桃花源記作文 (菁華20篇)
桃花源記作文1
漁人聽后，滿口答應。提著村里人相贈的禮物走出山洞。
湖水很*靜，靜得很不真實，一陣風吹過，湖面泛起了一絲漣漪，像一顆巨大的綠松石，神秘而又美麗，望著湖面，竟有一絲想跳下去的沖動。
漁人使勁甩了甩頭，立刻**腳邊的船，搖槳離開�；厝サ穆飞希廊皇前倜滋伊�，只是短短幾天時間，樹上竟結出了青澀的果子，果子的顏色有些怪異，碧綠中透著一點點死灰，不仔細看是看不到的。
漁人飛快地劃著槳，心里盤算著如果把世外桃源告訴本郡太守，賞錢定是少不了。孰不知一只大鳥從頭上飛過去，到了山洞前的那片湖上，竟直直地掉了下去，連聲哀鳴也沒來得及發(fā)出。
漁人突然想起什么，把村人相送的雞殺掉，沿路在河邊灑上雞血作為標記。到了郡上，漁人找到郡太守，說明來意。那官一聽，立即派遣幾十人前往漁人所說的'桃花源。如果真找到這么個地方，**一定封賞，說不定還能撈到不少油水，**也會重用他，跑點遠路也值了。
可萬萬沒料到，一行人在漁人的帶領下找了半月也沒找到什么桃花源，做的標記也早被雨水沖刷掉了。更奇怪的是他們糧食剛剛耗盡的那一天，整個船隊被一個滔天巨浪掀翻，只是一條二十幾米的河，是不可能出現(xiàn)這么大的浪的。太守死命抓住兩塊木板，這才沒有沉下去，只有幾個水性好的沒有受傷。這件事很快就在京城內(nèi)傳開，不少人聽聞也前往尋找，最終無果而返。
那漁人呢，被太守命人打了六十大板，在大牢里吃盡了苦頭。后來太守覺得不夠解氣，又把漁人發(fā)配到邊疆去過那種命懸一線的戰(zhàn)地生活了，而桃花源就成為了一個無法證實的傳說。
桃花源記作文2
春姑娘蹦蹦跳跳地來到我們身邊，伴著春日的，青云山上印**我的足跡，一路上都是春姑娘的身影，她撫摸過的木都長出了嫩芽，親吻過的花朵都張開了笑臉，一切都是欣欣然的樣子，我們一路歡聲笑語。
這時，滴滴答答的春從空中灑落下來，綿綿的好像的小喇叭，喚醒萬物，迎接客人的到來。走著走著，漫山遍野的桃花映入眼中，一片片粉色的桃花，配上那墨一般的樹干，迎著春雨輕輕地飛舞，真是一幅壯麗地水墨桃花畫。此時，我不禁想到人面桃花相映紅，不知人面何處去，桃花依舊笑春風。走近桃花林，枝頭上盛開的桃花像一位清麗脫俗的.仙子，在翩翩起舞，游客們都爭先恐后地和這些的仙子合影！咦！桃花仙子還藏了什么在心中？啊，原來孕育著一個個小小的桃子，這些小精靈正在接受春雨的滋潤，迅速地，他們有的還在桃花仙子的懷中，有的已經(jīng)脫離了庇護，傲立枝頭，這真是豐年的瑞兆！
終將過去，必將到來，春天帶來了，帶來了期待，期待著春光下我們的再次擁抱！
桃花源記作文3
“緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。”
我乘一小舟飄飄蕩蕩，見桃林十里，桃花飄飄，又搖船，忽現(xiàn)一山，山有小口，光影晃蕩，才幡然醒悟，此乃武陵人尋了許久的世外桃源，何其有幸。
景物與陶之描寫并無二致，生活悠哉安然。
“土地*曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂�！�
忽的想起我本應做個照面介紹，便以秦時瑯琊人自稱。
急忙向前擺手一拱。笑面相迎。
“我本是瑯琊境內(nèi)人士，近日聽聞此地猶如天上人間，便來此一游。早已厭倦外界之喧鬧無趣，來此尋一尋我那理想世界�！�
男女老少皆出門相迎。
邀我還家，美酒佳肴與人對詩作興，不亦樂哉！雞鳴狗吠好不快活！
舉杯交盞，酒意暢然。
我起身舒展四肢，又覺甚熱，扯了外套穿一黑色短袖，人人皆捂眼喊羞。
“女子當是捂得嚴嚴實實才好，這身子只好給自己的夫君瞧著�！币话装l(fā)挽起的婆婆上前與我說起這所謂規(guī)矩。
我問婆婆這發(fā)是否壓人。
“身體發(fā)膚，受之父母。如若剪去，實為不孝。”我輕撫自己因圖爽快留的短發(fā)，實屬有些心思復雜。
我只好作罷，套好衣服。繼續(xù)喝我的酒，賞我的景。
如若配上美圖好詩那便是極好的一條朋友圈，想罷摸索口袋拽出手機，信號全無，頓時興趣銳減，只好以酒作樂，和他人悻悻而談。只是此時的興趣不是那么濃烈。但是一想正好可戒了那多年的網(wǎng)癮，豈不是一舉兩得，美景與戒癮，豈不美哉。
待這酒席散去，我便央著所住家里的婆婆講身上黏糊，想沖洗一番。于是便砍柴燒水，費了好大一番功夫，才將將洗了個沒有沐浴露的澡。
在那桃花源里住**一段時間，只是覺得雖美景怡人但卻拘束了許多，不似之前的世界快活悠哉。我便收拾了些東西，就像這里的一捧水，一杯土，一桃枝。尋思著出去了以此為證還會賣個好價錢。
里面的人做挽留狀。
“這兒山好，人好，是亂世里的一處凈土。你便安分留在這里，可好？”
“我家中尚有老母需要照顧，便告辭了吧�！蔽夜笆种虑福恍腥酥量谙嗨�，皆不舍，抬袖掩淚。
我見小船仍飄蕩于入口處，抬手輕撫。
“船兒，我們回家�！�
行到一處便忘了一處的路徑，向東也好向南也罷，那桃花源與我再無瓜葛。山好人好卻不如外面的世界好。
待我坐上公交，實屬輕松，不用再步行幾公里去一地兒了。這不就是我的理想世界么，女孩們穿著連衣裙或小西裝自在的走在街道，去工作。大多留著干凈利索的短發(fā)或披散著時髦的長發(fā)。各種汽車高端技術來來*，多了喧囂，卻少了一份由于寧靜而造成的孤獨。我喜歡這里。
我將桃枝放在座椅上，也許會有人撿著這桃枝尋著這桃花味找到那片桃林那美麗的桃花源。
那個時候他會曉得理想世界究竟在哪里。
桃花源記作文4
東晉太**間，我在武陵靠捕魚為生。有一天，我乘著船，沿著小溪前行。忘了我走了多遠，忽然遇到了一片桃花林，長達幾十米都沒有別的樹，小草的顏色鮮艷明麗，繽紛的落花，我感到十分詫異，就想要走到林子的盡頭。
不知不覺我到了林子盡頭。發(fā)現(xiàn)這里有一座山，山有一個小洞，仿佛有光線，又向前行走了幾十步，豁然開朗，土地十分*整，屋子整齊，美麗的池塘，桑樹，竹子之類。人們在田野中勞作，那里的男女的穿戴跟我穿的'一樣。
那里的人十分熱情，都拿出酒食款待我。村里知道了有我這么個人都來打聽消息。他們說他們祖先是在與陳勝、吳廣**時因避戰(zhàn)爭躲到了這里。至此，他們再也沒有出去過。我給他們講著外面的故事，他們突然一問，現(xiàn)在是什么朝代？我給他們說，現(xiàn)在是東漢，我才發(fā)現(xiàn)外面發(fā)生的事情，他們一點都不知道，他們一連幾天都拿最好的酒食款待我，我停留了幾日，向這里的人告別，這里的人叮囑我，千萬不要告訴外面的人這里的事��！
我出來后想到，如果我把這件事告訴了太守，那我就可以升官發(fā)財了。因此我在沿路處處做記號。到了武陵郡告訴了太守，太守非常興奮，派了很多士兵為我所用，但是沒有找到。太守惱羞成怒要殺了我。
后來我聽說，一個志向高潔的隱士知道了這件事，他前往尋找，但依舊沒有找到任何蹤跡。不久他因病去世。后來就沒什么人再問了，到現(xiàn)在我也開始懷疑這只是個夢吧！
桃花源記作文5
戰(zhàn)國時期中，七**舍難分，這時候，在戰(zhàn)火中渴望和*的人們無時無刻不在想著一位英名的君主能夠結束這場戰(zhàn)爭，給予他們久違的安寧生活。過了很久，有一位叫秦始王的君主，但是他卻不是英名的君主，他為了**人民的的思想，他****，對人民他殘暴，他不仁，在他的**下，民不聊生，哀怨連連。有一個荒蕪的村子，你想像不到那個村子曾經(jīng)是多么美麗，院子里栽滿了桃花，風一吹，漫天的桃花紛飛……可是卻因稅銀不足導致全村覆沒，不，還有不上十個的年輕人，被自己的親人保護著，他們親眼看到他們的血滴落在地上，滑落在自己身上……
難道真的沒有太*盛世嗎？這個世界上真的沒有沒有戰(zhàn)爭所踏足的地方嗎？他們絕望了，在這個年代，會有嗎？除非等到新的朝代，新的君主。那時不可避免，又會有新的戰(zhàn)爭，朝代的建立是建立于戰(zhàn)爭和**上的。這時候村長的兒子號召生余不多的人，說，秦兵很快就會再來的，趕快去各家收拾東西，不管是交幣，還是那日常用品都要帶，我們要去一個沒有人煙的地方，開辟我們的新生活。至于這里，就一把火燒了吧……他們不該受到打擾的……
他們踏遍千山萬水，終于找到一個似蓬萊仙境的家園。這里有兩個路口，一個是那窄小的山洞，只許一人進入；另一個就是一條河，當初他們就是游過來的。最初他們外出與人做生意，晚上再回來。他們怕外人侵入這里，在洞口栽了從他們村子帶出來的'
桃花源記作文6
漁人劃著船沿著小溪向前行去，忽然，他瞪大了雙眼，從船上站了起來，向前方望去。前面有一排排的桃花樹，中間沒有別的雜樹，地上芬芳的青草看上去青翠欲滴，從樹上落下的朵朵繁花鮮嫩美麗。
漁人對此感到十分驚奇，他劃動船槳，又向前劃去，想要劃到林子盡頭。
劃著劃著，漁人逐漸聽到一點點溪水的聲音，而桃花樹也逐漸減少。漸漸地，到一處小溪的發(fā)源地后，那一片片桃花林便沒有了。漁人在發(fā)源地處發(fā)現(xiàn)了一座山，又在山那邊發(fā)現(xiàn)了一個小洞口。漁人走近仔細一瞧，發(fā)現(xiàn)洞口中貌似有一束隱隱約約的光亮照***。他很好奇，又很興奮，心想：這兒怎么會有光出現(xiàn)呢？莫非那邊有另一個出口？待我去瞧瞧，萬一那邊藏著金銀財寶，我就發(fā)財啦！漁人想著，便將船先拖放在陸地上，然后離船而去。
他走到洞口前，擠著身子往里面走。剛開始洞口十分狹窄，漁人只能側(cè)著身子才能勉強通過。到了后面，洞的寬度越來越大，漁人又加快速度往前走。不一會兒便走到了出口。漁人站在另一個洞口，看著眼前的一幕，驚訝得合不攏嘴。
另一個洞口里，土地肥沃、*坦寬闊，房屋整整齊齊、交錯有秩。一個個水塘中，一條條鯉魚歡快地蹦出水面，向空中灑向快樂的水花。一片片桑樹和竹林組成了一個個私家桑竹園。向山那邊望去，田間小路交錯相通卻又井然有序，村子里不時能聽見家畜與小狗互相呼應的叫聲。村中的年輕男女站在水田中插秧，他們勤勞的汗水滴落進水田中。一棵巨大的老桑樹下，老人們手搖著蒲扇，坐在小椅子上，有的下棋，有的交談甚歡。一大群小孩在田壟上跑著、跳著，有的踢著球，有的放著風箏，開心地玩耍著，無憂無慮、**自在的。開心滿足的神情在這個村莊中的每一個人臉上浮現(xiàn)著。
漁人站在洞口，望著這一幕一幕寧靜的畫面，心頭不由得一緊：哎~這，不正是我理想中的家園嗎？
桃花源記作文7
在別人眼里，渲是個富家女。
但只有渲自己和小乖知道，她有多孤單，小乖是她的寵物，每天，只有她們兩個守在空空的大房子里，望著家具發(fā)呆。渲想著，她好想有一天能帶著小乖到一個熱鬧的，沒有孤單的地方。
那天，下著灰蒙蒙的雨，老天用霧做屏障，掩蓋著這個房子的悲傷。渲帶著小乖到花園散步，突然發(fā)現(xiàn)前面有一條彩虹，像一座彩虹橋，忽隱忽現(xiàn)�！坝晏煸趺磿胁屎缒兀坑植皇翘栍辍� ，渲很奇怪，便帶著小乖去看。跑著跑著，渲象走進了彩虹里，眼前的景象讓她驚呆了。
那里，桃樹成林，花瓣紛飛，繁如群星的花蕾在風中搖曳，桃林如一片花海，一個個花朵如飽滿的雨滴，像是一碰就要破一樣，粉嫩粉嫩得，生怕自己碰臟了她們。那紅紅的花朵，一團一團的，像片片火燒云，燃燒著熱情，燃燒著激情。就連那凋謝了的桃花，枝頭殘留著花瓣，仍像點點跳動的火苗。那白色的桃花，更是純的喜人，白如雪，和那紅火的花襯起來，就更是一副美妙的畫了。風一吹，那點點花朵，噴出醉人的芳香，把渲的頭發(fā)、衣服，全染**淡淡的花香。哈，看吶，小乖也在追逐那只白色的蝴蝶呢！
渲繼續(xù)向前走，這時，像來到了另一個世界，那里的一切，都像是鄉(xiāng)村，男人在地里干農(nóng)活，女人呢，在家洗衣做飯，孩子們跑來跑去地玩耍，男人們留著幸福的汗水，孩子們臉上蕩漾著甜美的笑容，每家都在忙各自的事情，但每家都有著一種共同的氣息：溫馨。
他們見到了渲，忙迎過來，問了她的來龍去脈，便爭著邀她到自己家中，并請她多住幾天。
這幾天里，渲沒有吃山珍海味，沒有穿華麗的衣服，卻仍是覺得比以往的任何一天都快樂，因為她早上有阿姨做好的熱飯，一家人一起吃，白天有孩子們陪她玩，晚上有叔叔講故事聽，一整天下來玩的一身臟，卻還是快樂無比。在這里她感受到了家的溫暖。
玩了幾天，渲想是該走的時候了，她依依不舍的和他們道別，小乖也淚汪汪地看著她們，它也想和這里的小狗狗玩��！臨走時，那些人送她了一枝桃花作紀念，希望她永遠記住這個快樂的地方。
猛然驚醒，渲看了看四周，小乖仍臥在床頭睡覺，啊，原來這是場不想醒來的夢��！渲失望的想著，她坐起來，回過頭，切眼前一亮————枕邊，躺著一枝開得正盛的桃花。
桃花源記作文8
漁人向這片田野望去，一覽無余，仿佛可以看到***的交界處。翠綠色的秧苗布滿了田地，正盛開的桃花的桃樹倚在路的一盤。充足的陽光給予了秧苗的活力，潺潺的小溪將澄澈的溪水也灌輸給了他。碧藍的天空布滿了潔白而又美麗的云朵，有的像綿羊有的像小貓
肥沃的土地上載著一個小村莊，村莊里四處盛開了桃花，落花更是飄在了村莊的各個角落，房屋整整齊齊的排成一排，有的是茅房，有的是瓦房，一家挨著一家，坐北朝南。有的人家有池塘碧綠的池塘里有粉嫩的荷花，深綠的荷葉和蓮蓬，隱隱約約的還可以看見黑白相間的魚自在的游來游去，一個老翁正躺在大樹下釣著魚呢!有的人家有竹林，郁郁蔥蔥，聳立在房屋后面，有時隨著風起舞，有時隨著小鳥的歌唱而搖擺，多么富有生命力啊!
田間的小路雖然大小不一，卻還是整齊的交錯相通，鄰里只間的關系非常的融洽，各家的狗和雞混在一起，不知哪只是哪家的，直到晚上，雞和狗才會各自回到的家中去，各家的大門，無論白天晚上，都無一例外是敞開的。
這里的村民們來來往往地進行工作，有的`彎著腰在種作，有的直著身在曬谷，看，在不遠處還有一只牛在耕地呢!他們的衣著很樸素，他們和這兒以外的人一樣，也過著日出而作，日落而息的生活。老人們安詳?shù)乜粗蝗烘覒蛲嫠５暮⒆觽�，不是一家人也都其樂融融，一起度過這美好的時光。
桃花源記作文9
一說起東晉時期的大詩人陶淵明的著作——《桃花源記》，那可謂是“無人不知，無人不曉”��！這不，最近，我就學習了這篇文章。
“土地*曠，屋舍儼然……男女衣著，悉如外人。”嗯，這句是說桃花源人與外面世界的人的衣著一樣。繼續(xù)，“自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉�！编牛@句是說桃花源人自秦時來到桃花源后就沒有出去過，一直待在里面，都不知道外面已經(jīng)**換代了……嗯？什么？我沒有看錯吧！我拿著書，反復對比這兩句話。直到確認自己沒有看錯后，還是叫了出來:天吶！桃花源人明明秦朝就進入了桃花源里，但經(jīng)歷了兩個朝代后，衣著能夠“悉如外人”？這……這不是前后矛盾了嗎？
我好歹也是一個古裝愛好者，在我的腦海中，秦朝服飾與魏晉服飾的出入還是很大的。這不，我從網(wǎng)上搜集到了這兩個朝代的服裝對比圖。請看下圖怎么樣，這兩個朝代的服裝差異還是挺大的吧？
桃花源記作文10
學了桃花源記后，我產(chǎn)生了一個大膽的想法，那就是這篇古文之后還有不一樣的秘密，也不知道是不是我看電視劇看多了的原因哈哈。我把這個想法告訴了我們的語文老師，語文老師讓我查詢資料。
首先我們可以從陶淵明的《桃花源記》中感受到一個世外桃源。捕魚的武陵人偶然間通過一個山隘，進入一個秘境。這里“土地*曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。”這幾句可以體現(xiàn)出這里面的人仿佛過著沒有戰(zhàn)亂的遠古時期人民一般的生活。當武陵人問他們從哪里來的時候，他們回答說自己是“先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔”。在陶淵明的筆下，這里是一個與世隔絕的地方。很多**都認為桃花源是他心中的一個理想世界，包括我剛開始也是，但實際上，桃花源一定程度上是對現(xiàn)實存在的真實反映。
文章有許多奇怪之處：
1.漁夫在里面遇到了桃花林，小溪的兩旁只有桃花，桃花正在飄落，百度說桃花有辟邪的功能，桃花是在四月初的時候飄落的，也就是在清明節(jié)前后，落英繽紛如果沒猜錯的話大概是指漫天飛舞的紙錢。
2.村里縱橫的小道連接到了每家門口，每家都拿出食物招待漁夫。(阡陌交通，……，各復延至其家，皆出酒食)。資料所說“阡陌”有“通向墳墓的小路”之意；而“陌”有一種意思是用于舊時祭奠所燒的紙錢；“酒食”可能暗指祭品。
3.“屋舍儼然”：在古代，戰(zhàn)亂頻繁，鄉(xiāng)下的房屋不太可能整齊規(guī)劃，所以屋舍儼然的情況是不太可能的；而在*，死者為大，所以一般墳地都會整齊規(guī)劃，以表對死者的敬意。
4.“初極狹，才通入，復行數(shù)十步，豁然開朗�！保阂婚_始很狹窄，行走幾十步才寬敞，這很符合墳墓的構造，所以桃花源很有可能是個墓地，當然這也是一個猜想。
5.“男女衣著，悉如外人”：這句話是最讓我疑惑的，但在課堂上我們的一位同學說這有可能是服裝演變慢的原因，于是我上網(wǎng)查詢了一下發(fā)現(xiàn)秦朝和晉朝的服裝還是有差異的。
還有就是武陵人對這個入口的形容是非常小而且非常黑的一個小洞口，但是又說自己一下子就看到了那個洞，那么他以前打魚的時候怎么就沒有看見過這個洞口呢？都說桃花盛開的季節(jié)大概是春天的三月份左右，但是漁夫在進入桃花源之后卻發(fā)現(xiàn)，這里的竹子生長的十分茂盛，這是五月左右的跡象，桑樹的長勢也不錯，這是七月左右的跡象，桃花源的海拔應該與漁夫所生活的地方差異不會太大，但是氣候差異卻如此之大，那么唯一的可能就是，桃花源和外面的時間是有差異的，這也就很詭異了。
文中的漁夫也是個聰明人，不但在出去之前對入口做了標記，防止自己下次找不到這個地方，還立即向當?shù)氐奶胤A報，但是再次回來的時候，漁夫無論如何也找不到標記了，而且作為一個常年在外打魚的人，即使找不到桃花源，對外面的路線也應該非常的熟悉了，但是這次漁夫卻偏偏迷路了，很奇怪吧。
通過上述材料我認為《桃花源記》可能是秦朝戰(zhàn)亂時的一片安葬死人的地方。
桃花源記作文11
“又要征兵了！”
只聽見一人呼喊一聲，城中百姓驚慌失措，正在買東西的放下東西提著籃子就跑，街上的小販立即說：“不賣了！”卷起鋪子就逃。一扇扇大門爭先恐后地緊閉上。一瞬間，原本喧鬧的市場頓時空無一人。
風，起了。
遠遠地，一個裹著衣服的中年男子在風中艱難地行走著。又要打仗了！這種日子什么時候才是頭��！他單薄的影子躺在地上，被拉得好長，好長。
“您回來了。”一位夫人見中年男子進門高興地迎上前去。又突然伸出頭四處打量了街道一下，才急忙關上門。
進屋后，她一邊伺候男子更衣一邊問道：“今天回來的怎么那么晚？”男子一臉愁容的回答：“官府又要抓壯丁了！”“什么？”婦人一聽緊張的握住他的手臂，慌亂地問道：“你…不能讓他們再抓住你了，好不容易過了幾天清靜的生活，不…能讓…”婦人說著說著竟然小聲哭泣起來，兩個孩子看著父母不知所措。“放心，我不會再入虎穴！”男子摸著婦人的肩膀堅定地說道。婦人抬起頭來，一雙因眼淚模糊的雙眼顯得格外生動，它似乎在說：“我相信你�！庇炙坪踉谡f：“不要離開我們了�！蹦请p眼睛盯著男子，欲說還休，欲說還休。
清晨的河水清澈的可以看見魚兒吐出的泡泡。今天，我一定要多打些魚，明天我就帶著一家人離開，去尋找一個沒有戰(zhàn)亂，沒有**的美好地方。男子堅信這樣的.愿望一定能實現(xiàn)！
已經(jīng)是黃昏了，咦，前面粉紅色一片是什么？男子把船劃近了看，居然是一片桃花林！
夕陽的斜暉穿過婆娑的枝葉，頑皮地在花瓣和樹枝上跳躍奔跑，柔風穿過，一大片一大片的花瓣隨著風兒跳起歡快的華爾茲。一如某場神乎其神的幻境。
男子跳下船，踏**通往桃花林盡頭的道路，花瓣不斷飄落到他的發(fā)頂和肩膀上，他踩著那些樹影，穿過那些花瓣，一步一步向前走去。
如同時空穿梭一樣，眼前突然出現(xiàn)一道亮光，等男子適應之后，映入眼簾的是一個村莊，**小小的房子排列得整整齊齊，農(nóng)田一塊又一塊，小路一條又一條穿插在其中，耳邊回蕩著婦人喊孩子吃飯的聲音。好一個**的家園！
“請問…”男子剛開口卻愕然發(fā)現(xiàn)大家都用一種看怪物一樣的眼神看著他。有什么不對的地方嗎？男子很詫異地打量了自己一番。“小伙子，你從哪兒來？我們可從未見過你！”“我是一個漁民，我……”男子很恭敬地回答老者所**題。
經(jīng)過一番交談，他們彼此了解了各自的經(jīng)歷。村里的人是為了躲避秦朝戰(zhàn)亂才到這里的，而我也想如此，倒不如……男子一邊吃著老者的酒菜一邊思考著。這兒的人真是好客，我就留下來吧！和我的妻子兒女們一起！男子想到這兒很高興，就連全村的人都爭先恐后地問他問題他也沉得住氣， 一個一個地回答。村里人聽說外面的狀況都嘆了一口氣，想不到，現(xiàn)在外界依舊如此！
幾天后，男子準備回去了，一路上做著記號，為了再次回到這里。
到家了！男子不禁發(fā)出感慨，再過幾天我們就要遠離戰(zhàn)亂了！他高興地推開門，房里卻空無一人……
“太守，草民有件事想告訴你，但我有個條件，不能讓我當兵，也要放了我的妻子兒女。”男子此刻站在太守面前一副打算豁出去的樣子。
幾個時辰后，他帶著一群人去尋找桃花源——那個美好地方。但驚奇的是，無論他們怎么尋找，那個山口卻總也找不到，甚至桃花林也找不到。
幾天后�！皶r辰到，斬——”一聲令下，男子的頭隨著血液而落下——那雙眼睛里似乎呈現(xiàn)出一幅畫面：一個村莊，**小小的房子排列得整整齊齊……
桃花源記作文12
初進桃花源，只看見桃花滿地，粉紅一片。桃花樹不高，清風伴著縷縷花香向我飄來�；ò昙娂姄P揚灑在地面上，猶如一場細細的花雨。我想，天外飛仙的感覺也不過如此吧！
漫步在桃花源中，踏著綿綿的花瓣，用心去感受那清風、那暖陽，還有那潺潺的流水聲。一片微紅的花瓣輕盈的飛落在我的肩上，輕輕的，純潔的歡快的在我的肩上跳起了的舞蹈！真可謂花之舞仙者！
漸入桃花源，空中飄著幾縷炊煙。一眼望去，只見遠處有幾棟小房，有雞犬的鳴叫聲，有孩童的嬉笑聲，有大人砍柴是吃力的吆喝聲還有老人獨坐山頭的笛聲，各種聲音合奏成一曲歡樂大合奏，讓人聽出了生活的美妙，聽出了童聲的快樂聽出了老人們臨老的釋懷，令人流連，令人忘返！
走進一間小屋，主人們的熱情好客令人倍感溫暖。，當我們享受著那粗糙但充滿汗水的米飯，材料簡單卻因女主人的巧手而變得美味的菜肴時，我們才真正知道什么叫做生活！
茶余飯后，當你和主人們聊天時，你將會發(fā)現(xiàn)主人們的心境是多么的年輕，而樂觀向上的人生態(tài)度給他們減少了多少的悲苦傷痛，帶來了多少我們曾以為來之不易的快樂，當你覺得孩子們純真的有點“傻”時，你是否有留意到他們的年上有城市孩子臉上找不到的快樂？當你見到山坡上的老人們在談笑風生、時而吹笛時而下棋時，你是否想過為何城市里條件如此好可老人還是終日愁眉苦臉的呢？我們需要思考，究竟什么是我們想要的人生？
把心放寬吧！大城市里的人們！
關上電腦，合上重要的計劃書，放下從未停過的電話。讓我們大手牽著小手，陪著孩子，陪著老人，踏上那快樂的旅途吧！用心感受一下，你將有無數(shù)的收獲：快樂不只是電腦里的征服，不只是那生不帶來死不帶去的金錢，不只是那加長版的林肯轎車，不只是那……
快樂和幸福究竟是什么？是親情，是友情是愛情是人與人之間的互助，無論相識或陌生。拋下你那充滿銅臭的錢包，扔下你那城中的心情，以最純潔的心靈和最愉快的心情想那快樂邁步吧！
如果有人問我：世外桃源到底在哪？
我會回答：當你扔下一切，你將會在心靈的最深處找到它！
桃花源記作文13
在別人眼里，渲是個富家女。
但只有渲自己和小乖知道，她有多孤單，小乖是她的寵物，每天，只有她們兩個守在空空的大房子里，望著家具發(fā)呆。渲想著，她好想有一天能帶著小乖到一個熱鬧的，沒有孤單的地方。
那天，下著灰蒙蒙的雨，老天用霧做屏障，掩蓋著這個房子的悲傷。渲帶著小乖到花園散步，突然發(fā)現(xiàn)前面有一條彩虹，像一座彩虹橋，忽隱忽現(xiàn)。“雨天怎么會有彩虹呢？又不是太陽雨” ，渲很奇怪，便帶著小乖去看。跑著跑著，渲象走進了彩虹里，眼前的景象讓她驚呆了。
那里，桃樹成林，花瓣紛飛，繁如群星的花蕾在風中搖曳，桃林如一片花海，一個個花朵如飽滿的雨滴，像是一碰就要破一樣，粉嫩粉嫩得，生怕自己碰臟了她們。那紅紅的花朵，一團一團的，像片片火燒云，燃燒著熱情，燃燒著激情。就連那凋謝了的桃花，枝頭殘留著花瓣，仍像點點跳動的火苗。那白色的桃花，更是純的喜人，白如雪，和那紅火的花襯起來，就更是一副美妙的畫了。風一吹，那點點花朵，噴出醉人的芳香，把渲的頭發(fā)、衣服，全染**淡淡的花香。哈，看吶，小乖也在追逐那只白色的蝴蝶呢！
渲繼續(xù)向前走，這時，像來到了另一個世界，那里的一切，都像是鄉(xiāng)村，男人在地里干農(nóng)活，女人呢，在家洗衣做飯，孩子們跑來跑去地玩耍，男人們留著幸福的汗水，孩子們臉上蕩漾著甜美的笑容，每家都在忙各自的事情，但每家都有著一種共同的氣息：溫馨。
他們見到了渲，忙迎過來，問了她的來龍去脈，便爭著邀她到自己家中，并請她多住幾天。
這幾天里，渲沒有吃山珍海味，沒有穿華麗的衣服，卻仍是覺得比以往的任何一天都快樂，因為她早上有阿姨做好的熱飯，一家人一起吃，白天有孩子們陪她玩，晚上有叔叔講故事聽，一整天下來玩的一身臟，卻還是快樂無比。在這里她感受到了家的溫暖。
玩了幾天，渲想是該走的時候了，她依依不舍的和他們道別，小乖也淚汪汪地看著她們，它也想和這里的小狗狗玩�。∨R走時，那些人送她了一枝桃花作紀念，希望她永遠記住這個快樂的地方。
猛然驚醒，渲看了看四周，小乖仍臥在床頭睡覺，啊，原來這是場不想醒來的夢��！渲失望的想著，她坐起來，回過頭，切眼前一亮————枕邊，躺著一枝開得正盛的桃花......
桃花源記作文14
江面上一葉小舟，我一襲青衣佇立船頭，船家手掌一根枯竹涉水。
小舟是船家專門為了載而我臨時翻修的。船頭半腐的木頭中鑲嵌著嶄新的鋼釘，接二連三，僅僅只能保持模型不垮。至于穩(wěn)定，小舟在不急的江水中搖搖擺擺，船壁滲水，我的鞋子早已浸濕。
“你說你是沒有事干了，專程來找這個晦氣的地方，早就說過這里詭異，你偏偏要來。”
我沒有言語，用手緊緊地抓住前衫。盡量使自己保持***去捕捉夾江山間的桃林。但是沒有桃林，甚至沒有桃樹、桃花。光禿禿的山上盡是些亂石荒草，露天的土堆隨處可見，并不是一個像能長出桃樹的地方。這里的桃林留下的只有傳言，唯一能證明這里有過仙境的只有船家手中那根涉水的枯竹。
船家用竹尖輕輕地觸碰了下水面，激起圈圈漣漪，顫動地向周邊蕩去。這簡直不是河，而是流動著的死水。江面很綠，根本無法看見水下，自己的面容被映照的很清晰，輪廓分明，臉龐在被小舟推動的浪花中顛簸。我看向船家，他手中那根淺黃色的竹竿看起來很普通，手腕粗，棱節(jié)已經(jīng)被磨*，幾乎只剩下一個概念。竹身有一道較為明顯的裂痕，周邊被一些細小的紋絡所覆蓋。
“二十年啦，這根竹子挺耐用的，只是剁了幾節(jié)，一直沒舍得扔�！�
我把前衫抓的更緊了，還是沒有說話。船家笑的令人害怕，深深凹陷下去的眼睛透露著微光，但眼球是渾濁的。額頭上、鼻子兩側(cè)都鐫刻著皺紋，似乎隱藏著污垢。下巴偏*，整個臉是異于常人的漆黑。與他相處了近三天，自己才發(fā)現(xiàn)這是第一次仔細地看他的面容。第一印象只是一個簡單的老字，并沒有留心。
“要不我們回算了，路還長著咧，而且肯定尋不到捏！”
我把前衫放松了一些，不知道該說什么。老人的口氣是很堅決的判斷，不是對我的意向的**，而是對結果的預測。我不太喜歡這南方的腔調(diào)，更不喜歡他對我所明白的結果的肯定。
我看向自己的雙手，十根細膩的手指顯得嬌嫩，似乎還無法準確地抓住物品，微微顫抖的手掌看起來很幼稚。老人的手，簡直是一雙干瘦的爪子，手指又短又細，但似乎很有勁道，如同鉗子般夾著竹竿。
心中倒是泛起了一絲絲的羞澀，想到了老人第一次見我的劈頭呵斥：“一個半大的小伙子跑啥啊跑，不曉得跟家里人一起過節(jié)！”
隨后朗聲說：“船家回吧，錢如數(shù)付你�！贝覞M臉喜色，應了一聲便急著調(diào)轉(zhuǎn)船頭。
枯竹涉水，老人還是念念不忘今日中秋。
桃花源記作文15
漁人劃著船順著小溪往前行去，突然，他瞪變大眼睛，從船里站了起來，向正前方望去。前邊有一排排的桃花樹，正中間沒有其他雜樹，地面上清香的青草看起來青翠欲滴，從樹枝落下來的朵朵繁花細嫩漂亮。
漁人對于此事覺得十分驚訝，他劃動船槳，又往前劃去，要想劃到林子終點。
劃著劃著，漁人慢慢聽見一點點溪水的聲音，而桃花樹也慢慢降低。慢慢地，到一處小溪的起源地后，那一片片桃花林便沒了。漁人在起源地處發(fā)覺了一座山，又在山那邊發(fā)覺了一個小洞邊。漁人靠近細心一瞧，發(fā)覺洞邊中好像有一束隱隱約約的明亮直射出去。他很好奇，非常激動，想著：這里為什么會有光發(fā)生呢？莫非那里有另一個出入口？待我要去看看，萬一那里藏著金銀財寶，我也發(fā)家致富啦！漁人惦記著，便將船先拖放到陸上上，隨后離船而去。
他來到洞邊前，擠著身體往里走。一開始洞邊十分狹小，漁人只有側(cè)著身體才可以湊合根據(jù)。到后邊，洞的總寬越來越大，漁人又加快速度向前走。不一會兒便走到出入口。漁人立在另一個洞邊，看見眼下的一幕，詫異得合不攏嘴。
另一個洞邊里，土地資源富饒、*整寬敞，房子整整齊齊、交疊有秩。一個個水塘中，一條條鯉魚輕快地蹦出河面，向上空灑向開心的水花。一片片桑樹和竹林構成了一個個私人桑竹園。向山那邊望去，田間小路交疊互通卻又秩序井然，村莊里時常能聽到家畜與小狗狗相互之間映襯的叫聲。村中的年青男孩和女孩立在水田中插秧，她們勤快的汗液滴落滲水田中。一棵極大的老桑樹下，老大家手搖著蒲扇，坐著小椅子上，有的下棋，有的溝通交流甚歡。一大群小孩子在田壟上跑著、跳著，有的踢著球，有的放著風箏，開心地玩樂著，無拘無束、無拘無束的。高興達到的神色在這個村子中的每一個人臉部閃過著。
漁人立在洞邊，望著這一幕一幕*靜的界面，心中不由自主一緊：哎~這，不恰好是我理想化中的佳園嗎？
桃花源記作文16
煙雨蒙蒙，千家萬戶籠罩在一片清新的靜寂中。一朵早起的炊煙，不知從哪家的屋檐上裊裊娜娜地升起，整個村子就在幾縷四處轉(zhuǎn)悠的飯香中醒來。仍是這個桃花源。
走在田間小道，心中卻是愁云密布，心緒已被前幾日闖入源中漁人所牽走。抬眼環(huán)顧四周，映入眼中的景那樣清麗，那樣熟悉，世上風雨仿佛與它無關。腦海卻浮現(xiàn)漁人所說的世界，果真如他所言嗎？
幾片浮在河面上的霧靄，遮遮掩掩，似乎藏掖著遠山的秘密。終是下定決心，想去武陵瞧瞧，若此生在這桃花源中拘泥，即使安樂，亦也索然無味罷。
至夜晚，長街短巷的燈火，次第熄滅，在最后一扇門扉合上后，一切都靜謐下來。拾上包袱，便也融入這濃濃夜色中。
如那漁人所言，翌日便隨水漂至武陵——當年從老輩兒聽的四衢八街、華燈璀璨，已如落花般凋謝。向前走，坑坑洼洼的.驛道上，一匹快馬揚起的浮塵在夕陽下慢慢沉寂。滿目瘡痍的亭子外，已看不到往來雅士；那些令人流連的景致，枯萎在記憶深處，每翻一次，都有隱隱傷痛。
自此城池內(nèi)外，殘垣斷壁，連一束人間煙火也很難看到�？删退闳绱耍瑓s還是聽到官吏氣勢洶洶至劫后余生的人們那——“把賦稅交上來，快點、快點！”話音落下，便是那凄愴的鞭子聲與求饒聲罷。想上前阻撓，卻也愛莫能助。
坐在一節(jié)殘柱下稍憩。心已涼透，來到武陵，迎接自己卻是如此罷。
這時候，黃昏悄悄飛臨了武陵，暮色掄起了黑暗翅膀，覆蓋了內(nèi)心燈火。城墻上，幾聲凄涼的號角被風送了過來，彌漫在這座荒蕪的空城里，牽著孤獨與不安失望，行于街上，不禁打了一個冷顫。那些人們口中，人來車往的喧鬧和舞榭歌樓的聲氣，什么時候才能重返巷陌？
一枚冷冷的彎月掛在天空，默然地注視著大地上的一切，卻僅丟下幾束寂靜無聲的光華。腦海卻又忽地想起桃花源中的安逸無比，明白了漁人想要再次找到桃花源之心情。此處，只孤城回望蒼煙合罷。
“物是人非罷，物是人非罷�！绷粢槐秤坝谖淞瓯阋炎阋�。
朦朧中，有一個人正涉水而來，輕喚著我的昵稱。
桃花源記作文17
《桃花源記》是田園生活的**作，世人眼里**的是寧靜淡泊的偉大情操，而在我眼里卻僅**最尋常不過的生活氛圍，桃花源記作文議論文作文。幼時讀它，猶如白水一杯，感覺也無非就是善作者筆下的農(nóng)村生活。今日讀它，卻已大相徑庭，面目全非。找不出什么能夠確切形容的詞句，只記得有首歌名叫作：往事只能回味！
自認也非黛玉般的多愁善感，是不是七零后的我也已瀕臨退化？現(xiàn)代流行語：適應不了時代發(fā)展，就注定被淘汰！本人就那么“犯賤”，還省了他的淘汰！從來沒覺得條條寬敞的馬路就比泥石混雜的小路來得舒坦。尖叫呼嘯的汽車遠比行人來得多，所以交通事故又有了上升率，尾氣的肆虐排放，讓環(huán)境質(zhì)量又有了新的指數(shù)。常為屋旁的河流自豪，享有盛譽的太湖是它的源頭，俗人無雅語，稱之為“活水”，文人墨客筆下的清澈見底也就有了最好的詮釋。有時候也疑惑，洗米、洗菜、洗衣服甚至涮馬桶都在這里完成，卻絲毫影響不了它的清澈度。而如今處處環(huán)保高調(diào)下卻再不見往日潔凈，也因此所謂的科學研究部門才有了新的課題！很多人都羨慕高樓大廈，關上那道門時就是與世俗的隔絕，想當然的遠離是非，遠離紛爭。卻不知也隔斷了人類的情感聯(lián)系！農(nóng)村的房子結構不同于現(xiàn)在的混凝土，它是由黃石泥土組成，條件好的往上壘一層，就是二層樓了。耕作歸來，閑暇之時，村落隨處可見三五成群者嘮嗑家常，雖免不了鄰里是非，卻也是其樂融融。尤其年老者更是�，F(xiàn)代社會主張“老有所養(yǎng)”，不能否認是一種進步，只是好像更多的強調(diào)了物質(zhì)經(jīng)濟。為事業(yè)所累，為生活奔波，大前提下養(yǎng)老院是年老者最好歸依。普通的稱作敬老院，檔次高些的則稱作老年公寓，頤養(yǎng)院。
無非也就是以經(jīng)濟條件做了劃分線�，F(xiàn)代人很多專注于研究男女間情感，卻不知道有沒有人研究過老年人的心理？溫飽之余他們還需要些什么？是不是環(huán)境條件就足以讓他們頤養(yǎng)天年？而農(nóng)村的這種環(huán)境結構解決了這個難題。搬個小凳隨意找一角落，盡管多是海闊天空，神馬浮云，哪怕只是聆聽，沒有發(fā)言，總也是一大精神寄托。我就聽老人說過，能看著小輩忙碌也是一種莫大的幸福。社會發(fā)展的趨勢，讓很多田地被高樓替代，僅有的一些也被專業(yè)承包，所以隨之而來的就是類似帶膨脹劑的西瓜、涂了熒光劑的菌菇估計再往后看到的都將是人工造就的一切！周立波曾戲言當代拆遷：拆哪？拆那！簡單的四個字描繪的是人性的**與強悍！所以陶淵明帶著壯志走了！所以桃花源記被遺忘了！
桃花源記作文18
世外桃源”迄今已廣為流傳了一千五百八十多年，依然令如今很多人憧憬不己。那樣的表達效果和社會發(fā)展功效，是陶翁那時候?qū)懽鲿r作夢也意想不到的（文學類的社會發(fā)展功效通常會**的地超過文學家那時候?qū)懽饔靡猓涫褂脙r值遠遠地超出了文學類自身！這究意為什么呢？歷經(jīng)不斷思索，自己感受有三：
第一、人的本性便是憧憬公*隨意，追求完美和睦開心的幸福的生活。這或許便是人生的真諦之所屬！人是以必然王國，邁向**王國。
第二、在人類社會里，只需有私欲的存有，就自始至終存有剝削、擠壓、入侵、**奪利、勾心斗角這些背離人的本性的個人行為。因而，人和人之間的分歧矛盾就無可避免�！皬娬邽橥酢�，順我者昌，逆我者亡。亡者不逃則死！俗話說得好：俺惹不起，躲得起；三十六計，走為上。躲到那邊去呢？！陶令不知何處去，桃花源里可耕田。
第三、桃花源是一種詩意，是一種理想化，是一個美夢，是一個精神實質(zhì)游樂園。不一定要千辛萬苦尋找！只需心中有“佛”，與世無爭，天下為公，樂在其中！人日常生活在現(xiàn)實社會中，免不了有實際和理想化的矛盾，如果你對實際覺得無可奈何的情況下，便會想跳出來這一社交圈，尋找自身的理想化帝國。這或許便是桃花源流芳千古而不朽的風采之所屬。我覺得，在*完成以前，桃花源或許始終是剛正不阿而迷失者的追求完美總體目標！
桃花源記作文19
周日，我到桃花村去玩。一進村，那淡淡的清香撲鼻而來。我趕緊跑進了桃花林，去欣賞那美麗的桃花。
桃花已經(jīng)開了不少了，桃花的枝干又粗又大，相互交錯著。遠看，那一棵棵桃樹就像桃花村的哨兵，挺立在那里。桃花的花瓣是半圓形的，粉里帶白，散發(fā)出一陣陣淡淡的清香。多么像小公主的裙子呀！“粉紅的小裙子”里襯托著白色的花蕊，漂亮極了！桃花有的才開了兩三片花瓣，羞答答的像個害羞的小女孩。有的全開了，它好像在對我們笑呢！還有的還是花骨朵兒，花骨朵兒不停地點著頭，像是在跟我們打招呼呢！
一陣微風吹來，桃花的花瓣隨風搖拽，扇啊扇啊。遠遠望去，好像一位婷婷玉女。幾朵桃花掉下來了，我撿了一朵放在手上。摸著粉***花瓣，軟軟的，非常舒服。我把掉下來的桃花堆在一起，撒向天空。“哇，多么像玉女散花呀！這簡直就是仙境！”我贊嘆道。
桃花村仿佛是仙境，桃花就是一個美麗的仙女。桃花真美呀！我喜歡你——桃花。
桃花源記作文20
從古到今，在大家的印像中，桃花源是一個充斥著詩情畫意的地區(qū)。那邊充滿了開心，充滿了幸�？鞓�。
東晉作家陶淵明，他一向剛正不阿品潔，因看不順眼凡俗污濁，辭官歸隱。又因東晉的腐壞，創(chuàng)作者對社會發(fā)展覺得不滿意與厭煩，因此借此文表達自身對美好幸福日常生活的憧憬，《桃花源記》一文酣暢淋漓地主要表現(xiàn)了這類感情。
桃花源中的自然環(huán)境之美，美在土地*曠，良田和美池；又美在屋舍及邊上翠綠色的桑竹。在這里阡陌交通，雞犬相聞的桃花源中人們**相處。這兒沒有腐壞*的擠壓，沒有繁雜的賦稅，沒有挨餓，更沒有家破人亡和妻離子散，這兒展現(xiàn)出一片生機勃勃的景色；這兒“男有分，女有歸，貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出自于身也，無須為己”。且男孩和女孩來往種作，黃發(fā)垂髫也怡然自樂。這兒不但自然環(huán)境美，人情世故更好看。
桃花源中的人針對外界的一位顧客——漁人，并不是冷淡，只是激情地邀約回家了拜訪，設酒殺雞作食。接待客人的方法有點像大豐收時那類情況，這兒既突顯桃花源中的大家勤快和睦，也突顯了桃源人的熱情好客。當桃花源中的大家都聽聞了有一位顧客來時，都來問訊，并友善的邀約漁人到自己家拜訪。
學好《桃花源記》后，我對創(chuàng)作者編造的桃源，深感親近。如同“春來遍是桃花水，不辨仙源何處尋”。
桃花源記作文 (菁華20篇)擴展閱讀
桃花源記作文 (菁華20篇)（擴展1）
——桃花源記作文10篇
桃花源記作文1
一條河，*花草樹，剪刀似的二月春風拂過，泥融飛燕子。日光下，楊柳與河中鴛鴦相映成趣，碧絲般的草正抖著它身上的雨水。雨剛過，一條彩虹掛在了兩山間，人見了，心情格外開朗。百花盛放，蜜蜂正忙著采蜜，當中也肯定少不了桃花了。此時正是桃花怒放的好時節(jié)，遠遠地就聞到了桃花香，近看更有味，僅顏色就分成了紅、粉紅、白三種，含苞待放的給了桃花希望，正在盛開的則給了桃花活力。
看到了這么美的景色，我情不自禁的深呼吸了一口氣。哇!多么新鮮!它沒有廢氣，沒有垃圾散發(fā)出來的那股臭味，沒有塵埃，仿佛有人給空氣消毒過，消毒，也沒有消毒劑的味。
社會**
桃花林下，聞人語響，各家開始做起了飯，做飯，他們用**天然氣，無污染便保持了空氣的清新�？匆姶稛熒穑锢锏母髡呒娂姺畔率种谢�，回家準備吃飯。
我走入一戶人家去，他們也不問我是誰，見有生人來，便邀我留下吃便飯。我好生奇怪，他便跟我說：“這**的哪用得著猜疑?社會上的人相親相愛;在重要事上，一致;在次要事上，**。”哦!這與以前的社會已經(jīng)大不相同了!
這難道就是我歷經(jīng)山重水復找到的桃花源?我簡直不敢相信自己的眼睛。的確，一覺醒來，一切便灰飛煙滅。
桃花源記作文2
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”。
我不要那枯藤，不要那昏鴉，唯獨留念那后半句中的小橋流水人家。
夜晚，燭火忽明忽暗，朦朦朧朧中，出現(xiàn)個影子——
仿佛有位白衣少年朝我緩緩走來，與我攜手站在小橋之上，看著眼前美景。
河流清澈，溪水無常，水底鋪著些凹凸不*，大小不一的石子，天空的藍交織著*雜草的綠，一起倒映在河水里，形成一幅天然的自然河。上空白鷺飛過，向遠處的山峰，在那碧綠地帶，久久盤旋，添**一抹白。
我與身旁的白衣共同吟詩贊美了番，不久留，下了橋索，決定去清心閣游觀。
前往的小路上，腳下踩著細雨滋潤過的爛泥，路旁的的雜草長的橫躺在路**，上面的雨露吸附在了我們的衣服上，白衣的下擺，漸漸由白變成了灰。隱隱約約聽見有孩童的笑聲，放眼看去，前邊田野中有四五個孩童在玩著游戲，在無邊的田野中奔來跑去，留下天真的足跡。我心一笑，羨慕這份天真純稚，可歲月匆匆，如今的我，早已長大。
走著走著，到了河水上游的村子。這里熱鬧的如街市一般，無論白天夜晚，來往的居民們都怡然自樂。到了晚上，燈火闌珊，家家戶戶都點著紅燈籠，大家出來**活動，搬著板凳圍著座一圈，講故事，如同過年一般。少不了走街串巷，少不了那份心意。
所謂“心連心，一家親”大概就是這樣的，沒有什么逞強欺弱，沒有什么家族歧視，也沒有什么對別人的閑言亂語，整個村子的心都系在了一起，流著不同的血，卻懷著一樣的心。我嘴角上揚，羨慕這份“天涯若比鄰”的情誼友愛，可現(xiàn)實大家卻追名逐利，都沾染上金錢利益的臭惡氣息，早已不是以前，那份團結，早已沒落在利益的大海中。
過了村莊，我們在路旁某個亭子里歇了腳。我看著眼前的白衣，胸中涌起一絲感激，什么感激呢？對于一份友誼的感激。
“白衣，你記得嗎？我曾經(jīng)說過的誓言，到了以后啊，我們要一起去四海仙游，覽美景，作詩賦�；貋砗�，一起過著安閑舒適的生活，我種菜，你挑水�！�
白衣微微一笑，抬眸堅定的看著我道“一定�！�
我的`內(nèi)心開始慶幸，慶幸自己有一份真摯的友誼，沒有虛偽，沒有謊言，沒有競爭。可現(xiàn)實卻讓我傷心難過，畢竟，現(xiàn)在我已經(jīng)不相信友誼了。
離了亭子，走**清心閣的階梯。階梯寬而長，前不著頭，只看得見清心閣的樓頂。走了一半，腳險些累了，我們停了下來�；仡^一看，整個村莊的結構一覽無余——四面環(huán)山，山中有水，形成瀑布，流向四處，供應著村民。
當然，村民們不也只是“拿”走了大自然的饋贈，也給大自然種**一大片綠色。青綠的葉，彩色的花，交錯生長在村中的每個田野里。世界是藍的，可村莊是天藍的。我羨慕這份互利共生，這份守護，可現(xiàn)實，那些不道德的人卻遵循了“只拿不報”。甚至亂砍樹木，破壞植被，嚴重導致生物圈被，食物鏈被破壞，動植物瀕臨**。
邊想邊走著，終于到了清心閣大門。那清心閣是干什么的呢？
原來吶，這個村莊是在一個被人類丟棄，且敗壞的地方，多年過去，隨著**換代，已經(jīng)沒人記得了，有一次，一群道德高尚的仙人游山至此，開辟了這個村莊，名為桃花源。
為了讓那些想擺脫世俗之人來此安心居住，特別建起了一個清心閣，為人**身上心里的世俗之氣，做一個避世隱居的人。
陶淵明那一份對世俗之厭棄我早已深深體會，希望世界早點揭下藍色的面紗，變成美麗的天藍色。還有人們，希望你們都像蓮花的那份純潔——
出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
桃花源記作文3
春姑娘蹦蹦跳跳地來到我們身邊，伴著春日的，青云山上印**我的足跡，一路上都是春姑娘的身影，她撫摸過的木都長出了嫩芽，親吻過的花朵都張開了笑臉，一切都是欣欣然的樣子，我們一路歡聲笑語。
這時，滴滴答答的春從空中灑落下來，綿綿的好像的小喇叭，喚醒萬物，迎接客人的到來。走著走著，漫山遍野的桃花映入眼中，一片片粉色的桃花，配上那墨一般的樹干，迎著春雨輕輕地飛舞，真是一幅壯麗地水墨桃花畫。此時，我不禁想到人面桃花相映紅，不知人面何處去，桃花依舊笑春風。走近桃花林，枝頭上盛開的桃花像一位清麗脫俗的仙子，在翩翩起舞，游客們都爭先恐后地和這些的仙子合影！咦！桃花仙子還藏了什么在心中？啊，原來孕育著一個個小小的桃子，這些小精靈正在接受春雨的滋潤，迅速地，他們有的還在桃花仙子的'懷中，有的已經(jīng)脫離了庇護，傲立枝頭，這真是豐年的瑞兆！
終將過去，必將到來，春天帶來了，帶來了期待，期待著春光下我們的再次擁抱！
桃花源記作文4
一條河，*花草樹，剪刀似的二月春風拂過，泥融飛燕子。日光下，楊柳與河中鴛鴦相映成趣，碧絲般的草正抖著它身上的雨水。雨剛過，一條彩虹掛在了兩山間，人見了，心情格外開朗。百花盛放，蜜蜂正忙著采蜜，當中也肯定少不了桃花了。此時正是桃花怒放的好時節(jié)，遠遠地就聞到了桃花香，近看更有味，僅顏色就分成了紅、粉紅、白三種，含苞待放的給了桃花希望，正在盛開的則給了桃花活力。
看到了這么美的景色，我情不自禁的深呼吸了一口氣。哇!多么新鮮!它沒有廢氣，沒有垃圾散發(fā)出來的那股臭味，沒有塵埃，仿佛有人給空氣消毒過，消毒，也沒有消毒劑的味。
社會**
桃花林下，聞人語響，各家開始做起了飯，做飯，他們用**天然氣，無污染便保持了空氣的清新。看見炊煙升起，田里的耕作者紛紛放下手中活，回家準備吃飯。
我走入一戶人家去，他們也不問我是誰，見有生人來，便邀我留下吃便飯。我好生奇怪，他便跟我說：這**的哪用得著猜疑?社會上的人相親相愛;在重要事上，一致;在次要事上，**。哦!這與以前的社會已經(jīng)大不相同了!
這難道就是我歷經(jīng)山重水復找到的桃花源?我簡直不敢相信自己的眼睛。的確，一覺醒來，一切便灰飛煙滅。
桃花源記作文5
我乃一介莽夫，以捕魚為生。這幾年戰(zhàn)火連連，**老兒只顧玩樂，不問朝政，搜刮民脂。我現(xiàn)在家徒四壁，難以供給老妻和小兒，是在郁悶。
今天，我照往常一樣道河邊打漁，真希望天公作美，能賞我?guī)拙W(wǎng)。前兩天我已收了幾回空網(wǎng)了，隔壁柴夫大傻人家天天都能被一捆柴回家，為什么山認樵夫給樹，而水認漁夫不給魚呢？我就這樣發(fā)著呆，驀然一驚，發(fā)現(xiàn)周圍景色全變了樣，滿是一大片一大片的桃花林，竟沒有別的一棵樹，小草清新嫩綠，花兒鮮艷美麗，桃花漫天飄舞，一層層淡淡的云煙繚繞在四周，一股清香在四周氤氳**。我十分詫異，這個年頭兵荒馬亂的，怎么會有如此美麗的地方呢？我想弄清個究竟，看看桃林后到底是什么？
于是我繼續(xù)搖槳前行，桃林在河水的源頭就盡了。前面有一座小山，山前有個洞，仿佛還透出了星星亮光。莫非這是那個賊窩的藏寶點？我心里有點欣喜，便將船鎖好，進入了山洞，開始洞口很窄，我只得側(cè)身通過，又走了幾十步，山洞豁然開闊敞亮了起來，我將頭探出洞外，馬上不敢相信地使勁揉了揉眼睛，用口將臂膀狠狠地咬了一口，留下了紅紅的牙印。
我癡癡地看著，莫非這是人間仙境？別有洞天��！這兒土地肥沃，莊稼整整齊齊一塊一塊，一座座房舍一排一排，肥沃的田地，美麗的池塘，高大的桑樹和竹子充斥著我的眼睛。田間小路縱橫交錯似乎織成了一張網(wǎng)羅幸福的大網(wǎng)，站在其間稀稀疏疏還能聽見雞鳴犬吠。壯年男子扛著鋤頭在田間勞作，年輕的少婦當門織布，他們的穿著與我們外面的一模一樣。老人們在葡萄藤下躺在舒適寬大的躺椅里沐浴陽光，享受天倫之樂，一些蓬頭稚子三個一群，五個一伙地在捉迷藏，釣魚。我從他們的臉上看見了一種與我闊別已久的東西——笑容。
桃花源記作文6
漁人向這片田野望去，一覽無余，仿佛可以看到***的交界處。翠綠色的秧苗布滿了田地，正盛開的桃花的桃樹倚在路的一盤。充足的陽光給予了秧苗的活力，潺潺的小溪將澄澈的溪水也灌輸給了他。碧藍的天空布滿了潔白而又美麗的云朵，有的像綿羊有的像小貓
肥沃的土地上載著一個小村莊，村莊里四處盛開了桃花，落花更是飄在了村莊的各個角落，房屋整整齊齊的排成一排，有的是茅房，有的是瓦房，一家挨著一家，坐北朝南。有的人家有池塘碧綠的池塘里有粉嫩的荷花，深綠的荷葉和蓮蓬，隱隱約約的還可以看見黑白相間的魚自在的游來游去，一個老翁正躺在大樹下釣著魚呢!有的人家有竹林，郁郁蔥蔥，聳立在房屋后面，有時隨著風起舞，有時隨著小鳥的歌唱而搖擺，多么富有生命力啊!
田間的小路雖然大小不一，卻還是整齊的交錯相通，鄰里只間的關系非常的融洽，各家的狗和雞混在一起，不知哪只是哪家的，直到晚上，雞和狗才會各自回到的家中去，各家的大門，無論白天晚上，都無一例外是敞開的。
這里的村民們來來往往地進行工作，有的`彎著腰在種作，有的直著身在曬谷，看，在不遠處還有一只牛在耕地呢!他們的衣著很樸素，他們和這兒以外的人一樣，也過著日出而作，日落而息的生活。老人們安詳?shù)乜粗蝗烘覒蛲嫠５暮⒆觽�，不是一家人也都其樂融融，一起度過這美好的時光。
桃花源記作文7
晉太**間，有一個武陵人，以捕魚為業(yè)。一個明媚的清晨，有個漁人沿著河邊劃行，河水清澈見底，還有許多小魚游過，漁人沿著小溪游山玩水，不知不覺間劃出了很遠，忘記了路程的遠近。猛然一抬頭，是一片景色怡人的桃花林，離岸邊只有幾十步遠，是間沒有其它的雜樹，桃樹棵棵枝繁花茂，散發(fā)出的香氣撲鼻而來，沁人心脾。一陣陣微風拂來，淡粉的花瓣隨風飄散，落入水中，仿佛天女散花一般。野花遍地是，小草青的逼你的眼，樹上樹下整個空間構成了一幅美麗的風景畫，漁人陶醉其中。出于好奇，他又繼續(xù)走，想要穿過桃林去看個究竟。
漁人又往前劃了一段時間，桃林沒了，眼前居然出現(xiàn)了一座高峻挺拔的大山，上面翠柏蒼蒼，而且河水就是從這座山腳流出來的。河水清澈的可以看見里面的水草一枝一枝的。正準備再上山看一看時，卻發(fā)現(xiàn)旁邊有一個小洞口，往洞里看隱隱約約好像有些光，好奇的漁人把船拴在岸邊，走到洞前，想進去看看。
洞口開始非常狹窄昏暗，反容一人通過。又往前走了幾步，眼前一下子明亮起來，刺著漁人的眼睛有些疼，定晴一看，有一個村莊，被群山包圍著，在濃霧的籠罩下，顯得又神秘又非常美麗。漁人靜了靜心，細細地欣賞起來；肥沃的土地一塊接邊著一塊修得很整齊，中間交錯相通的兩條路，一條緊挨著美麗的池塘，池塘里荷花林立，個個嬌嫩欲滴；另一條的一頭連著村莊，遠處是大片的的竹林。那田中來來往往耕田勞作的人們，男女的衣著穿戴，都像桃花源外的世人一樣。幾間茅屋炊煙裊裊，屋前坐著一位老爺爺，他的幾個孫子圍著他追逐打鬧，把老爺爺也逗樂了。
村里人一見漁人，都停住了腳步，打量一番后，主動上前問。漁人詳細地回答了桃花源的人的問題后，村中人便邀請漁人到家中去作客，擺酒，殺雞做飯菜招待他。村子里的人聽說有這樣一個人，都來打聽消息。他們自己說祖先為了躲避秦朝時的禍亂，帶領妻子兒女和同縣的人來到這個與世隔絕的地方，再也沒有出去過，于是和桃花源外的世人斷絕了往來。他們問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不必說魏、晉了。漁人一件件為他們詳細地說出自己所知道的事情，那些人聽了后都感嘆驚訝。其他的人各自邀請漁人到自己的家中，都拿出好酒和飯菜來招待他。漁人住了幾天，們是不是還無知 向他們告辭離去。漁人說：“我不能繼續(xù)待下去了，我上有老下有小，我得回去了，他們會擔心我的。”村中人齊聲說道：“下次記得有空來玩��！但是欠這里的情況千萬不要對外人說�！睗O人答應了他們。
漁人是個守信用的人。他想：答應人家的事情有一定要做到，況且他們好酒好菜招待自己，自己不能恩將仇報，一定不能告訴外人。他把這個秘密永遠的埋在了自己心里，只是每年的這一天，他會到桃花源作客。
桃花源記作文8
在別人眼里，渲是個富家女。
但只有渲自己和小乖知道，她有多孤單，小乖是她的寵物，每天，只有她們兩個守在空空的大房子里，望著家具發(fā)呆。渲想著，她好想有一天能帶著小乖到一個熱鬧的，沒有孤單的地方。
那天，下著灰蒙蒙的雨，老天用霧做屏障，掩蓋著這個房子的悲傷。渲帶著小乖到花園散步，突然發(fā)現(xiàn)前面有一條彩虹，像一座彩虹橋，忽隱忽現(xiàn)。“雨天怎么會有彩虹呢？又不是太陽雨” ，渲很奇怪，便帶著小乖去看。跑著跑著，渲象走進了彩虹里，眼前的景象讓她驚呆了。
那里，桃樹成林，花瓣紛飛，繁如群星的花蕾在風中搖曳，桃林如一片花海，一個個花朵如飽滿的雨滴，像是一碰就要破一樣，粉嫩粉嫩得，生怕自己碰臟了她們。那紅紅的花朵，一團一團的，像片片火燒云，燃燒著熱情，燃燒著激情。就連那凋謝了的桃花，枝頭殘留著花瓣，仍像點點跳動的火苗。那白色的桃花，更是純的喜人，白如雪，和那紅火的花襯起來，就更是一副美妙的畫了。風一吹，那點點花朵，噴出醉人的芳香，把渲的頭發(fā)、衣服，全染**淡淡的花香。哈，看吶，小乖也在追逐那只白色的蝴蝶呢！
渲繼續(xù)向前走，這時，像來到了另一個世界，那里的一切，都像是鄉(xiāng)村，男人在地里干農(nóng)活，女人呢，在家洗衣做飯，孩子們跑來跑去地玩耍，男人們留著幸福的汗水，孩子們臉上蕩漾著甜美的笑容，每家都在忙各自的事情，但每家都有著一種共同的氣息：溫馨。
他們見到了渲，忙迎過來，問了她的來龍去脈，便爭著邀她到自己家中，并請她多住幾天。
這幾天里，渲沒有吃山珍海味，沒有穿華麗的衣服，卻仍是覺得比以往的任何一天都快樂，因為她早上有阿姨做好的熱飯，一家人一起吃，白天有孩子們陪她玩，晚上有叔叔講故事聽，一整天下來玩的一身臟，卻還是快樂無比。在這里她感受到了家的溫暖。
玩了幾天，渲想是該走的時候了，她依依不舍的和他們道別，小乖也淚汪汪地看著她們，它也想和這里的小狗狗玩��！臨走時，那些人送她了一枝桃花作紀念，希望她永遠記住這個快樂的地方。
猛然驚醒，渲看了看四周，小乖仍臥在床頭睡覺，啊，原來這是場不想醒來的夢��！渲失望的想著，她坐起來，回過頭，切眼前一亮————枕邊，躺著一枝開得正盛的桃花……
桃花源記作文9
最近國家稅務越來越多，地皮稅、土地管理稅、漁船�？慷�、個人所得稅。我一個以打魚的人還要交這么多稅，真是得不償失。我現(xiàn)在才明白“苛政猛于虎也”。不僅稅務多，戰(zhàn)亂也時常發(fā)生。雖然人閃說為國家**無所謂，但怕死的人總應該有吧！
一天，我的右眼皮總是跳著，大吉！我一下子蹦起來，等到落地后，我三步并做兩步，以每秒8米的速度，用時10秒28跑到漁船的旁邊。今天出海打魚，一定有大收獲。
風兒是我的舵，海浪是我的發(fā)動機，我這破漁船可比飛艇還快馬加鞭。不一會兒就到了海中間。我撒下網(wǎng)，少頃我發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)在游動，但是手上的繩卻沒有一點感覺。哦，原來我是以船為參照物，所以感覺漁網(wǎng)在移動。正當我為自己的科學學得很好而洋洋得意時，我嚇了一跳。我發(fā)現(xiàn)漁船正要被前面的漩渦**去。我絕望：今天不是大吉嘛；我本想打魚喂飽自己，如今要輪到我被魚吃了。我大叫：“我再也不迷信啦！”……
我迷迷糊糊地醒，發(fā)現(xiàn)自己在岸邊，漁船也好好的。我想：我福大命大，命不該絕。氏 在附近發(fā)現(xiàn)了一個洞，我走進洞中，洞壁上有很多蜘蛛網(wǎng)，雖然少有人出入此洞。我越走，洞越亮，我走出了洞的出口，一副繁榮的景象。我走到了鎮(zhèn)上，賣臭豆腐呼的，賣早點的，賣菜的，凡所應有，無所不有。我上前打聽：“老板，這里是什么地方？”我看見人們奇裝異服，那老板說：“你是外地來的吧！”那老板二話不說，攤牌子上的東西也不收拾，拉著我就往他家走�！蓖饷媸鞘裁闯�！”老板問事處。“俺們那ga中晉朝啦 ！”老板說他們村是在秦朝躲避戰(zhàn)亂而**到這的。一路上，路邊的桃樹無數(shù)，田地一望無垠。人人都在耕種，男女老少個個得意自在。到了老板家，老板好好地款待了我一下，鮑參吃賭樣樣都有�！澳銈兌假I得起這些啊！”我吃驚地問，“這有什么奇怪，我們這里又沒有稅務，人民當然富啦�！崩习宸浅Ｗ匀坏卣f，后來幾天，村里人聽說村
里來了個外地人，紛紛都來詢問，他們都邀請我到他們家吃飯。
一段日子以后，我要離開了解，我順原來路劃船回去，西邊岸上都是桃樹，粉紅一片。我又被漩渦吸了進去，回到了自己家。
好一個桃源村。
桃花源記作文10
武陵人自桃花源返，即口授親遇，代代口耳相傳，至其百代之孫，慕其仙境之奇寢食難安，唯思再入桃源，以慰其好奇之心。
一日，劃船緣溪而行，竟見先祖所志，乃循之前行，約半日，果至桃花林，芳草鮮美，落英繽紛，美景歷歷在目，漁人甚喜之，乃窮其林，舍船從村口入。
村人見漁人來訪，甚疑，內(nèi)有**曰：“汝何人也？何以至此地？”漁人笑曰：“祖先傳言，此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有激湍，映帶左右，美不勝收也。吾奇此地之異境，故訪�！�
**亦笑曰：“汝但知此地美，不知此地之奇也！”
漁人乃疑，曰：“汝何為此言？”
**略有所思曰：“此地有一靈石，據(jù)傳從天而降后萬事*和，風調(diào)雨順，此地竟成無災無難之地也�！�
漁**驚，乃曰：“奇哉！奇哉！此乃上天賜福與汝等也�！�
**曰：“可隨吾后，一同觀賞�！�
復前行，**止，漁人環(huán)顧四野，正處在一山洞之中，前有一堆雜草，苫蔽成丘，漁人未覺異，不敢言，久之，目似瞑，意甚暇，突見一石碑，中刻有“信”字，兩側(cè)刻有小篆銘文：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”**曰：“人而無信，不知其可！”漁人頓悟，漁人慚，欲引之，老者轉(zhuǎn)頭不顧。
翌日，雄雞破曉，漁人劃船而返。
返家，乃記此作，為后世之鑒。
桃花源記作文 (菁華20篇)（擴展2）
——桃花源記作文小學作文5篇
桃花源記作文小學作文1
一提起桃花源，人們往往會想到某些好的事物，可不是么，人間仙境般的桃花源啊!可你何曾真正的實現(xiàn)過。
每個人的心中都有自己的桃花源，對于樹木來說，充滿陽光的地方是自己心目中的桃花源;對于鳥兒們來說，茂密的樹林是自己的桃花源;對于白云來說，晴朗的藍天是自己心中的桃花源……可對于我來說呢?
我心中的那個桃花源。不只是因為自己的性格內(nèi)向還是其他原因，我心中的桃花源是遠離了世間的喧囂與污塵。
那是一個晴朗的夜晚，，我獨自漫步在一片廣闊的草坪上，踏上去的每一步都是軟軟的。這個夜是出奇的靜，草在這時也睡熟了，于是我不忍心再向下走下去，便原地坐了下來，貪婪的呼吸著清新的空氣。
仰望天空，月亮笑得格外燦爛，高高的，被栓在了天上，我本想用手將它取下，留為紀念，但又縮了回去，不要太自私，要不別人也再看不到這月亮了。月亮，你是不是也怕驚醒了他們才不說話的呢?
同樣襯托在深藍色的夜空下的還有那群閃爍的星，小時候聽媽媽說星星是會眨眼的，我還不信，但現(xiàn)在終于相信了，你真會眨眼，像螢火蟲一樣即使你們不會到處飛淘氣的星啊，你怎么也不說話了呢?
偶爾的一道流星緩緩的滑過視線中的天宇，爾后，留下了一道溫柔的弧線，但也隨著你的消失不存在了，這顆星從何出來，又從何處落，我也不知了，只見天又恢復為原來的寂靜。
那條長長的銀河啊!以前洶涌的他又變得*靜了，像是變了一個人似的。我不由的又想起了牛郎和織女，兩人何時才能永遠相聚呢?那條銀河呀!
周圍沒有一棵樹，不雜亂，如同我現(xiàn)在的心思，沒有任何**感。我本想在這時哼一首小曲，可又被這夜給下退卻了。
我剛發(fā)現(xiàn)我的腳邊還生長著的幾棵充滿生機的蒲公英，一陣微風拂過，那白色的種子像降落傘般悠然飄去。去吧，到你該到的地方去。
夜又變得異常的寂靜。
或許你會說我是一個辟世者，我也不知道。只是覺得遠離了已久的喧囂，傾聽“靜”的聲音，品味“靜”的味道。
回憶心中的桃花源，那顆流星會飛到何處?
桃花源記作文小學作文2
在東晉太**間，有一名武陵郡人以捕魚為生計。一日，他沿著湯湯溪水劃船前行，不知不覺中沉醉于周遭景色，忘了路的長短。
忽然，眼前出現(xiàn)了一片桃花林，在*延伸數(shù)里，其中旁無雜樹，草葉鮮嫩翠綠，偶有幾點桃瓣撲簌簌的落下。初開的桃花點綴枝頭，攜帶著仿若沉淀千年的嫣紅，不染紅塵。
漁人十分驚訝，便沿著桃林前行，想一睹這片美景的盡頭。
不久，桃林漸轉(zhuǎn)稀疏，在溪水源頭已不見桃樹，只有隱約飄緲的花香提醒著漁人，這不是一場迷夢。
水源旁有一巍峨峻山，山中鑿有一洞口，隱隱有光傳來。漁人便下船，走向山中的未知領域。
洞口處十分狹窄，僅容一人通過，前行數(shù)十步才豁然開朗，原是別有洞天。
入目，是*坦開闊的土地；房舍小巧，排列整齊；有瀟湘紫竹，鐘靈秀池；亦存沃土耕田，云淡蒼穹；田間小路交錯相通，可以聽到雞啼犬吠，其間有人勞作，其衣著手法，與普通世人無二，老人們閑坐，孩童們嬉戲，都安閑自得。
有人看到在洞口目瞪口呆的漁人，心下大驚，便來問漁人從何而至，漁人皆悉數(shù)作答。
來人邀請漁人到家中小坐，并青銅斟酒，大擺宴席，村里聽聞有外人到來，都紛至詢問。
據(jù)桃花源人所言，他們的先祖為躲避秦時的鐵蹄硝煙，帶領著妻兒和鄉(xiāng)人來到這個與世隔絕的地方，不再入世，自此不理俗世紛爭，不與外人往來。同時問漁人當今世道，談吐中，漁人才發(fā)覺他們并不知道漢朝，更不用說魏晉之代。
與漁人交談的人又把所得一一向他人道出，每個人皆成感嘆之態(tài)。其后，又有人邀漁人到他們家，亦擺飯菜招待，漁人辭行時，桃花源中的人叮囑他，此地不足，亦不可外傳。
沿著小道步出黑暗后，漁人尋回了他的船，順舊路回去，途中做下許多標記。
到了郡城，他上報太守，道出自身經(jīng)歷，太守立即派人隨著他出發(fā)，尋找做下的標記，但最終迷路，不可找尋。
南陽郡劉子驥，屬浩然君子。聽聞此事，高興的計劃前往，但沒有實現(xiàn)這一念想，不久，他便病逝，在他之后，再無探求世外桃源的人，這一仙境只復存于人們的幻想中了。
桃花源記作文小學作文3
小舟順水而行，靜靜的，聽著水流拍打舟艙的聲音，舟子輕松的滑動著手中的船櫓。還一邊唱著輕快的漁歌。
在這片未被科技“科技”地方，一切就像千年之前。民風淳樸。以致路不拾遺，夜不閉戶。如此奇妙的地方，連舟子都有仙人的感覺。
棄船登岸，便馬上沉醉在一大片粉色中，此時并非是桃花最艷麗的季節(jié)，桃花已有了凋落的幾項，然而新葉還未長出，此時的桃花是最為嬌弱的，一碰便散，一碰便落下一陣的雨花，紛紛揚揚。皆落在地上，遮住了大地，形成了薄薄一層花毯。
可我該怎么辦呢？我四周都是鋪好的花毯，我不忍踩在它們身上，這會褻瀆了這美麗的生靈，就這么，我被困在其中。
別無他法，我輕輕的蹲下來，用手小心的移走面前的花瓣，再小心翼翼的踏出一步，再移開，在踏。
如此，我走出了這大片花毯，再也不敢用手去觸摸枝上的桃花，怕它再來一次花語，我又要被困其中了。。
小心地移著步子。到了桃林中心，有間布滿青苔的小屋。門**鎖，門前有一口古井，一旁有一個木桶，井中水，供游人取用。這是種林人的屋子，這桃林能與世俗有聯(lián)系的，也就是運出售賣的桃了。
走進屋子，聞到一股濃郁香。呵！這不就是桃花仙人嘛！
桃花屋里桃花魘。
桃花魘里桃花仙。
桃花仙人種桃樹。
又摘桃花換酒錢。
這仙人呵，想必也如同千百年前唐寅一樣，桃林中的仙人，雖仍與世俗有萬縷千絲的聯(lián)系，卻不染世俗。傲立于塵凡。
花瓣紛飛，旋轉(zhuǎn)。高升。下潛。是仙子在舞蹈哪！他清秀的外貌，妙曼的身姿，如洛神在世！娥皇、女英也只能甘居其后�；ㄓ晗泔L中，我未飲已醉。塵世的.美好浮華皆在此。喧囂。不安皆拋在腦后。這感覺，也同那種桃仙人一樣吧！
酒醒只在花前坐
酒醉只在花下眠
半醒半醉日復日
花開花落年夏年
桃源仙境，半醉半醒的仙人呵。吟唱起了一支小曲……
世人笑我太瘋癲
我笑世人看不穿
不問五陵豪杰暮
無花無酒鋤作田
無花無酒鋤作田……
桃花源記作文小學作文4
最近，我在路上撿到了一個盒子，我覺得這個盒子很漂亮，我隨手打開這個盒子，突然盒子放出亮光……
當我醒來時，我已經(jīng)在一****，那個盒子也依然在我的手里，我左看看，右看看，發(fā)現(xiàn)旁邊都是美麗的桃花樹，我覺得好奇，駛著船一直向前行，發(fā)現(xiàn)有一座山，山的中間有一個孔在放亮光，我就一直駛?cè)サ搅四亲�，發(fā)現(xiàn)有個洞口，可是洞口只能一個人進去，我只好把船停在洞口。我沿著洞口走了數(shù)十步，突然前面一道亮光從我眼前閃過。
哇！真美麗，人世間竟然有如此的地方，山下的農(nóng)民在耕田，老人和小孩子玩耍著，雞和狗難叫著，還有美麗的樹林。當我看見他們衣服和房屋時，我發(fā)現(xiàn)了他們好像是古代人的打扮，我走下了山，問：“他們是什么時期？”他們回答：“我們不知道，我們是在秦朝時，祖先為了躲避戰(zhàn)爭，才來到這個地方�！焙髞�，他們發(fā)現(xiàn)我的衣著跟他們不一樣，他們就問；“你是什么人，怎么來到這個地方？”我說：“我原本是現(xiàn)代了，撿了一個盒子，它不知不覺怎么把我?guī)У竭@。”后不，他們都不管是什么人，就請我到他們家做客，還請我喝酒，我就告訴他們：’我不喜歡喝酒，給我倒幾杯水吧！”他們就說：“你在這住幾天吧！”我說：“我不知道怎么回去，就在這住幾天�！贝謇锏娜艘姷目腿藖砹耍R上給我殺雞吃，還給我許許多多的點心，我覺他們真好情熱客。早晨剛起來，我到山上時，村里的人在找我，還以為我要走了。于是，我在山上叫了他們幾聲，他們才知道我沒走，我在這整整幾個星期，突然盒子發(fā)光了，說：“年青人，你該回去了。”于是，我對村里的人說：“謝謝你們照顧我，我要走了�！贝謇锏娜苏f：“再見，不要把我們這里的事告訴別人�！庇谑呛凶右凰查g把我?guī)Я嘶貋怼！?/p>
當我醒了時，盒子已經(jīng)不在我身旁，我以為我是在做夢，可是我很高興，做了一個這么美好的夢！我真希望這個不是夢，而是現(xiàn)實。
桃花源記作文小學作文5
我生活在一個離你們十分遙遠的年代東晉太**間，在武陵郡靠打魚為生�？墒俏疫@個普普通通的老百姓，卻經(jīng)歷了一件絕不*凡的事情。
還記得那是一個陽光明媚的早晨，我像往常一樣在溪水中劃著船。可是在不知不覺中，我就到了一個陌生的地方。只見*突然出現(xiàn)了一片茂盛的桃花林，長達幾百步，枝頭的桃花都綻開了笑臉。微風吹過，一陣淡粉色的花雨凌亂地飄落到了嫩綠的草地上，顯得格外鮮艷。我不禁被這美景深深地吸引住了，不由自主地又劃起了船，想要看看這桃林的盡頭又是怎樣一番景象。
連綿的粉色一層接著一層，又漸漸變淡了，在這溪水的源頭，一座座高山連綿不斷。我以為我的旅行就這樣結束了，可正當我想調(diào)轉(zhuǎn)船頭時，突然發(fā)現(xiàn)了一束亮光從山中射出。我好奇極了，便索性下了船，向前一探究竟。仔細一看，原來是一個狹窄的洞，我便微側(cè)著身子擠了進去。就這樣走了幾十步，前方突然明亮起來寬廣*坦的土地、排列整齊的房屋、還有那肥沃的農(nóng)田、清澈的池塘和郁郁蔥蔥的桑樹竹林在田間的小路上，耕種勞作的男男女女穿著與桃源之外也沒什么兩樣;雞鳴狗叫之聲也時時聽到;老人和孩子們也都笑容滿面、怡然自得。
可他們見到我時，都十分吃驚，詢問我的來歷，我便一一作了解答。而我也對他們的身世十分好奇，經(jīng)過他們的介紹，我才得知，他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領著妻子兒女和同縣的人來到這個與世隔絕的地方，并再也不出去了，所以與外界隔斷了。他們詢問我現(xiàn)在是什么朝代，竟不知道有漢朝，更不用說魏和晉了。我便把自己知道的事情詳盡的告訴他們，他們也都感嘆不已。我在他們的盛情款待中，又度過了快樂的幾天，也是該離別的時候了。但他們卻再三囑咐我，千萬不要將他們的住處告訴別人。
就這樣，我又劃著船回去了，只不過這一次我又做了一些記號，因為我想，如果我告訴太守的話，一定會得到一筆不菲的收入�？墒�，當我?guī)е卦俅蝸淼竭@里時，那天所見的種種全部神秘的消失了。此后雖然還有一些人繼續(xù)尋找，但都失敗了。從此，這個神秘的世外桃源就再也沒有被提起過
桃花源記作文 (菁華20篇)（擴展3）
——桃花源記作文600字
桃花源記作文600字1
當漁民走進洞口，不一會兒，視野突然變得十分開闊。這里土地很*曠，一排排房屋整齊的排列著，他們像一位位挺胸抬頭的士兵，守衛(wèi)著這給美麗的村莊。每一幢房屋都是由干枯的稻草鋪成的，他們整齊地躺在屋頂上曬著太陽，透過紙漿糊成的窗戶，和煦的陽光一溜煙地跑進屋子里，將屋內(nèi)變得十分明亮，叫醒了還在熟睡的孩子，他們赤著腳跑出屋子，呼朋喚友，在老人的呼喊下，才不情愿地穿上草鞋，這時才開始無拘無束地玩兒。
肥沃的田地上，成熟的水稻被一顆顆飽滿的麥穗壓彎了腰，男人們右手拿著鐮刀，左手握著水稻，快速地割下水稻，黝黑的臉上溢出豆大的`汗珠；清澈的池塘里，魚兒歡快地游著，有些魚兒好像在跳著水**爾茲，有些魚兒好像在展示自己的歌喉，從水里不停地冒出泡泡；交錯相通的田間小路上，幾個小孩子在打鬧嬉戲，手里拿著竹子做成的弓箭，木頭做成的刀，大汗淋漓，好不快樂！
屋后是一大片竹林，沒有參雜一點兒其他的顏色，只是綠。一陣微風吹過，從中傳來沙沙的歌聲。與林中的小鳥們合唱了一首悅耳動聽的交響曲。不知是嫉妒竹林與小鳥的合唱，還是怎么，家里的雞與看門的大狗也開始唱了起來。
幾戶人家之間，長著一棵參天大樹，老人坐在藤椅上，悠閑地看著小孩子玩耍。看！幾個稍大一點的孩子在舞刀弄劍，一下斬腰，一下砍腳，弄得其他的孩子們措手不及，紛紛逃竄，他們乘勝追擊，兵分兩路，一隊去追逃竄的孩子，一隊則繞到他們前面，來了個前后夾擊，直到其他孩子們投降，他們才停下來。
這時，屋前傳來老人們許久的笑聲。
桃花源記作文 (菁華20篇)（擴展4）
——桃花源記教學設計5篇
桃花源記教學設計1
教學目標
�。ㄒ唬┲R目標
1、積累一些常見的文言詞語
2、背誦課文。
（二）能力目標
通過朗讀討論，培養(yǎng)學生的探究能力和想象能力。
�。ㄈ┣楦心繕�
從中獲得審美情趣，提**學鑒賞水*。
教學重點
1、疏通課文，理清結構。
2、引導學生感受桃花源優(yōu)美的環(huán)境和描繪的美好社會生活。
3、學習課文的寫作方法。
教學難點：引導學生再現(xiàn)桃源，理解陶淵明創(chuàng)作目的。
教學方法：講授法、討論法
學生準備：
1、熟讀課文，自學生字詞。
2、根據(jù)注釋，試著翻譯課文。
課時安排：2課時
教學設計
第一課時
教學內(nèi)容：
1、疏通課文，理清結構。
2、感受桃花源美好社會生活，討論陶淵明寫作目的。
教學過程：
一、情境導入
出示“桃林”圖片（播放PPT1-6），讓學生欣賞，問：大家有怎樣的感受？聯(lián)想到一個什么成語？（世外桃源）它有什么含義呢？投影明確：這個成語出自東晉大詩人陶淵明的名作《桃花源記》。它描述的是一個與世隔絕、不遭戰(zhàn)禍、安樂而美好的地方�，F(xiàn)在我們一起跟著漁人到這個世外桃源去看看。出示課題目和作者。（播放PPT7）
二、資料助讀
1、作者簡介（點擊“陶淵明”鏈接到PPT13）；
2、寫作背景（點擊“桃花源記”鏈接到PPT14-15）。
三、明確本文的學習內(nèi)容(播放PPT8)
共六方面：課文朗讀、字詞釋義、課文結構、思考討論、寫作特色、文言知識。
四、課文朗讀
點擊播放“課文朗讀”課件，學生跟讀，注意重點字詞的讀音，領會語氣節(jié)奏。
五、字詞釋義
點擊播放“字詞釋義”課件，結合學生課前預習，對各段中的重點字、詞、句進行解釋。（學生匯報）
六、課文結構
引導學生歸納課文的結構。
課文以漁人進出桃源的行蹤為線索，可分為三個部分：
第一部分(第l段)：寫漁人捕魚時偶然發(fā)現(xiàn)桃花林的經(jīng)過。(開端)
第二部分(第2、3段)：寫漁人進入桃花源，在桃源人家里做客及辭去的經(jīng)過。(發(fā)展)
第三部分(第4、5段)：寫漁人離開桃源后，太守派人先后探訪桃源未果的情形。(結局和尾聲)。即：發(fā)現(xiàn)桃花源---進入桃花源---離開桃花源
七、思考討論
1、漁人怎樣發(fā)現(xiàn)桃花源的？（曲折、隱蔽、幽深）
2、漁人看到什么景象？（所見：環(huán)境優(yōu)美寧靜；生活安樂幸福）
3、桃花源人為什么來到這地方？哪些語句寫出了桃花源人與世隔絕的久遠？
�。ㄋ劊簠拹簯�(zhàn)爭、不滿外界生活與世隔絕）
4、在與桃花源人的交往中，哪些語句寫出桃花源人的熱情好客？（所歷：民風淳樸）
5、漁人出桃源時，“處處志之”，可是再往時，“尋向所志，遂迷，不復得路”，“南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者�！边@些說明了什么？（暗示桃源是虛構的。）
6、文中的桃花源是個什么樣的地方?（是虛構的一個風景優(yōu)美、民風淳樸、寧靜安樂的理想社會）
7、作者為什么要虛構這么一個世外桃源呢？（聯(lián)系寫作背景理解）
8、我們今天應如何看待陶淵明筆下的“世外桃源”？（討論歸納）
八、總結全文
全文以武陵漁人進出桃源的行蹤為線索，把發(fā)現(xiàn)桃源的經(jīng)過，在桃源的所見所聞所歷，離開桃源后再尋桃源的情形，都貫串起來了。故事曲折回環(huán)，虛構了一個與黑暗現(xiàn)實相對照的美好社會，寄托了自己的**理想，反映了廣大人民的意愿。
九、布置作業(yè)
1、用自己的話翻譯全文。
2、背誦課文。
第二課時
教學內(nèi)容：
1、歸納文章的寫作特色。
2、總結并積累本課的文言知識。
教學過程：
一、復習課文（課文的結構、主題等）
二、寫作特色（點擊“寫作特色”鏈接到PPT24）
三、文體知識（點擊“文體知識”鏈接到PPT25-31）
（從通假字、古今異義、一詞多義、文言句式、精華集萃五方面舉例說明。）
四、課堂總結（播放PPT32）
這節(jié)課，我們走近了陶淵明，了解了陶淵明。雖然陶淵明向往的理想社會還帶有這樣那樣的局限性，但他對理想的追求，對黑暗現(xiàn)實的否定，還是值得肯定的。歲月流逝，滄海桑田。多少年過去了，于東晉時代相比，如今的*已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化。*同志有這樣的詩句：“陶令不知何處去，桃花源里可耕田�！痹瓉碜哉J為遙不可及的愿望，經(jīng)過百般付出和努力是可以實現(xiàn)的。同學們，讓我們?yōu)榻ㄔO自己心目中**的、理想的桃花源而努力吧！
五、課外拓展（播放PPT33）
想象訓練：（任選一題）
1、我來到桃花源；
2、今日桃花源；
3、我心中的世外桃源
桃花源記教學設計2
教學目標：
知識與能力：
順暢地誦讀課文，借助課文中的注釋理解課文第1、2節(jié)中的字詞并翻譯
過程與方法：
借助注釋，疏通并翻譯課文第1、2節(jié)
情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學生耐心閱讀文言文的品質(zhì)
重點難點：
借助注釋，疏通并翻譯課文第1、2節(jié)
教學步驟：
一、導入新課
同學們聽說過“世外桃源”這個成語嗎？它是晉朝陶淵明在《桃花源記》中所描述的一個與世隔絕的、不遭戰(zhàn)禍的安樂而美好的地方現(xiàn)在我們就一起跟著漁人到這個世外桃源去看看
(師生互動，導入新課)
了解作者與背景
�。ㄏ茸寣W生互相交流搜集到的相關資料，然后明確）
陶淵明生于東晉末年，少時頗有壯志，博學能文，任性不羈做過小官，由于不滿官場的丑惡，棄官回鄉(xiāng)，這時他四十一歲，從此過著“躬耕自資”的隱居生活憂憤、饑寒、勞累、疾病一起折磨著他，六十三歲去世后稱靖節(jié)先生他所作的詩文，內(nèi)容多描寫農(nóng)村生活，表現(xiàn)了優(yōu)美的自然風光，抒發(fā)他熱愛田園生活、樂于和農(nóng)民來往和不愿與**者同流合污的高尚感情
本文
寫作年代大約是宋永初二年（421年），其時陶淵明已經(jīng)五十七歲了
三、檢查預習情況
1．聽寫生字詞并給加點字注音
豁然開朗儼然阡陌交通垂髫詣太守（指名學生上黑板聽寫，并讓其它學生進行訂正）
2．學生展示朗讀情況
四、學生分組**閱讀課文，力爭達到背誦的程度
（背一段時間后，指名學生**背誦自己背上的句或段）
五、理解課文第1、2節(jié)
�。ㄒ唬├斫饧狱c的字詞
1．武陵人捕魚為業(yè)：作為2．緣溪行：沿著
3．芳草鮮美：鮮艷美麗4．落英繽紛：花
5．漁人甚異之：對……感到詫異6．欲窮其林：盡
7．夾岸數(shù)百步：溪水的*8．仿佛若有光：隱隱約約
9．便舍船：離開10．豁然開朗：開闊敞亮的樣子
11．屋舍儼然：整齊的樣子12．有良田美池桑竹之屬：類
13．阡陌交通：交錯相通14．雞犬相聞：聽到
15．其中往來種作：來來往往的人16．悉如外人：都、全
17．黃發(fā)垂髫：指老人；指小孩
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1．晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)緣溪行，忘路之遠近
翻譯：東晉太**間，有個武陵人以捕魚為職業(yè)有一天他劃著小船沿著小溪往前走，忘記了路程的遠近
2．忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛
翻譯：忽然遇到一片桃花林，溪水岸幾百步以內(nèi)，中間沒有別的樹木，芳香的青草，鮮嫩美麗，地上的落花繁多
3．漁人甚異之復前行，欲窮其林
翻譯：漁人對這種美景感到非常驚異漁人又向前劃去，想走到那片桃林的盡頭
4．林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光
翻譯：桃花林在溪水發(fā)源的地方就沒有了，（在那里）便看到一座山，山邊有個小洞口，里面隱隱約約好像有光亮
5.土地*曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬阡陌交通，雞犬相聞
翻譯：只見那里土地*坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類田間小路交錯相通，村落間能聽到雞鳴狗叫的聲音
6.其中往來種作，男女衣著，悉如外人黃發(fā)垂髫，并怡然自樂
翻譯：村里面來來往往的行人和耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束，完全像桃花源以外的世人老人和小孩，都高高興興，自得其樂
六、學生在小組長的帶領下，**地背誦課文1、2節(jié)的詞語注釋和句子翻譯
七、布置作業(yè)
1．背誦已學課文部分的字詞解釋和課文翻譯
2．預習課文第三、四、五段
板書設計：
桃花源記
陶淵明：東晉
棄官回鄉(xiāng)
隱居
后稱靖節(jié)先生
第二課時
教學目標：
知識與能力：1．通過繼續(xù)學習，掃清閱讀障礙
2．能夠順暢地誦讀并翻譯課文3、4、5節(jié)
過程與方法：1．通過預習，能夠順暢地誦讀課文
2．借助注釋，疏通并翻譯課文第3、4、5節(jié)
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生耐心閱讀文言文的品質(zhì)
重點難點：
重點：順暢地誦讀課文
難點：借助注釋，疏通并翻譯課文3、4、5節(jié)
教學步驟：
一、檢查復習
1．聽寫1、2節(jié)中字詞的注釋
2．抽查1、2節(jié)中重要語句的翻譯
二、繼續(xù)疏通課文，理下列解加點的字詞的意思
1．乃大驚：竟然2．具答之同：“俱”，完全，詳盡
3．便要還家：同“邀”，邀請4．咸來問訊：全、都
5．率妻子邑人來此絕境：與外界隔絕的地方
6．不復出焉：從這里7．遂與外人間隔：不通音信
8．無論魏晉：更不必說9．此人一一為具言所聞：給
10．皆嘆惋：驚11.尋病終：不久
12．余人各復延至其家：邀請13.此中人語云：告訴
14.不足為外人道也：值得15.便扶向路：沿著
16.處處志之：做標志17.及郡下：等到
18．詣太守：拜見19.尋向所志：先前
20.欣然規(guī)往：打算21.未果：實現(xiàn)
三、翻譯下列句子
1.見漁人，乃大驚，問所從來具答之
翻譯：（桃花源中人）一見漁人，竟然大為驚奇（村人）問漁人是從哪里來的（漁人）詳盡地回答了他
2.自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔
翻譯：他們自己說他們的祖先為了躲避秦朝時候的禍亂，帶領妻子兒女和同鄉(xiāng)人，來到這與外界隔絕的地方，不再從這里出去，于是就和桃花源以外的世人隔絕了
3.問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉
翻譯：他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉朝了
4.太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷,不復得路
翻譯：太守立即派人跟著他前去，漁人他們尋找先前做的標記，結果迷了路，再也找不到原來的路了
5.南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往
翻譯：南陽劉子驥，是個高尚的名士，聽到這件事，高高興興地計劃前往
6.未果，尋病終后遂無問津者
翻譯：沒有實現(xiàn)，不久就病死了從此以后，就不再有探訪桃花源的人了
四、解釋下列一詞多義的文言虛詞
第一組：為武陵人捕魚為業(yè)：作為
此人一一為具言所聞：給
不足為外人道也：對
第二組：之聞之：這件事
忘路之遠近：的
漁人甚異之：這種景色
具答之：他們
第三組：其欲窮其林：那
其中往來種作：桃花源
余人各復延至其家：他們的
太守即遣人隨其往：漁人
五、根據(jù)提示寫出相應的句子
1．描寫桃花林景色優(yōu)美的句子：忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛
2．描寫桃花源美景的句子：土地*曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬阡陌交通，雞犬相聞
3．描寫桃花源的人們辛苦勞作的句子：其中往來種作，男女衣著，悉如外人
4．描寫桃花源中的人們幸福生活的句子：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂
5．描寫村里人熱情風尚的句子：便要還家，設酒殺雞食余人各復延至其家，皆出酒食
6．寫桃花源的人不屑與外人交往的語句：不足為外人道也
7．《桃花源記》中與陸游詩句“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”意境相似的一個成語是：豁然開朗
8．
本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構的理想社會？
桃花源記教學設計3
教學目的
1． 使學生了解本文反映了怎樣一種社會理想。
2．使學生理解本文記敘的順序、詳略，體會本文優(yōu)美、 精煉的語言。
3．指導學生掌握、積累一部分文言常用詞語，了解古今異義現(xiàn)象。
教學設想
1．學生接觸這篇文章之前，已接觸過一些文言文。本文除個別比較生僻的字詞及古今異義的詞語外，不少文言虛詞、實詞和句式，學生是可以粗知的，直鼓勵學生自學，教師從旁啟發(fā)點撥，宜加強誦讀練習，增進學生對文言文的感性認識，使他們養(yǎng)成良好的學**慣。
2．在學生粗通內(nèi)容大意后可安排創(chuàng)造性的復述練習，培養(yǎng)學生的想象力和口頭表達能力。
3．安排兩課時。
第一課時
教學過程
1．由成語“世外桃源”導入課文，引起學生閱讀課文的興趣。
2．簡介作者和本文寫作的背景。
陶淵明（365-427），一名潛，字元亮，別號五柳先生。東晉大文學家，田園詩的創(chuàng)始人。他出身于沒落的官僚家庭，得不到當時社會的重視。少時雖頗有“大濟蒼生”的壯志，但社會**不安，有志難酬。先后作過幾任小官，由于不滿官場的丑惡，終于在41歲堅決棄官回鄉(xiāng)，從此過著“躬耕自資”的隱居生活。他所作的詩文，多描寫農(nóng)村生活情趣，表現(xiàn)優(yōu)美的田園風光，抒發(fā)他熱愛田園生活，樂于和農(nóng)民來往而不愿與**者同流合污的高尚感情，但也包含了消極遁世的因素。
本文大約寫于宋永初二年（421年），陶淵明約57歲。他既拒絕過東晉*的征召，又復拒絕同劉裕的宋*合作，而以《桃花源詩并記》寄托了自己的社會理想�！霸姟弊肥隽颂一ㄔ吹男纬�，歌詠了“春蠶收長絲，秋熟靡王稅”這樣一個人人安居樂業(yè)的理想社會；“記”相當于詩的序，記敘了武陵人偶入桃花源的見聞，富于小說色彩。作品在一定程度上反映了廣大農(nóng)民追求美好生活的愿望。選作課文的，就是這篇有新奇情節(jié)、有優(yōu)美環(huán)境、有人物、有對話的《桃花源記》。
3．學生細讀課文，筆譯全文。
這一教學步驟應達到三個目的：
�。�1）培養(yǎng)學生細看注釋，**理解課文的習慣；
�。�2）準確理解全篇字詞句段；
�。�3）基本搞清本文的線索及記敘順序。
學生**閱讀課文時，教師只要將重點詞語提示學生注意掌握就行了，點撥要盡可能少，以免妨礙學生**鉆研習慣的養(yǎng)成。只有那些要加深理解，或不加解說就不能準確理語，教師才相機點撥。如：“有良田美地桑竹之屬”“屬”即“類”，“之屬”即“這一類事物”�！皢査鶑膩怼�，即“問從***”。“乃不知有漢，無論魏晉”，“乃”即“竟然”“無論”是兩個詞。無：不要；論：說。。跟現(xiàn)代漢語作連詞用的“無論”不同�！坝嗳烁鲝脱又疗浼摇保把印�，邀請�！氨惴鱿蚵贰保骸跋颉保瑥那�；“向路”，去挑花源時走的路。“詣太守”，“詣”，即“到……去”，這里揭謁見。
布置作業(yè)
1．反復朗讀課文，做到瑯瑯上口；
2．概括每個自然段段意，體會全文的思路。
教師收學生筆譯練習，抽閱上中下三檔各若干篇，以便在第二課開始時適當講評，肯定成績，指出不足之處，；糾正錯誤之處。
第二課時
教學過程
1．出示小黑板，要求學生注音并釋詞。
阡陌（ ）髫（ ）恰
詣（ ）驥（ ）津（ ）
2．講評筆譯練習，糾正主要錯誤。
3．指名朗讀課文。
4．要求學生創(chuàng)造性地復述課文。
根據(jù)課文的基本情節(jié)，合理地補充一些細節(jié)，具體完整地復述。教師據(jù)此檢查學生對課文內(nèi)容的理解程度，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)口頭表達能力。
5．分析課文
�。�1） **：課文以什么為線索？可分為幾部分？
明確要點：課文以武陵漁人的行蹤為線索，按照發(fā)現(xiàn)樹林、進入桃源、出而復尋的順序，可分三個部分。
第一部分（1段），寫漁人發(fā)現(xiàn)桃花林為經(jīng)過。
第二部分（2～3段），寫漁人進入桃花源以后的見聞。這是全文的重點部分，作者正是借此寄托社會理想。第2段寫桃花源中寧靜安樂的生活環(huán)境。
第3段寫桃花源中淳樸的社會風尚。
第三部分（第4－－5段），故事的結局和尾聲。
（2）**：課文開頭和結尾都寫得簡略，中間寫得詳細，樣寫有什么好處？
明確要點：文章如何寫，是由文章所要表達的中心決定的。本文的主要意圖是通過桃花源中的生活情狀來表現(xiàn)作者的社會理想，所以中間部分寫得詳細，無論是寫村落的概貌還是寫人物的交談，都有一些動人的細節(jié)，使人如臨其地，如見其人。開頭和結尾只跟故事的傳奇性質(zhì)有關，所以寫得簡略。
�。�2） **：我們應怎樣認識作者的社會理想？
明確要點：陶淵明生活在東晉末年那樣一個戰(zhàn)亂頻仍、****、民生凋敝的黑暗社會里，深感痛苦和不滿。但是要想改變社會現(xiàn)狀又根本不可能，于是他只好棄官歸隱，潔身自愛，安貧樂道。他憧憬著了種沒有君主、沒有剝削**、人人勞動、風氣淳樸、*等**的理想社會，本文正是這種理想的生動寫照。這在一定程度上反映了當時農(nóng)民的意志和愿望，在當時的歷史條件下無疑具有一定的進步意義。但是這的社會在當時是不可能有的，完全是“烏托邦”式的空想。可以說，《桃花源記》既曲折地表現(xiàn)了作者對社會現(xiàn)實的不滿和否定，也反映了作者消極避世的思想。作者也明知這只是一種空想，無非借此寄托自己超然高舉之思，開頭結尾的寫法對此都有所暗示，桃源究在何處，沒有具體點明，人們想再訪也不可得。
6．指導學生背誦課文。
記誦的方法，首先是逐段邊讀邊背，然后讀整篇背整篇；整篇能背以后，再深入體會地讀若干遍。這樣就會在較長時間內(nèi)不遺忘。要教給學生按課文的線索和順序來記誦課文，找出能想起前后內(nèi)容的詞語作為支撐句，使之形成一個幫助記憶的鏈條。如：
緣溪行→逢桃花林→林盡水源→山有小口→舍船從口入→豁然開朗→見漁人→自云先世→問今是何世一停數(shù)，辭去→既出→及郡下→尋向所志→不復得路→南陽→未果 →無問津者
布置作業(yè)
1．指出下列句中加點詞古今詞義的差別：
①阡陌交通，雞犬相聞。
�、诼势拮右厝藖泶私^境。
�、蹎柦袷呛问溃瞬恢袧h，無論魏晉。
�、芊疾蒗r美。
2解釋下列加點詞語的含義。
�、� 便舍船，從口入。
土地*曠，屋舍儼然。
�、� 處處志之。
尋向所志。
③ 見漁人，乃大驚。
問今是何世，乃不知有漢。
④ 尋向所志。
尋病終。
3.背誦全文。
桃花源記教學設計4
教學目標：
1、疏通文意，積累文言詞匯；
2、感知內(nèi)容，理清文章思路；
3、品讀語言，欣賞桃源之美；
4、探究主旨，領悟豐富意蘊。
教學重點：
品味語言，欣賞桃源之美。
教學難點：
探究主旨，領悟作者情懷。
教學創(chuàng)意：
本課教學以語言品析為重點，通過多種形式的朗讀，讓學生感受文章語言的詩意之美、韻律之美和意境之美。同時，設計精巧的主問題，點燃學生思維的火花，引導學生深入文本，探究文章的主旨，領悟陶淵明美好的理想和情懷。
教學步驟
一、導入新課
1.【出示課件】。請同學們齊讀屏幕上的一段話，說說“他”是誰。
他從亂世紅塵走來
追尋“采菊東籬下，悠然見南山”的寧靜
他向桃花深處 山的那邊走去
將青山綠水 男耕女織化作一首詩
千年已過 桃花依舊
留給后人一個溫暖而神秘的夢
2.學生發(fā)言，交流陶淵明有關資料，老師適當補充。
二、課前熱身。
檢查學生的課前預習情況。
【出示課件】
1、讀準字音
屋舍儼然（ ）便舍船（ ） 阡陌交通（ ） 黃發(fā)垂髫（ ）
便要還家（ ） 邑人（ ） 詣太守（ ） 劉子驥（ ）
2、古今異義
交通 古：交錯相通 今：指運輸事業(yè)
妻子 古：妻子和兒女 今：專指男子的配偶
無論 古：不要說，更不必說 今：連詞，不管
3、一詞多義
舍：便舍船，從口入（舍棄）
屋舍儼然（房子 ）
志：處處志之（做標記）
尋向所志 （標記）
尋：尋向所志（ 尋找 ）
尋病終（隨即，不久）
三、感知課文
1、概述故事內(nèi)容【出示課件】。
這篇文章講述了一個什么故事？請同學們用一句話簡要概括。
2、學生回答，明確：文章講述了一個打漁人發(fā)現(xiàn)桃花林、探訪桃花源，離開桃花源后再次尋訪而不得的故事。
四、品讀課文
�。ㄒ唬@艷桃花林
1、請同學們找出文中描寫桃花林的語句。
【出示課件】忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
2、作者描寫桃花林的句子整齊，節(jié)奏鮮明，朗朗上口，請同學們畫出節(jié)奏，**誦讀，讀出韻律美。
3、這是一片怎樣的桃林？請同學們一邊朗讀一邊想象，然后用自己的語言描述桃林美景。
示例：這是一片十分美麗的桃林。你看，長達二三里，中間沒有一棵別的樹，一眼望去，就像是一片粉***彩霞。地上花草鮮艷美麗，在陽光下閃爍搖曳，像眼睛，像星星。樹上花瓣紛紛落下，像是一只只飛舞的粉蝶……
4、看到這樣一片美麗而又奇特的桃林漁人有什么感受？
“忽逢”一詞體現(xiàn)了漁人的驚喜之情�！皾O人甚異之，復前行，欲窮其林。”體現(xiàn)了漁人十分驚異，急切地想探尋桃花林的心理。
5、指導學生在朗讀中感受桃林之美和漁人之驚喜。
“忽逢”要讀出驚喜，速度稍快，“數(shù)百步”三字要強調(diào)著讀，以體現(xiàn)桃林的范圍之廣�！爸袩o雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”要以二二的節(jié)奏斷開，但前后之間要以語氣貫連，讀得似斷實連，語速要稍慢，將一幅幅畫面呈現(xiàn)出來，就像放電影一般，以體現(xiàn)漁人此刻的癡迷沉醉之情。
（二）探訪桃花源
1、請同學們找出描寫桃花源景象的句子。
【出示課件】
復行/數(shù)十步，豁然/開朗。土地/*曠，屋舍/儼然，有良田、美池、桑竹之屬。
阡陌/交通，雞犬/相聞。其中/往來種作，男女/衣著，悉如/外人。黃發(fā)/垂髫，
并/怡然自樂。
2、請學生結合課文，用下面的句式說話。
桃花源是一個_____的地方，你看（聽、聞）___________。
3、根據(jù)學生的回答，老師引導學生抓住重點語句，在朗讀中品讀課文，讀出寧靜祥和的氛圍，讀出和睦幸福的感覺，感受桃花源的環(huán)境優(yōu)美、生活甜美、民風淳美、心靈的善美。
4、小結：桃花源是一個環(huán)境幽雅，風景秀麗，資源豐富，***等，和**定，
民風淳樸，沒有剝削、沒有**、沒有的戰(zhàn)亂的理想世界。
五、研讀課文
學生自主探究以下問題，深入理解文章是主旨。
1、這樣美好的桃花源在當時社會是否存在呢？請大家結合課文內(nèi)容來回答。
2、陶淵明為什么要虛構這樣一個理想的桃花源呢？
3、鏈接背景【出示課件】
太元，東晉孝武帝**（公元376-396年）。期間，**極度**，**集團內(nèi)部生活荒*，互相傾軋，賦稅徭役繁重，戰(zhàn)爭頻發(fā)，短短21年就爆發(fā)大小戰(zhàn)爭60場，結果是：
白骨露于野，千里無雞鳴。（曹操《蒿里行》）
兵革既未息，兒童盡東征。（杜甫《羌村·其三》）
4、小結：作者虛構這樣一個理想的世界，表達了作者對黑暗現(xiàn)實的不滿，對和*美好生活的向往。其實世外桃源的生活，不僅是陶淵明的追求，更是當時廣大人民的共同愿望。但是在當時的社會條件下，這種世外桃源的美好生活也只能是一種空想罷了。
六、延伸拓展
1.桃花源是理想的世界，精神的家園。其實，桃花源離我們并不遙遠，每個人心中都有一個桃花源。你心中的桃花源是什么呢？
2.學生思考后，交流發(fā)言
七、課堂贈語
桃花源是用心靈和精神釀造的一壇美酒，它是人們精神荒漠里的一滴甘露，給人們以心靈的慰藉。無論現(xiàn)代科技如何發(fā)展，無論在成功的路上走得多遠，青山綠水、*和快樂、簡單樸實的生活都是我們心中的桃花源。讓我們心存美好，微笑向前！
桃花源記教學設計5
教學目標：
1、知識與技能目標：能正確、流利、有感情的朗讀課文，積累文言字詞;理清文章的敘事線索，理解課文內(nèi)容。
2、過程與方法目標：在誦讀的基礎上，感受桃花源的美，描繪桃花源的美。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：體會作者對“桃花源”的理想社會的描述，認識其對美好社會的向往和追求。
教學重點：
感受桃花源的美，描繪桃花源的美
教學難點：
理解作者筆下的理想社會及作者寄托的思想感情。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課
首先，看PPT欣賞圖片。同學們，當你們看到這樣的美景時，腦海中會想到哪個成語?(引出“世外桃源”這個成語)“世外桃源”這個成語是晉朝陶淵明在《桃花源記》中所描述的一個與世隔絕的，不遭戰(zhàn)禍的安樂而美好的地方�，F(xiàn)在我們一起跟著漁人到這個世外桃源去看看。
二、初讀課文，整體感知
1、學生分享交流——了解作者及寫作背景
陶淵明，東晉著名詩人，字元亮，名潛，世稱靖節(jié)先生，因其宅邊曾有五棵柳樹，又自號“五柳先生”，潯陽柴桑(今江西九江市西南)人。
本文大約寫于宋永初二年(421年)，陶淵明約57歲。他既拒絕過東晉*的征召，又復拒絕同劉裕的宋*合作，而以《桃花源詩并記》寄托了自己的社會理想。
2、字詞正音
豁然開朗huò 屋舍儼然shè yǎn 阡陌qiān mò
黃發(fā)垂髫tiáo 便要還家yāo 詣太守yì
3、朗讀感知
范讀課文，清楚、流暢。
清楚：句讀分明，節(jié)奏合理，語速適中。
流暢：語句流利，音韻鏗鏘。
4、了解文章
文章是的敘事線索是什么?
明確：發(fā)現(xiàn)桃花源——進入桃花源——訪問桃花源——離開桃花源——尋找桃花源
三、細讀課文，質(zhì)疑探究
第一節(jié)：發(fā)現(xiàn)桃花源
1、漁人怎樣發(fā)現(xiàn)桃花源的?
2、桃花林里的自然景色如何?景物描寫有何作用?
明確：為寫漁人進入桃花源渲染神秘氣氛，也為寫桃花源的美好作了鋪墊
3、如此奇異幽雅的環(huán)境，假如你來到這里，你會有何感想?你又有何推斷呢?
明確：有山有水，人杰地靈。 或，心情舒暢、愉快、愜意。
推斷：A、有人。B、那么，這里的人的生活又如何呢?
第二節(jié)：進入桃花源
1、漁人入山后，看到了怎樣的圖景?
2、這里的人生活的好嗎?何以見得?
3、討論：如此之美的環(huán)境，在現(xiàn)實生活中能找到嗎?
第三節(jié)：訪問桃花源
1、桃花源的人見到漁人有何反應?說明什么?
明確：大驚——顯示出桃花源與外界隔絕久遠。
設酒殺雞作食;咸來問訊——熱情、好客，民風淳樸
2、桃花源人來到這個地方的原因?
3、討論：漁人一一為具言所聞，桃源人為何“皆嘆惋”?
明確：A.陶淵明所處時代。B.作者寄托的美好理想社會。
4、為什么“此中人語云：‘不足為外人道也。’”?
明確：怕世人找到，破壞他們安寧的生活。
第四、五節(jié)：離開桃花源，尋找桃花源
1、漁人離開桃花源怎么做的?
2、他為何沒有答應桃源里人的要求?
明確：桃花源是理想的社會，漁人也想讓大家都能過上這樣的'好生活。
3、結果如何?作者為何這樣寫?
明確：遂迷，不復得路。作者這樣寫的目的是使人覺得桃花源是一個似有而無、似真而幻的所在，暗示桃花源是虛構的境界，同時增加文章的神秘色彩。
四、研讀課文，深入探討
為什么說桃花源是當時的理想社會?我們今天應當怎么評價?
明確：作者虛構的世外桃源，是與作者所處的現(xiàn)實社會相對照的。這里景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，風俗淳樸;這里沒有**，沒有戰(zhàn)亂，社會*等，和**寧，確實是當時乃至整個封建社會人民理想的世界。這理想在一定程度上反映了廣大人民的愿望，但在當時的條件下是不可能實現(xiàn)的，因而它只是一種空想。
五、課堂小結
有感情的朗讀課文，再一次感受桃花源的美麗與神奇。
六、布置作業(yè)
1、背誦課文
2、閱讀陶淵明的《桃花源詩》《歸園田居》《飲酒》等作品。
3、寫一寫或者畫一畫你心目中的世外桃源。
桃花源記作文 (菁華20篇)（擴展5）
——《桃花源記》改寫3篇
《桃花源記》改寫1
我乃一介莽夫，以捕魚為生。這幾年烽火連連，**老兒只管玩樂，不問朝政，搜刮民脂。我現(xiàn)在一貧如洗，難以供應老妻和小兒，是在抑郁。
今日，我照往常相同道河濱打漁，真期望天公作美，能賞我?guī)拙W(wǎng)。前兩天我已收了幾回空網(wǎng)了，近鄰柴夫大傻人家天天都能被一捆柴回家，為什么山認樵夫給樹，而水認漁夫不給魚呢？我就這樣發(fā)著呆，猛然一驚，發(fā)現(xiàn)周圍風光全變了樣，滿是一大片一大片的桃花林，竟沒有其他一棵樹，小草新鮮淡綠，花兒艷麗美麗，桃花漫天飄動，一層層淡淡的云煙繚繞在四周，一股幽香在四周氤氳**。我非常驚訝，這個年初混亂不安的，怎樣會有如此美麗的當?shù)啬兀课蚁氤吻鍌�終究，看看桃林后到底是什么？
所以我持續(xù)搖槳前行，桃林在河水的源頭就盡了。前面有一座小山，山前有個洞，好像還透出了星星亮光。難道這是那個賊窩的藏寶點？我心里有點歡喜，便將船鎖好，進入了山洞，開端洞口很窄，我只得側(cè)身經(jīng)過，又走了幾十步，山洞豁然開闊敞亮了起來，我將頭探出洞外，立刻不敢相信地用力揉了揉眼睛，用口將胳膊狠狠地咬了一口，留下了紅紅的牙印。我癡癡地看著，難道這是人間仙境？別有洞天��！這兒土地肥美，莊稼整整齊齊一塊一塊，一座座房舍一排一排，肥美的地步，美麗的池塘，巨大的桑樹和竹子充滿著我的眼睛。田間小路犬牙交錯好像織成了一張收羅美好的大網(wǎng)，站在其間稀稀疏疏還能聽見雞鳴犬吠。壯年男人扛著鋤頭在田間勞作，年青的少婦當門織布，他們的`穿戴與咱們外面的一模相同。老人們在葡萄藤下躺在舒適廣大的躺椅里沐浴陽光，享用天倫之樂，一些蓬頭沖弱三個一群，五個一伙地在捉迷藏，垂釣。我從他們的臉上看見了一種與我離別已久的東西——笑臉。
忽然一個人看見了我，竟對我上下的審察，一副非常吃驚的神態(tài)。由于這是他人的地盤，我當然要慎重行事。所以我滿臉堆笑地說：“請問您貴姓��？”那人這才反響過來，抱拳道：“免貴姓李，叫我大李就行了。請問您姓甚，來自何處？”我答道：“我姓劉單名一個靜字，說來怕您笑話，我娘在我小時期望我做一個厚道本分求靜的人，便為我取了這個名字。我來自荊州，是個漁夫，我在護城河濱打漁時不知怎的迷了路，便到這兒來了�！贝罄钌钏剂艘粫�，便約請我去他家小住幾日，為我殺雞擺酒席接風洗塵，面臨他的熱心，我卻之不恭，只得隨他去了。一路上，有很多人與他打招呼，相互噓寒問暖，當有人問起我，他便說是從外面來的貴客。就這樣一傳十，十傳百，咱們便都知道了，都紛繁跑到大**里來看我，想我探問關于外面的世風。他們自稱是因秦朝的暴虐無道的**，便帶著妻兒鄉(xiāng)鄰來到這個與世隔絕的當?shù)?*，跟著天長日久，來的路被逐漸埋沒、荒蕪消失，他們相互勉勵勞作，春收蠶絲，秋收糧食，這兒根本就沒有什么君王、也沒有什么賦稅，在這兒無拘無束，美好安靖地日子。他們問我現(xiàn)在是秦始**傳幾世了。我是非常古怪，他們居然不知道漢朝，更不用說前朝魏朝和現(xiàn)在的晉朝了。所以我便按往常聽*話先生說的為他們講了近幾朝的事，我開端有點猶疑講不講本朝的，但又一想這兒又不是那**老兒的疆域，不會有事，我便開端向他們大吐苦水，講咱們現(xiàn)在拂曉大眾之疾苦。講了整整三天三夜心里才覺著舒坦。圍聽的桃源人紛繁潸然淚下，留下憐惜的淚水，嘆道：“世轉(zhuǎn)***，又是一個漆黑**，苦楚大眾��！”不久，人們紛繁散去，他們請我到他們家做客，都為我辦了酒席。在桃花源停留了幾日，我覺得欠好再打擾人家了，便向大李告別。脫離時，大李對我說：“這兒的事不值得對外面提起啊！”我茫然，不知為何。
脫離時，我忽然認識到我現(xiàn)已沉迷**這個當?shù)兀俏医K身的崇奉。我冥思，我苦想，我以為要占據(jù)這兒只要依托官府。所以我在歸途上一邊劃船一邊將自己的衣服撕成布條系在沿途的樹上，做了顯著的標志。到了郡城，我便倉促趕往衙門，向太守訴說了我的閱歷，太守開端有一點置疑，但我指天誓日，說一定是真的，太守才將信將疑，派了幾個人同我前去。當?shù)匠呛訛I時，布條如刀片般漫天飄動，落在水里，構成一個“回”字�；兀课以俅紊n茫。我四處張望，已找不到任何通往桃源的符號。忽然我好像在大霧前方看見了大李的笑臉，我立刻拉著官兵朝那兒看去，可什么也沒有，連大霧也消失得無影無蹤。那些官府的嘍啰非常氣憤，對我亂棍相加，我失去了感覺，昏迷了曩昔。當我再次醒來時，已流落街頭，衣冠楚楚。探問妻子，早已帶兒改嫁，我苦楚不堪，在街頭放聲嚎哭。忽然有一個人遞與我一個饅頭，我一看是一個須發(fā)飄飄的騎驢老者。我揩干眼淚看他不是本地人，便問他來此有何意圖。他說他期望找到傳說之中的桃花源，他是劉子驥。我一聽，便匆忙勸止他不要去，看在同姓的份上，聽我一言，回去吧。而他此刻卻冥頑不化，固執(zhí)要去，我百般無奈，單獨搖頭走開了。過后，街上流傳說南陽劉子驥瘋了，要找什么世外桃源，成果什么都沒找著，到還病死了。我只得為他嘆氣。
后來，全國烽火四起，**好像岌岌可危，我也被逼離鄉(xiāng)背井，遇到了一個叫陶淵明的山人，將我的閱歷告知了他。所以他寫下了《桃花源記》，為我隱去名字。
《桃花源記》改寫2
我乃一介莽夫，以捕魚為生。這幾年戰(zhàn)火連連，**老兒只顧玩樂，不問朝政，搜刮民脂。我現(xiàn)在家徒四壁，難以供給老妻和小兒，是在郁悶。
今天，我照往常一樣道河邊打漁，真希望天公作美，能賞我?guī)拙W(wǎng)。前兩天我已收了幾回空網(wǎng)了，隔壁柴夫大傻人家天天都能被一捆柴回家，為什么山認樵夫給樹，而水認漁夫不給魚呢？我就這樣發(fā)著呆，驀然一驚，發(fā)現(xiàn)周圍景色全變了樣，滿是一大片一大片的桃花林，竟沒有別的一棵樹，小草清新嫩綠，花兒鮮艷美麗，桃花漫天飄舞，一層層淡淡的云煙繚繞在四周，一股清香在四周氤氳**。我十分詫異，這個年頭兵荒馬亂的，怎么會有如此美麗的地方呢？我想弄清個究竟，看看桃林后到底是什么？
于是我繼續(xù)搖槳前行，桃林在河水的源頭就盡了。前面有一座小山，山前有個洞，仿佛還透出了星星亮光。莫非這是那個賊窩的藏寶點？我心里有點欣喜，便將船鎖好，進入了山洞，開始洞口很窄，我只得側(cè)身通過，又走了幾十步，山洞豁然開闊敞亮了起來，我將頭探出洞外，馬上不敢相信地使勁揉了揉眼睛，用口將臂膀狠狠地咬了一口，留下了紅紅的牙印。我癡癡地看著，莫非這是人間仙境？別有洞天�。∵@兒土地肥沃，莊稼整整齊齊一塊一塊，一座座房舍一排一排，肥沃的田地，美麗的池塘，高大的桑樹和竹子充斥著我的眼睛。田間小路縱橫交錯似乎織成了一張網(wǎng)羅幸福的大網(wǎng)，站在其間稀稀疏疏還能聽見雞鳴犬吠。壯年男子扛著鋤頭在田間勞作，年輕的少婦當門織布，他們的穿著與我們外面的一模一樣。老人們在葡萄藤下躺在舒適寬大的躺椅里沐浴陽光，享受天倫之樂，一些蓬頭稚子三個一群，五個一伙地在捉迷藏，釣魚。我從他們的臉上看見了一種與我闊別已久的東西——笑容。
突然一個人看見了我，竟對我上下的打量，一副十分吃驚的神情。因為這是別人的地盤，我當然要謹慎行事。于是我滿臉堆笑地說：“請問您貴姓��？”那人這才反應過來，抱拳道：“免貴姓李，叫我大李就行了。請問您姓甚，來自何處？”我答道：“我姓劉單名一個靜字，說來怕您笑話，我娘在我小時希望我做一個老實本分求靜的人，便為我取了這個名字。我來自荊州，是個漁夫，我在護城河邊打漁時不知怎的迷了路，便到這里來了�！贝罄畛了剂艘粫�，便邀請我去他家小住幾日，為我殺雞擺酒席接風洗塵，面對他的熱情，我盛情難卻，只得隨他去了。一路上，有很多人與他打招呼，互相噓寒問暖，當有人問起我，他便說是從外面來的貴客。就這樣一傳十，十傳百，大家便都知道了，都紛紛跑到大**里來看我，想我打聽關于外面的世道。
他們自稱是因秦朝的暴虐無道的**，便帶著妻兒鄉(xiāng)鄰來到這個與世隔絕的地方避難，隨著天長日久，來的路被漸漸湮沒、荒蕪消失，他們互相勉勵勞動，春收蠶絲，秋收糧食，這兒根本就沒有什么君王、也沒有什么賦稅，在這里**自在，幸福安定地生活。他們問我如今是秦始**傳幾世了。我是十分奇怪，他們竟然不知道漢朝，更不用說前朝魏朝和現(xiàn)在的晉朝了。于是我便按*常聽說書先生說的為他們講了近幾朝的事，我開始有點猶豫講不講本朝的，但又一想這兒又不是那**老兒的**，不會有事，我便開始向他們大吐苦水，講我們?nèi)缃窭杳靼傩罩部�。講了整整三天三夜心里才覺著舒坦。圍聽的桃源人紛紛潸然淚下，留下同情的
淚水，嘆道：“世轉(zhuǎn)***，又是一個黑暗**，痛苦百姓�。 辈痪�，人們紛紛散去，他們請我到他們家做客，都為我辦了酒席。在桃花源停留了幾日，我覺得不好再打擾人家了，便向大李辭別。離開時，大李對我說：“這兒的事不值得對外面提起��！”我茫然，不知為何。
離開時，我突然意識到我已經(jīng)迷戀**這個地方，它是我一生的信仰。我冥思，我苦想，我認為要占領這里只有依靠官府。于是我在歸途上一邊劃船一邊將自己的衣服撕成布條系在沿途的樹上，做了明顯的標志。到了郡城，我便匆匆趕往衙門，向太守訴說了我的經(jīng)歷，太守開始有一點懷疑，但我指天誓日，說一定是真的，太守才將信將疑，派了幾個人同我前去。當?shù)匠呛舆厱r，布條如刀片般漫天飛舞，落在水里，形成一個“回”字。回？我再次迷茫。我四處張望，已找不到任何通往桃源的標記。突然我似乎在大霧前方看見了大李的笑臉，我馬上拉著官兵朝那邊看去，可什么也沒有，連大霧也消失得無影無蹤。
那些官府的走狗十分生氣，對我亂棍相加，我失去了知覺，昏迷了過去。當我再次醒來時，已流落街頭，衣衫襤褸。打聽妻子，早已帶兒改嫁，我痛苦不堪，在街頭放聲嚎哭。突然有一個人遞與我一個饅頭，我一看是一個須發(fā)飄飄的騎驢老者。我揩干眼淚看他不是本地人，便問他來此有何目的。他說他希望找到傳說之中的桃花源，他是劉子驥。我一聽，便慌忙勸阻他不要去，看在同姓的份上，聽我一言，回去吧。而他此時卻冥頑不化，執(zhí)意要去，我無可奈何，獨自搖頭走開了。事后，街上流傳說南陽劉子驥瘋了，要找什么世外桃源，結果什么都沒找著，到還病死了。我只得為他嘆息。
后來，天下烽火四起，**似乎搖搖欲墜，我也被迫背井離鄉(xiāng)，遇到了一個叫陶淵明的隱士，將我的經(jīng)歷告訴了他。于是他寫下了《桃花源記》，為我隱去姓名。
晉孝武帝**之時，一個捕魚人因迷失方向，而錯投桃花林。說來真是“事有湊巧，物有偶然”，這一錯投，卻發(fā)現(xiàn)了一個鮮為人知的世外桃源。
漁人漫步在桃花園，眼觀四面，耳聽八方——一顆顆桃花樹似迎賓一般站得整整齊齊，那盛開的桃花喜笑顏開。微風一吹，仿佛在與桃花細語。一瓣瓣桃花從樹上落下，漫天飛舞，整個世界似乎突然都變成了紅色，讓人陶醉……
一聲尖叫打斷了他的美好憧憬。他定睛一看，一個小孩滿臉恐懼，眼淚是飛流直下三千尺。小孩的母親聞聲而來，一把把孩子抱到懷里，不停地安慰，好不容易才把小孩的眼淚抵御在了最后防線。她抬頭一看，突然看見了打魚人，也大吃一驚，嚇得一下坐在了地上。打魚人不知所措，全身上下仔仔細細地檢查了一番：我是小偷還是**？他們竟如此害怕，真是莫名其妙！然后又用無助的目光看著這隊母女，好久好久，時間仿佛凝固了一般，母親終于大膽地問道：“你……你……從哪里……哪里來的？”“我就是沿著那個洞口而來啊�！睗O人用手指指著遠方的一個洞口說道。
轉(zhuǎn)眼一看，卻只見疑惑的目光和一頭霧水的神情。打魚人不得不重頭到尾，一點一滴地將事情敘述了一遍。說得口干舌燥，這個婦人便邀請漁人到家中，并殺雞拿酒給他吃喝。這時，所有人都聽說這個消息了，于是都趕了過來，漁人乘此時機，問道：“這是什么地方？怎么如此美麗？”一個**答道：“我們的老祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，便率領妻子、兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與世隔絕的地方，從此就隱居在里面，再也不出去了。也不知現(xiàn)在秦朝怎么樣了？”漁人楞了楞：“秦朝早已**了，現(xiàn)已是東晉時期了�！卑俾劜蝗缫灰�，若不是親眼所見，有何人相信這世上竟有人不知道有漢朝，更別說魏晉了。于是漁人將自己所知道的事全部告訴了那些桃園人，他們嘆了嘆氣，或許是為世間的**給人民造成的痛苦而感到傷感痛惜吧。說完大家都擺出了酒食，盛情地款待漁人。漁人停留了幾天，便準備離去。大家對他說道：“你可千萬不能把這里的情況告訴別人啊！”漁人點點頭答應了。
在那桃花盛開的地方，有一個人間仙境。那里的人在桃花的陶冶下淳樸熱情，永遠**快樂地生活著。
東晉太**間，武陵郡有個人以捕魚為生。一天，他順著一條曲折宛轉(zhuǎn)的溪流劃船，不知不覺間忘了路程遠近的距離。忽然遇到一片茂盛的桃花林，花朵爭奇斗艷、美不勝收，粉的仿佛天邊的云霞，桃林生長在溪流的*長達幾百步，一眼望不到邊，中間沒有別的雜樹，只余下一路飛揚的桃花，地上芳香的野草青翠欲滴、鮮嫩美麗，落英繽紛，讓人起憐惜之意。漁人對桃花林綺麗的景色感到非常詫異。又再次向前行進，想要走到林子的盡頭，一探究竟。
桃林在涓涓溪流的發(fā)源處就到頭了，緊接著便出現(xiàn)一座巍峨大山，山邊有一個隱秘的小洞口，里面隱隱約約好像有些光亮似的，令人心生疑惑，好奇心更盛。于是漁人就大膽離開船上岸，小心翼翼地從洞口進入。開始很狹窄，僅僅只能讓一個人通過。又緩慢向前行走了幾十步，突然就由狹窄幽暗變得開闊明亮了。這里土地*坦寬闊，房舍整整齊齊，有肥沃的良田畝畝，美麗的池塘中養(yǎng)了許多活潑的小魚，鱗片在陽光的照射下顯得閃閃發(fā)光，以及桑樹竹子之類的花草樹木。田間中的羊腸小道交錯相通、四通八達，村落間雞鳴犬吠聲處處可以聽到。那田中來來往往辛勤耕田勞作的人們，男女的衣服穿戴，都像桃花源外與世隔絕、世風淳厚的世人一樣。老人和小孩，都安閑快樂。所有人安居樂業(yè)。
那里面的人看見了漁人，竟然大吃一驚，問漁人從哪里來。漁人詳細的回答了他們的問題。那里的人就熱情的邀請漁人到自己家里去，擺酒殺雞做飯菜來款待他。村中的其余人聽說了漁人，都來打聽他的消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，帶領妻子兒女以及鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方，從此沒有再出去，于是就與外面的人斷絕了來往。他們問起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。漁人一一向他們詳盡的說出了自己所聽到的事，村中的人都感嘆惋惜。其余的人又各自邀請漁人到他們家中，拿出美酒飯菜款待他。漁人停留了幾天，告辭離開。這里面的人告訴他說：“這里的情況不必向外面的人說啊�！�
漁人出來后，迫不及待地找到他的船，便沿著來時的路返回，一路上到處做了標記。漁人回到武陵郡城，恭敬地去拜見太守，并將這些情況和盤托出。太守立即派人跟隨他前往，尋找之前所留下的標記，最終也還是迷失了方向，而不能再次找到通往桃花源的路了。
南陽人劉子驥，是位志向高潔的隱士，聽聞這件事，十分高興地計劃前往一觀，卻沒有實現(xiàn)，不久便因病去世。此后就再沒有訪求桃花源的人了。
《桃花源記》改寫3
日至中天，太陽光明亮得晃人眼睛，天空中稀稀疏疏地飄浮著一朵朵白云。難得的好天氣。
溪水中一只小木船漂流其中，船中一青年，身著粗布短衣，褲腿卷起，頭戴一頂草笠，正在張網(wǎng)捕魚，他眉目清秀，但眉眼間卻隱隱有些焦急與不安。身旁有一魚簍，里面只有幾條小魚，微微甩著尾巴。青年感覺到魚網(wǎng)的收縮，急忙將網(wǎng)拉起，許多鱸魚在魚網(wǎng)中活蹦亂跳。他滿是焦慮的臉上終于露出了些許微笑，抬頭望望太陽，自言自語道：“已是正午時分，有了這些收獲也應該返家了。此時燥熱難耐，可緣溪而行，或有樹林，小憩而歸�！庇谑撬掌痿~網(wǎng)，讓小船順流而下，自己則靠在船頭，閉目養(yǎng)神。
不知過了多久，小船仍悠悠地蕩著，青年微微睜開惺忪的雙眼，卻驚詫地發(fā)現(xiàn)前方不遠的岸邊有一片桃林，“這是什么地方啊？我天天在此捕魚，竟從未見過�！彼奶幋蛄�，卻發(fā)現(xiàn)自己不知不覺順流而下來到了小溪的下游，也不知道這里離家有多遠。帶著疑惑和好奇，將船劃向那片桃林，想探個究竟。這是一片寬闊的桃林，緊靠岸邊生長，一眼望不到盡頭。此時正值仲春時節(jié)，林中遍植桃樹，滿樹的'繁花，淺粉、淡紅、雪白，柔柔的色彩蔓延天邊，煞是美麗。花朵片片瓣瓣，紛紛揚揚地飛舞，落在茵茵綠草間，很是可愛。“真美��！此地何來如斯仙境？莫非有仙人在此居��？我前去探尋一番�！鼻嗄曩潎@著**岸，走進林中，他邊走邊看，覺得真是生*未見過的美景。
走了很久，他走到了桃林的盡頭，那里原來是溪水之源。青年走過去，捧起溪水喝了幾口，頓覺甘甜可口，心曠神怡。抬眼望去，前面有一座小山，山上有一個小口，十分隱蔽，里面隱隱約約透出些許光亮。青年快步進入洞口，起初洞中極為狹窄幽暗，他只得弓著身子彎著腰勉強通過，這樣走了一小段，視野突然變得開闊明亮，他微瞇著眼，打量著這個地方，眼前是*坦寬闊的土地，房屋整齊結實，炊煙裊裊。肥沃的土地上綠葉點點，清澈的池水中魚蝦群群。桑樹、翠竹高大挺拔，疏密有致地排列著。田間小路*坦地交織著通向遠方。雞鳴狗吠，聲聲可聞。人們在田間來來往往辛勤地耕作著。男子婦女的衣著打扮，竟和自己一樣。老人們坐在屋前，樂呵呵地談論著，所說的內(nèi)容也是熟悉的。孩童們在院內(nèi)追逐嬉戲，笑聲陣陣。食物的香味混合著花草的清香撲面而來。
青年看著這些人們，心中感嘆著，如今時世**，天下并不太*，百姓缺衣少食，**昏庸**。何時出現(xiàn)過如此天倫之景？想著想著，不由自主地向內(nèi)走去，前面正有一中年男子負柴而行，便上前詢問：“請問大哥，此為何地？”中年男子聽到問話，轉(zhuǎn)過身來，驚奇地打量著青年。半晌后方才開口問道：“你是從什么地方來的？此地為桃花源，素無外人進入過�！薄拔医袢詹遏~，又累又渴想尋一處清涼之地稍作小憩。不知不覺就來到一片桃林前，走過桃林，看到一個山洞，走出山洞就來到這里了�！敝心昴凶狱c了點頭，“呵呵，真是難得啊。天色已晚，不妨到我家去休息休息�！庇谑�，帶著青年到自己家中，又是殺雞又是買酒的盛情款待。
村中眾人聽說有外人來了，便紛紛來到中年男子家中打聽消息。那中年男子告訴青年，這村子里的男女老幼都是同姓親戚，祖先們因躲避秦朝的戰(zhàn)亂帶著妻兒老小來到這與世隔絕的地方，世代居住在這里，再也沒有出去過也就與世隔絕了。青年仔細地聽著，不時點點頭。又有人問他現(xiàn)在是什么朝代了？秦始皇傳到了哪一代？原來這里的人們都不知道秦早亡了，已經(jīng)歷過漢朝，更別說魏和晉了。青年便大概講了自己從別人那里得知的自秦以來的朝代更迭�！扒厥蓟�**后，其子秦二世謀位，昏庸殘暴，相國趙高作亂胡為。百姓不耐重稅繁賦，****，得勝有了漢。漢又分為西東兩代，四百余年間國力強盛，經(jīng)濟繁榮，后曹丕篡權而亡漢。魏自此始，并有了蜀吳，天下一分為三。四十余年后司馬炎相繼滅三國，**全國，稱為晉。**后為東晉，現(xiàn)在是東晉太**間�！贝逯斜娙寺犃硕紘@息惋惜。于是眾人紛紛邀請青年去自己家中作客，青人推辭不過，只得一一依從。如此數(shù)日后，青人擔心自己的父母兄弟，便婉言告辭：“我誤入桃花源，得到了大家盛情款待，不勝感激。叨擾大家多日了，我非常想念自己的父母家人，不得不離去了�！贝迕駛円酪啦簧岬嘏c青年告別。最后叮囑道：“此一陋地，沒有塵世的喧鬧，你自知便可，不要告訴別人�！鼻嗄暝尞悾恢獮楹�，卻不再多問，再次感謝后，走向山洞。
離開桃林，青年找到了自己的木船，恍惚覺得在桃花源中的種種經(jīng)歷如夢一場，而那隱隱透出光亮的山石和美麗的桃林卻讓他分明感受到這里的一切是真真切切�！叭绱耸劳馓以�，美景沃土，和**寧，淳樸自然，令人神往啊。我何不去告訴太守大人，將此地收入武陵郡中�！鼻嗄赅哉Z道。他上船沿原路返回。邊走邊將衣服撕成布條捆扎在草木石間，作為標記。兩三個時辰后青年來到了郡城，拜拜見了太守，將此番經(jīng)歷詳細地述說了一番。太守聽后，不覺大喜，遂派人跟隨他再去尋找桃花源。順著溪流下行，一直行到盡頭都未再見那片芳草鮮美、落英繽紛的桃林了。而那些布條也消失得無影無蹤了。四周只有茂盛的草木，花草怡人，樹木林立，卻皆無人聲。眾人遍尋不得，悻悻而歸。
南陽有位志向高遠的居士名叫劉子驥，聽聞此事，十分向往桃花源，高興地前去尋找。卻也沒有找到。不久后郁郁而終。此后再無人問津了。
桃花林盡，是為桃源，欲界之仙都，人間之蓬萊。士人隱者皆向?qū)ぶ�，尋而不得。故此非凡間之境，或為虛設而已。
桃花源記作文 (菁華20篇)（擴展6）
——改寫《桃花源記》3篇
改寫《桃花源記》1
我生活在一個離你們十分遙遠的年代——東晉太**間，在武陵郡靠打魚為生�？墒俏疫@個普普通通的老百姓，卻經(jīng)歷了一件絕不*凡的事情。
還記得那是一個陽光明媚的早晨，我像往常一樣在溪水中劃著船�？墒窃诓恢挥X中，我就到了一個陌生的地方。只見*突然出現(xiàn)了一片茂盛的桃花林，長達幾百步，枝頭的桃花都綻開了笑臉。微風吹過，一陣淡粉色的花雨凌亂地飄落到了嫩綠的草地上，顯得格外鮮艷。我不禁被這美景深深地吸引住了，不由自主地又劃起了船，想要看看這桃林的盡頭又是怎樣一番景象。
連綿的粉色一層接著一層，又漸漸變淡了，在這溪水的源頭，一座座高山連綿不斷。我以為我的旅行就這樣結束了，可正當我想調(diào)轉(zhuǎn)船頭時，突然發(fā)現(xiàn)了一束亮光從山中射出。我好奇極了，便索性下了船，向前一探究竟。仔細一看，原來是一個狹窄的洞，我便微側(cè)著身子擠了進去。就這樣走了幾十步，前方突然明亮起來——寬廣*坦的土地、排列整齊的房屋、還有那肥沃的農(nóng)田、清澈的池塘和郁郁蔥蔥的桑樹竹林……在田間的小路上，耕種勞作的男男女女穿著與桃源之外也沒什么兩樣；雞鳴狗叫之聲也時時聽到；老人和孩子們也都笑容滿面、怡然自得。
可他們見到我時，都十分吃驚，詢問我的來歷，我便一一作了解答。而我也對他們的身世十分好奇，經(jīng)過他們的介紹，我才得知，他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領著妻子兒女和同縣的人來到這個與世隔絕的地方，并再也不出去了，所以與外界隔斷了。他們詢問我現(xiàn)在是什么朝代，竟不知道有漢朝，更不用說魏和晉了。我便把自己知道的事情詳盡的告訴他們，他們也都感嘆不已。我在他們的盛情款待中，又度過了快樂的幾天，也是該離別的時候了。但他們卻再三囑咐我，千萬不要將他們的住處告訴別人。
就這樣，我又劃著船回去了，只不過這一次我又做了一些記號，因為我想，如果我告訴太守的話，一定會得到一筆不菲的收入�？墒牵斘�?guī)е卦俅蝸淼竭@里時，那天所見的種種全部神秘的消失了。此后雖然還有一些人繼續(xù)尋找，但都失敗了。從此，這個神秘的世外桃源就再也沒有被提起過……
秋天的一個傍晚，我獨自在田野間散步，涼爽的秋風迎面吹來，顯得十健愜意。我走著走著，眼前突然出現(xiàn)了一口水井，這井十分大，里面十不十地涌出許多泉水。我走到了井的旁邊，把頭探向井里。忽然，一股大浪花把我整個人卷了進去我被嚇暈了，似乎有種超越時空的感覺。我到了……
當我睜開眼時，我正在一個桃花島上，這里到處都是桃樹，到處都是粉色的桃花，到處都是成熟的桃子。我驚呆了。**著桃花島的頂端一直走，走了將近兩個多小時，發(fā)現(xiàn)桃樹都沒了，出現(xiàn)在眼前的是一棵超大型的桃樹。樹干里有個門，我推開門進去了，突然肯前有一道刺眼的光。肯前閃現(xiàn)出一片繁榮的景象，那里的土地開闊*坦，房屋整整齊齊。肥活的土地，美麗的池塘，桑樹，池塘，應該有的東西全都具備了。那里的人正在勞動，有的在種田，有的人在放牛，年輕人在干活，婦女則在織布，小孩在讀書，玩耍，老人多則在下圍棋，都非常高興，他們的衣豐和外面的一點都不相同。雖然那里沒有拔地而起的高樓大廈，沒有現(xiàn)代的高科技產(chǎn)品，但是，這小小的一個村莊，那么美麗，那么繁榮。仍然驚呆了我，我想：在人世間，竟然有這么美的一個世界。我實在是感到奇怪。
我走進了這個村莊的一戶人家。那里的人見我是一個外來人，立刻做了一桌好菜來歡迎我。他們已經(jīng)知道我是從21世紀來的。他們說：“我們的祖先和你一樣，都是21世紀的人，他們是兩家人，一次偶爾的機會，來到了這個與世隔絕的地方，他們發(fā)現(xiàn)，若想回去必須去喝一個廟里的圣水，但是，由于這里有這么美的景物，又有許多天然資源，便住了下來，生育有了我們�！薄坝捎谶@里過一年，那里才十天，所以我們現(xiàn)在已經(jīng)是好幾代人了，我們也建起了村莊，過著幸福的日子，決定不再回去了�！蔽以谀莻�村莊玩了許多天，許多人都請我去他們家里去吃酒，許多天后，我想走了，但是村里的人卻一直要我留下，當我正在予唇時，突然……
我來到了原來的世界，原來我做了一個美好而又快樂的夢。
東晉太**間，武陵郡有個人以捕魚為生。一天，他順著一條曲折宛轉(zhuǎn)的溪流劃船，不知不覺間忘了路程遠近的距離。忽然遇到一片茂盛的桃花林，花朵爭奇斗艷、美不勝收，粉的仿佛天邊的云霞，桃林生長在溪流的*長達幾百步，一眼望不到邊，中間沒有別的雜樹，只余下一路飛揚的桃花，地上芳香的野草青翠欲滴、鮮嫩美麗，落英繽紛，讓人起憐惜之意。漁人對桃花林綺麗的景色感到非常詫異。又再次向前行進，想要走到林子的盡頭，一探究竟。
桃林在涓涓溪流的發(fā)源處就到頭了，緊接著便出現(xiàn)一座巍峨大山，山邊有一個隱秘的小洞口，里面隱隱約約好像有些光亮似的，令人心生疑惑，好奇心更盛。于是漁人就大膽離開船上岸，小心翼翼地從洞口進入。開始很狹窄，僅僅只能讓一個人通過。又緩慢向前行走了幾十步，突然就由狹窄幽暗變得開闊明亮了。這里土地*坦寬闊，房舍整整齊齊，有肥沃的良田畝畝，美麗的池塘中養(yǎng)了許多活潑的小魚，鱗片在陽光的`照射下顯得閃閃發(fā)光，以及桑樹竹子之類的花草樹木。田間中的羊腸小道交錯相通、四通八達，村落間雞鳴犬吠聲處處可以聽到。那田中來來往往辛勤耕田勞作的人們，男女的衣服穿戴，都像桃花源外與世隔絕、世風淳厚的世人一樣。老人和小孩，都安閑快樂。所有人安居樂業(yè)。
那里面的人看見了漁人，竟然大吃一驚，問漁人從哪里來。漁人詳細的回答了他們的問題。那里的人就熱情的邀請漁人到自己家里去，擺酒殺雞做飯菜來款待他。村中的其余人聽說了漁人，都來打聽他的消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，帶領妻子兒女以及鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方，從此沒有再出去，于是就與外面的人斷絕了來往。他們問起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。漁人一一向他們詳盡的說出了自己所聽到的事，村中的人都感嘆惋惜。其余的人又各自邀請漁人到他們家中，拿出美酒飯菜款待他。漁人停留了幾天，告辭離開。這里面的人告訴他說：“這里的情況不必向外面的人說啊�！�
漁人出來后，迫不及待地找到他的船，便沿著來時的路返回，一路上到處做了標記。漁人回到武陵郡城，恭敬地去拜見太守，并將這些情況和盤托出。太守立即派人跟隨他前往，尋找之前所留下的標記，最終也還是迷失了方向，而不能再次找到通往桃花源的路了。
南陽人劉子驥，是位志向高潔的隱士，聽聞這件事，十分高興地計劃前往一觀，卻沒有實現(xiàn)，不久便因病去世。此后就再沒有訪求桃花源的人了。
改寫《桃花源記》2
我是一名來自東晉的漁人，在那一天，我有了一次不*凡的經(jīng)歷。
為了家里的一家老小，我?guī)缀趺刻於计鹪缲澓凇Ｄ翘烨宄�，我早早的起床出去打魚，我不禁哀嘆：“唉，這苦日子何時能到頭�。俊�
我撐著船，沿著小溪往里面劃去，不知怎的，我的眼皮如千斤重，打起了瞌睡。
“咚——”一個劇烈的震動和一聲巨大的聲響驚醒了我，我猛地睜開眼睛，眼前的景象更是令人吃驚——溪的*皆是桃花樹，一陣微風吹過，下起了一場短暫的“桃花雨”，陽光大方地灑在每一片花瓣上，照的整片桃林熠熠生輝。有那么一瞬間我被迷住了，但我并沒有忘記本分，撒下了漁網(wǎng)。
原本撒好了漁網(wǎng)，我正要走，卻無意間看見那邊山閃爍著光亮，想著是不是有什么寶貝，便耐不過好奇，把船撐了過去。
來到山邊看見了一個小通道，里面似乎發(fā)著光，洞口很窄，只允許一個人側(cè)身子進入。我通過了那個小洞，里面突然寬闊了起來，簡直就是一個***，男女悠哉地耕種著地，老少相互談笑逗樂著……我從未見過如此場景。幾個小孩嬉戲打鬧從我面前經(jīng)過，小孩看到了我，說：“叔叔，你誰��？”作為一個不速之客，我有點尷尬，一時說不出話。別的村民也看見了我，圍了上來問道：“年輕人，你哪里的呀？”我回答道：“我只是無意闖進來的，我是外面的一個漁夫�！贝迕駛�?nèi)粲兴嫉攸c點頭。其中一位年長的村民說：“***你來我家吃飯，我家的飯菜很豐富的�！�
早已饑腸轆轆的我，面對如此之“**”，如何能拒絕？
那村民很快就準備好了飯食，我從來沒有見過這么多菜，我**不住自己，狼吞虎咽起來。大家都耐心地等我吃完飯，那位村民才開口講：“自從我們的祖先帶我們來這里躲避秦時的戰(zhàn)亂，便再也沒有出去過，現(xiàn)在秦朝怎么樣了？”我稍稍一愣，便答道：“現(xiàn)秦早也不在，現(xiàn)在是東晉時期�！痹谶@個“世外桃源”的幾天里，村中的人也問了許多問題，我都一一回答了他們。
數(shù)日后，我想起家中妻兒老人，我也該回去了。便與村民們告別。出來后，我收起了幾天前放下的漁網(wǎng)，看見我那破舊不堪的小船，不禁又有一點憤怒不*，為什么他們生活得衣食無憂，而我就要在這世間受苦受難呢？一個念頭在我心中萌發(fā)……
到了郡城，賣完了魚，我便拜訪了太守，道出了桃花源的這番經(jīng)歷，想著可能會得到獎賞，心里很是激動。太守聽后，立即派人隨我前往。
我找到了去時的那條小溪，小溪很長，我們沿著小溪劃了很久，心中不知為何開始忐忑，想到那些安居樂業(yè)的村民們，原本幸福生活的人們，就要被迫在這痛苦**的社會里被剝削，我不禁暗自心痛！他們曾經(jīng)那么淳樸，待人真誠……我真是一個罪人。
我看著前面的小溪，眼光一閃，那就由我來彌補這個罪過吧！
**著那些官兵們揮揮手，把船駛向了與桃花源相反的那條支流……
改寫《桃花源記》3
我乃一介莽夫，以捕魚為生。這幾年烽火連連，**老兒只管玩樂，不問朝政，搜刮民脂。我現(xiàn)在一貧如洗，難以供應老妻和小兒，是在抑郁。
今日，我照往常相同道河濱打漁，真期望天公作美，能賞我?guī)拙W(wǎng)。前兩天我已收了幾回空網(wǎng)了，近鄰柴夫大傻人家天天都能被一捆柴回家，為什么山認樵夫給樹，而水認漁夫不給魚呢？我就這樣發(fā)著呆，猛然一驚，發(fā)現(xiàn)周圍風光全變了樣，滿是一大片一大片的桃花林，竟沒有其他一棵樹，小草新鮮淡綠，花兒艷麗美麗，桃花漫天飄動，一層層淡淡的云煙繚繞在四周，一股幽香在四周氤氳**。我非常驚訝，這個年初混亂不安的，怎樣會有如此美麗的當?shù)啬�？我想澄清個終究，看看桃林后到底是什么？
所以我持續(xù)搖槳前行，桃林在河水的源頭就盡了。前面有一座小山，山前有個洞，好像還透出了星星亮光。難道這是那個賊窩的藏寶點？我心里有點歡喜，便將船鎖好，進入了山洞，開端洞口很窄，我只得側(cè)身經(jīng)過，又走了幾十步，山洞豁然開闊敞亮了起來，我將頭探出洞外，立刻不敢相信地用力揉了揉眼睛，用口將胳膊狠狠地咬了一口，留下了紅紅的牙印。我癡癡地看著，難道這是人間仙境？別有洞天��！這兒土地肥美，莊稼整整齊齊一塊一塊，一座座房舍一排一排，肥美的地步，美麗的池塘，巨大的桑樹和竹子充滿著我的眼睛。田間小路犬牙交錯好像織成了一張收羅美好的大網(wǎng)，站在其間稀稀疏疏還能聽見雞鳴犬吠。壯年男人扛著鋤頭在田間勞作，年青的少婦當門織布，他們的穿戴與咱們外面的一模相同。老人們在葡萄藤下躺在舒適廣大的躺椅里沐浴陽光，享用天倫之樂，一些蓬頭沖弱三個一群，五個一伙地在捉迷藏，垂釣。我從他們的臉上看見了一種與我離別已久的東西——笑臉。
忽然一個人看見了我，竟對我上下的審察，一副非常吃驚的神態(tài)。由于這是他人的地盤，我當然要慎重行事。所以我滿臉堆笑地說：“請問您貴姓啊？”那人這才反響過來，抱拳道：“免貴姓李，叫我大李就行了。請問您姓甚，來自何處？”我答道：“我姓劉單名一個靜字，說來怕您笑話，我娘在我小時期望我做一個厚道本分求靜的人，便為我取了這個名字。我來自荊州，是個漁夫，我在護城河濱打漁時不知怎的迷了路，便到這兒來了�！贝罄钌钏剂艘粫�，便約請我去他家小住幾日，為我殺雞擺酒席接風洗塵，面臨他的熱心，我卻之不恭，只得隨他去了。一路上，有很多人與他打招呼，相互噓寒問暖，當有人問起我，他便說是從外面來的貴客。就這樣一傳十，十傳百，咱們便都知道了，都紛繁跑到大**里來看我，想我探問關于外面的世風。他們自稱是因秦朝的暴虐無道的**，便帶著妻兒鄉(xiāng)鄰來到這個與世隔絕的當?shù)?*，跟著天長日久，來的路被逐漸埋沒、荒蕪消失，他們相互勉勵勞作，春收蠶絲，秋收糧食，這兒根本就沒有什么君王、也沒有什么賦稅，在這兒無拘無束，美好安靖地日子。他們問我現(xiàn)在是秦始**傳幾世了。我是非常古怪，他們居然不知道漢朝，更不用說前朝魏朝和現(xiàn)在的晉朝了。所以我便按往常聽*話先生說的為他們講了近幾朝的事，我開端有點猶疑講不講本朝的，但又一想這兒又不是那**老兒的疆域，不會有事，我便開端向他們大吐苦水，講咱們現(xiàn)在拂曉大眾之疾苦。講了整整三天三夜心里才覺著舒坦。圍聽的桃源人紛繁潸然淚下，留下憐惜的淚水，嘆道：“世轉(zhuǎn)***，又是一個漆黑**，苦楚大眾�。 辈痪�，人們紛繁散去，他們請我到他們家做客，都為我辦了酒席。在桃花源停留了幾日，我覺得欠好再打擾人家了，便向大李告別。脫離時，大李對我說：“這兒的事不值得對外面提起��！”我茫然，不知為何。
脫離時，我忽然認識到我現(xiàn)已沉迷**這個當?shù)�，它是我終身的崇奉。我冥思，我苦想，我以為要占據(jù)這兒只要依托官府。所以我在歸途上一邊劃船一邊將自己的衣服撕成布條系在沿途的樹上，做了顯著的標志。到了郡城，我便倉促趕往衙門，向太守訴說了我的閱歷，太守開端有一點置疑，但我指天誓日，說一定是真的，太守才將信將疑，派了幾個人同我前去。當?shù)匠呛訛I時，布條如刀片般漫天飄動，落在水里，構成一個“回”字。回？我再次蒼茫。我四處張望，已找不到任何通往桃源的符號。忽然我好像在大霧前方看見了大李的笑臉，我立刻拉著官兵朝那兒看去，可什么也沒有，連大霧也消失得無影無蹤。那些官府的嘍啰非常氣憤，對我亂棍相加，我失去了感覺，昏迷了曩昔。當我再次醒來時，已流落街頭，衣冠楚楚。探問妻子，早已帶兒改嫁，我苦楚不堪，在街頭放聲嚎哭。忽然有一個人遞與我一個饅頭，我一看是一個須發(fā)飄飄的騎驢老者。我揩干眼淚看他不是本地人，便問他來此有何意圖。他說他期望找到傳說之中的桃花源，他是劉子驥。我一聽，便匆忙勸止他不要去，看在同姓的份上，聽我一言，回去吧。而他此刻卻冥頑不化，固執(zhí)要去，我百般無奈，單獨搖頭走開了。過后，街上流傳說南陽劉子驥瘋了，要找什么世外桃源，成果什么都沒找著，到還病死了。我只得為他嘆氣。
后來，全國烽火四起，**好像岌岌可危，我也被逼離鄉(xiāng)背井，遇到了一個叫陶淵明的山人，將我的閱歷告知了他。所以他寫下了《桃花源記》，為我隱去名字。
桃花源記作文 (菁華20篇)（擴展7）
——桃花源記英文譯文
桃花源記英文譯文1
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
Amid the Taiyuan era of Eastern Jin Dynasty, there was a fisherman, a native of Wuling. He rowed his boat along a brook, not mindful of how far he had toured, when suddenly he came across a blossoming peach grove flanking the banks continuously for hundreds of footsteps. The peach grove with no other sundry trees permeated with sweet fragrance, fresh green grass, and falling and fallen blossoms. Amazed by what he saw, the fisherman rowed further, with a desire to explore how far it extended.
林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人；復行數(shù)十步，豁然開朗。土地*曠，屋舍儼然。有良田、美池、桑、竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并佁然自樂。
When the grove faded away at the end of the brook, he found himself in front of a mountain with a small opening through which a light loomed. He thus left his boat and walked into the opening which at first was found to be so narrow that only one could pass through it. After walking forward for a few footsteps, he discovered that it led to an open air where flat and wide was the land with well-arranged houses, rich fields, beautiful ponds, mulberries, bamboos and the like. He saw the paths intersecting the fields in all directions, and heard cocks crowing and dogs barking. Here, men and women passing back and forth or working in the fields, were dressed like people outside. The grizzled-haired elders and the children with uncoiled hairs looked happy and self-contentede.
見漁人，乃大驚，問所從來；具答之。便要還家，設酒、殺雞、作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云：先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世？乃不知有漢，無論魏、晉！此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食，停數(shù)日，辭去。此中人語云："不足為外人道。"
People were so astonished to see this outsider, and asked him where he came from. After the fisherman answered all the questions, he was invited to their homes where they served wine and killed chicken to offer a feast. When the news of the fisherman’ visit spread out to other villagers, they all came to greet him. Then, they told the outsider that their ancestors, fleeing from disorders and chaos during the Qin Period, had come with their wives and children to this idyllic land, and had never gone out since, leaving themselves secluded from outsiders. When they asked what dynasty it was at present, they had no idea there had been dynasties such as Han, Wei and Jin. The outsider related all he knew in detail, event by event, and they heaved frequent sighs and sorrows. The villages by turns invited him to their houses where he was entertained with wine and food. He stayed for a few days. When he decided to leave, people of this place reminded him, "It's better not to reveal this place to others."
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷不復得路。
After he came out and got his boat, he retraced and marked the route via which he had come. When he reached the town, he visited the prefect, and narrated the whole story to him who immediately sent his pawns to go with the fisherman to look for that place. They followed the marks but got lost and never found the way.
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終。后遂無問津者。
At this news, Liu Ziji from Nanyang, a gentleman, gleefully decided to seek for that place, but he ailed and died before he could fulfill his plan. From then on, no one else ever quested for that land.
桃花源記作文 (菁華20篇)（擴展8）
——桃花源記閱讀練習
桃花源記閱讀練習1
魏晉：陶淵明
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地*曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�(間隔 一作：隔絕)
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。
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