小班文明禮儀教案(精選12篇)
小班文明禮儀教案(精選12篇)
作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家整理的小班文明禮儀教案,歡迎大家分享。
小班文明禮儀教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。
2、了解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”“對(duì)不起”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖、各種動(dòng)物圖片及毛絨玩具
活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話引題
寶寶,你喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡什么小動(dòng)物呀?(幼兒自由回答)針對(duì)幾個(gè)幼兒熟悉的動(dòng)物進(jìn)行提問(wèn):它長(zhǎng)什么樣子?走路什么樣子?喜歡吃什么?他的家在哪里?
(二)了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)
咱們小朋友認(rèn)識(shí)這么多的小動(dòng)物呀!今天老師也給小朋友帶來(lái)了一只小動(dòng)物,你來(lái)猜猜它是誰(shuí)?謎語(yǔ)引出:“嘴像小鏟子,腳像小扇子,走路左右擺,水上劃船子。”出示圖片:小鴨咱們一起跟小鴨打個(gè)招呼吧!“小鴨你好呀!”“小朋友們好,我是小鴨子,很高興見(jiàn)到大家!”
(1)出示圖片:小鴨自己在河里游泳
小鴨今天想到小河里去游泳,可是它現(xiàn)在一個(gè)朋友也沒(méi)有,心情會(huì)怎么樣啊?(不開(kāi)心、不高興、很孤獨(dú))小鴨子應(yīng)該怎樣做呢?(找朋友)咱們一起告訴小鴨吧:“小鴨小鴨,你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鴨說(shuō):“謝謝!謝謝!”我們?cè)鯓诱f(shuō)啊?“不用客氣”
(2)出示圖片:小鴨遇到小白兔,小鴨游呀游呀,會(huì)遇到誰(shuí)呢?
師:草地里來(lái)了一只蹦蹦跳跳的小兔子,小鴨會(huì)怎樣跟小兔說(shuō)呀?小兔會(huì)跟小鴨一起游泳嗎?為什么?(因?yàn)樾⊥貌粫?huì)游泳)小兔會(huì)怎樣說(shuō)呢?
(3)出示圖片:小鴨遇到小花狗,小鴨又繼續(xù)游呀游呀,看到誰(shuí)啦? 師:小鴨又遇到了小狗,他會(huì)怎樣邀請(qǐng)小狗呢?小狗會(huì)怎樣說(shuō)呢?師:小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩,這可怎么辦呢這到底為什么呢?(因?yàn)樗鼈兊募叶荚陉懙厣,不能到水里?那還有哪些動(dòng)物不能跟小鴨一起到河里游泳呢?(小貓、小雞、小狐貍、小羊)這些小動(dòng)物都不能跟小鴨一起游泳,那小鴨可以去找誰(shuí)啊?(請(qǐng)幼兒自由回答)
(4)出示圖片:小鴨和小青蛙在河里快樂(lè)的游泳
(三)欣賞故事
老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動(dòng)物,現(xiàn)在老師把這幾只小動(dòng)物編在了一首好聽(tīng)的故事里,咱們一起來(lái)聽(tīng)一下吧!
提問(wèn):小鴨遇到了幾只小動(dòng)物?小鴨邀請(qǐng)它們的時(shí)候是怎樣說(shuō)的?(加動(dòng)作來(lái)說(shuō)一說(shuō))它們又是怎樣回答的`?
(四)結(jié)束部分
有朋友的感覺(jué)真好啊!如果有更多的朋友會(huì)更好的!現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧!(照?qǐng)D片和毛絨玩具)你來(lái)幫小鴨邀請(qǐng)一下它們吧!(練習(xí)說(shuō)“請(qǐng)”“對(duì)不清”)
小班文明禮儀教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)自己覺(jué)排隊(duì)。
2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.音樂(lè)光盤(pán)、視頻錄像。
2.圖片
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分
隨音樂(lè)做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。
(二)基本部分
1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的`觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。 提問(wèn):他們玩滑梯玩得好嗎?那個(gè)地方好?那個(gè)地方不好?
2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶,培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力,感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。
(1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)?你是怎樣做的?
(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)?大人們都是怎樣排隊(duì)的?
(3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?(舉例:醫(yī)院、廁所)
3、看掛圖——感知禮儀
(1)觀察圖片上的小朋友在干什么?
(2)請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀(老師糾正)
(3)幼兒講解詩(shī)意(老師講解)
(三)結(jié)束部分
小結(jié):鼓勵(lì)孩子以后無(wú)論在園里和外面,都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。
小班文明禮儀教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道別人叫我時(shí),我要答應(yīng),懂得這是一種禮貌的行為。
2、在情境中,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)景布置
2、星星、月亮、媽媽的圖片。
3、“小朋友在家玩積木”的圖片一幅。
活動(dòng)過(guò)程:
一、呼名應(yīng)答,以情激趣。
目的:通過(guò)呼叫幼兒姓名,引起幼兒呼應(yīng)和傾聽(tīng)的興趣。(來(lái)源于日常的生活情景)
師:“今天我們班里來(lái)了許多客人老師,我們和客人老師打聲招呼?腿死蠋焷(lái)了,你想讓他們知道你的名字嗎?讓我看看我的小朋友都來(lái)了嗎?”
(教師叫幼兒姓名,幼兒答應(yīng)。)
師:“剛才老師這樣叫你,那有時(shí)老師還會(huì)叫你什么?” (引起幼兒回憶)
師:“你的爸爸媽媽又是怎樣叫你的?”
(教師根據(jù)幼兒的介紹隨機(jī)地進(jìn)行呼叫,幼兒隨意地回應(yīng)。)
小結(jié):小朋友的名字還挺多的。媽媽叫我,我答應(yīng);老師叫我,我答應(yīng);(人人叫我,我都答應(yīng)。
二、借助圖片,遷移交流。
目的:用圖片來(lái)引出平日生活中存在的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒在問(wèn)問(wèn)、想想、幫幫、說(shuō)說(shuō)中嘗試遷移交流。
師:“今天我還帶來(lái)一個(gè)小朋友,他也有一個(gè)名字,猜猜他會(huì)叫什么?”(出示圖片)
師:你們看,寶寶從幼兒園回家后,他在家中干什么? (出示“媽媽”的'圖片)看!誰(shuí)來(lái)了,媽媽要叫寶寶了,聽(tīng)好,寶寶他答應(yīng)了嗎?
(教師模仿媽媽的口吻:“寶寶,快來(lái)洗手吃飯了!)
師:“咦?寶寶怎么不答應(yīng)媽媽?”
師:“如果你是寶寶,你會(huì)答應(yīng)嗎?”“那你們來(lái)幫幫寶寶好嗎?” (幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)遷移情境;學(xué)習(xí)應(yīng)答,知道別人叫我,我應(yīng)答這是種禮貌的行為。)
小結(jié):朵朵二班的孩子真棒,會(huì)幫助人,還會(huì)答應(yīng)人,真是文明寶寶。
三、創(chuàng)設(shè)情境,你呼我應(yīng)。
目的:在特定生活情境中,回憶經(jīng)驗(yàn),參與交流。
師:“月亮升起來(lái)了,星星升起來(lái)了,天黑了,你會(huì)在哪里?那媽媽會(huì)叫你干什么?”
師:“媽媽叫,你會(huì)答應(yīng)嗎?我們一起來(lái)試試。”
四、運(yùn)用游戲,自然應(yīng)答。
目的:通過(guò)游戲情境,再現(xiàn)幼兒園的生活片斷,讓幼兒體驗(yàn)在園生活時(shí)也要自然地答應(yīng)老師的呼叫。
師:“剛才寶寶們知道媽媽喊我要答應(yīng),那想想看,老師在幼兒園叫你,你怎么辦?”
師:“想想我們?cè)谟變簣@會(huì)做些什么游戲?”
引出捉迷藏游戲,老師找,幼兒藏。
師:“我東找找,西找找,我的寶寶哪里去了。xxx,你在哪里?” (幼兒答應(yīng),并說(shuō)出自己在哪里?)
師:我的寶寶快回來(lái)。(結(jié)束)
小班文明禮儀教案 篇4
教育的目的:
幼兒禮儀教育,是塑造幼兒健全人格,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,奠基人生的最佳開(kāi)端工作。提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),為幼兒終身發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)。形成了一個(gè)從善,從美,從真的良好禮儀氛圍。
幼兒禮儀教育為突破口,重在養(yǎng)成,培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往,禮貌、大方,對(duì)人友好,全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),為幼兒良好品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ);教育幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、說(shuō)文明話、辦文明事、做文明人,做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀,社會(huì)活動(dòng)講文明”;通過(guò)主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng),使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”,形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀”
幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容
將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。
1、學(xué)習(xí)禮儀:
讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。
2、實(shí)踐禮儀:
讓每個(gè)幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái),通過(guò)讓幼兒親身感知、實(shí)踐,逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識(shí)和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面平衡的發(fā)展。
3、展示禮儀:
通過(guò)開(kāi)展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀行動(dòng)“小天使”評(píng)選等活動(dòng),展現(xiàn)幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。
4、宣傳禮儀:
通過(guò)幼兒禮儀教材的編寫(xiě)、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的學(xué)到的回家里給家人展示。
對(duì)校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設(shè)計(jì),在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語(yǔ);開(kāi)辟名人禮儀宣傳專(zhuān)欄;在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語(yǔ)、文明禮儀格言;布置“禮儀樹(shù)”等,讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫(huà)廊等校園環(huán)境的每個(gè)細(xì)節(jié)都無(wú)聲地、靜態(tài)地傳達(dá)著幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識(shí)。家園小天地專(zhuān)欄、“五彩貝”園刊、宣傳櫥窗、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師,每一名幼兒,每一個(gè)家長(zhǎng)。形成 “全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氛圍,促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
可制訂“禮儀之星”、“校園文明禮儀先進(jìn)班集體” 評(píng)選條件。班級(jí)每個(gè)月評(píng)選一次“文明好寶寶”、“禮貌好寶寶”、“ 能干好寶寶”;幼兒園每學(xué)期評(píng)選一次“禮儀之星”;每學(xué)年評(píng)選一次“文明禮儀小天使”和“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”。樹(shù)立文明禮儀榜樣,發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用,激勵(lì)幼兒積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀。
小班文明禮儀教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
城市交通的不斷發(fā)展促進(jìn)我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,并能了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解一些基本的交通知識(shí),知道紅燈停,綠燈行
2、讓幼兒懂得車(chē)道的`分布,知道行走時(shí)應(yīng)走人行橫道。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)交通的PPT
活動(dòng)過(guò)程: 1、教師出示圖片引出活動(dòng)主題。
師:請(qǐng)朋友看看,圖上發(fā)生了什么事情?引導(dǎo)幼兒討論:為什么會(huì)發(fā)生交通事故?
2、出示紅綠燈圖片提問(wèn):
師:你認(rèn)識(shí)它嗎?它有什么作用呢?你會(huì)看紅綠燈嗎?
引導(dǎo)幼兒討論紅綠燈的作用,并知道紅燈停,綠燈行。
師:在沒(méi)有紅綠燈的地方應(yīng)高怎么過(guò)馬路呢?
幼兒討論:沒(méi)有紅綠燈的地方應(yīng)該怎么過(guò)馬路。一站、二看、三通過(guò)
3、教師出示十字路口的圖片提問(wèn):
這是哪里?小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它?
上面的白線叫什么?有什么作用?
4、請(qǐng)小朋友們看一看,圖上的小朋友是怎么過(guò)馬路的
1)重點(diǎn)請(qǐng)幼兒分辨出馬路上那條是車(chē)道,哪條是人行道
2)幼兒同家長(zhǎng)一同在馬路上行走時(shí)應(yīng)走人行道
3)過(guò)馬路時(shí)應(yīng)走人行橫道。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《過(guò)馬路》
滴滴滴,汽車(chē)叫,車(chē)來(lái)了我讓道,過(guò)馬路,左右瞧,走路要走人行道,不玩耍,不亂跑,安全第一我知道,紅燈停,綠燈行,遵守規(guī)則別忘掉。
6、延伸:小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)除了過(guò)馬路時(shí)要注意,還要注意其他的什么呢?
。ㄗ卉(chē)時(shí)應(yīng)該先下后上,碰到年紀(jì)大的爺爺奶奶要給他們讓座,外出時(shí)要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護(hù)欄等)
7、請(qǐng)小朋友跟圖片說(shuō)再見(jiàn)! 』顒(dòng)反思:
活動(dòng)以觀看交通事故的錄像來(lái)開(kāi)展,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀后感―討論如何過(guò)馬路―學(xué)年安全兒歌幾個(gè)步驟來(lái)開(kāi)展。并在每個(gè)問(wèn)題討論完以后根據(jù)PPT來(lái)講解,這樣既豐富了活動(dòng)內(nèi)容,也激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的熱情。
小班文明禮儀教案 篇6
設(shè)計(jì)思路:
小班幼兒正處在語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,語(yǔ)言模仿能力特別強(qiáng),因此我選擇的素材是語(yǔ)言簡(jiǎn)單,瑯瑯上口,內(nèi)容較簡(jiǎn)單,情節(jié)有趣的作品,本次活動(dòng)的素材《兩只小青蛙》就適合小班幼兒的年齡特征與發(fā)展特點(diǎn)。
結(jié)合平日對(duì)小班幼兒的觀察不難發(fā)現(xiàn),他們?cè)谌粘I顣r(shí),不太會(huì)主動(dòng)用禮貌用語(yǔ),之所以選擇這節(jié)《兩只小青蛙》因?yàn)樗且黄錆M關(guān)愛(ài)之情的溫馨小故事,作品圍繞“兩只小青蛙之間的友情”的主線,以有趣的故事情節(jié)吸引著孩子,通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)話,使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅,從而延伸為內(nèi)化的行為。針對(duì)小班幼兒這一年齡特點(diǎn),讓幼兒在活動(dòng)中理解要關(guān)愛(ài)別人,互相有禮貌培養(yǎng)幼兒朋友間友好的意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,以《綱要》為依據(jù),我采用了“情景教學(xué)”的教學(xué)方式,讓幼兒在情景中學(xué)習(xí)故事、理解故事,并學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話,模仿簡(jiǎn)單的動(dòng)作,更好的為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,也是幼兒更好的體驗(yàn)這種環(huán)境所帶來(lái)的語(yǔ)言交流樂(lè)趣,從而為幼兒的'語(yǔ)言發(fā)展、注意傾聽(tīng)打下更好的基礎(chǔ)。使整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng),生生互動(dòng)。活動(dòng)中采用“動(dòng)靜交替”的形式也是更好的體現(xiàn)出小班幼兒語(yǔ)言的年齡特點(diǎn)。
對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)性教育不是靠一次、兩次活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的,因此我在活動(dòng)前運(yùn)用環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一些禮貌交往和同伴間友好交往的圖片,讓幼兒潛移默化的學(xué)習(xí),同時(shí)為本次活動(dòng)做好鋪墊的作用。
活動(dòng)名稱(chēng):
兩只小青蛙
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒知道同伴之間要有禮貌,體驗(yàn)好朋友的美好情感。
2、幫助幼兒發(fā)展朋友間的友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件:兩只青蛙
2、小青蛙的頭飾每人一個(gè),錄音機(jī)。
3、場(chǎng)地:創(chuàng)設(shè)環(huán)境:一個(gè)池塘,里面飄著幾片荷葉,荷花開(kāi)放。
活動(dòng)過(guò)程:
1、情景導(dǎo)入,幼兒欣賞課件
——夏天的荷花池里,誰(shuí)來(lái)了呀?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是小青蛙來(lái)了。(教師在背景圖上出示一只青蛙。)
——呱、呱、呱,兩只青蛙在說(shuō)些什么?
——它們是什么關(guān)系?你怎么知道是朋友呢?朋友見(jiàn)面要怎么樣?
——我們一起學(xué)學(xué)小青蛙的見(jiàn)面說(shuō)的話和動(dòng)作。
——一只小青蛙跳到了荷葉上,而另一只卻沒(méi)有跳上來(lái),荷葉上的青蛙是怎么幫助荷葉下的青蛙的?
——最后他們玩得開(kāi)心嗎?
2、欣賞配樂(lè)故事
教師邊講故事邊演示課件,讓幼兒完整地欣賞故事。
3、幼兒扮演角色
幼兒帶上頭飾進(jìn)行角色扮演,體驗(yàn)兩只小青蛙之間有趣的語(yǔ)言和動(dòng)作,從而讓幼兒進(jìn)一步感受故事的內(nèi)在意義。
5、活動(dòng)延伸
——在區(qū)域活動(dòng)中,教師設(shè)置一個(gè)表演區(qū),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿表演,并且改編故事把小青蛙改成小金魚(yú)、小兔子等小動(dòng)物。讓幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)文明禮儀。
——在以后的日常生活中,經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒學(xué)做小青蛙,同伴有困難時(shí)要幫助同伴。
小班文明禮儀教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為,懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著想,體驗(yàn)謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事圖片《山羊過(guò)橋》。
3、歡快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、經(jīng)過(guò)看圖聽(tīng)故事《山羊過(guò)橋》,引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的`道理。
1、教師出示圖片,講述故事。
教師:有兩只小山羊,他們要過(guò)獨(dú)木橋,我們來(lái)看看他們是怎樣樣過(guò)橋的吧(教師講述故事)2、幼兒聽(tīng)完故事后,教師提問(wèn):
教師:小山羊是怎樣過(guò)橋的最終的結(jié)果是什么
教師:想一想,他們要怎樣樣過(guò)橋才不會(huì)掉下去,并能順利到達(dá)對(duì)岸呢
教師小結(jié):小白羊和小黑羊經(jīng)過(guò)互相謙讓才順利地過(guò)了橋。所以呢,我們?cè)诮窈笞鍪碌倪^(guò)程中必須要學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)@樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。
二、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。
教師:故事中,兩只小山羊成了好朋友,你有好朋友嗎他是誰(shuí)為什么喜歡和他做朋友
教師:小朋友能說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受嗎遇到事情時(shí),謙讓同伴有什么感受
教師小結(jié):朋友多了就會(huì)覺(jué)得歡樂(lè),我們班的小朋友都能有文明地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓還有的幫忙別人,我們僅有會(huì)怎樣才會(huì)有很多的好朋友哦!
小班文明禮儀教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2、體驗(yàn)與教師、同伴互相關(guān)心和互相幫忙帶來(lái)的歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒課前收集有關(guān)“我和好朋友友好相處”的故事,以圖畫(huà)或圖示等方法記錄下來(lái)。
材料準(zhǔn)備:紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕!
活動(dòng)過(guò)程
1、講述故事《小黑豬嚕!芬,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
引導(dǎo)幼兒欣賞操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕!,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)小黑豬沒(méi)有朋友的`原因。提問(wèn):小動(dòng)物們喜歡和小黑豬玩嗎?為什么?
討論:如果你是小黑豬,要怎樣做才能讓小朋友喜歡你?
2、交流“我和朋友友好相處”的故事,學(xué)習(xí)友好相處的方法。
談話:引導(dǎo)幼兒說(shuō)出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。
師:平時(shí)是怎樣和好友友好相處的?
師幼共同梳理友好相處的方法:一齊分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴、待人有文明等。
3、分組情景表演,體驗(yàn)與同伴友好相處的歡樂(lè)。
(1)幼兒分組進(jìn)行表演,教師指導(dǎo)。
。2)團(tuán)體分享,為幼兒頒獎(jiǎng)。
4、活動(dòng)結(jié)束,進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來(lái)的歡樂(lè)。
師:朋友在一齊互相關(guān)心、互相幫忙多開(kāi)心呀,我們大家一齊比一比誰(shuí)的朋友多把!
。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:在班級(jí)進(jìn)行"誰(shuí)的朋友多"的評(píng)選活動(dòng)。
小班文明禮儀教案 篇9
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入師:帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。師:小朋友,你看小動(dòng)物們都這么有禮貌,小兔也想做個(gè)禮貌的孩子,我們看看小兔是怎樣做的,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣說(shuō)的,它說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
2、播放多媒體課件,幼兒觀看師:小兔子都遇到了誰(shuí)。
幼:小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師:小兔子的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
幼:不對(duì)
師:小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說(shuō)的呢?它說(shuō)的不對(duì),那么它應(yīng)該怎么說(shuō)?請(qǐng)小朋友把它說(shuō)錯(cuò)的地方改過(guò)來(lái)。
3、再次播放課件,教師分段引導(dǎo)幼兒觀看
師:小兔子遇到豬伯伯是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?
幼:小兔子說(shuō)沒(méi)關(guān)系(謝謝你)
師:小兔子遇到了小猴子是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?
幼:小兔子說(shuō)謝謝你(沒(méi)關(guān)系)
師:小兔子撞到了小貓是怎么說(shuō)的`?它應(yīng)該怎么說(shuō)?
幼:小兔子說(shuō)別客氣(對(duì)不起)
師:小貓應(yīng)該怎么說(shuō)?
幼:小貓說(shuō)沒(méi)關(guān)系師:小兔子救了青蛙,青蛙是怎樣說(shuō)的呢?小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)
幼:小兔子謝謝你師:小兔子是怎樣說(shuō)的啊。
幼:小兔子說(shuō)對(duì)不起(不客氣)
師:小朋友真棒,把小兔子說(shuō)錯(cuò)的禮貌用語(yǔ)都改過(guò)來(lái)了,現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧。
4、結(jié)合實(shí)際,對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育師:小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語(yǔ)。
幼:謝謝,沒(méi)關(guān)系,不客氣。
師:那么我們除了這些禮貌用語(yǔ)我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語(yǔ)。(幼兒回答)
師:小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼?
幼:跟老師說(shuō)早上好師:你不小心踩到別人的小腳,應(yīng)該怎樣說(shuō)
幼:對(duì)不起結(jié)束語(yǔ)我們出去把這些禮貌用語(yǔ)說(shuō)給好朋友聽(tīng),讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子;顒(dòng)反思通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開(kāi)心,他們本身也會(huì)得到一份快樂(lè)。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ),并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣,輕松愉悅,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
小班文明禮儀教案 篇10
教育的目的:
幼兒禮儀教育,是塑造幼兒健全人格,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,奠基人生的最佳開(kāi)端工作。提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),為幼兒終身發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)。形成了一個(gè)從善,從美,從真的良好禮儀氛圍。幼兒禮儀教育為突破口,重在養(yǎng)成,培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往,禮貌、大方,對(duì)人友好,全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),為幼兒良好品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);教育幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、說(shuō)文明話、辦文明事、做文明人,做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀,社會(huì)活動(dòng)講文明”;通過(guò)主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng),使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”,形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀”幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐
活動(dòng)的全過(guò)程。
1、學(xué)習(xí)禮儀:讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。
2、實(shí)踐禮儀:讓每個(gè)幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái),通過(guò)讓幼兒親身感知、實(shí)踐,逐步培養(yǎng)幼兒良好的`禮儀意識(shí)和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面平衡的發(fā)展。
3、展示禮儀:通過(guò)開(kāi)展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀行動(dòng)“小天使”評(píng)選等活動(dòng),展現(xiàn)幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。
4、宣傳禮儀:通過(guò)幼兒禮儀教材的編寫(xiě)、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的樂(lè)。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ),并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣,輕松愉悅,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
小班文明禮儀教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道生活常用的禮貌用語(yǔ)。
2.能將禮貌用語(yǔ)在恰當(dāng)?shù)那闆r下使用。
3.體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
視頻、圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入師:老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,有些小朋友早上來(lái)幼兒園后見(jiàn)到老師什么都不說(shuō)。你們覺(jué)得對(duì)嗎?幼兒回答。師:那我們應(yīng)該這么做?
二、新授
1.早晚在幼兒園對(duì)長(zhǎng)輩的問(wèn)候用語(yǔ)。師:早上見(jiàn)到老師的時(shí)候要問(wèn)好,那下午放學(xué)的時(shí)候要說(shuō)什么呢?幼兒回答后,集體回答。師:在門(mén)口的時(shí)候還要跟誰(shuí)說(shuō)再見(jiàn)?幼兒回答后,集體說(shuō)一遍:師傅再見(jiàn)。師:這些問(wèn)候的話叫禮貌用語(yǔ),還有哪些禮貌用語(yǔ)?我們一起來(lái)看看視頻。
2.平常見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候用語(yǔ)、基本禮貌。
。1)播放視頻師:小朋友們看到他們見(jiàn)面的時(shí)候怎么樣?幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語(yǔ):你好師:我們平時(shí)見(jiàn)面的時(shí)候也要問(wèn)好。那我們分開(kāi)的時(shí)候呢?幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語(yǔ):再見(jiàn)師:你們發(fā)現(xiàn)了嗎,當(dāng)大人給小朋友東西時(shí),他說(shuō)了什么?幼兒回答。師:你們有沒(méi)有去別人家做過(guò)客?有沒(méi)有用到你好,謝謝?
。2)情景表演師:我們來(lái)演一下做客,我當(dāng)主人,我要請(qǐng)兩位小朋友當(dāng)客人,其他小朋友看他們做的有沒(méi)有禮貌?師假裝給幼兒開(kāi)門(mén),并問(wèn)好。再給幼兒玩具和零食。
。3)接收禮物行為指導(dǎo)師:剛剛老師給了小朋友禮物,他們是怎么拿的?幼兒回答。師:我們應(yīng)該怎么拿?視頻里是怎么拿的?師總結(jié):我們小朋友拿別人東西的時(shí)候要雙手接過(guò)來(lái)。
3.看圖片辨對(duì)錯(cuò)出示各種遞接?xùn)|西圖片,讓幼兒說(shuō)做的'對(duì)不對(duì)?如送圖書(shū)、給毛巾、拿剪刀、送鉛筆……師:你們看把剪刀和鉛筆尖的地方對(duì)著別人對(duì)不對(duì)?師:會(huì)發(fā)生什么事請(qǐng)?總結(jié):拿東西時(shí)候不把尖銳的一面對(duì)著別人也是一種禮貌,小朋友要記住哦!
三、結(jié)束師:剛剛我們看了一些視頻圖片,知道了在我們生活中的一些禮節(jié),小朋友知道為什么要這樣做嗎?總結(jié):當(dāng)我們用這些禮貌用語(yǔ)的時(shí)候,大人們夸我們是個(gè)懂禮貌的好孩子,懂禮貌的孩子人們才會(huì)喜歡他。寶貝們,我們知道這么多禮貌用語(yǔ)并知道在什么時(shí)候用它,要記得在生活中用他們,下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎?
小班文明禮儀教案 篇12
由來(lái):
在假期里,許多孩子們?nèi)チ藝?guó)外旅行,回來(lái)后紛紛談?wù)撟约郝眯械囊?jiàn)聞,并在談?wù)撝幸l(fā)了對(duì)班集體出游的向往。為了滿足孩子們的愿望我們開(kāi)展了《寶貝去哪兒》的主題活動(dòng)。《綱要》的健康領(lǐng)域明確指出:與家庭配合,教育幼兒遵守交通規(guī)則,行路時(shí)要走人行橫道靠路邊行走,乘車(chē)時(shí)不把頭、臂伸出車(chē)窗外。根據(jù)綱要的提示我們結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展了這次健康課《走路乘車(chē)都安全》希望通過(guò)此次活動(dòng)能夠進(jìn)一步豐富孩子們的安全知識(shí),提高安全意識(shí)。
名稱(chēng):
《走路乘車(chē)都安全》
目標(biāo):
1、通過(guò)觀看情景劇和圖書(shū),豐富幼兒出行安全知識(shí),提高安全意識(shí)。
2、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和看法。
3、通過(guò)活動(dòng),使幼兒感受到安全出行的`重要性,并樂(lè)于遵守。
準(zhǔn)備:
繪本教材ppt、乘車(chē)場(chǎng)景(椅子、方向盤(pán))、紅綠燈路口場(chǎng)景(紅綠燈、斑馬線)重點(diǎn):豐富幼兒出行安全
知識(shí)難點(diǎn):
豐富幼兒出行安全知識(shí)。
過(guò)程:
一、話題引入環(huán)節(jié):孩子們過(guò)幾天我們就出去旅行了,但是在到達(dá)目的地過(guò)程中,需要你們和家長(zhǎng)一起到達(dá),你們會(huì)選擇怎樣出行呢?
二、探索環(huán)節(jié)
1、討論出行安全,了解幼兒前期經(jīng)驗(yàn)。
你們和爸爸媽媽一起出行時(shí)在安全方面應(yīng)注意什么呢?
2、通過(guò)不同的方法,豐富幼兒乘車(chē)安全知識(shí)觀看情景劇,找出錯(cuò)誤的做法,初步了解乘車(chē)安全知識(shí)。
你們看看剛才的那個(gè)小朋友遇到什么危險(xiǎn)?
誰(shuí)能告訴他應(yīng)該怎樣做?
觀看圖書(shū)《走路乘車(chē)都安全》了解,進(jìn)一步加深乘車(chē)安全知識(shí)的印象。
書(shū)中告訴我們什么是你們剛才沒(méi)有想到看到的?
進(jìn)行情景表演,鞏固已學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
誰(shuí)想來(lái)試一試看看你們是不是文明安全小乘客?
小結(jié):我們出門(mén)乘車(chē)的時(shí)候,遵守秩序順序上下車(chē)、還不要在車(chē)?yán)镫S意走動(dòng)、公交車(chē)停穩(wěn)后再下車(chē)、下車(chē)前要觀看后面情況。
3、通過(guò)討論和觀看圖書(shū)的方法,豐富幼兒走路安全知識(shí)。
討論:我們步行到達(dá)時(shí)候應(yīng)注意什么呢?通過(guò)路口時(shí)注意什么?黃燈時(shí)候我們可以通過(guò)嗎?
觀看圖書(shū)進(jìn)一步了解過(guò)馬路時(shí)應(yīng)注意的安全知識(shí)。
我們看看書(shū)上是怎么告訴我們的?
進(jìn)行情景表演,鞏固已學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié):一定要等車(chē)停穩(wěn)后才可通過(guò),人行橫道右邊更安全、過(guò)馬路時(shí)要舉手示意、路燈也要小心。
三、小結(jié)今天我們學(xué)的知識(shí)你們覺(jué)得有用嗎?我相信爸爸媽媽也不是很清楚,回家可以給爸爸媽媽講一講。
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