全民科學素質(zhì)行動計劃綱要解讀(三篇)
光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
全民科學素質(zhì)行動計劃綱要解讀篇一
一、指導思想
全面推進全民科學素質(zhì)行動 ,有計劃、有目的地引導全鎮(zhèn)人民培養(yǎng)科學思想、科學精神,樹立與他人、與社會、與自然合作互助、共同發(fā)展、和諧相處的意識,掌握科學生產(chǎn)方法和生活方式,不斷提高全民促進生產(chǎn)、生活、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的能力和綜合素質(zhì),使講科學、愛科學、用科學在全社會蔚然成風,使公民科學素質(zhì)再上新的水平。
二、總體目標
(一)重點宣傳普及節(jié)約資源、保護生態(tài)、改善環(huán)境、安全生產(chǎn)、應急避險、健康生活、合理消費、循環(huán)經(jīng)濟等觀念和知識,倡導建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會,形成科學、文明、健康的生活方式和工作方式。
(二)以重點人群科學素質(zhì)行動帶動全民科學素質(zhì)的整體提高。未成年人對科學的興趣明顯提高,創(chuàng)新意識和實踐能力有較大增強;農(nóng)民和城鎮(zhèn)勞動人口的科學素質(zhì)有顯著提高,城鄉(xiāng)居民科學素質(zhì)水平差距逐步縮小。
(三)科學教育與培訓、科普資源開發(fā)與共享、大眾傳媒科技傳播能力、科普基礎(chǔ)設(shè)施等公民科學素質(zhì)建設(shè)的基礎(chǔ)得到加強,公民提高自身科學素質(zhì)的機會與途徑明顯增多。
三、實施內(nèi)容
(一)未成年人科學素質(zhì)行動
落實科學素質(zhì)教育的各項任務,把未成年人科學教育貫穿于學校教育全過程,使中小學生掌握必要和基本的科學知識與技能,體驗科學探究活動的過程與方法,培養(yǎng)良好的科學態(tài)度、情感與價值觀,發(fā)展初步的科學探究能力,增強創(chuàng)新意識和實踐能力。
開展多種形式的科技教學和靈活多樣的科學實踐活動,鼓勵學生進行小發(fā)明、小創(chuàng)造,根據(jù)不同需求提倡不同的科普知識、方法,拓展科學傳播渠道,加快最新科技成果的有效傳播。增強未成年人對科學技術(shù)的興趣和愛好,培養(yǎng)未成年人的創(chuàng)新意識,提高未成年人的科學素質(zhì)。
(中小學校、團委)
(二)農(nóng)民科學素質(zhì)行動
宣傳國家的各項惠農(nóng)、支農(nóng)政策,增強廣大農(nóng)民發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)新農(nóng)村、構(gòu)建和諧社會的信心和干勁。宣傳新種植、新養(yǎng)殖技術(shù),推廣新品種,使農(nóng)民走上科技致富之路,做新型農(nóng)民。
開展防災減災基本常識講座,幫助農(nóng)民了解農(nóng)村社會救助體系,促進農(nóng)民參加養(yǎng)老、醫(yī)療等保險,增強自我防范、保護、救助等安全意識和能力。
組織廣大農(nóng)民學習《農(nóng)業(yè)機械化促進法》、《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》、《農(nóng)民專業(yè)合作社法》等法律常識,幫助廣大農(nóng)民熟悉相關(guān)法律,在知法懂法的前提下進行農(nóng)業(yè)勞作、經(jīng)濟合作,提高發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的本領(lǐng)。
倡導科學、活潑的農(nóng)村文化娛樂方式,抵制不健康的活動,消滅“黃、賭、毒”,樹立和諧風尚、建設(shè)文明鄉(xiāng)村。
(農(nóng)技站、勞保站、農(nóng)機站)
(三)城鎮(zhèn)勞動人口科學素質(zhì)行動
重點倡導和普及節(jié)約資源、保護環(huán)境、節(jié)能降耗、安全生產(chǎn)、健康生活等觀念和知識,促進經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變和科學文明健康生活方式的形成。開展多種形式的科普宣傳,建設(shè)學習型鄉(xiāng)鎮(zhèn),發(fā)揮宣傳教育在提高勞動者科學素質(zhì)方面的。作用。
開展各種形式的勞動預備制培訓、再就業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)培訓、農(nóng)民工培訓和各類從業(yè)人員的在崗培訓和繼續(xù)教育。在企業(yè)廣泛開展科普宣傳、技能培訓和創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工等活動,著力加強科學方法、科學思想和科學精神教育,提高職工的科學文化素質(zhì)。鼓勵群眾性技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)明活動。
(安辦 勞保站)
四、工作要求
(一)加強領(lǐng)導,健全機制。成立由鎮(zhèn)政府分管領(lǐng)導任組長,勞保站、農(nóng)技站、農(nóng)機站、安辦、中小學校參加的推進全民科學素質(zhì)行動工作領(lǐng)導小組,負責對我鎮(zhèn)貫徹實施推進全民科學素質(zhì)行動工作進行統(tǒng)一動員部署和督促檢查。領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在安全生產(chǎn)辦公室,具體負責協(xié)調(diào)和落實領(lǐng)導小組作出的工作部署。領(lǐng)導小組各成員單位根據(jù)各自職責分工,發(fā)揮職能和優(yōu)勢,密切協(xié)作,形成合力,扎實推進實施工作。領(lǐng)導小組成員單位以外的有關(guān)部門,要結(jié)合本部門實際,積極參與實施工作。
(二)積極宣傳,突出重點。要充分發(fā)揮廣播、標語、展板等多種宣傳方式,在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)廣泛宣傳科學素質(zhì)的重要性,挖掘素材、捕捉亮點,探尋提高全民科學素質(zhì)的新方法、新途徑。堅持以重點人群科學素質(zhì)行動帶動全民科學素質(zhì)的整體提高;抓住科學教育這一關(guān)鍵環(huán)節(jié),整合科普教育資源,加強社會化科普資源庫建設(shè),實現(xiàn)全鎮(zhèn)科普資源共享。
(三)落實責任,認真考核。各責任單位要按照實施方案的要求確定具體責任人和聯(lián)系人,并按各自的職能分工切實負起責任。領(lǐng)導小組要充分發(fā)揮指揮及監(jiān)督作用,對各項活動的開展情況進行重點考核,促進各項工作任務高質(zhì)量完成。
全民科學素質(zhì)行動計劃綱要解讀篇二
20__年來,根據(jù)《縣全民科學素質(zhì)綱要20__年工作要點》和《縣全民科學素質(zhì)綱要20__年工作目標管理考核辦法》,結(jié)合水務工作實際,水務局黨委組織專業(yè)技術(shù)人,深入全縣27個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展了以“以科技增產(chǎn)增收”為主題的全民科學素質(zhì)綱要實施活動,推廣科技知識,獲得群眾的一致好評。
一、加強組織領(lǐng)導,建立教師隊伍
局黨委把全民科學素質(zhì)綱要工作納入水務局目標考核內(nèi)容,切實履行職能職責。一方面,加強組織領(lǐng)導。及時調(diào)整了20__年全民科學素質(zhì)綱要工作領(lǐng)導小組,明確了分管領(lǐng)導和具體工作人員,整合資源,加大人力、財力、物力投入,增強力量。局黨委堅持每季度召開專題會議,研究部署全民科學素質(zhì)綱要工作,制定了《水務局全民科學素質(zhì)綱要20__年工作要點》,將全民科學素質(zhì)綱要工作納入年度目標考核,把任務細化分解到相關(guān)各股室,分工合作,確保全民科學素質(zhì)綱要工作與水務工作同時計劃、同時部署、同時檢查、同時考核,同時落實。另一方面,組建培訓教師隊伍。全民科學素質(zhì)綱要工作,師資是關(guān)鍵。為此,局黨委嚴格選拔,將工作踏實、樂于奉獻、有豐富的農(nóng)村實用技術(shù)、能熟練操作計算機的水利、水電高級工程師、工程師組成培訓教師隊伍,切實做到才盡其用,大膽使用,真正發(fā)揮他們的作用。
二、開展科普宣傳,營造濃厚氛圍
20__年,水務局采取多種形式,開展廣泛科普宣傳。一是制作宣傳專欄。我局制作2期科普宣傳專欄,通過led持續(xù)滾動播出。二是宣傳車巡回廣播宣傳。結(jié)合中國水周、世界水日,租用1輛宣傳車,在縣城、榕山、佛蔭進行為期3天的巡回廣播宣傳。三是開展科技下鄉(xiāng)活動。利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)趕集的機會,先后2次赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展科技下鄉(xiāng)活動,設(shè)立咨詢臺,為廣大人民群眾解答飲水安全、防險避災和法律法規(guī)等方面的問題,發(fā)送科技資料5000多份,營造了濃郁的科普氛圍。
另一方面,深入聯(lián)系村開展農(nóng)村飲水安全培訓,幫助群眾掌握安全飲水常識,消除認識誤區(qū)。
三、舉辦科技培訓,提高科技素質(zhì)
今年水務局共計舉辦科技培訓班4期,培訓1000多人次。一是組織27個鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導、水管站長和水務局職工,舉辦了1次水庫除險保安、山洪災害避險知識培訓。二是組織水務局職工、水管站長、在建工程施工企業(yè)負責人,舉辦了1次安全生產(chǎn)知識培訓。三是組織27個鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導、水管站長、集中供水站從業(yè)人員,舉辦了1次農(nóng)村飲水安全達標培訓。四是深入聯(lián)系村開展了1次農(nóng)村飲水安全知識培訓。
全民科學素質(zhì)行動計劃綱要解讀篇三
各位領(lǐng)導:
縣教育局實施《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》工作,可概括為“四有”、“三抓”、“兩個收獲”。簡要匯報如下:
一、領(lǐng)導重視 做到“四有”
一有組織機構(gòu),成立了由局長任組長,黨委書記和教育督導室主任任副組長,吸收辦公室、人事、計財、教育等股室和電教中心負責同志為成員的縣教育局“落實《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》工作領(lǐng)導小組”,研究制定了《教育局落實〈全民科學素質(zhì)行動計劃綱要〉實施方案》。
二有年度計劃,每年初領(lǐng)導小組都要議定當年《教育局落實〈全民科學素質(zhì)行動計劃綱要〉實施方案》年度工作計劃,年底進行工作總結(jié)。
三有檢查指導,在一年四次的中小學工作檢查中,對未成年人科學素質(zhì)行動計劃實施工作,和其他工作同安排、同檢查,同指導、同要求;基層中小學此因高度重視,常抓不懈。
四有學年考評,將各中小學落實〈全民科學素質(zhì)行動計劃綱要〉實施方案》年度工作,納入學校校長工作業(yè)績和學校工作考評之中,引起高度重視,調(diào)動了工作積極性。
二、精心實施 做到“三抓”
一抓重點人群。教育部門是《綱要》規(guī)定的未成年人科學素質(zhì)行動計劃實施的牽頭單位;在我縣,未成年人的主體是在校中小學生:116所中小學,12164名小學生,8181名初中生,2820名高中生,全縣23165名中小學生是教育局落實《綱要》的重點人群。
二抓四大主力行動。教育局將《綱要》規(guī)定的未成年人科學素質(zhì)行動計劃細化為宣傳行動、教育行動、參與行動和興趣行動;一是宣傳行動:借“月”(一年一度的“科技之春”宣傳月活動)宣傳和借“節(jié)”(每年秋季的中小學“校園科技節(jié)”)宣傳,一春一秋,各有側(cè)重:科普教育和科技創(chuàng)新。二是教育行動:首先積極做好科學課程教育,突出學科性,大力培養(yǎng)“動手實驗”能力;小學的自然課和中學的理化生課是對學生進行科學知識、科學思想、科學方法教育,提高科學素質(zhì)的重要途徑;其次大力開展“日常生活中的科普知識教育”,突出趣味性,培養(yǎng)“明理會用”能力:預防煤煙(一氧化碳)中毒科普講座、甲流防控科普講座、生芽馬鈴薯中毒的應急處置、教你九招預防電腦輻射、數(shù)碼相機的保養(yǎng)要領(lǐng)。三是參與行動:大力開展“萬名中小學生學科學、用科學主題活動”,每年一個主題,去年今年的主題分別為“環(huán)保節(jié)能”和“低碳生活”,小學生以學為主,中學生學用兼顧。四是興趣行動:各中小學組建科技興趣小組172個,開展融科學性、思想性、趣味性于一體的科技興趣活動。
三抓三大基礎(chǔ)工程:師資工程、教材工程和設(shè)施工程。一是師資工程。以全縣各中小學68名科技輔導員為主體,聘請我縣的科普愛好者對其進行了“科幻繪畫創(chuàng)作”、“全國青少年科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀”、“青少年科技創(chuàng)新活動的指導”、“怎樣撰寫科技小論文”等專題培訓。二是教材工程,校本教材研發(fā)中,突出了科普教材的研發(fā)、編寫力度,形成了絕學各校特色的科普校本教材。三是設(shè)施工程,中小學實驗室,微機室和科技室是青少年從事科技活動的重要場所,一是用好用活,二是加強場所建設(shè)。
三、成效明顯 兩個收獲
一是在廣大青少年學生中普及了科學知識,傳播了科學思想,弘揚了科學精神,提高了科學素質(zhì)。
二是培養(yǎng)了人才,鍛煉了隊伍,也獲得了較好的名次:昭仁中心校學生王佳、李偉、高尚等27名學生獲得省市科幻繪畫大賽二、三等獎;昭仁中學學生孟輝、楊燕、馮軍等95學生的作品推薦參加省市科技創(chuàng)新大賽,或鼓勵獎;彭公中學、洪家中學、丁家中學和昭仁中心校等29所中小學121名學生參加省市科技七巧板比賽獲得獎勵。
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