作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

人音版四年級上冊音樂教案篇一

聽：“春筍”“小小竹排”“月光下的風(fēng)尾竹”

唱：《小竹橋》《跳柴歌》

吹：豎笛“紅河谷”

第一課時《小竹橋》

1、學(xué)習(xí)用舒展的音色演唱《小竹橋》，感受村寨人民對小竹橋的熱愛。

2、欣賞童聲合唱《春筍》、聆聽春雨彈起了豎琴的聲音。

3、用律動感受笙獨(dú)奏“小小竹排”電影插曲。

通過聽、唱、動來體驗音樂，感受音樂！唱好頓音記號及附點(diǎn)音符。

一、欣賞并律動“小小竹排”電影插曲

1、欣賞《小小竹排》

師：今天呀，我們要去一個非常美麗的地方游玩，那里的人民熱情好客，你們想去嗎？老師先不告訴你們到底去哪？讓我們先來欣賞。

2、用動作來表現(xiàn)歌曲，（出示畫面鄉(xiāng)村的小橋）我們來到了什么地方？

二、學(xué)唱歌曲

1、我們來到了一座美麗的小竹橋，上一節(jié)課請大家回去畫了橋，大家一起來觀賞。

2、先看老師的橋還是自己的橋：

這幾天孩子們可忙壞了，又畫了橋，那你們一定知道我們這節(jié)課跟什么有關(guān)？（生：橋）好，你們就已經(jīng)給這堂課起了個名啦，就叫橋吧！老師也跟你們一樣，也忙壞了，我收集了很多橋，你們是想先看看曹老師收集的橋呢，還是你們自己收集的橋呢？好，現(xiàn)在我就大大方方的展示給你們看一看。（這叫什么橋？知道的大聲讀出它們的名字）剛才你們都看見了哪些橋呀？（生匯報：石頭橋、旋轉(zhuǎn)橋、木板橋、竹橋、鐵索橋……）是呀，橋的世界真是太豐富了，在這么多的橋中，你最喜歡什么橋呢？同桌的小朋友在一起親親密密的說一說。

3、請同學(xué)們聽賞贊美“小竹橋”的歌

4、熟悉歌曲旋律，注意附點(diǎn)音符

5、、朗誦歌詞，生節(jié)拍律動

6、自由創(chuàng)編律動，讓我們跟著歌曲進(jìn)行表演吧！

6、跟琴學(xué)唱歌曲，同學(xué)們表演的真不錯，讓我們一起來唱唱這首歌，并加入頓音記號。

7、聽錄音邊唱歌曲邊自由律動。

三、欣賞童聲合唱《春筍》

1、同學(xué)們我們演唱的很好，在小竹橋邊春雨彈起了豎琴的聲音，表現(xiàn)了春筍在大地上成長扎根，聽賞《春筍》。

2、跟著童聲合唱歌曲唱一唱。

四、音樂游戲

現(xiàn)在讓我們到樂器室去看看吧！（放音樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂做動作圍教室走一圈。）我們來到了樂器室，這里有很多打擊樂器，讓我們找一找�。ǔ鍪究ㄆ�）

1、猜謎語：是魚不會游，是鈴不能搖，是鼓鈴鈴響，是筒的咯響

強(qiáng)調(diào)猜四件樂器（答案：木魚、碰鈴、花鈴鼓、雙響筒）

2、學(xué)生猜，教師演示。（逐個拿出四件樂器）

3、請學(xué)生聽音樂《打花巴掌》歌曲部分，邊聽邊討論（4組分別拿一件樂器）怎樣用打擊樂器為歌曲部分伴奏。

4、4個組分別用四件打擊樂器伴奏后再合奏。

五、小結(jié)

第二課時《跳柴歌》

一、學(xué)唱《跳柴歌》，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用氣息的控制，做有彈性的歌唱和力度與速度的變化，來表現(xiàn)歌曲輕快、歡悅的情緒，

二、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作，跟著音樂跳一跳，感受海南民族的風(fēng)族特點(diǎn)。

三、學(xué)吹豎笛加拿大民歌《紅河谷》。

獨(dú)立自信的唱好歌曲是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

一、組織教學(xué)。

1、聽曲入室，師生問好！

2、精彩三分鐘，模仿各地方言。

二、練一練，我的創(chuàng)造（p29）

1、按不同的排列順序唱一唱；

2、哪一組旋律最通順、流暢？

三、教學(xué)新歌

1、談話；同學(xué)們，現(xiàn)在老師給大家聽賞一首海南民歌《跳柴歌》，聽完后請告訴我你們想干什么？想跳一跳，那我們先來學(xué)唱歌曲。

2、模唱全曲；用柯爾文手勢視唱旋律。

3、朗讀歌詞，注意咬字、吐字。

4、跟琴唱詞。

5、小組合作唱詞至熟練。

6、歌曲藝術(shù)處理。

1）小組交流意見；2）小組練唱，在分組展示；3）選擇打擊樂，自由創(chuàng)編節(jié)奏為全曲伴奏。

四、擴(kuò)張延伸

1、欣賞《百鳥朝鳳》

2、介紹：這首樂曲曾獲第四屆青年聯(lián)歡節(jié)民間音樂比賽銀質(zhì)獎，近年來我國藝術(shù)家在國外演奏民族器樂作品時受到熱烈歡迎。

3、參與表現(xiàn)：

1）展示你創(chuàng)作的動作，并教給大家。

2）分組活動表現(xiàn)歌曲。

a、舞蹈組b、演唱組c、跳竹竿組。

4、各組展示，評價。

五、小結(jié)：聽曲出室。

人音版四年級上冊音樂教案篇二

一、引導(dǎo)學(xué)生歡用快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號》，抒發(fā)少年兒童熱愛生活，熱愛大自然的美好心情。

二、學(xué)習(xí)和正確運(yùn)用波音、上滑音，充分發(fā)揮其在歌曲中的表現(xiàn)作用。

難點(diǎn)：多變的節(jié)奏和大跳音程：感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣。

鋼琴、網(wǎng)絡(luò)資源。 海螺、小螺號、瓶罐等。

一、組織教學(xué)：

1、師生問好。

2、復(fù)習(xí)《趕海的小姑娘》

三、引入新課

1、出示海螺，啟發(fā)學(xué)生說出它的名稱和生長的環(huán)境，介紹海邊的人們就地取材，將海螺加工制作成小螺號以及小螺號的用途。（傳遞信息）

2、放映大海、沙灘、螺號等幻燈片。（接下來請同學(xué)們來看幻燈片，看了這些美麗的圖畫后，你們知道了這節(jié)音樂課和什么有關(guān)系了吧？）

3、今天我們將要學(xué)唱一首新歌，歌名叫“小螺號”。

播放動漫《小螺號》（同學(xué)們先欣賞歌曲《小螺號》），感受并說出歌中的“景”是怎樣描繪的？歌中的“情”是怎樣表達(dá)的？

（我仿佛見到了寬闊的沙灘，遼闊的大海，海邊還有一個小朋友正在吹小螺號）

4、跟著錄音學(xué)唱歌曲，輕聲地模唱幾遍。 好，現(xiàn)在請同學(xué)們跟著音樂輕輕地哼唱。

5、講解波音、上滑音，并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。

6、難點(diǎn)練唱。

（1）大跳音程。 3 2 5 6 6 6

（2）切分音及長音。1 6 1. 1

7、逐句教唱（側(cè)重難點(diǎn)）

8、學(xué)生跟琴聲練唱

9、歌曲處理：

情感要求 ：

第一樂段（1～16小節(jié)）歡快、跳躍有彈性，表達(dá)出螺號聲聲和孩子們 期盼的心情。

第二樂段（17～28小節(jié)）舒展優(yōu)美、親切自然。 整體情緒：歡快、活潑、甜美地。

10、分男女生演唱，點(diǎn)唱。

11、學(xué)生試吹瓶罐，模仿螺號聲，在歌曲合適處加入伴奏（將學(xué)生分成兩大組，交換唱奏）

12、分小組唱，奏練習(xí)。

13、各組推薦兩名學(xué)生作唱，奏表演。

三、課堂小結(jié)：

這一課的學(xué)習(xí)，大家的積極性高，主動性強(qiáng)，進(jìn)步很快，還希望你們多利用課余時間練習(xí)，一定要背熟歌詞。

人音版四年級上冊音樂教案篇三

知識目標(biāo)：

掌握歌曲的基本節(jié)奏，能靈活運(yùn)用休止符及上滑音、下滑音的唱法。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自然、有表情地演唱，增強(qiáng)學(xué)生的演唱能力與表現(xiàn)能力。

情感目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注足球運(yùn)動，更加熱愛體育運(yùn)動。

準(zhǔn)確、自然、有表情地演唱歌曲。

歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否準(zhǔn)確掌握，完整演唱。

多媒體課件電子琴

一、學(xué)生跟唱歌曲。

二、強(qiáng)調(diào)有問題的樂句。

師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有一句旋律唱得不準(zhǔn)確，現(xiàn)在讓我們做著手勢先來唱一遍這一句的樂譜。

1、師生一同做手勢放慢速度演唱歌譜

2、加上歌詞演唱

師：非常好，這句已沒有問題，但是還有一個地方，那就是喊的口號“射門”后面有一個一小節(jié)的小間奏，你們覺得此時像在表現(xiàn)什么情景？（生：球踢出去下落的情景）我們可以在心里數(shù)著空兩拍再演唱下一句。

3、試著從“凌空一倒鉤”一句連一次。

三、再次完整跟琴演唱歌曲，強(qiáng)調(diào)表情、狀態(tài)。

四、完整隨伴奏拍手演唱歌曲。

五、分成男、女同學(xué)來演唱。男同學(xué)演唱時，女同學(xué)用身勢動作伴奏；女同學(xué)演唱時，男同學(xué)用身勢動作伴奏。

師：男同學(xué)和女同學(xué)演唱和伴奏都非常好！看來同學(xué)們都已學(xué)會了歌曲，那現(xiàn)在讓我們一起來看精彩足球比賽嘍！同學(xué)們可以和現(xiàn)場的小朋友們一同演唱歌曲。

六、觀看《小小足球賽》flash并隨范唱演唱歌曲。

師：足球比賽精彩嗎？邊看比賽邊唱歌曲大家唱得更有激情了！

現(xiàn)在我想請兩名同學(xué)來隨著歌曲來表演踢足球，誰愿意來試試？

七、情境模擬：請兩名同學(xué)現(xiàn)場進(jìn)行足球比賽的表演，其他同學(xué)演唱歌曲。

師：這兩個同學(xué)表現(xiàn)得好嗎？（生：好）雖然只有兩個人在比賽，但也讓我們感受到了比賽的趣味性和緊張感，謝謝你們！請回座位。

剛才同學(xué)們在他們兩人表演時演唱得特別起勁，可見足球比賽是離不開歌聲的，在很多足球比賽中啦啦隊員們還會用到一些樂器為自己喜愛的球隊助威，現(xiàn)在讓我們一同來了解一下都有哪些樂器。大家看大屏幕。

八、拓展：了解足球比賽啦啦隊助威時使用的樂器（課件呈現(xiàn)）

師：同學(xué)們今天我們上一節(jié)特別有意思的音樂課，大家學(xué)會了一首有關(guān)足球的歌曲，名字叫《小小足球賽》，還了解到了啦啦隊員使用的助威樂器，那老師想問問大家，怎樣才能贏得比賽的勝利呢？

師：不光是足球比賽中球員的配合非常重要，我們班集體也同樣需要同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，互相配合，和睦相處，才能使我們班集體成為秀、最有凝聚力的集體。讓我們從今天做起，共同努力吧！好！今天的課就上到這兒，讓我們邊唱歌曲邊出教室吧！

九、隨音樂出教室。（課件播放歌曲范唱）