讀書(shū)讀后感作文1

　　“愛(ài)讀書(shū)的人，不管怎樣，都愿意在忙碌中，找到書(shū)這位朋友，并與之對(duì)話(huà)的。對(duì)話(huà)中，慢慢地，回到自己，關(guān)照自我，關(guān)乎內(nèi)心。這樣，你就不僅僅停留在理解人家的文字上，而是進(jìn)一步，把閱讀當(dāng)作一種生活方式，并且，和作者，甚至文字中的人及現(xiàn)象一起產(chǎn)生共鳴。”

　　《給教師的建議》讀后感觸很大。

　　這是書(shū)中竇老師談讀書(shū)的一段話(huà)。讀書(shū)是一件極其需要堅(jiān)韌的意志力的事情，把閱讀當(dāng)作一種生活的方式，看似簡(jiǎn)單的一句話(huà)，能做到的人著實(shí)不多。我們常說(shuō)學(xué)生不愿意讀書(shū)，不愿意看書(shū)，學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)上不去。反思我自己，雖然也常讀書(shū)，但并沒(méi)有做到每日必讀，經(jīng)常是一忙起來(lái)就把書(shū)本拋之腦后，棄之枕邊。有時(shí)候還停留在為了讀書(shū)而讀書(shū)，為了筆記而讀書(shū)的淺層次，沒(méi)有對(duì)書(shū)本進(jìn)行細(xì)細(xì)地品味和咀嚼，沒(méi)有跟著大師、名師們?nèi)ミM(jìn)行深度思考，這種缺乏思考的閱讀是不足以催生思想火花的。在今后的閱讀旅途中，我當(dāng)像玫瑰一樣邊讀邊想，且思且行，在反思和批判中蕩滌心靈蒙上的塵埃，讓自己少一些書(shū)匠氣，多一些書(shū)卷味。

　　狄金森說(shuō)：“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳動(dòng)的詩(shī)行那樣把人帶向遠(yuǎn)方�！毙凶咴谡Z(yǔ)文的教學(xué)與研究之路上，閱讀是源頭活水。

　　如何提高教師素養(yǎng)?眾所周知，名師、大師的教育素養(yǎng)都是很高的，能夠集文學(xué)家、藝術(shù)家、書(shū)法家等大成于一身，而且具備很好的人格修養(yǎng)。我自知距離名師還很遠(yuǎn)，應(yīng)想盡一切辦法有效地提高自己的教育素養(yǎng)。還是蘇霍姆林斯基的建議好，那就是讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)。每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。把讀書(shū)當(dāng)作發(fā)自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。他告誡我們要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣，要喜歡博覽群書(shū)，要能在書(shū)本面前坐下來(lái)，深入地思考。讀好書(shū)能夠凈化我們的靈魂，開(kāi)啟我們的教育良知，鍛造我們的優(yōu)秀品質(zhì)，因此靜下心來(lái)讀書(shū)是提高教師素養(yǎng)最有效的**，是教師走向成功不可或缺的要素之一。

　　在我所閱讀的此書(shū)中一篇文章提到怎樣對(duì)待“后進(jìn)生”，我陷入了深深的沉思中，作為教育者，被人們美喻“靈魂工程師”的我們，是否做到了教育的公*?是否做到了真正關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生?在學(xué)校里大都存在著這樣的弱勢(shì)群體，由于家庭、生活環(huán)境、天生的智商等種種原因，使他們的學(xué)業(yè)不佳，使他們成為校園中不被關(guān)心的人，處處矮人一等，而那些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生自然成為老師的寵兒，老師關(guān)注的焦點(diǎn)，校園中的一等人，而先前提到的那些人就會(huì)遭受教師的另眼相看，淪為弱勢(shì)群體，沒(méi)人關(guān)注他們的感受，他們的思想。其實(shí)學(xué)生再怎么幼稚，他也有他個(gè)人思想和感情，有他獨(dú)特的思維和心靈，他們不是我們顯示個(gè)人魅力的對(duì)象，更不是被動(dòng)等待我們?nèi)ニ茉斓纳n白靈魂，多一份關(guān)愛(ài)，多一份笑容，多灑一份陽(yáng)光，多播一份希望，給那些"無(wú)藥可救"的"后進(jìn)生"吧。看看我們周?chē)�的老師，有的人則做到了，而有的人則需打一個(gè)“問(wèn)號(hào)”了。不同層次的學(xué)生上著同樣的課，提著同樣的問(wèn)題，做著同樣的作業(yè)，考著同樣的一張卷子。即使做錯(cuò)后教育的方式也是一樣的。試想一下，這樣下去，怎么會(huì)有個(gè)別對(duì)待，怎會(huì)不產(chǎn)生差生呢?這也難怪常常聽(tīng)到有些教師抱怨在他的課堂上學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，不專(zhuān)心聽(tīng)講了，做小動(dòng)作了，課后作業(yè)不能及時(shí)完成了，也難怪苦口婆心地教育起不到多大的成效了。蘇霍姆林斯基在第一次學(xué)習(xí)新教材中也提到，對(duì)于那些"學(xué)習(xí)困難"的學(xué)生，應(yīng)走到這些學(xué)生的每一個(gè)人跟前去，看看每一個(gè)人遇到什么困難，給每一個(gè)人提出專(zhuān)門(mén)為他們準(zhǔn)備好的作業(yè)題。有時(shí)候在課堂上就能看出，有必要給某個(gè)學(xué)生布置一點(diǎn)家庭作業(yè)，那么有經(jīng)驗(yàn)的教師通常就當(dāng)堂布置給他。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生腦力勞動(dòng)的效果如何，千萬(wàn)不要讓他光是聽(tīng)別的學(xué)生的流利的回答，把黑板上的東西抄下來(lái)。一定要設(shè)法讓他**思考，因?yàn)樵谒伎嫉倪^(guò)程中就已經(jīng)包含著運(yùn)用知識(shí)的因素，要促使他在每一節(jié)課上，在腦力勞動(dòng)中取得哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也好。

　　當(dāng)學(xué)習(xí)困難的兒童跟能力較強(qiáng)的兒童在一起上課學(xué)習(xí)的時(shí)候，需要對(duì)他們加以特別的關(guān)心和有特別的耐心。不要有一句話(huà)，不要有一個(gè)手勢(shì)使得這種兒童感到我們已經(jīng)對(duì)他的前途失掉了信心。蘇霍姆林斯基還說(shuō)，我們當(dāng)教師的人應(yīng)當(dāng)記住：對(duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)困難的兒童、不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度，我們都應(yīng)當(dāng)讓他在公民的、勞動(dòng)的、精神的生活道路上站住腳。我們的崇高的使命就在于：要使我們的每一個(gè)學(xué)生選擇這樣一條生活道路和這樣一種專(zhuān)業(yè)，它不僅是供給他一塊夠吃的面包，而且能給予他生活的歡樂(lè)，給予他一種自尊感。

讀書(shū)讀后感作文2

　　翻開(kāi)書(shū)，我品味，收獲；合**，我感慨，改變。

　　我在為誰(shuí)讀書(shū)？為父母、為老師。不，我覺(jué)得我是為我自己讀書(shū)。讀書(shū)的目的，是成就自己的人生，只有這樣，我們才能真正對(duì)得起父母的養(yǎng)育之恩，才是對(duì)父母最好的報(bào)答。讀書(shū)學(xué)習(xí)不僅能幫助一個(gè)人成就事業(yè)。日積月累的讀書(shū)生活，是明天事業(yè)成功的關(guān)鍵。沒(méi)有今天的優(yōu)秀學(xué)業(yè)，何來(lái)明天的成功事業(yè)？沒(méi)有今天的辛勤耕耘，何來(lái)明天的豐收碩果？沒(méi)有今天的.品德修行，何來(lái)明天的崇高聲譽(yù)？沒(méi)有今天的執(zhí)著精神，何來(lái)明天的掌聲鮮花？養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣是人生的關(guān)鍵�？傊�，讀書(shū)是為了自己的理想，是為了自己的前途。

　　《為你自己讀書(shū)》這本書(shū)簡(jiǎn)單明了地向我們闡述著應(yīng)該怎樣讀書(shū)？怎樣合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間？還告訴我們一些讀書(shū)的決竅：讀書(shū)要有遠(yuǎn)大的理想、勤奮出天才，勤奮出真知、自信是內(nèi)心不滅的圣火等等。

　　"讀書(shū)改變命運(yùn)，知識(shí)成就人生。"每個(gè)人都要在這場(chǎng)盛大的人生戲劇扮演自己的角色。努力學(xué)習(xí)，讓自己擁有更多知識(shí)，才能有所作為，生活也因此具有嶄新的意義。

讀書(shū)讀后感作文3

　　已經(jīng)忘了什么時(shí)候，是誰(shuí)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“別哭鼻子了，做女的，也要堅(jiān)強(qiáng)！”所以現(xiàn)在的我喜歡跑到浴室，打開(kāi)冰冷的水龍頭，用同樣冰冷的水沖擊著脆弱的眼睛，自我安慰著——分不清臉上的是水還是淚…… 小時(shí)侯，我不懂我與鄰居家的小強(qiáng)有什么分別，同時(shí)我也不在意。但是當(dāng)時(shí)間漸漸流逝，我發(fā)現(xiàn)我們有太多的不一樣。在烈日下，寬闊的籃球場(chǎng)上，總有他奔跑的身影。而我，只能躲在傘下，怨恨自己軟弱的身體。在教室里，面對(duì)著頑皮的同學(xué)，站在講臺(tái)上的我，只能不知所措地流著淚，小強(qiáng)卻不一樣…….

　　以前的不在意，現(xiàn)在變質(zhì)了。從那刻開(kāi)始我明白到“哭又有什么用呢？”所以我把自己偽裝了起來(lái)，在自己的周?chē)�堆起圍墻，砌成堡壘，這樣我才能堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。我不相信身為女孩的我就比男孩弱。這時(shí)的我就如《小婦人》書(shū)中的喬一樣，如一匹**的野馬，不羈。喬，長(zhǎng)在一個(gè)六口之家，她的父親因奔波于戰(zhàn)爭(zhēng)的**而無(wú)暇照顧家人。喬就充當(dāng)了這個(gè)家的第二號(hào)男主人，她保護(hù)著全家人，幫著大姐梅格料理家務(wù)，余閑中編排舞臺(tái)劇。而當(dāng)可憐的貝思生病去世時(shí)，她安慰家人，陪大家度過(guò)那段黑暗的日子。同時(shí)，她的行為影響著馬奇家的小女兒——艾米，讓她從只追求美貌與娛樂(lè)，到為自己的夢(mèng)想努力，最后艾米成了個(gè)畫(huà)家……是的，喬不是一個(gè)完美的人，世上也沒(méi)有完美的人吧？！她遇過(guò)失敗，也曾迷失過(guò)人生的方向。艾米去世的當(dāng)晚很冷，她在屋外痛哭失聲，心里更是寒冷。

　　愛(ài)情到來(lái)時(shí)，她不知所措，也有像小鴕鳥(niǎo)般躲避的時(shí)候……但是，身為女性的喬，她溫柔，細(xì)心，同時(shí)，有著一顆比男性還強(qiáng)悍的心。在喬的身上我更加認(rèn)識(shí)到，哭泣不是一種武器，哭了，也解決不了什么！是吧？如果你是女生，那就更加要令自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，在不*等的世界里，只有自己才是最可靠的，相信自己的雙手，來(lái)贏取別人的目光，而不是讓懦弱的淚水來(lái)贏取別人的同情，那是可笑的！現(xiàn)在的我很少哭，不是淚水枯竭了，而是總認(rèn)為在強(qiáng)者面前哭泣，會(huì)使自己變得更弱；在弱者面前哭泣，會(huì)使弱者也一起沉淪。堅(jiān)強(qiáng)的女人是不會(huì)隨便在別人的面前哭泣的。小時(shí)侯，男生見(jiàn)到抽泣的女生，會(huì)后悔地收起頑皮的心，輕輕地掏出一顆糖，把它放在女生手心上，女生便笑了。大了些，女生哭了，男生只會(huì)收起捉弄的心，匆匆跑開(kāi)。

　　再大些，男生見(jiàn)到流淚的女生只會(huì)嗤之以鼻，“多大的人了，還哭鼻子呢，愛(ài)哭鬼……”聽(tīng)到了嗎，女生該是時(shí)候長(zhǎng)大了，收起淚水吧！如果是我，我會(huì)拍去他拉扯著我辮子的手，把他推開(kāi)，沖他喊：“你再扯，我會(huì)讓你好看！”捍衛(wèi)自己的時(shí)候，還有閑情雅致做淑女嗎？如果是我，我會(huì)毫不留情地指著他說(shuō)：“光有力氣的`男人，誰(shuí)稀罕��？”力氣不如男生，那就充實(shí)你的腦袋瓜吧，那里蘊(yùn)涵的力量，足以讓你抵御一切的男生。如果是我，我會(huì)對(duì)全世界的男生大喊：“你們能做的，難道我們女生就不能做嗎？別拿‘愛(ài)因斯坦’之名做盾牌，你們行的，就做第二個(gè)吧，男生！”是的，只有事實(shí)能證明一切，只有讓自己打敗男生，成功地站立于他所處的領(lǐng)域，你才能證明，證明同樣的事，女生也是行的，男生靠邊站吧！初夏的下午，吹著暖暖的風(fēng)，讓人不禁有點(diǎn)困意。當(dāng)你抿茶，回味著那苦味退去后的甘甜時(shí)，你會(huì)對(duì)著緩緩飄落的揚(yáng)花兒，笑的……

讀書(shū)讀后感作文4

　　初次拿到《王牌店長(zhǎng)》這本書(shū)的時(shí)候，我并沒(méi)有把它當(dāng)回事，我總覺(jué)得不就是一本書(shū)嗎？有那么神嗎？看了這本書(shū)就能改變一個(gè)人的管理能力？就可以改善店里的銷(xiāo)售環(huán)境？就可以讓我的店員們工作起來(lái)更有激情？甚至是說(shuō)可以讓店里的績(jī)效倍增？我一點(diǎn)兒都不相信，我覺(jué)得那都是空話(huà)，是不可信的。可打那次后我的想法改變了，是這樣的，一天晚上我下班回到家，收拾完后覺(jué)得不是很困，就想找點(diǎn)兒東西看，于是順手拿到了《王牌店長(zhǎng)》這本書(shū)，只見(jiàn)書(shū)封皮的下方寫(xiě)著這樣一句話(huà)：“零售終端是短兵相接，刺刀見(jiàn)紅的主戰(zhàn)場(chǎng)，而店長(zhǎng)則是現(xiàn)場(chǎng)指揮。店長(zhǎng)在店鋪的運(yùn)營(yíng)中起著****的作用，不僅要具有高超的銷(xiāo)售服務(wù)技巧，更要成為經(jīng)營(yíng)管理的高手。”這句話(huà)觸動(dòng)了我的心靈，我覺(jué)得剛剛做到店長(zhǎng)的我需要的就是這樣的書(shū)，就是需要它教會(huì)我更多的管理銷(xiāo)售技巧，我想成為最優(yōu)秀的"指揮官"，所以決定看這本書(shū)。

　　本書(shū)的第一章節(jié)："王牌店長(zhǎng)的角色定位"給我的觸動(dòng)非常大。在讀這個(gè)章節(jié)的時(shí)候，我的思緒經(jīng)常是被情不自禁地帶到三個(gè)月前。

　　那個(gè)時(shí)候我剛剛從店員提升到店長(zhǎng)，滿(mǎn)腔的熱情想要把工作做得更出色，更漂亮，但在我的腦海里店長(zhǎng)的形象是模糊的，我并不知道要怎樣才能把這個(gè)角色演繹好，從而走了不少?gòu)澛贰Ｋ�以，我建議給每一位剛提到店長(zhǎng)位置上的人，都推薦或者是提供《王牌店長(zhǎng)》這本能讓大家有章可循，可以讓大家做得更好的書(shū)。

　　我剛到康復(fù)前街16店的時(shí)候，一開(kāi)始并沒(méi)有把自己的位置定好，也并沒(méi)有意識(shí)到我是這個(gè)**的指揮者，所以剛開(kāi)始的時(shí)候給大家下達(dá)了許多連我自己都沒(méi)法確認(rèn)正確與否的命令，接到大家連日常銷(xiāo)售都有點(diǎn)艱難。我那時(shí)候明顯感覺(jué)到大家都不愿再信認(rèn)我了，不愿再跟著我繼續(xù)往下走。好在大家并沒(méi)有放棄我，她們包容了我，原諒了我，并時(shí)常會(huì)給我提出一些合理化的意見(jiàn)和建議，幫助我成長(zhǎng)�？戳诉@本書(shū)之后，我才深刻地意識(shí)到做為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的指揮者，我所下達(dá)的每一個(gè)命令必須是正確的，準(zhǔn)確的，才可帶領(lǐng)大家走得更快，更穩(wěn)，才能把店里的銷(xiāo)售做好。也才能真正做到"令出則行，令禁則止。一呼百應(yīng)"的局面。現(xiàn)在我很喜歡用**來(lái)形容我們的團(tuán)隊(duì)，用將領(lǐng)或指揮者來(lái)形容我自己，用戰(zhàn)場(chǎng)來(lái)形容店面，雖然這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)冷冰冰的抑或是有點(diǎn)兒殘酷，做每一個(gè)決定前一定要三思，爭(zhēng)取做到每個(gè)決定的正確性，準(zhǔn)確性，否則我的士兵隨時(shí)可能面臨**跟敗之。我跟所有的店員都在努力，爭(zhēng)取做得更出色。

　　再往下讀，書(shū)中對(duì)王牌店長(zhǎng)"王"字的解讀也是讓我對(duì)自己的工作職責(zé)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。書(shū)中把"王"字拆分開(kāi)了，說(shuō)："上面一橫**老板，負(fù)責(zé)**，**；中間一橫為店長(zhǎng)，負(fù)責(zé)日常管理；下一橫是店員，負(fù)責(zé)具體執(zhí)行；中間一豎是溝通和聯(lián)系。"它把一個(gè)企業(yè)簡(jiǎn)單地分成了老板，店長(zhǎng)跟店員，并且只有這三者進(jìn)行良好的溝通跟聯(lián)系的前提下，才能創(chuàng)造更好的效益，而處在中間部位的店長(zhǎng)必須起到承上啟下的作用。也就是向上級(jí)要及時(shí)反映店員的心態(tài)跟想法，向下要及時(shí)向店員傳達(dá)公司做出的新的決定。只有這樣才能使**階層聽(tīng)到店員的心聲。從而做了適合發(fā)展的決策，同時(shí)也使店員能夠了解公司新的發(fā)展動(dòng)態(tài)，進(jìn)而使工作更有激情。看過(guò)這個(gè)章節(jié)以后我在實(shí)際的工作中運(yùn)用了一下，感覺(jué)效果還挺不錯(cuò)。

　　作為"王牌店長(zhǎng)"應(yīng)該具備五種心態(tài)：一是積極樂(lè)觀的心態(tài)；二是主動(dòng)熱情的心態(tài)；三是專(zhuān)業(yè)務(wù)實(shí)的心態(tài)；四是空杯學(xué)習(xí)的心態(tài)；五是老板的心態(tài)。樂(lè)觀的人更能發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，在悲觀的人看來(lái)的常態(tài)，在樂(lè)觀的人看來(lái)卻是鮮活的種子。在熱情的灌溉之下，種子就會(huì)成長(zhǎng)，直至得到收獲。"灌溉不一定得到收獲，但放棄灌溉就絕對(duì)得不到收獲".這些話(huà)語(yǔ)教會(huì)我用樂(lè)觀的心態(tài)去看待問(wèn)題，尤其是難從解決的，一直困擾著我的問(wèn)題，只有敢于去正視這些問(wèn)題并勇于解決它們，才能成長(zhǎng)得更快，就好比人們所常說(shuō)的逆境是造就人才最好的途徑。

讀書(shū)讀后感作文5

　　真正的教育是無(wú)痕的教育，是環(huán)境的教育，是父母身體力行的教育，而不是過(guò)多的教誨與訓(xùn)斥，某一種意義上說(shuō)，說(shuō)教往往是無(wú)用的。因此，建立良好的親子關(guān)系，營(yíng)造有著濃厚書(shū)香氣的家庭氛圍，無(wú)疑是家庭教育的首要問(wèn)題，很多教育專(zhuān)家認(rèn)為，好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。其中一個(gè)最好的方法就是：陪著孩子一起讀書(shū)。這個(gè)理念的提出，應(yīng)當(dāng)是教育觀念的一次變革，它至少蘊(yùn)含了以下五層意思：

　　一，首先，身教重于言教。教育不是朝夕之間就可以完成的事情，育人是一個(gè)漫長(zhǎng)而細(xì)致的過(guò)程。一個(gè)孩子世界觀、人生觀的逐漸形成，是需要教育者潛移默化的去影響的。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，除了適當(dāng)?shù)难詡饕酝�，更主要的還需要教育者的身教。用自己日常生活中的一言一行，比如，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，孩子也會(huì)潛移默化之中受到熏陶而熱愛(ài)讀書(shū)，并能將自己對(duì)某些事情的看法與父母溝通。

　　二，通過(guò)一起讀書(shū)，形成良好的親子關(guān)系。陪孩子一起讀書(shū)，意味著你可以走近孩子的心靈，再也沒(méi)有比這樣的模式更加有效的了。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，什么時(shí)候與孩子的關(guān)系好，什么時(shí)候的教育就容易成功；什么時(shí)候與孩子的關(guān)系糟，什么時(shí)候的教育就容易失敗。明智的家長(zhǎng)總是能勇敢地選擇了“與孩子一起讀書(shū)”、“向孩子學(xué)習(xí)，與孩子共同成長(zhǎng)”，這恰恰是化“代溝”為“代橋”的有效**。

　　三，營(yíng)造良好的智力環(huán)境。前蘇聯(lián)作家巴甫連柯說(shuō)，不讀書(shū)的家庭，就是精神上殘缺的家庭。

　　閱讀不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書(shū)，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，一舉兩得。據(jù)研究表明，兒童的發(fā)展、記憶，在很大程度上取決于家庭里的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。

　　四、閱讀可以改變?nèi)松�的寬度。閱讀不能改變?nèi)松�的長(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度；閱讀不能改變?nèi)松�的起點(diǎn)，卻可以定位人生的方向。書(shū)能夠影響人的心靈，人的心靈和人的氣質(zhì)又是相通的。一個(gè)人要想把自己打扮得可愛(ài)、漂亮或者具有吸引力，就去讀書(shū)吧。經(jīng)常讀書(shū)的人，一眼就能從人群中分辨出來(lái)，在為人處世上也會(huì)顯得從容、得體。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話(huà)，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。科學(xué)拒絕盲目，他們做的每一步都是深思熟慮過(guò)的。這些，都是*時(shí)不讀書(shū)的人所欠缺的。但是，讀書(shū)顯然不僅僅是為了增加優(yōu)雅或者提高身份，而是為了獲得素質(zhì)。

　　五、閱讀習(xí)慣改變命運(yùn)。所謂素質(zhì)，如愛(ài)因斯坦所言，就是將學(xué)校里、書(shū)本上所學(xué)來(lái)的東西都忘掉后剩下的東西。讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了——提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。

讀書(shū)讀后感作文6

　　初次拿到《王牌店長(zhǎng)》這本書(shū)的時(shí)候，我并沒(méi)有把它當(dāng)回事，我總覺(jué)得不就是一本書(shū)嗎？有那么神嗎？看了這本書(shū)就能改變一個(gè)人的管理能力？就可以改善店里的銷(xiāo)售環(huán)境？就可以讓我的店員們工作起來(lái)更有激情？甚至是說(shuō)可以讓店里的績(jī)效倍增？我一點(diǎn)兒都不相信，我覺(jué)得那都是空話(huà)，是不可信的�？纱蚰谴魏笪业南敕ǜ淖兞�，是這樣的，一天晚上我下班回到家，收拾完后覺(jué)得不是很困，就想找點(diǎn)兒東西看，于是順手拿到了《王牌店長(zhǎng)》這本書(shū)，只見(jiàn)書(shū)封皮的下方寫(xiě)著這樣一句話(huà)：“零售終端是短兵相接，刺刀見(jiàn)紅的主戰(zhàn)場(chǎng)，而店長(zhǎng)則是現(xiàn)場(chǎng)指揮。店長(zhǎng)在店鋪的運(yùn)營(yíng)中起著****的作用，不僅要具有高超的銷(xiāo)售服務(wù)技巧，更要成為經(jīng)營(yíng)管理的高手�！边@句話(huà)觸動(dòng)了我的心靈，我覺(jué)得剛剛做到店長(zhǎng)的我需要的就是這樣的書(shū)，就是需要它教會(huì)我更多的管理銷(xiāo)售技巧，我想成為最優(yōu)秀的"指揮官"，所以決定看這本書(shū)。

　　本書(shū)的第一章節(jié)："王牌店長(zhǎng)的角色定位"給我的觸動(dòng)非常大。在讀這個(gè)章節(jié)的時(shí)候，我的思緒經(jīng)常是被情不自禁地帶到三個(gè)月前。

　　那個(gè)時(shí)候我剛剛從店員提升到店長(zhǎng)，滿(mǎn)腔的熱情想要把工作做得更出色，更漂亮，但在我的腦海里店長(zhǎng)的形象是模糊的，我并不知道要怎樣才能把這個(gè)角色演繹好，從而走了不少?gòu)澛贰Ｋ�以，我建議給每一位剛提到店長(zhǎng)位置上的人，都推薦或者是提供《王牌店長(zhǎng)》這本能讓大家有章可循，可以讓大家做得更好的書(shū)。

　　我剛到康復(fù)前街16店的時(shí)候，一開(kāi)始并沒(méi)有把自己的位置定好，也并沒(méi)有意識(shí)到我是這個(gè)**的指揮者，所以剛開(kāi)始的時(shí)候給大家下達(dá)了許多連我自己都沒(méi)法確認(rèn)正確與否的命令，接到大家連日常銷(xiāo)售都有點(diǎn)艱難。我那時(shí)候明顯感覺(jué)到大家都不愿再信認(rèn)我了，不愿再跟著我繼續(xù)往下走。好在大家并沒(méi)有放棄我，她們包容了我，原諒了我，并時(shí)常會(huì)給我提出一些合理化的意見(jiàn)和建議，幫助我成長(zhǎng)�？戳诉@本書(shū)之后，我才深刻地意識(shí)到做為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的指揮者，我所下達(dá)的每一個(gè)命令必須是正確的，準(zhǔn)確的，才可帶領(lǐng)大家走得更快，更穩(wěn)，才能把店里的銷(xiāo)售做好。也才能真正做到"令出則行，令禁則止。一呼百應(yīng)"的局面�，F(xiàn)在我很喜歡用**來(lái)形容我們的團(tuán)隊(duì)，用將領(lǐng)或指揮者來(lái)形容我自己，用戰(zhàn)場(chǎng)來(lái)形容店面，雖然這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)冷冰冰的抑或是有點(diǎn)兒殘酷，做每一個(gè)決定前一定要三思，爭(zhēng)取做到每個(gè)決定的正確性，準(zhǔn)確性，否則我的士兵隨時(shí)可能面臨**跟敗之。我跟所有的店員都在努力，爭(zhēng)取做得更出色。

　　再往下讀，書(shū)中對(duì)王牌店長(zhǎng)"王"字的解讀也是讓我對(duì)自己的工作職責(zé)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。書(shū)中把"王"字拆分開(kāi)了，說(shuō)："上面一橫**老板，負(fù)責(zé)**，**；中間一橫為店長(zhǎng)，負(fù)責(zé)日常管理；下一橫是店員，負(fù)責(zé)具體執(zhí)行；中間一豎是溝通和聯(lián)系。"它把一個(gè)企業(yè)簡(jiǎn)單地分成了老板，店長(zhǎng)跟店員，并且只有這三者進(jìn)行良好的溝通跟聯(lián)系的前提下，才能創(chuàng)造更好的效益，而處在中間部位的店長(zhǎng)必須起到承上啟下的作用。也就是向上級(jí)要及時(shí)反映店員的心態(tài)跟想法，向下要及時(shí)向店員傳達(dá)公司做出的新的決定。只有這樣才能使**階層聽(tīng)到店員的`心聲。從而做了適合發(fā)展的決策，同時(shí)也使店員能夠了解公司新的發(fā)展動(dòng)態(tài)，進(jìn)而使工作更有激情�？催^(guò)這個(gè)章節(jié)以后我在實(shí)際的工作中運(yùn)用了一下，感覺(jué)效果還挺不錯(cuò)。

　　作為"王牌店長(zhǎng)"應(yīng)該具備五種心態(tài)：一是積極樂(lè)觀的心態(tài)；二是主動(dòng)熱情的心態(tài)；三是專(zhuān)業(yè)務(wù)實(shí)的心態(tài)；四是空杯學(xué)習(xí)的心態(tài)；五是老板的心態(tài)。樂(lè)觀的人更能發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，在悲觀的人看來(lái)的常態(tài)，在樂(lè)觀的人看來(lái)卻是鮮活的種子。在熱情的灌溉之下，種子就會(huì)成長(zhǎng)，直至得到收獲。"灌溉不一定得到收獲，但放棄灌溉就絕對(duì)得不到收獲".這些話(huà)語(yǔ)教會(huì)我用樂(lè)觀的心態(tài)去看待問(wèn)題，尤其是難從解決的，一直困擾著我的問(wèn)題，只有敢于去正視這些問(wèn)題并勇于解決它們，才能成長(zhǎng)得更快，就好比人們所常說(shuō)的逆境是造就人才最好的途徑。

讀書(shū)讀后感作文7

　　最近的閑散時(shí)間都用來(lái)看史鐵生先生的書(shū)了，記得之前上中學(xué)的時(shí)候，課本上選錄了他的文章，那時(shí)候看課文都覺(jué)得字里行間都是感動(dòng)，說(shuō)實(shí)話(huà)我也曾設(shè)想過(guò)如果我遇到和史鐵生先生同樣的處境，我會(huì)怎么辦，最后想到都覺(jué)得這對(duì)于我應(yīng)該就像天塌了一樣，于是愈加配合史鐵生先生的堅(jiān)毅和勇氣。因?yàn)橄氚芽催^(guò)的書(shū)都整理一下，順便能夠摘錄一些好句子也是好的，所以就想起來(lái)要寫(xiě)讀后感。

　　寫(xiě)讀后感能讓我保持一種清晰的思緒去回顧自己看過(guò)的書(shū)，也有助于我去梳理我讀完書(shū)后的感情，于是在不斷地看書(shū)——寫(xiě)讀后感的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)讀后感是有利于更好地讀書(shū)的。當(dāng)我們只是讀書(shū)的時(shí)候也許我們就是在做單純地吸收知識(shí)的運(yùn)動(dòng)，而當(dāng)我們開(kāi)始拿筆記錄的時(shí)候，其實(shí)就相當(dāng)于一個(gè)消化的過(guò)程，我們需要自我理解書(shū)里面的內(nèi)容也需要再次審視我們讀書(shū)的態(tài)度。

　　我現(xiàn)在慢慢養(yǎng)成了一種習(xí)慣就是在看完一本書(shū)或者文章之后，再寫(xiě)一篇讀后感，通過(guò)寫(xiě)讀后感我可以了解我自己的感情，沒(méi)錯(cuò)，我們有時(shí)候需要靜下心來(lái)看看自己到底在想什么，看完自己的讀后感后我會(huì)再一次讀讀過(guò)的內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候我的感悟多多少少都會(huì)有一些變化，我會(huì)把這些“二次感悟”在寫(xiě)進(jìn)我的讀后感里面。讓讀書(shū)成為我們的每天的'習(xí)慣，讓讀書(shū)成為一種享受。

讀書(shū)讀后感作文8

　　今天，我看了一篇高玉寶寫(xiě)的《我要讀書(shū)》。這篇小說(shuō)是高玉寶以自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)的。

　　《我要讀書(shū)》講的是高玉寶小時(shí)候很想讀書(shū)，但是他們家里“日無(wú)逗雞之米，夜無(wú)鼠耗之糧”，三天兩頭挨餓，供不起他念書(shū)。好不容易玉寶的爸爸、媽媽被周先生說(shuō)服了，走進(jìn)了學(xué)堂，統(tǒng)共才念了一個(gè)月零幾天的書(shū)，周長(zhǎng)安又來(lái)逗債，高玉寶只好告別了周先生，到保長(zhǎng)周長(zhǎng)安家里去放豬。

　　看到高玉寶在周先生的說(shuō)服下，爸爸、媽媽終于同意他去讀書(shū)了，晚上，高玉寶喜得一夜睡不著覺(jué)。一個(gè)晚上爬起來(lái)好幾次，天剛亮就跳下炕來(lái)，赤著腳拔腿往門(mén)外走，不吃早飯就趕著上學(xué)。想想我每天早上小鬧鐘都叫不起我，還要媽媽叫我好幾次才起床，真是感到不好意思。

　　看完這篇文章，我不禁想起暑假里的有一天。那天晚上媽媽讓我自己計(jì)劃好第二天要完成什么作業(yè)，記錄下來(lái)，然后一項(xiàng)一項(xiàng)地去做好。我拿出一張白紙，寫(xiě)下了五項(xiàng)作業(yè)。第二天，到了外公、外婆家，我先拿出了媽媽前天給我買(mǎi)的《君偉上小學(xué)》看起來(lái)，心想反正有長(zhǎng)長(zhǎng)的一天時(shí)間，看會(huì)兒書(shū)再做也來(lái)得及。書(shū)實(shí)在是太好看了，看了一篇又想再看一篇，時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了。后來(lái)，小弟弟來(lái)了，我放下書(shū)跟弟弟一起玩起來(lái)。早就把做作業(yè)的事情忘得一干二凈了。玩的時(shí)間實(shí)在是太快了，就這樣，很快到了爸爸下班來(lái)接我的`時(shí)候。咆晚飯時(shí)，媽媽問(wèn)我：“今天按計(jì)劃完成作業(yè)了嗎？”我慌張地回答：“沒(méi)有。”媽媽又問(wèn)：“那你完成了幾樣？”我低下了頭，低聲地說(shuō)：“一樣都沒(méi)有�！眿寢尶次疫@樣子很生氣，狠狠地批評(píng)了我一頓。

　　想到這里，我感到很慚愧。我們現(xiàn)在的生活條件這么優(yōu)越，學(xué)習(xí)環(huán)境又那么好，想學(xué)什么就可以學(xué)什么，我們真是身在福中不知福！我要向高玉寶學(xué)習(xí)，改掉貪玩的壞毛病，好好學(xué)習(xí)，做個(gè)學(xué)**的有心人。

讀書(shū)讀后感作文9

　　黃河以一種英雄的氣概，橫掃在**大地之上。--題記我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾。

　　黃河，以一種英雄的氣概，橫掃在**大地之上�！鞍阎性�大地，劈成南北兩面”，偉大的精神，英雄的氣魄，豪爽地蕩漾，激情地澎湃，就是你！--黃河！上下五千年，多多少少的英雄故事，在你的身旁出現(xiàn)，歷史在你的身邊左右縱掃！你哺育了多少英雄兒女，華夏民族被你的氣魄所感化！偉大而又堅(jiān)強(qiáng)，偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！

　　啊！黃河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲*原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。沒(méi)有黃河，拿下來(lái)的華夏？華夏民族以為有你的存在而感到自豪！保衛(wèi)自己的**，你有功；成立**，你有功；孕育子孫，你有功！你是人們精神構(gòu)成的.屏障！

　　你的存在，預(yù)示著我們的未來(lái)！多少年，你歷盡多少個(gè)春夏秋冬的風(fēng)風(fēng)雨雨，而你，堅(jiān)強(qiáng)地度過(guò)了歷史的混亂之中！你浩浩蕩蕩，闖過(guò)風(fēng)雨，這種精神，是：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的！是我們?nèi)A夏族的驕傲！外賓不都贊不絕口嗎？黃河啊，因?yàn)橛心�！我們驕傲�?/p>

讀書(shū)讀后感作文10

　　摘抄:

　　別人的耀眼光芒，就像一張結(jié)實(shí)的網(wǎng)，死死地纏著我們的心臟。心臟是柔而無(wú)骨的，就被那張網(wǎng)擠迫得越來(lái)越小，讓我們艱于呼吸視聽(tīng)。

　　感悟：

　　我們是不是都有過(guò)這樣的體驗(yàn)？在飯桌上坐了一位考試狀元，接受著大家的崇拜與贊賞，我們是不是會(huì)覺(jué)得自己的身子在縮小，縮得很小，恨不得做一個(gè)隱形人呢？或者，我們會(huì)找到自己的優(yōu)勢(shì)作為擋箭牌，去抵抗各種無(wú)形的壓力呢？

　　這就是自卑。

　　在我們小時(shí)候，自卑感就已經(jīng)伴隨著我們了。我們剛出生時(shí)，只有在大人的庇護(hù)下才能成長(zhǎng)。我們?cè)陂L(zhǎng)大一點(diǎn)了，更是對(duì)大人無(wú)比的崇拜：那么重的東西，大人一下子就拎起來(lái)了；那么寬的'溝，大人一下子就跨過(guò)去了；那么厚的書(shū)，大人居然也能看懂。與大人一，比較，我們就時(shí)常感到自卑。所以，在我們長(zhǎng)大后，第一次**旅行，第一次掙錢(qián)，第一次用自己的錢(qián)買(mǎi)車(chē)、買(mǎi)房時(shí)心里都會(huì)無(wú)比的喜悅，，因?yàn)檫@在以前是只有大人才可以做的。

　　但是這世界這么大，總會(huì)有人比我們成績(jī)好，比我們漂亮，比我們****、能說(shuō)會(huì)道讓我們相形見(jiàn)絀，內(nèi)心變得不再*衡。為了維持我們內(nèi)心的*衡，我們就會(huì)采取行動(dòng)。所以我覺(jué)得，自卑，會(huì)督促我們用行動(dòng)來(lái)擺脫這種處境，然后讓我們開(kāi)始努力。

　　因此，當(dāng)我們感到自卑，甚至嫉妒時(shí)，先不要著急。因?yàn)檫@意味著，我們對(duì)自己所處的環(huán)境還不夠滿(mǎn)意，我們有更好的需求。而那些讓我們自卑的、嫉妒的，恰恰就是我們想要的。

　　因?yàn)楦械阶员埃�我們努力學(xué)習(xí)，逐漸變得優(yōu)秀；因?yàn)楦械阶员埃�我們的�?guó)家勵(lì)精圖治，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，整頓**，漸漸成為實(shí)力雄厚的大國(guó)；因?yàn)楦械阶员埃�，人�?lèi)發(fā)明各種工具，有了科學(xué)。

　　但是，有一些人卻被自卑壓倒了。為什么呢？這很簡(jiǎn)單。不是自卑有問(wèn)題，而使他們擺脫自卑的方式有問(wèn)題。

　　當(dāng)一個(gè)人的自卑感越積越多，而造成他的自卑感的處境一直沒(méi)有改變，問(wèn)題也依然存在時(shí)，他就會(huì)覺(jué)得**為力，就會(huì)開(kāi)始看輕自己，讓自己麻痹。這種感覺(jué)，很有可能會(huì)麻痹人的一生。如果在我們這么大的時(shí)候就充滿(mǎn)挫敗感，在長(zhǎng)大以后，也會(huì)認(rèn)為自己這也不行，那也不行，于是畏首畏尾，缺乏自信，碌碌無(wú)為。

　　現(xiàn)在有很多人以“絲”自居，自輕自賤，并糾集其他人結(jié)成群體，互相取暖，共同墮落，不也是出于這種心態(tài)嗎？

　　還有很多厭學(xué)的學(xué)生，他們因?yàn)榉磸?fù)經(jīng)歷學(xué)業(yè)上的失敗，自我評(píng)價(jià)很低，就開(kāi)始厭倦學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己不會(huì)有好成績(jī)。

讀書(shū)讀后感作文11

　　真正的教育是無(wú)痕的教育，是環(huán)境的教育，是父母身體力行的教育，而不是過(guò)多的教誨與訓(xùn)斥，某一種意義上說(shuō)，說(shuō)教往往是無(wú)用的。因此，建立良好的親子關(guān)系，營(yíng)造有著濃厚書(shū)香氣的家庭氛圍，無(wú)疑是家庭教育的首要問(wèn)題，很多教育專(zhuān)家認(rèn)為，好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。其中一個(gè)最好的方法就是：陪著孩子一起讀書(shū)。這個(gè)理念的提出，應(yīng)當(dāng)是教育觀念的一次變革，它至少蘊(yùn)含了以下五層意思：

　　一，首先，身教重于言教。教育不是朝夕之間就可以完成的事情，育人是一個(gè)漫長(zhǎng)而細(xì)致的過(guò)程。一個(gè)孩子世界觀、人生觀的逐漸形成，是需要教育者潛移默化的去影響的。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，除了適當(dāng)?shù)难詡饕酝�，更主要的還需要教育者的身教。用自己日常生活中的一言一行，比如，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，孩子也會(huì)潛移默化之中受到熏陶而熱愛(ài)讀書(shū)，并能將自己對(duì)某些事情的看法與父母溝通。

　　二，通過(guò)一起讀書(shū)，形成良好的親子關(guān)系。陪孩子一起讀書(shū)，意味著你可以走近孩子的心靈，再也沒(méi)有比這樣的模式更加有效的了。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，什么時(shí)候與孩子的關(guān)系好，什么時(shí)候的教育就容易成功；什么時(shí)候與孩子的關(guān)系糟，什么時(shí)候的教育就容易失敗。明智的家長(zhǎng)總是能勇敢地選擇了“與孩子一起讀書(shū)”、“向孩子學(xué)習(xí)，與孩子共同成長(zhǎng)”，這恰恰是化“代溝”為“代橋”的有效**。

　　三，營(yíng)造良好的智力環(huán)境。前蘇聯(lián)作家巴甫連柯說(shuō)，不讀書(shū)的家庭，就是精神上殘缺的家庭。

　　閱讀不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書(shū)，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，一舉兩得。據(jù)研究表明，兒童的發(fā)展、記憶，在很大程度上取決于家庭里的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。

　　四、閱讀可以改變?nèi)松�的寬度。閱讀不能改變?nèi)松�的長(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度；閱讀不能改變?nèi)松�的起點(diǎn)，卻可以定位人生的方向。書(shū)能夠影響人的心靈，人的心靈和人的氣質(zhì)又是相通的。一個(gè)人要想把自己打扮得可愛(ài)、漂亮或者具有吸引力，就去讀書(shū)吧。經(jīng)常讀書(shū)的人，一眼就能從人群中分辨出來(lái)，在為人處世上也會(huì)顯得從容、得體。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話(huà)，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。經(jīng)常讀書(shū)的.人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法�？茖W(xué)拒絕盲目，他們做的每一步都是深思熟慮過(guò)的。這些，都是*時(shí)不讀書(shū)的人所欠缺的。但是，讀書(shū)顯然不僅僅是為了增加優(yōu)雅或者提高身份，而是為了獲得素質(zhì)。

　　五、閱讀習(xí)慣改變命運(yùn)。所謂素質(zhì)，如愛(ài)因斯坦所言，就是將學(xué)校里、書(shū)本上所學(xué)來(lái)的東西都忘掉后剩下的東西。讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了——提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。

讀書(shū)讀后感作文12

　　讀書(shū)鉆研學(xué)問(wèn)，當(dāng)然得下苦功夫。為應(yīng)考試、為寫(xiě)論文、為求學(xué)位，大概都得苦讀。陶淵明好讀書(shū)。如果他生于當(dāng)今之世，要去考大學(xué)或考研究院或考什么“托福兒”，難免會(huì)有些困難吧？我只愁他**經(jīng)濟(jì)學(xué)不能及格呢，這還不是因?yàn)樗�“不求甚解”�?/p>

　　我曾挨過(guò)幾下“棍子”，說(shuō)我讀書(shū)“追求精神享受”。我當(dāng)時(shí)只好低頭認(rèn)罪。我也承認(rèn)自己確實(shí)不是苦讀。不過(guò)“樂(lè)在其中”并不等于追求享受。這話(huà)可為知者言，不足為外人道也。

　　我覺(jué)得讀書(shū)好比串門(mén)兒“隱身”的串門(mén)兒。要參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見(jiàn)，也不怕攪擾主人。翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)大門(mén)，翻過(guò)幾頁(yè)就升堂入室；而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對(duì)質(zhì)。不問(wèn)我們要拜見(jiàn)的主人住在****，不問(wèn)他屬于現(xiàn)代古代，不問(wèn)他什么專(zhuān)業(yè)，不問(wèn)他講正經(jīng)大道理或聊天說(shuō)笑，都可以挨近前去聽(tīng)個(gè)足夠。我們可以恭恭敬敬旁聽(tīng)孔門(mén)弟子追述夫子遺言，也不妨淘氣地笑問(wèn)“言必稱(chēng)‘亦曰仁義而已矣’的孟夫子”，他如果生在我們同一個(gè)時(shí)代，會(huì)不會(huì)是一位****老先生呀？我們可以在蘇格拉底臨刑前守在他身邊，聽(tīng)他和一位朋友談話(huà)；也可以對(duì)斯多葛派伊匹克悌的《金玉良言》思考懷疑。我們可以?xún)A聽(tīng)前朝列代的遺聞逸事，也可以領(lǐng)教當(dāng)代最?yuàn)W妙的創(chuàng)新理論或有意驚人的故作高論。反正話(huà)不投機(jī)或言不入耳，不妨抽身退場(chǎng)，甚至砰一下推上大門(mén)－－就是說(shuō)，拍地合**面－誰(shuí)也不會(huì)嗔怪。這是書(shū)以外的世界里難得的**！

　　壺公懸掛的一把壺里，別有天地日月。每一本書(shū)－不論小說(shuō)，戲劇，傳記、游記、日記，以至散文詩(shī)詞，都別有天地，別有日月星辰，而且還有生存其間的人物。我們很不必巴巴地趕赴某地，花錢(qián)買(mǎi)門(mén)票去看些仿造的贗品或“栩栩如生”的**，只要翻開(kāi)一頁(yè)書(shū)，走人真境，遇見(jiàn)真人，就可以親親切切地觀賞一番。

　　說(shuō)什么“欲窮千里目，更上一層樓”！我們連腳底下地球的那一面都看得見(jiàn)，而且頃刻可到。盡管古人把書(shū)說(shuō)成“浩如煙�！�，書(shū)的世界卻真正的“天涯若比鄰”，這話(huà)絕不是唯心的比擬。世界再大也沒(méi)有阻隔。佛說(shuō)“三千大千世界”，可算大極了。書(shū)的境地呢，“現(xiàn)在界”還加上“過(guò)去界”，也帶上“未來(lái)界”，實(shí)在是包羅萬(wàn)象，貫通三界。而我們卻可以足不出戶(hù)，在這里隨意閱歷，隨時(shí)拜師求教。誰(shuí)說(shuō)讀書(shū)人目光短淺，不通人情，不關(guān)心世事呢！這里可得到豐富的經(jīng)歷，可認(rèn)識(shí)各時(shí)各地、各種各樣的人。經(jīng)常在書(shū)里“串門(mén)兒”，至少也可以脫去幾分愚昧，多長(zhǎng)幾個(gè)心眼兒吧？我們看到道貌岸然、滿(mǎn)口豪言壯語(yǔ)的大人先生，不必氣餒膽怯，因?yàn)樗麄儽救思依锉M管沒(méi)開(kāi)放門(mén)戶(hù)，沒(méi)讓人闖入，他們的親友家我們總到過(guò)，自會(huì)認(rèn)識(shí)他們虛架子后面的真嘴臉。一次我乘汽車(chē)馳過(guò)巴黎賽納河上宏偉的大橋，我看到了棲息在大橋底下那群撿垃圾為生、蓋報(bào)紙取暖的窮苦人。不是我眼睛能拐彎兒，只因?yàn)槲以�到那個(gè)地帶去串過(guò)門(mén)兒啊。

　　可惜我們“串門(mén)”時(shí)“隱”而猶存“身”，畢竟只是凡胎俗骨。我們沒(méi)有如來(lái)佛的慧眼，把人世間幾千年積累的智慧一覽無(wú)余，只好時(shí)刻記住莊子“生也有涯而知也無(wú)涯”的名言。我們只是朝生暮死的蟲(chóng)豸（還不是孫大圣毫毛變成的蟲(chóng)兒），鉆入書(shū)中世界，這邊爬爬，那邊停停，有時(shí)遇到心儀的人，聽(tīng)到愜意的'話(huà)，或者心上懸掛的問(wèn)題偶有所得，就好比開(kāi)了心竅，樂(lè)以忘言。這“樂(lè)”和“追求享受”該不是一回事吧？

讀書(shū)讀后感作文13

　　讀書(shū)鉆研學(xué)問(wèn)，當(dāng)然得下苦功夫。為應(yīng)考試、為寫(xiě)論文、為求學(xué)位，大概都得苦讀。陶淵明好讀書(shū)。如果他生于當(dāng)今之世，要去考大學(xué)或考研究院或考什么“托福兒”，難免會(huì)有些困難吧？我只愁他**經(jīng)濟(jì)學(xué)不能及格呢，這還不是因?yàn)樗�“不求甚解”�?/p>

　　我曾挨過(guò)幾下“棍子”，說(shuō)我讀書(shū)“追求精神享受”。我當(dāng)時(shí)只好低頭認(rèn)罪。我也承認(rèn)自己確實(shí)不是苦讀。不過(guò)“樂(lè)在其中”并不等于追求享受。這話(huà)可為知者言，不足為外人道也。

　　我覺(jué)得讀書(shū)好比串門(mén)兒“隱身”的串門(mén)兒。要參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見(jiàn)，也不怕攪擾主人。翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)大門(mén)，翻過(guò)幾頁(yè)就升堂入室；而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對(duì)質(zhì)。不問(wèn)我們要拜見(jiàn)的主人住在****，不問(wèn)他屬于現(xiàn)代古代，不問(wèn)他什么專(zhuān)業(yè)，不問(wèn)他講正經(jīng)大道理或聊天說(shuō)笑，都可以挨近前去聽(tīng)個(gè)足夠。我們可以恭恭敬敬旁聽(tīng)孔門(mén)弟子追述夫子遺言，也不妨淘氣地笑問(wèn)“言必稱(chēng)‘亦曰仁義而已矣’的孟夫子”，他如果生在我們同一個(gè)時(shí)代，會(huì)不會(huì)是一位****老先生呀？我們可以在蘇格拉底臨刑前守在他身邊，聽(tīng)他和一位朋友談話(huà)；也可以對(duì)斯多葛派伊匹克悌的《金玉良言》思考懷疑。我們可以?xún)A聽(tīng)前朝列代的遺聞逸事，也可以領(lǐng)教當(dāng)代最?yuàn)W妙的創(chuàng)新理論或有意驚人的故作高論。反正話(huà)不投機(jī)或言不入耳，不妨抽身退場(chǎng)，甚至砰一下推上大門(mén)－－就是說(shuō)，拍地合**面－誰(shuí)也不會(huì)嗔怪。這是書(shū)以外的世界里難得的**！

　　壺公懸掛的一把壺里，別有天地日月。每一本書(shū)－不論小說(shuō)，戲劇，傳記、游記、日記，以至散文詩(shī)詞，都別有天地，別有日月星辰，而且還有生存其間的人物。我們很不必巴巴地趕赴某地，花錢(qián)買(mǎi)門(mén)票去看些仿造的贗品或“栩栩如生”的.**，只要翻開(kāi)一頁(yè)書(shū)，走人真境，遇見(jiàn)真人，就可以親親切切地觀賞一番。

　　說(shuō)什么“欲窮千里目，更上一層樓”！我們連腳底下地球的那一面都看得見(jiàn)，而且頃刻可到。盡管古人把書(shū)說(shuō)成“浩如煙海”，書(shū)的世界卻真正的“天涯若比鄰”，這話(huà)絕不是唯心的比擬。世界再大也沒(méi)有阻隔。佛說(shuō)“三千大千世界”，可算大極了。書(shū)的境地呢，“現(xiàn)在界”還加上“過(guò)去界”，也帶上“未來(lái)界”，實(shí)在是包羅萬(wàn)象，貫通三界。而我們卻可以足不出戶(hù)，在這里隨意閱歷，隨時(shí)拜師求教。誰(shuí)說(shuō)讀書(shū)人目光短淺，不通人情，不關(guān)心世事呢！這里可得到豐富的經(jīng)歷，可認(rèn)識(shí)各時(shí)各地、各種各樣的人。經(jīng)常在書(shū)里“串門(mén)兒”，至少也可以脫去幾分愚昧，多長(zhǎng)幾個(gè)心眼兒吧？我們看到道貌岸然、滿(mǎn)口豪言壯語(yǔ)的大人先生，不必氣餒膽怯，因?yàn)樗麄儽救思依锉M管沒(méi)開(kāi)放門(mén)戶(hù)，沒(méi)讓人闖入，他們的親友家我們總到過(guò)，自會(huì)認(rèn)識(shí)他們虛架子后面的真嘴臉。一次我乘汽車(chē)馳過(guò)巴黎賽納河上宏偉的大橋，我看到了棲息在大橋底下那群撿垃圾為生、蓋報(bào)紙取暖的窮苦人。不是我眼睛能拐彎兒，只因?yàn)槲以�到那個(gè)地帶去串過(guò)門(mén)兒啊。

　　可惜我們“串門(mén)”時(shí)“隱”而猶存“身”，畢竟只是凡胎俗骨。我們沒(méi)有如來(lái)佛的慧眼，把人世間幾千年積累的智慧一覽無(wú)余，只好時(shí)刻記住莊子“生也有涯而知也無(wú)涯”的名言。我們只是朝生暮死的蟲(chóng)豸（還不是孫大圣毫毛變成的蟲(chóng)兒），鉆入書(shū)中世界，這邊爬爬，那邊停停，有時(shí)遇到心儀的人，聽(tīng)到愜意的話(huà)，或者心上懸掛的問(wèn)題偶有所得，就好比開(kāi)了心竅，樂(lè)以忘言。這“樂(lè)”和“追求享受”該不是一回事吧？

讀書(shū)讀后感作文14

　　讀書(shū)鉆研學(xué)問(wèn)，當(dāng)然得下苦功夫。為應(yīng)考試、為寫(xiě)論文、為求學(xué)位，大概都得苦讀。陶淵明好讀書(shū)。如果他生于當(dāng)今之世，要去考大學(xué)或考研究院或考什么“托福兒”，難免會(huì)有些困難吧？我只愁他**經(jīng)濟(jì)學(xué)不能及格呢，這還不是因?yàn)樗�“不求甚解”�?/p>

　　我曾挨過(guò)幾下“棍子”，說(shuō)我讀書(shū)“追求精神享受”。我當(dāng)時(shí)只好低頭認(rèn)罪。我也承認(rèn)自己確實(shí)不是苦讀。不過(guò)“樂(lè)在其中”并不等于追求享受。這話(huà)可為知者言，不足為外人道也。

　　我覺(jué)得讀書(shū)好比串門(mén)兒“隱身”的串門(mén)兒。要參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見(jiàn)，也不怕攪擾主人。翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)大門(mén)，翻過(guò)幾頁(yè)就升堂入室；而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對(duì)質(zhì)。不問(wèn)我們要拜見(jiàn)的主人住在****，不問(wèn)他屬于現(xiàn)代古代，不問(wèn)他什么專(zhuān)業(yè)，不問(wèn)他講正經(jīng)大道理或聊天說(shuō)笑，都可以挨近前去聽(tīng)個(gè)足夠。我們可以恭恭敬敬旁聽(tīng)孔門(mén)弟子追述夫子遺言，也不妨淘氣地笑問(wèn)“言必稱(chēng)‘亦曰仁義而已矣’的孟夫子”，他如果生在我們同一個(gè)時(shí)代，會(huì)不會(huì)是一位****老先生呀？我們可以在蘇格拉底臨刑前守在他身邊，聽(tīng)他和一位朋友談話(huà)；也可以對(duì)斯多葛派伊匹克悌的《金玉良言》思考懷疑。我們可以?xún)A聽(tīng)前朝列代的遺聞逸事，也可以領(lǐng)教當(dāng)代最?yuàn)W妙的創(chuàng)新理論或有意驚人的故作高論。反正話(huà)不投機(jī)或言不入耳，不妨抽身退場(chǎng)，甚至砰一下推上大門(mén)－－就是說(shuō)，拍地合**面－誰(shuí)也不會(huì)嗔怪。這是書(shū)以外的世界里難得的**！

　　壺公懸掛的一把壺里，別有天地日月。每一本書(shū)－不論小說(shuō)，戲劇，傳記、游記、日記，以至散文詩(shī)詞，都別有天地，別有日月星辰，而且還有生存其間的人物。我們很不必巴巴地趕赴某地，花錢(qián)買(mǎi)門(mén)票去看些仿造的贗品或“栩栩如生”的**，只要翻開(kāi)一頁(yè)書(shū)，走人真境，遇見(jiàn)真人，就可以親親切切地觀賞一番。

　　說(shuō)什么“欲窮千里目，更上一層樓”！我們連腳底下地球的那一面都看得見(jiàn)，而且頃刻可到。盡管古人把書(shū)說(shuō)成“浩如煙�！保瑫�(shū)的世界卻真正的“天涯若比鄰”，這話(huà)絕不是唯心的比擬。世界再大也沒(méi)有阻隔。佛說(shuō)“三千大千世界”，可算大極了。書(shū)的境地呢，“現(xiàn)在界”還加上“過(guò)去界”，也帶上“未來(lái)界”，實(shí)在是包羅萬(wàn)象，貫通三界。而我們卻可以足不出戶(hù)，在這里隨意閱歷，隨時(shí)拜師求教。誰(shuí)說(shuō)讀書(shū)人目光短淺，不通人情，不關(guān)心世事呢！這里可得到豐富的經(jīng)歷，可認(rèn)識(shí)各時(shí)各地、各種各樣的人。經(jīng)常在書(shū)里“串門(mén)兒”，至少也可以脫去幾分愚昧，多長(zhǎng)幾個(gè)心眼兒吧？我們看到道貌岸然、滿(mǎn)口豪言壯語(yǔ)的大人先生，不必氣餒膽怯，因?yàn)樗麄儽救思依锉M管沒(méi)開(kāi)放門(mén)戶(hù)，沒(méi)讓人闖入，他們的親友家我們總到過(guò)，自會(huì)認(rèn)識(shí)他們虛架子后面的真嘴臉。一次我乘汽車(chē)馳過(guò)巴黎賽納河上宏偉的大橋，我看到了棲息在大橋底下那群撿垃圾為生、蓋報(bào)紙取暖的窮苦人。不是我眼睛能拐彎兒，只因?yàn)槲以�到那個(gè)地帶去串過(guò)門(mén)兒啊。

　　可惜我們“串門(mén)”時(shí)“隱”而猶存“身”，畢竟只是凡胎俗骨。我們沒(méi)有如來(lái)佛的慧眼，把人世間幾千年積累的智慧一覽無(wú)余，只好時(shí)刻記住莊子“生也有涯而知也無(wú)涯”的名言。我們只是朝生暮死的蟲(chóng)豸（還不是孫大圣毫毛變成的蟲(chóng)兒），鉆入書(shū)中世界，這邊爬爬，那邊停停，有時(shí)遇到心儀的人，聽(tīng)到愜意的話(huà)，或者心上懸掛的問(wèn)題偶有所得，就好比開(kāi)了心竅，樂(lè)以忘言。這“樂(lè)”和“追求享受”該不是一回事吧？

讀書(shū)讀后感作文15

　　今天，我閱讀了八篇有關(guān)讀書(shū)的文章。它們分別是《讀書(shū)“三到”》、《珍惜閱讀》、《讀書(shū)三境界》、《憶讀書(shū)》、《有書(shū)趕快讀》、《讀書(shū)的感悟》、《走進(jìn)書(shū)里去》和《“閑書(shū)”助我成長(zhǎng)》這八篇文章，我給它們分了兩類(lèi)。一類(lèi)是關(guān)于讀書(shū)的習(xí)慣，另一類(lèi)則是關(guān)于作者的讀書(shū)經(jīng)歷的。其中給我啟發(fā)最多的是讀書(shū)習(xí)慣的。從中，我領(lǐng)悟到了一下3點(diǎn)讀書(shū)的好習(xí)慣：讀書(shū)的時(shí)候要三到，也就是“心到，眼到，口到”。這三點(diǎn)，是明朝大儒朱熹的名言。心到，讀書(shū)的時(shí)候，第一點(diǎn)就是要心到。如果心不在焉的，怎么會(huì)讀好書(shū)呢？如果是漫不經(jīng)心、隨隨便便地讀，那就什么都讀不進(jìn)去，也就不會(huì)得到什么了。眼到，既然心到了，那么眼睛就得跟著看。如果一個(gè)人看書(shū)的時(shí)候不用眼睛的話(huà)，那他肯定看不進(jìn)去�？诘�，這就是為什么老師在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候一定要我們高聲朗讀的原因了。因?yàn)樽x出聲，就能鞏固文章中的知識(shí)，從而達(dá)到吸收知識(shí)的效果。

　　讀書(shū)有三個(gè)境界，分別是低境界的“吞”、中境界的“啃”和高境界“品”。我們要更好的讀書(shū)，就必須經(jīng)過(guò)這三個(gè)境界�！巴獭薄Ｍ淌且恍﹦倓傞_(kāi)始閱讀的人的境界，可也是要進(jìn)入高境界的必經(jīng)之路。這些人喜歡精讀，把每一個(gè)字都推敲。就比如說(shuō)我�！翱小薄？械木辰绫韧桃�高。這些人看書(shū)不拘小節(jié)，只吸取知識(shí)。我要向這些人學(xué)習(xí)。“品”。品書(shū)是讀書(shū)的最高境界，凡是會(huì)品書(shū)的人，那他的知識(shí)會(huì)很豐富。

　　我們看書(shū)不能只限于看教科書(shū)，也要開(kāi)始看一些課外書(shū)。比如說(shuō)英語(yǔ)故事書(shū)、歷史書(shū)、軍事書(shū)之類(lèi)的，拓展自己的知識(shí)。

　　最后，我送給大家兩句千古名句：書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。祝大家看好書(shū)，好看書(shū)！

讀書(shū)讀后感作文16

　　《西游記》是我國(guó)四大名著之一它充滿(mǎn)了離奇的色彩，向人們展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界，人們無(wú)不為作者豐富而大膽的藝術(shù)想象而驚嘆不已，每每讀《西游記》，我總會(huì)情不自禁地沉浸在那精彩的情節(jié)之中……

　　一千個(gè)人有一千個(gè)哈姆雷特，所以看個(gè)每個(gè)人看書(shū)所領(lǐng)悟的東西是不同的。

　　在這四人中，我最喜歡的就是孫悟空。他是一個(gè)了不起的英雄，他有著無(wú)窮的本領(lǐng)，不僅會(huì)騰云駕霧，有著火眼金睛，還會(huì)七十二變。他不僅本領(lǐng)高，還不拘于刻板的禮儀，懂得反抗。雖然他也有缺點(diǎn)喜歡聽(tīng)恭維的.話(huà)，但是他是一個(gè)勇于手爭(zhēng)且有勇有謀的英雄，面對(duì)玉皇大帝，他也敢為之一斗。面對(duì)妖**怪，他也從不退縮，敢于與困難作**，橫掃萬(wàn)千妖**怪。這就是孫悟空，一個(gè)光彩奪目的英雄，他的這種正義的行為值得我們學(xué)習(xí)，面對(duì)生活中的困難或是挫折，我們要勇于與之**，而不是輕易地妥協(xié)，做一個(gè)有正義感的人。

　　而豬八戒好色好吃好玩，他可以稱(chēng)得是為孫悟空的反面，可是，取經(jīng)隊(duì)伍同樣少不了他。

　　師徒四人最忠厚的便是沙僧，他老實(shí)忠厚，搞好了取經(jīng)的后勤工作，同樣功不可沒(méi)。

　　但他們師徒四人一路上歷盡艱險(xiǎn)，降妖伏魔,經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得了真經(jīng)。正是由于他們互相幫助，取長(zhǎng)樸短，才得以成功。這讓人不禁感嘆，想要辦成一件事，必須大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，才能會(huì)取得勝利的成果。

　　《西游記》這部書(shū)是*歷史上的顆難璨的明珠，使我終生受益。

讀書(shū)讀后感作文17

　　讀書(shū)好比串門(mén)兒——“隱身”的串門(mén)兒。要參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見(jiàn)，也不怕攪擾主人。翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)大門(mén)，翻過(guò)幾頁(yè)就升堂入室；而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對(duì)質(zhì)。不問(wèn)我們要拜見(jiàn)的主人住在****，不問(wèn)他屬于現(xiàn)代古代，不問(wèn)他什么專(zhuān)業(yè)，不問(wèn)他講正經(jīng)大道理或聊天說(shuō)笑，都可以挨近前去聽(tīng)個(gè)足夠。我們可以恭恭敬敬旁聽(tīng)孔門(mén)弟子追述夫子遺言，也不妨淘氣地笑問(wèn)“言必稱(chēng)‘亦曰仁義而已矣’的孟夫子”，他如果生在我們同一個(gè)時(shí)代，會(huì)不會(huì)是一位****老先生呀？我們可以在蘇格拉底臨刑前守在他身邊，聽(tīng)他和一位朋友談話(huà)；也可以對(duì)斯多葛派伊匹克悌的《金玉良言》思考懷疑。我們可以?xún)A聽(tīng)前朝列代的遺聞逸事，也可以領(lǐng)教當(dāng)代最?yuàn)W妙的創(chuàng)新理論或有意驚人的故作高論。反正話(huà)不投機(jī)或言不入耳，不妨抽身退場(chǎng)，甚至砰一下推上大門(mén)－－就是說(shuō)，拍地合**面－誰(shuí)也不會(huì)嗔怪。這是書(shū)以外的世界里難得的**！

　　經(jīng)常在書(shū)里“串門(mén)兒”，至少也可以脫去幾分愚昧，多長(zhǎng)幾個(gè)心眼兒吧？我們看到道貌岸然、滿(mǎn)口豪言壯語(yǔ)的大人先生，不必氣餒膽怯，因?yàn)樗麄儽救思依锉M管沒(méi)開(kāi)放門(mén)戶(hù)，沒(méi)讓人闖入，他們的親友家我們總到過(guò)，自會(huì)認(rèn)識(shí)他們虛架子后面的真嘴臉。一次我乘汽車(chē)馳過(guò)巴黎賽納河上宏偉的大橋，我看到了棲息在大橋底下那群撿垃圾為生、蓋報(bào)紙取暖的窮苦人。不是我眼睛能拐彎兒，只因?yàn)槲以�到那個(gè)地帶去串過(guò)門(mén)兒啊。

　　可惜我們“串門(mén)”時(shí)“隱”而猶存“身”，畢竟只是凡胎俗骨。我們沒(méi)有如來(lái)佛的慧眼，把人世間幾千年積累的智慧一覽無(wú)余，只好時(shí)刻記住莊子“生也有涯而知也無(wú)涯”的名言。我們只是朝生暮死的蟲(chóng)豸（還不是孫大圣毫毛變成的蟲(chóng)兒），鉆入書(shū)中世界，這邊爬爬，那邊停停，有時(shí)遇到心儀的人，聽(tīng)到愜意的話(huà)，或者心上懸掛的問(wèn)題偶有所得，就好比開(kāi)了心竅，樂(lè)以忘言。這“樂(lè)”和“追求享受”該不是一回事吧？

讀書(shū)讀后感作文18

　　終于放假了，我可以痛痛快快的玩了，可是仍然不能忘記老師的要求，要多看報(bào)紙，關(guān)心身邊的事。

　　這不，我們家要買(mǎi)新房了，可是在考慮買(mǎi)不買(mǎi)的時(shí)候發(fā)生了這樣一個(gè)事件：一個(gè)男子在**喝醉酒從“桃園人家”的酒樓摔下來(lái)死了�！边@下可上我媽擔(dān)心了起來(lái)，一會(huì)兒說(shuō)怪不得我感覺(jué)“桃園人家”里的環(huán)境陰森森的，讓人緊張；一會(huì)兒說(shuō)別的地方比這兒便宜，買(mǎi)別的房子；一會(huì)又說(shuō)先暫時(shí)不買(mǎi)新房子了。吵得人頭昏腦脹的可是我還是有我自己的想法：1。我還是堅(jiān)持以前的觀點(diǎn)，酒不是個(gè)好東西。2 做任何事都要小心，不能魯莽。要不然就會(huì)像那個(gè)人一樣，死都不知道是怎么死的，這一生將會(huì)很遺憾。

　　還有8月5日**3時(shí)許，南京市中山北路湖北路路口，一輛車(chē)牌為蘇a97g37“英菲尼迪”的白色小轎車(chē)由南向北高速闖過(guò)紅燈，與此時(shí)由東向西行駛牌照為蘇a166d6的輕型貨車(chē)相撞，此次慘烈的交通事故造成了轎車(chē)上三人**，路邊行人一人**。這場(chǎng)**讓我的感受是：不要為了爭(zhēng)取幾秒的時(shí)間而丟掉了自己寶貴的一生，這樣做是不值得的。到了你真的死了想后悔都來(lái)不及了，那幾秒的紅燈時(shí)間真的有那么值得珍惜嗎？那你*常浪費(fèi)時(shí)間是你會(huì)感到傷心嗎？這兩個(gè)答案問(wèn)你是你肯定會(huì)回答：“不”�？墒悄阏娴恼f(shuō)到懲罰時(shí)，你說(shuō)多少個(gè)不都來(lái)不及了。

　　這就是我對(duì)兩個(gè)比較有感觸的**的感想，看報(bào)紙能讓你了解身邊的事情，所以我們一定要堅(jiān)持看報(bào)。

讀書(shū)讀后感作文19

　　自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。在那高聳入云，傲然挺立，張揚(yáng)著崢嶸鐵骨的松樹(shù)下，我看到了丑小鴨的影子。

　　它，是一只卑微，丑陋的小鴨。

　　自從生下來(lái)，它就受盡了欺凌,受到了命運(yùn)的歧視，就好像上輩子得罪了什么人似的，一生下來(lái)就與死神作**，在家里它不斷遭到別人的嘲笑和排擠，它不甘忍氣吞聲，它被迫離開(kāi)家園，開(kāi)始了自己的流浪生活。

　　在外面流浪，也沒(méi)好到哪里去，反而更冷更餓，它曾親眼目睹兩只公雁死在蘆葦叢里，把沼澤染得鮮紅；它曾在獵人的槍林彈雨下，在獵狗的尖爪利牙下逃過(guò)一劫；它曾在農(nóng)家小屋里遭到無(wú)情奚落……它的命運(yùn)就在風(fēng)雨飄搖下，可是它退縮了嗎？膽怯了嗎?沒(méi)有！它要去廣大的世界里**自在的生活。困難和挫折越折磨它進(jìn)取的心，它越對(duì)美好生活向往。在文中我見(jiàn)到了母雞，它如井底之蛙，見(jiàn)識(shí)短淺，它不可能理解丑小鴨的遠(yuǎn)大志向，這就是安分保守者和勇敢追求者打拼時(shí)站不住腳的原因。

　　當(dāng)蕭瑟的樹(shù)葉落下，漫天的雪花飄起之時(shí)，丑小鴨已經(jīng)凍得站不住腳了�？諝馐呛芾涞�，云塊沉重的載著冰雹和雪花，天空低低地懸著，這時(shí)我又想起了松屹立在高山雪嶺時(shí)的情景，丑小鴨也是這樣，它沒(méi)有被困難所嚇倒，它頑強(qiáng)地?fù)瘟诉^(guò)來(lái)。

　　春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，丑小鴨迎來(lái)了一個(gè)春天，它來(lái)到一座公園里，看到了一些高貴的鳥(niǎo)，它們輕飄飄地浮在水面上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲，丑小鴨認(rèn)出了這是些美麗的白天鵝，心里充滿(mǎn)了自卑和難過(guò)。然而，就在它****，它心中突然燃起了一團(tuán)恒久的夢(mèng)想：向往美好，哪怕是死，也要追求美好，它不顧一切飛向它們。這時(shí)，它在清清的湖水中看到了自己的身影，但那不是一只粗等的、深灰色的、令人討厭的鴨子，而是—一只美麗的、高貴的天鵝！

　　在碧波蕩漾的湖水中，一群白天鵝正在翩翩起舞，它們沐浴著春光，享受著春的氣息，互說(shuō)著冬天的遭遇。你肯定指著一只天鵝贊不絕口，它是多么年輕、美麗，你是否曾想過(guò)，它曾經(jīng)是一只受人百般欺凌的丑小鴨呢？

　　人的一生里，有許多的不幸；人的一生里，有恒久不變的夢(mèng)想；人的一生里，有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決心。丑小鴨在年少時(shí)的傷痛是一筆巨大的財(cái)富，它在傷痛中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在挫折中汲取力量，最終戰(zhàn)勝了困難，獲得了成功。丑小鴨的故事，時(shí)時(shí)刻刻地在激勵(lì)我們這些人，激勵(lì)著我們堅(jiān)定理想，不怕困難，奮發(fā)有為。成功來(lái)之不易，在經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的掙扎于拼搏之后，丑小鴨已成為一只美麗的白天鵝,而我們終會(huì)有一天飛向花海，飛向藍(lán)天。

讀書(shū)讀后感作文20

　　一則意蘊(yùn)綿長(zhǎng)的故事，能告訴我們?cè)S多真諦，對(duì)于成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)限的領(lǐng)悟。我就像是一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的孩子，在追逐著一朵飄逸的流云。歲月在無(wú)聲無(wú)息的流逝著……當(dāng)我陶醉在書(shū)的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)充溢著我的心房，我似乎聽(tīng)到自己心底發(fā)出由衷的感嘆：讀書(shū)真好！

　　很小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書(shū)，那是一個(gè)布滿(mǎn)彩圖和拼音的世界，在書(shū)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍高大且可怕，遙遠(yuǎn)古代的人們用鉆石取火……多么奇妙的世界！我覺(jué)得讀書(shū)讓我這一個(gè)小小的書(shū)童變得好高大，仿佛極目望去，我就能輕易地發(fā)現(xiàn)北極的冰川，看到埃及的尼羅河和金字塔，直到愛(ài)不釋手地合**，腦海中還浮現(xiàn)各種畫(huà)面，我有一種甜蜜的感受：讀書(shū)真好！

　　漸漸地，我告別了娃娃書(shū)，步入了文學(xué)的殿堂，書(shū)變厚了，變深了，我不再僅僅在大自然中打轉(zhuǎn)，而是常常不由自主的陷入一個(gè)個(gè)故事之中，當(dāng)白雪公主逃脫了睡美人獲得新生的時(shí)候，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我懸著的心漸漸*靜……是，讀書(shū)真好。培根在論求知里不是也抒發(fā)了此種感想嗎？讀書(shū)一方面開(kāi)闊了我們的視野，另一方面也凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到進(jìn)一步升華。

　　再后來(lái)，與我打交道的不是夢(mèng)境中的世界，而是那一個(gè)真實(shí)深情的世界，在書(shū)中我領(lǐng)悟到了對(duì)待悲慘命運(yùn)的態(tài)度：被尊嚴(yán)附著在身的簡(jiǎn)．愛(ài)；與病魔作**的保爾．柯察金……生活中的一點(diǎn)一滴，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是一種挑戰(zhàn)，你的態(tài)度如何，我想書(shū)本知識(shí)已經(jīng)給了你最佳的答案，在這過(guò)程中有一種被淋浴的感覺(jué)︰讀書(shū)真好！

　　讀書(shū)使人充實(shí)，它給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以初中生讀后感才干，書(shū)是我的朋友，更是我的精神支柱——讀書(shū)真好！

讀書(shū)讀后感作文 (菁華20篇)擴(kuò)展閱讀

讀書(shū)讀后感作文 (菁華20篇)（擴(kuò)展1）

——小學(xué)作文讀后感 (菁華20篇)

小學(xué)作文讀后感1

　　《畫(huà)蛋》寫(xiě)的是達(dá).芬奇在開(kāi)始學(xué)畫(huà)的時(shí)候不愿總畫(huà)蛋，在老師的教導(dǎo)下他才認(rèn)識(shí)畫(huà)蛋的作用和道理，又認(rèn)真的畫(huà)了，后來(lái)，終于成了世界著名的大畫(huà)家。讀了這篇文章后，我深深地感到達(dá).芬奇的老師十分重視基礎(chǔ)訓(xùn)練。很簡(jiǎn)單的道理，在漂亮的房子，如果沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的地基也是會(huì)倒塌的；做事要不從點(diǎn)地做起，想一步天是不可能的。那我來(lái)說(shuō)在課余時(shí)間學(xué)習(xí)筆字，老師天天讓我們寫(xiě)基本筆畫(huà)點(diǎn)、橫、撇……我覺(jué)得枯燥極了，便些漫不經(jīng)心。由于基本筆畫(huà)沒(méi)有學(xué)好，直到現(xiàn)在，我的毛筆也些不好。

　　達(dá).芬奇畫(huà)蛋的故事給了我啟迪，今后，我做每件事都應(yīng)該從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，不斷積累最終會(huì)走向成功的。

小學(xué)作文讀后感2

　　讀完了這篇文章，我覺(jué)得，岳飛真是太偉大了，他早已經(jīng)把生死置之在外了，不怕死的精神，激勵(lì)著他的將領(lǐng)，和他的后代。如果我是他的話(huà)，我絕沒(méi)有勇氣像他這樣英勇，作為成長(zhǎng)在新時(shí)代的少年，我們也要學(xué)習(xí)他這種愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)的精神，只有充實(shí)自身，將來(lái)才能報(bào)效祖國(guó)，只有我們國(guó)家的日益強(qiáng)大，我們作為*人，才能不被外人**、辱沒(méi)、活的`才更有尊嚴(yán)�！吧倌陱�(qiáng)、則*強(qiáng)，少年富，則*富，少年有志，則*有志”。這篇少年說(shuō)，激勵(lì)著我們一代又一代的*人。(.)

　　岳飛非常偉大，但是他的精神卻更加的偉大，愿他的這種精神激勵(lì)著我們每一代人，只要你是*人，就因該將他的這種精神永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的發(fā)揚(yáng)下去……

小學(xué)作文讀后感3

　　今天，我看了《*小學(xué)生作文》這本書(shū)，內(nèi)容非常精彩，一篇一篇認(rèn)真讀下來(lái)，使我有了很大的收獲。

　　這本書(shū)里有對(duì)人物外貌的描寫(xiě)，如：臉面、眼睛、眉毛、耳朵、牙齒等；有對(duì)人物動(dòng)作的描寫(xiě)，如：嘴巴、手臂、腿腳、腰身等；這里有對(duì)人物語(yǔ)言描寫(xiě)，如：獨(dú)白、對(duì)話(huà)、贊語(yǔ)、惡語(yǔ)、語(yǔ)氣等；這里，也有對(duì)人物心理描寫(xiě)，如：喜悅、焦急、思念、幻想、失望等；這里還有對(duì)人物神情描寫(xiě)，如：笑、哭、沉默、注視、思索、其它等等，每一個(gè)章節(jié)，都是刻畫(huà)的那么細(xì)膩、傳神，惟妙惟肖。

　　這本書(shū)里有許多優(yōu)美的句子，比如：小妹妹的臉就像蘋(píng)果一樣圓；爸爸的臉色變得更加嚴(yán)峻了，像青銅鑄就的一般。又如：一雙水汪汪的大眼睛，嵌在她那紅撲撲的小臉上。他那明亮的眼睛，像清澈的湖水，都能照出人影來(lái)了等等。比喻用的那么貼切，把事物描寫(xiě)的活靈活現(xiàn)的，就像一下子就跑到了你眼前一樣。

　　這里還有許多好文章，如：寫(xiě)自我的篇幅里有《我》、《我這個(gè)人》、《九點(diǎn)八十五》、《我來(lái)跑龍?zhí)住返�。�?xiě)父母的篇幅里有《我的爸爸》、《可愛(ài)的媽媽》、《給爸爸畫(huà)像》、《粗心媽媽》等。寫(xiě)老師的篇幅里有《我敬愛(ài)的老師》、《我們的班**》等。寫(xiě)同學(xué)的篇幅里有《我們班的女生們》、《大家都夸他》等。寫(xiě)其他人的篇幅里有《小老外》、《冤家路窄》……真是內(nèi)容豐富，題材齊全，角度多變，篇篇都是我學(xué)習(xí)作文的好范文。

　　這真是一本我學(xué)習(xí)作文的好書(shū)，是我提高寫(xiě)作水*的好幫手。差點(diǎn)忘了說(shuō)了，這是姥姥送我的節(jié)日禮物呢！真是謝謝她老人家了，我一定要借用這些知識(shí)學(xué)好作文！

小學(xué)作文讀后感4

　　《火車(chē)?yán)鲜蟆愤@本書(shū)寫(xiě)了一只小老鼠原本生活得非常幸福，可是舒適的時(shí)間沒(méi)有持續(xù)多久，就有人把他們住的舊房子拆掉改成了還漂亮的公寓。它們只好在冷颼颼的通風(fēng)管里過(guò)日子。有一天它到火車(chē)站里覓食，無(wú)意中在暖烘烘的火車(chē)上睡著了。它在這輛火車(chē)上住了一年半的時(shí)間，最后下了火車(chē)，來(lái)到了傳說(shuō)中的老鼠天堂——瑞士。它在瑞士結(jié)識(shí)了個(gè)同類(lèi)朋友。朋友告訴它在瑞士根本找不到吃的。在它們眼里，巴黎才是老鼠的天堂。于是它們又乘**開(kāi)往巴黎的火車(chē)，在車(chē)上它們差點(diǎn)就被消滅了。無(wú)奈之下，它們只好逃下了火車(chē)。在下車(chē)的地方呆了一段時(shí)間，它們又乘**馬戲團(tuán)的車(chē)。為了能夠留下來(lái)，它和朋友都練了各種本領(lǐng)，在舞臺(tái)上表演。因?yàn)橄爰�，又回到了自己的故鄉(xiāng)。

　　這本書(shū)寫(xiě)得生動(dòng)有趣。我最喜歡的地方是它在馬戲團(tuán)生活的那段經(jīng)歷。譬如它在舞臺(tái)上演出，在高空中的細(xì)線(xiàn)上行走和蕩秋千。因?yàn)闊艄獯虻们擅�，它腳下就仿佛沒(méi)有線(xiàn)一樣，讓觀眾大吃一驚。看到這里我也覺(jué)得特別有趣和驚險(xiǎn)。它的伙伴在白貓面前指揮二十只老鼠拉車(chē)，而白貓懶洋洋地躺在車(chē)上睡覺(jué)。這樣多危險(xiǎn)啊。萬(wàn)一白貓沒(méi)有吃飽飯，或者是脾氣不好，它的朋友就倒大霉了。

　　讀了這本書(shū)后，我覺(jué)得人類(lèi)不應(yīng)該為了自己的健康，就殺害動(dòng)物們。動(dòng)物們也是有生命的，我們應(yīng)該珍惜世界上的每一個(gè)小生命。人類(lèi)不希望被殺害，動(dòng)物也是如此。我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。當(dāng)然為了我們的健康，我們也不能讓帶有細(xì)菌的動(dòng)物呆在我們的房間里。所以我們要保持房間的整潔和干凈。

小學(xué)作文讀后感5

　　《魯濱遜漂流記》這本書(shū)說(shuō)的是魯濱遜他在海上冒險(xiǎn)，船遇到了風(fēng)浪，翻船了，其他人都淹死了。他在荒島上第二天就發(fā)現(xiàn)有一艘擱淺的大船，可惜船上沒(méi)有人，卻有很多生活物資。他在這島上慢慢生存了下來(lái)。他還記日記、種植、建家、造蠟燭，摘樹(shù)上的果子，打獵。因此高枕無(wú)憂(yōu)。

　　我想學(xué)習(xí)他的是他遇到困難的時(shí)候不退縮的精神。

　　我也想到島上去體驗(yàn)他的.生活，做個(gè)不怕困難的人。

小學(xué)作文讀后感6

　　在這個(gè)暑假里，我很開(kāi)心，在這段時(shí)間里，我讀了一本書(shū)《鋼琴小精靈》這本書(shū)中的小女孩令我十分感動(dòng)。

　　故事是這樣的：從前有一個(gè)小女孩，她不喜歡音樂(lè)，但他意外地從鋼琴里發(fā)現(xiàn)了一只鋼琴小精靈。鋼琴小精靈以音樂(lè)為生，小女孩不得不每天彈鋼琴來(lái)喂飽這個(gè)鋼琴小精靈。

　　他的這一舉動(dòng)令她的爸爸媽媽十分吃驚，原來(lái)不喜歡鋼琴的女兒竟然會(huì)每天彈鋼琴！鋼琴小精靈想見(jiàn)到他父母，小女孩聚集了一些伙伴來(lái)尋找鋼琴小精靈的父母。他們經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，終于找到了她媽媽。這個(gè)故事告訴我們：只要有信念，持之以恒，不懈的努力，就什么事都能做好。

小學(xué)作文讀后感7

　　拒絕變虛偽——《龍與蛇》讀后感 今天，我閱讀了一篇短文《龍與蛇》，表面上**常常的小事，卻讓我聯(lián)想到了許多，許多·····

　　這篇短文講的是方方和圓圓是一對(duì)孿生姐妹。有一次，爸爸出差回來(lái)，帶回一段樹(shù)枝，問(wèn)姐妹倆，它像什么東西。方方實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，說(shuō)是像蛇，爸爸很不滿(mǎn)意。而圓圓明知道不像龍，卻說(shuō)像龍，讓爸爸很高興。

　　讀了這則短文，我不解極了。我一點(diǎn)兒也不明白，為什么方方說(shuō)的是真話(huà)，而爸爸卻不高興，圓圓說(shuō)的是假話(huà)，爸爸卻那么高興。甚至還有點(diǎn)疑惑，難道說(shuō)真話(huà)不好嗎？像圓圓那樣阿諛?lè)畛�，�?jiàn)風(fēng)使舵，就好嗎？難道爸爸就喜歡聽(tīng)假話(huà)嗎？我就喜歡方方。她直率，誠(chéng)實(shí)，不違背自己內(nèi)心。看到什么就說(shuō)什么，不會(huì)去討好別人，不會(huì)去看別人的臉色行事，只會(huì)努力地做好自己。而圓圓呢？卻蒙蔽了自己的雙眼，為了討爸爸歡心，竟然說(shuō)像龍。像她這樣的人，也太虛偽了吧。虧爸爸還那么高興。

　　可后來(lái)，我知道了**，漸漸地沉默了。換一個(gè)角度想一想：方方固然誠(chéng)實(shí)，固然豪爽，可是社會(huì)，卻不容納他這樣的性格······在班級(jí)里，也許朋友穿著一件很難看的衣服，問(wèn)你好看還是不好看？在家里，也許媽媽會(huì)做一道很難吃的菜，問(wèn)你好吃還是不好吃？以后，在單位里，**也許會(huì)將一份很糟糕的方案遞給你，問(wèn)你合理不合理？在這些時(shí)候，按照她這種直率的性格，一定會(huì)引發(fā)矛盾，甚至還有很大的可能被開(kāi)除。而圓圓呢？在這些時(shí)候，她一定就能大占上風(fēng)，不管你做得怎么樣，她一定都會(huì)說(shuō)“非常好”，“好極了”。雖然她違背了自己的心，可是卻能讓自己在人際交往中屢戰(zhàn)屢勝。

　　以前，我看過(guò)一本書(shū)，叫《長(zhǎng)大拒絕變虛偽》。主人公洪英杰，是個(gè)心直口快、善良的孩子，可是不懂得人情世故，從來(lái)不虛偽不做假。天真的他以為這樣就不會(huì)惹麻煩，而他卻受到了許多因?yàn)樘�真�?shí)而引起的麻煩。讀完這些小故事，我覺(jué)得大人們應(yīng)該好好反思一下了，是什么造就了這樣的環(huán)境呢？小孩子心直口快有什么不好嗎？其實(shí)呢，我也不想懂得那些人情世故，和虛偽的大人一樣，失去了自己原有的風(fēng)格，披一層“畫(huà)皮”毫無(wú)意義地活在世上。打抱不*有什么不好嗎？伸張正義有什么不好嗎？非要當(dāng)一個(gè)路人甲袖手旁觀嗎？人為什么要這么虛偽呢？做最真實(shí)的自己不好嗎？

　　難道，想要生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，就必須要變得這么虛偽嗎？我迷茫了······

小學(xué)作文讀后感8

　　小時(shí)候，經(jīng)常唱這樣的兒歌：“唐僧騎馬咚咚咚，后面跟著孫悟空……”也經(jīng)�？搓P(guān)于《西游記》的動(dòng)畫(huà)片與圖畫(huà)書(shū)。所以，內(nèi)心里我非常想能親眼看一看這本令兒童喜愛(ài)的古老的神話(huà)故事。一次偶然的機(jī)會(huì)，我和阿姨去圖書(shū)館找材料，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了我所喜歡的四大名著之一——《西游記》。

　　它在四大名著中，是最生動(dòng)活潑的，我讀起它來(lái)總覺(jué)得既過(guò)癮又有趣。那光怪陸離、色彩斑斕的神話(huà)世界，給了我深刻的感悟。

　　這是一部所有人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感覺(jué)和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的對(duì)話(huà)旁白；有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來(lái)，那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——**。

　　在經(jīng)歷了日復(fù)一日個(gè)性受約束的日子，廿一世紀(jì)的人們都格外向往**，向往那個(gè)**的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，花果山上自稱(chēng)王。可以說(shuō)已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛，徹底**的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是**的化身，他的.品質(zhì)中最突出的就是向往**，他始終在追求**，它的一切**也是為了爭(zhēng)取**。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求**，追逐**的力量和勇氣。然而，每個(gè)人都明白，在現(xiàn)在，即使是將來(lái)，完全的**終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無(wú)邊無(wú)際、包容天地。

　　然而，目前社會(huì)上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，卻自得其樂(lè)，還覺(jué)得很滿(mǎn)足。經(jīng)過(guò)幾百年的探索和發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)需求已不再迫切，但對(duì)于精神**的需求卻無(wú)端被抹殺了�？傊�，我認(rèn)為現(xiàn)代人最缺乏的就是一種開(kāi)闊進(jìn)取，尋找最大**的精神。

　　在歷盡時(shí)間錘煉的《西游記》中，竟深深蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們最渴望的**精神……我更明白為什么它能夠傳承至今了。

小學(xué)作文讀后感9

　　西漢末年，河南有個(gè)叫蔡順的人，自小喪父，與母相依為命，因避王莽戰(zhàn)亂逃難來(lái)到椹間。但是這里也連年兵亂母子日子過(guò)的很艱難。為生存蔡順留母在家，自出討飯，好的東西給母親吃自己卻只吃野菜充饑。 后來(lái)赤眉軍打到許昌，老百姓因害怕**逃的逃，躲的躲，本來(lái)以討飯為生的蔡順生活就更加艱難了。

　　又是一年青黃不接的時(shí)候，蔡順餓著肚子跑到下午，忽然他發(fā)現(xiàn)一片桑林如獲至寶，將桑葚黑青分開(kāi)放置，途遇赤眉軍見(jiàn)他將桑椹分放，問(wèn)其緣故，蔡順說(shuō)；黑紫色的果子味道甜帶回家給母親吃，青紅發(fā)酸留著自己吃，母親眼睛不好，固將起分開(kāi)，赤眉軍看到如此孝順的他，就把搶來(lái)的米，牛，羊送給他，但蔡順明辨是非，不義之財(cái)都不接受。 等生活安定，母親卻不幸去世，還未辦喪不幸的事又發(fā)生了，鄰居家發(fā)生火災(zāi)眼見(jiàn)大火臨近他就抱母靈柩大哭，大火竟繞過(guò)他家這是孝子感動(dòng)天地的證明。 每讀至此，我不禁聯(lián)想到自己的母親。

　　我的母親和世間的萬(wàn)千母親的一樣，身份*凡愛(ài)卻非凡。那一年，我16歲青春年少血?dú)夥絼�，在這個(gè)年齡人充滿(mǎn)了活力，卻也充滿(mǎn)了叛逆。 那一天，我本該放學(xué)回家 ，因?yàn)槟赣H早已為我準(zhǔn)備了豐盛的佳肴，母親知道今天是周末，知道她今天唯一的希望今天要回來(lái)，每個(gè)周末都是這樣，我也就****了，就是因?yàn)?***，我才沒(méi)有珍惜我和同學(xué)一起出去打桌球一起上網(wǎng)，隨著游戲一級(jí)級(jí)上升， 我的激情也越來(lái)越高漲，卻不曾給家里打個(gè)電話(huà)，更不曾想到飯菜涼了又熱，熱了又涼，也更不會(huì)想到中年婦女多次出現(xiàn)在村頭，翹首以盼，愛(ài)子的歸來(lái)。 夜隱呈現(xiàn)迎著朝陽(yáng)拖著疲倦的身體回家，到家門(mén)，門(mén)沒(méi)有鎖，感到奇怪，母親每晚門(mén)比鎖，怎么昨晚沒(méi)鎖，進(jìn)了堂屋看見(jiàn)母親斜躺在椅背上，輕微的腳步聲驚醒了母親，母親見(jiàn)到我淚水瞬時(shí)沖出了眼眶，從母親紅腫的眼睛里我仿佛看到了昨晚的母親的驚慌失措，看到母親的無(wú)助。 有時(shí)不厭的責(zé)備更能刺痛人心，我感受到母愛(ài)似水的柔和，我一定要做一個(gè)孝順，不讓母優(yōu)的好兒子。

小學(xué)作文讀后感10

　　今天，我在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》一課。讀完這篇文章，我初步懂得了：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與否的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難……一個(gè)人從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話(huà)，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

　　這篇課文講的是，在34年前，鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)傍晚，“我”和父親去湖邊釣魚(yú)，由于離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，爸爸要“我”把好不容易釣到的又肥又大的鱸魚(yú)放回湖里，當(dāng)時(shí)“我”對(duì)爸爸的做法很不理解，甚至感到十分“沮喪”，但最后“我”還是依依不舍地把鱸魚(yú)放回了湖里。

　　當(dāng)時(shí)的“我”面臨著兩個(gè)艱難的選擇：一是把鱸魚(yú)拿回家，享受已經(jīng)得到的利益，但是卻違反了捕魚(yú)的禁令；一是把鱸魚(yú)放回湖里，也就是放棄已經(jīng)到手的好處，又實(shí)在有些不甘心，“可是不會(huì)釣到這么大的魚(yú)了。”

　　是啊，在現(xiàn)實(shí)的生活中，我們常常也會(huì)遇到與那條大鱸相似的“魚(yú)”。學(xué)校里的考試，老師多給了分?jǐn)?shù)沒(méi)人知道；買(mǎi)東西時(shí)，售貨員多找了錢(qián)，是去還，還是將錯(cuò)就錯(cuò)？拾到東西沒(méi)有人知道，是交給學(xué)校老師，還是變?yōu)橐延校俊�…這些道德是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)真的是有難！

　　我清楚地記得，那是一個(gè)炎熱的夏天，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，干渴難熬的我向媽媽要了10元錢(qián)去買(mǎi)雪糕。我來(lái)到一個(gè)商店里，買(mǎi)了一支雪糕，當(dāng)我付了10元錢(qián)后，匆忙中的售貨員阿姨卻找回我18元錢(qián)。此時(shí)，我的心里一陣暗喜：“哈哈，我‘發(fā)財(cái)’了，阿姨多找了我10元錢(qián)，我可以買(mǎi)好多的零食吃了……”

　　當(dāng)我走出店門(mén)的時(shí)候，心里好像揣了只小兔子，怦怦地跳個(gè)不停。此時(shí)，我想起老師和父母經(jīng)常告誡我們，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。如果我把這不該得到的10元錢(qián)變?yōu)橐延�，還算得上是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子嗎？于是，我毅然地返回商店，向售貨員阿姨說(shuō)明了情況，退還了那10元錢(qián)。學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，回想起我那次退錢(qián)的事，我想，那10元錢(qián)不就是那條“大鱸魚(yú)”嗎？把那10元錢(qián)據(jù)為已有就是“非”；做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子就是“是”。

　　“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難”。是啊，要想成為一個(gè)有道德的人，就必須放棄自己不該得到的利益或好處。在日常的生活中，我們必須嚴(yán)于律已，自覺(jué)遵守道德標(biāo)準(zhǔn)，努力提高抵制“魚(yú)”的**的能力。

小學(xué)作文讀后感11

　　讀了《三國(guó)演義》一書(shū)，使我受益匪淺。 *四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著�！度龂�(guó)演義》刻劃了近200個(gè)人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹、關(guān)羽、劉備等人�！度龂�(guó)演義》以三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)**集團(tuán)相互**為主要描寫(xiě)內(nèi)容。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝**之間發(fā)生的一系列故事。

　　***庸主獻(xiàn)帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無(wú)不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書(shū)當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。

　　先說(shuō)關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠�！度龂�(guó)演義》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡(jiǎn)單：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來(lái)加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無(wú)敵。

　　再說(shuō)曹操。曹操在《三國(guó)演義》中被稱(chēng)為奸雄。他說(shuō)劉備與他是并世英雄，說(shuō)得劉備都不敢聽(tīng)，但是他沒(méi)有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢(mèng)也夢(mèng)不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太*了。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太*了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對(duì)比。

　　《三國(guó)演義》中的人物各具其態(tài)，有長(zhǎng)有短�？偟膩�(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。

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小學(xué)作文讀后感12

　　“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”這首詩(shī)相信對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常的熟悉，它是我國(guó)古代詩(shī)人孟郊所寫(xiě)的《游子吟》。這首詩(shī)講的.是：慈愛(ài)的母親穿針引線(xiàn)，手中托著兒子時(shí)常穿著的衣服。母親為即將遠(yuǎn)行的兒子細(xì)細(xì)地縫補(bǔ)衣服，擔(dān)心背井離鄉(xiāng)的兒子遲遲不歸。像小草一樣的兒女即使用一生的情誼，也無(wú)法報(bào)答有如春暉一般的母愛(ài)。

　　母愛(ài)是偉大的，我也有一個(gè)愛(ài)我的媽媽。記得有一次，我的手上不知什么原因，長(zhǎng)了一粒粒的疣，這些疣不僅難看，還會(huì)越長(zhǎng)越多，于是媽媽帶我到皮膚病專(zhuān)科醫(yī)院去看。醫(yī)生告訴我，要想徹底去除手上的疣，就必須要利用零下一百多度的液氮來(lái)冷凍疣，使疣壞死，這樣才能去掉它。我一聽(tīng)，嚇得不得了，可是媽媽一直都陪著我，她告訴我，做冷凍雖然會(huì)有點(diǎn)痛，但是也并沒(méi)有那么恐怖，只要我勇敢地面對(duì)，就沒(méi)事了。在做冷凍的時(shí)候媽媽一直握著我的手，不斷地給我鼓勵(lì)，回到家以后還一遍一遍地給我上藥，因?yàn)閶?*細(xì)心照顧，我手上的疣全好了。

　　以前我一直覺(jué)得媽媽特別的煩，每天都在我耳邊嘮叨：在學(xué)校上課要認(rèn)真聽(tīng)課；要多吃水果蔬菜；不要老是抓蝸牛，要講衛(wèi)生；過(guò)馬路要注意安全……現(xiàn)在我才知道這些都是媽媽對(duì)我的愛(ài)��！

　　昨天是母親節(jié)，我用自己的零用錢(qián)給媽媽買(mǎi)了一束康乃馨，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)報(bào)答我的媽媽。

小學(xué)作文讀后感13

　　xx又跪地求饒；上面根本什么都沒(méi)抄嘛。9月10日教師節(jié)同學(xué)們送了許多禮物給老師，當(dāng)我和劉士毓去給老師送禮物時(shí)，劉士毓驚奇的說(shuō)：“老師的筆筒怎么還是這個(gè)，已經(jīng)使了好幾年了，早知道我給老師買(mǎi)一個(gè)筆筒呀。他還算得上孩子王;爸爸今年出差特別多。我想如果我再不管他，他就會(huì)養(yǎng)成不好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)會(huì)慢慢跟不上。

　　雷鋒也是個(gè)工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦的人。每到晚上，當(dāng)別人已經(jīng)睡覺(jué)的時(shí)候，他就努力學(xué)習(xí)。工作之余，他都會(huì)擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū)�！袄卒h出差一千里，好事做了一火車(chē)”。

　　這句話(huà)一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，有一次，雷鋒坐了從撫順開(kāi)往沈陽(yáng)的火車(chē)。他看到坐車(chē)的人很多，就把座位讓給了一位老人。他看到列車(chē)員忙不過(guò)來(lái)，就主動(dòng)幫著掃地，倒開(kāi)水，幫助下車(chē)的乘客拿東西，忙個(gè)不停。從這一件事中我體會(huì)到了雷鋒叔叔樂(lè)于助人的好品質(zhì)。

　　我長(zhǎng)大以后也要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔為人民服務(wù)的精神，才能成為國(guó)家的有用人才。雷鋒叔叔無(wú)論干什么事情，都可以嚴(yán)格要求自己。他心中有著偉大目標(biāo)，所以不管有什么困難，他都能克服。特別是他刻苦努力的學(xué)習(xí)精神，是值得我們小學(xué)生學(xué)習(xí)的。

　　今后如果學(xué)**遇到問(wèn)題，也應(yīng)該像雷鋒叔叔一樣，反復(fù)思考，反復(fù)討論，實(shí)在不懂就去問(wèn)老師。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦的學(xué)習(xí)精神，才能學(xué)好一門(mén)功課。我也要學(xué)學(xué)雷鋒叔叔，扶盲人爺爺過(guò)馬路，在公交車(chē)上為老爺爺老奶奶讓座位等等。最后，我想對(duì)雷鋒叔叔說(shuō)：“雷鋒叔叔，你雖然死了，但是，你樂(lè)于助人，為人民服務(wù)的精神都一直活在我們的心中。

小學(xué)作文讀后感14

　　可能大家在“環(huán)游地球八十天”這個(gè)詞上疑問(wèn)，如果坐上飛機(jī)，饒地球一圈大概一天就夠了呀？可我們說(shuō)的故事發(fā)生在19世紀(jì)的英國(guó)，當(dāng)時(shí)只能靠著輪船和火車(chē)環(huán)游地球。

　　這本書(shū)主要發(fā)生在�？讼壬�和仆人路路通的許許多多真實(shí)的驚險(xiǎn)的故事。比如說(shuō)前往加爾各達(dá)的途中因?yàn)殍F路沒(méi)有修好，所以福克先生就買(mǎi)了一頭大象趕路，并把大象的起名為“刮刮叫”；在**，他們遇到了可怕的印第安**，路路通差點(diǎn)就被他們**，幸好福克先生出手相救；再回法國(guó)的路上，他們“搶劫”了一**……最后，他們終于成功的在80天環(huán)游地球。

　　我一定要像書(shū)里的主人公�？讼壬�一樣，做一個(gè)有遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)強(qiáng)性格、遇到困難鎮(zhèn)靜的人。

小學(xué)作文讀后感15

　　讀完《綠野仙蹤》這本書(shū)后，我頭腦里想到的全部是多蘿茜的歷險(xiǎn)過(guò)程，她勇敢的表現(xiàn)，讓我為自己*時(shí)的一些膽小行為感到不好意思。我決心像她一樣，勇敢起來(lái)，克服學(xué)**，生活上的一切困難，相信我一定能做得到。我喜歡《綠野仙蹤》這本書(shū)，它帶給我快樂(lè)和勇氣。

小學(xué)作文讀后感16

　　他會(huì)把蚊帳做成漁網(wǎng)。桑�？匆�(jiàn)漁夫每天都能用漁網(wǎng)打撈上很多魚(yú)蝦，他也很想試試�？墒羌依餂](méi)有漁網(wǎng)，怎么辦？突然，桑桑發(fā)現(xiàn)父母用的蚊帳很像漁網(wǎng)，于是，桑桑偷偷地取下蚊帳，做成漁網(wǎng)。雖然網(wǎng)了很多魚(yú)蝦，但是卻因?yàn)閬G了蚊帳而被蚊蟲(chóng)叮得全身是包。

　　桑桑做了很多奇怪的事情，雖然每一件事都讓桑桑吃了不少的苦頭，卻也讓他收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　我喜歡桑桑不怕困難，勇于實(shí)踐的精神，我更喜歡桑桑對(duì)任何事情永遠(yuǎn)抱有好奇的心。我要向桑桑學(xué)習(xí)！

小學(xué)作文讀后感17

　　三月是學(xué)雷鋒月，班**老師給我們看了《雷鋒》這本書(shū)，讓我印象深刻，特別是有一段，他說(shuō)雷鋒植樹(shù)時(shí)撿到一顆螺絲釘，同學(xué)要扔到，雷鋒卻說(shuō)要節(jié)約，然后留下了螺絲釘我不禁臉紅起來(lái)，因?yàn)樯洗挝以诔蕴O(píng)果，吃著吃著，吃了一半，飽了，就隨手扔了，姐姐看見(jiàn)了，說(shuō)：“你怎么不把蘋(píng)果吃完？這樣很浪費(fèi)的！”我說(shuō)：“有什么關(guān)系？*的食物很多呢！”可是，雷鋒卻這么節(jié)約！不浪費(fèi)一點(diǎn)東西，我要改正！一定會(huì)做到的！學(xué)習(xí)雷鋒讀后感永遠(yuǎn)的雷鋒讀后感雷鋒讀后感600字

小學(xué)作文讀后感18

　　這幾天我看了德國(guó)作家卜勞恩著的《父與子》。這是一本世界著名的連環(huán)漫畫(huà)。

　　里面不僅有幽默的語(yǔ)言，還有搞笑的漫畫(huà)。我很喜歡的一個(gè)故事是《四張兒童票》，說(shuō)的是一天爸爸帶兒子出去玩，他喝醉酒了，到售票處的時(shí)候轉(zhuǎn)身一看，咦，怎么有四個(gè)兒子呢，他對(duì)老板說(shuō)，請(qǐng)給我四張兒童票吧。

　　類(lèi)似這樣的事情經(jīng)常會(huì)發(fā)生在這對(duì)父子身上。爸爸有時(shí)候?yàn)榱硕簝鹤�，�?huì)做出一些傻事，比如，兒子想找媽**時(shí)候，爸爸就會(huì)給兒子當(dāng)馬騎;還有在假期的時(shí)候，趁兒子睡著時(shí)，和司機(jī)一起把他的床搬到荒郊野外。他們還會(huì)用一些既巧妙又不失禮的方法捉弄***，讓他們哭笑不得。書(shū)里的爸爸和兒子大多數(shù)時(shí)間都像朋友一樣的相處，非常開(kāi)心地生活著。

小學(xué)作文讀后感19

　　我讀了《孔融讓梨》這個(gè)故事是這樣的，從前有個(gè)4歲的小孩子叫孔融，他聰明伶俐。

　　有一天，他爸爸端來(lái)了一盆梨說(shuō)：“大家來(lái)吃梨吧，年齡最小的先拿。”孔融的弟弟拿了個(gè)最大的梨，說(shuō)：“我要吃最大的。”而孔融卻拿了個(gè)最小的梨。大家看了看他，爸爸說(shuō)：“這里有這么多梨，你干嘛拿最小的呀�！笨兹谡f(shuō)：“我是哥哥嘛�！�

　　讀了這個(gè)故事，我也要向孔融學(xué)習(xí)，尊老愛(ài)幼。在車(chē)上看到老人沒(méi)有座位坐，我把自己上午座位讓給他坐。做一個(gè)文明董事得禮儀的人。

小學(xué)作文讀后感20

　　我喜歡洋蔥頭，他很聰明，設(shè)法把大家從**里營(yíng)救出來(lái)；洋蔥頭也很勇敢，他敢罵番茄騎士是壞蛋。

　　我不喜歡番茄騎士，他非常可惡 ，把大家關(guān)到**里。

　　我還喜歡小櫻桃，他們很可愛(ài)，樂(lè)于助人。我要學(xué)習(xí)他們聰明、勇敢、樂(lè)于助人的精神。

讀書(shū)讀后感作文 (菁華20篇)（擴(kuò)展2）

——讀后感的作文 (菁華20篇)

讀后感的作文1

　　在這一點(diǎn)上，*雜志界的貴族《讀者》做得相當(dāng)成功，它用思想的細(xì)膩與深度，以一個(gè)最精致的小資男人的姿態(tài)吸引了無(wú)數(shù)最真誠(chéng)的讀者。當(dāng)絕大多數(shù)雜志在高聲闊談的時(shí)候，它只是在默默的當(dāng)一個(gè)講故事的人，不會(huì)去刻意講述一個(gè)什么道理，只在訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)精致的故事，更多的，是留給讀者們自己的思考。

　　*是一個(gè)懷舊的民族，在這一點(diǎn)上和**恰恰相反，正如電影業(yè)，**人喜歡演未來(lái)，*人喜歡演過(guò)去。兩國(guó)雜志在這一點(diǎn)上也有些差距，**知名雜志《時(shí)代》以一種用實(shí)事放眼未來(lái)的預(yù)算家姿態(tài)，霸占著雜志界的鰲頭。

　　實(shí)事，未來(lái)。

　　兩個(gè)詞語(yǔ)奠定了商界雜志類(lèi)的發(fā)展與走向。千篇一律的成功者經(jīng)驗(yàn)剛開(kāi)始或許能使人有一絲感觸，但始終不會(huì)成為永恒的話(huà)題�；蛟S，我們可以試著換一個(gè)角度去撰寫(xiě)一本雜志，不再一味的以成功者的經(jīng)驗(yàn)去讓讀者感悟，而是以實(shí)事為橋梁，共同去探討明日的走向�；蛟S有人問(wèn)，那難道一本雜志就不去訴說(shuō)成功者的經(jīng)營(yíng)理念與經(jīng)驗(yàn)嗎？不，成功者的`成功必有其成功之處，不一味的訴說(shuō)，并不**不訴說(shuō)。雜志并不是讀者的老師，更多的時(shí)候，我們充當(dāng)?shù)氖亲x者的眼睛，把最有用的，最有影響的實(shí)事呈現(xiàn)在讀者的眼前，至于讀者過(guò)后的感觸與思考，我覺(jué)得不應(yīng)該有過(guò)多的干涉，每個(gè)人都有自己**的思想與見(jiàn)解，又何苦將自己的見(jiàn)解強(qiáng)加于別人的身上。我們應(yīng)該做的，是在讀者感觸過(guò)后可以用一種*等的心態(tài)探討一下我們明日的發(fā)展。不管是讀者的路，還是雜志的路。

　　真實(shí)，影響，信任。

　　商界四大要素，信息流，商流，資金流，物流。信息流是一切商業(yè)的靈魂，這是人盡皆知的。過(guò)去的信息能讓我們找到自身的不足，現(xiàn)在的信息能讓我們思考未來(lái)的方向。作為一本商界類(lèi)型的雜志，讀者們大多數(shù)都是在奮斗在商界**的人們，所以雜志上的信息，必須真實(shí)與有用，雜志是讀者觀看外面世界的窗戶(hù)，不能讓一味的春意盎然情景蒙蔽了讀者的雙眼，忘記了春意過(guò)后的秋風(fēng)瑟瑟。真實(shí)的信息才能取得讀者的信任，有了信任，一本雜志才會(huì)具有影響力，這是一個(gè)良性的循環(huán)，也是一個(gè)生存規(guī)律，如果打破了這個(gè)循環(huán)鏈，那么不僅給讀者帶來(lái)了一定的損失，對(duì)雜志本身就是一個(gè)致命的傷害。要打開(kāi)雜志的市場(chǎng)，必須對(duì)讀者負(fù)責(zé)，讓讀者對(duì)雜志有一定的信任，而信任，建立起來(lái)的時(shí)候比較困難，破壞的時(shí)候比較容易，破壞之后再想建立起來(lái)就只是空談了。

　　我們必須認(rèn)清雜志的信息定位，找到對(duì)其真正有幫助的讀者群體，才能讓一本雜志產(chǎn)生真正的價(jià)值與存在意義。而雜志的價(jià)值不是體現(xiàn)在讀者有多少，我們存在的意義是讓每一位購(gòu)買(mǎi)雜志的讀者都能用心的去閱讀這本雜志，并有所收獲。

讀后感的作文2

　　我覺(jué)得安利科是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可

　　以順利成長(zhǎng)，也可以從中獲取經(jīng)驗(yàn)。

　　我看這本書(shū)，我體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照顧，我也從中知道老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。這讓我想起以前教導(dǎo)我的四年級(jí)老師，她長(zhǎng)的非常漂亮，是一位新來(lái)的老師，他對(duì)我們很好，就像安利科的班導(dǎo)師一樣的慈祥！老師非常溫柔，但生氣時(shí)就非�！�…….，在她教導(dǎo)我們的期間，我發(fā)現(xiàn)老師很少打人，她頂多只有念個(gè)幾句而已，有時(shí)還因?yàn)楸晃覀儦獾讲恢�要如何教�?dǎo)我們。我記得有一次老師氣到不知要如何開(kāi)導(dǎo)我們，在課堂上發(fā)了十分鐘的呆，她原本想大聲的斥責(zé)我們，但她沒(méi)有，只是一直跟我們講道理，講著講著深情的淚水從眼框中留了出來(lái)，而我當(dāng)時(shí)只想安慰老師，心里也知道錯(cuò)了！從那一次經(jīng)驗(yàn)中，我知道老師有多麼用心的在教導(dǎo)我們，關(guān)心我們，就像安利科看到躺在病床上的老師一樣，有多麼感人多麼溫馨！

　　「愛(ài)的教育」這本書(shū)，我覺(jué)得很好看，每一篇都在教我們做人的道理，里面有歡樂(lè)、有悲傷、眞的很有教育價(jià)值！最讓我感動(dòng)的是第九十四頁(yè)「伍藍(lán)地的媽媽」這篇，伍藍(lán)地的媽媽真的好偉大，竟然為了伍藍(lán)地苦苦的向校長(zhǎng)哀求，希望校長(zhǎng)讓伍藍(lán)地從返校園，但伍藍(lán)地實(shí)在太不應(yīng)該了！竟然看見(jiàn)母親苦苦的哀求也不為所動(dòng)，看到這一篇，讓我覺(jué)得真的好感動(dòng)！父母對(duì)孩子的用心，我想是世界上最為寶貴的吧！

　　這本書(shū)內(nèi)容豐富，里面有許多很好的例子，讓人覺(jué)得這本書(shū)具有非常高的教育意義，這本書(shū)讓我體會(huì)到什麼是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什麼是師生之間的關(guān)懷，什麼是父母永無(wú)止境的愛(ài)！這些都是具有很高的.價(jià)值，我相信有了這些東西的人，一定是世界上最富有的人！希望這本書(shū)可以繼續(xù)傳給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們，讓還不知道什麼是愛(ài)的人明白，愛(ài)有多麼重要！有多麼珍貴！

讀后感的作文3

　　**最酷校長(zhǎng)克拉克的管理課《移動(dòng)你的巴士》著重闡述了如何調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的工作積極性，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最強(qiáng)戰(zhàn)斗力。這是一本用于學(xué)校管理的書(shū)籍，但是被很多企業(yè)學(xué)習(xí)并借鑒。作為一個(gè)教師，我嘗試把本書(shū)的理念用于班級(jí)管理。

　　在本書(shū)中，克拉克通過(guò)巴士的寓言來(lái)講管理學(xué)。他假設(shè)我們的團(tuán)隊(duì)是一輛沒(méi)油箱的巴士，需要每個(gè)成員用行動(dòng)來(lái)作為能量和燃料讓其飛奔。巴士跑得快不快，全看成員努不努力。克拉克巴士寓言中有司機(jī)、跑者、慢跑者、步行者、搭車(chē)人。司機(jī)是管理者，把控巴士前進(jìn)的方向，調(diào)動(dòng)其他幾類(lèi)人的積極性。跑者是頂尖員工，他們用盡全力讓巴士跑起來(lái)。慢跑者是有良知的員工，他們努力做好本職工作。步行者能做一定工作，低于慢跑者工作效能。搭車(chē)者對(duì)團(tuán)隊(duì)幾乎沒(méi)貢獻(xiàn)，是團(tuán)隊(duì)的累贅。

　　在班級(jí)管理中，我們也需先分清楚老師、學(xué)生分別屬于哪類(lèi)角色。一般來(lái)說(shuō)，班**是司機(jī)，策動(dòng)整個(gè)班級(jí)發(fā)展。在各方面替班級(jí)出盡力，為班級(jí)發(fā)展不辭辛苦，多方設(shè)法的學(xué)生為跑者；能為班級(jí)出力，做事認(rèn)真，讓班**和跑者放心的學(xué)生為慢跑者；那種老師和班委叫干什么就干什么，沒(méi)有積極主動(dòng)性，但是也不大違反紀(jì)律的學(xué)生為步行者。常犯紀(jì)律，常散播負(fù)面情緒，經(jīng)常拉班級(jí)后退的學(xué)生為搭車(chē)者。

　　分清學(xué)生角色后，作為司機(jī)的班**老師就需著力改變了。首先最重要的是要發(fā)揮跑者的正能量。跑者精力充沛，富有主動(dòng)性和創(chuàng)造性，我們必須給他提供足夠的條件和資源。另外跑者需要不斷的鼓勵(lì)，以保持其持續(xù)的動(dòng)力。如果跑者犯錯(cuò)，司機(jī)要包容。如果經(jīng)常指出跑者的錯(cuò)誤，會(huì)扼殺跑者的動(dòng)力和創(chuàng)造性，讓其畏手畏腳。因?yàn)榕苷咦龅氖露�，肯定犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)也多，所以一定要保護(hù)跑者的積極性。

　　其次，努力讓慢跑者跑起來(lái)。慢跑者是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中最容易改變的，因?yàn)樗麄冇袑?shí)力，就是在性格上缺一點(diǎn)魄力。我們可以通過(guò)方法指導(dǎo)，激勵(lì)和跑者的`榜樣示范，點(diǎn)燃其內(nèi)心的火焰。他們會(huì)很快地成長(zhǎng)，成為班級(jí)的骨干。

　　步行者是一個(gè)團(tuán)體中較難處理的部分。他們甘于*庸，動(dòng)力不足。在班級(jí)中，只要不挨批評(píng)就行�；�本上也是屬于混日子的學(xué)生。沒(méi)目標(biāo)，沒(méi)動(dòng)力，喜歡手機(jī)游戲，學(xué)習(xí)只要不是最后幾名就行。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，老師改變起來(lái)較難，付出和收獲往往不成正比。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，老師需要找到適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)，并用慢跑者去帶動(dòng)。

　　搭車(chē)者就是根本不想讀書(shū)，被家長(zhǎng)塞進(jìn)教室里的學(xué)生。他們對(duì)這輛“巴士”毫無(wú)感情，反正這車(chē)不是我的，我只是隨便找輛車(chē)坐坐而已。他們消極，隨意，不尊重規(guī)則，而且極力拉攏和其一樣的搭車(chē)者形成同盟，以便讓其更有安全感。這類(lèi)人在克拉克的巴士里是屬于要被驅(qū)逐出車(chē)的員工。當(dāng)然，在我們學(xué)校中，不可能開(kāi)除學(xué)生。那么我們要怎樣調(diào)動(dòng)起積極性呢？最常見(jiàn)的方法是利用關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)其責(zé)任感，讓其認(rèn)同這輛車(chē)是我們自己的，我們要前進(jìn)必須靠它，每個(gè)人都需盡力，否則我們就沒(méi)車(chē)坐了。不過(guò)，改變這類(lèi)學(xué)生很難，我們只有不斷提高關(guān)愛(ài)和管理能力，才有改變的希望。除了改變，我們還需盡量減小搭車(chē)者的消極影響，擴(kuò)大跑者的積極影響。

　　班級(jí)就是一個(gè)巴士，大家需扛著這車(chē)前進(jìn)，我們必須分工明確，發(fā)揮各類(lèi)人等的積極作用，否則這車(chē)就會(huì)拋錨。

讀后感的作文4

　　我懷著崇敬的心情一口氣讀完了《寧死不屈的**》這篇文章。

　　故事梗概是這樣的：在1946年，**與丈夫轉(zhuǎn)入地下，負(fù)責(zé)****機(jī)關(guān)槍報(bào)《挺進(jìn)報(bào)》的出版工作，后按照上級(jí)指示，將孩子寄在同志家中。第二年春天，丈夫不幸被捕，被敵人殺了，后由于叛徒出賣(mài)，**也被捕，在獄中，特務(wù)對(duì)**實(shí)施了一系列**，希望**能提供有用信息，可是**意志堅(jiān)定地說(shuō)：“你們可以弄斷我的手，甚至可以砍了我的頭，但我的思想是整不倒的！”**對(duì)*對(duì)祖國(guó)的愛(ài)深深打動(dòng)了我。

　　是啊，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)是一種偉大而深沉的愛(ài)。古往今來(lái)，有多少人為祖國(guó)貢獻(xiàn)了自己的一切。憶往昔，民族英雄鄧世昌，為了祖國(guó)，率艦向敵艦撞去；南宋名將岳飛，他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國(guó)”，曾激勵(lì)多少有為青年奮發(fā)向上……看今朝女排大姐姐刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏，終于在三大球中為祖國(guó)贏得了第一個(gè)冠軍；邊防軍叔叔，為了保衛(wèi)國(guó)家，不怕流血**，趕走了入侵我國(guó)的外***……

　　誠(chéng)然，我們祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)還不夠發(fā)達(dá)，人民生活還不富裕。但是我們的祖國(guó)有遼闊的疆土，豐富的資源，悠久的歷史，燦爛的文化，勤勞的人民。有人說(shuō)，*是一頭沉睡的雄獅，我想，等他睡醒時(shí)，就會(huì)是“百獸之王”。

　　我們從小就應(yīng)該樹(shù)立愛(ài)國(guó)的思想。愛(ài)祖國(guó)，*時(shí)應(yīng)體現(xiàn)在愛(ài)人民、愛(ài)集體、關(guān)心同學(xué)、愛(ài)護(hù)公物上。愛(ài)祖國(guó)就一定要好好學(xué)習(xí)，使自己具有為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng)。

　　這就是我讀了這篇文章的感想。

讀后感的作文5

　　這本不同尋常的書(shū)圍繞一個(gè)怪僻的思想展開(kāi)。一位身患重疾的**巨頭尋找年輕的天才，培養(yǎng)他們成長(zhǎng)，方法卻是讓他們不斷地經(jīng)歷不幸。因?yàn)�，該富翁認(rèn)為，只有屢遭不幸的藝術(shù)家才能成為優(yōu)秀的藝術(shù)家。這些年輕天才們的任務(wù)是將音樂(lè)界和影視界的垃圾作品**出去，最終創(chuàng)作出有品味的作品。為此，富翁還設(shè)立了一個(gè)名為“新文藝復(fù)興”的基金會(huì)。 故事講述了一位受富翁之托、名叫哈蘭的經(jīng)理人，在文森特小時(shí)候他從家里搶走，令他遠(yuǎn)離母親和兄弟姐妹。哈蘭引導(dǎo)文森特經(jīng)歷了青春期、初戀、首次醉酒和初試**。他令文森特嘗到了失敗和被拒絕的滋味。哈蘭不斷推動(dòng)著文森特的成長(zhǎng)，挑撥著他的雄心抱負(fù)，卻又在精神和經(jīng)濟(jì)上摧毀他，目的就是想從其手中能誕生出杰出的作品。 文森特的每一次成功，正是那些表面拒絕他的唱片公司、影視公司和出版社促成的'，雖然看似止步不前，但卻都是下一次成功的前奏。這個(gè)倒霉蛋一直無(wú)法融入社會(huì)，生活充滿(mǎn)失敗，直到他在一次宴會(huì)上遇到自己已做了修女的母親，并從她口中得知了當(dāng)年那個(gè)“**條約”…… 作者喬伊·戈貝爾年僅25歲，而《文森特》已經(jīng)是他的第二部小說(shuō)了，不過(guò)這卻是他的作品首次以德文出版。戈貝爾曾是一名朋克搖滾樂(lè)手，他的這一經(jīng)歷體現(xiàn)在寫(xiě)作時(shí)深悉音樂(lè)界的運(yùn)作以及對(duì)劣質(zhì)歌詞、歌曲的剖析上。 這部狂熱之作情節(jié)緊湊、扣人心弦、風(fēng)格硬朗。

讀后感的作文6

　　人們常說(shuō)：“一本優(yōu)秀的傳記不僅能讓我們認(rèn)識(shí)世界，還會(huì)讓我們更深刻地了解人生�！倍�名人傳即：《貝多芬傳》《米開(kāi)朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三篇傳記。他們的主人公分別為音樂(lè)家、雕塑家和小說(shuō)家，不過(guò)，雖然他們的職業(yè)和所處的年代各不相同，但他們所追求的理想?yún)s是相同的——為了真理和正義所做出的努力。

　　從中，我體會(huì)到了貝多芬一直都在與命運(yùn)抗?fàn)�，與思想**，盡管他給人一種傲慢的感覺(jué)，然而他內(nèi)心的一份脆弱，一份堅(jiān)強(qiáng)，是不了解他的人無(wú)法挖掘的。對(duì)于創(chuàng)作完美歌曲的熱情，對(duì)于尋覓歡樂(lè)的執(zhí)著，對(duì)于完美的邂逅，促使他的生命成為了“大自然的一股力；一股原始的力與大自然其余成分之間的那種交戰(zhàn)，產(chǎn)生了荷馬史詩(shī)般的壯觀景象”，他以自己的苦難在鑄就歡樂(lè)，“用苦痛換來(lái)歡樂(lè)”就足以濃縮了他的人生。米開(kāi)朗琪羅又何嘗不是呢？“他有力量，他有幸生來(lái)就是為了奮斗，為了征服的，而且他也征服了——他不要?jiǎng)倮�。那不是他所企望的�！彼�是精神貴族，是天才，然而他被天才所困擾，連他的精神與心靈也**為力。這種瘋狂的激發(fā)存在于一個(gè)過(guò)于柔弱的軀體和心靈中無(wú)法**它的可怕的生命。從中我看出，他的一生是神圣痛苦的，但是他相信只要自己的靈魂能夠堅(jiān)忍果敢，不因悲苦而一味沉淪，那么就一定會(huì)沖破精神上的束縛，他在**和舍棄中，獻(xiàn)出了畢生的精力創(chuàng)造表現(xiàn)*的不朽杰作。而托爾斯泰，這位大地上火光閃亮的***的偉大靈魂，在十九世紀(jì)末那陰霾濃重的日暮黃昏時(shí)撫慰人的星辰，他用他強(qiáng)而有力的筆桿寫(xiě)出一部部能讓我們一步一步地緊跟著托爾斯泰那冒險(xiǎn)生涯的矛盾經(jīng)歷的作品。這些作品的描寫(xiě)除了當(dāng)時(shí)社會(huì)的陰暗，對(duì)神的信仰是他堅(jiān)持不懈地用筆尖向人間播撒愛(ài)的種子。我深深地體會(huì)到，他為真理和正義堅(jiān)持信念，為真理和正義譜寫(xiě)人生。

讀后感的作文7

　　我是一個(gè)書(shū)迷，各種各樣的書(shū)我都愛(ài)看；有趣的、搞笑的、感人的、哲學(xué)的 ……要是讓我給你說(shuō)我看過(guò)的書(shū)，我能說(shuō)出一大堆。三天三夜也說(shuō)不完。但在許多書(shū)中，我最喜歡的還是那幾本《快樂(lè)作文》了。

　　我遇見(jiàn)它是在學(xué)校里，一天，一本包裝精美的書(shū)送到我面前，上面四個(gè)醒目的大字，“快樂(lè)作文”。我不知道里面的文章是好是壞，隨手把它塞到書(shū)包里�；丶液�，我才想起在書(shū)包里的它。第一次翻開(kāi)它，我并沒(méi)有被吸引住，而是草草看了看了事，當(dāng)時(shí)因?yàn)槔锩嬗性S多的講解，許多的方法，感覺(jué)挺枯燥的，又加上當(dāng)天心情很煩，不想費(fèi)事去理解，所以一甩手就把它丟在了床上。

　　第二次看見(jiàn)它時(shí)是在一天晚上，我正在寫(xiě)作文。寫(xiě)著寫(xiě)著，忽然沒(méi)了頭緒，等到頭緒出來(lái)了，可又忘了怎么開(kāi)頭，忙了一小時(shí)左右一篇文章也沒(méi)搞定。我無(wú)奈，隨手翻開(kāi)了放在桌角的《快樂(lè)作文》，一位“老師”耐心細(xì)致地把我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)奇妙的課堂。開(kāi)始給我講解，如何使用簡(jiǎn)潔有力點(diǎn)明主題的開(kāi)頭，才不會(huì)讓文章廢話(huà)連篇。如何使用結(jié)尾啟發(fā)讀者自己去思考和想象，學(xué)會(huì)用事情的結(jié)果做文章的結(jié)尾，自然而然地結(jié)束。我聽(tīng)的津津有味，慢慢地我讀懂了，“明引”、“暗引”、“比喻”、“擬人” …… 學(xué)會(huì)了正確熟練地運(yùn)用。不一會(huì)，上完課了，我從書(shū)本中抬起頭，文筆娟娟從筆尖流出，很快一篇文章從我筆下誕生了。第二天老師給了我滿(mǎn)分，還評(píng)價(jià)：文句有一定的內(nèi)涵、寓意深厚、語(yǔ)言富有文采，能夠從小事上，體現(xiàn)出新穎巧妙的構(gòu)思。呵呵！從此后我便開(kāi)始喜歡《快樂(lè)作文》了。

　　第三次讀是在星期天的中午，我閑著無(wú)聊便想起了我每天必須品——書(shū)。對(duì)了，看《快樂(lè)作文》，我立馬找出它，興高采烈地讀起來(lái)。不知不覺(jué)有位“朋友”帶我和“白鵝女”一起采摘了許多的野葡萄，參加“山神”與“動(dòng)物的大會(huì)”�！吧缴瘛泵赓M(fèi)把我送到了埃及，在那里“埃及老人”當(dāng)起了“老師”讓我經(jīng)歷了件奇特的事，在欣賞“大自然的文字”中，又巧遇老舍游玩了“五月的青島”，相約賀敬之哼唱了“桂林山水歌”、縱情歌唱了“沒(méi)有*就沒(méi)有新*”，在這熱烈的氣氛中，金波加入進(jìn)來(lái)邀請(qǐng)我們?nèi)ァ翱春！�，在海邊的“蝦趣”讓我認(rèn)識(shí)了齊白石老人……遨游在精妙的文章中，讓我得到許多的感悟：細(xì)致觀察才能出神入化，作者們之所以寫(xiě)出如此精美的文章，是源于對(duì)生活的熱愛(ài)。

　　三讀《快樂(lè)作文》后，我就在也離不開(kāi)它了。“又一期新的《快樂(lè)作文》，哈哈”我邊走邊說(shuō)，“又可以一飽眼福了�！蔽胰滩蛔》�開(kāi)它，邊往家走邊讀。不知怎么，腳下被絆 了一下，我“撲哧 ”一聲摔倒了，書(shū)也掉在了地上。哇！我的書(shū)，也顧不得身上的灰，忍著痛爬起來(lái)，先撿起書(shū)拍拍灰，左看看右看看，還好完整無(wú)損。然后才揉揉自己磕痛的地方，繼續(xù)看。到家了我大喊一聲：“我回來(lái)了。”合**一看，呀，走錯(cuò)門(mén)了，我灰溜溜地迅速轉(zhuǎn)身跑進(jìn)自己的家……

　　雖然在看《快樂(lè)作文》時(shí)，出現(xiàn)過(guò)許多囧事、趣事 …… 但是同時(shí)讀過(guò)此書(shū)也帶給了我許多啟迪：讓我讀出了觸動(dòng)心靈的感受、讀出了濃濃意味的民俗特色、讀出了身邊充滿(mǎn)趣味的教訓(xùn)、讀出了四季變化的自然、藝術(shù)、人生的感悟。等我長(zhǎng)大了回首童年時(shí)，那本《快樂(lè)作文》，才是留給心靈的寶貴禮物呀！

讀后感的作文8

　　這是一個(gè)引人深思的故事。在田野中還是白雪皚皚的時(shí)候，小兔子就已經(jīng)出生了。它們一出生，就睜開(kāi)了眼睛，身上裹**暖和的小皮襖。小家伙們只要吃飽了媽媽奶后，便東跑西竄，悄悄躲在灌木叢里或草墩下面，乖乖地趴著，從不淘氣。即使兔媽媽不知去向，它們也從不叫喚，不折騰。一天，兩天……不知發(fā)生了什么事，兔媽媽依舊還沒(méi)有回來(lái)。可小家伙們依然乖乖地等在家里面，它們知道出去會(huì)有危險(xiǎn)。

　　過(guò)了幾天，另 一位兔媽媽經(jīng)過(guò)小兔的家門(mén)，小家伙們跑出去央求它：“阿姨，我們好餓，喂喂我們吧！”“行呀！孩子們，吃吧！”兔阿姨喂飽了小兔就走了。

　　原來(lái)兔媽媽們認(rèn)為，所有的兔寶寶都是大家的。兔媽媽只要在外面遇到小兔寶寶，不管是自己親生的還是其他兔媽媽生的兔寶寶，都會(huì)給它們喂奶，都能一視同仁。

　　讀了這個(gè)故事，讓我沉思了好久。就連兔子這么一個(gè)小動(dòng)物都能懂得去關(guān)愛(ài)他人的兒女，更何況我們?nèi)祟?lèi)呢？可現(xiàn)在的人們，只顧關(guān)心自己的兒女，卻忽視了他人的孩子。從來(lái)不去想一想，這么做會(huì)不會(huì)傷害別人。我覺(jué)得人們應(yīng)該在為自己兒女著想的同時(shí)，也為別人的孩子著想。

　　文中小兔子和兔阿姨的對(duì)話(huà)，讓我真實(shí)的感受到動(dòng)物之間那種濃濃的母愛(ài)，還有那一份將心比心的愛(ài)。人們當(dāng)然沒(méi)有去注意動(dòng)物們那一瞬間的動(dòng)作，但恰恰就是這一動(dòng)作表達(dá)了動(dòng)物之間的那份愛(ài)。

　　領(lǐng)會(huì)一下將心比心的含義吧！只有你站在別人的角度去對(duì)待別人的孩子，別人也才會(huì)站在你的角度去對(duì)待你的孩子。一只兔子都可以盡自己的能力去關(guān)愛(ài)別人的孩子，那我們?cè)撊绾稳プ瞿�？雖然在我們的眼中，兔子是那么渺小。但就是這么一個(gè)渺小的動(dòng)物，擁有了許多人沒(méi)有的那種高尚的情懷。

　　用心去體會(huì)一下“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。的含義吧！尊敬自己的長(zhǎng)輩，從而去尊敬他人的長(zhǎng)輩；愛(ài)護(hù)自己的兒女，從而也去愛(ài)護(hù)他人的孩子。只有這樣，別人才會(huì)像愛(ài)自己兒女一樣來(lái)愛(ài)你的兒女。

讀后感的作文9

　　《安德的游戲》記敘了一個(gè)孩子的英雄事跡。

　　這個(gè)孩子叫安德魯·維京，但是有個(gè)更好聽(tīng)的名字安德·維京。翻譯過(guò)來(lái)就是終結(jié)者的意思，恰恰與這位小英雄相符合。故事發(fā)生在未來(lái)，是一個(gè)讓我們深不可測(cè)的東西。作者無(wú)盡的想象時(shí)我由衷敬佩。我認(rèn)為安德是個(gè)天才而作者更是一個(gè)。

　　天才對(duì)于我們這種*常人來(lái)說(shuō)根本感受不到。天才就像安德一樣可以拯救世界；就像著作者一樣可以塑造未來(lái)�？勺髡咝穆暫桶驳碌男穆曈质鞘裁矗克麄兊男目谟肋h(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的是被孤立。故事中安德處處是這樣，也是處處被教官安排成這樣。

　　像安德這樣的天才就是怎樣面對(duì)被孤立的？只有自己頑強(qiáng)起來(lái)堅(jiān)硬起來(lái)**起來(lái)，才能消除那些誹

*

欺凌與排擠。

　　天才終究是天才，他們會(huì)克服這種困難，他們會(huì)為自己的心靈而忍耐，世界也是一次又一次在他們手中挽回。

　　我是一個(gè)普通人，我不是天才。我也感受不到被鼓勵(lì)被欺凌。但是這本書(shū)告訴了我許多我此生也無(wú)法體會(huì)的內(nèi)容。它反而更加激勵(lì)我，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)讓我學(xué)會(huì)足智多謀。安德是這樣得以生存，更不是天才的我們難道不也是嗎？

　　我像安德一樣，我也要不斷地學(xué)習(xí)不斷的承受更重的壓力。這股壓力可能會(huì)將純樸善良的心地變得黑暗。但是我們依舊會(huì)崇尚這種純樸的心靈。這就是人類(lèi)與蟲(chóng)族不同之處。不管是過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)蟲(chóng)族依舊是我們的手下敗將。人類(lèi)會(huì)忍耐思考與**�？墒�**這種本能只是我們現(xiàn)代人所缺少的。

　　我們中的不少人從小就過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，因此我們往往欠缺一種**意識(shí)，這是非常危險(xiǎn)的，在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，缺乏**意識(shí)往往意味著將被淘汰，道理人人都懂，父母不可能陪伴我們一生，總有一天跌倒了你只能自己爬起來(lái)。培養(yǎng)**性，就是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，這是非常重要的環(huán)節(jié)。

　　即使黑暗**在強(qiáng)大，學(xué)會(huì)**生存頑強(qiáng)與困難抗?fàn)幍娜艘膊粫?huì)被擊垮。就算那個(gè)人很普通不像安德是個(gè)天才，也沒(méi)有阻礙他克服黑暗**的決心。

讀后感的作文10

　　茫茫人海中我也曾想每日相同且*凡的生活能給我?guī)��?lái)些什么，每日忙碌不已的**究竟能獲得什么，能收獲多少回報(bào)。直到有一天我捧起了路遙的著作——《*凡的肽界》，我被里面樸實(shí)的文字、真實(shí)的故事深深感動(dòng)，開(kāi)始明白*凡也是一種美。

　　《*凡的世界》通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少*兩兄弟為中心，刻國(guó)了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多普通人的形象，深刻地展現(xiàn)了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中走過(guò)的艱難曲折的道路。《*凡的世界》正如它的書(shū)名一樣——*凡。它沒(méi)有過(guò)多華麗的辭藻，沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，它只是在淡淡地述說(shuō)，只是在真實(shí)地描寫(xiě)農(nóng)村生活，甚至它太過(guò)*凡，以至于iL我聯(lián)想到自己的生活，將自己置身于路遙所描繪的那個(gè)情景中去。

　　文中讓我印象最為深刻的是少年孫少*。他生長(zhǎng)在黃土高原，他貧窮，他自尊，他不卑不亢，他腳踏實(shí)地3文中最令我難以忘懷的是因?yàn)樨毟F，孫少*只能吃得起兩個(gè)高粱饅頭，甚至連五分錢(qián)的菜也買(mǎi)不起，但是他乂自尊，他不愿i_h自己不堪的模樣展現(xiàn)在眾人的面前，于是他選擇每次都最后一個(gè)再去領(lǐng)饅頭。如此*凡卻真實(shí)的情懷讓我看完之后為之動(dòng)容，也想到這種情愫在自己的生活中是否也曾出現(xiàn)過(guò)？

　　孫少安的心理變化也特別真實(shí)。以前的他貪玩，和潤(rùn)葉青梅竹馬，整天玩在一起。后來(lái)他長(zhǎng)大一些后父親告訴他：“你也大了，應(yīng)該出去干點(diǎn)活。”于是在他六歲那年他開(kāi)始和父親一起去砍柴。漸漸地過(guò)了兩年后，潤(rùn)葉到村里**學(xué)，少安便幵始和父親鬧著要去讀書(shū)，父母親最終答應(yīng)了少安。他也很爭(zhēng)氣，每次都在班上考第一名。他和潤(rùn)葉也還是好朋友，只是不再像以前那樣什么都不顧地玩在一起。小學(xué)生活隨著童年的逝去而結(jié)束了，他也以全公社第一名的成績(jī)考入了石坎節(jié)高小。但他上完兩年高小后卻不能去上中學(xué)了，因?yàn)橹袑W(xué)在縣城里，到那里上學(xué)對(duì)他們家庭來(lái)說(shuō)是一件艱難的事情，而且這時(shí)候少*也在村里**學(xué)，父親再也供不起他。于是這個(gè)時(shí)候的他主動(dòng)向父親提出回來(lái)勞動(dòng)。但是他也想證明他不上中學(xué)不是因?yàn)榭疾簧稀Ｕf(shuō)完之后，父親與他都沉默了，抱著頭哭了起來(lái)，他多不情愿，父親多不情愿啊！

　　這就是*凡的.世界，*凡的生活，*凡的人們。

　　我想這種淳樸的*凡也正是時(shí)代的最強(qiáng)音。它在告訴我們：看！這就是生活，它如此*凡，它如此非凡！

　　當(dāng)我再次看見(jiàn)忙碌的**，我不再去嘲笑，當(dāng)我抬頭望見(jiàn)滿(mǎn)天飛舞著的小蟲(chóng)子時(shí)，我不再為它們感到可悲。這時(shí)我只是在想，它們多么偉大啊，它們?cè)诓槐安豢旱刈鲋�自己的事情，我覺(jué)得我應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)。

　　是的，*凡，甘于*凡。

　　它是另一種美，是生活中不可缺少的美沒(méi)有夸張，一切都顯得那么自然。

　　*凡，多么美麗！

讀后感的作文11

　　今天我讀了《小馬過(guò)河》這個(gè)故事。

　　故事主要講了小馬背著麥子過(guò)河，它不知道小河的深淺，就問(wèn)老牛和小松鼠。老牛說(shuō)河水不深，小松鼠說(shuō)水很深，小馬一想，還是親自去試一試。于是，它向小河走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像小松鼠說(shuō)的那樣深。

　　讀了這個(gè)故事我明白了不管做什么事情，別人的話(huà)只能當(dāng)做參考，只有自己親自去做，才能得出正確的結(jié)果。

讀后感的作文12

　　快樂(lè)是一扇門(mén),全靠自己尋。 快樂(lè)是一朵花,自己栽培它�？鞓�(lè)是一個(gè)寶,自己身上找。

　　這就是快樂(lè)了,每一個(gè)人一出生都擁有一條快樂(lè)的鑰匙,它可以為我們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ),為我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。上天對(duì)每一個(gè)人都是公*的,它將歡樂(lè)帶到我們身邊,常常擦身而過(guò)你好好把握它,那歡笑就來(lái)臨你的身上。其實(shí),快樂(lè)與你不隔山,不隔水,僅僅隔了一到門(mén)。你只是不得其門(mén)而入，所以常為憂(yōu)傷所困,這是人生的失誤。 快樂(lè),很簡(jiǎn)單,只要努力去尋找朋扇門(mén),再找到活和的方法打開(kāi)它。開(kāi)朗就是開(kāi)心,開(kāi)朗的心鏡全靠自己培養(yǎng)。工作不順,事業(yè)不成，學(xué)業(yè)壓力大，家事不和，真的是不稱(chēng)心之事常八九，心緒暗淡，感到極度失落，只與苦惱，為伴，不與快樂(lè)結(jié)緣。讀書(shū)無(wú)心，游覽無(wú)趣，干什么都無(wú)勁。這時(shí)，要換一個(gè)環(huán)境，你可以去醫(yī)院看看，那些病人對(duì)健康的渴望，找一些充滿(mǎn)陽(yáng)光哲學(xué)的名言來(lái)讀讀，很快，你就可以調(diào)整好態(tài)了。

　　快樂(lè)，隨手可得，我們要珍惜它，不要因?yàn)樗�容易得到而浪費(fèi)。

讀后感的作文13

　　最近，讀了一本教育專(zhuān)著,名為《做最好的老師》，我不由地思考，老師和學(xué)生究竟應(yīng)該保持一種怎樣的關(guān)系才最有益于學(xué)生的成長(zhǎng)？我想，只有處理好了這個(gè)問(wèn)題，教學(xué)才能變得從容，教育學(xué)生時(shí)才能處事不驚�？戳死铈�(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書(shū)，我的收獲極大。

　　李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在書(shū)中極力強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育”，“在教師素質(zhì)的諸多因素中，對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)之心、理解之心、*等之心、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的”。他說(shuō)我們教育對(duì)象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長(zhǎng)著美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草。如果我們用**的冷漠去對(duì)待孩子的真誠(chéng)，那么一切“****”的教育都無(wú)濟(jì)于事。對(duì)于那些讓人頭疼的孩子李老師用“科研”的眼光去看，把教育上遇到的每一個(gè)難題，如班集體建設(shè)、“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化等等，都當(dāng)作科研課題來(lái)對(duì)待，把每一個(gè)“難教兒童”都當(dāng)作研究對(duì)象，心態(tài)就*靜了，教育也從容了。當(dāng)然，李老師也認(rèn)為教育并不是有了愛(ài)就有了一切，教育之愛(ài)絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。教育中真正的愛(ài)，意味著對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)，因此這種愛(ài)必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理懲罰�？傊�，“愛(ài)”、“理解”、“尊重”、“*等”與“責(zé)任”在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。

　　李鎮(zhèn)西老師說(shuō)，“童心是師愛(ài)的源泉”，我要說(shuō)的是，你如果真要想和學(xué)生相處，你就不要老師拿著大人的思想來(lái)衡量這幫孩子，畢竟他們還不是大人。他們的思維有時(shí)還很幼稚，還會(huì)做錯(cuò)很多事。所以有人說(shuō)，你要允許學(xué)生去犯錯(cuò)，犯了錯(cuò)允許他去改正，這樣學(xué)生才能在曲折中成長(zhǎng)。有時(shí)，我們教育者就會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，絕對(duì)不允許學(xué)生犯錯(cuò)，上課遲到了，做錯(cuò)事情了，違反紀(jì)律了等等。這樣恰恰相反，學(xué)生會(huì)因?yàn)槟阋�求太�?yán)而產(chǎn)生抵觸情緒，就像學(xué)生抵觸其父母一樣，你不要說(shuō)你是為他們好，其實(shí)有哪位家長(zhǎng)不是為自己的孩子好？但是他們的孩子還是有很大的抵觸情緒，原因在于，其實(shí)孩子不光是你的孩子，他更多的是以**個(gè)體的形式存在的，因此，你要把他當(dāng)人看，是人都會(huì)犯錯(cuò)，你不能強(qiáng)迫他們按照你自己的意愿來(lái)做，有時(shí)甚至我們應(yīng)該允許他犯錯(cuò)，因?yàn)榉稿e(cuò)是為了下次不犯錯(cuò)。

　　李鎮(zhèn)西老師說(shuō)，其實(shí)老師的尊嚴(yán)是學(xué)生給的，剛開(kāi)始看時(shí)，不大明白是什么意思，看后明白了，其實(shí)有很多時(shí)候，我是犯過(guò)類(lèi)似的毛病的，事實(shí)上，我也相信有很多老師，尤其是班**容易犯這樣的毛病。在我們的教育教學(xué)過(guò)程中，很容易與學(xué)生發(fā)生沖突或矛盾！比如說(shuō)學(xué)生不交作業(yè)了，學(xué)生上課總是違反課堂紀(jì)律了，在班級(jí)的管理工作中，學(xué)生不配合你的工作等等，反正是隨處可見(jiàn)，有時(shí)，我們批評(píng)一下就算了，但是有時(shí)，可能會(huì)批評(píng)的嚴(yán)重一點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候,老師的尊嚴(yán)顯示出來(lái)了，其實(shí)這個(gè)時(shí)候，如果老師**不好，會(huì)在學(xué)生面前把自己的尊嚴(yán)喪失掉。有時(shí)，學(xué)生犯錯(cuò)了，會(huì)在班里打發(fā)脾氣，狠狠地在班里批評(píng)，這個(gè)時(shí)候，氣氛應(yīng)該說(shuō)很?chē)?yán)肅的，很緊張的，但是靜下心來(lái)卻發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我的一頓亂發(fā)脾氣卻一點(diǎn)作用都沒(méi)有，甚至有些學(xué)生告訴我，老師你在發(fā)脾氣的時(shí)候，我們有的同學(xué)還在偷偷的樂(lè)呢！學(xué)生告訴我，老師，其實(shí)，我們自己也不想犯錯(cuò)啊，只是有時(shí)不小心出了錯(cuò)。就是因?yàn)槲覜](méi)有容許學(xué)生犯錯(cuò)，結(jié)果卻失去了在學(xué)生心目中的信賴(lài)和威嚴(yán)，學(xué)生告訴我，老師，其實(shí)有時(shí)我們犯錯(cuò)了，心里覺(jué)得是對(duì)不住你的，但是你一批評(píng)我們，我們就有了反叛！換句話(huà)說(shuō)，老師的尊嚴(yán)就在你的大發(fā)脾氣中喪失了。

　　有一句話(huà)說(shuō)得好，選擇一行，愛(ài)一行，我也是這樣，我不知道選擇教師這個(gè)職業(yè)對(duì)不對(duì)，但是當(dāng)我面對(duì)我的學(xué)生時(shí),我覺(jué)得我應(yīng)該做最好的老師，至少對(duì)得起這幫孩子！不知道我將來(lái)會(huì)不會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師，至少我現(xiàn)在一直在努力，盡我心去做我做為一名教師應(yīng)盡的一切義務(wù)和責(zé)任。

讀后感的作文14

　　一個(gè)孩子為非洲的孩子打了一口井，讓他們能喝上干凈的水，一個(gè)六歲的孩子，通過(guò)自己的不懈努力，為八個(gè)國(guó)家打了30口井。這件事也許天方夜譚，使人匪夷所思，聽(tīng)起來(lái)不可思議，但這一切卻是真實(shí)的。夢(mèng)想的力量究竟有多大，通過(guò)這件事，讓我們產(chǎn)生了疑問(wèn)。

　　今天我們學(xué)了一篇課文——《夢(mèng)想的力量》，講的是一個(gè)六歲的***男孩為了實(shí)現(xiàn)給非洲孩子打一口井的夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)不懈的努力最終夢(mèng)想成真，讓非洲的孩子喝**干凈的水。這個(gè)男孩名叫瑞思，當(dāng)他知道打一口井需要70元時(shí)，小小的瑞思就通過(guò)干許多家務(wù)活賺錢(qián)，他克服了重重欲望和**。雖然70元最多只能買(mǎi)一個(gè)水泵，真正打一口井需要20xx元時(shí)，瑞思也沒(méi)有放棄，他的行為感召他人，很多人獻(xiàn)出愛(ài)心，他感到了愛(ài)的溫暖，體現(xiàn)了瑞思的人性美和心靈美。

　　我也產(chǎn)生過(guò)夢(mèng)想，因?yàn)槲抑�道一個(gè)連夢(mèng)想都沒(méi)有的人意味著沒(méi)有奮斗目標(biāo)最終將一事無(wú)成。我有了夢(mèng)想，但有時(shí)一旦遇到挫折，就覺(jué)得不可能實(shí)現(xiàn)，就半途而廢了。

　　夢(mèng)想有多大，你的成就就有多大。人生因夢(mèng)想而有意義，沒(méi)有夢(mèng)想的人生活是枯燥乏味的，而那些有夢(mèng)想?yún)s不堅(jiān)持的人最終會(huì)一事無(wú)成，因此為了美麗的夢(mèng)想而努力吧！瞧，希望就在前方。

讀后感的作文15

　　每個(gè)人都想長(zhǎng)高，那么姚小明為什么不想長(zhǎng)高呢？

　　原來(lái)他的爸爸媽媽都是打工的，掙很少很少的錢(qián)。姚小明長(zhǎng)到1米2就不長(zhǎng)了，姚小明自己也不想長(zhǎng)高了，這樣他就可以免費(fèi)坐公交車(chē)上學(xué)、和放學(xué)了。

　　有一次他在公交車(chē)上遇見(jiàn)了一個(gè)很有錢(qián)的小孩兒，沒(méi)想到姚小明身上穿的那件羽絨服竟然是那個(gè)小男孩穿剩下的，是姚小明媽媽在他家做保姆**媽給姚小明穿的。

　　看到這兒，我想起了這個(gè)暑假爸爸每天車(chē)接、車(chē)送我去上輔導(dǎo)班，天熱了還給我打開(kāi)空調(diào)，放學(xué)的時(shí)候還給我買(mǎi)雪糕。

　　媽媽看到漂亮的衣服，也會(huì)早早的給我買(mǎi)回來(lái)。我卻還嫌這個(gè)不好嫌那個(gè)不好。

　　我和姚小明相比，我真是太幸福了。

　　爸爸媽媽給我提供了這么好的條件，今后，我一定要好好學(xué)習(xí)聽(tīng)爸爸媽媽和老師的話(huà)。還有，珍惜爸爸媽媽用汗水換來(lái)的買(mǎi)一分錢(qián)。

讀后感的作文16

　　今天，我閱讀了楊紅櫻阿姨寫(xiě)得《長(zhǎng)著耳朵的樹(shù)》，它給了我很大的啟發(fā)。

　　這個(gè)故事主要講了一個(gè)九歲上三年級(jí)可愛(ài)的小男孩，長(zhǎng)了一個(gè)圓溜溜的腦袋，一雙迷迷瞪瞪的大眼睛，他整天快快活活，但有些稀里糊涂地過(guò)著日子，所以同學(xué)們都喜歡叫他迷糊豆。

　　一天，迷糊豆出去春游，他走出了隊(duì)伍，他的眼睛盯住了一棵大樹(shù)。在那棵大樹(shù)粗糙的樹(shù)干上，有一朵小碗般大、淺褐色的透明的木耳。他跟著木耳來(lái)到了密密的大森林。他被一顆很大很大的卷心菜絆倒了，遇到了一個(gè)小人兒，那小人兒頭戴小帽子，身上圍著紅的似火的肚兜兒，腳上穿著鮮艷的紅鞋，非常好玩。而且最有趣的是小人兒把家安在卷心菜里。小人兒告訴迷糊豆，它是小人精，無(wú)所不能、無(wú)所不知。

　　它還說(shuō)它看中了迷糊豆，說(shuō)他是一個(gè)真正的小孩子。但是迷糊豆不明白他們班的郝佳和呂曉明為什么沒(méi)被看中？小人精告訴他，他們不是真正的小孩子。迷糊豆覺(jué)得小人精雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)大，可是他說(shuō)的.話(huà)太深?yuàn)W。小人精說(shuō)的不錯(cuò)，迷糊豆是個(gè)真正的小孩子，他不像郝佳一樣愛(ài)打別人的小報(bào)告，也不像呂曉明一樣努力學(xué)習(xí)。迷糊豆只有孩子的特征——愛(ài)玩，不愛(ài)思考。可大人總是把孩子逼的像自己一樣成熟，讓孩子提前成年，思考孩子本應(yīng)該不思考的事情。可不知道是迷糊豆的父母教育有方，還是迷糊豆自己沒(méi)有接受到這種強(qiáng)迫式的教育，迷糊豆還是個(gè)孩子。但不管是怎么樣，終究迷糊豆還是因禍得�！�—小人精看中了他。

　　在和小人精的游戲中，迷糊豆學(xué)到的東西比上一千堂課還要多。迷糊豆也因?yàn)楹托∪司�的接觸，而更加童真了。小人精直接告訴迷糊豆，那棵樹(shù)聽(tīng)得見(jiàn)別人說(shuō)迷糊豆傻，才說(shuō)明你才是真正的小孩子。他們并不知道，這才是一個(gè)孩子應(yīng)有的天真表現(xiàn)，而不是一味地故做成熟。

　　這個(gè)故事告訴我們，生活是美麗的，只有自然的屬于自己的才是最美好的。不要在乎別人的眼光如何看待你，而是要做一個(gè)真正的自己。

讀后感的作文17

　　帥狗杜明尼克是一條生性活潑、總是想去看看外面世界的小獵犬。他第一天遇到了一條鯰魚(yú)，那條鯰魚(yú)送了杜明尼克一支劍，說(shuō)是上帝賜給他的武器，叫他用這把劍去做幫助有需要的人。后來(lái)，遇見(jiàn)了一頭姓獾的老豬、一只會(huì)寫(xiě)字的黃蜂、一頭懶驢、一只烏龜，救了一只姓狐貍的母鵝，成全了一頭野豬的婚事，還遇**世界末日**幫的一群壞蛋。

　　我很喜歡他的性格，他開(kāi)朗，整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

　　我除了帥狗杜明尼克外最喜歡的是幫助杜明尼克**世界末日**幫的一個(gè)會(huì)寫(xiě)字的蜜蜂。就在杜明尼克跟世界末日**幫打到疲憊不堪時(shí)，他帶領(lǐng)了好幾百只蜜蜂來(lái)幫助杜明尼克把那群壞蛋叮的一個(gè)個(gè)都嗷嗷直叫。消滅了世界末日**幫。我覺(jué)得這只蜜蜂還是很喜歡樂(lè)于助人的。

　　我還覺(jué)得杜明尼克很樂(lè)于助人，它來(lái)到一個(gè)老豬家，這只豬已經(jīng)99歲了，行動(dòng)不便，于是，杜明尼克就每天吹笛子給老豬聽(tīng)有一天，杜明尼克去做好飯，想叫老豬起來(lái)吃飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)在睡夢(mèng)中走進(jìn)另外一個(gè)世界，老豬在睡夢(mèng)中死去了，杜明尼克傷心地哭了終于，他甩掉了憂(yōu)郁，滿(mǎn)懷激情，繼續(xù)冒險(xiǎn)

　　《帥狗杜明尼克》這本書(shū)通過(guò)許多故事的情景描繪，展示了一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光、智慧、信心和愛(ài)心的帥狗形象。

讀后感的作文18

　　《三國(guó)演義》是我國(guó)的四大名著之一，講了：三國(guó)時(shí)期吳，蜀，魏三國(guó)鼎立。一場(chǎng)刀光劍影的戰(zhàn)爭(zhēng)還清晰可見(jiàn)，顯示三國(guó)時(shí)期的爾虞我詐，勾心斗角，動(dòng)蕩不安的現(xiàn)象。

　　這本三國(guó)演義中還有叱咤風(fēng)云的英雄豪杰，有鞠躬盡卒，死而后已的諸葛亮，“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”的曹操，謙虛的劉備，義薄云天的關(guān)羽……我最喜歡的是出神入畫(huà)，神機(jī)妙算的諸葛亮，他似乎是無(wú)所不能，不管有多少混亂，只要他一出現(xiàn)，就能演上一出出像“七擒孟獲”一樣精妙絕倫的戲。

　　讓我記憶憂(yōu)新的一個(gè)故事就是空城計(jì)。諸葛亮將棋號(hào)放倒，把兵將隱蔽起來(lái)，讓他們不隨便走動(dòng)，高聲說(shuō)話(huà)。又讓人們將城門(mén)全打開(kāi)各門(mén)留幾名士兵扮成老百姓在門(mén)口灑掃，然后自己在城樓高處彈琴，這樣，諸葛亮沒(méi)有用武力就讓敵人自己退軍了，真是妙計(jì)呀！

　　我也有了深刻的感想：要豐富對(duì)人或事的看法，不能只看表面；也要學(xué)習(xí)思謀的策略性，有應(yīng)對(duì)困難解決的方法，不要呆板機(jī)械，可以從另一方面思考�！度龂�(guó)演義》就像是一首氣勢(shì)磅礴的詩(shī)歌，一幅栩栩如生的畫(huà)卷，現(xiàn)在我們就來(lái)領(lǐng)略戰(zhàn)火紛飛的沙場(chǎng)，品味忠仁義的故事吧！

讀后感的作文19

　　有一個(gè)夢(mèng)想，這輩子一定要去一次*。那里有白雪皚皚的喜馬拉雅山，有閃耀著耀眼光芒的雅魯藏布江。*是我心中的圣城，那里是另一個(gè)世界。

　　我想有一天，我一定會(huì)站在布達(dá)拉宮前，閻王深邃的天空，感受赤裸的陽(yáng)光和那朝拜者一步一叩首的虔誠(chéng)，然后躺在草地上，呆望那看似逍遙卻心懷天下的雄鷹，接受心靈的洗禮。

　　*是我神往的地方。

　　這篇課文把*寫(xiě)得太美了，那里的天空湛藍(lán)、透亮、純凈、明潔、藍(lán)晶晶。我讀了第一自然段我知道了*是有名的“日光城”。把“天空”比作“藍(lán)寶石”，把*的天空寫(xiě)的`那么藍(lán)、那么美，好像用清洗水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣，讀了這句話(huà)時(shí)，我就想到那耀眼的寶石，我的心仿佛要飛到*去了。

　　那里的藍(lán)天有白云和*草地的映襯，顯得*的天空就更美，更藍(lán)了，那里還有雄偉、壯麗的布達(dá)拉宮，那塊圣地的窗簾，那美麗的天空，真的令我神往，等有機(jī)會(huì)我一定親自到那片神圣的土地上，去欣賞*那美麗的風(fēng)景。

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《*的天空》一課。那美麗的*讓我神往：遼闊寬廣，一望無(wú)邊。然而最吸引我的是那里的天空：湛藍(lán)、透亮。

　　這讓我想起民五臺(tái)山的天空。那里的天空也象洗過(guò)一樣，藍(lán)得可以擠出水來(lái)，亮得可以照出人影來(lái)。站在高高的山頭，竟然感覺(jué)離天空更遠(yuǎn)，放聲高喊，卻也遲遲聽(tīng)不到回音，真是“天高云淡”呀!唯一不同的是這里常常下小雨，傘也得時(shí)常帶著。而*卻是有名的“日光城”，常常是****。

讀后感的作文20

　　我前幾天看了一部很好看的大片，片名就叫做——《少年派的奇幻漂流》。這部片子可以說(shuō)是完美的視覺(jué)盛宴，實(shí)在是一部不可多得的、非常精美的藝術(shù)品。電影里面的3D效果制作得很棒，其間的事物都像近在咫尺一般，形象生動(dòng)、活靈活現(xiàn)，甚至可以感覺(jué)到老虎的呼吸，它毛發(fā)、胡須的動(dòng)靜都清晰可見(jiàn)，讓你有身臨其境的感覺(jué)。還有很多場(chǎng)景也制作得非常漂亮，比如那夜晚閃光的海面，童話(huà)世界般美侖美奐；還有鯨跳躍起來(lái)?yè)羝鹚�柱，�?chǎng)面生動(dòng)又宏偉；海上遭遇暴風(fēng)雨時(shí)驚天動(dòng)地的場(chǎng)景讓人幾乎忘記了呼吸......

　　《少年派的奇幻漂流》講述的是一位叫“派”的少年遭遇了大海嘯，和幾只動(dòng)物相遇在救生船上，最終他和一只叫做“理查德帕克”的老虎在海上漂流了227天后得以生還的故事。在漂流中，派眼睜睜看著鬣狗把斑馬和猩猩吃掉，最后老虎菜出來(lái)咬死了鬣狗。之后的旅程是派和老虎相伴度過(guò)的，老虎可以和派作伴打發(fā)寂寞、無(wú)聊的時(shí)光，但是缺乏食物的老虎又隨時(shí)可能吃掉派，派得不斷的給老虎找食物。他們還到過(guò)食人島，食人島上的夜晚如仙境一般，生物將水中世界點(diǎn)綴成神話(huà)境界般迷人。最后，他們到了生存之島，派累倒在了沙灘上，在派的注視下，老虎走向了森林入口，稍作停留卻不回頭，消失在了森林里......

　　我覺(jué)得派很堅(jiān)強(qiáng)，在長(zhǎng)時(shí)間的漂流中，那么無(wú)助的情況他都可以頑強(qiáng)的生存下來(lái)，和老虎共處，適應(yīng)大自然，戰(zhàn)勝各種困難。如果是我的話(huà)，那我肯定堅(jiān)持不下來(lái)，一定沒(méi)法生還，和派相比，我差得太遠(yuǎn)了。派創(chuàng)造了奇跡，他教給我很多東西，他堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神，他機(jī)智勇敢、戰(zhàn)勝困難的能力，他堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)定、適應(yīng)環(huán)境的生活態(tài)度都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　這部片子很好看，劇情也很不錯(cuò)，推薦大家有時(shí)間的話(huà)也去欣賞這部美妙的藝術(shù)品，去享受一下那視覺(jué)的盛宴吧!

讀書(shū)讀后感作文 (菁華20篇)（擴(kuò)展3）

——讀書(shū)的讀后感 (薈萃20篇)

讀書(shū)的讀后感1

　　“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)是高爾基的名言。我覺(jué)得說(shuō)的一點(diǎn)不錯(cuò)。一本好書(shū)，可以給予人類(lèi)人類(lèi)更多，更豐富的知識(shí)，可以多方面的為人類(lèi)的心靈打造更多完善徹底的美麗形象。使許多人陸陸續(xù)續(xù)的攀登上文學(xué)的高峰，成為萬(wàn)人之上的龍頭佼佼者。

　　讀書(shū)，能使一個(gè)受傷的`幼小心靈得到撫慰；能使正處在人生低谷里的人得到知識(shí)的洗禮而獲得的鼓勵(lì)與自信；能使一個(gè)犯錯(cuò)的無(wú)知人類(lèi)迷途知返，通向成功的彩虹；能使漂泊在外的流浪人士或**僑胞得到一份盼望與尋找已久的溫暖；能使剛步入文學(xué)殿堂的稚童接到知識(shí)的接力棒，獲取力量，為國(guó)家的未來(lái)步下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)……

　　很多人都說(shuō)，書(shū)是人們學(xué)習(xí)的最佳途徑。是的，書(shū)中有著學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，有你從未接觸過(guò)的精彩世界，有著人人口中頌揚(yáng)的無(wú)畏精神。在我的眼里，書(shū)是一塊“膏藥”。它會(huì)吸取我的煩惱，激化一切不該存在的煩惱。讀書(shū)則是一種習(xí)慣，一種人人都應(yīng)該有的習(xí)慣。讀書(shū)有一種無(wú)窮的力量，使我在文學(xué)的殿堂中不停地奔跑，這種力量給予了我無(wú)限的動(dòng)力，一點(diǎn)一點(diǎn)的侵蝕著我，**著我奔向，或者說(shuō)“光速似得飛了過(guò)去”更形象，下一扇們，就這樣，被我強(qiáng)大的力量打開(kāi)了。正是讀書(shū)，我童年的生活才得以更加有趣。

　　“讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧。”這是培養(yǎng)閱讀的闡訴。每一本書(shū)都有屬于自己的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。我們?cè)谧x書(shū)的前提，也要思考這本書(shū)的價(jià)值與意義，因?yàn)椤霸撟x”與“不該讀”會(huì)造成兩個(gè)不同的結(jié)果。一本好書(shū)可以使人情感深華，增加情趣，豐富了知識(shí)，在知識(shí)的天空遨游，將人帶入“彩虹之巔”；而一本不良書(shū)籍。只能使人生存在**的環(huán)境中，徘徊于顫顫巍巍的山頂碎石邊兒，稍有不慎，便會(huì)永遠(yuǎn)的沉睡在峽谷之中。

　　讀書(shū)其實(shí)也是一種享受，讀書(shū)之人可分享書(shū)的歡與愁，保留書(shū)中的那份精彩，帶走心中的那份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè)，這就是讀書(shū)。

讀書(shū)的讀后感2

　　我喜歡**閱讀，因?yàn)槟切��?shū)中之人，書(shū)中事。

　　看過(guò)《人性的治療者》。沈從文只身離開(kāi)家，他沒(méi)有固定的收入，沒(méi)有生活經(jīng)濟(jì)來(lái)源，隱藏在孤苦無(wú)助的困境中。他一邊在**大學(xué)旁聽(tīng)，一邊堅(jiān)持寫(xiě)作。決心要闖出自己的一片天。他曾說(shuō)：“我想來(lái)讀點(diǎn)書(shū)，半工半讀，讀好書(shū)救救國(guó)家。這個(gè)國(guó)家這么下去是在要不得�！彼麡銓�(shí)的話(huà)語(yǔ)中，無(wú)不體現(xiàn)他對(duì)國(guó)家的愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。和*一樣，為了當(dāng)時(shí)的黑是會(huì)，為了自己的國(guó)與家。為**之崛起而讀書(shū)。魯迅也曾棄醫(yī)從文。最近血袋的《送東陽(yáng)馬生序》的'宋濂。他幼時(shí)無(wú)書(shū)家貧之苦，百里求師之難，他都克服了，知識(shí)為了讀好書(shū)。

　　他們令我明白，知識(shí)可以改變世界，知識(shí)可以改變命運(yùn)，知識(shí)有多么重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)中，也許會(huì)遇到困難，但只要努力，就能克服它們�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。宋濂無(wú)書(shū)無(wú)師都可以克服。都可以認(rèn)真學(xué)習(xí)，那我們就算有什么困難。囊螢映雪、懸梁刺股、鑿壁借光。它們家中之貧寒，也認(rèn)真讀書(shū)，我們有何苦。我們有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，有無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)本，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，有法律保護(hù)我們的受教育權(quán)。

　　書(shū)中有世界，書(shū)中有歡樂(lè)，書(shū)是良師；是益友。書(shū)中有世界各地的民族風(fēng)情、異地文化、名勝古跡，使我足不出戶(hù)便可周游世界。更為將來(lái)的生活打好基礎(chǔ)。讀好書(shū)有益無(wú)害，那為什么不好好真系讀書(shū)的時(shí)光呢！

　　我讀書(shū)并不偉大，不為國(guó)，不為社會(huì)，之做好自己的本分，為自己而讀書(shū)。所以，我決定好好學(xué)習(xí)，天天向上！

讀書(shū)的讀后感3

　　《你在為誰(shuí)讀書(shū)》終于讀完了。作家尚陽(yáng)為我們講述了5個(gè)初中生的成長(zhǎng)故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌原本是小學(xué)同學(xué)，后來(lái)因?yàn)橐恍┚壒时环衷诹艘粋�(gè)班，他們5個(gè)人一起成長(zhǎng)，一起玩耍。最終，在神秘人心儀的幫助下在中考中取得了好成績(jī)。

　　讀完這本書(shū)，我受益匪淺，特別是這本書(shū)的題目，更讓我深思。你在為誰(shuí)讀書(shū)道出了我們中小學(xué)生普遍存在的一個(gè)疑問(wèn)：我們一直在為誰(shuí)讀書(shū)？是在為老師讀書(shū)嗎？還是在為父母讀書(shū)？

　　我是一名即將上五年級(jí)的學(xué)生，再過(guò)2年我就該小學(xué)畢業(yè)了。我讀了5年的書(shū)，經(jīng)歷過(guò)了許多考試，大考小考總是伴隨著生活。喜怒哀樂(lè)更是相伴左右。“讀書(shū)很苦，讀書(shū)很累，讀書(shū)很無(wú)味�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)正確說(shuō)出了許多學(xué)生的感受，許多學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)，也正因?yàn)檫@個(gè)原因。

　　我們讀書(shū)是為了自己，不是為了別人。就好比楊略一樣，初一時(shí)成績(jī)中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過(guò)努力，終于成功了，并享受到了成功的快樂(lè)。只有為自己而讀書(shū)方可從中領(lǐng)略快樂(lè)。

　　在這本書(shū)中，心儀曾把成績(jī)表現(xiàn)分為3種：一種是*庸、一種是中等、另一種是卓越，把學(xué)習(xí)的感覺(jué)分為4種：痛苦、*淡的快樂(lè)、突破和很快樂(lè)。這清楚地寫(xiě)出了學(xué)習(xí)的感覺(jué)往往決定了學(xué)習(xí)的好壞。

　　態(tài)度決定成績(jī)，方法決定成敗，視野決定格局，性格決定命運(yùn)。只有了解你在為誰(shuí)讀書(shū)，你才能成就最好的自己。

讀書(shū)的讀后感4

　　最近我把《銀頂針的夏天》給讀完了這本書(shū)寫(xiě)的'是一個(gè)叫加妮特德小姑娘在已經(jīng)干裂的河床上發(fā)現(xiàn)了一枚銀頂針，幾小時(shí)過(guò)后，一場(chǎng)大雨結(jié)束了農(nóng)場(chǎng)長(zhǎng)時(shí)間的干旱，讓加妮特情不自禁地認(rèn)為這銀頂針是一個(gè)神奇的護(hù)身符。

　　流浪兒埃里克來(lái)到了加妮特的家，并成為家里的一員。在鄰居的幫助下，新谷倉(cāng)建了起來(lái)。加妮特精心照料的小豬蒂米在縣上贏得了藍(lán)綬帶!每天都會(huì)有驚奇的事情發(fā)生，正如加妮所想的，是這枚銀頂針造就了這個(gè)神奇的夏天，這就是“銀頂針的夏天”。

　　這個(gè)故事讓我深深地感受到了在**威斯康星洲的農(nóng)場(chǎng)里，在一片純真的鄉(xiāng)間的田野上，作者透過(guò)小主人公的生活，展現(xiàn)出一個(gè)歡樂(lè)而驚奇的幸運(yùn)之夏!并且流露出作者對(duì)這種生活真實(shí)的感悟。

讀書(shū)的讀后感5

　　今天上午第三節(jié)課，我們懷著激動(dòng)的心心情來(lái)到了向往已久的閱覽室，這是我們?nèi)胫袑W(xué)以來(lái)第一次踏入這間小而又充滿(mǎn)溫馨和知識(shí)的小房子。閱覽室沒(méi)有教室那么鬧，而是靜的針掉到地上的聲音都能聽(tīng)得到，只有同學(xué)們沙沙的翻書(shū)的聲音。沉浸在書(shū)的海洋中，仿佛世界靜止了一般。而不喜歡讀書(shū)的我，選擇了能培養(yǎng)我養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的書(shū)，名字叫做《愛(ài)上閱讀》。

　　這里面有許多的名人，包括*與歐**家的許多名人的成功事跡，讓我記憶尤為深刻的是我國(guó)唐代的偉大詩(shī)人，與楊炯、盧照鄰還有駱賓王“初唐四杰”的王勃。王勃出于書(shū)香門(mén)第，小時(shí)候很聰慧，從小就能寫(xiě)詩(shī)作賦，世人目為神童。人們都說(shuō)，王勃作詩(shī)都是趴在桌子上睡上一覺(jué)，睡醒后就能做出詩(shī)。其實(shí)他是在肚子里面想事情。這一點(diǎn)無(wú)不讓別人佩服。

　　還有一位小神童就是自小飽讀詩(shī)書(shū)，從一年級(jí)的灶具開(kāi)始就非常的有水*。三年級(jí)曾**權(quán)限參加比賽獲得了一等獎(jiǎng)。他的作文都是圍繞著人們熟知的古詩(shī)詞而展開(kāi)的一系列的心理活動(dòng)，并且都能夠表達(dá)出自己的真情實(shí)感。無(wú)不讓人佩服。

　　人的生命是有限的，但是知識(shí)的'樂(lè)趣是無(wú)限的。我們要在有限的人生中，為別人留下值得紀(jì)念的彩虹。

讀書(shū)的讀后感6

　　今天，我終于讀完了《男孩冒險(xiǎn)書(shū)》。

　　這本書(shū)讓我受益無(wú)窮，不但讓我知道了許多名人的故事，還讓我學(xué)會(huì)制作許多小玩意兒，而且，還讓我學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的魔術(shù)，更讓我鼓起勇氣去面對(duì)生活，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，真是一舉多得呀！

　　這本書(shū)通過(guò)幾個(gè)小小的故事來(lái)告訴我們：作為男孩，應(yīng)該做什么事情，該怎么做。而且還被分為四大類(lèi)，第一類(lèi)是“精彩做事情節(jié)”，是講述主人公與他的小伙伴們的神奇經(jīng)歷；第二類(lèi)是“煉劍爐”，講的是從故事中悟出的道理；第三類(lèi)是“冒險(xiǎn)者驛站”，在這里，你將學(xué)到如何做有趣的玩具，如何自制“火山爆發(fā)”等等；第四類(lèi)是“電影。冒險(xiǎn)。成長(zhǎng)”，再現(xiàn)經(jīng)典電影的片段，摘取最著名的臺(tái)詞作為冒險(xiǎn)男孩的座佑銘。

　　我還摘錄了一名我認(rèn)為經(jīng)典的話(huà)：當(dāng)你打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，一場(chǎng)變化已經(jīng)悄然醞釀，當(dāng)你合上這本書(shū)時(shí)，你應(yīng)該已經(jīng)是一位勇敢的男子漢了。

　　這本書(shū)一定能改變我的一生！

　　我要學(xué)習(xí)書(shū)中歐陽(yáng)的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，學(xué)習(xí)肖恩的為人仗義、善良、理智、正義，學(xué)習(xí)一聰?shù)抹D―他沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)，就說(shuō)他很愛(ài)思考吧！對(duì)了，還有榕爺爺，我要學(xué)習(xí)他的……所有品質(zhì)！

　　謹(jǐn)以此書(shū)推薦給全世界的男孩。

讀書(shū)的讀后感7

　　寒假里，我讀了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《淘氣包馬小跳系列》。一翻開(kāi)書(shū)，我竟被吸引住了，常常會(huì)情不自禁地笑起來(lái)。

　　從這本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了調(diào)皮的馬小跳，機(jī)靈的毛超，大嘴巴張達(dá)，還有大肚子唐飛。他們四個(gè)“調(diào)皮蛋”既調(diào)皮搗蛋、惹事生非又聰明活潑、各懷“絕技”。讓我看了有點(diǎn)生氣又非常喜歡他們，真想成為他們的好朋友。

　　還有老師的好幫手路曼曼，美麗的“公主”夏林果，文學(xué)氣十足的學(xué)習(xí)委員丁文濤??雖然他們或有些“小大人”氣，或有些煞有介事，或有些小心眼??但每一個(gè)人都有各自的可愛(ài)之處。不過(guò)最有趣的還是馬小跳和他的三個(gè)死*：張達(dá)、唐飛、毛超。他們不僅個(gè)個(gè)長(zhǎng)得“歪瓜裂棗”，其貌不揚(yáng)，而且還因?yàn)檫^(guò)于調(diào)皮搗蛋、惹是生非、不太遵守紀(jì)律而被老師和同學(xué)們視為永恒不變的“后進(jìn)生”。

　　我喜歡他們，是因?yàn)樗麄儫釔?ài)生活、誠(chéng)實(shí)善良、充滿(mǎn)愛(ài)心。他們

　　會(huì)建立“寵物***”，收集照顧所有被人遺棄的或生病的可憐的小動(dòng)物；放暑假在奶奶家住時(shí)，會(huì)**大家一起到山里為“維護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物”做義務(wù)宣傳；在《瘋丫頭杜真子》中，馬小跳、杜真子和唐飛，為了幫助一個(gè)三歲大的小女孩“救救媽媽”，賣(mài)力地演出，一遍又一遍地大聲吆喝：“救救小女孩的媽媽?zhuān)�獻(xiàn)點(diǎn)愛(ài)心吧！獻(xiàn)點(diǎn)愛(ài)心吧！”他們擁有無(wú)窮的想象力，能夠創(chuàng)造“魚(yú)生活在陸地上”這樣精彩的童話(huà)故事；能把小黑豬“黑旋風(fēng)”當(dāng)馬騎；甚至想到動(dòng)物比人更聰明，讓動(dòng)物滑滑板??

　　讀著他們，我就不停地在想：就讓我們理直氣壯地做孩子吧！可以放開(kāi)心扉，在無(wú)垠的成長(zhǎng)海洋中做我們自己：活潑開(kāi)朗、聰明伶俐、愛(ài)心十足、尊重科學(xué)??可以**自在做我們自己，對(duì)著天空大喊，學(xué)學(xué)牛頓爺爺，問(wèn)出心中的“為什么”，像馬小跳他們一樣，活得簡(jiǎn)單，活得快樂(lè)??

　　我真想做一個(gè)永遠(yuǎn)的“淘氣包”！

讀書(shū)的讀后感8

　　妖怪也會(huì)讀書(shū)？看了題目你一定會(huì)問(wèn)。是的，書(shū)這個(gè)"長(zhǎng)生果"沒(méi)人不喜歡，妖怪也不例外，但它們之前可不喜歡書(shū)，從一件事上讀書(shū)改變了看法，并喜歡**書(shū)。

　　大哥柜子精，二弟掃帚精，加上三弟筆記本精幻化成妖，組成"妖怪三兄弟"家庭，它們調(diào)皮可愛(ài)，柜子精把自己原來(lái)的主人的錢(qián)全部拿走了，成了****，他和里外兩個(gè)妖怪商量著要買(mǎi)塊地，建房子，可他們長(zhǎng)得太丑了，不把人嚇?biāo)啦殴帜�！它們用法力把自己變成了人的模樣，�?dāng)走到一個(gè)叫"風(fēng)水寶地"的地方時(shí)，它們決定購(gòu)買(mǎi)這塊地，可已經(jīng)被一個(gè)學(xué)者搶先占領(lǐng)了，它們和學(xué)者決定用智慧比賽比出誰(shuí)是占領(lǐng)者，但由于妖怪們沒(méi)有讀過(guò)書(shū)不識(shí)字，只有筆記本精識(shí)字，沒(méi)有文化知識(shí)，很快占了下風(fēng)，憑著瞎猜糊里糊涂的答了下來(lái)，當(dāng)學(xué)者說(shuō)："人不同古今的下半句"時(shí)，它們頓時(shí)傻眼了，根本不明白意思，只好向嗜書(shū)如命的世宗大王請(qǐng)教，它們?cè)谑雷诖笸跫依锟吹搅撕Ｑ笠粯拥臅?shū)籍，難怪這么難的題都被他不假思索答出來(lái)了，它們帶著答案找到了學(xué)者，并且戰(zhàn)勝了學(xué)者。它們不想建房子了，終于知道了書(shū)的重要性，于是，三個(gè)妖怪和學(xué)者一起建了一座非常大的圖書(shū)館，名字叫"愛(ài)上讀書(shū)的妖怪圖書(shū)館"。

　　看了這本書(shū)，我對(duì)書(shū)又有了一個(gè)更深刻的的印象，有了知識(shí)，就像有了一個(gè)"護(hù)身符",無(wú)論是誰(shuí)問(wèn)你問(wèn)題，都能當(dāng)機(jī)立斷打上來(lái)。所以，看書(shū)講究的不是速度，而是感悟中心。如果走馬觀花，就會(huì)失去很多"寶貝",我在這本書(shū)中找到了"人不通古今，馬牛而襟裾"這句話(huà)的的意思：人若不知道古今歷史的話(huà)，就如同馬和牛穿人的衣服一樣。如果不注意，我還真找不到呢！另外，我在查資料時(shí)知道了全句：潢潦無(wú)根源，朝滿(mǎn)西已除。人不通古今，馬牛而襟裾。多查、多問(wèn)、多思，才是讀書(shū)的性格。

　　妖怪那么熱愛(ài)書(shū)，我們更應(yīng)該讀地認(rèn)真，好好學(xué)習(xí)書(shū)中的"法寶",這些"法寶"供我們一生受用。讀書(shū)吧！

讀書(shū)的讀后感9

　　在暑假里，我讀了一本叫《狼王夢(mèng)》的動(dòng)物書(shū)中，這是我第二次讀它了，書(shū)中的內(nèi)容讓我記憶越發(fā)深刻了。

　　這次重讀，我還仔細(xì)地讀了下作者的介紹，這本《狼王夢(mèng)》是出自動(dòng)物書(shū)中大王沈石溪之手。沈石溪原名沈一鳴，于1952年出生于上海，祖籍浙江慈溪，他于1969年****后便赴云南西雙版納插隊(duì)，在云南邊疆生活了18年，現(xiàn)為*作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，上海作家協(xié)會(huì)理事，他主要以創(chuàng)作動(dòng)物書(shū)中為主，創(chuàng)造出一系列以狼為題材的書(shū)中，已經(jīng)出版的作品5百多萬(wàn)字，我在讀書(shū)中的過(guò)程中了解到了狼的許多生活習(xí)性，覓食習(xí)慣，我問(wèn)爸爸為什么作者會(huì)這么了解狼呢？爸爸說(shuō)這是作者在長(zhǎng)年的邊疆生活中，對(duì)狼進(jìn)行長(zhǎng)期觀察的結(jié)果，同時(shí)啟發(fā)我說(shuō)我們要在生活中仔細(xì)觀察每種事物，了解各種事物，積累各種學(xué)習(xí)與生活的經(jīng)驗(yàn)。

　　這本書(shū)中主要講述了一只叫“紫嵐”的母狼，懷著公狼“黑�！钡倪z愿——-讓后代成為狼王，生下了“黑仔”、“藍(lán)魂兒”、“雙毛”、“媚媚”。然后辛苦地培育它們，想讓他們成為一代狼王，但是都失敗了，直到母狼“媚媚”長(zhǎng)大后自己生下了新的小狼仔后，“紫嵐”為了自己的后代不被金雕獵殺，與金雕同歸于盡了。

　　“紫嵐”為了完成公狼的遺愿，無(wú)論自己付出多大努力，多大**，她都毫無(wú)怨言，從黑仔到雙毛的培育，為了讓自己的孩子生活得更好，讓自己的孩子歷練得更強(qiáng)大，她付出了自己的青春與血淚，甚至是生命。她的這種忍辱負(fù)重、不屈不撓的品質(zhì)深深地感動(dòng)了我，所以在整本書(shū)中，我最喜歡母狼“紫嵐”。

　　從“紫嵐”這位偉大的母親的生活映射出我們的母親是如何生下我們，又將我們養(yǎng)大**的艱辛歷程，我們要好好地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后成為有用之才，來(lái)達(dá)成母親對(duì)我們的期望。

讀書(shū)的讀后感10

　　作者莫言小時(shí)候，愛(ài)讀書(shū)。當(dāng)然，不能死讀書(shū)，不能讀死書(shū)，讀書(shū)死也是不行的。正確理解，分析情況，聯(lián)系實(shí)際。之后，思考、想象、推理、寫(xiě)作�！锻�年讀書(shū)》就注重描寫(xiě)了這幾點(diǎn)。

　　莫言以真實(shí)的口吻與質(zhì)樸的語(yǔ)言描繪了他童年讀書(shū)的酸甜苦辣與趣聞?shì)W事。在那個(gè)連物質(zhì)都沒(méi)有的年代，書(shū)更成為了一個(gè)奢望。莫言如饑似渴地看書(shū)更是當(dāng)時(shí)他惟一能夠獲得快樂(lè)的事情。他二哥的形象更是被構(gòu)造得活靈活現(xiàn)，雙方為了一本現(xiàn)代看似普通的書(shū)竟像拼了老命一樣。結(jié)尾更是意味深長(zhǎng)，原本那個(gè)相對(duì)開(kāi)放的時(shí)代已離去，思想禁錮的時(shí)代即將到來(lái)……

　　從莫言的吃飯、教育，到讀書(shū)，我們總能清晰地了解到當(dāng)時(shí)的社會(huì)百態(tài)。而往往那些絕對(duì)貧窮卻意志堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)讀書(shū)如饑似渴的人，才具備真正的直接鑒賞力。不論年齡，這種生活對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是幸福，而這種領(lǐng)悟也能使我們幸福嗎?

　　也許這種讀書(shū)方式會(huì)遭到許多學(xué)者的鄙夷，成為詬病，但這無(wú)疑是最真實(shí)的方法，與當(dāng)時(shí)真實(shí)的作品渾然一體。上世紀(jì)的書(shū)和現(xiàn)在的真是不一樣，讀書(shū)情境也不同。

　　既不是古時(shí)的“煉字”、“煮書(shū)”，也不是現(xiàn)今的走馬觀花。時(shí)至今日，是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)盛行的時(shí)代，文字風(fēng)花雪月，華麗至極，卻毫無(wú)意義和價(jià)值，令人云里霧里，空談人生，空談生死，這是怎么也不會(huì)讓50、60年代的人們視若珍寶的。

　　莫言那個(gè)時(shí)候還不到十歲卻已經(jīng)閱讀了那么多書(shū)籍，令人可敬!這良好的基礎(chǔ)與習(xí)慣是莫言成功的基石。

讀書(shū)的讀后感11

　　輕輕的合**已經(jīng)很久了，《魯濱遜漂流記》中曲折連環(huán)的故事情節(jié)與魯濱遜的自立、自信、自強(qiáng)的精神卻深深地在震撼著我。

　　魯濱遜出生在一個(gè)富裕的家庭中，但睿智的他不甘*庸，對(duì)父親的忠告-----不要去航海全然不顧。在一次航海中，船在南美洲海岸的一個(gè)荒島附近觸礁，船身破裂，水手和乘客都喪生了，只有魯濱遜堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)。海浪把他卷**岸。

　　這座小島荒無(wú)人煙。魯濱遜在這里**生活了24年，一次偶然，他解救了一個(gè)俘虜-------“星期五”。過(guò)了四年，他們一起克服重重困難回到了祖國(guó)。魯濱遜不屑守成，不甘*庸，有實(shí)干精神，這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。更令我佩服得是魯濱遜在一無(wú)所有的情況下造出了桌子、陶器等物品。當(dāng)面對(duì)食物危機(jī)時(shí)，他種植出了大麥和水稻，并靠這些僅有的農(nóng)作物制造出了粗糙的面包。這一點(diǎn)就是我們不能相比的。現(xiàn)代的我們都是生活在溫室里的花朵，是家里的“小太陽(yáng)”、“小**”，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。一個(gè)個(gè)都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。記得有人做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：一個(gè)**的孩子和一個(gè)*的孩子分別放在同一座有野獸出沒(méi)的山中。*的孩子很害怕，沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。而**的孩子卻憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇敢的**精神頑強(qiáng)的堅(jiān)持下來(lái)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一個(gè)不簡(jiǎn)單的道理：*孩子在自立自強(qiáng)和意志力上需要很大的提高，我們不能總是沉浸在父母和社會(huì)的溺愛(ài)之中，要報(bào)效我們的祖國(guó)要使我們的祖國(guó)繁榮昌盛，我們不能再這樣逍遙自在，碌碌無(wú)為，難道我們不應(yīng)該做點(diǎn)什么嗎？魯濱遜機(jī)智勇敢，會(huì)在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng)造條件，這正是我們所缺乏的。同學(xué)們，為了我們的祖國(guó)明天更加美好，快快從我們自身做起，堅(jiān)強(qiáng)剛毅、機(jī)智勇敢、不怕困難。只有這樣，我們才對(duì)得起父母、社會(huì)、國(guó)家。

　　魯濱遜聰明機(jī)智而又堅(jiān)強(qiáng)，我喜歡這個(gè)人物，更敬佩他身上的精神。

讀書(shū)的讀后感12

　　回顧從小培養(yǎng)孩子讀書(shū)的過(guò)程，我越來(lái)越感到讀書(shū)真好，讀書(shū)使孩子變得懂事、文明，讀書(shū)使家庭充滿(mǎn)知識(shí)快樂(lè)。而一種好的讀書(shū)方法會(huì)使孩子受益菲淺，高效閱讀便是一種。

　　在假期里，我與孩子共同讀了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，講的是魯濱遜在漂流過(guò)程中不畏艱險(xiǎn)，勇于挑戰(zhàn)面對(duì)困難不退縮，頑強(qiáng)拼搏的故事。

　　故事很長(zhǎng)，在讀書(shū)過(guò)程中，我有意識(shí)地引導(dǎo)孩子使用在校學(xué)習(xí)的高效閱讀方法。我們父女倆邊讀邊交流魯濱遜的冒險(xiǎn)精神時(shí)時(shí)打動(dòng)著我們倆，其中讀到驚險(xiǎn)處，魯濱遜都用自己聰明的頭腦和智慧化險(xiǎn)為夷時(shí)，女兒總是特別高興，她完全被魯濱遜那種自信、自強(qiáng)、自立的精神所打動(dòng)，她說(shuō)：越遇到困難時(shí)，我也會(huì)像魯濱遜那樣，冷靜的思考，并用智慧的頭腦使困難迎刃而解。

　　我覺(jué)得讀書(shū)好，親子讀書(shū)更好，而高效閱讀更好地幫孩子開(kāi)啟閱讀天地的大門(mén)。讀書(shū)豐富了女兒的思想內(nèi)涵，使她對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)事物有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解。讀書(shū)鑄就女兒堅(jiān)強(qiáng)的性格，使她不畏艱難，奮發(fā)向上，讀書(shū)提高了女兒的寫(xiě)作水*，使她能領(lǐng)會(huì)題意，筆到文就。讀書(shū)增加了父女倆的情感交融，拉近了父女的距離。讀書(shū)更增加了家庭的情趣，增添了家庭的快樂(lè)。

讀書(shū)的讀后感13

　　我讀了一篇作文叫網(wǎng)絡(luò)世界后，被網(wǎng)絡(luò)深深吸引住了，我不禁感慨網(wǎng)絡(luò)是多么的絢麗啊，我讀了之后深深感覺(jué)網(wǎng)絡(luò)很奇特，他像一張無(wú)形的大網(wǎng)緊緊的包裹住了我，讓我久久不能離開(kāi)，應(yīng)為網(wǎng)絡(luò)讓我感到世界是多么奇特，是網(wǎng)絡(luò)讓我了解**外大事，是網(wǎng)絡(luò)讓我發(fā)現(xiàn)許多新奇的事情，如：雞吃石子不會(huì)死，蚯蚓被截成兩段也不會(huì)死……一些我所不了解的事，還有網(wǎng)絡(luò)也可以幫助我來(lái)學(xué)習(xí)課內(nèi)和課外知識(shí)，如果自己課內(nèi)知識(shí)不是很理想，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)。

　　如果自己掌握了課內(nèi)知識(shí)，覺(jué)得還不夠就可以上網(wǎng)查閱自幾所不知道的事，我們?nèi)绻�嫌生活太單調(diào)，太無(wú)聊，沒(méi)關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)可以讓你天天開(kāi)心，比如大人們可以在電腦上看電影，看小說(shuō)，而小孩子則可以在網(wǎng)絡(luò)上玩益智游戲，看對(duì)學(xué)習(xí)有益的書(shū)籍，讓生活充滿(mǎn)快樂(lè)，充滿(mǎn)活力和歡慶，是應(yīng)為這些讓我被網(wǎng)絡(luò)深深吸引了，但我同時(shí)感覺(jué)到網(wǎng)絡(luò)也有不好的地方，比如：網(wǎng)絡(luò)容易讓人上癮，有許許多多孩子就迷上網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，還有許多孩子應(yīng)為網(wǎng)絡(luò)而偷錢(qián)搶錢(qián)而犯法……但我還是很迷戀網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)實(shí)在太神奇了。

讀書(shū)的讀后感14

　　這本書(shū)讓我的印象很深刻!

　　這本書(shū)主要講了，有一個(gè)和我一樣的小學(xué)生，名叫米琪兒嘟嘟，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他被一只貓頭鷹帶到了魔法學(xué)校，學(xué)習(xí)變成動(dòng)物的魔法。魔法學(xué)校里的一草一木都充滿(mǎn)魔力，一片樹(shù)葉，一陣風(fēng)，一個(gè)噴嚏，一個(gè)不小心的磕碰，一條信息，一副地圖……都會(huì)讓他變成某種動(dòng)物(小心，要是不小心變成一只老鼠讓貓給吃掉了，那可不好玩!)。米琪兒嘟嘟還有一個(gè)叫小屁丁的“死對(duì)頭”整天跟他作對(duì)，即使變成動(dòng)物，也不放過(guò)他。書(shū)里，還有誰(shuí)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的蘇菲雅教授和神秘的嘰里咕嚕校長(zhǎng)……。

　　這本書(shū)讓我收獲很多知識(shí)，我非常喜歡這本書(shū)。

讀書(shū)的讀后感15

　　學(xué)校發(fā)的書(shū)，每年總會(huì)有一本書(shū)，讓我產(chǎn)生共鳴，扣動(dòng)心弦，迷戀不已！

　　曾經(jīng)看過(guò)本哈德·施林克的《朗讀者》，小說(shuō)開(kāi)頭，從主人公米夏的小病談起，細(xì)致解讀了一個(gè)15歲的小男孩的心理歷程，與漢娜的巧遇，相識(shí)、相戀，到后來(lái)的分離，背叛，救贖！閱讀后感觸頗深，感覺(jué)人與人之間的一些情感，與年齡的增長(zhǎng)、分別的時(shí)間緊密相連，很多人會(huì)隨著時(shí)間的飛逝，個(gè)人利益的維護(hù)，而背叛對(duì)方。

　　《好好讀書(shū)》發(fā)到手中后，驚奇地發(fā)現(xiàn)，里面竟然有關(guān)于《朗讀者》解讀的兩篇文章，其中一篇深入作者內(nèi)心，解讀了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)，個(gè)人的榮譽(yù)和尊嚴(yán)，人與人之間的情感歷程，人性之間的分離與背叛，懺悔與救贖。這與學(xué)校以前發(fā)過(guò)的另一本書(shū)《追風(fēng)箏的人》有異曲同工之妙，類(lèi)似的寓意，類(lèi)似的情節(jié)！不同的是《朗讀者》的故事發(fā)生在年齡差距為21歲的異性之間愛(ài)情與背叛、救贖的故事�！蹲凤L(fēng)箏的人》是發(fā)生在同性的小伙伴之間，阿米爾與哈桑的友情與背叛、救贖的故事。這些小說(shuō)，讓人們的內(nèi)心世界產(chǎn)生震撼，或多或少改變著人們的觀念與思維。解讀《朗讀者》里面有一些經(jīng)典的話(huà)語(yǔ)，比如“要知道，生活是層層疊疊的，我們總能從新鮮的際遇中碰到過(guò)去的痕跡，過(guò)去會(huì)以千萬(wàn)種面貌展現(xiàn)在我們眼前的現(xiàn)實(shí)中”，再如，“在大時(shí)代下小人物的悲歡總是不由個(gè)人意志。人何其渺小，我們都是被洪流裹挾著前進(jìn)”等等，這些樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，彰顯著大智慧，大道理。

　　第二篇文章則從宏觀角度論述了作者所處的時(shí)代背景，工作環(huán)境，身份地位，及文章發(fā)布后的連鎖反應(yīng)，比如登上《*》的暢銷(xiāo)書(shū)榜，后來(lái)被拍攝為電影，獲得金球獎(jiǎng)，***獎(jiǎng)等等，這些都從側(cè)面說(shuō)明了《朗讀者》給世界帶來(lái)的巨大影響，并深入地影響著讀者的生活與靈魂。文章介紹了米夏的三段生活歷程，也是米夏個(gè)人成長(zhǎng)的三個(gè)歷程，伴隨著相知相愛(ài)，背叛及懺悔與救贖，讓讀者意識(shí)到，在閱讀中可以讀到人生，讀到欲望，讀到罪，讀到懺悔，同時(shí)提到關(guān)鍵的三個(gè)詞，尊嚴(yán)、**與懺悔，借此說(shuō)明，這是一部凄涼的小說(shuō)，通過(guò)小說(shuō)中的人物，對(duì)每一個(gè)人進(jìn)行靈魂的拷問(wèn)，提醒人們對(duì)自己、對(duì)社會(huì)進(jìn)行反思、反省。

　　《好好讀書(shū)》這本書(shū)的優(yōu)點(diǎn)在于，它能夠從各方面對(duì)文章進(jìn)行解讀，讀者自己理解到的，或者理解不到的，可以從這里得到答案。的確，很多時(shí)候，我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候，只是看其中的紅火熱鬧，不能領(lǐng)悟書(shū)的精神和寓意，而《好好讀書(shū)》恰好可以彌補(bǔ)這方面的不足，讓讀者受益匪淺。另外，《好好讀書(shū)》里面的文章都是名篇，對(duì)于沒(méi)有讀過(guò)的書(shū)，可以認(rèn)真仔細(xì)的去閱讀，去思量，去獲取。

　　感謝學(xué)校提供的書(shū)籍，讓老師們?cè)诩倨谥�、在教學(xué)之余，有可以愉悅閱讀，并獲取營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)而能夠提升自身的素質(zhì)，靈魂得到凈化與升華！

讀書(shū)的讀后感16

　　最近，利用空閑時(shí)間翻看了魏書(shū)生老師的《如何做最好的教師》，我不由地思考：我們老師和學(xué)生究竟應(yīng)該保持一種怎樣的關(guān)系才最有益于學(xué)生的成長(zhǎng)，才能成為最受學(xué)生歡迎的教師。

　　作為一名剛踏上工作崗位不久的女教師，因?yàn)槟贻p，因此相對(duì)來(lái)說(shuō)和學(xué)生比較有共同的語(yǔ)言，容易和他們打成一片，成為知心朋友。很多學(xué)生也愿意把自己內(nèi)心*時(shí)不好向家長(zhǎng)、同學(xué)訴說(shuō)的想法跟我說(shuō)，尋求我的幫助。這時(shí)候我也放下教師的身份，更像是姐姐一樣耐心地聽(tīng)她們?cè)V說(shuō)，為她們出謀劃策。

　　或許正是因?yàn)檫@樣似朋友一樣的關(guān)系，也由于我自身比較文靜、溫柔的性格，只要不跨越我的底線(xiàn)，我不愿意向我的學(xué)生發(fā)火，也不會(huì)發(fā)火。然而在我踏上講臺(tái)的這三個(gè)多里，我的教師威嚴(yán)似乎慢慢受到威脅：課堂上總有那么幾個(gè)“調(diào)皮”的學(xué)生愛(ài)說(shuō)話(huà)、愛(ài)做小動(dòng)作，從而引起全班同學(xué)***的分散。教訓(xùn)一番后，往往又會(huì)重演。課后練習(xí)還有個(gè)別學(xué)生抄抄應(yīng)付了事。跟他們講道理、寫(xiě)保證書(shū)，但似乎只能堅(jiān)持幾天。

　　這些日子以來(lái)內(nèi)心有很多的困惑，而這些困惑都源自“心態(tài)問(wèn)題”——究竟應(yīng)與學(xué)生保持一種怎樣的關(guān)系在面對(duì)學(xué)生時(shí)如何擺正自己的心態(tài)我一直明白，只有處理好了這些問(wèn)題，教學(xué)才能變得從容，教育學(xué)生時(shí)才能處事不驚。

　　看了魏書(shū)生老師的《如何做最好的老師》一書(shū)，收獲很多。整本書(shū)中很多章節(jié)都隱含著討論了教師應(yīng)該如何處理和學(xué)生的關(guān)系這一問(wèn)題，像第六章節(jié)中引用馬卡連柯的觀點(diǎn)“教師要有高度的責(zé)任感”說(shuō)明了成為一名優(yōu)秀的教師首先必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。

　　教師是一個(gè)很特殊的職業(yè)，它是一項(xiàng)良心活，許多工作很難進(jìn)行準(zhǔn)確量化評(píng)價(jià)，這就使得許多環(huán)節(jié)和工作只能憑教師自身的責(zé)任心去實(shí)施�？梢哉f(shuō)責(zé)任心是促使一名教師干好工作的動(dòng)力，成為影響教師工作質(zhì)量、效率和成果的最重要因素之一。一名教師，一旦有了較強(qiáng)的責(zé)任心，就會(huì)成為取之不盡，用之不竭的資源，它能使教育教學(xué)過(guò)程中的不利因素化為有利因素，讓孩子真正感受到一種親近老師、敞開(kāi)心扉、積極向上的情感氛圍，這對(duì)于孩子的發(fā)展是非常的有利的。

　　教師有強(qiáng)烈的責(zé)任心之后，就會(huì)自發(fā)地想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。但僅僅有責(zé)任心還不行，像書(shū)中第三章節(jié)中引用蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基的觀點(diǎn)“教師，應(yīng)是精神豐富的榜樣”。蘇霍姆林斯基是蘇聯(lián)優(yōu)秀的***，他創(chuàng)辦實(shí)驗(yàn)學(xué)校，主張愛(ài)的教育�！霸诮處熕刭|(zhì)的諸多因素中，對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)之心、理解之心、*等之心、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的”。 教育對(duì)象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長(zhǎng)著美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草。如果我們用**的冷漠去對(duì)待孩子的真誠(chéng)，那么一切“****”的教育都無(wú)濟(jì)于事。對(duì)于那些讓人頭疼的孩子教師更用“科研”的眼光去看，把教育上遇到的每一個(gè)難題，如班集體建設(shè)、“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化、作弊等等，都當(dāng)作科研課題來(lái)對(duì)待，把每一個(gè)“難教兒童”都當(dāng)作研究對(duì)象，心態(tài)就*靜了，教育也從容了。

　　沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。日常教學(xué)中多關(guān)愛(ài)學(xué)生一點(diǎn)，即使是批評(píng)和處分也建立在關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)與希望。當(dāng)學(xué)生感受到老師對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)時(shí)，他們會(huì)更“傾心”于老師，更樂(lè)于接近老師，更愿意接受老師的批評(píng)教育。所謂的“親其師，信其道”就是這個(gè)道理吧�？梢�(jiàn)育人中愛(ài)是如此地重要，經(jīng)驗(yàn)告訴我們當(dāng)面對(duì)有困難的學(xué)生時(shí)，這種現(xiàn)象更是明顯。

　　為此，書(shū)中還引用了蘇聯(lián)***贊科夫“做一個(gè)富有激情的教師”、盧梭“教師必須了解學(xué)生”、 狄德羅“教師要有豐富的情感”等人的觀點(diǎn)。

　　當(dāng)然，教育并不是有了愛(ài)就有了一切，教育之愛(ài)絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。教育中真正的愛(ài)，意味著對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)，因此這種愛(ài)必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理懲罰。而我現(xiàn)在所缺少的就是對(duì)學(xué)生跨越規(guī)則后的懲罰。往往在學(xué)生犯了一些錯(cuò)誤后，當(dāng)他們主動(dòng)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤，態(tài)度真誠(chéng)時(shí)我就心軟，而對(duì)于一些小錯(cuò)誤懲罰能免則免。殊不知對(duì)于一些不自覺(jué)的學(xué)生，往往就是看穿了我這一弱點(diǎn)，錯(cuò)誤屢次再犯，一再地試圖跨越我的底線(xiàn)。俗話(huà)說(shuō)，“不以規(guī)矩，不成方圓”。萬(wàn)事還是需要規(guī)則。尤其是對(duì)于初中學(xué)生，自我約束、自我制約力還比較差，需要一些規(guī)則來(lái)警戒他們什么行為是不允許的，什么行為是要受到嚴(yán)厲懲罰的。而規(guī)則的制定，教師要和學(xué)生一起商量制定。

讀書(shū)的讀后感17

　　今天上午第三節(jié)課，我們懷著激動(dòng)的心心情來(lái)到了向往已久的閱覽室，這是我們?nèi)胫袑W(xué)以來(lái)第一次踏入這間小而又充滿(mǎn)溫馨和知識(shí)的小房子。閱覽室沒(méi)有教室那么鬧，而是靜的針掉到地上的聲音都能聽(tīng)得到，只有同學(xué)們沙沙的翻書(shū)的聲音。沉浸在書(shū)的海洋中，仿佛世界靜止了一般。而不喜歡讀書(shū)的我，選擇了能培養(yǎng)我養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的書(shū)，名字叫做《愛(ài)上閱讀》。

　　這里面有許多的名人，包括*與歐**家的許多名人的成功事跡，讓我記憶尤為深刻的是我國(guó)唐代的偉大詩(shī)人，與楊炯、盧照鄰還有駱賓王“初唐四杰”的王勃。王勃出于書(shū)香門(mén)第，小時(shí)候很聰慧，從小就能寫(xiě)詩(shī)作賦，世人目為神童。人們都說(shuō)，王勃作詩(shī)都是趴在桌子上睡上一覺(jué)，睡醒后就能做出詩(shī)。其實(shí)他是在肚子里面想事情。這一點(diǎn)無(wú)不讓別人佩服。

　　還有一位小神童就是自小飽讀詩(shī)書(shū)，從一年級(jí)的灶具開(kāi)始就非常的有水*。三年級(jí)曾**權(quán)限參加比賽獲得了一等獎(jiǎng)。他的作文都是圍繞著人們熟知的古詩(shī)詞而展開(kāi)的一系列的心理活動(dòng)，并且都能夠表達(dá)出自己的真情實(shí)感。無(wú)不讓人佩服。

　　人的生命是有限的，但是知識(shí)的樂(lè)趣是無(wú)限的。我們要在有限的人生中，為別人留下值得紀(jì)念的彩虹。

讀書(shū)的讀后感18

　　作為一名語(yǔ)文教師，我常常為學(xué)生都**五年級(jí)，課文還讀得結(jié)結(jié)巴巴煩惱；為學(xué)生一學(xué)期只學(xué)了一本語(yǔ)文書(shū)，考試時(shí)閱讀題還做得一塌糊涂煩惱；為改學(xué)生那語(yǔ)無(wú)倫次、不知所云的煩惱？有時(shí)候，不禁想問(wèn)自己，孩子們的語(yǔ)文怎會(huì)學(xué)成這樣？我到底都教給了他們什么？我很困惑，直到讀了韓興娥老師的《讓孩子踏上閱讀快車(chē)道》一書(shū)，突然有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。

　　掩卷沉思，我對(duì)語(yǔ)文有了更深的思考。怎么教語(yǔ)文，才能讓孩子快樂(lè)地學(xué)，才能從根本上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，才能讓他們覺(jué)得寫(xiě)一篇文章不需要絞盡腦汁。韓老師的這本書(shū)用十分樸實(shí)的語(yǔ)言、具體的例子，給我們做了很詳細(xì)的指導(dǎo)。從低年級(jí)的拼音、識(shí)字教學(xué)，到高年級(jí)的閱讀教學(xué)，從課內(nèi)文章到課外閱讀，讓我們?nèi)�面�?zhǔn)確地理解了“海量閱讀”的含義。她大膽地對(duì)閱讀教學(xué)進(jìn)行了**，把課外的閱讀材料拿到課內(nèi)去讀，把引導(dǎo)學(xué)生讀課文變成引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，讓每一個(gè)孩子都沉浸在書(shū)的海洋里。課內(nèi)“海量閱讀”要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)，不求甚解，學(xué)會(huì)積累，能夠運(yùn)用。如果我們還是把目光盯在一本教科書(shū)上，那么“海量閱讀”的時(shí)間就無(wú)法保證，“海量閱讀”就只是一句空話(huà)。所以，要推行“海量閱讀”，首先我們要轉(zhuǎn)變自己的觀念，把教學(xué)生讀“課本”變成教學(xué)生“讀書(shū)”。雖然只有兩個(gè)字的不同，卻在實(shí)質(zhì)上是完全不同的。讀書(shū)的范圍是廣泛的，一切有益的，適合學(xué)生讀得內(nèi)容，都可以作為學(xué)習(xí)的材料。

　　韓興娥老師追求語(yǔ)文教學(xué)至簡(jiǎn)為上，我很贊同。在這本書(shū)，她的一句話(huà)給我很大的啟示，她說(shuō)：“細(xì)讀是教師應(yīng)該做的事情，但教學(xué)應(yīng)該化繁為簡(jiǎn)。教師的文本細(xì)讀無(wú)論多么深刻都是允許的，因?yàn)橹挥小熬痈摺辈拍堋芭R下”。但教師的深刻不等于學(xué)生的深刻，也不需要學(xué)生擁有教師的深刻。教師應(yīng)該準(zhǔn)確把握兒童的心理和思想實(shí)際，以適合孩子的方式傳遞適合孩子的思想。在孩子精神成長(zhǎng)的歷程中，我們千萬(wàn)不要做拔苗助長(zhǎng)的蠢事�！狈此嘉覀兊恼Z(yǔ)文課堂，在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我們總是捧著一本教科書(shū)不放，雖然總是說(shuō)“用教材教，而不是教教材”，可是有哪位老師敢真得像韓興娥老師一樣兩星期教完一本教材。我們也提“要加大閱讀量”，可是更多的時(shí)候，我們還是以課本為主，在課外閱讀的路上，始終不敢邁開(kāi)大步。我們總是把教材中的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)各種方式一個(gè)個(gè)講給學(xué)生聽(tīng)。把一篇篇課文變成了一個(gè)個(gè)支離破碎的字、詞、句，讓學(xué)生去分析，去感悟，去深刻的體會(huì)。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很好，可是并沒(méi)有真正積累到語(yǔ)文素養(yǎng)。很多學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，不愛(ài)看書(shū)，或者不會(huì)看書(shū)，更別提積累語(yǔ)言、思考問(wèn)題了。韓老師的一個(gè)比喻非常恰當(dāng)，“閱讀”好比一**，將聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)載于其中，一齊駛向彼岸。我們?cè)跄馨崖?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)與閱讀割裂**呢？

　　通過(guò)讀這本書(shū)，我感覺(jué)到韓興娥老師是一位非常有思想的老師，在教學(xué)工作中邊實(shí)踐邊思考。所以，她成功了。在她的課堂上，教材已經(jīng)不是主角，通常被放在課外的閱讀卻成了課堂的主角。她的每一個(gè)“弟子”都在享受著閱讀的快樂(lè)，暢游在書(shū)海之中，那是一種多么讓人羨慕的事情呀！作為每一位語(yǔ)文教師，我們也應(yīng)該像她那樣，做一個(gè)有思想的老師，時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)，比如在自己的語(yǔ)文教學(xué)中是否激發(fā)了孩子的閱讀興趣，是否幫孩子養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣？如果我們養(yǎng)成了反思的習(xí)慣，我想我們會(huì)進(jìn)步得更快。

　　通過(guò)閱讀激發(fā)起來(lái)的思維，好比是整理得很好的土地，只要把知識(shí)的種子撒上去，就會(huì)發(fā)芽成長(zhǎng)，取得成就。我很慶幸能夠看到這本書(shū)，我想帶領(lǐng)我的孩子們加快閱讀的步伐，堅(jiān)持不懈，一定可以盡快踏上閱讀這輛快車(chē)道。

讀書(shū)的讀后感19

　　在班**的推薦下，我閱讀了《爸爸媽媽?zhuān)�我該怎么讀書(shū)》這本書(shū)，本書(shū)為7-12歲兒童的父母提供一份了詳細(xì)的親子閱讀指導(dǎo)方案；并對(duì)7-12歲的兒童，分層次、分年齡逐級(jí)提供了優(yōu)秀的閱讀書(shū)單，同時(shí)給予閱讀指導(dǎo)；內(nèi)容豐富，既有理論基礎(chǔ)，又有實(shí)例講解，屬于家長(zhǎng)和孩子共同閱讀的圖書(shū)。

　　從課本內(nèi)容不難看出，這是一本指導(dǎo)家長(zhǎng)如何與孩子進(jìn)行親子閱讀的書(shū)，從一年級(jí)起我就很重視孩子的閱讀，通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流和老師推薦好的閱讀書(shū)目，當(dāng)然更要根據(jù)孩子的興趣購(gòu)買(mǎi)一些優(yōu)秀書(shū)籍，并指導(dǎo)一些閱讀的方法，如摘抄一些優(yōu)美的字詞句，簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě)自己的閱讀感受等，可是從孩子完成的閱讀作業(yè)來(lái)看，效果并不算太好，孩子把本是快樂(lè)的閱讀當(dāng)成了一件痛苦的差事，胡亂寫(xiě)幾個(gè)詞，抄幾句話(huà)應(yīng)付我。作者在這本書(shū)的“六年級(jí)學(xué)生如何高效閱讀”中講到自己女兒的一些閱讀方法，作者就不讓自己的女兒寫(xiě)讀后感，更不要求孩子回答任何問(wèn)題，講什么道理，還會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子讀一些少年報(bào)刊、《兒童文學(xué)》等雜志。對(duì)書(shū)中作者的一些觀點(diǎn)，我也有同感，如作者認(rèn)為現(xiàn)如今有人提出的“海量閱讀”、“主題閱讀”都是功利性閱讀。閱讀能力的提高是有一個(gè)過(guò)程的。在識(shí)字量不多，理解力不夠的時(shí)候，可以購(gòu)買(mǎi)一些帶有拼音的書(shū)籍，這樣孩子可以通過(guò)拼音整篇閱讀的同時(shí)，還能增加識(shí)字量，我每天也會(huì)抽出半個(gè)小時(shí)讀書(shū)給孩子聽(tīng)，這樣更加激發(fā)她對(duì)書(shū)本內(nèi)容的好奇心。等識(shí)字量大了，理解力也強(qiáng)了些時(shí)，就要脫離拼音書(shū)籍，進(jìn)行整篇閱讀，或者多讀一些優(yōu)美生動(dòng)的文字，比方說(shuō)孩子在一期綜藝節(jié)目中知道了朱自清的春，我就借這個(gè)機(jī)會(huì)讓她閱讀，她會(huì)覺(jué)得更能接受，培養(yǎng)自己高雅的閱讀趣味，給自己的閱讀增加一些難度。如果一開(kāi)始讀書(shū)就追求“海量”、就扣著“主題”讀，那還有什么興趣和快樂(lè)而言呢？

　　每一個(gè)孩子都是塊可以開(kāi)發(fā)的玉石，而閱讀就好比打磨玉石的過(guò)程。因?yàn)樽x的書(shū)多，一些較難的學(xué)習(xí)領(lǐng)域他就會(huì)有接受的能力，并能更好地理解與學(xué)習(xí)，這是任何輔導(dǎo)班也做不到的事情，所以作為家長(zhǎng)，即使我們工作再忙都要抽空陪孩子一起讀書(shū)吧！

讀書(shū)的讀后感20

　　每過(guò)一段時(shí)間，都能聽(tīng)到讀書(shū)無(wú)用的聲音，提出者往往都是中高考失利的人，為了證明自己讀書(shū)無(wú)用論的正確，他們把名人的故事斷章取義，提出的依據(jù)更是無(wú)稽之談；例如別人初中就去工作，現(xiàn)在都成為老板了，而你還在學(xué)校讀書(shū)，沒(méi)有什么成就。這種說(shuō)法看上去好像無(wú)法反駁，可是，如果他們學(xué)過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)的話(huà)，這種說(shuō)法會(huì)不攻而破，那些所謂當(dāng)上老板的“幸運(yùn)兒”只占了****進(jìn)去工作的人的百分之一。

　　會(huì)有人這么反問(wèn)我們：“你現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的知識(shí)，走上社會(huì)之后基本都會(huì)給拋棄了，留下對(duì)生活有用的沒(méi)有多少，為什么還要去讀書(shū)？”我覺(jué)得讀書(shū)的主要目的不是學(xué)多少知識(shí)，而是培養(yǎng)一種能力。在生活中了解到的技巧都屬于一種知識(shí)，所以不一定只有讀書(shū)才能學(xué)習(xí)知識(shí)，讀書(shū)也不一定只能學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　在我看來(lái)，讀書(shū)不只是為了以后有一口熱飯吃，它最重要的是培養(yǎng)你的語(yǔ)言能力和思維能力，如果人人讀書(shū)都只是想吃一口熱飯的話(huà)，那學(xué)校就沒(méi)有開(kāi)的必要了。

　　因?yàn)樽x書(shū)的目的往往在于培養(yǎng)能力，所以讀過(guò)書(shū)的人和沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的人在交談上就有很大區(qū)別；前者語(yǔ)言中就包含著優(yōu)雅的氣息；而后者的語(yǔ)氣中就暴露出他的無(wú)知。提出讀書(shū)無(wú)用論的人，大多數(shù)都是想成為前者卻變成后者的人。因?yàn)閯e人能從讀書(shū)中培養(yǎng)能力，而他們只學(xué)到了死知識(shí)。也許你是個(gè)考試能手，從字里行間讀出了些墨水，但失去了書(shū)本的陰蔽，你不會(huì)有半點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。你的視野只局限于幾本書(shū)里，卻不知道大千世界有無(wú)限可能；你只能在紙上與前人對(duì)話(huà)，卻不具備在現(xiàn)實(shí)世界里周旋的本事。正是因?yàn)榉N種**，讀書(shū)無(wú)用論就給他們提供了庇護(hù)所，讓他們理直氣壯地回避了自己的**。

　　在這個(gè)社會(huì)中，讀書(shū)無(wú)用論總是被贊揚(yáng)，讀書(shū)人的負(fù)面消息總是被鄙夷地放大。雖然讀書(shū)人走上社會(huì)也會(huì)和別人一樣要工作養(yǎng)家，但是兩者眼光是不同的。也許我們會(huì)做同一份工作，但我不會(huì)同你一樣目光灼灼地盯著眼前得失；也許我們都將歸于家庭的瑣碎，但我知道瑣碎之中也有詩(shī)意和溫暖；也許我們都將面對(duì)生活的茍且，但我會(huì)在茍且中開(kāi)辟一道安靜的縫隙。

　　如果我讀過(guò)書(shū)卻一事無(wú)成，我也不會(huì)拿讀書(shū)無(wú)用論去遮掩我的無(wú)用，因?yàn)槲易x過(guò)的書(shū)，墨水早已融入骨肉里，而讀書(shū)無(wú)用論者們沒(méi)有。

讀書(shū)讀后感作文 (菁華20篇)（擴(kuò)展4）

——《狼道》讀后感 (菁華20篇)

《狼道》讀后感1

　　今天讀了一本書(shū)叫《狼道》，頗有感悟，一直以來(lái)人們都把狼當(dāng)為貪婪、**、忘恩負(fù)義的**。把狼描繪成孤獨(dú)、陰險(xiǎn)、狡詐的物種，對(duì)**食物的高度渴望讓它們不擇**、喪心病狂。這是人類(lèi)武斷地把自己的某種行為和思想強(qiáng)加在狼的身上，賦予了狼丑陋的人性。由于這種誤解所導(dǎo)致的恐懼、仇恨，人類(lèi)對(duì)狼展開(kāi)了殘酷的捕獵、**。其實(shí)，狼的所有行為只不過(guò)是一種生存的本能表現(xiàn)，倒是狼在艱苦的自然環(huán)境下頑強(qiáng)生存所表現(xiàn)出來(lái)的各種優(yōu)秀品質(zhì)一直被人類(lèi)忽略。

　　狼，是陸地上生物中最高的食物鏈終結(jié)者之一。由于有狼的存在，其他野生動(dòng)物才得以淘汰老、弱、病、殘的不良族群;也因?yàn)橛欣堑耐�脅存在，其他野生動(dòng)物才被迫進(jìn)化得更加優(yōu)秀，以免被狼淘汰。所以，是狼使生態(tài)處于一種*衡狀態(tài)。沒(méi)有狼的存在，生態(tài)**出現(xiàn)良莠不齊、傳染病叢生的局面，不利于生命穩(wěn)定、健康、*衡地發(fā)展。況且，狼是群居動(dòng)物中最有秩序、最有紀(jì)律的族群。

　　在狼的身上，我們發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)所需要的一切。正如英國(guó)動(dòng)物學(xué)家紹?艾利斯所說(shuō)：“在所有哺乳動(dòng)物中，最有情感者，莫過(guò)于狼;最具韌性者，莫過(guò)于狼;最有成就者，還是莫過(guò)于狼。”

　　狼群最值得稱(chēng)道的就是它們的團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)同作戰(zhàn)，**策略，甚至為了勝利不惜**自己。在競(jìng)爭(zhēng)中，這種精神是絕對(duì)最讓對(duì)手恐懼的，其力量也是最強(qiáng)大的。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)具有了這種精神，那它將無(wú)往而不勝，它一定會(huì)開(kāi)創(chuàng)屬于自己的輝煌事業(yè)。

　　讀完《狼道》，感慨良多。沒(méi)有一種動(dòng)物能像狼一樣讓我崇敬，沒(méi)有一本書(shū)能像這本書(shū)一樣讓我著迷。這是一本關(guān)于個(gè)人生存的智慧之書(shū)。從狼的身上，我們能找到個(gè)人在世界上生存、發(fā)展所需要的各種素質(zhì)，比如堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、耐心、戰(zhàn)斗、**等等。這是一本關(guān)于團(tuán)隊(duì)管理之書(shū)。通過(guò)對(duì)狼群的了解，我們能學(xué)到團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)所需要的全部智慧，比如合作、分工、策略、溝通、危機(jī)意識(shí)、消化能力等等。狼的力量來(lái)自團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的力量可以戰(zhàn)勝一切。

《狼道》讀后感2

　　昨日在讀“研究生生活灰色日志”的博客過(guò)程中，其中一文說(shuō)《狼道》是一本值得一讀的書(shū)，于是，利用昨晚幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，一氣呵成，把整本書(shū)讀完了。

　　讀完《狼道》，真的是感慨頗多，時(shí)時(shí)沉靜在其中非同一般的語(yǔ)言中，給了我很大的鼓勵(lì)。這是一本關(guān)于個(gè)人生存的智慧之書(shū)。從狼的身上，我們能找到個(gè)人在世界上生存、發(fā)展所需要的各種素質(zhì)，比如堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、耐心、戰(zhàn)斗、**等等。

　　正如文中一開(kāi)始所說(shuō)“競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的。不論是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)，都必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)你死我活的競(jìng)爭(zhēng)。在競(jìng)爭(zhēng)中，不是做”羊“就是做”狼“。做”羊“，就要面臨被吃掉的命運(yùn);所以人人都希望做”狼“，但做”狼“，需要煉就鋒利的牙齒、快速的奔跑能力、十足的耐性、出眾的策略、頑強(qiáng)的毅力、不屈的精神，以及幾分勇敢和兇猛。的確，競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)中最重要的游戲方式，競(jìng)爭(zhēng)是絕對(duì)的，誰(shuí)都無(wú)法回避。要成為競(jìng)爭(zhēng)中的勝利者，要成為強(qiáng)者，就必須向狼學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)狼的精神，并且在必要時(shí)敢于付出代價(jià)，這就是競(jìng)爭(zhēng)中的血酬定律�！�

　　在當(dāng)今社會(huì)，時(shí)刻充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)論是在一個(gè)企業(yè)，還是行政事業(yè)單位，都存在著激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)，要使自己立于不敗之地，就要有狼一樣的本性，有狼一樣的精神!

　　對(duì)于我自己而言，則更有著更為重要的意義。來(lái)到這么一個(gè)新單位，別人對(duì)自己的`認(rèn)識(shí)，需要從做事、做人兩方面了解，而在做事方面，又需要充分表現(xiàn)自己的能力，而能力不是天生就有，需要我在過(guò)去和未來(lái)的日子努力，而對(duì)于過(guò)去的我，真的，浪費(fèi)了太多的時(shí)光，諸多專(zhuān)業(yè)知識(shí)都沒(méi)有掌握，所以，所謂能力，真讓我自己汗顏!為了在今后的工作中，有所提高，我需要加倍的努力，需要有狼一樣的堅(jiān)韌，彌補(bǔ)過(guò)去的一切!而為了更光明的未來(lái)，更要在這么一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，發(fā)揮狼一樣不屈的精神，在生存中尋找機(jī)會(huì)。

《狼道》讀后感3

　　只要一提到狼，我們就會(huì)想到它的兇惡、殘忍、陰險(xiǎn)、狡詐，就會(huì)想到“狼子野心” “狼狽為奸” “狼心狗肺” “披著羊皮的狼”等等這樣一些負(fù)面的印象。通過(guò)閱讀《狼道》這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)狼有許多不為常人認(rèn)識(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)，比如堅(jiān)韌—在對(duì)付大群的獵物時(shí)，狼群往往會(huì)在一個(gè)合適的區(qū)域連續(xù)不眠等上幾個(gè)晝夜，等待最佳時(shí)機(jī)，然后一擊必殺；比如**精神—狼群為了沖垮馬群，不惜**老弱的狼去撕扯外圍壯馬的肚皮，即使同歸于盡也毫不畏懼；比如合作精神—一只狼根本不是一頭虎的對(duì)手，但四五只狼卻足以逼退甚至殺死比它們強(qiáng)大得多的老虎，正所謂“惡虎難斗群狼”。

　　過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的安逸生活使得現(xiàn)代人漸漸喪失了血液中存在的近似狼的野性與智慧的東西，所以最近幾年很多人開(kāi)始呼吁人類(lèi)重新向狼學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)在生活、工作中的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　**需要狼性，堅(jiān)韌的性格、頑強(qiáng)的耐力、勇猛的作風(fēng)、嚴(yán)格的紀(jì)律都是我們現(xiàn)代化部隊(duì)不可缺少的特點(diǎn)。世界上但凡著名的**都冠**“虎狼之師”的稱(chēng)號(hào)；企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也需要狼性，把握機(jī)會(huì)的能力、應(yīng)變的技巧、敏銳的眼光，這些都是一個(gè)成功的企業(yè)家所必需的特質(zhì)；生活中也需要狼性，有目標(biāo)、有野心、肯吃苦、重忠義，這些都是成功人士所需要擁有的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　要想成功，我們不但要學(xué)習(xí)狼的品行，更要學(xué)習(xí)狼的智慧。從狼的身上，我們能找到個(gè)人在世界上生存、發(fā)展所需要的各種素質(zhì)，比如堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、耐心、戰(zhàn)斗、**等等。通過(guò)對(duì)群狼的了解，我們能學(xué)到團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)所需要的全部智慧，比如合作、分工、策略、溝通、危機(jī)意識(shí)、消化能力等等。

　　這本書(shū)通過(guò)對(duì)狼的優(yōu)秀素質(zhì)和卓越精神的深入剖析，揭示這樣一個(gè)真理：在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，一個(gè)人如果擁有狼的這種素質(zhì)，則他強(qiáng)大得力量足以令任何對(duì)手恐懼，勢(shì)必會(huì)取得令人矚目的成功；一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果具有狼的這種精神，那它將無(wú)往不勝，必定會(huì)創(chuàng)造出巨大的輝煌。

　　連云港石油分公司現(xiàn)在面臨的市場(chǎng)環(huán)境異常激烈，我們必須要學(xué)習(xí)狼的優(yōu)秀素質(zhì)和卓越精神，分公司上下要有危機(jī)意識(shí)，要團(tuán)結(jié)合作，我們一定能打贏這場(chǎng)市場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)！

《狼道》讀后感4

　　何為成功？這是一個(gè)大家十分熟悉的概念，或許也是一個(gè)模糊的概念，我認(rèn)為，心想事成即為成功。這可以理解成兩個(gè)部分：一是心想，就是要有理想和愿望，要有夢(mèng)想，這是構(gòu)成成功的前提條件；二是事成，如愿以?xún)�。兩者之間有一定過(guò)程，需要付出一定努力，才能使兩者聯(lián)系起來(lái)。

　　《狼道》第一章提出：理想和野心是邁向成功的第一步，這就明確地指出了人的夢(mèng)想是成功的前提條件。文中以狼為例、以史為鑒，舉例闡述了目標(biāo)在一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，啟示我們每個(gè)人都要做一名有想法的人，并為自己的想法而不懈努力。

　　關(guān)于夢(mèng)想，首先是要敢想，要有想法。長(zhǎng)期的安于現(xiàn)狀會(huì)逐漸消磨人的意志，容易使人形成惰性，不思進(jìn)取，只有做一名想當(dāng)將軍的兵，才能在實(shí)際生活和工作中不斷努力，提高自己。在安逸的`生活中，還要有一定的憂(yōu)患意識(shí)，要有不斷學(xué)習(xí)提高自己適應(yīng)社會(huì)能力的意識(shí)，必要時(shí)還要有些創(chuàng)新和冒險(xiǎn)的精神。但你有了夢(mèng)想，你就會(huì)有一股發(fā)自?xún)?nèi)部的動(dòng)力，自主學(xué)習(xí)，自覺(jué)邁開(kāi)成長(zhǎng)的腳步。

　　為自己樹(shù)立奮斗的目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的有效方法。目標(biāo)好比燈塔，指引我們前進(jìn)的方向，是我們走向成功最直接的途徑。一旦方向錯(cuò)了，付出再多的努力都是無(wú)益。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)我們成長(zhǎng)的方向有所偏離，我們就要及時(shí)地調(diào)整前進(jìn)的方向，讓我們少走彎路，用最少的時(shí)間和精力，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　盯準(zhǔn)目標(biāo)，做有意義的事情。知道自己要到哪里去，就不要四處瞎轉(zhuǎn)悠，一直向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。這也想學(xué)，那也想做，樣樣都會(huì)，無(wú)一精通，就不能專(zhuān)一地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

　　在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，還要確定通過(guò)“跳一跳就能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)”，由諸多小目標(biāo)匯聚成我們最終的目標(biāo)。如果只有大目標(biāo)，往往會(huì)讓自己覺(jué)得遙遙無(wú)期，喪失前進(jìn)的動(dòng)力。就像長(zhǎng)跑一樣，只要跑好每一段路程，就能夠始終保持走向終點(diǎn)的動(dòng)力。

　　愿我們每個(gè)人都能有自己的奮斗目標(biāo)，都能通過(guò)努力心想事成，給成功插上夢(mèng)想的翅膀。

《狼道》讀后感5

　　最近利用業(yè)余時(shí)間讀完了《狼道》這本書(shū)，使我感受頗深，也讓我再次深深的感受到了一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)體要想成功，所不可缺少的條件就是不管在多么堅(jiān)苦的條件下必須要有狼一樣的堅(jiān)韌性格與團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神。

　　眾所周知，狼是一個(gè)多以群居的動(dòng)物，它們?cè)谧匀唤绲氖澄镦溨胁⒉皇鞘澄镦湹腵頂端，當(dāng)狼頭發(fā)出攻擊命令后，它們目標(biāo)明確，它們團(tuán)結(jié)一致為了共同的目標(biāo)，依靠它們的群體共同的努力戰(zhàn)勝了比它們強(qiáng)大數(shù)倍的野生動(dòng)物，從而獲得了共同的食物。

　　記得王國(guó)清董事長(zhǎng)的講話(huà)中提到，要打造狼性團(tuán)隊(duì)，作為一名高速收費(fèi)員，我們?yōu)榱斯餐�的目�?biāo)，要有狼一樣的精神。目前，特色班組建設(shè)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，我們廣宗收費(fèi)站收費(fèi)三班以“自我評(píng)價(jià)”為特色開(kāi)展工作以來(lái)，我進(jìn)步很快，這都得益于于堅(jiān)韌不拔的性格和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

　　在*時(shí)工作中，我要積極主動(dòng)幫助遇困過(guò)往司乘，遇到問(wèn)題要按照規(guī)范處理，使過(guò)往司乘認(rèn)可我們的工作。同時(shí)，在每次下班后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題認(rèn)真聽(tīng)取同事對(duì)我的評(píng)價(jià)，及時(shí)進(jìn)行改正。

　　我會(huì)以團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕**的精神，為我們廣宗收費(fèi)站收費(fèi)三班“自我評(píng)價(jià)”的特色班組建設(shè)而努力奮斗，為邢臨公司的快速發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

《狼道》讀后感6

　　《狼道》這本書(shū)是我細(xì)細(xì)讀完的。但當(dāng)它擺在書(shū)架上時(shí)，我又忍不住去翻開(kāi)，再快速地略讀了一遍。

　　整本書(shū)講述了一個(gè)關(guān)于人與狼的故事：臺(tái)來(lái)花草原遭遇了大雪災(zāi)，缺少食物的狼群在頭狼杰雪的帶領(lǐng)下轉(zhuǎn)移到了罕山老林。在那里打敗本地狼群后，頭狼杰雪率領(lǐng)的狼群更加壯大了。度過(guò)了冬天的生存危機(jī)后，狼群決定返回臺(tái)來(lái)花草原。可不幸的是，筑路隊(duì)的工人發(fā)現(xiàn)了狼群的蹤跡。在工人王立*的帶領(lǐng)下，工人們開(kāi)始捉狼。盡管少年畢力格百般救助狼群，但最終，頭狼杰雪與許多條大狼倒在了槍口下，復(fù)仇的母狼參花也走**不歸路。劫后余生的老狼頓巴，埋葬了自己的同伴后，也死在了軌道車(chē)的輪子下。

　　壞人有壞報(bào)，殺狼的罪魁禍?zhǔn)住�—王�?，最終得到了應(yīng)有的教訓(xùn)。臨死前他終于明白了他之前的做法是錯(cuò)誤的。

　　狼會(huì)記住恩人，也會(huì)記住仇人。對(duì)于恩人，狼必將知恩圖報(bào)，但對(duì)于仇人，狼是君子報(bào)仇十年不晚。母狼參花就是一個(gè)很好的例子，它為了為丈夫----頭狼杰雪報(bào)仇，臨死前都死死咬住仇人----王立*的腿，眼睛流露出兇惡與復(fù)仇的目光，我深受感動(dòng)。狼與同伴的感情也是很深的，老狼頓巴為了埋葬它的同伴，趁工人不注意，把狼皮偷了回來(lái)，它又為了讓杰雪一家團(tuán)聚，特地挖了一個(gè)新洞。盡管它很老了，體力已經(jīng)漸漸消耗光了，可它仍堅(jiān)持著……

　　我真想說(shuō)，動(dòng)物與人是*等的。動(dòng)物不會(huì)無(wú)緣無(wú)故傷害人，動(dòng)物也是有情感的。也請(qǐng)人們不要再殺害動(dòng)物，請(qǐng)與它們和*相處吧！

《狼道》讀后感7

　　最近利用業(yè)余時(shí)間讀完了《狼道》這本書(shū)，使我感受頗深，也讓我再次深深的.感受到了一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)體要想成功，所不可缺少的條件就是不管在多么堅(jiān)苦的條件下必須要有狼一樣的堅(jiān)韌性格與團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神。

　　眾所周知，狼是一個(gè)多以群居的動(dòng)物，它們?cè)谧匀唤绲氖澄镦溨胁⒉皇鞘澄镦湹捻敹耍��?dāng)狼頭發(fā)出攻擊命令后，它們目標(biāo)明確，它們團(tuán)結(jié)一致為了共同的目標(biāo)，依靠它們的群體共同的努力戰(zhàn)勝了比它們強(qiáng)大數(shù)倍的野生動(dòng)物，從而獲得了共同的食物。

　　記得王國(guó)清董事長(zhǎng)的講話(huà)中提到，要打造狼性團(tuán)隊(duì)，作為一名高速收費(fèi)員，我們?yōu)榱斯餐�的目�?biāo)，要有狼一樣的精神。目前，特色班組建設(shè)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，我們廣宗收費(fèi)站收費(fèi)三班以“自我評(píng)價(jià)”為特色開(kāi)展工作以來(lái)，我進(jìn)步很快，這都得益于于堅(jiān)韌不拔的性格和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

　　在*時(shí)工作中，我要積極主動(dòng)幫助遇困過(guò)往司乘，遇到問(wèn)題要按照規(guī)范處理，使過(guò)往司乘認(rèn)可我們的工作。同時(shí)，在每次下班后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題認(rèn)真聽(tīng)取同事對(duì)我的評(píng)價(jià)，及時(shí)進(jìn)行改正。

　　我會(huì)以團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕**的精神，為我們廣宗收費(fèi)站收費(fèi)三班“自我評(píng)價(jià)”的特色班組建設(shè)而努力奮斗，為邢臨公司的快速發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

《狼道》讀后感8

　　《狼道》是由著名作家夢(mèng)華創(chuàng)作的。他開(kāi)始會(huì)給你簡(jiǎn)單介紹一些社會(huì)生活中的強(qiáng)者法則。狼道——個(gè)人成長(zhǎng)，**管理，企業(yè)經(jīng)營(yíng)，國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)都要用到的.強(qiáng)者法則。

　　它主要講的是戰(zhàn)勝困境的強(qiáng)者法則。

　　在自然界殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中，狼族憑借堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、忠誠(chéng)、合作，**的優(yōu)秀的個(gè)體素質(zhì)與卓越的團(tuán)隊(duì)精神，

　　成為最有生命力和競(jìng)爭(zhēng)力的群眾，稱(chēng)為獸類(lèi)中的強(qiáng)者，它們與**的自然環(huán)境戰(zhàn)斗。與身強(qiáng)體壯的虎獅戰(zhàn)斗。

　　與荷槍實(shí)彈的人類(lèi)戰(zhàn)斗，在自然界的競(jìng)爭(zhēng)中，始終牢牢占據(jù)著食物金字塔的頂端。始終牢牢占據(jù)著強(qiáng)者的地位，從而熊行于天下。

　　本書(shū)通過(guò)對(duì)狼的優(yōu)秀素質(zhì)和卓越精神的深入剖析。

　　揭示了這樣一個(gè)真理，在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，一個(gè)人如果擁有狼的這種素質(zhì)，則他強(qiáng)大的力量，足以令任何對(duì)手恐懼，勢(shì)必會(huì)取得令人矚目的成功。

　　一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如果具有狼的這種精神，它將無(wú)往不勝，必定會(huì)創(chuàng)造出巨大的輝煌。

　　讀了這本書(shū)之后，我知道了團(tuán)結(jié)和誠(chéng)信是作為強(qiáng)者的第一法則。

《狼道》讀后感9

　　今天我十分的高興，因?yàn)槲易x了著名作家夏志強(qiáng)強(qiáng)所編著的《狼道》。

　　只要一提到狼，人們就會(huì)想到它的兇惡、殘忍、狡詐，就會(huì)想到“狼子野心”、“狼狽為奸”、“狼心狗肺”等等這樣一些負(fù)面的印象上，事實(shí)上，狼有許多不為人認(rèn)識(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)。比如堅(jiān)韌——在對(duì)付大群的獵物時(shí)，狼群往往會(huì)在一個(gè)合適的區(qū)域連續(xù)不眠等上幾個(gè)晝夜，等待最佳時(shí)機(jī)然后一擊必殺；如**精神——狼群為了沖垮馬群，不怕**，老弱的狼去撕扯外圍壯馬的肚皮，即使同歸于盡，也毫不畏懼；又比如合作精神——一只狼根本不是一頭虎的對(duì)手，可四五只狼合作卻足以逼退甚至殺死比它們強(qiáng)大得多的老虎，正所謂“惡虎難敵群狼”。

　　在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，狼族憑借堅(jiān)韌、玩強(qiáng)、忠誠(chéng)、合作、**等自然界最優(yōu)秀的個(gè)體素質(zhì)與最卓越的團(tuán)隊(duì)精神，成為最有生命力和競(jìng)爭(zhēng)力的種群，成為個(gè)性張揚(yáng)的強(qiáng)者。它們與**的自然環(huán)境戰(zhàn)斗；與強(qiáng)大如獅、虎的天敵戰(zhàn)斗；與荷槍實(shí)彈的人類(lèi)戰(zhàn)斗。在自然界的殘酷競(jìng)爭(zhēng)中它們始終牢牢占據(jù)著食物鏈金字塔的頂端，始終占據(jù)著強(qiáng)者的地位，從而雄行天下。

　　在人類(lèi)歷史中，有不少游牧民族在與狼的長(zhǎng)期**中學(xué)習(xí)了狼的不少智慧與精神，最著名的莫過(guò)于一代天驕成吉思汗**下的蒙古民族，他們擁有狼的精神，采用狼的戰(zhàn)術(shù)，**了整個(gè)*，稱(chēng)霸于東方世界。

　　過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的安逸生活，使得現(xiàn)代人漸漸喪失了血液中存在的類(lèi)似狼的狼性與智慧的東西，所以最近幾年很多人開(kāi)始呼吁人類(lèi)重新向狼學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)在生活、工作中的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　**需要狼性，堅(jiān)韌的性格，頑強(qiáng)的耐力，勇猛的作風(fēng)，嚴(yán)格的紀(jì)律都是我們現(xiàn)代化部隊(duì)不可缺少的特點(diǎn)，世界上但凡著名的**都被冠**“虎狼之師”的稱(chēng)號(hào)。

　　企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也需要狼性，把握機(jī)會(huì)的能力，應(yīng)變的技藝、敏銳的眼光，這些都是一個(gè)成功的企業(yè)家所必需的素質(zhì)。

　　生活中當(dāng)然也需要狼性，有目標(biāo)、有野心、肯吃苦、重節(jié)義，這些都是成功人士所需要擁有的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　要想成功，我們不但要學(xué)習(xí)狼的品性，更要學(xué)習(xí)狼的智慧。從狼身上，我們能找到人在世界上生活、發(fā)展所需要的各種素質(zhì)，比如堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、耐心戰(zhàn)斗、**精神等等。通過(guò)對(duì)狼群的了解我們能學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)所需要的全部智慧，比如合作、策略、溝通、危機(jī)等等。在競(jìng)爭(zhēng)中，一個(gè)人如果擁有這種智慧，則他強(qiáng)大的力量足以打敗任何強(qiáng)大對(duì)手；一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果具有了這種精神，那它將無(wú)往而不勝，開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的輝煌事業(yè)。

　　讓我們感謝狼，在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，淘汰殘酷的社會(huì)，是它給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和榜樣，也從而多了一份發(fā)展與成功的可能。

《狼道》讀后感10

　　讓我來(lái)介紹一下《狼道》這本書(shū)中的人物吧。頭狼叫杰雪，參花是頭狼杰雪的妻子，巴頓是頭狼夫妻最信任的人。這本書(shū)中講述了頭狼杰雪因失去孩子而帶領(lǐng)狼群走**不歸之路。而幸存的參花和巴頓最終也死在了人類(lèi)的的手中和軌道的車(chē)輪下，場(chǎng)面非常慘烈。

　　讀完這本書(shū)，我非常的憤怒！

　　動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)一樣有血有肉。清楚的記得有一部非洲貓鼠鼬的電視片里場(chǎng)景：在一場(chǎng)旱災(zāi)中，貓鼠鼬的父母都死了，只剩下兄妹倆，他們不得不遷徙到別的地方去。中途妹妹不幸**，害怕孤單的哥哥三番五次的跑過(guò)來(lái)試圖叫醒妹妹，可是妹妹永遠(yuǎn)站不起來(lái)了。哥哥叼起一根根樹(shù)枝蓋在妹妹身上，他想替妹妹擋住夏日的暴曬的烈日，動(dòng)物也是有感情，有家庭的。

　　我們同為動(dòng)物的人類(lèi)，沒(méi)有資格歧視，**，虐殺非人類(lèi)動(dòng)物。同學(xué)們，家長(zhǎng)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。狼道讀后感：以狼為師，學(xué)習(xí)狼的精神華為狼道讀后感

《狼道》讀后感11

　　狼的生存，就是在**的環(huán)境中堅(jiān)強(qiáng)地創(chuàng)造生存空間；狼的團(tuán)體，就是在充滿(mǎn)爭(zhēng)斗的對(duì)手中，**強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量；狼的智慧，就是強(qiáng)者之列不斷競(jìng)爭(zhēng)、超越。

　　堅(jiān)持

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，世間之人，性情各異，有的活潑開(kāi)朗，有的性格孤僻，有的為人高傲，有的為人謙卑，但是沒(méi)有人會(huì)有100%圓滿(mǎn)的人生。在狼的生命里，它擁有著無(wú)可比擬的堅(jiān)毅的性格，你要相信，人生不可能****，一路上的風(fēng)風(fēng)雨雨、磕磕坎坎，直到成功。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，就算上帝給你關(guān)**一扇窗，你也會(huì)努力打開(kāi)一扇門(mén)，有可能風(fēng)雨后不是陽(yáng)光，但也不要?dú)怵H，它有可能會(huì)是彩虹。柏拉圖曾說(shuō)過(guò)，成功的唯一秘訣，就是要堅(jiān)持到最后一分鐘。

　　勇氣

　　人生就像一場(chǎng)馬拉松，最費(fèi)力的并不是起步時(shí)的快感，而是邁向終點(diǎn)的最后一步。毅力，是恒心的體現(xiàn)，通往廣場(chǎng)路不止一條，它并非繁花似錦、姹紫嫣紅的花叢。但它可以是傲骨迎寒、花香襲人的曇花。曇花雖一瞬，卻美了一生。它愿為你綻開(kāi)，種種挫折都磨滅不了你的決心，是挫折就勇敢地挑戰(zhàn)它吧！挫折并不可怕，可怕的是一個(gè)人已經(jīng)失去面對(duì)挫折的勇氣。

　　就像這場(chǎng)疫情，********是多么厲害。沖往疫情**的叔叔阿姨，**了陪伴孩子的寶貴時(shí)間，把大愛(ài)給了更多需要他們的人。人生不如意的事常有，誰(shuí)都難免有跌落谷底的時(shí)候，經(jīng)歷一次失敗，并不**滿(mǎn)盤(pán)皆輸，但如果放棄了，成功就會(huì)永遠(yuǎn)與你失之交臂。沒(méi)有挑戰(zhàn)的人生，還有什么樂(lè)趣？放棄只是脫離困難的方便之道，但它絕不是成功的路徑。狼是不管遇到什么困境都不會(huì)一蹶不振的，它們會(huì)咬著牙活下來(lái)，靠著一種頑強(qiáng)的意志，支撐自己走過(guò)最難過(guò)的低谷，最終鼓起勇氣，攀到成功的高峰。有一句俗語(yǔ)：如果沒(méi)有你可以倒下的地方，你就不會(huì)摔跟頭。狼經(jīng)歷了各種磨難——**的氣候，殘酷的生存競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，但也恰恰是種磨難，狼才有了永不服輸?shù)木�神，才敢與強(qiáng)大的敵人挑戰(zhàn)。

　　信念

　　是那些低谷，成就了狼的一生。我們要像狼一樣，堅(jiān)韌的**著，忍著疼痛，努力前進(jìn)，在艱難的跋涉中，我們要堅(jiān)守一個(gè)信念，可以輸給別人，但不能輸給自己，因?yàn)椴荒茏屪约捍驍∽约�。也許我改變不了世界，但不能讓世界改變我，遵循最初的夢(mèng)想，我們的人生格言是：永不言棄。

《狼道》讀后感12

　　萬(wàn)夫一力，天下無(wú)敵。

　　在渺無(wú)人煙的草原之上，狼群是真正的王者。即使是百獸之王的老虎，看見(jiàn)狼群也會(huì)退避三舍。這是為什么呢？一方面是狼自身的勇猛兇悍，另一方面的重要原因是狼懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作。自身的勇猛強(qiáng)悍加上團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體優(yōu)勢(shì)，使它們成為可以縱橫草原之上的真正王者。

　　提到狼，我們可能會(huì)想到狼的兇惡、陰險(xiǎn)、狡詐，想到狼狽為奸、披著羊皮的狼等一些負(fù)面印象。事實(shí)上，狼身上也具有許多優(yōu)秀的品質(zhì)，如團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)、忠誠(chéng)等許多優(yōu)秀品質(zhì)值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。我們一個(gè)企業(yè)、一個(gè)公司的團(tuán)隊(duì)建設(shè)不防去效仿狼身上的那種精神，在練就自身本領(lǐng)的前提下，齊心協(xié)力、互幫互助的進(jìn)行工作，我們的共同目標(biāo)只有一個(gè)——在公司**的帶領(lǐng)下，將公司發(fā)展壯大。狼依靠狼群才輕而易舉的捕捉到獵物，不讓自己挨餓；我們只有將公司發(fā)展壯大，才會(huì)有屬于我們自己的幸福生活。

　　狼是一種群居動(dòng)物，和我們公司的組成非常相似。狼有尖銳的爪子和鋒利的牙齒，但“孤狼”在獅、虎面前還是弱者，與野馬、野牛等大型食草動(dòng)物無(wú)法抗衡。為了生存，狼緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。一只狼，很難捕捉到一只黃羊，但幾十只狼可以圍獵幾百只甚至上千只的黃羊。他們的力量來(lái)自于團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)的力量可以戰(zhàn)勝一切。同樣,我們企業(yè)要生存發(fā)展也應(yīng)該奉行狼的精神。一個(gè)企業(yè),所有的活動(dòng)都要圍繞一個(gè)共同的目標(biāo)所展開(kāi)。但是企業(yè)的各個(gè)部門(mén)甚至每一個(gè)人都是相對(duì)**的,他們都有自己的目標(biāo)和任務(wù),都要獨(dú)擋一面。企業(yè)為我們每一個(gè)人提供了展現(xiàn)自己才華的舞臺(tái),提供了實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。作為公司的一員,我們一定時(shí)刻的銘記自己的職責(zé)和使命。我們都是公司的一員,即使才華橫溢,也不能以自我為中心。在這個(gè)社會(huì)中,公司要想取得巨大發(fā)展，僅靠一個(gè)人的力量是有限的,只有相互合作、相互溝通，充分發(fā)揚(yáng)狼的團(tuán)隊(duì)精神,公司才會(huì)快速健康地向前發(fā)展。

　　一滴水，只有融入大海，才永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭。一名員工，只有充分融入整個(gè)團(tuán)隊(duì)，他的才能才可以得到充分發(fā)揮，創(chuàng)造出最大的經(jīng)濟(jì)效益。

　　沒(méi)有靈魂的團(tuán)隊(duì)是可憐的，擁有靈魂的團(tuán)隊(duì)是可怕的。*有句古話(huà)：“千人同心，則得千人之力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用”。這就是團(tuán)隊(duì)的力量，就是我們公司所需要的團(tuán)隊(duì)精神。

《狼道》讀后感13

　　終于花了一天的時(shí)間讀完了這本《狼道》，至于為什么要讀這本書(shū)其實(shí)也說(shuō)不上來(lái)，在人么固有的印象中，狼是一種**，狡猾的動(dòng)物，狼在這個(gè)世界上好像都是負(fù)面的形象存在。

　　我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候如果想到一些不好的事情，一開(kāi)口就能想出一大堆關(guān)于狼的成語(yǔ)，比如“狼狽為奸”，“狼心狗肺”。甚至在童話(huà)故事里的狼也是不好的形象，比如小紅帽被狼吃掉。

　　然而事實(shí)真的是這樣嗎？在弱肉強(qiáng)食的世界上，狼只是其中一環(huán)。但是狼卻有很多不為人知的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　狼是一種群居動(dòng)物，根據(jù)專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn)，狼群**和人類(lèi)家庭**非常相似，是按照一定法則和血緣關(guān)系組成的。狼群在一起生活，覓食，相互照顧，它們有很多方式來(lái)表達(dá)彼此的關(guān)心和愛(ài)。

　　在自然的條件下，一頭狼完全不是老虎的對(duì)手，但是狼群在一起卻可以逼退甚至殺死一只老虎。一只狼單獨(dú)捕獵，連一頭黃羊都難以捕到�？墒抢堑膱F(tuán)結(jié)讓他們可以把捕獵效率提高到百分之八十以上。而人類(lèi)則是要比它們低得多。于是人類(lèi)學(xué)習(xí)了狼的品質(zhì)。

　　作者說(shuō)：關(guān)鍵的時(shí)候每只狼都明白自己的作用，并能準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)到集體對(duì)它的期望，它們看重的是集體智慧的力量，它們這種集體優(yōu)勢(shì)，也就是群體效應(yīng)，是其他動(dòng)物不能與之相提并論的，就連最聰明的人類(lèi)有時(shí)候都望塵莫及。

　　《狼道》告訴我們：狼群具有堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、耐心、果斷、團(tuán)結(jié)、**……在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，一個(gè)人假若有這種智慧，將戰(zhàn)無(wú)不勝，令所有對(duì)手畏懼，如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)有著這種智慧那它足以立足于天下！

　　我總想走成功之捷徑，但是又怕失敗，害怕嘗試，怕走彎路。但是狼從不知道“失敗”，何況我是一個(gè)“人”�，F(xiàn)在的我會(huì)銘記著狼的捕獵豎式：勇氣-空想=獵物。通過(guò)《狼道》我明白了很多。希望以后有機(jī)會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。

《狼道》讀后感14

　　狼是一種值得我們學(xué)習(xí)的動(dòng)物，在狼的身上有許多值得人們學(xué)習(xí)的地方，如狼的團(tuán)結(jié)，狼的智慧。狼道是追求卓越的野心，是獵獲成功動(dòng)力。狼道是一往無(wú)前的勇氣，是不屈不撓的毅力。狼道是舍我其誰(shuí)的霸氣，是挑戰(zhàn)困難的底氣。

　　在看拿到這本書(shū)的時(shí)候我看到一扁故事：有一個(gè)人是一位保險(xiǎn)員，他花了65美元買(mǎi)了一輛自行車(chē)，拉保險(xiǎn)不幸的是成績(jī)一片空白，他感到失望。但是，他毫不氣餒。一天下來(lái)，不管自己多么疲倦，他也要寫(xiě)信給白天訪(fǎng)問(wèn)過(guò)的客戶(hù)�？墒�，時(shí)間一天一天的過(guò)去兩個(gè)月，一個(gè)客戶(hù)也沒(méi)有接到，他越來(lái)越煩躁。妻子告訴他堅(jiān)持下去就有盼頭，你既然做了，為什么？不堅(jiān)持下去呢？他聽(tīng)了妻子的勸告，他曾想說(shuō)服一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)讓他的全部學(xué)生投保。然而，校長(zhǎng)對(duì)此毫無(wú)興趣，一次次的去他于門(mén)外，但他每天都到這里勸說(shuō)校長(zhǎng)。等到第88天的時(shí)候，當(dāng)他再一次跑到校長(zhǎng)這的時(shí)候，校長(zhǎng)終于被他的誠(chéng)心所感動(dòng)，同意全校學(xué)生都怕他成功了，堅(jiān)持不懈的精神使他后來(lái)成了著名的保險(xiǎn)推銷(xiāo)員。

　　不管在職場(chǎng)還是在生活中，堅(jiān)持不懈都是打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。忍耐是思想的提高，能量的積蓄是無(wú)聲的奮斗。我們要學(xué)會(huì)忍耐，在忍耐中鍥而不舍地去追求，從而實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想和人生志向。

《狼道》讀后感15

　　讀完《狼道》這本書(shū)讓我確實(shí)感慨良多.這是一本關(guān)于個(gè)人，企業(yè)成功之道，市面惟一精華權(quán)威讀本.作者以獨(dú)到眼光和筆觸,再寫(xiě)《狼道:人生中的狼性法則》.用古今人事，利用狼的特點(diǎn)充分地作了最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)比和類(lèi)比，對(duì)《狼道》的閱讀，會(huì)使各位對(duì)人生、對(duì)人性、對(duì)社會(huì)各方面有不同的感悟！

　　《狼道：人生中的狼性法則》此書(shū)內(nèi)容里把狼性一一闡述：

　　1、是狼性精神：狼兒的堅(jiān)韌,無(wú)畏和忍耐；

　　2、是狼性品質(zhì)：狼兒的守紀(jì),有團(tuán)隊(duì)精神，善溝通和它的智慧；

　　3、狼性準(zhǔn)則：狼兒的專(zhuān)注,好奇,多變和心態(tài)；

　　4、是狼性追求：狼兒的狂野性，殘暴性和它的原則、目標(biāo)；

　　5、是狼性企業(yè)：狼兒的族類(lèi)的法則和作事原則。

　　再結(jié)合某些企業(yè)操作實(shí)例、生活中的故事和古今中外的一些故事，對(duì)"狼道"做出了形象而又深刻的描述。

　　《狼道》中說(shuō)到，在不少*企業(yè)家眼里，狼是一種值得學(xué)習(xí)的動(dòng)物。從華為狼性，到海爾集團(tuán)董事局*張瑞敏對(duì)狼的推崇，以及聯(lián)想總裁楊元慶強(qiáng)調(diào)的"如狼似虎"，類(lèi)似的故事總在不斷上演，這種像狼一樣的競(jìng)爭(zhēng)策略一度讓跨國(guó)巨頭們膽戰(zhàn)心顫，而讓*觀眾為之歡呼.《狼道》給了我們啟迪，給了我們新的希望和新的生活方式，給了我們智慧和財(cái)富...創(chuàng)造是無(wú)時(shí)不在的，前進(jìn)是這個(gè)社會(huì)惟一的方向。我們不能停滯不前，我們還要去創(chuàng)造更多的財(cái)富。于是，我們只有好好研究狼，把狼的優(yōu)點(diǎn)總結(jié)，然后為我們而用。

　　學(xué)習(xí)狼性之所以能在大家面前引起共鳴，是因?yàn)槿藢?duì)自己是永遠(yuǎn)不滿(mǎn)足的。處于激烈競(jìng)爭(zhēng)中的企業(yè)更是不會(huì)目光短淺、滿(mǎn)足現(xiàn)狀的。在**大多數(shù)企業(yè)，企業(yè)文化中大都參有"狼性"的文化，太多的實(shí)例已經(jīng)證明，依靠狼性的嗅、拼精神是可以于最先進(jìn)的企業(yè)作一長(zhǎng)短論證的。在《狼道》里,狼性與人性的碰撞給了我們太多的啟示。生活中的狼性法則很明顯，就是讓我們緊盯著一個(gè)目標(biāo)，然后就去實(shí)現(xiàn)它。無(wú)論前面的道路是多么的曲折，有多么的艱險(xiǎn)，鍥而不舍、用心專(zhuān)一是我們的初衷，也是我們永恒的目的.無(wú)數(shù)的企業(yè)夢(mèng)想能夠擁有具備"狼道"素質(zhì)的員工和團(tuán)隊(duì)，狼道"的**生存能力是極強(qiáng)的，是不可戰(zhàn)勝的!!無(wú)止境地去拼搏、探索；對(duì)待工作中的困難要一個(gè)個(gè)地、毫不留情地把它們克服掉、消滅掉；在工作中、事業(yè)開(kāi)拓中不要命的拼搏精神；在工作的逆境中，要粗暴地對(duì)待一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，不能對(duì)難關(guān)仁慈.所以，狼性文化是目前每一個(gè)人、每一個(gè)企業(yè)員工和管理者必須發(fā)揚(yáng)的一種文化。這本書(shū)卻是每一個(gè)員工應(yīng)該擁有的，卻是每一位企業(yè)管理者也應(yīng)該認(rèn)真研讀的!!

　　《狼道》中匯集了三千年來(lái)以弱勝?gòu)?qiáng)的制勝之道，在人類(lèi)繁盛之前，狼曾經(jīng)是這個(gè)世界上散布最廣的野生動(dòng)物...在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類(lèi)對(duì)狼充滿(mǎn)了尊敬與崇拜，許多民族都把狼作為圖騰，對(duì)其頂禮膜拜.但在現(xiàn)代文明中，狼一直被人類(lèi)當(dāng)做“惡”的**，造就了狼群的急遽減少，但狼群依然頑強(qiáng)地保護(hù)著自己的族類(lèi)。然，現(xiàn)在人們對(duì)狼似乎也善待點(diǎn)了,書(shū)有(《狼圖騰》,《狼道:人生中的狼性法則》等),歌有(來(lái)自北方的狼--狼--披著羊皮的狼等),游戲id名叫什么什么狼多了去了!呵.而我就想做"如狼似虎"的人，煉就鋒利的牙齒、快速的奔跑能力、十足的耐性、出眾的策略、頑強(qiáng)的毅力、不屈的精神，以及幾分勇敢和兇猛。真正與狼舞一會(huì)!!

　　通過(guò)對(duì)《狼道全集》的閱讀，可以學(xué)到團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)中所需要的一些智能，比如合作、分工、策略、溝通、危機(jī)意識(shí)、消化能力……狼是最具有團(tuán)隊(duì)精神的獸群，他們的力量來(lái)自于團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的力量可以戰(zhàn)勝一切。同樣的道理，單位要生存要發(fā)展也應(yīng)該奉行狼道準(zhǔn)則。工作中我們也應(yīng)分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)一致，在協(xié)作中遵循自己做事、做人的規(guī)則，用鐵一般的紀(jì)律來(lái)約束自已。狼的忠誠(chéng)、交流、合作、堅(jiān)韌的精神是值的我們每一位成員在工作、生活中學(xué)習(xí)的。

　　在這個(gè)社會(huì)中，辦事實(shí)、干大事僅靠一個(gè)人的力量是有限的，只有相互合作，發(fā)揚(yáng)狼道精神，發(fā)揚(yáng)狼道文化，才能擁抱成功，才能快速健康地向前發(fā)展！

　　還是李云龍的那句話(huà)："狼走天下吃肉，狗走天下吃*"，做一條惡狼!

《狼道》讀后感16

　　這學(xué)期，我讀了《狼道》這篇小說(shuō)，我感到非常的悲憤和十分的痛惜。

　　在冬季，臺(tái)來(lái)花草原遭遇了大雪災(zāi)，缺少食物的草原狼群，在頭狼杰雪的帶領(lǐng)下，決定向罕山老林轉(zhuǎn)移。在那里打敗了當(dāng)?shù)氐睦侨阂院�，頭狼杰雪率領(lǐng)的狼群更加壯大。狼群度過(guò)了冬季的生存危機(jī)，春天來(lái)了，它們決定返回臺(tái)來(lái)花草原。就在這時(shí)，一群筑路大軍發(fā)現(xiàn)了狼的蹤跡，從此一場(chǎng)轟轟烈烈的人狼大戰(zhàn)開(kāi)始了。最終，頭狼杰雪倒在了人類(lèi)的槍口下，在一個(gè)下午，母狼參花也走**不歸路，劫余后的老狼頓巴埋葬了同伴以后倒在了軌道下。

　　人類(lèi)的殺戮讓我感到悲憤，狼的**讓我感到痛惜。所以我們要保護(hù)地球，維護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，才能保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球，更好地造福于我們的子孫后代吧！

　　如今人類(lèi)還做這殺害動(dòng)物的事仍歷歷在目，我做爸爸的手機(jī)上看到了這樣一條信息：在20世紀(jì)初，在**西部落基山脈的凱巴伯林中約有4000頭野鹿，而與之相伴的卻是一群群**的狼，威脅著鹿的生存。為了這些鹿的安寧，1906年**總統(tǒng)決定開(kāi)展一場(chǎng)除狼行動(dòng)。從此狼在凱巴伯林區(qū)不見(jiàn)蹤影了。于是鹿在那里開(kāi)始無(wú)憂(yōu)無(wú)患地生育。興旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毀壞林木，為此也使鹿群陷于饑餓和疾病的困境。到1942年，凱巴伯森林中鹿下降到8000頭，且病弱者居多，興旺一時(shí)的鹿家族急劇走向衰敗。出現(xiàn)這種事與愿違的局面，鹿在狼的追逐下，經(jīng)常處于逃跑的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，促進(jìn)了鹿的健壯發(fā)育。由于狼消失了，鹿沒(méi)有天敵，鹿群退化。

　　我讀完這篇小說(shuō)之后感到非常悲憤和痛惜，們要保護(hù)地球，維護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

《狼道》讀后感17

　　最近有幸讀到一本好書(shū)《狼道》，一提到狼，很多人都會(huì)想到它的兇惡、殘忍、陰險(xiǎn)，認(rèn)為狼道是一個(gè)貶義詞。但當(dāng)我讀完了《狼道》這本書(shū)，我對(duì)狼有了重新的認(rèn)識(shí)，對(duì)狼道以及狼的精神有了更深的思考。

　　狼有著許多不為常人所知的優(yōu)秀品質(zhì)。比如耐心與堅(jiān)韌：在面對(duì)大群獵物的時(shí)候，狼群可以在一個(gè)合適的區(qū)域連續(xù)不眠不休幾個(gè)晝夜，只為等待最佳時(shí)間，然后一舉消滅。又比如合作精神：一只狼可能不是一頭虎的對(duì)手，但四五只狼卻足以殺死比它們強(qiáng)大很多的老虎，狼是團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的佼佼者。在自然界殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中，狼族憑借堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、忠誠(chéng)、合作等優(yōu)秀的個(gè)體素質(zhì)，成為最具有競(jìng)爭(zhēng)力的種群，成為獸類(lèi)中的強(qiáng)者。它們與**的自然環(huán)境戰(zhàn)斗，與身強(qiáng)力壯的獅虎戰(zhàn)斗，與荷槍實(shí)彈的人類(lèi)戰(zhàn)斗。在自然界的競(jìng)爭(zhēng)中始終牢牢占據(jù)著食物鏈金字塔的頂端，從而雄行于天下。

　　人和狼雖然是不同的物種，但狼身上的許多優(yōu)點(diǎn)都是值得我們?nèi)祟?lèi)去學(xué)習(xí)的。比如咬定目標(biāo)不放松，狼的一生都在尋找目標(biāo)，它永遠(yuǎn)在找那個(gè)強(qiáng)而有力的目標(biāo)，永遠(yuǎn)在攀登，一直在競(jìng)爭(zhēng)中前行。沒(méi)有獵物它們就去尋找獵物，發(fā)現(xiàn)獵物它們就去追逐獵物。尋找、發(fā)現(xiàn)、追求、獲得，這就是狼的生活要素。生活和工作也是一樣，要想成為一個(gè)怎樣的人，要想做到哪個(gè)職位，這就是我們?yōu)橹畩^斗努力的目標(biāo)。

　　再比如不妄想，如果說(shuō)狼群在無(wú)數(shù)的交鋒中，也有其無(wú)法戰(zhàn)勝的對(duì)手的話(huà)，那就是人類(lèi)了。在人類(lèi)不曾涉足的地域，狼群無(wú)疑是自然界的王者，但是在與人類(lèi)的交鋒過(guò)程中，充滿(mǎn)野心的狼往往是退卻的一方。因?yàn)樗鼈冎�道，在�?shí)力相差懸殊的時(shí)候，退卻是保存實(shí)力最好的辦法，這是另一種生命的智慧。讀后感m我們做事也是如此，根據(jù)自己的`能力，做出正確的選擇，不妄想、不空想，要懂得儲(chǔ)蓄能量，適時(shí)而動(dòng)。在如今社會(huì)，一個(gè)人如果擁有狼的這種素質(zhì)，則他強(qiáng)大的力量足以令任何對(duì)手恐懼，勢(shì)必會(huì)取得令人矚目的成就；而一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果具有狼的這種精神，那它將無(wú)往不勝，必定會(huì)創(chuàng)造出巨大的輝煌。

　　猶如我們建筑公司現(xiàn)在面臨的房建行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，我們必須要學(xué)習(xí)狼的優(yōu)秀素質(zhì)和卓越精神，全體上下要有危機(jī)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)和形成百戰(zhàn)百勝的狼性文化，相信只要團(tuán)結(jié)一心、奮發(fā)有為，我們一定能打勝仗，取得優(yōu)異成績(jī)。

　　徜徉在職工墨香四溢的藝術(shù)長(zhǎng)廊里，你是否也聽(tīng)到了作者的心聲？筑福心語(yǔ)，下期再見(jiàn)哦！

《狼道》讀后感18

　　很久不看書(shū)，真的很懶了，拿起幾個(gè)月前一位保安****《狼道》，翻閱起來(lái)，感觸頗深，還真有很多值得深思的道理，不管理道理對(duì)與否，到給我有寫(xiě)點(diǎn)小小讀后感的沖動(dòng)。

　　1、狼的智慧—團(tuán)隊(duì)精神。

　　領(lǐng)頭狼的體力消耗最大，作為開(kāi)路先鋒，他必須沖開(kāi)一條小路，以便后面的狼保存體力，但在它累了的時(shí)候，它會(huì)讓到一邊，有緊跟它后面的狼來(lái)接替他的位置。在頭狼的帶領(lǐng)下，狼群中每一只狼都在為群體承擔(dān)著一份責(zé)任。狼群中每個(gè)成員都不希望自己是光說(shuō)不干的“老板”。

　　而在我們企業(yè)中，恰恰缺乏的就是這種領(lǐng)頭羊和群體，“上司”光說(shuō)不做，“職員”牢騷滿(mǎn)腹，這就是企業(yè)失敗現(xiàn)狀，解決這個(gè)問(wèn)題就是成功。

　　2、狼的智慧—合作共贏。

　　狼不僅可以與同類(lèi)密切合作，而且還可以和其他種類(lèi)的生物和睦相處，烏鴉和狼嬉戲而親密的合作態(tài)度是

　　“志不同，道不謀”是現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題，恰恰因?yàn)檫@句格言導(dǎo)致很多能人志士的失敗，這是企業(yè)用人之道。還有我們總是把供應(yīng)商作為榨取企業(yè)的賺錢(qián)方，從沒(méi)有想過(guò)他是企業(yè)生存和發(fā)展的有力保障，這是企業(yè)經(jīng)營(yíng)觀念的改變。如何恰到好處的解決這些問(wèn)題，企業(yè)必將成功。

　　3、狼的智慧—雉以置信的技能。

　　狼群打擊馴鹿是選找機(jī)會(huì)、易于攻擊、日復(fù)一日來(lái)攻擊取得勝利的，哪怕自己饑腸轆轆，受盡煎熬。

　　在我們實(shí)際生活中，總有人想一撮而就，連升三級(jí)，一夜暴富，最終是一事無(wú)成，這是值得每一個(gè)想做事的人認(rèn)真考慮的。

　　4、狼的智慧—不懼失敗。

　　群狼對(duì)狩獵失敗不是無(wú)精打采、放棄努力或者自認(rèn)敗北。

　　而我們很多人卻將一次“不成功的狩獵”、一次企業(yè)倒閉、一次失敗的婚宴就視為他們整個(gè)人生失敗的象征，就經(jīng)常垂頭喪氣、無(wú)精打采或者意志消沉。失敗是一種心態(tài)，而不是現(xiàn)實(shí)。

《狼道》讀后感19

　　這學(xué)期，我讀了《狼道》這篇小說(shuō)，我感到非常的悲憤和十分的痛惜。

　　在冬季，臺(tái)來(lái)花草原遭遇了大雪災(zāi)，缺少食物的草原狼群，在頭狼杰雪的帶領(lǐng)下，決定向罕山老林轉(zhuǎn)移。在那里打敗了當(dāng)?shù)氐睦侨阂院�，頭狼杰雪率領(lǐng)的狼群更加壯大。狼群度過(guò)了冬季的生存危機(jī)，春天來(lái)了，它們決定返回臺(tái)來(lái)花草原。就在這時(shí)，一群筑路大軍發(fā)現(xiàn)了狼的蹤跡，從此一場(chǎng)轟轟烈烈的人狼大戰(zhàn)開(kāi)始了……最終，頭狼杰雪倒在了人類(lèi)的槍口下，在一個(gè)下午，母狼參花也走**不歸路，劫余后的老狼頓巴埋葬了同伴以后倒在了軌道下。

　　人類(lèi)的殺戮讓我感到悲憤，狼的**讓我感到痛惜。所以我們要保護(hù)地球，維護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，才能保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球，更好地造福于我們的子孫后代吧！

　　如今人類(lèi)還做這殺害動(dòng)物的事仍歷歷在目，我做爸爸的手機(jī)上看到了這樣一條信息：在20世紀(jì)初，在**西部落基山脈的凱巴伯林中約有4000頭野鹿，而與之相伴的卻是一群群**的狼，威脅著鹿的生存。為了這些鹿的安寧，1906年**總統(tǒng)決定開(kāi)展一場(chǎng)除狼行動(dòng)。從此狼在凱巴伯林區(qū)不見(jiàn)蹤影了。于是鹿在那里開(kāi)始無(wú)憂(yōu)無(wú)患地生育。興旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毀壞林木，為此也使鹿群陷于饑餓和疾病的困境。到1942年，凱巴伯森林中鹿下降到8000頭，且病弱者居多，興旺一時(shí)的鹿家族急劇走向衰敗。出現(xiàn)這種事與愿違的局面，鹿在狼的追逐下，經(jīng)常處于逃跑的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，促進(jìn)了鹿的健壯發(fā)育。由于狼消失了，鹿沒(méi)有天敵，鹿群退化。

　　我讀完這篇小說(shuō)之后感到非常悲憤和痛惜，們要保護(hù)地球，維護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

《狼道》讀后感20

　　通過(guò)對(duì)狼群長(zhǎng)達(dá)幾天的捕獵行動(dòng)的跟蹤觀察，人們驚奇的發(fā)現(xiàn)狼群絲毫不對(duì)自己的任務(wù)感到厭倦和心煩，它們會(huì)持續(xù)長(zhǎng)達(dá)好幾天的時(shí)間，用以觀察并**被它們盯上的獵物。它們從不盲目的去追逐或去騷擾獵物，它們會(huì)善于發(fā)現(xiàn)被追捕獵物中的每個(gè)成員的身體狀況和精神狀態(tài)，并加以綜合分析。因此，狼在不斷的為自己尋找機(jī)會(huì)，并非坐等機(jī)遇。

　　機(jī)遇與我們的人生休戚相關(guān)。在人的一生中，有時(shí)候一個(gè)偶然的機(jī)遇，可能讓你走上康莊在道，從此*步青云。

　　現(xiàn)在，有些人常常感嘆機(jī)遇對(duì)他們不公*，認(rèn)為事業(yè)的不成功是機(jī)遇賦予他們的太少，而不去剖析一下自己對(duì)事業(yè)的態(tài)度。機(jī)遇來(lái)臨時(shí)要有足夠的勇氣和自信，面對(duì)機(jī)遇，我們不能猶豫，一猶豫機(jī)遇就會(huì)棄你而去，決定了的事情就不能放棄，要有堅(jiān)定不移的信念。機(jī)遇永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人，任何一個(gè)機(jī)遇的來(lái)臨，往往都是因?yàn)樽约哼^(guò)去的'努力所至。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，我們不能再坐等機(jī)遇的來(lái)到來(lái)，而是應(yīng)該去尋找機(jī)遇，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，這樣才能抓住悄悄從我們身邊溜走的機(jī)會(huì)。機(jī)遇對(duì)每個(gè)人都是*等的，但機(jī)遇只垂青于那些有思想、有準(zhǔn)備、有能力把握住它的人，一個(gè)人能否成功，就要看他是否能把握好成功的機(jī)遇。

　　人生的路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步。有人說(shuō)：“人生就是不斷選擇的過(guò)程。”的確是這樣的，如果你的選擇是你所應(yīng)選的，那么，這個(gè)選擇就是助你走向未來(lái)，創(chuàng)造輝煌的機(jī)遇。因而，從這個(gè)意義上說(shuō)，人生，也是個(gè)不斷把握機(jī)遇或放棄機(jī)遇的過(guò)程。機(jī)遇并不神秘，它存在于人生的旅途之中，關(guān)鍵是我們是否能“該出手時(shí)就出手”迅速地把握機(jī)遇，只要你能夠切實(shí)地把握住它現(xiàn)身的那一時(shí)刻，并為之付出應(yīng)有的努力，那么成功就會(huì)屬于你

讀書(shū)讀后感作文 (菁華20篇)（擴(kuò)展5）

——活法讀后感 (菁華20篇)

活法讀后感1

　　常常照著路線(xiàn)走，偶爾繞上一繞，換換角度走，是一件多么新穎的事�；刈屇愀杏X(jué)到一種由配角脫穎到主角的幸福。你的心情、思想……也就會(huì)開(kāi)辟另一片更美麗、更廣闊的天地。

　　生活不是一塊煮熟了的肉，不能把它禁錮在幾桌規(guī)定的菜肴之中。無(wú)論欣喜或是悲傷，只要還有陽(yáng)光，一切艱難險(xiǎn)阻都****。農(nóng)民，生來(lái)就與土地結(jié)緣，一輩子在泥巴里打滾，只為在土碗里盛滿(mǎn)米飯而傳承生命。那是一種怎樣的精神，可是如果他們能夠換一種活法，帶給我們的又何嘗不是一種欣慰。時(shí)常說(shuō)：“命運(yùn)注定……”，“今生……”的人是最沒(méi)出息的人。我想他們是因?yàn)樵诂F(xiàn)有的生活中疲憊了或厭煩了。如果已經(jīng)這樣了還再繼續(xù)堅(jiān)持的話(huà)，那樣的生活不能算生活只能算活著。當(dāng)我用雙眼將心緊緊地閉在胸膛時(shí)這樣感覺(jué)過(guò)：“一個(gè)少年從十多層的高樓跳了下來(lái)!”啊!!

　　換一種活法為的是感受人間之寬廣世界之精彩人生意義之重大。當(dāng)一個(gè)人在一種生活中覺(jué)得無(wú)味或活得很累，那他完全可以換一種活法。不過(guò)，這樣做還要靠自己怎樣換，王安石筆下的方仲永換了一種活法，結(jié)果成了世人的笑柄。而班超、魯訊等卻成了美談。

　　勇敢地走自己認(rèn)為正確合理的道路。這樣的人如果不再迷路，那一定會(huì)成功。但，如果再次迷路，那他最多只能成為一位多愁善感的詩(shī)人。的確，美好的東西總是難以持久，于是需要我們?nèi)ズ亲o(hù)。我們不僅需要有“換一種活法”的心里，而且需要懂得“珍惜”的意義。

　　當(dāng)日子瞌睡在懶懶的季節(jié)，蒼涼交淡。我才忽然明白：換一種活法，真的很好。可是我同時(shí)也懂得了換一種活法需要有非凡的才能及付出一定的代價(jià)。這個(gè)時(shí)候，不是看透了人生似的放浪形骸而是更加自律與潔身自好。

　　溫柔的陽(yáng)光穿過(guò)寂寞的人生隧道，柔和地灑落在人們的心田。用手溫柔地?fù)崦�著叢生的萬(wàn)物，流淌著閃亮的詩(shī)歌。字里行間洋溢著青春的氣味，充裕著我的心靈。記得在你很累很累的時(shí)候要還一種活法。

　　陽(yáng)光的心里映著一棵開(kāi)花的樹(shù)。對(duì)我講述著：一個(gè)真正求學(xué)的學(xué)生不該輕易地?fù)Q生活，要堅(jiān)持再堅(jiān)持。但是，這“堅(jiān)持”之中必須有自己的人生意義、思想及趣味……

　　換一種活法固然很美，但，前提是：你累了、又累了、不能再累了……

活法讀后感2

　　《活法》的作者是被譽(yù)為**經(jīng)營(yíng)四圣之一的稻盛和夫。這本書(shū)被譽(yù)為**21世紀(jì)勵(lì)志第一書(shū)。《活法》的思想主要源自儒家和佛教，結(jié)合稻盛和夫經(jīng)營(yíng)的經(jīng)歷與感悟，形成了一個(gè)思想體系，讓無(wú)數(shù)人在迷茫的時(shí)代找到活著的意義”。

　　稻盛在書(shū)的開(kāi)頭就進(jìn)行了“活著的意義”的探索，“我們的社會(huì)為什么籠罩在如此令人窒息的低氣壓中？那是因?yàn)楹芏嗳嗣Ｈ徊恢�生存的意義與價(jià)值。人生的意義是什么？人生的目的是什么？對(duì)于這個(gè)極基本的問(wèn)題，我依然要說(shuō)，‘在于提升心性，鍛煉靈魂’。如果你問(wèn)我：‘這一生所為何求來(lái)？’我會(huì)毫不猶豫，且不帶一點(diǎn)驕傲地回答：‘我是為了做一個(gè)比降臨人世之初更好的人而來(lái)。’”讀至此處，隱隱感到“大道至簡(jiǎn)”的力量。

　　可是，生活總有那么多隱隱的痛，否則為什么很多人想回到童年。的確總有些阻礙我們變得“更好”的事情，憑什么唯獨(dú)我要承受這些苦難？因?yàn)槿松�不如意十有八九？�?shū)中稻盛和夫給了另一個(gè)視角作為解答，這是一個(gè)鼓勵(lì)人們主動(dòng)反思的積極視角，即有關(guān)“苦難現(xiàn)象”的因果分析——“這是因?yàn)槟阆日J(rèn)定了‘人生無(wú)法盡如人意'，才會(huì)導(dǎo)致事情成真，不是嗎？從這個(gè)角度說(shuō)，無(wú)法盡如人意的人生，根本就是實(shí)現(xiàn)了自己原先的預(yù)期”。這個(gè)邏輯的深層次分析，他認(rèn)為：“一個(gè)人的人生直接受到自己想法的牽引，自己遭遇到的事情，其實(shí)根本是內(nèi)心所產(chǎn)生�！彼�甚至把疾病也歸類(lèi)于這些遭遇中。稻盛以自己年少時(shí)體弱多病為例，發(fā)現(xiàn)“人內(nèi)心深處有一塊吸引疾病的磁石，因?yàn)閮?nèi)心的軟弱，疾病找上門(mén)來(lái)”。

　　人要想成功，必須內(nèi)心有強(qiáng)烈的愿望。只是一般的愿望是不行的。不是漠然地想“如果能夠那樣就好了”，這是不夠成熟的想法，而應(yīng)該是抱有強(qiáng)烈的愿望，廢寢忘食地渴望著、思考著。全身上下從頭頂?shù)侥_尖都充溢著這個(gè)愿望，就好比是身上劃破后流出來(lái)的是“愿望”而不是血。必須有強(qiáng)烈的愿望，堅(jiān)定不移的信念。

　　這是使事業(yè)成功的原動(dòng)力。（讀后感具備同等能力，做出相同程度的努力，有的能夠成功，有的以失敗告終。其差別是什么呢？人們往往容易把原因歸結(jié)于命運(yùn)、運(yùn)氣，其實(shí)主要是因?yàn)樵竿�的大小、高度、深度、熱度的差別而造成的。也許有人會(huì)搖頭認(rèn)為這未免太樂(lè)觀了。但是，廢寢忘食地渴望、思考并不是那么簡(jiǎn)單的行為。你必須持續(xù)擁有強(qiáng)烈的愿望，并不知不覺(jué)地把它滲透到潛意識(shí)里去。

　　“一般人都把勞動(dòng)看成獲得生活所需糧食與報(bào)酬的**，認(rèn)為勞動(dòng)的時(shí)間越短越好，工資則多多益善，其余的時(shí)間要用來(lái)從事休閑活動(dòng)，這樣的人生才算豐富。抱持這種人生觀的人認(rèn)為，勞動(dòng)是人人都不愿意做而又必須做的事�！钡�稻盛認(rèn)為，工作對(duì)人類(lèi)而言，具有更崇高的意義。勞動(dòng)可以幫助人們戰(zhàn)勝欲望，磨練心性，培養(yǎng)人格，“換取生活所需只不過(guò)是勞動(dòng)所附帶的功能而已”。由此他提倡，每一天都要以誠(chéng)懇到“異常”的方式度過(guò)，用一種看起來(lái)傻的可以的態(tài)度，哪怕站在一個(gè)不可能的起點(diǎn)，也要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，并“奮戰(zhàn)到老天爺出手相助那一刻”。

　　書(shū)中除了通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷傳輸個(gè)體奮斗心得，稻盛也十分提倡“以利他之心生活”。這里出現(xiàn)很多依舊道理至簡(jiǎn)的呼吁，讀來(lái)有似曾相識(shí)、卻久違了的味道。這些觀點(diǎn)依然真誠(chéng)和讓人警醒：對(duì)待他人，“如果你有善心，**也會(huì)變成天堂”；除了利己，也要“讓他人也有利可圖”；利他不僅是個(gè)人信條，“‘利他'也是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的起點(diǎn)”，而上升到國(guó)家和歷史層面，稻盛呼吁，“**啊，要以‘富國(guó)有德'期許自己”，“別讓歷史重演”。到這里，“活法”已包含個(gè)人，**，國(guó)家，乃至文明，人類(lèi)。

　　都說(shuō)現(xiàn)在時(shí)代變了，觀念變了，但是我個(gè)人感覺(jué)無(wú)論怎樣變化，無(wú)論是男人女人都要有自己的活法，好好活著，離不開(kāi)學(xué)習(xí)，離不開(kāi)勞動(dòng)，離不開(kāi)家庭，離不開(kāi)希望。那些在菜市場(chǎng)，在超市，在馬路擺攤，在飯館，在你不以為然或者從來(lái)不曾注意的地方憑借勞動(dòng)，憑借雙手憑借勤奮，認(rèn)真活著的人，讓我尊敬，雖然也許我從來(lái)不知道他們叫什么名字。

活法讀后感3

　　終于讀完了公司推薦的稻盛和夫的《活法》，感受很深。有些理念以前雖然有所理解，但在這本書(shū)中給了我更深，更細(xì)，更有內(nèi)涵的的啟發(fā)�！痘罘ā愤@本書(shū)，非常質(zhì)樸，不管是思想還是描述。

　　相信自己——讓夢(mèng)想清晰可見(jiàn)

　　《活法》里說(shuō)：“讓你的夢(mèng)想清晰可見(jiàn)，夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)”。所謂的清晰可見(jiàn)就是在腦海不斷想像成功后的樣子，模擬取得成功的每一個(gè)步驟。如果能在腦海里清晰的刻畫(huà)出來(lái)自己成功的樣子，以及成功帶來(lái)的好處，那么你的目標(biāo)會(huì)變得越來(lái)越明確，奮斗也有了動(dòng)力。當(dāng)然憑空幻想成功肯定不能成功，還需要清晰的看到自己達(dá)到那個(gè)目標(biāo)必須付出的努力和將會(huì)遇到的困難，做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，把困難盡可能的細(xì)化，想好克服每一個(gè)困難的辦法，可能有些困難以自己目前的能力比較難克服。但是我們也不必氣餒，相信自己的可能性，即使我現(xiàn)在不行，但是我努力！將來(lái)我一定行！這樣你一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。

　　“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)”。反觀過(guò)去的自己，對(duì)明確目標(biāo)及計(jì)劃都不夠明確。每次都對(duì)自己說(shuō)要努力、要進(jìn)步，然而行動(dòng)上卻不夠積極，不夠大膽，所以要學(xué)會(huì)經(jīng)常的思考，樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想并鍥而不舍的努力。思考至關(guān)重要，可是該怎樣努力呢？從來(lái)沒(méi)有規(guī)劃過(guò)，空洞的語(yǔ)言往往缺乏說(shuō)服力和執(zhí)行力。希望自己以后不斷給自己制定一系列小的容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，然后一步步去實(shí)現(xiàn)它。譬如，看一本書(shū)，規(guī)定好看完的時(shí)間，每天看多少。然后第二天再總結(jié)第一天看了哪些，這樣就可以每天督促自己。看完這本書(shū)后再寫(xiě)下自己的收獲，是不是實(shí)現(xiàn)了自己看這本書(shū)的目的。工作中也一樣，給自己制定個(gè)明確的目標(biāo)，圍繞著目標(biāo)去做事，并學(xué)會(huì)經(jīng)�？偨Y(jié)自己。也可以在身邊尋找學(xué)習(xí)的榜樣，我是個(gè)做事缺乏思考和做事不夠大膽的人，多看看別人做每件事情的態(tài)度及方法，假如把事情給我來(lái)做我又能做到何種程度，離他們的差距有多遠(yuǎn)，我如果再考慮周全一點(diǎn)再努力一點(diǎn)是不是也可以達(dá)到他那樣的要求等等。

　　當(dāng)然改變自己是一個(gè)艱難的過(guò)程，但貴在堅(jiān)持，切忌再秉承以前那種三分鐘的熱度后又把當(dāng)初的豪言壯語(yǔ)拋到了腦后的惡習(xí)！讓自己明白很多事情不是一下就能一步到位的現(xiàn)實(shí)。不能一次的失敗就自責(zé)不已，就說(shuō)放棄。允許自己不斷犯錯(cuò)，反省和改正錯(cuò)誤過(guò)程本身就是一種進(jìn)步。我們的生命在這個(gè)過(guò)程也得到了磨礪和升華。努力過(guò)，即使不能盡善盡美，但無(wú)怨無(wú)悔！

　　工作的態(tài)度——“熱愛(ài)”是點(diǎn)燃“激情”的火把

　　要成就一番事業(yè)，必須做能夠自我燃燒的人。熱愛(ài)點(diǎn)燃激情，興趣是最好的老師。但是很多時(shí)候，很多人對(duì)自己的工作還是無(wú)法做到熱愛(ài)。曾經(jīng)迷茫了一段時(shí)間，覺(jué)得工作特別枯燥無(wú)趣，怎么也提不起興趣，也就沒(méi)有心思放在工作上。其實(shí)這就是一個(gè)惡性循環(huán)。不熱愛(ài)自己的工作，就沒(méi)用心把工作做好，這樣就沒(méi)有進(jìn)步，也缺乏成就感，沒(méi)有成就感就越對(duì)工作失去了興趣。

　　人如果能選擇自己想過(guò)的生活做自己想做的事情固然再好不過(guò)，

　　但生活中有太多不遂人意的事情，作為一個(gè)社會(huì)人，我們切忌任性、對(duì)事情采取消極逃避的態(tài)度，這樣你永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)進(jìn)！對(duì)生活對(duì)工作我們必須持有的一種態(tài)度就是不管做什么事情，你做了，就用心、竭盡全力去把它做好！專(zhuān)注于自己所做的事情，你才能享受到整個(gè)過(guò)程中的樂(lè)趣，也只有專(zhuān)注才能做出業(yè)績(jī)，當(dāng)你在某一個(gè)崗位或者領(lǐng)域做出成績(jī)了或許會(huì)產(chǎn)生興趣，也就有了積極性，就不斷會(huì)有喜人的收獲，這樣就形成了良性循環(huán)。在這里再一次對(duì)自己說(shuō)，別把工作當(dāng)成一種義務(wù)式的勞動(dòng)，做人比做事更重要，端正好自己的工作態(tài)度，讓自己在工作中不斷的成長(zhǎng)！

　　很多時(shí)候我們說(shuō)起道理來(lái)能夠侃侃而談，而重要的是要把這些道理貫徹到我們的行動(dòng)中去！這樣才有意義！《活法》不是要我們一味去尋求該怎樣去活，而是踏踏實(shí)實(shí)過(guò)好每一天，今天比昨天有進(jìn)步！

活法讀后感4

　　蓄水池儀式的當(dāng)天晚上，我給父親打了通電話(huà)，除了聊聊大家的工作、生活近況以外，父親極力的向我推薦這本書(shū)，他說(shuō)這是一個(gè)成功企業(yè)家與他交談時(shí)所推崇的，覺(jué)得對(duì)我應(yīng)該有幫助和提高，于是我在網(wǎng)上買(mǎi)了這本書(shū)——《活法》。

　　這本書(shū)作者是稻盛和夫，兩家世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)——京瓷公司、KDDI公司的創(chuàng)辦人。他說(shuō)：“在70余年的人生中，我不斷的思考人生的意義，就是人的正確的‘活法’，也就是人應(yīng)有的生活態(tài)度�！蔽颐客硖稍诖采�，總結(jié)一天得失的同時(shí)，通讀了這本書(shū)的一些理論和觀點(diǎn)，讓我收獲到了許多。

　　人生的意義在于磨煉靈魂。在前言里看到這句話(huà)，覺(jué)得太空洞，太普通，說(shuō)了等于沒(méi)說(shuō)。差點(diǎn)因此對(duì)這本書(shū)形成了嗤之以鼻的態(tài)度，看完前言之后，才深知并非夸夸其談。把苦難看做考驗(yàn)，看做機(jī)會(huì)，才能在有限的人生中讓自己的生命綻放光彩。我們降生在世界上，經(jīng)受各種風(fēng)浪，嘗盡苦樂(lè)，直至停止呼吸前，我們都在不懈的，頑強(qiáng)的奮斗。感想自己畢業(yè)工作已近2年，不管是在武漢也好，天津也好，自己在工作過(guò)程中確實(shí)是一直在接受磨煉，從開(kāi)始的什么都不會(huì)，到會(huì)一項(xiàng)，再到會(huì)很多項(xiàng)，我每一天都在付出真摯的努力，爭(zhēng)取今天比昨天做的好，明天又比今天做的好，從中我不斷的學(xué)到新東西，獲得自己的被認(rèn)可感和成就感，其實(shí)就是磨煉的過(guò)程。

　　僅知道不行，貫徹落實(shí)才有意義。凡事“知易行難”，這里作者舉了一個(gè)例子，京瓷公司發(fā)展剛具規(guī)模的時(shí)候，董事因公外出是配備專(zhuān)門(mén)車(chē)輛的，但有一天，總務(wù)臨時(shí)把車(chē)配給了一位因公外出的營(yíng)業(yè)**，當(dāng)時(shí)有位董事下班要回家，聽(tīng)說(shuō)車(chē)派給了營(yíng)業(yè)**，就勃然大怒道：一位營(yíng)業(yè)**憑什么配車(chē)?作者聽(tīng)了以后把這位董事叫過(guò)去說(shuō)：不是因?yàn)槎�事有什么了不去才配備公�?chē)，準(zhǔn)備專(zhuān)車(chē)是為了讓擔(dān)負(fù)重要工作的人不必為交通工具等雜事費(fèi)心，以便把心思集中在工作上。一個(gè)時(shí)間一到就要回家的董事，有什么資格向在外忙碌奔波的**發(fā)火?有些事情，就是這樣，道理很淺顯，但人往往一登高位，對(duì)理所當(dāng)然的事情就變得視而不見(jiàn)。在我的工作中同樣遇到過(guò)這種狀況，做人力發(fā)展專(zhuān)案的工作，往往前期規(guī)劃和評(píng)核機(jī)制都做的很完善，與各個(gè)部門(mén)溝通，大家也知道這件事做了對(duì)績(jī)效都有所幫助，但到真正貫徹落實(shí)和追蹤的時(shí)候，大家又是相互推諉，最后不得不采用一些硬性的指標(biāo)，如每個(gè)月提交表單數(shù)據(jù)、留存相關(guān)單據(jù)等方式來(lái)督促執(zhí)行。這樣執(zhí)行的動(dòng)作是有了，但實(shí)際所達(dá)成的績(jī)效卻往往離預(yù)期效果甚遠(yuǎn)。所以在任何問(wèn)題上，不僅只是知道，更重要的是把知道的貫徹到行動(dòng)中去，這就是所謂的執(zhí)行力，所以在后期的工作改善中，我需要的是與各個(gè)部門(mén)及單位去好好溝通，著重**和強(qiáng)調(diào)各種事項(xiàng)的落實(shí)，將“知道”變?yōu)椤白龅健！?/p>

　　不到現(xiàn)場(chǎng)流汗什么也學(xué)不到�！绑w驗(yàn)重于知識(shí)�！笨赡軐�(duì)這句話(huà)的觀點(diǎn)各持意見(jiàn)吧，大部分人認(rèn)為知識(shí)和實(shí)踐各占一半，但對(duì)于我個(gè)人的體會(huì)，體驗(yàn)更為重要(當(dāng)然并不是說(shuō)知識(shí)不重要)。追根溯源，知識(shí)都是人們?cè)隗w驗(yàn)中總結(jié)出來(lái)的，像副總開(kāi)訓(xùn)的時(shí)候所講，可能你大學(xué)學(xué)的專(zhuān)業(yè)現(xiàn)階段的用處并不多，但隨著經(jīng)過(guò)與體驗(yàn)，知識(shí)能力的提升，專(zhuān)業(yè)知識(shí)總用的到。可能我體會(huì)比較深吧，我不是人力資源相關(guān)專(zhuān)業(yè)，亦未參加過(guò)相關(guān)培訓(xùn)班，畢業(yè)后有幸接觸到了人力資源行業(yè)，在2年工作中，我接觸并努力去學(xué)習(xí)各類(lèi)人資活動(dòng)：招募、考勤、合同、人事異動(dòng)、檔案管理等。雖說(shuō)不能算專(zhuān)業(yè)專(zhuān)精，但是對(duì)這些基本工作還是能勝任的。只有親身參與的活動(dòng)才能算是寶貴的財(cái)富。讓我想起在年初規(guī)劃《作業(yè)員選育用留專(zhuān)案》時(shí)，因?qū)０竷?nèi)容的原因，與生產(chǎn)訓(xùn)練部門(mén)經(jīng)常溝通，當(dāng)談及生產(chǎn)線(xiàn)場(chǎng)管理的許多問(wèn)題時(shí)，我聞所未聞，因此只能在旁邊做筆記。生產(chǎn)訓(xùn)練主管對(duì)我說(shuō)：想把這個(gè)案子做好，你必須了解生產(chǎn)線(xiàn)的具體情況。于是我立刻變成廠區(qū)的“小**”，通過(guò)以前做招募的人際關(guān)系，“采訪(fǎng)”了生產(chǎn)線(xiàn)的科長(zhǎng)、組長(zhǎng)、技術(shù)員，以及經(jīng)常與線(xiàn)上的幾個(gè)作業(yè)員聊天，才發(fā)現(xiàn)，很多東西不是坐著想成的，必須得到第一手資料，加工、整理，思考后，才能有最大的收獲。

活法讀后感5

　　《活法》這本書(shū)單從字面意思來(lái)理解，就是教你怎樣去生活，選擇什么樣的心態(tài)，面對(duì)什么樣的人生。人的一生可以是豐富多彩的，也可以是一成不變的。有一句話(huà)說(shuō)的好，心態(tài)決定性格，性格決定運(yùn)氣，運(yùn)氣決定機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)決定成功，成功決定未來(lái)，未來(lái)決定命運(yùn)。所以說(shuō)你的命運(yùn)幾何，不是靠算命先生給你安排的，也不是靠父母給你的`，而是靠你的心態(tài)+努力而造就的。

　　正如稻盛先生所說(shuō)，當(dāng)下這個(gè)社會(huì)“物質(zhì)是富裕的，精神卻很空虛;衣食是豐足的;禮儀卻很欠缺;行動(dòng)是**的，感覺(jué)卻很閉塞”當(dāng)我讀到這句話(huà)的時(shí)候，真是感觸頗多，它很好的詮釋了現(xiàn)在年輕人的狀態(tài)。當(dāng)我們一味地在抱怨現(xiàn)在80后創(chuàng)業(yè)比60后有多么難的時(shí)候，有沒(méi)有看到自己都付出些什么，是不是盡了最大努力，有沒(méi)有做到問(wèn)心無(wú)愧，為什么90后成功的也比比皆是。所以說(shuō)成功不是在某個(gè)地方等你，一下碰到它你就成功了，成功是在你放下手機(jī)，多看看書(shū)的時(shí)候，是在你放下冷漠，笑臉迎人的時(shí)候，是在你拋開(kāi)安逸的現(xiàn)狀，努力出去拼搏的時(shí)候，也許它就會(huì)不期而至的來(lái)到你身邊。

　　在讀《活法》這本書(shū)的時(shí)候，似乎里面的很多大道理我們都懂，但是能做到的又有幾人!所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)改變，改掉你的一些陋習(xí)，嘗試以一顆*和的心去面對(duì)他人，不急不燥，不卑不亢，努力做好該做的事。損人利己斷不可取，忘我利他勢(shì)在必行。共同營(yíng)造**美好的海潤(rùn)大家庭!

活法讀后感6

　　《活法》是**作家稻盛和夫的作品，讀這本書(shū)是對(duì)靈感的.一次修煉，對(duì)未來(lái)一次完美的冀望！

　　郎咸*以前這樣評(píng)價(jià)過(guò)稻盛和夫，“稻盛和夫不僅僅創(chuàng)辦并帶領(lǐng)兩家企業(yè)進(jìn)入世界500強(qiáng)，還將他的經(jīng)營(yíng)和人生哲學(xué)傳授給眾多的中小企業(yè)和千千萬(wàn)萬(wàn)的個(gè)人。他不僅僅創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值，還創(chuàng)造****�！狈�開(kāi)這本書(shū)，我便開(kāi)始了與這位智者的心靈交流。

　　翻開(kāi)這本書(shū)，我找到了我對(duì)生活中一個(gè)問(wèn)題的答案，那就是“我們生活在一個(gè)不安寧的時(shí)代，世道混迷，看不清前途……一種壓抑的空氣彌漫于整個(gè)社會(huì)，這是為什么？正因許多人找不到人生的好處和價(jià)值。很多人就問(wèn)人生的好處是什么？”我就在這本書(shū)中找到了答案，稻盛和夫的回答是：提升心性，磨練靈魂。簡(jiǎn)單的幾句話(huà)可能還不太容易明白，那大家就一齊翻開(kāi)這本書(shū)，一齊與靈魂對(duì)話(huà)，徜徉于書(shū)海之中，感受那份恬淡的喜悅，與內(nèi)心交流。(.)

　　稻盛和夫做人的哲學(xué)激勵(lì)了我。很多事情我們都了解，但是卻沒(méi)那么做，只是一念之差改變了我們的人生軌跡。小時(shí)候課本里讀到的與人為善，多為他人著想，看似簡(jiǎn)單的道理，我們卻忽視沒(méi)有做到�？催^(guò)《活法》我們都就應(yīng)重新審視自己，對(duì)人生的態(tài)度，對(duì)工作的熱忱，還有對(duì)生活的期望，我們都應(yīng)有所改變。

　　讀過(guò)稻盛先生的書(shū)，在生活中出現(xiàn)的很多問(wèn)題都能夠在書(shū)中找到答案。這本書(shū)在網(wǎng)上的銷(xiāo)量也很高，很受讀者歡迎，我也推薦大家閱讀，堅(jiān)信靜心的閱讀會(huì)帶給大家更多心靈的洗禮和對(duì)生活的感悟。

活法讀后感7

　　最近一向都在讀勵(lì)志的書(shū)，其實(shí)已經(jīng)不是立志的年齡了，但又有什么關(guān)系呢。從此刻開(kāi)始懂的活法也不晚呀!

　　看這樣的書(shū)能夠使自己變的*靜，不浮躁。我覺(jué)得成功的人分兩種，一種只是表面上成功，另一種是不只表面成功，他在成功的表面背后隱藏著更大成功。這種人遲早會(huì)成功，無(wú)論做什么都會(huì)成功，因?yàn)樵谒�的心里埋藏著一顆成功的種子。這種人就是《活法》的作者。他很小就給自己規(guī)劃了人生，一向規(guī)劃到了80歲�？吹侥抢镂矣X(jué)得我開(kāi)竅有點(diǎn)晚，快40了只能安排后40年了，前30多年以前都是糊涂的生活，沒(méi)有目標(biāo)。此刻就應(yīng)給自己規(guī)劃一下，小的規(guī)劃是一周，大的規(guī)劃是一生。有目的才會(huì)有行動(dòng)，有行動(dòng)才會(huì)有結(jié)果。

　　其實(shí)越接近真理道理越簡(jiǎn)單，很多道理我們從小就明白，但卻不明白。此刻看來(lái)那就是真理。

　　被尊為**三圣之一的稻盛和夫先生告訴我們，所有人的人生，最后的發(fā)展都是自己內(nèi)心念頭的延長(zhǎng)線(xiàn)。()我的內(nèi)心怎樣想，此刻回想起來(lái)，我也是這樣的。所以我此刻的想法是很重要的，關(guān)系到我的未來(lái)。:“是什么造就了這些*凡人的不*凡呢是那一股能默默專(zhuān)注在同一件事而不感到厭煩的力量，也就是拼命去過(guò)每一個(gè)這天的力量，以及一天天去累積的持續(xù)力。”

　　我個(gè)性相信，我們的計(jì)劃也就兩個(gè)月，但是已經(jīng)有無(wú)數(shù)的成績(jī)出來(lái)了，雖然那是別人多少年前做的事情，但也有的人一生都不會(huì)去做呢我相信我看的書(shū)不晚。生命的好處在于不斷地成長(zhǎng)，在這幾個(gè)月中我成長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)了自己的變化，有時(shí)都不相信，真的變了，沒(méi)有那么焦慮了，不再埋怨了，不常常想不該想的了。我說(shuō)是沒(méi)有用的，這些內(nèi)心的變化我內(nèi)心真的體會(huì)了，這是我覺(jué)得最快樂(lè)的事。要有追求和夢(mèng)想，過(guò)程比結(jié)果更加重要，享受奮斗的過(guò)程。

　　什么是享受，付出了得到了就是享受。不付出得到了也不會(huì)認(rèn)為那是享受，況且不付出就永遠(yuǎn)體會(huì)不到得到的快樂(lè)。

　　“想要成就事物，務(wù)必先有強(qiáng)烈的愿望”�！皬�(qiáng)烈的愿望”包括強(qiáng)大的決心，堅(jiān)定的信心，更重要的是一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。還有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的恒心和毅力。我在堅(jiān)持因?yàn)槲矣心繕?biāo)，我有信心。

活法讀后感8

　　我終于把《活法》閱讀完了，《活法》是**作者稻盛和夫所著，整書(shū)語(yǔ)言樸實(shí)厚重，但還有的地方我看不太明白，書(shū)中沒(méi)有什么太多的廢話(huà)，一針見(jiàn)血很實(shí)在，此書(shū)寫(xiě)得非常非常好，介紹了一些讓我們做人做事的道理。

　　一、靈魂修煉;

　　稻盛和夫先生說(shuō)人活著的意義就是修煉靈魂，我也曾經(jīng)思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但是我比較消極，我覺(jué)得人身到頭來(lái)就是一場(chǎng)空，而稻盛和夫給出的最好的活法就是，人活著就要不屈不撓，勤勤懇懇工作，專(zhuān)心致志，一心撲在日常最重要的崗位上，孜孜不倦工作，堅(jiān)持勞動(dòng)，扎根于內(nèi)心，陶冶人格、砥礪精神，才能達(dá)到更高境界，人生自然而然得到磨煉。

　　二、做事原則;

　　通過(guò)看這本書(shū)之后，我聯(lián)想到自己的公司。我們公司的企業(yè)文化中一直強(qiáng)調(diào)做人原則，稻盛和夫書(shū)中的很多東西就是我們應(yīng)該所要遵行的原則。我理解的原則就是，一個(gè)人要踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，身在其職，應(yīng)盡其責(zé)，做事不投機(jī)取巧，做人誠(chéng)信正直， 盡管我一直堅(jiān)持自己做人做事的準(zhǔn)則，但是我常常會(huì)感到迷惑，有些時(shí)候當(dāng)你為別人著想的時(shí)候，別人不一定認(rèn)為你是為他好，同樣，當(dāng)別人為我好的時(shí)候，我也在一些時(shí)候懷疑別人的動(dòng)機(jī)，在工作當(dāng)中應(yīng)該是常碰到事情，可處理不好，反會(huì)被人誤會(huì)，有時(shí)心中確實(shí)郁悶，不過(guò)現(xiàn)在已看得比較開(kāi)了，也許是看了這本書(shū)的緣故吧。

　　三、目標(biāo)方向;

　　人生單純而又復(fù)雜，工作中我們無(wú)法避免困難之事，人生就像一滴水，如何讓一滴水不干枯?答案是讓它流進(jìn)大海。我們的目標(biāo)既然已定，要做就是在進(jìn)入大海之前，尋找到正確的路途，清晰自己的流向，而不是在找到大海之前，就蒸發(fā)了的那一滴水。

　　四、磨礪心智;

　　對(duì)世間萬(wàn)物凡事都往好的方面想，利他人之心，有愛(ài)心、不懈努力、順應(yīng)宇宙潮流就能度過(guò)一個(gè)美好的人生。與其相對(duì)，憎恨、仇視他人，只顧利己之人，其人生將會(huì)變得越來(lái)越糟糕，因此人生須要磨礪自己。磨礪心智所需要的六個(gè)精華。

　　1、付出不亞于任何人的努力;

　　2、戒驕戒躁;

　　3、每天自我反省;

　　4、感謝生命;

　　5、行善積德;

　　6、棄掉感性所帶來(lái)的煩惱;

　　最后用一句話(huà)來(lái)勉勵(lì)自己,知識(shí)不是力量，運(yùn)用知識(shí)才是力量，很多時(shí)候我們說(shuō)起道理來(lái)，頭頭是道，重要的是把這些道理貫徹到我們的工作中去!這樣才有意義!《活法》不是要我們一味去尋求該怎樣去活，而是踏踏實(shí)實(shí)過(guò)好每一天，今天才會(huì)比昨天更美好。

活法讀后感9

　　通過(guò)閱讀《活法》一書(shū)，感覺(jué)書(shū)中每一節(jié)目錄標(biāo)題都是鼓人進(jìn)取的勵(lì)志短語(yǔ)，這位**的“經(jīng)營(yíng)之圣”以短小精悍的章節(jié)設(shè)計(jì)和淺顯易懂的語(yǔ)言，詳細(xì)闡述了人生的活法，即高尚的品格、做人做事的原則、不懈的努力，奮發(fā)的激情，感恩的心態(tài)、簡(jiǎn)單的真諦。同時(shí)，書(shū)中佛學(xué)的思想貫穿始終，宣傳利他與**，其宗旨在于告訴我們要真正的活出意義，活出品格。

　　稻盛先生提出的“人生方程式”，即人生·工作的結(jié)果=思維方式×熱情×能力，他認(rèn)為思維方式、熱情和能力，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的三個(gè)基本素質(zhì)。工作的結(jié)果是由這三個(gè)要素用“乘法”算出的乘積，絕不是“加法”。從中告訴我們作為剛步入社會(huì)的大學(xué)生，更應(yīng)該有熱情，積極主動(dòng)地做事，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。

　　稻盛先生在書(shū)中肯定“努力、堅(jiān)持”的意義，他強(qiáng)調(diào)一個(gè)人做任何事一定要付出百分之百的努力，努力到老天爺相助的那一刻，其實(shí)就是讓我們有堅(jiān)持不懈的精神。這讓我想到了一個(gè)故事：蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：‘吾欲之南海，何如？’富者曰：‘子何恃而往？’曰：‘吾一瓶一缽足矣�！�富者曰：‘吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。子何恃而往！’越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？”從這件事情可以看出心動(dòng)不如行動(dòng)，一件事情的成功很多時(shí)候并非取決于外部條件的優(yōu)劣，更多是取決于人的態(tài)度。而我們現(xiàn)在正需要這種持之以恒、堅(jiān)持到底的心。無(wú)論外界環(huán)境如何，我們都應(yīng)該積極主動(dòng)，堅(jiān)持不懈的努力工作。

　　很多員工剛進(jìn)入企業(yè)都會(huì)很努力，對(duì)自己抱有很大的期望值，但是自己堅(jiān)持一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)不管努力與不努力都一樣，同樣的報(bào)酬，也沒(méi)有委以重任，于是沒(méi)有了信心，沒(méi)有了熱情。其實(shí)是錯(cuò)誤的，只要你堅(jiān)持努力工作，一定會(huì)得到企業(yè)認(rèn)可的，不但給企業(yè)帶來(lái)了效益，更快速提升了自己能力。我們應(yīng)該用“真心、誠(chéng)心、虛心、恒心、愛(ài)心”的精神去工作，全身心投入工作，**交辦的工作要做到最好，對(duì)上司保持最起碼的尊重，要有主動(dòng)幫助別人的意識(shí)，主動(dòng)找差距。我們只有具備了設(shè)定并達(dá)成目標(biāo)的能力、快速執(zhí)行的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，在以后的職業(yè)生涯中才能找到自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。

　　稻盛和夫崇尚“化繁就簡(jiǎn)”的禪意。書(shū)中也提到：“簡(jiǎn)單是人生和企業(yè)經(jīng)營(yíng)的原理原則�！逼鋵�(shí)就是告訴我們不要說(shuō)謊話(huà)、不要貪心、不要給別人找麻煩、腳踏實(shí)地的去做事。我們每一個(gè)益海嘉里人的工作是*凡的，每天都在重復(fù)同樣的工作，但我們不應(yīng)該放棄學(xué)習(xí)，放棄挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該從一點(diǎn)一滴做起，融入到我們這一個(gè)充滿(mǎn)溫馨的學(xué)習(xí)型企業(yè)中，盡最大可能來(lái)展示自己的價(jià)值，進(jìn)而共同創(chuàng)造益海嘉里明天的輝煌。

　　如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地；如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的崗位。這是雷鋒日記里的一段話(huà)，它告訴我們無(wú)論在什么樣的崗位上都要腳踏實(shí)地，發(fā)揮最大潛能，做出最大貢獻(xiàn)。給你一張足夠大的紙，你所要做的是重復(fù)這樣的動(dòng)作：對(duì)折，不停地對(duì)折。當(dāng)你把這張紙對(duì)折了51次的時(shí)候，所達(dá)到的厚度不是一個(gè)冰箱那么厚或兩層樓那么厚，也不是開(kāi)原市到德國(guó)世界杯賽場(chǎng)的距離，這個(gè)厚度接近于地球到太陽(yáng)之間的距離。沒(méi)錯(cuò)，就是這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，是不是讓你感覺(jué)好似一個(gè)奇跡？為什么看是毫無(wú)分別的重復(fù)，會(huì)有這樣驚人的結(jié)果呢？折紙不是為了一遍遍的重復(fù)，而是要達(dá)到從太陽(yáng)到地球之間距離般的厚度。用簡(jiǎn)單的思維、腳踏實(shí)地的去工作，不僅是為了一步步的前進(jìn)，更是為了不斷地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，進(jìn)而創(chuàng)造目標(biāo)。

　　稻盛和夫認(rèn)為，在現(xiàn)實(shí)人生中我們應(yīng)該實(shí)踐佛陀教導(dǎo)的六度：布施、持戒、精進(jìn)、忍辱、禪定、般若。每個(gè)人都應(yīng)該保持純正的利他之心，抑制自己的貪婪、怨恨、傲慢等種種習(xí)氣，全心全意地應(yīng)對(duì)任何事情，不讓一日空過(guò)，對(duì)任何的苦難，不屈服，不逃避，在紛紜浮躁的事務(wù)中錘煉風(fēng)雨不動(dòng)的佛心，在生命的種種努力中，體悟佛智。從他的實(shí)踐歷程可以看到，他是在努力如此要求自己。一個(gè)成功人士為我們講述了他人生的活法。

　　我們作為讀者得到了什么呢？我的回答是：“無(wú)論在以后的生活中還是工作中，我都要以一顆永恒之心、堅(jiān)持不懈的精神、奮發(fā)的激情、感恩的心、積極樂(lè)觀的態(tài)度活著�！�

活法讀后感10

　　說(shuō)到《活法》，我認(rèn)真的讀完以后，心里有諸多感受。

　　一是感恩的心態(tài)感恩的原因其實(shí)很簡(jiǎn)單。感謝公司、同事和家人。我們相聚到中鼎，不僅僅是選擇的一份養(yǎng)家糊口的工作，更是一個(gè)展現(xiàn)自我能力、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的*臺(tái)。要感謝公司、包括公司的**、同事，因?yàn)槭怯捎谒麄儗?duì)自己的認(rèn)可才來(lái)到了公司，我剛進(jìn)入中鼎時(shí)，從一名最基層的硫化工做起，感謝公司和**給予我的機(jī)會(huì)，讓我有展示自己的*臺(tái)，同事們?cè)诠ぷ髦薪o予的指導(dǎo)、幫助和協(xié)助，讓我更好的適應(yīng)工作和公司，讓我得到成長(zhǎng)。

　　二是簡(jiǎn)單的心態(tài)，有一句話(huà)叫做“活在當(dāng)下”，理解了這句話(huà)，你會(huì)活得更健康些。稻盛和夫在瀕臨倒閉的京瓷制造出在剛剛才在**的大企業(yè)研發(fā)出的新材料時(shí)，我第一個(gè)反應(yīng)是這老頭真了不起，水*真高。不過(guò)我很快想到，稻盛和夫僅僅是水*高嗎？?jī)H僅是技術(shù)好嗎？試問(wèn)，在他試制這種新材料時(shí)，真的有人要求他一定要造出來(lái)嗎？我想除了他自己以外，誰(shuí)要是提這樣的要求都是過(guò)分的。指望一個(gè)瀕臨倒閉的小作坊造出**大公司投入巨資才研發(fā)出的材料，這根本就是天方夜譚，只有稻盛和夫自己才清楚能不能做，怎樣才能做出來(lái)，真正的動(dòng)力與壓力其實(shí)來(lái)自稻盛和夫自己，即使他當(dāng)時(shí)做不出這種新材料，也沒(méi)有任何人可以指責(zé)他。對(duì)員工個(gè)人來(lái)說(shuō)，真正對(duì)自己起作用的動(dòng)力與壓力來(lái)自自身，不要指望公司**像小時(shí)候的父母和老師那樣對(duì)自己提各種各樣的要求，指明自己前進(jìn)的方向。*時(shí)對(duì)自己要求嚴(yán)格，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，當(dāng)我們的客戶(hù)提出較高任務(wù)要求的時(shí)候，就容易適應(yīng)。稻盛和夫能滿(mǎn)足IBM提出的在其他公司看來(lái)難以接受的苛刻要求，其實(shí)是基于其*時(shí)他和他的團(tuán)隊(duì)對(duì)自己的嚴(yán)格要求。四是空己做個(gè)有職業(yè)精神的員工，工作時(shí)間內(nèi)要放空自己，一切以做好工作為依歸，工作上不夾雜個(gè)人感**彩。如此，才能成為一名合格高效的員工。

　　五是利他，所謂利他精神是人類(lèi)與生俱來(lái)的本性。聰明的人應(yīng)該能注意到，奉獻(xiàn)于他人并不僅僅只是對(duì)他人有利，終究還將有利于自己《活法》意境悠遠(yuǎn)博大精深，我目前只能理解其中一小部分，二是在閱讀時(shí)，我反省我對(duì)工作的態(tài)度實(shí)在是與書(shū)中提出的要求相距甚遠(yuǎn)，我為此感到非常的慚愧。努力勤奮地工作、心懷感恩之心、善思善行、誠(chéng)懇地反省并約束自己、在日常生活中持續(xù)磨煉心智、提高人格。努力做到這些看似理所當(dāng)然的事情才正是人生的意義！

活法讀后感11

　　《活法》是企業(yè)文化的.一種，但它可以讓人在工作中認(rèn)識(shí)人生的意義。稻盛和夫是**的“經(jīng)營(yíng)之圣”——世界上唯一一位創(chuàng)辦了兩家世界五百?gòu)?qiáng)公司（京都陶瓷和KDDI）的企業(yè)家，把自己一生工作中的思想哲學(xué)與經(jīng)營(yíng)理念總結(jié)在《活法》中，他通過(guò)自己的實(shí)踐行動(dòng)指導(dǎo)我們：如何找到生命的喜悅，享受幸福洋溢的充實(shí)人生，這些理念看似是大道理，但細(xì)細(xì)體會(huì)卻不難發(fā)現(xiàn)其中的精髓。

　　在*經(jīng)濟(jì)獲得了巨大發(fā)展的今天，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到社會(huì)的文明程度不僅僅取決于財(cái)富和金錢(qián)，更取決于整個(gè)社會(huì)，特別是社會(huì)精英群體堅(jiān)守的精神和信仰。而且，后者更是前者得以持續(xù)發(fā)展的最關(guān)鍵的支撐點(diǎn)。如同稻盛和夫先生所認(rèn)為的，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的人性、人格對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)是至關(guān)重要的。必須要有高尚的品德，才能展開(kāi)很好的經(jīng)營(yíng)。在書(shū)中，稻盛和夫先生毫無(wú)保留地闡述了他的根本思想，并從根源上闡述了人活著的意義和人生應(yīng)有的狀態(tài)。幫助人們尋找那曾經(jīng)迷失的正確人生觀和價(jià)值觀，幫助人們重新燃起心中的那盞精神之燈。

　　稻盛和夫先生說(shuō)人活著的意義就是修煉靈魂，他給出的最好的活法就是，人活著就要不屈不撓，勤勤懇懇工作，專(zhuān)心致志，一心撲在日常最重要的崗位上，孜孜不倦工作，堅(jiān)持勞動(dòng)，扎根于內(nèi)心，陶冶人格、砥礪精神，才能達(dá)到更高境界，人生自然而然得到磨煉。并且對(duì)世間萬(wàn)物凡事都往好的方面想，利他人之心，有愛(ài)心、不懈努力、順應(yīng)宇宙潮流就能度過(guò)一個(gè)美好的人生。與其相對(duì)，憎恨、仇視他人，只顧利己之人，其人生將會(huì)變得越來(lái)越糟糕，因此人生須要磨礪自己。而且，稻盛和夫老先生反復(fù)強(qiáng)調(diào)他的企業(yè)之所以成功，其中一個(gè)很重要原因是“利他思想”。他不是只為自己創(chuàng)建企業(yè)，他還為了員工；他不只為員工創(chuàng)造企業(yè)，他還為人民大眾。他的企業(yè)不是以追求利潤(rùn)為最高目的，而是以有利于人民群眾為使命。他沒(méi)有很高深的理論來(lái)指導(dǎo)管理企業(yè)，只有最簡(jiǎn)單最樸素的小孩都知道的社會(huì)倫理道德規(guī)范。通過(guò)看這三本書(shū)之后，我聯(lián)想到自己的公司。我們公司的企業(yè)文化中一直強(qiáng)調(diào)客戶(hù)價(jià)值最大化，這與稻盛和夫書(shū)中“利他思想”是一致的。

　　《活法》看似是關(guān)于如何經(jīng)營(yíng)企業(yè)、怎樣獲得成功的商業(yè)書(shū)籍，其實(shí)是一本關(guān)于如何做人、怎樣活著的人生指南。努力勤奮地工作、心懷感恩之心、善思善行、誠(chéng)懇地反省并約束自己、在日常生活中持續(xù)磨練心智、提高人格，這些就是稻盛先生教給我們的“活法”，簡(jiǎn)單的道理告訴我們：不是知道多少?gòu)?fù)雜的知識(shí)和理論，而是懂得珍視看似簡(jiǎn)單、“引導(dǎo)人們采取正確生活態(tài)度的原理和原則”，努力做到這些看似是理所當(dāng)然的事情，但這正是人生的意義之所在。

活法讀后感12

　　"書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯 "說(shuō)的真是一點(diǎn)不錯(cuò)。一本好書(shū)就可以讓人明白很多的道理。一本好書(shū)可以讓人陷入深深的沉思。每讀完一本好書(shū)就會(huì)讓人豁然開(kāi)朗。是書(shū)讓人類(lèi)走**進(jìn)步的階梯，有了今天這欣欣向榮的世界。

　　"活著就是要修練自已的靈魂，在死去的一剎那能夠無(wú)怨無(wú)悔，能夠?yàn)樯鐣?huì)有所貢獻(xiàn)" 稻盛和夫所講的道理，簡(jiǎn)單明白。但就是這些簡(jiǎn)單的道理，在作者的人生道路上發(fā)揮出了巨大的作用。稻盛和夫認(rèn)為，成功的人生應(yīng)該是：本著不違***基本普世倫理、利他**的簡(jiǎn)單原則，以像對(duì)待戀人般對(duì)待工作，有著強(qiáng)烈到遍布全身的渴望，凡事高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，追求卓越，精益求精，大膽思考，小心準(zhǔn)備，不輕言放棄，以百分百的認(rèn)真身體力行，憑著一股傻勁兒去迎接困難和挑戰(zhàn)，珍惜和把握每一個(gè)現(xiàn)在，持續(xù)地積累蓄勢(shì)，最終化腐朽為神奇，化*凡為非凡。

　　簡(jiǎn)單，也是我信奉的處事原則。從小接受的家庭教育，"不給別人帶來(lái)麻煩" 成為我的基本人生準(zhǔn)則。這個(gè)準(zhǔn)則對(duì)我的影響，可以說(shuō)利弊參半。"不給別人帶來(lái)麻煩" ，讓我時(shí)時(shí)處處考慮他人感受，能夠設(shè)身處地為他人考慮，換位思考，不給他人帶來(lái)相處上的不適。但同是這一點(diǎn)，也讓我常常做事思前想后，因?yàn)樘�多的顧慮而錯(cuò)失良機(jī)甚至止步不前�，F(xiàn)在想來(lái)，其實(shí)我仍沒(méi)有做到 "簡(jiǎn)單"。為他人著想是應(yīng)該提倡的， " 予人玫瑰，手有余香"，也符合**的本質(zhì); 但事事瞻前顧后，考慮太多，就背離了簡(jiǎn)單的本質(zhì)。其實(shí)，本著遵規(guī)守法、利他利己、**共贏的原則，每天踏踏實(shí)實(shí)去努力，每天把自己分內(nèi)的事情做好，每天比前一天前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，日積跬步，終致千里。

　　相信我們每一個(gè)人都不缺乏努力拼搏、奮斗的精神，但又有多少人能夠做到堅(jiān)持呢?堅(jiān)持，是這個(gè)世界上最簡(jiǎn)單的事情，同時(shí)也是這個(gè)世界上最困難的事情。就拿每天堅(jiān)持跑步這件事情來(lái)說(shuō)，說(shuō)它簡(jiǎn)單是因?yàn)槟阒灰�穿好運(yùn)動(dòng)服出去就可以了，沒(méi)有人會(huì)阻止你 ;說(shuō)它困難是因?yàn)檎娴暮茈y做到每天如此，幾十年如一日，世界上絕大多數(shù)人都做不到。

　　成功是很簡(jiǎn)單的，而簡(jiǎn)單卻是不容易堅(jiān)持的，不容易做到的。稻盛和夫如此推崇簡(jiǎn)單，因?yàn)楹?jiǎn)單里面，孕育著成功。

活法讀后感13

　　態(tài)度能決定一切。正如《活法》二所說(shuō)，我們無(wú)法徹底免于痛苦和擔(dān)憂(yōu)，但是，即使是在人生最低潮時(shí)，也不要失去愉快的心情和對(duì)明天的希望。對(duì)于剛剛步入社會(huì)的我們來(lái)說(shuō)，困難、壓力無(wú)處不在，嘈雜的環(huán)境，復(fù)雜的社會(huì)，總是感覺(jué)與我們格格不入，現(xiàn)實(shí)與理想相差甚遠(yuǎn)，但只要堅(jiān)定信念，保持一顆積極、樂(lè)觀的心態(tài)，踏實(shí)肯干，那么，再大的困難也不會(huì)阻止我們前進(jìn)的步伐!

　　愛(ài)你的工作�，F(xiàn)在的我們可能正在想：我要辭職不干了!老實(shí)說(shuō)，入司一段時(shí)間，由于不太習(xí)慣這種工作模式和極大的壓力，覺(jué)得自己完全枯竭了，但是一想，辭職并不**從此就能過(guò)著天堂般的生活。要是真辭職了的話(huà)，大概過(guò)不了幾天，又得急著找工作了。所以，我覺(jué)得只要學(xué)會(huì)享受工作，在工作中學(xué)習(xí)，熱愛(ài)自己的工作，那么你就能從工作中找到無(wú)盡得樂(lè)趣的!

　　我時(shí)常在想，人這種集天萬(wàn)物之靈氣的生物，造物主在創(chuàng)造時(shí)一定煞費(fèi)苦心。你我能成為人，機(jī)會(huì)實(shí)屬不易，那么我們更應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，在有限的時(shí)間里，活出自己的價(jià)值，活出人的精彩。每個(gè)人都渴望成功，渴望實(shí)現(xiàn)自己理想和人生價(jià)值，只要我們少一些抱怨，努力把握現(xiàn)在，從小事做起，一步一步地來(lái)，成功也就離我們不遠(yuǎn)了。

　　我認(rèn)為，堅(jiān)忍不拔，勤勤懇懇是做事的起碼原則。無(wú)論事情多么簡(jiǎn)單，多么不值一提，都要全心全意地投入到上面，認(rèn)真地完成它。如入司時(shí)**一直提倡我們要學(xué)會(huì)做小事，通過(guò)做小事不斷感動(dòng)客戶(hù)，提高我司人員的素質(zhì)一樣，有些小事在別人面前看來(lái)簡(jiǎn)直是不值一提，往往這就是忽略小事的心態(tài)，成功不是一蹴而就，是一點(diǎn)一滴地積累而成，當(dāng)我們做小事時(shí)，給別人的是一種態(tài)度和信任。從身邊的事做起，從小事做起，在此刻付出的努力，將來(lái)一定會(huì)有所回報(bào)的。

　　上天眷顧某些人，自然有上天的道理。能活在這個(gè)世界上，就是我們最大的籌碼，這是一筆巨大的財(cái)富。珍惜現(xiàn)在的工作，做好身邊每一件事，踏踏實(shí)實(shí)，勇于開(kāi)拓進(jìn)取，相信自己，這才是實(shí)現(xiàn)成功的途徑。

活法讀后感14

　　**企業(yè)家稻盛和夫的**作《活法》充滿(mǎn)了人生哲理，內(nèi)容豐富，涉及到工作和生活的方方面面，散發(fā)著理性的光輝，引人深思。讀完這本書(shū)讓我獲益良多，改變了我內(nèi)心的一些想法，讓我以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作當(dāng)中實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

　　關(guān)于努力工作，稻盛和夫這樣說(shuō)：“夢(mèng)想和期望不管有多么遠(yuǎn)大，現(xiàn)實(shí)生活中還是得一天接著一天，老老實(shí)實(shí)把工作做好，這就已經(jīng)讓我們耗盡所有力。為了比昨天更向前一步，哪怕只是一厘米、一分米也，都要用汗水拼命去排除接踵而來(lái)的問(wèn)題，而日子就這樣一天天過(guò)去了。因此，與其為明天而煩躁，汲汲營(yíng)營(yíng)計(jì)劃未來(lái)，不如把力量放在充實(shí)每一個(gè)今天。這才是讓夢(mèng)想成真的最佳方法。”把握當(dāng)下，珍惜時(shí)光，才是努力的表現(xiàn)，循序漸進(jìn)，一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，而不是憑空幻想，處于做夢(mèng)的人生狀態(tài)。如果說(shuō)人生是一條漫漫長(zhǎng)河，那么事業(yè)就是人生長(zhǎng)河中的風(fēng)景，風(fēng)景是否秀麗需要付出努力與艱辛，需要付出創(chuàng)造與思考，只有踏實(shí)的付出和辛勤工作才能領(lǐng)略到美麗的風(fēng)景。按時(shí)按量完成了工作任務(wù)僅僅只是完成了工作，還不能說(shuō)是做到最好，我期望能夠在工作中做得更好。學(xué)無(wú)止境，利用業(yè)務(wù)時(shí)間我不斷學(xué)習(xí)工作技能，翻看一些優(yōu)秀書(shū)籍，拓寬知識(shí)面，與同事保持友好的團(tuán)結(jié)關(guān)系，不懂就問(wèn)，在工作中遇到不懂的問(wèn)題，勤思考，多問(wèn)，多總結(jié)。并且給自己制定了近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期計(jì)劃，期望通過(guò)努力工作一步步實(shí)踐。只有打心里真正熱愛(ài)這項(xiàng)工作，真正把單位當(dāng)成自己的家，把單位的事當(dāng)成自己的家事，無(wú)論大事小事，都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，做到愛(ài)崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)。同時(shí)不斷增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)意識(shí)和溝通意識(shí)，加強(qiáng)務(wù)實(shí)能力、應(yīng)變能力、心理素質(zhì)、適應(yīng)能力等方面的提升，制定條理清晰的工作思路，以身作則、切實(shí)做好自己的崗位本職工作，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為單位做貢獻(xiàn)。

　　通過(guò)讀完《活法》這本書(shū)，我更加以積極向上的心態(tài)投入到工作中，不虛度光陰，以高度的責(zé)任感對(duì)待工作，努力工作，認(rèn)真進(jìn)取，我始終相信：一分耕耘一分收獲，付出的辛勞和汗水將是人生的一筆寶貴財(cái)富。

活法讀后感15

　　《活法》這本書(shū)我讀過(guò)很多遍，每次讀都會(huì)感覺(jué)很大的收獲。人生處于不同的階段，讀這本書(shū)的感受都會(huì)有不同。

　　稻盛和夫是**作家，也是成功的企業(yè)家。這本書(shū)看起來(lái)像是一本傳記，但是讀進(jìn)去能感受到稻盛和夫先生一生的智慧和經(jīng)驗(yàn)，書(shū)中的字里行間都滲透著一位思想者的高尚人格和處事哲學(xué)。稻盛先生的活法很簡(jiǎn)單，人只要堅(jiān)持真理活著就很簡(jiǎn)單，其實(shí)真理并沒(méi)有人們想象的那么深?yuàn)W，我們牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候就有人教我們真理，"不說(shuō)謊、不給別人添麻煩、真心誠(chéng)意為別人、不貪心、不****"這就是做人的基本真理，這些看似簡(jiǎn)單的道理卻是指引著稻盛先生成功經(jīng)營(yíng)兩家世界500強(qiáng)企業(yè)和令人稱(chēng)道的生活、行事的準(zhǔn)則。

　　第一次讀這本書(shū)的`時(shí)候，我的感受最深的"心態(tài)"。那時(shí)候應(yīng)該是二十多歲快三十的時(shí)候。好的心態(tài)，好的未來(lái)，跟隨作者*淡而富有哲理的文字，調(diào)整好自己作為一名企業(yè)員工的心態(tài)。感恩心態(tài)，簡(jiǎn)單的心態(tài)，敬業(yè)的心態(tài)，空己的心態(tài)，還有利他的心態(tài)。努力勤奮地工作、心懷感恩之心、善思善行、誠(chéng)懇地反省并約束自己、在日常生活中持續(xù)磨煉心智、提高人格。

　　三十多歲的時(shí)候，我做了幾年的管理，對(duì)這本書(shū)的閱讀理解又深了許多。那時(shí)候，我推薦了這本書(shū)給我身邊的朋友，部門(mén)里的同事。那時(shí)候，公司的人事會(huì)安排很多培訓(xùn)，講人生觀，價(jià)值觀，講世界觀。講的會(huì)比較功利，也會(huì)比較倉(cāng)促，其實(shí)效果也有但是不那么明顯。我們部門(mén)讀過(guò)這本書(shū)的人明顯對(duì)于這些理論的東西就會(huì)理解的更深。稻盛和夫的哲學(xué)就是要我們懂得，人類(lèi)活著的好處和人生的價(jià)值就是提高身心修養(yǎng)，磨練靈魂，要課以自己比他人更為艱苦的人生，并不斷嚴(yán)格要求自己，遵守努力、誠(chéng)實(shí)、認(rèn)真、正直的道德觀和倫理觀，學(xué)會(huì)"知足"，以利他之心生活，不斷積累善行，樹(shù)立正確的人生態(tài)度和人生哲學(xué)并貫徹始終，只有這樣才能使我們每一個(gè)人的人生走向成功和輝煌，同時(shí)也是人類(lèi)走向和*幸福的王道。

　　隨著社會(huì)經(jīng)歷的增多，以及在生活中工作中不斷遇到各種困難，《活法》對(duì)我的決策有很重要的影響。"以原則思考，化繁就簡(jiǎn)是做人和做事的原則"，我非常贊同。遇事從容，化繁為簡(jiǎn)，冷靜，觀察，傾聽(tīng)，分析，總結(jié)，不管再困難的問(wèn)題，你都能找到處理方法。凡事要講方法，要循序漸進(jìn)，要善于積累，要敢于大膽的猜想和創(chuàng)新。

　　"真心、誠(chéng)心、虛心、恒心、愛(ài)心"，這是作者在行文中表達(dá)的一種原則或者態(tài)度。認(rèn)真，誠(chéng)信，虛心，堅(jiān)持，感恩，愛(ài)心，這些字里行間表達(dá)的東西，都是自我修煉、自我要求里非常重要的東西，這些東西在我創(chuàng)業(yè)的時(shí)候助我良多。

　　讀書(shū)愛(ài)享誠(chéng)意推薦此書(shū)，期望讀它會(huì)給你的人生以用心的態(tài)度，給予你生活得期望和用心的動(dòng)力。這本書(shū)會(huì)給處于任何成長(zhǎng)階段的人以啟示，會(huì)在你困惑的時(shí)候幫助你解惑。給你積極的態(tài)度，更陽(yáng)光的人生！

活法讀后感16

　　人生不是一種享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作。

　　——題記

　　之前我所認(rèn)同的活著就是擁有生命，并在自己這段有限的時(shí)間里面去享受身邊所有的，人生就是一種享受，但是時(shí)至今日才發(fā)現(xiàn)自己踏入了多么深的誤區(qū)中。才發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的擁有生命并不是真正意義上的活著，我們?cè)谶@中間因該尋找一種活法，讓自己在這段有限的時(shí)間里創(chuàng)造自己最大的價(jià)值。我不知道別人怎么想，但是我認(rèn)為自己創(chuàng)造的價(jià)值是對(duì)自己的肯定，是曾經(jīng)活過(guò)的證明，你留下多少，世人就會(huì)記你多久。

　　這本《活法》是**著名作家稻盛和夫所寫(xiě)的。他用富有哲學(xué)的文字述說(shuō)了怎樣活著，讀這本書(shū)需要你靜下心來(lái)，慢慢的、仔細(xì)的閱讀，細(xì)細(xì)品味才知道這其中富有的深刻意義，當(dāng)你真正讀懂、了解之后就會(huì)突然一下子豁然開(kāi)朗。

　　這本書(shū)是我在暑假時(shí)讀的，雖然天氣很熱你，但對(duì)于我而言也是破天荒第一次，靜靜的閱讀。這本書(shū)使我對(duì)于活著這個(gè)詞語(yǔ)又有了不一樣的感悟。至今為止我都沒(méi)有想過(guò)我該怎么活著，這本書(shū)教會(huì)我很多……

　　一個(gè)人擁有生命，在這個(gè)世界上存在是不易的。為什么不是一棵草，一棵樹(shù)作為人而存在，為什么偏偏是你作為人而存在呢？這個(gè)是上天給你的機(jī)會(huì)，我們作為人就應(yīng)該好好活著，這是作為一個(gè)人對(duì)給予生命的感恩。

　　也許別人一生都在尋找這一種活法，能夠讓自己在這個(gè)世界上有存在的價(jià)值，也能夠不愧于給予了我們生命，現(xiàn)在這本書(shū)就講述了活法，我相信這本書(shū)肯定花了作者很多的時(shí)間去研究，去探討，于是才終于尋找到了，現(xiàn)在只要自己能夠好好的閱讀，用心去體會(huì)這本書(shū)的意義，也許對(duì)于自己以后的生活就會(huì)有很大的不同。

　　如果你曾經(jīng)的生活并不能滿(mǎn)足，如果你曾經(jīng)的生活連自己都不能夠贊同，那么何不去尋求一種新的活法。也許那種新的活法能夠讓你在你*凡的人生中可以創(chuàng)造出自己的價(jià)值，也許那種新的活法能夠讓你豁然開(kāi)朗，面對(duì)著新的生活前進(jìn)……

活法讀后感17

　　九月是公司文化月，除了安排豐富多彩的文體、娛樂(lè)活動(dòng)，公司還為愛(ài)好讀書(shū)的員工們精選了一本讀物，那就是稻盛和夫先生的《活法》一書(shū)。忝列為其中的一員，我來(lái)向大家簡(jiǎn)單介紹下這本書(shū)和我讀后的感受：

　　首先，我向大家闡明一下書(shū)名“活法”的意思�！盎罘ā笔�**現(xiàn)實(shí)**法學(xué)針對(duì)傳統(tǒng)法學(xué)獨(dú)尊“紙面上的法律”提出的概念。活法是那些支配著社會(huì)生活本身的規(guī)則，也是構(gòu)**類(lèi)社會(huì)法律秩序的基矗一句話(huà)，活法，就是社會(huì)生活的法則。

　　稻盛和夫呢，是***，不過(guò)這個(gè)***很厲害，他27歲創(chuàng)辦京都陶瓷株式會(huì)社，52歲創(chuàng)辦第二電電株式會(huì)社（目前是**的第二大通訊公司），這兩家公司又都進(jìn)入了世界500強(qiáng)。他是**四大“經(jīng)營(yíng)之圣”中年齡最小的一位，另三位分別是松下、索尼、本田公司的創(chuàng)始人。

　　稻盛和夫的這本《活法》曾被譽(yù)為“**21世紀(jì)勵(lì)志第一書(shū)”，他將企業(yè)的活法轉(zhuǎn)引到人的層面，通過(guò)探討人最基本的倫理觀和道德觀，闡述普通人的“為人之道”和企業(yè)的發(fā)展之道。他認(rèn)為，一個(gè)企業(yè)生產(chǎn)出的產(chǎn)品質(zhì)量高低，在于這個(gè)企業(yè)的人有沒(méi)有親近產(chǎn)品，有沒(méi)有在悉心地照料產(chǎn)品中聽(tīng)見(jiàn)“產(chǎn)品的私語(yǔ)”。《活法》探討了一個(gè)命題，那就是人生的真理和活著的意義。

　　初讀《活法》，有眼花繚亂之感，繼而猶如沐浴春風(fēng)、靈魂得以洗滌——他的哲學(xué)思想多面開(kāi)花，卻一脈順承，給人極大地啟發(fā)，醍醐灌頂不過(guò)如此。

　　活法一書(shū)分為序言和五個(gè)章節(jié)，序言告訴我們?nèi)松�的意義在于磨練靈魂，人生真理在勤奮工作中領(lǐng)會(huì)，改變思維方式，人生將發(fā)生180度轉(zhuǎn)變等等。五個(gè)章節(jié)則分別告訴我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)人生的理想，從原理原則出發(fā)考慮問(wèn)題，怎樣磨練靈魂、提升心志，以利他心度人生有何好處，人生的正道是與宇宙潮流協(xié)調(diào)**。

　　他指出熱愛(ài)是點(diǎn)燃工作激情的火把。無(wú)論什么工作，只要全力以赴去做就能產(chǎn)生很大的成就感和自信心，而且會(huì)產(chǎn)生向下一個(gè)目標(biāo)挑戰(zhàn)的積極性。成功的人往往都是那些沉醉于所做事的人。

　　總而言之，這是一本能夠指引方向，闡明真理，開(kāi)拓思維，激起斗志的好書(shū)，希望大家閑暇之余可以借來(lái)一看，很有裨益。

活法讀后感18

　　最近一直都在讀勵(lì)志的書(shū)，其實(shí)已經(jīng)不是立志的年齡了，但又有什么關(guān)系呢。從現(xiàn)在開(kāi)始懂的活法也不晚呀！

　　看這樣的書(shū)可以使自己變的*靜，不浮躁。我覺(jué)得成功的人分兩種，一種只是表面上成功，另一種是不只表面成功，他在成功的表面背后隱藏著更大成功。這種人遲早會(huì)成功，無(wú)論做什么都會(huì)成功，因?yàn)樵谒�的心里埋藏著一顆成功的種子。這種人就是《活法》的作者。他很小就給自己規(guī)劃了人生，一直規(guī)劃到了80歲�？吹竭@里我覺(jué)得我開(kāi)竅有點(diǎn)晚，快40了只能安排后40年了，前30多年以前都是糊涂的生活，沒(méi)有目標(biāo)�，F(xiàn)在應(yīng)該給自己規(guī)劃一下，小的規(guī)劃是一周，大的規(guī)劃是一生。有目的才會(huì)有行動(dòng)，有行動(dòng)才會(huì)有結(jié)果。

　　其實(shí)越接近真理道理越簡(jiǎn)單，很多道理我們從小就知道，但卻不明白�，F(xiàn)在看來(lái)那就是真理。

　　被尊為**三圣之一的稻盛和夫先生告訴我們，所有人的人生，最后的發(fā)展都是自己內(nèi)心念頭的延長(zhǎng)線(xiàn)。我的內(nèi)心怎樣想，現(xiàn)在回想起來(lái)，我也是這樣的。所以我現(xiàn)在的想法是很重要的，關(guān)系到我的未來(lái)。：“是什么造就了這些*凡人的不*凡呢？是那一股能默默專(zhuān)注在同一件事而不感到厭煩的力量，也就是拼命去過(guò)每一個(gè)今天的力量，以及一天天去累積的持續(xù)力。”

　　我特別相信，我們的計(jì)劃也就兩個(gè)月，但是已經(jīng)有無(wú)數(shù)的成績(jī)出來(lái)了，雖然那是別人多少年前做的事情，但也有的人一生都不會(huì)去做呢？我相信我看的書(shū)不晚。生命的意義在于不斷地成長(zhǎng)，在這幾個(gè)月中我成長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)了自己的變化，有時(shí)都不相信，真的變了，沒(méi)有那么焦慮了，不再埋怨了，不常常想不該想的了。我說(shuō)是沒(méi)有用的，這些內(nèi)心的變化我內(nèi)心真的體會(huì)了，這是我覺(jué)得最快樂(lè)的事。要有追求和夢(mèng)想，過(guò)程比結(jié)果更加重要，享受奮斗的過(guò)程。

　　什么是享受，付出了得到了就是享受。不付出得到了也不會(huì)認(rèn)為那是享受，況且不付出就永遠(yuǎn)體會(huì)不到得到的快樂(lè)。

　　“想要成就事物，必須先有強(qiáng)烈的愿望”�！皬�(qiáng)烈的愿望”包括強(qiáng)大的決心，堅(jiān)定的信心，更重要的是一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。還有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的恒心和毅力。我在堅(jiān)持因?yàn)槲矣心繕?biāo)，我有信心。

活法讀后感19

　　我們要有突破障礙的信心和勇氣，這樣我們的個(gè)性才能愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)及堅(jiān)忍不拔。正是這股堅(jiān)持到底的毅力使我們收獲另一次更大的成功。

　　薄如蟬翼卻又堅(jiān)硬厚重的阻礙之墻，時(shí)刻與我們每個(gè)人相伴，小部分掙脫陰霾，世故和所謂的慣性思維，最終得到思想的**，取得了心儀的成果，而大部分在遇到一堵墻時(shí)，認(rèn)為必定難以穿越，他們是盡力了，但還是有所限制。撞到了墻，就以難以穿越為自己的放棄找借口。

　�。ㄈ�文都以小部分，大部分區(qū)分兩種態(tài)度的人）可能他們付出的努力一樣，也許他們都是尋找最后的成功，最后卻以截然不同的結(jié)局收?qǐng)觥Ｊ巧鐣?huì)的不公*？是一次次的偶然？是僥幸？是上帝之神眷顧于小部分人？似乎都不是。

　　《活法》給了我們很好的詮釋?zhuān)�其�?shí)這里面存在著很強(qiáng)的必然性。細(xì)細(xì)分析大家可以看到兩種人對(duì)待困難的迥異態(tài)度，小部分人在遇到表面上看似不可能實(shí)現(xiàn)的任務(wù)，內(nèi)心堅(jiān)信自己一定能夠?qū)崿F(xiàn)，一切的一切可以預(yù)見(jiàn)和不可預(yù)見(jiàn)的困難都是免不了的，所有的挑戰(zhàn)都是自身突破的絕佳機(jī)會(huì)，珍惜擺在自己面前的每一次“刁難”，憑借著自己超凡的勇氣和堅(jiān)毅，沖破層層困難，取得一次又一次的成功。

　　大部分在遇到困難下意識(shí)的躲閃逃避，用盡全身解數(shù)給自己的放棄找借口，一次又一次的放棄，一次又一次的借口，造就了他們把放棄當(dāng)成常識(shí)，失敗也常為家常便飯，自然無(wú)法體會(huì)到每一次突破帶給內(nèi)心深處無(wú)與倫比的喜悅和成就感。這便是其必然之所在。當(dāng)然我們每個(gè)人遇到困難都會(huì)有本能的逃避，這是人自我保護(hù)的自然反應(yīng)。

　　那如何去克服這些情緒，沖破內(nèi)心的心墻，取得設(shè)想的成功呢？當(dāng)然！建立固若金湯的自信心和勇氣則成為突破的重中之重，書(shū)中有句話(huà)是這么寫(xiě)的：我們要有突破障礙的信心和勇氣，這樣我們的個(gè)性才能愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)及堅(jiān)忍不拔。正是這股堅(jiān)持到底的毅力使我們收獲另一次更大的成功。這句話(huà)闡述了取得成功的必然階段和每個(gè)人要取得成功所要具備的基本素質(zhì)以及不斷深層突破取得更大成功的循序漸進(jìn)。

　　那如何建立內(nèi)心真正的自信和勇氣呢？自信不是外力能施與的，它是時(shí)刻存在于你的內(nèi)心深處并不斷尋找的精神力量。如果擁有強(qiáng)烈的欲望，真的相信有實(shí)現(xiàn)的那一天，堅(jiān)定地認(rèn)為自己能夠沖破圍城，掙脫原以為的難之又難，最終將會(huì)變得得心應(yīng)手游刃有余。

　　若能內(nèi)心不斷的暗示強(qiáng)化這種強(qiáng)大的力量，自信也在不斷地堅(jiān)固，不斷地沖破，不斷地成功，良性循環(huán)將引領(lǐng)我們邁向新領(lǐng)域。有句話(huà)“我們無(wú)法致力于連自己都不相信的事”，深刻了自信的重要。沒(méi)有自信的你，只能永遠(yuǎn)的成為99度的熱水無(wú)法沸騰。挑戰(zhàn)和創(chuàng)新都是相當(dāng)動(dòng)人的字眼，事實(shí)卻會(huì)帶來(lái)苦頭或隨之而來(lái)的無(wú)法想象的超負(fù)荷工作，而這些都需要耐心和勇氣。

　　在*時(shí)的工作中面對(duì)挑戰(zhàn)如果真的用自己強(qiáng)有力的勇氣保持事物絕對(duì)的客觀，進(jìn)而根據(jù)事實(shí)制定行之有效的行動(dòng)計(jì)劃，每一步都要求盡善盡美，每一次的難題都會(huì)被不達(dá)目的誓不罷休的勇氣打敗，從而真正敞開(kāi)自己，用內(nèi)心陽(yáng)光般燦爛的微笑感染周?chē)�所有的人。這樣我們的個(gè)性會(huì)變得愈發(fā)堅(jiān)定而堅(jiān)忍不拔，沖破內(nèi)心一層又一層的障礙，迎接我們的必然是燦爛而充滿(mǎn)朝氣的曙光。

活法讀后感20

　　十年前，曾有幸與稻盛先生的《活法》一書(shū)結(jié)緣。從學(xué)校畢業(yè)后，懵懂地開(kāi)啟自己的創(chuàng)業(yè)生涯，公司創(chuàng)始人/發(fā)起人劉新成先生，極力向團(tuán)隊(duì)推薦了稻盛先生的《活法》。當(dāng)時(shí)拿著《活法》這本書(shū)，翻閱了數(shù)次，對(duì)稻盛先生的經(jīng)營(yíng)能力及人格魅力，有了一定的認(rèn)知。也在與團(tuán)隊(duì)的共同讀書(shū)學(xué)習(xí)中，《活法》對(duì)我們的工作熱情及團(tuán)隊(duì)氛圍的營(yíng)造等有了良好的帶動(dòng)和指引，公司伙伴將稻盛先生作為學(xué)習(xí)的榜樣。這也使得在創(chuàng)業(yè)初期，為公司經(jīng)營(yíng)、管理等帶來(lái)了積極的影響。

　　20xx年底，中團(tuán)文化攜手《*好聲音》落地廣西南寧。此后多次接觸和了解南寧盛和塾的一些學(xué)習(xí)活動(dòng)及塾友的分享，對(duì)這種學(xué)習(xí)方式和氛圍產(chǎn)生了興趣。同時(shí)在劉新成董事長(zhǎng)的建議及孔繁鋒兄的引薦下，正式申請(qǐng)加入南寧盛和塾進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高心性、拓展經(jīng)營(yíng)。

　　至今，參與《活法》讀書(shū)打卡1月有余，在各位優(yōu)秀塾友們的鼓勵(lì)和加持中，分享幾點(diǎn)主要的收獲：

　　一、讀書(shū)心態(tài)的變化

　　作為公司的管理者和經(jīng)營(yíng)者，近些年忙于繁多的事務(wù)性工作，較少有時(shí)間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)以及尋找學(xué)習(xí)途徑（創(chuàng)業(yè)以來(lái)也接觸或參與過(guò)不少的經(jīng)營(yíng)管理類(lèi)培訓(xùn)課程，但大多是強(qiáng)調(diào)理論或是某一領(lǐng)域的術(shù)，對(duì)企業(yè)當(dāng)下的改善提升并沒(méi)有太大的益處）。所以在重讀《活法》時(shí)候，更加重視內(nèi)容的解讀，以及結(jié)合企業(yè)當(dāng)下融入應(yīng)用，效應(yīng)反饋等。

　　二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)精進(jìn)、磨練意志

　　稻盛先生的企業(yè)經(jīng)營(yíng)思想中，嚴(yán)于律已、堅(jiān)持在努力工作中磨練心志。作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)者，僅僅有這些意識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能夠?qū)⒁庾R(shí)轉(zhuǎn)化為持續(xù)的行動(dòng)更為重要！企業(yè)經(jīng)營(yíng)者（或管理者）的榜樣力量，是引領(lǐng)全體員工效仿的最佳推動(dòng)力。

　　三、在勤奮工作中領(lǐng)會(huì)人生真理

　　**者的.思維、心態(tài)、胸懷、格局等，決定企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀態(tài)和未來(lái)。如何才能做一名合格的**者？稻盛先生給予的指引就是：極度認(rèn)真地過(guò)好每一天，工作就是最好的修行。在每天的勤奮工作中領(lǐng)會(huì)人生真理！

　　四、真信、真學(xué)、真干

　　每個(gè)企業(yè)的不同時(shí)期，以及人生的每個(gè)不同階段，都會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題出現(xiàn)。如何讓企業(yè)經(jīng)營(yíng)或是人生的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，少走一些彎路、少一些感性的煩惱？如何從根本上有效改善、提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力？如何才能讓企業(yè)真***目標(biāo)、**思想、**行動(dòng)？這些問(wèn)題，是每個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者需要認(rèn)真面對(duì)和解決的。

　　作為人，何謂正確？從單純的原理原則出發(fā)，磨練靈魂、提升心志，堅(jiān)持“六項(xiàng)精進(jìn)”�！痘罘ā分械倪@些案例、中心思想，是我們學(xué)習(xí)的基本點(diǎn)。個(gè)人學(xué)習(xí)提升，以及帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同學(xué)習(xí)提升，是讀書(shū)的意義所在。真信、真學(xué)、真干！

　　五、感恩

　　有幸、有緣加入南寧盛和塾，與優(yōu)秀的塾友們共同學(xué)習(xí)精進(jìn)。感恩稻盛先生給予大愛(ài)的分享、引領(lǐng)，感謝中團(tuán)董事長(zhǎng)劉新成的指引，感謝孔繁鋒兄的推薦，感謝南寧盛和塾所有優(yōu)秀伙伴的分享加持。謝謝你們！作者：劉遠(yuǎn)輝

讀書(shū)讀后感作文 (菁華20篇)（擴(kuò)展6）

——幸福讀后感作文700字 (菁華20篇)

幸福讀后感作文700字1

　　無(wú)來(lái)由地喜歡蘇芩這個(gè)人，也不知道是從什么時(shí)候就開(kāi)始了，也許一是被她的名字吸引，或許是在電視或者哪里曾一睹她的真顏，被她的優(yōu)雅所惑，總之，看到她的新書(shū)就忍不住想要拿來(lái)讀一讀。 婚姻愛(ài)情的討論，就像一道道無(wú)解的數(shù)學(xué)題，無(wú)論你怎么寫(xiě)都是寫(xiě)不完也道不盡的，每個(gè)人有每個(gè)人的生活方式，每個(gè)人的愛(ài)情觀也帶來(lái)不同的愛(ài)情故事，而這些或*凡或熱鬧的愛(ài)情到了蘇芩的筆下，就是一次又一次釋疑解惑的時(shí)候。 我想，即使號(hào)稱(chēng)專(zhuān)家，也未必就全是正確的時(shí)候，但是蘇芩的文字，有時(shí)我們可能并不一定是為了要從那里面找到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，而是被她文字中無(wú)時(shí)無(wú)刻不透露出來(lái)的女性美所吸引了。女性對(duì)于愛(ài)情的渴望遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超過(guò)男性所能想像的，這種夢(mèng)或許從我們聽(tīng)到的第一個(gè)童話(huà)故事時(shí)就開(kāi)始了，少女時(shí)期更是對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了粉紅的期待，到了婚姻中，又依然會(huì)比男人多一份細(xì)膩的需求，即使是老下去了，愛(ài)情之火也永遠(yuǎn)不會(huì)在心中熄滅，女人似乎天生就是愛(ài)情的追隨者，所以我們常常說(shuō)的“飛蛾撲火”與女人對(duì)于愛(ài)情的渴望幾乎同出一轍。所以無(wú)論我們走到人生中的哪個(gè)階段，都依然會(huì)喜歡看關(guān)于愛(ài)情的電視劇，喜歡讀關(guān)于愛(ài)情的小文字。 這本書(shū)相較于前不久出版的那本書(shū)，我認(rèn)為更勝一籌，這本里面是一篇一篇的小散文，小故事里卻含著人生的大道理，看似是愛(ài)情的小菜，其實(shí)卻是女人活得更美好的金玉良言。這本書(shū)的裝幀設(shè)計(jì)太讓人喜歡，不僅封面以粉紅為襯，即便是內(nèi)頁(yè)也以粉紅的邊邊為托，每每翻書(shū)，都頓覺(jué)眼前如此清新，也頓覺(jué)日子粉紅得如此輕松，更有讀下去的欲望。 正如作者所言，這本書(shū)是從女孩到女人的心靈成長(zhǎng)課，從公主到女人的蛻變，從愛(ài)情的魔幻中到自我成長(zhǎng)的蛻變，從愛(ài)情到婚姻的蛻變，成長(zhǎng)看起來(lái)輕松，卻是一堂堂不得不修的課程。 書(shū)的設(shè)計(jì)很有趣，從星期一到星期日，或許這既是告訴我們成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程，也是說(shuō)不必急著將書(shū)一口氣讀完，每天一章，既吸收又消化，讓自己的成長(zhǎng)變得優(yōu)雅而從容一點(diǎn)兒。 對(duì)于愛(ài)情中的女人，或者女人中的愛(ài)情這個(gè)永恒而古老的.話(huà)題來(lái)說(shuō)，無(wú)論說(shuō)多少遍，以多少種角度來(lái)講都是不夠的，時(shí)代不斷地產(chǎn)生新的物種，愛(ài)情的觀念也需要不斷地更新，所以我們對(duì)于愛(ài)情的修煉也是永遠(yuǎn)無(wú)窮無(wú)盡的。

幸福讀后感作文700字2

　　我看過(guò)的書(shū)不少，涉及到哲學(xué)方面的書(shū)卻不多，但《幸福之路》這本書(shū)給我留下深刻的印象，書(shū)中作者運(yùn)用通俗而富有哲理的語(yǔ)句，對(duì)“什么使人不幸”、“幸福是可能的嗎”及“幸福的人”等論述，深入透徹地闡述了不幸福的原因和幸福的來(lái)源，給我們指明了一條通往幸福之路的人生道路，同時(shí)強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)價(jià)值，讓人受益匪淺。以下將淺談一下我對(duì)這本書(shū)的體會(huì)和領(lǐng)悟：

　　《幸福之路》一書(shū)是1950年榮獲諾爾文學(xué)獎(jiǎng)的英國(guó)著名作家羅素先生所著，當(dāng)時(shí)評(píng)委會(huì)旨在表彰他的“哲學(xué)作品對(duì)人類(lèi)道德文化所作出的貢獻(xiàn)”。羅素先生在這本的序言里：“在以下篇章中找不到深?yuàn)W的哲學(xué)原理，也找不到艱澀的博學(xué)深思，我的目的僅僅在于，通過(guò)但愿是普普通通的東西的感悟?qū)⒁恍┳h論收集于此。

　　我相信，通過(guò)我在本書(shū)中做出的努力，許多不幸中的人將會(huì)變得幸福甜蜜”。序言里簡(jiǎn)要的`闡述了書(shū)中論述的是他自己生活實(shí)踐的結(jié)果，是他的觀察積累而成的人生感悟。因此上，這本書(shū)通俗易讀，對(duì)于追求幸福的人們有啟發(fā)作用。在整篇文章中，羅素先生先分析了“不幸福的原因，而后討論了幸福的原因。在篇章上半部分通過(guò)大量事例論證了憂(yōu)郁、競(jìng)爭(zhēng)、疲勞、嫉妒、**、**、畏懼和**是造成不幸福的原因和現(xiàn)象，形**們不幸福的一部分原因是由于社會(huì)環(huán)境，一部分是由于心理素質(zhì)；

　　在篇章下半部分首先分析了快樂(lè)的可能性，然后論述興致、情愛(ài)、論家庭、工作，閑情、努力與舍棄，最后論幸福的人，在整篇文章里，羅素先生以通俗而富有哲理語(yǔ)句，結(jié)合自己經(jīng)歷證實(shí)過(guò)的看法歸納起來(lái)，以書(shū)中所言：”一個(gè)幸福的人，以客觀的態(tài)度安身立命，他具有**的愛(ài)和廣泛的興趣，憑著這些愛(ài)和興趣，同時(shí)憑著它們使他成為他人的愛(ài)和興趣的對(duì)象，他獲得了幸福“。

　　因此上，作為一個(gè)普通的人，只有讀懂了自己，讀懂了生活，他就能找到自己的幸福，同時(shí)也就感覺(jué)到：幸福近在咫尺，觸手可及。

　　在《什么使人幸�！返奈恼轮校�羅素先生對(duì)什么使人不幸的外在形式、因素及對(duì)自我專(zhuān)注的三種最普通的類(lèi)型：罪人、自戀者和夸大狂進(jìn)行的論述，得出了造成不幸的主要結(jié)論”這

幸福讀后感作文700字3

　　最近我在讀畢淑敏的散文集——《幸福的尺度》，讓我明白了幸福到底是什么。

　　“世界上有預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)的，有預(yù)報(bào)蝗蟲(chóng)的，有預(yù)報(bào)**的，有預(yù)報(bào)地震的，沒(méi)有人預(yù)報(bào)幸福的。其實(shí)幸福和世界萬(wàn)物一樣，有它的征兆。幸福常常是朦朧地、很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖。你不要總希冀轟轟烈烈的幸福，它多半只是靜悄悄地?fù)涿娑鴣?lái)......”——《提醒幸�！芬婚_(kāi)始讀這本書(shū)給我映像最深的就是這篇文章了。它的文字很唯美，可是我當(dāng)初還不太理解其中的奧秘。可一個(gè)偶然的情況下，讓我理解了幸福的含義。

　　“滴答——滴答——”時(shí)鐘在分秒不停的走著�！芭尽钡匾宦�，分針指向“12”，時(shí)針和分針形成了30°的夾角——已經(jīng)11點(diǎn)了。星期六，本事讓人放松的周末時(shí)光，可我依然在奮筆疾書(shū)。為什么？因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)“風(fēng)暴”——月考來(lái)了。對(duì)于上次考試失利的我來(lái)說(shuō)，月考無(wú)疑是證明自己的救命稻草，所以，我必須抓住這次機(jī)會(huì)！

　　“吱——”門(mén)開(kāi)了，媽媽躡手躡腳地走了進(jìn)來(lái)，端來(lái)了盛滿(mǎn)溫水的玻璃杯，輕輕地放在了桌角，那杯溫?zé)岬乃�在玻璃杯的映襯下顯得那樣純凈，毫無(wú)雜質(zhì)。媽媽看了我一眼，嘆了口氣，說(shuō)：“孩子，11點(diǎn)了，快睡覺(jué)吧。別累著自己了！”可現(xiàn)在一心想做題的我哪顧得上媽**提醒和那杯水��！于是，我不耐煩的說(shuō)：“行了，行了。我知道了！你要是困，你先睡不就行了？”媽媽搖了搖頭，又躡手躡腳地走了出去，輕輕地關(guān)**門(mén)。

　　不知過(guò)了多久，我的眼睛又干又脹，困意已經(jīng)無(wú)數(shù)次地侵入我的大腦。我伸了一個(gè)懶腰，眼睛一掃，就看到桌邊放著我前幾天讀的書(shū)——《幸福的尺度》，又看到了放在一邊，已經(jīng)有些冰涼的水。打開(kāi)門(mén)，我看到電視機(jī)不停發(fā)光的屏幕以及坐在沙發(fā)上睡著的媽媽。媽**黑眼圈何時(shí)變得那么地重？這是，媽**頭往下一垂，醒了過(guò)來(lái)：“哎，我......我怎么睡著了，你準(zhǔn)備睡覺(jué)了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕聲說(shuō)道：“你也快睡吧，我這就睡�！�

　　媽媽慢騰騰地走進(jìn)了房間，還不忘提醒我：“要快點(diǎn)睡覺(jué)��！”我默默地走進(jìn)房間，端起那杯已經(jīng)冰涼的'水，喝了下去，頓時(shí)，我理解了書(shū)中的含義，理解了什么是幸福，眼眶在不知不覺(jué)中發(fā)熱了起來(lái)......

　　這是我喝過(guò)最甜、最純凈的水，就如同母親對(duì)我的心一樣干凈，毫無(wú)雜質(zhì)，也讓我明白了幸福哪怕再細(xì)微，也頑強(qiáng)存在......

　　經(jīng)歷了這件事，再回顧這本書(shū)，才發(fā)現(xiàn)書(shū)中處處都有我的影子。

幸福讀后感作文700字4

　　最近讀了貝特蘭。羅素的《幸福之路》，他的思想在現(xiàn)在看起來(lái)依然是那么先進(jìn)，那么貼近現(xiàn)實(shí)，這讓我感覺(jué)很震撼。現(xiàn)在社會(huì)人們的生活水*提高了，都在追求幸福生活，但是幸福的指數(shù)卻在不斷下降。每個(gè)人都在抱怨生活的壓力過(guò)大，讀過(guò)此書(shū)后，我的內(nèi)心反而變得充實(shí)很多，明白了如何才能踏上。

　　印象最深的是作為封面的插圖：飛機(jī)失事，下面是白雪皚皚的高山，飛行員穿著**滑雪裝備、踩著雪橇，悠然自得的跳傘而下，準(zhǔn)備來(lái)一次刺激的高山速滑…… 題注是“一個(gè)人感興趣的事情越多，快樂(lè)的機(jī)會(huì)也越多，而受命運(yùn)播弄的可能性也越小，因若他失掉一樣，還可以亡羊補(bǔ)牢，轉(zhuǎn)到另一樣上去�！�

　　幸福其實(shí)不那么困難。不是爬**山峰，才是成功地幸福。生活的幸福來(lái)自*衡。盡量多地拓展你的生活，發(fā)展你的能力，關(guān)心、幫助、改變更多人的`命運(yùn)，這樣每一天都會(huì)洋溢著幸福。

　　在他的書(shū)中，充滿(mǎn)了生活的智慧和實(shí)用的道理。論婚姻、論情愛(ài)、論競(jìng)爭(zhēng)、論妒嫉、論工作…每一論都沒(méi)有脫離生活的主題。

　　記得有人說(shuō)過(guò)，我們讀書(shū)，其實(shí)是在讀自己�？葱≌f(shuō)的時(shí)候?qū)ふ抑�自己的影子，總想從別人的結(jié)局里預(yù)知自己的結(jié)局，或是，得以知道自己該怎樣選擇�？础缎腋Ｖ�路》，整理這些被自己圈點(diǎn)出來(lái)的部分，一字字打出來(lái)，發(fā)現(xiàn)，其中的許多正是自己認(rèn)同。太多的共鳴，太多的回味無(wú)窮。原來(lái)看哲學(xué)書(shū)，自己沉思，是件如此享受的事情。于是，書(shū)架上擺**更多這類(lèi)書(shū)籍。其實(shí)，它們并不枯燥，甚至很有趣，更別提其中給人的啟示。

　　羅素首先用了半本書(shū)講不幸福的原因，其次用余下篇幅講了人幸福的可能。當(dāng)孜孜以求“幸福之路”的時(shí)候，有沒(méi)有想到過(guò)也許追求的恰恰是相反�！叭绻�方向不正確，再努力又有什么用呢”。如果多避免些不幸福的原因，幸福就要簡(jiǎn)單很多。大致來(lái)說(shuō)，我邊讀邊對(duì)照著我自己，確實(shí)有道理。但一片混沌的大腦還無(wú)法清晰的總結(jié)，只能說(shuō)出目前殘存的印記。

　　羅素還講到很多，關(guān)于孩子，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于**感的等等。還有一個(gè)是，要培養(yǎng)工作的“自尊”。這點(diǎn)很有道理，工作的時(shí)候感覺(jué)不幸福是為什么呢？你做著你不喜歡的，你認(rèn)為沒(méi)有價(jià)值的事情，你沒(méi)有自豪感、自尊心，這就已經(jīng)進(jìn)行了自我的否定。羅素甚至建議那些工作感覺(jué)不到幸福的人，拋棄一切去一個(gè)體力勞動(dòng)的地方，為基本需求而耕作。不過(guò)，如何培養(yǎng)工作的自尊，我還不曾學(xué)會(huì)。

　　生活中很多的矛盾、很多的沖突，原來(lái)已經(jīng)有前人好好地思考過(guò)了。捧著這本書(shū)，感覺(jué)是人生的一份厚厚的財(cái)富。

幸福讀后感作文700字5

　　《幸福的六年》一書(shū)內(nèi)容講述了一個(gè)唐氏癥患者的家庭生活。秋雪是一位唐氏癥兒一出生便患有嚴(yán)重的心臟和肺高血壓癥。他的生命雖然短暫卻為他的父母帶來(lái)了六年幸福的歲月。相信大家聞過(guò)秋雪的遭遇都會(huì)非常同情他有這麼不幸的遭遇。但為何這本書(shū)的書(shū)名卻是《幸福的六年》呢那不是很諷剌嗎不當(dāng)你看完這本書(shū)后你也會(huì)認(rèn)同他們真是過(guò)得幸福啊！

　　在這六年間秋雪得到父母的愛(ài)老師同學(xué)的接納和關(guān)懷醫(yī)生的**令他能夠積極堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生的各項(xiàng)挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)父母無(wú)微不至的照籵秋雪終於從一個(gè)脆弱的嬰兒變成一個(gè)可以到學(xué)園上學(xué)的小孩。在學(xué)園褢又得到老師的特別照護(hù)使他能夠適應(yīng)團(tuán)體生活他漸漸融入了校園的`生活他不但可能每星期上課五天自己乘校車(chē)上學(xué)還參加了許多活動(dòng)。如在夏天的學(xué)園祭中參與戲劇表演和參與每年秋天的運(yùn)動(dòng)會(huì)。就這樣秋雪過(guò)了三年愉快的校園生活。再加上醫(yī)生定期為秋雪提供物理治療每周一次的物理治療目的是要增進(jìn)秋雪的體力。起初秋雪常常因在訓(xùn)練期間感到不適害怕和不安而哭鬧不上。但經(jīng)過(guò)醫(yī)生三個(gè)月來(lái)不斷累積經(jīng)驗(yàn)來(lái)協(xié)助秋雪完成訓(xùn)練他終於可以用雙腳支鶴×絞炙就可以用自己雙腳站上一段時(shí)間了。他的父母亦經(jīng)常帶他到處游玩去旅行令秋雪能親身接觸到大自然欣賞大自然的百般美態(tài)。然而這些都令秋雪度過(guò)了六年充實(shí)的生活。

　　雖然秋雪與父母在人間相聚了僅有六年零兩個(gè)月其父母卻從他身上獲得很大的滿(mǎn)足感看著秋雪在成長(zhǎng)的道路中遇上不少挫折多次與病麼搏斗而死裏逃生的經(jīng)歷令父母從中得到更多的收獲和成長(zhǎng)。也為堅(jiān)強(qiáng)的秋雪感到自豪。你看他們?cè)谶@六年間都非常珍惜對(duì)方?jīng)]有一天是白過(guò)的多幸福��！從秋雪一家的故事令我得到很多啟發(fā)。他們的積極人生態(tài)度改變了我的人生觀。我感受到父母的愛(ài)有多偉大亦感覺(jué)到人間有情。但值得反思的是究竟我有這些感覺(jué)是否只因?yàn)榭赐赀@本書(shū)或是只限旃**的

幸福讀后感作文700字6

　　做老師兩年以來(lái)，一直被一個(gè)問(wèn)題困擾著，“做老師，你快樂(lè)嗎？幸福嗎”面對(duì)班級(jí)的*均分，學(xué)**不去的學(xué)生，教師的壓力也日漸增多。當(dāng)工作在日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)之后，整個(gè)人都覺(jué)得倦怠了�，F(xiàn)在，大多數(shù)的老師沒(méi)有幸福感，因?yàn)槊刻煲�忙于各種各樣的工作：備課，上課，等等……還要應(yīng)對(duì)各種各樣的名目繁多的檢查，真的感到心力交瘁。

　　當(dāng)我讀完《幸福地做老師》一書(shū)之后，也想了很多，自尊、自信、自強(qiáng)是教師職業(yè)幸福感的源泉，只有幸福地做老師才能讓學(xué)生幸福。我想，很多人往往是在人生的路上，在行走途中，錯(cuò)誤地把星座當(dāng)做目的，而忽略了觀賞沿途的風(fēng)景，造**生的混亂。而我，作為一名教師，應(yīng)該努力調(diào)整自己的思維，每日早晨早早來(lái)到學(xué)校，有人會(huì)問(wèn)“你不覺(jué)得累嗎”也許又是會(huì)身心疲憊，但一想到學(xué)生們的笑容和聽(tīng)到的朗朗讀書(shū)聲，累，但也凝聚著快樂(lè)。因?yàn)�，我看到的是孩子們的進(jìn)步，感受的是他人所體驗(yàn)不到的`做教師的幸福。我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候心態(tài)決定一切，如果我們每天都心存報(bào)怨，心懷厭煩，那么世界上的一切在我們的眼睛里都會(huì)看不順眼，一切工作都會(huì)顯得了無(wú)生趣、索然無(wú)味；

　　書(shū)中的很多案例令人感動(dòng)。感動(dòng)之余又不禁想到自己，如果有人問(wèn)我：“你會(huì)真正的喜愛(ài)自己學(xué)生嗎？”在沒(méi)有看書(shū)之前，我會(huì)不假思索的脫口而出：我是一名職業(yè)教師，我的職業(yè)道德中要求我們必須愛(ài)我們的學(xué)生。這不正是教師的職業(yè)精神嗎？可是細(xì)細(xì)想想吧，我們的教師行為是否與說(shuō)的相一致？就比如面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，您自己是否能有足夠的耐心呢？這時(shí)我不禁想到了自己在看到一些表現(xiàn)出色、成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)時(shí)的心花怒放，和看到成績(jī)較差、經(jīng)常搗亂的同學(xué)的火冒三丈。反觀自己，我是否真的做到自己所說(shuō)的真正喜愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，真正做到一視同仁呢？教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該主要是職業(yè)的愛(ài)，而不是***愛(ài)。書(shū)中還說(shuō)到要學(xué)會(huì)欣賞你的學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

　　那么，就讓我們幸福的閱讀吧，不去為了寫(xiě)讀書(shū)筆記而閱讀，不去想著為了完成任務(wù)而閱讀，我想說(shuō)的是，任何一項(xiàng)創(chuàng)造都是需要代價(jià)的，教師的幸福人生需要我們用幸勤的汗水與淚水來(lái)滋潤(rùn)，當(dāng)一切成為往事的時(shí)候，倘若我們能夠坦然地迎接自己教育過(guò)的每一位學(xué)生的笑臉，那才是教師幸福的最高境界！

幸福讀后感作文700字7

　　前不久剛剛讀完這本很貼近生活的哲學(xué)著作，因?yàn)橹�前從別的書(shū)里對(duì)羅素有過(guò)一些模糊的認(rèn)識(shí)，所以，讀起來(lái)并不陌生。另外，我也沒(méi)有對(duì)每一本讀過(guò)的書(shū)都寫(xiě)一篇心得的習(xí)慣，因此，也只是想借著《幸福之路》來(lái)整理整理最近混亂的思路和波瀾的情緒，而且也不用浪費(fèi)精力來(lái)取名字了。

　　每次在臨近假期和年關(guān)的時(shí)候，在火車(chē)站，汽車(chē)站，和一些縣城的車(chē)站里，到處都能看見(jiàn)那些背上背著，手里提著，胸前掛著**小小的行李包的工人們，有的還要牽著孩子，他們睡在地上，吃著泡面咸菜，有的一連幾天都買(mǎi)不到票，他們彎著腰，排著隊(duì)，盡管可以從他們的眼睛里看到一些回家的喜悅，但是更多的還是在那一張張麻木的臉上，被風(fēng)雨留下的苦難的痕跡，苦難是什么，是讓一個(gè)失去感情的生活程序，是一種讓人放棄希望的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，還是一種讓人一味服從的社會(huì)地位？是誰(shuí)給了誰(shuí)的**，在他們的臉上寫(xiě)下了苦難，是自己，還是現(xiàn)實(shí)。但是我的所見(jiàn)所想就不會(huì)偏頗嗎？也許關(guān)于他們，可能沒(méi)什么文化，可能沒(méi)什么地位，可能沒(méi)什么未來(lái)，但是他們真真實(shí)實(shí)存在著，生命的重量切切實(shí)實(shí)，雖然看起來(lái)滄桑渺小，但是誰(shuí)知道他們的心里面躲藏著多少個(gè)小幸福，也許對(duì)于他們的苦難，僅僅是我片面的主觀臆斷而已啊，所以，我寧愿相信世界是美好的，我寧愿去相信他們的幸福，去尊重他們的經(jīng)歷，去感受他們的真實(shí)。

　　其實(shí)，幸福說(shuō)大可以大到天上，遠(yuǎn)到看不見(jiàn)的地方，但是，幸福說(shuō)小卻可以小到身邊，近到看不見(jiàn)的心里。它是一種角度，站在我們?nèi)怏w之外的某個(gè)點(diǎn)上來(lái)注視著一切，也是一種態(tài)度，是發(fā)自我們心底的一種色彩來(lái)美化著一切。如果把幸福抽象了，也就沒(méi)有那么多的棱棱角角和世俗功利了。

　　可是世界總歸不是抽象的，那么世界上最真實(shí)的`幸福也不可能是完全抽象的，所以，還是要回歸于具體。具體到衣食住行，具體到所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真實(shí)的物質(zhì)和感情。所以，不好好工作哪行，不愛(ài)護(hù)家人哪行，不努力奮斗哪行，不對(duì)得起自己哪行。

　　靠譜是什么，靠譜的好小伙就是不但要有情、有義、有感性，還必須有血、有肉、有本領(lǐng)。Sorry·Russell。我忘了我在寫(xiě)讀后感。作文

幸福讀后感作文700字8

　　張永琛的《幸福還有多遠(yuǎn)》以長(zhǎng)相漂亮、心底善良的卷煙廠女工李萍追求幸福的經(jīng)歷做線(xiàn)索，揭示了上世紀(jì)七八十年代人們對(duì)于幸福的不同理解和追求。

　　主人公李萍在內(nèi)外交困之際，將一條征婚啟事塞入煙盒，把命運(yùn)交給了上天，愿意給吸到這盒煙，拿到這張紙條的男人做老婆。結(jié)果，年過(guò)四十，妻子已死的部隊(duì)**吳天亮成了中彩之人。他按圖索驥，找上門(mén)來(lái)。李萍在反復(fù)思考，猶豫再三之后到了部隊(duì)與吳天明成婚，并過(guò)**衣食無(wú)憂(yōu)、備受呵護(hù)的官太太生活。這種衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，清閑自在的天堂般生活，李萍卻覺(jué)得不幸福。她覺(jué)得自己成了一個(gè)無(wú)所事事的寄生蟲(chóng)，她渴望工作，渴望勞動(dòng)，她心懷追求和夢(mèng)想。她覺(jué)得一個(gè)人靠著自己勞動(dòng)，那才是幸福。丈夫?yàn)榱藧?ài)妻生活的充實(shí)一些，無(wú)奈之下派手下王小毛給李萍送些書(shū)來(lái)看，以打發(fā)時(shí)間。一來(lái)二去，王小毛和李萍產(chǎn)生了姐弟戀情。后來(lái)，王小毛專(zhuān)業(yè)回到地方上，李萍依然舍棄了養(yǎng)尊處優(yōu)的優(yōu)越生活，毅然和吳天亮離婚，追到以承包出租車(chē)為生的王小毛跟前，心甘情愿與之結(jié)合，住著租來(lái)的房屋，干著擺煙攤的生意。直至王小毛死了，她還深深?lèi)?ài)他。在她看來(lái)，幸福不是物質(zhì)的富足，不是養(yǎng)尊處優(yōu)，被人寵愛(ài)，而是和自己愛(ài)著的人在一起。幸福是一種精神的追求和精神的滿(mǎn)足。

　　文中的吳天亮是一個(gè)好人，他認(rèn)為自己身邊的人都幸福就是自己的幸福。他追求的是“贈(zèng)人玫瑰手有余香”幸福。

　　麗萍的姐姐李嵐，她認(rèn)為幸福就是物質(zhì)的富足。所以，她挖空心思要找個(gè)有錢(qián)有勢(shì)的丈夫。她人為幸福是靠強(qiáng)硬的**巧取豪奪，不擇**得來(lái)。結(jié)果，她落下個(gè)可悲的下場(chǎng)。

　　麗萍的好友靳英，則認(rèn)為只要我愛(ài)了，無(wú)論他愛(ài)不愛(ài)我，我為他怎樣付出都是幸福的。

　　李萍的哥哥則認(rèn)為和共患難的妻子孩子，一家三口不離不棄就是幸福。

　　父母輩呢，則認(rèn)為為人不做虧心事，子女孝順，生活順利就是他們的幸福。

　　這本書(shū)讓人看出，幸福是個(gè)人心中的一種感受，每個(gè)人追求不同，對(duì)幸福的感受也不同。其實(shí)幸福并不遙遠(yuǎn)，她就在我們的日常生活當(dāng)中，幸福就在你身邊，幸福就在你手中，幸福就在你心里，幸福無(wú)處不在——明媚的陽(yáng)光讓人幸福，關(guān)切的話(huà)語(yǔ)讓人幸福，親人團(tuán)聚讓人幸福，關(guān)切的`話(huà)語(yǔ)讓人幸福，久別重逢讓人幸福，感恩他人也會(huì)讓人幸福……如果你感覺(jué)不幸福，是因?yàn)槟氵�不知道，沒(méi)感覺(jué)，不珍惜幸福而已。會(huì)感受幸福的人才能真正擁有幸福。

幸福讀后感作文700字9

　　前不久剛剛讀完這本很貼近生活的哲學(xué)著作，因?yàn)橹�前從別的書(shū)里對(duì)羅素有過(guò)一些模糊的認(rèn)識(shí)，所以，讀起來(lái)并不陌生。另外，我也沒(méi)有對(duì)每一本讀過(guò)的書(shū)都寫(xiě)一篇心得的習(xí)慣，因此，也只是想借著《幸福之路》來(lái)整理整理最近混亂的思路和波瀾的情緒，而且也不用浪費(fèi)精力來(lái)取名字了。

　　每次在臨近假期和年關(guān)的時(shí)候，在火車(chē)站，汽車(chē)站，和一些縣城的車(chē)站里，到處都能看見(jiàn)那些背上背著，手里提著，胸前掛著**小小的行李包的工人們，有的還要牽著孩子，他們睡在地上，吃著泡面咸菜，有的一連幾天都買(mǎi)不到票，他們彎著腰，排著隊(duì)，盡管可以從他們的眼睛里看到一些回家的喜悅，但是更多的還是在那一張張麻木的臉上，被風(fēng)雨留下的苦難的痕跡，苦難是什么，是讓一個(gè)失去感情的生活程序，是一種讓人放棄希望的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，還是一種讓人一味服從的社會(huì)地位？是誰(shuí)給了誰(shuí)的**，在他們的臉上寫(xiě)下了苦難，是自己，還是現(xiàn)實(shí)。但是我的所見(jiàn)所想就不會(huì)偏頗嗎？也許關(guān)于他們，可能沒(méi)什么文化，可能沒(méi)什么地位，可能沒(méi)什么未來(lái)，但是他們真真實(shí)實(shí)存在著，生命的重量切切實(shí)實(shí)，雖然看起來(lái)滄桑渺小，但是誰(shuí)知道他們的心里面躲藏著多少個(gè)小幸福，也許對(duì)于他們的苦難，僅僅是我片面的主觀臆斷而已啊，所以，我寧愿相信世界是美好的，我寧愿去相信他們的幸福，去尊重他們的經(jīng)歷，去感受他們的真實(shí)。

　　其實(shí)，幸福說(shuō)大可以大到天上，遠(yuǎn)到看不見(jiàn)的地方，但是，幸福說(shuō)小卻可以小到身邊，近到看不見(jiàn)的`心里。它是一種角度，站在我們?nèi)怏w之外的某個(gè)點(diǎn)上來(lái)注視著一切，也是一種態(tài)度，是發(fā)自我們心底的一種色彩來(lái)美化著一切。如果把幸福抽象了，也就沒(méi)有那么多的棱棱角角和世俗功利了。

　　可是世界總歸不是抽象的，那么世界上最真實(shí)的幸福也不可能是完全抽象的，所以，還是要回歸于具體。具體到衣食住行，具體到所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真實(shí)的物質(zhì)和感情。所以，不好好工作哪行，不愛(ài)護(hù)家人哪行，不努力奮斗哪行，不對(duì)得起自己哪行。

　　靠譜是什么，靠譜的好小伙就是不但要有情、有義、有感性，還必須有血、有肉、有本領(lǐng)。Sorry·Russell。我忘了我在寫(xiě)讀后感。作文

幸福讀后感作文700字10

　　《幸福的六年》一書(shū)內(nèi)容講述了一個(gè)唐氏癥患者的家庭生活。秋雪是一位唐氏癥兒一出生便患有嚴(yán)重的心臟和肺高血壓癥。他的生命雖然短暫卻為他的父母帶來(lái)了六年幸福的歲月。相信大家聞過(guò)秋雪的遭遇都會(huì)非常同情他有這麼不幸的遭遇。但為何這本書(shū)的書(shū)名卻是《幸福的六年》呢那不是很諷剌嗎不當(dāng)你看完這本書(shū)后你也會(huì)認(rèn)同他們真是過(guò)得幸福�。�

　　在這六年間秋雪得到父母的愛(ài)老師同學(xué)的接納和關(guān)懷醫(yī)生的**令他能夠積極堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生的各項(xiàng)挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)父母無(wú)微不至的照籵秋雪終於從一個(gè)脆弱的嬰兒變成一個(gè)可以到學(xué)園上學(xué)的小孩。在學(xué)園褢又得到老師的特別照護(hù)使他能夠適應(yīng)團(tuán)體生活他漸漸融入了校園的生活他不但可能每星期上課五天自己乘校車(chē)上學(xué)還參加了許多活動(dòng)。如在夏天的學(xué)園祭中參與戲劇表演和參與每年秋天的運(yùn)動(dòng)會(huì)。就這樣秋雪過(guò)了三年愉快的校園生活。再加上醫(yī)生定期為秋雪提供物理治療每周一次的物理治療目的是要增進(jìn)秋雪的體力。起初秋雪常常因在訓(xùn)練期間感到不適害怕和不安而哭鬧不上。但經(jīng)過(guò)醫(yī)生三個(gè)月來(lái)不斷累積經(jīng)驗(yàn)來(lái)協(xié)助秋雪完成訓(xùn)練他終於可以用雙腳支鶴×絞炙就可以用自己雙腳站上一段時(shí)間了。他的父母亦經(jīng)常帶他到處游玩去旅行令秋雪能親身接觸到大自然欣賞大自然的百般美態(tài)。然而這些都令秋雪度過(guò)了六年充實(shí)的生活。

　　雖然秋雪與父母在人間相聚了僅有六年零兩個(gè)月其父母卻從他身上獲得很大的滿(mǎn)足感看著秋雪在成長(zhǎng)的道路中遇上不少挫折多次與病麼搏斗而死裏逃生的經(jīng)歷令父母從中得到更多的收獲和成長(zhǎng)。也為堅(jiān)強(qiáng)的秋雪感到自豪。你看他們?cè)谶@六年間都非常珍惜對(duì)方?jīng)]有一天是白過(guò)的多幸福啊！從秋雪一家的故事令我得到很多啟發(fā)。他們的積極人生態(tài)度改變了我的.人生觀。我感受到父母的愛(ài)有多偉大亦感覺(jué)到人間有情。但值得反思的是究竟我有這些感覺(jué)是否只因?yàn)榭赐赀@本書(shū)或是只限旃**的

幸福讀后感作文700字11

　　我看過(guò)的書(shū)不少，涉及到哲學(xué)方面的書(shū)卻不多，但《幸福之路》這本書(shū)給我留下深刻的印象，書(shū)中作者運(yùn)用通俗而富有哲理的語(yǔ)句，對(duì)“什么使人不幸”、“幸福是可能的嗎”及“幸福的人”等論述，深入透徹地闡述了不幸福的原因和幸福的來(lái)源，給我們指明了一條通往幸福之路的人生道路，同時(shí)強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)價(jià)值，讓人受益匪淺。以下將淺談一下我對(duì)這本書(shū)的體會(huì)和領(lǐng)悟：

　　《幸福之路》一書(shū)是1950年榮獲諾爾文學(xué)獎(jiǎng)的英國(guó)著名作家羅素先生所著，當(dāng)時(shí)評(píng)委會(huì)旨在表彰他的“哲學(xué)作品對(duì)人類(lèi)道德文化所作出的'貢獻(xiàn)”。羅素先生在這本的序言里：“在以下篇章中找不到深?yuàn)W的哲學(xué)原理，也找不到艱澀的博學(xué)深思，我的目的僅僅在于，通過(guò)但愿是普普通通的東西的感悟?qū)⒁恍┳h論收集于此。

　　我相信，通過(guò)我在本書(shū)中做出的努力，許多不幸中的人將會(huì)變得幸福甜蜜”。序言里簡(jiǎn)要的闡述了書(shū)中論述的是他自己生活實(shí)踐的結(jié)果，是他的觀察積累而成的人生感悟。因此上，這本書(shū)通俗易讀，對(duì)于追求幸福的人們有啟發(fā)作用。在整篇文章中，羅素先生先分析了“不幸福的原因，而后討論了幸福的原因。在篇章上半部分通過(guò)大量事例論證了憂(yōu)郁、競(jìng)爭(zhēng)、疲勞、嫉妒、**、**、畏懼和**是造成不幸福的原因和現(xiàn)象，形**們不幸福的一部分原因是由于社會(huì)環(huán)境，一部分是由于心理素質(zhì)；

　　在篇章下半部分首先分析了快樂(lè)的可能性，然后論述興致、情愛(ài)、論家庭、工作，閑情、努力與舍棄，最后論幸福的人，在整篇文章里，羅素先生以通俗而富有哲理語(yǔ)句，結(jié)合自己經(jīng)歷證實(shí)過(guò)的看法歸納起來(lái)，以書(shū)中所言：”一個(gè)幸福的人，以客觀的態(tài)度安身立命，他具有**的愛(ài)和廣泛的興趣，憑著這些愛(ài)和興趣，同時(shí)憑著它們使他成為他人的愛(ài)和興趣的對(duì)象，他獲得了幸�！�。

　　因此上，作為一個(gè)普通的人，只有讀懂了自己，讀懂了生活，他就能找到自己的幸福，同時(shí)也就感覺(jué)到：幸福近在咫尺，觸手可及。

　　在《什么使人幸�！返奈恼轮校�羅素先生對(duì)什么使人不幸的外在形式、因素及對(duì)自我專(zhuān)注的三種最普通的類(lèi)型：罪人、自戀者和夸大狂進(jìn)行的論述，得出了造成不幸的主要結(jié)論”這

幸福讀后感作文700字12

　　《創(chuàng)造一間幸福教室》是蘇瑞霞推薦給我的，兩三天就迫不及待地讀完了，適合班**和語(yǔ)文老師讀，于是假期里又讀了一遍，開(kāi)學(xué)把這本書(shū)推薦給了班**。

　　書(shū)的作者李虹霞畢業(yè)后分配到一所中專(zhuān)學(xué)校當(dāng)老師，后來(lái)又到了技校。她聽(tīng)到學(xué)生在老師背后吹口哨，發(fā)出尖叫聲，孩子們說(shuō)臟話(huà)、打架，唯獨(dú)學(xué)習(xí)什么也不會(huì)。她想天真爛漫的孩子為什么會(huì)成為這個(gè)樣子，很讓人痛心，根源在小學(xué)，于是她就到了小學(xué)，教一年級(jí)，一連教了三個(gè)一年級(jí)。更讓人稱(chēng)奇的是，她跨年級(jí)帶語(yǔ)文課，同時(shí)教一年級(jí)語(yǔ)文和四年級(jí)語(yǔ)文。語(yǔ)文老師都知道這個(gè)工作量有多大，帶單班語(yǔ)文是正常的工作量，雙班語(yǔ)文就超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)了，然而李老師說(shuō)她收獲了雙倍的幸福。

　　她教拼音用兩個(gè)星期，因?yàn)樗�自己講音樂(lè)與兒歌結(jié)合起來(lái)開(kāi)發(fā)了”拼音律動(dòng)“課程，孩子們?cè)谝魳?lè)中，在自己喜歡的兒歌中就學(xué)會(huì)了拼音。她的學(xué)生一年級(jí)識(shí)字量就達(dá)到20xx 個(gè)，孩子們一年級(jí)就開(kāi)始讀《希利爾講世界史》《史記故事》《春秋故事》，正常一年級(jí)的識(shí)字量是940 個(gè)。她一個(gè)學(xué)期帶領(lǐng)孩子們學(xué)10 本教材，這可是五年的語(yǔ)文課，她在二年級(jí)上學(xué)期就可以將整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文課都上完，因?yàn)樗�開(kāi)發(fā)了”統(tǒng)合課程“。于永正老師贊揚(yáng)她把”老師“幾乎做到了極致。

　　她如饑似渴地學(xué)習(xí)，三番五次地拜于永正老師為師，最終如愿以?xún)敗��?yīng)了那句話(huà)：讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師指路。她就是自己的勤奮鉆研加上名師指路，所以走**發(fā)展的'高速路。

　　她帶領(lǐng)家長(zhǎng)開(kāi)通博客，農(nóng)村婦女在她的帶領(lǐng)下用兩三天的時(shí)間發(fā)博文，她帶領(lǐng)家長(zhǎng)做親子共讀，家長(zhǎng)和孩子們?cè)趯W(xué)校一起表演。班里的一個(gè)孩子因?yàn)楦赣H在杭州工作，轉(zhuǎn)學(xué)到了杭州，但是因?yàn)楹⒆酉肽畎嗉?jí)，想念老師，最后又轉(zhuǎn)回到了李老師的班。她不放棄一個(gè)孩子，不放棄一個(gè)家長(zhǎng)，不遺余力、千方百計(jì)讓每個(gè)孩子做最好的自己。不打擊任何一個(gè)孩子，她把這些孩子都當(dāng)成是自己的孩子。她是用心、用愛(ài)、用情在全身心地投入到教育中。因此，收獲了累累果實(shí)。

　　讀她的文字樸實(shí)而真誠(chéng)，能感覺(jué)到她那善于思考的心。一個(gè)名師的成長(zhǎng)離不開(kāi)閱讀與思考，不間斷地學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)，向同行學(xué)，向?qū)W生學(xué)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)……人生處處皆學(xué)問(wèn)，還要不間斷地思考，學(xué)來(lái)的東西需要通過(guò)自己的實(shí)踐檢驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷地反思完善，最終變成自己的東西。這期間，如果有一位高人(名師)指點(diǎn)，成長(zhǎng)的路會(huì)更快。

　　愛(ài)的力量無(wú)往而不勝，一個(gè)滿(mǎn)心裝著學(xué)生的老師必然創(chuàng)造奇跡，一個(gè)如此堅(jiān)持的老師必然創(chuàng)造奇跡。

幸福讀后感作文700字13

　　讀完了《擁抱幸福的小熊》這本書(shū)之后，我不禁浮想翩翩：主人公小念是多么幸福呀！

　　但是，幸福并不**成長(zhǎng)中是****的。

　　小念在童年時(shí)代遇到的家庭同樣重大變故的男同學(xué)霍雨欣。一場(chǎng)**之后，幸免于難的.小念，認(rèn)識(shí)了送給她泰迪熊的林醫(yī)生，林醫(yī)生安慰了小念，并告訴她：“擁抱泰迪就是擁抱幸福。”小念出院后再學(xué)校受盡欺負(fù)，度日如年。唯一的朋友霍雨欣跟媽媽去了**，她卻依然思念林醫(yī)生，甚至去尋他。媽媽開(kāi)辦的小熊繪畫(huà)輔導(dǎo)班，給予了小念開(kāi)心……在種種原因下，小熊繪畫(huà)輔導(dǎo)班最終要關(guān)閉了。最后一節(jié)課放學(xué)后，媽媽救下金格格住進(jìn)醫(yī)院。小念認(rèn)識(shí)了林醫(yī)生的姐姐——林莫阿姨。小念與林醫(yī)生再次相識(shí)。林醫(yī)生又送給小念一個(gè)紫色畢業(yè)生熊。媽媽殘疾落下，出院后與林莫阿姨一起經(jīng)營(yíng)著一個(gè)拼布坊，小念在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了左手，他很關(guān)心小念，因?yàn)樗�就是霍雨欣。林醫(yī)生與芝芝分了手，回過(guò)一趟后去了非洲。媽媽去世后，小念與林莫阿姨一起等林醫(yī)生回來(lái)。

　　小念的成長(zhǎng)中有溫暖與愛(ài)，真的很幸福。

　　站在馬路邊并不存在的茶色熊公仔，小念卻固執(zhí)的認(rèn)為茶色熊公仔一直存在，并每天會(huì)陪自己放學(xué)。作為家庭重大變故也有點(diǎn)特別的男生霍雨欣，并沒(méi)有與其他同學(xué)一樣，去冷嘲熱諷的對(duì)待小念，而是與小念配合，與不存在的茶色熊公仔打招呼：隨媽媽去了**，卻仍惦記著小念。后來(lái)冒充網(wǎng)上的左手，仍很關(guān)心小念。

　　作為小念成長(zhǎng)中唯一貼心而又溫暖的大朋友，林醫(yī)生也呵護(hù)著小念。在第一次醫(yī)院時(shí)，林濤送給小念一只泰迪熊，告訴小念：“擁抱泰迪，就是擁抱幸福。你會(huì)有很多很多的泰迪，也會(huì)有很多很多的幸福�！边@兩句話(huà)一直鼓勵(lì)著小念。后來(lái)的再次相識(shí)，又送給小念一個(gè)紫色的畢業(yè)生熊，激勵(lì)小念好好復(fù)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。

　　霍雨欣是小念成長(zhǎng)的伙伴，林濤是小念成長(zhǎng)中的大朋友。他們都給予了小念幸福。

　　我們應(yīng)學(xué)習(xí)霍雨欣，體諒別人，心中有愛(ài)。林醫(yī)生，給人一種體貼而溫暖的感覺(jué)。他也有愛(ài)。如果多一點(diǎn)愛(ài)在心頭，世界上早已是綠樹(shù)成蔭，沒(méi)有那許多的怨恨愁苦，悲傷思念，所有的笑顏一定會(huì)綻開(kāi)……

　　小念在成長(zhǎng)的不行，有家中父母離異，讓小念有了巨大的心理陰影。十六歲時(shí)，媽媽也去世，但并沒(méi)有**他快樂(lè)的腳步。成長(zhǎng)中的幸福也許就是有一個(gè)溫暖的大朋友，一個(gè)知心朋友吧。

　　幸福無(wú)處不在，只要你用心去發(fā)現(xiàn)它。成長(zhǎng)中的幸福也不例外。

幸福讀后感作文700字14

　　我看過(guò)的書(shū)不少，涉及到哲學(xué)方面的書(shū)卻不多，但《幸福之路》這本書(shū)給我留下深刻的印象，書(shū)中作者運(yùn)用通俗而富有哲理的語(yǔ)句，對(duì)“什么使人不幸”、“幸福是可能的嗎”及“幸福的人”等論述，深入透徹地闡述了不幸福的原因和幸福的來(lái)源，給我們指明了一條通往幸福之路的人生道路，同時(shí)強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)價(jià)值，讓人受益匪淺。以下將淺談一下我對(duì)這本書(shū)的體會(huì)和領(lǐng)悟：

　　《幸福之路》一書(shū)是1950年榮獲諾爾文學(xué)獎(jiǎng)的英國(guó)著名作家羅素先生所著，當(dāng)時(shí)評(píng)委會(huì)旨在表彰他的“哲學(xué)作品對(duì)人類(lèi)道德文化所作出的貢獻(xiàn)”。羅素先生在這本的序言里：“在以下篇章中找不到深?yuàn)W的哲學(xué)原理，也找不到艱澀的博學(xué)深思，我的目的僅僅在于，通過(guò)但愿是普普通通的東西的感悟?qū)⒁恍┳h論收集于此。

　　我相信，通過(guò)我在本書(shū)中做出的努力，許多不幸中的人將會(huì)變得幸福甜蜜”。序言里簡(jiǎn)要的闡述了書(shū)中論述的是他自己生活實(shí)踐的結(jié)果，是他的觀察積累而成的人生感悟。因此上，這本書(shū)通俗易讀，對(duì)于追求幸福的人們有啟發(fā)作用。在整篇文章中，羅素先生先分析了“不幸福的原因，而后討論了幸福的原因。在篇章上半部分通過(guò)大量事例論證了憂(yōu)郁、競(jìng)爭(zhēng)、疲勞、嫉妒、**、**、畏懼和**是造成不幸福的原因和現(xiàn)象，形**們不幸福的一部分原因是由于社會(huì)環(huán)境，一部分是由于心理素質(zhì)；

　　在篇章下半部分首先分析了快樂(lè)的可能性，然后論述興致、情愛(ài)、論家庭、工作，閑情、努力與舍棄，最后論幸福的人，在整篇文章里，羅素先生以通俗而富有哲理語(yǔ)句，結(jié)合自己經(jīng)歷證實(shí)過(guò)的看法歸納起來(lái)，以書(shū)中所言：”一個(gè)幸福的人，以客觀的態(tài)度安身立命，他具有**的愛(ài)和廣泛的興趣，憑著這些愛(ài)和興趣，同時(shí)憑著它們使他成為他人的愛(ài)和興趣的`對(duì)象，他獲得了幸�！�。

　　因此上，作為一個(gè)普通的人，只有讀懂了自己，讀懂了生活，他就能找到自己的幸福，同時(shí)也就感覺(jué)到：幸福近在咫尺，觸手可及。

　　在《什么使人幸�！返奈恼轮�，羅素先生對(duì)什么使人不幸的外在形式、因素及對(duì)自我專(zhuān)注的三種最普通的類(lèi)型：罪人、自戀者和夸大狂進(jìn)行的論述，得出了造成不幸的主要結(jié)論”這

幸福讀后感作文700字15

　　這是一本蘊(yùn)含著哲理卻不枯燥的書(shū)，也是可以洗滌繁華都市的浮躁同時(shí)又安撫心靈的讀本。作者延參法師運(yùn)用樸實(shí)的`語(yǔ)言將高深莫測(cè)的佛法融入一個(gè)個(gè)小的故事和片段中，使讀者在閱讀的過(guò)程中能夠有思考的時(shí)間并且可以與作者產(chǎn)生互動(dòng)。本書(shū)一共分為五章，中心詞分別為：頓悟、放下、豁達(dá)、慈悲、微笑；“萌法師” 用“頓悟”、“放下”、“豁達(dá)”、“慈悲”和“微笑”帶我們走出浮躁，踏上通往幸福的幽徑。

　　延參法師抽絲剝繭，運(yùn)用*實(shí)的語(yǔ)言告訴我們“幸�！笔且粋�(gè)*凡又不*常的字眼，其實(shí)很多人不知道的是：幸福一直在想你，只是你有太多顧忌或者妄念把幸福擋在了門(mén)外。找到藏在身邊的幸福，在一絲一縷的*凡時(shí)光中，幸福是我們最真實(shí)的快樂(lè)理由。

　　首先，法師為我們總結(jié)出生命的“頓悟”即活著，就是最大的褒獎(jiǎng)�！叭松�不是用來(lái)比較的，是用來(lái)欣賞的”。只有擁有生命，才能夠活出自己的人生。接下來(lái)法師真誠(chéng)勸誡示人：沒(méi)有如意的生活，只有看開(kāi)的人生。同時(shí)將“放下”融入到字里行間，法師說(shuō)：“人生好比一趟列車(chē)，往事就如那一張用過(guò)的車(chē)票。雖能勾起我們的回憶，實(shí)則卻毫無(wú)用處。只能被歲月的塵埃所掩埋。往事如煙，就讓它隨風(fēng)飄散吧！” 繼而，用“豁達(dá)”的思想引領(lǐng)我們簡(jiǎn)單看世界�！爱�(dāng)我們感到不快樂(lè)不幸福時(shí)，往往是因?yàn)樽约喊咽虑榭吹锰珡?fù)雜了，以至于絆倒了自己。把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，取回本屬于自己的快樂(lè)�！弊x罷本章回想自己之前所做的事情，發(fā)現(xiàn)過(guò)去很多事情都是自己咎由自取，煩惱往往都是自己編造出來(lái)的“紙老虎“。法師繼續(xù)用慈悲為世間注解，世間煙云，一笑而過(guò)”，他教會(huì)我們用慈悲心化解世間煩惱，也會(huì)體會(huì)到真正幸福。最后，用“微笑”點(diǎn)綴自己的天空：生活原來(lái)如此美好，我們要做的只是擦亮眼睛。心靈仿佛經(jīng)過(guò)了層層凈化，微笑著去面對(duì)未來(lái)。

　　延參法師將佛教的基本精神化作淺顯的道理，*凡淡遠(yuǎn)，運(yùn)用丹青筆意，揮灑淡遠(yuǎn)心意，展現(xiàn)“治愈系萌法師”的驚人的釋理功夫。讓仍在繁華都市中疲于奔命的人能夠重新審視自己。并且重新樹(shù)立新的生活目標(biāo)，構(gòu)造新的生活愿景。

幸福讀后感作文700字16

　　人類(lèi)懂得幸福，人類(lèi)會(huì)感受幸福，人類(lèi)明白幸福的觀念，幸福，是人類(lèi)在生活中不可改變的一種追求，他們會(huì)讓這種追求，一向陪伴在他們的身邊，到白頭皆老。

　　人類(lèi)明白幸福，那么，大家相信嗎？一只鴨子也會(huì)感到幸福，你可能說(shuō)不相信，但是，這只鴨子是幸福的，這只鴨子的幸福，源源于它對(duì)生活智慧的那種態(tài)度。

　　這只鴨子的名字叫做麻花兒，他的長(zhǎng)相不怎樣好看，走起路來(lái)也很難看，麻花兒喜歡唱歌，但歌聲也不好聽(tīng)，但是，麻花兒不在乎，她不在乎自我有多么的難看，因?yàn)�，這是她改變不了的，她對(duì)生活的那種熱情，她對(duì)生活的那種態(tài)度，體現(xiàn)出了她對(duì)幸福的渴望，一件又一件的事情最后讓麻花兒感受到了幸福的存在，麻花兒認(rèn)為，她是世界上最最幸福的鴨子，其實(shí)，她并不明白，她是世界上唯一一個(gè)真正感受到幸福存在的一只鴨子！

　　這個(gè)故事，發(fā)生在炎熱的夏天，孩子們的暑假……

　　這個(gè)暑假，笑貓，馬小跳，張達(dá)、唐飛、毛超一同去了鄉(xiāng)下張達(dá)的'外婆家，他們可高興了，但是，笑貓與唐飛不是那么的高興，因?yàn)�，杜真子沒(méi)有來(lái)，哎！

　　到了鄉(xiāng)下的張達(dá)外婆家，他們見(jiàn)到了巨人阿空、臘腸狗拖拖，另外，在這個(gè)飄散著***香的小村莊，他們還認(rèn)識(shí)了一只叫做麻花兒的女鴨子，麻花兒這只長(zhǎng)的并不怎樣好看的女鴨子，有著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，為了討張達(dá)的爺爺開(kāi)心每一天早上都會(huì)早早的起床，艱難的走著這可惡的上坡路，張達(dá)的爺爺一齊玩！

　　她心中的幸福仿佛沒(méi)有邊際，她的心中，總藏著甜美的感動(dòng)，和不盡的思念，聽(tīng)著麻花兒像打飽嗝兒的聲音，我們心中的幸福，也隨著麻花兒的歌聲，在這個(gè)炎熱的夏天里，盛開(kāi)了！

　　這個(gè)故事告訴了我這么一個(gè)道理：

　　雖然自我的長(zhǎng)相沒(méi)有那么好看，雖然自我的聲音不怎樣好聽(tīng)，但是，有了幸福的概念，我將會(huì)走下去，去尋找幸福的根源，我要勇于創(chuàng)新，去做別人做不到的事情，這個(gè)世界上沒(méi)有做不到的事情，只有想不到的事情，心中有夢(mèng)想，有夢(mèng)才有追求，有了夢(mèng)想，我將會(huì)朝著我的目標(biāo)直去！

　　幸福的鴨子，祝你好運(yùn)，也許，我們有一天會(huì)相見(jiàn)，相見(jiàn)，我的幸福也會(huì)沒(méi)有邊際，有了幸福，我才有生活中的依靠，謝謝你！

幸福讀后感作文700字17

　　畢淑敏在《提醒幸�！愤@一篇文章中，通過(guò)講述一些生活中最*凡的事件來(lái)提醒了我們什么是幸福，告訴我們?cè)鯓尤ハ硎苄腋�。讓你在輕輕松松的閱讀中真真切切地感受幸福，讀后如沐和煦的春風(fēng)、如沐明媚的陽(yáng)光。

　　畢淑敏列舉了許多生活中提醒災(zāi)難的生活現(xiàn)象。比如：小心著涼、小心跌倒；別驕傲、別高興太早；注意風(fēng)暴、注意路滑……至于幸福，大多數(shù)人都覺(jué)得幸福是不提醒也跑不掉的，以為好的東西你自會(huì)珍惜，犯不著諄諄告誡，或者是覺(jué)得幸福無(wú)足掛齒。人們?cè)缫丫毦土藶?zāi)難的從容，卻不知道災(zāi)難之后的時(shí)間是什么？很多時(shí)候，我們太多注重了警覺(jué)苦難，而忽視提醒幸福。正如文中所說(shuō)的“我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過(guò)日子�？吹靡�(jiàn)的恐懼和看不見(jiàn)的恐懼始終像烏鴉盤(pán)旋在頭頂�！钡拇_，假如我們?cè)谌松�中只看到巨大的苦難，那我們的人生將是多么的灰暗��！因此，我們應(yīng)該多多注意幸福！

　　那么，什么是幸福呢？“幸福是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖……”“幸福絕大多數(shù)是樸素的，它不會(huì)像信號(hào)彈似的，在很高的天空閃爍***光芒……”“幸福不喜歡浮華，它常常在暗淡中降臨，如：貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個(gè)溫馨的字條……這都是千金難買(mǎi)的幸福啊。像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目。幸福有時(shí)會(huì)同我們開(kāi)一個(gè)玩笑，喬裝打扮而來(lái)。機(jī)遇、友情、成功、團(tuán)圓……”，實(shí)際生活中幸福是**常常的，是溫馨的，而不是強(qiáng)烈的、震撼的�！靶腋２⒉慌c財(cái)富，地位，聲望，婚姻同步，這只是你心靈的感覺(jué)”。所以在不順利的日子里，我們不要悲觀、消沉，要學(xué)會(huì)體會(huì)災(zāi)難間隙的幸福。正如作者所說(shuō)：“當(dāng)我們一無(wú)所有的.時(shí)候，我們也能夠說(shuō)，我很幸福。因?yàn)槲覀兊纳眢w是健康的。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲疫�有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類(lèi)最優(yōu)秀的分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲以��?jīng)生活過(guò)�！�

　　幸福就在我們身邊！我們要常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)�？纯刺�陽(yáng)，心就不知不覺(jué)暖洋洋亮光光，當(dāng)它到來(lái)的時(shí)刻，激情地享受每一分鐘！并對(duì)自己說(shuō)，記住這一刻！幸福就會(huì)長(zhǎng)久地伴隨著我們。

幸福讀后感作文700字18

　　前一段時(shí)間，我非常有幸讀到《美麗*幸福起航》這本書(shū)，這本書(shū)主要講述了*近30年來(lái)的豐碑歷程，和未來(lái)10年發(fā)展的方向。它分為上、中、下三部分,下面我就這三部分談?wù)勎业母邢搿?/p>

　　上篇《跨越 輝煌*》主要講述了從20xx年我國(guó)成功實(shí)現(xiàn)載人航天飛行到20xx年的青藏鐵路建成再到20xx年和20xx年先后舉辦了**奧運(yùn)和上海世博會(huì)，甚至到20xx年*經(jīng)濟(jì)總量超越**，成為了世界第二經(jīng)濟(jì)大強(qiáng)國(guó)。在這短短的十年當(dāng)中，可以看出我國(guó)又向世界邁出了豪邁的一步。這是我作為一個(gè)*人感到最驕傲的地方。

　　中篇《風(fēng)采 感動(dòng)*》這部分主要講述了許多為國(guó)家和人民付出了生命的英雄，讀了他們的感人事跡以后，我的內(nèi)心如同浪潮一樣洶涌澎湃.最令我感動(dòng)的.是“最美媽媽”吳菊萍，這位見(jiàn)義勇為的阿姨拯救了一個(gè)從10樓墜下的2歲小孩妞妞，導(dǎo)致了她左手尺橈骨粉碎性骨折，讓我驚嘆不已！她的善良、勇敢、無(wú)私，值得我們敬重和學(xué)習(xí)。人們的向善之心，呼應(yīng)著這樣的善舉，敬意和感動(dòng)匯成了暖流。有時(shí)，我甚至在想她這么做到底圖個(gè)什么，值得嗎？但看到這么多的英雄人物，這么多英雄事跡我也開(kāi)始獨(dú)自思量。正是因?yàn)橛辛诉@些人，也正是有了他們的一顆顆奉獻(xiàn)精神，世界才充滿(mǎn)了愛(ài)，才有了這么多人受益。作為一名小學(xué)生，我要向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在自己的能力范圍內(nèi)去幫助身邊的同學(xué)和需要幫助的人們。學(xué)習(xí)吳菊萍阿姨那種大無(wú)畏、舍己為人的奉獻(xiàn)精神，至少在同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，多為別人著想，關(guān)心和照顧好這個(gè)大家庭，為營(yíng)造一個(gè)美好的學(xué)習(xí)氛圍而增添一份力量。

　　下篇《展望 美麗*》 這篇從高科技開(kāi)始然后依次講述了我國(guó)的建設(shè)。在未來(lái)的10年里我國(guó)通過(guò)科技的發(fā)展會(huì)給人們不斷的驚喜，未來(lái)的科技更是會(huì)給人類(lèi)留下無(wú)限想象的空間和科研前景。那時(shí)，我們的學(xué)校將是一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的樂(lè)園，校園里的綠色植物長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，五彩繽紛的花兒隨風(fēng)搖曳，好像在告訴我們擁有的這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境勢(shì)必應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)。

　　我們的祖國(guó)雖然現(xiàn)在很成功，但是我們不可以就此罷休，要繼續(xù)努力，向著第一大強(qiáng)國(guó)而奮斗，就像我們文章中前面一部分提到的英雄人物一樣，在這個(gè)社會(huì)的大家庭當(dāng)中只要每個(gè)人都伸出自己的雙手去扶別人一把，給社會(huì)的每一個(gè)角落灑下愛(ài)的種子，不久的將來(lái)就會(huì)開(kāi)出幸福而美麗的花。讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)美麗的*起航吧！

幸福讀后感作文700字19

　　前不久剛剛讀完這本很貼近生活的哲學(xué)著作，因?yàn)橹�前從別的書(shū)里對(duì)羅素有過(guò)一些模糊的認(rèn)識(shí)，所以，讀起來(lái)并不陌生。另外，我也沒(méi)有對(duì)每一本讀過(guò)的書(shū)都寫(xiě)一篇心得的習(xí)慣，因此，也只是想借著《幸福之路》來(lái)整理整理最近混亂的思路和波瀾的'情緒，而且也不用浪費(fèi)精力來(lái)取名字了。

　　每次在臨近假期和年關(guān)的時(shí)候，在火車(chē)站，汽車(chē)站，和一些縣城的車(chē)站里，到處都能看見(jiàn)那些背上背著，手里提著，胸前掛著**小小的行李包的工人們，有的還要牽著孩子，他們睡在地上，吃著泡面咸菜，有的一連幾天都買(mǎi)不到票，他們彎著腰，排著隊(duì)，盡管可以從他們的眼睛里看到一些回家的喜悅，但是更多的還是在那一張張麻木的臉上，被風(fēng)雨留下的苦難的痕跡，苦難是什么，是讓一個(gè)失去感情的生活程序，是一種讓人放棄希望的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，還是一種讓人一味服從的社會(huì)地位？是誰(shuí)給了誰(shuí)的**，在他們的臉上寫(xiě)下了苦難，是自己，還是現(xiàn)實(shí)。但是我的所見(jiàn)所想就不會(huì)偏頗嗎？也許關(guān)于他們，可能沒(méi)什么文化，可能沒(méi)什么地位，可能沒(méi)什么未來(lái)，但是他們真真實(shí)實(shí)存在著，生命的重量切切實(shí)實(shí)，雖然看起來(lái)滄桑渺小，但是誰(shuí)知道他們的心里面躲藏著多少個(gè)小幸福，也許對(duì)于他們的苦難，僅僅是我片面的主觀臆斷而已啊，所以，我寧愿相信世界是美好的，我寧愿去相信他們的幸福，去尊重他們的經(jīng)歷，去感受他們的真實(shí)。

　　其實(shí)，幸福說(shuō)大可以大到天上，遠(yuǎn)到看不見(jiàn)的地方，但是，幸福說(shuō)小卻可以小到身邊，近到看不見(jiàn)的心里。它是一種角度，站在我們?nèi)怏w之外的某個(gè)點(diǎn)上來(lái)注視著一切，也是一種態(tài)度，是發(fā)自我們心底的一種色彩來(lái)美化著一切。如果把幸福抽象了，也就沒(méi)有那么多的棱棱角角和世俗功利了。

　　可是世界總歸不是抽象的，那么世界上最真實(shí)的幸福也不可能是完全抽象的，所以，還是要回歸于具體。具體到衣食住行，具體到所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真實(shí)的物質(zhì)和感情。所以，不好好工作哪行，不愛(ài)護(hù)家人哪行，不努力奮斗哪行，不對(duì)得起自己哪行。

　　靠譜是什么，靠譜的好小伙就是不但要有情、有義、有感性，還必須有血、有肉、有本領(lǐng)。Sorry·Russell。我忘了我在寫(xiě)讀后感。作文

幸福讀后感作文700字20

　　畢淑敏在《提醒幸�！愤@一篇文章中，通過(guò)講述一些生活中最*凡的事件來(lái)提醒了我們什么是幸福，告訴我們?cè)鯓尤ハ硎苄腋�。讓你在輕輕松松的閱讀中真真切切地感受幸福，讀后如沐和煦的春風(fēng)、如沐明媚的陽(yáng)光。

　　畢淑敏列舉了許多生活中提醒災(zāi)難的生活現(xiàn)象。比如：小心著涼、小心跌倒；別驕傲、別高興太早；注意風(fēng)暴、注意路滑……至于幸福，大多數(shù)人都覺(jué)得幸福是不提醒也跑不掉的，以為好的東西你自會(huì)珍惜，犯不著諄諄告誡，或者是覺(jué)得幸福無(wú)足掛齒。人們?cè)缫丫毦土藶?zāi)難的從容，卻不知道災(zāi)難之后的時(shí)間是什么？很多時(shí)候，我們太多注重了警覺(jué)苦難，而忽視提醒幸福。正如文中所說(shuō)的“我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過(guò)日子。看得見(jiàn)的恐懼和看不見(jiàn)的恐懼始終像烏鴉盤(pán)旋在頭頂�！钡拇_，假如我們?cè)谌松�中只看到巨大的苦難，那我們的人生將是多么的灰暗�。∫虼�，我們應(yīng)該多多注意幸福！

　　那么，什么是幸福呢？“幸福是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖……”“幸福絕大多數(shù)是樸素的，它不會(huì)像信號(hào)彈似的，在很高的天空閃爍***光芒……”“幸福不喜歡浮華，它常常在暗淡中降臨，如：貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個(gè)溫馨的字條……這都是千金難買(mǎi)的幸福啊。像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目。幸福有時(shí)會(huì)同我們開(kāi)一個(gè)玩笑，喬裝打扮而來(lái)。機(jī)遇、友情、成功、團(tuán)圓……”，實(shí)際生活中幸福是**常常的，是溫馨的，而不是強(qiáng)烈的、震撼的�！靶腋２⒉慌c財(cái)富，地位，聲望，婚姻同步，這只是你心靈的感覺(jué)”。所以在不順利的日子里，我們不要悲觀、消沉，要學(xué)會(huì)體會(huì)災(zāi)難間隙的幸福。正如作者所說(shuō)：“當(dāng)我們一無(wú)所有的時(shí)候，我們也能夠說(shuō)，我很幸福。因?yàn)槲覀兊纳眢w是健康的。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲疫�有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類(lèi)最優(yōu)秀的分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲以��?jīng)生活過(guò)�！�

　　幸福就在我們身邊！我們要常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)�？纯刺�陽(yáng)，心就不知不覺(jué)暖洋洋亮光光，當(dāng)它到來(lái)的時(shí)刻，激情地享受每一分鐘！并對(duì)自己說(shuō)，記住這一刻！幸福就會(huì)長(zhǎng)久地伴隨著我們。

讀書(shū)讀后感作文 (菁華20篇)（擴(kuò)展7）

——《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》讀后感 (菁華20篇)

《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》讀后感1

　　昨晚看完了借來(lái)已久的動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)，與其說(shuō)是映射蘇聯(lián)，不如說(shuō)是映射了現(xiàn)在。

　　剛開(kāi)始動(dòng)物們爭(zhēng)取**的決心來(lái)自于老將軍給與他們的信念，對(duì)未來(lái)的憧憬，確實(shí)，在最初的一段日子，他們確實(shí)獲得了想要的**，糧食豐收，個(gè)個(gè)動(dòng)物之間*等。但是隨著事態(tài)的`變化和分工的不太合理性，使得豬越來(lái)越成為了****者，本來(lái)他們應(yīng)該和所有動(dòng)物一樣，為了整個(gè)農(nóng)場(chǎng)而努力奮斗的，但隨后由于**越來(lái)越集中，動(dòng)物們也沒(méi)有對(duì)他提出異議（這讓我想到單項(xiàng)度的人）結(jié)果最后可想而知。這個(gè)由豬**的動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)并沒(méi)有比瓊斯先生**的好到哪里去。

　　在這里面，我比較欣賞的一個(gè)角色是驢，應(yīng)該說(shuō)他是經(jīng)歷得最多的，而且很有先知，他總是知道不論怎么變化也不會(huì)好到哪兒去，也不會(huì)壞到哪兒去，但他仍然缺少一種樂(lè)觀**精神和追求**的勇氣。我們不要做那些動(dòng)物，所以我們必須讀書(shū)，實(shí)踐，再讀書(shū)，再實(shí)踐，**應(yīng)該是一種契約，而不應(yīng)該集中于某些特定人物的身上。

《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》讀后感2

　　今天我讀了《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》這本書(shū)，里面的的****讓我感受十分深刻。

　　《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》這本書(shū)相信許多中小學(xué)生都閱讀過(guò)，書(shū)中的“主豬公”——雪球和拿破侖，因?yàn)橥�情�?dòng)物們食不果腹的生活，帶領(lǐng)自己的子民們奮起反抗，將農(nóng)場(chǎng)的主人瓊斯趕出了農(nóng)場(chǎng)。后來(lái)，人們?yōu)榱藠Z回農(nóng)場(chǎng)，與動(dòng)物們展開(kāi)了一場(chǎng)場(chǎng)激烈的**。動(dòng)物——慘勝�？刹痪煤螅�**熏天的拿破侖為了自己的**，將雪球趕出了農(nóng)場(chǎng)。在農(nóng)場(chǎng)中，他不斷加固自己和豬的地位，將別的動(dòng)物都當(dāng)作自己的**，不斷修改約束自我的動(dòng)物法則。最后拿破侖竟然與人類(lèi)通商，學(xué)會(huì)了用兩條腿走路。但是，別的動(dòng)物的生活，和以前有改變嗎？

　　**，是一個(gè)不折不扣的**，它把良心吞噬，只留下貪婪。拿破侖也因?yàn)?*，從為動(dòng)物著想，變成了**動(dòng)物，剝奪動(dòng)物的糧食。其實(shí)動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)正是二戰(zhàn)時(shí)的蘇聯(lián)，拿破侖正是當(dāng)時(shí)的*。*用百萬(wàn)士兵的鮮血和生命擊退了敵軍，但自己卻因?yàn)?*，把所有的功勞都?xì)w到自己的名下。他在人們眼中既是英雄也是**！

　　在我們的歷史中，也有許多被**熏瞎眼的人。例如劉邦，他將項(xiàng)羽打敗后，封了許多與自己一起打天下的功臣，但是他為不讓人瓜分自己的**，接連殺了許多功臣，完全沒(méi)了當(dāng)年的寬容和大度。

　　喬治.奧威爾寫(xiě)出了《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》這本書(shū)，不就是在警告我們不要被**所迷惑嗎？

《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》讀后感3

　　《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》是一部**寓言小說(shuō)，以辛辣的筆觸諷刺了那些打著*****號(hào)的偽****者。

　　本故事描述了一場(chǎng)“動(dòng)物**”**的醞釀、興起和最終蛻變。故事開(kāi)頭以一只豬思想覺(jué)醒,不滿(mǎn)被制壓在人類(lèi)的**下,開(kāi)啟了以豬為**的**，一起反抗趕走了農(nóng)莊主史密斯.農(nóng)莊奉行一律*等的原則,動(dòng)物們開(kāi)始翻身做了自己的主人,動(dòng)物的**的得到了保障。

　　可惜好景不長(zhǎng),屬于**階層的兩頭豬拿破侖和雪球開(kāi)始爭(zhēng)奪****,拿破侖為了贏得勝利,把一群剛出生的小奶狗培養(yǎng)成為私人武裝力量,趕走了雪球,開(kāi)啟了在莊園的**.以拿破侖為首的**者濫用**，導(dǎo)致動(dòng)物們的**被損壞,動(dòng)物們的日子又回到了以前的狀況,甚至更差，**最終以失敗而告終。

　　我認(rèn)為**失敗的原因主要有三點(diǎn)。首先動(dòng)物們雖然在思想上是覺(jué)醒了，但是卻有藏在骨子里的軟弱，當(dāng)自己的**受到侵害時(shí)只知默默忍受剝削，不懂得反抗。由于**沒(méi)有有效的'制約,拿破侖擁有至上的**，與動(dòng)物們漸漸脫離，變得****起來(lái)。

　　其次，動(dòng)物們一直渴望獲得*等，人生**，卻不懂得**自主地思考，這樣容易隨波逐流，導(dǎo)致**再次被剝奪。

　　最后，勝利的果實(shí)永遠(yuǎn)掌握在***手中，當(dāng)權(quán)者的腐化是肯定的。

《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》讀后感4

　　終于得空，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物莊園讀后感吧。語(yǔ)言幽默詼諧，讀完卻一點(diǎn)也不輕松呢。與其說(shuō)**是骯臟的，不如說(shuō)，玩**的群體是骯臟的。而且，在小說(shuō)中，當(dāng)然現(xiàn)實(shí)中也是如此，不同的群體特性組成了不同的階級(jí)差別也有了不同的命運(yùn)。當(dāng)權(quán)者必須是狡猾自私且**的人最終可以取得勝利，雖然說(shuō)，得道多助失道寡助，但是，他們總是會(huì)巧妙地制造矛盾，****，巧妙利用**等等一切方式顛倒黑白，為其所用。而且，變化就是那么自然而然，就像七戒，不知不覺(jué)中就變化了，還讓人啞口無(wú)言。

　　書(shū)中所說(shuō)的，何止是一個(gè)國(guó)家呢？每個(gè)部門(mén)里面其實(shí)不也都充斥著這一現(xiàn)象嗎？所以，真的是寓言一般的小說(shuō)，具有普遍性。所以，我們的理想國(guó)，要么在腦海，要么在遠(yuǎn)方，現(xiàn)實(shí)生活中很難找到的。

　　有**參與的地方高效但是殘酷，無(wú)**參與的地方低效但是愉悅。但是，有一個(gè)地方是**影響最小的。那就是愛(ài)情。所以人人都渴望美好的愛(ài)情，從而組建家庭，就是為了對(duì)抗**的殘忍，否則，終其一生勞碌只是成為**階級(jí)謀取利益的工具，那是多么悲哀啊。有了愛(ài)情和家庭，要么為了利益自愿接受**階級(jí)的要求，要么降低了自身痛苦的感受，不管是什么，都是自己自主的事情，是**管不了的。

　　所以說(shuō)這類(lèi)作品雖然寫(xiě)得不錯(cuò)，但是弊端也是顯而易見(jiàn)的.。因?yàn)榧兇獾姆礊跬邪钆c純粹的烏托邦是一樣的。這個(gè)先說(shuō)觀點(diǎn)，明天再論證。

　　先簡(jiǎn)單說(shuō)一下，不知道能不能說(shuō)透，或許，也用不著說(shuō)透，我能說(shuō)到哪里就到哪里，你能感受到哪里就到哪里，如果僅僅為了說(shuō)透而說(shuō)透，那就和他們（作者）一樣又犯了同樣的錯(cuò)誤，就是過(guò)于純粹。

　　為什么我這里反復(fù)提到純粹呢？可能就是直覺(jué)吧，這里說(shuō)的純粹從另一方面說(shuō)就是單邊或者說(shuō)狹隘吧。世界是豐富的，所以，也是*庸的。就像西瓜是圓的，也是*庸的。只有尖刀下去的剎那，西瓜會(huì)呈現(xiàn)不同的效果。一個(gè)西瓜是不能切開(kāi)另一個(gè)西瓜的，可以切割的東西都必須是尖銳且強(qiáng)硬的。所以，文學(xué)作品也是如此，動(dòng)物莊園也不例外。

　　它反應(yīng)的只是生活的一部分，或者說(shuō)他需要把西瓜（社會(huì)）的本質(zhì)還原給我們看，就必須化身一把尖刀一個(gè)西瓜沒(méi)有打開(kāi)之前，誰(shuí)也不知道里面會(huì)怎樣，大家會(huì)充滿(mǎn)各種向往，甚至?xí)�賦予它各種含義，有人會(huì)說(shuō)這可以果腹，有的會(huì)說(shuō)留下發(fā)展經(jīng)濟(jì)，有的會(huì)說(shuō)可能包治百病，有的相信它是圣物……那么尖刀說(shuō)，不要吵了，我切給你們看看，剖開(kāi)之后，我們看到紅瓤黑子，原來(lái)是這樣的呀。但是，我們看到的也只是西瓜的一個(gè)面而已。純粹的客觀與純粹的主觀一樣有害。其實(shí)瓜就是瓜，不那么理想，也不那么糟糕。歷史變革，不斷發(fā)展，這是自然規(guī)律，弱肉強(qiáng)食=優(yōu)勝劣汰=適者生存，只是不同的社會(huì)環(huán)境會(huì)出現(xiàn)不同的表現(xiàn)形式罷了。舉個(gè)例子，如果把你放到書(shū)里面，你會(huì)愿意做哪個(gè)角色呢？沒(méi)有人會(huì)希望自己是吃苦耐勞又死無(wú)葬身之地的牛吧？大部分人其實(shí)都想在**的位置，對(duì)吧？如果再懦弱些，想享受**卻又不想背負(fù)被萬(wàn)人唾棄那就最好做個(gè)豬二代吧。這是人的正常心理，也是自然屬性，社會(huì)這種東西本身就是違背自然屬性的。所以，不要把社會(huì)看得多么高大上，就像我們不要把父母老師權(quán)威看得多么高大上是一模一樣的。我們的父母沒(méi)有欺騙或失信過(guò)我們嗎？我們作為父母沒(méi)有欺騙或失信于孩子嗎？我們作為老師沒(méi)有試圖管理訓(xùn)練學(xué)生嗎？即便有，又影響父母愛(ài)我們嗎？影響我們愛(ài)孩子嗎？影響我們做一個(gè)教師的資格嗎？所以，重要的不是期待社會(huì)能夠成為什么樣子，而是要每個(gè)人能夠有**的了解和**的精神。試想，如果動(dòng)物莊園里面的動(dòng)物所有的雞鴨羊牛馬都能夠像驢子一樣智慧，那**階級(jí)又能如何呢？

　　所以，**很重要，民眾覺(jué)醒很重要，如果民眾自身不能夠覺(jué)醒，就算讓他自己當(dāng)家作主，他也做不了主的。當(dāng)然，也許還有另一種可能，你會(huì)說(shuō)，我不想當(dāng)里面的任何一個(gè)角色。這也就側(cè)面反應(yīng)了小說(shuō)的固化設(shè)定。因?yàn)樯�活何其�?fù)雜，寓言只能是寓言，我們可以通過(guò)寓言學(xué)習(xí)智慧，但是把寓言當(dāng)作生活，那就看到狼，就想到東郭先生和狼，看到蛇就想到農(nóng)夫和蛇，而不能感受什么是真正的狼，什么是真正的蛇，如果我們的生活是被簡(jiǎn)化和教化的，那不是太教條可悲了嗎？

《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》讀后感5

　　終于得空，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物莊園讀后感吧。語(yǔ)言幽默詼諧，讀完卻一點(diǎn)也不輕松呢。與其說(shuō)**是骯臟的，不如說(shuō)，玩**的群體是骯臟的。而且，在小說(shuō)中，當(dāng)然現(xiàn)實(shí)中也是如此，不同的群體特性組成了不同的階級(jí)差別也有了不同的命運(yùn)。當(dāng)權(quán)者必須是狡猾自私且**的人最終可以取得勝利，雖然說(shuō)，得道多助失道寡助，但是，他們總是會(huì)巧妙地制造矛盾，****，巧妙利用**等等一切方式顛倒黑白，為其所用。而且，變化就是那么自然而然，就像七戒，不知不覺(jué)中就變化了，還讓人啞口無(wú)言。

　　書(shū)中所說(shuō)的，何止是一個(gè)國(guó)家呢？每個(gè)部門(mén)里面其實(shí)不也都充斥著這一現(xiàn)象嗎？所以，真的是寓言一般的小說(shuō)，具有普遍性。所以，我們的理想國(guó)，要么在腦海，要么在遠(yuǎn)方，現(xiàn)實(shí)生活中很難找到的。

　　有**參與的地方高效但是殘酷，無(wú)**參與的地方低效但是愉悅。但是，有一個(gè)地方是**影響最小的。那就是愛(ài)情。所以人人都渴望美好的愛(ài)情，從而組建家庭，就是為了對(duì)抗**的殘忍，否則，終其一生勞碌只是成為**階級(jí)謀取利益的工具，那是多么悲哀啊。有了愛(ài)情和家庭，要么為了利益自愿接受**階級(jí)的要求，要么降低了自身痛苦的感受，不管是什么，都是自己自主的事情，是**管不了的。

　　所以說(shuō)這類(lèi)作品雖然寫(xiě)得不錯(cuò)，但是弊端也是顯而易見(jiàn)的。因?yàn)榧兇獾姆礊跬邪钆c純粹的烏托邦是一樣的。這個(gè)先說(shuō)觀點(diǎn)，明天再論證。

　　先簡(jiǎn)單說(shuō)一下，不知道能不能說(shuō)透，或許，也用不著說(shuō)透，我能說(shuō)到哪里就到哪里，你能感受到哪里就到哪里，如果僅僅為了說(shuō)透而說(shuō)透，那就和他們（作者）一樣又犯了同樣的錯(cuò)誤，就是過(guò)于純粹。

　　為什么我這里反復(fù)提到純粹呢？可能就是直覺(jué)吧，這里說(shuō)的純粹從另一方面說(shuō)就是單邊或者說(shuō)狹隘吧。世界是豐富的，所以，也是*庸的。就像西瓜是圓的，也是*庸的。只有尖刀下去的剎那，西瓜會(huì)呈現(xiàn)不同的效果。一個(gè)西瓜是不能切開(kāi)另一個(gè)西瓜的，可以切割的東西都必須是尖銳且強(qiáng)硬的。所以，文學(xué)作品也是如此，動(dòng)物莊園也不例外。

　　它反應(yīng)的只是生活的一部分，或者說(shuō)他需要把西瓜（社會(huì)）的本質(zhì)還原給我們看，就必須化身一把尖刀一個(gè)西瓜沒(méi)有打開(kāi)之前，誰(shuí)也不知道里面會(huì)怎樣，大家會(huì)充滿(mǎn)各種向往，甚至?xí)�賦予它各種含義，有人會(huì)說(shuō)這可以果腹，有的會(huì)說(shuō)留下發(fā)展經(jīng)濟(jì)，有的會(huì)說(shuō)可能包治百病，有的相信它是圣物……那么尖刀說(shuō)，不要吵了，我切給你們看看，剖開(kāi)之后，我們看到紅瓤黑子，原來(lái)是這樣的呀。但是，我們看到的也只是西瓜的一個(gè)面而已。純粹的客觀與純粹的主觀一樣有害。其實(shí)瓜就是瓜，不那么理想，也不那么糟糕。歷史變革，不斷發(fā)展，這是自然規(guī)律，弱肉強(qiáng)食=優(yōu)勝劣汰=適者生存，只是不同的社會(huì)環(huán)境會(huì)出現(xiàn)不同的表現(xiàn)形式罷了。舉個(gè)例子，如果把你放到書(shū)里面，你會(huì)愿意做哪個(gè)角色呢？沒(méi)有人會(huì)希望自己是吃苦耐勞又死無(wú)葬身之地的牛吧？大部分人其實(shí)都想在**的位置，對(duì)吧？如果再懦弱些，想享受**卻又不想背負(fù)被萬(wàn)人唾棄那就最好做個(gè)豬二代吧。這是人的正常心理，也是自然屬性，社會(huì)這種東西本身就是違背自然屬性的。所以，不要把社會(huì)看得多么高大上，就像我們不要把父母老師權(quán)威看得多么高大上是一模一樣的。我們的父母沒(méi)有欺騙或失信過(guò)我們嗎？我們作為父母沒(méi)有欺騙或失信于孩子嗎？我們作為老師沒(méi)有試圖管理訓(xùn)練學(xué)生嗎？即便有，又影響父母愛(ài)我們嗎？影響我們愛(ài)孩子嗎？影響我們做一個(gè)教師的資格嗎？所以，重要的不是期待社會(huì)能夠成為什么樣子，而是要每個(gè)人能夠有**的了解和**的精神。試想，如果動(dòng)物莊園里面的動(dòng)物所有的雞鴨羊牛馬都能夠像驢子一樣智慧，那**階級(jí)又能如何呢？

　　所以，**很重要，民眾覺(jué)醒很重要，如果民眾自身不能夠覺(jué)醒，就算讓他自己當(dāng)家作主，他也做不了主的。當(dāng)然，也許還有另一種可能，你會(huì)說(shuō)，我不想當(dāng)里面的任何一個(gè)角色。這也就側(cè)面反應(yīng)了小說(shuō)的固化設(shè)定。因?yàn)樯�活何其�?fù)雜，寓言只能是寓言，我們可以通過(guò)寓言學(xué)習(xí)智慧，但是把寓言當(dāng)作生活，那就看到狼，就想到東郭先生和狼，看到蛇就想到農(nóng)夫和蛇，而不能感受什么是真正的狼，什么是真正的蛇，如果我們的生活是被簡(jiǎn)化和教化的，那不是太教條可悲了嗎？

《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》讀后感6

　　喬治·奧威爾的《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》秉承了伊索寓言的創(chuàng)作傳統(tǒng)，用動(dòng)物的視角講述寓言故事：農(nóng)場(chǎng)的一群動(dòng)物成功地進(jìn)行了一場(chǎng)“**”，將**他們的人類(lèi)趕出農(nóng)場(chǎng)，建立起一個(gè)*等的動(dòng)物社會(huì)。然而，動(dòng)物**——那些聰明的豬卻篡奪了**的果實(shí)，一步步成為比人類(lèi)更加**和**的**者。

　　一、時(shí)存時(shí)毀的美好生活——風(fēng)車(chē)計(jì)劃

　　“風(fēng)車(chē)計(jì)劃”是小說(shuō)情節(jié)發(fā)展中貫穿始終的重要線(xiàn)索，在文中反復(fù)出現(xiàn)。動(dòng)物們心懷夢(mèng)想，誤以為通過(guò)自己辛勤工作，建好風(fēng)車(chē)，便可以過(guò)上安逸生活。然而，建成的風(fēng)車(chē)并沒(méi)有用來(lái)發(fā)電**勞動(dòng)力，而是被**者拿破侖豬挪為己用，以便謀得更多經(jīng)濟(jì)利益，大發(fā)不義之財(cái)以鞏固豬的**地位。如此一來(lái)，其它動(dòng)物們不斷被灌輸**者認(rèn)為正確的工作理念，不得不延長(zhǎng)工作時(shí)間，再次忙碌地修建一座拿破侖豬口中的用來(lái)發(fā)電的風(fēng)車(chē)，期待能夠**勞動(dòng)力，再次做著安逸生活的美夢(mèng)。然而對(duì)當(dāng)初一周三天工作制和享不盡的安逸生活的美好想象，卻水遠(yuǎn)消失于腦后了。在****被灌輸?shù)淖兓�中，風(fēng)車(chē)計(jì)劃背后的美好生活信念逐漸消散。

　　二、若隱若現(xiàn)的*等法則——?jiǎng)游?*

　　在動(dòng)物**結(jié)束初期，動(dòng)物們提出的動(dòng)物**——“七誡”，即“任何兩條腿走路的都是敵人……所有動(dòng)物一律*等。”這個(gè)準(zhǔn)則是所有動(dòng)物***等相處的保證。但拿破侖豬在掌控絕對(duì)**之后，不斷對(duì)動(dòng)物們進(jìn)行意識(shí)灌輸，一步步打破“七誡”的規(guī)定，刪到最后僅剩一條“所有動(dòng)物一律*等”，還加了句——“但有些動(dòng)物比其他動(dòng)物更加*等”。究竟何種動(dòng)物要優(yōu)于其他動(dòng)物，這結(jié)果不言而喻。至此，“七誡”徹底分崩離析、化為烏有，以拿破侖為**的**者——豬們，完成了從豬到人的異化，在這個(gè)變化過(guò)程中，*等光芒若隱若現(xiàn)，直至消失殆盡。

　　三、清晰可循的隱喻手法——名家聯(lián)想

　　讀奧威爾的《動(dòng)物莊園》時(shí)，我聯(lián)想到了同樣喜歡通過(guò)以動(dòng)物的形象隱喻，批判**階級(jí)的魯迅先生。魯迅善用“虎”“狼”這些處于食物鏈頂端且極具攻擊性和威脅性的動(dòng)物，突顯**階級(jí)**、無(wú)情的本質(zhì)；而奧威爾則以看起來(lái)毫無(wú)野性和威脅性的豬作為“動(dòng)物莊園”中的**階級(jí)，以此揭示****的隱晦性和欺騙性。相較而言，魯迅更側(cè)重于揭露**階級(jí)毫不遮掩的'殘暴，而奧威爾《動(dòng)物莊園》則通過(guò)描述****萌生的過(guò)程，重點(diǎn)關(guān)注**階級(jí)對(duì)民眾的**和欺騙，著重描寫(xiě)動(dòng)物們的愚昧和無(wú)知，凸顯**階級(jí)的可惡與狡猾。我想，這樣的區(qū)別更多源于兩人所處**環(huán)境的不同。

　　奧威爾使用動(dòng)物敘事視角，展現(xiàn)出人類(lèi)本性，喻諷于變，表現(xiàn)對(duì)**階級(jí)的諷刺，讓我讀一書(shū)而思數(shù)書(shū)。

《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》讀后感7

　　雪球活躍，敏于言，點(diǎn)子多。拿破侖不愛(ài)說(shuō)話(huà)，出了名的不達(dá)目的誓不罷休。吱嘎則是個(gè)胖胖的小豬，眼珠子忽閃忽閃的，動(dòng)作敏捷，嗓子特尖，口才十分了得，每當(dāng)他力圖證明某一個(gè)很難說(shuō)清楚的論點(diǎn)時(shí)，他身子跳來(lái)跳去，尾巴擺個(gè)不停。三只豬傳輸給了農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物一句格言“四條腿好，兩條腿壞”（兩條腿帶翅膀是好的）兩條腿的人只強(qiáng)迫他們干活，直到筋疲力盡。

　　拿走奶牛產(chǎn)的奶，取走母雞下的蛋，讓牛拉犁，讓獵狗逮兔子，卻只給他們少許的食物，但他們的使用的價(jià)值到了盡頭，他們就立馬會(huì)遭到駭人聽(tīng)聞的殘酷殺戮。人們只知道從動(dòng)物那拿取什么，卻不知道給動(dòng)物一些回報(bào)。直到農(nóng)場(chǎng)的主人瓊斯被趕走以后，“莊園農(nóng)場(chǎng)”就被動(dòng)物們改成了“動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)”，并寫(xiě)成了“七誡”，其中兩條“凡動(dòng)物一律*等”，“凡動(dòng)物都不可殺任何別的動(dòng)物”這兩條歸規(guī)定完全可體現(xiàn)動(dòng)物之間的思想并不像人們的思想那樣自私，復(fù)雜。同類(lèi)應(yīng)該互相關(guān)愛(ài)，關(guān)心。

　　農(nóng)場(chǎng)的主人變成動(dòng)物們以后，三只豬成了總管，管理整個(gè)農(nóng)場(chǎng)。每天出去工作：耕田、**、并**了許多俱樂(lè)部如學(xué)習(xí)俱樂(lè)部、友誼俱樂(lè)部...。沒(méi)有爭(zhēng)吵、互咬、嫉妒，農(nóng)場(chǎng)和*、寧?kù)o。人們不甘心，農(nóng)場(chǎng)就這樣落入動(dòng)物的手里，帶領(lǐng)三個(gè)手下拿著長(zhǎng)鞭與槍再次進(jìn)攻。

　　獵**動(dòng)物使瓊斯與其余三個(gè)人進(jìn)入了他們所設(shè)的圈套中，動(dòng)物們假裝失敗的樣子逃走，使來(lái)犯著進(jìn)入院子深處，三匹馬、三頭牛，所有的豬都埋伏在那兒，然后突然發(fā)現(xiàn)它們的后方，正好把敵人退路切斷，雪球發(fā)令趕走了敵人�！秳�(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》這一篇文本最多是諷刺人類(lèi)的自私。告訴了我們：人不能只知道從別人拿取什么，也要學(xué)會(huì)回報(bào)給別人，不然到最后，別人就會(huì)從你身上拿走什么。記得從前，我總認(rèn)為父母給我自己最好的是理所當(dāng)然的，所以我總是從父母那拿取，卻從不知道回報(bào)給父母。

　　讀完《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》了，我才深省到：自己錯(cuò)了，今天，是媽**生日，我準(zhǔn)備給媽媽一份禮物，感恩媽媽、回報(bào)媽媽。

《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》讀后感8

　　《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》是一部**寓言小說(shuō)，以辛辣的筆觸諷刺了那些打著*****號(hào)的偽****者。

　　本故事描述了一場(chǎng)“動(dòng)物**”**的醞釀、興起和最終蛻變。故事開(kāi)頭以一只豬思想覺(jué)醒,不滿(mǎn)被制壓在人類(lèi)的**下,開(kāi)啟了以豬為**的**，一起反抗趕走了農(nóng)莊主史密斯.農(nóng)莊奉行一律*等的原則,動(dòng)物們開(kāi)始翻身做了自己的主人,動(dòng)物的**的得到了保障。

　　可惜好景不長(zhǎng),屬于**階層的兩頭豬拿破侖和雪球開(kāi)始爭(zhēng)奪****,拿破侖為了贏得勝利,把一群剛出生的小奶狗培養(yǎng)成為私人武裝力量,趕走了雪球,開(kāi)啟了在莊園的**，以拿破侖為首的**者濫用**，導(dǎo)致動(dòng)物們的**被損壞,動(dòng)物們的日子又回到了以前的狀況,甚至更差，**最終以失敗而告終。

　　我認(rèn)為**失敗的原因主要有三點(diǎn)。首先動(dòng)物們雖然在思想上是覺(jué)醒了，但是卻有藏在骨子里的軟弱，當(dāng)自己的**受到侵害時(shí)只知默默忍受剝削，不懂得反抗。由于**沒(méi)有有效的制約,拿破侖擁有至上的**，與動(dòng)物們漸漸脫離，變得****起來(lái)。

　　其次，動(dòng)物們一直渴望獲得*等，人生**，卻不懂得**自主地思考，這樣容易隨波逐流，導(dǎo)致**再次被剝奪。

　　最后，勝利的果實(shí)永遠(yuǎn)掌握在***手中，當(dāng)權(quán)者的腐化是肯定的。

《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》讀后感9

　　原本我以為動(dòng)物的世界里只有單純的需求，讀完這本書(shū)后我才知道，但凡是這大千世界中的一員都會(huì)在進(jìn)化的過(guò)程中有各種的糾葛，無(wú)論是感情的，地位的甚至利益的。這本書(shū)中便闡明了利益、地位糾葛的不斷產(chǎn)生以及對(duì)最終善良本二丙酮醇價(jià)格性的拋棄。

　　故事的開(kāi)始，是人類(lèi)在管理著農(nóng)場(chǎng)，而后是動(dòng)物的“**”。人類(lèi)無(wú)疑是被利益糾纏甚至掌控的，但動(dòng)物本性是善良的，及至最后，都有動(dòng)物在努力工作，但他們卻相信了豬的謊言，相信著與人類(lèi)同是利益追求者的豬帶來(lái)的不切實(shí)際的希望，才會(huì)導(dǎo)致最后農(nóng)場(chǎng)又一次被人類(lèi)利益侵蝕。

　　農(nóng)場(chǎng)中的動(dòng)物們經(jīng)歷的**從不*等到不*等，向我們展示了不同物種因欲望而不斷聚攏地位，食物，金錢(qián)從而形成一個(gè)**局面******的相同二丙酮醇價(jià)格結(jié)局。若不是受到了豬的迷惑，善良的動(dòng)物們?cè)缇蜁?huì)**而起了。不過(guò)我覺(jué)得在未來(lái)一定有一天會(huì)有人意識(shí)到這一點(diǎn)，并告知大家，奪回本來(lái)應(yīng)當(dāng)屬于二丙酮醇價(jià)格大家的二丙酮醇價(jià)格生活。

　　順應(yīng)民心，本就是一個(gè)**者的責(zé)任，而他統(tǒng)領(lǐng)的一切是由無(wú)數(shù)的人民構(gòu)成的。任何的國(guó)家只要有一個(gè)明智的**者，便會(huì)水漲船高，越發(fā)繁榮。作者：朱鏡丞

《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》讀后感10

　　在看完《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》后，我心里始終還有一個(gè)疑惑：難道學(xué)求真的可以將人性的兩面性演繹得那么生動(dòng)？一只在動(dòng)物與人之戰(zhàn)中幾乎舍身的去為動(dòng)物的**奮斗，在和*年代又首先提出了建造風(fēng)車(chē)且為風(fēng)車(chē)刻苦畫(huà)草圖的先鋒，這樣一位可以成為動(dòng)物們信賴(lài)且敬仰的**者，在被錯(cuò)誤趕出農(nóng)場(chǎng)后，還會(huì)有對(duì)農(nóng)場(chǎng)的報(bào)復(fù)行為？而且還是以一種比較卑鄙的**，它使農(nóng)場(chǎng)內(nèi)起**，然而卻促使了農(nóng)場(chǎng)內(nèi)許多無(wú)辜的動(dòng)物**？ 在動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)的>故事中我發(fā)現(xiàn)了許多世界**發(fā)展中縮影，大多數(shù)都是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種批判，在文中有一匹母馬，她很愛(ài)吃糖果，很喜歡主人給她的緞帶，但他也有一份于其它動(dòng)物都一樣的對(duì)**的向往，也許是因?yàn)樗��?tīng)說(shuō)再說(shuō)有動(dòng)物獲得**后說(shuō)有動(dòng)物都不應(yīng)該把自己一點(diǎn)一點(diǎn)地向人靠近，不能吃糖果，不能系緞帶，不能穿衣服，總而言之就是不能因?yàn)楂@得**而逐漸使自己有一種接近于人的心態(tài)的一系列規(guī)矩后，他向往**的新一點(diǎn)一點(diǎn)就散了。再后來(lái)他就再?zèng)]人注意的情況下溜走了，等到動(dòng)物們?cè)僖淮温?tīng)說(shuō)她時(shí)，他成為了另一位農(nóng)場(chǎng)主人的馬車(chē)用馬，在金飾輝煌的馬車(chē)前她系有它愛(ài)不釋手的緞帶，快樂(lè)并自豪地奔跑著。如果它使現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)人，我想它其實(shí)并不壞，也不自私，它有它所愛(ài)的，它有**為自己而去追求它，它既然向往美麗而就敢于受人類(lèi)的駕馭，讓他去會(huì)是最好不過(guò)的，它不應(yīng)該受到有些人的藐視。

　　我想在《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》這本書(shū)中諷刺意味較重的是對(duì)拳擊手那一句永遠(yuǎn)的刻理名言:拿破侖永遠(yuǎn)是對(duì)的�。�拿破侖是那一只雪球之外的另一位主要的***）很多時(shí)候，我在贊嘆他不知?jiǎng)诳酁閯?dòng)物們工作時(shí)，我又不得不嘆息她柔弱的思考能力，一個(gè)人不可能永遠(yuǎn)是對(duì)的，這應(yīng)該已經(jīng)是婦孺皆知的道理了，難道他在發(fā)現(xiàn)七誡的悄悄改變之后，對(duì)他的***都沒(méi)有絲毫的懷疑？對(duì)***的信仰都沒(méi)有過(guò)絲毫搖晃？有是有的，只是動(dòng)搖的不夠，不足以使其發(fā)生改變。然而在動(dòng)物們終于覺(jué)醒時(shí)一切已晚，一切又回到了人**時(shí)一樣。而拳擊手由于積勞成疾，而且有它堅(jiān)信的**者對(duì)他的出賣(mài)，最后拳擊手死在了**的手里而拿破侖以他的死換了幾箱威士忌。哎！沒(méi)有思想真恐怖！

　　本文最大的諷刺點(diǎn)就是拿破侖，以及他與那些豬們逐漸的變化。有時(shí)我覺(jué)得拿破侖是一個(gè)挑釁者，他在人們面前的時(shí)候他是為人民的.好**，在他受到人類(lèi)的一切稀奇事物的吸引后他口口聲聲說(shuō)為人民好，卻自己一點(diǎn)一點(diǎn)地違反自己定的>規(guī)章**，偷偷的更改規(guī)章的同時(shí)，還使發(fā)言人出除去*息人民的議論，美其名曰自己是有腦力活動(dòng)的**者，需要跟好的休息。在發(fā)外生對(duì)人類(lèi)的反抗之前，他對(duì)動(dòng)物們描述的未來(lái)他們掌控著農(nóng)場(chǎng)后的美麗藍(lán)圖，鼓舞著人民的斗志，在勝利后主動(dòng)發(fā)表了七戒,在和*時(shí)代大聲地歡呼兩只腿壞，四只腿好到后來(lái)卻以四只腿好，兩只腿更好！結(jié)束了本文。 在對(duì)**還不了解時(shí)，**者便以幻想中理想世界去鼓舞人民為那一種生活而抗?fàn)�，�?dāng)他們堅(jiān)強(qiáng)經(jīng)理患難后，他們卻已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間去意識(shí)到他們是沒(méi)有一顆可以低或**的心。

　　就這樣，有些悲劇就醞釀成了。

《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》讀后感11

　　每個(gè)農(nóng)莊都有一個(gè)管理農(nóng)莊的人，但是你相信動(dòng)物可以管理農(nóng)莊嗎?這是一個(gè)很有趣的故事，也是一本讀后值得大家深思的作品。

　　有一個(gè)農(nóng)莊，叫做曼諾農(nóng)莊，那里面住著許多動(dòng)物，等到夜晚時(shí)，動(dòng)物們便開(kāi)始騷動(dòng)，準(zhǔn)備聽(tīng)老少校演說(shuō)。老少校是個(gè)很有智慧的豬，它想把它的智慧傳給動(dòng)物們， 便問(wèn)它們:有誰(shuí)是悠閑的?有誰(shuí)是快樂(lè)的?”又說(shuō):大家努力工作的成果，全都被人類(lèi)給搶走了!”于是動(dòng)物們就開(kāi)始計(jì)劃要把人類(lèi)趕走，享受自己工作的成 果，讓自己做農(nóng)莊的主人。

　　讀后心得:

　　我覺(jué)得動(dòng)物們趕走**它們的人類(lèi)，動(dòng)物們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)美麗的遠(yuǎn)景，大家為共同的目標(biāo)努力，但是當(dāng)**者染**與人類(lèi)相同的惡習(xí)，甚至變的和人類(lèi)一樣自私、貪婪時(shí)，動(dòng)物農(nóng)莊就即將要面臨拆除的危機(jī)。

　　雖然書(shū)中的動(dòng)物都加以擬人化了，但是我們可以清楚的感受、體會(huì)到，動(dòng)物其實(shí)和我們是一樣的，它們也和我們一樣有 “喜 ”、 “怒 ”、“ 哀 ”、“ 樂(lè) ”，餓了要吃飯，累了也要休息。

　　我們要好好珍惜這些動(dòng)物，不要像書(shū)里面的人一樣，**那些動(dòng)物，我們應(yīng)該讓它們有快樂(lè)的生活。

《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》讀后感12

　　一部很精彩的書(shū)，但是評(píng)論人數(shù)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上各大圖書(shū)榜單的熱門(mén)暢銷(xiāo)小說(shuō)。一定程度上反應(yīng)的當(dāng)下讀者們的閱讀傾向。一直覺(jué)得這本書(shū)能在*出版，不能不說(shuō)是罕見(jiàn)。其中充滿(mǎn)了種種**隱喻，一樣的社會(huì)**，從中總能讀到一些現(xiàn)象，然后對(duì)號(hào)入座。作家的書(shū)寫(xiě)相當(dāng)有趣，也許一開(kāi)始吸引我的也是他的有趣，但是讀到最后只有悲涼，一本看得我很像哭的小說(shuō)�；蛟S是因?yàn)橄嗨�，所以才覺(jué)得壓抑哀傷。懂書(shū)之人自會(huì)明白其中緣由，偏激牢騷也是無(wú)濟(jì)于事。最恐怖的時(shí)代已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，至少現(xiàn)在我們還保留著一部分**，**到可以看到這本書(shū)。

　　其實(shí)看完小說(shuō)我一直在想一個(gè)問(wèn)題：為什么，為什么當(dāng)初說(shuō)好的宏偉藍(lán)圖最后無(wú)法實(shí)現(xiàn)，是什么導(dǎo)致了它成為了一紙空文，進(jìn)而又開(kāi)始了殘酷**？恕我不才，思緒萬(wàn)千，卻終究無(wú)法理清頭緒。無(wú)心情在這里拍案而起諷刺人性，人生不過(guò)數(shù)載，誰(shuí)又能看透人性，沒(méi)看透就沒(méi)有多少發(fā)言權(quán)。只是小說(shuō)太真實(shí)的把畫(huà)面攤開(kāi)到你眼前，讓你連一個(gè)夢(mèng)都無(wú)法做完整，最后卻不給你一個(gè)解決的良方。沒(méi)***才更顯絕望。

　　推薦過(guò)這本書(shū)給很多人，不過(guò)真正看過(guò)的沒(méi)幾個(gè)。這世界本就殘酷，留一些希望或許還可以做夢(mèng)。這也許是為什么各大言情穿越，心靈雞湯的評(píng)點(diǎn)過(guò)萬(wàn)的原因之一吧。

《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》讀后感13

　　這一周，我又看了一遍一部意味深長(zhǎng)的小說(shuō)——《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》。它的作者是英國(guó)作家喬治·奧威爾，一個(gè)偉大的人文**作者和社會(huì)評(píng)論家，這部小說(shuō)應(yīng)該是他最優(yōu)秀的作品了。故事大概是這樣的：農(nóng)場(chǎng)里的一群動(dòng)物進(jìn)行了一場(chǎng)“**”，將**他們的人類(lèi)趕出了農(nóng)場(chǎng)。起初，他們過(guò)****的生活，可惜，好景不長(zhǎng)。一頭名叫“拿破侖”為首的公豬卻篡奪了**的果實(shí)，成了一個(gè)更加**的**者。

　　看了這篇小說(shuō)，我有點(diǎn)沮喪，卻感受深刻：?jiǎn)讨巍�奧威爾這篇小說(shuō)不就**這對(duì)**的向往嗎？動(dòng)物們的**“拿破侖”引用了十九世紀(jì)法國(guó)**“拿破侖”的風(fēng)格，似乎描繪出了一幅貫穿歷史的藍(lán)圖，激發(fā)我們對(duì)**的向往。這本書(shū)，有著童話(huà)的外表：動(dòng)物們識(shí)字、造風(fēng)車(chē)，甚至敢于人類(lèi)**！卻與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)。并且，在本書(shū)的結(jié)尾，作者并沒(méi)有把事情的來(lái)龍去脈講明，給了我們一個(gè)**發(fā)揮想象的空間。我在書(shū)上看到有評(píng)論家這樣說(shuō)：“多一個(gè)人看奧威爾，就多了一份**的保障�！�

《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》讀后感14

　　書(shū)中每一個(gè)角色都有其影射的真實(shí)人物，讓我們從一個(gè)更加簡(jiǎn)單、新奇的角度去認(rèn)識(shí)這個(gè)充滿(mǎn)著**、**和**的世界。

　　“如果你們有你們的下等動(dòng)物要對(duì)付，那么我們有我們的下等階級(jí)要**。”作為**寓言，不僅僅是看見(jiàn)了對(duì)蘇俄的諷刺，更能看見(jiàn)許多國(guó)家*的縮影。動(dòng)物們?cè)隍?qū)逐人類(lèi)建立自己的烏托邦的過(guò)程中，慢慢的也在效仿人類(lèi)，甚至趕超人類(lèi)，與“老少�！钡臉�(gòu)想最終背道而馳。這里的作為**者、**者和決策者的豬們，何嘗不是另一種“人”呢？

　　*等不是通往**的借口。當(dāng)“七大戒律”變?yōu)榱恕八�有的�?dòng)物生而*等，但是一些動(dòng)物生來(lái)就比另一些動(dòng)物更*等時(shí)”，**到達(dá)了頂峰。人類(lèi)常用的****，暴力**、**事實(shí)、鼓動(dòng)宣傳、操控**等等被**者豬們運(yùn)用的淋漓盡致�！澳闷苼觥狈胖稹八怪Z鮑爾”爭(zhēng)***和對(duì)九條小狗的奴化教育；“斯奎勒”利用宣傳掩蓋**籠絡(luò)人心；“博克塞”愚忠一生**至死等等，都是打著*等的旗號(hào)、借助未來(lái)的藍(lán)圖幫助**者一步步走向**，迎來(lái)一個(gè)不敢說(shuō)話(huà)、不敢唱歌的時(shí)代。暗示著**和人心是最為恐怖的東西。

　　我認(rèn)為**始終是為人民服務(wù)的，盡管牽扯到**、地位和物質(zhì)基礎(chǔ)，但是本質(zhì)上還是為了為人民獲得更好的幸福，但是絕對(duì)不能少了正確的引導(dǎo)和利用。作為個(gè)人而言，在面對(duì)巨大的**機(jī)器面前，我們最好的就是做到像老驢“本杰明”一樣，睜大雙眼保持自己的立場(chǎng)，不做那墻頭草的綿羊們或者是一心愚忠的“博克塞”，不能讓人成了豬。

《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》讀后感15

　　莊園農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物，整日為著人類(lèi)東家瓊斯先生工作，過(guò)著勞累的生活。一日，一只老公豬在夢(mèng)中受到了啟示，發(fā)出了**人類(lèi)*的號(hào)召。終于，機(jī)會(huì)來(lái)臨，動(dòng)物們憑著**的理想和積累許久的怨氣，把瓊斯先生和他的幫工趕出了農(nóng)場(chǎng)。它們將農(nóng)場(chǎng)名字改為動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)，一個(gè)在全英格蘭，乃至全世界唯一的由動(dòng)物當(dāng)家作主的農(nóng)場(chǎng)。懷揣著動(dòng)物皆*等的偉大理想，動(dòng)物們的建設(shè)農(nóng)場(chǎng)的熱情極其高漲。盡管瓊斯先生**過(guò)反擊，但很快，就被動(dòng)物們所挫敗。

　　主要**者是兩頭公豬，一位叫雪球，一位叫拿破侖。雪球?qū)�農(nóng)場(chǎng)的未來(lái)有著美妙的設(shè)想，并提出了一系列實(shí)施方案，其中包括建一個(gè)風(fēng)車(chē)；拿破侖則相當(dāng)不以為然。就是在建風(fēng)車(chē)的問(wèn)題上，二者的矛盾爆發(fā)，拿破侖通過(guò)強(qiáng)硬**，放逐了雪球。拿破侖的**開(kāi)始了。在它一次次的"你們難道希望瓊斯回來(lái)嗎"的話(huà)語(yǔ)中，動(dòng)物們卻發(fā)現(xiàn)，自己的活還是那么重，肚子也總是吃不飽，一切和他們的人類(lèi)東家在時(shí)沒(méi)什么變化，甚至更糟。沒(méi)有哪個(gè)動(dòng)物敢提出意見(jiàn)——提出意見(jiàn)的動(dòng)物已經(jīng)被處死了。最終，拿破侖以農(nóng)場(chǎng)主的身份，與人類(lèi)們建立了****的關(guān)系，并將農(nóng)場(chǎng)的名字，改回成莊園農(nóng)場(chǎng)。

　　故事中人類(lèi)一方對(duì)待這個(gè)農(nóng)場(chǎng)的態(tài)度，頗值得玩味。一開(kāi)始只是嗤之以鼻，認(rèn)為動(dòng)物根本無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)整個(gè)農(nóng)場(chǎng)，反抗只是自取**罷了；在整個(gè)農(nóng)場(chǎng)呈現(xiàn)出一副熱火朝天、欣欣向榮的建設(shè)景象時(shí)，人們卻不由得慌了神兒，開(kāi)始擔(dān)心其它動(dòng)物會(huì)不會(huì)也一起**。自拿破侖掌權(quán)之后，表面上人類(lèi)敵對(duì)態(tài)度依舊，對(duì)動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行各種攻擊，但其時(shí)機(jī)之巧，似乎是在配合拿破侖的行動(dòng)一樣。直到最后，才大概明白，人類(lèi)與拿破侖形成的同盟關(guān)系，不是一兩天的事情了。人類(lèi)不愧是人類(lèi)，公豬的小伎倆，還有意圖和本質(zhì)，果然是太簡(jiǎn)單了。雖然人類(lèi)面對(duì)動(dòng)物的反抗，確實(shí)是很心虛的；但只要和動(dòng)物的**搞好關(guān)系，就根本不會(huì)受到這群烏合之眾的威脅。還是一位老兄概括得精彩："你們有你們的低等動(dòng)物要對(duì)付，我們有我們的下層階級(jí)要擺*！"

　　故事*實(shí)而深刻，童話(huà)的外表下是驚心動(dòng)魄的情節(jié)。無(wú)需諱言，這是一部**寓言，對(duì)象直指某些國(guó)家一段不堪回首的歷史，沒(méi)有什么**之分，沒(méi)有什么路線(xiàn)之別，但形象所指，簡(jiǎn)直呼之欲出。故事中有一匹叫拳擊手的雄馬，力大無(wú)比，戰(zhàn)斗時(shí)奮勇當(dāng)先，工作時(shí)盡心盡力。它的座右銘是"我會(huì)更努力工作"和"拿破侖**永遠(yuǎn)是對(duì)的"。它對(duì)動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)來(lái)說(shuō)，不可謂不勞苦功高。就是這么一位值得尊敬的農(nóng)場(chǎng)成員，在年老力衰，病倒之后，竟落得一個(gè)被送去屠宰場(chǎng)的下場(chǎng)，此等做法，實(shí)在是令作為人類(lèi)的讀者都感到心寒。這一角色的命運(yùn)，深刻揭示了**的變質(zhì)：**者**下層人民，利用他們?yōu)樽约旱睦�益服�?wù)；等到**者覺(jué)得沒(méi)什么利用價(jià)值了，就榨干人民最后的一點(diǎn)血肉，然后就把他們像舊抹布一樣扔掉。現(xiàn)實(shí)正如故事中的一頭毛驢本杰明所言，生活過(guò)去很糟，現(xiàn)在很糟，將來(lái)也好不到哪里去。

　　這個(gè)故事，進(jìn)一步揭示的是自下而上**的根本弱點(diǎn)：**者。如果**者只是利己**分子，就必然走向****的道路，對(duì)于這一點(diǎn)，所謂人民雪亮的眼睛根本**為力，只能眼睜睜地接受剝削。如果人民連基本生活也是無(wú)望的，更不能奢談什么文化素養(yǎng)，******。就這一點(diǎn)而言，已經(jīng)有了歷史教訓(xùn)。

　　這個(gè)故事還有許多深刻之處，在此也難以一一列舉。本書(shū)意義，正如一位評(píng)論家所言："多一人看奧威爾，就多了一分**的保障。"

《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》讀后感16

　　《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》（Animal Farm）作者喬治·奧威爾，生于印度，在英國(guó)長(zhǎng)大，服兵役后決定寫(xiě)作，后來(lái)去西班牙參加戰(zhàn)爭(zhēng)，本來(lái)是為了保衛(wèi)共和*所**的****，卻目睹了**內(nèi)部的生死**。奧威爾死里逃生從西班牙回來(lái)，對(duì)蘇聯(lián)所**的西班牙共和派表面上**進(jìn)步、**，卻進(jìn)行**及人身**、思想**的種種做法感到憤慨，于1943年開(kāi)始著手寫(xiě)《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》。

　　作者在給本書(shū)烏克蘭版的序中提到，本書(shū)的目的在于以大眾能夠理解的方式揭露蘇聯(lián)神話(huà)。他認(rèn)為“自從1930年以后我很少看到有什么證據(jù)能夠證明蘇聯(lián)是在向我們可以真的稱(chēng)為****的方向前進(jìn)。相反，我對(duì)它轉(zhuǎn)變成一個(gè)等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)的明顯跡象感到吃驚。在這樣一個(gè)社會(huì)里**者像任何其他**階級(jí)一樣都不愿意放棄**”。

　　故事始于莊園農(nóng)場(chǎng)中一頭豬—老少校的一段講話(huà)，它說(shuō)人類(lèi)的****導(dǎo)致了動(dòng)物的悲慘生活，只要把人趕**，造成食不果腹和過(guò)度勞累的根本原因便可永遠(yuǎn)鏟除。因此農(nóng)場(chǎng)中的所有動(dòng)物奮起**，趕走了老東家，并定下了七條戒律，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是兩條腿的都是敵人，四條腿的都是友軍，動(dòng)物不可穿衣，睡床鋪，飲酒，殘殺別的動(dòng)物，以及所有動(dòng)物一律*等。至此，莊園農(nóng)場(chǎng)變成了動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)，這時(shí)候動(dòng)物們能吃飽了，干活也有勁了。

　　然而，好景不長(zhǎng)。聰明的豬們從一開(kāi)始的帶頭者，變成了**和剝削者，動(dòng)物之間也存在等級(jí)了。這中間發(fā)生了**豬的變更、對(duì)前任**豬的造謠和惡意猜測(cè)、對(duì)犯錯(cuò)動(dòng)物的懲罰和處死、與人類(lèi)進(jìn)行交易、處于農(nóng)場(chǎng)頂端的豬和狗飲酒、睡床鋪、對(duì)七誡的偷偷變更等，最后豬開(kāi)始直立行走了，和之前的敵人推杯換盞，真可謂滑天下之大稽，荒誕至極。這確實(shí)也達(dá)到了作者著此書(shū)的目的，揭露蘇聯(lián)神話(huà)。所謂的****國(guó)家不過(guò)是一個(gè)****的社會(huì)，等級(jí)森嚴(yán)，所謂的**不過(guò)是**限制下的**，所謂的人人都好不過(guò)是掌握**的上層階級(jí)的狂歡。

　　《動(dòng)物莊園》作為一部寓言小說(shuō)，作者所真切感受到的是，所謂的*等、**實(shí)在是有限的、相對(duì)的、短暫的，世上沒(méi)有烏托邦式的理想**時(shí)代。一群動(dòng)物帶著對(duì)理想的憧憬，力圖打破舊秩序，本應(yīng)沖出牢籠，但又跳入了另一個(gè)陷阱，他們依然被欺騙，被**，被**，不*等是不變的結(jié)局。唯一的區(qū)別在于人類(lèi)農(nóng)場(chǎng)是人類(lèi)管理動(dòng)物，動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)是動(dòng)物管理動(dòng)物，僅此而已�！秳�(dòng)物莊園》里最令人恐懼的還是那句話(huà)，那被篡改的只剩下一條的戒律：所有動(dòng)物一例*等，但有些動(dòng)物比其他動(dòng)物更加*等。當(dāng)“*等”也有高低貴賤之分時(shí)，所謂的*等不過(guò)是一句自欺的謊言，所謂的**也就成為了徹頭徹底的笑話(huà)，微賤的*民唯有在困境中沉默掙扎。

《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》讀后感17

　　英國(guó)作家喬治·奧威爾(George Orwell，1903-50)在1945年，二戰(zhàn)剛結(jié)束那段時(shí)間，寫(xiě)下了短篇小說(shuō)《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》(Animal Farm)，并且以小說(shuō)的方式呈現(xiàn)了1917年俄國(guó)**，當(dāng)時(shí)沙皇**被**，布爾什維克**，**在**者約瑟夫·*(Joseph Stalin，1879-1953)的**下逐漸背叛了當(dāng)時(shí)的**者。

　　這部小說(shuō)以列寧(有人說(shuō)是***或列寧-***的組合)、托洛茨基和*為開(kāi)頭，分別以老少校(農(nóng)場(chǎng)里年齡最長(zhǎng)的豬，所有動(dòng)物的老大)、雪球和拿破侖(老少校逝世后接管老少校的角色的豬)為角色。在農(nóng)場(chǎng)里飼養(yǎng)的動(dòng)物被用來(lái)生產(chǎn)(如母雞)、勞動(dòng)(如馬車(chē))和育肥以備之后宰殺(如豬)。老少校在臨死前召集所有農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物，做了一個(gè)反抗“人類(lèi)的**”的演講。而*****被諷刺為瓊斯先生(農(nóng)場(chǎng)的主人)和他的動(dòng)物之間的矛盾。

　　農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物們一天用蠻力撞破了所有的柵欄，并且把農(nóng)場(chǎng)主趕走了。是的，它們?nèi)〉昧藙倮�，并且接管了農(nóng)場(chǎng)的一切。不久后它們便開(kāi)始了收割干草之類(lèi)的日常工作。農(nóng)場(chǎng)里的豬發(fā)布了“動(dòng)物**七戒”，其中包括“所有動(dòng)物都是*等的”信條。它們選擇不做艱苦的勞動(dòng)，只為了自己的享受與舒適干活。在這里，拿破侖也開(kāi)始了它的**。在它的**下，普通動(dòng)物的生活被改變了，他們每天都依舊相信自己正在打造老少校的“***”。但實(shí)際上拿破侖提過(guò)很多無(wú)理的要求，列入開(kāi)采石頭搭建風(fēng)車(chē)。所有動(dòng)物每時(shí)每刻都在不停的開(kāi)采石頭，日復(fù)一日，年復(fù)一年。在拿破侖恐怖的**下，幾乎沒(méi)有任何動(dòng)物違反這位主宰的指令，因此很多動(dòng)物也形成了身體和健康上的問(wèn)題。所以動(dòng)物的生活質(zhì)量真的變得更好了嗎?它們有沒(méi)有成功建設(shè)心目中的“動(dòng)物***”呢?

　　我認(rèn)為并沒(méi)有。

　　《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》中呈現(xiàn)的主題與普通人繼續(xù)相信一場(chǎng)被徹底背叛的**有關(guān)。這部小說(shuō)中出現(xiàn)的情感來(lái)自作者對(duì)那些普通動(dòng)物的描寫(xiě)，這些動(dòng)物毫不猶豫的為一個(gè)殘酷的**工作。這方面的一個(gè)例子是拳手(農(nóng)場(chǎng)里最強(qiáng)健的馬)，他是豬的“最忠實(shí)的門(mén)徒”。這些馬“自己很難想產(chǎn)生**思想，但一旦接受了豬作為他們的老師，他們就吸收了豬所知道的一

　　切，并把它傳給了其他動(dòng)物�！睙o(wú)論是收割干草還是在采石場(chǎng)取石頭，拳手都比任何其他動(dòng)物都努力工作。它經(jīng)常會(huì)在太陽(yáng)還沒(méi)升起之前就開(kāi)始艱苦的工作，但他每時(shí)每刻仍然奉行“我會(huì)更加努力工作”的座右銘。事實(shí)上，他這樣無(wú)私地為自己服務(wù)，以至于他工作得接近**。在這一點(diǎn)上，拿破侖雖然提到要把他送到醫(yī)院，但還是私下把他賣(mài)給了屠宰場(chǎng)，然后用賣(mài)了尸體的錢(qián)為農(nóng)場(chǎng)的豬買(mǎi)威士忌。是的，在**農(nóng)場(chǎng)主的**不久后，豬的行為變得不可理喻，它們開(kāi)始霸占人類(lèi)的床、地毯以及其它私人用品。它們也逐漸開(kāi)始學(xué)習(xí)人類(lèi)的作息時(shí)間，以及運(yùn)用人類(lèi)使用的工具。沒(méi)有任何一頭豬展現(xiàn)勞動(dòng)能力，它們只在不停的給別的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物分配工作。

　　這部小說(shuō)在劇情的發(fā)展下一直強(qiáng)調(diào)了永遠(yuǎn)不要對(duì)一場(chǎng)被背叛的**失去信心。例如，當(dāng)動(dòng)物們參加牛棚之戰(zhàn)時(shí)，他們見(jiàn)證了雪球因與瓊斯的戰(zhàn)斗中出了很大一份力而被奉為為“動(dòng)物英雄，頭等動(dòng)物”。但拿破侖后來(lái)用矛盾的細(xì)節(jié)修改了歷史，宣布雪球?qū)嶋H上與農(nóng)場(chǎng)主肩并肩對(duì)抗動(dòng)物。當(dāng)動(dòng)物們抗拒這個(gè)新故事時(shí)，豬讓他們相信他們的記憶是錯(cuò)誤的。這種修正**以及動(dòng)物們的盲目信任，在奧威爾看來(lái)，顯示了當(dāng)時(shí)社會(huì)上百姓的悲劇，他們放棄了更好的判斷，任由****的主宰編造現(xiàn)實(shí)。

《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》讀后感18

　　喬治·奧威爾的《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》秉承了伊索寓言的創(chuàng)作傳統(tǒng)，用動(dòng)物的視角講述寓言故事：農(nóng)場(chǎng)的一群動(dòng)物成功地進(jìn)行了一場(chǎng)“**”，將**他們的人類(lèi)趕出農(nóng)場(chǎng)，建立起一個(gè)*等的動(dòng)物社會(huì)。然而，動(dòng)物**——那些聰明的豬卻篡奪了**的果實(shí)，一步步成為比人類(lèi)更加**和**的**者。

　　一、時(shí)存時(shí)毀的美好生活——風(fēng)車(chē)計(jì)劃

　　“風(fēng)車(chē)計(jì)劃”是小說(shuō)情節(jié)發(fā)展中貫穿始終的重要線(xiàn)索，在文中反復(fù)出現(xiàn)。動(dòng)物們心懷夢(mèng)想，誤以為通過(guò)自己辛勤工作，建好風(fēng)車(chē)，便可以過(guò)上安逸生活。然而，建成的風(fēng)車(chē)并沒(méi)有用來(lái)發(fā)電**勞動(dòng)力，而是被**者拿破侖豬挪為己用，以便謀得更多經(jīng)濟(jì)利益，大發(fā)不義之財(cái)以鞏固豬的**地位。如此一來(lái)，其它動(dòng)物們不斷被灌輸**者認(rèn)為正確的工作理念，不得不延長(zhǎng)工作時(shí)間，再次忙碌地修建一座拿破侖豬口中的用來(lái)發(fā)電的風(fēng)車(chē)，期待能夠**勞動(dòng)力，再次做著安逸生活的美夢(mèng)。然而對(duì)當(dāng)初一周三天工作制和享不盡的安逸生活的美好想象，卻水遠(yuǎn)消失于腦后了。在****被灌輸?shù)淖兓�中，風(fēng)車(chē)計(jì)劃背后的美好生活信念逐漸消散。

　　二、若隱若現(xiàn)的*等法則——?jiǎng)游?*

　　在動(dòng)物**結(jié)束初期，動(dòng)物們提出的動(dòng)物**——“七誡”，即“任何兩條腿走路的都是敵人……所有動(dòng)物一律*等�！边@個(gè)準(zhǔn)則是所有動(dòng)物***等相處的保證。但拿破侖豬在掌控絕對(duì)**之后，不斷對(duì)動(dòng)物們進(jìn)行意識(shí)灌輸，一步步打破“七誡”的規(guī)定，刪到最后僅剩一條“所有動(dòng)物一律*等”，還加了句——“但有些動(dòng)物比其他動(dòng)物更加*等”。究竟何種動(dòng)物要優(yōu)于其他動(dòng)物，這結(jié)果不言而喻。至此，“七誡”徹底分崩離析、化為烏有，以拿破侖為**的**者——豬們，完成了從豬到人的異化，在這個(gè)變化過(guò)程中，*等光芒若隱若現(xiàn)，直至消失殆盡。

　　三、清晰可循的隱喻手法——名家聯(lián)想

　　讀奧威爾的《動(dòng)物莊園》時(shí)，我聯(lián)想到了同樣喜歡通過(guò)以動(dòng)物的形象隱喻，批判**階級(jí)的魯迅先生。魯迅善用“虎”“狼”這些處于食物鏈頂端且極具攻擊性和威脅性的動(dòng)物，突顯**階級(jí)**、無(wú)情的本質(zhì)；而奧威爾則以看起來(lái)毫無(wú)野性和威脅性的豬作為“動(dòng)物莊園”中的**階級(jí)，以此揭示****的隱晦性和欺騙性。相較而言，魯迅更側(cè)重于揭露**階級(jí)毫不遮掩的殘暴，而奧威爾《動(dòng)物莊園》則通過(guò)描述****萌生的過(guò)程，重點(diǎn)關(guān)注**階級(jí)對(duì)民眾的**和欺騙，著重描寫(xiě)動(dòng)物們的愚昧和無(wú)知，凸顯**階級(jí)的可惡與狡猾。我想，這樣的區(qū)別更多源于兩人所處**環(huán)境的不同。

　　奧威爾使用動(dòng)物敘事視角，展現(xiàn)出人類(lèi)本性，喻諷于變，表現(xiàn)對(duì)**階級(jí)的諷刺，讓我讀一書(shū)而思數(shù)書(shū)。

《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》讀后感19

　　英國(guó)著名小說(shuō)家喬治-奧威爾寫(xiě)過(guò)一本寓言體小說(shuō)《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》，我在昨天將它讀完，感覺(jué)受益匪淺。

　　這本書(shū)主要講述了在英國(guó)一個(gè)農(nóng)場(chǎng)中，動(dòng)物們反抗并趕走人類(lèi)，建立動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)，在農(nóng)場(chǎng)內(nèi)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)或修建風(fēng)車(chē)，最后，農(nóng)場(chǎng)**者豬差點(diǎn)變成了人，當(dāng)然不是外觀變?nèi)�，而是性格便成了人�?/p>

　　在整本書(shū)中無(wú)論是什么時(shí)候，豬都是主導(dǎo)者。書(shū)一共被我分三部分：一、抗?fàn)幥埃�二發(fā)展時(shí)，三墮落時(shí)。在抗?fàn)幥埃�一直被稱(chēng)為老少校的豬開(kāi)了一場(chǎng)會(huì)議，全農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物都來(lái)了，老少校鼓動(dòng)大家翻身做主人，動(dòng)物們也很配合，互相商量著計(jì)劃反抗。沒(méi)幾天老少校就去世了，動(dòng)我們也找準(zhǔn)事跡，反抗人類(lèi)，并且成功趕走了農(nóng)場(chǎng)主。

　　農(nóng)場(chǎng)主走后，發(fā)展時(shí)期也就來(lái)了。動(dòng)物們當(dāng)了**，一頭叫拿破侖的豬和一頭叫雪球的豬當(dāng)****者，動(dòng)物們的生活越來(lái)越好。但它們性格不合，一方不管干什么，另一方都會(huì)盡全力阻撓。雪球想造風(fēng)車(chē)，以后更省時(shí)省力；拿破侖想現(xiàn)在多干活，雙方一直僵持著。這時(shí)農(nóng)場(chǎng)內(nèi)發(fā)生的第一次戰(zhàn)役牛棚戰(zhàn)役，人類(lèi)悄悄來(lái)進(jìn)攻了，雪球帶領(lǐng)動(dòng)物防守，付出了幾只動(dòng)物輕傷的代價(jià)，就趕走了人類(lèi)。雪球還沒(méi)來(lái)得及高興，拿破侖帶了幾只自己秘密圈養(yǎng)的獵狗，把雪球驅(qū)逐了。

　　雪球被驅(qū)逐后，動(dòng)物們開(kāi)始?jí)櫬洹Ｔ谀闷苼鲞@個(gè)*的帶領(lǐng)下，原本正義的七條規(guī)定被修改的面目全非，還經(jīng)常與人類(lèi)交往，動(dòng)物們的生活又一天不如一天。最后，動(dòng)物們明白了，現(xiàn)在的豬和人除了外表不同，還有什么不同呢？

　　《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》這本書(shū)，讓我知道：不管是人類(lèi)還是動(dòng)物，如果染上惡習(xí)，還不加節(jié)制，終將會(huì)**。我們要時(shí)常反省與檢查自己，就能做一個(gè)健康成功的人。

《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》讀后感20

　　第一次接觸《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》是在高一的時(shí)候，那時(shí)的自己還是一個(gè)不諧世事的小丫頭，對(duì)里面的深意并不理解，卻讀得津津有味。2010年的寒假，又一次拜讀此書(shū)，感慨良多。

　　我依稀記的小學(xué)時(shí)，掛在班級(jí)墻面上的***，*，列寧，*的**的畫(huà)像。我很早就知道他們的名字，但是對(duì)他們的事跡并不甚清楚，只知道他們是偉人。

　　小時(shí)候，我從來(lái)不問(wèn)為什么。

　　陳丹青說(shuō)我們的**考試是反**的，沒(méi)有人尊敬這個(gè)學(xué)科"

　　60年前，英國(guó)作家喬治。奧威爾出版了《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》，諷刺蘇聯(lián)的****。如今，蘇聯(lián)已經(jīng)解體近20年，然而《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》諷刺的對(duì)象卻悄悄地轉(zhuǎn)移了。

　　人們津津樂(lè)道于***開(kāi)放的成功，遺憾于蘇聯(lián)****的失敗。然而我在閱讀《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》的時(shí)候，幾次竟不得不合**本不忍再看下去。因?yàn)槲也粌H看到了蘇聯(lián)也看到了我們自己。

　　**里每天都有g(shù)dp增長(zhǎng)，糧食增產(chǎn)，物價(jià)穩(wěn)定的**。然而沒(méi)有人詢(xún)問(wèn)為什么*仍然有許多人吃不飽飯，無(wú)法接受教育，看不起病，住不起房。

　　我們感動(dòng)于善良的山村教師勤勉的奉獻(xiàn)卻從不去質(zhì)問(wèn)*為何不增加教育的投資;我們感動(dòng)于無(wú)私的農(nóng)家婦女無(wú)償贍養(yǎng)鄰居的父母，卻從不關(guān)注我們的養(yǎng)老保障;我們感動(dòng)于勇敢的汶川教師，卻很少問(wèn)津教學(xué)樓的質(zhì)量……

　　有一個(gè)故事說(shuō)：一個(gè)學(xué)生和她的法國(guó)鄰居爭(zhēng)論今日的*。那個(gè)法國(guó)人說(shuō)，我可以站在路上大罵薩科奇，你能嗎?她竟一時(shí)語(yǔ)塞只好開(kāi)玩笑似的說(shuō)，我也可以站在路上大罵薩科奇。

　　當(dāng)我們不僅僅旁觀歷史，而是把自己當(dāng)做歷史的一部分，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們和書(shū)中的人物同樣卑微。

　　少年的君特。格拉斯為了***和帝國(guó)的榮耀加入了少年禁衛(wèi)軍和成千上萬(wàn)的人高喊****，甚至二戰(zhàn)結(jié)束后，當(dāng)他被告知納粹**了數(shù)百萬(wàn)猶太人的時(shí)候還固執(zhí)的說(shuō)那是反納粹的惡毒宣傳。他在《剝洋蔥》中回憶道自己從來(lái)不曾懷疑過(guò)**，因?yàn)閺V播報(bào)紙以及身邊所有的人從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)。

　　今天的小孩子仍然在重復(fù)我們?cè)��?jīng)重復(fù)的道路。他們也許不知道****毛，但是胸前的紅領(lǐng)巾依舊鮮艷，依舊高聲唱著我們是***人，依舊循規(guī)蹈矩的背誦歷史**而從不去質(zhì)疑……

　　學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)。就是要學(xué)要問(wèn)，要問(wèn)就要有懷疑的精神，要有屬于自己的思想。否則不僅我們的生活可以***，我們的思想同樣也會(huì)***。

讀書(shū)讀后感作文 (菁華20篇)（擴(kuò)展8）

——白鯨讀后感 (菁華20篇)

白鯨讀后感1

　　最近，我讀了一本十分驚險(xiǎn)、刺激的書(shū)，叫《白鯨》。其中的老船長(zhǎng)給我留下了深刻的印象。

　　這本書(shū)說(shuō)的是一個(gè)缺了一條腿的老船長(zhǎng)，帶領(lǐng)一群勇士，在波濤洶涌的大海上與白鯨展開(kāi)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的殊死搏斗的故事。書(shū)中，變幻莫測(cè)的大海令人神往；水手們團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)的精神讓人感動(dòng)；水手們與白鯨殊死較量的場(chǎng)景使人興奮、激動(dòng)；玩有那身體殘缺、意志堅(jiān)強(qiáng)、沉穩(wěn)老練、不畏艱難、勇于挑戰(zhàn)的老船長(zhǎng)的形象，使我深深地震憾。

　　老船長(zhǎng)不怕危險(xiǎn)、不怕**、敢于挑戰(zhàn)令我震憾。

　　他在上一次出海時(shí)，不幸被一條白鯨咬斷了一條腿，但老船長(zhǎng)沒(méi)有絲毫害怕�；丶爷燄B(yǎng)了一段時(shí)間后，老船長(zhǎng)重整旗鼓，再度出海。在老船長(zhǎng)的船上的甲板上，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：每隔正好一步，說(shuō)會(huì)有一個(gè)洞。這是給老船長(zhǎng)安放那只木棍做的假腿的。每一天，老船長(zhǎng)都要上甲板巡視一趟。在海風(fēng)中，他那只假腿的褲筒“啪嗒啪嗒”地隨風(fēng)飄擺，顯得十分單薄。再看他的背影，卻是那么高大、威武。每當(dāng)遇到**天氣或困難時(shí)，他總是從容不迫、身先士卒，帶領(lǐng)水手們共渡難關(guān)。老船長(zhǎng)不因身體的殘缺而退縮，不因困難而低頭，勇于應(yīng)對(duì)困難，向困難而挑戰(zhàn)的精神，真令人佩服！

　　由此，我想到了在即將舉行的殘奧會(huì)中的運(yùn)動(dòng)員，他們不也具有這樣的精神嗎他們不要僅要戰(zhàn)勝身體殘缺的種種困難，勇敢應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，并且還要用他們堅(jiān)強(qiáng)的毅力在殘奧會(huì)上勇奪獎(jiǎng)牌。他們應(yīng)對(duì)困難，勇于挑戰(zhàn)的精神向世人證明：他們的身體能夠被病痛折磨，但他們的精神是任何力量都摧不垮、壓不倒的！白鯨是那么地不一樣尋常，體積足足有普通白鯨的兩倍多！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一座巨大的冰山。有些水手膽怯了，退縮了，有些甚至跑到老船長(zhǎng)身邊勸他回頭。而老船長(zhǎng)卻沒(méi)有絲毫畏懼，還親自登上瞭望臺(tái)，指揮船員向白鯨逼進(jìn)。

　　在與白鯨的第一次較量中，船員們還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，一艘巨大的“雙桅帆船”就直直地向他們撞了過(guò)來(lái)。原先，是白鯨用尾巴給他們來(lái)了個(gè)下馬威。船工上的水手們個(gè)個(gè)東倒西歪，驚慌失措，僅有船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若，他大喊到：“扯起帆蓬，朝白鯨挺進(jìn)！”

　　在水手們與白鯨的第二次較量中，水手們的魚(yú)叉“嗖嗖嗖——”都投了出去，“噗噗噗——”也都扎中了白鯨的身子。白鯨疼痛極了，奮力地掙扎，把繩索纏在了一齊，看樣貌，是要把大船掀入海底。這時(shí)，老船長(zhǎng)果斷、鎮(zhèn)定地命令水手們把繩索割斷，這才擺脫了白鯨的牽制。

　　在接下來(lái)的生死決斗中，白鯨在大海上下翻滾，巨浪鋪天蓋地地向大船撲去。此時(shí)，大船上的小艇已經(jīng)早被白鯨撞得粉身碎骨，水手們有甲板上東奔西撞，一片混亂，絕望的叫聲此起彼伏，海鳥(niǎo)凄厲的叫聲也不絕于耳。老船長(zhǎng)仍然在與白鯨英勇頑強(qiáng)、毫不松懈地搏斗著……

　　由此，我聯(lián)想到：有許多科學(xué)家和成功人士也具有這樣的精神。如***研制烈性**，憑著他持之以恒、堅(jiān)持不懈地反復(fù)實(shí)驗(yàn)才取得成功的。他先在家做實(shí)驗(yàn)，由于實(shí)驗(yàn)中的爆炸聲將玻璃震碎，他就搬入地下室。在地下室的實(shí)驗(yàn)仍會(huì)時(shí)不時(shí)發(fā)生爆炸，爆炸聲使鄰居害怕。***不但沒(méi)被爆炸所嚇，反而將實(shí)驗(yàn)搬到郊外進(jìn)行。在郊外的實(shí)驗(yàn)中，***的弟弟及一些研究人員被無(wú)情的爆炸奪去了年輕的生命，他的父親也在這次事故中受了重傷。這些都沒(méi)能阻止***的繼續(xù)研究。他再次將實(shí)驗(yàn)室搬到了荒無(wú)人煙的孤島上�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，在島上經(jīng)歷了數(shù)百次的反復(fù)實(shí)驗(yàn)，最終研制出來(lái)了。

　　老船長(zhǎng)這種堅(jiān)定、執(zhí)著讓我感動(dòng)。

　　在故事中，老船長(zhǎng)拿定主意就付出全部精力，全部力量去做。不論中途發(fā)生什么樣的變化，遇到什么樣的困難，他都全力以赴地去做。這種一往無(wú)前的勁頭是一般人無(wú)法做到的。他需要具有超乎常人的執(zhí)著、信心和勇氣。

　　偉大的發(fā)明家——愛(ài)迪生也具有這樣的精神。愛(ài)迪生在研究哪種材料能夠當(dāng)燈絲時(shí)，試用了上萬(wàn)種材料的燈絲，經(jīng)歷了幾千次艱苦試驗(yàn)，都失敗了，可他仍不放下。最終，由于他的堅(jiān)持、他的努力、他的執(zhí)著，他最終找到了最適宜的燈絲——鎢絲。給人類(lèi)帶來(lái)了光明。

　　讀完了《白鯨》這本書(shū)，書(shū)里面的老船長(zhǎng)應(yīng)對(duì)困難，迎難而上，不退縮，堅(jiān)定執(zhí)著的精神，值得我們學(xué)習(xí)。以后，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，肯定會(huì)遇到很多困難。我想，我會(huì)用老船長(zhǎng)的這種精神來(lái)鼓勵(lì)自我，做一個(gè)像老船長(zhǎng)那樣的堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、勇敢的男子漢。

白鯨讀后感2

　　今天，我從同學(xué)那里借來(lái)了一本書(shū)，書(shū)名叫《老鼠**之拯救大白鯨》，在看這本書(shū)之前，我對(duì)老鼠**這一類(lèi)書(shū)并不感興趣，僅僅是老師要我讀我才讀的，可我讀到一半的時(shí)候，就被這本書(shū)吸引了，中午飯也沒(méi)吃，一鼓作氣把它讀完的。

　　文中講了四只小老鼠去鯨魚(yú)灣，發(fā)現(xiàn)了一條生病的`鯨魚(yú)在沙灘上，小老鼠積極地聯(lián)系**務(wù)局，救助鯨魚(yú)，病好了之后把鯨魚(yú)送回海里后，給鯨魚(yú)起了個(gè)名字，叫做“希望”。

　　我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)四只小老鼠別人有難，就來(lái)幫忙的精神，想四只老鼠一樣有愛(ài)心。

白鯨讀后感3

　　最近，我讀了一本十分驚險(xiǎn)、刺激的書(shū)，叫《白鯨》。其中的老船長(zhǎng)給我留下了深刻的印象。

　　這本書(shū)說(shuō)的是一個(gè)缺了一條腿的老船長(zhǎng)，帶領(lǐng)一群勇士，在波濤洶涌的大海上與白鯨展開(kāi)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的殊死搏斗的故事。書(shū)中，變幻莫測(cè)的大海令人神往；水手們團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)的精神讓人感動(dòng)；水手們與白鯨殊死較量的場(chǎng)景使人興奮、激動(dòng)；玩有那身體殘缺、意志堅(jiān)強(qiáng)、沉穩(wěn)老練、不畏艱難、勇于挑戰(zhàn)的老船長(zhǎng)的形象，使我深深地震憾。

　　老船長(zhǎng)不怕危險(xiǎn)、不怕**、敢于挑戰(zhàn)令我震憾。

　　他在上一次出海時(shí)，不幸被一條白鯨咬斷了一條腿，但老船長(zhǎng)沒(méi)有絲毫害怕。回家療養(yǎng)了一段時(shí)間后，老船長(zhǎng)重整旗鼓，再度出海。在老船長(zhǎng)的船上的甲板上，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：每隔正好一步，說(shuō)會(huì)有一個(gè)洞。這是給老船長(zhǎng)安放那只木棍做的假腿的。每天，老船長(zhǎng)都要上甲板巡視一趟。在海風(fēng)中，他那只假腿的褲筒“啪嗒啪嗒”地隨風(fēng)飄擺，顯得十分單薄。再看他的背影，卻是那么高大、威武。每當(dāng)遇到**天氣或困難時(shí)，他總是從容不迫、身先士卒，帶領(lǐng)水手們共渡難關(guān)。老船長(zhǎng)不因身體的殘缺而退縮，不因困難而低頭，勇于面對(duì)困難，向困難而挑戰(zhàn)的精神，真令人佩服！

　　由此，我想到了在即將舉行的殘奧會(huì)中的運(yùn)動(dòng)員，他們不也具有這樣的精神嗎？他們不要僅要戰(zhàn)勝身體殘缺的種種困難，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，而且還要用他們堅(jiān)強(qiáng)的毅力在殘奧會(huì)上勇奪獎(jiǎng)牌。他們面對(duì)困難，勇于挑戰(zhàn)的精神向世人證明：他們的身體可以被病痛折磨，但他們的精神是任何力量都摧不垮、壓不倒的！

　　老船長(zhǎng)義無(wú)反顧，堅(jiān)持不懈的精神令我震憾。

　　水手們初次見(jiàn)到白鯨時(shí)，個(gè)個(gè)驚訝萬(wàn)分。這條白鯨是那么地不同尋常，體積足足有普通白鯨的兩倍多！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一座巨大的冰山。有些水手膽怯了，退縮了，有些甚至跑到老船長(zhǎng)身邊勸他回頭。而老船長(zhǎng)卻沒(méi)有絲毫畏懼，還親自登上瞭望臺(tái)，指揮船員向白鯨逼進(jìn)。

　　在與白鯨的第一次較量中，船員們還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，一艘巨大的“雙桅帆船”就直直地向他們撞了過(guò)來(lái)。原來(lái)，是白鯨用尾巴給他們來(lái)了個(gè)下馬威。船工上的水手們個(gè)個(gè)東倒西歪，驚慌失措，只有船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若，他大喊到：“扯起帆蓬，朝白鯨挺進(jìn)！”

　　在水手們與白鯨的第二次較量中，水手們的魚(yú)叉“嗖嗖嗖——”都投了出去，“噗噗噗——”也都扎中了白鯨的身子。白鯨疼痛極了，奮力地掙扎，把繩索纏在了一起，看樣子，是要把大船掀入海底。這時(shí)，老船長(zhǎng)果斷、鎮(zhèn)定地命令水手們把繩索割斷，這才擺脫了白鯨的牽制。

　　在接下來(lái)的生死決斗中，白鯨在大海上下翻滾，巨浪鋪天蓋地地向大船撲去。此時(shí)，大船上的小艇已經(jīng)早被白鯨撞得粉身碎骨，水手們有甲板上東奔西撞，一片混亂，絕望的叫聲此起彼伏，海鳥(niǎo)凄厲的叫聲也不絕于耳。老船長(zhǎng)仍然在與白鯨英勇頑強(qiáng)、毫不松懈地搏斗著……

　　由此，我聯(lián)想到：有許多科學(xué)家和成功人士也具有這樣的精神。如***研制烈性**，憑著他持之以恒、堅(jiān)持不懈地反復(fù)實(shí)驗(yàn)才取得成功的。他先在家做實(shí)驗(yàn)，由于實(shí)驗(yàn)中的爆炸聲將玻璃震碎，他就搬入地下室。在地下室的實(shí)驗(yàn)仍會(huì)時(shí)不時(shí)發(fā)生爆炸，爆炸聲使鄰居害怕。***不但沒(méi)被爆炸所嚇，反而將實(shí)驗(yàn)搬到郊外進(jìn)行。在郊外的實(shí)驗(yàn)中，***的弟弟及一些研究人員被無(wú)情的爆炸奪去了年輕的生命，他的父親也在這次事故中受了重傷。這些都沒(méi)能阻止***的繼續(xù)研究。他再次將實(shí)驗(yàn)室搬到了荒無(wú)人煙的孤島上�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，在島上經(jīng)歷了數(shù)百次的反復(fù)實(shí)驗(yàn)，終于研制出來(lái)了。

　　老船長(zhǎng)這種堅(jiān)定、執(zhí)著讓我感動(dòng)。

　　在故事中，老船長(zhǎng)拿定主意就付出全部精力，全部力量去做。不論中途發(fā)生什么樣的變化，遇到什么樣的困難，他都全力以赴地去做。這種一往無(wú)前的勁頭是一般人無(wú)法做到的。他需要具有超乎常人的執(zhí)著、信心和勇氣。

　　偉大的發(fā)明家——愛(ài)迪生也具有這樣的精神。愛(ài)迪生在研究哪種材料可以當(dāng)燈絲時(shí)，試用了上萬(wàn)種材料的燈絲，經(jīng)歷了幾千次艱苦試驗(yàn)，都失敗了，可他仍不放棄。最后，由于他的堅(jiān)持、他的努力、他的執(zhí)著，他終于找到了最合適的燈絲——鎢絲。給人類(lèi)帶來(lái)了光明。

　　讀完了《白鯨》這本書(shū)，書(shū)里面的老船長(zhǎng)面對(duì)困難，迎難而上，不退縮，堅(jiān)定執(zhí)著的精神，值得我們學(xué)習(xí)。以后，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，肯定會(huì)遇到很多困難。我想，我會(huì)用老船長(zhǎng)的這種精神來(lái)鼓勵(lì)自己，做一個(gè)像老船長(zhǎng)那樣的堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、勇敢的男子漢。

白鯨讀后感4

　　最近，我讀了一本十分驚險(xiǎn)、刺激的書(shū)，叫<白鯨>。其中的老船長(zhǎng)給我留下了深刻的印象。

　　這本書(shū)說(shuō)的是一個(gè)缺了一條腿的老船長(zhǎng)，帶領(lǐng)一群勇士，在波濤洶涌的大海上與白鯨展開(kāi)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的殊死搏斗的故事。書(shū)中，變幻莫測(cè)的大海令人神往；水手們團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)的精神讓人感動(dòng)；水手們與白鯨殊死較量的場(chǎng)景使人興奮、激動(dòng)；玩有那身體殘缺、意志堅(jiān)強(qiáng)、沉穩(wěn)老練、不畏艱難、勇于挑戰(zhàn)的老船長(zhǎng)的形象，使我深深地震憾。

　　老船長(zhǎng)不怕危險(xiǎn)、不怕**、敢于挑戰(zhàn)令我震憾。

　　他在上一次出海時(shí)，不幸被一條白鯨咬斷了一條腿，但老船長(zhǎng)沒(méi)有絲毫害怕�；丶爷燄B(yǎng)了一段時(shí)間后，老船長(zhǎng)重整旗鼓，再度出海。在老船長(zhǎng)的船上的甲板上，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：每隔正好一步，說(shuō)會(huì)有一個(gè)洞。這是給老船長(zhǎng)安放那只木棍做的假腿的。每一天，老船長(zhǎng)都要上甲板巡視一趟。在海風(fēng)中，他那只假腿的褲筒“啪嗒啪嗒”地隨風(fēng)飄擺，顯得十分單薄。再看他的背影，卻是那么高大、威武。每當(dāng)遇到**天氣或困難時(shí)，他總是從容不迫、身先士卒，帶領(lǐng)水手們共渡難關(guān)。老船長(zhǎng)不因身體的殘缺而退縮，不因困難而低頭，勇于應(yīng)對(duì)困難，向困難而挑戰(zhàn)的精神，真令人佩服！

　　由此，我想到了在即將舉行的殘奧會(huì)中的運(yùn)動(dòng)員，他們不也具有這樣的精神嗎？他們不要僅要戰(zhàn)勝身體殘缺的種種困難，勇敢應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，而且還要用他們堅(jiān)強(qiáng)的毅力在殘奧會(huì)上勇奪獎(jiǎng)牌。他們應(yīng)對(duì)困難，勇于挑戰(zhàn)的精神向世人證明：他們的身體能夠被病痛折磨，但他們的精神是任何力量都摧不垮、壓不倒的！

　　老船長(zhǎng)義無(wú)反顧，堅(jiān)持不懈的精神令我震憾。

　　水手們初次見(jiàn)到白鯨時(shí)，個(gè)個(gè)驚訝萬(wàn)分。這條白鯨是那么地不一樣尋常，體積足足有普通白鯨的兩倍多！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一座巨大的冰山。有些水手膽怯了，退縮了，有些甚至跑到老船長(zhǎng)身邊勸他回頭。而老船長(zhǎng)卻沒(méi)有絲毫畏懼，還親自登上瞭望臺(tái)，指揮船員向白鯨逼進(jìn)。

　　在與白鯨的第一次較量中，船員們還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，一艘巨大的“雙桅帆船”就直直地向他們撞了過(guò)來(lái)。原先，是白鯨用尾巴給他們來(lái)了個(gè)下馬威。船工上的水手們個(gè)個(gè)東倒西歪，驚慌失措，只有船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若，他大喊到：“扯起帆蓬，朝白鯨挺進(jìn)！”

　　在水手們與白鯨的第二次較量中，水手們的魚(yú)叉“嗖嗖嗖——”都投了出去，“噗噗噗——”也都扎中了白鯨的身子。白鯨疼痛極了，奮力地掙扎，把繩索纏在了一齊，看樣貌，是要把大船掀入海底。這時(shí)，老船長(zhǎng)果斷、鎮(zhèn)定地命令水手們把繩索割斷，這才擺脫了白鯨的牽制。

　　在接下來(lái)的生死決斗中，白鯨在大海上下翻滾，巨浪鋪天蓋地地向大船撲去。此時(shí)，大船上的小艇已經(jīng)早被白鯨撞得粉身碎骨，水手們有甲板上東奔西撞，一片混亂，絕望的叫聲此起彼伏，海鳥(niǎo)凄厲的叫聲也不絕于耳。老船長(zhǎng)仍然在與白鯨英勇頑強(qiáng)、毫不松懈地搏斗著……

　　由此，我聯(lián)想到：有許多科學(xué)家和成功人士也具有這樣的精神。如***研制烈性zhà藥，憑著他持之以恒、堅(jiān)持不懈地反復(fù)實(shí)驗(yàn)才取得成功的。他先在家做實(shí)驗(yàn)，由于實(shí)驗(yàn)中的爆炸聲將玻璃震碎，他就搬入地下室。在地下室的實(shí)驗(yàn)仍會(huì)時(shí)不時(shí)發(fā)生爆炸，爆炸聲使鄰居害怕。***不但沒(méi)被爆炸所嚇，反而將實(shí)驗(yàn)搬到郊外進(jìn)行。在郊外的實(shí)驗(yàn)中，***的弟弟及一些研究人員被無(wú)情的爆炸奪去了年輕的生命，他的父親也在這次事故中受了重傷。這些都沒(méi)能阻止***的繼續(xù)研究。他再次將實(shí)驗(yàn)室搬到了荒無(wú)人煙的孤島上�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，在島上經(jīng)歷了數(shù)百次的反復(fù)實(shí)驗(yàn)，最后研制出來(lái)了。

　　老船長(zhǎng)這種堅(jiān)定、執(zhí)著讓我感動(dòng)。

　　在故事中，老船長(zhǎng)拿定主意就付出全部精力，全部力量去做。不論中途發(fā)生什么樣的變化，遇到什么樣的困難，他都全力以赴地去做。這種一往無(wú)前的勁頭是一般人無(wú)法做到的。他需要具有超乎常人的執(zhí)著、信心和勇氣。

　　偉大的發(fā)明家——愛(ài)迪生也具有這樣的精神。愛(ài)迪生在研究哪種材料能夠當(dāng)燈絲時(shí)，試用了上萬(wàn)種材料的燈絲，經(jīng)歷了幾千次艱苦試驗(yàn)，都失敗了，可他仍不放下。最后，由于他的堅(jiān)持、他的努力、他的執(zhí)著，他最后找到了最適宜的燈絲——鎢絲。給人類(lèi)帶來(lái)了光明。

　　讀完了<白鯨>這本書(shū)，書(shū)里面的老船長(zhǎng)應(yīng)對(duì)困難，迎難而上，不退縮，堅(jiān)定執(zhí)著的精神，值得我們學(xué)習(xí)。以后，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，肯定會(huì)遇到很多困難。我想，我會(huì)用老船長(zhǎng)的這種精神來(lái)鼓勵(lì)自我，做一個(gè)像老船長(zhǎng)那樣的堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、勇敢的男子漢。

白鯨讀后感5

　　“好書(shū)是偉大心靈的寶貴血脈�！边@句話(huà)說(shuō)得好，書(shū)就是力量。每個(gè)人都愛(ài)看書(shū)。暑假里，我看了很多書(shū)，讓我最難忘的就是《白鯨》。

　　《白鯨》是文學(xué)寶庫(kù)中的一部書(shū)，是赫爾曼？麥爾維爾寫(xiě)的，描述了亞哈船長(zhǎng)指揮的“裴廓德號(hào)”出海和白鯨莫比？迪克殊死搏斗的故事。主角為以實(shí)瑪利受雇于“裴廓德號(hào)”出海獵鯨。船長(zhǎng)亞哈是個(gè)狡猾老練的水手，計(jì)劃向毀了他一條腿的莫比？迪克報(bào)仇，殺死海上“**”。莫比？迪克激怒后，將“裴廓德號(hào)”撞沉，水手們僅有以實(shí)瑪利被救。

　　我佩服“裴廓德號(hào)”上的`水手們，因?yàn)樗麄兒苡赂�，擁有不�?*的大無(wú)畏精神，不怕風(fēng)風(fēng)雨雨，像一棵棵大樹(shù)一樣，遇到困難絕不退縮。水手們?yōu)榱藶榇�長(zhǎng)報(bào)仇，為了為民除害，在船長(zhǎng)的指揮下，和莫比？迪克展開(kāi)了抗?fàn)�，最終用魚(yú)叉刺入了“**”的心臟，讓它無(wú)法呼吸�？赡�比？迪克也很厲害，雖然身上有四道疤痕，但在臨死之前，把水手們都撞入了海底和他們一齊**。這樣的結(jié)局，真的讓人悲痛。

　　再回想一下我們此刻的生活，都有爸爸媽**保護(hù)，遇到困難，似乎都依靠爸爸媽媽。所以我們要學(xué)會(huì)**，要向困難挑戰(zhàn)。

　　原先，人類(lèi)自從來(lái)到了世界，于自然**就一向未停息，這種**必須要擁有頑強(qiáng)的毅力與無(wú)限的勇氣，才能來(lái)抗衡。

　　我們要學(xué)習(xí)水手們，學(xué)習(xí)他們那種永不退縮的好榜樣。

白鯨讀后感6

　　今日要給大家介紹的這本書(shū)名叫《白鯨》故事講述了主人公和魚(yú)叉手奎奎格在旅店相遇后坐上亞哈船長(zhǎng)的船出發(fā)尋找白鯨的故事，下頭，就讓我為你們介紹一下詳細(xì)的過(guò)程吧。

　　他們就這樣踏**征程，可是他們并不明白，等待他們的將會(huì)是無(wú)限的恐懼……

　　他們要?dú)⒌倪@只白鯨是白鯨中最兇猛的一只，它以往撞斷過(guò)亞哈船長(zhǎng)的一條腿，所以亞哈船長(zhǎng)才會(huì)不顧一切的去殺他，對(duì)它充滿(mǎn)了無(wú)限的仇恨，不顧一切的去殺死他，這個(gè)仇還讓亞哈船長(zhǎng)變得十分的暴躁，并且他整天都把自我關(guān)在船艙里，研究白鯨會(huì)在哪個(gè)地方出沒(méi)，并且不關(guān)于白鯨的事他一概不管，全都交給大副，他發(fā)誓：不到最終一刻，我絕不會(huì)放棄，必須要?dú)⒌舭做L，哪怕是跟他同歸于盡，也要放手一搏。這樣的性格讓我們的.主人公奇怪又有一種莫名其妙的恐懼，可是他也要立志跟隨亞哈船長(zhǎng)殺掉白鯨。還有一次，奎奎格得了一場(chǎng)大病，他讓主人公把他放在楠木棺材里，可是，奇跡發(fā)生了，奎奎格竟然在之后的幾天里病情有所好轉(zhuǎn)，最終徹底好了，他舍不得棺材，就讓工匠把它改造成了救生圈，以便急用。

　　到了最終，他們最終發(fā)現(xiàn)了那只白鯨，決戰(zhàn)的時(shí)候到了，船長(zhǎng)親自自我駕駛著小船向白鯨駛?cè)�，狠狠的用魚(yú)叉插在白鯨的眼睛上，它嚎叫了一聲，好像不服輸似得，使出全部力氣向船撞去，然后倒下了。全船的人全部掉入海中，僅有主人公很幸運(yùn)的抓住了當(dāng)初用棺材改造的救生圈，意外的獲救了……

白鯨讀后感7

　　今日要給大家介紹的這本書(shū)名叫《白鯨》故事講述了主人公和魚(yú)叉手奎奎格在旅店相遇后坐上亞哈船長(zhǎng)的船出發(fā)尋找白鯨的故事，下頭，就讓我為你們介紹一下詳細(xì)的過(guò)程吧。

　　他們就這樣踏**征程，可是他們并不明白，等待他們的將會(huì)是無(wú)限的恐懼……

　　他們要?dú)⒌倪@只白鯨是白鯨中最兇猛的一只，它以往撞斷過(guò)亞哈船長(zhǎng)的`一條腿，所以亞哈船長(zhǎng)才會(huì)不顧一切的去殺他，對(duì)它充滿(mǎn)了無(wú)限的仇恨，不顧一切的去殺死他，這個(gè)仇還讓亞哈船長(zhǎng)變得十分的暴躁，并且他整天都把自我關(guān)在船艙里，研究白鯨會(huì)在哪個(gè)地方出沒(méi)，并且不關(guān)于白鯨的事他一概不管，全都交給大副，他發(fā)誓：不到最終一刻，我絕不會(huì)放棄，必須要?dú)⒌舭做L，哪怕是跟他同歸于盡，也要放手一搏。這樣的性格讓我們的主人公奇怪又有一種莫名其妙的恐懼，可是他也要立志跟隨亞哈船長(zhǎng)殺掉白鯨。還有一次，奎奎格得了一場(chǎng)大病，他讓主人公把他放在楠木棺材里，可是，奇跡發(fā)生了，奎奎格竟然在之后的幾天里病情有所好轉(zhuǎn)，最終徹底好了，他舍不得棺材，就讓工匠把它改造成了救生圈，以便急用。

　　到了最終，他們最終發(fā)現(xiàn)了那只白鯨，決戰(zhàn)的時(shí)候到了，船長(zhǎng)親自自我駕駛著小船向白鯨駛?cè)�，狠狠的用魚(yú)叉插在白鯨的眼睛上，它嚎叫了一聲，好像不服輸似得，使出全部力氣向船撞去，然后倒下了。全船的人全部掉入海中，僅有主人公很幸運(yùn)的抓住了當(dāng)初用棺材改造的救生圈，意外的獲救了……

白鯨讀后感8

　　我讀了《白鯨》。冒險(xiǎn)是從這篇故事的主人公-----以實(shí)瑪利走進(jìn)“鯨魚(yú)旅館”的那一刻開(kāi)始的，他來(lái)到了一艘名為“裴廓德號(hào)”的船只上，就這樣，以實(shí)瑪利成了船上一名小雜工�！芭崂�德號(hào)”的船長(zhǎng)——亞哈船長(zhǎng)。它被白色幽靈----莫比迪克，那頭白鯨咬掉了自己的`一條腿而心中充滿(mǎn)了仇恨，并發(fā)誓一定要報(bào)復(fù)白鯨，在確定了每個(gè)人都樂(lè)意為自己賣(mài)命后，開(kāi)始了這危險(xiǎn)的旅程。

　　和白鯨作對(duì)自然不是什么好事，他們最后還是輸了，唯一幸免的以實(shí)瑪利被別的船只救起。而白鯨被亞哈船長(zhǎng)戳瞎了一只眼睛。

　　從頭至尾，我一直都認(rèn)為亞哈船長(zhǎng)是一個(gè)瘋狂的人，他們?cè)谧窔�白鯨的中途，已經(jīng)收獲到了很多的鯨油，可以賣(mài)很多錢(qián)了，可是船長(zhǎng)還是一意孤行，為了自己那個(gè)“殺死白鯨”的夢(mèng)想斷送了整**上的人的性命，我要是他我就會(huì)放棄，不會(huì)在繼續(xù)追捕白鯨了。雖然他是個(gè)瘋狂的人，可是我為他追求夢(mèng)想的執(zhí)著所折服。

　　在追捕白鯨途中，他的老朋友的兒子所乘坐的小船失蹤了，因此那位船長(zhǎng)非常著急，希望裴廓德號(hào)與他的船同行一段時(shí)間，來(lái)幫助他找回兒子，可是亞哈船長(zhǎng)搖了搖頭，說(shuō)：“不，我要繼續(xù)追捕白鯨!”后來(lái)我才知道，原來(lái)亞哈船長(zhǎng)之所以不去找人是因?yàn)樗�想趕快找到白鯨，然后殺了它，從而避免更多的人受害。從這里就可以看出，其實(shí)亞哈船長(zhǎng)可以從遠(yuǎn)處看事情，可是他的夢(mèng)想最終還是沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，自己反而被捕鯨繩吊死了。

　　感覺(jué)情節(jié)非常的驚險(xiǎn)、曲折、驚心動(dòng)魄、扣人心弦，讀了這本書(shū)我還知道了只有用真誠(chéng)、無(wú)私的心來(lái)對(duì)待自己的好朋友，一定會(huì)獲得一筆最珍貴的財(cái)富——友誼!只有團(tuán)結(jié)合作才能做得更好。

白鯨讀后感9

　　我看了一本書(shū)，十分有趣，它的名字叫《白鯨記》。

　　十二月的一個(gè)星期六的傍晚，一位叫麥利韋爾人青年去坐船返回故鄉(xiāng)，可是，麥利韋爾來(lái)遲了一步，使他無(wú)法回鄉(xiāng)，可他僅有一些零花錢(qián)了，所以他找了一個(gè)便宜的旅館，可是旅館已經(jīng)人滿(mǎn)了，麥利韋爾就和一個(gè)賣(mài)人頭的水手睡在一起。那名水手高大粗壯，是一個(gè)野人，叫魁魁格。

　　不久，麥利韋爾和魁魁格成了水手，和三十多名水手和一個(gè)一條腿的亞哈船長(zhǎng)去殺死一條巨大的抹香鯨！殺抹香鯨的原因有兩個(gè)，一：不殺抹香鯨，海上就無(wú)法太*；二：是給亞哈船長(zhǎng)報(bào)仇，因?yàn)樗�的一條腿就是被抹香鯨吃了的。每個(gè)水手都知道，不是你死，就是我亡。

　　大家在皮廓號(hào)捕鯨船上，跳到了三條比較小的船上，個(gè)個(gè)拿著魚(yú)叉向白鯨刺去，但是白鯨一頭就把一條小船撞了個(gè)粉碎。白鯨又一口咬碎小船，上面的水手都掉了下來(lái)。亞哈船長(zhǎng)十分氣惱，拿著魚(yú)叉就刺，但是白鯨似乎太強(qiáng)大了，人們十分渺小，人們雖然輸了，但是最后水手們把白鯨打死了。但是最后就只有麥利韋爾活著，其他人都死了。

　　那意志堅(jiān)定的船長(zhǎng)，那善良勇敢的魁魁格，那忠實(shí)的***克 …… 都十分感人，這一本書(shū)，我深深的記在心間。

白鯨讀后感10

　　整篇小說(shuō)為典型的美式敘述，冗長(zhǎng)又意識(shí)流，時(shí)�？鋸埖糜腥缫鞒�詠嘆的文字，將一個(gè)波瀾壯闊的傳奇娓娓道來(lái)�？紦�(jù)、獨(dú)白、詩(shī)歌，都穿插在敘述當(dāng)中。故事本身并不算曲折，但其翔實(shí)全面，堪稱(chēng)手工業(yè)捕鯨船時(shí)代的剪影。作者博古覽今，將鯨魚(yú)的傳說(shuō)和科學(xué)研究幾乎要一網(wǎng)打盡般地容納于書(shū)中，又將捕鯨業(yè)刻畫(huà)得細(xì)致入微，大時(shí)代與小人物相得益彰。白鯨莫比·迪克老謀深算，成為海上的傳說(shuō)霸主，船長(zhǎng)亞哈曾經(jīng)在和它的搏斗中失去了一條腿，于是瘋狂地想要征服它，既是為了捕鯨人的無(wú)上榮耀，也是為了報(bào)當(dāng)日的血肉之仇。

　　漫長(zhǎng)的航程充斥著不祥的征兆，但亞哈船長(zhǎng)是決意的，他不顧勸阻，近乎一意孤行地前往捕捉白鯨，最終在**海附近，雙方展開(kāi)了死斗。水手們把標(biāo)槍投向白鯨，白鯨撕咬的卻是眾人腳下的大船。賭上性命的搏斗之后，船灌水沉沒(méi)，白鯨也靜靜地仰起了面，海上出現(xiàn)一個(gè)漩渦，它旋轉(zhuǎn)著，吞沒(méi)著一切，都沉下去，陷下去，不留一點(diǎn)痕跡，海面上*靜得如同所有的愛(ài)恨都不曾來(lái)過(guò)。全船唯一的幸存者以實(shí)瑪利，也就是第一人稱(chēng)敘述者“我”抱著棺材改造成的救生艇漂流在海上，被附近的船只救起。救起他的那位船長(zhǎng)有兩個(gè)兒子，都在捕鯨的途中失散。

　　這是一部寫(xiě)于1851年的小說(shuō)，那該是工業(yè)**的時(shí)代吧，是鐵與火取代手工業(yè)的時(shí)代。作者想表達(dá)的是人在自然面前的無(wú)力，還是生命之間殘酷無(wú)常的傾軋輪轉(zhuǎn)，或者是工業(yè)的鐵蹄如何踏碎田園的幻夢(mèng)，或許兼而有之�？梢源_定的只是這個(gè)故事關(guān)乎生死，關(guān)乎生命，關(guān)乎人與世界的對(duì)話(huà)。

　　而**以此書(shū)為藍(lán)本創(chuàng)作的動(dòng)漫《白鯨傳說(shuō)》則是另一個(gè)宏大的故事，盡管和原著已經(jīng)脫離了大部分關(guān)系，卻不失為一部?jī)?yōu)秀的作品。畫(huà)面意境極美，飄落的大雪中獨(dú)自吹奏樂(lè)曲的俊美男子，長(zhǎng)發(fā)女孩漫步海灘留下一串腳印，還有燦爛浩渺的星河，美麗而悲傷。當(dāng)我在B站看到這部動(dòng)漫，不禁被它深深感動(dòng)了。

　　《白鯨傳說(shuō)》講述的故事發(fā)生在兩千多年以后的世界，宇宙開(kāi)發(fā)和星際航行成為日常，宇宙中的拾荒者被稱(chēng)為捕鯨者，他們?cè)跓o(wú)主的宇宙漂浮物當(dāng)中尋找有價(jià)值的材料，并進(jìn)行貿(mào)易。女扮男裝的小幸來(lái)到拾荒者聚集地，找到著名的亞哈船長(zhǎng)，希望他能拯救自己的家鄉(xiāng)摩埃星球于毀**地的最終兵器白鯨莫比·迪克之手。因?yàn)閬喒�船長(zhǎng)當(dāng)年也曾經(jīng)把白鯨當(dāng)成捕獵對(duì)象，便答應(yīng)小幸的請(qǐng)求，眾人乘坐飛船前往摩埃，中途亦發(fā)生了一些感人的插曲。

　　摩埃是浩瀚宇宙中*凡的一顆星球，因?yàn)橘Y源豐富，被占領(lǐng)、開(kāi)采、**。工業(yè)化的悲劇隨之而來(lái)，資源枯竭，污染嚴(yán)重，酸雨毀滅了大部分生物，聯(lián)邦決定放棄并摧毀這顆星球，下達(dá)了驅(qū)逐令，卻有不少人難離故土。聯(lián)邦只能采取武力進(jìn)行驅(qū)逐，當(dāng)?shù)貏t成立的**反抗**，**者是小幸的兄長(zhǎng)，他善良博愛(ài)，擁有精神感應(yīng)的能力。白鯨能夠毀滅整個(gè)星球，途中遇到失去記憶的神秘機(jī)器人Dew，被稱(chēng)為宇宙最美的機(jī)器人，則是白鯨的引爆器。隨著爆炸的日子即將來(lái)臨，小幸的哥哥死于空襲，身邊的同伴也一個(gè)個(gè)倒下，船長(zhǎng)修好飛船，本想獨(dú)自和Dew決一死戰(zhàn)，從中尋找阻止爆炸的方法，船員卻破解了他留下的密碼，跟隨而去。最后一刻，Dew回憶起終止兵器的方式，掏出自己的機(jī)器心臟，讓船長(zhǎng)把它放入白鯨的冷卻爐當(dāng)中，自己的生命卻走向了結(jié)束。船長(zhǎng)依言而行，白鯨擺動(dòng)著尾巴，向遠(yuǎn)處的星云飛去，隨之發(fā)生了巨大的爆炸。那之后摩埃星球接連下了很久的雪，人們傳說(shuō)那是白鯨的殘骸。這個(gè)星球最知名的歌姬薩拉在海邊孤獨(dú)地行走，吟唱著船長(zhǎng)一行人的名字。

　　這個(gè)故事想要表達(dá)的主題同樣值得深思。摩埃影射了現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境污染問(wèn)題，資源枯竭、生物**，都是人類(lèi)可能面對(duì)的未來(lái)。創(chuàng)造了星球毀滅理論和武器的科學(xué)家深感自身的罪孽難償，但真正有罪的人是利用他的*。這個(gè)情節(jié)如同是核武器發(fā)明的翻版。科學(xué)家的意志被一分為二，改造為行星開(kāi)發(fā)機(jī)器人Dew和聯(lián)邦的防衛(wèi)武器，接下來(lái)又被改造成星球級(jí)別的毀滅武器。Dew擁有最美麗的外表和心靈，最后卻只能用自我毀滅來(lái)終結(jié)一切，令人嘆息。全劇最大的悲劇人物莫過(guò)于此。

　　兩個(gè)不同的故事，一個(gè)共同的主題——生命。人與自然如何相處，是永恒的`論題。

白鯨讀后感11

　　這本書(shū)講了主人公以實(shí)瑪麗受雇于“裴廓德號(hào)”出海獵鯨。船長(zhǎng)亞哈是個(gè)狡猾老練的水手，計(jì)劃向一只前次航行中毀了他一條腿的白鯨莫比·迪克復(fù)仇。大副斯達(dá)巴克試圖說(shuō)服亞哈放棄復(fù)仇計(jì)劃，但瘋狂的老人脅迫他遵從命令。后來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)了白鯨，亞哈在與之交戰(zhàn)了三天三夜后，將白鯨激怒，撞沉“裴廓德號(hào)”，所有人只有以實(shí)瑪麗被救起。

　　這本書(shū)中的人物我很喜歡。主人公以實(shí)瑪麗雖然有時(shí)顯得膽小、懦弱，但是遇到困難時(shí)，他就會(huì)想起自己的夢(mèng)想，用盡全力去克服困難。他也很友好，很樂(lè)于助人，所有的水手都很喜歡他。還有以實(shí)瑪麗的朋友魁魁格，他是個(gè)印第安人，名字很怪。雖然長(zhǎng)得十分丑陋，樣子也很?chē)樔耍�但是他心地善良，�?zāi)難來(lái)臨時(shí)能得到“約約神”的指點(diǎn)，并解救大家。

　　故事中的情節(jié)我也很喜歡，它驚心動(dòng)魄，扣人心弦。有一次，在捕殺白鯨的時(shí)候。一個(gè)魚(yú)叉手被魚(yú)叉上的繩子套住脖子，被白鯨拖入海中，眼看他快要沒(méi)救時(shí)，大家紛紛嚇得跪倒在地上，而魁魁格卻毫不猶豫地跳入海中，冒著生命危險(xiǎn)，解救了那位魚(yú)叉手。他那驚人的勇氣，使大家也喜歡他。

　　從這本書(shū)中，我體會(huì)到了，當(dāng)時(shí)航海的辛苦，和當(dāng)時(shí)的水手和魚(yú)叉手的勇敢、機(jī)智。

　　我把這本書(shū)介紹給大家，希望大家也來(lái)讀。

白鯨讀后感12

　　杰羅尼摩、柏蔕、本杰明，潘多拉一起到鯨魚(yú)灣度假，卻接二連三遇到糗事，還被狗仔對(duì)”拍到丑態(tài)百出的照片。他們發(fā)現(xiàn)一頭罕見(jiàn)的大白鯨擱淺在深夜的海灘上，要怎樣做才能幫助它重歸大海呢？

　　他們立刻給港務(wù)局他了救援電話(huà)，柏蔕說(shuō)這頭鯨魚(yú)因?yàn)榄h(huán)境污染得了白化病，在救援人員的治療下，大白鯨終于返回了大海。在拯救大白鯨過(guò)程中，還學(xué)到了許多關(guān)于白鯨的知識(shí)，并呼吁人們要保護(hù)自然環(huán)境，杜絕污染，最后在大家的努力下把鯨魚(yú)灣恢復(fù)成往日的度假海了。

　　這個(gè)故事告訴我們：大家要熱愛(ài)大自然，她是我們寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，才會(huì)讓我們的地球更加美麗！

白鯨讀后感13

　　我讀了《白鯨》。冒險(xiǎn)是從這篇故事的主人公-----以實(shí)瑪利走進(jìn)“鯨魚(yú)旅館”的那一刻開(kāi)始的，他來(lái)到了一艘名為“裴廓德號(hào)”的船只上，就這樣，以實(shí)瑪利成了船上一名小雜工�！芭崂�德號(hào)”的老船長(zhǎng)——亞哈老船長(zhǎng)。它被白色幽靈----莫比迪克，那頭白鯨咬掉了自己的一條腿而心中充滿(mǎn)了仇恨，并發(fā)誓一定要報(bào)復(fù)白鯨，在確定了每個(gè)人都樂(lè)意為自己賣(mài)命后，開(kāi)始了這危險(xiǎn)的旅程。

　　和白鯨作對(duì)自然不是什么好事，他們最后還是輸了，唯一幸免的以實(shí)瑪利被別的船只救起。而白鯨被亞哈老船長(zhǎng)戳瞎了一只眼睛。

　　從頭至尾，我一直都認(rèn)為亞哈老船長(zhǎng)是一個(gè)瘋狂的人，他們?cè)谧窔�白鯨的中途，已經(jīng)收獲到了很多的鯨油，可以賣(mài)很多錢(qián)了，可是老船長(zhǎng)還是一意孤行，為了自己那個(gè)“殺死白鯨”的夢(mèng)想斷送了整**上的人的性命，我要是他我就會(huì)放棄，不會(huì)在繼續(xù)追捕白鯨了。雖然他是個(gè)瘋狂的人，可是我為他追求夢(mèng)想的執(zhí)著所折服。

　　在追捕白鯨途中，他的老朋友的兒子所乘坐的小船失蹤了，因此那位老船長(zhǎng)非常著急，希望裴廓德號(hào)與他的船同行一段時(shí)間，來(lái)幫助他找回兒子，可是亞哈老船長(zhǎng)搖了搖頭，說(shuō)：“不，我要繼續(xù)追捕白鯨!”后來(lái)我才知道，原來(lái)亞哈老船長(zhǎng)之所以不去找人是因?yàn)樗�想趕快找到白鯨，然后殺了它，從而避免更多的人受害。從這里就可以看出，其實(shí)亞哈老船長(zhǎng)可以從遠(yuǎn)處看事情，可是他的夢(mèng)想最終還是沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，自己反而被捕鯨繩吊死了。

　　感覺(jué)情節(jié)非常的驚險(xiǎn)、曲折、驚心動(dòng)魄、扣人心弦，讀了這本書(shū)我還知道了只有用真誠(chéng)、無(wú)私的心來(lái)對(duì)待自己的好朋友，一定會(huì)獲得一筆最珍貴的財(cái)富——友誼!只有團(tuán)結(jié)合作才能做得更好。

白鯨讀后感14

　　初讀白鯨這本書(shū)，白鯨這本書(shū)很有意思，是講哈里船長(zhǎng)打鯨魚(yú)的故事，這是一篇中篇小說(shuō)，是**著名作家赫爾曼。麥而維爾的其中一本作品，文章講的是一艘叫“裴廊德號(hào)”的輪船出海捕鯨。

　　故事的內(nèi)容是這樣的，船長(zhǎng)亞哈是個(gè)狡猾老練的水手，計(jì)劃對(duì)一只咬掉它左腿的白鯨報(bào)仇。大副斯達(dá)巴克試圖說(shuō)服亞哈放棄復(fù)仇計(jì)劃，但瘋狂的亞哈脅迫他遵從命令。

　　后來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)了白鯨，亞哈與白鯨交戰(zhàn)三天后用魚(yú)叉刺中白鯨，白鯨激怒，將輪船撞沉，所有水手只有瑪麗救起，得述此故事。分析亞哈亞哈是一名兇惡、狡猾的水手，他因被白鯨莫比。迪克咬斷左腿后，對(duì)莫比。迪克痛恨萬(wàn)分，因此，他想用魚(yú)叉扎死白鯨，不料白鯨被激怒，把輪船撞沉，亞哈也被吃掉了。

　　船長(zhǎng)哈里帶著魁魁克、伊西梅爾……他們都很勇敢。他的目的是尋找一只兇猛的.白鯨，為哈里船長(zhǎng)報(bào)仇，一直追了三次最后一次只有伊西梅爾活下來(lái)了。

　　哈里船長(zhǎng)很勇敢不向有些人比較膽小，我很佩服這個(gè)人，我一定要好好象哈里船長(zhǎng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟他的捕鯨過(guò)程。

　　暑假期間我又讀了英國(guó)作家梅爾維爾的**作——《白鯨》，它在世界文學(xué)史上占據(jù)著一席之地。

　　書(shū)的開(kāi)頭以一句看似簡(jiǎn)單的自我介紹——“就叫我以實(shí)瑪利吧�！崩�開(kāi)了這個(gè)其實(shí)并不簡(jiǎn)單的故事的序幕。

　　以實(shí)瑪利是一名年輕的水手。他一直都想跟隨一艘捕鯨船出海捕鯨。有一天，他住進(jìn)了一家名叫“棺材”的客店，并在此結(jié)識(shí)了一名印第安人標(biāo)*——魁魁格，并成為朋友。第二天，他們一同來(lái)到碼頭，登**一艘名叫“佩科特”號(hào)的捕鯨船出海捕鯨，這艘船的船長(zhǎng)亞哈沒(méi)有左小腿，因?yàn)樗�被一頭名叫“莫比——迪克”的巨大又**的白鯨給咬斷了，所以又裝**一條鯨牙磨成的假腿。亞哈船長(zhǎng)這次出海，為的是殺掉莫比——迪克，報(bào)這無(wú)腿之仇。于是“佩科特號(hào)”為了尋莫比——迪克，橫渡大西洋，縱穿印度洋，最終在太*洋上水手們發(fā)現(xiàn)了白鯨莫比——迪克，并與他激戰(zhàn)三天三夜，被激怒的莫比——迪克一頭撞沉了“佩科特”號(hào)。最后，只有主人公以實(shí)瑪利活了下來(lái)。在激戰(zhàn)中亞哈船長(zhǎng)為以實(shí)瑪利與莫比——迪克同歸于盡了，同時(shí)也報(bào)了無(wú)腿之仇。在廣闊大海上的人鯨大戰(zhàn)，令人蕩氣回腸，水手們迥異的性格讓我們體會(huì)到了世界的豐富多彩。

　　在這本書(shū)中，我最敬佩的人是亞哈船長(zhǎng)，雖然兇猛的莫比——迪克，擊沉了一只只小艇，淹沒(méi)了二分之一的水手，但亞哈船長(zhǎng)依然堅(jiān)持不懈、永不放棄、豪不畏懼。這本書(shū)也使我們對(duì)人生進(jìn)行更加深入的思考，從而感受到人類(lèi)的勇氣、智慧與力量。在歷史上也有很多像亞哈船長(zhǎng)這樣的人，*工農(nóng)**在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征時(shí)，如果沒(méi)有堅(jiān)持不懈、永不放棄、豪不畏懼的精神，哪能有現(xiàn)在的新*呢？所以我一定要做一個(gè)堅(jiān)持不懈、永不放棄、豪不畏懼的人！同時(shí)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我也要有這種精神，這樣才能提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，達(dá)到自己的目標(biāo)！

　　那意志堅(jiān)定的船長(zhǎng)，那善良勇敢的魁魁格，那忠實(shí)的***克……都十分感人，這一本書(shū)，我深深的記在心間。

白鯨讀后感15

　　最近我讀了《白鯨》這本書(shū)，它首要講了主人公瑪利和他的朋友魁魁格與"裴廓德號(hào)"簽下契約。

　　狡猾老到的船長(zhǎng)亞哈再一次飛行中被大白鯨莫比·迪克毀了一只腳。大副企圖壓服船長(zhǎng)放下復(fù)仇，但失利了。終究的交兵中，莫比因被激怒，將船撞沉，只要瑪利逃過(guò)。

　　“你們來(lái)吧，我什么時(shí)候都不會(huì)懼怕的�！薄�—這句話(huà)讓我深有感觸，這句話(huà)寫(xiě)出了莫比的心聲。盡管看起來(lái)結(jié)局凄慘，覺(jué)得船長(zhǎng)是以為勇敢地人，但這是船長(zhǎng)自我給自我挖一個(gè)坑，然后自我跳下去。若他不因貪婪先去招惹莫比，莫比又豈會(huì)反擊報(bào)復(fù)他。其實(shí)，這樣的比如，光在大自然里就有許多。就比如說(shuō)有些人在熱帶雨林中捕蛇，蛇原本對(duì)人是沒(méi)有歹意的，可是咱們?nèi)祟?lèi)一而再，再而三的去捕殺蛇，使它們對(duì)人類(lèi)惡感而不得不采納一些自我防護(hù)的辦法，它們僅僅想維護(hù)自我而來(lái)抗擊人們，時(shí)刻久了就會(huì)變成歹意，而人們卻當(dāng)成了一種對(duì)自我的進(jìn)攻，一種被受害的一方，所以就變得愈加肆無(wú)忌憚的捕殺，這種捕殺帶著報(bào)復(fù)、敵視，終究仍是導(dǎo)致了自我的受傷，或者是同歸于盡。所以說(shuō)你沒(méi)事別生事，把原先沒(méi)有的是變成一件大事。

　　《白鯨》給了我很大的啟示，最終讓我理解了“沒(méi)事別生事”的真實(shí)意義，便是：你不去招惹他人，他人更不會(huì)得罪你的。對(duì)待什么事物，可以不要過(guò)火的仔細(xì)，（指一些無(wú)優(yōu)點(diǎn)的仔細(xì)）或許便是那些你所以為的執(zhí)著，但是他們會(huì)害了你自我。

白鯨讀后感16

　　最近，我讀了一本十分驚險(xiǎn)、刺激的書(shū)，叫《白鯨》。其中的老船長(zhǎng)給我留下了深刻的印象。

　　這本書(shū)說(shuō)的是一個(gè)缺了一條腿的老船長(zhǎng)，帶領(lǐng)一群勇士，在波濤洶涌的大海上與白鯨展開(kāi)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的殊死搏斗的故事。書(shū)中，變幻莫測(cè)的大海令人神往;水手們團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)的精神讓人感動(dòng);水手們與白鯨殊死較量的場(chǎng)景使人興奮、激動(dòng);玩有那身體殘缺、意志堅(jiān)強(qiáng)、沉穩(wěn)老練、不畏艱難、勇于挑戰(zhàn)的老船長(zhǎng)的形象，使我深深地震憾。

　　老船長(zhǎng)不怕危險(xiǎn)、不怕**、敢于挑戰(zhàn)令我震憾。

　　他在上一次出海時(shí)，不幸被一條白鯨咬斷了一條腿，但老船長(zhǎng)沒(méi)有絲毫害怕。回家療養(yǎng)了一段時(shí)間后，老船長(zhǎng)重整旗鼓，再度出海。在老船長(zhǎng)的船上的甲板上，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn):每隔正好一步,說(shuō)會(huì)有一個(gè)洞。這是給老船長(zhǎng)安放那只木棍做的假腿的。每天，老船長(zhǎng)都要上甲板巡視一趟。在海風(fēng)中,他那只假腿的褲筒“啪嗒啪嗒”地隨風(fēng)飄擺，顯得十分單薄。再看他的背影，卻是那么高大、威武。每當(dāng)遇到**天氣或困難時(shí)，他總是從容不迫、身先士卒，帶領(lǐng)水手們共渡難關(guān)。老船長(zhǎng)不因身體的殘缺而退縮,不因困難而低頭,勇于面對(duì)困難,向困難而挑戰(zhàn)的精神,真令人佩服!

　　由此，我想到了在即將舉行的殘奧會(huì)中的運(yùn)動(dòng)員,他們不也具有這樣的精神嗎?他們不要僅要戰(zhàn)勝身體殘缺的種種困難,勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，而且還要用他們堅(jiān)強(qiáng)的毅力在殘奧會(huì)上勇奪獎(jiǎng)牌。他們面對(duì)困難，勇于挑戰(zhàn)的精神向世人證明：他們的身體可以被病痛折磨，但他們的精神是任何力量都摧不垮、壓不倒的!

　　老船長(zhǎng)義無(wú)反顧，堅(jiān)持不懈的精神令我震憾。

　　水手們初次見(jiàn)到白鯨時(shí)，個(gè)個(gè)驚訝萬(wàn)分。這條白鯨是那么地不同尋常，體積足足有普通白鯨的兩倍多!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一座巨大的冰山。有些水手膽怯了，退縮了，有些甚至跑到老船長(zhǎng)身邊勸他回頭。而老船長(zhǎng)卻沒(méi)有絲毫畏懼，還親自登上瞭望臺(tái)，指揮船員向白鯨逼進(jìn)。

　　在與白鯨的第一次較量中，船員們還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，一艘巨大的“雙桅帆船”就直直地向他們撞了過(guò)來(lái)。原來(lái)，是白鯨用尾巴給他們來(lái)了個(gè)下馬威。船工上的水手們個(gè)個(gè)東倒西歪，驚慌失措，只有船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若，他大喊到：“扯起帆蓬，朝白鯨挺進(jìn)!”

　　在水手們與白鯨的第二次較量中，水手們的魚(yú)叉“嗖嗖嗖——”都投了出去，“噗噗噗——”也都扎中了白鯨的身子。白鯨疼痛極了，奮力地掙扎，把繩索纏在了一起，看樣子，是要把大船掀入海底。這時(shí)，老船長(zhǎng)果斷、鎮(zhèn)定地命令水手們把繩索割斷，這才擺脫了白鯨的牽制。

　　在接下來(lái)的生死決斗中，白鯨在大海上下翻滾，巨浪鋪天蓋地地向大船撲去。此時(shí)，大船上的小艇已經(jīng)早被白鯨撞得粉身碎骨，水手們有甲板上東奔西撞，一片混亂，絕望的叫聲此起彼伏，海鳥(niǎo)凄厲的叫聲也不絕于耳。老船長(zhǎng)仍然在與白鯨英勇頑強(qiáng)、毫不松懈地搏斗著……

　　由此，我聯(lián)想到：有許多科學(xué)家和成功人士也具有這樣的精神。如***研制烈性**，憑著他持之以恒、堅(jiān)持不懈地反復(fù)實(shí)驗(yàn)才取得成功的。他先在家做實(shí)驗(yàn)，由于實(shí)驗(yàn)中的爆炸聲將玻璃震碎，他就搬入地下室。在地下室的實(shí)驗(yàn)仍會(huì)時(shí)不時(shí)發(fā)生爆炸，爆炸聲使鄰居害怕。***不但沒(méi)被爆炸所嚇，反而將實(shí)驗(yàn)搬到郊外進(jìn)行。在郊外的實(shí)驗(yàn)中,***的弟弟及一些研究人員被無(wú)情的爆炸奪去了年輕的生命,他的父親也在這次事故中受了重傷。這些都沒(méi)能阻止***的繼續(xù)研究。他再次將實(shí)驗(yàn)室搬到了荒無(wú)人煙的孤島上�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，在島上經(jīng)歷了數(shù)百次的反復(fù)實(shí)驗(yàn)，終于研制出來(lái)了。

　　老船長(zhǎng)這種堅(jiān)定、執(zhí)著讓我感動(dòng)。

　　在故事中，老船長(zhǎng)拿定主意就付出全部精力，全部力量去做。不論中途發(fā)生什么樣的變化，遇到什么樣的困難，他都全力以赴地去做。這種一往無(wú)前的勁頭是一般人無(wú)法做到的。他需要具有超乎常人的執(zhí)著、信心和勇氣。

　　偉大的發(fā)明家——愛(ài)迪生也具有這樣的精神。愛(ài)迪生在研究哪種材料可以當(dāng)燈絲時(shí)，試用了上萬(wàn)種材料的燈絲，經(jīng)歷了幾千次艱苦試驗(yàn)，都失敗了，可他仍不放棄。最后，由于他的堅(jiān)持、他的努力、他的執(zhí)著，他終于找到了最合適的燈絲——鎢絲。給人類(lèi)帶來(lái)了光明。

　　讀完了《白鯨》這本書(shū)，書(shū)里面的老船長(zhǎng)面對(duì)困難，迎難而上，不退縮，堅(jiān)定執(zhí)著的精神，值得我們學(xué)習(xí)。以后，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，肯定會(huì)遇到很多困難。我想，我會(huì)用老船長(zhǎng)的這種精神來(lái)鼓勵(lì)自己，做一個(gè)像老船長(zhǎng)那樣的堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、勇敢的男子漢。

白鯨讀后感17

　　我讀了《白鯨》。冒險(xiǎn)是從這篇故事的主人公—————以實(shí)瑪利走進(jìn)“鯨魚(yú)旅館”的那一刻開(kāi)始的，他來(lái)到了一艘名為“裴廓德號(hào)”的船只上，就這樣，以實(shí)瑪利成了船上一名小雜工�！芭崂�德號(hào)”的船長(zhǎng)——亞哈船長(zhǎng)。它被白色幽靈————莫比迪克，那頭白鯨咬掉了自己的一條腿而心中充滿(mǎn)了仇恨，并發(fā)誓一定要報(bào)復(fù)白鯨，在確定了每個(gè)人都樂(lè)意為自己賣(mài)命后，開(kāi)始了這危險(xiǎn)的旅程。

　　和白鯨作對(duì)自然不是什么好事，他們最后還是輸了，唯一幸免的以實(shí)瑪利被別的船只救起。而白鯨被亞哈船長(zhǎng)戳瞎了一只眼睛。

　　從頭至尾，我一直都認(rèn)為亞哈船長(zhǎng)是一個(gè)瘋狂的人，他們?cè)谧窔�白鯨的中途，已經(jīng)收獲到了很多的鯨油，可以賣(mài)很多錢(qián)了，可是船長(zhǎng)還是一意孤行，為了自己那個(gè)“殺死白鯨”的夢(mèng)想斷送了整**上的人的性命，我要是他我就會(huì)放棄，不會(huì)在繼續(xù)追捕白鯨了。雖然他是個(gè)瘋狂的人，可是我為他追求夢(mèng)想的執(zhí)著所折服。

　　在追捕白鯨途中，他的老朋友的兒子所乘坐的小船失蹤了，因此那位船長(zhǎng)非常著急，希望裴廓德號(hào)與他的船同行一段時(shí)間，來(lái)幫助他找回兒子，可是亞哈船長(zhǎng)搖了搖頭，說(shuō)：“不，我要繼續(xù)追捕白鯨！”后來(lái)我才知道，原來(lái)亞哈船長(zhǎng)之所以不去找人是因?yàn)樗�想趕快找到白鯨，然后殺了它，從而避免更多的人受害。從這里就可以看出，其實(shí)亞哈船長(zhǎng)可以從遠(yuǎn)處看事情，可是他的夢(mèng)想最終還是沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，自己反而被捕鯨繩吊死了。

　　感覺(jué)情節(jié)非常的驚險(xiǎn)、曲折、驚心動(dòng)魄、扣人心弦，讀了這本書(shū)我還知道了只有用真誠(chéng)、無(wú)私的心來(lái)對(duì)待自己的好朋友，一定會(huì)獲得一筆最珍貴的財(cái)富——友誼！只有團(tuán)結(jié)合作才能做得更好。

白鯨讀后感18

　　這本冒險(xiǎn)小說(shuō)的主角叫伊休若，他是一位想到捕鯨船上工作的年輕人，最後雖然如愿以?xún)敚瑓s因此展開(kāi)一段驚險(xiǎn)的旅程，也讓原本容易沮喪的他，變得更勇敢、更堅(jiān)強(qiáng)。

　　伊休若本來(lái)是想先坐船到南達(dá)科特的港口，再坐捕鯨船出海，可惜當(dāng)他抵達(dá)港口時(shí)，捕鯨船早已出發(fā)，卻因此遇到一位叫因泰吉的好伙伴。因泰吉是一位魚(yú)叉手，因?yàn)樽駨氖刈o(hù)神的指示，就和伊休若一齊搭乘下一班捕鯨船出發(fā)。

　　當(dāng)他們到畢科特號(hào)捕鯨船上時(shí)，見(jiàn)到他們的船長(zhǎng)，名叫亞賀布，原本慈祥的他，因?yàn)楸灰恢唤心Ξ�。德克的大白鯨咬斷了一條腿，從此性格大變，一心一意想殺鯨報(bào)仇，船長(zhǎng)雖然外表看似冷酷，其實(shí)擁有一顆細(xì)密的心。

　　我最喜歡的章節(jié)叫「生死決斗」，船長(zhǎng)勇於應(yīng)對(duì)自我發(fā)生杯具的事實(shí)，勇敢挑戰(zhàn)那只叫摩畢。德克的大白鯨，雖然最後畢科特號(hào)沉沒(méi)了，但是我很敬佩亞賀布船長(zhǎng)永不放下的精神。

　　人生起伏不定，不可能人生沒(méi)有轉(zhuǎn)折，只有努力不懈、不論輸贏都堅(jiān)持下去的人，在我眼里才是第一�？赐炅诉@本冒險(xiǎn)小說(shuō)，我相信付出必須會(huì)有代價(jià)。勇敢應(yīng)對(duì)自我的人生，好好過(guò)著五彩繽紛的生活，這樣才是最棒最完美的人生。

　　《白鯨記》是一個(gè)極具象征好處的工作，而且很搞笑，因?yàn)樗�還去自然歷史等問(wèn)題。其他主題包括妄想、宗教、理想**和務(wù)實(shí)、報(bào)復(fù)、種族歧視、層次關(guān)系，和**。

白鯨讀后感19

　　我讀了《白鯨》。冒險(xiǎn)是從這篇故事的主人公——以實(shí)瑪利走進(jìn)“鯨魚(yú)旅館”的那一刻開(kāi)始的，他來(lái)到了一艘名為“裴廓德號(hào)”的船只上，就這樣，以實(shí)瑪利成了船上一名小雜工�！芭崂�德號(hào)”的船長(zhǎng)——亞哈船長(zhǎng)。它被白色幽靈----莫比迪克，那頭白鯨咬掉了自己的一條腿而心中充滿(mǎn)了仇恨，并發(fā)誓一定要報(bào)復(fù)白鯨，在確定了每個(gè)人都樂(lè)意為自己賣(mài)命后，開(kāi)始了這危險(xiǎn)的旅程。

　　和白鯨作對(duì)自然不是什么好事，他們最后還是輸了，唯一幸免的以實(shí)瑪利被別的船只救起。而白鯨被亞哈船長(zhǎng)戳瞎了一只眼睛。

　　從頭至尾，我一直都認(rèn)為亞哈船長(zhǎng)是一個(gè)瘋狂的人，他們?cè)谧窔�白鯨的中途，已經(jīng)收獲到了很多的鯨油，可以賣(mài)很多錢(qián)了，可是船長(zhǎng)還是一意孤行，為了自己那個(gè)“殺死白鯨”的夢(mèng)想斷送了整**上的人的性命，我要是他我就會(huì)放棄，不會(huì)在繼續(xù)追捕白鯨了。雖然他是個(gè)瘋狂的人，可是我為他追求夢(mèng)想的執(zhí)著所折服。

　　在追捕白鯨途中，他的老朋友的兒子所乘坐的小船失蹤了，因此那位船長(zhǎng)非常著急，希望裴廓德號(hào)與他的船同行一段時(shí)間，來(lái)幫助他找回兒子，可是亞哈船長(zhǎng)搖了搖頭，說(shuō)：“不，我要繼續(xù)追捕白鯨!”后來(lái)我才知道，原來(lái)亞哈船長(zhǎng)之所以不去找人是因?yàn)樗�想趕快找到白鯨，然后殺了它，從而避免更多的人受害。從這里就可以看出，其實(shí)亞哈船長(zhǎng)可以從遠(yuǎn)處看事情，可是他的夢(mèng)想最終還是沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，自己反而被捕鯨繩吊死了。

　　感覺(jué)情節(jié)非常的驚險(xiǎn)、曲折、驚心動(dòng)魄、扣人心弦，讀了這本書(shū)我還知道了只有用真誠(chéng)、無(wú)私的心來(lái)對(duì)待自己的好朋友，一定會(huì)獲得一筆最珍貴的財(cái)富——友誼!只有團(tuán)結(jié)合作才能做得更好。

白鯨讀后感20

　　主人公以實(shí)瑪利和魁魁格在開(kāi)頭那令人捧腹的邂逅讓我以為他倆還能在今后的捕鯨中風(fēng)頭倍出，而后面的章節(jié)有一半以上是介紹捕鯨方面的說(shuō)明，而不僅是記敘，在這方面可以體現(xiàn)作者有相當(dāng)豐富的捕鯨隨行經(jīng)驗(yàn)，而且查閱了很多關(guān)于鯨和捕鯨的資料，如果你對(duì)這個(gè)行業(yè)陌生或者感興趣的話(huà)，看看這部名著將受益匪淺，因?yàn)橥ㄟ^(guò)故事，你會(huì)很自然的講枯燥的說(shuō)明文消化掉。而作者在后面就很少提到主人公和魁魁格的友誼了，也許捕鯨需要團(tuán)隊(duì)合作，并不是倆人就能搞定的事，魁魁格只是從主人公角度觀察的最仔細(xì)和真實(shí)的捕鯨人吧!

　　魁魁格的那種野性又純真的性格也許映射著白鯨的性格，同時(shí)魁魁格與主角的對(duì)話(huà)讓我得知，魁魁格曾強(qiáng)烈的向往文明，但是在了解到了那些文明后卻失望，甚至感到自己被污染，而無(wú)法坦然的回去繼承王位了。

　　剛開(kāi)始我有個(gè)疑問(wèn)，抹香鯨會(huì)**或咬斷人腿嗎?當(dāng)我在繼續(xù)讀下去后，發(fā)現(xiàn)這只叫莫比-迪克的白鯨是特殊的抹香鯨，不僅因?yàn)樗�是白色，而且更重要的是它具有向人�?lèi)的捕鯨船挑戰(zhàn)的勇氣，當(dāng)然，在這本書(shū)中寫(xiě)道的抹香鯨都是以巨型烏賊為食的，盡管長(zhǎng)著牙齒，卻沒(méi)寫(xiě)專(zhuān)門(mén)**，書(shū)中的白鯨莫比-迪克也不**，因?yàn)槭菆?bào)復(fù)人類(lèi)，或者有意挑戰(zhàn)人類(lèi)而把捕鯨者咬死弄死，所以，也許白鯨就是一種象征敢于向人類(lèi)挑戰(zhàn)的勇士或者**罷了。

　　作者生活的年代在1809-1894年間，那時(shí)還沒(méi)有聲納方面的科學(xué)，因此，作者在描寫(xiě)鯨那缺乏視野的眼睛和幾乎找不到的耳朵時(shí)，對(duì)于這般感官的鯨如何能環(huán)游大洋留下了一些疑問(wèn)，他并沒(méi)有胡亂猜測(cè)定性，因此，從這點(diǎn)我敢肯定，作者其他在介紹鯨的文章中一定是相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模�不錯(cuò)，他甚至還能找出當(dāng)時(shí)和前人對(duì)于鯨的描寫(xiě)所犯下的一些可笑錯(cuò)誤。

　　至于最后的結(jié)局，我一般是不想在讀后感中寫(xiě)上的，因?yàn)檫@相當(dāng)于“劇透”，而我還希望有人因看到我這篇文章而對(duì)這部小說(shuō)產(chǎn)生興趣，我不知道那些編寫(xiě)“序”的家伙們是怎么想的，既想吊一下讀者的胃口，卻又**咧咧的把結(jié)局丟出來(lái)了。

　　除了魁魁格，捕鯨船“斐廓德號(hào)”上還有很多飽滿(mǎn)的人物形象，如驕橫的船長(zhǎng)亞哈、猖狂的標(biāo)塔斯蒂格、膽小的比普，以及廚司、木匠、鐵匠等等，加上那些惹火朝天的工作場(chǎng)面，向你說(shuō)明了捕鯨船上的生活并不是想你想象的那樣如同**一般。

　　海上世界是我們這些在陸地上生活的人所不能想象的，那時(shí)的捕鯨可以說(shuō)是除了戰(zhàn)艦水手外最危險(xiǎn)的職業(yè)了，要乘著小艇靠原始的冷兵器來(lái)對(duì)付重達(dá)幾十噸的巨獸，而不像現(xiàn)在，我記得看到過(guò)一組現(xiàn)代捕鯨船的照片——直接在大船上用炮射出鯨標(biāo)，命中后啟動(dòng)起重機(jī)將鯨拖回船上的加工間，分解過(guò)程是自動(dòng)的，鯨肉直接被包裝成了罐頭。不過(guò)，即使作者那個(gè)年代捕鯨的冷兵器使用的也是相當(dāng)科學(xué)，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)人們的聰慧，而且我認(rèn)為，那種用原始的武器挑戰(zhàn)自然界險(xiǎn)惡的東西時(shí)，才有吸引我們，帶給我們驚險(xiǎn)和刺激的故事。

讀書(shū)讀后感作文 (菁華20篇)（擴(kuò)展9）

——《美麗*》讀后感 (菁華20篇)

《美麗*》讀后感1

　　地球上有3類(lèi)生命：人、植物和動(dòng)物，美麗的地球因這3類(lèi)生命的**相處而充滿(mǎn)了活力。地球本該更加動(dòng)人，可因?yàn)槿祟?lèi)的破壞，地球的環(huán)境越來(lái)越差了。地球媽媽臉上的笑容越來(lái)越少了，憂(yōu)郁的眼神卻是有增無(wú)減……

　　以前，人與物本是一體，地球*衡、美麗。后來(lái)，人類(lèi)發(fā)現(xiàn)木可以制紙，便開(kāi)始伐木。隨著科技的發(fā)展，人們大量生產(chǎn)了紙、汽車(chē)等用品。樹(shù)木越來(lái)越少了，地球不再美麗了，小河不再歡快流淌。死氣沉沉的污水伴著小河的哭泣聲。天空不再藍(lán)悠悠的，灰灰的天空的遠(yuǎn)處，幾根煙囪直插云霄。樹(shù)林沒(méi)了，取代它的是一幢幢高樓大廈，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴沒(méi)了，撞入耳中的是機(jī)器轟鳴的聲音……地球是多么地傷心呀！

　　動(dòng)物的處境也很悲慘，許多人以獵殺動(dòng)物為樂(lè)，更有人不惜一切殘忍的**，把一個(gè)個(gè)鮮活的生命，變成了盤(pán)中的美味佳肴。為了吃魚(yú)翅，殘忍地殺死鯊魚(yú)；為了取熊的膽汁,在活熊身上動(dòng)手；為了吃新鮮的猴腦，直接敲碎活猴的腦袋……

　　當(dāng)人們浪費(fèi)地花光了地球上的所有資源后，生物鏈被破壞，土地沙漠化、水被污染、空氣被污染，人的生存環(huán)境也越來(lái)越惡化，人們也不會(huì)有好的下場(chǎng)。

　　珍惜資源，保護(hù)每一個(gè)小生靈，地球就會(huì)有大不同。為了我們賴(lài)以生存的星球，大家一起努力吧！

《美麗*》讀后感2

　　我輕輕地合上《美麗*——我的*夢(mèng)》，慢慢地閉上眼，回想這本書(shū)的精彩內(nèi)容。一幕幕精彩的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事……都使我難忘。

　　回顧歷史，每一個(gè)**兒女都會(huì)為偉大的**民族而自豪、而驕傲，

　　考古發(fā)現(xiàn)證實(shí)，*是世界上最重要的農(nóng)業(yè)發(fā)源地之一。*稻作農(nóng)業(yè)萌芽于距今1400年前的舊石器時(shí)代晚期。大約1000年前，在我國(guó)黃河和長(zhǎng)江流域出現(xiàn)了有原始部落組成的聚居區(qū)。到了距今8000——9000年的時(shí)候，水稻、粟米、大豆、黍米等農(nóng)作物在**大地普遍種植，形成了遍地炊煙的繁榮景象。這是****的自豪與驕傲

　　……

　　但是，令我最記憶猶新的是第十一課《最美*人》。

　　你知道嗎？20xx年**大地涌現(xiàn)出最美教師、最美鄉(xiāng)村醫(yī)生、最美司機(jī)……一段段震撼人心的美麗故事，讓全國(guó)人贊嘆。他們的驚人義舉、無(wú)私奉獻(xiàn)、忘我工作，一次次震撼我們的內(nèi)心；他們用不凡人生的抉擇、有遠(yuǎn)見(jiàn)的生活方式，為****核心價(jià)值觀做出最生動(dòng)的注解，一次次觸動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)民眾的靈魂深處。他們是各條戰(zhàn)線(xiàn)上**著時(shí)代精神、民族風(fēng)骨的時(shí)代楷模，是用點(diǎn)滴*凡彰顯大愛(ài)的*民英雄，是頂天立地的最美*人！

　　讀完《最美*人》這一課，讓我懂得：我們不應(yīng)該瞧不起任何工作崗位上的人。掃大街的人在美化城市；收破爛的人告訴我們：舊物可以回收再利用……他們?cè)?凡的工作崗位上坐著不*凡的工作，是多么偉大�。∥覀儜�(yīng)該牢牢記住一句話(huà)”生活中并不缺少美，缺少的是一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛“。記住了這句話(huà)，我們的生活會(huì)更美好。

《美麗*》讀后感3

　　我的夢(mèng)想是讓我們的地球變得更文明更美麗，當(dāng)我第一次看到《美麗*》的封面時(shí)就覺(jué)得這是一本不錯(cuò)的書(shū)。

　　翻開(kāi)書(shū)一看，我便被這書(shū)里的文字所吸引著，讓我在隨著這些文字所舞動(dòng)著，隨著這些文字而哭泣著，隨著這些文字所開(kāi)心著。這里面最讓我記憶深刻的是 “ 哭泣的地球 ” 。山清水秀但貧窮落后，不是美麗*：強(qiáng)大富裕而環(huán)境污染，也不是美麗*：草地上有一盒沒(méi)有吃干凈的用方便袋和一次性飯盒裹著的更不是美麗*。隨著經(jīng)濟(jì)上進(jìn)一步發(fā)展我國(guó)環(huán)境污染嚴(yán)重，其主要是來(lái)自工業(yè)的排放，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)上快速增長(zhǎng)以及居民生活水*的提高，能源消耗巨大，廢氣，廢水與固體廢棄物日益增加，我們已經(jīng)缺少了大量綠元素。

　　樹(shù)木被砍得遍體鱗傷，即使草地旁的警告牌上寫(xiě)著 “ 不要踐踏草坪 ” ，可是，還有人踩在媽**臉上。地球媽媽恨那些踩在她臉上的人，更恨那些把她的心靈傷害的人，更更加恨隨便放毒氣的人，更更更加恨隨便亂扔垃圾的人。假如你看到了一張紙?jiān)诘厣�，�?qǐng)你彎腰將它撿起：如果你看到有人隨便踩草坪，請(qǐng)你告訴他不要?dú)�壞地球�?*臉：如果你看到有人隨便亂扔垃圾，請(qǐng)你讓他撿到垃圾桶里，不要讓媽媽見(jiàn)不得人，更見(jiàn)不得她的兄弟姐妹。如果你看到有人亂砍樹(shù)木，請(qǐng)你告訴他，地球媽媽請(qǐng)求你們救救她，不要讓這里變成荒無(wú)人煙的沙漠，如果媽媽一旦無(wú)可救藥，孩子又怎么生存？做一些紙不是還有別的辦法嗎？如果節(jié)約一張紙，媽**生命也就延長(zhǎng)一天，樹(shù)木也少砍一棵。

　　要保護(hù)我們的地球媽媽?zhuān)�不要讓她再受打擊，要永遠(yuǎn)保持著 “ 最美星球 ” 的美譽(yù)。

《美麗*》讀后感4

　　讀了《美麗*——生態(tài)文明建設(shè)者》，我才深入了解到，原來(lái)以前的大自然是那么地神奇美麗。

　　從前，藍(lán)天白云，天高云淡，青山綠水，花紅柳綠，更有小動(dòng)物在草地上歡快地奔跑，在樹(shù)林間**地穿梭，在小溪里快樂(lè)地嬉戲暢游，真是一幅美不勝收的畫(huà)卷啊！

　　可是，現(xiàn)在的大自然卻大不如前了。

　　現(xiàn)在，由于人類(lèi)過(guò)度的開(kāi)發(fā)，不斷地砍伐樹(shù)木，導(dǎo)致現(xiàn)在的“青山”都已經(jīng)變得光禿禿的了，“森林”也只能算“樹(shù)林”了。這里沒(méi)有了小鳥(niǎo)的歌聲，也沒(méi)有了小動(dòng)物們的嬉戲聲，早已沒(méi)有了任何生機(jī)，顯得十分荒涼。

　　高大的煙囪不停地向天空排放濃煙，導(dǎo)致原本湛藍(lán)的天空灰蒙蒙的，給天空“抹了黑”，現(xiàn)在的空氣質(zhì)量十分差，甚至有時(shí)，我們連晚上的月亮也看不清，更別提看得見(jiàn)星星了。所以，天空爺爺時(shí)不時(shí)哭泣著心酸的淚——酸雨。

　　原本清澈的小溪都可以看清水底的沙石，可是由于人們不停往水里排放污水，又在水面上亂扔垃圾，使得小溪渾濁骯臟，還經(jīng)常飄出難聞的氣味。小魚(yú)、小蝦們?yōu)l臨**，不少死魚(yú)、死蝦漂浮在水面上，真是慘不忍睹……

　　如今，正是因?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)破壞了大自然的生態(tài)環(huán)境，所以，現(xiàn)在人們連吃的東西都不衛(wèi)生了，甚至有一些食品中含有致癌物質(zhì)。這就是大自然對(duì)我們的懲罰。人類(lèi)啊，快點(diǎn)覺(jué)悟吧！保護(hù)大自然就是在保護(hù)我們的生命��！

　　地球媽媽在哭泣，保護(hù)地球的呼號(hào)聲從四處響起！讓我們攜起手來(lái)，保護(hù)身邊的環(huán)境，節(jié)約能源，保護(hù)生態(tài)！記住，不要讓之前大自然的美麗畫(huà)卷只出現(xiàn)在我們的夢(mèng)里！

《美麗*》讀后感5

　　讀完《美麗*》這本書(shū)，我為美麗的祖國(guó)強(qiáng)大富強(qiáng)而感到驕傲自豪。

　　書(shū)上說(shuō)“山清水秀但貧窮落后，不是美麗*；強(qiáng)大富裕而環(huán)境污染，同樣也不是美麗*。”我國(guó)的水資源浪費(fèi)、污染現(xiàn)象十分嚴(yán)重。我們要立刻行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)水資源不再污染。

　　五一放假期間，我回老家看望爺爺奶奶，看到以前清澈見(jiàn)底的小河，現(xiàn)在變得黑乎乎又臭烘烘的，河面上還飄著幾條死魚(yú)和一層層垃圾，飲料瓶、塑料袋、枯樹(shù)枝，還有一些倒掉的飯菜，蒼蠅圍著這些垃圾飛來(lái)飛去的，讓人看著都想吐，惡心極了。想起以前我和爸爸在這條小河里釣魚(yú)，再看看現(xiàn)在這個(gè)樣子，真令我傷心難過(guò)啊。眼前的情景讓我想起了品德課上蔡老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“要是再不保護(hù)水資源， 地球上最后一滴水是人類(lèi)的眼淚 ” 。

　　我國(guó)是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家，在一些干旱的地方，土地都裂開(kāi)了一道道縫，成千上萬(wàn)的農(nóng)民、牧民背井離鄉(xiāng)，到別的地方去生活。我國(guó)的太湖都遭遇了藍(lán)藻的覆蓋，當(dāng)?shù)厥忻袼�龍頭的水又黃又臭， 200 萬(wàn)無(wú)錫市民的生活飲用水遭到污染，太湖最終變成了一顆千瘡百孔、被嚴(yán)重污染的黑“心”湖。還有長(zhǎng)江里面的白鰭豚的身影已經(jīng)成了我們的回憶。這些都是人類(lèi)破壞大自然所付出的代價(jià)。

　　保護(hù)水資源，人人都要從一點(diǎn)一滴做起，比如*時(shí)我們吃剩下的飯菜要倒進(jìn)垃圾桶里，廢舊的電池專(zhuān)門(mén)收集起來(lái)，飲料瓶也不能隨手亂丟。在家里，我建議爸爸媽媽?zhuān)�洗過(guò)碗的水還可以用來(lái)澆花。洗衣機(jī)里的水也不直接放掉，用個(gè)大桶收集起來(lái)，用這些洗拖把，沖廁所。

　　我們要立刻行動(dòng)起來(lái)，不要再破壞和污染水資源了，不要 地球上最后一滴水是人類(lèi)的眼淚 。

《美麗*》讀后感6

　　翻開(kāi)《美麗*》－生態(tài)文明建設(shè)者這本書(shū)，我不由被這里面的文字吸引了，尤其狼群的啟示這篇，讓我感到要維護(hù)生態(tài)*衡，這個(gè)故事主要寫(xiě)了狼經(jīng)常吃鹿，人們?yōu)楸Ｗo(hù)鹿，殺死了狼，鹿大量的繁衍后代，樹(shù)林變成了枯林，隨著植物越吃越少的現(xiàn)狀，鹿也先從病死到**，慢慢只剩下八千，多鹿病了，人們做夢(mèng)也沒(méi)有想到，他們捕殺的狼和鹿的天敵都是森林和鹿群的“功臣”。狼吃病鹿，減少疾病和鹿的大量繁衍，而鹿一旦過(guò)多繁殖，就會(huì)成為破壞森林，毀滅自己的“禍?zhǔn)住薄?/p>

　　讀完后，我陷入了深深的沉思，人一旦過(guò)度地保護(hù)某一種動(dòng)物或植物，不停地殺害在他們看來(lái)有害的東西，就會(huì)破壞生態(tài)*衡，造成的后果不堪設(shè)想，例如：樹(shù)林被砍光，鳥(niǎo)兒失去了巢，害蟲(chóng)大量繁殖，森林遭了殃，土地沒(méi)有了森林的保護(hù)變成沙漠，森林水庫(kù)沒(méi)有了，洪水就會(huì)泛濫成災(zāi)，森林空調(diào)器沒(méi)有了，就不能調(diào)節(jié)溫度啊！維護(hù)生態(tài)*衡是多么重要，讓我們現(xiàn)在用行動(dòng)來(lái)維護(hù)生態(tài)*衡吧。

《美麗*》讀后感7

　　*，是一個(gè)擁有五千年悠長(zhǎng)歷史的文明古國(guó)；是一個(gè)強(qiáng)大富有的國(guó)家；也是一個(gè)美麗的地方。我們這么強(qiáng)大，也是從以前積窮積弱，經(jīng)歷風(fēng)雨才積出了我們偉大的國(guó)家。 最近，我看了一本《美麗*。我的*夢(mèng)》讀本。*古代的文物有許多，但因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、不正當(dāng)貿(mào)易等原因，使大量珍貴文物被外國(guó)人輕易拿走。 *，從*到世界體育強(qiáng)國(guó)，這是多么地不容易��！

　　以前，我們的體育算不上什么，現(xiàn)在，體育鍵兒們?yōu)榱瞬辉僮寚?guó)家受到外國(guó)人的諷刺，加倍努力地為祖國(guó)爭(zhēng)奪更好的成績(jī)。如今*體育**團(tuán)奪得世界獎(jiǎng)牌總數(shù)第一名的好成績(jī)，讓“諷刺*”四個(gè)字無(wú)影無(wú)蹤。

　　人們都說(shuō)*美，*到底哪里美呢？最美的湖——青海湖，還有最美的森林，天山雪嶺云杉林、最美的海島就是西沙群島。*有許多美地方，說(shuō)也說(shuō)不完。 我為我是*人而自豪，*有許多****，因?yàn)?很強(qiáng)大。為什么強(qiáng)大？因?yàn)閯?chuàng)造*的人很努力，少年富，則國(guó)富；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。我們一定要做一個(gè)有用的人，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人！把我們偉大的祖國(guó)建設(shè)得更美，更富強(qiáng)。

《美麗*》讀后感8

　　最近幾天，我從老師手里拿到了《美麗*》這本書(shū)，當(dāng)翻開(kāi)第一頁(yè)，我就被深深的吸引。我迫不及待地只用了幾天時(shí)間就把它讀完了。合起書(shū)本時(shí)，我不禁思緒萬(wàn)千。

　　地球上的生命形態(tài)豐富多彩：有的微波得讓你看不到它的存在有的大的讓你震撼；有的飛翔于藍(lán)天，有的遨游于深海，有的出沒(méi)于密林，有的奔馳于草原……

　　生命是大自然孕育的奇跡，世界因多樣的生命而變得生機(jī)勃勃、絢麗多彩。

　　因此，地球上的奇珍異種越來(lái)越少，你們知道背后的幕后兇手是誰(shuí)嗎？是人類(lèi)！就是因?yàn)槿祟?lèi)的無(wú)限制地破壞，令地球上的珍稀物種越來(lái)越少。請(qǐng)我們?nèi)祟?lèi)手下留情吧，不然這樣無(wú)限制地破壞和亂砍濫伐，地球遲早就會(huì)變成一片荒無(wú)人煙的沙漠。

　　也許在我們這個(gè)藍(lán)色的地球，生命是唯一的樂(lè)園，因此，請(qǐng)保護(hù)我們的地球珍惜地球上生命，我們不能奢望地球上第二次的生命聲源。

　　請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們地球的生存環(huán)境，保護(hù)每一種生命，讓我們的家園和地球更加美好吧！

《美麗*》讀后感9

　　暑假里，我讀了一本書(shū)叫《美麗*幸福起航》，在里面我讀到了很多普通人的事跡：小孩從五樓的陽(yáng)臺(tái)上不慎摔下，碰巧一位年輕媽媽路過(guò)，見(jiàn)此情景她不顧個(gè)人安危，一個(gè)箭步?jīng)_上去，摟住了摔落的孩子，自己身負(fù)重傷；教師檢查出肝癌晚期，卻執(zhí)意返回課堂；消防官兵為滅火救人光榮**；郵遞員為了大家能夠通信，常年奔波在外……

　　其中，給我最大感觸的是年輕媽媽救孩子這件事情，雖然孩子不是自己的，而且素不相識(shí)，但她還是奮不顧身地沖了上去。結(jié)果，小孩子得救了，她卻付出的沉重的代價(jià)。年輕媽媽舍己救人的行動(dòng)，不僅感動(dòng)了孩子的父母以及周?chē)�的人，同時(shí)也引起了全社會(huì)的關(guān)注，讓助人為樂(lè)的溫暖蔓延在社會(huì)的各個(gè)角落。

　　相比之下，現(xiàn)在有些人的所作所為卻讓人不齒：前幾天看**報(bào)道，某人因?yàn)橥＼?chē)的緣故，和一位推著嬰兒車(chē)的婦女爭(zhēng)吵起來(lái)，那人一氣之下把婦女?huà)雰很?chē)?yán)锏膵雰号e過(guò)頭頂，用力摔在馬路上，造成嬰兒不治身亡的慘��；另外，某pol。ice酒后去KTV，無(wú)緣無(wú)故從人家懷里搶過(guò)一小孩摔在地上，造成小孩腦部多處骨折，就算能治愈也會(huì)造成嚴(yán)重的后遺癥……看了這些人的卑劣行徑，我相信大家都會(huì)義憤填膺的。這些喪心病狂的壞人，定會(huì)受到法律嚴(yán)厲的制裁，他們會(huì)為自己做出的事情付出代價(jià)的。

　　古語(yǔ)有云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！币馑季褪钦f(shuō)：孝順尊敬自己的長(zhǎng)輩，從而推廣到孝順尊敬天下所有的長(zhǎng)輩，關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的小孩從而推廣到關(guān)心愛(ài)護(hù)天下所有的小孩。古人尚能如此，我們這些生活在文明社會(huì)的現(xiàn)代人，是否更應(yīng)該不折不扣地做到這一點(diǎn)呢？全社會(huì)如果都能像那位救人的年輕媽媽一樣不顧個(gè)人得失，勇于助人為樂(lè)，那么我們生活的社會(huì)就會(huì)更加溫暖、**！

《美麗*》讀后感10

　　讀完《美麗* 幸福起航》這本書(shū)，我不得不說(shuō)，*美麗了才會(huì)有美麗的家鄉(xiāng)，**電視臺(tái)《遠(yuǎn)方的家》讓我更加清楚的了解了祖國(guó)的美麗，真想要求攝制組到我的家鄉(xiāng)來(lái)錄制一期節(jié)目，讓全*乃至全球的人都來(lái)欣賞一下。這不我的家鄉(xiāng)又將迎來(lái)引人矚目的茶葉節(jié)。說(shuō)起茶葉節(jié)，每一個(gè)溧陽(yáng)人都可謂感到驕傲和自豪，因?yàn)椴枞~節(jié)不僅帶動(dòng)溧陽(yáng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，而且使溧陽(yáng)發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　瞧：一條條寬敞的馬路縱橫交錯(cuò)，四通八達(dá)；一座座高樓拔地而起；一幢幢漂亮的住宅小區(qū)整齊劃一。街面上再也沒(méi)有隨地亂扔的紙屑，一個(gè)個(gè)造型美觀的垃圾筒正在熱情地等待著行人把垃圾填進(jìn)他們的肚里。讓我更驚奇的是，垃圾筒竟然有兩三個(gè)口，每個(gè)口都裝不同的垃圾。這一切的一切不正是溧陽(yáng)變化有力的見(jiàn)證嗎？

　　溧陽(yáng)的水變得更清了，清澈可以見(jiàn)底，碧綠仿佛翡翠，寧?kù)o猶如寶鏡……讓人真想喝上一口��！爸爸卻對(duì)我說(shuō)：“你就別跟湖里的魚(yú)兒爭(zhēng)美味了吧！”哈，是啊，還是把這甘甜的水留給魚(yú)兒吧，看，他們正在水里**自地地?fù)u擺著。

　　溧陽(yáng)的茶葉變得更綠了，陽(yáng)光下，那綠色明晃晃地，仿佛是哪位畫(huà)家特意為這片茶林涂**綠色的顏料，讓人流連忘返。茶林里還有許多美麗的阿姨正在那里采摘茶葉。一包包能泡出美味香茶的茶葉就這樣在她們靈巧的雙手中誕生了。

　　坐在公交車(chē)上，感覺(jué)春風(fēng)輕輕地吹在臉上，真是吹面不寒楊柳風(fēng)。只是路的兩旁沒(méi)有楊柳，一棵棵高大挺拔的香樟樹(shù)從眼前疾馳而去，只留下那清新怡人的空氣。

　　遠(yuǎn)方的朋友，到那時(shí)候，你可一定要來(lái)噢，一定要來(lái)親自感受一下這顆璀璨的江南明珠。

《美麗*》讀后感11

　　暑假里，我讀了《美麗*，幸福啟航》這本書(shū)，這本書(shū)主要講述了*在**開(kāi)放后這三十年里的滄桑變化，《美麗*，幸福啟航》共分為三個(gè)章節(jié)，分別是跨越·輝煌*、風(fēng)采·感動(dòng)*和展望·美麗*。其中第一個(gè)章節(jié)里的《夢(mèng)想成真話(huà)飛天》給我的感觸最深，文章中主要介紹了*人的`飛天夢(mèng)以及實(shí)現(xiàn)的進(jìn)展歷程，讓我感觸到我們每個(gè)*人都會(huì)有自己關(guān)于天空和宇宙的夢(mèng)想。

　　夢(mèng)想是什么？我想每個(gè)人的夢(mèng)想都不一樣，而我的夢(mèng)想是坐上宇宙飛船，翱翔在美麗浩瀚的太空，領(lǐng)略在太空飛翔時(shí)沒(méi)有重力束縛時(shí)的樂(lè)趣。想看看那一閃一閃的星星，想看看那一閃而過(guò)的流星，以及那神秘的宇宙黑洞。我的夢(mèng)想，我那領(lǐng)略太空的夢(mèng)想、近看那閃亮星星的夢(mèng)想以及宇宙黑洞的神秘的夢(mèng)想該怎樣實(shí)現(xiàn)呢？

　　我想我應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為像劉洋、王亞*那樣為自己的夢(mèng)想而努力拼搏的女英雄，實(shí)現(xiàn)我的*夢(mèng)。要做到在學(xué)校里認(rèn)真聽(tīng)講，把老師所講的課文內(nèi)容深深的刻在腦海里，認(rèn)真完成老師每天布置的作業(yè)，加強(qiáng)體能訓(xùn)練，做一個(gè)德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。在校外要力所能及的參加各種各樣的活動(dòng)，豐富自己的社會(huì)實(shí)踐能力，只有這樣我長(zhǎng)大之后才能實(shí)現(xiàn)我的*夢(mèng)，使自己成為共筑我們**民族五千年夢(mèng)想的一分子，為祖國(guó)的富強(qiáng)和發(fā)展，貢獻(xiàn)出自己的光和熱！

《美麗*》讀后感12

　　今天，我看了《美麗* 我的*夢(mèng)》這本書(shū)。

　　看完這本書(shū)，我為我們的**民族而感到無(wú)比的驕傲和自豪！因?yàn)?*民族是一個(gè)偉大的民族�！彼�“創(chuàng)造了人類(lèi)最早的文字”甲骨文“，”甲骨文“經(jīng)過(guò)歷史的演變，最終形成了現(xiàn)在的漢字，日文也是由*的漢字演變而成的，所以漢語(yǔ)是日語(yǔ)的母語(yǔ)……”她“發(fā)明了文明世界的”四大發(fā)明“：”印刷術(shù)、造紙術(shù)、火藥、指南針“，其中火藥給世界軍事、航天科技領(lǐng)域帶來(lái)了巨大的變革，我們的”嫦娥“飛天就是由”長(zhǎng)征一號(hào)火箭“利用火藥的原理帶上太空的。聰明的人類(lèi)用”印刷術(shù)“和”造紙術(shù)“制造出了現(xiàn)在的圖書(shū)，帶給人類(lèi)無(wú)限的知識(shí)。還有世界”八大奇跡“之一的萬(wàn)里長(zhǎng)城，是**民族智慧的結(jié)晶，它凝聚了無(wú)數(shù)人的血汗建造而成的。

　　當(dāng)今，最美司機(jī)吳斌在駕駛大客車(chē)的時(shí)候，被一塊突如其來(lái)的鐵塊擊穿了肝臟，他忍著劇烈的疼痛把大客車(chē)停在路邊，保住了24名旅客的生命。**民族的偉大還有很多很多……

　　”少年智、則*智，少年強(qiáng)、則*強(qiáng)“，”*夢(mèng)，我的夢(mèng)！“。作為炎黃子孫的我們要把**民族的智慧發(fā)揚(yáng)光大，秉承偉大民族的傳統(tǒng)美德，好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。

　　同學(xué)們，”千里之行、始于足下“讓我們攜起手來(lái)為了實(shí)現(xiàn)”我的*夢(mèng)“共同努力吧！

《美麗*》讀后感13

　　夢(mèng)想改變現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想創(chuàng)造未來(lái)。在啟航2013年的寒假里，讀完《共筑*夢(mèng)——美麗*幸福啟航》等系列圖書(shū)，讓我對(duì)可愛(ài)的祖國(guó)有了更深的認(rèn)識(shí)。

　　**民族歷來(lái)就是一個(gè)勇敢追求夢(mèng)想的民族。自新*成立以來(lái)，*在那首廣為傳唱的《沒(méi)有*就沒(méi)有新*》歌曲聲中，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得一個(gè)又一個(gè)勝利。特別是**開(kāi)放30多年來(lái)，美麗的*讓世界羨慕，**奧運(yùn)、上海世博、嫦娥奔月、神九飛天、蛟龍?zhí)胶！⒑侥赶滤�、�?0和運(yùn)20成功試飛……這些夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)讓**民族在世界上有了自尊和話(huà)語(yǔ)權(quán)。

　　*的*首次提出建設(shè)美麗*。我認(rèn)為，美麗*應(yīng)該是指人們每天都生活在藍(lán)天白云之中，不再有霧霾，人們能健康快樂(lè)地工作和學(xué)習(xí)。建設(shè)綠色生態(tài)文明城市，人們生活有保障，患了重大疾病能住得起醫(yī)院并得到有效治療，關(guān)注弱勢(shì)人群，不要讓貧困孩子沒(méi)書(shū)讀。

　　這些年，讓我感到變化最深的是蘇州城市的變化，過(guò)去狹窄街巷和破舊的*房消逝了，取代的是寬闊的道路和一幢幢高樓大廈，輕軌的建設(shè)極大緩解城市的交通壓力。目前，城市里還有許多待建工程，相信到2014年，蘇州會(huì)變得更美。此外，還有我們的變化。記得兩年前，我們剛踏進(jìn)蘇州市*直實(shí)驗(yàn)小學(xué)校大門(mén)時(shí)，還是一群什么都不懂的小孩子。如今，我們這些學(xué)生在學(xué)校老師智慧教肓的熏陶下，快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)，健康地茁壯成長(zhǎng)，校園里洋溢著一種*等、包容、尊重和大愛(ài)的氛圍。

　　建設(shè)美麗*需要大批人才，包括有理想和有才華的青少年，少年智則*智，少年強(qiáng)則*強(qiáng)。在學(xué)校，每當(dāng)升**時(shí)，我們戴著鮮艷紅領(lǐng)巾，舉起右手，注視著陽(yáng)光映托下的*，我們發(fā)誓要做“中囯夢(mèng)”未來(lái)的開(kāi)拓者，為“中囯夢(mèng)”的更美好盡自己的一份力。

《美麗*》讀后感14

　　讀完《美麗*》這本書(shū)，我對(duì)書(shū)中的每一個(gè)故事、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、保護(hù)環(huán)境的一百件小事我都有了深刻的認(rèn)識(shí)。

　　很久以前，地球是一顆美麗的星球，是宇宙中的一顆璀璨明珠，干凈又漂亮，大自然賜于我們美麗的景色、清新的空氣，還有豐富的特產(chǎn)資源。而現(xiàn)在呢？還能看得到她那美麗的面孔嗎？

　　人類(lèi)的貪婪和自私，讓這顆美麗的星球變得骯臟不堪，遍體鱗傷。由于人們把樹(shù)林亂砍濫伐，所以許多土地變成了荒無(wú)人煙、寸草不生的沙漠，可人們還是不惜代價(jià)地砍樹(shù)，無(wú)止境地索求、索求、再索求，這樣的日子何時(shí)才能結(jié)束？難道我們就不能學(xué)學(xué)阿聯(lián)酋人民克服重重重困難的精神，通過(guò)自己的智慧和辛勤勞動(dòng)把迪拜建設(shè)成沙漠中的綠洲！

　　今年1月份，我國(guó)中東部地區(qū)都頻繁出現(xiàn)了大范圍的霧霾天氣，導(dǎo)致部分城市空氣重度污染，許多人外出時(shí)都要戴著口罩，整日都見(jiàn)不到可愛(ài)的太陽(yáng)，所以我們要從倡導(dǎo)我們自己身邊的人盡量不開(kāi)汽車(chē)，從而減少汽車(chē)尾氣污染。

　　人類(lèi)是地球的朋友，地球是人類(lèi)賴(lài)以生存的家園，如果地球面臨危險(xiǎn)，人類(lèi)將如何生存？我們一定要牢記保護(hù)環(huán)境里的一百件小事，從我做起、從小事做起，節(jié)約水電、節(jié)約紙張、拒用一次性用品、保護(hù)動(dòng)物、不亂丟垃圾……保護(hù)生態(tài)*衡，讓我們的家園——地球更加美麗。

《美麗*》讀后感15

　　*是一個(gè)讓世界為之震撼的名字，*是一個(gè)讓世界值得回味的國(guó)家，*是美麗的，是富饒的。

　　近日，我讀一本講述*的歷史、文化、事跡等多方面融為一體的一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫做《美麗*》。下面我就給你講講這本書(shū)吧！

　　這本書(shū)寫(xiě)得很詳細(xì)，我就不詳細(xì)的跟你的說(shuō)了。這本書(shū)主要講了我國(guó)的文明、事跡、藝術(shù)品、航天飛船、風(fēng)景、文化傳承以及現(xiàn)在的小康社會(huì)。其中我最喜歡的就是風(fēng)景了，所謂“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。*猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山�！钡�是最近霧霾嚴(yán)重，又何來(lái)風(fēng)景一說(shuō)呢？想到這里，我不經(jīng)傷心起來(lái)。

　　在夢(mèng)里，我看到的是另一個(gè)世界，那里花草茂盛，樓下小區(qū)的兩側(cè)，也種滿(mǎn)了花草樹(shù)木，那里沒(méi)有污染，沒(méi)有霧霾，空氣清新。簡(jiǎn)直與現(xiàn)實(shí)生活相反。我的*夢(mèng)，很普通，也很簡(jiǎn)單。但是卻很難做到。

　　我的*夢(mèng)，就是希望祖國(guó)繁榮昌盛。這就是美麗*——我的*夢(mèng)！

《美麗*》讀后感16

　　今年暑假我看了《美麗*》系列叢書(shū)，其中《勇做生態(tài)文明建設(shè)者》一書(shū)，給我留下深刻印象，對(duì)我感觸很深。

　　聽(tīng)爸爸說(shuō)，在他小的時(shí)候，科技還不發(fā)達(dá)，人們的生活水*不高，卻有良好的生態(tài)環(huán)境。天空是那么藍(lán)，河水是那么清，空氣是那么的清新。爸爸經(jīng)常下河摸魚(yú)、撈蝦，樹(shù)上的果子摘了就能吃，地里的大米、蔬菜從來(lái)就沒(méi)想過(guò)有污染�？墒�，現(xiàn)在……隨著一座座工廠排放的黑煙，我們生活的環(huán)境變得越來(lái)越**了。樹(shù)木不再翠綠，葉子上都是馬路上揚(yáng)起的灰塵，鳥(niǎo)兒也越來(lái)越稀少了。

　　想想鋼管廠，自從建起高大的鋼管生產(chǎn)機(jī)構(gòu)，環(huán)境就大不如前了。粗大的鋼管把鋼管廠帶入了黑暗，藍(lán)天彌漫著黑煙，白云灰蒙蒙的。小河、溪水從此渾濁，因此，土質(zhì)也越來(lái)越差，種出來(lái)的蔬菜、果實(shí)也受到了極大的影響，人們吃了，得了白血病、腸炎、癌癥。

　　最近，人們漸漸意識(shí)到環(huán)境的變化了。只要不亂排放廢氣，不污染水源，不隨地吐痰，我們生存的環(huán)境一定會(huì)跟以前一樣美好。我想說(shuō)：讓我們一起努力吧！還給我們一個(gè)美麗的*，一個(gè)美麗的地球！

《美麗*》讀后感17

　　我們偉大的祖國(guó)是個(gè)文明古國(guó)，地大物博，到處是青山綠水，樹(shù)林枝繁葉茂，花兒散發(fā)幽香；小鳥(niǎo)有一個(gè)美麗的家園，每天為我們歡樂(lè)歌唱；河水清澈透明，低頭就可以看到小魚(yú)小蝦在水中快樂(lè)玩耍，生活在這樣優(yōu)美的這生活環(huán)境之中，我們感到無(wú)比的幸福和美好。但是我們的環(huán)境被破壞了，許多人亂砍美麗的大樹(shù)，以前枝繁葉茂的森林變成了一座座工廠；清澈透明的河流變成了一條條臭水溝，里面的魚(yú)兒不再玩耍而是死掉了；花兒不再微笑，我們的家園如果再這樣下去，一定會(huì)變成一個(gè)亂七八糟的“蜂窩煤”了。

　　我雖然是一名小學(xué)生，可我也是一個(gè)社會(huì)小公民，我長(zhǎng)大了，懂事了，我也要用自己的一雙小手建造美麗的家園，哪怕是為一棵小樹(shù)苗澆澆水；哪怕是為一只鳥(niǎo)兒安個(gè)家；哪怕是為為一朵花兒唱首歌。

　　我希望所有的人都能夠從身邊做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境，珍惜美好的生活，一起建造美麗*，保護(hù)我們的家園，不要讓我們的眼淚成為最后一滴水。

《美麗*》讀后感18

　　今天，我閱讀了《美麗*·美好家園》這本書(shū)，有很深的感觸。

　　我認(rèn)為：美麗*其實(shí)就是生態(tài)文明的*，就是人人擁有環(huán)保意識(shí)，人人主動(dòng)去做環(huán)保，人人一起努力讓家園天長(zhǎng)藍(lán)，樹(shù)常綠，水長(zhǎng)清，地常凈的*。

　　在《美麗*·美好家園》這本書(shū)中，令我感觸最深的是這本書(shū)的第四章——讓百鳥(niǎo)長(zhǎng)鳴。我們*是地球上生物多樣性最為豐富的國(guó)家之一，所以我們更有責(zé)任和義務(wù)去維護(hù)生態(tài)*衡，去自發(fā)地保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生物的多樣性，讓百鳥(niǎo)長(zhǎng)鳴，讓百獸長(zhǎng)歡！

　　雖然這一章的標(biāo)題是“讓百鳥(niǎo)長(zhǎng)鳴”，但是，這一章是通過(guò)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)來(lái)呼吁我們?nèi)ケＷo(hù)動(dòng)物，保護(hù)生物的多樣性。假設(shè)一下，如果我們?nèi)祟?lèi)再繼續(xù)這樣過(guò)度捕下去，地球上的動(dòng)物會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地消失、**，到時(shí)候就只剩我們?nèi)祟?lèi)了，不用多久，我們?nèi)祟?lèi)也會(huì)從地球上消失，多可怕��！所以，我們要好好保護(hù)每一種生物，維持生物的多樣性，這是我們每一個(gè)人責(zé)任。

　　其實(shí)，我們生活中的每一樣?xùn)|西，都是向大自然索取的。但是我們繼續(xù)像偷獵者那樣破壞生物鏈，或是像開(kāi)發(fā)商那樣破壞自然環(huán)境，最終受害的，肯定是我們?nèi)祟?lèi)。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧，在醫(yī)學(xué)方面，我們總是會(huì)用各種各樣的草藥來(lái)治病，然而，過(guò)度地破壞、山谷、河流等自然環(huán)境，再加上我們?nèi)祟?lèi)所造成的**天氣，總會(huì)讓有一些草藥在地球上“消失”。這樣，我們?nèi)祟?lèi)又少了一種治病的良藥。

　　現(xiàn)在，我向大家發(fā)出呼吁：為了讓我們的祖國(guó)更加美麗，為了建設(shè)更美好的家園，讓我們從點(diǎn)滴做起，一起共同努力吧！

《美麗*》讀后感19

　　輕輕合**本，我一口氣看完了《美麗*—我的*夢(mèng)》這本書(shū)。此時(shí)此刻，我的心里感慨萬(wàn)千。

　　*，多么美妙的字眼，多么神奇的**，還有它所擁有的多么輝煌的歷史，無(wú)人可比，無(wú)人可仿的成就。作為一名*人，我驕傲，我是龍的傳人！*，是一個(gè)飽受了五千年風(fēng)霜雨雪的偉大國(guó)家�！睹利�*，我的*夢(mèng)》這本書(shū)寫(xiě)了*的歷史文化和現(xiàn)代的科技發(fā)展，使我感受到身為一個(gè)*人，這是多么的驕傲。

　　*的青銅冶煉技術(shù)是世界上最先進(jìn)的，巨大精美的青銅器曾讓世界驚嘆！

　　*美麗的漢字是****最豐碩的成果，是****綿延不絕的根本保證，也是**民族對(duì)人類(lèi)文明的重要貢獻(xiàn)。漢字的形體各種各樣；或篆或楷，或隸或草，或行，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健。

　　*的京劇，堪稱(chēng)國(guó)粹，它富有藝術(shù)魅力的表演形式，深受人們的喜愛(ài)。

　　*還有很多具有歷史意義的文物流傳到**，有些是被戰(zhàn)爭(zhēng)掠奪而去，還有些是被外國(guó)人無(wú)情地拿走。我國(guó)的文物被異國(guó)人隨意拿走，這是*人最大的恥辱。或許是當(dāng)時(shí)的*軟弱**，也或許是*人沒(méi)有保護(hù)文物的意識(shí)。總之我們不能讓我國(guó)珍貴的文物再次流落他鄉(xiāng)；我們不能讓這些悲劇重演；我們的國(guó)家才會(huì)更加富強(qiáng)。

　　在漫長(zhǎng)悠久的歲月里，*古文明從小小的雛形慢慢演變。直到今天，*的文明歷史與文化瑰寶依然博大精深，絲毫沒(méi)有因?yàn)閿?shù)千年的歷史歲月而被沖刷并流失，他們依然偉大的站立在世界文化的巔峰。那凝聚了*民族特有的精神價(jià)值、思維方式、想象力、生命力、創(chuàng)造力、智慧與艱辛的結(jié)晶——文化遺產(chǎn)受到世界眾人的喜愛(ài)、贊嘆和保護(hù)。

　　少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富。*夢(mèng)，從我的夢(mèng)開(kāi)始；我的夢(mèng)，終將融入*夢(mèng)，不久的將來(lái)，我們的夢(mèng)想將會(huì)實(shí)現(xiàn)，*將會(huì)以更美麗的姿態(tài)，站在夢(mèng)想的天穹！

《美麗*》讀后感20

　　我要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士

　　同學(xué)們，當(dāng)你正過(guò)著幸�？鞓�(lè)的生活時(shí)，你可曾想到我們的生存環(huán)境正在一步步惡化？當(dāng)你們打掃自家美麗的庭院的時(shí)候，你可曾想到我們周?chē)�隨處可見(jiàn)的白色垃圾？當(dāng)你充分享受春日里和煦陽(yáng)光的時(shí)候，你可曾想到南極上空已經(jīng)失去了臭氧層的庇護(hù)？曾幾何時(shí)，天空是那么藍(lán)，河水是那么清，森林是那么密……

　　再看看我們現(xiàn)在的世界，到處都是高樓大廈，還有許多聳立的煙囪在冒著黑煙，天空不再藍(lán)了，灰蒙蒙的，也不能時(shí)時(shí)刻刻看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天空**的飛翔了；河水也不再清澈了，工廠生產(chǎn)、人類(lèi)生活排放的污水正在污染著我們的母親河，很多的河里已經(jīng)再也看不見(jiàn)嬉戲的魚(yú)兒，只有那漂浮著的各種垃圾；森林的面積在不斷的縮減，一棵棵大樹(shù)被“光頭強(qiáng)”們砍倒，被用來(lái)造紙、造家具，而那些可愛(ài)的動(dòng)物們因?yàn)闊o(wú)家可歸，正變得岌岌可危……

　　人們總是把保護(hù)環(huán)境掛在嘴上，卻很少人會(huì)做出實(shí)際行動(dòng)。我覺(jué)得，保護(hù)環(huán)境要從我們身邊的每一件小事做起，逛街、去超市購(gòu)物，我會(huì)準(zhǔn)備一只可以重復(fù)使用的環(huán)保布袋，不用一次性塑料袋；出門(mén)旅游，我會(huì)自帶洗漱用品，不用酒店的一次性用品；我會(huì)隨身帶個(gè)垃圾袋，把出門(mén)在外產(chǎn)生的各種垃圾統(tǒng)統(tǒng)打包，絕不亂扔；我會(huì)將垃圾按照“可回收”和“不可回收”進(jìn)行分類(lèi)，既減少了清潔工阿姨的工作量，又可以將一些垃圾回收再利用……

　　同學(xué)們，從今天開(kāi)始，從身邊的每一件小事開(kāi)始，讓我們一起動(dòng)手，共同努力，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球，讓天更藍(lán)，水更清，讓我們的生活變得更美好！