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噸的認(rèn)識數(shù)學(xué)教學(xué)教案

噸的認(rèn)識數(shù)學(xué)教學(xué)教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知道1噸=1000千克,能進(jìn)行噸和千克間的簡單換算。

  2.借助生活中的具體物體,感知和了解噸的含義,通過想像和推理初步建立1噸的質(zhì)量觀念,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、想像能力、推理能力和估計重量的能力。

  3.學(xué)生能在數(shù)學(xué)實踐活動中,積極主動地與同學(xué)合作交流,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗。并通過學(xué)習(xí)滲透節(jié)約用水的環(huán)保意識。

  教學(xué)重點:

  建立1噸的質(zhì)量觀念。知道1噸=1000千克,會對噸和千克進(jìn)行單位間的簡單換算。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件、若干只裝有10千克水的塑料桶。可容納50千克左右水的大塑料桶1只。

  課前讓學(xué)生了解自己的體重,并組織每個學(xué)生提一提裝有10千克水的塑料桶。

  教學(xué)過程:

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  1.創(chuàng)設(shè)情境:出示4個動物過橋圖:小熊、小馬、小牛和小鹿是好朋友,一天,他們來到一條小河邊,發(fā)現(xiàn)小橋邊有一個標(biāo)志,是什么呀?(限重1噸)

  師:限重1噸表示什么意思?

  師:你對噸有什么了解?

  2.同學(xué)們說得對不對呢,今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)噸的認(rèn)識(出示課題,板書)

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  1.直觀感受一噸水的重量

 。1)估計:剛才每個同學(xué)都提了這樣的一桶水,你估計這桶水有多重?為什么?(10千克)

 。2)經(jīng)歷:現(xiàn)在我把這樣的4桶水倒入這只桶內(nèi),這只桶中的水大約有多少千克?誰認(rèn)為自己能提起這40千克的水?

 。3)學(xué)生排隊嘗試

 。4)這樣的一桶水是10千克,4桶這樣的水是40千克,100桶這樣的水是1000千克,也就是1噸。

 。5)誰聽清楚了1噸就是( )千克?(板書1噸=1000千克)

 。6)想象一下,如果裝了1噸的一桶水讓你提,你能提得起來嗎?

  2.直觀感受學(xué)生體重,加深對1噸的印象。

 。1)找個喜歡的同學(xué)相互做背一背的游戲,了解對方有多重。

 。2)匯報:你背的是誰?有多重?

  (3)如果按每個同學(xué)25千克計算,4個同學(xué)有( )千克,( )個同學(xué)就有1000千克重,也就是1噸。

 。4)讓40個學(xué)生站立,相互觀望,感受40名學(xué)生的群體。

  3.聯(lián)系生活,強化對噸的認(rèn)識

 。1)生活中有很多物體的重量用噸作單位。下面這些物體的重量都是1噸,你能用噸來說一句話嗎?

  一頭牛重500千克,2頭牛重1000千克,也就是1噸。

  一袋水泥重50千克,20袋水泥重1000千克,也就是1噸。

  一桶油重200千克,5桶油重1000千克,就是1噸。

  一頭豬重100千克,10頭豬重1000千克,也就是1噸。

 。2)想想,生活中還有哪些物體的.重量用噸來作單位?

  (3)老師也搜集了一些用噸作單位的東西。課件出示:

  藍(lán)鯨 大象 大型機(jī)床

  萬噸貨輪 一車皮的煤 一大堆木材

  出示:計量較重或大宗物品的重量時,一般用噸來作單位名稱。

  4.在具體情景中進(jìn)行單位化聚(注意讓學(xué)生說出推理過程)

 。1)常見的拖拉機(jī)載重2噸,也就是( )千克。

 。2)T是噸的國際單位制符號。有段路路口有一個限載重5T的標(biāo)志,這個路口最多能讓一輛載重( )千克的車通過。

  (3)當(dāng)年曹沖稱得大象是6000千克,也就是( )噸。

 。4)(課件出示地磅、車輛衡圖片)由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá),我們現(xiàn)在可以用地磅、車輛衡直接稱出一些很重的或大宗物品的重量。再也不用向曹沖當(dāng)年那么麻煩了。

 。ㄈ┙鉀Q問題

  1.我們一共學(xué)了幾個質(zhì)量單位?他們分別怎樣使用?填上合適的單位名稱:

 。1)一塊橡皮重約10( )

 。2)1頭豬重約120( )

 。3)1袋水泥重約50( ),1拖拉機(jī)水泥約重2( )

 。4)中國舉重運動員張國政在雅典奧運會上將160( )的杠鈴舉過了頭頂。

  2.課件出示情境圖:還記得熊老弟、牛大哥、小鹿和小馬一同來到了一座小橋邊想過橋的事嗎?他們能同時過橋嗎?怎么過橋?

  3.課堂小結(jié):今天你有什么收獲?

  4.如果我們?nèi)嗤瑢W(xué)每人每天節(jié)約1千克水,大約多少天就能節(jié)約1噸水?

  5.節(jié)水教育:在我國西北地區(qū),是嚴(yán)重缺水的地區(qū),出示圖片。倡導(dǎo)學(xué)生節(jié)約用水。

 。ㄋ模┱n堂作業(yè)

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