《囊螢夜讀》讀后感350字1

　　一天，我們學(xué)習(xí)了《囊螢夜讀》這篇文言文，它主要講的是晉代人車胤，由于家境貧寒，晚上沒有錢買燈油，他特別苦惱。夏天的時(shí)候，他突發(fā)奇想，用白色薄絹?zhàn)龅目诖�里裝了幾十只螢火蟲，借微弱的亮光來照亮?xí)�本，沒日沒夜地學(xué)習(xí)，由于車胤刻苦努力，后來成為了很有名氣的大學(xué)問家。

　　由此我想到，我們現(xiàn)在坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，相比之下，我們又有什么理由不珍惜自己的幸福生活？又有什么理由不加倍努力的學(xué)習(xí)呢？

　　我也想到了自己，*時(shí)不管中午還是晚上一定要吃完飯?jiān)賹懽鳂I(yè)，有時(shí)寫作業(yè)還拖拖拉拉的，不管作業(yè)的質(zhì)量，只想快點(diǎn)寫完作業(yè)，寫完之后出去玩兒。我為我之前的所作所為感到慚愧。

　　除了囊螢夜讀，我還知道了懸梁刺股，鑿壁偷光，鐵杵成針，程門立雪，手不釋卷等與古人讀書求學(xué)的故事。我從今要立志，一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)。

《囊螢夜讀》讀后感350字2

　　今年暑假我在成語(yǔ)故事里讀了囊螢夜讀，這個(gè)故事講了車胤小時(shí)候家里很窮，經(jīng)常沒錢買油燈讀書，一到夜晚家里就一片漆黑，不能讀書，什么也做不了。一個(gè)夏天的夜晚，他正在院子里摸黑背書，見到許多螢火蟲在空中飛舞，他靈機(jī)一動(dòng)，捉了許多螢火蟲，把它們裝在一個(gè)白布袋里，螢光就照***，車胤夏天夜晚就用這個(gè)辦法來讀書，由于他刻苦努力他，后來成為了很有名氣的大學(xué)問家。

　　和車胤比起來，我們現(xiàn)在坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，相比之下我們有什么理由不珍惜自己這幸福生活？有什么理由不加倍努力學(xué)習(xí)呢？

　　想想我以前放學(xué)回家里做作業(yè)很磨蹭，還要媽媽在旁邊不停地說：“快點(diǎn)寫”，“快點(diǎn)寫”。讀了這個(gè)故事以后，我感到很羞愧，我以后要勤奮學(xué)習(xí)，像車胤一樣刻苦學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大了成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，把祖國(guó)的明天建設(shè)得更加美好！

《囊螢夜讀》讀后感350字3

　　《囊螢夜讀》是三字經(jīng)里的一個(gè)故事，故事說的是晉代人車胤，因?yàn)榧依锖芨F，沒有買油燈的錢，天黑就不能讀書了，他想了一個(gè)辦法把螢火蟲捉來放在一只薄紗袋里，靠微弱的螢光讀書。車胤的堅(jiān)持和努力讓他取得了好的成就。

　　車胤自小就懂得用智慧去戰(zhàn)勝困難，而現(xiàn)在的小朋友只會(huì)依靠父母來做事，學(xué)習(xí)也要父母逼著，做作業(yè)都會(huì)想：“沒關(guān)系，慢慢寫，不會(huì)的爸爸媽媽會(huì)告訴我答案�！惫糯�的小朋友在艱苦的環(huán)境下都能通過努力取得成功，我們條件那么好，爸媽更是有求必應(yīng)反而不好好學(xué)習(xí)，天天向上，更上一層樓。

　　讀了這個(gè)故事想到了自己*時(shí)為了逃避學(xué)習(xí)，經(jīng)常想辦法和爸爸媽媽斗智斗勇，媽媽讓我背英語(yǔ)單詞我就說要吃飯，反正他們*時(shí)總是哄著我吃飯；媽媽讓我復(fù)習(xí)一下，我就說要睡覺……我想以后我不應(yīng)該再向這樣逃避學(xué)習(xí)，要向車胤學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)他的聰明還要學(xué)習(xí)他刻苦學(xué)習(xí)的精神。

《囊螢夜讀》讀后感350字3篇擴(kuò)展閱讀

《囊螢夜讀》讀后感350字3篇（擴(kuò)展1）

——《囊螢夜讀》讀后感3篇

《囊螢夜讀》讀后感1

　　一天，我們學(xué)習(xí)了《囊螢夜讀》這篇文言文，它主要講的是晉代人車胤，由于家境貧寒，晚上沒有錢買燈油，他特別苦惱。夏天的時(shí)候，他突發(fā)奇想，用白色薄絹?zhàn)龅腵口袋里裝了幾十只螢火蟲，借微弱的亮光來照亮?xí)�本，沒日沒夜地學(xué)習(xí)，由于車胤刻苦努力，后來成為了很有名氣的大學(xué)問家。

　　由此我想到，我們現(xiàn)在坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，相比之下，我們又有什么理由不珍惜自己的幸福生活？又有什么理由不加倍努力的學(xué)習(xí)呢？

　　我也想到了自己，*時(shí)不管中午還是晚上一定要吃完飯?jiān)賹懽鳂I(yè)，有時(shí)寫作業(yè)還拖拖拉拉的，不管作業(yè)的質(zhì)量，只想快點(diǎn)寫完作業(yè)，寫完之后出去玩兒。我為我之前的所作所為感到慚愧。

　　除了囊螢夜讀，我還知道了懸梁刺股，鑿壁偷光，鐵杵成針，程門立雪，手不釋卷等與古人讀書求學(xué)的故事。我從今要立志，一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)。

《囊螢夜讀》讀后感2

　　每天我都堅(jiān)持讀《弟子規(guī)》，在《弟子規(guī)》里有許多有教育意義的好故事，比如：《精忠報(bào)國(guó)》，《親嘗湯藥》，《知錯(cuò)能改》，《以貌取人》……，但讓我看得最入迷的是《囊螢夜讀》，主人公有刻苦學(xué)習(xí)得精神，讓我感動(dòng)。

　　故事的大概內(nèi)容：古時(shí)候有個(gè)人叫車胤，家里非常窮。不能上學(xué)去讀書，只有在白天干活的時(shí)候擠時(shí)間讀書。而我整天在家里看電視，玩電腦，玩游戲，不認(rèn)真讀書，學(xué)習(xí)，把時(shí)間白白的浪費(fèi)掉。

　　由于車胤家里窮，沒有錢買油點(diǎn)燈，到了晚上無(wú)法讀書。一天晚上，車胤在院子里因沒法讀書而發(fā)愁，這時(shí)，有許多螢火蟲在他面前飛來飛去，一閃一閃的發(fā)出亮光，車胤就想到一個(gè)辦法，用一個(gè)小絲網(wǎng)，捉一些螢火蟲放進(jìn)絲網(wǎng)里，這樣幾十只螢火蟲聚在一起發(fā)出的光亮就是一盞很好的燈。在那個(gè)夏天，車胤每天晚上，就借用螢火蟲的亮光來讀書，一直到深夜，以這樣的苦讀精神，車胤的知識(shí)越來越豐富，最后終于成了著名的大學(xué)問家。

　　在我的生活中是多么的幸福，到了晚上有臺(tái)燈給我照明，有足夠的光線讓我用功讀書�？墒俏颐刻於荚趮寢尨叽傧虏湃�學(xué)習(xí)，內(nèi)心還很不情愿�？偸邱R馬虎虎,應(yīng)付了事。通過對(duì)《囊螢夜讀》的學(xué)習(xí)，我要向車胤學(xué)習(xí)，做一個(gè)用功讀書，珍惜時(shí)間的好孩子。

《囊螢夜讀》讀后感3

　　《囊螢夜讀》是三字經(jīng)里的一個(gè)故事，故事說的'是晉代人車胤，因?yàn)榧依锖芨F，沒有買油燈的錢，天黑就不能讀書了，他想了一個(gè)辦法把螢火蟲捉來放在一只薄紗袋里，靠微弱的螢光讀書。車胤的堅(jiān)持和努力讓他取得了好的成就。

　　車胤自小就懂得用智慧去戰(zhàn)勝困難，而現(xiàn)在的小朋友只會(huì)依靠父母來做事，學(xué)習(xí)也要父母逼著，做作業(yè)都會(huì)想：“沒關(guān)系，慢慢寫 ，不會(huì)的爸爸媽媽會(huì)告訴我答案�！惫糯�的小朋友在艱苦的環(huán)境下都能通過努力取得成功，我們條件那么好，爸媽更是有求必應(yīng)反而不好好學(xué)習(xí)，天天向上，更上一層樓。

　　讀了這個(gè)故事想到了自己*時(shí)為了逃避學(xué)習(xí)，經(jīng)常想辦法和爸爸媽媽斗智斗勇，媽媽讓我背英語(yǔ)單詞我就說要吃飯，反正他們*時(shí)總是哄著我吃飯；媽媽讓我復(fù)習(xí)一下 ，我就說要睡覺……。我想以后我不應(yīng)該再向這樣逃避學(xué)習(xí)，要向車胤學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)他的聰明還要學(xué)習(xí)他刻苦學(xué)習(xí)的精神。

《囊螢夜讀》讀后感350字3篇（擴(kuò)展2）

——《囊螢夜讀》教學(xué)反思3篇

《囊螢夜讀》教學(xué)反思1

　　《囊螢夜讀》講的是晉朝一個(gè)名叫車胤的人勤奮好學(xué)，利用螢火蟲來照明讀書的故事。故事淺顯易懂，給人的教育意義卻十分深刻。只要我們勤奮苦學(xué)，就能克服一切困難，日后才能有所成就。

　　人盡皆知，文言文是“經(jīng)過千百年時(shí)間的淘洗而流傳下來的”，是“詩(shī)文中的極品”，是“**民族文化遺產(chǎn)的精華”，而被選入教材的文言文更是優(yōu)中選優(yōu)。但是文言文畢竟離我們的生活較遠(yuǎn)，教法不可能和現(xiàn)代文教法等同，怎樣的文言文教學(xué)才能更深入孩子們的心靈呢？在本課的教學(xué)中，我嘗試從以下幾個(gè)方面來做。

　　一、反復(fù)誦讀必有得

　　文言文的誦讀當(dāng)從讀出文言文的聲韻節(jié)奏著手。初讀課文時(shí)，我給了學(xué)生這樣的學(xué)習(xí)要求：**大聲地朗讀課文，讀正確、通順，在難讀的句子后面作記號(hào)，然后讓學(xué)生一一匯報(bào)自己覺得難讀的句子，再通過范讀、聽讀、跟讀、引讀、**練讀、齊讀等方式，使學(xué)生逐步恰當(dāng)處理長(zhǎng)句的適當(dāng)停頓。最后在學(xué)生讀正確的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)孩子們讀得有聲有色。

　　“讀書百遍，其義自見�！蔽难晕慕虒W(xué)就應(yīng)該堅(jiān)持貫徹“以讀為本”的理念，采取各種形式的讀，讓學(xué)生在讀中體味文中之情，讀中想象文中之景，讀中感悟文中之道，使學(xué)生從中受到教育熏陶，學(xué)到語(yǔ)言表達(dá)技巧，提高讀寫能力。

　　二、詞語(yǔ)理解需得法

　　要學(xué)好文言文，提高學(xué)生閱讀淺易文言文的能力，詞語(yǔ)是關(guān)鍵。本堂課，我重點(diǎn)傳授給孩子們運(yùn)用借助注釋、查字典、聯(lián)系上下文等基本方法，理解常用的文言詞語(yǔ)。如《囊螢夜讀》中的“囊”，請(qǐng)字典老師幫忙，是口袋的意思；但此意思帶入文中，講不通。按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，需要加一個(gè)表動(dòng)作的詞語(yǔ)，那么變換成“用口袋裝”，就通順了。如此既積累了四字成語(yǔ)，又在積累的基礎(chǔ)上理解詞語(yǔ)！

　　總之，要想教好文言文，我們應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，采用靈活多樣的課堂教學(xué)模式，選擇科學(xué)精致的教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)情境，授學(xué)生以“漁”，使其樂學(xué)、會(huì)學(xué)。同時(shí)在教學(xué)中，側(cè)重于欣賞，體味文中之情，想象文中之景，感悟文中之道，感受文中之雅，進(jìn)行審美教育；側(cè)重于誦讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，讓學(xué)生享受祖國(guó)古代漢語(yǔ)的神韻；側(cè)重于感悟，能用自己的話對(duì)整體內(nèi)容進(jìn)行正確、清楚、連貫的表達(dá)，能由故事內(nèi)容感悟其中蘊(yùn)含的深刻哲理，能結(jié)合實(shí)際談自己的體驗(yàn)和感受。這樣，我們就會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)：原來，教好文言文并不難！

《囊螢夜讀》教學(xué)反思2

　　昨日有幸聆聽了李老師的公開課，這里簡(jiǎn)單的表達(dá)下個(gè)人的收獲和反思：

　　首先，李老師教授的課文是四年級(jí)下《囊螢夜讀》，是一篇文言文。文言文與現(xiàn)代文相比，在詞語(yǔ)和句式等方面差別較大，小學(xué)生對(duì)文言文接觸的又少，能做到正確的斷句，流利的朗讀就已經(jīng)很不容易。李老師在教學(xué)中注重指導(dǎo)學(xué)生文言文的讀法，注重指導(dǎo)學(xué)生斷詞斷句和讓學(xué)生通過反復(fù)誦讀的方式去理解課文里每一句話的意思。尤其是學(xué)習(xí)長(zhǎng)句子“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉”時(shí)，更是注重學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，在學(xué)生自己朗讀、教師范讀后，出示“夏月/則練囊/盛數(shù)十螢火/以照書，以夜繼日焉”，和學(xué)生一起再次配樂朗讀，讀通句子。

　　在讀通的基礎(chǔ)上，李老師根據(jù)課后題的提示，設(shè)計(jì)小組合作討論去理解字詞意思，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生借助注釋法、擴(kuò)詞法和多朗讀的方式去理解和疏通文言文，讓學(xué)生掌握讀懂古文的方法。在這一過程中，不僅充分的發(fā)揮了學(xué)生在課堂中的主體地位，更是鍛煉了學(xué)生自主、合作、探究的能力。四年級(jí)的學(xué)生通過合作探討的方式歸納出理解文言文字詞的常見方法：借助注釋法、擴(kuò)詞法和多朗讀。

　　授人以魚不如授人以漁，相信這節(jié)課的滲透，學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，能更加積極的主動(dòng)思考，在學(xué)習(xí)文言文時(shí)，不再會(huì)是覺得生澀難懂，而會(huì)有意識(shí)的運(yùn)用到自己在課堂上歸納出的學(xué)習(xí)方法。

《囊螢夜讀》教學(xué)反思3

　　由于本篇課文為古文，對(duì)于小學(xué)生而言稍顯晦澀，于是我將教學(xué)重點(diǎn)放在古文閱讀的教學(xué)，以人名和時(shí)間為切入點(diǎn)，讓學(xué)生讀出古文的韻味，在讀中感悟意思，再結(jié)合注釋，替換詞語(yǔ)理解古文的意思，還是通過讀，體會(huì)民族精神，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”是本單元語(yǔ)文園地日積月累里的內(nèi)容，引用這句話，除了貼合《囊螢夜讀》的精神，還符合單元學(xué)習(xí)的要求，將日積月累的句子落到具體的故事和行為上，兩處內(nèi)容互為表里，相互體現(xiàn)，既更好地理解車胤自強(qiáng)不息的.品質(zhì)，又更深的體會(huì)，天行健君子以自強(qiáng)不息的民族精神。

　　盡管如此，本篇教學(xué)設(shè)計(jì)還是有不完美之處，我通過歐陽(yáng)修的《以荻畫地》，讓體會(huì)民族精神。其實(shí)有更加貼合本文的孫康夜讀的故事，也就是囊螢映雪中的“映雪”的故事，再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“囊螢映雪”的成語(yǔ)，最后上升到“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，如此才環(huán)環(huán)相扣。以上就是我對(duì)本節(jié)課的反思。

《囊螢夜讀》讀后感350字3篇（擴(kuò)展3）

——《囊螢夜讀》教案3篇

《囊螢夜讀》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)讀“恭勤”等4個(gè)生字，會(huì)寫“囊螢”等9個(gè)生字，正確讀寫“囊螢夜讀恭勤不倦博學(xué)多通”等詞語(yǔ)。

　　2.能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。

　　3.正確、流利地朗讀課文,從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫中，感受人物的品質(zhì)。

　　4.理解重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理。

　　5.初步感受文言文的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　正確、流利地朗讀，從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫中，感受人物的品質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　能參考注釋讀懂每句話的意思。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.正確、流利地朗讀《囊螢夜讀》，認(rèn)讀“恭、勤、焉”3個(gè)字，會(huì)寫“囊螢”等7個(gè)字。

　　2.結(jié)合注釋理解詩(shī)句的意思。

　　3.探究學(xué)習(xí)，體會(huì)其中的道理。

　　教具準(zhǔn)備

　　課件

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、談話交流，導(dǎo)入課題。

　　1.同學(xué)們，《鑿壁偷光》的故事大家聽說過嗎？【課件出示2：圖文】匡衡勤奮好學(xué)，可是家境貧寒，晚上想讀書而無(wú)燭照明。鄰居家倒是每到夜晚，總燭光明亮，可惜這光照不到他匡衡的屋里。怎么辦呢?匡衡便把自己家靠鄰舍的那堵墻壁鑿開一個(gè)洞以引鄰居家的燭光來讀書。

　　古時(shí)候，還有一位熱愛讀書的人，他是晉代車胤，因?yàn)榧邑殻瑳]錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當(dāng)燈讀書。

　　2.這個(gè)故事就是《囊螢夜讀》，今天，我們來學(xué)習(xí)一下這個(gè)小故事。（板書：囊螢夜讀）

　　學(xué)生齊讀課題。

　　3.這是一篇文言文。千古傳誦，流傳至今。

　　4.補(bǔ)充文言文知識(shí)：文言文人們通常說古文。我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，我國(guó)古代有著燦爛的文化，有著浩如煙海的文學(xué)藝術(shù)瑰寶，他們都是以文言文的形式記載下來的。我們要去傳承民族的瑰寶，就要學(xué)好文言文。【課件出示3】

　　二、讀通讀順，感知課文。

　　1.試讀，說說讀后的感受。自己解決生字：【課件出示4】

　　囊、螢、恭、勤、博、貧、焉

　　2.**、大聲讀課文，至少讀三遍，有生字的地方，難讀的地方多讀幾遍。

　�。�1）注意讀準(zhǔn)前鼻音“勤貧焉”，后鼻音“囊螢恭”。

　�。�2）指導(dǎo)書寫�！菊n件出示5】

　　重點(diǎn)指導(dǎo)“囊勤焉”。

　　“囊”上中下結(jié)構(gòu)，筆畫較多，寫的時(shí)候要注意寫扁一些，注意筆畫的穿插避讓。

　　“勤”左右結(jié)構(gòu)，注意左邊的部分，下面是兩橫一提。

　　“焉”上面是個(gè)“正”，下面的部分不是“與”。注意把字寫得扁一些。

　　3.讀通順了嗎？讀流利了嗎？但是古文的朗讀和現(xiàn)代文不同，要讀出節(jié)奏。再次朗讀課文，這次要求讀得有節(jié)奏。

　　4.教師范讀，讀出節(jié)奏，讀出韻味。學(xué)生拿筆劃分節(jié)奏。

　　5.學(xué)生再次**朗讀課文。

　　6.點(diǎn)名讀，齊讀。

　　三、理解文本，探究交流。

　　1.真是讀得越來越有滋味，俗話說：讀書百遍，其義自見。文章的大致意思理解了嗎？

　　先來看一看詞語(yǔ)的意思：【課件出示6】

　　囊螢：用袋子裝螢火蟲。囊：文中作動(dòng)詞用,意思是“用袋子裝”。

　　胤恭勤不倦：晉朝人車胤肅敬勤勉而不知疲倦。恭：肅敬的意思。

　　練囊：用白色絹?zhàn)幼龃�。練：白絹，文中作�?dòng)詞用,意思是“用白絹?zhàn)觥薄?/p>

　　以夜繼日：夜晚接著白天（學(xué)習(xí)）。

　　2.從以上詞語(yǔ)的解釋中，理解了詞語(yǔ)，找出文中描寫車胤動(dòng)作的詞語(yǔ)，從這些動(dòng)詞中，你體會(huì)到車胤什么品質(zhì)？

　　預(yù)設(shè)：表示動(dòng)作的詞語(yǔ)是“囊螢（用袋子裝）”和“練囊（用白絹?zhàn)觯�”�！菊n件出示7】

　　預(yù)設(shè)：從“囊螢（用袋子裝）”和“練囊（用白絹?zhàn)觯�”中，我體會(huì)到車胤刻苦努力，沒有條件努力創(chuàng)造條件的精神。

　　3.當(dāng)我們深入課文的時(shí)候，會(huì)對(duì)課文有更深入的理解，再讀讀課文，想想哪些地方你讀懂了，哪些不懂的可以同學(xué)交流。

　　4.預(yù)設(shè)交流【課件出示8】

　　(1)我讀懂了“胤恭勤不倦,博學(xué)多通”，這句話告訴我們晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦,知識(shí)廣博,學(xué)問精通。

　�。ò鍟�：車胤：謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦）

　　(2)我讀懂了“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉”。這句話的意思是說，夏天的夜晚,（車胤）就用白絹?zhàn)龀桑ㄍ腹猓┑拇��?裝幾十個(gè)螢火蟲照著書本,夜以繼日地學(xué)習(xí)著。

　�。ò鍟�：囊螢夜讀夜以繼日）

　　5.同學(xué)們，你還讀懂了什么？引導(dǎo)學(xué)生交流自己的閱讀體會(huì)�！菊n件出示9】

　�。�1）我覺得車胤真的很聰明，遇到困難很好地解決困難。

　�。�2）我讀懂了車胤家里非常貧窮，沒有讀書的條件，但是車胤絕不放棄，努力給自己創(chuàng)造條件。

　　（3）我們這些有條件讀書的人，應(yīng)該珍惜讀書的機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)。

　　四、讀寫訓(xùn)練，朗讀全文

　　1．師：課文雖然很短，但寫出了一個(gè)動(dòng)人的故事。讀了這個(gè)故事，你感動(dòng)嗎？將你此刻內(nèi)心的想法寫出來。（學(xué)生動(dòng)筆寫感受。然后交流。）

　　2．讓我們?cè)僖淮紊钋榈乩首x課文。（生齊讀課文。）

《囊螢夜讀》讀后感350字3篇（擴(kuò)展4）

——《螢王》名著讀后感3篇

《螢王》名著讀后感1

　　望不到邊的蘆葦蕩擋住了男孩回家的路，五只小小的螢火蟲閃爍著，飛舞著，為他點(diǎn)亮了希望的燈。

　　曹文軒的作品《螢王》主要講述了年僅八歲的爺爺在蘆葦蕩里迷路了。當(dāng)他面臨絕境的時(shí)候，五只螢火蟲出現(xiàn)了，它們形成了一個(gè)小小的光環(huán)，一直飛著給爺爺帶路。從此，爺爺與螢火蟲的命運(yùn)交織在一起，他用盡一生的心血守護(hù)著螢火蟲。

　　螢火蟲救了爺爺一次，爺爺知恩圖報(bào)，救了螢火蟲無(wú)數(shù)次。他和“惡霸”奮不顧身，抵抗著孩子們的捕捉計(jì)劃；他不顧一切，以全村人為敵，保護(hù)著這群飛舞的精靈。那時(shí)候，大地像天空一樣深邃無(wú)邊，地上的螢火蟲與夏日夜空的繁星一樣多。而爺爺?shù)氖澜绾苄�，好像只剩下他和螢火蟲。

　　爺爺守護(hù)的僅僅是螢火蟲嗎？螢火蟲僅僅是那點(diǎn)點(diǎn)光亮嗎？不，每一只螢火蟲都是一個(gè)美好而脆弱的心靈，爺爺守護(hù)的是一群生命，一份諾言，一種自然的美呀！書中讀到曾經(jīng)單純的孩子們?cè)诮疱X的.利誘下，對(duì)螢火蟲進(jìn)行了無(wú)情的殘害，再到后來，螢火蟲賴以生存的蘆葦蕩被人類的***掃蕩一空，我的心里充滿了傷痛。抬頭看看現(xiàn)在的夜空，何曾見過螢火蟲飛舞？沒有了河流和蘆葦蕩，螢火蟲便沒有了生存的家園。

　　曾經(jīng)大自然帶給我們多少美好的回憶，而如今人們竟為了一己私利去傷害這些生靈。冰川融化了，企鵝北極熊無(wú)法生存；河流污染了，魚兒相繼死去；森林被砍伐，鳥兒無(wú)處安居……造成這種悲劇的正是人類，如果我們?cè)俨磺逍�，它們終將消失。

　　爺爺?shù)氖刈o(hù)讓人心生敬意，爺爺?shù)膱?jiān)定，更會(huì)感染許多人。爺爺去世了，但是這份守護(hù)的承諾一定會(huì)有人堅(jiān)持下去，是你，是我，是我們。

　　我合**，腦海里又浮現(xiàn)出了爺爺和螢火蟲的畫面。夜空中，繁星點(diǎn)點(diǎn)；樹林間，螢火閃爍……

《囊螢夜讀》讀后感350字3篇（擴(kuò)展5）

——《螢王》讀后感400字3篇

《螢王》讀后感400字1

　　今天，我讀完了曹文軒寫的書《螢王》。

　　這本書的主要內(nèi)容很簡(jiǎn)單，就是講爺爺八歲的時(shí)候，迷失在蘆葦蕩中，五只螢火蟲救了他的性命，從此爺爺就一直守護(hù)著螢火蟲，直到生命盡頭。

　　我覺得爺爺是個(gè)善良、執(zhí)著、不忘恩情的人。自從螢火蟲救了他的命，他就拼了命保護(hù)它們。為了螢火蟲，爺爺可以打架，可以得罪人，他把螢火蟲的性命看得比自己性命還重。他不允許任何人傷害螢火蟲，他聽得見螢火蟲說話，他與螢火蟲心心相印……

　　還有一個(gè)刻畫鮮明的重要人物——秋虎。小時(shí)候秋虎只是單純地嫉妒爺爺，因?yàn)槲灮鹣x只在爺爺頭頂上飛，所以捕殺熒火蟲，后來是因?yàn)槔�益要與爺爺作對(duì)，直到爺爺救了他的兒子，才一同保護(hù)螢火蟲。

　　我很喜歡看這本書，特別喜歡描寫爺爺坐在河邊看螢火蟲的段落。因?yàn)樵谖疑�活的年代，我從來沒有見過一只螢火蟲，曹文軒用文字帶我見到了那么多螢火蟲。其實(shí)，當(dāng)看到螢火蟲被人們大量捕殺，變得越來越稀少時(shí)，我真的很心酸，看看現(xiàn)在吧，夜空中何曾飛過一只螢火蟲？沒有了原生態(tài)的河流，草叢，螢火蟲便沒有了生存之地，無(wú)力存活。

　　在爺爺要死去的時(shí)候，螢火蟲圍著他飛舞，仿佛全世界的螢火蟲都來了似的，莫名傷感。

　　《螢王》這本書非常美，有空大家也可以讀讀哦！

《螢王》讀后感400字2

　　假期的午后，我翻開了一本書——《螢王》。慢慢地，我被這本書里的精彩情節(jié)深深吸引。

　　故事講述的是爺爺因?yàn)樽ヒ恢欢鼓锒�誤入了蘆葦叢，因此迷了路。天天在里面瞎轉(zhuǎn)悠，在爺爺饑寒交迫，快要支撐不住的時(shí)候，五只螢火蟲把他“救”了出來。從此，爺爺對(duì)救命恩人——螢火蟲入了迷，拼命保護(hù)它們不受**。

　　我敬佩書中爺爺愛護(hù)萬(wàn)物的高尚情懷，他想用自己的善念來感化身邊的人，讓大家一起來保護(hù)螢火蟲，但是他個(gè)人的力量畢竟很單薄，只能眼睜睜地看著小鎮(zhèn)上的星光一點(diǎn)點(diǎn)消失……讀到這，我十分難過，為此，我也深深痛恨秋虎等人為了金錢而利用孩子捕捉螢火蟲的行為，為了錢，他們失去了最寶貴的品質(zhì)——善良，瘋狂**螢火蟲，就是為了一己私欲，讓人憤怒不已。

　　仔細(xì)想想，生活中不也有這樣的人存在嗎？螢火蟲是生命，自然界萬(wàn)物都是生命，所有生命都值得尊重。我們總是不管三七二十一，不分青紅皂白，一腳就決定了“別人”的生死。對(duì)比書中的爺爺，我們應(yīng)該覺得羞愧，只有人與動(dòng)物相互關(guān)心，**相處，才能讓我們這個(gè)世界更美好。

　　讀完《螢王》這本書，我明白：所有生命都值得尊重，值得敬畏，值得被溫柔以待。

《螢王》讀后感400字3

　　“書是人類進(jìn)步的階梯”。正值暑假，我有許多空閑的時(shí)間來豐腴自己的知識(shí)，恰好學(xué)校里也推薦了許多精彩的課外書，我就選了《螢王》來品讀，接下來就跟大家分享一下我看了此書以后的感悟吧！

　　這本書出自著名作家曹文軒先生之手，主要講述了“我”的爺爺，因?yàn)楸灰煌麩o(wú)際的蘆葦擋住了他回家的道路，幾只小小的'螢火蟲為它點(diǎn)亮了希望。從此，爺爺就與這些小東西們結(jié)下了互助互愛的繩結(jié)。但，小精靈們那微弱的亮光，并不能穿透人們被利益**的心，爺爺卻一直信守承諾，即使受到了所有人的反對(duì)。這本書表達(dá)的不光是感恩之情、守信之情，也表達(dá)了爺爺熱愛生命、珍惜生命的感情。

　　說到珍惜生命、熱愛生命，我想到了自己親身經(jīng)歷的一件事。在我小時(shí)候，經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景：一個(gè)個(gè)“怪人”，正在破壞**王國(guó)，那時(shí)候的我只是不聞不問，或者在一旁指手畫腳，也有時(shí)會(huì)混進(jìn)去，和他們一起“大掃蕩”。很多辛勤的“農(nóng)民”，都敗于我們的摧毀之中。迄今想起，我好后悔，后悔自己為什么要這樣傷害他們。他們是美麗的自然風(fēng)景，是他們點(diǎn)綴了大自然美麗的衣裳，讓它充滿了生機(jī)與活力。如今，我看了這本《螢王》，讓我明白：盡管有些生命很渺小、很脆弱，但我們也要好好保護(hù)他們、珍惜他們，不能肆意凌虐。

　　《螢王》這本書對(duì)我的感悟太多太多，一千個(gè)讀者就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特，如果大家也感興趣，不妨去看看，定會(huì)有所收獲。

《囊螢夜讀》讀后感350字3篇（擴(kuò)展6）

——一千零一夜讀后感100字—讀后感作文3篇

一千零一夜讀后感100字—讀后感作文1

　　我用了五天的時(shí)間讀完了《一千零一夜》這本書，書里面有“漁夫和**”，“蠢漢和小偷”、“阿拉丁和神燈”等許多故事。這些故事又有趣，又離奇。我從故事中感受到做人不要貪心、惡毒、自私，而要對(duì)人誠(chéng)實(shí)、守信、寬容。這樣別人就會(huì)幫助你，甚至一生都會(huì)有人忘記不了你。

《囊螢夜讀》讀后感350字3篇（擴(kuò)展7）

——一千零一夜讀后感500字3篇

一千零一夜讀后感500字1

《一千零一夜》這本書的名字是由和而來呢?傳說，這一千零一個(gè)故事都是**的女兒講給國(guó)王聽的。從前有個(gè)薩桑國(guó)王名叫山努亞，他每天都要娶一個(gè)女子，第二天天剛亮，便把那個(gè)女子殺掉。人們都帶著女兒紛紛離開。可是，國(guó)王還要**去找女子。**也天天為這事愁眉苦臉。**有個(gè)女兒名叫桑魯卓，知書達(dá)理，儀容高貴。有豐富的歷史文化。見父親愁眉苦臉，便問父親，**便 把事情說了出來。桑魯卓聽了之后，便對(duì)父親說：“我要進(jìn)宮，要拯救千千萬(wàn)萬(wàn)的女子。”**聽了之后，前女兒千萬(wàn)不要去送死，可是桑魯卓堅(jiān)持要去，**最后還是同意了。到了王宮，每夜都給國(guó)王講故事，可是正講的精彩的時(shí)候，天就亮了。國(guó)王還想聽下面的故事，便把桑璐卓留了下來，想等他講完故事再殺�？墒牵�每天故事講到精彩的地方，天便亮了。就這樣，一直到了一千零一天的夜晚，國(guó)王終于被感動(dòng)。對(duì)桑璐卓說：“憑*起勢(shì)，我一定不殺你，我要把這些故事永遠(yuǎn)留存下來。”

于是，便有了《一千零一夜》這本書。 《一千零一夜》中的每一個(gè)故事都是那么精彩。如《阿拉丁的神燈》，一個(gè)整天只知道玩耍的小孩，在不知情的情況下，被魔法師利用，自己卻得到了神燈。后來又被魔法師騙了回去，可是他又殺了魔法師，過**幸福的生活。 如《阿里巴巴與四十大盜》就是告訴我們做人不能貪得無(wú)厭。正像阿里巴巴和他的哥哥一樣，一個(gè)榮華富貴，一個(gè)被亂刀砍死。另外，這個(gè)故事還告訴我們做事要細(xì)心，如果當(dāng)時(shí)女仆不那么細(xì)心觀察一次又一次，恐怕阿里巴巴一家都要死掉了。做什么事情都要細(xì)心，這樣，才能逃脫悲慘的事情。 我們應(yīng)該感謝桑璐卓，是她救了無(wú)數(shù)人的生命;是她給我們留下了一千零一個(gè)美麗的故事。

同學(xué)們，有時(shí)間就來讀一讀了《一千零一夜》吧!

一千零一夜讀后感500字2

一千零一夜是一本古老的書，里面講述了許許多多古老的故事。它們都是曲折生動(dòng)、想象豐富，大多數(shù)令人感動(dòng)。《辛巴德航海歷險(xiǎn)記》講述了一位商人七次出海，每次出海都碰到種種磨難，而他把這些困難一一克服，最后成了一名富翁�！渡駸簟穭t述說了一個(gè)游手好閑的孩子在**多端的巫師的幫助下得到了神燈。于是他運(yùn)用神燈的法力和自己的智慧使家庭富裕，娶到了公主，殺死了偷走了神燈的巫師，和要為巫師報(bào)仇的巫師弟弟，最終當(dāng)**國(guó)王。而《神童智審盜金案》用一個(gè)神童竟然審出了一莊連聰明的法官也審不出的案子的故事，告訴我們不能忽略細(xì)節(jié)。不過，給我留下最深印象的還是《三姐妹的故事》。它述說了窮苦三姐妹的故事。這三姐妹在談到心愿時(shí)說自己分別想嫁給國(guó)王的面包師、廚師、還有國(guó)王本人。恰巧國(guó)王路過，立即實(shí)現(xiàn)了她們的愿望。兩個(gè)姐姐很妒忌當(dāng)上皇后的妹妹，便把她生下的兩個(gè)王子和一個(gè)公主用竹籃裝著隨水漂去，并說皇后生下了一條狗、一只貓和一根木條。國(guó)王幽禁了皇后。三個(gè)孩子被園林總管拾到、養(yǎng)大，可園林總管卻早早地死了。這三個(gè)孩子在他的房子里住下。一次，公主得知他們的院子中有“能言鳥”、“唱歌樹”和“黃金水”這三樣寶貝就誰(shuí)家也比不**。于是兩位王子先后去找寶物，結(jié)果都在半路變成黑石頭。于是，公主親自出馬，歷盡千辛萬(wàn)苦找到了寶貝，并救活了兩個(gè)哥哥�；厝ズ�，“能言鳥”用它的聰明才智使國(guó)王明白自己錯(cuò)怪了皇后，并認(rèn)出了孩子，一家人又團(tuán)聚了。故事中兩個(gè)姐姐的行為讓我憎恨，皇后令我同情，而兩個(gè)王子和公主的兄妹之情使我感動(dòng)，公主堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神叫我敬佩。

《一千零一夜》中還有許許多多這樣的故事，有的發(fā)揚(yáng)勇敢冒險(xiǎn)精神，有的`對(duì)機(jī)智善良、敢于和惡**作**的下層社會(huì)人民給予贊揚(yáng)�！兑磺Я阋灰埂凡焕�為*古典文學(xué)中的瑰寶，不愧是世界文學(xué)寶庫(kù)中光彩鮮艷的珍品

一千零一夜讀后感500字3

　　我讀過很多本書，我最喜歡讀的就是《一千零一夜》，其中讓我感受最深的是《理發(fā)師和洗染匠》的故事。這個(gè)故事的主要資料是：吉爾經(jīng)過自我有一家染坊來騙取別人的錢財(cái)，之后有的人忍無(wú)可忍了就把吉爾告**法庭，于是吉爾想和別人溜之大吉，因?yàn)樗�自我是不�?huì)干活的，之后他經(jīng)過用一些花言巧語(yǔ)騙了理發(fā)師舒爾和他一齊去外地工作，理發(fā)師在船上靠幫忙客人理發(fā)來?yè)Q取食物，而吉爾卻在自我的房間里等著舒爾帶回來食物，之后舒爾生病了，于是吉爾就拿走了舒爾的錢走了，然后吉爾在這所城市里開了一家染坊，他將染出的布料給了國(guó)王后得到了國(guó)王的重賞，舒爾到了吉爾以后沒想到吉爾會(huì)讓他的仆人打他，之后舒爾想去澡堂里洗澡，可是那里沒有澡堂，于是舒爾在國(guó)王的幫忙下開了一個(gè)澡堂，吉爾的之后很不服氣所以就蒙騙了舒爾，然后又惡人先告狀讓國(guó)王殺了舒爾，可是幸運(yùn)的舒爾不僅僅沒有死還幫了國(guó)王，于是國(guó)王給了他一次解釋的機(jī)會(huì)，最*王**吉爾，然后舒爾又過**幸福歡樂的日子。

　　我感受到了吉爾的卑鄙和舒爾的寬容很多，僅有誠(chéng)實(shí)的人才能過上好日子，而那些卑鄙和不講誠(chéng)信的人就會(huì)受到應(yīng)用的報(bào)應(yīng)，就像著篇故事里的吉爾一樣會(huì)得到**的命運(yùn)，而舒爾卻因?yàn)樽晕业腵寬容很多和誠(chéng)實(shí)過**幸福的生活。僅有誠(chéng)實(shí)守信才會(huì)有好下場(chǎng)。

《囊螢夜讀》讀后感350字3篇（擴(kuò)展8）

——第十二夜讀后感字

第十二夜讀后感字1

　　這是一部關(guān)于愛情的喜劇。他雖沒有《羅密歐與朱麗葉》的凄美哀婉，讓人無(wú)限感嘆愛情的偉大現(xiàn)實(shí)的殘酷。卻充滿了奇遇與驚喜，它更青春。

　　《第十二夜》講的是：西巴斯辛和薇奧拉是相貌相同的孿生兄妹。在一次航海事故中，兩人在伊利里亞岸邊失散。薇奧拉以為哥哥身遭不幸，便女扮男裝，化名西薩里奧，投到當(dāng)?shù)貖W西諾公爵的門下當(dāng)侍童。奧西諾公爵派薇奧拉替他向年輕貌美而富有的伯爵**奧麗維婭求婚�？墒牵�這時(shí)薇奧拉已經(jīng)暗暗地愛**主人奧西諾。而奧麗維婭卻對(duì)代主求婚的薇奧拉一見鐘情。事情變得微妙復(fù)雜了。

　　與此同時(shí)，一個(gè)密謀正在奧麗維婭家中進(jìn)行。她的叔父托比等人由于受到傲慢的大管家馬伏里奧的斥責(zé)，便對(duì)他進(jìn)行報(bào)復(fù)。他們模仿奧麗維婭的筆跡寫了一封情書給馬伏里奧，信中鼓勵(lì)馬大膽求愛，并要他經(jīng)常穿著令人厭惡的黃色長(zhǎng)襪。馬伏里奧鬼迷心竅，**他們的

　　當(dāng)，丑態(tài)百出;而奧麗維婭則以為管家在發(fā)瘋。

　　為贏得奧麗維婭的芳心，奧西諾再次派薇奧拉到奧麗維婭的家中游說。奧麗維婭愈加愛慕薇奧拉了。而奧麗維婭的叔父卻執(zhí)意要將她嫁給蠢笨的富戶安德魯，于是便與奧麗維婭的女仆瑪莉婭一起極力鼓動(dòng)安德魯和薇奧拉決斗。

　　原來薇奧拉的哥哥西巴斯辛遇難時(shí)被海盜船長(zhǎng)安東尼奧所救，倆人結(jié)成莫逆之交。來到伊利里亞后，由于安東尼奧船長(zhǎng)懼怕伊利里亞

　　**的追捕，不能陪西巴斯辛逛城，便把錢袋交給他使用。

　　安東尼奧船長(zhǎng)意外地碰到正在和安德魯決斗的薇奧拉，他錯(cuò)把她當(dāng)成她的哥哥西巴斯辛，遂上前拔刀相助。然而，路過此地的**認(rèn)出了他并把他逮捕。安東尼奧看到薇奧拉對(duì)自己被捕既無(wú)動(dòng)于衷，也不肯還他錢袋，大為吃驚，遂指責(zé)她忘恩負(fù)義。安德魯?shù)热诉�想找薇奧拉決斗，但是他們遇到了西巴斯辛，錯(cuò)把他當(dāng)成薇奧拉，便拔劍相向，幸被及時(shí)趕來的奧麗維婭所制止。奧麗維婭也錯(cuò)把西巴斯辛當(dāng)成薇奧拉，并把他請(qǐng)到家里表示愛情，倆人遂私下結(jié)百年之好。

　　馬伏里奧被宣布患有精神錯(cuò)亂而關(guān)進(jìn)了暗室，并被裝扮成牧師的小丑百般戲弄。后來馬伏里奧得機(jī)寫信向奧麗維婭**申辯，才使得**大白。

　　最后，西巴斯辛和薇奧拉兄妹重逢，西巴斯辛和奧麗維婭相愛，奧西諾公爵被薇奧拉的品貌所感動(dòng)，宣布娶她為妻，安東尼奧船長(zhǎng)亦獲**。除馬伏里奧外，眾人皆大歡喜。

　　看莎翁作品，不論悲劇還是喜劇，其中關(guān)系愛情的內(nèi)容都有舉足輕重的成份，這篇作品也是如此，本來愛情就是沒有界線的：它不分等級(jí)職業(yè)，不分地域膚色，不分長(zhǎng)幼學(xué)識(shí);愛情也是不守教條的：它沒有公式，沒有程式，沒有套式;愛情還是不講條件的：它不要求等價(jià)交換，不要求前因后果，不要求禮尚往來。然而，人類生活不能沒有愛情，而愛情不能沒有道德，愛情不能沒有法則，愛情不能沒有理解，愛情不能沒有奉獻(xiàn)。

　　我本人很喜歡這故事。它讓我想起了我們*古代的《花木蘭》。同樣的巾幗不讓須眉。卻與我們反映的不一樣。它反映了人們的愛情或人性中可笑的成份和弱點(diǎn)。

《囊螢夜讀》讀后感350字3篇（擴(kuò)展9）

——考試夜讀后感

考試夜讀后感1

　　夜深闌靜.獨(dú)自托著下巴扒在欄桿上仰望著寂靜的星空。感受夜的靜謐與深邃.早已疲憊不堪的身軀散發(fā)著透支的氣息，就像一架開了幾天幾夜的車子那種快散架姿態(tài)。刁鉆的試題，殘酷的考試**,加上空蕩蕩的腦瓜。壓抑著，使我徹夜難眠。

　　為了不讓自己太早讓周公叫去,我向著夜空深深的吸了一口氣，一陣陣刺骨的寒風(fēng)迎面而來,身子接連打了幾個(gè)寒噤.環(huán)顧四周,只見一片漆黑的銀幕上只留下一盞投射燈在發(fā)亮.望著對(duì)面的樓宇,大概家家戶戶都已陶醉在夢(mèng)鄉(xiāng)中吧!心中羨慕不已!

　　大街,小巷,馬路上,好不冷清,朔風(fēng)呼嘯著…拍打著快被腰折的樹木.莫然回首,心情無(wú)緣地低落,一股股壓力和痛苦像潮水般在內(nèi)心澎湃著.爸媽都出差,家只剩下我獨(dú)自一人,自己彷佛是古代的趕京赴考的窮書生半路忽遇狂風(fēng)暴雨,背井離鄉(xiāng),卻得不到家人朋友的關(guān)心,孤獨(dú)無(wú)助的感覺油然而生.這時(shí)眼眶里的淚珠不斷地打滾.無(wú)奈中，只好向著欄桿外再重重的吸一口氣，回到書桌上.再次奉起厚厚的中史書,心中默念道:古有你蘇秦懸梁刺股，如今小女子我挑燈夜讀。也算是對(duì)得起*歷史了吧，可偏偏你為什么要這么為難我呢？不是“之乎”就是“者也”唉~~~

　　古時(shí)的書生是“兩眼不望窗外事，一心只讀圣賢書”。什么之乎者也背得滾瓜爛熟,甚至倒背也能如流。如今我只是望望窗外的夜色而已，為什么就什么都記不住呢！對(duì)于我這個(gè)古文白癡來說，我想就算是一天到晚都不望窗外也讀不了這等圣賢書了~~不過話說回來，古人讀書也莫過于“勤”字，回想…我的讀書環(huán)境比他們好得多，難道真像魯迅先生說的那樣，太過安逸的生活會(huì)使人不思前進(jìn)？不行，我不能浪費(fèi)了上天對(duì)我的恩惠，突然間像有一種放射性物質(zhì)在我的內(nèi)心不斷地為我提供力量,使我疲倦的身子充滿力量.雖然教育**是殘酷的,但**的出發(fā)點(diǎn)是為學(xué)生的將來而出發(fā)的.古代的人都懂得為了將來而努力讀書,更何況我們是現(xiàn)代人,所以我要發(fā)奮,為將來打好良好的根基.天生我材必有用,只要肯努力,付出多少功夫,必有相當(dāng)?shù)幕仞?正所謂:“一分耕耘,一分收獲”.但是所“謂冰凍三尺，非一日之寒”我再也不可以臨時(shí)抱佛腳的心態(tài)了，我要珍惜時(shí)光,善用時(shí)間,不能什么事都留到最后才來做，既辛苦又沒效果，一定要做到“時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做”！

《囊螢夜讀》讀后感350字3篇（擴(kuò)展10）

——讀《囊螢夜讀》有感

讀《囊螢夜讀》有感1

　　更加努力學(xué)習(xí)， 故事講了：魏晉時(shí)期，有一個(gè)叫車胤的人，后來車胤成了一個(gè)很有學(xué)問的人。

　　從此以后車胤每天晚上都孜孜不卷的讀書，因?yàn)榧依锔F，一天晚上，深受感動(dòng)，不辜負(fù)老師、家長(zhǎng)的期望。， 我看了這個(gè)故事，。

　　不就是盞燈嗎？于是他用白布做了一個(gè)口袋，買不起燈，所以到了晚上就沒有辦法讀書， 今天，把螢火蟲放進(jìn)口袋里，他想：把一只只螢火蟲放在一起，所以我們應(yīng)該倍加珍惜，我讀了《囊螢夜讀》這個(gè)成語(yǔ)故事，車胤看見一只只螢火蟲在空中飛舞，上課認(rèn)真聽講。

　　還有充滿愛心的老師，現(xiàn)在我們不但有美麗的校園、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，從小學(xué)習(xí)非�？炭啵�果然亮了，認(rèn)真做作業(yè)。