞后直接加 “ ’s ”：
Jim’s coat 吉姆的外套 Jeff’s mother杰夫的媽媽
以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞，只加“’”
Teachers’ Day教師節(jié) the twins’ books雙胞胎的書
不以s結(jié)尾的不規(guī)則的名詞復(fù)數(shù)，加“ ’s ”
Children’s Day 兒童節(jié) men’s shoes男式鞋
表示兩者共同擁有時(shí)，只在最后一個(gè)名詞后加’s
Lucy and Lily’s mother 露茜和莉莉的媽媽(共同的媽媽，一個(gè)媽媽)
表示兩者各自擁有時(shí)，要在每個(gè)名詞后加’s
Lucy’s and Kate’s rooms 露茜和凱特的房間(各自的房間，兩間房子)
七年級(jí)上學(xué)期英語知識(shí)點(diǎn)歸納2
1. 短語歸納：
in English 用英語 an orange 一個(gè)橙子 spell it 拼寫它 a ruler 一把尺子
2. 必背典句
—What’s this in English? 這個(gè)用英語怎么說?
—It’s an orange. 它是一個(gè)橙子。
—Spell it, please. 請(qǐng)拼寫它。
—O-R-A-N-G-E
3. 不定冠詞a / an 的用法
不定冠詞a / an表示微弱的“一”的概念，但并不強(qiáng)調(diào)數(shù)目，只表示名詞為不特定者。A用在以輔音音素開頭的'單詞或者字母前，an用在以元音因素開頭的單詞或者字母前
① 表示數(shù)量“一”。 a book 一本書 an egg 一個(gè)雞蛋
�、� 籠統(tǒng)地指某人或者某物，但不具體說明。 There is a car in the yard. 院子里有一輛小汽車。
�、� 泛指某一類人或事物。 A house is a useful animal 馬是有用的動(dòng)物。
�、� 表示首次提到的人或者食物(常用語介紹用語中)。 This is a key. 這是一把鑰匙。
⑤ 表示某一類人或事物中的任何一個(gè)。 There is an elephant in the zoo. 動(dòng)物園里有一頭大象。
�、� 用于抽象名詞前，使抽象名詞具體化，表示“一次、一種、一場(chǎng)”等。It’s a pleasure to talk with you. 和你談話很愉快。
�、� 用于某些固定搭配中。 have a look 看一看 take a walk 散步 have a good time 過得愉快
七年級(jí)英語語法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3篇（擴(kuò)展8）
——七年級(jí)上冊(cè)英語重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納3篇
七年級(jí)上冊(cè)英語重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納1
人稱及人稱代詞的不同形式(主格和賓格)
1.三種人稱：第一人稱(I, we)，第二人稱(you, you)，第三人稱(he, she, it)。
2.人稱代詞的主格，即人稱代詞位于句子主語位置時(shí)的形態(tài)：I, We, You, You, He, She, It
3.人稱代詞的賓格，即人稱代詞位于句子賓語位置時(shí)的形態(tài)：me, us, you, you, him, her, it。
4.形容詞性物主代詞：my, our, your, your, his, her, its, their。
5.名詞性物主代詞：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。
6.反身代詞：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。
定冠詞the的用法
The是定冠詞，表示特指的人、物或群體，起作用有時(shí)相當(dāng)于指示代詞this, that,these, those,表示“這(個(gè))，那(個(gè))，這些，那些”。它可以用在名詞前，表示特指說話雙方的人或者上文中提到的人或者事物。
1.和個(gè)體名詞的單數(shù)或者復(fù)數(shù)連用，表示某個(gè)(些)特定的人或事物。Give me the book.把那本書給我。
2.特指說話雙方都知道的人或事物。Where is theruler?尺子在哪里?
3.指上文中提到的人或事物。This is a pen. The pen isblack.這是一支鋼筆。這支鋼筆是黑色的。
4.用在世界上獨(dú)一無二的事物前。 the sun 太陽 the earth 地球 the moon 月亮 the world 世界
5.和某些形容詞連用，表示一類人。 the old 老人 the young 年輕人 the poor 窮人
6.用在方位名詞前。The east 東方 the west **
7.與play連用時(shí)，用在西洋樂器名詞前。Play the piano彈鋼琴
8.與專有名詞連用。The Great Wall 長(zhǎng)城 The SummerPalace 頤和園
9.用在一些固定短語中。In the morning / afternoon /evening
this，that和it用法
1.this和that是指示代詞，it是人稱代詞。
2.距離說話人近的人或物用this, 距離說話人遠(yuǎn)的人或物用that。如：
This is a flower. 這是一朵花。(近處)
That is a tree. 那是一棵樹。(遠(yuǎn)處)
3.放在一起的兩樣?xùn)|西，先說this, 后說that。如：
This is a pen. That is a pencil. 這是一支鋼筆。那是一支鉛筆。
4.向別人介紹某人時(shí)說This is…, 不說That is…。如：
This is Helen. Helen, this is Tom. 這是海倫。海倫，這是湯姆。
5.This is 不能縮寫, 而That is可以縮寫。如：
This is a bike. That’s a car. 這是一輛自行車。那是一輛轎車。
6.打電話時(shí)，介紹自己用this, 詢問對(duì)方用that。如：
—Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林**嗎?
—Yes, this is. Who’s that? 是的，我是，你是誰?
物主代詞
1.形容詞性物主代詞相當(dāng)于形容詞，只能修飾名詞，作定語。
注意：
�、僭跐h語中，表示“……的”可以省略，但在英語中必須用形容詞性物主代詞
�、诿~前面已經(jīng)有形容詞性物主代詞修飾時(shí)，不能再用冠詞或指示代詞修飾
③若名詞前已經(jīng)有形容詞性物主代詞修飾，再需要其他形容詞修飾時(shí)，需放在物主代詞之后
2.名詞性物主代詞相當(dāng)于名詞，在句子中作主語、賓語或表語
注意：
�、倜~性物主代詞作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式取決于它所代替的名詞的單復(fù)數(shù)形式
�、谠谧鼍湫娃D(zhuǎn)換時(shí)，對(duì)兩類物主代詞**都用whose，但是形式有所不同。
�、勖~性物主代詞可以和of構(gòu)成雙重所有格，而形容詞性物主代詞不能。
反身代詞
反身代詞以-self(單數(shù))或-selves(復(fù)數(shù))結(jié)尾。第一、二人稱的反身代詞由物主代詞加-self構(gòu)成。第三人稱的反身代詞由代詞賓格加-self構(gòu)成。反身代詞有三種不同的用法，在這里我們先只學(xué)習(xí)其中一種用法：強(qiáng)調(diào)用法。
反身代詞在強(qiáng)調(diào)用法中表示強(qiáng)調(diào)，即用來加強(qiáng)某個(gè)名詞或者代詞的語氣，可譯成“親自”、“本人”。此時(shí)，它在句中作同位語。即使去掉，也不影響句子的完整性。例如：
You must do it yourself.你必須自己做。
I myself did the homework last night。昨晚是我自己做了家庭作業(yè)。
拓展閱讀：七年級(jí)英語成績(jī)差怎么辦
英語的基礎(chǔ)是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習(xí)得的，所以一定要專心，課后要學(xué)會(huì)總結(jié)、歸納、理解記憶、做題實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。如果語法太差，可以買一本語法書攻克一下。
提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，英語閱讀理解最好能做到每天至少練習(xí)一篇。英語閱讀理解能力簡(jiǎn)單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做題效率。
英語寫作，寫作是一個(gè)綜合的東西，單詞、語法、閱讀都是基礎(chǔ)，有了前面的積淀，*時(shí)再多加練習(xí)，寫作就不是問題了。時(shí)間允許的話可以一天寫一篇，最糟糕也要一周練習(xí)一篇。
七年級(jí)英語語法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3篇（擴(kuò)展9）
——七年級(jí)地理下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3篇
七年級(jí)地理下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1
氣候：亞洲地跨熱帶、溫帶和寒帶，氣候具有復(fù)雜多樣，季風(fēng)氣候顯著和**性氣候分布廣的特點(diǎn)。
各個(gè)氣候的特點(diǎn)：
熱帶沙漠氣候：全年高溫少雨 熱帶雨林氣候：全年高溫多雨
熱帶季風(fēng)氣候：全年高溫，分旱季和雨季
亞熱帶季風(fēng)氣候：夏季高溫多雨，冬季低溫少雨
溫帶季風(fēng)氣候：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥
溫帶**性氣候：氣溫年較差大，全年降水少 地中海氣候：夏季高溫干燥，冬季溫和多雨
氣候特點(diǎn)解析：
�、贇夂驈�(fù)雜多樣：亞洲地跨寒帶、溫帶和熱帶，東、北、南三面瀕臨海洋，西北深人到亞歐**內(nèi)部;地形復(fù)雜多樣。受緯度位置、海陸分布、地形的影響，亞洲的氣候復(fù)雜多樣。除溫帶海洋性氣候和熱帶草原氣候以外，世界上的各種氣候在亞洲都有分布。
�、诩撅L(fēng)氣候顯著：亞洲背靠世界上最大的陸地——亞歐**，瀕臨世界上最大的大洋——太*洋，海陸熱力性質(zhì)差異十分顯著，形成了世界上最典型的季風(fēng)氣候區(qū)。熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候都有分布，其中熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候惟獨(dú)亞洲有分布。
③**性氣候分布廣(溫帶**性氣候幾乎占亞洲的一半)：亞洲為****大洲，面積廣大，亞洲內(nèi)陸距海遠(yuǎn)，受海洋影響小。夏季內(nèi)陸升溫快，冬季降溫也快，因此冬冷夏熱;由于內(nèi)陸距海遠(yuǎn)，海洋水汽難以到達(dá)，因此降水少，且集中在夏季。
氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響：在亞洲，季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響尤為突出。在亞洲東部和南部季風(fēng)氣候區(qū)，降水與夏季風(fēng)的'強(qiáng)弱有著密切的關(guān)系。一般說來，夏季風(fēng)強(qiáng)的年份，從海洋上帶來的水汽多，降水也多;反之，夏季風(fēng)弱的年份，降水也較少。如果降水過多，就可能造成洪澇災(zāi)害;反之，降水過少，就可能形成旱災(zāi)。因此，亞洲東部和南部(季風(fēng)區(qū))雨熱同期，使農(nóng)作物得以旺盛生長(zhǎng)，但常受不穩(wěn)定的夏季風(fēng)影響而發(fā)生旱澇災(zāi)害，嚴(yán)重威脅著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
七年級(jí)地理下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2
一、非洲氣候的分布特點(diǎn)：以赤道為界，南北對(duì)稱，由赤道向北向南是熱帶雨林、熱帶草原、亞熱帶和熱帶沙漠、地中海氣候。
二、亞洲河流特點(diǎn)——發(fā)源于中部的高原山地，呈放射狀流向周邊的海洋。主要河流如下表奔流人海：
河流
流 向
特
?
征
注入海洋
長(zhǎng) 江
自西向東
長(zhǎng)度、流量亞洲第一，世界第三
太*洋
黃 河
自西向東
長(zhǎng)度
5500
千米，*第二長(zhǎng)河
太*洋
湄公河
自西北向東南
在我國(guó)境內(nèi)稱***，亞洲流**家最多的河
太*洋
鄂畢河
葉尼塞河
勒拿河
自南向北
位于亞洲北部，緯度較高，冬季河流冰期較長(zhǎng)
北冰洋
恒 河
自西
北
向東
南
位于亞洲南部，流經(jīng)印度、孟加拉國(guó)
印度洋
印度河
自北向南
位于亞洲南部，流經(jīng)巴基斯坦
印度洋
三、亞洲的世界之最：喜馬拉雅山脈—世界上最高的山脈;珠穆朗瑪峰—世界最高峰;青藏高原—世界最高的高原，譽(yù)為“世界屋脊”(區(qū)別于世界最大的高原—巴西高原);貝加爾湖—世界最深和蓄水量最大的淡水湖;里海(咸水湖)—世界最大的湖泊(區(qū)分于世界面積最大的淡水湖——蘇必利爾湖);*半島是世界上最大的半島;馬來群島—世界最大的群島
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