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最新幼兒園冬天語言教案反思(五篇)

作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學習。

幼兒園冬天語言教案反思篇一1、使幼兒了解冬天的季節(jié)特征。

2、教育幼兒做一個勇敢不怕冷的孩子。

3、幼兒能積極的表達自己想說的話。

4、通過視聽講結合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

教學重點、難點

使幼兒了解冬季并使 幼兒體會冬季游戲的快樂。

活動準備

1、兒歌掛圖。

2、小貓頭飾一個。

3、小兔頭飾六個。

活動過程

一、 開始部分

和幼兒一起做手指游戲。

二、基本部分

1、老師戴上小貓頭飾講故事(要求幼兒記下故事中誰怕冷,誰不怕冷):冬天到了,北風呼呼地吹,不一會兒,雪花飄了下來,沒多久房子白了,小樹白了,地上白了。小動物們都說好冷好冷,我們趕快藏起來吧,小動物們都怕冷不愿意出來了?墒,我們的小朋友,小剛和小明卻不怕冷,他們穿上了小棉襖,戴上了小手套,不怕風也不怕冷,在雪地上玩。不一會兒,他們在門口堆了一個雪寶寶,他們和雪寶寶一起開心的玩,玩的可高興了。

2、 老師出示兒歌圖(1)

幼兒看圖說說:圖中有什么 ,美嗎,想象它是怎樣飄落下來的?那你知道這是什么季節(jié)嗎?張燕說:圖上有雪花飄下來,它象蝴蝶一樣翩翩起舞,林天羽說:雪花像一朵朵的小花,美麗極了。幼兒發(fā)言積極,有許多幼兒邊說邊做動作。

老師說出了兒歌的第一句:冬天到,雪花飄。

提問:冬天很冷,小動物們不愿意出來了,那我們要向小動物們學習嗎,我們應該怎樣做,我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>

3、出示圖(2)、(3)

幼兒看圖自己說出了兒歌第二句:穿上小棉襖,戴上小手套。第三句:門口堆個雪寶寶。

4、提問:圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎?通過圖上那里可以看出?你們想和雪寶寶一起玩嗎? 幼兒發(fā)言很積極,連平時班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說:老師,我很喜歡雪花,我想和雪寶寶一起玩。

5、師:小朋友要勇敢,不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

6、幼兒跟老師讀兒歌三遍,體會兒歌。

7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。(戴上小貓頭飾)

三、結束部分

師幼一起讀兒歌兩遍。

教學反思

1、這節(jié)課上完,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對我編的故事很感興趣,孩子們聽的特別認真。我想,今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽,讓孩子們在故事中找出兒歌內(nèi)容,孩子們很快就學會了兒歌。這樣上兒歌就不用領著孩子死讀了。

2、這節(jié)課上時天氣雖然已經(jīng)很冷了,但還沒下雪,孩子們沒有能在雪地上體驗游戲的快樂是很遺憾的。

幼兒園冬天語言教案反思篇二【活動目標】

1、認識雪天的特征。

2、能根據(jù)不同動物的動作特點,理解推、鏟、扒、掃等動詞所表示的不同動作。

3、理解故事《冬天的小路》,懂得做好事利人利己。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

【活動準備】

課件《冬天的小路》。

【活動過程】

一、說一說:下雪。

1、播放課件(視頻欣賞)。

師:你見過下雪嗎?下雪是什么樣子的?

2、幼兒自由討論、回答。

3、小結:下雪以后,地上都是雪,很容易摔倒。所以,我們就要把地上的雪都掃干凈,才可以行走。

二、學習故事《冬天的小路》。

1、幼兒欣賞課件(故事欣賞)。

2、教師(提問):故事里都有哪些小動物?他們?yōu)槭裁匆獟哐?小動物們都是怎么掃雪的?(利用多媒體材料進行回顧)

3、教師點擊(提問)中的四幅畫面,畫面分別放大,根據(jù)畫面引導幼兒學習推、鏟、扒、掃等動詞。

4、師:小動物們掃完雪怎么樣了?如果你是他們,你愿意一起去掃雪嗎?為什么?

5、總結:小動物們一起把雪掃干凈了,這樣,自己可以從小路上安全地走過去,而且其他的小動物也都不會摔跤了。他們方便了自己,也為別人做了一件好事。這樣的事情,小朋友們也一定愿意做。

三、延伸活動。

播放歌曲《掃雪》。

幼兒園冬天語言教案反思篇三一、活動內(nèi)容:

大班(詩歌)《冬天來到了》

二、活動目的:

1、理解詩歌內(nèi)容,學習朗誦詩歌。

2、豐富詞匯:調皮、輕盈、快速飛奔。

3、感受詩歌優(yōu)美的意境,能體會冬天別樣的風景。

三、活動重、難點:

理解詩歌內(nèi)容,有朗誦詩歌的興趣。

四、活動準備:

自制教學課件,教學磁帶。

五、活動過程:

(一)談話導入(本環(huán)節(jié)重點引導幼兒說出冬天是怎樣的?調動幼兒已有知識經(jīng)驗引導孩子勇敢面對環(huán)境,欣喜地迎接冬天)

(二)播放課件,說說畫面內(nèi)容學習詞匯:調皮、輕盈、快速飛奔(本環(huán)節(jié)重點引導幼兒在講述畫面內(nèi)容時發(fā)現(xiàn)北風調皮的樣子、雪人可愛的微笑和小朋友坐在雪橇上快樂的心情)

(三)幼兒學習朗誦詩歌

1、欣賞教師有感情的朗誦詩歌。

第一遍欣賞,提出問題。

①你聽到詩歌的名字叫什么?

②你聽到詩歌里說了什么?

③還有哪一句沒聽清楚?

第二遍欣賞,提出問題。

①詩歌有幾句?

②誰來試試說這幅圖片,要用詩歌里的話說。

2、引導幼兒在圖片的提示下朗誦詩歌。

3、配上音樂,師幼一同朗誦詩歌。

(本環(huán)節(jié)教師通過詩歌朗讀與音樂、畫面的視聽結合,重點讓幼兒感受到詩歌優(yōu)美的意境,體會冬天別樣的風景。)

六、活動延伸:

制作圖書,鼓勵幼兒課后與其他小伙伴一同分享。

幼兒園冬天語言教案反思篇四活動設計背景

冬天快到了,讓孩子們知道冬天的基本特征及小動物的生活習性。

活動目標

1、初步學習閱讀畫面,了解故事的主要內(nèi)容。

2、在閱讀畫面的基礎上,初步認識漢字“白房子、綠房子、黃房子、藍房子”。

3、培養(yǎng)幼兒仔細觀察畫面,大膽講述。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

1、孩子能自己講述故事

2、知道冬天的基本特征及小動物的生活習性

活動準備

1、幼兒用書人手一冊,錄音機,實物投影儀。

2、字卡:白房子、綠房子、黃房子、藍房子

活動過程

一、講故事《白房子》

孩子們,老師今天給你們帶來一個好聽的故事,你們想聽嗎?

二、提問:

故事里有誰?這個故事發(fā)生在什么季節(jié)?

三、聽錄音講故事。

師:這個故事發(fā)生在什么季節(jié)?故事里有誰?發(fā)生了一件什么事?

幼兒講述。(這一環(huán)節(jié)是幫助幼兒回憶鞏固閱讀內(nèi)容,大膽發(fā)表自己對故事的理解。)

四、師生共同閱讀畫面,引導幼兒仔細觀察畫面,大膽想像,講述。

提問:

1、冬天來了,小兔、小貓和小松鼠三個小動物各自蓋了間什么樣的房子?出示字卡:認讀漢字“綠房子、黃房子、藍房子”。

2、有一天,它們外出找食物,回來時發(fā)生了什么事?

3、它們是怎樣找到自己的房子的?

五、幼兒再次閱讀故事,鼓勵幼兒大膽講述。

六、個別幼兒講述。

幼兒園冬天語言教案反思篇五活動目標:

1.能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫呈現(xiàn)的獨特效果。

2.能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.感受作品的美感。

活動準備:

水粉筆 水桶 水粉顏料 圖片 掛圖

活動過程:

1.教師引導幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣.

教師出示波洛克的作品,請幼兒觀察特殊的繪畫效果

教師:“你看到什么?這樣的畫見過嗎?猜猜看畫家用什么方法畫出來?”

2.教師講述并演示滴灑畫的方法。

(1)教師出示畫好大樹的畫紙,邊用水粉筆演示滴灑邊講述。

教師:“看,冬天的風呼呼地刮著,把樹葉都吹走了,帶來很多雪花。”(啟發(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。)

(2)教師:“滴灑在樹上的顏料像什么?讓你想到了什么?(激發(fā)幼兒使用其他顏色進行滴灑。)

(3)找一找還可以在哪里滴灑顏料。(鼓勵幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。)

(4)教師鼓勵幼兒用水粉筆滴灑,并注意控制手部力量及甩動方向。

3.教師強調活動注意事項,幼兒創(chuàng)作。

(1)教師:“這種作畫的方法有意思嗎?你想不想試一試?

(2)教師:“試一試向不同的方向甩,畫面會出現(xiàn)怎樣的不同的變化。(引導幼兒向不同方向甩)

(3)教師:“在滴灑過程中顏料不要太多,使顏料滴下來畫面就不美觀了 !

(4)鼓勵幼兒使用不同顏色作畫。

4.欣賞與評價。

(1)教師引導幼兒相互欣賞作品,感受畫面的特殊效果。

(2)教師:“誰來說說你分別在哪些地方進行滴灑?這種繪畫方法給你怎樣的感受?

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