《黃山奇石》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、通過看這文，了解黃山巖石的神奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛之情。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力。

　　3、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。

　　4、有感情地朗讀課文，并選背其中的兩段。

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：

　　把握2～5自然段的內(nèi)容，體會(huì)黃山巖石之奇。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：

　　多數(shù)學(xué)生未去過黃山，利用電教手段幫助學(xué)生理解課文。

　　1、《黃山》錄像資料片。

　　2、多媒體課件。

　　3、薄型卡片。

　　3課時(shí)。

　　一、聽記句子

　　1、四川的峨眉山風(fēng)景秀麗，到處鳥語(yǔ)花香。

　　2、無錫的五里湖好像一面鏡子，清晰地映出藍(lán)藍(lán)的天，白白和云，紅紅的花，綠綠的樹。

　　二、整體感知，揭示課題

　　1、過渡：

　　是啊!我們的'祖國(guó)山清水秀，風(fēng)景非常美麗。今天，老師將帶你們一起去黃山風(fēng)景區(qū)游覽。

　　2、看錄像，范背課文。

　　3、完成填空，相機(jī)學(xué)習(xí)部分詞語(yǔ)。

　　4、齊讀第1自然段。

　　5、指導(dǎo)背誦。

　　6、揭示課題。

　　7、釋題：

　　奇石就是指──(怪石)

　　奇石、怪石也就是說──(出示卡片：奇形怪狀的巖石。)

　　8、質(zhì)疑：

　　看了課題，小朋友有什么問題提出來?

　　三、感知課文內(nèi)容，理清層次脈絡(luò)

　　1、自由輕讀課文：

　　課文里邊向我們介紹了哪些奇石?

　　2、讀后交流：

　　⑴ 介紹了哪些奇石?

　�、� 板書：

　　“仙桃石”“猴子觀�！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”……

　�、� 哪些是具體介紹的?哪些只是簡(jiǎn)單舉了名字?

　　⑷ 小結(jié)。

　　四、品詞析句，理解文意，學(xué)習(xí)第2、3自然段

　　1、學(xué)習(xí)第2自然段：

　　過渡：

　　剛剛有個(gè)小朋友問：“這些奇石‘奇’在哪兒呢?”咱們先來看這塊“仙桃石”。(指板書)

　�、� 指名讀第2節(jié)：

　　課文哪一自然段作了介紹，大家邊聽邊找，什么詞語(yǔ)你有懂?

　　⑵ 質(zhì)疑問難。

　�、� 理解。

　　(放錄像：“仙桃石”)誰(shuí)來指指“石盤”在哪兒?

　　為什么說“仙桃石”是奇石呢?

　　⑷ 指導(dǎo)朗讀。

　�、� 背誦。

　　2、學(xué)習(xí)第3自然段：

　　過渡：

　　黃山的奇石多有趣呀!你瞧，這塊奇石就像一只猴子。

　　(多媒體顯示：“猴子觀�！�)

　　課文中是怎樣介紹的?

　�、� 默讀第3節(jié)：

　　找找這一段有幾句話?

　�、� 指名分句讀。

　�、� 分句理解：

　�、� 第1句說什么?

　　看圖理解“陡峭”。

　�、� 第2句說什么?

　　誰(shuí)來學(xué)學(xué)這只猴子有趣的樣子，表演時(shí)要注意哪幾個(gè)動(dòng)作?

　　板書：

　　抱蹲望

　�、� 指名分解動(dòng)作表演。

　　④ 評(píng)議：

　　這就是有趣的──(“猴子觀�！�)

　　⑸ 看圖練說。

　　(多媒體顯示：第2自然段填空。)

　�、� 指導(dǎo)朗讀。

　　⑺ 指導(dǎo)背誦。

　　五、小結(jié)談話

　　六、學(xué)習(xí)生字

　　1、復(fù)習(xí)鞏固新詞。

　　(多媒體顯示：詞語(yǔ)。)

　　2、指導(dǎo)書寫：翻、滾。

　　(多媒體演示：“翻、滾”的筆順。)

　　“仙桃石”

　　“猴子觀�！� 抱 蹲 望

　　黃山奇石

　　“仙人指路”

　　“金雞叫天都”