長大以后做什么二年級(jí)作文1

　　我長大以后想當(dāng)美術(shù)家，可以背著畫架去世界各地寫生，各大著名的展廳都會(huì)出現(xiàn)我的作品。

　　那只貓的模樣栩栩如生，它兩只眼睛圓溜溜的直盯著人，兩只小爪子也活靈活現(xiàn)，好像下一秒就要從畫里跳出來一樣，第一眼看上去還以為是照片呢！我不禁在心里感嘆道“老師真是太牛了！”

　　還有一次，我在一個(gè)電視節(jié)目上看到一位外國老人在自己家客廳正**掛了一幅*傳統(tǒng)的水墨畫，一談起這幅畫，他總是驕傲的說那是他最珍藏的寶貝。雖然離*很遙遠(yuǎn)，但*文化卻深深地印在了他的心里。那一刻我感覺到一幅畫的意義是多么重大�。�

　　我學(xué)畫畫也有一段時(shí)間了，每次上課時(shí)，老師都會(huì)表揚(yáng)我，說我畫得好，還把我的畫展示給其他同學(xué)看，那一刻我真是既開心又滿足。從那以后，我每天都會(huì)畫一張畫，提高我的繪畫水*，感覺那一刻又離夢(mèng)想近了一步。

　　如果有一天，我真當(dāng)**美術(shù)家，我會(huì)把藝術(shù)之美帶去更多的地方，讓世界變得更美麗。

長大以后做什么二年級(jí)作文2

　　我想成為一名消防員。因?yàn)槲矣X得我變成了一名消防員生活在一個(gè)消滅火災(zāi)的個(gè)世界里，我開著一輛消防車去營救人們，所以我想當(dāng)一名消防員，用自已幫助別人的行動(dòng)。讓世界更美好。

長大以后做什么二年級(jí)作文3

　　我想成為一名數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樵谏�活中我們都要用到�?shù)學(xué)，此如去超市買東西、數(shù)本子、研究科學(xué)……所以我一定要好好學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我要把我學(xué)到的知識(shí)教給許多的學(xué)生，為祖國培養(yǎng)更多更棒的人才。

長大以后做什么二年級(jí)作文3篇擴(kuò)展閱讀

長大以后做什么二年級(jí)作文3篇（擴(kuò)展1）

——二年級(jí)寫話長大以后做什么作文10篇

二年級(jí)寫話長大以后做什么作文1

　　時(shí)光如流水，悄然的從指間溜走，不經(jīng)意間我們慢慢長大，身邊經(jīng)過形形**的人。

　　我記得我看過一句話，時(shí)過境遷，同學(xué)，朋友漸漸變成了網(wǎng)友”，很貼切也很真實(shí)，中考，高考之后，我們走了不同的人生路，我們從此分道揚(yáng)鑣，即使每次放假回家?guī)讉�(gè)要好的會(huì)聚聚，但隨著時(shí)間的增長，慢慢的就失了興致，從喜歡聊天，聚會(huì)到聊天不聚會(huì)，再到聊也不太聊，再到只是好友里面的一個(gè)圖像，這樣的過渡根本不需要花上多久。沒準(zhǔn)兒就只有一兩年而已。

　　在這段時(shí)間，我們和老朋友失去了聯(lián)系，但在這條路上，我們同樣遇到了很多其他的人，也有人說過這樣的一句話比喻我們身邊的人和我們之間的聯(lián)系，“一瓶裝滿水在那，你丟一顆石頭進(jìn)去必然會(huì)漫出一點(diǎn)水來”，我們失去了一個(gè)人卻又在前方遇到了另外一個(gè)人。

　　長大了，一切都變了，你變了，我也變了。

二年級(jí)寫話長大以后做什么作文2

　　我長大了想當(dāng)一個(gè)發(fā)明家，就像蘇格拉底說的“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗�！蔽乙埠敛焕�外！

　　我要發(fā)明一種多功能汽車，車?yán)锩嬗腥齻�(gè)按鈕。

　　第一個(gè)按鈕是可以將汽車變成一艘船，而且我發(fā)明的汽車不僅可以變成船，還可以變成潛水艇，這樣就可以去海底觀看美景了。因?yàn)榭傆腥讼矚g旅游嘛！如果他想去海邊游玩，開我這輛車就省了很多事。

　　第二個(gè)按鈕的功能是在堵車的時(shí)候，車會(huì)長出一對(duì)**的翅膀在空中飛行。因?yàn)槲铱匆娙藗兩蠈W(xué)、上班的時(shí)候堵車了，都很著急，經(jīng)常因?yàn)檫t到而受到老師或**的責(zé)罵。因此，我發(fā)明了這種功能的汽車。

　　第三個(gè)按鈕的功能更厲害！只要你累了，它就可以自動(dòng)把你送到你想去的地方……

　　為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我要有一個(gè)健康的身體和聰慧的頭腦。相信在我不懈地努力下，定能成功！

二年級(jí)寫話長大以后做什么作文3

　　在我的小腦瓜里，總有些稀奇古怪的想法。對(duì)于未來，我想得可多了。

　　長大以后，我要做一名老師。幾年前，天真幼稚的我走進(jìn)校園，臉上掛著晶瑩的淚珠，老師走到我身邊，幫我擦了擦眼淚。她如陽光一般溫暖著我，如雨露一般滋潤著我，我覺得她很溫柔。在我寫不好作業(yè)時(shí)，她會(huì)耐心地教我；在我做錯(cuò)事時(shí)，她會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，教導(dǎo)我。從此，我非常喜歡老師這個(gè)職業(yè)。

　　如果我當(dāng)上老師，要做一個(gè)有愛心的老師。我要公*地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真教他們學(xué)習(xí)方法。尤其要多關(guān)心后進(jìn)生，讓他們樹立信心，然后主動(dòng)學(xué)習(xí)。我要有責(zé)任心，認(rèn)真對(duì)待班級(jí)里每一件大事小事，努力提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛上學(xué)習(xí)。我還要和他們做朋友，下課陪他們做游戲，做一個(gè)讓他們喜歡的老師。

　　像我這樣的老師，小朋友會(huì)喜歡嗎？

二年級(jí)寫話長大以后做什么作文4

　　醫(yī)生，在人們眼里是一位白衣天使，是非常優(yōu)秀的職業(yè)。醫(yī)生時(shí)時(shí)刻刻地為我們服務(wù)。所以，我長大以后要當(dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生。

　　記得有一 次，我和爸爸、媽媽在去廣場(chǎng)的路上，我們邊說邊笑地走著。忽然，我們看到一位老奶奶躺在地上，我們走過去一看，這位老奶奶雙眼緊閉，臉色蒼白，手里拿著一 筐瓜子。我心想：這位老奶奶怎么了？她的家人在哪�。克�好可憐啊……這時(shí)，不知哪位好心人打了120，救護(hù)車來了，把老奶奶送到了醫(yī)院�？吹竭@個(gè)情景，我 聽到一陣陣說話聲：“現(xiàn)在的醫(yī)生就是厲害，隨便按兩下，老奶奶就能呼吸了……”聽了這些話，我想到去年一個(gè)下午，也有一位老奶奶昏倒在地，旁邊沒有一個(gè)人 給她水喝，只有議論聲，這時(shí)有人叫道：“救護(hù)車來了。”只見醫(yī)生和護(hù)士都下來了，把老奶奶抬起來，按兩下，老奶奶就醒了，大家都說醫(yī)生本領(lǐng)高。

　　所以，我長大后要當(dāng)一名醫(yī)生。

二年級(jí)寫話長大以后做什么作文5

　　在我的小腦瓜里，總有一些稀奇古怪的想法，對(duì)于未來，我想得可多了。

　　幾年前，天真幼稚的我走進(jìn)了教室。我的眼角掛著淚水，老師走過來幫我擦干眼淚，她如陽光一般溫暖著我，如雨露一樣滋潤著我，她是多么的溫柔啊！有一次我在寫作業(yè)，寫得不是那么好，但是他耐心地教我，手把手地讓我寫得更好；在我受傷的時(shí)候他如媽媽一樣的安慰我，給我包扎傷口；在我做錯(cuò)事的時(shí)候，她會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，教育我，我非常喜歡他。

　　如果我要做一名老師，我要做一名有愛心的老師。我會(huì)公*地對(duì)待每一位學(xué)生，教他們學(xué)習(xí)的方法。尤其要多關(guān)心后進(jìn)生，樹立他們的信心，讓他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)。我還要做一名有責(zé)任心的老師，認(rèn)真對(duì)待班級(jí)的大事和小事，努力提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還要讓他們愛上學(xué)習(xí)。我還要跟他們做朋友，下課陪他們玩耍，做一個(gè)讓他們喜歡的老師。

　　像我這樣的老師，小朋友會(huì)喜歡嗎？

二年級(jí)寫話長大以后做什么作文6

　　我是一個(gè)8歲的小女孩，扎著馬尾辮。我最喜歡做的事情就是畫畫，每當(dāng)老師或者爸爸媽媽問我：“夏可欣，你長大想做什么？”我都大聲地說出我的理想：長大了要當(dāng)一名畫家。

　　我在很小的時(shí)候，就喜歡涂涂畫畫。家里的墻壁、床、甚至被面都成了我的畫布。每次，被媽媽發(fā)現(xiàn)以后，總少不了被批評(píng)。被媽媽批評(píng)幾次后，我變“聰明”了，只在門的后面，窗簾后面留下我的“作品”。到了我幼兒園中班的時(shí)候，我就跟著老師學(xué)習(xí)畫畫。每次看到老師三兩筆就化成一幅作品，非常地羨慕，也希望自己也能向老師這樣厲害，教小朋友畫畫。

　　媽媽說：“想成為一名畫家，既要勤學(xué)苦練，還要做一個(gè)有心人，要去觀察周圍的人和事，才能畫出好的作品。”現(xiàn)在只要有時(shí)間，我就會(huì)拿出畫紙、畫筆。在紙上畫出紅紅的花、**的草、藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、彎彎的河……我相信，只要一直努力，就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　這就是我，一個(gè)8歲小女孩的理想。

二年級(jí)寫話長大以后做什么作文7

　　我有很多熱愛的職業(yè)，比如芭蕾舞演員、語文老師、飼養(yǎng)員、畫家。我最想當(dāng)?shù)氖前爬傥柩輪T。

　　有一天我偶然和媽媽一起觀看了著名的`芭蕾舞演出《天鵝湖》，芭蕾舞演員優(yōu)美的舞姿，雪白的舞裙，動(dòng)聽的音樂，深深地吸引了我。從這時(shí)開始我就愛**芭蕾舞。

　　我從4歲開始就學(xué)習(xí)舞蹈了，每個(gè)星期都會(huì)風(fēng)雨無阻地去上舞蹈課。我從基本動(dòng)作學(xué)起，我學(xué)了下腰、扳腿、側(cè)手翻等等。我學(xué)會(huì)了《月夜》《春三月》等舞。有一次我在下腰，我下了好多次，背又酸又疼，非常想休息�？墒俏乙Ьo牙關(guān)，屏住呼吸，繼續(xù)認(rèn)真地練習(xí)。我通過艱苦的練習(xí)，通過了舞蹈4級(jí)，現(xiàn)在我正向五級(jí)努力。現(xiàn)在舞蹈已經(jīng)融入了我的生活，在家里聽到音樂我就翩翩起舞。

　　現(xiàn)在我學(xué)的動(dòng)作和舞蹈越來越多，以后我有機(jī)會(huì)參加一些舞蹈演出。我相信通過我的努力我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！

二年級(jí)寫話長大以后做什么作文8

　　不知道為什么，最近一段時(shí)間，我總是在想一些長大以后的事情。

　　我突然覺得我很害怕長大，因?yàn)殚L大以后，我就不可以像現(xiàn)在一樣，在父親的肩上嬉鬧玩耍，長大以后，我也不可以像現(xiàn)在一樣，在學(xué)校受到了什么委屈，就回到母親的懷里，尋求她的庇護(hù)，我真的不想長大。

　　我覺得，我到現(xiàn)在正處在無憂無慮的童年，現(xiàn)在還可以因?yàn)槟昙o(jì)很小，做一些小小的傻事，但是長大以后，這種機(jī)會(huì)不會(huì)再有了，除此以外，長大以后，還要面臨著社會(huì)激烈的競爭，還有無數(shù)的考驗(yàn)，成長的道路有太多的艱辛，我很恐懼，如果我還沒有準(zhǔn)備好，該怎么迎接應(yīng)付這些事情。

　　但是我明白，一味的恐慌是不行的，人總是要會(huì)學(xué)著成長，學(xué)著長大，我也不能夠單單躲在童年之中，在腦海中想著著這些即將要面對(duì)的事情，我一定要迅速成長起來，內(nèi)心強(qiáng)大，做好迎接這些困難的準(zhǔn)備！

二年級(jí)寫話長大以后做什么作文9

　　我相信每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的想當(dāng)醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生可以救死扶傷，有的還想當(dāng)**，因?yàn)?*可以保家衛(wèi)國，而我就想當(dāng)一名老師！

　　如果老師對(duì)學(xué)生們都很嚴(yán)格，也沒有一絲和藹的話，學(xué)生可能會(huì)在背后說老師壞話。可我就不一樣了，如果我當(dāng)老師，我就會(huì)用五分嚴(yán)格五分和藹來對(duì)待學(xué)生。如果我當(dāng)老師的話，我就不會(huì)布置很多作業(yè)，因?yàn)橛行�學(xué)生一聽到要寫很多作業(yè)就心煩，有些學(xué)生寫到一半就想心思了，想心思對(duì)學(xué)習(xí)不好，可能有些想心事的學(xué)生做完了作業(yè)，老師批改時(shí)一連就會(huì)有很多錯(cuò)誤的。我覺得，帶學(xué)生戶外郊游也是很不錯(cuò)的。如果春天去郊游，我會(huì)帶學(xué)生們?nèi)ス珗@玩；夏天我會(huì)帶學(xué)生們?nèi)メ烎~；秋天，我會(huì)帶學(xué)生們?nèi)フ�果子；冬天我�?huì)帶學(xué)生們打雪仗、堆雪人。

　　可我現(xiàn)在還小，我相信只要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！

二年級(jí)寫話長大以后做什么作文10

　　我的爸爸是一名高中數(shù)學(xué)老師，我的媽媽是一名小學(xué)語文老師，而且爸爸和媽**朋友大多數(shù)也是老師，所以我認(rèn)識(shí)的老師很多。這些老師不僅對(duì)人很友好，而且知識(shí)也很豐富，讓我非常敬佩。于是，我想當(dāng)一名老師。

　　小時(shí)候，媽媽常帶我去她的學(xué)校，我看見同學(xué)們坐的端端正正、聚精會(huì)神地聽媽媽講課，眼里都放著求知的光芒，媽媽在講臺(tái)上也講得眉飛色舞，一副很享受的模樣！我看得入了迷，心里想：要是我也能這樣就好了。

　　后來，媽媽為了教我寫字，給我買了一塊小黑板，我高興極了，拿著粉筆，在黑板上寫啊寫、畫啊畫，一刻都不舍得停下。到了晚上，我架起小黑板學(xué)著媽**樣子，給爺爺奶奶上課，我把在幼兒園學(xué)到的知識(shí)講給他們聽，爺爺奶奶夸我真像個(gè)小老師。

　　將來，我要當(dāng)一名老師�，F(xiàn)在，我正在為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想而努力學(xué)習(xí)。

長大以后做什么二年級(jí)作文3篇（擴(kuò)展2）

——長大以后做什么作文二年級(jí)3篇

長大以后做什么作文二年級(jí)1

　　我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的考古學(xué)家。

　　我為什么想當(dāng)考古學(xué)家呢？考古不但可以了解遠(yuǎn)古時(shí)代保留下來的化石、植物和海洋生物，而且可以研究恐龍有多少種類，是怎么交流的，它們的生活習(xí)慣怎么樣……恐龍的一切都讓我十分著迷。甚至，有一次我夢(mèng)見和恐龍賽跑，跑著跑著便看見了一片茂密的樹林，森林里有著各種各樣的恐龍：魚龍、翼龍、劍龍……場(chǎng)面震撼得讓人難以置信。

　　如果我成為了一名考古學(xué)家，我會(huì)解開更多恐龍不為人知的謎，例如恐龍是怎么**的，恐龍有沒有變異的后代以及其他動(dòng)物們的演變過程等，為國家的考古工作作出貢獻(xiàn)。

　　為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我要好好學(xué)習(xí)，多看課外書，不斷積累新知識(shí)，遇到困難不能輕易低頭。只有堅(jiān)定自己的腳步，才能早日實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

長大以后做什么作文二年級(jí)2

　　有人說：有夢(mèng)想才有成功。夢(mèng)想，是成功的一半。因此我們就會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)，盡力沖刺，便會(huì)在努力中取得成功。夢(mèng)想的力量很大。它如一雙強(qiáng)有力的大手，牽引著人們向那個(gè)方向奮力前進(jìn)。

　　我的夢(mèng)想是當(dāng)一名英語老師，雖然它是一名普通的教師，但是會(huì)講一口流利的英語可不是那么簡單的。我想成為一個(gè)有志向有抱負(fù)的一名老師。老師是一名默默奉獻(xiàn)的園丁，照顧我們這些小苗，因此我想當(dāng)一名默默奉獻(xiàn)老師，教出許多茁壯的大樹。雖然很辛苦，但是是一件有意義的事情。我很向往老師那種默默奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)夢(mèng)想，有很強(qiáng)大的力量。比如我們學(xué)的課文《夢(mèng)想的力量》這篇課文講述的一個(gè)小男孩瑞恩從70元籌齊到2000元又籌齊到買一個(gè)鉆井機(jī)的錢都是通過自己的夢(mèng)想和努力達(dá)到。

　　夢(mèng)想就像一次漫長的飛行。途中的大霧，只是命運(yùn)對(duì)你的錘煉，對(duì)你意志的磨礪，讓你擁有足夠的經(jīng)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。但如果在途中你放棄了，你便會(huì)掉進(jìn)大海里。只有那些真正又毅力的人，才能扼住命運(yùn)的繩索，成為一個(gè)強(qiáng)者。一個(gè)經(jīng)不起考驗(yàn)的人，等待他的將是一事無成。

　　有了夢(mèng)想，生命才有意義。

長大以后做什么作文二年級(jí)3

　　一個(gè)人總會(huì)有自己的夢(mèng)想。沒有夢(mèng)想的人像一艘破舊的船，什么都沒有，只能隨風(fēng)四處漂流。沒有夢(mèng)想的人內(nèi)心是空虛的，只是一具沒有靈魂的軀殼。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名宇航員。

　　小時(shí)候，我喜歡躺在軟如棉花的草地看星星。啊，星空多么壯麗，讓人無限神往，仿佛是一個(gè)魔法世界。我不禁想去這個(gè)美如仙境的世界游玩，聽爸爸說宇航員能去這美麗的宇宙，于是我下定決心當(dāng)一名宇航員。

　　不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹？不努力，多好的夢(mèng)想也還是白日夢(mèng)。為了讓我的夢(mèng)想小苗開花結(jié)果，我一定要努力，讓它長成一棵參天大樹。

　　從那時(shí)起，我大量地閱讀關(guān)于宇宙的書籍，我堅(jiān)持不懈每天鍛煉，在文學(xué)與體育的熏陶下，我的夢(mèng)想小苗長大了。我想成為像翟志剛、楊利偉那樣的宇航員的夢(mèng)想，也越來越強(qiáng)烈了。

　　在課外，我了解許多宇航員的事跡，也懂得了許多航天知識(shí)。但是，人外有人，天外有天。我的能力還很貧乏，要做個(gè)遇一知十的人，還需不斷地積累航天知識(shí)和提高能力。我能學(xué)到這么多，也離不開爸**教導(dǎo)和鼓勵(lì)。

　　如果夢(mèng)想是一艘船，我的基礎(chǔ)就是舵，它**船的方向；鼓勵(lì)是槳，它推動(dòng)船的前進(jìn)；自信是帆，只有帆鼓起船才能全速前進(jìn)；毅力是指南針，為船指引方向。沒有這些東西，船是不完美的，它只是一塊不知方向、四處漂泊的木板！

　　我們不能只圖一馬*川，****，人生路上難免會(huì)有風(fēng)浪和挫折，只要我們足夠堅(jiān)強(qiáng)，一定能沖破所有困難，抵達(dá)成功的彼岸！

長大以后做什么二年級(jí)作文3篇（擴(kuò)展3）

——二年級(jí)長大以后做什么作文3篇

二年級(jí)長大以后做什么作文1

　　每個(gè)人都有一美好而純真的夢(mèng)想，我希望長大后當(dāng)一名醫(yī)生。

　　星期天，好朋友找我去玩耍，我和媽媽說聲：“再見！”然后轉(zhuǎn)身去做游戲了。我們玩了一會(huì)，好朋友問我：“你長大了想當(dāng)什么？”

　　我想了想，回答：“長大了，我想當(dāng)一名醫(yī)生�！焙门笥颜f她長大了想當(dāng)一名舞蹈老師。

　　為了這個(gè)理想，我要努力學(xué)習(xí)，多學(xué)醫(yī)療知識(shí)，多看醫(yī)書。我要盡心盡力地給病人看病、治病、手術(shù)、打針、吃藥；用心的研究醫(yī)療知識(shí)，盡量保證治好的疾病不復(fù)發(fā)。好讓許許多多因?yàn)橹夭』蚴且呻y雜癥得到更好的治療。

　　我覺得醫(yī)生很偉大，我希望我長在后當(dāng)一名優(yōu)秀出色、經(jīng)驗(yàn)豐富的好醫(yī)生。

二年級(jí)長大以后做什么作文2

　　每個(gè)人都有自己的愿望，而我的愿望是做一名宇航員。我想去外太空探索人類未知的問題，比如黑洞有多大？地球和黑洞之間有多遠(yuǎn)？外太空有多大……這些問題現(xiàn)在沒有正確的答案。

　　我曾在*少年報(bào)上看到了人類僅存的黑洞照片，那是人類歷史上第一張黑洞照片，在上海等全球多地對(duì)外發(fā)布。黑洞首次以一張“寫真”用“有圖的**”的方式向人類展示“倩影”�？吹竭@張照片后我決定要當(dāng)一名宇航員，到黑洞的里面去探險(xiǎn)，了解更多關(guān)于黑洞的知識(shí)。為*航天事業(yè)獻(xiàn)出一份力量，要讓全世界的人都可以看到真正的黑洞。

　　我要努力向我的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，從現(xiàn)在開始我要努力學(xué)習(xí)。收集關(guān)于太空的知識(shí)，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)就不能實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。希望20年以后我真的能坐上火箭到太空去探索呢！

二年級(jí)長大以后做什么作文3

　　將來有一天，你們會(huì)在世界杯的賽場(chǎng)上看到一個(gè)身影盡情地?fù)]灑汗水。他帶球穿過層層守衛(wèi)，直直地殺入對(duì)方禁區(qū)，最后一腳漂亮的射門。而那個(gè)身影，就是我。

　　將來有一天，我?guī)ьI(lǐng)著*隊(duì)踏進(jìn)世界杯的賽場(chǎng)，隨著第一腳開球，這一屆世界杯最后一場(chǎng)比賽開始了。對(duì)方一開球，我就一個(gè)滑鏟把球搶了過來。我一搶到球，便像離弦之箭一般殺了出去。不好，前方有人防守！我一看前方有人防守，便向周圍快速觀察了一番。終于發(fā)現(xiàn)了一處空檔。我不管三七二十一便往那個(gè)方向一踢。隊(duì)友忽然跑了出來，接到了球。我心中一喜，便開始跑位。就在對(duì)方想要滑鏟時(shí)，那名隊(duì)友又傳給了站在對(duì)方門前的隊(duì)友。那位隊(duì)友轉(zhuǎn)身一踢，球便從對(duì)方守門員的眼皮子底下滾進(jìn)了球門。

　　我們一路過關(guān)斬將，終于以7：6的賽績成功保持到了最后一分鐘。我也一戰(zhàn)成名，成為了一名足球巨星，帶領(lǐng)*隊(duì)獲得了這屆世界杯冠軍，為足球史寫下了光輝的一頁。

　　現(xiàn)在，我一定要苦練球技。將來有一天，我一定要成為一名足球巨星。

長大以后做什么二年級(jí)作文3篇（擴(kuò)展4）

——《長大以后做什么》讀后感3篇

《長大以后做什么》讀后感1

　　長大以后做什么？小時(shí)候爸爸媽媽就是我的偶像！我想像爸爸一樣成為充滿智慧的工程師，像媽媽一樣成為叱咤風(fēng)云的企業(yè)家；長大以后我迷戀**樂高，家里的儲(chǔ)藏室全都是我的樂高作品，我期待有一天可以設(shè)計(jì)出自己的樂高積木，建造神奇的樂高王國……可是這一切都在暑假悄然發(fā)生了變化，因?yàn)殚喿x了《長大以后做什么》這本書，讓我大開眼界！原來，長大以后可以做這么多有趣的事情！

　　我想做一個(gè)光芒四射的“小太陽”，溫暖他人，照亮自己！今年疫情的爆發(fā)，我在電視機(jī)上看到許多醫(yī)生叔叔和護(hù)士阿姨在防疫的一線，救助了很多生病的患者，幫助他們擺脫疾病的'困擾；看到許多店鋪免費(fèi)制作快餐送到醫(yī)院門口，表達(dá)自己的一份愛心。我和很多小朋友一樣，困在家中非常擔(dān)心，于是我拿出自己作文的壓歲錢購買了一批口罩和消毒用品送到醫(yī)院和學(xué)校，為全民防疫貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

　　我想做一棵松樹，為家人遮風(fēng)擋雨！我有一個(gè)非常愛我的媽媽，希望可以快快長大，讓她不再辛勞；想讓爸爸的工作輕松一些，多多陪伴我們；想讓哥哥弟弟還有全家人一起漫步海灘，在椰樹林中聽晚風(fēng)的歌聲……多想成為一棵松樹啊，安靜挺拔的站立著，不害怕風(fēng)雨，微笑著迎接每天的朝陽。

　　我想做一名美食品鑒師，嘗遍世界的美食！作為“資深”的小吃貨，炸響鈴、竹筒飯、可樂雞翅、虎皮鵪鶉蛋都是我喜愛的食物，可是我知道美食品鑒師有很重要的責(zé)任，不僅要鑒定出食物是否會(huì)受大家喜愛，還要給出很專業(yè)的點(diǎn)評(píng)呢，一句簡單的“好吃”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，色香味、食材、搭配、火候等都十分重要。作者：邵明晰

《長大以后做什么》讀后感2

　　最近我讀了《長大以后做什么》。故事的主人公叫孫小梨，她的夢(mèng)想實(shí)在不一般：她長大了想當(dāng)服裝***，為各國女孩設(shè)計(jì)服裝；她是丐幫幫主，站在泥坑里一邊吃蘋果一邊打壞人；她是機(jī)器人，能同時(shí)做很多事情……最開始的時(shí)候，我覺得她簡直是白日做夢(mèng)，能實(shí)現(xiàn)這樣多的夢(mèng)想嗎？

　　當(dāng)我讀完整本書后，竟有些佩服孫小梨了，孫小梨并不是胡思亂想，她不僅有很豐富的想象，還能勇敢地說出來。我應(yīng)該學(xué)習(xí)她的這種勇氣，敢于夢(mèng)想，敢于表達(dá)，最終認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)。

　　我相信，只要我堅(jiān)持向著目標(biāo)不斷前進(jìn)，總有一天，我會(huì)擁抱更加廣闊的世界。

《長大以后做什么》讀后感3

　　最近我讀了一本非常有意思的書，叫做《長大以后做什么》。故事的主人公叫孫小梨，她可真不一般。為什么這么說呢？因?yàn)樗�的�?mèng)想實(shí)在不一般：她長大了想當(dāng)服裝***，為各國女孩設(shè)計(jì)服裝；她是丐幫幫主，站在泥坑里一邊吃蘋果一邊打壞人；她是機(jī)器人，能同時(shí)做很多事情……最開始的時(shí)候，我十分不理解，也不喜歡孫小梨，因?yàn)槲矣X得她的夢(mèng)想太多了，簡直是白日做夢(mèng)。一個(gè)人怎么能有這么多的夢(mèng)想？胡思亂想有用么？她真的能實(shí)現(xiàn)這樣多的夢(mèng)想？我把疑問告訴了爸爸，爸爸笑著說：“別急，認(rèn)真看完你就了解了�！�

　　我?guī)е�疑問認(rèn)真地讀完了這本書，還順帶著讀完了這系列的其他書。我了解了孫小梨在現(xiàn)實(shí)中其實(shí)是一個(gè)內(nèi)向、害羞還有些膽怯的小女孩，但是她有著天馬行空的想象力。在想象的世界里，她膽量不一般：敢騎獅子，敢開直升飛機(jī)；她擁有“超能力”：能和小麻雀對(duì)話。能指揮大雁排隊(duì)；她能打敗怪獸，她想當(dāng)丐幫幫主，她是機(jī)器人……我告訴爸爸：“原來這些都是她的想象呀。可我還是不喜歡她這樣的胡思亂想�！卑职謫栁遥骸澳悄阌惺裁磯�(mèng)想？你敢像孫小梨一樣勇敢說出來嗎？”

　　我被爸爸問住了。我當(dāng)然有夢(mèng)想，但我從來沒有跟別人說過，更不會(huì)像孫小梨一樣大聲地說出來。爸爸媽媽總說是我膽子小，不愿意表達(dá)。想到這里，我竟有些佩服孫小梨了。爸爸看著我，****地說：“乖孩子，孫小梨并不是胡思亂想。相反爸爸覺得她的想象很豐富呢。有許多夢(mèng)想也不是壞事，敢于去想正說明她的勇敢。只要最終認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，努力去實(shí)現(xiàn)就好�！�

　　聽了爸爸的話，我有些明白了�？纯磳O小梨，再看看自己，我懂得了爸爸的苦心。在學(xué)校里，我不敢主動(dòng)表現(xiàn)自己。有時(shí)候老師提的問題我知道答案，卻不敢舉手回答。有些活動(dòng)我明明很感興趣卻鼓不起勇氣參加。我最大的愿望是當(dāng)一名舞蹈家，可我總覺得自己不可能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，也就從來沒跟爸爸媽媽說過。比起孫小梨，我可是差得遠(yuǎn)了。我應(yīng)該學(xué)習(xí)她的這種勇氣，敢于夢(mèng)想是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的第一步。我一定會(huì)試著改變自己，朝著既定的目標(biāo)，堅(jiān)定信心，努力實(shí)現(xiàn)。勇敢是成長的必修課。我堅(jiān)信，只要我去做，總有一天，我能做的到，小小的我也可以勇敢面對(duì)**的世界！

長大以后做什么二年級(jí)作文3篇（擴(kuò)展5）

——二年級(jí)語文我是什么教案3篇

二年級(jí)語文我是什么教案1

　　第一課時(shí)

　　一、游戲?qū)��?/strong>

　　師生一起做一個(gè)猜猜他是誰的游戲(老師描述班上一個(gè)學(xué)生的相貌，基本性格，讓其他學(xué)生猜一猜看是誰。)后，談話：

　　同學(xué)們，今天老師還想把一個(gè)調(diào)皮可愛的小朋友介紹給你們，大家想認(rèn)識(shí)他嗎?(板書課題)

　　二、初讀課文

　　1、**讀課文，用筆標(biāo)出生字、詞語和不懂的地方。

　　2、分段讀課文，師生評(píng)議讀書情況。

　　重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)標(biāo)出的生字、詞語的字音

　　如：躁、災(zāi)、“莊稼”中的“稼”是輕聲。

　　3、讀書、質(zhì)疑

　　再次讀課文，標(biāo)出自己不懂的地方(詞語、句子)

　　三、識(shí)字

　　1、出示課文中會(huì)認(rèn)字11個(gè)，引導(dǎo)學(xué)生小組互認(rèn)。

　　2、互相交流記字方法。

　　3、請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀生字卡片、生字詞。

　　4、出示課后“我會(huì)讀”中的詞語進(jìn)行檢測(cè)。

　　5、分組開始比賽讀、隨機(jī)正音，表揚(yáng)。

　　6、分男女生開火車認(rèn)讀去掉拼音的生字，檢測(cè)生字掌握情況。

　　四、寫字

　　1、出示“我會(huì)寫”中的字，學(xué)生**觀察。

　　2、學(xué)生交流觀察結(jié)果。

　　3、教師根據(jù)學(xué)生交流情況，引導(dǎo)學(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫：如：“曬”的第九筆是豎彎不是豎彎鉤;“害”中間的一豎上下都要出頭。

　　4、師示范書寫生字，學(xué)生仔細(xì)觀察。

　　5、學(xué)生描紅、臨寫，**練寫。師重點(diǎn)指導(dǎo)“兩點(diǎn)水”和“四點(diǎn)底”的寫法。

　　6、教師巡視，師生共同評(píng)議。

　　五、自主學(xué)習(xí)

　　1、用學(xué)會(huì)的詞語說話，給生字找朋友。

　　2、小組合作讀課文，讀自己最喜歡的段落。

　　3、選擇自己喜歡的方式讀課文，可以邊表演邊讀，和好朋友一起讀。

　　(充分尊重學(xué)生意愿，鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇喜歡的學(xué)習(xí)方式和課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的選擇進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)。)

　　六、匯報(bào)

　　各小組匯報(bào)自主學(xué)習(xí)情況

　　1、說說你給生字找了哪些朋友。(可以給生字組一些什么詞)

　　2、請(qǐng)你把喜歡的段落讀給同學(xué)們聽聽。

　　3、試著表演讀。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　指名讀課文，師生評(píng)議。

　　二、啟發(fā)思考

　　(一)出示問題

　　1、水是怎樣變化的?可以變成什么呢?

　　2、你除了知道水會(huì)變化以外，還知道有關(guān)水的什么知識(shí)嗎?

(二)小組討論用什么辦法能弄懂以上的問題。

　　(三)交流學(xué)習(xí)方法

　　1、小組讀書，邊讀邊找。

　　2、用表格的形式表現(xiàn)水的變化。

　　3、用圖示表現(xiàn)水的變化過程。

　　4、用畫畫的形式體現(xiàn)水的變化。

　　5、用查資料反饋的形式理解水的特點(diǎn)。

　　教師根據(jù)學(xué)生提出的方法，給各小組適當(dāng)指點(diǎn)，幫助學(xué)生找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　三、合作探究

　　1、學(xué)生分小組采用自己最喜歡的。方式，進(jìn)行合作探究。

　　2、教師深入各小組，參加各小組的自主學(xué)習(xí)，因生而易，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在自主學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的困難，確保自主學(xué)習(xí)的效果。

　　四、展示自學(xué)成果

　　1、分小組匯報(bào)自學(xué)情況。

　　(1)讀出水的不同狀態(tài)及變化過程。

　　(2)用圖示法演示水的不同狀態(tài)。

　　(3)分小組讀出水在不同地方的不同樣子。

　　(4)用第一人稱的形式介紹水在人類生活中的利弊。

　　(可以適當(dāng)改用自己的語言，能簡單復(fù)述課文中的主要內(nèi)容就行。)

　　2、教師隨機(jī)用課件結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，幫助全體學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)，加深理解。

　　3、對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，特別表揚(yáng)會(huì)合作，方法新穎的小組。

　　五、拓展

　　1、你還知道水對(duì)人類有哪些作用和危害?

　　2、通過本文的學(xué)習(xí)，你了解到了水在人類生活中的重要作用。那么你了解我們的水資源狀況嗎?

　　(培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，樹立環(huán)保意識(shí))

　　六、指導(dǎo)感情朗讀

　　1、用課件(課件設(shè)計(jì)江河里水流的情景，重點(diǎn)凸現(xiàn)一大滴水珠，并用對(duì)話的形式出示它的語言。)“水滴”教我讀書的方式(小朋友，你真聰明，我是水，不過我睡覺的時(shí)候，請(qǐng)你讀得再輕一些，不要吵醒我;我散步的時(shí)候讀得輕快一些;瞧，我在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌的時(shí)候，多自在呀!你能把我讀得活潑一些嗎?再練習(xí)練習(xí)，你肯定是最棒的。)告訴學(xué)生為了體現(xiàn)水在不同狀況下的不同表現(xiàn)，我們讀書的語氣、語速也不一樣。

　　2、學(xué)生進(jìn)行閱讀挑戰(zhàn)賽。

　　七、演一演、背一背

　　1、請(qǐng)出**“水、汽、云、雨、雹子、雪”的六名同學(xué)**表演讀，可以加上自己的`語言和動(dòng)作。

　　2、背出自己喜歡的段落。

　　八、作業(yè)：

　　1、收集水與人類關(guān)系的資料。

　　2、用簡筆畫的形式畫出水的變化，分別畫出水不同的樣子，并分別配上詞語或一句話。

二年級(jí)語文我是什么教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　3、了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識(shí)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　正確、朗讀課文，了解水的變化及與人類的關(guān)系。

　　三、教學(xué)內(nèi)容：

　　課本第-頁

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片課件

　　五、教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　(一)切入舉偶

　　1、故事導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我想把一個(gè)調(diào)皮可愛的小朋友介紹給你們，大家想不想認(rèn)識(shí)他們呀?(播放課文錄音故事)

　　2、謎語導(dǎo)入：今天，老師給大家?guī)�來一條謎語，看看你能猜到謎底嗎?"千條線，萬條線，落到水中看不見。"(板題)

　　(二)自讀

　　1、給學(xué)生充分地時(shí)間**讀課文。同時(shí)用筆標(biāo)出生字、詞語和不懂的地方。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。師生評(píng)議讀書情況。強(qiáng)調(diào)標(biāo)出的生字、詞語，注意難點(diǎn)的字音。如："躁、災(zāi)"是*舌音;"稼"是第四聲，在"莊稼"一詞中，讀輕聲等。

　　3、讀書交流，鼓勵(lì)質(zhì)疑。說說讀完課文你了解了什么?還有哪些不懂的地方。教師根據(jù)學(xué)生的情況，及時(shí)對(duì)問題進(jìn)行梳理、歸納、解答。

　　(三)識(shí)字

　　1、利用生字卡片，出示"我會(huì)認(rèn)"中的11個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互相指認(rèn)，交流識(shí)字的方法。

　　2、請(qǐng)同學(xué)來當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀生字和詞語。

　　3、分組開火車讀字詞比賽，評(píng)出優(yōu)秀小組，讀得不準(zhǔn)的，請(qǐng)組內(nèi)的同學(xué)幫助糾正。

　　(四)寫字

　　1、出示"我會(huì)寫"中的"沖、曬、池、浮"四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)字的特點(diǎn)，以及每個(gè)字在田字格中的位置。找出自己認(rèn)為難寫的字。

　　2、教師范寫。邊寫邊強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。如："曬"的第九筆是豎彎，不是豎彎鉤;以及"兩點(diǎn)水"和"***"在寫法上的異同。

　　3、學(xué)生描紅，臨寫，**練寫。教師巡視，師生共同評(píng)議。

　　(五)談話

　　師：同學(xué)們，學(xué)到這里你已經(jīng)學(xué)到了什么或會(huì)干什么，接下來你們想做些什么呀?

　　1、用學(xué)會(huì)的詞語說說話，給生字找朋友。

　　2、和伙伴一起合作讀課文，讀最喜歡的段落。

　　3、一邊表演動(dòng)作，一邊朗讀。小組合作。等等其他方法也可以。

　　(六)匯報(bào)

　　學(xué)生根據(jù)自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，交流學(xué)習(xí)感受。

　　第二課時(shí)

　　(一)導(dǎo)入

　　1、用自己喜歡的方法識(shí)記生字詞。聽寫生字詞，然后說出自己是怎樣記住這個(gè)字的，鞏固識(shí)字。同桌檢查寫字情況。

　　2、指讀課文，師生評(píng)議。

　　(二)啟思

　　1、通過學(xué)習(xí)，我們知道了水是會(huì)不斷變化的。那么水是怎樣變化的?水除了變化以外，還有什么特點(diǎn)呀?你能不能想個(gè)好辦法，把這些問題弄懂呢?

　　2、學(xué)生討論，尋找解決問題的方法。了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識(shí)。

　　3、交流方法。(學(xué)生可能會(huì)提出"小組讀書，邊讀邊記"、"畫表格填寫"、"故事表演"、"繪畫表現(xiàn)"等方法。)

　　(三)探究

　　**學(xué)生根據(jù)自己提出的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教師要及時(shí)關(guān)注各組學(xué)習(xí)情況，因材指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇正確地運(yùn)用自主選擇的閱讀方法，以確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　(四)展示

　　1、**學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)(小組學(xué)習(xí))，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。注意引導(dǎo)學(xué)生弄清以下的問題。

　　(1)水的不同狀態(tài)及變化過程。

　　(2)水在不同地方的不同樣子。(第3自然節(jié))

　　(3)水在人類生活中的利弊。

　　2、教師可利用課件或錄像等方式，幫助學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)和理解。

　　(五)談話

　　你還知道哪些水的作用與危害?

　　(六)演讀

　　1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合對(duì)文中重點(diǎn)語句的體會(huì)和理解，練習(xí)感情朗讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。如：用突出重音的方法讀出"落、打、飄";用愉快、輕柔的語氣讀出白云與紅霞的美麗、可愛;用沉悶的語氣讀出云的"沉甸甸";用輕而慢的語調(diào)讀出水的"*靜、溫和";用稍強(qiáng)的語氣讀出水"洶涌澎湃"等。

　　2、練習(xí)用自己的話說說"水的變化"及"水的不同性格"。

　　3、**學(xué)生分別戴上"水、汽、云、雨、雹子、雪"的頭飾，表演課文內(nèi)容。適當(dāng)加上運(yùn)用和表情。

　　(七)練習(xí)作業(yè)

　　找找反義詞。

　　黑()冷()暴躁()災(zāi)難()

　　讀讀寫寫。

　　“云”是了不起的魔術(shù)師�？�，它穿的衣服常常換來換去：有時(shí)穿白衣服，我們叫它們，有時(shí)它穿黑衣服，我們叫它，早晨和今晚，它把紅袍披在身上，我們分別叫它和 ，瞧，它的樣子也是變幻莫測(cè)，一會(huì)兒奔跑的駿馬，一會(huì)兒像溫柔的綿羊，一會(huì)兒像，一會(huì)兒像，一會(huì)又什么也不像。

　　伴教錦囊：

　　關(guān)于水的謎語

　　1、好吃沒滋味，臟了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。

　　2、太陽一曬我就變，火上一燒我也變。向上繚繞像青煙，遇冷結(jié)成小水點(diǎn)。

　　教學(xué)反思：

　　1.引導(dǎo)啟發(fā)：誦讀本文，會(huì)不知不覺地走進(jìn)課文描述的情境之中，自己仿佛是千變?nèi)f化的水，先乘著陽光到了空中飄浮，變成云，遇冷凝結(jié)，或成雨、雹、雪，落在地面，就在“家”中睡覺、散步、奔跑、跳舞。水為人類做了許多好事，也做了很多壞事，要完全降伏它，還需要人們?yōu)榇烁冻銎D苦的努力。假如你是一滴水，你會(huì)給人們帶來什么呢?

　　信息技術(shù)適時(shí)、適度、有效的運(yùn)用是本課教學(xué)的亮點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)提供資源，豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，提高了學(xué)習(xí)效益。課堂充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，教學(xué)模式發(fā)生了根本性的變革。

二年級(jí)語文我是什么教案3

　　本教案的主要特點(diǎn)是教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生自主讀書，合作識(shí)字，自主探究、自主質(zhì)疑，小組合作解決問題等能力。教學(xué)中，先用隨文識(shí)字的方法解決課文中會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫字的基礎(chǔ)知識(shí)問題。在此基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生自主讀書，自悟課文內(nèi)容。小組探究問題，合作解決問題。同時(shí)，通過直觀課件的幫助和教師情感語言的渲染引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，理解課文，在感悟理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行感情朗讀，個(gè)性化朗讀和表演。

　　[課前準(zhǔn)備]：

　　1。生字卡片，相關(guān)課件。

　　2。師生收集水與人類關(guān)系的相關(guān)資料。

　　第一課時(shí)

　　一、游戲?qū)��?/strong>

　　師生一起做一個(gè)猜猜他是誰的游戲（老師描述班上一個(gè)學(xué)生的相貌，基本性格，讓其他學(xué)生猜一猜看是誰。）后，談話：

　　同學(xué)們，今天老師還想把一個(gè)調(diào)皮可愛的小朋友介紹給你們，大家想認(rèn)識(shí)他嗎？（板書課題）

　　二、初讀課文

　　1。**讀課文，用筆標(biāo)出生字、詞語和不懂的地方。

　　2。分段讀課文，師生評(píng)議讀書情況。

　　重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)標(biāo)出的生字、詞語的字音

　　如：躁、災(zāi)、“莊稼”中的“稼”是輕聲。

　　3。讀書、質(zhì)疑

　　再次讀課文，標(biāo)出自己不懂的地方（詞語、句子）

　　三、識(shí)字

　　1。出示課文中會(huì)認(rèn)字11個(gè)，引導(dǎo)學(xué)生小組互認(rèn)。

　　2�；ハ嘟涣饔涀址椒ā�

　　3。請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀生字卡片、生字詞。

　　4。出示課后“我會(huì)讀”中的詞語進(jìn)行檢測(cè)。

　　5．分組開始比賽讀、隨機(jī)正音，表揚(yáng)。

　　6．分男女生開火車認(rèn)讀去掉拼音的生字，檢測(cè)生字掌握情況。

　　四、寫字

　　1。出示“我會(huì)寫”中的字，學(xué)生**觀察。

　　2。學(xué)生交流觀察結(jié)果。

　　3。教師根據(jù)學(xué)生交流情況，引導(dǎo)學(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫：如：“曬”的第九筆是豎彎不是豎彎鉤；“害”中間的一豎上下都要出頭。

　　4．師示范書寫生字，學(xué)生仔細(xì)觀察。

　　5．學(xué)生描紅、臨寫，**練寫。師重點(diǎn)指導(dǎo)“兩點(diǎn)水”和“四點(diǎn)底”的寫法。

　　6。教師巡視，師生共同評(píng)議。

　　五、自主學(xué)習(xí)

　　1。用學(xué)會(huì)的詞語說話，給生字找朋友。

　　2。小組合作讀課文，讀自己最喜歡的段落。

　　3。選擇自己喜歡的方式讀課文，可以邊表演邊讀，和好朋友一起讀。

　�。ǔ浞肿鹬貙W(xué)生意愿，鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇喜歡的學(xué)習(xí)方式和課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的選擇進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)。）

　　六、匯報(bào)

　　各小組匯報(bào)自主學(xué)習(xí)情況

　　1。說說你給生字找了哪些朋友。（可以給生字組一些什么詞）

　　2。請(qǐng)你把喜歡的段落讀給同學(xué)們聽聽。

　　3。試著表演讀。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　指名讀課文，師生評(píng)議。

　　二、啟發(fā)思考

　�。ㄒ唬┏鍪締栴}

　　1。水是怎樣變化的？可以變成什么呢？

　　2。你除了知道水會(huì)變化以外，還知道有關(guān)水的什么知識(shí)嗎？

　�。ǘ�）小組討論用什么辦法能弄懂以上的問題。

　�。ㄈ�）交流學(xué)習(xí)方法

　　1。小組讀書，邊讀邊找。

　　2。用表格的形式表現(xiàn)水的變化。

　　3。用圖示表現(xiàn)水的變化過程。

　　4。用畫畫的形式體現(xiàn)水的變化。

　　5。用查資料反饋的形式理解水的特點(diǎn)。

　　教師根據(jù)學(xué)生提出的方法，給各小組適當(dāng)指點(diǎn)，幫助學(xué)生找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　三、合作探究

　　1。學(xué)生分小組采用自己最喜歡的方式，進(jìn)行合作探究。

　　2。教師深入各小組，參加各小組的自主學(xué)習(xí)，因生而易，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在自主學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的困難，確保自主學(xué)習(xí)的'效果。

　　四、展示自學(xué)成果

　　1。分小組匯報(bào)自學(xué)情況。

　�。�1）讀出水的不同狀態(tài)及變化過程。

　　（2）用圖示法演示水的不同狀態(tài)。

　�。�3）分小組讀出水在不同地方的不同樣子。

　�。�4）用第一人稱的形式介紹水在人類生活中的利弊。

　�。�可以適當(dāng)改用自己的語言，能簡單復(fù)述課文中的主要內(nèi)容就行。）

　　2。教師隨機(jī)用課件結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，幫助全體學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)，加深理解。

　　3。對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，特別表揚(yáng)會(huì)合作，方法新穎的小組。

　　五、拓展

　　1。你還知道水對(duì)人類有哪些作用和危害？

　　2。通過本文的學(xué)習(xí)，你了解到了水在人類生活中的重要作用。那么你了解我們的水資源狀況嗎？

　�。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，樹立環(huán)保意識(shí)）

　　六、指導(dǎo)感情朗讀

　　1。用課件（課件設(shè)計(jì)江河里水流的情景，重點(diǎn)凸現(xiàn)一大滴水珠，并用對(duì)話的形式出示它的語言。）“水滴”教我讀書的方式（小朋友，你真聰明，我是水，不過我睡覺的時(shí)候，請(qǐng)你讀得再輕一些，不要吵醒我；我散步的時(shí)候讀得輕快一些；瞧，我在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌的時(shí)候，多自在呀！你能把我讀得活潑一些嗎？再練習(xí)練習(xí)，你肯定是最棒的。）告訴學(xué)生為了體現(xiàn)水在不同狀況下的不同表現(xiàn)，我們讀書的語氣、語速也不一樣。

　　2。學(xué)生進(jìn)行閱讀挑戰(zhàn)賽。

　　七、演一演、背一背

　　1。請(qǐng)出**“水、汽、云、雨、雹子、雪”的六名同學(xué)**表演讀，可以加上自己的語言和動(dòng)作。

　　2。背出自己喜歡的段落。

　　八、作業(yè)：

　　1。收集水與人類關(guān)系的資料。

　　2。用簡筆畫的形式畫出水的變化，分別畫出水不同的樣子，并分別配上詞語或一句話。

長大以后做什么二年級(jí)作文3篇（擴(kuò)展6）

——《我長大以后做什么》教案3篇

《我長大以后做什么》教案1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在”我自己”的主題中，孩子們了解自己的成長過程。體驗(yàn)到了成長的快樂。在自己的成長過程中，每個(gè)人都有許多夢(mèng)想。

　　本故事《長大以后做什么》簡單卻富有意蘊(yùn)，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現(xiàn)在大家的眼前。在欣賞、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓孩子**發(fā)揮想象力，大聲喊出自己不*凡的心愿。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在欣賞、猜測(cè)、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿。

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　四幅圖片（各種人物圖片等）、多**課件

　　活動(dòng)過程：

　　（一）引導(dǎo)幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。

　　關(guān)注點(diǎn)：幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應(yīng)的人物。

　　1、師：今天老師和小朋友做一個(gè)游戲，請(qǐng)你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著一些秘密，請(qǐng)你們一起找出來。

　　2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。

　�。ㄓ變河^察尋找，找出后老師出示相應(yīng)的圖片，嬰兒及文字）

　　師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有

　　師提示：第四幅圖有，其他人沒有。

　　3、幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒→幼兒→小學(xué)生）

　　師小結(jié)：原來我們每個(gè)人都是從小到大慢慢成長起來的。

　　（二）觀看多**課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。

　　關(guān)注點(diǎn)：教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長大后的心愿。

　　出示人物：叮叮和當(dāng)當(dāng)

　　師：叮叮和當(dāng)當(dāng)在一起討論，長大以后做什么？（出示文字）

　　出示圖一（猜測(cè)蒲公英的心愿）

　　師：他們一起問蒲公英，長大以后想做什么？請(qǐng)你們猜猜蒲公英長大以后想做什么？

　　師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？

　　幼兒猜測(cè)后（放錄音）理解：威武和善良

　　3、出示圖二（猜測(cè)小魚的心愿）

　　叮叮和當(dāng)當(dāng)來到了哪里？遇到誰？他們說了些什么？

　　那小魚的愿望是什么呢？

　　（幼兒猜測(cè)后，老師放錄音）（理解：暢游、四大洋）

　　4、出示圖三

　　叮叮和當(dāng)當(dāng)在干什么？他們想用蠟筆做什么？

　　5、出示圖四、五（講述叮叮的心愿）

　　叮叮用綠色涂出了什么？

　�。ㄓ變翰聹y(cè)后出現(xiàn)文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也跑不到頭的草原。）

　　叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么？

　　6、出示圖六、七（講述當(dāng)當(dāng)?shù)男脑福?/p>

　　當(dāng)當(dāng)用藍(lán)色涂出了什么？（幼兒講述）

　　當(dāng)當(dāng)長大后做什么？當(dāng)當(dāng)會(huì)怎么說？

　　7、圖八，引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長大后想做什么？

　　（三）鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。

　　關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語句講述自己長大后的心愿。

　　師：誰愿意來告訴我們，你長大后想做什么？

　　師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員......

　�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)，幼兒繪畫自己的心愿。

　　師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大后的愿望。

長大以后做什么二年級(jí)作文3篇（擴(kuò)展7）

——小學(xué)二年級(jí)拜年作文二年級(jí)作文

小學(xué)二年級(jí)拜年作文二年級(jí)作文1

　　今天是大年初一，我很早就起床了。興高采烈地穿上嶄新的`漂亮衣服，去給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶拜年。

　　我來到爺爺、奶奶的房間，只見奶奶正在悄悄地往紅包里裝壓歲錢，爺爺在旁邊等我來拜年。我恭恭敬敬地站在爺爺和奶奶的面前，說：“祝爺爺和奶奶牛年吉祥如意財(cái)源滾滾甜甜蜜蜜，牛氣沖天�！睜敔斦f：“今天我要送你紅包�！闭f完就給了我紅包。我說：“謝謝爺爺和奶奶！”

　　我又去給爸爸和媽媽拜年，我也恭恭敬敬地站在爸爸和媽**面前，說：“祝爸爸和媽媽牛氣沖天�！卑职职鸭t包給了我，我說：“謝謝爸爸和媽媽！”

　　我拿著兩個(gè)紅包，心想：“父母用汗水換來的錢來之不易，所以我不能亂花，我要花在有用的地方�！庇谑�，我對(duì)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，說：“我會(huì)花在有用的地方的�！卑职帧�媽媽、爺爺、奶奶都說我很懂事。

　　這個(gè)拜年真有意義！