牛年說牛的優(yōu)秀作文1

　　邁向春天，春潮澎湃天地新。邁向春天，春風(fēng)浩蕩山河美。邁向春天，春意盎然萬家樂。我翻開日歷暫新的一頁，2009年來了！它將送走災(zāi)難送走悲傷送走哭泣。留下歡樂、美好、**。09年是牛年，在嶄新的一年人們都有著對來年的憧憬，于是我們也會將這種美好以短信的方式把祝福與希望傳遞。手機(jī)短信對我們再熟悉不過了每逢過年過節(jié)我們都用這種最便捷最時尚的方式與親朋好友用短信拜年用短信傳達(dá)祝福。而今年你會發(fā)現(xiàn)凡短信言必稱“牛”手機(jī)里也洋溢著牛年的喜氣。

　　關(guān)鍵詞一：金牛獻(xiàn)瑞

　　牛有著溫和、堅韌、樸實、勤懇的性格特點，任勞任怨，**著祥和美滿�！熬啪偶右痪牛�黃牛滿地走”，在*古老的農(nóng)耕文明中，牛是與人們最親近的動物之一。在民間，牛有祈求五谷農(nóng)登、風(fēng)調(diào)雨順、**祥和之意。

　　關(guān)鍵詞二：牛氣沖天

　　“祝你牛年財源滾滾，發(fā)得像肥牛；身體壯得像頭牛；愛情甜得像牛奶；好運多得像牛毛；事業(yè)蒸蒸像大牛。牛年牛氣沖天”看！這多牛的短信。牛象征著力量、健美，力拔山兮的氣質(zhì)又有一種奮發(fā)向上的力量，給人一種力大無比、精神振奮的感覺；寓意事業(yè)興旺在新的一年中學(xué)業(yè)、工作、生活都要有奮發(fā)向上的態(tài)度，創(chuàng)造出不可低估的力量。

　　牛年處處牛氣十足，不止短信中充滿牛年喜氣�？�！金牛圖案的氣球，廣告上也不缺這十足的牛氣，用健碩的公牛表達(dá)對于身體健康的美好祝福；處處都有以牛為主題的工藝品，就連一個個可愛的小牛犢，都被設(shè)計得非�？ㄍ�，以公仔的形象體現(xiàn)出一種溫馨、**的生活場景。

　　牛歲已至，相信這溫和、堅韌的牛能給我們帶來好運與歡樂。我攜著這份希望繼續(xù)上路，用明亮的雙眸去發(fā)現(xiàn)牛給我們帶來的的智慧與感悟。

牛年說牛的優(yōu)秀作文2

　　今年是牛年，說到牛，你會想到什么？勤勞、憨厚、踏實、任勞任怨？今天我就來說說牛。

　　你知道嗎？在牛的家族里，牛可分為兩種：家牛和野牛。家牛又包括最常見的黃牛、水牛和生活在高原的牦牛。野牛，顧名思義，就是生活在野外，沒有主人的牛兒。牛還可以按照用途分為乳用牛、肉用牛、兼用牛、役用牛和斗牛。你一定知道我們喝的牛奶、吃的牛肉分別來自哪種牛吧。

　　勤勤懇懇、默默無聞的牛還是我們學(xué)習(xí)的榜樣呢！對待讀書，我們要爭取做到汗牛塞屋、沖棟汗牛；對待學(xué)習(xí)，我們要牛角掛書般勤奮。父母喜愛我們?nèi)缋吓ｓ聽�，我們孝敬父母要學(xué)烏鴉反哺、羊羔跪乳。帶牛字的成語多如牛毛，其中我最喜歡牛角掛書這個詞，它告訴我學(xué)習(xí)要勤奮刻苦，不要疏懶懈怠。

　　跟牛有關(guān)的歇后語也不少，“初生牛犢——不怕虎”“鮮花插在牛糞上——可惜了”“沒牙老婆嚼牛筋——白磨嘴皮”……在我們班上，一些調(diào)皮鬼一天到晚只知道玩，老師一次次地和他們談話，可他們根本聽不進(jìn)。老師真是沒牙老婆嚼牛筋——白磨嘴皮兒。

　　《對牛彈琴》的故事你肯定聽過。有一個叫公明儀的大音樂家，對牛彈了一首很動聽的曲子，可是牛一直顧著吃草，頭也不抬。公明儀有些疑惑，這么好聽的曲子，牛怎么一點兒反應(yīng)也沒有啊？隨后他又彈了一首像蚊叫像小牛呼喚的聲音，沒想到牛卻豎起耳朵仔細(xì)聽起來。這個故事讓我明白了：跟外行人講內(nèi)行話那是是白費口舌。

　　講了這么多，你對牛兒是不是有了更多的了解？最后祝大家在新的一年里身體健狀如猛牛，好運多多如牛毛。

牛年說牛的優(yōu)秀作文3

　　清晨的朦朧中，總有它辛勤勞作的背影;夕陽的晚霞下，依舊是它忙碌的堅持。從古到今的贊譽，都烙印著牛深深的足跡，蹋實而穩(wěn)健。圖騰，生肖，詩詞，水墨畫，無不彰顯出人們對于牛的喜愛與佳贊。

　　沉默的奉獻(xiàn)是牛特有的品質(zhì)。因它的忙碌，春天的清風(fēng)帶**活力的氣息，生活也因之而變得充實。夏日的驕陽下，不變的是它揮汗如雨的身影——盡管喘著粗氣，卻不曾停下它奮力耕耘的步伐。秋天的豐收里，金黃的浪兒中，仍有它勞碌的歌聲。冬日的寒冷也沒有讓它退卻，奉獻(xiàn)是它不變的曲調(diào)。如詩所言：“耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷。但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。”它就是這樣無私，酷暑嚴(yán)寒從未羈絆過它奉獻(xiàn)的腳步。貫穿了四季，跨越了時代，上至于古，下至于茲，尋到的都是它默默為人們奉獻(xiàn)的勤勞。

　　牛的勤勞在時間的流逝中愈發(fā)的刻苦銘心，而牛的忠誠則更歷久彌新，讓人久久不能忘懷。

　　七月初七的傳說永遠(yuǎn)是動人的。天河*，孤獨的對望，愛情深入時間，千年不曾褪去它耀眼的色彩。描繪的是“盈盈一水間，脈脈不得語”的感傷與“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的忠貞，或許傳說最唯美的不是過程，而是結(jié)局。然而不能忘卻的是那頭老牛，從生至死，一直守護(hù)著它所要守護(hù)的一切。雙眸明亮，淚水也淡不去它對牛郎的憂心與忠誠。生，以垂垂老矣的薄力耕犁那片土地;死，以粗礪的老皮助牛郎飛天。它讓牛郎織女的愛情在凡間續(xù)寫，讓本應(yīng)天地相隔的思念在七七的鵲橋上相會。以畢生之力，盡忠于主人，牛的忠誠在傳說的頌詠中散出濃濃的暖意。

　　溫順是牛的性情，但它剛?cè)岵��?jì)，柔中有剛。一曲高昂的戰(zhàn)歌，霸氣的挺首與豪邁的闊步踏出它斗志昂揚的風(fēng)范。大約常常聽到的“牛市”，也源于此吧。而今的世界，卻已然黯淡了下來。千瘡百孔的金融業(yè)，在愈演愈烈的次貸危機(jī)下岌岌可危。彌漫著不安與恐慌的氛圍，人們難以回味曾經(jīng)風(fēng)光的“牛市”�；貞浀耐纯鄥s遺忘不了，面對的是挽回不了大勢，從此如何?可牛畢竟是“�！�，它不會就此退縮，即使是暫時陷入了困境，它定不會倒，更不會一蹶不振。沖勁與勤勞的化身，總會掃卻蕭條的悲涼，重畫一幅磅礴山水。不久的未來，某一天，又是“牛時代”的到來。

　　牛年說牛，是希望牛年如牛，讓我們在生活里有著充實的干勁，不懈的耕耘，對夢想的忠誠和突出重圍的沖勁。生活其實是在重復(fù)，但重復(fù)的日子里我們一直在找尋著新的動力，新的目標(biāo)，就像牛一般，盡管每日勞作，但確定的目標(biāo)讓它可以頂著烈日不停地奮進(jìn)。不論如何贊頌牛的品質(zhì)，生活與人生里，它給以我們的不僅僅是它的勤勞與忠誠，更教會了我們面對生活，譜寫人生的態(tài)度與智慧。

　　愿如牛，奮進(jìn)的沖勁和持之以恒的努力讓每一個人都有真正的“牛年”。

牛年說牛的優(yōu)秀作文3篇擴(kuò)展閱讀

牛年說牛的優(yōu)秀作文3篇（擴(kuò)展1）

——牛年說牛議論文 (菁選3篇)

牛年說牛議論文1

　　時光這老小子跑得確實夠牛的，無影腿一撒，轉(zhuǎn)眼09年已過了一個多月。按舊歷來算，這牛年也過去了快兩百個鐘頭了。野語有云：“一年之計在于春�！边@新年伊始，我輩雖是庸庸之眾，也得打起十倍于*日的精神，更加努力奮斗；何況今年還是牛年，若精神不牛，豈不是對不住五千年祖宗之智慧乎？

　　既是牛年，那么就先在方格紙上犁上篇牛文吧，也算是應(yīng)時之作。很多人新年說牛，開口要么就是：“吃的是草，擠的是奶。”、“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！蹦敲磶拙�；要么干脆學(xué)習(xí)吹牛大王吹起牛來了，其實這樣的話聽多了，也就不牛了！因此，我就不打算再這么老套地繞舌，再說，作為一個**環(huán)保的地球人，少說廢話總是好的。

　　言歸正傳：經(jīng)常在網(wǎng)上看**、關(guān)心時事的朋友，對于“�！弊挚隙ú粫�陌生，甚至可以說，我們是頻繁地遭遇“�！钡�**，仿佛我們這群“笨民”（韓寒常如是說）都整天穿著大紅衣裳在牛面前大跳斗牛舞，成心惹牛來撞似的！其實是牛自己逼不眼前來讓我等小民嚇一身冷汗罷了。

　　本來吧，牛在我印象中溫文老實，是埋頭苦干的好榜樣；但讓人啼笑皆非的是，我們在網(wǎng)上所遇到的牛，十有八九屬于狂�；虔偱ｎ悾�而且，這牛還是一頭比一頭更慓更悍更兇！

　　這不，光是剛過去不久的08年，就有不少斗志昂揚的牛在我們眼前橫沖而來，其勢科簡直讓我聯(lián)想起《幻城》里萬�？癖嫉木跋�。先是“最�？h委*”派人**抓**，然后“最牛海事局*組*”的**行為和所謂“醉后牛話”，繼而又有“最牛房產(chǎn)**”帛至尊煙戴名牌表，最后還有“最牛****”信誓旦旦要占領(lǐng)“天涯”，讓有目不暇接，看的眼紅，斗的也眼紅！我想，現(xiàn)在若是有那么幾天不聽到些牛人牛事，大概有人會懷疑這地球是不是就剩他一個人了！

　　當(dāng)然啦，這些人和事雖牛，但我可打心眼里不希望他們在這個“大好”的牛年依舊扎堆地出現(xiàn)，我不很天真地希望這些“狂牛瘋牛”能少些再少些，最好就是出現(xiàn)的“�！蹦苋纭笆飞献钆９偾弧币粯幼罱K被證實是假的！至于09牛年我們的股市能否牛氣再現(xiàn)，*經(jīng)濟(jì)能否有牛氣沖天的機(jī)會，那就得看我們能否勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真做事了��！

牛年說牛議論文2

　　在印度，牛是一種最神圣的動物，有些宗教信徒甚至?xí)�說：“Cow is mymother�！钡拇_，�？梢苑Q得上是我們的母親。

　　為什么這么說呢？來到農(nóng)村后，你就會真切地感受到這一點。往田野里看吧！那一頭頭精壯的牛，如同幾百年前的黑人**，為人們辛苦地勞作著。有一頭牛我的印象很深刻，它已經(jīng)很老了，全身瘦骨嶙峋，在田里勞動時顯得很費力，干一會兒歇一會兒，還不住地喘著粗氣，它的主人看得不耐煩了，一鞭子抽了過去，重重地打在它身上，老牛只是輕輕叫喚了一聲，一句話也不說，低下頭來。繼續(xù)著那辛苦的勞動。

　　牛其實是一位實干家，與之相對的是夢想家，所謂的夢想家，只知道安閑地坐在椅子上，做著那些美好的但無多大意義的構(gòu)想，結(jié)果往往是一事無成，你看牛，它們沒有半句浮夸，半句炫耀，只是腳踏實地地干著。我想，我們的生活中不正是應(yīng)該多一些像牛一樣的實干家嗎？

　　“世人聽我說緣由，獸中最苦是耕牛，春夏秋冬苦出力，適時耕種求全收，規(guī)勸世人喜耕牛，人畜兩旺樂悠悠”這首牛歌，歌頌了牛的鞠躬盡瘁，勤勞無私。也正是因為這樣，不論風(fēng)流才子，還是英雄**，都喜歡把牛作為精神偶像。

　　牛和驢都有嘴，而兩張嘴的功能不同，前者默默無聞，躬身吃草，有更多的力氣奉獻(xiàn)人類，而后者急功近利，嘩眾取寵，這也是人類喜歡牛而不喜歡驢的原因之一吧。

　　愿大家在這新的一年里，做一頭啃草的牛，默默地汲取知識，并為集體奉獻(xiàn)出一點什么吧！

牛年說牛議論文3

　　今天是牛年的第一天，從昨晚12點開始，我出生后的第二個本命年就匆匆忙忙地趕來了。

　　自從度過了我的第一個本命年——**回歸年，這一年終于在我的期盼中來到了。有一首歌就唱過：本命年的運氣特好，可以消災(zāi)消難。打我聽過這首歌，就一直在埋怨我自己：我出生時的'事我怎么一點也不記得了呢？一定發(fā)生了什么好事，都怪我當(dāng)時不懂世事。

　　在新年的鐘聲中，我迎來了我的幸運之年。這一年一定會發(fā)生什么好事，我有預(yù)感哦！

　　這不，第一天，我就吃了一頓大餐，現(xiàn)在想起來還流口水呢。這種快樂一定要找人一起分享，在牛年的第一天，我向大家說聲：“HAPPY牛YEAR”，祝大家牛年大吉。這時候的祝�？墒遣灰话銌�。

　　說到牛，魯迅先生曾說過：“俯首甘為孺子�！保�這句話講得切實。雖然不清楚牛是愿意還是不愿意，不過牛吃的是草，出的是奶倒是真的。也許這句話已經(jīng)講了很多遍了，但大多數(shù)人都是說牛毫無怨言，我就不認(rèn)為這樣，牛雖然這樣做，可又不是說牛是心甘情愿的。

　　我認(rèn)為牛一定有怨言，因為生活中的每個人，無論他的作品有多好，都不能證明他是任勞任怨的。雖然有怨言，但還是完成了。我覺得牛的可貴之處應(yīng)該在這里。

　　牛不是那種只會說空話，實際行動卻邊影都沒有的動物，即使它對自己的條件、回報很不滿意，不也是踏踏實實地完成自己的事了嗎？

　　牛做事也許不是無怨的，但它一直堅持下去，一直勤勤懇懇地做完了它應(yīng)做的事。我想人也應(yīng)該如此吧，做好自己的那一份事。

　　我屬牛，我驕傲。我驕傲，我屬牛。

牛年說牛的優(yōu)秀作文3篇（擴(kuò)展2）

——牛年說牛作文 (菁選3篇)

牛年說牛作文1

　　在印度，牛是一種最神圣的動物，有些宗教信徒甚至?xí)�說：“Cow is my mother�！钡拇_，�？梢苑Q得上是我們的母親。

　　為什么這么說呢？來到農(nóng)村后，你就會真切地感受到這一點。往田野里看吧！那一頭頭精壯的牛，如同幾百年前的黑人**，為人們辛苦地勞作著。有一頭牛我的印象很深刻，它已經(jīng)很老了，全身瘦骨嶙峋，在田里勞動時顯得很費力，干一會兒歇一會兒，還不住地喘著粗氣，它的主人看得不耐煩了，一鞭子抽了過去，重重地打在它身上，老牛只是輕輕叫喚了一聲，一句話也不說，低下頭來。繼續(xù)著那辛苦的勞動。

　　牛其實是一位實干家，與之相對的是夢想家，所謂的夢想家，只知道安閑地坐在椅子上，做著那些美好的但無多大意義的構(gòu)想，結(jié)果往往是一事無成，你看牛，它們沒有半句浮夸，半句炫耀，只是腳踏實地地干著。我想，我們的生活中不正是應(yīng)該多一些像牛一樣的實干家嗎？

　　“世人聽我說緣由，獸中最苦是耕牛，春夏秋冬苦出力，適時耕種求全收，規(guī)勸世人喜耕牛，人畜兩旺樂悠悠”這首牛歌，歌頌了牛的鞠躬盡瘁，勤勞無私。也正是因為這樣，不論風(fēng)流才子，還是英雄**，都喜歡把牛作為精神偶像。

　　牛和驢都有嘴，而兩張嘴的功能不同，前者默默無聞，躬身吃草，有更多的力氣奉獻(xiàn)人類，而后者急功近利，嘩眾取寵，這也是人類喜歡牛而不喜歡驢的原因之一吧。

　　愿大家在這新的一年里，做一頭啃草的牛，默默地汲取知識，并為集體奉獻(xiàn)出一點什么吧！

牛年說牛作文2

　　今天是牛年的第一天，從昨晚12點開始，我出生后的第二個本命年就匆匆忙忙地趕來了。

　　自從度過了我的第一個本命年——**回歸年，這一年終于在我的期盼中來到了。有一首歌就唱過：本命年的運氣特好，可以消災(zāi)消難。打我聽過這首歌，就一直在埋怨我自己：我出生時的事我怎么一點也不記得了呢？一定發(fā)生了什么好事，都怪我當(dāng)時不懂世事。

　　在新年的鐘聲中，我迎來了我的幸運之年。這一年一定會發(fā)生什么好事，我有預(yù)感哦！

　　這不，第一天，我就吃了一頓大餐，現(xiàn)在想起來還流口水呢。

　　這種快樂一定要找人一起分享，在牛年的第一天，我向大家說聲：“HAPPY牛YEAR”，祝大家牛年大吉。這時候的祝�？墒遣灰话銌�。

　　說到牛，魯迅先生曾說過：“俯首甘為孺子�！保�這句話講得切實。雖然不清楚牛是愿意還是不愿意，不過牛吃的是草，出的是奶倒是真的。也許這句話已經(jīng)講了很多遍了，但大多數(shù)人都是說牛毫無怨言，我就不認(rèn)為這樣，牛雖然這樣做，可又不是說牛是心甘情愿的。

　　我認(rèn)為牛一定有怨言，因為生活中的每個人，無論他的作品有多好，都不能證明他是任勞任怨的。雖然有怨言，但還是完成了。我覺得牛的可貴之處應(yīng)該在這里。

　　牛不是那種只會說空話，實際行動卻邊影都沒有的動物，即使它對自己的條件、回報很不滿意，不也是踏踏實實地完成自己的事了嗎？

　　牛做事也許不是無怨的，但它一直堅持下去，一直勤勤懇懇地做完了它應(yīng)做的事。

　　我想人也應(yīng)該如此吧，做好自己的那一份事。

　　我屬牛，我驕傲。我驕傲，我屬牛。

牛年說牛作文3

　　今天是牛年的第一天，從昨晚12點開始，我出生后的第二個本命年就匆匆忙忙地趕來了。

　　自從度過了我的第一個本命年——**回歸年，這一年終于在我的期盼中來到了。有一首歌就唱過：本命年的運氣特好，可以消災(zāi)消難。打我聽過這首歌，就一直在埋怨我自己：我出生時的事我怎么一點也不記得了呢？一定發(fā)生了什么好事，都怪我當(dāng)時不懂世事。

　　在新年的鐘聲中，我迎來了我的幸運之年。這一年一定會發(fā)生什么好事，我有預(yù)感哦！

　　這不，第一天，我就吃了一頓大餐，現(xiàn)在想起來還流口水呢。這種快樂一定要找人一起分享，在牛年的第一天，我向大家說聲：“HAPPY牛YEAR”，祝大家牛年大吉。這時候的祝福可是不一般喲。

　　說到牛，魯迅先生曾說過：“俯首甘為孺子�！�，這句話講得切實。雖然不清楚牛是愿意還是不愿意，不過牛吃的是草，出的是奶倒是真的。也許這句話已經(jīng)講了很多遍了，但大多數(shù)人都是說牛毫無怨言，我就不認(rèn)為這樣，牛雖然這樣做，可又不是說牛是心甘情愿的。

　　我認(rèn)為牛一定有怨言，因為生活中的每個人，無論他的作品有多好，都不能證明他是任勞任怨的。雖然有怨言，但還是完成了。我覺得牛的可貴之處應(yīng)該在這里。

　　牛不是那種只會說空話，實際行動卻邊影都沒有的動物，即使它對自己的條件、回報很不滿意，不也是踏踏實實地完成自己的事了嗎？

　　牛做事也許不是無怨的，但它一直堅持下去，一直勤勤懇懇地做完了它應(yīng)做的事。我想人也應(yīng)該如此吧，做好自己的那一份事。

　　我屬牛，我驕傲。我驕傲，我屬牛。

牛年說牛的優(yōu)秀作文3篇（擴(kuò)展3）

——帶牛字的喜氣牛年賀詞對聯(lián)

帶牛字的喜氣牛年賀詞對聯(lián)1

　　小學(xué)科學(xué)是課程**中的一門新興課程，它源于課改前的自然課，是我國基礎(chǔ)教育中的一門重要學(xué)科�？茖W(xué)課是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，課程內(nèi)容很好地貫徹了“自主合作探究”的教學(xué)理念。信息技術(shù)以其逼真的圖像、動畫、音效能營造另一個教室外的“真實的虛擬環(huán)境”，同時又以其靈活多變的交互性深深吸引著學(xué)生，將信息技術(shù)應(yīng)用于科學(xué)教學(xué)之中，能使科學(xué)課堂更形象生動，更富感染力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。為此，筆者擬就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境科學(xué)下小學(xué)科學(xué)教學(xué)談一點個人的想法。

　　一、利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，解決教學(xué)重難點

　　科學(xué)課上有眾多的學(xué)生自主探究的素材，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)或引導(dǎo)下去進(jìn)行**、考察或?qū)嶒�。這些活動的安排教材編排者是考慮到了學(xué)生的年齡特點的，他們有能力完成。但有些活動過程周期較長，要在課堂上立刻看到結(jié)果是不可能的。采取計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源來進(jìn)行教學(xué)既讓學(xué)生進(jìn)行了自主的探究，又能不受學(xué)生**時間的制約，從而保證了較好的教學(xué)效果。

　　同時科學(xué)課上經(jīng)常會有一些實驗要學(xué)生來完成，這些實驗的操作過程因為學(xué)生的差異會造成實驗的進(jìn)程和效果各不相同。教師的演示只能針對大多數(shù)，不可能反復(fù)地進(jìn)行。有一些實驗也有一定的技術(shù)要求，如解剖植物的種子，不同的學(xué)生也會有不同的教師演示要求。面對這種情況，教師在課堂上利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，將制作或?qū)嶒炑菔痉殖蓭撞糠址旁谧灾频木W(wǎng)頁里供學(xué)生隨時調(diào)用，讓人機(jī)進(jìn)行對話，教師騰出時間進(jìn)行實驗結(jié)論的指導(dǎo)。

　　另外在科學(xué)課的教學(xué)中有許多新知識、新思維的傳授，受到了安全性等方面的限制 ，不可能在課堂進(jìn)行實際演示，為了增強學(xué)生的感性認(rèn)識，可以通過各種現(xiàn)代教育技術(shù)**在教學(xué)過程中對這些實驗、現(xiàn)象進(jìn)行模擬演示達(dá)到仿真效果，或?qū)ΜF(xiàn)象進(jìn)行放大、延時等操作，進(jìn)而使學(xué)生在沒有障礙的演示、實驗環(huán)境中進(jìn)行愉快地學(xué)習(xí)，獲取知識。

　　二、豐富網(wǎng)絡(luò)資源，激活學(xué)生思維

　　現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展表明，綜合運用各種科學(xué)的知識和方法研究某一特定對象，是當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的最有前途的方向。各種信息數(shù)量增大，知識種類增多，使人能產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，找到多種事物的交叉點，產(chǎn)生新的思路，提出多種設(shè)想，得出新的結(jié)論。當(dāng)代最富有創(chuàng)造性的思維方式正是產(chǎn)生于各門科學(xué)相互結(jié)合的交叉點上。基于這方面的認(rèn)識，我們在科學(xué)課的教學(xué)中無疑應(yīng)讓學(xué)生把教材變“厚”，從而達(dá)到厚積薄發(fā)的效果。

　　在科學(xué)課上充分利用信息技術(shù)既能讓學(xué)生收集到許多有用的信息，更重要的是鍛煉了學(xué)生的動手能力和自學(xué)能力。網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生來說是一座巨大的信息寶庫，根據(jù)老師的指引他們能根據(jù)自己的興趣和能力選擇內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。這一點是傳統(tǒng)課堂所難以實現(xiàn)的。收集大量的信息后在小組內(nèi)進(jìn)行交流，互相討論、補充、分析所收集的信息，在交流中激活思維，可以產(chǎn)生許多新的想法

　　三、發(fā)揚優(yōu)勢互補，揚長避短

　　在科學(xué)課中探究活動占在十分重要的地位。從教材的內(nèi)容中也可以看到這一特點。教材中大量的實驗既是對一些自然現(xiàn)象的認(rèn)識，更主要的是要讓學(xué)生在這些真實的或模擬的環(huán)境中掌握科學(xué)知識，具備一定的探究能力，形成良好的科學(xué)素養(yǎng)。

　　關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的科學(xué)實驗在前文已有簡要敘述，在這里要說明的是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)是為了創(chuàng)設(shè)一種全新的科學(xué)課教和學(xué)的情境，網(wǎng)絡(luò)還是教和學(xué)的工具以及研究和交流的工具，它不單是一種**。如一位老師在教學(xué)《迎接蠶寶寶的誕生》這一課時設(shè)計了頁面精美、內(nèi)容豐富的網(wǎng)頁，上課開始就以一段生命的變化視頻片段引出生命誕生這一話題，然后讓學(xué)生就“生命誕生”這一主題提出自己感興趣的話題。在進(jìn)行主題探究時學(xué)生利用教師設(shè)計的網(wǎng)頁中的單元進(jìn)行資料收集、分析，然后再進(jìn)行交流。在網(wǎng)頁中教師不是單純地豐富教材的.文字和圖片資料，而是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)還設(shè)計了一個留言板，讓學(xué)生將自己的收獲及時地發(fā)布，極大地提高了同學(xué)們探索的興趣和積極性。從教學(xué)的反饋來看，學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)這一工具使得課堂容量可以無限擴(kuò)充，學(xué)生也可以根據(jù)自己的實際情況來設(shè)計教學(xué)過程，不再是按部就班地進(jìn)行學(xué)習(xí)，改變了學(xué)習(xí)方式，學(xué)生真正成為了科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。

　　四、積極探索，摸清規(guī)

s在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，將科學(xué)課和信息技術(shù)進(jìn)行整合是一種趨勢。由于科學(xué)課的開設(shè)時間不長，故其整合規(guī)律還有待我們進(jìn)一步探索，有許多具體的操作還值得我們深入思考:

　　其一:網(wǎng)頁設(shè)計要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。學(xué)生在線學(xué)習(xí)時對那么多的信息有時有些茫然，有時點擊了很多頁面還很難有所收獲，如何設(shè)計好網(wǎng)頁能更明顯的體現(xiàn)學(xué)科特點，更好地為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)可是我們要長期探索的一個問題努力。

　　其二:基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)，教師的角色如何把握呢?從傳統(tǒng)的課堂跨入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂，教師主導(dǎo)，學(xué)生主體這一關(guān)系是不會發(fā)生改變的，但如何體現(xiàn)教師的主導(dǎo)呢?這是一個很關(guān)鍵的問題，需要我們在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)并加以解決。

　　其三，師生的信息技術(shù)素養(yǎng)急待提高。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)師生都要具備熟練的信息技術(shù)操作能力才能發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，目前這種狀況還只能是一種理想，要將理想變成現(xiàn)實需要我們教師作出更多的努力。

　　網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的科學(xué)教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)發(fā)展催生的結(jié)果，在新理念的指引下我們要重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)科學(xué)教學(xué)的研究，同時還要充分挖掘傳統(tǒng)課堂中的精華，將其發(fā)揚光大并融入到網(wǎng)絡(luò)之中，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。

牛年說牛的優(yōu)秀作文3篇（擴(kuò)展4）

——“瘋牛”作文3篇

“瘋牛”作文1

　　講到“瘋�！�，你們一定會想到：一頭瘋了的牛吧!其實“瘋牛”是我們班的一位同學(xué)，為什么叫他“瘋�！蹦�?那就讓我來介紹介紹吧!

　　此人名叫劉峰，他有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下面一張能說會道的嘴巴，最奇特的是他的皮膚━竟是***，不知道的還以為他是混血兒童呢!

　　看到這，你們肯定很好奇，這樣帥氣的人怎么會有“瘋�！边@樣**的稱號呢?這是因他有著牛一般的體格，再加上他回答問題很瘋狂，于是便送了“瘋牛”這稱號。

　　“瘋牛”除了回答問題很厲害，吃東西也很厲害，他的嘴里時不時含著零食，就連上課的時候，他也吃個不停，他吃的食物很雜，什么天上飛的，地上跑的，水里游的，他都愛吃，水果當(dāng)然也不列外，有一次他竟然上課吃蘋果，老師講一點，他吃一點，直到老師發(fā)火了為止，他才將蘋果收了進(jìn)去，可是老師一轉(zhuǎn)身他又吃起來了。

　　因此，我認(rèn)為他除了吃沒啥能耐了，可是后來我卻意識到我錯了。

　　有一次，語文周考結(jié)束了，晚自***發(fā)下了試卷，“瘋�！边@次竟然考了90多分，我心中為之一驚，這次題目有一些課外知識，我們沒學(xué)過，可是瘋牛他全做對了，這是因為他*時書看得多，什么《四大名著》、《鋼鐵是怎樣煉成》......他都看過，可是他的課外知識積累多么豐富。

　　還有一次，進(jìn)行慈善捐款，我們一個一個拿著錢捐入箱內(nèi)，這時輪到“瘋�！绷�，只見他手拿著一張50面值的***捐進(jìn)了箱內(nèi)，我心想“瘋�！苯裉焓遣皇浅藻e了藥，*時他只要有錢就買吃的去了，今天咋這么大方?原來，他十分憐憫和愛護(hù)小朋友，可見他多么有愛心。

　　“瘋牛”他身上的`優(yōu)點遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有許許多多，而他的優(yōu)點遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于他的缺點，如果你光看見他的缺點，卻不看他的優(yōu)點，那你對他的了解就太膚淺了，正所謂：人不可貌相，海水不可斗量，這就是我們班可愛的━ “瘋牛”是也!

牛年說牛的優(yōu)秀作文3篇（擴(kuò)展5）

——《花牛歌》優(yōu)秀教案3篇

《花牛歌》優(yōu)秀教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解詩的內(nèi)容，想象詩中的景物構(gòu)成了怎樣的畫面。

　　3、體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想像。

　　教學(xué)重難點：

　　重點

　　引導(dǎo)學(xué)生理解詩的內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情。

　　難點

　　鼓勵學(xué)生大膽想象，仿照課文再續(xù)編一段詩歌。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)讀引入，激發(fā)興趣

　　1、上一節(jié)課我們一起欣賞了一幅秋天晚上的美麗畫卷，這節(jié)課我們來讀一首徐志摩筆下描寫花牛的詩。

　　2、板書課題。

　　3、齊讀課題。

　　二、學(xué)習(xí)詩歌

　　1、自讀感知。

　　請**把課文讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)確，把詩讀流利，讀完想一想：你從詩中感受到了什么。

　　（提示：可以從詩中的關(guān)鍵字、詞、句中去體會，可以從整首詩的內(nèi)容上去體會，可以從詩的形式上去感受，也可以從詩的'思想上去感受）

　　2、點撥感悟：

　�。�1）指名分小節(jié)讀，正音，認(rèn)識生字。

　　（2）從這首詩中我們知道了花牛在草地里的心情是什么樣的？

　　你是從哪些詞句體會到的？（指導(dǎo)學(xué)生抓住“壓扁”“霸占”“甩”“偷渡”等詞及帶有這些詞的句子邊讀邊想象感悟）

　　（3）有感情地朗讀。

　　這首簡短的小詩，我們要邊讀邊想象，才能入情入境，請同學(xué)們**朗讀，看看誰能通過朗讀表現(xiàn)出作者對生活的熱愛。

　　學(xué)生練讀，指名讀，男女生比賽讀。

　　3、領(lǐng)悟?qū)懛ǎ?/p>

　�。�1）默讀詩歌，說說這首詩在形式及寫法上有哪些特點或值得我們借鑒的地方？

　�。�2）生談自己的發(fā)現(xiàn)。

　　（3）師小結(jié)：

　　A、每節(jié)第一行均以文字相近的詩句起首——“花牛在草地里坐”“花牛在草地里眠”“花牛在草地里走”“花牛在草地里做夢”，用簡單明朗、輕快活潑、一詠三嘆的詩句形式，讀起來朗朗上口。（結(jié)構(gòu)一致）

　　B、用詞講究，動詞用得很準(zhǔn)確，“壓”“霸占”“甩”“偷渡”這些表示動作的詞的使用，既準(zhǔn)確又形象。我們要學(xué)會用詞，同一個意思可用不同的詞來表達(dá)，這樣就不顯得單調(diào)和重復(fù)。

　　板書設(shè)計：

　　花牛歌

　　教學(xué)反思：

　　這是一篇略讀課文，教學(xué)時應(yīng)給學(xué)生較多的時間和空間，使學(xué)生的閱讀、表達(dá)能力在語言實踐中得到鍛煉。為此在教學(xué)時我主要從以下幾點入手：

　　一、品讀兩首詩歌，把握詩歌主旨。

　　二、加強詩歌朗讀訓(xùn)練，在讀中感悟，受到美的熏陶和感染，多讀才能更好地領(lǐng)悟詩歌。教師要利用自讀、分組讀、男女生輪讀等多種方式讓學(xué)生讀詩，進(jìn)而感悟理解詩歌。四年級學(xué)生已積累了一定的理解詩歌的方法，在教學(xué)中應(yīng)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以讀促思，以讀帶悟，以讀傳情，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)詩歌打下牢固的基礎(chǔ)。

　　三、通過品讀含義深刻的詩句，從中想象詩中的景物構(gòu)成了怎樣的畫面。

牛年說牛的優(yōu)秀作文3篇（擴(kuò)展6）

——你說后來高二優(yōu)秀作文3篇

你說后來高二優(yōu)秀作文1

　　你說山盟海誓，我們之間無邪的諾言；后來時光如劍，斬斷了那些年。

　　你說綠葉滿枝，春意盎然；后來落木蕭蕭，徒增傷感。

　　你說海天一線，幻化了從前；后來天水之間，多了一絲阻攔。

　　你說夢如虛煙，不過那一瞬間；后來煙雨彌漫，夢與現(xiàn)實難以分辨。

　　你說青山如畫，絢麗了太多光年；后來時過境遷，只剩思念在蔓延。

　　你說愛恨情仇，不應(yīng)撒滿人間；后來愛恨糾纏，迷失了世人的雙眼。

　　你說江魚燈火，詩意飄然；后來，漁舟唱晚，凄音渺然。

　　你說江州星夜，燈火闌珊；后來物是人非，蕭索黯然。

　　你說雨落青潭，泛起記憶的思念；后來淚染濕了眼，往事已經(jīng)走遠(yuǎn)。

　　你說千古樓蘭，被風(fēng)沙沉淀；后來八國侵園，羞辱了華顏。

　　你說斷線紙鳶，有著**的眷念；后來路遇坎坷，劃破了容顏。

　　你說黃沙滿天，是風(fēng)的想念；后來風(fēng)止沙落，一切寂靜無言。

　　你說殘陽如血，染紅了心田；后來夜色降臨，只把悲來添。

　　你說白駒過隙，風(fēng)一樣的變幻；后來生命終結(jié)，一一切都與自己無關(guān)。

　　你說弱水孱孱，九曲的蜿蜒；后來驚濤駭浪，憤慨的宣言。

　　你說千年的繁華，文明的彰顯；后來滄海桑田，只剩斷壁殘垣。

　　你說萬丈深淵，也比不過自己的心酸；后來我的出現(xiàn)，改變了你的從前。

　　你說歲歲年年，只盼望有我陪伴；后來世事無常，你已改變。

　　你說青春已逝，再也追不回那些年；后來各自離開，在人群中分散。

　　你說愛過足矣，只因我們裝點了彼此的青春的空白與溫暖；后來我們在時間里相遇，處之泰然。

　　你說，后來，原來，一切都會隨時間而改變！我們最后的最后還是抵不過時間。殘落的青春，遮不住淡漠的`憂傷，昔日的誓言，會被風(fēng)沙沉淀，會被歲月掩埋，最后，什么也不剩，什么也不見！

你說后來高二優(yōu)秀作文2

　　你說可人如玉，與子皆臧；后來長亭遠(yuǎn)眺，夜色微涼。千年的等待，只等你轉(zhuǎn)身時的驚艷。幽幽素雪，靜靜斷橋。我尋覓了千年，終于等到你那千年來讓我魂牽夢縈的臉龐，從你驚訝的眼眸中，我看到了自己的傾城容顏。

　　我成了你的娘子。三月西湖，翠柳如煙，春雨如酒，醉了我的夢。畫舫中我的夢囈，彌散出幸福的味道。天若有情天易老。奈何命運驟然轉(zhuǎn)身，將我的幸福撕裂成雪，灑落一湖悲傷。

　　我不甘千年的等待卻敵不過人妖殊途的宿命�？扇螒{用水漫金山寺也挽回不了幸福從我的手中掙脫。我只能繼續(xù)等下去，等到西湖水干，雷峰塔倒……雷峰塔下，古佛青燈，訴說著不朽的傳奇。

　　你說錦瑟韶光，華燈幢幢；后來荼靡開全，青苔滿墻。無盡的淚水，只為等你轉(zhuǎn)身后的彼此相惜。命運推我轉(zhuǎn)身，將我從美滿的家庭推向你的身邊。

　　“好生奇怪，好像在哪里見過一般，何等眼熟至此！”“這個妹妹我曾見過的�！比�生石旁，我是絳珠仙草，你用甘露救我于將死。我們盟結(jié)木石，緣定三生�！拔揖褪悄嵌喑疃嗖〉纳恚�你就是那傾過傾城的貌�！睘t湘館內(nèi)，翠竹林中，細(xì)紗窗下，我流連著我們的幸�！�…

　　傾心的付出，讓我不堪命運的再次轉(zhuǎn)身�！皣@人間美中不足今信”，在你的笙簫中，我黯然離去，你可知道這是一個“恨”字也表達(dá)不了的幻滅。

　　你說暗香浮動，剎那光芒；后來紅塵紫陌，雪落太行。

　　一轉(zhuǎn)身是一段段佳話，一轉(zhuǎn)身是一段段傳奇。

　　命運的轉(zhuǎn)身可以是美麗的邂逅，可以是*凡生命的奇跡。那一刻，萬水千山已過，你就站在我面前，用靜默的風(fēng)景，靜默的聲音，把這一生的美好說給我聽。霓裳繾綣，落紅鋪地，柳影斜陽，讓我目所及處都只是一片溫暖。

　　命運的轉(zhuǎn)身可以是極盡的毀滅，片刻之間天堂淪為**，溫暖祥和的美麗被血淚澆筑成另一種絢爛，極盡的悲劇式美麗。是否，沒有悲劇就沒有震撼？是否，沒有血淚的洗禮，美麗的神話也會黯然無色？

　　我不懂，不懂為何命運一次次出乎意料的在我的生命李反復(fù)無常。在一次次為了那些故事落淚的時候，我知道，無論是欣喜還是悲傷，都是心靈為那動魄的美麗觸動。

　　生命在一次次轉(zhuǎn)身后都綻放出更驚心的美麗。

　　然而紅塵紫陌，玉樓朱顏，笛聲如訴的曠世美景，會在哪次的轉(zhuǎn)身后再次出現(xiàn)在我面前……

　　你說水晶蓮香，惠風(fēng)和暢；后來云遮薄月，清露如霜。

　　我靜靜地走過，接受命運的安排，歡樂還是痛苦，我都微笑面對。我知道，下一個轉(zhuǎn)身會有美麗的**。

牛年說牛的優(yōu)秀作文3篇（擴(kuò)展7）

——寫動物牛的作文3篇

寫動物牛的作文1

　　牛是一種讓人值得敬佩的動物。

　　第一次見到牛還是那年放暑假回到老家，見到田野里農(nóng)民伯伯們正在用牛來耕地。那是普普通通的牛，粗略一看，并不引人注意。起初，我心里對它不屑一顧：這么黑的牛竟然還能給農(nóng)民伯伯干活？對它的相貌，我根本沒有在意。外公說牛是農(nóng)民的好幫手，沒有它，農(nóng)民耕種就會很辛苦。因為外公的話，這才讓我正眼去看這些牛。

　　牛的身體很結(jié)實，看起來很粗糙，但力氣很大，是農(nóng)民伯伯們耕地的一把好手，牛像一個大力士，又像一個巨大的堡壘，也像一個樸實的農(nóng)家。

　　也許，正是因為牛力氣這樣的大，它才引起人們的注意吧！我喜歡它，不僅僅因為它的力氣大，更因為它樸實無華的特點。

　　它沒有猴子一般的機(jī)靈，沒有雞一般的活潑，也沒有豬一般的激情，更沒有傳說中的龍一般的美麗，但它卻有任何一種動物都比不上的勤奮。它就像一個老農(nóng)夫，每天從早到晚地忙著，早出晚歸，永遠(yuǎn)是那么偉大。

　　我常常想，如果我們每個人都能做到牛的'勤奮樸實，那么成功還會離我們更遠(yuǎn)嗎？

牛年說牛的優(yōu)秀作文3篇（擴(kuò)展8）

——故鄉(xiāng)的牛作文 (菁選3篇)

故鄉(xiāng)的牛作文1

　　去年暑假，我隨爸爸去了景寧老家，那是一個坐落在半山腰的小山村。站在村頭放眼望去，座座青山，層巒疊翠；俯視山下，層層梯田， 水波蕩漾，甚是好看。

　　吃過午飯，我和爸爸走在窄窄的田埂上，欣賞著家鄉(xiāng)的美景，陶醉不已。忽然，我看見不遠(yuǎn)處一位老伯伯正趕著一頭牛，吃力地耕著田。長這么大還是頭一回看到老牛拉犁呢，我迫不及待地飛奔過去。只見那頭牛長著一對彎彎的犄角，健壯的身軀，長長的尾巴，一副憨厚的面相，尤其是那對水汪汪的大眼睛仿佛在訴說著什么。

　　“你還是頭一回看到老黃牛吧？”一旁的爸爸笑著說，“說起牛啊，它的用處可大啦！年輕力壯的�？梢岳�犁，奶牛可以**，牛皮可以做鞋做衣，牛肉還可以吃。在這樣的鄉(xiāng)間，隨處可見它的身影。牛把自己的一生奉獻(xiàn)給了人們，可自己卻在牛棚里默默地老去，直到**。”聽了爸爸的介紹，看著老黃牛一深一淺的腳步，我的雙腳好像扎根在了田埂上，陷入了沉思……

　　這默默無聞的牛讓我想起了生活中像它一樣的人：耕耘在田頭的農(nóng)民、建筑工地上的工人、學(xué)校的老師，他們都像老黃牛一樣，默默無聞地工作，卻不求多大的回報。牛吃的是草，擠出的卻是牛奶。是呀，有了農(nóng)民伯伯的辛苦付出，我們才能吃到新鮮的蔬菜和瓜果；有了建筑工人夜以繼日的勞動，才聳立起了一幢幢高樓大廈；有了老師的諄諄教誨，才有學(xué)生的進(jìn)步和成長……

　　這是我第一次去景寧老家，那兒的山，那兒的水，那兒的村民都給我留下了深刻的印象，而最讓我難以忘懷的，還是故鄉(xiāng)的老黃牛。

故鄉(xiāng)的牛作文2

　　洛陽是座以牡丹文化而聞名于世界的城市�？墒俏医裉煜胫攸c提一下“湯文化”，它已經(jīng)可以追溯到3000年前了！不翻湯，羊肉湯，驢肉湯，牛肉湯……可以說是應(yīng)有盡有！我的故鄉(xiāng)是洛陽，盡管我從小就來到了鄭州，但我還是難以忘懷那碗色香味俱全的一牛肉湯。

　　牛肉湯是洛陽人從小喝到大的，當(dāng)然我也不例外，大部分的人都不是很能理解一大碗油*乎的湯下肚有什么好的，其實并不然。我們洛陽人一天幸福的生活都是由一碗湯開啟的。牛肉湯也正是開啟我一天生活的“大門鑰匙”。

　　牛肉湯的味道用8個字形容就是“入口醇香”“回味悠長”。湯味并不油膩，也不必放多少鹽，有許老洛陽專門喜歡喝一點鹽都不放的“甜牛肉湯”。湯里的蔥花既提了鮮味，又增加了色彩，可謂一舉兩得。喝上一口，香味在香尖化開，在嘴里擴(kuò)散，味道沁人心脾。

　　洛陽的大街小巷遍地可見牛肉湯館，當(dāng)然大部分洛陽人也都自己制作牛肉湯。從小我喝的最多的就是奶奶做的牛肉湯，記得上小學(xué)時海天最期待的就是一大碗醇香的牛肉湯，這也深深地印在我的心中成為美好的印記。

　　對遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的我而言，美美地喝一碗牛肉湯，故鄉(xiāng)的味道一下子就回來了。在外地的'洛陽游子，一定都魂牽夢繞著這一碗”洛陽牛肉湯”！

故鄉(xiāng)的牛作文3

　　我喜歡聽話乖巧的小狗，喜歡溫順可愛的小貓，不過我更喜歡故鄉(xiāng)的牛，喜歡它的紳士風(fēng)度，喜歡它的勤勞能干，喜歡它默默無聞的奉獻(xiàn)精神。

　　記得有一次，我和伙伴在村頭嬉戲。正當(dāng)我們要過一座石橋時，不料對面來了一群牛，狹窄的橋面讓我們不知所措，看那些牛龐大的身軀向我們移動，我們卻步了。正欲回身讓道給它們，讓我意想不到的事情發(fā)生了：領(lǐng)頭的�？吹搅宋覀�，便在橋的另一端停了下來，稍微遲疑一下便讓開一條道，而且似乎還在對我們說：女士們，請先過橋。我們過橋后，回望牛群遠(yuǎn)去的背影，宛如一群很有風(fēng)度的紳士，漸漸消失在我們的視線中。

　　故鄉(xiāng)的牛是我們耕田的好幫手。不管是風(fēng)吹日曬還是雷雨交加，它總是拖著沉重的犁，一步一個腳印地讓田地留下一道又一道美麗的痕跡。不管活有多重，它總能完成任務(wù)，它不像狗那樣經(jīng)常偷懶和閑逛，像一個整天無所事事的小混混。也不像貓那樣，空有捕鼠之能，卻很少盡其職責(zé)。牛的勤勞能干是這些禽獸所無法比擬的。

　　故鄉(xiāng)的牛為了我們可以說是鞠躬盡瘁。它為我們做了很多事，一些草料和秸稈便能夠滿足它。它非但不向我們提出任何奢侈的要求，而且死后還被人們扒其皮，食其肉。試問世間還有什么動物能像牛這樣嗎？為我們做了這么多，它卻從未向誰炫耀它的功績，它不像老母雞那樣，生下一個蛋就咕咕嘎的亂叫，唯恐別人不知道它生蛋了。也不像狗那樣，一見主人就搖頭擺尾，千方百計討好主人。它就是它，默默無聞，樂于奉獻(xiàn)。

　　紳士風(fēng)度，勤勞能干，有著默默無聞的奉獻(xiàn)精神，這就是我故鄉(xiāng)的牛。

牛年說牛的優(yōu)秀作文3篇（擴(kuò)展9）

——話牛的作文 (菁選3篇)

話牛的作文1

　　詩人臧克家曾這樣贊美黃牛，是啊，它的一生都在默默的、勤勞的為人類做貢獻(xiàn)。

　　它是食草類動物，有著強健的身體。它的眼睛呈黑色，像個碩大的玻璃珠，鼻子上被套了個鋼圈環(huán)，你可別小看了這個圈環(huán)，當(dāng)它不聽話時，主人就會用力拉起圈環(huán)，黃牛就會疼的“哞哞”直叫，就會暫時收回自己的犟脾氣。

　　頭上的雙角短小卻尖銳如刺，有著四肢強健的大腿，而它的尾巴卻極其特殊，像一把小掃帚，也是它身體上缺一不可的重要部位，它每天要付出很多很多的勞動，需要為人類做很多很多的工作，身體上的汗腺不斷分泌，而它自己又不會擦去那紛沓而至的汗珠，可惡的蒼蠅蚊子就會蜂擁而至，聰明的它就想到用尾巴來橫掃侵犯者，保護(hù)自己。

　　牛的一生都在一心耕種，默默奉獻(xiàn)。當(dāng)小牛犢慢慢健壯，主人就會讓它在烈日炎炎的農(nóng)場里辛苦的犁地、拉車。而當(dāng)它因為累想停下來歇息時，主人就會猛拉它的鼻子，抽搐它的身體。沒辦法，只好邁開步子繼續(xù)勞作。當(dāng)它到了“暮年”，不能再繼續(xù)干活時，就意味著離開“牛世”的日子來臨，主人或者將它賣去，或者無情地將它殺掉。

　　離開“牛世”的它，仍在為人類貢獻(xiàn)著。它活躍于市場上，價格不菲的牛肉，富有極高的營養(yǎng)價值。牛皮也更加常見，我們用來玩耍的籃球，穿的皮鞋，系的皮帶……，都來自于它的身體。

　　文學(xué)巨匠魯迅曾言：“牛，吃的是草，擠出來的是牛奶。”他還曾贊美牛：“橫眉冷對千夫子，俯首甘為孺子牛�！钡拇_如此，牛的一生中，不管多艱苦，它都在勤勞的做著每一件事情。

　　由此，我想到了辛勤的老師，她們一生默默奉獻(xiàn)在三尺講臺上，為我們傳授知識，教我們做人道理，無私付出卻不求回報。

　　我喜歡牛的憨厚無私，喜歡牛的任勞任怨，它那可貴而又偉大的精神值得我們學(xué)習(xí)。

話牛的作文2

　　你要問我最愛喝什么，我會毫不猶豫地告訴你，“牛奶”。有一個晚上漫游牛奶王國，真過癮��！想知道怎么回事，請聽我細(xì)細(xì)道來：

　　我乘著時光機(jī)器飛離地球，來到了茫茫無際的太空。它繼續(xù)帶著我用光的速度飛去，短短幾分鐘屏幕上就顯示“已到達(dá)牛奶國”。我打開倉門一看，眼前是白茫茫一片，我努力瞪圓眼睛，好不容易認(rèn)出了一扇門，門上寫著三個白色的字“牛奶國”。真的到了！我迫不及待地走進(jìn)去想看個究竟，這時迎上來一個穿白衣白褲的衛(wèi)兵，他笑瞇瞇地向我介紹：“我叫多多，歡迎你到牛奶國！”他還很友善地送給我?guī)最w牛奶含片，說“這是我們國家的硬幣，你會需要它的，祝你玩得愉快！”

　　“謝謝你，多多。再見！”我又來到街上。街的兩邊擺滿了各式各樣的貨攤，每個攤位上都有琳瑯滿目的商品，但奇怪的是它們都是乳白色的，還散發(fā)著濃濃的牛奶味，我不由自主地咽口水。路邊剛出籠的包子冒著熱氣，我摸出“硬幣”買了一個，咬一口，咦！這么松軟香甜，入口即化，還帶著濃濃的牛奶味。看著我一副陶醉的樣子攤主好奇地問 “怎么，沒吃過包子？” “沒……沒吃過這么好吃的包子，我再買幾個�！蔽倚ξ�嘻地說。于是掏出剩下的硬幣都買了包子。一口一個吞下，肚子已經(jīng)撐圓了。

　　我漫無目的繼續(xù)向前走，逛著逛著不知不覺就來到了海邊。乳白色的波浪輕輕地起伏翻騰著，原來是一片無邊無際的牛奶海，我可不能錯過大喝一頓的機(jī)會，也不管滾圓的肚子能不能裝下就一頭扎進(jìn)去。頓時，奇異獨特的海底世界出現(xiàn)了：八腳章魚舞動著細(xì)長柔軟的觸角，像喝醉酒的`小伙子正跌跌撞撞；銀白發(fā)亮的帶魚擺動細(xì)長的身體，優(yōu)雅地做曲線運動，就像一個健美教練；成百上千條小魚成群結(jié)隊地迎過來趕過去，不正像一大群愛湊熱鬧的小學(xué)生嗎？燈籠魚也來了，腦袋上一盞小燈正閃啊，閃啊，難道他天生眼神不好嗎？在乳白色的海底它們時隱時現(xiàn)。所以碰撞經(jīng)常發(fā)生，就像現(xiàn)在聽到的：“唉呦！帶魚**，你的尖嘴巴又戳到我了�！薄鞍�！誰撞到了我的屁股！”沒有秩序但也沒有爭吵聲，大家依然像什么都沒發(fā)生似的，游走了。 “鯊魚出現(xiàn)了！快逃�。】焯影。　边@時，正在牛奶海里嬉戲的牛奶人，聽到叫聲都驚恐得爬上沙灘，向四處逃竄。章魚噴出了黑色的“墨”也逃得無影無蹤，我嘗了嘗原來是黑巧克力汁啊！我看了看白色的“鯊魚”，原來是用牛奶做的。來得正好我來吃掉它。我抱住鯊魚就咬起來，可它那么大，我使勁咬了半天，肚子都快撐破了才咬下一個鼻子，我急得滿頭大汗。這時它張開大嘴向我撲來……“丁零零……”鬧鐘響了。我正抱著一只白色大枕頭，牙齒還緊緊地咬著枕巾呢！我終于醒了。

話牛的作文3

　　春天來了，小羊穿上羊媽媽買給他的新衣服，于是，開開心心的跑出去約小牛玩。

　　走著走著，小羊看見小鳥在樹上快樂的唱歌，“嗨！你要和我一起去找小牛玩嗎？”小羊高興的說。

　　小鳥說：“但是，我等一下要和媽媽去買東西，所以我沒辦法和你玩�！�

　　小羊說：“好吧！那明天見�！�

　　這時，小�？吹搅诵⊙�，便說：“你在這里做什么呀？”

　　小羊說：“哦！是你��！小牛，我剛好要去找你玩呢！”“嗯……你干嘛拿著籃子？”

　　小牛說：“我要幫媽媽買菜��！”

　　小羊說：“那我可以一起去嗎？”

　　小牛說：“當(dāng)然，可以��！”

　　他們走著走著，小牛發(fā)現(xiàn)小羊身上的新衣服，小羊發(fā)現(xiàn)小牛很喜歡這件衣服，看著小牛說：“你在發(fā)什么呆？”小牛說：“沒有！沒有！”，他們買好菜要回家時，小羊一不小心摔了一跤，哇哇大哭了起來，小牛趕緊扶起小羊，剛好，在附近的獵人聽到了小羊的哭聲，他拿起長槍瞄準(zhǔn)小牛，這時小牛察覺到有人在看著他，小牛一轉(zhuǎn)身，原來是獵人拿著長槍瞄準(zhǔn)他，小牛立刻背起小羊拔腿就跑，獵人看見獵物跑了，趕緊追上前去，小牛一邊跑一邊喊：“獵人來了！獵人來 了！”躲在洞里偷吃餅干的老鼠聽見了，馬上把餅干放下……跑去獵人的腳上用尖銳的牙齒大力的咬住獵人的腳，獵**叫一聲：“啊！”倒在地上痛苦的掙扎，小�？匆姭C人沒有再追來了，就把小羊放下，小羊?qū)χ�小牛說：“謝謝你！”小牛說：“哪里！哪里！”回到家后，小羊說：“媽媽可不可以買兩件衣服送給小牛、老鼠 呢？”羊媽媽問明事情的原委之后說：“當(dāng)然可以啊！”

　　第二天，小羊再去找小牛，小�？匆娦⊙蚴稚夏弥�一套新衣服，小羊說：“這件衣服送你。”小牛說：“真的嗎？”小羊說：“嗯！這是要報答你救了我一命的禮物�！毙∨ｉ_開心心的穿上衣服，小羊說：“我要再去找老鼠，所以明天見！”到了老鼠家，小羊看到老鼠，便開心的說：“這是報答你的禮物，請你收下�！崩鲜蠛π叩恼f：“謝謝�！毙⊙蚓烷_開心心的回家了，從此之后，他們?nèi)�人，就成了森林里最要好的好朋友了�?/p>