小學A版語文四年級下冊期末試題
小學A版語文四年級下冊期末試題1
一、看拼音寫詞語，把字寫端正。
shēnshìliútǎngxùnfúqiāodǎ
( )( )( )( )
bānlánbǐcǐjiǎngzhāngcáifeng
( )( )( )( )
gǒuxióngbáshèbìngmóqiānshǔ
( )( )( )( )
二、根據(jù)音節(jié)加上偏旁，組成新字，再組詞語。
子—zǐ()()王—wāng()()
zì()()wàng()()
莫—mò()()曾—zēng()()
mō()()zèng()()
三、下面四組詞語中，有一組有錯別字，是第()組。
(1)大家都忍耐著(2)我哭泣嚎啕著
(3)日歷掛在墻壁(4)這里沒有費氣
四、按要求寫詞語。
1、把詞語補充完整。
無()于()山()地()
()生()死繁()昌()
2、寫出四個帶“花”字的詞語。
例：錦上添花
小學A版語文四年級下冊期末試題擴展閱讀
小學A版語文四年級下冊期末試題（擴展1）
——小學四年級語文下冊期末試題
小學四年級語文下冊期末試題1
一、我會拼，還會規(guī)范漂亮地寫出詞語來!(4分)
jūnyúnɡuīfànzhìhuìmiáohuì
二、我會在正確的讀音下劃橫線。(2分)
1、夜深了，我透過門縫(fénɡfènɡ)看到媽媽還在縫(fénɡfènɡ)衣服。
2、小剛要轉(zhuǎn)學了，宿舍(shěshè)里的同學都圍著他，舍(shěshè)不得他走。
三、把句中寫錯的字劃上橫線，并在后面的“()”中改正。(2分)
1、蘇教版小學四年級語文下冊期末試題：這樣氣魂雄偉的公程，在世界歷史上是一個偉大的.奇跡。()()
2、每年汛期，山洪爆發(fā)，溪水猛張。()()
四、辨字組詞，請看清楚哦!(4分)
侍()牌()隔()篇()
待()脾()融()遍()
五、補充下列詞語，并按要求填空。(4分)
如()添翼風和日()欣()若狂()興**
上面詞語中，描寫自然風光的詞語有：____________，描寫神情的詞語有：___________，含有動物名稱的詞語有____________，我還能寫一個含有動物名稱的詞語：____________。
六、選擇合適的詞語填空。(2分)
1、興趣樂趣喜悅喜愛
同學們懷著()的心情觀看晚會。演員們的表演給大家?guī)砹藷o限()。
2、因為……所以……既然……就……
()他不愿意去，你()不必勉強他。
七、按要求改句子。(4分)
1、修改病句。
我們班的同學很喜歡打乒乓球、跑步、讀書等體育運動。
___________________________________________________________
因為當時大雨傾盆，他還是準時到了學校。
___________________________________________________________
八、“朋友，請再喝盡這杯香醇的美酒吧，等你出了陽關，就再也沒有一個交情深厚的老朋友了�！边@是一對友人臨別時依依惜別的話語。你知道是出自哪首古詩嗎?請把古詩寫下來。別忘了寫上詩人的名字。(4分)
九、請選擇合適的詞句填空。(5分)
有志者事竟成。四面荷花三面柳，一城山色半城湖。業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。莫以善小而不為，莫以惡小而為之。
1、在生活中，我們難免會遇到挫折和困難，但我們不要氣餒，要堅信________________________________________________________。
2、六月的西湖荷花盛開，岸邊柳枝輕搖。如此景色，不禁讓我想起了這樣一句對聯(lián)____________________________________________。
3、我常常因貪玩而不用心學習，媽媽****地對我說：“_______________________________________________�！�
十、在本學期的讀書活動中，我讀了不少的童話故事書，有__________，其中，我最喜歡的一個童話故事是_______________，因為________________________________________________。(2分)
十一、實話實說(2分)
我最喜歡的小動物是_______，它的特點是是______________。
小學A版語文四年級下冊期末試題（擴展2）
——小學四年級語文期末模擬試題及答案
小學四年級語文期末模擬試題及答案1
一、基礎知識：一、我能讀準拼音，寫好詞語。
j?n shèn gān jú ruì xuě hóu lóng
( ) ( ) ( ) ( )
gōu lóu táo zuì kāng kǎi xiōng yǒng
( ) ( ) ( ) ( )
二、我會當小老師，找出詞語中錯別字并更正過來
因才施教( )由然而生( )年近古希( ) 慢山遍野( ) 全神摜注( )滿不在乎( )
三、我能區(qū)分他們，并能給他們找朋友。
餓( ) 飄( ) 湍( ) 微( )
娥( ) 漂( ) 喘( ) 徽( )
四、這是我的積累收獲。
一( )小詩 一( )肉干 一( )印刷機
( )的傳說 累得( ) 痛苦地( )
身臨( )境 ( )居樂( ) 理直氣( )
五、我能按要求寫詞語。
(1)含數(shù)字：四面八方
(2)ABAC： 自言自語
(3)含反義詞：左顧右盼
(4)含象聲詞：咕嚕咕嚕
六.我能按要求寫句子：
(1)：我能打比方，讓句子更具體、生動。。
月亮像 掛在天空中。
(2)：樹叢擋住了他的視線。
改成：“被”字句 (3)( )沒有辛勤的勞動，( )享受不到收獲的快樂。 (填關聯(lián)詞)
(4)寫一個擬人句：
答的不錯吧，繼續(xù)來!
七、我是個出色的醫(yī)生，我能用修改符號給下列句子治治病。
(1)、同學們非常關懷李老師的身體健康。
(2)、老師表揚了班里的好人好事和班長做的好事。
八、我能把下面句子補充完整。
1、( ),必有我?guī)熝伞?/p>
2、蒙漢情深何忍別，( )。
3、發(fā)財不是人生的目的，( ) 4、請寫一句民族諺語( )�！ � 5、請寫一句表示“尊嚴”的名人名句( )。 九、我從課文中學到了很多知識。
1、世界上還有一種最值得珍視的橋，那就是以 、信 任 、 、 和 構筑起來的無形橋。 2、登廬山，看 ;游黃山， 。
3、《囚歌》為 進出的門 ，為 爬出的洞 ，一個聲音高叫著，爬出來吧，給你**!我 **，但我深深地 。
這段中出現(xiàn)“**”第一處“**”是指 ;第二處“**”是指 。
4、*********原名為《 》。詞作者 ，曲作者 。
5、我能背誦本學期課文中學過的兩首古詩并能默寫其中的一首。
閱讀探寶快樂嘗試：
閱讀是我們每個人每天都在做的事情，有些同學認為閱讀很難，其實并不是這樣，關鍵你要將文章讀懂。先靜下心來讀它三遍試試! 寒 號 鳥
冬天到了，北風呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里。非常舒服。寒號鳥縮在崖縫里冷(的 地 得)(厲 歷)害，直打哆嗦，它悲哀地說：“哆羅羅，哆羅羅，寒風凍死我，明天就壘窩�！�
第二天清晨，風停了，太陽出來了，暖烘烘的，好像春天來到了。喜鵲來到崖縫(féng fèng )前勸寒號鳥說:趁天晴,快壘窩,現(xiàn)在你懶惰,將來就糟(羔 糕) 。”w
在溫暖的陽光下,寒號鳥忘了寒冷,它還是不聽勸告,(伸 申)了一下懶腰,回答道:傻喜鵲,真羅嗦,太陽出來多暖和,得過且過。”
fēn fēi máng máng
寒冬臘月大雪( ),漫山遍野,一片白( )的.北風(向 像)獅子那樣狂吼,河里的水(結 給)了冰,崖縫里冷得像冰窖(jiào).就在這嚴寒的夜里,喜鵲在溫暖的窩里熟睡.寒號鳥卻在崖縫里發(fā)出了最后的哀號(háo hào)：“哆羅羅，哆羅羅，寒風凍死我，明天就壘窩。”
天亮了，太陽出來，陽光普照大地。喜鵲在枝頭呼喚鄰居，寒號鳥已在半夜里凍死。新 -課 -標- 第-一-網(wǎng)
1、看拼音，在括號里寫詞語。
2、在括號里選擇正確的字和讀音，用“ √ ”表示。
3、寫出反義詞。
嚴寒( ) 暖烘烘( )
4、解釋下列詞語：
得過且過：
漫山遍野：
5、按照壘窩不聽勸告、得過且過、要壘窩、凍死的順序給課文分成四段，用“ ||”在段尾表示。
6、學習完這篇文章，你讀懂了什么?
快樂習作坊
小作家，期待著你寫出一篇漂亮的文章!
兩題任選一題，字數(shù)在400字左右。
1、題目：( )的課余生活
提示：<1>、可選擇如下內(nèi)容補充題目：豐富多彩、充滿樂趣、有意義、我向往、單調(diào)乏味。
2、題目：生活中，我們遇到一些事情總會請假。請仔細想想，如果有一天太陽請假，那我們的世界將會怎樣?請大家想一想。
小學A版語文四年級下冊期末試題（擴展3）
——小學四年級語文期末試題及答案
小學四年級語文期末試題及答案1
一、我會正確拼寫，把字寫端正、勻稱。(9分)
chónɡ dié fù ɡài rèn pínɡ bǎo lěi
( ) ( ) ( ) ( )
xí jī yào wǔ yánɡ wēi ténɡ yún jià wù
( ) ( ) ( )
二、我會選擇正確的答案，并用“√”表示。(4分)
暫時(zàn zhàn) 骨髓(suí suǐ)
盡職(jìn jìnɡ) 傾斜(qīnɡ qǐnɡ)
干(燥 躁) (歷 厲)害
不(費 廢)工夫 (豪 毫)不可惜
三、我會把詞語補充完整，并能按要求寫詞語。(7分)
筋( )力( ) ( )然( )悟 神態(tài)( )( )
( )枝( )葉 ( )( )無事 清波( )( )
你一定注意到了劃線的詞語，像這樣ABCC式的詞語，你還能再寫兩個嗎?
四、我會選擇正確的答案，并把序號寫在括號里。(4分)
1.《鳥的天堂》的作者是( )
A 老舍 B 巴金 C 葉圣陶 D 魯迅
2.下面哪則故事不是選自《格林童話》。( )
A《白雪公主》 B《灰姑娘》 C《賣火柴的小女孩》 D《小紅帽》
3.“一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗”描寫的是哪處風景名勝?( )
A蘇州滄浪亭 B濟南大明湖 C青城山真武殿 D頤和園月波樓
4.蘇軾的《題西林壁》這首詩，詩題中的“題”是什么意思?( )
A題目 B書寫，題寫 C吟誦 D 想象
五、我會照樣子或按要求寫句子。(6分)
1.在農(nóng)民們的辛勤勞動下，今年小麥的長勢十分喜人。(縮句)
2.看了這則故事后，受到了深刻的啟發(fā)。(修改病句)
3.例：跑步比賽開始了，運動員快得像離弦的箭。
六、我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)
1.業(yè)精于勤， ;行成于思， 。(韓愈)
2.那些葉子綠得 ，看著 。葉尖 ，
在墻上 ，沒有 的，也不留一點兒 。
3.在“遇到困難，似已無望，忽而絕處逢生，事情出現(xiàn)轉(zhuǎn)機”的情況下，人們經(jīng)常使用“ ， �！�
這兩句詩來形容。這兩句詩出自 朝詩人 的筆下，詩題是
。
4.本學期，我們學到了很多知識，如“能和大家一起分享快樂才是真正的快樂”是課文《 》告訴我們的;“比喻做事心里已經(jīng)有了全盤計劃”是成語故事《 》告訴我們的;我們還知道了***從小就立志 。
閱讀理解(30分)
七、閱讀課文片段，完成練習。
(一)搭石(12分)
搭石，構成了家鄉(xiāng)的一道風景。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責這里的人懶惰。**點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不*穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。
家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持*衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。( )前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，( )會掉進水里。每當上工下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂;清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
1.請在短文中的括號里填上合適的關聯(lián)詞。(2分)
2.寫出下列詞語的近義詞。(3分)
唯獨( ) 譴責( ) *衡( )
3.根據(jù)意思寫詞語。(2分)
(1)配合得恰當而且有順序。 ( )
(2)人的姿態(tài)優(yōu)美。 ( )
4.這兩段文字是圍繞哪一句話來寫的，用“~~~”標出。(2分)
5.讀了第二段話，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人走搭石的 的美，我是從 這個詞語知道的;再寫
的美，我是從 這個詞語知道的;最后寫
的美，我是從 這個詞語知道的。(3分)
(二)一路花香(18分)
印度有個挑**，每天都要到遠遠的小溪邊去挑水。他有兩只水罐，一只水罐有條裂縫，另一只水罐完好無損。完好的水罐總能把水滿滿地運到主人的家，而那只破損的水罐到達目的地時，里面只剩下半罐水了。這樣日復一日過去了兩年。
那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲，而那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧。兩年后的一天，它在小溪邊對挑**說：“我想向你道歉。”挑**問：“為什么呢?”□過去兩年中□在你到主人家的路上□水從我的裂縫中滲出□我只能運半罐水□ 你盡了自己的全力□卻沒有得到應有的回報□□破水罐答道□挑**說：“在我們回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美麗的花兒。”
當他們上山時，那只破水罐看見太陽正照著路旁美麗的鮮花，這美好的景象使它感到一絲快樂。但到了小路的盡頭，它仍然感到傷心，因為它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑**道歉。但挑**說：“難道你沒有注意嗎?剛才那些美麗的花兒只長在你這一邊。那是因為我早知道你的裂縫，并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種，于是每天我們從小溪邊回來的時候，你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下這些美麗的花，插在我主人的花瓶里。如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢?”
1.比一比，組詞。(4分)
歉( ) 縫( ) 慚( ) 灌( )
謙( ) 逢( ) 漸( ) 罐( )
2.請從文中找出一句反問句，用橫線劃出，并將它改成一句陳述句。(2分)
3.給文中有□的句子里加上標點符號。(3分)
4.“完好無損”的“損”用音序查字法查 ，再查音節(jié) ，用部首查字法查 部，共 畫。在字典中有以下解釋：①減少;②破損、損傷;③ 刻薄;④使蒙受害處�！巴旰脽o損”的“損”應取第 種解釋，“完好無損”的意思是 。(4分)
5.那只破損的`水罐共向挑**道歉幾次?它為什么向挑**道歉?(2分)
6.文中分別出現(xiàn)了“完好無損的水罐”，“破損的水罐”，“挑**”，你分別想對他們說什么呢?(3分)
習作表達(30分)
八、在下面的兩個題目中任選一題，按要求完成習作。(不少于300字)
1.生活是多姿多彩的，在生活中，你一定得到過別人的幫助。當你傷心時，朋友的一句貼心話;當你生病時，家人的細心照顧……請你選取生活中的一件讓你印象深刻的事，來寫一寫吧。注意語句通順，寫出真情實感。
2.話說唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，取得真經(jīng)之后，總算是到天宮成了神仙�？墒窃谔鞂m的日子可沒有那么****，你猜他們又發(fā)生了什么有趣的故事呢?請你們展開豐富的想象，來當一回小編劇吧!
小學A版語文四年級下冊期末試題（擴展4）
——小學四年級語文下冊期末的復習計劃5篇
小學四年級語文下冊期末的復習計劃1
第一節(jié)、習作，復習寫信
一、教學要求：
按照書信的格式給不常見的親戚、朋友寫一封信，把家里或?qū)W校最近發(fā)生的一件事告訴伯伯。
二、教學過程
1、復習寫信的格式和要求
�。�1）稱呼：在第一行頂格解，稱呼后面加冒號
�。�2）正文：另起一行，每段開頭空兩格，一般是先向收信人問候再把要說的事情一件一件往下寫，寫清楚。
�。�3）祝頌語：正文寫完了，要另起一行空兩格寫上祝你，再另起一行頂格寫“身體健康”等祝福的話。
�。�4）署名：寫在全文結束后，下一行的右下方。
�。�5）日期：寫在名字的右下方。
2、選擇事例。
�。�1）想想最近學生發(fā)生過一些什么事？家里發(fā)生過什么事？你覺得哪件事有意義，值得去告訴別人？如告訴爺爺，你的學習情況，暑假的打算。
�。�2）口述。
3、生動筆寫。
第二節(jié)、看圖作文
一、教學要求：能抓住圖畫認真觀察，展開想象，提高學生的觀察能力和想象能力。
二、教學過程
1、認真觀察圖畫
�。�1）看看圖上是什么地方，都有誰？
（2）他們在哪里？
2、講述看圖作文的重點
�。�1）要抓住圖上的主要內(nèi)容，要從圖中看出故事發(fā)生的地點、時間、以及主要人物，分辨出主要的內(nèi)容和次要的內(nèi)容。
（2）要展開豐富的聯(lián)想。
3、練習，看圖作文
第三、四節(jié)、綜合練習，考查
一、教學要點：綜合練習，考查
二、教學過程
1、把預先印好的試卷給學生。
2、按要求完成練習。
3、改好卷后進行評講。
小學四年級語文下冊期末的復習計劃2
通過分類復習，抓好課內(nèi)、課外的知識，把好基礎關，提高學生應對考試的能力，全面提高學生成績，力爭學生的成績有所提高。以分類復習為主，把好課內(nèi)關和課外知識的拓展。掌握知識的靈活運用，課外知識的積累與運用，抓好差生的轉(zhuǎn)化，提高合格率，從而大面積提高學生成績。
�。ㄒ唬�、基礎知識方面
1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。
2、掌握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學過的多音字。
3、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。
6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；了解和認識一些常用的格言。
7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關聯(lián)詞。
8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。
�。ǘ�、閱讀方面:
會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想；了解科普文章的語言特點，學會閱讀科普文章。學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
�。ㄈ⒆魑姆矫�:
掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。
復習方法
1、主要采用集中與個別相結合、集體與自主復習相結合的方法，對學困生進行個別輔導，努力提高及格率；多讓學生自主復習，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學生復習得輕松，效率又高。
2、講練結合。在整個復習階段以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
3、善于利用教材。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學習表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。
4、閱讀復習時，要把握每個單元的閱讀重點，學生對已學的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。
復習中注意事項:
1、教師本人要多參考教育教學資料，提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。
2、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復習課。
3、減輕學生負擔，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、**、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。
4、轉(zhuǎn)變觀念，不單純看學生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)。
復習時間安排:
1、以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，分單元復習。
2、以字、詞、句、篇、習作為單位，以8個練習為重點，分門別類進行復習，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。、
3、 全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，解決疑難問題。
4、 學生自行進行復習，教師進行考前教育（仔細審題，認真答題，反復檢查，**完成）。
小學四年級語文下冊期末的復習計劃3
一、指導思想:
根據(jù)本學期的工作計劃安排和集體備課小組的*學方案，結合班級學生和語文學習的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學生的實際語文能力為重點，努力挖掘?qū)W生的積極性和學習潛力，在不增加學習負擔的情況下，進一步努力提高語文整體教學質(zhì)量。
二、學術分析:
經(jīng)過一個學期的學習，這個班的學生可以在老師的指導下積極參與學習，掌握基本的學習方法，學會自主閱讀。能夠用學過的單詞造句，會為一些學過的單詞找到同義詞和反義詞。能夠聽懂別人說的一件事，一邊聽一邊記住主要內(nèi)容，并重復。能正確讀課文，能默讀課文，能說出一個自然段落主要講的是什么，理解課文，有一定的閱讀能力。大多數(shù)學生都能靜下心來仔細閱讀短文，有意識地、深刻地理解文中的詞語，知道如何抓住關鍵詞語，感受其內(nèi)涵。
但由于學生接受能力差異較大，受智力和非智力因素的影響，學習情況參差不齊。個別學生學**慣沒有養(yǎng)成，文筆潦草，學習懶惰，畏難情緒，思想依賴嚴重，學習方法不夠科學。尤其是學習能力有待提高�？傮w來說，寫前構思不夠，作文缺乏原創(chuàng)性。寫作上，不具體，不生動，不張揚，提法嚴肅。
三、復習內(nèi)容:
1.掌握本書要求寫的生詞和相關單詞，學會理解上下文中單詞的意思。
2.學會按原樣寫句子，能夠用標準的修改符號修改病句。
3.掌握概括后構建段落的方法，正確分析段落，初步掌握段落的知識，簡單概括段落的意思。
4.掌握需要背誦的課文，鞏固與課文相關的積累。
5.進一步提高口語交流水*，閱讀復習用相機練習。
6、進一步了解本學年作業(yè)要求，修改作業(yè)，針對不足給予指導。
四、復習目標
1.老師帶領學生整理整本教材，復習基礎知識，進一步了解重點和難點，在原有基礎上加深理解，鞏固知識。
2.查漏補缺，讓所有同學都能通過復習有所收獲。
五、復習重點
1.從漢語拼音入手，通過閱讀和記憶來確認所學單詞，掌握一些復音詞的讀音和組詞，掌握拼音的標準聲調(diào)規(guī)則，才能正確區(qū)分*舌音和前后鼻音。
2.熟練背誦課文指定段落，在練習中閱讀背誦成語。
3.根據(jù)每個單元的訓練類型進行訓練講解，讓學生正確掌握，靈活運用。
六、復習難點
1、加強閱讀訓練，引導學生閱讀課文，課后完成練習。
2.指導學生寫好作文。要求:認真審題，選料正確，敘述完整，**清晰。
七、**措施:
(1)教會學生復習方法，先全面復習每一課，然后重點復習相關重點課文的重點段落。
(2)采取多種方法，如學生**、先答題、抽查、學生互批等。提高學習興趣，
(3)扶貧，加強合作和**。
(4)助理工作不輕松。
(5)教學生掌握每篇課文的知識點，突破重點，加強解題能力的培養(yǎng)，通過攝像練習口語交際。
(6)加強檢查的實施，必要時利用班組長和班組長的協(xié)助，確保重要地方人人過關。
八、復習時間:
6月8日至6月20日，復習12天。
九、具體安排:
分類**安排
(1)復習時間6月8日——6月20日
(2)各單位審核的項目:
1、容易寫錯字。
2、容易看錯字。
3.聽懂話。
4.成語分類。
5.造句。
6.背課文。
7.課后問題(單元練習)
小學四年級語文下冊期末的復習計劃4
一、學生學習情況分析
本班大部分學生對字詞掌握情況較好，**閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多**閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。
二、復習內(nèi)容
1、漢語拼音
�。�1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。
�。�2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。
�。�3）掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。
2、字
（1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。
�。�2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。
�。�3）按要求寫字；
（4）選字填空;
�。�5）改正錯別字；
（6）選擇帶點字的正確字義；
�。�7）按要求查字典等。
3、詞語
�。�1）正確地讀出、寫出學過的詞，并注意積累詞語。
（2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
�。�3）辨**義詞、反義詞，領會詞語的感**彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。
4、句子
�。�1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句。
�。�2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；
�。�3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；
�。�4）按課文內(nèi)容或積累〃運用中的“讀讀背背”填空；
�。�5）默寫；
�。�6）補足詞語；
�。�7）詞語搭配；
�。�8）會修改病句；
�。�9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。
（10）語言感悟
A、聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；
b、按要求找出相關的詞句、回答問題；
C、理清課文的敘述順序；
D、領悟句子的表達特點；
E、理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情；
f、學會提出有思考價值的問題；
G、聯(lián)系生活實際談感受等。
5、標點符號
能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
6、口語交際
選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。
7、習作
復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。
三、復習目標
1、主動復習鞏固本冊要求學會的227個生字,會認的120個生字；能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
2、主動復習本冊課文和積累〃運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。
3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動參與習作訓練，彌補*時習作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。
5、積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內(nèi)外互補、相得益彰的效果。
四、復習重點
從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。
五、復習難點
1、能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。
3、綜合運用，補缺補漏。
六、復習措施
1、突出三個特色：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學生的語文素養(yǎng)；
2、二是新內(nèi)容，即依據(jù)大修訂教科書，并適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，**復習內(nèi)容；
3、三是新教法，即從學生已有知識基礎出發(fā)，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。
七、復習方法
歸類復習法、練習法、講解法相結合。
九、復習時間
一周
小學四年級語文下冊期末的復習計劃5
一、復習目標：
以《課程標準》、教材為依據(jù)，立足于順應課改要求、促進全體學生的發(fā)展，為他們今后的學習奠定基礎。引導學生開發(fā)潛能，學會學習，掌握復習方法，養(yǎng)成良好的語文學**慣。
1、通過復習，查缺補漏，幫助學生梳理本冊書的知識，給他們一個橫向及縱向的知識網(wǎng)絡，讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊書所涵蓋的知識內(nèi)容。
2、通過復習，把好基礎知識關、短文分析閱讀關及寫作關，努力做到在短期內(nèi)砸牢語基、提高學生的閱讀分析能力及寫作能力。
3、通過復習，進一步加強學生良好學**慣的培養(yǎng)。
4、在復習中注意幫助學生總結學習方法，“授人以魚，不如授人以漁”。 具體如下：
這次期末總復習的內(nèi)容包括32篇課文（其中17篇是精讀課文15篇是略讀課文）、8個“語文園地”和這個學期所開展的語文綜合性學習，如課文閱讀、課外的語文實踐等。通過復習，應達到以下目標：
1、復習200個認讀的生字，會寫200；累積認字2600個，會寫2000個左右。養(yǎng)成主動識字的習慣(不認識的字要想辦法認識，如查字典)。
2、熟讀17篇精讀課文，理解內(nèi)容，了解課文寫了什么，懂得課文所說明的道理，體會文章所表達的思想感情。
3復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。、
4、復習默讀，默讀應該要有一定的速度。
5、復習整理本學期的課外閱讀收獲，背誦課標要求背誦的優(yōu)秀古詩詞，注意積累和掌握一些常用的、簡單淺顯的百科常識。
6、復習掌握、積累本冊課文中出現(xiàn)的新詞（主要是“詞語盤點”中的詞語），能大致理解詞語的意思，還能在書面語言表達中運用部分詞語。
7、復習、整理一下本學期課內(nèi)外積累的諺語，歇后語和其他的一些詞匯（如成語）
8、復習“語文園地”中的古詩詞、名言警句等內(nèi)容，有讀書看報的習慣。
9、聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
10、能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象。能把內(nèi)容寫清楚、寫具體。能修改習作中有錯誤的句段。
二、復習方法與策略：
1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復習課，努力做到重點、難點突出，針對學生的情況，隨時修改教案，課前復備，課后小結，使其更有針對性。
2、認真上好每一節(jié)復習課，做到節(jié)節(jié)課有其重、難點，密切關注學生反映，有針對性地靈活、機動地進行調(diào)整課堂的教學安排，努力提高教學實效性。
3、及時、細致地批改復習期間的作業(yè)及相關練習，對于錯誤，耐心地為學生進行講解，做到錯題不過夜。
4、鼓勵學生隨時提出自己不懂的問題，做到學生隨提，老師隨解，讓復習課上成以全體學生為主，同時又照顧到少部分學生的形式。
5、嚴把學生書寫關，努力做到字跡工整、規(guī)范，卷面整潔、盡量不涂抹。在短暫的復習時間內(nèi)，樹立班內(nèi)的書寫小標兵，號召大家向其學習。多鼓勵書寫較差的學生，幫他們樹立寫好字的信心。
6、努力克服時間緊、任務重的困難，避免急躁情緒的產(chǎn)生，對學生多一份耐心與理解，為他們創(chuàng)造一個寬松、**的學習氛圍，使其輕松學習。
7、與家長保持密切的聯(lián)系，努力取得家長的配合與理解。
8、加強對后進生的輔導，課上多給他們發(fā)言的機會，課下多為他們補課，不斷地鼓勵他們，使他們感受到老師對自己的關注，從而樹立信心，努力提高學習成績。
三、復習教案：
第一組復習目標：本組課文以“走遍千山萬水”為主題，圍繞學習描寫景物的方法來編排。如按照一定的順序描寫景物的方法。除此以外，還要了解排比句式并學習運用，體會用優(yōu)美語句表情達意的作用。要重視語言的積累，在誦讀中體會山水景物的美好。
《古詩詞三首》，
1、讀古詩詞，說說詞與古詩的不同。默寫古詩。注意“亭”與“庭”的區(qū)別，寫好“庭”
2、注意個別字詞的意思。厭；閑；和？潭 面 諳 藍 盡：完；勝：強過超過；如：如同；謠望：遠看。
3.、說詩句的意思。課后三句。
4、體會作者的情感：
《獨坐敬亭山》詩人通過對敬亭山景象的描寫，抒發(fā)了詩人當時因懷才不遇而孤獨寂寞的心情，其中最能表現(xiàn)這份心情的詩句是“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”，尤其是盡、孤、獨、閑。
《望洞庭》詩人用輕快的筆觸，勾勒出一幅優(yōu)美的秋月洞庭圖，表達了作者對洞庭美景的喜愛和贊美的感情�！鞍足y盤”指的是洞庭湖，“青螺”指的是君山。這里采用了比喻的修辭手法。描寫洞庭山水秀美的詩句是湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。 《憶江南》是詩人對江南的贊美，“能不憶江南？”是一個反問句，意思是江南的風景這樣美好，能不讓人回憶嗎？整首詩體現(xiàn)了詩人對江南的贊美和懷念的感情。
運用：清晨，我來到洞庭湖，遠遠看到君山迷人的風光，情不自禁地吟頌起劉禹錫的詩句： ；近看湖水被朝霞染得通紅，又吟頌起白居易的詩句：。
《桂林山水》，采用一步一景、再把所看到的景融為一體的方法來描寫桂林山水的，還要學習把“……比作……”的形象的描寫方法，發(fā)現(xiàn)排比句式的主要特點。引導學生把學到的方法，運用到自己對身邊一二處景物的描述中。
1、讀課文，記生字，注意“讕、瑕、攀、泰、巒、綿”的寫法，“映迷蒙”的讀音
2、山的特點奇、秀、險，表達了作者熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的感情。課文將大海、西湖與漓江水進行比較，將泰山、香山與桂林的山進行比較，是為了說明桂林山水甲天下，“甲天下”的意思是天下第一。
3樹紅花等景物，讓產(chǎn)生“舟行碧波上，人在畫中游”的感覺，與這句有前后照應的是“人們都說：桂林山水甲天下�！�
4、仿照課文第二三段仿寫，讀讀。
5、《課堂》P3第4題P4第6題第（1）題，（可講可不講）
《記金華的雙龍洞》重點讓學生復習作者游覽過程中的所見、所感。按游覽的先后順序記敘的方法，以及初步了解有詳有略的敘述方法。
1、讀課文，記生字。注意“浙、臀、擦、蜿、蜒”《課堂》P6第4.5.6題
2文中還有一條線索：作者多次寫到了水。途中“一路迎著溪流”，來到洞口，發(fā)現(xiàn)“那溪流就是從洞口流出來的”；“在外洞找了泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出”；在內(nèi)洞，作者看到了“泉水靠著右邊緩緩地流”，聽到“聲音輕輕的”。
作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了洞口外的景色，特點是很有氣勢，再寫了洞口，特點是很寬，然后寫了外洞，特點是大。
“孔隙”a小得只能容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？ 見書b船的進出方式是： ，c乘船必須d通過孔隙時的感受是內(nèi)洞的特點是黑、大、奇，重點寫了奇的特點。
3、讀句子，說說從帶點的部分體會到了什么。見書P11
《七月的天山》，在寫法上既按照瀏覽的先后順序，又體現(xiàn)了一步一景的描寫方法
1、默讀課文，說說課文主要描寫了哪些景物，它們有什么特點。注意生字
2、填空：課文一共有5個自然段。第2段從高到低，由近及遠，依次寫了天山的雪峰、雪水、雪水匯成的溪流（向我們展示了天山的無限生機，又解釋了盛夏
進入天山?jīng)鏊脑颍�。�?段依次寫茂密的森林、細碎的日影和馬蹄濺起的水聲。第4段著重寫天山深處的景象：山色柔嫩，山形柔美。
作者就是這樣重點從天山的水、樹、花三方面向我們展示了天山的美景。 （水：無限生機；樹：相映成趣；花：耀眼絢爛）
4、第5段換種說法。
《語文園地一》
1、詞語盤點：讀詞語，聽寫
2、口語交際：略 習作：即按照游覽的先后順序描寫景物的方法。
3、我的發(fā)現(xiàn)：排比句式，這樣寫，不僅使語言優(yōu)美，而且使文章生動形象具體。
4、日積月累：描寫自然風光的古詩名句。背一背，用一用
5、寬帶網(wǎng)：是本組走進千山萬水的拓展內(nèi)容，了解五岳，五湖
第二組：專題是“以誠待人”。四篇都是寫人記事的課文。訓練的重點是能對課文中不理解的地方提出疑問，討論解決；初步了解描寫人物外貌、動作和語言的方法。
《中彩那天》，找出母親講的話和描寫父親的神態(tài)、動作語句，
1、讀課文，記生字，注意“德、屬、駛、惑、撥”
2、找出文中“我”心情變化的句子。說說“悶悶不樂、迷惑不解”的意思
“我”之所以“迷惑不解”是因為父親得到了夢寐以求的汽車，怎么還不高興呢？ “剛才的情形”是什么？（我?guī)状闻d奮地）
用“嚴肅”這個詞描寫出父親中彩后的神情，那是因為他正面臨著（是否要把中獎得來的汽車送還）這個道德難題，但他用自己的“誠信”解決了這個問題
�。ㄅc上面有重復）他怎樣面對和處理這個難題的？找出父親的神態(tài)動作的句子來討論。（在得與失面前，父親經(jīng)過復雜的思想**，終于被做老實人、辦老實事、誠實、守信的思想占據(jù)了上峰。當父親看著奔馳牌汽車被開走時，心里如釋重負，顯得特別高興。）打電話給庫伯先生，讓他把車開走。
小學A版語文四年級下冊期末試題（擴展5）
——四年級上學期語文期末試題及答案3篇
四年級上學期語文期末試題及答案1
一、根據(jù)下列拼音寫出漢字。
shēn yín shū shì zhuī zhú lǒng zhào pín jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kāng kǎi pāo qì là zhú wǎn zhuǎn táo zuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 精挑細選(用“√”畫出正確讀音)。
驟雨(zhòu zhù) 彤云(tóng yún ) 膝蓋(qī xī)
瑞雪(ruì rùn ) **(xǐ xí ) 刨子(páobào)
三、改正下列詞語中的錯別字。
粉裝玉砌( ) 震奮人心( ) 陰謀鬼計( )
魅麗無窮( ) 波滔洶涌( ) 千鉤一發(fā)( )
四、 詞語大觀園。
1、詞語模仿秀： 光亮—亮光
( )——( ) ( )——( ) ( )——( )
2、 巧手補漏洞:
面面( )( ) 不( )不( ) 千( )萬( )
( )( )而生 眾目( )( ) 心( )膽( )
3、 成語大聚會：
(1)五花八門
(2)前矛后盾
(3)虎頭蛇尾
五、名子化妝間：
1、一家新開張的商店在廣告里表示：歡迎新老顧客光臨!(修改病句)
2、請寫出本冊課文中你認為最精彩的一句話。
3、潔白的雪花飄落在故鄉(xiāng)的原野上。(縮句)
4、他工作非常繁忙。 他堅持集郵。(用關聯(lián)詞連接句子)
5、描寫的詩句：
六、填空.
1、不積跬步, ;不積小流 .
2、天行健, .出自《 》.
3、嘈嘈切切錯雜彈, .
4、《拾穗》這幅畫畫得十分 ,充滿對農(nóng)民的 和 .
5、發(fā)財不是人生的目的, .(——諺語)
6、我希望有一天,地下的烈火, ,我應該 !
第二 部分 小小鑰匙啟大門
“井底之蛙”使用時加上引號可以比喻一種人，給這種人還可用哪些詞語，請寫出幾個來 。
第三部分 自主閱讀顯身手
(一) 課內(nèi)閱讀
月球上沒有希臘神話傳說中的女神，也沒有*神話中所說的宮殿、嫦娥和玉兔，只能看到巨石嶙峋的荒原和遠處聳立的高山。航天員們在月球上采集了不少土壤和巖石標本，拍攝了許多照片，帶回了地球。經(jīng)科學家分析研究，月球上含有幾十種元素，很有開發(fā)價值。相信在不久的將來，月球一定會成為人類的另一個家園。
1、照樣子，寫句子。
月球上沒有希神話傳說中的女神，也沒有*神話中所說的宮殿、嫦娥和玉兔。 沒有 ，也沒有 。
2.我國航天員 、 在 年駕駛宇宙飛船“ “號也登**月球。
3.你認為月球上能不能居住?為什么?
(二) 課外閱讀:
我的媽媽是一位來自農(nóng)村的婦女。她對我的要求十分嚴格。
記得前年夏天，媽媽給了我一元錢上街買蔥。賣蔥的老爺爺多找了一角錢。我買了兩塊糖，一塊給了妹妹，一塊自己吃，這件事被媽媽知道了，她把我叫到跟前，嚴厲地說：“你怎么能占別人便宜呢?你想想，這不是損人利己嗎?”她一邊責備我，一邊掏出一角錢，叫我馬上退回去。我臉上熱辣辣的，拿著錢邊走邊想：“雷鋒叔叔用自己的`錢，幫助一位素不相識的大嫂買票，而我……”我快步走在街上，找到那位老爺爺，向他道了歉，把錢退給了他。
一個星期天，我因為貪玩，便借了小明的作業(yè)本來抄，被媽媽看見了，她生氣地說：“哦!我明白了，原來你這‘三好學生’是抄來的呀!快摘下你的‘三好學生證章，明天交給學校吧!”這下我可急壞了，央求著說：“我錯了，以后再也不這樣了!”媽媽見我真是誠心認錯，氣也就消了。
現(xiàn)在，我越來越明白，媽**嚴格要求是對我真正的愛。
1、 用下面詞語寫句話。
一邊……一邊……
2、 給文章加一個恰當而新穎的題目。
3、 文中有句話最能表達文章中心，請你把它找出來畫上“ ”。
4、 本文 和 這兩件事來寫媽媽對我 。
5、 結合你自己的實際，談談父母與孩子應該建立怎樣的關系才更有利于孩子成長。
第四部分 筆下生花
音樂來源于生活，是情感的奔流，是流淌的詩歌，是雨后的彩虹。美好的音樂能陶冶情操、升華思想、鼓舞斗志、凝聚人心。請你以音樂為題材寫一篇作文，題目自擬。
小學A版語文四年級下冊期末試題（擴展6）
——四年級語文上冊期末試題及答案3篇
四年級語文上冊期末試題及答案1
一、給詞語選擇一個正確讀音，在括號里打上“√”。?
廬山：①lú sān ( ) ②lú sāng ( )
③lú shān ( ) ④lú shān ( )
籠罩：①lǒng zào ( ) ②lǒng zhào ( )
�、踤ǒng zhào( ) ④nǒng zào ( )
含苞未放：①hán bāo wèi fàng ( )
�、趆án bāo wèi fàn ( )
�、踙án bāo wèi fàn ( )
�、躧ān bāo wèi fàng ( )
目不轉(zhuǎn)睛：①mù bù zhuǎn jīng ( )
�、趍ò bù zhuǎn jīng ( )
�、踡uò bù zhuǎn jīng ( )
�、躮ù bú zhǎn jīng ( )
二、先查字典，再按要求填空(限三分鐘內(nèi)完成)。
查帶點的字 音序 音節(jié) 部首 再查
幾畫 共有
幾畫 字典里的意思
持之以恒
負荊請罪
三、下面幾組詞語中，只有兩組的漢字與拼音沒有錯誤，請用“√”表示。?
歇彩hèchǎi 習貫xíguàn 訂書dīng 奔弛bēn
屢次lǚcì 負債fùzhài 糾纏jiū 障礙zhàng
皂夾zàojiá 飯?zhí)胒ànliàng 停閣ting gě 鐘店hōngdiàn
崩塌bēngtā 堤岸dīàn 口罩kǒuzhào 那個màge
【綜合部分】
四、改正下面各詞語中的錯別字。
堅苦樸素( ) 毫不松池( ) 荒蕪人煙( )
安然無樣( ) 慢山遍野( ) 全神慣注( )
金壁輝粕( ) 山蹦地裂( )
五、補充詞語，并寫出所填詞的意思。
全神( )注______ ( )受饑寒______ 窗( )西嶺千秋雪______
天下( )觀______ ( )如土色______ 朝( )白帝彩云間______
六、按要求分別寫詞語。
近義詞______ 近義詞______ 近義詞______
酷熱 喧鬧 貧困
反義詞______ 反義詞______ 反義詞______
七、下面各組詞語中，有四個是同類的，找出不是同類的一個。
1.大火車 小轎車 摩托車 自行車 玩具車
2.月亮 星球 皮球 太陽 地球
3.校服 軍服 警服 西服 店服
4.教室 課堂 田野 礦井 戰(zhàn)場?
八、按要求寫句子。
1.擴句 ______的天空，飄著______白云。
2.縮句 美麗的*廣場頓時間變成了花的海洋。
_____________________________________________________________________
3.寫成“被”字句 這一點點的困難沒嚇倒他。?
_____________________________________________________________________
4.填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。
_____ _知識的海洋是漫無邊際的_____ _學生是無止境的。
5.修改病句：參加我們這次中隊會的有校**、大隊輔導員和全體少先隊員。
____________________________________________________________________
6.用“斷定”造個句子________________________________________________。
九、修改病句。
1.老師耐心學生。_________________________________________
2.小敏認真學習的精神。___________________________________
3.小勇知道自己錯了，心情很繁重。_________________________
4.操場上掛滿了五顏六色的紅旗。___________________________
5.在“講文明懂禮貌”活動中，使我受到很大的教育。
_________________________________________________________
十、給帶點的字選擇恰當?shù)慕忉尅Ｔ? )里寫序號。
“撲”字在字典里的解釋有：①撲打;進攻。②拍打。③伏。④用力向前沖，使全身突然伏在物體上。⑤把全部精力用到(工作、事業(yè))上。?
1.表妹高興得一下?lián)涞轿覒牙飦砹恕?( )
2.李老師一心撲在教學工作上。 ( )?
3.海鷗撲著翅膀，直沖藍天。 ( )?
4.爺爺拿著放大鏡撲在桌上看地圖。 ( )?
十一、按要求填空。?
1.我們要學習小珊迪________善良的美好品質(zhì)。?
2.李白寫的《望廬山瀑布》突出詩人________的想像力，感受到詩人對______________的熱愛。其后兩句詩是____________________________________。
3.“鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它送回來”的意思是：_________________________ _
4.留心周圍的事物就是不僅用眼睛看，用耳朵聽，還要_________________________。
5.作者游覽頤和園的'順序是_____________________________________________ _。
6.**小小的五彩水池，在陽光照耀下，好像鋪在地毯上的寶石。水池大的_______小的像個_________ ____，池邊是_______ ____像_____________ ____。
十二、按照先后順序，把下面排列錯亂的句子，連成一段通順的話，用序號標明。
( )他的一生有許多時間是在圖書館里度過的。
( )為了寫作《俄國資本**的發(fā)展》一書，他在圖書館翻閱了580多本參考書。
( )當他聽說**圖書館可以借書，真高興極了。
( )列寧是善于利用圖書館讀書的典范。
( )在彼得堡的時候，列寧整天呆在圖書館里，讀了許多書。
( )他常常到**圖書館去借書。
( )后來，列寧不幸被捕，但他仍經(jīng)常寫信要家里人設法為他借書。
【閱讀理解】
十三、閱讀短文，回答問題。
(一)鳥島
在青海省的青海湖上，有一座美麗的小島。它的面積還不足一*方公里，卻生活著十萬多只不同種類的飛鳥。這便是全國聞名的鳥島。?
一個春天的早晨，我們懷著激動而好奇的心情，向鳥島進發(fā)。當船快要到達小島的時候，一群群的鳥兒仿佛歡迎我們似的，振翅向船頭飛來。有些膽大的鳥竟撞在我們船上，有的甚至鉆進我們的衣袖里。?
島上的景象奇妙極了。抬頭望，頭頂上空到處是鳥，紅的、藍的、白的、花的，組成一幅色彩奪目的圖畫：低頭瞧，遍地都是各種各樣的鳥窩和五光十色的鳥蛋，幾乎沒有我們邁步的空地�？窗�!那披一件彩花衫的是斑頭大雁，張著長長的嘴東張西望的是環(huán)嘴鷸。還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨——我們大略數(shù)了一下，就有一百多種。真是天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥，一個多么歡樂的鳥的世界啊!?
島上的鳥類雖然很多，但它們相處得很好。而且，有趣的是，如果遇到敵人的侵犯，島上所有鳥類都能****，共同對敵。
我們剛上鳥島不久，就親眼看見一場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。?
天空中出現(xiàn)了兩只名叫玉帶海雕的黑鷹，企圖掠取島上剛剛孵出的小鳥。幾只站崗的孤雁首先發(fā)現(xiàn)了，一邊呱呱地叫著向鳥兒報告，一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著，公雁、鷗群和島上所有的鳥兒都發(fā)現(xiàn)了，紛紛沖上天空。?
兩只黑鷹高高地翱翔著，群鳥在島上的上空低飛著。突然一只黑鷹俯沖下來，只見一群斑頭雁翅膀連著翅膀，組成一道銅墻鐵壁，擋住黑鷹的去路，這時，另一只黑鷹從另一邊往下沖，只見鳥群中又飛出一群鸕鸛奮起迎擊，擋住了黑鷹前進的方向。黑鷹一會兒上，一會兒下，一會兒東，一會兒西;鳥群也一會兒上，一會兒下，一會兒左，一會兒右。這樣相持了一些時候，以島上最勇敢的鳥兒魚鷗為首，向敵人主動發(fā)起了進攻。無數(shù)只鳥圍住兩只黑鷹，叫著，啄著，終于，兩只黑鷹遍體鱗傷，向遠方逃去。
1.全文共有幾個自然段?按照“全國聞名——進發(fā)鳥島——島上景象”的順序給課文分成三段。
第一段是第__ _____自然段。
第二段是第____ ___自然段。
第三段是第___ ____自然段。
2.第三段是圍繞哪兩層意思寫的??
第一層寫________________________________________________________________
第二層寫_______________________________________________________________
3.全文主要寫了鳥島上的鳥有兩個特點：?
第一個特點是__________________，第二個特點是___________________。全文主要內(nèi)容是_________________________________________。
4.從第三自然段中找出描寫鳥多的句子。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(二)
美人蕉遠看像一團團熊熊燃燒的火，近看像小姑娘頭上的紅蝴蝶結。我走近美人蕉，只見一只蜜蜂一邊“嗡嗡”地叫著，一邊拍著翅膀飛來，飛到美人蕉又紅又大的花瓣上，一個勁地往花瓣里鉆。一陣風吹來 美人蕉輕輕地搖擺起來 好像向蜜蜂打招呼 蜜蜂小妹妹 你好 你給我們傳播花粉 我真不知怎么感謝你呢 我看著看著，仿佛自己也變成了一只小蜜蜂，在花叢中朝著美人蕉笑呢!
1.給中間的幾句話加標點。
2.用“||”把這段話分成三個層次。
3.作者是按____________的順序來觀察美人蕉的。首先概括地寫____________，接著具體地寫____________________，最后寫_______________________。
【作文】
寫一個活動場面，要圍繞一個意思來寫。
1、 內(nèi)容要具體。
2、 語句通順、連貫。
3、 文題自擬。
小學A版語文四年級下冊期末試題（擴展7）
——小學S版四年級語文下冊期中測試題 (菁選3篇)
小學S版四年級語文下冊期中測試題1
第一部分基礎知識積累與運用(40分)
一、看拼音，寫詞語(5分)
mǐngruìbìkāiwéihùgngxiànxīshēng
()()()()()
二、在括號內(nèi)選出一個正確的漢字或音節(jié)劃上“”。(5分)
1、難道我們中(采彩)得到的汽車是不道(得德)的嗎?我迷(或惑)不解地問。
2、年輕的護士為母親扎(zházhā)了兩針也沒有扎進血(xuèxiě)管里。
三、比一比，再組詞(5分)
幼()攔()蜒()鋪()欺()
幻()欄()蜓()捕()斯()
四、把下列的詞語補充完整。(4分)
危峰()立隨心所()()想天開出其()意
腹()受敵永()人間聚()會神爭先()后
五、用線將相關聯(lián)的內(nèi)容連起來。(6分)
精誠所加種瓜點豆
清明前后言而有信
與朋友交金石為開
**搬家蛇過道澄江一道月分明
落木千山天遠大帶雨云埋一半山
浮天水送無窮樹明日必有大雨到
六、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填入括號里。(4分)
如果……就……不但……而且……因為……所以……雖然……但是……
1、()戰(zhàn)爭，()許多外國小朋友失去了自己的親人。
2、小夜鶯()勇敢，()十分機智。
3、雨來()被**打得眼冒金花，()他始終沒有向**低頭。
4、()沒有和*，這個世界()不會變得美好。
七、按要求寫句子。(3分)
1、人類的老師不就是自然嗎?(改為陳述句)
2、漓江的水很綠。(改為比喻句)
3、爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。(修改病句)
八、第一單元中有三首古詩詞，把你最喜歡的一首默寫下來。(5分)
九、在這段時間里，我們進行了一次綜合性學習，對大自然給人類的啟示有了更多的了解，收獲很多。請把你的收獲寫下來。(3分)
第二部分閱讀積累與運用(30分)
(一)讀《尊嚴》片段，回答問題(15分)
一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感激的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。
只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?”杰克遜大叔心想，給逃難的一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是，他回答：“不，我沒有活兒需要您做�！�
這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到食物!”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有點活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒�！�
“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西�！蹦贻p人***說。
1、“憊”字是()結構，音節(jié)是()，用部首應查()部(3分)
2、文中的“款”應取意思()(1分)
款：①誠懇②招待③錢④法令、規(guī)章、條約等條文里分的項目
3、從文中找出下面詞的近義詞和反義詞(2分)
近義詞：特別()反義詞：神采奕奕()
4、用“”劃出描寫年輕人外貌的句子。(2分)
5、從這句話可以看出杰克遜人善良而樸實。(2分)
6、“只有一個人例外”，他的例外表現(xiàn)在：
(2分)
7、從沃爾遜人和年輕人的身上你學到了什么?(3分)
(二)認真閱讀下面的文章，回答問題。(共15分)
最貴的項鏈
店主站在柜臺后面，望著窗外。一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看。
她說：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點嗎?”店主懷疑地打量著小女孩，說：“你有多少錢?”小女孩從口袋里掏出一個手帕，小心翼翼地解開所有的結，然后攤開在柜臺上，興(xìngxīng)奮地說：“這些可以嗎?”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣�！�
店主拿出了那條項鏈，裝裝在一個小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系(jìxì)了一條綠色的絲帶。他對小女孩說：“拿去吧，小心點�！毙∨⑦B蹦帶跳地回家了。
在這一天的工作快要結束的時候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍色的眼睛。她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺上，問道：“這條項鏈是從這兒買的嗎?多少錢?”
“本店商品的價格是買主和顧客之間的秘密�！�
姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項鏈卻是貨真價實。她買不起的�！�
店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切!”
1、為帶點的字選擇正確的讀音(在正確的讀音上打“√”)(2分)
2、根據(jù)意思從文中找出相應的詞語。(2分)
�、傩稳莘浅５闹斏骱托⌒摹�()
�、趯崒嵲谠冢稽c不假。()
3、根據(jù)文章內(nèi)容填空。(6分)(3分+3分)
(1)小女孩很想買那項鏈，這可以從文章第一自然段中“”、“”這兩個詞了解到。第三自然段中“連蹦帶跳”一詞寫出了小女孩買到項鏈后的心情。
(2)根據(jù)文章內(nèi)容可以知道，題目“最貴的項鏈”中的“貴”有兩層意思，
一是;二是。
4、想象寫話。(2分)
請你根據(jù)“一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看”這句中“出神”一詞，聯(lián)系文中的有關內(nèi)容，想象一下這個小女孩當時會想些什么?
小女孩出神地盯著那條藍寶石項鏈看，心想：。
5、請選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個人物中的一位，說說他(她)給你留下了怎樣的印象。(3分)
第三部分習作(30分)
題目：我真(可以填高興、難過、煩惱、后悔……)
要求：
1、把題目補充完整。
2、圍繞題目選擇自己親身經(jīng)歷的一件事,把經(jīng)過寫具體,表達出真真情實感。
3、做到語句通順，標點正確，書寫工整，字數(shù)不少于350字。
小學S版四年級語文下冊期中測試題2
一、看拼音寫詞語。（12）
wānyántúnbùjīngzhànkuǎndàizēngtiānsāorǎo
()()()()()()
gūdúlěngkùguīlǜzhènhànduǎnzànzāotà
()()()()()()
二、形近字組詞。（10）
暇（）遵（）限（）撥（）擾（）
瑕（）尊（）艱（）拔（）憂（）
三、為括號前面的字注音。（4）
⒈因為（）今天天氣悶（）熱，要下雨了，所以媽媽不能帶麗麗去公園了。為（）這事，她在家悶（）悶不樂。
⒉中午時分，森林里靜悄（）悄地，動物們在飲（）馬溪邊飲（）水，一只老虎在身后悄（）然而至，把小鹿叼走了。
四、按要求填寫詞語。（9）
描寫“山”的四字詞語：
描寫四季特點的四字詞語：
描寫人物神態(tài)的四字詞語：
五、用你積累的名言警句填空。（4）
�、鄙鼘τ谖覀儊碚f是珍貴的，寫出一句名言來勉勵自己珍惜生命，不虛度年華：
�、舶嗌蟼�別同學經(jīng)常撒謊，你能用一句名言來勸說一下嗎？
六、課內(nèi)閱讀。（20）
⒈從《獨坐敬亭山》的，這句詩句中，我能體會出詩人對山的喜愛，這句話運用了修辭手法，來表達詩人與山的相知之情。（3）
⒉在《望洞庭》中，“白銀盤里一青螺”一句中分別用和比喻和。（2）
�、橙藗兌颊f：“桂林山水甲天下”我們乘著木船，蕩漾在漓江上，來桂林的山水。
我看見過的大海，玩賞過的`西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到；漓江的水真清啊，清得可以看見；漓江的水真綠啊，綠得。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。
�、龠@段話選自《》這篇課文，把課文補充完整。（7）
�、谶x擇正確的答案，填在()里。（1）
“桂林山水甲天下”中的“甲”的意思是()�！皝G盔棄甲”中的“甲”的意思是()。
A．天干的第一位。B．居第一位。C．某些動物身上的硬殼。D．手指或腳趾上的角質(zhì)硬殼。E．圍在人體或物體外面起保護作用的裝備，用金屬、皮革等制成。
�、劾旖乃心男┨攸c？（2）
�、茏髡呒热皇菍懤旖�，為什么開始寫大海和西湖？（1）
�、萆厦娴牡诙匀欢芜\用了的修辭方法。（3）
�、拮鎳L光無限美好，請用一句詩句表達自己的情感：（1）
七、課外閱讀。（11）
我愛湖
我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪。但是，我最愛的還是湖。
靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照射下閃爍著美麗的光澤。
我喜歡獨自坐在湖畔，看著*靜的湖面幻想。我想：湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿炷敲礆g快？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋；或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。
靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。
細絲般的雨飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”�！板\”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。
雷雨到來的時候，湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花**天；你聽，“轟轟”的禮炮響了，大會就要開始。你看到過湖面上朵朵競相開放的雨花嗎？那是正翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會把一切都告訴你。
湖是美的……
1、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（4）
短文是結構。先講，然后從兩個方面講了湖的可愛和湖的動人，最后表達了作者的思想感情。
2、用“-----”標出短文中的過渡句。（1）
3、用“～～～～”標出第六自然段的中心句。（1）
4、找出一句作者由眼前的景物引起聯(lián)想的文字寫在下面。（1）
5、寫出第6自然段中以下詞語指的是什么？（4）
禮花：玉花：
禮炮：掌聲：
八、習作：（25）
和同學朝夕相處，你是不是有很多的心里話想說，卻沒有機會說出來？今天，就讓我們在自己的習作中一吐為快吧！例如，對同學說，謝謝你那次對我的幫助；對同學說，那天是我錯了，請你原諒；對同學說，我們不要再互相起外號了，這樣不文明……把自己最想說的心里話，在習作中向?qū)Ψ秸f一說。字數(shù)400左右。題目自擬。
小學S版四年級語文下冊期中測試題3
一、看拼音，寫詞語（5分）
xìnɡɡéhénjìsōusuǒcǎocuìhuākāi。
�。ǎǎǎǎ�
二、按要求，寫成語（6分）
若（）若現(xiàn)、隨（）而安、綠樹成（）、（）不可惜柳（）、花明鮮果（）、香變化多（）、橫（）江面、我能寫兩個含有數(shù)字的成語：
三、選擇正確讀音或詞語，用“√”標出（4分）
1、雅魯藏（zàngcáng）布大峽谷的美景，將永遠被我收藏（zàngcáng）在心里。
2、那“鳥的（dedídì）天堂”的（dedídì）確是鳥的天堂��！
3、觀眾（陸續(xù)連續(xù)）走進影劇院觀看電影。第一場演完后，又（持續(xù)繼續(xù)）演下一場，精彩的影片博得觀眾一片喝彩。4、我在學習時，有錯誤就（改正改變），并不斷（改善改進）自己的學習方法。
四、按要求改寫句子。（6分）
1、難道孩子們真的要離開巨人的花園嗎？（改為陳述句）____________________________
2、蟋蟀感到疲勞，它在未完工的門口休息一會兒。（補上關聯(lián)詞）。
3、蟋蟀在草地上鳴叫。（改為擬人句）
___________________________。
五、判斷題，對的在括號里打“√”，錯的打“×”。（4分）
1、《爬山虎的腳》這篇課文的作者是葉圣陶寫的。（）
2、《鳥的天堂》里，巴金去了兩次鳥的天堂，第一次是傍晚，第二次是早晨。（）
3、農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。（）
4、今天，媽媽帶我去超市買了橘子、蘋果、梨、***等水果。（）
課內(nèi)外積累、閱讀
六、按課文內(nèi)容填空（17分）
1、有時候，我們對自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“旁觀者清，___________”。宋代詩人蘇軾的《》中的詩句“，�！币舱f明了這個道理。（4分）
2、面對一道數(shù)學題，我絞盡腦汁，百思不得其解，正在我“______________”時，爸爸給我一點提示，我恍然大悟，這可真是“__________________”�。。�2分）
3、本學期我們學習了幾篇童話故事，其中我對《______________》印象最深，因為________________________________。
我喜歡的童話還有《____________》、《________________》、《____________》等。（5分）
4、那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂�。〔患右柕镍B的天堂指，加引號的鳥的天堂指。（3分）
5、對聯(lián)“綠水本無憂，因風皺面；___________，_________________”使用的修辭方法是_________。（3分）
六、認真閱讀文段，按要求答題。（13分）
“飛翔”的蜘蛛
有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在后院的兩檐（yánzhān）之間結了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？帶著這個疑問，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪（jiǎojué）毀了。
后來，經(jīng)過我細細地觀察，才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路——從一個檐頭起，打結，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上。走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，或者說它滿意了，再把絲收緊。收第一根絲要半個多小時，直到成一條直線。以后的進程一般比第一根絲的安置要快多了，盡管它很復雜，但蜘蛛對此十分熟（shǘshóu）練，操作起來，仿佛是一種愉快的表演似（shìsì）的。
于是，我記住了：蜘蛛是不會飛翔的，但它照樣能把網(wǎng)結在空中。奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。
1、用“√”選擇括號內(nèi)正確讀音。（2分）
2、題目中的“飛翔”為什么帶引號？（3分）
2、蜘蛛的第一根線是怎樣拉過去的？在文中用波浪線畫出相關句子。（3分）
3、作者為什么說“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的”？你能舉例子說明這句話嗎？（3＋2分）
七、閱讀下面短文，回答問題。（12分）
當我還是個小女孩的時候，母親給我講過一個故事。
有幾只鳥在爭論，誰能飛得更高，最后它們決定做一個實驗。鷹覺得自己肯定能飛得最高，它就越飛越高，直到不能再往上飛了。這時候其他的鳥都已經(jīng)回到地上，只有鷹高高地飛在天上沒有回來。但是它沒有想到，在它背上趴著一只很小的小鳥。當鷹已經(jīng)飛不動的時候，這只小鳥從他背上飛了起來，飛得比鷹還要高。
�。ǎ┻@個故事像我們的生活，（）我非常喜歡它。我們每個人都可以飛得更高一些。我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。我想，在我的生活中幫助過我的那些人，就像那只鷹，是他們幫助我飛得更高。
1、請給短文加個題目。（2分）
2、在文中的括號里填上合適的關聯(lián)詞。（2分）
3、文中的第自然段是母親給我講的故事。（1分）
4、為什么小鳥比鷹飛得還要高？在文中用橫線畫出相關句子。（2分）
5、“我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹�！边@句話中“我們下面的那只鷹”指的是。（2分）
6、試想一下，那只小鳥得了冠軍后，會對那只鷹說些什么呢？（3分）
習作（30分）
要求：同學們你一定喜歡許多的小動物吧，比如忠誠的小狗、狡猾的狐貍、可愛的小貓、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、可愛的小松鼠？你可寫一寫你喜歡的一種動物，具體地說出動物的特點，表達自己的感情。也可以選擇幾種喜歡的動物，想想這些動物間會發(fā)生什么事，大膽展開你的想象把它編寫成具有童話特點的童話故事。題目自擬，350字左右。
小學A版語文四年級下冊期末試題（擴展8）
——小學四年級語文上冊試題及答案
小學四年級語文上冊試題及答案1
一、積累與運用。 (45分)
1.看拼音,寫詞語。(10分)
(1)小時候,我常在這條河里玩水,河水qīng chè( )見底,小魚兒常來親我的腳趾。
(2)我總以為自己最了不起,要是不到您這里來看一看,我就會永遠受到人們的chǐ xiào( )啊!
(3)后來,由**機速度不斷提高,jī yì( )往往因劇烈抖動而破碎,造成機毀人亡的cǎn huò( )。
(4)像是絕望,像是qǐ qiú( ),更像是對我的蔑視和**。
(5)他的喊聲剛落,評委席上立刻響起rè liè( )的掌聲,評委們都***,祝賀他大賽duó kuí( )。
(6)就是在這yōu jìng( )的環(huán)境中,度過了我的童年。
(7)到處都有鮮艷的花朵、歡唱的鳥兒、高大的樹木和mào shèng( )的青草。
(8)他夢見自己到了茫茫的yǔ zhòu( )。
2.在括號里填上恰當?shù)淖帧?8分)
清脆( )轉(zhuǎn) 日月星( )
邯( )學步 躡手躡( )
神采飛( ) ( )苦伶仃
自言自( ) 月( )星稀
3.選詞填空。(6分)
堅定 堅信 堅強
(1)女護士( )的對外科專家說:“您是醫(yī)生,您不能這樣做!”
(2)在病魔面前,小男孩沒有畏懼,真是一個( )的孩子。
(3)小澤征爾( )自己的判斷是正確的。
恬靜 *靜 安靜
(4)( )的水面沒有一絲波紋。
(5)月光照在盲姑娘( )的臉上。
(6)教室里很( ),幾乎可以聽見針掉在地上的聲音。
4.按要求寫句子。(5分)
(1)田野里長著莊稼。(擴句)
(2)窗外的小溪傳來淙淙的流水聲。 (縮句)
(3)他堵**那個窟窿。(改為“被”字句)
(4)織女被牛郎的笛聲深深感動了。(改為“把”字句)
(5)樹葉在水面上漂浮。(比喻句)
5.修改下列病句。(5分)
(1)同學們連續(xù)地走進教室。
(2)同學們把桌椅擦得又干凈又整齊。
(3)昨天傍晚刮了一夜風。
(4)無錫的'春天是個美麗的地方。
(5)牛郎不但把牛皮披在身上,而且能上天。
6.古詩和名句填空。(7分)
(1)醉里吳音相媚好, 。
(2)姑蘇城外寒山寺, 。
(3)如今直上銀河去, 。
(4)海上生明月, 。
(5)人不學, 。
(6)近朱者赤, 。
(7) ,始于足下。
7.口語交際。(4分)
莊嚴同學原本成績一直不錯,可是今年開學以來,受他人影響迷**電子游戲,期中考試成績大幅度下降。他心里難過,在家里悶悶不樂,有時還發(fā)脾氣。面對這種情況,請你替莊嚴的媽媽和同學分別寫幾句開導莊嚴的話。
媽媽:
同學:
二、理解與感悟。 (25分)
(一)閱讀課文選段,完成練習。(10分)
只有到了傍晚,才看見有人駕著小船過來,坐上小板凳,給肥大沉默的奶牛**。金色的晚霞鋪在西天,遠處偶爾傳來汽笛聲,接著又是一片寂靜。在這里,誰都不叫喊吆喝,牛脖子上的鈴鐺也沒有聲響,只有**的人在輕輕地哼唱著小曲兒。
運河之中,裝滿奶桶的船只舒緩*穩(wěn)地行駛,汽車、火車,裝載著一罐一罐的牛奶運往城市。車過之后,一切又歸于*靜,狗不叫,圈里的牛不發(fā)出哞哞聲,馬蹄也不踢馬房的擋板,真是萬籟俱寂。無聲的低地,漆黑的夜晚,沉睡的牲畜,只有遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。
1.給下面的詞語注音。(2分)
偶爾( ) 萬籟( )
2.用加點的詞仿寫句子。(2分)
只有到了傍晚,才看見有人駕著小船過來。
3.田園的夜晚是寂靜的,可作者為什么還要寫“汽笛聲”“**的人在輕輕地哼唱著小曲兒”?(3分)
4.畫橫線的句子在選段中有什么作用? (3分)
(二)閱讀短文,回答問題。(15分)
走一步,再走一步(節(jié)選)
暮色蒼茫,天上出現(xiàn)了星星,懸崖下面的大地越來越暗。這時,樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和父親的聲音!父親的手電光照著我。“下來吧,孩子,”他帶著安慰的口氣說,“晚飯做好了�！�
“我下不去!”我哭著說,“我會掉下去,我會摔死的!”
“聽我說吧,”我父親說,“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方,你能看見石架下面那塊巖石嗎?”
我慢慢地把身體移過去�！翱匆娏恕！蔽艺f。
“好,”他對我說,“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步,聽我的話。”
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石,而且踩到了它。我頓時有了信心�！昂芎�,”我父親叫道,“現(xiàn)在移動右腳,把它移到右邊稍低一點的地方,那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增。我能辦得到的,我想。
我每次只移動一小步,慢慢爬下懸崖。最后,我一腳踩在崖下的巖石上,投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒,然后,我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。
我曾屢次發(fā)現(xiàn),每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時,只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗,我便能應付一切。我提醒自己,不要想著遠在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達我所要到的地方。這時,我便可以驚奇而自豪地回頭看看,自己所走過的路程是多么漫長。
1.按下面的提示從文中找出描寫“我”心理變化的語句。(3分)
(1)毫無信心:
(2)有了信心:
(3)信心大增:
2.讀第7自然段,結合語境,揣摩“我”當時“啜泣”的原因有哪些。(5分)
3.畫線句中的“探”換成“踩”或“踏”好不好?為什么?(3分)
4.作者小時候在那座小懸崖上所學到的“經(jīng)驗”對他今后的人生產(chǎn)生了怎樣的影響?他的經(jīng)驗給你帶來了哪些有益的啟示?(4分)
三、習作與表達 。(30分)
一件 的事
1.把題目補充完整。
2.在你的生活中,一定有過讓你興奮、傷心、激動、后悔……的事,請你選擇一件印象最深的寫下來吧!可以寫一寫自己為什么興奮(傷心、激動、后悔……),還可以寫一寫自己有怎樣的感受和體會,相信你一定能寫好,試試看吧!
小學A版語文四年級下冊期末試題（擴展9）
——小學四年級語文上冊期中模擬試題
小學四年級語文上冊期中模擬試題1
一、看拼音，寫詞語（10分）
báo wù càn làn zhào yào hén jì sōu suǒ
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
gǎo zhǐ fù ɡài nínɡ shì xìnɡ ɡé jìng mì
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再組詞（5分）
牌（ ） 渾（ ） 折（ ） 豪（ ） 趴（ ）
脾（ ） 輝（ ） 拆（ ） 毫（ ） 扒（ ）
三、按要求，寫成語（8分）
若（ ）若現(xiàn) 隨（ ）而安 綠樹成（ ） 不容置（ ）
柳（ ）花明 草（ ）花開 變化多（ ） 如虎添（ ）
我能寫四個含不同動物的成語：
四、認真讀句子，選擇正確的詞填空（4分）
持續(xù) 繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)
觀眾（ ）走進影劇院觀看電影。第一場演完后，又（ ）演下一場，這樣（ ）播放了三個小時。精彩的影片博得觀眾一片喝彩，結束時掌聲（ ）了整整一分鐘。
改進 改正 改善 改變
我在學習時，有錯誤就（ ），并不斷（ ）自己的學習方法。長大后，我要用知識去（ ）家鄉(xiāng)的落后面貌，（ ）人民的生活水*。
五、選擇正確讀音，用“√”標出（4分）
1、小貓已經(jīng)學會淘氣，耍個沒完沒了（le liǎo），但是跌到了（le liǎo）馬上起來，再跑再跌。
2、那“鳥的（de dí dì）天堂”的（de dí dì）確是鳥的天堂��！
3、這臺縫（fénɡ fènɡ）紉機的臺板有裂縫（fénɡ fènɡ）。
4、他直接在別人的鋪（pū pù）位前鋪（pū pù）上一張牛皮紙，擺起東西開始叫賣了。
六、按課文內(nèi)容填空（12分）
1、句子“綠水本無憂，因風皺面；_____________________________”使用的修辭方法是_________。
2、學習古詩，也能讓我們明白不少哲理。如：詩句“_______________________，___________________________”告誡我們不要形成“盲人摸象”的錯覺；詩句“________________________，________________________”告訴了我們“**者迷，旁觀者清”的原因；再有詩句“_________________________，________________________”讓我們看到了“絕處逢生”的希望。
3、上學年學習了《花鐘》讓我們知道不同的花開放的時間是不同的。我們還知道不同的花開放的季節(jié)也有所不同，比如：九月_________________，十月芙蓉正上妝，十一月_____________________，十二月_______________________。
4、莫笑農(nóng)家臘酒渾，________________________。
七、閱讀理解（17分）
�。ㄒ唬B的天堂（節(jié)選）
起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。
當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂��！
1、《鳥的天堂》的作者是_________________（1分）
2、“應接不暇”的意思是__________________________。用“橫線”在文中劃出表示“應接不暇”的句子，然后用“應接不暇”寫一句話。（3分）
__________________________________________________________________________
3、文中最后一句“鳥的天堂”加了引號是指______________________________；第二個沒加引號是指__________________________________，是作者由衷的贊嘆。（2分）
�。ǘ_______________________
當我還是個小女孩的時候，母親給我講過一個故事。
有幾只鳥在爭論，誰能飛得更高，最后它們決定做一個實驗。鷹覺得自己肯定能飛得最高，它就越飛越高，直到不能再往上飛了。這時候其他的鳥都已經(jīng)回到地上，只有鷹高高地飛在天上沒有回來。但是它沒有想到，在它背上趴著一只很小的小鳥。當鷹已經(jīng)飛不動的時候，這只小鳥從他背上飛了起來，飛得比鷹還要高。
我（ ）喜歡這個故事，（ ）它像我們的生活，我們每個人都可以飛得更高一些。我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。我想，在我的生活中幫助過我的`那些人，就像那只鷹，是他們幫助我飛得更高。
1、請給短文加個題目，寫在文章開頭的橫線上。（2分）
2、從下面的關聯(lián)詞中選擇合適的填在文中的括號里。（1分）
之所以......是因為......，不但......而且......
3、文中的第 自然段是母親給我講的故事。（1分）
4、小鳥比鷹飛得還要高，是因為_____________________________________________________________（2分）
5、“我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。”這句話中“我們下面的那只鷹”指的是_____________________________________________________（2分）
6、試想一下，那只小鳥得了冠軍后，會對那只鷹說些什么呢？（3分）_____________________________________________________________
小學A版語文四年級下冊期末試題（擴展10）
——小學四年級語文期末測試題及答案
小學四年級語文期末測試題及答案1
一、看拼音寫詞語。(8分)
jī chǔ shāo wēi fán nǎo pí juàn
xuán yá nínɡ jié zēnɡ tiān fā shì
二、選擇題(在括號里填上正確答案的序號)。(7分)
1.下面每小題中，都有一項讀音是錯誤的，請把序號寫在后面的括號里。
⑴ A 啄(zuó)食 B 模糊(hu) C 釀(niànɡ)造 D 嫉(jí)妒 ( )
�、� A 咆哮(xiào) B 拖累(lèi) C 浸(jìn)透 D 洞穴(xué) ( )
2.下面每小題中，都有一個詞語含有錯別字，請把序號寫在后面的括號里。
�、� A 勵志 B 即時 C 端祥 D 銷毀 ( )
�、� A 精疲力竭 B 溫文而雅 C 背信棄義 D 開誠相見 ( )
3.下面對加點詞語理解正確的一項是:( )
A 毫不氣餒(生氣) B 功夫不負有心人(精力，時間)
C 夜發(fā)清溪向三峽(發(fā)現(xiàn)) D 春風送暖入屠蘇(蘇州城)
4.給“學富五車”對對子，下面哪一個詞語最合適?( )
A 滿腹經(jīng)綸 B學貫東西 C才高八斗 D 博古通今
5.下面橫線上填入哪一句歇后語最恰當? ( )
這道數(shù)學題太難了，無論老師怎么講解，我都是 。
A 竹籃打水——一場空。 B 十五個吊桶打水——****
C 小蔥拌豆腐——一清(青)二白 D 搟面杖吹火——一竅不通
三、修改下面一段話。(用修改符號在原句上修改)(3分)
金色的秋天來了，柳樹上的葉子由深綠變成了黃綠，柳樹葉子最后成為深黃。風一吹，柳樹葉子翻了個筋斗，像一只只蝴蝶飛了下來，柳樹葉子落在了小路上，柳樹葉子給小路鋪**一層黃地毯。
四、按課文內(nèi)容填空。(26分)
1.“秋風在 ;秋風在 ，秋風抓一把 ，把夏天的腳印兒 ……”
這一句讓我們感覺到秋風就像小孩子一樣 。
2.“泉水從地下往上涌，好像 。在陽光的映照下，那珠串 ， ， ，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來。”這段話寫出了珍珠泉 的特點。
3.白天，它 ;傍晚，它就在
，飛到籠子邊， ， 。
4.三九嚴寒， 。***畔的 ，
的霜花綴滿了枝頭，在陽光 下， ，
。這就是聞名全國的吉林霧凇 。
5.新春到，真熱鬧。我想用“ ， 。”
這樣的詩句來描繪過年的情景：放鞭炮，飲屠蘇酒;我要在家門上貼上“
， 。”這幅春聯(lián)來描繪春光的美麗;宋代蘇軾在一幅畫上領略到了春光：“竹外桃花三兩枝， �！�
五、閱讀短文，回答問題。(22分=7分+7分+8分)
(一)九寨溝(節(jié)選)
注意，這時你已經(jīng)走到珍稀動物經(jīng)常出沒的地區(qū)。也許，就在不遠處，有一只體態(tài)粗壯的`金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨(zhǎ zhá)巴著一對機靈的小眼睛向你窺視。也許，會有一群善于奔跑的羚羊突然竄(cuàn chuàn)出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運氣好，會在遠處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會看見一只行動敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面美滋滋地照鏡子。
1.用“ ”給帶點字選擇正確的讀音。(2分)
2.用文中的四字詞語寫出下面這些珍稀動物的特點。(4分)
的金絲猴 的羚羊
的大熊貓 的小熊貓
3.走進九寨溝，你有可能會看到這些有趣的珍稀動物，也有可能會看不到，這從文中反復出現(xiàn)的“ ”一詞可以看出。(1分)
(二)貓頭鷹
�、咆堫^鷹的外形很特別。它們眼周的羽毛呈輻射狀，面形像貓，因此被稱為貓頭鷹，周身羽毛大多為褐色，有一些細斑，稠密而松軟;它們的雙眼不像其他鳥類位于頭部兩側，而是和人類一樣，長在前面，圓圓的大眼睛，總讓人將他們和“聰明”聯(lián)想在一起。
�、曝堫^鷹雖然和人類一樣，眼睛直視前方，不過它們的脖子可比人類靈活得多，( )可以左右轉(zhuǎn)動，( )可以向后轉(zhuǎn)，頭的活動范圍可達270°，能把背后的情形看得一清二楚�！�
�、秦堫^鷹食物以鼠類為主，捕食獵物時又快又準，因為它們有尖銳的爪和鉤狀的喙(huì)，還有柔軟光滑的羽毛，可以無聲地飛行，使得獵物毫無警覺。捕食時，它們通常把獵物整個吞進肚子里，經(jīng)過一段時間后，會吐出團狀的東西，成為“食繭”，那是它們無法消化的毛皮、骨頭、羽毛、爪子等東西，可不是因為生病而嘔吐哦!∥
�、热澜绻灿胸堫^鷹130多種，分布在我國的大約有26種，都屬于國家二級保護動物。由于棲息地遭到破壞，貓頭鷹有些種類已瀕(bīn)臨**。
1.在( )里填上合適的關聯(lián)詞語。(2分)
2.短文中劃線部分為了說明貓頭鷹脖子靈活，采用了 的說明方法。請在橫線上填入正確答案的序號。(2分)
A 列數(shù)據(jù) B 作比較 C 打比方 D 舉例子
3.“∥”把短文分成了三個部分，主要介紹了貓頭鷹的 、
和 這三個方面。(3分)
(三)誠實的紅石榴
�、拍沁�是孩提時代的事。
⑵上小學四年級時，我們的班**姓胡，是個相貌**的老頭，脾氣怪怪的，可心腸極好，教書也很有一套。那幾天，我們的課文中第一次出現(xiàn)了“誠實”這個詞，他便不厭其煩地旁征博引，反反復復地向我們這些剛剛十歲出頭的孩子闡(chǎn)釋它的含義，大講特講它對于人生的至關重要，完全不在乎我們是否聽了進去，是否心領神會。
�、沁@天上午有一節(jié)語文課。
�、壬险n鈴響之后，胡老師夾著講義走上講壇，臉色嚴峻地說：“就在剛才課間十分鐘，我們中有一個從校門內(nèi)那株石榴樹上摘去了一個大石榴，是誰摘的，有膽量承認嗎?” X
�、扇�同學面面相覷(qù)，都沒有吱聲�！澳呛茫以賳枂柾瑢W們，誰有過那石榴好吃、想摘下一個嘗嘗的念頭?”胡老師要求有這種念頭的同學舉起手來。
�、饰夷菚r雖不是特別的懂事，但也馬上意識到在此刻舉起手意味著什么——你動過摘的念頭，那么石榴就是你摘的。我敢說，整個班里的同學肯定都意識到了舉起手來的后果。所以，老師等了又等，還是沒有一只手舉起來。
“真的連想都沒想過?”他又追問了一句。
�、诉@時，有個個子很小的**學怯怯地站了起來。她紅著臉小聲地說她想過，可是她的確沒有摘……
⑻我們都屏(bǐnɡ)住呼吸，和那**學一起等待老師的發(fā)落。
�、统龊跻饬系氖�，胡老師不僅沒有批評她，反而走下講臺，走到她前面伸出手無限慈愛地摸了摸她的發(fā)辮，并且變戲法似的從衣兜里掏出個大紅石榴，放在她的課桌上。
�、巍笆袷抢蠋熣摹Ｎ抑赃@樣對待大家，是想讓大家理解‘誠實’到底是什么東西�！崩蠋熡滞覀儯瑖@了一口氣……
�、现钡浇裉欤疫�無法忘記那顆誠實的紅石榴。
1.讀下面的句子，想想人物在當時是怎樣的心情。(2分)
�、佟拔覀兌计磷『粑�，和那**學一起等待老師的發(fā)落�！� 此時“我們”的心情是( )
�、凇袄蠋熡滞覀儯瑖@了一口氣……” 此時老師的心情是( )
2.石榴其實是胡老師拿的，他這么做是想讓大家明白“誠實”就是
。(2分)
3.本學期你學過哪些關于誠信的名句或者俗語?請寫出一句。(2分)
4.“我”對胡老師做了不少判斷，最終判斷正確的一項是( )(2分)
A 胡老師講“誠實”完全不在乎我們是否聽了進去，是否心領神會。
B 那**學承認動過摘的念頭，我覺得胡老師一定會發(fā)落。
C 胡老師脾氣怪怪的，可心腸極好，教書也很有一套。
D 你動過摘的念頭，那么胡老師就會認為石榴是你摘的。
六、習作。(30分)
題目：提起這件事，我就
提示： 1.把題目補充完整，可以填上“開心”“難過”“得意”“失望”……
2.把事情的經(jīng)過寫清楚，表達自己真實的感受。
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