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《識字》幼兒園小班教案5篇

《識字》幼兒園小班教案1

  1、通過看木偶表演,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣,能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。

  2、認(rèn)讀漢字:"吃"、"給"。能積極參與識字游戲,正確指認(rèn)生字詞。

  活動重點: 學(xué)習(xí)朗讀詩歌 活動難點: 能正確地指認(rèn)新的字寶寶

  活動準(zhǔn)備: 1、人手一張"電影票"(字卡),椅子上貼有與"電影票"相對應(yīng)的字卡;

  2、木偶臺一個,小木偶(活動目的:

  1、通過看木偶表演,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣,能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。

  2、認(rèn)讀漢字:"吃"、"給"。能積極參與識字游戲,正確指認(rèn)生字詞。

  活動重點:

  學(xué)習(xí)朗讀詩歌

  活動難點:

  能正確地指認(rèn)新的字寶寶

  活動準(zhǔn)備:

  1、人手一張"電影票"(字卡),椅子上貼有與"電影票"相對應(yīng)的字卡;2、木偶臺一個,小木偶(狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔),蘿卜模型一個;3、故事錄音磁帶、錄音機、《幫你早讀書》磁帶、音樂磁帶;4、詩歌范文,新字卡:"吃"、"給"。幼兒操作字卡人手一份。

  活動過程:

  一、開始部分。

  識字游戲《看電影》,復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過的字寶寶。

  老師高興地對幼兒說:"今天老師要帶小朋友去看電影,希望每個小朋友都守紀(jì)律。進了電影院后要先找到自己的座位,每個座位上都有一個字寶寶,小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。"(音樂起)幼兒各自找座位入座,如個別幼兒有困難,可請其他幼兒或老師幫助。

  二、基本部分

  1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。

  2、引出詩歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。

  3、請幼兒找出詩歌中認(rèn)識的字寶寶。

  4、學(xué)習(xí)新的字寶寶:"吃"、"給"。

  今天老師要介紹兩個新的字寶寶給你們認(rèn)識,可是這兩個字寶寶很調(diào)皮,他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,現(xiàn)在我要請兩個小朋友來把他們找出來。(學(xué)認(rèn)新字)5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節(jié)奏、活潑的'音樂,幼兒開始傳書,傳書完畢,老師指導(dǎo)幼兒翻書,跟隨錄音邊劃指邊朗讀。2、3遍后,幼兒聽音樂有序地收書。

  三、結(jié)束部分:

  識字游戲《撈魚》

  教師將字卡發(fā)給每個幼兒,幼兒手拿字卡做魚游的動作。教師邊用網(wǎng)捕魚邊說:"一網(wǎng)不撈魚,二網(wǎng)不撈魚,三網(wǎng)撈條什么字的魚?"教師問被撈到的幼兒:"你拿的是什么字?"幼兒回答:"我拿的是x字。"游戲繼續(xù)進行。"好了,玩了半天字,寶寶們都累了,要休息了,我們一起送它們回家吧。"將字寶寶送入筐中。

  教師出示一張喝水或休息的字卡,幼兒按照字卡上的要求去做

《識字》幼兒園小班教案2

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在**選擇游戲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,積極愉快地參與各類活動。

  2、在幼兒積累一定漢字量的基礎(chǔ)上,進一步幫助幼兒認(rèn)字,培養(yǎng)良好的語言能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的相互合作能力,發(fā)揮幼兒的主動性。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  5、樂于探索、交流與分享。

  活動準(zhǔn)備

  黑板、粉筆、青蛙、各類書籍、字卡、各類圖片、各類圖書

  活動過程

 。ㄒ唬┯螒騼(nèi)容

  1、釣魚游戲。釣到認(rèn)識的漢字進行組詞。

  2、摸口袋猜謎編謎,認(rèn)字,看兒歌找認(rèn)識的漢字并學(xué)寫,青蛙識字。

  3、聽故事錄音,進行木偶表演,閱讀(識字類),擺圖編故事。

 。ǘ┯螒蛞

  今天我們要來做說一說、玩一玩、寫一寫的游戲。在前一次游戲中,玩“釣魚游戲”的小朋友能根據(jù)漢字組詞。今天,我們要來看看誰組的詞最多,認(rèn)的字最多,還要找一找哪些小朋友合作得好,玩得開心。

  (三)幼兒游戲

  1、幼兒按自己的意愿選擇游戲內(nèi)容。

  2、教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄋ模┓窒斫涣

  鼓勵幼兒將自己玩的過程表達出來。

  1、說說今天游戲中碰到的問題。

  2、共同討論解決問題的方法。

 。ㄎ澹┨崾九c建議

  該活動是階段性活動,游戲內(nèi)容可逐步增加。每次可重點指導(dǎo)一個游戲,并引出新的游戲內(nèi)容。

《識字》幼兒園小班教案3

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會本課的11個生字和7個詞語。

  2、正確地朗讀課文

  3、知道各種家用電器的名字。

  教學(xué)重點

  1、學(xué)會本課的11個生字和7個詞語。

  2、正確地朗讀課文

  3、知道各種家用電器的'名字。

  教學(xué)難點

  1、學(xué)會本課的11個生字和7個詞語。

  2、知道各種家用電器的名字。

  教具準(zhǔn)備

  1、各種家用電器的掛圖。

  2、文中詞語的卡片。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課,板書課題。

  同學(xué)們,我們*時在家里經(jīng)常用到一些電器,如電視機、洗衣機等等,還有更多的電器,今天我們就要一起來學(xué)習(xí)這些電器的名稱是如何寫的。

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、教師范讀課文。

  2、學(xué)習(xí)生字。

 。1)**讀課文,把不認(rèn)識的生字用橫線標(biāo)出,仔細(xì)拼讀音節(jié),看看這些生字都讀什么音,用心記住它們的讀音。看誰記得準(zhǔn),記得快。

  (2)教師分兩部分板書生字。

  一部分是要求會寫的生字,一部分是要求會認(rèn)的生字。

  看哪名同學(xué)反應(yīng)快,能第一個說出生字的讀音。如果說錯了,其他同學(xué)立即糾正,達成共識后,教師寫上音節(jié)。

 。3)拼讀音節(jié)。

  可采取指名讀,開火車拼讀等多種形式。

 。4)理解字義、記住字形。

 、賹W(xué)生自學(xué)。

 、谛〗M內(nèi)交流自學(xué)情況。

 、壑该麉R報小組討論情況。

  指名匯報,其他同學(xué)補充,老師要重點點撥。

  用你自己喜歡的方式記住這些字的字形。

  音:可用熟字加偏旁的方法記憶字形,上下結(jié)構(gòu)。立字下面加上一個日字。音樂、音節(jié)、音符。

  腦:可用熟字換偏旁的方法記憶字形,左右結(jié)構(gòu)。惱字左面的豎心旁換成月字旁。腦子、腦袋、腦海。

  視:可用熟字加偏旁的方法記憶字形,左右結(jié)構(gòu)。見字左面加上示補旁。電視、視野、注視。

  冰:可用熟字加偏旁的方法記憶字形,左右結(jié)構(gòu)。水字左面加上兩點水旁。冰棍、冰雹、冰凍。

  冰是水變的,所以左邊是兩點水。

  箱:可用熟字加偏旁的方法記憶字形,上下結(jié)構(gòu)。相字下面加上竹字頭。冰箱、箱子、木箱。以前的箱子多是用竹子編的,所以是竹字頭。

  調(diào):可用熟字加偏旁的方法記憶字形,左右結(jié)構(gòu)。周字左面加上言字旁?照{(diào)、調(diào)動、調(diào)配。

  吸:可用熟字加偏旁的方法記憶字形,左右結(jié)構(gòu)。及字左面加上口字旁。吸引、吮吸。吸東西常用嘴,所以是口字旁。

  器:可用熟字加偏旁的方法記憶字形,上中下結(jié)構(gòu)。犬字上面兩個口字,下面兩個口字。電器、器具、武器。

  洗:可用熟字加偏旁的方法記憶字形,左右結(jié)構(gòu)。先字左面加上***旁。洗衣服、洗手、沖洗。洗要用水,所以是***旁。

  張:可用熟字加偏旁的方法記憶字形,左右結(jié)構(gòu)。長字左面加上弓字旁。開張、張貼、張揚。

  句:可用熟字去偏旁的方法記憶字形。狗字左面去掉一個反犬旁。句子、句式、疑問句。

  (5)鞏固。

  ①出示生字卡片指名認(rèn)讀、搶讀。

  腦、音、視、冰、箱、調(diào)、吸、器、洗、張、句。

 、诔鍪驹~語卡片(貼在黑板上)指名認(rèn)讀、搶讀。

  電腦、音響、電視機、冰箱、空調(diào)、吸塵器、洗衣機。

  老師出示要求會認(rèn)的字,讓學(xué)生讀一讀。

 、劬毩(xí)詞語接龍:

  冰( )( )( )

  腦( )( )( )

 。6)指導(dǎo)書寫。

 、僮屑(xì)觀察生字在書中田字格中的位置。

 、诳蠢蠋熢鯓訉,記住筆順。

  重點指導(dǎo):

  器:上中下結(jié)構(gòu),書寫時要緊湊些,不要寫得太長。

  句:注意,口字的位置。

  冰:左邊是兩點水,不是***。

  箱:上小下大,下面左右兩邊齊。

  洗:左邊***,要和冰區(qū)分開。

 、墼跁厦枰粋,寫二個。

  寫時要一氣呵成,不能看一筆寫一筆,要筆筆到位,不要涂改。

 、芸捶蹲謱懮,每字寫兩遍。

  老師要巡視指導(dǎo),重點關(guān)注寫字有困難的學(xué)生。

  三、再讀課文。

 、僭趯W(xué)生學(xué)習(xí)生字和詞語的基礎(chǔ)上,再聯(lián)系課文,把生字和詞語放在語言環(huán)境中理解。

 、谶呑x邊看插圖,看書中插圖都有什么,并讓學(xué)生指圖說詞。

 、墼趯W(xué)生看圖時,要注意指導(dǎo)學(xué)生看圖的方法。

  四、作業(yè)。

  1. 抄寫生字和詞語。

  2. 朗讀課文。

《識字》幼兒園小班教案4

  課時計劃

  第周星期第節(jié)年月日

  課題

  識字1

  教學(xué)目的

  1、會認(rèn)12個生字,會寫10個字。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、有收集詞語的興趣。

  教材分析重點

  識字寫字。

  難點

  有收集詞語的興趣。

  教具

  自制生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語、批注

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課:

  孩子們,過了炎熱的夏天,我們走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的圖畫。

  二、讀中識字。

  1、學(xué)生**試讀詞語。

  2、分組互助讀詞語,再開火車讀詞語。

  3、出示生字,學(xué)生自主認(rèn)讀(讀準(zhǔn)前后鼻音和*翹舌音的字層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯。)

  4、開火車讀生字。

  5、同桌卡片抽讀。

  三、朗讀感悟。

  1、教師范讀,學(xué)生邊聽邊想畫面。

  2、分組試讀,互相幫助,力求讀正確。

  3、多**演示秋天的畫面,說說自己的感受。

  4、學(xué)生邊讀邊想象,聯(lián)系大自然實際,整體感悟詞語的意思。

  5、多種形式讀。

 。1)開火車讀,要求讀得正確、流利;

 。2)美讀,要求讀得有感情。

  (3)**讀給喜歡的小伙伴聽。

  四、在讀中鞏固識字。

  1、選詞語,讀詞語。出示圖片,選出與圖上景色相對應(yīng)的本課詞語,讀一讀。

  2、分小組讀我會讀中的詞語,鞏固認(rèn)讀生字。

  3自編字謎,在編字謎、猜字謎的過程中自主識字。

  五、在應(yīng)用中鞏固識字。

  1、給生字找朋友(組詞語)。

  2、卡片游戲《找朋友》。

  六、在寫中鞏固識字

  1、認(rèn)讀字音。

  2、根據(jù)規(guī)律分析字形,記住字形。

  如,宜與實,上邊都有一個寶蓋兒,區(qū)別在于宜的下邊是個且,實的下邊是個頭。

  3、分組說說自己喜歡的記字方法。

  4、說說難寫的字和容易寫錯的字。

  5、師范寫,學(xué)生觀察字在田字格中的位置。

  注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置,把字寫正確,寫美觀。

  6、學(xué)生練習(xí)。

  七、實踐活動

  *收:秋天是收獲的季節(jié),農(nóng)民收獲了糧食瓜果,我們收獲了詞語。分小組整理收集到的秋天的詞語,在班上展示、交流,看誰獲得了詞語大豐收。

  關(guān)于秋天的詞語

  一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人

  秋風(fēng)過耳秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節(jié)重點引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字詞語,并學(xué)會積累詞語。

  布置作業(yè)1、抄寫生字

  2、組詞:各組三個(優(yōu)生多組幾個。)

  3、背下描寫秋天的詞語。

  板書設(shè)計

  秋高氣爽烈日炎炎鳥語花香泉水丁冬秋色宜人

  天寒地凍秋風(fēng)**果實累累柳綠花紅

  我會寫:宜實色華谷金盡層豐壯

  課后小結(jié)教學(xué)本課要注意采用多種方法復(fù)現(xiàn)生字,引導(dǎo)學(xué)生自主識字,合作學(xué)習(xí)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,在熟讀成誦的基礎(chǔ)上,聯(lián)系生活實際,邊讀邊想象畫面,了解詞語的意思。在最后的一個環(huán)節(jié)拓展練習(xí)中,讓學(xué)生把自己收集到的詞語寫到黑板上,并從中選擇出描寫秋天的詞語,從而讓學(xué)生自主地積累字詞。同時讓學(xué)生課后再積累別的描寫秋天的詞語和句子,教后效果非常好,有些還背熟了。在今后還是要求學(xué)生多積累詞句,為寫話做鋪墊。

  我會讀中的詞語,具有積累詞匯和鞏固生字雙重目的,要引導(dǎo)學(xué)生在讀中發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,如:盡力、盡量;爽快、涼爽、直爽寫字時應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生把字寫端正,寫美觀。

《識字》幼兒園小班教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識12個生字及古象形字.

  2.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣.

  教學(xué)重、難點:建立圖、古象形字,漢字之間的聯(lián)系,幫助識記漢字。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、字卡、圖片。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入引趣。

  1.導(dǎo)入

  一位考古學(xué)家在一座山洞里發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭,上面刻著許多很久以前的文字。(出示課件)

  2.學(xué)生觀察,引導(dǎo)探究

 。1)(出示兩個容易辯認(rèn)的古象形字)設(shè)問:你們能幫老師認(rèn)一認(rèn)嗎?你們是怎么想出來的?

  (2)(出示相對應(yīng)的圖)呀,真的很像呀,看得出古時候的人就是看著東西的形狀來造出字的,我們把這些字就叫做象形字。

  (3)師:過了***以后,這些象形字就變成了現(xiàn)在的文字。(出示投影:羊目)

  問:你能再猜猜看,這兩個字應(yīng)該擺放在哪個象形字下面?你是怎么知道的?

 。▽W(xué)生討論)

  3.認(rèn)讀生字“羊目”

  (1)(出示字卡)學(xué)生拼讀,識記。

 。2)了解“目”指的就是眼睛。

  二、師生互動,游戲識字

  師:你們可真聰明,會根據(jù)圖,認(rèn)出古時候的象形字,還認(rèn)出我們要學(xué)的漢字,F(xiàn)在咱們輕松輕松,一起云游樂場玩玩。進游樂場要憑票入場。

  1、游戲一:兌換門票

  游戲規(guī)則:用帶有圖和古象形字的票兌換帶有漢字的門票,

  兌換正確,才可進入,換錯自己可想辦法解決再次兌換。

  方法:(1)教師每個同學(xué)發(fā)一張帶圖門票。

  (2)教師分別出示其余10個漢字做成的漢字門票,各人用相應(yīng)的圖門票來換,小組可派**。

  (3)換對門票后,左右手同時出示門票,讓大家確認(rèn),并讀出漢字。

 。4)學(xué)生認(rèn)讀生字

  2.游戲二:走迷宮

  游戲規(guī)則:聽說,有一棵神奇的樹上結(jié)著娃娃果,一些果子丟失在迷宮里。請幫助找回,走出迷宮,讀出果子上的字,掛回樹上。

  方法:(1)出示迷宮圖。各組研究路線。

 。2)派**演示走法,并將沿途撿到的果子貼回樹上,正確讀出漢字。出現(xiàn)錯誤同組糾正。

 。3)演示不同走法,并繼續(xù)拴果子,巾果子、讀生字。

 。4)全班同學(xué),認(rèn)讀樹上的漢字。

  3.游戲

  三:貼字卡

  游戲規(guī)則:根據(jù)情境圖上內(nèi)容,貼上相應(yīng)的字卡。

 。1)指名給圖貼字。

 。2)領(lǐng)讀生字。

  4.游戲四:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,指針停留在幾,就由該生認(rèn)讀該數(shù)字相應(yīng)的詞卡,讀對有獎。最后全班認(rèn)讀。

  三、小結(jié)

  今天我們過得可真快樂,不但做了游戲而且認(rèn)了這么多有趣的字,下課以后,同學(xué)們可以想想以前學(xué)過的字或者你見過的別的字當(dāng)中哪些也是象形字。


《識字》幼兒園小班教案5篇擴展閱讀


《識字》幼兒園小班教案5篇(擴展1)

——幼兒園小班識字教案5篇

幼兒園小班識字教案1

  設(shè)計意圖

  教師在設(shè)計和開展游戲時,常常會抱怨游戲材料不夠多、不夠新,自制的游戲材料有時又發(fā)揮不了應(yīng)有的作用,無法提高幼兒參與游戲的積極性。其實,幼兒園里有一些隨處可見的現(xiàn)成材料,如果教師稍加利用,就能成為“一物多玩”的游戲材料,所以設(shè)計了《調(diào)皮的小皮球》。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在行進中用均勻的力量踢球,聽到口令后能用腳尖馬上**皮球,使球停下來(重難點)。

  2、積極探索皮球一物多玩的方法,體驗戶外體育活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  教師哨子一個;字卡:球;幼兒人手皮球一個。

  活動過程:

  一、熱身運動:玩球

  1、出示字卡:球。**:你知道哪些球,他們可以怎么玩?

  2、集體做各種玩球動作。

  二、出示皮球,幼兒**探索皮球的玩法

  1、出示皮球,引導(dǎo)探究:皮球可以怎么玩,你有幾種玩法?

  2、幼兒**探究,教師指導(dǎo)。

  3、集體交流皮球的玩法。

  三、技能訓(xùn)練:**皮球

  1、提活動要求:請小朋友邊踢小皮球,邊前進,當(dāng)聽到老師的哨聲時,讓你的小皮球馬上停下來,比比誰的小皮球最聽話。

  2、幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)。

  3、集體交流操作方法

  教師小結(jié):踢小皮球時要用輕輕的力量去踢,小皮球不能離開你的腳遠(yuǎn),當(dāng)聽到老師的哨聲時,可以用你的腳尖馬上去點住皮球,小皮球就不會逃跑了。

  4、幼兒再次練習(xí),比比誰的小皮球最聽話。

  四、放松活動:

  球操。

  活動反思:

  “物”雖普通,切入點有新意、“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”,也離不開“玩”。在選擇了“球”為本次活動的“物”后,怎么玩?引導(dǎo)幼兒怎么新穎的玩是我不斷思考的問題。分析孩子對球的原有經(jīng)驗,孩子們從小班開始就能滾球、拍球、拋球等技能,到了大班下學(xué)期如果還是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌握的技能,對孩子們來說還會有興趣嗎?所以我在引導(dǎo)孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上,結(jié)合足球,讓孩子們學(xué)習(xí)“控球”的技能,對孩子們來說是一個全新的挑戰(zhàn)。

幼兒園小班識字教案2

  活動目標(biāo)

  讓小朋友當(dāng)堂認(rèn)識“上”字

  通過學(xué)習(xí)知道上的方向

  通過游戲讓小朋友了解字寶寶,認(rèn)識“上”字。在游戲中找到學(xué)習(xí)的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  圖片、板書、桌子

  活動流程

  一、導(dǎo)入

  和小朋友一起說《我上幼兒園》的兒歌。

  小朋友們,看看你們現(xiàn)在坐在哪里?(小板凳上)今天老師給大家?guī)砹艘粋字寶寶。(拿出上字的圖片)

  二、過程

  1、看看老師這張紙會動,字寶寶要出來?纯醋謱殞氃谑裁瓷习。浚埳希

  讓學(xué)生跟讀(上、上學(xué)、身上、天天向上)

  2、游戲:

  小朋友找身上有什么?桌子上有什么?

  3、讓小朋友天天高高興興上學(xué),天天向上。

  4、游戲:(冰板)使學(xué)生分辨上的方向。

  5、把字寶寶送回家

 。ㄔ诤诎迳袭嫍l線,讓孩子知道高的是上低的是下。把“上”字寶寶送回家)

  6、給字寶寶照相

 。ㄓ涀∽謱殞毜臉幼樱

  活動延伸

  通過學(xué)習(xí),使小朋友們知道生活中的方向。鍛煉孩子的識別能力。

幼兒園小班識字教案3

  目標(biāo):

  1、正確認(rèn)讀漢字“好”,能在眾多的漢字中找出“好”。

  2、通過掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察、表述,發(fā)展思維能力和語言表達能力。

  準(zhǔn)備:

  掛圖一幅,爸爸、媽**圖片各一,“女兒、兒子”字卡各一,字卡“好”兩張。

  過程:

  一、引入活動

  1、出示爸爸、媽媽圖片,問:爸爸媽媽手里牽著誰呀?(爸爸媽媽中間放著“兒子”字卡)看看他們的表情,誰能用一個詞說說?(高興)

  2、“女兒”字卡蹦蹦跳跳地來到他們之間:又來了誰呀?(女兒)他們有了一個乖兒子,又來了一個乖女兒。瞧,他們多高興呀!爸爸、媽媽笑得合不攏嘴了,還一個勁兒地說:“好、好、好。”

  3、出示字卡好,讓幼兒辨別,知道“女”和“子”合在一起念好,并認(rèn)讀。

  二、引導(dǎo)說詞、說句

  如:(今天的動畫片)好看、(這首歌)好聽、好象、媽媽炒的菜)好香、好天氣、(蜂蜜)好甜、(醋)好酸、(炒菜的時候鹽放多了)好咸、(下雪天)好冷、(開水)好燙……

  三、引導(dǎo)觀察掛圖,學(xué)習(xí)兒歌

 。、出示掛圖:請小朋友仔細(xì)看看,圖上誰和誰好?你怎么知道的?

 。ǎ保┨賰汉凸蟽汉茫核鼈兪掷郑怀骋膊霍[。

  (2)蜜蜂和花好:蜜蜂來采粉,花兒仰臉笑。

 。、以問答的形式,引導(dǎo)幼兒完整地朗誦兒歌。

  四、找字寶寶,鞏固對新字的認(rèn)識

  出示兒歌,讓幼兒把“好”字圈出來。

幼兒園小班識字教案4

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、學(xué)會本課9個生字,學(xué)寫“情”字,初步掌握漢字左右穿插的特點。

  2、誦讀兒歌,培養(yǎng)語感,積累詞語。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課件轉(zhuǎn)盤識字圖(學(xué)具)

  教學(xué)過程

  一、故事引入,認(rèn)讀感悟

  1、故事引入,了解學(xué)情。

  小朋友們,老師給大家講件有趣的事。有個外國小朋友來到*,他需要學(xué)習(xí)中文,也就是學(xué)認(rèn)我們*字。有一天,他才學(xué)了幾個字,就對老師說:“老師,這幾個字怎么都長得一樣呢?又難讀,又難記,學(xué)漢字太難了!蔽覀儊砜纯,是哪幾個字讓這位小朋友這樣發(fā)愁呢?(課件顯示6個生字)

  (有的學(xué)生已經(jīng)在輕聲讀)老師還沒教,有的小朋友就會讀,能說說你們是怎么認(rèn)識的嗎?

  (注意表揚通過不同方法認(rèn)識字的學(xué)生,意在擴散好的識字途徑。)

  仔細(xì)看看這六個字,認(rèn)會1個的舉手。認(rèn)會2個的呢?有6個都認(rèn)會的嗎?

  (面對先認(rèn)會部分字的學(xué)生)干脆請你們來給周圍的小伙伴當(dāng)小老師吧,誰有困難,你就像老師一樣,幫幫他們,好嗎?(教師在行間巡視)

  剛才老師聽出來了,有的小朋友讀得還不是很準(zhǔn),有的字還不會讀。現(xiàn)在我們大家一起來認(rèn)讀。

  2、多種形式,練讀感悟。

  (1)這些字都在《識字8》里,(板書《識字8》)快打開課本,自己試著來讀一讀。注意讀準(zhǔn)每個字音,不認(rèn)識的多讀幾次。(學(xué)生練讀)

  (2)現(xiàn)在,請一行小朋友來讀,一人讀一個字一個詞。

  (表揚發(fā)音準(zhǔn)確、響亮的學(xué)生。強調(diào)“眼睛”“事情”兩個詞要讀得輕而短,可以請小老師領(lǐng)讀。)

  (3)同桌互相讀一讀。小伙伴讀得全對時,就夸夸他,有問題就及時幫幫他。

  (4)大家讀得很好!要是去掉拼音,你還會讀嗎?自己練一練。有困難還可以看看書。

  (5)現(xiàn)在,詞語也不見了,只留下字,你們還認(rèn)識嗎?(抽讀)

  3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試運用。

  (1)(交流發(fā)現(xiàn))這6個字長得就像6個親姐妹,你們是怎么分清楚的呢?(師生共同活動:清:出示清水一杯。晴:動畫演示。今天是不是晴天?請:老師請小朋友讀課文。情:與表示心里的想法有關(guān)。)

  小朋友們真會動腦筋,知道了偏旁與字的意思有關(guān),學(xué)會利用偏旁來認(rèn)生字了(點擊出示***偏旁),F(xiàn)在你們再仔細(xì)看一看(點擊右邊的“青”與音節(jié)中的韻母ing為紅色),還有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

  (右邊都是“青”,都有相同韻母ing,左邊的偏旁與字義有關(guān),右邊與字的讀音有關(guān)。)

  多了不起的發(fā)現(xiàn)呀,像這樣的字叫形聲字,在漢字中有很多這樣的字。由于大家肯動腦筋,找到了識字的竅門,所以記起這些字來又輕松,又有趣。我想,如果外國小朋友也像我們這樣認(rèn)字,也一定會更喜歡*字的。

  (2)(游戲鞏固)現(xiàn)在,我們來做一個轉(zhuǎn)盤游戲,這個游戲要同桌小伙伴合作完成。(教師邊示范邊說)瞧,你轉(zhuǎn)一個字,我來讀,我轉(zhuǎn)一個字,你來讀?辞宄藛?好!開始吧。

  (3)(嘗試運用)看來,大家都會認(rèn)這些字了,下面老師就考考大家,(寫“蚊”字)你能用我們剛才學(xué)的方法判斷一下它的讀音嗎?說說你是怎么知道的?

  二、看圖學(xué)文

  1、看圖組詞。

  現(xiàn)在老師請大家欣賞一幅美麗的圖畫(課件出示教材上的畫面)誰能給大家說說圖上都有些什么?

  (師生共同活動)

  什么天氣?哪個“晴”?(課件出示“天氣晴”)天氣晴,人的心情就好,誰能把這種感覺讀出來?

  什么地方?哪個“清”?(課件出示“池水清”)誰能讀一讀,讓大家好像站在清清的池水邊?

  小蜻蜓的“蜻”是什么偏旁?大眼睛的“睛”是什么偏旁?有一首兒歌,就寫了這樣的美景。

  2、練習(xí)朗讀。

  (1)自己練習(xí)讀一讀這首兒歌,注意讀準(zhǔn)字音。

  (2)誰來讀一讀?其他小朋友注意聽他讀得對不對,看誰的小耳朵最靈。

  (3)兒歌寫得這么美,誰能把這種美的感覺讀出來呢?(抽讀,表揚讀得好的學(xué)生。)

  (4)同桌互讀,要善于發(fā)現(xiàn)對方讀得好的地方,互相學(xué)習(xí)。

  3、嘗試背誦。

  我看有的小朋友都會背了。好,請大家***,看著前面的圖一起來背一次。可以加上動作或者拍手。(教師和學(xué)生一塊兒背)

  三、寫字

  生字我們都認(rèn)識了,兒歌我們也會背了,下面我們來寫寫字好嗎?(課件出示“我會寫”中小朋友正確的寫字姿勢)

  1、觀察“情”字,掌握要點。

  請大家看這個“情”字:左邊是一個──(豎心旁),右邊呢?(青)這兩部分在田字格中占的面積一樣大嗎?(左窄右寬)有的小朋友愛把左右分家,你想想,該怎么提醒他們呢?(右邊一個“青”字,第三橫要穿插到點的下邊。這樣左右兩邊就很團結(jié),想分也分不開。)

  2、示范引導(dǎo),練習(xí)書寫。

  老師先來寫這個字。注意看,先寫點,再寫一個點,你們看,這兩點一樣嗎?(一個左點,一個右點)右邊的“青”字,第三橫要穿插到點的下邊。如果你能把這個字寫好,你的心情就一定會很好。好了,開始寫吧!

  3、自主評價,自我修改。

  寫完后,和自己前邊寫的字比一比,如果覺得滿意,就在這個字的下面畫個小圈,不滿意還可以改一改。(教師巡視)

  四、自主作業(yè)

  小朋友們,這節(jié)課你們真學(xué)了不少知識和本領(lǐng),回去展示給家長看好嗎?

幼兒園小班識字教案5

  目標(biāo)

  1、在活動中感受兒歌的內(nèi)容。

  2、體驗玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣。

  3、認(rèn)識漢字“打”、“電話”、“做”。

  4、鞏固閱讀常規(guī)。

  5、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

  6、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

  教學(xué)準(zhǔn)備:1、《字寶寶樂園》第二冊(人手一本),錄音機,磁帶

  2、所學(xué)新的漢字大字卡

  3、電話玩具

  教學(xué)過程:

  (一)啟發(fā)性談話

  1、今天老師帶你們到一個漂亮的地方去玩,這是什么地方呢?(出示字條——“字寶寶樂園”)。這里呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢!我們先和字寶寶打個招呼吧!瞧!字寶寶來了,它和我們說什么呢?(出示字條——“小朋友好!”

  發(fā)書。出示字條——“聽音樂傳書”

  常規(guī)要求:幼兒隨音樂傳書時,保持雙手拿書傳給身邊的小朋友,傳過去之后隨音樂節(jié)奏拍手。

  翻書時左手握住書角輕輕翻開。

  2、欣賞畫面并提出問題

  觀察問題:

 。1)圖中有什么?

 。2)兩個小娃娃在做什么?

  (3)兩個小娃娃分別扮演什么角色?

  收書。出示字卡:聽音樂收書。

  常規(guī)要求:從后往前傳,常規(guī)同發(fā)書。

 。4)聽讀:我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)

  常規(guī)要求:出示字條“手指字,耳朵聽,眼睛看書不出聲”。

  (二)出示大范例,幼兒跟讀。

  老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了,把他們請到黑板上來了,請小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起讀吧,要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦!

  (三)游戲

  小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。

  游戲一:什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上,將大范例中所學(xué)到的新字蓋住,讓小朋友猜猜看,什么漢字不見了?)

  游戲二:什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面)

  游戲三:我的字寶寶在哪里?(教師出示字媽媽,即大字卡,幼兒找出字寶寶—————小字卡)。

 。ㄋ模┙Y(jié)束活動

  寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢,我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動室)。

  活動反思:

  在本次音樂活動中,我采取了多種形式的教授方法,讓孩子在初步學(xué)會整首曲子的前提下,又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好,也基本上達到了活動目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足,例如在情景表演上,如果請大班二名幼兒進行一問一答的方式來帶動活動氣氛將會更好。幼兒學(xué)習(xí)的興趣會更濃,更投入。所以我一定吸取教訓(xùn),注意自己的缺點,向好的老師學(xué)習(xí),在教學(xué)上要有創(chuàng)新能力。


《識字》幼兒園小班教案5篇(擴展2)

——幼兒園小班閱讀識字的教案5篇

教育幼兒時要關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié),以積極的情感態(tài)度應(yīng)對幼兒教學(xué)。在小班教育活動后寫一篇小班教案能給你帶來許多收獲,不妨來寫一篇小班教案。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小班閱讀識字的教案”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

#311523小班閱讀識字的教案1

活動目標(biāo)

明白長大要上幼兒園學(xué)習(xí)知識了。

喜歡來幼兒園,知道里有好玩的。

活動準(zhǔn)備

音樂《我上幼兒園》《小雞叫聲》

小雞手偶。

積木搭建的.幼兒園門。

活動過程

一、小雞叫聲引入

1、播放雞叫,讓幼兒們仔細(xì)的去聽,請幼兒們說說是什么聲在叫?

2、讓幼兒們學(xué)學(xué)雞叫,為了引起幼兒們的樂趣。

3、出示小雞手偶,教師扮演小雞和幼兒們問好。

4、教師利用手偶表演小雞上幼兒園,在幼兒園里發(fā)生的故事。

二、**

1、用小雞上幼兒有發(fā)生的故事做鋪墊,讓幼兒明白長大要上幼兒園學(xué)習(xí)知識了。

2、小雞為什么要上幼兒園上學(xué)啊?小雞上幼兒園上學(xué)開心不啊?

3、問問幼兒今天來上學(xué),誰和小雞一樣開開心心的來上幼兒園啊?

4、讓幼兒明白在幼兒園能和伙伴們做游戲,還能一起學(xué)知識。

三、欣賞兒歌

1、放音樂《上幼兒園》。

2、讓幼兒**的唱跳。

四、總結(jié)

1、每名幼兒在園的表現(xiàn)都不同,我們也要給幼兒不同的表揚。

2、教師要經(jīng)常觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)什么問題,要及時正確的引導(dǎo)。

活動延伸

讓幼兒利用手偶進行表演。

#311559小班閱讀識字的教案2

美術(shù)教案:美麗的掛飾

活動目的:

1、欣賞掛飾精美的圖案,知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。

2、學(xué)習(xí)用不同的材料制作掛飾,掌握簡單的構(gòu)圖方法,鞏固剪、貼、搓、壓等技能。

3、通過評價自己及同伴的作品,提高對美的感受力,體驗親手設(shè)計、制作的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、用各種材料制作的掛飾,如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾5-6件。

2、用來制作掛飾底板的材料,如小塊**、塑紙、泡沫板等。

3、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。

4、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動

老師帶來了各種掛飾,你們看這些掛飾美嗎?美在哪里?

二、欣賞掛飾

1.這些掛飾是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。)

2.這些掛飾是什么形狀的?(扇形的、長方形、菱形、不規(guī)則形狀等。)

3.掛飾除了各種漂亮圖案外,還有什么?(掛線或飄的穗子等。)

4.掛飾有什么用?

三、示范講解制作方法

1.教師示范講解制作步驟:

構(gòu)圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼。

2.教師示范以吹塑紙為底板,以蠟光紙為材料,用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾。

3.請幼兒當(dāng)掛飾***,按自己意愿選擇材料,設(shè)計自己喜歡的掛飾。

四、幼兒分組制作

1.把幼兒分成四個制作組:

①在小塊**上用橡皮泥粘壓;②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼;③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼;④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。

2.教師巡回指導(dǎo),鼓勵能力強的幼兒粘貼出有前后關(guān)系、色彩豐富的圖案,協(xié)助能力差的幼兒完成作品。

五、展覽

將幼兒制作的掛飾布置在活動室四周,請幼兒互相欣賞,說說自己最喜歡哪一件掛飾,為什么。

活動延伸:

1.用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。

2.開一個小型掛飾展,請其他班的幼兒前來參觀。

#311695小班閱讀識字的教案3

一、活動目標(biāo)

1.幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ,家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。

2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長輩,聽大人的話。

二、活動準(zhǔn)備

1.實物玩具:小兔。

2.每個幼兒一張“全家福”照片。

3.投影機、照相機(請一名老師幫忙拍照)磁帶。

4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與*時在家主要做些什么事。

三、活動過程

1.創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

(1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。

(2)請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

(師:A每個小朋友都有一個好媽媽,除了媽媽“家里還有誰?”,誰能告訴老師?)B哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講。)教師利用實物投影,讓幼兒看著照片講,教師重復(fù)幼兒的話,練習(xí)說話的完整性。(有……有……還有)(3)請其余小朋友拿照片,**交談“照片上有誰?”

師:大家一定也想說說自己的一家。好!拿好照片,給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰?”

師:現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人,看誰最快。

(4)了解、豐富詞匯“全家!钡暮x。

剛才,小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家福”幼兒學(xué)說)拿出一張全家福請幼兒說:“這是誰家的全家福?”

2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。

(1)老師以小動物的語氣回答問題,起示范作用。

師:看!老師請來了大家認(rèn)識的客人小兔灰灰.。師:灰灰與大家打個招呼。大家好!小朋友怎么說?(幼兒回答)師:它很能干,能大膽地說出爸爸媽**工作?

老師以小動物的語氣回答問題:

聽!小朋友我叫灰灰,我的爸爸在動物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,媽媽在銀行當(dāng)管理員。

(2)請幼兒回答**。

小兔灰灰說:“小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的?”請幼兒回答。

小兔灰灰說:“小朋友們真能干。誰還能告訴我,你們的爸爸媽媽在家做些什么事?”請個別幼兒**講給大家聽,對于講得好的.小朋友,可以讓他抱抱親親小動物。

(3)段落性小結(jié)。

(師:現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來,告訴大家:“你家有誰?爸爸媽**工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”)讓幼兒注意傾聽,把話說完整。

(師:“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”)3.拓展談話范圍。

情感教育:引導(dǎo)幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。

(1)小結(jié)**,引出話題師:剛才小朋友說了自己爸爸媽**工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)教師小結(jié):小朋友都很喜歡爸爸媽媽,因為他們給你們買好吃的,買愛玩的,幫你們做了許多事情,爸爸媽媽很愛我們,我們也很愛他們,希望他們天天開心,永遠(yuǎn)年輕、漂亮,對嗎?

(2)說一句甜甜的話。

師:爸爸媽媽今天他們就在我們的身后,讓說一句甜甜的話讓他們開心開心好嗎?(幼兒回答)師:大人們聽了孩子的話是否很開心?

4.布置“全家!睂凇】偨Y(jié)評價、結(jié)束活動。

#311561小班閱讀識字的教案4

活動目標(biāo):

1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.認(rèn)識區(qū)分“1”和“許多”。

3.知道“1”和“許多”的分合關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:

鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門

活動過程:

1.音樂導(dǎo)入

小朋友,請你跟我做(一位老師彈歌曲《小紅帽》,幼兒跟老師做律動)。小朋友,剛才是什么兒歌呀?對,是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事,有一天小紅帽去看外婆,經(jīng)過大森林的時候碰到了大灰狼,大灰狼騙了小紅帽,把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼,救出了小紅帽和外婆。

2.認(rèn)識“1”和“許多”與它們的分合關(guān)系

今天外婆給小紅帽打電話了,外婆說:“小紅帽,來看看外婆吧,外婆想你了!庇谑,媽媽給外婆準(zhǔn)備了許多禮物,讓小紅帽拿給外婆?矗@是什么(拿出一個面包)?老師手里有幾個面包?小朋友看看媽媽還準(zhǔn)備了什么(拿出一個蘋果)?老師手里有幾個蘋果?小紅帽說:“媽媽,一個蘋果太少了,你在拿出幾個蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果,每次只拿一個,每拿完一次就**‘老師手里有幾個蘋果’)。小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀(引導(dǎo)幼兒說有許多蘋果)?這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的,所以,一個一個的1可以組成許多。小朋友,跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成許多’。(老師再拿出5個橘子)小朋友,這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準(zhǔn)備的`一個面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。

小紅帽走啊走啊,有走到了那片大森林,小紅帽害怕了,她怕在遇到大灰狼。于是,她問小朋友:“小朋友,你們可以一起和我去看外婆嗎?”小朋友,你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了,她說:“謝謝你們,請你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準(zhǔn)備好的小紅帽)小朋友,老師這里有多少小紅帽?(請每位小朋友拿一頂)現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的許多小紅帽被小朋友拿走后,就變成一個一個的了。所以,許多可以分成一個一個的1。小朋友,跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的1’。小朋友戴好你們的小紅帽,我們一起出發(fā)吧!

3.鞏固

(墻上掛著大掛圖,上面插著花)小朋友,這里有花哦,看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時**個別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友,現(xiàn)在你們手里有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對,草地上的許多花都被小朋友采走了,變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的1。小朋友,現(xiàn)在請你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花?小朋友手里還有嗎?剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了,一個一個的1可以組成許多。小朋友,我們繼續(xù)走吧!

4.延伸活動

(到了外婆家,一位老師扮外婆,開門。)外婆見來了這么多小朋友,可高興了,于是給小朋友出了一個問題。她問:“小朋友,在你們家里見過什么是一個的東西,什么是許多個的東西?”(請幼兒回答,最后老師總結(jié))外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西,夸獎小朋友真聰明!她又說:“小朋友,在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的,我們一起出去找找吧!(看掛圖,自然結(jié)束活動)

#311614小班閱讀識字的教案5

活動目的:

1、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

活動準(zhǔn)備:

酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。

活動過程:

一、 引出課題

1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水,現(xiàn)在我來嘗其中的一種,請你們根據(jù)我的表情,猜一猜我嘗的是什么味道的水。

2、教師嘗辣水后,**:你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了?

3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時,你們的表情是怎么樣的?做給老師看看,好嗎?

二、示范作畫

1、老師真想把自己的表情畫下來,可是我怎樣才能看見自己呢?

2、教師取出小鏡子邊講解,邊畫嘗辣味時的表情。

3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的?

4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受,并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。

5、你們都吃過甜甜的糖,吃甜東西時,你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

三、幼兒作畫

1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,嘗一嘗是什么味道的,然后照著鏡子,把自己的表情畫下來。

2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。

四、評析作品

1、請幼兒互相觀看同伴的作品。

2、教師選取三張畫有不同表情的作品,請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道,并請作者予以證實。

3、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水,畫的是什么表情。

4、請幼兒以黑板上的'三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn),按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。

活動延伸:

在美工角提供更多的材料,讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。

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★ 小學(xué)教案模板


《識字》幼兒園小班教案5篇(擴展3)

——幼兒園小班認(rèn)識字教案

幼兒園小班認(rèn)識字教案1

  活動目標(biāo):

  1、鞏固學(xué)過的漢字。

  2、增強幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

  3、 認(rèn)識漢字“司機”、“車”、“送”。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 準(zhǔn)備已學(xué)過的各種字卡。

  2、已經(jīng)學(xué)過的兒歌磁帶。

  3、把活動場地布置成一個“街道”,讓幼兒進行游戲。

  4、玩具車若干輛,玩具娃娃若干個。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的.各種字卡。

  2、欣賞畫面并提出問題

  觀察問題:

  (1)圖中有什么?

  (2)小娃娃在做什么?

  (3)小娃娃扮演什么?

  3、認(rèn)識漢字“司機”、“車”、“送”。

  4、拿出玩具車幾玩具娃娃,找?guī)讉小朋友分別扮演小司機。

  5、游戲:《尋找字寶寶》

  1)告訴幼兒:今天,我們到字寶寶樂園去做游戲,看看字寶寶樂園里有什么秘密。

  2)讓幼兒自己游園或帶領(lǐng)幼兒一起游園,尋找樂園中的秘密(自己認(rèn)識的單字、詞組、句子)對發(fā)現(xiàn)秘密教多的孩子及時給予獎勵。

  6、復(fù)習(xí)活動。


《識字》幼兒園小班教案5篇(擴展4)

——《夏天》幼兒園小班教案5篇

《夏天》幼兒園小班教案1

  設(shè)計意圖:

  小班的幼兒喜歡戶外活動,但在夏季戶外活動時缺乏防曬意識。本次活動通過引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,在提高語言表達能力的同時,促進幼兒感受夏天活動的樂趣,并且初步建立防曬的自我保護意識。

  活動目標(biāo):

  1、理解詩歌內(nèi)容,感受夏天太陽的火辣。

  2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

  3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件《夏天的太陽很頑皮》。

  配套課件:小班語言課件《夏天的太陽很頑皮》PPT課件

  活動過程:

  1、PPT出示刷子圖片,引起幼兒興趣。

  夏天的太陽很頑皮,像把刷子,把屋子外的人都刷得火辣辣。

  2、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》PPT,感知太陽的熱度。

 。1)教師一邊演示PPT課件,一邊朗誦詩歌《夏天的太陽很頑皮》。

  **:詩歌中,夏天的太陽把誰刷得火辣辣的呢?

 。2)引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)課件,并結(jié)合生活經(jīng)驗加以想象性描述。

  **:夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢?

  小班語言公開課教案《夏天的太陽很頑皮》含PPT課件

  4、**幼兒討論防曬好方法。

  (1)**幼兒觀看教學(xué)課件。

  討論:在太陽底下應(yīng)該怎樣保護自己?怎樣才能防曬?

 。2)教師小結(jié),夏天我們要多在有蔭涼的地方活動,中午陽光最強烈的時候盡量不要在戶外活動。擦防曬霜、戴遮陽帽、打遮陽傘、樹涼蔭都可以起到防曬的作用。

  活動反思:

  這是一個符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌,內(nèi)容簡單容易理解,幼兒在學(xué)習(xí)的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動借助了圖譜效益來增添幼兒對兒歌的記憶,在學(xué)習(xí)的過程中還是有一定的幫助的,很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分,有部分幼兒的拓展性思考對本活動學(xué)習(xí)的兒歌進行了創(chuàng)造性的仿編,思維活躍,突破了本活動的難點。

  但是在幼兒仿編的部分,老師對仿編的要求強調(diào)還是不夠的,導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順,我想這是需要老師在今后的活動中加以注意的,一遍更好的開展整個語言教學(xué)活動。

《夏天》幼兒園小班教案2

  活動目標(biāo)

  (1)引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬,不在烈日下玩耍。

  (2)發(fā)展幼兒*衡能力和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。

  (3)幫助幼兒認(rèn)識一兩種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

  (4)培養(yǎng)觀察,比較能力。

  (5)幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  (1)在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色,服飾,活動的圖片。

  (2)在活動區(qū)增設(shè)各種夏季用品,讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。

  (3)為孩子們換上小涼席。

  活動準(zhǔn)備

  (1)常見的降溫工具的實物,圖片,降溫的方法的圖片或課件。

  (2)夏季幼兒的服裝,如短褲,背心,裙子,涼鞋若干。

  (3)制作扇子的美工材料若干,(剪刀,小木棒,膠水,舊圖書,畫紙,硬紙板等)

  活動過程

  一、通過到樹蔭下,背陰處和烈日下的親身感受,啟發(fā)幼兒用不同的方式表達出哪里最涼爽。

  二、活動區(qū)分組活動

  1、娃娃家:玩角色游戲《冷飲店》,通過這個活動,幫助幼兒了解冷飲可以降溫,解渴,但不要貪吃,引導(dǎo)幼兒體驗合作,分享的樂趣,同時讓幼兒認(rèn)識了夏天的食品,冷飲西瓜等。

  2、表演區(qū):夏天是教幼兒自己穿脫衣服的'最佳季節(jié),在這個活動中,通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演,幫助幼兒認(rèn)識夏季人們的衣著,同時掌握正確穿脫衣物的方法,培養(yǎng)幼兒自理能力。

  3、語言區(qū):聽說故事《不狗不熱了》

  夏天小狗趴在家門口,吐出舌頭:熱、熱、熱,狗媽媽給小狗戴上涼帽,狗爸爸,給小狗搖扇子,突然,小狗跳起來跑進屋里,打開冰箱,哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

  小狗給媽媽拿了瓶桔子水,給爸爸拿了塊大西瓜,給自己拿了塊大雪糕,現(xiàn)在小狗不熱了。

  通過聽故事,講故事,使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法,同時培養(yǎng)幼兒語言表達能力。

  4、美工區(qū):制作扇子,這個活動發(fā)展幼兒動手操作能力培養(yǎng)幼兒對美工活動地興趣,同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

  三、通過以上活動,引導(dǎo)幼兒集中討論,有什么辦法使自己涼快,怎樣才能度過了一個快樂的夏天。

  四、生活活動;戶外活動里,引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍,注意防暑。

  五、延伸活動:

  老師和孩子一起做體育游戲《電風(fēng)扇》。

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)1-2圈,發(fā)展幼兒的*衡能力。

  六、家庭與社區(qū)教育

  (1)家長園地:主題內(nèi)容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。

  (2)家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲,通過看一看,聞一聞,嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等,并體驗大家庭的溫暖與快樂。

  (3)引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人,激發(fā)幼兒愛家人的情感。

  (4)帶孩子到海邊游泳,引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動,游泳時要注意安全,不能離開大人的保護,形成初步的自我保護意識。

  活動結(jié)束:

  一起討論夏天都可以干什么?

  教學(xué)反思:

  這個活動的設(shè)計,就是讓孩子從不同的角度,知道和了解了哪些方法可以讓我們在炎熱的夏天,逐漸變得涼快起來。在活動中,老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進行討論,讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經(jīng)驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄,并進行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案,充分調(diào)動了孩子們探索的積極性!

《夏天》幼兒園小班教案3

  活動目標(biāo):

  1、初步理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的有趣。

  2、能口齒清楚地念出兒歌,念準(zhǔn)“趣”(qù)、“須”(xū)

  3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小**手偶(實物)

  2、PPT課件

  活動過程:

  3、教師朗誦兒歌,通過**進一步幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  (1)教師:小**到底為什么要把觸角碰在一起呢?它們是怎么走的呢?我們一起來聽一聽。

  (2)教師有節(jié)奏地完整朗誦兒歌,要求幼兒認(rèn)真傾聽。

  (3)教師:原來,小**的觸角碰在一起是在干什么呀?(傳遞消息。)它們傳遞了一個什么消息?(去抬米。)它們是怎么走的?(排隊走。)

  (4)介紹兒歌名稱“小**真有趣”。

  4、帶幼兒一起朗誦兒歌。

  (1)引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌。

  (2)要求幼兒口齒清楚地念出兒歌,念準(zhǔn)“趣”(qù)、“須”(xū)

  (3)師幼邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

  指導(dǎo)建議:

  本活動主要引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,通過兒歌感知小**通過“碰須須”傳遞消息,“排隊走”搬運東西的特征。針對小班幼兒的特點,教師在活動開始可用**手偶與幼兒互動,激發(fā)幼兒的活動興趣;在活動中用圖片和有針對性的**幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。由于云南方言里“ū通常被念作“i”,教師要注意糾正幼兒的發(fā)音,要求幼兒能口齒清楚地念出兒歌,念準(zhǔn)“趣”(qù)“須”(xū),通過念兒歌、發(fā)準(zhǔn)字音,為幼兒學(xué)好普通話打下基礎(chǔ)。

《夏天》幼兒園小班教案4

  活動前言:

  明天就是六一兒童節(jié)了,學(xué)校里也都準(zhǔn)備了各種各樣的活動來慶祝小朋友們過六一,通過此活動不僅僅可以增添六一的氣氛,還可以使小朋友過一個快樂的兒童節(jié),同時也更加深了對夏天的認(rèn)識!

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會念兒歌,掌握正確發(fā)音。

  2、了解夏天的一般常識。

  3、了解小動物和與它們相關(guān)的食物。

  4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、蛋糕,塊數(shù)與幼兒一樣多。

  2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動物卡片,小草、肉骨頭等動物食品卡片(每組幼兒一套)3、其他動物和動物喜歡吃的食品頭飾,個數(shù)與幼兒扮演的小動物數(shù)量一樣多。

  活動過程:

  1、教師將活動區(qū)布置成"小猴的家",教師扮演小猴,對小朋友們說:"哈!夏天到了,我喜歡過夏天,因為我可以看到五顏六色的花朵;看到美麗的彩虹;我還可以玩水,天天洗澡,最重要的是因為我的生日在夏天,今天是我的生日,很高興請到大家來這里為我過生日,我的朋友帶來這么豐盛的禮物!"說兒歌,邊說兒歌邊出示圖片。

  2、當(dāng)表演完第一段的時候,請幼兒討論:"為什么'小猴見了吱吱叫,這些東西我不要'"?

  3、當(dāng)表演完第二段的時候,請幼兒討論:"為什么這一次'小猴樂得哈哈笑'"?

  4、請幼兒按照兒歌的提示進行分組表演:當(dāng)教師說到每一個小動物和食物時,幼兒找出相應(yīng)的動物食品的圖片,放在相對應(yīng)的位置。

  活動延伸:

  1、配對游戲:將幼兒分成幾個小組,將小動物和它們喜歡吃的東**行配對,即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。

  2、區(qū)域活動:

  (1)在手工區(qū),請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式。

 。2)在娃娃家表演小猴請客。效果分析:在活動中教師把活動區(qū)布置成"小猴的家"以"小猴"的身份出現(xiàn)在幼兒面前,使幼兒感到親切,輕松自如。這個語言活動巧妙的穿**夏天的一般常識,與主題相呼應(yīng)。需要幼兒學(xué)習(xí)的兒歌,故事性強,教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣,也容易接受。在活動中充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)主體性,同時語言表達能力和表現(xiàn)力都得到了相應(yīng)的發(fā)展。

  小猴請客小猴來請客,大家來送禮,小兔送青草,小貓送活魚。小雞送小蟲,小狗送骨頭,小猴見了吱吱叫,這些東西我不要。小猴來請客,大家來送禮,小兔送蘋果,小貓送香蕉。小雞送花生,小狗送仙桃,小猴樂得哈哈笑,我請大家吃蛋糕。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的**語言還有待加強,如何讓孩子對你的**或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

《夏天》幼兒園小班教案5

  活動目標(biāo)

  1.感受夏天太陽的火辣,體會詩歌所表現(xiàn)的童趣。

  2.能用比較連貫的語言清楚、大膽地表達自己的想法。

  3.理解詩歌內(nèi)容,了解“頑皮”的含義,學(xué)習(xí)動詞:刷。

  4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能**地進行操作活動。

  活動準(zhǔn)備

  PPT,刷子若干,視頻,太陽圖片。

  活動過程

  一、視頻導(dǎo)入,了解頑皮的含義

  幼兒觀看頑皮的猴子上躥下跳的視頻,感知“頑皮”的含義。

  二、出示圖片,理解詩歌內(nèi)容

  (一)談話討論夏天的太陽,感受夏天炎熱的特點。

  師:夏天的太陽也很頑皮,小朋友知道夏天的太陽照在我們身上是什么感覺嗎?(很熱、發(fā)燙)

  小結(jié):夏天的太陽真頑皮,曬得大家都火辣辣。

  (二)利用太陽圖片,體會詩歌中的擬人形象,加深對動詞“刷”的認(rèn)識。

  師:小朋友,在這張圖片上你發(fā)現(xiàn)了什么?刷子可以干什么用?讓我們一起唰唰我們的身體吧!

  師:為什么太陽的刷子是***?(太陽是紅紅的;太陽照在我們的皮膚上,我們的皮膚也會變紅。)

  (三)出示圖片,結(jié)合生活經(jīng)驗嘗試說出夏天戶外活動的人。

  師:小朋友,夏天哪些人會被太陽刷到呢?

  三、播放PPT,完整欣賞詩歌,感知詩歌中的童真童趣

  (一)教師完整朗誦詩歌,幼兒認(rèn)真傾聽。

  (二)師幼朗誦,鼓勵幼兒大膽表達。

  四、幼兒手拿刷子刷不同的人,體驗夏天太陽的頑皮。

  (一)教師邊示范邊將圖片中的內(nèi)容編入詩歌。

  (二)幼兒手拿刷子,仿編詩歌。

  活動延伸:

  美工區(qū):繪畫《太陽,你好》。

  附:

  夏天的太陽很頑皮

  夏天的太陽很頑皮,

  手里拿把紅刷子,

  到處找人刷一刷。

  游泳的人,刷一刷;

  爬山的人,刷一刷;

  騎車的人,刷一刷;

  賣瓜的人,刷一刷;

  踢球的人,刷一刷;

  夏天的太陽真頑皮,

  刷得大家都火辣辣。

  活動反思:

  這是一個符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌,內(nèi)容簡單容易理解,幼兒在學(xué)習(xí)的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動借助了圖譜效益來增添幼兒對兒歌的記憶,在學(xué)習(xí)的過程中還是有一定的幫助的,很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分,有部分幼兒的拓展性思考對本活動學(xué)習(xí)的兒歌進行了創(chuàng)造性的仿編,思維活躍,突破了本活動的難點。

  但是在幼兒仿編的部分,老師對仿編的要求強調(diào)還是不夠的,導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順,我想這是需要老師在今后的活動中加以注意的,一遍更好的開展整個語言教學(xué)活動。


《識字》幼兒園小班教案5篇(擴展5)

——幼兒園小班教案《認(rèn)識5》

幼兒園小班教案《認(rèn)識5》1

  活動目標(biāo) :

  1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5,并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。

  2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

  3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、發(fā)展目測力、判斷力。

  活動準(zhǔn)備:

  小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多**課件、白紙

  活動過程:

  一、情景激趣。

  師:小朋友,喜歡漂亮的小金魚嗎?今天老師帶來了一些小金魚,我們一起來數(shù)一數(shù)它們有多少條,好嗎?播放課件。

  課件內(nèi)容:魚缸里有四

  只小魚游來游去的玩耍,換一幅場景后,一個小男孩又放了一只小魚。出示問題:現(xiàn)在有幾條魚啊?

  二、探究新知:

  1、出示魚缸:(里面有4條魚)師:小朋友,我們來數(shù)一數(shù),魚缸里有多少條魚,好嗎?(老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片)

  2、教學(xué)認(rèn)識“5”

  教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸,將兩個魚缸并列放在一起,問:現(xiàn)在一共有幾條魚啊?教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個。(讓幼

  兒認(rèn)識到比4多1就是5和4過后就是5)

  3、認(rèn)識5的'組成

  數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。

  4、找一找

  讓幼兒相互看一看,摸一摸,看看身體哪些部位的數(shù)量是5?

  三、我是小畫家

  教師展示自己用5個圖形組合的圖形,要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體,但圖形的數(shù)量必須是5個。

  四、游戲活動:(站圓圈)

  教師在室外操場上畫若干圓圈,幼兒圍成一個大圓,然后師生一起數(shù):1、2、3、4、5,當(dāng)數(shù)到5時,幼兒迅速站到圈里,每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進行獎勵。

  教學(xué)反思:

  《5的認(rèn)識》是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一,是智障學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動,感受數(shù)的意義,體會‘?dāng)?shù)’是用來表示和交流的作用,初步建立數(shù)感,讓學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。”這節(jié)課通過多**課件演示學(xué)習(xí),為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下扎實的基礎(chǔ)。

  本節(jié)課結(jié)合智障學(xué)生的特征,根據(jù)學(xué)生喜愛小動物的特點,讓學(xué)生一起到動物園看一看。

  情景導(dǎo)入:“今天老師為大家?guī)砹艘环利惖膱D片,同學(xué)們你們想不想看看?”學(xué)生們聽后情緒高漲,學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)。在觀看動物過程中,我先讓學(xué)生說說從這幅圖上你看到了什么?各有幾個?圖上還有哪些物體的個數(shù)可以用“5”這個數(shù)來表示?通過創(chuàng)設(shè)這個學(xué)生喜歡的情境,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,激發(fā)起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣,又在觀察、表達的過程中初步認(rèn)識了5這個數(shù),讓學(xué)生切實地感受到數(shù)字的意義。


《識字》幼兒園小班教案5篇(擴展6)

——幼兒園識字活動教案菁選

幼兒園識字活動教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園識字活動教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園識字活動教案1

  活動目的:

  1.通過幼兒的品嘗與生活經(jīng)驗,了解甜與酸的味道存在于很多食品當(dāng)中,有了這些味道才使我們吃東西時感覺更可口。

  2.認(rèn)識漢字:甜、酸,復(fù)習(xí):苦、辣

  3.培養(yǎng)幼兒傾聽的能力。

  活動創(chuàng)設(shè):

  食品若干

  漢字字卡若干

  活動展開:

  一.幼兒品嘗,引起興趣

  1.請個別幼兒上來品嘗,說出品嘗的是什么味道(出示字卡)

  2.有那些東西是甜的?

  3.再請個別幼兒上來品嘗,說出味道。(出示字卡)

  4.有哪些東西是酸的?

  5.集體學(xué)念:甜、酸

  二.故事《甜鼠》

  1.生活中我們吃的東西有各種味道,有了這些,才能使這些食物更美味。

  有一個小老鼠出去玩,發(fā)生了一件很好玩的事。

  2.講述故事《甜鼠》

  邊講邊出示相應(yīng)的字卡,幫助幼兒記憶,并增加學(xué)習(xí)的.趣味性。

  3.老鼠成了一只甜老鼠,甜甜的真好吃,我也請你嘗一嘗。

  4.游戲:吃了酸的東西的幼兒將字卡貼在圖片“醋”上

  吃了甜的東西的幼兒將字卡貼在圖片“糖”上

  三.游戲結(jié)束

  將字卡送入識字角

幼兒園識字活動教案2

  一、 教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、“小泡泡找媽媽”游戲教育一套。

  2、英語磁帶一盤、呼啦圈四個。

  二、 教學(xué)過程:

 。ㄒ唬 識字游戲:《小泡泡找媽媽》;

  1、 教師出示“迷宮圖”,講游戲情景:“小泡泡找不到媽媽了,他很著急,小朋友你們能幫幫他嗎?”

  2、 教師講解玩法:支色子,挑戰(zhàn)回答問題。答對了,小泡泡就往前走色子上顯示的步數(shù)。

  3、 帶領(lǐng)幼兒做游戲。

  (二) 識字游戲:《識字律動》;

  1、 教師講解游戲規(guī)則:老師放音樂,小朋友在呼啦圈周圍跑,音樂一停,就走進附近的圈中,老師說圈前的字卡內(nèi)容,這個圈內(nèi)的.小朋友回到座位中。

  2、 帶領(lǐng)幼兒做游戲。

 。ㄈ 活動總結(jié):

  表揚積極參與游戲的幼兒,鼓勵全班小朋友向他們學(xué)習(xí),布置課下作業(yè)。

  三、 教學(xué)目標(biāo):

  1、 通過識字游戲,激發(fā)幼兒主動探索漢字知識的愿望,產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

  2、 鍛煉幼兒積極思索,大膽發(fā)言,勇于在人前表現(xiàn)自我的能力。

幼兒園識字活動教案3

  情況分析:

  在以往的識字教學(xué)中,幼兒通常都會注意到生字中出現(xiàn)與學(xué)過的字中偏旁相同或樣兒類似的字,有時還會混淆,這無疑對識字教學(xué)產(chǎn)生了小小的阻礙,但同時也是一個啟發(fā),為何不利用孩子敏銳的觀察力,和漢字特有的結(jié)構(gòu)反過來幫助孩子認(rèn)識漢字呢,例如:有些偏旁相同的漢字本身就有一定的聯(lián)系,“桃、樹、橘、林”這些字都以“木”為偏旁,而且都與“木”有關(guān)。在教孩子認(rèn)識字的同時,又讓孩子區(qū)分了這些字,也培養(yǎng)了孩子對識字的興趣。

  活動內(nèi)容:

  識字活動——與木有關(guān)的字

  活動目標(biāo);

  一、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。

  二、通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關(guān),初步認(rèn)識漢字的結(jié)構(gòu)特點。

  三、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

  一、培養(yǎng)幼兒的`發(fā)散性思維,發(fā)展幼兒思維反應(yīng)的靈活性。

  活動準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┝鴺、桃樹、松樹、楓樹等的圖片若干;“柳樹、桃樹、松樹、楓樹”的大字卡一套;自制(柳樹、桃樹、松樹、楓樹)多**圖片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套,一個很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅。

 。ǘ⒅R經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識理解了一些木字旁的字。

  活動過程:

  一、出示多**圖片,讓幼兒逐一說一說上面的內(nèi)容。

  師:請小朋友們看幾棵樹,然后說一說它們都是些什么樹?(柳樹、桃樹、楓樹、松樹)

  二、猜謎語,學(xué)字寶寶。

  1、師:小朋友們都能很快的說出這些樹的名稱,那是因為每棵樹都有不同的樣子,接下來,老師要給小朋友們猜謎語,謎底就是這些樹中的一種,看看誰先猜出來。

  謎語:什么樹愛梳麻花辨兒(柳樹)

  什么樹愛掛亮寶石(桃樹)

  什么樹愛搖小紅旗(楓樹)

  什么樹愛舉小寶塔(松樹)

  幼兒猜對后將原來掩著的謎底翻過來,帶領(lǐng)幼兒朗讀。

  2、分組讀:“伸長脖子”朗讀游戲。

  教師拿著字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟悉,每到一組幼兒面前,故意將字寶寶離幼兒一段距離,要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀,在讀的過程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的興趣。

  三、找到字寶寶的共同的地方,引出它們是一些與“木”字有關(guān)的字寶寶。

  師:請小朋友們仔細(xì)的看一看,這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示:這些字寶寶里藏著一個相同的字)引出“木字”,教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。

  老師總結(jié):**的漢字可真有趣,今天咱們學(xué)的字都以“木”字為偏旁,而且這些字都和“木”字有關(guān)。

  4、請幼兒在花瓣桌上找一找,找出已經(jīng)學(xué)過的和木字有關(guān)的字,并讀出來。

  四、識字游戲

  1、游戲:連線。請幼兒把字寶寶和相應(yīng)的圖片用線連起來。

  2、游戲:撈珍珠。請幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠,打撈珍珠前先把字寶寶讀對了,然后“潛水”撈珍珠。兒歌:我是小小潛水員,勇敢的潛水員,不怕風(fēng),不怕浪,來把珍珠撿。

  3、游戲:開火車。邊念兒歌:我們的火車快快開,不要你把車票買,只要你把字寶寶讀出來。讀對的幼兒就請他上車。

幼兒園識字活動教案4

  識字實驗小小讀書郎

  通過三年的幼兒科學(xué)漢字教學(xué),孩子們已面臨畢業(yè),我們的早期漢字教學(xué)實驗也面臨結(jié)題,為使家長和更多的人了解我們的教學(xué),借我園“6。1”慶;顒又畽C,特把我們*時的漢字教學(xué)形式選擇部分進行展示表演,使家長知道孩子們是在輕松愉快的游戲中接觸漢字,在玩“漢字”的游戲中自然習(xí)得,**家長認(rèn)為孩子識字負(fù)擔(dān)重的后顧之憂。

  活動名稱:幼兒園大班語言教案——識字實驗小小讀書郎

  活動目標(biāo):

  1、集體閱讀,提高幼兒的'閱讀能力。

  2、復(fù)習(xí)第三單元生字詞。

  3、通過游戲“接火車”,讓幼兒進行部分詞組分類(形容詞、動詞、名詞、顏色等)

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書人手一本、大字卡、錄音帶、頭飾及各類詞組。

  活動過程:

  一、幼兒聽音樂“小小讀書郎”分四對從兩邊跑跳步入場(手拿書),然后面對面坐下,老師坐在中間前上方,好讓臺**下的孩子和家長看清老師的操作。

  二、談話導(dǎo)入

  師:通過三年的幼兒園生活,我們學(xué)會了許多:唱歌、跳舞、寫字、畫畫等,我們還在輕松愉快的游戲中,認(rèn)識了許多的字寶寶,今天,我們來這里游戲,就是要讓大家看看我們是怎么和字寶寶認(rèn)識的,怎么和字寶寶游戲的,現(xiàn)在我們就開始和字寶寶玩游戲吧。

  三、復(fù)習(xí)部分

  1、請幼兒翻到第二單元,齊讀5----7課。

  2、請幼兒把書關(guān)上,放在自己的面前。師:我們在學(xué)各單元課文時,都要先認(rèn)識其生字詞,我們現(xiàn)在來復(fù)習(xí)一下第三單元的字詞,老師以很快的速度出示出來,小朋友看字卡大聲讀出來,看誰讀得又快又準(zhǔn)。

  老師出示字卡,幼兒認(rèn)讀。

  3、“今天,我們每個小朋友都戴了小動物的頭飾,目的就是要考考你們,除了字詞外,還能不能完整的讀句子,老師出示寫相應(yīng)小動物名稱的字條,戴有相應(yīng)頭飾的小朋友就***認(rèn)讀,并模仿該小動物做動作。”老師出示字條,幼兒根據(jù)要求完成。

  四、游戲:接火車

  游戲規(guī)則:請幼兒翻到書的最后,找到老師貼的字寶寶,看看自己拿的是屬于哪類詞。請手拿“形容詞、動詞、名詞、顏色”的小朋友上前做火車頭,其他小朋友看好后上“火車”,請四個能力強的幼兒扮檢票員,檢查是否有幼兒上錯“火車”,錯了的幫其改正。

  結(jié)束:“小朋友們都坐**小火車,今天是個開心的日子,我們的快樂小火車要出發(fā)了。”聽音樂“小小讀書郎”,幼兒亮出手里的詞組一個接一個跑跳步下場。

幼兒園識字活動教案5

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)讀字詞:座、年紀(jì)。

  2、讓幼兒指導(dǎo) 主動幫別人,自己也會感到快樂。

  3、找相應(yīng)字詞。

  活動準(zhǔn)備:

  VCD一張、字卡、掛圖。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入。

  師:今天又許多的小動物來搭公交車,我們一起來看看公共汽車上發(fā)生了什么事情?

  2、觀看VCD,熟悉兒歌內(nèi)容。

  **:公車上發(fā)生了什么事情?山羊公公說了什么?小兔娃娃說了什么?山羊公公和小兔娃娃是怎么做的?

  3、出示字卡。

  座、年紀(jì)。

  4、學(xué)習(xí)兒歌。

 。1)出示掛圖,教師示范朗讀。

  (2)幼兒劃指朗讀。

  5、情感教育伙伴之間要互相謙讓,要做個懂事的`孩子。

  6、游戲《看誰指得快》

  7、游戲中自然結(jié)束活動

幼兒園識字活動教案6

  1、游戲名稱:問好

  目的:學(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))

  準(zhǔn)備:字卡

  方法:教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹:"我是X字寶寶,小朋友好!"幼兒說:"X字寶寶好!"

  2、游戲名稱:長高了、變矮了

  目的:學(xué)習(xí)生字

  準(zhǔn)備:字卡

  方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,請幼兒閉上眼睛,教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離,然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲,幼兒睜開眼睛,說出誰長"高" 了;反之,教師把其中一個字卡向下移動,請幼兒說出誰變"矮"了。

  3、游戲名稱:小動物真愛玩

  目的:學(xué)習(xí)生字

  準(zhǔn)備:字卡

  方法:把字卡出示在黑板上,教師邊說兒歌:"小X小X真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭,這幾名幼兒就跑到黑板前,摸摸這個字寶寶并學(xué)著這個小動物的叫聲或動作回到座位。

  4、游戲名稱:**搬豆

  目的:學(xué)習(xí)生字

  準(zhǔn)備:**頭飾

  方法:請幼兒當(dāng)小**,字寶寶當(dāng)豆豆。

  游戲開始,教師以媽**口氣對小**說:"孩子們,天冷了,你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小**一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆",跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了,請全體幼兒給他拍拍手,說錯了,請小朋友糾正過來。

  5、游戲名稱:捉迷藏

  目的:學(xué)習(xí)生字

  準(zhǔn)備:字卡

  方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走,請幼兒睜開眼睛,說出誰藏起來了。

  教師拿出該字寶寶,驗證對錯。

  6、游戲名稱:你來做,我來猜

  目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動作表示的字、詞。

  準(zhǔn)備:字卡

  玩法:游戲開始幼兒全體起立,教師一張張出示字卡,幼兒看字卡上的字詞做動作。

  7、游戲名稱:小貓捉鼠

  目的':復(fù)習(xí)生字

  準(zhǔn)備:小貓頭飾 字卡

  方法:請全體幼兒閉上眼睛,教師把字寶寶分散放在某個地方,幼兒睜開眼睛,請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶),"捉"到后,告訴小朋友自己捉到了誰。

  8、游戲名稱:盲人摸字

  目的:學(xué)習(xí)生字

  準(zhǔn)備:字卡

  方法:教師把字卡在黑板上排成一排。

  教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛),用手去摸某個字寶寶,說出該字寶寶是誰,說對后全體幼兒鼓勵:"Yes,Yes,它是X,"說錯了,請全體幼兒給予糾正:"No,No,它是X。"

  9、游戲名稱:開火車

  目的:學(xué)習(xí)生字

  準(zhǔn)備:火車頭頭飾 字卡

  方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車,其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭,讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下,幼兒邊說 "X字寶寶下火車了",邊把字寶寶放回原處。

  10、游戲名稱:找朋友

  目的:復(fù)習(xí)生字

  準(zhǔn)備:字卡

  方法:幼兒手拿字卡圍成一個圓圈,教師念兒歌:"找找找,找朋友,X和 Y是朋友,敬個禮,握握手,"手拿X 和 Y 字卡的幼兒走到圓圈中間

  隨著兒歌互相敬禮、握手后,分別指著對方說:"你是我的好朋友,再見!"再分別回到原處。

  11、游戲名稱:大風(fēng)和樹葉

  目的:學(xué)習(xí)生字

  準(zhǔn)備:字卡

  方法:教扮演大風(fēng),字卡當(dāng)作樹葉。游戲開始,教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉(zhuǎn)一個圈),邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲,當(dāng)手從黑板前經(jīng)過時,隨手拿走一個字卡藏好,請幼兒說出大風(fēng)把誰刮走了。幼兒說出后,教師出示該字卡驗證對錯。

  12、游戲名稱:考老師

  目的:復(fù)習(xí)生字

  過程:教師將剛認(rèn)識的生字貼在黑板上,背對黑板站好,請個別幼兒上來指字,教師說出幼兒指的字,說對了幼兒給老師拍手說"對對對",請其他幼兒再來指;錯了說"錯錯錯",幼兒繼續(xù)指字,直到老師說對,游戲繼續(xù)進行。

幼兒園識字活動教案7

  一、活動目標(biāo)

  1.訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng)性和豐富的想像力。

  2.通過創(chuàng)造性的講述,鍛煉幼兒的'口語表達能力。

  二、活動準(zhǔn)備

  (一)物質(zhì)準(zhǔn)備各種色紙、各種動物名稱字卡。

 。ǘ┲R經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識各種常見動物及其名稱。

 。ㄈ┉h(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動物園場地。

  三、活動方法

  想像法、激發(fā)法、重組法。

  四、活動過程

  1.參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員,扮演游客的幼兒必須在動物園門口“購買”一張門票(一張色紙),并根據(jù)自己的喜好折(畫)出自己熟悉的動物(如:小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等)作為人場券。

  2.游客手拿折(畫)好的動物入場券入園后,按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處(如樹上、草地上、水里),并找出相應(yīng)的名稱卡片,看誰找得又快又多又準(zhǔn)。

  3.玩“看誰猜得對”。請找到動物字卡的幼兒做動作,讓其他幼兒猜,給猜中的幼兒一定獎賞。

  五、備領(lǐng)域滲透

  科學(xué):了解各種動物的外形特征和生活習(xí)性及動物與人類相互依存的關(guān)系。

  藝術(shù):學(xué)會觀察,創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫。

  健康:玩小動物競賽游戲。

  六、生活中滲透

  可在教室各區(qū)域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡,進行隨機教學(xué)。

  七、家庭中滲透

  在家中可以和父母一起玩猜字游戲。

幼兒園識字活動教案8

  活動目標(biāo):

  1、在快樂的游戲活動中認(rèn)識一些“蟲”字偏旁的字:**、蝴蝶、蜻蜓、蟬、蜜蜂。

  2、發(fā)現(xiàn)帶“蟲”字偏旁的`字與實物之間的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  1、蟲蟲動物圖片,識字卡片.

  2、飛標(biāo)、釣蟲臺、配對操作材料人手一份。

  3、進、出場的音樂

  活動過程

  1、引入:蟲蟲王國游樂場今天第一天開業(yè),邀請我們?nèi)⒂^、游玩。

  “去之前先告訴我你認(rèn)識哪些蟲呢?”(毛毛蟲、蜥蟀) 音樂進場。

  2、認(rèn)識字:我們?nèi)タ纯聪x蟲王國有什么蟲(**、螃蟹、青蛙、蟬、蜜蜂)。

  □ □□□□ 逐一出示五種蟲的圖片和字。認(rèn)識一次

  3、出示字復(fù)習(xí)一次。師:我們剛才看見了什么蟲?(**、螃蟹、青蛙、蟬、蜜蜂,師出示字卡,一邊貼在黑板上)

  引導(dǎo)幼兒觀察分析這些字都有什么共同的地方(“蟲”字旁)

  4. 請幼兒說說帶有“蟲”字旁的字和表示的實物有什么關(guān)系。

  5. 請幼兒猜猜,還有哪些字可能也有“蟲”字旁。

  教師將孩子的猜測記錄在書面紙上,幼兒講出,師寫出來,制作《蟲蟲字報》。

  6. 鼓勵幼兒繼續(xù)尋找?guī)А跋x”字旁的字,并記錄在《蟲蟲字報》上。

  7、游戲:

  a、有獎飛標(biāo):(猜猜我是誰)

  b、釣蟲臺:(用我說一句話)

  c、配對:送字寶寶給蟲蟲。

  活動結(jié)束

  這個游樂場好玩嗎?天快黑了,游樂場關(guān)門了,我們下次再來玩好不好?

幼兒園識字活動教案9

  活動目標(biāo)

  認(rèn)識“梨”、“梨樹”、“鴨梨”、“梨園子弟”

  活動準(zhǔn)備

  字卡、幻燈片、實物鴨梨,掛圖梨樹

  重點認(rèn)識

  鴨梨、梨樹

  活動過程

  一、出示實物梨

  小朋友都認(rèn)識我手里的水果吧,它是什么水果?(一個梨)好,那今天我們就來學(xué)習(xí)這個“梨”字。(出示字卡“梨”帶著幼兒讀幾遍)討論:梨是什么形狀的'?顏色怎樣?你吃過的梨是什么味道?(甜甜的、酸酸的)你吃過什么樣的梨?(鴨梨、蘋果梨、甜梨)

  二、給“梨”字找朋友

  “梨”字小朋友很孤單,我們來給他找個朋友吧!

  (鴨梨、梨樹、梨花、大梨、小梨)

  三、用“梨”字說一句你喜歡的話

  我喜歡吃鴨梨。

  春天來了,梨樹開花了……

  四、游戲 寶寶大變身

  活動延伸

  小朋友,今天我們認(rèn)識了“梨”字,還會給它找朋友,用梨字說話,你們真了不起;丶液竽惆堰@些學(xué)到的知識教給你的小弟弟小妹妹好么?

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