作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

我的身體大班健康活動教案篇一孩子比較喜歡戶外活動，在本次活動中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時，讓他們得到的快樂。

二、活動目標：

1、讓幼兒在活動中體會游戲的快樂和成功的喜悅

2、訓練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力

三、活動重難點

（一）活動重點：能夠讓讓幼兒在活動中體會到游戲的快樂和成功的喜悅

（二）活動難點：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高

四、活動準備：

（一）知識經驗準備：引導幼兒會在戶外活動時注意保護自己和他人不受傷害，常規(guī)較好。

（二）物質材料準備：

五、活動過程：

（一）開始部分：播放音樂，帶領幼兒來到場地進行列隊練習，熱身活動可前踢腿、后踢腿等，全面活動幼兒身體。

（二）基本部分：創(chuàng)設情境，示范玩法，提出要求和游戲規(guī)則1、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客，但是務必經過許多考驗才能到達，通過的小朋友就可以得到一份禮物。

第一關：跳跳洞（從4個體操圈中跳過，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈）

第二關：過草地（將可樂瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過，過程中不能碰倒可樂瓶等物品）

第三關：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到著就要被怪獸抓起來）

第四關：搖搖島（要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具——蜘蛛俠給大家的獎勵）

（三）結束部分：幼兒進行游戲分成男生組和女生組分別做闖關游戲，請沒有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī)，比較哪一組人數比較多請已經，拿到面具的幼兒一起來做榜樣，帶領沒有的幼兒再次闖關，幫助他們過關獲得獎勵

我的身體大班健康活動教案篇二活動目標：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

活動準備：4個木偶、一個開心枕

重難點分析：學習正確的方式排解不開心的情緒。

活動過程：

一、感受快樂——拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。

二、開心與煩惱

1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？

2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現）

3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事？

4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現）

5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。

三、化解不開心

1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店？

2、我們來看看誰來消氣商店了？

3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！

4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？

5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？

小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。

四、讓自己開心

1、介紹開心枕。

2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。

3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？

4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

我的身體大班健康活動教案篇三【教材分析】

生氣是常見的情緒反應，過度生氣、常生氣，不僅會影響心情，對健康也有很大危害大班幼兒情緒比較穩(wěn)定，也具備適度表達情緒的能力，但缺少控制情緒、調節(jié)情緒的意識和方法。活動“不做噴火龍”，從幼兒最常見、最容易調控的消極情結一一生氣入手，借助故事《我變成一只噴火龍了），將“生氣影響身體健康”的抽象道理，以詼諧夸張的方式表達出來，幫助幼兒懂得生氣就像一只噴火龍，既傷人又傷己，從而激發(fā)幼兒管理情緒的愿望，了解排解怒火的方法。

【活動目標】

1．知道生氣是正常的情緒反應，經常生氣、過度生氣就像噴火龍，既傷人也傷己，了解大哭、深呼吸等排解怒火的常見方法。

2．能根據圖片中角色的表情、動作等推測故事內容。

3．愿意嘗試管理自己的情緒，積極表達自己生氣時的情緒情感體驗。

【活動準備】

教師自備幼兒發(fā)牌氣的小視，“幼兒學習材料”一一《我健康我快樂《幼兒素質發(fā)展課程?多媒體教學資源包》課件

【活動建議】

1請幼兒判斷視中小明友的情請，激發(fā)幼兒活動興趣

提問：他（她）的心情怎樣？從哪里能看出來？

引導幼幾通過面部表情、肢體動作及語氣、語調等進行情結判斷。

2引導幼兒回生活中的情感體驗，嘗試大膽表達。

提問：你生氣過嗎？最讓你生氣的一件事是什么？

小結：生氣是很正常的事情、我們每個人都有生氣的時候生氣的原因有很多有自己的原因，也有別人的原因。

3講述故事1、2段，引導幼兒感受生氣帶來的危害。

（1）講述故事第1、2段，引導幼兒了解生氣的表現方式。

提問：阿古力為什么會變成噴火龍？你生氣的時候會怎樣發(fā)火？

小結：每個人都可能變成噴火龍，大家會用吼叫、瞬腳、大哭等不同方式表達自已的怒火。

（2）請幼兒閱讀（我健康我快樂）第7、8頁，感受生氣的危害。引導幼兒帶著問題觀察圖片、推測故事內容。

提問：為什么說變成噴火龍是一件讓自己和別人感到很不方便的事情？

發(fā)火的時候，會給自已和他人帶來哪些影響？

小結：生氣并不是一件壞事，但經常生氣、亂發(fā)牌氣不僅會影響我們的健康，有調極讓周圍的人感到害怕、難過、生氣，還可能會毀壞東西，傷害到自己或者別人。

提問：大家知道阿古力為什么生氣嗎？怎樣讓大家知道你生氣了？引導幼兒學習適宜的表達憤怒的方式，如大聲說出生氣的理由、告訴大家自已的需要等。

小結：生氣并不能解決問題，我們可以試著自己解決問題，也可以尋求別人的幫助。

（3）結合《我健康我快樂）第10頁，引導幼兒了解新緩怒火的方法。

提問：阿古力用什么方法滅了火？你試過這種方法嗎？你用過哪些方法消氣？效果怎樣？

（4）根據幼兒講述的方法，出示課件《消氣方法多）、幫助幼兒硫理、提升消氣的相關經驗。

提問：有哪些消氣的好辦法？

小結：讓自己消氣的辦法有很多。如深呼吸、暫時離開讓你生氣的地方、大一會兒、想一下開心的事、跟好朋友傾訴、聽好聽的音樂等。這樣心里就不那么難受了

附

我變成一只火龍了

有一只子名叫波泰，最喜歡吸愛生氣人的血。阿古力很愛生氣。今天一大早阿古力就被波泰叮了一個包，他非常生氣。

阿古力大一聲，噴出了大火，大火把他的家燒了一半。沒想到，阿古力變成一只火龍了，只要他開口，就會有火冒出來。

你知道這有多么不方便嗎？他的漢堡包變成燒焦的炭堡包。他不能刷牙了…阿古力跳

進游泳池，游泳池變成了火鍋，大家飛快地逃上岸。

阿古力傷心地了起來，哭了好久好久。沒想到鼻涕和淚水，竟然把火澆熄了。太好了！太好了！”阿古力笑了起來。當然，朋友們就更高興啦！

波泰只好去尋找下一個目標了。

中班語言繪本《小黑魚》公開課視頻+ppt課件+教案+音樂+反思中班科學《動物的尾巴》公開課視頻+ppt課件+教案+反思+音樂

我的身體大班健康活動教案篇四“你們一定熟悉這首兒歌吧，因為有的小朋友已經在區(qū)域活動中看過。”“能說說兒歌里講些什么?”“你們?yōu)槭裁匆獡Q牙呢?”

活動目標：

1、理解兒歌內容，并有表情地朗誦。

2、知道換牙的原理，不懼怕換牙。

活動準備：

教學掛圖、幼兒用書《換牙》、兒歌錄音。

活動過程：

1、聽錄音引起興趣：

“你們一定熟悉這首兒歌吧，因為有的小朋友已經在區(qū)域活動中看過�！薄澳苷f說兒歌里講些什么?”

幼兒回憶兒歌內容。

2、知曉換牙原因：

“你們?yōu)槭裁匆獡Q牙呢?”

(1)幼兒漫談自己的理解：

“你聽了兒歌以后就明白了。”

(2)幼兒聽兒歌錄音。

(3)以跟讀、領讀等形式學習兒歌內容：

“現在你該明白了為什么要換牙的原理了吧。”

3、看讀結合：

幼兒邊看圖書，邊點讀兒歌若干遍。

我的身體大班健康活動教案篇五一、活動目標

1.體驗合作中雙方角色的重要與合作成功的樂趣。

2,鍛煉身體快速移動和反應靈敏性,提高對空間方位的判斷能力和身體速度。

二、活動準備

海綿棒若干、輕柔放松音樂

三、活動過程

1.熱身運動

①教師帶領幼兒隨音樂跳《寶寶熱身操》。

②熱身游戲《抱團》

2.基本練習

（1）教師創(chuàng)設問題情境,引出活動

教師:今天,我們一起去森林種樹,如果小樹倒了怎么辦呢?怎樣才能讓小樹立起來的時間長一些?一起來試試吧!

①請幼兒站成四列縱隊扶住竹棍進行種“樹”,引導幼兒感知竹棍倒地的不確定性和身體的反應能力。

②鼓勵幼兒討論如何讓小樹立起來的時間長一些,請個別幼兒示范,其他幼兒學習、模仿。

（2）動作指導:身體快速移動

教師:試一試把將要倒地的小樹扶起來吧!

①教師示范和講解身體快速移動

動作指導:松開時,手快速全部打開,不用手去拉竹棍

②請幼兒分組嘗試練習松開手后移動身體繞“小樹”后去扶住“小樹”,每一次只移動一個方位。

3.集體游戲

教師:穩(wěn)固的根基是小柯茁壯成長的必要前提,扶住小樹不要讓它倒地,一起試一試吧！

（1）游戲“扶住小樹"

游戲玩法:

①幼兒分成兩組,兩兩相對、一組幼兒手扶海綿棒,另一組幼兒空手,聽到開始口令后,手扶海綿棒的一組幼兒松開手,對面的一組幼兒快速跑過去扶住“小樹",剛開始游戲距離可稍近一些,幾次之后可交換扶持“小樹”的幼兒。

②幼兒分成兩組,兩兩相對、兩組均手扶海綿棒，幼兒準備好后聽到口令快速換位扶住對方的“小樹”,兩棵“小樹”都未倒地則算完成任務,逐漸增加距離或互換位置的頻率。

③每三名幼兒為一組，每名幼兒各手扶一顆“小樹”，聽到口令后快速換位扶住右手邊幼兒的“小樹”。三顆“小樹”都未倒地則算完成任務，逐漸增加距離或互換位置的頻率。

（2）游戲“不倒森林”

游戲玩法:幼兒分為四組，每組圍一圈換位合作完成接龍任務,幼兒各持一棵“小樹"，聽到口令后快速換位扶住右手邊幼兒的“小樹”，所有“小樹”都未倒地則算完成任務，逐漸增加距離或互換位置的頻率。

四、放松活動

1.教師引導幼兒與同伴握手、擁抱,相互表達謝意,然后隨放松音樂一同慢走.

2.組織幼兒交流合作完成任務的感受教師:你們覺得完成這個任務最難的是什么?你和同伴合作成功了嗎?

我的身體大班健康活動教案篇六活動目標：

1、根據音樂節(jié)奏，踩著小腳印變換跳躍的動作，發(fā)展幼兒動作的創(chuàng)造性靈活性。

2、通過鍛煉增強幼兒腳的控制能力及跳躍能力。

3、鼓勵幼兒大膽的表現自己所想的動作，體驗合作跳躍所帶來的樂趣。

活動準備：

1、自制的跳舞毯（每人一個），音樂磁帶《幸福拍拍手》

2、場地布置

活動重難點：

重點：借助跳舞毯來創(chuàng)造性的變換自己跳躍的動作。

難點：跟著音樂有節(jié)奏的進行跳躍。

活動過程：

（一）、熱身運動：教師：今天天氣非常的好，我們到外面玩玩吧！

在奇妙的音樂聲中帶領幼兒做一些準備活動，主要針對下肢各部位進行鍛煉。

（鍛煉下肢主要是為“跳”來做準備服務的便于幼兒在活動中能夠自如的發(fā)揮）

（二）、基本活動：

1、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進行幼兒的第一次的嘗試跳

教師：“小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎？”

“平時你們是用什么來玩這個游戲的？”

“今天，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧�！�

2、出示跳舞毯，引導幼兒想出跳的不同動作。

（幼兒借助小腳印進行第二次的嘗試）

（1）、教師：原來，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會玩游戲呢！

其實小腳他有一個本領，就是會跳舞。今天老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。

（2）、教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

師：跳舞毯上畫著什么？

（大班幼兒對各種新奇的事物較感興趣，對物品的認知能力也較強，通過物品的投放，孩子鍛煉的積極性會很快的被調動上來）

師：現在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

3、集中幼兒展示嘗試效果

教師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的？

教師：請個別幼兒上來展示，（2—3名幼兒）

4、加入音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏進行練習，進行跳躍的

第三次嘗試（加大難度，給予幼兒一定的挑戰(zhàn)以便更多的創(chuàng)新）

（1）、嘗試幼兒一人跳

播放音樂《幸福拍拍手》

“如果感幸福你就跳一跳”引導幼兒在音樂的后半句進行跳躍，還可以加入手上的動作。

（大班幼兒感受音樂的能力教強，對音樂的節(jié)奏把握的也比較的快，用節(jié)奏開帶動幼兒鍛煉，既可以讓幼兒用肢體動作來感受節(jié)奏，又可以通過節(jié)

奏來促進幼兒動作的協調性）

教師：在活動中教師對能力弱的幼兒進行指導

（2）、嘗試兩兩合作跳

教師：播放音樂，現在請小動物們去找一個好朋友跳一跳。

（通過第一次的感知，幼兒能夠基本能夠把動作和節(jié)奏有機的協調在一起，大班幼兒的合作意識很強，通過兩人合作可以將幼兒合作能力進一步提高

同時可以讓幼兒在動作的創(chuàng)新上得到一個再提高）

（3）、集體合作，進行大圓跳

（通過多種跳法，激發(fā)孩子的創(chuàng)新的跳法，體驗成功）

教師：與幼兒商量朝一個方向，在老師的歌聲中嘗試跳；（活動的高潮將是通過集體活動來體驗樂趣，在這里幼兒集體合作，共同商量，才能體現孩子的活動自主性）

教師：播放音樂《一起來跳舞》。

（可以鼓勵幼兒邊唱邊跳）

玩的開心還可以請周圍的老師也加入到舞蹈中來。

（三）、結束部分

聽音樂做放松動作

我的身體大班健康活動教案篇七活動目標：

1)知道吸煙對身體對周圍環(huán)境的危害，知道向家人宣傳戒煙好處多。

2)有關心環(huán)境衛(wèi)生和人們健康的意識。

3)發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達能力。

4)初步了解健康的小常識。

5)初步了解預防疾病的方法。

活動準備

1、禁煙標志及禁煙標語�；顒忧白鲫P于吸煙有害健康的資料調查。

2、紙、筆、剪刀每人一份。

3、相關的課件

活動指導

1、認識禁煙標志

1)出示課件請幼兒觀看flash并提問，教育幼兒園長大后不吸煙。出示z標志與幼兒一起討論“這是什么標志?你在什么地方看到過?”教師一邊出示圖片引導幼兒回憶。(汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站、等)

2)出示“公共場所禁止吸煙”標語，念給幼兒聽，組織幼兒討論什么是公共場所?為什么要在公共場所禁煙?吸煙對身體有什么害處?對環(huán)境有什么害處?請幼兒結合自己生活經驗講述。

2、了解吸煙對身體和環(huán)境的危害。

1)出示圖片《吸煙有害健康》提出問題：圖上畫的是什么?這些畫講一些什么?

⑴圖片上的人長得怎樣?他為什么會咳嗽、生病?幼兒將自己調查的資料與大家共享，(有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣?)

⑵圖上的人被什么嗆得直流眼淚?阿姨肚子里的小寶寶為什么哭?

⑶加油站為什么發(fā)生火災?知道吸煙容易造成火災。

教師與幼兒共同小結：吸煙污染環(huán)境，使空氣變得渾濁;吸煙既危害自己，又危害別人的身體健康;吸煙容易引起火災，造成財產損失。理解詞語：污染

3、宣傳戒煙：

1)教師：你們家人吸煙嗎?請幼兒講自己統(tǒng)計的數字告訴大家，教師將數字統(tǒng)計出，

讓幼兒感受目前吸煙的人還是比較多，為了他和家人健康，應該怎么辦?(提醒他不要吸煙)還有什么方法能盡快戒煙?可以發(fā)明什么?(戒煙產品)請幼兒自己想想可以發(fā)明什么戒煙產品?

2)你知道每年的5月31日是什么日子?《世界無煙日》，看看別人是怎樣宣傳戒煙的?幼兒看課件。

3)指導幼兒每人制作1個“禁止吸煙”的標志帶回家里，鼓勵幼兒人人爭做禁止吸煙的小宣傳員。組織幼兒畫戒煙宣傳畫。

4、教師小結。

活動反思：

社會意義，引導幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認識到吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白，即使年紀小，也可以為環(huán)保盡一分力，引導幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發(fā)保護環(huán)境的意識，促進幼兒健康成長。

本次活動也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復某些詞語。對幼兒拋過來的球沒有及時的接住。還有在某些細節(jié)方面我處理的不夠理想,在以后的教學活動中改進。