甲流小學(xué)作文
甲流小學(xué)作文1
“不是說是甲流嗎？我們班怎么患了‘白流’”我望著教室里只聞人聲，不見人嘴的景象”不禁感嘆到�！罢驗橛辛思琢�，才有了‘白流’！”班長擲地有聲地說道，“我們班很不幸進(jìn)了甲流榜，口罩自然光顧我們了，我看過幾天，我們就得逃離學(xué)校了！”
“你怎么不戴口罩！你剛才不是咳嗽嗎？！”同桌付奔忽然指著我大叫，其他同學(xué)紛紛轉(zhuǎn)頭看著我。“我又沒得甲流，干嘛戴口罩！”我慌忙解釋。”“班**有令，甲流待定者或已患者一律戴口罩�！鄙钗瘑T跑過來說道。“待定才戴口罩！我比待定者健康多了！我才不想戴口罩呢！多別扭！”
“萬一你就是隱藏的`待定者怎么辦？再說了，你也不怕被傳染�。 卑嚅L也趕過來了，就是一通搶白。百般無奈下，我套**班級發(fā)放的口罩。
“保潔阿姨，讓一下！”因為今天我穿的衣服與環(huán)衛(wèi)工人的工作服比較相似，還戴了口罩。”當(dāng)我正在掃地時，同桌壞笑著說道。我氣憤極了，一把摘下了口罩……“班**有令甲流待定者或已患者一律戴口罩……”
我戴著口罩度過了難忘的一周，到頭來，所謂的待定者也“清白”了。
甲流導(dǎo)致的“白流”大勢東去了，可甲流還在延續(xù)，不知何時到個頭!可能某一天，我又要重新戴上口罩，被人喚作“保潔阿姨”。甲流啊甲流……
甲流小學(xué)作文擴(kuò)展閱讀
甲流小學(xué)作文（擴(kuò)展1）
——公司企業(yè)防控甲流信息報告** (菁華1篇)
公司企業(yè)防控甲流信息報告**1
公司(企業(yè))防控甲流信息報告**為確保公司能夠及時、有序、高效地應(yīng)對可能發(fā)生的傳染病,預(yù)防和**甲流疫情在公司的發(fā)生和蔓延,保護(hù)員工的身體健康和生命安全,公司制定信息報告**,希望各位相關(guān)人員能認(rèn)真執(zhí)行。
1、每天各部門要將晨檢結(jié)果在8:30前上報總務(wù)部匯總后8:00之前上報總經(jīng)理辦公室,會同公司醫(yī)務(wù)室在9:30點(diǎn)前將全公司匯總結(jié)果上報學(xué)校防控工作**小組,由副組長(副董事長*委副*)簽字后上報組長(董事長*委*)。午檢從中午2點(diǎn)06分開始,基本程序同上午,時間截止至下午2點(diǎn)30分。
2、各部門**在晨檢前后要全面匯總部門因發(fā)熱在家隔離觀察的學(xué)生的基本狀況(由負(fù)責(zé)各部門**分別查詢),與晨檢結(jié)果同時上報。午檢前后同樣。
3、晨檢后各部門**要及時、全面**員工狀況,如有員工出現(xiàn)各種流感樣癥狀,各部門**要及時測量體溫,然后送交公司醫(yī)務(wù)室處理。各部門**做好記錄,將結(jié)果隨下午午檢結(jié)果一同上報。下午午檢后出現(xiàn)問題的員工及時交由醫(yī)務(wù)室,結(jié)果隨第二天晨檢結(jié)果上報。
4、雙休日、節(jié)假日期間,各部門**要會同班級負(fù)責(zé)員工進(jìn)行早、午兩次電話家訪,然后將結(jié)果匯總至總務(wù)部,由總務(wù)部****上報。上報時間、程序同晨檢、午檢。
甲流小學(xué)作文（擴(kuò)展2）
——甲流工作前階段總結(jié)
甲流工作前階段總結(jié)1
一、我校******甲流防控工作
多次召開甲流**小組會議，認(rèn)真貫徹上級文件精神，研究部署我校甲流防控工作，積極主動采取甲流防控各項措施，防止疫情傳入校園，確保學(xué)生和教職員工身體健康，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。目前為止，我校主要做了以下幾方面工作：
1、成立了定文小學(xué)甲流防控**小組，制定了《定文小學(xué)甲流防控工作方案》、《定文小學(xué)甲流防控應(yīng)急預(yù)案》、《定文小學(xué)晨檢**》、《定文小學(xué)門衛(wèi)**》等方案，明確了各行政、各教師甲流防控工作職責(zé)及出現(xiàn)甲流時的處置程序。
2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校晨檢**，堅持做好日報告、0報告**，對于出現(xiàn)發(fā)燒癥狀的學(xué)生及時送到觀察室測量體溫，如體溫超過37。5度則通知家長送醫(yī)院就醫(yī)，直到病愈才能返校就讀。我校各班班**每天9：30前向周鵬程同志匯報本班學(xué)生到校情況，由周鵬程同志匯總后在10：00前向教育局報告。
3、加強(qiáng)與防疫部門的聯(lián)系，積極做好發(fā)燒學(xué)生處置工作。我校本期在 10月9日、11月3日共兩次出現(xiàn)5人以上發(fā)燒的情況，經(jīng)聯(lián)系鎮(zhèn)防疫員魏老師及縣教育局、縣防疫站，根據(jù)上級部門意見，及時采取了學(xué)生回家隔離措施，防止了流感在我校的暴發(fā)。
4、認(rèn)真做好甲流防控宣傳工作。本期，我校對各班班**進(jìn)行了晨檢工作培訓(xùn)，聘請防疫站魏老師對全體師生進(jìn)行了甲流相關(guān)知識的宣傳教育，共發(fā)放甲防宣傳單800余份，各班出甲防宣傳板報一期，班**每周對學(xué)生進(jìn)行了甲流知識宣傳。通過一系列的宣傳教育，使教師和學(xué)生的甲流知識知曉率達(dá)100%，讓學(xué)生了解了甲流的傳播途徑和一般預(yù)防方法。
5、扎實(shí)做好消毒工作。我校先后任命彭德才老師、羅紹華老師為學(xué)校消毒員，堅持開展每周兩次的消毒工作，對于出現(xiàn)發(fā)燒學(xué)生的班級做到每天消毒。
6、認(rèn)真做好后勤保障工作。開學(xué)來，為了有力推進(jìn)甲防工作的開展，我校先后購置了消毒藥品，消毒器材，水銀溫度計、口罩等甲防用品，并建立了專門的留觀室用于發(fā)燒學(xué)生體溫測量及隔離。同時加強(qiáng)了門衛(wèi)工作，學(xué)校建立了門衛(wèi)工作**，對于有事進(jìn)入學(xué)校的人員認(rèn)真做好記錄。
7、認(rèn)真做好隨訪工作。對于感冒異常者及在家隔離學(xué)生，各班班**及時做好家訪或電話跟蹤，并做好記錄。
二、我�，F(xiàn)階段甲流防控主要問題有以下幾方面：
1、由于我校后期工程建設(shè)未完成，致使存在無本校門的情況，對進(jìn)入學(xué)校的人員不易完全登記，存在可能漏記的情況。
2、由于我校是農(nóng)村小學(xué)，父母外出打工的較多，個別學(xué)生家中無通信設(shè)備，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)發(fā)燒等癥狀時，無法及時聯(lián)系家長送孩子就醫(yī)；同時一些未到校學(xué)生或在家隔離學(xué)生老師也無法掌握其具體情況。
三、應(yīng)對措施：
1、加緊進(jìn)行學(xué)校圍墻修建工作，在圍墻未建成前，要加強(qiáng)門衛(wèi)工作，切實(shí)做好來訪人員登記工作。
2、各班班**要及時更新學(xué)生通信簿，對無電話的家庭要掌握其鄰居電話，以便及時傳達(dá)信息，做到信息暢通。
3、堅持做好晨檢、消毒、發(fā)燒學(xué)生隔離等工作，將甲流在我校流行的可能性降到最低。
甲流小學(xué)作文（擴(kuò)展3）
——講究衛(wèi)生遠(yuǎn)離甲流**下講話
講究衛(wèi)生遠(yuǎn)離甲流**下講話1
各位恭敬的教授們、酷好的同學(xué)們：
本日我講話的題目是——講究衛(wèi)生，遠(yuǎn)離甲流
中斷11月2日，我國腹地31個省市**區(qū)累計報告48748例甲型H1N1流感確診病例，重癥病例118例，已治愈34例，**7例。跟著季候轉(zhuǎn)換，疫情呈現(xiàn)急劇上升的趨勢，海內(nèi)本土病例連續(xù)上升，集合性疫情明顯上升，防控工作面對新的嚴(yán)峻局勢作為人聚集合的黌舍，上周我市已有多所黌舍發(fā)覺甲傳播抱病例，是以我們黌舍防控甲流局勢極其嚴(yán)峻。
防控流感并不是一人之事，這必要我們?nèi)熒ブ吡�、群防群控�，F(xiàn)向全部師生發(fā)起了八點(diǎn)倡導(dǎo)：
1.注意個人衛(wèi)生，勤洗手，保存室內(nèi)通風(fēng)同時做好按期消毒。
2.咳嗽大略打噴嚏時利用紙巾掩住口、鼻。然后將紙巾丟進(jìn)廢料桶。
3.在甲型H1N1流感流行期間禁止前去人多擁堵的場合。
4.呈現(xiàn)流感癥狀（如發(fā)燒、咳嗽、流涕等）應(yīng)立即救治，并應(yīng)盡量禁止外出，防備傳染他人。
5.如有不適或體溫反常，應(yīng)自動向黌舍報告本身的健康環(huán)境。
6.自動去本地發(fā)燒門診救治。一旦本身呈現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、咽痛等呼吸道癥狀要及時赴本地發(fā)燒門診救治，救治途中戴上口罩并盡量禁止乘坐大家交通東西。
7.進(jìn)步自我保衛(wèi)意識與衛(wèi)買賣識。不去人多擁堵的'大家場合，不去疫情緊張的地區(qū)旅游，外出時發(fā)覺身邊有發(fā)燒咳嗽病人要保存間隔。
8.自動進(jìn)步本身抵當(dāng)疾病的本領(lǐng)。*常加強(qiáng)體育熬煉，公道補(bǔ)充營養(yǎng)，包管寢息時候，注意歇息。
總之，防控甲流要加強(qiáng)兩個意識，一是自我保衛(wèi)意識，培養(yǎng)文明、健康的衛(wèi)生風(fēng)俗；二是責(zé)盡情識，防治甲流要從我做起，對本身當(dāng)真便是對他人當(dāng)真。最終預(yù)祝大家身材健康、遠(yuǎn)離流感。
甲流小學(xué)作文（擴(kuò)展4）
——全國甲卷高考滿分作文10篇
全國甲卷高考滿分作文1
處可為之世，做有為之人
我們身處一個偉大的時代，這個時代在**團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大**中孕育發(fā)展而出。我們心中有陽光，腳下有力量，應(yīng)該為這個時代做出自己的貢獻(xiàn)。但是，身處可為之世就一定能成為有為之人嗎?在可為與有為之間，我們還需要怎樣的努力?
從可為到有為，我們需要理想和信念。
理想是我們前進(jìn)的目標(biāo)，為我們指明方向;信念堅定我們的內(nèi)心，幫助我們始終保持航向，不因沿途的紛擾而迷路。*是*最早的*****傳播者，是**的主要創(chuàng)始人之一。在**成立之后的**運(yùn)動中，他是*的重要**者。他開創(chuàng)的偉大事業(yè)和留下的思想遺產(chǎn)永遠(yuǎn)不可磨滅，他播撒的**種子已經(jīng)在*大地上生根、開花、結(jié)果。
*同志光輝的一生，正是因為其具有*的理想和信念，在苦難與**來臨時，才能毫不畏懼，坦然面對�？梢�，理想信念之于偉人的重要。我們每一個人都應(yīng)該擁有自己的理想和信念，以復(fù)興偉大的**民族為己任，奮勇精進(jìn)，處可為之世，做有為之人。
從可為到有為，我們需要奉獻(xiàn)精神。
要建設(shè)偉大的祖國，復(fù)興**民族，我們青年人應(yīng)該學(xué)**一輩**家，踏實(shí)苦干，奉獻(xiàn)自我，把個人的命運(yùn)和國家民族的命運(yùn)結(jié)合在一起。時代楷模南仁東，在23年時間里，從壯年走到暮年，把一個樸素的想法變成了國之重器，成就了*在世界上獨(dú)一無二的項目。“
雖然南老師沒有能等到它產(chǎn)出科學(xué)成果的那一天、沒有能等到他應(yīng)得的榮譽(yù)、獎勵，但我想他離去的時候心里一定非常清楚，他畢生的事業(yè)已經(jīng)成功了。”如果南仁東沒有獻(xiàn)身祖國科學(xué)的奉獻(xiàn)精神，沒有為祖國科學(xué)研究奉獻(xiàn)一切的偉大情操，我們怎么會擁有洞徹宇宙的天眼?擁有奉獻(xiàn)精神，才能處可為之世，做有為之人。
從可為到有為，我們需要創(chuàng)新實(shí)踐。
前人為我們踩出了小路，我們要開拓進(jìn)取，把小路拓寬為陽光大路;我們更要創(chuàng)新實(shí)踐，走出前人沒有走過的新路。20xx年，*正式開展月球探測工程;20xx年10月24日，“嫦娥一號”成功發(fā)射升空;20xx年11月24日，*發(fā)射探月工程嫦娥五號探測器;
20xx年12月17日，嫦娥五號返回器攜帶月球樣品，在預(yù)定區(qū)域安全著陸。我們之所以能一次次從無到有，從落后到趕超，正是因為不斷實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。只有不斷的創(chuàng)新實(shí)踐，才能讓我們處可為之世，做有為之人。
全國甲卷高考滿分作文2
百年征程，夢圓復(fù)興，這是可為的時代;披荊斬棘，砥礪前行，這是有為的楷模。泱泱華夏五千年，有為的精神亙古不斷，有為的志士不勝枚舉。知可為，更有為，我輩應(yīng)博古通今，助力**民族的偉大復(fù)興。
知其可為，必為之。那些敢于獻(xiàn)身的志士，是一定會瞅準(zhǔn)機(jī)會就往上沖的，絲毫沒有退縮的念頭。知道有機(jī)會就一定去嘗試，這是**民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。*先生，*****在*的`先聲，一個世紀(jì)之前**危亡，國人愚昧，他知道，*****一定能救*，也只有*****才能救*，明確了這一點(diǎn)，他高舉紅旗，無畏沖鋒，帶來了**嶄新的未來。還有袁隆*院士，看盡了**的冷嘲熱諷，信念依舊堅定：雜交水稻能讓*人端緊飯碗，科研，必須的。六百，一千，甚至一千二，曾經(jīng)想都不敢想的數(shù)字，現(xiàn)在已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。有可為，必有為，這是必勝的信念，更是自信的表現(xiàn)。
知其可為，勇為之。探索是驅(qū)動發(fā)展的原動力，每次的探索都是對未知世界的勇敢挑戰(zhàn)，這種對未知的毅然嘗試，正是**民族發(fā)展繁榮的原生動力。陶成道，也就是為人們所熟知的萬戶，世界航天夢想第一人，向往飛鳥，向往天空，雖獻(xiàn)身科學(xué)，但也正是他的如此遐想，讓飛天不再遙不可及。
蘇軾，高吟“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”，人雖老，心不老，探索不止，被朝廷所排擠，卻仍想為官一方，造福一方，他的骨子里是有股傲氣與倔勁兒的，仰天長嘯“誰怕，一蓑煙雨任*生”，終成**詞壇上一顆閃耀不滅的明星�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，雖是前路茫然，但**民族從未退縮。
知其可為，毅為之。這是做人的大道理。人要有一點(diǎn)鍥而不舍的追求精神，許多事情都是經(jīng)過艱苦努力和奮斗而得來的，這也正是**民族的不滅信仰。子路在魯國都城的外門過夜。早晨開城門的人問:"從哪里來?"子路說:"從孔氏那里來。"早晨開城門的人說:"就是那個明知做不到卻還是要做的人嗎?"一個普普通通的看門人用“知其不可而為之”來評價孔子，孔子的執(zhí)著與堅韌可見一斑，雖是不可為，但也憑此流芳千古。人人都說不可為，但幾千年來，我們的有為有目共睹，**民族不會輕言放棄。
縱觀古今會發(fā)現(xiàn)，無論是否可為，**民族都有為，且大有為。最近的一篇**很令人痛心，敬愛的袁隆*院士離我們而去了，但是我相信他的事業(yè)一定會后繼有人。據(jù)報道，**有近三百八十位***獎得主，*卻只有八位，但是我相信*不缺人才，*不缺創(chuàng)新。
未來，大有可為，新時代的**民族，必將大有為!
全國甲卷高考滿分作文3
可為與有為
人生在世，有可為，亦有不可為。明知可為而為之者，是謂知者；明知不可為而為之，是謂勇者。知者有為，如水到渠成，是順時代之變；而勇者有為，如滴水石穿，系破逆勢之障。可為與不可為的反復(fù)間，總有有為者輩出，心懷天下，功在千秋。
“可為”是對使命的自覺認(rèn)識。1921年上海烈日炎炎似火燒，燒的是人們的身，也燒著了**烈士們的心。在一只不起眼的小船上，**——一支為**國家、復(fù)興**的隊伍誕生了。她深知那歷史的使命，從始至終為國為民，這便是“可為”�！皟蓮椩獎住敝坏泥嚰谙认壬�，面對**開出的優(yōu)越條件，毅然決然回國，迅速投身于國家的軍事研制中。即使身處艱苦的條件中，缺乏技術(shù)經(jīng)驗，也從未后悔。他們這代人有說不完的苦，但身上的擔(dān)子絕不允許他們有絲毫放松，也從未忘記心中的使命，這亦是“可為”。“可為”是“有為”的前提，青年如吾輩應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，心系祖國，于是乎“人若有志，萬事可為”。
“有為”是對使命的自覺承擔(dān)�！�**者只有站著死，決不下跪”“讓子孫后代享受前人披荊斬棘的幸福吧”，于1927年和1928年，陳延年與陳喬年兩兄弟相繼**。一寸山河一寸血，十萬青年十萬兵，多少**先烈的流血**才換來如今的和*美滿？他們本應(yīng)**度過一生，卻甘愿為國家安定而拋頭顱，灑熱血，**年代的“有為”是無數(shù)鮮血換來的。青年如吾輩，雖身處和*年代，卻忘不了那個戰(zhàn)火硝煙中的人們，我們應(yīng)當(dāng)繼承他們的“有為”，建設(shè)新時代的有為天地。
王陽明講“知行合一”“知之真切篤實(shí)處即使行，行之明覺精察處便是知”，強(qiáng)調(diào)“行”和“知”的**亦是“可為”與“有為”的**。五十年代的*，新生伴隨著風(fēng)雨飄搖�！耙淮擞幸淮说膴^斗，一代人有一代人的使命”，青年如吾輩雖不用面臨戰(zhàn)火紛飛，硝煙紛擾，新的困難人需要更多的有志青年站出來，續(xù)寫**民族偉大復(fù)興的新篇章。
然空談?wù)`國，實(shí)干興邦。古今歷來能言者多亦，知行合一者幾何？青年如吾輩定當(dāng)自強(qiáng)，不以物喜，不以己悲，承前人之所為，創(chuàng)后人之所為，利在當(dāng)下，功在千秋。
全國甲卷高考滿分作文4
人生在世，有可為，亦有不可為。明知可為而為之者，是謂知者；明知不可為而為之，是謂勇者。知者有為，如水到渠成，是順時代之變；而勇者有為，如滴水石穿，系破逆勢之障�？蔀榕c不可為的反復(fù)間，總有有為者輩出，心懷天下，功在千秋。
“可為”是對使命的自覺認(rèn)識。1921年上海烈日炎炎似火燒，燒的是人們的身，也燒著了**烈士們的心。在一只不起眼的小船上，**——一支為**國家、復(fù)興**的隊伍誕生了。她深知那歷史的使命，從始至終為國為民，這便是“可為”�！皟蓮椩獎住敝坏泥嚰谙认壬鎸�**開出的優(yōu)越條件，毅然決然回國，迅速投身于國家的軍事研制中。即使身處艱苦的條件中，缺乏技術(shù)經(jīng)驗，也從未后悔。他們這代人有說不完的苦，但身上的擔(dān)子絕不允許他們有絲毫放松，也從未忘記心中的使命，這亦是“可為”�！翱蔀椤笔恰坝袨椤钡那疤�，青年如吾輩應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，心系祖國，于是乎“人若有志，萬事可為”。
“有為”是對使命的自覺承擔(dān)�！�**者只有站著死，決不下跪”“讓子孫后代享受前人披荊斬棘的幸福吧”，于1927年和1928年，陳延年與陳喬年兩兄弟相繼**。一寸山河一寸血，十萬青年十萬兵，多少**先烈的流血**才換來如今的和*美滿？他們本應(yīng)**度過一生，卻甘愿為國家安定而拋頭顱，灑熱血，**年代的“有為”是無數(shù)鮮血換來的。青年如吾輩，雖身處和*年代，卻忘不了那個戰(zhàn)火硝煙中的人們，我們應(yīng)當(dāng)繼承他們的“有為”，建設(shè)新時代的有為天地。
王陽明講“知行合一”“知之真切篤實(shí)處即使行，行之明覺精察處便是知”，強(qiáng)調(diào)“行”和“知”的**亦是“可為”與“有為”的**。五十年代的*，新生伴隨著風(fēng)雨飄搖。面對朝鮮戰(zhàn)爭的危急，*“打得一拳開，免得百拳來”，**支援朝鮮。**急需和*建設(shè)，這個決策是艱難的，可為卻又不可為，但戰(zhàn)爭必須打下來，一定要做到“有為”才能創(chuàng)造和*建設(shè)的環(huán)境�；赝缃�，新冠侵襲，****，新的困難一擁而來，**民族再次面臨著危險�！耙淮擞幸淮说膴^斗，一代人有一代人的使命”，青年如吾輩雖不用面臨戰(zhàn)火紛飛，硝煙紛擾，新的困難人需要更多的有志青年站出來，續(xù)寫**民族偉大復(fù)興的新篇章。
然空談?wù)`國，實(shí)干興邦。古今歷來能言者多亦，知行合一者幾何？青年如吾輩定當(dāng)自強(qiáng)，不以物喜，不以己悲，承前人之所為，創(chuàng)后人之所為，利在當(dāng)下，功在千秋。
全國甲卷高考滿分作文5
曾因農(nóng)民耕牛牛舌被割掉，農(nóng)民被迫私自宰殺自家老牛，耕牛對于農(nóng)民來說是賴以生存的**子，而私自宰牛觸犯大宋法律。在割掉牛舌**與農(nóng)民私自宰牛**的兩難選擇中，包拯舉重若輕，抓住**動機(jī)，運(yùn)用創(chuàng)新思維，準(zhǔn)確斷案，使兇手自投羅網(wǎng)。我認(rèn)為包拯成功之處在于不法常可，不墨守成規(guī)，擁有創(chuàng)新思維，解決難題，實(shí)乃大智大慧。
創(chuàng)新思維，**提升辦事效率。所謂創(chuàng)新思維，就是不走尋常路，只有別出心裁，才能解決不尋常的問題。杰克。多爾西在發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的支付方式有許多弊端時，他改良支付方式，開創(chuàng)移動支付模式，更高效、更便捷地達(dá)到“閃付”，極大地方便消費(fèi)者�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)”和“支付”看似無任何關(guān)聯(lián)，但擁有創(chuàng)新思維，能把二者結(jié)合起來，用簡單的辦法解決復(fù)雜問題，在不同領(lǐng)域都發(fā)揮巨大作用�？梢�，只有創(chuàng)新思維，才能解決復(fù)雜問題。
化繁為簡，化難為易智慧做事。事實(shí)上，在遇到困難時，不妨通權(quán)變達(dá)。當(dāng)我們感到山重水復(fù)時，用化繁為簡的辦法，就可能柳暗花明。北斗之父孫家棟在指揮操作北斗衛(wèi)星運(yùn)行時發(fā)生意外，孫家棟果斷發(fā)出了打破常規(guī)的指令，比較終使衛(wèi)星化險為夷，避免重大事故發(fā)生�？突f：一個人要想生活得愉快自在，在事業(yè)上取得重大成就，學(xué)會變通是很重要的。田忌賽馬三戰(zhàn)兩勝的智慧，諸葛亮斬馬謖的理念，借東風(fēng)火燒赤壁的精巧……都是古人運(yùn)用智慧，復(fù)雜的事情簡單化，綜合思考，找到破解難題的方法。
墨守成規(guī)，終將被歷史淘汰。曾輝煌的柯達(dá)相機(jī)，為防止膠片技術(shù)被仿制，而抵制新創(chuàng)意——存儲卡，比較終被索尼打敗，柯達(dá)帝國轟然坍塌；諾基亞拒絕創(chuàng)新，堅持走老路，終于在被微軟收購；互聯(lián)網(wǎng)時代的老店，忽視創(chuàng)新改變，比較終倒閉……不是人們**，只因思維太陳舊。與時俱進(jìn)，改變自己才是出路。
匠心獨(dú)運(yùn)，于無路之處走出路。很多問題的解決，都須抓住主要矛盾，那么次要矛盾迎刃而解。耕牛被割舌，必死無疑。農(nóng)民私自宰牛是犯法，但更應(yīng)懲罰的是割掉牛舌者，而不是宰殺自家耕牛的人。包拯善于抓住主要矛盾智慧斷案，還原**，真可謂“神探”。不管黑貓白貓，抓住耗子就是好貓，看似尋常**但能解決問題，因此說改變思維才有出路。
在現(xiàn)實(shí)生活中，要想提高解決問題能力，就必須加強(qiáng)思維培養(yǎng)。首先要擁有強(qiáng)烈問題意識，善于發(fā)現(xiàn)問題；其次要打破思維定勢，做到具體問題具體分析，思維方式正確，比較后是對待舊問題，要用新思維思考，培養(yǎng)創(chuàng)意與想象力。有創(chuàng)新圖變才內(nèi)實(shí)現(xiàn)價值化。
全國甲卷高考滿分作文6
條條道路通羅馬，不管怎樣，至少背景天壇公園的人臉識別廁紙機(jī)有效地節(jié)省了廁紙，杜絕了游客“順紙”行為。
有網(wǎng)友針對此事細(xì)致剖析，所得到的結(jié)論是：社會道德淪喪竟用冷冰冰的機(jī)器來規(guī)范人的行為，這是何等諷刺，可笑可悲……然而他卻忽略了最重要的一點(diǎn)：結(jié)果！結(jié)果是天壇公園用紙量真的驟減，已達(dá)到該公園工作人員的期望。
誠然，**來的一些事件因為其所用的非正常性**而數(shù)遭社會討論。遠(yuǎn)的有微信推出的“3元扶老人保險”，近的有某風(fēng)景區(qū)推出的“刻字竹林”，使無數(shù)**嘆德行，你去哪了？人與人之間基本的情感都沒有了。更有人翻出溫馨交警歌曲，環(huán)衛(wèi)工人背后賣萌標(biāo)簽來說事：你就不能學(xué)學(xué)人家？多點(diǎn)人情味？同樣是“曲線救國”，人家多用心，用真感情感化人。其實(shí)說白了，就是披上一層***，和將其扯去，把現(xiàn)實(shí)血淋淋地展現(xiàn)在你面前的區(qū)別而已。
已經(jīng)喝慣了“心靈雞湯”的我們對“白面饅頭”的抵觸也大可原諒。但是無論如何，你也必須承認(rèn)，就算連灌幾大碗“雞湯”，也沒吃一個“饅頭”更有果腹感。就像你再聽幾遍“親，喝酒傷身，酒駕傷親人心”，也照有醉駕不改，但剛把酒駕由罰款提高到刑事拘留，就幾乎看不到酒駕的人是一樣的。你再批評“3元扶老人保險”突出了人性的劣根性，也擋不住此項目一經(jīng)推出就收獲1。6萬元保險金，并且“老人跌倒無人扶”現(xiàn)象也**減少的結(jié)果。
其實(shí)人性的劣根性本就存在，大部分*人的素質(zhì)也的確夠低，然而還有一大部分人希望****，用溫和的**保留最后的“顏面”。卻忽視了低素質(zhì)的行為才會使人顏面無存這個真理。像大人無論耐心說多少遍都不如一頓胖揍讓熊孩子記憶深刻一樣，再溫柔的標(biāo)語也沒有簡單粗暴的措施更有效果。
時代在飛速地發(fā)展著，身為新新一代的我們，應(yīng)該用比語言更有效地方式去凈化社會污點(diǎn)，比如用科技，用法律。比起傳習(xí)千年的“道德論”，還是法律更能改進(jìn)人的行為，為社會秩序兜底。
前路烏云密布險阻重重，幾乎寸步難行，蹊徑卻是陽光普照鳥語花香一片坦途。何必緊守前人古訓(xùn)苦不堪言？須知，新時代的我們，應(yīng)更注重用更簡潔的**達(dá)到目的。
全國甲卷高考滿分作文7
天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。李太白的豪情，麻木了多少*庸之輩的心。他的羽化飛蝶，是因其獨(dú)特的視角與人生態(tài)度。而拒絕*庸，就必須如此另辟蹊徑。
何為“另辟蹊徑”？就是充分利用已有才華，創(chuàng)新突破，尋求自己的發(fā)展天地。每個*凡人都懂得要勤勉為學(xué)，認(rèn)真學(xué)事，也大都“術(shù)業(yè)有專攻”，但也大都湮沒浩瀚人海，*凡庸碌，只能仰望大師們。這些都是因他們沒有另辟蹊徑的勇氣，安然踱在前人開辟的道路，只能掙扎于世俗的繭中。
我們這些*庸的人于是很多都羨慕馬云。他復(fù)讀多年才勉強(qiáng)考上大學(xué)，“厚積”也不一定做得比別人好，為何成為*電商大頭？蓋另辟蹊徑。在*黃頁剛起頭時，他就嗅到了互聯(lián)網(wǎng)巨大的商機(jī)，便不顧嘲弄，堅定不移地借錢，謀求合作者。作為當(dāng)時的人，誰在意這種新玩意兒？而他的創(chuàng)業(yè)，不走常人老路，硬是改造了荊棘之路，最終成為創(chuàng)業(yè)者中的佼佼者。
古今往來，另辟蹊徑的人往往造福后人，為世人所銘記。且看歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)，他們的楷書被世人稱為“歐體、顏體、柳體”，更有“顏筋柳骨”一說。而歐陽詢的《九成宮醴泉銘》也為學(xué)楷書者必摹。而這不就是他們苦心孤詣后，自我創(chuàng)新，融入自己的性格脾氣，獨(dú)創(chuàng)出來的輝煌成就嗎？要是他們都只臨摹著前人的墨跡，將這些仿的滴水不漏，那在自己領(lǐng)域又會有何建樹，同*庸之輩有何區(qū)別？
西漢趙括，將兵書背得滾瓜爛熟，學(xué)術(shù)造詣可謂頗高。他已厚積了，只等待破繭化蝶的一天�？墒撬@不出來。他死教條，猶如*庸之輩死守世俗之見。他不知什么是創(chuàng)新突破，他鉆不**書框定的圈子。他踱步于前人之路，哪怕那路已塌圮，也不另辟蹊徑。結(jié)果知道的，他悶死在墨守陳規(guī)的繭中。
當(dāng)然，另辟蹊徑，并不意味著不需積累前人經(jīng)驗，專注為學(xué)，博采眾長，厚積薄發(fā)。只有練好基本功，才有另辟蹊徑的底氣與實(shí)力。馬云若是文盲，可有這種超人眼光？
路漫漫系其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。屈夫子的一嘆，道盡拒絕*庸，另辟蹊徑時的孤獨(dú)與神圣。破繭成蝶會痛，痛，就甘于繭中？
全國甲卷高考滿分作文8
逐夢路上，*人民披荊斬棘，****，勇敢前行。他們齊心協(xié)力，認(rèn)定目標(biāo)，堅持不懈，鍥而不舍去追求，是世界史上最高大的山峰。但在他們精彩的背后，隱藏著巨大的辛苦。
“創(chuàng)客”是夢想的建筑師，在世界的某個角落，群青少年科學(xué)家都聚集起，廢寢忘食地研究著“綠色之窗”這頂偉大的項目，他們另辟蹊徑，換了種種方法，終于戰(zhàn)勝困難，取得了成功。當(dāng)下雨時或者戶外污染比較嚴(yán)重的時候，“綠色之窗”就會自動關(guān)閉，是不是即方便又省力呀！沒錯，這就是創(chuàng)新的力量，是它嘔心瀝血的創(chuàng)造，成就了我們的生活；是它辛勤的澆灌如愿我們健康的成長；是它憐憫的愛撫，幫助我們更加捷便……創(chuàng)新成就未來，未來呼吁創(chuàng)客，同學(xué)們，讓我們持之以恒地去破解他吧！
記得在我4歲時，好奇心特別濃郁。在個中午，奶奶和爺爺都出去了，我心里樂不思蜀的，個箭步奔向了冰箱前，腦后冒出許多問題泡泡：雞蛋放進(jìn)鹽水里會不會浮上來呢？可要是把雞蛋碎了，怎么辦呢？算了，不管三七二十了，我腦袋晃，眼前的疑問飛去了九霄云外，欲出又止的雙手費(fèi)勁地打開了冰箱門，股冷氣像怪獸似**著我，但那創(chuàng)新的念想促使著我，我便再往里伸，摸到了雞蛋后，就以迅雷不及掩耳之勢把雞蛋放在桌上，用了九牛二虎之力倒 了杯水，正想撩把鹽放在水里，手肘就個不小心將雞蛋推跑了，他像個頑皮的孩子，完全不聽我使喚，硬朝桌下拼命滾“啪”聲響后，雞蛋如泡泡似的破了，澆滅我的期待心。這時，陳鑰匙敲碰響，嚇得我躲進(jìn)了桌底下。�。∵@沉重的腳步聲是爺爺，他進(jìn)屋了，看見桌上的鹽水和桌下顫抖地我，蹲下來，我向爺爺講述了事情的經(jīng)過，爺爺親柔地說：“有創(chuàng)新精神就不用害怕�！蔽姨匠鲱^，***，請求爺爺幫忙，爺爺便毫不猶豫地答應(yīng)了。爺爺幫我準(zhǔn)備了杯鹽水和圓滾滾的雞蛋，讓我親手驗證。我把雞蛋舉起，放進(jìn)鹽水中，“卟咚”雞蛋沉進(jìn)了水底，又逐漸浮在了水面上，我不可思議，即興奮又高興，爺爺也稱贊我那股執(zhí)著的創(chuàng)新精神。
創(chuàng)客文化場頭腦風(fēng)暴的盛宴。那些創(chuàng)客者的堅持與努力值得我們學(xué)習(xí)。創(chuàng)客們的發(fā)明，引發(fā)我們的更多思考。另避蹊徑，戰(zhàn)勝困難，點(diǎn)燃智慧的火花，大膽地探索，大膽的實(shí)踐，融入這場科技創(chuàng)新的盛宴！
全國甲卷高考滿分作文9
青年有為，則**有為
百年征程，落筆青春，眸前驀然浮現(xiàn)青年們戮力齊心、奮勇爭先的背影；明燭閃動，熱風(fēng)翻涌，耳畔忽然想起青年們鏗鏘有力、擲地有聲的吶喊。站于嶄新的歷史節(jié)點(diǎn)，吾輩青年應(yīng)染泱泱華夏之風(fēng)骨，手握明燭守本心，身懷熱風(fēng)擔(dān)道義，心守紅船精神，眼觀四海風(fēng)云，進(jìn)而斂意氣風(fēng)華，涌青春后浪。
吾輩青年，當(dāng)堅定理想，找準(zhǔn)人生坐標(biāo)。君可聞李子柒借茶園文化，向世界傳遞田園之美；君可見國民才女武亦姝，以理想為因，實(shí)行為果，終考取清華大學(xué)；君可知零零后大學(xué)生劉上，以理想為峰，不斷攀登，用三年時間讓自制火箭發(fā)射升空，終圓航天夢。正所謂“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣”。時代賦予我們選擇理想的**，我們當(dāng)用自己腳踏實(shí)地的行動，但盡綿薄之力，不負(fù)韶華之景；但耀愛國之燭，不負(fù)盛世之春。
吾輩青年，當(dāng)緊跟時代，順應(yīng)發(fā)展大勢。100多年前，廣大進(jìn)步青年順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢，積極投身**洪流，翻開了***的新篇章，我們景仰的**烈士如*、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學(xué)習(xí)的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學(xué)森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵。復(fù)興路上，當(dāng)代青年要在順應(yīng)發(fā)展規(guī)律中抓住機(jī)遇，聚焦“工業(yè)經(jīng)濟(jì)、城市建設(shè)、鄉(xiāng)村振興”三大主攻方向，在早日實(shí)現(xiàn)“三區(qū)戰(zhàn)略”過程中，在不斷滿足人民對美好生活的期待中尋找發(fā)力點(diǎn)、做好增長點(diǎn)，要積極探索創(chuàng)新，聚焦“六新”，努力在關(guān)鍵領(lǐng)域、“卡脖子”的地方攻堅克難、追求卓越。
吾輩青年，當(dāng)砥礪奮斗，增添厚重底色。奮斗是青春最亮麗的底色�！白孕湃松倌辏瑫�(dāng)水擊三千里”。100多年前，**先驅(qū)們義無反顧地投身**，用奮斗發(fā)出了鏗鏘的青春誓言；新時代的青年要多到基層經(jīng)風(fēng)雨、磨心性，努力在基層和群眾的沃土中成長為“參天大樹”；要腳踏實(shí)地、不畏挫折，讓順景逆境都成為人生財富；要惜時如金、孜孜不倦，在知行合一中厚植成長進(jìn)步根基。
時序輪替中，始終不變的是青春的身姿；歷史坐標(biāo)上，始終清晰的是青年的步伐。我們生逢其時，重任在身，于人生定向之時，當(dāng)立鴻鵠之志，讓青春在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出更加絢麗的光彩！
全國甲卷高考滿分作文10
可為與有為
孟子曾經(jīng)說過：知其不可為而為之是為有為也。一句話就道明了可為和有為之間的區(qū)別，人們?nèi)绻皇亲非笞约耗軌蜃龅降氖虑椋敲匆簿陀肋h(yuǎn)不可能獲得任何大的成就。一個人想要做到有為，就需要那種荊軻那種“雖千萬人吾往矣”的氣概。
在現(xiàn)代社會，人們把可為與有為定義為舒適圈的內(nèi)外。人總有擅長的事情，總有熟悉的事情，可以穩(wěn)定安心地去完成，并且獲得人們的肯定和贊揚(yáng)。所有這些事情就構(gòu)成了他的舒適圈，也就是可為之事。但是，也有很多人在鼓勵人們打破舒適圈走出去，擁抱變化和不確定性，以此換取更多個人機(jī)會和豐饒的人生。
也有反對的意見，認(rèn)為進(jìn)入舒適圈已經(jīng)非常困難，本身就是小概率事件，為什么要走出去承擔(dān)更大的風(fēng)險呢？到時候很容易陷入進(jìn)退兩難的局面，連過去的生活都一并失去，這并不是一種明智的選擇。從歷史上來看，許多大公司都不可避免地走向衰退，但是勇于革新和變法的大公司卻死得更快。偉大的經(jīng)濟(jì)學(xué)家彼得·格魯曼就曾經(jīng)說過：不作，就不會死。
兩種想法都有各自的道理，誰也不能說服誰。我們家樓下的小區(qū)保安大叔說過一句至理名言：你是誰？你要干什么？我覺得追求有為和可為都是個人選擇，關(guān)鍵在于是否能夠回答保安大叔的問題，弄清楚自己是什么人，自己想要做什么事情。
如果一個人追求安穩(wěn)的人生，那么他追求可為并沒有什么問題；如果一個人追求不一樣的人生，追求更遠(yuǎn)大的理想，想要看到自己和世界的邊界，那么他追求有為就是一個必然選擇。人們總是過于強(qiáng)調(diào)其中的一種人生態(tài)度，而鄙薄另外一種人生態(tài)度。我認(rèn)為大可不必如此，在一個理想的世界里，當(dāng)有的人駕駛飛船飛向太空時，也會有人推著自行車送孩子上學(xué)。如果他們的視線在空中相遇，完全可以彼此揮手致意，你去你的太空，我去我的學(xué)校。
多次險些獲得***文學(xué)獎的**著名作家村上春樹老師曾經(jīng)說過：不是所有的魚都生活在同一片海里，有些魚在罐頭里也睡得很開心。
甲流小學(xué)作文（擴(kuò)展5）
——淚水,要流幾次作文
淚水,要流幾次作文1
斷了線的珠子，不再有復(fù)原的機(jī)會;遺失的記憶，不再愈合。而有一種液體---眼淚，流了可以延續(xù)，可我們不想，因為這只會讓我們變得傷感，變得低沉...... 曾幾時，我有一段離奇的童年，在一次綠草坪中我想放飛風(fēng)箏，手中的線卻沒有理由可以斷。聽---風(fēng)來催了，我不想放開線，風(fēng)為了完成使命，使我飄浮于空中，手中的線已斷，風(fēng)箏已迷失方向，淚水哭紅了雙眼，我的心卻歡快地翱翔...... 曾幾時，我有一段痛苦的童年，媽媽催我上晚自修，我已厭倦這個家，便逃了出來。我**了，沒有籠中鳥的]寫照了，可今后的我從何去處？如果我投降，媽媽會不會罵我？奶奶會不會擔(dān)心我？這一個個問號在我心中定了根。媽媽追來了，我跑，再跑，眼前出現(xiàn)了"救星'----一個草坪。我縱身一躍，轉(zhuǎn)進(jìn)草叢中，讓媽媽撲了個空，我在這里創(chuàng)造了屬于自己的另一個天空。
如今我又再重返那個草坪，往日的.它變了，如今的它是個人見人厭的垃圾場，我哭了，為什么會這樣？短暫的三年時間，一眨眼就過去，在這僅僅幾年，卻有如此大變!我哭了。淚水總止不住我心中的創(chuàng)傷，又有誰能夠撫慰我這發(fā)炎的傷口呢？
痛苦的情緒總把我?guī)У侥切┟篮玫那榫?奶奶抱我在那兒看星空;媽媽和我在玩捉迷藏一切的一切，難道要它終止嗎？我又哭了，淚水含著情，窗外下著雨，我的傷口又再次發(fā)炎了!保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!老天啊!留給孩子一片**的天空吧!窗外的雨越下越大，我的餓淚水也越流越多!流著淚的回憶，令人難以啟齒。
甲流小學(xué)作文（擴(kuò)展6）
——流瑜伽是什么-流瑜伽的功效及特點(diǎn)
流瑜伽是什么-流瑜伽的功效及特點(diǎn)1
基于音樂并與音樂的完美結(jié)合。序列仿佛用身體譜寫成的音樂。帶來力量，溫暖人心。
發(fā)現(xiàn)原本自我。探索心靈，探索內(nèi)心世界。
以獲得力量與柔韌之間*衡，協(xié)調(diào)全身肌肉，穩(wěn)定骨骼，改善心血管機(jī)能。
調(diào)節(jié)氣息，提升能量
塑造良好身體形態(tài)。
動作連貫，與人體呼吸保持協(xié)調(diào)一致，調(diào)理身心，使人神清氣爽。
甲流小學(xué)作文（擴(kuò)展7）
——流開頭的詩句
流開頭的詩句1
1、流水浩無息，游云去不休。
2、流水橫橋小洞門，亂來遺跡暗消魂。
3、流水出云根，遙通古寺門。
4、流星逐飛羽，鏃利能穿札。
5、流水聲中響緯車，板橋春暗樹無花。
6、流水通侯第，行云傍妓臺。
7、流蘇帳冷瑣窗虛，云月差差度玉除。
8、流云覆春山，輕寒凍欲坼。
9、流水郎車馬，垂楊妾鬢絲。
10、流杯亭上酌，修竹亂溪沄。
11、流水日夜流，厚土胡不盈。
12、流陰拂層岑，返照翳深谷。
13、流水流煙繞竹門，寒花寒鳥異孤村。
14、流水千百折，白云三四峰。
15、流水灣回路百盤，化人樓閣倚清寒。
16、流落客邊州，刀環(huán)在馬頭。
17、流水涓涓落砌莎，竹窗殘月冷無多。
18、流光易去歡難得，莫厭頻頻上此臺。
19、流光我已晚，適意君不早。
20、流歲行將晚，浮榮得幾多？
21、流砂一味細(xì)堪觀，萬象籠羅幾百般。
22、流輩漸稀知死近，鬢毛無色覺愁侵。
23、流紅不出武陵溪，這回空與春風(fēng)到。
24、流光冉冉迫崦嵫，常抱秋風(fēng)宋玉悲。
25、流香漲膩滿晴川，彩線輕纏紅玉臂。
26、流水去絕國，浮云辭故關(guān)。
27、流遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。
28、流珠聲調(diào)弄琵琶，韋曲池臺似館娃。
29、流云影亂欲凝空，楊柳絲柔不曳風(fēng)。
30、流澌十月下雙魚，傳得金陵一紙書。
31、流觴亭子鳳山阿，都護(hù)行春小隊過。
32、流膏潤沙漠，濺血染鋒铓。
33、流沙丹灶沒，關(guān)路紫煙沉。
34、流鶯漂蕩復(fù)參差，渡陌臨流不自持。
35、流血涂野草，豺狼盡冠纓。
36、流星白羽腰間插，劍花秋蓮光出匣。
37、流品極蒙尨，網(wǎng)羅漸離弛。
38、流年一日復(fù)一日，世事何時是了時。
39、流水何太急，深宮盡日閑。
40、流波亦已漫，高論常見屈。
41、流水便隨春遠(yuǎn)，行云終與誰同。
42、流水本自斷人腸，舊冰歸來傷馬骨。
43、流水通波接武岡，送君不覺有離傷。
44、流水淘沙不暫停，前波未滅后波生。
45、流觴想蘭亭，捧劍得金人。
46、流光暫出還入地，使我年少不須臾。
47、流水無心競，孤云與我同。
48、流水飛霞舊日恩，梨花寒月閉重門。
49、流水方窮處，茅堂空自開。
50、流光去無著，倏焉歲云除。
51、流景忽西靡，芳樹春易遷。
52、流風(fēng)回雪滿蓬萊，繡幕珠簾萬戶開。
53、流云曾不系，泛梗卻淹留。
54、流盼轉(zhuǎn)相憐，含羞不肯前。
55、流杯亭石何年破，立馬鐫名幾字存。
56、流塵拂還集，絜糒儼然陳。
57、流蘇綴彩鴛帳寒，金鴨不飛香縷殘。
58、流水似年華，青春已不再。
59、流名屬邊將，舊業(yè)作公田。
60、流波激清響，猴猿臨岸吟。
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